342 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- 19. อธิบายผลของการหมุนเวียนของน้ าในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะลมฟ้าอากาศสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม 20. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างเสถียรภาพอากาศและการเกิดเมฆ 21. อธิบายการเกิดแนวปะทะอากาศแบบต่าง ๆ และลักษณะลมฟ้าอากาศที่เกี่ยวข้อง 22. อธิบายปัจจัยต่าง ๆ ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลกพร้อมยกตัวอย่างข้อมูล สนับสนุน 23. วิเคราะห์และอภิปรายเหตุการณ์ที่เป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกและน าเสนอแนว ปฏิบัติของมนุษย์ที่มีส่วนช่วยในการชะลอการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก 24. แปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศบนแผนที่อากาศ 25. วิเคราะห์และคาดการณ์ลักษณะลมฟ้าอากาศเบื้องต้นจากแผนที่อากาศและข้อมูลสารสนเทศอื่น ๆ เพื่อวางแผนในการประกอบอาชีพและการด าเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพลมฟ้าอากาศ 26. อธิบายการก าเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลังงานสสาร ขนาดอุณหภูมิของเอกภพหลังเกิดบิกแบง ในช่วงเวลาต่าง ๆ ตามวิวัฒนาการของเอกภพ 27. อธิบายหลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบงจากความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับระยะทางของ กาแล็กซี รวมทั้งข้อมูลการค้นพบไมโครเวฟพื้นหลังจากอวกาศ 28. อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือก และระบุต าแหน่งของระบบสุริยะ พร้อมอธิบายเชื่อมโยงกับการสังเกตเห็นทางช้างเผือกของคนบนโลก 29. อธิบายกระบวนการเกิดดาวฤกษ์ โดยแสดงการเปลี่ยนแปลงความดัน อุณหภูมิ ขนาดจากดาว ฤกษ์ก่อนเกิดจนเป็นดาวฤกษ์ 30. อธิบายกระบวนการสร้างพลังงานของดาวฤกษ์และผลที่เกิดขึ้น โดยวิเคราะห์ปฏิกิริยาลูกโซ่ โปรตอน-โปรตอน และวัฏจักรคาร์บอน ไนโตรเจน ออกซิเจน 31. ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อความส่องสว่างของดาวฤกษ์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความส่องสว่าง กับโชติมาตรของดาวฤกษ์ 32. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสี อุณหภูมิผิวและสเปกตรัมของดาวฤกษ์ 33. อธิบายวิธีการหาระยะทางของดาวฤกษ์ด้วยหลักการแพรัลแลกซ์ พร้อมค านวณหาระยะทางของ ดาวฤกษ์ 34. อธิบายล าดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับมวลตั้งต้นและวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงสมบัติบางประการ ของดาวฤกษ์ในล าดับวิวัฒนาการ จากแผนภาพเฮิร์ซปรุง-รัสเซลล์ 35. อธิบายกระบวนการเกิดระบบสุริยะ การแบ่งเขตบริวารของดวงอาทิตย์และลักษณะของดาว เคราะห์ที่เอื้อต่อการด ารงชีวิต 36. อธิบายการโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ด้วยกฎเคพเลอร์ และกฎความโน้มถ่วงของนิว ตัน พร้อมค านวณคาบการโคจรของดาวเคราะห์
343 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- 37. อธิบายโครงสร้างของดวงอาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ พายุสุริยะ และวิเคราะ ห์ น าเสนอ ปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลของลมสุริยะ และพายุสุริยะที่มีต่อโลก รวมทั้งประเทศไทย 38. สร้างแบบจ าลองทรงกลมฟ้า สังเกต และเชื่อมโยงจุดและเส้นส าคัญของแบบจ าลองทรงกลมฟ้า กับท้องฟ้าจริง และอธิบายการระบุพิกัดของดาวในระบบขอบฟ้า และระบบศูนย์สูตร 39. สังเกตท้องฟ้า และอธิบายเส้นทางการขึ้นการตกของดวงอาทิตย์และดาวฤกษ์ 40. อธิบายเวลาสุริยคติปรากฏ โดยรวบรวมข้อมูลและเปรียบเทียบเวลาขณะที่ดวงอาทิตย์ผ่านเม ริเดียนของผู้สังเกตในแต่ละวัน 41. อธิบายเวลาสุริยคติปานกลาง และการเปรียบเทียบเวลาของแต่ละเขตเวลาบนโลก 42. อธิบายมุมห่างที่สัมพันธ์กับต าแหน่งในวงโคจร และอธิบายเชื่อมโยงกับต าแหน่งปรากฏของดาว เคราะห์ที่สังเกตได้จากโลก 43. สืบค้นข้อมูล อธิบายการส ารวจอวกาศ โดยใช้กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่าง ๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ และน าเสนอแนวคิดการน าความรู้ทางด้านเทคโนโลยีอวกาศมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันหรือในอนาคต 44. สืบค้นข้อมูล ออกแบบ และน าเสนอกิจกรรมการสังเกตดาวบนท้องฟ้าด้วยตาเปล่า และ/หรือ กล้องโทรทรรศน์ รวมทั้งหมด 44 ผลการเรียนรู้
344 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว30283 คอมพิวเตอร์1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาหลักการเขียนโปรแกรม องค์ประกอบของโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ โครงสร้าง ภาษาคอมพิวเตอร์ ขั้นตอนการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ กระบวนการการเขียนโปรแกรม ตัวแปร ฟังก์ชัน แนวคิดในการพัฒนาโปรแกรม การออกแบบโปรแกรมอย่างง่าย โดยปฏิบัติเกี่ยวกับ ออกแบบการเขียนโปรแกรม และพัฒนาโปรแกรมอย่างง่าย เช่น การพัฒนาเกม พัฒนาแอปพลิเคชัน การพัฒนาโปรแกรมทางธุรกิจอย่างง่าย โดยใช้เครื่องมือกราฟิกโหมดเพื่อการพัฒนา โปรแกรมได้อย่างรวดเร็ว มีประสิทธิภาพ และสร้างเป็นชิ้นงานโครงงานขนาดเล็ก เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เห็นคุณค่าของการเขียน โปรแกรม สามารถจัดท าชิ้นงาน ตลอดจนการน าเสนอและเผยแพร่ผลงาน สามารถน าความรู้ประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างมีจิตส านึกและรับผิดชอบ สามารถติดต่อสื่อสาร คิดแก้ปัญหา น าชิ้นงานเผยแพร่สู่ สาธารณะชนได้อย่างมีคุณธรรมและจริยธรรม ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับหลักการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 2. สืบค้นข้อมูลและน าเสนอขั้นตอนการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ และอัลกอริทึม 3. ปฏิบัติการเขียนอัลกอริทึม และผังงานโปรแกรม 4. สืบค้นเกี่ยวกับโครงสร้างภาษาคอมพิวเตอร์ กระบวนการเขียนโปรแกรม 5. สืบค้นและศึกษาเครื่องมือที่ใช้ในการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ 6. น าขั้นตอนการเขียนโปรแกรมมาวิเคราะห์งาน เพื่อล าดับขั้นตอนการท างานโปรแกรม 7. ใช้ภาษาคอมพิวเตอร์เพื่อเขียนค าสั่งควบคุมการท างานเบื้องต้นของโปรแกรมได้ 8. สืบค้นและศึกษาแนวคิดในการพัฒนาโปรแกรม เช่น การสร้างเกม สร้างแอปพลิเคชัน 9. ออกแบบและพัฒนาโปรแกรมอย่างง่าย 10. สืบค้นและน าเสนอเกี่ยวกับการทดสอบและบ ารุงรักษาโปรแกรม 11. มีความรู้ และทักษะ กระบวนการคิด แก้ปัญหา ตัดสินใจ และการสื่อสารระหว่างกัน 12. น าโครงงานคอมพิวเตอร์ไปประยุกต์ใช้ในทางสร้างสรรค์ได้ 13. เผยแพร่ชิ้นงานอย่างมีคุณธรรม โดยไม่ลอกเลียนผลงานของผู้อื่น รวมทั้งหมด 13 ผลการเรียนรู้
345 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว30284 คอมพิวเตอร์2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการพัฒนาแอปพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์ รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมินผล น าเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่ หลากหลาย ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล วิเคราะห์สื่อและผลกระทบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง ปลอดภัย และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตามกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรมโดยใช้ขั้นตอนการพัฒนา แอปพลิเคชัน และใช้ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการพัฒนาแอปพลิเคชัน เช่น Python และสร้างระบบ Internet of Things (IoT) ใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สร้าง ทางเลือก ประเมินผล น าเสนอ ตรวจสอบและยืนยันข้อมูล โดยเทียบเคียงจากข้อมูลหลายแห่ง ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบ โดยไม่กระท าผิดกฎหมายคอมพิวเตอร์ และใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบ ธรรม เพื่อให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้น สนใจที่จะเรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่จะศึกษา ตามที่ก าหนดให้หรือตามความสนใจ มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นผู้อื่นแสดง ความรับผิดชอบด้วยการท างานที่ได้รับมอบหมายอย่างมุ่งมั่น รอบคอบ ประหยัด ซื่อสัตย์จนลุล่วงเป็น ผลส าเร็จ และท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข
346 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของแอปพลิเคชัน 2. อธิบายขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน แบบต่างๆ 3. ปฏิบัติการพัฒนาแอปพลิเคชันตามแบบที่ก าหนด 4. วิเคราะห์เกี่ยวกับแอปพลิเคชันที่จ าเป็นในชีวิตประจ าวัน ออกแบบและเลือกใช้ซอฟต์แวร์เพื่อ พัฒนาแอปพลิเคชันตามความถนัดและความสนใจ 5. อธิบายความหมายและองค์ประกอบของ Internet of Things (IoT) 6. อธิบายขั้นตอนการพัฒนา Internet of Things (IoT) 7. ปฏิบัติการพัฒนา Internet of Things (IoT) 8. อธิบายเกี่ยวกับการใช้ MQTTและ Raspberry Pi 3 9. ปฏิบัติการใช้ MQTTและRaspberry Pi 3 10. อธิบายการพัฒนาแอปพลิเคชันด้วยไพธอน 11. ปฏิบัติการพัฒนาแอปพลิเคชันด้วยภาษาไพธอน 12. พัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบ และมีคุณธรรมไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น 13. อธิบายประโยชน์ที่ได้รับและการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน 14. น าเสนองานที่พัฒนาได้อย่างเหมาะสม รวมทั้งหมด 14 ผลการเรียนรู้
