เล่มแผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาล 3

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยตวั เรา

กจิ กรรม
เคล่ือนไหวและจงั หวะ : การปฏิบัติตนเปน็ ผ้นู ำ� ผ้ตู าม
เสรมิ ประสบการณ์ :
• เรียนรหู้ น้าท่ขี องอวัยวะของรา่ งกาย
• บอกประโยชนข์ องอวัยวะของร่างกาย
ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ : การวาดภาพ ตัวเราบนกระดาษบร๊ฟู (กลุ่ม)
การเล่นตามมุม : เล่นตามมุมประสบการณ์ในหอ้ งเรียน
การเลน่ กลางแจ้ง : การเล่นเกมพาบอลลงตะกรา้
เกมการศึกษา : เกมจดั หมวดหมู่ภาพคนกับเครื่องแต่งกาย

151

หน่วยตวั เรา แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑
152
กิจกรรม
เคล่ือนไหวและจังหวะ : การทำ� ท่าทางตามจนิ ตนาการ
เสริมประสบการณ์ :
• เดก็ ฟงั นทิ านเกี่ยวกับการแปรงฟนั
• วิทยากรสาธติ การแปรงฟนั
• ปฏิบตั จิ ริงการแปรงฟนั อย่างถูกวธิ ี
ศลิ ปะสร้างสรรค์ :
• วาดรปู ด้วยสเี ทียน
• ตัดต๊กุ ตาตวั เรา
การเล่นตามมุม : เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ (เลน่ เสร)ี มมุ ใหมค่ ือมุมการแปรงฟนั
และลา้ งมอื
การเล่นกลางแจง้ : การเดนิ ตอ่ เท้าถอยหลงั
เกมการศกึ ษา : เกมจัดหมวดหมู่ภาพกบั สัญลักษณอ์ วัยวะตา่ งๆ

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชัน้ อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยตวั เรา

กิจกรรม
เคลอื่ นไหวและจังหวะ : การทำ� ท่าทางประกอบเพลงเดิน-วิ่ง
เสริมประสบการณ์ :
• การดแู ลรักษาและป้องกันอนั ตรายของอวยั วะ
• แบ่งกลมุ่ สงั เกตชดุ ปฐมพยาบาลเบื้องตน้
• สาธิตการปฐมพยาบาลเบอื้ งตน้
ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ :
• วาดรูปด้วยสเี ทยี น
• ภาพพิมพม์ ือสรา้ งสรรค์
การเล่นตามมมุ : เล่นตามมมุ ประสบการณ์ (เล่นเสรี) มุมใหม่คอื มมุ ชดุ ปฐมพยาบาล
เบื้องต้น
การเลน่ กลางแจ้ง : การเลน่ อุปกรณก์ ีฬา
เกมการศกึ ษา : เกมเรียงล�ำดับภาพการแตง่ กาย

153

หน่วยตวั เรา แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑
154
กจิ กรรม
เคลอื่ นไหวและจงั หวะ : การท�ำทา่ ทางประกอบอปุ กรณ์ริบบนิ้
เสริมประสบการณ์ :
• ทอ่ งค�ำคล้องจอง “เด็กน้อย”
• สนทนาเกยี่ วกับการปฏิบตั ิตนให้มพี ลานามัยทดี่ ี โดยใชภ้ าพ สขุ บญั ญตั ิ 10 ประการ
ศลิ ปะสร้างสรรค์ :
• ปัน้ ดนิ น�ำ้ มนั
• การประดิษฐม์ ือสรา้ งสรรค์
การเลน่ ตามมมุ : เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ในห้องเรยี น
การเล่นกลางแจ้ง : การเล่นเดนิ บนไมก้ ระดานแผ่นเดยี ว
เกมการศกึ ษา : เกมเรยี งลำ� ดับภาพเหตุการณก์ ิจวัตรประจ�ำวนั

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยตัวเรา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วันที่ 1 หนว่ ยที่ ๓ ตวั เรา ชั้นอนบุ าลปีท่ี 3 การประเมนิ พฒั นาการ
สงั เกต
จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การเคลือ่ นไหวประกอบ
ประสบการณส์ �ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ เพลง จงั หวะและดนตรี

กิจกรรมเคล่อื นไหวและ (1) การเคลื่อนไหวอยู่ 1. กจิ กรรมพืน้ ฐาน ใหเ้ ดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายไป 1. เครือ่ งใหจ้ ังหวะ สังเกต
จังหวะ กับที่ ท่ัวบริเวณอยา่ งอิสระตามจงั หวะ เมือ่ ได้ยินสัญญาณ 1. การบอก อธบิ าย
แสดงท่าทาง เคล่ือนไหว (2) การเคล่ือนไหว “หยดุ ” ให้หยดุ เคล่อื นไหวในทา่ นั้นทนั ที เกยี่ วกบั ชื่อและ
ประกอบเพลง จงั หวะ เคลอ่ื นท่ี 2. ให้เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายโดยอสิ ระผา่ น ความสมั พันธ์อวัยวะ
และดนตรไี ด้ เสียงเพลงร่างกายของเรา โดยใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหว ภายนอกร่างกาย
โดยการควบคมุ ตนเองไปในทศิ ทาง ระดับ และพื้นที่ 2. การจบั ค่แู ละ
ในหอ้ งเรยี น เปรียบเทยี บ
3. เด็กและครูร่วมกนั ปฏิบตั ิตามขอ้ 2 ซ�ำ้ ความแตกต่างหรอื
2–3 รอบ ความเหมือนของอวยั วะ

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (6) การพูด อธิบาย 1. อวัยวะสำ� คญั 1. เด็กและครูร่วมกนั รอ้ งเพลงและท�ำท่าประกอบ 1. เพลง จบั ไวไว 155
1. บอก อธิบายเกย่ี วกับช่ือ เก่ยี วกับสิ่งของ ของรา่ งกายและ เพลง“จบั ไวไว” 2. ตวั เด็ก
และความสัมพนั ธ์อวัยวะ เหตกุ ารณ์ และ หนา้ ท่ขี องอวยั วะ 2. เดก็ และครรู ว่ มกนั ทบทวนชื่ออวยั วะส�ำคัญของ 3. บตั รคำ� อวัยวะ
ภายนอกร่างกายได้ ความสมั พันธ์ 2. ลกั ษณะความ รา่ งกายไดแ้ ก่ ตา หู จมกู ปาก มอื เทา้ ผม เปน็ ต้น
2. จบั ค่แู ละเปรยี บเทียบ ของสิ่งต่าง ๆ แตกต่างของแต่ละ 3. เด็กส�ำรวจอวัยวะของตนเองและเพื่อนในหอ้ ง
ความแตกตา่ งหรือ (13) การเปรียบเทยี บ คน โดยเด็กทำ� ทา่ ทางตามจนิ ตนาการ
ความเหมอื นของอวัยวะได้ ตามลักษณะความสงู 4. เด็กจบั คกู่ ับเพ่อื นแล้วเปรียบเทียบความ
แตกต่างของตนเองกับเพื่อนว่ามอี วยั วะในรา่ งกาย
อะไรที่เหมอื นกันบ้างและมอี วยั วะในรา่ งกายอะไรท่ี
ไมเ่ หมอื นกันบา้ ง
5. ขออาสาสมคั รเด็ก 2 คนเด็กเปรยี บเทยี บ
ลักษณะสว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกายต่างกนั เหมอื นกนั

หน่วยตัวเรา แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินพฒั นาการ
กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ ประสบการณส์ ำ� คญั สาระที่ควรเรยี นรู้ สงั เกต
1. สร้างผลงานศิลปะ 1. การสร้างผลงานศิลปะ
เพื่อสื่อสารความคิด อย่างไรบ้างใหเ้ ดก็ บอกลกั ษณะทส่ี งั เกตพบ 2 เพอ่ื สอ่ื สารความคิด
ความรสู้ กึ ของตนเอง ลกั ษณะขน้ึ ไป เปลี่ยนอาสาสมัครและปฏบิ ตั ิซำ้� ความรูส้ ึกของตนเอง
ต่อผอู้ ืน่ ได้ 6. ขออาสาสมคั รเดก็ 3 คนยืนหนา้ หอ้ ง ใหเ้ ด็ก ต่อผูอ้ น่ื
2. เขยี นชอ่ื ของตนเอง ร่วมกนั เรียงล�ำดับความสงู โดยขออาสาสมัคร 2. การเขยี นชอ่ื ของตนเอง
ตามแบบได้ ออกมาเรียงลำ� ดบั เปลี่ยนอาสาสมคั รและปฏบิ ัติซ�ำ้ ตามแบบ
7. เด็กและครูร่วมกันสรุปอวัยวะต่าง ๆของรา่ งกาย
ความส�ำคญั ของอวัยวะต่าง ๆและความเหมอื น
ความตา่ งระหวา่ งบุคคล

(๒) การเขียนภาพและ 1. ครเู ตรยี มอปุ กรณก์ ิจกรรม 2 กจิ กรรมไดแ้ ก่ 1. ดินน้ำ� มนั
การเลน่ กับสี ปนั้ ดินนำ้� มัน การวาดภาพ ตวั เราพร้อมเขยี นชือ่ 2. กระดาษวาดภาพ
(๑) การพดู สะท้อน ตนเอง 3. สีเทยี น
ความรูส้ กึ ของตนเอง 2. ครแู นะน�ำกิจกรรมใหม่ “การวาดภาพ
และผอู้ นื่ ตวั เราพรอ้ มเขียนช่อื ตนเองตามแบบ” โดยใหเ้ ด็ก
(๕) การท�ำกิจกรรม วาดภาพตนเองและต่อเตมิ อวยั วะให้รา่ งกายตนเอง
ศิลปะตา่ ง ๆ 3. เดก็ เลอื กท�ำกิจกรรม 1-2 กิจกรรม
(19) การเหน็ แบบ 4. เดก็ ร่วมกนั เกบ็ อปุ กรณ์ และสง่ ผลงาน
อย่างของการเขียนท่ี พร้อมเล่าผลงาน
ถกู ต้อง
(21) การเขยี นคำ� ที่มี
ความหมายกับตวั เด็ก/
ค�ำคนุ้ เคย

156

แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยตัวเรา

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ พัฒนาการ
กิจกรรมการเล่นตามมุม สงั เกต
สามารถเลอื ก ประสบการณส์ �ำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ 1. เดก็ เลือกกิจกรรมเสรตี ามมุมประสบการณต์ าม มุมประสบการณใ์ น การเลอื กมมุ ประสบการณ์
มมุ ประสบการณ์ตาม (1) การเล่นอิสระ ความสนใจ อย่างนอ้ ย ๔ มุม เชน่ ห้องเรยี น ตามความสนใจและ
ความสนใจและ (2) การเลน่ รายบุคคล • มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา • มุมหนังสือ ความต้องการของตนเอง
ความตอ้ งการของตนเองได้ กลมุ่ ย่อยและกลมุ่ ใหญ่ • มุมบล็อก • มุมเกมการศึกษา ได้
(3) การเลน่ ตาม • บทบาทสมมติ • มมุ เครื่องเลน่ สัมผสั
กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง มมุ ประสบการณ์/ 2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บร้อย สงั เกต
เลน่ ร่วมกบั เด็กอื่นอย่างมี มมุ เลน่ ตา่ ง ๆ การเลน่ ร่วมกบั เดก็ อ่นื
เปา้ หมายได้ (๒) การเลน่ และ 1. ครแู นะน�ำขอ้ ตกลงในการเลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม เครอื่ งเล่นสนาม
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา การท�ำงานร่วมกับผอู้ ื่น แต่ละชนิดพร้อมทั้งแนะนำ� วธิ กี ารเล่นอย่างปลอดภยั สังเกต
เรยี งลำ� ดับความสงู ไดอ้ ย่าง (๒) การเล่นรายบคุ คล 2. เดก็ เลน่ เครอื่ งเล่นสนามโดยมีครูดแู ลอย่างใกลช้ ดิ การเลน่ เกมเรยี งล�ำดับ
นอ้ ย 5 ล�ำดบั กลุม่ ยอ่ ย กลุ่มใหญ่ ความสูง

3. เมอื่ ครใู หส้ ญั ญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวและ
ท�ำความสะอาดร่างกาย

(๑๔) การบอกและ การเรียงล�ำดับ 1. เด็กนบั ปากเปลา่ 1-20 พร้อมกัน เรยี งลำ� ดบั ภาพสงู -ตำ�่
เรยี งล�ำดบั กจิ กรรม ความสูง 2. ครูแนะนำ� เกมเรยี งลำ� ดบั ภาพสงู -ต่�ำ
หรอื เหตกุ ารณต์ าม 3. แบง่ เด็กเปน็ 6 กลุม่ โดยให้เด็กเลอื กหวั หนา้
ชว่ งเวลา กลุม่ ออกมารบั เกมท่ีเคยเลน่ แล้วและเกมเรียงลำ� ดับ
ภาพสงู -ตำ่�
4. เด็กเลน่ เกมโดยหมนุ เวยี นสลับเปลีย่ นกนั
ในแตล่ ะกลุ่มโดยทกุ กลุ่มได้เลน่ เกมเรียงล�ำดับ
ภาพ สูง-ตำ�่
5. ครใู หส้ ัญญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษา

157

หน่วยตัวเรา แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันท่ี 2 หน่วยท่ี ๓ ตัวเรา ช้ันอนุบาลปที ี่ 3

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ พัฒนาการ
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ สงั เกต
การปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้นำ�
กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและ (1) การเคลื่อนไหว 1. กจิ กรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไป 1. เครอื่ งให้จงั หวะ ผตู้ าม
จังหวะ อย่กู บั ที่ ท่ัวบรเิ วณอยา่ งอสิ ระตามจังหวะ เมือ่ ไดย้ ินสัญญาณ 2. เกม “ส่องกระจก”
ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้น�ำผ้ตู ามได้ (2) การเคล่อื นไหว “หยดุ ” ให้หยดุ เคลื่อนไหวในท่าน้นั ทันที สังเกต
เหมาะสมกับสถานการณไ์ ด้ เคล่ือนที่ 2. เด็กเล่นเกม “ส่องกระจก” โดยเดก็ จบั คู่กบั เพือ่ น การจบั คูแ่ ละเปรยี บเทยี บ
เด็กคนแรกสมมตุ ิตนเองเป็นกระจก คนทสี่ องเป็น ความแตกตา่ งหรอื
คนสอ่ งกระจกใหค้ นทเ่ี ปน็ กระจกท�ำท่าทางตามคน ความเหมือนของอวยั วะ
สอ่ งกระจก เมอื่ ไดย้ ินสัญญาณ “หยดุ ”ให้หยุดใน
ท่าน้ันทนั ที
3. เดก็ ปฏิบัตติ ามขอ้ 2 ซำ�้ 2-3 ครงั้
แตเ่ ปลย่ี นบทบาท

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (6) การพดู อธิบาย 1. ช่ืออวัยวะส�ำคัญ 1. เดก็ และครรู ่วมกันรอ้ งเพลงและทำ� ท่าประกอบ 1. เพลง จบั ไวไว
จบั คแู่ ละเปรยี บเทียบ เกย่ี วกบั ส่ิงของ ของร่างกาย เพลง “จับไวไว” 2. ตวั เด็ก
ความแตกต่างหรือ เหตกุ ารณ์ และ 2. ลักษณะ 2. เดก็ และครูรว่ มกันทบทวนชอื่ อวัยวะสำ� คัญ 3. บัตรคำ� อวัยวะ
ความเหมือนของอวัยวะได้ ความสมั พนั ธ์ของ ความแตกต่างของ ของรา่ งกายได้แก่ ตา หู จมูก ปาก มอื เท้า ผม 4. บตั รภาพตัวเลข
สิ่งต่าง ๆ แต่ละคน เป็นต้นพร้อมทั้งนบั จ�ำนวนอวัยวะและแสดงจ�ำนวน จำ� นวน 1-5
(13) การ ของอวัยวะแตล่ ะชนดิ
เปรียบเทยี บตาม 3. เดก็ สำ� รวจอวัยวะของตนเองและเพอ่ื นในหอ้ ง
ลักษณะความสงู โดยเด็กทำ� ทา่ ทางตามจนิ ตนาการ
4. ขออาสาสมัครออกมา 5 คน ใหช้ ว่ ยกนั นับ
อวัยวะที่มีจ�ำนวน 1 เชน่ จมูก ปาก พรอ้ มท้ัง
แสดงจ�ำนวน 1-5 ตามบัตรภาพ

158

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยตัวเรา

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ พฒั นาการ
กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ ประสบการณส์ �ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
สรา้ งผลงานศิลปะ สงั เกต
เพ่อื สอ่ื สารความคิด 5. ผลัดเปล่ยี นหมนุ เวยี นเด็กออกมาช่วยกันนับ การสร้างผลงานศลิ ปะ
ความรู้สึกของตนเอง อวยั วะทมี่ จี ำ� นวนคู่ เชน่ ตา หู มอื แขน ขา เพือ่ สอื่ สารความคดิ
ต่อผู้อ่ืนได้ พรอ้ มท้ังแสดงจ�ำนวนวา่ มีจำ� นวนกี่คู่ ความรสู้ ึกของตนเอง
กิจกรรมการเลน่ ตามมมุ 5. เดก็ และครูร่วมกนั สรปุ อวยั วะต่าง ๆของพร้อมท้งั ต่อผอู้ ื่น
ชว่ ยเหลอื และแบ่งปันผูอ้ ่ืน แสดงจำ� นวน อวัยวะของรา่ งกายทมี่ จี �ำนวน 1 สงั เกต
ไดด้ ว้ ยตนเอง และอวยั วะของรา่ งกายที่มีจ�ำนวน 2 การช่วยเหลอื และแบ่งปนั
ผอู้ ืน่
(๒) การแสดง 1. เด็กแบ่งกลุ่ม 6 กลุ่มๆละ 6 คน แตล่ ะกล่มุ 1. กระดาษบรู๊ฟ
ความคิดสร้างสรรค์ เลือกหัวหนา้ กลมุ่ ออกมารบั กระดาษบรู๊ฟ 2. สีเทยี น 159
ผ่านสอื่ วัสดุตา่ งๆ 2. ครแู นะนำ� กิจกรรมใหม่ “การวาดภาพ 3. ตัวเด็ก
ผา่ นศลิ ปะ ตวั เราบนกระดาษบรูฟ๊ ” อาสาสมคั รออกมาสาธติ
(3) การทำ� ศิลปะ การนอนบนกระดาษแล้วให้เพอื่ นๆช่วยกันวาดเสน้
แบบร่วมมอื รอบตัว ช่วยกนั ต่อเตมิ อวัยวะของรา่ งกายใน
ภาพตวั เรา พร้อมทั้งระบายสี
3. เด็กแตล่ ะกล่มุ ลงมอื ปฏิบตั กิ ิจกรรม
4. เด็กรว่ มกันเกบ็ อุปกรณ์ และส่งผลงานพร้อม
เลา่ ผลงาน

(1) การเลน่ อิสระ 1. เดก็ เลอื กกิจกรรมเสรตี ามมมุ ประสบการณต์ าม มมุ ประสบการณ์ใน
(2) การเลน่ ความสนใจ อยา่ งน้อย ๔ มมุ เช่น ห้องเรยี น
รายบคุ คล กลุ่มย่อย • มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา
และกลมุ่ ใหญ่ • มุมหนังสอื • มมุ บลอ็ ก
(3) การเล่นตาม • มมุ เกมการศกึ ษา • บทบาทสมมติ
มุมประสบการณ์/ • มมุ เครอื่ งเลน่ สมั ผัส
มมุ เล่นต่าง ๆ

หน่วยตัวเรา แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ �ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้
กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้
เลน่ กบั เพือ่ นอย่างมี (1) การเลน่ ครคู อยสังเกตพฤตกิ รรมการชว่ ยเหลือและแบ่งปนั
เปา้ หมายโดยการเล่นเกม เครือ่ งเลน่ สัมผสั และ กนั เวลาเล่น
พาบอลลงตะกรา้ ได้ การสร้าง ส่งิ ตา่ ง ๆ 2. เม่ือหมดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บร้อย
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา จากแท่งไม้ บล็อก
จำ� แนก จัดกลุม่ ภาพคนกับ
เคร่ืองแต่งกายได้ (2) การเลน่ และ 1. ครแู นะนำ� ขอ้ ตกลงในการเล่นเกมพาบอลลง 1. ลูกบอล สงั เกต
ทำ� งานรว่ มกบั ผ้อู นื่ ตะกรา้ พรอ้ มท้ังแนะน�ำวิธีการเลน่ อย่างปลอดภยั 2. ตะกรา้ การเล่นกับเพื่อนอยา่ งมี
2. เด็กเล่นเกมพาบอลลงตะกร้าโดยมีครูดแู ล เปา้ หมาย
อยา่ งใกลช้ ิด
3. เมื่อครูใหส้ ัญญาณหมดเวลาเดก็ เข้าแถวและ
ท�ำความสะอาดรา่ งกาย

(5) การคัดแยก การเลน่ เกม 1. ครแู นะนำ� เกมจดั หมวดหมูภ่ าพคนกบั เครอ่ื ง 1. เกมจัดหมวดหมู่ภาพ สังเกต
การจำ� แนกสง่ิ ตา่ ง ๆ จดั หมวดหมู่ภาพคน แตง่ กาย คนกบั เครอื่ งแต่งกาย การจ�ำแนก จัดกลมุ่ ภาพ
ตามลักษณะ กบั เครอื่ งแตง่ กายได้ 2. แบง่ เด็กเป็น 6 กลุ่มโดยใหเ้ ดก็ เลอื กหัวหนา้ กล่มุ 2. เกมที่เคยเล่นแลว้ คนกับเครื่องแต่งกาย
ออกมารบั เกมท่ีเคยเลน่ แลว้ และเกมจัดหมวดหมู่
ภาพคนกับเคร่ืองแต่งกาย
3. เดก็ เลน่ เกมโดยหมนุ เวยี นสลับเปล่ียนกนั ในแตล่ ะ
กลุ่มโดยทุกกลมุ่ ไดเ้ ล่นเกมจัดหมวดหมภู่ าพคนกับ
เคร่ืองแต่งกาย
4. ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลา เดก็ เก็บเกมการศกึ ษา

160

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยตวั เรา

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันที่ 3 หน่วยที่ ๓ ตัวเรา ช้ันอนบุ าลปที ่ี 3

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ สังเกต
การเคล่ือนไหวและ
กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและ (1) การเคลอ่ื นไหว 1. กิจกรรมพ้ืนฐาน ใหเ้ ด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายไปทั่ว 1. เครอ่ื งให้จังหวะ แสดงท่าทาตามคำ� บรรยาย
จังหวะ อยู่กับท่ี บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เม่ือไดย้ นิ สญั ญาณ 2. คำ� บรรยาย
แสดงทา่ ทาง / เคล่อื นไหว (2) การเคลอ่ื นไหว “หยุด” ใหห้ ยดุ เคล่ือนไหวในทา่ นัน้ ทันที สังเกต
ประกอบค�ำบรรยายได้ เคล่อื นที่ 2. เดก็ ท�ำท่าทางตามจินตนาการประกอบ การบอกวิธกี ารดูแล
(2) การแสดง ค�ำบรรยาย ”เด็กๆกลบั จากโรงเรียน สวสั ดพี ่อแม่ สขุ ภาพอนามัยการรกั ษา
ความคิดสร้างสรรค์ แลว้ ถอดเสื้อ ถอดกางเกง ถอดกระโปรง อาบน�ำ้ ความสะอาดรา่ งกายและ
ผ่านสือ่ วัสดตุ ่างๆ สระผม ถสู บู่ เชด็ ตัว น�ำผ้าไปตาก สวมเสือ้ ผา้ การแปรงฟันทถี่ ูกวิธี
ผ่านภาษาท่าทาง หวผี ม ไปรับประทานอาหาร แปรงฟนั
การเคลื่อนไหว แล้วเข้านอน”
(3) การเคลอ่ื นไหว 3. เด็กปฏบิ ตั ติ ามข้อ 2 ซ้�ำ 2-3 ครัง้
ตามเสียงเพลง/ดนตรี แต่ใหเ้ ด็กคิดค�ำบรรยาย

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (9) การปฏบิ ตั ิตนตาม 1. การดูแลรกั ษา 1. ครูเล่านิทานเกีย่ วกับการปวดฟัน วิธกี ารรกั ษา 1. นทิ านเกี่ยวกบั การ
บอกวธิ ีการดูแล สขุ อนามยั สุขนิสยั ทด่ี ี และป้องกนั อนั ตราย ความสะอาดฟัน ปวดฟัน วธิ กี ารรักษา
สขุ ภาพอนามยั การรกั ษา ในกจิ วัตรประจ�ำวนั ของร่างกาย 2. เด็กแสดงความคดิ เห็น เกย่ี วกับนิทาน ความสะอาดฟัน
ความสะอาดรา่ งกายและ 2. การแปรงฟัน ท�ำไมเด็ก ๆถงึ ปวดฟัน 2. วทิ ยากร คือ ครู
การแปรงฟนั ทถ่ี กู วธิ ี 3. เดก็ และครูร่วมกันสนทนาเกีย่ วกับวธิ กี ารรกั ษา พยาบาล
ความสะอาดรา่ งกาย 3. ฟนั จำ� ลอง
4. ครูแนะนำ� วทิ ยากรให้ความรู้เร่อื งการแปรงฟัน 4. เพลงแปรงฟัน
5. วิทยากรใหค้ วามรแู้ ละสาธิตการแปรงฟันท่ีถูกวธิ ี
6. เดก็ ทกุ คนทำ� ท่าแปรงฟัน
7 .เดก็ ปฏิบัตจิ รงิ การแปรงฟันอยา่ งถกู วิธี

161

หน่วยตัวเรา แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ช้ันอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สังเกต
การใช้กรรไกรตดั กระดาษ
8. เดก็ และครรู ่วมกนั ทบทวนท�ำท่าทางการแปรงฟนั เปน็ ตุก๊ ตาตวั เรา
9. เดก็ และครูร่วมกันรอ้ งเพลงแปรงฟัน สงั เกต
การช่วยเหลือและแบ่งปนั
กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ (5) การทำ� กิจกรรม 1. ครูเตรยี มอุปกรณ์กจิ กรรม 2 กิจกรรมได้แกป่ ้ัน 1. ดินนำ�้ มัน ผู้อื่น
ใชก้ รรไกรตัดกระดาษเป็น ศลิ ปะตา่ ง ๆ ดินน้ำ� มนั ตุก๊ ตาตัวเรา 2. สีเทียน
ตุก๊ ตาตวั เราตามแนวเส้น (5) การหยบิ จบั 2. ครูแนะนำ� กจิ กรรมใหม่ “ตุก๊ ตาตวั เรา” คอื การ 3. กระดาษ
โคง้ ได้ การใช้กรรไกร การตดั วาดรูปตัวเองแล้วระบายสี พรอ้ มท้งั ตัดเปน็ ตัวคน 4. กรรไกร
3. เด็กลงมือปฏิบตั ิกิจกรรม
4. เด็กร่วมกันเกบ็ อุปกรณ์ และสง่ ผลงานพร้อม
เลา่ ผลงาน

กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุ (1) การเล่นอิสระ 1. เดก็ เลอื กกิจกรรมเสรีตามมมุ ประสบการณต์ าม มมุ ประสบการณ์ใน
ชว่ ยเหลือและแบง่ ปันผอู้ ่นื (2) การเล่นรายบุคคล ความสนใจ อยา่ งน้อย ๔ มุม เช่น ห้องเรียน
ไดด้ ้วยตนเอง กลมุ่ ย่อยและกลุม่ ใหญ่ • มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา
(3) การเล่นตามมุม • มุมหนงั สอื • มมุ บลอ็ ก
ประสบการณ/์ • มุมเกมการศกึ ษา • บทบาทสมมติ
มมุ เล่นตา่ ง ๆ • มมุ เครอ่ื งเลน่ สมั ผัส
(1) การเลน่ 2. เมอื่ หมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าทใี่ ห้เรียบร้อย
เครอื่ งเล่นสมั ผัสและ
การสรา้ งสง่ิ ต่าง ๆ
จากแทง่ ไม้ บลอ็ ก

162

แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยตัวเรา

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ �ำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้

กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้ (2) การเล่นและ 1. ครูแนะน�ำขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมพาบอลลง 1. ลกู บอล สงั เกต
เล่นกบั เพอื่ นอยา่ งมี ทำ� งานร่วมกับผู้อื่น ตะกร้าพรอ้ มทั้งแนะน�ำวิธกี ารเลน่ อยา่ งปลอดภยั 2. ตะกรา้ การเล่นกับเพ่อื นอย่างมี
เปา้ หมายโดยการเล่นเกมพา (2) การเลน่ รายบุคคล 2. เด็กเล่นเกมพาบอลลงตะกรา้ โดยมคี รดู แู ล เปา้ หมาย
บอลลงตะกรา้ ได้ กลุ่มยอ่ ยและกลุ่มใหญ่ อยา่ งใกล้ชดิ
3. เมื่อครูใหส้ ัญญาณหมดเวลาเดก็ เขา้ แถวและ
ท�ำความสะอาดร่างกาย

กิจกรรมเกมการศึกษา (5)การคัดแยก เกมจัดหมวดหมู่ 1. ครูแนะน�ำเกมจดั หมวดหมู่ภาพกับสญั ลกั ษณ์ 1. เกมจัดหมวดหมู่ภาพ สังเกต
จดั หมวดหมู่ภาพกบั การจ�ำแนกสิ่งต่าง ๆ ภาพกับสัญลักษณ์ อวยั วะตา่ งๆ กบั สัญลกั ษณ์อวยั วะ การเล่นเกมจดั หมวดหมู่
สญั ลักษณอ์ วัยวะต่างๆได้ ตามลักษณะ อวยั วะตา่ งๆ 2. แบ่งเด็กเปน็ 6 กลุ่มโดยให้เดก็ เลือกหวั หนา้ กลุ่ม ตา่ งๆ ภาพกับสญั ลกั ษณอ์ วัยวะ
ออกมารบั เกมที่เคยเล่นแล้วและเกมจัดหมวดหมู่ 2. เกมท่เี คยเล่นแลว้ ตา่ งๆ
ภาพกบั สญั ลกั ษณอ์ วยั วะตา่ งๆ
3. เด็กเล่นเกมโดยหมนุ เวียนสลบั เปลย่ี นกนั
ในแตล่ ะกล่มุ โดยทุกกลุ่มไดเ้ ล่นเกมจัดหมวดหมูภ่ าพ
กับสญั ลักษณ์อวยั วะต่างๆ
4. ครใู หส้ ัญญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษา

163

หน่วยตัวเรา แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ 4 หน่วยท่ี ๓ ตัวเรา ชั้นอนุบาลปที ี่ 3

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กจิ กรรมเคล่อื นไหวและ (1) การฟังเพลง 1. กิจกรรมพื้นฐาน ใหเ้ ดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายไป 1. เครือ่ งให้จงั หวะ สังเกต
จงั หวะ การรอ้ งเพลง และ ทั่วบริเวณอย่างอสิ ระตามจังหวะ เมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณ 2. เพลง เดนิ วิง่ การแสดงทา่ ทาง
แสดงท่าทางประกอบเพลง การแสดงปฏกิ ิริยา “หยดุ ” ให้หยดุ เคล่ือนไหวในท่านน้ั ทนั ที ประกอบเพลง เดนิ ว่ิง
เดนิ วงิ่ ได้ โต้ตอบเสยี งดนตรี 2. เดก็ และครูร่วมกันร้องเพลง เดิน ว่งิ
(3) การเคลอ่ื นไหว พรอ้ มทง้ั ท�ำทา่ ทางประกอบเพลง เม่อื ได้ยนิ สญั ญาณ
ตามเสียงเพลง/ดนตรี “หยุด” ให้หยุดเคลือ่ นไหวในท่านน้ั ทันที
ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมซ�ำ้ อีกครัง้
3. ปฏิบตั ติ ามขอ้ 2 ซ้ำ� 2-3 ครั้ง

กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (1) การมสี ว่ นรว่ ม การปฐมพยาบาล 1. เด็กและครรู ว่ มกันรอ้ งเพลง เดินวง่ิ พรอ้ มท�ำ ชุดปฐมพยาบาลเบอ้ื งต้น สังเกต
1. บอกลกั ษณะของ ในการเลือกวิธีการ เบ้ืองตน้ เมอ่ื เกิด ทา่ ทางประกอบ 1. การบอกลักษณะของ
ชดุ ปฐมพยาบาลเบื้องตน้ ได้ แก้ปัญหา อบุ ัตเิ หตุ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเก่ียวกบั เดนิ วิ่งและ ชดุ ปฐมพยาบาลเบ้อื งต้น
2. บอกผลที่เกดิ ข้นึ จากการ (๒) การเล่นและ การดแู ลรักษาตนเองในขณะเดนิ และว่ิง ได้
ดูแลรกั ษาอวัยวะร่างกาย การท�ำงานรว่ มกับผู้อน่ื • ถ้าเดก็ ๆไม่เดนิ เปน็ แถวแต่เด็ก ๆใชก้ ารวงิ่ แทน 2. การบอกผลที่เกดิ ขนึ้
ของตนเองได้ จะเกิดอะไรขึ้น จากการดูแลรกั ษาอวยั วะ
• เราจะมวี ธิ ีการอย่างไรทีจ่ ะดแู ละรักษาตนเองใหไ้ ม่ ร่างกายของตนเอง
เกดิ อบุ ัติเหตุ
3. ครขู ออาสาสมัครมาเล่าประสบการณ์ท่ีเด็กเคย
พบเกีย่ วกบั อบุ ตั ิเหตุ สนทนารว่ มกันวา่ เม่อื เดก็ ๆ
เป็นแผลแลว้ ควรทำ� อย่างไร(ปฐมพยาบาล)
4. เดก็ แบ่งกลมุ่ ๆละ 5-6 คนแต่ละกลุ่มสงั เกตชดุ
ปฐมพยาบาลเบอ้ื งตน้ กลุ่มละ 1 อยา่ ง
วา่ มีลักษณะอยา่ งไร
164

แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยตวั เรา

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ประสบการณ์ส�ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1. สนี �้ำ
ใช้กรรไกรตดั กระดาษเป็น 5. เด็กแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนมาน�ำเสนอและร่วมกัน 2. สีเทียน สงั เกต
ตกุ๊ ตาตวั เราตามแนวเสน้ (5) การทำ� กิจกรรม เปรียบเทยี บความเหมอื นความต่าง 3. กระดาษ ใช้กรรไกรตดั กระดาษเป็น
โคง้ ได้ ศิลปะตา่ ง ๆ 6. แตล่ ะกลุม่ ขออาสาสมัครกล่มุ ละ 1 คน 4. กรรไกร ภาพพิมพ์มอื สร้างสรรค์
กจิ กรรมการเล่นตามมมุ (5) การหยิบจับ แสดงบทบาทสมมตุ ิวา่ มบี าดแผลทอี่ วยั วะตา่ งๆ มมุ ประสบการณใ์ น
เลือกมมุ ประสบการณ์ การใชก้ รรไกร การตดั เด็กร่วมกนั ปฐมพยาบาลเบื้องตน้ แลว้ ร่วมกัน หอ้ งเรยี น สังเกต
ตามความสนใจและ สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นวา่ จะท�ำอย่างไร การเลอื กมมุ ประสบการณ์
ความต้องการของตนเองได้ (1) การเลน่ อิสระ 7. เดก็ และครูร่วมกนั สรุปด้วยการรอ้ งเพลงเดนิ ว่งิ ตามความสนใจและความ
(2) การเล่นรายบคุ คล อกี ครง้ั ตอ้ งการของตนเองได้
กลุ่มย่อยและกลมุ่ ใหญ่
1. ครเู ตรียมอุปกรณก์ จิ กรรม 2 กิจกรรมได้แก่ 165
วาดรูปด้วยสเี ทียน วาดต่อเติมภาพพิมพม์ ือ
สรา้ งสรรค์
2. ครแู นะน�ำกิจกรรมใหม่ “วาดตอ่ เติมภาพพมิ พ์
มือสร้างสรรค”์ คอื การพมิ พภ์ าพมือตนเองดว้ ยสนี �้ำ
แลว้ ต่อเติมภาพใหส้ ร้างสรรค์อย่างอิสระ แล้วตดั ตดิ
ป้ายนิเทศแสดงผลงาน
3. เดก็ ลงมือปฏิบัติกิจกรรม
4. เด็กร่วมกนั เกบ็ อปุ กรณ์ และส่งผลงานพรอ้ ม
เลา่ ผลงาน

1. เด็กเลือกกจิ กรรมเสรีตามมมุ ประสบการณต์ าม
ความสนใจ อยา่ งน้อย ๔ มมุ เชน่
• มุมธรรมชาตศิ กึ ษา
• มมุ หนังสือ • มมุ บล็อก

หน่วยตัวเรา แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ
ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้
สังเกต
(3) การเลน่ ตาม • มมุ เกมการศกึ ษา • บทบาทสมมติ การเล่นกับเพื่อนอยา่ ง
มมุ ประสบการณ์/ • มุมเครื่องเลน่ สัมผัส มเี ป้าหมายโดยการเลน่
มมุ เล่นตา่ ง ๆ 2. เมือ่ หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าทีใ่ ห้เรียบรอ้ ย อุปกรณก์ ีฬา
(1) การเล่น สงั เกต
เครือ่ งเล่นสัมผสั และ การเล่นเกมเรียงลำ� ดับภาพ
การสร้างสง่ิ ต่าง ๆ การแตง่ กาย
จากแทง่ ไม้ บลอ็ ก

