KEMAHIRAN BAHASA MELAYU (BMMB1094)

Contoh aktiviti berbu

terdapat tetamu yang tiga o
datang ke rumah sedang s
berbual-bual dengan ibunya.
berbual
wak

ual:

orang murid
sedang
l-bual semasa
ktu rehat

8 teknik untuk berbual-bual d

1. senyum
2.bermula perbual dengan soal tentang m

atau cuaca
3.memperkenalkan diri
4.tanya tentang mereka
5.mencari kesamaan (kerana manusia su

berbual dengan orang yang sama deng
dia)
6.memberi pujian pada masa itu
7.tanya pandangan mereka tentang sesu
8. mempunyai "eye contact" semasa berb
(jangan main telefon bimbit)

dengan orang yang baru kenal

masa

uka
gan

uatu
bual

BERBIN

NCANG

KONSEP BERBINCANG

Bertukar-tukar pendapat antara sat
yang lain mengenai sesuatu perkara y
penting
Perselisihan atau perdebatan yang di
antara dua atau lebih orang mengena
topik.
Perbincangan timbul apabila terdapat
pandang yang bertentangan mengenai
isu

tu dengan
yang
ibuat
ai sesuatu
t sudut
i sesuatu

CIRI-CIRI BERBINCA

oberarnlagku antara dua orang atau

berlaku secara spontan

dapat bertukar pandangan,

boleh menjadi perselisihan, pe

ANG

u dua kumpulan

, idea dan pendapat

ertengkaran, atau konflik

contoh aktiviti perbinca

(perbincangan antara 4 orang murid)

angan

VIDEO PERBINCANGAN

https://youtu.be/Ce5pITqUZP0

BERFO

ORUM

KONSEP F

Majlis perbincangan (bertukar-tu
perkara dan terbuka kpd orang r
Kedua)
Forum adalah tempat fizikal atau
bertemu dan bertukar idea dan p
topik.
Perkataan forum berasal dari for
pasar atau ruang awam.
Forum biasanya dijalankan oleh

FORUM

ukar pendapat) tentang sesuatu
ramai. (Kamus Pelajar Edisi

u maya yang digunakan untuk
pengalaman dalam pelbagai

rum Latin yang bermaksud plaza,

h moderator

FORMAT
FORUM

MESTI ADA PENGERUSI DAN 2 ATAU
LEBIH PANEL

PENGERUSI MEMPERKENALKAN AHLI
PANEL DAN ISU/TAJUK YANG AKAN
DIKUPAS

PENGERUSI MENGAJUKAN SOALAN
BERKAITAN ISU/TAJUK FORUM KEPADA
PANEL

SETIAP PANEL MENGEMUKAKAN
JAWAPAN BERDASARKAN SOALAN YANG
DIAJU DENGAN PENERANGAN DAN
CONTOH YANG TEPAT.

Ciri-ciri b

JURUACARA

-Memulakan majlis forum dengan
mengalu-alukan kedatangan
hadirin & menyatakan tujuan
menganjurkan forum

PENONTON

- Mengumpul maklumat atau fakta
tentang tajuk melalui rujukan dan
kajian supaya boleh mengikuti &
memahami hujah-hujah yang
dibentangkan

berforum

PENGERUSI

-Mengambil alih majlis daripada
jk&uarptueaancaolaunraatno&nkmepeandyaampepsaeikrtaanfkoartuam-

ANGGOTA PANEL

- Menentukan aspek yang akan
dibentangkan melalui
perbincangan sesama mereka

BERP

PUISI

KON

Puisi ialah satu bentuk karya sastera yang
perasaan penyair serta disusun dan digu
menumpukan kekuatan bahasa dengan m
struktur dalamannya. Atau dengan kata l
bahasa yang padat, dipendekkan, dan dib
dan pilihan kata kiasan (imajinatif). Perka
perkataan yang benar-benar terpilih, pen
dalam sebutan. Oleh itu, salah satu usaha
yang mempunyai bunyi (irama) yang sam
luas. Oleh itu, kata-kata ini mencari kono
disusun dalam gaya bahasa kiasan (Walu

NSEP

g mengekspresikan fikiran dan
ubah secara imaginatif dengan
menumpukan struktur fizikal dan
lain, puisi ialah karya sastera dengan
beri irama dengan bunyi yang koheren
ataan yang digunakan adalah
ndek dan padat, mempunyai kekuatan

a penyair ialah memilih perkataan
ma. Perkataan itu mewakili makna yang
otasi atau makna tambahan dan
uyo, 2005: 67).

FORMAT
PUISI

DISAMPAIKAN DENGAN SEBUTAN BAKU

PEMUISI MESTI MENGGUNAKAN VARIASI
INTONASI/ NADA SUARA UNTUK
MENGHIDUPKAN PUISI

PENGGUNAAN METAFORA, DIKSI ATAU
MAJAS (PERLAMBANGAN)

MIMIK MUKA PEMUISI JUGA
MEMAINKAN PERANAN SEMASA
MENYAMPAIKAN PUISI UNTUK MENARIK
PERHATIAN PENDENGAR

AKTIVITI KEMAHI

TERIMA

KUMPU

IRAN BERTUTUR

A KASIH

ULAN 6

BMMB

DISEDIAKA

ALIA ADDINA B

B1094

AN OLEH :

BINTI RAMLAN

KEMAHIRAN

KONSEP KEMAHI

-Membaca ialah satu proses
untuk memperoleh tafsiran
yang bermakna tentang
lambang-lambang bercetak
atau bertulis
-Membaca juga proses yang
dilakukan pembaca bagi
membentuk atau memberikan
makna terhadap teks yang
dibacanya tersebut sebelum
membuat keputusan

N MEMBACA

IRAN MEMBACA

-Membaca ialah keupayaan
seseorang untuk mengecam
bentuk
visual,menghubungkan
sesuatu bentuk huruf
dengan bunyi dan makna
seterusnya memahami dan
mentafsirkan maksudnya
-Membaca juga satu
perlakuan kompleks dan
tidak dapat diperhatikan

PRO
KEMAH

MEMB

Perlakuan membaca terdiri daripada kemah
yang diba

Kemudian, perlakuan membaca dapat m
Dalam proses membaca, seseorang itu akan
akan membayangkan maklumat yang dibac
seolah-olah menjalinkan interaksi antara p

tertentu yang henda
Seterusnya , perlakuan membaca memerlu

dan mengintegrasikan segala aspek yang
jangkaan, pengetahuan dan pengalaman la
menghasilkan sebuah pembacaan yang ber

terhadap bahan y

OSES
HIRAN
BACA

hiran mengenal dan memahami bahan
aca.
menghasilkan kefahaman pembaca.
n berfikir, mencuba untuk merasai dan
ca tadi. Dalam hal ini, aktiviti membaca
pembaca dengan penulis, serta tujuan
ak ditonjolkan.
ukan kebolehan pembaca mengaitkan
berkaitan dengan tujuan membaca,
alu tentang perkara yang dibaca bagi
rkesan dan menerbitkan pemahaman
yang dibaca.

TUJU
KEMAH

MEBA

1. Tujuan membaca mekanis:
a) Membolehkan murid-murid memba
dengan sebutan dan intonasi yang be
b) Membolehkan murid-murid memba
2. Tujuan membaca senyap:
a) Melatih murid-murid supaya boleh
c) Melatih murid-murid membaca sen

UAN
HIRAN
ACA

aca dengan cepat dan pantas
etul dan jelas.
aca dengan irama yang betul.

membaca dengan sendiri.
nyap dengan pantas.

3. Tujuan Bacaan Intensif :
a) Membolehkan kanak-kanak memba
dari segi sebutan, intonasi, lancar dan
tanda-tanda bacaan dengan baik.
b) Mengenal pasti laras bahasa yang b

4. Tujuan Bacaan Ekstensif :
a) Membolehkan pelajar-pelajar mem
tersendiri tanpa bimbingan secara lan
lain.
b) Membolehkan pelajar-pelajar mem
dalam bahasa yang mereka pelajari.

aca dengan baik, betul
n tahu menggunakan

berbagai-bagai.

mbaca dengan cara
ngsung daripada orang

mbaca dengan fasih

SEKIAN TER

RIMA KASIH

KEMAH
MEMB

AHLI KUMPULAN

HIRAN
BACA

: 1)VINOOCHANA
2)SURIANI
3)AZIZ
4)FATIN
5)FARHAH

JENIS-JEN

Bacaan Mekanis
(bersuara)

NIS BACAAN




Bacaan Mentalis
(senyap)

Maksud Bac

Bacaan bersu
Sebutan jelas d
Membaca deng
suara yang be

caan Mekanis

uara
dan tepat
gan intonasi dengan
etul

Tujuan memb




DAPAT MEMBACA MEMBA
DENGAN CEPAT DAN IRAMA Y

PANTAS

TAHU DI MANA D
TEMPAT UNTUK MENG
BERHENTI SEMASA UNTU
PELAJA
MEMBACA

baca mekanis




ACA DENGAN MENGGUNAKAN
YANG BETUL TANDA-TANDA BACA

YANG BETUL

DAPAT MENCAPAI
GGUNAKAN KEMAHIRAN DAN
UK MATA KECEKAPAN UNTUK
ARAN YANG BACAAN MEKANIS
LAIN

Cadangan GURU MEMBERIK
Aktiviti KHAS UNTUK BAC
Bacaan KEBOLEHAN & U
Mekanis
GURU MEMBACA
MURID-MURID M

GURU MEMANDU M
MEMBACA SECARA
GILIR

KAN 1 PETIKAN DALAM 1 MASA
CAAN, SESUAI DENGAN
UMUR MURID-MURID.

BERSOAL JAWAB & MEMBANTU MURID-MURID
DENGAN PERKATAAN-PERKATAAN & RANGKAI
KATA YANG SUSAH SAMA ADA DARI SEGI
SEBUTAN ATAU MAKNA PERKATAAN-PERKATAAN
ITU.

A SEBAGAI CONTOH &
MENYEMAK BACAAN GURU

GURU MEMBACA & MURID-MURID MENGIKUT.
BOLEH DILAKUKAN SECARA KELAS/KUMPULAN.

MURID-MURID
A INDIVIDU BERGILIR-

GURU BERBINCANG & BERSOAL JAWAB DGN
MURID-MURID MENGENAI ISU BACAAN UTK
MENGUJI KEFAHAMAN MEREKA. BOLEH
DILAKUKAN SECARA LISAN & BERTULIS.