EPORTFOLIO LM2 2021_DB170094

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NUR SYAHZANI ATHIRAH BINTI SAIMEN NO TEL : 014-2523718     

SUBJEK MPP 3013 LUKISAN - MULAI : 11.00 am - 1.00 pm HINGGA : 2.00 pm - 5.00 pm
: TERBANTU KOMPUTER
GEOMETRI

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

PENGETAHUAN
- Menyatakan kons
ep geometri reka
bentuk terbantu komputer dengan lukisan
konvensional.
- Menyatakan
garis panduan, penulisan
huruf dan angka mengikut standard
lukisan teknikal.




P1 Tafsir dan bezakan reka bentuk terbantu KEMAHIRAN
komputer dengan lukisan konvensional. - Melukis jenis-
jenis garisan, penghurufan
dan dimensi mengikut standard lukisan



PENGENALAN KEPADA K1 Mengendalikan perisian CAD berpandukan teknikal.
ikon-ikon geometri seperti yang dikehendaki - Meluki
s lukisan geometri mengikut

1 LUKISAN TERBANTU oleh arahan. standard lukisan teknikal sperti berikut:

KOMPUTER (CAD) K2 Membina
lukisan dengan bantuan perisian
CAD mengikut arahan yang diberikan. i. Garisan
ii. Sudut


iii. Segiti
ga
iv. Poligon

N1 Melukis dengan teliti semasa v. Elips

mengendalikan perisian CAD. vi. Skal
a

vii. Tang
en dan bulatan


NILAI
- Memb
eri tumpuan sepenuhnya semasa
mengendalikan perisian CAD.
- Menggunakan komputer men
gikut SOP
makmal komputer.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Komputer RIba
2  2 MPP  20-09- 24-09- Membina lukisan ortografik dengan bantuan perisian 2. Google Meet (K
elas
2021  2021  CAD mengikut arahan yang diberikan.   secara atas talian)
3. Google Attenda
nce
List (Kehadiran)
4. Perisian AutoC
AD
5. Slaid pembentanga
n
 

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
06-10-2021           
Tarikh Kemaskini
16-11-2021           
Tarikh Kemaskini Refleksi
03-11-2021 

TARIKH 23-09-2021  TINGKATAN/KELAS 2 MPP 

TEMPAT Google Meet (Atas Talian)  BIL PELAJAR 27 ORANG  

MASA 11.00 am - 5.00 pm  

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, pelajar akan dapat:
1. Membina lukisan ortografik mengikut soala
n yang diberikan.
2. Membezakan lukisan ortografik unjuran sudut pertama dan su
dut ketiga.  

PENGETAHUAN Pelajar tahu bentuk objek dari pelbagai sisi yang berbeza. 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN 1. Komputer Riba
BANTU 2. Google Meet (K
elas secara atas talian)
3. Google Attendance List (Kehadiran)

MENGAJAR

(ABBM) 4. Perisian AutoCAD

5. Slaid pembentangan
6. Fail pdf  

PENGURUSAN Memastikan:
KELAS/LANGKAH 1. Pelajar me
ngikuti sesi pengajaran dan pembelajaran dari rumah secara atas talian mengikut masa yang

KESELAMATAN ditetapkan. 

PENERAPAN Nilai Murni:
NILAI-NILAI 1. Bersyukur

2. Berani

MURNI 3. Tekun

4. Gigih
berusaha
5. Bersemangat

6. Berusaha

7. Kebebasa
n
8. Rasional  


TUGASAN/KERJA Pelajar menyiapkan tugasan pentaksiran amali.  
RUMAH

REFLEKSI SESI Sesi pengajaran dan pembelajaran di rumah pada hari ini berlangsung dengan baik mengikut perancangan. 9

PENGAJARAN orang pelajar mencapai objektif manakala 18 orang pelajar tidak mencapai objektif kerana tidak hadir. Pelajar

PELATIH memberikan respon yang memuaskan dan menjawab semua persoalan guru.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru memberi
salam dan
mengucapkan
selamat pagi.
- Pelajar menj
awab
salam yang
diberikan oleh guru.




2) Guru meminta

Pengenalan / pelajar berdoa
Pra-pengajaran
1. Memberi
mengikut ABBM:
salam 1. Komp
uter riba
1 15 2. Bac
aan doa Pelajar bersedia kepercayaan 2. Google Meet
Kemaskini
minit 3. Bertanya
untuk menjalani sesi masing masing. 3. Google Meet
  
(11.00 khabar pengajaran dan Attendance List
am - 4. Men
gambil pembelajaran hari

11.15 kehadiran ini.

am) 3) Guru bertanyakan
khabar pelajar. Nilai Murni:
- Pelajar menjaw
ab 1. Bersyukur


soalan guru.


4) Guru merekod
kehadiran pelajar.
- Guru memberika
n
masa selama 15
minit bagi pelajar
untuk
menye
rtai kelas
melalui google
meet.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru

menunjukkan

gambar sebuah

kotak tisu dan

menyuruh pelajar

membayangkan

Pelajar akan dapat berapa satah yang

gambaran awal terlibat untuk

5 minit mengenai topik membina kotak tisu. ABBM:
(11.15
1. Slaid

2 am - Set induksi pembelajaran hari
11.20
am) ini. 2) Pelajar menjawab pembentangan
Kemaskini
- Ko
tak tisu   
soalan dengan

mempunyai 6 satah jawapan yang Nilai Murni:

ringkas. 1. Berani

- Satah ialah


pandangan pada

setiap objek 3) Guru memberi

respon kepada

jawapan pelajar dan

menyatakan topik

pembelajaran hari

ini ialah unjuran

ortografik.

3 20 Pengenalan Pelajar akan dapat 1) Guru ABBM: Kemaskini
minit Unjuran 1. Slaid
  
membezakan menerangkan

(11.20 Ortografik lukisan ortografik maksud unjuran pembentangan
am - - Sudut Un
juran unjuran sudut

ortografik dan

11.40 pertama dan sudut jumlah pandangan Nilai Murni:
am) yang boleh dilihat 1. Tekun

ketiga.

dari satu sudut yang

sama.



2) Pelajar cuba
membayangkan
sesebuah objek dari
sudut pandangan
yang berbeza.




3) Guru
menjelaskan unjuran
ortografik boleh
dilukis
menggunakan
kaedah unjuran
sudut pertama dan
unjuran sudut ketiga
dan kedua-dua
kaedah akan
memberikan
pandangan yang
berbeza.




4) Pelajar melihat
contoh yang
disediakan dan
memahami kaedah
yang digunakan.




5) Guru menambah
maklumat berkenaan
unjuran sudut
pertama dan ketiga
yang mana masing-
masing mempunyai
kriteria yang
berlainan dan perlu
dibezakan semasa
mendapat soalan
sebelum melukis.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

6) Pelajar bertanya
soalan bagi perkara
yang mereka kurang
faham dan cara
mudah untuk
membezakan kedua-
dua unjuran sudut
tersebut.

7) Guru mengulangi
isi pengajaran dan
memberikan tips
mudah hafal
perbezaan kedua-
dua sudut unjuran.

8) Pelajar faham
akan isi yang
disampaikan oleh
guru dan cuba
menghafal
perbezaan itu.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
membacakan soalan
latihan unjuran
ortografik dan
menunjukkan
gambarajah
isometrik yang
diberikan.




2) Pelajar melihat
paparan soalan dan
cuba memahami
soalan yang
diberikan.




3) Guru

menjelaskan point

penting yang

dinyatakan dalam

30 Pelajar akan dapat soalan dan cara ABBM:
minit menentukan ia perlu 1. Slaid

(11.40 Latihan Unjuran membina lukisan dilukis dalam sudut pembentangan Kemaskini
am - unjuran pertama 2. Perisian
  
4 12.10 Ortografik ortografik mengikut atau ketiga. AutoCAD
pm) - Sudut per
tama soalan yang




diberikan. 4) Pelajar bersama- Nilai Murni:
sama guru 1. Gigih beru
saha
menentukan lukisan

dilukis dalam sudut

unjuran pertama

atau ketiga

berdasarkan point

yang diberikan.



5) Guru
menunjukkan cara
melukis unjuran
ortografik
menggunakan
perisian AutoCAD.




6) Pelajar cuba
mengikuti langkah
yang guru ajarkan
menggunakan
perisian AutoCAD
masing-masing.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
membacakan soalan
latihan unjuran
ortografik dan
menunjukkan
gambarajah
isometrik yang
diberikan.




2) Pelajar melihat
paparan soalan dan
cuba memahami
soalan yang
diberikan.




3) Guru

menjelaskan point

penting yang

dinyatakan dalam

30 Pelajar akan dapat soalan dan cara ABBM:
minit menentukan ia perlu 1. Slaid

(12.10 Latihan Unjuran membina lukisan dilukis dalam sudut pembentangan Kemaskini
pm - unjuran pertama 2. Perisian
  
5 12.40 Ortografik ortografik mengikut atau ketiga. AutoCAD
pm) - Sudut Ke
tiga soalan yang




diberikan. 4) Pelajar bersama- Nilai Murni:
sama guru 1. Bersemang
at
menentukan lukisan

dilukis dalam sudut

unjuran pertama

atau ketiga

berdasarkan point

yang diberikan.



5) Guru
menunjukkan cara
melukis unjuran
ortografik
menggunakan
perisian AutoCAD.




6) Pelajar cuba
mengikuti langkah
yang guru ajarkan
menggunakan
perisian AutoCAD
masing-masing.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Pelajar
menyatakan kriteria
bagi unjuran sudut
pertama dan ketiga.




2) Pelajar

menjelaskan jenis

pandangan yang

terdapat bagi

10 unjuran ortografik

minit beserta maksud

6 (12.40 Pengukuhan Menguji kefahaman lukisan unjuran Nilai Murni: Kemaskini
pm - pelajar ortografik. 1. Berusaha
  

12.50


pm) 3) Guru menyelia
jawapan yang
pelajar berikan dan
membetulkan
jawapan pelajar
sekiranya salah
seterusnya
mengulangi point
penting yang telah
dipelajari agar
pelajar ingat.

10 1) Guru meminta
seorang pelajar yang
sukarela untuk
memberikan
rumusan tentang apa
yang mereka
pelajari hari ini.




minit Pelajar membuat 2) Pelajar

(12.50 kesimpulan hari ini menyatakan Nilai Murni: Kemaskini
pm - 1. Kebebasan
  
7 Penutup dan pendapat rumusan mengikut

1.00 mereka tentang PdPr kefahaman masing-

pm) yang dijalankan. masing.



3) Guru
memberikan
kesimpulan secara
keseluruhan dan
memuji pelajar yang
menyatakan
rumusan mereka.

1) Guru

memberikan soalan

tugasan pentaksiran

Pelajar dapat amali melalui fail
membuat latihan pdf.

3 jam menggunakan
ABBM:
(2.00 Tugasan perisian AutoCAD 1. Fail p
df
8 pm - pentaksiran dan menyiapkan 2) Pelajar Kemaskini
5.00 amali tugasan pentaksiran menyiapkan tugasan
  
pm) yang menyumbang
dalam tempoh masa Nilai Murni:
yang diberikan. 1. Rasional


markah pada

keseluruhan subjek.
3) Tugasan
dilakukan secara

offline dan dalam

kawalan pelajar

sendiri.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NUR SYAHZANI ATHIRAH BINTI SAIMEN NO TEL : 014-2523718     

SUBJEK MPP 3013 LUKISAN - MULAI : 11.00 am - 1.00 pm HINGGA : 2.00 pm - 5.00 pm
: TERBANTU KOMPUTER
GEOMETRI

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

PENGETAHUAN
- Menyatakan kons
ep geometri reka
bentuk terbantu komputer dengan lukisan
konvensional.
- Menyatakan
garis panduan, penulisan
huruf dan angka mengikut standard
lukisan teknikal.




P1 Tafsir dan bezakan reka bentuk terbantu KEMAHIRAN
komputer dengan lukisan konvensional. - Melukis jenis-
jenis garisan, penghurufan
dan dimensi mengikut standard lukisan



PENGENALAN KEPADA K1 Mengendalikan perisian CAD berpandukan teknikal.
ikon-ikon geometri seperti yang dikehendaki - Meluki
s lukisan geometri mengikut

1 LUKISAN TERBANTU oleh arahan. standard lukisan teknikal sperti berikut:

KOMPUTER (CAD) K2 Membina
lukisan dengan bantuan perisian
CAD mengikut arahan yang diberikan. i. Garisan
ii. Sudut


iii. Segiti
ga
iv. Poligon

N1 Melukis dengan teliti semasa v. Elips

mengendalikan perisian CAD. vi. Skal
a

vii. Tang
en dan bulatan


NILAI
- Memb
eri tumpuan sepenuhnya semasa
mengendalikan perisian CAD.
- Menggunakan komputer men
gikut SOP
makmal komputer.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Komputer Riba
3  2 MPP  27-09- 01-10- Membina lukisan isometri dengan bantuan perisian 2. Google Meet (K
elas
2021  2021  CAD mengikut arahan yang diberikan.   secara atas talian)
3. Google Meet

Attendance List
(Kehadiran)
4. Slaid pem
bentangan
5. Perisian AutoCAD  


RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
30-09-2021           
Tarikh Kemaskini
16-11-2021           
Tarikh Kemaskini Refleksi
04-11-2021 

TARIKH 30-09-2021  TINGKATAN/KELAS 2 MPP 

TEMPAT Google Meet (Atas Talian)  BIL PELAJAR 27 ORANG  

MASA 11.00 am - 5.00 pm  

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, pelajar akan dapat:
1) Membina lukisan isometri mengikut arahan
yang diberikan.
2) Mengetahui kaedah membina elips pada lukisan isometri.

 


PENGETAHUAN Pelajar tahu objek isometri berdasarkan lukisan ortografik. 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN 1. Komputer Riba
BANTU 2. Google Meet (K
elas secara atas talian)
3. Google Meet Attendance List (Kehadir
an)
MENGAJAR 4. Slaid pembentangan
(ABBM)

5. Perisian AutoCAD
6. Fail pdf (Tugasan pentaksiran amali)  

PENGURUSAN Memastikan: kelas secara atas talian pada waktu yang ditetapkan. 
KELAS/LANGKAH 1. Pelajar me
ngikut

KESELAMATAN

1. Bersyukur
2. Berhemah
tinggi


PENERAPAN 3. Tekun
NILAI-NILAI 4. Bertang
gungjawab
5. Gigih berusaha

MURNI 6. Bersemangat


7. Keberanian  


TUGASAN/KERJA Pelajar menyiapkan tugasan pentaksiran amali yang guru berikan.  
RUMAH

REFLEKSI SESI Pengajaran dan pembelajaran di rumah diadakan secara atas talian pada hari ini amat baik dan pelajar kelihatan
PENGAJARAN bersemangat untuk belajar dan menjawab pertanyaan guru apabila ditanya. 5 orang pelajar mencapai objektif
pembelajaran dan 22 orang pelajar tidak mencapai objektif kerana tidak hadir. Pembelajaran agak kurang meriah
PELATIH kerana jumlah pelajar yang sedikit namun pelajar yang hadir masih memberikan kerjasama yang baik.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru memberi
salam dan
mengucapkan
selamat pagi.
- Pelajar men
jawab
salam yang
diberikan oleh guru.




Pengenalan / 2) Guru meminta

1 15 Pra-pengajaran Pelajar bersedia pelajar berdoa ABBM: Kemaskini
minit
menjalani sesi mengikut 1. Komp
uter riba   
(11.00 pengajaran dan kepercayaan 2. Google Meet

am - 1. Memberi pembelajaran di masing masing. 3. Google Meet

11.15 salam rumah pada hari ini.
am) 2. Me
mbaca
Attendance List
doa

3. B
ertanya 3) Guru bertanyakan
khabar
4. Men
gambil khabar pelajar. Nilai Murni:
- Pelajar menja
wab 1. Bersyukur

soalan guru.


kehadiran

4) Guru merekod

kehadiran pelajar.
- Guru memberika
n

masa selama 15

minit bagi pelajar

untuk menyertai

kelas melalui

Google Meet.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
menunjukkan
gambar keratan
bongkah dan pelajar
perlu
membayangkan
bagaimana kah
bentuk sebenar
bongkah tersebut.




2) Pelajar

5 minit Pelajar dapat membayangi bentuk ABBM: Kemaskini
(11.15 menggambarkan bongkah 1. Slaid
  
2 am - Set induksi topik pembelajaran berdasarkan keratan pembentangan
11.20 hari ini. yang diberikan dan
am)

memberitahu guru.

Nilai Murni:
1. Berhemah
tinggi
3) Guru memberi

respon kepada

jawapan pelajar dan

pelajar meneka

apakah tajuk

pembelajaran hari

ini.



4) Pelajar dapat
meneka tajuk
pembelajaran iaitu
lukisan isometrik.

3 20 Penyampaian Pelajar akan dapat 1) Guru ABBM: Kemaskini
1. Slaid
  
minit isi: mengetahui kaedah menerangkan pembentangan
(11.20
membina lukisan bahawa lukisan


am - 1. Guru isometri. isometri adalah

11.40 menerangkan melukis objek Nilai Murni:
am) pengenalan 1. Tekun

berdasarkan

lukisan
pandangan lukisan 2.

isometrik dan orotgrafik. Bertanggungjawab
kaedah


membina 2) Pelajar dapat

isometri. memahami perkara

yang disampaikan

oleh guru dengan

mengaitkan dengan

topik yang lepas

iaitu lukisan

ortografik.



3) Guru
menunjukkan
perbezaan lukisan
isometrik dan
lukisan ortografik
yang mana kedua-
dua lukisan ini
saling bergantung
satu sama lain untuk
menghasilkan
sebuah lukisan
mengikut kehendak
lukisan.




4) Pelajar melihat
dengan tekun
gambar yang
disediakan dan
dapat membezakan
kedua-dua lukisan
tersebut.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

5) Guru
menjelaskan kaedah
membina isometri
dengan dimulakan
memahami konsep
yang akan diberi
pada lukisan
ortografik sebelum
melukis lukisan
isometrik.

6) Pelajar fokus
pada penyampaian
guru bagi setiap
langkah yang perlu
diambil kira bagi
melukis lukisan
isometrik.

7) Seterusnya, guru
menyatakan
beberapa langkah
untuk menyediakan
"surface" AutoCAD
bagi lukisan
isometrik.

8) Pelajar cuba
mengikut langkah
yang diberitahu
pada perisian
AutoCAD masing-
masing.

9) Pelajar bertanya
sekiranya
mempunyai perkara
yang kurang faham
dan guru
membimbing pelajar
sehingga jelas
perkara itu.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
membacakan soalan
latihan isometri dan
menunjukkan
gambarajah
ortografik yang
diberikan.




2) Pelajar melihat
paparan soalan dan
cuba memahami
soalan yang
diberikan.




3) Guru

menjelaskan point

penting yang

dinyatakan dalam

soalan dan

mengaitkannya

dengan tips melukis

Penyampaian unjuran ortografik
isi: sebelum ini tentang
sudut pertama dan


sudut ketiga kerana
2. Guru soalan ada ABBM:
menyatakan perkara 1. Slaid

4 35 menunjukkan Pelajar dapat tersebut maka perlu pembentangan Kemaskini
minit cara melukis membina lukisan memahami konsep 2. Perisian
  
(11.40 isometri yang isometrik mengikut terlebih dahulu AutoCAD
am - telah arahan yang
12.15 diterangkan diberikan. supaya dapat

pm) sebentar tadi. menentukan
- Diberi lukis
an pandangan apa yang Nilai Murni:
1. Gigih beru
saha

ortografik sudut diberikan.


pertama dan

ketiga 4) Pelajar bersama-

sama guru

menentukan

pandangan yang

diberikan pada

lukisan ortografik

sebelum melukis

lukisan isometri.



5) Guru
menunjukkan cara
melukis lukisan
isometri
menggunakan
perisian AutoCAD.




6) Pelajar cuba
mengikuti langkah
yang guru ajarkan
menggunakan
perisian AutoCAD
masing-masing.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
menjelaskan untuk
melukis elips pada
asasnya perlu
mendapatkan ukuran
keseluruhan elips
walaupun yang
diminta mungkin
hanya suku atau
separuh elips
kemudian mengubah
kedudukan "axis"
pada tetapan
AutoCAD bagi
mendapatkan
pandangan yang
berbeza.




2) Pelajar

memahami cara

melukis elips dan

melihat gambaran

yang disediakan

bagi mengubah

Penyampaian kedudukan "axis"

isi: tersebut. ABBM:
35

1. Slaid


minit 3. Guru Pelajar akan dapat 3) Guru pembentangan
2. Perisian

5 (12.15 menerangkan membina lukisan menerangkan Kemaskini
pm - kaedah melukis isometri yang   
tetapan yang perlu AutoCAD


12.50 lukisan isometri mempunyai elips. diambil kira

pm) yang sebelum melukis Nilai Murni:
mempunyai elips pada lukisan 1. Bersemang
at

elips. isometri.



4) Pelajar cuba
menghafal langkah
yang diterangkan
dan
mengaplikasikannya
sendiri.




5) Guru
menunjukkan cara
melukis isometri
yang mempunyai
elips mengikut
langkah yang telah
diterangkan
menggunakan
perisian AutoCAD.




6) Pelajar cuba
mengikuti langkah
yang guru ajarkan
menggunakan
perisian AutoCAD
masing-masing.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Pelajar yang
sukarela bersuara
dan memberikan
rumusan topik hari
ini.




10 Pelajar membuat 2) Pelajar
kesimpulan topik menyatakan
minit pembelajaran hari pendapat mereka
ini dan mengimbas tentang sesi
6 (12.50 Penutup semula isi pengajaran guru. Nilai Murni: Kemaskini
pm - pengajaran yang 1. Keberania
n   
telah dipelajari.

1.00

3) Guru memuji
pm) pelajar yang
menjadi sukarela di
antara ramai-ramai
rakan kelas lain
untuk memberikan
rumusan tersendiri
dan guru
merumuskan
keseluruhan topik.




4) Guru
memberitahu pelajar
tentang topik yang
akan dipelajari bagi
minggu hadapan.

1) Guru

memberikan soalan

tugasan pentaksiran

Pelajar dapat amali melalui fail
membuat latihan pdf.

3 jam menggunakan
ABBM:
(2.00 Tugasan perisian AutoCAD 1. Fail p
df
7 pm - pentaksiran dan menyiapkan 2) Pelajar Kemaskini
5.00 amali tugasan pentaksiran menyiapkan tugasan
  
pm) yang menyumbang
dalam tempoh masa Nilai Murni:
yang diberikan. 1. Tekun


markah pada

keseluruhan subjek.
3) Tugasan
dilakukan secara

offline dan dalam

kawalan pelajar

sendiri.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NUR SYAHZANI ATHIRAH BINTI SAIMEN NO TEL : 014-2523718     

SUBJEK MPP 3013 LUKISAN - MULAI : 11.00 am - 1.00 pm HINGGA : 2.00 pm - 5.00 pm
: TERBANTU KOMPUTER
GEOMETRI

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

PENGETAHUAN
- Menyatakan kons
ep geometri reka
bentuk terbantu komputer dengan lukisan
konvensional.
- Menyatakan
garis panduan, penulisan
huruf dan angka mengikut standard
lukisan teknikal.




P1 Tafsir dan bezakan reka bentuk terbantu KEMAHIRAN
komputer dengan lukisan konvensional. - Melukis jenis-
jenis garisan, penghurufan
dan dimensi mengikut standard lukisan



PENGENALAN KEPADA K1 Mengendalikan perisian CAD berpandukan teknikal.
ikon-ikon geometri seperti yang dikehendaki - Meluki
s lukisan geometri mengikut

1 LUKISAN TERBANTU oleh arahan. standard lukisan teknikal sperti berikut:

KOMPUTER (CAD) K2 Membina
lukisan dengan bantuan perisian
CAD mengikut arahan yang diberikan. i. Garisan
ii. Sudut


iii. Segiti
ga
iv. Poligon

N1 Melukis dengan teliti semasa v. Elips

mengendalikan perisian CAD. vi. Skal
a

vii. Tang
en dan bulatan


NILAI
- Memb
eri tumpuan sepenuhnya semasa
mengendalikan perisian CAD.
- Menggunakan komputer men
gikut SOP
makmal komputer.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Komputer Riba
4  2 MPP  04-10- 08-10- Membina lukisan tangen dengan bantuan perisian 2. Google Meet (K
elas
2021  2021  CAD mengikut arahan yang diberikan.   secara atas talian)
3. Google Meet

Attendance List
(Kehadiran)
4. Perisian A
utoCAD  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
04-11-2021           
Tarikh Kemaskini
16-11-2021           
Tarikh Kemaskini Refleksi
04-11-2021 

TARIKH 07-10-2021  TINGKATAN/KELAS 2 MPP 

TEMPAT Google Meet (Atas Talian)  BIL PELAJAR 27 ORANG  

MASA 11.00 am - 5.00 pm  

Di akhir pembelajaran ini, pelajar akan dapat:


OBJEKTIF 1. Mengetahui takrifan lukisan tangen.
2. Membina lukisan tangen mengikut k
ehendak soalan.


3. Membezakan jenis tangen yang digunakan.  

PENGETAHUAN Pelajar tahu gabungan antara objek bulat dengan garisan. 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN 1. Komputer riba
BANTU 2. Google Meet (K
elas secara atas talian)
3. Google Meet Attendance List (Kehadir
an)
MENGAJAR 4. Perisian AutoCAD
(ABBM) 5. Fail pdf (Tugasan p
entaksiran amali)  

PENGURUSAN Memastikan:
KELAS/LANGKAH 1. Pelajar mengikuti sesi pengajaran dan pembelajaran di rumah secara atas talian pada wkatu yang ditetapkan. 

KESELAMATAN

PENERAPAN 1. Prihatin
NILAI-NILAI 2. Kebebas
an
3. Berhemah t
inggi
MURNI 4. Gigih berusaha

5. Berdisiplin

6. Kerajinan

7. Bekerjasam
a
8. Ketekunan  


TUGASAN/KERJA Pelajar menjawab tugasan pentaksiran amali yang guru berikan.  
RUMAH

REFLEKSI SESI Respon pelajar sepanjang berlangsung sesi pengajaran dan pembelajaran di rumah amat memberansangkan.
PENGAJARAN Pelajar menunjukkan minat mereka pada topik pembelajaran yang diajarkan. 6 orang pelajar mencapai objektif
pembelajaran manakala 21 orang pelajar tidak mencapai objektif kerana tidak hadir. Guru berasa teruja walaupun
PELATIH yang hadir tidak sampai separuh jumlah pelajar namun tindak balas mereka terhadap guru adalah sangat baik.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru memberi
salam dan
mengucapkan
selamat pagi.
- Pelajar menj
awab
salam yang
diberikan oleh guru.




Pengenalan / 2) Guru meminta

1 15 Pra-pengajaran Pelajar bersedia pelajar berdoa ABBM: Kemaskini
minit
untuk menjalani sesi mengikut 1. Komp
uter riba   
(11.00 pengajaran dan kepercayaan masing 2. Google Meet

am - 1. Memberi pembelajaran hari masing. 3. Google Meet

11.15 salam Attendance List
am) 2. Me
mbaca

doa

3. B
ertanya 3) Guru bertanyakan
khabar
4. Men
gambil ini. khabar pelajar. Nilai Murni:
- Pelajar menjaw
ab 1. Prihatin

soalan guru.


kehadiran

4) Guru merekod

kehadiran pelajar.
- Guru memberika
n

masa selama 15

minit bagi pelajar

untuk menyertai

kelas melalui

Google Meet.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru bertanya
kepada pelajar
apakah fungsi
jambatan dan
bagaimanakah
binaan jambatan.




2) Pelajar

memberikan

5 minit Pelajar dapat jawapan masing-
(11.15 gambaran awal
1 am - Set induksi tentang topik masing berkaitan
11.20 pembelajaran hari
am) ini. soalan guru. Nilai Murni: Kemaskini

1. Kebebasan
  

3) Guru memberi

respon kepada

jawapan pelajar dan

pelajar meneka tajuk

pembelajaran hari

ini.



4) Pelajar dapat
meneka tajuk
pembelajaran iaitu
lukisan tangen.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru bertanya
kepada pelajar
apakah yang mereka
faham tentang
lukisan tangen.




2) Pelajar
memberikan
jawapan mengikut
kefahaman mereka.




3) Guru
menerangkan
bahawa lukisan
tangen adalah
apabila satu garisan
menyentuh satu
bulatan.




4) Pelajar boleh

mengaitkan maksud

lukisan tangen

dengan lukisan

sebenar,


Penyampaian 5) Guru bertanya
pelajar apakah jenis
15 isi:


minit lukisan tangen yang
(11.20 1. Guru Pelajar akan dapat ada. Nilai Murni: Kemaskini
am -   
3 11.35 menerangkan mengetahui takrifan
1. Berhemah
tinggi
am) 6) Pelajar
pengenalan bagi lukisan tangen. memberikan
jawapan iaitu tangen
lukisan tangen sepunya dan tangen

dan jenis

tangen.

bulatan.



7) Guru memberi
respon kepada
jawapan pelajar dan
bertanya pula
bagaimanakah
membezakan kedua-
dua tangen tersebut.




8) Pelajar
memberikan
jawapan mengikut
kefahaman mereka.




9) Guru memuji
jawapan yang
diberikan oleh
pelajar dan memberi
penerangan lanjut
berkenaan
perbezaan tangen
sepunya dan tangen
bulatan.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
menunjukkan
lukisan isometri
dalam perisian
AutoCAD dan
meminta pelajar
menamakan jenis
tangen yang terdapat
pada lukisan
tersebut.




Penyampaian 2) Pelajar

25 isi: memberikan ABBM:
minit (
Pelajar akan dapat jawapan iaitu tangen 1. Perisi
an

4 11.35 2. Guru membina lukisan sepunya yang AutoCAD Kemaskini
am - menunjukkan tangen mengikut diberikan.
  

12.00 cara melukis kehendak soalan.
Nilai Murni:
1. Gigih beru
saha
pm) lukisan tangen 3) Guru

sepunya. menunjukkan cara

melukis satu demi

satu hingga

membentuk lukisan

yang sama seperti

yang diberikan.



4) Pelajar melihat
dengan tekun dan
cuba melukis sendiri
di kediaman
masing-masing.

1) Guru
menunjukkan
lukisan isometri
dalam perisian
AutoCAD dan
meminta pelajar
menamakan jenis
tangen yang terdapat
pada lukisan
tersebut.




Penyampaian 2) Pelajar
isi:
25 memberikan ABBM:
minit
jawapan iaitu tangen 1. Perisi
an
Pelajar akan dapat

5 (12.00 3. Guru membina lukisan bulatan yang AutoCAD Kemaskini
pm - menunjukkan tangen mengikut diberikan.
  
12.25 cara melukis kehendak soalan.
pm) tangen bulatan.
Nilai Murni:
1. Berdisiplin

3) Guru

menunjukkan cara

melukis satu demi

satu hingga

membentuk lukisan

yang sama seperti

yang diberikan.



4) Pelajar melihat
dengan tekun dan
cuba melukis sendiri
di kediaman
masing-masing.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru

menunjukkan

lukisan isometri

dalam perisian

AutoCAD dan

meminta pelajar

menamakan jenis

tangen yang terdapat

pada lukisan

Penyampaian tersebut.


isi:

2) Pelajar

6 25 4. Guru memberikan ABBM: Kemaskini
minit menunjukkan Pelajar akan dapat jawapan iaitu tangen 1. Perisi
an   
(12.25 cara melukis membezakan jenis sepunya dan tangen AutoCAD
pm - lukisan yang tangen yang bulatan yang
12.50 mempunyai digunakan.

pm) kedua-dua diberikan.

Nilai Murni:
tangen sepunya 1. Kerajinan

dan tangen 3) Guru
bulatan.
menunjukkan cara

melukis satu demi

satu hingga

membentuk lukisan

yang sama seperti

yang diberikan.



4) Pelajar melihat
dengan tekun dan
cuba melukis sendiri
di kediaman
masing-masing.

1) Pelajar yang
sukarela bersuara
dan memberikan
rumusan topik
hariini.




10 Pelajar membuat 2) Pelajar
kesimpulan topik menyatakan
minit pembelajaran hari pendapat mereka
ini dan mengimbas tentang sesi
7 (12.50 Penutup semula isi pengajaran guru. Nilai Murni: Kemaskini
pm - pengajaran yang 1. Bekerjasam
a   
telah dipelajari.

1.00
3) Guru memuji
pm) pelajar yang
menjadi sukarela di
antara ramai-ramai
rakan kelas lain
untuk memberikan
rumusan tersendiri
dan guru
merumuskan
keseluruhan topik.




4) Guru
memberitahu pelajar
tentang topik yang
akan dipelajari bagi
minggu hadapan.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru

memberikan soalan

tugasan pentaksiran

Pelajar dapat amali melalui fail
membuat latihan pdf.

3 jam menggunakan
ABBM:
(2.00 Tugasan perisian AutoCAD 1. Fail p
df
8 pm - pentaksiran dan menyiapkan 2) Pelajar Kemaskini
5.00 amali. tugasan pentaksiran menyiapkan tugasan
  
pm) yang menyumbang
dalam tempoh masa Nilai Murni:
yang diberikan. 1. Ketekunan


markah pada

keseluruhan subjek.
3) Tugasan
dilakukan secara

offline dan dalam

kawalan pelajar

sendiri.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NUR SYAHZANI ATHIRAH BINTI SAIMEN NO TEL : 014-2523718     

SUBJEK MPP 3013 LUKISAN - MULAI : 11.00 am - 1.00 pm HINGGA : 2.00 pm - 5.00 pm
: TERBANTU KOMPUTER
GEOMETRI

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

PENGETAHUAN
- Menyatakan kons
ep geometri reka
bentuk terbantu komputer dengan lukisan
konvensional.
- Menyatakan
garis panduan, penulisan
huruf dan angka mengikut standard
lukisan teknikal.




P1 Tafsir dan bezakan reka bentuk terbantu KEMAHIRAN
komputer dengan lukisan konvensional. - Melukis jenis-
jenis garisan, penghurufan
dan dimensi mengikut standard lukisan



PENGENALAN KEPADA K1 Mengendalikan perisian CAD berpandukan teknikal.
ikon-ikon geometri seperti yang dikehendaki - Meluki
s lukisan geometri mengikut

1 LUKISAN TERBANTU oleh arahan. standard lukisan teknikal sperti berikut:

KOMPUTER (CAD) K2 Membina
lukisan dengan bantuan perisian
CAD mengikut arahan yang diberikan. i. Garisan
ii. Sudut


iii. Segiti
ga
iv. Poligon

N1 Melukis dengan teliti semasa v. Elips

mengendalikan perisian CAD. vi. Skal
a

vii. Tang
en dan bulatan


NILAI
- Memb
eri tumpuan sepenuhnya semasa
mengendalikan perisian CAD.
- Menggunakan komputer men
gikut SOP
makmal komputer.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE

1. Komputer Riba
2. Google Meet (K
elas secara

5  2 MPP  11-10- 15-10- Teknik melukis poligon mengikut standard atas talian)
2021  2021  lukisan teknikal.   3. Google M
eet Attendance List

(Kehadiran)
4. YouTube
(Video Tayangan)


5. Perisian AutoCAD
6. Fail pdf (Tugasan a
mali)  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
18-10-2021           
Tarikh Kemaskini
04-11-2021           
Tarikh Kemaskini Refleksi
04-11-2021 

TARIKH 14-10-2021  TINGKATAN/KELAS 3SVM 

TEMPAT Google Meet (Atas Talian)  BIL PELAJAR 27 ORANG  

MASA 11.00 am - 5.00 pm  

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, pelajar akan dapat:
1) Melukis lukisan poligon mengikut standard
lukisan teknikal.
2) Membezakan jenis lukisan poligon jarak antara pepenjuru de
ngan jarak antara rata.  

PENGETAHUAN Pelajar mengetahui bentuk poligon secara umum. 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN 1. Komputer Riba
BANTU 2. Google Meet (K
elas secara atas talian)
3. Google Meet Attendance List (Kehadir
an)
MENGAJAR 4. YouTube (Video Tayangan)
(ABBM)

5. Perisian AutoCAD
6. Fail pdf (Tugasan amali)  

PENGURUSAN Memastikan: sesi pengajaran dan pembelajaran di rumah mengikut waktu yang ditetapkan. 
KELAS/LANGKAH 1. Pelajar me
nyertai

KESELAMATAN

Nilai Murni:
1. Bersemang
at
2. Berhemah tin
ggi


PENERAPAN 3. Ketekunan
NILAI-NILAI 4. Gigih berus
aha
5. Kecekalan

MURNI 6. Keberanian


7. Baik hati

8. Bertangg
ungjawab  

TUGASAN/KERJA Pelajar menyiapkan tugasan pentaksiran amali yang guru berikan.  
RUMAH

REFLEKSI SESI Sesi pengajaran dan pembelajaran hari ini amat memuaskan kerana pelajar menunjukkan minat terhadap topik
PENGAJARAN pembelajaran dan memberikan tindak balas yang positif. 10 orang pelajar mencapai objektif manakala 17 orang
pelajar tidak mencapai objektif kerana tidak hadir. Guru tetap bersemangat untuk mengajar walaupun dalam
PELATIH jumlah yang sedikit dan guru tidak berputus asa untuk mengajarkan ilmu kepada pelajar.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru memberi
salam dan
mengucapkan
selamat pagi.
- Pelajar menj
awab
salam yang
diberikan oleh guru.




Pengenalan / 2) Guru meminta

1 15 Pra-pengajaran Pelajar bersedia pelajar berdoa ABBM: Kemaskini
minit
untuk menjalani sesi mengikut 1. Komp
uter riba   
(11.00 pengajaran dan kepercayaan masing 2. Google Meet

am - 1. Memberi pembelajaran hari masing. 3. Google Meet

11.15 salam Attendance List
am) 2. Me
mbaca

doa

3. B
ertanya 3) Guru bertanyakan
khabar
4. Men
gambil ini. khabar pelajar. Nilai Murni:
- Pelajar menjaw
ab 1. Bersemang
at
soalan guru.


kehadiran

4) Guru merekod

kehadiran pelajar.
- Guru memberika
n

masa selama 15

minit bagi pelajar

untuk menyertai

kelas melalui

Google Meet.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
memaparkan
gambar sepah madu
pada slaid
pembentangan
kepada pelajar dan
meminta pelajar
menyatakan apakah
gambar yang
ditunjukkan.




2) Pelajar menjawab

persoalan guru

5 minit Pelajar mendapat dengan menyatakan ABBM:
(11.15 gambaran awal ianya adalah sepah 1. Slaid

2 am - Set induksi tentang topik
11.20 pembelajaran hari madu. pembentangan Kemaskini
am) ini.

  

3) Guru meminta Nilai Murni:
1. Berhemah
tinggi
pelajar

mengenalpasti

apakah bentuk yang

terdapat pada sepah

madu tersebut.



4) Pelajar
memberikan
jawapan sepah madu
berbentuk heksagon
dan pelajar dapat
mengetahui topik
pembelajaran hari
ini.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
menayangkan video
tentang kaedah
melukis poligon
kepada pelajar.




2) Pelajar melihat
dengan tekun dan
memahami konten
video.




3) Guru meminta

pelajar

mengenalpasti

kaedah yang

Penyampaian ditunjukkan untuk

20 isi: Pelajar akan dapat melukis poligon.
ABBM:
membezakan jenis
minit
4) Pelajar 1. Video
tayangan

3 (11.20 1. Guru lukisan poligon menyatakan kaedah
Kemaskini
  
am - menayangkan jarak antara yang ditunjukkan Nilai Murni:

11.40 video tentang pepenjuru dengan mengikut 1. Ketekunan


am) kaedah melukis jarak antara rata. kefahaman mereka.


poligon.

5) Guru memberi
respon kepada
jawapan pelajar dan
menerangkan
kaedah yang
digunakan iaitu
jarak antara
pepenjuru dan jarak
antara rata.




6) Pelajar
mendengar dengan
baik dan faham
kaedah yang
digunakan.

) Guru menunjukkan

lukisan tangen yang

mempunyai poligon

dalam perisian

AutoCAD dan

meminta pelajar

menyatakan jenis

kaedah poligon yang

Penyampaian diberi.



isi: 2) Pelajar


30 memberikan ABBM:
4 minit 2. Guru Pelajar akan dapat jawapan iaitu 1. Perisi
an Kemaskini
(11.40 menunjukkan melukis lukisan poligon jarak antara AutoCAD   
am - kaedah melukis poligon mengikut pepenjuru.
12.10 poligon jarak standard lukisan

pm) antara teknikal.

pepenjuru Nilai Murni:
3) Guru 1. Gigih beru
saha
menunjukkan cara

bersama lukisan melukis satu demi

tangen. satu hingga

membentuk lukisan

yang sama seperti

yang diberikan.



4) Pelajar melihat
dengan tekun dan
cuba melukis sendiri
di kediaman
masing-masing.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru

menunjukkan

lukisan tangen yang

mempunyai poligon

dalam perisian

AutoCAD dan

meminta pelajar

menyatakan jenis

kaedah poligon yang

Penyampaian diberi.



isi: 2) Pelajar


30 Pelajar akan dapat memberikan ABBM:
minit 3. Guru melukis lukisan jawapan iaitu 1. Perisi
an
(12.10 menunjukkan poligon mengikut
5 pm - kaedah melukis standard lukisan poligon jarak antara AutoCAD Kemaskini
12.40 poligon jarak teknikal. rata.
  
pm) antara rata
Nilai Murni:
1. Kecekalan

3) Guru

bersama lukisan menunjukkan cara

tangen. melukis satu demi

satu hingga

membentuk lukisan

yang sama seperti

yang diberikan.



4) Pelajar melihat
dengan tekun dan
cuba melukis sendiri
di kediaman
masing-masing.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru menyuruh
pelajar menamakan
jenis poligon yang
mereka tahu.




2) Pelajar
memberikan
jawapan mengikut
apa yang mereka
ingat dan tahu.




3) Guru menyatakan

poligon adalah rajah

satah yang

mempunyai

bilangan sisi

melebihi 4 sisi dan

maksimum sisi yang

diketahui adalah

sebanyak 10 sisi

10 iaitu dekagon

minit kemudian guru

6 (12.40 Pengukuhan Menguji kefahaman menyuruh pelajar NIlai Murni: Kemaskini
pm - membezakan kaedah 1. Keberania
n   
pelajar.

12.50 poligon yang telah

pm) dipelajari.



4) Pelajar
menyatakan poligon
jarak antara
pepenjuru dilukis
dengan bulatan
diluar objek
manakala poligon
jarak antara rata
pula dilukis dengan
bulatan di dalam
objek.




5) Guru memuji
pelajar yang
menjawab soalan
guru dan guru
menambah
maklumat yang
kurang.

1) Wakil pelajar
memberikan
rumusan mengikut
kefahaman sendiri.




10 Pelajar dapat 2) Guru
memberikan memberikan
minit rumusan rumusan secara
pembelajaran hari keseluruhan dan
7 (12.50 Penutup ini. memberitahu Nilai Murni: Kemaskini
pm - tentang topik yang 1. Baik hati
  
dipelajari minggu
1.00 hadapan.

pm)


3) Kelas tamat dan
pelajar
mengucapkan terima
kasih kepada guru.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru

memberikan soalan

tugasan pentaksiran

Pelajar dapat amali melalui fail
membuat latihan
menggunakan pdf.
ABBM:
perisian AutoCAD
3 jam dan menyiapkan 2) Pelajar 1. Fail p
df

(2.00 Tugasan tugasan pentaksiran
8 pm - pentaksiran yang menyumbang menyiapkan tugasan Kemaskini
5.00 amali markah pada   
pm) keseluruhan subjek. dalam tempoh masa Nilai Murni:


yang diberikan. 1.

Bertanggungjawab

3) Tugasan

dilakukan secara

offline dan dalam

kawalan pelajar

sendiri.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NUR SYAHZANI ATHIRAH BINTI NO TEL : 014-2523718     
SAIMEN 11.00 am - 1.00 pm
KANDUNGAN HINGGA : 2.00 pm - 5.00 pm
MPP 3013 LUKISAN MULAI :
SUBJEK TERBANTU HURAIAN
PENGETAHUAN
: KOMPUTER - - Menyatakan unuu
ran ortografik untuk dilukis ke
GEOMETRI dalam isometrik.
- Menyatakan pan
dangan unjuran, persembahan
BIL TAJUK grafik, simbol geometrik, dimensi dan toleransi (GD
& T) mengikut manual lukisan standard.
P1 Prosedur melukis unjuran isomterik - Menyatakan spesifikasi data alat ukur, k
aedah dan
reka bentuk dengan prosedur yang tepat.
mengikut spesifikasi lukisan teknikal.
P2 Kenal pasti dan memahami unjuran


KEMAHIRAN
ortografik untuk dilukis ke dalam bentuk - Membina gari
san isometrik berpandukan kepada
arahan yang diberikan.
isometrik. - Melukis unjuran isom
etrik mengikut garisan
P3 Tentuk
an pandangan unjuran orotografik terendah (base point).
1 MELUKIS LUKISAN mengikut manual lukisan standard geometrical - Melukis lukisan isom
etrik menggunakan kaedah
TERBANTU dimensioning and tolerance (GD & T). kotak.
KOMPUTER 3D - Melu
kis lukisan isometrik berpandukan bingkai

(block frame).
- Melukis leng
kap bentuk isometrik dengan melukis
K1 Melukis unjuran isometrik mengikut bulatan, lengkung dan sudut.
spesifikasi lukisan teknikal.



NILAI
- Memb
eri tumpuan sepenuhnya semasa
N1 Memberi tumpuan sepenuhnya semasa mengendalikan perisian CAD.
mengendalikan perisian CAD. - Menggunakan komputer men
gikut SOP makmal
komputer.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN ABBM/CATATAN
KE MINGGUAN

1. Komputer Riba
2. Google Meet (K
elas secara atas talian)


18-10- 22-10- Membezakan lukisan 2D dan 3. Google Meet Attendance List
2021  2021  3D  
6  2 MPP  (Kehadiran)
4. Slaid pem
bentangan
5. Perisian AutoCAD

6. Fail pdf (Tugasan p
entaksiran amali)  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
25-10-2021           
Tarikh Kemaskini
16-11-2021           
Tarikh Kemaskini Refleksi
06-11-2021 

TARIKH 21-10-2021  TINGKATAN/KELAS 2 MPP 

TEMPAT Google Meet (Atas Talian)  BIL PELAJAR 27 ORANG  

MASA 11.00 am - 5.00 pm  

Di akhir pembelajaran ini, pelajar akan dapat:


OBJEKTIF 1. Membezakan lukisan 2D dan 3D.
2. Melukis bongkah 3D dengan tekn
ik yang betul.  

PENGETAHUAN Pelajar mengenali jenis bentuk 2D dan 3D. 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN 1. Komputer Riba
BANTU 2. Google Meet (K
elas secara atas talian)
3. Google Meet Attendance List (Kehadir
an)
MENGAJAR 4. Slaid pembentangan
(ABBM)

5. Perisian AutoCAD
6. Fail pdf (Tugasan pentaksiran amali)  

PENGURUSAN Memastikan: sesi pengajaran dan pembelajaran di rumah secara atas talian pada waktu yang ditetapkan. 
KELAS/LANGKAH 1. Pelajar me
ngikuti

KESELAMATAN

PENERAPAN Nilai Murni:
NILAI-NILAI 1. Prihatin

2. Ketekun
an
MURNI 3. Berhemah
tinggi
4. Gigih berusaha

5. Berdikari

6. Kebebasa
n
7. Berbudi ba
hasa
8. Bertanggungjaw
ab  

TUGASAN/KERJA Pelajar menyiapkan tugasan pentaksiran amali yang guru berikan.  
RUMAH

REFLEKSI SESI Sesi pengajaran dan pembelajaran di rumah secara atas talian hari ini menunjukkan pelajar aktif bertanya perkara
PENGAJARAN yang mereka kurang faham dan menaikkan minat terhadap pengajaran guru. 6 orang pelajar mencapai objektif
manakala 21 orang pelajar tidak mencapai objektif kerana tidak hadir. Apabila pelajar bersemangat untuk belajar,
PELATIH guru juga lagi bersemangat untuk mengajar.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru memberi
salam dan
mengucapkan
selamat pagi.
- Pelajar menj
awab
salam yang
diberikan oleh guru.




Pengenalan / 2) Guru meminta

1 15 Pra-pengajaran Pelajar bersedia pelajar berdoa ABBM: Kemaskini
minit
untuk menjalani sesi mengikut 1. Komp
uter riba   
(11.00 pengajaran dan kepercayaan masing 2. Google Meet

am - 1. Memberi pembelajaran di masing. 3. Google Meet

11.15 salam Attendance List
am) 2. Me
mbaca

doa

3. B
ertanya 3) Guru bertanyakan
khabar
4. Men
gambil rumah hari ini. khabar pelajar. Nilai Murni:
- Pelajar menjaw
ab 1. Prihatin

soalan guru.


kehadiran

4) Guru merekod

kehadiran pelajar.
- Guru memberika
n

masa selama 15

minit bagi pelajar

untuk menyertai

kelas melalui

Google Meet.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
memaparkan dua
gambar berbentuk
2D dan 3D
kemudian pelajar
perlu menyatakan
perbezaan kedua-
dua gambar tersebut.




2) Pelajar
memberikan
jawapan yang
ringkas mengikut
apa yang mereka
nampak.




5 minit Pelajar akan dapat 3) Guru menyatakan ABBM:
(11.15 gambaran awal perbezaan kedua- 1. Slaid

2 am - Set induksi berkenaan topik
11.20 pembelajaran hari dua gambar ialah pembentangan
Kemaskini
am) ini.   
satu berbentuk 2D

kerana ia NIlai Murni:
menunjukkan 1. Ketekunan


pandangan yang

leper manakala satu

lagi gambar

berbentuk 3D yang

mana ia

memaparkan sebuah

gambar dengan

beberapa pandangan

lain.



4) Pelajar
mendengar
penjelasan guru dan
dapat mengetahui
topik pembelajaran
hari ini.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
menunjukkan
perbezaan paksi
semasa melukis
lukisan 2D dengan
3D yang mana
lukisan 3D
memerlukan paksi
tambahan iaitu paksi
Z.




2) Pelajar dapat
membezakan
perubahan paksi
yang terdapat bagi
lukisan 3D.




3) Guru
menerangkan cara
untuk membuat
tetapan lukisan 3D
pada perisian
AutoCAD.




3 20 Penyampaian Pelajar akan dapat 4) Pelajar cuba ABBM: Kemaskini
minit isi: mengetahui paksi mengikut langkah 1. Slaid
  
(11.20 yang digunakan yang diberitahu pembentangan
am -
untuk lukisan 3D. pada perisian
11.40 AutoCAD masing-

am) 1. Guru masing.
menerangkan Nilai Murni:
pengenalan
1. Berhemah
tinggi
kepada lukisan
3D. 5) Pelajar bertanya
sekiranya

mempunyai perkara

yang kurang faham

dan guru

membimbing pelajar

sehingga jelas

perkara itu.



6) Guru
menjelaskan
kedudukan objek
untuk lukisan 3D
yang mana ia terdiri
daripada sudut
pandangan arah
mata angin.




7) Pelajar boleh
menggambarkan
kedudukan objek
mengikut sudut
pandangan arah
mata angin
berdasarkan gambar
yang disediakan.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
memaparkan
bongkah 3D pada
slaid pembentangan
dan meminta pelajar
menyenaraikan
bentuk yang
terdapat pada
bongkah tersebut.




2) Pelajar menjawab

4 40 Penyampaian Pelajar akan dapat pertanyaan guru ABBM: Kemaskini
minit isi: melukis bongkah 3D dengan memberikan 1. Slaid
  
(11.40 dengan teknik yang jawapan bentuk pembentangan
am -
betul. kotak, bentuk 2. Perisian

12.20 bulatan dan bentuk AutoCAD
pm) 1. Guru wedge.
menunjukkan

kaedah melukis

bongkah 3D. Nilai Murni:
3) Guru 1. Gigih beru
saha
menunjukkan cara

melukis satu demi

satu hingga

membentuk lukisan

yang sama seperti

yang diberikan.



4) Pelajar melihat
dengan tekun dan
cuba melukis sendiri
di kediaman
masing-masing.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Bongkah 3D yang
sudah siap dilukis
dibandingkan
dengan lukisan 2D
yang telah dilukis
pada sebelum ni.




2) Guru

menunjukkan

perbezaan lukisan

tersebut lukisan 2D

adalah leper dan

tidak ada ketebalan

manakala lukisan

3D mempunyai

ketebalan dan

pandangan dari

Penyampaian pelbagai sisi.
isi:



20 3) Pelajar melihat ABBM:
5 minit 3. Guru lukisan yang 1. Perisi
an Kemaskini
(12.20 menjelaskan Pelajar dapat ditunjukkan oleh AutoCAD   
pm - perbezaan yang membezakan guru dan memahami
12.40 terdapat apabila lukisan 2D dan 3D.

pm) melukis objek perbezaan di antara
2D dan 3D pada dua lukisan tersebut. Nilai Murni:
1. Berdikari




perisian 4) Guru

AutoCAD. memberitahu pelajar

bahawa adalah

penting untuk

menetapkan tetapan

surface AutoCAD

untuk lukisan 3D

kerana ia akan

memberikan

pembangunan

lukisan yang

berlainan.



5) Pelajar faham
akan penjelasan
guru dan berhati-
hati semasa
menetapkan tetapan
AutoCAD.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru meminta
pelajar menyebutkan
paksi yang terdapat
untuk melukis
bongkah 3D.




2) Pelajar menjawab
pertanyaan guru
dengan jawapan
paksi X, paksi Y dan
paksi Z.




3) Guru bertanyakan

kepada pelajar

apakah kepentingan

10 untuk menetapkan

minit tetapan di AutoCAD

6 (12.40 Pengukuhan Menguji kefahaman sebelum memulakan Nilai Murni: Kemaskini
pm - 1. Kebebasan
  
pelajar lukisan 3D.


12.50

pm) 4) Pelajar
memberikan
jawapan ia penting
kerana memastikan
lukisan yang dilukis
adalah berbentuk 3D
dan bukan 2D.




5) Guru memuji
pelajar yang
menjawab soalan
guru dan guru
menambah
maklumat
berdasarkan
jawapan pelajar.

1) Wakil pelajar
memberikan
kesimpulan
mengikut
kefahaman sendiri.




10 2) Guru

minit Pelajar memberikan memberikan
kesimpulan tentang rumusan secara
7 (12.50 Penutup sesi pembelajaran keseluruhan dan Nilai Murni: Kemaskini
pm - hari ini. memberitahu 1. Berbudi ba
hasa   
tentang topik yang
1.00

pm) dipelajari minggu

hadapan.



3) Kelas tamat dan
pelajar
mengucapkan terima
kasih kepada guru.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru

memberikan soalan

tugasan pentaksiran

3 jam Pelajar dapat amali melalui fail ABBM: Kemaskini
(2.00 Tugasan membuat latihan pdf. 1. Fail p
df   
8 pm - pentaksiran menggunakan
5.00 amali perisian AutoCAD


pm) dan menyiapkan
tugasan pentaksiran 2) Pelajar Nilai Murni:
yang menyumbang menyiapkan tugasan 1.

markah pada dalam tempoh masa Bertanggungjawab
keseluruhan subjek. yang diberikan.





3) Tugasan
dilakukan secara

offline dan dalam

kawalan pelajar

sendiri.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NUR SYAHZANI ATHIRAH BINTI NO TEL : 014-2523718     
SAIMEN 11.00 am - 1.00 pm
KANDUNGAN HINGGA : 2.00 pm - 5.00 pm
MPP 3013 LUKISAN MULAI :
SUBJEK TERBANTU HURAIAN
PENGETAHUAN
: KOMPUTER - - Menyatakan unuu
ran ortografik untuk dilukis ke
GEOMETRI dalam isometrik.
- Menyatakan pan
dangan unjuran, persembahan
BIL TAJUK grafik, simbol geometrik, dimensi dan toleransi (GD
& T) mengikut manual lukisan standard.
P1 Prosedur melukis unjuran isomterik - Menyatakan spesifikasi data alat ukur, k
aedah dan
reka bentuk dengan prosedur yang tepat.
mengikut spesifikasi lukisan teknikal.
P2 Kenal pasti dan memahami unjuran


KEMAHIRAN
ortografik untuk dilukis ke dalam bentuk - Membina gari
san isometrik berpandukan kepada
arahan yang diberikan.
isometrik. - Melukis unjuran isom
etrik mengikut garisan
P3 Tentuk
an pandangan unjuran orotografik terendah (base point).
1 MELUKIS LUKISAN mengikut manual lukisan standard geometrical - Melukis lukisan isom
etrik menggunakan kaedah
TERBANTU dimensioning and tolerance (GD & T). kotak.
KOMPUTER 3D - Melu
kis lukisan isometrik berpandukan bingkai

(block frame).
- Melukis leng
kap bentuk isometrik dengan melukis
K1 Melukis unjuran isometrik mengikut bulatan, lengkung dan sudut.
spesifikasi lukisan teknikal.



NILAI
- Memb
eri tumpuan sepenuhnya semasa
N1 Memberi tumpuan sepenuhnya semasa mengendalikan perisian CAD.
mengendalikan perisian CAD. - Menggunakan komputer men
gikut SOP makmal
komputer.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Komputer Riba
7  2 MPP  25-10- 29-10- Membina lukisan 3D menggunakan Boolean 2. Google Meet (K
elas
2021  2021  Commands dan 2D dan 3D Align.   secara atas talian)
3. Google Meet A
ttendance
List (Kehadiran)
4. Perisian AutoC
AD
5. Video YouTube

6. Slaid pembentan
gan  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
02-11-2021           
Tarikh Kemaskini
16-11-2021           
Tarikh Kemaskini Refleksi
07-11-2021 

TARIKH 28-10-2021  TINGKATAN/KELAS 2 MPP 

TEMPAT Google Meet (Atas Talian)  BIL PELAJAR 27 ORANG  

MASA 11.00 am - 5.00 pm  

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, pelajar akan dapat:
1. Melukis lukisan 3D menggunakan Boolean
operation.
2. Mengetahui perbezaan setiap Boolean operation.

3. Membina lukisan menggunakan align commands
.  

PENGETAHUAN Pelajar mengetahui objek berbentuk 3D. 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN BANTU 1. Komputer Riba
MENGAJAR (ABBM) 2. Google Meet (K
elas secara atas talian)

3. Google Meet Attendance List (Kehadir
an)

4. Perisian AutoCAD
5. Video YouTube
6. Slaid pembentangan
7. Fail pdf (Tugasan)  

PENGURUSAN Memastikan:
KELAS/LANGKAH 1. Pelajar me
ngikuti sesi pengajaran dan pembelajaran di rumah pada waktu yang ditetapkan. 

KESELAMATAN

Nilai Murni:
1. Bersemang
at
2. Kebebasan

PENERAPAN NILAI- 3. Ketekunan

NILAI MURNI 4. Gigih berus
aha
5. Kerajinan

6. Baik hati

7. Bertangg
ungjawab  

TUGASAN/KERJA Pelajar menyiapkan pentaksiran amali yang guru berikan.  
RUMAH

REFLEKSI SESI Sesi pengajaran dan pembelajaran hari ini tidak dapat dijalankan kerana terdapat pemeriksaan BPLTV yang
PENGAJARAN hadir ke sekolah maka guru perlu menyediakan fail dan dokumen sokongan untuk disemak. Maka, ia akan
diajarkan pada minggu hadapan.  
PELATIH

KOMEN PENYELIA  

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru memberi
salam dan
mengucapkan
selamat pagi.
- Pelajar men
jawab
salam yang
diberikan oleh guru.




Pengenalan / 2) Guru meminta

Pra-pengajaran
pelajar berdoa ABBM:
mengikut 1. Komp
uter riba
1 15 1. Memberi Pelajar dapat kepercayaan masing 2. Google Meet
Kemaskini
minit salam bersedia sebelum masing. 3. Google Meet
  
(11.00 2. Me
mbaca memulakan sesi
am - doa pengajaran dan
Attendance List
11.15 3. B
ertanya pembelajaran hari

am) khabar ini. 3) Guru bertanyakan

4. Men
gambil khabar pelajar. Nilai Murni:
- Pelajar menja
wab 1. Bersemang
at
soalan guru.


kehadiran

4) Guru merekod

kehadiran pelajar.
- Guru memberika
n

masa selama 15

minit bagi pelajar

untuk menyertai

kelas melalui

Google Meet.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
menunjukkan
gambar permainan
lego dan bertanya
kepada pelajar
bagaimanakah cara
main dengan
permainan tersebut.




2) Pelajar menjawab

permainan itu

dimain dengan cara

menyambungkan ia

dan menjadi satu

5 minit Pelajar akan objek baharu. ABBM: Kemaskini
(11.15 mendapat gambaran
1. Slaid
  
2 am - Set induksi awal mengenai topik pembentangan
11.20 hari ini. 3) Guru menyatakan
am) bahawa permainan

itu boleh berubah
bentuk mengikut NIlai Murni:
pada bagaimana kita 1. Kebebasan


menyusunnya.



4) Pelajar faham
akan penerangan
guru dan pelajar
mendapat gambaran
topik pembelajaran
hari ini iaitu
Boolean operation
yang mana ia
merupakan teknik
menggabungkan
atau membuang
bahagian objek.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
menayangkan video
tentang kaedah
melukis bongkah 3D
menggunakan
Boolean operation.




2) Pelajar melihat
dengan tekun dan
memahami konten
video.




3) Guru meminta

pelajar menyatakan

jenis Boolean

operation yang

ditunjukkan dalam

Penyampaian video.
isi:



4) Pelajar

1. Guru memberikan

3 30 menayangkan Pelajar akan dapat jawapan Boolean ABBM: Kemaskini
minit video tentang mengetahui operation yang 1. Video
tayangan   
(11.20 3D modelling perbezaan setiap ditunjukkan ialah
am - menggunakan Boolean operation. terdiri daripada

11.50 Boolean Union, Subtract, Nilai Murni:
am) operation, 2D Intersect, Slice, 1. Ketekunan

dan 3D align Extrude, Revolve

commands dan dan Section.
rotate, align and


minor solids in 5) Guru memberi

3D. respon kepada

jawapan pelajar dan

menerangkan

kaedah yang

digunakan itu

bergantung kepada

bongkah 3D yang

hendak dilukis dan

tidak semestinya

menggunakan

semua operation

tersebut.



6) Pelajar
mendengar dengan
baik dan faham
kaedah yang
digunakan.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru

menunjukkan

bongkah 3D yang

mempunyai Boolean

operation dalam

perisian AutoCAD

dan meminta pelajar

menyatakan jenis

Boolean operation

yang akan

Penyampaian digunakan.


isi:
30
2) Pelajar ABBM:
minit memberikan 1. Perisi
an
(11.50 2. Guru Pelajar akan dapat jawapan operation AutoCAD
am - Slice, Extrude dan
4 12.20 menunjukkan melukis lukisan 3D Union.
Kemaskini
  
kaedah melukis menggunakan Nilai Murni:

bongkah 3D Boolean operation. 1. Gigih beru
saha

pm) menggunakan 3) Guru
Boolean menunjukkan cara
operation. melukis satu demi

satu hingga

membentuk lukisan

yang sama seperti

yang diberikan.



4) Pelajar melihat
dengan tekun dan
cuba melukis sendiri
di kediaman
masing-masing.

1) Guru
menunjukkan
gambar objek dan
meminta pelajar
membezakan
lukisan samada 2D
atau 3D.




Penyampaian 2) Pelajar menjawab
isi:
persoalan guru


30 dengan menyatakan ABBM:
minit 3. Guru Pelajar akan dapat lukisan 2D dan 3D 1. Perisi
an
(12.20 dengan betul. AutoCAD
5 pm - menunjukkan membina lukisan Kemaskini
12.50

  
pm) kaedah menggunakan align
3) Guru
menggunakan commands. menunjukkan cara Nilai Murni:
melukis satu demi 1. Kerajinan

align commands

bagi lukisan 2D satu hingga

dan 3D. membentuk lukisan

yang sama seperti

yang diberikan.



4) Pelajar melihat
dengan tekun dan
cuba melukis sendiri
di kediaman
masing-masing.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Wakil pelajar
memberikan
rumusan mengikut
kefahaman sendiri.




10 Pelajar membuat 2) Guru
kesimpulan topik memberikan
minit pembelajaran hari rumusan secara
ini dan mengimbas keseluruhan dan
6 (12.50 Penutup semula isi memberitahu Nilai Murni: Kemaskini
pm - pengajaran yang tentang topik yang 1. Baik hati
  
telah dipelajari. dipelajari minggu
1.00 hadapan.

pm)


3) Kelas tamat dan
pelajar
mengucapkan terima
kasih kepada guru.

1) Guru

memberikan soalan

tugasan pentaksiran

Pelajar dapat amali melalui fail
membuat latihan
menggunakan pdf.
ABBM:
perisian AutoCAD
3 jam dan menyiapkan 2) Pelajar 1. Fail p
df

(2.00 Tugasan tugasan pentaksiran
7 pm - pentaksiran yang menyumbang menyiapkan tugasan Kemaskini
5.00 amali markah pada   
pm) keseluruhan subjek. dalam tempoh masa Nilai Murni:


yang diberikan. 1.

Bertanggungjawab

3) Tugasan

dilakukan secara

offline dan dalam

kawalan pelajar

sendiri.

 

  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NUR SYAHZANI ATHIRAH BINTI SAIMEN NO TEL : 014-2523718     

SUBJEK MPP 3013 LUKISAN MULAI : 11.00 am - 1.00 pm HINGGA : 2.00 pm - 5.00 pm
: TERBANTU KOMPUTER
- GEOMETRI

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

PENGETAHUAN
- Membandingkan
perbezaan di antara
P1 Kenal pasti ikon-ikon geometri untuk pandangan sudut pertama dengan pandangan
sudut ketiga.
menghasilkan lukisan mengikut spesifikasi tertentu.
- Menyatakan
setiap garisan menegak dan
melintang (ortografik) mengikut standard
P2 Kenal pasti dan tafsir dimensi mengikut lukisan teknikal.

spesifikasi yang diberikan.

P3 Kenal pasti dan menggu
nakan ikon geometri

berdasarkan BS 308. KEMAHIRAN

- Melukis panda
ngan sudut pertama dan
pandangan sudut ketiga: - ortografik.
1 MELUKIS LUKISAN K1 Melukis dimensi mengikut spesifikasi yang - Melukis lukisan reka bentuk mengik
ut
TERBANTU KOMPUTER diberikan. ukuran dimensi yang diberikan dalam
2D K2 Meluk
is reka bentuk grafik mengikut pandangan unjuran ortografik.
yang diberikan. - Melukis lukisan r
eka bentuk mengikut
K3 Melukis dan
menggunakan ikon geometri yang ukuran dimensi yang diberikan dalam
biasa digunakan berdasarkan BS 308. unjuran isometrik.
K4 Menentukan arahan reka bentuk lu
kisan - Menyemak papar
an unjuran dan mencetak
menggunakan ikon-ikon yang bersesuaian mengikut lukisan 2D mengikut keperluan.
spesifikasi terntentu.
K5 Melukis arahan re
ka bentuk yang diberikan.

K6 Menghasilkan reka bentuk lukisan yang leng
kap
dan mencetak. NILAI
- Memb
eri tumpuan sepenuhnya semasa

mengendalikan perisian CAD.
- Menggunakan komputer men
gikut SOP
N1 Melukis dengan teliti semasa mengendalikan
perisian CAD.

makmal komputer.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Komputer riba
8  2 MPP  01-11- 05-11- Membina lukisan 2D dan 3D menggunakan 2. Google Meet (K
elas secara
2021  2021  align commands.   atas talian)
3. Google M
eet Attendance List
(Kehadiran)
4. Slaid pem
bentangan
5. Perisian AutoCAD

6. Fail pdf (Tugasan)
 

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
04-11-2021           
Tarikh Kemaskini
16-11-2021           
Tarikh Kemaskini Refleksi
07-11-2021 

TARIKH 04-11-2021  TINGKATAN/KELAS 2 MPP 

TEMPAT Google Meet (Atas Talian)  BIL PELAJAR 27 ORANG  

MASA 11.00 am - 5.00 pm  

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran ini, pelajar akan dapat:
1. Melukis lukisan 3D menggunakan Boolean
operation.
2. Mengetahui perbezaan setiap Boolean operation.

3. Membina lukisan menggunakan align commands
.  

PENGETAHUAN Pelajar mengetahui objek berbentuk 3D. 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN 1. Komputer riba
BANTU 2. Google Meet (K
elas secara atas talian)
3. Google Meet Attendance List (Kehadir
an)
MENGAJAR 4. Slaid pembentangan
(ABBM) 5. Perisian AutoCAD

6. Fail pdf (Tugasan)
 

PENGURUSAN Memastikan:

KELAS/LANGKAH 1. Pelajar mengikuti sesi pengajaran dan pembelajaran di rumah secara atas talian pada waktu yang ditetapkan. 
KESELAMATAN

PENERAPAN Nilai Murni:
NILAI-NILAI 1. Bersemang
at
2. Kebebasan

MURNI 3. Ketekunan

4. Gigih berus
aha
5. Kerajinan

6. Baik hati

7. Bertangg
ungjawab
 


TUGASAN/KERJA Pelajar menyiapkan pentaksiran amali yang guru berikan.  
RUMAH

REFLEKSI SESI Sesi pengajaran dan pembelajaran hari ini tidak dapat dijalankan kerana hari ini adalah cuti perayaan Hari

PENGAJARAN Deepavali. Ia seharusnya akan diajarkan pada minggu hadapan namun ini adalah minggu terakhir latihan mengajar

PELATIH maka ia tidak dapat diajarkan kepada pelajar dan akan diambil alih guru subjek.  

KOMEN  
PENYELIA

KOMEN  
PEMBIMBING

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru memberi
salam dan
mengucapkan
selamat pagi.
- Pelajar men
jawab
salam yang
diberikan oleh guru.




2) Guru meminta

Pengenalan / Pra- pelajar berdoa ABBM:
mengikut 1. Komp
uter riba
15 pengajaran Pelajar dapat kepercayaan 2. Google Meet

minit 1. Member
i salam bersedia sebelum masing-masing. 3. Google Meet

(11.00 2. Membaca doa
memulakan sesi Attendance List
1 am - 3. Bertanya
pengajaran dan
Kemaskini
11.15
  
am) 3) Guru bertanyakan
khabar pembelajaran hari
4. Men
gambil ini. khabar pelajar. Nilai Murni:
- Pelajar menja
wab 1. Bersemang
at
kehadiran soalan guru.




4) Guru merekod
kehadiran pelajar.
- Guru memberika
n
masa selama 15
minit bagi pelajar
untuk menyertai
kelas melalui
Google Meet.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
menunjukkan
gambar permainan
lego dan bertanya
kepada pelajar
bagaimanakah cara
main dengan
permainan tersebut.




2) Pelajar menjawab

permainan itu

dimain dengan cara

menyambungkan ia

dan menjadi satu

5 minit Pelajar akan objek baharu. ABBM: Kemaskini
(11.15 mendapat gambaran
1. Slaid
  
2 am - Set induksi awal mengenai topik pembentangan
11.20 hari ini. 3) Guru menyatakan
am) bahawa permainan

itu boleh berubah
bentuk mengikut NIlai Murni:
pada bagaimana kita 1. Kebebasan


menyusunnya.



4) Pelajar faham
akan penerangan
guru dan pelajar
mendapat gambaran
topik pembelajaran
hari ini iaitu
Boolean operation
yang mana ia
merupakan teknik
menggabungkan
atau membuang
bahagian objek.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru
menayangkan video
tentang kaedah
melukis bongkah 3D
menggunakan
Boolean operation.




2) Pelajar melihat
dengan tekun dan
memahami konten
video.




3) Guru meminta

pelajar menyatakan

jenis Boolean

operation yang

ditunjukkan dalam

Penyampaian video.
isi:




4) Pelajar

1. Guru memberikan

30 menayangkan jawapan Boolean
minit operation yang
3 (11.20 video tentang 3D Pelajar akan dapat ditunjukkan ialah ABBM: Kemaskini
am - modelling mengetahui terdiri daripada 1. Video
tayangan   
11.50 menggunakan perbezaan setiap Union, Subtract,
am) Boolean Boolean operation. Intersect, Slice,

operation, 2D dan Extrude, Revolve Nilai Murni:
1. Ketekunan


3D align

commands dan dan Section.
rotate, align and


minor solids in 5) Guru memberi

3D. respon kepada

jawapan pelajar dan

menerangkan

kaedah yang

digunakan itu

bergantung kepada

bongkah 3D yang

hendak dilukis dan

tidak semestinya

menggunakan

semua operation

tersebut.



6) Pelajar
mendengar dengan
baik dan faham
kaedah yang
digunakan.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Guru

menunjukkan

bongkah 3D yang

mempunyai Boolean

operation dalam

perisian AutoCAD

dan meminta pelajar

menyatakan jenis

Boolean operation

yang akan

30 Penyampaian digunakan. ABBM:
minit isi:

1. Perisi
an
(11.50 AutoCAD
am -
2) Pelajar
12.20 memberikan

2. Pelajar akan dapat jawapan operation
Slice, Extrude dan Nilai Murni:
4 Gurumenunjukkan melukis lukisan 3D Union. Kemaskini
  
kaedah melukis menggunakan

bongkah 3D Boolean operation. 1. Gigih beru
saha

pm) menggunakan 3) Guru
Boolean menunjukkan cara
operation. melukis satu demi

satu hingga

membentuk lukisan

yang sama seperti

yang diberikan.



4) Pelajar melihat
dengan tekun dan
cuba melukis sendiri
di kediaman
masing-masing.

1) Guru
menunjukkan
gambar objek dan
meminta pelajar
membezakan
lukisan samada 2D
atau 3D.




2) Pelajar menjawab

Penyampaian
persoalan guru

30 isi: Pelajar akan dapat dengan menyatakan ABBM:
minit 3. G
uru membina lukisan lukisan 2D dan 3D 1. Perisi
an
(12.20 menggunakan align dengan betul. AutoCAD
pm - menunjukkan commands. Kemaskini
12.50

  
5 pm) kaedah
3) Guru Nilai Murni:
menggunakan menunjukkan cara 1. Kerajinan

melukis satu demi
align commands

bagi lukisan 2D

dan 3D. satu hingga

membentuk lukisan

yang sama seperti

yang diberikan.



4) Pelajar melihat
dengan tekun dan
cuba melukis sendiri
di kediaman
masing-masing.

AKTIVITI

BIL MASA ISI HASIL PENGAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN DAN PENYELIA PEMBIMBING

PEMBELAJARAN

1) Wakil pelajar
memberikan
rumusan mengikut
kefahaman sendiri.




10 Pelajar membuat 2) Guru
kesimpulan topik memberikan
minit pembelajaran hari ni rumusan secara
dan mengimbas keseluruhan dan
6 (12.50 Penutup semula isi memberitahu Nilai Murni: Kemaskini
pm - pengajaran yang tentang topik yang 1. Baik hati
  
telah dipelajari. dipelajari minggu
1.00 hadapan.

pm)




3) Kelas tamat dan
pelajar
mengucapkan terima
kasih kepada guru.

1) Guru

memberikan soalan

tugasan pentaksiran

Pelajar dapat amali melalui fail
membuat latihan
menggunakan pdf.
ABBM:
perisian AutoCAD
3 jam dan menyiapkan 2) Pelajar 1. Fail p
df

(2.00 tugasan pentaksiran
7 pm - Tugasan yang menyumbang menyiapkan tugasan Kemaskini
5.00 pentaksiran amali markah pada   
pm) keseluruhan subjek. dalam tempoh masa Nilai Murni:


yang diberikan. 1.

Bertanggungjawab

3) Tugasan

dilakukan secara

offline dan dalam

kawalan pelajar

sendiri.

 



  

Sesi Pengajaran (Rancangan Mengajar Harian)

NAMA : NUR SYAHZANI ATHIRAH BINTI NO TEL : 014-2523718     
SAIMEN

SUBJEK MPP 3043 PENGURUSAN MULAI : 11.00 am - 1.00 pm HINGGA : 2.00 pm - 5.00 pm
: ADUAN PELANGGAN

BIL TAJUK KANDUNGAN HURAIAN

PENGETAHUAN
- Menyatakan kem
ahiran menyelesaikan masalah.


- Menyatakan etika penggunaan telefon:


P1 Kemahiran menyelesaikan i. Cara menjawab panggilan.
masalah. ii. Cara membuat panggilan.

P2 Etika
penggunaan telefon. iii. Cara mengendalikan pem
anggil.
P3 Kemahiran mendengar dan


maklum balas terhadap aduan. iv. Cara mengambil mesej.
v. Cara menamatkan pangg
ilan.


- Menyatakan kemahiran mendengar dan memberi

K1 Menetukan jenis-jenis kerosakan. maklum balas terhadap aduan pelanggan:
K2 Menentukan langkah-langkah
i. Mendengar dengan teliti.

1 MENERIMA LAPORAN
ADUAN PELANGGAN untuk menyelesaikan kerosakan.


K3 Menentukan jenis aduan
KEMAHIRAN
- Menyediakan
jenis-jenis kerosakan.
pelanggan.
- Menyediakan langkah-langkah untu
k menyelesaikan

N1 Kemahiran mengendalikan kerosakan.
- Menyedia
kan jenis-jenis aduan.
kehendak pelanggan.
N2 Kemahiran menge
ndalikan aktiviti


kerja dengan teratur. NILAi
- Mem
iliki kemahiran mengedalikan pelanggan.
- Memiliki kemahiran mengendalikan aktiviti ke
rja

dengan teratur.

MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RANCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN
KE
1. Komputer Riba
2  2 MPP  20-09- 24-09- Etika menjawab panggilan dan menerima 2. Google Meet (K
elas secara
2021  2021  aduan pelanggan   atas talian)
3. Google M
eet Attendance List
(Kehadiran)
4. Slaid pem
bentangan (Isi
pengajaran)
5. Google W
orksheet (Latihan
Ulangkaji)  

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1)
Tambah Terperinci  
Kemaskini  
Refleksi  

Tarikh Key In
03-10-2021           
Tarikh Kemaskini
16-11-2021           
Tarikh Kemaskini Refleksi
02-11-2021 

TARIKH 20-09-2021  TINGKATAN/KELAS 2 MPP 

TEMPAT Google Meet (Atas Talian)  BIL PELAJAR 27 ORANG  

MASA 11.00 am - 5.00 pm  

Di akhir pembelajaran ini, pelajar akan dapat:
1. Mengendalikan aduan pelanggan dengan ka
edah yang betul.
OBJEKTIF 2. Menerangkan peringkat perkhidmatan layanan urusan melalu
i telefon.

3. Mengetahui kriteria layanan yang berkualiti.  


PENGETAHUAN Pelajar mengetahui cara membuat aduan sebagai seorang pelanggan jika berlaku masalah. 
SEDIA ADA

ALAT/BAHAN 1. Komputer Riba
BANTU 2. Google Meet (K
elas secara atas talian)
3. Google Meet Attendance List (Kehadir
an)
MENGAJAR
(ABBM) 4. Slaid pembentangan (Isi pengajaran)
5. Google Worksheet (Latihan Ulangka
ji)


6. Classpoint (Medium Interaktif)  

PENGURUSAN Memastikan:
KELAS/LANGKAH 1. Pelajar me
ngikuti pembelajaran secara atas talian mengikut masa yang ditetapkan.