กิจกรรมการเลน่ กลางแจง้ (2) การเลน่ และ 1. ครแู นะนำ� ขอ้ ตกลงในการเล่นอปุ กรณก์ ฬี าและ 1. ลกู บอลชนดิ ต่าง ๆ
เลน่ กบั เพ่ือนอยา่ งมี ทำ� งานรว่ มกับผอู้ ่นื การจัดเกบ็ 2. ตะกร้า
เปา้ หมายโดยการเล่น (2) การเลน่ รายบคุ คล 2. เดก็ เลอื กเล่นอุปกรณก์ ฬี าอยา่ งอิสระโดยมคี รู 3. ลกู เทนนสิ
อุปกรณก์ ีฬาได้ กลุ่มย่อยและกลมุ่ ใหญ่ ดแู ลอยา่ งใกลช้ ิด
3. เมอื่ ครใู ห้สัญญาณหมดเวลาเด็กเกบ็ อุปกรณก์ ีฬา
เด็กเข้าแถวและทำ� ความสะอาดร่างกาย

กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (5) การคัดแยก การเรยี งลำ� ดบั 1. ครแู นะนำ� เกมเรียงล�ำดบั ภาพการแต่งกาย 1. เกมเรียงล�ำดับภาพ
เรียงล�ำดบั ภาพการแตง่ กาย การจำ� แนกสง่ิ ตา่ ง ๆ สง่ิ ของและ 2. แบ่งเด็กเป็น 6 กลมุ่ โดยให้เด็กเลือกหวั หนา้ กลมุ่ การแตง่ กาย
ได้ ตามลักษณะ เหตุการณอ์ ย่างนอ้ ย ออกมารับเกมท่เี คยเลน่ แล้วและเกมเรียงลำ� ดบั ภาพ 2. เกมทเ่ี คยเล่นแล้ว
(13) การเรยี งล�ำดบั 5 ลำ� ดบั การแต่งกาย
สิ่งต่าง ๆตามลักษณะ 3. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลบั เปล่ียนกันในแตล่ ะ
กลุ่มโดยทุกกลุ่มไดเ้ ลน่ เกมเรียงลำ� ดบั ภาพการ
แตง่ กาย
4. ครใู ห้สญั ญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษา

166

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชนั้ อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยตัวเรา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี 5 หนว่ ยที่ ๓ ตวั เรา ช้ันอนบุ าลปีท่ี 3

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

กจิ กรรมเคล่ือนไหวและ (1) การเคล่ือนไหว 1. กจิ กรรมพ้นื ฐาน ใหเ้ ดก็ เคลือ่ นไหวร่างกายไปทว่ั 1. เคร่ืองให้จังหวะ สงั เกต
จังหวะ อยกู่ บั ที่ บรเิ วณอย่างอสิ ระตามจังหวะ เมอ่ื ได้ยินสญั ญาณ 2. วทิ ยุเทป การแสดงทา่ ทางประกอบ
แสดงทา่ ทางประกอบเพลง (2) การเคล่ือนไหว “หยุด” ให้หยดุ เคล่ือนไหวในทา่ นัน้ ทนั ที 3. รบิ บิ้นสี เพลงและอุปกรณ์
และอุปกรณ์ได้ เคล่ือนท่ี 2. ครูแจกริบบ้ินหลากสีใหเ้ ด็กคนละ 1 เส้น
3. ครเู ปิดเพลงจากวิทยเุ ทป เด็กทำ� ทา่ ทางประกอบ
เพลงและประกอบอปุ กรณอ์ ย่างอิสระ เมอ่ื ครู
ปิดเพลงใหเ้ ด็กหยุดในท่านัน้ ทนั ที
4. เดก็ ปฏบิ ัติตามขอ้ 2 ซำ้� 2-3 คร้งั

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (9) การปฏบิ ตั ติ นตาม 1. การปฏบิ ตั ิตนให้ 1. ครแู ละเดก็ ร่วมกันทอ่ งค�ำคล้องจอง “เด็กน้อย” 1. คำ� คลอ้ งจอง สงั เกต
1. บอกวธิ กี ารปฏิบัตติ นให้มี สขุ อนามัย สุขนสิ ัยท่ีดี มพี ลานามัยทด่ี ี 2. ครนู �ำภาพ เดก็ ฟนั ผุ เดก็ มีเหา คนอว้ น คนที่ เดก็ นอ้ ย 1. การบอกวธิ กี าร
พลานามัยดี ในกจิ วัตรประจ�ำวัน 2. การป้องกนั โรค มรี ่างกายผอมแหง้ มาให้เดก็ ดู โดยให้เดก็ ช่วยกนั 2. เดก็ ฟนั ผุ เด็กมีเหา ปฏิบัติตนให้มพี ลานามยั ดี
2. บอกผลท่ีเกดิ ข้ึนจากการ (16) การอธิบาย ในเดก็ อธบิ ายถึงสาเหตุและผลที่เกดิ ขึน้ จากภาพ เชน่ คนอ้วน คนทม่ี ีรา่ งกาย 2. การบอกผลท่ีเกดิ ข้ึน
ดแู ลรกั ษาอวัยวะร่างกาย เชือ่ มโยงสาเหตแุ ละผล ภาพเด็กมเี หา ใหเ้ ดก็ ๆร่วมกันคิดว่าเกดิ มาจาก ผอมแหง้ จากการดแู ลรกั ษาอวัยวะ
ของตนเองได้ ทเ่ี กดิ ข้นึ ในเหตกุ ารณ์ สาเหตอุ ะไร และเม่อื เกดิ ขึ้นแล้วผลของมนั เป็น 3. บตั รภาพสขุ บญั ญัติ รา่ งกายของตนเอง
หรือการกระทำ� อยา่ งไร 10 ประการ
3. แบง่ กลุ่มเด็ก เปน็ 10 กลุ่ม ขออาสาสมัคร 4. ยทู ูปการ์ตนู
มาหยบิ บตั รภาพสขุ บัญญตั ิ 10 ประการ Animation 3 มติ ิ
4. เดก็ ในกลุ่มชว่ ยกนั ท�ำท่าทางตามบตั รภาพที่ เพลงสขุ บัญญัติ 10
กลมุ่ ตนเองได้ แลว้ ให้กลมุ่ อน่ื ทาย ประการ
5. เด็กและครูรว่ มกนั สนทนาเก่ยี วกับการปฏิบตั ิตน
ให้มีพลานามยั ทด่ี ี โดยใชภ้ าพสขุ บัญญัติ
10 ประการ รว่ มแสดงความคิดเหน็
167

หน่วยตวั เรา แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ พัฒนาการ
กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1. ปัน้ ดนิ น�้ำมนั สังเกต
ใชก้ รรไกรตดั กระดาษเป็น 2. สเี ทยี น การใชก้ รรไกรตดั กระดาษ
ตุ๊กตาตวั เราตามแนวเสน้ 6. อาสาสมคั รเดก็ บอกวิธีการปฏิบตั ติ นให้มี 3. กระดาษ เป็นตกุ๊ ตาตวั เราตามแนว
โคง้ ได้ พลานามยั ดีท�ำได้อย่างไรบ้าง 4. กรรไกร เส้นโคง้
กิจกรรมการเลน่ ตามมุม 7. เดก็ และครูรว่ มกนั ดกู ารต์ ูนanimation 3 มิติ 5. กระดาษแขง็ สังเกต
เลือกมมุ ประสบการณ์ เพลงสุขบญั ญตั ิ 10 ประการ มุมประสบการณใ์ น การเลอื กมุมประสบการณ์
ตามความสนใจและ หอ้ งเรียน ตามความสนใจและความ
ความต้องการของตนเองได้ (5) การท�ำกจิ กรรม 1. ครูเตรยี มอุปกรณ์กิจกรรม 2 กิจกรรมไดแ้ ก่ ตอ้ งการของตนเองได้
ศลิ ปะตา่ ง ๆ ป้นั ดินนำ้� มัน การประดิษฐม์ อื สรา้ งสรรค์
(5) การหยบิ จับ 2. ครแู นะน�ำกจิ กรรมใหม่ การประดิษฐ์มอื
การใชก้ รรไกร การตัด สร้างสรรค์ โดยการวาดมอื ลงบนกระดาษพรอ้ มท้ัง
(2) การแสดง ตัดออกมาตดิ บนกระดาษแข็งให้เดก็ ออกแบบมอื
ความคิดสร้างสรรค์ ของตนเองให้เปน็ สิ่งประดิษฐต์ ามท่ีตนเองคดิ เชน่
ผา่ นสอ่ื วัสดตุ า่ งๆ พดั ดอกไม้ หุน่ นิว้ เปน็ ตน้
ผา่ นศลิ ปะ 3. เดก็ ลงมอื ปฏิบัตกิ ิจกรรม
4. เดก็ ร่วมกนั เก็บอุปกรณ์ และสง่ ผลงานพรอ้ ม
เลา่ ผลงาน

(1) การเลน่ อสิ ระ 1. เด็กเลอื กกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตาม
(2) การเล่นรายบคุ คล ความสนใจ อยา่ งนอ้ ย ๔ มมุ เช่น
กลุ่มยอ่ ยและกลุม่ ใหญ่ • มุมธรรมชาติศึกษา
(3) การเลน่ ตาม • มมุ หนงั สอื • มมุ บล็อก
มุมประสบการณ/์ • มุมเกมการศึกษา • บทบาทสมมติ
มุมเลน่ ตา่ ง ๆ • มมุ เครื่องเลน่ สัมผัส
2. เมือ่ หมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าทีใ่ ห้เรียบรอ้ ย

168

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้นั อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยตัวเรา

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินพัฒนาการ

กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง ประสบการณ์สำ� คญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. ครูแนะน�ำข้อตกลงในการเลน่ เดินบน 1. ไม้กระดานแผน่ ยาว สงั เกต
1. เล่นกับเพอื่ นอยา่ งมี (1) การเลน่ ไมก้ ระดานแผ่นเดยี วเป็นเส้นตรง 2. นกหวดี 1. การเล่นกบั เพ่ือนอย่าง
เป้าหมายโดยการเล่น เครื่องเลน่ สมั ผสั และ 2. เด็กเลอื กเล่นเดนิ บนไมก้ ระดานแผน่ เดียวเปน็ มีเปา้ หมายโดยการเลน่
อุปกรณ์กฬี าได้ การสร้างส่งิ ต่าง ๆ เสน้ ตรงโดยมีครดู ูแลอยา่ งใกลช้ ดิ อปุ กรณก์ ีฬา
2. เดินต่อเทา้ ถอยหลงั เปน็ จากแทง่ ไม้ บล็อก 3. เมอ่ื ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและ 2. การเดินต่อเทา้ ถอยหลัง
เสน้ ตรงได้โดยไม่ต้อง (2) การเล่นและ ทำ� ความสะอาดร่างกาย เปน็ เส้นตรง
กางแขน ท�ำงานรว่ มกับผู้อ่นื สงั เกต
กิจกรรมเกมการศึกษา (2) การเลน่ รายบุคคล การเรยี งลำ� ดบั ภาพ
เรียงล�ำดับภาพเหตกุ ารณ์ กลมุ่ ยอ่ ยและกลุม่ ใหญ่ เหตุการณ์กิจวตั ร
กิจวัตรประจำ� วนั ประจำ� วนั
ไดอ้ ยา่ งน้อย 5 ล�ำดับ (5) การคดั แยก การเล่นเกม 1. ครแู นะนำ� เกมเรียงลำ� ดับภาพเหตกุ ารณ์ 1. เกมเรียงล�ำดบั ภาพ
การจำ� แนกสิง่ ตา่ ง ๆ เรียงล�ำดับ กจิ วัตรประจำ� วนั เหตกุ ารณ์กจิ วัตร
ตามลกั ษณะ ภาพเหตกุ ารณ์ 2. แบ่งเดก็ เป็น 6 กลุ่มโดยให้เดก็ เลือกหวั หนา้ กลมุ่ ประจำ� วัน
(13) การเรียงล�ำดบั กิจวตั รประจำ� วัน ออกมารบั เกมท่เี คยเลน่ แล้วและเกมเรยี งลำ� ดับ 2. เกมท่ีเคยเล่นแลว้
สิง่ ต่าง ๆตามลักษณะ ภาพเหตกุ ารณ์กิจวตั รประจำ� วัน
3. เดก็ เลน่ เกมโดยหมุนเวยี นสลับเปลี่ยนกนั ในแต่ละ
กลุ่มโดยทกุ กลุ่มไดเ้ ลน่ เกมเรียงลำ� ดับภาพเหตกุ ารณ์
กิจวัตรประจำ� วัน
4. ครูใหส้ ัญญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษา

169

๑ หน่วยตัวเรา
๒
๓ ชอ่ื
๔ เลขท่ี
๕
๖ 1. มีสขุ อนามยั ดี น�ำ้ หนกั ส่วนสงู ตรงตาม
๗ เกณฑ์ของกรมอนามยั
๘ 2. บอกวิธีการดูแลสุขภาพอนามัยการรกั ษา
ความสะอาดร่างกายและการแปรงฟันที่ถกู วธิ ี
170 3. บอกวธิ ีการปฏิบตั ติ นใหม้ ีพลานามัยดี
4. เดนิ ตอ่ เท้าถอยหลังเป็นเส้นตรงได้โดยไมต่ อ้ งกางแขน
5. ใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเสน้ โคง้ ได้ ดา้ นร่างกาย แบบสงั เกตพฤติกรรมเด็ก หนว่ ยการจัดประสบการณท์ ี่ ๑ ตวั เรา ชน้ั อนุบาลปีที่ ๓
6. สร้างผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคดิ
ความรูส้ ึกของตนเองต่อผ้อู ่นื ได้ ด้านอารมณแ์ ละจิตใจ ดา้ นสังคม พัฒนาการ
7. แสดงท่าทาง / เคลื่อนไหวประกอบเพลง
จังหวะ และดนตรไี ด้ ด้านสติปญั ญา แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชัน้ อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑
8. ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปนั ผู้อืน่ ไดด้ ้วยตนเอง
9. เลน่ หรอื ทำ� งานร่วมมือกบั เพ่อื นอย่างมีเปา้ หมายได้
10. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผนู้ �ำผู้ตามได้เหมาะสมกับสถานการณ์
11. เขียนชื่อของตนเองตามแบบ
เขยี นข้อความด้วยวธิ ที ่คี ดิ ข้นึ เองได้
12. บอกลกั ษณะของชดุ ปฐมพยาบาลเบอื้ งต้นได้
13. บอก อธิบายเกีย่ วกบั ช่อื และความสัมพนั ธอ์ วยั วะ
ภายนอกรา่ งกายได้
14. จำ� แนก จดั กลมุ่ ภาพคนกับเคร่ืองแต่งกายได้
15. เรียงลำ� ดบั ส่ิงของและเหตกุ ารณ์อย่างนอ้ ย 5 ลำ� ดับ
16. บอกผลทีเ่ กดิ ขึน้ จากการดูแลรักษาอวยั วะรา่ งกาย
ของตนเองได้
17. บอกลกั ษณะของชุดปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นได้

หมายเหตุ

๙ เลขท่ีชอ่ื แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชนั้ อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑
๑๐
๑๑ 1. มีสขุ อนามยั ดี น�ำ้ หนกั ส่วนสงู ตรงตาม ดา้ นรา่ งกาย
๑๒ เกณฑ์ของกรมอนามยั
๑๓ 2. บอกวิธีการดูแลสุขภาพอนามัยการรกั ษา พฒั นาการ
๑๔ ความสะอาดร่างกายและการแปรงฟันที่ถกู วธิ ี ดา้ นอารมณ์และจติ ใจ ด้านสงั คม
๑๕ 3. บอกวธิ ีการปฏิบตั ติ นใหม้ ีพลานามัยดี
๑๖ 4. เดนิ ตอ่ เท้าถอยหลังเป็นเส้นตรงได้โดยไมต่ อ้ งกางแขน ด้านสติปญั ญา
๑๗ 5. ใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเสน้ โคง้ ได้
6. สร้างผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคดิ
171 ความรูส้ ึกของตนเองต่อผ้อู ่นื ได้
7. แสดงท่าทาง / เคลื่อนไหวประกอบเพลง
จังหวะ และดนตรไี ด้
8. ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปนั ผู้อืน่ ไดด้ ้วยตนเอง
9. เลน่ หรอื ทำ� งานร่วมมือกบั เพ่อื นอย่างมีเปา้ หมายได้
10. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผนู้ �ำผู้ตามได้เหมาะสมกับสถานการณ์
11. เขียนชื่อของตนเองตามแบบ
เขยี นข้อความด้วยวธิ ที ่คี ดิ ข้นึ เองได้
12. บอกลกั ษณะของชดุ ปฐมพยาบาลเบอื้ งต้นได้
13. บอก อธิบายเกีย่ วกบั ช่อื และความสัมพนั ธอ์ วยั วะ
ภายนอกรา่ งกายได้
14. จำ� แนก จดั กลมุ่ ภาพคนกับเคร่ืองแต่งกายได้
15. เรียงลำ� ดบั ส่ิงของและเหตกุ ารณ์อย่างนอ้ ย 5 ลำ� ดับ
16. บอกผลทีเ่ กดิ ขึน้ จากการดูแลรักษาอวยั วะรา่ งกาย
ของตนเองได้
17. บอกลกั ษณะของชุดปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นได้

หนว่ ยตวั เรา

หมายเหตุ

๑๘ หนว่ ยตวั เรา
๑๙
๒๐ ชือ่
เลขท่ี
คำ� อธิบาย ครูสังเกตพฤตกิ รรมเดก็ รายบุคคล จดบนั ทึกสรปุ เปน็ รายสปั ดาห์ระบรุ ะดบั คณุ ภาพเป็น ๓ ระดับ คือ ด้านรา่ งกาย
ระดับ ๓ ด ี | ระดับ ๒ พอใช้ | ระดับ ๑ ควรส่งเสรมิ 1. มีสขุ อนามยั ดี น�ำ้ หนกั ส่วนสงู ตรงตาม
172 เกณฑ์ของกรมอนามยั พฒั นาการ
2. บอกวิธีการดูแลสุขภาพอนามัยการรกั ษา ด้านอารมณ์และจติ ใจ ด้านสงั คม
ความสะอาดร่างกายและการแปรงฟันที่ถกู วธิ ี
3. บอกวธิ ีการปฏิบตั ติ นใหม้ ีพลานามัยดี แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑
4. เดนิ ตอ่ เท้าถอยหลังเป็นเส้นตรงได้โดยไมต่ อ้ งกางแขน
5. ใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเสน้ โคง้ ได้ ดา้ นสตปิ ัญญา
6. สร้างผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สารความคดิ
ความรูส้ ึกของตนเองต่อผ้อู ่นื ได้
7. แสดงท่าทาง / เคลื่อนไหวประกอบเพลง
จังหวะ และดนตรไี ด้
8. ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปนั ผู้อืน่ ไดด้ ้วยตนเอง
9. เลน่ หรอื ทำ� งานร่วมมือกบั เพ่อื นอย่างมีเปา้ หมายได้
10. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผนู้ �ำผู้ตามได้เหมาะสมกับสถานการณ์
11. เขียนชื่อของตนเองตามแบบ
เขยี นข้อความด้วยวธิ ที ่คี ดิ ข้นึ เองได้
12. บอกลกั ษณะของชดุ ปฐมพยาบาลเบอื้ งต้นได้
13. บอก อธิบายเกีย่ วกบั ช่อื และความสัมพนั ธอ์ วยั วะ
ภายนอกรา่ งกายได้
14. จำ� แนก จดั กลมุ่ ภาพคนกับเคร่ืองแต่งกายได้
15. เรียงลำ� ดบั ส่ิงของและเหตกุ ารณ์อย่างนอ้ ย 5 ลำ� ดับ
16. บอกผลทีเ่ กดิ ขึน้ จากการดูแลรักษาอวยั วะรา่ งกาย
ของตนเองได้
17. บอกลกั ษณะของชุดปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นได้

หมายเหตุ

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชนั้ อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยตวั เรา

ความรู้สำ� หรับครู สื่อประกอบแผนการจัดประสบการณ์ หน่วยที่ ๓ ตวั เรา
ความรู้สำ� หรับครู

ร่างกายของฉัน สุขบญั ญตั ิ 10 ประการ(สำ� หรบั คุณหนู)
อวยั วะภายนอกทส่ี �ำคัญของฉนั ได้แก่ ตา หู จมูก ปาก ผวิ หนงั 1. อาบนำ�้ อย่างนอ้ ยวันละ 1 ครงั้
อวยั วะภายในทส่ี �ำคญั ของฉัน ได้แก่ หัวใจ ปอด ตับ ตับออ่ น กระเพาะอาหาร 2. แปรงฟันอย่างน้อยวนั ละ 2 ครงั้
และล�ำไส้ 3. ควรนอนในท่ีอากาศถ่ายเทไดด้ ี
อาหารสรา้ งพลงั ใหแ้ กร่ า่ งกาย ซอ่ มแซมอวยั วะสว่ นทส่ี กึ หรอและทำ� ใหร้ า่ งกาย 4. ดืม่ นมมาก ๆ ไมค่ วรดื่มน้�ำชาและกาแฟ
เจรญิ เตบิ โต แข็งแรง ดงั นน้ั ฉันจะเลือกรับประทานอาหารใหถ้ ูกส่วนครบถว้ นทง้ั ห้าหมู่ 5. ถ่ายอุจจาระใหเ้ ป็นเวลาทกุ เชา้
ซ่งึ ไดแ้ ก่ เนอ้ื สัตว์ ขา้ วและแป้ง ผัก ผลไม้ น�ำ้ มันและไขมัน 6. นอนหลับพักผอ่ นอย่างน้อยวันละ 8 - 10 ชว่ั โมง
ฉันระมัดระวังรักษาร่างกายให้สะอาดอยู่เสมอ รับประทานอาหารถูกสัดส่วน 7. รบั ประทานอาหาร ผกั และผลไมม้ าก ๆ
ตามท่ีร่างกายต้องการ ออกก�ำลังกายเป็นประจ�ำและนอนหลับพักผ่อนอย่างเพียงพอ 8. ออกกำ� ลงั กายทกุ วนั
ร่างกายของฉนั จงึ เติบโตแขง็ แรงและไม่เป็นโรค 9. ด่มื น้�ำสะอาดอยา่ งนอ้ ยวนั ละ 6 แกว้
10. ทำ� จิตใจใหเ้ บิกบานอยู่เสมอ

ทม่ี า: จากหนงั สอื ส่งเสริมการอา่ นระดบั ประถมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ที่มา: (พญ. นพมาศ ชวู งเวช)

173

หนว่ ยตวั เรา แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑

สือ่ ประกอบแผนการจัดประสบการณ์ หนว่ ยที่ ๓ ตัวเรา
นทิ าน เพลง

เรือ่ งหนูออ้ ปวดฟนั อาบน้ำ�
หนูอ้ออายุ ๕ ขวบเรียนอยู่ช้ันอนุบาลปีที่ ๓ หนูอ้อชอบทานขนมหวาน (ไม่ทราบนามผแู้ ต่ง)
คณุ แมข่ องหนอู อ้ สอนวา่ ขนมหวานทำ� ใหฟ้ นั ผุ เราควรรบั ประทานแตน่ อ้ ยและบว้ นปาก
และแปรงฟัน น้�ำตาลจากขนมหวานจะได้ไม่เกาะฟัน หนูอ้อคิดว่าไม่เป็นไรลูกอมและ นำ�้ น้�ำ น�้ำ มาอาบน้�ำ (ซ้ำ� 3 รอบ) อาบวนั ละ 2 ครง้ั เย็นช่ืนฉ่�ำใจ
ท็อฟฟเ่ี ป็นของโปรด โดยเฉพาะขนมเหนียวหนบึ เคยี้ วอรอ่ ยดี ร่างกายจะไดส้ ะอาด เช้ือโรคกจ็ ะไม่กล้ำ� กลาย เนอื้ ตวั ก็จะสบาย
หนึ่งเดือนผ่านไป หนูอ้อเริ่มปวดฟัน เวลาเค้ียวท็อฟฟี่เหนียวหนึบยิ่งปวด หอมหอมหอม เตรยี มผา้ เชด็ ตัว สบูท่ ี่เราชอบ
มากขึ้นคุณแม่ตกใจมากที่เห็นหนูอ้อร้องไห้ แก้มบวมโย้ จึงรีบพาไปหาหมอฟันทันที เตรยี มยาสระผม ยาสฟี ัน แล้วถอดชุดออก อาบนำ�้ อาบน้ำ� กนั ถู ถู
หนอู ้อคิดในใจวา่ เข็ดแล้ว ลาทที ็อฟฟี่ ลกู อม ถู ถูสบู่ใหท้ ่วั ราดน�้ำใหท้ วั่ ตวั ซู่ ซู่ ซู่ ราดน้�ำให้ทว่ั ตวั
น้�ำ น�้ำ น้ำ� มาอาบน�ำ้ (ซ้�ำ 3 รอบ) อาบวนั ละ 2 ครงั้ เยน็ ช่ืนฉ่ำ� ใจ
โครงการพฒั นาแผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั (อนุบาลปที ี่ ๑ – ๓) (ในยทู ปู )
สำ� นักบรหิ ารงานการศกึ ษาภาคบงั คบั สำ� นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

เพลง ตาหูจมกู นีข่ องฉัน

ตา หู จมูก จับให้ถกู จับ จมูก ตา หู (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) นค่ี อื ผม นค่ี อื หนา้ ผาก นค่ี ือปาก น่ีคอื ลูกตา (ไม่ทราบนามผูแ้ ต่ง)

จบั ใหม่ จบั ใหค้ รูดู (ซ�้ำ) จบั จมกู ตา หู จับ หู ตา จมูก นค่ี อื ขา น่ีคอื หวั ไหล่ ทยี่ ืน่ ออกไปเขาเรียกวา่ แขน
อันแบนแบนเขาเรียกสะโพก เอาไว้โยกแซมบ้า แซมบา้

174

แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้ันอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยตวั เรา

สื่อประกอบแผนการจดั ประสบการณ์ หนว่ ยที่ ๓ ตวั เรา

คำ� คลอ้ งจอง หนูออ้ ปวดฟัน
หนอู ้อชอบขนมหวาน รับประทานไดท้ กุ วนั
ทานแล้วไมแ่ ปรงฟนั ฟันของฉันยังแข็งแรง
ลกู อมและท็อฟฟ ่ี เกาะฟันซ่ที อี่ ย่ใู น
ค่อยผคุ ่อยพงั ไป หนรู อ้ งไหโ้ อย๊ ! ปวดฟัน
เขด็ แล้วเจ้าท็อฟฟ ่ี ขอลาทีลากอ่ นเอย

โครงการพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั (อนุบาลปีที่ ๑ – ๓)
สำ� นกั บรหิ ารงานการศึกษาภาคบงั คบั สำ� นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน

175

หนว่ ยหนูท�ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

176

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยหนทู �ำ ได้

โครงสร้างหนว่ ยการจัดประสบการณ์
ตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศกั ราช ๒๕๖๐
หนว่ ยท่ี ๔ หนูท�ำ ได้ ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๑ – ๓ ภาคเรียนท่ี ๑

177

หนว่ ยหนทู �ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชนั้ อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

การวเิ คราะหโ์ ครงสรา้ งหนว่ ยการจดั ประสบการณ์ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช ๒๕๖๐
หน่วยท่ี 4 หนทู ำ� ได้ ชั้นอนบุ าลปที ่ี 1 – 3 ภาคเรยี นท่ี 1

อนุบาลปีท่ี 1 อนบุ าลปที ี่ ๒ อนุบาลปที ี่ ๓
สาระทค่ี วรเรียนรู้ สาระทคี่ วรเรียนรู้ สาระทค่ี วรเรียนรู้
1. การระวังรักษาความสะอาดของรา่ งกาย 1. ระวังรักษาความสะอาดของร่างกายและการ 1. วธิ รี ะวงั รกั ษาร่างกายใหส้ ะอาดมีสขุ อนามยั ทด่ี ี
2. การชว่ ยเหลอื ตวั เองในกจิ วัตรประจ�ำวนั มีสขุ อนามยั ทด่ี ี 2. การช่วยเหลอื ตนเองในกิจวตั รประจ�ำวัน
2. การชว่ ยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจำ� วัน
• การลา้ งมือ • การแต่งกาย
• การแปรงฟนั • การลา้ งมือ • การลา้ งมือถกู วิธี
• การรับประทานอาหาร • การแต่งกาย • การรบั ประทานอาหาร
• การใช้ห้องน�ำ้ ห้องสว้ ม • การรับประทานอาหาร • การใชห้ อ้ งน้�ำหอ้ งสว้ ม
มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ • การใช้หอ้ งนำ้� หอ้ งสว้ ม • การเกบ็ ของใช้ส่วนตวั
มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.2) • การเกบ็ ของใชส้ ว่ นตัว • การปูและเก็บเครอ่ื งนอน
ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) • การปแู ละเก็บเครื่องนอน มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์
มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.2)
ตบช 2.2 (2.2.2) มฐ 1 ตบช 1.2 (1.2.2) ตบช 1.3 (1.3.1)
มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.๑)
มฐ 6 ตบช ๖.๑ (6.1.2) (6.1.3) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.1) ตบช 2.2 (2.2.๒)
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) ตบช 2.2 (2.2.๒) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.๓)
ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.1.1) (6.1.2) (6.1.3)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) มฐ 6 ตบช 6.1 (6.1.๑) (6.1.3) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1)
มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) ตบช 9.2 (9.2.1)
178 ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2)
มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2)

แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยหนูท�ำ ได้

ประสบการณส์ ำ� คญั ประสบการณ์ส�ำคัญ ประสบการณ์สำ� คญั
รา่ งกาย ร่างกาย รา่ งกาย
1.1.1 (2) การเคล่อื นไหวเคลอ่ื นท่ี 1.1.1 (2) การเคล่ือนไหวเคลอื่ นท่ี 1.1.1 (2) การเคลอ่ื นไหวเคลอื่ นท่ี
1.1.2 (2) การเขียนภาพ
(๓) การเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมอปุ กรณ์ (3) การเคลือ่ นไหวรา่ งกายพรอ้ มอุปกรณ์
(3) การปนั้ 1.1.2 (2) การเขียนภาพ (2) การเขียนภาพ
1.1.3 (1) การปฏบิ ตั ิตามสุขอนามัย สุขนสิ ยั ที่ดใี น (3) การปัน้
กิจวัตรประจ�ำวัน (3) การปน้ั 1.1.3 (1) การปฏบิ ัติตนตามสขุ อนามยั สุขนสิ ยั ทด่ี ีใน
1.1.๔ (๓) การเลน่ เครอื่ งเลน่ อย่างปลอดภยั 1.1.3 (1) การปฏิบัติตนตามสขุ อนามยั สขุ นสิ ัยที่ดีใน กจิ วตั รประจ�ำวัน
อารมณ์ กิจวตั รประจำ� วนั 1.1.4 (3) การเล่นเครอื่ งเล่นอยา่ งปลอดภยั
1.2.4 (5) การท�ำงานศิลปะ 1.1.๔ (๓) การเล่นเครื่องเลน่ อย่างปลอดภัย อารมณ์
สงั คม 1.1.๕ (๕) การเคลื่อนไหวโดยควบคมุ ตนเองไปใน 1.2.4 (5) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
1.3.1 (1) การช่วยเหลือตนเองในชวี ิตประจำ� วัน ทศิ ทาง ระดับ และพน้ื ที่ สังคม
สติปัญญา อารมณ์ 1.3.1 (1) การช่วยเหลือตนเองในชวี ิตประจำ� วนั
1.4.1 (2) การฟงั และปฏบิ ตั ติ ามคำ� แนะน�ำ 1.2.4 (5) การทำ� งานศิลปะ 1.3.๔ (๓) การร่วมมอื ในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่าง ๆ
สงั คม สติปัญญา
(3) การฟงั เพลงนิทาน 1.3.1 (1) การชว่ ยเหลือตนเองในชีวติ ประจ�ำวัน 1.4.1 (2) การฟงั และปฏบิ ตั ิตามค�ำแนะน�ำ
(4) การพูดแสดงความคิด ความรู้สกึ และความ สตปิ ญั ญา (3) การฟังเพลง นิทาน ค�ำคล้องจอง
ตอ้ งการ 1.4.1 (2) การฟงั และปฏบิ ัตติ ามคำ� แนะน�ำ (4) การพูดแสดงความคดิ เหน็ ความรสู้ ึก และ
(10) การอา่ นหนังสือภาพ นิทาน ความตอ้ งการ
1.4.2 (1) การสังเกตลกั ษณะของส่ิงตา่ งๆ โดยใช้ (3) การฟังเพลง นทิ าน คำ� คลอ้ งจอง (10) การอา่ นหนงั สือภาพ นทิ าน
ประสาทสัมผัสอยา่ งเหมาะสม (4) การพูดแสดงความคดิ เหน็ ความร้สู ึกและ (๑๒) การเหน็ แบบอย่างการอา่ นท่ีถกู ต้อง
ความตอ้ งการ (๑๙) การเหน็ แบบอยา่ งของการเขยี นทถี่ กู ตอ้ ง
(10) การอา่ นหนังสือภาพ นิทาน
1.4.2 (1) การสงั เกตลักษณะของสงิ่ ต่างๆ โดยใช้
ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม

179

หนว่ ยหนูท�ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชัน้ อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

คณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตร์
1. การนบั ปากเปล่า 1 – 5 1. การนับปากเปล่า 1 – 10 1. การนบั ปากเปล่า 1 – 20
2. จับคู่ของจริงทีเ่ หมอื นกัน 2. การนับและแสดงจ�ำนวน 2 2. การนบั และแสดงจ�ำนวน 1 – 5
(สิง่ ของรอบตัวเดก็ ) 3. จบั คู่ เปรยี บเทยี บของจรงิ และภาพสิ่งของที่ 3. จับคเู่ ปรยี บเทียบภาพสิ่งของตา่ งๆ รอบตวั เดก็
วทิ ยาศาสตร์ เก่ียวข้องกบั ตัวเด็ก วทิ ยาศาสตร์
วทิ ยาศาสตร์
• ทักษะการสังเกต (ประสาทสัมผสั ทั้ง 5) • ทักษะการสงั เกต (ประสาทสมั ผสั ทงั้ 5)
พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนังสอื • ทกั ษะการสังเกต (ประสาทสมั ผสั ทง้ั 5) พฒั นาการทางภาษาและการรูห้ นงั สือ
1. การฟังและปฏิบตั ติ ามคำ� แนะน�ำ พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนงั สือ 1. การฟังและปฏบิ ัติตามคำ� แนะนำ�
2. การฟังเพลง นิทาน ค�ำคล้องจอง 1. การฟังและปฏิบตั ติ ามคำ� แนะน�ำ 2. การคาดคะเน เรอ่ื งจากปกหนงั สือ
3. การอ่านหนงั สือภาพ 2. การอ่านหนังสอื ภาพ นทิ าน 3. การเห็นแบบอย่างการอา่ นที่ถูกตอ้ ง
3. การเหน็ แบบอย่างการอา่ นท่ถี กู ต้อง 4. การรอจงั หวะท่เี หมาะสมในการพดู
4. การรอจงั หวะท่เี หมาะสมในการพูด 5. รจู้ กั ส่วนประกอบหนังสือ ปกหน้า ปกใน ชอื่ ผแู้ ตง่
5. รจู้ กั สว่ นประกอบหนงั สอื ปกหนา้ ปกใน ชอ่ื ผูแ้ ต่ง ผูว้ าด เน้ือเรอ่ื ง
ผู้วาดภาพ เน้อื เร่ือง 6. การตงั้ คำ� ถามในเร่อื งทีส่ นใจ
6. การเหน็ แบบอยา่ งการเขยี นทีถ่ กู ต้อง 7. การเห็นแบบอย่างการเขียนท่ีถกู ตอ้ ง

180

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

181

หนว่ ยหนทู �ำ ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

หนว่ ยการจัดประสบการณท์ ่ี ๔

182

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยหนทู �ำ ได้

หนว่ ยการจัดประสบการณ์ที่ ๔ หนทู ำ� ได้ ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓
แนวคดิ ฉนั ดูแลตวั เองและท�ำกิจวัตรประจ�ำวันง่าย ๆ ได้ เชน่ แปรงฟนั แตง่ ตวั ล้างมอื รับประทานอาหาร ใชห้ อ้ งนำ�้ หอ้ งส้วม ปูและเกบ็ เครอื่ งนอน ฯลฯ

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรยี น สาระการเรยี นรู้
ตัวบ่งชี้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ รู้
มาตรฐาน ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 1 ร่างกาย 1.2 สขุ ภาพอนามัย 1.2.2 ลา้ งมอื กอ่ นรับ 1. ลา้ งมือกอ่ นรับ 1.1.3 การรักษาสขุ ภาพ เรอื่ งราวเกีย่ วกับตวั เด็ก
เจรญิ เติบโตตามวยั และมี สขุ นสิ ยั ทด่ี ี ประทานอาหาร และหลัง ประทานอาหาร และ อนามัยส่วนตน ๑. วธิ รี ะวังรกั ษาร่างกายใหส้ ะอาด
สขุ นิสัยทีด่ ี 1.3 รกั ษาความ จากใชห้ ้องนำ้� หอ้ งสว้ มด้วย หลงั จากใช้ห้องน�้ำ (1) การปฏบิ ัติตนตาม และมสี ุขอนามยั ทด่ี ี
มาตรฐานที่ 2 ปลอดภัยของตนเอง ตนเอง ห้องสว้ มด้วยตนเองได้ สุขอนามัย สุขนิสัยทีด่ ีใน • การลา้ งมือที่ถกู วิธี
กล้ามเนื้อใหญแ่ ละ และผู้อน่ื 1.3.1 เล่น ท�ำกจิ กรรม 2. เลน่ ท�ำกจิ กรรม กจิ วัตรประจำ� วนั 2. การช่วยเหลือตนเองใน
กล้ามเนอื้ เล็กแขง็ แรง ปฏิบตั ติ อ่ ผู้อื่นอย่าง ปฏบิ ัติตอ่ ผู้อน่ื อยา่ ง ๑.๑.๔ การรกั ษาความ กิจวตั รประจำ� วัน
ใชไ้ ดค้ ลอ่ งแคลว่ และ ปลอดภัย ปลอดภยั ได้ ปลอดภยั • การแตง่ กาย
ประสานสัมพนั ธก์ นั (3) การเล่นเครอื่ งเลน่ สนาม • การรบั ประทานอาหาร
อย่างปลอดภัย • การใชห้ ้องน้ำ� หอ้ งส้วม
• การเก็บของใช้สว่ นตัว
• การปูและเก็บเครอื่ งนอน

๒.๑ เคลอื่ นไหว 2.1.1 เดนิ ต่อเท้าถอยหลัง 3. เดินต่อเท้าถอย 1.1.1 การใช้กลา้ มเน้อื ใหญ่
ร่างกายอยา่ ง เปน็ เส้นตรงไดโ้ ดยไมต่ อ้ ง หลงั เป็นเส้นตรงได้ (2) การเคลอ่ื นไหวเคลื่อนท่ี
คล่องแคลว่ ประสาน กางแขน โดยไม่ต้องกางแขน (๓) การเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย
สัมพนั ธ์และทรงตวั ได้ 2.2.๒ เขยี นรูปสามเหลยี่ ม 4. การสรา้ งรูป พร้อมอุปกรณ์(ผ้า)
2.2. ใช้มอื และตา ตามแบบไดอ้ ย่างมมี มุ สามเหลยี่ มด้วย 1.1.2 การใช้กล้ามเน้ือเลก็
ประสานสัมพนั ธ์ ชัดเจน วธิ ีต่างๆเขยี นรูป (2) การเขยี นภาพ
สามเหลีย่ มตามแบบ (3) การป้ัน
ไดอ้ ยา่ งมมี ุมชดั เจน

183

หนว่ ยหนูทำ�ได้ แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรียน สาระการเรยี นรู้
รู้
มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ ประสบการณส์ �ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 4 ชืน่ ชมและ 4.1 สนใจ มีความสขุ ๔.๑.3 สนใจ มคี วาม 5. สนใจ มคี วามสุข 1.2.4 การแสดงออกทาง
แสดงออกทางศลิ ปะดนตรี และแสดงออกผ่านงาน สขุ และแสดงท่าทาง/ และแสดงทา่ ทาง/ อารมณ์
และการเคล่อื นไหว ศลิ ปะ ดนตรี และ เคล่อื นไหวประกอบเพลง เคลอ่ื นไหวประกอบ (3) การเคลอื่ นไหวตามเสียง
การเคลือ่ นไหว จังหวะและดนตรี เพลง จงั หวะและ เพลง/ดนตรี
ดนตรีได้

มาตรฐานที่ 6 มที ักษะ 6.1 ช่วยเหลือตนเอง 6.1.1 แต่งตวั ดว้ ยตนเอง 6. แตง่ ตัวดว้ ยตนเอง 1.3.1 การปฏบิ ัติกจิ วัตร
ชีวติ และปฏบิ ัตติ นตามหลัก ในการปฏบิ ัติกิจวัตร ได้อยา่ งคลอ่ งแคล่ว ไดอ้ ยา่ งคล่องแคลว่ ประจ�ำวัน
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอ ประจ�ำวนั 6.1.2 รับประทานอาหาร 7. รับประทานอาหาร (1) การช่วยเหลอื ตนเองใน
เพียง 6.2 มวี ินัยในตนเอง ด้วยตนเองอยา่ งถูกวิธี ด้วยตนเองอย่าง กจิ วตั รประจ�ำวนั
6.1.3. ใชแ้ ละทำ� ความ ถูกวธิ ไี ด้ 1.3.4 การมปี ฏิสมั พันธ์ มี
สะอาดหลงั ใช้ห้องนำ้� 8. ใชแ้ ละท�ำความ วินัย มสี ว่ นร่วม และบทบาท
ห้องสว้ มดว้ ยตนเอง สะอาดหลังใช้ห้องน�้ำ สมาชิกของสงั คม
๖.2.1 เก็บของเลน่ ของใช้ ห้องสว้ มดว้ ยตนเองได้ (3) การใหค้ วามรว่ มมอื ในการ
เขา้ ทีอ่ ย่างเรยี บร้อยด้วย 9. เกบ็ ของเล่นของใช้ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ
ตนเอง เขา้ ทอ่ี ยา่ งเรยี บร้อยได้
ดว้ ยตนเอง

มาตรฐานที่ 9 ใชภ้ าษา 9.1 สนทนาโตต้ อบ 9.1.1 ฟังผู้อนื่ พดู จนจบ 10. ฟังผอู้ ืน่ พูดจนจบ 1.4.1 การใช้ภาษา
สอ่ื สารได้เหมาะสมกับวยั และเล่าเร่อื งใหผ้ อู้ ่นื และสนทนาโตต้ อบอยา่ ง และสนทนาโตต้ อบ (2) การฟงั และปฏบิ ตั ติ ามคำ�
เขา้ ใจ ตอ่ เนื่องเช่อื มโยงกบั เรื่อง อย่างตอ่ เน่อื งเชอื่ มโยง แนะน�ำ
9.2 อา่ นเขียนภาพ ท่ฟี ัง กับเรอ่ื งท่ฟี งั ได้ (๓) การฟังเพลง นทิ าน
และสัญลักษณไ์ ด้

184

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ช้นั อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยหนทู �ำ ได้

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวยั จุดประสงค์การเรยี น สาระการเรยี นรู้
ตัวบง่ ช้ี สภาพที่พงึ ประสงค์ รู้
มาตรฐาน ประสบการณ์สำ� คญั สาระที่ควรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 10 9.2.1 อา่ นภาพสญั ลักษณ์ 11. อา่ นภาพ (๔) การพูดแสดงความคิดเห็น
มีความสามารถในการคดิ ท่ี คำ� ดว้ ยการช้หี รือกวาดตา สัญลักษณค์ �ำดว้ ยการ ความรู้สกึ และความต้องการ
เปน็ พ้ืนฐานในการเรียนรู้ มองจุดเริม่ ต้นและจดุ จบ ชห้ี รอื กวาดตามองจุด 10) การอ่านหนงั สอื ภาพ
ของข้อความ เรม่ิ ต้นและจุดจบของ นทิ าน
10.1 มีความสามารถ 10.1.2 จบั ค่แู ละเปรียบ ขอ้ ความได้ (๒๐) การเขียนร่วมกันตาม
ในการคิดรวบยอด เทียบความแตกต่างและ 12. จบั คูแ่ ละเปรียบ โอกาส และการเขียนอสิ ระ
ความเหมือนของสิ่งตา่ งๆ เทียบความแตกต่าง 1.4.2 การคิดรวบยอด การ
โดยใช้ลักษณะทสี่ งั เกตพบ และความเหมอื นของ คิดเชงิ เหตุผลการตดั สินใจและ
สองลักษณะขน้ึ ไป สงิ่ ต่าง ๆ ได้ แก้ปัญหา
(8) การนบั และแสดงจ�ำนวน
ของสงิ่ ต่างๆ ในชวี ิตประจำ� วนั
(13) การจบั คู่ การเปรียบ
เทียบความเหมอื นความต่าง

185

หนว่ ยหนทู ำ�ได้ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

๑. กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ ผงั ความคดิ แผนการจดั ประสบการณ์หนทู �ำได้ ชั้นอนุบาลปีท่ี ๓
1. เคลอ่ื นไหวร่างกายประกอบเพลง
“สว่ นตา่ งๆของร่างกาย” ๒. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กจิ กรรมสร้างสรรค์
2. การเคลอื่ นไหวเชงิ สรา้ งสรรค์ (ผ้าสามสี) 1. การล้างมือตาม 7 ขนั้ ตอน 1. การเขียนรปู สามเหล่ียมตามแบบ ปน้ั ดินนำ้� มนั อสิ ระ
3. การท�ำท่าทางตามค�ำบรรยาย 2. การเลือกเคร่ืองแตง่ กายและการแต่งตวั 2. พมิ พภ์ าพวัสดทุ ่ีเปน็ รปู สามเหลี่ยม
4. การเคลือ่ นไหวสร้างสรรค์ 3. การใชเ้ ครือ่ งมอื เครือ่ งใช้ในการรบั ประทานอาหาร และระบายสีตกแต่งภาพ
5. การเคลื่อนไหวแบบผนู้ �ำ ผตู้ าม 4. การใชแ้ ละท�ำความสะอาดหลงั ใช้หอ้ งน้ำ� หอ้ งส้วม
5. การปแู ละเก็บเครอ่ื งนอน • ขดดินนำ้� มนั เปน็ รูปสามเหลย่ี ม
6. การเก็บของใช้สว่ นตัว 3. วาดต่อเติมรูปสามเหลีย่ มตามความคดิ สร้างสรรค์ ระบายสี
ตกแต่งให้สวยงาม

• ปนั้ ดินน้�ำมนั อย่างอสิ ระ
4. ฉีก ตัด ปะ เป็นรปู สามเหล่ียม

• ตกแต่งระบายสรี ปู สามเหลยี่ มที่ฉีก ตัด ปะ
5. ตดั กระดาษเป็นรูปสามเหลย่ี ม ตกแตง่ ต่อเตมิ ตามจนิ ตนาการ

• ปั้นดนิ น้�ำมันเป็นรปู สามเหลี่ยม

๔. กจิ กรรมเล่นเสรี ๕. กิจกรรมกลางแจ้ง ๖. กิจกรรมเกมการศึกษา
• การเลน่ ตามมุมประสบการณ์ ๑. การเล่นทราย – เลน่ น�ำ้ 1. เกมจับคภู่ าพเหมือนการลา้ งมือ
๒. การเล่นเครอ่ื งเล่นสนาม 2. เกมจับคภู่ าพกบั จํานวน ๑-๕
186 ๓. การเดนิ ตอ่ เท้าถอยหลัง 3. เกมจบั คูภ่ าพสมั พนั ธ์ท่ีเกย่ี วข้องกับการรบั ประทานอาหาร
๔. การเล่นนำ�้ – เล่นทราย 4. เกมจับค่ภู าพกบั โครงรา่ งอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นห้องน้ำ� หอ้ งสว้ ม
๕. การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม 5. เกมจบั คู่ภาพกบั สญั ลักษณ์(บตั รคํา)จ๊ะจา๋ แตง่ ตวั

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

การวางแผนกิจกรรมรายหน่วยการจัดประสบการณ์
ชนั้ อนบุ าลปที ี่ 3 หนว่ ยหนูทำ� ได้

กิจกรรม
เคลื่อนไหวและจงั หวะ : การเคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบเพลง “ส่วนตา่ งๆของร่างกาย”
เสรมิ ประสบการณ์ :
๑. กิจกรรมอ่านร่วมกนั จากหนงั สือนิทานเร่ือง “จะ๊ จ๋าแต่งตวั ”

• คาดคะเนเรือ่ งจากภาพปก
2. วธิ รี ะวังรกั ษารา่ งกายใหส้ ะอาดและมีสุขอนามยั ที่ดี

• การลา้ งมือตามข้ันตอน 7 ขั้นตอน
ศิลปะสร้างสรรค์ :
1. การเขียนรปู สามเหลีย่ มตามแบบ
2. ป้ันดนิ นำ�้ มนั อิสระ
เลน่ ตามมมุ : มมุ ประสบการณ์ อยา่ งนอ้ ย ๔ มุม
กลางแจ้ง : การเล่นนำ�้ เล่นทราย
เกมการศึกษา : จบั คู่ภาพเหมือนลา้ งมอื

187

หนว่ ยหนทู �ำ ได้ แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชัน้ อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑
188
กจิ กรรม
เคลอื่ นไหวและจังหวะ : การเคลอื่ นไหวเชิงสรา้ งสรรค์ (ผา้ )
เสรมิ ประสบการณ์ :
๑. กจิ กรรมการอา่ นร่วมกันจากหนงั สือเรือ่ ง “จะ๊ จา๋ แต่งตัว”

• ต้งั ค�ำถามจากเรื่อง
1.๑. สำ� รวจสว่ นประกอบของหนังสอื
๑.๒ ตงั้ ค�ำถามทเี่ ด็กสนใจเกี่ยวกับเรือ่ งทีอ่ ่าน
๒. การปฏบิ ัติจรงิ การแตง่ ตวั
ศลิ ปะสร้างสรรค์ :
1. พมิ พ์ภาพวัสดุทเ่ี ปน็ รูปสามเหลย่ี มและระบายสตี กแตง่ ภาพ
2. ขดดินน้�ำมนั เป็นรปู สามเหลีย่ ม
เลน่ ตามมมุ : มมุ ประสบการณ์ อยา่ งนอ้ ย ๔ มมุ
กลางแจง้ : การเล่นเครื่องเล่นสนาม
เกมการศึกษา : เกมจับค่ภู าพกับจำ� นวน

