92 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว20218 ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษากระบวนการแก้ปัญหาและสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับเทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ศึกษา สืบค้นข้อมูล อธิบาย ปฏิบัติการตามข้อตกลงและระเบียบในการท าปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ด้วยความปลอดภัย สามารถใช้อุปกรณ์พื้นฐานในห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ สามารถบันทึกผลการทดลองได้อย่างถูกต้อง ศึกษาธาตุและสารประกอบ สารละลายและการเตรียมสารละลาย คอลลอยด์ในชีวิตประจ าวัน โครมาโท กราฟี การสกัดสารด้วยตัวท าละลายบางชนิด การกลั่นแบบธรรมดา การไทเทรตกรด-เบส การวัดค่ากรดเบสด้วย กระดาษอินดิเคเตอร์ การเกิดปฏิกิริยาเคมี ชนิดของสารตั้งต้น ความเข้มข้นของสารตั้งต้น อุณหภูมิของสารตั้งต้น พื้นที่ผิวสัมผัสของสาร โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การแก้ปัญหา การน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม เพื่อให้เกิดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ทักษะทางวิทยาศาสตร์ จิตวิทยาศาสตร์ มีความสามารถ แก้ปัญหาการตัดสินใจ เลือกน าความรู้มาใช้อย่างมีคุณธรรม จริยธรรม รวมทั้งการสื่อสารความรู้ไปสู่ผู้อื่นได้
93 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. สามารถสืบค้นความรู้และอธิบายเกี่ยวกับปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ 2. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับอุปกรณ์และเครื่องแก้วเบื้องต้น และมีการปฏิบัติการใช้อุปกรณ์และ เครื่องแก้วเบื้องต้นด้วยเทคนิคพื้นฐานส าหรับปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ 3. มีความรู้ความเข้าใจและอธิบายเกี่ยวกับธาตุและสารประกอบ สารละลาย และคอลลอยด์ ในชีวิตประจ าวัน 4. สืบค้นความรู้ และอธิบายเกี่ยวกับการแยกสารด้วยวิธี การสกัดด้วยตัวท าละลายบางชนิด การกลั่น แบบธรรมดา การไทเทรต 5. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการวัดค่ากรด-เบสด้วยกระดาษอินดิเคเตอร์ 6. มีความรู้ความเข้าใจและอธิบายเกี่ยวกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี ชนิดของสารตั้งต้น อุณหภูมิของสารตั้ง ต้น พื้นที่ผิวสัมผัสของสาร 7. ออกแบบกิจกรรมโดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
94 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว20219 โครงงานวิทยาศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์ อธิบายความหมาย ประเภท และลงมือคิดเรื่องที่จะท าโครงงาน วิทยาศาสตร์ ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง เขียนเค้าโครงงาน ลงมือปฏิบัติการทดลองเขียนรายงานโครงงาน และ แสดงผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะ การ สืบค้นข้อมูล การอภิปราย การอธิบาย การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การส ารวจตรวจสอบ การท านาย การ ทดลอง และการสรุป เพื่อให้เกิดทักษะกระบวนการ ความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ดูแลรักษาสิ่งมีชีวิต เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. ก าหนดปัญหาและตั้งสมมติฐาน ออกแบบการทดลองในสิ่งที่ต้องการศึกษาได้ 2. อธิบายความหมาย และประเภทของโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ 3. สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และอธิบายขั้นตอนการจัดท าโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ 4. อธิบาย และวิเคราะห์รูปแบบการเขียนเค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ 5. ส ารวจ ตรวจสอบ อธิบายตัวอย่างโครงงานวิทยาศาสตร์ได้ถูกต้องแบบเต็มรูปแบบ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
95 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว20220 โครงงานวิทยาศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ความหมายและคุณค่าของการท าโครงงานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประเภทโครงงาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิธีด าเนินการท าโครงงานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศึกษาวิเคราะห์และอภิปราย ตัวอย่างโครงงานเกี่ยวกับชื่อเรื่อง บทคัดย่อ การออกแบบการทดลอง การอภิปรายและสรุป การเขียน เอกสารอ้างอิงแนวคิดในการดัดแปลง ขยาย เพิ่มเติมจากโครงงานที่ได้ศึกษา ก าหนดปัญหา สืบค้นข้อมูลและเสนอ แนวทางแก้ปัญหาในเรื่องที่สนใจเป็นพิเศษ น าเสนอเค้าโครงของโครงงานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ท าการ ทดลองเบื้องต้น สืบค้นข้อมูลปฏิบัติการทดลองส ารวจตรวจสอบสมมติฐานของปัญหาที่สนใจเป็นพิเศษ บันทึกและ รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์และจัดกระท าข้อมูล สรุปผล เขียนรายงานและน าเสนอผลงานเพื่อให้เกิดความรู้ความ เข้าใจมีความคิดระดับสูงในการสร้างองค์ความรู้ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่ เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้าน การคิดและการแก้ปัญหา มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและคุณค่าของการท าโครงงานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. จ าแนกประเภทของโครงงานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3. สืบค้นข้อมูลและน าเสนอวิธีด าเนินการการท าโครงงานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4. เขียนเค้าโครงของโครงงานได้ 5. ปฏิบัติการก าหนดปัญหา สืบค้นข้อมูลและน าเสนอแนวทางในการแก้ปัญหาที่ก าหนด 6. ปฏิบัติการสืบค้นข้อมูล ปฏิบัติการ ทดลอง ส ารวจตรวจสอบสมมติฐานของปัญหาที่สนใจ 7. ปฏิบัติการบันทึกและรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์จัดกระท าข้อมูล สรุปผล และเขียนรายงาน ปฏิบัติการน าเสนอผลงาน 8. อธิบายหลักการของผลิตภัณฑ์และเขียนรูปแบบรายงานได้ รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
96 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว20221 ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย และทดลองเกี่ยวกับหลักการทางวิทยาศาสตร์ หลักการของจุดศูนย์ถ่วง เปรียบเทียบ ต าแหน่งของจุดศูนย์ถ่วงที่มีผลต่อการทรงตัว หลักการแรงยกของอากาศที่กระท ากับปีกเครื่องร่อนด้านล่างมีผลท า ให้เครื่องร่อนลอยอยู่ในอากาศได้ อธิบายหลักการท างานของเครื่องกลอย่างง่าย หลักการการแพร่ การออสโมซิส โดยใช้การเรียนรู้ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การส ารวจตรวจสอบสามารถ น าความรู้และหลักการไปใช้ประโยชน์ เชื่อมโยง อธิบายปรากฏการณ์ หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวันสามารถจัด กระท าและวิเคราะห์ข้อมูล สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจแก้ปัญหา มีจิตวิทยาศาสตร์ เห็น คุณค่าของวิทยาศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีเจตคติและเห็นคุณค่าของวิทยาศาสตร์ รวมทั้งน าความรู้และหลักการทาง วิทยาศาสตร์ไปใช้อธิบายหรือแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์และใช้วิธีทางวิทยาศาสตร์แก้ปัญหาในชีวิตประจ าวันได้ 2. อธิบาย ทดลอง สืบค้นข้อมูล เกี่ยวกับจุดศูนย์ถ่วงที่มีผลต่อการทรงตัว 3. อธิบาย ทดลอง สืบค้นข้อมูล หลักการแรงยกของอากาศ 4. อธิบาย ทดลอง สืบค้นข้อมูล หลักการท างานของเครื่องกลอย่างง่าย 5 อธิบาย ทดลอง สืบค้นข้อมูล หลักการของการแพร่และออสโมซิส รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
97 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว20222 วิทยาศาสตร์กับความงาม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ หลักการทางวิทยาศาสตร์กับความงาม โครงสร้างร่างกาย การดูแลผิวพรรณ เครื่องส าอางในชีวิตประจ าวันและเครื่องส าอางในท้องตลาด การใช้สมุนไพรในท้องถิ่นเพื่อความงามและ สุขภาพ เทคโนโลยีเพื่อความงามและสุขภาพ แนวทางปฏิบัติเพื่อดูแลความงามตามธรรมชาติที่สมวัย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะ หาความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่ง ที่รู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน เพื่อให้เกิด ความรู้ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และน า ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความส าคัญของอาหารและปัจจัยที่มีผลต่อสุขภาพ 2. อธิบายโครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับความงาม ระบุปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาความงามในวัยรุ่น 3. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับเครื่องส าอางและผลที่เกิดจากการใช้เครื่องส าอางในชีวิตประจ าวัน 4. ส ารวจและสืบคันข้อมูลเกี่ยวกับสมุนไพร ภูมิปัญญาไทย และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับความงาม และสุขภาพ รวมทั้งน าความรู้ไปใช้ประโยชน์ 5. ส ารวจและสืบคันข้อมูลเกี่ยวกับเครื่องส าอางที่มีจ าหน่ายในท้องตลาด และน าความรู้ไปใช้ ประโยชน์ 6. แสดงพฤติกรรมที่สะท้อนว่ามีความสามารถในการตัดสินใจ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสมที่เกี่ยวกับความงาม รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
98 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
99 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส21101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม1 (ต้านทุจริต) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ บทบาทหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติ เคารพสิทธิ เสรีภาพของ ตนเองและผู้อื่น หลักการ เจตนารมณ์โครงสร้างและสาระส าคัญของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับ ปัจจุบันโดยสังเขป บทบาทการถ่วงดุลของอ านาจอธิปไตยจากรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน ปฏิบัติตามกฎหมาย คุ้มครองเด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายลิขสิทธิ์ กฎหมายรัฐธรรมนูญฉบับ ปัจจุบันที่เกี่ยวข้องกับตนเอง เรียนรู้วัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียง ใต้ และวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดี น าความรู้เกี่ยวกับหลักเศรษฐศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ ในการบริโภคตามหลักอุปสงค์ อุปทาน และน าความรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ใน การด ารงชีวิตของตน มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ ส่วนรวม ตระหนักและเห็นความส าคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต มีความละอายและความไม่ทนต่อ การทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน าไปปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม และ ตระหนักถึงการปฏิบัติตนตามคุณลักษณะสุจริต ซึ่งประกอบด้วยกระบวนการคิด การมีวินัย ความซื่อสัตย์ สุจริต ความพอเพียง และการมีจิตสาธารณะ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถด าเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก ตัวชี้วัด ส 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 ส 2.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ส 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ส 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 รวมทั้งหมด 13 ตัวชี้วัด
100 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส21102 ประวัติศาสตร์1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายความส าคัญของเวลาและช่วงเวลาส าหรับการศึกษาประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์และความส าคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต ตัวอย่างการใช้เวลา ช่วงเวลาและยุคสมัยที่ ปรากฏในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย ที่มาของศักราชที่ปรากฏในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย ได้แก่ จ.ศ./ม.ศ./ ร.ศ./พ.ศ./ค.ศ. และ ฮ.ศ. วิธีการเทียบศักราชต่าง ๆ และตัวอย่างการเทียบ ตัวอย่างการใช้ศักราชต่าง ๆ ที่ ปรากฏในเอกสารประวัติศาสตร์ไทย ความหมายและความส าคัญของประวัติศาสตร์ และวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ที่มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกัน ตัวอย่างหลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยสุโขทัย ทั้ง หลักฐานชั้นต้นและหลักฐานชั้นรอง การน าวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร์ สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทย จะท าให้เราเข้าใจพัฒนาการจากชุมชนโบราณมาสู่รัฐโบราณ ก่อนที่จะสถาปนา เป็นอาณาจักรสุโขทัย และการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาของอาณาจักรโบราณในดินแดนไทย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และวิธีการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความส าคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้ วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย มีความ รัก ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ภูมิปัญญาไทยและธ ารงรักษาความเป็นไทย ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ส 4.3 ม.1/1 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
101 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส21103 พระพุทธศาสนา1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ หารเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย การสังคายนา ความส าคัญของ พระพุทธศาสนาที่มีต่อสังคมไทย พุทธประวัติตั้งแต่ประสูติจนถึงการบ าเพ็ญทุกกรกิริยา ชาดก อัมพชาดก ติตติรชาดก ประวัติบุคคลตัวอย่างทางพระพุทธศาสนา ได้แก่ พระมหากัสสปะ พระอุบาลี พระโสณะ พระอุตต ระ อนาถปิณฑิกะ นางวิสาขา และพระเจ้าอโศกมหาราช ศึกษาและปฏิบัติตามหลักทางพระพุทธศาสนา อริยสัจ 4 ไตรสิกขา ปธาน 4 โกศล 3 มงคลชีวิต ไม่คบคนพาล คบบัณฑิต บูชาบุคคลที่ควรบูชา พุทธศาสน สุภาษิต เพื่อให้น าหลักธรรม ดังกล่าวไป แก้ปัญหาของตนเองและครอบครัว และน าไปใช้ในการด าเนินชีวิต โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อก่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น สามารถน าความรู้ไปใช้ในแก้ไขปัญหาและ ปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด
102 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส21104 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม2 (ต้านทุจริต) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาลักษณะทางกายภาพของทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียโดยใช้เครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์ สามารถอธิบายเกี่ยวกับพิกัดภูมิศาสตร์(ละติจูด ลองจิจูด) เส้นแบ่งเวลา และเปรียบเทียบวัน เวลา ของโลก วิเคราะห์สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ผลกระทบ แนวทางการจัดการภัยพิบัติและการจัดการทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย สามารถส ารวจและระบุท าเลที่ตั้งของ กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย ที่เกิดขึ้นในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย สามารถ ส ารวจและระบุท าเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย วิเคราะห์ปัจจัยทางกายภาพและปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อท าเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมใน ทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย อภิปรายปัญหาจากการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อม โดยการ เชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ การใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียน ฝึกการสังเกต เข้าใจการบริหารจัดการ ตอบค าถามเชิงวิเคราะห์และสรุปความรู้ที่ได้เป็นแผนภาพความคิด กระตุ้นให้แสดงความคิดเห็นอย่างหลากหลาย เพื่อร่วมกันหาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการ ท างานกลุ่ม เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคม น าไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจและตระหนักถึงการปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ เห็นความส าคัญในการ ปฏิบัติตนเป็นคนดีตามระบอบประชาธิปไตย และเข้าใจหลักสิทธิ เสรีภาพ และความเสมอภาค สามารถปฏิบัติ ตนได้ตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีความเข้าใจเกี่ยวกับสภาพภูมิศาสตร์รอบตัว และ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมได้อย่างยั่งยืน ตัวชี้วัด ส 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ส 5.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด
103 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส21105 ประวัติศาสตร์2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และ ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย ที่ตั้ง และสภาพภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่างๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความร่วมมือผ่านการรวมกลุ่มเป็นอาเซียนที่ถือว่าเป็นพัฒนาการของ ภูมิภาคที่ตั้งและความส าคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของอารยธรรม โบราณในดินแดนไทยที่มีพัฒนาการของสังคมไทยสมัยปัจจุบัน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และวิธีการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความส าคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการ ด้าน ต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มี วินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด ส 4.3 ม.1/2, ม.1/3 ส 4.2 ม.1/1, ม.1/2 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
