แผนจัดการเรียนการสอนภาคเรียนที่2

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นชั้นประถมศึกษาปีที่3 โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี นางสาววราพร อัคราช รหัสประจำตัวนักศึกษา 63040110119 สาขาวิชาสังคมศึกษา การฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 รหัสวิชา ED18501 (INTERNSHIP IN SCHOOL 2) คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นชั้นประถมศึกษาปีที่3 โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี นางสาววราพร อัคราช รหัสประจำตัวนักศึกษา 63040110119 สาขาวิชาสังคมศึกษา การฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 2 รหัสวิชา ED18501 (INTERNSHIP IN SCHOOL 2) คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนา ที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตาม หลักธรรม เพื่อ อยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด 1. อธิบายความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตน นับถือในฐานะที่เป็นรากฐานสำคัญของ วัฒนธรรมไทย 2. สรุปพุทธประวัติตั้งแต่การบำเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพาน หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือตามที่ กำหนด 3. ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่าและศาสนิกชน ตัวอย่างตามที่กำหนด 4. บอกความหมาย ความสำคัญของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ 5.แสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรม ของ ศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด 6. เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตามีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนา จิตตาม แนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด 7.บอกชื่อความสำคัญและปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมต่อศาสนวัตถุศาสนสถานและศาสนบุคคลของ ศาสนาอื่นๆ มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและธำรงรักษาพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือ ตัวชี้วัด 1. ปฏิบัติตน อย่างเหมาะสมต่อสาวกศาสนสถานศาสนวัตถุของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนดได้ ถูกต้อง 2. เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดได้ถูกต้อง 3. แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ

สาระที่ 2 หน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐานส2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดีมีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทยดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่าง สันติสุข ตัวชี้วัด 1. สรุปประโยชน์และปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น 2. บอกพฤติกรรมการด าเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่นที่อยู่ในกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลาย 3. อธิบายความ สำคัญของวันหยุด ราชการที่สำคัญ 4. ยกตัวอย่างบุคคลซึ่งมีผลงานที่เป็นประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถิ่นของตน มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบันยึดมั่นศรัทธาและธำรงรักษาไว้ซึ่ง การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข ตัวชี้วัด 1. ระบุบทบาทและหน้าที่ของสมาชิก ชุมชน ในการมีส่วนร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ตามกระบวนการ ประชาธิปไตย 2. วิเคราะห์ความแตกต่างของกระบวนการการตัดสินใจในชั้นเรียน/โรงเรียน และชุมชน โดยวิธีการ ออก เสียงโดยตรงและการเลือกตัวแทนออกเสียง 3. ยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียนโรงเรียนและชุมชนที่เป็นผลจากการตัดสินใจของบุคคลและ กลุ่ม สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่ารวมทั้งเข้าใจหลักการของ เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ

ตัวชี้วัด 1. จำแนกความต้องการและความจำเป็นในการใช้สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต 2. วิเคราะห์การใช้จ่ายของตนเอง 3. อธิบายได้ว่าทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดมีผลต่อการผลิตและบริโภคสินค้าและบริการ มาตรฐานส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด 1. บอกสินค้าและบริการที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชน 2. บอกความสำคัญของภาษีและบทบาทของประชาชนในการเสียภาษี 3. อธิบายเหตุผลการแข่งขันทางการค้าที่มีผลทำให้ราคาสินค้าลดลง สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมายความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์สามารถใช้ วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตัวชี้วัด 1. เทียบศักราชที่สำคัญตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน 2. แสดงลำดับเหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยระบุหลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบันในด้านความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่องตระหนักถึงความสำคัญและสามารถ วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด 1. ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน 2. สรุปลักษณะที่สำคัญของขนมธรรมเนียม ประเพณี และวัฒนธรรมของชุมชน

3. เปรียบเทียบความเหมือนและความต่างทางวัฒนธรรมของชุมชนตนเองกับชุมชนอื่นๆ มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจ และธำรงความเป็นไทย ตัวชี้วัด 1. ระบุพระนามและพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ไทยที่เป็นผู้สถาปนาอาณาจักร ไทย 2. อธิบายพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ในรัชกาลปัจจุบันโดยสังเขป 3. เล่าวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกันใช้ แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหาวิเคราะห์และสรุปข้อมูลตาม กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด 1. สำรวจข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้แผนผัง แผนที่ และรูปถ่ายเพื่อแสดง ความสัมพันธ์ของตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง 2.วาดแผนผังเพื่อแสดงตำแหน่งที่ตั้งของสถานที่สำคัญในบริเวณโรงเรียนและชุมชน มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการ สร้างสรรค์วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการ ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตัวชี้วัด 1. เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน 2. อธิบายการการใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ ในการสนองความต้องการ พื้นฐานของมนุษย์และการประกอบอาชีพ 3. อธิบายสาเหตุที่ท าให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์

4. อธิบายความแตกต่างของลักษณะเมืองและชนบท 5. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับการดำเนินชีวิตของคนในชุมชน 6. มีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมในชุมชน

คำอธิบายรายวิชา รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส 13101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง ศึกษา สรุปความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติตั้งแต่ประสูติจนถึงการ ออกผนวชหรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ความหมาย ความสำคัญ และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่อศาสนา ศาสดา และความสำคัญของคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่นๆ บอก ที่มาของรายได้และ รายจ่ายของตนเองและครอบครัว อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซื้อและผู้ขาย การแลกเปลี่ยนสินค้าและ บริการโดยวิธีต่าง ๆ อธิบาย ปฏิบัติตนต่อสาวกในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ของศาสนาที่ ตนนับถือ มารยาทไทย ข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในชีวิตประจำวัน อย่างเหมาะสม แสดงพฤติกรรมในการยอมรับความคิด ความเชื่อและการปฏิบัติของบุคคลอื่นที่แตกต่างกันโดยปราศจากอคติ ความสัมพันธ์ของตนเอง และสมาชิกในครอบครัวในฐานะเป็นส่วนหนึ่งของชุมชน ระบุผู้มีบทบาทอำนาจใน การตัดสินใจในโรงเรียน และชุมชน ระบุสิ่งต่างๆ ที่เป็นธรรมชาติกับที่มนุษย์สร้างขึ้น ซึ่งปรากฎระหว่าง โรงเรียนกับบ้าน ทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการที่ใช้ในชีวิตประจำวัน บันทีกรายรับรายจ่ายของตนเอง สรุปผลดีของการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้และการออม ระบุตำแหน่งอย่างง่ายและลักษณะทางกายภาพของ สิ่งต่างๆ ที่ปรากฎในลูกโลก แผนที่ แผนผัง และภาพถ่าย ความสัมพันธ์ของปรากฎการณ์ระหว่างโลก ดวง อาทิตย์และดวงจันทร์ความสัมพันธ์ของฤดูกาลกับการดำเนินชีวิตของมนุษย์ แยกแยะและใช้ทรัพยากรธรมชาติ ที่ใช้แล้วไม่หมดไปและที่ใช้แล้วหมดไปได้อย่างคุ้มค่า โดยใช้กระบวนการตั้งคำถามเชิงภูมิศาสตร์ การรวบรวมข้อมูล กระบวนการการจัดการข้อมูล กระบวนการการวิเคราะห์ข้อมูล กระบวนการการสรุปเพื่อตอบคำถาม กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้น ข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ แก้ปัญหา เห็นคุณค่า ชื่นชมการสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธ-ศาสนา หรือการ พัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนด แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติ สาวก ชาดก/เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด การทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัวและ ในโรงเรียน ตามหลักศาสนา ความสำคัญและคุณค่าของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและทางสังคมและการมีส่วน ร่วมในการฟื้นฟูปรับปรุงสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและชุมชน

รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ป. 3/1 -7 ส 1.2 ป. 3/1 -3 ส 1.2 ป. 3/1 -3 ส2.1 ป.3/1-4 ส2.2 ป.3/1 -3 ส3.1 ป.3/1-3 ส3.2 ป.3/1-3 ส5.1 ป. 3/1 -3 ส5.2 ป.3/1-5 รวม31 ตัวชี้วัด

ตาราง วิเคราะห์โครงสร้างเวลาเรียน รายวิชา สังคมศึกษา รหัสวิชา ส13101 ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน ลำ ดับ ชื่อหน่วย แผนที่ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด เรื่อง เวลา/ ชั่วโมง สาระการเรียนรู้เศรษฐศาสตร์ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์ ใกล้ตัว แผนที่ 1 แผนที่ 2 แผนที่ 3 แผนที่ 4 แผนที่ 5 แผนที่ 6 แผนที่ 7 แผนที่ 8 แผนที่ 9 แผนที่ 10 แผนที่ 11 แผนที่ 12 แผนที่ 13 แผนที่ 14 แผนที่ 15 แผนที่ 16 แผนที่ 17 ส 3.1 ป.3/1-3 ส. 3.2 ป.3/1-3 สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต1 สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต2 สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต3 หลักการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิต1 หลักการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิต2 การใช้จ่ายของตนเอง1 การใช้จ่ายของตนเอง2 การใช้จ่ายของตนเอง3 สินค้าและบริการที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ ประชาชน1 สินค้าและบริการที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ ประชาชน2 ภาษีที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน1 ภาษีที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน2 การผลิตและการบริโภคสินค้าและบริการ1 การผลิตและการบริโภคสินค้าและบริการ2 ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจกับทรัพยากรที่อยู่อย่าง จำกัด1 ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจกับทรัพยากรที่อยู่อย่าง จำกัด2 การแข่งขันทางการค้า1 20

แผนที่ 18 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 รอบรู้ภูมิศาสตร์ แผนที่ 19 แผนที่ 20 แผนที่ 21 แผนที่ 22 แผนที่ 23 แผนที่ 24 แผนที่ 25 แผนที่ 26 แผนที่ 27 แผนที่ 28 แผนที่ 29 แผนที่ 30 แผนที่ 31 แผนที่ 32 แผนที่ 33 แผนที่ 34 แผนที่ 35 แผนที่ 36 แผนที่ 37 แผนที่ 38 แผนที่ 39 แผนที่ 40 การแข่งขันทางการค้า2 ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชน1 ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชน2 ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชน3 การวาดแผนผัง1 การวาดแผนผัง2 ลักษณะทางกายภาพกับการดำเนินชีวิต1 ลักษณะทางกายภาพกับการดำเนินชีวิต2 ลักษณะทางกายภาพกับการดำเนินชีวิต3 การใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมและ ทรัพยากรธรรมชาติ1 การใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมและ ทรัพยากรธรรมชาติ2 การใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมและ ทรัพยากรธรรมชาติ3 สิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน1 สิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน2 ลักษณะของเมืองกับชนบท1 ลักษณะของเมืองกับชนบท2 มลพิษและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง สิ่งแวดล้อมในชุมชน1 มลพิษและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง สิ่งแวดล้อมในชุมชน2 การจัดการสิ่งแวดล้อมในชุมชน1 การจัดการสิ่งแวดล้อมในชุมชน2 การจัดการสิ่งแวดล้อมในชุมชน3 21 รวม 40

กำหนดการสอน รายวิชาสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง วัน / เดือน / ปี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / หน่วยย่อย ชั้น จำนวน คาบ 31/ตุลาคม/2566 สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 3/พฤษจิกายน/2566 สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 6/พฤษจิกายน/2566 สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต3 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 9/พฤษจิกายน/2566 หลักการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิต1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 13/พฤษจิกายน/2566 หลักการเลือกซื้อสินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิต2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 16/พฤษจิกายน/2566 การใช้จ่ายของตนเอง1 ป.3/1 1

ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 21/พฤษจิกายน/2566 การใช้จ่ายของตนเอง2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 23/พฤษจิกายน/2566 การใช้จ่ายของตนเอง3 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 27/พฤษจิกายน/2566 สินค้าและบริการที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชน1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 30/พฤษจิกายน/2566 สินค้าและบริการที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชน2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 1/ธันวาคม/2566 ภาษีที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 5/ธันวาคม/2566 ภาษีที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 1

ป.3/4 ป.3/5 7/ธันวาคม/2566 การผลิตและการบริโภคสินค้าและบริการ1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 13/ธันวาคม/2566 การผลิตและการบริโภคสินค้าและบริการ2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 15/ธันวาคม/2566 ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจกับทรัพยากรที่อยู่อย่างจำกัด 1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 20/ธันวาคม/2566 ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจกับทรัพยากรที่อยู่อย่างจำกัด 2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 25/ธันวาคม/2566 การแข่งขันทางการค้า1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 27/ธันวาคม/2566 การแข่งขันทางการค้า2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1

28/ธันวาคม/2566 ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 2/มกราคม/2567 ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชน1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 4/มกราคม/2567 ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชน2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 8/มกราคม/2567 ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชน3 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 11/มกราคม/2567 การวาดแผนผัง1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 12/มกราคม/2567 การวาดแผนผัง2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 17/มกราคม/2567 ลักษณะทางกายภาพกับการดำเนินชีวิต1 ป.3/1 ป.3/2 1

ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 22/มกราคม/2567 ลักษณะทางกายภาพกับการดำเนินชีวิต2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 24/มกราคม/2567 ลักษณะทางกายภาพกับการดำเนินชีวิต3 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 26/มกราคม/2567 การใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมและ ทรัพยากรธรรมชาติ1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 29/มกราคม/2567 การใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมและ ทรัพยากรธรรมชาติ2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 1/กุมภาพันธ์/2567 การใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมและ ทรัพยากรธรรมชาติ3 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 6/กุมภาพันธ์/2567 สิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 1

ป.3/5 9/กุมภาพันธ์/2567 สิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 14/กุมภาพันธ์/2567 ลักษณะของเมืองกับชนบท1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 19/กุมภาพันธ์/2567 ลักษณะของเมืองกับชนบท2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 22/กุมภาพันธ์/2567 มลพิษและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมใน ชุมชน1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 28/กุมภาพันธ์/2567 มลพิษและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมใน ชุมชน2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 1/มีนาคม/2567 การจัดการสิ่งแวดล้อมในชุมชน1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1 5/มีนาคม/2567 การจัดการสิ่งแวดล้อมในชุมชน2 ป.3/1 1

ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 8/มีนาคม/2567 การจัดการสิ่งแวดล้อมในชุมชน3 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 1

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 40 กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สาระการเรียนรู้ที่ 1 ศาสนา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการหน่วยการเรียนรู้ที่ 2พลเมืองดีของชาติ เวลา 6 ชั่วโมง เรื่องวันหยุดราชการที่สำคัญ เวลา 1 ชั่วโมง วันที่……..เดือน…………………..พ.ศ……………. 1.มาตรฐานการเรียนรู้ ส.2.1เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดีมีค่านิยมที่ดีงามและธำรง รักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทยดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลก อย่างสันติสุข ตัวชี้วัด ป.3/3อธิบายความสำคัญของวันหยุดราชการที่สำคัญ 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายความสำคัญของวันหยุดราชการที่เกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์และศาสนาได้ (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติตนได้ถูกต้องในวันหยุดราชการ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของวันหยุดราชการของไทย (A) 3.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย รับผิดชอบ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4.สาระสำคัญ วันหยุดราชการที่เกี่ยวกับชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ล้วนมีความสำคัญสำหรับประชาชนชาวไทย ซึ่ง ทุกคนพึงเข้าร่วมพิธีและกิจกรรม และปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม

5.สาระการเรียนรู้ • วันหยุดราชการที่สำคัญ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ครูให้นักเรียนดูภาพ/คลิปวิดีโอ กิจกรรมต่างๆ ในวันหยุดราชการที่สำคัญ เช่น วันปิยมหาราช วันเฉลิม พระชนมพรรษา วันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วันอาสาฬหบูชา วันเข้าพรรษา วันสงกรานต์ 2. นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับภาพต่างๆ ดังนี้ • ภาพดังกล่าวเป็นกิจกรรมในวันสำคัญใด • นักเรียนเคยเข้าร่วมกิจกรรมใดบ้าง และมีความรู้สึกอย่างไรในการเข้าร่วมกิจกรรม 3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ภาพ/คลิปวิดีโอ ดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมใน วันหยุดราชการที่สำคัญเกี่ยวกับชาติ พระมหากษัตริย์ ศาสนา ประเพณีและวัฒนธรรม ขั้นสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน คละกันตามความสามารถ แล้วให้สมาชิกแต่ละกลุ่มเลือก หมายเลขประจำตัว 1, 2, 3 จากนั้นครูชี้แจงให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการทำงานร่วมกัน ปฏิบัติ ตามกฎกติกาของการเรียนรู้แบบร่วมมือ คือ 1) มีการช่วยเหลือกัน 2) ทุกคนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ 3) มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน 2. ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบว่า นักเรียนแต่ละกลุ่มเรียกตนเองว่า กลุ่มบ้าน จะต้องออกไปหาความรู้จาก หนังสือเรียน สังคมศึกษาฯ ป.3 หรือ PowerPoint โดยร่วมกันกับเพื่อนกลุ่มใหม่ที่มีหมายเลขเดียวกัน เรียกว่า กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ 3. นักเรียนกลุ่มผู้เชี่ยวชาญไปสืบค้นข้อมูลและทำใบงานร่วมกัน ดังนี้ - หมายเลข 1 ทำใบงานที่ 2.4.1 เรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์ - หมายเลข 2 ทำใบงานที่ 2.4.2 เรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับศาสนา - หมายเลข 3 ทำใบงานที่ 2.4.3 เรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรม 4. สมาชิกในกลุ่มผู้เชี่ยวชาญแต่ละหมายเลขร่วมกันอภิปรายและสรุปประเด็นสำคัญของเรื่องที่ศึกษาและ สมาชิกแต่ละคนบันทึกลงในใบงานตามกลุ่มที่รับผิดชอบ 5.สมาชิกแต่ละคนของกลุ่มผลัดกันเล่าข้อมูลความรู้จากที่ได้สรุปลงในใบงานเรียงตามลำดับ ดังนี้ - สมาชิกหมายเลข 1 เล่าประเด็นสำคัญในใบงานที่ 2.4.1 - สมาชิกหมายเลข 2 เล่าประเด็นสำคัญในใบงานที่ 2.4.2 - สมาชิกหมายเลข 3 เล่าประเด็นสำคัญในใบงานที่ 2.4.3

สมาชิกในกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับวันหยุดราชการที่สำคัญ 6. ตัวแทนกลุ่มแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน แล้วครูตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความสำคัญของวันหยุดราชการที่เกี่ยวกับชาติ พระมหากษัตริย์ วันหยุดราชการที่เกี่ยวกับศาสนา และวันหยุดราชการที่เกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรมไทย ครูบอกให้ นักเรียนหาโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมในวันหยุดราชการที่สำคัญ 2. นักเรียนทำแบบฝึกปฏิบัติทักษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.3 แล้วนำส่งครูตามเวลาที่กำหนด จากนั้นครู ตรวจสอบความถูกต้อง 3. นักเรียนทำแบบวัดและบันทึกผลฯ สังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 พลเมืองดีของชาติ บทที่ 2 การดำเนินชีวิตในครอบครัวและท้องถิ่น 4. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 พลเมืองดีของชาติ หน่วยย่อยที่ 2 (บทที่ 2) การดำเนินชีวิตในครอบครัวและท้องถิ่น แล้วครูตรวจสอบความถูกต้องแล้วนำคะแนนสอบหลังเรียนไป เปรียบเทียบกับการทดสอบก่อนเรียนเพื่อดูพัฒนาการของนักเรียน และซ่อมเสริมนักเรียนที่ทำ แบบทดสอบแล้วไม่ได้เกณฑ์ตามที่กำหนด 5. ครูมอบหมายให้นักเรียนทำชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) เรื่อง สมุดภาพเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตใน ครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่น โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่กำหนด ดังนี้ 1) การสรุปประโยชน์ของการปฏิบัติตนตามประเพณี วัฒนธรรมในครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่น 2) การบอกพฤติกรรมการดำเนินชีวิตของตนเองและผู้อื่นในกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลาย 3) การยกตัวอย่างบุคคลที่มีผลงานเป็นประโยชน์ต่อชุมชนและท้องถิ่น 4) การอธิบายความสำคัญของวันหยุดราชการ 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียนวิชา สังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 พลเมืองดีของชาติ บทที่ 2 การดำเนินชีวิตใน ครอบครัวและท้องถิ่น 2) แบบฝึกปฏิบัติทักษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 พลเมืองดีของชาติ บทที่ 2 การ ดำเนินชีวิตในครอบครัวและท้องถิ่น 3) แบบวัดและบันทึกผลฯ สังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 พลเมืองดีของชาติ บทที่ 2 การดำเนินชีวิต ในครอบครัวและท้องถิ่น 4) ข่าว/ภาพข่าว

8.กระบวนการวัดและประเมินผล 8.1 การประเมินระหว่าง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายการวัด ชิ้นงาน/ ภาระงาน เครื่องมือวัด วิธีการวัด เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1. นักเรียน สามารถอธิบาย ความสำคัญของ วันหยุดราชการที่ เกี่ยวกับชาติและ พระมหากษัตริย์ และศาสนาได้ (K) ใบงาน 1.ประเมินการตอบ คำถาม 2. ใบงาน 1. ประเมินการ ตอบ คำถาม 2. ตรวจใบงาน ร้อยละ60 ผ่านเกณฑ์ 2. นักเรียน สามารถปฏิบัติตน ได้ถูกต้องใน วันหยุดราชการ (P) แบบสังเกต แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล การประเมินสังเกต พฤติกรรม รายบุคคล ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3. นักเรียนเห็น ความสำคัญของ วันหยุดราชการ ของไทย (A) การตอบคำถาม แบบประเมิน สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล การประเมินสังเกต พฤติกรรม รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์

9. บันทึกหลังการสอน 1) ปัญหาที่เกิด ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. 2) วิธีการแก้ไขปัญหา ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. 3) ผลการแก้ไขปัญหา ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. (ลงชื่อ)……………………………………………. (นางสาววราพร อัคราช) ครูผู้สอน ………../…….…./……….. 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. (ลงชื่อ)……………………………………………. (นางสาวจิดาภา พันชะโก) ครูพี่เลี้ยง ………../…….…./……….. 11. ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ลงชื่อ……………………………………………. (นางวิภาพรรณ สุทธิประภา) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ………../…….…./………..

การทำงานรายบุคคล คำชี้แจง: ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำงานรายบุคคล แล้วขีด ลงในช่องว่างที่ตรงกับระดับ คะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความ มีวินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น การ ร่วมมือ ทำงาน ส่วนรวม รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ……………………………………………………………ผู้ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้งหรือน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 -15 ดี 8 – 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

ใบงานที่ 2.4.1 เรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์ คำชี้แจง : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับวันวันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับชาติและพระมหากษัตริย์ ตาม หัวข้อที่กำหนด แล้วบันทึกข้อมูลลงในตาราง วันหยุดราชการ ตรงกับวัน ความสำคัญ กิจกรรมที่นักเรียน ปฏิบัติ 1. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 2. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 3. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 4. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 5. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................

ใบงานที่ 2.4.2 เรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับศาสนา คำชี้แจง : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับวันวันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับศาสนา ตามหัวข้อที่กำหนด แล้วบันทึกข้อมูลลงในตาราง วันหยุดราชการ ตรงกับวัน ความสำคัญ กิจกรรมที่นักเรียน ปฏิบัติ 1. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 2. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 3. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 4. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 5. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................

ใบงานที่ 2.4.3 เรื่อง วันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรมไทย คำชี้แจง : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับวันวันหยุดราชการสำคัญที่เกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรมไทย ตามหัวข้อที่กำหนด แล้วบันทึกข้อมูลลงในตาราง วันหยุดราชการ ตรงกับวัน ความสำคัญ กิจกรรมที่นักเรียน ปฏิบัติ 1. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 2. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 3. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 4. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ 5. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สาระการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่3 เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว เวลา 5 ชั่วโมง เรื่อง สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต1 เวลา1ชั่วโมง วันที่……..เดือน…………………..พ.ศ……………. นางสาววราพร อัคราช ผู้สอน 1.มาตรฐานการเรียนรู้ ส3.1เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่ารวมทั้งเข้าใจหลักการของ เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ป.3/3อธิบายเหตุผลการแข่งขันทางการค้าที่มีผลทำให้ราคาสินค้าลดลง 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของสินค้าที่จำเป็นได้ (K) 2. นักเรียนสามารถจำแนกประเภทสินค้าที่จำเป็นและที่เป็นความต้องการของมนุษย์ได้ (P) 3. เห็นความสำคัญของประโยชน์และคุณค่าของสินค้าและบริการ (A) 3.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย รับผิดชอบ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4.สาระสำคัญ สินค้าที่จำเป็นประกอบด้วยปัจจัย 4 เป็นสิ่งที่มนุษย์มีความจำเป็นต่อการดำรงชีวิต สินค้าที่เป็นความ ต้องการ เป็นสิ่งที่เกินความจำเป็นขั้นพื้นฐาน สินค้าและบริการที่มีอยู่ในชีวิตประจำวันล้วนมีประโยชน์ต่อการ ดำรงชีวิตแตกต่างกันไป 5.สาระการเรียนรู้ สินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิตที่เรียกว่า ปัจจัย 4

6. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 วิธีการสอนโดยรูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว หน่วยย่อยที่ 1 (บทที่ 1) สินค้าและบริการกับการดำรงชีวิต ขั้นนำ ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement) 1. ครูแจกบัตรภาพสินค้าและบริการทั้งสินค้าที่จำเป็นและสินค้าที่เป็นความต้องการของมนุษย์ ให้นักเรียน คนละ 1 ภาพ โดยเน้นความหลากหลายของภาพ 2. นักเรียนจำแนกภาพสินค้าที่ตนได้รับว่าเป็นสินค้าจำเป็นหรือเป็นสินค้าที่เป็นความต้องการในการ ดำรงชีวิต โดยปฏิบัติ ดังนี้ - ถ้าเป็นสินค้าที่จำเป็นให้นำไปใส่ใน กล่องที่ 1 - ถ้าเป็นสินค้าที่เป็นความต้องการให้นำไปใส่ใน กล่องที่ 2 3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า มนุษย์ทุกคนมีความต้องการสินค้าและบริการ เพื่อให้อยู่รอด ปลอดภัย หรือมีความสะดวกสบายในการดำรงชีวิต ขั้นสอน ขั้นที่ 2 สำรวจและค้นหา (Exploration) 1. ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนตามความเหมาะสม แล้วให้แต่ละกลุ่มศึกษาข้อมูลความรู้จากหนังสือเรียน สังคม ศึกษาฯ ป.3 และ PowerPoint เรื่อง สินค้าและบริการกับการดำรงชีวิต ตามประเด็นต่อไปนี้ 1) สินค้าและบริการที่เป็นความต้องการของมนุษย์จำแนกได้ 2 ประเภท ดังนี้ - สินค้าที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต ปัจจัย 4 - สินค้าและบริการที่ไม่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต 2)ประโยชน์และคุณค่าของสินค้าและบริการที่เป็นความต้องการของมนุษย์ ขั้นสรุป 1.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปว่าสินค้าและบริการที่จำเป็นต่อความต้องการของมนุษย์มีกี่ประเภทและอะไรคือ สินค้าที่จำเป็นและสินค้าที่ไม่จำเป็น 7.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาสังคม ป.3 2. สื่อ PowerPoint

8.กระบวนการวัดและประเมินผล 8.1 การประเมินระหว่าง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายการวัด ชิ้นงาน/ ภาระงาน เครื่องมือวัด วิธีการวัด เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1.นักเรียนสามารถ อธิบายความหมาย ของสินค้าที่จำเป็น ได้ (K) การตอบคำถาม 1.ประเมินการตอบ คำถาม 1. ประเมินการ ตอบ คำถาม ร้อยละ60 ผ่านเกณฑ์ 2.นักเรียนสามารถ จำแนกประเภท สินค้าที่จำเป็นและ ที่เป็นความ ต้องการของมนุษย์ ได้ (P) แบบสังเกต แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล การประเมินสังเกต พฤติกรรม รายบุคคล ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.เห็นความสำคัญ ของประโยชน์และ คุณค่าของสินค้า และบริการ (A) การตอบคำถาม แบบประเมิน สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล การประเมินสังเกต พฤติกรรม รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์

9. บันทึกหลังการสอน 1) ปัญหาที่เกิด ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2) วิธีการแก้ไขปัญหา ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3) ผลการแก้ไขปัญหา ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (ลงชื่อ)……………………………………………. (นางสาววราพร อัคราช) ครูผู้สอน ………../…….…./………..

10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ได้ทำการตรวจแผนการเรียนรู้ของ นางสาววราพร อัคราช แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการเรียนรู้ ครบถ้วนถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนควรหรือยังไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา…………………………………………… 2.ความสอดคล้องของแผนจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา ครบถ้วนถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนควรหรือยังไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา…………………………………………… 3. รูปแบบการัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนา…………………………………………………………… 4. สื่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ยังไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงหรือพัฒนา…………………………………………………………………… 5. การวัดและประเมินผลหารเรียนรู้ ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงหรือพัฒนา……………………………………… 6. เป็นแผนจัดการเรียนรู้ที่ นำใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 7. ระดับคุณภาพของแผนการสอน ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 8. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. . (ลงชื่อ)……………………………………………. (นางสาวจิดาภา พันชะโก) ครูพี่เลี้ยง ………../…….…./………..

11. ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ลงชื่อ……………………………………………. ( นายจีรศักดิ์ แสงสวัสดิ์ ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ………../…….…./………..

การทำงานรายบุคคล คำชี้แจง: ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำงานรายบุคคล แล้วขีด ลงในช่องว่างที่ตรงกับระดับ คะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความ มีวินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น การ ร่วมมือ ทำงาน ส่วนรวม รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ……………………………………………………………ผู้ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้งหรือน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 -15 ดี 8 – 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สาระการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่3 เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว เวลา 5 ชั่วโมง เรื่อง สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต2 เวลา1ชั่วโมง วันที่……..เดือน…………………..พ.ศ……………. นางสาววราพร อัคราช ผู้สอน 1.มาตรฐานการเรียนรู้ ส3.1เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่ารวมทั้งเข้าใจหลักการของ เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ป.3/3อธิบายเหตุผลการแข่งขันทางการค้าที่มีผลทำให้ราคาสินค้าลดลง 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของสินค้าที่จำเป็นได้ (K) 2. นักเรียนสามารถจำแนกประเภทสินค้าที่จำเป็นและที่เป็นความต้องการของมนุษย์ได้ (P) 3. เห็นความสำคัญของประโยชน์และคุณค่าของสินค้าและบริการ (A) 3.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย รับผิดชอบ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4.สาระสำคัญ สินค้าที่จำเป็นประกอบด้วยปัจจัย 4 เป็นสิ่งที่มนุษย์มีความจำเป็นต่อการดำรงชีวิต สินค้าที่เป็นความ ต้องการ เป็นสิ่งที่เกินความจำเป็นขั้นพื้นฐาน สินค้าและบริการที่มีอยู่ในชีวิตประจำวันล้วนมีประโยชน์ต่อการ ดำรงชีวิตแตกต่างกันไป 5.สาระการเรียนรู้ สินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิตที่เรียกว่า ปัจจัย 4

6. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 2 วิธีการสอนโดยรูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ขั้นนำ 1. ทบทวนเนื้อหาที่เรียนในคาบที่ผ่านมาเรื่องสินค้าและบริการที่เป็นความต้องการของมนุษย์ ขั้นสอน ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation) 1.สมาชิกแต่ละกลุ่มนำเสนอสิ่งที่ตนศึกษาและร่วมกันอภิปรายซักถาม แล้วสรุปเป็นองค์ความรู้ของกลุ่ม 2.ครูสุ่มนักเรียน 2 กลุ่ม ให้ออกมานำเสนอองค์ความรู้ของกลุ่มตนเองที่หน้าชั้น 3.ครูอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนได้เรียนรู้เนื้อหาที่ถูกต้องและสมบูรณ์ 4. นักเรียนแต่ละคนบันทึกแบบฝึกหัดลงในสมุด เรื่องสินค้าและบริการ ขั้นสรุป 1.ร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้ในวันนี้เรื่องสินค้าและบริการ 7.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาสังคม ป.3 2. สื่อ PowerPoint 8.กระบวนการวัดและประเมินผล 8.1 การประเมินระหว่าง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายการวัด ชิ้นงาน/ ภาระงาน เครื่องมือวัด วิธีการวัด เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1.นักเรียนสามารถ อธิบายความหมาย ของสินค้าที่จำเป็น ได้ (K) บันทึกแบบฝึกหัด ลงในสมุด 1.ประเมินการตอบ คำถาม 2.บันทึก แบบฝึกหัดลงใน สมุด 1. ประเมินการ ตอบ คำถาม 2. ตรวจบันทึก แบบฝึกหัดลงใน สมุด ร้อยละ60 ผ่านเกณฑ์

2.นักเรียนสามารถ จำแนกประเภท สินค้าที่จำเป็นและ ที่เป็นความ ต้องการของมนุษย์ ได้ (P) แบบสังเกต แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล การประเมินสังเกต พฤติกรรม รายบุคคล ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 3.เห็นความสำคัญ ของประโยชน์และ คุณค่าของสินค้า และบริการ (A) การตอบคำถาม แบบประเมิน สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล การประเมินสังเกต พฤติกรรม รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์

9. บันทึกหลังการสอน 1) ปัญหาที่เกิด ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2) วิธีการแก้ไขปัญหา ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3) ผลการแก้ไขปัญหา ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (ลงชื่อ)……………………………………………. (นางสาววราพร อัคราช) ครูผู้สอน ………../…….…./………..

10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ได้ทำการตรวจแผนการเรียนรู้ของ นางสาววราพร อัคราช แล้วมีความคิดเห็นดังนี้ 1. องค์ประกอบของแผนการเรียนรู้ ครบถ้วนถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนควรหรือยังไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา…………………………………………… 2.ความสอดคล้องของแผนจัดการเรียนรู้กับหลักสูตรสถานศึกษา ครบถ้วนถูกต้อง ยังไม่ครบถ้วนควรหรือยังไม่ถูกต้อง ควรปรับปรุงพัฒนา…………………………………………… 3. รูปแบบการัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนา…………………………………………………………… 4. สื่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้ ยังไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงหรือพัฒนา…………………………………………………………………… 5. การวัดและประเมินผลหารเรียนรู้ ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ยังไม่ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรปรับปรุงหรือพัฒนา……………………………………… 6. เป็นแผนจัดการเรียนรู้ที่ นำใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ 7. ระดับคุณภาพของแผนการสอน ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 8. ข้อเสนอแนะอื่นๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. . (ลงชื่อ)……………………………………………. (นางสาวจิดาภา พันชะโก) ครูพี่เลี้ยง ………../…….…./………..

11. ความคิดเห็นของผู้บริหาร ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ลงชื่อ……………………………………………. ( นายจีรศักดิ์ แสงสวัสดิ์ ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ………../…….…./………..

การทำงานรายบุคคล คำชี้แจง: ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำงานรายบุคคล แล้วขีด ลงในช่องว่างที่ตรงกับระดับ คะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความ มีวินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น การ ร่วมมือ ทำงาน ส่วนรวม รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ……………………………………………………………ผู้ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้งหรือน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 -15 ดี 8 – 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สาระการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่3 เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว เวลา 5 ชั่วโมง เรื่อง สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต3 เวลา1ชั่วโมง วันที่……..เดือน…………………..พ.ศ……………. นางสาววราพร อัคราช ผู้สอน 1.มาตรฐานการเรียนรู้ ส3.1เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่ารวมทั้งเข้าใจหลักการของ เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ตัวชี้วัด ป.3/3อธิบายเหตุผลการแข่งขันทางการค้าที่มีผลทำให้ราคาสินค้าลดลง 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของสินค้าที่จำเป็นได้ (K) 2. นักเรียนสามารถจำแนกประเภทสินค้าที่จำเป็นและที่เป็นความต้องการของมนุษย์ได้ (P) 3. เห็นความสำคัญของประโยชน์และคุณค่าของสินค้าและบริการ (A) 3.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย รับผิดชอบ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4.สาระสำคัญ สินค้าที่จำเป็นประกอบด้วยปัจจัย 4 เป็นสิ่งที่มนุษย์มีความจำเป็นต่อการดำรงชีวิต สินค้าที่เป็นความ ต้องการ เป็นสิ่งที่เกินความจำเป็นขั้นพื้นฐาน สินค้าและบริการที่มีอยู่ในชีวิตประจำวันล้วนมีประโยชน์ต่อการ ดำรงชีวิตแตกต่างกันไป 5.สาระการเรียนรู้ สินค้าที่จำเป็นในการดำรงชีวิตที่เรียกว่า ปัจจัย 4

6. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 3 วิธีการสอนโดยรูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ขั้นนำ 1. ทบทวนเนื้อหาที่เรียนในคาบที่ผ่านมาเรื่องสินค้าและบริการที่เป็นความต้องการของมนุษย์ ขั้นสอน ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration) 1.ครูนำกล่องทั้ง 2 ใบ ที่นักเรียนได้จำแนกภาพสินค้าที่จำเป็นและสินค้าที่เป็นความต้องการ นำมา ตรวจสอบความถูกต้องแต่ละกล่อง และแก้ไขให้ถูกต้อง 2. นักเรียนดูภาพสินค้าจากในกล่องหรือภาพสินค้าจาก PowerPoint และให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ว่า ภาพใดเป็นสินค้าจำเป็นต่อการดำรงชีวิต พร้อมอธิบายเหตุผล 3. ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า สินค้าที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตเกี่ยวข้องกับปัจจัย 4 ได้แก่ อาหาร เครื่องนุ่งห่ม ที่อยู่อาศัย ยารักษาโรค ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation) 4. ครูตรวจสอบโดยให้นักเรียนทำแบบฝึกปฏิบัติกิจกรรม สังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว เรื่อง สินค้าและบริการ 5. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยแบบแบบฝึกปฏิบัติกิจกรรม สังคมศึกษาฯ ป.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เศรษฐศาสตร์ใกล้ตัว เรื่อง สินค้าและบริการ แล้วให้นักเรียนแก้ไขให้ถูกต้อง ขั้นสรุป 1.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับสินค้าและบริการที่จำเป็นในการดำรงชีวิต รวมถึงสินค้าและบริการ ที่เป็นความต้องการของมนุษย์ และประโยชน์และคุณค่าของสินค้าและบริการ 2. (สินค้าและบริการที่พบในชีวิตประจำวันมีหลากหลาย ซึ่งสามารถแยกได้เป็น 2 ประเภท ดังนี้ 3.สินค้าและบริการที่จำเป็น คือ สินค้าและบริการที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต ได้แก่ ปัจจัย 4 ดังนี้ - อาหาร เช่น ข้าว เนื้อ นม ไข่ ผัก ผลไม้ - ที่อยู่อาศัย เช่น บ้าน ตึก คอนโดมิเนียม - เครื่องนุ่งห่ม เช่น เสื้อ กางเกง กระโปรง - ยารักษาโรค เช่น ยาแก้ไข ยาสมุนไพร การให้บริการรักษาทางการแพทย์ 4.สินค้าและบริการที่ไม่จำเป็นหรือเป็นความต้องการ คือ สินค้าและบริการที่เป็นความต้องการของมนุษย์ เพื่อประโยชน์ต่างๆ เช่น ความพึงพอใจ ความสะดวกสบาย ความปลอดภัย ความมั่นคง เช่น - เครื่องประดับ เช่น สร้อย แหวน กำไล - เครื่องสำอาง เช่น ครีมทาหน้า น้ำหอม - ยานพาหนะ เช่น รถจักรยานยนต์ รถยนต์

- บริการด้านต่างๆ เช่น บริการซักอบรีด บริการล้างรถ บริการเสริมสวย ฯลฯ 5.สินค้าและบริการมีประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตของเราแตกต่างกันไป เช่น - ทำให้มนุษย์ดำรงชีวิตอยู่ได้ เช่น ปัจจัย 4 - ให้ความสะดวกสบาย เช่น ยานพาหนะ ร้านค้า - ให้ความปลอดภัย เช่น บริการด้านการรักษาความปลอดภัย - ให้ความมั่นคง เข่น กรมธรรม์ประกันภัย 6. นักเรียนทำแบบฝึกปฏิบัติทักษะรวบยอด สังคมศึกษาฯ ป.3 เรื่อง ประโยชน์และคุณค่าของสินค้า แล้ว นำส่งครูตามเวลาที่กำหนด จากนั้นครูตรวจสอบความถูกต้อง 7.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาสังคม ป.3 2. สื่อ PowerPoint 8.กระบวนการวัดและประเมินผล 8.1 การประเมินระหว่าง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายการวัด ชิ้นงาน/ ภาระงาน เครื่องมือวัด วิธีการวัด เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1.นักเรียนสามารถ อธิบายความหมาย ของสินค้าที่จำเป็น ได้ (K) แบบฝึกกิจกรรม 1.ประเมินการตอบ คำถาม 2.แบบฝึกกิจกรรม 1. ประเมินการ ตอบ คำถาม 2. ตรวจบันทึก แบบฝึกกิจกรรม ร้อยละ60 ผ่านเกณฑ์ 2.นักเรียนสามารถ จำแนกประเภท สินค้าที่จำเป็นและ ที่เป็นความ ต้องการของมนุษย์ ได้ (P) แบบสังเกต แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล การประเมินสังเกต พฤติกรรม รายบุคคล ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

3.เห็นความสำคัญ ของประโยชน์และ คุณค่าของสินค้า และบริการ (A) การตอบคำถาม แบบประเมิน สังเกตพฤติกรรม รายบุคคล การประเมินสังเกต พฤติกรรม รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์

9. บันทึกหลังการสอน 1) ปัญหาที่เกิด ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2) วิธีการแก้ไขปัญหา ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3) ผลการแก้ไขปัญหา ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………….………………………………………………….…………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (ลงชื่อ)……………………………………………. (นางสาววราพร อัคราช) ครูผู้สอน ………../…….…./………..