นิวเมติกส์

สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์

ผเู้ รียนสรา้ งความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั การเบือ้ งตน้ ของไฮดรอลิกส์
1. วิเคราะหแ์ ละตคี วามหมาย
2. ตงั้ คาถาม
3. อภิปรายแสดงความคิดเหน็ ระดมสมอง
4. การประยกุ ตค์ วามรูส้ งู่ านอาชีพ

สมรรถนะการสร้างคา่ นิยม

- หลกั การเบอื้ งตน้ ของไฮดรอลกิ สต์ ามคมู่ ือและพฒั นาคณุ ภาพการใชง้ านอย่างตอ่ เน่ือง

สมรรถนะการปฏบิ ตั งิ านอาชพี

- หลกั การเบอื้ งตน้ ของไฮดรอลกิ ส์

สมรรถนะการขยายผล

จากการเรียน เร่ือง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ ผู้เรียนจะได้รับความรู้เร่ือง หน้าท่ีและ
ส่วนประกอบของชุดตน้ กาลงั ผเู้ รียนสามารถนาความรูท้ ่ีไดม้ าสรา้ งสรรคแ์ ละประยุกตใ์ ช้เกิดประโยชนใ์ นการ
ปฏิบตั อิ าชีพ

สื่อการเรียนการสอน/การเรยี นรู้

สือ่ ส่ิงพมิ พ์
1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า งานนิวแมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกสเ์ บอื้ งตน้ (ใชป้ ระกอบการเรยี นการ

สอนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี 1-8)
2. แบบทดสอบหน่วยท่ี 14 เร่ือง หลกั การเบือ้ งตน้ ของไฮดรอลิกส์
3. แบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 14 เร่ือง หลกั การเบอื้ งตน้ ของไฮดรอลกิ ส์

ส่ือโสตทัศน์ (ถา้ มี)
1. Power point นาเสนอเนือ้ หาหนว่ ยท่ี 14 เร่อื ง หลกั การเบือ้ งตน้ ของไฮดรอลิกส์

ส่อื ของจรงิ
1. เคร่อื งไมโครคอมพิวเตอร์ ฮารด์ แวรค์ อมพวิ เตอร์ (ใชป้ ระกอบการเรยี นการสอนจดุ ประสงคเ์ ชิง
พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี 1-8)

แหล่งการเรียนรู้

ในสถานศึกษา
1. หอ้ งสมดุ วิทยาลยั
2. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

นอกสถานศึกษา
1. หอ้ งสมดุ ประชาชน
2. สถานประกอบการ

การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ ับวชิ าอนื่

1. บรู ณาการกบั วิชาชีวิตและวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏิบตั ติ น
ทางสงั คมดา้ นการเตรียมความพรอ้ ม ความรบั ผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่รู้

2. บรู ณาการกบั วิชาการบรหิ ารการจดั ซือ้ ดา้ นการซือ้ การแสวงหาผลติ ภณั ฑ์
3. บรู ณาการกบั วชิ ากีฬาเพ่ือพฒั นาสขุ ภาพและบคุ ลิกภาพ ดา้ นบคุ ลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ชนั้

เรยี น
4. บรู ณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยดั

การประเมนิ ผลการเรียนรู้
 หลักการประเมนิ ผลการเรียนรู้

ก่อนเรยี น
1. สงั เกตการรวมกลมุ่ อภิปราย
2. ประเมนิ ผลการนาเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น

ขณะเรียน

หลังเรยี น
1. เฉลยแบบทดสอบ
2. เฉลยแบบฝึกหดั

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน
- แบบทดสอบ แบบฝึกหดั

รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียนรู้

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 1 บอกความหมายของระบบไฮดรอลิกสไ์ ด้

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : บอกความหมายของระบบไฮดรอลิกสไ์ ด้ จะได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 2 อธิบายหนา้ ท่ีและสว่ นประกอบของชดุ ตน้ กาลงั ได้

1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : อธิบายหนา้ ท่ีและสว่ นประกอบของชดุ ตน้ กาลงั ได้ จะได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 3 แยกแยะสญั ลกั ษณข์ องชดุ ตน้ กาลงั ได้

1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : แยกแยะสญั ลกั ษณข์ องชดุ ตน้ กาลงั ได้ จะได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 4 ยกตวั อยา่ งสญั ลกั ษณข์ องวาลว์ ควบคมุ ทิศทางได้

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ยกตวั อยา่ งสญั ลกั ษณข์ องวาลว์ ควบคมุ ทศิ ทางได้ จะได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 5 สาธิตหลกั การทางานของวาลว์ ควบคมุ ความดนั ได้

1. วิธีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่อื งมือ : แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลมุ่

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : สาธิตหลกั การทางานของวาลว์ ควบคมุ ความดนั ได้ จะได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 6 ปฏิบตั ิตามหลกั การทางานของอปุ กรณท์ างานได้

1. วิธีการประเมนิ : ตรวจผลงาน

2. เคร่อื งมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลมุ่

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ปฏิบตั ติ ามหลกั การทางานของอปุ กรณท์ างานได้ จะได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 7 จาแนกสญั ลกั ษณอ์ ปุ กรณท์ างานได้

1. วธิ ีการประเมนิ : ตรวจผลงาน

2. เคร่อื งมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลมุ่

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : จาแนกสญั ลกั ษณอ์ ปุ กรณท์ างานได้ จะได้ 1 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 8 ควบคมุ หลกั การเบอื้ งตน้ ของไฮดรอลิกส์ และวธิ ีการใชอ้ ยา่ งรอบคอบ
เพ่ือการใชง้ านท่ียาวนาน

1. วิธีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่อื งมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลมุ่

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ควบคมุ หลกั การเบอื้ งตน้ ของไฮดรอลิกส์ และวิธีการใชอ้ ย่างรอบคอบเพ่ือ

การใชง้ านท่ียาวนาน จะได้ 2 คะแนน

จงตอบคาถามตอ่ ไปนี้ แบบฝึ กหดั ท่ี 14
ลูกสูบ 1 ลูกสูบ 2

1. จากรูปถา้ ออกแรงกดท่ีลกู สบู 1 ขอ้ ใดกลา่ วถกู ตอ้ ง

ก. ลกู สบู 2 เคล่ือนท่ีขนึ้ ไดร้ ะยะทางท่ีมากกวา่ ลกู สบู 1

ข. ความดนั ท่ีลกู สบู 1 มีคา่ มากกวา่ ลกู สบู 2

ค. แรงท่ีใชใ้ นการกดลกู สบู 1 นอ้ ยกวา่ แรงท่ีใชใ้ นการยกลกู สบู 2

ง. แรงท่ีใชใ้ นการกดลกู สบู 1 เทา่ กบั แรงท่ีใชใ้ นการยกลกู สบู 2

2. ขอ้ ใด ไมใ่ ช่ สว่ นประกอบของชดุ ตน้ กาลงั ไฮดรอลิกส์

ก. ป๊ัม ข. มอเตอรไ์ ฮดรอลิกส์

ค. ถงั พกั นา้ มนั ง. ตวั ระบายความดนั

3. สญั ลกั ษณต์ อ่ ไปนีห้ มายถึงอปุ กรณใ์ ด

M

ก. ป๊ัมไฮดรอลกิ ส์
ข. ชดุ ตน้ กาลงั
ค. มอเตอรไ์ ฮดรอลิกส์
ง. ชดุ จา่ ยนา้ มนั

จากรูปใชต้ อบคาถามขอ้ 4 – 5

บริเวณที่ดูดน้ำมนั

ช่องนา้ มนั เขา้

4. นา้ มนั ทางดา้ นดดู สามารถไหลออกไปท่ีดา้ นสง่ ของป๊ัมไดอ้ ยา่ งไร
ก. นา้ มนั จะติดอยใู่ นรอ่ งของฟันเฟื องโดยรอบของผนงั
ข. นา้ มนั จะตดิ อยใู่ นรอ่ งของฟันเฟื องตรงชอ่ งกลางท่ีเฟื องขบกนั
ค. นา้ มนั ไหลผา่ นชอ่ งวา่ งระหวา่ งฟันเฟื องกบั ผนงั
ง. นา้ มนั จะไหลผา่ นชอ่ งวา่ งระหวา่ งฟันเฟื องตรงท่ีเฟื องขบกนั
5. นา้ มนั ไหลเขา้ สทู่ างดา้ นดดู ของป๊ัมไดอ้ ยา่ งไร
ก. ความดนั ทางดา้ นสง่ สงู กวา่ ดา้ นดดู
ข. ความดนั ท่ีถงั นา้ มนั ต่ากวา่ ความดนั ภายในป๊ัม
ค. ความดนั ทางดา้ นดดู ของป๊ัมต่ากวา่ ความดนั บรรยากาศ
ง. ระดบั นา้ มนั ในถงั สงู กวา่ ป๊ัม
จากรูปใชต้ อบคาถามขอ้ 6 – 10

6. หมายเลข 1หมายถึงอะไร
ก. สเตนเนอร์ หรอื ไสก้ รอง
ข. ทอ่ ดดู ของป๊ัม
ค. ท่อนา้ มนั ไหลกลบั
ง. ชอ่ งเตมิ นา้ มนั
7. หมายเลข 2หมายถงึ อะไร
ก. สเตนเนอร์ หรอื ไสก้ รอง
ข. ทอ่ ดดู ของป๊ัม
ค. ท่อนา้ มนั ไหลกลบั
ง. ช่องเตมิ นา้ มนั
8. หมายเลข 3หมายถึงอะไร
ก. สเตนเนอร์ หรือไสก้ รอง
ข. ท่อดดู ของป๊ัม
ค. ท่อนา้ มนั ไหลกลบั
ง. ชอ่ งเตมิ นา้ มนั
9. แผน่ กนั้ ในถงั พกั นา้ มนั มีหนา้ ท่ีอะไร
ก. ปอ้ งกนั นา้ มนั กระเพ่ือม
ข. ดดู กลืนพลงั งานในขณะท่ีนา้ มนั เกิดการเคล่ือนท่ี
ค. ปอ้ งกนั ไมใ่ หน้ า้ มนั ท่ีเพ่ิงไหลกลบั ถกู ดดู ไปใชท้ นั ที
ง. ปอ้ งกนั ส่งิ สกปรกไมใ่ หถ้ กู ดดู เขา้ ไปในระบบ
10. สเตนเนอรใ์ นถงั พกั นา้ มนั มีหนา้ ท่ีอะไร
ก. ปอ้ งกนั นา้ มนั กระเพ่ือม
ข. ดดู กลืนพลงั งานในขณะท่ีนา้ มนั เกิดการเคล่ือนท่ี
ค. ปอ้ งกนั ไมใ่ หน้ า้ มนั ท่ีเพ่งิ ไหลกลบั ถกู ดดู ไปใชท้ นั ที
ง. ปอ้ งกนั ส่ิงสกปรกไมใ่ หถ้ กู ดดู เขา้ ไปในระบบ
11. ประโยชนข์ องกรองนา้ มนั ในระบบไฮดรอลิกสค์ ืออะไร
ก. กรองฝ่นุ ละอองในนา้ มนั
ข. ขจดั ส่ิงสกปรกในนา้ มนั
ค. กรองเศษวสั ดใุ นระบบ
ง. ปอ้ งกนั การเกิดฟองในนา้ มนั

12. ชนิ้ สว่ นใดของกระบอกสบู ไฮดรอลกิ สท์ ่ีออกแรงทางาน
ก. ลกู สบู
ข. ฝาครอบ
ค. กา้ นสบู
ง. ซีลลกู สบู
13. ในขณะท่ีลกู สบู เคล่ือนท่ีไปมาซีลลกู สบู จะสมั ผสั กบั ชิน้ สว่ นใด
ก. กระบอกสบู
ข. ฝาครอบ
ค. กา้ นสบู
ง. ลกู สบู
14. กระบอกสบู ไฮดรอลิกสท์ างานสองทางทางานไดอ้ ยา่ งไร
ก.เคล่ือนท่ีออกดว้ ยนา้ มนั ดนั ท่ีดา้ นหวั สบู ว่งิ กลบั ดว้ ยนา้ หนกั ภายใน
ข. เคล่ือนท่ีออกดว้ ยแรงดนั นา้ มนั ว่งิ กลบั ดว้ ยนา้ หนกั ภายนอก
ค. เคล่ือนท่ีออกและกลบั ดว้ ยแรงดนั ของนา้ มนั
ง. ใชน้ า้ มนั ดนั ตอนเคล่ือนท่ีออก และเคล่ือนท่ีกลบั ดว้ ยตวั เอง
15. จากรูปเป็นโครงสรา้ งของวาลว์ บงั คบั ทศิ ทางแบบใด

ก. 2/3
ข. 3/2
ค. 3/3
ง. 3/4
16. จากรูปในขอ้ 15 นา้ มนั จะไหลจาก P ไป A ไดอ้ ยา่ งไร
ก. กดลิน้ ใหเ้ ปิด
ข. ปอ้ นนา้ มนั เขา้ ท่ีรู T
ค. กดป่มุ กด
ง. กดสปรงิ ใหย้ บุ ตวั

17. จากรูปในขอ้ 15 วาลว์ สามารถกลบั สตู่ าแหนง่ เดมิ ไดอ้ ยา่ งไร
ก. ระบายนา้ มนั ออก
ข. แรงดนั นา้ มนั ดนั กลบั
ค. กดแกนบงั คบั
ง. สปรงิ ดนั กลบั
18. จากรูปโครงสรา้ งของวาลว์ สามารถเขียนแทนไดด้ ว้ ยสญั ลกั ษณใ์ ด

ก. ข

คง

19. ขอ้ ใดเป็นสญั ลกั ษณข์ องวาลว์ บงั คบั ทิศทางแบบ 2/2
ก. ข.

ค. ง.
20. ขอ้ ใดเป็นสญั ลกั ษณข์ องวาลว์ บงั คบั ทิศทางแบบ 4/3
ก. ข.

ค. ง.

21. จากรูปโครงสรา้ งของวาลว์ ประเภทใด
ก. วาลว์ ควบคมุ ความดนั
ข. วาลว์ ควบคมุ อตั ราไหล
ค. วาลว์ ลดความดนั
ง. วาลว์ ชดเชยแรงดนั
22. จากรูปโครงสรา้ งของวาลว์ ในขอ้ 21 นา้ มนั จากรู P จะไหลมาท่ีรู T ไดอ้ ยา่ งไร
ก. เม่ือมีแรงดนั นา้ มนั มาดนั ใหว้ าลว์ เปิด
ข. เม่ือความดนั นา้ มนั ในระบบสงู เกินคา่ ท่ีกาหนด
ค. เม่ือมีอตั ราไหลของนา้ มนั ในปรมิ าณท่ีมาก
ง. เม่ือแรงดนั นา้ มนั ท่ีรู T ลดลงเกินกว่าคา่ ท่ีกาหนดไว้
23. ขอ้ ใดเป็นสญั ลกั ษณข์ องวาลว์ ควบคมุ ความดนั

ก. ข.

ค. ง.

24. ขอ้ ใดคือสญั ลกั ษณข์ องกระบอกสบู ทางานทางเดียว

ก. ข.

ค. ง.

25. ขอ้ ใดคอื สญั ลกั ษณข์ องกระบอกสบู ทางานสองทาง
ก. ข.

ค. ง.

แบบฝึ กหดั ที่ 14

จงตอบคาถามตอ่ ไปนี้

1. ระบบไฮดรอลิกสห์ มายถงึ
………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………….……………………………………………
…………………………………………………….…………………………………………………………..………

2. ชดุ ตน้ กาลงั มีหนา้ ท่ีอะไรคือ
……………………………………………………………………………………………...…………………………
……………………………………………………………………….………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
.………………………………………………………………………………………………………………………

3. อธิบายหลกั การทางานของวาลว์ ควบคมุ ความดนั

………………………………………………………………………………………………….……………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………….…………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………

แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน
ช่ือกลมุ่ ……………………………………………ชนั้ ………………………หอ้ ง...........................

รายช่ือสมาชิก

1……………………………………เลขท…ี่ …. 2……………………………………เลขท…ี่ ….

3……………………………………เลขท…่ี …. 4……………………………………เลขท…ี่ ….

ท่ี รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเหน็

32 1

1 เนอื้ หาสาระครอบคลมุ ชดั เจน (ความรูเ้ กี่ยวกบั เนอื้ หา ความถกู ตอ้ ง

ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ )

2 รูปแบบการนาเสนอ

3 การมีสว่ นรว่ มของสมาชิกในกลมุ่

4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด นา้ เสียง ซ่ึงทาใหผ้ ูฟ้ ังมี

ความสนใจ

รวม

ผปู้ ระเมิน…………………………………………………

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
1. เนือ้ หาสาระครอบคลมุ ชดั เจนถูกตอ้ ง

3 คะแนน = มีสาระสาคญั ครบถว้ นถกู ตอ้ ง ตรงตามจดุ ประสงค์
2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถว้ น แตต่ รงตามจดุ ประสงค์
1 คะแนน = สาระสาคญั ไมถ่ กู ตอ้ ง ไมต่ รงตามจดุ ประสงค์
2. รูปแบบการนาเสนอ
3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอท่เี หมาะสม มีการใชเ้ ทคนคิ ท่แี ปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยี

ประกอบการ นาเสนอท่นี ่าสนใจ นาวสั ดใุ นทอ้ งถ่นิ มาประยกุ ตใ์ ชอ้ ย่างคมุ้ คา่ และประหยดั
คะแนน = มีเทคนคิ การนาเสนอท่แี ปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยีประกอบการนาเสนอท่นี ่าสน ใจ แตข่ าด

การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดใุ นทอ้ งถ่ิน
1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไมเ่ หมาะสม และไมน่ ่าสนใจ
3. การมีสว่ นรว่ มของสมาชกิ ในกล่มุ
3 คะแนน = สมาชกิ ทกุ คนมีบทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกล่มุ
2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญ่มีบทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกล่มุ
1 คะแนน = สมาชกิ สว่ นนอ้ ยมีบทบาทและมีสว่ นรว่ มกิจกรรมกล่มุ
4. ความสนใจของผฟู้ ัง
3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ รอ้ ยละ 90 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมือ
2 คะแนน = ผฟู้ ังรอ้ ยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมือ
1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 70 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมือ

เฉลย

ขอ้ คาตอบ

1ง
2ข
3ข
4ก
5ก
6ข
7ก
8ค
9ค
10 ง
11 ก
12 ค
13 ก
14 ค
15 ข
16 ข
17 ง
18 ง
19 ง
20 ค
21 ก
22 ข
23 ก
24 ง
25 ก

แบบฝึ กหดั ท่ี 14

จงตอบคาถามตอ่ ไปนี้

1.ระบบไฮดรอลิกสห์ มายถึง
ระบบการทางานท่ีใชข้ องเหลวเป็นสารตวั กลางในการทางาน (นา้ มนั ) เพ่ือเปล่ียนแปลงกาลงั งาน

ของของไหลใหเ้ ป็นกาลงั งานกล

2.ชดุ ตน้ กาลงั มีหนา้ ท่ีอะไรคือ
หนา้ ท่ีของชดุ ตน้ กาลงั ในระบบไฮดรอลิกส์ คือ สรา้ งปรมิ าณการไหลของนา้ มนั ควบคมุ ความดนั ใน

ระบบ และเป็นถงั พกั นา้ มนั ไฮดรอลิกส์

3. อธิบายหลกั การทางานของวาลว์ ควบคมุ ความดนั

ในตาแหน่งปกตินามนั จากรู P ไม่สามารถผ่านไปรู T ได้ เม่ือความดนั ในวงจรเพ่ิมขนึ้ ถึงจดุ ท่ีกาหนด
หรือปรบั ตงั้ ไว้ วาลว์ จะเปิดเพ่ือระบายนา้ มนั ท่ีทาใหเ้ กิดความดนั ส่วนเกิน โดยนา้ มนั จะดนั ลิน้ ใหเ้ ปิด นา้ มนั
จากรู P ระบายผา่ นรู T กลบั สถู่ งั พกั ได้ ในการปรบั ตงั้ ความดนั สามารถปรบั โดยการปรบั ความแข็งของสปรงิ

บันทกึ หลังการสอน

หน่วยท่ี 14 หลักการเบือ้ งต้นของไฮดอรลิกส์

ผลการใช้แผนการเรยี นรู้

1. เนือ้ หาสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. ส่ือการสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนักเรียน

1. นกั ศกึ ษาสว่ นใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลมุ่ และรว่ มกนั
ปฏิบตั ใิ บงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย

2. นกั ศกึ ษากระตือรอื รน้ และรบั ผดิ ชอบในการทางานกลมุ่ เพ่ือใหง้ านสาเรจ็ ทนั เวลาท่ีกาหนด
3. นกั ศกึ ษาสามารถ อธิบายหนา้ ท่ีและสว่ นประกอบของชดุ ตน้ กาลงั ได้

ผลการสอนของครู

1. สอนเนือ้ หาไดค้ รบตามหลกั สตู ร
2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลมุ เนือ้ หาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งม่นั ใจ
3. สอนไดท้ นั ตามเวลาท่ีกาหนด

แผนการสอน/แผนการเรยี นรู้ภาคทฤษฎี

แผนการสอน/การเรยี นรูภ้ าคทฤษฎี หนว่ ยท่ี 15

ช่ือวิชา งานนวิ แมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกสเ์ บือ้ งตน้ สอนสปั ดาหท์ ่ี 15

ช่ือหน่วย งานควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทาง คาบรวม 60

แบบ 4/2 และ 4/3

ช่อื เรอื่ ง งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3 จานวนคาบ 4

หวั ข้อเร่ือง

1. วาลว์ ควบคมุ ทศิ ทางแบบ 4/2

2. วาลว์ ควบคมุ ทศิ ทางแบบ 4/3

สาระสาคญั

วาลว์ 4/2 คือวาลว์ ท่ีมี 4 รู 2 ตาแหน่ง ส่วนวาลว์ 4/3 เป็นวาลว์ ท่ีมี 4 รู 3 ตาแหน่ง โดยตาแหน่งกลาง

เป็นตาแหน่งปกติปิดนา้ มนั ไมส่ ามารถไหลผา่ นวาลว์ ไดถ้ า้ ตอ้ งการใหก้ า้ นสูบสบู เคล่ือนท่ีออกตอ้ งโยกวาลว์ ไป

ดา้ นใดดา้ นหนง่ึ

สมรรถนะอาชพี ประจาหน่วย

- ควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3

คาศัพทส์ าคัญ

จุดประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้

 จดุ ประสงคท์ ่วั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพ่ือใหม้ ีความรูเ้ ก่ียวกบั วาลว์ ควบคมุ ทศิ ทาง (ดา้ นความรู)้
2. เพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจเก่ียวกับโครงสรา้ งและหลักการทางานของวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3 (ดา้ น

ทกั ษะ)
3. เพ่ือใหน้ าความรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับวาลว์ ควบคมุ ทิศทางไปใชค้ วบคุมกระบอกสบู ไฮดรอลิกส์ (ดา้ น

เจตคต)ิ

 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. บอกหนา้ ท่ีของวาลว์ ควบคุมทิศทางได้ (ดา้ นพทุ ธพสิ ยั )
2. อธิบายหลกั การทางานของวาลว์ ควบคมุ ทิศทางได้ (ดา้ นพทุ ธพิสยั )
3. อา่ นสญั ลกั ษณข์ องวาลว์ ควบคมุ ทิศทางได้ (ดา้ นทกั ษะพิสยั )
4. ตอ่ วงจรควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3 (ดา้ นทกั ษะพิสยั )
5. ตอ่ วงจรควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหลได้ (ดา้ นทกั ษะพสิ ยั )
6. ทดสอบการทางานของวงจรควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3 ได้

(ดา้ นจิตพสิ ยั )
7. ควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3ตามหลกั และวธิ ีการใชอ้ ยา่ ง

รอบคอบเพ่ือการใชง้ านท่ียาวนาน (บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง)

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ดา้ นความรู้(ทฤษฎี)

1. วาลว์ ควบคุมทศิ ทางแบบ 4/2

หลักการทางาน
ตาแหน่งปกติ รู P และ B และรู A จะต่อถึงรู T เม่ือออกแรงกดท่ีคนั โยกจะทาใหว้ าลว์ เปล่ียนตาแหน่ง

นามนั จากรู P จะไหลไปยงั รู A ได้ ส่วนนา้ มนั จากรู B จะถกู ระบายออกท่ีรู T และเม่ือปล่อยมือสปรงิ จะดนั ให้
วาลว์ กลบั สตู่ าแหนง่ เดมิ

2. วาลว์ ควบคุมทศิ ทางแบบ 4/3
สัญลักษณข์ องวาลว์ 4/3 แบบต่าง ๆ

สัญลักษณก์ ากับวาลว์
P หมายถึง รูสาหรบั ตอ่ นา้ มนั เขา้
A หมายถงึ รูท่ีจา่ ยนา้ มนั ออกไปเพ่ือใชง้ าน
B หมายถงึ รูท่ีจา่ ยนา้ มนั ออกไปเพ่ือใชง้ าน
T หมายถงึ รูสาหรบั ตอ่ ลงถงั นา้ มนั เป็นรูนา้ มนั กลบั
L หมายถึง รูนา้ มนั ระบายออกเม่ือร่วั ไหล

วงจรการควบคุมกระบอกสูด้วยวาลว์ 4/3
วงจรควบคมุ กระบอกสบู สองทางดว้ ยวาลว์ 4/3 แบบตาแหนง่ กลางปิดหมด

หลักการทางาน
เม่ือเร่ิมทางานวาลว์ อยู่ตาแหน่งกลาง มอเตอรท์ างานป๊ัมนา้ มันจะป๊ัมนา้ มันออกไปทาใหแ้ รงดันสูง

นา้ มนั ผา่ นวาลว์ ควบคมุ ความดนั ลงส่ถู งั พกั เม่ือโยกวาลว์ 4/3 ไปทางดา้ นซา้ ยมือจะทาให้ P ตอ่ กับ A กา้ นสูบ
เคล่ือนท่ีออก นา้ มนั ในกระบอกสูบระบายออกท่ีรู T ถา้ โยกวาลว์ มาตาแหน่งกลางทันที จะทาใหก้ ้านสูบคา้ ง
ตาแหนง่ ถา้ โยกวาลว์ มาทางดา้ นขวามือจะทาใหก้ า้ นสบู เคล่ือนท่ีกลบั นา้ มนั ในกระบอกสบู จะระบายผา่ นรู T ลง
ถงั

หลักการทางาน
วาลว์ 4/3 แบบนีต้ าแหน่งกลางรู P,T ต่อกันถึงรู A,B ปิด นา้ มันจะระบายลงส่ถู ังผ่านรู T ตลอดเวลา

เม่ือโยกวาลว์ 4/3 ไปทางดา้ นซา้ ยมือจะทาให้ P ตอ่ กบั A กา้ นสบู เคล่ือนท่ีออกนา้ มนั ในกระบอกสบู ระบายออก
ท่ีรู T ถา้ โยกวาลว์ มาท่ีตาแหน่งกลางทนั ที จะทาใหก้ า้ นสบู คา้ งตาแหนง่ ถา้ โยกวาลว์ มาทางดา้ นขวามือจะทาให้
กา้ นสบู เคล่ือนท่ีกลบั นา้ มนั ในกระบอกสบู จะระบายผา่ นรู T ลงถงั

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้

ขั้นตอนการสอนหรอื กจิ กรรมของครู ขัน้ ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรยี น

1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น (15 นาที ) 1. ข้ันนาเข้าสู่บทเรยี น (15 นาที )

1. ผูส้ อนเตรียมเอกสารประกอบการสอนวิชา 1. ผู้เรียนเตรียมหนังสือวิชา นิวแมติกส์และไฮ

นิวแมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์ หน่วยท่ี 15 งาน ดรอลิกส์ หน่วยท่ี 15 งานควบคมุ กระบอกสบู

ค ว บ คุ ม ก ร ะ บ อ ก สู บ ด้ว ย ว า ล์ว ค ว บ คุ ม ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3

ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3

2. ผู้สอนและผู้เรียนสนทนา และอภิปราย 2. ผูเ้ รียนรว่ มกันสนทนา และอภิปรายเก่ียวกับ

เก่ี ย ว กั บ โค ร ง ส ร้า ง แ ล ะ ห ลัก ก า ร ค ว บ คุ ม โครงสรา้ งและหลักการควบคุมกระบอกสูบ

กระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคุมทิศทางแบบ ดว้ ยวาลว์ ควบคุมทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3

4/2 และ 4/3 พรอ้ มสง่ ตวั แทนนาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน

3. ผสู้ อนกระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวคดิ เก่ียวกบั 3. ผู้เรียนร่วมกันแลว้ เสนอแนวคิดเก่ียวกับการ
การควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคุม ควบคมุ กระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทาง
ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3 แบบ 4/2 และ 4/3พร้อมกับตอบคาถามท่ี
ผสู้ อนถาม

2. ขั้นให้ความรู้ (165 นาท)ี 2. ขั้นให้ความรู้ (165 นาที )

1. ผู้ ส อ น บ ร ร ย า ย เนื้ อ ห า ใ น เอ ก ส า ร 1. ผเู้ รียนตงั้ ใจฟังผสู้ อนบรรยายเนือ้ หาพรอ้ มเปิด
หนังสือเรียนวิชา นิวแมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์
ประกอบการสอนวิชา นิวแมติกสแ์ ละไฮดรอ
เบื้องต้น ห น่วยท่ี 15 เร่ือง งาน ควบ คุม
ลิกสเ์ บือ้ งตน้ หน่วยท่ี 15 เร่ือง งานควบคมุ
กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2
กระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคุมทิศทางแบบ
และ 4/3 หนา้ ท่ี 212-217
4/2 และ 4/3 หนา้ ท่ี 212-217
2. ผสู้ อนเปิด Power Point สรุปเนือ้ หาหน่วยท่ี 2. ผู้เรียน ตั้งใจชม ส รุป เนื้อห า Power Point
หน่วยท่ี 15 เร่ือง งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ย
15 เร่ือง งานควบคมุ กระบอกสูบดว้ ยวาลว์
วาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3 หนา้ ท่ี
ควบคุมทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3 หน้าท่ี
212-217
212-217
3. ผสู้ อนเปิดโอกาสให้ผเู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสัย 3. ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยเก่ียวกับเนื้อหาใน
หนว่ ยเรยี น
เก่ียวกบั เนือ้ หาในหนว่ ยเรยี น

กิจกรรมการเรยี นการสอนหรือการเรียนรู้

ขั้นตอนการสอนหรอื กจิ กรรมของครู ขั้นตอนการเรยี นรู้หรอื กจิ กรรมของนักเรยี น

3. ข้ันประยกุ ตใ์ ช้ ( 150 นาที ) 3. ข้ันประยุกตใ์ ช้ ( 150 นาที )

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาใบ ประลองท่ี 12 งาน 1. ผู้เรียนทาใบ ประลองท่ี 12 งานควบ คุม

ควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทาง กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2

แบบ 4/2 และ 4/3 และ 4/3

2. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทาใบวิเคราะหก์ ารประลองท่ี 2. ผูเ้ รียนทาใบวิเคราะหก์ ารประลองท่ี 12 โดย

12 โดยศึกษาขอ้ มูลในใบประลองท่ี 12 งาน ศึกษาขอ้ มูลในใบประลองท่ี 12 งานควบคุม

ควบคมุ กระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทาง กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2

แบบ 4/2 และ 4/3 และ 4/3

4. ขั้นสรุปและประเมนิ ผล ( 30 นาที ) 4. ข้ันสรุปและประเมินผล ( 30 นาที )

1. ผสู้ อนและผูเ้ รียนรว่ มกันสรุปเนือ้ หาท่ีไดเ้ รียน 1. ผสู้ อนและผูเ้ รียนร่วมกันสรุปเนือ้ หาท่ีไดเ้ รียน

ใหม้ ีความเขา้ ใจในทศิ ทางเดียวกนั เพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจในทศิ ทางเดยี วกนั

2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบทดสอบหน่วยท่ี 15 2. ผูเ้ รียนทาแบบทดสอบหน่วยท่ี 15 และสลับ

และใหผ้ เู้ รยี นสลบั หนงั สือกนั โดยใหผ้ สู้ อนเป็น หนงั สือกบั เพ่ือนแลว้ ฟังเฉลยจากผสู้ อน

ผเู้ ฉลย 3. ผเู้ รียนทาแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 15 โดยนาขอ้ มลู
3. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนทาแบบฝึกหดั ท่ี 15 โดยคน้ หา จากเนือ้ หาในหนงั สือ หนา้ ท่ี 212-217

ขอ้ มลู จากเนือ้ หาในหนงั สือ หนา้ ท่ี 212-217

(บรรลุจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อท่ี 1-8) (บรรลุจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ 1-8)

(รวม 240 นาที หรือ 4 คาบเรียน)

งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรมการวัดผลและประเมินผล

กอ่ นเรียน

1. จดั เตรียมหนงั สือวิชา งานนิวแมติกและไฮดรอลิกส์ หนว่ ยท่ี 15 งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์
ควบคมุ ทศิ ทางแบบ 4/2 และ 4/3

2. อภิปรายโครงสรา้ งและหลกั การควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3แลว้
นาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน

3. เสนอแนวคิดเก่ียวกบั การควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3ดว้ ยการ
ตงั้ คาถามใหผ้ เู้ รียนตอบ

ขณะเรียน

1. ปฏิบตั ใิ บประลองท่ี 12 งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทศิ ทางแบบ 4/2 และ 4/3
2. ปฏิบัติใบวิเคราะหก์ ารประลองท่ี 12 งานควบคุมกระบอกสูบด้วยวาลว์ ควบคุมทิศทางแบบ 4/2

และ 4/3

หลังเรยี น

1. รว่ มกนั สรุปเนือ้ หาหนว่ ยท่ี 15 เร่ือง งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ
4/3

2. ทาแบบทดสอบหน่วยท่ี 15 เร่ือง งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ
4/3

3. ทาแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 15 เร่ือง งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3

คาถาม

1. ขอ้ ดีของวาล์ว 4/3 เม่อื เปรียบเทียบกบั วาลว์ 4/2 คอื ข้อใด
2. เมื่อโยกวาล์วให้เปลย่ี นตาแหนง่ ไปทางขวามือขอ้ ใดถูกต้องท่ีสดุ
3. เมอ่ื โยกวาล์วให้เปลี่ยนตาแหนง่ ไปทางซ้ายมือข้อใดถูกต้องทสี่ ุด

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสาเรจจของผู้เรียน

ใบประลอง ใบวเิ คราะหก์ ารประลอง แบบทดสอบ แบบฝึกหดั

สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์

ผเู้ รยี นสรา้ งความเขา้ ใจเก่ียวกบั งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3
1. วเิ คราะหแ์ ละตีความหมาย
2. ตงั้ คาถาม
3. อภิปรายแสดงความคดิ เห็นระดมสมอง
4. การประยกุ ตค์ วามรูส้ งู่ านอาชีพ

สมรรถนะการสร้างคา่ นิยม

- ควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3ตามคมู่ ือและพฒั นาคณุ ภาพการใชง้ าน
อยา่ งตอ่ เน่ือง

สมรรถนะการปฏบิ ตั งิ านอาชพี

- ควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทศิ ทางแบบ 4/2 และ 4/3

สมรรถนะการขยายผล

จากการเรียน เร่อื ง งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3 ผเู้ รียนจะไดร้ บั
ความรูเ้ ร่ือง โครงสรา้ ง หลกั การทางานของการควบคมุ กระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3
ผเู้ รยี นสามารถนาความรูท้ ่ีไดม้ าสรา้ งสรรคแ์ ละประยกุ ตใ์ ชเ้ กิดประโยชนใ์ นการปฏิบตั อิ าชีพ

สอ่ื การเรียนการสอน/การเรียนรู้

สือ่ ส่งิ พมิ พ์
1. เอกสารประกอบการสอนวิชา งานนิวแมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกสเ์ บอื้ งตน้ (ใชป้ ระกอบการเรยี นการ
สอนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี 1-7)
2. ปฏิบตั ใิ บประลองท่ี 12 งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3
3. ปฏิบตั ิใบวิเคราะหก์ ารประลองท่ี 12 งานควบคุมกระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2
และ 4/3
4. แบบทดสอบหนว่ ยท่ี 15 เร่อื ง งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3
5. แบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 15 เร่ือง งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3

สื่อโสตทศั น์ (ถ้ามี)
Power point นาเสนอเนือ้ หาหน่วยท่ี 15 เร่ือง งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ ทิศทางแบบ

4/2 และ 4/3

ส่ือของจรงิ
1. เคร่ืองไมโครคอมพิวเตอร์ ฮารด์ แวรค์ อมพิวเตอร์ (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิง
พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี 1-7)
2. กระบอกสบู
3. วาลว์ ควบคมุ

แหล่งการเรียนรู้

ในสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ วิทยาลยั
2. หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์

นอกสถานศกึ ษา
1. หอ้ งสมดุ ประชาชน
2. สถานประกอบการ

การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวชิ าอน่ื

1. บรู ณาการกบั วิชาชีวิตและวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพูด การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏิบตั ิตน
ทางสงั คมดา้ นการเตรียมความพรอ้ ม ความรบั ผิดชอบ และความสนใจใฝ่รู้

2. บรู ณาการกบั วชิ าการบรหิ ารการจดั ซือ้ ดา้ นการซือ้ การแสวงหาผลติ ภณั ฑ์
3. บรู ณาการกับวิชากีฬาเพ่ือพัฒนาสขุ ภาพและบุคลิกภาพ ดา้ นบคุ ลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ชนั้

เรียน
4. บรู ณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยดั

การประเมินผลการเรียนรู้
 หลักการประเมนิ ผลการเรียนรู้

ก่อนเรียน
1. สงั เกตการรวมกลมุ่ อภิปราย
2. ประเมนิ ผลการนาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน

ขณะเรียน
1. ตรวจผลใบประลองงาน
2. ตรวจใบวเิ คราะหก์ ารประลอง

หลังเรียน
1. เฉลยแบบทดสอบ
2. เฉลยแบบฝึกหดั

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ผลสาเรจจของผู้เรียน

ใบประลอง ใบวเิ คราะหก์ ารประลอง แบบทดสอบ แบบฝึกหดั

รายละเอียดการประเมนิ ผลการเรยี นรู้

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 1 บอกหนา้ ท่ีของวาลว์ ควบคุมทิศทางได้

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : บอกหนา้ ที่ของวาลว์ ควบคุมทิศทางได้ จะได้ 2 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 2 อธิบายหลกั การทางานของวาลว์ ควบคุมทิศทางได้

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : อธิบายหลกั การทางานของวาลว์ ควบคุมทิศทางได้ จะได้ 2 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี อ่านสญั ลกั ษณ์ของวาลว์ ควบคุมทิศทางได้

1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : อ่านสญั ลกั ษณ์ของวาลว์ ควบคุมทิศทางได้ 2 คะแนน

 จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี 4 ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคุมทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3

1. วธิ ีการประเมิน : ทดสอบ

2. เคร่อื งมือ : แบบทดสอบ

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาล์วควบคุมทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3ได้

จะได้ 2 คะแนน

 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ท่ี 5 ทดสอบการทางานของวงจรควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วควบคุม

ทิศทางแบบ 4/2 และ 4/3 ได้

1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน

2. เคร่อื งมือ : แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลมุ่

3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : ทดสอบการทางานของวงจรควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาล์วควบคุมทิศทางแบบ

4/2 และ 4/3 ได้ จะได้ 2 คะแนน

ใบประลองท่ี 12
งานควบคุมกระบอกสูบด้วยวาลว์ ควบคุมทศิ ทาง
ใบประลองที่ 12.1 วงจรควบคุมกระบอกสูบด้วยวาลว์ 4/2
คาส่งั 1. เตรยี มอปุ กรณ์
2. ตอ่ วงจรตามวงจรท่ีกาหนดให้
3. ทดสอบการทางานของวงจร
4. สรุปผลการประลอง

อธิบายหลกั การทางานของวงจร
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
อปุ กรณ์
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

ใบวเิ คราะหก์ ารประลองท่ี 12.1

จงตอบคาถามตอ่ ไปนี้
1. กดวาลว์ 4/2 การเคล่ือนท่ีของกา้ นสบู เป็นอยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

2. ถา้ ปลอ่ ยมือกดจากวาลว์ 4/2 การเคล่ือนท่ีของกา้ นสบู เป็นอยา่ งไร
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

3. อา่ นคา่ และบนั ทกึ ผลความดนั จากเกจวดั ความดนั

สถานะ P1 (bar) P2 (bar)

ตาแหน่งปกติ (กา้ นสูบเข้าสุด)
ในขณะทก่ี ้านสูบเคลือ่ นที่ออก
กา้ นสบู อยใู่ นตาแหนง่ ออกสดุ

ใบประลองท่ี 12.2
วงจรควบคุมกระบอกสูบด้วยวาลว์ ควบคุมทศิ ทาง 4/3
คาส่งั 1. เตรยี มอปุ กรณ์
2. ตอ่ วงจรตามวงจรท่ีกาหนดให้
3. ทดสอบการทางานของวงจร
4. สรุปผลการประลอง

อธิบายหลักการทางานของวงจร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

อปุ กรณ์

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบวิเคราะหก์ ารประลองท่ี 12.2

จงตอบคำถำมต่อไปนี้
1. กดวาลว์ 4/3 ใหเ้ ปล่ยี นตาแหนง่ ให้เลือ่ นไปทางขวา (ตาแหนง่ a) การเคลอ่ื นที่ของกา้ นสบู เป็นอย่างไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. กา้ นสูบเคลอ่ื นท่ีเข้าได้อย่างไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………
…………………………………………………………………………..…………………
3. ปลอ่ ยมอื กดจากวาล์ว 4/3 วาลว์ จะเล่อื นกลับสตู่ าแหน่งเดมิ หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. ถ้าตอ้ งการให้กา้ นสูบเคลื่อนที่ออกแลว้ คา้ งตาแหน่ง สามารถทาไดห้ รือไม่เพราะเหตุใด
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบทดสอบที่ 15

1. ขอ้ ใดคอื สญั ลกั ษณข์ องวาลว์ 4/2 ในระบบไฮดรอลิกส์

ก. ข.

ค. ง.

2. ขอ้ ใดคือสญั ลกั ษณข์ องวาลว์ 4/3 ในระบบไฮดรอลกิ ส์

ก. ข.

ค. ง. ขอ้ ก. และ ค. ถกู

3. ขอ้ ดีของวาลว์ 4/3 เม่ือเปรียบเทียบกบั วาลว์ 4/2 คือขอ้ ใด

ก. ทาใหก้ า้ นสบู คา้ งตาแหนง่ ได้ ข. รกั ษาแรงดนั ไดส้ ม่าเสมอ

ค. แขง็ แรง ทนทาน ง. ทางานไดเ้ รว็

4. ตวั อกั ษรในขอ้ ใดหมายถึงรูท่ีตอ่ กบั กระบอกสบู
ก. P ข. T
ค. L ง. A

5. ตวั อกั ษรในขอ้ ใดทาหนา้ ท่ีเหมือนรู R ในระบบนิวแมตกิ ส์
ก. P ข. T
ค. L ง. A

6. สญั ลกั ษณ์ มีการทางานตรงกบั ขอ้ ใด

ก. รู P เปิด ข. รู A , T ตอ่ ถงึ กนั

ค. รู P, T ปิด ง. รู A , B ,T ตอ่ ถงึ กนั มีการหนว่ งการไหล

7. สญั ลกั ษณใ์ นขอ้ ใดท่ี มีการทางานตา่ งจากพวกมากท่ีสุด

ก. ข.

ค. ง.

รูปใชต้ อบคาถามขอ้ 8-10

8. เม่ือโยกวาลว์ ใหเ้ ปล่ียนตาแหนง่ ไปทางขวามือขอ้ ใดถกู ตอ้ งท่ีสดุ

ก. กา้ นสบู เคล่ือนท่ีออก ข. กา้ นสบู อยใู่ นตาแหนง่ เดิม

ค. รู P , T ตอ่ ถงึ กนั ง. กา้ นสบู เคล่ือนท่ีกลบั

9. เม่ือโยกวาลว์ ใหเ้ ปล่ียนตาแหนง่ ไปทางซา้ ยมือขอ้ ใดถกู ตอ้ งท่ีสดุ

ก. กา้ นสบู เคล่ือนท่ีออก ข. กา้ นสบู อยใู่ นตาแหนง่ เดิม

ค. รู P , T ตอ่ ถึงกนั ง. กา้ นสบู เคล่ือนท่ีกลบั

10. เม่ือโยกวาลว์ ใหเ้ ปล่ียนตาแหนง่ ไปทางซา้ ยมือและเล่ือนกลบั ตาแหนง่ กลาง ขอ้ ใดถกู ตอ้ งท่ีสดุ

ก. กา้ นสบู เคล่ือนท่ีออกจนสดุ ชว่ งชกั ข. กา้ นสบู อยใู่ นตาแหนง่ เดมิ

ค. กา้ นสบู เคล่ือนท่ีออกและหยดุ คา้ งตาแหนง่ ง. กา้ นสบู เคล่ือนท่ีกลบั ทนั ที

แบบฝึกหดั ท่ี 15
1. จากรูปจงตอบคาถามตอ่ ไปนี้

1.1 ในตาแหนง่ ปกตนิ า้ มนั จะไหลจาก …………. ไป ………………………………………………..…..
1.2 เม่ือกดวาลว์ นา้ มนั จะไหลจาก…………. ไป ……………………………….……………………….…..
1.3 วาลว์ กลบั สตู่ าแหนง่ เดมิ ไดเ้ พราะ ………………………………………………………………..………
1.4 นา้ มนั ไหลกลบั ถงั โดยผา่ นรู …………………………………………………………………………….….
1.5 จากรูปโครงสรา้ งวาลว์ จงเขียนสญั ลกั ษณใ์ หส้ มบรู ณ์

2. จากสญั ลกั ษณจ์ งตอบคาถามตอ่ ไปนี้

2.1 ในตาแหนง่ 0 นา้ มนั ไหลจาก .............. ไปรู ..........และ ...................................จะถกู ปิด
2.2 ในตาแหนง่ a นา้ มนั ไหลจาก ................. ไป ............นา้ มนั จากรู .............ระบายกลบั ถงั โดยผา่ นรู
..............................
2.3 ในตาแหนง่ b นา้ มนั ไหลจาก ............. ไป ...............นา้ มนั จากรู ............ระบายกลบั ถงั โดยผา่ นรู
..............................

เฉลยแบบทดสอบที่ 15
งานควบคุมกระบอกสบู แบบอัตโนมัติ

1. ข

2. ง
3. ก
4. ง
5. ข
6. ง
7. ก
8. ข
9. ก
10. ค

เฉลยแบบฝึ กหดั ท่ี 17
งานควบคุมกระบอกสบู แบบอัตโนมัติ

1. จากรูปจงตอบคาถามตอ่ ไปนี้

1.1 ในตาแหนง่ ปกตนิ า้ มนั จะไหลจาก P ไป B
1.2 เม่ือกดวาลว์ นา้ มนั จะไหลจาก P ไป A
1.3 วาลว์ กลบั ส่ตู าแหนง่ เดมิ ไดเ้ พราะ แรงดนั ของสปรงิ
1.4 นา้ มนั ไหลกลบั ถงั โดยผา่ นรู T
1.5 จากรูปโครงสรา้ งวาลว์ จงเขียนสญั ลกั ษณใ์ หส้ มบรู ณ์

2. จากสญั ลกั ษณจ์ งตอบคาถามตอ่ ไปนี้

2.1 ในตาแหนง่ 0 นา้ มนั ไหลจาก P ไปรู T และ รู A กบั B จะถกู ปิด
2.2 ในตาแหนง่ aนา้ มนั ไหลจาก P ไป A นา้ มนั จากรู B ระบายกลบั ถงั โดยผา่ นรู T
2.3 ในตาแหนง่ b นา้ มนั ไหลจาก P ไป B นา้ มนั จากรู A ระบายกลบั ถงั โดยผา่ นรู T

แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน

ช่ือกลมุ่ ……………………………………………ชนั้ ………………………หอ้ ง...........................

รายช่ือสมาชกิ

1……………………………………เลขท…ี่ …. 2……………………………………เลขท…ี่ ….

3……………………………………เลขท…่ี …. 4……………………………………เลขท…ี่ ….

ท่ี รายการประเมิน คะแนน 1 ขอ้ คิดเหน็

32

1 เนือ้ หาสาระครอบคลมุ ชดั เจน (ความรูเ้ ก่ียวกับเนือ้ หา ความถูกตอ้ ง

ปฏภิ าณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ )

2 รูปแบบการนาเสนอ

3 การมีสว่ นรว่ มของสมาชิกในกลมุ่

4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด นา้ เสียง ซ่ึงทาให้ผูฟ้ ังมี

ความสนใจ

รวม

ผปู้ ระเมนิ …………………………………………………

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
1. เนือ้ หาสาระครอบคลมุ ชดั เจนถกู ตอ้ ง

3 คะแนน = มีสาระสาคญั ครบถว้ นถกู ตอ้ ง ตรงตามจดุ ประสงค์
2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถว้ น แตต่ รงตามจดุ ประสงค์
1 คะแนน = สาระสาคญั ไมถ่ กู ตอ้ ง ไมต่ รงตามจดุ ประสงค์
2. รูปแบบการนาเสนอ
3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอท่เี หมาะสม มีการใชเ้ ทคนคิ ท่แี ปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยี

ประกอบการ นาเสนอท่นี ่าสนใจ นาวสั ดใุ นทอ้ งถ่นิ มาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ และประหยดั
คะแนน = มีเทคนิคการนาเสนอท่แี ปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยีประกอบการนาเสนอท่นี ่าสน ใจ แตข่ าด

การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดใุ นทอ้ งถ่นิ
1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไมเ่ หมาะสม และไม่นา่ สนใจ
3. การมีส่วนรว่ มของสมาชกิ ในกล่มุ
3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีบทบาทและมีสว่ นรว่ มกิจกรรมกล่มุ
2 คะแนน = สมาชกิ ส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกล่มุ
1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีบทบาทและมีสว่ นรว่ มกจิ กรรมกล่มุ
4. ความสนใจของผฟู้ ัง
3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ รอ้ ยละ 90 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมือ
2 คะแนน = ผฟู้ ังรอ้ ยละ 70-90 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมือ
1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 70 สนใจ และใหค้ วามรว่ มมือ

บันทกึ หลังการสอน

หน่วยที่ 15
งานควบคุมกระบอกสบู ด้วยวาลว์ ควบคุมทศิ ทางแบบ 4/2 และ 4/3

ผลการใช้แผนการเรียนรู้

1. เนือ้ หาสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน
3. ส่ือการสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนักเรียน

1. นกั ศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่ รู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกล่มุ และรว่ มกัน
ปฏิบตั ใิ บงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย

2. นกั ศกึ ษากระตอื รือรน้ และรบั ผิดชอบในการทางานกลมุ่ เพ่ือใหง้ านสาเรจ็ ทนั เวลาท่ีกาหนด

ผลการสอนของครู

1. สอนเนือ้ หาไดค้ รบตามหลกั สตู ร
2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลมุ เนือ้ หาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งม่นั ใจ
3. สอนไดท้ นั ตามเวลาท่ีกาหนด

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี

แผนการสอน/การเรยี นรูภ้ าคทฤษฎี หน่วยท่ี 16

ช่ือวิชา งานนวิ แมตกิ สแ์ ละไฮดรอลิกสเ์ บือ้ งตน้ สอนสปั ดาหท์ ่ี 16

ช่ือหน่วย งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการ คาบรวม 64

ไหล

ช่อื เร่อื ง งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล จานวนคาบ 4

หัวข้อเร่ือง

1. วาลว์ ควบคุมอตั ราการไหลแบบปรับคา่ ได้
2. วาลว์ ควบคุมอตั ราการไหลทางเดียว

สาระสาคัญ

วาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหลทาหนา้ ท่ีทาใหก้ า้ นสบู เคล่ือนท่ีเขา้ หรือออกไดช้ า้ กว่าปกติตามความตอ้ อง
การของผใู้ ชง้ าน วาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหลจะตดิ ตงั้ ระหวา่ งกระบอกสบู และวาลว์ ควบคมุ

สมรรถนะอาชพี ประจาหน่วย

- ควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล

คาศัพทส์ าคญั

จุดประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้

 จดุ ประสงคท์ ่วั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. เพ่ือใหม้ ีความรูเ้ ก่ียวกบั วาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล (ดา้ นความรู)้
2. เพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจเก่ียวกบั โครงสรา้ งและหลกั การทางานของวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล (ดา้ นทกั ษะ)
3. เพ่ือใหน้ าความรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั วาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหลไปใชใ้ นวงจรไฮดรอสิกสไ์ ด้ (ดา้ นเจต

คต)ิ

 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง

1. บอกหนา้ ท่ีและส่วนประกอบของวาลว์ ควบคุมอตั ราการไหลได้ (ดา้ นพทุ ธพสิ ยั )
2. อธิบายหลกั การทางานของวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหลได้ (ดา้ นพทุ ธพิสยั )
3. อา่ นสญั ลกั ษณข์ องวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหลได้ (ดา้ นทกั ษะพสิ ยั )
4. ตอ่ วงจรควบคมุ มอเตอรไ์ ฮดรอลิกสไ์ ด้ (ดา้ นทกั ษะพสิ ยั )
5. ตอ่ วงจรควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหลได้ (ดา้ นทกั ษะพิสยั )
6. ทดสอบการทางานของวงจรควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคุมอตั ราการไหลได้ (ดา้ นทกั ษะพสิ ยั )
7. นกั เรียนจดั เก็บเครื่องมือหลงั เลิกเรียน (ดา้ นจติ พสิ ยั )
8. ควบคมุ มอเตอรไ์ ฮดรอลิกสต์ ามหลกั และวิธีการใชอ้ ยา่ งรอบคอบเพ่ือการใชง้ านท่ียาวนาน (บรู ณา

การเศรษฐกิจพอเพียง)

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้

• ด้านความรู้(ทฤษฎี)

1. วาลว์ ควบคุมอัตราการไหล
วาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหลทาหนา้ ท่ีลดปริมาณนา้ มนั ท่ีไหลผ่านวาลว์ ทาใหก้ ้านสูบเคล่ือนท่ีไดช้ า้ ลง

วาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหลแบง่ ได้ 3 แบบ ดงั ตอ่ ไปนี้
1. วาลว์ ควบคุมอัตราไหลแบบปรับไม่ได้
1.1 แบบ Restriction เป็นการลดขนาดของท่อนา้ มนั ใหเ้ ล็กลงและมีความยาวอย่ชู ่วงหน่งึ แลว้ คอ่ ย

ใหท้ อ่ มีความโตเทา่ เดมิ

1.2 แบบ Orifice เป็นการลดขนาดของทอ่ นา้ มนั ใหเ้ ล็กลงชว่ งสนั้ ๆ เทา่ นนั้ คอ่ ยใหท้ อ่ มีความโตเทา่ เดมิ

2. วาลว์ ควบคุมอัตราไหลแบบปรับได้

หลักการทางาน
เม่ือปอ้ นนา้ มนั เขา้ ทางดา้ น A ปริมาณนา้ มนั จะถกู ควบคมุ ทาใหน้ า้ มนั ท่ีออกทางดา้ น B มีปรมิ าณนอ้ ย

กว่าทางด้าน A และเม่ือป้อนน้ามันเข้าทางด้าน B ก็จะสามารถควบคุมปริมาณการไหลของน้ามันได้
เช่นเดียวกัน ซ่ึงปริมาณนา้ มนั ท่ีไหลผ่านจะมากหรือนอ้ ยขึน้ อย่กู บั การปรบั สกรูของวาลว์ ใหเ้ ปิดทางนา้ มนั ให้
กวา้ งหรือแคบ

3. วาลว์ ควบคุมการไหลทางเดยี ว
วาลว์ ชนิดนีส้ ามารถควบคมุ อตั ราการไหลของนา้ มนั ไดเ้ พียงทิศทางเดียว ดงั นนั้ จึงเป็นวาลว์ ท่ีใช้

สาหรบั ควบคุมความเร็วของก้านสูบในขณะท่ีเคล่ือนท่ีเขา้ หรืออกไดอ้ ย่างอิสระ นา้ มนั ท่ีไหลจาก A ไป B จะ
สามารถควบคมุ อตั ราไหลของนา้ มนั ได้ นา้ มนั ท่ีไหลจาก B ไป A จะไมส่ ามารถควบคมุ อตั ราไหลของนา้ มนั ได้

2. วงจรควบคุมกระบอกสูบสองทาง

หลักการทางาน
เม่ือโยกวาลว์ ใหเ้ ปล่ียนตาแหน่ง นา้ มนั จะไหลจากรู P ออกรู A นา้ มนั ไหลผ่านวาลว์ ควบคมุ อตั ราการ

ไหล 1.01 แบบปกติ แต่นา้ มนั ท่ีไหลออกจากกระบอกสูบจะถูกควบคมุ ดว้ ยวาลว์ 1.02 ทาใหก้ า้ นสูบเคล่ือนท่ี
ออกชา้

เม่ือปล่อยมือวาลว์ 4/2 เคล่ือนท่ีกลบั ดว้ ยแรงสปริง ทาใหน้ า้ มันจาก P ไหลออกรู B ผ่านวาลว์ 1.02
แบบปกติ ทาใหด้ า้ นสูบเคล่ือนท่ีกลบั แตน่ า้ มนั ท่ีไหลออกจากกระบอกสบู จะถูกควบคมุ ดว้ ยวาลว์ 1.01 ทาให้
กา้ นสบู เคล่ือนท่ีกลบั ชา้

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้

ขั้นตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขัน้ ตอนการเรยี นรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน

1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น (15 นาที ) 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น (15 นาที )

1. ผูส้ อนเตรียมเอกสารประกอบการสอนวิชา 1. ผู้เรียนเตรียมหนังสือวิชา นิวแมติกสแ์ ละไฮ

นิวแมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์ หน่วยท่ี 16 งาน ดรอลิกส์ หน่วยท่ี 16 งานควบคมุ กระบอกสูบ

ควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั รา ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล

การไหล

2. ผู้สอนและผู้เรียนสนทนา และอภิปราย 2. ผูเ้ รียนรว่ มกันสนทนา และอภิปรายเก่ียวกับ

เก่ี ย ว กั บ โค ร ง ส ร้า ง แ ล ะ ห ลัก ก า ร ค ว บ คุ ม โครงสรา้ งและหลักการควบคุมกระบอกสูบ

กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล ด้วยวาล์วควบคุมอัตราการไหล พร้อมส่ง

ตวั แทนนาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน

3. ผสู้ อนกระตนุ้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวคดิ เก่ียวกบั 3. ผู้เรียนร่วมกันแล้วเสนอแนวคิดเก่ียวกับการ

การควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาล์วควบคุม ควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาล์วควบคุมอัตรา

อตั ราการไหล การไหลพรอ้ มกบั ตอบคาถามท่ีผสู้ อนถาม

2. ขั้นใหค้ วามรู้ (165 นาท)ี 2. ข้ันให้ความรู้ (165 นาที )

1. ผู้ ส อ น บ ร ร ย า ย เนื้ อ ห า ใ น เอ ก ส า ร 1. ผเู้ รียนตงั้ ใจฟังผสู้ อนบรรยายเนือ้ หาพรอ้ มเปิด

ประกอบการสอนวิชา นิวแมตกิ สแ์ ละไฮดรอ หนังสือเรียนวิชา นิวแมติกสแ์ ละไฮดรอลิกส์

ลิกสเ์ บือ้ งตน้ หน่วยท่ี 16 เร่ือง งานควบคุม เบื้องต้น ห น่วยท่ี 16 เร่ือง งาน ควบ คุม

กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล กระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคุมอัตราการไหล

หนา้ ท่ี 230-233 หนา้ ท่ี 230-233

2. ผสู้ อนเปิด Power Point สรุปเนือ้ หาหน่วยท่ี 2. ผู้เรียน ตั้งใจชม ส รุป เนื้อห า Power Point

16 เร่ือง งานควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาลว์ หน่วยท่ี 16 เร่ือง งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ย

ควบคมุ อตั ราการไหล หนา้ ท่ี 230-233 วาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล หนา้ ท่ี 230-233

3. ผสู้ อนเปิดโอกาสให้ผเู้ รียนซักถามขอ้ สงสยั 3. ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยเก่ียวกับเนื้อหาใน

เก่ียวกบั เนือ้ หาในหนว่ ยเรียน หนว่ ยเรียน

กจิ กรรมการเรยี นการสอนหรือการเรยี นรู้

ขั้นตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขั้นตอนการเรยี นรู้หรอื กจิ กรรมของนักเรยี น

3. ข้ันประยกุ ตใ์ ช้ ( 150 นาที ) 3. ข้ันประยกุ ตใ์ ช้ ( 150 นาที )

1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาใบ ประลองท่ี 13 งาน 1. ผู้เรียนทาใบ ประลองท่ี 13 งานควบ คุม

ควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาล์วควบคุมอัตรา กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล

การไหล

2. ผูส้ อนใหผ้ ูเ้ รียนทาใบวิเคราะหก์ ารประลองท่ี 2. ผู้เรียนทาใบวิเคราะห์การประลองท่ี 13 โดย

13 โดยศึกษาขอ้ มูลในใบประลองท่ี 13 งาน ศึกษาขอ้ มูลในใบประลองท่ี 13 งานควบคุม

ควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคุมอัตรา กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล

การไหล

4. ข้ันสรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ข้ันสรุปและประเมินผล ( 30 นาที )

1. ผสู้ อนและผูเ้ รียนรว่ มกันสรุปเนือ้ หาท่ีไดเ้ รียน 1. ผสู้ อนและผูเ้ รียนรว่ มกันสรุปเนือ้ หาท่ีไดเ้ รียน
เพ่ือใหม้ ีความเขา้ ใจในทศิ ทางเดยี วกนั
ใหม้ ีความเขา้ ใจในทศิ ทางเดยี วกนั
2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทาแบบทดสอบหน่วยท่ี 16 2. ผูเ้ รียนทาแบบทดสอบหน่วยท่ี 16 และสลับ
หนงั สือกบั เพ่ือนแลว้ ฟังเฉลยจากผสู้ อน
และใหผ้ เู้ รียนสลบั หนงั สือกนั โดยใหผ้ สู้ อนเป็น

ผเู้ ฉลย 3. ผเู้ รียนทาแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 16 โดยนาขอ้ มลู
3. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รียนทาแบบฝึกหดั ท่ี 16 โดยคน้ หา จากเนือ้ หาในหนงั สือ หนา้ ท่ี 230-233

ขอ้ มลู จากเนือ้ หาในหนงั สือ หนา้ ท่ี 230-233

(บรรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้อที่ 1-8) (บรรลุจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้อท่ี 1-8)

(รวม 240 นาที หรอื 4 คาบเรียน)

งานทมี่ อบหมายหรือกิจกรรมการวดั ผลและประเมินผล

ก่อนเรียน

1. จดั เตรียมหนงั สือวิชา งานนิวแมติกและไฮดรอลิกส์ หนว่ ยท่ี 16 งานควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์
ควบคมุ อตั ราการไหล

2. อภิปรายโครงสรา้ งและหลกั การควบคมุ กระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล แลว้ นาเสนอ
หนา้ ชนั้ เรยี น

3. เสนอแนวคิดเก่ียวกบั การควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหลดว้ ยการตงั้ คาถามให้
ผเู้ รยี นตอบ

ขณะเรยี น

1. ปฏิบตั ใิ บประลองท่ี 13 การควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล
2. ปฏิบตั ใิ บวิเคราะหก์ ารประลองท่ี 13 การควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล

หลังเรียน

1. รว่ มกนั สรุปเนือ้ หาหนว่ ยท่ี 16 เร่ือง การควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล
2. ทาแบบทดสอบหนว่ ยท่ี 16 เร่อื ง การควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล
3. ทาแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 16 เร่อื ง การควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล

คาถาม

1. วาลว์ ควบคุมอัตราการไหลทางเดยี ว มสี ญั ลักษณ์ตรงกบั ขอ้ ใด
2. ถา้ ตอ้ งการใหน้ า้ มนั ไหลผา่ นวาลว์ ไดน้ อ้ ยลงตอ้ งทาอย่างไร
3. ถา้ ปรบั วาลว์ ตวั ท่ี 1 ไวท้ ่ี 30 เปอรเ์ ซ็นต์ ตวั ท่ี 2 ปรบั ไวท้ ่ี 60 เปอรเ์ ซ็นต์ ขอ้ ใดถกู ตอ้ งท่ีสดุ

ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน

ใบประลอง ใบวิเคราะหก์ ารประลอง แบบทดสอบ แบบฝึกหดั

สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์

ผเู้ รียนสรา้ งความเขา้ ใจเก่ียวกบั การควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล
1. วิเคราะหแ์ ละตีความหมาย
2. ตงั้ คาถาม
3. อภิปรายแสดงความคดิ เห็นระดมสมอง
4. การประยกุ ตค์ วามรูส้ งู่ านอาชีพ

สมรรถนะการสร้างค่านิยม

ควบคุมกระบอกสูบดว้ ยวาลว์ ควบคุมอัตราการไหลตามคู่มือและพัฒนาคุณภาพการใชง้ านอย่าง
ตอ่ เน่ือง

สมรรถนะการปฏิบตั งิ านอาชพี

- ควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล

สมรรถนะการขยายผล

จากการเรียน เร่ือง การควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล ผเู้ รียนจะไดร้ บั ความรูเ้ ร่อื ง
โครงสรา้ ง หลกั การทางานของการควบคมุ กระบอกสบู ดว้ ยวาลว์ ควบคมุ อตั ราการไหล ผเู้ รียนสามารถนาความรู้
ท่ีไดม้ าสรา้ งสรรคแ์ ละประยกุ ตใ์ ชเ้ กิดประโยชนใ์ นการปฏิบตั อิ าชีพ

สอ่ื การเรียนการสอน/การเรียนรู้