e-PROSIDING PolyCCRISe 2021

HAK CIPTA TERPELIHARA
Semua bahagian dalam penerbitan ini tidak boleh diterbitkan semula,
disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi atau dipindahkan dalam
sebarang cara sama ada dengan cara elektronik, fotologi, mekanik, rakaman
dan sebagainya sebelum mendapat izin bertulis daripada penerbit.

E-PROSIDING 5TH POLYTECHNIC AND COMMUNITY COLLEGE RESEARCH
OF INTELLECTUAL SEMINAR (POLYCCRISE 2021)
eISBN 978-967-2883-00-5

DITERBIT OLEH :

Kolej Komuniti Temerloh
Kementerian Pengajian Tinggi
By Pass Batu 2, Jalan Temerloh
Kg Chatin Ulu, 28400 Mentakab
Pahang Darul Makmur

Tel : 09-2701550/ 52/ 53
Faks : 09-2701551
Email : [email protected]

DENGAN KERJASAMA
Pusat Penyelidikan dan Inovasi
Jabatan Pendidikan Politeknik dan Kolej Komuniti
Kementerian Pengajian Tinggi
Koperasi Kolej Komuniti Temerloh Pahang Berhad

ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
i
PERKARA iii
AHLI JAWATANKUASA
SENARAI PANEL vi
vii
KATA ALUANN PENAUNG viii
KATA ALUAN PENASIHAT ix
KATA ALUAN PENGERUSI ix
PENGENALAN x
OBJEKTIF
SENARAI KERTAS PENYELIDIKAN

 INOVASI PENDIDIKAN
 KEJURUTERAAN
 KEPIMPINAN TVET
 KEUSAHAWANAN TVET
 LAIN-LAIN TVET
 PdP TVET
 PENGURUSAN PELAJAR
 PERDAGANGAN
 SAINS SOSIAL
 TEKNOLOGI MAKLUMAT

JAWATANKUASA PENERBITAN E-PROSIDING 5TH POLYTECHNIC AND
COMMUNITY COLLEGE RESEARCH OF INTELLECTUAL SEMINAR
(PolyCCRISe 2021)

“DEVELOPING A NEW PARADIGM IN TVET”

JAWATANKUASA NAMA
Penaung
Penasihat Ts. Zainab Binti Ahmad
Pengerusi Ketua Pengarah JPPKK
Pengerusi Bersama I
Pengerusi Bersama II Dr. Ishak Bin Mohamad
Pengarah Pusat Penyelidikan dan Inovasi JPPKK
Pengerusi Bersama III
Timbalan Pengerusi I En. Suhairi Bin Ismail
Timbalan Pengerusi II Pengarah Kolej Komuniti Temerloh
Ketua Penerbit
Dr. Saifuddin Kumar Bin Abdullah
Penolong Penerbit Timbalan Pengarah Pusat Penyelidikan dan Inovasi JPPKK
Ketua Editor
Setiausaha I Pn. Nurul Naim Binti Othman
Pengerusi Koperasi Kolej Komuniti Temerloh Pahang
Berhad

Pengarah-Pengarah Politeknik dan Kolej Komuniti Zon
Tengah

Pn. Wan Norhayati Binti Wan Saupi
Timbalan Pengarah (Akademik) Kolej Komuniti Temerloh

Pn. Paliza Binti Deraman
Timbalan Pengarah (Pengurusan) Kolej Komuniti Temerloh

Pn. Nor Aishah Binti Othman
Ketua Unit Penyelidikan , Inovasi & Komersial (KUPIK, Kolej
Komuniti Temerloh

Pn. Azizah Binti Mohamed
Kolej Komuniti Temerloh

Pn. Norsaritanaini Binti Mahasan
Kolej Komuniti Temerloh

Cik Nurul Aishah Binti Abdul Ghani
Kolej Komuniti Temerloh

i

Setiausaha II Pn. Nor Azma Binti Manan
Setiausaha III Kolej Komuniti Temerloh
Editor Pn. Rozanna Binti Sa'ari
Pusat Penyelidikan dan Inovasi JPPKK
Teknikal Kertas Penyelidikan
Pengumpulan Kertas - Dr. Maziidah Binti Ab Rahman (Kolej Komuniti Bera)
Penyelidikan - Nor Dini Binti Abdullah (Kolej Komuniti Bera)
- Pn. Norliana Binti Ali (Kolej Komuniti Bentong)
Penilaian Dan Dokumentasi - Pn. Rasyida Binti A’alaf (Kolej Komuniti Bentong)
- Pn. Nur Syahira Binti Mohd Salleh (Kolej Komuniti Bentong)
Teknikal, Hebahan Dan - Pn. Hanimastura Binti Hashim (Kolej Komuniti Hulu Langat)
Rekabentuk - Pn. Azizah Binti Mahadi (Kolej Komuniti Hulu Langat)
- Pn. Noorhidayah Binti Mansor (Kolej Komuniti Hulu Langat)
- Pn. Suhaidal Binti Mohd Daud (Kolej Komuniti Hulu

Langat)

- Dr. Sharifah Rahifah Binti Syed Mustafa (Politeknik METrO
Kuala Lumpur)

- Pn. Siti Shuhaili Binti Mohamad Moha (Kolej Komuniti
Temerloh)

- Pn. Nur Jamilah Binti Nawi (Kolej Komuniti Temerloh)
- Pn. Faradila Binti Mohd Yuszani (Kolej Komuniti Temerloh)
- Pn. Roslinda Binti Mamat @ Awang (Kolej Komuniti

Temerloh)

- Pn. Nurul Naim Binti Othman (Kolej Komuniti Temerloh)
- Pn. Hawa Binti Harun (Kolej Komuniti Temerloh)
- Pn. Amutha A/P Gopal Villoo @ Venugopal (Kolej

Komuniti Temerloh)
- En. Mohd Syafiq Bin Zulkefli Amin (Kolej Komuniti

Temerloh)
- Pn. Harniza Binti Ismail (Kolej Komuniti Temerloh)
- Pn. Hamimah Binti Idris (Kolej Komuniti Temerloh)

- Pn. Norfadzilah Binti Ishak (Kolej Komuniti Temerloh)
- Pn.Norazuwa Binti Salehudin (Kolej Komuniti Temerloh)
- Pn. Nor Hasimah Binti Abd Rahman (Kolej Komuniti

Temerloh)
- Pn. Farahana Nadirah Binti Mahamad Nadzar (Kolej

Komuniti Temerloh)

ii

PANEL PENILAI PENERBITAN E-PROSIDING 5TH POLYTECHNIC AND
COMMUNITY COLLEGE RESEARCH OF INTELLECTUAL SEMINAR
(PolyCCRISe 2021)

“DEVELOPING A NEW PARADIGM IN TVET”

KETUA PANEL School Of Computing,
Universiti Utara Malaysia, Sintok, Kedah
Profesor Madya Dr. Azman Bin Yasin

SENARAI PANEL JTMK, Universiti Malaysia Sabah

Profesor Madya Dr. Ag Asri Bin Ag Ibrahim

Profesor Madya Dr. Mazura Mastura Binti Fakulti Bahasa Dan Komunikasi,
Muhammad Universiti Pendidikan Sultan Idris, Perak

Profesor Madya Dr. Norhana Binti Arsad Jabatan Kejuruteraan Elektrik, Elektronik Dan
Sistem, Fakulti Kejuruteraan Dan Alam Bina,
Universiti Kebangsaan Malaysia

Profesor Madya Dr. Azrul Hazri Bin Jantan Fakulti Sains Komputer & Teknologi Maklumat,
Universiti Putra Malaysia

Profesor Madya Dr. Noor Azuan Binti Hashim Pusat Insan, Fakulti Ekonomi Dan Pengurusan,
Universiti Kebangsaan Malaysia

Profesor Madya Dr. Ridzwan Bin Che’ Rus Fakulti Teknikal Dan Vokasional,
Universiti Pendidikan Sultan Idris

Ts. Dr. Aslina Binti Baharum Faculty Computing And Informatics,
Universiti Malaysia Sabah

Cr. Dr. Ling Ying Leh Politeknik Kuching Sarawak
Dr. Abdullah Sallehhuddin Bin Abdullah Salim
Fakulti Pengurusan,
Multimedia University, Persiaran Multimedia,
Selangor

Dr. Ahmad Muhaimin Bin Mohamad Pusat Sains Kemanusiaan,
Universiti Malaysia Pahang, Pahang

Dr. Annafatmawaty Binti Ismail Politeknik Sandakan Sabah
Dr. Aqilah Binti Baseri Huddin
Jabatan Kejuruteraan Elektrik, Elektronik Dan
Sistem, Fakulti Kejuruteraan Dan Alam Bina,
Universiti Kebangsaan Malaysia

Dr. Habsah Binti Mohamad Sabli Politeknik Mukah Sarawak

iii

Dr. Juliana Binti Osman @ Zainal Abidin Fakulti Pengurusan Dan Ekonomi,
Dr. Khadijah Binti Muda Universiti Pendidikan Sultan Idris
Dr. Lewis Liew Teo Piaw
Dr. Mahani Binti Mohammad Abdu Shakur Pusat Pengajian Teras,
Dr. Mazlina Binti Jamaludin Universiti Sains Islam, Negeri Sembilan
Dr. Mohd Elias Bin Daud
Kolej Komuniti Mas Gading, Sarawak
Dr. Noorfazila Binti Kamal
Fakulti Ekonomi Dan Perniagaan,
Dr. Nor Asma Binti Ab Razak Universiti Malaysia Sarawak (Unimas)
Politeknik Sultan Idris Shah, Selangor
Dr. Nur Syazana Binti Osman
Jabatan Kejuruteraan Mekanikal,
Dr. Nurhuda Binti Nizar Politeknik Sultan Salahuddin Abd. Aziz Shah
Shah, Selangor.
Dr. Ros Aiza Binti Mohd Mokhtar
Jabatan Kejuruteraan Elektrik, Elektronik &
Dr. Roshamimi Binti Faisal Sistem, Fakulti Kejuruteraan Dan Alam Bina,
Dr. Siti Nor Azhani Binti Mohd Tohar Universiti Kebangsaan Malaysia
Dr. Siti Salasiah Binti Mokri
Laboratori Penyelidikan Ubatan Dan Produk
Dr. Suraya Binti Alias Semulajadi,
Dr. Sylvia Ong Ai Ling Universiti Putra Malaysia

Universiti Kuala Lumpur Malaysia Italy Design
Institute (UNIKL Midi),
Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur

Center For Economics And Finance Studies,
Faculty Of Business And Management,
Universiti Teknologi Mara (Uitm), Selangor

Pusat Pengajian Teras, Fakulti Kepimpinan
Dan Pengurusan,
Universiti Sains Islam Malaysia, Negeri
Sembilan.

Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah, Kuantan
Pahang

Pusat Pengajian Teras, Universiti Sains Islam
Malaysia, Negeri Sembilan

Jabatan Kejuruteraan Elektrik, Elektronik Dan
Sistem, Fakulti Kejuruteraan Dan Alam Bina,
Universiti Kebangsaan Malaysia

Fakulti Komputeran Dan Informatik,
Universiti Malaysia Sabah

Politeknik Kuching Sarawak

Dr. Ummi Naiemah Binti Saraih Fakulti Sains Gunaan & Kemanusiaan (FSGM),
Universiti Malaysia Perlis

iv

Dr. Wan Noor Faaizah Binti Wan Omar Universiti Teknologi Mara, Cawangan Kedah
Dr. Wan Rosemehah Binti Wan Omar
Dr. Yusni Bin Mohamad Yusak Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah,
Dr. Zamsalwani Binti Zamri Selangor
Dr. Zuraidah Binti Ahmad
Encik Iskandar Bin Adon Politeknik Port Dickson, Negeri Sembilan

Encik Mohd Amin Bin Said Politeknik Sultan Idris Shah Selangor
Encik Mohd Khairulnizam Bin Zahari
Politeknik Port Dickson, Negeri Sembilan
Puan Noor Azlina Binti Mohamed Yunus
Pusat Pengajian Bahasa, Falsafah Dan
Tamadun,
Universiti Utara Malaysia, Kedah

IPG Kampus Pendidikan Teknik, Kompleks
Pendidikan Nilai, Negeri Sembilan

Pusat Pengajian Inovasi Perniagaan &
Teknousahawan,
Universiti Malaysia Perlis, Pengkalan Jaya,
Perlis

Fakulti Pengurusan Dan Perniagaan,
UITM Cawangan Selangor

v

KATA ALUAN PENAUNG

Assalamualaikum dan Salam Sejahtera,

Alhamdulillah, segala puji ke hadrat Ilahi dapat saya merakamkan penghargaan melalui buku
program Polytechnic and Community College Research of Intellectual Seminar, 2021 atau
lebih dikenali sebagai PolyCCRISe 2021. Pada kesempatan ini, saya ingin merakamkan
setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan tahniah kepada semua pihak yang terlibat
terutamanya Pusat Penyelidikan dan Inovasi, Jabatan Pendidikan Politeknik dan Kolej
Komuniti, Politeknik dan Kolej Komuniti Zon Tengah serta Koperasi Kolej Komuniti Temerloh
Pahang Berhad dalam menjayakan PolyCCRISe 2021.

Syabas dan tahniah juga diucapkan kepada Kolej Komuniti Temerloh, Pahang kerana telah
terpilih untuk mengelola dan menjadi tuan rumah sempena PolyCCRISe 2021. Seminar
PolyCCRISe ini merupakan satu usaha penting dalam membudayakan dan mengukuhkan
aktiviti penyelidikan dan inovasi di kalangan warga akademik TVET di Malaysia. Ianya menjadi
salah satu platform dalam aktiviti pembudayaan penyelidikan dan seterusnya dapat
mengembangkan idea ke peringkat yang lebih tinggi.

Saya juga ingin mengucapkan tahniah dan syabas kepada semua jawatankuasa PolyCCRISe
2021 yang terlibat dan telah berusaha keras bagi memastikan kejayaan program ini.
Walaupun dengan kekangan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) yang masih berjalan ketika
ini, PolyCCRISe 2021 masih dapat dilaksanakan dengan jayanya dengan mematuhi garis
panduan PKP yang telah ditetapkan.

Akhir kata, semoga seminar PolyCCRISe 2021 dapat memberi manfaat kepada semua pihak
dalam usaha merealisasikan tranformasi bidang pendidikan TVET ini ke arah melahirkan modal
insan berkemahiran tinggi dan berdaya saing dalam arus modenisasi global. Syabas dan
tahniah juga kepada para peserta yang telah berjaya membentangkan penyelidikan mereka
di seminar ini.

Sekian, terima kasih.

Ts. Zainab Binti Ahmad
Ketua Pengarah
Jabatan Pendidikan Politeknik dan Kolej Komuniti (JPPKK)

vi

KATA ALUAN PENASIHAT

Assalamualaikum dan Salam Sejahtera,

Alhamdulillah, bersyukur kita ke hadrat Allah S.W.T. kerana dengan limpah dan kurnia serta
izin-Nya, Polytechnic and Community College Research of Intellectual Seminar (PolyCCRISe
2021) telah dapat dianjurkan pada tahun ini dengan jayanya. Seminar ini bertujuan untuk
mewarnai pembudayaan aktiviti penyelidikan dan inovasi dalam kalangan warga akademik
di institusi TVET di Malaysia.

Seminar PolyCCRISe 2021 ini cukup dikenali dan ditunggu-tunggu penganjurannya setiap
tahun. Selaras dengan temanya pada kali ini iaitu, Developing a New Paradigm in TVET adalah
bertepatan dengan situasi negara kita yang sedang mendepani COVID-19 dan penyelidikan
yang dilaksanakan ketika ini sangat membantu dalam menyelesaikan permasalahan yang
timbul dalam pendidikan TVET. Seterusnya, melalui aktiviti penyelidikan juga, ianya mampu
mencetuskan pendekatan norma baru terutamanya dalam arus pendidikan TVET.

PolyCCRISe 2021 merupakan satu seminar penyelidikan peringkat kebangsaan yang
dianjurkan oleh Kolej Komuniti Temerloh dengan kerjasama Politeknik dan Kolej Komuniti Zon
Tengah serta Koperasi Kolej Komuniti Temerloh Pahang Berhad. Seminar ini adalah sebagai
satu platform untuk warga Politeknik dan Kolej Komuniti Malaysia dalam membentangkan
dapatan penyelidikan seterusnya berkongsi hasil penyelidikan dalam melestarikan dan
membudayakan penyelidikan dalam kalangan warganya seperti yang dihasratkan. Adalah
sangat diharapkan, hasil penemuan penyelidikan yang dikongsi melalui seminar ini dapat
dimanfaatkan untuk kebaikan masyarakat, institusi dan negara.

Syabas dan tahniah diucapkan kepada semua jawatankuasa yang telah menjayakan
seminar pada kali ini. Saya berharap, seminar sebegini akan menjadi titik tolak untuk terus
mengekalkan pembudayaan aktiviti penyelidikan dan inovasi dalam kalangan warga institusi
TVET di Malaysia.

Sekian, terima kasih.

Dr. Ishak Bin Mohammad
Pengarah Pusat Penyelidikan dan Inovasi
Jabatan Pendidikan Politeknik dan Kolej Komuniti (JPPKK)

vii

KATA ALUAN PENGERUSI

Assalamualaikum dan Salam Sejahtera
Syukur ke hadarat Allah S.W.T, dengan izin-Nya dapat saya merakamkan ucapan syabas dan
tahniah kepada semua jawatankuasa dan para peserta Polytechnic and Community College
Research of Intelectual Seminar 2021 (PolyCCRISe 2021). Penyelidikan merupakan
penerokaan yang mendalam tentang sesuatu aspek dalam membantu menangani dan
menghadapi masalah dan cabaran yang timbul. Seterusnya, hasil penyelidikan boleh
dimanfaatkan oleh masyarakat, industri dan negara bagi membolehkannya digunakan
dalam menyelesaikan permasalahan semasa.
Sedang negara didunia saling mendepani penularan dan ancaman wabak COVID 19,
bidang pendidikan TVET turut ikut sama terkesan. Justeru itu, pendekatan dan cadangan
yang terhasil daripada penyelidikan, dapat membantu memastikan agar perjalanan dan
pelaksanaan PdP terus berjalan lancar dan usaha untuk menggarap generasi muda berilmu
dan berkemahiran adalah berterusan. Antaranya usaha yang dilakukan, adalah dengan
melalui penganugerahan dana penyelidikan seperti, TVET Applied Research Scheme (TARGS)
dan Geran Public Private Research Network (PPRN) yang disalurkan kepada kepada warga
akademik Politeknik dan Kolej Komuniti. Dana penyelidikan ini membantu meningkatkan
kemahiran warga akademik dalam bidang masing-masing dan menyumbang kepada
pemerkasaan pembudayaan penyelidikan.
Saya menyeru agar usaha untuk membudayakan amalan penyelidikan di institusi disambut
baik supaya hasil penyelidikan dapat dimanfaatkan warga institusi, masyarakat dan negara.
Seterusnya, melalui pembudayaan penyelidikan ini dapat memantapkan budaya keilmuan
dalam kalangan warga akademik.
Saya menyokong penuh usaha yang telah dilaksanakan dan berharap agar ada usaha lain
yang dapat memperkasakan dan membudayakan amalan penyelidikan dalam warga
akademik Politeknik dan Kolej Komuniti secara berterusan. Seterusnya, menyumbang kepada
pembangunan masyarakat, industri dan negara. Akhir kata, syabas dan tahniah diucapkan.
Burung pipit burung kedidi
Hinggap di pokok ditepi sawah
Jika hidup tidak berbudi
Ibarat pokok tidak berbuah

Sekian, terima kasih.

En. Suhairi Bin Ismail
Pengarah Kolej Komuniti Temerloh

viii

PENGENALAN

POLYTECHNIC AND COMMUNITY COLLEGE RESEARCH OF INTELLECTUAL SEMINAR 2021
(PolyCCRISe 2021)

Sejajar dengan hasrat kerajaan secara am dan khususnya JPPKK dalam memperkasakan
penyelidikan TVET melalui pembudayaan aktiviti penyelidikan dan inovasi di Politeknik dan
Kolej Komuniti Malaysia, maka seminar penyelidikan peringkat kebangsaan dicadangkan
telah dianjurkan oleh Politeknik dan Kolej Komuniti Zon Tengah dengan kerjasama dengan
Pusat Penyelidikan dan Inovasi JPPKK serta Koperasi Kolej Komuniti Temerloh Pahang Berhad.
Kolej Komuniti Temerloh melalui Unit Penyelidikan, Inovasi dan Komersial menjadi tuan rumah
kepada seminar ini sebagai platform perkongsian dan pembudayaan ilmu dalam kalangan
pensyarah seterusnya dapat menjadi satu batu loncatan ke arah pembudayaan
penyelidikan dengan lebih teratur dan sistematik.

OBJEKTIF
Dalam merealisasikan hasrat membudayakan dan melestarikan penyelidikan melalui
PolyCCRISe 2021, pelaksanaan penganjuran seminar kepada warga JPPKK, Politeknik dan
Kolej Komuniti Malaysia melalui lima (5) objektif:

a) Memupuk minat untuk melaksanakan penyelidikan dan inovasi dalam
kalangan warga JPPKK, Politeknik dan Kolej Komuniti Malaysia.

b) Melatih warga JPPKK, Politeknik dan Kolej Komuniti Malaysia untuk berfikiran
kreatif dan inovatif dalam membincangkan permasalahan kajian dan inovasi
yang dihasilkan.

c) Memupuk semangat berpasukan dan kerjasama dalam kalangan pensyarah
dalam membentuk pasukan penyelidikan yang proaktif dan komited.

d) Membudayakan aktiviti penyelidikan dan inovasi dalam kalangan warga
JPPKK, Politeknik dan Kolej Komuniti Malaysia.

e) Menaikkan nama Kolej Komuniti dan Politeknik Malaysia amnya serta Kolej
Komuniti Temerloh khasnya sebagai salah satu pusat pengajian tinggi bagi
pasca menengah yang mendukung budaya penyelidikan secara holistik di
mata para penyelidik di seluruh negara.

ix

SENARAI TAJUK PENYELIDIKAN 2
11
KATEGORI : INOVASI PENDIDIKAN 19
SMART NOTES 29
Nik Noorafieda Wan Azraen 40
50
PSPD TARGET APPLICATION 60
Nor Zalina Salleh 71

KATEGORI : KEJURUTERAAN 86
KAJIAN PRESTASI BATA DALAM INDUSTRI PEMBINAAN DI KOTA BAHRU, KELANTAN 104
Zeham Mustapha, Amizan Abdullah, Zamri Mat
119
RELATIONSHIP BETWEEN DUST CONCENTRATION AND VENTILATION RATES IN
OFFICE WORKING ENVIRONMENT
Mohd Isa Abdul Rahim, Ani Liza Abd Rahman, Mohd Amir Baharudin

MODELLING OF FLUID SLOSH PATTERN IN A THREE-DIMENSIONAL CYLINDRICAL
TANK
Ahmad Zhafran Yusof, Wan Amiruddin Wan Mustapha

KAJIAN PEMBINAAN PELABUHAN TUKUN TIRUAN BAGI TUJUAN PEMULIHARAAN
HIDUPAN LAUT DAN MARIN DI PULAU SONGSONG, YAN KEDAH
Suraya Hanim Ahmad Razan, Mohd Hafiz Che Hashim

CAMPUS SECURITY SYSTEM USING RFID THROUGH GSM
Shazila Idayu Manja, Noor Hashima Harun

