คณ2-1 หมุน_merged_removed

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 7 เวลา 
แผนฯ ท่ี 2 การบอกเวลาเป็นนาฬกิ าและนาทใี นเวลาช่วงกลางคืน

บัตรภาพนาฬกิ า

465

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เวลา
แผนฯ ที่ 2 การบอกเวลาเปน็ นาฬกิ าและนาทใี นเวลาชว่ งกลางคืน

9. ความเหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผูท้ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชือ่ .................................
( ................................ )

ตำแหน่ง .......

10. บนั ทึกผลหลังการสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน

 ด้านทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์

 ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 ด้านอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤติกรรมท่ีมปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

466

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 เวลา
แผนฯ ที่ 3 การบอกระยะเวลาเปน็ นาที

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3

การบอกระยะเวลาเป็นนาที

เวลา 3 ช่ัวโมง
1. มาตรฐาน/ตัวชี้วดั

1.1 ตัวชว้ี ัด
ค 2.1 ป.2/1 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ญั หาเกยี่ วกับเวลาที่มหี น่วยเด่ยี วและเป็นหนว่ ยเดยี วกนั

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1) บอกระยะเวลาในการทำกิจกรรมต่าง ๆ เปน็ นาทีได้ (K)
2) คำนวณหาระยะเวลาในการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ เป็นนาทีได้ (P)
3) รับผิดชอบตอ่ หน้าทีท่ ี่ไดร้ ับมอบหมาย (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น
สาระการเรียนรู้แกนกลาง พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา

การบอกระยะเวลาเปน็ ชวั่ โมง เป็นนาที

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การบอกระยะเวลาเป็นนาที เปน็ การบอกชว่ งเวลาในการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ

5. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียนและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 1. มีวินยั
2. ใฝเ่ รยี นรู้
1. ความสามารถในการคดิ 3. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน
1) ทักษะการสังเกต
2) ทกั ษะการระบุ
3) ทักษะการเรียงลำดบั
4) ทักษะการเชอื่ มโยง

2. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

467

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 3 การบอกระยะเวลาเป็นนาที

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้
 แนวคิด/รูปแบบการสอน/วธิ ีการสอน/เทคนิค : แบบค้นพบ (Discovery Method)

ช่ัวโมงท่ี 1

ขนั้ นำ

ขัน้ ท่ี 1 นำเข้าสู่บทเรยี น
1. ครูกล่าวทักทายนักเรียนและทบทวนความรู้เรื่อง การบอกเวลาเปน็ นาฬิกาและนาที โดยครูสุ่มนักเรยี น
4-5 คน ออกมาจับบัตรขอ้ ความบอกเวลาและบัตรภาพนาฬกิ า แล้วให้นักเรียนนำไปตดิ บนกระดาน
ถ้าได้บัตรข้อความบอกเวลาให้นักเรียนวาดรปู นาฬกิ าตามเวลาทกี่ ำหนด ถ้าไดบ้ ัตรภาพนาฬกิ าใหน้ ักเรียน
เขยี นบอกเวลาช่วงกลางวันและกลางคนื ตามนาฬิกาทีก่ ำหนด เช่น

8 นาฬิกา 20 นาที

19 นาฬกิ า 5 นาที

2. ครใู ห้นกั เรยี นตอบคำถามทบทวนความรูเ้ ดิมมมุ ขวาดา้ นบนของหนงั สอื เรียน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1
หนา้ 180 (แนวตอบ เวลา 8 นาฬกิ า)

ขนั้ สอน โรงเรยี น

ขั้นท่ี 2 สอน
1. ครตู ดิ บัตรภาพบนกระดาน เช่น

รถโรงเรียน
หน่อย

7 นาฬิกา 7 นาฬิกา 30 นาที

แลว้ ครูตงั้ คำถามนกั เรยี น ดงั น้ี
• หน่อยข้ึนรถโรงเรยี นเวลาใด

(แนวตอบ หนอ่ ยขึน้ รถโรงเรียนเวลา 7 นาฬกิ า)

468

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 เวลา
แผนฯ ที่ 3 การบอกระยะเวลาเป็นนาที

• หน่อยถงึ โรงเรยี นเวลาใด
(แนวตอบ หน่อยถงึ โรงเรียนเวลา 7 นาฬิกา 30 นาท)ี

• หน่อยใชร้ ะยะเวลาในการเดนิ ทางนานเท่าใด
(แนวตอบ หนอ่ ยใช้ระยะเวลาในการเดินทาง 30 นาท)ี

แมเ่ ริ่มขับรถ แมถ่ งึ ตลาด

แล้วครตู งั้ คำถามนกั เรียน ดงั นี้

• แมเ่ ร่ิมขบั รถเวลาใด
(แนวตอบ แมเ่ ร่มิ ขับรถเวลา 6 นาฬิกา 55 นาท)ี

• แมถ่ ึงตลาดเวลาใด
(แนวตอบ แมถ่ งึ ตลาดเวลา 7 นาฬิกา 20 นาท)ี

• แมใ่ ช้ระยะเวลาในการเดนิ ทางนานเทา่ ใด
(แนวตอบ แมใ่ ชร้ ะยะเวลาในการเดินทาง 25 นาที)

2. ครยู กตวั อยา่ งเพ่ิมเติมบนกระดานโดยใช้บัตรภาพ 2-3 ขอ้ จากนัน้ ครูถามคำถามทำนองเดียวกบั ที่ผ่านมา
3. ครแู บ่งนักเรยี นเป็นกลุ่ม กล่มุ ละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง

ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แลว้ ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั อธิบายความรู้เกยี่ วกับการบอก
ระยะเวลาเป็นนาทีใหเ้ พื่อน ๆ ในกลุ่มฟัง จากนนั้ ให้แตล่ ะกลุ่มรว่ มกันสร้างโจทย์เกีย่ วกับสถานการณท์ ่มี ี
การบอกเวลาเร่ิมและเวลาจบการทำกจิ กรรม แล้วถามระยะเวลา กลมุ่ ละ 3 ข้อ แล้วนำไปแลกเปลย่ี นกบั
เพือ่ นกลุ่มขา้ ง ๆ ใหแ้ ต่ละกลมุ่ นำโจทย์ท่ีแลกเปลี่ยนมาเขยี นลงในสมุดเปน็ การบา้ น สง่ ครผู ้สู อนในช่วั โมง
ถัดไป

469

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 3 การบอกระยะเวลาเปน็ นาที

ช่วั โมงที่ 2

1. ครกู ลา่ วทักทายนักเรยี นและทบทวนความร้เู รือ่ ง การบอกระยะเวลาเปน็ นาที โดยครูตดิ บตั รภาพ
สถานการณ์บนกระดาน แล้วขออาสาสมคั รนกั เรยี นออกมาหาคำตอบหน้าชั้นเรียน โดยครูและนกั เรยี น
ทเ่ี หลือรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

2. ครเู ขียนขอ้ ความบนกระดาน เชน่

นทเี ร่มิ อ่านหนังสือเวลา 19 นาฬิกา 5 นาที และนทอี า่ นหนังสอื เสร็จเวลา 20 นาฬกิ า 30 นาที
นทใี ชร้ ะยะเวลาในการอ่านหนงั สอื นานเท่าใด

แลว้ ครูต้งั คำถามถามนักเรียน ดงั นี้
• นทเี ร่มิ อ่านหนงั สอื เวลาใด

(แนวตอบ นทีเริม่ อ่านหนังสือเวลา 19 นาฬกิ า 5 นาที)
• นทีอ่านหนังสอื เสร็จเวลาเทา่ ใด

(แนวตอบ นทอี ่านหนังสือเสร็จเวลา 20 นาฬิกา 30 นาท)ี
• นทีใช้ระยะเวลาในอ่านหนงั สอื นานเท่าใด

(แนวตอบ นทีใช้ระยะเวลาในการอา่ นหนังสอื 35 นาที)
3. ครูตดิ บัตรภาพนาฬกิ าบนกระดาน แลว้ ต้ังคำถามถามนักเรยี น ดงั น้ี

• ถ้าเข็มยาวเดนิ จากตวั เลข 12 ไปถึงตัวเลข 4 จะเปน็ ระยะเวลากี่นาที
(แนวตอบ 20 นาท)ี

• จากรูป บอกระยะเวลาเป็นเท่าใด
(แนวตอบ 10 นาท)ี

470

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 3 การบอกระยะเวลาเป็นนาที

3. ครูใหน้ กั เรียนศกึ ษาเรอ่ื ง การบอกระยะเวลาเป็นนาที ในหนงั สือเรยี น คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 หนา้ 180
4. ครยู กตวั อย่างเพ่มิ เติมบนกระดานโดยใช้บตั รข้อความ 2-3 ขอ้ จากนน้ั ครูให้นกั เรียนร่วมกนั ตอบคำถามที่

ครูตัง้ ไว้
ขัน้ ที่ 3 ฝกึ ทกั ษะ

1. ครใู หน้ ักเรยี นจบั ค่กู ันแลว้ ทำกิจกรรมเพ่ือนช่วยเพ่อื น ในหนังสือเรียน คณติ ศาสตร์ ป. 2 เล่ม 1 หน้า 180
จากนน้ั ครูและนักเรยี นรว่ มกนั เฉลยคำตอบ

ช่ัวโมงท่ี 3

2. ครทู บทวนความรูเ้ รือ่ ง การบอกระยะเวลาเปน็ นาที โดยครูส่มุ นักเรยี น 4-5 คน ออกมาจับสลากขอ้ ความ
แล้วมาตอบคำถามหน้าช้นั เรยี น จากนน้ั ครแู ละนกั เรียนทเี่ หลอื รว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้อง

3. ครใู หน้ ักเรยี นคู่เดิมจากช่วั โมงท่ี 2 ทำใบงานท่ี 7.3 เรอื่ ง การบอกระยะเวลาเป็นนาที โดยให้
แตล่ ะคผู่ ลดั กันอธบิ ายความรู้ให้เพื่อนฟัง จากนนั้ ครสู มุ่ นกั เรียน 2-3 คู่ ออกมานำเสนอคำตอบหน้า
ชัน้ เรียน ครูและนกั เรยี นทีเ่ หลือรว่ มกันเฉลยใบงาน

4. ครูใหน้ ักเรียนทำแบบฝกึ หดั เร่ือง การบอกระยะเวลาเปน็ ชั่วโมง เปน็ นาที ข้อ 1 ใหญ่ ในแบบฝึกหดั
คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 เปน็ การบา้ น

ขน้ั สรุป

ขั้นท่ี 4 สรุป
ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปความรู้เก่ียวกบั การบอกระยะเวลาเป็นนาที จนไดว้ ่า การบอกระยะเวลาเปน็ นาที

เปน็ การบอกช่วงเวลาในการทำกจิ กรรมต่าง ๆ ต้ังแต่เร่มิ ทำกจิ กรรมจนจบการทำกจิ กรรม

7. การวัดและประเมนิ ผล

รายการวดั วิธกี าร เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน

7.1 ประเมนิ ระหวา่ ง - ใบงานท่ี 7.3 - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
- ตรวจแบบฝกึ หดั - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
การจัดกิจกรรมการ - แบบประเมนิ การ - ระดับคุณภาพ 2

