๑๐๖๖ เด็กชายศิริโรจน์ รินแก้วงาม

112

113

11

พฒั นาก

ชือ่ –สกุลเรยี น เดก็ ชายศิรโิ รจน์ รนิ แกว้ งาม ประเภทความบกพร่องทางส

14

การตามวัย

สตปิ ัญญา วัน/เดอื น/ปี ทป่ี ระเมิน ๑๘ มถิ ุนายน ๒๕๖๔

115

แบบประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน
ตามมาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ ของ หลักสตู รสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวยั

สาหรับเด็กทมี่ คี วามต้องการจาเป็นพเิ ศษ
ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๔

ชอื่ -สกุล เด็กชายศิริโรจน์ รินแก้วงาม
วัน/เดือน/ปี เกิด ๒๔ สงิ หาคม ๒๕๕๙
วันทปี่ ระเมนิ ๒๔ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ อายุ ๔ ปี ๖ เดอื น

คาชีแ้ จง
๑. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐานตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั สาหรับเด็กที่มีความตอ้ งการจาเป็นพิเศษ

พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ใชเ้ กณฑ์ตามพฒั นาการของเด็กทวั่ ไปตั้งแรกเกดิ ถงึ ๖ ปี
๒. แบบประเมินฉบับนี้สามารถใช้ได้กับผ้รู ับการประเมนิ ทุกประเภทความพิการ โดยคานึงถงึ อายุจริงของ

ผรู้ ับการประเมนิ
๓. กรณีผูร้ ับการประเมนิ มขี ้อจากดั ของสภาพความพิการจนไม่สามารถพฒั นาตามพฒั นาการทีค่ าดหวังได้

ใหย้ กเว้นการประเมนิ ตามพฒั นาการทค่ี าดหวงั นน้ั
๔. ระดับความสามารถตั้งแต่ระดบั ที่ ๔ ขน้ึ ไปท่ถี ือว่า ผ่าน
๕. การประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐานนั้น ใหเ้ รมิ่ ประเมนิ พัฒนาการจากอายจุ รงิ แลว้ ค่อยๆ ลดลงจนถงึ ขน้ั

พัฒนาการทีไ่ ดร้ ะดับ ๔ หรอื ๕ หากผู้รบั การประเมนิ มีอายุจรงิ เกนิ กว่า ๖ ปีใหเ้ รม่ิ ประเมินจากอายุ ๖ ปี

116

เกณฑก์ ารประเมินผลก่อนพัฒนา
ระดบั ๔ หมายถึง ถูกต้อง/ไมต่ ้องช่วยเหลือ
ระดับ ๓ หมายถงึ ดี/กระต้นุ เตอื นดว้ ยวาจา
ระดบั ๒ หมายถงึ ใชไ้ ด้/กระตุ้นเตอื นด้วยทา่ ทาง
ระดบั ๑ หมายถึง ทาบ้างเลก็ น้อย/กระตุ้นเตอื นทางกาย
ระดบั ๐ หมายถึง ตอบสนองผิดหรือไมม่ กี ารตอบสนอง

หมายเหตุ
กระตุ้นเตือนทางกาย หมายถงึ ผู้สอนจบั มือทา เมื่อเด็กทาได้ลดการช่วยเหลอื ลงโดยให้
แตะขอ้ ศอกของเดก็ และกระตุน้ โดยพูดซ้าให้เด็กทา
กระตุ้นเตือนดว้ ยทา่ ทาง หมายถึง ผสู้ อนชีใ้ ห้เด็กทา/ผงกศีรษะเมื่อเด็กทาถูกต้อง/ส่ายหนา้
เมอ่ื เดก็ ทาไม่ถูกตอ้ ง
กระตนุ้ ดว้ ยวาจา หมายถงึ ผ้สู อนพดู ให้เด็กทราบในสงิ่ ทผ่ี ู้สอนต้องการให้เด็กทา

๑. พฒั นาการดา้ นร่างกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน

มาตรฐานที่ ๑ ร่างกายเจริญเตบิ โตตามวยั และมสี ขุ นสิ ยั ทด่ี ี ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP
ตวั บ่งช้ี ๑.๑ น้าหนกั ส่วนสูงและเส้นรอบศีรษะตามเกณฑ์
๔ ๓ ๒๑ ๐
อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวัง

แรกเกดิ – ๓ ปี ๑ นา้ หนักและส่วนสงู ตามเกณฑ์ */ **
แรกเกดิ – ๓ ปี ๒ เส้นรอบศรี ษะตามเกณฑ์ */ **

๓ – ๖ ปี ๓ น้าหนักและส่วนสงู ตามเกณฑ์ของกรมอนามยั */ **

117

ตวั บ่งช้ี ๑.๒ มีสุขภาพอนามัยสุขนสิ ัยท่ดี ี ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พัฒนาการที่คาดหวัง
๔ ๓ ๒๑ ๐
แรกเกดิ – ๓ ปี ๑ มีภมู ติ า้ นทานโรค ไมป่ ่วยบ่อย ขับถา่ ยเปน็ เวลา
รับประทานอาหาร นอนและพกั ผอ่ นเหมาะสมกับ 
วยั */ ** 

แรกเกิด – ๓ ปี ๒ กจิ กรรมการเคล่อื นไหวสอดคล้องตามพฒั นาการ 

*/ ** 

๓ – ๔ ปี ๓ ยอมรับประทานอาหารท่มี ีประโยชน์และด่ืมน้าที่ 
สะอาดเมือ่ มีผชู้ ีแนะ */ ** 

๔ ลา้ งมือกอ่ น-หลังรบั ประทานอาหารและหลงั จาก
ขบั ถา่ ย การใชห้ ้องนา้ ห้องสว้ มเมื่อมผี ู้ชีแนะ */ ** 

๕ ดูแลสุขภาพชอ่ งปากและฟนั โดยมผี ้ชู แี นะ */ **
๓ – ๖ ปี ๖ นอนพักผอ่ นเป็นเวลา */ **

๗ ออกกา้ ลงั กายเปน็ เวลา *
๔ – ๕ ปี ๘ รบั ประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์และดมื่ นา้ สะอาด

ด้วยตนเอง */ **
๙ ดูแลสุขภาพช่องปากและฟันโดยการบว้ นปาก/

แปรงฟันไดด้ ้วยตนเอง */ **
๔ – ๖ ปี ๑๐ ลา้ งมอื กอ่ น-หลงั รับประทานอาหารและหลังจาก

ขบั ถา่ ย การใช้ห้องน้า ห้องสว้ มได้ด้วยตนเอง */ **
๕ – ๖ ปี ๑๑ รบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ตามหลกั

โภชนาการอาหารหลัก ๕ หมู่ และด่มื น้าสะอาดได้
ด้วยตนเอง **
๑๒ รบั ประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ได้หลายชนดิ และ
ดื่มนา้ สะอาดได้ด้วยตนเอง *
๑๓ ดแู ลสขุ ภาพชอ่ งปากและฟนั โดยการแปรงฟนั ได้
ด้วยตนเอง */ **

118

ตัวบ่งชี้ ๑.๓ รักษาความปลอดภยั ของตนเองและผูอ้ ื่น

อายุ ข้อท่ี สภาพท่พี ึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๓ – ๔ ปี ๑ เลน่ และทากจิ กรรมอยา่ งปลอดภัยเมอื่ มีผู้ชี้แนะ */
๔ ๓ ๒๑ ๐
๔ - ๕ ปี **
๕ - ๖ ปี 
๒ เลน่ และทากจิ กรรมอย่างปลอดภัยด้วยตนเอง */ **
๓ เลน่ ทากิจกรรมและปฏบิ ตั ติ ่อผูอ้ ื่นอย่างปลอดภัย 

*/ **

มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเน้ือใหญแ่ ละกล้ามเน้ือเลก็ แขง็ แรง ใชไ้ ดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่วและ ประสาน
สมั พนั ธ์กนั

ตัวบง่ ชี้ ๒.๑ เคลอื่ นไหวรา่ งกายอยา่ งคล่องแคล่วประสานสัมพนั ธ์และทรงตัวได้

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๔ ๓ ๒๑ ๐

เคล่ือนไหวรา่ งกายในทา่ นอนคว่า
แรกเกดิ – ๒ ๑ นอนควา่ ยกศีรษะและหนั ไปข้างใดขา้ งหน่งึ ได้

เดอื น */**/****/*****
แรกเกดิ – ๓ ๒ สามารถเคลื่อนไหวแขนได้ ****/******

เดอื น
๓ สามารถเคลื่อนไหวขาได้ ****/******
๔ สามารถควบคุมศีรษะและลูกตาตามเปา้ หมายได้
******
๕ สามารถควบคุมศีรษะให้อยูใ่ นแนวกึ่งกลางได้
******
๖ สามารถควบคุมศรี ษะ เมื่อยกลาตวั ข้นึ จากท่านอน
หงายได้ ******

119

อายุ ข้อที่ สภาพที่พงึ ประสงค์ / พฒั นาการทีค่ าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

๔ ๓ ๒๑ ๐

แรกเกิด – ๓ ๗ มือกาแนน่ เม่ือสัมผสั ******
เดือน ๘ มองดูมือของตนเองหรือวตั ถุทีอ่ ย่ใู นมือ ******
๙ ยกวัตถใุ นมือขึ้นมาดูดหรือใส่ในปาก ******
๑ – ๖ เดอื น ๑๐ สามารถชันคอได้ ******
๑๑ ยกศีรษะขนึ้ สูง ๙๐ องศา ในแนวก่ึงกลางลาตัวตัง้
๑ – ๗ เดอื น
ศีรษะตรงและควบคุมได้ ***
๒ เดอื น ๑๒ พลิกหนา้ ไปมาทั้งด้านซา้ ยและขวา ***
๒ – ๔ เดอื น ๑๓ สามารถพลิกตะแคงซ้าย-ขวาได้ ******
๓ – ๖ เดอื น ๑๔ สามารถพลิกตะแคงตวั คว่าและหงายได้

๔ – ๖ เดอื น ****/******
๕ – ๖ เดอื น ๑๕ ยกศีรษะไปดา้ นใดด้านหน่ึงขณะนอนควา่ ได้

******
๑๖ ยกส่วนอกขน้ึ โดยใช้ขอ้ ศอกและแขนท่อนลา่ ง

พยงุ ตัว ***
๑๗ พยงุ น้าหนักตวั ไดเ้ กือบท้ังหมดดว้ ยมือทง้ั สองข้าง

***
๑๘ หมนุ ตัวไปได้ทุกทิศทาง ***

ท่านอนควา่ ยกศรี ษะตั้งขึน้ ได้ ๔๕ องศา นาน ๓
วนิ าที ****/*****
๑๙ นอนควา่ ยกศรี ษะและอกพ้นพื้น */**/****/*****
๒๐ แบฝ่ามือโดยตั้งใจแล้วเคลือ่ นเข้าหาเสน้ กงึ่ กลาง
ลาตวั ***
๒๑ เลน่ กบั มือและนิว้ ของตนเอง***
๒๒ เอือ้ มมือเข้าไปในทิศทางเดียวกับวตั ถทุ เ่ี หน็ ***
๒๓ ยันหนา้ อกพ้นพ้ืน โดยใช้แขนช่วย */
**/****/*****
๒๔ ดงึ ตวั ขึ้นน่งั จากทา่ นอนหงาย เด็กสามารถชัน/ ยก

120

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พัฒนาการที่คาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

๔ ๓ ๒๑ ๐

๖ – ๙ เดือน ศรี ษะขนึ้ มากอ่ นลาตวั ****
๒๕ หยบิ จับวัตถุสิ่งของดว้ ยอุ้งมือ***
๒๖ หยิบจับวัตถุส่งิ ของดว้ ยครึ่งอุ้งมือครงึ่ น้ิวมือ***
๒๗ ใช้มือขา้ งหนึง่ เอื้อมไปหาและจบั วัตถุ***
๒๘ สั่นเขย่าและทุบของเล่นที่มเี สียงดงั ***
๒๙ ส่งวตั ถจุ ากมือหนึ่งไปยังอีกมือหน่งึ ***

การทรงตวั ในทา่ น่ัง ตง้ั คอแขง็ แต่ยังควบคุมศรี ษะใหต้ รงไม่ได้ ***
๑ – ๖ เดือน ๓๐ สามารถควบคุมศีรษะให้ตง้ั ตรง (ในทา่ น่งั โดยผู้อ่ืน
๓ – ๑๒ เดอื น ๓๑ ชว่ ยเหลือ) ได้ ******
นง่ั ไดโ้ ดยมีเครื่องชว่ ยพยงุ ตัวไว้ ***
๓๒ สามารถนัง่ โดยใช้มือทั้งสองข้างยนั พ้ืนได้ ******
๓๓ นั่งไดช้ วั่ ครหู่ น่ึงโดยใช้มอื ขา้ งหนง่ึ ยันตวั ไว้ ***
๓๔ สามารถนง่ั โดยใชม้ ือ ๑ ข้างยันพ้ืนได้ ******
๓๕ นั่งตัวตรงและไม่ต้องใช้มือพยุงได้นาน ๒ - ๕ นาที
๓๖ ***
สามารถน่ังได้อย่างอสิ ระ ******
๔ – ๖ เดอื น ๓๗ นั่งทรงตัวเองและใช้มือข้างที่ว่างทากิจกรรม ***
๓๘ นั่งและหมุนไปรอบๆ ตวั ได้ ***
๓๙ นั่งได้ โดยตอ้ งมีผู้ประคอง นง่ั โดยใช้มอื ยันพ้นื ด้วย
๔๐ ตนเอง */**
นง่ั หลงั ตรงและเอย้ี วตัวใชม้ อื เล่นไดอ้ ย่างอสิ ระ*/**
๖ – ๙ เดอื น ๔๑ สามารถเออ้ื มมือหยิบวัตถทุ างดา้ นหนา้ ไดใ้ นทา่ นัง่
๔๒ ******
สามารถเอ้ือมมือหยิบวตั ถทุ างด้านขา้ งไดใ้ นท่านั่ง
๔๓ ******

121

อายุ ข้อที่ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๔ ๓ ๒๑ ๐

๖ – ๙ เดือน ๔๔ สามารถเอื้อมมือหยิบวัตถุจากที่สงู ไดใ้ นทา่ น่งั
******

๔๕ สามารถเอย้ี วตัวใช้มือเล่นอย่างอิสระในทา่ นง่ั ได้
******

๔๖ สามารถกลง้ิ ลกู บอลขณะอยู่ในทา่ นัง่ ได้******
๔๗ นั่งหลังตรงและเอ้ยี วตวั ใช้มือเล่นได้อย่างอิสระ*/

**/****/*****
๙ เดอื น ๔๘ ลุกขน้ึ นัง่ ไดจ้ ากท่านอน ****/*****
๙ – ๑๒ เดอื น ๔๙ สามารถนง่ั เกา้ อี้โดยมกี ารชว่ ยเหลือได้ ******

๕๐ สามารถนั่งเกา้ อี้ได้อยา่ งอิสระ ******

๕๑ สามารถน่ังบนเก้าอีแ้ ล้วเอ้อื มมอื หยิบวัตถทุ างด้าน
หน้าได้ ******

๕๒ สามารถน่ังบนเก้าอ้ีแลว้ เอื้อมมือหยิบวัตถทุ างด้าน
ข้างได้ ******

๕๓ สามารถน่ังบนเกา้ อีแ้ ล้วเออ้ื มมือหยบิ วตั ถุจากที่สงู
ได้ ******

๕๔ สามารถนงั่ บนเก้าอ้ีแลว้ เอ้ือมมือหยิบวัตถทุ าง
ระดบั ต่าได้ ******

๕๕ สามารถน่งั บนเกา้ อแ้ี ลว้ เออ้ื มมือหยิบวัตถทุ างด้าน
หลังได้ ******

๑ – ๒ ปี ๕๖ สามารถเปลีย่ นท่านอนตะแคงเป็นนงั่ ได้ ******
๕๗ เปล่ยี นจากท่าคบื คลานเปน็ ท่านง่ั ***

๒ – ๓ ปี ๕๘ น่ังยองๆ เล่น โดยไม่เสยี การทรงตัว */ **
การเคล่ือนไหวร่างกายในท่าคลาน

๖ – ๑๒ เดอื น ๕๙ สามารถคืบได้******
๖๐ เออื้ มไปหยิบวัตถุโดยท้งิ นา้ หนักตัวบนแขนข้าง

122

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพึงประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

๔ ๓ ๒๑ ๐

๖ – ๑๒ เดือน ๖๑ เดียว ***
การทรงตัวในท่ายืน คลานโดยใชม้ ือและเขา่ */ **/***/******
๒ – ๔ เดือน ๖๒
๖ – ๙ เดือน ๖๓ เมอื่ จับยืนเรม่ิ ลงน้าหนักท่เี ทา้ ท้งั สองข้างได้ */ **
ยนื เกาะเคร่อื งเรือนสงู ระดับอก
๙ เดือน – ๑ ๖๔ ได้*/**/***/****/*****/******
ปี ๖๕ หย่อนตัวลงนั่งจากท่ายืน */ **
๖๖ ยืนทรงตวั (ตัง้ ไข่) ไดช้ ่วงสน้ั ๆ */ **
๑๐ เดือน – ๑ ๖๗ ยืนทรงตวั (ตั้งไข)่ ไดช้ ่วงสนั้ ๆ */ **
ปี ยนื อยู่ตามลาพังได้นาน ๒ วนิ าที *****
๖๘
๑ – ๑ ปี ๓ ยนื อย่ตู ามลาพงั ได้นานอย่างน้อย ๑๐ วนิ าที
เดอื น ๖๙ ******
ลกุ ขึน้ ยืนด้วยตนเอง */ **/***/******
๑ ปี – ๑ ปี ๖ ๗๐
เดือน ๗๑ ยนื ไดเ้ องอย่างอิสระ */ **

๑ – ๒ ปี ๗๒ ยืนแล้วกม้ ลงหยิบของที่พ้ืนได้ */ **/***
๗๓
๗๔ ยนื โดยตอ้ งชว่ ยพยุงลาตวั ไว้ ***
๗๕ ยนื โดยพยุงรับนา้ หนักตวั เองได้บ้าง***
๗๖ จับยนื ทาทา่ จะก้าวเทา้ ***
ยืนด้วยท่าที่ขากางออกไป***
๒ – ๓ ปี ๗๗ ยืนบนกระดานทรงตัวโดยใช้มือข้างหน่ึงจบั ราวไว้
***
๗๘ ยืนบนกระดานทรงตัวด้วยเท้าท้ังสองข้าง โดยไม่
๗๙ ตอ้ งช่วย ***
สามารถยนื โดยอสิ ระดว้ ยขาสองขา้ งได้ ******
นั่งยองเพือ่ หยิบวัตถจุ ากพื้นและลุกข้ึนยนื ตรง ***

123

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค์ / พฒั นาการท่คี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

๔ ๓ ๒๑ ๐

๒ – ๓ ปี ๘๐ สามารถลกุ ยนื ข้นึ จากเก้าอี้ได้ ****** 
๓ – ๔ ปี ๘๑ สามารถลุกขึ้นยืนจากพื้นได้ ****** 
๘๒ ยนื ด้วยทา่ ทข่ี ากางออกไป ****** 
๘๓ 
ยนื ขาเดียวได้ */ **/***/****/*****/****** 
๘๔
ยืนทรงตัวดว้ ยขาขา้ งเดียวนาน ๒-๓ วนิ าที ทัง้
๘๕ ซา้ ยและขวา***
ยืนทรงตัวด้วยขาข้างใดขา้ งหน่ึงนาน ๕ วนิ าที
๕ – ๖ ปี ๘๖ ****/*****/******
ยนื ดว้ ยเทา้ ท้ัง ๒ ข้างขณะหลบั ตา นาน ๒ – ๑๐
๘๗ วินาที ***
ยืนทรงตวั ด้วยขาขา้ งใดข้างหนงึ่ นาน ๑๐ วนิ าที
๖ – ๗ ปี ๘๘ (ข้างซา้ ยหรือข้างขวาก็ได)้ ***
ยืนดว้ ยเทา้ ขา้ งเดยี วขณะหลับตา นาน ๒ – ๑๐
การทรงตวั ในทา่ เดิน วนิ าที ***
๙ – ๑๒ เดือน ๘๙
สามารถเกาะเดินไปด้านขา้ งได้ ******
๙๐ เดินไปทางด้านขา้ งโดยยึดจับโต๊ะหรือเกา้ อี้ไว้ ***
๙๑ สามารถเกาะเดินไปดา้ นหน้าได้ ******
เดนิ ถอื ลูกบอลไปได้ไกล ๓ เมตร ****/*****
๑ ปี ๖ เดือน ๙๒ คบื คลานขนึ้ และลงบันได ***
๑ – ๒ ปี ๙๓ เกาะปีนขึ้นและลงเกา้ อ้ขี องผใู้ หญ่ ***
๙๔ เดินข้ึน-ลงบันไดโดยช่วยจับมือข้างหนึ่งไว้ ***
๙๕ เดินบนกระดานทรงตวั โดยเท้าอีกข้างหนง่ึ เดนิ บน
๙๖ พืน้ ***
สามารถเดนิ บนคานทรงตวั ได้ ******
๑ ปี ๖ เดือน ๙๗ เดินขนึ้ บนั ได โดยมือข้างหนึ่งจับราวบันไดอีกมือ
– ๙๘ จับมอื ผูใ้ หญ่กา้ วเท้า โดยมกี ารพักเท้าในขัน้

124

อายุ ข้อท่ี สภาพที่พงึ ประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๒ ปี เดยี วกนั */ **
๑ – ๒ ปี ๖ ๙๙ เดนิ ด้วยท่าทข่ี ากางออกไป *** ๔ ๓ ๒๑ ๐
๑๐๐ เดนิ ในทา่ งอเขา่ และไหล่งุ้มเล็กน้อย ***
เดือน ๑๐๑ เดนิ โดยแขนกางออกไปแนบกับลาตัวเพอื่ ชว่ ยทรง

๒ – ๓ ปี ตวั ***
๑๐๒ เดนิ ไดเ้ องโดยปล่อยแขนเป็นอิสระและแกวง่ แขน

ตามสบาย */ **/***

๑๐๓ สามารถเดนิ บนเส้นตรงได้ ******
๑๐๔ สามารถเดนิ ต่อส้นเท้าตามระยะทางทกี่ าหนดได้

******
๑๐๕ เดินบนกระดานทรงตัวโดยใช้มอื ทง้ั สองข้างจบั ราว

ไว้***
๑๐๖ เดินถอยหลังได้ */ **
๑๐๗ เดนิ ถอยหลงั ได้สามก้าวถงึ ไกล ๒ เมตร ***
๑๐๘ เดินเขยง่ ปลายเทา้ ไปข้างหนา้ ได้สามก้าว ***
๑๐๙ เดนิ ขึ้นลงบันได โดยมือข้างหน่ึงจับราวและก้าวเทา้

โดยมกี ารพักเท้าใน ขนั้ เดยี วกัน */ **
๑๑๐ เดินขนึ -ลงบันไดตามลา้ พังโดย ใช้มอื จบั ราวบันได

***
๑๑๑ เดินข้นึ ลงบนั ได โดยมือขา้ งหน่ึงจับราวและกา้ วเท้า

โดยมีการพักเท้าใน ข้ันเดยี วกัน */ **/******

๑๑๒ สามารถเดนิ ขึ้น-ลงบนั ไดโดยจบั ราวบันได
แบบสลับเท้าได้ ******

๑๑๓ เดนิ ขนึ -ลงบันไดสลับเทา้ โดยชว่ ยจบั มอื ขา้ งหนึ่งไว้
***

125

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พงึ ประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา
๒ – ๓ ปี
๓ – ๔ ปี ๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP

๔ – ๕ ปี ๑๑๔ เดนิ บนกระดานทรงตวั โดยใช้มือท้งั สองข้างจับราว

๕ – ๖ ปี ไว้ ******

๑๑๕ สามารถเดนิ ขา้ มสงิ่ กดี ขวางได้ ******

๑๑๖ เดนิ ขน้ึ -ลงบนั ไดสลับเท้าโดยใชม้ ือจบั ราวบันได 

***

๑๑๗ ปีนเคร่อื งเลน่ สนามในระดบั สูงเล็กนอ้ ยได้ ****** 

๑๑๘ เดนิ ไปข้างหน้าโดยต่อสน้ เทา้ บนปลายนิ้วได้ 

สามกา้ ว ***

๑๑๙ เดินไดก้ ้าวหน่งึ บนกระดานทรงตวั โดยไมต่ ้องชว่ ย* 

๑๒๐ เดินบนกระดานทรงตวั ไปขา้ งหน้าโดยใช้แขนกาง 

ออก*

๑๒๑ เดนิ เขยง่ บนปลายเท้าไปขา้ งหนา้ ได้ไกล ๒ เมตร 

***

๑๒๒ เดนิ บนเสน้ ตรงไปข้างหน้าไกล ๓ เมตร *** 

๑๒๓ เดินตามทิศทางทกี่ าหนดได้ */ ** 

๑๒๔ เดินขนึ -ลงบันไดตามล้าพังโดยไม่ใช้มือจบั ราว 
บนั ได ***

๑๒๕ เดินบนกระดานทรงตวั โดยแขนแนบลา้ ตวั * 

๑๒๖ เดนิ ต่อเท้าไปข้างหน้าเป็นเสน้ ตรงได้โดยไม่ต้องกาง 

แขน */ **/****/*****

๑๒๗ เดินไปข้างหน้าตอ่ สน้ เทา้ บนปลายน้ิวไกล ๒ เมตร 

***

๑๒๘ เดินด้วยมือในทา่ ไถนาได้ไกล ๓ เมตร *** 

๑๒๙ เดินขนึ -ลงบันไดโดยจับมือข้างหนึ่งถือของไว้
และมืออีกขา้ งหนึ่งจบั ราวบันได ***

๑๓๐ สามารถเดนิ ขึ้น-ลงบนั ไดโดย ไมจ่ บั ราวบนั ได

แบบพกั เท้าได้ ******

126

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๔ ๓ ๒๑ ๐

๕ – ๖ ปี ๑๓๑ สามารถเดินขึ้น-ลงบันไดโดย ไม่จับราวบันได
แบบสลบั เท้าได้ ******

๑๓๒ เดินถอยหลังบนกระดานทรงตัว***
๑๓๓ เดินต่อเท้าถอยหลังเป็นเส้นตรงไดโ้ ดยไม่ต้องกาง

แขน */ **/****

๑๓๔ เดนิ กา้ วเท้าไขว้สลบั ข้างข้ามเสน้ ตรง (ขนาดกวา้ ง
๒.๕ เซนติเมตร) ไดไ้ กล ๒ เมตร ***

๑๓๕ เดินถอยหลังต่อปลายนวิ้ กบั ส้นเท้าไกล ๑ เมตร
***

๖ – ๗ ปี ๑๓๖ เดนิ ตรงไปข้างหนา้ โดยจบั ตาจอ้ งท่ีเป้าหมายระดับ
สายตา ***

๑๓๗ เดินบนกระดานทรงตวั โดยตามองตรงไปข้างหนา้
******

๑๓๘ เดนิ ขึน-ลงบันไดโดยมือทังสองขา้ งถือของไว*้ **
การทรงตัวในทา่ กระโดด

๑ – ๒ ปี ๑๓๙ กระโดดพร้อมกนั ทั้งสองขาได้ตดิ ตอ่ กัน ๑ - ๒ ครัง้
***

๒ ปี ๑ เดอื น ๑๔๐ กระโดดเท้าพน้ พ้นื ทัง้ ๒ ข้าง ****/*****
- ๒ ปี ๕ เดือน
๒ ปี ๖ เดือน ๑๔๑ กระโดดขา้ มเชือกบนพืนไปข้างหนา้ ได้ ****/*****

๒ – ๓ ปี ๑๔๒ พยายามกระโดดด้วยขาข้างท่ีถนดั ข้างเดยี ว ***
๑๔๓ พยายามกระโดดด้วยขาข้างใดขา้ งหน่งึ (ทงั้ ซ้าย
และขวา) ***
๑๔๔ กระโดดอยู่กับท่ี โดยเท้าทั้งสองข้างลอยพน้ พ้นื */
**
๑๔๕ กระโดดได้คร้งั หน่ึงสูงจากพ้ืน ๕-๘ เซนติเมตร ***
๑๔๖ สามารถกระโดดโดยชว่ ยพยงุ ได้ ******

127

อายุ ข้อท่ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวัง ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๒ – ๓ ปี ๑๔๗ สามารถกระโดดเองโดยเทา้ ทั้งสองลอยจากพื้นได้

******

๑๔๘ สามารถกระโดดสองขาอยู่กบั ทไี่ ด้อยา่ งต่อเน่อื ง

******

๑๔๙ กระโดดไดค้ รั้งหนงึ่ เปน็ ระยะไกล ๕ – ๒๐

เซนติเมตร ******

๓ – ๔ ปี ๑๕๐ กระโดดสองขาขึ้นลงอยู่กับท่ีได้ *****

๑๕๑ สามารถกระโดดไปข้างหนา้ โดยช่วยพยุงได้ ******

๑๕๒ กระโดดได้ครั้งหนึง่ ระยะไกล ๒๑-๓๐ เซนติเมตร

******

๑๕๓ กระโดดพร้อมกันทง้ั สองขาได้ตดิ ตอ่ กัน ๓-๖ คร้งั

***

๑๕๔ กระโดดครงั้ หนึ่งสงู จากพ้ืนประมาณ ๑๐

เซนตเิ มตร ***

๑๕๕ กระโดดสองขาขึ้นลงบนพนื้ ต่างระดับได้ */ **

๑๕๖ กระโดดดว้ ยขาข้างท่ีถนัดข้างเดยี วติดต่อกัน ๑-๒

ครั้ง ***

๑๕๗ กระโดดข้ามสงิ่ กดี ขวางได้ */ **

๓ ปี ๘ เดอื น - ๑๕๘ กระโดดขาเดียวได้ อย่างนอ้ ย ๒ ครั้ง ****/*****

๔ ปี

๔ ปี ๑ เดือน - ๑๕๙ กระโดดสองเท้าพร้อมกันไปด้านข้างและถอยหลงั 

๔ ปี ๖ เดอื น) ได้ ****/*****

๔ – ๕ ปี ๑๖๐ กระโดดขาเดียวอยกู่ ับทไ่ี ดโ้ ดยไมเ่ สียการทรงตัว */ 

**

๑๖๑ กระโดดเชือกได้ทลี ะครังไมต่ ิดต่อกัน *** 

๑๖๒ กระโดดครังหนึ่งสงู จากพืน ๑๒ เซนติเมตร *** 

128

อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พึงประสงค์ / พฒั นาการท่ีคาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๔ – ๕ ปี ๑๖๓ กระโดดพร้อมกันทงั สองขาได้ตดิ ตอ่ กัน ๘-๑๐ ครงั
*** ๔ ๓ ๒๑ ๐
๕ ปี - ๕ ปี
๖ เดือน ๑๖๔ สามารถกระโดดไปด้านหนา้ เองได้ ****** 
๕ – ๖ ปี ๑๖๕ สามารถกระโดดไปด้านขา้ งได้ ******
๕ – ๖ ปี ๑๖๖ สามารถกระโดดถอยหลังได้ ****** 
๑๖๗ กระโดดสองขาเปน็ ระยะทาง ๒ เมตร โดยไม่หกล้ม 

****** 
๑๖๘ กระโดดครังหน่ึงได้ไกลประมาณ ๔๐ เซนติเมตร

******
๑๖๙ สามารถกระโดดจากทสี่ ูงลงพื้นทตี่ า่ กวา่ ได้ ****** 
๑๗๐ สามารถกระโดดจากท่ตี า่ ขึน้ สู่ท่สี ูงได้ ****** 
๑๗๑ สามารถกระโดดขา้ มสิง่ กีดขวางได้ ****** 
๑๗๒ สามารถกระโดดขาเดียวอยู่กับทไ่ี ด้ ******
๑๗๓ กระโดดขาเดยี วอยู่กบั ทโ่ี ดยไมเ่ สยี การทรงตัว * 
๑๗๔ กระโดดด้วยขาทถี่ นดั ข้างเดยี วเปน็ ระยะทาง ๑ 

เมตร ***
๑๗๕ สามารถกระโดดขาเดยี วไปในทิศทางตา่ งๆ ได้

ตดิ ตอ่ กัน ******
๑๗๖ กระโดดขาเดียวไปขา้ งหน้า ๔ คร้ัง ทลี ะขา้ ง *****

๑๗๗ กระโดดขาเดียวไปข้างหนา้ ได้อยา่ งต่อเน่อื งโดยไม่
เสยี การทรงตวั */ **

๑๗๘ กระโดดด้วยขาทีถ่ นัดข้างเดียวเปน็ ระยะทาง ๒
เมตร ***

๑๗๙ กระโดดเชอื กได้ติดต่อกนั ๒-๔ ครงั ***
๑๘๐ กระโดดครังหนึ่งสูงจากพนื ๑๕ เซนตเิ มตร ***
๑๘๑ กระโดดครังหน่ึงได้ไกลประมาณ ๕๐ เซนตเิ มตร

129

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พฒั นาการทค่ี าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

๔ ๓ ๒๑ ๐

******

๖ – ๗ ปี ๑๘๒ กระโดดครงั หน่ึงไดร้ ะยะไกล ๖๐ – ๘๐
เซนติเมตร ******

๖ – ๗ ปี ๑๘๓ กระโดดเชอื กไดต้ ิดต่อกนั ๕ – ๘ ครัง ***

๑๘๔ กระโดดครงั หนึ่งได้สงู จากพืน ๑๗ – ๒๐
เซนติเมตร ***

๑๘๕ กระโดดดว้ ยขาขา้ งใดข้างหน่ึงไดไ้ กล ๒ เมตร ***

การทรงตวั ในทา่ ว่ิง

๑ – ๑ ปี ๖ ๑๘๖ เรม่ิ ว่ิงหรือเดินเร็วๆ ได้ */ **/*****

เดอื น

๑ ปี ๔ เดอื น - ๑๘๗ วง่ิ หรือเดินเรว็ ๆ โดยสายตาอาจจ้องมองอยู่ที่พนื้

๑ ปี ๕ เดอื น ****

๑ – ๒ ปี ๑๘๘ ว่ิงได้แตก่ ารทรงตัวยงั ไม่ดี อาจหกลม้ บ้าง ***

๑๘๙ ว่งิ ดว้ ยความเร็วคงทีโ่ ดยไมห่ กล้ม ******

๑ ปี ๖ เดอื น ๑๙๐ วิ่งและหยดุ ได้ทนั ที และเริ่มวิ่งใหม่ */ **

– ๒ ปี

๒ – ๓ ปี ๑๙๑ สามารถวิง่ อยู่กบั ท่ีได้ ******

๑๙๒ สามารถวิง่ ไปข้างหน้าได้ ******

๑๙๓ วง่ิ ไดน้ ุม่ นวลโดยความเร็วบ้างช้าบา้ งสลับกนั ไป

***

๓ – ๔ ปี ๑๙๔ วิง่ แลว้ หยุดไดต้ ามท่ีกาหนด */ **

๑๙๕ วงิ่ ผ่านสงิ่ กดี ขวางและหลบมุมไดโ้ ดยไม่ชน ๑ รอบ

***

๔ – ๕ ปี ๑๙๖ วง่ิ ได้ไกล ๔๕ เมตรใชเ้ วลาอย่างน้อย ๓๐ วินาที 
*** 

๔ – ๕ ปี ๑๙๗ ว่ิงหลบหลีกสิ่งกดี ขวางได้ */ **/******

130

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พฒั นาการท่คี าดหวัง ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP
๕ – ๖ ปี ๑๙๘ ว่งิ ได้ไกล ๔๕ เมตรใชเ้ วลาอยา่ งนอ้ ย ๒๕ วนิ าที
*** ๔ ๓ ๒๑ ๐

๑๙๙ ว่ิงหลบหลีกสงิ่ กดี ขวางได้อย่างคล่องแคลว่ */ **

๕ ปี ๘ เดอื น - ๒๐๐ สามารถว่งิ อย่างมเี ปา้ หมายได้ ******
๖ ปี

๖ – ๗ ปี ๒๐๑ วง่ิ ผ่านเคร่อื งกีดขวางสามชนิดในระยะทาง ๔๕
เมตร ใช้เวลาอยา่ งนอ้ ย ๒๕ วินาที ***

รับ - โยน ลูกบอล
๑ – ๒ ปี ๒๐๒ กลง้ิ ลูกบอลขนาดใหญ่ออกไปขณะอยู่ในท่าน่ัง ***
๒ ปี ๖ เดอื น ๒๐๓ ขว้างลูกบอลขนาดเล็กได้ โดยยกมอื ขึ้นเหนอื ศีรษะ

****/*****
๒ – ๓ ปี ๒๐๔ โยนลกู บอลลงพน้ื และมองตามลกู บอลไป ***

๒๐๕ โยนลกู บอลขนาดใหญ่ไปไกล ๒ เมตร ***

๒๐๖ ทมุ่ ลูกบอลใหก้ ระเดง้ และรับไวด้ ้วยมือทัง้ สองข้าง
***

๓ ปี ๖ เดอื น ๒๐๗ ใชแ้ ขนรบั ลูกบอลได้ ****/*****

๓ – ๔ ปี ๒๐๘ รับลกู บอลโดยใชม้ อื และลาตัวชว่ ย */ **/******

๒๐๙ รบั ลูกบอลขนาดใหญ่ท่ีกระเด้งมาด้วยแขนและ
ลาตัวชว่ ย ***

๒๑๐ รบั ลูกบอลขนาดใหญท่ ่ีกระเด้งมาดว้ ยมือและส่วน
อก ***

๒๑๑ สามารถโยนลกู บอลได้ ******
๒๑๒ ทุ่มลกู บอลขนาดใหญ่ที่กระเด้งและรบั ไว้ได้

ตดิ ต่อกัน ๒ ครั้ง ***
๒๑๓ โยนลกู บอลขนาดใหญ่ไปไกล ๓ เมตร ***

131

อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๓ – ๔ ปี ๒๑๔ โยนลูกบอลขนาดเล็กไปไกล ๒ เมตร ***
๔ – ๕ ปี ๒๑๕ รบั ลกู บอลโดยใชม้ ือทงั้ สองข้าง */ ** ๔ ๓ ๒๑ ๐
๒๑๖ รับลกู บอลขนาดใหญท่ โ่ี ยนสง่ มาด้วยแขนและ
๕ – ๖ ปี 
ล้าตวั *** 
๒๑๗ รับลูกบอลขนาดใหญ่ทีโ่ ยนส่งมาด้วยมอื ทังสองขา้ ง

***
๒๑๘ โยนลูกบอลขนาดใหญ่ไปไกล ๔ เมตร *** 
๒๑๙ โยนลกู บอลขนาดเล็กไปไกล ๓-๔ เมตร *** 
๒๒๐ ปาถุงถั่วในตะกรา้ ผา้ ได้ ๑ จาก ๕ ถงุ ในระยะหา่ ง 

ประมาณ ๒ เมตร ***
๒๒๑ รบั ลกู บอลที่กระดอนขน้ึ จากพืน้ ได้ */ **/***
๒๒๒ ทุ่มลกู บอลขนาดใหญ่ใหก้ ระเด้งไปไกล ๒ เมตร

ด้วยมือข้างเดยี ว ***
๒๒๓ โยนลกู บอลขนาดใหญ่ไปไกล ๕ เมตร ******
๒๒๔ โยนลกู บอลขนาดเล็กไปไกล ๕ เมตร ***
๒๒๕ ปาถุงถว่ั ลงในตะกร้าทิงผงได้อย่างนอ้ ย ๓ จาก ๕

ในระยะห่างประมาณ ๒ เมตร ******

การถีบ
๑ ปี ๘ เดือน - ๒๒๖ เหวี่ยงขาเตะลูกบอลได้ ****/*****

๒ ปี
๑ – ๓ ปี ๒๒๗ เดินลากของเลน่ หรอื สงิ่ ของได้ ***/****/*****

๒๒๘ ลากของเล่นท่มี ีล้อบรรทกุ ของเล่นหรอื ใหผ้ ้อู ื่นนั่ง
ดว้ ย ***

๒๒๙ ลากของเลน่ ท่มี ีล้อไปมา ***
๓ – ๔ ปี ๒๓๐ ถบี รถจกั รยานสามล้อได้เอง ***

๒๓๑ ถีบรถจกั รยานสามลอ้ เล้ยี วผา่ นหัวมุมถนน ***
๔ – ๕ ปี ๒๓๒ ขี่รถจกั รยานสองลอ้ คันเล็กที่มีล้อชว่ ยฝกึ ***

132

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พฒั นาการท่คี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

๕ – ๖ ปี ๒๓๓ ขแ่ี ละบังคับรถจักรยานสองล้อโดยใชเ้ ท้าขา้ ง ๔ ๓ ๒๑ ๐
เดยี ว***

๖ – ๗ ปี ๒๓๔ ขี่รถจักรยานสองล้อคันเล็กท่ีไมม่ ีลอ้ ช่วยฝกึ *** 

เคล่ือนไหวรา่ งกายตามจังหวะ

๑ – ๓ ปี ๒๓๕ ใช้รา่ งกายท้งั หมดเคลื่อนไหวตอบสนองเสียงดนตรี
***

๓ – ๔ ปี ๒๓๖ แสดงทา่ ทางเข้าจังหวะดนตรโี ดยใชร้ า่ งกาย ๑
ส่วน (เชน่ ตบมอื ) ***

๔ – ๕ ปี ๒๓๗ เคลื่อนไหวรา่ งกายส่วนตา่ งๆตามเสียงดนตรี ***

๒๓๘ เดินเขา้ จงั หวะเคาะงา่ ยๆ ***

๕ – ๖ ปี ๒๓๙ พยายามเคลอ่ื นไหวเข้าจังหวะเคาะของเคร่ือง
ดนตรี ***

๒๔๐ ระวงั การเคาะเครอ่ื งประกอบดนตรีให้เข้าจังหวะ
กับเพลงง่ายๆ ***

๖ – ๗ ปี ๒๔๑ กระโดดและวิง่ เขา้ จังหวะเพลงง่ายๆ ***

ตวั บ่งช้ี ๒.๒ ใชม้ ือ-ตาประสานสมั พนั ธก์ ัน

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ / พฒั นาการท่ีคาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๔ ๓ ๒๑ ๐

การมอง
แรกเกิด – ๑ ๑ มองสบตาขณะตน่ื *****

เดือน ๒ มองตามถึงกงึ่ กลางลาตวั ****/*****
๓ มองจ้องหน้าไดน้ าน ๑ – ๒ วนิ าที ****/*****

แรกเกิด - ๒ ๔ จอ้ งมองไดม้ องเห็นในระยะห่าง ๘ - ๑๒ นิ้ว */ **
เดอื น

133

อายุ ข้อที่ สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP
สามารถจอ้ งมองวตั ถทุ ่ีอยู่ทางด้านซา้ ยและด้านขวา
ของผู้เรยี นได้ ****** ๔ ๓ ๒๑ ๐
กรอกลูกตาไปทางซ้ายและขวา ***
แรกเกดิ – ๖ ๕ กรอกลูกตาขน้ึ และลง ***
เดอื น สามารถจอ้ งมองส่งิ ของที่อย่ตู รงหน้าไดต้ ามเวลา
๖ กาหนด ******
แรกเกิด – ๖ ๗ สามารถสบตากับผู้อนื่ ที่อยูต่ รงหน้าตามเวลาที่
เดือน ๘ กาหนดได้
มองตามสงิ่ ของจากดา้ นหนึ่งไปอีกดา้ นหนึ่ง ****
๙ มองตามวตั ถุทีเ่ คลือ่ นไหว */ **
มองตามส่งิ ของทเี่ คลื่อนที่ได้เป็นมมุ ๑๘๐ องศา
๑ – ๒ เดอื น ๑๐ ****/*****
๒ - ๔ เดอื น ๑๑ สามารถจ้องมองวตั ถทุ ี่อยูด่ ้านบน และดา้ นล่างได้
๓ – ๔ เดอื น ๑๒ ******
สายตาจับจ้องและมองตามคนที่กาลงั เคลื่อนไหว
๓ – ๖ เดือน ๑๓ ***
สามารถมองตามวัตถุหรอื ส่ิงของทเี่ คลื่อนที่ได้ ***
๑๔ สามารถมองหาเมอื่ ส่ิงของหายไปจากสายตาได้
******
๖ – ๘ เดอื น ๑๕ สายตามองตามการเคลื่อนท่ีของวัตถุในมือ ******
๑๖ กรอกตาตามการเคล่ือนไหวท่ีเป็นเสน้ โค้ง ๑๘๐
องศา ***
๑๗ มองตามของตก */ **
๑๘
กาหรือจบั สิง่ ของทใี่ สใ่ หใ้ นมอื */ **
๑๙
การใช้มือ
๓ – ๔ เดอื น ๒๐

134

อายุ ข้อท่ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP

๓ – ๖ เดอื น ๒๑ แบฝา่ มือโดยต้งั ใจแลว้ เคลื่อนเข้าหาเส้นกงึ่ กลาง

ลาตัว ******

๒๒ สามารถเอื้อมมอื ออกไปในทิศทางต่าง ๆ ได้ ******

๒๓ สามารถเอ้ือมมอื ออกไปจบั วตั ถไุ ด้ ******

๓ – ๖ เดือน ๒๔ สามารถสลับวตั ถทุ ่ีอยใู่ นมือจากขา้ งหน่ึงไปยงั อีก

ขา้ งหน่งึ ได้ ******

๒๕ เลน่ กับมือและนว้ิ ของตนเอง ******

๒๖ เออ้ื มมือเข้าไปในทิศทางเดียวกบั วัตถุทเี่ ห็น******

๔ - ๖ เดือน ๒๗ เอ้อื มควา้ ใกล้ๆ ตวั ได้ */ **

๒๘ เปล่ียนมอื ถือของไดท้ ลี ะมอื */ **

๕ – ๖ เดอื น ๒๙ เอ้อื มมือหยิบ และถือวตั ถุไว้ขณะอยูใ่ นทา่ นอนหงาย

*****

๓๐ เอื้อมมือหยบิ และถอื วัตถุไว้ ขณะอยู่ในทา่ นอนหงาย

หรอื น่ังตัก ****

๖ - ๙ เดอื น ๓๑ จบั ของมากระทบกนั ดว้ ยมอื ๒ ขา้ ง */ **

๓๒ หยบิ จบั วตั ถสุ ่งิ ของดว้ ยองุ้ มือ******

๓๓ หยิบจับวัตถสุ งิ่ ของดว้ ยคร่ึงอุ้งมอื คร่งึ นิว้ มือ******

๓๔ ใช้มือข้างหนง่ึ เอ้ือมไปหาและจบั วัตถุ******

๓๕ สั่นเขย่าและทุบของเลน่ ทม่ี ีเสียงดัง******

๓๖ ส่งวัตถุจากมือหนึง่ ไปยังอีกมือหนง่ึ ******

๓๗ เริม่ ใช้น้ิวหวั แม่มือนว้ิ ช้แี ละนว้ิ กลางหยบิ ของช้นิ

เล็กๆ */ **

๖ เดอื น– ๑ ๓๘ สามารถกาหรือจับวตั ถุได้ ******

ปี ๖ เดือน ๓๙ ใชม้ ือบบี ของเลน่ ที่มีเสียงหรือนุ่มนิม่ ***

๔๐ ใช้องุ้ มือหยบิ จบั ส่ิงของ ***

๖ เดือน– ๑ ๔๑ สามารถกาและตอก หรือทบุ วัตถไุ ด้ ******

ปี ๖ เดอื น ๔๒ สามารถกาและบิดวัตถุได้ ******

135

อายุ ข้อที่ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ / พฒั นาการทค่ี าดหวัง ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

๔ ๓ ๒๑ ๐

๖ เดือน – ๒ ๔๓ สามารถหยิบวตั ถโุ ดยใช้นิว้ หวั แม่มือรว่ มกบั น้วิ อนื่ ๆ
ปี ******
๔๔ สามารถหมนุ เปิด-ปดิ วัตถไุ ด้ ******
๔๕ สามารถจับและหมนุ วัตถทุ ี่มขี นาดตา่ งๆ ได้ ******

๖ เดือน – ๒ ๔๖ สามารถแกะหรือฉกี วตั ถุโดยใช้นิ้วมอื ได้ ******
ปี ๔๗ สามารถนาวตั ถุไปปลอ่ ยหรือวางในภาชนะที่กาหนด
ได้ ******
๔๘ ใช้นิ้วชี้สารวจหรือค้นหาวตั ถุตา่ งๆ ***
๔๙ หยบิ วัตถุทม่ี ขี นาดเลก็ (เชน่ ลูกเกด) ด้วยสองน้วิ
มือ ***
๕๐ แกะหรือเปดิ ห่อขนาดเล็กทม่ี ัดไวห้ ลวมๆ ***

๖ เดือน – ๕ ๕๑ สามารถใสว่ ตั ถุลงในภาชนะหรอื อุปกรณต์ ่างๆ
ปี ได้******
๕๒ หยิบวัตถุตา่ งๆ ใส่ภาชนะ***
๕๓ ตอกหมุดไม้ลงในชอ่ งแบบ ๕ – ๖ ตวั ***
๕๔ เติมทรายลงในภาชนะและเททงิ้ ***

๙ เดือน ๕๕ ใช้นิ้วหยิบอาหารกินได้ ****/*****
๕๖ ใชน้ ิ้วหวั แม่มอื และนิ้วอน่ื ๆ หยบิ ของขึ้นจากพื้น
****/*****
๕๗ หยบิ ก้อนไม้จากพนื้ และถือไว้มือละช้ิน ****/*****

๙ เดือน - ๑ ๕๘ หยบิ ของใส่และเอาออกจากภาชนะได้ */ **
ปี ๕๙ ถือ กดั และเคีย้ วอาหารได้ดว้ ยตนเอง */ **

๑๐ เดอื น – ๖๐ จีบน้วิ มอื เพ่ือหยิบของช้นิ เล็ก ****/*****
๑๒ ปี
๑ ปี ๖๑ หยิบและวางก้อนไม้***

๑ ปี ๑ เดอื น ๖๒ หยิบก้อนไม้ใสถ่ ้วยได้ ****

136

อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพึงประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP

-

๑ ปี ๓ เดอื น

๑ ปี ๔ เดือน ๖๓ ขีดเขยี นได้เอง *****

- ๑ ปี ๕ ๖๔ ขีดเขยี น (เปน็ เสน้ ) บนกระดาษได้ ****/*****

เดอื น

๑ ปี – ๑ ปี ๖๕ เปิดหนงั สือทีล่ ะ ๓-๔ หนา้ */ **

๖ เดอื น

๑ ปี ๖ เดอื น ๖๖ เปิดหนา้ หนงั สือที่ทาดว้ ยกระดาษแข็งทลี ะแผน่ ได้

เอง ****/*****

๑ ปี ๖ เดือน ๖๗ เปดิ พลกิ หน้าหนังสือได้ทีละแผน่ */ **

๑ ปี ๖ เดือน ๖๘ วางก้อนไม้ซ้อนกนั ได้ ๔-๖ ก้อน */ **

- ๒ ปี

๑ ปี ๗ เดอื น ๖๙ ต่อก้อนไม้ ๔ ช้นั ****/*****

– ๒ ปี

๑ – ๒ ปี ๗๐ พยายามต่อก้อนไม้สองก้อนเป็นตกึ สงู ๒ ช้ัน******

๗๑ ทุบ ขยาดนิ นา้ มันให้แผ่ออก ***

๗๒ จบั ดินสอในท่ากาและทารอยขดี เขยี นโดยไมต่ ั้งใจ

***

๗๓ จบั ดินสอหรอื สีเทยี นด้วยน้วิ มือซง่ึ ยงั ไม่ถูกทา่ ทางแต่

ไม่กา ***

๗๔ เลยี นแบบการขีดเขียนของผอู้ ่ืน ***

๗๕ ตัง้ ใจขีดเขียนดว้ ยดนิ สอหรอื สีเทยี น และอาจออก

นอกขอบกระดาษ ***

๗๖ เขียนเสน้ ตา่ งๆ ซงึ่ ดูคล้ายเส้นโค้งโดยใช้แขนทั้งช่วง

และอาจออกนอกขอบกระดาษ ***

137

อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP

๒ – ๓ ปี ๗๗ หยบิ กรรไกรสอดใสน่ วิ้ มือและถอื ในท่าทีถ่ ูกต้อง ***

๗๘ ขยับขากรรไกรเปิดและปิดได้***

๗๙ ตดั ขอบกระดาษขาดจากกันเลก็ นอ้ ยโดยเปดิ และปิด

กรรไกรหนึง่ คร้งั ***

๘๐ ถอื กรรไกรขา้ งหน่ึงและถือกระดาษด้วยมืออีกขา้ ง

หน่งึ ***

๘๑ บิดหรอื หมนุ ปุ่มตา่ งๆ จากของเล่น ***

๘๒ หมุนลูกบิดเพื่อเปดิ ประตู ***

๘๓ เคล่ือนข้อมือในท่าหมุนหรือวกวนไปมา ***

๘๔ ดงึ ดนิ น้ามันออกจากกันเปน็ ก้อนๆ ***

๘๕ ตดั ดนิ นา้ มันนมุ่ ๆ ดว้ ยมีดหรือไม้บรรทดั ***

๘๖ ตอ่ ก้อนไมเ้ ป็นตึกสงู ๓ – ๗ ช้นั ***

๘๗ จดั ภาพตดั ต่อรปู วงกลมและสามเหลี่ยมลงในกรอบ

***

๘๘ ประกอบภาพตดั ต่อ ๓ ชน้ิ เข้าด้วยกนั ลงในกรอบ

***

๘๙ จับสีเทยี นแท่งใหญ่เพ่ือขีดเขยี นได้ */ **

๙๐ สามารถจับดินสอ หรือสเี ทยี นเพ่อื ขีดเขยี นได้

******

๙๑ สามารถเลยี นแบบการลากเส้นได้ ******

๙๒ ขดี เขยี นโดยออกนอกขอบกระดาษเล็กน้อย ***

๙๓ ระบายสโี ดยใช้ข้อมอื ช่วยคลา้ ยท่าขัดถูพื้น ***

๙๔ พยายามเขยี นรปู ท่ีประกอบด้วยเสน้ แนวตั้ง

เสน้ แนวนอน จุด และเสน้ โคง้ ซึง่ ยังไมส่ อ่ื

ความหมาย ***

๒ ปี ๖ เดือน ๙๕ ต่อก้อนไม้ส่ีเหลยี่ มลูกบาศกเ์ ปน็ หอสงู ได้ ๘ ก้อน

****/*****

138

อายุ ข้อที่ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ / พฒั นาการท่คี าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๒ – ๔ ปี ๙๖ หมุนเปิดและปดิ ฝาขวดเกลยี วที่มขี นาด ๑ – ๓ น้วิ
*** ๔ ๓ ๒๑ ๐
๒ – ๔ ปี
๓ ปี ๙๗ ไขลานของเลน่ ***
๓ ปี ๙๘ รอ้ ยลูกปัดท่ีมขี นาดใหญ่ ๑ นวิ้ ***
๙๙ รอ้ ยลกู ปดั ขนาดเลก็ คร่ึงนิ้วได้อย่างน้อย ๕ เมด็ ***
๓ - ๔ ปี ๑๐๐ สามารถร้อยวตั ถุที่มีขนาดหรือรปู ทรงตา่ งๆได้

******
๑๐๑ ร้อยวสั ดุทีม่ รี ขู นาดเส้นผ่านศูนย์กลาง ๑ ชม. ได้ */

**

๑๐๒ จัดเรียงกอ้ นไม้สามก้อนเป็นสะพานตามแบบ***
๑๐๓ สามารถต่อวัตถใุ นแนวนอนได้ ******
๑๐๔ สามารถต่อวตั ถใุ นแนวต้ังได้ ******
๑๐๕ สามารถต่อวตั ถุตามแบบได้ ******
๑๐๖ ตดั กระดาษเปน็ แถบเสน้ กวา้ ง ๒ เซนตเิ มตร ***
๑๐๗ ตดั กระดาษตามเสน้ คด เสน้ โคง้ ที่ มีรัศมี ๖.๕

เซนติเมตร ***
๑๐๘ ใช้กรรไกรตัดกระดาษขาดจากกันไดโ้ ดยใช้มือเดยี ว

*/ **/******
๑๐๙ เขยี นรูปวงกลมตามแบบได้ */ **
๑๑๐ สามารถปั้นดินน้ามนั แลว้ คลงึ เป็น เส้นยาวได้

******
๑๑๑ สามารถป้นั ดนิ นา้ มนั แล้วคลึงเป็นกอ้ นกลมได้

******
๑๑๒ สามารถปัน้ ดนิ นา้ มนั แล้วคลงึ เป็นแผ่นแบนกลมได้

******
๑๑๓ สามารถปน้ั ดินนา้ มนั ตามจนิ ตนาการได้ ******
๑๑๔ สามารถพบั กระดาษเปน็ ๒ ส่วนได้ ******

139

อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๓ – ๔ ปี ๑๑๕ สามารถจดั ภาพตัดตอ่ ลงในกรอบได้ ******
๑๑๖ สามารถจดั รปู เรขาคณติ ท่ีมขี นาดตา่ งกนั ๓ ชิ้นลง ๔ ๓ ๒๑ ๐
๓ ปี ๘ เดือน
- ๔ ปี ในกรอบได้ ****** 
๔ – ๕ ปี ๑๑๗ ประกอบภาพตัดต่อ ๔ – ๕ ชิน้ เขา้ ด้วยกันลงใน 

กรอบ *** 
๑๑๘ สามารถวาดรูปทีป่ ระกอบด้วยเสน้ พืน้ ฐานได้ ****** 
๑๑๙ ระบายสีออกนอกเสน้ ของรูปไม่เกิน ๑.๒ 

เซนตเิ มตร *** 
๑๒๐ ตั้งชื่อภาพของตนเองซึ่งไมค่ ่อยสอ่ื ความหมาย

แกผ่ อู้ ่ืนนัก ***
๑๒๑ สามารถเติมแขนหรือขารปู คนทยี่ ังไม่สมบูรณ์ได้

******
๑๒๒ ตดั กระดาษรูปสีเ่ หลี่ยมจตั รุ ัสขนาด ๑๐ ซม.

ออกเปน็ ๒ ชิน้ (โดยใชก้ รรไกรปลายมน)
****/*****
๑๒๓ ใสก่ ระดุมขนาดใหญ่อย่างน้อย ๒ ซม. ไดเ้ อง ๓ เม็ด
****/*****
๑๒๔ หยบิ เข็มกลัดขนาดยาว ๒ เซนติเมตรด้วยสองนว้ิ
มือ***
๑๒๕ เสยี บคลิปกระดาษลงบนกระดาษแข็ง***
๑๒๖ ฉีกกระดาษทากาวและปะวัสดทุ เี่ ลอื กลงบน
กระดาษ***
๑๒๗ สามารถตดั กระดาษตามรอยได้ ******
๑๒๘ ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นตรงได้ */ **
๑๒๙ สามารถตัดกระดาษตามรูปเรขาคณติ ได้ ******
๑๓๐ รอ้ ยวสั ดุทมี่ รี ูขนาดเสน้ ผา่ นศูนย์กลาง ๐.๕ ชม. ได้

*/ **

140

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค์ / พฒั นาการทคี่ าดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP

๔ – ๕ ปี ๑๓๑ ต่อก้อนไม้เปน็ ตกึ สงู ๘ – ๑๐ ชัน้ *** ๔ ๓ ๒๑ ๐

๑๓๒ เขยี นรูปสีเ่ หลย่ี มตามแบบได้อย่างมีมุมซัดเจน */ ** 

๑๓๓ สามารถพับกระดาษทีละครึ่งตามแนวเสน้ ทแยงมมุ 

ได้ ****** 

๑๓๔ ประกอบภาพตดั ต่อ ๖ – ๑๕ ชิ้นเขา้ ด้วยกันลงใน 

กรอบ *** 

๑๓๕ สามารถปะตดิ รปู ทรงเรขาคณิตลงบนกระดาษได้ 

****** 

๑๓๖ สามารถประกอบภาพตดั ต่อเขา้ ด้วยกันในกรอบได้ 

****** 

๑๓๗ วาดรปู บ้านแบบง่ายๆ ซงึ่ ประกอบดว้ ยเส้นต่างๆ 

*** 

๑๓๘ ระบายสรี ูปทรงขนาดใหญ่และแบบอิสระอย่ภู ายใน

ขอบรูป ***

๑๓๙ เขียนรปู ภาพที่มีสว่ นประกอบหยาบ หรือไม่

สัมพันธก์ ันแต่พอเขา้ ใจความหมายบา้ ง ***

๑๔๐ สามารถวาดรูปใบหนา้ คนทีม่ ีสว่ นประกอบอย่าง

น้อย ๓ สว่ นได้

๑๔๑ วาดรปู คนมสี ว่ นประกอบของร่างกาย ๒ - ๓ ส่วน

*** (หวั ตา แขนสองข้าง ขาสองขา้ ง)

๔ ปี ๑ เดือน ๑๔๒ ประกอบชิน้ ส่วนของรปู ภาพที่ตัดออกเป็นส่วน ๆ

- ๔ ปี ๖ ๓ – ๘ ช้นิ ได้ ****/*****

เดือน

141

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พฒั นาการทค่ี าดหวัง ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๔ ปี ๘ เดือน ๑๔๓ จับดนิ สอได้ถูกต้อง ****/*****
- ๔ ปี ๑๑ ๔ ๓ ๒๑ ๐
๑๔๔ ไขและหมดุ ลกู บิดประตูด้วยกุญแจ***
เดือน ๑๔๕ เปิดและปิดเข็มกลัดท่มี ีขนาดใหญ่***
๕ -๖ ปี ๑๔๖ สอดด้ายเข็มขน้ึ ลงผา่ นร้ทู ่เี จาะบนกระดาษฝึก

เยบ็ ***
๑๔๗ ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ โค้งได้ */ **
๑๔๘ ประกอบก้อนไมแ้ ละตอ่ ของเล่น (เลโก)้ เป็นตึกสงู

***
๑๔๙ รอ้ ยวสั ดุที่มีรขู นาดเสน้ ผา่ นศูนย์กลาง ๐.๒๕ ชม. ได้

*/ **

๑๕๐ เขียนรปู สามหลีย่ มตามแบบได้อย่างมีมมุ ชดั เจน */

**

๑๕๑ สามารถพบั กระดาษเป็นรปู ต่างๆ ได้ ******
๑๕๒ ประกอบภาพตดั ตอ่ ไมเ่ กนิ ๑๒ ชนิ้ เข้าดว้ ยกัน (ไม่

มกี รอบ) ***
๑๕๓ ประกอบภาพตดั ตอ่ ๑๖ – ๒๐ ชิน้ เขา้ ดว้ ยกันลง

ในกรอบ ***
๑๕๔ ใช้นวิ้ มือระบายสภี าพ ***
๑๕๕ ระบายสีภาพท่ีมีรายละเอียดเล็กน้อย อยู่ภายใน

ขอบรูป ***
๑๕๖ วาดภาพและระบายสโี ดยเลอื กสอี ยา่ งตั้งใจ ***
๑๕๗ ปา้ ยสบี นกระดาษดว้ ยอุปกรณ์ เช่น พกู่ นั เศษ

วัสดุ ฟองนา้ ***
๑๕๘ สามารถวาดรปู คนท่ีมีส่วนของ รา่ งกาย ๔ ส่วนข้นึ

ไปได้ ******

142

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพที่พึงประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP
๕ ปี ๑ เดือน ๑๕๙ ตดั กระดาษตามเส้นตรงต่อเนื่อง ยาว ๑๕ ซม. *****
- ๕ ปี ๖ ๔ ๓ ๒๑ ๐
เดือน ๑๖๐ ประกอบภาพตัดต่อ ๑๒ – ๒๕ ชิ้น เขา้ ด้วยกัน (ไม่
๖ – ๗ ปี มกี รอบ) ***

การดูด เคย้ี ว ๑๖๑ ประกอบภาพตัดตอ่ ๒๖ ช้ินข้ึนไป เข้าดว้ ยกนั (ไม่มี
แรกเกดิ กรอบ) ***

๓ – ๖ เดือน ๑๖๒ วาดรปู คนมีสว่ นประกอบของรา่ งกายครบสมบูรณ์
***
๙ – ๑๘
เดือน ๑๖๓ ดูดนมได้ดี ****
๑๖๔ สามารถควบคุมกล้ามเน้ือรมิ ฝีปากได้ ******
๑ ปี ๖ เดอื น ๑๖๕ สามารถควบคุมการใช้ลิ้นได้ ******
- ๒ ปี ๑๖๖ สามารถขยบั ขากรรไกรได้ ******
๑๖๗ สามารถเค้ียวอาหารได้ ******
๑๖๘ สามารถกลืนนา้ ลายได้ ******
๑๖๙ สามารถเปา่ ลมออกจากปากได้ ******
๑๗๐ สามารถดูดของเหลวโดยใชห้ ลอดดูดได้ ******

143

๒. พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน

มาตรฐานที่ ๓ มสี ุขภาพจติ ดแี ละมคี วามสขุ

ตัวบง่ ช้ี ๓.๑ แสดงออกทางอารมณไ์ ดอ้ ย่างเหมาะสม

ระดับความสามารถ สรุป
หนว่ ยฯ IIP/FCSP
อายุ ข้อท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พฒั นาการทคี่ าดหวงั ก่อนการพัฒนา

๔๓ ๒๑๐

แรกเกิด - ๑ แสดงอาการกระโดดโลดเต้น***

๑ ปี ๒ รอ้ งไหเ้ ม่อื ต้องการหรอื อยากไดอ้ ะไร

บางอยา่ ง***

แรกเกิด - ๓ อารมณ์ดี ยิ้มแย้ม หัวเราะง่าย แววตามี

๓ ปี ความสขุ */**

๓ – ๔ ปี ๔ แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้เหมาะสมกบั

บางสถานการณ์*/**

๔ – ๕ ปี ๕ แสดงอารมณค์ วามรูส้ ึกไดต้ าม 

สถานการณ์*/**

๕ – ๖ ปี ๖ แสดงอารมณ์ ความรสู้ กึ ไดส้ อดคล้องกบั

สถานการณ์อยา่ งเหมาะสม*/**

ตัวบง่ ชี้ ๓.๒ มีความรูส้ กึ ทด่ี ีตอ่ ตนเองและผู้อื่น

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวัง ระดับความสามารถ สรุป
ก่อนการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP

๔๓ ๒๑๐

แรกเกิด – ๑ ยมิ้ และหัวเราะไดเ้ ม่ือพอใจ หรือเหน็ หน้า

๒ เดือน คนคนุ้ เคย*/**

๒ ย้มิ ทกั และยิ้มตอบ*****

๓ สบตา จ้องหนา้ พ่อแม่หรอื ผู้เล้ียงดู*/**

๔ มองหนา้ ผู้พดู ด้วยได้นาน ๕ วินาที*****

๒ – ๔ ๕ ผูกพนั กบั พ่อแม่ หรือผู้เลี้ยงดูใกลช้ ิด*/**

เดอื น ๖ ยิม้ ทกั ทายเมื่อเห็นหนา้ คนคนุ้ เคย*/**

144

อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP
๔–๖ ๗ แสดงอารมณท์ ่ีหลากหลายผ่านการส่ง
เดือน เสียง*/** ๔๓ ๒๑๐
๖–๙
เดอื น ๘ แสดงอารมณ์ตามความรู้สึก*/** 
๙ เดือน – ๙ แสดงอาการกลัวคนแปลกหน้า*/** 
๑ ปี ๑๐ แสดงความสนใจ ติดผเู้ ลย้ี งดูตนเอง

๑ ปี – ๑ มากกวา่ คนอ่นื */**
ปี ๖ เดอื น ๑๑ แสดงความต้องการของตนเองมากขนึ้ */**
๑ ปี ๖ ๑๒ แสดงความชอบ ไมช่ อบสว่ นตัวอย่าง
เดอื น– ๒
ชัดเจน*/**
ปี ๑๓ แสดงความรกั ต่อผู้อ่ืน*/**
๑๔ แสดงความกังวลเม่อื แยกจากคน
๒ – ๓ ปี
ใกล้ชิด*/**
๓ – ๔ ปี ๑๕ พอใจกบั การเลน่ คนเดียวนาน ๒ - ๓ นาที

๔ – ๕ ปี (เช่น ระบายสี ก่อสร้างทราย ตอ่ ก้อนไม้
ดูภาพจากหนงั สือ)***
๕ – ๖ ปี ๑๖ แสดงความภมู ใิ จเมือทาสงิ่ ต่างๆสาเร็จ*/**
๑๗ ชอบพูดคาวา่ “ไม่” แมจ้ ะเป็นส่ิงท่ี
ต้องการ*
๑๘ กล้าพดู กล้าแสดงออก*/**

๑๙ แสดงความพอใจในผลงานตนเอง*/**
๒๐ กลา้ พูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมบาง

สถานการณ์*/**
๒๑ แสดงความพอใจในผลงานและ

ความสามารถของตนเอง*/**
๒๒ กล้าพดู กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตาม

สถานการณ์*/**
๒๓ แสดงความพอใจในผลงานและ

ความสามารถของตนเองและผู้อื่น*/**

145

ตัวบ่งชี้ ๓.๓ สนใจและมีความสุขกับธรรมชาติ ส่ิงสวยงาม ดนตรี และจงั หวะการเคลอื่ นไหว

ระดบั ความสามารถ สรปุ

อายุ ข้อท่ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั กอ่ นการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP

แรกเกิด – ๑ ตอบสนองต่อธรรมชาติ เสยี งเพลง จังหวะ

๓ ปี ดนตรี และส่ิงสวยงามต่างๆ อย่าง

เพลดิ เพลิน*

มาตรฐานที่ ๔ ชน่ื ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคล่ือนไหว

ตัวบ่งชี้ ๔.๑ สนใจ มีความสุขและแสดงออกผา่ นงานศลิ ปะดนตรี และการเคลอื่ นไหว

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ / พฒั นาการทคี่ าดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
แรกเกดิ – ๑ หยดุ รอ้ งไหเ้ มือ่ มีคนอุ้ม*/**
๒ เดือน ๔๓ ๒๑๐
๒ – ๔ ๒ มีปฏกิ ิริยาโตต้ อบดว้ ยการเคล่ือนไหว
เดอื น รา่ งกายเม่ือเหน็ หรอื ไดย้ ินเสียงคนและส่ิง

ทค่ี นุ้ เคย*/**
๓ ยมิ หรือสง่ เสียงตอบได้ เมือ่ แตะตอ้ งตวั

และพดู คยุ ดว้ ย*****
๔ ทา้ เสยี งสงู ๆ ตา้่ ๆ เพ่ือแสดงความรสู้ กึ

(EL)****
๕ ยิมทกั คนท่ีคนุ้ เคย(PS)****

๔ – ๖ ๖ ยมิ ทกั ทายแสดงอาการดีใจ เม่ือเห็นสงิ่ ท่ี
เดือน ตวั เองพอใจ*/**

๗ จา้ หนา้ แม่และคนค้นุ เคยได้*/**

๘ เลน่ ของเล่นที่มเี สยี งได้**

๖ – ๙ ๙ แสดงออกถึงการรับรู้อารมณ์และ
เดือน ความร้สู ึกของผูอ้ ื่น*/**

๑๐ เลยี นแบบกริ ิยาทา่ ทางของผู้อื่น
อย่างงา่ ยๆ*/**

146

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พฒั นาการท่ีคาดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา หน่วยฯ IIP/FCSP
๙ เดือน – ๑๑ มองผู้ใหญ่หรือเด็กคนอืน่ ๆ ทากจิ กรรม
๑ ปี อยา่ งใกล้ชดิ */** ๔๓ ๒๑๐

๑ ปี – ๑ ๑๒ เร่ิมคุ้นเคยกบั คนอืน่ */** 
ปี ๖ เดอื น ๑๓ ขอความช่วยเหลอื เม่อื ต้องการ*/** 
๑ ปี ๖ ๑๔ ชอบการออกไปเทย่ี วนอกบ้าน*/** 
เดือน – ๒ ๑๕ แสดงความเปน็ เจ้าของ*/**

ปี
๒ – ๓ ปี ๑๖ สนใจหรอื มีความสุขเมื่อได้ยนิ

เสยี งดนตรี*/**
๑๗ ร้องเพลงไดบ้ างคา หรอื ร้องเพลงคลอ

ตามทานอง*****
๓ – ๔ ปี ๑๘ สนใจ มีความสขุ และแสดงออกผ่านงาน

ศลิ ปะ*/**
๑๙ สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผ่าน

เสียงเพลง ดนตรี*/**
๒๐ สนใจ มคี วามสุข และแสดงท่าทาง/

เคล่อื นไหวประกอบเพลงจังหวะ และ
ดนตรี*/**
๔ – ๕ ปี ๒๑ สนใจ มีความสขุ และแสดงออกผ่านงาน
ศลิ ปะ**
๒๒ สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน
เสียงเพลง ดนตรี**
๒๓ สนใจ มคี วามสุข และแสดงท่าทาง/
เคล่อื นไหวประกอบเพลงจังหวะ และ
ดนตรี**

147

อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค์ / พฒั นาการทค่ี าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP

๔๓ ๒๑๐

๕ – ๖ ปี ๒๔ สนใจ มคี วามสุข และแสดงออกผ่านงาน
ศิลปะ*/**

๒๕ สนใจ มีความสขุ และแสดงออกผ่าน
เสียงเพลง ดนตรี*/**

๒๖ สนใจ มคี วามสุข และแสดงท่าทาง/
เคลอื่ นไหวประกอบเพลงจังหวะ และ
ดนตรี*/**

มาตรฐานที่ ๕ มคี ุณธรรม จริยธรรม และมจี ิตใจท่ีดงี าม

ตัวบ่งชี้ ๕.๑ ซือ่ สตั ย์สุจรติ

ระดบั ความสามารถ สรุป
หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พัฒนาการทีค่ าดหวงั ก่อนการพัฒนา

๔๓ ๒๑๐

๓ – ๔ ปี ๑ บอกหรือชี้ได้ว่าสงิ่ ใดเป็นของตนเองและ

สิ่งใดเปน็ ของผู้อนื่ */**

๔ – ๕ ปี ๒ ขออนุญาตหรือรอคอยเมอ่ื ต้องการส่งิ ของ 
ของผู้อน่ื ** เมอื่ มีผชู้ ้แี นะ*

๕ – ๖ ปี ๓ ขออนุญาตหรือรอคอยเม่ือต้องการสิ่งของ

ของผู้อ่ืนดว้ ยตนเอง**

ตวั บ่งชี้ ๕.๒ มคี วามเมตตากรุณา มีน้าใจและช่วยเหลือแบง่ ปัน

อายุ ข้อที่ สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP

๓ – ๔ ปี ๑ แสดงความรักเพ่ือนและมเี มตตาสัตว์ 
๔ – ๕ ปี เลียง*/**

๒ แบง่ ปันผู้อนื่ ได้เม่ือมีผู้ชแี นะ*

๓ แสดงความรักเพื่อนและมีเมตตาสัตว์
เลยี ง*/**

148

อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
ก่อนการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๔๓ ๒๑๐

๕ – ๖ ปี ๔ ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปันผอู้ ่นื ได้เม่อื มผี ู้
ช้แี นะ*

๕ แสดงความรกั เพ่ือนและมีเมตตาสัตว์
เล้ียง*/**

๖ ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปันผ้อู นื่ ได้ดว้ ยตนเอง*

ตวั บ่งชี้ ๕.๓ มคี วามเห็นอกเห็นใจผอู้ น่ื

อายุ ข้อท่ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP
๓ – ๔ ปี ๑ แสดงสหี นา้ และทา่ ทางรบั รคู้ วามรสู้ ึก
๔ – ๕ ปี ผู้อนื่ */** ๔๓ ๒๑๐
๕ – ๖ ปี
๒ แสดงสหี น้าและทา่ ทางรบั รู้ความร้สู กึ 
ผูอ้ ่ืน*/**

๓ แสดงสหี น้าและท่าทางรบั ร้คู วามรสู้ กึ ผู้อื่น
อยา่ งสอดคล้องกบั สถานการณ์*/**

๔ แสดงความเหน็ อกเห็นใจเม่อื เห็นเพือ่ นเจ็บ
หรือไม่สบาย*****

ตวั บง่ ช้ี ๕.๔ มีความรบั ผดิ ชอบ

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการทคี่ าดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพฒั นา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๓ – ๔ ปี ๑ ทา้ งานท่ีได้รบั มอบหมายจนส้าเรจ็ เมอ่ื มี 
๔ – ๕ ปี ผูช้ ว่ ยเหลือ*/**
๕ – ๖ ปี
๒ ท้างานท่ีได้รบั มอบหมายจนส้าเร็จเม่ือมผี ู้
ชีแนะ*/**

๓ ท้างานที่ไดร้ บั มอบหมายจนส้าเร็จด้วย
ตนเอง*/**

149

๓. พัฒนาการดา้ นสงั คม ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน

มาตรฐานที่ ๖ มที ักษะชวี ติ และปฏบิ ตั ติ นตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ตัวบ่งช้ี ๖.๑ ช่วยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั ิกจิ วัตรประจาวนั

การรับประทานอาหาร ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่พี ึงประสงค์ / พฒั นาการทีค่ าดหวัง
๔๓๒๑๐
แรกเกิด ๑ ดูดนมได้ดี*****
๓ - ๖ ๒ ดูดนมจากขวดนมได้******
เดอื น ๓ ดดู น้าในถว้ ยหรือขวด โดยใชห้ ลอด***
๕ – ๖ ๔ เอ้ือมมือหยิบและถือวตั ถุไว้ขนาดอยู่ใน
เดือน ทา่ นอนหงาย****
๖ – ๙ ๕ ตอ้ งการถอื ขวดนมด้วยตนเอง */**
เดือน
๖ – ๙ ๖ เอื้อมมือหยบิ และถอื วัตถุไว้ขนาดอยู่ใน
เดือน ทา่ นอนหงายหรือนั่งตัก*****
๖ - ๑๒ ๗ ใช้มอื หยบิ อาหารเข้าปากได้******
เดอื น
๙ เดือน ๘ จับหรอื ถอื ขวด***

๙ ใช้นิ้วหัวแม่มอื และน้ิวอืน่ ๆหยิบของขนึ้
จากพื้น****

๑๐ ใชน้ วิ้ หยิบอาหารกนิ ได้****
๙ เดอื น – ๑๑ หยบิ อาหารกนิ ได้*/**

๑ ปี ๑๒ ดื่มนา้ จากแก้ว*/**
๑๓ ใชม้ อื ทง้ั ๒ จับถว้ ยดื่มน้า
โดยทาหกเลก็ น้อย***

150

ระดบั ความสามารถ สรปุ
อายุ ข้อที่ สภาพที่พึงประสงค์ / พัฒนาการทค่ี าดหวงั กอ่ นการพัฒนา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หนว่ ยฯ IIP/FCSP

๑๐ เดอื น ๑๔ ดม่ื นา้ จากถว้ ยหรือแกว้ โดยไม่ตอ้ ง
ช่วย***
๑๐ เดอื น
– ๑ ปี ๑๕ ยกถว้ ยนา้ จากโต๊ะข้นึ ดม่ื และวางลง
๑ ปี โดยไม่ตอ้ งช่วย ***

๑ ปี ๔ ๑๖ จีบน้ิวมอื เพื่อหยิบของชิ้นเลก็ ****
เดือน -
๑ ปี ๕ ๑๗ ป้อนอาหารชิน้ เลก็ ๆ เชน่ ขนมปัง
เดอื น ดว้ ยตนเอง***
๑ ปี ๖
เดอื น ๑๘ ถอื ถว้ ยน้าดื่มเอง หกเลก็ น้อย*****
๑ ปี ๖
เดือน ๑๙ ดื่มนา้ จากถ้วย โดยไม่หก ****
– ๒ ปี
๑ ปี ๗ ๒๐ ใช้ชอ้ นตักอาหารเขา้ ปาก แต่หกบ้าง*/**
เดอื น
– ๒ ปี ๒๑ ใช้ชอ้ นตกั อาหารกนิ เองได้****/*****
๑ – ๒ ปี
๒๒ ใช้ช้อนตกั อาหารในจานกนิ เองเปน็ คา
โดยทาหกบา้ ง***

๒๓ ดูดของเหลว โดยใช้หลอดได้******
๒๔ ด่ืมน้าและนมจากแกว้ ด้วยตนเอง

ได้******
๒๕ ใชช้ อ้ นตักอาหารเข้าปากได้******

151

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวงั ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP
๒ ปี ๘ ๒๖ จบั ถ้วยด่ืมน้าใบเลก็ ดว้ ยมอื ขา้ งเดยี ว***
เดอื น ๔๓๒๑๐
๓ – ๔ ปี ๒๗ ใช้สอ้ มช่วยเขย่ี อาหารได้ถูกวธิ ี***
๒๘ ใช้ชอ้ นและสอ้ มตักอาหารไดถ้ ูกวธิ *ี **
๔ ปี ๒๙ ดมื่ นา้ จากถว้ ยหรือแกว้ โดยไม่ต้อง

๕ – ๖ ปี ชว่ ย***
๓๐ ใช้ส้อมจมิ้ ขนมหรือผลไมช้ ิ้นเล็ก***
๓๑ ใชช้ อ้ นส้อมไดเ้ หมาะสมในการ

รับประทานอาหารร่วมกับผู้อ่ืน******
๓๒ ตักอาหารสาหรบั ตนเองในปริมาณที่

เหมาะสม******

การแตง่ กาย

อายุ ขอ้ ที่ สภาพท่พี งึ ประสงค์ / พฒั นาการที่คาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP
๙ เดือน – ๓๓ ใหค้ วามร่วมมือเวลาแตง่ ตัว*/**
๑ ปี ๔๓๒๑๐

๑ – ๒ ปี ๓๔ ให้ความร่วมมือในการถอดและสวม
เส้ือผ้า***

๑ ปี – ๑ ๓๕ ถอดเครื่องแต่งกายงา่ ย ๆ ได้**
ปี ๖ เดอื น
๑ – ๒ ปี ๓๖ ถอดถงุ เทา้ ส้ันออกเอง***

๓๗ ถอดรองเท้าออกเอง***
๓๘ ถอดรองเทา้ แบบสอดได้******
๓๙ ถอดรองเทา้ แตะแบบคบี ได้******
๔๐ สวมรองเทา้ แบบสอดได*้ *****

152

อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พฒั นาการท่คี าดหวงั ระดับความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
๒ – ๓ ปี ๔๑ สวมรองเท้าแตะแบบคบี ได*้ *****
๔๒ ถอดเส้ือที่ผ่าหน้าออกเอง*** ๔๓๒๑๐
๒ ปี ๗ ๔๓ ถอดรองเท้าแบบตดิ แถบได้******
เดือน ๔๔ ถอดถงุ เทา้ ได้******
– ๓ ปี ๔๕ สวมรองเท้าแบบตดิ แทบได*้ *****
๓ ปี ๖ ๔๖ สวมเสอ้ื หรือชุดผา่ นทางศีรษะ***
เดือน ๔๗ ใส่กางเกงไดเ้ อง****
๓ - ๔ ปี
๔๘ ใส่เส้ือผ่าหนา้ ได้เอง โดยไมต่ ้องตดิ
๓ – ๔ ปี กระดมุ ****/*****

๔๙ ถอดเครื่องแตง่ กาย (กางเกงขาส้ันเอว
ยดื /เส้ือคอกลม) ได้ ๑ ชิน้ ******

๕๐ ถอดกางเกงเอวยืดได้******
๕๑ ถอดกระโปรงเอวยดื ได้******
๕๒ ถอดกระโปรงหรอื กางเกงออกเอง***
๕๓ ถอดเส้ือผา้ ออกทง้ั หมด ด้วยการ

ชว่ ยเหลอื ของผู้ใหญ่***
๕๔ ถอดเส้ือหรอื ชุดท่ีสวมทางหัวออก

ด้วยตนเอง ***
๕๕ ถอดเสื้อยดื คอกลมได้******
๕๖ ถอดเสื้อคอปกมีกระดมุ ได้******
๕๗ แต่งตัวง่ายๆ **
๕๘ สวมเคร่อื งแต่งกายง่ายๆ (กางเกงขาส้ัน

เอวยืด/เสอ้ื คอกลม)ได้******
๕๙ สวมรองเทา้ ท่ีไม่มเี ชอื กผูกเองแต่อาจผดิ

ขา้ ง***

153

ระดบั ความสามารถ สรปุ
อายุ ข้อที่ สภาพที่พงึ ประสงค์ / พฒั นาการทคี่ าดหวงั กอ่ นการพัฒนา

๔ ๓ ๒ ๑ ๐ หน่วยฯ IIP/FCSP

๓ – ๔ ปี ๖๐ สวมเสอื้ ผา่ หนา้ ได้ด้วยตนเอง*** 
๖๑ สวมกางเกงช้ันในดว้ ยตนเอง*** 
๓ ปี ๗ ๖๒ สวมกางเกงขาสั้นเอวยางยืดหรอื ชุด 
เดอื น 
– ๔ ปี หลวมดว้ ยตนเอง***
๔ - ๕ ปี ๖๓ สวมถุงเท้าดว้ ยตนเอง***/******
๖๔ เริ่มตน้ แต่งตัวจนเสร็จท้ังหมด ยกเวน้ ตดิ

กระดุมและรูดซิปขึน้ ***
๖๕ กลดั กระดุมขนาดใหญ่บนเสื้อผา่ หนา้ ***
๖๖ ประกบแป๊บบนเสื้อผ่าหน้าของตนเอง***
๖๗ กลดั กระดมุ ขนาดเลก็ บนเสอ้ื ผ่าหน้าของ

ตนเอง***
๖๘ สวมกางเกงเอวยืดได้******
๖๙ สวมกระโปรงเอวยดื ได*้ *****
๗๐ สวมเสื้อยืดคอกลมได้******
๗๑ สวมเสือ้ คอปกมีกระดุมได*้ *****
๗๒ สวมเครื่องแต่งกายทม่ี ีกระดุม ซิป ผกู /

มัดได้ (เสื้อผ่าหน้า, กระโปรง,กางเกง,
รองเท้า,เสื้อหรือกางเกงท่มี ีเชือก
ผกู )******
๗๓ ใส่กระดุมขนาดใหญ่อยา่ งน้อย ๒ ซม.
ได้เอง ๓ เม็ด****/*****

๗๔ ถอดเสื้อผา่ หนา้ มกี ระดุมได้******
๗๕ ถอดเข็มขดั ออกจากเอว หรอื รองเท้า***
๗๖ แตง่ ตัวด้วยตนเอง **
๗๗ กลัดตะขอที่ขอบเอวกางเกง***

154

ระดับความสามารถ สรุป
หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั กอ่ นการพัฒนา

๕ – ๖ ปี ๔๓๒๑๐

๗๘ แตง่ ตวั ดว้ ยตนเองทัง้ หมดโดยไม่ต้อง 

แนะนา ยกเวน้ ช่วยเหลอื เกยี่ วกบั ติด

กระดุมหลังหรือรดู ซิป***

๗๙ รดั เขม็ ขัดบนเอวหรือรองเท้าอย่างถูก 

วธิ *ี **

๘๐ รดู ซิปบนเส้อื ผ่าหนา้ ขึน้ ตลอดด้วย 

ตนเอง***

๘๑ สวมรองเท้าข้างขวาและซ้ายได้ถูกข้าง*** 

๘๒ สวมกระโปรงติดตะขอได้****** 

๘๓ สวมกางเกงแบบมีตะขอและซิปได้****** 

๘๔ ร้อยและผูกเชือกรองเท้าดว้ ยตนเอง***

๘๕ แต่งตวั ดว้ ยตนเองได้อย่างคล่องแคล่ว **

๘๖ แตง่ ตวั ได้ตามลาดับทุกข้นั ตอน******

๘๗ ถอดกางเกงแบบมีตะขอและซปิ ได้******

๘๘ ถอดกระโปรงตดิ ตะขอได้******

อายุ ระดบั ความสามารถ สรุป
ขอ้ ท่ี สภาพท่ีพึงประสงค์ / พัฒนาการที่คาดหวงั กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP
๕ - ๖ ปี
๔๓๒๑๐
๖ – ๗ ปี
๘๙ ถอดเครื่องแต่งกายท่มี ีกระดุมหรอื ซิปได้
(เส้ือสวมหวั ที่มกี ระดมุ /กางเกงขาสน้ั ทม่ี ี
ซิป) ได้ ๑ ช้นิ ******

๙๐ แตง่ ตวั ดว้ ยตนเองท้ังหมด โดยไม่ต้อง
แนะนาหรอื ช่วยเหลือ***

๙๑ ประกบแป๊บหรอื กระดุมด้านหลงั ของเส้ือ
ตนเอง***

155

การทาความสะอาดร่างกาย

อายุ ข้อที่ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวัง ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP
๑ ปี – ๑ ๙๒ เร่ิมชว่ ยเหลอื ตนเองในการแปรงฟนั
ปี ๖ ลา้ งมอื โดยมผี ู้ใหญด่ ูแล */** ๔๓๒๑๐
เดอื น
๙๓ รวมมอื ในการล้างและเชด็ มอื แห้งเป็น
๑ – ๒ ปี บางสว่ น***

๒ – ๓ ปี ๙๔ ลา้ งมอื ดว้ ยตนเอง***
๙๕ ลา้ งมือด้วยสบู่ โดยไมต่ ้องช่วยเหลอื ***
๒ ปี ๑ ๙๖ แปรงฟันโดยมีผูใ้ หญ่คอยช่วยเหลอื ***
เดอื น ๙๗ ล้างและเช็ดมือได้เอง****/*****
- ๒ ปี ๕
เดือน ๙๘ ใส่กางเกงไดเ้ อง****
๒ ปี ๗
เดือน ๙๙ ใส่เสอ้ื ผา่ หน้าได้เอง โดยไมต่ ้องตดิ
– ๓ ปี กระดุม****/*****
๓ ปี ๖
เดือน ๑๐๐ ล้างหนา้ และล้างมือ ดว้ ยตนเอง***
๓ – ๔ ปี ๑๐๑ แปรงฟนั และบว้ นปากสะอาด

ตามคาสัง่ ที่บอก***
๑๐๒ แต่งตัวงา่ ยๆ **
๑๐๓ สวมรองเทา้ ที่ไม่มีเชอื กผูกเองแตอ่ าจผิด

ข้าง***
๑๐๔ สวมเส้อื ผา่ หนา้ ได้ดว้ ยตนเอง***
๑๐๕ สวมกางเกงช้ันในดว้ ยตนเอง***
๑๐๖ สวมกางเกงขาสัน้ เอวยางยืดหรอื ชดุ หลวม

156

อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พงึ ประสงค์ / พฒั นาการทีค่ าดหวัง ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP
๓ ปี ๗ ด้วยตนเอง***
เดือน ๑๐๗ สวมถงุ เท้าดว้ ยตนเอง***/****** ๔๓๒๑๐
– ๔ ปี ๑๐๘ เร่ิมต้นแตง่ ตวั จนเสรจ็ ทั้งหมด ยกเวน้ ติด
๔– ๕ ปี 
๔– ๕ ปี กระดมุ และรดู ซิปขนึ้ *** 
๑๐๙ กลัดกระดุมขนาดใหญบ่ นเส้ือผ่าหน้า*** 
๕ – ๖ ปี ๑๑๐ ประกบแป๊บบนเส้ือผา่ หน้าของตนเอง*** 
๑๑๑ กลัดกระดมุ ขนาดเลก็ บนเสือ้ ผ่าหน้าของ

ตนเอง*** 
๑๑๒ ใสก่ ระดุมขนาดใหญอ่ ยา่ งน้อย ๒ ซม. 

ไดเ้ อง ๓ เมด็ ****/*****

๑๑๓ แปรงฟนั ดว้ ยตนเอง แต่อาจไม่สะอาด***
๑๑๔ แตง่ ตวั ด้วยตนเอง **
๑๑๕ กลัดตะขอที่ขอบเอวกางเกง***
๑๑๖ แตง่ ตวั ด้วยตนเองท้ังหมดโดยไม่ต้อง

แนะนา ยกเว้นชว่ ยเหลือเกย่ี วกบั ติด
กระดุมหลังหรือรดู ซิป***
๑๑๗ รัดเข็มขัดบนเอวหรอื รองเท้าอย่างถูก
วิธ*ี **
๑๑๘ รูดซปิ บนเส้อื ผา่ หนา้ ขนึ้ ตลอดดว้ ย
ตนเอง***
๑๑๙ สวมรองเท้าข้างขวาและซ้ายได้ถูกข้าง***
๑๒๐ สวมเสอื้ หรอื ชุดผ่านทางศรี ษะ***
๑๒๑ ร้อยและผกู เชอื กรองเท้าดว้ ยตนเอง***
๑๒๒ แปรงฟนั ได้******
๑๒๓ แปรงฟันเป็นเวลาโดยไม่ตอ้ งเตอื น***
๑๒๔ แตง่ ตัวดว้ ยตนเองได้อยา่ งคล่องแคล่ว **

157

อายุ ข้อที่ สภาพท่ีพึงประสงค์ / พัฒนาการที่คาดหวงั ระดับความสามารถ สรปุ
กอ่ นการพัฒนา หน่วยฯ IIP/FCSP
๕ ปี ๗ ๑๒๕ แปรงฟนั ไดท้ ั่วทั้งปาก****
เดือน ๔๓๒๑๐
– ๖ ปี
๖ – ๗ ปี ๑๒๖ ประกบแป๊บหรอื กระดุมดา้ นหลังของเส้ือ

ตนเอง***
๑๒๗ แต่งตวั ดว้ ยตนเองท้ังหมด โดยไมต่ ้อง

แนะนาหรอื ช่วยเหลอื ***

การขับถ่าย

ระดับความสามารถ สรุป
หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ข้อที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พฒั นาการท่ีคาดหวัง กอ่ นการพัฒนา

๔๓๒๑๐

๑ ปี – ๑ ๑๒๘ เรม่ิ ฝกึ ขบั ถ่าย*/**

ปี ๖

เดือน

๑– ๒ ปี ๑๒๙ บอกผู้ใหญห่ รือรอ้ งไห้ เม่ือกางเกงเปียก

แฉะ หรอื เลอะ***

๑๓๐ บอกให้พาไปเข้าห้องสว้ มเปน็ เวลาและ

สมา่ เสมอ***

๑๓๑ เข้าห้องสว้ มเปน็ เวลา โดยมผี ู้ใหญช่ ว่ ย

ฝึก***

๑๓๒ น่ังถา่ ยปัสสาวะบนกระโถน หรอื โถสว้ ม

ดว้ ยการชว่ ยเหลือ***

๒– ๓ ปี ๑๓๓ รับรูเ้ มอื่ ใดทีจ่ ะต้องเขา้ ห้องสว้ มได้******

๑๓๔ สง่ เสียง (เช่น อึ ฉ)่ี ทแี่ สดงวา่ ต้องการเข้า

หอ้ งสว้ ม***

๑๓๕ บอกไดว้ า่ ตนเองตอ้ งการขับถ่าย */**

158

ระดับความสามารถ สรปุ
หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ขอ้ ที่ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ / พัฒนาการท่ีคาดหวงั กอ่ นการพัฒนา

๔๓๒๑๐

๑๓๖ บอกความแตกต่างระหวา่ งการถา่ ย

ปัสสาวะหรืออุจจาระ***

๑๓๗ เข้าห้องส้วมถา่ ยปัสสาวะในเวลากลางวนั

ด้วยการชว่ ยเหลือเลก็ น้อย***

๑๓๘ ดึงกางเกงออกด้วยตัวเองเม่ือเข้าหอ้ ง

สว้ ม***

๓ – ๔ ปี ๑๓๙ ลกุ ไปถ่ายปัสสาวะทันเวลา ขณะนอนพัก

กลางวัน***

๑๔๐ ใชห้ ้องน้าหอ้ งสว้ ม โดยมีผ้ชู ่วยเหลอื **

๑๔๑ ไปเขา้ ห้องสว้ มตามลาพงั เม่ือออก

คาส่ัง***

๓ – ๔ ปี ๑๔๒ ถา่ ยปัสสาวะลงในโถส้วม โดยนงั่ ถกู

ลกั ษณะ***

๑๔๓ ถ่ายปัสสาวะลงในโถส้วม โดยนั่งถกู

ลักษณะ***

๑๔๔ ราดนา้ หรอื ชักโครก ทาความสะอาดโถ

สว้ ม เมื่อออกคาส่งั ***

๑๔๕ ร้จู ักอปุ กรณ์ตา่ งๆห้องนา้ ในบ้านได้******

๑๔๖ ใชอ้ ุปกรณ์ต่างๆในห้องน้าได้ด้วย

ตนเอง******

๑๔๗ ใช้หอ้ งนา้ ห้องสว้ มดว้ ยตนเอง**

๑๔๘ ถอดกางเกงถา่ ยในหอ้ งสวมละทาความ

สะอาดตนเอง***

๑๔๙ ทาความสะอาดตนเอง หลังจากอจุ จาระ

ได้****/*****

๑๕๐ ทาความสะอาดหลงั ขบั ถ่ายได้******

๑๕๑ กดชกั โครง/ราดนา้ ได้******

159

ระดบั ความสามารถ สรุป
หน่วยฯ IIP/FCSP
อายุ ขอ้ ที่ สภาพที่พงึ ประสงค์ / พัฒนาการท่คี าดหวงั กอ่ นการพัฒนา

๔๓๒๑๐

๔– ๕ ปี ๑๕๒ ลกุ ไปเขา้ ห้องน้าและถ่ายทโ่ี ถสว้ ม ดว้ ย 

ตนเองตามลาพงั ***

๔ ปี ๑ ๑๕๓ ทาความสะอาดตนเอง หลังจากอุจจาระ 

เดอื น ได้****/*****

– ๔ ปี ๖ ๑๕๔ ทาความสะอาดตนเอง หลงั จากอุจจาระ 

เดือน ได้****/*****

๕– ๖ ปี ๑๕๕ ใชแ้ ละทาความสะอาดหลงั ใช้ห้องน้าหอ้ ง

ส้วม ดว้ ยตนเอง**

๑๕๖ ราดน้าหรือชักโครกและสวมกางเกง ดว้ ย

ตนเอง ทงั้ หมดหลังจากเขา้ ห้องสว้ มเสร็จ

แล้ว***

๕– ๖ ปี ๑๕๗ แตง่ ตวั ให้เรียบร้อยหลกั การขับถ่าย

ได้******

การทางานบ้าน

อายุ ข้อที่ สภาพท่พี ึงประสงค์ / พฒั นาการทคี่ าดหวงั ระดบั ความสามารถ สรุป
กอ่ นการพัฒนา หนว่ ยฯ IIP/FCSP
เลยี นแบบท่าทางทางานบ้าน****/*****
๔๓๒๑๐
ช่วยทางายขั้นตอนเดียวได้เอง****
๑ ปี ๑ ๑๕๘
เดอื น ๑๕๙
– ๑ ปี
๓ เดอื น
๑ ปี ๑
เดือน
– ๓ ปี
๕ เดือน

160

ระดบั ความสามารถ สรุป
หนว่ ยฯ IIP/FCSP
อายุ ข้อท่ี สภาพท่พี ึงประสงค์ / พฒั นาการทค่ี าดหวงั กอ่ นการพัฒนา

๔๓๒๑๐

๑ ปี ๖ ๑๖๐ ชอบชว่ ยเหลืองานบ้านงา่ ยๆ*/**

เดอื น

– ๒ ปี

๒ – ๓ ปี ๑๖๑ ช่วยผ้ใู หญ่เกบ็ วตั ถุออกไปให้พน้ ทาง***

๑๖๒ หยิบหรอื เก็บวตั ถุได้ถูกที่***

๓ – ๔ ปี ๑๖๓ แสดงอาการสนใจจะช่วยงานบ้าน

(เช่น ซกั ผ้า กวาดบ้าน เก็บโต๊ะ

อาหาร)***

๑๖๔ เกบ็ ของเลน่ เข้าในกล่องหรือวางบน

ช้ัน***

๑๖๕ จดั เกบ็ สง่ิ ของ เครื่องใชข้ องตนเอง ใน

หอ้ งให้อยูใ่ นท่ีเหมาะสม******

๓ – ๔ ปี ๑๖๖ กวาดบ้านได้******

๔ – ๕ ปี ๑๖๗ นาเส้อื ผ้าสกปรกหรือใชแ้ ลว้ ใส่ในตะกร้า 

เตรียมซกั ***

๑๖๘ ทาความสะอาดนา้ ที่หกเลอะเทอะ*** 

๕ ปี ๑ ๑๖๙ ชว่ ยงานบา้ น****

เดือน

– ๕ ปี

๖ เดอื น

๕ – ๖ ปี ๑๗๐ หยิบหรอื เกบ็ กองสง่ิ ของท่ีวางเรีย่ ราด

เกะกะให้เข้าที่แตอ่ าจไมเ่ รยี บรอ้ ย***

๑๗๑ ถบู า้ นโดยใชไ้ ม้ถูพื้นได้******

๑๗๒ ปทู นี่ อนของตนเอง******

๑๗๓ เก็บทนี่ อนของตนเองได้******

๖ –๗ ปี ๑๗๔ รบั ผิดชอบดแู ลงานบ้านเปน็ ประจาได้ ๑

อย่าง (เช่น เทขยะ จดั โตะ๊ อาหาร)