หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนฐิติยาตาพัชญาพร

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดับมัธยมศึกษา

ชนั้ มัธยมศึกษาปท� ่ี ๓

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

รหสั วชิ า ค ๒๓๑๐๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ มธั ยมศึกษาปท� ี่ ๓

ภาคเรยี นท่ี ๑ จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๖๐ ชั่วโมง

ศึกษา ฝก� ทกั ษะ / กระบวนการในสาระตอ่ ไปน้ี

- ระบบสมการ ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรการแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรการนำ

ความรู้ เกีย่ วกับระบบสมการเชงิ เสน้ สองตัวแปรไปใช้ในการแก้ป�ญหา

- พื้นที่ผิวและปริมาตร การหาพื้นที่ผิวของพีระมิด กรวยและทรงกลม การนำความรู้พื้นที่ผิวของ

พีระมิด กรวย และทรงกลมไปใช้ในการแก้ป�ญหา การหาปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนำ

ความรเู้ กีย่ วกบั ปริมาตรของพรี ะมิด กรวย และทรงกลมไปใชใ้ นการแก้ป�ญหา

- ความคล้าย รูปสามเหล่ียมทค่ี ล้ายกัน การนำความรู้เกย่ี วกับความคล้ายไปใช้ในการแกป้ �ญหา

- การแยกตวั ประกอบพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรสี งู กวา่ สอง

- สมการกำลังสองตัวแปรเดียว สมการกำลงั สองตัวแปรเดียว การแก้สมการกำลังสองตวั แปรเดยี ว

การนำความรูเ้ กย่ี วกับการแก้สมการกำลงั สองตวั แปรเดยี วไปใช้ในการแกป้ ญ� หา

- ฟ�งก์ชันกำลังสอง กราฟของฟ�งก์ชันกำลังสอง การนำความรู้เกี่ยวกับฟ�งก์ชันกำลังสองไปใช้ในการ

แก้ปญ� หา

โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้าโดย

การ ปฏบิ ัติจรงิ ทดลอง สรุปรายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแกป้ ญ� หา การให้

เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิดทักษะกระบวนการที่

ได้ไปใช้ในการ เรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีต่อ

คณิตศาสตร์สามารถ ทำงานอย่างเป�นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ

และมีความเชอ่ื มั่นในตนเอง

การวัดผลประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป�นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหา

และทักษะท่ี ตอ้ งการวัด

รหัสตัวชวี้ ดั

ค ๑.๓ ม.๓/๓ ค ๒.๑ ม.๓/๑ ค ๒.๑ ม.๓/๒ ค ๒.๒ ม.๓/๑ ค ๑.๒ ม. ๓/๑ ค ๑.๓ ม.๓/๒
ค ๑.๒ ม. ๓/๒
รวมท้ังหมด ๗ ตวั ชี้วัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดับมัธยมศึกษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๔๐

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐิติยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา

ชั้นมัธยมศึกษาป�ท่ี ๓

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหสั วชิ า ค ๒๓๑๐๒ กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ ช้นั มัธยมศกึ ษาปท� ี่ ๓
ภาคเรียนที่ ๒
จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๖๐ ชว่ั โมง

ศึกษา ฝก� ทกั ษะ / กระบวนการในสาระตอ่ ไปนี้

- อสมการ อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การนําความรู้เกี่ยวกับ
การแก้ อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดยี วไปใชใ้ นการแก้ป�ญหา

- อัตราส่วนตรีโกณมิติ อัตราส่วนตรีโกณมิติการนำค่าอัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม ๓๐ องศา
๔๕ องศา และ ๖๐ องศาไปใชใ้ นการแก้ปญ� หา

- สถิติ ข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล แผนภาพกล่อง การแปลความหมายผลลัพธ์การนำสถิติไปใช้
ในชีวติ จริง

- ความน่าจะเป�น เหตุการณ์จากการทดลองสุ่ม ความน่าจะเป�น การนำความรู้เกี่ยวกับความน่าจะ
เปน� ไป ใชใ้ นชีวติ จรงิ

- วงกลม วงกลม คอร์ด และเสน้ สัมผสั ทฤษฎเี กี่ยวกบั วงกลม

โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้าโดย
การปฏิบัติจริง ทดลอง สรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ป�ญหา การให้
เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิดทักษะกระบวนการท่ี
ได้ไปใช้ในการ เรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีต่อ
คณิตศาสตร์สามารถ ทำงานอย่างเป�นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ
และมีความเชือ่ มัน่ ในตนเอง

การวัดผลประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป�นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหา
และทักษะทีต่ อ้ งการวัด

รหัสตัวชวี้ ดั
ค ๑.๓ ม.๓/๑ ค ๒.๒ ม.๓/๒ ค ๒.๒ ม.๓/๓ ค ๓.๑. ม.๓/๑ ค ๓.๒ ม ๓/๑
รวมท้ังหมด ๕ ตัวชวี้ ัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิตยิ าตาพัชญาพร ระดับมธั ยมศกึ ษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๔๑

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนฐิติยาตาพชั ญาพร ระดับมัธยมศึกษา

คำอธิบายรายวิชาวิทยาศาสตร์

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๔๒

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิติยาตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา

ช้ันมธั ยมศกึ ษาป�ที่ ๑

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

รหสั วิชา ว๒๑๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาป�ท่ี ๑
ภาคเรียนที่ ๑
จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๖๐ ชวั่ โมง

ศึกษาเกี่ยวกับสารรอบตัว สมบัติของสาร การจำแนกสารด้วยสถานะ เนื้อสาร และขนาดอนุภาค
ของสาร การเปลี่ยนแปลงของสาร สารบริสุทธิ์และสารผสม สมบัติของสารบริสุทธิ์และสารผสม การใช้
ความรู้ทางเคมีให้ เป�นประโยชน์ต่อการเลือกใช้สารเคมีในชีวิตประจำวัน ได้อย่างเหมาะสมและปลอดภัย
การศึกษาชีววิทยาโดย อาศัยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ศึกษาประเภทโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนประกอบ
ภายในเซลล์สิ่งมีชีวิตด้วยกล้อง จุลทรรศน์ ศึกษากระบวนการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ด้วยวิธีการ
แพร่และการออสโมซิส ศึกษา การ ดำรงชีวิตของพืช กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง การลำเลียงสารในพืช
การเจรญิ เติบโตของพชื การสืบพนั ธุ์ของ พชื และ เทคโนโลยชี ีวภาพของพืช

โดยอาศัยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ การสบื คน้ ขอ้ มูล การสงั เกต
การ วิเคราะห์ การทดลอง การอภิปราย การอธิบายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ
มีความสามารถ ในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ มีคุณธรรม และ จรยิ ธรรม

รหสั ตวั ชีว้ ดั
ว ๑.๒ ม.๑/๑ ว ๑.๒ ม.๑/๒ ว ๑.๒ ม.๑/๓ ว ๑.๒ ม.๑/๔ ว ๑.๒ ม.๑/๕

ว ๑.๒ ม.๑/๖ ว ๑.๒ ม.๑/๗ ว ๑.๒ ม.๑/๘ ว ๑.๒ ม.๑/๙ ว ๑.๒ ม.๑/๑๐

ว ๑.๒ ม.๑/๑๑ ว ๑.๒ ม.๑/๑๒ ว ๑.๒ ม.๑/๑๓ ว ๑.๒ ม.๑/๑๔ ว ๑.๒ ม.๑/๑๕

ว ๑.๒ ม.๑/๑๖ ว ๑.๒ ม.๑/๑๗ ว ๑.๒ ม.๑/๑๘
ว ๒.๑ ม.๑/๑ ว ๒.๑ ม.๑/๒ ว ๒.๑ ม.๑/๓ ว ๒.๑ ม.๑/๔ ว ๒.๑ ม.๑/๕
ว ๒.๑ ม.๑/๖ ว ๒.๑ ม.๑/๗ ว ๒.๑ ม.๑/๘ ว ๒.๑ ม.๑/๙ ว ๒.๑ ม.๑/๑๐
รวมท้งั หมด ๒๘ ตวั ชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิตยิ าตาพัชญาพร ระดับมัธยมศึกษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๔๓

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศึกษา

ชัน้ มัธยมศึกษาป�ที่ ๑

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วิชา ว๒๑๑๐๒ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปท� ี่ ๑
ภาคเรียนท่ี ๒
จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๖๐ ชวั่ โมง

ศึกษาเกี่ยวกับอุณหภูมิและการวัดผลของความร้อนที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงของสาร การถ่ายโอนความร้อน
การดดู กลนื และคายความรอ้ น สมดุลความรอ้ น องค์ประกอบของบรรยากาศ การแบง่ ช้ันบรรยากาศผลของ รงั สีจาก
ดวงอาทติ ย์ตอ่ บรรยากาศ องคป์ ระกอบของบรรยากาศ ไดแ้ ก่ อณุ หภูมิอากาศ ความดันอากาศ ความช้ืน อากาศ ลม
เมฆและฝน พายุฟ้าคะนอง พายุหมุน เขตร้อน มรสุม การพยากรณ์อากาศ และการเปลี่ยนแปลง ภูมิอากาศของโลก
โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การ สังเกต การวิเคราะห์
การทดลอง การอภิปราย การอธิบายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ มี คุณธรรมและ
จริยธรรม

ศึกษาอธิบายความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะห์สาเหตุหรือป�จจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยี การทำงานของระบบทางเทคโนโลยี ประยุกตใ์ ช้ความรู้ ทกั ษะ และทรพั ยากร โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ
และเลือกข้อมูลที่จำเป�นเพื่อออกแบบวิธีการแก้ป�ญหาในชีวิตประจำวันในด้านการเกษตรและอาหาร และสร้าง
ชิ้นงานหรอื พฒั นาวธิ กี ารโดยใชก้ ระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม รวมท้ังเลือกใช้วสั ดอุ ุปกรณ์

เครอ่ื งมอื ในการแกป้ �ญหาไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม และปลอดภยั

ศึกษาแนวคิดเชิงนามธรรม การคัดเลือกลักษณะที่จำเป�นต่อการแก้ป�ญหา ขั้นตอนการแก้ป�ญหา การเขียน
รหัสจำลองและผังงาน การเขียนและการออกแบบแปรแกรมอย่างง่ายที่มีการใช้งานตัวแปร เงื่อนไข การวนซ้ำ
เพื่อแก้ป�ญหาทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ การรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ การประมวลผลข้อมูล การสร้าง
ทางเลือกและประเมินผลเพื่อตัดสินใจซอฟต์แวร์และบริการบนอินเทอร์เน็ตที่ใช้ในการจัดการข้อมูล แนวทางการใช้
งานเทคโนโลยีสารสนเทศให้ปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ์ การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา ข้อตกลง
และข้อกำหนดการใช้สื่อ และแหล่งข้อมูลโดยนำแนวคิดเชิงนามธรรมและขั้นตอนการแก้ป�ญหา ไปประยุกต์ใช้ใน
การเขียนโปรแกรม หรือการแก้ป�ญหาในชีวิตจริงรวบรวมข้อมูลและสร้างทางเลือกในการตัดสินใจได้อย่าง
มีประสิทธิภาพ และตระหนักถึงการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ และไม่
สรา้ งความเสยี หายใหแ้ ก่ผู้อนื่

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๔๔

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา

รหัสตัวช้วี ัด
ว ๒.๓ ม.๑/๑ ว ๒.๓ ม.๑/๒ ว ๒.๓ ม.๑/๓ ว ๒.๓ ม.๑/๔ ว ๒.๓ ม.๑/๕
ว ๒.๓ ม.๑/๖ ว ๒.๓ ม.๑/๗ ว ๒.๒ ม.๑/๑ ว ๓.๒ ม.๑/๑ ว ๓.๒ ม.๑/๒
ว ๓.๒ ม.๑/๓ ว ๓.๒ ม.๑/๔ ว ๓.๒ ม.๑/๕ ว ๓.๒ ม.๑/๖ ว ๓.๒ ม.๑/๗
ว. ๔.๑ ม.๑/๑ ว. ๔.๑ ม.๑/๒ ว. ๔.๑ ม.๑/๓ ว. ๔.๑ ม.๑/๔
ว. ๔.๑ ม.๑/๕ ว. ๔.๒ ม.๑/๑ ว. ๔.๒ ม.๑/๒ ว. ๔.๒ ม.๑/๓ ว. ๔.๒ ม.๑/๔
รวมท้ังหมด ๒๔ ตวั ชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐิติยาตาพัชญาพร ระดับมธั ยมศึกษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

๒๔๕

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา

ชน้ั มัธยมศกึ ษาป�ที่ ๒

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

รหสั วิชา ว๒๒๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาป�ที่ ๒
ภาคเรียนท่ี ๑
จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง

อธิบายโครงสร้างและการทำงานของระบบย่อยอาหาร ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบหายใจ ระบบ
ขับถ่าย ระบบสืบพันธุ์ของมนุษย์และสัตว์ รวมทั้งระบบประสาทของมนุษย์ ความสัมพันธ์ของระบบต่างๆ
ของมนุษย์ พฤติกรรมของมนุษย์และสัตว์ที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอก และภายใน หลักการและผลของการ
ใช้ เทคโนโลยีชวี ภาพในการขยายพนั ธ์ุ ปรับปรุงพันธ์ุ และเพิ่มผลผลิตของสตั ว์ในทอ้ งถ่นิ สารอาหารในอาหาร
มี ปริมาณพลังงานและสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศ วัย ผลของสารเสพติดต่อระบบต่างๆ ของร่างกาย และ
แนวทางใน

การป้องกันตนเองจากสารเสพติด องค์ประกอบ สมบัติของธาตุและสารประกอบ เปรียบเทียบสมบัติของธาตุ
โลหะ ธาตุอโลหะ ธาตุกึ่งโลหะและธาตุกัมมันตรังสี หลักการแยกสารด้วยวิธีการกรอง การตกผลึก การสกัด
การกลั่น และโครมาโทกราฟ� การเปลี่ยนแปลงสมบัติ มวล และพลังงานเมื่อสารเกิดปฏิกิริยาเคมี ป�จจัยที่มี
ผลต่อการ เกิดปฏิกิริยาเคมี เขียนสมการเคมีของปฏิกิริยาของสารต่างๆ ผลของสารเคมี ผลกระทบของ
สารเคมีจากแหล่ง เกษตรกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม ปฏิกิริยาเคมีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
การใชส้ ารเคมีอยา่ ถูกต้อง ปลอดภัย วธิ ีป้องกันและแก้ไขอันตรายทเี่ กิดขน้ึ จากการใช้สารเคมี

ทดลองสารอาหารในอาหารมีปรมิ าณพลงั งานและสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศ วัย หลักการแยกสาร
ด้วย วิธีการกรอง การตกผลึก การสกัด การกลั่น และโครมาโทกราฟ�การเปลี่ยนแปลงสมบัติ มวล และ
พลงั งานเมอื่ สาร เกดิ ปฏกิ ริ ยิ าเคมี ปจ� จยั ที่มีผลตอ่ การเกิดปฏกิ ริ ิยาเคมี เขียนสมการเคมขี องปฏิกิริยาของสาร
ต่างๆ สืบค้นข้อมูล เปรียบเทียบสมบัติของธาตุโลหะ ธาตุอโลหะ ธาตุกึ่งโลหะและธาตุกัมมันตรังสี ผลของ
สารเคมี ปฏิกิริยาเคมีต่อ สิ่งมีชีวติ และสิ่งแวดล้อม การใช้สารเคมีอย่าถูกต้อง ปลอดภัย วิธีป้องกัน และแก้ไข
อนั ตรายที่เกิดข้ึนจากการใช้ สารเคมี

เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิต และดูแลสิ่งแวดล้อมมีคุณธรรม
จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ มีเจตคติที่ดีต่อ
วิทยาศาสตร์และเขา้ ใจวา่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสง่ิ แวดล้อมเก่ียวขอ้ งสมั พันธก์ ัน

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐติ ยิ าตาพชั ญาพร ระดับมัธยมศกึ ษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๔๖

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดับมัธยมศึกษา

รหสั ตัวชว้ี ดั
ว ๑.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ ม.๒/๓ , ม.๒/๔ , ม.๒/๕ , ม.๒/๖
ว ๓.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ ,
ว ๓.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ , ม.๒/๔
ว ๘.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ , ม.๒/๔ , ม.๒/๕ , ม.๒/๖ , ม.๒/๗ , ม.๒/๘ , ม๒/๙
รวมทงั้ หมด ๒๒ ตัวชีว้ ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดับมธั ยมศกึ ษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๔๗

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนฐิติยาตาพชั ญาพร ระดับมัธยมศึกษา

ช้ันมัธยมศึกษาป�ท่ี ๒

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

รหัสวิชา ว๒๑๑๐๒ กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปท� ่ี ๒
ภาคเรียนที่ ๒
จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เวลา ๖๐ ชวั่ โมง

อธิบายการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในระนาบเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ แรงลัพธ์ที่กระทำต่อ
วัตถุที่ หยุดนิ่งหรือวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงตัว การสะท้อนของแสง การหักเหของแสง ผลของความ
สว่างที่มีต่อ มนุษย์และสิ่งมีชีวิตอื่นๆ การดูดกลืนแสงสี การมองเห็นสีของวัตถุ ลักษณะของชั้นหน้าตัดดิน
สมบัติของดิน และ กระบวนการเกิดดิน การใช้ประโยชน์และการปรับปรุงคุณภาพของดิน กระบวนการเกิด
และลกั ษณะองคป์ ระกอบของ หิน สมบตั ิของหนิ ลักษณะทางกายภาพของแร่ กระบวนการเกดิ ลกั ษณะและ
สมบัติของป�โตรเลียม ถ่านหิน หิน น้ำมัน แหล่งน้ำธรรมชาติการใช้ประโยชน์และการอนุรักษ์แหล่งน้ำใน
ท้องถิ่น การเกิดแหล่งน้ำบนดิน แหล่งน้ำ ใต้ดิน กระบวนและผลของการผุพังอยู่กับที่การกร่อน การพัดพา
การทับถมและการตกผลกึ โครงสร้างและ องคป์ ระกอบของโลก

ทดลองการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในระนาบเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ การสะท้อนของแสง
การหัก เหของแสง การดูดกลืนแสงสี การมองเห็นสีของวัตถุลักษณะของชั้นหน้าตัดดิน สมบัติของดิน และ
กระบวนการเกิด ดิน การปรับปรุงคุณภาพของดิน กระบวนการเกิดและลักษณะองค์ประกอบของหิน สมบัติ
ของหนิ จำแนกประเภท ของหิน ลกั ษณะทางกายภาพของแร่ การเกดิ แหล่งนำ้ บนดิน แหลง่ น้ำใตด้ นิ กระบวน
และผลของการผุพังอยู่กับที่ การกร่อนการพัดพา การทับถมและการตกผลึก สำรวจลักษณะของชั้นหน้าตัด
ดิน สมบัติของดิน และกระบวนการ เกิดดิน การใช้ประโยชน์และการปรับปรุงคุณภาพของดิน แหล่งน้ำ
ธรรมชาติสืบค้นข้อมูลกระบวนการเกิด ลักษณะและสมบัติของป�โตรเลียม ถ่านหิน หินน้ำมัน โครงสร้างและ
องคป์ ระกอบของโลก

เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิต และดูแลสิ่งแวดล้อมมีคุณธรรม
จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ มีเจตคติที่ดีต่อ
วิทยาศาสตร์และเขา้ ใจวา่ วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี สงั คม และส่ิงแวดล้อมเกยี่ วข้องสมั พันธก์ นั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิตยิ าตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๔๘

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐิติยาตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา

รหัสตัวชวี้ ัด
ว ๔.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒
ว ๕.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓
ว ๖.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ , ม.๒/๔ , ม.๒/๕ , ม.๒/๖ , ม.๒/๗ , ม.๒/๘ , ม๒/๙ ,ม.๒/
๑๐ ว ๘.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ , ม.๒/๔ , ม.๒/๕ , ม.๒/๖ , ม.๒/๗ , ม.๒/๘ , ม๒/๙
รวมทั้งหมด ๒๔ ตวั ชี้วัด

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศึกษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

๒๔๙

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นฐิติยาตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศึกษา

ชั้นมัธยมศกึ ษาปท� ่ี ๓

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

รหัส ว๒๓๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาป�ท่ี ๓
ภาคเรียนท่ี ๑
จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ เวลา ๖๐ ชวั่ โมง

อธิบายลักษณะของโครโมโซมที่มีหน่วยพันธุกรรมหรือยีนในนิวเคลียส สารพันธุกรรม หรือ
ดีเอ็นเอ กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม โรคทางพันธุกรรมที่เกิดจากความผิดปกติของยีนและ
โครโมโซม ความหลากหลายทางชีวภาพในท้องถิ่นที่ทำให้สิ่งมีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างสมดุล ผลของความ
หลากหลายทาง ชีวภาพที่มีต่อมนุษย์ สัตว์ พืช และสิ่งแวดล้อม ผลของเทคโนโลยีชีวภาพต่อการดำรงชีวิต
ของมนุษย์และ สิ่งแวดล้อม ระบบนิเวศต่างๆ ในท้องถิ่น ความสัมพันธ์ขององค์ประกอบภายในระบบนิเวศ
ความสัมพนั ธข์ องการ ถา่ ยทอดพลังงานของสง่ิ มีชีวติ ในรูปของโซ่อาหาร และสายใยอาหาร วัฏจักรนำ้ วฏั จกั ร
คาร์บอน ความสำคัญที่มี ต่อระบบนิเวศ ป�จจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรในระบบนิเวศ
สภาพป�ญหาสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น และแนวทางในการแก้ไขป�ญหา การใช้
ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน การใช้ ทรัพยากรธรรมชาติตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ป�ญหาสิ่งแวดล้อม
และเสนอแนะแนวทางการแก้ป�ญหาและมี ส่วนร่วมในการดูแล และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นอย่าง
ยัง่ ยนื

สงั เกตลักษณะของโครโมโซมทีม่ ีหน่วยพันธกุ รรมหรอื ยนี ในนิวเคลียส สำรวจความหลากหลายทาง
ชีวภาพในท้องถิ่นที่ทำให้สิ่งมีชีวิตดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างสมดุล ระบบนิเวศต่างๆ ในท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของ
องค์ประกอบภายในระบบนเิ วศ

เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิต และดูแลสิ่งแวดล้อมมีคุณธรรม
จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ มีเจตคติที่ดีต่อ
วิทยาศาสตร์และเขา้ ใจว่า วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และส่ิงแวดลอ้ มเกี่ยวขอ้ งสมั พันธ์กนั

รหัสตัวช้วี ดั
ว ๑.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ , ม.๓/๔ , ม.๓/๕ , ม.๓/๖

ว ๒.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ , ม.๓/๔

ว ๒.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ , ม.๓/๔ , ม.๓/๕ , ม.๓/๖

ว ๘.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ , ม.๓/๔ , ม.๓/๕ , ม.๓/๖ , ม.๓/๗ , ม.๓/๘ , ม๓/๙

รวมทั้งหมด ๒๕ ตัวชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนฐิตยิ าตาพัชญาพร ระดับมธั ยมศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๕๐

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา

ช้นั มัธยมศึกษาป�ท่ี ๓

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

รหสั วชิ า ว๒๓๑๐๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปท� ่ี ๓
ภาคเรียนท่ี ๒
จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง

อธิบายความเร่งและผลของแรงลัพธ์ที่ทำต่อวัตถุ แรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาระหว่างวัตถุ
แรงพยุงของ ของเหลวที่กระทำต่อวัตถุ ความแตกต่างระหว่างแรงเสียดทานสถิตกับแรงเสียดทานจลน์
วิเคราะห์โมเมนต์ของแรง การเคลื่อนที่ของวัตถุที่เป�นแนวตรง และแนวโค้ง งานพลังงานจลน์ พลังงานศักย์
โน้มถ่วง กฎการอนุรักษ์พลังงาน ความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ กระแสไฟฟ้า ความต้านทาน คำนวณ
พลังงานไฟฟ้าของเครื่องใช้ไฟฟ้า การต่อ วงจรไฟฟ้าในบ้านอย่างถูกต้องปลอดภัย และประหยัด ตัวต้านทาน
ไดโอด ทรานซิสเตอร์ ความสัมพันธ์ระหว่าง ดวงอาทิตย์ โลก ดวงจันทร์และดาวเคราะห์อื่นๆ และผลท่ี
เกิดขึ้นต่อสิ่งแวดล้อมและสิ่งมชี ีวติ บนโลก องค์ประกอบ ของเอกภพ กาแล็กซี และระบบสุรยิ ะ ระบุตำแหน่ง
ของกลุ่มดาว ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีอวกาศที่ใช้สำรวจ อวกาศ วัตถุท้องฟ้า สภาวะอากาศ
ทรพั ยากรธรรมชาติ การเกษตร และการสอื่ สาร

ทดลองแรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาระหว่างวัตถุ แรงพยุงของของเหลวที่กระทำต่อวัตถุ
ความแตกต่าง ระหว่างแรงเสียดทานสถิตกับแรงเสียดทานจลน์ โมเมนต์ของแรง ความสัมพันธ์ระหว่างความ
ต่างศักย์ กระแสไฟฟ้า ความต้านทานต่อวงจรอิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้นที่มีทรานซิสเตอร์ สืบค้นความสัมพันธ์
ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก ดวง จันทร์และดาวเคราะห์อื่นๆ และผลที่เกิดขึ้นต่อสิ่งแวดล้อม และสิ่งมีชีวิตบน
โลก องค์ประกอบของเอกภพ กาแล็กซี และระบบสุริยะความก้าวหน้าของเทคโนโลยีอวกาศที่ใช้สำรวจ
อวกาศ วัตถุทอ้ งฟา้ สภาวะอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ การเกษตรและการส่อื สาร

เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดำรงชีวิตและดูแลสิ่งแวดล้อมมีคุณธรรม
จริยธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม มีวินัย ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ มีเจตคติที่ดีต่อ
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเข้าใจวา่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สงั คม และสิ่งแวดลอ้ มเกย่ี วขอ้ งสมั พันธ์กนั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐิตยิ าตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศึกษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๕๑

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา

รหสั ตัวช้วี ดั
ว ๔.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓
ว ๔.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓
ว ๕.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ , ม.๓/๔ , ม.๓/๕
ว ๗.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓
ว ๗.๒ ม.๓/๑
ว ๘.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ , ม.๓/๔ , ม.๓/๕ , ม.๓/๖ , ม.๓/๗ , ม.๓/๘ , ม๓/๙
รวมทั้งหมด ๒๔ ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นฐิติยาตาพัชญาพร ระดับมัธยมศกึ ษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๕๒

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนฐิติยาตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศึกษา

คำอธิบายรายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนฐิตยิ าตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

๒๕๓

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา

ช้นั มัธยมศกึ ษาป�ท่ี ๑
คำอธบิ ายรายวิชา
ส๒๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ๑ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มัธยมศึกษาป�ที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรียน ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ

ศึกษาประวัติและความสำคัญของพระพุทธศาสนา ทั้งด้านพุทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก ชาวพุทธ
ตัวอย่าง หลักธรรม หน้าที่และมารยาทชาวพุทธ ศาสนพิธี วิธีการบริหารจิตและเจริญป�ญญา เพื่อให้สามารถ
นำไปใช้เป�นพื้นฐานและแนวทางในการปฏิบตั ิตนและดำรงชีวิตได้อยา่ งเป�นสขุ

ศึกษาแผนที่ แผนภูมิ กราฟ ภาพถ่ายทางอากาศ ระบบสารสนเทศทางภูมศิ าสตร์ทั้งจากระบบ เครือข่าย
อินเตอร์เน็ตและการศึกษาภาคสนาม ตลอดจนเข้าใจถึงความสัมพันธ์ด้านที่ตั้งของประเทศไทย กับภูมิภาคเอเชีย
ตะวนั ออกเฉยี งใต้ และภมู ภิ าคอน่ื ของโลก รวมไปถึงลกั ษณะภมู ิประเทศ ภมู อิ ากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ ประชากร
การแบ่งภูมิภาค การตั้งถิ่นฐาน กิจกรรมทางเศรษฐกิจ ลักษณะทางวัฒนธรรม และป�ญหาสิ่งแวดล้อม ซึ่งเป�นส่วน
ที่พึงตระหนักถึงสภาพป�ญหา สาเหตุ ผลกระทบ และแนวทางในการแก้ไขเพื่ออนุรักษ์โดยใช้ภูมิป�ญญาท้องถ่ิน
นำไปสกู่ ารพัฒนาท่ียง่ั ยนื

เพื่อให้รักการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีวิจารณญาณ รู้เท่าทันสถานการณ์
การเปลี่ยนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง รู้จักตน มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ภูมิใจในความเป�น
ไทย รักชาติ รักท้องถิน่ และยึดหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนบั ถือเป�นหลัก ในการดำเนินชีวติ
ยึดม่นั ในการทำความดี และดำรงชีวติ อย่างมสี ตสิ ัมปชัญญะ

รหัสตวั ช้ีวัด
ส ๑.๑ ม๑/๑ ส ๑.๑ ม๑/๒ ส ๑.๑ ม๑/๓ ส ๑.๑ ม๑/๔ ส ๑.๑ ม๑/๕ ส ๑.๑ ม ๑/๖
ส ๑.๑ ม ๑/๗ส ๑.๑ ม ๑/๘ ส ๑.๑ ม ๑/๙ ส ๑.๑ ม ๑/๑๐ ส ๑.๑/๑๑
ส ๑.๒ ม๑/๑ ส ๑.๒ ม๑/๒ ส ๑.๒ ม๑/๓ ส ๑.๒ ม๑/๔ ส ๑.๒ ม๑/๕
ส ๕.๑ ม๑/๑ ส ๕.๑ ม๑/๓ ส ๕.๑ ม ๑/๑ ส ๕.๑ ม ๑/๒ ส ๕.๑ ม ๑/๔
ส ๕.๒ ม ๑/๒ ส ๕.๒ ม๑/๓
รวมท้ังหมด ๒๓ ตัวชวี้ ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐิติยาตาพัชญาพร ระดับมัธยมศึกษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๕๔

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิติยาตาพัชญาพร ระดับมัธยมศกึ ษา

ช้ันมัธยมศึกษาป�ท่ี ๑
คำอธิบายรายวชิ า
ส๒๑๑๐๒ สงั คมศึกษา ๒ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท� ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ
ศึกษาความหมายและคุณค่าของสังคม สถาบันของสังคม บนพื้นฐานของการอยู่ร่วมกันอย่างมี ความสุข วิเคราะห์
และเข้าใจถึงอำนาจอธิปไตย หลักการประชาธิปไตยอันนำมาสู่รูปแบบการจัดระเบียบบ้านเมืองของไทย คือ
การปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป�นประมุข รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย
พุทธศักราช ๒๕๕๐ การออกกฎหมายโดยเฉพาะกฎหมายเกี่ยวกับบุคคล และครอบครัว ตลอดจนสิทธิ เสรีภาพ
และหนา้ ที่ของประชาชนคนไทยในบทบาทฐานะตา่ งๆ ตามท่กี ำหนดไวใ้ นรฐั ธรรมนูญ
ศึกษาความหมาย ความสำคญั เป้าหมาย และขอบเขตของเศรษฐศาสตร์ ตลอดจนเร่ืองราว ทางเศรษฐกิจ
การผลิต และบริการ การบริโภค การแลกเปล่ียน ตลาด กลไกราคา เงิน การออม ธนาคาร และสถาบันการเงิน
รวมไปถึงการพัฒนาเศรษฐกิจ อาชีพ และการนำภูมิป�ญญาท้องถิ่นมาใช้ในกระบวนการผลิตสินค้าหรือผลิตภัณฑ์
เพื่อสร้างความเข้าใจในกิจกรรมทางเศรษฐกิจ การใช้ประโยชน์จากทรัพยากร และการบริโภคอุปโภคในสังคมไทย
ของเรา

รหสั ตวั ชีว้ ดั
ส ๒.๑ ม๑/๑ ส ๒.๑ ม๑/๒ ส ๒.๑ ม๑/๓ ส ๒.๑ ม๑/๔
ส ๒.๒ ม๑/๑ ส ๒.๒ ม๑/๒ ส ๒.๒ ม๑/๓
ส ๓.๑ ม๑/๑ ส ๓.๑ ม๑/๒ ส ๓.๑ ม๑/๓
ส ๓.๒ ม๑/๑ ส ๓.๒ ม๑/๒ ส ๓.๒ ม๑/๓ ส ๓.๒ ม๑/๔
รวมทงั้ หมด ๑๔ ตวั ชี้วัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ยิ าตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๕๕

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา

ชั้นมัธยมศึกษาป�ที่ ๒
คำอธิบายรายวชิ า
ส๒๒๑๐๑ สงั คมศึกษา ๓ กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นมัธยมศกึ ษาป�ท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรยี น ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ

ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา และชาวพุทธตัวอย่าง
หลักธรรม หน้าที่และมรรยาทชาวพุทธ ศาสนพิธี วิธีการบริหารจิตและเจริญป�ญญา ตลอดจนการสัมมนา
พระพุทธศาสนากับการแก้ป�ญหาและการพัฒนาเพื่อให้สามารถนำไปใช้เป�นพื้นฐาน และได้แนวทางในการปฏิบัติ
ตนและดำรงชวี ิตอย่ใู นสงั คมไดอ้ ย่างเปน� สขุ

ศกึ ษาเคร่ืองมอื ทางภูมศิ าสตร์ และระบบสารสนเทศท้ังจากระบบเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต
และการศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง และนำเสนอข้อมูล ในเรื่อง ที่ตั้งสัมพันธ์ ลักษณะภูมิประเทศ ภูมิอากาศ
ทรัพยากรธรรมชาติ การแบ่งภูมิภาค ประชากรและการตั้งถิ่นฐาน กิจกรรมทางเศรษฐกิจ ลักษณะทางวัฒนธรรม
สถานการณ์ และป�ญหาสิ่งแวดล้อมของทวีปยุโรปและแอฟริกา เพื่อให้เข้าใจถึงระบบธรรมชาติและลักษณะ
ประชากรและวัฒนธรรมของทวีปยุโรป และแอฟริกาตลอดจนตระหนักถึงวิกฤตการณ์ทางสิ่งแวดล้อม ความ
เปลี่ยนแปลงของภาวะประชากรและสิ่งแวดล้อมทางวัฒนธรรม และเสนอแนวทางในการจัดการทรัพยากรและ
มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์แก้ไขป�ญหาเพื่อนำไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน เพื่อให้รักการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรม มีวิจารณญาณ รู้เท่าทันสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลงทางสังคมวัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง
รู้จักตนเอง ภูมิใจในความเป�นไทย รักชาติ รักท้องถิ่น ศรัทธา และรักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์เป�นประมุข มีค่านิยมที่ดีงาม มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน
ยึดหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือเป�นหลักในการดำเนินชีวิตมุ่งมั่นในการทำความดี
และสามารถนำหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

รหัสตัวชี้วดั

ส ๑.๑ ม๒/๑ ส ๑.๑ ม๒/๒ ส ๑.๑ ม๒/๓ ส ๑.๑ ม๒/๔ ส ๑.๑ ม๒/๕ ส ๑.๑ ม ๒/๖
ส ๑.๑ ม ๒/๗ ส ๑.๑ ม ๒/๘ ส ๑.๑ ม ๒/๙ ส ๑.๑ ม ๒/๑๐ ส ๑.๒/๑๑
ส ๑.๒ ม๒/๑ ส ๑.๒ ม๒/๒ ส ๑.๒ ม๒/๓ ส ๑.๒ ม๒/๔ ส ๑.๒ ม๒/๕
ส ๕.๑ ม๒/๑ ส ๕.๑ ม๒/๒
ส ๕.๒ ม ๒/๒ ส ๕.๒ ม๒/๓ ส ๕.๒ ม ๒/๔
รวมท้ังหมด ๒๑ ตวั ชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ยิ าตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

๒๕๖

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐิติยาตาพัชญาพร ระดับมัธยมศึกษา

ชั้นมธั ยมศึกษาปท� ี่ ๒

คำอธบิ ายรายวิชา
ส๒๒๑๐๒ สงั คมศกึ ษา ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั มธั ยมศึกษาป�ที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรยี น ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ

ศึกษากฎหมายที่เกี่ยวข้องกับตนเอง กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชุมชน และประเทศ รวมถึงสภานภาพ
บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ในฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ตลอดจนศึกษาลักษณะการบริหารราชการ
และการจัดรูปแบบการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป�นประมุข รวมทั้งแนวทางปฏิบัติ
ตนในฐานะพลเมืองดีตามรัฐธรรมนูญไทยฉบับป�จจุบัน และการปฏิบัติตนในฐานะพลเมืองโลกที่เคารพในสิทธิ
มนษุ ยชนและศักด์ิศรคี วามเปน� มนษุ ย์ เพื่อใหส้ ามารถดำเนินชีวิตในฐานะสมาชกิ ทด่ี ขี องสังคม ประเทศและภมู ภิ าค

ศึกษาและวิเคราะห์ป�จจัยท่ีมีผลต่อการลงทุนและการออม ป�จจัยการผลิตสนิ ค้าและบริการ แนวทางการ
พัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ตระหนักและเข้าใจความสำคญั และความจำเป�นใน
การพฒั นาและวางแผนพฒั นาเศรษฐกจิ ไทยให้สอดคลอ้ งกับเศรษฐกจิ ของภูมิภาค และตระหนักในคุณค่า
ของการน้อมนำแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการพัฒนาชุมชนและชีวิตประจำวัน เพื่อให้รักการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีวิจารณญาณ รู้เท่าทันสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง รู้จักตนเอง ภูมิใจในความเป�นไทย รักชาติ รักท้องถิ่น ศรัทธาและรักษาไว้ซึ่งการ
ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป�นประมุข มีค่านิยมที่ดีงาม มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และ
พฒั นาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน ยึดหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถือเป�นหลักในการดำเนินชีวิต
มุ่งมั่นในการทำความดี และสามารถนำหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง
มปี ระสิทธิภาพ

รหสั ตัวชว้ี ัด
ส ๒.๑ ม๒/๑ ส ๒.๑ ม๒/๒ ส ๒.๑ ม๒/๓ ส ๒.๑ ม๒/๔
ส ๒.๒ ม๒/๑ ส ๒.๒ ม๒/๒
ส ๓.๑ ม๒/๑ ส ๓.๑ ม๒/๒ ส ๓.๑ ม๒/๓ ส ๓.๑ ม ๒/๔
ส ๓.๒ ม๒/๑ ส ๓.๒ ม๒/๒ ส ๓.๒ ม๒/๓ ส ๓.๒ ม๒/๔
รวมทงั้ หมด ๑๔ ตวั ชีว้ ดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ยิ าตาพัชญาพร ระดับมัธยมศกึ ษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

๒๕๗

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดับมธั ยมศึกษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ยิ าตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๕๘

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา

ชน้ั มัธยมศึกษาป�ที่ ๓
คำอธบิ ายรายวิชา
ส๒๓๑๐๑ สังคมศกึ ษา ๕ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มธั ยมศึกษาปท� ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ วลาเรียน ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต

ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา และชาวพุทธตัวอย่าง
หลักธรรม หน้าที่และมรรยาทชาวพุทธ ศาสนพิธี วิธีการบริหารจิตและเจริญป�ญญา ตลอดจนการสัมมนา
พระพทุ ธศาสนากับการแก้ปญ� หาและการพฒั นาเพื่อใหส้ ามารถนำไปใชเ้ ปน� พ้นื ฐานและได้แนวทางในการปฏบิ ัตติ น
และดำรงชวี ิตอยู่ในสังคมไดอ้ ยา่ งเปน� สขุ ศึกษาการใช้เคร่ืองมอื ทางภูมิศาสตร์ ได้แกแ่ ผนที่ แผนภมู ิ กราฟ ภาพถ่าย
ทางอากาศ ภาพจากดาวเทียม และระบบสารสนเทศ ทั้งจากระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตและการศึกษาเอกสารที่
เกี่ยวขอ้ ง ในการ รวบรวมวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูล ในเรื่องลักษณะทางกายภาพและสงั คม ไดแ้ ก่ ท่ีตั้ง ลกั ษณะ
ภมู ปิ ระเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ การแบง่ ภูมภิ าค ประชากรและการต้ังถ่ินฐาน กจิ กรรมทางเศรษฐกิจ
ลักษณะทางวัฒนธรรม สถานการณ์ป�จจุบัน และป�ญหาสิ่งแวดล้อมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ เพื่อให้
เข้าใจถึงระบบธรรมชาติและลักษณะประชากรและวัฒนธรรมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ ตลอดจน
ตระหนักถึงวิกฤตการณ์ทางสิ่งแวดล้อม ความเปลีย่ นแปลงของภาวะประชากรและสิง่ แวดลอ้ มทางวัฒนธรรม และ
เสนอแนวทางในการจัดการทรัพยากรและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์แก้ไขป�ญหาเพื่อนำไปสู่การพัฒนาโลกอย่าง
ยั่งยืน เพื่อให้รักการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มีวิจารณญาณ รู้เท่าทันสถานการณ์และการ
เปลี่ยนแปลงทางสังคมวัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง รู้จักตนเอง ภูมิใจในความเป�นไทย รักชาติ รักท้องถิ่น
ศรัทธาและรักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป�นประมุข มีค่านิยมที่ดีงาม มี
จิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน ยึดหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับ
ถอื เปน� หลกั ในการดำเนนิ ชีวิต มุ่งมน่ั ในการทำความดี และสามารถนำหลกั การของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้
ในชวี ิตประจำวันไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

รหัสตวั ช้วี ดั
ส ๑.๑ ม๓/๑ ส ๑.๑ ม๓/๒ ส ๑.๑ ม๓/๓ ส ๑.๑ ม๓/๔ ส ๑.๑ ม๓/๕
ส ๑.๑ ม ๓/๖ ส ๑.๑ ม ๓/๗ ส ๑.๑ ม ๓/๘ ส ๑.๑ ม ๓/๙ ส ๑.๑ ม ๓/๑๐
ส ๑.๒ ม๓/๑ ส ๑.๒ ม๓/๒ ส ๑.๒ ม๓/๓ ส ๑.๒ ม๓/๔ ส ๑.๒ ม๓/๕
ส ๑.๒ ม๓/๖ ส ๑.๒ ม๓/๗
ส ๕.๑ ม๓/๑ ส ๕.๑ ม๓/๒ ส ๕.๒ ม ๓/๑ ส ๕.๒ ม ๓/๒ ส ๕.๒ ม๓/๓ ส ๕.๒ ม ๓/๔
รวมทั้งหมด ๒๓ ตัวช้วี ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐิตยิ าตาพัชญาพร ระดับมธั ยมศกึ ษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๕๙

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดับมัธยมศึกษา

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท� ่ี ๓

คำอธิบายรายวิชา
ส๒๓๑๐๒ สังคมศกึ ษา ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นมัธยมศึกษาปท� ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรียน ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต

ศกึ ษาเกยี่ วกับวัฒนธรรมและภูมปิ �ญญาทอ้ งถน่ิ ของไทย ศกึ ษาความรูเ้ ก่ียวกับรัฐ และระบอบการเมืองการ
ปกครองที่สำคัญของโลก เพื่อให้เกิดความภาคภูมิใจและตระหนักถึงคุณค่าของวัฒนธรรมและภูมิป�ญญาท้องถิ่น
ของไทย ตลอดจนศึกษาลักษณะและการใช้อำนาจอธิปไตย และการจัดรูปแบบการปกครองตามระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป�นประมุข ศึกษาความรู้เกี่ยวกับกฎหมาย และกฎหมายต่างๆ ที่เยาวชน
ควรรู้ รวมทั้งแนวทางปฏิบัติตนในฐานะพลเมืองดีตามรัฐธรรมนูญไทยฉบับป�จจุบัน ตามกฎหมายต่างๆ และการ
ปฏิบัติตนในฐานะพลเมืองโลกที่เคารพในสิทธิมนุษยชนและศักดิ์ศรีความเป�นมนุษย์ เพื่อให้สามารถดำเนินชีวิตใน
ฐานะสมาชิกที่ดีของสังคม ประเทศ ภูมิภาค และโลก ศึกษาระบบเศรษฐกิจ การผลิตและการบริโภค การพัฒนา
เศรษฐกิจ เศรษฐกิจภูมิภาค และการรวมกลุ่มความร่วมมือทางเศรษฐกิจของประเทศต่างๆ ในภูมิภาคต่าง ๆ ของ
โลก ตลอดจนระบบเศรษฐกิจของไทย และแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับป�จจุบัน ซึ่งเน้น
ความสำคัญของแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ตระหนักถึงความสำคัญทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ
ไทยกับภูมิภาคต่างๆ ในโล เข้าใจความสำคัญและความจำเป�นในการพัฒนา และวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจไทยให้
สอดคล้องกับเศรษฐกิจของโลก และตระหนักในคุณค่าของการน้อมนำแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน
การพัฒนาชุมชน ประเทศชาติ และชีวิตประจำวัน เพื่อให้รักการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มี
วจิ ารณญาณ ร้เู ทา่ ทนั สถานการณ์และการเปลี่ยนแปลงทางสังคมวฒั นธรรม เศรษฐกจิ การเมือง รจู้ กั ตนเอง ภูมิใจ
ในความเป�นไทย รักชาติ รกั ทอ้ งถิน่ ศรัทธา และรกั ษาไวซ้ ่ึงการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์
เป�นประมุข มีค่านิยมที่ดีงาม มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน ยึดหลักธรรมของ
พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือเป�นหลักในการดำเนินชีวิต มุ่งมั่นในการทำความดี และสามารถนำ
หลกั การของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในชีวติ ประจำวนั ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

รหสั ตัวชีว้ ัด
ส ๒.๑ ม๓/๑ ส ๒.๑ ม๓/๒ ส ๒.๑ ม๓/๓ ส ๒.๑ ม๓/๔ ส ๒.๑ ม๓/๕ ส ๒.๒ ม๓/๑ ส ๒.๒ ม๓/๒
ส๒.๒ ม๓/๓ ส ๒.๒ ม๓/๔ ส ๓.๑ ม๓/๑ ส ๓.๑ ม๓/๒ ส ๓.๑ ม๓/๓ ส ๓.๒ ม๓/๑ ส ๓.๒ ม๓/๒
ส ๓.๒ ม๓/๓ ส ๓.๒ ม๓/๔ ส ๓.๒ ม๓/๕ ส ๓.๒ ม๓/๖
รวมทัง้ หมด ๑๘ ตัวชี้วดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐิติยาตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๖๐

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา

คำอธบิ ายรายวิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดับมธั ยมศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๖๑

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนฐิติยาตาพชั ญาพร ระดับมธั ยมศกึ ษา

ช้นั มธั ยมศึกษาปท� ่ี ๑

คำอธิบายรายวิชา

พ ๒๑๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท� ี่ ๑
ภาคเรียนที่ ๑
เวลา ๔๐ ชัว่ โมง/ภาค จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อ
สุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของวัยรุ่น วิธีการดูแลรักษาระบบประสาทและต่อมไร้ท่อให้ทำงาน
ตามปกติ ภาวะการเจริญเติบโตทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน วิธีปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทาง
ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ และพัฒนาการทางเพศอย่างเหมาะสม แสดงทักษะการปฏิเสธ เพื่อป้องกันตนเองจากการ
ถูกล่วงละเมิดทางเพศ ความสามารถของตนเองตามหลักการเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะกลไก และทักษะพื้นฐานที่
นำไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬาไทย และกีฬาสากล ประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกีฬา
ร่วมกิจกรรมนันทนาการและนำหลักความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น ความสำคัญของการออกกำลังกาย
และการเล่นกีฬา จนเป�นวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ออกกำลังกายและเลือกเข้าร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนใจ
อย่างเต็มความสามารถพร้อมทั้งมีการประเมินการล่นของตนเองและผู้อื่น ปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงตาม
ชนิดกีฬาที่เลือกเล่น โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้แบบร่วมมือ สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และอภิปรายเพื่อให้เกิด
ความรู้ ความเข้าใจ สำนกึ ในคุณคา่ และศักยภาพของตนเอง เพื่อให้สามารถสื่อสารส่ิงทเ่ี รียนรู้และนำประสบการณ์
ไปปรบั ใช้ให้เกดิ ประโยชน์สงู สดุ ในการดำเนนิ ชีวติ

รหัสตัวช้ีวัด
พ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
พ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒
พ ๓.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒, ม.๑/๓

พ ๓.๒ ม. ๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวมทั้งหมด ๑๒ ตัวช้วี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนฐิตยิ าตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๖๒

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นฐิติยาตาพัชญาพร ระดับมธั ยมศึกษา

พ ๒๑๑๐๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาป�ที่ ๑ ช้นั มธั ยมศกึ ษาป�ที่ ๑
ภาคเรยี นท่ี ๒ คำอธิบายรายวชิ า จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต

กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา

เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับป�ญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการที่มีผลกระทบต่อสุขภาพการเลือกกิน
อาหารที่เหมาะสมกับวัยควบคุมน้ำหนักของตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐานสร้างเสริม และปรับปรุงสมรรถภาพ
ทางกาย สามารถดุแลตนเองเมื่อยามเจ็บป่วย มีกระบวนการสร้างเสริมความปลอดภัยให้ตนเองและ
ครอบครัว สถานการณ์ที่อาจเป�นอันตรายต่อชีวิตและความปลอดภัย การตัดสินใจและปฏิบัติตนในการแก้ป�ญหา
เมอื่ เผชญิ กบั ภยั อันตราย สามารถแสดงวิธปี ฐมพยาบาลและเคลอื่ นยา้ ยผู้ปว่ ยอยา่ งปลอดภัย

อธบิ ายลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการป้องกันการติดสารเสพติด ความสัมพันธ์ของการใช้
สารเสพติดกับการเกิดโรคและอุบัติเหตุ แสดงวีการชกั ชวนใหผ้ ู้อ่ืนเลิกสารเสพติดโดยใชท้ ักษะต่างๆ รวมถึงการวาง
แผนการรุกและการป้องกันในการเล่นกีฬาที่เลือกและนำไปใช้ในการเล่นอย่างเป�นระบบ ร่วมมือในการเล่นกีฬา
และการทำงานเป�นทีมอย่างสนุกสนาน วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ยอมรับความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่นกีฬาของ
ตนเองและผอู้ ่นื

โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้แบบร่วมมือ สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้
ความเข้าใจ สำนึกในคุณค่าและศักยภาพของตนเอง เพื่อให้สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำประสบการณ์ไปปรบั
ใช้ให้เกดิ ประโยชนส์ งู สดุ ในการดำเนินชวี ิต

รหสั ตวั ช้วี ดั
พ ๓.๒ ม.๑/๔, ม.๑/๕ , ม.๑/๖

พ ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ , ม.๑/๔

พ. ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
รวมทง้ั หมด ๑๑ ตวั ช้วี ัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๖๓

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา

พ ๒๒๑๐๑ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาป�ที่ ๒ ช้ันมัธยมศึกษาปท� ่ี ๒
ภาคเรยี นที่ ๑ คำอธบิ ายรายวิชา จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต

กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา

เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติป�ญญา
ป�จจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติมโต และพัฒนาการด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติป�ญญาในวัยรุ่น

วิเคราะห์ป�จจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศ ป�ญหาที่มีผลกระทบที่เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัย
เรียน ป�ญหาการตั้งครรภ์ที่ไม่พึงประสงค์รู้จักโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ และหลีกเลี่ยงป้องกันจากโรคติดต่อทาง
เพศสัมพันธ์เช่น โรคเอดส์ และการตั้งครรภ์โดยไม่พึ่งประสงค์ ความเสมอภาคทางเพศ และการวางตัวกับเพศตรง
ข้ามที่เหมาะสม นำผลการปฏิบัติตนเกี่ยวกับทักษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวใน การเล่นกีฬาจากแหลง่ ขอ้ มลู
ที่ หลากหลายมาสรุปเปน� วิธีท่ีเหมาะสมในบริบทของตนเอง เล่นกีฬาไทยและกฬี าสากล ทั้งประเภทบุคคลและทมี
ได้อย่างละ ๑ ชนิด เปรียบเทียบประสิทธิภาพของรูปแบบการเคลื่อนไหวที่ส่งผลต่อการเล่นกีฬา และกิจกรรมใน
ชีวิตประจำวันร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อยกิจกรรม และนำความรู้ และหลักการที่ได้ไปปรับใช้ใน
ชีวิตประจำวันอย่างเป�นระบบอธิบายสาเหตุการเปลี่ยนแปลงทาง กาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติป�ญญาที่เกิด
จากการออกกำลังกาย และเล่นกีฬาเป�นประจำจนเป�นวิถีชีวิต เลือกเข้าร่วมกิจกรรม การออกกำลังกาย เล่นกีฬา
ตามความถนัดและความสนใจพร้อมท้ังวิเคราะหค์ วามแตกต่างระหว่างบคุ คล เพอ่ื เปน� แนวทางในการพัฒนาตนเอง
มีวินยั ปฏบิ ตั ิตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นกฬี าทเ่ี ลอื ก

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสรุปองค์ความรู้ กระบวนการ
กลุ่ม ทักษะการแก้ป�ญหา ทักษะปฏิเสธ ทักษะการต่อรอง และทักษะปฏิบัติเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ
วางแผนการรุกและการป้องกันในการเล่นกีฬาที่เลอื กและนำไปใช้ในการเล่นอย่างเป�นระบบร่วมมือในการเลน่ กีฬา
และการทำงานเป�นทีมอย่างสนุกสนานวิเคราะห์เปรียบเทียบและยอมรับ ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่น
กฬี าของตนเองกับผ้อู นื่

รหสั ตวั ช้วี ัด
พ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒
พ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
พ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
พ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ ,ม.๒/๓
รวมทง้ั หมด ๑๓ ตวั ชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

๒๖๔

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐิติยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา

พ ๒๒๑๐๑ ชัน้ มัธยมศึกษาปท� ่ี ๒ ชน้ั มัธยมศึกษาป�ท่ี ๒
ภาคเรยี นท่ี ๒ คำอธบิ ายรายวิชา จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ

กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา

เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับการเลือกใช้บริการทางสุขภาพ ผลกระทบของเทคโนโลยีที่มีต่อ
สุขภาพ ความเจริญก้าวหน้าทางการแพทย์ที่มีผลต่อสุขภาพ ความสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต
ลักษณะอาการเบื้องต้นของผู้มีป�ญหาสุขภาพจิต การจัดการกับอารมณ์และความเครียด เกณฑ์และการพัฒนา
สมรรถภาพทางกาย วิธีการ ป�จจัยและแหล่งช่วยเหลือฟ�นฟูผู้ติดสารเสพติด การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและ
สถานการณ์เสี่ยงทักษะชีวิตในการป้องกันตนเอง และหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันที่อาจนำไปสู่อันตราย การนำ
ประสบการณ์จากการร่วมกิจกรรมนันทนาการไปใช้ในชีวิตประจำวัน การเปลี่ยนแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ์
สังคม และสตปิ �ญญาท่เี กิดจากการออกกำลงั กายและเล่นกีฬา

วิเคราะห์ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลเพื่อเปน� แนวทางในการพัฒนาตนเอง วินัยในการฝก� ปฏิบัติตาม
กฎ กติกา ข้อตกลง กลวิธีการรุก และการป้องกันในการเล่นกีฬาเป�นทีม การพัฒนาวิธีการเล่นกีฬาที่เหมาะสมกับ
ตนเอง ฃ การสร้างแรงจงู ใจและความม่งุ ม่นั ในการเลน่ และแขง่ ขันกีฬา

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสรุปองค์ความรู้ กระบวนการ
กลุ่ม ทักษะการแก้ป�ญหา ทักษะปฏิเสธ ทักษะการต่อรอง และทักษะปฏิบัติเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ
วางแผนการรุกและการปอ้ งกนั ในการเลน่ กีฬาทเ่ี ลอื กและนำไปใช้ใน การเลน่ อย่างเปน� ระบบรว่ มมือในการเลน่ กีฬา
และการทำงานเป�นทีมอย่างสนุกสนานวิเคราะห์เปรียบเทียบและยอมรับ ความแตกต่างระหว่างวิธีการเล่น
กฬี าของตนเองกบั ผู้อ่ืน

รหัสตวั ชี้วดั
พ ๓.๒ ม.๒/๔, ม.๒/๕

พ ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม. ๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗

พ ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒,ม.๒/๓
รวมทง้ั หมด ๑๒ ตัวชีว้ ัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๖๕

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศึกษา

พ ๒๓๑๐๑ ชั้นมธั ยมศึกษาปท� ่ี ๓ ชัน้ มธั ยมศึกษาป�ที่ ๓
ภาคเรียนท่ี ๑ คำอธิบายรายวชิ า จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

เวลา ๔๐ ชวั่ โมง/ภาค

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ สังคม และสติป�ญญาในแต่ละ
วัย อิทธิพลและความคาดหวังของสังคม ที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น สื่อโฆษณาที่มีอิทธิพลต่อการ
เจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่นอนามัยแม่และเด็ก การวางแผนครอบครัว ป�จจัยที่มีผลกระทบต่อการ
ตั้งครรภ์ สาเหตุและแนวทางการป้องกันแก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับเทคนิคและ
วิธีการเล่นกีฬาไทย และกีฬาสากลที่เหมาะสมกับตนเองและที การนำหลักการความรู้ของทักษะการเคลื่อนไหว
กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬาไปใช้ในการเสริมสร้างสุขภาพ การจัดกิจกรรมนันทนาการแก่ผู้อ่ืน
มารยาทในการเล่นและดูกีฬา การออกกำลังกายและการเล่นกีฬาประเภทบุคคลและประเภททีมการนำกฎ กติกา
ข้อตกลงและประสบการณ์จากการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬามาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของ
ตนเอง การประยุกต์ใช้กลวิธีการรุก และการป้องกันในการเล่นกีฬาได้ตามสถานการณ์ของการเล่น ผลการพัฒนา
สุขภาพของตนเองทเี่ กิดจากการออกกำลงั กายและเลน่ กีฬาเปน� ประจำ

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสรุปองค์
ความรู้ กระบวนการกลุ่ม และทักษะปฏิบัติเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริม
สุขภาพพลานามัย ทักษะในการดำเนินชีวิต รักการออกกำลังกาย ชื่นชมและมีสุนทรียภาพทางกีฬามีคุณธรรม
จรยิ ธรรม ยึดมน่ั ในค่านยิ มทดี่ ีงาม มีความรบั ผิดชอบ มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ มนี ้ำใจนักกีฬา นำไปใช้ปฏิบัติในการดำเนิน
ชีวติ และเปน� แนวทางการมีคณุ ภาพชีวิตทด่ี ี

รหัสตวั ชี้วดั
พ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓
พ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓
พ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓

พ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
รวมทัง้ หมด ๑๔ ตวั ชี้วัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิติยาตาพชั ญาพร ระดับมัธยมศึกษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๖๖

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา

ชัน้ มัธยมศกึ ษาป�ท่ี ๓

คำอธิบายรายวชิ า

พ ๒๓๑๐๑ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา ช้นั มัธยมศกึ ษาปท� ่ี ๓
ภาคเรยี นที่ ๒
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ภาค จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่างๆ โรคที่เป�นสาเหตุสำคัญของการเจ็บป่วย และ
การตายของคนไทย ป�ญหาสขุ ภาพในชมุ ชนและแนวทางการแกไ้ ขป�ญหา การวางแผนและจัดเวลาในการออกกำลัง
กาย การพักผ่อนและการสร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกาย การทดสอบสมรรถภาพทางกายแบบตา่ งๆ และการพฒั นา
สมรรถภาพตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ป�จจัยและพฤติกรรมเสี่ยงที่มีผลต่อสุขภาพ และแนวทางการป้องกัน
ป�ญหาและผลกระทบจากการใช้ความรุนแรงวิธีหลีกเลี่ยงความรุนแรงอิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพ
และความรุนแรง ความสัมพนั ธข์ องการด่มื เคร่ืองดืม่ ทมี่ ีแอลกอฮอลต์ อ่ สุขภาพและการเกดิ อบุ ัติเหตุ วิธีการช่วยฟ�น
คืนชีพ ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับเทคนิคและวิธีการเล่นกีฬาไทย และกีฬาสากลที่เหมาะสมกับตนเองและทีม
การนำหลักการความรู้ของทักษะการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬาไปใช้ในการ
เสริมสร้างสุขภาพ การจัดกิจกรรมนันทนาการแก่ผู้อื่น มารยาทในการเล่นและดูกีฬา การออกกำลังกายและการ
เล่นกีฬาประเภทบุคคลและประเภททีม การนำกฎ กติกา ข้อตกลง และประสบการณ์จากการออกกำลังกายและ
การเลน่ กฬี ามาประยุกตใ์ ชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตของตนเอง การประยุกต์ใชก้ ลวธิ ีการรุกและการปอ้ งกันในการ
เล่นกีฬาได้ตามสถานการณ์ของการเล่นผลการพัฒนาสุขภาพของตนเองที่เกิดจากการออกกำลังกายและเล่นกีฬา
เปน� ประจำ

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การแก้ป�ญหา การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสรุปองค์
ความรู้ กระบวนการกลุ่ม และทักษะปฏิบัติเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และมีทักษะในการสร้างเสริม
สุขภาพพลานามัย ทักษะในการดำเนินชีวิต รักการออกกำลังกาย ชื่นชมและมีสุนทรียภาพทางกีฬา มีคุณธรรม
จริยธรรม ยดึ ม่นั ในค่านิยมท่ดี งี าม มคี วามรับผดิ ชอบ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ มนี ้ำใจนักกฬี า นำไปใชป้ ฏบิ ัติในการดำเนิน
ชีวิต และเป�นแนวทางการมคี ณุ ภาพชีวติ ทีด่ ี

รหัสตัวชวี้ ดั
พ ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๒/๕

พ ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
รวมทั้งหมด ๑๐ ตวั ช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๖๗

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดับมัธยมศึกษา

คำอธิบายรายวชิ าศิลปะ

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ยิ าตาพัชญาพร ระดับมัธยมศกึ ษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๖๘

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา

ศ ๒๑๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๑ ช้นั มัธยมศึกษาป�ท่ี ๑ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท� ่ี ๑
ภาคเรียนท่ี ๑ คำอธิบายรายวิชา เวลา ๒๐ ชวั่ โมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต

ศึกษาความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม ความเป�น
เอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดุล หลักการวาดภาพแสดงทัศนียภาพ ลักษณะรูปแบบงานทัศนศิลป์ของชาติ
และของท้องถนิ่ และงานทัศนศิลป์ภาคตา่ งๆ ในประเทศไทย

โดยการใช้กระบวนการสังเกต การลองปฏิบัติ ปฏิบัติจริง และการใช้จินตนาการสร้างสรรค์
งานศลิ ป์ เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจเรอื่ งทัศนธาตุ การออกแบบ การวาดภาพ และชน่ื ชอบในงานทศั นศิลป์

รหสั ตัวชี้วัด
ศ ๑.๑ ม. ๑/๑ , ม. ๑/๒ , ม.๑/๓

ศ ๑.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒
รวมท้ังหมด ๕ ตวั ชวี้ ดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ยิ าตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๖๙

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นฐิติยาตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา

ศ๒๑๑๐๒ ทศั นศลิ ป์ ๒ ช้นั มัธยมศกึ ษาป�ที่ ๑ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป�ท่ี ๑
ภาคเรยี นท่ี ๒ คำอธบิ ายรายวชิ า เวลา ๒๐ ช่วั โมง

กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ

จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาเอกภาพความกลมกลืนของเรื่องราวในการป�น งานสื่อผสม การออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์
งานกราฟก� ความแตกตา่ งของงานทศั นศิลป์ในวฒั นธรรมไทยและสากล และการประเมินงานทัศนศลิ ป์

โดยใช้กระบวนการสังเกต การปฏบิ ัติจริง การใช้จนิ ตนาการและการประเมินผลงาน เพือ่ ให้มีความรู้ความ
เข้าใจเกี่ยวกับงานป�น หรือสื่อผสม การออกแบบ งานกราฟ�ก สามารถประเมินงานทัศนศิลป์เพื่อปรับปรุงงานของ
ตนเองและผอู้ นื่ ได้ และเห็นคณุ ค่าของงานทศั นศลิ ป์

รหสั ตัวชวี้ ดั
ศ ๑.๑ ม.๑/๔ ; ม.๑/๕ ; ม.๑/๖

ศ ๑.๒ ม.๑/๓
รวมท้ังหมด ๔ ตวั ชี้วัด

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนฐิติยาตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

๒๗๐

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐิติยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา

ศ๒๒๑๐๑ ทศั นศลิ ป์ ๓ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป�ท่ี ๒ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท� ี่ ๒
ภาคเรียนท่ี ๑ คำอธบิ ายรายวชิ า เวลา ๒๐ ชั่วโมง

กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ

จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

ศึกษารูปแบบของทัศนธาตุและแนวคิดในงานทัศนศิลป์ ความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบ
การใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลป�น เทคนิคในการวาดภาพสื่อความหมาย วัฒนธรรมที่สะท้อนในงาน
ทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยคุ สมยั และในปจ� จุบนั

โดยใช้กระบวนการพูด อภิปราย บรรยาย การวาดภาพ การประเมิน และวิจารณ์งานศิลป์เพื่อให้เกิด
ความรู้ความเข้าใจรูปแบบแนวคิด เทคนิคในการวาด การประเมินและวิจารณ์งานศิลป์ เพื่อพัฒนาปรับปรุงแก้ไข
งาน และปลูกจติ สำนึกให้ชืน่ ชอบงานทศั นศลิ ป์

รหัสตวั ช้ีวัด
ศ ๑.๑ ม.๒/๑; ม.๒/๒ ; ม.๒/๓ ;

ม. ๒/๔ ศ ๑.๒ ม.๒/๑ ; ม.๒/๒
รวมทัง้ หมด ๖ ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นฐิตยิ าตาพัชญาพร ระดับมธั ยมศึกษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๗๑

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา

ท๒๒๑๐๒ ทศั นศลิ ป์ ๔ ชัน้ มธั ยมศึกษาป�ท่ี ๒ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาป�ที่ ๒
ภาคเรยี นที่ ๒ คำอธิบายรายวชิ า เวลา ๒๐ ชว่ั โมง

กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ าระศลิ ปะ

จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ

ศึกษาเอกภาพความกลมกลืนของเรื่องราวในการป�น งานสื่อผสม การออกแบบรูปภาพสัญลักษณ์
งานกราฟ�ก ความแตกตา่ งของงานทศั นศลิ ปใ์ นวัฒนธรรมไทยและสากล การประเมินงานทศั นศลิ ป์

โดยใช้กระบวนการสังเกต การลองทำ การปฏิบัติจริง และ การใช้จินตนาการ เพื่อสร้างสรรค์งานศิลป์
และ การประเมินผลงาน เพื่อให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจงานป�น หรือสื่อผสม การออกแบบ ทัศนศลิ ป์เพือ่ ปรับปรุงงาน
ของตนเองและผอู้ นื่ ได้รปู ภาพ งานกราฟก� สามารถประเมินงานทัศนศิลป์ได้

รหสั ตวั ชว้ี ัด
ศ.๑.๑. ม.๒/๔ , ม.๒/๕ , ม.๒/๖

ศ.๑.๒. ม.๒/๓
รวมทั้งหมด ๔ ตัวช้วี ดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ยิ าตาพัชญาพร ระดับมธั ยมศกึ ษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๗๒

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนฐิติยาตาพัชญาพร ระดับมธั ยมศกึ ษา

ศ ๒๓๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๕ ชั้นมัธยมศกึ ษาปท� ่ี ๓ ช้นั มธั ยมศึกษาป�ท่ี ๓
ภาคเรยี นที่ ๑ คำอธบิ ายรายวชิ า เวลา ๒๐ ชวั่ โมง

กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ

จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ

ศึกษาทัศนธาตุ หลักการออกแบบในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ เทคนิควิธีการในการสร้างงาน
ทัศนศิลป์ วิธีการใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ การสร้างงานทัศนศิลป์ทั้งไทยและ
สากล การใช้หลักการออกแบบในการสร้างงานสื่อผสม การสร้างงานทัศนศิลป์แบบ ๒ มิติ และ ๓ มิติเพ่ือ
ถ่ายทอดประสบการณ์ และจินตนาการ ศึกษางานทัศนศลิ ป์กับการสะทอ้ นคณุ คา่ ของวฒั นธรรม

โดยการใช้การบรรยาย การสร้างงานทัศนศิลป์ และอภิปราย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจใน
หลักการ เทคนิคและการออกแบบชนื่ ชอบในงานทศั นศลิ ป์

รหสั ตัวชีว้ ัด
ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ , ม.๓/๖

ศ ๑.๒ ม.๓/๑
รวมทง้ั หมด ๗ ตัวช้วี ัด

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนฐติ ยิ าตาพชั ญาพร ระดับมัธยมศึกษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๗๓

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนฐิติยาตาพชั ญาพร ระดับมัธยมศึกษา

ศ ๒๓๑๐๒ ทัศนศิลป์ ๖ ชน้ั มัธยมศึกษาปท� ี่ ๓ ชน้ั มัธยมศกึ ษาป�ท่ี ๓
ภาคเรียนที่ ๒ คำอธิบายรายวชิ า เวลา ๒๐ ชว่ั โมง

กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ าระศลิ ปะ

จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษา การประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบสร้างงานทัศนศิลป์ การวิเคราะห์รูปแบบ
เนื้อหา และคุณค่าในงานทัศนศิลป์ การใช้เทคนิคเทคนิค วิธีการที่หลากหลายสร้างงานทัศนศิลป์ เพื่อสื่อ
ความหมายการประกอบอาชีพทางทัศนศิลป์ การจัดนิทรรศการ และเปรียบเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์
ในแตล่ ะยคุ สมยั ของวัฒนธรรมไทยและสากล

โดยใช้การวเิ คราะห์ อภิปราย การออกแบบงาน เพือ่ ให้มคี วามรแู้ ละเขา้ ใจเรอื่ งทัศนธาตุ หลกั การ
ออกแบบ เทคนิคที่หลากหลาย การเปลี่ยนแปลงและพัฒนาการของงานทัศนศิลป์ของชาติ และท้องถิ่นแต่ละยุค
สมัย เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรม และสามารถเปรียบเทียบงานทัศนศิลป์ที่มาจากยุคสมัย
และวัฒนธรรมตา่ งๆ

รหสั ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม. ๓/๑๐,ม.๓/๑๑

ศ ๑.๒ ม.๓/๒
รวมทั้งหมด ๖ ตัวชี้วดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐิติยาตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

๒๗๔

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนฐิติยาตาพัชญาพร ระดับมัธยมศึกษา

คำอธิบายรายวชิ าการงานอาชพี และเทคโนโลยี

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นฐิติยาตาพชั ญาพร ระดับมธั ยมศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๗๕

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐิติยาตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศึกษา

ช้นั มธั ยมศึกษาป�ท่ี ๑
คำอธบิ ายรายวชิ า
ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชนั้ มัธยมศกึ ษาป�ท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษากระบวนการทำงาน เกี่ยวกับการวิเคราะห์ขั้นตอนการทำงาน กระบวนการกลุ่มในการทำงาน
การแก้ป�ญหาการทำงาน ลักษณะนิสัยในการทำงานด้วยความเสียสละ แนวทางในการเลือกอาชีพ เจตคติที่ดีต่อ
การประกอบอาชีพ และความสำคัญของการสร้างอาชีพ

วิเคราะห์และวางแผนขั้นตอนการทำงานตามกระบวนการทำงานในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับงานบ้าน
งานประดษิ ฐ์ หรืองานอนื่ ๆ และแนวทางการประกอบอาชีพในอนาคต

ลงมือปฏิบัติงานตามลำดับขั้นตอนโดยใช้กระบวนการกลุ่ม การตัดสินใจแก้ป�ญหาการทำงานอย่าง
มีเหตผุ ล นำเสนอผลงานและแนวทางการประกอบอาชพี ได้อย่างสร้างสรรค์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับขั้นตอนการทำงาน กระบวนการทำงาน โดยใช้กระบวนการกลุ่ม
ดว้ ยความเสียสละ และการแกป้ �ญหาอยา่ งมีเหตุผล มองการณไ์ กลและเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ มีเจตคติ
ทดี่ ตี ่อการประกอบอาชีพ

รหสั ตวั ชว้ี ดั
ง.๑.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓
ง.๔.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓
รวมท้งั หมด ๖ ตัวชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐิติยาตาพัชญาพร ระดับมธั ยมศกึ ษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๗๖

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐิติยาตาพชั ญาพร ระดับมัธยมศกึ ษา

ชน้ั มธั ยมศึกษาปท� ี่ ๑
คำอธิบายรายวชิ า
ง ๒๑๑๐๒ การงานอาชพี และเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท� ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ
ศึกษาค้นคว้า อธิบาย หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ บทบาทของคอมพิวเตอร์ในการช่วย
อำนวยความสะดวกในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ บอกประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ในการทำงาน ศึกษา
อภิปราย ลักษณะสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศในด้านต่างๆ ศึกษา
เกี่ยวกับความหมาย และการประมวลผลข้อมูล และสารสนเทศ ประเภท วิธีการประมวลผลข้อมูล และขั้นตอน
การจัดการสารสนเทศ
โดยใช้กระบวนการการทำงาน กระบวนการสืบค้น กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์
มีระเบียบวินยั ตรงตอ่ เวลา มีความรบั ผิดชอบ มคี วามซอื่ สตั ย์ ใฝร่ ูใ้ ฝ่เรียน กระตอื รือร้น มคี วามมุ่งมั่นในการทำงาน
สามารถทำงานร่วมกับผู้อ่นื ได้อยา่ งมีความสุขและนำทักษะปฏิบตั งิ านไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้
รหสั ตัวชีว้ ัด
ง.๓.๑ ม.๑/๑,ม.๑/๒,ม.๑/๓
รวมทัง้ หมด ๓ ตัวช้วี ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๗๗

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐิติยาตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา

ชั้นมธั ยมศึกษาปท� ่ี ๒
คำอธิบายรายวิชา
ง ๒๒๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาป�ที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ
ศึกษา วิเคราะห์ และแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทำงาน โดยใช้ทักษะกระบวนการแก้ป�ญหาในการ
ทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ในการจัดตกแต่งบ้านการดูแลรักษา
และใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า อธิบายการเสริมสร้างประสบการณ์อาชีพ การเตรียม
ตัวเข้าสอู่ าชแี ละมที ักษะพ้นื ฐานทีจ่ ำเปน� สำหรับการประกอบอาชีพ
โดยใช้กระบวนการการทำงาน กระบวนการสืบค้น กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์
มีระเบียบวินัย ตรงต่อเวลา มีความรับผิดชอบมีความซื่อสัตย์ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน กระตือรือร้นมีความมุ่งมั่นในการทำงาน
สามารถทำงานร่วมกับผ้อู ่นื ได้อย่างมคี วามสขุ และนำทกั ษะปฏบิ ตั งิ านไปใช้ในชวี ิตประจำวนั ได้
รหสั ตัวช้ีวดั
ง.๑.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓
ง.๔.๑ ม.๒/๑,ม.๒/๒,ม.๒/๓
รวมทง้ั หมด ๖ ตัวชว้ี ัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนฐติ ยิ าตาพัชญาพร ระดับมธั ยมศกึ ษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๗๘

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิติยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา

ช้ันมธั ยมศึกษาป�ที่ ๒
คำอธบิ ายรายวชิ า
ง ๒๒๑๐๒ การงานอาชพี และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท� ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษาและอธิบายหลักการทำงานเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์ สามารถนำ
กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศมาเป�นแนวทางในการแก้ป�ญหาอย่างเป�นขั้นตอน มีทักษะในการค้นหาข้อมูล
และติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ได้อย่างมีคุณธรรมและมีจริยธรรม เลือกใช้ซอฟต์แวร์ในการทำงานให้
มีความเหมาะสมกับลักษณะงานและประสิทธิภาพของงานที่จะได้รับ อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี และสร้าง
สิง่ ของเคร่อื งใช้หรือวธิ ีการตามกระบวนการเทคโนโลยี ทำใหเ้ กดิ การทำงานท่ีเป�นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไข
ได้ง่าย มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ป�ญหาหรือสนองความต้องการในงานที่ผลิตเอง เลือกใช้เทคโนโลยีอย่าง
สร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้
เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมโดยใช้กระบวนการการทำงาน กระบวนการสืบค้น กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ มีระเบียบวนิ ัย ตรงตอ่ เวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ มีความซอ่ื สัตย์ ใฝ่รูใ้ ฝ่เรียน กระตอื รือร้น
มีความมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและนำทักษะปฏิบัติงานไปใช้ใน
ชีวติ ประจำวันได้

รหัสตัวชี้วัด
ง ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
ง ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔
รวมท้งั หมด ๘ ตัวชว้ี ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ยิ าตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

๒๗๙

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิติยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศกึ ษา

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท� ่ี ๓
คำอธบิ ายรายวิชา
ง ๒๓๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้นมธั ยมศึกษาป�ที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต

ศึกษา และเรียนรู้ทักษะการทำงานร่วม โดยคำนึงถึงการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า ตัดเย็บ
ซ่อมแซม ดูแลรักษาเสื้อผ้าอย่างถูกวิธีโดยใช้ทักษะกระบวนการแก้ป�ญหาในการทำงาน จัดเตรียมอาหารประเภท
สำรับ และจัดตกแต่งอย่างสวยงาม มีความรอบรู้การขยายพันธุ์พืช งานช่าง การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุ
ธรรมชาติ และมจี ติ สำนกึ และใช้ทรพั ยากรอยา่ งประหยัดและคุม้ คา่ เป�นธรรมในการทำงาน

อธิบายระดับเทคโนโลยี และสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีเพื่อนำไปสู่การ
สร้างต้นแบบและแบบจำลองของสิ่งของเครื่องใช้หรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป�นแบบจำลองความคิดและ
การรายงานผล

อภิปรายการหางานด้วยวิธีที่หลากหลาย วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ และสามารถประเมินทางเลือกใน
การประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัด และความสนใจของตนเอง เพื่อการเสริมสร้างประสบการณ์
อาชพี การเตรียมตวั เข้าสอู่ าชีพ และมีเจตคติท่ดี ีตอ่ อาชีพ

เพอ่ื ให้เกดิ ความตระหนกั และเห็นคุณคา่ ของการทำงาน สามารถนำความร้ไู ปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั
มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม และมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน
ทรพั ยากร และสิง่ แวดล้อม

รหัสตวั ช้ีวัด
ง ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒,ม.๓/๓
ง ๒.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒
ง ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓
รวมท้งั หมด ๘ ตัวชีว้ ัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนฐิตยิ าตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๘๐

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิติยาตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท� ่ี ๓
คำอธิบายรายวิชา
ง ๒๓๑๐๒ การงานอาชพี และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศึกษาปท� ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ
ศึกษาหลักการและวิธีการนำเสนองานด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ การค้นหาข้อมูลความรู้ การเขียน
โปรแกรม และ การสื่อสารข้อมูล การใช้โปรแกรมเพื่อการปฏิบัติงานการติดต่อสื่อสารผ่านระบบเครือข่าย
อินเตอร์เน็ต ปฏิบัติการใชเ้ ทคโนโลยนี ำเสนองานในรูปแบบที่เหมาะสม เขียนโปรแกรมภาษา ใช้คอมพิวเตอรส์ ร้าง
ชิ้นงานหรือโครงงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวันอย่างมีจิตสำนึกและ มีความรับผิดชอบฝ�ก
ปฏิบัติโดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้น กระบวนการทางภาษา กระบวนการออกแบบ กระบวนการ
สร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้เกิดสมาธิในการทำงาน มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีในการทำงาน มีนิสัยรักการ
ทำงาน รักการค้นคว้า มีความรับผิดชอบ ขยัน อดทน ทำงานเป�นระบบ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ประยุกต์ใช้
เทคโนโลยใี นการทำงาน เหน็ คณุ ค่าของการผสมผสานภมู ิป�ญญาไทยและการสือ่ สารสนเทศ
รหัสตัวช้ีวดั
ง ๓.๑ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ , ม.๓/๔
รวมท้งั หมด ๔ ตวั ช้ีวดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560)

๒๘๑

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิติยาตาพชั ญาพร ระดับมธั ยมศึกษา

คำอธบิ ายรายวิชาภาษาต่างประเทศ

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิตยิ าตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๘๒

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิติยาตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป�ที่ ๑

คำอธิบายรายวชิ า

อ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท� ี่ ๑
ภาคเรยี นที่ ๑
เวลา ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต

ศึกษาและฝ�กทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องคำแนะนำและคำชี้แจงง่ายๆ อ่านออกเสียง
ข้อความ ได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน อ่านนิทานและบทร้อยกรองสั้นๆ เลือกระบุประโยคและข้อความสัมพันธ์กับ
สื่อที่ไม่ใช่ความเรียงจับใจความสำคัญจากเรื่องที่ฟ�งและอ่านสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง
กิจกรรมและสถานการณ์ ต่างๆพูดและเขียนแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับและแสดงความปฏิเสธ
กจิ กรรมตา่ งๆใกลต้ ัวพดู บรรยาย เก่ียวกบั ตนเองกจิ วัตรประจำวนั ประสบการณ์ส่ิงแวดล้อม ใกล้ตวั สรุป วิเคราะห์
เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคม ใช้ ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา เข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมเกี่ยวกับเทศกาลวันสำคัญชีวิตความเป�นอยู่
ประเพณีของเจ้าของภาษา บอกความเหมือนและความแตกต่าง เรื่องการออกเสียง ประโยคชนิดต่างๆ การใช้
เคร่ืองหมายวรรคตอน การลำดบั คำตามโครงสรา้ งประโยคของเจา้ ของภาษา องั กฤษกับภาษาไทยและเปรียบเทียบ
เทศกาลวันสำคัญและชีวิตความเป�นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทยค้นคว้ารวบรวม สรุปข้อมูลข้อเท็จจริง
ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพูด การเขียน ใช้ภาษาสื่อสารใน
สถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองท่เี กดิ ขึน้ ในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา

โดยใช้กระบวนการทางภาษา การสื่อสารการสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูลการฝ�กปฏิบัติตาม
สถานการณ์ ตา่ งๆ

เพื่อให้เกิดความรู้ความคิดความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสารเห็นคุณค่า นำความรู้ไปใช้ประโยชน์มี
คุณธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยมท่เี หมาะสม

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดับมธั ยมศึกษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๘๓

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิติยาตาพัชญาพร ระดับมัธยมศึกษา

รหสั ตัวชีว้ ัด
ต ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
ต ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
ต ๑.๓ ม.๑/๒
ต ๒.๑ ม.๑/๑
ต ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ต ๓.๑ ม.๑/๑
ต ๔.๑ ม.๑/๑
ต ๔.๒ ม.๑/๑
รวม ๑๕ ตวั ชีว้ ดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิตยิ าตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศึกษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๘๔

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐิติยาตาพชั ญาพร ระดบั มธั ยมศึกษา

ช้ันมัธยมศึกษาปท� ี่ ๑

คำอธบิ ายรายวิชา

อ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้ันมธั ยมศกึ ษาป�ที่ ๑
ภาคเรียนท่ี ๒
เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ

อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน บทร้อยกรอง ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียง บอกการลำดับคำตาม
โครงสร้างประโยคของภาษาต่างประทศและภาษาไทย ปฏิบัติตามและใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง
การขอและให้ความช่วยเหลือ พูดและเขียนบรรยาย สรุปใจความสำคัญที่ไดจ้ ากการวิเคราะห์ แสดงความรู้สึกและ
ความคิดเหน็ เร่ืองเกยี่ วกับประสบการณ์ เทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป�นอยู่และประเพณีที่อยใู่ นความสนใจพร้อม
ทั้งให้เหตุผลประกอบ ระบุและเลือกข้อมูล ประโยค ข้อความ บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้นและตอบคำถามเกี่ยวกับ
เรื่องที่ฟ�งหรืออ่าน ค้นคว้า รวบรวม สรุปข้อมูลจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพื่อใช้ในการศึกษาต่อและประกอบ
อาชพี เปรียบเทยี บประเพณี งานเทศกาล งานฉลอง วนั สำคัญ ชวี ติ ความเป�นอยู่ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
เข้ารว่ มและจัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม

โดยใช้กระบวนการอ่าน การเขียน การฟ�ง การพูด การบรรยาย การสืบค้นข้อมูล การวิเคราะห์ สามารถ
สื่อสารด้วยภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสม ถูกต้องตามกาลเทศะ มีความใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน
การทำงาน รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเปน� ไทย

รหัสตัวชีว้ ัด
ต ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔
ต ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕
ต ๑.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ต ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓
ต ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒
ต ๓.๑ ม.๑/๑
ต ๔.๑ ม.๑/๑
ต ๔.๒ ม.๑/๑

รวมทงั้ หมด ๒๐ ตวั ช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนฐิตยิ าตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศึกษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๘๕

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐิติยาตาพัชญาพร ระดับมัธยมศึกษา

ช้นั มัธยมศกึ ษาป�ท่ี ๒

คำอธิบายรายวิชา

อ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ช้นั มธั ยมศึกษาป�ที่ ๒

ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาและปฏิบัติตามคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายง่ายๆ ตามสถานการณ์ต่างๆ
สรปุ ใจความสำคัญ และรายละเอยี ดสนับสนุน พร้อมทั้งแสดงความคิดเห็น ใหเ้ หตผุ ล และยกตวั อย่างประกอบจาก
การอ่านเรื่อง ข่าว เหตุการณ์ ประกาศ กิจกรรม บทร้อยกรองสั้นๆ เรื่องใกล้ตัว ข้อมูลเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวัน
ของตนเอง เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม สภาพอากาศ การเฉลิมฉลอง เทศกาล อาหารงานเทศกาล
วนั สำคัญ ชีวิตความเป�นอยู่ วฒั นธรรม ประเพณขี องเจ้าของภาษา ขอ้ มลู /ขอ้ เท็จจริงทเ่ี กย่ี วข้องกบั กลุ่มสาระการ
เรียนรู้อื่น ตำนานเรื่องเล่า ภาพยนตร์ ระบุ เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียง
ประโยคชนิดต่าง ๆ และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาอังกฤษและภาษาไทย พร้อมทั้ง
ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียนเป�นภาษาอังกฤษ ขอและให้ข้อมูล ใช้ทักษะในการสื่อสารเพื่อแสดง
ความต้องการ ความรู้สกึ ความคิดเหน็ ความชว่ ยเหลือเกี่ยวกบั ตวั เอง กิจวัตรประจำวนั ประสบการณ์ สถานการณ์
ตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวนั เชน่ ในหอ้ งเรยี น สถานศึกษา ชุมชน

โดยการอ่านออกเสียง เขียน อธิบาย สืบค้น รวบรวม และสรุปข้อมูล หรือข้อเท็จจริง สรุปใจความ
สำคัญ และนำเสนอ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ใช้ทักษะในการสื่อสาร ภาษา น้ำเสียงกิริยา
ท่าทางอย่างเหมาะสม ถูกต้องตามกาลเทศะ เข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจให้
เหมาะสมกับบุคคล โอกาส และมารยาทสงั คม และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา

เพื่อให้เกิดความรู้ความ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสาร มีความสามารถในการ
ตัดสนิ ใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวนั มเี จตคติทด่ี ีต่อวิชาภาษาอังกฤษ รักความเปน� ไทยและมจี ติ สาธารณะ

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดับมัธยมศกึ ษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๘๖

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิติยาตาพชั ญาพร ระดับมธั ยมศึกษา

รหัสตวั ชีว้ ดั
ต ๑.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔
ต ๑.๒ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕
ต ๑.๓ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓
ต ๒.๑ ม. ๒/๒
ต ๒.๒ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒
ต ๓.๑ ม. ๒/๑
ต ๔.๑ ม. ๒/๑
ต ๔.๒ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒
รวมทงั้ หมด ๑๙ ตัวชีว้ ัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐิติยาตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศึกษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๘๗

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนฐติ ิยาตาพัชญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา

ชน้ั มัธยมศึกษาป�ที่ ๒

คำอธบิ ายรายวชิ า

อ๒๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๔ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปท� ่ี ๒
ภาคเรียนที่ ๒
เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ

ศึกษาขอ้ มลู เกยี่ วกับการบรรยาย กจิ กรรม และสถานการณต์ ่างๆ ในชวี ิต ประจำวนั ประสบการณ์ เช่น
การไปพัก ผ่อนวันหยดุ การเปรียบเทยี บข่าวและเหตกุ ารณท์ ี่อยู่ในความสนใจของสงั คม ข้อมูลข่าวสารสอ่ื ทไ่ี ม่ใช่
ความเรยี งรปู แบบต่างๆ และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวติ ประจำวัน ความเจ็บปว่ ย สุขภาพ และการออกกำลังกาย
ส่วนต่างๆ ของร่างกาย การสนทนาในสถานการณ์ต่างๆ เกี่ยวกับการซื้อขายสินค้า ข้อมูลส่วนตัว รายการ
โทรทัศน์ ความบันเทิงต่างๆ ประเภทของดนตรี เครื่องดนตรีพื้นเมือง การแสดงความคิดเห็นกฎระเบียบของ
โรงเรียน ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เสียงและการได้ยิน ตลอดจนการจัดตารางนัดหมาย พร้อมทั้งแสดงความ
คิดเห็น ให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบจากการอ่านเรื่อง ข่าว เหตุการณ์ ประกาศ กิจกรรม การลำดับคำตาม
โครงสร้างประโยคของภาษาอังกฤษและภาษาไทย รวมทั้งขอและให้ข้อมูล ใช้ทักษะในการสื่อสารเพื่อแสดงความ
ต้องการ ความรู้สึก ความคิดเห็น ความช่วยเหลือเกี่ยวกับตัวเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สถานการณ์
ต่างๆ

โดยการอ่านออกเสียง เขียน อธิบาย สืบค้น รวบรวม และสรุปข้อมูล หรือข้อเท็จจริง สรุปใจความ
สำคัญ และนำเสนอ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ใช้ทักษะในการสื่อสาร ภาษา น้ำเสียงกิริยา
ท่าทางอย่างเหมาะสม ถูกต้องตามกาลเทศะ เข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจให้
เหมาะสมกับบคุ คล โอกาส และมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

เพื่อให้เกิดความรู้ความ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสาร มีความสามารถในการ
ตดั สินใจ นำความรไู้ ปใช้ในชวี ติ ประจำวนั มีเจตคติทีด่ ตี อ่ วิชาภาษาอังกฤษ รักความเปน� ไทยและมีจติ สาธารณะ

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐิติยาตาพชั ญาพร ระดับมัธยมศึกษา ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

๒๘๘

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดบั มัธยมศกึ ษา

รหสั ตวั ช้ีวัด
ต ๑.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔
ต ๑.๒ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔, ม. ๒/๕
ต ๑.๓ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓
ต ๒.๑ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒, ม. ๒/๓
ต ๒.๒ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒
ต ๓.๑ ม. ๒/๑
ต ๔.๑ ม. ๒/๑
ต ๔.๒ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒
รวมท้งั หมด ๒๑ ตัวช้วี ดั

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นฐติ ิยาตาพชั ญาพร ระดับมัธยมศึกษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560)

๒๘๙