347 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว30285 คอมพิวเตอร์เพื่อการท างาน1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาประวัติความเป็นมาของคอมพิวเตอร์ ความส าคัญและความสามารถ ส่วนประกอบ หลักการ ท างาน บทบาทและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น การสืบค้นข้อมูล การติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และใช้เทคโนโลยีในการน าเสนอข้อมูล และสร้างสรรค์งานได้ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติการใช้คอมพิวเตอร์และการใช้อินเตอร์เน็ตเบื้องต้น การสืบค้นข้อมูล ในการสร้างสรรค์งานด้วยโปรแกรม Adobe PhotoshopCS6 และ Application Canva ได้อย่างเหมาะสม และสร้างงานน าเสนอโดยใช้โปรแกรม Application Canva ได้ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์การสืบค้นข้อมูลบนอินเตอร์เน็ต น ามาสร้างสรรค์งานด้วยเทคโนโลยีตามความถนัด และท างานอย่างมุ่งมั่น มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริต และตรงต่อเวลา ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและลักษณะของระบบสารสนเทศได้ 2. อธิบายลักษณะการด าเนินงานของระบบสารสนเทศประเภทต่าง ๆ ได้ 3. อธิบายหน้าที่ของฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ในระบบสารสนเทศได้ 4. อธิบายหน้าที่ของบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับระบบสารสนเทศได้ 5. สร้างสรรค์ผลงานกราฟิกเพื่อการศึกษาและการประกอบอาชีพ อาทิ การออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์ ป้ายประกาศประเภทต่าง ๆ ได้ 6. สามารถออกแบบและสร้างแฟ้มสะสมผลงานและสามารถเผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
348 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว30286 คอมพิวเตอร์เพื่อการท างาน2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาโครงสร้างข้อมูล ชนิดของข้อมูล ฐานข้อมูล การจัดการฐานข้อมูล โปรแกรมการจัดการ ฐานข้อมูล การสร้างแฟ้มข้อมูล การป้อนข้อมูล การแก้ไขข้อมูล การลบ การส าเนา การจัดเรียง การแบ่งแยก ข้อมูล การค้นหา การท ารายงาน การค านวณและการสรุปผลจากข้อมูลในฐานข้อมูล ระบบรักษาความ ปลอดภัยข้อมูล การเขียนชุดค าสั่งขั้นพื้นฐานในการจัดการฐานข้อมูล ปฏิบัติการสร้างแฟ้มข้อมูล ป้อนข้อมูล แก้ไขข้อมูล ลบ ส าเนา จัดเรียง แบ่งแยกข้อมูล ค้นหา ท ารายงาน ค านวณและสรุปผลจากข้อมูลในฐานข้อมูล รักษาความปลอดภัยข้อมูล เขียนชุดค าสั่งขั้นพื้นฐานจัดการข้อมูลเบื้องต้น ประยุกต์การจัดการฐานข้อมูลใน งานต่าง ๆ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะการจัดการแฟ้มข้อมูลและฐานข้อมูลเบื้องต้น เขียนชุดค าสั่ง ขั้นพื้นฐานจัดการฐานข้อมูล สามารถใช้โปรแกรมจัดการฐานข้อมูล สามารถประยุกต์ใช้ในการจัดการข้อมูล เบื้องต้นได้ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของการจัดการข้อมูล หน่วยข้อมูล และเขตข้อมูลคีย์ได้ 2. เรียงล าดับและยกตัวอย่างหน่วยข้อมูลได้ 3. อธิบายลักษณะและยกตัวอย่างชนิดข้อมูลและประเภทของแฟ้มข้อมูลได้ 4. อธิบายลักษณะและยกตัวอย่างการประมวลผลข้อมูลได้ 5. อธิบายลักษณะและยกตัวอย่างแฟ้มในเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ 6. อธิบายลักษณะโครงสร้างข้อมูลชนิดต่าง ๆ ได้ 7. ยกตัวอย่างโครงสร้างข้อมูลแต่ละชนิดได้ 8. อธิบายลักษณะและการประยุกต์ใช้โครงสร้างข้อมูลแต่ละชนิดได้ 9. อธิบายความส าคัญและวิธีการเรียงล าดับข้อมูลได้ 10. อธิบายความส าคัญและวิธีการค้นหาข้อมูลได้ 11. อธิบายลักษณะองค์ประกอบและข้อดีของระบบฐานข้อมูลได้ 12. ยกตัวอย่างองค์ประกอบของระบบฐานข้อมูลแต่ละส่วนได้ 13. อธิบายลักษณะของฐานข้อมูลแต่ละชนิดได้ 14. อธิบายลักษณะและส่วนประกอบต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับระบบจัดการฐานข้อมูลได้ 15. อธิบายคุณสมบัติของรีเลชัน คีย์คู่แข่ง คีย์หลัก และคีย์นอกได้ 16. อธิบายลักษณะความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อหนึ่ง หนึ่งต่อกลุ่ม และกลุ่มต่อกลุ่มได้
349 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- 17. ยกตัวอย่างความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อหนึ่ง หนึ่งต่อกลุ่ม และกลุ่มต่อกลุ่มได้ 18. อธิบายลักษณะของความซ้ าซ้อนในฐานข้อมูลได้ 19. อธิบายลักษณะและขั้นตอนการออกแบบฐานขอมูลเชิงสัมพันธได้ 20. อธิบายลักษณะโปรแกรมจัดการฐานข้อมูลได้ 21. อธิบายหลักการเลือกใช้โปรแกรมจัดการฐานข้อมูลได้ 22. อธิบายลักษณะของโปรแกรม DBase, Microsoft Access, Microsoft SQL Server, Oracle และ Appserv ได้ 23. อธิบายวิธีการเรียกใช้โปรแกรม Appserv ได้ 24. อธิบายลักษณะและหน้าที่ของส่วนประกอบต่าง ๆ ของโปรแกรม Appserv ได้ 25. อธิบายวิธีการเรียกใช้โปรแกรม Appserv ได้ 26. อธิบายลักษณะและหน้าที่ของส่วนประกอบต่าง ๆ ของโปรแกรม Appserv ได้ 27. อธิบายวิธีการสร้างตารางด้วยวิธีต่าง ๆ ได้ 28. อธิบายและแยกประเภทของข้อมูลแต่ละชนิดได้ 29. อธิบายวิธีการเชื่อมความสัมพันธ์ได้ 30. อธิบายวิธีการสร้างคิวรีในมุมมองออกแบบและการสร้างคิวรีโดยใช้ตัวช่วยสร้างได้ 31. อธิบายลักษณะของเงื่อนไขในการสร้างคิวรีได้ 32. อธิบายการแสดงผลลัพธ์ของคิวรีด้วยมุมมอง SQL ได้ 33. อธิบายและวิเคราะห์ลักษณะภาษา SQL การใช้ค าสั่ง SQL และส่วนประกอบของภาษา ฐานข้อมูลได้ 34. อธิบายลักษณะของรูปแบบค าสั่งในการเรียกดูข้อมูลได้ 35. อธิบายวิธีการเรียกใช้งานตัวอย่างภาษา SQL ที่ใช้ในฐานข้อมูลได้ 36. อธิบายวิธีการเปิด SQL View และการพิมพ์ค าสั่ง SQL ได้ 37. ยกตัวอย่างค าสั่ง SQL ได้ รวมทั้งหมด 37 ผลการเรียนรู้
350 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว30288 คอมพิวเตอร์3 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการพัฒนางานกราฟิก งานน าเสนอ แอปพลิเคชัน ที่ทันสมัยในยุคปัจจุบัน รวบรวมข้อมูล ประมวลผลประเมินผล น าเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบน อินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล วิเคราะห์สื่อและผลกระทบ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตามกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรมโดยใช้ขั้นตอนการพัฒนา งานกราฟิก งานน าเสนอ แอปพลิเคชัน และใช้ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการพัฒนาหรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่ หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล น าเสนอ ตรวจสอบและยืนยันข้อมูล โดย เทียบเคียงจากข้อมูลหลายแห่ง ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรับผิดชอบ โดยไม่กระท าผิดกฎหมาย คอมพิวเตอร์ และใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม เพื่อให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้น สนใจที่จะเรียนรู้มีความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่จะศึกษา ตามที่ก าหนดให้หรือตามความสนใจ มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นผู้อื่นแสดง ความรับผิดชอบด้วยการท างานที่ได้รับมอบหมายอย่างมุ่งมั่น รอบคอบ ประหยัด ซื่อสัตย์จนลุล่วงเป็น ผลส าเร็จ และท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข
351 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ งานกราฟิก งานน าเสนอ และแอปพลิเคชันที่นิยมใช้ในปัจจุบัน 2. อธิบายเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ที่มีบริการในอินเทอร์เน็ต 3. ปฏิบัติการสร้างแผนที่แผนผังด้วย Icograms Designer 4. ปฏิบัติการสร้างงานน าเสนอด้วย canva 5. อธิบายความหมายของแอปพลิเคชัน 6. อธิบายขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน แบบต่างๆ 7. ปฏิบัติการพัฒนาแอปพลิเคชันตามแบบที่ก าหนด 8. วิเคราะห์เกี่ยวกับแอปพลิเคชันที่จ าเป็นในชีวิตประจ าวัน ออกแบบและเลือกใช้ซอฟต์แวร์เพื่อ พัฒนาแอปพลิเคชันตามความถนัดและความสนใจ 9. ปฏิบัติการพัฒนาแอปพลิเคชันด้วยเครื่องมือต่างๆ เช่น scratch, Flutler, MIT App Inertor 10. มีความรู้เกี่ยวกับโปรแกรม construct2 และ 3 11. ปฏิบัติการพัฒนางานกราฟิกและงานน าเสนอด้วย construct2 และ 3 12. มีความรู้เกี่ยวกับโปรแกรม RPG Maker MV 13. ปฏิบัติการพัฒนาเกมด้วย RPG Maker MV 14. พัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบ และมีคุณธรรมไม่ละเมิดสิทธิของผู้อื่น 15. อธิบายประโยชน์ที่ได้รับและการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน รวมทั้งหมด 15 ผลการเรียนรู้
352 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว30290 คอมพิวเตอร์กราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาคุณสมบัติของเครื่องคอมพิวเตอร์ในงานกราฟิก การเขียนรูป การวาดรูปด้วย โปรแกรมวาดภาพ กราฟ และรูปกราฟพื้นฐาน การสร้างรูปภาพ การสร้างรูปภาพส าหรับงานท าป้ายประกาศ การน าเสนอข้อมูล ด้วยกราฟ การพิมพ์รูปภาพงานศิลปะด้วยคอมพิวเตอร์ ปฏิบัติการสร้างภาพ โดยใช้ค าสั่งพื้นฐานจากโปรแกรม กราฟิก สร้างและออกแบบภาพ เก็บภาพ เรียกภาพมาแก้ไข ระบายสี ส าเนาภาพ ขยายและลดขนาดภาพ รูปแบบตัวอักษร พิมพ์งาน รวมถึงทฤษฎีการถ่ายภาพและบันทึกวิดีโอ แก้ไขตกแต่งภาพถ่ายและ ภาพเคลื่อนไหว เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะเบื้องต้นเกี่ยวกับการสร้างภาพเบื้องต้นและสร้างแนวคิด เกี่ยวกับงานกราฟิก โดยยึดหลักหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้อย่างเหมาะสม ความรู้ ความเข้าใจ การคิด การวิเคราะห์ การฝึกทักษะและปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การท างานกลุ่ม การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะที่ดีในด้านทักษะการท างาน สร้างสรรค์ผลงานในการด ารงชีวิต และการ ประกอบอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม จริยธรรมและมีวินัย ในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่อย่างคุ้มค่าถูกวิธีต่อยอดไปสู่การสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างมี คุณภาพ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับงานกราฟิก 2. อธิบายหลักการใช้งานคอมพิวเตอร์และโปรแกรมในการออกแบบงานกราฟิก 3. บอกชื่อและหน้าที่การท างานของส่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรมกราฟิก 4. สามารถใช้งานเครื่องมือต่างๆ ของโปรแกรมในการสร้างงานกราฟิกได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 5. สามารถประยุกต์ใช้งานโปรแกรมกราฟิกในการออกแบบและสร้างชิ้นงานอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
353 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว30291 ซอฟต์แวร์ประยุกต์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง จ านวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษาประเภทของซอฟต์แวร์ประยุกต์ และหลักการใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์ประเภทต่างๆ การใช้โปรแกรมเอกสาร การใช้โปรแกรมตารางค านวณอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการท างาน โปรแกรมน าเสนองาน โปรแกรมสื่อสารในส านักงาน โปรแกรมประยุกต์บนคลาวด์ และการใช้โปรแกรมส าเร็จรูปอื่นๆ คุณลักษณะ ของคอมพิวเตอร์ส าหรับโปรแกรมประยุกต์ โดยใช้การปฏิบัติสร้างชิ้นงานจากการใช้งานซอฟต์แวร์ประยุกต์ ออกแบบเอกสารและการจัดท า เอกสารในส านักงานอย่างมืออาชีพ จัดกระท าข้อมูลระดับสูง และสร้างงานน าเสนออย่างมืออาชีพ การใช้ โปรแกรมตารางค านวณอิเล็กทรอนิกส์ ประยุกต์การใช้งานกับ Application ต่างๆของ Google ที่จ าเป็นต่อ การใช้งานในชีวิตประจ าวัน การจัดส่งเอกสารโดยใช้ email ด้วยวิธีการแนบไฟล์ การจับเก็บเอกสาร online โดยใช้ Google Drive ตลอดจนสามารถประยุกต์โปรแกรมต่างๆ มาช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการท างาน ใน รูปแบบที่เหมาะสมกับลักษณะงาน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้น กระบวนการออกแบบ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอดและการสร้างสรรค์ผลงานเป็นสากล ปฎิบัติการก าหนดคุณสมบัติของ เครื่องคอมพิวเตอร์ การติดตั้งโปรแกรม และการดูแลคอมพิวเตอร์เพื่อการใช้งานโปรแกรม รวมถึงการฝึก ปฏิบัติอย่างเข้มเพื่อเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อ และการประกอบอาชีพ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เข้าใจและเห็นคุณค่าของซอฟต์แวร์ สามารถจัดท าชิ้นงานจากซอฟต์แวร์ ประยุกต์ มีความรับผิดชอบ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมีความมุ่งมั่นในการท างาน ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ อย่างมีจิตส านึกและรับผิดชอบ สามารถติดต่อสื่อสาร คิดแก้ปัญหา น าชิ้นงานเผยแพร่สู่สาธารณะชนได้ อย่างมีคุณธรรมและจริยธรรม
354 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและความส าคัญเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ประยุกต์ต่างๆ 2. สืบค้นข้อมูลและน าเสนอหลักการใช้งานโปรแกรมคอมพิวเตอร์ประเภทต่างๆ 3. ปฏิบัติการออกแบบและสร้างสรรค์ผลงานขั้นสูงจากโปรแกรมสร้างงานเอกสาร 4.ปฏิบัติการออกแบบและจัดการข้อมูลงานจากโปรแกรมตารางค านวณอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการท างาน 5. ปฏิบัติการออกแบบและสร้างสรรค์งานน าเสนอขั้นสูงจากโปรแกรมน าเสนอ 6. ปฏิบัติการสื่อสารข้อมูลโดยใช้อินเทอร์เน็ต และการจัดเก็บเอกสาร online โดยใช้ Google Drive 7. ปฏิบัติการใช้โปรแกรมประยุกต์บนคลาวด์แพลตฟอร์ม ( Cloud Computing) เพื่อการบริหาร จัดการงาน 8. ปฏิบัติการใช้งาน Application ต่างๆของ Google ที่จ าเป็นต่อการใช้งานในชีวิตประจ าวัน 9. สืบค้นและน าเสนอตัวอย่างโปรแกรมส าเร็จรูปอื่นๆ ที่สามารถน ามาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน เพื่อการศึกษา และเพื่อการประกอบอาชีพ 10. ปฏิบัติการออกแบบชิ้นงานจากโปรแกรมประยุกต์ และน าเสนอวิธีการสร้างสรรค์ผลงานด้วย โปรแกรมน าเสนอ 11. สืบค้นและสรุปองค์ความรู้เรื่องหลักการท างานคอมพิวเตอร์ 12. สืบค้นข้อมูลและน าเสนอเกี่ยวกับคุณสมบัติของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่เหมาะสมกับโปรแกรมที่ ต้องการใช้ 13. วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดขึ้นกับโปรแกรม เครื่องคอมพิวเตอร์ และสรุปวิธีการดูแลแก้ไขปัญหาที่ เกิดขึ้น 14. เผยแพร่ชิ้นงานอย่างมีคุณธรรม โดยไม่ลอกเลียนผลงานของผู้อื่น รวมทั้งหมด 14 ผลการเรียนรู้
355 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว30292 การเขียนโปรแกรม Arduino กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับไมโครคอนโทรลเลอร์เบื้องต้น ประวัติของไมโครคอนโทรเลอร์ Arduino อธิบายโครงสร้างและส่วนประกอบของไมโครคอนโทรเลอร์Arduino รุ่นต่างๆ บอกข้อดีของบอร์ด ไมโครคอนโทรเลอร์ Arduino อธิบายส่วนประกอบและการใช้งานบอร์ด Arduino Uno ติดตั้งโปรแกรม Arduino (IDE) บอกส่วนประกอบและแถบเครื่องมือของโปรแกรม Arduino (IDE) ทดสอบการท างานบอร์ด Arduino เบื้องต้น สืบค้นข้อมูลภาษาคอมพิวเตอร์ เขียนโฟลว์ชาร์ตอธิบายการท างานของโปรแกรม บอก หน้าที่การท างานส่วนของโครงสร้างภาษาซีส าหรับ Arduino อธิบายหน้าที่การท างานส่วนของฟังก์ชัน setup() อธิบายหน้าที่การท างานส่วนของฟังก์ชัน loop() ศึกษาหลักการท างาน ประกอบวงจร และเขียนโปรแกรมควบคุมการท างานของหลอด LED จอแสดงผล LCD Servo Motor เซนเซอร์อัลตร้าโซนิค เซนเซอร์วัดความชื้น และอุณหภูมิในอากาศ เซนเซอร์วัดความชื้นในดิน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้นักเรียนได้สืบค้น สืบเสาะ ส ารวจ ตรวจสอบ และ ค้นคว้าด้วยวิธีการต่างๆ จนเกิดความเข้าใจและรับรู้ความรู้นั้นอย่างมีความหมาย และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบร่วมมือร่วมใจ (Cooperative Learning) ซึ่งจะต้องมีความมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้และมีความกระตือรือร้นใน การท ากิจกรรมต่างๆร่วมกัน ช่วยเหลือกันอย่างจริงใจ ให้ก าลังใจกัน มีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันและ ต้องรับฟัง ความคิดเห็นซึ่งกันและกัน และน าความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ เหมาะสม
356 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับไมโครคอนโทรลเลอร์ เบื้องต้น 2. อธิบายโครงสร้างและส่วนประกอบของไมโครคอนโทรเลอร์ Arduino รุ่นต่างๆ 3. อธิบายส่วนประกอบและการใช้งานบอร์ด Arduino Uno 4. ติดตั้งโปรแกรม Arduino (IDE) 5. บอกส่วนประกอบและแถบเครื่องมือของโปรแกรม Arduino (IDE) 6. ทดสอบการท างานบอร์ด Arduino เบื้องต้น 7. สืบค้นข้อมูลภาษาคอมพิวเตอร์ 8. เขียนโฟลว์ชาร์ตอธิบายการท างานของโปรแกรม 9. บอกหน้าที่การท างานส่วนของโครงสร้างภาษาซีส าหรับ Arduino 10. อธิบายหน้าที่การท างานส่วนของฟังก์ชัน setup() และ ฟังก์ชัน loop() 11. บอกชนิดของตัวแปรภาษาซีส าหรับ Arduino 12. อธิบายหลักการท างานของหลอด LED 13. ประกอบวงจรและเขียนโปรแกรม ควบคุมหลอด LED 14. อธิบายหลักการท างานของจอแสดงผล LCD 15. ประกอบวงจรและเขียนโปรแกรม ควบคุมจอแสดงผล LCD 16. อธิบายหลักการท างานของ Servo Motor 17. ประกอบวงจรและเขียนโปรแกรม ควบคุม Servo Motor 18. อธิบายหลักการท างานของ เซนเซอร์อัลตร้าโซนิค 19. ประกอบวงจรและเขียนโปรแกรม ควบคุม เซนเซอร์อัลตร้าโซนิค 20. อธิบายหลักการท างานของ เซนเซอร์วัดความชื้น และอุณหภูมิในอากาศ 21. ประกอบวงจรและเขียนโปรแกรม ควบคุม เซนเซอร์วัดความชื้น และอุณหภูมิในอากาศ 22. อธิบายหลักการท างานของ เซนเซอร์วัดความชื้นในดิน 23. ประกอบวงจรและเขียนโปรแกรม ควบคุม เซนเซอร์วัดความชื้นในดิน 24. อธิบายหลักการท างานของ เซนเซอร์วัดฝุ่นละอองในอากาศ PM2.5 25. ประกอบวงจรและเขียนโปรแกรม ควบคุม เซนเซอร์วัดฝุ่นละอองในอากาศ PM2.5 รวมทั้งหมด 25 ผลการเรียนรู้
357 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
358 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส31101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม1 (ต้านทุจริต) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเรื่องหลักเศรษฐศาสตร์ว่าด้วยการก าหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจตระหนักถึง ความส าคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจสังคมของประเทศศึกษาระบบสหกรณ์ที่มีบทบาทต่อ การพัฒนาเศรษฐกิจในชุมชนและประเทศ วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชน และเสนอแนวทางพัฒนา เศรษฐกิจ อธิบายบทบาทของรัฐบาลเกี่ยวกับนโยบายการเงินการคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ ศึกษาการวิเคราะห์ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัฒน์ที่มีผลต่อสังคมไทย วิเคราะห์ผลดี ผลเสียของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศในรูปแบบต่างๆ มีความรู้ความเข้าใจ และปฏิบัติตน เกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงด้านทุจริตตระหนัก และเห็นความส าคัญของการต่อต้าน และป้องกันการ ทุจริต โดยการเชื่อมโยงประสบการเดิมสู่ประสบการณ์ใหม่โดยการใช้ภาพ ข่าว สถานการณ์ต่างๆหรือ สร้างสรรค์ภาพยนตร์สั้นโดยใช้หลัก STRONG : จิตพอเพียงด้านทุจริต ผู้เรียนได้ฝึกการสังเกตตอบค าถามหา แนวทางการปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการท างานกลุ่มเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมน าไปสู่การยอมรับ และเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่นเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจและตระหนักถึงความส าคัญ และเห็นคุณค่าของ การศึกษาเศรษฐศาสตร์ เพื่อน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน และส่งเสริมเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศให้รุ่งเรือง สามารถปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงด้านทุจริต เพื่อให้เกิดสันติสุขต่อส่วนรวมในสังคมไทยและ สังคมโลก ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 ส 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด
359 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส31102 ประวัติศาสตร์1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ความส าคัญของเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของ มนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อ การศึกษาทางประวัติศาสตร์ ประเด็นส าคัญทางประวัติศาสตร์ตั้งแต่ความเป็นมาของชาติไทยสมัยก่อน อาณาจักรสุโขทัยจนถึงการเปลี่ยนแปลงการปกครอง ความส าคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย ปัจจัยที่ส่งเสริมการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทยซึ่งมีผลต่อสังคมไทยในยุคปัจจุบันบทบาทของ สถาบันพระมหากษัตริย์ในการพัฒนาชาติไทยในด้านต่างๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออก ที่มี ต่อสังคมไทย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และวิธีการทางประวัติศาสตร์เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความส าคัญของเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มา วิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆอย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย มีความรัก ความภาคภูมิใจในความ เป็นไทย ภูมิปัญญาไทยและธ ารงรักษาความเป็นไทย ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2 ส 4.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
360 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส31103 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม2 (ต้านทุจริต) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเรื่องสังคมชมพูทวีป และคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้าศึกษาพุทธประวัติตั้งแต่ การตรัสรู้ การก่อตั้งพระพุทธศาสนา วิธีการสอน และการเผยแผ่พระพุทธศาสนาตามแนวพุทธจริยา พุทธ ประวัติ ด้านการบริหารและการธ ารงรักษาศาสนาวิเคราะห์ข้อปฏิบัติทางสายกลางในพระพุทธศาสนาและการ พัฒนาศรัทธาและปัญญาที่ถูกต้องในพระพุทธศาสนาวิเคราะห์ลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนาและ หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตร์การฝึกฝนและพัฒนาตนเองการพึ่งตนเองและการมุ่ง อิสรภาพในพระพุทธศาสนาพระพุทธศาสนาเป็นศาสนาแห่งการศึกษาซึ่งเน้นความสัมพันธ์ของเหตุปัจจัยกับ วิธีการแก้ปัญหาพระพุทธศาสนาฝึกตนไม่ให้ประมาทมุ่งประโยชน์และสันติภาพแก่บุคคลสังคมและโลก วิเคราะห์พระพุทธศาสนากับการศึกษาที่สมบูรณ์การเมือง และสันติภาพ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมือง และความรับผิดชอบต่อสังคมต่อต้านและป้องกันการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการ สืบค้นข้อมูล กระบวนการสร้างความตระหนักกระบวนการกลุ่มกรณีศึกษาเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็น คุณค่า ศรัทธายึดมั่นในพระรัตนตรัยหรือศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมดีงาม สามารถด าเนินชีวิตอยู่ร่วมกันการตระหนักถึงความส าคัญของพระพุทธศาสนา และศาสนาต่างๆที่หล่อหลอมให้ศาสนิกชนปฏิบัติตนเป็นคนดีมีค่านิยมที่ดีงามเพื่อเสริมสร้างส านึกความเป็น พลเมืองแก่เยาวชนปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและความรับผิดชอบต่อสังคมตระหนัก และเห็นความส าคัญ ของการต่อต้านและป้องกันการทุจริตเพื่อให้เกิดสันติสุขต่อส่วนรวมในสังคมไทยและสังคมโลก ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9, ม.4-6/10, ม.4-6/11, ม.4-6/12, ม.4-6/20, 22 รวมทั้งหมด 14 ตัวชี้วัด
361 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส31104 ประวัติศาสตร์2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ผลงานของบุคคลส าคัญทั้งชาวไทยและต่างประเทศที่มีส่วนสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย และประวัติศาสตร์ไทย ปัจจัยและบุคคลที่ส่งเสริมสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย และวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อ สังคมไทยในปัจจุบัน สภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย การก าหนดแนวทาง และการมีส่วนร่วมอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทยโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการสืบค้น ข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และ วิธีการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจตระหนักในความส าคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์ ชาติไทย เกิดความรักความภาคภูมิใจและธ ารงความเป็นไทย มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มุ่งมั่นในการท างาน ตัวชี้วัด ส 4.3 ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด
362 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส32101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม3 (ต้านทุจริต) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง หน่วยกิต 1.0 หน่วย ศึกษา วิเคราะห์ ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา และสรุปข้อมูลตามกระบวนการ ทางภูมิศาสตร์ และน าภูมิสารสนเทศมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของพื้นที่ ซึ่งได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ลักษณะทางกายภาพซึ่งท าให้เกิดปัญหาหรือภัยพิบัติทางธรรมชาติ และปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับกิจกรรมของมนุษย์ในการสร้างสรรค์วิถีการด าเนินชีวิตของ ท้องถิ่นทั้งในประเทศไทยและภูมิภาคต่างๆ ของโลก ความส าคัญของสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อการด าเนินชีวิตของ มนุษย์ สถานการณ์ สาเหตุและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของ ประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ตลอดจนระบุมาตรการการป้องกันและแก้ไขปัญหาบทบาทของ องค์การและประสานความร่วมมือทั้งในประเทศและนอกประเทศเกี่ยวกับกฎหมายสิ่งแวดล้อมและแนว ทางการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน มีความรู้ความเข้าใจการต่อต้านและป้องกันการทุจริต การปฏิบัติตน เกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงจ่อจ้านทุจริต โดยใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภูมิศาสตร์ การใช้เทคนิคและ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การใช้สถิติพื้นฐาน ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้น วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ รวมถึงทักษะด้านการสื่อสารและการรู้เท่าทันสื่อ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะ ภูมิศาสตร์ และมีคุณลักษณะด้านจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน มีส่วนร่วมในการจัดการ พัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน ตัวชี้วัด ส 5.1 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3 ส 5.2 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด
363 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส32102 ประวัติศาสตร์3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์อารยธรรมของโลกยุคโบราณที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลกได้แก่ อารยธรรมลุ่มแม่น้ าไทกรีส-ยูเฟรตีส แม่น้ าไนล์ แม่น้ าฮวงโห และแม่น้ าสินธุและอารยธรรมกรีกโรมัน การ ติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตกและอิทธิพลทางวัฒนธรรมที่มีต่อกันและกัน ศึกษา วิเคราะห์เหตุการณ์ส าคัญต่าง ๆ เช่นระบอบศักดินาสวามิภักดิ์ สงครามครูเสด การฟื้นฟู ศิลป วิทยาการการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ การส ารวจทะเล การปฏิรูปศาสนา การปฏิวัติอุดสาหกรรม แนวคิดเสรี นิยม แนวคิดจักรวรรดินิยม แนวคิดชาตินิยมการขยายอิทธิพลของประเทศยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกา เอเชีย การล่าอาณานิดมและผลกระทบ เข้าใจและยอมรับในความหลากหลายทางวัฒนธรรม รวมทั้งเข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้นในภูมิภาค ต่าง ๆ ของโลกทั้งด้านการเมือง เศรษฐกิจ และสังคมสามารถวิเคราะห์ถึงสาเหตุ ปัจจัยและผลกระทบ ที่เกิดขึ้น ตระหนักถึงความส าคัญและดวามจ าเป็นของการ่วมมือกันสร้างสันติสุข สามารถปรับตัว ให้ด ารงชีวิตอยู่ในยุค โลกาภิวัฒน์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ส 4.1 ม.4–6/1, ม.4–6/2 ส 4.2 ม.4–6/1 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด
364 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส32103 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม4 (ต้านทุจริต) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์หลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 ทุกข์(ธรรมที่ควรรู้) : ขันธ์ 5 นามรูป โลกธรรม8 จิต เจตสิก สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) : หลักกรรม นิยาม 5 วิดก 3 กรรมนิยาม กรรม 12 มิจฉาณิชชา 5 ธรรมนิยาม ปฏิจจสมุปบาท นิวรณ์ 5 อุปทาน 4 นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ): ภาวนา 4 วิมุตติ 5 นิพพาน มรรค (ธรรมที่ ควรเจริญ) : มรรค 8 พระสัทธรรม 3 ปัญญาวุติธรรม 4 พละ 5 อุบาสกรรรม 5 อปริหานิยธรรม 7 ทิฏฐธัม มิถัตถสังวัตตนิกธรรม 4 โภคอาทิยะ 5 อริยวัฑฒิ 5 อธิปไตย 3 สาราณียธรรม 6 ทศพิธราชธรรม 10 วิปัสสนาญาญ 9 น าหลักมงคล 38 ในเรื่องการสงเคราะห์บุตร การสงเคราะห์ภรรยา ความสันโดษ จิตไม่ หวั่นไหวในโลกธรรม จิตไม่เศร้าโศก จิตไม่มัวหมอง จิตเกษม ความเพียรเผากิเลส ประพฤติพรหมจรรย์ บรรลุนิพพาน ไปใช้ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน พร้อมทั้งน าหลักคิดจากพุทธศาสนสุภาษิตที่ก าหนดคือ พุทธศสนสุภาษิต จิตฺต ทนฺต สุขาวห (จิตที่ฝึกดีแล้วน าสุขมาให้) น อุจฺจาวจ ปณฺฑิตา ทสฺสยนฺติ (บัณฑิตย่อม ไม่แสดงอาการขึ้น ๆ ลง ๆ) นตฺถิ โลเก อนินฺทิโต (คนที่ไม่ถูกนินทาไม่มีในโลก) โกธ ฆตฺวา สุข เสติ (ฆ่าความ โกรธได้ย่อมอยู่เป็นสุข) ปฏิรูปการี ธุรวา อุฏฺฐาตา วินฺทเต ธน (คนขยันเอาการเอางาน กระท าเหมาะสม ย่อม หาทรัพย์ได้) วายเมเถว ปุรโส ยาว อตฺถสฺส นิปฺปทา (เกิดเป็นคนควรจะพยายามจนกว่าจะประสบ ความส าเร็จ) สนฺตุฏฺฐี ปรม ธน (ความสันโดษเป็นทรัพย์อย่างยิ่ง) อิณาทาน ทุกข โลเก (การเป็นหนี้เป็นทุกข์ ในโลก ราชา มุข มนุสฺสาน (พระราชาเป็นประมุขของประชาชน) สติ โลกสฺมิ ชาคโร (สติเป็นเครื่องตื่นแล้ว) นตฺถิ สนฺติปร สุข (สุขอื่นยิ่งกว่าความสงบไม่มี) นิพฺพาน ปรม สุข (นิพพานเป็นสุขอย่างยิ่ง) พระไตรปิฎกและ คัมภีร์ของศาสนาอื่น ๆ ตัวอย่างผลที่เกิดจากการท าความดีความชั่ว ศึกษา ปฏิบัติ ศาสนพิธีในพระพุทธศาสนา ไดแก่ ศาสนพิธีเนื่องด้วยพุทธบัญญัติ เช่น พิธีแสดงตนเป็น พุทธมามกะพิธีเวียนเทียน พิธีถวายสังฆทาน พิธีถวายผาอาบน้ าฝน พิธีทอดกฐิน พิธีปวารณา ศาสนพิธีที่น า พระพุทธศาสนาเข้าไปเกี่ยวเนื่อง เช่น พิธีท าบุญเลี้ยงพระในโอกาสต่าง ๆ การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ และ ปฏิบัติตนได้ถูกต้องในวันส าคัญในพระพุทธศาสนา วันส าคัญเทศกาล พร้อมทั้งน าหลักธรรม/คติธรรมเนื่องใน วันส าคัญดังกล่าวมาใช้ในชีวิตประจ าวัน ศึกษาวิเคราะห์การบริหารจิตและเจริญปัญญาได้แก่การสวดมนต์แปลและแผ่เมตตา วิธีปฏิบัติและ ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปัญญาการฝึกการบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฎฐาน การ พัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ 10 วิธี เน้นวิธีคิดแบบสามัญลักษณะ วิธีคิดแบบอริยสัจ วิธีคิด แบบอรรถธรรมสัมพันธ์ วิธีคิดแบบคุณค่าแท้ – คุณค่าเทียม วิธีคิดแบบคุณ – โทษ และทางออก วิธีคิดแบบ อุบายปลุกเร้าคุณธรรม วิธีคิดแบบเป็นอยู่ในขณะปัจจุบัน วิธีคิดแบบแบบภัชชวาท และการสัมมนา พระพุทธศาสนาพร้อมทั้งน าหลักคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาประเทศแบบยั่งยืนหรือ แนวคิดของศาสนาที่ตนนับถือตามมาใช้ในชีวิตประจ าวัน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีความโปร่งใสเพื่อต่อต้านการทุจริต
365 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ประยุกต์ใช้ความพอเพียงเพื่อต่อต้านทุจริต เพื่อประโยชน์ต่อสังคมและส่วนรวม เพื่อให้เกิดสันติสุขใน สังคมไทยและสังคมโลก โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบคนข้อมูล กระบวนการสร้างความตระหนักและ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ เห็นคุณค่าศรัทธา ยึดมั่นในพระรัตนตรัยหรือศาสนาที่ตนนับ ถือ ปฏิบัติตนเป็นศานสนิกชนที่ดีมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมดีงาม สามารถด าเนินชีวิตอยู่ ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.5/11, ม.5/13, ม.5/15, ม.5/19, ม.5/20 ส 1.2 ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
366 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส32104 ประวัติศาสตร์4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่ใช้ในการศึกษาพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของ มนุษยชาติ ศึกษา วิเคราะห์เหตุการณ์ส าคัญต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ของโลกในปัจจุบัน เช่น ระบอบฟิวดัล สงครามครูเสด การฟื้นฟูศิลปะวิทยาการ การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ การส ารวจทางทะเล การปฏิรูปศาสนา การปฏิวัติอุตสาหกรรม แนวคิดจักรวรรดินิยม แนวคิดชาตินิยม การ ขยายอิทธิพลของประเทศทวีปยุโรปไปยังทวีปอเมริกา ทวีปแอฟริกา และทวีปเอเชีย การล่าอาณานิคมและ ผลกระทบ ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลกคริสต์ศตวรรษที่ 20 สถานการณ์ส าคัญของโลก ในคริสต์ศตวรรษที่ 21 เช่น เหตุการณ์ 11 กันยายน 2001 (Nine Eleven ) การขาดแคลนทรัพยากร การก่อ การร้ายและการต่อต้านการก่อการร้าย ความขัดแย้งทางศาสนา โดยใช้ทักษะ การอ่าน การสืบค้นข้อมูล การ วิเคราะห์ การเชื่อมโยงการตรวจสอบ การวิพากษ์ข้อมูล การตีความ การเปรียบเทียบ การแปลความ การสรุป อ้างอิง การให้เหตุผล และการน าเสนอ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจถึงพัฒนาการของมนุษย์ที่มีการเปลี่ยนแปลงจากอดีตจนถึงปัจจุบันอย่าง ต่อเนื่อง เข้าใจและยอมรับในความหลาหลายทางวัฒนธรรม รวมทั้งเข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้น ในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกทั้งด้านการเมือง เศรษฐกิจ และสังคม สามารถวิเคราะห์ถึงสาเหตุ ปัจจัยและผลกระทบของปัญหา ตระหนักถึงความจ าเป็นของการร่วมมือกันสร้างสันติสุขและสามารถปรับตัวให้ด ารงชีวิตอยู่ในสังคมโลกได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ส 4.2 ม. 4–6/2, ม. 4–6/3, ม. 4–6/4 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด
367 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส33101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม5 (ต้านทุจริต) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเรื่องการปฏิบัติตนตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน ประเทศชาติและสังคม โลก วิเคราะห์ความส าคัญของโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคมและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ปฏิบัติตนและมีส่วนสนับสนุนให้ผู้อื่นประพฤติปฏิบัติเพื่อเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก ประเมินสถานการณ์สิทธิมนุษยชนในประเทศไทยและเสนอแนวทางพัฒนา วิเคราะห์ความจ าเป็นที่จะต้องมี การปรับปรุง เปลี่ยนแปลงและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากล วิเคราะห์ปัญหาการเมืองที่ ส าคัญในประเทศจากแหล่งข้อมูล ต่าง ๆ พร้อมทั้งเสนอแนวทางแก้ไข เสนอแนวทางทางการเมืองการปกครอง ที่น าไปสู่ความเข้าใจและการประสานประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศวิเคราะห์ความส าคัญและจ าเป็นที่ต้อง ธ ารงรักษาไว้ซึ่งการปกครองตามระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เสนอแนวทางและมี ส่วนร่วมในการตรวจสอบการใช้อ านาจรัฐ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีความโปร่งใสเพื่อต่อต้านการทุจริต การปฏิบัติตน ในการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่น การวิเคราะห์ความส าคัญของการปฏิบัติตามระเบียบ กฎ กติกา กฎหมายกับความรับผิดชอบต่อสังคม โดยการเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ ต่าง ๆ ให้ผู้เรียนฝึกสังเกตตอบค าถามหาแนวทางปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการท างานกลุ่ม เพื่อพัฒนา ทักษะทางสังคม น าไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจและตระหนักถึงความส าคัญและเห็นคุณค่าของการศึกษาหน้าที่พลเมืองวัฒนธรรม และการด าเนินชีวิตในสังคม ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และปฏิบัติ ตนตามบทบาทหน้าที่ของพลเมืองดี ปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่น การวิเคราะห์ ความส าคัญของการปฏิบัติตามระเบียบ กฎ กติกา กฎหมายกับความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตนเป็นผู้มี ความโปร่งใสเพื่อต่อต้านการทุจริต เพื่อให้ด าเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก ตัวชี้วัด ส 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 ส 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด
368 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ส33102 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม6 (ต้านทุจริต) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา เรื่องหลักธรรมในการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขของแต่ละศาสนา การเสนอแนวทางการจัด กิจกรรมความร่วมมือของทุกศาสนาในการแก้ปัญหาและพัฒนาสังคม การปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและ ปฏิบัติตนถูกต้องตามศาสนพิธี การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ หลักธรรม คติธรรมที่เกี่ยวเนื่องกับวันส าคัญทาง พระพุทธศาสนาสัมมนาและเสนอแนวทางในการธ ารงรักษาศาสนาที่ตนนับถืออันส่งผลถึงการพัฒนาตน พัฒนาชาติและโลก การปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและปฏิบัติตนถูกต้องตามหลักศาสนพิธี การแสดงตนเป็น พุทธมามกะ หลักธรรมคติธรรมเกี่ยวเนื่องกับวันส าคัญทางศาสนา สัมมนาและเสนอแนวทางในการธ ารงรักษา ศาสนาที่ตนนับถืออันส่งผลถึงการพัฒนาตน พัฒนาชาติและโลก วิเคราะห์พฤติกรรมของพลเมือง/พลโลกที่มี ความรับผิดชอบต่อการทุจริต โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการสร้างการตระหนัก กระบวนการ กลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า ศรัทธา ยึดมั่นในพระรัตนตรัยหรือศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติ ตนเป็นศาสนิกชนที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณค่าที่เหมาะสมดีงาม สามารถด าเนินชีวิตอยู่ร่วมกันใน สังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ การตระหนักถึงความส าคัญและเห็นคุณค่าของพระพุทธศาสนาและ ศาสนาต่าง ๆ ที่หล่อหลอมให้ศาสนิกชนปฏิบัติตนเป็นคนดี มีค่านิยมที่ดีงาม ปฏิบัติตนเพื่อประโยชน์ต่อสังคม และส่วนรวม เสนอแนวทางในการสร้างเสริมส านึกเป็นพลเมืองที่มีความรับผิดชอบต่อการทุจริตเพื่อให้เกิด สันติสุขในสังคม ตัวชี้วัด ส 1.1 ม.4-6/11, ม.4-6/14, ม.4-6/16, ม.4-6/17, ม.4-6/18, ม.4-6/21 ส 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/5 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
369 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส30201 ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจไทย1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพได้แก่ ต าแหน่งที่ตั้ง ขนาด อาณาเขตและลักษณะภูมิประเทศ ศึกษาลักษณะภูมิอากาศ ลักษณะทรัพยากรและลักษณะทางประชากรโดยแบ่งเป็นภาคเหนือ ภาคตะวันตก ภาคกลาง ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ภาคตะวันออก และภาคใต้ศึกษาและเปรียบเทียบลักษณะเศรษฐกิจของ ประเทศไทยในแต่ละภาค วิเคราะห์อิทธิพลจากลักษณะทางกายภาพที่มีผลต่อลักษณะทางการตั้งถิ่นฐาน ลักษณะเกษรตรกรรม การคมนาคมขนส่ง อุตสาหกรรมและการค้าระหว่างประเทศ ศึกษา วิเคราะห์ปัญหาที่ เกิดขึ้นและเสนอแนะแนวทางแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นได้ได้อย่างมีเหตุผล โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการน าเสนอข้อมูล กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ ทางภูมิศาสตร์และกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในลักษณะทั่วไปของประเทศไทย ลักษณะทางกายภาพที่มีผลต่อลักษณะ เศรษฐกิจ ตระหนักถึงปัญหาและสามารถแก้ปัญหาได้อย่างมีเหตุผล มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านการมี วินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน มีจิตสาธารณะ เห็นคุณค่าและมีจิตส านึก และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษา วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพ ลักษณะภูมิประเทศ ลักษณะภูมิอากาศ ลักษณะทรัพยากร และลักษณะทางประชากรของประเทศไทยในแต่ละภาค 2. ศึกษาและเปรียบเทียบลักษณะเศรษฐกิจของประเทศไทยในแต่ละภาค 3. วิเคราะห์อิทธิพลจากลักษณะทางกายภาพที่มีผลต่อลักษณะทางการตั้งถิ่นฐาน ลักษณะ เกษตรกรรม การคมนาคมขนส่ง อุตสาหกรรมและการค้าระหว่างประเทศ 4. ศึกษา วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดขึ้นและเสนอแนะแนวทางแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นได้ได้อย่างมีเหตุผล รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
370 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส30203 การเมืองเรื่องน่ารู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเมืองการปกครอง ประวัติความเป็นมา และพัฒนาการด้าน การเมืองการปกครองของไทย กระบวนการและสถาบันที่เกี่ยวข้องกับการเมืองการปกครอง ตามรัฐธรรมนูญ ไทยฉบับปัจจุบัน เข้าใจเหตุการณ์ทางการเมืองการปกครองของไทยในปัจจุบัน โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติกระบวนการกลุ่มกระบวนการ เผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้มีความเข้าใจระบบการปกครองของไทย ตระหนักในบทบาทหน้าที่ของตนและมีส่วนร่วมใน การปกครองแบบประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักการเมืองการปกครองเบื้องต้น 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติความเป็นมา และพัฒนาการด้านการเมืองการปกครองของ ไทย 3. มีความรู้และเข้าใจ เกี่ยวกับ กระบวนการ และสถาบันที่เกี่ยวข้องกับการเมืองการปกครองตาม รัฐธรรมนูญไทยฉบับปัจจุบัน 4. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเมืองการปกครองของไทยในปัจจุบัน ตระหนักในบทบาทหน้าที่ ของคนและมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการปกครองแบบประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
371 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส30204 การปกครองท้องถิ่นของไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาแนวคิดเกี่ยวกับการปกครองท้องถิ่น รูปแบบขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พัฒนาการการ ปกครองท้องถิ่นไทย ความสัมพันธ์ระหว่างรัฐธรรมนูญกับการปกครองท้องถิ่นไทย ความเป็นมา หลักการ วัตถุประสงค์ นโยบายรัฐบาล ศึกษารูปแบบและอ านาจหน้าที่ของหน่วยการปกครองส่วนท้องถิ่น และแนวโน้มการพัฒนาท้องถิ่น เพื่อให้มีความเข้าใจระบบการปกครองท้องถิ่น เห็นความส าคัญของการปกครองท้องถิ่นและให้ความร่วมมือ กับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นความส าคัญของสิทธิมนุษยชน เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย อย่างเคร่งครัด มีความเข้าใจ ศรัทธา และมีส่วนร่วมในการธ ารงรักษา ส่งเสริมการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สามารถด ารงชีวิตอยู่ในสังคมไทยและสังคมโลกได้อย่าง สันติสุข เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการการปกครองท้องถิ่นไทย ทั้งด้านรูปแบบ จุดมุ่งหมายการจัดตั้ง อ านาจหน้าที่ โครงสร้าง รายได้ และการควบคุม ก ากับดูแลองค์กรปกครองท้องถิ่นไทย สามารถวิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหว่างรัฐธรรมนูญกับการปกครองท้องถิ่นไทย รวมทั้งกรณีศึกษาและงานวิจัยเกี่ยวกับการ ปกครองท้องถิ่นทั้งของประเทศไทย และประเทศอื่นๆ รวมทั้งแนวทางการกระจาย การปรับปรุงการปกครอง ท้องถิ่นไทย
372 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจแนวคิดในทางทฤษฎีเกี่ยวกับการปกครองท้องถิ่น 2. มีความรู้ความเข้าใจปัจจัยที่เอื้ออ านวยต่อความส าเร็จของการปกครองท้องถิ่นของไทย 3. มีความรู้ความเข้าใจวิวัฒนาการการปกครองท้องถิ่นของไทย 4. มีความรู้ความเข้าใจโครงสร้างและลักษณะทั่วไปของการปกครองท้องถิ่นของไทย 5. ตระหนักถึงความส าคัญขององค์การบริหารส่วนจังหวัด 6. ตระหนักถึงความส าคัญของการปกครองท้องถิ่นในรูปเทศบาล ซึ่งเป็นพื้นฐานของการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตย 7. ตระหนักถึงความส าคัญของการจัดระเบียบบริหารราชการขององค์การบริหารส่วนต าบล 8. ตระหนักถึงความส าคัญของการปกครองท้องถิ่นในรูปแบบพิเศษกรุงเทพมหานครและเมืองพัทยา 9. ตระหนักถึงปัญหาของการปกครองท้องถิ่นของไทยตลอดจนแนวทางแก้ไข รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
373 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส30206 เศรษฐกิจโลก กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาระบบเศรษฐกิจต่าง ๆ ของโลก ตลาดและประเภทของตลาด การก าหนดราคาตามอุปสงค์ อุปทาน การก าหนดค่าจ้างและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง บทบาทของรัฐในการแทรกแซงราคา ปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ระบบสหกรณ์ นโยบายการเงิน นโยบายการคลัง ศึกษาภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด ปัญหาการว่างงาน แผนการพัฒนาเศรษฐกิจ รายได้ประชาชาติ การเปิด เสรีทางเศรษฐกิจ การค้าระหว่างประเทศและนโยบาย องค์กรความร่วมมือทางเศรษฐกิจที่ส าคัญใน ภูมิภาค ปัจจัยที่น าไปสู่การพึ่งพา การแข่งขัน การขัดแย้งและการประสานผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจ ระหว่างประเทศ โดยใช้วิธีการอธิบาย การอภิปราย การสืบค้นข้อมูลทางเศรษฐกิจ การยกตัวอย่าง การ วิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ หลักการบริหารทรัพยากรที่มีอยู่จ ากัดในการผลิต การบริโภค ได้ อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า ตระหนักถึงความส าคัญของหลักเศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์และความ ร่วมมือทางเศรษฐกิจในระดับชุมชน ระดับประเทศและสังคมโลก มีจิตสาธารณะ มุ่งมั่นในการท างาน ใฝ่เรียนรู้ มีภูมิคุ้มกันทางเศรษฐกิจเพื่อการด ารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และมีความสุขทั้งในสังคมไทยและ สังคมโลก เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ตระหนักถึงคุณค่า เห็นความส าคัญและน าไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างเหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจกิจกรรมทางเศรษฐกิจในระดับต่างๆ ในทุกภูมิภาคของโลก 2. ตระหนักถึงความส าคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและประเทศ 3. วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไข 4. อธิบายบทบาทของรัฐบาลเกี่ยวกับนโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ 5. วิเคราะห์ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัฒน์ที่มีผลต่อสังคมไทย 6. วิเคราะห์ผลดี ผลเสียของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศในรูปแบบต่าง ๆ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
374 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส30208 เหตุการณ์โลกปัจจุบัน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาสภาพและข้อมูลเหตุของความขัดแย้งในรูปแบบต่างๆ ที่ส่งผลกระทบต่อ ภูมิภาคต่างๆ ของโลก การก่อการร้ายในสาเหตุ ขบวนการ วัตถุประสงค์และการเคลื่อนไหว ในภูมิภาคต่างๆ รวมทั้งแนวทาง แก้ปัญหาของกลุ่มก่อการร้ายต่างๆ ปัญหาสงครามเย็น สงครามโลกครั้งที่ 1 สงครามโลกครั้งที่ 2 ปัญหา ตะวันออกกลาง ปัญหาพลังงาน ปัญหา เงินเฟ้อและการว่างงาน ปัญหาประชากรและความยากจน ปัญหา สิ่งแวดล้อมเป็นพิษ ปัญหาทางวัฒนธรรมจิตใจรวมทั้งความพยายามในการสร้างสันติภาพในโลกและการ วิเคราะห์ข่าวต่างๆ ที่เกิดขึ้นในสังคมโลก โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ทักษะการใช้เทคโนโลยีการสืบค้นข้อมูล ปฏิบัติจริง ทักษะการ สื่อสาร สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการ ในการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อ ความหมายทางสังคม และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการที่ได้ไป ใช้ในการเรียนรู้สิ่ง ต่างๆ และน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ เพื่อตระหนักถึงความส าคัญเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อประวัติศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรมเป็น หลักในการด าเนินชีวิต สามารถท างานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี วิจารณญาณและความเชื่อมั่นในตนเอง เกิดความรู้ความเข้าใจในสถานการณ์ที่ส่งผลกระทบต่อการ เปลี่ยนแปลงในโลกยุคปัจจุบัน ตระหนักถึงคุณค่าและประโยชน์ที่แท้จริงของเทคโนโลยี เห็นความส าคัญของ การติดตามข่าวสารที่มีผลต่อการด ารงชีวิตในอนาคต ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบัน 2. วิเคราะห์สาระส าคัญของเหตุการณ์พร้อมเปรียบเทียบความแตกต่าง 3. เกิดทักษะการเรียนรู้แบบเชื่อมโยงกับทักษะการใช้ชีวิต 4. เสนอแนวทางแก้ไขปัญหาและพัฒนาให้ยั่งยืน 5. รู้ทันเหตุการณ์และสถานการณ์โลก รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
375 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส30217 หน้าที่พลเมือง1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต การมีส่วนร่วมและแนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะในเรื่องการแสดงความ เคารพการสนทนาการแต่งกายการมีสัมมาคารวะเห็นคุณค่าอนุรักษ์สืบสานประยุกต์และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความอดทน ใฝ่หาความรู้และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมและสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างประยุกต์และเผยแพร่พระบรม ราโชวาทในเรื่องการมีระเบียบวินัยความสามัคคีหลักการทรงงานในเรื่องระเบิดจากข้างในไม่ติดต าราบริการ รวมที่จุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรมและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ยอมรับผลที่เกิดจากการกระท า ของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่มกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นใน ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองมีวิจารณญาณในการเลือกตั้งและการวิพากษ์นโยบายสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง การยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงเป็นแนวทางในการด าเนินชีวิต การปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ และการตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเองได้
376 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วมและแนะน าผู้อื่นให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ 2. เห็นคุณค่าอนุรักษ์สืบสานประยุกต์และเผยแพร่ขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิ ปัญญาไทย 3. เป็นแบบอย่างมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมและสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นใน ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 4. เป็นแบบอย่างประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
377 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส30218 หน้าที่พลเมือง2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยใน เรื่องการเป็นผู้น า และการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าที่การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญ ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทาง การเมืองและการรู้เท่าทันสื่อ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตย ในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ การมีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อคาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองใน เรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระท าของตนเอง สนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องระเบิดจากข้างใน ไม่ติดรา บริการรวมที่จุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้กระบวนการกลุ่มกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นใน ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุขมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองมีวิจารณญาณในการเลือกตั้งและการวิพากษ์นโยบายสาธารณะอยู่ ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. เป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 2. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ 3. มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ 4. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
378 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส30219 หน้าที่พลเมือง3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต การแสดงออก แนะผู้อื่น และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องใฝ่หาความรู้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรัก ชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องระเบิดจากข้างใน ไม่ ติดต ารา บริการรวมที่จุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับ ผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง และเป็นผู้มีวินัยในตนเอง มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง และสร้างเครือข่ายป้องกันปัญหาความขัดแย้งปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองที่ดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบาย สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. เป็นแบบอย่างประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 2. แสดงออก แนะน าผู้อื่น และยกย่อง บุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละ 3. รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ 4. คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
379 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส30220 หน้าที่พลเมือง4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง และสร้างเครือข่ายป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องระเบิดจากข้างใน ไม่ติด ต ารา บริการรวมที่จุดเดียว ใช่อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่ เกิดจากการกระท าของตนเอง มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง และสร้างเครือข่ายป้องกันปัญหาความขัดแย้งปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระท าของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ แก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนัก เห็นความส าคัญ และปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็น พลเมืองดี มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาสังคม รักษาและอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย สามารถด ารงชีวิตอยู่ในสังคมไทย และสังคมโลกได้อย่างสันติสุข เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองที่ดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบาย สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง
380 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิด ความขัดแย้งโดยสันติวิธี และสร้าง เครือข่ายการป้องกันปัญหา ความขัดแย้ง 2. เป็นแบบอย่างประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 3. ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม 4. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
381 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา
382 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ31101 สุขศึกษาและพลศึกษา1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพของตนเอง ปัจจัยเสี่ยงในการมีเพศสัมพันธ์ ค่านิยมทางเพศ กับวัฒนธรรมไทย สุขภาพกับภูมิปัญญาไทย โรคติดต่อที่เป็นปัญหาส าคัญของประเทศ พฤติกรรมเสี่ยงต่อ สุขภาพ สิ่งแวดล้อมในชุมชน อารมณ์และความเครียด ปัญหาสุขภาพ ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุและภัย สาธารณะ ความปลอดภัยในชุมชน อุบัติเหตุ สารเสพติด ความรุนแรง การปฐมพยาบาล เพื่อให้มีความรู้ความ เข้าใจ เห็นคุณค่าของการมีสุขภาพที่ดี ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมในการรักษาสุขภาพของตนเองและส่วนรวม สามารถน าไปประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์แก่ตนเองและส่วนรวม ตัวชี้วัด พ 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/3, ม.4-6/4 พ 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7 พ 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/6 รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด
383 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ31102 สุขศึกษาและพลศึกษา2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา ปฏิบัติ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของ กีฬาแฮนด์บอล หลักการออกก าลังกาย และ การเล่น กีฬาแฮนด์บอล ทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การทรงตัว การวิ่ง การกระโดด การหยุด การหมุนตัว ทักษะพื้นฐาน การรับ การส่ง การหลอกล่อ การยิงประตู การเล่นเป็นทีม โดยการใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ การศึกษาค้นคว้า และกระบวนการกลุ่มเพื่อให้มีความรู้ความ เข้าใจ มีทักษะ และเห็นความส าคัญในการเล่น กีฬาแฮนด์บอลด้วยความสนุกสนาน และเห็นคุณค่าของการ แข่งขัน กีฬาแฮนด์บอลด้วยความมีน้ าใจเป็นนักกีฬา สามารถน าไปประยุกต์ใช้ให้เป็นประโยชน์แก่ตนเองและ ส่วนรวมในการด าเนินชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 พ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด
384 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ32101 สุขศึกษาและพลศึกษา3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพของตนเอง ปัจจัยเสี่ยงในการมีเพศสัมพันธ์ ค่านิยมทางเพศ กับวัฒนธรรมไทย สุขภาพกับภูมิปัญญาไทย โรคติดต่อที่เป็นปัญหาส าคัญของประเทศ พฤติกรรมเสี่ยงต่อ สุขภาพ สิ่งแวดล้อมในชุมชน อารมณ์และความเครียด ปัญหาสุขภาพ ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุและภัย สาธารณะ ความปลอดภัยในชุมชน อุบัติเหตุ สารเสพติด ความรุนแรง การปฐมพยาบาล โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยวิธีปฏิบัติ จริง คิดวิเคราะห์ สรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การคิด วิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ การท างานร่วมกัน และน าความรู้และประสบการณ์ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและตระหนัก มีเจตคติต่อสุขศึกษา สามารถท างานอย่าง เป็นระบบ มีความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย ตัวชี้วัด พ 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2 พ 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 พ 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7 พ 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7 รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด
385 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ32102 สุขศึกษาและพลศึกษา4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาปฏิบัติ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของกีฬาแบดมินตัน การเคลื่อนไหวเบื้องต้นและกิจกรรม ทางกีฬาแบดมินตัน ฝึกทักษะในการจับไม้แร็กเกต การตีลูกหน้ามือ การตีลูกหลังมือการตีลูกตบหน้ามือและ หลังมือ การตีลูกโด่ง การตีลูกดาด การตีลูกหยอด การเสิร์ฟลูก การเล่นเกม และการแข่งขันกีฬาแบดมินตัน ตามกฎกติกา มีความปลอดภัยในการเล่นแบดมินตันและประโยชน์ของการออกก าลังกายอย่างสม่ าเสมอเพื่อ การมีสุขภาพที่ดี โดยการใช้กระบวนการฝึกปฏิบัติ การศึกษาค้นคว้าและกระบวนการกลุ่มเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ และเห็นความส าคัญในการเล่นกีฬาแบดมินตันมีระเบียบวินัยมารยาทและมีน้ าใจเป็นนักกีฬา สามารถ น าไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเองและส่วนรวมในการด าเนินชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 พ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/-4 รวมทั้งหมด 9 ตัวชี้วัด
386 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ33101 สุขศึกษาและพลศึกษา5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา ฝึกทักษะ / กระบวนการสร้างเสริมและด ารงประสิทธิภาพการท างานของระบบประสาท ระบบสืบพันธุ์ และระบบต่อมไร้ท่อ กระบวนการดูแลสุขภาพบุคคลในครอบครัว ปัจจัยเสี่ยงของสังคมที่มีต่อ การมีเพศสัมพันธ์ สัมพันธภาพทางเพศ การปฏิบัติตนตามค่านิยมทางเพศที่เหมาะสม การวางแผนชีวิตและ การสร้างครอบครัว การมีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัย การสร้างแนวร่วมในการสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกัน โรคของชุมชน วิธีสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรคด้วยภูมิปัญญาไทย โรคไม่ติดต่อ และการประเมินภาวะ สุขภาพและวิธีลดความเสี่ยงเพื่อการสร้างเสริมสุขภาพ โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยวิธีปฏิบัติ จริง คิดวิเคราะห์ สรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การคิด วิเคราะห์อย่างมีวิจารณญาณ การท างานร่วมกัน และน าความรู้และประสบการณ์ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและตระหนัก มีเจตคติต่อสุขศึกษา สามารถท างานอย่าง เป็นระบบ มีความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย ตัวชี้วัด พ 1.1 ม.4-6/1 พ 2.1 ม.4-6/3, ม.4-6/4 พ 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6, ม.4-6/7 พ 5.1 ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/7 รวมทั้งหมด 12 ตัวชี้วัด
387 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาหลักการเกี่ยวกับการเต้นลีลาศในจังหวะคิวบันรุมบ้า ชะชะช่า บีกิน และ ตลุง เพื่อใช้ในการ ออกก าลังกาย และสามารถใช้เป็นสื่อในการเข้าสังคมได้ วิเคราะห์และเสนิแนะการลีลาศเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ เพื่อออกก าลังกาย นันทนาการ การสังคมกลับ กลุ่มเป็นการกระตุ้นร่างกายให้เกิดการเคลื่อนไหวเพื่อดูและระบบต่าง ๆ ของร่างกายให้ท างานเป็นปกติ ฝึกปฏิบัติโดยการร่วมกิจกรรมการเต้นร าลีลาศในจังหวะต่าง ๆ เพื่อน าความรู้ – ความเข้าใจ ในการ เต้นร าไปใช้ในการออกก าลังกายในชีวิตประจ าวัน และเห็นความส าคัญในการดูแลรักษาสุขภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคม รวมทั้งนโยบายของรัฐเพื่อปฏิบัติตนให้เกิดผลดีทั้งต่อตนเองครอบครัว และสังคม ประเทศชาติต่อไป ตัวชี้วัด พ 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 พ 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
388 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ
389 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ31101 ศิลปะ1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับรูปแบบของบทเพลงและวงดนตรีแต่ละประเภททั้งไทยและสากล อธิบายความแตกต่าง ทางวัฒนธรรมที่มีผลต่อการสร้างสรรค์งานดนตรี อ่าน เขียน โน้ตดนตรีไทย และสากลในอัตราจังหวะต่าง ๆ ร้องเพลงหรือเล่นดนตรีเดี่ยวและรวมวง โดยเน้นเทคนิคการแสดงออกและคุณภาพของการแสดง สร้างเกณฑ์ ส าหรับประเมินคุณภาพการประพันธ์และการเล่นดนตรีของตนเองและผู้อื่น การน าดนตรีไปประยุกต์ในงานอื่น ๆ วิเคราะห์สถานะทางสังคมของนักดนตรีในวัฒนธรรมต่าง ๆ เปรียบเทียบลักษณะเด่นของดนตรีในวัฒนธรรมต่าง ๆ อธิบายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคิด และค่านิยมที่เปลี่ยนไปของคนในสังคม การส่งเสริมและอนุรักษ์ดนตรีในฐานะมรดกของชาติ โดยใช้ทักษะการ คิด การสื่อสาร และการปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับวรรณคดีกับเพลงไทย จรรยาบรรณวิชาชีพทางดนตรี วงดนตรีไทย ประเภทต่างๆ องค์ประกอบในการบรรเลงวิธีใช้และการบรรเลงเครื่องดนตรี ชื่นชมความไพเราะจากความ สนใจของเสียงเพลง วิเคราะห์องค์ประกอบของบทเพลง เข้าใจวิธีการสร้างสรรค์ผลงานวิวัฒนาการของดนตรี ไทย เห็นคุณค่าของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมสากล ตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8 ศ 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด
390 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ31102 ศิลปะ2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต เปรียบเทียบรูปแบบของบทเพลงและ วงดนตรีแต่ละประเภทจ าแนกประเภทและรูปแบบของวงดนตรี ทั้งไทยและสากล อธิบายเหตุผลที่คนต่างวัฒนธรรมสร้างสรรค์งานดนตรีแตกต่างกันอ่าน เขียน โน้ตดนตรีไทย และสากล ในอัตราจังหวะต่าง ๆ ร้องเพลง หรือเล่นดนตรีเดี่ยวและรวมวง โดยเน้นเทคนิคการแสดงออกและคุณภาพของการแสดงสร้างเกณฑ์ส าหรับประเมินคุณภาพการ ประพันธ์และการเล่นดนตรีของตนเองและผู้อื่นได้อย่างเหมาะสมเปรียบเทียบอารมณ์ และความรู้สึกที่ได้รับ จากงานดนตรีน าดนตรีไปประยุกต์ใช้ในงานอื่น ๆ โดยใช้ทักษะการคิด การสื่อสาร และการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการ วิเคราะห์รูปแบบของดนตรีไทยและดนตรีสากลในยุคสมัยต่าง ๆ วิเคราะห์สถานะทาง สังคมของนักดนตรีในวัฒนธรรมต่าง ๆ เปรียบเทียบลักษณะเด่นของดนตรีในวัฒนธรรมต่างๆ อธิบายบทบาท ของดนตรีในการสะท้อนแนวความคิดและค่านิยมที่เปลี่ยนไปของคนในสังคมน าเสนอแนวทางในการส่งเสริม และอนุรักษ์ดนตรีในฐานะมรดกของชาติ ตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.4-6/5, ม.4-6/8 ศ 2.2 ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
391 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ32101 ศิลปะ3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จ านวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษารูปแบบของการแสดงระบ า ร า ฟ้อน โขน วิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละคร บทบาท บุคคลส าคัญในวงการนาฏศิลป์และการละครไทยในยุคสมัยต่างๆ เทคนิคการจัดการแสดง วิเคราะห์อิทธิพล ของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดง สร้างสรรค์ละครสั้นในรูปแบบที่ ชื่นชอบ ในส่วนที่เกี่ยวกับความหมาย ประวัติความเป็นมา เพลงที่ใช้และท่าทางที่ใช้ในการประดิษฐ์ท่าร า วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการแสดงละคร การน าการแสดงไปใช้ในโอกาสต่างๆ โดยใช้ทักษะการคิด การสื่อสาร และการปฏิบัติ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ในรูปแบบการแสดงต่างๆ คิดริเริ่มการแสดงเป็นคู่เป็นหมู่ที่เกี่ยวข้องกับ ท้องถิ่นจังหวัดพิษณุโลก เปรียบเทียบการแสดงต่างๆ สามารถเลือกและประยุกต์การแสดง เพื่อน าไปใช้ได้ตาม ความเหมาะสมกับโอกาสต่างๆ เห็นคุณค่า ตระหนัก รักและภาคภูมิใจในศิลปวัฒนธรรมไทย ของท้องถิ่นอัน เป็นมรดกทางวัฒนธรรมไทย ตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.4-6/2, ม.4-6/5, ม.4-6/6 ,ม.4-6/7 ศ 3.2 ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด