เล่มแผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาล 3

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชนั้ อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยครอบครวั มีสขุ

กจิ กรรม
เคล่อื นไหวและจังหวะ : เคลอ่ื นไหวรา่ งกายแบบผูน้ �ำ ผู้ตาม
เสรมิ ประสบการณ์ :
๑. อาชีพของบุคคลในครอบครวั

1.1 อ่านคำ� คล้องจอง “บา้ นฉนั น่าอยู”่
๑.๒ ดูบตั รภาพอาชพี และอา่ นบัตรค�ำ

๑.๓ ยนื บรเิ วณบตั รภาพทต่ี รงกับอาชีพของบุคคลในครอบครวั
๑.๔ นบั จำ� นวนอาชีพ เปรียบเทยี บจำ� นวนจากอาชีพ
๒. การส่งเสริมพฒั นาการทางภาษาโดยใชห้ นงั สอื เรื่อง “ผึ้งนอ้ ย”
ศลิ ปะสร้างสรรค์ : วาดภาพอสิ ระ
การเลน่ ตามมุม : เล่นอิสระในมมุ ประสบการณต์ ่าง ๆ ในหอ้ งเรยี น
การเลน่ กลางแจ้ง : เล่นเกมไก่ขาเดียวแยง่ หาง
เกมการศึกษา : เลน่ เกมของวันท่ี ๑ - ๔

251

หน่วยครอบครัวมสี ขุ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๑ หนว่ ยครอบครัวมีสขุ ช้ันอนบุ าลปที ่ี 3

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและ พฒั นาการ
จังหวะ ประสบการณ์ส�ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 1. กจิ กรรมพ้นื ฐานให้เด็กเคล่อื นไหวร่างกายไปทั่วบริเวณ ๑. เครอื่ งเคาะจังหวะ สงั เกต
เคลื่อนไหวร่างกายอยา่ ง (๓) การเคลื่อนไหว เม่ือไดย้ นิ สัญญาณ “หยุด” ให้หยดุ เคล่อื นไหว ๒. กระดาษ เอ4 การเคลื่อนไหวร่างกาย
มีความสุขได้ ตามเสยี งดนตรี ในทา่ นน้ั ทนั ที ต่อเปน็ แผ่นใหญ่ อยา่ งมคี วามสุข

2. ครูน�ำกระดาษ เอ4 ทต่ี ่อเปน็ แผ่นใหญ่วางกระจาย ๕-๖ แผ่น สงั เกต
๕-๖ จดุ มรี ะยะห่างกันพอประมาณ ครพู ูดขอ้ ตกลง ๑. การฟังและ
ถา้ ครูพูดวา่ “พอ่ ” ใหเ้ ดก็ ไปยืนบนกระดาษ ถ้าครูพดู ว่า รว่ มสนทนาแสดง
“แม”่ ใหย้ ืนนอกกระดาษ (โดยกำ� หนดว่าไปยนื บน ความคิดเหน็ กับผู้อืน่
กระดาษแต่ละแผ่นไม่เกนิ ๕ คน) ถา้ ครเู คาะจังหวะให้ ๓. กาวลาเทก็ ซ์ ๒. การมองภาพและ
เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายไปทั่วบริเวณ โดยระวังไมใ่ ห้ชนกัน คำ� ในหนงั สอื ขณะที่
เม่ือไดย้ ินสัญญาณ “หยุด” แตล่ ะครงั้ ใหป้ ฏิบตั ติ าม ครูเปิดอ่าน
ขอ้ ตกลง
๓. เดก็ ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลงจากข้อ ๒ ซ�้ำ ๒-๓ ครั้ง
๔. เดก็ ผ่อนคลายนอนในท่าสบายหายใจเขา้ หายใจออก
ช้า ๆ

กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (๓) การฟังนทิ าน ประวตั ิความเปน็ ๑. ครูและเดก็ อ่านคำ� คลอ้ งจอง “บา้ นฉนั นา่ อยู่” ร่วมกัน ๑. ค�ำคล้องจอง
๑. ฟงั และรว่ มสนทนาแสดง คำ� คลอ้ งจอง หรือ มาของตนและ โดยครชู ้คี �ำในค�ำคล้องจองให้ตรงกบั เสียงอา่ น “บา้ นฉันน่าอยู่”
ความคดิ เห็นกับผ้อู ่ืนได้ เรือ่ งราวต่าง ๆ ครอบครัว ๒. ครแู ละเดก็ สนทนาความหมายของค�ำคล้องจอง ๒. หนังสอื เรอื่ ง
๒. มองภาพและค�ำใน (๔) การพดู แสดง ๓. ใหเ้ ดก็ เล่าประวัติความเปน็ มาของตนและครอบครัว “ผ้งึ นอ้ ย”
หนังสือขณะทีค่ รูเปดิ อา่ นได้ ความคดิ เช่น

252

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยครอบครัวมีสขุ

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ ประสบการณส์ �ำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ๑. สเี ทยี น พฒั นาการ
ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตาม ๒. กรรไกรปลายมน
แนวเส้นโคง้ ได้ (๕) การพูดกบั ผ้อู ่นื • เดก็ เกดิ จังหวัด อ�ำเภอ อะไร ๓. กาว สงั เกต
เกีย่ วกบั เร่อื งราวของ • บุคคลในครอบครวั เป็นคน จังหวดั อำ� เภออะไร ๔. กระดาษขาว-เทา การใชก้ รรไกรตดั
ตนเอง ๔. การส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาโดยใช้หนงั สือเร่อื ง ชนดิ บาง กระดาษตามแนวเส้น
(๘) การรอจงั หวะท่ี ผ้ึงน้อย ๕. ยางวง โคง้
เหมาะสมในการพดู ๔.๑ ครูนำ� หนงั สือเร่อื ง “ผง้ึ น้อย” มาใหเ้ ดก็ ดูหน้าปก
(๑๐) การอ่าน หนงั สือ 253
หนังสือภาพ นิทาน ๔.๒ ให้เด็กคาดคะเน เรอ่ื ง จากปกวา่ เป็นเรอื่ งเก่ยี วกับ
อ่านเนอื้ เพลง อะไร
(๑๒) การเห็น ๔.๓ จดบนั ทกึ ชื่อเด็กพร้อมข้อความทีเ่ ดก็ คาดคะเน
แบบอยา่ งของการ ๔.๔ ครชู ้อี ่านหนังสอื เรือ่ ง “ผ้งึ นอ้ ย” จนจบโดยชคี้ �ำให้
อ่านท่ถี กู ต้อง ตรงกับเสียงทอี่ า่ น
๔.๕ ครูอ่านขอ้ ความทเี่ ดก็ คาดคะเนไว้และถามความคดิ
เหน็ เร่ืองชอื่ ของหนงั สืออกี ครัง้ หนง่ึ

(๒) การเขยี นภาพ ๑. ครูแนะนำ� วิธปี ระดษิ ฐม์ งกฎุ ผงึ้ ตามข้ันตอนดังน้ี
(๕) การหยิบจับการ ข้ันท่ี ๑ วาดภาพผง้ึ ตัวท่ีชอบ ๑ ตวั ดว้ ยสีเทยี นและ
ใช้กรรไกร การตดั ระบายสีใหส้ วยงาม
ขน้ั ท่ี ๒ ใชก้ รรไกรตดั ตามรปู รา่ งผงึ้
ข้ันที่ ๓ ทากาวหลังภาพผ้ึงแลว้ นำ� มาติดในกระดาษ
ขาว-เทา เพือ่ ให้แขง็ แรง
ขั้นที่ ๔ ตัดตามรปู รา่ งอีกครง้ั โดยเวน้ พ้นื ทีด่ า้ นล่างภาพ
ผง้ึ ไว้สำ� หรบั เขยี นวา่ เปน็ ผึ้งตัวใด เชน่ ปู่ผ้งึ พอ่ ผึ้ง หรือ
ผึ้งน้อย ฯลฯ ครูเขยี นสมาชิกผงึ้ ตา่ ง ๆ ไว้บนกระดานด�ำ
ใหเ้ ด็กดเู พือ่ เขยี นตามอยา่ ง

หน่วยครอบครัวมีสุข แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
กิจกรรมการเลน่ ตามมุม ประสบการณส์ �ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
เก็บของเลน่ เข้าที่อย่าง ขัน้ ที่ ๕ ครูท�ำสายคาดศรี ษะให้สำ� หรบั เดก็ ท่เี สรจ็ แลว้ สังเกต
เรยี บร้อยด้วยตนเองได้ (๒) การปฏบิ ตั ติ น ข้นั ที่ ๖ ให้เด็กเขยี นชื่อตนเองดา้ นหลงั ของมงกุฎผงึ้ โดย การเกบ็ ของเล่น
254 เปน็ สมาชิกท่ีดีของ นำ� บัตรชอ่ื ตนเองมาดูเขยี นตามแบบ เข้าที่อยา่ งเรยี บร้อย
ห้องเรยี น ๒. ให้เด็กเขา้ กลุ่ม (จ�ำนวนตามความเหมาะสม) ดว้ ยตนเอง
(๔) การดูแล เพ่ือใช้ สีเทยี น กรรไกรปลายมน กาว ด้วยกนั เดก็ แต่ละ
ห้องเรยี นร่วมกนั กลุม่ ส่งตวั แทนมารบั วสั ดุอปุ กรณ์
3. เด็กสวมมงกฎุ ผ้งึ ทท่ี �ำเสร็จ ครูขออาสาสมัคร
เล่าความรู้สึกทม่ี ตี อ่ ผลงานของตน
4. เดก็ นำ� ผลงานตดิ ไวใ้ นที่แสดงผลงาน
(เพอื่ ใชเ้ ปน็ อปุ กรณ์ประกอบการเคล่อื นไหวในวันถัดไป)

๑. ครพู ดู ขอ้ ตกลงก่อนไปเลน่ ในมุมประสบการณ์ภายใน มมุ ประสบการณ์
ห้องเรยี น โดยใชค้ ำ� ถามกระตนุ้ ใหค้ ดิ ภายในห้องเรียน เช่น
• เราอยากเลน่ ในมุมทีม่ เี พ่ือนเล่นอยู่จ�ำนวนมากเราควรทำ� • มุมบลอ็ ก
อยา่ งไร • มุมหนงั สือ
• เด็กน�ำของเลน่ ไปขว้างปากันจะเกดิ อะไรได้บ้าง • มมุ บทบาทสมมติ
• เพอื่ นแกล้งเรา ๆ จะรู้สึกอยา่ งไร • มมุ วทิ ยาศาสตรห์ รือ
• ท�ำอยา่ งไรมุมตา่ ง ๆ ในหอ้ งเรยี นจึงจะดเู รยี บร้อย และ มมุ ธรรมชาติ
หาของได้ง่าย ฯลฯ
๒. ครพู าเดก็ เดนิ ดมู มุ ประสบการณต์ ่าง ๆ ที่อยใู่ นสภาพ
เรยี บร้อยแล้วถามความรูส้ กึ ชอบหรอื ไม่ชอบ
๓. ให้เดก็ เลือกเล่นในมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ
4. ครเู ตรียมหนังสอื เกี่ยวกบั ครอบครัวหรือเกีย่ วกับการ
ปฏิบัตติ นเป็นคนดขี องครอบครัวไวใ้ นมมุ หนงั สือ

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ช้ันอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยครอบครัวมีสุข

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ
ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ พฒั นาการ

5. ก่อนหมดเวลาครูใหส้ ัญญาณตบมอื รวั
6. ฝกึ ปฏิบัตเิ ดก็ ให้เกบ็ ของเข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย

กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง (๑) การปฏบิ ัตติ นให้ ๑. เดก็ และครูพดู ขอ้ ตกลงกอ่ นไปเล่นน�้ำ-เลน่ ทราย ๑. บรเิ วณเล่นนำ�้ สังเกต
เล่นและปฏิบตั ติ ่อผอู้ ื่น ปลอดภัยในกิจวัตร เพือ่ ให้เกดิ ความปลอดภัยต่อตัวเองและเพอ่ื น ๒. บรเิ วณเลน่ ทราย การเล่นและปฏิบัติตอ่
อยา่ งปลอดภัยได้ ประจำ� วัน โดยใชค้ ำ� ถามใหเ้ ดก็ คดิ ดงั นี้ ๓. อุปกรณแ์ บบพิมพ์ ผู้อ่นื อยา่ งปลอดภัย
• เลน่ นำ้� เล่นทราย อย่างไรจงึ จะปลอดภยั ท้ังตนเองและ
กิจกรรมเกมการศกึ ษา (๖) การต่อ การเล่นเกมภาพ เพือ่ น ๑. เกมภาพตดั ตอ่ สงั เกต
ต่อสว่ นประกอบของภาพ ของช้นิ เลก็ เติมใน ตดั ต่อผง้ึ น้อยตาม • ถา้ มเี พอ่ื นอยากเลน่ ด้วยควรทำ� อยา่ งไร ผงึ้ น้อย การต่อสว่ นประกอบ
เปน็ ภาพท่สี มบรู ณไ์ ด้ ชิ้นใหญใ่ ห้สมบรู ณ์ ล�ำพังหรือเลน่ • ถา้ เราอยากไปเล่นกับเพ่อื นควรพูดอย่างไร ๒. เกมการศึกษาชดุ ท่ี ของภาพเป็นภาพท่ี
ร่วมกบั ผอู้ นื่ ๒. เด็กเดนิ เป็นแถวไปเลน่ น้ำ� หรอื ทรายตามความสนใจ เคยเลน่ แลว้ สมบรู ณ์
โดยน�ำอุปกรณแ์ บบพิมพ์ไปดว้ ย
๓. กอ่ นหมดเวลาครูใหส้ ัญญาณ
เด็กทำ� ความสะอาดอปุ กรณ์แบบพมิ พ์ และร่างกาย
๔. เด็กเดินเปน็ แถวกลับห้องเรยี น
๑. ครแู นะนำ� เกมภาพตัดต่อ ผงึ้ นอ้ ย และสาธติ การเล่น
๒. ครแู บ่งเดก็ เป็นกลุ่ม (จำ� นวนตามความเหมาะสม)
ให้เด็ก 1 กลมุ่ นำ� เกมภาพตดั ต่อผึ้งนอ้ ยไปเลน่ กลุ่มอืน่
เลน่ เกมชดุ ทเ่ี คยเล่น
๓. เดก็ ทุกกลมุ่ หมนุ เวยี นเล่นเกมภาพตัดตอ่ ผงึ้ นอ้ ยสลับ
กบั เกมชดุ ท่ีเคยเลน่
๔. เดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษาเขา้ ท่เี ม่อื หมดเวลา

255

หน่วยครอบครวั มีสุข แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชัน้ อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วันท่ี ๒ หน่วยครอบครัวมสี ขุ ชั้นอนบุ าลปีท่ี 3

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ พัฒนาการ

กิจกรรมเคลื่อนไหวและ (๓) การเคลือ่ นไหว ๑. กิจกรรมพ้ืนฐาน ให้เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายอย่างอิสระ ๑. เครือ่ งเคาะจงั หวะ สงั เกต
จังหวะ พรอ้ มอปุ กรณ์ ทว่ั บริเวณเม่อื ไดย้ นิ สัญญาณ “หยุด” ให้หยุดเคลื่อนไหว ๒. มงกุฎผง้ึ ของเด็ก การเคลื่อนไหวร่างกาย
เคลอ่ื นไหวร่างกาย (๓) การเคลื่อนไหว ในท่านน้ั ทนั ทแี ละตบมือพรอ้ มนบั ปากเปลา่ ๑-๒๐
อยา่ งมคี วามสขุ ได้ ตามเสียงเพลง/ดนตรี ๒. เดก็ สวมมงกฎุ ผง้ึ เคล่ือนไหวรา่ งกายตามจงั หวะชา้ -เรว็ อยา่ งมีความสขุ
(๘) การนบั และ ทค่ี รเู คาะทวั่ บริเวณ เมือ่ ได้ยินสญั ญาณ “หยดุ ” ใน
การแสดงจำ� นวน แต่ละครง้ั ใหป้ ฏิบตั ิตามท่ีครูพูด เช่น
• จับกลุม่ สมาชกิ ผงึ้ ท่เี หมือนกนั (แล้วนบั จำ� นวน)
• จบั กลุม่ สมาชกิ ผ้ึง ๒ - ๕ คน
๓. ปฏิบตั ติ ามข้อ ๒. ซ้�ำ ๒ - ๓ ครงั้
๔. ใหเ้ ดก็ ผ่อนคลายนอนในท่าสบายหายใจเขา้
หายใจออกช้า ๆ

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (๓) การฟังเพลง การปฏิบัติตนเป็น ๑. ครูเลา่ นิทานเร่ือง “หนนู ิดเดก็ ดี” ให้เด็กฟงั ๑. นิทานเรอ่ื ง สงั เกต
๑. ฟังและร่วมสนทนา นิทาน สมาชกิ ท่ดี ีของ ๒. เด็กและครูสนทนาเนอ้ื หาจากนิทานโดยใช้คำ� ถาม เช่น “หนูนิดเดก็ ด”ี ๑. การฟงั เพลง
แสดงความคดิ เห็นกบั ผอู้ ื่นได้ (๔) การพดู แสดง ครอบครัว • เด็กชอบหนูนิด หรอื ไม่ เพราะอะไร ๒.หนงั สือเร่อื ง รว่ มสนทนาแสดง
๒. มองภาพและค�ำใน ความคิด • เด็กควรทำ� ตามหนนู ดิ ในเร่ืองใด “ผงึ้ นอ้ ย” ความคดิ เหน็ กบั ผ้อู ืน่
หนังสือขณะทีค่ รูเปิดอ่านได้ (๘) การรอจังหวะที่ ๓. เด็กและครรู ว่ มกนั สรุปการปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ที่ดขี อง ๒. การมองภาพและค�ำ
เหมาะสมในการพูด ครอบครัววา่ ท�ำอย่างไรบ้าง ในหนงั สอื ขณะท่ีครู
(๑๐) การอ่านหนังสือ ๔. การส่งเสริมพฒั นาการทางภาษาโดยใชห้ นังสอื เปิดอา่ น
ภาพนิทาน เร่อื ง “ผึง้ น้อย”
(๑๒) การเหน็
แบบอยา่ งของการอ่าน
256 ทถ่ี กู ต้อง

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยครอบครวั มีสุข

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ
กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ ประสบการณ์สำ� คัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ พัฒนาการ
ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตาม สังเกต
แนวเสน้ โค้งได้ ๔.๑ ครแู ละเด็กอา่ นหนงั สือเรอ่ื ง “ผงึ้ นอ้ ย” พรอ้ มกนั การใช้กรรไกรตดั
รวดเดยี วจบ ๑ รอบ ครูชค้ี ำ� ระหว่างอา่ นใหต้ รงกบั เสยี ง กระดาษตามแนว
๔.๒ ครแู นะนำ� สว่ นประกอบของหนังสือทีละหนา้ ได้แก่ เสน้ โค้ง
ปกหน้า ชื่อ ผแู้ ตง่ ผวู้ าดภาพ ปกใน เน้อื เร่ือง
๔.๓ ครูเชิญชวนให้เดก็ ต้ังค�ำถามเก่ียวกับนทิ านท่อี า่ นและ
เปดิ โอกาสให้เพื่อนช่วยกนั ตอบ
๔.๔ ครูจดบนั ทกึ คำ� พูดของเด็กในกระดาษแผน่ ใหญ่ที่
เตรียมไวโ้ ดยเขียนช่ือเดก็ ไวซ้ ้ายมือ คำ� ตอบของเดก็ เขียนไว้
ทางขวามือในบรรทัดเดยี วกนั

(๕) การหยิบจับการใช้ ๑. ครูแนะนำ� วธิ ปี ระดิษฐ์หนุ่ สมาชกิ ในครอบครัว โดยมี ๑. ไมไ้ อศกรมี
กรรไกรการตดั ขนั้ ตอนดังน้ี ๒. ปากกาเมจิก
(๘) การนับและการ ข้นั ท่ี ๑ วาดใบหนา้ คนบนไมไ้ อศกรมี สตี ่าง ๆ
แสดงจ�ำนวน ขัน้ ท่ี ๒ ตกแต่งทรงผมและเส้ือผา้ โดยครมู วี สั ดุให้เลือก ๓. สำ� ลี
เชน่ ไหมพรม สำ� ลี กระดาษโปสเตอรส์ ี ๔. กระดาษ
๒. ครนู �ำถาดพลาสตกิ สเี่ หล่ียมขนาดเล็กเทา่ จำ� นวนเด็ก โปสเตอรส์ ี
ใสด่ ินนำ�้ มนั ไว้ในถาดเพอื่ ใหเ้ ด็กนำ� หนุ่ ทป่ี ระดิษฐเ์ สรจ็ ๕. กาว
มาปักไวโ้ ดยสมมตวิ า่ ถาดดนิ น�้ำมนั คอื บ้าน ๖. กรรไกรปลายมน
๓. เด็กประดษิ ฐ์หนุ่ เท่าจำ� นวนสมาชิกในครอบครวั ๗. ถาดสเี่ หลย่ี มเลก็
๔. เดก็ ต้ังชือ่ ครอบครัวของตนเองแลว้ พดู ให้ครฟู ัง ครูเขยี น เท่าจ�ำนวนเดก็
ชือ่ ท่ีเด็กตัง้ ในแถบกระดาษที่เตรียมไว้ ใหเ้ ดก็ น�ำไปตดิ บน ๘. ดนิ น�ำ้ มัน
ไม้ไอศกรีม ๒ อัน เป็นปา้ ยชอื่ บ้าน ๙. แถบกระดาษท่ี
ตัดไว้

257

หน่วยครอบครวั มสี ุข แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชนั้ อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
กจิ กรรมการเล่นตามมุม ประสบการณ์สำ� คัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พัฒนาการ
เกบ็ ของเล่นเข้าท่อี ย่าง ๕. เด็กนับจ�ำนวนสมาชกิ ในครอบครวั จากหนุ่ ไมไ้ อศกรีม
เรยี บรอ้ ยดว้ ยตนเองได้ (๒) การปฏบิ ตั ติ น ๖. ใหเ้ ด็กเขียนสญั ลกั ษณ์แทนจำ� นวนในแถบกระดาษท่ี 1.มมุ ประสบการณ์ สงั เกต
กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง เป็นสมาชิกที่ดขี อง ครูตัดไวใ้ ห้ ทากาวด้านหลังตดิ ทไี่ ม้ไอศกรมี น�ำไปปักใน ภายในห้องเรยี น เช่น การเกบ็ ของเลน่ เข้า
เลน่ และปฏบิ ัตติ อ่ ผูอ้ ่ืน หอ้ งเรียน ถาดดินนำ้� มัน • มุมบลอ็ ก ทอ่ี ยา่ งเรียบรอ้ ยด้วย
อยา่ งปลอดภยั ได้ (๔) การดูแลหอ้ งเรยี น ๗. เด็กจดั เกบ็ วสั ดอุ ุปกรณ์เมอื่ เสร็จ • มมุ หนังสือ ตนเอง
ร่วมกัน ๑. ครูทำ� ข้อตกลงกบั เดก็ ก่อนไปเลน่ ในมมุ ประสบการณ์ • มมุ บทบาทสมมติ
ภายในหอ้ งเรยี นเพ่ือให้เดก็ มรี ะเบยี บวนิ ยั และรู้จักแบ่งปนั • มมุ วทิ ยาศาสตร์หรอื
(๕) การเล่น รอคอย มมุ ธรรมชาติ
เคร่ืองเล่นสนาม 2. ครเู ตรียมหนังสือเก่ียวกบั เรือ่ งครอบครวั และ ฯลฯ
(๓) การเลน่ เครื่องเล่น การปฏิบตั ติ นเป็นคนดขี องครอบครวั มมุ บทบาทสมมติ 2.นกหวดี
อย่างปลอดภัย ครูเตรียมของเล่นเคร่อื งครัว
3. ครูพาเด็กเดนิ ดมู ุมประสบการณต์ า่ ง ๆ ท่อี ยใู่ น เครอื่ งเล่นสนาม สงั เกต
สภาพเรียบรอ้ ย การเล่นและปฏบิ ัติตอ่
4. เดก็ เลอื กเลน่ ในมุมประสบการณต์ ามความสนใจ ผ้อู ื่นอยา่ งปลอดภัย
5. กอ่ นหมดเวลาครูใหส้ ญั ญาณเปา่ นกหวีด
6. เดก็ ฝึกปฏบิ ัติเกบ็ ของเล่นเข้าทีอ่ ย่างเรยี บรอ้ ย
๑. ครูและเด็กสรา้ งขอ้ ตกลงกอ่ นไปเล่นเพอ่ื ให้เกดิ ความ
ปลอดภยั ต่อตัวเองและเพอื่ นโดยใชค้ �ำถามให้เด็กคดิ ดงั นี้
• วิธีเล่นเครอื่ งเลน่ แต่ละชนดิ ให้ปลอดภยั ทงั้ ตวั เองและ
เพอ่ื นควรเลน่ อยา่ งไร
• เมื่อได้ยนิ เสยี งสญั ญาณหยดุ เลน่ ตามท่ตี กลงกันไว้
ต้องท�ำอยา่ งไร

258

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยครอบครัวมสี ขุ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา ประสบการณส์ �ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ พฒั นาการ
เลน่ เกมจับคู่ได้ สังเกต
๒. เดก็ เดนิ เปน็ แถวไปบรเิ วณสนามเด็กเล่น การเล่นเกมจับคู่
๓. เด็กเลือกเครื่องเล่นสนามตามความสนใจ
๔. ก่อนหมดเวลาครูใหส้ ญั ญาณเดก็ ท�ำความสะอาด
รา่ งกาย
๕. เด็กเดนิ เป็นแถวกลับห้องเรียน

(๘) การนับและ การเล่นจับคภู่ าพ ๑. ครแู นะนำ� วิธีเล่นเกมจบั ค่ภู าพกบั สญั ลกั ษณ์ตัวเลข ๑. เกมจับค่ภู าพกบั
การแสดงจ�ำนวน กบั สัญลักษณต์ ัวเลข ๒. ครูแบง่ กล่มุ เดก็ (จำ� นวนตามความเหมาะสม) เลน่ เกม สญั ลกั ษณต์ ัวเลข
(๑๓) การจับคสู่ งิ่ ตา่ งๆ ตามล�ำพังหรือ จบั คภู่ าพกบั สญั ลักษณต์ ัวเลขกลุ่มอื่นเล่นเกม ชุดท่เี คยเล่น ๒. เกมชุดท่ีเคยเลน่
เลน่ ร่วมกบั ผอู้ น่ื มาแล้ว มาแลว้
๓. เด็กทกุ กลุ่มหมุนเวียนเล่นเกมจับคู่ภาพกับสัญลกั ษณ์
ตัวเลข และชุดท่ีเคยเล่นมาแลว้
๔. เด็กเกบ็ เกมเขา้ ท่ีเม่ือหมดเวลา

259

หน่วยครอบครัวมสี ุข แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๓ หน่วยครอบครวั มีสุข ชน้ั อนุบาลปที ่ี 3

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ พฒั นาการ
สงั เกต
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและ (๓) การเคลือ่ นไหว ๑. กิจกรรมพน้ื ฐาน ให้เดก็ เคลอ่ื นไหวร่างกายไปทัว่ บรเิ วณ เครอ่ื งเคาะจงั หวะ ๑. การเคลอ่ื นไหว
จงั หวะ ตามเสียงเพลง/ดนตรี อย่างอิสระ ตามจังหวะท่ีครเู คาะ เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณ รา่ งกายอยา่ ง
๑. เคลือ่ นไหวรา่ งกายอยา่ ง (๑) การเล่นบทบาท “หยดุ ” ใหห้ ยุดเคล่อื นไหวในท่าน้ันทันที มคี วามสขุ
มีความสุขได้ สมมตกิ ารปฏิบัติตนใน ๒. ใหเ้ ดก็ ทำ� ท่าทางตามจินตนาการโดยฟังค�ำบรรยายดังนี้ ๒. การแสดงมารยาท
๒. แสดงมารยาทแบบไทย ความเป็นคนไทย “เช้าวนั จนั ทรเ์ ดก็ เตรียมตัวไปโรงเรยี นเดนิ ไปสวสั ดีคุณพ่อ แบบไทยตาม
ตามกาลเทศะได้ คณุ แม่ คณุ ปู่ คุณยา่ แล้วเดินด้วยเข่าเข้าไปสวัสดีคุณตา กาลเทศะ
คณุ ยาย ซึ่งน่งั อยู่ทโี่ ซฟาขณะทเี่ ด็กเดินผ่านดา้ นหลังคณุ ตา
คณุ ยาย ทีน่ ัง่ อยเู่ ดก็ ก้มหลัง ผใู้ หญ่ในบา้ นทกุ คนชมเชยวา่ สังเกต
เดก็ เปน็ เด็กมารยาทดมี ากทกุ คนย้มิ อย่างพอใจ” การแสดงมารยาท
๓. ใหเ้ ดก็ ปฏิบัติตาม ข้อ ๒ ซ้�ำ ๒-๓ ครั้ง แบบไทยตาม
๔. ให้เด็กน่ังในท่าสบายผอ่ นคลายหายใจเข้า กาลเทศะ
หายใจออกชา้ ๆ

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (๑) การปฏบิ ตั ิตนใน การปฏิบตั ติ นเป็น ๑. ครแู ละเดก็ รว่ มกันอา่ นคำ� คลอ้ งจอง “ขอบคุณ ขอบใจ ๑. ค�ำคล้องจอง
แสดงมารยาทแบบไทยตาม ความเปน็ ไทย สมาชกิ ท่ดี ขี อง ขอโทษ” โดยครูชี้ค�ำในคำ� คล้องจองขณะท่อี า่ นให้เห็น “ขอบคุณ ขอบใจ
กาลเทศะได้ ครอบครัว ความสัมพันธ์ระหวา่ งค�ำกบั เสยี ง ขอโทษ”
• ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารไหว้ ๒. เดก็ และครสู นทนาเนอื้ หาจากค�ำคลอ้ งจองรว่ มกนั ๒. หนังสือเรอ่ื ง
๓. ครสู าธติ การไหวบ้ ุคคลในครอบครวั ในสถานการณต์ า่ ง ๆ “ผ้ึงนอ้ ย”
๔. เดก็ ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารไหว้ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ
๕. การสง่ เสรมิ พัฒนาการทางภาษาโดยใชห้ นังสือเรอ่ื ง
“ผงึ้ นอ้ ย”

260

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยครอบครวั มีสขุ

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมิน
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระท่ีควรเรียนรู้ พฒั นาการ
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑. ใบไม้ในทอ้ งถิน่
๑. ท�ำงานศิลปะด้วยตนเอง ๕.๑ เด็กและครู อา่ นหนงั สือ “ผ้ึงน้อย” พร้อมกนั จนจบ ๒. กรรไกรปลายมน สงั เกต
จนสำ� เรจ็ ได้ เรอ่ื งโดยครูชค้ี ำ� ขณะอา่ นให้เดก็ เห็นความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง ๓. กาว ๑. การทำ� งานศิลปะ
๒. กล้าพูดกล้าแสดงออก คำ� กับเสยี ง ๔. สนี ้ำ� ดว้ ยตนเองจนสำ� เรจ็
อยา่ งเหมาะสมตาม ๕.๒ เดก็ ฝึกเติมคำ� ด้วยปากเปลา่ ขณะอ่านรอบที่ ๒ ๕. จานสี ๒. การกลา้ พดู
สถานการณไ์ ด้ เม่ืออ่านถึงค�ำที่พบบอ่ ยครหู ยดุ ใหเ้ ดก็ อา่ นต่อ ๖. พูก่ นั กล้าแสดงออก
กจิ กรรมการเล่นตามมมุ ๕.๓ ท�ำกจิ กรรมเตมิ ตวั อักษรในคำ� ทีพ่ บบ่อย เชน่ ๗. หลอดดดู นำ�้ อย่างเหมาะสม
เก็บของเลน่ เข้าท่ีอยา่ ง หงึ่ _ง หึ่ง 1. มุมประสบการณ์ ตามสถานการณ์
เรยี บร้อยด้วยตนเองได้ ภายในหอ้ งเรียน เชน่ สงั เกต
(๕) การทำ� กิจกรรม ๑. ครจู ดั กิจกรรมสรา้ งสรรค์ ๒ กิจกรรม คอื • มุมบล็อก การเกบ็ ของเลน่ เขา้
ศิลปะตา่ ง ๆ • การสรา้ งภาพจากใบไม้ • มุมหนงั สือ ทอ่ี ย่างเรยี บรอ้ ยด้วย
(๑) การพดู สะทอ้ น • การเปา่ สีนำ�้ • มุมบทบาทสมมติ ตนเอง
ความรสู้ ึกของตนเอง ๒. จดั เดก็ เขา้ ท�ำกจิ กรรมกลุม่ (จำ� นวนตามความเหมาะ)
(๒) การปฏบิ ัติตน เมื่อทำ� กจิ กรรมแรกเสรจ็ ใหท้ ำ� กจิ กรรมท่ีเหลือ 261
เปน็ สมาชิกทดี่ ีของ ๓. เดก็ ท�ำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ โดยสง่ ตวั แทนไป
ห้องเรียน หยบิ อุปกรณ์ที่ครูจดั เตรียมไว้
๔. เด็กน�ำผลงานมาเลา่ ใหค้ รฟู งั ครเู ขียนประโยคทีเ่ ดก็ เล่า
ใต้ภาพผลงาน เขยี นวันทก่ี ำ� กบั เพอ่ื ดูพัฒนาการ
๕. เดก็ ช่วยกนั เกบ็ วสั ดอุ ุปกรณเ์ ขา้ ท่ี

(๒) การปฏบิ ัตติ น ๑. ครูทำ� ขอ้ ตกลงกบั เด็กก่อนไปเลน่ ในมมุ ประสบการณ์
เป็นสมาชิกท่ีดีของ ภายในห้องเรียน เพื่อให้เกดิ ความเป็นระเบียบวินัย
ห้องเรยี น รจู้ กั การรอคอยและแบ่งบัน
(๔) การดูแลห้องเรียน 2. ครเู ตรยี มหนังสอื เกีย่ วกับเร่ืองครอบครวั และ
ร่วมกนั การปฏบิ ตั ิตนเป็นคนดขี องครอบครัว มุมบทบาทสมมติ
ครเู ตรยี มของเลน่ เครือ่ งครวั

หน่วยครอบครัวมีสขุ แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน
กจิ กรรมการเลน่ กลางแจ้ง ประสบการณส์ ำ� คญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ พฒั นาการ
เล่นและปฏบิ ัตติ ่อผอู้ ่ืน 3. ครพู าเดก็ เดินดูมุมประสบการณ์ตา่ ง ๆ • มมุ วทิ ยาศาสตรห์ รือ สังเกต
อยา่ งปลอดภยั ได้ (๑) การปฏบิ ัตติ น ทอ่ี ย่ใู นสภาพเรยี บรอ้ ย มมุ ธรรมชาติ การเล่นและปฏบิ ัติต่อ
ให้ปลอดภยั 4. ใหเ้ ดก็ เลือกเล่นในมุมประสบการณต์ ามความสนใจ ฯลฯ ผู้อ่นื อย่างปลอดภัย
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา ในชีวิตประจำ� วนั 5. กอ่ นหมดเวลาครใู หส้ ัญญาณนกหวดี 2. นกหวดี
เลน่ เกมจับคไู่ ด้ (๘) การนับปากเปลา่ 6. ฝึกปฏิบตั ิเด็กให้เกบ็ ของเขา้ ทใี่ ห้เรยี บรอ้ ย สงั เกต
262 ๑-๒๐ การเล่นเกมจับคู่
๑. เดก็ และครูพดู ขอ้ ตกลงกอ่ นไปเลน่ เกมกลางแจง้ ๑. เกมคำ� สัง่ วเิ ศษ
เพ่ือใหเ้ กิดความปลอดภัยตอ่ ตนเองและเพ่อื น ๒. ชอลก์
๒. เดก็ เดนิ เป็นแถวไปบรเิ วณใตร้ ่มไม้ ๓. นกหวดี
๓. เด็กเข้าแถวตอนลึก (จ�ำนวนตามความเหมาะสม)
กางแขนท้ัง ๒ ขา้ ง หมนุ ไปรอบ ๆ ไมใ่ ห้ชนกนั เพอื่ ใหไ้ ด้
ระยะหา่ ง
๔. เด็กอบอุน่ รา่ งกายตามข้ันตอนดังนี้
ข้นั ท่ี ๑ กม้ แตะปลายเท้านบั ๑-๒๐
ข้ันที่ ๒ ก�ำมอื ชกลมไปดา้ นหนา้ นับ ๑-๒๐
ขั้นที่ ๓ กระโดดตบมอื เหนอื ศีรษะนบั ๑-๒๐
๕. เด็กฟังครูอธบิ ายพรอ้ มสาธติ วิธีเล่นเกมค�ำสั่งวเิ ศษ
๖. เดก็ เลม่ เกมตามคำ� สง่ั ใช้เวลาพอประมาณ
๗. เด็กทำ� ความสะอาดรา่ งกายเมื่อได้ยินสัญญาณหมดเวลา
๘. เด็กเดินเป็นแถวกลับหอ้ งเรียน

(๑๓) การจับคู่ การเล่นเกมจบั คู่ ๑. ครแู นะน�ำเกมจบั คู่ภาพกบั สัญลกั ษณ์ ๑. เกมจับคภู่ าพกบั
สิ่งตา่ ง ๆ ภาพกับสญั ลกั ษณ์ (บัตรค�ำ บตั รตรวจสอบ) สมาชิกในครอบครัว สัญลักษณ์ (บัตรคำ�
(บตั รคำ� บตั ร และสาธิตวธิ ีเลน่ แกม บัตรตรวจสอบ)
ตรวจสอบ) สมาชกิ ในครอบครัว

แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครัวมสี ขุ

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ พัฒนาการ

สมาชิกในครอบครวั ๒. ครูแบ่งเด็กเปน็ กลมุ่ (จำ� นวนตามความเหมาะสม) ๒. เกมการศึกษาชดุ ที่
เลน่ ตามลำ� พังหรอื ให้เล่นเกมจับคภู่ าพกบั สัญลกั ษณ์ (บัตรค�ำ บตั รตรวจสอบ) เคยเล่น
เลน่ รว่ มกบั ผู้อื่น สมาชิกครอบครวั กลุ่มอ่ืนเลน่ เกมที่เคยเล่นมาแลว้

๓. ให้เด็กทุกกลุ่มหมุนเวียนเล่นเกมจบั คูภ่ าพภาพกบั
สญั ลักษณ์ (บัตรค�ำ บัตรตรวจสอบ) สมาชิกในครอบครัว
สลับกบั ชดุ ที่เคยเลน่
๔. เดก็ เกบ็ เกมเขา้ ท่ีเมอื่ หมดเวลา

263

หน่วยครอบครัวมสี ขุ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วันที่ ๔ หนว่ ยครอบครวั มีสขุ ช้นั อนุบาลปที ่ี 3

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและ พฒั นาการ
จังหวะ ประสบการณ์สำ� คญั สาระท่คี วรเรียนรู้ ๑. กจิ กรรมพน้ื ฐาน ใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวร่างกายทัว่ บริเวณ
เคลอ่ื นไหวรา่ งกายอยา่ ง (๓) การเคล่ือนไหว อยา่ งอิสระตามจงั หวะท่ีครเู คาะเม่อื ได้ยินสัญญาณ ๑. เคร่ืองเคาะจงั หวะ สงั เกต
มคี วามสขุ ได้ ตามเสียงเพลง/ดนตรี “หยดุ ” ใหห้ ยดุ เคลื่อนไหวในท่าน้นั ทันที ๒. คำ� คล้องจอง การเคล่ือนไหว
๒. ให้เดก็ ยืนเป็นวงกลม รว่ มกันทอ่ งคำ� คลอ้ งจอง “บ้านฉันนา่ อยู่” ร่างกายอย่าง
“บา้ นฉนั น่าอยู่” พรอ้ มตบมอื ประกอบ ๒-๓ รอบ
๓. เดก็ ท่องค�ำคลอ้ งจอง “บ้านฉนั นา่ อย”ู่ พร้อม มคี วามสุข
ทำ� ท่าทางประกอบคำ� คลอ้ งจองอย่างอสิ ระ
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (๓) การฟังนิทาน บทบาทหน้าท่ขี อง ๔. ปฏบิ ตั ิตามข้อ ๓ ซ�้ำ ๓ รอบ ๑. คำ� คล้องจอง สังเกต
๑. ฟงั และรว่ มสนทนาแสดง คำ� คลอ้ งจอง บุคคลในครอบครวั ๕. ให้เด็กผ่อนคลายด้วยการนอนในท่าสบายหายใจเขา้ “หนนู อ้ ยนา่ รัก” ๑. การฟังและรว่ ม
ความคิดเหน็ กับผู้อื่นได้ (๔) การพดู แสดง หายใจออกชา้ ๆ ๒. หนงั สอื เร่ือง สนทนาแสดงความ
๒. มองภาพและค�ำใน ความคิด ๑. ครูอ่านคำ� คลอ้ งจอง “หนนู อ้ ยนา่ รัก” “ผงึ้ นอ้ ย” คดิ เห็นกับผู้อืน่
หนังสอื ขณะทคี่ รเู ปิดอา่ นได้ (๕) การพดู กบั ผ้อู ่นื ให้เดก็ ฟงั ๒ รอบ พร้อมกับช้ีคำ� ตรงกับเสยี ง ๒. การมองภาพและ
เกีย่ วกับประสบการณ์ ๒. เดก็ เลา่ ประสบการณท์ ต่ี นเองเคยชว่ ยงานบ้านของ ค�ำในหนังสือขณะที่
ของตน ครอบครัวและบุคคลในครอบครัวมหี นา้ ที่ท�ำอะไรบ้าง ครูเปดิ อ่าน
(๘) การรอจงั หวะที่ ๓. การสง่ เสริมพัฒนาการทางภาษาโดยใชห้ นังสือเรือ่ ง
เหมาะสมในการพูด “ผ้งึ น้อย”
(๑๐) การอา่ นหนังสอื ๓.๑ เดก็ และครอู ่านหนงั สือเรื่อง “ผึ้งน้อย” พรอ้ มกนั
จนจบ ๑ รอบ โดยครูช้ีค�ำขณะอ่านใหเ้ ดก็ เหน็ ความ
สัมพนั ธร์ ะหวา่ งค�ำกับเสยี ง

ภาพนิทาน

264

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มีสขุ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ ประสบการณ์ส�ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ พฒั นาการ
๑. ท�ำงานศิลปะแบบกล่มุ (๑๒) การเหน็
โดยใช้การพับกระดาษผสม แบบอย่างของการอา่ น ๓.๒ เดก็ และครูอ่านหนงั สอื อกี ครั้งโดยครใู ช้กระดาษปิด
กบั การวาดภาพจากสเี ทียน ที่ถูกต้อง ค�ำใหเ้ ดก็ คาดคะเนค�ำท่ปี ดิ ไว้ เดก็ อาสาสมัครมาเปดิ
ได้ คำ� ท่ีคาดคะเนไว้วา่ ถูกหรือไม่
๒. กลา้ พดู กล้าแสดงออก (๓) การท�ำงานศลิ ปะ ๓.๓ เดก็ เลอื กปดิ ค�ำเองบ้างเด็กคนอ่ืนคาดคะเน และ
อยา่ งเหมาะสมตาม แบบร่วมมอื มาเปดิ ค�ำทค่ี าดคะเนวา่ ถูกต้องหรอื ไม่
สถานการณ์ได้
๑. ครูอธิบายขน้ั ตอนการท�ำงานศิลปะแบบกลุ่มดังนี้ ๑. กระดาษโปสเตอร์ สงั เกต
ขน้ั ที่ ๑ ให้เด็กจบั กล่มุ (จ�ำนวนตามความเหมาะสม) ตาม สีขนาด 5 x 5 นวิ้ มี ๑. การทำ� งานศลิ ปะ
สมคั รใจ แตล่ ะกลุ่มสง่ ตัวแทนมารบั วัสดอุ ุปกรณ์ที่ครู จ�ำนวนเทา่ เด็กในชัน้ แบบกลมุ่ โดยใชก้ าร
เตรยี มไปไว้บนโต๊ะกจิ กรรม ๒. กาว พับกระดาษผสมกับ
ขัน้ ท่ี ๒ พับกระดาษเปน็ รูปบ้านคนละ ๑ หลงั ๓. กระดาษ เอ4 การวาดภาพจาก
ขั้นที่ ๓ ใหเ้ ดก็ เลอื กพื้นทใี่ นกระดาษแผ่นใหญ่เพือ่ น�ำ นำ� มาต่อตดิ กันเปน็ สีเทียน
กระดาษทพ่ี บั เป็นบา้ นมาติด แผน่ ใหญต่ ามความ ๒. การกลา้ พูดกล้า
ขั้นที่ ๔ ทากาวด้านหลังรปู บา้ น ติดในกระดาษแผ่นใหญ่ เหมาะส�ำหรับงาน แสดงออกอย่าง
ตรงบรเิ วณที่เลือก กล่มุ ๕ คน เหมาะสมตาม
ขัน้ ท่ี ๕ ใหท้ ุกคนในกล่มุ วางแผนการท�ำงานร่วมกนั ว่า ๔. สีเทยี น สถานการณ์
ใครจะเปน็ คนวาดภาพประกอบเพม่ิ วาดบรเิ วณใด แล้ว
ระบายสีให้สวยงาม
ขั้นท่ี ๖ ชว่ ยกนั ตั้งชือ่ ผลงานของกล่มุ แล้วเตรียมน�ำเสนอ
ผลงานใหก้ ลมุ่ อ่นื ฟงั
ขนั้ ท่ี ๗ ชว่ ยกนั เกบ็ วสั ดุอปุ กรณเ์ มอื่ เสรจ็
ขน้ั ที่ ๘ นำ� เสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียนใหเ้ พ่ือนกลุ่มอ่นื ฟัง
๒. เด็กนงั่ เป็นรูปครึง่ วงกลมดูครูสาธิตการพับกระดาษ
เปน็ รปู บ้าน
265

หน่วยครอบครัวมีสขุ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ พฒั นาการ

กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม (2) การปฏิบัติตน ๑. ครูทำ� ข้อตกลงกับเด็กกอ่ นไปเลน่ ในมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์ สงั เกต
เกบ็ ของเลน่ เข้าที่ เป็นสมาชกิ ทด่ี ีของ ภายในหอ้ งเรยี น ภายในห้องเรยี น เชน่ การเก็บของเล่น
อย่างเรยี บร้อยดว้ ยตนเองได้ หอ้ งเรยี น 2. ครูเตรียมหนังสือเกี่ยวกับเรอ่ื งครอบครวั และ • มุมบลอ็ ก เข้าท่ีอย่างเรียบรอ้ ย
(๔) การดแู ลห้องเรียน การปฏิบัตติ นเปน็ คนดขี องครอบครวั มุมบทบาทสมมติ • มุมหนงั สอื ด้วยตนเอง
ร่วมกนั ครูเตรียมของเล่นเครอ่ื งครัว • มุมบทบาทสมมติ
3. ให้เด็กเลอื กเล่นในมมุ ประสบการณต์ ามความสนใจ • มุมวิทยาศาสตรห์ รือ
4. กอ่ นหมดเวลาครูใหส้ ญั ญาณเตรียมตวั เกบ็ ของ มมุ ธรรมชาติ
5. เดก็ ฝกึ ปฏบิ ตั เิ ก็บของเข้าที่อยา่ งเรยี บร้อย ฯลฯ

กจิ กรรมการเลน่ กลางแจ้ง (๒) การเคล่ือนไหว ๑. ครพู ูดข้อตกลงก่อนไปเลน่ เกมกลางแจง้ เพ่อื ให้เกดิ ๑. เกม สังเกต
เล่นและปฏบิ ตั ิตอ่ ผ้อู ื่น เคลอื่ นท่ี ความปลอดภัยตอ่ ตัวเองและเพ่ือน “ผ้ึงเปล่ียนรงั ” การเลน่ และ
อย่างปลอดภัย ๒. เดก็ เดินเปน็ แถวไปบรเิ วณใตร้ ม่ ไม้ ๒. นกหวีด ปฏิบตั ติ อ่ ผูอ้ ่ืน
๓. เด็กยนื เปน็ วงกลมฟงั ครูอธิบายพรอ้ มสาธติ วธิ เี ล่นเกม อย่างปลอดภัย
“ผึ้งเปลย่ี นรงั ”
๔. เดก็ อบอุ่นร่างกายด้วยการยกสองแขนใหฝ้ า่ มือแตะกนั
เหนือศีรษะข้นึ -ลง ๑๐ ครั้ง ก้มเอามอื จบั เข่า
ขนึ้ ลง ๑๐ ครั้ง ก้าวชิดก้าวไปทางขวา ๑๐ คร้ัง
และไปทางซ้าย ๑๐ ครั้ง
๕. เดก็ เล่นเกม “ผึง้ เปลย่ี นรงั ” ใช้เวลาพอประมาณ
๖. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเดก็ ทำ� ความสะอาดร่างกาย
๗. เดก็ เดนิ เป็นแถวกลับหอ้ งเรยี น

266

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชนั้ อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยครอบครวั มสี ุข

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
ประสบการณส์ �ำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ ๑. เกมจบั คู่ภาพทมี่ ี พัฒนาการ
จำ� นวนเทา่ กนั และ สังเกต
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (๑๓) การจับคู่ การเล่นเกมจบั คู่ ๑. ครูแนะน�ำและสาธติ การเลน่ เกมจบั คูภ่ าพที่มจี ำ� นวน ลกั ษณะเหมือนกนั การเก็บของเล่นเขา้
เก็บของเล่นเข้าท่ี สง่ิ ต่าง ๆ ภาพที่มีจ�ำนวน เทา่ กนั และลกั ษณะเหมอื นกนั (บา้ น) (บา้ น) ที่อย่างเรียบร้อยดว้ ย
อย่างเรยี บร้อยด้วยตนเองได้ เทา่ กันและลกั ษณะ ๒. ครูแบง่ กลุม่ เดก็ (จำ� นวนตามความเหมาะสม) ให้ ๒. เกมการศกึ ษา ตนเอง
เหมือนกันตามล�ำพงั เล่นเกมจากขอ้ ๑ กลุ่มอน่ื เลน่ เกมทเี่ คยเล่นมาแล้ว ทเ่ี คยเลน่ มาแลว้
หรือเลน่ รว่ มกับผูอ้ นื่ 3. ให้ทกุ กลมุ่ หมนุ เวียนเลน่ เกมจับคู่ภาพท่มี ีจ�ำนวน

เทา่ กนั และลกั ษณะเหมอื นกันสลับกบั เกมที่เคยเล่น
4. เด็กเก็บเกมเขา้ ทเ่ี มื่อหมดเวลา

267

หน่วยครอบครวั มีสขุ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันที่ ๕ หน่วยครอบครัวมีสุข ชัน้ อนุบาลปีท่ี 3

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สำ� คญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
สังเกต
กจิ กรรมเคลื่อนไหวและ (๓) การเคลอื่ นไหว ๑. กจิ กรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายทั่วบริเวณ เครอื่ งเคาะจังหวะ การเคลือ่ นไหว
จงั หวะ ตามเสยี งเพลง ดนตรี อยา่ งอสิ ระตามจงั หวะทค่ี รูเคาะ เมอื่ ไดย้ ินสัญญาณ “หยดุ ” รา่ งกายอย่าง
เคล่ือนไหวร่างกาย ใหห้ ยดุ เคลอ่ื นไหวในทา่ นน้ั ๆ ทนั ที มคี วามสุข
อยา่ งมคี วามสุขได้ ๒. ให้เด็กจบั กลมุ่ ๆ ละประมาณ ๕ คน แต่ละกลุม่ เข้าแถว
ตอนลกึ ใหค้ นหวั แถวแต่ละแถวเปน็ ผู้นำ� ในการทำ� ทา่ ทาง สงั เกต
และเคล่ือนไหวตามจังหวะท่คี รเู คาะเมอื่ ได้ยนิ สญั ญาณ ๑. การฟังและ
“หยดุ ” ใหห้ ยุดเคลือ่ นไหว เม่อื ได้ยนิ สัญญาณ “รวั ” ให้ ร่วมสนทนาแสดง
คนหัวแถวว่งิ ไปตอ่ ท้ายแถวคนถัดมาเป็นผนู้ ำ� ในการท�ำทา่ ความคิดเห็นกบั ผอู้ ื่น
เคล่ือนไหวแทน ปฏิบตั ิเชน่ นจ้ี นเป็นผนู้ �ำครบทกุ คน ๒. การมองภาพและ
๓. ปฏิบัติตามข้อ ๒ ซ�ำ้ คำ� ในหนังสอื ขณะท่ี
๔. ให้เดก็ ผอ่ นคลายในท่านอนสบายหายใจเข้า ครเู ปดิ อ่าน
หายใจออกช้า ๆ

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (๓)การฟงั เพลง นทิ าน อาชีพของบุคคลใน ๑. เด็กและครูอา่ นค�ำคล้องจอง “บ้านฉันน่าอยู”่ ๑. คำ� คล้องจอง
๑. ฟงั และรว่ มสนทนา (๔) การพูดแสดง ครอบครวั รว่ มกัน ๒ รอบ โดยครูชคี้ �ำในค�ำคล้องจองขณะอา่ น “บ้านฉนั น่าอย”ู่
แสดงความคดิ เหน็ กับผอู้ นื่ ได้ ความคดิ ๒. ครนู ำ� บตั รภาพทีม่ ีชอ่ื อาชพี อยใู่ ตภ้ าพต่าง ๆ ๒. บัตรภาพอาชีพ
๒. มองภาพและคำ� ใน (๑๐) การอา่ นหนังสือ ซึ่งแบ่งเปน็ 3 กลุ่มใหญ่ อาชีพรับราชการ อาชีพอิสระ พรอ้ มบัตรค�ำต่าง ๆ
หนงั สอื ขณะทคี่ รูเปดิ อ่านได้ ภาพนิทาน อาชพี รับจา้ ง ตดิ บนกระดานด�ำใหม้ รี ะยะห่างกันพอสมควร ๓. หนังสอื เรอ่ื ง
๓. เดก็ มายนื ตรงกับภาพอาชีพของบคุ คลในครอบครัว “ผ้งึ น้อย”
(๑๒) การเห็น ๔. ครแู ละเด็กชว่ ยกันนบั จ�ำนวนในแตล่ ะอาชพี และขีดเสน้
แบบอย่างของการอา่ น ตรงแนวตัง้ ใต้ภาพแทนจำ� นวน ๑ ขีดตอ่ ๑ คนท่ียนื พร้อม
ที่ถกู ตอ้ ง เขยี นตวั เลข
(๘) การนบั และแสดง
268 จำ� นวน

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชัน้ อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยครอบครวั มีสขุ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระที่ควรเรยี นรู้ พัฒนาการ

๕. ครูและเด็กเปรยี บเทยี บจ�ำนวนมากกว่า นอ้ ยกว่า เท่ากนั สงั เกต
๖. การสง่ เสรมิ พฒั นาการทางภาษาจากหนงั สอื เรอื่ ง ๑. การทำ� งานศลิ ปะ
“ผ้ึงน้อย” ดวั ยตนเองจนสำ� เรจ็
๖.๑ เด็กและครูอ่านหนงั สือเรือ่ ง “ผง้ึ น้อย” พรอ้ มกนั จนจบ ๒. การกลา้ พดู
โดยครูชค้ี ำ� ใหต้ รงกับเสียงขณะอา่ น กลา้ แสดงออก
๖.๒ เด็กอาสาสมัครออกมาชอ้ี ่านขอ้ ความจาก อย่างเหมาะตาม
หนังสือผงึ้ น้อยเพอ่ื นคนอ่นื ๆ อ่านไปพร้อมกัน สถานการณ์
สงั เกต
กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ (๒) การเขียนภาพและ ๑. ครูจัดกจิ กรรมวาดภาพจากสเี ทียนและสีน�ำ้ ๑. สีเทียน การเก็บของเล่น
๑. ทำ� งานศิลปะด้วยตนเอง การเล่นกบั สี ๒. ใช้เทคนิคอนบุ าลในการจดั เด็กเข้ากลมุ่ ๒. สีน้ำ� ,พ่กู นั จานสี เข้าทอี่ ยา่ งเรียบร้อย
จนส�ำเรจ็ ได้ (๕) การทำ� กจิ กรรม (จ�ำนวนตามความเหมาะสม) ภาชนะใสน่ ้�ำ ด้วยตนเอง
๒. กลา้ พูดกล้าแสดงออก ศลิ ปะตา่ ง ๆ ๓. ให้เด็กเขา้ ท�ำกจิ กรรมวาดภาพจากสเี ทียนและสนี �้ำ ๓. กระดาษขาว เอ4
อยา่ งเหมาะตามสถานการณ์ (๑) การพดู สะท้อน อย่างอิสระ 269
ได้ ความรู้สึกของตนเอง 4.เดก็ นำ� เสนอผลงานใหเ้ พ่อื นและครฟู งั ครูจดบนั ทกึ ค�ำพดู
(๒) การปฏิบตั ิตน ของเดก็ และเขียนวนั ทก่ี �ำกับ
เปน็ สมาชิกทีด่ ีของ ๕. เดก็ น�ำผลงานติดแสดงในท่แี สดงผลงาน
หอ้ งเรียน

กิจกรรมการเลน่ ตามมุม (๒) การปฏิบัตติ น ๑. ครูทำ� ข้อตกลงกบั เด็กก่อนเล่นในมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์
เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี เปน็ สมาชิกท่ดี ขี อง ภายในห้องเรียนเพ่อื ใหเ้ ด็กมรี ะเบียบวนิ ัย รูจ้ ักแบง่ ปัน ภายในห้องเรยี น เชน่
อย่างเรยี บรอ้ ยด้วยตนเองได้ หอ้ งเรียน และรอคอย • มมุ บลอ็ ก
(๔) การดแู ลหอ้ งเรยี น ๒. ใหเ้ ดก็ เลือกเลน่ ในมุมประสบการณ์ตามความสนใจ • มุมหนังสอื
รว่ มกัน ๓. กอ่ นหมดเวลาครูใหส้ ัญญาณเดก็ เก็บของเล่นเข้าท่ี • มุมบทบาทสมมติ
ครูเดินดูความเรียบร้อย • มมุ ธรรมชาติ
ฯลฯ

หน่วยครอบครวั มสี ุข แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชน้ั อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
ประสบการณ์สำ� คญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ ๑. เกมไก่ขาเดียวแย่ง พฒั นาการ
หาง สงั เกต
กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้ (๒) การเคลอ่ื นไหว ๑. ครแู ละเดก็ พูดข้อตกลงเพื่อให้เกิดความปลอดภัยก่อน ๒. ผา้ เช็ดหนา้ การกระโดดขาเดียว
กระโดดขาเดียวไปขา้ งหน้า เคลื่อนที่ เล่นเกมไก่ขาเดยี วแย่งหาง ไปขา้ งหนา้ อยา่ ง
อยา่ งต่อเน่ืองได้ ๒. เดก็ เดนิ เป็นแถวไปเลน่ เกมบรเิ วณกลางแจ้ง เกมทุกชุดของ ต่อเน่อื ง
๓. ใหเ้ ดก็ ยืนเปน็ วงกลมกางแขนออกเพ่อื ใหม้ รี ะยะห่าง สปั ดาห์นี้
๔. เด็กอบอุน่ รา่ งกายกอ่ นเลน่ เกม โดยทำ� ตามครูพดู เช่น สังเกต
กระโดดขาเดียวไปข้างหน้า กระโดดขาเดยี วถอยหลงั ๑. การต่อ
กระโดดขาเดยี วไปทางซ้ายและขวา เมอื่ มาอยู่ในทา่ ยนื ตรง สว่ นประกอบ
ให้ยกมอื ข้ึนเหนอื ศรี ษะพรอ้ มกับนบั ๑-๒๐ ของภาพเปน็ ภาพท่ี
๕. เดก็ ฟงั ครูอธิบายพร้อมกับสาธิตการเลน่ เกม สมบรู ณ์
ไก่ขาเดยี วแยง่ หาง ๒. การเล่นเกมจับคู่
๖. เด็กเล่นเกม “ไกข่ าเดียวแย่งหาง”
๗. เดก็ ไปท�ำความสะอาดร่างกายเมอ่ื ไดย้ นิ สัญญาณ
หมดเวลา
๘. เด็กเดนิ เป็นแถวกลบั หอ้ ง

กจิ กรรมเกมการศึกษา (๖) การต่อของ การเลน่ เกมภาพตัด ๑. ใหเ้ ด็กแบ่งกลมุ่ (จำ� นวนตามความเหมาะสม)
๑. ตอ่ ส่วนประกอบของภาพ ชน้ิ เลก็ เติมในชิน้ ใหญ่ ตอ่ และเกมจงั คู่ภาพ ๒. เด็กหมนุ เวียนเล่นเกมของสัปดาหน์ ีท้ ัง้ หมด
เป็นภาพท่สี มบูรณไ์ ด้ ให้สมบูรณ์ ของวนั ที่ ๑-๔ ๓. เดก็ เกบ็ เกมเข้าที่เมื่อเลกิ เล่นให้เรียบรอ้ ย
๒. เล่นเกมจับคไู่ ด้ (๑๓) การจับคู่ ตามลำ� พังหรอื
การเปรยี บเทยี บ เลน่ รว่ มกับผู้อนื่
ส่ิงตา่ ง ๆ

270

๑ เลขท่ี ชอ่ื หมายเหตุ ดา้ นร่างกาย แบบสังเกตพฤติกรรมเดก็ หน่วยท่ี ๕ ครอบครวั มสี ขุ ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๓ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชน้ั อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑
๒
๓ 1. เลน่ และปฏบิ ตั ิต่อผู้อื่นอย่างปลอดภยั ได้ ด้านอารมณ์ -
๔ ๒. กระโดดขาเดยี วไปขา้ งหน้าอย่างตอ่ เนอื่ งได้ จติ ใจ
๕ ๓. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้
๖ ๔. กลา้ พูดกลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามสถานการณไ์ ด้ พัฒนาการ
๗ ๕. เคลอ่ื นไหวร่างกายอย่างมคี วามสุขได้ ดา้ นสงั คม
๖. ท�ำงานศิลปะด้วยตนเองจนสำ� เร็จได้
271 ๗. เก็บของเล่นเข้าที่อยา่ งเรียบรอ้ ยด้วยตนเองได้ ด้านสติปัญญา
๘. แสดงมารยาทแบบไทยตามกาลเทศะได้
๙. ทำ� งานศลิ ปะแบบกลมุ่ โดยใชก้ ารพบั กระดาษผสมกบั
การวาดภาพจากสีเทียนได้
๑๐. ฟังและรว่ มสนทนาแสดงความคิดเหน็ กบั ผอู้ ืน่ ได้
๑๑. มองภาพและค�ำในหนงั สอื ขณะทค่ี รเู ปิดอา่ นได้
๑๒. ต่อสว่ นประกอบภาพเปน็ ภาพท่สี มบูรณ์ได้
๑๓. เลน่ เกมจบั คู่ได้

หนว่ ยครอบครัวมสี ุข

๘ เลขท่ี หน่วยครอบครัวมสี ขุ
๙
๑๐ 1. เลน่ และปฏบิ ตั ิต่อผู้อื่นอย่างปลอดภยั ได้ ชื่อ
๑๑ ๒. กระโดดขาเดยี วไปขา้ งหน้าอย่างตอ่ เนอื่ งได้
๑๒ ๓. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้
๑๓ ๔. กลา้ พูดกลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามสถานการณไ์ ด้
๑๔ ๕. เคลอ่ื นไหวร่างกายอย่างมคี วามสุขได้
๑๕ ๖. ท�ำงานศิลปะด้วยตนเองจนสำ� เร็จได้
๗. เก็บของเล่นเข้าที่อยา่ งเรียบรอ้ ยด้วยตนเองได้
272 ๘. แสดงมารยาทแบบไทยตามกาลเทศะได้
๙. ทำ� งานศลิ ปะแบบกลมุ่ โดยใชก้ ารพบั กระดาษผสมกบั
การวาดภาพจากสีเทียนได้ ดา้ นรา่ งกาย
๑๐. ฟังและรว่ มสนทนาแสดงความคิดเหน็ กบั ผอู้ ืน่ ได้
๑๑. มองภาพและค�ำในหนงั สอื ขณะทค่ี รเู ปิดอา่ นได้ ดา้ นอารมณ์ -
๑๒. ต่อสว่ นประกอบภาพเปน็ ภาพท่สี มบูรณ์ได้ จติ ใจ
๑๓. เลน่ เกมจบั คู่ได้
พัฒนาการ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้นั อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑
ด้านสังคม

ด้านสติปญั ญา

หมายเหตุ

๑๖ เลขท่ี ชอ่ื หมายเหตุ ด้านรา่ งกาย แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑
๑๗
๑๘ 1. เลน่ และปฏบิ ตั ิต่อผู้อื่นอย่างปลอดภยั ได้ ด้านอารมณ์ -
๑๙ ๒. กระโดดขาเดยี วไปขา้ งหน้าอย่างตอ่ เนอื่ งได้ จิตใจ
๒๐ ๓. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้
๔. กลา้ พูดกลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามสถานการณไ์ ด้ พัฒนาการ
คำ� อธิบาย ครสู งั เกตพฤติกรรมเด็กรายบุคคล จดบนั ทกึ สรปุ เปน็ รายสัปดาห์ระบรุ ะดับคณุ ภาพเปน็ ๓ ระดับ คอื ๕. เคลอ่ื นไหวร่างกายอย่างมคี วามสุขได้ ดา้ นสงั คม
ระดับ ๓ ด ี | ระดับ ๒ ปานกลาง | ระดบั ๑ ต้องส่งเสรมิ ๖. ท�ำงานศิลปะด้วยตนเองจนสำ� เร็จได้
๗. เก็บของเล่นเข้าที่อยา่ งเรียบรอ้ ยด้วยตนเองได้
๘. แสดงมารยาทแบบไทยตามกาลเทศะได้ ด้านสตปิ ญั ญา
๙. ทำ� งานศลิ ปะแบบกลมุ่ โดยใชก้ ารพบั กระดาษผสมกบั
การวาดภาพจากสีเทียนได้
๑๐. ฟังและรว่ มสนทนาแสดงความคิดเหน็ กบั ผอู้ ืน่ ได้
๑๑. มองภาพและค�ำในหนงั สอื ขณะทค่ี รเู ปิดอา่ นได้
๑๒. ต่อสว่ นประกอบภาพเปน็ ภาพท่สี มบูรณ์ได้
๑๓. เลน่ เกมจบั คู่ได้

273 หน่วยครอบครวั มสี ขุ

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชนั้ อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑

ความร้สู �ำหรับครู ส่อื ประกอบแผนการจดั ประสบการณ์ หน่วยท่ี ๕ ครอบครัวมสี ุข
สื่อประกอบกิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ ส่อื ประกอบกจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์

“บคุ คลในครอบครวั ” พบั กระดาษรปู บา้ น

รูปท่ี ๑

ขัน้ ตอน
๑. ใชก้ ระดาษโปสเตอรส์ ตี ัดเป็นรปู สีเ่ หลีย่ มจัตุรสั ขนาด ๕ น้วิ × ๕ นวิ้
๒. น�ำกระดาษมาพบั คร่งึ ให้เกดิ รอยตรงกลาง
๓. พับริมกระดาษทั้งสองขา้ งเขา้ มาหาเส้นก่งึ กลาง

รปู ท่ี ๒

ข๒๑ัน้.. คพตลอบั ี่กนดร้าะนดบานษลตงรมงาทป่พี รบั ะอมอาณกมา1เป/3น็ หขลอังคงการรูปะดสาเ่ี หษลีย่ มคางหมู

โครงการจดั ท�ำแผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย (อนบุ าลปีท่ี ๑-๓) โครงการจัดท�ำแผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย (อนบุ าลปีท่ี ๑-๓)
ส�ำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาภาคบังคบั สำ� นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ส�ำนกั บริหารงานการศกึ ษาภาคบังคับ ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

274

แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชัน้ อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

สอื่ ประกอบกจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ วันท่ี 5 บตั รภาพอาชพี ของบุคคลในครอบครัว

โครงการจัดท�ำแผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย (อนบุ าลปที ่ี ๑-๓)
สำ� นักบริหารงานการศกึ ษาภาคบังคบั สำ� นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

275

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑

สื่อประกอบกจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ วนั ท่ี 5 บัตรภาพอาชีพของบคุ คลในครอบครัว

โครงการจัดท�ำแผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย (อนุบาลปีที่ ๑-๓)
ส�ำนักบรหิ ารงานการศึกษาภาคบังคบั ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
276

แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

ส่ือประกอบกิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ วนั ท่ี 5 บัตรภาพอาชีพของบุคคลในครอบครวั

โครงการจัดทำ� แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย (อนุบาลปที ี่ ๑-๓)
สำ� นักบริหารงานการศึกษาภาคบังคับ สำ� นักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน

277

หนว่ ยครอบครวั มสี ุข แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

นทิ าน ส่อื ประกอบแผนการจดั ประสบการณ์ หนว่ ยที่ ๕ ครอบครัวมีสขุ

278

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

279

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

280

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

281

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

282

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

283

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

284

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

285

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

286

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

287

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

288

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

289

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

290

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

291

หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

292

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยครอบครวั มสี ขุ

293

หนว่ ยครอบครวั มีสุข แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ช้ันอนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

สอื่ ประกอบแผนการจัดประสบการณ์ หนว่ ยที่ ๕ ครอบครัวมีสขุ

นิทาน ค�ำคลอ้ งจอง บ้านฉันนา่ อยู่
หนูนดิ เดก็ ดี บา้ นฉนั น่าอยู่ มีปู่มียา่
พน่ี อ้ งน้าอา มาอยรู่ วมกัน
ครอบครัวของหนูนิดอยู่กันหลายคน มี พ่อ แม่ ปู่ ย่า ตา ยาย พ่ีสาว พวกเราสุขสันต ์ ทุกวนั ฮาเฮ
และน้องชาย เด็กทั้งสามคนพ่ีน้องรักใคร่กันดี หนูนิดอยากได้สิ่งใดจะน�ำเงิน คำ� คลอ้ งจอง
ท่ีเก็บออมไว้จากเงินท่ี พ่อ แม่ ให้ไปใช้ที่โรงเรียน หนูนิดเก็บเงินไว้เพ่ือน�ำมาซื้อของที่ ขอบคณุ ขอบใจ ขอโทษ
อยากได้ หนูนดิ ไม่ลมื ขอบคุณ พอ่ แม่ ทกุ คร้ังที่ใหเ้ งิน ขอบคุณใช้กบั ผูใ้ หญ่
เช้าวันนี้หนูนิดรีบร้อนจะไปโรงเรียน พอเดินออกจากห้องน้�ำไม่ทันมองว่า ขอบใจใช้กบั เพื่อนๆ
คุณย่าเดินสวนมา หนูนิดเดินชนย่า ท�ำให้ย่าเซเล็กน้อย หนูนิดรีบพยุงย่าแล้วพูดว่า หนูๆไมล่ มื เลอื น
“ขอโทษคะ่ ย่า ยา่ เปน็ อะไรไหมคะ” แลว้ หนนู ดิ พยุงยา่ เดินไปนั่งที่เก้าอ้ี ในหอ้ งน่งั เลน่
หนูนิดพูดว่า “ต่อไปหนูนิดจะเดินระวังให้มากกว่านี้ จะไม่ให้เกิดเหตุแบบนี้อีกค่ะ” ขอโทษ สวสั ดี นค่ี ือ มารยาทไทย
ย่าพูดว่า “ไม่เป็นไรหลานรีบไปโรงเรียนเถอะ พี่สาวและน้องชาย คงรอไปโรงเรียน
พร้อมกนั แล้ว”
หนูนิดเดินออกมาหน้าบ้านพูดว่า “ขอโทษค่ะ พี่หน่อยและน้องนิวที่ท�ำให
้รอนาน” เด็กท้ังสามคนเดินไปสวัสดี ผู้ใหญ่ในครอบครัวทุกคนแล้วเดินไปโรงเรียน
พรอ้ มกนั โรงเรียนของพวกเขาอยใู่ กลบ้ ้าน
ตอนเย็นเด็กท้งั สามคนกลับถงึ บา้ นน�ำกระเปา๋ ไปเกบ็ หนนู ดิ ไปช่วยแมล่ ้างจาน
พีห่ นอ่ ยช่วยพอ่ ให้อาหารไก่ นอ้ งนิวไปคุยเป็นเพอ่ื น ปู่ ย่า ตา ยาย ในหอ้ งนั่งเลน่
แม่ท�ำอาหารม้ือเย็นเสร็จหนูนิดไปเชิญ ปู่ ย่า ตา ยาย พ่อ พ่ีหน่อย น้องนิว
มารับประทานอาหารเย็นพร้อมกัน ทกุ คนมคี วามสุขมาก

โครงการจัดท�ำแผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั (อนุบาลปที ี่ ๑-๓) โครงการจัดท�ำแผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย (อนุบาลปีที่ ๑-๓)
ส�ำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาภาคบังคบั สำ� นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน สำ� นกั บรหิ ารงานการศึกษาภาคบงั คบั สำ� นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

294

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชนั้ อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยครอบครวั มสี ขุ

คำ� คลอ้ งจอง ส่ือประกอบแผนการจัดประสบการณ์ หน่วยที่ ๕ ครอบครวั มีสุข
เกมกลางแจง้

หนูนอ้ ยนา่ รัก จ�ำนวนผ้เู ลน่ เกมคำ� สงั่ วเิ ศษ
สื่อที่ใช ้ ไม่จ�ำกัดจำ� นวน
หนนู ้อยนา่ รัก รู้จักช่วยงาน ๑. ชอล์กสำ� หรบั เขยี นพื้น (ในกรณพี ้นื ดินออ่ นใช้ไม้เขยี น)
พ่อ แม่ เรยี กขาน งานบ้านมากมาย วิธเี ลน่ ๒. นกหวดี
พ่ีนอ้ งหญิงชาย วุ่นวายชว่ ยกัน ๑. ครใู ชช้ อลก์ เขยี นวงกลมใหญท่ ่ีพ้ืน ๑ วง
บา้ งก็เกบ็ กวาด บา้ นสะอาดนา่ อยู่ ๒. ใหน้ กั เรียนเข้าไปอยู่ในวงกลมใหญท่ กุ คน
บา้ งกเ็ ช็ดถู ดูงามจับตา ๓. ครสู มมติว่ามคี �ำส่ังวเิ ศษ ถา้ ใหน้ ักเรียนทำ� สิ่งใด
“หนชู ว่ ยทิ้งขยะ” “หนูจะล้างจาน”
ทกุ คนเบิกบาน เพอื่ บ้านของเรา นักเรยี นปฏิบตั ติ าม
เชน่
• เปน็ คนขาดว้ นกระโดดไปข้างหนา้ ขาเดีย่ วแตะไหล่เพือ่ น ๑๐ คน
• เป็นกบกระโดดไปขา้ งหนา้ ๑๐ คร้ัง กระโดดถอย ๑๐ ครงั้
• เป็นช้างเดนิ เอางวงไปแตะหลงั เพ่ือน ๑๐ คน
๔.. ให้เดก็ ปฏบิ ัตซิ ้�ำ ๒-๓ ครัง้
๕. ใหเ้ ดก็ เป็นผู้ออกค�ำสงั่ บา้ ง

โครงการจดั ท�ำแผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย (อนุบาลปีที่ ๑-๓) โครงการจดั ท�ำแผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั (อนุบาลปที ี่ ๑-๓)
สำ� นักบรหิ ารงานการศกึ ษาภาคบังคับ สำ� นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ส�ำนักบรหิ ารงานการศึกษาภาคบงั คบั ส�ำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

295

หนว่ ยครอบครัวมีสขุ แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

เกมกลางแจ้ง สื่อประกอบแผนการจัดประสบการณ์ หน่วยที่ ๕ ครอบครวั มสี ขุ
เกมกลางแจ้ง

จำ� นวนผเู้ ลน่ ไม่จำ� กดั จำ� นวน เกมผ้ึงเปลี่ยนรัง เกมไก่ขาเดยี วแยง่ หาง
จำ� นวนผู้เลน่ ไมจ่ �ำกดั จ�ำนวน
ส่ือทใี่ ช ้ ชอลก์ สำ� หรับเขียนพนื้ (ในกรณีพื้นดินอ่อนใช้ไมเ้ ขยี น) สอื่ ทีใ่ ช ้ ผ้าเชด็ หน้า
วธิ ีเลน่ ๑. ครูใช้ชอล์กเขียนวงกลมทพี่ นื้ ประมาณ ๖-๑๐ วง วิธีเล่น ๑. เด็กน�ำผ้าเชด็ หน้าเหน็บตดิ ท่ขี อบกระโปรงหรือกางเกงด้านหลัง
(ข้ึนอยูก่ บั จ�ำนวนเด็กในหอ้ งเรียน) ห่างกันพอประมาณ ๒. เมอื่ เร่ิมเลน่ ครูบอกว่า “ไก่ขาเดยี วแย่งหาง”
เดก็ เข้าอยใู่ นวงกลมประมาณวงละ ๓ คน นกั เรียนท่ี เดก็ ทกุ คนต้องกระโดดขาเดยี ว แยง่ หางจากเพอ่ื นและ
เหลืออยนู่ อกวงกลมให้พยายามแย่งเข้าวงกลม ระวงั หางของตนเองไม่ให้เพื่อนแยง่
๒. ครูพดู วา่ “ผ้ึงเปลย่ี นรงั ” ให้เด็กว่ิงเปล่ยี นวงกลมใหม่ ๓. ครูบอกว่า “หยุด”เดก็ ทุกคนหยุดแยง่ หาง
คนที่อยนู่ อกวงให้วิ่งแยง่ เขา้ ไปอยู่ในวงกลมดว้ ย นับจ�ำนวนหางท่แี ยง่ มาไดใ้ ครได้มากที่สดุ และ
ไม่เกิน ๓ คนตอ่ ๑ วง รกั ษาหางของตนเองไวไ้ ดเ้ ป็นผ้ชู นะ
๓. ครคู ่อย ๆ ลดวงกลมลงครัง้ ละ ๑ วง เพื่อให้มีเดก็ ทต่ี ้องอยู่ ๔.. ใช้เวลาเลน่ รอบละ ๓๐ วินาที
นอกวงกลมจำ� นวนมากขนึ้ จงึ จะสนกุ

โครงการจดั ท�ำแผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย (อนบุ าลปีท่ี ๑-๓) โครงการจัดทำ� แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย (อนุบาลปที ่ี ๑-๓)
สำ� นกั บริหารงานการศกึ ษาภาคบงั คบั ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ส�ำนกั บริหารงานการศึกษาภาคบงั คบั ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน

296

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชั้นอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยอาหารดีมปี ระโยชน์

โครงสร้างหน่วยการจัดประสบการณ์
ตามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศกั ราช ๒๕๖๐
หนว่ ยท่ี ๖ อาหารดีมีประโยชน์ ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๑ – ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑

297

หนว่ ยอาหารดมี ีประโยชน์ แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

298

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยอาหารดมี ปี ระโยชน์

การวิเคราะหโ์ ครงสรา้ งหนว่ ยการจดั ประสบการณ์ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560
หน่วยที่ 6 อาหารดีมีประโยชน์ ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 1-3 ภาคเรียนท่ี 1

อนุบาลปที ี่ ๑ อนุบาลปที ี่ ๒ อนบุ าลปที ี่ ๓
สาระที่ควรเรยี นรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
1. ชื่อของอาหาร และสว่ นประกอบของอาหาร 1. อาหารหลกั 5 หมู่ 1. อาหารหลกั 5 หมู่
2. อาหารทคี่ วรรบั ประทานและอาหารทไี่ ม่ควร 2. อาหารแตล่ ะชนิดมรี สชาติท่แี ตกตา่ งกนั 2. อาหารทมี่ ีประโยชน์และอาหารทไ่ี ม่มปี ระโยชน์
รบั ประทาน เช่น ขม หวาน เปรยี้ ว เคม็ เผ็ด 3. ประโยชน์ของอาหาร
3. อปุ กรณ์ในการรบั ประทานอาหาร 3. สขุ นิสยั และมารยาทที่ดใี นการรับประทานอาหาร 4. อาหารประจำ� ภาคทั้ง 4 ภาค คือ ภาคเหนอื
4. มารยาทในการรบั ประทานอาหาร 4. ประโยชนข์ องอาหาร ภาคกลาง ภาคอีสาน และ ภาคใต้
5. เวลาในการรับประทานอาหาร 5. วธิ กี ารประกอบอาหาร เช่น ตม้ ผัด แกง ทอด 5. การประกอบอาหารไทย ประเภทส้มต�ำไทย
6. ประโยชน์ของอาหาร 6. การประกอบอาหารตม้ จืดเต้าหูห้ มูสบั 6. การจำ� แนกและจดั กลุ่มอว้ น – ผอม
7. การประกอบอาหารไขเ่ จียวหมสู บั 7. การจ�ำแนกและจดั กลุ่มอาหารแต่ละชนดิ 7. การจำ� แนกและจดั กลุ่มภาพกบั สัญลกั ษณ์
มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์ ออกเปน็ หมู่ มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่ีพึงประสงค์
มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1) 8. การเรยี งล�ำดับสงิ่ ของหรอื เหตุการณ์ มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1)
มฐ 2 ตบช. 2.2 (2.2.1) มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพท่ีพงึ ประสงค์ มฐ 2 ตบช. 2.2 (2.2.1)
มฐ 3 ตบช. 3.2 (3.2.1) มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1) มฐ 3 ตบช. 3.2 (3.2.1)
มฐ 4 ตบช. 4.1 (4.1.1) (4.1.3) ตบช. 2.1 (2.1.4) มฐ 4 ตบช. 4.1 (4.1.1) (4.1.3)
มฐ 6 ตบช. 6.1 (6.1.2) มฐ 2 ตบช. 2.2 (2.2.1) มฐ 8 ตบช. 8.2 (8.2.1)
มฐ 8 ตบช. 8.2 (8.2.1) มฐ 3 ตบช. 3.2 (3.2.1) ตบช. 8.3 (8.3.2)
มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.1) มฐ 4 ตบช. 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.1)
มฐ 10 ตบช. 10.1 (10.1.1) มฐ 6 ตบช. 6.1 (6.1.2) มฐ 10 ตบช. 10.1 (10.1.2)
(10.1.2) (10.1.3) (10.1.4) มฐ 8 ตบช. 8.2 (8.2.1) (10.1.3) (10.1.4)
ตบช. 8.3 (8.3.2)

299

หนว่ ยอาหารดีมปี ระโยชน์ แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑

ประสบการณ์ส�ำคัญ มฐ 10 ตบช. 10.1 (10.1.1) ประสบการณส์ ำ� คญั
รา่ งกาย (10.1.2) (10.1.3) (10.1.4) ร่างกาย
1.1.1 (1) การเคลือ่ นไหวอย่กู บั ที่ ประสบการณส์ ำ� คญั 1.1.1 (1) การเคลื่อนไหวอยู่กับท่ี
รา่ งกาย
(2) การเคล่อื นไหวเคลื่อนท่ี 1.1.1 (1) การเคล่ือนไหวอยกู่ ับที่ (2) การเคลอื่ นไหวเคล่อื นท่ี
(3) การเคล่ือนไหวพร้อมวสั ดุ อปุ กรณ์ 1.1.2 (2) การเขียนภาพและการเลน่ กบั สี
1.1.2 (2) การเขยี นภาพและการเลน่ กบั สี (2) การเคลอ่ื นไหวเคลอ่ื นท่ี
(3) การป้นั (3) การเคล่อื นไหวพร้อมวัสดอุ ปุ กรณ์ (3) การปั้น
(5) การหยิบจบั การใช้กรรไกร การฉกี การตัด (4) การเคลื่อนไหวทีใ่ ชป้ ระสานสมั พนั ธข์ อง (4) การประดษิ ฐ์ส่งิ ต่างๆ ด้วยเศษวัสดุ
(5) การหยิบจบั การใช้กรรไกร การฉีก การตัด
การปะ และการร้อยวสั ดุ การใช้กลา้ มเนอ้ื ใหญ่ ในการขว้าง การจับ
1.1.4 (1) การปฏบิ ัติตนใหป้ ลอดภยั ใน การโยน การเตะ การปะ และการรอ้ ยวสั ดุ
1.1.2 (2) การเขยี นภาพและการเล่น กับสี 1.1.4 (1) การปฏบิ ัติตนใหป้ ลอดภยั ในกิจวตั ร
กจิ วัตรประจำ� วัน (3) การปัน้
(3) การเลน่ เครือ่ งเล่นอย่าง ปลอดภัย (5) การหยบิ จับ การใช้กรรไกร ประจ�ำวัน
อารมณ์ การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวสั ดุ (3) การเล่นเครอ่ื งเล่นอยา่ งปลอดภัย
1.2.1 (1) การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง และการแสดง 1.1.4 (1) การปฏบิ ตั ิตนให้ปลอดภัยใน อารมณ์
กิจวตั รประจำ� วนั 1.2.1 (1) การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง
ปฏิกริ ิยาโตต้ อบเสียงดนตรี (3) การเลน่ เคร่อื งเลน่ อย่าง ปลอดภยั
(3) การเคลอื่ นไหวตามเสียงเพลง/ ดนตรี อารมณ์ และการแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี
1.2.2 (3) การเล่นตามมุมประสบการณ/์ มุมเล่นต่าง 1.2.1 (1) การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง (3) การเคลือ่ นไหวตามเสยี งเพลง/ ดนตรี
ๆ และการแสดงปฏิกริ ยิ าโตต้ อบเสียงดนตรี 1.2.2 (1) การเล่นอสิ ระ
1.2.4 (2) การเล่นบทบาทสมมติ (3) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ ดนตรี (3) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ/์
(๕) การท�ำงานศิลปะ (4) การเลน่ บทบาทสมมติ
สงั คม 1.2.2 (1) การเล่นอิสระ มุมเลน่ ตา่ ง ๆ
1.3.1 (1) การช่วยเหลอื ตนเองใน กิจวัตรประจำ� วนั (3) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์/มุมเลน่ ตา่ ง ๆ 1.2.4 (2) การเลน่ บทบาทสมมติ
1.3.3 (3) การประกอบอาหารไทย
1.3.5 (2) การเล่นและการท�ำงาน รว่ มกับผอู้ นื่ (๕) การท�ำงานศิลปะ
สังคม
300 1.3.3 (3) การประกอบอาหารไทย
1.3.4 (2) การปฏิบตั ิเป็นสมาชิกทดี่ ีของ ห้องเรียน
1.3.5 (2) การเลน่ และการทำ� งาน รว่ มกับผ้อู น่ื