เล่มแผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาล 3

แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยขา้ ว

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล
กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
วิ่งหลบหลีกสง่ิ กดี ขวางได้
อย่างคลอ่ งแคล่ว (๒) การเลน่ และ
การทำ� กจิ กรรม
กิจกรรมเกมการศกึ ษา ร่วมกบั ผอู้ ื่น
จบั คแู่ ละเปรียบเทียบ (4) การดแู ลหอ้ งเรยี น
ความแตกตา่ งและ ร่วมกัน

(2) การเคลอ่ื นไหว 1. ใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายดว้ ยการสะบัดมอื เท้า 1. ตะกรา้ 3 ใบ สงั เกต
เคล่ือนที่ หมุนไหล่ ยืนปลายเท้า กระโดด เพือ่ อบอุ่นรา่ งกาย 2. บัตรภาพขา้ ว การวง่ิ หลบหลีก
(2) การเคล่ือนไหว 2. ครแู นะน�ำขอ้ ตกลงในการเล่นเกมเกบ็ ขา้ วใสต่ ะกร้า ข้าวเปลอื ก ขา้ วสาร สิ่งกดี ขวางได้
ข้ามสิ่งกีดขวาง 3. ครูนำ� ตะกร้าที่ตดิ รูป ขา้ วเปลือก ขา้ วสาร ข้าวสุก ขา้ วสกุ อยา่ งคลอ่ งแคลว่
ไปวางไว้ฝ่ังตรงข้าม 3. กรวยพลาสติก
4. ครูแจกบัตรภาพขา้ วเปลือก ขา้ วสาร ขา้ วสกุ
ให้นกั เรียนคนละ 1 ใบ
5. ใหเ้ ดก็ ยนื เป็นแถว แลว้ ให้คนที่ยืนหวั แถววิ่งหลบ
หลกี กรวยพลาสติกที่ครูตัง้ ไว้ แล้วนำ� ภาพตนเองไปใส่
ตะกร้าให้ถกู ตอ้ ง
6. เม่อื คนท่ี 1 ว่ิงเอาบตั รภาพไปใสต่ ะกร้าแลว้ ก็ให้
คนท่ี 2 วิ่งต่อไป ท�ำเช่นนี้จนครบทุกคน
7. เม่อื ครใู หส้ ัญญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวและ
ท�ำความสะอาดรา่ งกาย

(13) การจับคู่ การน�ำภาพ 1. ครูแนะน�ำเกมจัดหมวดหมู่ภาพซ้อน 1. เกมจดั หมวดหมู่ สังเกต
การเปรยี บเทียบ สงิ่ เดียวกัน 2. แบง่ เด็กเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรบั เกมท่ี ภาพซ้อน การจบั คแู่ ละ
และการเรยี งลำ� ดับ มาจัดเข้าพวกกนั แนะนำ� ไปเล่น กลุม่ อน่ื ๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม 2. เกมการศกึ ษาชุดเดมิ เปรยี บเทยี บ

401

หน่วยข้าว แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
ความเหมอื นของสิง่ ตา่ งๆ ประสบการณ์สำ� คัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ ความแตกตา่ งและ
โดยใช้ลักษณะท่ีสงั เกตพบ ความเหมอื นของ
สองลักษณะขนึ้ ไปได้ สงิ่ ตา่ งๆตามลักษณะ 3. ใหเ้ ดก็ เกบ็ เกมการศึกษา สง่ิ ต่างๆ
ความยาว/ความสงู
นำ�้ หนกั ปริมาตร

402

แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยข้าว

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ 4 หนว่ ยที่ 8 ขา้ ว ชน้ั อนุบาลปที ่ี 3

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระที่ควรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลื่อนไหวและ (3) การเคลอื่ นไหว 1. กจิ กรรมเคล่อื นไหวพืน้ ฐาน ให้เด็กเคลอื่ นไหว 1. เคร่ืองเคาะจงั หวะ สงั เกต
จังหวะ พร้อมวสั ดอุ ปุ กรณ์ รา่ งกายไปทัว่ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมอื่ ได้ยนิ 2. เคยี ว การแสดงพฤติกรรม
สนใจ มคี วามสขุ และ (1) การฟังเพลง สัญญาณหยดุ ให้หยดุ เคลอ่ื นไหวในทา่ น้นั ทันที 3. รวงข้าว สนใจ มีความสุขและ
แสดงท่าทาง/เคลอ่ื นไหว การร้องเพลง และ 2. ครแู จกอุปกรณค์ อื เคียวกระดาษ และรวงขา้ ว 4. เพลงเตน้ กำ� รำ� เคียว แสดงท่าทาง/เคลื่อนไหว
ประกอบเพลง จังหวะดนตรี การแสดงปฏิกริ ยิ า ให้เดก็ ทกุ คน ประกอบเพลง จงั หวะ
ค�ำบรรยายและขอ้ ตกลงได้ โต้ตอบเสียงดนตรี 3. ครูเปดิ เพลงเตน้ ก�ำร�ำเคียว เดก็ ท�ำทา่ ทาง และดนตรี
(2)การแสดง ตามจนิ ตนาการประกอบเพลงและอปุ กรณอ์ ย่างอิสระ
ความคดิ สร้างสรรค์
ผ่านส่อื วสั ดตุ ่างๆ
ผา่ นภาษาทา่ ทางการ
เคล่ือนไหวและศลิ ปะ

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (16) การอธิบาย ประโยชน์ของขา้ ว 1. ครูเลา่ นทิ านเรือ่ ง แมโ่ พสพ 1. นิทานเร่ือง แมโ่ พสพ สงั เกต
อธบิ ายเช่ือมโยงได้ว่า เชอ่ื มโยงสาเหตแุ ละผล ได้แก่ 2. ครแู ละนักเรยี นร่วมสนทนาถงึ เนื้อหาในนทิ าน 2. อาหารทที่ �ำจากขา้ ว 1. การอธบิ ายเชอ่ื มโยง
ถา้ ไมก่ ินขา้ วจะมผี ลอย่างไร ทเ่ี กิดขึน้ ในเหตกุ ารณ์ 1. ข้าวเป็นอาหาร โดยใชค้ ำ� ถาม ดงั น้ี 3. ขา้ วสาร ไดว้ ่าถ้าไมก่ นิ ขา้ วจะมี
หรอื การกระท�ำ หลกั ของคนไทย • เหตใุ ดหญิงหม้ายจงึ ไม่สบาย 4. จาน 2 ใบ ผลอย่างไร
(13) การจับคู่ เรารับประทาน • หญิงหม้ายอธิฐานกอ่ นตายว่าอย่างไร 5. ภาชนะสำ� หรบั ตวง 2. การเปรียบเทยี บ
การเปรยี บเทยี บ ขา้ วทุกวนั เพ่อื ให้ • ลกู ของหญงิ หม้ายกินขา้ วอย่างไร 6. เพลงขา้ วทกุ จาน ปรมิ าณมาก-น้อย
และการเรียงล�ำดับ รา่ งกายเจริญเติบโต • เสยี งร�ำ่ ไห้ทย่ี งุ้ ข้าวน่าจะเปน็ เสยี งของใคร
สิ่งตา่ งๆ ตามลกั ษณะ • ตอ่ มาลกู ของหญงิ หมา้ ยกนิ ขา้ วหมดเพราะอะไร
ความยาว/ความสูง • ถา้ เป็นเดก็ ๆเดก็ ๆจะกินขา้ วหมดหรือไม่เพราะอะไร
นำ้� หนกั ปรมิ าตร

403

หน่วยข้าว แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
ประสบการณ์สำ� คัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. ภาพต้นขา้ ว สังเกต
2. กระดาษสี 1. การแสดง
2. เรานำ� ข้าวมาบด 3. ให้เด็กรว่ มกนั อภิปรายถงึ ประโยชนข์ องข้าว 3. กาว ความสนใจมีความสุข
หรอื โมใ่ หเ้ ป็นแป้ง โดยใช้ค�ำถามดงั น้ี 4. กระดาษ A4 และแสดงออกผ่าน
เพือ่ น�ำไปประกอบ • ถา้ เด็กไม่รับประทานขา้ วจะเป็นอยา่ งไร 5. สนี ำ�้ งานศิลปะ
อาหารคาวหวาน • ถ้าในจานข้าวของเด็กๆมขี า้ วมากเด็กๆคิดว่าจะรับ 6. พกู่ นั 2. การกลา้ พูด
เช่น ก๋วยเต๋ียว ประทานไม่หมด ควรท�ำอยา่ งไร 7. จานสี กล้าแสดงออก
ขนมจนี ขนมครก 4. น�ำตวั อย่างข้าวสุก ขา้ วต้ม แป้งขา้ วเจา้ แปง้ ข้าว 3. การท�ำงานที่ไดร้ ับ
ขนมถ้วย ฯลฯ เหนียว เสน้ กว๋ ยเตีย๋ ว ขนมจนี ขนมครก ขนมถ้วย มอบหมายจนส�ำเรจ็
2. เปรียบเทียบ มาให้เด็กดแู ละให้สังเกตความแตกตา่ งของแตล่ ะชนิด ด้วยตนเอง
ปริมาณมาก–นอ้ ย และรว่ มกนั อภิปรายเก่ยี วกบั ประโยชนข์ องข้าว
5. ให้เด็กสังเกตขา้ ว 2 จาน เปรียบเทยี บปริมาณขา้ ว
ในจานทั้ง 2 แลว้ เติมข้าวในจานใบท่ีหนึ่ง ให้เด็กบอก
วา่ ขา้ วในจานใดมากจานไหนน้อย
6. เดก็ และครูร่วมกันรอ้ งเพลงขา้ วทุกจาน

กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ (๕) การทำ� งานศลิ ปะ 1. ครแู นะน�ำกิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบดว้ ย
1. สนใจมีความสขุ และ (2) การเขียนภาพและ การปะตดิ ภาพตน้ ขา้ ว การวาดภาพตน้ ขา้ วด้วย สนี �ำ้
แสดงออกผา่ นงานศิลปะ การเล่นกบั สี 2. ให้เด็กเลือกทำ� กิจกรรมสร้างสรรค์ 1-2 กิจกรรม
2. กล้าพดู กลา้ แสดงออก (5) การหยิบจับ ตามความสนใจ
อยา่ งเหมาะสม การใช้กรรไกร การฉีก 3. ใหเ้ ด็ก 4-5 คน น�ำผลงานออกมานำ� เสนอ
ตามสถานการณ์ การตดั การปะและ ให้เพือ่ นถามคำ� ถามหรอื แสดงความคดิ เห็น
3. ท�ำงานท่ีได้รับมอบหมาย การรอ้ ยวัสดุ
จนสำ� เร็จด้วยตนเอง

404

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยขา้ ว

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล
ประสบการณส์ �ำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้

กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุ (2) การเล่นรายบุคคล 1. เด็กเลอื กกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น สังเกต
1. เลน่ รว่ มกับเดก็ ที่แตกตา่ ง กลมุ่ ย่อยและกลุ่มใหญ่ ตามความสนใจ เชน่ หอ้ งเรียน 1. การเลน่ ร่วมกบั เดก็
ไปจากตนได้ (3)การเล่นตาม • มมุ ธรรมชาติศึกษา • มุมหนงั สอื ทแี่ ตกต่างไปจากตน
2. เกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ ข้าที่ มมุ ประสบการณ์/ • มมุ บลอ็ ก • มมุ เกมการศึกษา 2. การเกบ็ ของเล่น
ได้ดว้ ยตนเอง มมุ เล่นตา่ ง ๆ • บทบาทสมมติ • มมุ เครอื่ งเล่นสมั ผสั ของใช้เข้าทีไ่ ดด้ ้วย
(๒) การเล่นและ 2. เมอื่ หมดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ที่ใหเ้ รียบรอ้ ย ตนเอง
การทำ� กจิ กรรม
รว่ มกับผอู้ ่นื
(4) การดูแลห้องเรียน
ร่วมกัน

กิจกรรมการเล่นกลางแจง้ (2) การเคลอ่ื นไหว 1. ครูแนะนำ� ข้อตกลงในการเล่นเกมกระตา่ ยขาเดียว 1. เกมกระตา่ ยขาเดยี ว สงั เกต
กระโดดขาเดียวไปข้างหนา้ เคลื่อนที่ พร้อมท้งั แนะน�ำวิธกี ารเลน่ อย่างปลอดภัย 2. นกหวีด การกระโดดขาเดยี วไป
ได้อยา่ งต่อเน่ืองโดย (1) การเคล่ือนไหวใน 2. แบ่งผ้เู ลน่ ออกเปน็ สองฝ่ายจ�ำนวนเทา่ กัน แล้ว ขา้ งหนา้ ไดอ้ ย่างตอ่ เนอ่ื ง
ไม่เสยี การทรงตวั การควบคุมตนเองไป ใช้เกมเริม่ หาฝ่ายท่ีเป็นกระต่าย ฝา่ ยที่ไดเ้ ลน่ ก่อนจะ โดยไมเ่ สียการทรงตัว
ในทศิ ทาง ระดับ เข้าไปยืนอยใู่ นวงกลมท้ังหมด ฝ่ายกระตา่ ยอย่นู อกวง
และพืน้ ที่ และจะส่งตัวแทนคร้งั ละ 1 คนไปยืนขาเดียวอยู่ขา้ งๆ
วงกลมแล้วไล่แตะตวั ผ้เู ลน่ ในวง ผ้ทู ่ถี ูกแตะจะตอ้ ง
ออกจากวงไปเรอื่ ย ๆ จนหมด จะถือวา่ ฝา่ ยกระต่าย
ชนะและจะได้เข้าไปเลน่ ในวงกลมน้ันบา้ ง แต่ถา้ ฝ่าย
กระตา่ ยเผลอเหยียบพ้ืนท้ังสองขาถอื ว่าตาย ใหเ้ ปลี่ยน
คนเปน็ กระต่ายใหม่ ถ้าเปลี่ยนคนเป็นกระต่ายจนถึง

405

หน่วยขา้ ว แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
กิจกรรมเกมการศึกษา ประสบการณ์ส�ำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้
จับคแู่ ละเปรียบเทยี บ
ความแตกต่างและ คนสดุ ทา้ ยแล้วยังแตะตวั ผเู้ ลน่ ในวงให้ตายจนหมดไม่ได้
ความเหมือนของสงิ่ ต่างๆ และฝา่ ยกระตา่ ยกล็ ม้ เองแล้วถือวา่ ตาย ตอ้ งเล่นเป็น
โดยใช้ลกั ษณะท่ีสงั เกตพบ กระต่ายอกี รอบ
สองลักษณะขน้ึ ไป 3. เม่ือครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลาเดก็ เข้าแถวและ
ท�ำความสะอาดรา่ งกาย

(13) การจบั คู่ การจับค่ภู าพท่ี 1. ครูแนะน�ำเกมจบั คู่ภาพซอ่ น 1. เกมจับคูภ่ าพซอ่ น สงั เกต
การเปรยี บเทียบ เหมือนกับภาพท่ี 2. แบ่งเด็กเป็น 5 กลมุ่ ใหเ้ ดก็ 1 กลมุ่ รับเกมที่ 2. เกมการศึกษาชุดเดิม การจบั คแู่ ละ
และการเรียงล�ำดบั ซ่อนอยู่ แนะนำ� ไปเล่น กลุม่ ทเ่ี หลอื เล่นเกมการศึกษาชดุ เดิม
ส่งิ ต่างๆตามลักษณะ 3. ให้เด็กเกบ็ เกมการศึกษา เปรยี บเทียบ
ความยาว/ความสูง ความแตกต่างและ
น�้ำหนกั ปรมิ าตร ความเหมอื นของ
สง่ิ ต่างๆ

406

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยขา้ ว

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วันที่ 5 หน่วยที่ 8 ขา้ ว ชั้นอนุบาลปีท่ี 3

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวพน้ื ฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหว
ร่างกายไปทวั่ บริเวณอยา่ งอิสระตามจงั หวะ เมือ่ ได้ยนิ
กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ (1) การเคลอ่ื นไหว สญั ญาณหยุด ให้หยดุ เคล่อื นไหวใน ทา่ นนั้ ทนั ที 1. เครือ่ งเคาะจังหวะ สงั เกต
จังหวะ อยู่กบั ท่ี 2.แบง่ เดก็ เป็น 3 กล่มุ 2. เพลงขา้ วทกุ จาน การแสดงพฤตกิ รรม
สนใจ มคี วามสุขและ (2) การเคล่อื นไหว กลมุ่ ท่ี 1 ใหเ้ ล่นเครอ่ื งเคาะจังหวะ การสนใจ มีความสุข
แสดงทา่ ทาง/เคลอื่ นไหว เคลอื่ นที่ กลมุ่ ท่ี 2 ให้ท�ำทา่ ทางตามจินตนาการประกอบเพลง และแสดงทา่ ทาง/
ประกอบเพลง จังหวะดนตรี (1) การฟงั เพลง กลุ่มที่ 3 ให้ร้องเพลง ขา้ วทุกจาน เคลื่อนไหวตามขอ้ ตกลง
ค�ำบรรยายและขอ้ ตกลงได้ การร้องเพลง และ 3.ให้เดก็ ท้งั 3 กลุ่มปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง
การแสดงปฏกิ ริ ิยา 4.ผลดั เปลี่ยนให้เดก็ แตล่ ะกลุ่มทำ� กิจกรรมสลับกนั ไป
โตต้ อบเสยี งดนตรี 1. ให้ตัวแทนกลุม่ ออกมารายงานการเปล่ยี นแปลง
(3) การเคล่ือนไหว ของเมล็ดข้าวและบันทกึ ลงแผนภูมขิ องกลมุ่
ตามเสียงเพลง/ดนตรี 2. เด็กและครรู ว่ มกันร้องเพลง ฉนั คอื ข้าว
3. เดก็ และครรู ่วมสนทนาเร่ืองประโยชน์
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (๖) การพดู อธิบาย 1. การทำ� ของอาหารแปง้ 1. แผนภมู กิ ารเจรญิ สงั เกต
บอกวธิ ีการท�ำขนม เกี่ยวกับสิ่งของ ขนมบัวลอย 4. เดก็ และครรู ่วมกันทำ� ขนมบวั ลอยโดยให้เดก็ ๆ เตบิ โตของต้นขา้ ว การบอกวธิ กี ารท�ำ
บวั ลอยได้ เหตกุ ารณแ์ ละ 2. การตวงปริมาณ ช่วยกนั ปั้นแป้งขนมบัวลอยเป็นรปู ทรงกลม 2. เพลงฉนั คือขา้ ว ขนมบัวลอย
ความสัมพันธข์ อง 5. ขณะปฏิบัติให้เด็กได้ร้จู ักการตวงส่วนประกอบของ 3. อปุ กรณส์ �ำหรับ
ส่ิงตา่ งๆ ขนมอย่างคาดคะเน และเฝ้าสังเกตการเปลยี่ นแปลง ทำ� ขนมบวั ลอย เช่น
ของสว่ นประกอบของขนมเม่ือไดร้ บั ความร้อน แป้งข้าวเหนยี ว นำ้� กะทิ
น�้ำตาลทราย
ฟักทองตม้ บดสกุ
เผือกต้มบดสกุ เกลอื ปน่

407

หน่วยขา้ ว แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ช้นั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
ประสบการณ์สำ� คัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. กระดาษ A4
2. ดนิ สอ สงั เกต
6. เดก็ และครสู รุปการทำ� ขนม แลว้ ใช้ค�ำถาม ดงั น้ี 3. สีไม้ 1. การแสดงพฤติกรรม
• เม่ือนำ� แปง้ สดไปตากแดดจนแหง้ แป้งจะเปน็ ผงรอ่ น 4. เมลด็ ข้าวเปลือก ความสนใจมีความสุข
เพราะเหตใุ ด 5. กาว และแสดงออกผ่าน
• ให้เด็กๆช่วยกันบอกความเปลย่ี นแปลงของแปง้ ทีไ่ ด้ 6. กระดาษใบงาน งานศลิ ปะ
รบั ความร้อน รูปทรงกลม 2. การกลา้ พดู
กล้าแสดงออก
กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ (๕) การทำ� งานศิลปะ 1. ครูแนะนำ� กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย 3. การทำ� งานที่ได้รับ
1. สนใจมคี วามสุขและ (2) การเขียนภาพและ วาดภาพขน้ั ตอนการทำ� ขนมบัวลอย การแปะติด มอบหมายจนส�ำเรจ็
แสดงออกผ่านงานศิลปะ การเล่นกับสี เม็ดข้าวเปลือกในรปู ทรงกลม ดว้ ยตนเอง
2. กลา้ พดู กล้าแสดงออก (๔) การพดู แสดง 2. ใหเ้ ด็กเลือกทำ� กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 1-2 กจิ กรรม สังเกต
อย่างเหมาะสม ความคดิ เห็นความรู้สกึ ตามความสนใจ 1. การเลน่ รว่ มกบั
ตามสถานการณ์ และความตอ้ งการ 3. ให้เด็ก 4-5 คน นำ� ผลงานออกมานำ� เสนอ เด็กท่แี ตกต่างไปจากตน
3. ท�ำงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ใหเ้ พอื่ นถามคำ� ถามหรือแสดงความคิดเหน็ 2. การเกบ็ ของเลน่
จนสำ� เรจ็ ดว้ ยตนเอง ของใชเ้ ข้าทไี่ ด้ดว้ ย
ตนเอง
กิจกรรมการเล่นตามมุม (2) การเล่นรายบุคคล 1. เด็กเลือกกิจกรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ าม มุมประสบการณใ์ น
1. เล่นรว่ มกับเดก็ ทแ่ี ตกต่าง กลมุ่ ย่อยและกลมุ่ ใหญ่ ความสนใจ เชน่ หอ้ งเรยี น
ไปจากตนได้ (3)การเลน่ ตาม • มุมธรรมชาติศกึ ษา • มุมหนงั สอื
2. เกบ็ ของเล่นของใชเ้ ขา้ ท่ี มุมประสบการณ/์ • มุมบลอ็ ก • มุมเกมการศกึ ษา
ไดด้ ้วยตนเอง มุมเล่นต่าง ๆ • บทบาทสมมติ • มุมเครือ่ งเลน่ สัมผัส
2. เมื่อหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้เรยี บรอ้ ย

408

แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยขา้ ว

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
กิจกรรมการเลน่ กลางแจง้
กระโดดขาเดยี วไปข้างหนา้ ประสบการณส์ �ำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. ให้เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายดว้ ยการสะบัดมอื เทา้ 1. นกหวดี สังเกต
ไดอ้ ย่างต่อเนือ่ งโดย (๒) การเล่นและ หมุนไหล่ ยนื ปลายเท้า กระโดด เพอ่ื อบอุ่นร่างกาย 2. เสาหลกั การกระโดดขาเดยี วไป
ไม่เสยี การทรงตวั การท�ำกจิ กรรม 2. ครูแนะนำ� ขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมเขย่งส่งต้นขา้ ว 3. ต้นข้าว ข้างหน้าอยา่ งตอ่ เน่ือง
กจิ กรรมเกมการศึกษา ร่วมกับผ้อู ื่น 3. ครูนำ� หลกั ไปวางไวก้ ลางสนาม โดยไมเ่ สียการทรงตัว
จบั คู่และเปรียบเทยี บ (4) การดูแลห้องเรยี น 4. ให้เด็กยนื ตอ่ แถว คนทีอ่ ยูห่ น้าแถวถอื ตน้ ขา้ ว
ความแตกตา่ งและ ร่วมกัน ไว้ในมือ พอครใู ห้สัญญาณก็ใหเ้ ขยง่ ขาเดียวไปขา้ งหน้า
ความเหมอื นของสิง่ ต่างๆ (2) การเคล่อื นไหว จนถงึ หลกั แล้วอ้อมหลัก แล้วเขยง่ กลบั มาส่งต้นข้าวให้
โดยใชล้ กั ษณะท่สี ังเกตพบ เคล่ือนที่ เพอ่ื นคนที่อยหู่ ัวแถวคนตอ่ ไป
สองลักษณะขึ้นไปได้ (1) การเคลอ่ื นไหวใน 5. คนทไี่ ด้รบั ตน้ ขา้ วแลว้ กเ็ ขย่งขาเดยี วไปเหมอื นกัน
การควบคุมตนเองไป คนท่ี 1 ท�ำจนครบทกุ คน
ในทิศทาง ระดับ และ 6. เมอ่ื ครใู ห้สญั ญาณหมดเวลาเดก็ เขา้ แถวและ
พนื้ ที่ ท�ำความสะอาดร่างกาย
1. ครูแนะน�ำเกมหาความสมั พันธภ์ าพ
(7) การทำ� ซ�ำ้ การจับคู่ภาพทีม่ ี แบบอุปมา อปุ ไมย 1. เกมหาความสมั พนั ธ์ สังเกต
การตอ่ เตมิ การสรา้ ง ความสมั พันธก์ ับ 2. แบ่งเดก็ เปน็ 5 กลุ่ม ใหเ้ ดก็ 1 กลุ่มรับเกมที่ ภาพแบบอุปมา อปุ ไมย การจบั คูแ่ ละ
แบบ แบบอุปมาอปุ ไมย แนะน�ำไปเลน่ กลุม่ อ่นื ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชดุ เดมิ 2. เกมการศกึ ษาชุดเดมิ เปรยี บเทียบ
3. ให้เด็กเก็บเกมการศึกษา
ความแตกต่างและ
ความเหมือนของ 409
สงิ่ ตา่ งๆ

๑ เลขท่ี หน่วยขา้ ว
๒
๓ 1. เล่น ทำ� กจิ กรรมและปฏิบตั ติ ่อผู้อน่ื ชื่อ
๔ อยา่ งปลอดภยั ได้
๕ 2. กระโดดขาเดยี วไปข้างหนา้ ได้อย่าง
๖ ต่อเนอ่ื งโดยไม่เสยี การทรงตวั
๗ 3. วิ่งหลบหลีกสิง่ กดี ขวางได้อย่าง
๘ คล่องแคลว่
๙ 4. กลา้ พูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม
๑๐ ตามสถานการณ์
๑๑ 5.สนใจมคี วามสขุ และแสดงออกผ่าน
งานศลิ ปะ
410 6.แสดงท่าทาง /เคลอื่ นไหวประกอบ
เพลง จังหวะและดนตรไี ด้
7. ทำ� งานที่ไดร้ ับมอบหมายจนสำ� เรจ็ ดา้ นร่างกาย
ด้วยตนเอง
8. เกบ็ ของเลน่ ของใช้เขา้ ที่อยา่ ง ดา้ นอารมณจ์ ติ ใจ แบบสังเกตพฤตกิ รรมเด็ก หนว่ ยการจัดประสบการณ์ที่ 8 ข้าว ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓
เรยี บรอ้ ยดว้ ยตนเอง
9. เลน่ และท�ำกิจกรรมร่วมกบั เดก็ ที่ พัฒนาการ
แตกตา่ งไปจากตนได้ ด้านสังคม
10. ฟังและสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับ
ประเพณกี ารเกบ็ เกยี่ ว และอาหารหรอื ด้านสติปัญญา แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑
ขนมในเทศกาลต่างๆไดอ้ ยา่ งตอ่ เน่อื ง
11. เล่าเร่ืองราวขนั้ ตอนการทำ� นาได้
12. บอกเล่าวิธีการทำ� ขนมบัวลอยได้
13. บอกชอ่ื และลกั ษณะของข้าวชนดิ
ตา่ งๆได้
14. อธบิ ายเชอ่ื มโยงได้วา่ ถา้ ไมก่ นิ ขา้ ว
จะมีผลอยา่ งไรต่อร่างกาย
15.จับคเู่ ปรียบเทยี บความแตกต่างและ
ความเหมือนของส่ิงตา่ งๆโดยใช้ลักษณะ
ท่ีสงั เกตพบ2ลักษณะขน้ึ ไป

หมายเหตุ

๑๒ เลขท่ีช่อื แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑
๑๓
๑๔ 1. เล่น ทำ� กจิ กรรมและปฏิบตั ติ ่อผู้อน่ื ดา้ นร่างกาย
๑๕ อยา่ งปลอดภยั ได้
๑๖ 2. กระโดดขาเดยี วไปข้างหนา้ ได้อย่าง ด้านอารมณ์จิตใจ
๑๗ ต่อเนอ่ื งโดยไม่เสยี การทรงตวั
๑๘ 3. วิ่งหลบหลีกสิง่ กดี ขวางได้อย่าง พัฒนาการ
๑๙ คล่องแคลว่ ด้านสงั คม
๒๐ 4. กลา้ พูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม
ตามสถานการณ์
คำ� อธบิ าย ครสู งั เกตพฤตกิ รรมเด็กรายบคุ คล จดบนั ทกึ สรปุ เปน็ รายสัปดาห์ระบรุ ะดับคุณภาพเป็น ๓ ระดบั คือ 5.สนใจมคี วามสขุ และแสดงออกผ่าน
ระดบั ๓ ด ี | ระดบั ๒ ปานกลาง | ระดับ ๑ ตอ้ งสง่ เสริม งานศลิ ปะ
6.แสดงท่าทาง /เคลอื่ นไหวประกอบ
เพลง จังหวะและดนตรไี ด้ ดา้ นสตปิ ญั ญา
7. ทำ� งานที่ไดร้ ับมอบหมายจนสำ� เรจ็
ด้วยตนเอง
8. เกบ็ ของเลน่ ของใช้เขา้ ที่อยา่ ง
เรยี บรอ้ ยดว้ ยตนเอง
9. เลน่ และท�ำกิจกรรมร่วมกบั เดก็ ที่
แตกตา่ งไปจากตนได้
10. ฟังและสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับ
ประเพณกี ารเกบ็ เกยี่ ว และอาหารหรอื
ขนมในเทศกาลต่างๆไดอ้ ยา่ งตอ่ เน่อื ง
11. เล่าเร่ืองราวขนั้ ตอนการทำ� นาได้
12. บอกเล่าวิธีการทำ� ขนมบัวลอยได้
13. บอกชอ่ื และลกั ษณะของข้าวชนดิ
ตา่ งๆได้
14. อธบิ ายเชอ่ื มโยงได้วา่ ถา้ ไมก่ นิ ขา้ ว
จะมีผลอยา่ งไรต่อร่างกาย
15.จับคเู่ ปรียบเทยี บความแตกต่างและ
ความเหมือนของส่ิงตา่ งๆโดยใช้ลักษณะ
ท่ีสงั เกตพบ2ลักษณะขน้ึ ไป

411 หนว่ ยข้าว

หมายเหตุ

หนว่ ยขา้ ว แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

สอื่ ประกอบแผนการจัดประสบการณ์ หน่วยที่ ๘ ข้าว

ความรู้สำ� หรบั ครู นทิ าน
การทำ� นาเปน็ อาชพี ทสี่ ำ� คญั ทสี่ ดุ ของประเทศไทย พนื้ ดนิ สำ� หรบั เพาะปลกู ขา้ ว แมโ่ พสพ
ทเี่ รยี กวา่ นา นั้นตอ้ งมีเนอื้ ทม่ี ากจึงจะเก็บเก่ียวไดผ้ ลพอเล้ียงชีพ เม่ือเปน็ เชน่ นน้ั จะ (สมใจ บญุ อรุ พภี ญิ โญ)
ใช้เพียงแต่คนในครอบครัวของตนท�ำการไถ คราด หว่าน ด�ำ เก็บเก่ียว ก็คงไม่ทันกับ
ฤดกู าล ชาวนาจงึ ตกลงชว่ ยเหลอื ซง่ึ กนั และกนั โดยเฉพาะงานทตี่ อ้ งใชเ้ วลาและแรงงาน นานมาแล้วยังมีหญิงหม้ายยากจนคนหนึ่ง หลังจากที่นางแต่งงานไม่นานนัก
มากเชน่ การดำ� นาและเกยี่ วขา้ วจะมกี ารลงแขก คอื เมอื่ ถงึ คราวทบ่ี า้ นไหนเตรยี มพนื้ นา สามีก็ตายทิ้งให้นางอยู่กับลูกชายคนหนึ่ง ชาวบ้านเรียกนางว่าหญิงหม้าย หญิงหม้าย
พรอ้ มท่จี ะด�ำนาไดก้ ็ปา่ วรอ้ งกนั ไปตามละแวกนัน้ ใหม้ าชว่ ยกนั แล้วก็หมนุ เวียนกันไป ไมม่ เี งนิ ซอื้ อาหารใหล้ กู กนิ ปลกู ขา้ วกไ็ มค่ อ่ ยไดผ้ ลหญงิ หมา้ ยจงึ ลม้ ปว่ ยลงกอ่ นตายนาง
ช่วยบา้ นโน้นบ้านน้ี จนได้รบั ความส�ำเรจ็ อยา่ งดีทุกๆบา้ น การหมุนเวยี นช่วยกนั ท�ำงาน สงสารลูกชายมากจึงได้ตั้งจิตอธิษฐานขอให้เกิดเป็นต้นข้าว เพื่อให้ลูกชายมีข้าวกิน
อย่างนี้เรียกว่า “ใช้แรง” กันโดยไม่ต้อง “ใช้เงิน” จ้างแต่อย่างใด นอกจากเป็นการ เมอื่ นางตายไป ตน้ ขา้ วในนางอกงามทำ� ใหล้ กู ชายเกบ็ เกย่ี วขา้ วไดม้ าก จงึ นำ� มาเกบ็ ไวใ้ น
แสดงถงึ ความสามัคคี แล้วยงั เกดิ ความสนุกสนานครึกครื้นอีก ยุ้งฉาง ลกู ชายเหน็ มีข้าวเยอะจึงกนิ อยา่ งมูมมามเลอะเทอะ
การท�ำนาเริม่ ดว้ ยการ ไถนา คอื การทำ� พ้นื ดินให้ร่วนซุย พลิกดนิ ข้างล่างขน้ึ วันหน่ึงลูกชายไปเอาข้าวท่ียุ้งได้ยินเสียงร้องไห้ ท�ำให้ลูกชายตกใจและคิดถึง
ข้างบน ท�ำใหว้ ัชพชื ตาย เมอ่ื ไถนาแล้ว 2 – 3 วัน จงึ ทำ� การคราดวัชพืชเหลา่ นั้นไปทิง้ ค�ำสอนของแม่ให้กินข้าวให้หมดจาน ไม่ท้ิงขว้าง ลูกชายส�ำนึกถึงค�ำสอนของแม่จึง
เมอื่ เตรยี มพน้ื นาเรยี บรอ้ ยแลว้ จงึ หวา่ นเมลด็ ขา้ วเปลอื ก หรอื ปกั ดำ� ตน้ ขา้ วออ่ นลงในนา กินข้าวหมดจานทุกวัน เสียงร้องไห้จึงหายไป ต้ังแต่น้ันมาจึงมีการท�ำพิธีไหว้เพื่อ
ประมาณเดอื นพฤษภาคมหรอื เรยี กทางจนั ทรคตวิ า่ เดอื นหก พนั ธข์ุ า้ วเบา จะเกบ็ เกยี่ วได้ ระลึกถงึ พระคุณของแมโ่ พสพ
ภายในเวลา 3 เดอื นหลังจากหว่านหรอื ดำ� ส่วนพนั ธุ์ขา้ วหนกั ตอ้ งใช้เวลา 5 – 6 เดอื น
หรือบางที 7 เดือน จงึ จะเกบ็ เกี่ยวได้
ต้นข้าวจะออกเมล็ดมาเป็น ข้าวเปลือก ก่อนแล้วคนเราก็จะมีวิธีการกะเทาะ
เปลอื กก่อนน�ำไปหงุ ตม้ สมยั โบราณนำ� ขา้ วเปลือกใสล่ งไปในครกใหญ่ๆแลว้ ต�ำด้วยสาก
จนเมล็ดหลุดออกมาจากเปลือก จากนั้นฝัดเอาเปลือกออกให้หมดส่วนในปัจจุบัน
เรียกว่าข้าวสาร ปัจจุบันมีโรงสีรับสีข้าวเปลือกเป็นข้าวสารชาวนาไม่ต้องเสียเวลา
ตำ� ข้าว ฝัดขา้ ว

412

แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยขา้ ว

สือ่ ประกอบแผนการจัดประสบการณ์ หนว่ ยที่ ๘ ขา้ ว

นิทาน ค�ำคล้องจอง รรี ขี ้าวสาร
ฉันคอื ขา้ ว (ไม่ทราบนามผูแ้ ตง่ )
(ไม่ทราบนามผ้แู ต่ง)
รรี ีขา้ วสาร สองทะนานข้าวเปลอื ก
ฉนั คอื ขา้ วทเี่ ดก็ กนิ ทุกวัน ช่วยกายาเตบิ ใหญ่ใหแ้ ข็งแรง เลือกทอ้ งใบลาน คดขา้ วใส่จาน
ขา้ วใสโ่ ม่บดเมล็ดท่แี ข็ง กลายเปน็ แป้งทำ� ขนมอรอ่ ยเอย เกบ็ เบ้ยี ใต้ถนุ รา้ น พานเอาคนขา้ งหลังไว้

ข้าวทุกจาน (พรจันทร์ จันทวมิ ล) ข้าวเอยข้าวสกุ
ข้าวทุกจานอาหารทกุ อยา่ ง (ไมท่ ราบนามผแู้ ต่ง)
อย่ากนิ ทิ้งขว้างเป็นของมคี า่
ผู้คนอดอยากมีมากหนักหนา ขา้ วเอยขา้ วสกุ ต้องกินทกุ บ้านทุกฐานถ่ิน
สงสารบรรดาเดก็ ตาด�ำดำ� กวา่ จะได้ขา้ วใหเ้ รากิน ชาวนาสน้ิ กำ� ลงั เกอื บทง้ั ปี
ต้องทนแดดทนฝนทนลมหนาว จึงได้ข้าวจากนามาถงึ น่ี
คนกนิ ข้าวควรนกึ ไว้ให้จงดี ชาวนามคี ณุ แก่เราไม่เบาเลย

413

หนว่ ยปลอดภยั ไวก้ อ่ น แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

414

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชัน้ อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยปลอดภยั ไวก้ อ่ น

โครงสรา้ งหนว่ ยการจดั ประสบการณ์
ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐
หนว่ ยท่ี ๙ ปลอดภยั ไวก้ อ่ น ชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๑ – ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑

415

หนว่ ยปลอดภัยไว้ก่อน แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑

การวเิ คราะห์โครงสรา้ งหนว่ ยการจัดประสบการณ์ตามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560
หน่วยท่ี 9 ปลอดภัยไว้กอ่ น ช้ันอนุบาลปที ี่ 1 – 3 ภาคเรยี นท่ี 1

อนบุ าลปีที่ ๑ อนบุ าลปีท่ี ๒ อนุบาลปที ี่ ๓
สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สาระท่ีควรเรียนรู้ สาระท่ีควรเรยี นรู้
1. การรกั ษาความปลอดภัยของตนเองในการเลน่ 1. การรกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและผู้อื่น 1. การรกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและผ้อู ื่น

และกจิ วัตรประจำ� วัน ในกิจวตั รประจำ� วนั ในกจิ วตั รประจ�ำวนั
2. การระวังภยั จากสถานที่และอุปกรณ์เสยี่ งอนั ตราย 2. ความปลอดภัยจากการเล่นของเล่นและ 2. ความปลอดภัยจากการเล่นของเลน่ และ

และคนแปลกหนา้ การเล่นในสนามเดก็ เล่น การเลน่ ในสนามเดก็ เลน่
มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์ 3. การระวงั ภัยจากสถานท่แี ละอปุ กรณ์ 3. การระวงั ภัยจากสถานทเ่ี สยี่ งอนั ตราย
มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.2) เส่ียงอนั ตราย ของมีคม สัตวม์ พี ิษและ ของมีคม สตั ว์มีพิษและคนแปลกหนา้
ตบช 2.2 (2.2.1) คนแปลกหน้า มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์
มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒)
มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.๑.๒) ตบช 2.2 (2.2.1)
มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2)
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.2) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3)
ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 4 ตบช 4.1.(4.1.3) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.2) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1)
ประสบการณส์ �ำคัญ มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)
รา่ งกาย มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.๑) ตบช 9.2 (9.2.1) (๙.๒.๒)
1.1.1 (1) การเคลื่อนไหวอย่กู ับที่ ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2)
416 มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) (10.1.2)

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชัน้ อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยปลอดภยั ไว้กอ่ น

(๒) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ประสบการณ์สำ� คัญ ประสบการณ์ส�ำคัญ
1.1.2 (1) การเล่นเครือ่ งเล่นสมั ผัสและ รา่ งกาย รา่ งกาย
1.1.1 (1) การเคลอ่ื นไหวอยู่กบั ท่ี 1.1.1 (2) การเคลอ่ื นไหวเคล่อื นท่ี
การสร้างจากแทง่ ไม้ บลอ็ ก 1.1.2 (1) การเลน่ เครือ่ งเล่นสัมผัสและการสรา้ ง
(5) การใชก้ รรไกร (2) การเคลื่อนไหวเคลอ่ื นที่
1.1.4 (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภยั 1.1.2 (1) การเลน่ เคร่อื งเลน่ สมั ผัสและ จากแท่งไม้ บลอ็ ก
(๒) การเขียนภาพ
ในกิจวัตรประจ�ำวัน การสร้างจากแทง่ ไม้ บล็อก (3) การป้นั
(3) การเลน่ เครือ่ งเลน่ สนามอย่างปลอดภัย (3) การป้นั (4) การประดิษฐส์ ่ิงต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ
(4) การเลน่ บทบาทสมมตเิ หตุการณ์ตา่ งๆ (5) การหยิบจบั การใช้กรรไกร (5) การหยิบจับ การใชก้ รรไกร ฉกี ตัดปะ
อารมณ์ 1.1.4 (1) การปฏบิ ัตติ นใหป้ ลอดภยั 1.1.4 (1) การปฏบิ ตั ิตนให้ปลอดภัย
1.2.4 (3) การเคล่ือนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
1.2.5 (1) การปฏิบตั ิกจิ กรรมตา่ งๆ ในกจิ วตั รประจ�ำวัน ในกจิ วตั รประจำ� วนั
(3) การเล่นเคร่อื งเล่นอย่างปลอดภัย (3) การเล่นเคร่ืองเล่นอยา่ งปลอดภัย
ตามความสามารถของตนเอง (4) การเลน่ บทบาทสมมติเหตุการณ์ตา่ งๆ อารมณ์
สังคม อารมณ์ 1.2.4 (3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี
1.3.4 (2) การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชิกที่ดีของหอ้ งเรยี น 1.2.4 (3) การเคลอื่ นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี 1.2.5 (1) การปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ งๆ
1.3.7 (1) การเลน่ หรือทำ� กจิ กรรมรว่ มกับกลมุ่ เพอ่ื น 1.2.5 (1) การปฏิบตั ิกจิ กรรมตา่ ง ๆ
สตปิ ญั ญา ตามความสามารถของตนเอง
1.4.1 (2) การฟังและปฏบิ ัติตามค�ำแนะน�ำ ตามความสามารถของตนเอง สังคม
สงั คม 1.3.4 (2) การปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ท่ดี ีของห้องเรียน
(3) การฟงั เพลง นทิ าน 1.3.4 (2) การปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชกิ ที่ดขี องหอ้ งเรียน 1.3.7 (1) การเล่นหรือท�ำกิจกรรมรว่ มกับกลุ่มเพื่อน
(4) การพดู แสดงความคิด ความรู้สกึ และ 1.3.7 (1) การเล่นหรอื ท�ำกิจกรรมรว่ มกับกลุม่ เพื่อน สตปิ ัญญา
สตปิ ญั ญา 1.4.1 (3) การฟงั เพลงนิทานหรอื เรอื่ งราวต่างๆ
ความตอ้ งการ 1.4.1 (3) การฟงั เพลง นทิ าน
(10) การอา่ นหนงั สือภาพ นทิ าน (4) การพดู แสดงความคดิ เห็น ความรูส้ ึก
1.4.2 (13) การจับคู่ภาพเหมอื น (4) การพูดแสดงความคดิ เหน็ ความรสู้ ึก และความต้องการ
คณิตศาสตร์ และความตอ้ งการ
1. การนับปากเปล่า 1 – 5 (5) การพดู กับผู้อนื่ เกยี่ วกบั ประสบการณ์
2. การนบั และแสดงจำ� นวน 1 : 1 (5) การพูดกบั ผอู้ ่ืนเกี่ยวกบั ประสบการณ์
417

หนว่ ยปลอดภยั ไว้กอ่ น แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชัน้ อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑

วทิ ยาศาสตร์ ของตนเองหรอื พูดเรื่องราวเกย่ี วกบั ตนเอง ของตัวเอง
• ทกั ษะการสงั เกต (10) การอ่านหนังสือภาพ นทิ าน (๘) การรอจังหวะท่ีเหมาะสมในการพูด
(12) การเหน็ แบบอยา่ งการอา่ นที่ถูกตอ้ ง (๙) การพูดเรยี งล�ำดบั ค�ำเพอื่ ใชใ้ นการสอ่ื สาร
พัฒนาการทางภาษาและการรูห้ นังสือ 1.4.2 (๕) การคัดแยก การจัดกลุม่ และ (10) การอา่ นหนงั สอื ภาพนทิ าน
1. การฟังและปฏิบตั ติ ามคำ� แนะน�ำ
การจำ� แนกสง่ิ ตา่ ง ๆ ตามลักษณะและ หลากหลายประเภท
(ประโยค 1 ขั้นตอน) รูปร่างรูปทรง (12) การเหน็ แบบอยา่ งการอ่านทถี่ ูกต้อง
2. การฟงั ค�ำคลอ้ งจอง (๖) การตอ่ ของชน้ิ เล็กเตมิ ในช้นิ ใหญใ่ หส้ มบรู ณ์ (1๙) การเหน็ แบบอย่างการเขียนทถี่ ูกตอ้ ง
3. การฟังและดูหนงั สือภาพ (๘) การนับและแสดงจำ� นวนของสิ่งตา่ ง ๆ 1.4.2 (๕) การคดั แยก การจัดกลุม่ และ
4. การพูดเลา่ เรอื่ งราวเกีย่ วกบั ตนเองส้นั ๆ ในชวี ิตประจ�ำวนั
(13) การจับคู่ – เปรียบเทียบความเหมอื น การจำ� แนกสง่ิ ต่าง ๆ ตามลกั ษณะ
418 และความตา่ ง และรปู รา่ ง รปู ทรง
คณติ ศาสตร์ (๘) การนบั และแสดงจ�ำนวนของส่ิงตา่ ง ๆ
1. การนับปากเปล่า 1 – 10 ในชีวติ ประจ�ำวนั
2. นับและแสดงจ�ำนวน ๑-๔ (13) การจับค-ู่ เปรยี บเทยี บความเหมือน
3. จบั คูเ่ ปรียบเทียบจำ� นวน
4. จ�ำแนกรปู ทรงและรูปร่างเรขาคณติ และ ความตา่ ง
วทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์
• ทักษะการสงั เกต 1. การนบั ปากเปลา่ 1 – 20
พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนังสือ 2. นับและแสดงจำ� นวน ๑-๗
1. การฟังและปฏิบัตติ ามคำ� แนะน�ำ 3. จบั คูเ่ ปรียบเทยี บจ�ำนวน
(ประโยค 1 ข้นั ตอน) 4. จ�ำแนกรูปทรงและรูปรา่ งเรขาคณิต
2. การฟงั ค�ำคล้องจอง นทิ าน เพลง วิทยาศาสตร์
3. การพดู เลา่ เร่ืองราวเกย่ี วกับตนเอง
4. การพูดแสดงความรูส้ ึก • ทักษะการสงั เกต
พัฒนาการทางภาษาและการรูห้ นงั สอื
1. การฟงั และปฏิบตั ติ ามคำ� แนะน�ำ

(ประโยค 2 ขนั้ ตอน)

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยปลอดภัยไว้กอ่ น

5. การพดู กับผู้อ่ืนเกย่ี วกบั ประสบการณข์ องตนเอง 2. การฟงั ค�ำคลอ้ งจอง นทิ าน เพลง เรอ่ื งราวสน้ั ๆ
6. การอา่ นร่วมกนั พร้อมครูและเพอ่ื น 3. การพูดแสดงความรูส้ กึ
7. การเหน็ แบบอยา่ งการอ่านท่ถี ูกต้อง 4. การพดู กบั ผู้อืน่ เกย่ี วกับประสบการณข์ องตนเอง
5. การอ่านร่วมกนั พร้อมครูและเพ่อื น
6. การอ่านนทิ านหรอื หนังสอื ภาพทส่ี นใจอสิ ระ

ตามลำ� พังในมุมหนังสือ
7. การเห็นแบบอยา่ งการของการอ่านทีถ่ กู ตอ้ ง
8. การสังเกตตัวอักษรในชือ่ ของตนหรือค�ำค้นุ เคย

419

หนว่ ยปลอดภยั ไว้กอ่ น แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชนั้ อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑

หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ่ี ๙

420

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยปลอดภัยไว้กอ่ น

การวเิ คราะห์โครงสรา้ งหนว่ ยการจดั ประสบการณต์ ามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560
หนว่ ยท่ี 9 ปลอดภยั ไว้กอ่ น ชั้นอนุบาลปที ี่ 3

แนวคิด เด็ก ๆ ควรรู้จกั รกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและเพ่ือน เมอ่ื เล่นและปฏบิ ตั ิกจิ กรรมร่วมกัน เชน่ การเลน่ ของเล่นในมมุ ประสบการณ์ การเลน่ เครื่องเล่นสนามอย่าง
ระมัดระวงั การปฏิบตั ิตนให้ปลอดภัยจากของมีคม หลีกเล่ยี งสถานท่ีอันตราย สัตว์มพี ษิ ตา่ ง ๆ และระวังความปลอดภยั จากคนแปลกหน้า

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ ประสบการณ์สำ� คัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี 1 1.3 รกั ษาความปลอดภัย 1.3.1 เล่น ท�ำกจิ กรรม 1. เลน่ ทำ� กิจกรรมและ 1.1.4 การรักษาความปลอดภยั เรือ่ งราวเก่ียวกบั ตวั เดก็
รา่ งกายเจริญเตบิ โตตามวัย ของตนเองและผอู้ น่ื และปฏบิ ตั ติ อ่ ผู้อืน่ อย่าง ปฏิบตั ิตอ่ ผ้อู ่นื อยา่ งปลอดภยั (1) การปฏบิ ัติตนให้ปลอดภยั การรักษาความปลอดภัย
และมสี ขุ นิสัยทดี่ ี ปลอดภยั ได้ ในกจิ วัตรประจ�ำวัน ของตนเอง รวมทัง้
(๓) การเลน่ เคร่อื งเลน่ อยา่ งปลอดภัย การปฏบิ ตั ิตอ่ ผอู้ ่นื
อย่างปลอดภยั
1. การรักษาความ
ปลอดภัยของตนเองและ
ผูอ้ ื่นในกิจวตั รประจ�ำวนั
2. ความปลอดภัยจากการ
เล่นของเลน่ การเล่นใน
สนามเด็กเลน่ และ
การระวังภัยจากสถานที่
เสยี่ งอนั ตราย
3. ของมีคม
4. สตั วม์ ีพิษ
5. คนแปลกหน้า

421

หน่วยปลอดภยั ไวก้ อ่ น แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
ตัวบ่งช้ี สภาพที่พงึ ประสงค์
มาตรฐาน ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
มาตรฐานท่ี 2
กลา้ มเนอื้ ใหญแ่ ละ ๒.๑ เคลื่อนไหวร่างกาย 2.1.2 กระโดดขาเดียวไป 2. กระโดดขาเดียวไปขา้ ง 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเนื้อใหญ่
กล้ามเนอ้ื เลก็ แขง็ แรง อยา่ งคล่องแคล่ว ขา้ งหนา้ อยา่ งตอ่ เน่ืองโดย หน้าอยา่ งต่อเนอื่ งโดย (2) การเคลอ่ื นไหวเคลือ่ นที่
ใช้ไดอ้ ย่างคล่องแคล่ว ประสานสัมพันธ์ ไมเ่ สียการทรงตัว ไมเ่ สียการทรงตัวได้ 1.1.2 การใช้กล้ามเน้อื เลก็
และประสานสมั พนั ธ์กนั และทรงตวั ได้ 2.2.1 ใช้กรรไกรตัด 3. ใช้กรรไกรตัดกระดาษ (1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผสั และ
2.2. ใชม้ อื และตา กระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้ ตามแนวเสน้ โคง้ ได้ การสร้างจากแท่งไม้ บลอ็ ก
มาตรฐานท่ี 3 ประสานสมั พนั ธ์ (3) การปนั้
มสี ขุ ภาพจติ ทีด่ ีและ (4) การประดิษฐ์ส่ิงต่าง ๆ
มีความสขุ (5) การหยบิ จับ การใชก้ รรไกร ฉกี
มาตรฐานที่ 4 ตัด ปะ
ชนื่ ชมและแสดงออกทาง
ศิลปะ ดนตรี และ ๓.๒ มีความรู้สึกท่ีดตี ่อ ๓.๒.๒. แสดงความพอใจ 4. แสดงความพอใจในผลงาน 1.2.๕ การมเี อกลักษณ์เฉพาะตน
การเคลอ่ื นไหว ตนเองและผู้อ่นื ในผลงานและความ และความสามารถของตนเอง และเชอ่ื วา่ ตนเองมคี วามสามารถ
มาตรฐานที่ 6 สามารถของตนเอง และผู้อืน่ ได้ (1) การปฏิบัติกจิ กรรมต่างๆ
มที ักษะชีวิตและปฏิบตั ิ และผอู้ น่ื ตามความสามารถของตนเอง
ตนตามหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง 4.1. สนใจ 4.1.3 สนใจ มีความสุข 5. สนใจ มีความสุข และ 1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์
มีความสขุ และ และแสดงท่าทาง / แสดงท่าทาง/เคลอ่ื นไหว (3) การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลงและ
แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ เคลอื่ นไหวประกอบเพลง ประกอบเพลง จังหวะและ ดนตรี
ดนตรีและการเคลอ่ื นไหว จงั หวะและดนตรี ดนตรี

6.2 มวี นิ ัยตนเอง ๖.๒.2 เข้าแถวตามล�ำดบั 6. เข้าแถวตามล�ำดบั 1.3.4. การมปี ฏสิ ัมพันธ์ มีวนิ ยั
กอ่ นหลังได้ดว้ ยตนเอง ก่อนหลงั ได้ดว้ ยตนเองได้ มีสว่ นร่วม และบทบาทสมาชกิ ของ
สงั คม
(2) การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชกิ ท่ดี ี
ของหอ้ ง

422

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ช้นั อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยปลอดภัยไวก้ อ่ น

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์ ประสบการณ์สำ� คญั สาระที่ควรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 8 8.2 มีปฏสิ มั พันธท์ ี่ดกี ับ 8.2.1 เล่นหรือท�ำงาน 7. เล่นหรือทำ� งานรว่ มกบั 1.3.๗ การยอมรับความเหมือน
อยรู่ ว่ มกับผอู้ ่นื ได้อย่าง ผอู้ ื่น รว่ มมือกบั เพอื่ นอย่างมี เพื่อนอยา่ งมเี ป้าหมายได้ และความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล
มคี วามสขุ และปฏิบัติตน เป้าหมาย (1) การเลน่ หรือทำ� กิจกรรมรว่ มกับ
เป็นสมาชกิ ทดี่ ขี องสงั คม กลุม่ เพอื่ น
ในระบอบประชาธิปไตยอัน
มพี ระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมขุ

มาตรฐานท่ี 9 9.1 สนทนาโตต้ อบและ 9.1.1 เล่าเปน็ เรื่องราว 8. เล่าเป็นเรอื่ งราวตอ่ เนื่องได้ 1.4.1 การใช้ภาษา
ใช้ภาษาส่ือสารได้เหมาะสม เลา่ เร่อื งให้ผูอ้ ืน่ เข้าใจ ต่อเน่ืองได้ 9. อา่ นภาพ สัญลักษณ์ค�ำ (๓) การฟงั เพลง นิทาน หรือเรอื่ งราว
กับวยั 9.2 อา่ นเขียนภาพและ 9.2.1 อา่ นภาพสัญลกั ษณ์ ดว้ ยการชห้ี รอื กวาดตามอง ต่าง ๆ
สญั ลกั ษณ์ได้ ค�ำด้วยการช้ีหรอื กวาดตา จดุ เรมิ่ ตน้ และจดุ จบของ (๔) การพูดแสดงความคิดเห็น
มองจดุ เริ่มตน้ และจดุ จบ ข้อความได้ ความรสู้ ึกและความต้องการ
ของข้อความ 10.เขียนค�ำที่มีความหมาย (8) การรอจงั หวะท่เี หมาะสมกบั
๙.๒.๒ เขยี นชื่อของตนเอง กับตัวเด็กได้ การพูด
ตามแบบ เขยี นขอ้ ความ (10) การอา่ นหนังสอื ภาพ นทิ าน
ดว้ ยวธิ คี ิดข้ึนเอง (12)การเหน็ แบบอย่างของ
การอ่านท่ถี กู ต้อง
(19) การเห็นแบบอย่างการเขยี นที่
ถูกตอ้ ง

423

หน่วยปลอดภยั ไวก้ อ่ น แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชนั้ อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ประสบการณ์ส�ำคญั สาระที่ควรเรียนรู้
1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชงิ
มาตรฐานท่ี 10 10.1 มคี วามสามารถใน 10.1.2 จบั คู่และ 11.จับคแู่ ละเปรียบเทยี บ เหตผุ ลการตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา
มีความสามารถในการคดิ ท่ี การคดิ รวบยอด เปรยี บเทียบความแตกตา่ ง ความแตกตา่ งและ (13) การจับคู่ การเปรียบเทียบ
เปน็ พ้ืนฐานในการเรยี นรู้ และความเหมือนของ ความเหมอื นของส่งิ ต่างๆได้ และเรยี งล�ำดบั ส่งิ ต่างๆ ตามลักษณะ
ส่งิ ตา่ ง ๆ โดยใชล้ กั ษณะ ความยาว/ความสงู น้�ำหนกั ปริมาตร
ทส่ี ังเกตพบสองลกั ษณะ (๕) การคัดแยก การจัดกลมุ่ และ
ข้ึนไป การจำ� แนกส่ิงต่างๆ ตามลกั ษณะและ
รูปร่าง รูปทรง
(8) การนับและแสดงจ�ำนวนของ
สิง่ ตา่ ง ๆ ในชีวิตประจำ� วนั

424

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชัน้ อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยปลอดภยั ไวก้ อ่ น

ผังความคดิ แผนการจัดประสบการณ์ ปลอดภัยไว้กอ่ น ชนั้ อนุบาลปีท่ี ๓

๑. กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ ๒. กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์
1. การเคลอื่ นไหวพรอ้ มอปุ กรณ์ 1. การรักษาความปลอดภยั ของตนเองและผู้อื่นใน 1. การวาดภาพเก่ียวกับกิจวัตรประจำ� วนั

(อปุ กรณข์ องใช้ส่วนตัว) กจิ วตั รประจำ� วัน การปน้ั ดินน�้ำมันอสิ ระ
2. การทำ� ทา่ ทางกายบริหารประกอบ 2. ความปลอดภยั จากการเล่นของเลน่ และการเล่นใน 2. การวาดภาพเคร่ืองเลน่ สนามท่ีเดก็ ชอบ

เพลง “ออกก�ำลงั ” สนามเด็กเลน่ การหลกี เล่ียงสถานท่เี ส่ยี งอนั ตราย การปัน้ ดินนำ�้ มนั อสิ ระ
3. การแสดงทา่ ทางตามค�ำบรรยาย 3. ความปลอดภยั จากของมคี ม 3. การฉีก ตัด ปะภาพ ของมคี ม
4. การเคลือ่ นไหวเป็นผูน้ �ำผู้ตาม 4. ความปลอดภยั จากสตั วม์ พี ิษ
5. การท�ำทา่ ทางตามค�ำส่งั 5. การระมดั ระวังตนเองจากคนแปลกหนา้ การป้ันดินน้ำ� มันอสิ ระ
4. การใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้
ปลอดหภนัย่วไยว้กอ่ น
เปน็ งเู ตน้ ระบำ� การปน้ั ดินนำ้� มนั อสิ ระ
5. การประดษิ ฐห์ นา้ กาก การป้ันดนิ นำ้� มันอิสระ

๔. กิจกรรมเลน่ ตามมมุ ๕. กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง ๖. กิจกรรมเกมการศกึ ษา
การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ 1. การเลน่ เครื่องเล่นสนาม 1. เกมจับคภู่ าพกับจำ� นวน 1-7
2. การเล่นน�้ำเลน่ ทราย 2. เกมจบั คูภ่ าพชนิ้ ส่วนที่หายไป
3. การกระโดดขาเดยี ว 3. เกมจับคภู่ าพสัมพันธ์กนั ของทีม่ อี นั ตราย
4. เกมจบั คภู่ าพกบั โครงร่างสตั ว์มพี ษิ
ไปข้างหนา้ ตามเส้น 5. เกมจับคู่บคุ คลที่มลี ักษณะสมั พันธ์กัน
4. การเล่นเครอ่ื งเล่นสนาม
5. การเลน่ น�ำ้ และเล่นทราย 425

หนว่ ยปลอดภยั ไว้กอ่ น แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ช้ันอนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑
426
การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วยการจดั ประสบการณ์
ช้ันอนบุ าลปีท่ี 3 หนว่ ย ปลอดภัยไว้กอ่ น

กิจกรรม
เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ : การเคล่อื นไหวเชงิ สรา้ งสรรค์ (อปุ กรณ์ของใชส้ ว่ นตวั )
เสรมิ ประสบการณ์ :
๑. กจิ กรรมอ่านรว่ มกันจากหนงั สือนิทานเรอื่ ง “ต๊กั แตนกระโดด”

• คาดคะเนเรอ่ื งจากปก
2. เรียนรูเ้ รื่องการรกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและผู้อ่นื ในกิจวัตรประจำ� วนั
ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ :
1. การวาดภาพการปฏบิ ัตกิ ิจวัตรประจ�ำวัน
2. การปน้ั ดินน้ำ� มนั อิสระ
การเล่นตามมมุ : มมุ ประสบการณอ์ ยา่ งน้อย ๔ มมุ
การเลน่ กลางแจ้ง : การเลน่ เครือ่ งเล่นสนาม
เกมการศกึ ษา : การจบั คู่ภาพกับจำ� นวน 1-๗

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยปลอดภัยไวก้ อ่ น

กจิ กรรม
เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ : การทำ� ทา่ ทางกายบรหิ ารประกอบเพลง “ออกกำ� ลัง”
เสริมประสบการณ์ :
๑. กิจกรรมการอ่านร่วมกันจากหนงั สอื เรื่อง “ตัก๊ แตนกระโดด”

• ตง้ั คำ� ถามจากเรอ่ื ง
๒. เรียนรูเ้ ร่ืองความปลอดภยั จากการเลน่ ของเลน่ การเล่นในสนามเด็กเล่นและหลกี เลีย่ ง

สถานทอี่ นั ตราย
ศิลปะสร้างสรรค์ :
1. วาดภาพเครือ่ งเล่นในสนามเดก็ เล่นที่เดก็ ชอบ
2. ป้นั ดินน�ำ้ มนั
การเล่นตามมุม : มุมประสบการณอ์ ยา่ งนอ้ ย ๔ มมุ
การเล่นกลางแจ้ง : การเล่นนำ้� -เล่นทราย
เกมการศกึ ษา : เกมจับคภู่ าพชน้ิ ส่วนที่หายไป

427

หนว่ ยปลอดภยั ไว้กอ่ น แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑
428
กจิ กรรม
เคลือ่ นไหวและจงั หวะ : การทำ� ทา่ ทางตามค�ำบรรยาย
เสรมิ ประสบการณ์ :
๑. กิจกรรมการอ่านร่วมกันจากหนังสอื “ตั๊กแตนกระโดด”

• เตมิ คำ� ปากเปลา่
• เติมตัวอกั ษรในค�ำทพี่ บบอ่ ย
2. การระวงั อนั ตรายจาก ของมีคม
3. การนบั ปากเปล่า 1 - 20
4. การนับและแสดงจำ� นวน 1 - 7
ศลิ ปะสร้างสรรค์ :
1. การ ฉกี ตัด ปะ ของมีคม
2.การปนั้ ดนิ น้ำ� มนั อสิ ระ
การเล่นตามมมุ : มมุ ประสบการณ์อย่างน้อย ๔ มมุ
การเลน่ กลางแจ้ง : การกระโดดขาเดียวไปข้างหน้าตามเสน้
เกมการศกึ ษา : เกมจับค่ภู าพสัมพันธก์ นั ของทม่ี อี นั ตราย

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้ันอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยปลอดภัยไวก้ อ่ น

กิจกรรม
เคลื่อนไหวและจังหวะ : การทำ� ท่าทางเปน็ ผนู้ ำ� ผตู้ าม
เสริมประสบการณ์ :
๑. กจิ กรรมการอา่ นรว่ มกันจากหนังสอื “ต๊กั แตนกระโดด”

• ทายคำ� ทีป่ ิดไว้
2. การระวงั อนั ตรายจากสัตวม์ พี ษิ
ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ :
1. การตดั กระดาษตามแนวเส้นโค้งเปน็ งเู ตน้ ระบ�ำ
2. ป้ันดินน�้ำมนั อิสระ
การเลน่ ตามมุม : มุมประสบการณ์ อย่างนอ้ ย ๔ มุม
การเล่นกลางแจง้ : การเลน่ นำ้� เล่นทราย
เกมการศกึ ษา : เกมจบั คูภ่ าพกับโครงร่างสตั วม์ ีพษิ

429

หนว่ ยปลอดภยั ไว้กอ่ น แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑
430
กิจกรรม
เคลื่อนไหวและจังหวะ : การเคลื่อนไหวหรือแสดงท่าทางตามคำ� สั่ง
เสริมประสบการณ์ :
๑. กจิ กรรมการอา่ นรว่ มกนั จากหนงั สือเร่ือง “ตัก๊ แตนกระโดด”

• เดก็ อาสาอา่ นนำ�
2. การระวังอันตรายจากคนแปลกหน้า
ศิลปะสร้างสรรค์ :
1. การประดิษฐห์ น้ากาก
2. การป้ันดินนำ�้ มนั อิสระ
การเลน่ ตามมุม : มมุ ประสบการณ์ อยา่ งนอ้ ย ๔ มมุ
การเลน่ กลางแจ้ง : การเล่นเครอื่ งเลน่ สนาม
เกมการศกึ ษา : เกมจับค่บู คุ คลท่มี ลี ักษณะสมั พนั ธก์ นั

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยปลอดภยั ไว้กอ่ น

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ท่ี 1 หน่วยท่ี 9 ปลอดภยั ไวก้ ่อน ชน้ั อนบุ าลปีที่ 3

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
ประสบการณส์ �ำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ สังเกต
ความสนใจ
กิจกรรมเคลือ่ นไหวและ (3) การเคล่อื นไหว 1. เด็กเคล่อื นไหว มือ แขน ไหล่ เอว โดยไมเ่ คลอื่ นที่ 1. เครื่องเคาะจงั หวะ มคี วามสขุ
จังหวะ ตามเสยี งเพลง/ เมือ่ ไดย้ นิ สัญญาณหยุดให้ทุกคนหยดุ ทันที 2. เพลงบรรเลง และแสดงท่าทาง/
สนใจ มีความสุข และแสดง ดนตรี 2. ครเู ปิดเทปเพลงบรรเลงและใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหว 3. ของจรงิ ของใช้ เคลื่อนไหวประกอบ
ท่าทาง/เคลอ่ื นไหวประกอบ ร่างกายตามจังหวะเพลงให้มที ศิ ทาง ระดบั พน้ื ที่ สว่ นตัว เพลง จงั หวะ และดนตรี
เพลง จังหวะ และดนตรีได้ เม่ือเคลอ่ื นไหวไปพบกันใหท้ กั ทายกันโดยการยกมอื ไหว้ 4. ภาพของใชส้ ว่ นตวั
และพดู ว่า”สวัสดีครบั ” “สวสั ดีค่ะ” เมื่อไดย้ ิน สงั เกต
สัญญาณหยุด ให้ทกุ คนหยดุ เคลือ่ นไหว 1. การเล่าเปน็ เรอ่ื งราว
3. เคลื่อนไหวพรอ้ มอุปกรณ์ โดยให้เดก็ ถือส่อื ของจริง ตอ่ เน่อื ง
เช่น แปรงสีฟนั ผา้ เช็ดหนา้ แก้วน�ำ้ พลาสตกิ และ 2. การเล่น ทำ� กิจกรรม
รูปภาพของใช้ส่วนตัว เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณหยุดให้ และปฏบิ ตั ิต่อผู้อ่นื อยา่ ง
จับกลุ่มสง่ิ ของหรอื รูปภาพทเ่ี หมือนกัน นง่ั ลงและพดู คยุ ปลอดภัย
เปรยี บเทียบสิ่งของหรือรปู ภาพใชเ้ วลาพอสมควร
จึงนำ� กลบั ไปเกบ็ เขา้ ที่

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (๓) การฟังเพลง 1. ภาษาและการรู้ 1. พัฒนาการทางภาษาและการร้หู นังสือ หนังสอื นทิ านเร่อื ง
1. เล่าเป็นเร่อื งราวต่อเนือ่ ง นิทาน หรอื เร่อื งราว หนังสือ 1.1 นำ� หนังสือเร่อื ง “ตก๊ั แตนกระโดด” “ต๊ักแตนกระโดด”
ได้ ต่างๆ 2. การรักษาความ มาใหเ้ ด็กดูหน้าปก
2. เล่น ทำ� กิจกรรมและ (4) การพูด ปลอดภยั ของตนเอง ๑.๒. ให้เด็กคาดคะเน เรื่องจากปกว่า เปน็ เรอ่ื งเกยี่ วกับ
ปฏบิ ัติตอ่ ผู้อื่นอยา่ ง แสดงความคิดเห็น และผูอ้ ่นื ในกิจวัตร อะไร
ปลอดภยั ได้ ความรูส้ กึ และ ประจ�ำวัน ๑.๓. จดบนั ทึกชอื่ เดก็ พร้อมข้อความทเ่ี ดก็ คาดคะเน
ความต้องการ 3. การนับปากเปลา่ ๑.๔ ครอู ่านหนงั สอื นทิ าน “ตก๊ั แตนกระโดด” จนจบ
๑-๒o โดยชคี้ �ำตรงกบั เสยี งอ่าน

431

หนว่ ยปลอดภยั ไวก้ อ่ น แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย ช้ันอนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล
ประสบการณส์ �ำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

(8) การรอจงั หวะที่ ๔. นบั และแสดง ๑.๕ ครอู ่านข้อความทีเ่ ดก็ คาดคะเนไว้และถามความเหน็
เหมาะสมกบั การพูด จำ� นวน1 - ๗ เรอื่ งชอ่ื ของนิทานอกี ครัง้ หนึง่
(10) การอา่ น ๑.๖ ครอู า่ นช่ือเร่อื งนิทานให้เด็กฟังและใหเ้ ดก็ อา่ นตาม
หนงั สือภาพ นทิ าน 1.7 ครสู นทนาเกย่ี วกับเร่ืองทอ่ี า่ นโดยใชค้ �ำถามดงั นี้
(12) การเหน็ • ต๊กั แตนท�ำถกู หรือไมท่ ก่ี ระโดดไปทถ่ี นน
แบบอย่างของการ • ถา้ เด็กเปน็ ตั๊กแตนจะทำ� อย่างไรให้ตนเองปลอดภยั
อ่านทถี่ ูกตอ้ ง • เดก็ มวี ธิ รี ักษาร่างกายใหส้ ะอาดและปลอดภัยอย่างไร
(19) การเห็น • ขณะมือสกปรกเราหยิบอาหารรบั ประทานได้หรอื ไม่
แบบอย่างการเขียน เพราะเหตุใด
ท่ีถกู ตอ้ ง • หลังจากเขา้ ห้องน�ำ้ เด็กควรทำ� อย่างไร
(1) การปฏิบัติตน ๑.๘ เด็กและครูรว่ มกนั สรปุ วิธีปฏบิ ตั ิตนให้ปลอดภัยใน
ให้ปลอดภยั ใน การปฏิบตั กิ ิจวัตรประจำ� วนั
กิจวัตรประจำ� วนั ๒. ครูใหเ้ ด็กนบั ปากเปลา่ 1-2o และนำ� ของใช้ใน
(๓) การเล่น กจิ วตั รประจ�ำวัน 7 อย่าง เชน่ แปรงสฟี นั ยาสฟี ัน
เครอ่ื งเลน่ แปง้ กระเป๋า ผ้าเช็ดหนา้ แก้วน้ำ� พลาสตกิ หมอน
อย่างปลอดภยั ใหเ้ ด็กนบั จ�ำนวน
(8) การนบั และ
แสดงจำ� นวนของ
ส่งิ ต่าง ๆ ใน
ชีวิตประจ�ำวัน

432

แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้นั อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยปลอดภยั ไว้กอ่ น

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล
กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ ประสบการณส์ �ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
แสดงความพอใจในผลงาน (5) การปฏิบัติ 1. ครูเตรียมอปุ กรณ์การปัน้ ดนิ น้�ำมันและการวาดภาพ 1. กระดาษ A4
และความสามารถ กจิ กรรมตา่ งๆ ตาม กจิ วตั รประจำ� วนั ดว้ ยสีเทียน 2. ดินน้�ำมัน
ของตนเองและผู้อน่ื ได้ ความสามารถของ 2. เดก็ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมทค่ี รเู ตรียมไวท้ งั้ 2 กจิ กรรม 3. สเี ทียน
กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุ ตนเอง 3. เมือ่ ท�ำเสร็จ 1 กิจกรรมใหห้ ยบิ แทง่ ไม้สปี ระจ�ำโตะ๊ 4. กระดานรองปั้นหรอื
เลน่ และทำ� งานรว่ มมือกับ กิจกรรมไปใสใ่ นกล่องป้ายชอื่ ตนเองก่อน นำ� ผลงานสง่ ครู ผ้ายาง
เพอ่ื นอยา่ งมีเป้าหมายได้ (1) การเล่นหรือท�ำ 4. ชมเชยเด็กที่ทำ� กิจกรรมได้ครบและถามสาเหตทุ เี่ ดก็
กจิ กรรมรว่ มกับ บางคนท�ำไม่ครบและแนะนำ� ให้ทำ� ให้ครบ ในครัง้ ต่อไป
กิจกรรมการเล่นกลางแจง้ กลมุ่ เพือ่ น
1. เลน่ ท�ำกจิ กรรม (1) การเลน่ 1. เดก็ เลือกกจิ กรรมเสรีในมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์ สังเกต
และปฏิบตั ติ อ่ ผ้อู น่ื อย่าง เครื่องเล่นสมั ผัสและ ตามความสนใจ มุมประสบการณ์ควรมี ในห้องเรยี น การเลน่ และทำ� งาน
ปลอดภัยได้ การสร้างจากแท่ง อย่างน้อย ๔ มมุ เช่น ร่วมมอื กับเพือ่ นอย่างมี
ไม้บลอ็ ก • มุมธรรมชาตศิ ึกษา • มุมหนังสือ เปา้ หมาย
• มมุ บลอ็ ก • มุมเกมการศึกษา
(1) การปฏบิ ตั ิตน • บทบาทสมมติ • มมุ เครือ่ งเลน่ สัมผสั
ใหป้ ลอดภยั ใน 2. เม่อื หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ท่ใี ห้เรยี บร้อย
กจิ วตั รประจำ� วัน 3. ครชู มเชยเดก็ ที่เก็บของเข้าท่ไี ดเ้ รียบรอ้ ยเปน็
(๓) การเล่นเครอ่ื ง การปฏิบตั ิทีด่ ี ท�ำให้ของไมส่ ูญหายปะปนกนั เปน็
เล่นอย่างปลอดภัย ผู้มีความรบั ผิดชอบ

การเล่นทรายและการเลน่ นำ้� 1. สนามเด็กเลน่ สังเกต
1. เดก็ และครูร่วมกนั กำ� หนดข้อตกลงในการเลน่ น�้ำเลน่ 2. อุปกรณใ์ นการเล่น 1. การเลน่ ทำ� กิจกรรม
ทราย น�้ำเล่นทราย และปฏิบัติต่อผ้อู ่ืนอยา่ ง
• เดินเป็นแถว ไม่แซงกนั ไมว่ ง่ิ หรอื เดินออกนอกแถว ปลอดภยั
• ขณะเล่นไมแ่ กลง้ เพ่อื น

433

หน่วยปลอดภัยไว้ก่อน แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
2. เขา้ แถวตามล�ำดับ
ก่อนหลังได้ดว้ ยตนเองได้ ประสบการณ์สำ� คญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ • ไมส่ ่งเสยี งดงั 2. การเขา้ แถวตาม
(2) การปฏิบัติตน • เมอื่ ไดย้ ินสญั ญาณหยุดใหห้ ยดุ เลน่ ลำ� ดบั ก่อนหลังไดด้ ว้ ย
กจิ กรรมเกมการศึกษา เปน็ สมาชกิ ท่ดี ีของ 2. เม่อื หมดเวลาเด็กเกบ็ อปุ กรณ์การเล่นทรายและเลน่ น้�ำ ตนเอง
จบั คแู่ ละเปรียบเทียบความ หอ้ งเรียน ทำ� ความสะอาดร่างกาย
แตกตา่ งและความเหมือน
ของสิ่งตา่ ง ๆได้ (13) การจบั คู่ การจบั คู่ภาพกบั 1. เด็กเลน่ เกมจบั ค่ภู าพกบั จำ� นวน ๑-๗ 1. เกมจบั การค่ภู าพกบั สังเกต
การเปรียบเทียบ จ�ำนวน 1 - 7 2. เด็กเลน่ เกมชุดใหมแ่ ละเกมที่เคยเลน่ มาแล้ว จำ� นวน 1-๗ การจบั คู่และ
และเรยี งล�ำดบั 3. หมนุ เวยี นกันเล่นและร่วมกนั สนทนาเกีย่ วกบั เกม 2. เกมที่เล่นมาแล้ว เปรยี บเทยี บ
ส่งิ ต่างๆ 4. เม่ือเลน่ เสร็จเด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเขา้ ท่เี ดมิ ความแตกตา่ งและ
ความเหมอื นของ
ส่งิ ตา่ ง ๆ

434

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยปลอดภยั ไว้กอ่ น

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ 2 หน่วยท่ี 9 ปลอดภยั ไวก้ ่อน ชัน้ อนบุ าลปที ี่ 3

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล
ประสบการณ์สำ� คญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

กจิ กรรมเคล่อื นไหวและ (3) การเคลือ่ นไหว 1. ครูเคาะจงั หวะให้เด็กเคล่อื นไหวไปรอบ ๆ หอ้ ง เมือ่ 1. เครือ่ งเคาะจังหวะ สังเกต
จงั หวะ ตามเสยี งเพลง/ดนตรี ได้ยินสัญญาณหยดุ ในทา่ นนั้ พร้อมกบั นบั 2. เพลง”ออกกำ� ลงั ” ความสนใจ
สนใจ มีความสขุ และ ปากเปลา่ 1-20 มีความสุข และแสดง
แสดงทา่ ทาง/เคลื่อนไหว 2. เด็กและครูรว่ มกันร้องเพลง “ออกกำ� ลัง” ทา่ ทาง/เคลื่อนไหว
ประกอบเพลง จังหวะ 3. เดก็ ท�ำท่ากายบรหิ ารประกอบเพลง “ออกก�ำลงั ” ประกอบเพลง จังหวะ
และดนตรไี ด้ 4. ปฏิบตั ิกิจกรรมตามขอ้ 3 ซำ้� อกี และดนตรี

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (๓) การฟังเพลง ๑. การสง่ เสริม ๑. การส่งเสริมพฒั นาการทางภาษาและ การรหู้ นังสอื ๑.หนงั สือนิทานเร่อื ง สังเกต
1. เลา่ เป็นเร่ืองราว นทิ าน หรือเรอ่ื งราว พัฒนาการทางภาษา 1.๑. เด็กอา่ นหนงั สือนิทานเร่ือง “ต๊ักแตนกระโดด” “ต๊กั แตนกระโดด” 1. การเลา่ เป็นเร่ืองราว
ตอ่ เนอ่ื งได้ ต่างๆ และการรหู้ นงั สอื พรอ้ มกนั จนจบ ๑ รอบ 2. ลกู บอล หนงั สือ ต่อเนอื่ ง
2. เลน่ ทำ� กจิ กรรมและ (8) การรอจังหวะท่ี ๒. ความปลอดภัย ๑.๒ ครูแนะนำ� สว่ นประกอบหนงั สอื ทีละหนา้ ได้แก่ จาน ฯลฯ 2. การเล่น
ปฏบิ ัตติ อ่ ผอู้ ่นื อย่าง เหมาะสมกบั การพูด จากการเล่นของเล่น ปกหน้า ปกใน ชอื่ ผแู้ ต่ง ผวู้ าดภาพ เนอื้ เรอื่ ง 3. รูป ทำ� กจิ กรรมและปฏบิ ตั ิ
ปลอดภยั ได้ (10) การอา่ นหนังสือ การเล่นในสนามเด็กเล่น ๑.๓ ครชู กั ชวนใหเ้ ดก็ ตั้งค�ำถามเก่ียวกับนทิ านท่ีอา่ น ๔.เพลงปลอดภัย ต่อผ้อู ่นื อยา่ งปลอดภัย
ภาพ นิทาน และสถานที่ และเปิดโอกาสใหเ้ พ่อื นในหอ้ งช่วยกนั ตอบ ไวก้ อ่ น
12. การเหน็ เสี่ยงอันตราย 2. ครูสนทนากบั เด็กเกยี่ วกับเรื่องราวในนิทาน
แบบอย่างของ 3. การจ�ำแนกรปู ทรง โดยใชค้ �ำถามดังน้ี
การอ่านที่ถูกต้อง และรปู รา่ งเรขาคณติ • ต๊ักแตนกระโดดไปที่ไหนบ้าง
(1) การปฏบิ ตั ิตนให้ • สถานทใี่ ดทตี่ ัก๊ แตนคดิ วา่ ตนเองปลอดภยั
ปลอดภยั ในกจิ วตั ร
ประจ�ำวนั

435

หน่วยปลอดภยั ไว้กอ่ น แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชั้นอนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินผล
• เดก็ ๆ มวี ธิ ปี ฏบิ ตั ิตนใหป้ ลอดภยั ในการเลน่ ของเลน่
ประสบการณ์ส�ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ อยา่ งไร
(๓) การเล่นเครอ่ื งเลน่ • ถา้ มอี นั ตรายเกดิ ขนึ้ กับเด็กหรอื เพ่อื นเราควรท�ำอย่างไร
อย่างปลอดภยั • ในสนามเดก็ เล่นมีเคร่อื งเล่นอะไรบา้ ง
(๕) การจำ� แนกรูปทรง • เด็ก ๆ มีวิธเี ลน่ สนามเด็กเลน่ อยา่ งไร จงึ จะปลอดภัย
• สถานที่ใดบา้ งทอ่ี าจท�ำใหเ้ กิดอันตราย
3.เดก็ และครูรว่ มกันร้องเพลงปลอดภยั ไวก้ ่อนและสรปุ
เกย่ี วกบั ความปลอดภยั ในการเลน่ ของเลน่ การเลน่ ใน
สนามเด็กเลน่ และสถานท่ีเส่ยี งอันตรายทเ่ี ดก็ ไม่ควรไป
เล่น
4. ครนู �ำของเลน่ ในห้องเรียนท่ีมลี ักษณะรูปทรงวงกลม
ส่เี หล่ียม สามเหลี่ยม เชน่ จาน ลกู บอล หนงั สือ
มากองรวมกัน ครูอธิบายชนดิ และลกั ษณะของรปู ทรง
ใหเ้ ด็กช่วยกันจ�ำแนกชนดิ ของรปู ทรง

5. เด็กนง่ั เป็นวงกลม นำ� แผน่ ภาพไปวางไวต้ รงกลางวง
ให้เด็กดู อาสาสมคั รเดก็ ๑ คนยนื หันหลงั ใหว้ งกลม
ครูหยบิ ภาพออก 1 ภาพ ใหเ้ ด็กท่ียนื หนั หลังบอกภาพท่ี
หายไป
436

แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยปลอดภยั ไวก้ อ่ น

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทคี่ วรเรียนรู้

กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ (๒) การเขยี นภาพ 1. ครเู ตรยี มอปุ กรณ์ปัน้ ดินนำ้� มนั การวาดภาพเครอื่ งเล่น 1. กระดาษวาดเขียน สงั เกต
แสดงความพอใจ (5) การปฏบิ ัติ ในสนามเด็กเลน่ ที่เดก็ ชอบด้วยสีเทยี น 2. สเี ทียน การแสดงความพอใจ
ในผลงานและความสามารถ กจิ กรรมต่างๆ 2. เด็กปฏบิ ตั กิ ิจกรรมที่ครเู ตรยี มไวท้ ัง้ 2 กิจกรรมให้ 3. ดินนำ�้ มัน ในผลงานและความ
ของตนเองและผอู้ ่ืนได้ ตามความสามารถ ครบ 4. กระดานรองป้ัน สามารถของตนเอง
ของตนเอง 3. เมือ่ เสร็จนำ� เสนอผลงาน หรือผา้ ยาง และผ้อู นื่
4. ชมเชยเด็กท่ที ำ� กจิ กรรมไดค้ รบและถามสาเหตทุ ี่เดก็
บางคนท�ำไมค่ รบ

กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุ (1) การเลน่ หรือ 1. เดก็ เลอื กกจิ กรรมเลน่ ตามมมุ ตามความสนใจ อปุ กรณ์ สงั เกต
เลน่ หรือท�ำงานรว่ มมือกบั ท�ำกจิ กรรมร่วมกับ มมุ ประสบการณ์ควรมอี ย่างน้อย ๔ มุม เชน่ มมุ ประสบการณ์ใน การเลน่ หรือทำ� งาน
เพื่อนอย่างมเี ปา้ หมายได้ กลุ่มเพ่ือน • มมุ ธรรมชาติศึกษา • มุมหนงั สือ หอ้ งเรียน ร่วมมอื กบั เพือ่ นอย่างมี
กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง (1) การเลน่ เคร่ืองเล่น • มมุ บล็อก • มุมเกมการศกึ ษา เปา้ หมาย
เลน่ ท�ำกจิ กรรมและปฏิบตั ิ สัมผสั และการสร้าง • บทบาทสมมติ • มุมเครอ่ื งเลน่ สัมผสั
ต่อผอู้ ่นื อยา่ งปลอดภยั ได้ จากแท่งไม้บล็อก 2. เม่ือหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ทใ่ี หเ้ รียบรอ้ ย
(1) การปฏบิ ตั ติ น
ใหป้ ลอดภยั ใน การเล่นทรายและการเล่นน�้ำ อุปกรณก์ ารเลน่ นำ�้ สังเกต
กจิ วัตรประจำ� วัน 1 เด็กและครูร่วมกนั กำ� หนดขอ้ ตกลงในการเลน่ นำ้� เล่น เลน่ ทราย การเลน่ น้ำ� – เลน่ ทราย
(๓) การเล่นเคร่อื งเลน่ ทราย อย่างปลอดภยั
อย่างปลอดภัย • เดนิ เข้าแถวตามล�ำดบั กอ่ น-หลงั ทง้ั ไปและกลบั
• ขณะเลน่ ไม่แกล้งเพื่อน
• เม่อื ได้ยนิ สญั ญาณหยุดให้หยุดเล่น
• เกบ็ อุปกรณไ์ ปทำ� ความสะอาด
2. แนะนำ� และสาธติ วิธีการเลน่ ทรายและเล่นน�้ำ ทีถ่ กู
ต้องและปลอดภยั

437

หน่วยปลอดภัยไวก้ ่อน แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
กิจกรรมเกมการศกึ ษา ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้
จับคู่และเปรยี บเทียบ
ความแตกตา่ งและ 3. เด็กเล่นทรายและเลน่ น้ำ� อย่างอิสระ
ความเหมือนของ 4. เมอื่ หมดเวลาเด็กเก็บอปุ กรณ์การเลน่ ทรายและ
สิง่ ต่าง ๆ ได้ เลน่ น�ำ้ ล้างมอื

(13) การจับคู่ การจับภาพและชน้ิ สว่ น 1. เดก็ เล่นเกมจบั คู่ภาพชิน้ ส่วนท่หี ายไป 1. เกมจบั คูภ่ าพชน้ิ สงั เกต
การเปรียบเทยี บ ท่หี ายไป 2. เดก็ เล่นเกมชดุ ใหมแ่ ละเกมท่เี คยเล่นมาแล้ว ส่วนท่ีหายไป การจบั คแู่ ละ
และเรยี งล�ำดับสิง่ ตา่ งๆ 3. หมนุ เวยี นกนั เล่นและร่วมกันสนทนาเก่ยี วกับเกม 2. เกมที่เคยเล่น เปรียบเทียบ
(๕) การคัดแยก 4. เมอ่ื เลน่ เสร็จเดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษาเขา้ ที่เดมิ มาแลว้ ความแตกตา่ งและ
การจดั กล่มุ และ ความเหมือนของ
การจ�ำแนกสิง่ ต่างๆ สง่ิ ตา่ งๆ
ตามลกั ษณะและ
รปู ร่าง รูปทรง

438

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยปลอดภัยไวก้ อ่ น

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ 3 หน่วยท่ี 9 ปลอดภยั ไวก้ ่อน ช้ันอนุบาลปีที่ 3

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินผล
ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

กจิ กรรมเคล่อื นไหวและ (3) การเคลอ่ื นไหว 1. กจิ กรรมเคล่อื นไหวพ้ืนฐาน ให้เดก็ เคลื่อนไหว เครอื่ งเคาะจงั หวะ สังเกต
จงั หวะ ตามเสยี งเพลง/ดนตรี ร่างกายไปท่ัวบรเิ วณอย่างอสิ ระตามจงั หวะเมอ่ื ความสนใจ มคี วามสขุ และ
สนใจ มีความสขุ และ ได้ยินสญั ญาณหยดุ ให้หยดุ เคล่อื นไหวในทา่ น้ัน แสดงออกผา่ นดนตรแี ละ
แสดงออกผ่าน ดนตรแี ละ 2. เด็กทำ� ทา่ ทางตามจินตนาการโดยฟงั ค�ำบรรยาย การเคล่ือนไหว
การเคลือ่ นไหวได้ “เดก็ ๆ ก�ำลงั เดินเลน่ อยูท่ ี่สวนผลไม้ เดนิ หลบตน้ ไม้
มีหนาม แต่หลบไมพ่ ้นเดนิ ไปเหยียบหนามท�ำให้เทา้
เจ็บ 1 ข้าง จงึ กระโดด ขาเดียวไปหาครู และนัง่
ลงแกะหนามออกจากเทา้ กระโดดตอ่ ไป เมอ่ื ได้ยิน
สญั ญาณหยุดใหห้ ยดุ เคลื่อนที่”
3. เด็กพักผอ่ นตามอธั ยาศัย โดยนั่งกับพื้นห้อง
ฟังเพลงเบาๆ

กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (8) การรอจังหวะที่ 1. การส่งเสริม 1. การส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาและการรู้หนงั สอื 1. หนังสอื เรือ่ ง สังเกต
1. เลา่ เปน็ เรอื่ งราว เหมาะสมกบั การพูด พฒั นาการทางภาษา ๑.๑. เดก็ และครอู า่ นหนงั สอื นทิ านเรื่อง “ตั๊กแตน “ตก๊ั แตนกระโดด” 1. การเล่าเปน็ เร่อื งราวตอ่
ตอ่ เนอื่ งได้ (10) การอ่านหนังสอื และการรู้หนังสือ กระโดด”พรอ้ มกันจนจบ ฝึกเติมคำ� ด้วยปากเปลา่ 2. แถบประโยค เน่อื ง
2. เล่น ทำ� กจิ กรรมและ ภาพนิทาน 2. อันตรายจาก เมอื่ อ่านถึงคำ� ทพี่ บบ่อย 3. มดี ตะปู เข็ม 2. การเลน่ ท�ำกิจกรรม
ปฏิบัตติ ่อผ้อู น่ื อย่าง (12) การเหน็ ของมีคม ๑.๒ ท�ำกิจกรรมเติมตวั อักษรในค�ำทีพ่ บบ่อย เขม็ มดุ กรรไกร เสยี ม และปฏบิ ตั ติ ่อผ้อู ื่นอย่าง
ปลอดภัยได้ แบบอยา่ งของ 3. การนบั และแสดง เช่น กระโดด จอบ ปลอดภัย
การอ่านทถ่ี ูกต้อง จำ� นวน 1-7 1.3 ครูสนทนากบั เด็กเกี่ยวกับเรอ่ื งท่อี า่ นโดยใช้ค�ำถาม 4. ปรศิ นาค�ำทาย
ดังนี้ ของมีคม
• เดก็ ๆ คิดวา่ สถานที่ต๊ักแตนกระโดดไปปลอดภยั หรือ
ไม่เพราะเหตใุ ด

439

หน่วยปลอดภัยไวก้ อ่ น แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล
ประสบการณส์ �ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ สงั เกต
การแสดงความพอใจ
(19) การเห็น • ถ้าเด็กเป็นตัก๊ แตนจะท�ำอยา่ งไรให้ตนเองปลอดภัย ในผลงานและ
แบบอยา่ งของ 2. เดก็ ตอบปรศิ นาค�ำทายของมคี ม ความสามารถของตนเอง
การเขยี นทถี่ ูกตอ้ ง • อะไรเอ่ย มรี รู ้อยดา้ ย อกี ปลายแหลมคม(เขม็ ) และผู้อ่ืน
(1) การปฏบิ ัตติ น • อะไรเอ่ย สองขาขยบั ใชต้ ดั ส่งิ ของ (กรรไกร)
ให้ปลอดภัยใน • อะไรเอย่ มีด้ามยาว ๆ เขาใช้ขดุ ดนิ (จอบ เสียม)
กิจวัตรประจำ� วนั 3. ครูนำ� ของมีคมท่ีใชใ้ นชวี ติ ประจำ� วัน 7 อย่าง
เชน่ มีด ตะปู เข็ม เข็มหมุด กรรไกร เสียม จอบให้
เด็กนบั จำ� นวน จับค่เู หมือนกนั และสนทนาถงึ อันตราย
ทเี่ กิดจากของแหลมคมนน้ั ๆ พรอ้ มทั้งสาธิตการใช้
และการรับส่งที่ถกู วธิ ี
4. ให้เดก็ ทดลองปฏิบตั ิจรงิ ตดั กระดาษโดยครดู แู ล
แนะน�ำวิธีการใชท้ ป่ี ลอดภยั
5. เด็กและครรู ว่ มกันสรปุ ถึงวิธีการใช้ของมีคม
อยา่ งปลอดภัย

กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ (5) การปฏบิ ตั ิ 1. เด็กปฏิบัติ กิจกรรมฉีก ตดั ปะ ของมคี ม และปั้น 1. ดินน�้ำมัน
การแสดงความพอใจ กิจกรรมตา่ งๆ ตาม ดนิ น้�ำมัน 2. กระดานรองปั้น
ในผลงานและความสามารถ ความสามารถของ 2. ครูสาธิตการฉีก ตดั ปะ หรอื ผ้ายาง
ของตนเองและผอู้ น่ื ได้ ตนเอง 3. เด็กปฏิบตั กิ จิ กรรม ฉีก ตัด ปะ และการปัน้ ดนิ 3. กระดาษสี
น้ำ� มันอสิ ระ 4. กระดาษ A4
4. เด็กนำ� เสนอผลงาน 5. กาว
5. เก็บวัสดุอปุ กรณ์

440

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ช้นั อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยปลอดภยั ไว้กอ่ น

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มมุ ประสบการณ์ สงั เกต
ในห้องเรยี น การเล่นหรอื ทำ� งานรว่ มมอื
กิจกรรมการเล่นตามมมุ (1) การเล่นหรือ 1. เด็กเลือกกจิ กรรมเลน่ ตามมุมประสบการณต์ าม กบั เพื่อนอย่างมีเปา้ หมาย
เล่นหรอื ท�ำงานรว่ มมอื กบั ทำ� กิจกรรมรว่ มกับ ความสนใจ มุมประสบการณค์ วรมีอย่างน้อย ๔ มมุ
เพ่ือนอย่างมีเปา้ หมายได้ กลมุ่ เพอื่ น เชน่
(1) การเลน่ เคร่อื งเลน่ • มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา • มุมหนังสือ
สมั ผสั และการสร้าง • มุมบล็อก • มุมเกมการศึกษา
จากแท่งไม้ บล็อก • บทบาทสมมตุ ิ • มุมเครอื่ งเลน่ สัมผสั
2. เมื่อหมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าทใ่ี หเ้ รียบรอ้ ย

กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้ (1) การเคลื่อนไหว 1. เดก็ จดั แถวตอนลกึ 2 แถว อบอนุ่ รา่ งกาย 1. นกหวีด สังเกต
กระโดดขาเดียวไปข้างหน้า เคล่ือนที่ 2. ครสู าธติ วธิ ีการเลน่ เกมกระตา่ ยขาเดยี ว(เคล่ือนท)่ี 2. เกมกระต่าย การกระโดดขาเดยี วไปข้าง
ตามเสน้ ได้ 3. เดก็ เล่นเกมกระตา่ ยขาเดยี วไปขา้ งหนา้ ตามเสน้ ขาเดียว(เคลือ่ นท)่ี หนา้ ตามเสน้
4. เดก็ เลน่ อิสระ
5. เมือ่ หมดเวลาท�ำความสะอาดรา่ งกาย

กิจกรรมเกมการศกึ ษา (13) การจับคู่ การจบั ค่ภู าพ 1. เด็กเล่นเกมจับคภู่ าพสัมพันธก์ นั ของที่มีอนั ตราย เกมจับคภู่ าพสัมพันธ์ สงั เกต
จับคูแ่ ละเปรียบเทยี บ การเปรยี บเทียบ สัมพันธก์ ับของที่มี 2. เด็กเล่นเกมชดุ ใหมแ่ ละเกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ กนั ของที่มอี ันตราย การจบั คูแ่ ละเปรยี บเทียบ
ความแตกตา่ งและ สงิ่ ตา่ งๆ อันตราย หมุนเวยี นกนั เลน่ ความแตกต่างและ
ความเหมอื นของสง่ิ ตา่ งๆ ได้ 3. เมื่อเลน่ เสร็จเด็กเกบ็ ของเข้าทเ่ี ดิม ความเหมือนของสิง่ ต่าง ๆ

441

หน่วยปลอดภัยไวก้ อ่ น แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชั้นอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วนั ที่ 4 หนว่ ยท่ี 9 ปลอดภัยไวก้ อ่ น ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 3

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและ ประสบการณ์สำ� คญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ สงั เกต
จงั หวะ ความสนใจ
สนใจ มคี วามสุขและ (3) การเคลอ่ื นไหว 1. เดก็ เคลือ่ นไหว มือ แขน ไหล่ เอว โดยไม่ เครอ่ื งเคาะจงั หวะ มคี วามสขุ และ
แสดงออก ผา่ น ดนตรี ตามเสียงเพลง/ดนตรี เคล่ือนท่ี เม่ือได้ยินสญั ญาณหยุดให้ทกุ คนหยุดทกั ทาย แสดงออก ผา่ น ดนตรี
และการเคล่ือนไหวได้ เพอ่ื นทยี่ ืนอยู่ข้างหน้าหรือยู่ใกล้ ๆ โดยการไหว้และ และการเคล่ือนไหว
กล่าวคำ� วา่ สวัสดคี ะ่ สวัสดีครับ
2. ครเู คาะจังหวะใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวไปรอบ ๆ หอ้ ง
โดยคำ� นึงถงึ พ้ืนท่ี ทิศทาง ระดับ (เดินไปข้างหนา้
เดินไปข้างหลงั เดินไปทางซ้าย เดินไปทางขวาเดินไป
ตามพ้นื ท่วี า่ ง) เมอื่ ได้ยินสัญญาณหยุดใหห้ ยุดในท่านนั้
3. เดก็ เข้าแถวตอน 4 แถว กำ� หนดให้คนทอ่ี ยู่
หัวแถว ทำ� ท่าทางสตั วท์ เ่ี ป็นอันตรายตอ่ คน เชน่ งู
ผงึ้ ตะขาบ ชา้ ง ให้ผทู้ ่อี ยขู่ า้ งหลังทำ� ตาม
4. เม่อื ไดย้ ินสัญญาณหยดุ หัวแถวทเี่ ป็นผู้นำ�
วิ่งไปต่อทา้ ย คนทีอ่ ยู่ถัดมาเป็นผู้นำ� แทนและ
ท�ำทา่ ทางไม่ซำ�้ กับคนแรก แตล่ ะกลมุ่ จะท�ำท่า
ไม่เหมอื นกนั
5. ครชู มเชยเด็กท่กี ลา้ แสดงออกและบอกผลเสีย
ของการไม่ปฏิบตั ิตามผนู้ �ำจะทำ� ใหก้ ล่มุ ขาดความ
พร้อมเพรยี ง

442

แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้ันอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยปลอดภัยไว้ก่อน

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
ประสบการณ์ส�ำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. หนังสือนทิ าน สังเกต
“ต๊ักแตนกระโดด” 1. การอา่ นภาพ
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (8) การรอจงั หวะใน 1. การสง่ เสรมิ พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสอื 2. นทิ าน สญั ลกั ษณค์ �ำด้วย
1. อา่ นภาพสญั ลกั ษณ์ค�ำ การพูด 1.1 เด็กและครอู า่ นหนังสอื นทิ าน “ชาวนากบั งเู หา่ ” การช้หี รอื กวาดตามอง
ดว้ ยการช้ีหรือกวาดตามอง (9) การพูดเรียงลำ� ดับ “ต๊ักแตนกระโดด” พร้อมกันจนจบ 1 รอบ จดุ เร่มิ ตน้ และจุดจบ
จดุ เร่ิมตน้ และจดุ จบของ ค�ำ เพ่ือใชใ้ นการ 1.2 อา่ นพร้อมกันอีกครัง้ โดยครูใช้กระดาษปิด ของขอ้ ความได้
ขอ้ ความได้ ส่อื สาร ค�ำให้เด็กทาย เมื่ออ่านค�ำทท่ี ายแล้ว ให้เด็กเปิดดวู ่า 2. การปฏบิ ตั ติ นให้
2. การปฏิบตั ติ นให้ (10) การอา่ นหนงั สือ ถูกต้องหรอื ไม่ ปลอดภัยจากอันตราย
ปลอดภัยจากอนั ตรายต่างๆ ภาพ นิทาน 1.3 ใหเ้ ดก็ เลอื กปดิ คำ� เองและใหเ้ พอ่ื นทาย ต่าง ๆ
ได้ (12) การเหน็ 1.4 สนทนาซกั ถามเกี่ยวกบั นิทานในเร่ืองดังนี้
แบบอย่างของ • ตก๊ั แตนกระโดดไปที่ไหนบ้าง
การอ่านท่ีถกู ตอ้ ง • สตั วอ์ ะไรทีต่ ๊ักแตนกระโดดไปเจอ
(1) การปฏิบัติตนให้ • ใครเคยถูกสตั ว์มีพษิ กดั บ้าง แล้วเปน็ อย่างไร
ปลอดภัย 2. ครูเล่านทิ าน เรื่องชาวนากับงูเหา่ โดยใชห้ ุน่ มือ
ประกอบแลว้ สนทนาเก่ยี วกับนทิ านโดยใช้ค�ำถาม
• ถ้าเด็กเป็นงูจะกดั ชาวนาหรือไม่ เพราะเหตุใด
• เรามวี ธิ ดี แู ลตัวเองอย่างไรใหป้ ลอดภยั จากสัตว์มีพิษ
4. เด็กแสดงบทบาทสมมติเกีย่ วกับชาวนากบั งเู ห่า
5. เดก็ และครูรว่ มกันสรปุ เกีย่ วกบั การดแู ลตนเองให้
ปลอดภยั จากสัตว์มีพษิ

443

หน่วยปลอดภัยไวก้ อ่ น แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชั้นอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ (3) การปั้น 1. เด็กทำ� กิจกรรมปัน้ ดินน้�ำมนั และตัดกระดาษตาม 1. กระดาษที่ขีดเสน้ โคง้ สังเกต
1. ใช้กรรไกรตดั กระดาษ (๔) การประดษิ ฐ์ แนวเสน้ โค้งเปน็ งเู ต้นระบำ� 2. สีเทียน 1. การใชก้ รรไกรตดั
ตามแนวเส้นโคง้ ได้ สิง่ ต่าง ๆ 2. ครแู จกกระดาษท่ีขดี เส้นโค้งใหเ้ ดก็ คนละ 1 แผน่ 3. กรรไกร กระดาษตามแนวเส้น
2. เลน่ หรอื ท�ำงานรว่ มมือ (5) การหยิบจบั 3. เดก็ ใช้กรรไกรตัดกระดาษ ตามแนวเสน้ โคง้ เมอ่ื 4. ดนิ น้ำ� มนั โค้ง
กับเพ่อื นอย่างมีเป้าหมายได้ การใช้กรรไกร ฉกี ตดั เสร็จให้ตกแตง่ ตามจินตนาการเป็นงูเตน้ ระบ�ำ 5. กระดาษบรฟู๊ 2. การเล่นหรือท�ำงาน
ตัด ปะ 4. ใหท้ ุกคนนำ� ผลงานไปแขวนเปน็ โมบายในห้อง 4. กระดานรองปั้น รว่ มมือกับเพือ่ นอย่าง
(๑) การเล่นหรือ 5. ปัน้ ดนิ นำ�้ มนั อสิ ระ หรือผ้ายาง มเี ป้าหมาย
ทำ� กิจกรรมรว่ มกบั 6. นำ� ผลงานส่งครู
กลุ่มเพื่อน 7. เก็บวัสดุอุปกรณ์

กจิ กรรมการเล่นตามมุม (1) การเล่นหรอื ท�ำ 1. เด็กเลือกกจิ กรรมเลน่ ตามมุมประสบการณต์ าม มมุ ประสบการณใ์ น สังเกต
เล่นหรือท�ำงานรว่ มมือกบั กิจกรรมร่วมกบั ความสนใจ อย่างน้อย ๔ มุม เช่น หอ้ งเรียน การเลน่ หรอื ท�ำงาน
เพือ่ นอยา่ งมเี ปา้ หมายได้ กลุ่มเพ่อื น • มมุ ธรรมชาติศกึ ษา • มุมหนังสอื ร่วมมอื กบั เพื่อนอย่างมี
(1) การเล่นเคร่อื งเลน่ • มุมบล็อก • มุมเกมการศกึ ษา เปา้ หมาย
สมั ผัสและการสรา้ ง • บทบาทสมมติ • มุมเครื่องเล่นสมั ผัส
จากแทง่ ไม้ บล็อก 2. เมือ่ หมดเวลาเด็กเก็บของเข้าที่ให้เรยี บรอ้ ย
3. ครชู มเชยเด็กท่ีเกบ็ ของเข้าท่ไี ด้เรยี บร้อย
เมอ่ื เลน่ เสรจ็ เปน็ การปฏิบัติทด่ี ีและทำ� ให้ของ
ไม่สูญหายปะปนกนั

กิจกรรมการเลน่ กลางแจง้ (1) การปฏบิ ตั ิตน 1. เด็กเข้าแถวเดนิ ไปทีส่ นามเดก็ เล่น ๑.สถานที่ สังเกต
เล่นน้ำ� –เลน่ ทรายและทำ� ใหป้ ลอดภยั ใน 2. ครูแนะน�ำและสาธิตวธิ กี ารเลน่ น้�ำเลน่ ทราย เล่นน�ำ้ – ทราย การเล่นน�้ำ – ทรายและ
กิจกรรมกลางแจง้ กจิ วัตรประจ�ำวัน 3. เด็กเลน่ นำ้� เล่นทราย 2. อุปกรณเ์ ลน่ นำ้� และ ทำ� กิจกรรมกลางแจ้ง
อย่างปลอดภยั ได้ (๓) การเล่นเครอ่ื งเล่น 4. เมื่อหมดเวลาล้างมอื ทำ� ความสะอาดร่างกาย เลน่ ทราย อยา่ งปลอดภัย
444 อยา่ งปลอดภัย

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยปลอดภยั ไวก้ อ่ น

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล
กิจกรรมเกมการศึกษา ประสบการณ์ส�ำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ เกมจบั คู่ภาพกบั สงั เกต
จับค่แู ละเปรยี บเทียบ โครงร่างสตั ว์มีพษิ การจับคู่และ
ความแตกตา่ งและ (13) การจบั คู่ การจับคภู่ าพกบั 1. เดก็ เลน่ เกมจบั ค่ภู าพกบั โครงรา่ งสตั วม์ พี ิษ เปรยี บเทียบ
ความเหมอื นของสิง่ ต่าง ๆ การเปรยี บเทียบ และ โครงร่าง 2. เดก็ เลน่ เกมชุดใหม่และเกมทเี่ คยเล่นมาแล้ว ความแตกต่างและ
ได้ เรยี งล�ำดับสง่ิ ตา่ งๆ 3. เม่อื เลน่ เสรจ็ เด็กเก็บเกมการศกึ ษาเข้าที่เดิม ความเหมอื นของ
สิง่ ตา่ ง ๆ

445

หน่วยปลอดภัยไวก้ อ่ น แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ที่ 5 หนว่ ยท่ี 9 ปลอดภัยไว้ก่อน ช้นั อนบุ าลปที ่ี 3

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและ สงั เกต
จงั หวะ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ความสนใจ
สนใจ มีความสขุ และ ส�ำคัญ มีความสขุ และ
แสดงออกผา่ น ดนตรี แสดงออกผา่ นดนตรี
และการเคล่อื นไหว (3) การเคลื่อนไหว 1. ครเู คาะจงั หวะให้เด็กเคลอ่ื นไหวไปรอบ ๆ หอ้ ง 1. เคร่อื งเคาะจังหวะ และการเคลือ่ นไหว
ตามเสียงเพลง โดยคำ� นึงถึงพน้ื ที่ ทิศทาง ระดบั (เดินไปขา้ งหน้า 2. รปู เรขาคณิต
เดนิ ไปขา้ งหลงั เดนิ ไปทางซ้าย เดนิ ไปทางขวาเดินไป
ตามพน้ื ท่ีวา่ ง) เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ให้ทุกคนหยดุ ทนั ที
นับปากเปล่า 1-20 พรอ้ มทำ� จังหวะ ตบมอื ตบขา
ดดี น้วิ
2. ครูน�ำกระดาษ วางบนพื้นใหเ้ ดก็
เคลอ่ื นไหวตามจังหวะที่ครูเคาะ เมอื่ ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ
ใหป้ ฏิบตั ิตามค�ำส่ัง เช่น ยนื ขาเดยี วบนรูปสามเหลย่ี ม ยืน
รอบวงกลม 5 คน เอามอื แตะรูปสีเ่ หล่ยี ม 7 คน
3. ปฏบิ ัติกจิ กรรมตามขอ้ 3 ซำ�้ อีก

446

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ช้นั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยปลอดภยั ไว้กอ่ น

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
สงั เกต
ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรียนรู้ 1. การอา่ นและช้ี
ส�ำคญั ข้อความ โดยกวาด
สายตาตามบรรทดั
กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (5) การพดู เกีย่ ว 1. การอ่าน – เขยี น ๑. การสง่ เสรมิ พัฒนาการทางภาษาและการรหู้ นงั สือ 1. หนงั สือนทิ าน จากซ้ายไปขวา
1. อ่านและชข้ี อ้ ความโดย กบั ประสบการณ์ ตามแบบอย่างทีถ่ ูกต้อง ๑.๑ เด็กและครูอา่ นหนงั สือนิทานเรือ่ ง ตก๊ั แตนกระโดด จากบนลงลา่ ง
กวาดสายตาตามบรรทดั จาก ของตนเอง 2. การระวังภยั จาก “ตก๊ั แตนกระโดด” พรอ้ มกนั จนจบ๑รอบ 2. นิทานเร่อื ง 2. การเขียนค�ำทีม่ ี
ซา้ ยไปขวา จากบนลงลา่ ง (10) การอา่ น คนแปลกหนา้ ๑.๒ ใหเ้ ด็กอาสาออกมาอ่านพร้อมชขี้ ้อความใหเ้ พือ่ นอา่ น หนนู ้อยหมวกแดง ความหมายกับตัวเดก็
2. เขยี นคำ� ที่มีความหมาย หนังสือภาพ นิทาน ไปพรอ้ มกัน 3. แผ่นภาพเร่อื ง
กบั ตวั เด็กได้ (12) การเหน็ แบบ ๒. ฝกึ การเขียนอสิ ระ ตามความสนใจเขียน คำ� วลีหรือ การระวงั ภัยจาก 447
อย่างของการอา่ น ประโยคที่ชอบจากหนังสือนทิ าน คนแปลกหนา้
ท่ีถกู ตอ้ ง 3. สนทนาเรือ่ งราวเกี่ยวกบั นิทานโดยใช้ค�ำถามดงั น้ี 4. หนา้ กาก
(19) การเหน็ • ทำ� ไมตก๊ั แตนจึงกระโดดหนี แมว และเดก็ คนแปลกหน้า
แบบอย่างการ 2. ครูเล่านทิ านเรื่องหนนู อ้ ยหมวกแดง ให้เด็กฟงั
เขยี นทถ่ี ูกตอ้ ง 3. สนทนาซกั ถามเก่ียวกับเนอื้ เรื่องในนิทาน เชน่
(1) การปฏบิ ัติ ถ้าเด็กเปน็ หนนู ้อยหมวกแดงแล้วเจอหมาปา่ แล้ว
ตนให้ปลอดภยั ใน จะท�ำอยา่ งไร
กิจวัตรประจำ� วนั 4. อาสาสมคั รเด็กออกมาแสดงบทบาทสมมตุ ิสวม
หนา้ กากเปน็ คนแปลกหนา้ จากสถานการณต์ า่ ง ๆ
และรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น เช่น
• ถ้ามผี ใู้ หญท่ ี่หนไู ม่รู้จกั ให้ขนมและของเล่นแล้วชวนข้ึนรถ
ไปดว้ ยหนูควรทำ� อยา่ งไร
• เวลาหนูอยูบ่ า้ นคนเดยี ว ถ้ามคี นทหี่ นไู ม่รู้จักมาเคาะ
ประตูหนูควรท�ำอยา่ งไร
• ถา้ มีคนแปลกหน้าพยายามเดนิ ตามมายึดตัวหนไู ว้ หนู
ควรทำ� อยา่ งไร

หน่วยปลอดภยั ไวก้ ่อน แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ช้นั อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล

ประสบการณ์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้
สำ� คญั

5. ครูใหค้ วามรเู้ พมิ่ เติมเกย่ี วกับการระวังภัยและการ
ปฏบิ ตั ติ นเมื่อพบคนแปลกหน้า
• หนตู ้องไม่ยอมใหใ้ ครจับหรือสมั ผสั ตัวหนตู รงบริเวณ
ล�ำตัวทม่ี ผี ้าปดิ พ่อ แมเ่ ทา่ นั้นจงึ จะสัมผัสตวั หนูไดเ้ วลา
อาบน�ำ้ หรอื ทายา บางคร้ังคุณหมอกจ็ บั ตัวหนูได้เวลา
ตรวจร่างกาย

กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ (3) การปัน้ 1. เดก็ ท�ำกจิ กรรม ป้นั ดินน้�ำมันและประดิษฐ์หนา้ กาก 1. จานกระดาษ สงั เกต
แสดงความพอใจใน (๔) การประดิษฐ์ รูปใบหน้าคน 2. ทเ่ี จาะกระดาษ การแสดงความพอใจใน
ผลงานและความสามารถ สิ่งตา่ ง ๆ ด้วย 2. ครแู นะน�ำอปุ กรณ์ ในการทำ� หน้ากากใบหน้าคน 3. สีน้�ำ สีเทียน ผลงานและ
ของตนเองได้ เศษวสั ดุ 3. เด็กวางแผนประดษิ ฐห์ น้ากากโดยน�ำจานกระดาษ 4. พกู่ ัน ความสามารถของตน
(5) การปฏิบตั ิ มาวาดภาพระบายสใี บหนา้ คน เม่อื เสรจ็ เอาหนา้ กากมา 5. ดนิ สอ
กจิ กรรมต่างๆ ตาม ทาบหนา้ เจาะรใู หต้ รงกบั ต�ำแหน่งตา เจาะรหู รู ้อยเชอื ก 6. ยางรดั หรอื เชอื ก
ความสามารถของ หรอื ยางรัด 4. กระดานรองป้นั หรอื
ตนเอง 4. เด็กทำ� กจิ กรรมปั้นดินน้ำ� มันอิสระ ผา้ ยาง
5. น�ำเสนอผลงาน
6. เกบ็ วสั ดอุ ุปกรณ์

กจิ กรรมการเล่นตามมมุ (1) การเล่น 1. เด็กเลอื กกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณต์ ามความ มุมประสบการณ์ สงั เกต
เลน่ และทำ� งานร่วมมอื กับ เคร่ืองเล่นสัมผัส สนใจ มุมประสบการณ์ควรมีอยา่ งน้อย ๔ มมุ เช่น ในหอ้ งเรียน การเล่น และทำ� งาน
เพอื่ นอย่างมเี ป้าหมายได้ และ การสรา้ งจาก • มุมธรรมชาตศิ ึกษา • มมุ หนงั สือ ร่วมมอื กบั เพื่อนอยา่ ง
แทง่ ไม้ บล็อก • มมุ บล็อก • มมุ เกมการศกึ ษา มเี ปา้ หมาย
• บทบาทสมมติ • มุมเครอื่ งเลน่ สมั ผัส

448

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยปลอดภยั ไวก้ อ่ น

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
2. เมือ่ หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ทีใ่ ห้เรยี บร้อย สังเกต
ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 3. ครชู มเชยเด็กท่ีเก็บของเข้าทไี่ ด้เรยี บรอ้ ยเมอ่ื เล่นเสรจ็ การเล่น ท�ำกจิ กรรม
สำ� คัญ และปฏิบตั ิตอ่ ผูอ้ ่ืน
อยา่ งปลอดภัย
กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง (๓) การเลน่ 1. เด็กเลือกเลน่ อุปกรณ์ในสนามเดก็ เล่นตามความสนใจ สนามเด็กเล่น
เลน่ ทำ� กิจกรรมและปฏิบัติ เครื่องเล่น อยา่ งอสิ ระ
ตอ่ ผ้อู ื่นอย่างปลอดภัยได้ อยา่ งปลอดภยั 2. เมอื่ หมดเวลา ชว่ ยกนั เกบ็ ทำ� ความสะอาดสนาม ลา้ งมอื
กลับเขา้ ห้องเรียน

กิจกรรมเกมการศกึ ษา (13) การจบั คู่ การจบั คู่ภาพสัมพันธ์ 1. แนะนำ� เกมใหมเ่ กมจบั ค่บู คุ คลที่มีลักษณะสัมพนั ธก์ ัน เกมจับคู่บคุ คลทมี่ ี สงั เกต
จบั ค่แู ละเปรยี บเทยี บ การเปรียบเทียบ 2. เด็กเลน่ เกมชดุ เกา่ และชดุ ใหม่ ลักษณะสัมพันธ์กนั การจับคูแ่ ละ
ความแตกต่างและ และเรยี งลำ� ดบั 3. เม่อื เล่นเสรจ็ เก็บของเขา้ ทีใ่ ห้เรยี บร้อย เปรียบเทียบ
ความเหมอื นของส่ิงต่างๆได้ สิ่งตา่ งๆ ความแตกตา่ งและ
ความเหมือนของ
ส่ิงตา่ ง ๆ

449

๑ เลขท่ี หนว่ ยปลอดภัยไว้ก่อน
๒
๓ 1. การเลน่ ทำ� กจิ กรรมและปฏบิ ตั ิ
๔ ต่อผู้อื่นอย่างปลอดภัย
๕ 2. การกระโดดขาเดยี วไปข้างหน้า
๖ อย่างตอ่ เน่อื งโดยไมเ่ สยี การทรงตวั
๗ 3. การใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ โคง้
๘ 4. การแสดงความพอใจในผลงานและ
๙ ความสามารถของตนเองและผอู้ ่ืน
๑๐ 5. ความสนใจมีความสุขและแสดงท่าทาง/
450 ๑๑ เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะและดนตรี
6. การเข้าแถวตามล�ำดับกอ่ นหลงั ได้
ดว้ ยตนเอง ช่อื หมายเหตุ ด้านร่างกาย แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเดก็ หน่วยการจดั ประสบการณท์ ่ี ๙ ปลอดภยั ไวก้ อ่ น ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓
7. การเล่นหรอื ท�ำงานร่วมกบั เพอ่ื น
อย่างมีเป้าหมาย ด้านอารมณ์และ พัฒนาการ
8. การเล่าเปน็ เรือ่ งราวต่อเน่อื ง จิตใจ
9. การอ่านภาพสัญลักษณค์ ำ� ด้วยการชห้ี รอื
กวาดตามองจดุ เรม่ิ ตน้ และจุดจบของข้อความ ดา้ นสงั คม แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชนั้ อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑
10. การเขยี นค�ำทม่ี คี วามหมายกบั ตัวเดก็
11. การจับค่ภู าพเหมือนของส่ิงตา่ ง ๆ ดา้ นสตปิ ญั ญา