เรยี นรู้ นำเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์

1) การบอกระยะเวลา - ตรวจใบงานที่ 7.3

เปน็ นาที - ตรวจแบบฝกึ หดั

2) นำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ

ผลงาน

471

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 7 เวลา
แผนฯ ที่ 3 การบอกระยะเวลาเป็นนาที

รายการวัด วิธกี าร เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน

3) พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2

ทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์

4) พฤตกิ รรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดบั คุณภาพ 2
การทำงานกลุ่ม การทำงานกลมุ่
การทำงานกลมุ่ ผา่ นเกณฑ์
5) คุณลักษณะ - สังเกตความมวี ินัย
อันพงึ ประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ และมุ่งมัน่ - แบบประเมิน - ระดับคุณภาพ 2
ในการทำงาน
คุณลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์

อนั พึงประสงค์

8. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้
8.1 ส่อื การเรียนรู้
1) หนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป. 2 เล่ม 1 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 เวลา
2) แบบฝกึ หัด คณติ ศาสตร์ ป. 2 เล่ม 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เวลา
3) ใบงานที่ 7.3 เรื่อง การบอกระยะเวลาเปน็ นาที
4) บัตรขอ้ ความ
5) บตั รภาพ
8.2 แหลง่ การเรยี นรู้
- หอ้ งเรียน

472

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 7 เวลา
แผนฯ ที่ 3 การบอกระยะเวลาเปน็ นาที

ใบงานท่ี 7.3

เร่ือง การบอกระยะเวลาเป็นนาที

คำชี้แจง : ปฏิบตั ิกิจกรรมตามที่กำหนดให้ตอ่ ไปน้ี
1. บอกระยะเวลาจากรปู ท่กี ำหนด

1) 2)

3) 4)

2. ตอบคำถามต่อไปน้ี
1) หนามเร่มิ ทำอาหารเวลา 18 นาฬิกา 15 นาที และทำอาหารเสร็จเวลา 19 นาฬิกา หนามใชร้ ะยะเวลา
ในการทำอาหารนานเทา่ ใด

2) รนิ เร่ิมเดนิ ทางออกจากบา้ นเวลา 7 นาฬกิ า และถงึ สนามเด็กเล่นเวลา 7 นาฬกิ า 55 นาที รินใช้ระยะเวลา
ในการเดนิ ทางนานเท่าใด

3) หมวิ ใชร้ ะยะเวลาในการหาขอ้ มลู ทางอินเทอรเ์ น็ต
เทา่ ใด
หมิวเรมิ่ หาข้อมูล
ทางอินเตอร์เนต็ หมิวหาขอ้ มูลเสร็จ

473

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 3 การบอกระยะเวลาเป็นนาที

ใบงานท่ี 7.3 เฉลย

เร่อื ง การบอกระยะเวลาเป็นนาที

คำชีแ้ จง : ปฏิบตั กิ จิ กรรมตามทีก่ ำหนดให้ต่อไปน้ี
1. บอกระยะเวลาจากรูปที่กำหนด

1) 2)

ใชร้ ะยะเวลา 15 นาที ใช้ระยะเวลา 25 นาที

3) ใชร้ ะยะเวลา 20 นาที 4) ใช้ระยะเวลา 10 นาที

2. ตอบคำถามต่อไปน้ี
1) หนามเรมิ่ ทำอาหารเวลา 18 นาฬกิ า 15 นาที และทำอาหารเสร็จเวลา 19 นาฬกิ า หนามใช้ระยะเวลาใน
การทำอาหารนานเท่าใด
หนามใช้ระยะเวลาในการทำอาหาร 45 นาที

2) รนิ เริ่มเดินทางออกจากบา้ นเวลา 7 นาฬิกา และถึงสนามเด็กเลน่ เวลา 7 นาฬิกา 55 นาที รินใช้ระยะเวลา
ในการเดินทางนานเท่าใด
รนิ ใช้ระยะเวลาในการเดนิ ทาง 55 นาที

3) หมวิ หาข้อมูลเสร็จ หมวิ ใชร้ ะยะเวลาในการหาข้อมลู ทางอินเทอร์เน็ตนาน
เท่าใด
หมิวเร่ิมหาข้อมูล 474 หมวิ ใช้ระยะเวลาในการหาข้อมูลทางอนิ เตอรเ์ นต็
ทางอนิ เตอรเ์ นต็ 25 นาที

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เวลา บัตรภาพนาฬกิ า
แผนฯ ท่ี 3 การบอกระยะเวลาเป็นนาที

บตั รข้อความ 

10 นาฬิกา 10 นาที

19 นาฬิกา

14 นาฬกิ า 25 นาที

7 นาฬิกา โรงเรียน
7 นาฬิกา 30 นาที
บัตรภาพ

รถโรงเรียน
หนอ่ ย

7 นาฬิกา

475

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 7 เวลา .................................
แผนฯ ท่ี 3 การบอกระยะเวลาเปน็ นาที ................................ )

9. ความเห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรอื ผ้ทู ไ่ี ด้รับมอบหมาย .......

ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่ือ
(

ตำแหนง่

10. บันทึกผลหลงั การสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

 ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางภูมิศาสตร์

 ดา้ นอ่ืน ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤติกรรมทม่ี ีปญั หาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค
 แนวทางการแก้ไข

476

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 4 การบอกระยะเวลาเป็นช่วั โมง

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 4

การบอกระยะเวลาเปน็ ช่ัวโมง

เวลา 3 ชัว่ โมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชวี้ ัด

1.1 ตวั ชี้วัด
ค 2.1 ป.2/1 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาเกยี่ วกับเวลาทีม่ ีหน่วยเดี่ยวและเป็นหนว่ ยเดยี วกัน

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) บอกระยะเวลาในการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ เป็นชว่ั โมงได้ (K)
2) คำนวณหาระยะเวลาในการทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ เป็นช่ัวโมงได้ (P)
3) รบั ผิดชอบต่อหน้าท่ที ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น
พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
การบอกระยะเวลาเป็นชวั่ โมง เป็นนาที

4. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

การบอกระยะเวลาเปน็ ชวั่ โมง เป็นการบอกช่วงเวลาในการทำกิจกรรมต่าง ๆ

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการคิด 1. มีวนิ ยั

1) ทกั ษะการสังเกต 2. ใฝเ่ รียนรู้

2) ทักษะการระบุ 3. มุ่งม่ันในการทำงาน

3) ทักษะการเรยี งลำดบั

4) ทักษะการเชอื่ มโยง

2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา

477

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 4 การบอกระยะเวลาเป็นชัว่ โมง

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 แนวคดิ /รูปแบบการสอน/วธิ ีการสอน/เทคนิค : กระบวนการกลมุ่ สัมพนั ธ์

ช่วั โมงที่ 1

ขั้นนำ

ขัน้ ท่ี 1 นำเข้าสบู่ ทเรยี น
ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรยี น และทบทวนความรเู้ ร่อื ง การบอกระยะเวลาเปน็ นาที โดยครตู ิดบัตรภาพ

บนกระดาน แล้วขออาสาสมคั รนักเรียน 3-4 คน ออกมาหาคำตอบหน้าชน้ั เรยี น โดยครแู ละนักเรียนที่เหลือ
รว่ มกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง เชน่

ไมคเ์ รม่ิ เดินออกจากบ้าน ไมคถ์ ึงป้ายรถประจำทาง

ไมค์ใช้ระยะเวลาในการเดนิ ทางเท่าใด

ขัน้ สอน รนิ ถงึ บา้ น

ขัน้ ท่ี 2 จัดการเรยี นรู้
1. ครตู ดิ บตั รภาพบนกระดาน เช่น
รินเร่ิมเดินออกจากโรงเรยี น

รนิ ใช้ระยะเวลาในการเดินทางเทา่ ใด

แล้วครตู ้งั คำถามนักเรยี น ดงั น้ี
• รินเรม่ิ เดนิ ออกจากโรงเรียนเวลาใด

(แนวตอบ รนิ เริ่มเดนิ ออกจากโรงเรยี นเวลา 15 นาฬิกา 45 นาที)

478

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 4 การบอกระยะเวลาเป็นช่วั โมง

• รนิ ถงึ บา้ นเวลาใด
(แนวตอบ รนิ ถงึ บ้านเวลา 16 นาฬิกา 45 นาที)

• รินใชร้ ะยะเวลาในการเดินทางนานเทา่ ใด
(แนวตอบ รนิ ใชร้ ะยะเวลาในการเดนิ ทาง 2 ชั่วโมง)

ฟ้าใช้ระยะเวลาในการเดนิ นานเทา่ ใด

8 นาฬกิ า 20 นาที 11 นาฬิกา 20 นาที

แลว้ ครตู ง้ั คำถามนกั เรียน ดงั น้ี

• ฟ้าเรม่ิ เดนิ ไปสอนหนงั สอื เวลาใด
(แนวตอบ ฟ้าเร่ิมเดินไปสอนหนงั สือเวลา 8 นาฬิกา 20 นาที)

• ฟ้าสอนหนังสือเสร็จเวลาใด
(แนวตอบ ฟา้ สอนหนังสือเสร็จเวลา 11 นาฬกิ า 20 นาที)

• ฟา้ ใชร้ ะยะเวลาในการเดนิ นานเทา่ ใด
(แนวตอบ ฟา้ ใชร้ ะยะเวลาในการเดนิ 3 ชว่ั โมง)

2. ครูยกตวั อย่างเพม่ิ เติมอีก 2-3 ภาพ จากน้นั ครูถามคำถามทำนองเดยี วกับท่ีผ่านมา
3. ครูแบ่งนกั เรียนเป็นกลุม่ กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คอื เกง่ ปานกลางค่อนข้างเก่ง

ปานกลางค่อนข้างอ่อน และออ่ น แลว้ ให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั อธิบายความรู้เก่ียวกับการบอก
ระยะเวลาเปน็ ชวั่ โมงให้เพือ่ น ๆ ในกลมุ่ ฟัง จากนนั้ ให้แตล่ ะกลุ่มร่วมกนั สรา้ งโจทย์เกยี่ วกับสถานการณท์ ่มี ี
การบอกเวลาเริม่ และเวลาจบการทำกจิ กรรม แลว้ ถามระยะเวลา กลมุ่ ละ 3 ข้อ แลว้ นำไปแลกเปลีย่ นกับ
เพ่อื นกล่มุ ขา้ ง ๆ ใหแ้ ต่ละกล่มุ นำโจทย์ทีแ่ ลกเปลี่ยนมาเขียนลงในสมุดเป็นการบ้าน ส่งครผู ้สู อนในชว่ั โมง
ถัดไป

479

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา
แผนฯ ที่ 4 การบอกระยะเวลาเปน็ ชว่ั โมง

ชว่ั โมงที่ 2

4. ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรียนและทบทวนความรเู้ รอื่ ง การบอกระยะเวลาเปน็ ชวั่ โมง โดยครูติดบตั รภาพ
บนกระดาน แลว้ ขออาสาสมัครนกั เรียนออกมาหาคำตอบหน้าชน้ั เรียน โดยครูและนักเรียนท่ีเหลือร่วมกัน
ตรวจสอบความถูกต้อง

5. ครูตดิ บตั รภาพบนกระดาน เช่น

• จากรูป เวลาผ่านไปเปน็ ระยะเวลานานเท่าใด
(แนวตอบ 1 ชัว่ โมง)

6. ครใู ห้นักเรียนศกึ ษาเรือ่ ง การบอกระยะเวลาเปน็ ชัว่ โมง ในหนงั สือเรียน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1
หน้า 181

7. ครูยกตัวอยา่ งเพ่ิมเตมิ บนกระดานโดยใช้บัตรขอ้ ความ 2-3 ข้อ จากนน้ั ครใู ห้นกั เรยี นรว่ มกันตอบคำถาม
8. ครใู หน้ กั เรยี นจับคแู่ ลว้ ทำกิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน ในหนังสือเรยี น คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 หนา้ 181

จากน้ันครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั เฉลยคำตอบ
9. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละคูท่ ำกิจกรรมพัฒนาความรู้ ในหนงั สอื เรยี น คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 หนา้ 182 โดยครู

แจกอปุ กรณแ์ ละจัดกจิ กรรมตามขน้ั ตอนทีห่ นังสือเรยี นกำหนด จากนัน้ ครูทำหน้าที่สงั เกตการทำงานของ
นักเรียน และพูดกระตนุ้ ใหน้ กั เรียนทุกคนมีสว่ นรว่ มในการทำกิจกรรม

ช่วั โมงท่ี 3

ขน้ั สรปุ

ขัน้ ท่ี 3 สรปุ และนำหลักการไปประยุกต์ใช้
1. ครทู บทวนความรูเ้ รื่อง การบอกระยะเวลาเป็นช่ัวโมง โดยครูสมุ่ นักเรยี น 4-5 คน ออกมาจับบตั รภาพแลว้
ตอบคำถามหน้าช้นั เรียน จากนัน้ ครแู ละนักเรียนท่ีเหลอื รว่ มกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง
2. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ ความรูเ้ ก่ียวกับการบอกระยะเวลาเปน็ ชวั่ โมง จนได้ว่า การบอกระยะเวลา
เปน็ ชัว่ โมง เปน็ การบอกชว่ งเวลาในการทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตง้ั แต่เร่ิมทำกิจกรรมจนจบการทำกจิ กรรม
3. ครูใหน้ กั เรยี นทำใบงานที่ 7.4 เรื่อง การบอกระยะเวลาเปน็ ชัว่ โมง จากนนั้ ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันเฉลย
คำตอบของใบงาน

480

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา
แผนฯ ที่ 4 การบอกระยะเวลาเป็นชว่ั โมง

4. ครใู หน้ ักเรียนทำกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ ขอ้ 1-2 ในหนงั สอื เรียน คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 หนา้ 183
5. ครใู หน้ ักเรยี นทำแบบฝึกหัดเร่อื ง การบอกระยะเวลาเป็นชั่วโมง เป็นนาที ขอ้ 2 ใหญ่ ในแบบฝึกหดั

คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 เปน็ การบา้ น
ข้นั ท่ี 4 วดั และประเมนิ ผล

1. ครปู ระเมินผลโดยการสังเกตการตอบคำถามและการร่วมกันทำกจิ กรรมกลุม่
2. ครตู รวจสอบผลจากการทำใบงานท่ี 7.4 เร่อื ง การบอกระยะเวลาเป็นชัว่ โมง
3. ครูตรวจสอบผลจากการทำกิจกรรมฝึกทกั ษะ ในหนังสือเรยี น คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 และการทำ

แบบฝึกหัด ในหนังสอื เรียน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 1

7. การวัดและประเมินผล วธิ กี าร เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ

รายการวัด - ตรวจใบงานที่ 7.4 - ใบงานท่ี 7.4 - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
7.1 ประเมินระหว่าง - ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ
- ตรวจแบบฝึกหดั - กิจกรรมฝกึ ทักษะ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
การจดั กจิ กรรมการ - ประเมินการนำเสนอ
เรียนรู้ - ตรวจแบบฝกึ หดั - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
1) การบอกระยะเวลา ผลงาน
- สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบประเมินการ - ระดับคุณภาพ 2
เป็นชัว่ โมง
การทำงานรายบุคคล นำเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์
2) นำเสนอผลงาน
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดับคุณภาพ 2
3) พฤตกิ รรมการ
ทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบคุ คล ผา่ นเกณฑ์

4) พฤตกิ รรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดบั คุณภาพ 2
การทำงานกลมุ่ การทำงานกล่มุ
การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์
5) คุณลักษณะ - สงั เกตความมีวินัย
อันพงึ ประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ ม่นั - แบบประเมนิ - ระดับคุณภาพ 2
ในการทำงาน
คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์

อนั พึงประสงค์

481

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 4 การบอกระยะเวลาเปน็ ชว่ั โมง

8. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สอื่ การเรยี นรู้
1) หนังสอื เรยี น คณิตศาสตร์ ป. 2 เลม่ 1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 7 เวลา
2) แบบฝึกหดั คณิตศาสตร์ ป. 2 เลม่ 1 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา
3) ใบงานท่ี 7.4 เรอ่ื ง การบอกระยะเวลาเปน็ ชวั่ โมง
4) บตั รภาพ

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้
- หอ้ งเรยี น

482

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เวลา
แผนฯ ที่ 4 การบอกระยะเวลาเป็นช่ัวโมง

ใบงานท่ี 7.4

เร่อื ง การบอกระยะเวลาเปน็ ชั่วโมง

คำช้แี จง : ใหน้ ักเรยี นปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามทก่ี ำหนดตอ่ ไปนี้
1. บอกระยะเวลาจากรปู ท่ีกำหนด

1) 2)

3) 4)

2. ตอบคำถามตอ่ ไปน้ี
1) พนั เร่มิ ขับรถยนต์เวลา 21 นาฬิกา และถึงทีห่ มายเวลา 23 นาฬิกา พันใชร้ ะยะเวลาในการขับรถยนต์
เปน็ เวลานานเทา่ ใด

2) แนนเรมิ่ ทำการบา้ นเวลา 19 นาฬกิ า และทำเสรจ็ เวลา 20 นาฬกิ า แนนใชร้ ะยะเวลาในการทำการบ้าน
นานเทา่ ใด

3) ขาวใชร้ ะยะเวลาในการออกกำลังกายนานเทา่ ใด

ขาวเริม่ ออกกำลงั กาย ขาวออกกำลงั กายเสรจ็

483

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา
แผนฯ ที่ 4 การบอกระยะเวลาเปน็ ชั่วโมง

ใบงานท่ี 7.4 เฉลย

เรอื่ ง การบอกระยะเวลาเป็นชั่วโมง

คำช้แี จง : ใหน้ ักเรยี นปฏิบตั ิกิจกรรมตามทก่ี ำหนดตอ่ ไปนี้
1. บอกระยะเวลาจากรปู ที่กำหนด

1) 2)

2 ชว่ั โมง 3 ช่ัวโมง
3) 4)

4 ชว่ั โมง 1 ชัว่ โมง

2. ตอบคำถามตอ่ ไปน้ี
1) พนั เริม่ ขบั รถยนต์เวลา 21 นาฬิกา และถึงทีห่ มายเวลา 23 นาฬกิ า พนั ใช้ระยะเวลาในการขับรถยนต์
เปน็ เวลานานเท่าใด
พันใชร้ ะยะเวลาในการขับรถยนต์ 2 ชัว่ โมง
2) แนนเร่มิ ทำการบา้ นเวลา 19 นาฬกิ า และทำเสร็จเวลา 20 นาฬิกา แนนใช้ระยะเวลาในการทำการบ้าน
นานเทา่ ใด
แนนใชร้ ะยะเวลาในการทำการบา้ น 1 ชวั่ โมง

3) ขาวใช้ระยะเวลาในการออกกำลงั กายนานเทา่ ใด
ขาวเริม่ ออกกำลงั กาย ขาวใชร้ ะยะเวลาในการออกกำลังกาย 3 ชว่ั โมง

ขาวออกกำลงั กายเสรจ็

484

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 7 เวลา รนิ ถงึ บ้าน
แผนฯ ที่ 4 การบอกระยะเวลาเป็นชั่วโมง

บตั รภาพ

รนิ เริม่ เดินออกจากโรงเรียน



รนิ ใชร้ ะยะเวลาในการเดนิ ทางเท่าใด
ฟ้าใช้ระยะเวลาในการเดินนานเทา่ ใด

8 นาฬกิ า 20 นาที 11 นาฬกิ า 20 นาที

485

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 4 การบอกระยะเวลาเปน็ ชว่ั โมง

9. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผูท้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชือ่ .................................
( ................................ )

ตำแหนง่ .......

10. บันทกึ ผลหลงั การสอน

 ดา้ นความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางภมู ิศาสตร์

 ด้านอนื่ ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทีม่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

486

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 7 เวลา
แผนฯ ที่ 5 การเปรียบเทยี บระยะเวลาเป็นช่วั โมง เปน็ นาที

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 5

การเปรยี บเทียบระยะเวลาเปน็ ช่ัวโมง เปน็ นาที

เวลา 3 ชวั่ โมง
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ัด

1.1 ตัวช้ีวัด
ค 2.1 ป.2/1 แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ียวกับเวลาทีม่ ีหนว่ ยเด่ยี วและเปน็ หน่วยเดยี วกนั

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1) อธบิ ายวธิ ีการเปรียบเทยี บระยะเวลาเป็นชั่วโมงได้ (K)
2) อธบิ ายวิธีการเปรียบเทียบระยะเวลาเปน็ นาทีได้ (K)
3) เปรียบเทียบระยะเวลาเป็นชัว่ โมงได้ (P)
4) เปรียบเทียบระยะเวลาเป็นนาทีได้ (P)
5) รับผิดชอบตอ่ หน้าทที่ ไี่ ดร้ ับมอบหมาย (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง พิจารณาตามหลักสตู รของสถานศึกษา

การเปรียบเทยี บระยะเวลาเป็นชัว่ โมง เป็นนาที

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
ระยะเวลาทม่ี ีหนว่ ยเดียวกัน สามารถนำตวั เลขท่บี อกระยะเวลามาเปรยี บเทยี บกนั ได้เลย

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์
สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน 1. มวี นิ ยั
2. ใฝ่เรียนรู้
1. ความสามารถในการคิด 3. มุ่งมน่ั ในการทำงาน
1) ทักษะการเปรยี บเทียบ
2) ทกั ษะการระบุ
3) ทกั ษะการใหเ้ หตผุ ล

2. ความสามารถในการแก้ปญั หา
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

487

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 5 การเปรยี บเทยี บระยะเวลาเปน็ ชั่วโมง เปน็ นาที

6. กิจกรรมการเรียนรู้
 แนวคิด/รปู แบบการสอน/วธิ ีการสอน/เทคนคิ : แบบค้นพบ (Discovery Method)

ชั่วโมงท่ี 1

ข้ันนำ

ขนั้ ท่ี 1 นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรียนและทบทวนความรู้เร่อื ง การบอกระยะเวลาเปน็ นาที เปน็ ช่วั โมง โดยครูขอ
อาสาสมัครนกั เรียน 3-4 คน ออกมาจับบัตรภาพ แลว้ ให้นักเรยี นหาคำตอบหนา้ ช้นั เรยี น จากน้ันครแู ละ
นกั เรียนท่เี หลือรว่ มกนั ตรวจความถกู ตอ้ ง

นัทเร่มิ เดินกลบั นัทถึงบ้าน

นัทใช้ระยะเวลาในการเดินทางนานเทา่ ใด

2. ครใู ห้นักเรียนตอบคำถามทบทวนความรู้เดิมมมุ ขวาด้านบนของหนงั สือเรียน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 1
หนา้ 184 (แนวตอบ ตะวันเลิกอ่านหนงั สอื เวลา 21 นาฬิกา 15 นาที)

ข้ันสอน

ขั้นที่ 2 สอน
1. ครเู ขยี นขอ้ ความบอกระยะเวลาเปน็ นาทีบนกระดาน จากน้นั ครตู งั้ คำถามนกั เรียน เชน่

40 นาที กบั 30 นาที

• ระยะเวลาใดมากกวา่
(แนวตอบ 40 นาท)ี

แมกใชร้ ะยะเวลาออกกำลังกาย 65 นาที แมกใชร้ ะยะเวลาทำอาหาร 45 นาที

• แมกใชร้ ะยะเวลาทำกิจกรรมใดน้อยกว่า และน้อยกว่าเทา่ ใด
(แนวตอบ แมกใช้ระยะเวลาทำอาหารน้อยกวา่ ออกกำลังกาย 20 นาที)

488

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 7 เวลา บอลใชร้ ะยะเวลาในการอ่านหนังสือ 100 นาที
แผนฯ ท่ี 5 การเปรยี บเทียบระยะเวลาเป็นช่วั โมง เป็นนาที

บอลใชร้ ะยะเวลาในการทำการบ้าน 90 นาที

• บอลใชร้ ะยะเวลาทำกิจกรรมใดน้อยกวา่ และน้อยกว่าเทา่ ใด
(แนวตอบ บอลใชร้ ะยะเวลาในการทำการบ้านนอ้ ยกวา่ อ่านหนงั สือ 10 นาที)

• บอลใชร้ ะยะเวลาทำกิจกรรมใดมากกว่า และมากกวา่ เท่าใด
(แนวตอบ บอลใชร้ ะยะเวลาในการอ่านหนงั สอื มากกวา่ ทำการบ้าน 10 นาที)

2. ครใู ห้นกั เรียนศกึ ษาเรื่อง การเปรียบเทยี บระยะเวลาเปน็ ชวั่ โมง เปน็ นาที ในหนงั สือเรยี น คณติ ศาสตร์ ป.2
เลม่ 1 หนา้ 184

3. ครใู หน้ กั เรยี นจบั คู่กนั แล้วใหแ้ ต่ละคู่รว่ มกนั สร้างโจทย์เก่ยี วกับการเปรยี บเทยี บระยะเวลามาคู่ละ 3 ขอ้
แลว้ ใหน้ กั เรยี นแต่ละคู่สลับโจทย์กับเพื่อนคู่ข้าง ๆ แลว้ หาคำตอบ จากนัน้ ให้นักเรยี นสลับคืนให้เพื่อนคเู่ ดมิ
ตรวจสอบคำตอบ แล้วนำสง่ ครูผู้สอน

ช่วั โมงท่ี 2

4. ครทู บทวนความรู้เร่อื ง การเปรยี บเทียบระยะเวลาเปน็ นาที โดยครูสุ่มนักเรียน 4-5 คน ออกมาสร้างโจทย์
บนกระดาน แล้วใหน้ ักเรียนทเี่ หลือรว่ มกนั ตอบคำถาม จากน้นั ครูตรวจสอบความถกู ต้อง

5. ครูเขยี นขอ้ ความบอกระยะเวลาเปน็ ชั่วโมงบนกระดาน จากนนั้ ครูตง้ั คำถามนกั เรียน เชน่

3 ชว่ั โมง กบั 2 ชั่วโมง

• ระยะเวลาใดน้อยกวา่
(แนวตอบ 2 ชวั่ โมง)

ป้าใชร้ ะยะเวลาร้อยมาลัย 2 ช่ัวโมง ปา้ ใชร้ ะยะเวลารดน้ำต้นไม้ 1 ชัว่ โมง

• ป้าใชร้ ะยะเวลาทำกิจกรรมใดมากกว่าและมากกว่าเทา่ ใด
(แนวตอบ ปา้ ใชร้ ะยะเวลารอ้ ยมาลยั มากกว่ารดน้ำตน้ ไม้ 1 ชั่วโมง)

489

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 7 เวลา ทินใชร้ ะยะเวลาประชมุ 3 ชั่วโมง
แผนฯ ที่ 5 การเปรยี บเทยี บระยะเวลาเป็นชัว่ โมง เปน็ นาที

ทินใชร้ ะยะเวลาทำงาน 8 ชว่ั โมง

• ทนิ ใช้ระยะเวลาทำกิจกรรมใดน้อยกว่า และนอ้ ยกว่าเท่าใด
(แนวตอบ ทินใช้ระยะเวลาประชุมนอ้ ยกวา่ ทำงาน 5 ช่วั โมง)

• ทินใช้ระยะเวลาทำกจิ กรรมใดมากกวา่ และมากกวา่ เท่าใด
(แนวตอบ ทินใชร้ ะยะเวลาทำงานมากกว่าประชมุ 5 ชวั่ โมง)

6. ครใู ห้นกั เรยี นศกึ ษาเร่อื ง การเปรียบเทยี บระยะเวลาเป็นชว่ั โมง เปน็ นาที ในหนงั สอื เรียน คณติ ศาสตร์ ป.2
เลม่ 1 หนา้ 185

7. ครูใหน้ กั เรียนคเู่ ดมิ ทำกิจกรรมเพอื่ นชว่ ยเพ่ือน ในหนงั สอื เรยี น คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 หนา้ 185
โดยครคู อยให้คำแนะนำนกั เรียนแตล่ ะคู่ เสร็จแลว้ ส่มุ นักเรียน 2 คน ออกมานำเสนอหน้าชน้ั เรยี น จากนั้น
ครูและนักเรยี นร่วมกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง

ชั่วโมงที่ 3

ข้ันท่ี 3 ฝึกทกั ษะ
1. ครทู บทวนความรเู้ รือ่ ง การเปรยี บเทียบระยะเวลาเปน็ ชั่วโมง เปน็ นาที โดยครูตดิ บตั รขอ้ ความบอก
ระยะเวลาบนกระดาน แล้วขออาสาสมัครนกั เรยี น 4-5 คน ออกมาเปรียบเทยี บระยะเวลาที่ระบบุ นบัตร
ข้อความหนา้ ช้นั เรยี น จากน้ันครูและนักเรียนที่เหลอื รว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง
2. ครใู ห้นักเรยี นคเู่ ดมิ ทำกิจกรรมพัฒนาความรู้ ในหนงั สอื เรยี น คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 หนา้ 186 โดยครู
แจกอุปกรณ์และจัดกิจกรรมตามขั้นตอนท่ีหนังสือเรยี นกำหนด จากนัน้ ครูทำหนา้ ที่สังเกตการทำงานของ
นกั เรียน และพูดกระตุ้นใหน้ ักเรยี นทกุ คนมสี ่วนร่วมในการทำกจิ กรรม
3. ครใู หน้ กั เรยี นทำใบงานท่ี 7.5 เรอ่ื ง การเปรียบเทียบระยะเวลาเปน็ ช่ัวโมง เป็นนาที จากนัน้ ครูและ
นักเรียนร่วมกนั เฉลยคำตอบของใบงาน
4. ครใู ห้นกั เรยี นทำกิจกรรมฝึกทกั ษะในหนังสอื เรียน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 หน้า 186 จากน้ันครูและ
นกั เรียนรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง
5. ครูใหน้ กั เรยี นทำแบบฝกึ หัดเร่อื ง การเปรียบเทียบระยะเวลาเป็นชัว่ โมง เปน็ นาที ในแบบฝึกหัด
คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 เปน็ การบ้าน

490

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา
แผนฯ ที่ 5 การเปรยี บเทยี บระยะเวลาเป็นชว่ั โมง เป็นนาที

ขน้ั สรุป

ขนั้ ท่ี 4 สรปุ
1. ครูตดิ บัตรขอ้ ความบนกระดาน แลว้ ให้นกั เรียนเปรียบเทียบระยะเวลา เช่น

ปา้ ใชร้ ะยะเวลาดูทวี ี 3 ช่วั โมง ป้าใชร้ ะยะเวลาอา่ นหนงั สือ 1 ช่ัวโมง

2. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ ความรู้เก่ยี วกบั การเปรียบเทียบระยะเวลาเป็นช่ัวโมง เปน็ นาที จนไดว้ ่า
ระยะเวลาทม่ี หี น่วยเดยี วกนั สามารถนำตัวเลขทีบ่ อกระยะเวลามาเปรียบเทียบกนั ได้เลยเหมือน
การเปรยี บเทียบจำนวนนับ

7. การวัดและประเมินผล

รายการวดั วธิ กี าร เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ

7.1 ประเมนิ ระหวา่ ง

การจัดกิจกรรมการ

เรยี นรู้

1) ความสมั พันธ์ของ - ตรวจใบงานที่ 7.5 - ใบงานท่ี 7.5 - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

การบวกและการลบ - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ - กิจกรรมฝกึ ทักษะ - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

- ตรวจแบบฝกึ หัด - ตรวจแบบฝกึ หดั - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

2) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมนิ การ - ระดับคุณภาพ 2

ผลงาน นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์

3) พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดบั คุณภาพ 2

ทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบคุ คล ผ่านเกณฑ์

4) พฤตกิ รรม - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดบั คุณภาพ 2

การทำงานกลุม่ การทำงานกล่มุ การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์

5) คุณลกั ษณะ - สังเกตความมีวินัย - แบบประเมนิ - ระดบั คุณภาพ 2

อนั พึงประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมั่น คุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์

ในการทำงาน อนั พงึ ประสงค์

491

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 5 การเปรียบเทยี บระยะเวลาเปน็ ชว่ั โมง เป็นนาที

8. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนังสอื เรยี น คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา
2) แบบฝึกหดั คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 เวลา
3) ใบงานท่ี 7.5 เรอื่ ง การเปรยี บเทยี บระยะเวลาเป็นชว่ั โมง เป็นนาที
4) บตั รภาพ

8.2 แหลง่ การเรียนรู้
- ห้องเรียน

492

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 5 การเปรยี บเทยี บระยะเวลาเปน็ ช่วั โมง เปน็ นาที

ใบงานท่ี 7.5

เร่ือง การเปรียบเทียบระยะเวลาเปน็ ชั่วโมง เปน็ นาที

คำชีแ้ จง : ให้นกั เรียนปฏบิ ัติกจิ กรรมตามทกี่ ำหนดตอ่ ไปน้ี

1. ใหเ้ ขียน  ใน หน้าระยะเวลาที่ตรงกบั ข้อมูลทก่ี ำหนด

1) มากกวา่ 12 นาที 11 นาที 14 นาที

2) น้อยกว่า 23 นาที 20 นาที 25 นาที

3) มากกว่า 3 ชัว่ โมง 2 ช่ัวโมง 5 ชัว่ โมง

4) น้อยกว่า 5 ชัว่ โมง 3 ชว่ั โมง 7 ช่วั โมง

2. เปรียบเทียบระยะเวลา โดยใช้คำว่า “มากกวา่ ” หรือ “น้อยกว่า”

1) 12 นาที กับ 23 นาที 2) 34 นาที กับ 27 นาที

3) 8 นาที กบั 19 นาที 4) 41 นาที กบั 27 นาที

5) 9 ชั่วโมง กบั 8 ชวั่ โมง 6) 13 ชั่วโมง กบั 18 ชัว่ โมง

7) 20 ชัว่ โมง กบั 25 ช่วั โมง 8) 39 ชว่ั โมง กบั 29 ชว่ั โมง

3. อ่านเร่ืองตอ่ ไปน้ี แล้วตอบคำถาม

หลงั เลกิ งาน พขี บั รถกลบั บ้าน 50 นาที เมื่อถึงบ้าน พีทำกับข้าว 45 นาที รับประทานอาหาร 15 นาที
และลา้ งจานอีก 5 นาที จากน้ันอาบน้ำอกี 20 นาที ดูโทรทัศน์ 40 นาที อ่านหนังสืออกี 30 นาที
แล้วพีจึงเขา้ นอน

1) พีใช้ระยะเวลาขับรถกลับบ้านมากกวา่ หรอื นอ้ ยกวา่ ทำกับข้าว

2) พีใชร้ ะยะเวลาในการดูโทรทศั น์มากกว่าอาบน้ำเท่าใด

3) พใี ชร้ ะยะเวลาใดนอ้ ยทสี่ ุด
4) พใี ช้ระยะเวลาใดนานท่สี ุด

493

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เวลา เฉลย
แผนฯ ที่ 5 การเปรียบเทียบระยะเวลาเปน็ ช่วั โมง เป็นนาที

ใบงานที่ 7.5

เรือ่ ง การเปรยี บเทยี บระยะเวลาเปน็ ช่ัวโมง เปน็ นาที

คำชี้แจง : ใหน้ กั เรียนปฏิบัตกิ จิ กรรมตามทกี่ ำหนดตอ่ ไปน้ี

1. ใหเ้ ขยี น  ใน หน้าระยะเวลาทตี่ รงกบั ข้อมลู ที่กำหนด

1) มากกว่า 12 นาที 11 นาที  14 นาที

2) นอ้ ยกว่า 23 นาที  20 นาที 25 นาที

3) มากกว่า 3 ชว่ั โมง 2 ชว่ั โมง  5 ช่ัวโมง

4) นอ้ ยกว่า 5 ช่วั โมง  3 ชวั่ โมง 7 ชั่วโมง

2. เปรียบเทียบระยะเวลา โดยใช้คำว่า “มากกวา่ ” หรือ “นอ้ ยกวา่ ”

1) 12 นาที กบั 23 นาที 2) 34 นาที กบั 27 นาที

12 นาที น้อยกว่า 23 นาที 34 นาที มากกวา่ 27 นาที

3) 8 นาที กบั 19 นาที 4) 41 นาที กับ 27 นาที

8 นาที นอ้ ยกวา่ 19 นาที 41 นาที มากกวา่ 27 นาที

5) 9 ช่วั โมง กับ 8 ชว่ั โมง 6) 13 ช่ัวโมง กบั 18 ชัว่ โมง

9 ชว่ั โมง มากกว่า 8 ช่วั โมง 13 ชว่ั โมง นอ้ ยกว่า 18 ช่วั โมง

7) 20 ช่วั โมง กับ 25 ช่วั โมง 8) 39 ชว่ั โมง กบั 29 ชว่ั โมง

20 ชว่ั โมง น้อยกวา่ 25 ช่ัวโมง 39 ชั่วโมง มากกว่า 29 ชั่วโมง

3. อ่านเรอื่ งต่อไปน้ี แล้วตอบคำถาม

หลังเลกิ งาน พขี ับรถกลบั บ้าน 50 นาที เมอ่ื ถงึ บ้าน พที ำกับข้าว 45 นาที รบั ประทานอาหาร 15 นาที
และล้างจานอีก 5 นาที จากน้ันอาบนำ้ อกี 20 นาที ดโู ทรทัศน์ 40 นาที อา่ นหนังสอื อกี 30 นาที แล้ว
พีจงึ เขา้ นอน

1) พีใช้ระยะเวลาขับรถกลบั บ้านมากกวา่ หรอื นอ้ ยกวา่ ทำกับข้าว
พขี บั รถกลบั บ้านใช้ระยะเวลามากกวา่ ทำกับขา้ ว

2) พีใช้ระยะเวลาในการดโู ทรทศั น์มากกว่าอาบนำ้ เท่าใด
พีใชร้ ะยะเวลาในการดโู ทรทัศน์มากกวา่ อาบน้ำ 20 นาที

3) พใี ช้ระยะเวลาใดนอ้ ยท่สี ุด พใี ช้ระยะเวลาในการรับประทานอาหารนอ้ ยที่สุด
4) พใี ชร้ ะยะเวลาใดนานท่สี ุด พีใชร้ ะยะเวลาในการขับรถกลับบา้ นมากท่สี ดุ

494

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เวลา บอลใช้ระยะเวลาในการอา่ นหนังสือ 100 นาที
แผนฯ ท่ี 5 การเปรียบเทียบระยะเวลาเป็นช่วั โมง เป็นนาที

บตั รภาพ

บอลใชร้ ะยะเวลาในการทำการบ้าน 90 นาที



ทนิ ใช้ระยะเวลาทำงาน 8 ชว่ั โมง ทินใช้ระยะเวลาประชมุ 3 ชัว่ โมง

495

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 5 การเปรียบเทยี บระยะเวลาเป็นชัว่ โมง เปน็ นาที

9. ความเห็นของผู้บรหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รบั มอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชือ่ .................................
( ................................ )

ตำแหนง่ .......

10. บันทึกผลหลังการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน

 ดา้ นทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์

 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤติกรรมทม่ี ีปัญหาของนกั เรยี นเปน็ รายบุคคล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

496

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 6 การอา่ นปฏิทิน

แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 6

การอ่านปฏทิ นิ

เวลา 3 ชวั่ โมง

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ัด

1.1 ตัวชีว้ ดั
ค 2.1 ป.2/1 แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกบั เวลาทม่ี ีหนว่ ยเดีย่ วและเปน็ หน่วยเดยี วกนั

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1) อธิบายองคป์ ระกอบและหลักการอ่านปฏิทนิ ได้ (K)
2) อ่านวนั เดอื น ปตี ามปฏทิ ินท่ีกำหนดให้ได้ (P)
3) รับผิดชอบต่อหน้าท่ที ี่ไดร้ ับมอบหมาย (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ท้องถน่ิ
พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศกึ ษา
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
การอา่ นปฏิทิน

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

ปฏิทินเปน็ สง่ิ ทีใ่ ชส้ ำหรับดูวัน สัปดาห์ เดอื น ปี ซง่ึ 1 ปี มี 12 เดือน และ 1 เดือน มปี ระมาณ 4 สปั ดาห์
โดยใน 1 สัปดาห์ มี 7 วนั

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการคิด 1. มีวินัย

1) ทักษะการสังเกต 2. ใฝ่เรยี นรู้

2) ทกั ษะการระบุ 3. มุ่งมนั่ ในการทำงาน

3) ทกั ษะการเรียงลำดบั

2. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

497

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 7 เวลา
แผนฯ ที่ 6 การอา่ นปฏทิ นิ

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 แนวคดิ /รูปแบบการสอน/วิธกี ารสอน/เทคนิค : กระบวนการปฏบิ ัติ

ชัว่ โมงที่ 1

ขั้นนำ

1. ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรยี นและทบทวนความรู้เรื่อง การเปรยี บเทยี บระยะเวลาเปน็ ชว่ั โมง เป็นนาที โดยครู
สุม่ นักเรียน 4-5 คน ออกมาเขยี นระยะเวลาทำกจิ กรรมคนละ 2 กจิ กรรมบนกระดาน แลว้ ใหน้ กั เรียน
ทเี่ หลอื ร่วมกนั เปรียบเทยี บระยะเวลาท่ใี ช้ทำกิจกรรมของเพือ่ นวา่ กิจกรรมใดใชร้ ะยะเวลามากกว่ากัน
จากน้นั ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ ง

2. ครใู ห้นกั เรียนตอบคำถามทบทวนความร้เู ดิมมุมขวาดา้ นบนของหนงั สือเรยี น คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1
หน้า 187 (แนวตอบ วนั แมแ่ ห่งชาติ ตรงกับวนั ท่ี 12 สงิ หาคม)

ขนั้ สอน

ขนั้ ที่ 1 สงั เกต รบั รู้

1. ครเู ขียนวันในหนงึ่ สปั ดาหพ์ ร้อมช่ือย่อของแต่ละวันบนกระดาน เสรจ็ แลว้ ครูติดบัตรสีประจำวนั จากนั้น

ครตู ัง้ คำถามนักเรยี น เช่น

ชื่อของวนั ช่ือย่อ สปี ระจำวนั

วันอาทติ ย์ อา.

วันจันทร์ จ.

วันอังคาร อ.

วนั พธุ พ.

วันพฤหัสบดี พฤ.

วนั ศกุ ร์ ศ.

วนั เสาร์ ส.

• วนั เสาร์ สีประจำวนั คอื สอี ะไร
(แนวตอบ วันเสาร์ สปี ระจำวันคือสมี ่วง)

• สเี ขยี ว เปน็ สปี ระจำวนั ของวันใด
(แนวตอบ สเี ขียว เปน็ สีประจำวนั ของวันพุธ)

498

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 6 การอา่ นปฏิทนิ

2. ครูอธิบายเพ่ิมเติมวา่ “การใชค้ ำ เมื่อวานนี้ วนั นี้ และพรุ่งน้ี เพ่อื แสดงลำดบั ทก่ี ่อนและหลังจะใช้วันนี้

เปน็ หลัก เมอ่ื วานน้ีเปน็ วนั ที่มาก่อนวนั น้ี 1 วัน และวนั พรุ่งนเ้ี ปน็ วนั ท่ีมาหลังวันน้อี ีก 1 วนั ”

3. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาเรื่อง วันในหนึ่งสปั ดาห์ ในหนงั สือเรียน คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 หน้า 187

4. ครเู ขียนช่ือเดือนและชือ่ ย่อของเดือนบนกระดาน เสรจ็ แล้วครตู ดิ บัตรจำนวนวนั จากน้นั ครตู งั้ คำถาม

นักเรยี น เช่น

ช่อื เดือน ชอื่ ยอ่ จำนวนวัน

มกราคม ม.ค. 31 วนั

กมุ ภาพันธ์ ก.พ. 28 หรือ 29 วนั

มนี าคม มี.ค. 31 วัน

เมษายน เม.ย. 30 วัน

พฤษภาคม พ.ค. 31 วัน

มิถุนายน ม.ิ ย. 30 วนั

กรกฎาคม ก.ค. 31 วัน

สิงหาคม ส.ค. 31 วัน

กนั ยายน ก.ย. 30 วนั

ตลุ าคม ต.ค. 31 วนั

พฤศจิกายน พ.ย. 30 วัน

ธนั วาคม ธ.ค. 31 วัน

• เดือนใด ที่มีจำนวน 28 หรือ 29 วัน
(แนวตอบ เดอื นกุมภาพันธ์)

5. ครูให้นักเรยี นศึกษาเรื่อง ช่ือเดือนและอันดบั ท่ีของเดือน ในหนังสอื เรียน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 1
หนา้ 188

6. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปจนไดว้ ่า 12 เดือน มี 365 วนั หรอื 366 วัน คดิ เป็น 1 ปี เดอื นที่ลงท้ายดว้ ย
“คม” มี 31 วัน และเดือนทล่ี งท้ายด้วย “ยน” มี 30 วนั เดือนกุมภาพนั ธ์ มี 28 วัน แตท่ ุก ๆ 4 ปี มี
29 วนั เมื่อครบ 12 เดือน หรือ 1 ปี หรอื 365 วนั หรือ 366 วนั จะเปลยี่ นปพี ทุ ธศกั ราช (พ.ศ.) ใหม่

499

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 6 การอา่ นปฏทิ ิน

ช่ัวโมงท่ี 2

7. ครทู บทวนความรู้เรื่อง วันในหน่งึ สัปดาห์และเดอื นในหนึ่งปี โดยครูสมุ่ ถามนกั เรยี น ดังน้ี
• เดอื นกรกฎาคม มกี วี่ ัน
(แนวตอบ 31 วัน)
• เดอื นท่ีลงทา้ ยด้วย “คม” มกี เ่ี ดือน
(แนวตอบ 7 เดอื น)
• 1 สัปดาห์ มีก่วี นั
(แนวตอบ 7 วนั )

8. ครูให้นกั เรียนจับคูศ่ ึกษาเร่ือง ปฏิทิน ในหนงั สอื เรยี น คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 หน้า 189
9. ครูอธบิ ายเพม่ิ เตมิ เกีย่ วกบั สว่ นประกอบต่าง ๆ ของปฏทิ ินเพ่ือใหน้ กั เรียนเขา้ ใจมากขนึ้
ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ
1. ครูใหน้ กั เรียนคู่เดิมทำกิจกรรมพฒั นาความรู้ ในหนงั สอื เรียน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 หนา้ 190 โดยครู

แจกอุปกรณแ์ ละจัดกิจกรรมตามขนั้ ตอนท่ีหนังสือเรยี นกำหนด จากนนั้ ครูทำหน้าที่สงั เกตการทำงานของ
นกั เรียน และพูดกระตุ้นให้นกั เรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม
2. ครใู หน้ กั เรยี นคู่เดิมทำกิจกรรมเพ่ือนชว่ ยเพ่อื น ในหนังสือเรียน คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 หนา้ 190 ลงใน
สมุดของตนเอง โดยครูสุ่มนักเรยี น 2-3 คู่ ออกมานำเสนอคำตอบหน้าชั้นเรยี น จากน้ันครแู ละนักเรียน
รว่ มกันเฉลยคำตอบ
ขน้ั ท่ี 3 ทำเองโดยไมม่ แี บบ
ครใู ห้นกั เรียนทำกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ ในหนงั สือเรยี น คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 หน้า 191 จากนนั้ ครูและ
นกั เรยี นร่วมกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง

ชัว่ โมงที่ 3

ขนั้ ที่ 4 ฝกึ ทำใหช้ ำนาญ
1. ครูทบทวนความรเู้ รอ่ื ง วนั ในหนง่ึ สัปดาห์และเดอื นในหนึ่งปี โดยครูเขยี นข้อความบนกระดาน แล้ว
ขออาสาสมัครนักเรียน 2-3 คน ออกมาตอบคำถามหน้าชัน้ เรียน เช่น
• มี.ค. เปน็ ชื่อย่อของเดอื นอะไร มีก่ีวนั
(แนวตอบ มี.ค. เป็นช่อื ยอ่ ของเดือน มนี าคม มี 31 วนั )
• เดอื นสงิ หาคม มีกีว่ ัน
(แนวตอบ 31 วัน)
• วันจนั ทร์ มีสปี ระจำวนั คอื สใี ด
(แนวตอบ วนั จันทร์ มีสปี ระจำวนั คอื สเี หลือง)

500

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เวลา
แผนฯ ที่ 6 การอา่ นปฏิทนิ

2. ครูใหน้ กั เรียนทำใบงานท่ี 7.6 เรอื่ ง การอ่านปฏิทนิ จากนัน้ ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั เฉลยคำตอบของใบงาน
3. ครูให้นักเรยี นจับคกู่ ันทำแบบฝกึ หดั เร่ือง การอา่ นปฏทิ ิน ในแบบฝกึ หัด คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 เสรจ็ แลว้

ครสู มุ่ นกั เรียน 3-4 คู่ ออกมานำเสนอคำตอบหน้าช้ันเรียน จากนนั้ ครแู ละนกั เรียนที่เหลอื ร่วมกัน
ตรวจสอบความถูกต้อง

ขนั้ สรปุ

1. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ ความรเู้ ก่ียวกับการอา่ นปฏทิ ิน โดยครูต้ังคำถามนักเรยี น ดังนี้
• วันทม่ี ากอ่ นวนั นี้ 1 วนั เรยี กวา่ อะไร
(แนวตอบ เมื่อวานน้ี)
• วันท่มี าหลังวันน้ี 1 วัน เรยี กวา่ อะไร
(แนวตอบ วนั พรงุ่ นี)้
• วันพฤหัสบดี มสี ีประจำวันคอื สีใด
(แนวตอบ สสี ้ม)
• 12 เดือน มีทงั้ หมดกีว่ ัน
(แนวตอบ 365 หรือ 366 วัน)
• เดอื นท่ลี งท้ายดว้ ย “คม” มีกีว่ นั
(แนวตอบ 31 วัน)
• เดอื นท่ลี งท้ายดว้ ย “คม” มที ั้งหมดก่ีเดือน มีเดอื นอะไรบ้าง
(แนวตอบ 7 เดอื น ได้แก่ มกราคม มีนาคม พฤษภาคม กรกฎาคม สงิ หาคม ตุลาคม และธนั วาคม)
• เดอื นท่ลี งทา้ ยด้วย “ยน” มีกวี่ นั
(แนวตอบ 30 วัน)
• เดอื นที่ลงท้ายดว้ ย “ยน” มที ัง้ หมดกี่เดือน มีเดอื นอะไรบ้าง
(แนวตอบ 4 เดอื น ได้แก่ เมษายน มถิ นุ ายน กันยายนและพฤศจกิ ายน)

2. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั ตอบคำถามจากกรอบความร้ทู ่ีได้ ในหนงั สือเรียน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 1
หนา้ 191

501

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา วธิ กี าร เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ
แผนฯ ท่ี 6 การอ่านปฏิทิน
- ตรวจใบงานท่ี 7.6 - ใบงานท่ี 7.6 - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
7. การวัดและประเมนิ ผล - ตรวจกิจกรรมฝกึ ทักษะ
รายการวัด - ตรวจแบบฝึกหดั - กจิ กรรมฝกึ ทักษะ - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
- ประเมนิ การนำเสนอ
7.1 ประเมนิ ระหวา่ ง - ตรวจแบบฝกึ หัด - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
การจัดกจิ กรรมการ ผลงาน
เรียนรู้ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ การ - ระดบั คุณภาพ 2
1) การอา่ นปฏทิ นิ
การทำงานรายบุคคล นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
2) นำเสนอผลงาน
- สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกต - ระดบั คุณภาพ 2
3) พฤตกิ รรมการ การทำงานกลมุ่
ทำงานรายบคุ คล พฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์
- สงั เกตความมีวนิ ัย
4) พฤตกิ รรม ใฝเ่ รียนรู้ และมุ่งม่นั การทำงานรายบุคคล
การทำงานกล่มุ ในการทำงาน
- แบบสงั เกต - ระดบั คุณภาพ 2
5) คณุ ลักษณะ
อนั พึงประสงค์ พฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์

การทำงานกลุ่ม

- แบบประเมนิ - ระดับคุณภาพ 2

คุณลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์

อันพงึ ประสงค์

8. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนังสอื เรยี น คณติ ศาสตร์ ป. 2 เล่ม 1 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เวลา
2) แบบฝึกหัด คณิตศาสตร์ ป. 2 เล่ม 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เวลา
3) ใบงานท่ี 7.6 เรื่อง การอ่านปฏทิ นิ
4) บตั รสีประจำวนั
5) บัตรจำนวนวนั

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้
- หอ้ งเรียน

502

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 7 เวลา
แผนฯ ที่ 6 การอ่านปฏิทิน

ใบงานท่ี 7.6

เร่ือง การอ่านปฏิทิน

คำชี้แจง : ดูปฏิทิน แล้วตอบคำถามลงในช่องว่าง

อาทติ ย์ จันทร์ องั คาร พธุ พฤหัสบดี เมษายน 2562
01 02 03 04
ศุกร์ เสาร์
07 08 09 10 11 05 06
วนั จกั รี
14 15 16 17 18 12 13
วันสงกรานต์ วันสงกรานต์ วนั หยดุ ชดเชย วันหยุดชดเชย 25 วนั สงกรานต์
วนั ครอบครวั วันสงกรานต์ วันสงกรานต์ วันประมง
22 แหง่ ชาติ
21 23 24 วันผู้สูงอายุ
19 20

26 27

28 29 30

1) ปฏิทินเดือนนีเ้ ป็นปฏทิ ินเดอื น มี วนั

2) ในเดอื นน้ีมวี นั พธุ วัน และวันเสาร์ วัน

3) วันครอบครวั คอื วันที่ เดอื น พ.ศ.

4) ในเดือนน้ีมวี นั พระ วนั ตรงกับวนั ท่ี

5) ถา้ วนั นเี้ ป็นวนั ผู้สงู อายุ เม่ือวานนต้ี รงกับวันท่ี เดือน พ.ศ.

และพร่งุ นี้ตรงกับวนั ท่ี เดือน พ.ศ.

6) เขม็ จะเดนิ ทางไปเท่ียวภเู ก็ต หลงั วนั จกั รี 5 วนั เข็มจะเดินทางไปเท่ยี วภูเกต็ ตรงกบั วันท่ี

7) รพจี ะไปเยีย่ มญาติในวนั สงกรานต์ รพขี น้ึ เครือ่ งกอ่ น 2 วัน รพขี ้นึ เครอื่ งตรงกบั วันที่ เดือน
พ.ศ.

8) เปานัดคยุ งานกับลกู ค้าในวันอาทิตยท์ ่ี 3 ของเดอื น เปานัดคุยงานตรงกบั วันที่ เดือน
พ.ศ.

503

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เวลา
แผนฯ ที่ 6 การอ่านปฏิทนิ

ใบงานที่ 7.6 เฉลย

เร่ือง การอา่ นปฏิทิน

คำช้แี จง : ดปู ฏิทนิ แล้วตอบคำถามลงในช่องวา่ ง

อาทติ ย์ จันทร์ องั คาร พุธ พฤหัสบดี เมษายน 2562
01 02 03 04
ศุกร์ เสาร์
07 08 09 10 11 05 06
วันจักรี
14 15 16 17 18 12 13
วนั สงกรานต์ วันสงกรานต์ วนั หยดุ ชดเชย วันหยุดชดเชย 25 วันสงกรานต์
วันครอบครัว วันสงกรานต์ วนั สงกรานต์ วันประมง
22 แหง่ ชาติ
21 23 24 วันผูส้ ูงอายุ
19 20

26 27

28 29 30

1) ปฏทิ นิ เดือนน้ีเปน็ ปฏิทนิ เดอื น เมษายน มี 30 วนั

2) ในเดือนนม้ี ีวันพธุ 4 วนั และวนั เสาร์ 4 วนั

3) วันครอบครัวคือวนั ท่ี 14 เดอื น เมษายน พ.ศ. 2562

4) ในเดือนน้มี ีวันพระ 4 วัน ตรงกบั วันที่ 4, 12, 19 และ 27

5) ถา้ วนั นเี้ ปน็ วันผู้สูงอายุ เมือ่ วานนี้ตรงกบั วันที่ 12 เดือน เมษายน พ.ศ. 2562

และพรุง่ นตี้ รงกับวันท่ี 14 เดอื น เมษายน พ.ศ. 2562

6) เขม็ จะเดินทางไปเที่ยวภูเก็ต หลังวนั จกั รี 5 วัน เข็มจะเดนิ ทางไปเท่ยี วภูเก็ตตรงกบั วนั ท่ี 11 เมษายน

พ.ศ. 2562

7) รพีจะไปเยีย่ มญาตใิ นวนั สงกรานต์ รพีขึน้ เครื่องกอ่ น 4 วัน

รพขี ึน้ เครื่องตรงกบั วนั ที่ 9 เดือน เมษายน พ.ศ. 2562

8) เปานดั คุยงานกับลกู ค้าในวนั อาทติ ยท์ ี่ 3 ของเดือน เปานดั คยุ งานตรงกับวนั ท่ี 21 เดือน เมษายน

พ.ศ. 2562

504

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 6 การอา่ นปฏิทิน

บตั รสปี ระจำวัน





บตั รจำนวนวัน 28 หรอื 29 วนั 31 วัน 
31 วัน 30 วนั
30 วนั 31 วัน 30 วัน
30 วัน 30 วนั 31 วัน
31 วัน
31 วนั

505

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 6 การอ่านปฏิทิน

9. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ไดร้ บั มอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงชือ่ .................................
( ................................ )

ตำแหน่ง .......

10. บันทกึ ผลหลังการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น

 ดา้ นทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์

 ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

 ด้านอื่น ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมท่ีมปี ญั หาของนกั เรียนเป็นรายบุคคล (ถา้ ม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

506

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 7 เวลา
แผนฯ ที่ 7 โจทย์ปัญหาเกยี่ วกับเวลา

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 7

โจทยป์ ญั หาเกย่ี วกับเวลา

เวลา 4 ช่ัวโมง

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ัด

1.1 ตัวชวี้ ดั
ค 2.1 ป.2/1 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยป์ ญั หาเกี่ยวกบั เวลาที่มหี น่วยเด่ียวและเป็นหนว่ ยเดยี วกนั

2. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) หาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกย่ี วกับเวลา พร้อมท้ังตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบได้ (K)
2) วเิ คราะหโ์ จทยป์ ัญหาเกย่ี วกับเวลาท่กี ำหนดใหไ้ ด้ (K)
3) เขยี นแสดงวิธีทำโจทยป์ ญั หาเก่ยี วกับเวลาทกี่ ำหนดใหไ้ ด้ (P)
4) รับผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน
พจิ ารณาตามหลกั สตู รของสถานศึกษา
สาระการเรียนร้แู กนกลาง
การแก้โจทย์ปัญหาเกีย่ วกบั เวลา

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การแสดงวธิ ที ำและหาคำตอบของโจทยป์ ญั หาเกยี่ วกบั เวลา ต้องเรม่ิ จากการวิเคราะห์โจทย์ปญั หา
การวางแผนแก้โจทย์ปญั หา การแกป้ ัญหา โดยเขียนเป็นประโยคสัญลกั ษณ์ แสดงวิธที ำเป็นลำดับขั้นตอน
พร้อมทงั้ ตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคำตอบ

5.สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี นและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

1. ความสามารถในการคดิ 1. มีวินยั

1) ทักษะการให้เหตุผล 2. ใฝ่เรียนรู้

2) ทักษะกระบวนการคดิ แกป้ ัญหา 3. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน

3) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้

2. ความสามารถในการแก้ปัญหา

3. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต

507

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เวลา
แผนฯ ที่ 7 โจทย์ปัญหาเกีย่ วกับเวลา

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนคิ : อุปนยั (Induction Method)

ชวั่ โมงท่ี 1

ข้ันนำ

ขั้นที่ 1 เตรียม
1. ครกู ล่าวทกั ทายนักเรยี นและทบทวนความรู้เรอื่ ง การเปรียบเทียบเวลาเปน็ ช่ัวโมง เป็นนาที โดยครู
ติดบตั รภาพบนกระดาน แลว้ ใหน้ ักเรยี นรว่ มกันตอบคำถาม เช่น
ฝา้ ยใชร้ ะยะเวลาเลน่ แบตมนิ ตัน ฝา้ ยใช้ระยะเวลาทำอาหาร

ฝ้ายใช้ระยะเวลาทำกิจกรรมใดนอ้ ยกวา่ และนอ้ ยกวา่ เทา่ ใด

2. ครใู หน้ กั เรียนตอบคำถามทบทวนความร้เู ดิมมมุ ขวาดา้ นบนของหนงั สอื เรียน คณติ ศาสตร์ ป. 2 เล่ม 1
หน้า 192 (แนวตอบ คอมและคมิ ทำคณติ คิดเร็วใช้เวลารวมกัน 16 นาที)

ขัน้ สอน

ข้นั ที่ 2 สอนหรอื แสดง
1. ครตู ิดบัตรโจทย์ปัญหาเกีย่ วกับเวลาบนกระดาน ดังน้ี

เอม็ ใช้ระยะเวลาทำการบา้ นวิชาคณติ ศาสตร์ 90 นาที ใชร้ ะยะเวลาทำการบา้ นวชิ าวทิ ยาศาสตร์
75 นาที เอม็ ใชร้ ะยะเวลาทำการบา้ นวชิ าคณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ทั้งหมดกน่ี าที

2. ครูให้นกั เรยี นรว่ มกนั อา่ นโจทย์ปัญหาพร้อมๆ กนั จากนนั้ ใหน้ ักเรยี นสงั เกตและตอบคำถามต่อไปน้ี
• สงิ่ ท่โี จทยก์ ำหนดให้ คอื อะไร
(แนวตอบ เอม็ ใชร้ ะยะเวลาทำการบ้านวชิ าคณิตศาสตร์ 90 นาที ใชร้ ะยะเวลาทำการบา้ น
วชิ าวทิ ยาศาสตร์ 75 นาที)

508

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 7 โจทยป์ ัญหาเกี่ยวกับเวลา

• สิ่งทโ่ี จทย์ถาม คืออะไร
(แนวตอบ เอม็ ใชร้ ะยะเวลาทำการบา้ นวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ท้ังหมดก่ีนาท)ี

• นักเรียนสามารถหาระยะเวลาที่เอ็มใช้ทำการบ้านวชิ าคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์โดยใช้วิธใี ด
(แนวตอบ วธิ ีบวก)

3. ครูแสดงข้นั ตอนการแก้โจทยป์ ัญหาใหน้ กั เรียนดูบนกระดาน
4. ครใู หน้ กั เรยี นจับคกู่ นั ศึกษาเร่ือง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา ในหนังสือเรยี น คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1

หน้า 192-194
5. ครูแบ่งนกั เรยี นเปน็ กล่มุ กล่มุ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คอื เกง่ ปานกลางค่อนขา้ งเกง่

ปานกลางคอ่ นขา้ งอ่อน และอ่อน โดยครูให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ ทำใบงานท่ี 7.7 เร่อื ง โจทย์ปัญหา
เกยี่ วกบั เวลา จากนั้นครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั เฉลยคำตอบในใบงาน โดยครูตงั้ คำถามกระตุ้นให้นกั เรยี น
ตอบในประเดน็ ดงั น้ี
- สง่ิ ท่โี จทยก์ ำหนดให้คอื อะไร และสง่ิ ที่โจทยถ์ ามคืออะไร
- วางแผนแกโ้ จทย์ปัญหาโดยใช้ Bar Model ได้อย่างไร
- ได้ผลบวกเท่าใด มีความสมเหตุสมผลหรือไม่
จากนน้ั ครอู ธบิ ายข้นั ตอนการแก้โจทยป์ ญั หาในแต่ละขัน้ ตอนใหน้ กั เรียนเขา้ ใจมากขึ้น

ชั่วโมงท่ี 2

6. ครทู บทวนความร้เู รือ่ ง การแกโ้ จทย์ปัญหาเกี่ยวกบั เวลา โดยครใู ห้นักเรียนแต่ละกล่มุ แขง่ กันตอบปญั หา
โดยครูเล่าสถานการณ์โจทย์ปัญหาเกยี่ วกับเวลาให้นักเรยี นฟัง แล้วให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ หาคำตอบ
กลุ่มใดยกมือกอ่ น แลว้ ออกมานำเสนอข้นั ตอนการแก้โจทย์ปญั หาได้ถกู ตอ้ ง กลุ่มนั้นจะเป็นผูช้ นะ

7. ครตู ดิ บัตรโจทย์ปญั หาเกี่ยวกับเวลาบนกระดาน เช่น

รา้ นคา้ ทำขนมตาลใช้เวลา 3 ชว่ั โมง ทำขนมเทียนใช้เวลานอ้ ยกว่าทำขนมตาล 1 ช่ัวโมง
รา้ นคา้ ทำขนมเทียนใช้เวลาก่ชี ว่ั โมง

8. ครใู ห้นักเรยี นอา่ นโจทยพ์ รอ้ มๆ กัน จากนน้ั ให้สังเกตและตอบคำถามต่อไปน้ี
• ส่งิ ท่โี จทย์กำหนดให้ คืออะไร
(แนวตอบ รา้ นค้าทำขนมตาลใช้เวลา 3 ชวั่ โมง ทำขนมเทยี นใช้เวลานอ้ ยกวา่ ทำขนมตาล 1 ช่วั โมง)
• ส่ิงที่โจทยถ์ าม คอื อะไร
(แนวตอบ ร้านคา้ ทำขนมเทียนใช้เวลากี่ช่วั โมง)

509

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 7 โจทยป์ ัญหาเกย่ี วกบั เวลา

• นักเรียนสามารถหาจำนวนขนมเทียนท่รี ้านค้าทำได้โดยใชว้ ธิ ใี ด
(แนวตอบ วธิ ีลบ)

9. ครูเขียน Bar Model บนกระดาน เพอื่ วางแผนแกโ้ จทยป์ ัญหาให้นักเรียนดู ดงั นี้

3 ชัว่ โมง

ขนมตาล

ขนมเทยี น 1 ชว่ั โมง

?

10. ครใู หน้ กั เรยี นคเู่ ดิมทำกิจกรรมเพือ่ นชว่ ยเพอ่ื นในหนังสือเรยี น คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 หนา้ 195 จากนัน้
ครูและนักเรียนรว่ มกันเฉลยคำตอบ

ชั่วโมงที่ 3

ขัน้ ท่ี 3 เปรียบเทียบและรวบรวม
1. ครูทบทวนความรเู้ ร่อื ง การแก้โจทย์ปญั หาเกยี่ วกับเวลา โดยครูติดบัตรโจทย์ปัญหาบนกระดาน แล้วครู
ขออาสาสมคั รจากนกั เรียน ออกมาแสดงข้นั ตอนการแก้โจทยป์ ญั หาเก่ยี วกับเวลา จากนั้นครูและนักเรยี น
ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง
2. ครูตดิ บัตรโจทยป์ ัญหาเกยี่ วกบั เวลาบนกระดาน เช่น

คิมขบั รถกลับบ้านเวลา 18 นาฬิกา ถงึ บ้าน 19 นาฬิกา คมิ เดินทางท้งั หมดก่ชี ่วั โมง

จากน้นั ครวู เิ คราะห์โจทย์และวางแผนแก้โจทย์ปญั หาโดยใช้ Bar Model ให้นักเรยี นดู แลว้ ครูให้นกั เรยี น
ช่วยกันแก้โจทย์ปญั หาและหาคำตอบ
3. ครใู ห้นักเรียนจับคู่กนั ทำกจิ กรรมพัฒนาความรู้ ในหนังสือเรียน คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 หน้า 195 โดยครู
แจกอปุ กรณแ์ ละจัดกิจกรรมตามขัน้ ตอนทีห่ นงั สอื เรียนกำหนด จากน้นั ครูทำหนา้ ท่ีสังเกตการทำงานของ
นกั เรียน และพดู กระต้นุ ให้นกั เรียนทุกคนมีส่วนรว่ มในการทำกจิ กรรม
4. ครใู ห้นกั เรยี นทำกิจกรรมฝกึ ทักษะในหนงั สือเรียน คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 1 หนา้ 196 ลงในสมุด แล้วครู
ส่มุ นกั เรียน 2-3 คน ออกมานำเสนอคำตอบหน้าชั้นเรยี น จากน้นั ครูและนกั เรียนที่เหลอื รว่ มกันตรวจสอบ
ความถกู ต้อง
5. ครูใหน้ กั เรียนแบ่งกลุม่ กลมุ่ ละ 4-5 คน คละกันตามความสามารถ คอื เก่ง ปานกลางคอ่ นข้างเกง่
ปานกลางคอ่ นข้างออ่ น และอ่อน แล้วใหน้ ักเรียแตล่ ะกลุ่มทำกิจกรรมสนกุ คดิ สนกุ ทำ ในหนงั สอื เรียน

510

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 7 เวลา
แผนฯ ท่ี 7 โจทยป์ ัญหาเก่ยี วกับเวลา

คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 หนา้ 197 โดยครูเตรยี มอปุ กรณ์และจัดกิจกรรมตามขน้ั ตอนท่ีหนงั สอื เรยี น
กำหนด แลว้ ครพู ูดกระตนุ้ ใหน้ กั เรยี นทกุ คนมสี ่วนร่วมในการทำกิจกรรม เสรจ็ แล้วครใู หน้ ักเรยี นแต่ละกล่มุ
ออกมานำเสนอหนา้ ช้ันเรียน จากนน้ั ครูและนกั เรียนท่ีเหลือร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของแตล่ ะกล่มุ
6. ครใู ห้นักเรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกันอภปิ รายเปรียบเทียบข้นั ตอนในการแก้โจทย์ปัญหาทเ่ี คยเรียนผา่ นมากบั
โจทย์ปัญหาเกยี่ วกบั เวลามีความเหมือนหรอื แตกตา่ งกนั อยา่ งไร จากน้ันครูสุ่มตัวแทนกลมุ่ ออกมา
นำเสนอหน้าช้นั เรียน

ชวั่ โมงท่ี 4

ขน้ั สรุป

ข้นั ที่ 4 สรปุ
1. ครใู ห้นกั เรียนรวมกลมุ่ เดมิ แล้วชว่ ยกนั หาคำตอบจากกิจกรรมคำถามทา้ ทายการคดิ ขัน้ สงู ในหนังสือเรียน
คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1 หนา้ 198 จากน้นั ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั เฉลยคำตอบ
2. ครอู ่านสถานการณ์จากกจิ กรรมเชอื่ มโยงสู่ชวี ติ ประจำวัน ในหนังสือเรยี น คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 1
หน้า 198 แลว้ ขออาสามัครนักเรยี น 2-3 คน ออกมาแสดงวิธที ำหนา้ ชน้ั เรียน จากนั้นครูและนกั เรยี น
ร่วมกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง
3. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปความรู้เก่ียวกับโจทยป์ ญั หาเก่ยี วกับเวลา จะไดว้ า่ การแสดงวิธีทำและ
หาคำตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ยี วกบั เวลา ต้องเร่ิมจากการวิเคราะหโ์ จทยป์ ญั หา การวางแผนแก้โจทย์
ปัญหา การแก้ปญั หา โดยเขยี นเปน็ ประโยคสัญลักษณ์ แสดงวิธที ำเป็นลำดับขัน้ ตอน พรอ้ มท้ังตรวจสอบ
ความสมเหตุสมผลของคำตอบ
4. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั ตอบคำถามจากกรอบความรทู้ ไี่ ด้ในหนงั สอื เรยี น คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1
หนา้ 196

ขนั้ ท่ี 5 นำไปใช้
1. ครูให้นกั เรยี นทำแบบฝึกหดั เรื่อง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา ในแบบฝึกหัด คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 1
จากนั้นครูและนกั เรียนร่วมกนั เฉลยคำตอบ
2. ครใู หน้ ักเรียนแตล่ ะคนทำแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 7 เพอื่ ตรวจสอบความร้คู วามเขา้ ใจ
ของนักเรียน
3. ครมู อบหมายให้นักเรยี นแตล่ ะคนทำชน้ิ งานบันทึก เรอ่ื ง งานอดิเรกของฉัน โดยให้นกั เรียนเลอื กงาน
อดิเรกทต่ี นเองชอบ 2 อยา่ ง แลว้ ใหร้ ะบเุ วลาและระยะเวลาทน่ี ักเรียนทำ พรอ้ มทั้งวาดรูปประกอบลงใน
กระดาษ A4 และตกแต่งให้สวยงาม เสรจ็ แลว้ สง่ ครูผ้สู อนในชวั่ โมงถดั ไป

511

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 7 เวลา
แผนฯ ที่ 7 โจทยป์ ัญหาเกีย่ วกับเวลา

7. การวดั และประเมนิ ผล

รายการวดั วิธีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมิน

7.1 การประเมนิ - ตรวจชิน้ งานบันทกึ - แบบประเมนิ - ระดบั คุณภาพ 2

ชิน้ งาน/ภาระงาน เรอ่ื ง งานอดเิ รกของฉนั ช้ินงาน/ภาระงาน ผา่ นเกณฑ์

(รวบยอด)

7.2 ประเมนิ ระหวา่ ง

การจัดกิจกรรมการ

เรยี นรู้

1) โจทย์ปญั หา - ตรวจใบงานที่ 7.7 - ใบงานท่ี 7.7 - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

เก่ยี วกบั เวลา - ตรวจกิจกรรมฝกึ ทกั ษะ - กจิ กรรมฝึกทักษะ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

- ตรวจแบบฝกึ หัด - ตรวจแบบฝกึ หัด - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

2) นำเสนอผลงาน - ประเมนิ การนำเสนอ - แบบประเมนิ การ - ระดับคุณภาพ 2

ผลงาน นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์

3) พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดับคุณภาพ 2

ทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์

4) พฤติกรรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดับคุณภาพ 2

การทำงานกลุม่ การทำงานกลมุ่ การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์

5) คุณลกั ษณะ - สังเกตความมีวนิ ยั - แบบประเมิน - ระดบั คุณภาพ 2

อันพึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มนั่ คุณลักษณะ ผา่ นเกณฑ์

ในการทำงาน อนั พึงประสงค์

7.3 การประเมินหลังเรียน

- แบบทดสอบ - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบ - ระดับคุณภาพ 2

หลงั เรยี นหนว่ ย หลงั เรยี น หลงั เรียน ผ่านเกณฑ์

การเรียนร้ทู ่ี 7

เรือ่ ง เวลา

512

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 7 เวลา
แผนฯ ที่ 7 โจทย์ปัญหาเกีย่ วกบั เวลา

8. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้
8.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนังสอื เรียน คณิตศาสตร์ ป. 2 เล่ม 1 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา
2) แบบฝกึ หดั คณิตศาสตร์ ป. 2 เล่ม 1 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7 เวลา
3) ใบงานท่ี 7.7 เร่อื ง โจทย์ปญั หาเกยี่ วกบั เวลา
4) บัตรโจทย์ปญั หา
5) บตั รภาพ
8.2 แหลง่ การเรยี นรู้
- หอ้ งเรียน

513

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 7 เวลา
แผนฯ ที่ 7 โจทย์ปัญหาเก่ยี วกบั เวลา

ใบงานที่ 7.7

เรอ่ื ง โจทย์ปญั หาเกย่ี วกับเวลา

คำชีแ้ จง : วเิ คราะหโ์ จทยป์ ญั หา และแสดงวิธีแก้โจทย์ปัญหาทก่ี ำหนด พรอ้ มทงั้ ตรวจสอบความสมเหตุสมผล

1. วิมใชร้ ะยะเวลาในการออกกำลงั กาย 120 นาที รดน้ำตน้ ไม้ 100 นาที วมิ ใช้ระยะเวลา
ทำกจิ กรรมท้ังหมดกน่ี าที

ขนั้ ตอนการแก้โจทยป์ ญั หา
สิง่ ท่ีโจทย์กำหนดให้

สง่ิ ที่โจทยถ์ าม
การวางแผนแกโ้ จทยป์ ญั หา

การแกป้ ญั หา
ประโยคสญั ลักษณ์
วิธีทำ

ตอบ
ตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคำตอบ

514