104 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส21106 พระพุทธศาสนา2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์และปฏิบัติตน การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และและการด าเนินชีวิตด้วย วิธีคิดแบบ โยนิโสมนสิการ (วิธีคิดแบบคุณค่าแท้ คุณค่าเทียม วิธีคิดแบบคุณ-โทษและทางออก) สวดมนต์แผ่เมตตา บริหารจิต และเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ วิเคราะห์และปฏิบัติตน การบ าเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถาน วิถี ชีวิตของพระภิกษุ บทบาทของ พระภิกษุในการเผยแผ่พระพุทธศาสนา ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคล ต่างๆ การจัดโต๊ะหมู่บูชา การจุด ธูปเทียน การจัดเครื่องประกอบโต๊ะหมู่บูชา ปฏิบัติตนในศาสนพิธีและ พิธีกรรมในเรื่อง ค าอาราธนาต่างๆ ประวัติความส าคัญ และการปฏิบัติตนในวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถน าไปปฏิบัติในการด าเนินชีวิต น าไปพัฒนาแก้ปัญหาของ ตนเองและครอบครัว รักษาสิ่งแวดล้อม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถอยู่ ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10, ม.1/11 ส 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 รวมทั้งหมด 11 ตัวชี้วัด
105 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส22101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม3 (ต้านทุจริต) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน และประเทศโดยสังเขป สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ในฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย แนวทางส่งเสริมให้ปฏิบัติตน เป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและ ผลประโยชน์ส่วนรวม ตระหนักและเห็นความส าคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต มีความละอายและ ไม่ทนต่อการทุจริต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายบทบาท ความส าคัญ และความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม ความคล้ายคลึง และความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย วัฒนธรรมที่ เป็นปัจจัยส าคัญในการสร้างความเข้าใจอันดีระหว่างกัน กระบวนการ ขั้นตอน การมีส่วนร่วมของประชาชนใน กระบวนการตรากฎหมาย เหตุการณ์และการเปลี่ยนแปลงส าคัญของระบอบการปกครองของไทย หลักการ เลือกข้อมูลข่าวสารเพื่อน ามาวิเคราะห์ โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม ใช้ทักษะด้านการสรุปลงความเห็น การสังเคราะห์ การน าความรู้ไปใช้ การท าให้กระจ่าง และการเปรียบเทียบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า ศรัทธา ยึดมั่น ธ ารงรักษาไว้ซึ่งการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี มีคุณธรรม จริยธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสมดีงาม สามารถด าเนินชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 ส 2.2 ม.2/1, ม. 2/2 ส 3.1 ม.2/1, ม. 2/2, ม.2/3, ม.2/4 ส 3.2 ม.2/1, ม. 2/2, ม.2/3, ม.2/4 รวมทั้งหมด 14 ตัวชี้วัด
106 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส22102 ประวัติศาสตร์3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความหน้าเชื่อถือและการตีความของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทย ความแตกต่างระหว่าง ความจริงกับข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ในลักษณะต่างๆช่วงระยะเวลา รูปลักษณ์ของ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ เป็นต้น ความเชื่อถือ ของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ในลักษณะต่างๆ ความ แตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ การตีความหลักฐาน ทาง ประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ การตีความข้อมูลจากหลักฐานที่แสดงเหตุการณ์ส าคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ความส าคัญของการวิเคราะห์ข้อมูลและการตีความทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และ การเมือง การปกครอง ในสมัยอยุธยา โดยใช้กระบวนการอธิบาย การศึกษาค้นคว้า การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การวิเคราะห์ การ สังเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและตระหนักถึงการน าความรู้ไปใช้ในการด าเนิน ชีวิตประจ าวัน ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ส 4.3 ม.2/1, ม.2/2 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด
107 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส22103 พระพุทธศาสนา3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความส าคัญของพระพุทธศาสนาที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน ความส าคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทย พุทธประวัติ พุทธสาวก พุทธสาวิกา ข้อคิดจากพุทธประวัติ พุทธ สาวก พุทธสาวิกา นิทานชาดก โครงสร้างและสาระของพระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎกและพระอธิธรรมปิฎก ตลอดจนธรรมคุณและข้อธรรมส าคัญของศาสนาที่ตนนับถือ เห็นคุณค่าและน าไปพัฒนาแก้ปัญหาของชุมชน และสังคม โดยกระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้น วิธีการแก้ปัญหาตามหลักอริยสัจ 4 กระบวนการคิด วิเคราะห์ และสืบค้นทางเทคโนโลยีสมัยใหม่ เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงความส าคัญของพระพุทธศาสนาและสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประ วันได้อย่างเหมาะสม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถด าเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10, ม.2/11 รวมทั้งหมด 11 ตัวชี้วัด
108 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส22104 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม4 (ต้านทุจริต) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายความหมาย ความส าคัญ การบริหารจัดการ ปัญหาการออมและการลงทุน ในสังคมไทย การบริหารจัดการเงินออมและการลงทุนภาคครัวเรือน หลักการผลิตสินค้าและบริการ ปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและบริการ หลักการและเป้าหมายปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปัญหาการผลิต สินค้าและบริการ การประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการผลิตสินค้าและบริการ การรักษาและ คุ้มครองสิทธิประโยชน์ของผู้บริโภค กฎหมายคุ้มครองสิทธิผู้บริโภคและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง การด าเนิน กิจกรรมพิทักษ์สิทธิและผลประโยชน์ตามกฎหมายในฐานะผู้บริโภค และแนวทางการปกป้องสิทธิของผู้บริโภค และอภิปรายระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ หลักการและผลกระทบ การพึ่งพาอาศัยกันและการแข่งขันกันทาง เศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย การกระจายของทรัพยากรในโลกที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่าง ประเทศ และการแข่งขันทางการค้าในประเทศและต่างประเทศ ศึกษา วิเคราะห์ อธิบายลักษณะทางกายภาพ มาตราส่วน ทิศ และสัญลักษณ์ และสาเหตุการเกิดภัยพิบัติของทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา ส ารวจ วิเคราะห์ สืบค้น อภิปรายท าเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางประชากร สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมในทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่าง สภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา และแนวทางการจัดการภัยพิบัติ และการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกาอย่างยั่งยืน เพื่อสร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม ใช้ทักษะด้านการน าความรู้ไปใช้ กระบวนการคิดตัดสินใจ การสร้างความรู้ การประยุกต์ใช้ความรู้ การรวบรวมข้อมูล การเปรียบเทียบ และการให้เหตุผล เพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ ประหยัดและคุ้มค่า มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การใช้เทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยี และการใช้ สถิติพื้นฐาน เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ และ ทักษะทางภูมิศาสตร์ รวมทั้งมีสมรรถนะส าคัญ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านต่าง ๆ และมีส่วนร่วมในการ จัดการภัยพิบัติและการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ตัวชี้วัด ส 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ส 5.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด
109 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส22105 ประวัติศาสตร์4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์การสถาปนาอาณาจักรธนบุรี ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเจริญรุ่งเรือง ของอาณาจักร ธนบุรี พัฒนาการด้านการเมืองการปกครอง พัฒนาการของภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย บุคคลส าคัญสมัย ธนบุรีต่อการพัฒนาชาติไทย วีรกรรมของบรรพบุรุษไทย ผลงานของบุคคลส าคัญของไทย พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคเอเซีย แหล่งอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย โดยใช้กระบวนการอธิบาย การศึกษาค้นคว้า การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การคิดวิเคราะห์ การ สังเคราะห์เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและตระหนักถึงการน าความรู้ไปใช้ในการด าเนิน ชีวิตประจ าวัน ยึดมั่นในการปกครองในระบอบประชาธิปไตย ตัวชี้วัด ส 4.2 ม.2/1, ม.2/2 ส 4.3 ม.2/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด
110 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส22106 พระพุทธศาสนา4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความส าคัญของพระพุทธศาสนาที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน ความส าคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทย พุทธประวัติ พุทธสาวก พุทธสาวิกา ข้อคิดจากพุทธประวัติ พุทธ สาวก พุทธสาวิกา นิทานชาดก โครงสร้างและสาระของพระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎกและพระอธิธรรมปิฎก ตลอดจนธรรมคุณและข้อธรรมส าคัญของศาสนาที่ตนนับถือ เห็นคุณค่าและน าไปพัฒนาแก้ปัญหาของชุมชน และสังคม โดยกระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้น วิธีการแก้ปัญหาตามหลักอริยสัจ 4 กระบวนการคิด วิเคราะห์ และสืบค้นทางเทคโนโลยีสมัยใหม่ เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงความส าคัญของพระพุทธศาสนาและสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประ วันได้อย่างเหมาะสม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย มีจิตสาธารณะ สามารถด าเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 1.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด
111 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส23101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5 (ต้านทุจริต) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ความแตกต่างของการกระท าความผิดระหว่างคดีอาญาและคดีแพ่ง การมีส่วนร่วม ในการปกป้องคุ้มครองผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน การอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากล ที่เหมาะสม ปัจจัยที่ก่อให้เกิดปัญหาความขัดแย้งในประเทศ และการเสนอแนวคิดในการลดความขัดแย้ง การด ารงชีวิตอย่างมีความสุขในประเทศและสังคมโลก ระบอบการปกครองต่างๆ ที่ใช้ในปัจจุบันเปรียบเทียบ ระบอบการปกครองของไทยกับประเทศอื่น ' ที่มีการปกครองระบอบประชาธิปไตย รัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน ในมาตราต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเลือกตั้ง การมีส่วนร่วมและการตรวจสอบการใช้อ านาจรัฐ ปัญหาที่เป็น อุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยของประเทศไทยและแนวทางแก้ไข การมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ตระหนักและเห็นความส าคัญของการต่อต้าน และป้องกันการทุจริต มีความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ศึกษา วิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ นโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีต่อบุคคล กลุ่มคนและ ประเทศชาติ ความส าคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืดผลเสียจากการว่างงานและแนวทางการแก้ปัญหา สาเหตุและวิธีการกีดกันทางการค้าในการค้าระหว่าง ประเทศ การมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบคันข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน าไปปฏิบัติในการด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต สามารถแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ตระหนักและเห็นความส าคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ อยู่อย่างพอเพียง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมสามารถด าเนินชีวิต อย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก ตัวชี้วัด ส 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 ส 2.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 ส 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ส 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
112 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส23102 ประวัติศาสตร์ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ อภิปรายขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ส าหรับศึกษาเหตุการณ์ทาง ประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในท้องถิ่นของตนเอง วิเคราะห์เหตุการณ์ส าคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่น ของตน และในสมัยรัตนโกสินทร์โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ศึกษา วิเคราะห์พัฒนาการของไทยสมัย รัตนโกสินทร์ในด้านการสถาปนากรุงเทพมหานครเป็นราชธานีของไทย ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคง และ ความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ บทบาทของพระมหากษัตริย์ไทยในราชวงศ์จักรีในการ สร้างสรรค์ความเจริญและความมั่นคงของชาติ พัฒนาการของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ทางด้านการเมือง การ ปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตามช่วงสมัยต่างๆ เหตุการณ์ส าคัญสมัย รัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติไทย เช่น การท าสนธิสัญญาเบาว์ริงในสมัยรัชกาลที่ 4 การปฏิรูปประเทศ ในสมัยรัชกาลที่ 5 การเข้าร่วมสงครามโลกครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 โดยวิเคราะห์สาเหตุปัจจัย และผลของ เหตุการณ์ต่างๆ ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาชาติไทยจนถึง ปัจจุบัน โดยเฉพาะพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ วิเคราะห์บทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย บทบาทของไทยตั้งแต่เปลี่ยนแปลงการ ปกครองจนถึงปัจจุบันในสังคมโลก โดยน าวิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เรื่องราวต่างๆ ถึงพัฒนาการทางสังคมเศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง ที่ส่งผลถึงการเปลี่ยนแปลงที่น าไปสู่ความขัดแย้ง และความร่วมมือในไทยสมัย รัตนโกสินทร์ และบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตยบทบาทของไทยตั้งแต่เปลี่ยนแปลงการปกครองจนถึง ปัจจุบันในสังคมโลก เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เกี่ยวกับ ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ธ ารงไว้ซึ่งความ เป็น ชาติไทย เคารพเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ รักความเป็นไทย ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที อนุรักษ์และสืบทอดภูมิปัญญาไทย ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.3/1, ม.3/2 ส 4.3 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/4 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด
113 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส23103 พระพุทธศาสนา5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาประวัติและความส าคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก และ ชาวพุทธตัวอย่างเพื่อให้เกิดความเข้าใจประวัติความเป็นมาของพระพุทธศาสนา ตลอดจนสามารถยกตัวอย่าง ลักษณะของชาวพุทธที่ดีและน าแนวทางปฏิบัติที่ดีงามของศาสนาและสาวก วิเคราะห์วิถีการด าเนินชีวิตของ ศาสนิกชนศาสนาอื่น ๆ รวมทั้งยกตัวอย่างของบุคคลที่ท าความดี มีผลงานดีเด่นมาปรับใช้พัฒนาคุณภาพชีวิต ศึกษาขั้นตอนการบริหารจิตและการเจริญปัญญา มารยาทชาวพุทธ โดยการใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สืบค้น อธิบาย การน าเสนอข้อมูล กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการทางจริยธรรม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ยืดมั่น ศรัทธาในหลักปฏิบัติตามแนวพุทธจริยาและน ามาปรับใช้และ พัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10, ม.3/11 รวมทั้งหมด 11 ตัวชี้วัด
114 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส23104 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม6 (ต้านทุจริต) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ส ารวจ สืบค้น ลักษณะทางกายภาพ ท าเลที่ตั้งของกิจกรรมทาง เศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปัจจัยทางกายภาพ ปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อท าเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ สังคมในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่าง สภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ รวมถึงแนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้น วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การ คิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยี การใช้เทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิ สัมพันธ์ การใช้สถิติพื้นฐาน รวมถึงทักษะด้านการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสรเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทาง ภูมิศาสตร์ และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความสามารถในการคิด และแก้ปัญหา มีคุณลักษณะด้านจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน มีส่วนร่วมในการจัดการภัย พิบัติ และการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ ตัวชี้วัด ส 5.1 ม.3/1, ม.3/2 ส 5.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด
115 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส23105 ประวัติศาสตร์6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ส าหรับการศึกษาเหตุการณ์ทาง ประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในท้องถิ่นตนเอง เหตุการณ์ส าคัญในสมัยรัตนโกสินทร์ ถึงผลของการเปลี่ยนแปลง ที่น าไปสู่ความร่วมมือ และความขัดแย้งของอิทธิพลของอารยธรรมตะวันตกที่มีผลต่อพัฒนาการและการ เปลี่ยนแปลงในคริสต์ศตวรรษที่ 20 ตลอดจนความพยายามในการขจัดปัญหาความขัดแย้ง บทบาทของไทย ในสมัยประชาธิปไตยในความร่วมมือและความขัดแย้งในคริสต์ศตวรรษที่ 20 เช่น สงครามโลกครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 สงครามเย็น องค์การความร่วมมือระหว่างประเทศ พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ของภูมิภาคต่างๆ ที่ตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาคต่างๆ ของโลก (ยกเว้นเอเชีย) ที่มีผลต่อพัฒนาการ ทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่างๆของโลก (ยกเว้นเอเชีย) โดยน าวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์มาอธิบาย วิเคราะห์ ประวัติศาสตร์ในคริสต์ศตวรรษที่ 20 สถานการณ์ส าคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่ 21 น าไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างเหมาะสม เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เกี่ยวกับ ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ธ ารงไว้ซึ่งความ เป็น ชาติไทย เคารพเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ รักความเป็นไทย ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที อนุรักษ์และสืบทอดภูมิปัญญาไทย ตัวชี้วัด ส 4.2 ม.3/1, ม.3/2 ส 4.3 ม.3/1, ม.3/3 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
116 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส23106 พระพุทธศาสนา6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักธรรมของพระพุทธศาสนา พุทธศาสนสุภาษิตกับชีวิตประจ าวัน ค าศัพท์ทางพระพุทธศานา และโครงสร้างของพระไตรปิฎก ปฏิบัติตนตามแบบอย่างประเพณีอันดีงามในวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา และประกอบศาสนพิธี ปฏิบัติตนในศาสนพิธี การเป็นศิษย์ที่ดีตามหลักทิศ 6 ของพระพุทธศาสนา ประวัติวัน ส าคัญทางพระพุทศาสนาในประเทศไทย การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ น าเสนอแนวทางในการธ ารงรักษา ศาสนาที่ตนนับถือ โดยการใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สืบค้น อธิบาย การน าเสนอข้อมูล กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการทางจริยธรรม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ยืดมั่นศรัทธาในศาสนาที่ตนนับถือ น าหลักธรรมมาประยุกต์ใช้แกปัญหา พัฒนาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ประพฤติปฏิบัติได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ตัวชี้วัด ส 1.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด
117 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส20203 สองแควศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ เศรษฐกิจ สังคม สภาพทางภูมิอากาศ การอนุรักษ์ทรัพยากรทาง ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม การตั้งถิ่นฐานของประชากรในพิษณุโลก สถานที่ท่องเที่ยวในจังหวัดพิษณุโลก ประวัติการพัฒนาเมืองพิษณุโลก ตลอดจนความสัมพันธ์ระหว่างเมืองพิษณุโลกกับอาณาจักรต่าง ๆ ภูมิปัญญา ชาวบ้านและเทคโนโลยีท้องถิ่น ขนบธรรมเนียมประเพณี และศิลปวัฒนธรรม เอกลักษณ์ของท้องถิ่น และ บุคคลส าคัญของเมืองพิษณุโลกตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจสภาพแวดล้อมทาง ภูมิศาสตร์ เศรษฐกิจ สังคม และตระหนักถึงความส าคัญของการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มี ความรู้ความเข้าใจประวัติพัฒนาการด้านต่าง ๆ ตลอดจนความสัมพันธ์ระหว่างเมืองพิษณุโลกกับอาณาจักร ต่าง ๆ ตลอดจนภูมิปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียมประเพณี และศิลปวัฒนธรรมพื้นบ้านเอกลักษณ์ของ ท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สืบค้น อธิบาย การน าเสนอข้อมูล กระบวนสืบค้น กระบวนกลุ่ม และวิธีการทางประวัติศาสตร์ การลงพื้นที่ในการปฏิบัติจากสถานที่จริง การเปรียบเทียบผลงานของบุคคล ส าคัญของเมืองพิษณุโลกตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักถึงความส าคัญของความเป็นมาของเมืองพิษณุโลก เห็นคุณค่าและความส าคัญ ของเมืองพิษณุโลกตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ตลอดจนการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมของ จังหวัดพิษณุโลกได้เป็นอย่างดีในการน าไปใช้ในการด าเนินชีวิต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเช้าใจและเห็นคุณค่าความส าคัญทางประวัติศาสตร์ของจังหวัดพิษณุโลก 2. มีความรู้ความเข้าใจในลักษณะทางภูมิศาสตร์และสภาพภูมิอากาศของจังหวัดพิษณุโลก 3. ตระหนักถึงความส าคัญของการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในจังหวัดพิษณุโลก 4. วิเคราะห์ศึกษาการตั้งถิ่นฐานของประชากรและการประกอบอาชีพของผลเมืองในจังหวัดพิษณุโลก 5. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพัฒนาการทางด้านเศรษฐกิจ การเมืองการปกครอง สังคมและ วัฒนธรรมของจังหวัดพิษณุโลก 6. มีความรู้ความเข้าใจในวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีต่าง ๆ ของจังหวัดพิษณุโลก 7. เห็นคุณค่าของสถานที่ส าคัญทางศาสนา และสถานที่ท่องเที่ยวที่ควรค่าแก่การอนุรักษ์ในจังหวัด พิษณุโลก 8. วิเคราะห์เปรียบเทียบประวัติและผลงานของบุคคลส าคัญในจังหวัดพิษณุโลก รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
118 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส20205 การปกครองของไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ สถานการณ์โลกปัจจุบัน กระบวนการโลกาภิวัฒน์ และการพัฒนาสังคมไทยอย่าง ยั่งยืน ประกอบด้วย ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม กระบวนการเปลี่ยนแปลงต่างๆที่ท า ให้เกิดความหลากหลายทางชีวภาพ ความหลากหลายทางวัฒนธรรม ความแตกต่างหลากหลายของแบบ แผนการด ารงชีวิตความเป็นมาและปรัชญาความคิดของมนุษยชาติ อันได้แก่ ความเป็นพลเมืองพลโลกใน ระบอบประชาธิปไตย ความยุติธรรมในสังคม สิทธิมนุษยชน การค้าเสรีและความสัมพันธ์เชื่อมโยงกันในทาง เศรษฐกิจและสังคม ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อการด าเนินชีวิตในโลกยุคข้อมูลข่าวสาร อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนได้เพิ่มพูนความรู้ ฝึกฝนทักษะการคิดวิเคราะห์ประเมินข้อมูลข่าวสาร และทัศนคติ ความคิดเห็นที่แตกต่างผ่านสื่อและแหล่งข้อมูลต่างๆ โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถค้นคว้า แสวงหาความรู้ เพิ่มเติมจากสื่อที่หลากหลาย และน าเสนอความคิดเห็นที่หลากหลายมุมมองด้วยวิธีการต่างๆ เช่น การเขียน รายงาน การเขียนความเรียงชั้นสูง ตามทฤษฎีความรู้ เพื่อสร้างความตระหนักในความส าคัญและความ รับผิดชอบในฐานะเป็นพลเมืองโลกที่เคารพความแตกต่างหลากหลายทางวัฒนธรรม ตระหนักถึงผลกระทบ ของสภาพแวดล้อมที่มีต่อวัฒนธรรม เศรษฐกิจ และสังคม มีส านึกรับผิดชอบโลก มีส่วนร่วมในการพัฒนาอย่าง ยั่งยืน ขจัดปัญหาความขัดแย้ง การรักษาสันติภาพ และด ารงอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการปกครองของไทยเบื้องต้น 2. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาและพัฒนาการด้านการปกครองไทย 3. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับ กระบวนการ และสถาบันที่เกี่ยวกับการปกครองของไทย 4. มีความรู้ ความเข้าใจโครงสร้างและกระบวนการของระบบการปกครองของไทย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รัฐธรรมนูญ อ านาจอธิปไตย ระบบพรรคการเมือง 5. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการปกครองของไทยในปัจจุบัน ตระหนักในบทบาทหน้าที่ของตน 6. มีความรู้ ความเข้าใจระบบบริหารราชการไทย หลักธรรมาภิบาล การปกครองส่วนท้องถิ่นไทย 7. มีความรู้ความเข้าใจการมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการปกครองแบบประชาธิปไตยที่มี พระมหากษัตริย์เป็นประมุข รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
119 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส20206 กฎหมายควรรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ และอภิปรายความหมายที่มาของกฎหมาย ความแตกต่างระหว่างกฎหมาย กับ ศาสนา ศีลธรรม และจารีตประเพณี ที่มาของกฎหมายไทย ความส าคัญของกฎหมาย กฎหมายเกี่ยวกับ ชื่อบุคคล ความจ าเป็นและความส าคัญของการมีชื่อตัว ชื่อรอง และชื่อสกุล กฎหมายเกี่ยวกับบัตร ประจ าตัวประชาชน หลักเกณฑ์ของผู้ที่จะมีบัตรประจ าตัวประชาชน กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับความสามารถของ ผู้เยาว์ ความหมายของกฎหมายแพ่ง สัญญากู้ยืมเงิน สัญญาซื้อขาย สัญญาขายฝาก สัญญาเช่าทรัพย์ สัญญาเช่าซื้อ กฎหมายเกี่ยวกับทะเบียนราษฎร กฎหมายเกี่ยวกับการศึกษา กฎหมายเกี่ยวกับการจราจร ทางบก กฎหมายว่าด้วยการรับราชการทหาร กฎหมายเกี่ยวกับอาวุธปืน กฎหมายเกี่ยวกับยาเสพติดให้โทษ กฎหมายเกี่ยวกับภาษีอากร ระบุ รัฐธรรมนูญ รูปของรัฐ ระบอบการปกครอง สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ของ ชนชาว การปกครองส่วนท้องถิ่น กฎหมายปกครอง หลักการจัดระเบียบบริหารราชการแผ่นดิน ระเบียบ บริหารราชการส่วนกลาง ระเบียบการบริหารราชการส่วนภูมิภาค ระเบียบบริหารราชการส่วนท้องถิ่น กฎหมายเกี่ยวกับศาล หลักกฎหมายอาญา กฎหมายเกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม กฎหมายเกี่ยวกับการอนุรักษ์คุณภาพสิ่งแวดล้อม กฎหมายเกี่ยวกับสัตว์ป่าสงวนแห่งชาติ ความหมายของ สัตว์ป่าสงวนแห่งชาติ กฎหมายสงวนและคุ้มครองสัตว์ป่า กฎหมายเกี่ยวกับโบราณสถาน โบราณวัตถุ ศิลปวัตถุ และพิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ เพื่อตระหนักถึงความส าคัญ เห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อกฎหมาย มีคุณค่า จริยธรรมเป็นหลักใน การด าเนินชีวิต สามารถท างานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเชื่อมั่นในตนเอง
120 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับความหมายและที่มาของกฎหมาย รวมทั้งเห็นความส าคัญของกฎหมายใน ฐานะทีเป็นกติกาของสังคม 2. รู้และเข้าใจขั้นตอนการตรากฎหมายรวมถึงกระบวนการยุติธรรมและขั้นตอนการด าเนินคดี 3. รู้และเข้าใจ และเห็นความส าคัญของกฎหมายเกี่ยวกับเด็กและเยาวชน และสามารถปฏิบัติตน ตามที่กฎหมายก าหนดได้อย่าถูกต้อง 4. รู้ เข้าใจ และเห็นความส าคัญของกฎหมายแพ่ง รวมทั้งสามารถปฏิบัติตนและแนะน าผู้อื่นให้ปฏิบัติ ตามหลักกฎหมายแพ่งได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 5. รู้ เข้าใจ และเห็นความส าคัญของกฎหมายอาญา และสามารถปฏิบัติตนตามที่กฎหมายก าหนดได้ อย่างถูกต้อง 6. รู้ เข้าใจ และเห็นความส าคัญของกฎหมายเกี่ยวกับชุมชนและสังคม และสามารถปฏิบัติตนตามที่ กฎหมายก าหนดได้อย่างถูกต้อง 7. รู้ เข้าใจ และเห็นความส าคัญของกฎหมายเกี่ยวกับการคุ้มครองสิทธิส่วนบุคคล และสามารถปฏิบัติ ตามที่กฎหมายก าหนดได้อย่างถูกต้อง 8. รู้ เข้าใจ และเห็นความส าคัญของกฎหมายเกี่ยวกับการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งสามารถปฏิบัติตนในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมได้อย่างถูกต้อง 9. รู้ เข้าใจ และเห็นความส าคัญของกฎหมายเกี่ยวกับเศรษฐกิจและความมั่นคง รวมทั้งสามารถ ปฏิบัติตนตามที่กฎหมายก าหนดได้อย่างถูกต้อง 10. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับรัฐธรรมนูญของไทยและกฎหมายประกอบที่ส าคัญ รวมทั้งสามารถน าความรู้ ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างถูกต้อง รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้
121 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายวิชาเพิ่มเติม ส21201 หน้าที่พลเมือง 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพการสนทนา การแต่งกายการมีสัมมาคารวะ แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปะวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียร อดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ประยุกต์ และเผยแผ่พระบรมราโชวาท ในเรื่องมีเหตุผลรอบคอบหลักการทรงงานในการใช้ ทรัพยากรธรรมชาติการปลูกป่าในใจคนและหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตการแยกแยะระหว่าง ผลประโยชน์ส่วนตน และผลประโยชน์ส่วนรวมตระหนักและเห็นความส าคัญของการต่อต้านมีความละอายต่อ ความไม่ทนต่อการทุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ใช้กระบวนการกลุ่มกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์กระบวนการ แก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้กระบวนการสร้างความตระหนักกระบวนการสร้างค่านิยมและ กระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นใน ศาสนาและเทิดทูนพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุขมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติสุข จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมี วินัยในตนเองสามารถแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ของตนเองและผลประโยชน์ส่วนรวมตระหนักและเห็น ความส าคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริตมีความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์มารยาทไทย 2. แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่เสียสละต่อสังคม 3. เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 4. เป็นแบบอย่างที่ดีของความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ประยุกต์และเคยแผ่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 6. คิดเยอะๆระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
122 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายวิชาเพิ่มเติม ส21202 หน้าที่พลเมือง 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของสังคมการตัดสินใจ โดยใช้เหตุผลมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียนตรวจสอบข้อมูล เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธีในเรื่องการ ทะเลาะวิวาทความคิดเห็นไม่ตรงกันด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ยการเจรจาต่อรองการระงับความขัดแย้งปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตมีความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริตรู้บทบาทและหน้าที่ ของเยาวชนที่มีต่อชุมชนมีความอดทนไปหาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของ ตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรมศาสนาสิ่งแวดล้อมอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขและพึ่งพาอาศัยกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรมด้วยการ เคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริยาวาจาดูหมิ่นผู้อื่นช่วยเหลือซึ่งกันและกันรู้จักแบ่งปัน โดยใช้กระบวนการกลุ่มกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้กระบวนการสร้างความตระหนักกระบวนการสร้าง ค่านิยมและกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นใน ศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์เป็นพลเมืองดีในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุขมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัย ในตนเองมีความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต รู้บทบาทและหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อชุมชน ผลการเรียนรู้ 1.ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรม ต่างๆ 3. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และอยู่ร่วมกัน อย่างสันติสุขและพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน 4. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง 6. มีความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
123 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส22201 หน้าที่พลเมือง 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต มีส่วนร่วมและแนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพการสนทนาการแต่งกาย การมีสัมมาคารวะแสดงออกและแนะน าผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคมเห็นคุณค่าอนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะน าผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนา และ เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเรื่องการมีสติความขยันอดทน หลักการทรงงานในเรื่องภูมิสังคมขาดทุนคือก าไรและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็น พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมืองความกล้าหาญ ทางจริยธรรมการเป็นผู้น า และการเป็นสมาชิกที่ดีมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆและรู้ทันข่าวสารปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตอดทนตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ใฝ่หาความรู้และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยค านึงถึง ความ หลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาสิ่งแวดล้อมการอยู่ร่วมกัน ในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกันในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริยาและวาจาดู หมิ่นผู้อื่นช่วยเหลือซึ่งกันและกันแบ่งปันมีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี เกี่ยวกับการละเมิดสิทธิการใช้ของส่วนรวมด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ยการเจรจาต่อรองการระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ยอมรับผลที่เกิด จากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่มกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้กระบวนการสร้างความตระหนักกระบวนการสร้าง ค่านิยมและกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นใน ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมี วินัยในตนเอง
124 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วมและแนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์มารยาทไทย 2. แสดงออกและแนะน าผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม 3. เห็นคุณค่าอนุรักษ์และสืบสานขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 4. เป็นแบบอย่างและแนะน าผู้อื่นให้มีความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
125 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส22202 หน้าที่พลเมือง 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต มีส่วนร่วมและแนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพการสนทนาการแต่งกาย การมีสัมมาคารวะแสดงออกและแนะน าผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคมเห็นคุณค่าอนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะน าผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนา และ เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเรื่องการมีสติความขยันอดทน หลักการทรงงานในเรื่องภูมิสังคมขาดทุนคือก าไรและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็น พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมืองความกล้าหาญ ทางจริยธรรมการเป็นผู้น า และการเป็นสมาชิกที่ดีมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆและรู้ทันข่าวสารปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตอดทนตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ใฝ่หาความรู้และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยค านึงถึง ความ หลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาสิ่งแวดล้อมการอยู่ร่วมกัน ในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกันในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริยาและวาจาดู หมิ่นผู้อื่นช่วยเหลือซึ่งกันและกันแบ่งปันมีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี เกี่ยวกับการละเมิดสิทธิการใช้ของส่วนรวมด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ยการเจรจาต่อรองการระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ยอมรับผลที่เกิด จากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่มกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้กระบวนการสร้างความตระหนักกระบวนการสร้าง ค่านิยมและกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นใน ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมี วินัยในตนเอง
126 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจใน กิจกรรมต่างๆและรู้ทันข่าวสาร 3. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน 4. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
127 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส23201 หน้าที่พลเมือง 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต มีส่วนร่วม แนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การ สนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะน าผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความซื่อสัตย์ หลักการทรงงาน ในเรื่องศึกษา ข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วม แนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย 2. แสดงออก แนะน าผู้อื่น และมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละ 3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย 4. เป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
128 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส23202 หน้าที่พลเมือง 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่าง รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ ห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการท าหน้าที่ของบุคคลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับ ผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกัน และกัน ท่ามกลางความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่างๆ ของโลก ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา และสิ่งแวดล้อม การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกัน และกัน ไม่แสดงกิริยา และวาจาดูหมิ่นผู้อื่นช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการ ป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ในเรื่องทัศนคติ ความคิด ความเชื่อ ชู้สาว ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการท าหน้าที่ของบุคคล เพื่อ ใช้ประกอบการตัดสินใจ 3. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคต่างๆ ของโลกอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน 4. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้ง 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
129 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา
130 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ21101 สุขศึกษา1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์เกี่ยวกับระบบอวัยวะต่าง ๆ ของร่างกาย การเจริญเติบโตของวัยรุ่น ความหมายและ สาเหตุของการล่วงละเมิดทางเพศ ความหมายของอาหารและโภชนาการ ปัญหาโภชนาการที่มีผลต่อสุขภาพ การปฏิบัติตัวเพื่อแก้ไขปัญหาโภชนาการ และสามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์แก่ตนเองและ ส่วนรวม ตัวชี้วัด พ 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 พ 2.1 ม.1/1 พ 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
131 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ21102 พลศึกษา1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับประวัติของกีฬาเทเบิลเทนนิส การเคลื่อนไหวเบื้องต้นและกิจกรรมทางกีฬา เทเบิล เทนนิส ฝึกทักษะในเรื่องการจับไม้ การตีลูกหน้ามือ การตีลูกหลังมือ การเสิร์ฟ การรับลูกเสิร์ฟ การเล่นเกม มีความปลอดภัยในการเล่นเทเบิลเทนนิส และประโยชน์ของการออกก าลังกายอย่างสม่ าเสมอ เพื่อการมี สุขภาพที่ดี โดยการใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ การศึกษาค้นคว้า และกระบวนการกลุ่มเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ และเห็นความส าคัญในการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส ระเบียบวินัย มีน้ าใจนักกีฬาสามารถน าไป ประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์แก่ตนเอง และส่วนรวมในการด าเนินชีวิต ประจ าวัน ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 พ 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6 รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด
132 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ21103 สุขศึกษา2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ความส าคัญและวิธีการดูแลควบคุมน้ าหนักตัว ความหมายและความส าคัญของการ เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย วิธีการสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ หลัก ทั่วไปในการปฐมพยาบาล หลักทั่วไปในการเคลื่อนย้ายอย่างปลอดภัย ความหมายและประเภทของสารเสพติด สถานการณ์เสี่ยงต่อการติดสารเสพติด ทักษะชีวิตเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาสารเสพติด และสามารถน า ความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์แก่ตนเองและส่วนรวม ตัวชี้วัด พ 2.1 ม.1/2 พ 4.1 ม.1/3, ม.1/4 พ 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด
133 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ21104 พลศึกษา2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับ การเคลื่อนไหวเบื้องต้นและกิจกรรมทางกีฬา เทเบิลเทนนิส ฝึกทักษะในเรื่องการตีลูก ตัดหน้ามือและลูกตัดหลังมือ การเสิร์ฟลูกตัด การรับลูกเสิร์ฟ การเล่นเกม และการแข่งขันกีฬา เทเบิลเทนนิส ตามกฎ กติกา มีความปลอดภัยในการเล่นเทเบิลเทนนิส และประโยชน์ของการออกก าลังกายอย่างสม่ าเสมอ เพื่อการมีสุขภาพที่ดี โดยการใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ การศึกษาค้นคว้า และกระบวนการกลุ่มเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ และเห็นความส าคัญในการเล่นกีฬาเทเบิลเทนนิส ระเบียบวินัย มีน้ าใจนักกีฬาสามารถน าไป ประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์แก่ตนเอง และส่วนรวมในการด าเนินชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 พ 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6 รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด
134 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ22101 สุขศึกษา3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาในวัยรุ่น การเปลี่ยนแปลงและพัฒนาการทางเพศ มีเจตคติที่ดีในเรื่องเพศ รวมทั้งสามารถปรับตัวได้อย่างเหมาะสม มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องความเสมอภาคทางเพศ การวางตัวต่อ เพื่อนเพศเดียวกันและเพื่อนต่างเพศ การมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน และผลกระทบที่เกิดตามมา เช่น การ ตั้งครรภ์ที่ไม่พึงประสงค์ การติดโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ เอดส์ สามารถวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการ เจริญเติบโตและพัฒนาการด้านต่าง ๆของวัยรุ่น มีการวางแผนในการเลือกใช้สถานบริการสาธารณสุขได้อย่าง ถูกต้อง เหมาะสม เพื่อเห็นคุณค่าของการมีสุขภาพที่ดี ปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลง และ สร้างเสริมให้เติบโตสมวัย สามารถน าไปปฏิบัติในชีวิตประจ าวันจนเป็นสุขนิสัย ตัวชี้วัด พ 1.1 ม.2/1, ม.2/2 พ 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 พ 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด
135 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ22102 พลศึกษา3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา ปฏิบัติ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของกีฬาบาสเกตบอล หลักการออกก าลังกาย และการ เล่นกีฬาบาสเกตบอล ทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การทรงตัว การวิ่ง การกระโดด การหยุด การ หมุนตัว ทักษะพื้นฐาน การรับ การส่ง การเลี้ยง การหลอกล่อ การยิงประตู การเล่นเป็นทีมโดยการ ใช้กระ บวนการฝึกปฏิบัติ การศึกษาค้นคว้า และกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ และเห็นความส าคัญในการเล่นกีฬาบาสเกตบอลด้วยความ สนุกสนาน และเห็นคุณค่าของการแข่งขันกีฬาบาสเกตบอล ด้วยความมีน้ าใจเป็นนักกีฬา สามารถน าไป ประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์แก่ตนเองและส่วนรวมในการด าเนินชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.2/1, ม.2/2 พ 3.2 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 พ 4.1 ม.2/7 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
136 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ22103 สุขศึกษา4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา เกี่ยวกับ ความส าคัญพฤติกรรมสุขภาพในเรื่อง การป้องกันโรค การด ารงสุขภาพที่ดี และ สามารถวิเคราะห์การเชื่อมโยงระหว่างพฤติกรรมสุขภาพ การป้องกันโรค การมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี การจัดการกับอารมณ์ ความเครียด การฝึกจิต การวางแผนเพื่อสุขภาพที่ดี หลีกเลี่ยงการใช้สารเสพติด พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพและความปลอดภัย ผลกระทบจากความรุนแรงในวัยรุ่น สามารถปฏิบัติตนการ แก้ปัญหาความขัดแย้งโดยไม่ใช้ความรุนแรง ทักษะการสื่อสารเพื่อป้องกันปัญหาความรุนแรง เพื่อเห็นคุณค่าของการมีสุขภาพที่ดี สร้างเสริมความปลอดภัยและน าไปปฏิบัติในชีวิตประจ าวัน จนเป็นสุขนิสัย ตัวชี้วัด พ 4.1 ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7 พ 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด
137 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ22104 พลศึกษา4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา ปฏิบัติ เกี่ยวกับกฎ กติกา การเล่น และการแข่งขัน มีความรู้ และฝึกทักษะกลวิธี วางแผน และเปรียบเทียบประสิทธิภาพ การรุก การป้องกัน รูปแบบการเล่น ต าแหน่ง บทบาท และหน้าที่ ความร่วมมือ ในการท างานเป็นทีม ทดสอบสมรรถภาพทางกาย เพื่อสุขภาพ และน าไปใช้ในการเล่นอย่างเหมาะสมกับทีม โดยการใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ การศึกษาค้นคว้า และกระบวนการกลุ่มเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะและเห็นความส าคัญของการปฏิบัติ หน้าที่ตามความรับผิดชอบในการแข่งขันกีฬาบาสเกตบอลด้วย ความสนุกสนาน และเห็นคุณค่าของการแข่งขันกีฬาบาสเกตบอล ด้วยความมีน้ าใจเป็นนักกีฬา และเห็น ความส าคัญของการมีสมรรถภาพทางกายที่ดี จากการออกก าลังกาย ด้วยกีฬาบาสเกตบอล สามารถน าไป ประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์แก่ตนเองและส่วนรวมในการด าเนินชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.2/3, ม.2/4 พ 3.2 ม.2/4, ม.2/5 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
138 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ23101 สุขศึกษา5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เรื่องพัฒนาการวิธีการป้องกันโรคที่พบบ่อยในวัยผู้ใหญ่และวัย สูงอายุ สาเหตุของการเกิดอุบัติภัยที่อาจเกิดขึ้นได้ในการประกอบอาชีพ สามารถวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการ เจริญเติบโตและพัฒนาการ และเห็นความส าคัญของการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพที่ดี ตัวชี้วัด พ 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 พ 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 พ 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด
139 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ23102 พลศึกษา5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับประวัติของกีฬาวอลเลย์บอล การเคลื่อนไหวเบื้องต้นและกิจกรรมทางกีฬา วอลเลย์บอล การทดสอบสมรรถภาพ ฝึกทักษะในเรื่องการสร้างความคุ้นเคย การเล่นลูกสองมือล่าง การการเล่นลูกสองมือบน การเสิร์ฟลูกมือล่าง การรับลูกเสิร์ฟ การเล่นเกม มีความปลอดภัยในการเล่นกีฬา วอลเลย์บอล และประโยชน์ของการออกก าลังกายอย่างสม่ าเสมอ เพื่อการมีสุขภาพที่ดี โดยการใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ การศึกษาค้นคว้า และ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ และเห็นความส าคัญในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล มีระเบียบวินัย มีน้ าใจนักกีฬา สามารถน าไปประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์แก่ตนเองและส่วนรวม ในการด าเนินชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 พ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
140 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ23103 สุขศึกษา6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับสุขภาพกับการปรับปรุงสิ่งแวดล้อม และแนวทางการ ปกป้องสิทธิผู้บริโภคด้านผลิตภัณฑ์สุขภาพ ซึ่งเห็นคุณค่าในการพัฒนาสุขภาพที่ดีเกี่ยวกับสุขภาพกับการ ปรับปรุงสิ่งแวดล้อมและเห็นความส าคัญของการเสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพที่ดีและความปลอดภัยใน การท างานและป้องกันการเกิดอุบัติภัยที่เกิดขึ้นในการประกอบอาชีพได้ ตัวชี้วัด พ 4.1 ม.3/4, ม.3/5 พ 5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด
141 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ23104 พลศึกษา6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับ การเคลื่อนไหวเบื้องต้นและกิจกรรมทางกีฬาวอลเลย์บอล ฝึกทักษะในเรื่อง การเล่น ลูกสองมือล่างแบบโต้คู่ การเล่นลูกสองมือบนแบบโต้คู่ การเสิร์ฟลูกมือบน การรับลูกเสิร์ฟ การเล่นเกม การยืน ตามต าแหน่งการแข่งขันกีฬาวอลเลย์บอล การแข่งขันกีฬาวอลเลย์บอล กฎ กติกา การแข่งขัน ความปลอดภัย ในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล ประโยชน์ของการออกก าลังกายอย่างสม่ าเสมอ เพื่อการมีสุขภาพที่ดี โดยการใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ การศึกษาค้นคว้า และ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะและเห็นความส าคัญในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล มีระเบียบวินัย มีน้ าใจนักกีฬา สามารถน าไปประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์แก่ตนเอง และส่วนรวมในการด าเนินชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 พ 3.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด