หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)
ประกาศโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามที่กระทรวงศึกษาได้มีค าสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ.1239/2560 เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ลงวันที่ 7 สิงหาคม 2560 ประกอบค าสั่งส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานที่ 30/2561 เรื่อง ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สั่ง ณ วันที่ 5 มกราคม 2561 ประกอบค าสั่งส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ 921/2561 เรื่อง ยกเลิกมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี และสาระที่ 3 เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร ในกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี สั่ง ณ วันที่ 3 พฤษภาคม 2561 นั้น อาศัยอ านาจตามความในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ก าหนดให้ สถานศึกษามีหน้าที่ส าคัญในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การวางแผนและด าเนินการใช้หลักสูตร การเพิ่มพูนคุณภาพหลักสูตรด้วยการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร จัดท าระเบียบการวัดและประเมินผล สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น สภาพปัญหาในชุมชนและ สังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่นและความต้องการของผู้เรียนโดยทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนจึงได้พัฒนาหลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 ตามตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามค าสั่ง กระทรวงศึกษาธิการและค าสั่งส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ทั้งนี้ หลักสูตรโรงเรียนได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงประกาศ ให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่ 15 พฤษภาคม พ.ศ. 2566 พล.ต.ท. (วสันต์ วัสสานนท์) (นายเฉลียว ค าดี) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้อ านวยการโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา
ค าน า จากการทบทวนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 น าไปสู่ การพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ สาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ที่มี ความเหมาะสมสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดล้อม และความรู้ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว เป็นการพัฒนา ส่งเสริมศักยภาพคนของชาติ ให้สามารถเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล สอดคล้องกับประเทศไทย 4.0 โลกในศตวรรษที่ 21 และทัดเทียม กับนานาชาติ ผู้เรียนมีศักยภาพในการแข่งขันและด ารงชีวิตอย่างสร้างสรรค์ในประชาคมโลก ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนจึงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาด้วยการวางแผนและด าเนินการใช้ หลักสูตร การเพิ่มพูนคุณภาพหลักสูตรด้วยการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร จัดท าระเบียบการวัดและ ประเมินผล สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น สภาพปัญหาใน ชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่นและความต้องการของผู้เรียนโดยทุกภาคส่วน โรงเรียนพุทธชินราชพิทยา ได้ด าเนินการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องและน า มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และสาระ ภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระสังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง 2560) มาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัดของรายวิชาอื่น จากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และสาระการเรียนรู้ ท้องถิ่น มาใช้เป็นกรอบในการจัดท าหลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 ทั้งการก าหนด วิสัยทัศน์สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เน้นให้นักเรียนโรงเรียนพุทธชินราช พิทยา เป็นผู้ประพฤติดีและมีความรู้ รวมทั้งมีทักษะที่จ าเป็นในการด ารงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ซึ่งเป็นทิศทางหลักในการจัดโครงสร้างเวลา เรียน โครงสร้างรายภาคเรียน และค าอธิบายรายวิชา โดยมีผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายร่วมกันพัฒนาหลักสูตร โรงเรียนพุทธชินราชพิทยาท าให้หลักสูตรสถานศึกษามีคุณภาพ รวมทั้งมีกรอบทิศทางในการจัดการศึกษา เพิ่มเติมตามความต้องการของท้องถิ่น ครอบคลุมสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ทุกกลุ่มเป้าหมาย ทั้งนี้ การจัดหลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา จะประสบความส าเร็จตามเป้าหมาย ที่คาดหวังได้ทุกฝ่ายที่ เกี่ยวข้องต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันท างานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ในการ วางแผนด าเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนานักเรียนโรงเรียนพุทธ ชินราชพิทยา ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่ก าหนดไว้ โรงเรียนพุทธชินราชพิทยา
สารบัญ หน้า ความน า 1 วิสัยทัศน์ 2 หลักการ 2 จุดหมาย 3 สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน 3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4 แนวการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 4 แนวทางการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 7 เกณฑ์การจบการศึกษา 8 โครงสร้างเวลาเรียน 9 โครงสร้างหลักสูตร 12 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 28 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 38 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 50 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 70 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 98 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 129 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ 152 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 194 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 219 รายวิชามาตรฐานสากล 241 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 244 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 254 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 278 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 295 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 357 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 381 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ 388 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 395 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 424 รายวิชามาตรฐานสากล 488
1 ความน า ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ.2545 ได้ก าหนด ให้มีการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อความเป็นไทย ความเป็นพลเมืองดีของชาติ การด ารงชีวิต และการประกอบอาชีพตลอดจนเพื่อการศึกษาต่อ ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศ ใช้หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อให้โรงเรียนต่างๆ ได้น าไปใช้เป็นกรอบ และทิศทางในการ พัฒนาหลักสูตร และจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้มีความรู้ และทักษะที่จ าเป็นส าหรับใช้เป็นเครื่องมือในการด ารงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และ แสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ในด้านการจัดการศึกษามุ่งเน้นความส าคัญทั้งด้านความรู้ความคิด ความสามารถ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้และความรับผิดชอบของสังคมเพื่อพัฒนาคนให้มีความสมดุลโดยยึดหลักผู้เรียน เป็นส าคัญโดยยึดหลักนักเรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ ส่งเสริมให้นักเรียนสามารถ พัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ ให้ความส าคัญต่อความรู้เกี่ยวกับตนเองและความสัมพันธ์ ของตนเองกับสังคมได้แก่ ครอบครัว ชุมชน ประเทศชาติและสังคมโลก รวมทั้งความรู้เกี่ยวกับ ประวัติศาสตร์ความเป็นมาของท้องถิ่นและของสังคมไทย มีความรู้ในระบบการเมืองการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข มีความรู้และทักษะทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีความรู้ความเข้าใจและประสบการณ์เรื่องการจัดการการบ ารุงรักษา และการใช้ประโยชน์จาก ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างสมดุลยั่งยืนความรู้เกี่ยวกับศาสนาศิลปวัฒนธรรมการกีฬา ภูมิปัญญาไทยและท้องถิ่น การประยุกต์ใช้ภูมิปัญญาความรู้และทักษะด้านคณิตศาสตร์ และด้านภาษา เน้นการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง ความรู้และทักษะในการประกอบอาชีพการด ารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมี ความสุข จากการที่โรงเรียนพุทธชินราชพิทยาได้รับมอบหมายให้เป็นโรงเรียนต้นแบบแกนน าการใช้หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จึงด าเนินการร่วมกันจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาขึ้น โดยความร่วมมือของคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน และชุมชนให้มีส่วนร่วมในการจัดท า เพื่อให้เป็นหลักสูตรที่สามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนให้มากที่สุด นอกจากนั้นยังวิเคราะห์ปัญหา ความต้องการของท้องถิ่น โดยการ สอบถามความคิดเห็นของผู้ปกครอง ชุมชน เพื่อน าข้อมูลมาจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาให้เหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนอย่างแท้จริง ข้อมูลส าคัญๆ ที่น ามาสู่หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน พุทธชินราชพิทยา เช่น ประวัติความเป็นมาของจังหวัดพิษณุโลก ภูมิปัญญาท้องถิ่น โบราณวัตถุสถาน ในจังหวัดพิษณุโลก ตลอดจนบุคคลส าคัญๆ ในประวัติศาสตร์ของเมืองพิษณุโลก ในด้านผู้เรียน ได้ด าเนินการวิเคราะห์ปัญหาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ควรได้รับการพัฒนาเพิ่มเติมจากที่ปรากฏ ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้แก่ คุณลักษณะในด้านมารยาทอันดี ในสังคมไทย ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่ควรได้รับการปลูกฝังและพัฒนาเพิ่มเติมจากที่เป็นอยู่ จึงอาจกล่าวได้ว่า
2 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนพุทธชินราชพิทยาเป็นหลักสูตรที่เกิดจากการร่วมแรงร่วมใจในการสร้างและ พัฒนาจากคณะครูและผู้ปกครองชุมชนอย่างแท้จริง โดยมีจุดมุ่งหมายส าคัญดังนี้ 1. มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เรียนรู้อย่างมีความสุข เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ มีทักษะการเรียน ที่ส าคัญๆ มีกระบวนการคิดอย่างมีเหตุมีผล ใช้ข้อมูลสารสนเทศและเทคโนโลยีสื่อสารได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นบุคคลที่อยากรู้อยากเห็น สร้างความมั่นใจในการเรียนรู้ และ เป็นบุคคลที่สามารถเรียนรู้ได้ตลอดเวลา 2. ส่งเสริมการพัฒนาด้านจิตวิญญาณ คุณธรรม จริยธรรม โดยเฉพาะพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความ เข้าใจและศรัทธาในความเชื่อของตน ความเชื่อและวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน สามารถด ารงตนอยู่ใน สังคมไทยและสังคมโลกได้อย่างมั่นคง โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิสัยทัศน์ โรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล ใส่ใจสิ่งแวดล้อม ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลสู่ไทยแลนด์ 4.0 บนพื้นฐานความเป็นไทยตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักการ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนพุทธชินราชพิทยามีหลักการส าคัญดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้ เป็น เป้าหมายส าหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็น ไทยควบคู่กับความเป็นสากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมีคุณภาพ 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอ านาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้ สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น 4. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลา และการจัดการเรียนรู้ 5. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 6. เป็นหลักสูตรการศึกษาส าหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก กลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ 7. เป็นหลักสูตรสถานศึกษาที่สนองตอบต่อปัญหา ความต้องการของชุมชน สังคม ภูมิปัญญา ท้องถิ่น 8. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่พัฒนานักเรียนที่มีความแตกต่างให้สามารถพัฒนาได้เต็มตามศักยภาพ
3 จุดหมาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนพุทธชินราชพิทยามุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงก าหนดเป็นจุดหมาย เพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบ การศึกษาขั้นพื้นฐานดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. มีความรู้อันเป็นสากลและมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกก าลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตส านึกในความเป็นพลเมืองไทย และพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5. มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งการพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ที่ก าหนดนั้นจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะส าคัญ 5 ประการ ดังนั้น 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด ปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผล และความถูกต้อง ตลอดจน การเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อน าไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ สารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเอง และสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสาสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และ การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคมแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้การป้องกันและ แก้ปัญหาและมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยค านึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและ สิ่งแวดล้อม
4 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการน ากระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการ ด าเนินชีวิตประจ าวันการเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การท างาน และการอยู่ร่วมกันในสังคม ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่างๆ อย่าง เหมาะสมการปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อมและการรู้จักหลีกเลี่ยง พฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้การสื่อสาร การท างาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสมและมีคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการท างาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ แนวการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นกิจกรรมที่มุ่งให้ผู้เรียนพัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้าน เพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตส านึกของการท าประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข โรงเรียนพุทธชินราชพิทยาด าเนินการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยยึดแนวทางตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งประกอบด้วยกิจกรรมนักเรียนและกิจกรรมแนะแนว ดังนี้
5 1. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถของผู้เรียนให้เหมาะสมตามความแตกต่าง ระหว่างบุคคล ให้ผู้เรียนสามารถค้นพบและพัฒนาศักยภาพของตน เสริมสร้างทักษะชีวิต วุฒิภาวะทาง อารมณ์ การเรียนเชิงพหุปัญญา และการสร้างสัมพันธภาพของตนเอง โดยมีรายละเอียดดังนี้ นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว 20 ชั่วโมงต่อภาคเรียน 1.1 วัตถุประสงค์ 1.1.1 เพื่อให้ผู้รับบริการมีทักษะชีวิต อยู่ดีมีสุขสามารถพัฒนาตนเองและสังคมได้เต็มตาม ศักยภาพ 1.1.2 เพื่อพัฒนาทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับผู้รับบริการให้มีความรู้ ความเข้าใจ และ สามารถใช้กระบวนการแนะแนวได้อย่างมีประสิทธิภาพ 1.1.3 เพื่อพัฒนากระบวนการแนะแนวให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของสังคม และความแตกต่างระหว่างบุคคล 1.1.4 เพื่อพัฒนาระบบการแนะแนวให้มีคุณภาพได้มาตรฐาน 1.1.5 เพื่อสร้างและพัฒนาเครือข่ายการแนะแนวให้เข็มแข็งเป็นกลไกในการปฏิบัติงาน อย่างมีประสิทธิภาพ แนวการจัดกิจกรรมแนะแนวของโรงเรียนพุทธชินราชพิทยาจัดเป็น 2 ลักษณะดังนี้ 1. จัดบริการแนะแนว 5 บริการหลัก คือ 1.1 งานบริการเก็บข้อมูลและวิเคราะห์นักเรียน 1.2 สารสนเทศ 1.3 บริการให้ค าปรึกษา 1.4 งานกิจกรรมส่งเสริม พัฒนาช่วยเหลือ 1.5 งานติดตามและประเมินผล 2. กิจกรรมในห้องเรียน 2.1 ครูแนะแนวเป็นผู้จัด 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในทุกระดับชั้นทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย 2.2 กิจกรรมโฮมรูม เป็นกิจกรรมที่ครูที่ปรึกษาเป็นผู้จัดโดยพบนักเรียนก่อนเข้าเรียนใน คาบแรก
6 2. กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ / ยุวกาชาด 20 ชั่วโมงต่อภาคเรียน มีรายละเอียด ดังนี้ 2.1 กิจกรรมลูกเสือ เป็นกิจกรรมที่พัฒนาผู้เรียนให้เต็มศักยภาพเพื่อเป็นพลเมืองที่ดีของชาติ โดยมุ่งปลูกฝัง ความมีระเบียบวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อดทน เสียสละมีความรักสามัคคีการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้และการบ าเพ็ญ ประโยชน์ กิจกรรมลูกเสือ จัดให้กับนักเรียนช่วงชั้นที่ 2 (ม.1-3) โดยให้นักเรียนเลือกตามความสมัครใจ 2.2 กิจกรรมยุวกาชาด เป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ในระบบหน่วย กลุ่ม หมู่ เพื่อให้ มีความรู้ละเกิดทักษะสามารถปฏิบัติและน าไปใช้ได้ในชีวิตประจ าวัน โดยจัดให้กับนักเรียนช่วงชั้นที่ 2 (ม.1-3) ตามความสมัครใจ 2.3 กิจกรรมชุมนุม เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านวิชาการ ความรู้ความสามารถ ตามความสนใจ ตามความถนัด และส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ซึ่งแบ่งเป็น 3 ลักษณะดังนี้ 2.3.1 กิจกรรมชุมนุมส่งเสริมความรู้ความสามารถทางวิชาการ 2.3.2 กิจกรรมชุมนุมที่ส่งเสริมจิตส านึก / การบ าเพ็ญประโยชน์ / ศีลธรรม จริยธรรม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 2.3.3 กิจกรรมชุมนุมตามความสนใจ - ตามความถนัด นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายต้องเข้าร่วมกิจกรรมชุมนุม 20 ชั่วโมงต่อภาคเรียน 3. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนบ าเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชน สังคมและ ประเทศชาติในลักษณะอาสาสมัคร การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ต้องเรียนร่วม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จ านวน 45 ชั่วโมง / 3 ปี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จ านวน 60 ชั่วโมง / 3 ปี หลักการการจัดกิจกรรมพัฒนาเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ เน้นทั้ง ความรู้และคุณธรรมจริยธรรม การคิดสร้างสรรค์ออกแบบกิจกรรมอย่างหลากหลาย เพื่อแสดงถึงความ รับผิดชอบต่อสังคมในลักษณะจิตอาสา
7 วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนบ าเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมนุม สังคม และประเทศชาติ 2. เพื่อให้ผู้เรียนออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ตาม ความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร 3. เพื่อให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จนเกิดคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างมี ประสิทธิภาพ 5. เพื่อให้ผู้เรียนมีจิตสาธารณะและใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ แนวการจัดกิจกรรม 1. จัดทั้งภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน 2. การจัดบูรณาการในรายวิชาและกิจกรรมต่างๆ ที่มีลักษณะกิจกรรมเพื่อบ าเพ็ญประโยชน์ต่อ สังคมและสาธารณะ 3. แลกเปลี่ยนเรียนรู้และเผยแพร่กิจกรรม 4. ครูผู้สอนในรายวิชาและกิจกรรมต่าง ๆ ประเมินตามหลักเกณฑ์การประเมิน แนวทางการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 1. แจ้งให้ผู้เรียนทราบถึงจุดประสงค์ของกิจกรรม วิธีการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเกณฑ์ การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนก่อนท าการสอน 2. การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้ประเมินจากพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรม และผลการ ปฏิบัติกิจกรรมด้วยวิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริง 2.1 ผู้รับผิดชอบกิจกรรมตรวจสอบเวลาเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียนว่าเป็นไปตามเกณฑ์ที่ สถานศึกษาก าหนดไว้หรือไม่ 2.2 การประเมินการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียนให้ท าการประเมินตามจุดประสงค์ส าคัญของ กิจกรรม เพื่อตัดสินผลการประเมินการผ่านจุดประสงค์ส าคัญของกิจกรรม เมื่อสิ้นสุดภาคเรียน (สิ้นสุด กิจกรรม) 3. รายงานสรุปผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จะต้องน าเสนอให้ผู้ปกครองได้ทราบอย่าง ต่อเนื่อง
8 เกณฑ์การจบการศึกษา การจบระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 1. ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมโดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิต และรายวิชา เพิ่มเติมตามที่โรงเรียนก าหนด 2. ผู้เรียนต้องได้หน่วยกิตตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 11 หน่วยกิต 3. ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ในระดับผ่านขึ้นไป 4. ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านขึ้นไป 5. ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ การจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 1. ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมโดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 41 หน่วยกิต และรายวิชา เพิ่มเติมตามที่โรงเรียนก าหนด 2. ผู้เรียนต้องได้หน่วยกิตตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 41 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 36 หน่วยกิต 3. ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ในระดับผ่านขึ้นไป 4. ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านขึ้นไป 5. ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์
9 โครงสร้างเวลาเรียน
10
11
12 โครงสร้างหลักสูตร
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
28 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
29 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน ท21101 ภาษาไทย1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ท21102 ภาษาไทย2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ท22101 ภาษาไทย3 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ท22102 ภาษาไทย4 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ท23101 ภาษาไทย5 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ท23102 ภาษาไทย6 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ท20201 เสริมทักษะการอ่านและการเขียน จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท20202 การอ่านและการฟัง จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท20204 การพูด จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาพื้นฐาน ค21101 คณิตศาสตร์1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ค21102 คณิตศาสตร์2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ค22101 คณิตศาสตร์3 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ค22102 คณิตศาสตร์4 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ค23101 คณิตศาสตร์5 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ค23102 คณิตศาสตร์6 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต
30 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- รายวิชาเพิ่มเติม ค20207 ทักษะกระบวนการคณิตศาสตร์1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค20209 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค20210 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค20211 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม3 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค20212 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม4 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค20213 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม5 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค20214 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม6 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค20215 โปรแกรม GSP จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค20216 โครงงานคณิตศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาพื้นฐาน ว21101 วิทยาศาสตร์1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว21102 วิทยาศาสตร์2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว21103 การออกแบบและเทคโนโลยี1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว21104 วิทยาการค านวณ1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว22101 วิทยาศาสตร์3 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว22102 วิทยาศาสตร์4 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว22103 การออกแบบและเทคโนโลยี2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว22104 วิทยาการค านวณ2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว23101 วิทยาศาสตร์5 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว23102 วิทยาศาสตร์6 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว23103 การออกแบบและเทคโนโลยี3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว23104 วิทยาการค านวณ3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
31 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- รายวิชาเพิ่มเติม ว20202 วิทยาศาสตร์กับการแก้ปัญหา จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว20209 ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว20210 คอมพิวเตอร์1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว20211 คอมพิวเตอร์2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว20212 คอมพิวเตอร์3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว20213 คอมพิวเตอร์4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว20214 คอมพิวเตอร์5 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว20215 คอมพิวเตอร์6 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ว20218 ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว20219 โครงงานวิทยาศาสตร์1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว20220 โครงงานวิทยาศาสตร์2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว20221 ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว20222 วิทยาศาสตร์กับความงาม จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาพื้นฐาน ส21101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต (ต้านทุจริต) ส21102 ประวัติศาสตร์1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส21103 พระพุทธศาสนา1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส21104 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต (ต้านทุจริต) ส21105 ประวัติศาสตร์2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส21106 พระพุทธศาสนา2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22101 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม3 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต (ต้านทุจริต) ส22102 ประวัติศาสตร์3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22103 พระพุทธศาสนา3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
32 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ส22104 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม4 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต (ต้านทุจริต) ส22105 ประวัติศาสตร์4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22106 พระพุทธศาสนา4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23101 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม5 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต (ต้านทุจริต) ส23102 ประวัติศาสตร์5 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23103 พระพุทธศาสนา5 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23104 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม6 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต (ต้านทุจริต) ส23105 ประวัติศาสตร์6 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23106 พระพุทธศาสนา จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ส20203 สองแควศึกษา จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส20205 การปกครองของไทย จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส20206 กฎหมายควรรู้ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส21201 หน้าที่พลเมือง1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส21202 หน้าที่พลเมือง2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22201 หน้าที่พลเมือง3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส22202 หน้าที่พลเมือง4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23201 หน้าที่พลเมือง5 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส23202 หน้าที่พลเมือง6 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
33 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาพื้นฐาน พ21101 สุขศึกษา1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ21102 พลศึกษา1 (เทเบิลเทนนิส) จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ21103 สุขศึกษา2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ21104 พลศึกษา2 (เทเบิลเทนนิส) จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ22101 สุขศึกษา3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ22102 พลศึกษา3 (บาสเกตบอล) จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ22103 สุขศึกษา4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ22104 พลศึกษา4 (บาสเกตบอล) จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ23101 สุขศึกษา5 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ23102 พลศึกษา5 (วอลเลย์บอล) จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ23103 สุขศึกษา6 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ23104 พลศึกษา6 (วอลเลย์บอล) จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม พ20202 ฟุตซอล จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต พ20204 แชร์บอล จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต พ20201 วอลเลย์บอล1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต พ20213 แฮนด์บอล จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต พ20219 แบดมินตัน1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต พ20220 แบดมินตัน2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต พ20211 มวยไทย จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต พ20203 วอลเลย์บอล2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต พ20214 ตะกร้อไทย จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต พ20216 ฟุตบอล จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
34 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน ศ21101 ทัศนศิลป์1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ21102 ดนตรีและนาฏศิลป์1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ21103 ทัศนศิลป์2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ21104 ดนตรีและนาฏศิลป์2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ22101 ทัศนศิลป์3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ22102 ดนตรีและนาฏศิลป์3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ22103 ทัศนศิลป์4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ22104 ดนตรีและนาฏศิลป์4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ23101 ทัศนศิลป์5 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ23102 ดนตรีและนาฏศิลป์5 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ23103 ทัศนศิลป์6 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ23104 ดนตรีและนาฏศิลป์6 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ศ20202 องค์ประกอบศิลป์ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20204 วาดเส้น จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20207 ศิลปะไทย1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20211 ศิลปะไทย2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20212 นาฏศิลป์สร้างสรรค์ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20217 ประติมากรรม จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20219 กีตาร์พื้นฐาน จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20222 นาฏยประดิษฐ์ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20225 ดนตรีไทยตามความถนัด3 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20226 ดนตรีไทยตามความถนัด4 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20227 จิตรกรรม จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20228 ดนตรีไทยตามความถนัด5 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20229 ดนตรีไทยตามความถนัด6 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
35 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ศ20231 เครื่องตี1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20232 เครื่องตี2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20233 เครื่องตี3 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20234 เครื่องตี4 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20235 เครื่องตี5 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20236 เครื่องตี6 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20237 เครื่องสาย1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20238 เครื่องสาย2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20239 เครื่องสาย3 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20240 เครื่องสาย4 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20241 เครื่องสาย5 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20242 เครื่องสาย6 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20243 ร าวงมาตรฐาน จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20244 นาฏศิลป์ไทย จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20245 การละคร จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ศ20246 นาฏศิลป์พื้นบ้าน จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวิชาพื้นฐาน ง21101 การงานอาชีพ1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ง21102 การงานอาชีพ2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ง22101 การงานอาชีพ3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ง22102 การงานอาชีพ4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ง23101 การงานอาชีพ5 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ง23102 การงานอาชีพ6 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
36 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- รายวิชาเพิ่มเติม ง20202 ธุรกิจทั่วไป1 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง20207 ธุรกิจทั่วไป2 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง20216 การขาย1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ง20217 ประดิษฐ์เศษวัสดุ1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ง20218 ช่างเชื่อมไฟฟ้า1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ง20224 การขาย2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ง20225 ประดิษฐ์เศษวัสดุ2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ง20226 ช่างเชื่อมไฟฟ้า2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ง20229 งานประดิษฐ์ของใช้จากผ้า1 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง20236 งานประดิษฐ์ของใช้จากผ้า2 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง20242 งานประดิษฐ์ของใช้จากเศษวัสดุ จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง20243 งานอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง20244 งานผลิตภัณฑ์จากวัสดุท้องถิ่น จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง20245 งานส่งเสริมอาชีพอิสระ จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง20246 อาหารว่าง จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง20254 งานแกะสลัก1 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง20255 งานแกะสลัก2 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง20256 อาหารไทย จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาพื้นฐาน อ21101 ภาษาอังกฤษ1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต อ21102 ภาษาอังกฤษ2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต อ22101 ภาษาอังกฤษ3 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต อ22102 ภาษาอังกฤษ4 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต อ23101 ภาษาอังกฤษ5 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต อ23102 ภาษาอังกฤษ6 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต
37 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- รายวิชาเพิ่มเติม อ20201 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ20202 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ20203 ภาษาอังกฤษรอบรู้ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ20204 ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต จ20201 ภาษาจีน1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต จ20202 ภาษาจีน2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต จ20203 ภาษาจีนเบื้องต้น1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต จ20204 ภาษาจีนเบื้องต้น2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต จ20205 ภาษาจีนเบื้องต้น3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ญ20201 ภาษาญี่ปุ่นเบื้องต้น1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ญ20202 ภาษาญี่ปุ่นเบื้องต้น2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ญ20203 ภาษาญี่ปุ่นเบื้องต้น3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต รายวิชามาตรฐานสากล I20201 การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต I20202 การสื่อสารและการน าเสนอ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
38 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
39 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท21101 ภาษาไทย1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง อ่านจับใจความเรื่องเล่าจากประสบการณ์ นิทาน วรรณคดีในบทเรียน วิเคราะห์ ประเมินค่า และข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม เรื่องนิราศภูเขาทอง กาพย์พระไชยสุริยา ราชาธิราช ตอนสมิงพระรามอาสา ท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนด และบทร้อยกรองที่ มีคุณค่าตามความสนใจ แสดงความคิดเห็นและวิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและ น ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ระบุเหตุและผล ข้อเท็จจริงเรื่องที่อ่าน เปรียบเทียบค าที่มีความหมายในบริบท ต่าง ๆ ตีความเอกสารทางวิชาการที่มีค าศัพท์เฉพาะวงวิชาการที่ต้องท าความเข้าใจความหมาย อ่านตีความ เอกสารคู่มือ วิเคราะห์คุณค่าที่ได้จากการอ่านเพื่อน าไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต มีมารยาทในการอ่านและมีนิสัยรัก การอ่าน อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย การสร้างค า วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของค าในประโยค และ แต่งบทร้อยกรอง ฝึกทักษะการเขียน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระส าคัญ และรายละเอียดสนับสนุน เขียนเรียงความ จดหมายส่วนตัวและกิจธุระ ใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการฟัง การดู การพูด การเขียน โดยเขียนสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ ความรู้และความคิดเพื่อน าไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การด าเนินชีวิต เพื่อให้เข้าใจธรรมชาติของภาษาภูมิปัญญาทางภาษา เลือกฟังและดูอย่างมี วิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด ความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณ มีมารยาทในการ ฟัง การดูและพูด เพื่อให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีมารยาทในการใช้ภาษา มีมารยาทใน การอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่าภาษาไทยซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของชาติ เพื่อให้เกิดการ เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทย และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/8, ม.1/9 ท 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/7, ม.1/9 ท 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/6 ท 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/5 ท 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 รวมทั้งหมด 26 ตัวชี้วัด
40 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท21102 ภาษาไทย2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์และฝึกปฏิบัติการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด หลักการใช้ภาษา วรรณคดีและวรรณกรรมอย่างมีสมรรถนะอ่านจับใจความจากสื่อต่าง ๆ ระบุเหตุผลข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ในนิทานชาดก และนิทานพื้นบ้าน วรรณคดีเรื่อง กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน สุภาษิตพระร่วง โคลงโลกนิติ ในบทเรียน สารคดี บันเทิงคดี ประเภทชักจูงโน้มน้าวใจเชิงสร้างสรรค์ อ่านและปฏิบัติตามคู่มือแนะน า วิธีการใช้งานของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียนตา ม ความสนใจเพื่อน าไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต และมารยาทในการอ่าน ฝึกทักษะการเขียน การเขียนย่อความ เขียนแสดงความคิดเห็นจากบทความ เขียนรายงานการ ค้นคว้า เขียนโครงงานและมีมารยาทในการเขียน เลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด ความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ แสดงความคิดเห็นและวิเคราะห์วรรณคดีและ วรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและน ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ มีมารยาทในการฟัง การดู การพูด เพื่อให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีมารยาทในการใช้ภาษา มีมารยาทใน การเขียน การอ่าน การพูด และการฟัง เห็นคุณค่าของภาษาไทยซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของชาติ เพื่อให้เกิดการ เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทย และรักษาไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8 ท 2.1 ม.1/2, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/8, ม.1/9 ท 3.1 ม.1/4, ม.1/5 ท 4.1 ม.1/4, ม.1/6 ท 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 , ม.1/5, ม.1/6 รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด
41 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท22101 ภาษาไทย3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านออกเสียง การอ่านจับใจความ การอ่านตามความสนใจ การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง บรรทัดตามรูปแบบการเขียน ตัวอักษรไทย การเขียนบรรยายและพรรณนา การเขียนย่อความ การเขียน จดหมายกิจธุระ การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้ง การพูดสรุปความ การพูดวิเคราะห์และวิจารณ์ การสร้างค าสมาส กลอนสุภาพ ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ วรรณคดีและ วรรณกรรม การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มี คุณค่า ฝึกทักษะอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรอง จับใจความส าคัญ สรุปความ และอธิบาย รายละเอียด เขียนผังความคิดเพื่อแสดงความเข้าใจ วิเคราะห์และจ าแนกข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนุน และ ข้อคิดเห็น อ่านหนังสือ บทความ หรือค าประพันธ์อย่างหลากหลาย และประเมินคุณค่า คัดลายมือตัวบรรจง ครึ่งบรรทัด เขียนบรรยายและพรรณนา เขียนย่อความ เขียนจดหมายกิจธุระ เขียนวิเคราะห์ วิจารณ์ และ แสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้ง พูดสรุปใจความส าคัญ วิเคราะห์ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น และความ น่าเชื่อถือของข่าวสาร วิเคราะห์และวิจารณ์อย่างมีเหตุผล สร้างค าในภาษาไทย แต่งบทร้อยกรอง รวบรวม และอธิบายความหมายของ ค าภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย สรุปเนื้อหา วิเคราะห์ และอธิบายคุณค่า วรรณคดีและวรรณกรรม สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจ าบทอาขยาน เพื่อให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีมารยาทในการใช้ภาษา มีมารยาทใน การอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่าภาษาไทยซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของชาติ เพื่อให้เกิดการ เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทย และรักษาไว้เป็นสมบัติของชาติ ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/5, ม.2/7, ม.2/8 ท 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/4, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8 ท 3.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/6 ท 4.1 ม.2/1, ม.2/3, ม.2/5 ท 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 , ม.2/5 รวมทั้งหมด 24 ตัวชี้วัด