Método Singapur - Matemáticas - Cuaderno De Trabajo 2

2 Empareja cada reloj con la hora correcta.

9:25

11:15
3:30

8:55

6:50

229

Pensamiento métrico 3 Encierra en un círculo la hora correcta.
a) Son las seis y cuarenta y cinco.

Es la una y diez.
b)

c) Son las once y cuarenta.

d) Son las siete y cuarto.

e) Son las seis y veinticinco.

230

4 Escribe la hora que se muestra en los relojes.
El primero se hizo como ejemplo.

a) b)

5 minutos después minutos después
de las 8:00
de las 6:00
Son las .
Son las 6:05 .
d)
c)

minutos después minutos después
de las 12:00 de las 9:00

Son las . Son las .

e) f)

minutos después minutos después
de las 7:00 de las 2:00

Son las . Son las .

Ve al libro 228–231 231

Pensamiento métrico 2. El reloj

L11 Actividad 2

1 Dibuja el minutero que falta para indicar la hora.
a) b)

c) d)

e) f)

g) h)

232

2 Dibuja el horario que falta para indicar la hora.
a) b)
c) d)
e) f)
g) h)

233

Pensamiento métrico 3 Dibuja las manecillas en el reloj para indicar la hora
de cada actividad.
a) Pablo va a nadar a las 8:00 a. m.

b) Gabriela y Laura salen a trotar a las 7:30 a. m.

c) Santiago y Luis juegan raqueta a las 6:40 p.m.

234

4 Escribe la hora de cada actividad.
Dibuja las manecillas en el reloj para indicar la hora.
Juana y su familia están en el Parque de Aves.

a) ¿A qué hora empieza
el Espectáculo de Aves?

b) ¿A qué hora alimentan a los flamencos?

Ve al libro 232–235 235

Pensamiento métrico 3. Eventos que duran una hora o media hora

L11 Actividad 3

1 Escribe en los espacios en blanco la hora correcta.
a)
es una hora
después de la

b)
es una hora

después de las

c)
es una hora

después de las

d)
es una hora

después de las

236

2 Escribe en los espacios en blanco la hora correcta.
a)
es media hora
después de las

b)
es media hora
después de las

c)
es media hora
después de la

d)
es media hora
después de las

237

Pensamiento métrico 3 Marca con (✔) la casilla del reloj que muestra la hora correcta.
a) ¿Qué hora es 1 hora después de las 9 en punto?

b) ¿Qué hora es 1 hora después de las 10 en punto?

c) ¿Qué hora es 1 hora después de las 3 en punto?

238

d) ¿Qué hora es media hora después de las 6 en punto?
e) ¿Qué hora es media hora después de las 12 en punto?
f) ¿Qué hora es media hora después de las 10 y media?

239

Pensamiento métrico 4 Completa los espacios en blanco.

Ejemplo

Pablo comenzó a comer su desayuno a las 7 a. m.

Una hora después de las 7:00 a. m., a las
8:00 a.m. , estaba viendo televisión.

a)

Pedro comenzó a leer un libro a las 9:00 a. m.

Una hora de las 9:00 a. m., a las

, estaba jugando con sus amigos.

240

b)

Juana se fue a dormir a las 8:30 p. m.

Media hora de las 8:30 p. m., a las
ya estaba dormida.

c)

Juana estaba almorzando a la 1:00 p. m.

Media hora de la 1:00 p. m., a la ,

comenzó a hacer su tarea.

d)

Juana fue al jardín botánico a las 10:30 a. m.

Una hora de las 10:30 a. m., a las ,
salió del lugar.
241

Pensamiento métrico Tarea

Actividad: Elige un programa de televisión y muestra en un reloj
analógico la hora en el que inicia y termina.
Determina cuánto dura el programa.

Esta es la guía de programación del canal de caricaturas 101.

Hora Título de la caricatura

2:00 p. m. El príncipe sapo

2:30 p. m. Los pequeños alienígenas

3:00 p. m. El bicho poderoso

4:00 p. m. Las aventuras del conejo valiente

5:00 p. m. Las aventuras de la momia de chocolate

¿Qué programas de caricaturas duran media hora?

¿Qué programas de caricaturas duran una hora?

242

Diario de matemáticas

Horario de clases de 2.º de primaria
Imagina que este es tu horario de clases.

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Sistemas Ed. Física
8:00 a. m. Inglés Sistemas Matemáticas Música Ed. Física
Sistemas Español
8:30 a. m. Matemáticas Matemáticas Español Español
Artes Música
9:00 a. m. Matemáticas Artes Inglés Ética

9:30 a. m. Inglés Lúdicas Inglés

10:00 a.m. Inglés Ed. Física Matemáticas

10.30 a.m.

11:00 a. m. Inglés Español Sociales Matemáticas Inglés
11:30 a. m. Inglés Matemáticas Español
12:00 p. m. Sociales Español Español Inglés
12:30 p.m. Español Inglés Español
1:00 p. m. Español Inglés Inglés Naturales Matemáticas
Inglés
Naturales Matemáticas

Español Matemáticas

a) ¿Cuál es tu bloque de clases preferido? ¿Por qué?

b) El miércoles, la clase de Sociales comienza a las

. Dura .

c) El viernes hay un bloque de Matemáticas.

El bloque dura en total .

Ve al libro 236–239 243

Pensamiento métrico 4. El calendario

L11 Actividad 4

1 Escribe los nombres de los meses que faltan en el calendario.

Enero 2017 LM M 2017 D Marzo 2017
LM M J V S D JVS LM M J V S D

1 1 2 3 45 1 2 3 45
23 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
9 10 11 12 13 14 15 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
23 24 25 26 27 28 29 13 14 15 16 17 18 19 27 28 29 30 31
30 31
20 21 22 23 24 25 26

27 28

Abril 2017 SD LM M 2017 D LM M 2017 D
LM M J V JVS JVS

12 12 3 4 5 67 1 2 34

34 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11

10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18

17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25

24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30

Julio 2017 SD LM M 2017 D Septiembre 2017 D
LM M J V JVS LM M J V S

12 1 2 3 4 56 1 23

34 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17

17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24

24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30

31

LM M 2017 S D LM Noviembre 2017 D LM M 2017 S D
JV MJ VS 5 JV
67 1 234 12
1 13 14 8 9 10 11 19 1 23
20 21 15 16 17 18 26
23 4 5 6 7 8 27 28 22 23 24 25 4 5 6 7 8 9 10
29 30
9 10 11 12 13 14 15 11 12 13 14 15 16 17

16 17 18 19 20 21 22 18 19 20 21 22 23 24

23 24 25 26 27 28 29 25 26 27 28 29 30 31

30 31

2 Identifica el día y el mes de las siguientes fechas:

a) Inicio del año escolar .

b) Día de la madre .

244

3 Representa en la plantilla el mes de tu cumpleaños y completa.
LM M J V S D

a) Cumplo años en el mes de .

es un mes que tiene días.

b) Mi cumpleaños cae un .

4 Busca en un calendario las fechas de cumpleaños de tus papás
y completa.

a) Mi papá cumple años en el mes de .

Su cumpleaños cae un .

b) Mi mamá cumple años en el mes de . .
Su cumpleaños cae un
245

Pensamiento métrico L11 Actividad 5

1 Encuentra, ubicados de manera horizontal o vertical,
los nombres de los doce meses del año.

GTASHYV I E RN
K I LOFHSUS TA
D I C I EMB R E BG
MA R T B E S K P UO
V I MA R Z O J T Ñ S
A Y E B E RME I U T
H I S RRGENE RO
J UN I O I NDM I S
GRAL C I ASB L E
DOYOC T UB R E A
DMA Y O I O S E P O
R L A L I J U L I OC
I NOV I EMB R E T
AGC I ON J YG S D

2 Escribe en el orden los meses del año.
a) g)
b) h)

c) i)

d) j)

e) k)

f) l)

246

3 Escribe los dos meses siguientes a cada mes.
a) junio
b) noviembre
c) abril
d) septiembre

4 Escribe los dos meses anteriores a cada mes.
a) febrero
b) julio
c) agosto
d) diciembre

5 Ayúdate de la lista escrita en la actividad anterior para
completar la siguiente tabla. Mira el ejemplo.

Hace dos meses fue… Si este mes es… Dentro de tres
Diciembre meses será…
Octubre
Junio Marzo

Abril

Septiembre

Mayo

Ve al libro 240–245 247

Pensamiento aleatorio 12 Gráficas estadísticas

¿Cuánto sabes?

1 Mira el pictograma y responde las preguntas relacionadas con
los niños del curso 2B.

Deportes preferidos por los niños de 2B

Fútbol

Tenis de mesa

Tenis

Baloncesto

Atletismo

Cada corresponde a 1 niño.

a)¿A cuántos niños les gusta el atletismo?

b)¿A cuántos niños les gusta el baloncesto?

c) ¿Cuál es el deporte más popular?

d)Con respecto al fútbol, ¿a cuántos niños menos
les gusta el tenis?

248

2 En el pictograma se muestran los programas de televisión
preferidos por un grupo de niños.

Nuestros programas de televisión (TV) preferidos

Animales en acción Héroes de historietas Mis amigos Cuentos de siempre

Cada corresponde a 1 niño.

a) A niños les gusta más ver “Héroes de historietas”
que “Animales en acción”.

b) A niños en total les gusta ver “Cuentos de siempre”
y “Mis amigos”.

c) A niños menos les gusta ver “Héroes de

historietas” que “Mis amigos”.

d)El programa de TV más popular es .

e) El programa de TV menos popular es .

Ve al libro 246 - 247

249

Pensamiento aleatorio 1. Pictogramas. Lectura, interpretación y construcción

L12 Actividad 1

Mira el pictograma y responde las preguntas acerca de los artículos
que encuentras en una papelería.

Artículos de papelería

Libreta Esfero Lápiz Tijeras Cosedora

Cada corresponde a 3 unidades de un artículo.

250

a) corresponden a artículos.

Entonces, hay cosedoras.

b) ¿Cuántas libretas hay?
×=

Hay libretas.

c) ¿Cuántos lápices hay?
×=

Hay lápices.

d) El artículo que tiene más unidades en la

papelería es .

e) El artículo que tiene menos unidades en la

papelería es .

f) Hay 12 .
g) Hay 9 lápices más que
h) Hay 6 libretas menos que .
.

251

Pensamiento aleatorio L12 Actividad 2

Se les preguntó a los niños de 2.º de primaria por su comida
rápida preferida.
El siguiente pictograma muestra sus respuestas.

Comida rápida preferida de los niños de 2.º grado

Pizzas

Hamburguesas

Pollo frito

Perros calientes

Papas fritas

Cada corresponde a 4 niños.

a) corresponden a niños.
niños les gusta
Entonces, a , .

252

b) ¿A cuántos niños les gusta la hamburguesa?
×=

A niños les gusta la hamburguesa.

c) ¿A cuántos niños les gusta la pizza?
×=

A niños les gusta la pizza.

d) Con respecto a las pizzas, ¿a cuántos niños les gusta más la
hamburguesa que la pizza?
×=

A niños les gusta más la hamburguesa que la pizza.

e) A 40 niños les gusta .

f) A niños les gusta más el pollo frito que
la hamburguesa.

g) A niños les gusta menos los perros calientes
que la pizza.

h) ¿Cuál es la comida que más les gusta a los niños?

i) ¿Cuál es la comida que menos les gusta a los niños?

253

Pensamiento aleatorio Resolución de problemas

1 En el pictograma se muestra la cantidad de libros que se
compraron en cada salón de 2.º grado.
Cantidad de libros comprados

2A 2B 2C 2D 2E 2F

Cada corresponde a 2 libros.

a) ¿En qué salón se compraron más libros? .

b) En el salón 2D se compraron libros más que en 2C.

c) En el salón 2E se compraron libros menos que en 2B.

d) ¿En qué salones se compraron 2 libros más que en 2E?
y.

254

2 Pedro hizo un pictograma para mostrar la cantidad de niños que
tienen morrales para llevar sus útiles escolares.

Morrales de los niños
Rojos

Azules

Verdes

Amarillos

Negros

Cada corresponde a 10 niños.

a) La misma cantidad de niños tiene morrales rojos y morrales
.

b) 40 niños tienen morrales negros. para mostrar 40 niños?
¿Es correcto dibujar
.

c) Hay niños menos con morrales negros que con

morrales verdes.

d) Si hay 20 niños más con morrales azules que con morrales
negros, ¿cuántos debe dibujar Pedro para los morrales
azules?

Ve al libro 248 - 253

255

Pensamiento aleatorio 2. Gráficas de barras . Lectura, interpretación y construcción
L12 Actividad 3

1 ¿Qué información podemos obtener de la gráfica de barras?

Marca con un ✓ la casilla si la información es correcta.

Cantidad de niños que compran cada tipo de sopa

Cantidad
de niños

Sopa de Sopa de Crema de Crema de
pollo pasta tomate champiñones

a) La menor cantidad de niños compran crema
de tomate.

b) Hay 12 niños que compran crema de champiñones.

c) Hay 2 niños que compran más sopa de pollo
que crema de champiñones.

d) Hay 6 niños que compran menos crema
de champiñones que sopa de pasta.

256

2 Lee la siguiente información.
En un colegio se organizó un concurso de ortografía.
Los niños de 2.º de primaria hasta 5.º de primaria fueron
invitados a participar en el concurso.
Estas fueron las cantidades de niños de cada curso que
participaron.

2.º de primaria 3.º de primaria 4.º de primaria 5.º de primaria
30 niños 35 niños 50 niños 75 niños

¿Cuál de las siguientes gráficas de barras muestran la anterior
información correctamente?

Gráfica A Gráfica B

Cantidad de participantes Cantidad de participantes
en el concurso de ortografía en el concurso de ortografía

Cantidad Cantidad
de niños de niños

2.º pr. 3.º pr. 4.º pr. 5.º pr. 2.º pr. 3.º pr. 4.º pr. 5.º pr.

La gráfica muestra la información correctamente.

257

Pensamiento aleatorio 3 En la siguiente gráfica de barras se muestra la cantidad de
adhesivos que cada niño tiene.

Cantidad de adhesivos de cada niño

Pablo

Pedro

Diana

Juana

Cantidad de adhesivos

a) Juana tiene adhesivos.

b) tiene 45 adhesivos.

c) tiene la mayor cantidad de adhesivos.

d) y tienen más adhesivos.
que Juana.

e) Juana tiene adhesivos menos que Diana.

f ) Pedro y Pablo tienen adhesivos en total.

258

4 En la siguiente gráfica de barras se muestra el tipo de alimentos
que se vendieron durante una feria.
Comida vendida en una feria

Helados

Mini pizza

Hamburguesa

Pastelitos

Pinchos

Cantidad de productos vendidos

a) Se vendieron pastelitos.

b) Se vendió la misma cantidad de .

que de .

c) El producto más popular fue .

d) Se vendieron helados más
que hamburguesas.

e) Se vendieron el doble de mini pizzas que de .

f ) Se vendieron pinchos, hamburguesas 259
y helados en total.

Pensamiento aleatorio Resolución de problemas

1 En la gráfica de barras se muestran las diferentes marcas de
tenis que les gustan a un grupo de personas.

Marca de tenis preferida

Cantidad
de personas

a) A la menor cantidad de personas les gusta la marca
de tenis.

b) A personas les gusta más la marca X

que la marca W.

c) A personas menos les gusta la marca Y que la
marca Z.

d) La marca X es la más popular. Da una posible explicación
a esto.

260

2 La gráfica de barras muestra los alimentos que desayunaron
los niños de 2B una mañana.

Huevos Desayuno de niños de 2B
Fruta Cantidad de niños
Pan

Leche y
cereal

a) El alimento más popular de esa mañana fue .
y
b) La misma cantidad de niños comieron
.

c) niños comieron leche y cereal.

d) Hay niños en el salón 2B.

261

Pensamiento aleatorio 3 Un chef compró cangrejo, pescado, langosta y langostinos para
el menú de su restaurante.
La gráfica de barras muestra la cantidad total de cada producto
que el chef compró.

Mariscos comprados para un restaurante

Masa en
kilogramos

Cangrejo Pescado Langosta Langostino

a) Con respecto a los kilogramos de cangrejo que el chef
compró, ¿cuántos kilogramos más compró de langostinos?

Compró kg más de langostinos que
de cangrejos.

262

b) Con respecto a los kilogramos de langosta que el chef
compró, ¿cuántos kilogramos menos compró de pescado?

Compró kg menos de pescado que
de langosta.

c) ¿Cuántos kilogramos de mariscos compró en total el chef?

Compró kg de mariscos en total.

d) El chef cocinó 45 kg de pescado.
¿Cuántos kilogramos de pescado le sobraron?

Le sobraron kg de pescado.

e) Decidió comprar otros 35 kg de cangrejo.
¿Cuántos kilogramos de cangrejo tiene en total ahora?

Tiene kg de cangrejo en total.

Ve al libro 254 - 259

263

Pensamiento variacional 3. Igualdades

L12 Actividad 3

1 Observa los dados y completa

+ + =+ +
=

+ + =+ +
=

2 Escribe los números que faltan para escribir igualdades con
la adición.

a) 20 + 35 = + 5 b) + 45 = 20 + 56

3 Escribe los números que faltan para escribir igualdades con
la sustracción.

a) 76 - 30 = - 20 b) - 12 = 86 - 40

4 Escribe los números que faltan para escribir igualdades con
la multiplicación.
264
a) 4 x 9 = x 3 b) 20 x 5 = 10 x

5 Escribe los números que faltan para escribir igualdades con
la división.

a) 24 3 = 16 b) 40 = 50 5

6 Escribe las expresiones numéricas con las operaciones
indicadas. Ten en cuenta que cada resultado sea el número de
la primera columna de la izquierda.

Número Adición Sustracción Multiplicación División

8 4+4 10 - 4 2x4 12 – 2
6 15 – 3
7 7x1
15

7 Colorea del mismo color los aviones y los banderines que
formen una igualdad.

3 + 2 + 5 + 4 + 10 = 30 - 4 =

(5 + 25) - 14 = 20 - 4 =

(5 + 8) x 2 = 8 x 3 = 24

(4 x 3) + 24 = 6x6=

Ve al libro 260 - 263

265

Evalúa lo que aprendiste

1 Utiliza una regla para medir la longitud de cada objeto.

a) El esfero mide cm de largo.
b) Las tijeras miden cm de largo.
c) El clip mide
cm de largo.

2 Escribe la unidad correcta de masa.
Utiliza g para los gramos y kg para los kilogramos.

a) Una jarra de miel tiene una masa de 500 .

b) Una mujer tiene una masa de 55 .

c) Un televisor tiene una masa de 12 .

d) Una cucharadita de azúcar tiene una masa de 8 .

3 Escribe la hora correcta. .
a) Media hora después de las 3:00 p.m. .
b) 30 minutos antes de las 5:00 p.m.
c) Una hora después de las 6:00 p.m.

266

4 Observa la siguiente imagen.

leche 350 g 50 g

200 g 100 g 200 g

¿Cuál es la masa de la botella de leche? 200 .
5 El pictograma muestra el número de canicas que recolectó cada niño.

Juana Javier John Santiago Pablo

Cada representa 4 canicas

a) ¿Quién recolectó más canicas? ¿Cuántas canicas recolectó?

b) Javier le regaló 8 canicas a Santiago.
¿Cuántas canicas tiene ahora Santiago?
Ahora Santiago tiene canicas.

267



• Para usar en la página 162 del cuaderno de trabajo.
• Para usar en la página 175 del libro del estudiante.

269



• Para usar en las páginas 146 y 147 del libro del estudiante.

271