KATEGORI : KEPIMPINAN TVET
KAJIAN TERHADAP KEPUASAN BEKERJA DAN HUBUNGAN DENGAN PRESTASI
KERJA DI KALANGAN PPPT KOLEJ KOMUNITI KUANTAN
Mohd Norhisham Pauzi, Mohd Yusof Zakaria

KATEGORI : KEUSAHAWANAN TVET
THE FACTORS INFLUENCING DIGITAL ENTREPRENEURSHIP INTENTION:
A STUDY ON COLLEGE COMMUNITY STUDENT IN KELANTAN
Siti Marhaini Md Resadi

PENERIMAAN PELAJAR TERHADAP APLIKASI MOBILE EDUWEBBIZ BAGI KURSUS
PEMBANGUNAN REKA BENTUK LAMAN WEB SIJIL TEKNOLOGI MAKLUMAT KOLEJ
KOMUNITI
Hanimastura Hashim

UJIAN KEBOLEHGUNAAN PENGGUNAAN APLIKASI SISTEM VILLAGE GROCER
Nur Syazwani Zahurin, Pritika Manivannan, Muhammad Razuan Abdul Razak

x

KATEGORI : LAIN-LAIN TVET 129
REKA CORAK BATIK KONTEMPORARI BERINSPIRASIKAN PUA KUMBU DENGAN 140
MENGGABUNGKAN TEKNIK BATIK DAN SHIBORI 156
Mohamad Shukri Che Ya 167
176
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ISLAM SEPANJANG HAYAT TERHADAP BELIA 187
Siti Saleha Abdul Azis, Mohd Rashidi Omar, Basuriah Yunus 200
212
KATEGORI : PdP TVET 221
TINJAUAN PASARAN DAN ANALISIS KEPERLUAN SEMASA PROGRAM SIJIL 234
TEKNOLOGI ELEKTRIK DI KOLEJ KOMUNITI BANDAR DARULAMAN 243
Mohd Nasrol Mohamad, Maizatul Aqmam Othman, Mohamad Hafiz Abd.
Rahim

KIT PEMBELAJARAN ELEKTRIK ASAS BAGI KURSUS TEKNOLOGI ELEKTRIK
Shazila Idayu Manja, Noor Hashima Harun

MENINGKATKAN PENCAPAIAN PELAJAR BAGI KURSUS VISUAL MERCHANDISING
DENGAN PENGGUNAAN VM 3D BOX
Siti Nurul Nadiah Huslan, Zulaikha Nahar, Arma Ibwana Ibrahim Yahya

PERSPEKTIF PENGGUNA TERHADAP KEBERKESANAN PENGGUNAAN KIT
PEMBELAJARAN SISTEM TELEVISYEN LITAR TERTUTUP DALAM SUBJEK SKE 3044
(PEMASANGAN DAN PENYELENGGARAAN ELEKTRIK INDUSTRI)
Abdul Moid Mohd Noor

IIUM CELPAD STUDENTS’ ATTITUDES AND PERCEPTIONS TOWARDS THE USE OF
INSTAGRAM APP IN ENGLISH LANGUAGE
Mohd Nur Alif Che Arifen, Lukman Hakimi Ahmad, Maziidah Ab Rahman

PEMBANGUNAN PLC’s WIRING KIT SEBAGAI ALAT DAN BAHAN BANTU
MENGAJAR (ABBM) TERHADAP KURSUS PROGRAMMABLE LOGIC CONTROLLER
(PLC) AND AUTOMATION DI POLITEKNIK KUALA TERENGGANU (PKT)
Ahmad Ardha Zanal Abadin, Zunaidi Abdullah, Salmi Mohd

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENCAPAIAN PELAJAR KOLEJ
KOMUNITI KUANTAN DALAM KURSUS SSM 1022 – MATEMATIK
Cik Siti Nor Suhaila Che Amat, Sahairil Azlan Sahidun, Nurul Syahida Ahmad
Hazmi

HUBUNGAN ANTARA KESEDIAAN PELAKSANAAN KURSUS DENGAN
KEBERKESANAN KURSUS PENDIDIKAN ISLAM SEPANJANG HAYAT DALAM
KALANGAN PESERTA MAAHAD TAHFIZ DI KOLEJ KOMUNITI BAGAN DATUK
Rosmilawati Ab Rahman, Luqman Hakim Mohd Roslan, Mahani Mohd Zin

KESEDIAAN PENSYARAH KOLEJ KOMUNITI PROGRAM TEKNOLOGI PEMBUATAN
TERHADAP PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN DI ATAS TALIAN (PdPDT)
Norasiah Abd Razak, Noor Rahimi Idiris, Nor Mohd Syamsi Abd Malek

xi

KAJIAN KEBERKESANAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PDP) UNTUK 252
PERSEMBAHAN PROJEK AKHIR KURSUS SMP 3223 PORTFOLIO DAN SHOWCASE 266
SECARA ATAS TALIAN DI KOLEJ KOMUNITI KOK LANAS 278
Norsuzila Shafie
291
APLIKASI GOOGLE CLASSROOM DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 302
DALAM KALANGAN PELAJAR SIJIL MULTIMEDIA KREATIF PENGIKLANAN DI KOLEJ 315
KOMUNITI KOK LANAS 329
Tengku Mohd Aziri Tengku Ali, Khairusazwati Mohd Rus 340
352
ANALISIS NON VALUE ADDED ACTIVITY TERHADAP PROSES PENGAJARAN 365
LIPATAN NAPKIN BAGI MODUL BERKAITAN BIDANG PENYEDIAAN MAKANAN DAN
MINUMAN
Norasmawati Mohd Noor, Siti Syazana Muhammad Saufi, Nurul Amira Mohd
Sanip

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DALAM TALIAN (PdPDT) DI KOLEJ KOMUNITI
SEWAKTU KRISIS PANDEMIK COVID-19: PENDEKATAN BAGI MENINGKATKAN
PEMAHAMAN DAN KOMPETENSI PELAJAR
Noorulazwa Ayuni Mat Noor, Nurfaqiha Yusoff

KESEDIAAN PELAJAR KOLEJ KOMUNITI BENTONG TERHADAP PEMBELAJARAN
DAN PENGAJARAN DALAM TALIAN (PdPDT) – SATU TINJAUAN
Siti Aishah Sahairi, Rasyida A’alaf

KATEGORI : PENGURUSAN PELAJAR
FAKTOR DAN SIMPTOM STRES DI KALANGAN PELAJAR POLITEKNIK KOTA BHARU
SEMASA PANDEMIK COVID 19
Nik Ahmad Azmee Nik Abdullah, Siti Aslidah Ariffin

KATEGORI : PERDAGANGAN
KAEDAH PENGAJARAN YANG IDEAL BAGI SUBJEK PRINSIP PERAKAUNAN
Nor Hidayah Ahmad Damanhuri

KATEGORI : SAINS SOSIAL
REPRESENTASI IDENTITI MELAYU DALAM REKAAN KOSTUM KEBANGSAAN MISS
UNIVERSE MALAYSIA
Fara Azeerin A Karim, Zulina Kamarulzaman, Mohd Soffian Abdul Samat

KEBERKESANAN PROGRAM JEJAK PRIBUMI KOLEJ KOMUNITI LIPIS TERHADAP
KEMASUKAN PELAJAR DALAM MASYARAKAT ORANG ASAL (ORANG ASLI)
Anuar Ralib

SUSTAINABLE FOOD PROCESSING: THE IMPORTANCE AND CHALLENGES IN TVET
PROGRAMME
Rafidah Abu Nasir, Suriani Mohamed

xii

KAJIAN CADANGAN PROGRAM BAHARU DI KOLEJ KOMUNITI LIPIS 377
MENGIKUT PANDANGAN ORANG AWAM DI DAERAH LIPIS 391
Shah Rulbani zakaria, Sarah Ghazali 397
405
KAEDAH 'KOBOTAK' (KOTAK BOLEH TAK BOLEH) DALAM MENANGANI MASALAH 416
KEMAHIRAN MENYAMBUNG HURUF HIJAYYAH BAGI KURSUS BAHASA ARAB
Muhammad Hakim Aysar Nazli, Mohd Safuan Abu Bakar, Nor Faizatun Akma 429
Ibrahim

THE RELATIONSHIP OF DESTINATION IMAGE ON TOURIST TRAVEL INTENTION: A
CONCEPTUAL PAPER
Mohd Asyraf Mohd Noor, Nor Amirah Borahan, Sarah Ghazali

KAJIAN TERHADAP KESEIMBANGAN KERJA DAN KEHIDUPAN DALAM KALANGAN
TENAGA AKADEMIK WANITA DI POLITEKNIK
Nazli Hulwany Abdullah, Wan Nor Azida Wan Ali, Nor Hazimah Binti Ismai
l
STRESS LEVEL AND JOB SATISFACTION AMONGST TEMERLOH COMMUNITY
COLLEGE LECTURERS
Nik Mas Alini Badruldin @ Muhamad, Wan Norhayati Wan Saupi

KATEGORI : TEKNOLOGI MAKLUMAT
KEBERKESANAN STAKCS (STAFF KKA CLOUD STORAGE) SEBAGAI STORAN
SIMPANAN BERASASKAN PERKOMPUTERAN AWAN DI KOLEJ KOMUNITI ARAU
Mohd Fadli Ahdon, Jefri Din, Mohd Khairul Anuar Mat Kupli

xiii

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

1

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

SMART NOTES

Nik Noorafieda Wan Azraen
Politeknik Kota Bharu

[email protected]

Abstrak SMART NOTES adalah salah satu inovasi bagi bahan pengajaran dan pembelajaran
berbentuk multimedia bagi kursus Pengurusan Projek. Ia adalah untuk melengkapkan pelajar
dengan pengetahuan asas dan kefahaman mengenai pengurusan pembinaan. Kursus ini
juga menyediakan pelajar dengan maklumat dan konsep perancangan dan penjadualan
projek. Penggunaan Microsoft Project untuk perancangan dan penjadualan, ciri-ciri,
kelebihan, kelemahan dan fungsi pelbagai jenis kaedah laluan kritikal akan mendedahkan
pelajar kepada aplikasi komputer atau perisian pangkalan data yang lain. Inovasi ini
dicetuskan adalah untuk memberi kemudahan dan kefahaman secara lebih mendalam
berkenaan Pengurusan Projek dan pembelajaran yang dilaksanakan adalah sebagai satu
Panduan Tindakan bagi memenuhi kepuasan pensyarah, pelajar dan institusi khususnya selari
dengan teknologi moden dunia tanpa sempadan. Para pelajar mudah untuk merujuk nota
ringkas dimana jua mereka berada hanya dengan menggunakan telefon bimbit. Objektif
penghasilan projek pengajaran dan pembelajaran (P&P) berbentuk multimedia bagi kursus
Pengurusan Projek ini membahagikan kepada tiga peringkat iaitu pensyarah, pelajar dan
institusi. Impak dan manfaat bahan yang dihasilkan adalah dimana pensyarah dapat
mempelajari dan mengaplikasikan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran.
Pensyarah dapat melahirkan budaya penyelidikan dan inovasi dalam kalangan pensyarah.
Impak bagi pelajar pula adalah mereka dapat menguasai pembelajaran dengan mudah
dan berkesan dan mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan walau dimana
mereka berada. Impak bagi institusi pula adalah menjadikan politeknik berkembang selari
dengan peredaran masa dan menawarkan kursus yang berdaya saing di era globalisasi dan
mencapai kehendak industri. Sebelum inovasi dilakukan, para pelajar hanya dibekalkan
dengan nota edaran sahaja. Projek Inovasi bahan pengajaran dan pembelajaran berbentuk
multimedia bagi kursus Pengurusan Projek ini adalah untuk melengkapkan pelajar dengan
pengetahuan asas dan kefahaman mengenai pengurusan pembinaan. Jenis perisian yang
digunakan dalam menghasilkan inovasi ini adalah Microsoft Work, Microsoft Office Power
Point 2010, Google Drive , App geyser dan Play Store.

Kata kunci: Smart Notes, pengurusan projek, kefahaman, menguasai pembelajaran, perisian.

1. PENGENALAN

Kursus Pengurusan Projek merupakan kursus yang wajib diambil oleh pelajar semester tiga
Jabatan Kejuruteraan Awam diseluruh Politeknik. Sebelum ini, kursus ini hanya dibekalkan nota
sahaja dan ini telah mendorong penyelidik untuk menghasilkan nota yang boleh diaplikasikan
di android. Terdapat dua sistem operasi bergerak yang paling popular iaitu android dan ios.
Pemilihan aplikasi android adalah kerana pengguna telefon pintar android melebihi
pengguna ios (Christopher, 2014). Android adalah satu platform yang agak baru (Meier, 2010).
Ia dihasilkan oleh Google Inc dan pertama kali dilancarkan pada tahun 2007.
Pengguna android telah meningkat dan merupakan sistem pengoperasian bergerak yang
paling popular. Ini disebabkan oleh android merupakan perisian sumber terbuka dan boleh

2

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

digunakan oleh mana-mana pengeluar telefon atau tablet. Manakala ios merupakan
perisian sumber tertutup dan ia adalah hak milik syarikat Apple. Hanya produk Apple seperti
iPhone, iPad, iPod Touch, dan Apple TV sahaja boleh menggunapakai ios.

Projek inovasi ini memilih android kerana aplikasi android boleh diterbitkan di luar Google Play
sedangkan aplikasi bagi ios mesti diterbitkan melalui App Store (stor rasmi aplikasi ios). Aplikasi
mobile juga merupakan satu daripada trend yang paling pesat berkembang dalam industri
sistem informasi (Eddy, 2011). Pendekatan pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang
dilaksanakan hari ini, seharusnya disesuaikan mengikut perkembangan teknologi dan
keperluan pendidikan abad ke-21, selari dengan anjakan ketujuh Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia (2013-2025), iaitu memanfaatkan penggunaan ICT (Teknologi Komunikasi
& Maklumat) bagi meningkatkan kualiti PdP di Malaysia (Sa’adiah et al., 2020).

Dalam projek inovasi ini juga disertakan pelbagai informasi yang merangkumi nota ringkas
tentang kesemua topik dalam Pengurusan Projek untuk proses pengajaran dan pembelajaran
berbentuk peta minda. Spesifikasi projek ini menjelaskan hala tuju kaedah proses
pembelajaran dan pengajaran. Projek inovasi ini merangkumi bahan inovasi yang bertujuan
meningkatkan kualiti dan pemudahcara proses pembelajaran dan pengajaran dalam bentuk
multimedia.

Objektif penghasilan projek pengajaran dan pembelajaran (P&P) berbentuk multimedia bagi
kursus Pengurusan Projek ini membahagikan kepada tiga peringkat.

Peringkat pertama ialah pensyarah dapat mengaplikasikan kaedah pengajaran selari
dengan teknologi moden dan para pensyarah dapat menjalankan proses pembelajaran dan
pengajaran berorientasikan pensyarah, pelajar dan bahan. Ini akan melancarkan lagi proses
pengajaran dan inovasi ini memfokuskan nota kepada isi kandungan yang penting berkaitan
setiap topik. Ini akan membantu dan melancarkan lagi proses pembelajaran dan
pengajaran.

Peringkat kedua ialah kepada pelajar. Para pelajar dapat memahami topik yang diajar
dengan mudah dan dapat menarik minat serta mengelakkan rasa bosan sesi pembelajaran
dengan penggunaan nota ringkas yang cantik dan menjadikan suasana pembelajaran lebih
menarik dan menyeronokkan. Para pelajar juga boleh mengulangkaji dimana jua mereka
berada tanpa perlu membawa buku nota.

Peringkat ketiga ialah kepada institusi. Ia dapat meningkatkan kualiti pendidikan melalui
penambahbaikan berterusan dalam proses pembelajaran dan pengajaran. Ia juga dapat
mendedahkan kepada para pelajar teknologi pendidikan moden berkaitan ICT dalam
mendapatkan maklumat dan ilmu pengetahuan. Ia juga dapat menyahut cabaran kerajaan
dalam mentransformasikan politeknik kearah pendidikan yang berdaya saing di peringkat
yang lebih tinggi.

2. SITUASI DAN MASALAH YANG DIHADAPI SEBELUM INOVASI DIPERKENALKAN

3

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5
Politeknik merupakan medium untuk menterjemahkan hasrat kepimpinan nasional bagi
melahirkan modal insan yang berkualiti dan berketrampilan. Justeru itu, pensyarah yang
menjadi penggerak kelancaran segala program, perlu menjadi agen pembaharuan serta
memberikan sentuhan dinamik yang akan mendorong proses pendidikan yang berkualiti,
kreatif dan berinovasi dapat dihasilkan.
Melalui pembangunan inovasi ini, pensyarah akan dapat menarik lebih lagi minat pelajar
terhadap kursus Pengurusan Projek. Minat akan mencetuskan kefahaman pelajar terhadap
subjek ini dengan lebih berkesan. Justeru itu, pelajar akan dapat belajar dimana sahaja
mereka berada dengan lebih mudah dan senang diingati.
3. KAEDAH PENYELESAIAN DAN ANALISA
Kaedah perlaksanaan inovasi yang telah dibangunkan ini boleh dilakukan dengan meminta
para pelajar untuk memuat turun aplikasi Smart Notes. Dalam penyediaan inovasi ini, calon
telah menyediakan dari awal iaitu membuat peta minda bagi setiap bab yang ada dalam
kursus ini dan mula terbitkan nota dengan menggunakan Appsgeyser.

3.1 Tatacara Penggunaan Perisian
Tatacara penggunaan perisian ini adalah dengan menggunakan link
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.wSmartNotes_12950672 atau
play store seperti Rajah 1 untuk memuat turun SMART NOTES sebagai asas inovasi.
Paparan seperti Rajah 2 ini akan keluar apabila SMART NOTES dimuat turun
menggunakan link yang telah diberikan atau muat turun di play store. Paparan utama
ini akan membuat pautan kepada nota ringkas bagi setiap tajuk. Rajah 3-8
menunjukkan dimana muka hadapan setiap bab setelah ditekan. Paparan
sebelumnya akan keluar apabila button “back” ditekan.

Rajah 1. Paparan pada google play store

4

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Rajah 2. Paparan setelah Smart Notes dimuat turun
Rajah 3. Paparan utama Smart Notes apabila dibuka

Rajah 4. Paparan utama bab satu apabila dibuka
5

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Rajah 5. Paparan utama bab dua apabila dibuka
Rajah 6. Paparan utama bab tiga apabila dibuka
Rajah 7. Paparan utama bab empat apabila dibuka

6

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Rajah 8. Paparan utama bab lima apabila dibuka

3.2 Analisa Borang Kaji Selidik (Sesi Jun 2020)

Responden yang digunakan adalah pelajar diploma kejuruteraan awam semester 3
yang mengambil kursus pengurusan projek pada sesi Jun 2020 bagi mendapatkan
keberkesanan inovasi kajian ini. Seramai 135 orang pelajar telah mengambil bahagian
dalam kajian ini.

Dari Rajah 9, sebanyak 36% responden sangat bersetuju bahawa Smart Notes adalah
mesra pengguna manakala 55 % responden menyatakan setuju. Yang tidak pasti dan
tidak setuju masing-masing sebanyak 8% dan 1%. Ini menunjukkan bahawa,
keseluruhan responden berpuas hati dan setuju dimana Smart Notes adalah aplikasi
yang mesra pengguna.

Tahap Penilaian Terhadap Mesra Pengguna bagi
Penggunaan Smart Notes

60% 1% 8% 55%
50% Tidak setuju Tidak pasti 36%
40%
30% Setuju Sangat setuju
20%
10% 0%

0%
Sangat tidak
setuju

Rajah 9. Tahap keberkesanan terhadap penilaian mesra pengguna

Berdasarkan Rajah 10, sebanyak 37% sangat setuju bahawa Smart Notes sangat
interaktif. Manakala 53% lagi responden bersetuju dan diikuti 6% menyatakan tidak
pasti. 4% lagi menyatakan tidak setuju yang Smart Notes adalah interaktif.

7

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Tahap Keberkesanan Terhadap Penilaian Interaktif

60% 4% 6% 53%
Tidak setuju Tidak pasti 37%
50%
Setuju Sangat setuju
40%

30%

20%

10% 0%
0%
Sangat tidak
setuju

Rajah 10. Tahap keberkesanan terhadap penilaian interaktif

Merujuk kepada Rajah 11, sebanyak 20% menyatakan sangat setuju kerap
menggunakan Smart Notes, manakala 57% lagi setuju dan 16% tidak pasti. Manakala
lagi 7% tidak setuju kerap menggunakan Smart Notes dan hanya menggunakan Smart
Notes apabila menghadapi ujian, kuiz atau apabila perlu menyiapkan tugasan
sahaja. Hanya 2% sangat tidak bersetuju kerap menggunakan Smart Notes.

Tahap Keberkesanan Terhadap Kekerapan Penggunaan
60% Smart Notes

50% 57%

40%

30%

20% 7% 16% 20%
Tidak setuju Tidak pasti Setuju Sangat setuju
10%
2%

0%
Sangat tidak
setuju

Rajah 11. Tahap keberkesanan terhadap kekerapan penggunaan Smart Notes

Merujuk kepada Rajah 12, peratusan keputusan peperiksaan akhir bagi kursus ini
meningkat setelah para pelajar didedahkan dengan penggunaan aplikasi Smart
Notes. Jika dilihat pada sesi Disember 2019, 78% pelajar mendapat gred A dan pada
sesi Jun 2020 pula, sebanyak 93% pelajar mendapat gred A. 22% pelajar mendapat
gred B pada sesi Disember 2019 dan 7% bagi sesi Jun 2020. Pada kedua-dua sesi, tiada
pelajar mendapat gred C kebawah.

8

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

PERBANDINGAN KEPUTUSAN AKHIR PEPERIKSAAN SEBELUM DAN
SELEPAS MENGGUNAKAN SMART NOTES

100%

PERATUSAN 80%

60%

40%

20%

0%
ABCDE F

Disember 2019 78% 22% 0% 0% 0% 0%

Jun 2020 93% 7% 0% 0% 0% 0%

Rajah 12. Perbandingan keputusan peperiksaan akhir sebelum dan selepas menggunakan
aplikasi Smart Notes

3.3 Jenis-jenis Perisian Yang Digunakan
Jenis-jenis perisian yang digunakan dalam inovasi ini ialah Google Drive dimana ia
digunakan untuk menyimpan semua data asas utama dalam Smart Notes. Perisian
kedua ialah Appgeyser digunakan untuk memuat naik nota ke dalam aplikasi ini
dalam bentuk powerpoint. Perisian seterusnya adalah Google Play Console
digunakan untuk memuat naik nota ke dalam aplikasi ini bagi membolehkan para
pelajar memuat turun nota kedalam telefon.

4. IMPAK SELEPAS INOVASI DIHASILKAN

Impak selepas inovasi ini dihasilkan ialah semua pensyarah kursus sesi Jun 2020 telah
menggunakan Smart Notes dan mengaplikasikan teknologi dalam pembelajaran dan
pengajaran. Ia telah melahirkan budaya penyelidikan dan inovasi dalam kalangan
pensyarah. Para pelajar dapat menguasai pembelajaran dengan mudah dan berkesan
setelah menggunakan inovasi ini. Ia mewujudkan suasana pembelajaran yang
menyeronokkan. Inovasi ini menjadikan politeknik berkembang selari dengan peredaran
masa dan menawarkan kursus yang berdaya saing di era globalisasi dan mencapai
kehendak industri.

5. KESIMPULAN

Smart Notes adalah nota ringkas yang disediakan dalam bentuk peta minda yang lengkap
dan padat. Ia sangat sesuai untuk digunakan oleh para pelajar dan boleh menggunakan
Smart Notes untuk dipraktikkan ketika mereka bekerja. Smart Notes dapat memberikan impak
yang penting dalam proses P&P dan ia menjimatkan masa para pelajar dalam mempelajari
setiap topik dalam kursus ini. Berdasarkan kajian yang dilakukan, 36% pelajar sangat setuju
bahawa aplikasi Smart Notes sangat mesra pengguna dan 54.8% setuju menyatakan
bahawa aplikasi ini mesra pengguna. Penilaian interaktif terhadap aplikasi ini pula, sebanyak
37.3% sangat bersetuju, 53.4% lagi bersetuju dan sebanyak 5.6% tidak pasti manakala 3.7%
tidak setuju. Penilaian terhadap kekerapan menggunakan aplikasi ini adalah 19.5% sangat
bersetuju, sebanyak 56.6% setuju, 15.8% tidak pasti dan 6.6% tidak setuju manakala 1.5%

9

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5
sangat tidak setuju. Keputusan peperiksaan akhir kursus ini bagi sesi Jun 2020 ialah sebanyak
93% pelajar mendapat gred A manakala 7% pelajar mendapat gred B. Keputusan ini agak
membanggakan kerana semua pelajar memperoleh gred B keatas dan peratusan pelajar
mendapat gred A semakin meningkat.
Beberapa cadangan telah dikenal pasti oleh penyelidik selepas inovasi ini digunakan untuk
penambahbaikan pada masa akan datang. Pengkaji perlu menilai untuk kesemua pelajar
semester akhir yang mengambil kursus ini untuk dijadikan sebagai responden dan pengkaji
juga mencadangkan agar kajian lanjutan terhadap tahap kepuasan pensyarah yang
mengajar turut dijadikan satu faktor keberkesanan Smart Notes dalam kajian akan datang.

RUJUKAN
Christopher, R. (2014). The 65% of global smartphone owners use android OS: Stats. Retrieved

from http://econsultancy.com/blog/64376-65-of-global-smartphone-owners-
use-android-os-stats#i.1vhruhifumfi3v
Eddy, N. (2011). Cloud computing: Cloud, mobile apps, public storage are top it trends for
2012 and beyond: Gartner. Retrieved from http://www.eweek.com/c/a/Cloud-
Computing/Cloud-Mobile-Apps-Public-Storage-Are-Top-IT-Trend-for-2012-and-
Beyond-Gartner-130060/
Meier, R. (2010). Professional android 2 application development. Wiley Publishing, Inc.
Sa’adiah, M., Norhazlinda, I., & Azrini, I. (2020). Pembangunan aplikasi mobil pengajaran dan
pembelajaran: Measurement fun and easy. Malaysia: Jabatan Kejuruteraan Elektrik,
Politeknik Tuanku Syed Sirajuddin, Arau, Malaysia.

PSPD TARGET APPLICATION

10

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Nor Zalina Salleh
Politeknik METrO Tasek Gelugor

[email protected]

Abstract PSPD Target application is a system that can facilitate student to calculate Problem
Solving and Program design (PSPD) assessment marks using android mobile device. This app
assist student in calculating gain from assessment such as quiz and problem based task marks
in more systematically way. The features of this system allow student to enter marks from
Problem Solving and Design(PSPD) assessment. The marks calculation relatively similar to marks
calculate in Sistem Pengurusan Maklumat Pelajar (SPMP) used in Polytechnics.

Keywords: Application, assessment, marks

1. INTRODUCTION

In student courses life, assessment marks play important roles in deciding whether they can
successfully pass the course taken or they need to repeat the same courses once again next
semester. Combination of assessment marks and final exam marks will produce grade
achieved when successfully completed certain courses. Student need to achieved good
assessment marks to help them get a good grade and successfully graduate as honor student.
This new system needs to be developed as an improvement over the calculation of assessment
marks in conventional way.

PSPD Target are an easy to use android mobile app system for student to calculate assessment
marks more systematically. This system is full developed by using android application operating
system that can be download and installed through Curriculum Information Document Online
System (CIDOS) that are currently used in polytechnic as teaching and learning platform. The
function of the PSPD Target apps is for student to be able to acknowledge and calculate marks
gain for each PSPD assessment. Student can target how many marks they need to achieved
for final exam in order to get a good grade. This mobile application system can be used
anywhere and facilitate in assessment mark improvement. In the apps, the assessments are
listed as PSPD course syllabus.

Despite conventional method of calculating percentage of assessment marks using pencil
and paper, these systems overcome the complexity of calculation perform. Therefore, student
use these apps without troublesome assessment mark calculation.

1.1 Problem Statement
In the conventional assessment marks calculation, student will receive each
assessment marks from lecturer and they need to check course outline for the
weightage of each assessment. The problems occur when they calculate the
assessment percentage wrongly and get the inaccurate assessment marks. Student
will take time to calculate the assessment percentage carefully via pen and paper.
There are many assessments in PSPD courses. Student can get confuse on which
assessment play important roles in their grade achievement.

1.2 Research Objective

11

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

The objective of this project are to calculate PSPD assessment marks using PSPD Target
application and calculate overall assessment marks percentage using PSPD Target
application.

1.3 Project Significant
Mobile application is one of the most popular system used nowadays. Since COVID-19
pandemic, gadget such as hand phone play important roles in daily life. Hand phone
is important gadget that play big roles in life, in term of assisting human in conducting
daily affairs. This system applied in smart phone that mostly everyone especially student
used. PSPD assessment marks that can be easily calculated without figuring the
troublesome formula and reduce the use of paper. Marks are systematically
calculated for each assessment that play important roles in achieving good grades in
PSPD course. Each student can individually calculate they assessment marks to
encourage student to score for PSPD final exam.

2. LITERATURE REVIEW

This study is closely related to development of mobile application and web application with
similar function that have been studied to develop this app. The disadvantages of this system
will be used to help the improvement in developing PSPD Target application. The advantage
will be applied in order to develop better system that meet the needs of users.

Student Mark Percentage calculator is developed using Android operating system. This system
contain section where user can find percent through the scored marks and maximum marks
(S.K DEVLOPERS, 2019). This system however doesn’t specify what kind assessment user can
input. At the same time, user can’t decide the weightage of each assessment that contribute
to grade achieve in courses. User still need to refer to course outline to calculate assessment
mark and only selected assessment can be calculate using this application.

Grade calculator is a website based system. This system is a one-page web interface contain
description and calculator. It contains mark and weight value. User need to used combination
of paper and website to get the overall assessment marks gain in the course. In this system,
user also need to refer course outline to find out the weightage of each assessment. This system
calculates user grade and grade point average (GPA) earn (Ontario Tech University, 2009).

3. METHODOLOGY

Methodology objective are help to understand in details about the application of the method
by making a description of the process to implement in the project development (Hamzah,
2020). This methodology is implemented in project development in order to achieve objective
successfully and within time frame.

For this project, the System Development Life Cycle (SDLC) choose are waterfall methodology.
Although this methodology can be considered as traditional methodology, but it compatible
with small scale project, make this methodology acceptable for this project. This life cycle
provides effective and basic model to ensure this project completed successfully within limited
resource and time frame.

12

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Figure 1. Waterfall model

Planning, analysis and design involved brainstorming idea among current situation and needs
for students. Next, for the coding phase, html and JavaScript are used to develop the system.
Multiple compiler is used to compile the system including notepad++ and online compiler for
interface and mobile platform.

3.1 Testing
The goal of testing is to ensure all the requirement achieved. Basically testing to make
sure the following task are succeed:

i. User interface: This is to ensure all the information display correctly and at the
same time follow the human computer interaction principal.

ii. Data and process structure: This test is to ensure all data are calculated
correctly and working properly.

iii. Error control: Ensure that the appropriate message is displayed if there is any
error.

Table 1.8 Test case for standard testing plan

STANDARD TESTING PLAN

No Test Case Test Precondition Expected Result Tester Result(Pass/
Rashid Failure)
Name Procedure User need to User will enter Pass
download application after Rashid
1 Launch User must and install application icon is Pass
the app from click Rashid
application install the CIDOS Pass
platform
application User need to
download
in and install
the app from
smartphone CIDOS
platform
2 Assessment User must be User need to Assessment
enter correct display according
interface able to marks based to the PSPD
sylabus
launch the

application

3 Assessment User enter User will get
correct
marks Quiz marks in percentage

13

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

app user on shown in overall

interface assessment Quiz marks

marks given percentage

4 Assessment User enter User enter User will get error Rashid Pass

marks Quiz marks in incorrect message input not

app user marks more valid

interface than

assessment

marks limit

5 Assessment User enter User need to User will get Rashid Pass

marks PBE marks in enter correct correct

app user marks based percentage

interface on shown in overall

assessment PBE marks

marks given percentage

6 Assessment User enter User enter User will get error Rashid Pass

marks PBE marks in incorrect message input not

app user marks more valid

interface than

assessment

marks limit

7 Assessment User enter User need to User will get Rashid Pass

marks PBT marks in enter correct correct

app user marks based percentage

interface on shown in overall

assessment PBT marks

marks given percentage

8 Assessment User enter User enter User will get error Rashid Pass

marks PBT marks in incorrect message input not

app user marks more valid

interface than

assessment

marks limit

4. RESULT AND DISCUSSION

After application run, user need to fill in few data. There are 3 assessments in PSPD which is quiz,
problem based exercises (PBE) and problem based tasks (PBT). Student will input the
assessment marks received after PSPD lecturer finish marking and given the results of the
assessment. The interface has been tested and passed the test performed. The system has
successfully achieved the objectives.

Figure 2 show the view of the application when student run the application. Figure 3 show the
body of the rest of the system interface. Student can input PSPD assessment marks and
calculate the overall marks for each type of assessment and the overall assessment

14

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

percentage. Figure 4 show error notification when student enter invalid input for assessment
marks for example non numeric input.

Figure 2. First view of interface Figure 3. The body of interface

15

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Figure 4. Input validation interface
4.1 Conclusion
PSPD Target application enables student to calculates assessment marks through
mobile devices. This to encourages and motivates student to do complete assessment
successfully. At the same time, motivate student to prepared for final examination and
get a good grade in PSPD courses. Student who obsessed with assessment marks and
mobile technology can enjoy the pleasure of using this application. Some of the
features in this application can generate a more robust idea in the future.
For student that targeting to pass and achieve good grade in PSPD courses, they don’t
to worry about how to calculate the overall assessment marks for PSPD courses. They
simply need to use this application to get the almost accurate result for overall
assessment marks.
Due the important roles of mobile phone in daily human life especially student
nowadays, the production of this application is consider as very appropriate and give
a positive vibe in the effort to encourage student to improve learning effort in student
life.

