BORANG KEHADIRAN
Tandatangan Kumpulan
(Nama & No Tel jwal<il)
10. Pengarah 1([~I'lI)tt.((.,?ft'lm -A-/-JuUIlf1
Jabatan Kebajlkan Masyarakat Negeri Pulau Pinang
Lapisan 30, KOMTAR etO.lct - 4 ~O'("l{ Y-
. 10564, Pulau Plnang
'"\eNGt,\.<.-L-\ I? \'n.p., \?-L~L ~u.tpf.'iR
11. Pengurus
li\t-.1 "\c;;~~~<:u \-tAL-(m
Bengkel Sampul Surat
Majlis Pusat Kebajikan Semenanjung Malaysia (Cawangan Negeri 0\3- SO S- ~'S, l.f
Perils) ~ ()\D' coa.Qh
Kompleks Penyayang Dr. Siti Hasmah
Jalan Jejawi, Utan Buluh, 'Pwo>~ ,?tn~
02600 Arau Perils
~-... ~
12. Pengurus
United Sweethearts Garment Sdn Bhd
Address: 846, Jalan Besar, Sungai Bakap, 14200 Sungai Jawi
Pulau P!nang
.L13. Presiden ¥-lt6,'~t... >fVI'AkM\rJ 13\1-> ~tA(e.\rJ
Pusat Pemulihan Dalam Komunitl Sungai Petani (JKM) I~
""'"'-~VI'\~4D ~oM.q2..V\.~\I" ~\t' t)M(\ll
Bandar Amanjaya .
08000 Sungai Petan!
Kedah Darul Aman
(up: Azamirudin) .
14. Pengurus
Bengkel Daya Sungai Petani
Kompleks Kebajlkan Masyarakat Daerah Kuala Muda
Jalan Pahlawan
08000 Sungai Petani
~ Kedah Darulaman
~f: 15. Pengurus
~~ Kilang Panasonlc Pulau Pinang (Malaysia)
~~ Kawasan Perusahaan Bebas Pera!
~ 13600 Perai, Pulan Pinang
S:1
~____.____j.6.__e.engUIUS_________________________._______.___.________________._.___....______.__~_____..._____.___.. __________.__._.__.______._____._._..~__.:_.._
t Kedal Jahit Jamilah Simpang Empat Kangkong
~ NO.1 & NO.6 Rumah Kedai MARA Simpang Empat Kangkong
; 06650 Alor Setar, Kedah Darul Aman
17. Pengurus
KFC Cawangan Padang Seral
Lot No. 1716 Jalan Seral Wangi 9/5, Taman Seral Wangi
09400 Padang Serai, Kedah
.J"")''')::\''=''''''?''''''''''''~=''''''''-=-''''''''''''"'''''-'''''~--"._5:;'''''''""_~=--_--~,--''.I?t ~,c--'~'''''''~'''':';''''''''''-v.,,-,,SF3.~':""""R""-=;""":E"Z';"""5·:s.~",,,=,,,""'-"""',,=,""'=~'h""£,",.:=,-<,,':K"'~
!~j BORANG KEHADIRAN
I . Tandatangan Kumpulan
(Nama & No Tel jwakil)
:~
~
I 18. Pengurus
~ MCDonald Cawangan Sungal Petanl
23, Jalan Kampung Baru, Taman Patan! Jaya
08000 Sungai Petani, Kedah
/
19. En. Azhar bin Ahmad ~
Wakil OKU Kedah
F-12, Kampung Bukit Sungai Pasir
08000, Sungai Petani
Kedah
20. Pengerusi
Pertubuhan Orang Cacat Penglihatan Malaysia
Cawangan Kedah
No. 155, Tingkat Bawah, Jalan Shahab 8
Kompleks Shahab Perdana
05150 Alar Setar, Kedah Darul Aman
21. Pengerusi
Persatuan Orang Cacat Negeri Pulau Pinang
Siok C- Jab. Kebajikan Masyarakat
Jalan Scotland
10450, Georgetown, Pulau Pinang
22. Puan Fazieta bt. Mohd Taib
133 Taman Budiman
Lebuh Raya Sultan Abdul Halim
05400, Alar Setar
Kedah
.:~.: :: LAMPIRAN 1
SENARAI EDARAN Tel: 06-285 9700
Faks: 06·232 5716
1. Pengarah 103-26176502
Jabatan Pengurusan Sumber Manusia Emet: jpsm@mbmb.gov.my
Majlls Bandaraya Melaka Bersejarah
Graha Makmur
No.1 Jalan Tun Abdul Razak - Ayer Keroh
Hang Tuah Jaya
75450 Melaka
2. Pejabat Oatuk Bandar Tel: 07-2198000
Majlis Bandaraya Johor Bahru Faks: 07-2230619
Peti Surat 232 Emel: Info@mbjb.gov.my
Jalan Oato' Onn
80720 Johor Bahru !\()(\<:l'll\aho.b<;S(.lMCl.h ~ 'iJ1l\<t1\.ccm Tel: 06-2319171 5amb: 3013
Johor Emel: burhan@jkm.gov.myJ
NOr.~(n.i1d" br A-bu Sarno-I. norfazilah83@jkm.gov.my
3. Pejabat Pengarah
Jabatan Kebajlkan Masyarakat Melaka ~~I\rh9
(Unit Orang Kurang Upaya (OKU))
No. 36·2, Tingkat 2, Jalan KC 1 o\~ ';j.Og-.')-lj 0 I
Bangunan Kota Cemerlang
75450 Lebuh Ayer Keroh, Melaka
4. Pengarah.· Tel: 07-2275080 J 81/82
Jabatan Tenaga Kerja Negeri Johor Faks: 07-2232303
Ttngkat 3, Blok A Emel: zainLy@mohr.gov.myJ
Wisma Persekutuan jtknjohor@mohr.gov.my
Wisma Jalan Ayer Molek
80000 Johor Bahru, Johor Tel: 07-2222400 J 22431881
Fak: 07-2227717
5. Timbalan Pengarah Emel: shwoo@mohr.gov.my I
Pejabat Tenaga Kerja JohorBahru jtkdjbahru@mohr.gov.my
Tingkat 9& 10, Menara Ansar
65, Jalan Trus Tel: 07-266 6070 J
80000 Johor Bahru, Johor (PA) 07-2666128
6. Ketua Jabatan Faks: 07-290 9022 J07-290 9955
Bahaglan Khidmat Pengurusan
Pejabat Setiausaha KeraJaan Negerl JohDr
Aras 1, Bangunan Oato Jaafar Muhammad Kota Iskandar
79100,79100 Nusajaya, Johor
LAMPIRAN 1
7. Pejabat Pengarah ~,wv;-.J.P.. 11 ~~~ 6e~k..I"jc,Vl Ol{'(~(''i\'')<;·I\ \. . : .:. h' 1
Jabatan Kebajlkan Masyarakat Negerl Johor S:-O\r~"" ~ M /() <"
(Unit Orang Kurang Upaya (OKU))
Wisma Persekutuan, Tlngkat 4 Siok A, Jalan Ayer Molek, Tel: 07-228 2971
80000 Johor Bahru, Jollor Emel: adnan@jkm.gov.my
. 8. Pengetua
Sekolah Menengah Pendldikan Khas Vokasionallndahpura Tel: 07-662 5625
Sisiran Indahpura 36/6, Taman Indahpura fV\1..A+tfl1Y1~ Emel: zah7297@yahoo.com I
81400 Kular, Johor
v11?-t;1 ~tN ~) ~ JEA8014@moe.edu.my
g. Pengurus Besar ~liM"Li14ff ~'i..2U~\II 81 t ({i!;r/~
Lembaga Kemajuan Johor Tenggara Tel: 07-8843000
Faks : 07·8221600
Bangunan lbu Pejabat KEJORA Elliel: shafique@keJora.gav.my
Jalan Data' Hj. Hassan Yunus
81930 Bandar Penawar, Johor
·10. Pengurus· .. . ~
. ·Bengkel Sampul Surat· .r
Majlis Pusat Kebajikan Sem·enanjung· Malaysia, Cawangan Batu Pahat . f..Jh.lAA...~4 or
KM 7, .Batu 4, Jalf'ln KJuang ~\ hK ~~-l\. fei/Faks : 07·4312915
. 83800 Batu Pahat, Johor .
vO
(UP: Encik P.Tochenamurriti AlL Punusamy) Emel: mpksmcbp@yahoo.com . /
tHu 'v'i\AM'I\.J1.l.\~ @?y(tj:tclA...owWl~.
J-.
. 11. Pengurus
Pusat Grat Mara Kluang
LOT 1, Jalan Data Kapten Ahmad, Kampung MasJid Lama,
·.86000 Kluang, Johor
d-12. Pengurus Tel: 016-726 2977
.
. Pusat Rehabilitasi PERKESO Tun Abdul Razak, Melaka Tel: 06-2354000
75450 Bemban, Melaka Emel:
(UP: Dr. Hafiz Hussln) . ----P I ' · hafez.hussain@rehabmalaysia.com
UD Puan Fauziah Bte Mahbob I!.b.f'~~t'it\A.-f' ik.a,.'f 1.1).;eJ~ cc .
Jobcoach~ PKPDK Tanjung Puteri JB mustapa.umar@rehabmalaysla.com
. 14. Pejabat Ketua Pegawai Eksekutif
fbv fle,'c.{JA.t- ~~ CJ e;eA .., 0". r-:Y
rOshCl/rfl;. ros.el", l:-eJ'o
-...I Te!: 0166544910
M!b~~ ~ A,I.:o~V fu2-f .
Yayasan pembangunan keluarga darul takzim
.. Tlngkat 1&2, Bangunan Data' Muhamad Ibrahim Munsyi, Kota Iskandar, Tel: 07-266 6526
80000, Iskandar Puteri, Johor Eme!: siti.hanim@johor.gov.niy
2
r:;-r- LAMPIRAN 1
:1' ,I Tel: 07-520 8700
Tel: 07-218 3333
15. Pengurus Eme!: enquiry.hr@sijb.swiss.com
Aeon Taman Universiti Shopping Centre Tel: 03-7952 7575
No.4, Jalan Pendidlkan, Taman Universiti
81300 Skudai, Johor Bahru, Johor Darul Takzim Tel: 07-2371335
Emel: Jch.rcj1@gmail.com
16. Pengurus
Hotel Swiss Inn Tel: 017-7927423
Lot 512, Jalan'Syed Mohamed Mufti, Bandar Johor Bahru, Tel: 06-2865572
80000 Johor Bahru, Johor Emel: joyworkshopmelaka@gmail.com
Tel: 016-7480699
17. Pengurus Emel: awinblue92@gmail.com
IKEA Johor Tel: 07·5211635
33, Jalan Harmonium 23/13, Taman Oesa Tebrau,
81100 Johor Bahru, Johor 3
Pengurus
Cheshire Home Johor
Jalan JlImaat, Kampung Ungku Mohsin
80350 Johor Bahru, Johor
19. Cik/Puan Norazlin Binti Mohd
No 4 Jln Delima, 2/5 Tmn Delima
81100, JOhOI' Bahru Johor
20. Pengurus
Persatuan Kebajikan Insan Istimewa Melaka (Joy Workshop)
No. 55, Jalan SP 4, Taman Semabok Perdana, 75050 Melaka
21. Cik/Puan Nur Azureen Blnt! Hus'sin
No.10, Jalan Giam, Tmn Majidee
80250 Johor Bahru, Johor
® Pengurlls
Persatuan Orang Cacat Johor
No. 24A, Jalan Meranti 2, Taman Sri Pulai
81110 Kangkar Pulai, Johor
).3, M~\tll ~oiJZ\ \1\\'t ~f{P.
VuJi,Ov+ ~0..'M~l''i
('0 i\'t-; ~ ~';t~tA<"':' . e tAlA· t" '-(
BORANG KEHADIRAN
No, Nama Organ'l<:asl' Tanda tangan kehadiran I{umpulan
f - - - - l - - - - - - - - - - - -___.____.._--t____..i..{N__am__a_&_N_o._T_el_.W_a_k_il}t--_ _t - - - - - - -
8, Ketua Penalong Pengarah ;t.vJtv.i{\'~ \,\-.>'J\St>\A
Bahagian Orang Kurang Upaya &Warga Emas t)/I &:9-1-~~-;ru
Jabatan Perkhidmatan Kebajikan Am Neger! Sabah
Tingkat 6 &8, Blok B "}
Bangunan Wisma MUIS
Jalan Sembulan
88100 Kota Kinabalu, Sabah
9, Kolej ATI Sabah \
lot 26, Lorang Dewan
88000 Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia .\\cf(\&<\~ ~p tet~
10. Pengurus o1'1.-'!s-·'}_xf15+c:, \
Puzzle Prints Borneo
Pekan Tanjung Aru, MeJ..~ ~~e{)o(\ &~f;-,'''--~ ~.
88100 Kota Kinabalu, Sabah 1-
'P\t~ all ~ ~.~.'l.-I-
11. Pengurus
#Y~y\ f\-rf'\~
Sabah Society For The Blind / PO C'PC, '.€JL\t1~{f
Lot 7, 3rd Floor, Jalan Sentosa, Kampung Air
88000 Kota KinabaJu, Sabah
12. Pengurus ~I
Persatuan Orang Pekak Islam Sabah
D/A Akademi QurAnis AI-Mubarak f')
Masjid Bandaraya Kota Kinabalu
Jalan Pasir, Teluk Ukas ,J&Ai• <A t-,p~et~2~ue·W
89400 Kota Kinabalu, Sabah
~d-k ?tkl ~s.o.,
13. Puan NorhayaU Nurul o!b~-r;-Y;f (; 6)
PDK Kota Kinabalu
C13, Lorang Burang Kenari Taman Likas Jaya ?Se4t,Y\ C·-UtLSo.;.
88400 Kota Kinabalu, Sabah
Le. ~l~ kll-, S~~OOt1;) ~
14. Pengurus
Sabah Cheshire Home & Services
J-,~Ian VokasiQnal, KM5
Off Jalan Tuaran Ukas
88100 Kota Kinabalu, Sabah
15. Sabah Commercial Employees' Union,
Lot 3, Blk N, 2nd Floor Sinsuran Shopping Complex
88000 Kota Kinabalu Sabah, Malaysia
2
BORANG KEHADIRAN
No. .,' " Nama Organisasi '.:'\ ..~:, ..,~ Tanda tangan kehadiran , . [{umpulan
(Nama & No, Tel. Wakil)
-
16, Sabah Timber Employees Union - STIEU
1..
Lot 3, Kampung Naparan,Jalan Ulu Sipitang,
I
P,O Box 215,89857 Sipitang,
\
89857 Sipitang, sabah,malaysia
17. The Palace Hotel P~~l\K MolvAk,;,.~
No 1, Jalan Tangki, Karamunsing, C) 16 5 fen 'f3 ? R
88100 Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia
r(~ fJ..#,-/ t>-, 'Dr.. ~~t;;JJ~
18. Unit Penyelidikan Psikologi dan Kesihatan Sosial,
Fakulti Psikologi dan Pendidikan \~'b 01 C- po ~'-:r
Universiti Malaysia Sabah, Jaian UMS
88400, Kota Kinabalu, Sabah
(UP: Prof.Madya Dr. Muhammad Idris bin
Bullare@Bahari)
19. Sutera Harbour Kola Kinabalu MtJ.. M'Ifu~ W.~0
1 Sutera Harbour Boulevard
Sutera Harbour Oll~~')~'?
Kota Kinabalu
88100 Sabah, Malaysia ~
20. Shangri-La's Rasa Ria Resort
Pantai Oalit, PO Box 600, Tuaran,
89208, Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia
21. Pejabat Tenaga Kerja Kota Kinabalu 1.
Wisma PERKESO, Tingkat 2, No. 11, Lorong
Sempelang,
88100 Tanjung Aru, Kota Kinabalu, Sabah
22. Jabatan Hal Ehwal Pelajar (ld(,..~ ~~l~ ()~O~ ~ 2
Universiti Malaysia Sabah, Jalan UMS I
88400, Kota Kinabalu, Sabah 6-1 \ I 8'bs II G-C' (' I
(UP: Pn. Norhanieyati Binti Norhaizat)
~
23. SMK Oatuk Peter Mojuntin, Penampang NvJ'~ ~tA-M
.(UP: Mathilda Osong) .~ 0ctid8e ,
p"ari1lct Blrrft
24. SMK Badin, Tuaran Of:.l-8-~-r&5 %9
(UP: Naisi Agang) ;~tt...
A,{AuW-... Iol· McrJvJ.
25. SMK Kelombong, Kota Kinabalu () 14 H &' ~J-'?3- .~~ ,
(UP: Alizah Binti Abdul Malek)
L-
3
&' e1 ~ 20 ~ (' C\ Sb 5
r MSo-:t~lit ecn' ~ Ci- S (~ k
f tAl D l ~ 01~ Di{J(~-y rY"6" f.(tI'V\
I
fCh<s~ b() IS .~ ~'v'Ovb.l~
:rUN A-JN A JoM/1i'J
()r'"f.)oJA· D~cJ ~ Pt!..1'tt 11 C-ci S~-tefk
ICf WJ( fry')
. ~ ~\g \JrP., -;;L\J b \:!)\rv' ~ 'Ie <2 ~'e~ f>l N
~. \'<n:<lSov ..l ~~-v- ~~~
If-\' l.\j ~\fII)
LAMPIRAN 3
SOALAN FGD
LAMPIRAN 3: SOALAN FGD
BERKAITAN DASAR
TEMA 1: Isu, Permasalahan & Cabaran
1. Kekurangan dasar sedia ada?
2. Limitasi dalam menggerakkan dan pemantauan dasar sedia ada?
3. Kekangan interaksi dan koordinasi antara agensi?
4. Bagaimana tahap sistem pendidikan untuk OKU di Malaysia dalam membantu OKU mencari
peluang pekerjaan?
5. Apakah kekakangan dan cabaran di peringkat institusi dan agensi dalam memenuhi hasrat
membantu golongan OKU?
6. Tahap ‘Enabling factors’ seperti kemudahan infrastruktur untuk OKU di sekolah, universiti dan
sebagainya di Malaysia untuk OKU?
TEMA 2: Potensi, Harapan & Cadangan
1. Pencapaian dan kekuatan institusi/agensi kerajaan yang terlibat dalam membantu golongan
OKU?
2. Pembaharuan yang telah dilakukan di peringkat prosedur dan gerak kerja?
3. Cadanagan dari sudut penambahbaikan sistem pendidikan untuk OKU di Malaysia dalam
membantu OKU mencari peluang pekerjaan?
4. Bagaimana menarik perhatian seluruh OKU untuk membuat pendaftaran OKU di Malaysia?
Apakah kepentingan pendaftaran ini?
5. Bagaimanakah cara terbaik untuk mengendali golongan OKU mendapat akses pekerjaan?
6. Apakah yang perlu diperbaiki dan apakah cara yang terbaik untuk melindungi dan menarik
lebih ramai golongan OKU untuk bekerja?
BERKAITAN MAJIKAN
TEMA 1: Isu, Permasalahan & Cabaran
1. Prestasi dan kualiti pekerja Orang Kurang Upaya (OKU) di organisasi anda?
2. Sahsiah diri dan komunikasi Orang Kurang Upaya (OKU) di organisasi anda?
3. Bagaimanakah organisasi anda menangani isu berkenaan Infrastruktur tempat kerja bagi
Orang Kurang Upaya (OKU)?
4. Apakah faktor-faktor yang dapat mempertingkatkan penyertaan OKU dalam pasaran kerja?
5. Apakah cabaran-cabaran yang organisasi anda hadapi dalam PENGAMBILAN pekerja
OKU?
6. Adakah organisasi anda mempunyai proses untuk pekerja OKU membuat permohonan
kemudahan atau keperluan (contohnya, peralatan khusus, penempatan semula kerja, jadual
kerja yang diubahsuai, bantuan tambahan)?
7. Adakah organisasi anda sedia maklum mengenai program bantuan/insentif atau sokongan
luar sedia ada untuk menggaji golongan OKU?
8. Adakah organisasi anda mempunyai proses/sistem/prosedur yang berlainan untuk
pengambilan pekerja Orang Kurang Upaya (OKU)?
9. Bagaimana komitmen pengurusan atasan di organisasi anda dalam menyokong pekerja
baru yang kurang upaya untuk pelajari kerja mereka?
10. Adakah organisasi anda bersedia menawarkan peluang pekerjaan kepada OKU secara
dalam talian?
11. Adakah organisasi anda sedia maklum mengenai sistem-sistem dalam talian (online) yang
berkaitan dengan golongan OKU?
LAMPIRAN 3: SOALAN FGD
TEMA 2: Potensi, Harapan & Cadangan
1. Apakah antara sebab utama dalam pengambilan Orang Kurang Upaya (OKU) di organisasi
anda?
2. Apakah kebolehkerjaan yang diperlukan dari Orang Kurang Upaya (OKU) bagi mengisi
kekosongan pekerjaan?
3. Adakah kerjasama dalam mendapatkan bantuan daripada pertubuhan yang berkaitan dengan
ketidakupayaan menjadi strategi yang lebih baik untuk memudahkan organisasi anda bagi
pengambilan Orang Kurang Upaya (OKU) yang berkelayakan?
4. Apakah cadangan anda untuk penambahbaikan program bantuan/insentif atau sokongan luar
sedia ada? Sila Nyatakan.
5. Apakah yang boleh diperbaiki jika dilihat dari sudut perspektif majikan?
BERKAITAN INDIVIDU OKU
TEMA 1: Isu, Permasalahan & Cabaran
1. Nyatakan kemudahan tempat kerja anda (masalah kekangan ‘enabling factors’ dan
sebagainya)
2. Bagaimana anda melihat sistem pendidikan di Malaysia untuk OKU? Adakah ia membantu
OKU dalam membuka ruang pekerjaan mereka? Jelaskan.
3. Apakah ciri-ciri yang anda ingin lihat dalam sistem permohonan pekerjaan dalam talian jika
sekiranya diwujudkan untuk memudahkan proses pencarian kerja?
4. Adakah saluran disediakan oleh majikan untuk melaporkan masalah di tempat kerja
5. Bagi OKU yang tidak bekerja tetapi pernah bekerja nyatakan sebab anda berhenti kerja
6. Apakah cabaran yang dihadapi semasa memohon pekerjaan dan semasa bekerja?
7. Apakah motivasi anda untuk bekerja?
8. Apakah yang pernah menghalang anda untuk bekerja? (cth: keluarga,adik beradik,majikan
dll) jika ahli keluarga, mengapa?
9. Pernahkah anda berasa didiskriminasikan dalam proses mendapatkan pekerjaan seperti
semasa temu duga dan sebagainya.
TEMA 2: Potensi, Harapan & Cadangan
1. Apakah yang boleh diperbaiki jika dilihat dari sudut perspektif OKU sendiri?
2. Pernahkan anda terfikir untuk bekerja sendiri setelah tidak mendapat apa-apa tawaran
bekerja di mana-mana tempat?
3. Cadangan anda untuk penambahbaikan peluang pekerjaan untuk OKU.
LAMPIRAN 4A
SENARAI
KESELURUHAN KOD
DAN DEFINISI BAGI
TEMA 1 FGD
LAMPIRAN 4A
Jadual 4A: Senarai keseluruhan kod dan definisi bagi Tema 1 (Isu, masalah dan cabaran
berkaitan kebolehpasaran pekerja OKU)
Tema dan penerangan Sub-Tema Kekerapan
Berkaitan Dasar dan Polisi
Berkaitan dengan dasar OKU: Batasan 1. Berkaitan dasar 1% pekerja 29
& cabaran untuk agensi / organisasi OKU
2. Berkaitan penguatkuasaan dan 25
pelaksanaan dasar berkaitan
• Tema menggambarkan
kelemahan polisi OKU yang OKU
sedia ada dan batasan untuk 3. Berkaitan kategori dan sikap 20
melaksanakan dan memantau OKU
dasar sedia ada. 4. Berkaitan EPC dan dasar gaji 19
• Tema juga menerangkan minimum
kekangan dan cabaran yang 5. Berkaitan dana dan kewangan 15
dihadapi oleh agensi atau agensi kerajaan dan organisasi 14
organisasi yang berkaitan NGO
dengan dasar OKU.
6. Berkaitan aksesibiliti, fasiliti dan
kemudahan untuk OKU
7. Berkaitan sistem sokongan 10
OKU
8. Berkaitan interaksi dan 7
koordinasi
9. Berkaitan majikan 7
10. Berkaitan Job Coach 6
11. Berkaitan akta bangunan dan 6
modifikasi bangunan
12. Berkaitan pendaftaran kad OKU 5
13. Berkaitan insentif kepada 2
majikan
Berkaitan dengan dasar OKU: 1. Berkaitan program transisi dan 11
Pendidikan OKU integrasi
2. Berkaitan fasiliti, infrastruktur 6
dan kemudahan untuk
• Tema menerangkan dasar
mengenai pendidikan OKU dan pendidikan OKU
bagaimana tahap pendidikan 3. Berkaitan sukatan pelajaran 5
dan sistem membantu atau dan latihan OKU
menghalang kebolehpasaran 4. Berkaitan program khusus 3
OKU. kategori OKU
5. Berkaitan Pendidikan mengenai 2
kesedaran tentang OKU
6. Berkaitan pendidikan asas OKU 1
Berkaitan dengan polisi OKU: Faktor- 1. Berkaitan dana dan geran 15
faktor Membantu Kebolehpasaran kepada OKU dan NGO OKU
Pekerja OKU 2. Berkaitan pekerja social dan 11
Job Coach
LAMPIRAN 4A
Tema dan penerangan Sub-Tema Kekerapan
11
• Tema menerangkan faktor yang 3. Berkaitan sijil, latihan dan
berkaitan dengan dasar yang program bagi OKU
boleh membantu 4. Berkaitan sokongan kepada 6
kebolehpasaran pekerja OKU OKU
(iaitu infrastruktur di sekolah / 5. Berkaitan peranan pusat latihan 4
universiti / tempat awam) yang bersesuaian (PDK dan
pusat latihan OKU)
6. Pusat rujukan kerjaya 2
Berkaitan Majikan 1. Berkaitan sistem sokongan 7
Berkaitan dengan majikan: Faktor yang 2. OKU 5
membantu OKU di tempat kerja dan Berkaitan fasiliti, aksesibiliti dan
kebolehpasarannya. 3. infrastruktur membantu 5
4. kebolehpasaran OKU 3
• Tema ini menerangkan Berkaitan persediaan majikan
bagaimana syarikat / organisasi 5. menerima pekerja OKU 3
mengendalikan sebarang isu 6. Faktor membantu lain (insentif 2
yang berkaitan dengan bagi majikan pusat membantu
infrastruktur / kemudahan bagi OKU, tambah nilai diri OKU)
OKU. Berkaitan portfolio OKU
• Tema ini juga menggambarkan Berkaitan jaringan antara pihak
sebarang faktor yang boleh OKU dan pihak industri
meningkatkan kebolehpasaran
OKU dalam sektor pekerjaan.
Berkaitan dengan majikan: Cabaran 1. Berkaitan persepsi majikan 21
untuk membantu kebolehpasaran OKU 2. terhadap pekerja OKU 14
3. Berkaitan persediaan majikan 10
• Tema ini menghuraikan 4. menerima pekerja OKU 6
cabaran yang dihadapi oleh Berkaitan infrastruktur, fasiliti,
organisasi, NGO dan syarikat aksesibilti dan insuran syarikat 4
semasa permohonan kerja Berkaitan badan kebajikan OKU 3
OKU atau semasa OKU bekerja dan undang-undang (peraturan 3
khusus) syarikat untuk pekerja
5. OKU 14
6. Berkaitan insentif majikan 3
Berkaitan cabaran dihadapi
7. oleh OKU tertentu
Cabaran berkaitan komunikasi
Berkaitan dengan majikan: Sikap 1. antara pekerja OKU dan
pekerja OKU, prestasi dan kualiti kerja 2. majikan/rakan sekerja
pekerja OKU berkaitan dengan kerja Berkaitan dengan sikap pekerja
OKU
• Tema menggambarkan sikap,
prestasi dan kualiti pekerjaan Berkaitan prestasi pekerja OKU
OKU semasa bekerja atau
semasa permohonan kerja
Tema dan penerangan Sub-Tema LAMPIRAN 4A
Kekerapan
Berkaitan dengan majikan: Prosedur 1. Prosedur penggajian pekerja 10
penggajian OKU dalam organisasi OKU oleh majikan 6
seperti NGO dan syarikat 8
• Tema ini menerangkan
3
sebarang prosedur untuk 2
1
menggajikan OKU dalam NGO, 24
5
organisasi dan syarikat 5
Berkaitan dengan majikan: Sistem 1. Sistem aplikasi dalam talian
aplikasi dalam talian untuk
permohonan pekerjaan bagi OKU 1. Kesedaran majikan berkaitan
isu-isu OKU
• Tema ini menerangkan
sebarang isu berkaitan sistem
dalam talian atau aplikasi
dalam talian untuk pekerjaan
OKU
Berkaitan dengan perspektif majikan:
Kesedaran majikan mengenai
pekerjaan OKU
• Tema ini menerangkan
kesedaran majikan mengenai
isu atau dasar pekerjaan OKU
seperti insentif atau manfaat
untuk majikan ketika
mengambil atau menggajikan
OKU.
Berkaitan Pandangan OKU
Berkaitan dengan perspektif OKU: 1. Berkaitan bantuan dan
Faktor yang membantu OKU di tempat maklumat untuk OKU berdikari
kerja 2. Berkaitan keperluan dan
• Tema menggambarkan sokongan untuk OKU di tempat
perspektif berkaitan individu kerja
OKU mengenai faktor yang 3. Berkaitan badan membantu
membantu pekerja OKU di OKU
tempat kerja dan semasa
memohon kerja
Berkaitan dengan perspektif OKU: 1. Berkaitan keluarga
Cabaran-cabaran yang dihadapi oleh
OKU semasa proses permohonan 2. Berkaitan diskriminasi OKU
kerja dan tempoh kerja. dihadapi oleh pekerja OKU
3. Berkaitan peluang dan jenis
pekerjaan
LAMPIRAN 4A
Tema dan penerangan Sub-Tema Kekerapan
• Tema ini menjelaskan 4. Kesedaran tentang kemahiran 4
perspektif berkaitan individu
OKU mengenai cabaran yang OKU 3
dihadapi OKU semasa proses 5. Berkaitan kesukaran adaptasi
permohonan kerja dan semasa 3
bekerja. Tema ini juga dunia pekerjaan
menggambarkan diskriminasi 6. Cabaran infrastruktur dan
yang dihadapi oleh OKU
semasa permohonan kerja dan kemudahan ditempat kerja
semasa bekerja.
Berkaitan dengan perspektif OKU: 1. Pendapat OKU terhadap sistem 1
Sistem aplikasi dalam talian untuk aplikasi dalam talian
pekerjaan OKU
• Tema ini menerangkan
perspektif berkaitan individu
OKU mengenai sistem aplikasi
dalam talian untuk pekerjaan
OKU.
Berkaitan dengan perspektif OKU: 1. Pendapat OKU tentang sistem 2
Pendapat OKU tentang sistem pendidikan untuk OKU
pendidikan untuk OKU
• Tema ini menerangkan
perspektif berkaitan OKU
mengenai cara sistem
pendidikan dapat membantu
pekerjaan OKU
LAMPIRAN 4B
SENARAI
KESELURUHAN KOD
DAN DEFINISI BAGI
TEMA 2 FGD
LAMPIRAN 4B
Jadual 4B: Senarai keseluruhan kod, definisi dan kekerapan bagi Tema 2 (Cadangan,
Pencapaian dan Harapan berkaitan kebolehpasaran pekerja OKU)
Tema dan penerangan Sub-tema Kekerapan
Berkaitan Dasar dan Polisi 22
Dasar berkaitan agensi-agensi 1. Latihan (Penambahbaikan 20
kerajaan dalam membantu Latihan OKU) 15
kebolehpasaran pekerja OKU 2. Berkaitan Akta OKU dan Dasar 12
1% Peluang Pekerjaan Dalam 12
• Tema digunakan bagi Perkhidmatan Awam Kepada 10
mengambarkan petikan OKU 8
berkaitan dengan cadangan 3. Interaksi dan Koordinasi Agensi- 6
yang perlu dilakukan di Agensi Berkaitan OKU 6
5
peringkat prosedur and gerak 4. Berkaitan PDK (Bengkel
5
kerja Terlindung) 3
3
5. Pegawai OKU (Pekerja Sosial, 1
32
Job Coach, Pengurus Kes,
8
Kaunselor/Pegawai Terapi) 7
6
6. Pusat Sehenti (Bagi OKU dan
6
Job Coach) 5
5
7. Pendidikan Berkaitan OKU
4
Kepada Pekerja dan Majikan 2
2
8. DAT, DET dan Audit Tentang 1
Kesedaran
9. PERKESO
10. Aksesibiliti OKU (Kemudahan
OKU)
11. Berkaitan EPC
12. Dana bagi NGO OKU
13. MKBOKU
14. Berkaitan JPOKU
Dasar berkaitan akses dan 1. Berkaitan Fasiliti, Kemudahan,
perlindungan dalam membantu Geran dan Program OKU
kebolehpasaran pekerja 2. Portal Utama OKU
3. Sistem sokongan OKU
• Tema menerangkan petikan 4. Pemadanan Kerja (Job Matching
yang memberi pendapat dan OKU)
cadangan berkaitan 5. Kesedaran berkaitan OKU
pekerjaan untuk OKU. 6. Group Home
• Tema turut menerangkan 7. Unit Psikologi dan Ujian Klinikal
cadangan berkaitan dengan Psikologi
akses dan perlindungan 8. Insuran dan Lesen bagi OKU
kepada OKU untuk mendapat 9. Perniagaan OKU
pekerjaan dan kekal dalam 10. OKU Pembelajaran
pekerjaan. 11. OKU Pelbagai Ketidakupayaan
LAMPIRAN 4B
Tema dan penerangan Sub-tema Kekerapan
Dasar dan Polisi Berkaitan
Pendaftaran OKU 1. Peranan Kementerian Kesihatan 4
Malaysia (KKM) dan Sekolah
• Tema menerangkan petikan 2. Kesedaran Mendaftar Kad OKU 3
yang mengambarkan 3. Penggunaan kad OKU 3
cadangan untuk menarik 4. Hebahan Faedah Kad OKU 2
perhatian OKU membuat
pendaftaran dan mengetahui
kepentingan pendaftaran OKU
Dasar Berkaitan Pendidikan OKU 1. Sukatan Pembelajaran bagi OKU 9
• Tema menerangkan petikan 2. Prasarana 3
berkaitan dengan prasarana
OKU di sekolah. Selain itu
juga berkaitan dengan
sukatan pembelajaran OKU
di sekolah.
Berkaitan Majikan 1. Pendedahan berkaitan OKU 16
Cadangan penambahbaikan untuk (Masyarakat dan Majikan)
pekerja OKU oleh majikan 5
2. Peranan Job Coach 4
• Tema menerangkan 3. Sistem Sokongan OKU di tempat
penambahbaikan perlu 2
dilakukan bagi meningkatkan Kerja 2
pengambilan pekerja OKU dari 4. Pangkalan Data Majikan 2
pandangan majikan atau yang 5. OKU Berkerja Dari Rumah 1
berkaitan dengan pandangan 6. SOP
pihak majikan. 7. Interaksi antara Majikan dan 1
1
Cadangan berkaitan faktor Organisasi (NGO/Agensi)
pengambilan pekerja OKU oleh 8. Onboarding Proses 1
majikan 9. Penilaian Lengkap Pekerja OKU 7
6
• Tema menerangkan petikan (Berdasarkan PERKESO)
yang menggambarkan faktor 10. ‘Pick and Drop Service’ 4
utama pengambilan OKU di 1. Kesediaan OKU untuk Bekerja
organisasi/pusat latihan/tempat 2. Penghargaan kepada Majikan
kerja. Selain itu, tema juga
menerangkan petikan yang 3. Menambah baik Kemahiran
berkaitan dengan OKU/OKU Trainers/Guru
kebolehkerjaan yang Pendidikan Khas
diperlukan oleh OKU.
LAMPIRAN 4B
Tema dan penerangan Sub-tema Kekerapan
Berkaitan OKU 1. OKU Bekerja Sendiri 3
Penambahbaikan Peluang
Pekerjaan OKU dan Self-
Employment di kalangan OKU.
• Tema menerangkan petikan 2. Pembinaan Jati Diri OKU 1
yang mengambarkan cara 1
menambahbaik peluang 3. Meningkatkan Self-Assistant
pekerja OKU dan pendapat OKU
OKU atau orang berkaitan
OKU (Job Coach) berkenaan
potensi untuk OKU terlibat di
dalam perniagaan sekiranya
tidak mendapat peluang
pekerjaan
Harapan
Harapan berkaitan kebolehpasaran pekerja OKU
Harapan berkaitan kebolehpasaran 1. OKU dapat memainkan peranan 6
pekerja OKU dalam masyarakat 24
1
2. Interaksi dengan majikan
3. Bahasa Isyarat sebagai
Universal Language
4. Dasar 1% peluang pekerjaan
dalam perkhidmatan awam
kepada OKU
5. Tiada lagi diskriminasi terhadap
OKU
6. Pusat Job Coach dapat dibina
dan peranan Job Coach
diperkasakan.
Pencapaian
Pencapaian dan Kekuatan Agensi 1. Agensi-Agensi Kerajaan
• Tema menerangkan petikan
yang berkaitan dengan
pencapaian dan kekuatan 2. Organisasi bukan kerajaan
agensi-agensi kerajaan yang
terlibat membantu golongan
OKU.
LAMPIRAN 5A
RINGKASAN
LAWATAN
PENANDA ARAS:
AUSTRALIA
LAMPIRAN 5A
RINGKASAN LAWATAN PENANDA ARAS KE AGENSI-AGENSI DI AUSTRALIA
1. Centre for Disability Research and Policy, University of Sydney, Australia
Temu bual dengan Profesor Roger Stancliffe, beliau adalah seorang pakar dalam bidang
peluang pekerjaan bagi golongan OKU kategori intelektual di Australia. Antara intipati temu
bual tersebut adalah seperti berikut:
1.1 Pekerjaan untuk OKU kategori intelektual di Australia
Di Australia, statistik golongan OKU yang menghadapi kurang upaya intelektual yang bekerja
sepenuh masa amat rendah iaitu 12% (Biro Perangkaan Australia, 2012). Terdapat dua jenis
pekerjaan utama untuk OKU kategori intelektual:
• Pekerjaan terlindung (di bengkel terlindung) di Australia Disability Enterprises (ADE)
• Pekerjaan arus perdana dalam pasaran buruh am (dikenali sebagai "Open
Employment" di Australia).
Jahoda et Al. (2008) mendapati hasil positif untuk pekerjaan terbuka dari segi kualiti hidup,
kesejahteraan dan autonomi.
1.2 Pekerjaan di bengkel terlindung (Australia Disability Enterprises)
ADEs menggaji OKU secara terus. Kebanyakan atau semua pekerjanya adalah OKU.
Biasanya, kilang atau bengkel yang menggaji OKU di sini adalah yang mempunyai pekerja
yang kebanyakannya melakukan tugas kerja yang tidak memerlukan kemahiran yang tinggi
seperti pembungkusan.
Pada 2015-2016, terdapat 19,852 pekerja ADEs di Australia, yang mana 13,399 (67.5%)
mempunyai kekurangan intelektual primer (AIHW, 2017, Jadual S 2.70). Majoriti pekerja ADE
(90.3%) menerima pencen sokongan ketidakupayaan (Disability Support Pension) sebagai
tambahan kepada upah sederhana yang mereka peroleh di ADE (AIHW, 2017).
Pekerja OKU dalam skim ADEs dibayar gaji berasaskan produktiviti, yang kurang daripada
gaji minimum kebangsaan. Bayaran adalah berdasarkan peratusan kadar penuh untuk jenis
kerja tersebut bergantung kepada produktiviti mereka. ADEs juga mempunyai tenaga kerja
warga emas dengan 41.2% pekerja berumur 45 atau lebih (AIHW, 2017, Jadual S 2.69).
1.3 Pekerjaan arus perdana (terbuka)
Di Australia pada tahun 2015-2016, sejumlah 126,470 OKU telah menggunakan
perkhidmatan Disability Employment Services (DES) yang bertujuan untuk membantu mereka
mendapatkan pekerjaan di pasaran terbuka. Walau bagaimanapun, hanya 11,240 (8.9%)
pengguna erkhidmatan DES ini adalah OKU kategori intelektual primer (AIHW, 2017).
Daripada 11,240 individu, 4,269 (37.9%) sedang bekerja (AIHW, 2017), manakala yang lain
sedang menunggu untuk penempatan pekerjaan. OKU yang bekerja dengan majikan dalam
pasaran buruh am tidak sama dengan OKU yang bekerja dalam pekerjaan bengkel terlindung.
Mereka menerima bayaran gaji penuh untuk setiap jam bekerja. Ini bermaksud mereka tidak
berbeza dengan pekerja lain yang bukan OKU dari segi bayaran gaji. Ini juga bermakna,
1
LAMPIRAN 5A
pekerja OKU kategori intelektual yang bekerja dalam pekerjaan terbuka biasanya mendapat
lebih bayaran gaji daripada yang bekerja di dalam bengkel terlindung.
1.4 Jobsupport
Kebanyakan DES mempunyai jumlah peratusan pekerja OKU kategori intelektual yang
sedikit. Tetapi ada juga perkhidmatan yang melibatkan golongan ini secara khusus.
Jobsupport adalah salah satu daripadanya. Laman sesawang untuk Jobsupport adalah:
http://www.jobsupport.org.au/
Jobsupport menyediakan perkhidmatan untuk golongan OKU kategori intelektual
(sederhana). Agensi ini telah berjaya membantu golongan ini mendapatkan pekerjaan arus
perdana dan mengekalkan mereka dalam pekerjaan secara jangka panjang dengan pelbagai
peringkat sokongan yang berterusan (Jobsupport, 2018). Contoh pekerjaan OKU yang
dibantu oleh Jobsupport adalah termasuk:
a) pekerjaan runcit (contohnya, pasaraya),
b) restoran makanan segera contohnya, McDonalds),
c) kerja pejabat, hotel (contohnya, pengemasan),
d) kemudahan penjagaan kesihatan (contohnya, katering, dobi) dan lain-lain.
1.5 Disability Support Pension (DSP)
OKU Australia yang berumur 16 tahun atau lebih yang mempunyai ketidakupayaan yang
menghalang mereka bekerja lebih daripada 15 jam seminggu tanpa sokongan adalah layak
untuk mendapat Disability Support Pension (DSP). Individu yang mempunyai kekurangan
upaya intelektual perlu menyediakan laporan psikologi dengan maklumat mengenai fungsi
intelektual (termasuk skor IQ) dan gelagat penyesuaian sebagai bukti kelayakan untuk DSP.
Penerima DSP boleh bekerja kurang daripada 30 jam setiap minggu tanpa kelayakan DSP
mereka terjejas kecuali pekerja yang mempunyai pendapatan lebih daripada $84 setiap
minggu (dari upah atau dari mana-mana sumber lain) hanya akan mendapat sebahagian
daripada pencen mereka. Secara khusus, golongan ini kehilangan satu dolar untuk setiap dua
dolar yang mereka peroleh untuk pendapatan mereka yang melebihi daripada $174 setiap
dua minggu (per orang) dan juga dalam masa yang sama masih menerima sebahagian
pencen. Namun bagi mereka yang mendapat $174 setiap dua minggu atau kurang, jumlah
pencen mereka tidak terjejas.
1.6 Program Transfer to Work (TTW): Gambaran keseluruhan
Ini adalah program peralihan kepada kerja untuk pelajar OKU lepasan sekolah di News Souths
Wales (NSW).
(Nota: ambil perhatian bahawa TTW telah diberhentikan dan diganti dengan Program
Sokongan Pekerjaan Lepasan Sekolah Nasional, yang dibiayai oeh NDIS, akan tetapi tiada
data SLES boleh didapati untuk tujuan analisis dalam laporan ini.)
2
LAMPIRAN 5A
a) Penerangan ringkas tentang program TTW
b) Penilaian program TTW
c) Penilaian hasil kerja TTW di Sydney (Xu & Stancliffe, 2019)
i. Apakah program Transfer to Work (TTW)?
Program selama dua tahun membolehkan OKU kategori intelektual lepasan sekolah di NSW
mendapatkan pekerjaan. Program ini bermula pada 2005 dan beroperasi di NSW. Program
ini adalah yang paling lama diadakan di Australia (Miles Morgan Australia Pte Ltd, 2009); OKU
kategori intelektual lepasan sekolah menerima purata 18 jam atau 3 hari sokongan setiap
minggu selama 2 tahun.
ii. Penilaian program Transfer to Work (TTW) untuk 2009
Hasil daripada penilaian yang dilakukan oleh Miles Morgan Australia Pte Ltd (2009):
"Peluang kerja pengalaman dan latihan tempat kerja adalah faktor kritikal dan penting kepada
keberkesanan program TTW"
"Perkongsian berkesan antara pengguna perkhidmatan, ibu bapa/penjaga dan pembekal
adalah kepentingan utama kepada perkhidmatan TTW yang berkesan"
Hasil penilaian mendapati beberapa penyedia perkhidmatan TTW telah berhasil dalam
membantu pencarian pekerjaan untuk pelatih mereka dan ada jugak penyedia perkhidmatan
TTW tidak dapat membantu langsung dalam mendapatkan pekerjaan untuk pelatih mereka.
Ini juga menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang penting di antara penyedia TTW yang
efisyen dan tidak efisyen.
Tambahan lagi, hasil kajian Xu & Stancliffe (2019) dalam artikel mereka yang bertajuk
Penilaian hasil kerja yang dicapai melalui peralihan kepada penyedia perkhidmatan kerja di
Sydney, mendapati:
a) terdapat banyak penyedia perkhidmatan TTW di Sydney (jumlah sebanyak 35)
b) wujud perbezaan besar dalam kandungan sukatan latihan dan kaedah
c) pengalaman kerja berbeza-beza di antara satu TTW dengan TTW yang lain.
Pengalaman yang berbeza itu terdiri daripada;
i) Tiada,
ii) Ada kerja dalam bengkel terlindung,
iii) Ada mengikuti pekerjaan arus perdana (open employment)
iii. Penemuan Mengenai TTW
• Data hasil yang sedia ada dilaporkan setiap tahun bagi setiap peralihan kepada
penyedia kerja (TTW)
• Hasil pelanggan TTW termasuk:
a) Yang bekerja (arus perdana, pekerjaan bengkel terlindung, bekerja sendiri)
b) Yang tidak mempunyai pekerjaan.
• Tetapi tiada maklumat tentang:
a) Jenis kerja
b) Upah
c) Waktu kerja
d) Atau sebarang butiran pekerjaan lain
3
LAMPIRAN 5A
Hasil yang berbeza dicapai oleh pelatih program TTW (untuk tahun 2007-2011) dapat
diperhatikan. Sila lihat rajah di bawah:
Rajah 1: Hasil yang dicapai oleh pelatih program TTW (2007-2011)
Pekerjaan Perdana
(448, 31.2%)
TTW Pelanggan
2007-2011 jumlah Terlindung
(246, 17.1%)
(No. 1435)
Sendiri
Bukan pekerjaan (6, 0.4%)
DES
(235, 16.4%)
Lain-lain
(500, 34.8%)
Peratusan di arus perdanaiv. Penemuan hasil kerja pekerjaan bagi pelatih Transfer to Work (TTW)
Sementara itu, hasil kerja bagi pelatih TTW pula digambarkan dalam Rajah di bawah.
Rajah 2: Pekerjaan bagi pelatih Peralihan untuk bekerja (TTW)
Lepasan sekolah Sydney 2011: Peratusan dalam arus perdana TTW Graduan
oleh 26 pemberi perkhidmatan TTW
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Pemberi perkhidmatan TTW
Sumber: Stancliffe (2019), University of Sydney, Australia
4
LAMPIRAN 5A
2. Ilustrasi TTW di bawah kelolaan Jobsupport
Jobsupport adalah pembekal perkhidmatan pekerjaan untuk OKU (DES) yang terkemuka di
Sydney berasaskan program TTW. Jobsupport memfokuskan kepada penyediaan
perkhidmatan untuk OKU kategori intelektual (sederhana). Jobsupport juga menumpukan
hanya kepada pekerjaan dalam arus perdana (iaitu pekerjaan terbuka)
VIDEO: Community Work Options (tempoh 10:36) https://vimeo.com/50737461
Video tersebut menunjukkan kejayaan peralihan sokongan kepada program kerja oleh
Jobsupport (sebelum ini dikenali sebagai Community Work Options) dan kaedah latihan yang
digunakan untuk membangunkan kemahiran seperti:
a) Penggunaan pengangkutan awam secara berdikari
b) Latihan kemahiran kerja dalam waktu bekerja individu di tempat kerja terbuka.
i. Ciri utama TTW yang berjaya
Video mengenai Community Work Options di atas menunjukkan beberapa ciri penting dalam
peralihan berjaya kepada program kerja. Ini terdiri daripada:
a) Sokongan di rumah
b) Berdikari dalam perjalanan ketika menggunakan pengangkutan awam
c) Latihan dilakukan dalam tetapan kerja sebenar, yang terdiri daripada;
i) Kemahiran sosial di tempat kerja
ii) Tugas kerja yang disesuaikan untuk mencipta rutin yang diramalkan
iii) Latihan yang berkemahiran:
- Kerja-kerja asas mudah yang dilakukan secara langsung
- Lisan tidak langsung
vi) Sokongan yang berkurang sedikit demi sedikit untuk memastikan OKU boleh
berdikari sepenuhnya
vii) Peranan rakan sekerja
a) Sokongan di rumah
Gambar ini menunjukkan ibu Khalil sedang memberi sokongan
kepada beliau untuk pergi ke tempat kerja tepat pada waktunya.
Khalil telah mempersiapkan diri dan memakai pakaian kerja yang
sesuai yang memenuhi keperluan majikannya. Beliau membawa
bersama tambang bas, kad pencen sokongan hilang upaya (DSP)
dan bekal makanan tengahari.
5
LAMPIRAN 5A
b) Berdikari dalam menggunakan pengangkutan awam ke tempat kerja:
Kurang daripada separuh daripada OKU yang menggunakan
khidmat TTW mempunyai kemahiran berdikari untuk
melakukan perjalanan ke tempat kerja apabila mereka tamat
sekolah.
Gambar menunjukkan tenaga pengajar sedang mengajar
seorang OKU tentang perjalanan dari rumah ke tempat kerja
beliau, pada masa dan hari yang betul.
Jurulatih berdiri di hadapan pintu bas manakala Kate
menaiki bas dan membeli tiket tanpa dibantu.
Jurulatih duduk di belakang Kate (di luar penglihatan Kate)
supaya Kate dapat membuat penilaian sendiri tentang
dimana untuk turun dan tidak bergantung pada jurulatih untuk
isyarat dan bantuan.
6
LAMPIRAN 5A
c) Latihan dilakukan dalam situasi tempat kerja sebenar
Tugas kerja dilengkapkan dengan piawaian yang boleh
diterima oleh majikan.
- Kemahiran sosial di tempat kerja
Khalil sedang berjabat tangan dengan ketua jabatan setelah
dia tiba di tempat kerja.
Kebanyakan orang yang mempunyai ketidakupayaan
intelektual perlu diajar kemahiran sosial yang sesuai di
tempat kerja. Perkara yang perlu diajar ialah:
a) Ucapan
b) Apa yang perlu diucapkan dan dilakukan
c) Mengucapkan hello
d) Menyebut nama orang tersebut
e) Berjabat tangan (jika sesuai)
f) Hanya mengucapkan selamat pada pertemuman
pertama dengan orang itu pada hari itu dan tidak
setiap kali anda melihat orang itu.
- Tugasan kerja yang disesuaikan untuk mencipta rutin yang boleh diramalkan
atau dijangka oleh OKU itu sendiri
Dalam gambar pertama, Khalil sedang menyemak rutin bergambar beliau untuk tugas kerja
di Lowes. Rutin dalam gambar ini telah diperuntukkan atau ditetapkan masa untuk setiap
aktiviti yang digambarkan (30 minit blok). Manakala Kate pula dalam gambar kedua sedang
berunding rutin bertulis di McDonalds. Rutin ini tidak mempunyai masa yang ditetapkan, hanya
aliran kerja yang seragam. Apabila satu tugas telah selesai, Kate perlu bergerak ke bahagian
seterusnya.
7
LAMPIRAN 5A
- Latihan untuk mengasah kemahiran dengan segera
Jurulatih menggunakan isyarat dan ayat lisan ringkas yang mudah iaitu "mengelap disemua
ruang yang ada" untuk menjelaskan/menunjukkan langkah seterusnya dalam tugas.
- Latihan mengasah kemarihan-secara tidak langsung (lisan)
Jurulatih bertanya "Jadi apa lagi yang kita perlu
lakukan untuk membuat orang selamat?"
Ini adalah latihan secara segera (lisan tidak
langsung) yang mana pengajar memberitahu
Kate bahawa ada satu lagi langkah, tetapi
memerlukan Kate untuk berfikir apakah
langkah itu. Kate menyedari bahawa dia perlu
meletakkan tanda amaran untuk memberitahu
pelanggan yang lantai basah dan mungkin
licin.
d) Latihan mengasah kemahiran-sokongan yang semakin berkurang
Selepas latihan awal, sokongan pelatih kepada OKU akan dikurangkan di mana jurulatih akan
kurang memberi tunjuk ajar. Ini untuk membantu OKU menjadi lebih berdikari dan tidak terlalu
bergantung dengan orang lain. Semua OKU yang menyertai program ini walaupun sudah
boleh berdikari masih boleh menerima sokongan berterusan dalam jangka panjang.
8
LAMPIRAN 5A
e) Peranan rakan sekerja
Melibatkan rakan sekerja dalam latihan supaya rakan sekerja boleh memberi sokongan. Ini
untuk memastikan pelatih OKU berasa gembira mengikuti arahan daripada pelbagai orang.
Rakan sekerja mengajar perbezaan penting – jenis barang apakah yang dikira sebagai
sampah yang perlu dimasukkan dalam tong sampah dan item apa (contohnya, cawan kopi)
yang perlu dibasuh dan digunakan semula.
ii. Halangan untuk pekerjaan
Halangan yang biasa dihadapi oleh orang yang mempunyai kekurangan intelek untuk
mendapatkan pekerjaan yang boleh diatasi melalui TTW adalah seperti:
a) Perjalanan
b) Menerima arahan
c) Kekal pada pekerjaan sedia ada
d) Ketahanan/stamina
iii. Latihan Sistematik
Dalam usaha mengatasi halangan-halangan yang ada, pihak agensi berkenaan membuat
satu garis panduan bagaimana untuk mengajar pelajar OKU terlibat secara praktikal terus di
tempat kerja:
a) Latihan sistematik satu persatu (disesuaikan) dalam tetapan tempat kerja sebenar.
b) Mewujudkan rutin tugas yang konsisten.
c) Pecahkan tugas kepada langkah-langkah untuk mudah diajar
d) Mengukuhkan dan mengekalkan prestasi yang cemerlang
e) Kurangkan memberi bantuan kepada pelatih untuk meningkatkan prestasi berdikari
dengan lebih mantap.
f) Mengajar semua tingkah laku yang berkaitan dengan keadaan sebenar (seperti cara
berpakaian dan dandanan yang sesuai, kemahiran perjalanan, pengurusan masa).
Oleh itu penumpuan bukan hanya terhadap tingkah laku di tempat kerja sahaja.
g) Mengajar tingkah laku sosial (ucapan, cara berkomunikasi ketika memohon sesuatu
dari orang lain, bersosial sewaktu rehat) serta tugas kerja.
Sekarang, Khalil telah mendapat kerja di sebuah tempat menjual makanan secara
pukal di Sydney.
9
LAMPIRAN 5A
Adakah Kate mendapat pekerjaan? Ya, di Syarikat Pelancongan yang terkemuka.
Rutin pekerjaan Kate setiap hari
9.00am • Jika perlu, bantu Carla untuk menyediakan bilik
mesyuarat.
Apabila epal/buah
diedarkan • Surat khabar/susu
• Sediakan pek latihan di meja
11.30am • Semak keadaan bilik mesyuarat & mengemas.
12.00 • Memastikan dapur kemas
• Letakkan sebarang surat ke dalam kotak surat
• Kitar semula kotak yang perlu
• Isi pencetak dengan kertas yang mencukupi
• Pemfailan
• Semak bilik mesyuarat & kemas
• Memastikan mesin kopi yang bersih dan dapur
yang kemas
Selesai
Kate telah pun bekerja selama 6 tahun di syarikat pelancongan yang terkemuka di bandar
Sydney. Dia bekerja 3 jam sehari selama 5 hari setiap minggu di sebelah pagi.
Program TTW telah menunjukkan kejayaan yang memberansangkan dimana para pelatih
telah mendapat kerja dan kekal dalam kerja tersebut setelah tamat latihan.
10
LAMPIRAN 5A
3. Ringkasan perbincangan kedua dengan kakitangan Centre for Disability Studies
(CDS), University of Sydney:
1. Sharon Kerr
Leader, Education and Training
2. Amanda Duell-Ferguson
Education and Development Officer
3. Jessica Buhne
National Disability Coordination Officer, Sydney Region
& Education and Research Officer
Pusat ini ditubuhkan untuk menyediakan pakar-pakar dalam ilmu dan kemahiran amalan-
amalan berkaitan dengan OKU. Pusat ini mempromosi kepentingan konsep ‘inklusif’ untuk
golongan OKU terutamanya dalam pendidikan dan pergaulan masyarakat.
Antara aktiviti-aktiviti yang dijalankan adalah menulis kajian-kajian yang berkaitan dengan
OKU di Australia dan juga peringkat antarabangsa, memberi latihan dan Pendidikan kepada
semua golongan tentang OKU, menyediakan dua klinik kesihatan khusus untuk memberi
konsultansi tentang kesihatan dan perubatan bagi orang OKU kurang intelek dan masalah
kesihatan berkaitan dengan mereka yang lebih serius. Klinik-klinik tersebut adalah:
a) Northern Sydney Intellectual Disability Health Team-Cremorne
b) NSW Developmental Disability Health Unit-Ryde
Pusat ini juga sedang memperkembangkan usaha-usaha dalam membantu golongan OKU di
Australia yang mempunyai masalah kesihatan yang serius melalui NDIS.
Dalam laporan ini, ditunjukkan beberapa aktiviti-aktiviti khusus yang dilakukan oleh CDS.
1. Bengkel-bengkel berkaitan dengan isu-isu atau keperluan OKU untuk golongan OKU,
ibubapa atau keluarga, ahli akademik, industri dan masyarakat. Bengkel sebegini
biasanya dikenakan caj bayaran sebanyak AUD$200 atau ke atas (termasuk GST).
Antara bengkel-bengkel yang pernah dan masih dilaksanakan dari semasa ke semasa
adalah;
a) Identifying and managing stress and anxiety for and with people with disability.
b) Person-centred facilitation course.
c) Person-centred in employment settings.
d) The path progress including graphics facilitation. And the use of graphics.
e) Research fundamentals for human service organisations.
f) Relationship and sexuality workshop for PWDs.
g) Dan lain-lain.
(Segala penerangan terperinci tentang bengkel-bengkel tersebut boleh dirujuk di
laman sesawang CDS).
2. Menjadi tenaga pengajar untuk Graduate Diploma of Intellectual and Development
Disabilities di Southern Cross University. Ahli akademik dari CDS yang terlibat adalah
Prof. Patricia O’Brien, Friederike Gadow dan Prof. Vivienne Riches.
3. CDS juga mempunyai satu program khusus di University of Sydney iaitu Uni2beyond
yang telah memenangi pelbagai anugerah di peringkat kebangsaan dan
11
LAMPIRAN 5A
antarabangsa. Konsep Uni2beyond adalah seperti berikut. Pihak CDS menyediakan
program inisiatif ‘social inclusion’ untuk OKU intelek yang ingin merasai kehidupan
universiti. Melalui Uni2beyond, peserta digalakkan untuk mengambil bahagian dalam
kehidupan Universiti sebagai pelajar audit (tidak berdaftar). Uni2beyond memberi
sokongan kepada setiap peserta untuk melakukan hubungan sosial melalui program
Mentor dan untuk bekerja ke arah hasil pembelajaran individu. Pensyarah-pensyarah
yang terlibat dalam program ini akan mengajar para peserta dalam kuliah yang dihadiri
oleh orang bukan OKU. Manakala, pelajar-pelajar University of Sydney yang tidak
OKU mengambil bahagian membantu peserta ini dari segi menunjuk ajar cara-cara
membuat kerja-kerja yang diberi dalam kuliah oleh pensyarah-pensyarah yang turut
serta. Sebagai pelajar yang tidak berdaftar, peserta Uni2beyond tidak perlu membayar
yuran tuisyen kepada Universiti. Program ini telah dilaksanakan di University of
Sydney sejak tahun 2014 dengan kajian pilot. Kajian pilot pertama mempunyai 10
orang OKU intelek sebagai peserta dan telah menunjukkan keputusan yang agak
memberansangkan sehingga pihak CDS mendapat tajaan berterusan dari DSS dan
lain-lain penaja.
Uni2beyond bertujuan untuk membina keupayaan OKU intelek dalam bidang
penyertaan sosial dan masyarakat, hubungan dan pembelajaran sepanjang hayat.
Uni2beyond menawarkan peserta program yang bercorak individu yang turut termasuk
aktiviti-aktiviti berikut:
a) Memberi tunjuk ajar dalam aktiviti bersosial di kampus University of Sydney,
b) Menyediakan mentor rakan sebaya untuk mereka bersosial dan bergaul dengan
komuniti university serta pembelajaran.
c) Memberi peluang untuk menyertai kelab dan persatuan Universiti,
d) Peluang untuk penglibatan sosial dengan rakan sebaya dan pembelajaran sepanjang
hayat
e) Belajar matapelajaran secara ‘audit’ di kuliah-kuliah Universiti dan tutorial dalam
bidang pilihan masing-masing
f) Perancangan berpusatkan sokongan peribadi untuk melakukan tugas-tugas
university sesuai dengan kemampuan OKU tersebut.
g) Peluang latihan untuk meningkatkan kemahiran kerja dan keyakinan serta
penyertaan sosial dan masyarakat.
Selepas tamat pengajian secara audit, para peserta akan dibantu pihak CDS untuk
mendapatkan pekerjaan di ‘open employment’. Didapati dengan penyertaan para peserta
dalam uni2beyond, peluang pekerjaan yang para peserta perolehi adalah agak
membanggakan kerana pengalaman yang mereka peroleh di university ini memberi
keyakinan kepada bakal majikan bahawa mereka boleh melakukan kerja-kerja yang
memerlukan kemahiran yang lebih dari kebiasaan orang OKU intelek lain lakukan.
4. CDS juga mengadakan aktiviti perjumpaan santai antara golongan OKU di University
of Sydney dan bukan OKU di pub untuk memberi peluang kepada OKU mendapat
pengalaman bergaul dengan pelbagai golongan masyarakat universiti. Perjumpaan ini
dilakukan pada waktu malam hari Khamis minggu pertama setiap bulan. Sesiapa
sahaja boleh menyertai program ini. Program ini dapat membantu meningkatkan
keyakinan golongan OKU dari segi pergaulan malah dapat memperluaskan pergaulan
mereka seterusnya menambah keyakinan mereka dalam perhubungan sosial.
Program ini ditaja oleh CDS sepenuhnya.
5. Para ahli akademik CDS seperti Sharon Kerr adalah perunding yang sering dipanggil
oleh pihak antarabangsa untuk memberi latihan kepada majikan, pihak kerajaan dan
12
LAMPIRAN 5A
lain-lain tentang peluang pekerjaan OKU. Antara negara-negara yang pernah dan
masih menggunakan khidmat CDS adalah Singapura, Jepun, Indonesia (terutama
selepas Tsunami di Acheh pada 2004) dan Amerika Syarikat.
6. Aktiviti terkini yang akan diadakan oleh CDS adalah Festival of Inclusion yang
dirasmikan pada 20 November, 2019 dan laman sesawang khusus untuk festival ini
adalah http://festivalofinclusion.com.au.
7. Segala aktiviti-aktiviti di CDS ini kebanyakannya ditaja oleh DSS (Department of Social
Service).
8. CDS juga mempromosi segala aktiviti mereka di media sosial terutamanya facebook
dan youtube. Sebagai contoh disertakan pautan laman sesawang, facebook dan
youtube di bawah:
a) Uni2beyond (current students)
https://www.youtube.com/watch?v=T0DRPgNITY0
b) https://www.facebook.com/uni2beyond/
c) Laman sesawang:
https://cds.org.au
Daripada perbincangan yang sangat positif dengan Sharon Kerr dan pegawai-pegawai CDS
yang lain, pihak perunding mendapat satu mesej yang jelas iaitu untuk melakukan apa juga
aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan OKU, perkara pertama yang perlu ada dalam diri
seseorang adalah kepercayaan yang OKU boleh melakukannya. Kedua, untuk
melaksanakan segala aktiviti-aktiviti tersebut, tidak kira sesusah mana cabaran yang datang,
Sharon Kerr dan pegawai-pegawainya menegaskan sikap ‘can do’ atau ‘boleh melakukan’
perlu ada dalam diri seseorang kerana ia bukan hanya untuk kepentingan diri sendiri tetapi
untuk orang yang memerlukan.
4. Nova Employment Sydney
NOVA Employment adalah salah sebuah NGO berasaskan komuniti yang membantu OKU
mencari dan mengekalkan pekerjaan yang diperoleh. Pembekal perkhidmatan DES ini
diterajui oleh CEO Martin Wren yang berpengalaman lebih 30 tahun dalam bidang peluang
pekerjaan untuk OKU. Beliau telah menulis sebuah buku ‘The ten demandments’ yang
menceritakan tentang cara-cara untuk menambah baik perkhidmatan pekerjaan untuk OKU.
Beliau percaya untuk memberi peluang pekerjaan kepada OKU, perkara yang pertama adalah
untuk mempunyai kepercayaan sepenuhnya bahawa OKU mampu bekerja. Kita juga perlu
berani untuk membantu mereka. Kita tidak perlu melihat apa yang mereka tidak mampu
lakukan, tetapi lebih menumpukan kepada apa yang mereka boleh lakukan-Focus on Ability.
Dan inilah yang Wren dan NOVA Employment telah lakukan selama ini bagi memperkasakan
peluang pekerjaan golongan OKU bukan sahaja di Australia bahkan serata dunia.
Pihak atasan agensi termasuk CEO, En. Wren memastikan bahawa kos menggaji OKU
adalah lebih rendah daripada pendapatan hasil kerja OKU. Ini kerana, secara logiknya tidak
ada pihak majikan yang tidak mementingkan keuntungan dalam perniagaan. Mereka harus
diyakinkan tentang keuntungan menggaji OKU mengikut bayaran gaji minimum melebihi dari
kos melatih OKU, menyediakan keperluan asas dan sebagainya. Malahan, pihak kerajaan
dapat melakukan penjimatan sekiranya golongan OKU bekerja yang melakukan kerja-kerja
asas seperti melipat envelop, membaiki paip dan sebagainya dibayar gaji minima kerana
dapat menjimatkan wang dalam pembayaran subsidi. Keuntungan secara makro juga harus
dilihat jika dapat menggaji OKU mengikut produktiviti mereka. Salah satunya adalah bukan
13
LAMPIRAN 5A
sahaja dapat memperkasakan mereka dan menambah pendapatan mereka, malah kita dapat
menjadikan mereka pembayar cukai dan menambahkan hasil pendapatan negara. Walaupun
sesetengah pihak melaksanakan program sebegini melalui konsep philanthropy atau
kedermawanan seperti subsidi kepada OKU, NOVA Employment percaya konsep ini tidak
kekal lama.
Untuk melakukan konsep penggajian yang adil, NOVA Employment mempunyai prinsip
bahawa ada golongan OKU yang boleh sentiasa bekerja sehingga umur pencen 65 tahun.
Namun ada golongan OKU yang mempunyai kemampuan yang agak kurang kerana
kesihatan atau ketidakupayaan yang agak serius. Namun jika mereka diberi peluang berkerja
dengan latihan yang cukup, mereka juga boleh bekerja. Untuk memberi keadilan kepada dua
pihak iaitu OKU yang bekerja dan juga majikan, konsep pembayaran gaji mengikut produktiviti
boleh dilaksanakan. Ini dipanggil ‘support wage’. Golongan OKU sebegini biasanya boleh
melakukan kurang dari 80% atau 70% kemampuan orang bukan OKU. Jadi mereka boleh
dibayar mengikut hasil pekerjaan mereka. Untuk menilai dan mengukur hasil pekerjaan
mereka agar dibayar gaji mengikut produktiviti, seorang supervisor perlu ada untuk melakukan
tugasan tersebut. Skim ini membenarkan pihak majikan mengekalkan pekerja OKU di syarikat
mereka tanpa perlu risau tentang penambahan kos. Pihak kerajaan juga tidak perlu risau
untuk memberi subsidi kepada majikan mahupun OKU bekerja. Ini direka untuk inklusif.
Agensi ini mempunyai 27 cawangan diseluruh News South Wales (NSW). Perkhidmatan
mencari peluang pekerjaan yang disediakan oleh agensi ini adalah percuma kerana ia dibiayai
oleh Department of Social Services, Australia (DSS) dan NDIS.
1. Program pekerjaan pertama adalah menjadi perunding kepada OKU dari segi
membantu OKU dalam menentukan hala tuju pekerjaan, penulisan resume, latihan
sebelum bekerja, pencarian pekerjaan termasuk menghadiri temu duga bersama OKU
dan latihan dalam bekerja serta sokongan lain. Latihan secara terperinci seperti
kemahiran asas dan kemahiran bersosial amat dititikberatkan untuk memperluaskan
peluang pekerjaan OKU.
2. Selain dari itu, NOVA Employment juga menyediakan program kedua iaitu NOVA
TRANSITION. Program ini merupakan program yang direka untuk memberi sokongan
kepada OKU yang baru sahaja berhenti sekolah yang ingin mendapatkan peluang
pekerjaan di pasaran. Secara terperinci, program ini membantu OKU untuk:
a) membuat pelan tindakan untuk mencapai objektif dalam pekerjaan masing-
masing
b) belajar cara berkomunikasi di tempat kerja,
c) belajar mengenai jenis-jenis pekerjaan dan industry
d) Latihan ditempat bekerja di perniagaan dalam lokaliti.
e) Kemahiran persembahan individual untuk pekerjaan dan kehidupan seharian
f) Keselamatan dan kesihatan di tempat kerja
g) Kemahiran praktikal seperti masa, kewangan dan arah.
h) Perhubungan dalam komuniti
i) Praktikal kemahiran bersosial dan mendapat rakan taulan.
j) Dan lain-lain.
Selepas itu, OKU akan dibantu untuk mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan
kemampuan dan kemahiran. Mereka dibayar mengikut upah yang sesuai dengan keadaan
dan selama mana mereka bekerja dalam sehari. Job coach sentiasa bersama mereka
selagi mereka memerlukan.
14
LAMPIRAN 5A
Pencapaian NOVA Employment untuk kedua-dua program di atas amat membanggakan.
Lebih 75% daripada OKU yang mengikuti program mereka telah mendapat pekerjaan
yang kekal melebihi 3 bulan tempoh bekerja. Oleh kerana itu, mereka telah dianugerahkan
5 bintang oleh pihak kerajaan Australia dan ini membolehkan mereka dapat dana yang
berterusan dari DSS. Namun, ada sebahagian kecil tajaan yang datang dari NDIA apabila
sesetengah golongan OKU yang mempunyai tajaan dari NDIS datang kepada agensi
untuk memohon pertolongan bagi mendapatkan pekerjaan.
3. Selain daripada itu, NOVA Employment banyak membuat konsultansi dengan pihak
luar negara seperti China, USA, Jepun dan lain-lain. Agensi ini juga turut mendapat
kerjasama pihak antarabangsa dalam melakukan program-program yang memberi
kesedaran kepada pihak awam tentang kemampuan golongan OKU untuk melakukan
pekerjaan. Secara terperenci, agensi ini telah melaksanakan:
a) Festival filem pendek tentang perubahan sikap dan kesedaran awam terhadap
kebolehupayaan OKU dalam pekerjaan. Orang ramai dijemput untuk membuat
filem pendek dan 1,200 filem telah dihasilkan dari program ini bermula dengan
Malawi sebanyak 11 filem pendek. Kemudian diikuti dengan negara-negara lain
termasuk Malaysia yang mengeluarkan dua filem pendek. Pelbagai pihak
menaja festival ini. Sebagai contoh KIA Motor menyediakan kereta untuk
pembuatan filem.
b) Untuk melaksanakan program-program berkaitan dengan OKU, agensi ini
percaya bahawa penggunaan konsep falsafah tidaklah dapat membuatkan
orang ramai memahami kepentingan pekerjaan bagi golongan OKU. Maka
agensi ini penggunaan konsep pengkayaan. Dalam konsep pengkayaan, NOVA
employment memastikan setiap program yang dilaksanakan dapat menyentuh
hati sesiapa saja. Oleh kerana itu, program yang dilaksanakan seperti festival
filem pendek di (a) haruslah dilakukan dengan kreatif dan inovatif. Justeru itu
agensi ini menghantar kakitangannya yang terpilih berwarganegara Australia
untuk melakukan latihan membuat filem dan sebagainya di luar negara seperti
di Los Angeles di Amerika Syarikat. Latihan luar negara tidak hanya kepada
pembuatan filem malah lain-lain juga turut dititikberatkan oleh agensi ini.
c) Agensi ini juga banyak menggunakan media sebagai wacana untuk
menghebahkan kepada pihak awam tentang kewujudan mereka untuk
membantu OKU di Australia dan arena antarabangsa. Seperti ruang wawancara
di televisyen, tv show setiap minggu, twitter, website, billboard, iklan dalam tv
dan radio. Untuk melihat dengan lebih terperinci setiap program yang dilakukan
agensi ini, video youtube dan facebook disediakan seperti di pautan berikut:
i) https://www.youtube.com/watch?v=smEXo4VQr6M
ii) https://www.youtube.com/channel/UCf4vzGStJP6_4KPPNp51U8Q
iii) https://www.youtube.com/watch?v=1ICYEXb7JRA
iv) https://www.facebook.com/novaemployment/?__tn__=%2Cd%2CP-
R&eid=ARD5yf4G8T5UPdDob8nuvoS29th5mJNZbiZ7wZU7hmtNuqGzO0
7JeF2_D5JnX2xdJh1-EXVPcCHQET_l
Untuk setiap program yang dilakukan, adalah amat digalakkan untuk bermula dengan
golongan muda. Maka pendidikan dari kecil amat penting untuk memudahkan kesedaran
dipupuk dalam kalangan orang ramai tentang kepentingan memahami golongan OKU dan
membantu mereka dalam segala hal termasuk peluang pekerjaan. Kerana itu NOVA
15
LAMPIRAN 5A
Employment sangat percaya kesan sosial media terhadap golongan muda amat kuat dan
platform ini harus digunakan untuk meningkatkan peluang pekerjaan golongan OKU.
Sejak 30 tahun yang lepas, lebih 60,000 OKU telah mendapat pekerjaan di bawah NOVA
Employment. Kerana pencapaian yang membanggakan ini, NOVA Employment sering
menjadi tempat rujukan untuk peluang pekerjaan golongan OKU di dalam dan luar negara.
Laporan agensi-agensi yang dilawati seperti Pembelajan Teknikan dan Lanjutan Australia
(Technical and Further Education Australia- TAFE) Sydney; Perkhidmatan Nasional OKU
Australia (National Disability Services, Australia) Sydney; Pekerjaan OKU Australia (Disability
Employment Australia, Melbourne) Melbourne; Nasional Insuran Agensi OKU (National
Disability Insurance Agency, Geelong) Melbourne; Institut OKU Melbourne (Melbourne
Disability Institute, University of Melbourne), Melbourne; Bahagian Operasi OKU, Kanak-
kanak dan Keluarga; Jabatan Kesihatan dan Perkhidmatan Manusia, (Children, Families,
Disability and Operations Division, Department of Health and Human Services, Victoria State
Government, Australia), Melbourne akan diselaraskan mengikut Tonggak dalam laporan
seterusnya.
16
LAMPIRAN 5B
RINGKASAN
LAWATAN
PENANDA ARAS:
THAILAND
LAMPIRAN 5B
RINGKASAN LAWATAN PENANDA ARAS KE AGENSI-AGENSI DI THAILAND
1.1. Nonthaburi Centre for Independent Living (NCIL)
Nonthaburi Center for Independent Living (NCIL) merupakan pusat kehidupan berdikari di
wilayah Nonthaburi. Keseluruhannya, terdapat 13 pusat Independent Living yang diuruskan
oleh OKU di bawah pemantauan pihak Thailand Council for Independent Living dan disokong
oleh Department of Empowerment of Persons with Disabilities (DEP).
Perkhidmatan Oleh NCIL:
i. Informasi dan rujukan
ii. Kaunseling Rakan Sebaya (peer counseling)
iii. Latihan kemahiran hidup (Independent Living skill training)
iv. Urusan berkaitan dengan undang-undang
v. Perkhidmatan lain-lain
Ahli-ahli yang berada di bawah naungan NCIL dan Centre Independent Living yang lain
merupakan OKU yang berumur 18 tahun ke atas, dan sesetengahnya berumur 15-17 tahun,
di mana mereka mampu untuk membuat keputusan sendiri dalam segala urusan.
Semua ahli jawatan kuasa yang bekerja di NCIL terdiri daripada OKU, disebebkan persamaan
ini mereka lebih memahami OKU yang lain dan dapat membantu OKU yang berada di
kawasan pendalaman dengan lebih berkesan. Kesemua ahli jawatan kuasa adalah terdiri dari
OKU fizikal dan pergerakan.
Pada tahun 2002, Japan International Cooperation Agency (JICA) membantu untuk
menubuhkan pusat kehidupan bebas di 3 wilayah iaitu Nonthaburi, Nakhorn Pathom dan
Chonburi, dan pada mulanya di Nonthaburi adalah antara 3 pusat kehidupan berdikari (IL) di
Thailand. Pada 3 tahun pertama, pusat dibiayai oleh JICA. Selepas 3 tahun pertama, JICA
telah mengesyorkan supaya IL membuat kertas kerja untuk meminta dana dari kerajaan.
Konsep IL ialah fokus kepada Kaunseling Rakan Sebaya (peer counseling) yang merupakan
aktiviti utama berdasarkan bimbingan teman sebaya yang dimaksudkan sebagai
pembimbingan oleh orang yang mengalami kehidupan yang sama. Bimbingan oleh orang
yang berada dalam situasi yang sama akan mengurangkan jurang antara pembimbing dan
orang yang dibimbing kerana mereka lebih memahami situasi orang yang mereka sedang
bimbing. Pembimbing perlu mempunyai pengalaman dua tahun untuk memberi bimbingan.
Prosesnya ialah pada mulanya pembimbing perlu menyertai kursus basik untuk memberi
bimbingan, dan seterusnya mereka perlu melatih dalam jangka masa dua tahun supaya dapat
memberi bimbingan yang betul dan efektif.
Kebiasaannya, bimbingan tertumpu pada usaha untuk meningkatkan keyakinan diri. Ini
kerana kebanyakan OKU akan merasa diri tidak berguna dan menjadi bebanan terhadap
orang lain. Justeru, Centre for Independent Living bergiat untuk membantu dan menyediakan
kaunseling rakan sebaya supaya mereka dapat hidup berdikari tanpa meminta pertolongan
dari orang lain dan mereka dapat menjalani kehidupan harian seperti orang biasa dan
seterusnya mereka juga dapat memimpin dan membimbing orang lain kelak.
Antara skim di Centre for Independent Living ialah kursus pembangunan diri untuk
meningkatkan keyakinan diri dan juga bimbingan berkumpulan supaya mereka dapat
1
LAMPIRAN 5B
berbincang tentang masalah-masalah yang mereka sering hadapi untuk mencari
penyelesaian bersama.
Centre for Independent Living juga menyediakan perkhidmatan penjaga (caretaker) yang
bertanggungjawab untuk menjaga OKU. Penjaga ialah orang yang berkerja secara sukarela
dan mereka bukan ahli keluarga OKU tersebut. Setiap penjaga akan menyertai kursus
penjagaan OKU di mana kursus ini diadakan oleh Pusat kehidupan berdikari yang disokong
dan dibiayai oleh DEP. Penjaga akan menyertai kursus yang memberi latihan khusus
penjagaan OKU selama 30 jam (4 hari 3 malam). Penjagaan dan bantuan oleh penjaga
(caretaker) terbahagi kepada dua sudut; sudut pertama ialah membantu OKU yang tidak
berdaya untuk menjalani aktiviti asas, seperti makan, minum, mandi, mengurus diri dan lain-
lain. Manakala sudut kedua ialah orang OKU yang mempunyai kerja tetap tetapi mempunyai
kekangan dari segi pengurusan diri dan perjalanan ke tempat kerja. Maka penjaga akan
membantu OKU dalam kedua-dua sudut tersebut, serta menguruskannya supaya OKU
mampu menjalankan aktiviti harian mereka secara teratur. Penjaga akan mendapat upah
mengikut masa penjagaan, iaitu 50 Baht/jam. Skim ini adalah antara skim yang akan
dipertimbangkan untuk meningkatkan lagi upah penjaga dan selanjutnya dijadikan sebagai
pekerjaan baru di pasaran kerja.
Bagi meningkatkan peluang pekerjaan OKU, Social Development and Human Security Centre
peringkat wilayah dengan kerjasama ahli Centre for Independent Living telah mengambil
inisiatif untuk meningkatkan pengambilan kerja dalam kalangan OKU dengan mempromosi
dan memberi kefahaman supaya majikan mengambil pekerja OKU mengikut akta OKU
seksyen 33, 34 dan 35. Walau bagaimanapun, strategi ini tidak begitu berkesan. Maka strategi
seterusnya ialah ahli Centre for Independent Living perlu berkomunikasi dan bertindak
sebagai orang tengah antara OKU dan majikan.
Selain itu, disebabkan Centre for Independent Living juga mempunyai maklumat tentang
jumlah OKU, maka Centre for Independent Living akan menghubungi majikan supaya mereka
dapat mengambil pekerja OKU untuk mengisi jawatan kosong di setiap syarikat yang wajib
mengambil pekerja OKU.
NCIL juga mengadakan kursus kepada OKU dan juga ahli keluarga berkenaan dengan
kehidupan bebas dan berdikari. Jumlah peserta bagi satu-satu latihan ialah 20-30 orang.
Prosedur untuk mendapatkan dana adalah, pihak NCIL akan membuat kertas kerja dan
menghantarnya kepada DEP. Disebabkan Centre for Independent Living adalah pusat yang
telah mendapat pengiktirafan sebagai pusat perkhidmatan, maka pusat tersebut mendapat
pembiayaan penuh dari DEP untuk menjalankan latihan terhadap OKU.
Walau bagaimanapun, aktiviti dan skim di Centre for Independent Living akan berbeza bagi
setiap pusat, contohnya, Centre for Independent Living di wilayah lain bergiat untuk
meningkatkan peluang pekerjaan dan memberi kefahaman tentang tahap kesihatan, akan
tetapi kaunseling rakan sebaya adalah skim utama bagi setiap pusat yang perlu dilaksanakan.
Tambahan lagi, NCIL bergiat dalam aktiviti yang melibatkan penambahbaikan undang-undang
supaya OKU mendapat hak-hak asasi dan juga mendapat akses segala kemudahan yang
diperlukan. Antara aktiviti advokasi dan kempen yang telah berjaya ialah mereka berjaya
mendapatkan sebanyak 30 buah van mesra OKU. Selain itu, mereka juga berjaya
mendapatkan bas mesra OKU bernombor 104 dan 150 yang berkhidmat di kawasan
2
LAMPIRAN 5B
Nonthaburi ke Bangkok. NCIL memberi fokus utama terhadap aktiviti advokasi supaya OKU
mendapat kemudahan dalam pelbagai sudut termasuk sudut pendidikan dan kesihatan.
1.2 National Association of the Deaf, Thailand
Persatuan Pekak Kebangsaan Thailand merupakan ibu pejabat yang mempunyai kelab-kelab
yang berdaftar di bawahnya. Maklumat terkini pada 30 Julai 2019, jumlah OKU pendengaran
yang berdaftar adalah sebanyak 12,660 orang. Manakala kelab OKU pendengaran yang
berdaftar di seluruh negara adalah 77 kelab (satu kelab untuk setiap wilayah), dengan wilayah
selatan sebanyak 14 kelab, 20 kelab di timur laut, 26 kelab di wilayah tengah dan 17 kelab di
utara. Keistimewaannya ialah kebanyakan ahli jawatankuasa terdiri daripada OKU
pendengaran.
Persatuan Pekak Kebangsaan Thailand menyediakan jurubahasa isyarat untuk membantu
OKU pendengaran berurusan dengan pihak kerajaan dan swasta seperti berurusan dengan
pihak polis, doktor dan pegawai mahkamah. Kebiasaannya mereka akan berurusan berkaitan
dengan kes kemalangan dan pencurian. Selain itu, mereka juga menggunakan perkhidmatan
jurubahasa isyarat atas urusan kad pengenalan dan lesen kenderaan. Bagi kes penyakit
kronik seperti kanser, OKU pendengaran juga akan menggunakan perkhidmatan jurubahasa
isyarat walaupun mereka mempunyai kemahiran menulis. Perkhidmatan yang diberikan
adalah percuma.
Persatuan juga menyediakan perkhidmatan untuk membantu permohonan pekerjaan seperti
membantu untuk menterjemahkan kontrak kerja dan persediaan untuk sesi temu bual. Jika
terdapat sebarang urusan lain seperti kerosakan telefon bimbit, mereka juga boleh meminta
jurubahasa isyarat untuk pergi bersama untuk membaikinya.
Selain itu, persatuan juga bergiat untuk mempromosi pekerjaan kepada OKU pendengaran
jika terdapat tawaran dari sektor awam dan swasta. Persatuan akan menyediakan poster
bergambar dan juga mempromosi melalui video bahasa isyarat. Contohnya, jika majikan A
menawarkan kerja kosong untuk OKU pendengaran, maka pihak persatuan akan membuat
promosi melalui video bahasa isyarat, dan jika OKU pendengaran berminat untuk bekerja
mereka boleh berurusan dengan pihak majikan secara langsung. Selain itu, persatuan juga
menjadi perantara untuk penjualan loteri. Persatuan akan membeli loteri daripada pihak
kerajaan dan akan dijual kepada OKU pendengaran supaya mereka membuat penjualan
seterusnya bagi memperoleh pendapatan.
i. Skim Latihan Kerja
Skim latihan kerja akan disediakan kepada semua OKU pendengaran yang berdaftar di bawah
kelab-kelab di peringkat wilayah adalah skim latihan berbeza mengikut keperluan pekerjaan
masing-masing. Contohnya, kelab di selatan, mereka memohon untuk menjalankan kursus
yang berkaitan dengan ‘penjualan ayam goreng Hatyai’, manakala di wilayah tengah iaitu
kawasan Bangkok, mereka memohon untuk menjalankan kursus berkaitan dengan minuman
dan makanan seperti kopi dan laksa. Bagi setiap kursus, prosedurnya ialah persatuan mencari
maklumat tentang kursus yang dipohon OKU pendengaran, seterusnya pihak persatuan akan
menyediakan kertas kerja untuk memohon dana dari pihak kerajaan (DEP). Setelah kertas
kerja (proposal) diluluskan oleh pihak DEP, maka kursus untuk setiap wilayah akan diadakan.
3
LAMPIRAN 5B
ii. Rangkaian
- Grab Thailand:
Pemandu Grab daripada golongan OKU pendengaran mendapat sambutan yang baik dari
pelanggan. Oleh itu Grab Thailand mengambil inisiatif untuk mengambil OKU pendengaran
untuk dijadikan pemandu Grab. Grab juga berusaha untuk memberi segala sokongan kepada
OKU pendengaran melalui penyelarasan sistem seperti menyediakan ciri-ciri alternatif dalam
aplikasi Grab di telefon supaya penumpang boleh memilih dan memberi sokongan terhadap
pemandu pekak. Justeru itu, untuk menggunakan perkhidmatan Grab, penumpang yang ingin
menggunakan pemandu pekak boleh mendapat maklumat berkaitan dengan pemandu
apabila dipaparkan sebelum penempahan dilakukan. Komunikasi antara pemandu dan
penumpang adalah melalui mesej.
Grab juga menyediakan panduan kepada pemandu Grab yang pekak dalam bentuk gambar
untuk membantu mereka memahami terma dan syarat. Selain itu, Grab mengadakan kursus
kepada pemandu dengan bantuan persatuan. Jurubahasa dari persatuan akan membantu
menterjemahkan isi kandungan kursus kepada pemandu OKU pendengaran.
Kini, terdapat 38 orang pemandu OKU pendengaran yang bekerja sepenuh masa sebagai
pemandu Grab untuk kedua-dua kategori iaitu kereta dan motor. OKU pendengaran yang
bekerja sepenuh masa ini terdiri daripada orang yang mempunyai kemahiran membaca dan
menulis. Manakala mereka yang tiada kamahiran membaca dan menulis akan memandu
Grab sebagai pemandu separuh masa sahaja.
Kebiasaannya, OKU pendengaran akan mendapat kuota di bawah skim jualan loteri yang
diberi sokongan oleh kerajaan. OKU pendengaran di Thailand kebanyakannya bekerja
sebagai penjual loteri atas faktor tahap pelajaran yang rendah dan kemahiran manulis. OKU
pendengaran yang berpelajaran tinggi mempunyai peluang pekerjaan yang pelbagai seperti
bekerja di sektor awam dan swasta. Di sektor awam OKU pendengaran bekerja sebagai cikgu
di sekolah pengajian istimewa (Special Education School), dan terdapat juga segelintir OKU
pendengaran yang berjaya dan telah mendapat kelulusan untuk bekerja sebagai pegawai
kerajaan. Di sektor swasta pula, OKU pendengaran yang berkelulusan SPM dan sarjana
muda, mereka juga bekerja sebagai pegawai pentadbiran.
iii. Isu dan Cabaran
Kebanyakan OKU pendengaran mempunyai pendapatan melalui penjualan loteri dan juga
berniaga secara kecil-kecilan. Antara faktor utama yang menghalang mereka untuk memasuki
pasaran kerja bagi sektor awan mahupun sektor swasta ialah faktor kesukaraan untuk
komunikasi, dan mereka juga mempunyai perasaan rendah diri (inferior) dan rasa tersingkir.
Manakala untuk memulakan pekerjaan seperti menjual secara kecil-kecilan, mereka juga
mempunyai halangan dari segi dana untuk memulakan penjualan kerana majoriti OKU
pendengaran adalan tergolong dari orang yang miskin.
Isu pendidikan dan kemiskinan juga merupakan punca utama yang menyebabkan mereka
tidak mendapat manfaat dari skim pinjaman dengan kadar 0% faedah yang disediakan oleh
pihak DEP kepada OKU. Hal ini kerana, antara terma dan syarat meminjam ialah mereka
memerlukan penjamin yang bukan terdiri dari ahli keluarga, maka ini menjadi satu cabaran
bagi mereka untuk mendapat penjamin yang diiktiraf oleh pihak kerajaan.
4
LAMPIRAN 5B
Keseluruhannya, selain daripada penjualan loteri dan memandu Grab, OKU pendengaran di
Thailand juga bekerja dalam bidang yang tidak memerlukan kemahiran komunikasi dan
kemahiran menulis seperti tukang sapu, pembantu rumah, menaip dan data entry dan
sebagainya.
1.3 Universal Foundation for Person with Disabilities
Ringkasan dari perbincangan dengan Presiden Yayasan Universal OKU: Prof. Wiriya
Namsiripongpun
Biodata Presiden:
Profesor undang-undang, Thammasat University
Beliau adalah salah seorang ahli Majlis Undang-undang OKU yang telah merangka akta
pekerjaan OKU nombor 33, 34 dan 35.
Berkelulusan Harvard University in Master of Law (Taxation Law).
Presiden Universal Foundation of People with Disability dan Christian Blind People
Association, Thailand.
Aktivis OKU yang terkenal Thailand
Penulis buku Yimsoo: Smile to fight for empowerment and barrier free.
Universal Foundation of PWD Thailand adalah sebuah NGO yang memberi perkhidmatan
untuk golongan OKU di Thailand.
Terdapat enam organisasi yang telah bergabung untuk membentuk Universal Foundation of
PWD. Enam organisasi ini juga telah memperjuangkan kewujudan akta dan juga polisi
kebangsaan untuk menjaga kepentingan OKU.
Antara perkhidmatan yang diberikan adalah:
i. Melakukan kempen untuk OKU termasuk kempen mengadakan undang-undang khusus
untuk peluang pekerjaan OKU iaitu akta 33, 34 and 35 pada tahun 2007.
ii. Khidmat penterjemah bahasa isyarat yang terdiri dari 9 pelajar universiti. Bayaran kepada
penterjemah adalah 300 Thai Baht dan ke atas untuk sejam, bergantung kepada jenis
perkhidmatan sama ada untuk orang biasa atau pihak swasta. Namun perkhidmatan ini
hanya terdapat di bandar kerana perkhidmatan ini kurang digunakan di luar bandar dan ini
menyebabkan penterjemah mendapat kurang pendapatan berbanding di bandar.
iii. Menyediakan perkhidmatan penterjemah bahasa isyarat dalam bentuk mesin kiosk untuk
memudahkan OKU pendengaran dan pertuturan untuk berhubung dengan bukan OKU di
luar kawasan atau kawasan yang jauh.
iv. Bangunan Yayasan ini mempunyai pejabat untuk Bahagian Pendidikan Khas OKU, Kafe
Yimsoo yang dijalankan oleh OKU dan juga Galeri Yimsoo yang mempamerkan lukisan-
lukisan seorang mendiang OKU yang mengalami cerebral palsy sebagai langkah proaktif
untuk mempromosikan kepada orang awam yang OKU mampu melakukan pelbagai kerja
dengan mutu yang boleh dibanggakan. Cawangan Kafe Yimsoo juga ada terdapat di
Thammasat University dan pekerjanya kebanyakkan OKU pendengaran dan bisu.
5
LAMPIRAN 5B
v. Yayasan ini juga menyediakan latihan bekerja kepada OKU di luar Bangkok dalam bidang
pertanian. Pilihan sayuran yang ditanam bergantung kepada jenis yang memberi paling
banyak keuntungan kepada OKU. Penjualan dilakukan di kawasan pasar yang berdekatan
dengan ladang. Untuk memastikan penjualan sentiasa ada, Yayasan akan memantau
penjualan hasil ladang agar OKU sentiasa mendapat pulangan yang memuaskan.
Terdapat tiga pusat ladang. Salah satu ladang selain menanam sayur atau buah ada
menternak cengkerik untuk jualan kerana sambutan penduduk setempat yang
menggalakkan dari segi diet dan juga minyak untuk penjagaan kulit muka. Dua ladang
khusus untuk sayur-sayuran pula terletak di Chiang Mai. Ladang yang paling banyak
menghasilkan keuntungan adalah di Chiang Mai.
vi. Pelatih-pelatih di ladang dibayar gaji minima yang paling murah iaitu lebih kurang 308 baht.
Latihan untuk setiap tahun adalah 100 hari. Makanan disediakan oleh pihak Pusat Latihan
atau Ladang sebanyak 3 kali sehari. Tempat tinggal sementara bagi pelatih juga disediakan
untuk memudahkan OKU yang tinggal jauh dari ladang berulang-alik menjalani latihan.
vii. Tajaan untuk semua aktiviti adalah hasil kewangan yang telah dibayar pihak swasta yang
memilih untuk membayar pihak kerajaan mengikut akta nombor 34 atau akta 35. Akan
tetapi, Yayasan juga mendapat sumber kewangan secara terus dari pihak swasta apabila
pihak swasta memilih untuk membayar wang mengikut akta pekerjaan OKU secara terus
kepada Yayasan dan bukan melalui orang tengah iaitu kerajaan.
viii. Tenaga pengajar yang memberi latihan kepada OKU di ladang atau kafe adalah golongan
OKU yang telah tamat latihan dan juga orang biasa yang mahir dalam bidang pertanian
atau kafe. Sesetengah OKU yang telah menamatkan latihan telah bergabung dengan
beberapa OKU lain untuk memulakan perniagaan pertanian sendiri di luar Bangkok.
ix. Kekangan untuk mengekalkan persatuan OKU di luar bandar adalah untuk mendapatkan
seseorang untuk menjadi ketua kepada semua kerana masalah kekurangan kelayakan
akademik.
x. Selain itu, Yayasan ini juga melakukan promosi melalui aktiviti berbasikal sekeliling
kawasan komuniti dengan membawa OKU di belakang sebagai penumpang. Aktiviti ini
telah dilakukan selama 7 tahun. Aktiviti ini dapat menunjukkan kepada masyarakat tentang
kewujudan OKU dikawasan komuniti dan ini dapat memberi pendedahan kepada
masyarakat tentang keperluan untuk mengambil berat tentang golongan OKU.
6
LAMPIRAN 5B
Beberapa gambar mengenai aktiviti yayasan ini di Bangkok:
1. Yimsoo Café yang sentiasa penuh dengan pelanggan
terutamanya waktu makan tengahari.
2. Antara lukisan-lukisan seorang
OKU yang mengalami Cerebral
Palsy (sudah meninggal) yang
dipamerkan di tingkat atas Yimsoo
Café bangunan Yayasan ini.
Mendiang melukis menggunakan
mulut.
1.4 Lawatan ke Pusat Latihan Pertanian di Nakhon Panthom
Ladang ini mendapat tajaan dari sektor swasta yang perlu membayar sejumlah wang sebagai
ganti tidak menggaji OKU di tempat kerja mengikut akta 34 atau 35. Syarikat tersebut adalah
Betagro. Tajaan ini sebenarnya boleh diperoleh dari DEP. Akan tetapi masalah kelewatan
akibat birokrasi menyebabkan pihak pengurus ladang berusaha mencari sendiri pihak swasta
yang mahu membayar terus kepada pusat ini tanpa perlu melalui DEP.
Ladang ini mempunyai kawasan greenhouse untuk buah rock melon, sayuran lain dan sebuah
rumah buluh untuk membela cengkerik. Kawasannya yang strategik terletak di tepi sungai dan
juga kampung yang banyak ‘Wat’ atau tempat sembahan orang Buddha menjadi daya tarikan
kepada para pelancong. Pelan seterusnya di masa terdekat adalah untuk menyediakan rumah
resort di tepi sungai bagi menggalakkan pelancong datang. Ini dapat menambahkan
pendapatan Yayasan dan pelatih OKU di sini.
OKU yang menjalani latihan di ladang ini adalah seramai 13 orang dan menjalani latihan
selama 100 hari dalam setahun. Kebanyakan mereka adalah OKU fizikal. Mereka mendapat
bayaran gaji minimum yang terendah. Objektif latihan di sini adalah untuk memastikan OKU
dapat menjalani hidup berdikari dari segala segi termasuk mencari rezeki.
7
LAMPIRAN 5B
Setiap kemasukan OKU ke pusat latihan ini akan melalui proses temu duga yang mudah.
Mereka akan ditanya sama ada mereka betul-betul mahu bekerja atau tidak. Ini untuk
memastikan agar mereka tidak menjadikan pusat latihan ini sebagai Pusat Kebajikan semata-
mata.
Pusat latihan atau ladang ini juga mempunyai bangunan yang berfungsi sebagai galeri
mempamerkan hasil kerja kraftangan OKU seperti replika perahu dan juga ukiran kayu yang
lain. Galeri ini diwujudkan untuk menunjukkan kepada orang awam tentang kemampuan luar
biasa orang OKU yang boleh dibanggakan masyarakat.
Di bawah adalah gambaran tempat Pusat Latihan atau ladang Nakhom Panthom yang telah
pihak perunding lawati.
1. Kawasan rehat di Pusat Latihan/ Ladang
Nakhon Panthom
2. Tempat berkumpul untuk mesyuarat
3. Para pelatih sedang sibuk menyediakan tali
untuk menyokong pokok rock melon sambil
diperhatikan oleh seorang orang awam
bernama ‘Sampaul’ (mempunyai masalah
rabun mata yang serius). Sampaul datang ke
ladang ini untuk meninjau serta
mendapatkan maklumat tentang latihan yang
disediakan. Beliau bercadang untuk
mengikuti kursus yang disediakan oleh pusat
ini dalam waktu terdekat.
8
LAMPIRAN 5B
4. Replika perahu yang dihasilkan oleh seorang
OKU fizikal di tempat latihan. Lelaki yang
berbaju putih adalah Ketua Pusat Latihan
Nakhon Panthom yang juga merupakan
Pegawai Daerah Nakhon Panthom.
5. Galeri di Nakhon Panthom yang masih dalam
pembinaan.
1.5 Asia-Pacific Development Centre on Disability (APCD)
Asia-Pacific Development Centre on Disability (APCD) ditubuhkan di Bangkok, Thailand
sebagai warisan dari Orang Kurang Upaya Asia dan Pasifik, 1993-2002, dengan kerjasama
Kementerian Pembangunan Sosial dan Keselamatan Manusia, Kerajaan Thailand Diraja dan
Agensi Kerjasama Antarabangsa Jepun (JICA), Kerajaan Jepun.
APCD diiktiraf oleh Suruhanjaya Ekonomi dan Sosial Bangsa-Bangsa Bersatu untuk Asia dan
Pasifik (ESCAP) sebagai asas koperasi serantau bagi Rangka Kerja Milenium Biwako untuk
masyarakat yang inklusif dalam kalangan Orang Kurang Upaya Asia dan Pasifik, 2003-2012.
ESCAP mengenal pasti APCD sebagai pusat serantau mengenai ketidakupayaan untuk
Strategi Incheon untuk Membuat Hak Sebenar, 2013-2022.
Dengan kerjasama lebih dari 30 buah negara di rantau Asia Pasifik, APCD kini diuruskan oleh
Yayasan Pusat Pembangunan Asia-Pasifik Orang Hilang Upaya (Yayasan APCD) di bawah
Pengawasan Duli Yang Maha Mulia Puteri Maha Chakri Sirindhorn.
Inovasi APCD dengan Centara Grand hotel dalam menjalankan program "Latihan
Pembangunan Kemahiran di Industri Hotel untuk Orang Kurang Upaya, 2019" dengan
merekrut 31 orang dengan semua jenis ketidakupayaan berusia 18-55 tahun untuk dilatih dan
bekerja dalam situasi sebenar untuk hotel industri. Syarikat MK telah berbincang dengan
APCD untuk melatih untuk pekerja dalam industri makanan syarikat. AGODA berkolaberasi
dengan APCD untuk mewujudkan sebuah kafe yang dijalankan oleh OKU, menyokong inisiatif
9
LAMPIRAN 5B
inklusif untuk menyediakan peluang latihan di tempat kerja untuk peranan perhotelan.
"60+ Plus Chocolate by MarkRin, Tempat Menakjubkan untuk Perniagaan Kurang Upaya",
adalah kerjasama antara APCD dan MarkRin Chocolate Co Ltd yang bertujuan untuk
menyediakan latihan kerja OKU dalam industri makanan dan memperkasakan OKU dengan
menyediakan peluang pekerjaan dan dengan semangat keusahawanan mereka, APCD telah
mengintegrasikan pengalaman 60+ Plus Projects kedai roti bakery dan kafe coklat - dengan
skim perintis latihan hotel ini. Projek pada mulanya menerima sokongan kewangan dari
Perbadanan Dana Orang Kurang Upaya Kementerian Pembangunan Sosial dan Keselamatan
Manusia.
1.6 Social Innovation Foundation
Social Innovation Foundation (SIF) diasaskan pada 2 November 2012 dengan satu matlamat
untuk mewujudkan satu inovasi yang utuh dalam pembangunan sosial yang berkaitan dengan
kualiti hidup, masyarakat dan komuniti. Projek pertama bermula pada tahun 2014 dan
memberi tumpuan kepada membantu OKU mendapatkan pekerjaan.
Pada 2018, SIF telah melibatkan lebih daripada 400 syarikat untuk menyokong program
pekerjaan sosial masyarakat yang mewujudkan pekerjaan untuk 4,082 orang OKU di seluruh
wilayah Thailand. Secara kumulatif hampir 10,000 pekerjaan telah dijana untuk OKU oleh SIF
sejak program bermula 4 tahun lalu. Kesemua program tersebut dibiayai oleh Yayasan
Promosi Kesihatan Thai (ThaiHealth)
Terdapat beberapa perkara yang dilakukan atas inisiatif SIF sendiri iaitu mengarahkan dan
memudahkan syarikat untuk menyalurkan sumbangan tahunan (denda) dengan mewujudkan
program pekerjaan sosial bagi OKU di komuniti sendiri (yang dimulakan oleh SIF pada tahun
2014). Oleh itu ia dapat meningkatkan kualiti hidup OKU (secara fizikal, mental, ekonomi dan
sosial) dan mengembangkan perkhidmatan masyarakat. Ia juga menggerakkan sumber untuk
menyokong operasi rakan kongsi sukarelawan program komuniti (sokongan pekerjaan OKU
dan rancangan pembangunan individu), juga sekaligus dapat menyelaraskan peraturan
agensi kerajaan.
Melalui Program Pekerjaan Sosial, SIF mencari syarikat-syarikat untuk OKU, dan
mendapatkan penajaan pekerjaan. SIF bekerja dengan Social Purpose Organisations (SPO)
tempatan untuk membuka jawatan pekerjaan untuk OKU. Selepas itu pihak SPO merekrut
OKU tempatan untuk mengisi jawatan kerja kemudian SIF membantu syarikat dan OKU
mendapatkan kebenaran daripada Jabatan Pekerjaan, kemudian OKU mula bekerja untuk
SPO tempatan dan menerima bayaran bulanan secara langsung daripada syarikat penaja.
SIF juga membuat follow-up dengan OKU dan SPO semasa tempoh pekerjaan.
10
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Kajian Peluang Pekerjaan Orang Kurang Upaya (OKU) Di Malaysia (2020)
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Kajian Peluang Pekerjaan Orang Kurang Upaya (OKU) Di Malaysia (2020)
- 1 - 50
- 51 - 100
- 101 - 150
- 151 - 200
- 201 - 250
- 251 - 300
- 301 - 350
- 351 - 400
- 401 - 450
- 451 - 500
- 501 - 549
Pages: