หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเรณูนครวิทยานุกูล ปรับปรุง 2565

255

รายวชิ า สงั คมศกึ ษา 3 คำอธบิ ายรายวชิ า
รหัสวชิ า ส 22101 จำนวน 60 ช่วั โมง

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา วิเคราะห์ ความเป็นมา การเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาเข้าส่ปู ระเทศตา่ งๆ ทวั่ โลก
และการนับถอื พระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้าน ศกึ ษาความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาในฐานะ

เปน็ รากฐานของวฒั นธรรมไทยและเอกลักษณ์ของชาติไทย ศกึ ษาและวเิ คราะห์ประวัตบิ คุ คลสำคญั
ทางพระพุทธศาสนา ศึกษาหลักธรรม วิเคราะหข์ ้อมลู สารสนเทศในสงั คมไทยเกยี่ วกบั การทำความดี
ตามหลกั จริยธรรมทางศาสนาและค่านยิ ม ศึกษาวิเคราะหบ์ ุคคลท่ีเปน็ ตวั อยา่ งกระทำความดี

ทางศลี ธรรมในสงั คมทวีปเอเชีย ศึกษาเก่ยี วกบั ศาสนพิธี พิธกี รรม ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ เกีย่ วกบั ศาสนพิธี พธิ กี รรม
ทางศาสนา ศึกษาวิเคราะห์หลกั การบริหารจิตและเจริญปัญญา

ศกึ ษากฎหมายท่ีเกยี่ วขอ้ งในชวี ิตประจำวนั กระบวนการการตรากฎหมายไทย หน้าที่พลเมืองดี ตามวถิ ี
ประชาธิปไตย บทบาทและความสำคญั ของสถาบันทางสงั คม กระบวนการการเปลี่ยนแปลง
ทางสังคมและวฒั นธรรมของประเทศในภูมภิ าคเอเชยี ดว้ ยวิธีการวิเคราะห์ อธิบาย เปรยี บเทียบ

และฝกึ ปฏบิ ตั ิ เพื่อให้เกดิ ความเข้าใจอันดีระหวา่ งประเทศ ส่งเสรมิ ให้เกิดความรกั ชาติ เห็นคณุ คา่ ความเป็นไทย
มีจติ สํานึกสาธารณะ ปฏิบตั ติ นไดถ้ ูกต้องตามหลักศาสนากฎหมายและมมี ารยาทดี

โดยกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลมุ่
กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการเชงิ เหตผุ ล กระบวนการ
ทางจริยธรรม กระบวนการขดั เกลาทางสงั คมเพือ่ ให้เหน็ คณุ ค่าและความสำคญั ของพระพุทธศาสนา

มคี วามคดิ รวบยอดเก่ียวกบั พระพทุ ธศาสนา หลกั ธรรมการกระทำความดี การสรา้ งคา่ นยิ มท่ดี ีงาม
ในสังคม มเี หตุผล มีวินยั มีวิจารณญาณเกยี่ วกบั การดำรงชวี ิต สำนึกในความเปน็ ไทย รจู้ กั ตนเอง

เข้าใจชวี ติ ปรับปรุงตนเองอยู่เสมอ เห็นคุณค่าของการบรหิ ารจติ เจรญิ ปัญญา รูเ้ ทา่ ทันเหตุการณเ์ ชื่อมนั่ ในการทำ
ความดี มีค่านยิ มที่ดีงาม อยรู่ ว่ มกนั ไดอ้ ย่างสันตสิ ุข มสี ำนึกว่าตนเปน็ ส่วนหนง่ึ ของสงั คม
มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สังคม อนรุ ักษ์วัฒนธรรมไทย เหน็ คุณคา่ ของศาสนพิธี พิธกี รรม ศรทั ธาในศาสนา

ทตี่ นนบั ถอื ศกึ ษา วิเคราะห์ความเป็นพลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธปิ ไตยในท้องถน่ิ ศึกษาเกี่ยวกับสิทธิมนษุ ยชน
เอกลกั ษณข์ องท้องถ่ินและชาติ ศกึ ษาคน้ คว้าระบบการเมอื งการปกครองของไทยท่ีใช้

ในปจั จุบนั หลกั การ เจตนารมณ์ โครงสร้างและสาระสำคญั ของรฐั ธรรมนญู ฉบับปัจจุบัน

โดยกระบวนการขดั เกลาทางสงั คม กระบวนการประชาธปิ ไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิด

วเิ คราะห์ กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดเพื่อให้ตระหนกั ถงึ คุณค่าในความเป็นพลเมืองดี
และความสำคัญของการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย ทำประโยชนแ์ ก่สังคมและประเทศชาติ รักประเทศชาติ รกั

ทอ้ งถ่ิน รักและภูมิใจในความเปน็ ไทย รูเ้ ท่าทันสถานการณ์มีค่านิยมท่ีดีตอ่ การปกครองระบอบประชาธิปไตย มี
ระเบียบวนิ ัย ซ่ือสตั ย์ เพือ่ คมุ้ ครองปกป้องตนเองและคนอื่นให้ดำเนนิ ชีวติ ในสังคมได้อยา่ งสันติสขุ เห็นคุณคา่ ในภูมิ
ปัญญาและวฒั นธรรมไทย อนรุ กั ษ์วัฒนธรรมไทย

256

ตวั ชว้ี ัด
ส 1.1 ม. 2/1, ม. 2/2, ม. 2/3, ม. 2/4, ม. 2/5, ม. 2/6, ม. 2/8
ส 2.1 ม. 2/1
ส 2.2 ม. 2/2
ส 3.1 ม 2/1 , ม 2/2 , ม 2/3 , ม 2/4
ส 5.1 ม. 2/1, ม. 2/2
ส 5.2 ม. 2/1, ม. 2/2, ม. 2/3, ม. 2/4

รวมทงั้ หมด 19 ตวั ชี้วดั

257

รายวชิ าสังคมศึกษา 4 คำอธบิ ายรายวิชา
รหัสวชิ า ส 22103 จำนวน 60 ช่วั โมง

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ศึกษาปัจจยั ทม่ี ีผลตอ่ การลงทุนและการออม ปจั จัยการผลิตสนิ ค้าและบรกิ าร และปจั จยั ที่

มีอทิ ธพิ ลตอ่ การผลิตสนิ ค้าและบรกิ าร การพฒั นาการผลติ ในท้องถ่นิ ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การ

ค้มุ ครองสิทธขิ องตนเองในฐานะผ้บู ริโภค ระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ การพง่ึ พาอาศยั กันและการแข่งขนั กนั ทาง

เศรษฐกจิ ในภูมภิ าคเอเชีย การกระจายของทรพั ยากรในโลกทสี่ ง่ ผลตอ่ ความสมั พันธ์

ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ การแขง่ ขนั ทางการค้าในประเทศและต่างประเทศที่สง่ ผลต่อคุณภาพสนิ คา้

ปรมิ าณการผลติ และราคาสนิ ค้า

ศกึ ษาขอ้ มลู เก่ียวกบั ลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวปี ยโุ รป และแอฟริกา ความสัมพันธร์ ะหวา่ ง

ลกั ษณะทางกายภาพและสงั คม การกอ่ เกดิ ส่ิงแวดลอ้ มใหม่ทางสงั คม ปัญหาสิ่งแวดล้อม

แนวทางการอนุรกั ษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมและผลกระทบท่ไี ทย ไดร้ ับจากการเปลย่ี นแปลงของ

สิง่ แวดลอ้ มในทวีปยุโรปและแอฟริกา เพอื่ ให้สามารถอธิบาย ระบุ ยกตัวอยา่ ง วิเคราะห์ อภปิ ราย รวบรวม

ขอ้ มลู สํารวจ และ เสนอ แนวทางไดต้ ามหลกั การทางเศรษฐศาสตร์

ใชเ้ ครอื่ งมือทางภมู ศิ าสตรใ์ นการคน้ คว้าหาข้อมูลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ทำให้เกดิ การใฝเ่ รยี นใฝร่ ู้ และอยู่อย่างพอเพียง

โดยใช้กระบวนการกลุม่ การศกึ ษาดว้ ยตนเอง การคิดวเิ คราะห์ อธิบาย อภิปรายและยกตวั อยา่ งประกอบ

รวมทัง้ เสนอแนวทางในการพฒั นาตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง การสอ่ื การสาร การแก้ปัญหาและใช้

เทคโนโลยี เพ่อื ให้มวี จิ ารณญาณเกี่ยวกบั การตัดสินใจเลอื กทรพั ยากรเพอื่ การผลิต คำนงึ ถึงต้นทุนและผลประโยชน์

ที่ จะไดร้ บั อย่างคมุ้ ค่าและมีคุณธรรมมเี หตุผล รู้เท่าทนั สถานการณ์ตระหนักและเห็นคุณค่าทรัพยากรทาง

เศรษฐศาสตร์ มาใช้ในการผลิตสินคา้ และบริการอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ทนั ตอ่ วิทยาการสมัยใหม่ มีค่านยิ มทถ่ี ูกต้อง

เก่ยี วกบั ระบบ และวิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงซ่ือสัตย์ประหยัดอดออมมจี ิตใจมงุ่ ทำประโยชน์ใหส้ ่วนรวมการ

รวมกล่มุ ทางเศรษฐกจิ ในภูมภิ าคต่างๆ ของโลก เพือ่ ตระหนักถึงความสำคัญของลักษณะทางกายภาพที่มตี อ่ ระบบ

การดำเนินชีวิตของมนษุ ย์ เห็นความสำคญั และคุณค่าของการนำความรไู้ ปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน รกั ชาติ ศาสน์

กษตั รยิ ์ ซ่อื สตั ยส์ ุจริต มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ และอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติ

และส่ิงแวดล้อม มีจริยธรรม คณุ ธรรมและค่านิยมทีถ่ ูกตอ้ งเหมาะสม

ตัวช้ีวัด

ส 1.1 ม. 2/11 ส 1.2 ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/9, ม.2/10

ส 2.1 ม. 2/1 ส 2.2 ม. 2/2

ส 3.1 ม 2/1 , ม 2/2 , ม 2/3 , ม 2/4

ส 5.1 ม. 2/1, ม. 2/2 ส 5.2 ม. 2/1, ม. 2/2, ม. 2/3, ม. 2/4

รวมทงั้ หมด 18 ตวั ชว้ี ดั

258

รายวิชาประวัตศิ าสตร์ 3 คำอธิบายรายวิชา
รหัสวชิ า ส 22102 จำนวน 20 ชวั่ โมง

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศกึ ษาวิธีประเมนิ ความน่าเช่ือถือของหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตร์ในลักษณะต่าง ๆ อย่างงา่ ย ๆ เชน่
การศึกษาภูมิหลังของผทู้ ำ หรอื ผู้เกีย่ วข้อง สาเหตุการจดั ทำ ช่วงระยะเวลาการจัดทำหรือจัดสรา้ งหลักฐาน
รปู ลกั ษณ์ของหลักฐานทางประวัติศาสตรว์ า่ เป็นหลกั ฐานชัน้ ต้น หรือหลักฐานชั้นรอง (ใครสร้าง สรา้ งขึน้ เมือ่ ไหร่

สร้างขึน้ ทำไม เชอื่ ถอื ได้หรือไม)่ ศึกษาวเิ คราะห์ขอ้ มูล/สารสนเทศที่อยู่ในหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ โดย
สามารถวเิ คราะห์แยกแยะความจริงกบั ขอ้ เท็จจรงิ ของเหตกุ ารณท์ างประวตั ทิ ีป่ รากฏในหลกั ฐาน รวมทัง้ แยกแยะ

ขอ้ คิดเห็นกบั ขอ้ เทจ็ จริงจริงจากขอ้ มูล ตวั อย่างการประเมินความเชือ่ ถอื ของหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตรไ์ ทยที่อยู่
ในท้องถิน่ ของตนเอง และหลกั ฐานสมยั อยธุ ยา เขา้ ใจความสำคญั ของการวิเคราะห์ตีความข้อมูลจากหลักฐานทาง
ประวตั ิศาสตร์ โดยใช้ทักษะการรวบรวมข้อมลู การวเิ คราะห์ การตีความ การแยกแยะ การเปรยี บเทยี บ ท้ังน้ี

เพอ่ื ใหต้ ระหนกั และเห็นคณุ ค่าความสำคญั ของประวตั ิศาสตร์และวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ในการวเิ คราะห์
ตรวจสอบ ประเมนิ คุณคา่ ของขอ้ มูลทม่ี ีอยูอ่ ยา่ งหลากหลายในโลกยุคโลกภวิ ัตน์

ศึกษาวิเคราะหพ์ ัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบรุ ีในดา้ นต่าง ๆ เกย่ี วกบั การสถาปนาอาณาจกั ร
ปัจจยั ท่ีส่งผลตอ่ ความเจริญรุ่งเรอื งและความมน่ั คงของอาณาจักรอยธุ ยา พฒั นาการดา้ นการเมืองการปกครอง
สังคม เศรษฐกจิ และความสมั พันธร์ ะหว่างประเทศ เหตกุ ารณ์สำคัญในสมัยอยธุ ยาและธนบุรี เช่น การเสยี กรงุ

ศรอี ยุธยาคร้ังท่ี 1 และการกเู้ อกราช การเสียกรงุ ศรอี ยุธยาคร้งั ท่ี 2 และการกู้เอกราช ศึกษาวิเคราะห์ ภูมิ
ปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทยสมยั อยธุ ยาและธนบรุ ี เชน่ การควบคุมกำลงั คน ศิลปกรรม วรี กรรมของบรรพ

บรุ ษุ ไทยสมยั อยุธยาและธนบรุ ี เช่น สมเด็จพระรามาธบิ ดีที่ 2 สมเด็จพระสุริโยทัย สมเด็จพระนเรศวรมหาราช
สมเดจ็ พระนารายณม์ หาราช สมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราช โดยใช้ทักษะการรวบรวม การวิเคราะห์ การ
อา้ งอิง การสงั เคราะห์ การสรปุ การตีความ ท้ังนีเ้ พ่อื ใหเ้ ข้าใจความเปน็ มาของชาตไิ ทย วฒั นธรรมไทยและภูมิ

ปญั ญาไทย เห็นความพยายามของบรรพบุรษุ ท่ปี กป้องชาติไทย และสร้างสรรคค์ วามเจริญสบื ต่อมาถงึ ปจั จบุ นั
ศกึ ษาปัจจยั ทางภูมิศาสตร์ท่ีสง่ ผลต่อพฒั นาการของภมู ภิ าคต่าง ๆ ในทวปี เอเชีย (ยกเว้นเอเชยี ตะวันออก

เฉียงใต)้ พฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกจิ และการเมืองของภมู ิภาคเอเชยี และอิทธพิ ลของอารยธรรมโบราณท่ีมี
ตอ่ ภมู ภิ าคเอเชยี ในปจั จุบัน โดยใช้ทกั ษะการสบื ค้น การรวบรวมข้อมลู การสรปุ การวิเคราะห์ ท้งั นี้เพือ่ ให้
เข้าใจพฒั นาการของมนษุ ย์ทม่ี ีความเปล่ียนแปลงจากอดตี จนถึงปัจจบุ นั และผลกระทบทีม่ ีตอ่ สงั คมโลก เข้า

ใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม สามารถปรับตวั อยู่รว่ มกนั ในสงั คมโลกได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

ตัวชี้วดั ส 4.1 ม.2/1, ม.2/2 , ม.2/3 ส 4.2 ม.2/1, ม.2/2 ส 4.3 ม.2/1, ม.2/2 , ม.2/3
รวมทัง้ หมด 8 ตัว ช้ีวัด

259

รายวิชาประวตั ิศาสตร์ 4 คำอธบิ ายรายวชิ า
รหัสวิชา ส 22104 จำนวน 20 ชัว่ โมง

ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต

ศึกษาขอ้ มูลสารสนเทศที่อยู่ในหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ โดยสามารถแยกแยะความจรงิ
กับขอ้ เทจ็ จรงิ ของเหตกุ ารณ์ทางประวัตศิ าสตร์ทป่ี รากฏในหลกั ฐาน รวมท้งั แยกแยะข้อคิดเห็น

กับข้อเท็จจรงิ จากขอ้ มูล ตัวอย่างการประเมนิ ความน่าเชอื่ ถอื ของหลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์ไทย
ท่อี ยู่ในท้องถิ่นของตนเอง และหลักฐานสมัยอยุธยา เหตุการณส์ ำคัญในสมยั สมยั อยุธยาและธนบรุ ี เช่น การเสีย
กรุงศรีอยุธยาครั้งท่ี 1 และการกเู้ อกราช การเสียกรงุ ศรีอยุธยาคร้ังที่ 2 และการกู้เอกราช ภมู ิปัญญาไทยและ

วฒั นธรรมไทยสมัยอยธุ ยาและธนบุรี เชน่ การควบคมุ กำลงั คน ศลิ ปกรรมไทย วีรกรรมของบรรพบุรษุ ไทยสมัย
อยุธยาและธนบุรี เชน่ สมเดจ็ พระรามาธิบดที ี่ 2 สมเดจ็ พระสรุ โิ ยทัย สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระ

นารายณม์ หาราช สมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช เพ่ือให้
เขา้ ใจความเปน็ มาของชาตไิ ทย วฒั นธรรมไทยและภมู ปิ ัญญาไทย เหน็ ความพยายามของบรรพบรุ ุษ
ทีป่ กป้องชาติไทย และสรา้ งสรรค์ ความเจริญสืบตอ่ มาถึงปัจจุบนั

โดยใช้การวเิ คราะห์ อธิบายเหตกุ ารณส์ ำคญั ใชท้ กั ษะการรวบรวม การวเิ คราะห์ การอ้างองิ การ
สังเคราะห์ การสรุป การตีความ เพือ่ ใหเ้ ข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมไทยและภูมปิ ญั ญาไทย

ตวั ชีว้ ัด
ส 4.1 ม.2/1, ม.2/2

ส 4.2 ม.2/2
ส 4.3 ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4

รวมทง้ั หมด 5 ตัวชว้ี ัด

260

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชา หน้าทพ่ี ลเมอื ง 3 (เพม่ิ เตมิ ) จำนวน .20 ชว่ั โมง

รหัสวชิ า ส 22233 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 จำนวน..0.5 หนว่ ยกติ

มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ

แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร

อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง
ปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยดึ มนั่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์

และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท ในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลกั การทรงงาน ในเรอ่ื งการใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติ

การปลกู ปา่ ในใจคน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์
สุจรติ ขยนั หม่นั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และตงั้ ใจปฏิบตั ิหน้าที่

โดยใช้กระบวนการกลุม่ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างคา่ นิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพือ่ ให้ผเู้ รียนมลี ักษณะท่ีดขี องคนไทย ภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และ

เทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตริย์ เปน็ พลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ มสี ่วน
รว่ มทางการเมอื งการปกครอง อยูร่ ว่ มกบั ผู้อื่นอย่างสนั ติ จดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสันติวธิ ี และมวี ินัยในตนเอง

ตวั ชีว้ ัด / ผลการเรยี นรู้

1. แสดงออก แนะนำผูอ้ ื่น และยกย่องบคุ คลท่ีมีความเอ้ือเฟอ้ื เผ่ือแผ่ และเสยี สละ
2. เป็นแบบอยา่ ง มสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรม และสนบั สนนุ ใหผ้ ูอ้ ื่นแสดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดม่นั ใน
ศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์

3. เปน็ แบบอยา่ ง ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

4. เป็นแบบอย่างและสง่ เสรมิ สนบั สนุนให้ผอู้ น่ื เป็นพลเมืองดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย
5. ประยุกตใ์ ชก้ ระบวนการประชาธปิ ไตยในการวพิ ากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะทีต่ นสนใจ
6. มสี ว่ นร่วมและตดั สินใจเลอื กต้ังอยา่ งมวี ิจารณญาณ

7. รทู้ นั ขา่ วสารและรู้ทนั สอ่ื
8. คาดการณเ์ หตุการณล์ ่วงหน้าบนพื้นฐานของขอ้ มลู

9. มีส่วนรว่ มในการแก้ปัญหาเม่ือเกดิ ความขดั แย้งโดยสันตวิ ธิ ีและสรา้ งเครอื ข่ายการป้องกนั ปญั หาความ
ขดั แย้ง

10. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มวี นิ ยั ในตนเอง

รวมทั้งหมด 10 ผลการเรยี นรู

261

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชา หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 4 (เพม่ิ เตมิ ) จำนวน 20 ชว่ั โมง

รหสั วิชา ส 22234 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี.่ 2 จำนวน..0.5 หน่วยกติ

ปฏบิ ัติตนเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย ในเรื่องการตดิ ตามข่าวสารบ้านเมือง ความกลา้ หาญ ทาง
จริยธรรม การเปน็ ผู้นำและการเปน็ สมาชกิ ทีด่ ี มีส่วนร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตัดสินใจตอ่ กิจกรรมของหอ้ งเรียน

และโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพอื่ ใชป้ ระกอบการตดั สินใจในกิจกรรมต่าง ๆ และรทู้ ันขา่ วสาร ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มี
วินัยในตนเอง ในเรอื่ งความซ่อื สัตย์สจุ ริต อดทน ตั้งใจปฏบิ ตั หิ น้าที่ ใฝ่หาความรู้ และยอมรบั ผลที่เกิดจากการ
กระทำของตนเอง

เห็นคุณค่าของการอยูร่ ว่ มกนั ในภมู ภิ าคเอเชยี อย่างสันติ และพ่งึ พาอาศัยซ่ึงกันและกนั โดยคำนงึ ถึง ความ
หลากหลายทางสงั คม วฒั นธรรมในภมู ภิ าคเอเชีย ในเรื่องวถิ ชี ีวิต วฒั นธรรม ศาสนา สงิ่ แวดลอ้ ม การอย่รู ว่ มกันใน

สังคมพหวุ ฒั นธรรมและการพงึ่ พาซง่ึ กนั และกนั ในเรือ่ งการเคารพซ่ึงกนั และกนั ไม่แสดงกิริยา และวาจาดูหม่ิน
ผู้อน่ื ชว่ ยเหลอื ซึง่ กนั และกนั แบง่ ปนั มีส่วนรว่ มและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาความขดั แย้ง โดยสันติวธิ เี กีย่ วกับ
การละเมดิ สิทธิ การใชข้ องสว่ นรวม ด้วยการเจรจาไกลเ่ กลี่ย การเจรจาตอ่ รอง การระงับ ความขดั แย้ง ปฏิบตั ติ น

เปน็ ผมู้ ีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสตั ยส์ ุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัติหนา้ ที่ ยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการ
กระทำของตนเอง

ตวั ชีว้ ัด / ผลการเรียนรู้
1. แสดงออก แนะนำผอู้ ่ืน และยกยอ่ งบคุ คลท่มี คี วามเอือ้ เฟอื้ เผื่อแผ่ และเสยี สละ
2. เปน็ แบบอยา่ ง มสี ว่ นร่วมในการจดั กิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อนื่ แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมนั่ ใน

ศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์
3. เปน็ แบบอยา่ ง ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง
4. เป็นแบบอยา่ งและส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ ้อู ืน่ เป็นพลเมอื งดตี ามวิถีประชาธิปไตย
5. ประยุกตใ์ ช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษป์ ระเดน็ นโยบายสาธารณะทีต่ นสนใจ
6. มีส่วนรว่ มและตดั สนิ ใจเลอื กตงั้ อย่างมีวิจารณญาณ
7. รู้ทันขา่ วสารและรทู้ นั สือ่
8. คาดการณ์เหตกุ ารณล์ ว่ งหนา้ บนพนื้ ฐานของขอ้ มลู
9. มีส่วนรว่ มในการแกป้ ัญหาเม่ือเกิดความขดั แย้งโดยสันตวิ ิธีและสรา้ งเครือขา่ ยการปอ้ งกนั ปญั หาความ

ขัดแย้ง
10. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง

รวมท้ังหมด 10 ผลการเรียนรู้

262

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ า สงั คมศึกษาพ้นื ฐาน 5 จำนวน 60 ช่วั โมง

รหัสวิชา ส 23101 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา วเิ คราะห์ ฝกึ ปฏิบัติ สรา้ งความคิดรวบยอด นำภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน สภาพปัญหาชีวติ สภาพแวดลอ้ ม
เขา้ มาเปน็ ส่วนหนง่ึ ของกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้มคี วามรู้ความเข้าใจ เห็นคุณคา่ การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา

ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนาท่ีชว่ ยสร้างสรรค์อารยธรรมความสงบสุขแกช่ าวโลก และปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพียง พระพทุ ธรูปปางตา่ งๆ แบบอย่างของสาวกและชาดก ศาสนกิ ชนตัวอย่าง สังฆคุณ หลกั ธรรมอรยิ สจั 4
และการพฒั นาจิตด้วยการคดิ แบบโยนิโสมนสิการ ตามศาสนา

ที่ตนนบั ถอื วเิ คราะหค์ วามแตกต่างและยอมรับการดำเนนิ ชีวติ ของศาสนาอน่ื ๆ โดยใช้กระบวนการขดั เกลาทาง
สังคม กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการสืบค้น กระบวนการ

กลุ่ม และกระบวนการคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ
เพือ่ ให้เกดิ ศรทั ธาและรักการเรยี นรพู้ ระพุทธศาสนา ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเป็นพทุ ธศาสนิกท่ดี ี

มีคุณธรรม จริยธรรมในการอยรู่ ่วมกนั ในสังคมอยา่ งมคี วามสขุ และสามารถนำหลักธรรมไปใชเ้ ป็นเครอื่ งมอื ในการ

เรียนรกู้ ารทำงานอยา่ งมีคุณค่าต่อชวี ิตตนเองและสงั คมโดยสว่ นรวม
ศึกษา วิเคราะห์ความแตกตา่ งของระบอบการปกครองแบบตา่ งๆ ของประเทศไทยและประเทศอนื่ ๆ ท่ี

การปกครองแบบประประชาธิปไตย และเสนอแนวทางแกไ้ ขประเดน็ ปัญหาทีเ่ ป็นอุปสรรคตอ่ การพัฒนา
ประชาธปิ ไตยของประเทศไทยโดยกระบวนการขดั เกลาทางสังคม กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการคดิ
วิเคราะห์ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการสืบค้น และ กระบวนการกลมุ่

เพ่อื ให้ตระหนัก และเห็นคุณค่าในความเป็นพลเมืองท่ีตอ้ งปฏิบตั ติ ามกฎหมาย มีค่านยิ มทดี่ ีงามอนรุ ักษ์
วัฒนธรรมไทย และรว่ มมอื กนั ในการพัฒนาและแกไ้ ขปญั หาการพฒั นาประชาธิปไตยในประเทศไทยเพ่ือใหเ้ กิด

ความสงบสขุ ในสงั คมไทยและสังคมโลกอย่างสนั ติสุข
ศกึ ษา วิเคราะห์ อภิปราย กลไกราคาในระบบเศรษฐกจิ การมสี ว่ นร่วมในการแกไ้ ขปญั หาและพฒั นา

ทอ้ งถิ่นตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแกป้ ญั หา

กระบวนการจดั การ กระบวนการสืบค้น และกระบวนการคดิ วเิ คราะห์
เพ่ือตระหนกั ถงึ การบริหารจดั การทรัพยากรในการผลิตและบรโิ ภคการใช้ทรพั ยากรทม่ี ีอยจู่ ำกดั ได้อย่างมี

ประสิทธิภาพและคมุ้ ค่า รวมทัง้ เขา้ ใจหลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี ง ให้มีวิจารณญาณในการตัดสนิ ใจเลอื กใช้เลอื ก
ซ้ือสินคา้ และบรกิ าร ทำให้ไดร้ ับประโยชนอ์ ย่างคุ้มคา่ รจู้ กั การประหยดั และอดออมตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง
และการรวมกลุม่ ตามระบบสหกรณเ์ พ่ือการดำรงชีวติ อยา่ งมดี ุลยภาพ

ศกึ ษา วิเคราะหภ์ ูมิหลงั ทางประวตั ิศาสตร์ของทวปี อเมริกาเหนือเกย่ี วกับลกั ษณะทางกายภาพและสงั คม
ทีม่ ีต่อชีวิตความเป็นอย่ขู องประชากร สภาพสังคม วฒั นธรรม การเมอื ง การปกครองของประเทศตา่ งๆ ในทวปี

อเมริกาเหนือ การเกดิ ภยั พิบตั แิ ละผลกระทบ การเกิดสง่ิ แวดล้อมใหมท่ างสังคม การอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาติ
ปญั หาสิง่ แวดลอ้ มที่มีผลกระทบตอ่ ประเทศไทย ตลอดจนความสมั พนั ธ์ระหวา่ งประเทศไทยกับทวปี อเมริกาเหนอื
โดยใช้เครื่องมอื ทางภมู ศิ าสตร์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสบื ค้น กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการ

เปรียบเทียบ กระบวนการพัฒนาค่านยิ ม และกระบวนการนำข้อมลู ไปใช้ในแกป้ ัญหาอย่างเปน็ ระบบ
เพอ่ื ตระหนกั ถึงลกั ษณะของโลกทางกายภาพ และความสมั พนั ธข์ องสรรพสิง่ ซงึ่ มผี ลตอ่ กนั และกันใน

ระบบของธรรมชาติ ใชแ้ ผนท่ีและเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ในการคน้ หาวิเคราะห์ สรุป และใชข้ ้อมูลภมู สิ าระสนเทศ

263

อย่างมปี ระสิทธิภาพ ท่ไี ด้สร้างความเจรญิ และเป็นรากฐานของวัฒนธรรมทีส่ ำคญั ของชาวอเมริกาเหนอื ตลอดจน
การพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม การเมอื ง และวัฒนธรรมท่ผี ลตอ่ ประชาคมโลก

ตัวชวี้ ัด ส 1.2 ม.3/2, 3/5
ส 5.2 ม.3/1, 3/2, 3/3, 3/4
ส 1.1 ม.3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 3/5, 3/6, 3/7, 3/8, 3/9
ส 2.2 ม.3/1, 3/2, 3/4
ส 3.1 ม.3/1, 3/2, 3/3
ส 5.1 ม.3/1, 3/2

รวม 23 ตัวชี้วัด

264

รายวชิ า สังคมศึกษาพ้นื ฐาน 6 คำอธบิ ายรายวิชา จำนวน 60 ช่ัวโมง
รหัสวิชา ส 23102 ภาคเรียนที่ 2 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1.5 หน่วยกติ

ศกึ ษา วเิ คราะห์ ฝึกปฏิบัติ สรา้ งความคิดรวบยอด นำภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ สภาพปัญหาชวี ิตสภาพแวดลอ้ ม

เข้ามาเป็นส่วนหนง่ึ ของกระบวนการเรียนรู้ เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจ เห็นคุณคา่ และวิเคราะห์หลักธรรม สังฆคุณ

9 อริยสัจ 4 และการปฏบิ ตั ิตนในศาสนพิธี พธิ กี รรมไดอ้ ย่างถกู ต้อง

เพอ่ื ใหเ้ กิดศรทั ธาและรักการเรียนรพู้ ระพุทธศาสนา ประพฤติปฏิบัติตนเปน็ พทุ ธศาสนิกทด่ี ี มี

คณุ ธรรม จริยธรรมในการอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมอยา่ งมคี วามสขุ และสามารถนำหลักธรรมไปใช้เปน็ เครื่องมือในการ

เรียนรู้ การทำงานอย่างมคี ุณค่าตอ่ ชีวิตตนเองและสังคมโดยส่วนรวม

ศึกษา วิเคราะห์ความแตกต่างของการกระทำความผดิ ระหวา่ งคดอี าญาและคดแี พ่งประเด็นปญั หาที่

อปุ สรรคตอ่ การพฒั นาประชาธปิ ไตยของไทย และการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมไทยโดยกระบวนการขัดเกลาทางสังคม

กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการ

สืบค้น กระบวนการกลุม่ และกระบวนการคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ เพื่อให้ตระหนกั และเหน็ คุณค่าในความเปน็

พลเมืองทต่ี อ้ งปฏิบตั ติ ามกฎหมาย อนรุ กั ษ์วฒั นธรรมไทย และรว่ มมอื กนั ในการพฒั นาและแก้ไขปญั หาการพฒั นา

ประชาธปิ ไตยในประเทศไทยเพือ่ ให้เกิดความสงบสขุ ในสงั คมไทย

ศึกษา วิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกจิ บทบาทความสำคัญของการรวมกลุม่ ประเทศทาง

เศรษฐกจิ ระหว่างประเทศและการกดี กันทางการคา้ ระหวา่ งประเทศ โดยกระบวนการกลมุ่ กระบวนการทำงาน

กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการจดั การกระบวนการสืบค้น กระบวนการพัฒนาค่านยิ ม กระบวนการกล่มุ

และกระบวนการคิดวิเคราะห์

เพ่อื ให้มีวิจารณญาณในการตดั สินใจเลือกใชท้ รพั ยากรเพื่อการผลิต คำนกึ ถงึ ต้นทนุ และผลประโยชนท์ ่ี

ได้รับอย่างคุม้ คา่ ทนั สถานการณข์ องโลก และตระหนกั ถึงการรวมกลมุ่ ประเทศ และการการกีดกนั ทางการค้า

ศึกษา วิเคราะหภ์ มู หิ ลังทางประวัตศิ าสตรข์ องทวีปอเมรกิ าใต้ท่ีมีตอ่ ชีวติ ความเป็นอยู่ของประชากรและ

สภาพสังคมวฒั นธรรม การเมืองการปกครองของประเทศตา่ งๆในทวีปอเมรกิ าใต้ ตลอดจนความสัมพันธ์ระหวา่ ง

ประเทศไทยกบั ทวปี อเมรกิ าใต้ โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ กระบวนการสบื ค้น กระบวนการแก้ปญั หา

กระบวนการเปรียบเทยี บ กระบวนการพฒั นาคา่ นยิ ม และกระบวนการนำขอ้ มูลไปใช้ในแกป้ ัญหาอย่างเปน็

ระบบ

เพ่ือตระหนักถึงความสำคญั ของแหล่งอารยธรรมอนิ คาทไ่ี ด้สร้างความเจริญและเป็นรากฐานของ

วัฒนธรรมท่ีสำคัญของชาวอเมริกาใต้ในปัจจุบนั ตลอดจนการพัฒนาเศรษฐกิจ สงั คม การเมือง และวัฒนธรรมท่ี

ผลต่อประชาคมโลก

ตวั ชี้วัด

ส 1.1 ม.3/10 ส 1.2 ม.3/1, 3/3, 3/4, 3/6, 3/7

ส 2.1 ม.3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 3/5 ส 2.2 ม.3/3

ส 3.2 ม.3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 3/5, 3/6

ส 5.1 ม.3/1, 3/2 ส 5.2 ม.3/1, 3/2, 3/3, 3/4, 3/5

รวม 24 ตัวชว้ี ดั

265

รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ 5 คำอธิบายรายวชิ า จำนวน 20 ชั่วโมง
รหัสวิชา ส 23102 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา วิเคราะห์ เรอื่ งราวเหตุการณ์สำคัญทางประวตั ิศาสตร์ได้อยา่ งมเี หตุผล ตามวธิ กี ารทาง
ประวัติศาสตร์ในการศกึ ษาเรอื่ งราวต่างๆ ท่ตี นสนใจ พัฒนาการของไทยสมัยรตั นโกสินทร์ วิเคราะหพ์ ฒั นาการของ

ไทย ปจั จัยท่ีสง่ ตอ่ ความม่นั คงและความเจรญิ รงุ่ เรืองของไทยในสมัยรัตนโกสนิ ทร์ และบทบาทของ
พระมหากษตั ริยใ์ นราชวงศจ์ กั รีในการสรา้ งสรรค์ความเจรญิ และความมั่นคงของชาติ พัฒนาการของไทยในสมยั
รัตนโกสินทร์ และบทบาทของไทย สมยั ประชาธิปไตย พัฒนาทางด้านการเมือง การปกครอง สังคม เศรษฐกิจ

และความสัมพนั ธร์ ะหว่างประเทศตามชว่ งสมยั ตา่ งๆ ผลของการเปล่ียนแปลงท่ีนำไปสู่ความร่วมมือ และความ
ขัดแยง้ ในครสิ ต์ศตวรรษท่ี 20 ตลอดจนความพยายามในการขจัดปญั หาความขัดแยง้

เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนักถึงความเป็นมาเรอื่ งราวเหตกุ ารณ์สำคญั ทางประวัติศาสตรข์ องชาติ
ไทย การใชว้ ิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคดิ กระบวนการสืบคน้ ข้อมลู กระบวนการทางสงั คม
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ญั หา กระบวนการกลุม่ ในการศึกษาเร่ืองราวต่างๆ

อยา่ งเปน็ ระบบวเิ คราะห์พฒั นาการของไทยปัจจัยทสี่ ่งตอ่ ความมัน่ คงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมยั
รัตนโกสนิ ทร์ และบทบาทของไทย สมัยประชาธปิ ไตย ความผกู พนั ระหว่างคนกบั ธรรมชาติ พฒั นาการของ

มนษุ ยชาติ จากอดตี จนถึงปัจจบุ นั ในด้านความสัมพนั ธ์ การเปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณอ์ ย่างต่อเน่ือง ตระหนักถึง
ความสำคัญและสามารถวิเคราะหผ์ ลกระทบทเี่ กิดขึ้น แสดงใหเ้ หน็ ถึงสตปิ ัญญาของคนไทยทรี่ ูจ้ ักปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากับ
สภาพแวดล้อม โดยรู้จกั นำส่ิงท่อี ยใู่ กลต้ วั มาดัดแปลงเพื่อแก้ปัญหาและอำนวยความสะดวกในชวี ิตประจำวัน และ

ปรบั ปรุงไปตามสมยั เกิดความรกั ความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนกั ถึงความสำคญั ของการเปลย่ี นแปลงใน
ภูมิภาคต่างๆ ของโลกและผลกระทบท่ีเกดิ ขน้ึ จากความเปลีย่ นแปลงดงั กลา่ วมคี ุณลักษณะอันพงึ ประสงคใ์ นด้านรัก

ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง ม่งุ ม่ันในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่รว่ มกนั ไดอ้ ย่างสนั ตสิ ขุ

ตัวช้วี ัด
ส 4.1 ม.3/1,3/2

ส 4.2 ม.3/1,3/2
ส 4.3 ม.3/4

รวม 5 ตัวชี้วัด

266

รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ 6 คำอธิบายรายวิชา จำนวน 20 ช่ัวโมง
รหสั วิชา ส23104 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศึกษา วเิ คราะห์ เร่ืองราวเหตุการณ์สำคญั ทางประวตั ิศาสตร์ไดอ้ ย่างมเี หตุผล ตามวธิ ีการทาง

ประวัติศาสตรใ์ นการศึกษาเร่อื งราวตา่ งๆ ทตี่ นสนใจ พฒั นาการของไทยสมยั รตั นโกสินทร์ วิเคราะห์พฒั นาการ
ของไทย ปจั จยั ทส่ี ง่ ต่อความมัน่ คงและความเจริญร่งุ เรอื งของไทยในสมัยรัตนโกสนิ ทร์ และบทบาทของ
พระมหากษตั ริย์ในราชวงศ์จักรใี นการสรา้ งสรรคค์ วามเจรญิ และความมั่นคงของชาติ พฒั นาการของไทยในสมัย

รตั นโกสนิ ทร์ และบทบาทของไทย สมยั ประชาธิปไตย พฒั นาทางด้านการเมือง การปกครอง สงั คม เศรษฐกิจ
และความสัมพนั ธ์ระหวา่ งประเทศตามช่วงสมยั ตา่ งๆ ผลของการเปล่ียนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือ และความ

ขดั แยง้ ในครสิ ต์ศตวรรษท่ี 20 ตลอดจนความพยายามในการขจัดปญั หาความขัดแยง้
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความเป็นมาเรื่องราวเหตุการณส์ ำคัญทางประวัติศาสตร์ของชาติ

ไทย การใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม

กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม ในการศึกษาเรื่องราวต่างๆ
อย่างเป็นระบบวิเคราะห์พัฒนาการของไทยปัจจัยที่ส่งต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมัย

รัตนโกสินทร์ และบทบาทของไทย สมัยประชาธิปไตย ความผูกพันระหว่างคนกับธรรมชาติ พัฒนาการของ
มนษุ ยชาติ จากอดีตจนถึงปจั จุบัน ในดา้ นความสมั พันธ์ การเปลี่ยนแปลงของเหตกุ ารณ์อยา่ งตอ่ เนือ่ ง ตระหนักถงึ
ความสำคญั และสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขนึ้ แสดงใหเ้ ห็นถึงสตปิ ญั ญาของคนไทยทร่ี จู้ ักปรบั ตัวให้เข้ากับ

สภาพแวดล้อม โดยรู้จกั นำสิ่งทอี่ ยู่ใกล้ตัวมาดัดแปลงเพอื่ แก้ปญั หาและอำนวยความสะดวกในชีวติ ประจำวัน และ
ปรับปรงุ ไปตามสมยั เกิดความรกั ความภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงใน

ภมู ิภาคตา่ งๆ ของโลกและผลกระทบทเ่ี กิดข้ึนจากความเปลี่ยนแปลงดังกลา่ วมีคุณลักษณะอนั พึงประสงคใ์ นดา้ นรัก
ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวติ อยู่รว่ มกันไดอ้ ย่างสันติสุข

ตัวชว้ี ัด
ส 4.3 ม.3/1,3/2,3/3

รวม 3 ตัวชี้วัด

267

รายวชิ า หนา้ ทีพ่ ลเมือง 5 คำอธบิ ายรายวิชา
รหสั วิชา ส 23235 จำนวน 20 ชั่วโมง

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 0.5 หน่วยกติ

มสี ว่ นรว่ ม แนะนำผูอ้ น่ื ให้อนุรักษ์ และยกย่องผมู้ มี ารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ
การสนทนา การแต่งกาย การมีสมั มาคารวะ แสดงออก แนะนำผู้อ่ืนและมีส่วนรว่ มในกิจกรรมเก่ียวกับความ

เอือ้ เฟอื้ เผ่อื แผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรกั ษ์ สบื สาน และประยุกตข์ นบธรรมเนียม ประเพณี
ศิลปวฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสตั ย์สุจรติ ขยันหม่นั เพยี ร
อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัตหิ นา้ ที่ และยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และมีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมทแี่ สดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา
และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ประยุกต์และเผยแผพ่ ระบรมราโชวาท ในเรอ่ื งการเสียสละความซื่อสัตย์

หลักการทรงงาน ในเรื่องศกึ ษาขอ้ มูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเลก็ ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเอง ในเรอื่ ง
ความซือ่ สัตย์สุจรติ ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ี

ปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย ในเรือ่ งการใชส้ ิทธิและหนา้ ท่ี การใช้เสรีภาพอย่าง

รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกต้ัง มสี ่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจตอ่ กจิ กรรมของ
ห้องเรยี นและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมลู ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคลเพอ่ื ใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏบิ ตั ิตน

เปน็ ผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซอื่ สัตย์สจุ ริต ขยันหมน่ั เพียร ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี และยอมรับผลที่
เกิดจากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอยา่ งสนั ติทา่ มกลางความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภมู ภิ าคต่าง ๆ

ของโลก ในเร่ืองวิถีชวี ติ วฒั นธรรม ศาสนา สงิ่ แวดลอ้ ม อยรู่ ว่ มกันในสังคมพหวุ ัฒนธรรมและพงึ่ พาซ่งึ กนั และกนั
ในเรอื่ งการเคารพซึ่งกนั และกนั ไมแ่ สดงกริ ิยาและวาจาดหู มิ่นผอู้ ืน่ ชว่ ยเหลอื ซึง่ กนั และกนั แบง่ ปัน มีสว่ นร่วมและ

เสนอแนวทางปอ้ งกันปญั หาความขดั แย้งในเรือ่ งทัศนคติ ความคิด ความเชื่อ ชู้สาว ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง
ในเรอ่ื งความซอื่ สัตย์สจุ รติ อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ี และยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และ

กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสรา้ งค่านยิ ม
และกระบวนการสรา้ งเจตคติ

เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนมีลกั ษณะท่ีดขี องคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ เปน็ พลเมอื งดใี นระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รงเป็น
ประมขุ มสี ่วนรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยูร่ ว่ มกับผอู้ ่นื อย่างสนั ติ จัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ิธี และมีวินัย

ในตนเอง

ตวั ชี้วัด / ผลการเรยี นรู้
1. แสดงออก แนะนำผู้อื่น และยกย่องบุคคลท่มี คี วามเอ้ือเฟื้อเผอื่ แผ่ และเสยี สละ
2. เป็นแบบอย่าง มีสว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรม และสนับสนนุ ให้ผอู้ ่นื แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดม่นั ใน

ศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์
3. เปน็ แบบอยา่ ง ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง
4. เป็นแบบอยา่ งและสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้ผอู้ นื่ เป็นพลเมอื งดีตามวิถีประชาธปิ ไตย

268

5. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวพิ ากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะทต่ี นสนใจ
6. มสี ว่ นรว่ มและตดั สนิ ใจเลือกตงั้ อย่างมวี ิจารณญาณ
7. รู้ทันขา่ วสารและรู้ทันสอื่
8. คาดการณเ์ หตุการณล์ ว่ งหน้าบนพนื้ ฐานของขอ้ มูล
9. มีสว่ นรว่ มในการแก้ปัญหาเมือ่ เกิดความขัดแยง้ โดยสันตวิ ธิ แี ละสรา้ งเครอื ขา่ ยการป้องกนั ปัญหาความ
ขดั แยง้
10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง
รวมทง้ั หมด 10 ผลการเรยี นรู้

269

รายวชิ า หนา้ ท่ีพลเมือง 6 คำอธิบายรายวิชา
รหสั วิชา ส 23236 จำนวน 20 ช่ัวโมง

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวน 0.5 หน่วยกติ

มสี ว่ นร่วม แนะนำผู้อน่ื ให้อนุรกั ษ์ และยกย่องผมู้ ีมารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การ

แต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนำผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และ
เสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิ
ปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ

ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ และยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง
ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา

และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแผ่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละความซื่อสัตย์
หลักการทรงงาน ในเรื่องศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซ่อื สัตยส์ จุ ริต ขยันหมัน่ เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏบิ ัติหน้าที่

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรี ภาพอย่าง
รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ

ห้องเรยี นและโรงเรยี น ตรวจสอบขอ้ มลู ตรวจสอบการทำหน้าท่ีของบคุ คลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติตน
เปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเอง ในเร่อื งความซ่อื สัตย์สจุ ริต ขยนั หมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรับผลที่
เกดิ จากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติทา่ มกลางความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ
ของโลก ในเรื่องวถิ ีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและพึ่งพาซ่งึ กันและกัน

ในเรือ่ งการเคารพซึ่งกนั และกนั ไม่แสดงกริ ยิ าและวาจาดหู มน่ิ ผ้อู ืน่ ชว่ ยเหลอื ซึ่งกนั และกัน แบ่งปนั มีสว่ นรว่ มและ
เสนอแนวทางปอ้ งกันปญั หาความขดั แยง้ ในเรื่องทัศนคติ ความคดิ ความเชอ่ื ชสู้ าว ปฏิบัตติ นเปน็ ผ้มู ีวินยั ในตนเอง
ในเรือ่ งความซือ่ สตั ย์สุจริต อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัตหิ น้าท่ี และยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนกั กระบวนการสร้างค่านิยม

และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน

ศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

ประมุข มีสว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยรู่ ว่ มกับผู้อน่ื อย่างสันติ จดั การความขดั แย้งด้วยสันตวิ ิธี และมีวินัย
ในตนเอง

ตวั ชีว้ ัด / ผลการเรยี นรู้
1. แสดงออก แนะนำผอู้ ืน่ และยกยอ่ งบุคคลทม่ี ีความเออื้ เฟ้อื เผ่อื แผ่ และเสยี สละ

2. เป็นแบบอยา่ ง มสี ว่ นร่วมในการจดั กิจกรรม และสนับสนุนให้ผ้อู ื่นแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดม่นั ใน

ศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์

3. เป็นแบบอยา่ ง ประยุกตแ์ ละเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียง

270

4. เปน็ แบบอยา่ งและส่งเสรมิ สนบั สนุนให้ผอู้ น่ื เป็นพลเมอื งดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย
5. ประยกุ ต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวพิ ากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะทต่ี นสนใจ
6. มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลอื กต้งั อยา่ งมีวิจารณญาณ
7. ร้ทู ันขา่ วสารและรทู้ นั ส่ือ
8. คาดการณเ์ หตกุ ารณล์ ว่ งหน้าบนพนื้ ฐานของข้อมูล
9. มสี ่วนรว่ มในการแก้ปัญหาเมอื่ เกิดความขดั แย้งโดยสนั ติวิธแี ละสร้างเครือขา่ ยการปอ้ งกันปัญหาความ
ขดั แย้ง
10. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู วี นิ ยั ในตนเอง

รวมท้งั หมด 10 ผลการเรยี นรู้

271

รายวิชา อาเซียนศกึ ษา คำอธิบายรายวชิ า จำนวน 20 ชวั่ โมง
รหัสวิชา 23201 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศกึ ษา วเิ คราะห์ประวัติความเป็นมาและวัตถุประสงคใ์ นการกอ่ ตง้ั อาเซียน กฎบัตรอาเซยี น โครงสรา้ งและ
กลไกการดำเนินงานของอาเซียน ความรู้เบอ้ื งตน้ เกี่ยวกับประเทศสมาชกิ อาเซียน สามเสาหลกั ประชาคมอาเซียน

ความรว่ มมอื ของอาเซยี น ประโยชนท์ ไี่ ทยไดร้ บั จากการเปน็ สมาชกิ อาเซยี นและเปน็ ประชาคมอาเซยี น การเตรียม
ความพร้อมของไทยเพือ่ เข้าสปู่ ระชาคมอาเซียน ความรว่ มมอื ของอาเซยี นกบั ภายนอก และสนิ ค้าสง่ ออกและสนิ ค้า
นำเขา้ ของประเทศสมาชกิ อาเซียน

โดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ
เผชิญสถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนกั ในความสำคญั ของการรวมกลุม่ อาเซยี น มีความภาคภมู ใิ จในการ
เป็นสมาชิกของอาเซียน มีความเขา้ ใจอนั ดตี อ่ สมาชกิ ของประเทศในกลุ่มอาเซยี นและสามารถปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชิก
ท่ดี ขี องสังคมอาเซียนและปรับตัวในการอยู่ร่วมกนั ในประชาคมอาเซยี นไดอ้ ยา่ งมีความสขุ

ผลการเรยี นรู้

1. อธิบายเกยี่ วกับการก่อตงั้ อาเซียนและวัตถุประสงคใ์ นการก่อตั้งอาเซยี น
2. วิเคราะห์สาระสำคญั ของกฎบตั รอาเซยี น โครงสร้างและกลไกการดำเนนิ งานของอาเซียน
3. อธิบายข้อมูลพืน้ ฐานเก่ยี วกบั ประเทศสมาชิกอาเซียน

4. อธิบายเปา้ หมายของสามเสาหลกั ประชาคมอาเซยี น
5. วิเคราะหบ์ ทบาทของไทยต่อสามเสาหลักประชาคมอาเซยี น

6. อธบิ ายความรว่ มมือของอาเซียนดา้ นการเมอื งและความมน่ั คง ด้านเศรษฐกิจ ด้านสังคม
และวัฒนธรรม

7. วิเคราะหป์ ระโยชน์ทไี่ ทยจะไดร้ บั จากการเปน็ สมาชกิ อาเซียนและประชาคมอาเซยี น

8. วิเคราะห์การเตรียมความพร้อมของไทยในการเขา้ สูป่ ระชาคมอาเซียน
9. อธบิ ายความรว่ มมือของอาเซียนกับองค์การหรือประเทศภายนอก

10. อธิบายประเภทของสินคา้ สง่ ออกและสินคา้ นำเข้าทส่ี ำคัญของประเทศสมาชิกอาเซียน

รวมทง้ั หมด 10 ผลการเรียนรู้

272

รายวิชา สงั คมศกึ ษา1 คำอธบิ ายรายวิชา
รหัสวชิ า ส 31101 จำนวน 40 ช่วั โมง

ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 จำนวน 1 หน่วยกติ

ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะของสงั คมชมพูทวปี และคติความเชื่อทางศาสนาสมยั ก่อนพระพทุ ธเจา้
พระพุทธศาสนามีทฤษฎีและวิธกี ารท่เี ปน็ สากลและมขี ้อปฏิบตั ทิ ่ยี ึดสายกลาง การพฒั นาศรทั ธาและปญั ญาที่
ถกู ต้องในพระพทุ ธศาสนา พระพทุ ธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝกึ ตนไดอ้ ย่างสงู สดุ ในการตรัสรู้ การก่อตั้ง วิธกี ารสอน

และการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนา พทุ ธประวัตดิ า้ นการบริหารและการธำรงรักษาศาสนา ขอ้ คดิ และแบบอยา่ งการ
ดำเนนิ ชวี ติ จากประวตั พิ ุทธสาวก พทุ ธสาวกิ า (พระอสั สชิ พระกสี าโคตมีเถรี พระนางมลั ลกิ า หมอชีวกโกมารภจั จ์)

พุทธศาสนิกชนตวั อย่าง (พระนาคเสน-พระยามิลินท์ สมเด็จพระวันรตั (เฮง เขมจารี) พระอาจารย์มนั่ ภรู ิทตั โต สุ
ชพี ปญุ ญานภุ าพ) ชาดก (เวสสันดรชาดก)

วเิ คราะหแ์ ละปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา พระรตั นตรยั หลกั ธรรมในกรอบอรยิ สัจ 4

ประกอบด้วย ทุกข์ (ขนั ธ์ 5) สมุทัย (หลกั กรรม ในเรื่อง นยิ าม 5 และวิตก 3) นโิ รธ (ภาวนา 4) มรรค (พระ
สัทธรรม 3 ปญั ญาวฒุ ธิ รรม 4 พละ 5 อบุ าสกธรรม 5) มงคล (สงเคราะห์บุตร สงเคราะห์ภรรยาหรือสามี สันโดษ)

พุทธศาสนสภุ าษติ ในเรือ่ ง จติ ทฝี่ ึกดแี ล้วนำสขุ มาให้ บณั ฑติ ยอ่ มไม่แสดงอาการขึ้นๆ ลงๆ คนท่ไี ม่ถูกนินทาไมม่ ใี น
โลก ฆา่ ความโกรธได้ย่อมอยเู่ ป็นสุข การสงั คายนาพระไตรปิฎก การปฏิบัตติ นเป็นชาวพทุ ธที่ดตี ่อพระภิกษุ การ
ปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชกิ ท่ดี ีของครอบครวั และสังคม ศาสนพธิ เี กี่ยวกับพธิ แี สดงตนเปน็ พุทธมามกะ พิธีเวียนเทยี น พิธี

ถวายสังฆทาน พิธีถวายผ้าอาบน้ำฝน พธิ ีทอดกฐิน พธิ ปี วารนา การทำบญุ เลี้ยงพระในโอกาสต่างๆ หลกั ธรรม คติ
ธรรมท่ีเกี่ยวเน่ืองกบั วนั สำคญั และเทศกาลสำคญั ในพระพุทธศาสนา การเปน็ ชาวพุทธท่ีดตี ่อพระภิกษุ เป็นสมาชกิ

ท่ีดขี องครอบครวั และสังคม การสวดมนต์แปล แผ่เมตตา และบรหิ ารจติ และเจรญิ ปัญญาตามหลกั สตปิ ัฏฐาน การ
พฒั นาการเรยี นรู้ดว้ ยวิธคี ดิ แบบโยนโิ สมนสกิ าร (คิดแบบรู้เท่าทนั ธรรมดา คิดแบบเปน็ อยใู่ นขณะปัจจุบัน) การ
สัมมนาและเสนอแนวทางในการธำรงรกั ษาพระพทุ ธศาสนาอันสง่ ผลถึงการพฒั นาคน พฒั นาชาตแิ ละโลก ประวัติ

ของศาสดาของศาสนาอนื่ และหลักคำสอนพนื้ ฐาน
โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสบื คน้ ข้อมลู กระบวนการทางสงั คม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ

เผชญิ สถานการณแ์ ละแก้ปญั หา กระบวนการกล่มุ เพอ่ื ให้เกดิ ความรูค้ วามเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัตใิ นการ
ดำเนินชีวติ นำไปแก้ปญั หาของตนเองและครอบครวั มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
ซือ่ สตั ย์ สุจริต มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มุง่ ม่ันในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ

สามารถอย่รู ่วมกนั ได้อย่างสนั ติสุข
ตวั ชี้วัด 16 ตัวช้ีวดั

ส 1.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/4 ม. 4-6/5 ม. 4-6/12 ม. 4-6/13
ม. 4-6/14 ม. 4-6/15 ม. 4-6/17 ม. 4-6/19 ม. 4-6/20

ส 1.2 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4 ม. 4-6/5

273

รายวิชา สงั คมศึกษา 2 คำอธิบายรายวิชา
รหสั วชิ า ส 31103 จำนวน 40 ช่วั โมง

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 1 หนว่ ยกติ

ศึกษา วเิ คราะห์ ลกั ษณะประชาธิปไตยในพระพทุ ธศาสนา หลกั การของพระพทุ ธศาสนากบั หลกั

วทิ ยาศาสตร์ การฝึกฝนและพัฒนาตนเอง การพง่ึ ตนเอง และการมุ่งอิสรภาพในพระพุทธศาสนา พระพทุ ธเจา้ ใน
ฐานะเปน็ มนษุ ยผ์ ูฝ้ ึกตนได้อยา่ งสงู สดุ ในการตรสั รู้ การก่อตั้ง วธิ กี ารสอน และการเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา ประวัติ
พุทธสาวก พทุ ธสาวกิ า (พระอนุรทุ ธเถระ พระองคุลมิ าลเถระ พระธมั มทนิ นาเถรี จิตตคหบดี) ศาสนิกชนตัวอย่าง

(สมเด็จพระนารายณม์ หาราช พระธรรมโกศาจารย์ (พุทธทาสภกิ ข)ุ พระพรหมมงั คลาจารย์ (ปัญญานันทภิกขุ))
ชาดก (มโหสถชาดก)

วเิ คราะหแ์ ละปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา พระรตั นตรยั หลกั ธรรมในกรอบอรยิ สัจ 4
ประกอบด้วย ทกุ ข์ (ขนั ธ์ 5-โลกธรรม 8) สมทุ ยั (กรรมนิยาม-กรรม 12 มิจฉาวณชิ ชา 5) นิโรธ (วิมุตติ 5) มรรค
(อปรหิ านยิ ธรรม 7 ปาปณิกธรรม 3 ทิฏฐธมั มิกตั ถสงั วัตตนกิ ธรรม 4 โภคอาทยิ ะ 5 อริยวฑั ฒิ 5 มงคล 38 (ถกู โลก

ธรรมจติ ไมห่ วั่น จิตไม่เศรา้ โศก จติ ไม่มัวหมอง จิตเกษม) พทุ ธศาสนสภุ าษติ (คนขยนั เอาการเอางาน กระทำ
เหมาะสม ยอ่ มหาทรัพย์ได้ เกิดเป็นคนควรจะพยายามจนกวา่ จะประสบความสำเรจ็ ความสนั โดษเป็นทรัพยอ์ ย่าง

ยง่ิ การเปน็ หนี้เปน็ ทุกข์ในโลก) การสงั คายนาพระไตรปิฎก ปฏิบัตติ นเป็นศาสนกิ ชนทีด่ ตี ่อสมาชิกในครอบครัวและ
สังคม ปฏิบัติตนตามศาสนพิธี พิธกี รรมของพระพทุ ธศาสนา (พธิ บี รรพชาอุปสมบท บญุ พิธี ทานพิธี กุศลพธิ )ี สวด
มนต์แปลและแผเ่ มตตา และบริหารจติ และเจริญปญั ญาภาวนาตามหลักสติปฏั ฐาน การพฒั นาการเรยี นรดู้ ว้ ยวธิ ีคดิ

แบบแยกแยะสว่ นประกอบ วธิ ีคดิ แบบวภิ ชั ชวาท การสมั มนาและเสนอแนวทางในการธำรงรกั ษาพระพทุ ธศาสนา
และศาสนาท่ตี นนบั ถือ อนั สง่ ผลถงึ การพฒั นาตน พัฒนาชาติ และโลก หลกั ธรรมทางศาสนาในการอยู่รว่ มกนั อยา่ ง

สนั ติสุข โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสบื ค้นขอ้ มลู กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณ์
และแก้ปญั หา กระบวนการปฏิบตั ิ และกระบวนการกลุ่ม

เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปแกป้ ญั หาและพฒั นาตนเอง

และครอบครวั มคี ุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ในดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซือ่ สตั ย์สจุ ริต มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มน่ั
ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวิตอยรู่ ว่ มกันได้อย่างสันติสขุ

ตัวช้วี ัด 15 ตัวชี้วดั
ส 1.1 ม.4-6/2 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 ม.4-6/13 ม.4-6/14

ม.4-6/15 ม.4-6/19 ม.4-6/20 ม.4-6/21 ม.4-6/22
ส 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/4 ม.4-6/5

274

รายวิชา ประวัติศาสตร์ 1 คำอธิบายรายวชิ า
รหัสวชิ า ส 31102 จำนวน 20 ช่วั โมง

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ศกึ ษาวเิ คราะห์ความสำคญั ของเวลาและยคุ สมยั ทางประวัติศาสตร์ ความเปน็ มาของชนชาติไทย การตง้ั

ถ่นิ ฐานอาณาจกั รโบราณ อาณาจักรไทย การศกึ ษาวิเคราะห์การแบ่งยคุ สมัยทางประวัตศิ าสตร์ในสมยั สโุ ขทยั สมัย
อยุธยา สมยั ธนบรุ ีและรัตนโกสนิ ทร์ ตลอดจนพฒั นาการของมนษุ ย์จากอดีตจนถงึ ปัจจุบัน ในแง่ความสมั พันธ์และ
ความเปลีย่ นแปลงของเหตกุ ารณ์อย่างตอ่ เนอื่ ง ตระหนกั ถงึ ความสำคัญและสามารถวเิ คราะหผ์ ลกระทบท่ีเกดิ ขน้ึ

โดยใชก้ ระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกล่มุ กระบวนการ
สบื ค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ เกบ็ รวบรวมข้อมูลและจดั ระบบขอ้ มูลอยา่ งเป็นระบบด้วยวธิ กี ารทาง

ประวัติศาสตร์ กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูลด้วยเทคโนโลยีสมยั ใหม่
เพ่อื ใหม้ คี วามคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ มเี หตุผล รกั ประเทศชาติ รกั ท้องถิ่น ตระหนักถงึ

ความสำคัญของเหตุการณ์ทางประวัตศิ าสตร์ รูเ้ ท่าทนั สถานการณ์ ภูมใิ จในความเปน็ ไทย ตระหนกั ถงึ

ความสำคัญของชาติพันธุ์ของไทย สำนึกว่าตนเป็นสว่ นหนึ่งของธรรมชาติ ร้จู กั ตนเอง เขา้ ใจชีวิต ปรับปรุง
ตนเองอยู่เสมอ มคี วามคดิ รวบยอดเก่ยี วกับพฒั นาการของเศรษฐกจิ การเมอื งการปกครองสังคม ตลอดถึง

แนวทางในการนำเอาเหตุการณ์ท่ีเกิดขึน้ ในอดตี มาปรบั ใช้ในการดำเนินชีวติ ประจำวนั

ตัวชีว้ ัด

ส 4.1 ม.4/1, ม.4/2
ส 4.3 ม.4/1, ม.4/2

รวม 4 ตวั ช้วี ดั

275

รายวชิ า ประวัตศิ าสตรไ์ ทย 2 คำอธิบายรายวิชา จำนวน 20 ช่ัวโมง
รหสั วชิ า ส 31104 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศกึ ษาวิเคราะห์ความสำคญั ของสถาบันพระมหากษตั ริยต์ ่อการพฒั นาชาตไิ ทยในด้านตา่ ง ๆ เชน่ การ
ป้องกนั และรกั ษาเอกราชของชาติ การสรา้ งสรรค์วัฒนธรรมไทย การส่งเสรมิ การศกึ ษา และการแก้ปัญหา

เศรษฐกจิ และสังคม ทั้งนี้ เพื่อให้ตระหนักในความสำคญั ของสถาบนั พระมหากษัตริย์ท่มี ีตอ่ สังคมไทยต้งั แต่อดีต
จนถงึ ปัจจบุ ัน

ศึกษาวเิ คราะหป์ ัจจยั ท่ีสง่ เสริมการสรา้ งสรรค์ภูมิปัญญาไทยและวฒั นธรรมไทยซ่งึ มผี ลตอ่ สงั คมไทยในยคุ

ปจั จุบัน ซ่ึงประกอบดว้ ยปจั จยั ทางภมู ิศาสตร์ สิ่งแวดล้อมทางสงั คม ความคิดความเชอื่ และความเป็นมาทาง
ประวตั ิศาสตร์ รวมทงั้ อิทธพิ ลของวฒั นธรรมตะวนั ตกและตะวนั ออกทีม่ ีต่อสังคมไทย วิถีชีวิตของคนไทยสมัยต่างๆ

การสบื ทอดและการเปลย่ี นแปลงของวฒั นธรรมไทย วเิ คราะหแ์ นวทางและมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ กั ษ์ภมู ิปญั ญาไทย
และวฒั นธรรมไทย วางแผนกำหนดแนวทางและการมสี ว่ นรว่ มการอนรุ ักษ์ภูมปิ ญั ญาไทยและวัฒนธรรมไทย ศกึ ษา
วิเคราะหป์ จั จยั และบุคคลท่ีส่งเสรมิ และสร้างสรรค์ ภมู ิปญั ญาไทยท่ีมีผลต่อสังคมไทยในปัจจบุ นั

ศึกษาวเิ คราะหผ์ ลงานของบคุ คลสำคัญทั้งชาวไทยและชาวตา่ งประเทศท่ีมสี ว่ นสรา้ งสรรค์วฒั นธรรมไทย
และประวตั ิศาสตรช์ าติไทยในสมัยต่างๆ โดยใช้ทกั ษะการอ่าน การสำรวจ การรวบรวมขอ้ มูล การวิเคราะห์ การ

เปรียบเทยี บ การตคี วาม การสรุปความ การสังเคราะห์ การนำเสนอผลงานประวัตศิ าสตรด์ ว้ ยวธิ ีการต่างๆ
เพอ่ื ใหเ้ ข้าใจประเดน็ สำคัญทางประวัติศาสตรไ์ ทยเข้าใจความเปน็ มาของชาติไทย วัฒนธรรมไทย ภมู ิ

ปัญญาไทย เขา้ ใจพฒั นาการทางประวัติศาสตร์ของไทยทางด้านต่างๆ ทม่ี ีความเปลยี่ นแปลงตั้งแตอ่ ดตี จนถึง

ปัจจุบนั เหน็ แบบอยา่ งในการพฒั นาตน เหน็ ความม่งุ ม่นั และความพยายามของพระมหากษัตริยแ์ ละบรรพบุรุษไทย
ในการปกป้องเอกราชและวัฒนธรรมของชาติ ตระหนักในคณุ ค่าของการใชภ้ ูมิปญั ญาในการแก้ปัญหาเพือ่ พัฒนา

สังคมและประเทศชาติ เข้าใจเอกลักษณท์ างสงั คมไทยท่ีเป็นพหุสังคมทมี่ ีความหลากหลายทางวัฒนธรรม มคี วาม
รักและภาคภูมิใจ และมีสว่ นรว่ มอนรุ ักษ์มรดกทางวัฒนธรรมของชาตสิ บื ต่อไป

ตวั ช้ีวดั
ส 4.2 ม.4/1

ส 4.3 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/3, ม.4 /4 ,ม.4/5

รวม 6 ตัวชวี้ ัด

276

รายวชิ า หน้าท่พี ลเมอื ง 1 คำอธบิ ายรายวิชา
รหัสวชิ า ส 30231 จำนวน .20 ชวั่ โมง

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ปฏบิ ัติตนเป็นแบบอยา่ งและส่งเสริมสนบั สนนุ ใหผ้ ู้อ่นื เปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
ในเรือ่ ง การเปน็ ผนู้ ำและการเป็นสมาชิกที่ดี การใชส้ ิทธแิ ละหน้าที่ การใชเ้ สรภี าพอย่างรบั ผิดชอบ ความกล้าหาญ

ทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมือง
และการรู้เท่าทันสือ่ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใชก้ ระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษ์
ประเดน็ นโยบายสาธารณะทต่ี นสนใจ มสี ว่ นรว่ มและตัดสนิ ใจเลอื กตง้ั อย่างมีวจิ ารณญาณ รทู้ ันขา่ วสารและร้ทู ันสื่อ

คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝ่หา
ความรู้ ตั้งใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง

มสี ว่ นรว่ มในการแก้ปัญหาเมอ่ื เกดิ ความขัดแยง้ โดยสันตวิ ธิ ี ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การ
ระงับความขัดแย้ง และการสรา้ งเครอื ข่ายป้องกนั ปัญหาความขัดแยง้ ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มวี นิ ยั ในตนเอง ในเรอื่ งความ
ซือ่ สตั ย์สจุ รติ อดทน และยอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้

เพื่อให้ผเู้ รยี นมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ
ยดึ ม่นั ในศาสนา เทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เปน็ พลเมอื งดีในระบอบประชาธิปไตยอัน
มพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ มีส่วนรว่ มทางการเมอื งการปกครอง อยรู่ ่วมกับผ้อู นื่ อยา่ งสันติ จัดการความ

ขดั แย้งด้วยสนั ตวิ ธิ ี และมีวินัยในตนเอง
ผลการเรยี นรู้

1. มสี ่วนร่วมและแนะนำผ้อู ื่นใหอ้ นรุ กั ษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยส่สู าธารณะ
2. เห็นคุณคา่ อนรุ ักษ์ สืบสาน ประยุกต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภูมิ
ปัญญาไทย

3. เป็นแบบอยา่ ง มสี ว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรม และสนบั สนุนให้ผู้อนื่ แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน
ศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์

4. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

5. เปน็ แบบอยา่ งและส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ผู้อื่นเป็นพลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย

6. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะท่ตี นสนใจ
7. มสี ว่ นรว่ มและตัดสินใจเลอื กตัง้ อยา่ งมวี ิจารณญาณ

8. ร้ทู ันข่าวสารและร้ทู ันส่อื
9. คาดการณเ์ หตกุ ารณล์ ่วงหนา้ บนพืน้ ฐานของข้อมลู
10. ยอมรับในอัตลักษณ์และความเคารพความหลากหลายในสังคมพหวุ ัฒนธรรม

11. เหน็ คุณค่าของการอย่รู ว่ มกันอยา่ งสนั ติ และพึง่ พาซึง่ กันและกัน
12. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผ้มู วี ินยั ในตนเอง

รวมทงั้ หมด 12 ผลการเรยี นรู้

277

รายวิชา หนา้ ท่ีพลเมือง 2 คำอธิบายรายวิชา
รหสั วิชา ส 30232 จำนวน 20 ชัว่ โมง

ช้ันมธั ยมศึกษาปที .ี่ 4 จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างและสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหผ้ ู้อนื่ เป็นพลเมอื งดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย ในเร่อื ง การเปน็
ผนู้ ำและการเป็นสมาชกิ ที่ดี การใช้สิทธแิ ละหน้าที่ การใช้เสรีภาพอยา่ งรับผิดชอบ ความกล้าหาญทางจริยธรรม

การเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาสงั คมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินขา่ วสารทางการเมอื ง และการรเู้ ท่าทัน
สอื่ การมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมทางการเมอื ง ประยกุ ตใ์ ช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษป์ ระเดน็ นโยบาย
สาธารณะทต่ี นสนใจ มสี ่วนร่วมและตดั สินใจเลือกตัง้ อย่างมวี จิ ารณญาณ ร้ทู นั ข่าวสารและรทู้ นั สือ่ คาดการณ์

เหตุการณ์ลว่ งหน้าบนพ้ืนฐานของข้อมูล ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู วี นิ ัยในตนเอง ในเรอ่ื งความอดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ
ปฏบิ ัตหิ น้าที่ และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง

มีสว่ นร่วมในการแก้ปญั หาเมื่อเกิดความขดั แยง้ โดยสนั ติวธิ ี ดว้ ยการเจรจาไกลเ่ กล่ยี การเจรจาตอ่ รอง การ
ระงบั ความขัดแย้ง และการสรา้ งเครอื ขา่ ยป้องกนั ปัญหาความขัดแยง้ ปฏิบัติตนเปน็ ผ้มู ีวินัยในตนเอง ในเรือ่ งความ
ซ่ือสัตยส์ ุจรติ อดทน และยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้

เพือ่ ให้ผูเ้ รียนมลี กั ษณะที่ดขี องคนไทย ภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ ม่ันใน
ศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ เปน็ พลเมอื งดีในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็
ประมขุ มสี ่วนรว่ มทางการเมอื งการปกครอง อยรู่ ว่ มกับผูอ้ ่ืนอย่างสนั ติ จดั การความขัดแย้งดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี และมวี นิ ัย

ในตนเอง
ผลการเรียนรู้

1. มีสว่ นร่วมและแนะนำผอู้ ่นื ใหอ้ นุรกั ษ์ และเผยแพรม่ ารยาทไทยสสู่ าธารณะ
2. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สบื สาน ประยกุ ต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภมู ิ
ปญั ญาไทย

3. เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนใหผ้ ู้อน่ื แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยดึ มั่นใน
ศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

4. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง

5. เปน็ แบบอยา่ งและส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ผู้อืน่ เป็นพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย

6. ประยกุ ตใ์ ชก้ ระบวนการประชาธปิ ไตยในการวพิ ากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะทตี่ นสนใจ
7. มีส่วนรว่ มและตดั สนิ ใจเลอื กต้ังอยา่ งมีวจิ ารณญาณ

8. รทู้ ันข่าวสารและรู้ทนั สื่อ
9. คาดการณเ์ หตุการณ์ลว่ งหน้าบนพืน้ ฐานของข้อมูล
10. ยอมรบั ในอัตลกั ษณ์และความเคารพความหลากหลายในสงั คมพหวุ ัฒนธรรม

11. เห็นคณุ ค่าของการอยูร่ ่วมกนั อยา่ งสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกนั
12. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผูม้ วี ินยั ในตนเอง

รวมทง้ั หมด 12 ผลการเรยี นรู้

278

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวิชา ภัยพบิ ตั ิทางธรรมชาติ จำนวน 40 ชว่ั โมง

รหัสวิชา ส 31201 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 จำนวน 1 หน่วยกิต

ศึกษา วิเคราะห์ และปฏิบัติเกี่ยวกับความรู้เรื่องภัยพิบัติทางธรรมชาติประเภทต่างๆ การป้องกัน
ควบคุม ลดความรุนแรงของภัยพบิ ัติทางธรรมชาติ ศึกษาการเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาตใิ นรูปแบบตา่ งๆ ศึกษา

ข่าวสาร และนำไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนต์ ่อตนและท้องถ่ิน ติดตามการพยากรณ์อากาศ นำไปประยุกตใ์ ช้ได้ ซักซ้อม
การปฏิบัตติ นทัง้ ก่อน ระหวา่ ง และหลังการเกดิ ภยั พบิ ตั ิทางธรรมชาติ ตลอดจนดแู ลปกปอ้ งทรัพยากรธรรมชาติได้
โดยใชท้ กั ษะการใช้กระบวนการกล่มุ การเช่ือมโยงประสบ การณ์เดมิ สู่ประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว หรือ

สถานการณต์ ่าง ๆ ใหน้ ักเรียนฝกึ การสังเกต ตอบคำถามหาแนวทางปฏิบัติท่ีถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทำงาน
กลุ่ม เพื่อพัฒนาทักษะทางสงั คม นำไปสู่การยอมรับและเหน็ คณุ คา่ ของตนเองและผ้อู ืน่ ตระหนกั ถงึ การปฏิบัติตนใน

ฐานะทีเ่ ปน็ ส่วนหน่ึงและใช้วธิ กี ารทเ่ี หมาะสมในการศกึ ษาข้อมลู ทางภมู ศิ าสตร์
เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ตระหนักเห็นคณุ ค่าของความมีวนิ ยั ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน มงุ่ มัน่ ในการ

ทำงาน ซ่อื สัตย์สจุ ริต มีความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ รกั ความเป็นไทย การมจี ติ สาธารณะมีทักษะชวี ติ การ

สอ่ื สาร การใช้เทคโนโลยี สามารถนำไปปฏบิ ัติในการดำเนินชีวิต นำไปแกป้ ัญหาของตนเองและครอบครวั มี
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ มจี ติ สาธารณะ จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและค่านิยมทเี่ หมาะสมอนุรักษ์

ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม

ตัวชีว้ ัด
ส 5.1 ม.5/1, ม.5/2,ม.5/3,ม.5/4

279

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม

รายวชิ า กฎหมายทปี่ ระชาชนควรรู้ จำนวน 40 ชวั่ โมง
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
รหัสวิชา ส 31202 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4

อธบิ าย จำแนก ยกตัวอย่าง สรุป เปรยี บเทยี บ และวิเคราะห์ความหมายความสำคัญ ที่มา
และลักษณะสำคัญของกฎหมาย ระบบกฎหมาย ประเภทของกฎหมาย กระบวนการจัดทำกฎหมายลาย
ลักษณอ์ กั ษร การบงั คับใช้กฎหมายและการสิ้นผลการบงั คบั ใช้กฎหมาย รฐั ธรรมนูญ หลกั กฎหมายแพ่ง หลกั
กฎหมายอาญา รวมทงั้ ปญั หาการใชก้ ฎหมายและแนวทางปอ้ งกนั แกไ้ ขปญั หาเหล่านี้
โดยใช้กระบวนการสังคมศาสตร์ การคดิ วเิ คราะห์ การสบื คน้ ขอ้ มลู กระบวนการกลมุ่ การแก้ปัญหา และ
การอภิปราย
เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรยี นรสู้ ามารถท่ีจะตดั สนิ ใจ รวมทงั้ ปฏบิ ัติ ตาม
กฎหมาย ได้อย่างถกู ต้อง
ตระหนกั เห็นคณุ คา่ และความสำคญั ของกฎหมาย เห็นความสำคัญท่ตี อ้ งปฏบิ ัติตาม กฎหมาย มจี ิต
สาธารณะ มจี รยิ ธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. ตระหนกั ในความสำคัญของกฎหมายวา่ มีประโยชนแ์ ละจำเป็นต่อการดำรงอยู่ของสังคม
2. รู้และเข้าใจเกย่ี วกับทม่ี าของกฎหมายและระบบกฎหมาย อนั เปน็ พื้นฐานสำคญั ในการศกึ ษา วิชา
กฎหมาย
3. รู้และเขา้ ใจเก่ยี วกบั กฎหมายประเภทต่าง ๆ ที่จะนำมาบังคับใช้ในสงั คม ทงั้ สังคม ภายในประเทศและ
สังคมนานาประเทศ
4. รู้และเขา้ ใจเกี่ยวกบั กระบวนการจดั ทำตลอดจนขั้นตอนต่าง ๆ ของการร่างและการ ประกาศใชก้ ฎหมาย
ลายลกั ษณ์อักษร
5. รู้และเขา้ ใจเกย่ี วกับการบงั คับใช้กฎหมายและการสนิ้ ผลการบังคบั ใชก้ ฎหมายในสังคมไทย
6. รู้และเขา้ ใจเก่ยี วกบั รฐั ธรรมนูญวา่ เปน็ กฎหมายสงู สดุ ท่ีว่าดว้ ยการจดั ระเบียบแห่งอำนาจรฐั และกำหนด
หลักประกนั สทิ ธิและเสรภี าพของประชาชนในรฐั ซ่ึงเป็นกฎหมายท่มี ีฐานะเหนือกวา่ บรรดา กฎหมายและ
กฎเกณฑท์ ั้งปวงที่มกี ารตราออกมาใช้บงั คับ
7. รู้ เข้าใจ และเห็นความสำคัญของกฎหมายแพง่ รวมทั้งสามารถนำไปปฏิบตั ิเพ่ือให้เกดิ ประโยชนส์ ำหรบั
ตนเอง ครอบครวั และสังคมได้อยา่ งถูกตอ้ ง
8. ร้แู ละเขา้ ใจในหลักกฎหมายอาญาว่ามีความสำคัญในการควบคุมพฤติกรรมของบคุ คลใน สังคมใหเ้ คารพ
สทิ ธิ เสรีภาพ และปฏิบัติต่อกนั อย่างถกู ตอ้ งภายใตก้ รอบแหง่ กฎหมาย ไม่ประพฤตฝิ า่ ฝืน กฎหมาย ซงึ่ จะ
มคี วามผิดและถกู ลงโทษ
9. ตระหนกั ถึงปัญหาการใชก้ ฎหมายในสังคมไทย และสามารถหาแนวทางปอ้ งกนั แกไ้ ขได้

รวม 9 ผลการเรียนรู้

280

คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม

รายวชิ า การเงนิ การคลงั และการธนาคาร จำนวน 40 ช่วั โมง

รหสั วชิ า ส 31203 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษา ความรเู้ บอื้ งตน้ เรือ่ งการเงินและการคลงั ในหวั ขอ้ ความหมายของเงนิ คุณสมบตั ิ
ชนิด ของเงิน ภาวะเงนิ เฟอ้ และเงนิ ฝืด สาเหตุ ผลกระทบ และระดบั ของภาวะเงนิ เฟ้อ เงนิ ฝืด

ศึกษาประเภท และ ความสำคญั ของนโยบายการเงนิ การคลงั รายรบั –รายจ่ายของภาครฐั
และ ความสำคัญของ งบประมาณแผน่ ดนิ

เพ่อื ให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ ในเรือ่ งของ การเงนิ การคลงั ตลอดจนการนำความร้ทู ไี่ ด้มา ประยุกต์ใช้ใน

ชีวติ ประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม

ผลการเรียนรู้
1. มคี วามรู้ความเข้าใจในเรอื่ งของการเงิน สามารถอธิบายความหมาย หน้าทแ่ี ละคุณสมบตั ิของเงนิ ได้
2. สามารถอธิบายถึงสาเหตแุ ละผลกระทบของการเกดิ ภาวะเงินเฟอ้ – เงินฝดื ได้

3. มีความรู้ความเข้าใจในเรือ่ งของ รายรบั –รายจา่ ย ของภาครัฐ
4. สามารถอธิบายถงึ ความหมาย และความสำคัญของการงบประมาณคลงั ได้

5. มคี วามรูค้ วามเข้าใจในเรอ่ื งของนโยบายการคลัง และสามารถอธบิ ายถงึ ความสำคญั ของ นโยบายการคลัง
ได้

6. สามารถจำแนกประเภทของนโยบายการคลงั ได้

7. สามารถวเิ คราะห์ และอธิบายถงึ การนำความรทู้ ี่ได้ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้

รวม 7 ผลการเรียนรู้

281

รายวชิ าอาเซยี นศึกษา คำอธบิ ายรายวชิ า
รหัสวชิ า ส 31204 จำนวน .40 ชั่วโมง

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

ศกึ ษาพัฒนาการรวมกลมุ่ ของอาเซียน บา้ นเกิดอาเซียน หลกั การพนื้ ฐานและจุดมุ่งหมายของ
อาเซยี น กลไกสู่ความสำเร็จของอาเซียน ประวัตศิ าสตรเ์ อเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ความหลากหลายของอาเซยี น

การทอ่ งเทีย่ วในเซยี นกบั การแลกเปลย่ี นเรียนร้กู ับทอ้ งถ่นิ การสรา้ งสัมพันธไมตรกี บั ภาคนี อกอาเซยี น กลไกการนำ
อาเซยี นไปสูค่ วามเสมอภาคและยตุ ธิ รรม การรวมพลังนำสันตภิ าพส่อู าเซยี น การจดั ตั้งประชาคมอาเซียน และการ
เตรียมความพร้อมเขา้ สู่ประชาคมอาเซยี น

โดยจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่ยดึ ผเู้ รยี นเปน็ ศนู ยก์ ลาง (Child-Centered) เนน้ ใหผ้ ู้เรยี นไดศ้ ึกษา
ค้นควา้ ไดฝ้ ึกทักษะการคิดทห่ี ลากหลาย โดยเนน้ การฝึกทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ ทักษะการใช้

เทคโนโลยี ทกั ษะการแกป้ ัญหา ทักษะการเรียนรู้และการพฒั นาตน ทักษะพลเมอื งในประชาคมอาเซยี น เพื่อให้
ผูเ้ รยี นตระหนกั ในอัตลกั ษณอ์ าเซยี นร่วมกัน เคารพในความแตกต่างและหลากหลาย ภมู ใิ จในความเปน็ ไทยและ
ความเปน็ อาเซียน มวี ิถีชีวิตประชาธิปไตยและสันติวัฒนธรรม และสามารถปรับตัวและดำเนนิ ชีวิตอยูใ่ น

ประชาคมอาเซียนได้ ตลอดจนมคี วามรับผดิ ชอบทางสงั คมในฐานะพลเมอื งไทยและพลเมืองอาเซียน

ตวั ชวี้ ัด / ผลการเรยี นรู้
1. อธิบายพฒั นาการ บ้านเกิด หลกั การพื้นฐาน และจดุ ม่งุ หมายของอาเซยี นได้
2. วิเคราะห์ประเด็นทีน่ ่าสนใจทางประวตั ิศาสตร์ของเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้ได้

3. วิเคราะห์กลไกการดำเนินงานของอาเซียนกบั ความสำเร็จในการจดั ตง้ั ประชาคมอาเซียนได้
4. วเิ คราะหค์ วามหลากหลายของอาเซียนท่ีส่งผลตอ่ ความเจริญและการดำเนนิ ชวี ติ ของชาวอาเซียนได้

5. วเิ คราะหผ์ ลกระทบของการทอ่ งเท่ียวรูปแบบต่างๆ ที่สง่ ผลตอ่ เศรษฐกิจและสงั คมของอาเซียนได้
6. วเิ คราะห์ลกั ษณะความสัมพนั ธ์ของอาเซียนกับการสร้างสัมพนั ธไมตรีกบั ภาคภี ายนอกได้
7. วิเคราะหก์ ลไกการนำอาเซยี นไปสคู่ วามเสมอภาคและยตุ ธิ รรมได้

8. วเิ คราะห์ปญั หาและแนวทางการสรา้ งสันตภิ าพในอาเซียนได้
9. อธบิ ายเป้าหมายของประชาคมอาเซยี นและวเิ คราะหผ์ ลงานแห่งความสำเรจ็ ของอาเซยี นทเ่ี ปน็

ประโยชนแ์ กช่ าวอาเซยี นและสังคมโลกได้
10. วิเคราะหแ์ นวทางการเตรียมความพร้อมเม่ือเขา้ ส่ปู ระชาคมอาเซียนได้

รวมท้ังหมด 10 ผลการเรียนรู้

282

รายวิชา สงั คมศกึ ษา 3 คำอธบิ ายรายวิชา
รหสั วชิ า ส 32101 จำนวน 40 ชัว่ โมง

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 หนว่ ยกิต

ศกึ ษา และอภิปรายการกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกจิ แบบต่างๆ และบทบาทของรัฐ
ในการแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา เพอ่ื การแจกจ่ายและจดั สรรในทางเศรษฐกิจ ตระหนกั ถึงความสำคัญ
ของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงท่ีมีต่อเศรษฐกจิ สังคมของประเทศ และประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนิน
ชีวิตของตนเองและครอบครัว และเห็นความสำคัญในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการ
วางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบบั ปัจจุบัน วิวัฒนาการของสหกรณ์ในประเทศไทย ตระหนักถึงความสำคญั
ของระบบสหกรณ์ในการพฒั นาเศรษฐกิจในระดบั ชุมชนและประเทศ วิเคราะห์ปญั หาทางเศรษฐกิจในชุมชนและ
เสนอแนวทางแก้ไข อธิบายบทบาทรัฐบาลด้านนโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ
วิเคราะห์สาเหตุ และผลกระทบที่เกิดจากภาวะทางเศรษฐกิจ และบอกแนวทางในการแก้ปัญหาของนโยบาย
การเงิน การคลัง ศึกษาวิวัฒนาการของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจ และใช้กระบวนการอภิปรายเพื่อวิเคราะห์
ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ที่มีผลต่อสังคมไทย วิเคราะห์ผลดี ผลเสียของความ
รว่ มมอื ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศในรูปแบบต่างๆท่นี ำไปสกู่ ารพ่งึ พา การแขง่ ขัน การขัดแย้ง และการประสาน
ประโยชนท์ างเศรษฐกิจการค้าระหวา่ งประเทศ

โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสบื ค้นข้อมลู กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ
เผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุม่

เพ่อื ใหม้ คี วามรคู้ วามเข้าใจหลักเศรษฐศาสตร์ ปญั หาทเ่ี กดิ ขึ้น แนวทางแก้ไข รจู้ กั ใช้ทรัพยากรธรรมชาติ
ใหเ้ กิดประโยชนส์ ูงสุด เป็นแนวทางในการแกป้ ัญหาตา่ งๆ ให้มีประสิทธิภาพเพอ่ื ใหป้ ระชาชนมชี วี ิตความเป็นอยทู่ ดี่ ี
และสง่ ผลใหป้ ระเทศเจริญกา้ วหน้า มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่นในการทำงาน มีวนิ ัย มจี ิต
สาธารณะ เหน็ คุณค่าและมจี ิตสำนกึ ในการรว่ มมอื กนั แก้ปัญหาอนรุ กั ษ์ทรัพยากร

ตัวช้วี ัด
ส 3.1 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4
ส 3.2 ม.5/1 ม.5/2 ม.5/3

รวม 7 ตวั ช้ีวัด

283

รายวิชา สงั คมศกึ ษา 4 คำอธิบายรายวชิ า จำนวน 40 ช่ัวโมง
รหัสวชิ า ส 32103 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 หนว่ ยกติ

ศกึ ษา รวบรวม และใช้เครื่องมอื ทางภูมิศาสตรเ์ พ่ือนำเสนอขอ้ มูลภูมสิ ารสนเทศอย่าง

มีประสิทธภิ าพ ระบมุ าตรการปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หา บทบาทขององค์การและการประสานความรว่ มมือท้ังใน
ประเทศและนอกประเทศเกี่ยวกับกฎหมายสิง่ แวดล้อม การจดั การทรัพยากร ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม แนว
ทางการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มในภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของโลก อธบิ ายการใช้ประโยชน์จาก

สิง่ แวดล้อมในการสรา้ งสรรค์วัฒนธรรม อนั เป็นเอกลกั ษณข์ องทอ้ งถิ่นทง้ั ในประเทศไทยและโลก วิเคราะห์อทิ ธพิ ล
ของสภาพภูมิศาสตร์ ซึ่งทำให้เกิดปญั หาทางกายภาพหรอื ภัยพบิ ตั ิทางธรรมชาติ การเปล่ียนแปลงของพืน้ ท่ีซ่ึง

ได้รบั อิทธพิ ลจากปัจจยั ทางภูมิศาสตร์ สถานการณแ์ ละวิกฤตการณ์ด้านทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อมใน
ประเทศไทยและภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของโลก ประเมินการเปลย่ี นแปลงธรรมชาติในโลกว่าเปน็ ผลมาจากการกระทำของ
มนษุ ย์และหรอื ธรรมชาติ และมสี ว่ นรว่ มในการแก้ปัญหาและ การดำเนินชวี ิตตามแนวทางการอนุรักษท์ รพั ยากร

และส่งิ แวดลอ้ ม
เพือ่ การพฒั นาทย่ี ่งั ยนื

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ
เผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกลุ่ม

เพอ่ื ให้มีความรู้ความเขา้ ใจหลักเศรษฐศาสตร์ ปญั หาท่เี กิดขน้ึ แนวทางแก้ไข รูจ้ กั ใชท้ รพั ยากรธรรมชาติ

ให้เกิดประโยชน์สูงสุด เป็นแนวทางในการแกป้ ญั หาตา่ งๆ ให้มีประสิทธภิ าพเพื่อให้ประชาชนมีชวี ติ ความเป็นอยทู่ ่ดี ี
และสง่ ผลให้ประเทศเจริญกา้ วหน้า มคี ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ในดา้ นใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน มวี ินัย มีจติ

สาธารณะ เห็นคุณค่าและมีจติ สำนกึ ในการร่วมมือกันแก้ปญั หาอนรุ กั ษท์ รัพยากร

ตัวชว้ี ัด

ส 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3
ส 5.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4

284

รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ 3 คำอธบิ ายรายวิชา จำนวน 20 ช่ัวโมง
รหสั วชิ า ส 32102 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5 จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศกึ ษา วเิ คราะห์ ความสำคัญของเวลาและยคุ สมัยทางประวตั ศิ าสตร์ที่แสดงถึงการเปลยี่ นแปลงของ

มนษุ ยชาติ การนบั และเทียบศกั ราชสากล หลักฐานทางประวตั ศิ าสตรส์ ากล อารยธรรมยุคโบราณ อารยธรรมของ
โลกตะวันตก อารยธรรมเมโสโปเตเมยี อารยธรรมอยี ปิ ต์ อารยธรรมในตะวนั ออกกลาง อารยธรรมกรีกและอารย
ธรรมโรมนั อารยธรรมของโลกตะวนั ออก อารยธรรมจนี อารยธรรมอนิ เดยี

การติดต่อระหวา่ งโลกตะวันออกกับโลกตะวนั ตกและอิทธิพลทม่ี ตี อ่ กัน เหตกุ ารณส์ ำคัญในสมัยกลาง ระบอบการ
ปกครองแบบฟิวดลั สงครามครูเสด การฟื้นฟศู ลิ ปะวทิ ยาการ เหตุการณ์สำคัญในสมยั ใหมจ่ นถงึ ปจั จุบนั การ

สำรวจทางทะเล การล่าอาณานิคม การปฏิรปู ศาสนา การปฏวิ ตั วิ ทิ ยาศาสตร์ การปฏิวัติอุตสาหกรรม แนวคิดเสรี
นิยม แนวคดิ จกั รวรรดนิ ิยม แนวคิดชาตนิ ิยม แนวคิดสงั คมนิยม อทิ ธพิ ลของอารยธรรมตะวันตกและตะวันออกทม่ี ี
ตอ่ พฒั นาการและการเปลีย่ นแปลงของสงั คมโลกทีน่ ำไปสู่ความขัดแย้งและความรว่ มมอื ในครสิ ต์ศตวรรษท่ี 20

จนถึงปจั จบุ ัน สงครามโลกครง้ั ท่ี 1 สงครามโลกคร้ังท่ี 2 สงครามโลกเย็น องค์การระหวา่ งประเทศ และ
สถานการณ์สำคัญของโลกในครสิ ตศ์ ตวรรษท่ี 21 ด้านการเมืองการปกครอง

ด้านเศรษฐกิจ ดา้ นสังคมและส่งิ แวดลอ้ ม
โดยใชว้ ธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการคดิ สืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการ

ทางสงั คม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการกลุ่ม

เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจตระหนกั ในความสำคัญของการศึกษาประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย เกิดความรัก
ความภาคภูมิใจและธำรงความเป็นไทย มคี ุณลักษณะท่ีพึงประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสัตยส์ ุจริต มี

วินยั ใฝเ่ รียนรู้ รกั ความเปน็ ไทย มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด รวมทัง้ หมด 5 ตวั ชีว้ ัด

ส 4.1 ม.4-6/1
ส 4.2 ม.4-6/1 , ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4

285

รายวิชาประวตั ศิ าสตร์ 4 คำอธิบายรายวชิ า
รหสั วิชา ส 32104 จำนวน 20 ชัว่ โมง

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 0.5 หน่วยกติ

ศกึ ษา วิเคราะห์ ความสำคัญของการฟน้ื ฟูศิลปะวทิ ยาการ เหตุการณ์สำคัญในสมยั ใหมจ่ นถึงปจั จบุ ัน การ

สำรวจทางทะเล การล่าอาณานิคม การปฏริ ูปศาสนา การปฏิวัตวิ ทิ ยาศาสตร์ การปฏวิ ัติอุตสาหกรรม แนวคดิ เสรี
นยิ ม แนวคดิ จักรวรรดนิ ิยม แนวคดิ ชาตินยิ ม แนวคดิ สงั คมนยิ ม อิทธพิ ลของอารยธรรมตะวนั ตกและตะวันออกท่มี ี
ต่อพฒั นาการและการเปลย่ี นแปลงของสงั คมโลกท่นี ำไปส่คู วามขัดแยง้ และความร่วมมอื ในคริสต์ศตวรรษที่ 20

จนถึงปัจจบุ ัน สงครามโลกครั้งท่ี 1 สงครามโลกครงั้ ท่ี 2 สงครามโลกเยน็ องค์การระหว่างประเทศ และ
สถานการณส์ ำคญั ของโลกในครสิ ต์ศตวรรษท่ี 21

ด้านการเมืองการปกครอง ดา้ นเศรษฐกิจ ดา้ นสงั คมและสิ่งแวดล้อม
โดยใชว้ ิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคดิ สบื คน้ ข้อมลู กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการ

ทางสังคม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการกล่มุ

เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจตระหนกั ในความสำคญั ของการศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ชาติไทย เกิดความรกั
ความภาคภมู ิใจและธำรงความเปน็ ไทย มคี ณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอื่ สตั ย์สุจริต มี

วนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ รักความเป็นไทย มุ่งมั่นในการทำงาน

มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชว้ี ดั รวมท้งั หมด 3 ตวั ช้ีวดั
ส 4.2 ม.4-6/2 , ม.4-6/3 , ม.4-6/4

286

รายวชิ า หนา้ ทพ่ี ลเมือง 3 คำอธบิ ายรายวิชา
รหัสวชิ า ส 30233 จำนวน 20 ช่วั โมง

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างและส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ผู้อน่ื เป็นพลเมืองดตี ามวิถีประชาธิปไตย
ในเร่ือง การเป็นผนู้ ำและการเป็นสมาชิกทดี่ ี การใช้สทิ ธแิ ละหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอยา่ งรบั ผิดชอบ

ความกล้าหาญทางจรยิ ธรรม การเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาสงั คมตอ่ สาธารณะ การตดิ ตามและประเมินข่าวสาร
ทางการเมือง และการรเู้ ท่าทันส่ือ การมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมทางการเมอื ง ประยกุ ตใ์ ชก้ ระบวนการประชาธิปไตยใน

การวพิ ากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีสว่ นร่วมและตดั สินใจเลอื กตัง้ อย่างมวี ิจารณญาณ รทู้ นั ข่าวสาร
และรู้ทนั สื่อ คาดการณเ์ หตุการณ์ล่วงหนา้ บนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเรอ่ื งความ
อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ัตหิ น้าท่ี และยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง

มสี ่วนร่วมในการแกป้ ัญหาเมอ่ื เกดิ ความขัดแย้งโดยสันตวิ ธิ ี ดว้ ยการเจรจาไกลเ่ กลี่ย การเจรจาต่อรอง การ
ระงับความขัดแย้ง และการสร้างเครือขา่ ยปอ้ งกันปัญหาความขัดแย้ง ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง ในเร่ืองความ

ซ่อื สตั ย์สจุ รติ อดทน และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และ

กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้

เพ่ือให้ผเู้ รียนมีลกั ษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ
ยดึ ม่ันในศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ์ทรง

เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมอื งการปกครอง อยรู่ ่วมกับผู้อน่ื อยา่ งสนั ติ
จัดการความขัดแย้งด้วยสนั ตวิ ิธี และมวี ินัยในตนเอง

ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวงั รวมท้งั หมด 10 ผลการเรียนรู้
1. แสดงออก แนะนำผอู้ ื่น และยกย่องบคุ คลทีม่ คี วามเอื้อเฟ้ือเผอื่ แผ่ และเสียสละ
2. เป็นแบบอยา่ ง มีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรม และสนับสนนุ ใหผ้ ูอ้ ื่นแสดงออกถงึ ความรักชาติ

ยดึ มั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์
3. เปน็ แบบอยา่ ง ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง
4. เปน็ แบบอย่างและส่งเสรมิ สนบั สนุนใหผ้ ู้อ่นื เปน็ พลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธปิ ไตย
5. ประยกุ ต์ใชก้ ระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะทตี่ นสนใจ

6. มีส่วนรว่ มและตดั สนิ ใจเลอื กตั้งอยา่ งมวี ิจารณญาณ
7. รทู้ นั ข่าวสารและร้ทู ันสือ่

8. คาดการณเ์ หตุการณล์ ่วงหนา้ บนพื้นฐานของขอ้ มูล
9. มสี ่วนรว่ มในการแก้ปญั หาเม่อื เกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธแี ละสร้างเครือข่ายการป้องกันปัญหาความ

ขดั แย้ง

10. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวนิ ัยในตนเอง

287

รายวิชา หน้าที่พลเมอื ง 4 คำอธิบายรายวิชา
รหสั วชิ า ส 30234 จำนวน 20 ชั่วโมง

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต

ปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างและสง่ เสรมิ สนับสนุนให้ผอู้ ่ืนเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย ในเร่ือง การเป็น

ผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทางจริยธรรม
การเสนอแนวทางการแก้ปญั หาสังคมตอ่ สาธารณะ การตดิ ตามและประเมินขา่ วสารทางการเมือง และการรู้เท่าทัน
สื่อ การมีส่วนร่วมในกจิ กรรมทางการเมือง ประยุกต์ใชก้ ระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษป์ ระเด็นนโยบาย

สาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ คาดการณ์
เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพืน้ ฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ

ปฏิบัตหิ นา้ ท่ี และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
มสี ว่ นรว่ มในการแก้ปัญหาเมอื่ เกดิ ความขดั แยง้ โดยสันตวิ ธิ ี ดว้ ยการเจรจาไกล่เกล่ีย การเจรจาต่อรอง การ

ระงับความขัดแย้ง และการสร้างเครอื ขา่ ยปอ้ งกันปญั หาความขัดแย้ง ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเร่อื งความ

ซ่อื สัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ

กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน

ศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

ประมุข มสี ่วนรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยูร่ ่วมกบั ผูอ้ นื่ อย่างสันติ จัดการความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี และมีวินัย
ในตนเอง

ผลการเรียนร้ทู ค่ี าดหวงั รวมทง้ั หมด 10 ผลการเรียนรู้
1. แสดงออก แนะนำผูอ้ ืน่ และยกย่องบุคคลทม่ี คี วามเอื้อเฟ้อื เผ่ือแผ่ และเสยี สละ

2. เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์

3. เปน็ แบบอยา่ ง ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

4. เป็นแบบอย่างและส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหผ้ อู้ ่ืนเปน็ พลเมอื งดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย

5. ประยกุ ตใ์ ช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะทตี่ นสนใจ
6. มสี ่วนร่วมและตัดสนิ ใจเลือกต้งั อยา่ งมีวิจารณญาณ

7. รูท้ นั ขา่ วสารและรู้ทันสื่อ
8. คาดการณเ์ หตกุ ารณ์ล่วงหน้าบนพนื้ ฐานของขอ้ มลู

9 มีส่วนร่วมในการแก้ปญั หาเมื่อเกิดความขัดแยง้ โดยสันติวิธแี ละสร้างเครือขา่ ยการป้องกันปัญหาความ

ขัดแยง้
10. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู ีวินัยในตนเอง

288

รายวชิ า ศาสนาสากล คำอธบิ ายรายวิชา
รหสั วชิ า ส 32201 จำนวน 40 ชัว่ โมง

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 จำนวน 1 หนว่ ยกิต

ศึกษาความหมายของศาสนาและลัทธิ องค์ประกอบ ประเภทและสาเหตขุ องการเกดิ ศาสนา
ความสำคัญและประโยชนข์ องศาสนา มีความเข้าใจอนั ดีระหวา่ งศาสนกิ ชนอนั จะนำมาซึ่งความสงบสุขของสงั คม

โลกได้ ศาสนาพราหมณ์-ฮินดู พระพุทธศาสนา ศาสนาครสิ ต์ ศาสนาอสิ ลาม ในดา้ นความเปน็ มา ประวตั ิ
ศาสดา คัมภีร์และนิกายสำคญั หลักคำสอน พิธกี รรมสำคญั อทิ ธพิ ลตอ่ การดำเนนิ ชวี ติ ของชาวฮินดู ชาวพทุ ธ
ชาวครสิ ต์ ชาวมุสลิม ท่ีเป็นแบบอยา่ งในการดำเนินชวี ิตได้ หลกั คำสอนและเปรยี บเทียบความสอดคล้องกนั ท้งั

4 ศาสนาหลกั โดยวเิ คราะห์ในเรอ่ื งจริยธรรม จุดมงุ่ หมายปลายทาง บุญกศุ ล นรก สวรรค์ และหลกั การ
พัฒนาคุณค่าความเปน็ มนุษย์ได้ รวมทั้งความสามารถแกไ้ ขปัญหาชีวิตและดำรงชีวิตอย่ใู นสังคมไดด้ ว้ ยดี

โดยจดั กระบวนการเสรมิ สร้างประสบการณ์หรอื สร้างสถานการณ์ในชวี ติ ประจำวนั ทใี่ กลต้ ัว
ให้ผเู้ รยี นไดศ้ กึ ษาค้นควา้ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบคน้ ข้อมูล ปฏิบตั ิจรงิ สรปุ รายงาน
เพอ่ื พัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคดิ วเิ คราะห์ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสอ่ื ความหมายทางสังคม

เพ่อื นำประสบการณด์ ้านความรู้ ความคิดทกั ษะกระบวนการทไ่ี ดไ้ ปใช้ในการเรียนรสู้ ่ิงต่าง
และนำไปใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิตประจำวันอยา่ งสร้างสรรค์ ตระหนักเห็นคุณคา่ และมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ พระพทุ ธศาสนา

มคี ุณธรรม จริยธรรมเปน็ หลักในการดำเนินชวี ิต สามารถทำงานอยา่ งเป็นระบบระเบียบ มคี วามรอบคอบ มี
ความรบั ผดิ ชอบ มวี ิจารณญาณและมคี วามเช่อื ม่ันในตนเอง

ตวั ชว้ี ัด
ส 1.1 ม.4-6/18, ม.4-6/21, ม.4-6/22

ส 1.1 ม.4-5/1
ส 1.1 ม.4-5/2
ส 1.1 ม.4-5/3

ส 1.2 ม.4-5/1
ส 1.3 ม.4-5/1

289

รายวชิ าเศรษฐกิจพอเพยี ง คำอธิบายรายวชิ า
รหัสวิชา ส 32202 จำนวน 40 ชว่ั โมง

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

บอก อธิบาย จำแนก ยกตวั อย่าง สรุป เปรยี บเทยี บ และวเิ คราะหค์ วามหมาย ความสำคญั
ทม่ี า และลักษณะสำคญั ของหลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี ง เกษตรทฤษฎีใหม่ โครงการอนั เนื่องมาจาก

พระราชดำริ ตวั อยา่ งบคุ คลพอเพยี ง ระบบเศรษฐกจิ ภาวะเศรษฐกิจของไทย ปัญหาเศรษฐกิจของไทย
และแนวทางการพฒั นา การพฒั นาเศรษฐกจิ การขับเคลอื่ นเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ การพัฒนา
ประเทศตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การขับเคลอ่ื นของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และแผนพฒั นาฯฉบบั ท่ี

13 กับการพฒั นาประเทศ
โดยใช้กระบวนการทางสังคมศาสตร์ การคิดวิเคราะห์ การสืบคน้ ข้อมูล กระบวนการกลุ่ม

การแกป้ ญั หา และการอธบิ าย เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้ สามารถท่ีจะ
ตดั สินใจ รวมทัง้ ปฏบิ ตั ติ ามกฎหมายได้อยา่ งถกู ต้องตระหนัก เหน็ คุณค่า และความสำคัญของเศรษฐกิจพอเพยี ง
รวมทง้ั เหน็ ความสำคัญของการนำมาประยุกตใ์ ช้ในการดำเนินชวี ิต

รหสั ตวั ชี้วดั / ผลการเรียนรู้

1. อธบิ ายหลักการของเศรษฐกิจพอเพยี งรวมท้งั สามารถนามาประยกุ ต์ใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ ได้
2. อธบิ ายหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู ัวรวมทั้งโครงการตามประราชดารแิ ละนำมาเปน็

แนวปฏิบัติในการดาเนินชีวิตได้อย่างถกู ต้อง

3. อธิบายเกีย่ วกบั ระบบเศรษฐกจิ รวมทัง้ ปญั หาของระบบเศรษฐกจิ ของไทยและแนวทางการแกไ้ ขได้
4. รแู้ ละเขา้ ใจเก่ียวกับโครงสร้างเศรษฐกจิ ของไทยและสภาพปัญหาของโครงสรา้ งทางเศรษฐกิจ

5. อธบิ ายความสำคัญของการพัฒนาเศรษฐกจิ รวมท้ังแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติฉบับ
ทผ่ี ่านมาได้

6. อธิบายถึงความสำคญั ของการนาปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คม

แห่งชาตฉิ บบั ปจั จุบันได้
7. อธิบายแนวทางการประยุกตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของแต่ละภาค

รวม 7 ผลการเรียนรู้

290

คำอธิบายรายวชิ า

รายวิชา การปกครองทอ้ งถิ่นของไทย จำนวน 40 ช่วั โมง

รหสั วชิ า ส 32203 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษา อธิบาย วเิ คราะห์ ความเป็นมาของการปกครองทอ้ งถนิ่ ของไทยตั้งแต่อดีตถงึ ปัจจุบนั หลกั การ

ปกครองทอ้ งถิน่ ตามรัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทย การจัดต้งั และพัฒนาการขององค์กรปกครองส่วนทอ้ งถิ่น
โครงสรา้ งการบริหารจัดการ อำนาจหน้าท่ี การบริหารการคลัง การบรหิ ารงานบคุ คลขององค์กรบรหิ ารส่วนจังหวัด
เทศบาล องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบล กรงุ เทพมหานครและพัทยา การมีส่วนร่วมของประชาชนในการปกครองส่วน

ท้องถ่ิน
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏบิ ัตกิ ระบวนการ

เผชิญสถานการณ์และการแกป้ ัญหา
เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ัติในการดำเนนิ ชวี ติ มีคุณธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยม

อันพงึ ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอื่ สัตยส์ ุจริต มรี ะเบียบวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ มีจติ สาธารณะ และสามารถ

ดำเนินชวี ิตอยา่ งปกติสขุ ในสังคมไดท้ ุกระดบั

ตัวชว้ี ัด / ผลการเรยี นรู้ รวม 12 ผลการเรียนรู้
1. อธบิ ายความเป็นมาและพฒั นาการของการปกครองทอ้ งถิน่ ของไทยได้
2. บอกหลักการสำคัญของการปกครองทอ้ งถิ่นของไทยได้

3. อธบิ ายความเปน็ มา การจัดต้ัง และพัฒนาการขององคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวัดได้
4. วิเคราะหโ์ ครงสร้างการบรหิ ารจัดการ อำนาจหนา้ ท่ี การบริหารการคลังและงานบุคคลขององคก์ าร

บริหารส่วนจงั หวัดได้
5. อธบิ ายความเปน็ มา การจัดตั้ง และพฒั นาการของเทศบาลได้
6. วเิ คราะหโ์ ครงสร้างการบรหิ ารจดั การ อำนาจหน้าที่ การบริหารการคลงั และงานบุคค ของ

เทศบาลได้
7. อธิบายความเป็นมา การจัดต้ัง และพฒั นาการขององคก์ ารบริหารส่วนตำบลได้

8. วิเคราะห์โครงสรา้ งการบริหารจดั การ อำนาจหนา้ ท่ี การบริหารการคลังและงานบคุ คลของ
องค์การบรหิ ารส่วนตำบล

9. บอกลกั ษณะสำคญั ของการปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ รปู แบบพเิ ศษของไทยได้

10. อธบิ ายโครงสรา้ งและการดำเนินงานของเมืองพัทยาและกรงุ เทพมหานครได้
11. ระบุบทบาทของประชาชนที่มีต่อการปกครองส่วนท้องถ่ินไทยได้

12. วเิ คราะห์ปญั หาและอุปสรรคตอ่ การมีส่วนร่วมของประชาชนในการปกครองส่วนทอ้ งถ่ินของไทยได้

291

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวิชา สังคมศกึ ษาพนื้ ฐาน 5 จำนวน 40 ชัว่ โมง

รหัสวชิ า ส 33101 ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน 1.0 หน่วยกติ

ศกึ ษา วเิ คราะห์ ความสำคัญของโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคมและการเปลยี่ นแปลงทาง
สังคม การแกป้ ัญหาและแนวทางการพัฒนาทางสังคม การปฏิบตั ติ นและสนบั สนนุ ใหผ้ อู้ น่ื ประพฤติปฏบิ ัติตนเปน็
พลเมอื งดีของประเทศชาติและสังคมโลก วัฒนธรรมไทยทีส่ ำคัญ การปรบั ปรุงเปลี่ยนแปลงและอนรุ กั ษ์วฒั นธรรม
ไทย และเลอื กรบั วฒั นธรรมสากล สถานการณส์ ิทธมิ นุษยชนในประเทศไทยและแนวทางการพฒั นา บทบัญญัติ
ของรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทยฉบบั ปัจจบุ ันเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน ปัญหาการเมืองทีส่ ำคญั ในประเทศไทย
การเมือง การปกครอง การประสานประโยชน์รว่ มกนั ระหว่างประเทศ การแลกเปล่ียนเพอ่ื ชว่ ยเหลือและสง่ เสริม
ดา้ นวฒั นธรรม การศกึ ษา เศรษฐกิจ สงั คม ความสำคัญและความจำเป็นทตี่ อ้ งธำรงรกั ษาไวซ้ ง่ึ การปกครองตาม
ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมขุ การมสี ว่ นรว่ มในการตรวจสอบ การใช้อำนาจรฐั
กฎหมายแพง่ เกี่ยวกบั ตนเองและครอบครัว กฎหมายแพ่งเกย่ี วกบั นิติกรรมสัญญา กฎหมายอาญาในเร่ืองความผดิ
เก่ยี วกบั ทรัพย์ ความผิดเกี่ยวกบั ชวี ติ และร่างกาย กฎหมายอืน่ ท่สี ำคญั ขอ้ ตกลงระหว่างประเทศ

โดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มลู กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ
เผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลมุ่

เพ่ือให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปประยุกตป์ ฏบิ ตั ใิ นการดำเนนิ ชวี ติ มคี ุณธรรมจริยธรรม มี
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ
ดำเนนิ ชีวติ อยา่ งสันตสิ ขุ ในสงั คมไทยและสงั คมโลก

ตวั ชีว้ ัด
ส 2.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4ม.4-6/5
ส 2.2 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4

รวม 9 ตวั ชว้ี ัด

292

คำอธบิ ายรายวชิ า

รายวชิ า สังคมศกึ ษาพืน้ ฐาน 6 จำนวน 40 ชั่วโมง

รหัสวชิ า ส 33102 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1.0 หน่วยกิต

ศกึ ษา วิเคราะห์ ความสำคญั ของโครงสรา้ งทางสงั คม การขดั เกลาทางสงั คมและการเปลย่ี นแปลงทาง
สงั คม การแกป้ ญั หาและแนวทางการพฒั นาทางสงั คม การปฏบิ ตั ติ นและสนบั สนุนให้ผู้อ่ืนประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเปน็

พลเมอื งดีของประเทศชาตแิ ละสังคมโลก วฒั นธรรมไทยทสี่ ำคญั การปรับปรงุ เปลยี่ นแปลงและอนุรักษว์ ฒั นธรรม
ไทย และเลือกรบั วัฒนธรรมสากล สถานการณส์ ิทธิมนษุ ยชนในประเทศไทยและแนวทางการพฒั นา บทบญั ญัติ
ของรฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทยฉบบั ปัจจุบันเกีย่ วกบั สิทธมิ นษุ ยชน ปัญหาการเมอื งที่สำคัญในประเทศไทย

การเมอื ง การปกครอง การประสานประโยชน์รว่ มกนั ระหว่างประเทศ การแลกเปลย่ี นเพอื่ ชว่ ยเหลือและส่งเสริม
ดา้ นวฒั นธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ สงั คม ความสำคญั และความจำเป็นที่ต้องธำรงรกั ษาไวซ้ งึ่ การปกครองตาม

ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ การมีส่วนร่วมในการตรวจสอบ การใช้อำนาจรัฐ
กฎหมายแพง่ เกยี่ วกบั ตนเองและครอบครวั กฎหมายแพง่ เกี่ยวกับนิติกรรมสญั ญา กฎหมายอาญาในเรอ่ื งความผดิ
เกี่ยวกบั ทรพั ย์ ความผิดเก่ียวกบั ชวี ติ และร่างกาย กฎหมายอนื่ ทส่ี ำคญั ขอ้ ตกลงระหว่างประเทศ

โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสบื ค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ
เผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลมุ่

เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนำไปประยุกตป์ ฏบิ ัติในการดำเนินชีวติ มคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรม มี
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ
ดำเนนิ ชวี ิตอย่างสนั ตสิ ขุ ในสังคมไทยและสงั คมโลก

ตวั ช้ีวดั
ส 2.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4ม.4-6/5
ส 2.2 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/3 ม. 4-6/4

รวม 9 ตวั ชี้วัด

รายวชิ าหน้าทพี่ ลเมือง 5 คำอธิบายรายวชิ า 293
รหัสวชิ า ส 30235 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6
จำนวน 20 ช่ัวโมง
จำนวน. 0.5 หนว่ ยกติ

ปฏิบัตติ นเปน็ แบบอย่างและสง่ เสรมิ สนับสนุนให้ผ้อู นื่ เป็นพลเมืองดตี ามวถิ ปี ระชาธิปไตย ในเร่อื ง การเป็น
ผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทางจริยธรรม

การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสงั คมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมอื ง และการรูเ้ ท่าทัน
สื่อ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษป์ ระเด็นนโยบาย
สาธารระที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ คาดการณ์

เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ
ปฏบิ ัตหิ น้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง

มสี ่วนร่วมในการแกป้ ัญหาเมื่อเกิดความขดั แย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกลเ่ กลี่ย การเจรจาตอ่ รอง การ
ระงบั ความขดั แยง้ และการสรา้ งเครอื ขา่ ยปอ้ งกนั ปญั หาความขดั แยง้ ปฏิบัตติ นเปน็ ผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเรอ่ื งความ
ซอื่ สัตย์สุจริต อดทน และยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมอื งการปกครอง อย่รู ว่ มกับผู้อน่ื อย่างสันติ จดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ิธี และมีวินัย

ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง
1. แสดงออก แนะนำผูอ้ ื่น และยกยอ่ งบุคคลทีม่ คี วามเออ้ื เฟ้อื เผอื่ แผ่ และเสียสละ
2. เป็นแบบอยา่ ง มีสว่ นร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผอู้ น่ื แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดม่ันใน

ศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์
3 เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี ง
4. เปน็ แบบอย่างและส่งเสริมสนับสนนุ ให้ผูอ้ ืน่ เป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย
5. ประยุกตใ์ ช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะทตี่ นสนใจ

6. มสี ่วนร่วมและตดั สนิ ใจเลือกตั้งอยา่ งมีวจิ ารณญาณ
7. รู้ทนั ข่าวสารและร้ทู นั สอ่ื

8. คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพืน้ ฐานของขอ้ มูล
9. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมือ่ เกิดความขัดแยง้ โดยสนั ติวิธีและสร้างเครอื ข่ายการป้องกันปัญหาความ
ขดั แยง้

10. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มวี นิ ัยในตนเอง
รวมทัง้ หมด 10 ผลการเรียนรู้

รายวชิ าหนา้ ท่พี ลเมือง 6 คำอธบิ ายรายวชิ า 294
รหสั วชิ า ส 30236 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6
จำนวน 20 ชว่ั โมง
จำนวน. 0.5 หนว่ ยกติ

ปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างและส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย ในเรื่อง การเป็น
ผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทางจริยธรรม

การเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาสงั คมต่อสาธารณะ การตดิ ตามและประเมินขา่ วสารทางการเมือง และการรูเ้ ท่าทัน
สื่อ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบาย
สาธารระที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ คาดการณ์

เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ
ปฏบิ ัติหนา้ ที่ และยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง

มสี ว่ นร่วมในการแกป้ ัญหาเมอื่ เกดิ ความขดั แยง้ โดยสันตวิ ิธี ดว้ ยการเจรจาไกลเ่ กลย่ี การเจรจาตอ่ รอง การ
ระงบั ความขดั แยง้ และการสรา้ งเครอื ข่ายป้องกนั ปัญหาความขัดแย้ง ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเรอ่ื งความ
ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ อดทน และยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น
ประมุข มสี ่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่รว่ มกบั ผอู้ น่ื อย่างสนั ติ จัดการความขดั แยง้ ด้วยสันติวธิ ี และมีวินัย

ในตนเอง

ผลการเรียนร้ทู ค่ี าดหวงั
1. แสดงออก แนะนำผอู้ น่ื และยกยอ่ งบุคคลท่มี ีความเอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ และเสียสละ
2. เปน็ แบบอยา่ ง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนบั สนนุ ให้ผอู้ ื่นแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมั่นใน

ศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์
3. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียง
4. เปน็ แบบอยา่ งและสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหผ้ อู้ ื่นเป็นพลเมอื งดีตามวิถปี ระชาธิปไตย
5. ประยุกตใ์ ช้กระบวนการประชาธปิ ไตยในการวิพากษป์ ระเด็นนโยบายสาธารณะทต่ี นสนใจ

6. มสี ่วนร่วมและตดั สนิ ใจเลอื กต้งั อยา่ งมีวิจารณญาณ
7. ร้ทู นั ขา่ วสารและร้ทู ันสื่อ

8. คาดการณเ์ หตกุ ารณ์ล่วงหนา้ บนพ้ืนฐานของข้อมูล
9. มีส่วนร่วมในการแก้ปญั หาเม่ือเกิดความขัดแย้งโดยสนั ติวิธีและสร้างเครอื ข่ายการป้องกันปัญหาความ
ขดั แย้ง

10. ปฏิบัตติ นเป็นผูม้ วี ินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด 10 ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ า 295

รายวชิ า การเมืองการปกครองของไทย จำนวน 40 ชั่วโมง
จำนวน 0.5 หน่วยกติ
รหัสวิชา ส 33201 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6

ศึกษา ความรูเ้ บ้อื งต้นเก่ยี วกบั การเมอื งการปกครอง ประวัตคิ วามเปน็ มา และพฒั นาการดา้ นการเมือง

การปกครองของไทย กระบวนการ และ สถาบนั ท่เี กย่ี วข้องกับการเมืองการปกครอง ตามรัฐธรรมนญู ไทยฉบับ

ปจั จบุ ัน เขา้ ใจเหตุการณท์ างการเมืองการปกครองของไทยในปัจจบุ นั โดยใช้

กระบวนการคดิ กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มลู กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชญิ

สถานการณแ์ ละแก้ปัญหา เพอื่ ให้มีความเข้าใจระบบการ

ปกครองของไทย ตระหนักในบทบาทหน้าท่ขี องตนและมีสว่ นรว่ มในการปกครองแบบประชาธิปไตยท่ีมี

พระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมุข

ผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวัง
1. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เก่ียวกับหลักการเมืองการปกครองเบ้ืองต้น
2. มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั ประวตั ิความเป็นมาและพฒั นาการด้านการเมอื งการปกครองของไทย

3. มคี วามรแู้ ละเขา้ ใจ เกี่ยวกบั กระบวนการ และสถาบันท่เี ก่ยี วขอ้ งกับการเมืองการปกครอง
ตามรฐั ธรรมนญู ไทยฉบับปัจจุบัน

4. มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั การเมืองการปกครองของไทยในปัจจบุ นั ตระหนักในบทบาทหน้าที่ ของ
คนและมีสว่ นร่วมในการสง่ เสรมิ การปกครองแบบประชาธิปไตยทมี่ ีพระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมขุ

รวมท้งั หมด 4 ผลการเรยี นรู้

296

คำอธิบายรายวิชา

รายวชิ า เหตกุ ารณ์โลกปัจจุบัน จำนวน 40 ช่ัวโมง
จำนวน 1 หนว่ ยกติ
รหัสวิชา ส 33202 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6

ศึกษาพฒั นาการและผลกระทบของการสร้างสรรคข์ องมนุษยชาตใิ นภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกในอดตี

ท่มี ตี อ่ พัฒนาการและการเปลีย่ นแปลงของโลก ปัจจุบนั ศึกษาและวเิ คราะห์สภาวการณข์ องโลกปัจจุบัน เหตกุ ารณ์

สำคัญท่เี กิดขน้ึ ในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ศกึ ษาสภาพการเมืองของโลกหลังสงครามโลกครัง้ ที่ 1 และสงครามโลก

คร้ังท่ี 2 การเปลี่ยนแปลงสภาพการเมืองโลก ความขัดแยง้ ระหว่างสหรัฐอเมริกาและสหภาพโซเวียต บทบาทของ

สหประชาชาตใิ นการระงบั ความขดั แยง้ ทางการเมืองและการสง่ เสรมิ ความสมั พนั ธ์ในด้านเศรษฐกจิ สังคมและ

วัฒนธรรม ศึกษาความ

ขดั แยง้ ทางการเมอื ง สงั คม วัฒนธรรมและปญั หาส่ิงแวดล้อมในปจั จุบนั รวมท้งั หาแนวทางท่จี ะแกไ้ ขปญั หาที่

เกดิ ขน้ึ ในอนาคต สาระเพิม่ เติมวิชาเหตุการณ์

ปัจจบุ ัน เนน้ ให้ผเู้ รยี นศึกษาความเปน็ ไปของสงั คมโลกจากอดตี เพื่อความเข้าใจเหตุการณ์ทเี่ กิดขน้ึ ใน

ปัจจุบนั เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความคดิ เข้าใจ สามารถนำเสนอแนวทางในการประสานประโยชน์เพือ่ สนั ตภิ าพของ

โลก สามารถปรับตวั อยู่ในสงั คมโลกอยา่ งปกตสิ ุข

ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง

1. นักเรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจพัฒนาการของมนษุ ยชาติในภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลกในอดีต การสรา้ งสรรค์

พัฒนาการของมนษุ ยชาตใิ นด้านตา่ ง ๆ ปัจจัยทกี่ ำหนดความสัมพันธร์ ะหวา่ งประเทศ สบื คน้ ผลงานผลงานของ

มนุษยชาติท่ีนำไปสู่ความรว่ มมือและความขัดแยง้ อภปิ ราย วเิ คราะห์ผลกระทบของพฒั นาการของ

มนุษยชาติ ประวัตศิ าสตร์ สภาวการณโ์ ลกปัจจุบนั 2.

นกั เรียนมีความร้คู วามเข้าใจและวิเคราะหส์ ภาวการณ์ของโลกปัจจุบัน เหตกุ ารณ์สำคญั ทเี่ กิดขึน้ ในภูมิภาคตา่ ง

ๆ ของโลก สภาพการเมอื งของโลกหลังสงครามโลก การเปล่ียนแปลงสภาพการเมืองโลก ความขัดแยง้ ระหว่าง

สหรฐั อเมริกาและสหภาพโซเวียต บทบาทของสหประชาชาติในการระงับความขดั แยง้ ทางการเมืองและการ

สง่ เสริมความสัมพนั ธ์ในด้านเศรษฐกิจ สงั คมและวัฒนธรรม

3. มคี วามรู้และเข้าใจปัญหาขัดแย้ง ผลกระทบทเ่ี กิดขนึ้ และ นำเสนอแนวทางในการประสานประโยชน์

เพอื่ สันตภิ าพของโลก การรวมกลุม่ ทางเศรษฐกจิ การคา้ บทบาทและความสำเร็จของกการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจ

ของภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลกไดแ้ ละเข้าใจปญั หาประชากร เศรษฐกิจ สงั คมและสงิ่ แวดลอ้ ม พรอ้ มสรุปแนวทางใน

การแก้ปัญหาของสงั คมในปจั จบุ ันโดยเฉพาะปญั หาประชากรและส่ิงแวดลอ้ ม

รวมทงั้ หมด 3 ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวิชา 297

รายวชิ า ประวัติสังคมและวัฒนธรรมไทย จำนวน 40 ช่วั โมง
จำนวน 1.0 หน่วยกติ
รหัสวิชา ส 33203 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6

ศึกษาสังคมและวฒั นธรรมไทยก่อนสมัยรตั นโกสนิ ทร์ ศกึ ษาการสรา้ งกรุงรตั นโกสนิ ทร์ ศกึ ษา สถาบนั
พระมหากษัตรยิ ์กบั โครงสร้างสังคมไทย ศกึ ษาลักษณะการปกครอง กฎหมาย และการศาล ศกึ ษาศาสนากบั การ

ดาํ เนนิ ชีวติ ของคนไทย ศึกษาขนบธรรมเนียมประเพณีและพธิ ีกรรม ี ศึกษาพฒั นาการทางด้านเศรษฐกจิ และ
ผลกระทบตอ่ สงั คมและวฒั นธรรมไทย ศึกษาการเปล่ียนแปลงสังคมไทยในปัจจบุ ัน

โดยการบรรยาย การสอนดว้ ยกระบวนการคิดวเิ คราะหก์ ระบวนการเรยี นแบบรว่ มมอื การสอนดว้ ย

กระบวนการกลมุ่ สอนแบบกระบวนการสรา้ งผังความคิด การสอนดว้ ยกระบวนการวิธที างประวตั ศิ าสตรก์ ารสอน
ที่เน้นนักเรยี นเปน็ สําคญั นักเรียนศึกษาค้นควา้ และนําเสนอ

เพื่อใหม้ ีความสามารถในการคิด มีความสามารถในการแก้ปญั หา มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี อกี
ท้ังยงั สามารถในการส่ือสาร และมคี ุณลกั ษณะเป็นผูใ้ ฝ่เรียนใฝ่รูม้ ีความรเู้ ปน็ สากลบนพืน้ ฐานความเปน็ ไทย ปฏบิ ตั ิ
หน้าทีข่ องตนเองไดอ้ ย่างดแี ละทาํ งานกับผอู้ นื่ ได้อยา่ งเป็นกัลยาณมติ ร มีความเชือ่ มั่นในตนเองอยา่ งมีเหตผุ ล มี

จิตสํานกึ อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม ตระหนักในคุณค่าของศิลปวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย

มาตรฐานการเรียนรู/ผลการเรียนรูทคี่ าดหวงั
ส 4.3 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3

ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง
1. เพอ่ื ให้นักเรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจสังคมและวฒั นธรรมไทยก่อนสมัยรตั นโกสินทร์

2. เพอ่ื ให้นักเรยี น ความรูค้ วามเข้าใจการสร้างกรงุ รตั นโกสินทร์
3. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนมคี วามตระหนักถงึ ความสําคญั ระหว่างสถาบันพระมหากษัตริยก์ บั โครงสร้างสังคมไทย
4. เพื่อใหน้ ักเรียนมีความร้คู วามเขา้ ใจลักษณะการปกครองกฎหมายและการศาล

5. เพอ่ื ให้นักเรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจศาสนากบั การดําเนนิ ชีวิตของคนไทย
6. เพื่อใหน้ ักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจขนบธรรมเนียมประเพณแี ละพธิ ีกรรม

7. เพอ่ื ให้นักเรียนมีความรู้ความเขา้ ใจพัฒนาการทางด้านเศรษฐกจิ และผลกระทบต่อสังคมและวัฒนธรรม
ไทย
8. เพื่อใหนักเรยี นมีความรูความเขาใจการเปลย่ี นแปลงสังคมไทยในปจั จุบัน

298

รายวิชา โลกศึกษา คำอธิบายรายวชิ า
รหสั วชิ า ส33204 จำนวน 40 ชวั่ โมง

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่.ี 6 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต

ศึกษาวิเคราะห์ ความสำคญั ของสถาบันทางสังคม บทบาทของสถาบันหรือองค์กรในสถานการณโ์ ลก ความ
หลากหลายของประชากรด้านชาติพันธ์ุ ทม่ี ีผลต่อความสัมพันธ์ของมนุษยช์ าติ อิทธพิ ลของสภาพแวดล้อมที่มีต่อ

วฒั นธรรม เศรษฐกิจและสงั คม ค่านิยมในสงั คมโลก การสร้างความเปน็ ธรรมในสังคมโลก สิทธิมนษุ ยช์ นและ
ปญั หาการละเมิดสิทธิมนษุ ยช์ นในสังคมโลก บทบาทองคก์ รด้านสิทธิมนุษยช์ นทม่ี ตี ่อสังคมโลก ปญั หาความขดั แย้ง
ในสงั คมโลกและแนวทางการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งอย่างย่ังยนื วิกฤตการณด์ ้านทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละ

ส่งิ แวดล้อมในภูมภิ าคต่างๆ ของโลกและแนวทางการแก้ไขพัฒนา การพง่ึ พาอาศัยกันในยคุ โลกาภิวตั น์
โดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการสืบคน้ ข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการ

เผชญิ สถานการณ์และการแก้ปัญหา เพือ่ ใหเ้ กิดความรคู้ วามเข้าใจความเปน็ ไปของโลก สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้
ในการดำเนินชีวติ มีสว่ นรว่ มในการแก้ไขปญั หา เพื่อใหเ้ กดิ ความเปน็ ธรรมในสังคมโลก มคี ณุ ลักษณะอันพงึ
ประสงคใ์ นด้านการเปน็ พลเมืองโลกที่ดี มีคณุ ธรรม จริยธรรม และสามารถดำเนินชีวิตอยา่ งสนั ตสิ ุขในสงั คมไทย

และสงั คมโลก

ตวั ช้วี ัด /ผลการเรยี นรู้

1. วเิ คราะห์บทบาทสำคญั ของสถาบันและองค์กรทม่ี ีผลต่อสถานการณโ์ ลกในยคุ ปัจจุบัน

2. วิเคราะห์ความหลากหลายดา้ นชาตพิ นั ธ์ุทม่ี ีผลตอ่ ความสัมพันธ์ของมนุษยช์ าติ อทิ ธพิ ลของสภาพแวดลอ้ ม
ท่ี มตี อ่ วฒั นธรรม เศรษฐกิจและสงั คม

3. วเิ คราะหค์ ่านยิ มท่ีมีผลต่อการกระทำของคนในสงั คม และอิทธิพลของส่ือทม่ี ผี ลต่อค่านิยม
4. ตระหนกั ในความสำคัญของความเสมอภาคและความยุตธิ รรมในสงั คม
5. มบี ทบาทและมสี ว่ นร่วมในการสร้างความเท่าเทยี มกนั และความเปน็ ธรรมในสงั คมระบุความสำคญั และ

แนวทางแก้ไขปญั หาการละเมดิ สิทธิมนุษยชน ตลอดท้ังการความเป็นธรรมในสังคมโลก
6. วเิ คราะห์ปญั หาและแนวทางแกไ้ ขปญั หาความขดั แย้งในสังคมโลก

7. วิเคราะห์วิกฤตการณด์ า้ นทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มในภมู ภิ าคต่างไของโลก และแนวทางการ
พฒั นาอยา่ งยง่ั ยืน
8. ตระหนกั ถงึ ความสมั พนั ธ์เช่ือมโยงระหวา่ งกันของผคู้ นท่ีตอ้ งพ่ึงพาอาศัยซ่งึ กันและกันในโลกยุคโลกาภิ

วัตน์

299

รายวิชาทีเ่ ปดิ สอนตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551
(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565) สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ (ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 - 3)

สาระการเรียนรู้พน้ื ฐาน
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1

ท่ี รหัสวชิ า ชือ่ วชิ า ชัว่ โมง/ หน่วย จำนวนช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี
สปั ดาห์ กิต ทั้งหมด เปดิ สอน
1 พ21101 สขุ ศกึ ษา 0.5 20
2 พ21102 พลศึกษา 1 0.5 20 1
3 พ21103 สุขศึกษา 1 0.5 20 1
4 พ21104 พลศึกษา 1 0.5 20 2
1 2

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2

ท่ี รหสั วิชา ชื่อวิชา ชั่วโมง/ หนว่ ย จำนวนช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี
สปั ดาห์ กติ ทัง้ หมด เปดิ สอน
1 พ22101 สขุ ศกึ ษา 0.5 20
2 พ22102 พลศึกษา 1 0.5 20 1
3 พ22103 สุขศกึ ษา 1 0.5 20 1
4 พ22104 พลศกึ ษา 1 0.5 20 2
1 2

ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3

ท่ี รหสั วิชา ชอ่ื วิชา ชวั่ โมง/ หน่วย จำนวนชว่ั โมง ภาคเรียนที่
สัปดาห์ กิต ท้งั หมด เปดิ สอน
1 พ21101 สขุ ศึกษา 0.5 20
2 พ21102 พลศกึ ษา 1 0.5 20 1
3 พ21103 สขุ ศึกษา 1 0.5 20 1
4 พ21104 พลศกึ ษา 1 0.5 20 2
1 2

300

สาระการเรยี นรเู้ พมิ่ เติม
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1

ท่ี รหสั วิชา ชือ่ วิชา ช่ัวโมง/ หนว่ ยกติ จำนวนชัว่ โมง ภาคเรยี น
สปั ดาห์ ทงั้ หมด ท่เี ปิดสอน
1 พ21201 พลศกึ ษา(ฟตุ บอล) 1
2 พ21202 พลศึกษา(แชร์บอล) 2 1 40 1

2 40 2

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2

ท่ี รหสั วิชา ชื่อวชิ า ช่วั โมง/ หน่วยกิต จำนวนช่ัวโมง ภาคเรียน
สปั ดาห์ ท้งั หมด ที่เปิดสอน
1 พ22201 พลศกึ ษา(ฟุตซอล) 2 1
2 พ22202 พลศกึ ษา(เปตอง) 1 40 1
2
40 2

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3

ท่ี รหสั วชิ า ชื่อวชิ า ชว่ั โมง/ หนว่ ยกิต จำนวนชว่ั โมง ภาคเรยี น
สปั ดาห์ ทั้งหมด ทเ่ี ปิดสอน

1 พ23201 พลศึกษา(บาสเกตบอล) 2 1 40 1

2 พ23202 พลศกึ ษา(วอลเลย์บอล) 2 1 40 2

301

รายวชิ าตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551
(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565) สาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 - 6)

สาระการเรียนรพู้ ื้นฐาน

ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4

ท่ี รหัสวิชา ชอื่ วชิ า ชว่ั โมง/ หนว่ ยกิต จำนวนชวั่ โมง ภาคเรยี น
สัปดาห์ ท้ังหมด ทเ่ี ปดิ สอน
0.5
1 พ31101 สุขศกึ ษา 1 0.5 20 1

2 พ31102 พลศกึ ษา(บาสเกตบอล) 1 20 2

ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5

ท่ี รหัสวชิ า ชื่อวิชา ชั่วโมง/ หน่วยกิต จำนวนชั่วโมง ภาคเรยี น
สปั ดาห์ ทัง้ หมด ที่เปดิ สอน
1 พ32101 สขุ ศึกษา 1 0.5
2 พ32102 พลศกึ ษา(แบดมนิ ตนั ) 1 0.5 20 1
20 2

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

ท่ี รหัสวชิ า ช่ือวิชา ชั่วโมง/ หน่วยกติ จำนวนช่วั โมง ภาคเรยี น
สัปดาห์ ทง้ั หมด ท่เี ปิดสอน
1 พ33101 สขุ ศึกษา 0.5
2 พ33102 พลศกึ ษา(ฟตุ บอล) 1 0.5 20 1

1 20 2

302

รายวชิ า สุขศึกษา คำอธิบายรายวชิ า
รหสั วชิ า พ21101 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 จำนวน ......20......... ชั่วโมง
จำนวน.......0.5......... หน่วยกิต

ศึกษาวเิ คราะหเ์ กีย่ วกับ ระบบประสาท และระบบตอ่ มไรท้ ่อ การทำงานของระบบประสาทและระบบ

ต่อมไร้ท่อ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนษุ ย์ วิธกี ารดแู ลสขุ อนามยั ทางเพศที่ถูกวิธแี ละปลอดภยั ความ
แตกต่างระหว่างสิ่งท่เี ป็นข้อเทจ็ จรงิ กับความคดิ เห็นได้ การเปล่ยี นแปลงของวัยรนุ่ วิธีการจดั การทีต่ นเองเลอื กใช้
เพอ่ื ลดความขัดแย้ง ความแตกต่างของเพศ รสนยิ มทางเพศ การใช้ชีวิตร่วมกบั ผู้ตดิ เชือ้ ความหมายของ “แฟช่ัน”

และ “กระแสนยิ ม’ และผลกระทบท่มี ีต่อวัยรุน่ ความหมายและประเภทของการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ สาเหตุ
และผลกระทบจาการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ การป้องกันและหลีกเลี่ยงสถานการณเ์ สย่ี งต่อการถกู ล่วงละเมิด การ

ใช้ทักษะการปฏเิ สธเพือ่ ปอ้ งกนั ตนเองจากการถูกลว่ งละเมิด
โดยการจัดประสบการณห์ รอื สร้างสถานการณใ์ นชวี ิตประจำวนั ให้ผเู้ รยี นได้ศกึ ษาค้นคว้าโดยวธิ ปี ฏบิ ตั ิ

จรงิ คิดวิเคราะห์ สรุปรายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะกระบวนการในการแกป้ ัญหา การใหเ้ หตุผล การคดิ วิเคราะห์

อย่างมีวจิ ารณญาณ การทำงานร่วมกัน และนำความร้แู ละประสบการณ์ไปใช้ในการเรียนรู้สงิ่ ต่าง ๆ ใน
ชวี ิตประจำวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ รวมทงั้ เหน็ คุณค่าและตระหนัก มีเจตคตติ ่อสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สามารถ

ทำงานอยา่ งเป็นระบบ มุ่งมั่นในการทำงาน มรี ะเบยี บวนิ ยั มีจติ สาธารณะ
การวัดผลและประเมนิ ผลใชว้ ิธีการทีห่ ลากหลาย ตามสภาพความเปน็ จริง สอดคลอ้ งกับสาระ ทกั ษะ

กระบวนการ และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ี่ตอ้ งการวดั

รหสั ตวั ช้ีวัด
พ 1.1 ม.1/1

พ 1.1 ม.1/2
พ 1.1 ม.1/3
พ 1.1 ม.1/4

พ 2.1 ม.1/1
พ 2.1 ม.1/2

รวม 6 ตัวช้ีวัด

303

รายวชิ า พลศกึ ษา คำอธบิ ายรายวิชา
รหสั วชิ า พ21102 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 จำนวน ......20......... ชั่วโมง
จำนวน.......0.5......... หน่วยกติ

การปฏบิ ตั ิทเี่ พม่ิ พนู ความสามารถในการเคลือ่ นไหวท่ใี ช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานทน่ี ำไปสูก่ ารพฒั นาทักษะ
การเลน่ กฬี า การเล่นกีฬาไทย และกฬี าสากลประเภทบคุ คลและทีมโดยใช้ทักษะพน้ื ฐานตามชนดิ กีฬา อย่างละ ๑
ชนิด ร่วมกจิ กรรมนันทนาการอยา่ งน้อย ๑ กิจกรรมและนำหลักความรทู้ ่ีไดไ้ ปเชื่อมโยงสัมพันธ์กับวิชาอื่น อธบิ าย
ความสำคัญของการออกกำลังกายและเล่นกฬี า จนเปน็ วถิ ีชีวติ ทมี่ ีสุขภาพดี ออกกำลงั กายและเลือกเขา้ ร่วมเลน่
กฬี าตามความถนัด ความสนใจอยา่ งเตม็ ความสามารถ พร้อมท้ังมีการประเมนิ การเลน่ ของตน

โดยการจัดประสบการณ์หรือสรา้ งสถานการณ์ในชีวติ ประจำวันใหผ้ ูเ้ รยี นไดศ้ กึ ษาค้นคว้าโดย
วธิ ีปฏิบัตจิ รงิ คดิ วิเคราะห์ สรุปรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการในการแก้ปัญหา การใหเ้ หตุผล การคิด
วเิ คราะห์อยา่ งมีวิจารณญาณ การทำงานร่วมกัน และนำความรูแ้ ละประสบการณไ์ ปใช้ในการเรียนรู้สิ่งตา่ ง ๆ ใน
ชวี ติ ประจำวันอยา่ งสรา้ งสรรค์ รวมทงั้ เห็นคุณค่าและตระหนัก มีเจตคตติ ่อสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา สามารถทำงาน
อยา่ งเป็นระบบ มุ่งม่ันในการทำงาน มีระเบียบวนิ ยั มจี ิตสาธารณะ

การวดั ผลและประเมินผลใชว้ ธิ ีการทหี่ ลากหลาย ตามสภาพความเปน็ จรงิ สอดคล้องกับสาระ ทกั ษะ
กระบวนการ และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ทต่ี ้องการวัด

มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ช้วี ัด
พ3.1ม1/1
พ3.1ม1/2

พ3.1ม1/3
รวม 3 ตวั ชีว้ ัด

304

คำอธบิ ายรายวิชา

รายวชิ า สุขศกึ ษา จำนวน ......20......... ชั่วโมง

รหสั วชิ า พ21103 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 จำนวน.......0.5......... หน่วยกิต

ศกึ ษาเร่ืองภาวะโภชนาการที่ดมี คี วามสำคัญในการดำรงชวี ิตอยา่ งมคี วามสุขซงึ่ ไดร้ บั อาหารท่มี ี

ประโยชนเ์ พยี งพอตอ่ ความตอ้ งการของรา่ งกายดงั นั้นการเลอื กรับประทานอาหารทีเ่ ป็นประโยชน์และปฏบิ ัตติ าม

โภชนาการบญั ญัติเพอ่ื มสี ุขภาพที่ดีทง้ั ร่างกายและจิตใจ การส่งเสรมิ สุขภาพเข้าใจหลักปฏบิ ัติในการส่งเสริม

สขุ ภาพ เพอื่ นำไปส่กู ารปฏิบัติในการส่งเสรมิ สขุ ภาพไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ภาวะเส่ียงทางสุขภาพเป็นโอกาสทบ่ี ุคคล

ครอบครวั ชุมชน จะเผชิญกับความเสี่ยงทางสุขภาพที่มคี วามสมั พนั ธก์ บั ปัจจยั ทางครอบครวั สังคมและสิ่งแวดลอ้ ม

สารเสพติดให้ทาเปน็ สิ่งท่เี ป็นพิษรา้ ยแรงท้งั ต่อบุคคล ครอบครัว ชุมชน สงั คม และประเทศชาติ เพราะเมอื่ บคุ คล

เสพสารเสพตดิ เขา้ ไปเกิดการตดิ สาร และต้องการเสพมากขน้ึ ขาดการควบคมุ ตนเองเพราะฤทธิ์ยา ทำใหเ้ กิด

พฤติกรรมต่างๆตามมามากมาย จงึ ต้องเรียนรเู้ กย่ี วกับพษิ ของสาระเสพตดิ เพือ่ ให้สามารถป้องกันตนเองได้ ใน

ปัจจบุ นั ความรุนแรงเกดิ ขึ้นในครอบครัวและสงั คมไทยอยา่ งกวา้ งขวางจนกลายเปน็ ปัญหาสงั คมทีส่ ำคัญ

โดยเฉพาะความรุนแรงเกดิ ข้ึนในครอบครัวและสังคมไทยอยา่ งกวา้ งขวาง โดยเฉพาะเด็กและสตรหี รือวยั ร่นุ อายุต่ำ

กวา่ 1๘ ปี ถือเป็นการละเมิดสิทธเิ ด็กและขดั ต่อหลักมนษุ ยธรรมทำให้เกิดปญั หาต่างๆตามมากมาย และอุปสรรค

ในการพฒั นาเด็ก ซึ่งเปน็ ทรพั ยากรมนษุ ย์ที่สำคัญในการพัฒนาประเทศต่อไป

วเิ คราะหป์ ัจจยั ทีม่ ีผลกระทบต่อการเจรญิ เติบโตและพัฒนาการตามวยั ในด้านต่างๆ เหน็ คณุ คา่ ของการ

ป้องกนั โรคและการดูแลสขุ ภาพกายและสุขภาพจิต การปรับตัวให้เข้ากบั ผอู้ น่ื และการดำรงชวี ิตมที ักษะการสร้าง

และรักษาสมั พันธภาพกับผอู้ นื่ วธิ ปี ฏิบัติตนเพ่ือสุขภาพดี

ศึกษาเพอื่ ให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ วิเคราะหแ์ ละเห็นคณุ คา่ โดยใชท้ กั ษะและการปฏบิ ตั ิตนเพอื่ นำไปสูก่ ารใช้ใน

ชีวิตประจำวัน

รหัสตัวชี้วดั

พ 4.1ม.1/1 พ 4.1ม.1/2 พ 4.1ม.1/3

พ 5.1ม.1/1 พ 5.1ม.1/2 พ 5.1ม.1/3 พ 5.1ม.1/4

รวมทั้งหมด 7 ตัวช้ีวัด