คู่มือหลักสูตรท้องถิ่น

111

แบบบนั ทกึ การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมรายบคุ คล

คร้งั ท่ี ………… เรอื่ ง ................................................................

วชิ า.....................ภาคเรยี นที่…....ปีการศกึ ษา…………ช้ัน.............โรงเรียน .......................

พฤติกรรม / ระดับคะแนน

ลาํ ดับ ชื่อ – สกลุ ความ การมีสว่ น การตอบ การ ทํางาน รวม
ที่ สนใจใน ร่วมใน คาํ ถาม ยอมรับฟงั ตามที่
การทาํ การแสดง ได้รบั
กจิ กรรม ความ ความ มอบหมาย
คดิ เห็น คิดเห็น
ผอู้ ื่น

321321321321321

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนเตม็ 15
คะแนน ระดับ 3 หมายถงึ มีพฤตกิ รรมในระดบั ดี คะแนน 13 - 15 หมายถึง ดี
คะแนน 9 - 12 หมายถงึ ปานกลาง
ระดับ 2 หมายถึง มีพฤติกรรมในระดับ ปานกลาง
คะแนน 5 - 8 หมายถงึ ปรบั ปรงุ
ระดบั 1 หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมในระดับ ปรบั ปรุง

เกณฑ์การผ่าน รอ้ ยละ 60 ( 9 คะแนน )

ลงชือ่ ................................................
()
ครผู ้สู อน/ ผู้ประเมิน

112

แบบประเมนิ ใบงาน

เรอื่ งประวตั สิ มเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช

เลขที่ ช่อื -สกลุ ความถกู ต้อง ความคิดสรา้ งสรรค์ รวม
4 3 2 1 4 3 2 1 8 คะแนน

(ลงชอื่ ) ..................................................... ผู้ประเมิน
.............. / ............... / ................

เกณฑก์ ารประเมนิ
ดมี าก = 4
ดี = 3
ปานกลาง = 2
ปรบั ปรงุ = 1

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
7 – 8 มาก
5 - 6 ดี
3 – 4 ปานกลาง
0 - 2 ปรับปรุง

113

ภาคผนวกของแผนท่ี 3
เรอื่ งความสําคญั ของสมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราช(ดาํ รงตําแหนง่ เจา้ เมอื งตาก)

1. ปา้ ยประโยคเหตุการณ์พระราชกรณียกจิ ของสมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราชมาเป็นเจ้าเมืองตาก
ในรัชสมยั สมเดจ็ พระทน่ี งั่ สรุ ยิ าศน์อมรินทร์ (พระเจ้าเอกทัศ)ได้ทรงพระกรณุ าโปรดเกล้าฯ ให้นายสนิ

นายสนิ เป็นข้าหลวงเชญิ ทอ้ งตราพระราชสีหข์ นึ้ ไปชาํ ระความหัวเมืองฝ่ายเหนอื

นายสนิ ชว่ ยราชการอยู่กบั พระยาตาก

พระยาตากถงึ แกก่ รรมลง ก็ทรงโปรดเกลา้ ฯ ให้นายสนิ เลอื่ นเป็นหลวงยกกระบตั รเมืองตาก
ปกครองเมอื งตากแทน

114

ใบงาน
เรอ่ื งความสาํ คัญของสมเด็จพระเจา้ ตากสนิ มหาราช (ดํารงตาํ แหน่งเจา้ เมอื งตาก)

ชื่อ-นามสกลุ ...................................................ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1/....เลขท่ี.........

คาํ ชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนใส่หมาย 1-4 หน้าประโยคเหตุการณ์ โดยเรียงตามลําดบั เหตุการณท์ ี่
เกดิ ขน้ึ กอ่ นไปจนถึงเหตกุ ารณท์ เ่ี กิดข้นึ ภายหลงั และระบายสีใหส้ วยงาม
………… นายสินเป็นขา้ หลวงเชญิ ท้องตราพระราชสีหข์ นึ้ ไปชาํ ระความหวั เมอื งฝ่ายเหนือ

............. ในรัชสมัยสมเดจ็ พระที่นง่ั สรุ ยิ าศนอ์ มรนิ ทร์ (พระเจา้ เอกทัศ)ได้ทรงพระกรุณา
โปรดเกลา้ ฯ ใหน้ ายสนิ เป็นมหาดเลก็

.............. พระยาตากถงึ แกก่ รรมลง กท็ รงโปรดเกลา้ ฯ ให้นายสินเลือ่ นเปน็
หลวงยกกระบตั รเมอื งตากปกครองเมอื งตากแทน

.............. นายสินช่วยราชการอย่กู บั พระยาตาก

115

แบบบนั ทกึ การสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมรายบคุ คล

ครัง้ ที่ ………… เรอ่ื ง ................................................................

วชิ า .................ภาคเรยี นท่ี…....ปกี ารศึกษา………… ช้ัน.............โรงเรยี น ........................

พฤตกิ รรม / ระดับคะแนน

ความ การมีส่วน การ ทํางาน

ลาํ ดับ ช่อื – สกลุ สนใจใน ร่วมใน การตอบ ยอมรับฟัง ตามที่ รวม
ที่ การทํา การแสดง คําถาม ความ ไดร้ ับ
กจิ กรรม คิดเหน็ มอบหมาย
ความ

คิดเห็น ผู้อน่ื

321321321321321

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมนิ คะแนนเตม็ 15
คะแนน ระดบั 3 หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดับ ดี คะแนน 13 - 15 หมายถงึ ดี
คะแนน 9 - 12 หมายถงึ ปานกลาง
ระดับ 2 หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ปานกลาง คะแนน 5 - 8 หมายถงึ ปรับปรงุ

ระดับ 1 หมายถงึ มีพฤตกิ รรมในระดับ ปรับปรุง ลงชือ่ ................................................
()
เกณฑ์การผ่าน รอ้ ยละ 60 ( 9 คะแนน ) ครูผู้สอน/ ผู้ประเมนิ

116

แบบประเมนิ ใบงาน
เรอ่ื งประวัตสิ มเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราช

เลขที่ ชอื่ -สกุล ความถกู ต้อง ความคิดสรา้ งสรรค์ รวม
4 3 2 1 4 3 2 1 8 คะแนน

(ลงชอื่ ) ..................................................... ผู้ประเมิน
........ / ............... / ................

เกณฑก์ ารประเมนิ
ดีมาก = 4
ดี = 3
ปานกลาง = 2
ปรับปรุง = 1

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
7 – 8 มาก
5 - 6 ดี
3 – 4 ปานกลาง
0 - 2 ปรับปรุง

117

ภาคผนวกของแผนท่ี 4
เรอื่ งสถานที่สาํ คัญของสมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราชในจงั หวัดตาก
ช่อื -นามสกลุ ..................................................ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1/…. เลขที่ ......
คาํ ชแ้ี จง ให้นักเรยี นระบายสภี าพให้สวยงาม และเขียนบรรยายใตภ้ าพส้นั ๆ ถา้ นักเรยี น

ไดไ้ ปเท่ียววดั ดอยข่อยเขาแกว้ นกั เรยี นควรปฏิบตั ิตนอยา่ งไรบ้าง

วดั ดอยข่อยเขาแกว้ อาํ เภอเมือง จงั หวัดตาก

…………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………

118

แบบบนั ทึกการสงั เกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมรายบคุ คล

ครงั้ ที่ ………… เร่อื ง ................................................................

วชิ า........................ภาคเรียนท่ี…....ปีการศกึ ษา………… ช้ัน................โรงเรียน ................

พฤตกิ รรม / ระดบั คะแนน

ความ การมีสว่ น การ ทาํ งาน
ลาํ ดับ ชื่อ – สกลุ สนใจใน ร่วมใน ยอมรับฟงั ตามท่ี
ที่ การทํา การแสดง การตอบ ความ ไดร้ ับ รวม
กจิ กรรม คาํ ถาม คดิ เห็น มอบหมาย
ความ
คดิ เห็น ผอู้ ื่น
321321321321321

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนเต็ม 15
คะแนน ระดับ 3 หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดบั ดี คะแนน 13 - 15 หมายถึง ดี
คะแนน 9 - 12 หมายถึง ปานกลาง
ระดบั 2 หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดับ ปานกลาง
คะแนน 5 - 8 หมายถงึ ปรบั ปรุง
ระดับ 1 หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดับ ปรับปรุง

เกณฑ์การผ่าน ร้อยละ 60 ( 9 คะแนน )

ลงชอ่ื ................................................
()
ครผู ้สู อน/ ผปู้ ระเมิน

119

แบบประเมินใบงาน
เร่อื งประวตั สิ มเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช

เลขที่ ช่อื -สกลุ ความถกู ตอ้ ง ความคดิ สรา้ งสรรค์ รวม
4 3 2 1 4 3 2 1 8 คะแนน

เกณฑก์ ารประเมนิ (ลงชื่อ) ..................................................... ผู้ประเมนิ
ดมี าก = 4 ........ / ............... / ................
ดี = 3
ปานกลาง = 2
ปรบั ปรงุ = 1

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
7 – 8 มาก
5 - 6 ดี
3 – 4 ปานกลาง
0 - 2 ปรับปรุง

120

แผนการจดั การเรียนรู้
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

121

รายวิชา ประวตั ิศาสตร์ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 ช้ัน ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เวลา....4.....ชวั่ โมง
เรอื่ ง..ช่วงเวลาทรงพระเยาว์ ( วัยเด็ก) เวลา.…1.... ชัว่ โมง
ใช้สอนวันท่ี........................เดือน...............................พ.ศ........................................

สาระสาํ คญั
สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราชทรงเป็นพระมหากษัตริย์ผู้กอ่ ตัง้ อาณาจกั รกรุงธนบุรี และเปน็

พระมหากษัตรยิ พ์ ระองคเ์ ดยี วของราชอาณาจกั รกรุงธนบรุ ี
มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาตไิ ทย วัฒนธรรม ภูมิปญั ญาไทย มีความรัก ความภมู ใิ จ
และธาํ รงความเปน็ ไทย
ตวั ช้วี ดั
ส 4.3 ป.2/1 ระบุบคุ คลทที่ าํ ประโยชน์ตอ่ ทอ้ งถน่ิ หรือประเทศชาติ
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. เล่าชว่ งเวลาทรงพระเยาว์ (วัยเดก็ ) ได้
2. บอกเกยี่ วกับชว่ งเวลาทรงพระเยาว์ (วัยเดก็ ) ของสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช
3. เห็นความสาํ คัญของการศกึ ษาพระราชประวตั ิของสมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช
เนือ้ หา/สาระการเรยี นรู้
พระราชประวตั ิ ชว่ งเวลาทรงพระเยาว์ (วยั เด็ก) ของสมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช
กิจกรรมการเรยี นรู้

ขนั้ นาํ
1. ครใู หน้ ักเรยี นสังเกตภาพเก่ียวกบั สมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช จากนัน้ รว่ มกันสนทนา

โดยการตอบคาํ ถาม ดังนี้

122

- บุคคลในภาพคือใคร (สมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช)
- สมเด็จพระเจา้ ตากสนิ มหาราชคอื ใคร (ผูส้ ถาปนาอาณาจักรธนบรุ เี ปน็ ราชธานี)
- นักเรียนทราบพระราชประวตั ขิ องสมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราชหรอื ไม่

(ตัวอยา่ งคําตอบ ยังไม่ทราบ)
ขั้นสอน
1. ครูให้นักเรยี นชมวดี ที ัศน์เก่ยี วกบั พระราชประวตั ขิ องสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช
2. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สนทนาจากนัน้ ร่วมกันแสดงความคิดเหน็ ช่วงเวลาทรงพระเยาว์ (วยั เด็ก)
ของบคุ คลสาํ คญั โดยการตอบคาํ ถาม ดังนี้

• นกั เรียนรูจ้ กั บคุ คลสําคัญหรือไม่ (รจู้ ัก/ไม่รจู้ ัก)
• บคุ คลสาํ คัญตามความเขา้ ใจของนักเรยี นคืออะไร
(ตัวอยา่ งคาํ ตอบ บคุ คลท่ีทําคณุ ประโยชน์ให้กับสงั คม)
• นกั เรยี นคดิ ว่าการมีบคุ คลสาํ คญั เกิดขน้ึ ในสงั คมเราส่งผลดอี ย่างไร
(ตวั อยา่ งคาํ ตอบ ทาํ ให้สงั คมเกดิ ความเขม้ แขง็ และประเทศชาตเิ กดิ การพัฒนา)
ข้นั สรปุ
1. ครใู ห้นกั เรียนประเมินตนเอง โดยเขยี นแสดงความรสู้ กึ หลงั การเรียน ในประเด็นตอ่ ไปน้ี
สิง่ ท่นี กั เรยี นไดเ้ รียนรู้ในวันนี้คืออะไร
สือ่ และแหลง่ เรยี นรู้

- รูป พระบรมสาทิสลกั ษณ์ของสมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช

- วดี ีทัศนเ์ กย่ี วกบั พระราชประวตั ิของสมเด็จพระเจา้ ตากสนิ มหาราช

การวัดและประเมนิ ผล

วธิ ีการ เครื่องมอื เกณฑ์

สังเกตพฤตกิ รรมการตอบคาํ ถาม แบบสงั เกตพฤติกรรมการตอบคําถาม ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
รายบุคคล รายบคุ คล

สังเกตความมวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ ม่นั แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ในการทํางาน

123

บันทึกผลหลงั สอน/การจัดการเรียนรู้
ผลท่ีเกิดกับผเู้ รียนรู้
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
ปัญหา / อุปสรรค
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
แนวทางแกไ้ ขปรบั ปรงุ
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
ความเห็นของผู้อาํ นวยการโรงเรยี น
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

124

ภาคผนวกของแผน

125

รายวชิ าประวัตศิ าสตร์ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เวลา.....4....ช่วั โมง
เรื่อง ช่วงเวลาวยั เด็ก ก่อนเขา้ รบั ราชการ เวลา.....1.... ช่วั โมง
ใช้สอนวนั ที่........................เดอื น...............................พ.ศ........................................

สาระสําคัญ

สมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราชทรงเป็นพระมหากษตั ริย์ผู้กอ่ ต้งั อาณาจักรกรุงธนบุรี และเปน็
พระมหากษัตรยิ ์พระองค์เดียวของราชอาณาจักรกรุงธนบุรี
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเปน็ มาของชาติไทย วฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาไทย มคี วามรัก ความภมู ิใจและธํารง
ความเป็นไทย

ตวั ชี้วัด
ส 4.3 ป.2/1 ระบุบุคคลท่ีทาํ ประโยชนต์ อ่ ท้องถ่ินหรือประเทศชาติ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. เลา่ ช่วงเวลาทรงพระเยาว์ (วัยเด็ก) กอ่ นรับราชการได้
2. บอกช่วงเวลาทรงพระเยาว์ (วยั เดก็ ) ก่อนรับราชการของสมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราชได้
3. เห็นความสาํ คญั ของการศึกษาพระราชประวัติของสมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช

เนอ้ื หา/สาระการเรยี นรู้
พระราชประวตั ิช่วงเวลาทรงพระเยาว์ (วยั เด็ก) ก่อนรับราชการของสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช

กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้ันนํา

1. ครูทบทวนเนื้อหาพระราชประวัตขิ องสมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช จากวดี ที ศั น์ที่นําเสนอ
ขั้นสอน

2. ครูแจกใบความรู้ ใหน้ กั เรียนอ่านและศึกษาเก่ยี วกับพระราชประวัตขิ องสมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช
ท่กี ําหนด

126

ใบความรู้

สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราช พระราชสมภพเมือ่ วนั อาทติ ย์ เดือน 5 ขึน้ 15 ค่าํ ปขี าล
ฉศก จุลศักราช 1096 ตรงกบั วนั ท่ี 17 เมษายน พ.ศ. 2277 ในแผน่ ดนิ สมเดจ็ พระเจา้ อยูห่ ัวบรมโกศ
พระมหากษตั ริยแ์ ห่งกรุงศรีอยุธยา มพี ระนามเดิมว่า สิน พระราชบิดาเป็นชาวจนี ช่ือ นายไหฮอง เปน็
นายอากรบ่อนเบ้ยี มบี รรดาศกั ดิ์ มารดาชอื่ นางนกเอยี้ ง เม่อื ยังทรงพระเยาว์เจ้าพระยาจักรีได้ขอ
สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราชไปเล้ยี งเป็นบุตรบญุ ธรรม และได้ตง้ั ชือ่ พระองค์ท่านวา่ สนิ พอนายสนิ
อายไุ ด้ 9 ขวบ เจ้าพระยาจักรีก็นาํ ไปฝากใหเ้ ล่าเรยี นหนงั สอื อยใู่ นสํานักของพระอาจารยท์ องดี
วัดโกษาวาส ครน้ั อายุได้ 13 ปี เจ้าพระยาจักรีไดน้ าํ นายสนิ เข้าถวายตัวรบั ราชการเปน็ มหาดเล็ก
ในสมเด็จพระเจ้าอยูห่ ัวบรมโกศ ตามประเพณขี องการรับราชการในสมยั นนั้ ในระหว่างรับราชการ
เป็นมหาดเล็กนายสินได้พยายามศกึ ษาหาความรทู้ างด้านภาษาตา่ งประเทศหลายภาษา มภี าษาจนี
ภาษาญวน และภาษาแขก จนสามารถพูดได้ 3 ภาษา อย่างชํานิชาํ นาญ เนอ่ื งจากนายสนิ เป็นผูฉ้ ลาด
รอบรขู้ นบธรรมเนยี มราชกจิ ตา่ ง ๆ โดยมาก จึงไดร้ บั พระกรณุ าโปรดเกลา้ โปรดกระหมอ่ มใหน้ ายสนิ
เป็นมหาดเล็กรายงาน ด้วยราชการทัง้ หลายในกรมมหาดไทยและกรมวังศาลหลวง นายสินได้ปฏิบัติ
ราชการด้วยความวิริยอุตสาหะและมคี วามดคี วามชอบมาก จงึ ไดร้ บั พระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้เปน็
หลวงยกกระบัตรเมอื งตาก ช่วยราชการอย่กู บั พระยาตาก คร้ันเมอ่ื พระยาตากถงึ แก่กรรมลงกท็ รงพระ
กรณุ าโปรดเกลา้ ฯ ใหเ้ ล่อื นหลวงยกกระบตั ร (สิน) เปน็ พระยาตาก ปกครองเมืองตากแทน พ.ศ. 2308
พระยาตาก (สนิ ) ไดร้ บั พระกรุณาโปรดเกล้าฯ ใหเ้ ข้ามาชว่ ยราชการสงครามเพอื่ ป้องกันพม่าในกรงุ ศรี
อยธุ ยา พระยาตาก (สนิ ) มีฝมี ือการรบปอ้ งกนั พระนครอยา่ งเข้มแข็ง มคี วามดีความชอบมาก จึงไดร้ บั
พระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้เล่อื นตาํ แหนง่ ขึน้ เปน็ พระยาวชิรปราการ (สิน) สําเร็จราชการเมือง
กําแพงเพชรแทนเจ้าเมืองเดิมทถ่ี งึ แกก่ รรม พระองค์เสดจ็ สวรรคตเม่อื วันที่ 6 เมษายน พ.ศ. 2325
เมื่อพระชนมพรรษา 48 พรรษา หลงั ถกู สมเดจ็ เจ้าพระยามหากษตั รยิ ์ศกึ ซ่ึงเป็นพระสหายสาํ เร็จโทษ
และสบื ราชสมบตั ิต่อเป็นตน้ ราชวงศจ์ กั รใี นปัจจุบนั รวมเวลาครองราชย์ 15 ปี

ขน้ั สรปุ
1. ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปเรื่อง เกย่ี วกับ ชว่ งเวลาวัยเดก็ กอ่ นเข้ารับราชการของสมเด็จพระเจา้
ตากสินมหาราช
สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้
- ใบความรู้
- วีดีทัศน์เก่ยี วกับพระราชประวัตขิ องสมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช

127

การวดั และประเมินผล

วธิ กี าร เคร่ืองมือ เกณฑ์

สังเกตพฤตกิ รรมการอา่ นรายบุคคล แบบสงั เกตพฤติกรรมการอา่ นรายบคุ คล ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

สังเกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
มุ่งมน่ั ในการทํางาน

บันทึกผลหลังสอน/การจัดการเรียนรู้
ผลทเี่ กดิ กับผู้เรยี นรู้
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
ปัญหา / อุปสรรค
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
แนวทางแก้ไขปรับปรุง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
ความเห็นของผู้อาํ นวยการโรงเรียน
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

128

ภาคผนวกของแผน

ใบความรู้
สมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช พระราชสมภพเม่อื วนั อาทิตย์ เดือน 5 ขึ้น 15 คา่ํ ปขี าล ฉศก จลุ
ศักราช 1096 ตรงกบั วันท่ี 17 เมษายน พ.ศ. 2277 ในแผน่ ดนิ สมเด็จพระเจา้ อยู่หวั บรมโกศ
พระมหากษตั ริย์แห่งกรงุ ศรอี ยุธยา มีพระนามเดมิ ว่า สิน พระราชบดิ าเป็นชาวจีนช่ือ นายไหฮอง เป็น
นายอากรบ่อนเบ้ีย มีบรรดาศักดิ์ มารดาชือ่ นางนกเอย้ี ง เมอื่ ยงั ทรงพระเยาว์เจา้ พระยาจกั รไี ด้ขอ
สมเด็จพระเจา้ ตากสนิ มหาราชไปเลีย้ งเป็นบุตรบญุ ธรรม และได้ตัง้ ชอื่ พระองค์ทา่ นว่า สนิ พอนายสนิ
อายไุ ด้ 9 ขวบ เจา้ พระยาจักรีก็นําไปฝากให้เล่าเรียนหนงั สืออยู่ในสํานักของพระอาจารยท์ องดี วดั
โกษาวาส ครั้นอายุได้ 13 ปี เจา้ พระยาจกั รีไดน้ ํานายสินเขา้ ถวายตัวรับราชการเปน็ มหาดเลก็ ใน
สมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั บรมโกศ ตามประเพณขี องการรับราชการในสมยั น้ัน ในระหว่างรบั ราชการเปน็
มหาดเล็กนายสนิ ได้พยายามศกึ ษาหาความรทู้ างดา้ นภาษาตา่ งประเทศหลายภาษา มภี าษาจนี ภาษา
ญวน และภาษาแขกจนสามารถพดู ได้ 3 ภาษา อย่างชาํ นิชํานาญ เนื่องจากนายสินเป็นผฉู้ ลาดรอบรู้
ขนบธรรมเนียมราชกิจต่าง ๆ โดยมาก จงึ ได้รบั พระกรุณาโปรดเกลา้ โปรดกระหมอ่ มใหน้ ายสนิ เปน็
มหาดเลก็ รายงาน ดว้ ยราชการท้งั หลายในกรมมหาดไทยและกรมวังศาลหลวง นายสนิ ไดป้ ฏบิ ตั ิ
ราชการด้วยความวิรยิ อตุ สาหะและมีความดีความชอบมาก จงึ ได้รับพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ใหเ้ ป็น
หลวงยกกระบัตรเมอื งตาก ชว่ ยราชการอยกู่ ับพระยาตาก ครน้ั เมอ่ื พระยาตากถงึ แกก่ รรมลง
กท็ รงพระกรณุ าโปรดเกล้าฯ ใหเ้ ลอื่ นหลวงยกกระบตั ร (สนิ ) เป็นพระยาตาก ปกครองเมืองตากแทน
พ.ศ. 2308 พระยาตาก (สนิ ) ไดร้ บั พระกรุณาโปรดเกล้าฯ ใหเ้ ข้ามาชว่ ยราชการสงครามเพ่ือปอ้ งกนั
พมา่ ในกรงุ ศรีอยุธยา พระยาตาก (สนิ ) มฝี มี ือการรบปอ้ งกันพระนครอย่างเข้มแข็ง มีความดีความชอบ
มาก จึงได้รับพระกรณุ าโปรดเกล้าฯ ให้เล่อื นตาํ แหน่งขึ้นเปน็ พระยาวชิรปราการ (สนิ ) สําเร็จราชการ
เมืองกาํ แพงเพชรแทนเจา้ เมืองเดิมทถ่ี ึงแกก่ รรม พระองคเ์ สดจ็ สวรรคตเมื่อวันที่ 6 เมษายน พ.ศ.
2325 เมื่อพระชนมพรรษา 48 พรรษา หลงั ถกู สมเดจ็ เจ้าพระยามหากษัตริยศ์ ึกซงึ่ เปน็ พระสหาย
สาํ เร็จโทษ และสบื ราชสมบตั ติ ่อเป็นตน้ ราชวงศ์จกั รใี นปัจจุบนั รวมเวลาครองราชย์ 15 ปี

129

รายวิชาประวตั ิศาสตร์ แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 3 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๑ เวลา....4.....ชว่ั โมง
เรื่อง..การรับราชการ เวลา...1.... ชว่ั โมง
ใช้สอนวันที่........................เดอื น...............................พ.ศ........................................

สาระสาํ คัญ
สมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราชทรงเปน็ พระมหากษัตรยิ ผ์ ูก้ ่อตง้ั อาณาจักรกรุงธนบุรี และเปน็

พระมหากษตั ริย์พระองคเ์ ดยี วของราชอาณาจกั รกรุงธนบุรี
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภมู ิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมใิ จและธาํ รง
ความเป็นไทย

ตัวช้วี ัด
ส 4.3 ป.2/1 ระบบุ คุ คลที่ทาํ ประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ

จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. เล่าลําดับเหตุการณ์รบั ราชการได้
2. วิเคราะห์เกี่ยวกบั ช่วงเวลาทรงพระเยาว์ (วยั เดก็ ) ของสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช
3. เหน็ ความสําคัญของการศึกษาพระราชประวัติของสมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช

เนื้อหา/สาระการเรียนรู้
พระราชประวตั ิ ชว่ งเวลาทรงพระเยาว์ (วยั เด็ก) ของสมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช

กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขั้นนาํ
1. ครสู อบถามเกีย่ วกับสถานท่ี ศาลสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช ทีต่ ง้ั อยู่ท่อี าํ เภอเมืองตาก
จังหวัดตาก

130
ขน้ั สอน
1. ครูอธิบายแผนผังความคิดเกย่ี วกบั ช่วงเวลาทรงพระเยาว์ (วยั เดก็ ) ของสมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ

มหาราช

2. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั ลําดบั เหตุการณ์ เก่ียวกับ พระราชประวตั ิ ชว่ งเวลาทรงพระเยาว์ +(วัยเด็ก)
ของสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช
ขัน้ สรปุ
1. นกั เรียนตอบคาํ ถามเกีย่ วกบั แผนผังความคดิ
ส่ือและแหลง่ เรียนรู้

- ใบความรู้
- แผนผงั ความคิดเก่ยี วกบั ชว่ งเวลาทรงพระเยาว์ (วัยเด็ก) ของสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช

131

การวดั และประเมนิ ผล

วธิ ีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์

สงั เกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบคุ คล ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตความมีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ และม่งุ ม่นั แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

ในการทาํ งาน

บันทึกผลหลงั สอน/การจัดการเรยี นรู้
ผลทีเ่ กดิ กับผู้เรยี นรู้
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
ปญั หา / อปุ สรรค
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
แนวทางแกไ้ ขปรบั ปรงุ
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
ความเหน็ ของผู้อํานวยการโรงเรียน
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

132

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๔

รายวิชาประวตั ิศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑ เวลา....4.....ชวั่ โมง
เรื่อง..การดํารงตาํ แหน่งของ สมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราช เวลา....๑.... ชว่ั โมง
ใช้สอนวันท่ี........................เดอื น...............................พ.ศ........................................

สาระสําคัญ
สมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราชทรงเป็นพระมหากษัตรยิ ์ผ้กู อ่ ต้ังอาณาจักรกรุงธนบุรี และเปน็

พระมหากษตั รยิ พ์ ระองค์เดยี วของราชอาณาจักรกรงุ ธนบุรี
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาตไิ ทย วัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาไทย มคี วามรัก ความภูมใิ จ และธาํ รง
ความเปน็ ไทย

ตวั ชี้วัด
ส 4.3 ป.2/1 ระบบุ ุคคลทที่ ําประโยชนต์ ่อท้องถิ่นหรอื ประเทศชาติ

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. เล่าเหตกุ ารณ์ดํารงตาํ แหนง่ ของสมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราชได้
2. เปรยี บเทียบเหตุการณ์ดาํ รงตําแหนง่ ของสมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราชได้
3. เหน็ ความสําคญั ของการศึกษาพระราชประวตั ิของสมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช

เนอื้ หา/สาระการเรยี นรู้
การดํารงตาํ แหน่งของ สมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช

กิจกรรมการเรียนรู้
ข้นั นาํ
1. ครูเปดิ เพลงเกีย่ วกบั สมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราชใหน้ กั เรยี นฟัง
2. ครสู อบถาม นกั เรียนไดเ้ รยี นรูเ้ น้ือหาบทเพลงเก่ียวกบั สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช เรอื่ ง
ใดบา้ ง

133

ข้ันสอน
1. ครใู หน้ กั เรยี นชมวีดที ัศน์เกยี่ วกบั พระราชประวตั ขิ องสมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช
2. ครูให้นักเรยี นตอบคาํ ถามจากใบงานทีก่ ําหนดให้ โดยศึกษาจาก แผนผังความคดิ

ใบงานพระราชประวตั ิของสมเดจ็ พระเจ้าตากสิน

 บิดา มารดา
 กอ่ นรบั ราชการ
 การรับราชการ
 การครองราชย์

ขน้ั สรุป
๑. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันอภิปรายสรปุ เกย่ี วกบั พระราชประวัติ ชว่ งเวลาทรงพระเยาว์ (วัยเดก็ ) ของ
สมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช

ส่ือและแหล่งเรยี นรู้
- เพลงเกีย่ วกบั สมเด็จพระเจา้ ตากสนิ มหาราช
- ใบงานพระราชประวัตขิ องสมเด็จพระเจา้ ตากสนิ

134

การวัดและประเมินผล

วธิ ีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์

สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

สงั เกตความมีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มัน่ แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

ในการทํางาน

บันทกึ ผลหลังสอน/การจดั การเรียนรู้
ผลทเ่ี กดิ กับผู้เรียนรู้
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
ปัญหา / อปุ สรรค
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
แนวทางแก้ไขปรับปรงุ
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
ความเห็นของผ้อู าํ นวยการโรงเรียน
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

135

ภาคผนวกของแผน
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1
ใบงานท่ี 1 เร่อื ง ชว่ งเวลาทรงพระเยาว์ ( วยั เดก็ )
ให้นักเรียนโยงเสน้ เช่ือมโยงกบั ข้อความทส่ี ัมพนั ธก์ นั

พระราชสมภพ อปุ การะเปน็ บตุ รบญุ ธรรม

อายุครบ 5 ปี วันอาทิตย์ท่ี ๑๗ เมษายน พ.ศ. ๒๒๗๗
อายคุ รบ 13 ปี เจา้ พระยาจกั รีกน็ าํ ไปฝากให้เล่าเรยี นหนงั สอื ทวี่ ัดโกษาวาส
อายุครบ 21 ปี ถวายตัวเป็นมหาดเล็ก

สมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั บรมโกศ อุปสมบท ณ วัดโกษาวาส

ชื่อ...............................................................................................เลขท.ี่ ............ชน้ั .............

136

แบบบนั ทึกการสงั เกตและประเมินผลพฤตกิ รรมรายบคุ คล

พฤตกิ รรม / ระดบั คะแนน

ความ การมีสว่ น การตอบ การ ทํางาน

ลาํ ดับ ช่อื – สกลุ สนใจใน ร่วมใน คาํ ถาม ยอมรบั ฟงั ตามที่ รวม

ท่ี การทํา การแสดง ความ ไดร้ บั

กจิ กรรม ความ คดิ เห็น มอบหมาย

คดิ เห็น ผู้อ่นื

321321321321321

เกณฑ์การใหค้ ะแนน มพี ฤตกิ รรมในระดบั ดี เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนนเตม็ 15
คะแนน ระดบั 3 หมายถึง มพี ฤติกรรมในระดับ ปานกลาง คะแนน 13 - 15 หมายถึง ดี
มพี ฤตกิ รรมในระดบั ปรับปรงุ คะแนน 9 - 12 หมายถึง ปานกลาง
ระดับ 2 หมายถงึ
คะแนน 5 - 8 หมายถงึ ปรับปรงุ
ระดับ 1 หมายถงึ

เกณฑก์ ารผา่ น รอ้ ยละ 60 ( 9 คะแนน )

ลงช่ือ ................................................
()
ครูผูส้ อน/ ผู้ประเมิน

137

แบบประเมินใบงาน เร่อื ง ช่วงเวลาทรงพระเยาว์ ( วัยเดก็ )

เลขท่ี ชอื่ -สกุล ความถกู ต้อง ความคิดสร้างสรรค์ รวม
4321 4321 8 คะแนน

เกณฑก์ ารประเมิน หมายถึง (ลงชือ่ ) ..................................................... ผูป้ ระเมนิ
คะแนน 4 หมายถงึ ........ / ............... / ................
คะแนน 3 หมายถึง
คะแนน 2 หมายถงึ ดีมาก
คะแนน 1 ดี
ปานกลาง
เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ ปรับปรงุ
คะแนน 7 – 8 หมายถึง
คะแนน 5 - 6 หมายถงึ ดีมาก
คะแนน 3 – 4 หมายถึง ดี
คะแนน 0 – 2 หมายถึง ปานกลาง
ปรบั ปรงุ

138

ภาคผนวกของแผน
แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 2

ใบความรู้

สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช พระราชสมภพเมื่อวันอาทิตย์ เดือน 5 ข้ึน 15 ค่าํ ปขี าล ฉศก
จุลศักราช 1096 ตรงกบั วันท่ี 17 เมษายน พ.ศ. 2277 ในแผน่ ดินสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัวบรมโกศ
พระมหากษตั ริย์แหง่ กรุงศรีอยุธยา มีพระนามเดมิ ว่า สนิ พระราชบิดาเป็นชาวจนี ชือ่ นายไหฮอง
เป็นนายอากรบอ่ นเบีย้ มีบรรดาศักด์ิ มารดาชื่อ นางนกเอี้ยง เมอ่ื ยงั ทรงพระเยาว์เจา้ พระยาจกั รไี ด้
ขอสมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราชไปเลย้ี งเป็นบุตรบุญธรรม และได้ตั้งชือ่ พระองคท์ ่านว่า สิน พอ
นายสนิ อายุได้ 9 ขวบ เจา้ พระยาจกั รีก็นาํ ไปฝากใหเ้ ลา่ เรยี นหนงั สอื อยใู่ นสาํ นกั ของพระอาจารย์
ทองดี วัดโกษาวาส ครั้นอายไุ ด้ 13 ปี เจ้าพระยาจกั รไี ด้นํานายสินเข้าถวายตวั รบั ราชการเป็น
มหาดเล็กในสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั บรมโกศ ตามประเพณขี องการรบั ราชการในสมัยนนั้ ในระหวา่ ง
รับราชการเปน็ มหาดเล็กนายสินไดพ้ ยายามศึกษาหาความร้ทู างดา้ นภาษาต่างประเทศหลายภาษา
มภี าษาจนี ภาษาญวน และภาษาแขก จนสามารถพูดได้ 3 ภาษา อย่างชํานิชํานาญ เนือ่ งจาก
นายสนิ เป็นผู้ฉลาด รอบรูข้ นบธรรมเนียมราชกิจต่าง ๆ โดยมาก จงึ ได้รบั พระกรุณาโปรดเกล้าโปรด
กระหม่อมให้นายสินเปน็ มหาดเล็กรายงาน ข้อราชการทง้ั หลายในกรมมหาดไทยและกรมวังศาลหลวง
นายสนิ ไดป้ ฏบิ ัติราชการด้วยความวิริยอุตสาหะและมีความดคี วามชอบมาก จงึ ได้รบั พระกรุณา
โปรดเกลา้ ฯ ให้เป็นหลวงยกกระบตั รเมอื งตากช่วยราชการอยกู่ บั พระยาตาก คร้ันเมือ่ พระยาตาก ถึง
แกก่ รรมลงก็ทรงพระกรณุ าโปรดเกล้าฯ ใหเ้ ล่ือนหลวงยกกระบัตร (สิน) เป็นพระยาตาก ปกครองเมือง
ตากแทน พ.ศ. 2308 พระยาตาก (สิน) ไดร้ ับพระกรณุ าโปรดเกล้าฯ ให้เข้ามาช่วยราชการสงคราม
เพื่อปอ้ งกันพมา่ ในกรุงศรอี ยุธยา พระยาตาก (สิน) มีฝีมือการรบปอ้ งกันพระนครอยา่ งเขม้ แขง็ มีความ
ดีความชอบมาก จงึ ไดร้ บั พระกรณุ าโปรดเกล้าฯ ให้เล่ือนตําแหน่งขนึ้ เป็นพระยาวชิรปราการ (สนิ )
สาํ เร็จราชการเมอื งกาํ แพงเพชรแทนเจ้าเมืองเดิมทีถ่ งึ แก่กรรม พระองคเ์ สดจ็ สวรรคตเม่ือวันที่ 6
เมษายน พ.ศ. 2325 เมือ่ พระชนมพรรษา 48 พรรษา หลงั ถกู สมเดจ็ เจ้าพระยามหากษัตริยศ์ ึก
ซึ่งเป็นพระสหายสาํ เร็จโทษและสบื ราชสมบตั ิตอ่ เปน็ ตน้ ราชวงศจ์ กั รีในปัจจบุ นั รวมเวลาครองราชย์
15 ปี

139
ใบงานที่ 2 เรือ่ ง ช่วงเวลาวัยเด็ก ก่อนเขา้ รบั ราชการ
ใหน้ กั เรียนวาดผงั มโนทศั น์ เรื่อง ชว่ งเวลาวยั เด็ก ก่อนเขา้ รบั ราชการ

สมาชกิ กลมุ่
1...............................................................................................เลขที่.............ชน้ั .............
2...............................................................................................เลขที่.............ชน้ั .............
3...............................................................................................เลขท่ี.............ชนั้ .............
4...............................................................................................เลขท่ี.............ชน้ั .............
5...............................................................................................เลขท่ี.............ชั้น.............

140

แบบประเมินกระบวนการทาํ งานกลมุ่

รายการการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ

กระบวนการ 4 321
ทํางานกล่มุ
มีการกําหนดบทบาท มีการกําหนดบทบาท มกี ารกาํ หนดบทบาท ไม่มกี ารกําหนด
สมาชิกชัดเจน และ สมาชกิ ชัดเจน เฉพาะหวั หน้า บทบาทสมาชกิ
มีการชแี้ จงเป้าหมาย มีการชแี้ จงเปา้ หมาย ไมม่ ีการช้แี จงเป้าหมาย และไมม่ ีการชีแ้ จง
การทํางาน มกี าร อยา่ งชดั เจนและ อยา่ งชดั เจน เป้าหมาย สมาชกิ
ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกนั ปฏบิ ตั งิ านรว่ มกนั ปฏิบัติงานรว่ มกนั ต่างคนต่างทาํ งาน
อย่างรว่ มมือรว่ มใจ แตไ่ ม่มกี ารประเมิน ไมค่ รบทกุ คน
พร้อมกบั การประเมนิ เปน็ ระยะ ๆ
เป็นระยะ ๆ

แบบบันทึกผลการประเมินกระบวนการทาํ งานกลุ่ม ความถูกตอ้ ง หมายเหตุ
เลขที่ ชอ่ื -สกุล 4321

(ลงช่อื ) ..................................................... ผู้ประเมิน
........ / ............... / ................

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน 4 หมายถงึ ดีมาก
คะแนน 3 หมายถึง ดี
คะแนน 2 หมายถึง ปานกลาง
คะแนน 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ

141

ภาคผนวกของแผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 3
ใบความรู้

142

ใบงานท่ี 3 เรื่อง การรบั ราชการ
ใหน้ ักเรียนนําขอ้ ความทกี่ าํ หนดให้ไปเรยี งลําดบั เหตุการณก์ ารรับราชการของสมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช

มหาดเล็ก หลวงยกกระบตั ร พระยาตาก

พระยาวชริ ปราการ พระเจ้าตากสิน

ตาํ แหนง่ เหตกุ ารณ์

ช่อื ...............................................................................................เลขที่.............ชนั้ .............

143

แบบบันทึกการสังเกตและประเมนิ ผลพฤตกิ รรมรายบุคคล

พฤติกรรม / ระดับคะแนน

ความ การมีสว่ น การ ทาํ งาน

ลาํ ดบั ช่ือ – สกุล สนใจใน ร่วมใน การตอบ ยอมรับฟัง ตามท่ี รวม

ท่ี การทาํ การแสดง คาํ ถาม ความ ไดร้ ับ

กจิ กรรม ความ คดิ เห็น มอบหมาย

คดิ เห็น ผอู้ ่ืน

321321321321321

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ระดบั 3 หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดับ ดี
ระดับ 2 หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดับ ปานกลาง
ระดบั 1 หมายถงึ มีพฤตกิ รรมในระดับ ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม 15
คะแนน 13 - 15 หมายถงึ ดี
คะแนน 9 - 12 หมายถึง ปานกลาง
คะแนน 5 - 8 หมายถงึ ปรับปรุง
เกณฑก์ ารผ่าน รอ้ ยละ 60 ( 9 คะแนน )

ลงชอื่ ................................................
()
ครผู ู้สอน/ ผปู้ ระเมิน

144

แบบประเมินใบงาน เร่ือง การรับราชการ ความถูกต้อง ความคิดสร้างสรรค์ รวม
เลขที่ ชื่อ-สกลุ 4321 4 3 2 1 8 คะแนน

เกณฑ์การประเมิน หมายถึง (ลงชือ่ ) ..................................................... ผู้ประเมนิ
คะแนน 4 หมายถึง ........ / ............... / ................
คะแนน 3 หมายถงึ
คะแนน 2 หมายถึง ดมี าก
คะแนน 1 ดี
ปานกลาง
เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ปรับปรุง
คะแนน 7 – 8 หมายถึง
คะแนน 5 - 6 หมายถงึ ดมี าก
คะแนน 3 – 4 หมายถึง ดี
คะแนน 0 – 2 หมายถึง ปานกลาง
ปรับปรุง

145

ภาคผนวกของแผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 4

ใบงานพระราชประวตั ขิ องสมเด็จพระเจ้าตากสิน

 บิดา มารดา
................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.............ข..น้ั...ส...ร..ุป......................................................................................................................................................
 ก่อนรบั ราชการ
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

 การรบั ราชการ
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

 การครองราชย์
................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ช่ือ...............................................................................................เลขท่ี.............ช้นั .............

146
ใบงานท่ี 4 เร่ือง การดาํ รงตาํ แหน่งของ สมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช
ให้นกั เรยี นวาดผังมโนทัศน์ เรือ่ ง การดาํ รงตําแหน่งเจา้ เมืองตาก กําแพงเพชร กรุงธนบรุ ี ของ สมเดจ็ พระเจา้
ตากสินมหาราช

สมาชิกกลมุ่
1...............................................................................................เลขที่.............ชน้ั .............
2...............................................................................................เลขที่.............ชั้น.............
3...............................................................................................เลขที่.............ช้นั .............
4...............................................................................................เลขที่.............ชัน้ .............
5...............................................................................................เลขที่.............ชนั้ .............

147

แบบประเมินกระบวนการทํางานกลมุ่

รายการการประเมิน ระดบั คุณภาพ

กระบวนการ 4 321
ทาํ งานกลมุ่
มกี ารกําหนดบทบาท มีการกําหนดบทบาท มกี ารกําหนดบทบาท ไม่มีการกาํ หนด
สมาชกิ ชัดเจน และ สมาชิกชัดเจน เฉพาะหัวหนา้ บทบาทสมาชกิ
มีการชแ้ี จงเป้าหมาย มีการชีแ้ จงเปา้ หมาย ไมม่ กี ารชแ้ี จงเปา้ หมาย และไม่มกี ารชีแ้ จง
การทาํ งาน มีการ อยา่ งชดั เจนและ อย่างชดั เจน เปา้ หมาย สมาชกิ
ปฏิบตั งิ านรว่ มกนั ปฏบิ ัตงิ านร่วมกนั ปฏิบตั งิ านรว่ มกัน ต่างคนตา่ งทาํ งาน
อย่างรว่ มมือรว่ มใจ แต่ไม่มกี ารประเมิน ไมค่ รบทุกคน
พร้อมกับการประเมนิ เปน็ ระยะ ๆ
เป็นระยะ ๆ

แบบบนั ทกึ ผลการประเมินกระบวนการทํางานกลมุ่ ความถูกต้อง หมายเหตุ
เลขท่ี ช่ือ-สกลุ 4321

เกณฑก์ ารประเมิน หมายถงึ (ลงชื่อ) ..................................................... ผู้ประเมิน
คะแนน 4 หมายถงึ ........ / ............... / ................
คะแนน 3 หมายถงึ
คะแนน 2 หมายถึง ดมี าก
คะแนน 1 ดี
ปานกลาง
ปรบั ปรงุ

148

แผนการจดั การเรียนรู้
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

149

รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 1 ชั้น ประถมศึกษาปที ่ี 3

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ..... สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช เวลา 4 ชัว่ โมง
เรื่อง การทําสงครามกับเขมร เวลา 1 ช่ัวโมง
ใชส้ อนวนั ท่ี........................เดอื น...............................พ.ศ........................................

สาระสาํ คญั สมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราชทรงรวบรวมไพร่พลกอบกเู้ อกราชจากพมา่ และสรา้ งกรงุ ธนบุรี
เปน็ ราชธานี พระราชกรณยี กิจทสี่ าํ คญั ได้แก่ ป้องกันและขยายอาณาจกั ร ทําสงครามกบั เขมรและพมา่ พร้อม
ท้งั การสร้างกลุม่ ชมุ นมุ ต่างๆ เพอ่ื ให้เกิดความเขม้ แขง็
มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทยวัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มคี วามรัก ความ
ภมู ใิ จและธํารงความเปน็ ไทย
ตัวช้วี ดั ส 4.3 ป. 3/3 เล่าวรี กรรมของบรรพบรุ ษุ ไทยทีม่ ีสว่ นปกปอ้ งประเทศชาติ
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. สืบคน้ ขอ้ มลู สาเหตุการทําสงครามกับเขมร
2. บอกผลกระทบจากการทําสงครามกับเขมร
เน้ือหา/สาระการเรียนรู้ การทาํ สงครามกับเขมร
กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้นั นํา
1. ครูแจ้งตัวชว้ี ัดชน้ั ปแี ละจุดประสงค์การเรยี นรใู้ หน้ ักเรยี นทราบ
2. ครูเล่าถงึ สาเหตขุ องการเสยี กรุงศรอี ยธุ ยาครั้งที่ 2 ให้นกั เรยี นฟัง เพ่ือใหน้ ักเรียนตระหนักและเหน็
ถึงความสําคญั ของความสามัคคีของคนในชาติ
3. ครใู ห้นักเรียนดูภาพสมเด็จพระเจา้ ตากสนิ มหาราช แลว้ ซกั ถามนกั เรียนวา่ บคุ คลในภาพเปน็ ใคร
มคี วามสําคญั อยา่ งไร ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันตอบ
ขั้นสอน
1. นกั เรียนสบื คน้ ข้อมลู เก่ยี วกับการทาํ สงครามกบั เขมร
2. ครใู ห้นกั เรียนดูวดิ ทิ ศั นเ์ กี่ยวกบั การทาํ สงครามกบั เขมร
3. นักเรียนวาดภาพการทําสงครามกบั เขมรตามจินตนาการ

ข้ันสรุป
ครูและนกั เรียนร่วมกนั อภปิ รายและสรุปเก่ยี วกบั สาเหตแุ ละผลของการทําสงครามกบั เขมร

150

สอื่ และแหลง่ เรยี นรู้
1. รูปภาพประกอบ
2. วดิ ทิ ัศน์
3. ห้องสมุด

การวัดและประเมนิ ผล
วิธกี าร
- ตรวจผลงาน/กิจกรรมเป็นรายบุคคล
เครอื่ งมือ
- แบบประเมนิ ชนิ้ งาน
เกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

บนั ทกึ ผลหลังสอน/การจดั การเรียนรู้
ผลที่เกดิ กบั ผู้เรยี นรู้
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
ปญั หา / อปุ สรรค
.................................................................................................................................................…
....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
แนวทางแก้ไขปรบั ปรงุ
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
................................................................................................................................................…
.ความเหน็ ของผู้อาํ นวยการโรงเรยี น
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
................................................................................................................................................…
....................................................................................................................................................
................................................................................................................................................…
................................................................................................................................................…

151
ใบงานที่ 1 เรื่อง การทําสงครามกบั เขมร
ให้นักเรียนวาดภาพการทาํ สงครามกับเขมรตามจนิ ตนาการ

ช่อื ...............................................................................................เลขท่ี.............ช้นั .............

152

แบบประเมนิ ชน้ิ งาน เร่ือง การทาํ สงครามกับเขมร

รายการการ ระดบั คณุ ภาพ
ประเมนิ 4321

การวาดภาพ วาดภาพ วาดภาพมกี าร วาดภาพมกี าร วาดภาพมกี าร
มีการเชอ่ื มโยงให้เหน็ เชอื่ มโยงให้เหน็ เป็น เชื่อมโยงให้เหน็ เปน็ เชื่อมโยงให้เห็นเป็น
เปน็ ภาพรวม มกี าร ภาพรวม มีการตกแตง่ ภาพรวม มีการตกแต่ง ภาพรวม
ตกแต่งสวยงาม สวยงาม สามารถสรปุ สวยงาม
สามารถสรุปให้เห็น ใหเ้ หน็ เนือ้ หาได้
เนือ้ หาไดถ้ กู ตอ้ ง ถกู ต้อง
ชดั เจนมากทสี่ ุด

153

แบบบันทกึ ผลการประเมินชน้ิ งาน เรื่อง การทาํ สงครามกบั เขมร

ลําดับ ช่อื -สกุล ระดับคณุ ภาพ หมายเหตุ
43 21

(.......................................................)
ผูป้ ระเมนิ

154

รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3

หนว่ ยการเรยี นรู้ท.่ี .............สมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช เวลา 4 ชว่ั โมง
เรือ่ ง การทาํ สงครามกับพมา่ เวลา 1 ช่ัวโมง
ใช้สอนวนั ที่........................เดือน...............................พ.ศ........................................

สาระสาํ คญั สมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราชทรงรวบรวมไพรพ่ ลกอบกูเ้ อกราชจากพมา่ และสรา้ งกรุงธนบุรี
เปน็ ราชธานี พระราชกรณยี กจิ ที่สําคัญ ได้แก่ ป้องกนั และขยายอาณาจกั ร ทาํ สงครามกับเขมรและพม่า พรอ้ ม
ทั้งการสรา้ งกลมุ่ ชมุ นมุ ต่างๆ เพ่ือให้เกดิ ความเขม้ แข็ง
มาตรฐานการเรียนรู้ ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาตไิ ทยวฒั นธรรม ภูมิปัญญาไทย มคี วามรกั ความ
ภูมใิ จและธาํ รงความเปน็ ไทย
ตัวช้วี ดั ส 4.3 ป. 3/3 เล่าวีรกรรมของบรรพบรุ ษุ ไทยท่มี ีส่วนปกปอ้ งประเทศชาติ
จุดประสงค์การเรียนรู้

1. สบื ค้นข้อมลู สาเหตกุ ารทาํ สงครามกบั พม่า
2. บอกผลของการทําสงครามกับพมา่
เน้อื หา/สาระการเรียนรู้ การทาํ สงครามกับพมา่
กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้ันนาํ
1. ครทู บทวนความรเู้ ดมิ โดยการซักถามเก่ียวสาเหตุและผลของการทาํ สงครามกบั เขมร
2. ครูใหน้ ักเรยี นดูภาพการทําสงครามกบั พมา่ และให้นักเรียนชว่ ยกันคดิ หาเหตผุ ลในการเกิดสงคราม
ขัน้ สอน
1. นักเรยี นสบื ค้นข้อมูลเกีย่ วกับการทําสงครามกบั พม่า
2. ครใู หน้ ักเรยี นดวู ิดิทศั น์เกยี่ วกบั การทําสงครามกบั พม่า
3. นกั เรียนรวมกล่มุ วาดผงั มโนทศั น์ เรอ่ื ง การทําสงครามกบั พมา่
ขน้ั สรปุ
ครูและนักเรียนร่วมกนั อภปิ รายและสรปุ เก่ยี วกับสาเหตแุ ละผลของการทําสงครามกับพม่า

สื่อและแหล่งเรยี นรู้
1. รูปภาพประกอบ
2. วดิ ทิ ศั น์
3. หอ้ งสมุด

155

การวดั และประเมินผล
วิธกี าร

- ตรวจผลงาน/กิจกรรมเป็นกลุม่
เครือ่ งมือ

- แบบประเมินกระบวนการทาํ งานกลุม่

เกณฑ์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

บนั ทึกผลหลังสอน/การจัดการเรียนรู้
ผลท่เี กิดกบั ผเู้ รียนรู้
....................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................…
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
ปัญหา / อุปสรรค
....................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................…
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
แนวทางแกไ้ ขปรับปรงุ
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
ความเหน็ ของผ้อู ํานวยการโรงเรยี น
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

156
ใบงานท่ี 2 เร่ือง การทําสงครามกับพมา่
ให้นักเรียนวาดผงั มโนทศั น์ เร่อื ง การทาํ สงครามกบั พมา่

ช่อื ...............................................................................................เลขที่.............ชน้ั .............
ชื่อ...............................................................................................เลขที่.............ช้ัน.............
ชอ่ื ...............................................................................................เลขที่.............ชน้ั .............
ชอ่ื ...............................................................................................เลขที่.............ชั้น.............
ชอ่ื ...............................................................................................เลขที่.............ชั้น.............

157

แบบประเมินกระบวนการทาํ งานกลมุ่

รายการการ ระดับคุณภาพ
ประเมิน 4 32 1
กระบวนการ มีการกาํ หนดบทบาท มีการกาํ หนดบทบาท มกี ารกําหนดบทบาท ไม่มีการกาํ หนด
ทํางานกลุ่ม สมาชกิ ชดั เจน และ สมาชกิ ชัดเจน เฉพาะหัวหน้า บทบาทสมาชกิ
มกี ารชแ้ี จงเป้าหมาย มกี ารช้แี จงเปา้ หมาย ไมม่ ีการช้แี จง และไมม่ ีการช้ีแจง
การทาํ งาน มกี าร อย่างชัดเจนและ เป้าหมาย เปา้ หมาย สมาชิก
ปฏิบตั งิ านรว่ มกัน ปฏบิ ตั งิ านร่วมกัน อยา่ งชดั เจน ตา่ งคนต่างทํางาน
อยา่ งร่วมมอื รว่ มใจ แต่ไม่มีการประเมิน ปฏิบตั งิ านรว่ มกนั
พรอ้ มกับการประเมิน เปน็ ระยะ ๆ ไม่ครบทกุ คน
เป็นระยะ ๆ

158

แบบบันทึกผลการประเมินกระบวนการทาํ งานกลุ่ม

ลาํ ดบั ชื่อ-สกลุ ระดบั คุณภาพ หมายเหตุ
43 21

(.......................................................)
ผู้ประเมิน

159

รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 3 ชั้น ประถมศึกษาปีท่ี 3

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ............ สมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช เวลา 4 ชว่ั โมง
เร่ือง สรา้ งกลมุ่ ชุมนมุ เวลา 1 ช่ัวโมง
ใชส้ อนวนั ท่ี........................เดอื น...............................พ.ศ........................................

สาระสาํ คัญ สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราชทรงรวบรวมไพรพ่ ลกอบกเู้ อกราชจากพม่าและสร้างกรุงธนบุรี
เป็นราชธานี พระราชกรณยี กจิ ทสี่ ําคญั ไดแ้ ก่ ป้องกันและขยายอาณาจักร ทาํ สงครามกบั เขมรและพมา่ พรอ้ ม
ท้งั การสร้างกลุ่มชมุ นมุ ตา่ งๆ เพ่ือให้เกิดความเขม้ แขง็
มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 4.3 เขา้ ใจความเป็นมาของชาตไิ ทยวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาไทย มีความรัก ความ
ภมู ิใจและธํารงความเป็นไทย
ตัวชีว้ ดั ส 4.3 ป. 3/3 เลา่ วีรกรรมของบรรพบุรุษไทยทีม่ ีสว่ นปกปอ้ งประเทศชาติ
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. บอกเหตผุ ลในการสร้างกล่มุ ชมุ นุม
เนือ้ หา/สาระการเรียนรู้ การสรา้ งกลมุ่ ชมุ นมุ
กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขัน้ นาํ
1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั ทบทวนความรเู้ ดมิ จากช่วั โมงที่ผา่ นจากนัน้ ให้นกั เรียนร่วมกัน แสดงความ
คิดเห็นเกี่ยวกบั พระราชกรณียกิจของสมเดจ็ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช
2. นักเรียนชมคลิปวดิ โี อเกย่ี วกบั การสร้างกลมุ่ ชมุ นมต่าง ๆของสมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช
ขน้ั สอน
1. ครูนาํ รูปภาพแผนท่ีแสดงที่ตัง้ ชุมนมุ ทีม่ ีอาํ นาจในตน้ สมยั กรุงธนบุรี มาแสดงใหน้ กั เรยี นดูแลว้ ให้
นักเรยี นสงั เกตตําแหน่งทต่ี ั้งของชุมนุมตา่ งๆ หลังจากท่ีเสยี กรงุ ศรีอยธุ ยาคร้ังท่ี 2
2. ครูให้นักเรียนร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั ความยากลาํ บากในการต่อส้เู พ่ือกเู้ อกราชของ
สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราช จากชุมนุมต่างๆ และกองทพั พมา่
3. นักเรียนแบง่ กลุม่ อภิปราย ใบงานเรอื่ งเหตุผลในการสร้างกลมุ่ ชุมนมุ และส่งตัวแทนออกมา
นําเสนอ
หนา้ ชนั้ เรยี น

ข้ันสรปุ
ครูและนกั เรยี นร่วมกนั อภปิ รายสรุปเกย่ี วกับสาเหตกุ ารสรา้ งกลมุ่ ชมุ นุม

160

สื่อและแหล่งเรยี นรู้
1. รูปภาพประกอบ
2. วดิ ิทัศน์
3. ห้องสมดุ

การวดั และประเมินผล
วธิ ีการ
- ตรวจผลงาน/กิจกรรมเป็นกลมุ่
เครอ่ื งมือ
- แบบบันทึกผลการตรวจผลงาน
เกณฑ์ นกั เรยี นผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60

บนั ทึกผลหลังสอน/การจัดการเรียนรู้
ผลท่ีเกดิ กับผ้เู รียนรู้
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
ปัญหา / อุปสรรค
.................................................................................................................................................…
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
แนวทางแกไ้ ขปรับปรุง
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
ความเห็นของผูอ้ ํานวยการโรงเรยี น
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................