หลักสูตรโรงเรียนสมุทรพรรณชัยเทพ

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า วิทยาศาสตร์ 5 รหัสวิชา ว23181 จำนวน 3 คาบ/สปั ดาห์

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.5 หน่วยกิต

จำนวนเวลาเรยี นท้งั สน้ิ 60 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรียน

ศึกษาวเิ คราะห์ความเร่ง ผลของแรงลพั ธท์ ี่มตี ่อวัตถุ แรงกิรยิ าและแรงปฏิกริ ิยา แรงพยงุ ของของเหลว
แรงเสียดทาน โมเมนต์ของแรง การเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงและแนวโค้ง งานและพลังงาน พลังงานศักย์
และพลังงานจลน์ การเปลี่ยนรูปพลังงาน กฎการอนุรักษ์พลังงาน ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ไฟฟ้า
กระแสไฟฟ้าและความต้านทานไฟฟ้า วงจรไฟฟ้าในบ้าน พลังงานไฟฟ้าของเครื่องใช้ไฟฟ้า การคำนวณ
พลังงานไฟฟา้ ทีใ่ ช้ การต่อวงจรอิเล็กทรอนกิ สเ์ บอ้ื งตน้

โดยใชก้ ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์การสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นขอ้ มูลและ
การอภิปราย ทักษะดา้ นการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ (Arithmatics) มที ักษะด้าน
การคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking & Problem Solving) ทักษะด้าน
การสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration,
Teamwork & Leadership) ทกั ษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร (Computing
& Media Literacy) ทกั ษะการเรียนรู้ (Learning Self-reliance)

เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารส่งิ ท่เี รยี นรู้ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ
นำความรไู้ ปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มที่เหมาะสม

รหสั ตัวชี้วดั
ว 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ว 4.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ว 5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5
ว 8.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9

รวม 20 ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 145)

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา วิทยาศาสตร์ 6 รหสั วิชา ว23182 จำนวน 3 คาบ/สปั ดาห์

ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.5 หน่วยกติ

จำนวนเวลาเรียนทัง้ ส้ิน 60 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรยี น

ศึกษาวิเคราะห์ระบบสุริยะ ความสัมพันธ์ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก ดวงจันทร์ ดาวเคราะห์ในระบบ
สุริยะ กลุ่มดาวฤกษ์ กาแล็กซีและเอกภพ เทคโนโลยีอวกาศ กล้องโทรทรรศน์ ดาวเทียม ยานอวกาศ ลักษณะ
ของโครโมโซม ความสำคญั ของสารพันธุกรรม กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพนั ธุกรรม โรคทางพันธุกรรม
การใช้ประโยชน์จากความรู้ด้านพันธุศาสตร์ องค์ประกอบของระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงานของสิ่งมีชีวิต
สมดุลของระบบนิเวศ วัฏจักรของสารในระบบนิเวศ ประชากร ความหลากหลายทางชีวภาพ ปัญหา
สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น การใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นขอ้ มูลและ
การอภปิ ราย ทกั ษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ (Arithmatics) มีทักษะด้าน
การคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking & Problem Solving) ทักษะด้าน
การสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration,
Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร (Computing
& Media Literacy) ทกั ษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่เี รียนรู้ มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ นำ
ความรู้ไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

รหัสตวั ช้ีวัด
ว 1.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
ว 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4
ว 2.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6
ว 7.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3
ว 7.2 ม.3/1
ว 8.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9

รวม 29 ตัวชี้วดั

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 146)

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า วทิ ยาการคำนวณ 3 รหัสวชิ า ว23183 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์

ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทงั้ สิน้ 40 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรียน

ศึกษาแนวคดิ และข้ันตอนการพฒั นาแอปพลิเคชนั Internet of Things (IoT) การรวบรวมข้อมูลจาก
แหล่งข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผล การประมวลผล การประเมินความ
น่าเชื่อถือของข้อมูล ผลกระทบจากข่าวสารที่ผิดพลาด การรู้เท่าทันสื่อ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภยั และมีความรับผดิ ชอบ กฎหมายเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ การใช้ลขิ สทิ ธข์ิ องผู้อน่ื โดยชอบธรรม

โดยใช้การปฏิบัติการพัฒนาแอปพลิเคชันตามขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือ
บริการบนอินเทอร์เน็ตในการพัฒนาแอปพลิเคชัน เก็บรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิและทุติยภูมิ ประมวลผล สร้าง
ทางเลือก ประเมินผลเพื่อให้ได้สารสนเทศเพื่อใช้ในการแก้ปัญหาหรือการตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ ใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั และมคี วามรับผิดชอบโดยปฏิบัติตามกฎหมายเกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์

เพื่อให้นักเรียนมีทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ
ประยุกตใ์ ช้ความร้ดู า้ นวิทยาการคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารในการแก้ปญั หาที่พบใน
ชวี ติ จรงิ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

รหัสตัวช้ีวดั
ว 4.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5

รวม 5 ตวั ชี้วัด

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 147)

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา ออกแบบและเทคโนโลยี 3 รหสั วชิ า ว23184 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.0 หน่วยกติ

จำนวนเวลาเรียนทั้งส้นิ 40 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรียน

ศึกษาและวิเคราะห์สาเหตุ หรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และความสัมพันธ์
ของเทคโนโลยกี ับศาสตร์อืน่ ระบุปญั หาหรอื ความต้องการในชมุ ชนหรือท้องถน่ิ ออกแบบวธิ กี ารแก้ปญั หา โดย
คำนงึ ถึงเงื่อนไขและทรพั ยากรท่ีมีอยู่ วางแผนขั้นตอนการทำงานและดำเนนิ การแก้ปัญหาอย่างเป็นข้ันตอน ใช้
ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์ และนำเสนอแนวทางการ
แก้ปญั หาใหผ้ อู้ ่ืนเขา้ ใจด้วยเทคนิคหรอื วิธกี ารทีห่ ลากหลาย

โดยใช้การฝึกปฏิบัติการอธิบายแนวโน้มเทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้น โดยพิจารณาจากสาเหตุหรื อปัจจัย
ระบุปัญหาหรือความต้องการ ออกแบบ วางแผนขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ใช้ความรู้และทักษะ
เกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม และปลอดภัย และสร้างชิน้ งานหรือพัฒนาวิธีการโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม รวมท้ัง
เลอื กใช้วัสดุอปุ กรณ์ เครอื่ งมอื ในการแก้ปญั หาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และปลอดภัย

เพื่อให้นักเรียนมีทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ
ประยุกตใ์ ชค้ วามรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารในการแกป้ ญั หาที่พบใน
ชีวิตจรงิ ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

รหสั ตัวชี้วดั
ว 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5

รวม 5 ตวั ชีว้ ัด

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 148)

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา ฟสิ ิกส์พื้นฐาน 1 รหสั วิชา ว30111 จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 0.5 หน่วยกิต

จำนวนเวลาเรียนท้งั สน้ิ 20 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรียน

ศึกษาวิเคราะห์การบอกตำแหน่งของวัตถุการเคลือ่ นที่แนวตรง อัตราเร็ว ความเร็วและความเร่ง การ
เคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ การเคลื่อนที่แบบวงกลม การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย แรงโน้มถ่วงและ
สนามโน้มถ่วง ประโยชน์จากสนามโน้มถ่วง แรงแม่เหล็กและสนามแม่เหล็ก ประโยชนจากสนามแม่เหล็ก
สนามแม่เหล็กโลก แรงไฟฟ้าและสนามไฟฟ้า ประโยชนจ์ ากสนามไฟฟ้า แรงนิวเคลยี ร์

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสบื คน้ ขอ้ มูล การสงั เกต การ
วเิ คราะห์การอธิบาย การอภปิ รายและสรปุ ทักษะด้านการอา่ น (Reading) การเขยี น (Writing) การคิดคำนวณ
(Arithmetic) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking &
Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และ
ภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสอ่ื สาร (Computing & Media Literacy) ทกั ษะการเรียนรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำ
ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิต
วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม

รหัสตัวช้ีวัด
ว.4.1 ม.4-6/1-4
ว.4.2 ม.4-6/1-3

รวม 7 ตัวช้วี ัด

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 149)

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า ฟิสิกสพ์ นื้ ฐาน 2 รหัสวิชา ว30112 จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 0.5 หน่วยกิต

จำนวนเวลาเรียนทัง้ ส้นิ 20 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรียน

ศึกษาวิเคราะห์รูปพลังงาน แหล่งพลังงาน การถ่ายโอนพลังงาน คลื่นกล ชนิดและองค์ประกอบของ
คลนื่ สมบัติของคลื่น คลืน่ นงิ่ และการส่นั พ้อง การเคลอ่ื นท่ีของคล่ืนเสียง อัตราเร็วของเสียง ประเภทของคล่ืน
เสียง ลักษณะทางกายภาพของคลื่นเสียง การได้ยิน การเกิดบีตส์ปรากฏการณ์ดอปเปลอร์ มลพิษทางเสียง
ความสัมพันธ์ระหว่างสนามไฟฟ้าและสนามแม่เหล็ก แม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมของคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า
พลังงานนิวเคลียร์ การค้นพบนิวเคลียส สัญลักษณ์นิวเคลียร์กัมมันตภาพรังสี ปฏิกิริยานิวเคลียร์ โรงไฟฟ้า
นิวเคลยี ร์

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสบื คน้ ข้อมลู การสงั เกต การ
วเิ คราะห์การอธิบาย การอภปิ รายและสรุป ทกั ษะดา้ นการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ
(Arithmetic) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking &
Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และ
ภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสอื่ สาร (Computing & Media Literacy) ทกั ษะการเรียนรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำ
ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิต
วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มท่เี หมาะสม

รหัสตัวช้ีวัด
ว.5.1 ม.4-6/1-9

รวม 9 ตัวชีว้ ดั

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 150)

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา ฟสิ ิกส์พื้นฐาน 3 รหัสวชิ า ว30113 จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 0.5 หน่วยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทั้งส้นิ 20 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรียน

ศึกษาหลักการพื้นฐานของแรง และการเคลื่อนที่ในเรื่อง ระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว ความเร็ว
ความเร่ง การเคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ การเคลื่อนท่ีแบบวงกลม และการเคล่ือนทีแ่ บบ
ฮาร์มอนิกอย่างง่าย แรงที่กระทำต่อวัตถุในสนามโน้มถ่วง และการเคลื่อนที่ของวัตถุในสนามโน้มถ่วง แรงท่ี
กระทำต่ออนุภาคที่มีประจุไฟฟ้าในสนามไฟฟ้าและสนามแม่เหล็ก รวมทั้งแรงนิวเคลียรใ์ นนิวเคลียส และการ
ใช้ประโยชนจ์ ากแรงและการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ หลกั การพ้ืนฐานของพลังงานในเร่ือง องคป์ ระกอบของคล่ืน
สมบัติของคลื่นเสียงและการได้ยิน ความเข้มเสียง มลพิษทางเสียง สเปกตรัมคลื่น แม่เหล็กไฟฟ้า
กัมมนั ตภาพรงั สีในชวี ติ ประจำวัน ปฏกิ ริ ยิ านิวเคลียร์ พลงั งานนิวเคลียร์ และการใช้ประโยชนใ์ นทางสร้างสรรค์
ผลกระทบตอ่ สง่ิ มชี วี ติ และสง่ิ แวดลอ้ ม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสบื ค้นข้อมูล การสงั เกต การ
วิเคราะหก์ ารอธิบาย การอภปิ รายและสรุป ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขยี น (Writing) การคิดคำนวณ
(Arithmetic) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking &
Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และ
ภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสอื่ สาร (Computing & Media Literacy) ทักษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำ
ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิต
วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

รหัสตวั ช้ีวดั
ว 4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
ว 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3
ว 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9

รวม 16 ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 151)

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า เคมีพน้ื ฐาน 1 รหัสวิชา ว30130 จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 0.5 หน่วยกิต

จำนวนเวลาเรียนท้งั ส้นิ 20 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรยี น

ศึกษา วิเคราะห์โครงสร้างอะตอม ชนิดของอนุภาคมูลฐานในอะตอม สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
การจัดเรียงอิเล็กตรอนในระดับพลังงานต่าง ๆ ตารางแนวโน้มและสมบตั ิของธาตุในตารางธาตุ สมบัติธาตุใน
แต่ละหมู่ สมบัติของธาตุแทรนซิชันรวมถึงธาตุกมั มันตรังสี พันธะเคมี สมการเคมี ปฏิกิริยาเคมี และอัตราการ
เกิดปฏิกิริยาเคมี สารชีวโมเลกุล ได้แก่ คาร์โบไฮเดรต ไขมัน โปรตีน กรดนิวคลีอิก ผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียม
เชอ้ื เพลงิ ในชวี ิตประจำวัน พอลิเมอร์จำพวกพลาสตกิ ยางสงั เคราะห์ และเสน้ ใยสงั เคราะห์

โดยใช้กระบวนการวิทยาศาสตร์ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
การสืบเสาะหาความรู้การอภิปราย วิเคราะห์ ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิด
คำนวณ (Arithmatics) มที กั ษะด้านการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking
& Problem Solving) ทักษะด้านการสรา้ งสรรค์(Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเปน็ ทีม และ
ภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork&Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการส่ือสาร (Computing & Media Literacy) ทกั ษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)

เพือ่ ใหเ้ กิดความร้คู วามเขา้ ใจ ความคดิ ทักษะในการทำงานรว่ มกับผอู้ นื่ ทกั ษะในการส่ือสาร ตระหนัก
ถึงความสำคัญของการอยู่ร่วมกันระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม การดำรงชีวิตอย่างมีคุณภาพปลอดภัย มีจิต
วทิ ยาศาสตร์ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มทีพ่ ึงประสงค์

รหสั ตวั ชี้วัด ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 ม. 4-6/5
ว 3.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 ม. 4-6/5
ว 3.2 ม. 4-6/1 ม. 4-6/7 ม. 4-6/8 ม. 4-6/9
ม. 4-6/6 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 ม. 4-6/5
ว 8.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/7 ม. 4-6/8 ม. 4-6/9
ม. 4-6/6

รวม 23 ตัวชี้วัด

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 152)

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า เคมีพื้นฐาน 2 รหสั วิชา ว30132 จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

จำนวนเวลาเรียนท้ังส้ิน 20 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาธาตุและสารประกอบ ชนิดของธาตุ แนวโน้มความเป็นโลหะและอโลหะของธาตุในตารางธาตุ
โครงสร้างอะตอม พันธะเคมี การเกิดปฏิกิริยาเคมี สมการเคมี ปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจำวันและผลกระทบ
ต่อสิ่งแวดลอม สารเคมีในชีวิตประจำวัน อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี สารชีวโมเลกุล การเกิดและแหล่ง
ปิโตรเลียม การกลั่นน้ำมันดิบและผลิตภัณฑ์การแยกแก็สธรรมชาติ และผลิตภัณฑ์เชื้อเพลิงในชีวิตประจำวัน
ผลของผลติ ภณั ฑ์ปิโตรเลียมต่อสิง่ มชี วี ติ และสิง่ แวดล้อม พอลิเมอร์ธรรมชาติ และพอลิเมอร์สงั เคราะห์ การเกิด
และโครงสร้างพอลิเมอร์ผลิตภัณฑ์จากพอลิเมอร์ผลที่เกิดจากการผลิตและการใช้พอลิเมอร์ต่อสิ่งมีชีวิตและ
สงิ่ แวดลอ้ ม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต
การวิเคราะห์การอธิบาย การอภิปรายและสรุป ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิด
คำนวณ (Arithmetic) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking
& Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม
และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสอ่ื สาร (Computing & Media Literacy) ทักษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำ
ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิต
วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มทีเ่ หมาะสม

รหสั ตวั ช้ีวัด
ว 3.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
ว 3.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5, ม.4-6/6, ม.4-6/7, ม.4-6/8, ม.4-6/9

รวม 14 ตัวชี้วดั

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 153)

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา เคมีพนื้ ฐาน 3 รหัสวิชา ว30133 จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทง้ั ส้นิ 20 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรยี น

ศกึ ษาสมบตั ิของสสาร องคป์ ระกอบของสสาร ความสมั พนั ธร์ ะหว่างสมบตั ิของสสารกับโครงสร้างและ
แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย
และการเกิดปฏกิ ิรยิ าเคมี

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต
การวิเคราะห์การอธิบาย การอภิปรายและสรุป ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิด
คำนวณ (Arithmetic) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking
& Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม
และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสือ่ สาร (Computing & Media Literacy) ทักษะการเรียนรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำ
ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิต
วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ว 2.1 ม.5/14-25

รวม 12 ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 154)

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า ชีววิทยาพ้นื ฐาน 1 รหสั วชิ า ว30151 จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

จำนวนเวลาเรียนทง้ั ส้ิน 20 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรยี น

ศกึ ษา วเิ คราะหส์ ำรวจ ตรวจสอบ และทำการทดลอง เกีย่ วกบั เซลลแ์ ละองคป์ ระกอบสำคญั ของเซลล์
การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ กลไกการรักษาดุลยภาพของส่ิงมีชวี ิต การป้องกันและการกำจัดเชื้อโรค
ของร่างกาย การเสรมิ สรา้ งภูมคิ มุ้ กันโรคให้แก่ร่างกาย ความผดิ ปกติของภมู ิคุ้มกนั

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและ
การอภิปราย ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ (Arithmatics) มีทักษะด้าน
การคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking & Problem Solving) ทักษะด้าน
การสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration,
Teamwork & Leadership) ทักษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร (Computing
& Media Literacy) ทักษะการเรียนรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจ เกดิ ทกั ษะทางวิทยาศาสตร์มีความสามารถในการตดั สินใจ นำความรู้ไป
ใช้ในชวี ิตประจำวนั มจี ติ วทิ ยาศาสตร์จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมทีเ่ หมาะสม

รหสั ตัวช้วี ดั
ว 1.1 ม.4-6/1
ว 1.1 ม.4-6/2
ว 1.1 ม.4-6/3
ว 1.1 ม.4-6/4

รวม 4 ตวั ช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 155)

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า ชีววิทยาพ้ืนฐาน 2 รหัสวชิ า ว30152 จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 5 จำนวน 0.5 หน่วยกติ

จำนวนเวลาเรียนท้ังสนิ้ 20 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรยี น

ศึกษา วิเคราะห์สำรวจ ตรวจสอบ และทำการทดลอง เกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
โครงสร้างและองค์ประกอบของ DNA การเกิดมิวเทชัน การแปรผันทางพันธุกรรม ความก้าวหน้าทาง
เทคโนโลยีชีวภาพ ผลที่เกิดจากการใช้เทคโนโลยีทางชีวภาพ ความหลากหลายทางชีวภาพ สิ่งมีชีวิตใน
อาณาจักรต่าง ๆ ระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงานในระบบนิเวศ การเปลี่ยนแปลงแทนที่ ความหลากหลาย
ของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติ
แนวทางปอ้ งกันแกไ้ ขฟ้ืนฟูสภาพแวดล้อม การอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติอย่างยง่ั ยนื

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล
บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล และการอภิปราย ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ
(Arithmatics) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking &
Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และ
ภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork&Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสอื่ สาร (Computing & Media Literacy) ทักษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม
และค่านยิ มทเี่ หมาะสม

รหสั ตัวช้ีวดั ม.4-6/2 ม.4-6/3
ว 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3
ว 2.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2
ว 2.2 ม.4-6/1

รวม 8 ตัวชีว้ ัด

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 156)

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา ชีววทิ ยาพืน้ ฐาน 3 รหัสวิชา ว30153 จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

จำนวนเวลาเรยี นท้งั สนิ้ 20 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรยี น

ศึกษา วิเคราะห์และทดลองเกี่ยวกับไบโอม ระบบนิเวศ ปัจจัยกายภาพ ปัจจัยชีวภาพ ความสัมพันธ์
ระหว่างสิ่งมีชีวิต การถ่ายทอดพลังงาน โซ่อาหาร สายใยอาหาร การหมุนเวียนสาร การเปลี่ยนแปลงแทนที่
ทรัพยากรธรรมชาติ ปัญหาสิ่งแวดล้อม กล้องจุลทรรศนใ์ ช้แสงและกล้องจุลทรรศนอ์ ิเล็กตรอน โครงสร้างของ
เซลล์ เซลล์โพรคาริโอตและเซลล์ยูคาริโอต การลำเลียงสารผ่านเยื่อหุ้มเซลล์โดยวิธีใช้และไม่ใช้พลังงาน การ
รักษาดุลยภาพของน้ำ อุณหภูมิ กรด-เบส แร่ธาตุของสิ่งมีชีวิต ภูมิคุ้มกันของร่างกาย การทำงานของเอนไซม์
การแบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิสวัฏจักรเซลล์ สารพันธุกรรม โครโมโซม การถ่ายทอดลักษณะทาง
พันธุกรรม ความแปรผันทางพันธุกรรม มิวเทชัน การคัดเลือกโดยธรรมชาติ เทคโนโลยีชีวภาพ ความ
หลากหลายทางชวี ภาพ และการจัดจำแนกสง่ิ มีชวี ติ

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การอภิปราย การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ
การสืบค้นข้อมูล ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ (Arithmatics) มีทักษะ
ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking & Problem Solving) ทักษะ
ด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมอื การทำงานเป็นทมี และภาวะผูน้ ำ (Collaboration,
Teamwork & Leadership) ทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร (Computing
& Media Literacy) ทักษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)

เพือ่ ใหเ้ กดิ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถสอื่ สารสิ่งท่ีเรยี นรู้ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ นำความรู้
ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตระหนักถึง
ความสำคัญของชวี วทิ ยาตอ่ การดำรงชีวติ ของมนษุ ยแ์ ละสิง่ แวดล้อม

รหัสตวั ชีว้ ัด
ว 2.1 (ม.4-6/1-2)
ว 2.2(ม.4-6/1-3)
ว 1.1(ม.4-6/1-4)
ว 1.2(ม.4-6/1-4)

รวม 13 ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 157)

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา โลก ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศพื้นฐาน 1 รหัสวิชา ว30171 จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 0.5 หน่วยกิต

จำนวนเวลาเรียนทง้ั สนิ้ 20 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาวิเคราะห์โครงสร้างโลก หลักฐานและสมมติฐานการเคลื่อนที่ของทวีปหลักฐานและข้อมูลทาง
ธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนตัวของทวีป กระบวนการที่ทำให้เกิดการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณีลักษณะการ
เคลือ่ นที่ของแผน่ ธรณี การเปลี่ยนแปลงลักษณะของเปลอื กโลก แผน่ ดินไหว ภูเขาไฟระเบิด อายุทางธรณีวิทยา
ซากดึกดำบรรพ์ การลำดับชั้นหิน เอกภพวิทยา ในอดีต กำเนิดเอกภพ กาแล็กซี่ วิวัฒนาการของดาวฤกษ์
กำเนิดและวิวัฒนาการของดวงอาทิตย์ ความสว่างและอันดับความสว่างของดาวฤกษ์ สีและอุณหภูมิผิวของ
ดาวฤกษ์ ระยะห่างของดาวฤกษ์ เนบิวลา แหลง่ กำเนดิ ดาวฤกษ์ กำเนิดระบบสุรยิ า การกำเนดิ ระบบสุริยะเขต
ของดาวฤกษ์ดวงอาทิตย์ โดยกล้องโทรทรรศน์ การขนส่งและการโคจรของดาวเทียม ระบบขนส่งอวกาศ และ
การใช้ประโยชน์ จากเทคโนโลยอี วกาศ

โดยใช้กระบวนการวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกตการณ์
วิเคราะห์การอภิปราย การอธิบายและสรุป ทกั ษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ
(Arithmatics) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking &
Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และ
ภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสอื่ สาร (Computing & Media Literacy) ทกั ษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจมีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ใน
ชีวิตประจำวันของตนเอง ดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่นเฝา้ ระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยนื มีจิตวิทยาศาสตร์
จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มท่ถี กู ตอ้ งเหมาะสม โดยม่งุ เน้นความเปน็ ไทย ควบค่กู ับความเป็นสากล

รหัสตวั ชวี้ ัด ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 ม. 4-6/5
ว 6.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/3
ม. 4-6/6 ม. 4-6/2
ว 7.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2
ว 7.2 ม. 4-6/1

รวม 11 ตัวชี้วัด

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 158)

คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา โลก ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศพ้ืนฐาน 2 รหัสวิชา ว30172 จำนวน 1 คาบ/สัปดาห์

ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทัง้ สิน้ 20 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาองค์ประกอบ ลักษณะ กระบวนการเกิด และวิวัฒนาการของเอกภพ กาแล็กซี ดาวฤกษ์ และ
ระบบสุรยิ ะ รวมทงั้ ปฏสิ ัมพนั ธภ์ ายในระบบสุรยิ ะท่สี ่งผลต่อส่งิ มชี วี ติ และการประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยีอวกาศ

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสั งเกต
การวิเคราะห์การอธิบาย การอภิปรายและสรุป ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิด
คำนวณ (Arithmetic) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา(Critical Thinking
& Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม
และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสือ่ สาร (Computing & Media Literacy) ทกั ษะการเรียนรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำ
ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิต
วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ถกู ต้องเหมาะสม โดยมุ่งเน้นความเป็นไทยควบคูก่ ับความเปน็
สากล

รหัสตัวชวี้ ัด
ว 3.1 ม.6/1-10

รวม 10 ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 159)

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า โลก ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศพน้ื ฐาน 3 รหสั วชิ า ว30173 จำนวน 1 คาบ/สปั ดาห์

ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทัง้ สิ้น 20 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลกและบนผิว
โลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิตและ
สิ่งแวดลอ้ ม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล การสังเกต
การวิเคราะห์ การอภิปราย การอธิบายและสรุป ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิด
คำนวณ (Arithmatics) มีทกั ษะดา้ นการคิดอย่างมวี จิ ารณญาณและทกั ษะในการแกป้ ัญหา (Critical Thinking
& Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม
และภาวะนำ (Collaboration, Teamwork&Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสือ่ สาร (Computing & Media Literacy) ทักษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และ
นำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง ดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิต
วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่ถูกต้องเหมาะสม โดยมุ่งเน้นความเป็นไทยควบคูก่ ับความเปน็
สากล

รหสั ตัวชวี้ ดั
ว 3.2 ม.6/1-14

รวม 14 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 160)

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า วทิ ยาการคำนวณ 1 รหัสวิชา ว30181 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1.0 หน่วยกติ

จำนวนเวลาเรยี นท้งั สนิ้ 40 คาบ / ชว่ั โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาหลักการของแนวคิดเชิงคำนวณ การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา การหารูปแบบการ
คิดเชิงนามธรรม ตัวอย่างและประโยชน์ของแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ประยุกต์ใช้
แนวคิดเชิงคำนวณในการออกแบบข้ันตอนวิธีสำหรับแก้ปัญหา การแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การระบุข้อมูล
เข้า ข้อมูลออก และเงื่อนไขของปัญหา การออกแบบขั้นตอนวิธี การทำซ้ำ การจัดเรียงและค้นหาข้อมูล
ตัวอย่างการออกแบบขั้นตอนวิธีเพื่อแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ การศึกษาตัวอย่างโครงงานทางเทคโนโลยี
สารสนเทศ การกำหนดปัญหา ศึกษา วางแผน ดำเนินงาน สรุปผลและเผยแพร่ ในการพัฒนาโครงงานที่มี
การบูรณาการร่วมกบั วิชาอน่ื และเช่อื มโยงกบั ชีวิตจรงิ

โดยใช้กระบวนการการฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารใชแ้ นวคิดเชงิ คำนวณเพ่อื ออกแบบขน้ั ตอนวิธสี ำหรับแกป้ ญั หาท่ี
เก่ยี วกับชีวิตประจำวัน

เพื่อให้นักเรียนมีทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ
ประยุกตใ์ ช้ความรดู้ า้ นวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารในการแกป้ ัญหาที่พบใน
ชวี ิตจริงไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

รหสั ตวั ชว้ี ัด
ว 4.2 ม.4/1

รวม 1 ตวั ช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 161)

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า วิทยาการคำนวณ 2 รหสั วชิ า ว30182 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทั้งสิน้ 40 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรียน

ศึกษาการนำความรดู้ า้ นวิทยาการคอมพวิ เตอร์ ส่อื ดิจิทลั และเทคโนโลยสี ารสนเทศมาใชแ้ กป้ ัญหากับ
ชีวิตจริง การเพิ่มมูลค่าให้บริการหรือผลิตภัณฑ์ การเก็บข้อมูลและการจัดเตรียมข้อมูลให้พร้อมกับการ
ประมวลผล การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ การประมวลผลข้อมูลและเครื่องมือ การทำข้อมูลให้เป็นภาพ
การเลอื กใช้แหลง่ ข้อมลู คุณค่าของขอ้ มูลและกรณศี กึ ษา

โดยใช้กระบวนการการฝึกปฏิบัติการนำความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์มาใช้แก้ปญั หากับชีวิตจริง
เลือกประเมินคุณค่า และจัดกระทำสื่อดิจิทัลและข้อมูลให้พร้อมกับการประมวลผล การวิเคราะห์ข้อมูลทาง
สถิติ และจัดกระทำข้อมูลให้เป็นภาพ

เพื่อให้นักเรียนมีทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ
ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรดู้ า้ นวทิ ยาการคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารในการแก้ปญั หาท่ีพบใน
ชีวิตจรงิ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

รหสั ตวั ชวี้ ดั
ว 4.2 ม.5/1

รวม 1 ตวั ชีว้ ดั

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 162)

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา วิทยาการคำนวณ 3 รหัสวชิ า ว30183 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

จำนวนเวลาเรียนทงั้ สิ้น 40 คาบ / ชว่ั โมง : ภาคเรียน

ศึกษาการนำเสนอและแบ่งปันข้อมูล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยเี กิดใหมแ่ ละแนวโน้มใน
อนาคต การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี นวัตกรรมหรือเทคโนโลยีด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน
อาชีพเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศต่อการดำเนินชวี ิต อาชีพ สังคมและ
วัฒนธรรม

โดยใช้กระบวนการการฝึกปฏิบัติการนำเสนอ แบ่งปันข้อมูล และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัยและมีจรยิ ธรรม ตระหนักถึงความสำคัญ การเปล่ียนแปลง ผลกระทบต่อการดำเนินชวี ติ อาชพี สังคม
และวฒั นธรรมของเทคโนโลยีและเทคโนโลยสี ารสนเทศ

เพื่อให้นักเรียนมีทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ
ประยุกตใ์ ช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารในการแก้ปัญหาท่ีพบใน
ชวี ิตจริงได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ

รหัสตวั ชีว้ ัด
ว 4.2 ม.6/1

รวม 1 ตัวชวี้ ดั

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 163)

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า ออกแบบและเทคโนโลยี 1 รหัสวชิ า ว30184 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 จำนวน 1.0 หน่วยกิต

จำนวนเวลาเรียนทงั้ ส้นิ 40 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาแนวคิดหลักของเทคโนโลยี และความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่น โดยเฉพาะวิทยาศาสตร์หรือ
คณิตศาสตรร์ วมทง้ั ประเมินผลกระทบทีจ่ ะเกดิ ขึน้ ตอ่ มนษุ ยส์ งั คม เศรษฐกจิ และสิง่ แวดลอ้ ม ความรู้และทักษะ
เกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ และเทคโนโลยีที่ซับซ้อนเพื่อเป็นแนวทางใน
การพัฒนาเทคโนโลยี

โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในการพัฒนาเทคโนโลยี โดยระบุปัญหาหรือความต้องการ
ออกแบบวธิ ีการแก้ปัญหาภายใต้เง่ือนไขและทรัพยากรท่ีมี ทดสอบ ประเมินผล อภิปรายผลหรือข้อบกพร่องที่
เกิดขึ้น พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไขและพัฒนาต่อยอด และนำเสนอผลการแก้ปัญหา โดยใช้
ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบ วางแผนขั้นตอนการทำงาน ดำเนนิ การแกป้ ญั หาและนำเสนอทห่ี ลากหลาย

เพือ่ ใหน้ ักเรยี นมีความรู้ความเขา้ ใจเก่ยี วกับเทคโนโลยเี พ่ือดำรงชวี ติ ในสงั คมที่มีการเปลยี่ นแปลงอย่าง
รวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา
งานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดย
คำนงึ ถึงผลกระทบตอ่ ชวี ติ สังคม และส่ิงแวดล้อม

รหสั ตัวชี้วดั
ว 4.1 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3, ม.4/4, ม.4/5

รวม 5 ตวั ช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 164)

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า ออกแบบและเทคโนโลยี 2 รหสั วิชา ว30185 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์ ระดับชัน้

มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 จำนวน 1.0 หน่วยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทั้งส้ิน 40 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรยี น

ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรในการทำโครงงานเพื่อแก้ปัญหา
หรือพัฒนาช้ินงาน วิธกี าร และจัดทำโครงงานเพ่ือแกป้ ัญหาหรืออำนวยความสะดวกในการทำงาน

โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรมในการจัดทำโครงงานการออกแบบและเทคโนโลยี สามารถ
ดำเนนิ การไดโ้ ดยเร่ิมจาก การสำรวจสถานการณ์ปญั หาท่ีสนใจ เพื่อกำหนดหวั ข้อโครงงาน แล้วรวบรวมข้อมูล
และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหาออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา ทดสอบ
ประเมนิ ผล ปรับปรุงแกไ้ ขวธิ กี ารแก้ปญั หาหรือช้นิ งาน และนำเสนอวิธีการแกป้ ัญหา

เพื่อให้นกั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยเี พอื่ ดำรงชีวิตในสงั คมที่มีการเปล่ียนแปลงอย่าง
รวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา
งานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดย
คำนึงถงึ ผลกระทบต่อชวี ิต สังคม และสิง่ แวดล้อม

รหัสตวั ชี้วัด
ว 4.1 ม.5/1

รวม 1 ตัวชี้วดั

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 165)

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า วิทยาศาสตร์ชีวภาพ รหสั วชิ า ว31181 จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์

ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1.5 หน่วยกิต

จำนวนเวลาเรยี นท้ังส้ิน 60 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรียน

ศึกษาความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และ
ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งสิ่งมีชวี ิตกับสงิ่ มชี วี ิตตา่ ง ๆ ในระบบนิเวศการถ่ายทอดพลังงาน การเปล่ียนแปลงแทนที่
ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและส่ิ งแวดล้อม
แนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาส่ิงแวดลอ้ ม สมบัติของส่ิงมีชีวิต หน่วยพืน้ ฐาน
ของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ
ของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชท่ี
ทำงานสัมพันธ์กัน กระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม
การเปลี่ยนแปลงทางพนั ธุกรรมท่มี ผี ลต่อสิ่งมีชีวติ ความหลากหลายทางชีวภาพและววิ ัฒนาการของสิง่ มชี ีวิต

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต
การวิเคราะห์การอธิบาย การอภิปรายและสรุป ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิด
คำนวณ (Arithmetic) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking
& Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม
และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสอ่ื สาร (Computing & Media Literacy) ทกั ษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำ
ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิต
วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

รหัสตัวช้ีวดั
ว 1.1 ม.4/1-4
ว 1.2 ม.4/1-12
ว 1.3 ม.4/1-6

รวม 22 ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 166)

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า วิทยาศาสตร์กายภาพ 1 รหัสวชิ า ว32181 จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์

ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทั้งส้นิ 60 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาสมบัตขิ องสสาร องคป์ ระกอบของสสาร ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งสมบตั ขิ องสสารกับโครงสร้างและ
แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย
และการเกิดปฏิกริ ยิ าเคมี

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นขอ้ มูล การสงั เกต การ
วเิ คราะหก์ ารอธบิ าย การอภิปรายและสรุป ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ
(Arithmetic) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking &
Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และ
ภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสอ่ื สาร (Computing & Media Literacy) ทักษะการเรียนรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำ
ความรู้ไปใช้ในชวี ิตของตนเองและดูแลรักษาสิง่ มีชีวติ อื่น ๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอยา่ งยั่งยืน มีจิต
วทิ ยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมทเี่ หมาะสม

รหัสตัวชีว้ ัด
ว 2.1 ม.5/1-13

รวม 13 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 167)

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ 2 รหัสวิชา ว32182 จำนวน 3 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1.5 หน่วยกิต

จำนวนเวลาเรียนทั้งสิ้น 60 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรียน

ศกึ ษาธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวนั ผลของแรงท่ีกระทำต่อวัตถุลักษณะการเคลื่อนที่แบบต่าง ๆ
ของวัตถุ รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลงั งาน
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้อง
กับเสียง แสง และคลืน่ แมเ่ หล็กไฟฟ้า รวมทัง้ นำความรู้ไปใช้ประโยชน์

โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสืบคน้ ข้อมูล การสงั เกต การ
วเิ คราะหก์ ารอธิบาย การอภปิ รายและสรปุ ทกั ษะดา้ นการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคดิ คำนวณ
(Arithmetic) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา(Critical Thinking &
Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และ
ภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสาร (Computing & Media Literacy) ทักษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำ
ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิต
วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นิยมทเ่ี หมาะสม

รหัสตัวช้วี ดั
ว 2.2 ม.5/1-10
ว 2.3 ม.5/1-12

รวม 22 ตัวชี้วดั

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 168)

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ รหัสวชิ า ว33181 จำนวน 3 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน 1.5 หน่วยกติ

จำนวนเวลาเรียนท้งั ส้ิน 60 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรยี น

ศึกษาความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และ
ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมชี ีวติ กับสง่ิ มชี ีวิตตา่ ง ๆ ในระบบนเิ วศการถ่ายทอดพลงั งาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่
ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
แนวทางในการอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละการแกไ้ ขปัญหาสิ่งแวดลอ้ ม สมบัติของส่ิงมีชีวิต หน่วยพืน้ ฐาน
ของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ
ของสัตว์และมนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชท่ี
ทำงานสัมพันธ์กัน กระบวนการและความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม สารพันธุกรรม การ
เปล่ียนแปลงทางพันธุกรรมท่มี ผี ลตอ่ สง่ิ มชี ีวติ ความหลากหลายทางชีวภาพและวิวฒั นาการของสงิ่ มชี วี ติ

โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสบื คน้ ข้อมลู การสงั เกต การ
วเิ คราะหก์ ารอธิบาย การอภปิ รายและสรปุ ทกั ษะด้านการอา่ น (Reading) การเขียน (Writing) การคดิ คำนวณ
(Arithmetic) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา(Critical Thinking &
Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์(Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และ
ภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสาร (Computing & Media Literacy) ทักษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำ
ความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ เฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิต
วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มท่เี หมาะสม

รหัสตัวชวี้ ดั
ว 1.1 ม.4/1-4
ว 1.2 ม.4/1-12
ว 1.3 ม.4/1-6

รวม 22 ตัวชี้วัด

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 169)

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า วิทยาศาสตรส์ ิ่งแวดล้อม รหสั วชิ า ว23281 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทง้ั ส้ิน 40 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรียน

ศึกษาวิเคราะห์ สืบค้นข้อมูล และอธิบายความหมายของสิ่งแวดล้อม ระบบนิเวศ องค์ประกอบทาง
กายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพ การถ่ายทอดพลังงานในรูปของห่วงโซ่อาหารและสายใยอาหาร
ความสัมพนั ธ์ของสิง่ มีชวี ิตกับส่ิงแวดล้อม กระบวนการหมุนเวยี นสารในระบบนเิ วศ การเปลย่ี นแปลงขนาดของ
ประชากรในระบบนิเวศ ความหมาย ความสำคัญของทรัพยากรธรรมชาติ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติในระดบั
ท้องถิ่น ประเทศและโลก นำความรู้ไปใช้ในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นอย่าง
ยั่งยืน อธิบายความสำคญั ตลอดจนอภิปรายผลของเทคโนโลยชี วี ภาพที่มีผลต่อมนุษย์และสังคมและนำความรู้
ไปใชป้ ระโยชน์

โดยใชก้ ระบวนการเรยี นการสอน แบบสบื เสาะหาความรู้ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การทำ
กิจกรรม การทดลอง การอภิปราย การสืบค้นข้อมูล การทดสอบ และการมีส่วนร่วมในการหาแนวทาง
แกป้ ัญหา ทกั ษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ (Arithmatics) มที กั ษะด้านการ
คิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking & Problem Solving) ทักษะด้านการ
สร้างสรรค์(Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration,
Teamwork & Leadership) ทกั ษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร (Computing
& Media Literacy) ทกั ษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจว่าวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน
ตระหนักถึงคุณค่าและความสำคัญของระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเทคโนโลยีชีวภาพที่มี
ต่อมนุษย์และสังคม อีกทั้งมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และสามารถนำความรู้ไปใช้
ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวัน

ผลการเรียนรู้
1. สำรวจระบบนิเวศต่าง ๆ ในท้องถนิ่ และอธบิ ายความสัมพันธข์ ององค์ประกอบภายในระบบนเิ วศ
2. วิเคราะห์และอธิบายความสัมพันธ์ของการถ่ายทอดพลังงานของสิ่งมีชีวิตในรูปของโซ่อาหารและ
สายใยอาหาร
3. อธบิ ายวัฏจักรของสารตา่ ง ๆ ในระบบนเิ วศและความสำคญั ท่ีมีตอ่ ระบบนเิ วศ
4. อธิบายปจั จยั ท่ีมีผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรในระบบนิเวศ

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 170)

5. วเิ คราะห์สภาพปัญหาสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติในทอ้ งถ่นิ และเสนอแนวทางในการแก้ไขปัญหา
6. อภิปรายการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ และการมีส่วนร่วมในการดูแลและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น

อย่างยง่ั ยนื
7. วิเคราะหแ์ ละอธิบายการใช้ทรพั ยากรธรรมชาตติ ามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
8. สำรวจและอธิบายความหลากหลายทางชวี ภาพท่มี ตี อ่ มนุษย์ สัตว์ พืช และสง่ิ แวดลอ้ ม
9. อภปิ รายของเทคโนโลยีทางชีวภาพตอ่ การดำรงชวี ติ ของมนษุ ยแ์ ละสิง่ แวดลอ้ ม
รวม 9 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 171)

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า พืชสมุนไพร รหสั วิชา ว23282 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 1.0 หน่วยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทั้งสนิ้ 40 คาบ / ชว่ั โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาวิเคราะห์ สืบค้นข้อมูล และอธิบายความหมายของพืชสมุนไพร องค์ประกอบทางกายภาพและ
องค์ประกอบทางชีวภาพ ประโยชน์และโทษของพืชสมุนไพร วิธีการนำพชื สมนุ ไพรมาใช้ในการบรรเทาอาการ
ป่วย บาดเจบ็ และรักษาโรคต่าง ๆ รวมถึงศกึ ษาวิธีการปลูก การเจริญเติบโตและการดูและอนรุ กั ษ์พชื สมนุ ไพร

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวทิ ยาศาสตร์ ในการสบื เสาะหาความรู้ การแกป้ ญั หา การ
สำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การ
คิดคำนวณ (Arithmatics) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical
Thinking & Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงาน
เป็นทีม และภาวะผ้นู ำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร (Computing & Media Literacy) ทกั ษะการเรยี นรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
การดำรงชีวิต การดแู ล และอนรุ ักษพ์ ชื สมุนไพรทอ้ งถ่ิน อกี ทั้งมีคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมทเ่ี หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. สำรวจพืชสมุนไพรทีพ่ บในทอ้ งถ่ิน
2. อธบิ ายลักษณะโครงสรา้ งภายนอกของพชื สมุนไพร
3. อธิบายวธิ ีการใช้พืชสมุนไพรในการบรรเทาอาการปว่ ย และรักษาโรค
4. บอกประโยชนท์ ่ีไดร้ บั จากการใชพ้ ืชสมนุ ไพร
5. อธบิ ายวิธกี ารปลูกและดแู ลรกั ษาพืชสมุนไพร

รวม 5 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 172)

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ

กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า สงิ่ ประดิษฐ์วิทยาศาสตร์จากวสั ดเุ หลือใช รหัสวชิ า ว23283 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

จำนวนเวลาเรยี นทงั้ สิ้น 40 คาบ / ช่ัวโมง : ภาคเรียน

ศึกษา อธิบาย สรุป วัสดุประเภทต่าง ๆ ประโยชน์และโทษของวัสดุที่ใช้ในชีวิตประจำวัน การ
ประยุกต์ใช้วัสดุเหลือใช้ในชีวิตประจำวัน ออกแบบและสร้างสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์จากวัสดุเหลือใช้
อธิบายโครงสร้างและหลักการทำงานของสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์โดยหลักการทางวิทยาศาสตร์ และ
สะเต็มศกึ ษา

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล
การอธิบายและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการคิดและตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิต
วิทยาศาสตร์ มจี ิตสาธารณะ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่เี หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. สบื ค้น และอธบิ ายความหมายของวสั ดุ และประเภทของวัสดตุ ่าง ๆ
2. สืบคน้ และอธบิ ายประโยชนข์ องวสั ดุในชีวิตประจำวัน
3. สบื คน้ และอธิบายผลกระทบของการใช้วสั ดุตอ่ ส่ิงมีชีวติ และสิง่ แวดลอ้ ม
4. สบื คน้ และอธบิ ายรปู แบบการรไี ซเคลิ วัสดุเหลือใช้แตล่ ะประเภท
5. สืบค้น และอธบิ ายหลักสะเตม็ ศกึ ษากับสง่ิ ประดษิ ฐจ์ ากวัสดุเหลอื ใช้
6. ออกแบบ สรา้ งสิง่ ประดษิ ฐว์ ิทยาศาสตรจ์ ากวสั ดเุ หลือใช้

รวม 6 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 173)

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา อาหารและโภชนาการ รหสั วิชา ว23284 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

จำนวนเวลาเรียนท้ังสนิ้ 40 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรยี น

ศึกษา อธิบาย สรุป อาหารและโภชนาการ ความต้องการพลังงานและสารอาหารของร่างกายใน
ชีวิตประจำวัน ภาวะโภชนาการ การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพที่ดี การออกแบบอาหารและโภชนาการให้
เหมาะกับวัย ประโยชน์และโทษจากการรับสารอาหารประเภทต่าง ๆ สภาวะการณ์อาหารและโภชนาการใน
ปจั จบุ ัน

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล
การอธบิ ายและการอภิปราย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการคิดและ
ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ มีจิตสาธารณะ
จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. สืบค้น และอธบิ ายความหมายของอาหารและโภชนาการท่มี ีผลต่อการดำรงชีวติ ของมนุษย์
2. สบื ค้น และอธิบายความต้องการพลังงานและสารอาหารในช่วงวัยตา่ ง ๆ
3. อธบิ ายประโยชนแ์ ละโทษจากการรบั สารอาหาร
4. สบื คน้ และอธบิ ายสถานการณ์ของอาหารและภาวการณ์โภชนาการของโลกในปัจจุบัน

รวม 4 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 174)

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า เทคโนโลยที างการเกษตร รหัสวชิ า ว23285 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.0 หน่วยกิต

จำนวนเวลาเรียนทั้งสิ้น 40 คาบ / ช่ัวโมง : ภาคเรยี น

ศกึ ษาเกยี่ วกบั ความหมาย ความสำคญั บทบาทของเทคโนโลยี นวตั กรรม วทิ ยาการ และกระบวนการ
ต่าง ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับความเจริญก้าวหน้าทางการเกษตรในด้านต่าง ๆ เชน่ ทฤษฎที างการเกษตรการประมง
การปลูกพืช การเลี้ยงสัตว์ การปรับปรุงพันธุ์ การจัดการดิน การจัดการน้ำ การกำจัดศัตรูพืช การอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รวมถึงการสืบค้น และศึกษาข้อมูลของเทคโนโลยีอันเนื่องมาจาก
พระราชดำริ โครงการสว่ นพระองค์ โดยเน้นถึงพระราชประสงค์ กระบวนการคิด และข้ันตอนการวางแผน การ
ปฏิบัติ การวิจัยและพัฒนา จนได้ผลผลิตมาเป็นเทคโนโลยีที่เหมาะสม รวมทั้งบทบาทของเทคโนโลยีอัน
เนื่องมาจากพระราชดำริต่อการพัฒนาชีวิตของประชาชนและสังคมไทย การสาธิตและเผยแพร่เทคโนโลยเี พื่อ
การพัฒนาสปู่ ระชาชนในวงกวา้ ง

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล
การอธิบายและการอภิปราย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการคิดและ
ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ มีจิตสาธารณะ
จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมาย ความสำคัญ และบทบาทของเทคโนโลยี นวัตกรรม วิทยาการ และกระบวนการต่าง ๆ
ที่เก่ียวข้องกบั ความเจริญก้าวหน้าทางการเกษตรในดา้ นต่าง ๆ ได้
2. อธิบายเกี่ยวกับการนำเทคโนโลยีมาใชเ้ พื่อเพิ่มผลผลิต ในการเล้ยี งสัตว์ และการประมง รวมถึงการให้
อาหาร การปรับปรุงพันธ์สุ ตั ว์ การเลยี้ งดู และการจัดการฟารม์
3. บอกความสำคัญ และอธิบายถึงบทบาทของเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการผลิต การดูแลรักษา
การจัดการศตั รพู ชื การเกบ็ เกยี่ วและ วทิ ยาการหลังการเก็บเก่ยี วผลผลิตในการปลกู พืชได้
4. อธิบายและยกตัวอย่างเกี่ยวกับแหล่งน้ำเพื่อการเกษตร ความต้องการใช้น้ำ วิธีการให้น้ำแก่พืช
การระบายนำ้ ประสทิ ธภิ าพการใชน้ ำ้ การบริหารจดั การน้ำ และเทคโนโลยีนำ้ กับส่ิงแวดลอ้ มได้

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 175)

5. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับบทบาทกลยุทธ์ในการสร้างนวัตกรรมต่อความสำเร็จ การนำนวัตกรรมมา
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการพฒั นาเทคโนโลยีในดา้ นการเกษตร

6. บอกความหมายของสิ่งแวดล้อม มลพิษสิ่งแวดล้อม สถานการณ์สิ่งแวดล้อมในปัจจุบัน และกฎหมาย
ส่ิงแวดลอ้ มทางการเกษตรทเ่ี กี่ยวขอ้ ง

7. บอกความสำคัญ บรรยายถึงบทบาทของเทคโนโลยีจากโครงการส่วนพระองค์และโครงการอัน
เนื่องมาจากพระราชดำริ เกี่ยวกับพระราชประสงค์ กระบวนการคิด และขั้นตอนการวางแผน การ
ปฏบิ ตั ิ การวิจยั และพัฒนาจนได้ผลผลิตมาเปน็ เทคโนโลยีที่เหมาะสม ตลอดจนตระหนักถงึ น้ำพระราช
หฤทยั ท่ีมตี อ่ พสกนกิ รต่อการพัฒนาชวี ติ ของประชาชนและสังคมไทย

รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 176)

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า วทิ ยาศาสตร์กับภูมปิ ญั ญาชาวบา้ น รหสั วชิ า ว23286 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์

ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 1.0 หน่วยกติ

จำนวนเวลาเรียนทงั้ สน้ิ 40 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรียน

ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของภูมิปัญญาท้องถิ่น ความรู้เกี่ยวกับ ภูมิ
ปัญญาท้องถิ่นและภูมิปัญญาไทยในแง่มุมต่าง ๆ ทั้งทางวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี สังคมศาสตร์ และ
มนุษยศาสตร์ แนวทางการปกป้องคุ้มครองภูมิปัญญาท้องถ่ิน ความร้ทู างวิทยาศาสตร์ที่เชื่อมโยงกับภูมิปัญญา
ท้องถิ่น แนวทางการบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นโดยใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อให้เกิดการรับรู้คุณคา่
ของภูมิปัญญาท้องถิ่น หลักการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองในทอ้ งถิ่นต่าง ๆ สามารถชี้ให้เห็นได้ว่าการแสวงหา
ความรู้ด้วยตนเองเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นได้ตลอดชีวิต สร้างทักษะวิธใี นการแสวงหาความรู้อย่างเป็นระบบ
ได้ดว้ ยตนเอง

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล
การอธิบายและการอภิปราย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการคิดและ
ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิต ประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ มีจิตสาธารณะ
จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มที่เหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ความเข้าใจ ใฝ่หาความรู้เกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น และสามารถบูรณาการความรู้
ทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทเี่ ช่อื มโยงกบั ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ ได้
2. อธิบายความหมายและความสำคัญของภูมปิ ัญญาท้องถิ่นได้
3. อธิบายความสัมพันธ์และบรู ณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยกี ับภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ได้

รวม 3 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 177)

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า แสง รหสั วชิ า ว23287 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.0 หน่วยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทั้งส้นิ 40 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรียน

ศึกษาเกี่ยวกับคุณสมบัติของแสง อัตราเร็วแสง การเกิดเงา การสะท้อนของแสง การหักเหของแสง
การเกดิ ภาพจากกระจกและเลนส์ การกระจายแสง ปรากฏการณ์ต่าง ๆ เก่ียวกับแสง

โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสบื ค้นขอ้ มลู การสังเกต การ
วิเคราะห์ การอภิปราย การอธิบายและสรุป

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำ
ความรไู้ ปใช้ในชีวิตประจำวัน มจี ิตวิทยาศาสตรจ์ รยิ ธรรม คุณธรรมและคา่ นยิ มทเี่ หมาะสมโดยม่งุ เน้นความเป็น
ไทยควบคู่กับความเปน็ สากล

ผลการเรียนรู้
1. สบื คน้ ขอ้ มลู และอธิบายเกย่ี วกบั คณุ สมบตั ขิ องแสง อัตราเร็วแสง การเกดิ เงา
2. สบื ค้นข้อมูลและอธิบายเก่ยี วกบั การสะท้อนของแสง กฎการสะท้อน การเกิดภาพจากกระจกราบ
การเกดิ ภาพจากกระจกเวา้ การเกดิ ภาพจากกระจกนนู
3. คำนวณหาความยาวโฟกสั ของกระจกเว้า กระจกนนู ระยะวตั ถุ ระยะภาพ ขนาดภาพ กำลงั ขยายของ
ภาพทเ่ี กดิ จากกระจกเว้าและกระจกนนู
4. สบื ค้นขอ้ มูลและอธบิ ายเกย่ี วกับการหกั เหแสง ดรรชนีหักเหของแสง ความลกึ ปรากฏ การเกดิ ภาพ
จากเลนส์นนู และเลนสเ์ วา้
5. คำนวณหาความยาวโฟกัสของเลนส์เว้า เลนสน์ ูน ระยะวัตถุ ระยะภาพ ขนาดภาพ กำลงั ขยายของ
ภาพทเ่ี กิดจากเลนส์นูนและเลนสเ์ วา้
6. สบื คน้ ข้อมูลและอธบิ ายเกี่ยวกบั การกระจายแสง และปรากฏการณต์ ่าง ๆ เกย่ี วกับแสง

รวม 6 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 178)

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า ไฟฟ้ากระแส รหัสวิชา ว23288 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

จำนวนเวลาเรียนทั้งส้นิ 40 คาบ / ช่วั โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาเกี่ยวกับคุณสมบัติของกระแสไฟฟ้า การนำไฟฟ้าในลวดตัวนำ ความต้านทานไฟฟ้า การต่อ
ความตา้ นทานแบบต่าง ๆ กฎของโอห์ม วงจรไฟฟ้าอยา่ งง่าย การตอ่ เซลลไ์ ฟฟา้ การหาความตา่ งศกั ยไ์ ฟฟ้าใน
วงจร พลงั งานไฟฟ้า กำลงั ไฟฟ้า

โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบคน้ ขอ้ มลู การสงั เกต การ
วเิ คราะห์ การอภปิ ราย การอธบิ ายและสรปุ

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำ
ความรไู้ ปใช้ในชีวติ ประจำวนั มีจิตวิทยาศาสตรจ์ รยิ ธรรม คุณธรรมและคา่ นยิ มท่เี หมาะสมโดยม่งุ เน้นความเป็น
ไทยควบคกู่ บั ความเปน็ สากล

ผลการเรียนรู้
1. สบื ค้นขอ้ มลู และอธบิ ายเกย่ี วกบั คุณสมบตั ิของกระแสไฟฟ้า การนำไฟฟา้ ในลวดตัวนำ
2. สบื คน้ ขอ้ มูลและอธิบายเก่ยี วกบั ความต้านทานไฟฟา้ ของลวดตัวนำ การต่อตัวต้านทานแบบตา่ ง ๆ
3. สบื คน้ ขอ้ มลู อธิบายและคำนวณเกย่ี วกับกฎของโอห์ม การหาความตา่ งศกั ยไ์ ฟฟ้าในวงจรไฟฟา้
4. สืบค้นข้อมูล อธิบายและคำนวณเกี่ยวกบั การต่อเซลล์ไฟฟ้าในวงจร
5. สืบค้นขอ้ มลู อธิบายและคำนวณเกีย่ วกบั พลังงานไฟฟา้ กำลงั ไฟฟา้ ในวงจร

รวม 5 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 179)

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า เคมีกบั ชีวิต รหสั วชิ า ว23289 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 1.0 หน่วยกิต

จำนวนเวลาเรียนท้งั ส้นิ 40 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรยี น

สืบค้นข้อมูล สำรวจตรวจสอบ อภิปราย วิเคราะห์ อธิบายความหมายของสารเคมีที่เกี่ยวข้องกับการ
ดำรงชีวิต และสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวัน จำแนกประเภทและระบุชนิดของสารเคมี การเลือกใช้สารเคมีใน
ชีวิตประจำวัน ผลที่เกิดจากการใช้สารเคมี สารเคมีจากการโฆษณา การประยุกต์และเลือกใช้ผลิตภัณฑ์ท่ี
เหมาะสมกับตนเองอย่างถกู ต้อง ปลอดภยั

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะ แสวงหาความรู้
การสำรวจตรวจสอบ สงั เกต คิดวเิ คราะห์ อภปิ ราย ใช้เทคโนโลยสี ืบค้นข้อมลู วเิ คราะห์ สรุปผล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ
มีการเลือกรับข้อมูลอย่างมีเหตุมีผลรอบคอบ สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีจิตวิทยาศาสตร์
และจริยธรรม

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายความหมาย สมบัติประโยชน์และอันตรายของสารเคมีที่เกี่ยวข้องกับการดำรงชีวิตและ
สิง่ แวดล้อมในชีวติ ประจำวันได้
2. จำแนกประเภทและระบุชนิดของสารเคมีที่เกี่ยวข้องกับการดำรงชีวิต และสิ่งแวดล้อมใน
ชีวิตประจำวนั ได้
3. สืบคน้ ขอ้ มูล สำรวจตรวจสอบและอธบิ ายผลติ ภณั ฑแ์ ละเทคโนโลยเี กีย่ วกบั สารเคมปี ระเภทตา่ ง ๆ
4. สืบค้นข้อมลู สำรวจตรวจสอบและวิเคราะห์ข้อมลู เกยี่ วกบั สารเคมจี ากการโฆษณาผลิตภณั ฑ์
5. เลือกและประยุกต์ใช้สารเคมีที่เกี่ยวข้องกับการดำรงชีวิตมาใช้ได้อย่างถูกต้องเพื่อให้เกิดประโยชน์
คุม้ ค่าและไดร้ ับความปลอดภยั สงู สุด
6. แนะนำการเลือกใช้ผลิตภัณฑ์เคมีซึ่งมีจำหน่ายในท้องตลาดได้อย่างเหมาะสม อันเป็นการคุ้มครอง
ผบู้ รโิ ภคให้ไดร้ บั ประโยชน์จากผลิตภัณฑน์ น้ั ๆ เพอื่ เสรมิ สร้างคุณภาพชวี ิตท่ีดีและไมต่ กเป็นทาสของ
การโฆษณาชวนเชอ่ื
7. ส่ือสารส่งิ ทีเ่ รียนรู้ เก่ียวกบั สารเคมแี กส่ ังคมใหต้ ระหนักถึงการนำสารเคมีและยาไปใช้ในการผลิตและ
การจำหน่ายอย่างมีคณุ ธรรมและจริยธรรม

รวม 7 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 180)

คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ

กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา นาโนเทคโนโลยี รหสั วิชา ว23290 จำนวน 2 คาบ/สัปดาห์

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

จำนวนเวลาเรยี นทั้งส้ิน 40 คาบ / ช่ัวโมง : ภาคเรยี น

ศึกษาเกี่ยวกับความหมาย ความสำคัญ บทบาทของนาโนเทคโนโลยี นวัตกรรม วิทยาการ และ
กระบวนการ ที่เกี่ยวข้องกับวัสดุหรืออุปกรณ์ต่าง ๆ รวมถึงหน้าที่และคุณสมบัติทีพ่ ิเศษ ทั้งทางด้านกายภาพ
เคมี และชีวภาพ ที่ทำให้มีประโยชน์และเพิ่มมูลค่าทางเศรษฐกิจ รวมถึงการสืบค้นและศึกษาข้อมูลของ
เทคโนโลยีทีเ่ กย่ี วขอ้ งกบั กระบวนการสรา้ ง การสงั เคราะหว์ ัสดอุ ปุ กรณ์ เคร่ืองจักรหรอื ผลติ ภณั ฑซ์ ึ่งมีขนาดเล็ก
มากในระดับนาโนเมตร หรือเทียบเท่ากับระดับอนุภาคของโมเลกุลหรืออะตอม รวมถึงศึกษาสาขานาโน
เทคโนโลยี ได้แก่ นาโนเทคโนโลยีชีวภาพ นาโนอิเล็กทรอนิกส์ วัสดุนาโนเทคโนโลยี โดยเน้นถึง กระบวนการ
คิด และขั้นตอนการวางแผน การปฏิบัติ การวิจัยและพัฒนา จนได้ผลผลิตมาเป็นนาโนเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสม
และการนำไปใชป้ ระโยชน์ในวงอยา่ งกว้าง

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล
การอธิบายและการอภิปราย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการคิดและ
ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ มีจิตสาธารณะ
จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มท่ีเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. บอกความหมาย ความสำคัญ บทบาทของนาโนเทคโนโลยี นวัตกรรม วิทยาการ และกระบวนการ ท่ี
เกี่ยวข้องกับวัสดุหรืออุปกรณ์ต่าง ๆ รวมถึงหน้าที่และคุณสมบัติที่พิเศษ ทั้งทางด้านกายภาพ เคมี
และชวี ภาพท่ที ำให้มปี ระโยชน์และเพมิ่ มลู ค่าทางเศรษฐกิจได้
2. สืบค้นและศึกษาข้อมูลของเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสร้าง การสังเคราะห์วัสดุอุปกรณ์
เครอื่ งจักรหรือผลิตภณั ฑซ์ ึ่งมีขนาดเล็กมากในระดับนาโนเมตรได้
3. สืบค้นและศึกษาเกี่ยวกับสาขานาโนเทคโนโลยี ได้แก่ นาโนเทคโนโลยีชีวภาพ นาโนอิเล็กทรอนิกส์
วัสดนุ าโนเทคโนโลยี และระบุการนำไปใช้ประโยชน์ในวงอยา่ งกว้าง

รวม 3 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 181)

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม

กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า ฟิสกิ สเ์ พ่ิมเติม 1 รหัสวชิ า ว31211 จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

จำนวนเวลาเรียนทัง้ ส้ิน 60 คาบ / ชว่ั โมง : ภาคเรยี น

ศึกษา ธรรมชาตขิ องวิชาฟสิ ิกส์ ปริมาณกายภาพ และหน่วยการวัด ความคลาดเคล่ือนในการวัด และ
การทดลองในวิชาฟิสิกส์ การบอกตำแหน่งของวัตถุ ความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการ
เคลื่อนที่แนวตรงด้วยความเร่งคงตัว แรง และผลของแรงที่มีต่อสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุ กฎการเคลื่อนที่
ของนิวตนั กฎแรงดึงดูดระหวา่ งมวลและแรงเสียดทาน การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ การเคล่อื นที่แบบวงกลม
และการเคล่ือนทแี่ บบฮาร์มอนกิ อย่างง่าย

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การสำรวจตรวจสอบ ทักษะด้านการอ่าน
(Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ (Arithmatics) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและ
ทักษะในการแกป้ ญั หา(Critical Thinking & Problem Solving) ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรค์ (Creativity)ทักษะ
ดา้ นความรว่ มมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผ้นู ำ (Collaboration, Teamwork&Leadership) ทักษะด้าน
คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing & Media Literacy) ทักษะการเรียนรู้
(Learning Self-reliance)

เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการส่ือสารส่ิงทเ่ี รียนรู้ การตัดสินใจการนำ
ความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มท่ถี ูกตอ้ งเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้
1. อธบิ ายเกย่ี วกบั ธรรมชาตขิ องวชิ าฟสิ ิกส์ ปริมาณกายภาพ และหนว่ ยในระบบเอสไอ
2. อธบิ ายความสำคัญของการทดลองการวัดปรมิ าณกายภาพตา่ ง ๆ และการบันทกึ ผลการวดั
3. อธิบายเกย่ี วกบั การเคลอื่ นทแ่ี นวตรง และปรมิ าณท่ีเกี่ยวขอ้ ง
4. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการกระจัด ความเร็ว และความเร่งของการเคลื่อนที่ของวัตถุ ในแนว
ตรงท่มี คี วามเรง่ คงตัว
5. อธบิ ายแรงและหาแรงลพั ธข์ องแรงหลายแรง
6. อธิบายกฎการเคลื่อนทีข่ องนวิ ตันและใช้กฎการเคล่อื นท่ขี องนวิ ตนั อธบิ ายการเคล่ือนทข่ี องวัตถุ
7. อธิบายกฎแรงดงึ ดูดระหว่างมวล
8. อธิบายแรงเสียดทานระหว่างผิวสมั ผัสของวัตถุคู่หนง่ึ
9. วเิ คราะหแ์ ละอธบิ ายการเคลื่อนทีแ่ บบโพรเจกไทล์

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 182)

10. วิเคราะห์และอธบิ ายการเคลอ่ื นท่แี บบวงกลม
11. วเิ คราะห์และอธบิ ายการเคลือ่ นที่แบบฮารม์ อนกิ อยา่ งง่าย
รวม 11 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 183)

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า ฟสิ กิ ส์เพ่ิมเติม 2 รหัสวิชา ว31212 จำนวน 4 คาบ/สัปดาห์

ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 2.0 หนว่ ยกติ

จำนวนเวลาเรียนทั้งสิ้น 80 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรียน

ศึกษาวิเคราะห์หลักการของกลศาสตร์ในเรื่องงาน พลังงาน ความสัมพันธ์ระหว่างงานและพลังงาน
จลน์ กฎการอนุรักษ์พลังงาน กำลัง เครื่องกลอย่างง่ายและประสิทธิภาพของเครื่องกล โมเมนตัม การชนกัน
ของวัตถุและกฎการอนุรักษ์โมเมนตัม การเคลื่อนที่แบบหมุน ทอร์กและผลของทอร์กที่มีต่อสภาพการหมุน
สภาพสมดลุ และเงื่อนไขที่ทำให้เกิดสมดลุ สภาพยืดหยุ่นของวตั ถแุ ละมอดลู ัส

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา
มีความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย ทักษะด้านการอ่าน (Reading)
การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ (Arithmatics) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการ
แก้ปัญหา(Critical Thinking & Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์(Creativity) ทักษะด้านความ
ร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork&Leadership) ทักษะด้าน
คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing & Media Literacy) ทักษะการเรียนรู้
(Learning Self-reliance)

เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถในการส่ือสารส่ิงท่เี รียนรู้ การตัดสนิ ใจ การนำความรู้ไป
ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ จริยธรรมคณุ ธรรมและคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. อธิบายงานและวเิ คราะหง์ านของแรงตา่ ง ๆ
2. อธบิ ายพลังงาน พลังงานจลน์ พลังงานศกั ย์และความสมั พนั ธ์ระหวา่ งงานและพลงั งาน
3. อธิบายและใช้กฎการอนุรักษพ์ ลงั งานกลวเิ คราะห์กฎการเคล่ือนทใ่ี นสถานการณ์ต่าง ๆ
4. อธบิ ายการทางานของเคร่อื งกลอย่างง่าย
5. อธบิ ายโมเมนตัมและความสมั พนั ธ์ระหว่างแรงและโมเมนตัมท่ีเปล่ยี นไป
6. อธบิ ายผลการชนของวัตถุ กฎการอนรุ กั ษ์โมเมนตมั และวิเคราะหก์ ารชนของวัตถุ
7. อธบิ ายการเคลอ่ื นทีแ่ บบหมนุ และความสัมพันธ์ของปรมิ าณท่เี กี่ยวข้องกบั การหมนุ
8. อธิบายทอรก์ โมเมนตค์ วามเฉ่อื ยและความสมั พันธร์ ะหวา่ งทอร์กและโมเมนต์ความเฉือ่ ย
9. อธบิ ายโมเมนตัมเชิงมุมและกฎการอนุรกั ษโ์ มเมนตัมเชิงมมุ

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 184)

10. อธิบายพลงั งานจลนข์ องการหมุนของวตั ถุทีม่ ีการเคล่ือนทแ่ี บบหมนุ
11. อธิบายสภาพสมดุลของวัตถแุ ละวิเคราะหส์ ภาพสมดลุ ตามเง่ือนไขของสมดลุ
12. อธบิ ายผลของแรงค่คู วบ โมเมนต์ของแรงคู่ควบทีม่ สี มดุลของวัตถุ
13. อธิบายสภาพการเคลอื่ นที่ของวัตถุและผลขอองแรงท่ีกระทำต่อวตั ถุมีความเกีย่ วข้องกบั ศนู ย์กลางมวล

และ ศนู ย์ถว่ งของวัตถุ
14. อธิบายการได้เปรียบเชิงกลของเครือ่ งกลอยา่ งงา่ ย
15. อธบิ ายสภาพยดื หยนุ่ ของของแขง็ และมอดูลสั ของยงั
รวม 15 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 185)

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วชิ า เคมีเพม่ิ เติม 1 รหสั วิชา ว31231 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 1.0 หน่วยกติ

จำนวนเวลาเรียนท้ังส้นิ 40 คาบ / ชวั่ โมง : ภาคเรียน

ศึกษาวิเคราะห์ แบบจำลองโครงสร้างอะตอม เลขมวล เลขอะตอม ไอโซโทป สัญลักษณ์นิวเคลียร์

สมบัติของคลื่นแสง การจัดเรียงอิเล็กตรอน วิวัฒนาการของตาราธาตุ คุณสมบัติของธาตุในตารางเกี่ยวกับ

ขนาดอะตอม ขนาดไอออน อเิ ลก็ โทรเนกาติวติ ี ไอออไนเซชนั สัมพรรคภาพอเิ ล็กตรอน จดุ หลอมเหลวจุดเดอื ด

เลขออกซิเดชัน พันธะเคมี การเกิดพันธะโคเวเลนต์ ชนิดของพันธะ กฎออกเตต การเขียนสูตรการเรียกช่ือ

ความยาวพนั ธะ พลงั งานพันธะ รูปรา่ งโมเลกลุ สภาพขวั้ โมเลกุล แรงยดึ เหนีย่ วระหว่างโมเลกลุ สมบัติของสาร

โคเวเลนต์ โครงผลึกร่างตาข่าย การเกิดพันธะไอออนิก การเขียนสูตร การเรียกชื่อ สมบัติ และปฎิกิริยาของ

สารประกอบไอออนิก พันธะและสมบัติของโลหะ ทดลองศึกษาสีของเปลวไฟและสเปกตรัม การจัดตัวของ

รูปร่างโมเลกุล การละลายของสารประกอบไอออนิก การเกิดปฎิกิริยาของสารประกอบไอออนิก สมบัติและ

ปฏิกิริยาของธาตุและสารประกอบ ตำแหน่งของธาตุไฮโดรเจนในตารางธาตุ ธาตุแทรนซิชัน ธาตุกึ่งโลหะ ธาตุ

กัมมันตรังสี การทำนายตำแหน่งและสมบัติของธาตุในตารางธาตุ ธาตุและสารประกอบในสิ่งมีชีวิตและ

ส่งิ แวดลอ้ ม

โดยใช้กระบวนการวิทยาศาสตร์ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ

การสืบเสาะหาความรู้การอภิปราย วิเคราะห์ ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิด

คำนวณ (Arithmatics) มีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา(Critical Thinking

& Problem Solving) ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรค์(Creativity) ทักษะดา้ นความรว่ มมือ การทางานเป็นทมี และ

ภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork & Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ

และการสื่อสาร (Computing & Media Literacy) ทกั ษะการเรียนรู้ (Learning Self-reliance)

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิด ทักษะในการทานร่วมกับผู้อื่น ทักษะในการสื่อสาร ตระหนัก

ถึงความสำคัญของการอยู่ร่วมกันระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม การดำรงชีวิตอย่างมีคุณภาพปลอดภัย มีจิต

วทิ ยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มที่พงึ ประสงค์

ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายความหมายของแบบจำลองอะตอมพร้อมทั้งบอกสาเหตุที่แบบจำลองอะตอมแต่ละแบบมีการ
เปลีย่ นแปลงได้
2. เปรยี บเทียบแบบจำลองอะตอมของดอลตนั ทอมสนั โบรร์ ทั เทอร์ฟอรด์ และแบบกลุ่มหมอกได้

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 186)

3. อธบิ ายสมบตั อิ นภุ าคมลู ฐาน เขยี นและแปลความหมายสัญลกั ษณ์นิวเคลยี ร์ได้
4. จดั เรียงอิเล็กตรอนของธาตุทร่ี ะดับพลงั งานใหญ่ ระดบั พลงั งานย่อย
5. บอกแนวคิดของนักวทิ ยาศาสตรย์ ุคตา่ ง ๆ ในการจดั ธาตเุ ปน็ หมวดหมูไ่ ด้
6. สรุปสมบัติต่าง ๆ ของธาตุตามหมู่คาบเกี่ยวกับขนาดอะตอม ขนาดไอออน อิเล็กตรอนเนกาติวี

ไอออนไนเซชัน สมั พรรคภาพอิเล็กตรอน จุดหลอมเหลว จดุ เดือด พร้อมทงั้ อธิบายเหตุผลประกอบได้
7. คำนวณหาเลขออกซิเดชนั ของธาตุ สารประกอบ และไอออนตา่ ง ๆ ได้
8. อธบิ ายกฎออกเตต และระบุการเกิดชนดิ ของพนั ธะโคเวเลนต์ในโมเลกุลได้
9. เขียนสตู รและเรยี กชอื่ สารประกอบโคเวเลนต์ได้
10. คำนวณหาพลงั งานพนั ธะ ความยาวพนั ธะของสารโคเวเลนตไ์ ด้
11. บอกรูปร่างโมเลกุล สภาพขั้วของโมเลกุล แรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลโคเวเลนต์ พันธะไฮโดรเจน

โครงผลึกร่างตาขา่ ยได้
12. บอกสมบัตขิ องสารโคเวเลนต์ และอธบิ ายเหตุผลได้
13. อธิบายการเกดิ ไอออน การเกิดพันธะไอออนิก การเขยี นสูตร เรียกชื่อสารประกอบไอออนิกได้
14. อธบิ ายลกั ษณะโครงสรา้ ง และสมบตั ขิ องสารประกอบไอออนิกได้
15. อธบิ ายการเกิดพนั ธะโลหะและอธิบายสมบตั ิของโลหะได้
16. สรุปสมบัติต่าง ๆ ของธาตุและสารประกอบของธาตุตามหมู่และตามคาบ เกี่ยวกับจุดหลอมเหลว จุด

เดือดความเป็นกรด – เบสของสารประกอบคลอไรด์และออกไซด์ การละลายน้ำและเลขออกซิเดชัน
พรอ้ มท้ังอธิบายเหตุผลประกอบได้
17. เปรยี บเทียบสมบัตขิ องธาตทุ รานซชิ ันกับธาตหุ มู่ IA IIA VIIA และ พวกธาตุก่ึงโลหะได้
18. เปรียบเทียบสมบัติของสารประกอบของธาตแุ ทรนซชิ ันกบั สารประกอบของธาตหุ มู่ IA IIA VIIA ได้
19. บอกสมบัตขิ องธาตกุ ัมมนั ตรังสแี ละเขียนสมการแสดงปฏิกิรยิ านิวเคลยี ร์บางปฏิกริ ยิ าได้
20. บอกความหมายของปฏิกริ ยิ าฟิชชนั ปฏิกริ ยิ าฟวิ ชนั และปฏกิ ิรยิ าลูกโซ่ได้
21. บอกประโยชน์และโทษของธาตุ IA IIA VIIA ธาตแุ ทรนซิชนั และสารกมั มันตรังสไี ด้
22. ทำการทดลอง รวบรวมข้อมูล แปลความหมายและสรุปผลการทดลองเพื่อศึกษาสมบัติและปฏิกิริยา
เคมีของธาตุ
รวม ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 187)

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา เคมีเพิม่ เติม 2 รหสั วิชา ว31232 จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์

ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1.5 หน่วยกิต

จำนวนเวลาเรียนท้งั ส้ิน 60 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรยี น

ศึกษาและคำนวณเกี่ยวกับมวลอะตอมของธาตุ มวลของธาตุ 1 อะตอม มวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ
มวลโมเลกุลของสาร ความสัมพันธ์ระหวางจำนวนโมล อนุภาค มวลและปริมาตรของแกสท่ี STP ศึกษาหน่วย
และการคำนวณความเข้มข้นของสารละลาย ศึกษาและทดลองเตรียมสารละลาย ศึกษาและทดลองและ
เปรียบเทียบจุดเดือด จุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารละลาย ศึกษาความหมายและเขียนสูตรโมเลกุล
สูตรเอมพิริคัลหรือสูตรอย่างง่าย และสูตรโดรงสร้าง การคำนวณหามวลเป็นร้อยละจากสูตร การคำนวณหา
สูตรเอมพิริคัลและสูตรโมเลกุลของสาร ศึกษาการเขียนและดุลสมการเคมี ทดลองและคำนวณหาอัตราส่วน
จำนวนโมลของสารตง้ั ตนที่ทำปฏิกริ ิยาพอดีกัน ศกึ ษาสมบัติของระบบปดิ และระบบเปดิ ศึกษาและฝึกคำนวณ
ปริมาณสารในปฏิกิริยาเคมีที่เป็นไปตามกฎทรงมวล กฎสัดส่วนคงที่ ศึกษาทดลองและคำนวณปริมาตรของ
แก๊สในปฏิกิริยาเคมีตามกฎของเกย์ - ลูสแซก และกฎของอาโวกาโดร์ ศึกษาและฝึกคำนวณหาความสัมพันธ์
ระหว่างปริมาณของสารในสมการเคมีนั้น ๆ และสมการเคมีที่เกี่ยวข้องมากกว่าหนึ่งสมการ สารกำหนด
ปรมิ าณ ผลไดร้ อ้ ยละ ศกึ ษาสมบตั ิและการจดั เรียงอนุภาคของของแข็ง ทดลองเตรียมผลกึ สาร และศึกษาชนิด
ของผลึก การเปลี่ยนสถานะของของแข็ง การหลอมเหลว การระเหิด ศึกษาวิเคราะห์สมบัติของของเหลว
เกี่ยวกับความตึงผิว การระเหย ความดันไอ ศึกษาและทดลองเกี่ยวกับความดันไอกับจุดเดือดของของเหลว
ความสัมพันธ์ระหว่างความดันไอของของเหลวต่างชนิด และผลของอุณหภูมิต่อความดันไอ ศึกษาเกี่ยวกับ
สมบัติบางประการของแก๊ส ทฤษฎีจลนข์ องแส ศึกษาและทดลองเกี่ยวกับความสัมพนั ธ์ของความดัน อุณหภูมิ
และปริมาตรของแก๊ส และคำนวณหาปริมาตร ความดัน และอุณหภูมิของแกสโดยใช้กฎของบอยล์ กฎของ
ชาร์ล กฎรวมแก๊ส ศึกษาและคำนวณความดัน ปริมาตร จำนวนโมล มวล และอุณหภูมิของแกสตามกฎ
แก๊สมบูณ์ ศึกษาทดลองการแพร่และอัตราการแพร่ของแก๊ส การคำนวณเกี่ยวกับกฎการแพร่ผ่านของเกรแฮม
ศึกษาเทคโนโลยที เี่ ก่ียวของกบั สมบัตขิ องของแข็ง ของเหลว และแกส๊

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล
และการอภิปราย ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ (Arithmatics) มีทักษะ
ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking & Problem Solving) ทักษะ
ด้านการสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมอื การทำงานเปน็ ทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration,

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 188)

Teamwork & Leadership) ทกั ษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร (Computing
& Media Literacy) ทกั ษะการเรยี นรู้ (Learning Self-eliance)

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรยี นรู้ มีความสามารถในการตดั สินใจ นำ
ความรูไ้ ปใชใ้ นชีวิตประจำวนั มีจิตวทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมท่ีเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. คำนวณมวลอะตอมของธาตุ มวลของธาตุ 1 อะตอม และมวลอะตอมเฉล่ียของธาตไุ ด้
2. คำนวณมวลโมเลกลุ ของสารหรือมวลสูตร และมวลของสาร 1 โมเลกลุ ได้
3. อธิบายความสัมพันธร์ ะหวา่ งปริมาณต่าง ๆ ของสาร ซึ่งได้แก่ จำนวนโมล จำนวนอนุภาค มวลและ
ปริมาตรของแก๊สท่ี STP รวมท้ังใช้ความสมั พนั ธด์ งั กลา่ วคำนวณหาปริมาณใดปรมิ าณหนงึ่ ได้
4. อธิบายวิธีเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นหรือปริมาตรตามต้องการ และคำนวณหาความเข้มข้น
ของสารละลายในหนว่ ยตา่ ง ๆ ท่กี ำหนดให้ได้
5. เปรียบเทยี บจุดเดือด จุดเยอื กแขง็ หรือจดุ หลอมเหลวของสารต่อไปนี้ได้
a. สารละลายกบั ตัวทำละลาย
b. สารละลายท่มี ตี วั ทำละลายชนดิ เดียวกัน แตค่ วามเข้มข้นต่างกัน
c. สารละลายที่มีตัวทำละลายตา่ งชนิดกัน แตม่ คี วามเขม้ ขน้ เทา่ กัน
6. คำนวณหามวลเป็นรอ้ ยละของธาตอุ งค์ประกอบจากสตู รที่กำหนดให้ได้
7. คำนวณหาสตู รเอมพิรคิ ัลและสูตรโมเลกุลของสารได้
8. เขียนและดุลสมการเคมี เมื่อทราบสารตัง้ ตน้ และผลติ ภณั ฑ์ได้
9. คำนวณหาอัตราสว่ นโดยมวลของธาตุท่ีรวมตัวกนั เปน็ สารประกอบตามกฎสัดสว่ นคงท่ไี ด้
10. สรปุ ขอ้ ความของกฎเกย์–ลสู แซกและกฎอาโวกาโดร รวมทงั้ สามารถใช้กฎท้ังสองคำนวณหาปริมาตร
ของแกส๊ ท่เี ก่ียวขอ้ งในปฏิกิรยิ าเคมแี ละสูตรโมเลกลุ ของแกส๊ ได้
11. คำนวณหาจำนวนโมล มวลของสาร ปริมาตรของแก๊สท่ี STP หรือจำนวนอนุภาคของสารจากสมการ
เคมได้
12. ระบุสารกำหนดปรมิ าณและใชค้ ำนวณหาปรมิ าณของสารอน่ื ในปฏกิ ริ ิยาเคมีได้
13. คำนวนหาผลไดร้ ้อยละของสารจากการทดลองทก่ี ำหนดให้ได้
14. อธิบายสมบัติบางประการของของแข็งได้
15. อธบิ ายเหตุผลทีท่ ำใหธ้ าตบุ างชนดิ ปรากฏเปน็ รูปตา่ ง ๆ ได้
16. อธบิ ายสมบตั ิของของเหลวเกี่ยวกบั ความตึงผิว การระเหยและการเกดิ ความดันไอได้
17. อธบิ ายความสมั พันธ์ระหวา่ งความดนั ไอกบั จดุ เดอื ดของของเหลวได้

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 189)

18. ใช้ทฤษฎจี ลน์ของแก๊สอธบิ ายสมบัติบางประการของแก๊สได้
19. อธิบายความสัมพนั ธ์ระหวา่ งอุณหภูมิ ความดัน และปรมิ าตรของแก๊สได้
20. ใชก้ ฎตา่ ง ๆ ของแก๊สคำนวณหาปรมิ าตร ความดัน อณุ หภูมิ และจำนวนโมลหรอื มวลของแก๊สได้
21. อธิบายความสัมพนั ธ์ระหว่างการแพร่ของแก๊สกับมวลโมเลกุล รวมทั้งสามารถเปรียบเทียบอัตราการ

แพรแ่ ละอตั ราการแพรผ่ ่านของแก๊สได้
รวม 21 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 190)

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา ชวี วิทยาเพมิ่ เติม 1 รหสั วชิ า ว31251 จำนวน 2 คาบ/สปั ดาห์

ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทงั้ ส้ิน 40 คาบ / ช่ัวโมง : ภาคเรียน

ศกึ ษา วเิ คราะห์ ลกั ษณะท่สี ำคญั ของส่ิงมีชวี ิต ความสำคญั ของชีววิทยากบั การดำรงชวี ติ ชวี จริยธรรม
กระบวนทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษาชีววิทยา สมบัติของสารอินทรีย์และสารอนินทรีย์ ปฏิกิริยาเคมีภายใน
เซลล์ เซลลแ์ ละทฤษฎีเซลล์ โครงสรา้ งและหน้าที่สว่ นประกอบต่าง ๆ ของเซลล์ การสอ่ื สารระหว่างเซลล์ การ
เปลี่ยนแปลงและการชราภาพของเซลล์ อาหารและการย่อยอาหารของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว สัตว์และมนุษย์
การสลายสารอาหารระดับเซลล์แบบใช้ออกซิเจนและไม่ใช้ออกซิเจน การสืบพันธ์ุและรูปแบบการเจริญเติบโต
ของสิง่ มีชวี ิต

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การอภิปราย การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การ
สืบค้นข้อมูล ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ (Arithmatics) มีทักษะด้าน
การคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา(Critical Thinking & Problem Solving) ทักษะด้าน
การสร้างสรรค์ (Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration,
Teamwork&Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing
& Media Literacy) ทกั ษะการเรียนรู้ (Learning Self-reliance)

เพอื่ ให้เกิดความคิด ความเข้าใจ สามารถสือ่ สารสิง่ ที่เรยี นรู้ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ นำความรู้
ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตระหนักถึง
ความสำคญั ของชวี วทิ ยาต่อการดำรงชวี ิตของมนุษยแ์ ละส่ิงแวดล้อม

ผลการเรียนรู้
1. ทดลองและอธิบายการรกั ษาดุลยภาพของเซลล์ของสิง่ มชี วี ติ
2. ทดลองและอธิบายกลไกการรกั ษาดลุ ยภาพของน้ำในพชื
3. สืบค้นข้อมูลและอธิบายกลไกการควบคุมดุลยภาพของน้ำ แร่ธาตุ และอุณหภูมิของมนุษย์และสัตว์อื่น ๆ
และนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
4. อธิบายโครงสรา้ งและการทำงานของระบบยอ่ ยอาหาร และระบบสบื พนั ธข์ุ องมนุษย์และสัตว์
5. สืบค้นข้อมูลและอภิปรายผลของเทคโนโลยีชีวภาพที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อมและนำความรู้ไปใช้
ประโยชน์

หลกั สตู รโรงเรยี นสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 191)

6. ทดลองและอธบิ ายองค์ประกอบ ประโยชน์ และปฏกิ ริ ยิ าบางชนดิ ของคารโ์ บไฮเดรต
7. ทดลองและอธิบายองคป์ ระกอบ ประโยชน์ และปฏกิ ริ ยิ าบางชนดิ ของไขมนั และน้ำมนั
8. ทดลองและอธิบายองค์ประกอบ ประโยชน์ และปฏกิ ิรยิ าบางชนิดของโปรตนี และกรดนวิ คลีอิก
รวม 8 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 192)

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ

กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

วิชา ชีววทิ ยาเพม่ิ เตมิ 2 รหสั วชิ า ว31252 จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์

ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

จำนวนเวลาเรยี นทั้งสน้ิ 60 คาบ / ชัว่ โมง : ภาคเรยี น

ศึกษาวิเคราะห์และสำรวจตรวจสอบ การหายใจ การขับถ่าย การไหลเวียนเลือดและน้ำเหลือง และระบบ
ภูมิคุ้มกันของคน การเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิต การทำงานของกล้ามเนื้อ เซลล์ประสาท การถ่ายทอดกระแสประสาท
ระบบประสาท โซมาติก ระบบประสาทอัตโนมัติ การทำงานของอวยั วะรับสัมผัส ระบบฮอร์โมน ฟโี รโมน พฤติกรรม
ของสิง่ มชี ีวติ และการสื่อสารของสงิ่ มีชีวิต

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การอภิปราย การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การ
สืบค้นข้อมูล ทักษะด้านการอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) การคิดคำนวณ (Arithmatics) มีทักษะด้าน
การคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา(Critical Thinking & Problem Solving) ทักษะด้าน
การสร้างสรรค์(Creativity) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration,
Teamwork&Leadership) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing
& Media Literacy) ทกั ษะการเรียนรู้ (Learning Self-reliance)

เพ่อื ใหเ้ กดิ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถส่อื สารสง่ิ ที่เรียนรู้ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ นำความรู้
ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม ค่านิยม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตระหนักถึง
ความสำคัญของชวี วิทยาตอ่ การดำรงชวี ติ ของสัตวแ์ ละมนษุ ย์

ผลการเรยี นรู้
1. อธบิ ายความหมายของการหายใจรวมท้ังกระบวนการหายใจของสิง่ มีชีวติ เซลล์เดยี วและสัตวบ์ างชนิด
2. อธิบายความหมายของของเสยี และการขบั ถ่ายรวมทั้งกระบวนการขับถ่ายของสง่ิ มีชวี ิตเซลล์เดียวและ
สตั วบ์ างชนดิ
3. อธบิ ายโครงสร้างและสรปุ การทำงานของไตกับการรักษาดลุ ยภาพของน้ำและแรธ่ าตุในรา่ งกาย
4. สรปุ การทำงานของผวิ หนังกับการรกั ษาดลุ ยภาพของรา่ งกาย
5. อธิบายการลำเลยี งสารในสิ่งมชี วี ิตเซลล์เดยี วและสตั วบ์ างชนดิ รวมท้ังมนุษย์
6. สรุปส่วนประกอบและหน้าที่ของเลือด หมู่เลือด การให้เลือด และการรับเลือดระบบน้ำเหลืองและ
กลไกการสรา้ งภมู คิ มุ้ กนั ในรา่ งกาย
7. อธบิ ายการเคลอ่ื นที่ของสงิ่ มชี ีวิตเซลล์เดยี ว สัตว์ไม่มีกระดูกสนั หลงั และสัตวม์ ีกระดูกสันหลงั

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 193)

8. อธิบายการทำงานของกล้ามเนื้อและเปรียบเทียบลักษณะ ตำแหน่ง และหน้าที่ของกล้ามเนื้อยึด
กระดูกกล้ามเนือ้ หวั ใจ กล้ามเนอ้ื เรียบ

9. เปรียบเทียบวิธกี ารรับรู้และตอบสนองตอ่ สง่ิ เร้าของส่ิงมีชวี ิตเซลลเ์ ดียว และสัตว์บางชนดิ
10. อธิบาย และจำแนกส่วนประกอบและหนา้ ท่ขี องเซลลป์ ระสาท
11. อธิบายหลกั การเกิดกระแสประสาทและการเคล่ือนที่ของกระแสประสาท
12. อธิบายโครงสร้าง หนา้ ท่ี และการทำงานของสมองและไขสันหลงั
13. เปรียบเทียบการทำงานของระบบประสาทโซมาตกิ และระบบประสาทอัตโนมตั ิ
14. เปรยี บเทยี บการทำงานของระบบประสาทซิมพาเธตกิ และระบบประสาทพาราซิมพาเธติก
15. อธิบายโครงสร้าง หน้าที่ และการทำงานของอวัยวะรับสัมผัสแต่ละประเภท รวมทั้งอาการผิดปกติที่

อาเกิดกบั อวยั วะรบั สัมผัส
16. อธิบายตำแหน่ง โครงสร้าง และหน้าที่ของต่อมไร้ท่อที่สำคัญของคน รวมทั้งชนิดฮอร์โมนท่ีตอ่ มสร้าง

ขึ้นและสรุปกลไกการควบคมุ การทำงานของฮอร์โมน
17. อธิบายความหมายของฟโี รโมน และยกตัวอยา่ งฟีโรโมน
18. อธิบายความหมายของพฤติกรรมและวิธีการศึกษาพฤติกรรมของสัตว์ ตลอดจนสรุปกลไกการเกิด

พฤติกรรมของสัตว์
19. มที กั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ์ ละทำโครงงานวทิ ยาศาสตร์ดา้ นชีววิทยาได้
20. นำความร้แู ละหลักการทางวทิ ยาศาสตร์ไปอธิบายปรากฏการณห์ รือแกป้ ัญหาในชีวิตประจำวัน
21. ศกึ ษาชวี วทิ ยาเชิงบรู ณาการกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื ๆ
รวม 21 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนสมทุ รพรรณชยั เทพ s (หนา้ 194)