รายวชิ า ภาษาเวยี ดนาม 3 คำอธิบายรายวชิ า 405
รหัสวชิ า ต22201 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2
เวลา 40 ชว่ั โมง
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ศกึ ษาทักษะพื้นฐานของภาษาเวยี ดนาม ไดแ้ ก่ สัญลกั ษณท์ ่ใี ชแ้ ทนเสียงในภาษาเวียดนาม ระบบการอ่าน
ออกเสียง ตามหลักภาษาศาสตร์ การเขียนตัวอกั ษรพยญั ชนะ สระภาษาเวียดนาม รปู ประโยคและไวยากรณ์
พ้ืนฐานเน้นการฝกึ บทสนทนาท่ใี ช้ในชวี ิตประจำวัน ได้แก่ กจิ กรรมในวันหยดุ การซื้อของที่รา้ นค้า รา้ นกาแฟ การ
สอบถามการไปยังสถานที่ตา่ งๆ คำลักษณะนาม อากาศ ฤดูกาล กิจวตั รประจำวันท่ีคนเวยี ดนามชอบทำ พูดและ
เขยี นแสดงความตอ้ งการขอ และให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธโดยสนทนาโตต้ อบดว้ ยภาษาเวยี ดนาม
เลือกใช้ภาษา นำ้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทางอย่างเหมาะสม ตามสถานการณต์ ่างๆ การฝกึ อ่านขอ้ ความและการแสดง
ความรู้สกึ จากเรอื่ งทฟ่ี งั และอา่ น การฝกึ การเขยี นข้อความ การแลกเปลยี่ น และนำเสนอข้อมูล โดยการพดู และ
เขยี นโตต้ อบจากการฟงั และการอา่ นโดยใชร้ ปู ประโยคตามโครงสรา้ งไวยากรณ์ทีใ่ ชส้ ื่อความหมายตามบรบิ ทต่างๆ
ทงั้ ทเี่ ปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ ไดถ้ ูกต้อง
โดยจดั ประสบการณใ์ ห้ผ้เู รียนไดศ้ กึ ษา และค้นคว้าโดยการฝึกปฏิบัตจิ ริง เพ่ือพฒั นาทกั ษะกระบวนการ
ส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มลู ความสามารถ
ในการใช้ทกั ษะชวี ิต และการใช้สื่อเทคโนโลยี และวธิ กี ารเรยี นจากการใชป้ ญั หาเปน็ ฐาน ( Problem-based
Learning ) เพ่อื การสร้างทักษะข้ันสูงทางการคิดวิเคราะห์ของนกั เรียน
เพื่อนำประสบการณด์ า้ นความรู้ ความคดิ ทกั ษะกระบวนท่ไี ดไ้ ปใชใ้ นการเรียนส่งิ ต่างๆ
และใช้ในชวี ิตประจำวันให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถใช้ภาษาเวยี ดนามส่ือสารได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพรวมทง้ั
เหน็ คุณค่าและมีเจตคติที่ดีตอ่ ภาษาเวียดนาม ตลอดจนมที กั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21
ผลการเรยี นรู้
1. สนทนาแลกเปลี่ยนขอ้ มูลเก่ียวกบั กจิ กรรมในวันหยุดได้อย่างเหมาะสม
2. พดู และเขียนแสดงความต้องการในสถานการณ์ตา่ งๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
3. ปฏบิ ัติตามคำสงั่ คำขอร้อง คำแนะนำตอบรับ และปฏเิ สธให้ความชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์ต่างๆได้
4. แนะนำสถานท่ี ถามหาสถานทไ่ี ดถ้ ูกตอ้ ง
5. สนทนาแลกเปล่ยี นข้อมูลเก่ยี วกบั การพยาการณ์อากาศได้
6. สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมลู เกยี่ วกบั การซอื้ ของและสัง่ ของได้ถกู ตอ้ ง
รวม 6 ผลการเรียนรู้
รายวิชา ภาษาเวียดนาม 4 คำอธบิ ายรายวชิ า 406
รหสั วิชา ต22202 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2
เวลา 40 ชว่ั โมง
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ศึกษาทักษะพนื้ ฐานของภาษาเวียดนาม ได้แก่ สัญลักษณท์ ี่ใชแ้ ทนเสยี งในภาษาเวยี ดนาม ระบบการอ่าน
ออกเสียง ตามหลักภาษาศาสตร์ การเขยี นตวั อกั ษรพยัญชนะ สระภาษาเวียดนาม รูปประโยคและไวยากรณ์
พ้ืนฐานเนน้ การฝกึ บทสนทนาท่ีใช้ในชวี ติ ประจำวัน ไดแ้ ก่ บรรยายการวางแผนทอ่ งเทย่ี วของตนเอง งานอดิเรก
ขอรอ้ งใหผ้ ู้อื่นทำส่ิงใดสิ่งหน่งึ ให้ตอบรบั และปฏิเสธคำขอของผู้อื่นสนทนาเก่ยี วกบั รปู ร่างหนา้ ตานิสยั คนในอดุ มคติ
โดยสนทนาโต้ตอบด้วยภาษาเวียดนาม เลอื กใช้ภาษา น้ำเสียง และกริ ยิ าทา่ ทางอยา่ งเหมาะสม ตามสถานการณ์
ตา่ งๆ การฝึกอา่ นขอ้ ความและการแสดงความรูส้ ึกจากเร่ืองทฟ่ี งั และอ่าน การฝกึ การเขยี นข้อความ การ
แลกเปล่ยี น และนำเสนอขอ้ มูล โดยการพดู และเขียนโต้ตอบจากการฟังและการอ่านโดยใช้รูปประโยคตาม
โครงสร้างไวยากรณท์ ่ีใชส้ ่ือความหมายตามบริบทตา่ งๆ ท้ังที่เป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ
โดยจัดประสบการณ์ให้ผเู้ รียนได้ศึกษา และค้นควา้ โดยการฝึกปฏิบัตจิ รงิ เพ่อื พฒั นาทักษะกระบวนการ
ส่อื สาร กระบวนการคดิ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล ความสามารถ
ในการใช้ทักษะชวี ติ และการใช้สื่อเทคโนโลยี และวิธีการเรียนจากการใช้ปัญหาเป็นฐาน ( Problem-based
Learning ) เพอื่ การสรา้ งทักษะขน้ั สูงทางการคิดวิเคราะหข์ องนกั เรยี น
เพ่ือนำประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคดิ ทกั ษะกระบวนทีไ่ ด้ไปใช้ในการเรียนส่งิ ต่างๆ
และใช้ในชวี ิตประจำวันให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถใช้ภาษาเวียดนามสือ่ สารได้อย่างมีประสทิ ธิภาพรวมทัง้
เหน็ คณุ ค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อภาษาเวียดนาม ตลอดจนมีทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21
ผลการเรียนรู้
1. สามารถบรรยายการวางแผนทอ่ งเท่ยี วของตนเองได้
2. สามารถแสดงความคดิ เห็น ให้ขอ้ มูลเกยี่ วกับเทศกาล วันสำคัญงานฉลองและชวี ิตความเป็นอยู่
ของชาวเวยี ดนามได้
3. สามารถถามและบอกประสบการณท์ ี่เคยทำ และอธบิ ายขั้นตอนการทำสง่ิ ใดสิ่งหนงึ่ ได้
4. สนทนาเก่ียวกับงานอดเิ รกของเราและเพ่ือนได้
5. การขอร้องให้ผู้อน่ื ทำสง่ิ ใดส่งิ หนงึ่ ให้ การตอบรบั และปฏเิ สธคำขอของผูอ้ นื่ ได้
6. สามารถสนทนาเกยี่ วกับรูปรา่ งหนา้ ตานสิ ัยและคนในอดุ มคติได้
รวม 6 ผลการเรยี นร้
407
Course Syllabus
Learning Substance: Mathematics Semester : 1 Level: Mattayom 2
Subject : Mathematics Time :3 Periods/Week 1.5 Credit
Course Description
Study develop, practice and apply their skills to logical arguments and proofs in
following topics;
Numbers and Operations : Decimals and fraction, real numbers, rational numbers,
irrational numbers,
Proportions ; Ratios and percentage.
Measurement ; Length and area
Supplementary mathematics activities are included.
Assessment and Evaluation : Mixed methods, adjusted according to nature of contents
and required skills, can be used.
Indicator
1. Write fraction in the form of decimals and write circulating decimals in form of fractions.
2. Distribute prescribed real numbers and give examples of rational and irrational numbers.
3. Apply knowledge of ratio, fraction, and percentage to solve problem.
4. Compare measuring unit for length and area of the same and different system and
choose appropriate measuring unit.
5. Appropriately estimate time, distance, area, volume, and weight and explain the method
use for estimation.
6. Appropriately choose estimation for measurement in various situations.
7. Apply knowledge of length and area for problem-solving in various situations.
8. Read and present data by using pie-charts.
9. Apply diverse methods for problem solving.
10. Appropriately apply mathematical and technological knowledge, skills and processes for
problem solving in various situations.
11. Suitably provide reasoning for decision making and appropriately present the
conclusions reached.
12. Accurately and succinctly use the mathematical language and symbols for
communication of concepts and presentation.
13. Link various bodies of mathematical knowledge, and link mathematical knowledge,
principles and process with those of other disciplines.
14. Attain ability for creative thinking.
Totally 14 items
408
Course Syllabus
Learning Substance: Mathematics Semester : 2 Level: Mattayom 2
Subject : Mathematics Time :3 Periods/Week 1.5 Credit
Course Description
Study develop, practice and apply their skills to logical arguments and proofs in
following topics;
Square, square roots, cube and cube roots
Pythagoras’ Theorem
Geometric transformation
Congruence
Supplementary mathematics activities are included.
Assessment and Evaluation : Mixed methods, adjusted according to nature of contents
and required skills, can be used.
Indicator
1. Explain and specify square roots and cube roots of real numbers.
2. Find square root and cube root of integral numbers by separating factors for purpose of
problem solving as well as be aware of validity of the answers.
3. Explain results of finding square roots and cube roots of integral numbers, fractions and
decimals, and express the relationship between exponents and root of real numbers.
4. Find estimates of square root and cube root of real numbers, which can be applied for
problem-solving as well as be aware as validity of the answers.
5. Explain relationships between real numbers, rational numbers, and irrational numbers.
6. Use properties of congruence of triangles and those of parallels for reasoning and
problem-solving.
7. Use Pythagoras’ Theorem and converse for reasoning and problem-solving.
8. Understand and apply geometric transformation through translation, reflection, and
rotation.
9. Identify image from translation, reflection, and rotation of models, and explain the
method of obtaining the image when given such models and images.
10. Can explain that among events described; which will definitely happen; which will
definitely not happen; which are more likely to happen.
11. Apply diverse methods for problem solving.
12. Appropriately apply mathematical and technological knowledge, skills and processes for
problem solving in various situation.
13. Suitably provide reasoning for decision making and appropriately present the
conclusions reached.
409
14. Accurately and succinctly use the mathematical language and symbols for
communication of concepts and presentation.
15. Link various bodies of mathematical knowledge, and link mathematical knowledge,
principles and process with those of other disciplines.
16. Attain ability for creative thinking.
Totally 16 items
410
Course Syllabus
Learning Substance: Science Semester : 1 Level: Mattayom 2
Subject : Science Time :3 Periods/Week 1.5 Credit
Course Description
This course will study, explore, investigate, research, analyze, and discuss about
structure and function of digestive system, circulatory system, respiratory system, excretory
system, nervous system, and reproductive system of human and certain animals. In addition,
this course will investigate behaviors of human and some animals as they respond to
external and internal stimuli, application of biotechnology in breeding and productivity
improvement of animals, food and nutrition, appropriate nutrient for different age and sex, and
narcotic drugs. Properties of elements and compounds, atoms and molecules, substance
separation techniques, energy changes in chemical reactions, factors affecting chemical
reactions, drawing and balancing chemical equations to explain reactions between metals
and oxygen, metals and water, metals and acids, acids and carbonates through scientific
procedures : data mining, exploration, observation, investigation, and discussion toward a
conclusion with ability to think, understand, communicate, and make decision concerning
application of knowledge in everyday life to care for oneself and others with scientific mind,
ethic, moral, desired values.
Indicators
1. Explain structure and function of digestive, circulatory, respiratory, excretory and
reproductive systems of human beings and animals as well as nervous system of human
beings.
2. Explain relationship of various systems of human beings and apply acquired knowledge
for useful purposes.
3. Observe and explain behaviors of human beings and animals responding to internal and
external stimuli.
4. Explain principles and effect of biotechnological application for propagation, improved
breeding and increased productivity of animals, and apply acquired knowledge for useful
purposes.
5. Experiment, analyse and explain nutrients in foods with energy quantity and proportion
suitable to gender and age.
6. Discuss effects of addictive substances on various systems of the body, and guidelines
for self protection from addictive substances.
7. Explore and explain components and properties of elements and compounds.
411
8. Search for data and compare properties of metallic, non-metallic semi metallic and
nuclear element and apply to knowledge gained for useful purposes.
9. Experiment and explain principles of substance separation by applying methods of
filtering, crystallization, expunctions, distillation and chromatography, and apply the
knowledge gained for useful purposes.
10. Experiment and explain change in properties, mass and energy when substances have
chemical reactions as well as explain factors affecting the chemical reactions.
11. Experiment, explain and write chemical equation of reactions of various substances, and
apply the knowledge gained for useful purposes.
12. Search for data and discuss effects of chemical substances and chemical reactions on
living things and the environment.
13. Search for data and explain proper and safe application of chemical substances as well
as method of protection from and remedies for harm from use of chemical substances.
Totally 13 items
412
Course Syllabus
Learning Substance: Science Semester : 2 Level: Mattayom 2
Subject : Science Time :3 Periods/Week 1.5 Credit
Course Description
This course will study, explore, investigate, analyze, and discuss about heat equilibrium,
effects of heat on expansion of substances, exothermic process of certain objects, light
reflection, light refraction, light absorption, effects of light on human and other living things,
earth structure, formation process and composition of rocks, classification of rocks, formation
process and properties of minerals, natural fuel, soil formation process, characteristics of soil
stratum, properties of soil, utilization and improvement of soil, water sources, formation process
of aboveground water and underground water, utilization and conservation of water sources,
local degradation, erosion, leaching, and precipitation through scientific procedures : data
mining, exploration, observation, investigation, and discussion toward a conclusion with ability
to think, understand, communicate, and make decision concerning application of knowledge in
everyday life to care for oneself and others with scientific mind, ethic, moral, desired values.
Indicator
1. Conduct experiment and explain heat equilibrium and effects of heat on expansion of
substance, exothermic process of objects, and utilization.
2. Conduct experiment and explain light reflection, light refraction, light absorption, image
formation from mirrors and lens, and their implication, including phenomenon of seeing
and responses of eyes in response to light intensity, effect of light luminosity to human
and living things.
3. Explain structure and composition of earth.
4. Conduct experiment and explain formation process and composition of rocks,
classification of rocks, and utilization.
5. Explain formation process and properties of minerals, nature fuel, and utilization of
minerals.
6. Research, and explain soil formation process, characteristics of soil stratum, test on
certain properties of soil, utilization and improvement of soil.
7. Conduct research, and explain characteristics, properties, and quality of water sources,
formation process of aboveground water and underground water, utilization and
conservation of water sources.
8. Research, conduct experiment, and explain local degradation process, erosion, leaching,
and precipitation of earth crust, and their effects on different geographical terrains.
Totally 8 items
413
Course Syllabus
Learning Substance : Health and Physical Education Semester : 1 Level : M.2
Subject : Health and Physical Education Time : 1 Periods/Week 0.5 Credit
Course Description
This course will analytically study the changes in physical, mental, emotion, social and
intellectual respects among teenagers, specify factors affecting growth and development in
physical, mental, emotional, social, and intellectual respects among teenagers, analyze
factors influencing attitudes about sexual matters, analyze problems and effects of having
sexual intercourse at school age, explain methods of self-protection and avoid sexually
transmitted diseases, AIDS and unwanted pregnancy, the importance of gender equality and
conduct themselves appropriately.
Indicator
1. Explain changes in physical, mental, emotion, social and intellectual respects among
teenagers.
2. Specify factors affecting growth and development in physical, mental, emotional, social,
and intellectual respects among teenagers.
3. Analyze factors influencing attitudes about sexual matters.
4. Analyze problems and effects of having sexual intercourse at school age.
5. Explain methods of self-protection and avoid sexually transmitted diseases,
AIDS and unwanted pregnancy.
6. Explain the importance of gender equality and conduct themselves appropriately.
Totally 6 items
414
Course Syllabus
Learning Substance : Health and Physical Education Semester : 2 Level : M.2
Subject : Health and Physical Education Time : 1 Periods/Week 0.5 Credit
Course Description
This course will analytically study how to choose to use health services with proper
reasons, analyze effects of technological applications on health, analyze medical
advancement affecting health, analyze relationship of the balance between physical and
mental health, Explain basic characteristics and symptoms of those who have mental health
problems, explain methods of avoiding risk behaviors and risk situations, apply life skills for
Self-protection and avoid emergent situations conducive to dangers, recommend methods of
self-conduct of managing emotions and tress, develop their own physical capacities so as to
meet the criteria prescribed, specify methods, factors and sources of assistance and
rehabilitation for drug addicts.
Indicator
1. Choose to use health services with proper reasons.
2. Analyze effects of technological applications on health.
3. Analyze medical advancement affecting health.
4. Analyze relationship of the balance between physical and mental health.
5. Explain basic characteristics and symptoms of those who have mental health problems.
6. Recommend methods of self-conduct of managing emotions and tress.
7. Develop their own physical capacities so as to meet the criteria prescribed.
8. Specify methods, factors and sources of assistance and rehabilitation for drug addicts.
9. Explain methods of avoiding risk behaviors and risk situations.
10. Apply life skills for Self-protection and avoid emergent situations conducive to dangers.
คำอธบิ ายรายวิชา 415
รายวิชาภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 5 เวลา 60 ชัว่ โมง
จำนวน 1.5 หน่วยกิต
รหสั วิชา อ23101 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3
ปฏบิ ัติตามและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชีแ้ จง คำอธิบายอยา่ งถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ
อ่านออกเสยี งคำศัพท์ สำนวน ประโยค ข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสนั้ ๆ ไดถ้ กู ต้องตามหลักการอ่าน
เลอื กระบแุ ละเขียนหัวข้อเร่ือง ใจความสำคญั และสื่อทีไ่ ม่ใช่ความเรยี ง รปู แบบต่างๆ แสดงความคิดเหน็ จากเรอ่ื ง
ที่ฟังและอ่าน พร้อมให้เหตผุ ลและยกตัวอย่างประกอบ พูดสนทนาและเขยี นบรรยายข้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง เรือ่ ง
ตา่ งๆ ใกล้ตวั สถานการณ์ ขา่ ว เร่ืองท่ีอยใู่ นความสนใจของสังคมไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสมตามกาลเทศะ
โดยสามารถใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง อธิบายเปรียบเทียบเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่
ขนบธรรมเนียมประเพณี วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับวัฒนธรรมของไทย เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ
วัฒนธรรมตามความสนใจ ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มูล ขอ้ เท็จจริง แลว้ นำเสนอด้วยการพดู และการเขียนท่ี
เก่ียวขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรยี นร้อู นื่ จากแหล่งเรียนรู้และสอื่ สารในสถานการณท์ ่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน สถานศึกษา
ชมุ ชน และสังคม อย่างถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ
รหัสตวั ช้ีวดั ตวั ช้วี ัด ม. 2/1 - 4
มาตรฐาน ต 1.1 ตวั ชี้วัด ม. 2/1 - 5
มาตรฐาน ต 1.2 ตวั ชี้วัด ม. 2/1 - 3
มาตรฐาน ต 1.3
มาตรฐาน ต 2.1 ตัวชี้วัด ม .2/1 - 3
มาตรฐาน ต 2.2 ตัวช้ีวัด ม. 2/1 - 2
มาตรฐาน ต 3.1
มาตรฐาน ต 4.1 ตวั ชวี้ ัด ม. 2/1
มาตรฐาน ต 4.2 ตัวชี้วัด ม. 2/1
ตวั ชว้ี ัด ม. 2/1 – 2
รวม 21 ตัวชี้วัด
416
รายวชิ าภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 6 คำอธบิ ายรายวิชา เวลา 60 ช่ัวโมง
รหสั วิชา อ23102 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวน 1.5 หน่วยกิต
ปฏบิ ตั ิตามและใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชแ้ี จง คำอธบิ ายอยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมตามกาลเทศะ
อ่านออกเสียงคำศัพท์ สำนวน ประโยค ขอ้ ความ ข่าว โฆษณา และบทรอ้ ยกรองส้ันๆ ได้ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน
เลอื กระบแุ ละเขยี นหัวข้อเรื่อง ใจความสำคญั และส่อื ทไ่ี ม่ใชค่ วามเรยี ง รูปแบบต่างๆ แสดงความคิดเหน็ จากเรอ่ื ง
ทฟี่ งั และอา่ น พรอ้ มใหเ้ หตุผลและยกตวั อย่างประกอบ พูดสนทนาและเขยี นบรรยายขอ้ มลู เก่ยี วกับตนเอง เร่ือง
ต่างๆ ใกลต้ วั สถานการณ์ ข่าว เร่ืองท่ีอยู่ในความสนใจของสังคมได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมตามกาลเทศะ
โดยสามารถเลือกใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกิรยิ าทา่ ทาง อธบิ ายเปรียบเทยี บเก่ียวกับชีวิตความเปน็ อยู่
ขนบธรรมเนยี มประเพณี วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั วฒั นธรรมของไทย เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและ
วฒั นธรรมตามความสนใจ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปขอ้ มูล ข้อเท็จจริง แล้วนำเสนอดว้ ยการพดู และการเขียนที่
เกี่ยวข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรูอ้ น่ื จากแหลง่ เรยี นรู้และสอ่ื สารในสถานการณ์ทเี่ กดิ ข้นึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา
ชุมชน และสังคม อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมตามกาลเทศะ
รหสั ตัวชี้วดั ตวั ชว้ี ัด ม. 2/1 - 4
ตัวชว้ี ัด ม. 2/1 - 5
มาตรฐาน ต 1.1 ตัวชี้วัด ม. 2/1 - 3
มาตรฐาน ต 1.2
มาตรฐาน ต 1.3 ตวั ชี้วัด ม .2/1 - 3
ตัวชี้วัด ม. 2/1 - 2
มาตรฐาน ต 2.1
มาตรฐาน ต 2.2 ตวั ชี้วัด ม. 2/1
ตัวชว้ี ัด ม. 2/1
มาตรฐาน ต 3.1 ตัวชว้ี ัด ม. 2/1 – 2
มาตรฐาน ต 4.1
มาตรฐาน ต 4.2
รวม 21 ตัวชีว้ ัด
คำอธบิ ายรายวิชา 417
รายวิชา ภาษาอังกฤษเพ่ิมเตมิ 5 เวลา 40 ชว่ั โมง
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
รหัสวชิ า อ23201 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3
ศกึ ษาความรเู้ ก่ยี วกับ คำส่ัง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชแ้ี จง หลกั การอา่ นออกเสียงขอ้ ความ
การจับใจความสำคัญ บทสนทนา สือ่ ท่ีไม่ใช่ความเรยี ง การใชเ้ คร่อื งหมายวรรคตอนและการลำดบั คำตาม
โครงสรา้ งประโยค การแลกเปลย่ี นขอ้ มลู ตนเอง กิจกรรม สถานการณ์ในชีวติ ประจำวัน เทศกาล งานฉลอง วนั
สำคัญ การแสดงความต้องการ การใหแ้ ละขอความชว่ ยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธ การแสดงความคิดเห็นเรื่องทฟ่ี งั
และอ่าน กจิ วัตรประจำวัน ประสบการณ์ กิจกรรม เร่อื งตา่ ง ๆ ที่สนใจ การสรปุ ใจความสำคญั ที่ได้จากการฟัง
และอา่ น การศึกษาคน้ ควา้ ความรู้ รวบรวมขอ้ มลู สำคญั จากสื่อ แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในสถานการณ์จริงและ
จำลองในหอ้ งเรยี น สถานศึกษาและสิ่งแวดลอ้ มภายนอก
โดยใช้ทกั ษะในการส่ือสารด้านการเขยี น การฟงั การอ่านและการพูด ฝึกพดู โต้ตอบ สนทนา แสดงความ
คิดเห็น อธบิ าย บรรยาย เปรยี บเทียบ เพ่อื ให้เหน็ ประโยชนแ์ ละความสำคัญของการเรียนภาษาองั กฤษ มคี วามใฝ่
รู้ ใฝ่เรียน มีวินยั ในตนเอง มคี วามซอ่ื สตั ย์ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน มจี ติ สาธารณะ และนำความรู้ ความเข้าใจ เกย่ี วกับ
ภาษามาประยุกต์ในการพัฒนาตนเอง
ผลการเรียนรู้
1. ใชภ้ าษาและท่าทางในการสือ่ สารได้เหมาะสมกับระดับบุคคล และวัฒนธรรมของเจา้ ของ
ภาษา
2. สนทนาโต้ตอบและเขียนบรรยายข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเอง เรือ่ งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั เรอื่ งทอี่ ยู่ในความสนใจ
ของสงั คม ได้อยา่ งต่อเนื่องและเหมาะสม
3. พูดและเขียนแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลอื ใน
สถานการณ์จำลองและสถานการณจ์ ริงอย่างเหมาะสม
4. เลือกหรือระบหุ ัวขอ้ เร่ือง ใจความสำคญั รายละเอียดสนับสนนุ และแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั
เรอ่ื งทีฟ่ งั หรืออา่ นจากสอื่ ประเภทตา่ ง ๆ
5. เปรียบเทียบและอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ
และการลำดับคำตามโครงสร้างของภาษาองั กฤษและภาษาไทย
6. ระบแุ ละเขียนส่อื ทีไ่ ม่ใชค่ วามเรยี งรปู แบบต่าง ๆ ใหส้ มั พนั ธก์ บั ประโยคและข้อความท่ฟี ังหรืออ่าน
รวม 6 ผลการเรยี นรู้
418
คำอธบิ ายรายวิชา
รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพม่ิ เติม 6 เวลา 40 ช่ัวโมง
จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
รหสั วชิ า อ 23202 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3
ศกึ ษา คน้ ควา้ วเิ คราะหข์ อ้ มูล บทความ สารคดีบันเทิง ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
จากส่ือสงิ่ พิมพ์ บรรยายความรู้สึก และแสดงความคดิ เห็นของตนเองเก่ยี วกับเรอ่ื งต่างๆโดยให้ เหตุผลประกอบ
นำเสนอแลกเปล่ยี นเรยี นรจู้ ากการเข้าร่วมกิจกรรมทงั้ ในและนอกสถานศึกษา
โดยใช้กระบวนการฝึกทกั ษะทางภาษา การพูด ฟัง อา่ นและเขียน เพอ่ื แลกเปลย่ี นความรูค้ วามคิดกับ
เจา้ ของภาษาในสถานการณ์จรงิ มีความรู้ความสามารถในการใช้ทักษะ การคดิ วเิ คราะห์ การคดิ สรา้ งสรรค์
เพ่อื ให้เกดิ ความสามารถตามทกั ษะทางภาษา เพือ่ ให้ผู้เรียนเกดิ ทักษะทางภาษา เห็นคุณคา่ และประโยชน์ของ
การเรยี นภาษาเพอ่ื การศึกษาและนำไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ดจ้ ริงในชีวติ ประจำวนั ท้งั การศึกษาคน้ คว้าขอ้ มลู หรอื เพื่อ
ประกอบอาชีพ มคี วามใฝร่ ู้ใฝ่เรียน มคี วามเข้าใจในการใชภ้ าษาและนำไปใชส้ ือ่ สารได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
สามารถปรบั ตวั เข้ากบั สังคม ส่งิ แวดล้อมและมีเจตคติท่ีดตี อ่ การเรยี นภาษา
ผลการเรียนรู้
1. เลอื กหรอื ระบหุ ัวขอ้ เรื่อง ใจความสำคญั รายละเอยี ดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็น
เก่ียวกบั เรื่องทฟี่ ังหรืออ่านจากสือ่ ประเภทตา่ ง ๆ
2. เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างการออกเสยี งประโยคชนดิ
ตา่ ง ๆ และการลำดบั คำตามโครงสร้างของภาษาอังกฤษและภาษาไทย
3. ระบแุ ละเขียนสอ่ื ท่ีไมใ่ ชค่ วามเรยี งรูปแบบตา่ ง ๆ ใหส้ มั พันธ์กบั ประโยคและขอ้ ความที่ฟงั
หรืออา่ น
4. ผู้เรยี นสนทนาแลกเปลยี่ นข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เรอื่ งตา่ งๆใกลต้ วั และสถานการณ์ต่างๆใน
ชีวิตประจำวันได้
5. ผเู้ รยี นพูดเพอ่ื ขอและให้ข้อมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เรอ่ื งท่ฟี งั หรอื อ่านได้
6. ผเู้ รยี นสามารถสอ่ื สารเรอื่ งราว เหตกุ ารณ์จากสถานการณ์จริง/สถานการณจ์ ำลองท่ี
กำหนดใหไ้ ด้
รวม 6 ผลการเรียนรู้
419
ภาษาองั กฤษเพือ่ ความบนั เทิง 5 คำอธบิ ายรายวิชา เวลา 40 ชวั่ โมง
รหสั วชิ า อ23207 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 1 หน่วยกิต
ผเู้ รียนจะได้รบั การพฒั นาการเรยี นรูเ้ ร่อื งการฟงั และการปฏิบัตติ ามประโยคคำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชีแ้ จง
คำอธิบาย การฟังและการแสดงความต้องการ การเสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การฟังและ
โต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เร่อื งตา่ งๆใกล้ตัว การฟงั และการขอ ให้ข้อมลู การอธบิ าย เปรยี บเทียบ การฟังและ
พูดบรรยายความรสู้ ึกจากประสบการณ์ การฟังและการบรรยายเกย่ี วกบั ข้อมลู ท้งั หมดของตนเอง แนะนำตนเอง
โดยใช้กระบวนการ ฟัง ปฏิบัติ พูด สนทนาโต้ตอบ แลกเปล่ียนข้อมูล เปรียบเทียบข้อมูล
พูดแนะนำตนเอง เพื่อให้มีใฝ่เรียนใฝ่รู้ มีความสามารถในการคิดความสามารถในการสื่อสาร มีมารยาท
ในการฟงั มีกริ ยิ า มารยาททางสงั คมทเ่ี หมาะสม
ผลการเรียนรู้
1. สามารถฟังและปฏบิ ตั ิตามประโยคคำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชแ้ี จง คำอธิบาย
2. พูดเก่ยี วกับการแนะนำตนเอง แสดงความตอ้ งการ การเสนอ ให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ
และปฏิเสธ
3. สามารถฟงั และโต้ตอบขอ้ มลู เกีย่ วกบั ตนเอง เรื่องต่างๆใกลต้ วั ขอ้ มูลท้ังหมดของตนเอง
4. สามารถฟังและพดู บรรยายความรู้สกึ จากประสบการณ์
รวม 4 ผลการเรยี นรู้
ภาษาอังกฤษเพือ่ ความบันเทิง 6 คำอธบิ ายรายวิชา 420
รหสั วชิ า อ23208 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3
เวลา 40 ช่ัวโมง
จำนวน 1 หน่วยกติ
ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนาการเรียนรู้เรื่องการฟังและการพูดสรุปใจความสำคัญ ประโยคแสดงความ
คิดเห็น การใช้ภาษา นำ้ เสียง และกริ ิยา ท่าทาง มารยาทสงั คม และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา กตกิ าของเกมทาง
ภาษา เพลงจากวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา คำศพั ท์ ประโยค ข้ันตอนการทำอาหาร Sandwich การนำเสนอดว้ ย
การพูดและสาธิตขั้นตอนการทำ การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลอง การพูดเผยแพร่
ประชาสัมพันธข์ อ้ มูล ข่าวสารเปน็ ภาษาต่างประเทศ
โดยใช้กระบวนการ ฟัง พูด สนทนาโต้ตอบ วิเคราะห์ พูดสรุปใจความสำคัญ แสดงบทบาทสมมติ ร่วม
กจิ กรรม ร้องเพลง เล่นเกม คน้ ควา้ รวบรวม สรปุ ข้อมลู นำเสนอ สาธติ เพ่อื ใหม้ มี ุ่งมนั่ ในการทำงาน ความสามารถ
ในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา มุ่งมั่นในการทำงาน ความสามารถในการ
ใชเ้ ทคโนโลยี ใฝเ่ รียนใฝ่รู้ มมี ารยาทการฟงั มกี ริ ิยามารยาททางสังคม ความสามารถในการคิด
ผลการเรยี นรู้
1. สามารถฟังและการพูดสรุปใจความสำคัญ ประโยคแสดงความคิดเห็น
2. สามารถใชภ้ าษาสื่อสาร ใชน้ ้ำเสียง และกิริยา ท่าทาง มารยาทสังคม และวัฒนธรรม
ของเจ้าของ ภาษาได้อยา่ งเหมาะสม
3. รว่ มกิจกรรมทางภาษา เกม เพลงจากวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา
4. ใช้คำศพั ท์ ประโยค ข้นั ตอนการทำอาหาร Sandwich การนำเสนอด้วยการพดู
และสาธติ ข้ันตอนการทำ การใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณจ์ ริง สถานการณ์จำลอง
5. พดู เผยแพร่ ประชาสัมพนั ธ์ขอ้ มลู ข่าวสารเปน็ ภาษาต่างประเทศได้
รวม 5 ผลการเรยี นรู้
421
คำอธบิ ายรายวิชา
รายวิชา ภาษาองั กฤษเพม่ิ เติม (เลือกเสร5ี -ภาษาองั กฤษ) เวลา 40 ชั่วโมง
จำนวน 1.0 หน่วยกติ
รหสั วชิ า อ23205 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
ฝึกพูด บทสนทนาและเขียนไดต้ อบข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง เรอ่ื งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั ประสบการณ์ สถานการณ์
ขา่ ว เหตกุ ารณ์ ประเด็นที่อยใู่ นความสนใจของสงั คม เลอื กใชค้ ำขอร้อง ใหค้ ำแนะนำ คำชี้แจง แสดงความตอ้ งการ
เสนอ และให้ความช่วยเหลอื ตอบรับ และปฏิเสธการใหค้ วามช่วยเหลือในสถานการณต์ ่าง ๆ อย่างเหมาะสม
โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลมุ่ และกระบวนการแก้ปญั หาเพอื่ ให้
สามารถสือ่ สารด้านการพดู ได้ ตามสถานการณ์ต่าง ๆ เห็นคณุ ค่าของการเรยี นทางภาษา ตลอดจนมีคา่ นยิ ม
จริยธรรม และค่านยิ มท่พี ึงประสงค์
ผลการเรียนรู้
1. ใชภ้ าษาในการสอ่ื สารระหว่างบุคคล การทักทาย กล่าวลา ขอบคณุ ชมเชย การพดู
สอดแทรก การชกั ชวน การแลกเปลี่ยนข้อมูล
2. ใชภ้ าษาในการขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธบิ าย ทมี่ ขี นั้ ตอน
3. พูดแสดงความตอ้ งการเสนอ และให้ความช่วยเหลือ ในสถานการณต์ ่าง ๆ
4. คำศพั ท์ สำนวนภาษาประโยค และขอ้ ความทใี่ ชใ้ นการขอ และให้ข้อมลู บรรยาย หรือ
อธิบาย เปรียบเทยี บ และแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั ขอ้ มูลตา่ ง ๆ
5. พดู แสดงความรสู้ ึก ความคิดเหน็ และให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสยี ใจ
รวม 5 ผลการเรยี นรู้
422
คำอธบิ ายรายวชิ า
รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพมิ่ เติม (เลอื กเสร6ี -ภาษาอังกฤษ) เวลา 40 ชั่วโมง
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
รหสั วชิ า อ23206 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3
ฝกึ พูดบทสนทนา และเขยี นโต้ตอบขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเอง เรอื่ งต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์
ขา่ ว เหตุการณ์ ประเดน็ ทีอ่ ยู่ในความสนใจของสงั คม เลอื กใช้คำขอรอ้ ง ใหค้ ำแนะนำ
คำช้ีแจง แสดงความต้องการเสนอ และให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏเิ สธการให้ความชว่ ยเหลือใน
สถานการณต์ ่างๆ อยา่ งเหมาะสม ใหข้ อ้ มลู บรรยาย อธิบาย เปรยี บเทียบ และแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับเรือ่ ง
ตา่ งๆ
โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลมุ่ เพ่อื ใหส้ ามารถสอ่ื สารด้านการพูดได้
ตามสถานการณต์ า่ ง ๆ เห็นคุณค่าของการเรยี นทางภาษา ตลอดจนค่านยิ ม จรยิ ธรรมทีพ่ งึ ประสงค์
ผลการเรียนรู้
1. สนทนาและเขียนสือ่ สารระหว่างบุคคล การทักทาย กลา่ วลา ขอบคุณ ชมเชย การพดู
สอดแทรก การชักชวน การแลกเปล่ียนขอ้ มลู
2. พดู เพื่อขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธบิ าย ท่ีมขี น้ั ตอน
3. พูดส่อื สารแสดงความต้องการเสนอและให้ความช่วยเหลอื ในสถานการณ์ต่าง ๆ
4. พูดและเขยี นคำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค และขอ้ ความที่ใชใ้ นการขอ และใหข้ อ้ มูล
บรรยาย หรอื อธิบาย เปรียบเทยี บ และแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับประเด็นข่าว หรอื
เหตุการณ์ทีฟ่ งั และอา่ น
5. พูดแสดงความรูส้ ึก ความคิดเห็น และให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไมช่ อบ ดีใจ เสียใจ
รวม 5 ผลการเรียนรู้
423
รายวิชา ภาษาเกาหลี 5 คำอธบิ ายรายวิชา เวลา 40 ช่วั โมง
รหสั วิชา ก23201 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 1.0 หนว่ ยกิต
ศกึ ษาทักษะพน้ื ฐานของภาษาเกาหลี ไดแ้ ก่ สญั ลักษณ์ทใ่ี ชแ้ ทนเสยี งในภาษาเกาหลี ระบบการอ่านออก
เสียง ตามหลกั ภาษาศาสตร์ การเขยี นตัวอกั ษรพยัญชนะ สระภาษาเกาหลี รปู ประโยคและไวยากรณพ์ ้นื ฐานเนน้
การฝกึ บทสนทนาที่ใช้ในชวี ติ ประจำวัน ได้แก่ การใชช้ ีวติ ท่ีประเทศเกาหลี อาชีพท่ีใฝ่ฝนั การวางแผนกลบั บ้าน
การข้ึนเครอ่ื งบนิ การท่องเทีย่ ว และการเข้าพกั ในโรงแรม โดยสนทนาโตต้ อบดว้ ยภาษาเกาหลี เลือกใช้ภาษา
น้ำเสยี ง และกริ ยิ าท่าทาง อยา่ งเหมาะสม ตามสถานการณ์ตา่ งๆ การฝึกอ่านข้อความและการแสดงความรู้สึกจาก
เร่ืองทฟ่ี งั และอ่าน การฝึกการเขียนข้อความ การแลกเปลีย่ น และนำเสนอข้อมลู โดยการพูดและเขียนโตต้ อบจาก
การฟังและการอ่านโดยใชร้ ปู ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ท่ใี ชส้ ื่อความหมายตามบรบิ ทตา่ งๆ ท้ังที่เป็นทางการ
และไม่เปน็ ทางการ
โดยจดั ประสบการณ์ให้ผเู้ รียนไดศ้ ึกษา และค้นคว้าโดยการฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ เพ่อื พฒั นาทักษะกระบวนการ
ส่อื สาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบค้นขอ้ มูล ความสามารถ
ในการใช้ทักษะชวี ติ และการใช้ส่ือเทคโนโลยี และวิธกี ารเรียนจากการใชป้ ัญหาเป็นฐาน ( Problem-based
Learning ) เพือ่ การสร้างทักษะขนั้ สงู ทางการคดิ วิเคราะห์ของนักเรยี น
เพื่อนำประสบการณด์ า้ นความรู้ ความคดิ ทกั ษะกระบวนท่ไี ด้ไปใช้ในการเรยี นส่งิ ตา่ งๆ
และใช้ในชีวิตประจำวันใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด สามารถใชภ้ าษาเกาหลีสอ่ื สารได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพรวมทัง้ เหน็
คณุ ค่าและมีเจตคติท่ีดีตอ่ ภาษาเกาหลี ตลอดจนมีทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21
ผลการเรยี นรู้
1. สามารถ อา่ น เขียนและบรรยายการใชช้ วี ิตท่ีเกาหลไี ด้
2. สามารถบอกความตั้งใจท่ีตนอยากทำหรืออยากเปน็ ได้
3. วางแผนการทำกจิ กรรมหลงั จากสอบเสรจ็ ได้
4. สามารถสนทนาเกย่ี วกับสนามบนิ และสถานการณใ์ นเครอื่ งบินได้
5. สามารถสนทนาเกยี่ วกับโรงแรม การเชค็ อิน และเชค็ เอาท์
6. พดู แนะนำสถานท่ีท่องเท่ยี วของประเทศเกาหลีได้
รวม 6 ผลการเรยี นรู้
424
คำอธิบายรายวชิ า
รายวชิ า ภาษาเกาหลี 6 เวลา 40 ช่ัวโมง รหัสวชิ า
ก23202
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ศึกษาทกั ษะพนื้ ฐานของภาษาเกาหลี ไดแ้ ก่ สัญลักษณ์ท่ใี ชแ้ ทนเสยี งในภาษาเกาหลี ระบบการอา่ นออก
เสียง ตามหลกั ภาษาศาสตร์ การเขยี นตวั อักษรพยญั ชนะ สระภาษาเกาหลี รปู ประโยคและไวยากรณ์พน้ื ฐานเนน้
การฝึกบทสนทนาท่ีใช้ในชีวติ ประจำวัน ไดแ้ ก่ การทกั ทายเพอ่ื นบา้ น การใช้ชีวติ ที่เกาหลี อาหารเกาหลี การ
ทอ่ งเท่ยี ว ประสบการณ์ชีวติ อาการปว่ ยและสขุ ภาพ โดยสนทนาโต้ตอบด้วยภาษาเกาหลี เลอื กใช้ภาษา นำ้ เสียง
และกริ ยิ าทา่ ทาง อย่างเหมาะสม ตามสถานการณ์ตา่ งๆ การฝกึ อา่ นข้อความและการแสดงความรสู้ ึกจากเรื่องทีฟ่ ัง
และอา่ น การฝึกการเขียนข้อความ การแลกเปลีย่ น และนำเสนอข้อมลู โดยการพดู และเขยี นโต้ตอบจากการฟัง
และการอ่านโดยใชร้ ูปประโยคตามโครงสร้างไวยากรณท์ ่ีใช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ท้งั ท่เี ปน็ ทางการและไม่
เปน็ ทางการ
โดยจดั ประสบการณใ์ ห้ผู้เรยี นไดศ้ กึ ษา และค้นคว้าโดยการฝกึ ปฏิบัตจิ รงิ เพื่อพัฒนาทกั ษะกระบวนการ
ส่ือสาร กระบวนการคดิ กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มูล ความสามารถ
ในการใช้ทกั ษะชีวติ และการใช้สื่อเทคโนโลยี และวธิ ีการเรยี นจากการใชป้ ญั หาเปน็ ฐาน ( Problem-based
Learning ) เพ่ือการสรา้ งทักษะขั้นสูงทางการคดิ วิเคราะหข์ องนกั เรยี น
เพอ่ื นำประสบการณด์ า้ นความรู้ ความคิด ทกั ษะกระบวนทีไ่ ด้ไปใช้ในการเรียนส่ิงตา่ งๆ
และใช้ในชีวติ ประจำวนั ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด สามารถใช้ภาษาเกาหลสี อื่ สารได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพรวมทงั้ เหน็
คณุ ค่าและมเี จตคติทด่ี ีต่อภาษาเกาหลี ตลอดจนมที ักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21
ผลการเรยี นรู้
1. สามารถแนะนำสถานศกึ ษาของตนเองได้
2. สามารถบอกความรู้สึกของคนเกาหลีในการใช้ชีวิตประจำวนั จากบทอ่านสน้ั ๆ ไดอ้ ย่าง
เหมาะสม
3. สนทนาเกี่ยวกบั อาหาร วิธกี ารทำอาหารเกาหลี และรสชาติได้
4. สามารถพูดเชญิ ชวน และแนะนำสถานท่ีทอ่ งเทยี่ วในเกาหลไี ดอ้ ย่างเหมาะสม
5. สามารถพดู และแลกเปลี่ยน ประสบการณก์ ารทำงานพาร์ทไทม์ได้
6. สนทนาเกย่ี วกับอาการปว่ ยและ การใหค้ ำแนะนำเรอ่ื งสขุ ภาพได้
รวม 6 ผลการเรียนรู้
425
รายวิชาภาษาญป่ี ุน่ 5 คำอธบิ ายรายวชิ า เวลา 40 ชว่ั โมง
รหสั วชิ า ญ23201 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ศกึ ษาฟัง พดู อา่ นและเขียนตวั ประโยคเก่ยี วกับสถานทท่ี ่จี ะไปในวันหยุด กิจกรรมและผู้ร่วมกระทำกจิ กรรมนน้ั
ศกึ ษาวฒั นธรรมวยั รนุ่ ของชาวญป่ี ุ่น พูดคุยเกยี่ วกบั ประสบการณ์ ประเพณี เทศกาล ประวัตศิ าสตร์ และตำนานตา่ งๆของ
ประเทศญป่ี ุน่ พดู คุยเกยี่ วกับอายุตวั เองและคนในครอบครวั การใช้ชีวิตของคนญี่ปุ่น กาลเทศะและวฒั นธรรมของ
เจ้าของภาษารวมทัง้ เข้าใจภาษาท่าทาง ความรู้สึกของผู้พูด พดู และเขียนเก่ยี วกบั เรอ่ื งราวของตนเอง ใช้ภาษาตาม
มารยาททางสังคมและแสดงความคดิ เหน็ แสดงความรู้สึกของตนเกย่ี วกับเรือ่ งราวตา่ ง ๆ และใชภ้ าษาท่าทางในการ
ส่อื สารไดเ้ หมาะสม เข้าใจขนบธรรมเนยี มประเพณแี ละวัฒนธรรมญ่ีป่นุ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษา
และวฒั นธรรมของญป่ี ุ่นกับของไทย เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอยา่ งสนุกสนาน เหน็ คณุ คา่ ของการเรียน
ภาษาญป่ี ุ่น ใช้ภาษาญี่ปนุ่ ตามสถานการณต์ ่าง ๆ
โดยใชท้ ักษะกระบวนการทางภาษา ทักษะการปฏิบัติ ทักษะกระบวนการคดิ และการเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา
และวัฒนธรรมในการเรยี นภาษา เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ มีทกั ษะฟงั พดู อ่าน และเขียน รักการอา่ น มีสุนทรยี ภาพ
ทางภาษา สามารถใชภ้ าษาญีป่ นุ่ สอ่ื สารในสถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวิตประจำวัน ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง เหมาะสมกับวัย มเี จตคตทิ ่ี
ดตี อ่ การเรียนรูภ้ าษา ตลอดจนมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
ผลการเรียนรู้
1. สนทนาเก่ียวกับเรือ่ งต่างๆใกล้ตัวได้
2. สนทนาเกย่ี วกับสถานที่ทจ่ี ะไปในวนั หยดุ และสถานทท่ี อ่ งเท่ียวที่นา่ สนใจในประเทศญี่ป่นุ ได้
3. สนทนาเกีย่ วกับวิธกี ารเดนิ ทาง การบอกสถานท่ีต่างๆและการคมนาคมของประเทศญีป่ ุน่ ได้
4. สนทนาเกย่ี วกบั กจิ กรรมและผ้รู ่วมกระทำกจิ กรรมน้นั ได้รวมทง้ั มคี วามร้คู วามเขา้ ใจเกย่ี วกับ
วฒั นธรรมของวยั รนุ่ ชาวญ่ีป่นุ
5. สนทนาเก่ยี วกับประสบการณเ์ ก่ยี วกบั ประเทศญี่ป่นุ พดู คยุ เกย่ี วกบั ประเพณีและเทศกาลของประเทศ
ญี่ปนุ่ ได้
6. มคี วามรคู้ วามเข้าใจประวตั ศิ าสตร์ของประเทศญี่ปนุ่ และตำนานตา่ งๆของประเทศญ่ีปนุ่
7. สนทนาเกี่ยวกบั อายุตวั เองและคนในครอบครวั ชีวิตของคนญ่ปี ุ่นได้
8. สนทนาเกย่ี วกับอาชพี ที่อยากเป็นและอาชีพต่างๆในประเทศญ่ปี นุ่ หรอื อาชพี ท่เี กีย่ วขอ้ ง
รวม 8 ผลการเรียนรู้
426
รายวชิ าภาษาญ่ปี นุ่ 6 คำอธบิ ายรายวชิ า เวลา 40 ชวั่ โมง
รหัสวิชา ญ23202 ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ศกึ ษา ฟัง พดู อ่านและเขยี นเกีย่ วกับสถานท่ตี ่างๆภายในโรงเรยี น สง่ิ ทีช่ อบหรอื ว่าเกลยี ด ราคาส่งิ ของท่ี
อยากได้ แลกเปล่ยี นข้อมูลเรื่องวันที่ วัน เดอื น ปีและวันสำคญั ๆต่างในประเทศญ่ปี นุ่ ขออนุญาต
ตอบรบั และปฏเิ สธคำขอ ชักชวนผอู้ ่ืนรว่ มกจิ กกรมและตอบรบั หรือปฏิเสธคำชักชวน พูดคุยเกีย่ วกับรูปรา่ ง
หน้าตา ลักษณะนสิ ยั อธิบายสีและรสชาติ กิจกรรมที่ทำใหว้ ันหยุดหรือกิจกรรมท่ีสนใจ เข้าใจภาษาท่าทางใน
การสือ่ สารตามสถานการณ์ต่าง ๆ ตามโครงสรา้ งไวยากรณ์พืน้ ฐานได้อยา่ งคล่องแคล่ว รแู้ ละเข้าใจวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษาได้อย่างมีประสทิ ธิภาพเหมาะสมกับบุคคล กาลเทศะและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษารวมทงั้ เข้าใจ
ภาษาทา่ ทาง ความรู้สึกของผู้พูด พดู และเขียนเก่ียวกับเรื่องราวของตนเอง ใชภ้ าษาตามมารยาททางสังคมและ
แสดงความคิดเห็น แสดงความรสู้ ึกของตนเก่ยี วกบั เรอื่ งราวตา่ ง ๆ และใชภ้ าษาท่าทางในการส่ือสารได้เหมาะสม
เขา้ ใจขนบธรรมเนียมประเพณแี ละวัฒนธรรมญปี่ นุ่ ความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรม
ของญป่ี นุ่ กับของไทย เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งสนุกสนาน เห็นคุณค่าของการเรียน
ภาษาญี่ปนุ่ ใชภ้ าษาญ่ปี ุน่ ตามสถานการณ์ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน
โดยใช้ทกั ษะกระบวนการทางภาษา ทกั ษะการปฏิบตั ิ ทักษะกระบวนการคิด และการเข้าร่วมกจิ กรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรมในการเรยี นภาษา เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ มีทักษะฟัง พูด อา่ น และเขียน รักการอา่ น มี
สนุ ทรยี ภาพทางภาษา สามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นส่ือสารในสถานการณต์ ่างๆ ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างถกู ตอ้ ง
เหมาะสม มเี จตคตทิ ่ีดีตอ่ การเรยี นรู้ภาษา มคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ผลการเรียนรู้
1. สนทนาเกย่ี วกับสถานท่ีตา่ งๆในโรงเรยี นได้
2. สนทนาเก่ยี วกบั สิ่งทีช่ อบทสี่ ุดได้
3. สนทนาเกย่ี วกบั ราคาส่ิงของได้
4. สนทนาพดู คยุ เก่ยี วกบั ของท่อี ยากไดไ้ ด้
5. สนทนาพดู คยุ เกย่ี วกบั วันเกดิ ได้
6. ขออนุญาตและตอบรบั หรอื ปฏเิ สธคำขอได้
7. ชักชวนผู้อน่ื ทำกิจกรรมร่วมกนั และตอบรับหรือปฏเิ สธคำชักชวนได้
8. สนทนาเกี่ยวกับลกั ษณะของคนทชี่ อบได้
9. สนทนาเกย่ี วกับสิง่ ทท่ี ำในวนั หยุดท่ีผ่านมาได้
10.สนทนาความรู้สกึ ท่ีทำกจิ กรรมในวนั หยดุ ได้
รวม 10 ผลการเรยี นรู้
รายวชิ าภาษาจนี 5 คำอธิบายรายวชิ า 427
รหัสวชิ า จ23201 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3
จำนวน 40 ชวั่ โมง
จำนวน 1 หนว่ ยกิต
เข้าใจคำสงั่ คำขอร้อง ภาษาท่าทาง และประโยคท่ใี ช้ในชีวิตประจําวนั และหลกั การใชส้ ัทอกั ษร ได้
ถูกตอ้ ง สามารถอ่านออกเสียงสัทอักษร กลุ่มคำและประโยคส้ันๆ ไดถ้ กู ต้อง ชดั เจน ตามหลักการออกเสยี ง เพ่อื
สร้างความสมั พันธ์ระหว่างบคุ คลโดยใชส้ อื่ นวตั กรรม ในการส่อื สารเพื่อแสดงความต้องการของตนและสงิ่ ต่างๆ
รอบตวั ใชถ้ ้อยคำงา่ ยๆ ในการปฏิสมั พันธ์ การเขา้ ใจความแตกตา่ งระหว่างเสยี งสระ พยัญชนะ คำ วลี ประโยค
และขอ้ ความ ระหว่างวฒั นธรรมจนี และวฒั นธรรมไทย เหน็ ประโยชนข์ องการเรยี นรภู้ าษาจนี เขา้ ใจเรอื่ งเศรษฐกจิ
พอเพยี ง แนะนำเร่อื งการออมไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั
โดยจัดประสบการณใ์ ห้ผู้เรยี นไดศ้ ึกษา และคน้ ควา้ โดยการฝกึ ปฏบิ ัติจริง เพื่อพัฒนาทกั ษะกระบวนการ
ส่ือสาร กระบวนการคิด กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มลู ความสามารถ
ในการใชท้ กั ษะชีวิต และการใช้สื่อเทคโนโลยี และวิธีการเรียนจากการใช้ปญั หาเปน็ ฐาน ( Problem-based
Learning ) เพื่อการสร้างทักษะข้ันสูงทางการคิดวิเคราะหข์ องนกั เรียน
เพ่ือนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนทีไ่ ด้ไปใช้ในการเรียนส่งิ ตา่ งๆ
และใชใ้ นชีวิตประจำวนั ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด สามารถใช้ภาษาจนี ส่อื สารได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพรวมทั้งเหน็
คุณค่าและมีเจตคติที่ดีตอ่ ภาษาจีน ตลอดจนมีทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21
ผลการเรยี นรู้
1. สามารถใชป้ ระโยคภาษาจนี แสดงความรูสึกดีใจ พอใจและไมพ่ อใจได้
2. สามารถใช้ประโยคภาษาจนี แสดงการเรง่ รัด การเตือนและการแสดงความคิดเห็น
3. สามารถบรรยายความแตกตา่ ง และการใช้ประโยคแสดงความจำใจ
4. สามารถใชค้ ำอุทานและรู้จกั แสดงความคิดเห็น
5. สามารถเลอื กใช้ประโยคในการเปล่ยี นประเดน็ สนทนาได้
6. สามารถแสดงความรสู้ กึ ไมพ่ อใจด้วยภาษาจนี ได้
7. มคี วามร้คู วามสามารถในการแสดงศิลปวัฒนธรรมจีนได้
8. มคี ำศัพท์สะสมอย่างนอ้ ย 300 คำ
รวม 8 ผลการเรียนรู้
รายวิชาภาษาจนี 6 คำอธิบายรายวชิ า 428
รหสั วิชา จ23202 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3
เวลา 40 ชั่วโมง
จำนวน 1 หน่วยกิต
เข้าใจคำส่งั คำขอร้อง ภาษาทา่ ทาง และประโยคท่ใี ช้ในชีวติ ประจําวนั และหลกั การใชส้ ัทอักษร ได้
ถกู ตอ้ ง สามารถอ่านออกเสยี งสทั อักษร กลุม่ คำและประโยคส้นั ๆ ได้ถกู ต้อง ชัดเจน ตามหลักการออกเสียง เพ่อื
สรา้ งความสัมพันธร์ ะหว่างบคุ คลโดยใช้ส่อื นวตั กรรม ในการส่อื สารเพื่อแสดงความต้องการของตนและสิง่ ต่างๆ
รอบตวั ใชถ้ ้อยคำงา่ ยๆ ในการปฏิสัมพันธ์ การเข้าใจความแตกต่างระหวา่ งเสยี งสระ พยญั ชนะ คำ วลี ประโยค
และขอ้ ความ ระหว่างวฒั นธรรมจีนและวฒั นธรรมไทย เห็นประโยชน์ของการเรยี นรู้ภาษาจนี เขา้ ใจเรื่องเศรษฐกิจ
พอเพยี ง แนะนำเรอื่ งการออมไปใช้ในชีวติ ประจำวัน
โดยจัดประสบการณใ์ ห้ผู้เรยี นได้ศกึ ษา และค้นควา้ โดยการฝกึ ปฏิบัตจิ ริง เพ่ือพัฒนาทกั ษะกระบวนการ
สือ่ สาร กระบวนการคิด กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสบื ค้นข้อมลู ความสามารถ
ในการใชท้ กั ษะชวี ติ และการใช้สื่อเทคโนโลยี และวธิ กี ารเรียนจากการใชป้ ญั หาเปน็ ฐาน ( Problem-based
Learning ) เพ่ือการสร้างทักษะขนั้ สูงทางการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน
เพื่อนำประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคิด ทกั ษะกระบวนท่ไี ด้ไปใชใ้ นการเรียนสิง่ ตา่ งๆ
และใชใ้ นชีวิตประจำวนั ให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถใชภ้ าษาจีนสอื่ สารได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพรวมท้ังเหน็
คุณค่าและมีเจตคติที่ดีตอ่ ภาษาจนี ตลอดจนมีทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21
ผลการเรียนรู้
1. สามารถใชป้ ระโยคเปรียบเทียบสงิ่ ต่างๆ ได้
2. สามารถใช้ประโยคที่แสดงการบอกเล่า บอกตอ่ เหตุการณ์ตา่ งๆ ได้
3. สามารถแสดงเหตุผล ยกตวั อย่างเป็นขอ้ ๆ ได้
4. สามารถใชป้ ระโยคคำถามแสดงความสงสยั และอธิบายเหตุผลได้
5. สามารถเร่ิมประเด็นสนทนาและสามารถกล่าวชมเชยได้
6. สามารถเล่าเรอื่ งวรรณกรรมจนี ได้
7. มีความรคู้ วามสามารถในการแสดงศลิ ปวัฒนธรรมจีนได้
8. มีคำศพั ท์สะสมอยา่ งนอ้ ย 300 คำ
รวม 8 ผลการเรยี นรู้
429
รายวิชา ภาษาเวียดนาม 5 คำอธบิ ายรายวิชา เวลา 40 ช่ัวโมง
รหัสวิชา ต23201 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ศกึ ษาทักษะพ้นื ฐานของภาษาเวยี ดนาม ไดแ้ ก่ สัญลักษณ์ที่ใช้แทนเสยี งในภาษาเวียดนาม ระบบการอา่ น
ออกเสยี ง ตามหลักภาษาศาสตร์ การเขียนตวั อกั ษรพยญั ชนะ สระภาษาเวียดนาม รปู ประโยคและไวยากรณ์
พืน้ ฐานเน้นการฝกึ บทสนทนาท่ีใช้ในชวี ติ ประจำวัน ไดแ้ ก่ การใช้ชวี ิตท่ปี ระเทศเวียดนาม อาชีพที่ใฝ่ฝัน การ
วางแผนกลับบ้าน การขนึ้ เครื่องบนิ การทอ่ งเท่ยี วและการเข้าพักในโรงแรม โดยสนทนาโต้ตอบด้วยภาษาเวียดนาม
เลอื กใชภ้ าษา นำ้ เสียง และกิรยิ าทา่ ทางอย่างเหมาะสม ตามสถานการณ์ต่างๆ การฝกึ อ่านข้อความและการแสดง
ความรู้สกึ จากเร่อื งที่ฟงั และอา่ น การฝกึ การเขยี นข้อความ การแลกเปล่ียน และนำเสนอข้อมูล โดยการพูดและ
เขยี นโต้ตอบจากการฟงั และการอา่ นโดยใชร้ ูปประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ท่ใี ชส้ ่ือความหมายตามบริบทต่างๆ
ทง้ั ที่เปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ
โดยจดั ประสบการณ์ให้ผเู้ รยี นได้ศึกษา และคน้ คว้าโดยการฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ เพื่อพฒั นาทกั ษะกระบวนการ
ส่อื สาร กระบวนการคดิ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื ค้นขอ้ มลู ความสามารถ
ในการใชท้ กั ษะชวี ิต และการใช้ส่อื เทคโนโลยี และวธิ ีการเรยี นจากการใช้ปญั หาเป็นฐาน ( Problem-based
Learning ) เพอื่ การสรา้ งทกั ษะขั้นสงู ทางการคดิ วิเคราะหข์ องนกั เรยี น
เพ่ือนำประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคดิ ทกั ษะกระบวนทไี่ ดไ้ ปใชใ้ นการเรียนส่งิ ตา่ งๆ
และใชใ้ นชวี ิตประจำวันให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถใช้ภาษาเวยี ดนามสอื่ สารไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพรวมทั้ง
เหน็ คณุ ค่าและมเี จตคติที่ดตี ่อภาษาเวยี ดนาม ตลอดจนมีทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21
ผลการเรียนรู้
1. สามารถอา่ นและเขยี น บรรยายการใช้ชวี ิตที่เวียดนามได้
2. บอกความต้ังใจทีต่ นอยากทำหรืออยากเป็นได้
3. วางแผนการทำกจิ กรรมหลงั จากสอบเสรจ็ ได้
4. สามารถสนทนาเกยี่ วกับสนามบนิ และสถานการณใ์ นเครื่องบนิ ได้
5. สามารถสนทนาเกย่ี วกบั โรงแรม การเช็คอิน และเชค็ เอาท์
6. พูดแนะนำสถานทท่ี ่องเท่ยี วของประเทศเวยี ดนามได้
รวม 6 ผลการเรยี นรู้
430
รายวิชา ภาษาเวียดนาม 6 คำอธิบายรายวชิ า เวลา 40 ช่ัวโมง
รหสั วชิ า ต23202 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ศกึ ษาทกั ษะพนื้ ฐานของภาษาเวียดนาม ได้แก่ สัญลักษณ์ท่ใี ชแ้ ทนเสียงในภาษาเวยี ดนาม ระบบการอ่าน
ออกเสียง ตามหลักภาษาศาสตร์ การเขียนตวั อักษรพยัญชนะ สระภาษาเวียดนาม รปู ประโยคและไวยากรณ์
พืน้ ฐานเน้นการฝึกบทสนทนาที่ใช้ในชวี ิตประจำวัน ได้แก่ การทกั ทายเพื่อนบ้าน การใชช้ ีวิตที่เวียดนาม อาหาร
เวยี ดนาม การทอ่ งเทยี่ ว ประสบการณ์ชวี ติ อาการปว่ ยและสขุ ภาพโดยสนทนาโต้ตอบด้วยภาษาเวียดนาม เลอื กใช้
ภาษา น้ำเสียง และกริ ยิ าทา่ ทางอยา่ งเหมาะสม ตามสถานการณ์ต่างๆ การฝกึ อ่านขอ้ ความและการแสดง
ความรสู้ ึกจากเรือ่ งทีฟ่ ังและอา่ น การฝึกการเขียนขอ้ ความ การแลกเปลยี่ น และนำเสนอข้อมูล โดยการพูดและ
เขยี นโตต้ อบจากการฟงั และการอ่านโดยใชร้ ูปประโยคตามโครงสรา้ งไวยากรณ์ท่ใี ชส้ ื่อความหมายตามบรบิ ทต่างๆ
ทงั้ ทีเ่ ป็นทางการและไม่เปน็ ทางการ
โดยจดั ประสบการณใ์ ห้ผู้เรียนไดศ้ กึ ษา และคน้ คว้าโดยการฝกึ ปฏิบัตจิ ริง เพอื่ พัฒนาทักษะกระบวนการ
สื่อสาร กระบวนการคิด กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มูล ความสามารถ
ในการใช้ทักษะชีวิต และการใช้สือ่ เทคโนโลยี และวิธกี ารเรียนจากการใชป้ ัญหาเปน็ ฐาน ( Problem-based
Learning ) เพือ่ การสร้างทักษะขั้นสงู ทางการคดิ วิเคราะหข์ องนักเรียน
เพอ่ื นำประสบการณด์ า้ นความรู้ ความคิด ทกั ษะกระบวนท่ไี ด้ไปใช้ในการเรยี นส่งิ ตา่ งๆ
และใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด สามารถใช้ภาษาเวียดนามสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพรวมทั้ง
เห็นคณุ ค่าและมเี จตคติท่ีดตี ่อภาษาเวียดนาม ตลอดจนมีทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21
ผลการเรยี นรู้
1. สามารถแนะนำสถานศึกษาของตนเองได้
2. สามารถบอกความรู้สึกของคนเวียดนามในการใช้ชีวิตประจำวัน จากบทอ่านส้นั ๆ ได้
3. สนทนาเกยี่ วกับอาหาร วิธกี ารทำอาหารเวียดนาม และบอกรสชาตไิ ด้
4. พูดเชญิ ชวน และแนะนำสถานทีท่ ่องเท่ียวในเวียดนามไดอ้ ย่างเหมาะสม
5. พูด และแลกเปลี่ยน ประสบการณ์การทำงานพาร์ทไทม์
6. สนทนาเกี่ยวกบั อาการป่วยและ การให้คำแนะนำเรอ่ื งสขุ ภาพได้
รวม 6 ผลการเรยี นรู้
431
Course Syllabus
Learning Substance: Mathematics Semester : 1 Level: Mattayom 3
Subject : Mathematics Time :3 Periods/Week 1.5 Credit
Course Description
Study develop, practice and apply their skills to logical arguments and proofs in
following topics;
Surface area and volume
Measurement
Properties of similar triangles
Supplementary mathematics activities are included.
Assessment and Evaluation : Mixed methods, adjusted according to nature of contents
and required skills, can be used.
Indicator
1. Find the surface area of prisms and cylinders.
2. Find the volume of prisms, cylinders, pyramids, cones and spheres.
3. Compare units for measuring volume or capacity of the same or different systems and
choose appropriate units of measure.
4. Appropriately use estimation for measurement in various situations.
5. Apply knowledge of length and area for problem-solving in various situations
6. Explain characteristics and properties of prisms, pyramids, cylinders, cones and spheres.
7. Use properties of similar triangles for reasoning and problem-solving.
8. Determine an issue and write questions about various problems or situations, as well as
set appropriate methods for study and for data collection.
9. Apply diverse methods for problem solving.
10. Appropriately apply mathematical and technological knowledge, skills and processes for
problem solving in various situation.
11. Suitably provide reasoning for decision making and appropriately present the
conclusions reached.
12. Accurately and succinctly use the mathematical language and symbols for
communication of concepts and presentation.
13. Link various bodies of mathematical knowledge, and link mathematical knowledge,
principles and process with those of other disciplines.
14. Attain ability for creative thinking.
Totally 14 items
432
Course Syllabus
Learning Substance: Mathematics Semester : 2 Level: Mattayom 3
Subject: Mathematics Time :3 Periods/Week 1.5 Credit
Course Description
Study develops, practice and apply their skills to logical arguments and proofs in
following topics;
Property of similar triangles.
Determine an issue and write questions about various problems or situations.
Probability and Statistics.
Supplementary mathematics activities are included.
Assessment and Evaluation: Mixed methods, adjusted according to nature of contents
and required skills, can be used.
Indicator
1. Find arithmetic mean, median and mode of non-frequency distribution data, and make
appropriate selection for utilization.
2. Present data in appropriate forms.
3. Read, interpret, and analyze the data obtained from presentations.
4. Find probability of events from random sampling with equal probability for each result,
and apply knowledge of probability for valid projection of events.
5. Apply knowledge of statistics and probability for decision-making in various situations.
6. Discuss possible errors in presenting statistical data.
7. Apply diverse methods for problem solving.
8. Appropriately apply mathematical and technological knowledge, skills and processes for
problem solving in various situations.
9. Suitably provide reasoning for decision making and appropriately present
the conclusions reached.
10. Accurately and succinctly use the mathematical language and symbols for
communication of concepts and presentation.
11. Link various bodies of mathematical knowledge, and link mathematical knowledge,
principles and process with those of other disciplines.
12. Attain ability for creative thinking.
433
Course Syllabus
Learning Substance: Science Semester : 1 Level: Mattayom 3
Subject : Science Time :3 Periods/Week 1.5 Credit
Course Description
This course will analytical study genes, genetic material, genetic characteristics, genetic
diseases, biodiversity in the local area, biodiversity on human beings animals, plants and the
environment, biotechnology on living of human beings and the environment, eco-systems in the
local area, relationship of the component within the eco-systems, relationship of energy
transmission in live things in term of food chain and food web, water and carbon cycles and their
importance to the eco-system, problems concerning the environment and natural resources in
the local area, preserving the equilibrium of the eco-system, sustainable utilization of natural
resources, utilization of natural resource in term of the Sufficiency Economy Philosophy,
environmental problems and propose relevant guidelines for problem-solving, participle in
providing care and preserving the local environment on a sustainable basis through scientific
procedures : data mining, exploration, observation, investigation, and discussion toward a
conclusion with ability to think, understand, communicate, and make decision concerning
application of knowledge in everyday life to care for oneself and others with scientific mind,
ethic, moral, desired values.
Indicator
1. Observe and explain characteristics of chromosomes with genetic units or genes in their
nuclei.
2. Explain the importance of genetic material or DNA and the process of transmitting
genetic characteristics.
3. Discuss genetic diseases resulting from abnormality of genes and chromosomes, and
apply the knowledge gained for useful purposes.
4. Explore and explain biodiversity in the local area enabling living things to maintain
equilibrium in their lives.
5. Explain effect of biodiversity on human beings animals, plants and the environment.
6. Explain effect of biotechnology on living of human beings and the environment.
7. Explore various eco-systems in the local area and explain relationship of the component
within the eco-systems.
8. Analyse and explain relationship of energy transmission in live things in term of food
chain and food web.
9. Explain water and carbon cycles and their importance to the eco-system.
434
10. Explain the factors affecting change in size of population in the eco-system.
11. Analyse the state of problems concerning the environment and natural resources in the
local area, and propose guidelines for problem-solving.
12. Explain guidelines for preserving the equilibrium of the eco-system.
13. Discuss sustainable utilization of natural resources.
14. Analyse and explain utilization of natural resource in term of the Sufficiency Economy
Philosophy.
15. Discuss environmental problems and propose relevant guidelines for problem-solving.
16. Discuss and participle in providing care and preserving the local environment on a
sustainable basis.
Totally 16 items
435
Course Syllabus
Learning Substance: Science Semester : 2 Level: Mattayom 3
Subject : Science Time :3 Periods/Week 1.5 Credit
Course Description
This course will analytical study acceleration, resulting force, action force and reaction
force, friction, moment, linear movement, parabolic movement and projectile, circular
movement, relationships among work, kinetic energy, potential energy, voltage, current, resistance
and their application, electronic circuits, electronic circuits in household, basic electric circuits,
relationships among the sun, universe, galaxy, and solar system, positions of constellations and
their implication, advances in astronomical technology in extraterrestrial exploration of celestial
objects for weather conditions, natural resources, agriculture, and communication with satellites
and spacecrafts though scientific procedures: data mining, exploration, observation, investigation,
and discussion toward a conclusion with ability to think, understand, communicate, and make
decision concerning application of knowledge in everyday life to care for oneself and others
with scientific mind, ethic, moral, desired values.
Indicator
1. Explain acceleration, and resulting force that drives an object to the direction of the
resulting force.
2. Explain action force and reaction force and their application.
3. Conduct experiment and explain differences between friction and kinetic friction and
their application.
4. Conduct experiment and explain moment of force and its application.
5. Observe and explain movement of an object in linear movement, parabolic movement
and projectile, circular movement.
6. Explain relationships among work, kinetic energy, potential energy, and law of
conservation of energy and their applications.
7. Conductive experiment and explain differences among voltage, current, resistance and
their application.
8. Explain how to calculate energy consumption of electric appliances and application.
9. Explain how to safely line electronic circuits in household.
10. Conduct experiment and explain how to line basic electric circuits with transistors.
11. Explain relationships among the sun, the earth, the moon, and other planets, and their
effects of life and environment on earth.
12. Explain components of universe, galaxy, and solar system.
13. Identify positions of constellations and their implication.
14. Explain advances in astronomical technology in extraterrestrial exploration of celestial
objects for weather conditions, natural resources, agriculture, and communication.
Totally 14 items
436
Course Syllabus
Learning Substance : Health and Physical Education Semester : 1 Level : M.3
Subject : Health and Physical Education Time : 1 Periods/Week 0.5 Credit
Course Description
This course will analytically study how to compare changes in physical, mental emotion,
social and intellectual respects at each stage in life. Analyze social influences and
expectations on changes among teenagers, advertising media influencing growth and
development of teenagers, factors affecting pregnancy, causes and propose guidelines for
prevention and resolution of family conflicts. Explain mother and child health, family planning
and methods for appropriate self- conduct.
Indicator
1. Compare changes in physical, mental emotion, social and intellectual respects at each
stage in life.
2. Analyze social influences and expectations on changes among teenagers.
3. Analyze advertising media influencing growth and development of teenagers.
4. Explain mother and child health, family planning and methods for appropriate self-
conduct.
5. Analyze factors affecting pregnancy.
6. Analyze causes and propose guidelines for prevention and resolution of family conflicts.
Totally 6 items
437
Course Syllabus
Learning Substance : Health and Physical Education Semester : 2 Level : M.3
Subject : Health and Physical Education Time : 1 Periods/Week 0.5 Credit
Course Description
This course will analytically study the guidelines for preventing diseases that are the main
causes of illness and death among the Thai people, set menus suitable to various ages,
bearing in mind cost effectiveness and nutritional value. Analyze risk factors and risk behaviors
affecting health and methods of protection, analyze influence of the media on behaviors
related to health and violence, analyze the effect of consuming alcoholic drinks on health
and causing of accidents. Collect data and propose guidelines for solving health problems in
the community, plan and allocate time for doing physical exercise, rest and strengthening
physical capacity, test physical capacity and able to develop in accord with individual, avoid
resorting to use of violence and persuade friends to avoid resorting to use of violence for
problem-solving, show proper resuscitation methods.
Indicator
1. Set menus suitable to various ages, bearing in mind cost effectiveness and nutritional
value.
2. Propose guidelines for preventing diseases that are the main causes of illness and death
among the Thai people.
3. Collect data and propose guidelines for solving health problems in the community.
4. Plan and allocate time for doing physical exercise, rest and strengthening physical
capacity.
5. Test physical capacity and able to develop in accord with individual.
6. Analyze risk factors and risk behaviors affecting health and methods of protection.
7. Avoid resorting to use of violence and persuade friends to avoid resorting to use of
violence for problem-solving.
8. Analyze influence of the media on behaviors related to health and violence.
9. Analyze the effect of consuming alcoholic drinks on health and causing of accidents.
10. Show proper resuscitation methods.
Totally 10 items
438
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชาภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 1 เวลา 40 ช่วั โมง
จำนวน 1 หน่วยกิต
รหสั วชิ า อ31101 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4
เขาใจ น้ำเสยี ง ความรูสึกของผูพูด คําส่ัง คาํ ขอรอง คาํ แนะนาํ ความแตกตางดานภาษาและ วฒั นธรรม
ของเจาของภาษาและของไทย อานออกเสียงบทอานไดถูกตองตามหลกั การอาน จับใจความ สําคญั สรปุ ความ
ตคี วามเร่อื งท่ีเปนสารคดี ส่อื ที่เปนความเรียงและไมใชความเรียงในรปู แบบตางๆ ใน หัวขอเกย่ี วกบั ตนเอง ส่งิ
แวดลอม การเดนิ ทางทองเท่ยี ว การซอ้ื ขาย อาหารเครอ่ื งดื่ม เวลาวางและ นนั ทนาการ การศกึ ษาและอาชพี ใช
ภาษาตามมารยาททางสงั คม สรางความสัมพนั ธระหวางบคุ คล แสดงความคดิ เห็น ความตองการ ความรูสกึ
อธิบาย บรรยาย แลกเปล่ยี นความรู คนควา นําเสนอ
ขอมลู และเผยแพรประชาสัมพันธเกีย่ วกับ ตนเอง กจิ กรรม ประสบการณ ขอมลู ขาวสารของโรงเรยี น ชมุ ชน
และประเทศชาติ
โดยใช้ทักษะกระบวนการพูดและเขียน ตระหนักในคุณคาของภาษาและวัฒนธรรมทเ่ี รียน ตลอดจนเข
ารวมกจิ กรรมทางภาษา มีความรกั ชาติ ศาสน กษัตริย มวี ินยั ใฝเรยี นรู มงุ มั่นในการทาํ งาน และรักความเป็น
ไทย และนาํ ความรู ความเขาใจ เกยี่ วกับภาษามาประยกุ ตในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสังคม
รหัสตวั ชี้วัด ตวั ชว้ี ัด ม. 4/1 - 4
มาตรฐาน ต 1.1 ตัวชวี้ ัด ม. 4/1 - 4
มาตรฐาน ต 1.2
ตัวชว้ี ัด ม. 4/1
มาตรฐาน ต 1.3 ตวั ชีว้ ัด ม. 4/1
มาตรฐาน ต 2.1
ตวั ชีว้ ัด ม. 4/1
มาตรฐาน ต 3.1 ตวั ชี้วัด ม. 4/1
มาตรฐาน ต 4.1
รวม 12 ตวั ชว้ี ัด
รายวิชา ภาษาองั กฤษพื้นฐาน 2 คำอธิบายรายวชิ า 439
รหัสวชิ า อ31102 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4
เวลา 40 ชว่ั โมง
จำนวน 1 หน่วยกติ
เขาใจ นำ้ เสียง ความรูสึกของผูพดู คําสั่ง คาํ ขอรอง คําแนะนาํ ความแตกตางดานภาษาและ
วัฒนธรรมของเจาของภาษาและของไทย อานออกเสียงบทอานไดถกู ตองตามหลกั การอาน จับใจความ สาํ คัญ
สรปุ ความ ตีความเรอื่ งท่ี เปนสารคดี ส่อื ทีเ่ ปนความเรยี งและไมใชความเรียงในรูปแบบตางๆ ใน หัวขอเก่ยี วกบั
ตนเอง สง่ิ แวดลอม การเดินทางทองเท่ยี ว การซ้อื ขาย อาหารเคร่ืองดืม่ เวลาวางและ นันทนาการ การศกึ ษาและ
อาชีพ ใชภาษาตามมารยาททางสังคม สรางความสมั พันธระหวางบุคคล แสดงความคิดเหน็ ความตองการ
ความรูสกึ อธบิ าย บรรยาย แลกเปลี่ยนความรู คนควา นําเสนอขอมลู และเผยแพรประชาสัมพันธเก่ยี วกับ ตนเอง
กิจกรรม ประสบการณ ขอมูลขาวสารของโรงเรยี น ชุมชน และประเทศชาติ
ดวยการพดู และเขียน ตระหนกั ในคุณคาของภาษาและวฒั นธรรมทีเ่ รียน ตลอดจนเขารวมกิจกรรม
ทางภาษา มีความรกั ชาติ ศาสน กษตั ริย มีวินัย ใฝเรยี นรู มงุ มน่ั ในการทาํ งาน และรกั ความ
เปนไทย และนาํ ความรู ความเขาใจ เก่ียวกับภาษามาประยกุ ตในการพฒั นาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน และสังคม
รหัสตัวชี้วัด ตัวชวี้ ัด ม. 4 - 6/1 - 4
มาตรฐาน ต 1.1 ตัวชี้วัด ม. 4 - 6/1 - 4
มาตรฐาน ต 1.2 ตวั ชี้วัด ม. 4 - 6/1
มาตรฐาน ต 1.3
มาตรฐาน ต 2.1 ตวั ชวี้ ัด ม. 4 - 6/1
มาตรฐาน ต 3.1 ตัวชี้วัด ม. 4 - 6/1
มาตรฐาน ต 4.1
ตัวช้วี ัด ม. 4 - 6/1
รวม 12 ตวั ชวี้ ดั
คำอธิบายรายวิชา 440
รายวชิ าภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร 1 เวลา 60 ชว่ั โมง
จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต
รหสั วชิ า อ31201 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4
ศึกษาและฝึกทกั ษะการฟัง พดู อา่ นและเขียนภาษาอังกฤษเก่ยี วกบั การใชศ้ ัพท์ สำนวน และโครงสรา้ ง
ทางภาษา ในการติดต่อสื่อสาร ใหข้ อ้ มูล คำแนะนำ การแสดงความตอ้ งการและความรู้สึก แสดงความคดิ เห็น
เกยี่ วกับการสนิ ค้า สถานท่ีท่องเท่ียว กจิ กรรม ข่าวสาร วฒั นธรรมในทอ้ งถน่ิ ใช้รูปแบบภาษาและทา่ ทาง
โดย ใชก้ ระบวนการเรยี นทางภาษา กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการการกลุ่ม กระบวนการคดิ วเิ คราะห์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสรา้ งเจตคติ เพ่อื การสอื่ สารและให้บรกิ ารอย่างเหมาะสมกบั ระดบั ของบุคคล
สถานการณ์และวัฒนธรรม จัดกิจกรรม เข้ารว่ มกิจกรรม โดยยึดแนวหลักเศรษฐกจิ พอ เพยี ง รกั ชาติ ศาสน์
กษตั รยิ ์ ม่งุ มัน่ ในการทำงาน ตระหนักในคุณคา่ ของศิลปะและวฒั นธรรมไทยเปรยี บเทยี บกบั อังกฤษ และนำไป
ประยุกต์ในการประกอบอาชีพและพฒั นาตนเองเพ่อื เข้าส่ปู ระชาคมอาเซียนและสังคมโลกได้อยา่ งสร้างสรรค์มี
วิจารณญาณ มีคณุ ธรรมและมีจรยิ ธรรม
ผลการเรยี นรู้
1. ปฏบิ ัตติ ามและใชค้ ำขอร้อง คำแนะนำ คำชแ้ี จงคำอธบิ ายและคำบรรยายที่ฟังและอา่ น
2. ใชภ้ าษา นำ้ เสียงและกรยิ าท่าทางเหมาะสมกบั ระดบั ของบคุ คล โอกาสและสถานท่ตี าม
มารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา
3. พูดบรรยายสถานท่ีท่องเทยี่ วในทอ้ งถิ่น เหตกุ ารณ์ บคุ คล สงิ่ ของ ขน้ั ตอนการผลิตงาน
หัตถกรรม อาหาร ตลอดจนขนบธรรมเนียมประเพณี
4. อธบิ ายและเขยี นประโยคและขอ้ ความให้สัมพนั ธก์ บั สอ่ื ทอ่ี า่ น ระบุและเขยี นส่ือทไ่ี ม่ใช่
ความเรยี งรูปแบบต่างๆ ให้สัมพนั ธ์กับประโยคและข้อความทฟ่ี ังหรอื อ่าน
5. สนทนาและเขียนโตต้ อบข้อมลู เกีย่ วกบั ตนเองและเร่อื งต่างๆ ใกลต้ วั ประสบการณ์
สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ และสื่อสารอยา่ งต่อเนอื่ งและเหมาะสม
6. ใชภ้ าษาองั กฤษในการสบื คน้ ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์และสรปุ ความรู้ ข้อมูลต่างๆ
จากส่ือและแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ
รวม 6 ผลการเรียนรู้
441
คำอธบิ ายรายวชิ า
รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร 2 เวลา 60 ช่ัวโมง
จำนวน 1.5 หน่วยกิต
รหัสวชิ า อ31202 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4
ฝึกทกั ษะพัฒนาการฟงั และพูด โดยฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ ตามช้นั ตอน และทักษะย่อยของกระบวนการการ
สอื่ สารได้เหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาททางสังคม
โดยใช้ กระบวนการเรียนรู้ทางภาษา สำนวนโครงสรา้ งทางภาษา ได้ถูกต้องตามวัตถุประสงค์ของการ
ส่อื สาร เหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาททางสังคม เพอ่ื ให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ มีความสนุกสนาน
เพลดิ เพลิน เห็นประโยชนข์ องการเรียนรู้ภาษาองั กฤษในการแสวงหาความรเู้ พือ่ ขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูลที่
หลากหลาย เพ่ือการเข้าสู่สงั คมและอาชพี สามารถใช้ภาษาสื่อสารในรปู แบบต่าง ๆ ตามสถานการณต์ ่าง ๆ ใน
สถานศกึ ษาและชุมชน
ผลการเรยี นรู้
1. ฟังและพดู สื่อสารระหวา่ งบคุ คล เชน่ การทกั ทาย กลา่ วลา ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพูด
แทรกอย่างสภุ าพ การชกั ชวน การแลกเปลยี่ น ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเอง เรอ่ื งใกล้ตัว
สถานการณต์ า่ ง ๆ ในชีวิตประจำวันได้
2. พูดและเขยี นบรรยายเก่ยี วกบั ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ/์ เรอ่ื ง/ประเดน็ ต่าง ๆ ที่
อยูใ่ นความสนใจของสังคมได้
3. พูดส่อื สารในสถานการณจ์ ริง สถานการณ์จำลองได้
4. การเลอื กใช้ภาษา นำ้ เสียงและกริยาทา่ ทางในการสนทนา ตามมารยาทสงั คม และวัฒนธรรม
ของเจ้าของภาษา เช่น การชมเชย การใช้สหี น้าท่าทางประกอบการพดู การสมั ผสั การโบกมอื
การแสดงความร้สู กึ ได้
5. บอกรายละเอยี ดของเรือ่ งทอี่ า่ นและสามารถถ่ายทอดเร่อื งราวใหผ้ ู้อ่ืนฟังได้
6. คน้ คว้า สืบคน้ บนั ทึก สรปุ และแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับข้อมูล ท่ีเก่ยี วกบั กลมุ่ สาระการ
เรยี นรู้ตา่ งๆ และนำเสนอด้วยการพูดได้
รวม 6 ผลการเรยี นรู้
442
รายวิชา ภาษาองั กฤษ ฟงั - พดู 1 คำอธบิ ายรายวิชา เวลา 40 ชั่วโมง
รหัสวชิ า อ31203 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต
ศึกษาทักษะการฟงั และการพดู โดยฝึกปฏบิ ตั ิตามขนั้ ตอนและทักษะยอ่ ยของกระบวนการพูด
ใช้ภาษาส่อื สาร รับและสง่ สารในรูปแบบการสนทนาในสถานการณท์ ีห่ ลากหลาย โดยใช้คำศพั ท์ สำนวน
โครงสร้าง ภาษาได้ถกู ตอ้ งตามวัตถุประสงค์ของการสอื่ สาร ตคี วาม วิเคราะห์ สิ่งที่ฟงั คำพูด นำ้ เสยี ง กริยาท่าทาง
สรปุ ความถ่ายโอนเปน็ ภาษาพดู และภาษาเขียน สรา้ งสรรคแ์ ละดำเนินการสนทนาไดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง
โดยใชก้ ระบวนการเรียนทางภาษา กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวเิ คราะห์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสรา้ งเจตคติ เพอ่ื การสอ่ื สารและให้บริการอยา่ งเหมาะสมกบั ระดบั ของบุคคล
สถานการณแ์ ละวัฒนธรรม จดั กิจกรรม เขา้ ร่วมกจิ กรรม เหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาททางสังคม นำเสนอ
ความคดิ เห็นไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์ เป็นผู้ฟังท่ีดี เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษา เห็นคุณค่าและตระหนักในความสำคัญ
ของการใชภ้ าษาสือ่ สารอย่างสรา้ งสรรค์ มีทกั ษะในการสื่อสาร ใฝ่ร้ใู ฝ่เรียน มวี ินัย ม่งุ ม่นั ในการทำงาน และมีจติ
สาธารณะ มีความเป็นไทย รกั และภมู ิใจในท้องถ่นิ ของตน
ผลการเรียนรู้
1. ปฏิบัติตามขน้ั ตอนของกระบวนการฟงั ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ มีทักษะในการตคี วาม
วิเคราะหส์ ิ่งท่ฟี ัง นำ้ เสยี งกรยิ าท่าทางและสรุปความถ่ายโอนเป็นภาษาพดู ได้
2. ปฏิบตั ิตามขัน้ ตอนของกระบวนการพูดได้อย่างถกู ต้อง โดยสามารถพดู นำเสนอในท่ชี มุ ชน
ในหวั ขอ้ ต่างๆ ได้อย่างสร้างสรรค์
3. สรา้ งสรรค์ภาษาในการสนทนาแสดงความตอ้ งการ ความคิดเห็น แลกเปล่ียนขอ้ มูลและ
สรา้ งความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ คลโดยใชค้ ำศพั ท์ สำนวน โครงสรา้ งภาษา นำ้ เสียงและกรยิ า
ทา่ ทางใหเ้ หมาะสมกับสถานการณ์และมารยาททางสงั คม
4. ใชภ้ าษาองั กฤษในการส่อื สารไดท้ ุกสถานการณ์
5. มคี วามเชอื่ มน่ั ในการใชภ้ าษาองั กฤษในการร่วมกิจกรรมทางภาษา สถานการณ์จำลอง
สถานการณ์จรงิ ทั้งในห้องเรยี น นอกห้องเรยี น สถานศึกษา ชมุ ชนและสังคม
รวม 5 ผลการเรยี นรู้
443
รายวิชา ภาษาองั กฤษ ฟัง – พดู 2 คำอธบิ ายรายวิชา เวลา 40 ชั่วโมง
รหัสวชิ า อ31204 ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ศกึ ษาทกั ษะการฟงั และการพดู โดยฝึกปฏิบัติตามขั้นตอนและทักษะย่อยของกระบวนการพูด
ใช้ภาษาสอ่ื สาร รบั และส่งสารในรปู แบบการสนทนาในสถานการณ์ทหี่ ลากหลาย โดยใช้คำศพั ท์ สำนวน
โครงสร้าง ภาษาได้ถกู ตอ้ งตามวัตถปุ ระสงค์ของการส่อื สาร ตคี วาม วิเคราะห์ ส่งิ ท่ฟี งั คำพูด น้ำเสียง กรยิ าทา่ ทาง
สรปุ ความถ่ายโอนเปน็ ภาษาพดู และภาษาเขยี น สร้างสรรคแ์ ละดำเนินการสนทนาได้อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง
โดยใชก้ ระบวนการเรียนทางภาษา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกล่มุ กระบวนการคิดวเิ คราะห์
กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อการสื่อสารและให้บรกิ ารอยา่ งเหมาะสมกับระดับของบุคคล
สถานการณ์และวฒั นธรรม จัดกิจกรรม เข้าร่วมกิจกรรม เหมาะสมตามกาลเทศะและมารยาททางสังคม นำเสนอ
ความคดิ เห็นไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์ เป็นผู้ฟังทีด่ ี เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษา เหน็ คุณคา่ และตระหนักในความสำคัญ
ของการใชภ้ าษาส่อื สารอยา่ งสร้างสรรค์ มที ักษะในการส่ือสาร ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีวนิ ยั มุ่งม่ันในการทำงาน และมีจติ
สาธารณะ มีความเป็นไทย รักและภมู ิใจในท้องถิน่ ของตน
ผลการเรยี นรู้
1. ปฏิบตั ิตามขัน้ ตอนของกระบวนการฟงั ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ มที ักษะในการตคี วาม
วเิ คราะหส์ ิง่ ท่ีฟงั นำ้ เสยี งกรยิ าท่าทางและสรุปความถ่ายโอนเป็นภาษาพูดได้
2. ปฏบิ ตั ิตามขน้ั ตอนของกระบวนการพดู ได้อย่างถกู ต้อง โดยสามารถพดู นำเสนอในที่ชมุ ชน
ในหวั ขอ้ ต่างๆ ไดอ้ ยา่ งสร้างสรรค์
3. สร้างสรรค์ภาษาในการสนทนาแสดงความตอ้ งการ ความคิดเหน็ แลกเปล่ยี นขอ้ มลู และ
สรา้ งความสมั พันธ์ระหวา่ งบุคคลโดยใชค้ ำศัพท์ สำนวน โครงสรา้ งภาษา น้ำเสยี งและกริยา
ทา่ ทางใหเ้ หมาะสมกับสถานการณ์และมารยาททางสงั คม
4. ใชภ้ าษาอังกฤษในการสือ่ สารไดท้ กุ สถานการณ์
5. มคี วามเช่อื มั่นในการใช้ภาษาองั กฤษในการรว่ มกิจกรรมทางภาษา สถานการณจ์ ำลอง
สถานการณ์จริงท้งั ในห้องเรียน นอกหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชุมชนและสงั คม
รวม 5 ผลการเรยี นรู้
444
คำอธบิ ายรายวชิ า
รายวชิ าภาษาองั กฤษเพม่ิ เติม (เลอื กเสรี1-ภาษาองั กฤษ) เวลา 40 ช่ัวโมง
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
รหสั วิชา อ31205 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4
ศกึ ษาภาษาท่ีใช้ในการส่ือสารระหว่างบุคคล เชน่ คำส่ัง คำขอร้อง คำชี้แจง และคำอธิบายงา่ ยๆ การ
ทกั ทาย การกล่าวลา การขอบคุณ การแนะนำตัวเอง การแนะนำผู้อน่ื ใหร้ จู้ ักกัน การแลกเปลย่ี นขอ้ มูลเกี่ยวกับ
สถานการณ์ต่างๆ ในชีวติ ประจำวนั และสถานการณ์ที่นา่ สนใจ รวมทง้ั สอื่ ส่งิ พิมพแ์ ละส่ืออเิ ล็คทรอนิคส์ สามารถ
โตต้ อบ และแสดงความคิดเหน็ และสามารถนำเสนอผลงานผา่ นทกั ษะกระบวนการการบูรณาการ
โดยเลอื กใชท้ กั ษะกระบวนการฟงั พูด อา่ น เขยี น ทักษะการจำ คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียนสื่อความ
กระบวนการทำงานกลมุ่ เพอื่ ใหน้ ักเรียนเป็นผ้มู ีรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่อื สัตยส์ ุจรติ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่าง
พอเพียง มุ่งม่ันในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ อนรุ กั ษพ์ ลงั งานและสิง่ แวดล้อม สบื สาน
ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชมุ ชนร่วมพฒั นา ยดึ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
ผลการเรียนรู้
1. สนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่าง ๆ ในชวี ิตประจำวัน
2. พูดและเขยี นเพื่อขอและให้ขอ้ มูลและแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับเร่ืองทฟ่ี ังหรืออา่ นอยา่ ง
เหมาะสม
3. พูดและเขยี นแสดงความรู้สึก และความคดิ เหน็ ของตนเองเกี่ยวกบั เรอื่ งต่าง ๆ ใกลต้ วั
กจิ กรรมตา่ ง ๆ พร้อมทง้ั ให้เหตุผลสน้ั ๆ ประกอบอย่างเหมาะสม
4. พูด เขียนแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับกจิ กรรมหรอื เรอื่ งต่าง ๆ ใกล้ตัวพร้อมทงั้ ใหเ้ หตุผลสั้น ๆ
ประกอบ
5. พูดและเขียนบรรยายเกยี่ วกับตนเอง กจิ วัตรประจำวัน ประสบการณ์ และสิง่ แวดลอ้ ม
6. พดู เขียน สรุปใจความสำคัญ แก่นสาระ (theme) ทีไ่ ด้จากการวิเคราะห์เรือ่ ง เหตกุ ารณ์ท่ี
อยู่ในความสนใจของสงั คม
รวม 6 ผลการเรียนรู้
คำอธบิ ายรายวชิ า 445
รายวิชาภาษาองั กฤษเพ่ิมเติม (เลือกเสร2ี -ภาษาองั กฤษ) เวลา 40 ช่วั โมง
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
รหสั วิชา อ31206 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4
เข้าใจ ตีความ วเิ คราะห์ หรอื แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั ขอ้ ความ ขอ้ มูล ข่าวสาร บทความ สารคดี
บันเทงิ คดี จากสอื่ สิ่งพมิ พ์หรอื สื่ออิเลคทรอนิกส์ สามารถนำเสนอข้อมลู เรอ่ื งราว หรือบทกวไี ด้อย่างสร้างสรรค์
เปรียบเทยี บและนำความรู้ดา้ นภาษา วัฒนธรรม ประเพณี ความเชื่อไปใชอ้ ย่างมีวิจารณญาณ
โดยใชก้ ระบวนการ อา่ น เขียน วเิ คราะห์ แสดงความคดิ เห็น นำเสนอข้อมูล ใชภ้ าษาเพอื่ การขอและให้
ขอ้ มูล อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบแลกเปลยี่ นความรู้ การปฏบิ ตั งิ านร่วมกับผอู้ ่ืนเพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจ
นำไปใช้ประโยชนแ์ ละเหน็ คุณค่าของการเรียนรภู้ าษาองั กฤษ ประยกุ ต์ใชเ้ พื่อพัฒนาตนเอง
ผลการเรยี นรู้
1. เลือก ระบุประโยคและขอ้ ความ ให้สัมพนั ธก์ บั ส่ือทไี่ ม่ใชค่ วามเรียงที่อ่าน
2. พดู และเขียนเพอ่ื ขอและให้ข้อมูล และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เร่อื งที่ฟงั หรืออ่านอย่างเหมาะสม
3. พดู เขียน สรุปใจความสำคัญ แกน่ สาระ (theme) ท่ีไดจ้ ากการวเิ คราะห์เรอื่ ง เหตกุ ารณ์ท่อี ยใู่ น
ความสนใจของสงั คม
4. พูดและเขยี นแสดงความร้สู ึก และความคิดเห็นของตนเองเกย่ี วกับเรอื่ งต่าง ๆ ใกลต้ วั
กิจกรรมตา่ ง ๆ พร้อมทั้งใหเ้ หตุผลสั้น ๆ ประกอบอย่างเหมาะสม
5. ระบหุ วั เร่ือง ใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟงั และอ่านบทสนทนา นิทาน และ
เรอื่ งสนั้
รวม 5 ผลการเรยี นรู้
446
คำอธิบายรายวชิ า
รายวชิ า ภาษาเกาหลี 1 เวลา 40 ช่วั โมง รหสั วิชา
ก31201
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ศึกษาทกั ษะพื้นฐานของภาษาเกาหลี ได้แก่ สญั ลักษณท์ ีใ่ ชแ้ ทนเสียงในภาษาเกาหลี ระบบการอ่านออก
เสยี ง ตามหลักภาษาศาสตร์ การเขยี นตวั อักษรพยัญชนะ สระภาษาเกาหลี รูปประโยคและไวยากรณพ์ ื้นฐานเน้น
การฝึกบทสนทนาทใี่ ช้ในชีวติ ประจำวนั ไดแ้ ก่ อา่ นและเขียนภาษาเกาหลี คน้ ควา้ ขอ้ มลู เกยี่ วกับประวัตศิ าสตร์
การสร้างตัวอกั ษรภาษาเกาหลี การแนะนำตวั การใช้ชวี ิตประจำวันในโรงเรยี น สถานท่ี ตัวเลข วัน เวลา จำนวน
นับ การทอ่ งเทีย่ ว โดยสนทนาโต้ตอบด้วยภาษาเกาหลี เลอื กใชภ้ าษา น้ำเสียง และกริ ิยาท่าทาง อย่างเหมาะสม
ตามสถานการณต์ ่างๆ การฝกึ อา่ นขอ้ ความและการแสดงความร้สู ึกจากเรื่องท่ฟี ังและอ่าน การฝึกการเขยี น
ขอ้ ความ การแลกเปลีย่ น และนำเสนอข้อมูล โดยการพดู และเขยี นโตต้ อบจากการฟงั และการอ่านโดยใชร้ ูป
ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ทัง้ ทีเ่ ป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ
โดยจัดประสบการณ์ให้ผเู้ รียนไดศ้ กึ ษา และคน้ คว้าโดยการฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ เพอ่ื พัฒนาทักษะกระบวนการ
สอื่ สาร กระบวนการคดิ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล ความสามารถ
ในการใชท้ กั ษะชวี ิต และการใช้สอื่ เทคโนโลยี และวิธีการเรยี นจากการใชป้ ัญหาเปน็ ฐาน ( Problem-based
Learning ) เพ่อื การสรา้ งทักษะขนั้ สงู ทางการคดิ วิเคราะหข์ องนักเรยี น
เพื่อนำประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคดิ ทักษะกระบวนทีไ่ ดไ้ ปใชใ้ นการเรียนสิ่งตา่ งๆ
และใช้ในชีวติ ประจำวนั ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด สามารถใช้ภาษาเกาหลสี อื่ สารได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพรวมทง้ั เหน็
คณุ ค่าและมีเจตคติที่ดตี อ่ ภาษาเกาหลี ตลอดจนมที ักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21
ผลการเรยี นรู้
1. สามารถอา่ นและเขยี น คำ กล่มุ คำ ประโยคและประสมเสียงคำงา่ ยๆ ได้ถูกต้องตาม
หลกั การอา่ น และมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั ประวตั ิศาสตรก์ ารสรา้ งตวั อกั ษรภาษาเกาหลี
2. สามารถแนะนำตนเองและผู้อ่ืนไดอ้ ย่างเหมาะสม
3. สามารถเขยี นบรรยายการใชช้ ีวิตในเกาหลีจากรปู ภาพได้
4. สนทนาเก่ยี วกับตำแหนง่ ทตี่ ั้งของสถานทีต่ า่ งๆได้
5. สนทนาเก่ยี วกบั ตารางเวลาประจำวนั และจำนวนนับได้
6. สนทนาเก่ียวกบั กจิ กรรมในวันหยดุ สดุ สัปดาห์ และประสบการณ์การท่องเท่ียวไดเ้ หมาะสมกับ
สถานการณ์
รวม 6 ผลการเรยี นรู้
447
รายวชิ า ภาษาเกาหลี 2 คำอธิบายรายวชิ า เวลา 40 ช่ัวโมง
รหสั วชิ า ก31202 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ศกึ ษาทักษะพน้ื ฐานของภาษาเกาหลี ไดแ้ ก่ สญั ลักษณท์ ่ีใชแ้ ทนเสยี งในภาษาเกาหลี ระบบการอ่านออก
เสยี ง ตามหลักภาษาศาสตร์ การเขียนตัวอกั ษรพยญั ชนะ สระภาษาเกาหลี รูปประโยคและไวยากรณ์พืน้ ฐานเนน้
การฝกึ บทสนทนาท่ใี ช้ในชวี ติ ประจำวัน ได้แก่ ครอบครัว การซ้ือขาย การวางแผนท่องเทีย่ ว อาหาร การคมนาคม
อากาศและฤดูกาล โดยสนทนาโต้ตอบด้วยภาษาเกาหลี เลอื กใช้ภาษา น้ำเสียง และกิรยิ าท่าทาง อยา่ งเหมาะสม
ตามสถานการณ์ต่างๆ การฝึกอา่ นข้อความและการแสดงความร้สู กึ จากเร่อื งท่ฟี งั และอา่ น การฝึกการเขยี น
ขอ้ ความ การแลกเปลย่ี น และนำเสนอขอ้ มลู โดยการพูดและเขยี นโตต้ อบจากการฟังและการอ่านโดยใชร้ ปู
ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณท์ ีใ่ ช้ส่ือความหมายตามบริบทต่างๆ ท้ังท่เี ปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ
โดยจดั ประสบการณใ์ ห้ผเู้ รยี นได้ศึกษา และค้นควา้ โดยการฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ เพอ่ื พัฒนาทักษะกระบวนการ
สอื่ สาร กระบวนการคดิ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล ความสามารถ
ในการใช้ทกั ษะชีวิต และการใช้สื่อเทคโนโลยี และวธิ กี ารเรยี นจากการใช้ปัญหาเปน็ ฐาน ( Problem-based
Learning ) เพ่ือการสรา้ งทักษะขนั้ สูงทางการคดิ วิเคราะห์ของนักเรียน
เพ่ือนำประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคดิ ทกั ษะกระบวนที่ไดไ้ ปใชใ้ นการเรยี นสง่ิ ตา่ งๆ
และใช้ในชวี ติ ประจำวนั ให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถใช้ภาษาเกาหลีสือ่ สารไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพรวมทัง้ เห็น
คณุ ค่าและมเี จตคติทีด่ ีต่อภาษาเกาหลี ตลอดจนมที กั ษะการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21
ผลการเรยี นรู้
1. สามารถแนะนำและเขียนบรรยาย ลกั ษณะคนในครอบครวั ได้
2. สนทนาเก่ยี วกับการซื้อขายส่งิ ของ และเขยี นบรรยายส่งิ ของที่เราอยากจะขายได้
3. สามารถเขยี นบรรยายแผนการชีวิตในอนาคตได้
4. สนทนาเปรยี บเทียบการเลอื กอาหาร และรา้ นอาหารได้
5. มคี วามรคู้ วามเข้าใจ สามารถสรุปข้อมูลเกย่ี วกับเรือ่ งระบบขนส่งมวลชนในเกาหลีได้
6. สามารถวางแผนการไปเท่ียววันหยุดสุดสัปดาห์โดยดูจากสภาพอากาศ และฤดูกาลได้
รวม 6 ผลการเรยี นรู้
รายวิชาภาษาญี่ปนุ่ 1 คำอธิบายรายวิชา 448
รหัสวชิ า ญ31201 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4
เวลา 40 ช่ัวโมง
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ศึกษาและฝึกทกั ษะฟัง พดู อา่ น เขยี น ตัวอักษร คำ กล่มุ คำ ประโยค ขอ้ ความ อา่ นและเขียนตัวอักษร ฮิ
รางานะ ไดถ้ กู ตอ้ งตามหลักการอา่ นและ เขียน ทักทายและใชส้ ำนวนทใ่ี ช้ในชวี ติ ประจำวนั ไดต้ ามสถานการณ์
แนะนำตนเองและผู้อืน่ อย่างเห มาะสมแนะนำสถานท่ี ถามหาสถานทีไ่ ดถ้ ูกตอ้ งสนทนาแลกเปลีย่ นขอ้ มูลเกยี่ วกบั
เวลาได้ สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกย่ี วกับวธิ กี ารเดินทางไปโรงเรยี นได้ถูกต้อง คน้ ควา้ รวบรวสรุปข้อมลู เก่ยี วกับ
เรื่องซากรุ ะ, เรื่อง ~ さん ~ ちゃん ~くんการโค้ง, เร่อื ง โรงเรยี นมธั ยมศึกษาตอนปลายของญป่ี นุ่ และ
เรอื่ งการสอบแข่งขันเข้าเรยี นตอ่ ได้ รวมทง้ั เข้าใจภาษาทา่ ทาง ความรู้สึกของผู้พูด พูดและเขยี นเกยี่ วกับเรอื่ งราว
ของตนเอง ใช้ภาษาตามมารยาททางสงั คมและแสดงความคิดเหน็ แสดงความรูส้ ึกของตนเก่ียวกับเรอ่ื งราวต่าง ๆ
และใชภ้ าษาทา่ ทางในการสื่อสารได้เหมาะสม เข้าใจขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมญ่ปี ่นุ ความเหมอื น
และความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของญีป่ นุ่ กบั ของไทย เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
อยา่ งสนุกสนาน เห็นคุณค่าของการเรยี นภาษาญีป่ ุ่น ใช้ภาษาญปี่ นุ่ ตามสถานการณต์ ่าง ๆ ภายในโรงเรยี น
โดยใช้ทกั ษะกระบวนการทางภาษา ทกั ษะการปฏิบัติ ทกั ษะกระบวนการคดิ และการเขา้ รว่ มกจิ กรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรมในการเรียนภาษา เพ่อื ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ มีทักษะฟงั พูด อา่ น และเขยี น รกั การอ่าน มี
สนุ ทรยี ภาพทางภาษา สามารถใชภ้ าษาญ่ปี นุ่ สื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้อง
เหมาะสมกับวัย มเี จตคติทีด่ ีตอ่ การเรียนรภู้ าษา ตลอดจนมีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ผลการเรียนรู้
1. อา่ นและเขยี นตัวอักษร ฮิรางานะ ได้ถูกต้องตามหลกั การอา่ นและ เขยี น
2. ทกั ทายและใช้สำนวนที่ใช้ในชีวิตประจำวันไดต้ ามสถานการณ์
3. แนะนำตนเองและผ้อู นื่ อยา่ งเหมาะสม
4. แนะนำสถานท่ี ถามหาสถานทีไ่ ด้ถูกตอ้ ง
5. สนทนาแลกเปลีย่ นข้อมูลเก่ียวกบั เวลาได้
6. สนทนาแลกเปล่ยี นข้อมลู เกยี่ วกับวิธีการเดินทางไปโรงเรียนได้ถูกตอ้ ง
7. ค้นควา้ รวบรวมสรปุ ขอ้ มูลเก่ยี วกับเร่ืองซากรุ ะ, เรื่อง ~ さん ~ ちゃん ~くん
การโค้ง, เร่ืองโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของญปี่ นุ่ เรือ่ งการสอบแข่งขันเขา้ เรียนตอ่ ได้
รวม 7 ผลการเรียนรู้
รายวชิ า ภาษาญี่ปนุ่ 2 คำอธิบายรายวชิ า 449
รหสั วชิ า ญ31202 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4
เวลา 40 ชั่วโมง
จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ
ศึกษาและฝกึ ทักษะฟงั พดู อ่าน เขียน ตวั อกั ษรคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ อา่ นและเขียนตัวอักษรคา
ตาคะนะได้ถกู ตอ้ งตามหลักการอา่ นและเขยี น พูดเกีย่ วกบั กิจวัตรประจำวนั สนทนาแลกเปลยี่ นข้อมูลเกีย่ วกับการ
ซ้ือของและสั่งของ สนทนาแลกเปล่ยี นขอ้ มลู เกีย่ วกับกิจกรรมในวนั หยดุ ได้อย่างเหมาะสม พูดคยุ เก่ยี วกบั ส่ิงที่ทำ
มาและความร้สู กึ ตอ่ สิ่งนั้น สนทนาแลกเปล่ียนข้อมลู เกยี่ วกบั สมาชิกในครอบครวั ค้นควา้ รวบรวมสรุปข้อมูล
เกีย่ วกับเร่อื งระบบขนส่งมวลชนในญปี่ ุ่น, อามดิ าคุจิ (เกมเสยี่ งทาย), งานพเิ ศษ, วนั สำคัญของญ่ปี ุ่น, ภูเขาไฟฟจู ิ และ
กฬี าในประเทศญป่ี ุ่น รวมทงั้ เข้าใจภาษาท่าทาง ความรสู้ กึ ของผพู้ ูด ใช้ภาษาตามมารยาททางสังคมและแสดงความ
คิดเห็น แสดงความต้องการ เสนอความช่วยเหลอื แสดงความรูส้ ึกของตนเกยี่ วกับเรอื่ งราวต่าง ๆ และใช้ภาษา
ทา่ ทางในการส่อื สารได้เหมาะสม เข้าใจขนบธรรมเนยี มประเพณีและวฒั นธรรมญี่ปุน่ ความเหมือนและความ
แตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของญ่ีปุ่นกบั ของไทย เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างสนกุ สนาน
เหน็ คณุ ค่าของการเรยี นภาษาญีป่ ุ่น ใชภ้ าษาญ่ปี ุ่นตามสถานการณ์ตา่ งๆภายในโรงเรียน เลอื กวิธกี ารเรียนภาษาญีป่ ุ่น
ท่ีเหมาะสมกับตนเอง และปฏบิ ตั ิงานร่วมกบั ผ้อู ื่นอย่างมคี วามสุข
โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษา ทักษะการปฏิบัติ ทักษะกระบวนการคิด และการเข้ารว่ มกิจกรรมทาง
ภาษาและวัฒนธรรม ในการเรยี นภาษา เพ่อื ให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ มีทักษะฟงั พดู อ่าน และเขยี น รักการอา่ น มี
สุนทรียภาพทางภาษา สามารถใชภ้ าษาญี่ปุ่นส่อื สารในสถานการณต์ ่างๆ ในชีวิตประจำวนั ได้อย่างถูกตอ้ ง
เหมาะสมกับวัย มเี จตคตทิ ดี่ ีตอ่ การเรยี นรู้ภาษา ตลอดจนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ผลการเรียนรู้
1. อ่านและเขยี นตัวอกั ษรคาตาคะนะไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การอา่ นและเขยี น
2. พดู เก่ียวกบั กจิ วัตรประจำวนั ได้
3. สนทนาแลกเปล่ยี นข้อมูลเกย่ี วกบั การซอื้ ของและสง่ั ของได้ถูกตอ้ ง
4. สนทนาแลกเปลีย่ นขอ้ มลู เกย่ี วกบั กจิ กรรมในวนั หยุดไดอ้ ย่างเหมาะสม
5. พดู คุยเก่ยี วกับส่งิ ที่ทำมาและความรูส้ กึ ตอ่ สิ่งน้นั ได้
6. สนทนาแลกเปล่ียนข้อมูลเกยี่ วกบั สมาชกิ ในครอบครัวได้
7. คน้ ควา้ รวบรวมสรุปขอ้ มูลเกยี่ วกบั เรือ่ งระบบขนส่งมวลชนในญี่ปนุ่ , อามดิ าคุจิ
(เกมเสยี่ งทาย), งานพเิ ศษ, วันสำคัญของญีป่ นุ่ , ภูเขาไฟฟจู ิ และ กฬี าในประเทศญ่ีปนุ่ ได้
รวม 7 ผลการเรยี นรู้
450
คำอธบิ ายรายวชิ า
รายวชิ า ภาษาจนี 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง
รหัสวชิ า จ31201 จำนวน 1 หน่วยกิต
ศึกษาทักษะพ้นื ฐานของภาษาจีน ได้แก่ สัญลกั ษณท์ ใี่ ชแ้ ทนเสยี งในภาษาจนี ระบบการอา่ นออกเสียง
ภาษาจนี สทั อกั ษรพินอินตามหลักภาษาศาสตร์ รูปประโยคและไวยากรณพ์ ื้นฐานเน้นการฝึกบทสนทนาท่ีใช้ใน
ชีวติ ประจำวนั ได้แก่ การแนะนำตวั การใชช้ ีวติ ประจำวันในโรงเรียน ชมรม สถานที่ ตัวเลข วัน เวลา จำนวนนบั
การท่องเท่ียว การตอบรับ-ปฏิเสธ การถามถงึ สิง่ ของต่างๆที่เห็นได้ในชีวติ ประจำวัน การขอร้อง โดยสนทนา
โต้ตอบดว้ ยภาษาจีน เลอื กใช้ภาษา น้ำเสยี ง และกริ ยิ าท่าทาง อยา่ งเหมาะสม ตามสถานการณ์ตา่ งๆ การฝกึ อา่ น
ข้อความและการแสดงความรสู้ กึ จากเรือ่ งที่ฟังและอา่ น การฝกึ การเขยี นข้อความ การแลกเปลีย่ น และนำเสนอ
ขอ้ มูล โดยการพดู และเขยี นโต้ตอบจากการฟงั และการอ่านโดยใชร้ ูปประโยคตามโครงสรา้ งไวยากรณ์ท่ีใช้ส่ือ
ความหมายตามบรบิ ทต่างๆ ท้ังที่เปน็ ทางการและไม่เป็นทางการ ได้ถูกต้อง
โดยจัดประสบการณ์ให้ผูเ้ รียนไดศ้ กึ ษา และคน้ ควา้ โดยการฝกึ ปฏิบัตจิ ริง เพือ่ พัฒนาทกั ษะกระบวนการ
สอื่ สาร กระบวนการคิด กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื ค้นข้อมูล ความสามารถ
ในการใชท้ ักษะชีวติ และการใช้สื่อเทคโนโลยี และวิธีการเรียนจากการใช้ปญั หาเป็นฐาน ( Problem-based
Learning ) เพอ่ื การสรา้ งทักษะข้นั สูงทางการคดิ วิเคราะหข์ องนักเรยี น
เพอ่ื นำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทกั ษะกระบวนทไี่ ดไ้ ปใช้ในการเรียนสง่ิ ตา่ งๆ
และใช้ในชวี ติ ประจำวันให้เกดิ ความรู้ ความคิด สามารถใช้ภาษาจนี สือ่ สารได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพรวมท้ังเห็น
คุณค่าและมเี จตคติทีด่ ีต่อภาษาจนี ตลอดจนมีทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21
ผลการเรยี นรู้
1. สามารถแสดงการเหน็ ด้วยหรอื คดั คา้ นได้
2. สามารถบอกหมายเลขโทรศัพทแ์ ละท่ีอยู่ได้
3. สามารถนบั เลขหลัก พัน หมื่น แสน ล้าน ได้
4. สามารถความรู้สึกรีบรอ้ นและความรู้สึกจำใจได้
5. สามารถบอกระยะทางและสามารถแสดงการตำหนไิ ด้
6. สามารถใชป้ ระโยคแสดงอาการเชอ่ื หรือไมเ่ ช่อื ได้
7. สามารถแสดงศลิ ปวัฒนธรรมของจนี ได้
8. รูแ้ ละเขา้ ใจความแตกต่างและเหมอื นวัฒนธรรมไทย จีน
รวม 8 ผลการเรียนรู้
451
รายวชิ า ภาษาจีน 2 คำอธบิ ายรายวิชา เวลา 40 ช่ัวโมง
รหัสวิชา จ31202 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 จำนวน 1 หน่วยกติ
ศึกษาทกั ษะพ้ืนฐานของภาษาจนี ไดแ้ ก่ สัญลกั ษณ์ท่ใี ชแ้ ทนเสยี งในภาษาจนี ระบบการอา่ นออกเสียง
ภาษาจีนสัทอักษรพินอินตามหลกั ภาษาศาสตร์ รูปประโยคและไวยากรณพ์ ื้นฐานเนน้ การฝกึ บทสนทนาทใี่ ช้ใน
ชวี ิตประจำวนั ไดแ้ ก่ การแนะนำตวั การใช้ชวี ิตประจำวันในโรงเรยี น ชมรม สถานที่ ตัวเลข วนั เวลา จำนวนนบั
การทอ่ งเทย่ี ว การตอบรับ-ปฏิเสธ การถามถงึ สิ่งของตา่ งๆท่ีเหน็ ไดใ้ นชีวติ ประจำวนั การขอรอ้ ง โดยสนทนา
โต้ตอบดว้ ยภาษาจนี เลือกใช้ภาษา นำ้ เสียง และกริ ยิ าทา่ ทาง อย่างเหมาะสม ตามสถานการณ์ตา่ งๆ การฝึกอา่ น
ข้อความและการแสดงความร้สู กึ จากเรอื่ งทฟี่ งั และอา่ น การฝกึ การเขียนข้อความ การแลกเปลีย่ น และนำเสนอ
ข้อมูล โดยการพูดและเขียนโตต้ อบจากการฟังและการอ่านโดยใชร้ ปู ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ทใี่ ชส้ ่ือ
ความหมายตามบรบิ ทต่างๆ ทงั้ ทีเ่ ปน็ ทางการและไมเ่ ป็นทางการ ได้ถกู ต้อง
โดยจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนไดศ้ กึ ษา และคน้ คว้าโดยการฝกึ ปฏิบัตจิ รงิ เพอื่ พัฒนาทกั ษะกระบวนการ
สื่อสาร กระบวนการคดิ กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสบื คน้ ข้อมลู ความสามารถ
ในการใช้ทกั ษะชีวติ และการใช้สอื่ เทคโนโลยี และวธิ กี ารเรยี นจากการใชป้ ญั หาเป็นฐาน ( Problem-based
Learning ) เพ่ือการสรา้ งทกั ษะข้นั สงู ทางการคิดวิเคราะห์ของนักเรยี น
เพื่อนำประสบการณด์ ้านความรู้ ความคดิ ทักษะกระบวนทีไ่ ดไ้ ปใชใ้ นการเรยี นสงิ่ ต่างๆ
และใช้ในชวี ติ ประจำวันให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถใช้ภาษาจีนสือ่ สารไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพรวมท้งั เห็น
คณุ ค่าและมีเจตคติทด่ี ตี ่อภาษาจนี ตลอดจนมีทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21
ผลการเรยี นรู้
1. สามารถแสดงอาการสงสัยและการคาดคะเนได้
2. สามารถบอกการวางแผนและแสดงการคาดเดาได้
3. สามารถใช้ประโยคแสดงอารมณห์ วาดกลวั และปลอบใจได้
4. สามารถใชป้ ระโยคท่แี สดงความไมค่ าดคดิ และการแสดงอารมณเ์ สียดาย
5. สามารถใชป้ ระโยคแสดงการขอโทษและการใหอ้ ภยั ได้
6. สามารถใชป้ ระโยคแสดงความเห็นใจได้
7. สามารถแสดงศิลปะวฒั นธรรมของจีนได้
8. รแู้ ละเข้าใจความแตกตา่ งและเหมือนวฒั นธรรมไทย จีน
รวม 8 ผลการเรียนรู้
452
คำอธบิ ายรายวชิ า
รายวชิ า ภาษาเวยี ดนาม 1 เวลา 40 ชั่วโมง
รหัสวิชา ต31201 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 จำนวน 1.0 หน่วยกิต
ศกึ ษาทกั ษะพน้ื ฐานของภาษาเวยี ดนาม ได้แก่ สัญลักษณท์ ่ใี ชแ้ ทนเสียงในภาษาเวียดนาม ระบบการอา่ น
ออกเสียง ตามหลกั ภาษาศาสตร์ การเขยี นตัวอกั ษรพยัญชนะ สระภาษาเวียดนาม รูปประโยคและไวยากรณ์
พืน้ ฐานเน้นการฝึกบทสนทนาท่ีใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ได้แก่ อา่ นและเขยี นภาษาเวยี ดนาม คน้ คว้าขอ้ มลู เก่ียวกบั
ประวตั ิศาสตรก์ ารสร้างตวั อกั ษรภาษาเวียดนาม การแนะนำตวั การใช้ชวี ิตประจำวนั ในโรงเรยี น สถานที่ ตวั เลข
วนั เวลา จำนวนนับ การท่องเท่ียว โดยสนทนาโต้ตอบดว้ ยภาษาเวยี ดนาม เลือกใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกิรยิ า
ท่าทาง อยา่ งเหมาะสม ตามสถานการณ์ตา่ งๆ การฝึกอา่ นข้อความและการแสดงความรสู้ ึกจากเร่ืองท่ีฟังและอ่าน
การฝกึ การเขยี นขอ้ ความ การแลกเปล่ียน และนำเสนอข้อมลู โดยการพูดและเขยี นโต้ตอบจากการฟงั และการอ่าน
โดยใชร้ ูปประโยคตามโครงสร้างไวยากรณท์ ีใ่ ช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ทั้งทีเ่ ป็นทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ
ไดถ้ ูกต้อง
โดยจดั ประสบการณ์ให้ผเู้ รยี นได้ศึกษา และค้นคว้าโดยการฝกึ ปฏิบัตจิ รงิ เพ่อื พฒั นาทักษะกระบวนการ
สอ่ื สาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล ความสามารถ
ในการใชท้ กั ษะชวี ติ และการใช้ส่ือเทคโนโลยี และวธิ ีการเรยี นจากการใชป้ ัญหาเป็นฐาน ( Problem-based
Learning ) เพอื่ การสร้างทกั ษะขนั้ สูงทางการคิดวิเคราะหข์ องนักเรยี น
เพอื่ นำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนท่ีไดไ้ ปใช้ในการเรียนส่งิ ตา่ งๆ
และใชใ้ นชีวิตประจำวันให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถใช้ภาษาเวยี ดนามสอ่ื สารไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพรวมท้ัง
เหน็ คณุ ค่าและมีเจตคติทด่ี ีต่อภาษาเวยี ดนาม ตลอดจนมที ักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21
ผลการเรยี นรู้
1. อ่านและเขยี น คำ กล่มุ คำ ประโยคและประสมเสยี งคำงา่ ยๆ ได้ถูกต้องตามหลักการอา่ น และ
คน้ คว้าขอ้ มูล เก่ียวกบั ประวตั ศิ าสตรก์ ารสรา้ งตัวอกั ษรภาษาเวียดนาม
2. แนะนำตนเองและผ้อู ่นื อยา่ งเหมาะสม
3. เขียนบรรยายการใชช้ วี ิตในเวียดนามจากรปู ภาพได้
4. สนทนาเกยี่ วกับตำแหนง่ ที่ตั้งได้
5. สนทนาเกี่ยวกับตารางเวลาประจำวนั และจำนวนนับได้
6. สนทนาเก่ยี วกับกจิ กรรมในวนั หยุดสดุ สัปดาห์ และประสบการณ์การทอ่ งเที่ยวได้
รวม 6 ผลการเรยี นรู้
453
รายวชิ า ภาษาเวียดนาม 2 คำอธบิ ายรายวชิ า เวลา 40 ช่ัวโมง
รหัสวชิ า ต31202 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 จำนวน 1.0 หน่วยกติ
ศกึ ษาทกั ษะพืน้ ฐานของภาษาเวยี ดนาม ได้แก่ สัญลกั ษณท์ ่ใี ชแ้ ทนเสียงในภาษาเวียดนาม ระบบการอา่ น
ออกเสยี ง ตามหลักภาษาศาสตร์ การเขียนตวั อกั ษรพยญั ชนะ สระภาษาเวยี ดนาม รปู ประโยคและไวยากรณ์
พนื้ ฐานเนน้ การฝกึ บทสนทนาทใ่ี ช้ในชวี ิตประจำวัน ไดแ้ ก่ ครอบครัว การซ้ือขาย การวางแผนท่องเทยี่ ว อาหาร
การคมนาคม อากาศและฤดูกาล โดยสนทนาโต้ตอบดว้ ยภาษาเวยี ดนาม เลือกใช้ภาษา นำ้ เสยี ง และกิริยาท่าทาง
อย่างเหมาะสม ตามสถานการณ์ต่างๆ การฝึกอ่านข้อความและการแสดงความรสู้ ึกจากเรอ่ื งทฟี่ ังและอา่ น การฝกึ
การเขียนข้อความ การแลกเปล่ยี น และนำเสนอข้อมูล โดยการพดู และเขียนโตต้ อบจากการฟังและการอา่ นโดยใช้
รปู ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้ส่ือความหมายตามบริบทต่างๆ ทง้ั ทเี่ ป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ ได้
ถูกตอ้ ง
โดยจัดประสบการณใ์ ห้ผเู้ รียนได้ศกึ ษา และค้นคว้าโดยการฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ เพ่อื พัฒนาทักษะกระบวนการ
สอ่ื สาร กระบวนการคิด กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล ความสามารถ
ในการใช้ทักษะชวี ติ และการใช้ส่อื เทคโนโลยี และวิธีการเรียนจากการใชป้ ัญหาเปน็ ฐาน ( Problem-based
Learning ) เพือ่ การสรา้ งทักษะข้ันสงู ทางการคิดวิเคราะห์ของนกั เรยี น
เพ่อื นำประสบการณด์ ้านความรู้ ความคดิ ทักษะกระบวนที่ไดไ้ ปใชใ้ นการเรียนสิ่งต่างๆ
และใช้ในชวี ติ ประจำวันให้เกดิ ความรู้ ความคิด สามารถใชภ้ าษาเวียดนามสอื่ สารไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพรวมท้ัง
เห็นคณุ ค่าและมีเจตคติท่ดี ีต่อภาษาเวียดนาม ตลอดจนมที กั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21
ผลการเรยี นรู้
1. แนะนำและเขยี นบรรยาย ลักษณะคนในครอบครวั ได้
2. สนทนาเกี่ยวกับการซ้อื ขายสง่ิ ของ และเขียนบรรยายส่ิงของที่เราอยากจะขายได้
3. สามารถเขียนบรรยายแผนการชวี ติ ในอนาคตได้
4. สนทนาเปรยี บเทียบในการเลือกอาหาร และร้านอาหาร
5. ค้นคว้า รวบรวมสรปุ ข้อมูลเก่ยี วกับเร่อื งระบบขนส่งมวลชนในเวียดนาม
6. วางแผนไปเทย่ี ววนั หยุดสดุ สัปดาหโ์ ดยดูจากสภาพอากาศ และฤดูกาล
รวม 6 ผลการเรยี นรู้
454
รายวิชา ไวยากรณเ์ กาหลี 1 คำอธิบายรายวชิ า เวลา 80 ชั่วโมง
รหสั วิชา ก31203 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 2.0 หน่วยกติ
ศกึ ษาทกั ษะพนื้ ฐานของภาษาเกาหลี ได้แก่ สญั ลักษณท์ ีใ่ ช้แทนเสยี งในภาษาเกาหลี ระบบการอ่านออก
เสียง ตามหลักภาษาศาสตร์ การเขยี นตัวอกั ษรพยัญชนะ สระภาษาเกาหลี รปู ประโยคและไวยากรณพ์ นื้ ฐาน ไดแ้ ก่
อา่ นและเขียนภาษาเกาหลี ค้นควา้ ข้อมูล เก่ยี วกบั ประวัตศิ าสตร์การสร้างตัวอักษรภาษาเกาหลี การแนะนำตัว
การใชช้ วี ติ ประจำวันในโรงเรียน สถานที่ ตวั เลข วัน เวลา จำนวนนับ การท่องเทย่ี ว ครอบครัว การซ้ือขาย การ
วางแผนทอ่ งเที่ยว อาหาร การคมนาคม อากาศและฤดกู าล โดยสนทนาโต้ตอบดว้ ยภาษาเกาหลี เลือกใช้ภาษา
น้ำเสยี ง และกริ ยิ าท่าทาง อยา่ งเหมาะสม ตามสถานการณ์ตา่ งๆ การฝกึ อ่านขอ้ ความและการแสดงความรูส้ ึกจาก
เรื่องท่ีฟังและอา่ น การฝึกการเขยี นข้อความ การแลกเปล่ยี น และนำเสนอข้อมูล โดยการพูดและเขียนโตต้ อบจาก
การฟงั และการอ่านโดยใชร้ ปู ประโยคตามโครงสร้างไวยากรณ์ที่ใช้สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ท้ังทีเ่ ปน็ ทางการ
และไมเ่ ป็นทางการ ได้ถกู ต้อง
โดยจดั ประสบการณ์ให้ผเู้ รยี นไดศ้ กึ ษา และค้นควา้ โดยการฝึกปฏบิ ัติจรงิ เพ่ือพฒั นาทกั ษะกระบวนการ
สือ่ สาร กระบวนการคดิ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสืบคน้ ข้อมลู ความสามารถ
ในการใชท้ กั ษะชวี ิต และการใช้สือ่ เทคโนโลยี และวิธกี ารเรยี นจากการใชป้ ญั หาเป็นฐาน ( Problem-based
Learning ) เพื่อการสรา้ งทักษะขัน้ สงู ทางการคิดวิเคราะห์ของนกั เรยี น
เพอ่ื นำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนที่ได้ไปใชใ้ นการเรยี นสง่ิ ต่างๆ
และใชใ้ นชวี ิตประจำวันให้เกิดความรู้ ความคิด สามารถใชภ้ าษาเกาหลสี ื่อสารได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพรวมทง้ั เหน็
คณุ ค่าและมเี จตคติที่ดีต่อภาษาเกาหลี ตลอดจนมีทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21
ผลการเรยี นรู้
1. อา่ นและเขียน คำ กล่มุ คำ ประโยคและประสมเสียงคำง่ายๆ ได้ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน และ
คน้ คว้าข้อมูล เกี่ยวกบั ประวตั ิศาสตรก์ ารสรา้ งตัวอักษรภาษาเกาหลี
2. แนะนำตนเองและผู้อื่นอย่างเหมาะสม
3. เขียนบรรยายการใชช้ ีวติ ในเกาหลีจากรูปภาพได้
4. สนทนาเกี่ยวกบั ตำแหน่งท่ตี ัง้
5. สนทนาเกี่ยวกับตารางเวลาประจำวนั และจำนวนนบั ได้
6. สนทนาเกีย่ วกบั กจิ กรรมในวันหยุดสดุ สัปดาห์ และประสบการณ์การทอ่ งเที่ยว
7. แนะนำและเขียนบรรยาย ลักษณะคนในครอบครัวได้
8. สนทนาเกี่ยวกบั การซือ้ ขายส่ิงของ และเขยี นบรรยายสงิ่ ของทเี่ ราอยากจะขายได้
9. สามารถเขยี นบรรยายแผนการชีวิตในอนาคตได้
10. สนทนาเปรยี บเทียบในการเลอื กอาหาร และรา้ นอาหาร
11. ค้นควา้ รวบรวมสรปุ ขอ้ มูลเกีย่ วกับเรือ่ งระบบขนสง่ มวลชนในเกาหลี
12. วางแผนไปเที่ยววนั หยดุ สดุ สัปดาห์โดยดจู ากสภาพอากาศ และฤดกู าล
รวม 12 ผลการเรยี นรู้
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเรณูนครวิทยานุกูล ปรับปรุง2565
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเรณูนครวิทยานุกูล ปรับปรุง 2565
- 1 - 50
- 51 - 100
- 101 - 150
- 151 - 200
- 201 - 250
- 251 - 300
- 301 - 350
- 351 - 400
- 401 - 450
- 451 - 500
- 501 - 550
- 551 - 589
Pages: