นิวเมติกส์

1

แผนการจัดการเรยี นรู้

ม่งุ เนน้ สมรรถนะอาชีพและบูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รหสั วชิ า 20101-2010 วชิ า งานนวิ เมติกส์และไฮดรอลิกส์เบอื้ งตน้
หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562
ประเภทวชิ า ช่างอุตสาหกรรม

จดั ทาโดย
นายวชิ ิต โม้เปาะ
ตาแหน่ง ครูพเิ ศษสอน
แผนกวชิ าชา่ งอเิ ล็กทรอนกิ ส์

ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563
ฝา่ ยวชิ าการ วิทยาลยั เทคนิคสวา่ งแดนดนิ
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

2

แบบคาขออนมุ ตั ิใชแ้ ผนการสอน/การจดั การเรยี นรู้แบบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชพี
และบรู ณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รหสั วิชา 2100-1009 วชิ า งานนิวเมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์เบ้ืองต้น
หลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี

ผจู้ ดั ทา

ลงชอ่ื ..............................................
(นายวิชิต โมเ้ ปาะ)

ตาแหน่ง ครูพิเศษสอน

ผู้ตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้

ลงชื่อ.............................................. ลงชอ่ื ..............................................
(นายสาโรช กล่ามอญ) (นายคุมดวง พรมอินทร์)
หวั หน้างานพฒั นาหลกั สตู รฯ
หวั หนา้ แผนกวชิ าชา่ งอเิ ล็กทรอนิกส์

ความเหน็ รองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
..........................................................................................

ลงชอ่ื ..............................................
(นายทินกร พรหมอินทร)์
รองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ

ความเหน็ ผ้อู านวยการวิทยาลัยเทคนคิ สว่างแดนดนิ
 อนมุ ตั ิ  ไม่อนุมัติ เพราะ....................................

ลงชือ่ ..............................................
(นางวรรณภา พ่วงกลุ )

ผ้อู านวยการวิทยาลัยเทคนคิ สวา่ งแดนดนิ

คานา

แผนการสอนวิชา “งานนิวแมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น” รหัสวิชา 20101-2010 จัดทา
ขึ้นเพื่อใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน วิชา งานนิวแมติกส์และไฮดรอลิกส์ ตามหลักสูตร
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562 ของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
โดยจัดการเรียนการสอนทั้งหมด 18 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 4 ชั่วโมง เน้ือหาภายในแบ่งออกเป็น
18 หน่วย ประกอบด้วยเนื้อหาเกี่ยวกับ การเปรียบเทียบข้อดีข้อเสียของระบบนิวแมตริกส์ ชุด
ปรับปรุงคุณภาพลมอัด งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง งานควบคุม
กระบอกสูบสองทางด้วยวาล์ว 5/2 แบบลม งานควบคุมกระบอกสูบสองทางด้วยวาลว์ กันกลับสองทาง
งานควบคุมความเร็วก้านสูบ งานควบคุมกระบอกสูบสองทางด้วยวาล์วเร่งระบายลม งานควบคุม
กระบอกสูบสองทางด้วยวาล์วความดันสองทาง งานควบคุมกระบอกสูบสองทางดว้ ยวาล์วหน่วงเวลา
งานควบคุมกระบอกสูบสองทางด้วยวาล์วจัดลาดับ งานควบคุมแบบอัตโนมัติ งานควบคุมกระบอกสูบ
แบบต่อเน่ือง หลักการเบ้ืองต้นไฮดรอลิกส์ งานควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วควบคุมทิศทางแบบ 4/2
และ 4/3 งานควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วควบคุมอัตราการไหล งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์
งานควบคุมกระบอกสบู ด้วยวาล์วกันกลบั แบบมีน้ามันควบคมุ เปน็ ตน้

สาหรับแผนการสอนรายวิชาน้ี ผู้จัดทาได้ทุ่มเทกาลังกาย กาลังใจและเวลาในการศึกษาค้นคว้า
ทดลอง เพ่ือให้เกิดประสิทธิภาพต่อการเรียนการสอน และการจัดการเรียนการสอนตามแนวทางหลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ แบบพอเพียง

ท้ายที่สุดน้ี ผู้จัดทาขอขอบคุณผู้ที่สร้างแหล่งความรู้ และผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้องต่าง ๆ ซึ่งเป็นส่วน
สาคัญที่ทาให้แผนการสอนวิชา การประกันภัย เล่มนี้เสร็จสมบูรณ์เป็นท่ีเรียบร้อย และหากผู้ใช้พบ
ข้อบกพรอ่ งหรอื มีข้อเสนอแนะประการใด ขอได้โปรดแจง้ ผจู้ ัดทาทราบดว้ ย จักขอบคณุ ย่งิ

นายวิชติ โม้เปาะ
ผูจ้ ดั ทา

แผนจดั การเรียนรู้/แผนการเรยี นรูร้ ายวิชา

ช่ือรายวชิ า งานนวิ แมตกิ ส์และไฮดรอลกิ ส์เบอื้ งตน้

รหัสวชิ า 20101-2010 (ท-ป-น) 1-3-2

ระดับชน้ั ปวช สาขาวชิ า/กลมุ่ วชิ า/แผนกวชิ า ไฟฟ้า

หนว่ ยกติ 2 จานวนคาบรวม 72

คาบ

ทฤษฏี 1 คาบ/สัปดาห์ ปฏิบัติ 3

คาบ/สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563

จดุ ประสงค์รายวิชา

1. รูแ้ ละเข้าใจเกยี่ วกับระบบนวิ แมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์เบ้ือง

2. สามารถอา่ นและเขียนวงจร การทางานระบบนวิ แมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ ส์

3. สามารถตอ่ วงจรควบคมุ การทางานระบบนิวเมตกิ ส์และไฮดรอลิกส์

4. มเี จตคติและกิจนิสัยท่ีดีในการทางานด้วยความละเอียดรอบคอบ ปลอดภัย เป็นระเบียบ สะอาด ตรงต่อ

เวลา มีความซื่อสตั ย์ รบั ผดิ ชอบ และรกั ษาสภาพแวดลอ้ ม

สมรรถนะรายวิชา

1. แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การของระบบนวิ แมตริกสแ์ ละไฮดรอลกิ ส์ตามคมู่ ือ

2. ต่อวงจรการทางานระบบนวิ แมตกิ ส์และระบบไฮดรอลิกส์

3. บารงุ รกั ษาระบบนิวแมติกส์และไฮดรอลกิ ส์

คาอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับหลักการทางานนิวแมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น ชนิดสัญลักษณ์

โครงสร้าง การทางานของอุปกรณ์ การอ่าน การเขียนวงจร การต่อวงจรควบคุมทิศทาง วงจรปรับความเร็ว วงจร

เรียงลาดับ วงจรหน่วงเวลา วงจรควบคุมด้วยมือ (Manual) และวงจรควบคุมโดยอัตโนมัติ (Automatics) และ

การบารุงรักษาระบบนิวแมตกิ ส์และไฮดรอลกิ สเ์ บื้องตน้

รายการหนว่ ย ชือ่ หนว่ ย และสมรรถนะประจาหน่วย

ช่อื เรื่อง สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

หนว่ ยท่ี 1 บทนา สมรรถนะ
1. แสดงความรเู้ ก่ยี วกับระบบนวิ แมติกส์

จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
ดา้ นความรู้

1. อธิบายความหมายของระบบนวิ แมตกิ สไ์ ด้
2. รวบรวมชนิดเครื่องอัดลมได้
ด้านทกั ษะ
3. สงั เกตเคร่ืองระบบความร้อนได้
4. ฝึกใชถ้ ังเกบ็ ลมได้
ดา้ นจิตพสิ ัย
5. ตดิ ตามการจา่ ยลมอดั ได้
6. จาแนกข้อดแี ละข้อเสยี ของระบบนิวแมตกิ สไ์ ด้

ช่ือเรื่อง ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
7. เลอื กใชอ้ ปุ กรณต์ า่ งๆ ได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

หน่วยที่ 2 ชุดปรบั ปรงุ คณุ ภาพลมอดั สมรรถนะ
1. ควบคมุ คุณภาพลมอดั

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
ดา้ นความรู้

1. อธบิ ายหน้าท่ีและส่วนประกอบชุดปรับปรุงคุณภาพ
ลมอดั ได้

ด้านทกั ษะ
2. ควบคมุ คุณภาพลมอดั ได้

ด้านจิตพสิ ัย
3. ยอมรับหลักการทางานของชุดปรับปรุงคุณภาพลม
อดั ได้

ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง
4. ปรับปรงุ คุณภาพลมอัดได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

ชอ่ื เรอ่ื ง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
หนว่ ยที่ 3 งานควบคมุ กระบอกสบู ทางเดยี ว
สมรรถนะ
ช่อื เรือ่ ง 1. ควบคุมกระบอกสูบทางเดยี ว
หน่วยที่ 4 งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง
จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
ด้านความรู้

1. บรรยายหน้าที่และส่วนประกอบกระบอกสูบทางาน
ทางเดยี วได้

ดา้ นทกั ษะ
2. อา่ นสญั ลกั ษณ์กระบอกสูบทางานทางเดยี วได้
3. อา่ นสัญลักษณข์ องวาลว์ ควบคมุ ทิศทางได้
4. ตอ่ วงจรควบคมุ กระบอกสูบสองทางได้
5. ทดสอบการทางานของวงจรควบคุมกระบอกสบู
ทางเดียวได้

ดา้ นจิตพสิ ัย
6. จัดลาดับหลักการทางานกระบอกสูบทางานทาง
เดยี วได้

ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
7. ควบคุมกระบอกสูบทางเดียวได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม

สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม

สมรรถนะ
1. ควบคมุ กระบอกสูบสองทาง

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
ดา้ นความรู้

1. อธิบายหน้าท่ีและส่วนประกอบกระบอกสูบทางาน
สองทางได้

ดา้ นทักษะ
2. อา่ นสญั ลักษณ์กระบอกสูบทางานสองทางได้
3. อ่านสัญลกั ษณข์ องวาลว์ ควบคุมทศิ ทางแบบ 5/2
แบบมือกด/สปริงได้
4. ต่อวงจรควบคุมกระบอกสบู สองทางได้
5. ทดสอบการทางานของวงจรควบคุมกระบอกสูบ
สองทางได้

ด้านจติ พสิ ยั
6. จัดลาดับหลักการทางานกระบอกสูบทางานสอง
ทางได้

ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง
7. ควบคุมกระบอกสูบสองทางได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม

ชือ่ เรื่อง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม

หนว่ ยที่ 5 งานควบคมุ กระบอกสูบสองทางด้วย สมรรถนะ :

วาล์ว 5/2 แบบลม - ควบคุมกระบอกสบู สองทางด้วยวาล์ว 5/2 แบบลม

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม

ดา้ นความรู้

1. อธิบายหลกั การทางานวาลว์ ควบคุมทศิ ทาง 5/2

แบบควบคมุ การทางานดว้ ยลมได้

2. บอกหลักการทางานวาล์วควบคุมทิศทาง 3/2 แบบ

ลกู กลงิ้ ได้

ดา้ นทกั ษะ

3. อ่านสญั ลักษณ์วาล์วควบคมุ ทิศทาง 5/2 แบบ

ควบคมุ การทางานด้วยลมได้

4. แยกแยะสญั ลักษณว์ าล์วควบคุมทศิ ทาง 3/2 แบบ

ลูกกล้งิ ได้

5. ทดสอบการทางานวงจรควบคุมกระบอกสบู แบบ

คา้ งตาแหน่งได้

6. ต่อวงจรควบคมุ กระบอกสบู แบบค้างตาแหน่งได้

7. ตอ่ วงจรควบคุมกระบอกสูบแบบกึง่ อัตโนมัตไิ ด้

8. ทดสอบการทางานวงจรควบคมุ กระบอกสบู แบบ

กึ่งอัตโนมัติได้

ด้านจิตพสิ ัย

9. นกั เรยี นเขา้ เรยี นตรงเวลา

ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง

10. ควบคุมกระบอกสูบสองทางด้วยวาล์ว 5/2 แบบลม

ตามหลกั และวธิ กี ารใชอ้ ยา่ งรอบคอบเพื่อการใช้งานท่ี

ยาวนาน

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม

หนว่ ยที่ 6 งานควบคมุ กระบอกสูบสองทางด้วย สมรรถนะ:
วาลว์ กันกลับสองทาง - ควบคมุ กระบอกสูบดว้ ยวาลว์ กันกลบั สองทาง

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม:

ดา้ นความรู้

1. อธิบายโครงสร้างของวาล์วกนั กลับได้

2. บอกหน้าท่ีของวาลว์ กนั กลับได้

3. ชีใ้ ห้เห็นประโยชน์ของวาลว์ กันกลับสองทางได้

ดา้ นทักษะ

4. แสดงหลกั การทางานของวาล์วกับกลบั และวาลว์

กันกลับสองทางได้

5. ทดลองใช้วาล์วกนั กลับไดถ้ ูกต้อง

6. ควบคุมกระบอกสูบทางเดยี วดว้ ยวาล์วกันกลบั สอง

ทางได้

ดา้ นจติ พสิ ัย

7.ปฏบิ ัตติ ามการใชว้ าลว์ กันกลับควบคุมกระบอก

สูบทางเดยี วและกระบอกสบู สองทางได้

8. เกบ็ และบารุงรักษาวาล์วกนั กลับทกุ ครงั้ หลงั การ

ใช้งานได้

ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง

9.ใชว้ าล์วกันกลบั ตามหลกั และวิธกี ารใช้อยา่ ง

รอบคอบเพื่อการใช้งานทยี่ าวนาน

ช่อื เรือ่ ง สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
สมรรถนะ:
หนว่ ยท่ี 7 งานควบคุมความเรว็ กา้ นสูบ
- ปรบั ปรงุ สภาพการทางานตามหลักการยศาสตร์

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม:

ด้านความรู้

1. อธิบายหลกั การทางานของวาลว์ คอคอดปรบั ค่าได้
2. บอกจดุ เดน่ ของวาล์วควบคุมการไหลทางเดียวได้
3. อา่ นสัญลกั ษณข์ องวาล์วควบคมุ อตั ราการไหลได้
4. สรปุ ความรู้เกีย่ วกบั วาล์วควบคมุ อตั ราการไหลได้
5. ต่อวงจรควบคมุ ความเรว็ กา้ นสูบได้อภิปรายการ

ประกันภยั ขนั้ พน้ื ฐานได้

ดา้ นทักษะ

6. ปรบั สกรขู องวาลว์ คอคอดปรับได้เพ่ือเปดิ ทางลมได้
7. ควบคมุ ปรมิ าณลมเข้า-ออกได้

ดา้ นจติ พิสัย

8. เลอื กวิธีการควบคุมปรมิ าณลมได้เหมาะสมกับขนาด
สูบ

9. นาจดุ เด่นของวาล์วแตล่ ะชนิดไปใช้ควบคุมปริมาณ
ลมไดเ้ หมาะสมกับงาน

ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

10. เลอื กใชว้ าล์วในการควบคุมความเร็วก้านสูบอย่าง
เหมาะสม และปฏิบตั ติ ามหลักการใชง้ านอยา่ งถกู วิธี
เพอื่ เป็นการบารงุ รักษาอุปกรณ์

ช่อื เรอื่ ง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

หน่วยที่ 8 งานควบคุมกระบอกสูบสองทางด้วย สมรรถนะ :

วาลว์ ระบายลม - ควบคุมกระบอกสบู สองทางด้วยวาลว์ ระบายลม

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

ด้านความรู้

1. อธิบายหลักการทางานของวาล์วเรง่ ระบายลมได้

2. บอกโครงสรา้ งของวาลว์ เรง่ ระบายลมได้

3. สรุปหน้าทข่ี องวาลว์ เรง่ ระบายลมได้

4. อ่านสัญลกั ษณข์ องวาล์วเร่งระบายลมได้

ด้านทักษะ
5. แสดงใหเ้ หน็ ถงึ ประโยชนข์ องวาลว์ เร่งระบายลมได้
6. ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วเร่งระบายลม
ได้
7. ทดสอบการทางานวงจรควบคุมกระบอกสูบด้วย
วาลว์ เรง่ ระบายลมได้

ดา้ นจิตพิสัย
8. พัฒนาการต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วเร่ง
ระบายลม
9. นาประโยชน์ของวาล์วเร่งระบายลมไปใช้ได้
เหมาะสมกบั งาน

ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
10. ใช้วาล์วเร่งระบายลมในระบบวงจรนิวแมตกิ ส์อยา่ ง
มีระบบเป็นขน้ั ตอนเพื่อให้ได้งานท่ีมีประสิทธิภาพ
และเกบ็ รักษาอปุ กรณ์ทุกชนดิ หลังเลกิ ปฏบิ ตั งิ าน

ชอ่ื เรอื่ ง สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

หน่วยท่ี 9 งานควบคมุ กระบอกสูบสองทาง สมรรถนะ :
ด้วยวาลว์ ความดนั สองทาง - ปฐมพยาบาลและช่วยเหลือผู้ประสบอันตราย

จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
ด้านความรู้

1. อธบิ ายลกั ษณะของวาล์วความดนั สองทางได้)
2. บอกรูปแบบการทางานของวาล์วความดันสองทาง

ได้
3. อภิปรายหลักการควบคุมกระบอกสูบทางเดียวด้วย

วาลว์ ความดนั สองทางได้
4. ออกแบบวงจรในการควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์ว

ความดนั สองทางได้
5. แสดงวิธกี ารใช้วาล์วความดันสองทางได้
ด้านทักษะ
6. ต่อวงจรในการควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาล์วความ

ดันสองทางได้
7. ทดลองควบคมุ กระบอกสบู ด้วยวาลว์ ความดันสอง

ทางได้
ดา้ นจิตพสิ ัย

8. ปฏบิ ัติตามหลกั และวิธกี ารใช้งานวาล์วความดนั สอง
ทางได้

9. พฒั นารูปแบบวงจรวาล์วความดันสองทางให้ใชง้ าน
ไดห้ ลากหลาย

ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
10.คดิ และวางแผนกอ่ นการออกแบบวงจรเพื่อไม่ให้

เกิดการผดิ พลาดในการตอ่ วงจรจนทาให้สิน้ เปลืองวสั ดุ
อปุ กรณ์

11.ใชง้ านวาลว์ ความดนั สองทางตามหลกั การใชง้ าน
ด้วยความระมดั ระวงั และเกบ็ บารงุ รักษาอุปกรณ์หลงั การ
ปฏบิ ัติงานเพ่ือยืดอายุการใช้งานของอุปกรณ์

ช่อื เรอื่ ง สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม

หนว่ ยท่ี 10 งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง สมรรถนะ :
ด้วยวาลว์ หน่วงเวลา - ควบคุมกระบอกสูบสองทางด้วยวาล์วหนว่ งเวลา

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
ดา้ นความรู้

1. อธบิ ายหลกั การทางานของวาลว์ หน่วงเวลาได้
2. บอกหน้าท่ขี องวาล์วหน่วงเวลาได้
3. อา่ นสัญลกั ษณว์ งจรวาล์วหนว่ งเวลาได้
4. เขยี นวงจรควบคมุ กระบอกสูบสองทางแบบ

หน่วงเวลากลับได้

ด้านทักษะ
6. ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบสองทางดว้ ยวาลว์
แบบหน่วงเวลาได้
7. ทดลองใช้วาลว์ หนว่ งกลบั เวลาได้ ฝึกควบคมุ
กระบอกสูบสองทางด้วยวาล์วหน่วงเวลาได้

ด้านจติ พิสยั
8. นาวาลว์ หน่วงเวลาไปประยกุ ตใ์ ช้กับงานชนิด
ตา่ งๆ ได้ (ด้านจติ พสิ ยั )
9. แก้ไขหรือพัฒนาวงจรวาลว์ หนว่ งเวลาให้มี
ความสามารถไดม้ ากข้นึ (ดา้ นจติ พิสัย)

ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
10. นาวาล์วหนว่ งเวลาไปประยุกตใ์ ช้ให้เกดิ ประโยชน์
โดยปฏิบัติตามรกั และขนั้ ตอนเพ่อื การรกั ษาอายกุ าร
ใชง้ านของอปุ กรณ์

ช่อื เรอ่ื ง สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

หนว่ ยที่ 11 งานควบคุมกระบอกสบู สองทาง สมรรถนะ :
ด้วยวาลว์ จัดลาดับ - ควบคมุ กระบอกสูบสองทางด้วยวาลว์ จดั ลาดบั

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
ดา้ นความรู้

1. อธิบายหลักการทางานของวาล์วควบคุมทิศทาง
3/2 แบบ Roller Trip ได้

ด้านทกั ษะ
2. อา่ นสัญลกั ษณ์ของวาล์วควบคุมทิศทาง 3/2 แบบ
Roller Trip ได้
3. ต่อวงจรควบคุมกระบอกสบู แบบอตั โนมัติได้

ด้านจติ พิสัย
4. ทดสอบการทางานวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบ
อัตโนมัตไิ ด้

ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
5. ควบคุมกระบอกสบู แบบอัตโนมตั แิ ละวธิ ีการใช้

อยา่ งรอบคอบเพ่ือการใช้งานท่ยี าวนาน

ชอ่ื เรอ่ื ง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
หนว่ ยที่ 12 งานควบคมุ แบบอัตโนมตั ิ สมรรถนะ :

ชื่อเรอื่ ง - ควบคมุ แบบอตั โนมัติ
หนว่ ยท่ี 13 งานควบคมุ กระบอกสูบ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
แบบต่อเนอ่ื ง ด้านความรู้

1. อธิบายหลักการทางานของวาล์วควบคุมทิศทาง
3/2 แบบ Roller Trip ได้

ด้านทกั ษะ

2. อา่ นสญั ลักษณ์ของวาลว์ ควบคมุ ทศิ ทาง 3/2 แบบ
Roller Trip ได้

3. ตอ่ วงจรควบคุมกระบอกสบู แบบอตั โนมัตไิ ด้

ด้านจติ พิสัย
11. ทดสอบการทางานวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบ
อตั โนมตั ิได้

ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
12. ควบคุมกระบอกสบู แบบอตั โนมตั ิและวิธีการใช้อย่าง
รอบคอบเพื่อการใช้งานทยี่ าวนาน
สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

สมรรถนะ :
- ควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเน่ือง

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
ด้านความรู้

1. อธบิ ายโคด้ อุปกรณ์วงจรนวิ แมตกิ ส์ได้
2. เขียนไดอะแกรมการทางานของกระบอกสูบได้

ดา้ นทกั ษะ
3. ตอ่ วงจรควบคมุ กระบอกสูบแบบต่อเน่ืองได้

ด้านจติ พิสัย
4. ทดสอบการทางานวงจรควบคมุ กระบอกสูบ
แบบต่อเน่ือง

ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง
5. ควบคมุ กระบอกสูบแบบตอ่ เนื่องและวิธีการใช้

อยา่ งรอบคอบเพื่อการใช้งานทยี่ าวนาน

ชอ่ื เร่ือง สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
หนว่ ยที่ 14 หลักการเบอ้ื งต้นของไฮดรอลกิ ส์
สมรรถนะ :
- แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั หลกั การเบื้องต้นของไฮดรอ
ลิกส์

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
ด้านความรู้

1. บอกความหมายของระบบไฮดรอลิกส์ได้
2. อธบิ ายหนา้ ทีแ่ ละสว่ นประกอบของชดุ ต้นกาลงั ได้
3. แยกแยะสัญลักษณ์ของชดุ ต้นกาลงั ได้
4. ยกตวั อย่างสัญลักษณ์ของวาล์วควบคุมทศิ ทางได้

ด้านทกั ษะ
5. สาธิตหลักการทางานของวาล์วควบคมุ ความดนั ได้
6. ปฏิบตั ติ ามหลกั การทางานของอุปกรณท์ างานได้

ดา้ นจิตพสิ ัย
7. จาแนกสญั ลกั ษณ์ของอุปกรณท์ างานได้

ชอื่ เรือ่ ง ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
8. ควบคุมหลกั การเบ้อื งตน้ ของไฮดรอลิกส์ และ
หน่วยท่ี 15 งานควบคมุ กระบอกสูบด้วยวาล์ว วธิ กี ารใช้อยา่ งรอบคอบเพ่ือการใช้งานท่ยี าวนาน
ควบคมุ ทศิ ทางแบบ 4/2 และ 4/3
สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม

สมรรถนะ :
- ควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วควบคุมทิศทางแบบ
4/2 และ 4/3

จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม
ดา้ นความรู้

1. บอกหนา้ ทขี่ องวาล์วควบคมุ ทิศทางได้
2. อธิบายหลกั การทางานของวาลว์ ควบคมุ ทิศทางได้
ด้านทกั ษะ
3. อา่ นสัญลักษณข์ องวาล์วควบคุมทิศทางได้
4. ตอ่ วงจรควบคมุ กระบอกสูบด้วยวาลว์ ควบคุม

ทศิ ทางแบบ 4/2 และ 4/3
5. ต่อวงจรควบคุมกระบอกสบู ด้วยวาลว์ ควบคุมอัตรา

การไหลได้
ด้านจติ พสิ ยั

6. ทดสอบการทางานของวงจรควบคุมกระบอกสูบดว้ ย
วาล์วควบคุมทศิ ทางแบบ 4/2 และ 4/3 ได้

ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
7. ควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วควบคุมทิศทางแบบ
4/2 และ 4/3ตามหลักและวิธีการใช้อย่างรอบคอบ
เพื่อการใช้งานทย่ี าวนาน

ชือ่ เร่ือง สมรรถนะและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม

หน่วยท่ี 16 งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาล์ว สมรรถนะ :

ควบคุมอตั ราการไหล - ควบคุมกระบอกสบู ด้วยวาล์วควบคุมอตั ราการไหล

จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม
ดา้ นความรู้

1. บอกหน้าที่และส่วนประกอบของวาล์วควบคุม
อตั ราการไหลได้

2. อธิบายหลักการทางานของวาล์วควบคุมอัตรา
การไหลได้

ดา้ นทักษะ
3. อ่านสญั ลักษณข์ องวาล์วควบคมุ อตั ราการไหลได้
4. ต่อวงจรควบคมุ มอเตอร์ไฮดรอลิกสไ์ ด้ (ตอ่ วงจร
ควบคุมกระบอกสูบด้วยวาลว์ ควบคุมอัตราการไหล
ได้
5. ทดสอบการทางานของวงจรควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ย
วาลว์ ควบคมุ อัตราการไหลได้

ด้านจิตพสิ ัย
6. นกั เรยี นจัดเกบ็ เคร่อื งมือหลังเลกิ เรียน ดา้ น
คุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง
7. ควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ตามหลักและวิธีการใช้
อยา่ งรอบคอบเพอ่ื การใช้งานท่ียาวนาน

ช่อื เร่ือง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
หนว่ ยที่ 17 งานควบคมุ มอเตอร์ไฮดรอลิกส์ สมรรถนะ :

- ควบคมุ มอเตอรไ์ ฮดรอลิกส์

จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
ด้านความรู้

1. บอกหน้าที่และส่วนประกอบของมอเตอร์ ไฮด
รอลกิ ส์

2. อธิบายกลกั การทางานของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้

ดา้ นทกั ษะ
3. อ่านสัญลักษณ์ของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้ (ด้าน
ทักษะพสิ ัย)
4. ต่อวงจรควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้ (ด้าน
ทักษะพสิ ยั )
5. ทดสอบการทางานของวงจรควบคุมมอเตอร์ไฮ
ดรอลิกส์ (ด้านทักษะพิสยั )

ด้านจติ พสิ ัย
6. นักเรียนทางานด้วยความระมัดระวัง

ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง
7.ควบคมุ มอเตอร์ไฮดรอลิกสต์ ามหลกั และวธิ กี ารใช้
อยา่ งรอบคอบเพ่ือการใชง้ านทีย่ าวนาน

ชื่อเรอื่ ง สมรรถนะและจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

หน่วยที่ 18 งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง สมรรถนะ :
ด้วยวาลว์ กนั กลับแบบมนี ้ามันควบคุม - ควบคมุ วาล์วกันกลับชนดิ มนี า้ มันควบคมุ

จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม
ด้านความรู้

1. บอกหน้าที่และส่วนประกอบของวาล์วกันกลับแบบ
มีน้ามันควบคุมตา่ งๆ ได้

2. อธบิ ายหลักการทางานของวาลว์ กนั กลับแบบมี
นา้ มันควบคุมแบบต่างๆ ได้

ด้านทกั ษะ
3. อ่านสัญลกั ษณ์ของวาลว์ กันกลับแบบมนี ้ามัน
ควบคุมแบบต่างๆ ได้
4. ตอ่ วงจรควบคมุ กระบอกสบู ด้วยวาลว์ กนั กลับแบบมี
น้ามันควบคมุ แบบตา่ งๆ ได้
5. ทดสอบการทางานวงจรควบคุมกระบอกสูบด้วย
วาลว์ กนั กลบั แบบมนี า้ มนั ควบคุมแบบต่าง ๆ ได้
ดา้ นจติ พสิ ัย
6. นกั เรียนทางานดว้ ยความระมัดระวัง

ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง
7. ควบคุมกระบอกสบู ด้วยวาล์วกนั กลับแบบมนี า้ มัน
ควบคมุ ตามหลักและวธิ ีการใช้อยา่ งรอบคอบเพื่อ
การใช้งานทย่ี าวนาน

รายชื่อหน่วยการสอน/การเรียนรู้

หนว่ ยการสอน/การเรียนรู้
วชิ า งานนวิ แมติกส์และไฮดรอลิกสเ์ บ้อื งต้น
รหสั ... 20101-2010......คาบ/สปั ดาห์.....4.......คาบ

รวม......72…… คาบ

หนว่ ยที่ ชอ่ื หน่วย ทฤษฎี จานวนคาบ
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ
1 บทนา
2 ชุดปรับปรงุ คณุ ภาพลมอดั 22
3 งานควบคมุ กระบอกสบู ทางเดียว 22
4 งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง 22
5 งานควบคุมกระบอกสูบสองทางดว้ ยวาลว์ 5/2 แบบลม 22
6 งานควบคมุ กระบอกสบู สองทางดว้ ยวาล์วกันกลับสองทาง งาน 22
7 ควบคุมความเร็วกา้ นสบู 22
8 งานควบคมุ กระบอกสบู สองทางด้วยวาล์วระบายลม 22
9 งานควบคมุ กระบอกสูบสองทางด้วยวาลว์ ความดนั สองทาง 22
10 งานควบคุมกระบอกสบู สองทางด้วยวาล์วหน่วงเวลา 22
11 งานควบคมุ กระบอกสูบสองทางดว้ ยวาลว์ จัดลาดับ 22
12 งานควบคุมแบบอตั โนมตั ิ 22
13 หลกั การเบอ้ื งต้นของไฮดรอลิกส์ 22
14 หลกั การเบือ้ งต้นของไฮดรอลิกส์ 22
15 งานควบคุมกระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคุมทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3
22
งานควบคุมกระบอกสบู ด้วยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล 22
16 งานควบคมุ มอเตอรไ์ ฮดรอลกิ ส์ 22
17 งานควบคมุ กระบอกสบู สองทางดว้ ยวาลว์ กนั กลับแบบมนี า้ มนั
18 ควบคมุ 72

รวม

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี

แผนการสอน/การเรยี นรูภ้ าคทฤษฎี หน่วยท่ี 1

ช่ือวิชา งานนิวแมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ สเ์ บือ้ งตน้ สอนสปั ดาหท์ ่ี 1

ช่ือหน่วย บทนา คาบรวม 4

ชอื่ เรือ่ ง บทนา จานวนคาบ 4

หวั ขอ้ เรื่อง

1. ความหมายของระบบนวิ แมตกิ
2. ขอ้ ดแี ละขอ้ เสียของระบบนิวแมตกิ ส์
3. ชนดิ เคร่ืองอดั ลม
4. เคร่อื งระบบความรอ้ น
5. ถงั เก็บลม
6. การจา่ ยลมอดั

สาระสาคญั

ระบบนิวแมติกส์ หมายถึง ระบบการส่งถ่ายกาลงั โดยอาศยั ความดนั ลมเป็นตวั กลาง ไปยงั อปุ กรณ์
ทางานตา่ ง เช่น กระบอกสบู มอเตอรล์ ม ซ่งึ จะทาหนา้ ท่ีเปล่ียนพลงั งานลมใหเ้ ป็นพลงั งานมากกล ขอ้ ดีของ
ระบบนิวเมตกิ สม์ ีหลายอยา่ ง เชน่ ทนตอ่ การระเบดิ ทางานดว้ ยความรวดเรว็ เป็นตน้

สมรรถนะอาชพี ประจาหน่วย

- แสดงความรูเ้ ก่ียวกบั ระบบนิวแมตกิ ส์

คาศัพทส์ าคญั

ระบบนิวแมติกส์ หมายถึง ระบบการส่งถ่ายกาลังโดยอาศยั ความดนั ลมเป็นตวั กลางในการส่งถ่าย
กาลงั โดยมีอปุ กรณก์ ารทางานชนดิ ตา่ งๆ

จุดประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้

 จดุ ประสงคท์ ่วั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพ่ือใหม้ ีความรูเ้ ก่ียวกบั การอธิบายความหมายของระบบนิวแมตกิ ส์ (ดา้ นความรู)้
2. เพ่ือใหม้ ีความรูเ้ ก่ียวกบั การรวบรวมชนิดเคร่ืองอดั ลม
3. เพ่ือใหม้ ีทกั ษะในการสงั เกตเคร่อื งระบบความรอ้ นได้ (ดา้ นทกั ษะ)
4. เพ่ือใหม้ ีทกั ษะในการฝึกใชถ้ งั เก็บลมได้ (ดา้ นทกั ษะ)
5. เพ่ือใหม้ ีเจตคตใิ นการตดิ ตามการจ่ายลมอดั (ดา้ นจติ พสิ ยั )
6. เพ่ือใหม้ ีเจตคตใิ นการจาแนกขอ้ ดีและขอ้ เสียของระบบนิวแมตกิ ส์ (ดา้ นจติ พสิ ยั )
7. เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นเลือกใชอ้ ปุ กรณต์ า่ งๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม (ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม)

 จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม / บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. อธิบายความหมายของระบบนวิ แมตกิ สไ์ ด้ (ดา้ นความรู)้
2. รวบรวมชนิดเคร่อื งอดั ลมได้ (ดา้ นความรู)้
3. สงั เกตเคร่ืองระบบความรอ้ นได้ (ดา้ นทกั ษะ)
4. ฝึกใชถ้ งั เก็บลมได้ (ดา้ นทกั ษะ)
5. ตดิ ตามการจา่ ยลมอดั ได้ (ดา้ นจติ พสิ ยั )
6. จาแนกขอ้ ดีและขอ้ เสียของระบบนิวแมตกิ สไ์ ด้ (ดา้ นจิตพสิ ยั )
7. ลือกใชอ้ ปุ กรณต์ า่ งๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม (ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม)

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ดา้ นความรู(้ ทฤษฎี)

ระบบนิวแมติกส์ หมายถึง ระบบการส่งถ่ายกาลงั โดยอาศยั ความดนั ลมเป็นตวั กลางในการส่งถ่าย
กาลงั โดยมีอปุ กรณก์ ารทางานชนิดต่างๆ เช่นกระบอกสบู มอเตอร์ เป็นตน้ ซ่ึงจะทาหนา้ ท่ีเปล่ียนพลงั งาน
ลมใหเ้ ป็นพลงั งานกล
การเปรียบเทียบขอ้ ดขี อ้ เสียของระบบนวิ แมตกิ ส์
ข้อดขี องระบบนิวแมตกิ ส์

1. ทนตอ่ การระเบดิ เน่ืองจากลมอดั ไมต่ ดิ ไฟ หรือเกิดการระเบดิ ดงั นนั้ จึงมีความปลอดภยั ในการใชง้ าน
สงู

2. มีความรวดเรว็ ในการทางาน ลมอดั มีความรวดเรว็ ในการทางานสงู
3. การส่งถ่ายลมอดั ง่าย ลมอดั สามารถส่งถ่ายไปตามท่อท่างตา่ งๆ ในระยะทางไกลๆ ไดโ้ ดยง่าย และ
ลมอดั ท่ีใชแ้ ลว้ สามารถปลอ่ ยทงิ้ สบู่ รรยากาศไดท้ นั ที
4. การปรบั ความเร็วในระบบแมติกส์ปรบั ความเร็วไดง้ ่ายและสะดวกโดยการติดตงั้ อุปกรณ์ควบคุม
ความเรว็ เขา้ กบั ระบบ
5. มีความปลอดภยั สงู อปุ กรณข์ องระบบนิวแมตกิ สจ์ ะไม่เกิดการเสียหายเม่ือใชง้ านเกินกาลงั ทาใหเ้ กิด
อนั ตรายตอ่ ผใู้ ชเ้ คร่อื งจกั รกลนนั้
ข้อเสียของระบบนิวแมตกิ ส์
1. มีเสียงดงั เม่ือลมอดั ระบายออกมาจากอปุ กรณจ์ ะทาใหเ้ กิดเสียง ดงั นนั้ จึงตอ้ งใชต้ วั เก็บเสียงเพ่ือลด
เสียงดงั
2. ลมอดั สามารถอดั ตวั ได้ จงึ ทาใหก้ ารเคล่ือนท่ีของอปุ กรณท์ างานไมส่ ม่าเสมอ เน่ืองจากการยบุ ตวั ของ
ลมอดั
3. ความดนั ของลมเปล่ียนแปลงเม่ืออุณภูมิเปล่ียนแปลง เม่ืออุณหภูมิสูงจาทาใหล้ ดอัดมีความดนั สูง
และความดนั จะลดลงเม่ืออณุ หภมู ติ ่าลง
4. ลมอัดมีความชืน้ เม่ืออุณหภูมิลดลงจะทาให้ไอนา้ ท่ีปนอยู่ในอากาศกล่ันตัวเป็นหยดนา้ และเม่ือ
ความชืน้ เขา้ ไปในระบบจะเกิดสนิม ทาใหอ้ ายกุ ารใชง้ านของอปุ กรณส์ นั้ ลง
เคร่อื งอดั ลม (Compressor)

จากการท่ีระบบนิวแมติกสต์ อ้ งใชล้ มอดั เป็นตวั ทางาน ดงั นนั้ จึงจะตอ้ งมีอุปกรณ์ในการผลิตลมอัด
อปุ กรณด์ งั กล่าว คือ เคร่ืองอัดลม (Compressor) ซ่ึงทาหนา้ ท่ีผลิตลมอดั ใหก้ ับระบบนิวแมติกส์ สามารถ
แบ่งออกไดเ้ ป็น 2 ประเภทคือ เคร่ืองอดั ลมท่ีทางานใหล้ กั ษณะการเคล่ือนท่ีเป็นแนวตรง กบั เคร่ืองอดั ลมท่ี
ทางานลกั ษณะของการหมนุ

1. เคร่อื งอดั ลมแบบลกู สบู (Piston Compressor)
เคร่ืองอัดลมแบบลูกสูบนิยมใชก้ ันมาก เน่ืองจากสามารถผลิตอดั ลมไดต้ งั้ แต่ความดนั ต่าปานกลาง

จนถึงความดนั สงู โดยมีหลกั การทางาน คือ ลกู สูบจะทาหนา้ ท่ีดดู อากาศเขา้ มาในกระบอกสูบแลว้ ทาการอดั
อากาศเพ่ือทาการสง่ ตอ่ ไปยงั ถงั เก็บลม

2. เคร่อื งอดั ลมแบบไดอะแฟรม (Diaphragm Compressor)
เคร่ืองอดั ลมแบบไดอะแฟรม จะใชแ้ ผ่นไดอะแฟรมเป็นตวั ดดู และอดั อากาศ ลมท่ีถกู ดดู และอดั ดว้ ย

เคร่ืองเคร่ืองลมชนิดนีจ้ ะปราศจากนา้ มันหล่อล่ืน ดว้ ยเหตุนีเ้ คร่ืองอัดลมแบบไดอะแกรมจึงนิยมใชก้ ันใน
อตุ สาหกรรมเคมี อตุ สาหกรรมทางดา้ นอาหารและยา

3. เคร่อื งอดั ลมแบบใบพดั เล่ือน (Sliding Vane Rotary Compressor)
เคร่ืองอดั ลมแบบใบพดั เล่ือน อากาศจะถกู เขา้ มาในช่องวา่ งและจะถกู อดั ตอ่ ไปโดยอาศยั การหมนุ ของ

โรเตอรเ์ ป็นตวั สรา้ งลมอดั การหมนุ จะเรยี บสม่าเสมอ ทาใหก้ ารผลติ ลมอดั เป็นไปอยา่ งคงท่ี และไมม่ ีเสียงดงั
4. เคร่อื งอดั ลมแบบสกรู (Screw Compressor)
เคร่ืองอัดลมแบบสกรูนีจ้ ะดดู อากาศเขา้ มาภายในช่องว่าง และทาการอัดอากาศโดยชุดโรเตอรท์ ่ีมี

ลกั ษณะเหมือนกบั สกรูเกลียวหมนุ อดั อากาศเพ่ือผลิตลมอดั
เคร่อื งระบบความร้อย (After Cooler)

ลมอดั ท่ีออกมาจากเคร่อื งอดั ลมจะมีความดนั และอณุ หภมู ิ ถา้ นาเอาลมอดั นีไ้ ปใชง้ านโดยตรงจะทาให้
อายุการใชง้ านของอุปกรณ์นิวแมติกสส์ นั้ ลง เพราะไอนา้ หรือความช่ืนท่ีปนมากับลมอดั จะทาใหเ้ กิดการกัด
กรอ่ นชิน้ สว่ นตา่ งๆ ภายในวาลว์ ดงั นนั้ จงึ จาเป็นตอ้ งใชอ้ ปุ กรณร์ ะบายความรอ้ นลมอดั เพ่ือลดอณุ หภมู ขิ อง
ลมใหต้ ่าลง โดยท่ีไอนา้ จะกล่นั ตวั กลายเป็นหยดนา้ เม่ืออณุ ภูมิลดลง ดงั นนั้ ลมอดั ท่ีผ่านเคร่อื งระบายความ
รอ้ นแลว้ จะมีปรมิ าณไอนา้ ลดลง เคร่ืองระบบความรอ้ นของลมอดั ท่ีมีใชใ้ นอตุ สาหกรรมโดยท่วั ไปมีอยู่ 2 แบบ
ดว้ ยกนั คือ แบบใชพ้ ดั ลมเป่า และใชน้ า้ เป็นตวั ระบายความรอ้ น
ถงั เก็บลม (Receiver)

ถงั เก็บลมทาหนา้ ท่ีเก็บสะสมท่ีไดจ้ ากการอดั อากาศของเคร่ืองอดั ลมใหม้ ีปริมาณท่ีเพียงพอกบั ความ
ตอ้ งการ นอกจากนนั้ ยงั เป็นตวั สรา้ งความดนั ใหก้ บั ลมอดั อีกดว้ ย จงึ จาเป็นท่ีจะตอ้ งมีถงึ เก็บลมท่ีสามารถจา่ ย
ปรมิ าณลม และความดนั ลมไดอ้ ยา่ งคงท่ีตลอดเวลา
การจ่ายลมอัด

การจา่ ยลมอดั โดยเรม่ิ จากคอมเพรสเซอรจ์ ะทาหนา้ ท่ีผลิตลมอดั ลมอดั จะถกู เก็บสะสมไวใ้ นถงั เก็บลม
เพ่ือส่งจ่ายใหก้ บั วงวจรและอปุ กรณต์ า่ งๆ ในระบบนิวแมตกิ สโ์ ดยผา่ นทอ่ สง่ ลมอดั ในการวางท่อส่งลมอดั ควร
จะวางใหม้ ีมมุ ลาดเอียงประมาณ 1-2 เปอรเ์ ซ็นตข์ องความยาวทอ่ และท่ีปลายทอ่ ควารติดตงั้ วาลว์ ระบายนา้
เพ่ือระบายนา้ ท่ีตกคา้ งภายในทอ่ ทงิ้ ได้

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้

ขัน้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขัน้ ตอนการเรียนรู้หรอื กจิ กรรมของนักเรยี น

1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรยี น (15 นาที ) 1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน (15 นาที )

1. ผูส้ อนจัดเตรียมเอกสาร พรอ้ มกับแนะนา 1. ผู้เรียนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนา

รายวิชา วิธีการใหค้ ะแนนและวิธีการเรียน รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียน

หนว่ ยท่ี 1 เร่ือง บทนา หนว่ ยท่ี 1 เร่อื ง บทนา

2. ผูส้ อนแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วย 2. ผเู้ รียนทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จุดประสงคก์ าร

เรียนท่ี 1 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันทา เรียนของหน่วยเรียนท่ี 1 และการให้ความ

กิจกรรมการเรยี นการสอน รว่ มมือในการทากิจกรรม

3. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนร่วมกันอธิบายความหมาย 3. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นรว่ มกนั อธิบายความหมายของ

ของระบบนิวแมตกิ ส์ ระบบนวิ แมตกิ ส์

2. ขั้นใหค้ วามรู้ (165 นาท)ี 2. ข้ันให้ความรู้ (165 นาที )

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิด Power Point พรอ้ ม 1. ผเู้ รียนเปิด Power Point พรอ้ มเปิดเอกสาร

เปิดเอกสารประกอบการสอน วิชา งานนิว ประกอบการสอน วิชา งานนิวแมติกส์

แมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ สเ์ บอื้ งตน้ หนว่ ยท่ี 1 และไฮดรอลิกส์เบือ้ งต้น หน่วยท่ี 1 เร่ือง

เร่ือง บทนา หน้า 2-7 โดยผู้สอนเป็ น บทนา หน้า 2-7 โดยผู้สอนเป็นผู้บรรยาย

ผบู้ รรยาย ผเู้ รียนจดบนั ทกึ

2. ผสู้ อนเปิดโอกาสใหผ้ เู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสยั 2. ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยเก่ียวกับเนื้อหาใน

เก่ียวกบั เนือ้ หาในหนว่ ยเรยี น หนว่ ยเรียน

3. ข้ันประยุกตใ์ ช้ ( 150 นาที ) 3. ขั้นประยกุ ตใ์ ช้ ( 150 นาที )

1. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนทาแบบฝึกหดั ท่ี 1 หนา้ 10 1. ผเู้ รียนทาแบบฝึกหดั ท่ี 1 หนา้ 10

2. ผู้ ส อ น ใ ห้ ผู้ เรี ย น สื บ ค้ น ข้ อ มู ล จ า ก 2. ผเู้ รยี นสืบคน้ ขอ้ มลู จากอินเทอรเ์ น็ต และ

อินเทอรเ์ น็ต และ Web Guide หนา้ ท่ี 8 Web Guide หนา้ ท่ี 8

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ขั้นตอนการสอนหรอื กิจกรรมของครู ขัน้ ตอนการเรยี นรู้หรอื กจิ กรรมของนักเรียน

4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที )

1. ผสู้ อนและผูเ้ รียนร่วมกันสรุปเนือ้ หาท่ีไดเ้ รียน 1. ผสู้ อนและผูเ้ รียนรว่ มกันสรุปเนือ้ หาท่ีไดเ้ รียน

ใหม้ ีความเขา้ ใจในทศิ ทางเดยี วกนั เพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจในทศิ ทางเดยี วกนั

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบทดสอบหน่วยท่ี 1 2. ผู้เรียนทาแบบทดสอบหน่วยท่ี 1 และสลับ

และใหผ้ เู้ รยี นสลบั หนงั สือกนั โดยใหผ้ สู้ อนเป็น หนงั สือกบั เพ่ือนแลว้ ฟังเฉลยจากผสู้ อน

ผเู้ ฉลย

(บรรลุจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อที่ 1-7) (บรรลุจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี 1-7)

(รวม 240 นาที หรือ 7 คาบเรยี น)

งานทมี่ อบหมายหรือกิจกรรมการวดั ผลและประเมินผล

กอ่ นเรียน

1. จดั เตรียมหนงั สือวชิ า งานนิวแมตกิ และไฮดรอลิกส์ หนว่ ยท่ี 1 เร่ือง บทนา
2. อธิบายความหมายของระบบนิวแมตกิ ส์ แลว้ นาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน

ขณะเรียน

1. แบบฝึกหดั ท่ี 1

หลังเรยี น

1. รว่ มกนั สรุปเนือ้ หาหนว่ ยท่ี 1 เร่อื ง บทนา
2. ทาแบบทดสอบหนว่ ยท่ี 1 เร่อื ง บทนา

คาถาม

1. อณุ หภมู ิมีผลตอ่ การเปล่ียนแปลงความดนั อยา่ งไร
2. ระบบนิวแมตกิ สห์ มายถึงอะไร
3. จงบอกขอ้ ดแี ละขอ้ เสียของระบบนวิ แมตกิ ส์
4. เพราะเหตใุ ดในการเดนิ ท่อเมนสง่ ลมอดั จงึ ตอ้ งมีระยะลาดเอียงของทอ่

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรยี น

แบบทดสอบ แบบฝึกหดั

สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์

ผเู้ รยี นสรา้ งความเขา้ ใจเก่ียวกบั บทนา
1. วเิ คราะหแ์ ละตคี วามหมาย
2. ตงั้ คาถาม
3. อภิปรายแสดงความคดิ เห็นระดมสมอง
4. การประยกุ ตค์ วามรูส้ งู่ านอาชีพ

สมรรถนะการปฏิบตั งิ านอาชพี

- แสดงความรูเ้ ก่ียวกบั ระบบนิวแมตกิ ส์

สมรรถนะการขยายผล

จากการเรียน เร่ือง บทนา ผเู้ รียนจะไดร้ บั ความรูเ้ ร่ือง ความหมายของระบบนิวแมติก ขอ้ ดีและขอ้ เสีย
ของระบบนิวแมติกส์ ชนิดเคร่ืองอดั ลม เคร่ืองระบบความรอ้ น ถงั เก็บลม การจ่ายลมอดั ผเู้ รียนสามารถนา
ความรูท้ ่ีไดม้ าสรา้ งสรรคแ์ ละประยกุ ตใ์ ชเ้ กิดประโยชนใ์ นการปฏิบตั อิ าชีพ

สื่อการเรียนการสอน/การเรยี นรู้

สื่อสงิ่ พมิ พ์
1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า งานนิวแมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ สเ์ บอื้ งตน้ (ใชป้ ระกอบการเรยี นการ
สอนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-7)
2. แบบทดสอบหน่วยท่ี 1 เร่ือง บทนา
3. แบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 1 เร่ือง บทนา

สอื่ โสตทัศน์ (ถ้ามี)
1. Power point นาเสนอเนือ้ หาหนว่ ยท่ี 1 เร่อื ง บทนา

สอ่ื ของจริง
1. เคร่อื งไมโครคอมพวิ เตอร์ ฮารด์ แวรค์ อมพิวเตอร์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจดุ ประสงคเ์ ชิง
พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี 1-7)
2. ชนดิ เคร่ืองอดั ลม
3. เคร่อื งระบบความรอ้ น
4. ถงั เก็บลม

แหล่งการเรียนรู้

ในสถานศึกษา
1. หอ้ งสมดุ วิทยาลยั
2. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์

นอกสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ ประชาชน
2. สถานประกอบการ

การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ ับวชิ าอน่ื

1. บรู ณาการกบั วิชาชีวิตและวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏิบตั ติ น
ทางสงั คมดา้ นการเตรียมความพรอ้ ม ความรบั ผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่รู้

2. บรู ณาการกบั วิชาการบรหิ ารการจดั ซือ้ ดา้ นการซือ้ การแสวงหาผลติ ภณั ฑ์
3. บรู ณาการกบั วชิ ากีฬาเพ่ือพฒั นาสขุ ภาพและบคุ ลิกภาพ ดา้ นบคุ ลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ชนั้

เรียน
4. บรู ณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยดั

การประเมนิ ผลการเรียนรู้
 หลักการประเมนิ ผลการเรียนรู้

ก่อนเรยี น
1. สงั เกตการรวมกลมุ่ อภิปราย
2. ประเมนิ ผลการนาเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น

ขณะเรยี น
1. ตรวจแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 1

หลังเรยี น
1. เฉลยแบบทดสอบ

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน

แบบทดสอบ แบบฝึกหดั

รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียนรู้

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 1 อธิบายความหมายของระบบนิวแมตกิ สไ์ ด้

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : อธิบายความหมายของระบบนิวแมตกิ สไ์ ดจ้ ะได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 2 รวบรวมชนิดเคร่ืองอดั ลมได้

1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : รวบรวมชนิดเคร่ืองอดั ลมได้ จะได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 3 สงั เกตเคร่อื งระบบความรอ้ นได้

1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : สงั เกตเคร่ืองระบบความรอ้ นได้ จะได้ 2 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 4 ฝึกใชถ้ งั เก็บลมได้

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ฝึกใชถ้ งั เก็บลมได้ จะได้ 2 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 5 ตดิ ตามการจา่ ยลมอดั ได้

1. วิธีการประเมนิ : ตรวจผลงาน

2. เคร่อื งมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลมุ่

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ตดิ ตามการจา่ ยลมอดั ไดจ้ ะได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 6 จาแนกขอ้ ดแี ละขอ้ เสียของระบบนิวแมตกิ สไ์ ด้

1. วิธีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่อื งมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลมุ่

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : จาแนกขอ้ ดแี ละขอ้ เสียของระบบนิวแมตกิ สไ์ ด้ จะได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 7 เลือกใชอ้ ปุ กรณต์ า่ งๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม

1. วิธีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่อื งมือ : แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลมุ่

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : เลือกใชอ้ ปุ กรณต์ า่ งๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมจะได้ 2 คะแนน

แบบฝึ กหดั
1. อณุ หภมู มิ ีผลตอ่ การเปล่ียนแปลงความดนั อยา่ งไร

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

2. ระบบนิวแมตกิ สห์ มายถงึ อะไร
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

3. จงบอกขอ้ ดีและขอ้ เสียของระบบนวิ แมตกิ ส์
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

4. เพราะเหตใุ ดในการเดนิ ทอ่ เมนสง่ ลมอดั จงึ ตอ้ งมีระยะลาดเอียงของทอ่
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

เฉลยแบบทดสอบ
1. ก
2. ง
3. -
4. -
5. ง
6. ก
7. ก
8. ก
9. ง
10 ค

เฉลยแบบฝึ กหดั ที่ 1

จงตอบคาถามต่อไปนีใ้ ห้ถูกตอ้ งสมบูรณ์
1. อณุ หภมู ิมีผลตอ่ การเปล่ียนแปลงความดนั อยา่ งไร
อณุ หภูมิและความดนั จะแปรผนั ตรง (T ~ P) กล่าวคือ ถา้ อุณหภูมิสูงจะทาใหค้ วามดนั สูงตามดว้ ย เช่น
ในถงั เก็บลม ถา้ นาถงั นนั้ ไปวางไวก้ ลางแดด จะทาใหค้ วามดนั ในถงั ลมสูงขนึ้
2. ระบบนิวแมตกิ สห์ มายถงึ อะไร
ระบบนวิ แมติกส์ หมายถงึ ระบบการสง่ ถ่ายกาลงั โดยอาศยั ความดนั ลมเป็นตวั กลาง ไปยงั อปุ กรณ์ทางาน
ตา่ ง ๆ เช่น กระบอกสบู มอเตอรม์ อเตอร์ลม
3. จงบอกขอ้ ดีและขอ้ เสียของระบบนวิ แมตกิ ส์
ขอ้ ดขี องระบบนวิ แมตกิ ส์
1. ทนตอ่ การระเบดิ เนอื่ งจากลมอดั ไม่ติดไฟ
2. มีความรวดเรว็ ในการทางาน
3. การสง่ ถา่ ยลมอดั งา่ ย ลมอดั สามารถสง่ ถา่ ยไปตามทอ่ ทางตา่ งๆ ในระยะทางไกล ๆ ได้
4. การปรบั ความเร็วในระบบนวิ แมตกิ สป์ รบั ความเร็วไดง้ า่ ยและสะดวก
5. มคี วามปลอดภยั สงู
ขอ้ เสยี ของระบบนวิ แมตกิ ส์
1. มเี สยี ง
2. ลมอดั สามารถอดั ตวั ได้ จึงทาใหก้ ารเคลอื่ นทขี่ องอปุ กรณ์ทางานไมส่ ม่าเสมอ

3. ความดนั ของลมเปลยี่ นแปลงเมอื่ อณุ หภูมเิ ปลยี่ นแปลง
4. ลมอดั มีความชนื้
4. เพราะเหตใุ ดในการเดนิ ทอ่ เมนสง่ ลมอดั จงึ ตอ้ งมีระยะลาดเอียงของท่อ
ในการวางท่อส่งลมอดั ควรจะวางใหม้ ีมุมลาดเอียงประมาณ 1–2 เปอร์เซ็นต์ของความยาวท่อ เพอื่ ใหน้ า้
ไหลตามทอ่ ลงสูถ่ งั ดกั ผูใ้ ชง้ านจะไดร้ ะบายนา้ ทตี่ กคา้ งภายในทอ่ ทงิ้ ได้

บันทกึ หลังการสอน

หน่วยท่ี 1 บทนา

ผลการใช้แผนการเรยี นรู้

1. เนือ้ หาสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน
3. ส่ือการสอนเหมาะสมดี

ผลการเรียนของนักเรียน

1. นกั ศกึ ษาสว่ นใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลมุ่ และรว่ มกนั ปฏิบตั ิ
ใบงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย

2. นกั ศกึ ษากระตือรอื รน้ และรบั ผดิ ชอบในการทางานกลมุ่ เพ่ือใหง้ านสาเรจ็ ทนั เวลาท่ีกาหนด
3. นกั ศกึ ษาสามารถแสดงความรูเ้ ก่ียวกบั ระบบนวิ แมตกิ ส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเนือ้ หาไดค้ รบตามหลกั สตู ร
2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลมุ เนือ้ หาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งม่นั ใจ
3. สอนไดท้ นั ตามเวลาท่ีกาหนด

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี

แผนการสอน/การเรยี นรูภ้ าคทฤษฎี หน่วยท่ี 2

ช่ือวชิ า งานนิวแมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกสเ์ บือ้ งตน้ สอนสปั ดาหท์ ่ี 2

ช่ือหน่วย ชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั คาบรวม 8

ช่ือเร่อื ง ชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั จานวนคาบ 4

หวั ขอ้ เร่ือง

1. การเตรียมลมอดั
2. ชดุ ควบคมุ คณุ ภาพลมอดั

สาระสาคญั

ชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั หรือชดุ บรกิ ารประกอบดว้ ยตวั กรองอากาศ ทาหนา้ ท่ีกรองส่ิงสกปรกและไป
นา้ ใหเ้ ขา้ ในระบบ ตวั ควบคมุ ความดนั ทาหนา้ ท่ีรกั ษาระดบั แรงดนั ใหค้ งท่ี เกจวดั ความดนั ทาหนา้ ท่ีบอกระดบั
ของแรงดนั ท่ีผใู้ ชง้ านกาหนดและอปุ กรณส์ ่งจ่ายนา้ มนั หล่อล่ืน ทาหนา้ ท่ีผสมนา้ มนั หล่อล่ืนและลดการสึกหรอ
ของอปุ กรณท์ างาน

สมรรถนะอาชพี ประจาหน่วย

- ควบคมุ คณุ ภาพลมอดั

คาศัพทส์ าคญั
-

จุดประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้

 จดุ ประสงคท์ ่วั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพ่ือใหม้ ีความรูเ้ ก่ียวกบั การอธิบายหนา้ ท่ีและสว่ นประกอบชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั (ดา้ นความรู)้
2. เพ่ือใหม้ ีทกั ษะในการควบคมุ คณุ ภาพลมอดั (ดา้ นทกั ษะ)
3. เพ่ือใหม้ ีเจตคตใิ นการยอมรบั หลกั การทางานของชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั (ดา้ นจติ พสิ ยั )
4. เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม (ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม)

 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. อธิบายหนา้ ท่ีและส่วนประกอบชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั ได้ (ดา้ นความรู)้
2. ควบคมุ คณุ ภาพลมอดั ได้ (ดา้ นทกั ษะ)
3. ยอมรบั หลกั การทางานของชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั ได้ (ดา้ นจิตพสิ ยั )
4. ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสมได้ (ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม)

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ดา้ นความรู(้ ทฤษฎี)

การเตรยี มลมอัด
โดยปกติแลว้ ในลมอัดจะมีความชืน้ และไอนา้ ปะปนอยู่ละอองนา้ จะมีผลทาใหอ้ ุปกรณ์ต่างๆ ของ

ระบบแมติกส์ เชน่ ท่อทาง วาวส์ กระบอกสบู ฯลฯ เกิดการเสียหายได้ นอกจากนีใ้ นอากาศยงั มีฝ่ นุ ละออง
และส่ิงสกปรกตา่ งๆ เม่ือคอมเพรสเซอรด์ ดู อากาศท่ีมีฝ่ นุ ละอองเขา้ มาในระบบแมตกิ ส์ ซ่งึ มีผลทาใหอ้ ปุ กรณท์ ่ี
เคล่ือนท่ี ตลอดจนซีลกันร่วั ต่างๆ มีอายกุ ารใชง้ านท่ีส่นั ลง เป็นผลใหก้ ารทางานของจรนิวแมตกิ สไ์ ม่สมบรู ณ์
และไม่ปลอดภยั เท่าท่ีควร ดงั นนั้ จึงมีความจาเป็นอยา่ งย่ิงท่ีตอ้ งเตรียมลมอดั ใหม้ ีคณุ สมบตั ทิ ่ีตอ้ งการก่อนท่ี
จะนาไปใชง้ านในงานนิวแมติกสล์ มอดั ท่ีจะนามาใชไ้ ดน้ นั้ ตอ้ งมีคณุ สมบตั ิ คือ ตอ้ งมีความสะอาด ปราศจาก
ฝ่ ุนละออง ส่ิงปรกต่างๆ และละอองนา้ นอกจากนัน้ ยงั จะตอ้ งช่วยลดความฝืดในอุปกรณ์ท่ีมีการเคล่ือนท่ี
และป้องกนั สนิม ดงั นนั้ ในลมอดั จึงจาเป็นตอ้ งมีละอองนา้ มนั ผสมอยดู่ ว้ ย ดว้ ยสาเหตนุ ีจ้ ึงตอ้ งมีชดุ ควบคมุ
และปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั กอ่ นท่ีจะนาลมอดั นีไ้ ปใชง้ านในระบบนวิ แมตกิ สต์ อ่ ไป

ชุดควบคุมและปรับปรุงคุณภาพลมอัด (Service Unit)
ชดุ ควบคมุ และปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั (Service Unit) จงึ ประกอบดว้ ยสว่ นประกอบท่ีสาคญั 4 ส่วน

คือ ตวั กรองลมอดั ตัวควบคุมความดนั ลม เกจวดั ความดนั และตัวผสมนา้ มันหล่อล่ืน โดยชุดปรบั ปรุง
คณุ ภาพลมอดั มีหนา้ ท่ีดงั นี้ คอื

1. แยกฝ่นุ ละอองกบั นา้
2. ปรบั และควบคบุ คมุ ความดนั ตามตอ้ งการ
3. เกจวดั ความดนั
4. ผสมนา้ มนั หลอ่ ล่ืนเขา้ กบั ลมอดั
ก่อนท่ีจะนาลมอัดท่ีผลิตจากคอมเพรสเซอรจ์ ่ายให้กับอุปกรณ์หรือวงจรนิวแมติกส์ จะตอ้ งมีการ
ปรบั ปรุงคุณเภาพของลมอัดเสียงก่อน โดยให้ลมอัดผ่านชุดปรบั ปรุงคุณภาพลม (Service Unit) ซ่ึงมี
สว่ นประกอบท่ีสาคญั คือ กรองอากาศ อปุ กรณค์ วมคมุ ความดนั เกจวดั ความดนั และตัวผสมนา้ มนั หลอ่ ลืน
ซ่งึ อธิบายไดด้ งั นี้
1. ตัวกรองอากาศ (Filter)

ตวั กรองอากาศจะทาหน้าท่ีกาจัดส่ิงสกปรกฝ่ ุนละอองรวมทั้งไอนา้ ท่ีปะปนกับลมอัดหลักการ
ทางาน คือ ลมอดั ท่ีไหนเขา้ มาจะผา่ นแผ่นบงั คบั ทิศทางการไหลทาใหล้ มอดั เกิดการไหลวนและเกิดแรงเหว่ียง
หนีศนู ย์ ละอองนา้ และส่ิงปรกตา่ งๆ จะไปปะทะผนงั ลกู ถว้ ยและตกลงสดู่ า้ นลา่ ง นา้ ท่ีถกู สะสมอยตู่ รงสว่ นลา่ ง
ของลกู ถว้ ยจะตอ้ งถกู ถ่ายออกเม่ือนา้ มีระดบั สงู ขนึ้ มิฉะนนั้ อาจถกู ลมพดั พาเขา้ ไปในวงจรได้ หลงั จากนนั้ ลม
อดั จะผ่านไสก้ รองซ่ึงจะกรองฝ่ ุนละอองต่างๆ ไม่ใหป้ นเขา้ ไปกับลมอดั ฝ่ ุนละอองเหล่านีจ้ ะเป็นตวั ทาใหไ้ ส้

กรองค่อยๆ อุดตนั ดงั นนั้ จึงตอ้ งมีการตรวจสอบ ทาความสะอาด และเปล่ียนตามระยะเวลาท่ีกาหนด การ
ระบายนา้ ทงิ้ อาจจะใชต้ วั ระบายนา้ อตั โนมตั ิ ซง่ึ จะระบายนา้ ออกเองเม่ือระดบั นา้ สงู ถึงระดบั ท่ีกาหนด

ตวั ระบายนา้ อตั โนมตั ิ (Auto Drain) จะตอ่ อยทู่ างดา้ นล่างของตวั กรองอากาศ ในกรณีท่ีมีนา้ อยู่
ภายในจะทาใหล้ กู ลอยยกตวั ขนึ้ เปิดลิน้ ใหล้ มอดั ดนั นา้ ใหร้ ะบายออกสภู่ ายนอก นอกจากนนั้ ยงั สามารถระบาย
นา้ ออกจากระบบไดด้ ว้ ยวิธีการใชม้ ือกดอีกดว้ ย

2. ตวั ควบคุมความดัน (Pressure Regulator)
ตวั ควบคมุ ความดนั มีหนา้ ท่ีรกั ษาความดนั ใชง้ านใหค้ งท่ี โดยปกติแลว้ ความดนั ใชง้ านของระบบ

นิวแมตกิ สอ์ ย่ใู นระหวา่ ง 4-6 บาร์ ซง่ึ ความดนั ลมท่ีออกมาจากถงั ลมอาจจะสงู กวา่ ท่ีกาหนดไว้ ดงั นนั้ จึงตอ้ ง
ใชอ้ ปุ กรณใ์ นการปรบั ลดความดนั เพ่ือควบคมุ ดนั ลมอดั ใหเ้ หมาะสมและอยใู่ นชว่ งท่ีกาหนดไว้

3. เกจวัดความดนั
เกจวัดความดันจะทาหน้าท่ีบอกความดันจะติดตัง้ อยู่ทางออกของตัวควบคุมความดันโดยมี

หลกั การทางาน คือ เม่ือลมเขา้ ทางทอ่ P ท่อสปริงจะยืดตวั ออก กระเด่ืองจะขบั เฟื องใหเ้ คล่ือนท่ีทาใหเ้ ข็มชี้
เบ่ยี งเบนบนสเกล

4. อุปกรณส์ ่งจ่ายนา้ มันหล่อลนื่ (Lubricator)
อปุ กรณส์ ่งจา่ ยนา้ มนั จะทาหนา้ ท่ีผสมนา้ มนั หล่อล่ืนเขา้ กบั ลมอดั เพ่ือหล่อล่ืนและลดการสึกหรอ

ใหก้ บั อปุ กรณน์ ิวแมตกิ ส์ ลมอดั ท่ีผา่ นตวั ผสมนา้ มนั จะพาเอาละอองนา้ มนั เขา้ ส่รู ะบบโดยอาศยั หลกั การทางาน
ของคอคอด คือ เม่ือลมอดั ไหลผ่านคอคอด ลมอดั จะมีความเร็วสูงแต่ความดนั บริเวณคอคอดจะต่า ดงั นนั้
นา้ มนั จะถูกดดู ขึน้ ไปผสมกับลมอดั ท่ีบริเวณคอคอดซ่ึงมีความเร็วลมสงู ซ่ึงจะช่วยทาใหน้ า้ มนั กลายเป็นฝอย
ละออง และถกู สง่ เขา้ ไปในระบบตอ่ ไป

กิจกรรมการเรยี นการสอนหรือการเรยี นรู้

ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรยี นรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น (15 นาที ) 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น (15 นาที )

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนอ่านเอกสารประกอบการ 1. ผเู้ รยี นศกึ ษาเอกสารประกอบการสอนวชิ า

สอนวิชา งานนิวแมติกส์และไฮดรอลิกส์ งานนิวแมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกสเ์ บอื้ งตน้ หนว่ ย

เบื้องต้น หน่วยท่ี 2 เร่ือง ชุดปรับปรุง ท่ี 2 เร่ือง ชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั หนา้ ท่ี

คุณ ภาพลมอัด หน้าท่ี 11 ในส่วนของ 11 ในสว่ นของสาระสาคญั

สาระสาคญั

2. ผสู้ อนแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยท่ี 2. ผเู้ รียนทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จดุ ประสงคก์ าร

2 เร่อื ง ชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั เรียนของหน่วยเรียนท่ี 2 เร่ือง ชุดปรับปรุง

คณุ ภาพลมอดั

3. ผูส้ อนให้ผูเ้ รียนสาธิตการควบคุมคุณภาพ 3. ผเู้ รียนสาธิตการควบคมุ คณุ ภาพลมอดั โดย

ลมอดั โดยผสู้ อนใหค้ าแนะนาอยา่ งใกลช้ ิด ผสู้ อนใหค้ าแนะนาอย่างใกลช้ ดิ

2. ขั้นให้ความรู้ (165 นาท)ี 2. ขั้นให้ความรู้ (165 นาที )

1. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนศกึ ษาเอกสารประกอบการ 1. ผูเ้ รียนศึกษาเอกสารประกอบการสอน วิชา

สอน วิชา งานนิวแมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์ ง า น นิ ว แ ม ติ ก ส์ แ ล ะ ไ ฮ ด ร อ ลิ ก ส์เ บื ้อ ง ต้ น

เบื้องต้น หน่วยท่ี 2 เร่ือง ชุดปรับปรุง หน่วยท่ี 2 เร่ือง ชุดปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั

คุณภาพลมอัด หน้าท่ี 12-17 โดยศึกษา หนา้ ท่ี 12-17 โดยศึกษาทาความเขา้ ใจดว้ ย

ทาความเขา้ ใจดว้ ยตนเอง ตนเอง

2. ผสู้ อนเปิดโอกาส ใหผ้ เู้ รียนถามปัญหา และ 2. ผูเ้ รียนถามปัญหา และข้อสงสัยจากเนือ้ หา

ข้อสงสัยจากเนื้อหา โดยครูเป็ นจาแนก โดยครู เป็ นจาแนกประเภทของการประกอบ

ประเภทของการประกอบธุรกิจ ธรุ กิจ

3. ขั้นประยุกตใ์ ช้ ( 150 นาที ) 3. ข้ันประยุกตใ์ ช้ ( 150 นาที )

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบฝึกหัดท่ี 2 หน้า 1. ผเู้ รยี นทาแบบฝึกหดั ท่ี 2 หนา้ 20-22

20-22

2. ผู้ ส อ น ใ ห้ ผู้ เรี ย น สื บ ค้ น ข้ อ มู ล จ า ก 2. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนสืบคน้ ขอ้ มลู จากอินเทอรเ์ น็ต

อินเทอรเ์ น็ต และ Web Guide หนา้ ท่ี 17 และ Web Guide หนา้ ท่ี 17

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ขั้นตอนการสอนหรอื กิจกรรมของครู ขัน้ ตอนการเรยี นรู้หรอื กจิ กรรมของนักเรียน

4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที )

1. ผสู้ อนและผูเ้ รียนร่วมกันสรุปเนือ้ หาท่ีไดเ้ รียน 1. ผสู้ อนและผูเ้ รียนรว่ มกันสรุปเนือ้ หาท่ีไดเ้ รียน

ใหม้ ีความเขา้ ใจในทศิ ทางเดยี วกนั เพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจในทศิ ทางเดยี วกนั

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบทดสอบหน่วยท่ี 2 2. ผู้เรียนทาแบบทดสอบหน่วยท่ี 2 และสลับ

และใหผ้ เู้ รยี นสลบั หนงั สือกนั โดยใหผ้ สู้ อนเป็น หนงั สือกบั เพ่ือนแลว้ ฟังเฉลยจากผสู้ อน

ผเู้ ฉลย

(บรรลุจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อที่ 1-4) (บรรลุจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี 1-4)

(รวม 240 นาที หรือ 4 คาบเรยี น)

งานทม่ี อบหมายหรือกจิ กรรมการวดั ผลและประเมนิ ผล

ก่อนเรียน

1. จดั เตรียมหนงั สือวิชา งานนิวแมตกิ และไฮดรอลกิ ส์ หนว่ ยท่ี 2 เร่อื ง ชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั
2. ควบคมุ คณุ ภาพลมอดั แลว้ นาเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น

ขณะเรียน

1. แบบฝึกหดั ท่ี 2

หลังเรยี น

1. รว่ มกนั สรุปเนือ้ หาหนว่ ยท่ี 2 เร่ือง งานนิวแมตกิ และไฮดรอลิกส์
2. ทาแบบทดสอบหนว่ ยท่ี 2 เร่ือง งานนิวแมตกิ และไฮดรอลิกส์

คาถาม

1. หนา้ ท่ีของชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพ คอื
2. จงเขียนสญั ลกั ษณข์ องชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพ
3. หนา้ ท่ีของไสก้ รองคืออะไร
4. หนา้ ท่ีของกระบงั ลมคือ
5. ถา้ ตอ้ งการระบายนา้ ทงิ้ ในกระเปาะแกว้ ตอ้ งทาอย่างไร

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน

แบบทดสอบ แบบฝึกหดั

สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์

ผเู้ รียนสรา้ งความเขา้ ใจเก่ียวกบั ชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั
1. วิเคราะหแ์ ละตีความหมาย
2. ตงั้ คาถาม
3. อภิปรายแสดงความคิดเห็นระดมสมอง
4. การประยกุ ตค์ วามรูส้ งู่ านอาชีพ

สมรรถนะการปฏิบัตงิ านอาชพี

- ควบคมุ คณุ ภาพลมอดั

สมรรถนะการขยายผล

จากการเรียน เร่ือง ชุดปรบั ปรุงคุณภาพลมอัด ผู้เรียนจะไดร้ บั ความรู้ เร่ือง การเตรียมลมอัด ชุด
ควบคมุ คณุ ภาพลมอดั ผเู้ รียนสามารถนาความรูท้ ่ีไดม้ าสรา้ งสรรคแ์ ละประยกุ ตใ์ ชเ้ กิดประโยชนใ์ นการปฏิบตั ิ
อาชีพ

สอ่ื การเรียนการสอน/การเรยี นรู้

สื่อสิ่งพมิ พ์
1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า งานนิวแมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ สเ์ บอื้ งตน้ (ใชป้ ระกอบการเรยี นการ
สอนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี 1-4)
2. แบบทดสอบหน่วยท่ี 2 เร่ือง ชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั
3. แบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 2 เร่อื ง ชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั

ส่อื โสตทศั น์ (ถา้ มี)
1. เอกสารประกอบการสอน วิชา งานนิวแมตกิ สแ์ ละไฮดรอลกิ สเ์ บอื้ งตน้ หนว่ ยท่ี 2 เร่ือง ชดุ
ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั

ส่อื ของจริง
1. เคร่อื งไมโครคอมพิวเตอร์ ฮารด์ แวรค์ อมพวิ เตอร์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจดุ ประสงคเ์ ชิง
พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี 1-4)
2. ชดุ ควบคมุ คณุ ภาพลมอดั

แหล่งการเรียนรู้

ในสถานศึกษา
1. หอ้ งสมดุ วิทยาลยั
2. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์

นอกสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ ประชาชน
2. สถานประกอบการ

การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ ับวชิ าอนื่

1. บรู ณาการกบั วิชาชีวิตและวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏิบตั ติ น
ทางสงั คมดา้ นการเตรียมความพรอ้ ม ความรบั ผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่รู้

2. บรู ณาการกบั วิชาการบรหิ ารการจดั ซือ้ ดา้ นการซือ้ การแสวงหาผลติ ภณั ฑ์
3. บรู ณาการกบั วชิ ากีฬาเพ่ือพฒั นาสขุ ภาพและบคุ ลิกภาพ ดา้ นบคุ ลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ชนั้

เรียน
4. บรู ณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยดั

การประเมนิ ผลการเรียนรู้
 หลักการประเมนิ ผลการเรียนรู้

ก่อนเรยี น
1. สงั เกตการรวมกลมุ่ อภิปราย
2. ประเมนิ ผลการนาเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น

ขณะเรยี น
1. ตรวจแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 2

หลังเรยี น
1. เฉลยแบบทดสอบ

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน

แบบทดสอบ แบบฝึกหดั

รายละเอยี ดการประเมินผลการเรียนรู้

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 1 อธิบายหนา้ ท่ีและสว่ นประกอบชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั ได้

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : อธิบายหนา้ ท่ีและส่วนประกอบชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั ได้ จะได้ 2
คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 2 ควบคมุ คณุ ภาพลมอดั ได้

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ควบคมุ คณุ ภาพลมอดั ได้ จะได้ 3 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 3 ยอมรบั หลกั การทางานของชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั ได้

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ยอมรบั หลกั การทางานของชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั ได้ จะได้ 2 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 4 ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม

1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมอดั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม จะได้ 3 คะแนน

แบบฝึ กหัด
จงตอบคำถำมต่อไปนีใ้ ห้ถูกต้องสมบูรณ์
1. หนา้ ที่ของชุดปรับปรุงคุณภาพคือ

a. ………………………………………………………………………………………………………....
b. ………………………………………………………………………………………………………....
c. ………………………………………………………………………………………………………....
2. จงเขียนสญั ลกั ษณ์ของชุดปรับปรุงคุณภาพ
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. หนา้ ท่ีของไส้กรองคืออะไร
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

4. หนา้ ท่ีของกระบงั ลมคือ
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

5. ถา้ ตอ้ งการระบายน้าทิ้งในกระเปาะแกว้ ตอ้ งทาอยา่ งไร
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

เฉลยแบบทดสอบ
1. ก
2. ก
3. ข
4. ง
5. ค
6. ค
7. ค
8. ง
9. ง
10 ก

เฉลยแบบฝึ กหดั ที่ 2

จงตอบคาถามต่อไปนีใ้ หถ้ ูกต้องสมบูรณ์
1. หนา้ ท่ีของชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลมคืออะไร
1.1 แยกฝ่นุ ละอองกบั นา้
1.2 ปรบั และควบคมุ ความดนั ตามตอ้ งการ
1.3 ผสมนา้ มนั หลอ่ ล่ืนเขา้ กบั ลมอดั
1.4
2. จงเขียนสญั ลกั ษณข์ องชดุ ปรบั ปรุงคณุ ภาพลม

3. หนา้ ท่ีของไสก้ รองคืออะไร
ไสก้ รองซ่งึ จะกรองฝ่นุ ละอองตา่ งๆ ไมใ่ หป้ นเขา้ ไปกบั ลมอดั