16

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5
REFERENCES
Devlopers, S.K. (2019). Students marks percentage calculator [Mobile app]. Retrieved from

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.studentsmarksto.percentage&hl
=en&gl=US
Hamzah, N., & Azizan, I. (2020). Pop up meeting applications. PspResearchDigest11-2020, 11,
33–38. Retrieved from https://www.psp.edu.my/pspweb/penerbitan/
jurnal/PspResearchDigest11-2020.pdf
Ontario Tech University. (2009). Grade calculator [Website application]. Retrieved from
https://nool.ontariotechu.ca/study-skills/grade-calculator/index.php

17

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

18

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

KAJIAN PRESTASI BATA DALAM INDUSTRI PEMBINAAN DI KOTA BAHRU,
KELANTAN

Zeham Mustapha
Politeknik Kota Bharu
[email protected]

Amizan Abdullah
Politeknik Kota Bharu

Zamri Mat
Politeknik Kota Bharu

Abstrak Sejajar dengan perkembangan pesat teknologi dan pembangunan, Industri
pembinaan turut berkembang pada masa kini. Dalam proses pembinaan sesebuah
bangunan bata merupakan salah satu bahan yang penting. Ini secara langsung
meningkatkan permintaan terhadap bata. Peningkatan ini menyebabkan kilang pengeluar
bata cuba menghasilkan bata dalam kuantiti yang banyak dengan kualiti yang terjamin.
Namun, kos penghasilan bata juga berbeza diantara sesebuah syarikat. Kajian ini dilakukan
untuk memastikan kualiti yang dikeluarkan adalah bata memenuhi nilai piawaian
BS3921(1985) yang telah ditetapkan. Beberapa sampel bata telah diambil secara rawak dari
syarikat pembuatan bata konkrit dan bata tanah liat. Dua ujian iaitu ujian kekuatan
mampatan dan ujian kadar resapan air telah dijalankan ke atas sampel-sampel tersebut.
Terdapat 1.2% perbezaan nilai yang dicatatkan dalam ujian kekuatan mampatan bagi
sampel-sampel yang diuji. Dapatan menunjukkan nilai ujian mampatan telah melepasi
piawaian minima dalam Undang-Undang Bangunan oleh JKR 2005. Kadar serapan air bagi
bata tanah liat adalah lebih tinggi dari bata konkrit. Ini menunjukkan bata tanah liat tidak
sesuai untuk menangung beban yang berat. Walaubagaimanapun, keputusan kadar
serapan ini dapat mengurangkan pemanasan ruang tersebut.

Kata Kunci: bangunan, kekuatan mampatan, resapan air dan tanah liat

1. PENGENALAN

Penggunaan bata dalam industri pembinaan telah mempunyai sejarah yang lama. Tamadun
Mesir suatu masa dahulu banyak menggunakan bata bakar untuk membina bangunan-
bangunan mereka (Varghese, 2006). Secara amnya, batu-bata ialah bahan binaan yang
berbentuk segiempat bujur, diperbuat dari bahan tak organik yang keras dan lasak (Mat
Lazim, 2005). Menurut Piawaian British, BS 3921 (1985) saiz maksimum piawai bagi bata ialah
337.5mm panjang, 225mm lebar dan 112.5mm tinggi, dimana bahan binaan dinding lain yang
melebihi saiz maksimum ini ditakrifkan sebagai blok binaan. Antara kebaikan batu-bata selain
dari segi ekonomi ialah nilai estetik iaitu kecantikan semulajadi dari segi tekstur,warna dan
variasinya.

Dalam industri pembinaan di negara kita pada hari ini, bata merupakan antara bahan
pembinaan yang sangat penting. Terdapat pelbagai jenis bata yang di hasilkan di pasaran,
bergantung kepada sifat semulajadi tanah liat yang digunakan, bentuk dan dimensi serta
proses pembakaran sesuatu bata tersebut, antaranya ialah bata muka, bata kejuruteraan

19

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

dan bata biasa (Taylor, 2002). Bata digunakan secara meluas dalam pembinaan dinding
sama ada dinding bata menanggung beban atau tidak menanggung beban. Kekuatan
mampatan dinding bata bergantung kepada kekuatan unit bata itu sendiri dan kekuatan
mortar yang mengikatnya.

1.1 Penyataan Masalah
Sesuatu struktur yang dibina daripada apa jua bahan sekalipun perlu dipastikan kualiti
dan kestabilannya untuk memastikan keselamatan penggunaan struktur tersebut.
Struktur yang tidak stabil akan menyebabkan kerugian dari aspek ekonomi dan lebih
teruk lagi akan melibatkan kehilangan nyawa. Demikian juga dengan struktur yang
dibina menggunakan bata, kemampuannya yang stabil dalam menanggung
sebarang beban adalah merupakan suatu aspek yang sangat penting. Struktur yang
dibina menggunakan bata, dalam banyak situasi terdedah kepada daya mampatan,
ricih dan lenturan. Daya-daya ini boleh menyebabkan kegagalan kepada struktur
yang dibina daripada bata.

Iklim tropika yang dialami di Malaysia menyebabkan struktur-struktur yang dibina
dalam negara kita terdedah kepada cuaca panas dan lembap sepanjang tahun.
Iklim ini menyebabkan pengaruh kelembapan terhadap struktur yang dibina dalam
negara kita adalah ketara dan perlu diberi perhatian termasuk mana-mana struktur
yang dibina menggunakan bata. Penyerapan lembapan yang berlebihan oleh
sesuatu bata akan menjejaskan kekuatannya sama ada dalam tempoh yang singkat
ataupun dalam tempoh waktu yang lebih panjang. Penyerapan lembapan yang
berlebihan juga akan menyebabkan pengembangan berlaku pada bata yang akan
menjuruskan kepada kegagalan pada ikatan bata serta menjadikan sesuatu struktur
yang dibina daripada bata tidak selesa untuk didiami.

Susunan struktur bata saling mengunci akan diikat dan distabilkan dengan bantuan
mortar yang diisi ke dalam rongga yang tersedia pada setiap bata tersebut. Mortar
bagi tujuan tersebut dihasilkan daripada campuran simen, pasir dan air pada nisbah
campuran tertentu. Kekuatan dan kestabilan mortar sangat penting untuk
memastikan struktur bata yang dibina mampu menerima beban.

1.2 Objektif
Objektif kajian adalah seperti berikut:

a. mengkaji kekuatan mampatan dan kadar resapan air bata.
b. membandingkan prestasi bata konkrit dengan bata tanah liat.

1.3 Skop Kajian
Tiga buah pusat pengeluaran bata di Kawasan Melor, Kota Bharu, Kelantan telah
dipilih dalam kajian ini. Sampel diambil dari pusat pengeluaran tersebut dan diuji.
Semua sampel bata diuji kekuatan mampatan dan kadar resapan air. Data–data
keputusan dibandingkan antara satu sama lain bagi melihat kualiti bata yang
dihasilkan.

2. KAJIAN LITERATUR

20

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Batu bata boleh dikelaskan sebagai bahan binaan yang paling tahan lasak. Jika dilihat dari
aspek proses pengeluaran, bata boleh dibahagikan kepada dua kategori iaitu bata bakar
dan bata tanpa bakar. Bata bakar ialah bata yang mana proses pengeluarannya melibatkan
kerja-kerja pembakaran bata mentah sebaik sahaja ia dicetak. Proses pembakaran ini perlu
untuk membina kekuatan bata tersebut. Bata yang tergolong dalam kategori ini ialah bata
tanah liat. Bahan utama bata jenis ini ialah tanah liat yang kemudian akan dicampurkan
dengan air pada kadar yang tertentu. Adunan ini seterusnya akan dicetak oleh mesin untuk
membentuk dimensinya.

Bata tanpa bakar pula, ialah bata yang mana proses pengeluarannya tidak melibatkan
proses pembakaran, sebaliknya menggunakan proses penstabilan bahan samada secara
kaedah tindak balas kimia ataupun kaedah mekanikal. Biasanya gabungan kedua-dua
kaedah tersebut dipraktikkan dalam penghasilan bata tanpa bakar. Antara contoh bata
tanpa bakar ialah bata pasir-kapur, bata simen dan bata tanah distabilkan. Bahan-bahan
yang digunakan untuk menghasilkan batu bata simen adalah simen, pasir dan air.

2.1 Simen
Simen boleh dihuraikan sebagai bahan yang mempunyai sifat lekitan dan lekatan
dimana ia merupakan medium yang membolehkannya mengikat komponen-
komponen konkrit yang lain supaya menjadi jasad yang padu. Menurut Izumida (1982)
simen adalah campuran batu kapur yang telah hancur dan abuk-abuk dari gunung
berapi manakala batu baur mengandungi pasir dan batu kelikir yang diperolehi dari
sungai atau gunung. Apabila simen dapat memejal dan mengeras dalam air akibat
tindakbalas kimia maka ia dikategorikan sebagai simen jenis hidraulik. Contohnya
seperti simen Portland. Begitu juga sebaliknya apabila ia tidak dapat memejal dan
mengeras dalam air ia dikategorikan pula sebagai simen bukan hidraulik. Simen bukan
hidraulik memerlukan udara untuk memejal dan mengeras, contohnya ialah kapur.
Terdapat banyak jenis simen di pasaran yang dibuat untuk kegunaan tertentu dan
memenuhi kehendak-kehendak khusus. Antara jenis-jenis simen yang banyak
digunakan ialah:

a) Simen Portland Biasa
b) Simen Portland Mengeras Cepat
c) Simen Portland Haba Rendah
d) Simen Portland Putih

Bagi simen Portland biasa, masa membeku awal adalah lebih kurang 30 minit
manakala masa membeku akhir mencecah 10 jam. Ianya bergantung kepada
keadaan cuaca, suhu, dan kandungan lembapan di dalam udara dan sekeliling.
Kekuatan bagi penggunaan simen ini boleh dicapai selepas hari ketujuh penghasilan
produk.

21

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Rajah 1. Simen portland biasa
2.2 Pasir
Pasir adalah bahan yang berasaskan kuartza. Pasir yang partikelnya bersaiz antara
4.75mm dan 0.150mm adalah pasir yang lazimnya digunakan untuk menghasilkan
konkrit, mortar dan plaster (Varghese, 2006). Menurut Tan (2002) pasir boleh didapati
daripada lombong atau sungai. Pasir lombong ialah pasir yang digali daripada
lombong. Pasir ini banyak digunakan dan biasanya dibahagikan kepada dua jenis,
iaitu pasir halus dan pasir kasar.
Menurut Tan (2002) pasir sungai mutunya baik jika tidak mengandungi kekotoran yang
berlebihan. Varghese (2006) menyatakan bahawa pasir dikategorikan kepada
beberapa zon, iaitu zon 1 hingga zon 5 (sangat kasar sehingga sangat halus). Pasir
yang sangat halus saiznya (zon 4 dan zon 5) tidak dicadangkan penggunaanya untuk
pembinaan struktur yang menanggung beban kecuali ujian dilapangan membuktikan
sebaliknya. Penggunaan pasir yang kasar saiznya akan meningkatkan kekuatan
namun sukar untuk dikemaskan permukaannya.

Rajah 2. Pasir
2.3 Air
Penggunaan air yang tercemar akan menyebabkan gangguan yang tidak
dikehendaki pada kualiti sesuatu bahan (Taylor, 2002). Menurut Mat Lazim (2005) air
yang hendak digunakan bersama-sama struktur bersimen mestilah air yang layak
diminum atau diambil dari sumber yang diluluskan. Ini adalah untuk memastikan air itu
bebas dari sebarang bendasing seperti zarah-zarah terapung, bahan organik dan
garam-garam terlarut yang boleh memberikan kesan yang tidak diingini. Menurut

22

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Varghese (2006) banyak struktur bersimen, seperti konkrit mengalami kecacatan
akibat daripada kandungan bahan yang tidak dikehendaki yang wujud dalam air.
Kandungan klorida dalam air boleh menyebabkan dan mendorong pengaratan
pada besi, manakala kandungan sulfat pula berupaya mencacatkan struktur konkrit.
Air ini akan disukat terlebih dahulu dengan menggunakan nisbah bancuhan air simen
yang tertentu untuk memastikan bancuhan yang dihasilkan tidak terlalu cair atau
terlalu pekat. Namun, jika kandungan air kurang akan menyebabkan bancuhan sukar
untuk dikerjakan. Selain itu, proses pembekuan produk tidak akan sempurna dan
sewaktu proses pemadatan akan berlaku kesukaran untuk dipadatkan. Jika air
berlebihan pula, pengasingan bahan akan terjadi dan menyebabkan kekuatan dan
ketumpatan bancuhan menjadi berkurang. Produk yang akan dihasilkan mudah retak
disebabkan berlakunya proses pengecutan akibat kehilangan kandungan air yang
banyak di dalam bancuhan.

3. METODOLOGI KAJIAN
3.1 Ujian Kekuatan Mampatan
Ujian ini dilaksanakan berdasarkan piawaian BS 3921 (1985) menggunakan 3 sampel
bata. Prosedur ujian adalah seperti berikut:
a. Setiap sampel bata ditandakan dan ditimbang bagi mendapatkan berat
awal.

Rajah 3. Sampel bata yang telah ditanda
b. Ketiga–tiga bata diukur untuk mendapatkan saiz.
c. Kemudian ketiga–tiga sampel bata direndam dan pastikan kesemua
bahagian tenggelam sepenuhnya selama 24jam. Suhu air dikekalkan antara 10o
hingga 25o

23

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Rajah 4. Proses rendaman sampel bata
d. Keluarkan sampel bata dari tangki. Biarkan sampel kering selama 30minit pada
suhu bilik. Guni basah digunakan untuk menutup permukaan atas bata bagi
mengelak kehilangan lebihan lembapan.
e. Sampel bata diuji dengan mesin mampatan. Semasa ujian berlangsung,
permukaan unit bata yang diuji dilapik dengan papan lapis setebal 4mm untuk
memastikan keseragaman beban mampatan yang dikenakan.
f. Beban maksimum yang mampu ditanggung oleh setiap sampel bata
direkodkan dan kekuatan mampatan bata tersebut dikira.

Beban maksimum
Kekuatan mampatan =

luas

Rajah 5. Keadaan sampel selepas ujian dijalankan
3.2 Ujian Kadar Resapan Air
Ujian kadar resapan air adalah mengikut Piawaian British BS 3921:1985. Langkah-
langkah untuk menjalankan ujikaji ini adalah berdasarkan kepada Apendix E dalam
Piawaian British BS 3921:1985. Uji kaji ini dijalankan bertujuan untuk menentukan
peratusan air yang diserap dengan membandingkan berat air yang terserap dengan
berat kering bata. Prosedur ujian adalah seperti berikut:

a. Sampel bata ditimbang bagi mendapatkan berat awal.
b. Sampel bata dimasukkan kedalam tangki rendaman selama 24jam. Susunan

bata di dalam tangki mestilah membolehkan air dapat bergerak melalui setiap
sampel bata.

24

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

c. Keluarkan bata dari tangki simpanan, lap air permukaan dengan kain lembap
dan timbang selepas 2 minit.

d. Kirakan kadar resapan bagi setiap sampel

Berat akhir – Berat awal x 100

Kadar resapan = Berat awal

4. DAPATAN KAJIAN
4.1 Kekuatan mampatan bata konkrit

Kekuatan mampatan (N/mm²)

8.34

8.32

8.3

8.28

8.26

8.24

8.22

8.2

8.18 Kilang 2 Kilang 3
Kilang 1

Rajah 6. Kekuatan mampatan bata konkrit

Hasil daripada keputusan yang diperolehi keatas setiap sampel bata konkrit dari kilang
1, 2 dan 3 ditunjukkan dalam Rajah 6. Bata konkrit daripada kilang 1 mencatatkan
bacaan 8.33N/mm2 berbanding dengan bata konkrit daripada kilang 2 dan 3 iaitu
8.23N/mm2. Perbezaan ini terhasil disebabkan beberapa faktor yang terlibat semasa
proses pembuatan bata konkrit tersebut iaitu faktor kandungan simen dalam
bancuhan, teknik pemadatan yang dilakukan dan kemahiran pekerja yang terlibat.
Nilai perbezaan tersebut ialah 0.1N/mm2.

4.2 Kadar resapan air

25

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Kadar resapan air ( % )

6 4.9 5.3
1 6
5

4.2
44

3

2

1

0 Kilang 2 Kilang 3
Kilang 1

Rajah 7. Kadar resapan air bata konkrit

Keputusan kadar resapan air bagi sampel bata konkrit ketiga–tiga kilang ditunjukkan
dalam Rajah 7. Kadar resapan air yang diperolehi adalah berbeza. Sampel bata
konkrit daripada kilang 1 mencatat bacaan yang paling rendah sebanyak 4.24% dan
kilang 3 mencatat bacaan yang paling tinggi sebanyak 5.36%. Manakala bacaan
sampel daripada kilang 2 ialah 4.91%. Kadar serapan air yang banyak akan
melemahkan struktur dinding bata konkrit tersebut.

4.3 Perbandingan diantara bata konkrit dengan bata tanah liat.

Kekuatan Mampatan (N/mm²)

9 8.2 2.1
86 7

7 Bata Tanah Liat

6

5

4

3

2

1

0
Bata Konkrit

Rajah 8. Perbandingan bata konkrit dan bata tanah liat dari segi kekuatan
mampatan

26

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Kadar Resapan Air (%)

25

19.42

20

15

10

4.6

5

0 Bata Tanah Liat
Bata Konkrit

Rajah 9. Perbandingan bata konkrit dan bata tanah liat dari segi kadar resapan air

Perbandingan bata konkrit dan bata tanah liat ditunjukkan dalam Rajah 8 dan 9. Nilai
tersebut adalah hasil purata antara bacaan 3 kilang yang terlibat. Nilai kekuatan
mampatan bata konkrit ialah 8.26N/mm2 lebin tinggi berbanding bata tanah liat iaitu
2.17N/mm2. Manakala kadar resapan air bata konkrit ialah 4.6% lebih rendah daripada
bata tanah liat iaitu 19.42%. Ini menunjukkan kadar serapan air yang rendah akan
menghasilkan kekuatan mampatan yang tinggi dan sebaliknya. Keupayaan bata
konkrit menanggung beban lebih tinggi daripada bata tanah liat.

5. PERBINCANGAN

Hasil daripada keputusan sampel yang diperolehi menunjukkan sampel daripada kilang 1
mempunyai kualiti yang baik. Ini disebabkan kekuatan mampatan yang diperolehi ialah
8.33N/mm2 lebih tinggi daripada kilang lain. Manakala kadar resapan air adalah rendah iaitu
4.24% berbanding kilang lain. Kilang 1 adalah sebuah kilang yang mempunyai sistem
pengurusan yang teratur dan mempunyai kepakaran dalam bidang penghasilan bata.

Nilai purata kekuatan mampatan bata tanah liat yang diuji daripada 3 sampel kilang ialah
2.17 N/mm2. Kekuatan mampatan bata yang dihasilkan dengan menggunakan tanah
biasanya berada dalam lingkungan 4 N/mm² ke bawah, menurut Compressed Earth Blocks
Standards, 1998, kekuatan ini sudah mencukupi untuk digunakan sebagai struktur yang
rendah bebanannya seperti kediaman setingkat. Kekuatan bata tanah liat bergantung
kepada jenis tanah yang digunakan semasa proses penghasilannya.

Kadar serapan air sesuatu bata banyak bergantung kepada jenis bahan adunan yang
digunakan, nisbah bancuhan dan kandungan bahan dalam sesuatu bata. Serapan
lembapan mempunyai pengaruh yang kuat terhadap kekuatan sesuatu bata. Hasil yang
diperolehi menunjukkan bata konkrit lebih kuat daripada bata tanah liat.

6. KESIMPULAN

27

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Hasil prestasi menunjukkan kemampuan bata konkrit dalam menanggung beban adalah
lebih baik daripada bata tanah liat. Ini menunjukkan bata konkrit sesuai untuk pembinaan
sesebuah dinding bangunan. Walaubagimanapun, bata tanah liat sesuai untuk digunakan di
bahagian yang tidak menanggung beban. Pemilik sesebuah bangunan boleh memilih bata
tersebut berdasarkan ciri-ciri yang dikehendaki pada sesuatu bangunan tersebut. Keputusan
juga menunjukkan prestasi bata konkrit memcapai kadar kekuatan mampatan sebanyak
8.26N/mm2 dan kadar resapan air ialah 4.6%. Ini menunjukkan bata konkrit lebih baik daripada
bata tanah liat yang mempunyai kadar kekuatan mampatan sebanyak 2.17N/mm2 dan
kadar serapan air ialah 19.42%. Bata konkrit lebih sesuai untuk pembinaan sesebuah dinding
bangunan. Walaubagimanapun bata tanah liat sesuai untuk digunakan di bahagian yang
tidak menanggung beban kerana nilai kekuatan mampatan yang rendah. Oleh itu pemilik
sesebuah bangunan boleh memilih bata konkrit atau bata tanah liat berdasarkan ciri-ciri yang
dikehendaki pada sesuatu bangunan tersebut.

RUJUKAN

Ahamad, A., & Khairuddin A.R. (2003). Pengukuran kuantiti bangunan (Edisi Kedua). Malaysia:
Prentice Hall Pearson Malaysia Sdn. Bhd.

British Standards Institution (1985). B.S 3921. London: British Standard Specification for Clay Brick.
Mokhtar, P. (1998). CIDB Malaysian standard method of measurement of building works (2nd.).

Malaysia: The Institution of Surveyors.
Taylor, G.D. (1994). Materials in construction (2nd.). UK: Longman Group UK Limited.
Mat Lazim, Z. (2005). Bahan dan binaan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Mohd Syazwan Kamil, A. (2006). Tesis kajian gred mortar ke atas kekuatan mampatan dinding

bata. Univesiti Teknologi Malaysia.
Kamarudin, M. Y. (2007). Teknologi bahan KH 2263 batu bata. Univesiti Kebangsaan Malaysia.
Tan, B. T. (1992). Kerja batu bata dan konkrit. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Tan, B.T. (2002). Teknologi binaan bangunan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Taylor, G.D. (2002). Material in construction. United Kingdom: Pearson.
Varghese, P.C. (2006). Building materials. New Delhi: Prentice Hall of India.

28

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

RELATIONSHIP BETWEEN DUST CONCENTRATION AND VENTILATION RATES IN
OFFICE WORKING ENVIRONMENT

Mohd Isa Abdul Rahim
Muadzam Shah Polytechnic

[email protected]

Ani Liza Abd Rahman
Muadzam Shah Polytechnic

Mohd Amir Baharudin
Tuanku Sultanah Bahiyah Polytechnic

Abstract. This paper study a relationship between dust concentration and ventilation rates in
office working environment at University Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM). The environmental
parameter such as air temperature, relative humidity, air velocity. The concentrations of
carbon monoxide (CO), carbon dioxide (CO2, dust and ventilation rates were measured
during the experimental work. The measurements were carried out by using IAQ Monitor,
VelociCalc Meter and Dust Track. The air temperature was 23.6 °C, relative humidity was
62.75% RH and air velocity was 0.09m/s. The concentration of CO gas was 1.188 ppm,
concentration of CO2 gas was 895.2 ppm, concentration of dust was 0.1108 mg/m3 and
ventilation rates was 3.308 L/s person. These physical parameters were compared with
simulation in chamber which is design possibly as close as the office environment. By simulation
in chamber, the air temperature was nearest of actual place with 26.19°C and the relative
humidity is more than actual place at 63.89%. However, the concentration of CO, CO2
ventilation rates and dust was lower than actual place where 0.206 ppm, 895.2 ppm,2.42 L/s.
person and 0.0556 mg/m3 respectively. These entire results are validated with subjective
surveys of occupants in office space. Comparison results been carried out with the previous
study and with ASHRAE Standard.

Keywords: IAQ moniter, velociCalc meter, dust track, office space

1. INTRODUCTION

The study of Indoor Environment Quality (IEQ) covers a wide range of topics that connected
with the Indoor Air Quality (IAQ). Have a good indoor air quality contributes to a favorable
working environment for employees, productivity for staff and sense of comfort, health and
well-being for all human. The World Health Organization estimates that approximately 30
percent of all buildings have an indoor air quality issue. Individuals who may be exposed to
indoor air pollutions for the longest periods of time are often those most susceptible to the
effects of indoor pollutions. This groups include all whether young children, the elderly and the
chronically ill, especially those that suffer from respiratory or cardiovascular disease.

Indoor Air quality (IAQ) is a recent phenomenon being related in many cases to modern
building occupants. This is often associated with Sick Building Syndrome (SBS), Building Related
Illness (BRI), Multiple Chemical Sensitivity more specifically Legionnaire’s Disease. One of part
the parameter that effect the IAQ is dust concentration. Dust can have affected to the human

29

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

health. This is seriously happened and it had been a major issue. Dust can cause illness such
asthma, allergies and SBS.

This study focused on the ventilation rates with dust concentration. Ventilation is actually
combination of process which result in the supply and removal of air from the building. These
processes included bringing in outdoor air, conditioning and mixing outdoor with some portion
of indoor and exhausting some portion of indoor air outside. The awful ventilation rates will
have affected to the human health and productivity.

The objective of the research consists of two. To determine the relationship between dust
concentration and ventilation rates and access human response and productivity to the
environmental affect in office working environment.

The scopes of this study are as follows:
a) Surveying of worker’s environmental sensation and their physical responses in their
working environment.
b) Compare measurement technique using tracer gas and percentage of air.
c) Measuring and documenting environmental parameters of physical measurement in
mechanical office at UTHM.
d) Simulation in chamber to compare experimental data of dust concentration and
ventilation rate in office space.
e) Measuring and documenting environmental parameters in related buildings, to
determine whether current standards i.e., ASHRAE Standard 55-2004 and ASHRAE
Standard 62-2004 are being met in the workplaces.
f) Compare the quantify data with standards.

The rationale of this research are to study of relationship between dust concentration and
ventilation rates in working environment leads to an decrease performance effect from IAQ
such of health related symptoms ,relative humidity,CO,CO2, and space in office building. A
study has done to evaluate as the evidence of improvement of productivity can lead to better
sensation in office environment among these parameters that mentioned below. The factors
that can affect productivity will shown by both technique of physical measurement and
simulation in chamber.

This study was carried out at Mechanical Academic Office (FKMP) at University Tun Hussein
Onn Malaysia (UTHM). This selected place from another because of the office is mostly visited
of the students and lecturers spent in average a few minute to settle their own task in this office
adding that the size of the office is quite small compare to the quantities of staffs in the office.

2. LITERATURE REVIEW

The past researches that have been done are quite important to be as a guard and give some
precious point towards this research. There have a lot of researches that has been done about
the Indoor Air Quality (IAQ) either of subjective feedback, physical measurement or simulation.
The selected researches are chosen by related parameter that ventilation rate and dust
concentration effect in office or lecture spaces and other that related.

Based on the research that had carried out by Haiming Yu (2017) an airflow-dust coupled fluid-
solid model was co structed based on the Euler-Lagrange method. K-e two-equatic model

30

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

was adopted to describe the turbulence effect in the airflo field. Mesh independence test and
field measurements were conducte to verify the correctness of the predicted results of airflow
field. Hert Mindlin (No Slip) model and Hertz-Mindlin with JKR Cohesion mode were employed
to describe the particle-particle contact force and th particle-wall contact force, respectively.
The mathematical model airflow-dust coupled flow field was constructed using the EDEN
coupling interface API. According to the field measurements, the near difference between
the measured and the simulated values was approximately 11.79%, which proved the
accuracy of the simulation results o airflow-dust coupled flow field based on CFD-DEM.

Based on the research that had carried out by Mazrul (2005) where he perform of IAQ and
dust in a room space using empirical and modeling technique. The temperature, relative
humidity, air velocity, carbon dioxide and concentration of dust less than 10 µm were
measured during occupant was seat in room. This research was successful done at lecturer
room at Blok C-16, KUiTTHO where the room space is equipped by split unit air conditioner
which is capable of controlling the air temperature and airflow rates. After completion all
measurements, he conclude that the air temperature by room model simulation was higher
than the measurement of actual place. The air temperature of simulation was 24.46 oC
compare actual reading was 23.25 oC with the difference percentage of 5.63%. For
concentration of carbon dioxide (CO2), the value from actual measurement is 609ppm
compare of room model simulation, 347.6ppm with the difference percentage is 42.9%.
Meanwhile, the density of dust from actual measurement is 0.00064ppm compare by model
simulation, 0.000315ppm with the difference percentage of 50.8%. For air velocity, the actual
place measured of 0.4m/s and simulation is 0.13m/s with the difference percentage of 67.5%.
For the conclusion, he mentioned that the air quality at field study was in good condition
because it is in ranged of standard.

Based on the research that had carried out by Ishak (2008). The purpose of this study is to
evaluate the ventilation rates by using Sulfur Hexafluoride (SF6) as a tracer gas. The methods
are including preparation of zone selection, volume of tracer gas, injecting procedure, mix
time, sampling technique and the interval time within sample. All the procedures were
followed by ASTM Standard E471 to ensure the accuracy and validated of the data collected.
Ventilation rates were measured by using SF6 gas concentration. The environmental
parameters involved are air temperature, relative humidity, Carbon Dioxide (CO2) and Carbon
Monoxide (CO) gases concentration. Automated Tracer Gas Monitor used to analyse SF6 gas
concentration and evaluated the ventilation rates. Meanwhile Indoor Air Quality (IAQ) meter
was measured the environmental parameters. After completion all measurements, he
concludes that the ventilations rate using SF6 following the occupant is for 4 occupants is 3.337
L/s person, 3 occupants is for the 4.438L/s.person, 2 occupants is 5.422 L/s person and 1
occupant is 11.492 L/s person.

3. METHODOLOGY

In this research, the focus is to measure the ventilation rate and dust also studying the mode
of air temperature, relative humidity, carbon monoxide, CO and carbon dioxide, CO2 in
Mechanical Academic Office (FKMP) at UTHM.

3.1 Measurement Parameter
In this study, the parameter measured has been divided into two:
i. Physical measurement

31

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

ii. Subjective measurement.

Physical measurements were the parameters such as air temperature, air velocity,
relative humidity, CO gas and CO2 gas and dust.

3.2 Measurement Location
The Mechanical Academic Office has been chosen as a measured location were
UTHM Beside the measurement at the field study, the environmental chamber simulates
the Mechanical Academic Office environmental.

3.3 Environmental Chamber Simulation
The environmental chamber simulation has been done at the Thermal Environment
Laboratory (TEL), Faculty of Mechanical and manufacturing Engineering, University Tun
Hussein Onn Malaysia (UTHM).

3.4 Description of Experiment
The data was collected by using IAQ Meter, VelociCal and Dust Track. The data was
collected in the office by IAQ meter are temperature, air velocity, CO and CO2 gases.
VelociCal collected air velocity, flow rate, relative humidity and Dust collected data
from dust. All the parameters were observed for 15 minutes to 4-6 hours.

3.5 Procedure of Experiment
Before performing any physical measurement in the field, there is a need to identify
the volume of the location. Dimension of the location FKMP is length 6.5 m, Width 6.37
m, Height 3.65 volume 151.13 m3 and dimension of Chamber is length 4.8 m, Width
4.8 m, Height 2.66 volume 61.29 m3. Pilot test was carried out in order to get the first
impression of the conditions of the building. Analysis method took part by compare
among the result either with the actual place, simulation in chamber, and standards.
The first step was compared the average value for actual place and chamber. This is
because the simulation in chamber is exactly like in actual place. Then, it would take
by comparison with standards to define that the data were accepted and classified
as in good condition or not. Data were compared with previous study to indicates the
tolerance and precise of the measurement between the present study and the
previous research. The test was carried out in various zone of the office room. During
the experiment the IAQ meter and VelociCal and Dust was placed at the center of
control room with 1.1meter height from the floor (estimation when we are sitting). Data
interval for IAQ meter is 15 minute, 15 minutes interval for VelociCal and 15 minute
interval for Dust Track.

4. RESULT AND DISCUSSION

4.1 Pilot Test
The pilot test was carried out both at actual place and in chamber. It was held at
Mechanical Academic Office space for about 2 hours. Table 1 shows the results of pilot
test in field study. The pilot test in chamber was done in difference days. The
measurement was run around 6 hours per day in interval 15 minutes. The results for the
pilot test in chamber are as shown in Table 2.

32

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

Table 1. Results for pilot measurement at actual place

Parameter Min Max Average
Temperature 30.7 31.6 31.16
°C 69.1 70.3 69.48
Humidity % RH 0.22 0.30 0.26
Air Velocity 0.1 1.3 0.63
(m/s) 487 526 503.5
CO ppm 0.050 0.066 0.057
4.6
CO2 ppm

Dust (mg/m3)
Ventilation
rates (L/s)

Table 2. Results for pilot measurement at chamber

Parameter Min Max Average
Temperature 30.3 32.0 30.01
°C 65.0 73.1 69.2
Humidity %RH 0.01 0.10 0.046
Air Velocity 0.00 1.3 0.25
(m/s) 445 526 446
CO ppm 0.038 0.169 0.133
4.3
CO2 ppm

Dust (mg/m3)
Ventilation
rates (L/s)

The pilot test was done for experimental purpose to identify standing parameter and
to get a clearly data. Based on data results, the IAQ parameter were accepted to
consider taken while in actual place because the data will be influenced of air quality
such as air temperature, relative humidity and carbon dioxide etc. The data from
chamber is purpose to compare the actual place data. These early data also shows
occupant’s reaction because some people feel not comfortable once they have
stayed for a day in office. The office space at Mechanical Academic Office (FKMP)
will be the preferable place to do experimental measurement.

4.2 Actual Test
The actual measurements were done in different time but with the same procedure
like a pilot test. The measurements were conducted at Mechanical Academic Office
(FKMP) at UTHM. The measurements were conducted in 4 different days, which is
belonging different interval of data capture.. The result of environmental parameters
inside the FKMP office space as in Table 3. The indoor air temperature in Test 1 shows
the lowest value of 23.1°C. Test 5 is the maximum reading for air temperature with
24.6°C. Test 5 shows the lowest value of the relative humidity. The result is 57.2% and the

33

e-Prosiding 5th Polytechnic And Community College Research Of Intellectual Seminar
ISBN 978-967-2883-00-5

highest result is test 1 is 67.6%. The air velocity gives the bigger reading with the ranged
of average between 0.01 m/s to 0.14 m/s. The minimum of CO2 gas and CO gas
concentrations were measured in Test 3 at 839 ppm and Test 5 at 0.34 ppm. The
maximum of CO2 and CO gas concentrations were measured in Test 2 at 915 ppm and
in Test 1,2, and test 3 for CO at 1.4 ppm. The dust in FKMP office space shows the lower
reading at 0.027 mg/m3 at test 2 and the ventilation rates is 2.74 L/s person at Test 5.
The maximum reading for dust is 0.4mg/m3 at Test 3and ventilation rate is 4.7 L/s at Test
1.

Table 3. Summary of the results of environmental parameters inside FKMP office space

No. T RH AV CO2 CO Dust Ventilation
of (°C) (%)
Test (m/s) (ppm) (ppm) (mg/m3) rates(L/s)

1 23.1 67.6 0.14 911 1.4 0.03 4.7

2 23.1 59.9 0.01 915 1.4 0.027 3.4

3 23.4 62.3 0.04 839 1.4 0.4 2.86

4 23.8 66.5 0.14 901 1.4 0.04 2.84

5 24.6 57.2 0.12 910 0.34 0.057 2.74

The final results of environmental parameters inside of office as show in Table 4. The
average indoor air temperature is 23.6°C which is the moderate value. Relative
humidity gives reading about 62.7%. The parameter followed by air velocity with the
average value of 0.09 m/s. The concentration of CO and CO2 gasses are in reasonable
value with 1.188ppm and 895.2ppm respectively. Dust gives average value at 0.1108
mg/m3 and the ventilation rate for actual place in FKMP office space is 3.308 L/s person

Table 4. The final result at office space
34