เล่มแผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาล 3

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยหนทู �ำ ได้

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
เรียนรู้ ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ

กจิ กรรมเสรมิ (8) การรอจงั หวะท่ี 1. การสง่ เสรมิ 1. การส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาและการรูห้ นงั สือ 1. หนงั สือนิทานเรือ่ ง สงั เกต
ประสบการณ์ เหมาะสมกับการพดู พัฒนาการทาง ๑.๑. เด็กและครอู ่านหนงั สือนิทานเรื่อง“จ๊ะจ๋าแต่งตัว” “จ๊ะจ๋าแต่งตัว” 1. การฟงั ผู้อนื่ พูดจน
1. ฟังผูอ้ น่ื พูดจนจบ (10) การอา่ น ภาษาและการรู้ พร้อมกันจนจบ ฝกึ เติมค�ำดว้ ยปากเปลา่ เม่อื อ่านถงึ คำ� ที่ 2. แถบประโยคจะ๊ จ๋า จบและสนทนาโต้ตอบ
และสนทนาโต้ตอบ หนงั สือภาพ นทิ าน หนังสอื พบบอ่ ย แตง่ ตวั ” อยา่ งต่อเนือ่ งเชื่อมโยง
อย่างตอ่ เนื่องเชอ่ื ม (12) การเห็นแบบ ๒. การรับประทาน ๑.๒ ทำ� กจิ กรรมเติมตวั อักษรในคำ� ท่พี บบ่อย เช่น จะ๊ -๋า ๓. อปุ กรณ์ในการรับ กบั เรือ่ งท่ฟี ังได้
โยงกบั เร่ืองที่ฟังได้ อยา่ งของการอา่ นที่ อาหาร (การใช้ (จะ๊ จา๋ ) ประทานอาหาร 2. การรับประทาน
2.รับประทานอาหาร ถกู ตอ้ ง เครอ่ื งมอื เครือ่ งใช้ 2. เดก็ และครทู อ่ งคำ� คลอ้ งจอง “ของใช”้ อาหารด้วยตนเองได้
ดว้ ยตนเองได้อย่าง (19) การเหน็ แบบ ในการรบั ประทาน 3. เดก็ ดอู ปุ กรณ์ในการรับประทานอาหาร เชน่ จานขา้ ว อย่างถกู วธิ ี
ถกู วิธี อย่างการเขยี นท่ี อาหาร) (ถาดข้าว) ชอ้ น สว้ ม แก้วนำ้� ฯลฯ ให้เดก็ บอกชื่อ วิธีการ
ถกู ต้อง ใช้ และการเกบ็ รกั ษา
(๑) การช่วยเหลือ 4. เด็กจดั โต๊ะอาหาร ต้ังโต๊ะ เกา้ อี้ วางจานข้าว ช้อน
ตนเองในกจิ วตั ร ส้อม แก้วน้ำ�
ประจำ� วัน 5.ครใู หเ้ ดก็ ลองน่งั พร้อมสาธติ การใช้อุปกรณ์ สนทนา
เกี่ยวกับมารยาทในการรับประทานอาหาร เชน่ ไมค่ ยุ
ขณะรับประทานอาหาร เคยี้ วอาหารใหล้ ะเอยี ดกอ่ น
กลืน อย่าให้อาหารหกเลอะเทอะ อาหารบางอย่างต้อง
รับประทานอยา่ งระมัดระวัง เชน่ ปลาอาจมีก้างตดิ อยู่
การพดู ขอบคณุ และยกมือไหวเ้ มอ่ื รับถาดอาหาร มีนำ้� ใจ
เออื้ เฟื้อเผอ่ื แผต่ อ่ เพื่อน

201

หน่วยหนูท�ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชน้ั อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
เรียนรู้ ประสบการณ์สำ� คัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ พฒั นาการ
สังเกต
6. ครนู าํ อปุ กรณใ์ นการรบั ประทานอาหารท่เี ปน็ คู่ เหมอื น การต่อเติม
กันให้เด็กสังเกตรูปรา่ งลักษณะ เช่น ช้อนส้อม จานกับที่ รปู สามเหลยี่ ม
รองจาน มาให้เดก็ สังเกต เปรียบเทยี บความเหมือนและ
ไม่เหมือน นําเครือ่ งใช้มาวางปะปนกัน อาสาสมัครเด็ก
ออกมาหยบิ เครอื่ งใช้ทเี่ หมอื นกนั มาวางคู่กัน คนละ 1 คู่
7. ครใู หเ้ ดก็ แต่ละคนทดลองหยบิ จับและใช้อุปกรณ์
รบั ประทานอาหาร เชน่ ชอ้ น สอ้ ม ตะเกียบ ช้อนกลาง
8. เดก็ และครรู ่วมกนั สรปุ เกีย่ วกบั วธิ ปี ฏบิ ัตติ นในการ
รับประทานอาหาร
• ลา้ งมือก่อน - หลงั รบั ประทานอาหารใชช้ ้อนและสอ้ ม
ตักอาหาร รับประทานดว้ ยตนเอง กดน้ําจากถังน้�ำด่มื
ได้ เค้ยี วอาหารให้ละเอยี ด ไมค่ ยุ กนั ในขณะอาหารอยู่ใน
ปาก

กจิ กรรมศิลปะ (๒) การเขียนภาพ ๑. วาดต่อเติมรปู สามเหล่ียมตกแตง่ ใหส้ วยงามตามความ 1. สีเทียน
สรา้ งสรรค์ (3) การปนั้ คดิ สรา้ งสรรคข์ องตน 2. กระดาษ
การสร้างรูป ๒. ปนั้ ดินน�้ำมนั อย่างอิสระ ๓. ดนิ น้�ำมนั
สามเหล่ียมด้วยวิธี ๓. เดก็ ทำ� ทัง้ ๒ กจิ กรรมและน�ำเสนอผลงาน ๔. แผ่นรองป้ัน
ต่างๆ และเขียนรูป
สามเหลย่ี มตามแบบ
ไดอ้ ยา่ งมมี มุ ชัดเจน

202

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยหนูทำ�ได้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
เรยี นรู้ ประสบการณ์สำ� คัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ พัฒนาการ

กิจกรรมเล่นตามมุม (3) การใหค้ วาม 1. เด็กเลอื กกิจกรรมเสรใี นมมุ ประสบการณ์ตามความ • มมุ ประสบการณใ์ น สังเกต
เก็บของเล่นของใช้ รว่ มมอื ในการปฏบิ ตั ิ สนใจมุมประสบการณค์ วรมอี ย่างน้อย ๔ มุม เช่น หอ้ งเรยี น การเกบ็ ของเลน่ ของใช้
เข้าท่ีอย่างเรียบรอ้ ย กจิ กรรมต่างๆ • มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา • มมุ หนังสอื เขา้ ทอ่ี ย่างเรยี บร้อย
ไดด้ ว้ ยตนเอง • มมุ บลอ็ ก • มุมเกมการศกึ ษา ดว้ ยตนเอง
• บทบาทสมมติ • มมุ เครอ่ื งเล่นสัมผัส
• มุมบ้าน ภาพถ่ายและรายการอาหาร
2. เม่ือหมดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ทใี่ หเ้ รยี บร้อย

กิจกรรมกลางแจง้ (1) การเคลื่อนไหว 1. พาเดก็ เดนิ เขา้ แถวไปท่ีสนามเดก็ เล่น นกหวีด สังเกต
เดนิ ต่อเท้าถอยหลัง เคลื่อนท่ี 2. เด็กจดั แถวตอนลึก 2 แถว อบอุน่ ร่างกาย การเดินตอ่ เทา้ ถอยหลงั
เปน็ เส้นตรงไดโ้ ดยไม่ วิง่ อยกู่ บั ท่ี หมนุ ไหลข่ วา หมนุ ไหลซ่ า้ ย หมนุ 2 ข้างพรอ้ ม เป็นเสน้ ตรงไดโ้ ดยไม่
ต้องกางแขน กัน กระโดดตบ 10 ครงั้ ตอ้ งกางแขน
3. จัดเดก็ เป็นกลุ่ม 3-5 คน ฝึกการเดินต่อเทา้ ถอยหลงั
เปน็ เสน้ ตรงโดยไม่กางแขน
4. เด็กทดลองเดินจนครบทกุ คน
๕. ให้เดก็ เลน่ อสิ ระ และเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม

เกมการศึกษา (13) การจบั คู่ 1. เด็กเลน่ เกมจบั คภู่ าพสัมพนั ธท์ ่เี ก่ยี วขอ้ งกับการ เกมจบั คู่ภาพสัมพนั ธท์ ี่ สังเกต
จบั คแู่ ละเปรยี บเทยี บ การเปรียบเทียบ รบั ประทานอาหาร เกย่ี วข้องกับการ การจบั คู่และ
ความแตกตา่ งและ ความเหมอื น 2. เด็กเลน่ เกมชดุ ใหมแ่ ละเกมที่เคยเล่นมาแลว้ รบั ประทานอาหาร เปรียบเทยี บ
ความเหมือนของส่งิ ความตา่ ง 3. หมุนเวียนกนั เล่นและรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกบั เกมว่า ความแตกตา่ งและ
ต่างๆได้ ชอบหรือไม่ชอบเพราะเหตุใด ความเหมอื น
4. เม่ือเล่นเสรจ็ เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเขา้ ทเี่ ดิม ของส่งิ ต่างๆ

203

หน่วยหนทู ำ�ได้ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วันที่ ๔ หนว่ ยที่ ๔ หนูท�ำได้ ชัน้ อนบุ าลปีที่ 3

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมิน
ประสบการณ์สำ� คญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ พฒั นาการ
สงั เกต
เคลอ่ื นไหวและ (๓) การเคล่ือนไหว 1. เด็กเคลื่อนไหว มอื แขน ไหล่ เอว โดยไม่ 1. เพลง“ตบมือซ้าย ความสนใจมีความสุข
จงั หวะ ตามเสียงเพลง/ดนตรี เคลอ่ื นที่ เมอ่ื ได้ยินสัญญาณหยุดใหท้ กุ คนหยดุ ขวา” และแสดงออกผา่ นการ
สนใจมีความสุข ทักทายเพ่ือนทย่ี นื อย่ขู า้ งหน้าหรือยูใ่ กล้ ๆ โดยการ เคลอื่ นไหวประกอบ
และแสดงท่าทาง/ ไหวแ้ ละกล่าวค�ำวา่ สวัสดคี ะ่ สวสั ดีครับ เพลง จังหวะ และ
เคลอ่ื นไหวประกอบ 2. ครูเคาะจังหวะให้เด็กเคล่ือนไหวไปรอบ ๆ หอ้ ง ดนตรี
เพลง จงั หวะ และ โดยคำ� นึงถึงพ้ืนที่ ทศิ ทาง ระดบั (เดนิ ไปขา้ งหนา้
ดนตรี เดนิ ไปข้างหลัง เดนิ ไปทางซา้ ย เดนิ ไปทางขวาเดินไป
ตามพนื้ ทีว่ า่ ง) เมือ่ ได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยุดในท่านั้น
3. ครแู ละเด็กรว่ มกันรอ้ งเพลง “ตบมือซ้ายขวา”
ท�ำทา่ ทางประกอบเพลง“ตบมือซ้ายขวา”
4. ปฏบิ ัติตามข้อ 2และ 3 ซ้ำ� อีก
5. ให้เดก็ ผอ่ นคลายกลา้ มเนื้อ โดยใหเ้ ด็กนอน
หลับตาหายใจเข้า – ออกเบาๆ

กิจกรรมเสริม (8) การรอจังหวะใน ๑.การสง่ เสรมิ ๑. การส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาและการรู้
ประสบการณ์ การพดู พัฒนาการทางภาษา หนงั สือ
๑. ฟงั ผู้อนื่ พูดจนจบ (9) การพูดเรียง และการรู้หนงั สือ ๑.๑ เด็กและครอู ่านหนงั สอื นิทาน เร่อื งจ๊ะจา๋ แต่งตวั
และสนทนา โต้ตอบ ลาํ ดบั คาํ เพ่อื ใช้ใน 2. ทดลองปฏบิ ัติ พรอ้ มกันจนจบ ๑ รอบ
อย่างต่อเนือ่ งเช่ือมโยง การสื่อสาร จริงใช้และทำ� ความ ๑.๒ อ่านพร้อมกันอีกครั้งโดยครใู ชก้ ระดาษปิดคำ� ให้
กบั เรื่องท่ฟี งั ได้ (10) การอ่านหนงั สือ สะอาดหลังใช้หอ้ งน�้ำ เด็กทาย เม่ืออ่านค�ำที่ทายแลว้ ให้เดก็ เปดิ ดวู า่ ถกู ต้อง
ภาพ นิทาน ห้องส้วม หรือไม่

204

แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชั้นอนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
ประสบการณ์ส�ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
สังเกต
2. ใช้และท�ำความ (12) การเหน็ แบบ ๑.๓ ให้เด็กเลือกปิดคำ� เองและให้เพอ่ื นทาย 1. หนงั สือนทิ าน 1. การฟังผ้อู ืน่ พูดจน
สะอาดหลังใช้หอ้ งนำ้� อย่างของการอา่ นท่ี 2. เด็กทอ่ งคำ� คล้องจอง “การใช้หอ้ งน�ำ้ หอ้ งสว้ ม” เรือ่ งจะ๊ จา๋ แต่งตัว จบและสนทนา โต้ตอบ
ห้องสว้ มดว้ ยตนเองได้ ถูกต้อง 3. เดก็ เล่าประสบการณก์ ารใช้หอ้ งนำ�้ หอ้ งสว้ ม 2. กระดาษขาวเทา อย่างตอ่ เนอ่ื งเช่อื มโยง
(1) การช่วยเหลือ 4. พาเด็กไปดูห้องน�ำ้ ห้องสว้ มแนะน�ำ 3. ค�ำคล้องจอง กับเรอ่ื งท่ีฟัง
ตนเองในกจิ วัตร อุปกรณ์ และสาธติ วธิ ีการใชถ้ ูกต้อง ห้องนำ�้ ห้องส้วม 2. ใช้และทำ� ความ
ประจำ� วนั 5. อาสาสมคั รเด็กออกมาแสดงบทบาทสมมติการใช้ 4. ห้องน้ำ� ห้องสว้ ม สะอาดหลังใช้ห้องน�้ำ
หอ้ งน�้ำห้องสว้ มท่ีถกู วิธีใหเ้ พ่อื นดู ของโรงเรยี น หอ้ งส้วมด้วยตนเองได้
๖. เด็กและครูรว่ มกันสรุปเกีย่ วกบั การปฏิบัตติ นใน สังเกต
การใช้หอ้ งนำ้� ห้องส้วมท่ถี ูกวธิ ี โดยราดนำ้� ทกุ คร้งั ทใี่ ช้ การฉีกกระดาษสีเปน็
หอ้ งนำ้� หอ้ งสว้ มและลา้ งมอื ใหส้ ะอาดหลงั จากใชห้ อ้ งนำ้� รูปสามเหลย่ี ม

กจิ กรรมศิลปะ (2) การเขียนภาพ ๑. ครแู นะน�ำขั้นตอนในการฉกี ตดั ปะ 1. กระดาษ สงั เกต
สร้างสรรค์ (3) การป้ัน ๒. แจกกระดาษสตี ่าง ๆ ให้เด็กคนละ ๑ แผน่ ใหเ้ ดก็ 2. ดินนำ้� มัน การเก็บของเล่นของใช้
การสรา้ งรูป ฉกี กระดาษสีใหเ้ ป็นรูปสามเหลี่ยมและตกแต่งเพิม่ เตมิ ๓. ทร่ี องปนั้ เข้าที่อย่างเรียบรอ้ ย
สามเหลยี่ มด้วยวธิ ี ตามความคิดของตนเอง ดว้ ยตนเอง
ตา่ งๆ และเขยี นรปู ๓. ปนั้ ดนิ น้ำ� มัน อยา่ งอสิ ระ
สามเหลย่ี มตามแบบ ๔. เด็กทำ� ๒ กจิ กรรมเสร็จแลว้ นำ� เสนอผลงาน
ได้อยา่ งมีมุมชัดเจน

กิจกรรมเล่นตามมุม (3) การใหค้ วาม 1. เดก็ เลือกกิจกรรมเสรใี นมมุ ประสบการณต์ ามความ มมุ ประสบการณ์ใน
เกบ็ ของเล่นของใช้ รว่ มมือในการปฏบิ ัติ สนใจมุมประสบการณ์ควรมีอย่างนอ้ ย ๔ มมุ เชน่ ห้องเรยี น
เข้าทอี่ ยา่ งเรยี บรอ้ ยได้ กิจกรรมต่างๆ • มุมธรรมชาติศกึ ษา • มมุ หนงั สอื
ดว้ ยตนเอง • มมุ บล็อก • มุมเกมการศึกษา
• บทบาทสมมติ • มุมเคร่อื งเลน่ สัมผัส

205

หนว่ ยหนูทำ�ได้ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
ประสบการณ์สำ� คญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 2. เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บของเข้าท่ีให้เรียบรอ้ ย พัฒนาการ
3. ครูชมเชยเดก็ ทเี่ กบ็ ของเขา้ ท่ีได้เรยี บร้อยเมื่อเล่น
เสร็จ

กจิ กรรมกลางแจ้ง (3) การเล่นเครอ่ื งเล่น 1. ครแู นะนำ� วธิ ีเล่นนำ้� และเล่นทรายทถ่ี กู ตอ้ งและ 1 อปุ กรณเ์ ลน่ น้ำ� เชน่ สงั เกต
เล่น ทำ� กจิ กรรมและ สนามอย่างปลอดภัย ปลอดภัย ขวด กระปอ๋ ง กรวย การเลน่ ท�ำกจิ กรรม
ปฏบิ ัตติ ่อผู้อืน่ อย่าง ๒. ครแู บง่ เด็กเป็น 2 กลุม่ เลน่ น้�ำ และเล่นทราย เหยอื ก และปฏบิ ตั ิตอ่ ผอู้ น่ื
ปลอดภยั ได้ ๓. หมนุ เวยี นสลบั กนั เล่นท้ัง 2 กจิ กรรม 2. กระบะทราย อยา่ งปลอดภยั
๔. เมอ่ื ไดย้ ินสญั ญาณหมดเวลาใหท้ ุกคนชว่ ยกันเกบ็ ๓. นกหวดี
อปุ กรณ์มาเขา้ แถวไปล้างมือและรบั ประทานอาหาร

เกมการศึกษา (13) การจับคู่ การ 1. เดก็ เลน่ เกมจบั คูภ่ าพอุปกรณข์ องใชห้ ้องน้ําห้อง 1. เกมจับคูภ่ าพ สังเกต
จบั คูเ่ ปรยี บเทียบความ เปรียบเทียบความ ส้วมกบั โครงร่าง กบั เงาอุปกรณ์ท่ี การจับคู่และ
แตกตา่ งและความ เหมอื นความต่าง 2. เดก็ เล่นเกมชดุ ใหม่และเกมท่ีเคยเลน่ มาแล้ว ใช้ท�ำความสะอาด เปรยี บเทียบ
เหมอื นของส่งิ ตา่ งๆได้ 3. หมนุ เวียนกันเล่นและร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเกม ห้องน้ำ� หอ้ งสว้ ม ความแตกต่างและ
ว่าชอบหรอื ไมช่ อบเพราะเหตใุ ด 2. เกมทีเ่ ลน่ มาแล้ว ความเหมอื นของ
4. เม่ือเลน่ เสรจ็ เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเข้าที่เดมิ สงิ่ ตา่ งๆ

206

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชนั้ อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยหนทู �ำ ได้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๕ หน่วยที่ ๔ หนูทำ� ได้ ช้นั อนบุ าลปที ่ี 3

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
เรยี นรู้ ประสบการณ์สำ� คัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ

เคลื่อนไหวและ (๓) การเคล่ือนไหว 1. เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายอิสระตามจังหวะให้มี ๑. เครื่องเคาะจงั หวะ สงั เกต
จังหวะ ตามเสียงเพลง/ดนตรี ทิศทาง ระดับ พน้ื ท่ี ๒. เชือกฟางหลายสี ความสนใจ
สนใจมีความสขุ 2. ครูแจกเชือกฟางใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวเคลอื่ นทีพ่ รอ้ ม มีความสุขและ
และแสดงท่าทาง/ เชอื กฟาง เมอื่ ได้ยนิ สญั ญาณหยุดให้หยุดทนั ทแี ละจับ แสดงท่าทาง/
เคล่ือนไหวประกอบ กลุ่ม 5 คน แล้วนับปากเปล่า 1-20 เคลื่อนไหวประกอบ
เพลง จังหวะ และ ๓. เดก็ เข้าแถวตอนตามสีของเชือกฟาง ให้คนทย่ี ืนหัว เพลง จังหวะ และ
ดนตรีได้ แถว เปน็ ผู้น�ำทำ� ทา่ ให้คนในแถวทำ� ตามโดยครูเคาะ ดนตรี
จังหวะช้า-เร็วให้เด็กเคลือ่ นไหว
๔. เมอื่ ได้ยนิ สัญญาณหยุดหัวแถวที่เปน็ ผูน้ ำ� ว่งิ ไปตอ่
ทา้ ย คนทอ่ี ยถู่ ัดมาเปน็ ผูน้ ำ� แทนและทำ� ท่าทางไมซ่ ้�ำ
กับคนแรก แต่ละกลมุ่ จะทำ� ท่าไม่เหมือนกัน
๕. ทำ� ให้ครบทกุ คน
๖. ครูชมเชยเดก็ ทกี่ ล้าแสดงออกและและบอกผล
เสยี ของการไมป่ ฏิบัติตามผู้นำ� จะท�ำใหก้ ลุม่ ขาดความ
พรอ้ มเพรียง

207

หนว่ ยหนทู ำ�ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
เรียนรู้ ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ

กิจกรรมเสรมิ (10) การอ่านหนังสอื 1. การอ่าน – เขยี น ๑. การส่งเสริมพฒั นาการทางภาษาและการรู้ 1. หนงั สอื สงั เกต
ประสบการณ์ ภาพ นิทาน ตามแบบอยา่ งท่ี หนงั สือ เร่อื ง จ๊ะจา๋ แตง่ ตัว 1. การอา่ นภาพ
1. อา่ นภาพ (12) การเหน็ แบบ ถกู ต้อง ๑.๑ เด็กและครูอา่ นหนังสือนทิ านเรือ่ งจ๊ะจ๋าแต่งตัว 2. ของใช้สว่ นตัว สญั ลักษณ์คําด้วย
สัญลักษณ์ค�ำด้วยการ อยา่ งของการอา่ นที่ 2. การปแู ละเก็บ พรอ้ มกนั จนจบ ๑ รอบ เดก็ เชน่ รองเท้า การชีห้ รือกวาดตามอง
ช้ีหรอื กวาดตามองจดุ ถกู ต้อง เครอ่ื งนอน ๑.๒ ใหเ้ ดก็ อาสาออกมาอา่ นพร้อมชี้ขอ้ ความ ให้เพ่อื น แปรงสีฟัน ผา้ เช็ดหนา้ จดุ เรม่ิ ตน้ และจุดจบ
เริม่ ต้นและจดุ จบของ (19) การเห็นแบบ 3. การเกบ็ ของใช้ อา่ นไปพรอ้ มกัน แกว้ นำ้� ที่นอน ฯลฯ ของข้อความ
ข้อความได้ อย่างการเขยี น สว่ นตวั เขา้ ท่ี ๒. ฝกึ การเขียนอิสระ ตามความสนใจเขียน คํา วลี ๒. การเกบ็ ของเลน่
2.เก็บของเล่นของใช้ ทถี่ กู ต้อง หรอื ประโยคทีช่ อบจากหนังสอื นิทาน ของใชเ้ ข้าที่อยา่ ง
เข้าที่อย่างเรยี บร้อย (3) การให้ความ 2. สนทนากับเดก็ โดยใช้คำ� ถามดังน้ี เรยี บร้อยด้วยตนเอง
ด้วยตนเองได้ ร่วมมือในการปฏิบัติ • เดก็ รู้หรอื ไมว่ า่ ของใช้อะไรท่ไี มส่ ามารถใช้รว่ มกนั ได้
กจิ กรรมต่างๆ • ของใชส้ ่วนตัวของเด็ก ๆ มีอะไรบา้ ง (รองเทา้
แปรงสฟี ัน ผ้าเช็ดหน้า แกว้ นำ้� ทีน่ อนฯลฯ)
3.ครูสาธติ วิธีปูและเก็บท่ีนอนใหเ้ ดก็ ดูแลว้ อาสาสมัคร
มาทดลองปฏบิ ัติให้เพื่อนดู
4. เดก็ แข่งขนั กันจัดเกบ็ ทีน่ อน
5. ครูแจกของใช้สว่ นตวั ให้เด็กถอื คนละ 1 อย่าง
เด็กท่มี ขี องชนิดเดยี วกันให้จับค่กู ันและบอกชื่อ
เคร่ืองใชข้ องตน
๖. เด็กและครูร่วมกนั สรปุ เกยี่ วกบั การปูและการเกบ็
เคร่อื งนอน การเก็บของใช้สว่ นตัวเมอื่ เลกิ ใชต้ ้องเก็บ
เขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บรอ้ ย เปน็ หน้าทท่ี ีค่ วรกระทาํ เพอื่ ป้องกัน
ไมใ่ ห้ของสญู หายและสะดวกในการใช้ครั้งต่อไป

208

แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชัน้ อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
เรียนรู้ ประสบการณส์ �ำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ พัฒนาการ
สงั เกต
กจิ กรรมศิลปะ (๒) การเขียนภาพ 1. เดก็ ปฏิบตั กิ ิจกรรมปั้นดนิ นำ้� มันและ เขยี นรูป 1. กระดาษ การเขยี นรูปสามเหล่ียม
สรา้ งสรรค์ (3) การป้ัน สามเหล่ยี มตามแบบ 2. กระดาษแผน่ ใหญ่ ตามแบบไดอ้ ย่างมีมุม
การสร้างรปู 2. แบ่งเด็กเป็นกลุม่ ๆ ละ 5 คน เขียนรูป 3. สีเทียน ชดั เจน
สามเหลย่ี มดว้ ยวธิ ี สามเหลย่ี ม แล้วใชก้ รรไกรตดั ตามแนวเสน้ แลว้ นำ� รูป 3. กาว
ตา่ งๆ และเขยี นรูป สามเหลี่ยมของทุกคนมาแปะในกระดาษแผ่นใหญ่แลว้ 4. ดินน้ำ� มัน สังเกต
สามเหลยี่ มตามแบบ ตกแตง่ ตามจนิ ตนาการ 5. กรรไกร การเก็บของเลน่ ของใช้
ไดอ้ ยา่ งมมี ุมชดั เจน ๓. เด็กป้ันดนิ นำ้� มันอสิ ระ เขา้ ท่อี ยา่ งเรียบร้อย
๔. เด็กนําเสนอผลงานและนําไปวางท่เี ก็บผลงาน ด้วยตนเอง

กจิ กรรมเล่นตามมมุ (3) การใหค้ วาม การเล่นตามมุม 1. เด็กเลอื กกจิ กรรมเสรใี นมุมประสบการณต์ ามความ • มมุ ประสบการณ์ใน
เกบ็ ของเลน่ ของใช้ ร่วมมือในการปฏิบตั ิ ประสบการณ์ สนใจมุมประสบการณ์ควรมอี ย่างนอ้ ย ๔ มุม เชน่ หอ้ งเรยี น
เข้าทีอ่ ยา่ งเรยี บร้อย กจิ กรรมต่าง • มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา • มมุ หนังสือ
ไดด้ ้วยตนเอง • มุมบลอ็ ก • มุมเกมการศกึ ษา
• บทบาทสมมติ • มมุ เคร่ืองเล่นสัมผัส
2. เมื่อหมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย
3. ครูชมเชยเด็กทเ่ี กบ็ ของเขา้ ทีไ่ ดเ้ รยี บร้อยเมื่อเล่น
เสรจ็

กจิ กรรมกลางแจ้ง (3) การเลน่ เครอ่ื งเล่น 1. เด็กเลือกเล่นอุปกรณ์ในสนามเด็กเลน่ ตามความ สนามเดก็ เลน่ สังเกต
เลน่ ทำ� กิจกรรมและ สนามอยา่ งปลอดภัย สนใจอย่างอิสระ การเลน่ ทำ� กิจกรรม
ปฏิบตั ติ ่อผ้อู นื่ อย่าง 2. เม่อื หมดเวลา ชว่ ยกันเกบ็ ท�ำความสะอาดสนาม และปฏบิ ตั ิตอ่ ผู้อน่ื
ปลอดภัยได้ ลา้ งมอื กลับเขา้ ห้องเรยี น อย่างปลอดภยั

209

หน่วยหนทู ำ�ได้ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชนั้ อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน
เรียนรู้ ประสบการณ์ส�ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ 1. แนะนาํ เกมใหม่เกมจับคภู่ าพกบั สัญลกั ษณ์ เกมจบั คู่ภาพกับ พัฒนาการ
(บตั รคาํ )จะ๊ จ๋าแตง่ ตัว สัญลกั ษณ์ (บัตรคาํ ) สังเกต
เกมการศึกษา (13) การจบั คู่ การ 2. แบง่ เด็กเลน่ เกมใหม่ และเกมเดมิ ทม่ี อี ยู่แลว้ จะ๊ จา๋ แตง่ ตัว การจับคแู่ ละเปรียบ
จับคแู่ ละเปรียบเทยี บ เปรยี บเทียบความ หมุนเวยี นกัน เทยี บความแตกต่าง
ความแตกต่างและ เหมอื นความตา่ ง 3. หมดเวลา เดก็ เกบ็ เกมการศึกษาเขา้ ท่ี และความเหมอื นของ
ความเหมือนของสง่ิ สิ่งต่างๆ
ต่างๆได้

210

๑ เลขท่ีชอ่ื แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑
๒
๓ 1.ล้างมอื ก่อนรับประทานอาหาร ด้านร่างกาย แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเดก็ หน่วยการจัดประสบการณ์ที่ ๔ หนทู ำ� ได้ ช้นั อนุบาลปที ่ี ๓
๔ และหลังจากใชห้ ้องน้�ำหอ้ งสว้ ม
๕ 2.การเล่น ทำ� กจิ กรรมและปฏบิ ตั ติ ่อ ด้านอารมณ์
๖ ผอู้ ่ืนอย่างปลอดภัย และจติ ใจ
๗ 3.การเดินต่อเทา้ ถอยหลังเป็น
๘ เสน้ ตรงได้โดยไมต่ อ้ งกางแขน พัฒนาการ
๙ ด้านสงั คม
๑๐ 4.การสรา้ งรูปสามเหลีย่ มด้วยวิธี
๑๑ ต่างๆ และการเขยี นรูปสามเหล่ยี ม ด้านสติปัญญา
ตามแบบไดอ้ ย่างมมี ุมชดั เจน
211
5.สนใจ มีความสุขและแสดงท่าทาง
เคล่อื นไหวประกอบเพลง จงั หวะ
และดนตรี
6.การแต่งตัวด้วยตนเอง
7.การรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง
อย่างถกู วธิ ี
8.การใช้และทำ� ความสะอาดหลงั
ใชห้ ้องน้ำ� หอ้ งส้วมดว้ ยตนเอง
9.การเก็บของเล่นของใชเ้ ข้าที่
อยา่ งเรียบร้อยดว้ ยตนเอง
10.การฟงั ผู้อื่นพูดจนจบและ
สนทนาโต้ตอบอยา่ งตอ่ เนื่อง
เช่ือมโยงกบั เร่อื งทฟ่ี ัง
11.การอ่านภาพสัญลกั ษณค์ ำ� ดว้ ย
การช้ีหรือกวาดตามองจุดเรม่ิ ต้นและ
จดุ จบ-ของข้อความ
12.การจับคู่และเปรยี บเทียบ
ความแตกตา่ งและความเหมือน
ของส่ิงตา่ งๆ

หน่วยหนูท�ำ ได้

หมายเหตุ

๑๒ เลขท่ี หนว่ ยหนูทำ�ได้
๑๓
๑๔ 1.ล้างมอื ก่อนรับประทานอาหาร ชอ่ื
๑๕ และหลังจากใชห้ ้องน้�ำหอ้ งสว้ ม
๑๖ 2.การเล่น ทำ� กจิ กรรมและปฏบิ ตั ติ ่อ ด้านรา่ งกาย
๑๗ ผู้อ่ืนอย่างปลอดภัย
๑๘ 3.การเดินต่อเทา้ ถอยหลังเป็น ด้านอารมณ์
๑๙ เสน้ ตรงได้โดยไมต่ อ้ งกางแขน และจิตใจ
๒๐
4.การสรา้ งรูปสามเหลีย่ มด้วยวิธี พัฒนาการ
ค�ำอธบิ าย ครูสงั เกตพฤติกรรมเด็กรายบคุ คล จดบนั ทึกสรปุ เปน็ รายสัปดาหร์ ะบุระดับคณุ ภาพเปน็ ๓ ระดบั คอื ต่างๆ และการเขยี นรูปสามเหล่ยี ม ดา้ นสงั คม
ระดบั ๓ ด ี | ระดบั ๒ ปานกลาง | ระดับ ๑ ต้องสง่ เสรมิ ตามแบบไดอ้ ย่างมมี ุมชดั เจน
แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑
212 5.สนใจ มีความสุขและแสดงท่าทาง
เคลือ่ นไหวประกอบเพลง จงั หวะ
และดนตรี ดา้ นสติปญั ญา
6.การแต่งตัวด้วยตนเอง
7.การรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง
อย่างถูกวธิ ี
8.การใช้และทำ� ความสะอาดหลงั
ใชห้ ้องน้ำ� หอ้ งส้วมดว้ ยตนเอง
9.การเก็บของเล่นของใชเ้ ข้าที่
อย่างเรียบร้อยดว้ ยตนเอง
10.การฟงั ผู้อื่นพูดจนจบและ
สนทนาโต้ตอบอยา่ งตอ่ เนื่อง
เชือ่ มโยงกบั เร่อื งทฟ่ี ัง
11.การอ่านภาพสัญลกั ษณค์ ำ� ดว้ ย
การช้ีหรือกวาดตามองจุดเรม่ิ ต้นและ
จุดจบ-ของข้อความ
12.การจับคู่และเปรยี บเทียบ
ความแตกตา่ งและความเหมือน
ของส่งิ ตา่ งๆ

หมายเหตุ

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชัน้ อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยหนทู ำ�ได้
213
ความรสู้ �ำหรบั ครู
วธิ ีลา้ งมือ ๗ ขัน้ ตอน

1. ฝา่ มอื ถูกัน ถูสบูน่ �ำฝ่ามือท้ังสองข้างประกบกันและถูใหท้ ว่ั
2. ฝ่ามือถูหลงั มอื และซอกนิ้วมอื ฝา่ มือถหู ลงั มือและซอกนิ้ว จากนั้นสลบั ขา้ ง วิธีนี้

จะทำ� ให้ฆา่ เชือ้ โรคบริเวณหลงั มือ
3. ฝ่ามือถฝู า่ มอื และซอกนว้ิ มอื พลกิ มือกลบั มาประกบกัน ถฝู า่ มอื และซอกน้วิ ด้วย

สบู่
4. น้วิ มือถฝู ่ามือ กำ� กำ� ปั้นขา้ งหน่ึงข้ึนลา้ งมอื ต่อ โดยใชฝ้ า่ มืออีกข้างหนึง่ ขดั บรเิ วณ

หลงั นวิ้ สลับขา้ งท�ำแบบเดียวกนั
5. ถูหวั แมม่ ือโดยรอบด้วยฝ่ามอื กางน้วิ หวั แมโ่ ป้งก่อนใชฝ้ า่ มอื อกี ขา้ งกำ� รอบแลว้

หมนุ วนเปน็ วงกลม
6. ปลายนิว้ มอื ถขู วางฝ่ามอื แบมือขา้ งหน่งึ แล้วใชป้ ลายนวิ้ มืออีกข้างถตู ามแนวขวาง

จนทว่ั แลว้ สลับขา้ งท�ำวธิ เี ดยี วกัน
7. ถูรอบข้อมอื ก�ำมือรอบข้อมือขา้ งหนงึ่ แล้วถวู นไปรอบๆ จากนนั้ เปลี่ยนขา้ ง ทำ�

เช่นเดียวกนั

หน่วยหนูท�ำ ได้ แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้ันอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

นทิ าน ส่อื ประกอบแผนการจดั ประสบการณ์ หนว่ ยที่ 4 เรื่องหนูทาํ ได้

โครงการจัดทำ�แผนการจัดประสบการ ์ณระดับปฐม ัวย (อ ุนบาล ีป ี่ท ๑-๓)
สำ�นักบริหารงานการ ึศกษาภาค ับง ัคบ สำ� ันกงานคณะกรรมการ ึศกษา ั้ขน ้พืนฐาน

214

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

215

หนว่ ยหนูท�ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

216

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

217

หนว่ ยหนูท�ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

218

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

219

หนว่ ยหนูท�ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

220

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

221

หนว่ ยหนูท�ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

222

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

223

หนว่ ยหนูท�ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

224

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

225

หนว่ ยหนูท�ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

226

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

227

หนว่ ยหนูท�ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

228

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

229

หนว่ ยหนูท�ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

230

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

231

หน่วยหนูท�ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑

สอื่ ประกอบแผนการจดั ประสบการณ์ หน่วยท่ี ๔ เรอื่ งหนูทําได้

คำ� คลอ้ งจอง การใชห้ ้องน�ำ้ ห้องสว้ ม เพลง
เพลงสว่ นต่างๆของรา่ งกาย

ผแู้ ตง่ (นางสาวแพรวนภา ประดษิ ฐบญุ ) (ไมท่ ราบนามผ้แู ต่ง)
ต้องชว่ ยรักษา พวกเราวนหมุนไปรอบตวั
หอ้ งน้ำ� ของเรา กอ่ นและหลังใช้ วน วน วน มาจบั หัวใจ อุย๊ งง อ๊ยุ งง
ราดน้�ำทกุ ครา กล่ินหอมช่นื ใจ จับมือ จับแขน จับไหล ่ พวกเราวนหมุนไปรอบตัว
หอ้ งน�ำ้ สะอาด วน วน วน มาจับตรง อยุ๊ งง อ๊ยุ งง
โรคภยั ไมม่ ี จบั หัว จบั ขา จบั คาง พวกเราวนหมุนไปรอบตัว
วน วน วน มาจบั น้วิ ยาวๆ อยุ๊ งง อ๊ยุ งง
จับขา จบั เข่า จับเทา้

คำ� คล้องจอง ของใช้ เพลง
ตบมอื ขา้ งซา้ ย ขวา

ผแู้ ต่ง (ฐะปะนยี ์ นาครทรรพ) (ไมท่ ราบนามผแู้ ต่ง)
ช้อนสอ้ มใหม่ใหม่ ตบมอื ขา้ งซ้าย ๆ ตบมอื ขา้ งขวา ๆ
ฉันมีชามใบใหญ ่ ตง้ั ไวบ้ นโตะ๊ ตัวน้ี เรามาสนกุ เฮฮา ตบมอื ข้างซา้ ยๆ
ถ้วยแกว้ กม็ ี กนิ ขา้ วไดเ้ อย ตบมือขา้ งขวา ๆ เฮ เฮ
แลว้ นั่งเกา้ อ้ี

232

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยหนทู �ำ ได้

ส่ือประกอบแผนการจัดประสบการณ์ หน่วยท่ี ๔ เรอื่ งหนทู ําได้
เพลง

อาบน้ำ�
ผ้แู ตง่ (เตือนใจ ศรมี ารตุ )

อาบน�้ำแล้วสบายตัว
สบายหัวหนูหมั่นสระผม
ตัดเล็บทีม่ ันแหลมคม

ปากหอมนา่ ชม
เพราะหนูแปรงฟนั

233

หนว่ ยหนทู �ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

สือ่ ประกอบแผนการจดั ประสบการณ์ หนว่ ยที่ ๔ เรื่องหนทู ําได้

เกมกลางแจ้ง

การเดนิ ถอยหลังตามแนวเสน้ ตรง
จ�ำนวนผู้เลน่ -
สอ่ื การเรียน -

วธิ ีเลน่
1. เดก็ ยืนตวั ตรง แขนท้ังสองข้างแนบไว้กบั ล�ำตัว ไม่เกร็งส่วนใดสว่ นหนง่ึ
ของร่างกาย
2. กา้ วเทา้ เดนิ ถอยหลังตามเส้นตรงทก่ี �ำหนดให้ โดยก้าวเท้ายาวแต่พอ
เหมาะ เร่มิ จากเท้าซ้าย เทา้ ขวา และเทา้ ซ้ายสลบั กนั ไป
3. ขณะทีเ่ ดนิ ถอยหลังร่างกายจะเกิดการสมดลุ และเป็นธรรมชาติ การ
แกวง่ ของแขนก็สลบั กับการก้าวของเท้า

234

แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

โครงสร้างหนว่ ยการจดั ประสบการณ์
ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั พุทธศกั ราช ๒๕๖๐
หนว่ ยที่ ๕ ครอบครัวมสี ขุ ชั้นอนุบาลปที ่ี ๑ – ๓ ภาคเรียนท่ี ๑

235

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

236

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ

การวเิ คราะห์โครงสรา้ งหนว่ ยการจดั ประสบการณต์ ามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐
หน่วยที่ ๕ ครอบครัวมีสุข ชั้นอนบุ าลปีที่ ๑ – ๓ ภาคเรียนที่ ๑

อนุบาลปที ี่ 1 อนบุ าลปที ี่ ๒ อนบุ าลปีที่ ๓
สาระทีค่ วรเรียนรู้ สาระท่ีควรเรียนรู้ สาระที่ควรเรยี นรู้
๑. สมาชิกในครอบครัว ๑. สมาชกิ ในครอบครัว (เครือญาติ) ๑. ประวตั ิความเป็นมาของตนเองและครอบครัว
๒. การปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชิกทด่ี ีของครอบครวั ๒. จ�ำนวนสมาชกิ ในครอบครัว ๒. การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิกที่ดขี องครอบครัว
มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ๓. บทบาทหน้าท่สี มาชกิ ในครอบครวั ๓. บทบาทหนา้ ทข่ี องบุคคลในครอบครัว
มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) ๔. การปฏบิ ตั ติ นต่อบุคคลในครอบครัว ๔. อาชีพของบุคคลในครอบครัว
มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.2) ๕. อาชพี ของบุคคลในครอบครวั มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพทพ่ี ึงประสงค์
ตบช 2.2 (2.2.3) มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.2)
มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.1) มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๒) ตบช 2.2 (2.2.1)
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.1)
ตบช 9.1 (9.2.1) มฐ ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.3)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) มฐ 5 ตบช 5.4 (5.4.1)
ประสบการณส์ ำ� คญั มฐ ๕ ตบช ๕.๔ (๕.๔.๑) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1)
รา่ งกาย มฐ ๗ ตบช ๗.๒ (๗.๒.๑) มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.1)
๑.๑.๑ (๑) การเคลื่อนไหวอย่กู ับท่ี มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1)
ตบช ๘.๓ (๘.๓.๒) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)
(๒) การเคลื่อนไหว เคล่อื นท่ี มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑) ตบช 9.2 (9.2.1)
(๓) การเคลอื่ นไหวพรอ้ มวัสดุ อุปกรณ์ ตบช ๙.๑ (๙.๒.๑) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2)
๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพและการเล่นกบั สี มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๒)
(๓) การปนั้ 237

หนว่ ยครอบครัวมสี ุข แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้นั อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑

(๕) การหยิบจบั และการรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณส์ ำ� คัญ ประสบการณ์ส�ำคัญ
๑.๑.๔ (๑) การปฏิบัตติ นให้ปลอดภยั รา่ งกาย รา่ งกาย
๑.๑.๑ (๑) การเคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ท่ี ๑.๑.๑ (๒) การเคลือ่ นไหวเคลอื่ นท่ี
ในชีวิตประจำ� วนั
(๓) การเล่นเครอื่ งเล่นอยา่ งปลอดภัย (๒) การเคล่ือนไหวเคล่ือนท่ี (๓) การเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์
อารมณ์ (๓) การเคล่ือนไหวพรอ้ มวสั ดุอปุ กรณ์ (๕) การเล่นเคร่ืองเลน่ สนามอย่างอิสระ
๑.๒.๔ (๓) การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลง /ดนตรี ๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพและการเล่นกับสี
(๕) การทำ� งานศิลปะ (ไมบ้ ล็อก) (๔) การประดิษฐ์ส่ิงต่าง ๆ
สังคม ๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพและการเลน่ กับสี (๕) การหยิบจบั การใช้กรรไกร การตัด
๑.๓.๓ (๑) การปฏบิ ัตติ นในความเป็นคนไทย
สติปญั ญา (๓) การป้ัน การปะ และการพบั
๑.๔.๒ (๓) การฟังเพลง นิทาน ค�ำคลอ้ งจอง (๔) การประดษิ ฐส์ ่งิ ตา่ งๆ ด้วยเศษวสั ดุ ๑.๑.๔ (๑) การปฏิบัตติ นให้ปลอดภยั
(๕) การหยิบจบั และการใชก้ รรไกร
หรือเร่ืองราวตา่ ง ๆ ๑.๑.๔. (๑) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน ในชีวติ ประจ�ำวนั
(๔) การพูดและแสดงความคิด (๓) การเลน่ เครื่องเล่นอย่างปลอดภยั
ชีวิตประจ�ำวัน อารมณ์
ความรสู้ ึกและความต้องการ (๒) การเล่นเครื่องเล่นอยา่ งปลอดภยั ๑.๒.๑ (๕) การท�ำกิจกรรมศลิ ปะตา่ ง ๆ
(๑๒) การเหน็ แบบอย่างของการอา่ นถูกตอ้ ง อารมณ์ ๑.๒.๔ (๑) การพดู สะทอ้ นความรู้สึกของตนเอง
๑.๔.๒ (๑๓) การจบั คสู่ งิ่ ตา่ งๆ ๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สึกของ
และผู้อน่ื
คณิตศาสตร์ ตนเองและผอู้ ่ืน (๓) การเคล่ือนไหวตามเสยี งเพลง/ ดนตรี
๑. การนับปากเปล่า ๑– ๕ (๒) การเลน่ บทบาทสมมตุ ิ สังคม
๒. การนับและแสดงจำ� นวน ๑ : ๑ (๓) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ ดนตรี ๑.๓.๓ (๑) การปฏิบตั ติ นในความเป็นไทย
วิทยาศาสตร์ (๕) การทำ� งานศิลปะ ๑.๓.๔ (๒) การปฏิบัตติ นเป็นสมาชกิ ทด่ี ี
ทกั ษะการสงั เกต (สมาชิกในครอบครัว) สังคม
พฒั นาการทางภาษาและการรหู้ นงั สือ ๑.๒.๒ (๑) การเล่นอิสระ ของหอ้ งเรียน
๑. การฟงั เพลง นทิ าน คำ� คล้องจอง หรือ ๑.๓.๓ (๑) การเลน่ บทบาทสมมติ (๔) การดแู ลห้องเรยี นร่วมกัน
๑.๓.๕ (๓) การท�ำศิลปะแบบร่วมมือ
เร่อื งราวต่าง ๆ การปฏิบัตติ นในความเป็นไทย
๒. การเห็นแบบอยา่ งการอา่ นทีถ่ กู ต้อง (2) การปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชิกทดี่ ี
238
ของห้องเรียน

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยครอบครัวมสี ขุ

สติปัญญา สตปิ ญั ญา
๑.๔.๑ (๒) การฟังและปฏบิ ัติตาม ค�ำแนะน�ำ ๑.๔.๑ (๓) การฟังนทิ าน คำ� คลอ้ งจอง

(๓) การฟังเพลง นทิ าน หรือเร่ืองราวตา่ ง ๆ
คำ� คลอ้ งจองหรือเรื่องราวต่าง ๆ (๔) การพดู แสดงความคดิ

(๔) การพดู และแสดงความคดิ ความร้สู กึ และความตอ้ งการ
ความรู้สกึ และความต้องการ (๕) การพดู กบั ผอู้ ืน่ เกยี่ วกบั ประสบการณ์

(๑๒) การเห็นแบบอยา่ งการอา่ นท่ี ของตนเองหรือพดู เรอื่ งราวเกีย่ วกบั ตนเอง
ถกู ต้อง (๘) การอา่ นหนงั สือภาพนิทาน
(๑๐) การอ่านหนังสอื ภาพนิทาน
๑.๔.๒ (๒) การสงั เกตสงิ่ ต่างๆจาก (๑๒) การเหน็ แบบอยา่ งของการอ่านท่ีถกู ตอ้ ง
มมุ มองทตี่ า่ งกัน ๑.๔.๒ (๖) การตอ่ ของชน้ิ เล็กเตมิ ในช้ินใหญ่ใหส้ มบูรณ์
(๑๓) การจบั คู่สิง่ ต่าง ๆ
(๕) การจำ� แนกสง่ิ ต่างๆตาม คณิตศาสตร์
ลักษณะรูปรา่ ง ๑. การนบั ปากเปลา่ ๑– ๒๐
๒. การนับและแสดงจ�ำนวน ๑– ๖
(๖) การตอ่ ชน้ิ เลก็ เตมิ ในชน้ิ ใหญ่ ๓. จบั คแู่ ละเปรยี บเทยี บ
ใหส้ มบรู ณ์ (จ�ำนวนและลกั ษณะกายภาพ)
วทิ ยาศาสตร์
(8) การนบั และแสดงจำ� นวนของ การเปรียบเทียบความเหมอื น ความแตกต่าง
ส่ิงต่างๆ ในชวี ติ ประจำ� วนั พฒั นาการทางภาษาและการรหู้ นงั สือ
๑. การคาดคะเน เรอื่ งจากปกหนงั สือ
(๑๓) การจบั คู่ เปรียบเทียบ ๒. อ่านหนงั สือภาพ นิทาน
สง่ิ ตา่ งๆตามลักษณะ ๓. การเห็นแบบอยา่ งการอา่ นท่ถี ูกตอ้ ง
๔. การรอจงั หวะที่เหมาะสมในการพูด
คณิตศาสตร์
๑. การนบั ปากเปลา่ ๑– ๑๐ 239
๒. การนบั และแสดงจ�ำนวน ๑– ๒
๓. การเปรียบเทียบจ�ำนวน

(จำ� นวนและลกั ษณะกายภาพ)

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑

วทิ ยาศาสตร์ ๕. รู้จักส่วนประกอบหนงั สือ ปกหน้า ปกใน
การจัดกระท�ำและสือ่ ความหมาย ชือ่ ผู้แตง่ ผู้วาดภาพ เนื้อเรือ่ ง
ขอ้ มลู (สมาชกิ ในบ้าน)
พฒั นาการทางภาษาและการรหู้ นังสอื ๖. การต้งั คำ� ถามในเรอื่ งทสี่ นใจ
๑. การฟงั และปฏิบัติตามคำ� แนะน�ำ
๒. การเห็นแบบอยา่ งการอ่านที่ถกู ต้อง
๓. การอา่ นหนังสือภาพ
๔. การรอจงั หวะที่เหมาะสมในการพดู
๕. การเห็นแบบอยา่ งการอา่ นท่ีถกู ตอ้ ง

240

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

หนว่ ยการจัดประสบการณ์ท่ี ๕

241

หนว่ ยครอบครัวมสี ุข แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชนั้ อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑

หนว่ ยการจดั ประสบการณ์ท่ี ๕ ครอบครวั มีสขุ ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓
แนวคิด ครอบครวั ของเรามีสมาชิกอยรู่ ว่ มกนั ในบา้ นทง้ั ผใู้ หญ่และเดก็ ทุกคนมีหน้าทีร่ ับผดิ ชอบชว่ ยงานของครอบครวั ผใู้ หญท่ �ำงานอาชพี เพอื่ หารายได้เลี้ยงครอบครัว

เดก็ ๆเป็นสว่ นหน่งึ ของครอบครวั ควรใหค้ วามเคารพผูใ้ หญแ่ ละช่วยเหลอื งานบ้านท่สี ามารถท�ำได้

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรียน สาระการเรียนรู้
ตวั บ่งชี้ สภาพทพี่ ึงประสงค์ รู้
มาตรฐาน ประสบการณ์สำ� คัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

มาตรฐานที่ 1 1.1 รักษาความปลอดภยั 1.3.1 เลน่ ทำ� กจิ กรรม 1. เลน่ และปฏบิ ตั ติ ่อ 1.1.1 การใชก้ ล้ามเนื้อใหญ่ ๑. ประวตั คิ วามเป็นมาของตน
รา่ งกายเจรญิ เติบโตตามวยั ของตนเองและผู้อื่น และปฏิบตั ติ ่อผู้อืน่ อยา่ ง ผอู้ ่ืนอยา่ งปลอดภัยได้ (๕) การเลน่ เคร่อื งเล่นสนามอย่าง และบคุ คลในครอบครวั
และมีสขุ นิสัยทด่ี ี ปลอดภยั อสิ ระ ๒. การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก
1.1.4 การรักษาความปลอดภยั ท่ีดขี องครอบครวั
(๑) การปฏบิ ัติตนใหป้ ลอดภยั ใน ๓. บทบาทหนา้ ที่ของบุคคล
กจิ วัตรประจ�ำวนั ในครอบครวั
(๓) การเล่นเครือ่ งเล่น ๔. อาชพี ของบคุ คลใน
อยา่ งปลอดภยั ครอบครัว
5. การสง่ เสรมิ พฒั นาการ
ทางภาษาโดยใชห้ นงั สือ
เร่ือง “ผึ้งนอ้ ย”

มาตรฐานที่ 2 ๒.๑ เคลื่อนไหวรา่ งกาย ๒.๑.๒ กระโดดขาเดียวไป ๒. กระโดดขาเดยี ว ๑.๑.๑ การใช้กลา้ มเนือ้ ใหญ่
กล้ามเนือ้ ใหญแ่ ละ อย่างคล่องแคลว่ ขา้ งหน้าได้อย่างตอ่ เนื่อง ไปขา้ งหนา้ อยา่ ง (๒) การเคล่ือนไหวเคลือ่ นที่
กล้ามเน้ือเลก็ แข็งแรง ประสานสมั พันธ์ โดยไม่เสียการทรงตวั ต่อเนือ่ งได้ ๑.๑.๒ การใชก้ ลา้ มเนื้อเลก็
ใช้ไดอ้ ย่างคล่องแคล่ว และทรงตวั ได้ ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตดั ๓. ใชก้ รรไกรตัด (๒) การเขียนภาพและการเลน่ กบั สี
และประสานสัมพนั ธ์กัน ๒.๒ ใช้มอื -ตา กระดาษตามแนวเส้นโค้งได้ กระดาษตามแนว (๕) การหยบิ จับ
ประสานสมั พันธ์กัน เสน้ โค้งได้ การใชก้ รรไกร การตัด การปะ
และการพับกระดาษ

242

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชั้นอนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยครอบครวั มีสุข

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จุดประสงค์การเรยี น สาระการเรียนรู้
รู้
มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์ ประสบการณ์สำ� คญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
มาตรฐานที่ 3 3.2 มคี วามรู้สกึ ทดี่ ี ๓.๒.๑ กลา้ พูด ๔. กล้าพูด ๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์
มสี ขุ ภาพจิตท่ดี ีและ ตอ่ ตนเองและผู้อนื่ กลา้ แสดงออกอยา่ ง กล้าแสดงออก (๑) การพดู สะท้อนความร้สู กึ ของ
มคี วามสขุ เหมาะสมตามสถานการณ์ อยา่ งเหมาะสม ตนเองและผูอ้ ื่น
ตามสถานการณไ์ ด้

มาตรฐานท่ี 4 4.1 สนใจมคี วามสุขและ 4.1.๓ สนใจมคี วามสขุ และ ๕. เคลื่อนไหวรา่ งกาย 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเนื้อใหญ่
ชนื่ ชมและแสดงออก แสดงออกผ่านงานศิลปะ แสดงทา่ ทางเคล่ือนไหว อย่างมคี วามสุขได้ (๓) การเคลอื่ นไหวพรอ้ มอปุ กรณ์
ทางศลิ ปะ ดนตรี และ ดนตรีและการเคล่อื นไหว ประกอบเพลง จงั หวะ 1.2.๔ การแสดงออกทางอารมณ์
การเคล่ือนไหว และดนตรี (๓) การเคล่ือนไหวตาม
มาตรฐานที่ 5 เสยี งเพลง/ดนตรี
มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
และมีจติ ใจที่ดงี าม ๕.๔ มคี วามรบั ผิดชอบ ๕.๔.๑ ท�ำงานทไี่ ด้รับ ๖. ท�ำงานศลิ ปะ ๑.๒.๑ สุนทรยี ภาพดนตรี
มอบหมายจนสำ� เรจ็ ดว้ ยตนเองจนส�ำเรจ็ ได้ การท�ำกจิ กรรมศิลปะตา่ ง ๆ
มาตรฐานท่ี 6 ด้วยตนเองได้ (๕) การท�ำกจิ กรรมศลิ ปะต่าง ๆ
มีทักษะชวี ิตและปฏบิ ัติ ๑.๓.๔ การมีปฏสิ มั พนั ธ์ มีวนิ ัย
ตนตามหลักปรชั ญาของ มีส่วนร่วมและบทบาทสมาชกิ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง ของสงั คม
(๒) การปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ท่ีดี
ของหอ้ งเรยี น

๖.๒ มีวนิ ยั ในตนเอง ๖.๒.๑ เกบ็ ของเล่นของใช้ ๗. เก็บของเล่นของใช้ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์มีวินยั
เข้าทอ่ี ยา่ งเรยี บร้อยด้วย เข้าที่อยา่ งเรยี บร้อย มสี ่วนร่วมและบทบาทสมาชิกของ
ตนเอง ดว้ ยตนเอง สงั คม

243

หนว่ ยครอบครวั มีสุข แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรียน สาระการเรยี นรู้
ตัวบ่งช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์ รู้
มาตรฐาน ประสบการณ์ส�ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 7 ๗.๒ มมี ารยาทตาม ๗.๒.๑ ปฏิบตั ติ นตาม (๒) การปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชกิ ที่ดี
รักธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ ม วัฒนธรรมไทย และ มารยาทไทยได้ตาม ของหอ้ งเรยี น
วฒั นธรรม และความ รักความเปน็ ไทย กาลเทศะ (๔) การดูแลหอ้ งเรยี นรว่ มกนั
เปน็ ไทย ๘. แสดงมารยาท ๑.๓.๓ การปฏบิ ตั ติ นตาม
แบบไทยตามกาลเทศะ วัฒนธรรมทอ้ งถ่ินและ
มาตรฐานท่ี 8 8.2 มปี ฏสิ มั พนั ธ์ทดี่ ีกบั 8.2.1 เล่นหรือท�ำงาน ได้ ความเป็นไทย
อยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืนไดอ้ ย่าง ผ้อู น่ื รว่ มมือกบั เพือ่ นอยา่ ง (๑) การเลน่ บทบาทสมมติ
มคี วามสุขและปฏิบัตติ น มีเป้าหมาย การปฏิบตั ิตนในความเป็นคนไทย
เป็นสมาชิกท่ดี ีของสังคม 9.1.1. ฟังผูอ้ ื่นพูดจนจบ ๙. ท�ำงานศลิ ปะ 1.3.๕ การท�ำงานแบบร่วมมือ
ในระบอบประชาธปิ ไตยอนั และสนทนาโตต้ อบอย่าง แบบกลุ่มโดยใช้ รว่ มใจ
มีพระมหากษัตริย์ ตอ่ เนอื่ งเชอื่ มโยงกับ การพบั กระดาษ (๓) การท�ำศลิ ปะแบบรว่ มมือ
เรื่องที่ฟงั ผสมกับการวาดภาพ
จากสีเทยี นได้

ทรงเปน็ ประมุข

มาตรฐานท่ี 9 9.1 สนทนาโตต้ อบและ ๑๐. ฟังและ ๑.๔.๑ การใชภ้ าษา
การใช้ภาษาส่อื สารได้ เลา่ เรอื่ งให้ผู้อนื่ เข้าใจ ร่วมสนทนาแสดง (๓) การฟังนทิ าน คำ� คล้องจอง
เหมาะสมกบั วยั ๙.๒ อา่ น เขยี นภาพและ ความคิดเห็นกับผูอ้ ื่นได้ หรอื เรือ่ งราวต่าง ๆ
สญั ลกั ษณ์ได้ ๑๑. มองภาพและค�ำ (๔) การพดู แสดงความคิด
ในหนังสอื ขณะท่ีครู ความรู้สึก และความต้องการ
เปดิ อ่านได้ (๕) การพดู กับผอู้ นื่ เกีย่ วกบั
ประสบการณข์ องตนเองหรอื
พดู เลา่ เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั ตนเอง
244

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชั้นอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี น สาระการเรียนรู้
ตัวบง่ ช้ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ รู้
มาตรฐาน ประสบการณส์ ำ� คญั สาระที่ควรเรียนรู้

๙.๒.๑ อ่านภาพ (๘) การรอจงั หวะท่เี หมาะสม
สญั ลกั ษณ์ คำ� ด้วยการช้ี ในการพูด
หรอื กวาดตามองจดุ เร่มิ ต้น ๑.๔.๒ การคดิ รวบยอดการคิด
และจดุ จบของขอ้ ความ เชงิ เหตุผลการตัดสินในและ
แก้ปญั หา
มาตรฐานท่ี 10 10.1 มีความสามารถใน 10.1.๒ จับคู่และ ๑๒. ตอ่ ส่วนประกอบ (๘) การนับและการแสดงจำ� นวน
มีความสามารถในการคดิ ท่ี การคดิ รวบยอด เปรยี บเทยี บความแตกตา่ ง ของภาพเป็นภาพท่ี ๑.๔.๑ การใชภ้ าษา
เป็นพืน้ ฐานในการเรียนรู้ และความเหมอื นของ สมบูรณไ์ ด้ (๑๐) การอ่านหนังสือภาพนทิ าน
สิ่งต่าง ๆ โดยใชล้ กั ษณะท่ี ๑๓. เลน่ เกมจับคู่ได้ (๑๒) การเห็นแบบอยา่ งของการ
สังเกตพบสองลักษณะ อา่ นท่ถี กู ตอ้ ง
ขึน้ ไป ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคดิ เชิง
เหตุผล การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา
(๖) การตอ่ ของชิ้นเล็กเตมิ ใน
ช้นิ ใหญใ่ ห้สมบรู ณ์และ
การแยกชนิ้ ส่วน
(๑๓) การจบั คู่ การเปรียบเทยี บ
ส่ิงตา่ ง ๆ

245

หนว่ ยครอบครวั มีสขุ แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชั้นอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

๑. กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ผงั ความคดิ แผนการจดั ประสบการณ์ หนว่ ยครอบครัวมีสุข ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓
1. เคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามขอ้ ตกลง
2. เคลอ่ื นไหวร่างกายพร้อมอุปกรณ์ ๒. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์
1. ประวตั ิความเปน็ มาของตนเองและบคุ คลในครอบครัว 1. ประดษิ ฐ์มงกุฎผึ้ง
(มงกฎุ ผง้ึ ) (การนบั ปากเปลา่ ๑-๒๐ 2. การปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชิกที่ดขี องครอบครวั 2. ประดษิ ฐ์หุ่นบุคคลในครอบครวั จากไม้ไอศกรีม
และการแสดงจ�ำนวน ๑-๕ 3. การปฏิบัติตนเปน็ สมาชกิ ที่ดีของครอบครวั 3. สรา้ งภาพจากใบไม้ และการเป่าสนี ้�ำ
3. เคลือ่ นไหวร่างกายตามจินตนาการ 4. ท�ำงานศลิ ปะแบบกลุ่ม โดยใชก้ ารพบั กระดาษ
4. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบค�ำคล้องจอง (การไหว้ในโอกาสตา่ ง ๆ)
“บา้ นฉนั นา่ อย”ู่ 4. บทบาทหน้าท่ขี องบุคคลในครอบครวั ผสมกับการวาดภาพจากสเี ทียน
5. เคลื่อนไหวร่างกายแบบผู้น�ำ – ผูต้ าม 5. อาชพี ของบุคคลในครอบครัว (การนับและการแสดงจ�ำนวน) 5. วาดภาพอสิ ระ (สีเทยี น สีนำ้� )
การส่งเสริมพฒั นาการทางภาษาโดยใช้หนังสือเร่ืองผง้ึ น้อย

ครอหบนครว่ ัวยมีสขุ

๔. กิจกรรมเล่นตามมมุ ๕. กิจกรรมการเลน่ กลางแจง้ ๖. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
ล่นอสิ ระในมุมประสบการณ์ ตา่ งๆ 1. เล่นนำ�้ – เล่นทราย 1. เลน่ เกมภาพตดั ตอ่ ผง้ึ นอ้ ย
ภายในหอ้ งเรียน วนั ที่ 1 – 5 2. เล่นเคร่ืองเล่นสนาม 2. เล่นเกมจับคู่ภาพกับสัญลักษณ์ตวั เลข ๑ – ๕
246 3. เลน่ เกมค�ำสง่ั วิเศษ 3. เล่นเกมจับคภู่ าพกับสญั ลักษณ(์ บตั รค�ำ บัตรตรวจสอบ)
(นบั ปากเปล่า ๑-๒๐)
4. เลน่ เกมผึ้งเปล่ียนรัง สมาชิกในครอบครัว
5. เลน่ เกมไก่ขาเดยี วแย่งหาง 4. เล่นเกมจับคภู่ าพจำ� นวนท่ีเทา่ กันและลกั ษณะเหมือนกัน(บา้ น)
5. เล่นเกมของวนั ที่ ๑ – ๔

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มสี ุข

การวางแผนกจิ กรรมรายหนว่ ยการจัดประสบการณ์
ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ หนว่ ยครอบครวั มีสขุ

กิจกรรม
เคลื่อนไหวและจังหวะ : เคลอ่ื นไหวร่างกายตามข้อตกลง
เสริมประสบการณ์ :
๑. ประวตั คิ วามเป็นมาของตนเองและบุคคลในครอบครวั

๑.๑ อา่ นค�ำคล้องจอง “บา้ นฉันนา่ อย”ู่ สนทนาเน้อื หาจากค�ำคลอ้ งจอง
๑.๒ เล่าประวตั ิตนเองและครอบครัว
๒. การส่งเสรมิ สนทนาการทางภาษาโดยใช้หนงั สือเรอื่ ง “ผ้งึ นอ้ ย”
ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ : ประดิษฐม์ งกฎุ ผ้งึ
การเลน่ ตามมุม : เลน่ อิสระในมุมประสบการณต์ ่าง ๆ ในหอ้ งเรยี น
การเล่นกลางแจง้ :
๑. การเลน่ นำ้�
๒. การเลน่ ทราย
เกมการศกึ ษา : เล่นเกมภาพตดั ต่อผ้ึงนอ้ ย

247

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชัน้ อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑
248
กจิ กรรม
เคลื่อนไหวและจงั หวะ : เคลอื่ นไหวร่างกายพรอ้ มอปุ กรณ์ (มงกุฎผงึ้ )
(นบั ปากเปลา่ ๑-๒๐)
(แสดงจำ� นวน ๑-๕)
เสริมประสบการณ์ :
๑. การปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชิกท่ดี ีของครอบครวั

๑.๑ ฟังนทิ านเรอ่ื ง “หนูนิดเด็กดี”
๑.๒ สนทนาการปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครวั
๒. การสง่ เสริมพฒั นาการทางภาษาโดยใช้หนงั สือ เร่ือง “ผ้ึงนอ้ ย”
ศิลปะสรา้ งสรรค์ : ประดษิ ฐ์หุ่นบคุ คลในครอบครัวจากไม้ไอศกรมี
การเล่นตามมุม : เล่นอสิ ระในมุมประสบการณ์ต่าง ๆ ในหอ้ งเรยี น
การเลน่ กลางแจง้ : เล่นเคร่ืองเล่นสนาม
เกมการศึกษา : เล่นเกมจับคภู่ าพกับสัญลักษณต์ วั เลข ๑-๕

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ

กิจกรรม
เคลอื่ นไหวและจังหวะ : เคลอื่ นไหวรา่ งกายตามจินตนาการ
เสรมิ ประสบการณ์ :
๑. การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ท่ดี ีของครอบครัว (การไหวใ้ นโอกาสต่าง ๆ)

1.1 อ่านคำ� คล้องจอง “ขอบคุณ ขอบใจ ขอโทษ” สนทนาเนอื้ หาจากคำ� คลอ้ งจอง
๑.๒ สาธิตการไหว้
๑.๓ ฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารไหว้
๒. การสง่ เสรมิ พัฒนาการทางภาษาโดยใช้หนังสือเร่อื ง “ผงึ้ น้อย”
ศิลปะสร้างสรรค์ :
๑. สร้างภาพจากใบไม้
๒. เปา่ สีน�ำ้
การเลน่ ตามมมุ : เลน่ อสิ ระในมุมประสบการณต์ ่าง ๆ ในหอ้ งเรยี น
การเล่นกลางแจ้ง : เลน่ เกมค�ำสั่งวเิ ศษ (นบั ปากเปล่า ๑-๒๐)
เกมการศึกษา : เลน่ เกมจับคู่ภาพกบั สัญลักษณ์ (บตั รคำ� บัตรตรวจสอบ)
สมาชิกในครอบครัว

249

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑
250
กิจกรรม
เคล่อื นไหวและจังหวะ : เคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบค�ำคล้องจอง“บ้านฉนั นา่ อยู่”
เสริมประสบการณ์ :
๑. บทบาทหนา้ ทีข่ องบคุ คลในครอบครัว

1.1 อ่านค�ำคล้องจอง “หนูน้อยน่ารกั ”
๑.๒ เล่าประสบการณ์หนา้ ท่ีของบคุ คลในครอบครวั และตนเอง
๒. การส่งเสรมิ พัฒนาการทางภาษาโดยใช้หนังสอื เรอ่ื ง “ผึง้ น้อย”
ศลิ ปะสร้างสรรค์ : ท�ำงานศิลปะแบบกลุ่มโดยใชก้ ารพบั กระดาษผสมกับการวาดภาพจาก
สีเทียน
การเลน่ ตามมมุ : เล่นอิสระในมมุ ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ในหอ้ งเรยี น
การเล่นกลางแจง้ : เล่นเกมผึง้ เปลีย่ นรัง
เกมการศกึ ษา : จบั ค่ภู าพจำ� นวนท่เี ท่ากันและลักษณะเหมือนกนั (บา้ น)