242 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม I20101 การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกทักษะตั้งประเด็นปัญหา/ตั้งค าถามในเรื่องที่สนใจโดยเริ่มจากตนเองเชื่อมโยงกับ ชุมชนท้องถิ่นและประเทศ ตั้งสมมติฐานและให้เหตุผลโดยใช้ความรู้จากศาสตร์สาขาต่าง ๆ ค้นคว้าแสวงหา ความรู้เกี่ยวกับสมมติฐานที่ตั้งไว้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ออกแบบวางแผน รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ ข้อมูลโดยใช้วิธีการที่เหมาะสม ท างานบรรลุผลตามป้าหมายภายในกรอบการด าเนินงานที่ก าหนด โดยการ ก ากับดูแล ช่วยเหลือของครูอย่างต่อเนื่อง สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้และร่วมกันเสนอแนวคิด วิธีการแก้ปัญหา อย่างเป็นระบบด้วยกระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่มในการวิพากษ์ เพื่อให้เกิดทักษะในการค้นคว้าแสวงหาความรู้ เปรียบเทียบเชื่อมโยงองค์ ความรู้ สังเคราะห์สรุป อภิปราย เพื่อให้เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. ตั้งประเด็นปัญหา โดยเลือกประเด็นที่สนใจ เริ่มจากตนเองเชื่อมโยงกับชุมชนท้องถิ่นและประเทศ 2. ตั้งสมมติฐานประเด็นปัญหาที่ตนเองสนใจ 3. ออกแบบ วางแผน ใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ 4. ศึกษาค้นคว้า แสวงหาข้อมูลเกี่ยวกับประเด็นที่เลือกจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย 5. ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มาของข้อมูลได้ 6. วิเคราะห์ข้อค้นพบด้วยสถิติที่เหมาะสม 7. สังเคราะห์สรุปองค์ความรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม 8. เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยองค์ความรู้จากการค้นพบ 9. เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
243 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม I20102 การสื่อสารและการน าเสนอ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา เรียบเรียง และถ่ายทอดความคิดอย่างชัดเจน เป็นระบบจากข้อมูลองค์ความรู้จากการศึกษา ค้นคว้าในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation) โดย เขียนโครงร่าง บทน า เนื้อเรื่อง สรุป ในรูปของรายงานเชิงวิชาการ โดยใช้ค าจ านวน 2,500 ค า มีการอ้างอิง แหล่งความรู้ที่เชื่อถือได้อย่างหลากหลาย เรียบเรียงและถ่ายทอดความคิดอย่างชัดเจน เป็นระบบ มีการ น าเสนอในรูปแบบเดี่ยว (Oral individual) หรือกลุ่ม (Oral panel presentation) โดยใช้สื่อประกอบที่ หลากหลาย และเผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ เพื่อให้เกิดทักษะ ในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และทักษะการ สื่อสารที่มีประสิทธิภาพ เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้ให้เป็น ประโยชน์แก่สาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. วางโครงร่างการเขียนตามหลักเกณฑ์ องค์ประกอบและวิธีการเขียนโครงร่าง 2. เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวิชาการภาษาไทย ความยาว 2,500 ค า 3. น าเสนอข้อค้นพบ ข้อสรุปจากประเด็นที่เลือกในรูปแบบเดี่ยว (Oral individual presentation) หรือกลุ่ม (Oral panel presentation) 4. ใช้สื่อ อุปกรณ์ในการน าเสนอได้อย่างเหมาะสม 5. เผยแพร่ผลงานสู่สาธารณะ 6. เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งที่เรียนรู้แก่สาธารณะ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
244 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
245 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน ท31101 ภาษาไทย1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท31102 ภาษาไทย2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท32101 ภาษาไทย3 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท32102 ภาษาไทย4 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท33101 ภาษาไทย5 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท33102 ภาษาไทย6 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ท30201 การอ่านและพินิจวรรณกรรม จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท30202 การศึกษาและค้นคว้า1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท30203 การศึกษาและค้นคว้า2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท30204 การเขียน จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท30205 การแต่งค าประพันธ์ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท30206 วรรณกรรมท้องถิ่น จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท30207 วรรณคดีมรดก จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท30208 ความรู้เกี่ยวกับภาษาไทย จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท30210 เสริมทักษะภาษาไทย จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ท30212 การอ่าน จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
246 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาพื้นฐาน ค31101 คณิตศาสตร์1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค31102 คณิตศาสตร์2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค32101 คณิตศาสตร์3 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค32102 คณิตศาสตร์4 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค33101 คณิตศาสตร์5 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค33102 คณิตศาสตร์6 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ค30210 ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ค30212 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม1 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ค30213 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม2 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ค30214 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม3 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ค30215 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม4 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ค30216 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม5 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ค30217 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม6 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ค30219 โปรแกรม GSP จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ค30220 โครงงานคณิตศาสตร์ จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
247 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาพื้นฐาน ว31101 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว31107 การออกแบบและเทคโนโลยี จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว32101 วิทยาศาสตร์กายภาพ (ฟิสิกส์) จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว32103 วิทยาการค านวณ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว33101 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว33102 วิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ว30201 ฟิสิกส์1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30202 ฟิสิกส์2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30203 ฟิสิกส์3 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30204 ฟิสิกส์4 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ว30205 ฟิสิกส์5 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ว30206 ฟิสิกส์6 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ว30221 เคมี1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30222 เคมี2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30223 เคมี3 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30224 เคมี4 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30225 เคมี5 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30226 เคมี6 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว30241 ชีววิทยา1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30242 ชีววิทยา2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30243 ชีววิทยา3 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30244 ชีววิทยา4 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30245 ชีววิทยา5 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30246 ชีววิทยา6 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30263 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
248 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ว30283 คอมพิวเตอร์ 1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว30284 คอมพิวเตอร์ 2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว30285 คอมพิวเตอร์เพื่อการท างาน 1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30286 คอมพิวเตอร์เพื่อการท างาน 2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ว30288 คอมพิวเตอร์3 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว30290 คอมพิวเตอร์กราฟิก จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ว30291 ซอฟต์แวร์ประยุกต์ จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ว30292 การเขียนโปรแกรม Arduino จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาพื้นฐาน ส31101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต (ต้านทุจริต) ส31102 ประวัติศาสตร์1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส31103 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต (ต้านทุจริต) ส31104 ประวัติศาสตร์2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส32101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม3 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต (ต้านทุจริต) ส32102 ประวัติศาสตร์3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส32103 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม4 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต (ต้านทุจริต) ส32104 ประวัติศาสตร์4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส33101 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม5 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต (ต้านทุจริต) ส33102 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม6 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต (ต้านทุจริต)
249 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- รายวิชาเพิ่มเติม ส30201 ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจไทย1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส30203 การเมืองเรื่องน่ารู้ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส30204 การปกครองท้องถิ่นของไทย จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส30206 เศรษฐกิจโลก จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส30208 เหตุการณ์โลกปัจจุบัน จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส30217 หน้าที่พลเมือง1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส30218 หน้าที่พลเมือง2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส30219 หน้าที่พลเมือง3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ส30220 หน้าที่พลเมือง4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาพื้นฐาน พ31101 สุขศึกษาและพลศึกษา1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ31102 สุขศึกษาและพลศึกษา2 (แฮนด์บอล) จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ32101 สุขศึกษาและพลศึกษา3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ32102 สุขศึกษาและพลศึกษา4 (แบดมินตัน) จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ33101 สุขศึกษาและพลศึกษา5 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต พ33102 สุขศึกษาและพลศึกษา6 (ลีลาศ) จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต
250 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาพื้นฐาน ศ31101 ศิลปะ1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ31102 ศิลปะ2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ32101 ศิลปะ3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ32102 ศิลปะ4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ33101 ศิลปะ5 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ศ33102 ศิลปะ6 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ รายวิชาพื้นฐาน ง31101 การงานอาชีพ1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ง31102 การงานอาชีพ2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ง33101 การงานอาชีพ3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ง33102 การงานอาชีพ4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม ง30201 งานอาหารไทย จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ง30202 งานประดิษฐ์ของใช้จากผ้า จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ง30207 ช่างฝึกฝีมือเบื้องต้น จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง30209 ช่างแกะสลัก1 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง30210 พิมพ์ดีดภาษาไทย จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง30213 อาหารจานเดียว จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง30214 ช่างแกะสลัก2 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง30218 งานขนมไทย1 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต
251 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ง30224 งานขนมไทย2 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง30231 อาหารพื้นเมือง จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ง30239 โลหะเคลือบพลาสติก จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง30240 งานขนมอบ จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ง30246 การผลิตเครื่องดื่ม จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง30261 เครื่องดื่มสมุนไพร จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ง30262 ทักษะและความปลอดภัยในงานฝึกฝีมือ1 จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต ง30263 ทักษะและความปลอดภัยในงานฝึกฝีมือ2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ง30268 การท าธุรกิจออนไลน์อย่างสร้างสรรค์1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ง30269 การท าธุรกิจออนไลน์อย่างสร้างสรรค์2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ง30270 การปลูกพืชผักทั่วไป จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ง30271 อาหารเพื่อสุขภาพ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ง30272 การจัดสวนและตกแต่งสถานที่ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ง30273 โครงงานประดิษฐ์ จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ง30274 อาหารว่าง จ านวน 80 ชั่วโมง 2.0 หน่วยกิต กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาพื้นฐาน อ31101 ภาษาอังกฤษ1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ31102 ภาษาอังกฤษ2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ32101 ภาษาอังกฤษ3 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ32102 ภาษาอังกฤษ4 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ33101 ภาษาอังกฤษ5 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ33102 ภาษาอังกฤษ6 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต รายวิชาเพิ่มเติม อ30201 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30202 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30204 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
252 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- อ30205 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30207 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด3 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30208 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน3 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30209 ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30210 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด4 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30211 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน4 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30212 ภาษาอังกฤษเพื่อการท่องเที่ยว2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30213 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด5 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30214 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน5 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30215 การเขียนอังกฤษเชิงสร้างสรรค์1 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30216 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด6 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30217 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน6 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30218 การเขียนอังกฤษเชิงสร้างสรรค์2 จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต อ30219 ภาษาอังกฤษเพื่อการน าเสนอ1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต อ30220 ภาษาอังกฤษเพื่อการน าเสนอ2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต อ30221 ภาษาอังกฤษเพื่อการน าเสนอ3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต อ30222 ภาษาอังกฤษเพื่อการน าเสนอ4 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต อ30223 ภาษาอังกฤษเพื่อการน าเสนอ5 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต อ30224 ภาษาอังกฤษเพื่อการน าเสนอ6 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต อ30225 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจ าวัน จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต จ30201 ภาษาจีนฟัง-พูด1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต จ30202 ภาษาจีนฟัง-พูด2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต จ30203 ภาษาจีนฟัง-พูด3 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต จ30204 ภาษาจีนฟัง-พูด4 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต จ30205 ภาษาจีนฟัง-พูด5 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต จ30206 ภาษาจีนฟัง-พูด6 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต จ30207 ภาษาจีน1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต จ30208 ภาษาจีน2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต จ30209 ภาษาจีน3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต จ30213 ภาษาจีนอ่าน-เขียน1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต จ30215 ภาษาจีนอ่าน-เขียน2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต จ30217 ภาษาจีนอ่าน-เขียน3 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต จ30219 ภาษาจีนอ่าน-เขียน4 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต
253 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- จ30221 ภาษาจีนอ่าน-เขียน5 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต จ30223 ภาษาจีนอ่าน-เขียน6 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ญ30201 ภาษาญี่ปุ่นพื้นฐาน1 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ญ30202 ภาษาญี่ปุ่นพื้นฐาน2 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ญ30203 ภาษาญี่ปุ่นพื้นฐาน3 จ านวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกิต ญ30204 ภาษาญี่ปุ่น1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ญ30205 ภาษาญี่ปุ่น2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ญ30206 ภาษาญี่ปุ่น3 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ญ30207 ภาษาญี่ปุ่น4 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ญ30208 ภาษาญี่ปุ่น5 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ญ30209 ภาษาญี่ปุ่น6 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ญ30210 ภาษาญี่ปุ่นฟัง-พูด1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ญ30211 ภาษาญี่ปุ่นฟัง-พูด2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ญ30212 ภาษาญี่ปุ่นอ่าน-เขียน1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ญ30213 ภาษาญี่ปุ่นอ่าน-เขียน2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ญ30214 ภาษาญี่ปุ่นเพื่อการสื่อสาร1 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต ญ30215 ภาษาญี่ปุ่นเพื่อการสื่อสาร2 จ านวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกิต รายวิชามาตรฐานสากล I30201 การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต I30202 การสื่อสารและการน าเสนอ จ านวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต
254 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
255 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท31101 ภาษาไทย1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านร้อยแก้วประเภท บทความ สารคดี นวนิยาย และการอ่านร้อยกรองประเภท กลอน กาพย์ โคลง ฉันท์ การอ่านจับใจความส าคัญ และการสังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อ อิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ มาพัฒนาตนเอง พัฒนาการเรียน ตีความ แปลความ และขยายความ วิเคราะห์วิจารณ์ เรื่องที่อ่าน สามารถคาดคะเนเหตุการณ์และประเมินค่าแล้วน าความรู้ความคิดไปใช้ตัดสินปัญหา แสดงความ โต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก และ น าเสนอรายงาน อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษาและลักษณะของภาษา ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล วิเคราะห์ และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น วิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีตามหลักการวิจารณ์ เชื่อมโยงความรู้ทาง ประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต ประเมินค่าด้านวรรณศิลป์ ในฐานะเป็นมรดกทางวัฒนธรรมของ ชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี เพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิต ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การฟัง ดูและพูด กระบวนการคิดวิเคราะห์ การปฏิบัติ กระบวนการ กลุ่มให้เกิดองค์ความรู้ความเข้าใจ การประเมินค่า น าเสนอทักษะการพูด และการเขียนอย่างมีเหตุผล มีการ เขียนสื่อสาร บรรยาย อธิบาย พรรณนา ประกาศ เรียงความ เขียนรายงานเชิงวิชาการ แต่งค าประพันธ์ ประเภท กลอน กาพย์ โดยใช้ภาษาที่เรียบเรียงอย่างถูกต้อง พูดสรุปแนวคิด แสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง และดู วิเคราะห์การใช้ภาษาและความน่าเชื่อถือ เลือกเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ ใช้ระดับภาษาใน การพูดต่อที่ประชุมชน พูดโน้มน้าวใจ ท่องจ าบทอาขยานที่ก าหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจบอก คุณค่าได้ น าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการด าเนินชีวิต เพื่อให้ตระหนักในคุณค่าของภาษาไทย ใช้ทักษะการอ่าน การเขียน การฟังดูและพูด การใช้ภาษา วรรณคดีและวรรณกรรม และน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีมารยาทในการใช้ภาษา ทั้งทักษะการอ่าน การฟังดูและพูดและการเขียน
256 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/8 ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/8 ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/7 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6 รวมทั้งหมด 27 ตัวชี้วัด
257 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท31102 ภาษาไทย2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาอ่านร้อยแก้วและร้อยกรองประเภทต่าง ๆ ตีความ แปลความ ขยายความเรื่องที่อ่าน ตอบ ค าถามถูกต้องตามเวลาที่ก าหนดและมีนิสัยรักการอ่าน ใช้ค าราชาศัพท์ได้เหมาะสม ใช้ค าและกลุ่มค าสร้าง ประโยคตามวัตถุประสงค์ได้ถูกต้อง วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น อธิบายและวิเคราะห์ หลักการสร้างค าในภาษาไทย ประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์ และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ แต่งค าประพันธ์ ประเภท โคลง ฉันท์ วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดี และวรรณกรรมในฐานะที่เป็น มรดกทางวัฒนธรรมของชาติ รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้านและอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา ใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การฟัง ดูและพูด กระบวนการคิดวิเคราะห์ การปฏิบัติ กระบวนการ กลุ่มให้เกิดองค์ความรู้ความเข้าใจ การประเมินค่า น าเสนอทักษะการพูด และการเขียนอย่างมีเหตุผล เขียน เขียนสื่อสารในรูปแบบแสดงทรรศนะ เขียนโน้มน้าว จดหมายกิจธุระ รายงานเชิงวิชาการ เขียนย่อความจาก สื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาที่หลากหลาย มีการผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่าง ๆ และประเมินงานเขียน ของผู้อื่นแล้วพัฒนางานเขียนของตนเอง เขียนรายงานการค้นคว้าเรื่องที่สนใจเชิงวิชาการ ใช้ข้อมูล สารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้องแล้วบันทึกค้นคว้า เพื่อน าไปพัฒนาตนเองเสมอ ใช้วิจารณญาณในการเลือก เรื่องที่ฟังและดู พูดในโอกาสต่าง ๆ พูดอภิปราย พูดแสดงทรรศนะโต้แย้ง และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาที่ ถูกต้องเหมาะสม โคลงสี่สุภาพ ท่องจ าและบอกคุณค่าบทอาขยาน และบทร้อยกรองตามความสนใจ และ น าไปใช้อ้างอิง เพื่อให้ตระหนักในคุณค่าของภาษาไทย ใช้ทักษะการอ่าน การเขียน การฟังดูและพูด การใช้ภาษา วรรณคดีและวรรณกรรม และน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ร่วมถ่ายทอดและอนุรักษ์ วัฒนธรรมทางภาษาให้คงอยู่ และมีมารยาทในการใช้ภาษา ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/8, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/7 ท 3.1 ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7 ท 4.1 ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6, ม.4-6/7 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/5, ม.4-6/6 รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วัด
258 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท32101 ภาษาไทย3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านออกเสียงทั้งร้อยแก้วประเภทบทความ นวนิยาย และความเรียง ศึกษาการอ่าน ออกเสียงร้อยกรองประเภทร่าย และลิลิต ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องสั้น นวนิยาย วรรณกรรมพื้นบ้าน วรรณคดีในบทเรียน บทโฆษณา ค าขวัญ รวมถึงการวิเคราะ ห์และวิจารณ์ การเขียนผังความคิด การบันทึก หลักการเขียนเชิญชวน โครงการ เรียงความ ย่อความ ผลิตงานเขียนใน รูปแบบสารคดี บันเทิงคดี ประเมินงานเขียนของผู้อื่น การสรุปแนวคิดแสดงความคิดเห็น ประเมินการฟังการ ดู มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องจากการฟังและดู หลักการพูดอภิปราย โน้มน้าวใจ ด้วยภาษาที่ถูกต้อง การใช้ค าและกลุ่มค าสร้างประโยค หลักการแต่งค าประพันธ์ประเภท ร่าย อิทธิพลของภาษาต่างประเทศ และภาษาถิ่น หลักการสร้างค าในภาษาไทย หลักการวิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาและสื่อสิ่งพิมพ์ อิเล็กทรอนิกส์ หลักการวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม การประเมินคุณค่าวรรณคดี การท่องบท อาขยาน ฝึกทักษะการเขียนโดยใช้กระบวนการทางภาษาการสื่อสารในรูปแบบการเขียนเชิญชวน การเขียน รายงานโครงการ เรียงความ ย่อความ ผลิตงานเขียนในรูปแบบสารคดี บันเทิงคดี ประเมินงานเขียนของ ผู้อื่น การเขียนบันทึก การเขียนสรุปแนวคิดแสดงความคิดเห็น ประเมินการฟังการดู มีวิจารณญาณในการ เลือกเรื่องจากการฟังและดู พูดอภิปราย โน้มน้าวใจ ด้วยภาษาที่ถูกต้อง ใช้ค าและกลุ่มค าสร้างประโยค ตรงตามวัตถุประสงค์ ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาสและกาลเทศะ แต่งค าประพันธ์ประเภท ร่าย วิเคราะห์ อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างค าในภาษาไทย ตลอดจน วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาและสื่อสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ ประเมินคุณค่าวรรณคดี ท่องบทอาขยาน มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟังการดู และการพูด และเห็นคุณค่าของการใช้ภาษาไทย เพื่อการสื่อสาร น าความรู้จากวรรณคดี วรรณกรรม ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตลอดจนมีความรักและ ภาคภูมิใจในภาษาไทย อันเป็นภาษาของชาติ
259 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/4, ม.4-6/8 ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6 ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/6 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6 รวมทั้งหมด 24 ตัวชี้วัด
260 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท32102 ภาษาไทย4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านหลักการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ วิเคราะห์ วิจารณ์เรื่องที่อ่านได้อย่างมีหลักการ ศึกษาวิเคราะห์และฝึกทักษะทางภาษา ฟัง ดู พูด อ่าน และเขียนเกี่ยวกับงานเขียนรูปแบบต่าง ๆ ที่มี เนื้อหาซับซ้อน เช่น ปาฐกถา วรรณกรรมพื้นบ้าน วิเคราะห์ ตีความ แปลความ ขยายความ วิจารณ์ และประเมินค่า โดยพิจารณา รูปแบบ เนื้อหาและคุณค่าทางวรรณคดี วรรณกรรม อ่านท านองเสนาะ ประเภทโคลงและฉันท์ ท่องบทอาขยาน เขียนเลขไทย เขียนเชิงสร้างสรรค์ ในรูปแบบการเขียนรายงาน เชิงวิชาการ เขียนรายงาน การประชุม เขียนหนังสือการ์ตูน มีนิสัยรักการอ่าน การฟัง การดูสื่อรูปแบบ ต่าง ๆ การตั้งประเด็นวิเคราะห์ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมิน การใช้ภาษา ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยใช้ข้อมูล สนับสนุนอย่างมีเหตุผล การพูดอภิปราย ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ อย่างมีวิจารณญาณและ สร้างสรรค์ ตามหลักการพูดด้วยภาษาที่ถูกต้องเหมาะสม วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษา ถิ่น รวมถึงวรรณกรรมพื้นบ้านและภูมิปัญญาทางภาษา และมีมารยาทในการฝึกทักษะทางภาษาทุกด้าน โดยใช้กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณและ การเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้เกิดการพัฒนาสมรรถภาพเรียนรู้ การศึกษาค้นคว้า น าความคิดไปใช้ในการตัดสินใจแก้ไข ปัญหาและสร้างวิสัยทัศน์ในการด ารงชีวิตให้สอดคล้องกับขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรม สามารถ น าไปใช้ชีวิตจริง มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด และมีนิสัยรักการอ่าน การ เขียน ให้สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพตามหลักภาษาไทย โดยบูรณาการสภาพปัญหาชีวิตของชุมชน ท้องถิ่น น าภูมิปัญญาท้องถิ่น วัฒนธรรมท้องถิ่นมาปรับใช้ให้เป็นประโยชน์ ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9 ท 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8 ท 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6 ท 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/7 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6 รวมทั้งหมด 29 ตัวชี้วัด
261 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท33101 ภาษาไทย5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองให้ถูกต้อง ไพเราะและเหมาะสมกับเรื่องจับ ใจความจากเรื่องที่ก าหนด ตีความ แปลความและขยายความเรื่องที่อ่านสามารถวิเคราะห์วิจารณ์เรื่องที่อ่านใน ทุก ๆ ด้านอย่างมีเหตุผลน าความรู้ ความคิดที่คาดคะเนไปใช้ประกอบการตัดสินใจแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน อ่านตอบค าถามจากการอ่านภายในเวลาที่ก าหนดจับประเด็นส าคัญและสรุปเรื่องที่อ่านเขียนกรอบแนวคิดผัง ความคิดเขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูลและ สาระส าคัญชัดเจน และมีมารยาทในการเขียน พูดสรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์แนวคิดและ การใช้ภาษาและความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผลมีการก าหนดเกณฑ์การประเมินที่มีคุณภาพ น่าเชื่อถือ มีความรู้ ความเข้าใจเรื่องธรรมชาติของภาษา พลังของภาษาและลักษณะของภาษาการใช้ค าตาม วัตถุประสงค์ใช้ระดับภาษาได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคลวิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและ ภาษาถิ่นที่มีต่อภาษาไทยการวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมโดยระบุลักษณะเด่นของวรรณคดี วิเคราะห์วรรณคดีเชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต อธิบายหลักการวิเคราะห์และ วิเคราะห์ประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์สถานการณ์จาก วรรณคดีแลวรรณกรรมพร้อมน าข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงรวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้านจัดเป็นหมวดหมู่ และอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา ท่องจ าบทอาขยานที่ก าหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจบอกคุณค่าได้ และน าไปอ้างอิงในงานเขียนหรือการพูด โดยกระบวนการอ่านเพื่อสร้างความรู้ความคิดน าไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการด าเนินชีวิตใช้ กระบวนการเขียนเขียนสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้กระบวนการฟัง การพูดและการฟัง สามารถเลือกฟัง ดูและแสดงความรู้ความคิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ เพื่อให้มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่าภาษาไทยซึ่งเป็น เอกลักษณ์ของชาติเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทย และรักษาไว้เป็นสมบัติ ของชาติ เพื่อน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาให้เกิดประโยชน์ในชีวิต
262 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/6,ม.4-6/7 ท 2.1 ม.4-6/1,ม.4-6/8 ท 3.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3 ท 4.1 ม.4-6/1,ม.4-6/3,ม.4-6/5 ท 5.1 ม.4-6/1,ม.4-6/2,ม.4-6/3,ม.4-6/4,ม.4-6/6 รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วัด
263 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ท33102 ภาษาไทย6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองประเภทโคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน อ่านจับใจความจากสื่อต่าง วิเคราะห์และวิจารณ์ต้องรู้จักจ าแนกแยกแยะเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผลเป็นการค้นหาค าตอบที่ต้องอาศัยข้อมูล ต่าง ๆ เป็นฐานในการตัดสินเรื่องที่อ่านแล้วสามารถกลั่นกรองน าไปประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิต แสดงความ คิดเห็นโต้แย้งและเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผลกับเรื่องที่อ่าน เขียนกรอบแนวคิดผังความคิดบันทึก ย่อ ความและรายงานจากเรื่องที่อ่านเขียนสรุปจากเรื่องที่ก าหนด บันทึกข้อมูลจากการอ่านแล้วสังเคราะห์มาใช้ พัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ โดยใช้ภาษาที่กระชับครอบคลุมใจความส าคัญ และ ระบุมารยาทในการอ่านหนังสือและสื่อตามแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ การเขียนเรื่องสั้นต้องศึกษาหลักการเขียน แต่ละประเภท เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจและน าไปใช้ในการผลิตงานเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับเรื่องเศรษฐกิจ พอเพียงโดยมีแบบแผนการประเมินงานเขียนเป็นตัวชี้คุณภาพงานเขียน เพื่อพัฒนางานเขียนให้มีคุณภาพมาก ขึ้นและมีมารยาทในการเขียน การวิเคราะห์แนวคิด การใช้ภาษาและความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดู พูดใน โอกาสต่าง ๆ มีหลักและเนื้อหาในการพูดแตกต่างกัน ประเภทให้เข้าใจและฝึกพูดอย่างสม่ าเสมอในโอกาส ต่าง ๆ รวมถึงมารยาทในการฟังการแต่งบทร้อยกรองประเภทฉันท์ได้ถูกต้องตามรูปแบบฉันทลักษณ์ของค า ประพันธ์วิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่นที่มีต่อภาษาไทย วิเคราะห์และประเมินการใช้ ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์สื่ออิเล็กทรอนิกส์ในภาษาไทยการวิเคราะห์วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมโดยระบุ ลักษณะเด่นของวรรณคดีวิเคราะห์วรรณคดีเชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต อธิบาย หลักการวิเคราะห์และวิเคราะห์ประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์สถานการณ์จากวรรณคดีและวรรณกรรมพร้อมน าข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงรวบรวม วรรณกรรมพื้นบ้านจัดเป็นหมวดหมู่และอธิบายภูมิปัญญาทางภาษา ท่องจ าบทอาขยานที่ก าหนดและบทร้อย กรองตามความสนใจบอกคุณค่า และน าไปอ้างอิงในงานเขียนหรือการพูด โดยทักษะกระบวนการอ่านเพื่อสร้างความรู้ความคิดน าไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการด าเนินชีวิตใช้ กระบวนการเขียนเขียนสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้กระบวนการฟัง การพูดและการฟัง สามารถเลือกฟัง ดูและแสดงความรู้ความคิดอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ เพื่อให้ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดูและการพูด เห็นคุณค่าภาษาไทยซึ่งเป็น เอกลักษณ์ของชาติ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคภูมิใจในภาษาไทย และรักษาไว้เป็น สมบัติของชาติ เพื่อน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาให้เกิดประโยชน์ในชีวิต
264 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/5, ม.4-6/7, ม.4-6/8 ท 2.1 ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/8, ม.4-6/9 ท 3.1 ม.4-6/2, ม.4-6/5, ม.4-6/6 ท 4.1 ม.4-6/4, ม.4-6/7 ท 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/6 รวมทั้งหมด 19 ตัวชี้วัด
265 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท30201 การอ่านและพินิจวรรณกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย จุดมุ่งหมายของการอ่านและส่วนประกอบของหนังสือ มีความรู้ความเข้าใจการแบ่ง ประเภทวรรณกรรม หลักการอ่านและพิจารณาวรรณกรรม พิจารณารูปแบบและเนื้อหามีความเหมาะสม วิเคราะห์องค์ประกอบย่อยๆของวรรณกรรม ได้แก่ ตัวละคร ฉาก การด าเนินเรื่อง การใช้ถ้อยค า อ่านและพิจารณาวรรณกรรมประเภทร้อยแก้ว และร้อยกรองที่ก าหนดให้ได้ พิจารณาวรรณกรรม ร้อยแก้วประเภทสารคดีและบันเทิงคดี มีแนวทางและล าดับขั้นในการพิจารณาแตกต่างกันตามประเภทของ วรรณกรรม วรรณกรรมประเภทร้อยกรอง มีรูปแบบและฉันทลักษณ์เป็นส าคัญ และมีลักษณะเด่นในด้านการ ใช้เสียงและการสรรค ามาใช้ เพื่อให้ตระหนักเห็นคุณค่าของการอ่าน และเห็นคุณค่าวรรณกรรมที่อ่าน น าความรู้จากการอ่านไปใช้ ในชีวิตประจ าวัน มีทักษะการอ่านและมีนิสัยรักการอ่านและมีมารยาทในการอ่าน ผลการเรียนรู้ 1. รู้และความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องการอ่าน 2. สามารถแบ่งประเภทวรรณกรรมได้ 3. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับการอ่านและพิจารณาวรรณกรรม 4. รู้และเข้าใจในเรื่องที่อ่านและพิจารณาวรรณกรรมประเภทร้อยแก้วและน าแนวทางไปใช้ในการ พิจารณาวรรณกรรมเรื่องอื่นๆ ที่สนใจได้ 5. รู้และเข้าใจในเรื่องที่อ่านและพิจารณาวรรณกรรมประเภทร้อยกรองได้ 6. น าความรู้จากการอ่านไปใช้ในชีวิตประจ าวันและมีนิสัยรักการอ่าน รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
266 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท30202 การศึกษาและค้นคว้า1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา ปฏิบัติ เกี่ยวกับความส าคัญของห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ สารสนเทศประเภทของ ข้อมูลสารสนเทศรูปแบบต่าง ๆ การจัดหมวดหมู่หนังสือ หนังสืออ้างอิง การศึกษาค้นคว้าและการเขียน รายงาน การอ้างอิงในรายงาน รู้จักใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือสืบค้นข้อมูลสารสนเทศ รู้จักเลือกใช้ทรัพยากร สารสนเทศประเภทต่าง ๆ เพื่อการเรียนรู้ตามความสนใจ ความสามารถและความถนัดของตน มีจิตส านึกที่ดี มีมารยาทและคุณธรรมในการใช้ห้องสมุด แหล่งการเรียนรู้ และเห็นความส าคัญของการอ่าน เขียนบันทึกการ อ่าน และน าเสนอข้อมูลด้วยวิธีต่าง ๆ รักอ่านการเขียน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องไปตลอดชีวิต ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และวิธีเรียนรู้ สามารถน าความรู้ไปพัฒนาตนเอง เพื่อใช้เป็นพื้นฐานการศึกษาต่อและการ ประกอบอาชีพได้ อย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้กระบวนคิดวิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ มีทักษะในด้านการแก้ปัญหา และอุปสรรค ต่าง ๆ ที่เผชิญอยู่ได้อย่างเหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม สามารถใช้ทักษะชีวิต ในการเรียนรู้ ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ในการสื่อสาร การท างาน และ การ แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง และมีจริยธรรม เพื่อใช้ในการตัดสินใจแก้ปัญหาในการด าเนินชีวิต มีนิสัยรัก การอ่าน และการศึกษาค้นคว้าด้วย ตนเองตลอดชีวิต น าไปสู่การสร้างองค์ความรู้ หรือสารสนเทศเพื่อการ ตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้ อย่างเหมาะสม เพื่อให้มีคุณธรรม จริยธรรม ในการตระหนักเห็นถึงคุณค่าของการอ่าน และคุณค่าการศึกษาค้นคว้า ด้วยตนเองรวมทั้งน าความรู้จากการอ่านไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีทักษะการอ่าน นิสัยรักการอ่านและ มารยาทในการอ่าน
267 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. เพื่อให้มีความรู้และความเข้าใจความส าคัญของห้องสมุด แหล่งเรียนรู้ ข้อมูลสารสนเทศ หลักใน การค้นคว้า 2. ใช้วัสดุสารสนเทศของห้องสมุดได้อย่างถูกต้อง ตรงกับความต้องการ 3. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับการจัดหมู่หนังสือและการจัดเก็บหนังสือชนชั้น 4. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับหนังสืออ้างอิงประเภทต่าง ๆ ในการศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลประกอบการเรียน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 5. เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานจากการศึกษาค้นคว้าในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 6. รู้และเข้าใจในการอ้างอิงในการเขียนรายงานและเขียนอ้างอิงในรายงานได้อย่างถูกต้องตาม หลักเกณฑ์การอ้างอิง รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
268 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท30203 การศึกษาและค้นคว้า2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมายและความส าคัญของสารสนเทศ แหล่งสารสนเทศ ทรัพยากร สารสนเทศ ทั้งวัสดุ ตีพิมพ์ และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ การสืบค้นและการรวบรวมสารสนเทศจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆตลอดจน อินเทอร์เน็ต โดยใช้หลักการทางภาษาไทย ด้วยการสรุปความ การตีความ การขยายความ เขียนแผนผัง ความคิด พัฒนาการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจ าวัน และการน าเสนอผลการศึกษาค้นคว้าในรูปแบบ ของการสืบค้นอย่างเป็นระบบ โดยเน้นกระบวนการทักษะสัมพันธ์ทางภาษา ค้นคว้าเชื่อมโยงกับมิติด้านวัฒนธรรมท้องถิ่น และ น าเสนอผลการศึกษาค้นคว้าในรูปแบบของรายงานทางวิชาการ เพื่อให้มีคุณธรรม จริยธรรม ในการเห็นคุณค่าและความส าคัญของภาษาไทยในฐานะเป็นเครื่องมือ สื่อสารในชีวิตประจ าวัน สืบค้นทรัพยากรสารสนเทศในการเรียนรู้ด้วยตนเองตลอดชีวิต อันก่อให้เกิด ประโยชน์ต่อตนเอง และสังคม ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้เรื่องทรัพยากรสารสนเทศ และแหล่งสารสนเทศ 2. อธิบายความหมายและความส าคัญของสารสนเทศ พร้อมทั้งจ าแนกแยกแยะแหล่งสารสนเทศ ทรัพยากรสารสนเทศ ทั้งวัสดุตีพิมพ์ และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ 3.วิเคราะห์และประเมิน การใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ 4. การสืบค้นและการรวบรวมสารสนเทศจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ตลอดจนอินเทอร์เน็ต 5. เขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้าและอ้างอิงหลักฐานได้อย่างเป็นระบบ 6. มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีด้านการสื่อสาร ท างานได้อย่างถูกต้อง สามารถสืบค้นและการ รวบรวมสารสนเทศจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพื่อพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียน
269 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท30204 การเขียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย จุดมุ่งหมายของการเขียน การเขียนเป็นการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความรู้สึก และความต้องการของผู้เขียนให้ผู้อื่นทราบเป็นลายลักษณ์อักษร การเขียนจะประสบความส าเร็จและบรรลุ วัตถุประสงค์เป็นอย่างดีหรือไม่ขึ้นอยู่กับความมุ่งหมายของการเขียน หลักในการเขียน วิธีการเขียนการใช้ ภาษาในการเขียน ตลอดจนเนื้อหาที่เหมาะสมกับผู้อ่าน ใช้ทักษะการเขียนผูกประโยค เขียนย่อหน้า เขียนบันทึก เขียนบรรยาย เขียนประกาศ เขียน จดหมาย เขียนย่อความ เขียนโน้มน้าว เขียนเรียงความ เขียนรายงาน เขียนโครงการ และ เขียนโครงงาน สามารถเขียนสื่อสารได้อย่างถูกต้องและสามารถน าไปปรับใช้ในชีวิต ประจ าวัน เพื่อให้ตระหนักเห็นคุณค่าของการเขียน และเห็นคุณค่าวรรณกรรมที่เขียน น าความรู้จากการเขียนไป ใช้ในชีวิตประจ าวัน มีทักษะการเขียนและมีนิสัยรักการเขียนมีมารยาทในการเขียน ผลการเรียนรู้ 1. เพื่อให้สามารถการเขียนผูกประโยคได้ 2. เพื่อให้สามารถเขียนย่อหน้าได้ 3. เพื่อให้สามารถเขียนบันทึกได้ 4. เพื่อให้สามารถเขียนบรรยายได้ 5. เพื่อให้สามารถเขียนประกาศได้ 6. เพื่อให้สามารถเขียนจดหมายได้ 7. เพื่อให้สามารถเขียนย่อความได้ 8. เพื่อให้สามารถเขียนโน้มน้าวใจได้ 9. เพื่อให้สามารถเขียนเรียงความได้ 10. เพื่อให้สามารถเขียนรายงานได้ 11. เพื่อให้สามารถเขียนโครงงานได้ 12. เพื่อให้สามารถเขียนโครงการได้ รวมทั้งหมด 12 ผลการเรียนรู้
270 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท30205 การแต่งค าประพันธ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมายและความเป็นมาของค าประพันธ์ ลักษณะบังคับของร้อยกรอง รูปแบบของ ร้อยกรอง ลักษณะของค าประพันธ์รูปแบบใหม่ และความงามของภาษาในบทร้อยกรอง รวบรวม บทร้อยกรองที่มีคุณค่าทางด้านแนวคิดและการใช้ภาษาเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับค าประพันธ์ ประเภทร้อยกรอง ฝึกแต่งบทร้อยกรอง ประเภท โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน ร่าย และค าประพันธ์รูปแบบใหม่ โดยตระหนักถึงคุณค่าของวรรณกรรมร้อยกรองในฐานะมรดกทางวรรณกรรมของชาติ สามารถเขียนบทร้อย กรองที่มีคุณค่า หรือเขียนแสดงความคิดเห็น สามารถอ่านเพื่อพิจารณา คุณค่างานประพันธ์ร้อยกรอง มีมารยาท รวบรวมผลงานของตนเองอย่างมีระบบ และมารยาทที่ดีใน การใช้ภาษา
271 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. รู้และเข้าใจความหมายและความเป็นมาของค าประพันธ์ไทยโดยสามารถอธิบายได้ถูกต้อง 2. รู้และเข้าใจลักษณะบังคับของค าประพันธ์ร้อยกรองและสามารถอธิบายได้ถูกต้อง เขียนแผนผัง ค าประพันธ์ประเภท กาพย์ กลอน โคลง ฉันท์ ร่าย และสามารถ อธิบายลักษณะบังคับของ ค าประพันธ์ แต่ละประเภท 3. รู้และเข้าใจรูปแบบของค าประพันธ์ร้อยกรอง สามารถเขียนแผนภาพความคิดเพื่ออธิบายความรู้ ความเข้าใจ 4. รู้และเข้าใจลักษณะของการประพันธ์รูปแบบใหม่ได้แก่ กลอนเปล่า วรรณรูป ร้อยกรอง ประยุกต์ ฉันทลักษณ์ใหม่ โดยสามารถอธิบายได้ถูกต้อง 5. อ่านค าประพันธ์ประเภทร้อยกรองและใช้หลักการพิจารณาวรรณกรรมพิจารณา คุณค่าด้าน วรรณศิลป์สังคม และด้านอื่นๆ น าข้อคิดไปใช้ในการด าเนินชีวิตสามารถ พูด เขียน เล่าเรื่อง และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณค่าที่ได้รับจากการอ่านอย่างมีมารยาทในการใช้ภาษา 6. ศึกษาความงามของภาษาในบทร้อยกรองโดยจัดท าโครงงานการแต่งค าประพันธ์ 7. ก าหนดแนวคิดและแต่งค าประพันธ์ประเภท โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน ร่าย ได้ถูกต้องตาม ฉันทลักษณ์มีความงดงามในด้านแนวคิดและการใช้ภาษา 8. แต่งค าประพันธ์รูปแบบใหม่โดยสอดแทรกแนวคิดในเชิงสร้างสรรค์และใช้ภาษาอย่างประณีต งดงาม 9. ตระหนักถึงคุณค่าของค าประพันธ์ร้อยกรองในฐานะเป็นมรดกทางวรรณกรรมของชาติโดยการ อ่าน ฟัง ดู และรวบรวม จดบันทึกอย่างเป็นระบบ 10. แสดงความคิดเห็นในเชิงสร้างสรรค์เกี่ยวกับคุณค่าที่ได้รับจากงานประพันธ์ และมีมารยาทใน การใช้ภาษา รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้
272 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท30206 วรรณกรรมท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา เกี่ยวกับวรรณกรรมท้องถิ่น ปริศนาค าทาย ส านวน ภาษิต เพลงพื้นบ้าน ต านาน นิทาน ท้องถิ่นของไทย วรรณกรรมท้องถิ่นของแต่ละภาค ความส าคัญและการอนุรักษ์วรรณกรรมท้องถิ่น ฝึกทักษะ การอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด อธิบายความส าคัญ ลักษณะเฉพาะ ลักษณะเด่น อธิบายส่วนประกอบและจ าแนกประเภทปริศนาค าทาย ส านวน ภาษิต เพลงพื้นบ้าน ต านาน และนิทานท้องถิ่น จ าแนกประเภทของวรรณกรรมท้องถิ่นของแต่ละภาค สามารถเล่าเรื่องวรรณกรรมท้องถิ่น เรื่องเด่นในท้องถิ่นของตน เพื่อให้มองเห็นภาพสะท้อนทางวัฒนธรรม สังคม ความเชื่อ ค่านิยมของคนใน ท้องถิ่น รวมทั้งบอกคุณค่า ประโยชน์ และแนวทางมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และเผยแพร่วรรณกรรมท้องถิ่น โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนความรู้ความเข้าใจ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการ ปฏิบัติและกระบวนการพัฒนาลักษณะนิสัย เพื่อให้มีความตระหนักและเห็นคุณค่าความส าคัญของวรรณกรรมท้องถิ่น อันเป็นสมบัติของชาติ ภูมิใจในความเป็นไทย รู้จักวิธีการและแนวทางในการอนุรักษ์วรรณกรรมท้องถิ่น รักท้องถิ่น รักประเทศชาติ รวมทั้งสร้างนิสัยรักการอ่าน การเขียน มีมารยาทที่ดีในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และการพูด
273 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความส าคัญ ลักษณะเฉพาะ ลักษณะเด่นของวรรณกรรมท้องถิ่น 2. บอกแนวทางและการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และเผยแพร่วรรณกรรมท้องถิ่น 3. อธิบายส่วนประกอบและจ าแนกประเภทปริศนาค าทาย 4. วิเคราะห์และเฉลยปริศนาค าทายได้ถูกต้อง 5. อธิบายความหมายความส าคัญ จ าแนกประเภทและบอกคุณค่าของส านวน ภาษิต 6. ใช้ส านวน ภาษิตได้ถูกต้อง เหมาะสมกับสถานการณ์ 7. วิเคราะห์และจ าแนกประเภทของเพลงพื้นบ้าน 8. อธิบายคุณค่าและความส าคัญของเพลงพื้นบ้าน 9. วิเคราะห์และจ าแนกประเภทของต านานและนิทานท้องถิ่น 10. อธิบายคุณค่าและความส าคัญของต านานและนิทานท้องถิ่น 11. จ าแนกประเภทของวรรณกรรมท้องถิ่นของแต่ละภาค 12. เล่าเรื่องวรรณกรรมท้องถิ่นเรื่องเด่นในท้องถิ่นของตน 13. มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู และ การพูด รวมทั้งหมด 13 ผลการเรียนรู้
274 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท30207 วรรณคดีมรดก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ฝึกอ่านบทกวีนิพนธ์ประเภทกลอนและบทละคร อันได้แก่ รามเกียรติ์ ฉบับ รัชกาลที่ 1 ขุนช้างขุนแผน อิเหนา พระอภัยมณีให้รู้เรื่องตลอดโดยสังเขป ฝึกอ่านวิเคราะห์คุณค่าด้านต่าง ๆ ที่ท าให้เห็นสภาพ ชีวิตในสมัยของบรรพบุรุษ ท าให้เข้าใจธรรมชาติของมนุษย์และเกี่ยวกับศิลปะสาขาต่าง ๆ สามารถวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับตัวละครที่ส าคัญ แนวคิดในเนื้อเรื่องโดยเปรียบเทียบ กับเหตุการณ์ในชีวิตปัจจุบัน เกิดความประทับใจในศิลปะการประพันธ์ สามารถน าไปกล่าวอ้างได้ ใช้ กระบวนการอ่าน วิเคราะห์ สังเคราะห์และอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ประเมินค่าวรรณคดีมรดกเพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ ความซาบซึ้ง เพื่อให้เห็นคุณค่าและรักษาวรรณคดีมรดกไว้ในฐานะมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ เสริมสร้างให้ นักเรียนเกิดความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างานและรักความเป็นไทย ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและแยกประเภทของวรรณคดีได้ 2. บอกก าเนิดหรือที่มาและคุณค่าของวรรณคดีได้ 3. บอกประวัติผู้แต่ง ลักษณะค าประพันธ์และจุดมุ่งหมายในการแต่งวรรณคดีได้ 4. เล่าเรื่องตลอดเรื่องโดยสังเขปจากวรรณคดีที่น ามาเรียนได้ 5. ถอดค าประพันธ์และสรุปใจความส าคัญจากวรรณคดีตอนที่น ามาเรียนได้ 6. บอกความหมายและใช้ค าศัพท์ ส านวน โวหาร สุภาษิต ค าพังเพยที่อยู่ในวรรณคดีได้ 7. บอกได้ว่าข้อความที่ก าหนดให้มีลักษณะอย่างไรหรือหมายถึงใครได้ 8. ตอบค าถาม วิจารณ์เนื้อเรื่อง ตัวละคร สรุปข้อคิด คติธรรม คุณค่าที่ได้จากวรรณคดี และน ามาใช้ ในชีวิตประจ าวันได้ 9. เขียนวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องและพฤติกรรมของตัวละครส าคัญในวรรณคดีได้ 10. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความงามทางด้านวรรณศิลป์ อรรถรสจากวรรณคดีได้ รวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้
275 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท30208 ความรู้เกี่ยวกับภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาลักษณะส าคัญของภาษาไทย เสียงและอักษรไทย การยืมค าภาษาต่างประเทศมาใช้ในภาษาไทย ค าและกลุ่มค า ประโยคชนิดต่าง ๆ เพื่อให้มีความรู้และความเข้าใจหลักภาษาไทย สามารถน าความรู้ไปใช้ วิเคราะห์การใช้ภาษาไทยและใช้ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การวิเคราะห์ การประเมินค่าอย่างมีวิจารณญาณ สามารถค้นคว้า จากแหล่งเรียนรู้ได้อย่างกว้างขวางและถูกต้อง มีความคิดสร้างสรรค์เพื่อให้สามารถใช้ภาษาในการสื่อสารได้ ถูกต้อง มีความภูมิใจในมรดกทางวัฒนธรรมภาษาไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อให้เกิดความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็นไทย อันจะน าไปสู่การอนุรักษ์ และพัฒนาภาษาไทย ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของภาษา ตลอดจนวิเคราะห์องค์ประกอบของภาษาไทยและระบุลักษณะส าคัญ ของภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง 2. อธิบายและวิเคราะห์รูปและเสียงในภาษาไทย ทั้งเสียงพยัญชนะ สระและวรรณยุกต์ พยางค์ปิด พยางค์เปิด ค าเป็นค าตาย ค าครุค าลหุและสามารถผันวรรณยุกต์ได้อย่างถูกต้อง 3. อธิบายเหตุผลของการยืมค าต่างประเทศมาใช้ในภาษาไทย ตลอดจนสามารถอธิบายข้อสังเกต เกี่ยวกับลักษณะของค ายืมภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทยและวิเคราะห์ค ายืมภาษาต่างประเทศที่ใช้ใน ภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง 4. อธิบายวิธีการสร้างค าในภาษาไทยได้ ทั้งค าประสม ค าซ้ า ค าซ้อน ค าสมาส ตลอดจนสามารถ วิเคราะห์การสร้างค าในภาษาไทยได้อย่างถูกต้อง 5. บอกและอธิบายชนิดและหน้าที่ของในภาษาไทยทั้ง 7 ชนิดตลอดจนสามารถวิเคราะห์ชนิดและ หน้าที่ของค าที่ก าหนดได้อย่างถูกต้อง 6. บอกและอธิบายความหมายของกลุ่มค า ชนิดและหน้าที่ของกลุ่มค าในภาษาไทยทั้ง 7 ชนิด ตลอดจนสามารถวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของกลุ่มค าที่ก าหนดให้ได้อย่างถูกต้อง 7. อธิบายความหมายของประโยค องค์ประกอบของประโยคและชนิดของประโยคตามเกณฑ์ที่ใช้ใน การแบ่งตลอดจนสามารถวิเคราะห์ชนิดของประโยคที่ก าหนดให้ได้อย่างถูกต้อง รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
276 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท30210 เสริมทักษะภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาหลักการฟังและสามารถบอกได้ว่าผู้ส่งสารมีจุดมุ่งหมายอย่างไร การฟังจับใจความส าคัญ น าไป เล่าต่อได้ถูกต้องได้ใจความสมบูรณ์ ฝึกสรุปจับใจความส าคัญและข้อคิดจากเรื่องที่ฟัง ศึกษาวิธีการพูด การ วางท่าทาง การใช้น้ าเสียง การใช้ภาษาให้ถูกต้องเหมาะสมตามมารยาทและลักษณะการพูด ตลอดจนการพูด ทักทาย การพูดแนะน า การพูดเล่าเรื่อง และน าไปใช้ในชีวิตจริงได้ ฝึกสรุปสาระส าคัญจากเรื่องที่อ่าน การอ่าน จับใจความส าคัญ การเลือกอ่านหนังสือ การอ่านออกเสียง การอ่านในใจ อ่านสะกดค ายากที่หลากหลาย เพื่อ น าไปใช้ในการเขียนเรียงความ เขียนสะกดค า เขียนสรุปความ เขียนย่อความ แต่งค าประพันธ์ประเภทโคลงสี่ สุภาพเกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรมในท้องถิ่นจังหวัดพิษณุโลก โดยใช้ทักษะกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการ เรียนรู้ความเข้าใจ เพื่อให้เกิดความรู้ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การพูดและการดู มีความสามารถในการ สื่อสาร ในการคิดการใช้ทักษะชีวิต ในการใช้เทคโนโลยี เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการท างาน รักความเป็น ไทย มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายหลักการฟังสามารถวิเคราะห์จุดมุ่งหมายของเรื่องและจับใจความส าคัญของเรื่องและบอก ข้อคิดที่ได้จากเรื่องได้อย่างถูกต้อง 2. อธิบายหลักการพูดตามโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง 3. อธิบายหลักการอ่านสามารถวิเคราะห์จุดมุ่งหมายของการอ่านสรุปใจความส าคัญของเรื่องที่อ่าน และวิเคราะห์ข้อคิดเห็นและข้อเท็จจริงของเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง 4. อธิบายหลักการเขียนสะกดค า การเขียนเรียงความและเขียนย่อความได้ถูกต้องตามหลักการเขียน 5. อธิบายหลักการแต่งค าประพันธ์ประเภทโคลงสี่สุภาพ กลอนสุภาพ และกาพย์ยานี 11 และ สามารถแต่งโคลงสี่สุภาพกลอนสุภาพ และกาพย์ยานี ได้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
277 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ท30212 การอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาหลักการอ่านประเภทต่าง ๆ และวรรณกรรมรูปแบบต่าง ๆ ทั้งบันเทิงคดี และสารคดีที่ เป็นร้อยแก้วและร้อยกรอง พิจารณาแยกข้อเท็จจริงออกจากความคิดเห็น แยกองค์ประกอบของวรรณกรรม ฝึกทักษะการอ่านบันเทิงคดี และสารคดีที่ ทั้งร้อยแก้วและร้อยกรอง .ใช้กระบวนการกลุ่มด าเนิน กิจกรรมการอ่านเกิดทักษะการอ่านวรรณกรรมแสดงความคิดเห็นเชิงวิจารณ์ในเรื่องที่อ่าน เข้าใจสารของผู้แต่ง เพื่อให้เห็นคุณค่าของวรรณกรรมที่อ่านน าความรู้จากการอ่านไปใช้ในชีวิตประจ าวัน มีทักษะการ อ่านและมีนิสัยรักการอ่าน ผลการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องการอ่าน 2. แบ่งประเภทวรรณกรรมได้ 3. พิจารณาแยกแยะข้อเท็จจริงออกจากความคิดเห็นได้ 4. บอกประเด็นองค์ประกอบของวรรณกรรมได้ 5. เข้าใจสารของผู้แต่งและเห็นคุณค่าของวรรณกรรมที่อ่านได้ 6. น าความรู้จากการอ่านไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ถูกต้องเหมาะสม 7. มีทักษะการอ่านและมีนิสัยรักการอ่าน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
278 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
279 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค31101 คณิตศาสตร์1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับเซต การด าเนินการระหว่างเซต อินเตอร์เซกชัน ยูเนียน คอมพลีเมนต์ ผลต่าง ระหว่างเซต การแก้ปัญหาโดยใช้เซต ตรรกศาสตร์เบื้องต้น ประพจน์ การเชื่อมประพจน์ นิเสธของประพจน์ การเชื่อมประพจน์ด้วยตัวเชื่อม “และ, หรือ , ถ้า...แล้ว... , ก็ต่อเมื่อ”และพัฒนาทักษะกระบวนการในการ แก้ปัญหา การท าความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนและเลือกใช้วิธีการที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา โดย ค านึงถึงความสมเหตุสมผล พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง สื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ในการ ใช้รูปภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผลและน าเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการเรียนรู้คณิตศาสตร์เนื้อหาต่างๆ หรือศาสตร์อื่นๆ และน าไปใช้ใน ชีวิตจริง รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้งเพื่อน าไปสู่การสรุปโดยมีข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์มา รองรับ ขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้างแนวคิดใหม่เพื่อปรับปรุง พัฒนาองค์ความรู้ และสามารถน าความรู้ไป ประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.4/1 รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด
280 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค31102 คณิตศาสตร์2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับหลักการนับเบื้องต้น หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปลี่ยนเชิงเส้นกรณีที่สิ่งของ แตกต่างกันทั้งหมด การจัดหมู่กรณีที่สิ่งของแตกต่างกันทั้งหมด ความน่าจะเป็น การทดลองสุ่มและเหตุการณ์ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ และพัฒนาทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา การท าความเข้าใจปัญหา คิด วิเคราะห์ วางแผนและเลือกใช้วิธีการที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา โดยค านึงถึงความสมเหตุสมผล พร้อมทั้ง ตรวจสอบความถูกต้อง สื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ในการใช้รูปภาษาและสัญลักษณ์ ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผลและน าเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ ทางคณิตศาสตร์ในการเรียนรู้คณิตศาสตร์เนื้อหาต่างๆ หรือศาสตร์อื่นๆ และน าไปใช้ในชีวิตจริง รับฟังและให้ เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้งเพื่อน าไปสู่การสรุปโดยมีข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์มารองรับ ขยายแนวคิดที่มีอยู่ เดิมหรือสร้างแนวคิดใหม่เพื่อปรับปรุง พัฒนาองค์ความรู้ และสามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ สิ่งต่างๆและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ ตัวชี้วัด ค 3.2 ม.4/1, ม.4/2 รวมทั้งหมด 2 ตัวชี้วัด
281 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค32101 คณิตศาสตร์3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับเลขยกก าลัง เลขยกก าลังที่มีเลขชี้ก าลังเป็นจ านวนเต็ม รากที่ n ของจ านวนจริง เลข ยกก าลังที่มีเลขชี้ก าลังเป็นจ านวนตรรกยะ ฟังก์ชัน ฟังก์ชันเชิงเส้น ฟังก์ชันก าลังสอง ฟังก์ชันขั้นบันได ฟังก์ชัน เอกซ์โพเนนเชียล และพัฒนาทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา การท าความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนและเลือกใช้วิธีการที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา โดยค านึงถึงความสมเหตุสมผล พร้อมทั้งตรวจสอบ ความถูกต้อง สื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ในการใช้รูปภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ ในการสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผลและน าเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ ในการเรียนรู้คณิตศาสตร์เนื้อหาต่างๆ หรือศาสตร์อื่นๆ และน าไปใช้ในชีวิตจริง รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุน หรือโต้แย้งเพื่อน าไปสู่การสรุปโดยมีข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์มารองรับ ขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้าง แนวคิดใหม่เพื่อปรับปรุง พัฒนาองค์ความรู้ และสามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.5/1 ค 1.2 ม.5/1 รวมทั้งหมด 2 ตัวชี้วัด
282 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค32102 คณิตศาสตร์4 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับล าดับและอนุกรม ความหมายของล าดับ การเขียนแสดงล าดับ การเขียนแสดงล าดับ โดยการเขียนแจกแจงพจน์ของล าดับ การเขียนแสดงล าดับโดยการเขียนพจน์ทั่วไปของล าดับ ล าดับจ ากัดและ ล าดับอนันต์ ล าดับเลขคณิตและล าดับเรขาคณิต อนุกรมเลขคณิตและอนุกรมเรขาคณิต การประยุกต์ของ ล าดับและอนุกรม ดอกเบี้ยและมูลค่าของเงิน ดอกเบี้ยทบต้น มูลค่าปัจจุบันและมูลค่าอนาคต ค่ารายงวดและ พัฒนาทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา การท าความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนและเลือกใช้วิธีการ ที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา โดยค านึงถึงความสมเหตุสมผล พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง สื่อสารและ สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ในการใช้รูปภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผลและน าเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการเรียนรู้คณิตศาสตร์เนื้อหา ต่างๆ หรือศาสตร์อื่นๆ และน าไปใช้ในชีวิตจริง รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้งเพื่อน าไปสู่การสรุป โดยมีข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์มารองรับ ขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้างแนวคิดใหม่เพื่อปรับปรุงพัฒนา องค์ความรู้ และสามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่าง มีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ ตัวชี้วัด ค 1.2 ม.5/2 ค 1.3 ม.5/1 รวมทั้งหมด 2 ตัวชี้วัด
283 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค33101 คณิตศาสตร์5 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับความหมายของสถิติศาสตร์ ค าส าคัญในสถิติศาสตร์ ประเภทของข้อมูล การแบ่ง ประเภทของข้อมูลตามแหล่งที่มาของข้อมูล การแบ่งประเภทของข้อมูลตามระยะเวลาที่จัดเก็บ การแบ่ง ประเภทของข้อมูลตามลักษณะของข้อมูล สถิติศาสตร์เชิงพรรณนาและสถิติศาสตร์เชิงอนุมาน การวิเคราะห์ ข้อมูลเชิงคุณภาพ การน าเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยตารางความถี่ การวิเคราะห์และน าเสนอข้อมูลเชิง คุณภาพด้วยแผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิรูปวงกลม และแผนภูมิแท่ง และพัฒนาทักษะกระบวนการในการ แก้ปัญหา การท าความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนและเลือกใช้วิธีการที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา โดย ค านึงถึงความสมเหตุสมผล พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง สื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ในการ ใช้รูปภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ ในการสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผลและน าเสนอได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ ในการเรียนรู้คณิตศาสตร์เนื้อหาต่างๆ หรือศาสตร์อื่นๆ และ น าไปใช้ในชีวิตจริง รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้งเพื่อน าไปสู่การสรุปโดยมีข้อเท็จจริงทาง คณิตศาสตร์มารองรับ ขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้างแนวคิดใหม่เพื่อปรับปรุง พัฒนาองค์ความรู้ และ สามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ ตัวชี้วัด ค 3.1 ม.6/1 รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด
284 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค33102 คณิตศาสตร์6 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับการวิเคราะห์และน าเสนอข้อมูลเชิงปริมาณด้วยตารางความถี่ การวิเคราะห์และ น าเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยแผนภาพ (ฮิสโทแกรม แผนภาพจุด แผนภาพล าต้นและใบ แผนภาพกล่อง และ แผนภาพการกระจาย)ค่าวัดทางสถิติ ค่ากลางของข้อมูล(ฐานนิยม มัธยฐาน และค่าเฉลี่ยเลขคณิต) ค่าวัดการ กระจาย(พิสัย พิสัยระหว่างควอร์ไทล์ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความแปรปรวน และสัมประสิทธิ์การแปรผัน ) ค่าวัดต าแหน่งที่ของข้อมูล(ควอร์ไทล์และเปอร์เซ็นไทล์) และพัฒนาทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา การท า ความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนและเลือกใช้วิธีการที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา โดยค านึงถึงความ สมเหตุสมผล พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง สื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ในการใช้รูปภาษา และสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ ในการสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผลและน าเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ ในการเรียนรู้คณิตศาสตร์เนื้อหาต่างๆ หรือศาสตร์อื่นๆ และน าไปใช้ในชีวิต จริง รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้งเพื่อน าไปสู่การสรุปโดยมีข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์มารองรับ ขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้างแนวคิดใหม่เพื่อปรับปรุง พัฒนาองค์ความรู้ และสามารถน าความรู้ไป ประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ ตัวชี้วัด ค 3.1 ม.6/1 รวมทั้งหมด 1 ตัวชี้วัด
285 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ค30210 ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จ านวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ประกอบด้วย ทักษะการแก้ปัญหาทาง คณิตศาสตร์การให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ การสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยงทาง คณิตศาสตร์ และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ศึกษาเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่ เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ตามความถนัดและความสนใจ ศึกษาเรื่องที่นักเรียนมีข้อสงสัย ตั้งสมมติฐาน ทดลอง และสืบสวน แล้วรวบรวมหาข้อสรุป แสดงผลงานเพื่อเผยแพร่ความรู้ สามารถเชื่อมโยงความรู้ เนื้อหาใน คณิตศาสตร์ และน าความรู้และหลักการกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆ น าไป ประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ในการด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และพัฒนาทักษะ กระบวนการในการแก้ปัญหา การท าความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนและเลือกใช้วิธีการที่เหมาะสมใน การแก้ปัญหา โดยค านึงถึงความสมเหตุสมผล พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง สื่อสารและสื่อความหมายทาง คณิตศาสตร์ในการใช้รูปภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผลและ น าเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการเรียนรู้คณิตศาสตร์เนื้อหาต่างๆ หรือ ศาสตร์อื่นๆ และน าไปใช้ในชีวิตจริง รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้งเพื่อน าไปสู่การสรุปโดยมี ข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์มารองรับ ขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้างแนวคิดใหม่เพื่อปรับปรุง พัฒนาองค์ ความรู้ และสามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมี ประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ 1. ใช้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพื่อแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม 2. เกิดทักษะกระบวนการคิด การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ ตลอดจนการวางแผนในการท างาน 3. น าความรู้ทางคณิตศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันหรือออกแบบสิ่งประดิษฐ์ใหม่ๆได้ โดยตระหนักถึงคุณค่า ประโยชน์ของวิชาคณิตศาสตร์และสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนคณิตศาสตร์ รวมทั้งหมด 3 ผลการเรียนรู้
286 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ค30212 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง จ านวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง เซต ความรู้เบื้องต้นและสัญลักษณ์พื้นฐานเกี่ยวกับเซต ยูเนียน อินเตอร์เซกชัน และคอมพลีเมนต์ของเซต ตรรกศาสตร์ ประพจน์และตัวเชื่อม ประโยคที่มีตัวบ่งปริมาณตัวเดียว การอ้าง เหตุผล จ านวนจริง จ านวนจริงและสมบัติของจ านวนจริง ค่าสัมบูรณ์ของจ านวนจริง และสมบัติของค่าสัมบูรณ์ ของจ านวนจริง จ านวนจริงในรูปกรณฑ์ และจ านวนจริงในรูปเลขยกก าลัง ตัวประกอบของพหุนาม สมการ และอสมการพหุนาม สมการและอสมการเศษส่วนของพหุนาม สมการและอสมการค่าสัมบูรณ์ของพหุนาม และพัฒนาทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา การท าความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนและเลือกใช้ วิธีการที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา โดยค านึงถึงความสมเหตุสมผล พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง สื่อสาร และสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ในการใช้รูปภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผลและน าเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการเรียนรู้ คณิตศาสตร์เนื้อหาต่างๆ หรือศาสตร์อื่นๆ และน าไปใช้ในชีวิตจริง รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้ง เพื่อน าไปสู่การสรุปโดยมีข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์มารองรับ ขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้างแนวคิดใหม่ เพื่อปรับปรุง พัฒนาองค์ความรู้ และสามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเซตในการสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ 2. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับตรรกศาสตร์เบื้องต้นในการสื่อสาร สื่อความหมาย และอ้างเหตุผล 3. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับจ านวนจริงและใช้สมบัติเกี่ยวกับจ านวนจริงในการแก้ปัญหา 4. แก้สมการและอสมการพหุนามตัวแปรเดียวดีกรีไม่เกินสี่และน าไปใช้ในการแก้ปัญหา 5. แก้สมการและอสมการเศษส่วนของพหุนามตัวแปรเดียวและน าไปใช้ในการแก้ปัญหา 6. แก้สมการและอสมการค่าสัมบูรณ์ของพหุนามตัวแปรเดียวและน าไปใช้ในการแก้ปัญหา รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
287 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ค30213 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง จ านวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง ฟังก์ชัน การบวก การลบ การคูณ การหารฟังก์ชัน ฟังก์ชันประกอบ ฟังก์ชัน ผกผัน ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล ฟังก์ชันลอการิทึม สมการฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม เรขาคณิตวิเคราะห์ จุดและเส้นตรง วงกลม พาราโบลา วงรี ไฮเปอร์โบลา และพัฒนาทักษะกระบวนการ ในการแก้ปัญหา การท าความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนและเลือกใช้วิธีการที่เหมาะสมในการ แก้ปัญหา โดยค านึงถึงความสมเหตุสมผล พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง สื่อสารและสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์ในการใช้รูปภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผลและ น าเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการเรียนรู้คณิตศาสตร์เนื้อหาต่างๆ หรือ ศาสตร์อื่นๆ และน าไปใช้ในชีวิตจริง รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้งเพื่อน าไปสู่การสรุป โดยมีข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์มารองรับ ขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้างแนวคิดใหม่เพื่อปรับปรุงพัฒนา องค์ความรู้ และสามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่าง มีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ 1. หาผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหารฟังก์ชัน หาฟังก์ชันประกอบและฟังก์ชันผกผัน 2. ใช้สมบัติของฟังก์ชันในการแก้ปัญหา 3. เข้าใจลักษณะกราฟของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม และน าไปใช้ในการ แก้ปัญหา 4. แก้สมการเอกซ์โพเนนเชียลและสมการลอการิทึม และน าไปใช้ในการแก้ปัญหา 5. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับเรขาคณิตวิเคราะห์ในการแก้ปัญหา รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
288 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ค30214 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม3 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง จ านวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับฟังก์ชันตรีโกณมิติฟังก์ไซน์และโคไซน์ ค่าของฟังก์ไซน์และโคไซน์ ฟังก์ชันตรีโกณมิติ อื่นๆ การอ่านค่าของฟังก์ชันตรีโกณมิติจากตารางกราฟของฟังก์ชันตรีโกณมิติ ฟังก์ชันตรีโกณมิติของผลบวก และผลต่าง จ านวนจริงหรือมุม อินเวอร์สฟังก์ชันตรีโกณมิติ กฎไซน์และโคไซน์ การหาระยะทางและความสูง เมทริกซ์ ระบบสมการเชิงเส้น เมทริกซ์ ตัวผกผันการคูณของเมทริกซ์ การหาตัวผกผันการคูณ ของเมทริกซ์ และการใช้เมทริกซ์แก้ระบบสมการเชิงเส้น เวกเตอร์ การบวกเวกเตอร์ การลบเวกเตอร์ และการ คูณเวกเตอร์ด้วย สเกลาร์ ผลคูณเชิงสเกลาร์ ผลคูณเชิงเวกเตอร์ และพัฒนาทักษะกระบวนการในการ แก้ปัญหา การท าความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนและเลือกใช้วิธีการที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา โดยค านึงถึงความสมเหตุสมผล พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง สื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ ในการใช้รูปภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผลและน าเสนอได้อย่าง ถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการเรียนรู้คณิตศาสตร์เนื้อหาต่างๆ หรือศาสตร์อื่นๆ และ น าไปใช้ในชีวิตจริง รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้งเพื่อน าไปสู่การสรุปโดยมีข้อเท็จจริง ทางคณิตศาสตร์มารองรับ ขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้างแนวคิดใหม่เพื่อปรับปรุง พัฒนาองค์ความรู้และ สามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์
289 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจฟังก์ชันตรีโกณมิติและลักษณะของกราฟของฟังก์ชันตรีโกณมิติและน าไปใช้ในการแก้ปัญหา 2. แก้สมการตรีโกณมิติและน าไปใช้ในการแก้ปัญหา 3. ใช้กฎของโคไซน์และกฎของไซน์ในการแก้ปัญหา 4. เข้าใจความหมาย หาผลลัพธ์ของการบวกเมทริกซ์ การคูณเมทริกซ์กับจ านวนจริง การคูณระหว่าง เมทริกซ์และหาเมทริกซ์สลับเปลี่ยน หาดีเทอร์มิแนนต์ของเมทริกซ์ nxn เมื่อ n ไม่เกินสาม 5. หาเมทริกซ์ผกผันของเมทริกซ์ 2x2 6. แก้ระบบสมการเชิงเส้นโดยใช้เมทริกซ์ผกผันและการด าเนินการตามแถว 7. หาผลลัพธ์ของการบวก การลบเวกเตอร์ การคูณเวกเตอร์ด้วยสเกลาร์ หาผลคูณเชิงสเกลาร์ และ ผลคูณเชิงเวกเตอร์ 8. น าความรู้เกี่ยวกับเวกเตอร์ในสามมิติไปใช้ในการแก้ปัญหา รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
290 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ค30215 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม4 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง จ านวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับจ านวนเชิงซ้อน จ านวนเชิงซ้อน สมบัติเชิงพีชคณิตของจ านวนเชิงซ้อน รากที่สองของ จ านวนเชิงซ้อน กราฟและค่าสัมบูรณ์ของจ านวนเชิงซ้อน รูปเชิงขั้วของจ านวนเชิงซ้อน รากที่ n ของจ านวน เชิงซ้อน สมการ พหุนามตัวแปรเดียว หลักการนับเบื้องต้น หลักการบวกและหลักการคูณ การเรียงสับเปลี่ยน เชิงส้นของสิ่งของที่แตกต่าง กันทั้งหมด การเรียงสับเปลี่ยนเชิงเส้นของสิ่งของที่ไม่แตกต่างกันทั้งหมด การเรียง สับเปลี่ยนเชิงวงกลมของ สิ่งของที่แตกต่างกันทั้งหมด การจัดหมู่ของสิ่งของที่แตกต่างกันทั้งหมด ทฤษฎีบททวิ นาม ความน่าจะเป็น การทดลองสุ่มและเหตุการณ์ ความน่าจะเป็น กฎที่ส าคัญ บางประการของความน่าจะ เป็น และพัฒนาทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา การท าความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนและ เลือกใช้วิธีการที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา โดยค านึงถึงความสมเหตุสมผล พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง สื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ในการใช้รูปภาษาและสัญลักษณ์ ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อ ความหมาย สรุปผลและน าเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ ทางคณิตศาสตร์ในการเรียนรู้ คณิตศาสตร์เนื้อหาต่างๆ หรือศาสตร์อื่นๆ และน าไปใช้ในชีวิตจริง รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้ง เพื่อน าไปสู่การสรุปโดยมีข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์มารองรับ ขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้างแนวคิดใหม่ เพื่อปรับปรุง พัฒนาองค์ความรู้ และสามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจจ านวนเชิงซ้อนและใช้สมบัติของจ านวนเชิงซ้อนในการแก้ปัญหา 2. หารากที่ n ของจ านวนเชิงซ้อน เมื่อ n เป็นจ านวนนับที่มากกว่า 1 3. แก้สมการพหุนามตัวแปรเดียวดีกรีไม่เกินสี่ ที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจ านวนเต็ม และน าไปใช้ในการ แก้ปัญหา 4. เข้าใจและใช้หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปลี่ยน และการจัดหมู่ ในการแก้ปัญหา 5. หาความน่าจะเป็นและน าความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นไปใช้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
291 -------------------------- หลักสูตรโรงเรียนพุทธชินราชพิทยา พุทธศักราช 2566 -------------------------- ค าอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ค30216 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม5 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับล าดับและอนุกรม ล าดับ ลิมิตของล าดับอนันต์ อนุกรม สัญลักษณ์แสดงการบวก การ ประยุกต์ของล าดับและอนุกรม แคลคูลัสเบื้องต้น ลิมิตของฟังก์ชัน ความต่อเนื่องของฟังก์ชัน อนุพันธ์ของ ฟังก์ชัน การหาอนุพันธ์ของฟังก์ชันโดยใช้สูตร อนุพันธ์ของฟังก์ชันประกอบ เส้นสัมผัสเส้นโค้ง อนุพันธ์อันดับ สูง การประยุกต์ของอนุพันธ์ ปฏิยานุพันธ์และปริพันธ์ไม่จ ากัดเขต ปริพันธ์จ ากัดเขต พื้นที่ที่ปิดล้อมด้วยเส้น โค้งและพัฒนาทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา การท าความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนและเลือกใช้ วิธีการที่เหมาะสมในการแก้ปัญหา โดยค านึงถึงความสมเหตุสมผล พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง สื่อสาร และ สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ในการใช้รูปภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร สื่อ ความหมาย สรุปผลและน าเสนอได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการเรียนรู้ คณิตศาสตร์เนื้อหาต่างๆ หรือศาสตร์อื่นๆ และน าไปใช้ในชีวิตจริง รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุนหรือโต้แย้ง เพื่อน าไปสู่การสรุปโดยมีข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์มารองรับ ขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิมหรือสร้างแนวคิดใหม่ เพื่อปรับปรุงพัฒนาองค์ความรู้ และสามารถน าความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้สามารถท างานอย่างมีระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความ เชื่อมั่นในตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ พร้อมทั้งตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ ผลการเรียนรู้ 1. ระบุได้ว่าล าดับที่ก าหนดให้เป็นล าดับลู่เข้าหรือลู่ออก 2. หาผลบวก n พจน์แรกของอนุกรมเลขคณิตและอนุกรมเรขาคณิต 3. หาผลบวกอนุกรมอนันต์ 4. เข้าใจและน าความรู้เกี่ยวกับล าดับและอนุกรมไปใช้ 5. ตรวจสอบความต่อเนื่องของฟังก์ชันที่ก าหนดให้ 6. หาอนุพันธ์ของฟังก์ชันพีชคณิตที่ก าหนดให้ และน าไปใช้แก้ปัญหา 7. หาปริพันธ์ไม่จ ากัดเขตและจ ากัดเขตของฟังก์ชันพีชคณิตที่ก าหนดให้ และน าไปใช้แก้ปัญหา รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้