เล่มหลักสูตรสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง พ.ศ 64 กล

จำนวนชั่วโมง กำรจดั สือ่ อุปกรณ์ ๑๓๑

ประเมนิ ผล

ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม กระบวนกำรเรียนรู้

3 - 3 1. วทิ ยากร 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล
2. คลิบวิดีโอ
บรรยายให้ความรู้ 3. ตัวอย่างพรม การจัดการศึกษา/
2. วิทยากรสาธิต เชด็ เทา้ จากผ้าวง การเรยี นรู้
ขนั้ ตอนและวิธกี าร 2.แบบประเมินความ

ทาพรมเช็ดเท้าจาก พงึ พอใจ

ผ้าวง 3.แบบประเมิน

คณุ ธรรม คณุ ลักษณะ

อนั พึงประสงค์

ท่ี เรอ่ื ง จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เน้อื หำวชิ ำ
(ตัวช้ีวัด)
ฝกึ ปฏิบัติการทาพรมเชด็ เท้า
ผเู้ รยี นสามารถปฏิบตั ิตามวิธีการ จากผ้าวง
1. การจาแนกวสั ดใุ นการทา
ทาการทาพรมเช็ดเทา้ จากผา้ วง พรมเชด็ เท้า
1.1 ประเภทของวัสดุ
3 การบริหาร 1. ผูเ้ รียนมคี วามรใู้ นการบรหิ าร 1.2 การเลอื กวัสดใุ นการทา
พรมเช็ดเท้า
จัดการอาชีพการ จดั การอาชีพการทาพรมเช็ดเท้า 1.3 การใช้วัสดุสาหรับการทา
พรมเช็ดเท้าจากผ้าวง
ทาพรมเช็ดเท้า จากผา้ วง 2. แนวทางการออกแบบลาย
พรมเช็ดเท้า
จากผา้ วง 2. ผ้เู รยี นมีทักษะในการจัดการ 3. ขั้นตอนและวิธีการทาพรม
เช็ดเทา้ จากผา้ วง
ตลาดในการประกอบอาชีพการ การบริหารจัดการอาชพี การ
ทาพรมเชด็ เทา้ จากผา้ วง
ทาพรมเช็ดเทา้ จากผ้าวง 1. การจดั การควบคุมคุณภาพ
การทาพรมเช็ดเทา้ จากผ้าวง
3. ผ้เู รยี นมีทกั ษะในการจดั การ 2. การลดต้นทุนในการทา
พรมเชด็ เทา้ จากผา้ วง
ความเส่ียง 3. การจัดการความเสี่ยง
- การวิเคราะหศ์ ักยภาพใน
4. ผเู้ รยี นมที กั ษะในการวาง การทาพรมเชด็ เท้าจากผา้ วง
- การตลาดผ้บู รโิ ภค
แผนการดาเนนิ งาน

๑๓๒

จำนวนชว่ั โมง กำรจัด สื่ออุปกรณ์ ประเมินผล
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ รวม กระบวนกำรเรยี นรู้ 1. ใบงาน
2. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล
- 12 12 ผู้เรียนฝกึ 3. ตวั อยา่ งพรม การจดั การศกึ ษา/
ปฏิบตั ิการทาพรม เช็ดเทา้ จากผ้าวง การเรียนรู้
เชด็ เทา้ จากผ้าวง 2.แบบประเมนิ ความ
พงึ พอใจ
3.แบบประเมนิ
คุณธรรม คุณลักษณะ
อนั พงึ ประสงค์

1 - 1 ๑. วิทยากร 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมินผล
บรรยายให้ความรู้ 2. คลปิ วิดโี อ
2. วทิ ยากรสาธติ 3. เอกสาร การจัดการศกึ ษา/
วธิ กี ารบริหาร ประกอบการ การเรยี นรู้
2.แบบประเมนิ ความ
จดั การอาชีพการทา บริหารจดั การ พึงพอใจ
พรมเช็ดเทา้ จากผ้า อาชพี การทาพรม
วง เช็ดเทา้ จากผา้ วง 3.แบบประเมนิ
คุณธรรม คุณลักษณะ

อนั พึงประสงค์

ท่ี เร่อื ง จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ เน้อื หำวิชำ
(ตวั ช้ีวัด)

- ผลกาไรทีไ่ ด้จากการ

ประกอบอาชีพการทาพรม

เช็ดเท้าจากผา้ วง

4. การวางแผนการ

ดาเนินงานอาชีพการทาพรม

เชด็ เท้าจากผ้าวง

1. ผู้เรียนสามารถบรหิ ารจัดการ ฝึกปฏิบตั ิการบริหารจดั การ

อาชีพการทาพรมเช็ดเทา้ จากผา้ อาชีพการทาพรมเชด็ เทา้ จาก

วง ผ้าวง

2. ผเู้ รยี นมีทักษะในการจดั การ 1. การจดั การควบคมุ คณุ ภาพ

ตลาดในการประกอบอาชีพการ การทาพรมเช็ดเทา้ จากผ้าวง

ทาพรมเชด็ เท้าจากผ้าวง 2. การลดตน้ ทุนในการทา

3. ผู้เรียนมีทักษะในการจัดการ พรมเชด็ เทา้ จากผา้ วง

ความเสี่ยงได้ 3. การจดั การความเส่ยี ง

4. ผู้เรียนมที กั ษะในการวาง - การวิเคราะห์ศักยภาพใน

แผนการดาเนนิ งานได้ การทาพรมเช็ดเทา้ จากผา้ วง

- การตลาดผูบ้ รโิ ภค

- ผลกาไรที่ไดจ้ ากการ

ประกอบอาชีพการทาพรม

เช็ดเทา้ จากผ้าวง

จำนวนช่วั โมง กำรจดั สอ่ื อุปกรณ์ ๑๓๓

ประเมนิ ผล

ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม กระบวนกำรเรยี นรู้

- 4 4 ผู้เรียนลงมอื ฝึก 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล
ปฏิบัตกิ ารบรหิ าร 2. คลปิ วิดโี อ การจัดการศึกษา/
จัดการอาชีพการทา 3. เอกสาร การเรยี นรู้
พรมเช็ดเทา้ จากผ้า ประกอบการ 2.แบบประเมินความ
บรหิ ารจัดการ
วง อาชีพการทาพรม พงึ พอใจ
เช็ดเทา้ จากผา้ วง 3.แบบประเมิน

คุณธรรม คณุ ลักษณะ

อันพึงประสงค์

ท่ี เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ เน้ือหำวชิ ำ
(ตัวชี้วัด)
4. การวางแผนการ
ดาเนนิ งานอาชีพการทาพรม
เชด็ เทา้ จากผา้ วง

รวมทั้งส้นิ

จำนวนชัว่ โมง กำรจัด สอ่ื อุปกรณ์ ๑๓๔

ประเมนิ ผล

ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม กระบวนกำรเรยี นรู้

5 20 25

โครงสรำ้ งหลักสูตรกำรทำพรมเช็ดเ

ท่ี เรอื่ ง จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เนอื้ หำวิชำ
(ตัวชี้วัด)
๑ ช่องทางการ
ประกอบอาชีพ 1. ผู้เรยี นรู้และเขา้ ใจความสาคญั 1. ความสาคัญของการ
การทาพรมเช็ด
เทา้ จากผา้ วง ของอาชีพการทาพรมเชด็ เท้าจาก ประกอบอาชีพการทาพรม

ผ้าวง เชด็ เทา้ จากผ้าวง

2. ผู้เรยี นรแู้ ละเขา้ ใจความ 2. ความเป็นไปไดใ้ นการ

เปน็ ไปได้ในอาชีพการทาพรมเชด็ ประกอบอาชีพการทาพรม

เท้าจากผ้าวง เช็ดเทา้ จากผ้าวง

3. ผเู้ รยี นรแู้ ละเขา้ ใจแหลง่ เรียนรู้ 2.1 ความตอ้ งการของตลาด

การทาพรมเชด็ เท้าจากผ้าวง 2.2 การจดั หาวสั ดุ/อปุ กรณ์

4. ผเู้ รียนรทู้ ศิ ทางการประกอบ 2.3 การเลอื กทาเลทตี่ ั้ง

อาชพี การทาพรมเชด็ เทา้ จากผ้า 3. แหลง่ เรียนรู้การทาพรม

วง เชด็ เท้าจากผา้ วง

4. ทศิ ทางการประกอบอาชพี

การทาพรมเชด็ เท้าจากผ้าวง

1. ผู้เรียนบอกความสาคัญของ ผูเ้ รียนรว่ มกันวิเคราะห์และ

การทาพรมเช็ดเท้าจากผา้ วงได้ อภิปราย

2. ผู้เรียนบอกความเป็นไปได้ใน 1. ความสาคญั ของการ

การทาพรมเชด็ เทา้ จากผา้ วงได้ ประกอบอาชีพการทาพรม

3. ผเู้ รยี นบอกแหล่งเรียนรู้การทา เชด็ เทา้ จากผ้าวง

พรมเชด็ เท้าจากผา้ วงได้ 2. ความเปน็ ไปได้ในการ

ประกอบอาชีพการทาพรม

เชด็ เทา้ จากผ้าวง

๑๓๕

เทำ้ จำกผ้ำวง จำนวน 30 ชัว่ โมง

จำนวนชัว่ โมง กำรจดั ส่อื อุปกรณ์ ประเมนิ ผล

ทฤษฎี ปฏบิ ัติ รวม กระบวนกำรเรียนรู้ 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล

1 - 1 1. วทิ ยากร
บรรยายใหค้ วามรู้ 2. คลปิ วดิ โี อ การจดั การศกึ ษา/
และสร้างความ 3. ตัวอย่างการทา การเรียนรู้
เขา้ ใจใหก้ ับผเู้ รียน พรมเชด็ เทา้ จากผ้า 2. แบบประเมนิ
2. ผเู้ รยี นศกึ ษา วง
ความพงึ พอใจ

ขอ้ มูลจากเอกสาร 3.แบบประเมิน

คุณธรรม คุณลักษณะ

อนั พึงประสงค์

- 4 4 วทิ ยากรและผเู้ รียน 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมินผล
2. ใบงาน
รว่ มกนั วิเคราะห์ 3. กระดาษบรุ๊ฟ การจดั การศกึ ษา/
และอภปิ รายชอ่ ง 4. ปากกาเคมี การเรยี นรู้
ทางการประกอบ 5. กระดาษกาว 2. แบบประเมนิ ความ

อาชีพการทาพรม 6. ตวั อย่างของท่ี พึงพอใจ
เชด็ เทา้ จากผ้าวง ระลึกจากผ้ากัญชง

ท่ี เรื่อง จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ เนื้อหำวชิ ำ
(ตวั ชี้วัด)
2.1 ความตอ้ งการของตลาด
4. ผ้เู รียนบอกทศิ ทางการ 2.2 การจดั หาวัสดุ/อปุ กรณ์
2.3 การเลือกทาเลที่ตั้ง
ประกอบอาชีพการทาพรมเช็ด 3. แหลง่ เรียนรูก้ ารทาพรม
เช็ดเทา้ จากผา้ วง
เท้าจากผา้ วง 4. ทิศทางการประกอบอาชพี
การทาพรมเชด็ เทา้ จากผา้ วง
2 ทกั ษะการ ผเู้ รียนรแู้ ละเข้าใจข้นั ตอนและ 1. การจาแนกวสั ดใุ นการทา
ประกอบอาชีพ วธิ ีการทาพรมเช็ดเท้าจากผ้าวง พรมเช็ดเทา้
การทาพรมเชด็ 1.1 ประเภทของวัสดุ
เท้าจากผา้ วง 1.2 การเลือกวสั ดุในการทา
พรมเช็ดเท้า
1.3 การใช้วัสดุสาหรับการทา
พรมเช็ดเทา้ จากผา้ วง
2. แนวทางการออกแบบลาย
พรมเช็ดเทา้
3. ข้นั ตอนและวิธีการทาพรม
เช็ดเทา้ จากผา้ วง

จำนวนชั่วโมง กำรจดั สือ่ อุปกรณ์ ๑๓๖

ประเมนิ ผล

ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม กระบวนกำรเรียนรู้

4 - 4 1. วทิ ยากร 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล
2. คลิบวิดีโอ
บรรยายให้ความรู้ 3. ตัวอย่างพรม การจดั การศึกษา/
2. วิทยากรสาธิต เชด็ เทา้ จากผ้าวง การเรยี นรู้
ขนั้ ตอนและวิธกี าร 2.แบบประเมินความ

ทาพรมเช็ดเท้าจาก พงึ พอใจ

ผ้าวง 3.แบบประเมิน

คณุ ธรรม คณุ ลักษณะ

อนั พึงประสงค์

ท่ี เรอ่ื ง จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ เน้อื หำวชิ ำ
(ตัวช้ีวัด)
ฝึกปฏิบัติการทาพรมเชด็ เท้า
ผเู้ รยี นสามารถปฏิบตั ิตามวิธกี าร จากผ้าวง
1. การจาแนกวสั ดใุ นการทา
ทาการทาพรมเช็ดเทา้ จากผา้ วง พรมเชด็ เท้า
1.1 ประเภทของวัสดุ
3 การบริหาร 1. ผูเ้ รียนมคี วามรใู้ นการบริหาร 1.2 การเลอื กวัสดใุ นการทา
พรมเช็ดเท้า
จัดการอาชีพการ จดั การอาชีพการทาพรมเช็ดเทา้ 1.3 การใช้วัสดุสาหรับการทา
พรมเช็ดเท้าจากผ้าวง
ทาพรมเช็ดเท้า จากผา้ วง 2. แนวทางการออกแบบลาย
พรมเช็ดเท้า
จากผา้ วง 2. ผ้เู รยี นมีทักษะในการจัดการ 3. ขั้นตอนและวิธีการทาพรม
เชด็ เทา้ จากผา้ วง
ตลาดในการประกอบอาชพี การ การบริหารจัดการอาชพี การ
ทาพรมเชด็ เทา้ จากผา้ วง
ทาพรมเช็ดเทา้ จากผ้าวง 1. การจดั การควบคุมคุณภาพ
การทาพรมเช็ดเทา้ จากผ้าวง
3. ผ้เู รยี นมีทกั ษะในการจดั การ 2. การลดต้นทุนในการทา
พรมเชด็ เทา้ จากผา้ วง
ความเส่ียง 3. การจัดการความเสี่ยง
- การวิเคราะหศ์ ักยภาพใน
4. ผเู้ รยี นมที กั ษะในการวาง การทาพรมเชด็ เท้าจากผา้ วง
- การตลาดผ้บู รโิ ภค
แผนการดาเนนิ งาน

๑๓๗

จำนวนช่วั โมง กำรจัด สื่ออุปกรณ์ ประเมนิ ผล
ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม กระบวนกำรเรยี นรู้ 1. ใบงาน
2. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล
- 16 16 ผู้เรียนฝกึ 3. ตวั อยา่ งพรม การจัดการศกึ ษา/
ปฏิบตั ิการทาพรม เช็ดเทา้ จากผ้าวง การเรยี นรู้
เชด็ เทา้ จากผ้าวง 2.แบบประเมนิ ความ
พงึ พอใจ
3.แบบประเมนิ
คุณธรรม คุณลักษณะ
อนั พงึ ประสงค์

1 - 1 ๑. วิทยากร 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมินผล
บรรยายให้ความรู้ 2. คลปิ วิดโี อ
2. วทิ ยากรสาธติ 3. เอกสาร การจัดการศึกษา/
วธิ กี ารบริหาร ประกอบการ การเรยี นรู้
2.แบบประเมินความ
จดั การอาชีพการทา บรหิ ารจดั การ พึงพอใจ
พรมเช็ดเทา้ จากผ้า อาชพี การทาพรม
วง เชด็ เทา้ จากผา้ วง 3.แบบประเมิน
คุณธรรม คณุ ลักษณะ

อนั พึงประสงค์

ท่ี เร่อื ง จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ เน้อื หำวิชำ
(ตวั ช้ีวัด)
- ผลกาไรทีไ่ ด้จากการ
ประกอบอาชีพการทาพรม
เช็ดเท้าจากผา้ วง
4. การวางแผนการ
ดาเนินงานอาชีพการทาพรม
เชด็ เท้าจากผ้าวง

1. ผู้เรียนสามารถบรหิ ารจัดการ ฝึกปฏิบตั ิการบริหารจดั การ
อาชีพการทาพรมเช็ดเทา้ จากผา้ อาชีพการทาพรมเชด็ เทา้ จาก
วง ผ้าวง
2. ผเู้ รยี นมีทักษะในการจดั การ 1. การจัดการควบคมุ คณุ ภาพ
ตลาดในการประกอบอาชีพการ การทาพรมเช็ดเทา้ จากผ้าวง
ทาพรมเชด็ เท้าจากผ้าวง 2. การลดตน้ ทุนในการทา
3. ผู้เรียนมีทักษะในการจัดการ พรมเชด็ เทา้ จากผา้ วง
ความเสี่ยงได้ 3. การจัดการความเส่ยี ง
4. ผู้เรียนมที กั ษะในการวาง - การวิเคราะห์ศักยภาพใน
แผนการดาเนนิ งานได้ การทาพรมเช็ดเทา้ จากผา้ วง
- การตลาดผูบ้ รโิ ภค
- ผลกาไรที่ไดจ้ ากการ
ประกอบอาชีพการทาพรม
เช็ดเทา้ จากผ้าวง

จำนวนช่วั โมง กำรจดั สอื่ อุปกรณ์ ๑๓๘

ประเมนิ ผล

ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม กระบวนกำรเรยี นรู้

- 4 4 ผู้เรียนลงมอื ฝึก 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล
2. คลิปวิดโี อ
ปฏิบัตกิ ารบริหาร 3. เอกสาร การจัดการศึกษา/
จัดการอาชีพการทา ประกอบการ การเรยี นรู้
พรมเช็ดเทา้ จากผ้า บริหารจดั การ 2.แบบประเมินความ
วง อาชพี การทาพรม พงึ พอใจ
เช็ดเท้าจากผา้ วง 3.แบบประเมิน

คุณธรรม คณุ ลักษณะ

อันพึงประสงค์

ท่ี เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ เน้ือหำวชิ ำ
(ตัวชี้วัด)
4. การวางแผนการ
ดาเนนิ งานอาชีพการทาพรม
เชด็ เทา้ จากผา้ วง

รวมทั้งส้นิ

จำนวนชัว่ โมง กำรจัด สอ่ื อุปกรณ์ ๑๓๙

ประเมนิ ผล

ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม กระบวนกำรเรยี นรู้

6 24 30

๑๔๐

หลกั สูตรกำรประดิษฐ์สงิ่ ของจำกวัสดุเหลือใช้
กลุ่มอำชีพควำมคิดสร้ำงสรรค์

ศนู ยฝ์ ึกและพัฒนำอำชีพรำษฎรไทยบริเวณชำยแดนเชยี งรำย

ควำมเป็นมำ
เนือ่ งดว้ ยยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.2561 -2580) ไดก้ าหนดแผนแมบ่ ทประเด็นการพัฒนาศักยภาพคน

ตลอดช่วงชีวิต ท่ีมุ่งเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพมนุษย์ การพัฒนาเด็ก
ตั้งแตช่ ่วงการตัง้ ครรภจ์ นถงึ ปฐมวัย การพฒั นาชว่ งวยั เรียน/วยั รุ่น การพฒั นาและยกระดับศักยภาพวัยแรงงาน รวมถึง
การสง่ เสริมศกั ยภาพวัยผสู้ งู อายุ ประกอบกบั แผนการปฏริ ปู ประเทศด้านการศึกษา นโยบายรัฐบาลทั้งในสว่ นนโยบาย
หลักด้านการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ และพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต โดยคาดหวังว่าประชาชนจะได้รับการ
พัฒนาการเรยี นรใู้ ห้เปน็ คนดี คนเกง่ มคี ุณภาพ และมีความพร้อมรว่ มขับเคล่ือนการพฒั นาประเทศสู่ความมน่ั คง มัง่ คั่ง
และยงั่ ยนื

สานักงาน กศน. ตระหนักถึงความสาคัญของพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่นขับเคล่ือนภารกิจหลักตาม
แผนพัฒนาประเทศ และนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ โดยเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษานอก
ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเน่ือง การศึกษาตามอัธยาศัย ประกอบด้วย การจัดการเรียนรู้คุณภาพ
การสร้างสมรรถนะและทักษะคุณภาพ องค์กร สถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้คุณภาพ และการบริหารจัดการคุณภาพ
อันจะนาไปสู่การสร้างโอกาสและลดความเหล่ือมล้าทางการศึกษา การยกระดับคุณภาพและเพ่ิมประสิทธิภาพการ
ให้บริการสาหรับทกุ กลุม่ เปา้ หมาย และสรา้ งความพงึ พอใจใหก้ บั ผรู้ ับบรกิ าร

ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดนเชียงราย มีภารกิจหลัก ได้แก่ ส่งเสริมอาชีพและการทา
เกษตรธรรมชาติ โดยนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ มาเป็นแนวทางและแบบอย่าง
ให้กับประชาชนในพื้นท่ีที่รับผิดชอบ ในพื้นท่ี ๔ จังหวัด ได้แก่ จังหวัดเชียงราย จังหวัดเชียงใหม่ จังหวัดพะเยา และ
จังหวัดแม่ฮ่องสอน ให้มีคุณภาพที่ดีข้ึน จากการสารวจข้อมูลความต้องการด้านอาชีพของประชาช พบว่าประชาชนมี
ความต้องการท่ีจะเรียนรู้ในเร่ืองของการประกอบอาชีพในด้านการประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุเหลือใช้ ซ่ึงเป็นการ
ส่งเสริมกลุ่มอาชีพชุมชน โดยนาวัสดุท่ีมีและวัสดุเหลอื ใช้มาประดิษฐ์เป็นของใช้ต่าง ๆ ให้เกิดประโยชน์ และสามารถ
สร้างรายได้ให้กับครอบครวั และชุมชน

การประดิษฐ์สงิ่ ของจากวัสดุเหลือใช้ เป็นการพัฒนาอาชีพในดา้ นของความคิดสร้างสรรค์เพื่อให้เกิดการสร้าง
อาชีพ ทาให้ประชาชนมีรายได้จากการจาหน่ายผลิตภัณฑ์จากการประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุเหลือใช้ ซึ่งเป็นการสร้าง
สนิ ค้าทเ่ี ปน็ เอกลักษณ์ของชุมชน โดยสามารถทาเปน็ ธุรกจิ แบบครอบครวั จนถึงการรวมกลุ่มเกิดเป็นวิสาหกิจชุมชนได้
ผู้สอนได้จัดทาหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองการประดิษฐ์ส่ิงของจากวัสดุเหลือใช้ เพื่อให้เกิดการใช้เวลาว่างให้เกิด
ประโยชนแ์ ละเกดิ การสร้างรายไดใ้ ห้กบั ครอบครัว

ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดนเชียงราย จึงไดจ้ ดั หลักสูตรการประดิษฐ์ส่ิงของจากวัสดุ
เหลือใช้ข้ึน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนาความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากการอบรมไปประยุกต์ใช้ในการประกอบ
อาชีพและพัฒนาอาชพี เพ่อื ให้สามารถนามาเปน็ อาชพี เสริม เพ่มิ รายไดใ้ นครวั เรือน

๑๔๑

หลักกำรของหลกั สูตร
๑. เป็นหลกั สตู รท่มี ุ่งเนน้ ให้ผู้เรียนสามารถนาความรู้และประสบการณ์ทไ่ี ด้รับจากอบรมการประดษิ ฐ์ส่ิงของ

จากวสั ดเุ หลอื ใช้ ไปประยุกตใ์ ช้ในการประกอบอาชพี และพัฒนาอาชีพใหเ้ กิดการสร้างรายได้
๒. เป็นหลักสูตรท่ียดึ หลกั ความสอดคล้องกบั ความต้องการและความจาเปน็ ของผเู้ รยี นที่ต้องการศึกษาเรียนรู้

ในเร่อื งของการประดิษฐ์ส่งิ ของจากวัสดเุ หลอื ใช้ โดยมีความสอดคล้องกบั บรบิ ทชมุ ชนและสงั คมของผเู้ รียน
๓. เป็นหลกั สตู รท่ีมโี ครงสรา้ งยืดหยนุ่ ทัง้ ด้านเนื้อหาสาระ เวลา และการจัดการเรยี นรู้
๔. เป็นหลักสูตรทสี่ ่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นไดเ้ รยี นรจู้ ากการปฏิบตั ิจรงิ

จดุ ม่งุ หมำย
หลกั สูตรน้ีให้ควำมรูแ้ ละประสบกำรณ์เพื่อให้ผู้จบหลกั สูตรมีคณุ ลักษณะดังน้ี

๑. เพ่อื ให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้และทักษะในการประกอบอาชพี การประดษิ ฐ์สิ่งของจากวัสดเุ หลือใช้ สามารถสรา้ ง
รายไดท้ ม่ี ่นั คง

๒. เพอื่ ประกอบการตดั สนิ ใจประกอบอาชีพการประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุเหลอื ใช้ให้สอดคลอ้ งกับศกั ยภาพ
ของตนเอง ชมุ ชน สงั คมและสงิ่ แวดล้อม อยา่ งมีคุณธรรม จรยิ ธรรม

๓. เพอ่ื ให้ผเู้ รียนมเี จตคติทีด่ ีต่อการประกอบอาชพี การประดษิ ฐส์ ง่ิ ของจากวสั ดเุ หลอื ใช้
๔. เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รยี นมคี วามรู้ความเข้าใจและฝกึ ทักษะการบรหิ ารจัดการในอาชีพการประดิษฐส์ ิ่งของจากวัสดุ
เหลือใช้ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ

กล่มุ เป้ำหมำย
ประชาชนทวั่ ไปและประชาชนในพน้ื ทตี่ ามบรเิ วณแนวชายแดน

โครงสร้ำงหลักสตู รกำรประดิษฐส์ ่ิงของ

ท่ี เรือ่ ง จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เนื้อหำวิชำ
(ตวั ชี้วดั )
๑ ช่องทางการ
ประกอบอาชีพ 1. ผเู้ รียนรแู้ ละเขา้ ใจ 1. ความสาคญั ของการ
การประดิษฐ์
สง่ิ ของจากวัสดุ ความสาคญั ของอาชพี การ ประกอบอาชีพการประดษิ ฐ์
เหลือใช้
ประดิษฐ์ส่ิงของจากวัสดเุ หลือ สง่ิ ของจากวัสดเุ หลือใช้

ใช้ 2. ความเป็นไปได้ในการ

2. ผูเ้ รียนรแู้ ละเข้าใจความ ประกอบอาชีพการประดษิ ฐ์

เป็นไปได้ในอาชีพการประดษิ ฐ์ ส่งิ ของจากวัสดุเหลือใช้

สิง่ ของจากวสั ดุเหลือใช้ 2.1 ความต้องการของตลาด

3. ผเู้ รียนรูแ้ ละเขา้ ใจแหล่ง 2.2 การจดั หาวัสดุ/อุปกรณ์

เรียนรู้การประดิษฐส์ ง่ิ ของจาก 2.3 การเลอื กทาเลท่ตี ้ัง

วสั ดุเหลือใช้ 3. แหลง่ เรยี นรกู้ ารประดิษฐ์

4. ผเู้ รียนร้ทู ศิ ทางการประกอบ ส่ิงของจากวสั ดเุ หลอื ใช้

อาชพี การประดิษฐ์ส่งิ ของจาก 4. ทศิ ทางการประกอบอาชีพ

วัสดเุ หลือใช้ การประดิษฐ์สง่ิ ของจากวัสดุ

เหลอื ใช้

1. ผูเ้ รียนบอกความสาคญั ของ ผู้เรยี นรว่ มกันวเิ คราะห์และ

การประดิษฐ์ส่ิงของจากวสั ดุ อภปิ ราย

เหลอื ใช้ได้ 1. ความสาคญั ของการ

2. ผู้เรียนบอกความเป็นไปได้ ประกอบอาชีพการประดษิ ฐ์

ในการประดษิ ฐ์สิง่ ของจากวัสดุ สิ่งของจากวัสดุเหลือใช้

เหลือใช้ได้

งจำกวัสดุเหลือใช้ จำนวน 6 ช่วั โมง ๑๔๒

จำนวนชั่วโมง กำรจัด ส่ืออุปกรณ์ ประเมนิ ผล

ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม กระบวนกำรเรียนรู้ 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล
การจดั การศึกษา/
30 - 30 1. วิทยากร การเรยี นรู้
นาที นาท่ี บรรยายให้ความรู้ 2. คลิปวิดีโอ 2. แบบประเมนิ
และสรา้ งความ 3. ตัวอย่างการ ความพงึ พอใจ
เข้าใจให้กับผู้เรียน ประดษิ ฐ์สง่ิ ของ 3.แบบประเมนิ
2. ผเู้ รียนศกึ ษา จากวัสดเุ หลือใช้ คณุ ธรรม คณุ ลักษณะ
อนั พึงประสงค์
ขอ้ มลู จากเอกสาร

- 30 30 วิทยากรและผเู้ รียน 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมินผล

นาที นาที รว่ มกันวิเคราะห์ 2. ใบงาน การจัดการศกึ ษา/

และอภิปรายช่อง 3. กระดาษบรุ๊ฟ การเรยี นรู้

ทางการประกอบ 4. ปากกาเคมี 2. แบบประเมิน

อาชพี การประดิษฐ์ 5. กระดาษกาว ความพงึ พอใจ

สิ่งของจากวสั ดุ

เหลอื ใช้

ท่ี เรื่อง จุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ เนอ้ื หำวชิ ำ
(ตวั ชี้วัด)
2 ทกั ษะการ 2. ความเป็นไปไดใ้ นการ
ประกอบอาชีพ 3. ผเู้ รียนบอกแหล่งเรยี นรู้การ ประกอบอาชีพการประดษิ ฐ์
การประดิษฐ์ ประดษิ ฐ์สง่ิ ของจากวัสดุเหลือ สงิ่ ของจากวัสดเุ หลือใช้
ส่งิ ของจากวสั ดุ ใช้ 2.1 ความต้องการของตลาด
เหลอื ใช้ 4. ผเู้ รยี นบอกทิศทางการ 2.2 การจดั หาวัสด/ุ อปุ กรณ์
ประกอบอาชีพการประดิษฐ์ 2.3 การเลือกทาเลทต่ี ั้ง
สงิ่ ของจากวัสดเุ หลอื ใช้ 3. แหลง่ เรียนร้กู ารประดิษฐ์
สง่ิ ของจากวสั ดเุ หลือใช้
ผเู้ รียนรู้และเข้าใจข้นั ตอนและ 4. ทศิ ทางการประกอบอาชพี
วธิ ีการประดิษฐ์สงิ่ ของจากวัสดุ การประดิษฐ์สง่ิ ของจากวสั ดุ
เหลือใช้ เหลือใช้
ข้นั ตอนและวิธีการประดิษฐ์
ส่งิ ของจากวัสดเุ หลือใช้
(ขวดพลาสตกิ ,กล่องนม,
กระดาษ,วสั ดุเหลอื ใชจ้ าก
ธรรมชาต)ิ
1. การคดั เลือกวสั ดุในการ
ประดิษฐ์วสั ดเุ หลือใช้
2. การออกแบบการประดิษฐ์
วัสดุเหลือใช้
3. การประดิษฐส์ ง่ิ ของจากวัสดุ
เหลือใช้

จำนวนชวั่ โมง กำรจัด ส่ืออุปกรณ์ ๑๔๓
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ รวม กระบวนกำรเรียนรู้
6. ตวั อย่างการ ประเมนิ ผล
ประดิษฐ์สิง่ ของ
จากวสั ดเุ หลือใช้

1 - 1 1. วิทยากร 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล
2. คลิปวิดีโอ
บรรยายใหค้ วามรู้ 3. ตวั อยา่ งการ การจัดการศึกษา/
2. วิทยากรสาธิต ประดษิ ฐส์ ่งิ ของ การเรยี นรู้
ขัน้ ตอนและวิธีการ จากวัสดุเหลอื ใช้ 2.แบบประเมินความ

ประดิษฐส์ ่ิงของจาก พึงพอใจ

วสั ดเุ หลือใช้ 3.แบบประเมิน

คณุ ธรรม คณุ ลักษณะ

อันพึงประสงค์

ท่ี เรือ่ ง จุดประสงค์กำรเรียนรู้ เน้ือหำวชิ ำ
(ตวั ช้ีวัด)
4. การใชป้ ระโยชนข์ อง
สิ่งประดษิ ฐ์จากวสั ดุเหลอื ใช้

ผเู้ รยี นสามารถปฏบิ ัติตาม ฝกึ ปฏบิ ตั ิตามขนั้ ตอนและ

วธิ ีการประดิษฐ์ส่ิงของจากวสั ดุ วธิ ีการประดิษฐ์ส่งิ ของจากวัสดุ

เหลือใช้ได้อยา่ งถูกต้อง เหลอื ใช้

(ขวดพลาสตกิ ,กล่องนม,

กระดาษ,วสั ดุเหลอื ใช้จาก

ธรรมชาต)ิ

1. การคัดเลือกวสั ดุในการ

ประดิษฐว์ ัสดเุ หลือใช้

2. การออกแบบการประดิษฐ์

วสั ดเุ หลอื ใช้

3. การประดษิ ฐ์สง่ิ ของจากวัสดุ

เหลือใช้

4. การใชป้ ระโยชน์ของ

สิ่งประดษิ ฐจ์ ากวสั ดุเหลอื ใช้

5 การบริหาร 1. ผเู้ รียนมีความรใู้ นการ การบรหิ ารจดั การอาชพี การ

จดั การอาชีพการ บริหารจดั การอาชีพการ ประดษิ ฐ์ส่งิ ของจากวสั ดุเหลือใช้

ประดษิ ฐส์ ่ิงของ ประดิษฐส์ ิ่งของจากวัสดุเหลอื 1. การจัดการควบคมุ คุณภาพ

จากวสั ดุเหลือใช้ ใช้ การประดิษฐส์ งิ่ ของจากวัสดุ

2. ผูเ้ รียนมีทักษะในการจดั การ เหลอื ใช้

ตลาดในการประกอบอาชีพการ

จำนวนชั่วโมง กำรจดั ส่อื อุปกรณ์ ๑๔๔

ประเมนิ ผล

ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม กระบวนกำรเรยี นรู้

- 3 3 ผู้เรียนฝกึ ปฏบิ ัติ 1. ใบงาน 1. แบบประเมนิ ผล
ตามข้นั ตอนและ 2. ใบความรู้ การจดั การศึกษา/
วธิ กี ารประดิษฐ์ 3. ตัวอย่างการ การเรียนรู้
สง่ิ ของจากวัสดุ ประดษิ ฐส์ งิ่ ของ 2.แบบประเมนิ ความ
จากวสั ดเุ หลอื ใช้
เหลอื ใช้ พึงพอใจ

3.แบบประเมนิ

คุณธรรม คณุ ลักษณะ

อันพึงประสงค์

30 - 30 ๑. วิทยากร 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล
นาที นาที บรรยายใหค้ วามรู้ 2. คลิปวิดโี อ การจดั การศกึ ษา/

2. วทิ ยากรสาธิต 3. เอกสาร การเรยี นรู้
วธิ กี ารบริหาร ประกอบการ 2.แบบประเมินความ
จัดการอาชีพการ บรหิ ารจดั การ พงึ พอใจ

อาชพี การประดิษฐ์

ท่ี เร่อื ง จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ เน้อื หำวิชำ
(ตัวช้ีวดั )

ประดิษฐส์ ่งิ ของจากวัสดุเหลือ 2. การลดต้นทนุ ในการประดิษฐ์

ใช้ สงิ่ ของจากวสั ดเุ หลอื ใช้

3. ผู้เรียนมีทกั ษะในการจดั การ 3. การจัดการความเส่ียง

ความเสย่ี ง - การวิเคราะหศ์ ักยภาพในการ

4. ผู้เรยี นมีทกั ษะในการวาง ประดิษฐ์ส่ิงของจากวัสดุเหลอื ใช้

แผนการดาเนนิ งาน - การตลาดผู้บรโิ ภค

- ผลกาไรท่ีไดจ้ ากการจาหน่าย

สิ่งประดษิ ฐ์จากวัสดุเหลือใช้

4. การวางแผนการดาเนินงาน

อาชีพการประดิษฐส์ ิง่ ของจาก

วัสดเุ หลอื ใช้

1. ผเู้ รยี นสามารถบริหาร ฝึกปฏิบตั ิการบริหารจัดการ

จดั การอาชีพการประดิษฐ์ อาชพี การประดิษฐ์สงิ่ ของจาก

ส่งิ ของจากวสั ดเุ หลอื ใช้ วสั ดุเหลอื ใช้

2. ผเู้ รยี นมีทักษะในการจัดการ 1. การจัดการควบคมุ คณุ ภาพ

ตลาดในการประกอบอาชีพการ การประดิษฐ์ส่ิงของจากวสั ดุ

ประดษิ ฐ์สิ่งของจากวสั ดุเหลือ เหลอื ใช้

ใช้ 2. การลดต้นทนุ ในการประดิษฐ์

3. ผู้เรียนมที กั ษะในการจัดการ ส่งิ ของจากวสั ดเุ หลอื ใช้

ความเสย่ี งได้ 3. การจัดการความเสี่ยง

4. ผเู้ รียนมที ักษะในการวาง - การวเิ คราะห์ศักยภาพการ

แผนการดาเนินงานได้ ประดษิ ฐ์สงิ่ ของจากวัสดุเหลอื ใช้

- การตลาดผบู้ ริโภค

จำนวนชวั่ โมง กำรจดั ส่อื อุปกรณ์ ๑๔๕
ทฤษฎี ปฏบิ ัติ รวม กระบวนกำรเรยี นรู้
ส่ิงของจากวสั ดุ ประเมินผล
ประดิษฐส์ ่ิงของจาก เหลือใช้
วัสดุเหลอื ใช้ 3.แบบประเมนิ
คณุ ธรรม คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์

- 30 30 ผเู้ รียนลงมือฝึก 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมินผล
2. คลิปวิดโี อ
นาที นาที ปฏบิ ตั กิ ารบริหาร 3. เอกสาร การจดั การศกึ ษา/
จดั การอาชีพการ ประกอบการ การเรยี นรู้
ประดษิ ฐส์ ่ิงของจาก บริหารจดั การ 2.แบบประเมินความ
อาชีพการประดิษฐ์ พงึ พอใจ
วสั ดุเหลือใช้ สิง่ ของจากวสั ดุ
เหลอื ใช้
3.แบบประเมนิ
คุณธรรม คณุ ลักษณะ

อันพงึ ประสงค์

ท่ี เรื่อง จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ เน้อื หำวชิ ำ
(ตวั ชี้วดั )
- ผลกาไรทไ่ี ด้จากการจาหน่าย
สง่ิ ประดิษฐจ์ ากวสั ดุเหลอื ใช้

4. การวางแผนการดาเนินงาน
อาชีพการประดิษฐส์ ิง่ ของจาก
วัสดุเหลอื ใช้

รวมท้ังส้นิ

จำนวนชั่วโมง กำรจัด สื่ออุปกรณ์ ๑๔๖

ประเมนิ ผล

ทฤษฎี ปฏบิ ัติ รวม กระบวนกำรเรียนรู้

2 46

โครงสรำ้ งหลกั สตู รกำรประดิษฐส์ ่งิ ของ

ท่ี เรือ่ ง จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ เนื้อหำวิชำ
(ตวั ช้ีวัด)
๑ ชอ่ งทางการ
ประกอบอาชีพ 1. ผเู้ รยี นรแู้ ละเขา้ ใจ 1. ความสาคัญของการ
การประดิษฐ์
สิง่ ของจากวสั ดุ ความสาคัญของอาชพี การ ประกอบอาชีพการประดิษฐ์
เหลือใช้
ประดษิ ฐส์ ่ิงของจากวสั ดุเหลือ สง่ิ ของจากวสั ดเุ หลือใช้

ใช้ 2. ความเป็นไปไดใ้ นการ

2. ผเู้ รียนรู้และเข้าใจความ ประกอบอาชีพการประดิษฐ์

เปน็ ไปได้ในอาชีพการประดิษฐ์ สิง่ ของจากวสั ดเุ หลอื ใช้

สงิ่ ของจากวสั ดุเหลอื ใช้ 2.1 ความต้องการของตลาด

3. ผู้เรยี นรู้และเขา้ ใจแหล่ง 2.2 การจัดหาวัสดุ/อุปกรณ์

เรียนรู้การประดิษฐ์ส่ิงของจาก 2.3 การเลือกทาเลที่ต้ัง

วสั ดเุ หลือใช้ 3. แหลง่ เรยี นรกู้ ารประดิษฐ์

4. ผ้เู รียนรู้ทศิ ทางการประกอบ สง่ิ ของจากวัสดเุ หลอื ใช้

อาชีพการประดิษฐ์สิ่งของจาก 4. ทศิ ทางการประกอบอาชีพ

วสั ดเุ หลือใช้ การประดิษฐ์ส่งิ ของจากวัสดุ

เหลือใช้

๑๔๗

งจำกวัสดุเหลือใช้ จำนวน 10 ชั่วโมง

จำนวนชัว่ โมง กำรจดั สอื่ อุปกรณ์ ประเมินผล

ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ รวม กระบวนกำรเรียนรู้ 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล
การจัดการศึกษา/
30 - 30 1. วิทยากร การเรียนรู้
นาที นาที่ บรรยายใหค้ วามรู้ 2. คลิปวดิ โี อ 2. แบบประเมิน
และสร้างความ 3. ตวั อยา่ งการ ความพงึ พอใจ
เขา้ ใจให้กับผู้เรยี น ประดิษฐส์ ิ่งของ 3.แบบประเมิน
2. ผเู้ รียนศึกษา จากวสั ดเุ หลอื ใช้ คณุ ธรรม คณุ ลักษณะ
อันพึงประสงค์
ขอ้ มูลจากเอกสาร

ท่ี เร่อื ง จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ เนอื้ หำวชิ ำ
(ตวั ชี้วดั )
2 ทักษะการ ผเู้ รียนรว่ มกันวิเคราะห์และ
ประกอบอาชีพ 1. ผ้เู รยี นบอกความสาคญั ของ อภปิ ราย
การประดิษฐ์ การประดิษฐ์ส่ิงของจากวสั ดุ 1. ความสาคญั ของการ
ส่งิ ของจากวสั ดุ เหลอื ใช้ได้ ประกอบอาชีพการประดิษฐ์
เหลอื ใช้ 2. ผ้เู รยี นบอกความเปน็ ไปได้ สิ่งของจากวสั ดุเหลอื ใช้
ในการประดษิ ฐส์ ่งิ ของจากวสั ดุ 2. ความเปน็ ไปไดใ้ นการ
เหลือใชไ้ ด้ ประกอบอาชีพการประดษิ ฐ์
3. ผูเ้ รียนบอกแหล่งเรียนรู้การ สงิ่ ของจากวสั ดุเหลือใช้
ประดิษฐส์ ่งิ ของจากวัสดุเหลอื 2.1 ความตอ้ งการของตลาด
ใช้ 2.2 การจดั หาวสั ด/ุ อุปกรณ์
4. ผเู้ รียนบอกทิศทางการ 2.3 การเลือกทาเลทีต่ ั้ง
ประกอบอาชีพการประดิษฐ์ 3. แหลง่ เรียนรกู้ ารประดษิ ฐ์
สิ่งของจากวสั ดเุ หลอื ใช้ สิง่ ของจากวสั ดเุ หลือใช้
4. ทศิ ทางการประกอบอาชีพ
ผ้เู รยี นรูแ้ ละเข้าใจข้นั ตอนและ การประดิษฐส์ ิง่ ของจากวัสดุ
วิธกี ารประดษิ ฐ์สิง่ ของจากวสั ดุ เหลือใช้
เหลอื ใช้ ขน้ั ตอนและวธิ ีการประดิษฐ์
ส่งิ ของจากวัสดุเหลือใช้
(ขวดพลาสตกิ ,กล่องนม,
กระดาษ,วัสดุเหลือใช้จาก
ธรรมชาติ)
1. การคดั เลอื กวสั ดุในการ
ประดิษฐว์ ัสดุเหลอื ใช้

๑๔๘

จำนวนชัว่ โมง กำรจัด ส่อื อุปกรณ์ ประเมินผล

ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ รวม กระบวนกำรเรียนรู้ 1. แบบประเมินผล
การจัดการศึกษา/
- 30 30 วทิ ยากรและผูเ้ รยี น 1. ใบความรู้ การเรียนรู้
2. แบบประเมนิ
นาที นาที รว่ มกันวิเคราะห์ 2. ใบงาน ความพึงพอใจ

และอภปิ รายชอ่ ง 3. กระดาษบรุ๊ฟ

ทางการประกอบ 4. ปากกาเคมี

อาชพี การประดิษฐ์ 5. กระดาษกาว

สิ่งของจากวัสดุ 6. ตวั อยา่ งการ

เหลือใช้ ประดิษฐ์สิ่งของ

จากวสั ดเุ หลอื ใช้

1 - 1 1. วิทยากร 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมินผล
2. คลิปวิดโี อ
บรรยายให้ความรู้ 3. ตัวอย่างการ การจัดการศึกษา/
2. วิทยากรสาธิต ประดษิ ฐ์สิ่งของ การเรียนรู้
ข้ันตอนและวิธกี าร จากวัสดุเหลือใช้ 2.แบบประเมนิ ความ

ประดิษฐ์สง่ิ ของจาก พงึ พอใจ

วัสดุเหลอื ใช้

ท่ี เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ เน้ือหำวิชำ
(ตัวช้ีวดั )

2. การออกแบบการประดิษฐ์

วสั ดุเหลือใช้

3. การประดษิ ฐ์ส่ิงของจากวัสดุ

เหลือใช้

4. การใชป้ ระโยชน์ของ

ส่ิงประดิษฐ์จากวัสดุเหลอื ใช้

ผู้เรียนสามารถปฏบิ ัตติ าม ฝกึ ปฏบิ ตั ติ ามขน้ั ตอนและ

วิธีการประดษิ ฐ์สง่ิ ของจากวสั ดุ วิธีการประดิษฐ์สิง่ ของจากวสั ดุ

เหลือใช้ได้อย่างถูกต้อง เหลือใช้

(ขวดพลาสติก,กล่องนม,

กระดาษ,วัสดุเหลอื ใช้จาก

ธรรมชาติ)

1. การคดั เลอื กวสั ดใุ นการ

ประดิษฐ์วสั ดเุ หลือใช้

2. การออกแบบการประดิษฐ์

วัสดุเหลือใช้

3. การประดษิ ฐส์ ่งิ ของจากวสั ดุ

เหลือใช้

4. การใชป้ ระโยชนข์ อง

สง่ิ ประดิษฐ์จากวัสดุเหลอื ใช้

จำนวนชั่วโมง กำรจัด สือ่ อุปกรณ์ ๑๔๙

ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม กระบวนกำรเรียนรู้ ประเมินผล

3.แบบประเมนิ
คณุ ธรรม คุณลักษณะ
อันพงึ ประสงค์

- 7 7 ผู้เรียนฝกึ ปฏบิ ัติ 1. ใบงาน 1. แบบประเมินผล
ตามขน้ั ตอนและ 2. ใบความรู้ การจดั การศกึ ษา/
วธิ กี ารประดษิ ฐ์ 3. ตวั อย่างการ การเรยี นรู้
ส่งิ ของจากวสั ดุ ประดิษฐ์ส่ิงของ 2.แบบประเมินความ
จากวัสดเุ หลือใช้
เหลอื ใช้ พึงพอใจ

3.แบบประเมนิ

คุณธรรม คณุ ลักษณะ

อันพึงประสงค์

ที่ เรอ่ื ง จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ เน้ือหำวิชำ
(ตัวช้ีวดั )

5 การบรหิ าร 1. ผ้เู รยี นมีความร้ใู นการ การบริหารจัดการอาชพี การ

จดั การอาชีพการ บรหิ ารจดั การอาชีพการ ประดิษฐ์สงิ่ ของจากวัสดเุ หลอื ใช้

ประดิษฐส์ ิ่งของ ประดิษฐส์ ่ิงของจากวสั ดุเหลอื 1. การจัดการควบคุมคุณภาพ

จากวสั ดุเหลอื ใช้ ใช้ การประดิษฐ์ส่ิงของจากวัสดุ

2. ผเู้ รียนมีทักษะในการจดั การ เหลือใช้

ตลาดในการประกอบอาชพี การ 2. การลดต้นทนุ ในการประดิษฐ์

ประดษิ ฐ์สิง่ ของจากวสั ดุเหลอื สงิ่ ของจากวสั ดุเหลอื ใช้

ใช้ 3. การจัดการความเสี่ยง

3. ผเู้ รียนมีทักษะในการจัดการ - การวิเคราะหศ์ ักยภาพในการ

ความเส่ียง ประดิษฐ์ส่ิงของจากวัสดเุ หลือใช้

4. ผเู้ รียนมีทกั ษะในการวาง - การตลาดผบู้ ริโภค

แผนการดาเนนิ งาน - ผลกาไรทไ่ี ด้จากการจาหน่าย

สง่ิ ประดิษฐ์จากวัสดเุ หลอื ใช้

4. การวางแผนการดาเนินงาน

อาชพี การประดิษฐ์สง่ิ ของจาก

วสั ดเุ หลือใช้

จำนวนช่ัวโมง กำรจัด ส่อื อุปกรณ์ ๑๕๐

ประเมนิ ผล

ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม กระบวนกำรเรียนรู้

30 - 30 ๑. วทิ ยากร 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล
นาที บรรยายใหค้ วามรู้ 2. คลิปวดิ ีโอ
นาที 2. วิทยากรสาธติ 3. เอกสาร การจัดการศึกษา/
การเรยี นรู้
วิธีการบรหิ าร ประกอบการ
2.แบบประเมินความ
จดั การอาชีพการ บรหิ ารจดั การ
ประดิษฐส์ ่งิ ของจาก อาชพี การประดิษฐ์ พงึ พอใจ
3.แบบประเมิน
วัสดเุ หลือใช้ สงิ่ ของจากวัสดุ คณุ ธรรม คณุ ลักษณะ
เหลอื ใช้
อนั พึงประสงค์

ท่ี เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ เน้อื หำวชิ ำ
(ตัวช้ีวดั )

1. ผู้เรยี นสามารถบริหาร ฝึกปฏิบัตกิ ารบรหิ ารจัดการ

จดั การอาชีพการประดษิ ฐ์ อาชีพการประดิษฐ์สง่ิ ของจาก

สิ่งของจากวสั ดุเหลอื ใช้ วัสดเุ หลอื ใช้

2. ผ้เู รยี นมีทกั ษะในการจดั การ 1. การจดั การควบคุมคุณภาพ

ตลาดในการประกอบอาชพี การ การประดิษฐส์ ง่ิ ของจากวัสดุ

ประดิษฐ์สงิ่ ของจากวัสดุเหลือ เหลอื ใช้

ใช้ 2. การลดต้นทนุ ในการประดิษฐ์

3. ผูเ้ รียนมที ักษะในการจัดการ สิ่งของจากวัสดุเหลือใช้

ความเสย่ี งได้ 3. การจัดการความเสย่ี ง

4. ผ้เู รียนมที ักษะในการวาง - การวเิ คราะหศ์ ักยภาพการ

แผนการดาเนินงานได้ ประดษิ ฐ์สิง่ ของจากวสั ดุเหลอื ใช้

- การตลาดผู้บริโภค

- ผลกาไรทไ่ี ด้จากการจาหน่าย

สงิ่ ประดษิ ฐจ์ ากวสั ดเุ หลือใช้

4. การวางแผนการดาเนนิ งาน

อาชพี การประดิษฐ์สิง่ ของจาก

วัสดุเหลอื ใช้

รวมทั้งส้นิ

จำนวนชวั่ โมง กำรจัด สือ่ อุปกรณ์ ๑๕๑

ประเมินผล

ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม กระบวนกำรเรียนรู้

- 30 30 ผเู้ รียนลงมือฝกึ 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมินผล
2. คลิปวิดีโอ
นาที นาที ปฏิบตั กิ ารบริหาร 3. เอกสาร การจดั การศึกษา/
จดั การอาชีพการ ประกอบการ การเรยี นรู้
ประดษิ ฐส์ ่ิงของจาก บรหิ ารจัดการ 2.แบบประเมนิ ความ
อาชพี การประดิษฐ์ พึงพอใจ
วสั ดุเหลอื ใช้ สิ่งของจากวสั ดุ
เหลือใช้
3.แบบประเมนิ
คณุ ธรรม คุณลักษณะ

อนั พึงประสงค์

2 8 10

โครงสรำ้ งหลักสตู รกำรประดิษฐส์ ง่ิ ของ

ท่ี เรือ่ ง จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ เนื้อหำวิชำ
(ตวั ช้ีวัด)
๑ ชอ่ งทางการ
ประกอบอาชีพ 1. ผเู้ รยี นรแู้ ละเขา้ ใจ 1. ความสาคัญของการ
การประดิษฐ์
สิง่ ของจากวสั ดุ ความสาคัญของอาชพี การ ประกอบอาชีพการประดษิ ฐ์
เหลือใช้
ประดษิ ฐส์ ่ิงของจากวสั ดุเหลือ สง่ิ ของจากวัสดุเหลอื ใช้

ใช้ 2. ความเป็นไปไดใ้ นการ

2. ผเู้ รยี นรู้และเข้าใจความ ประกอบอาชีพการประดิษฐ์

เปน็ ไปได้ในอาชีพการประดิษฐ์ สง่ิ ของจากวัสดเุ หลอื ใช้

สงิ่ ของจากวสั ดุเหลอื ใช้ 2.1 ความต้องการของตลาด

3. ผู้เรียนรู้และเขา้ ใจแหล่ง 2.2 การจัดหาวัสดุ/อุปกรณ์

เรียนรู้การประดิษฐ์ส่ิงของจาก 2.3 การเลือกทาเลทตี่ ั้ง

วสั ดเุ หลือใช้ 3. แหลง่ เรยี นรกู้ ารประดิษฐ์

4. ผ้เู รียนรู้ทศิ ทางการประกอบ สง่ิ ของจากวัสดเุ หลือใช้

อาชีพการประดิษฐ์สิ่งของจาก 4. ทิศทางการประกอบอาชพี

วสั ดเุ หลือใช้ การประดิษฐ์ส่งิ ของจากวสั ดุ

เหลือใช้

๑๕๒

งจำกวัสดุเหลือใช้ จำนวน 15 ชั่วโมง

จำนวนชัว่ โมง กำรจดั สอื่ อุปกรณ์ ประเมินผล

ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ รวม กระบวนกำรเรียนรู้ 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมนิ ผล
การจัดการศึกษา/
30 - 30 1. วิทยากร การเรียนรู้
นาที นาที่ บรรยายใหค้ วามรู้ 2. คลิปวดิ โี อ 2. แบบประเมิน
และสร้างความ 3. ตวั อยา่ งการ ความพงึ พอใจ
เขา้ ใจให้กับผู้เรยี น ประดิษฐส์ ิ่งของ 3.แบบประเมิน
2. ผเู้ รียนศึกษา จากวสั ดเุ หลอื ใช้ คณุ ธรรม คณุ ลักษณะ
อันพึงประสงค์
ขอ้ มูลจากเอกสาร

ท่ี เร่อื ง จดุ ประสงค์กำรเรยี นรู้ เนือ้ หำวิชำ
(ตัวชี้วดั )
2 ทักษะการ ผเู้ รียนรว่ มกันวเิ คราะหแ์ ละ
ประกอบอาชีพ 1. ผ้เู รยี นบอกความสาคญั ของ อภปิ ราย
การประดิษฐ์ การประดิษฐ์สงิ่ ของจากวสั ดุ 1. ความสาคัญของการ
ส่งิ ของจากวสั ดุ เหลอื ใช้ได้ ประกอบอาชีพการประดิษฐ์
เหลอื ใช้ 2. ผู้เรยี นบอกความเปน็ ไปได้ สิ่งของจากวสั ดเุ หลอื ใช้
ในการประดษิ ฐ์ส่งิ ของจากวสั ดุ 2. ความเป็นไปไดใ้ นการ
เหลือใชไ้ ด้ ประกอบอาชีพการประดิษฐ์
3. ผูเ้ รยี นบอกแหล่งเรียนรู้การ สงิ่ ของจากวัสดุเหลอื ใช้
ประดษิ ฐส์ ่งิ ของจากวัสดุเหลอื 2.1 ความตอ้ งการของตลาด
ใช้ 2.2 การจดั หาวัสด/ุ อุปกรณ์
4. ผเู้ รียนบอกทศิ ทางการ 2.3 การเลือกทาเลท่ตี ั้ง
ประกอบอาชีพการประดิษฐ์ 3. แหลง่ เรยี นรกู้ ารประดษิ ฐ์
สิ่งของจากวัสดุเหลอื ใช้ สิง่ ของจากวสั ดเุ หลือใช้
4. ทศิ ทางการประกอบอาชีพ
ผ้เู รยี นรูแ้ ละเขา้ ใจข้นั ตอนและ การประดิษฐ์สงิ่ ของจากวสั ดุ
วิธกี ารประดษิ ฐ์สิง่ ของจากวสั ดุ เหลือใช้
เหลอื ใช้ ขน้ั ตอนและวธิ กี ารประดิษฐ์
ส่งิ ของจากวัสดเุ หลอื ใช้
(ขวดพลาสตกิ ,กลอ่ งนม,
กระดาษ,วสั ดเุ หลอื ใชจ้ าก
ธรรมชาต)ิ
1. การคัดเลือกวสั ดใุ นการ
ประดิษฐว์ สั ดเุ หลือใช้

๑๕๓

จำนวนชัว่ โมง กำรจัด ส่อื อุปกรณ์ ประเมินผล

ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ รวม กระบวนกำรเรียนรู้ 1. แบบประเมินผล
การจัดการศึกษา/
- 30 30 วทิ ยากรและผูเ้ รยี น 1. ใบความรู้ การเรียนรู้
2. แบบประเมนิ
นาที นาที รว่ มกันวิเคราะห์ 2. ใบงาน ความพึงพอใจ

และอภปิ รายชอ่ ง 3. กระดาษบรุ๊ฟ

ทางการประกอบ 4. ปากกาเคมี

อาชพี การประดิษฐ์ 5. กระดาษกาว

สิ่งของจากวัสดุ 6. ตวั อยา่ งการ

เหลือใช้ ประดิษฐ์สิ่งของ

จากวสั ดุเหลือใช้

2 - 2 1. วิทยากร 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมินผล
2. คลิปวิดโี อ
บรรยายให้ความรู้ 3. ตัวอย่างการ การจัดการศึกษา/
2. วิทยากรสาธิต ประดษิ ฐ์สิ่งของ การเรียนรู้
ข้ันตอนและวิธกี าร จากวัสดเุ หลือใช้ 2.แบบประเมนิ ความ

ประดิษฐ์สง่ิ ของจาก พงึ พอใจ

วัสดุเหลอื ใช้

ท่ี เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ เน้ือหำวิชำ
(ตัวช้ีวดั )
2. การออกแบบการประดิษฐ์
วสั ดุเหลือใช้
3. การประดษิ ฐ์ส่ิงของจากวัสดุ
เหลือใช้
4. การใชป้ ระโยชน์ของ
ส่ิงประดิษฐ์จากวัสดุเหลอื ใช้

ผู้เรียนสามารถปฏบิ ัตติ าม ฝกึ ปฏบิ ตั ติ ามขน้ั ตอนและ
วิธีการประดษิ ฐ์สง่ิ ของจากวสั ดุ วิธีการประดิษฐ์สิง่ ของจากวสั ดุ
เหลือใช้ได้อย่างถูกต้อง เหลือใช้
(ขวดพลาสติก,กลอ่ งนม,
กระดาษ,วัสดุเหลอื ใช้จาก
ธรรมชาติ)
1. การคดั เลอื กวสั ดใุ นการ
ประดิษฐ์วสั ดเุ หลือใช้
2. การออกแบบการประดิษฐ์
วัสดุเหลือใช้
3. การประดษิ ฐส์ ่งิ ของจากวสั ดุ
เหลือใช้
4. การใชป้ ระโยชนข์ อง
สง่ิ ประดิษฐ์จากวัสดุเหลอื ใช้

จำนวนชั่วโมง กำรจดั ส่ืออุปกรณ์ ๑๕๔

ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม กระบวนกำรเรยี นรู้ ประเมินผล

3.แบบประเมนิ
คณุ ธรรม คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์

- 11 11 ผเู้ รียนฝกึ ปฏิบตั ิ 1. ใบงาน 1. แบบประเมินผล
2. ใบความรู้
ตามขั้นตอนและ 3. ตัวอย่างการ การจดั การศกึ ษา/
วธิ กี ารประดิษฐ์ ประดิษฐ์สงิ่ ของ การเรยี นรู้
สง่ิ ของจากวัสดุ จากวัสดเุ หลือใช้ 2.แบบประเมินความ

เหลอื ใช้ พงึ พอใจ

3.แบบประเมนิ

คณุ ธรรม คณุ ลักษณะ

อันพึงประสงค์

ท่ี เร่อื ง จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ เนื้อหำวชิ ำ
(ตัวชี้วัด)

3 การบรหิ าร 1. ผเู้ รียนมีความรใู้ นการ การบริหารจัดการอาชีพการ

จัดการอาชีพการ บริหารจัดการอาชีพการ ประดิษฐส์ งิ่ ของจากวสั ดเุ หลอื ใช้

ประดษิ ฐส์ ง่ิ ของ ประดษิ ฐ์สง่ิ ของจากวสั ดเุ หลือ 1. การจดั การควบคุมคุณภาพ

จากวสั ดเุ หลือใช้ ใช้ การประดิษฐ์ส่ิงของจากวสั ดุ

2. ผ้เู รยี นมีทกั ษะในการจัดการ เหลือใช้

ตลาดในการประกอบอาชีพการ 2. การลดตน้ ทุนในการประดิษฐ์

ประดษิ ฐ์สง่ิ ของจากวัสดุเหลือ สง่ิ ของจากวัสดุเหลอื ใช้

ใช้ 3. การจดั การความเสยี่ ง

3. ผเู้ รียนมที กั ษะในการจัดการ - การวิเคราะหศ์ ักยภาพในการ

ความเส่ียง ประดิษฐส์ ง่ิ ของจากวสั ดเุ หลอื ใช้

4. ผ้เู รยี นมีทักษะในการวาง - การตลาดผู้บรโิ ภค

แผนการดาเนินงาน - ผลกาไรที่ไดจ้ ากการจาหน่าย

สงิ่ ประดษิ ฐ์จากวสั ดุเหลือใช้

4. การวางแผนการดาเนนิ งาน

อาชีพการประดิษฐ์ส่งิ ของจาก

วสั ดเุ หลอื ใช้

1. ผูเ้ รยี นสามารถบรหิ าร ฝึกปฏบิ ตั กิ ารบริหารจดั การ

จัดการอาชีพการประดษิ ฐ์ อาชีพการประดิษฐ์ส่ิงของจาก

สิง่ ของจากวสั ดเุ หลือใช้ วสั ดเุ หลอื ใช้

2. ผเู้ รยี นมีทักษะในการจดั การ 1. การจัดการควบคุมคุณภาพ

ตลาดในการประกอบอาชพี การ การประดิษฐ์สง่ิ ของจากวัสดุ

ประดษิ ฐ์ส่ิงของจากวัสดเุ หลือ เหลอื ใช้

ใช้

๑๕๕

จำนวนชัว่ โมง กำรจดั สื่ออุปกรณ์ ประเมนิ ผล

ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม กระบวนกำรเรยี นรู้ 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมินผล
30 - 30 ๑. วทิ ยากร
นาที บรรยายให้ความรู้ 2. คลิปวิดโี อ
นาที 2. วทิ ยากรสาธติ 3. เอกสาร การจดั การศึกษา/
การเรียนรู้
วิธีการบริหาร ประกอบการ 2.แบบประเมนิ ความ
บริหารจัดการ
จัดการอาชีพการ อาชีพการประดิษฐ์ พงึ พอใจ
ประดิษฐ์ส่งิ ของจาก สิง่ ของจากวัสดุ 3.แบบประเมนิ
วัสดเุ หลอื ใช้ คุณธรรม คณุ ลักษณะ
เหลอื ใช้
อันพึงประสงค์

- 30 30 ผูเ้ รยี นลงมอื ฝึก 1. ใบความรู้ 1. แบบประเมินผล
2. คลปิ วิดีโอ
นาที นาที ปฏบิ ัตกิ ารบริหาร 3. เอกสาร การจัดการศึกษา/
จัดการอาชีพการ ประกอบการ การเรียนรู้
ประดิษฐ์สิง่ ของจาก บริหารจดั การ 2.แบบประเมนิ ความ
อาชีพการประดิษฐ์ พงึ พอใจ
วัสดเุ หลอื ใช้ สิง่ ของจากวสั ดุ

เหลอื ใช้

ท่ี เร่อื ง จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ เนื้อหำวิชำ
(ตวั ชี้วดั )

3. ผเู้ รียนมีทกั ษะในการจัดการ 2. การลดตน้ ทนุ ในการประดิษฐ์

ความเสยี่ งได้ สง่ิ ของจากวสั ดุเหลอื ใช้

4. ผู้เรยี นมีทักษะในการวาง 3. การจัดการความเสี่ยง

แผนการดาเนินงานได้ - การวเิ คราะหศ์ ักยภาพการ

ประดิษฐส์ ่งิ ของจากวัสดุเหลอื ใช้

- การตลาดผบู้ รโิ ภค

- ผลกาไรทไ่ี ด้จากการจาหน่าย

สิง่ ประดษิ ฐจ์ ากวสั ดเุ หลือใช้

4. การวางแผนการดาเนินงาน
อาชพี การประดิษฐส์ ง่ิ ของจาก
วัสดเุ หลือใช้

รวมท้ังสน้ิ

จำนวนช่วั โมง กำรจดั สอื่ อุปกรณ์ ๑๕๖

ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม กระบวนกำรเรยี นรู้ ประเมนิ ผล

3.แบบประเมนิ
คณุ ธรรม คุณลักษณะ
อันพงึ ประสงค์

3 12 15

โครงสรำ้ งหลักสตู รกำรประดิษฐ์สิง่ ของ

ท่ี เรื่อง จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ เนือ้ หำวชิ ำ
(ตวั ชี้วัด)
๑ ชอ่ งทางการ
ประกอบอาชีพ 1. ผู้เรยี นรู้และเขา้ ใจ 1. ความสาคัญของการ
การประดิษฐ์
ส่งิ ของจากวัสดุ ความสาคัญของอาชีพการ ประกอบอาชีพการประดษิ ฐ์
เหลือใช้
ประดษิ ฐ์ส่งิ ของจากวัสดเุ หลือ ส่ิงของจากวสั ดเุ หลือใช้

ใช้ 2. ความเปน็ ไปไดใ้ นการ

2. ผู้เรยี นร้แู ละเขา้ ใจความ ประกอบอาชีพการประดษิ ฐ์

เปน็ ไปได้ในอาชีพการประดิษฐ์ สง่ิ ของจากวัสดเุ หลือใช้

ส่งิ ของจากวสั ดเุ หลือใช้ 2.1 ความตอ้ งการของตลาด

3. ผู้เรยี นรู้และเข้าใจแหลง่ 2.2 การจัดหาวสั ดุ/อปุ กรณ์

เรียนรู้การประดิษฐส์ ง่ิ ของจาก 2.3 การเลอื กทาเลท่ตี ้ัง

วัสดุเหลือใช้ 3. แหล่งเรยี นรู้การประดษิ ฐ์

4. ผเู้ รยี นรู้ทศิ ทางการประกอบ สง่ิ ของจากวัสดเุ หลอื ใช้

อาชพี การประดิษฐ์สงิ่ ของจาก 4. ทิศทางการประกอบอาชีพ

วสั ดุเหลอื ใช้ การประดิษฐส์ ิ่งของจากวัสดุ

เหลือใช้

1. ผ้เู รียนบอกความสาคญั ของ ผู้เรยี นร่วมกนั วเิ คราะห์และ

การประดิษฐ์สงิ่ ของจากวสั ดุ อภิปราย

เหลอื ใช้ได้ 1. ความสาคัญของการ

2. ผู้เรียนบอกความเป็นไปได้ ประกอบอาชีพการประดษิ ฐ์

ในการประดษิ ฐส์ ิ่งของจากวสั ดุ สง่ิ ของจากวสั ดเุ หลือใช้

เหลือใชไ้ ด้