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยหนูท�ำ ได้

กจิ กรรม
เคลอ่ื นไหวและจังหวะ : การเคลอ่ื นไหวหรอื แสดงทา่ ทางตามจินตนาการจากเรอ่ื งราวหรอื คำ� บรรยาย
เสริมประสบการณ์ :
๑. กิจกรรมการอ่านรว่ มกนั จากหนงั สอื “จะ๊ จา๋ แตง่ ตวั ”

• เติมคาํ ปากเปลา่
• เติมอกั ษรในค�ำท่ีพบบอ่ ย
2. ปฏิบัติจริงการรับประทานอาหาร
ศลิ ปะสร้างสรรค์ :
1. วาดต่อเติมภาพสามเหล่ียมตามความคดิ สรา้ งสรรค์
2. ระบายสีภาพสามเหลยี่ มทต่ี ่อเตมิ
เล่นตามมุม : กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณร์ ่วมกบั กจิ กรรมเล่นตามมุม
กลางแจง้ : การเดินตอ่ เท้าถอยหลังเปน็ เสน้ ตรง
เกมการศกึ ษา : เกมจับคูภ่ าพความสมั พันธข์ องอุปกรณ์ทีใ่ ช้ในการรับประทานอาหาร

189

หน่วยหนทู ำ�ได้ แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑
190
กจิ กรรม
เคล่ือนไหวและจังหวะ : การเคล่อื นไหวสรา้ งสรรค์
เสริมประสบการณ์ :
๑. กิจกรรมการอ่านร่วมกัน จากหนังสอื “จะ๊ จา๋ แตง่ ตัว”

• ทายคำ� ท่ปี ิดไว้
2. ทดลองปฏิบัติจรงิ การใช้หอ้ งนำ�้ ห้องส้วม
ศิลปะสร้างสรรค์ :
1. ฉกี ตัด ปะ เป็นรูป สามเหล่ยี ม
2. ตกแตง่ ระบายสีรปู สามเหลยี่ มที่ฉีก ตัด ปะ
เล่นตามมมุ : มุมประสบการณ์ อย่างนอ้ ย ๔ มมุ
กลางแจง้ : การเล่นนํ้า-เลน่ ทราย
เกมการศกึ ษา : เกมจับคู่ภาพกบั เงาอปุ กรณท์ ใ่ี ชใ้ นห้องน้�ำห้องส้วม

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยหนทู �ำ ได้

กจิ กรรม
เคลอ่ื นไหวและจังหวะ : การเคลอ่ื นไหวแบบผนู้ �ำ - ผ้ตู าม
เสริมประสบการณ์ :
๑. กจิ กรรมการอ่านรว่ มกนั จากหนังสอื เรื่อง “จะ๊ จ๋า แตง่ ตัว”

• เดก็ อาสาอา่ นนาํ
๒. การปูและเก็บเครื่องนอน
๓. การเกบ็ ของใชส้ ว่ นตัวเขา้ ท่ี
๔. การนับปากเปลา่ จ�ำนวน ๑ – ๒๐
๕. การนับและแสดงจํานวน ๑ – ๕
ศิลปะสรา้ งสรรค์ :
๑. พบั กระดาษเปน็ รูปสามเหลยี่ ม
๒. ตกแต่งต่อเตมิ กระดาษที่พับตามความคดิ สร้างสรรค์
เล่นตามมุม : มุมประสบการณ์ อย่างนอ้ ย ๔ มมุ
กลางแจ้ง : การเล่นเครื่องเล่นสนาม
เกมการศกึ ษา : เกมจบั คู่ภาพกบั สัญลกั ษณ์ (บัตรคํา) จ๊ะจา๋ แตง่ ตัว

191

หนว่ ยหนทู ำ�ได้ แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วนั ที่ 1 หน่วยที่ ๔ หนทู �ำได้ ชั้นอนบุ าลปที ่ี 3

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

กจิ กรรมเคล่ือนไหว (๓) การเคลื่อนไหว 1. เดก็ เคล่อื นไหว มอื แขน ไหล่ เอว โดยไม่ 1. เครอื่ งเคาะจงั หวะ สงั เกต
และจังหวะ ตามเสียงเพลง/ เคลอ่ื นท่ี เม่ือได้ยินสัญญาณหยดุ ให้ทุกคนหยดุ 2. เพลงสว่ นตา่ งๆของ ความสนใจมคี วาสุข
สนใจมีความสขุ ดนตรี ทนั ที ร่างกาย และแสดงทา่ ทาง/
และแสดงทา่ ทาง/ 2. ครเู ปดิ เทปเพลงบรรเลงและให้เด็กเคลือ่ นไหว 3. เทปเพลงบรรเลง เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง
เคล่ือนไหวประกอบ รา่ งกายตามจงั หวะเพลงอยา่ งอสิ ระเมื่อ จงั หวะ และดนตรี
เพลง จังหวะ และ เคลอ่ื นไหวไปพบกันให้ทกั ทายกันโดยการยกมือ
ดนตรไี ด้ ไหวแ้ ละ พดู วา่ “สวัสดีครบั ” “สวัสดีคะ่ ”
3. เด็กแสดงท่าทางตามบทเพลง “ส่วนตา่ งๆของ
รา่ งกาย” โดย แตะหรือสัมผัส มือ แขน คาง เขา่
4. ครูชมเชยเด็กทีท่ ักทายกนั โดยการไหว้และ
พดู ค�ำวา่ สวสั ดี และบอกเด็กว่า การแสดงความ
เคารพ การทกั ทายดว้ ยการไหวแ้ ละพดู สวัสดี
เปน็ ส่ิงดที เ่ี ดก็ ควรท�ำและจะเป็นเดก็ ดนี ่ารักมี
มารยาทท่ีดีงาม

กจิ กรรมเสริม (๓) การฟังเพลง 1. ภาษาและการรู้ 1. พฒั นาการทางภาษาและการรหู้ นังสอื 1. หนงั สอื นทิ านเรื่องจะ๊ สังเกต
ประสบการณ์ นทิ าน หนงั สือ 1.1 นําหนังสอื เรอ่ื ง “จ๊ะจ๋าแตง่ ตวั ” มาให้เด็กดู จา๋ แตง่ ตัว 1. การฟงั ผู้อ่นื พูดจนจบ
1. ฟงั ผ้อู ื่นพดู จนจบ (๔) การพูดแสดง 2.วธิ รี กั ษาร่างกาย หน้าปก 2. โปสเตอร์สอนการ และสนทนาโตต้ อบอย่าง
และสนทนาโต้ตอบ ความคิดเห็นความ ให้สะอาดและมีสุข ๑.๒. ใหเ้ ดก็ คาดคะเน เรอื่ งจากปกว่า เป็นเรอ่ื ง ล้างมอื 7 ขนั้ ตอน ต่อเนอ่ื งเชื่อมโยงกบั เร่ือง
อย่างต่อเน่อื งเชือ่ มโยง รูส้ ึกและความ อนามยั ท่ีดี เก่ียวกบั อะไร 3. อา่ งน�้ำ 2 ใบ ท่ีฟงั
กับเรือ่ งทีฟ่ ังได้ ต้องการ ๑.๓. จดบนั ทกึ ชือ่ เด็กพรอ้ มข้อความทเี่ ดก็ 4. สบู่
• การลา้ งมือ คาดคะเน

192

แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย ช้นั อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยหนูทำ�ได้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินพัฒนาการ
ประสบการณ์ส�ำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ 2. การล้างมอื ก่อนรบั
ประทานอาหาร และหลงั
๒. ลา้ งมอื กอ่ น (8) การรอจงั หวะท่ี วธิ กี ารล้างมือที่ ๑.๔ ครอู า่ นหนงั สอื นิทานจ๊ะจา๋ แต่งตวั จนจบ 1. ผา้ เชด็ มอื จากใช้หอ้ งน�้ำหอ้ งสว้ มด้วย
รบั ประทานอาหาร และ เหมาะสมกับการพูด ถูกตอ้ ง 7 ข้นั ตอน โดยช้ีค�ำตรงกบั เสียงอ่าน 2. เพลง“สบายตัว” ตนเอง
หลงั จากใช้ห้องน�้ำหอ้ ง (10) การอา่ น 1. ฝ่ามือถูกนั ๑.๕ ครอู า่ นขอ้ ความที่เด็กคาดคะเนไว้และถาม
ส้วมดว้ ยตนเองได้ หนงั สือภาพ นทิ าน 2. ฝา่ มอื ถูหลังมอื ความเหน็ เร่ืองชอื่ ของนทิ านอีกครัง้ หนงึ่
(๑) การปฏบิ ัติตน และซอกนว้ิ มอื ๑.๖ ครูอา่ นชอ่ื เรอ่ื งนทิ านใหเ้ ดก็ ฟงั และให้เด็ก
ตามสขุ อนามัยสขุ 3. ฝ่ามือถฝู ่ามือ อ่านตาม
นิสัยที่ดีในกจิ วตั ร และซอกนิว้ มือ 2. ครนู าํ โปสเตอร์การล้างมอื 7 ขั้นตอนมาให้
ประจาํ วัน 4. หลังน้วิ มือถู เด็กดแู ละอธบิ าย
ฝ่ามือ 3. ครูสาธิตวิธีการลา้ งมือ 7 ข้นั ตอนทาํ ชา้ ๆให้
5. ถูหวั แมม่ ือโดย เดก็ ทําตาม 2-3 คร้งั
รอบดว้ ยฝ่ามอื ๔. เด็กและครูรว่ มกันรอ้ งเพลง “สบายตัว”
6. ปลายนิ้วมือถู พรอ้ มกับทำ� ทา่ ทางประกอบ
ขวางฝา่ มอื ๕. อาสาสมัครเดก็ ออกมาทำ� ท่าทางเก่ียวกับการ
7. ถรู อบขอ้ มอื ท�ำความสะอาดร่างกายใหเ้ พ่ือนทาย ล้างมือ
อาบนำ้� สระผม แปรงฟนั ตดั เล็บ

กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ (2) การเขียนภาพ การปั้นดินน้ำ� มัน 1. เดก็ ทำ� กจิ กรรมปน้ั ดนิ น�ำ้ มนั และเขยี นรปู
การสรา้ งรูป (3) การปัน้ และการเขยี นรปู สามเหลย่ี มตามแบบ
สามเหล่ยี มด้วยวธิ ี สามเหลยี่ มตามแบบ
ตา่ งๆและเขยี นรปู
สามเหล่ยี มตามแบบได้
อย่างมีมมุ ชดั เจน

193

หนว่ ยหนูท�ำ ได้ แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชั้นอนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณ์สำ� คัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ สังเกต
การเขียนรูปสามเหลยี่ ม
2. ครูแนะน�ำวธิ ีการเขยี นรูปสามเหล่ยี มตามแบบ 1. กระดาษ ตามแบบมีมุมชัดเจน
• ครนู �ำไม้ฉากสามเหลี่ยมวางบนกระดาษ 2. สีเทียน
แล้วใชด้ นิ สอลากตามขอบไมฉ้ าก ใหเ้ ดก็ ๆ 3. กรรไกร
สังเกตรปู ที่ไดค้ รูแนะนำ� รูปลกั ษณะน้ี เรยี ก 4. ดินน้ำ� มนั
วา่ รปู สามเหล่ียม ให้เด็กพดู ตาม “รูป 5. ไมฉ้ ากสามเหล่ียม
สามเหลยี่ ม” ให้เด็กใชน้ ิว้ ลบู ตามขอบ 6. รปู สามเหล่ยี ม
ไมฉ้ ากสามเหล่ยี มเปน็ สามเหลี่ยมลากน้ิว 7. เชือก
ตามรอยรปู สามเหลยี่ มและใหล้ องวาดรปู
สามเหล่ยี มในอากาศ บนโตะ๊ หรือบนทราย
จากนัน้ จงึ วาดลงกระดาษ

3. เด็กบอกสง่ิ ของในห้องเรยี นของเรามีอะไรบ้าง
ทมี่ รี ปู รา่ งเหมอื นหรือคล้ายรูปสามเหลย่ี ม
๔. ครนู �ำส่งิ ของตา่ ง ๆ ในชีวิตประจ�ำวันทีใ่ กล้ตัว
เด็ก เชน่ ธงสามเหลี่ยม ไม้บลอ็ ก มาใหเ้ ด็ก
สังเกตวา่ ส่วนไหนที่มีลักษณะเหมอื นหรอื คลา้ ย
รปู สามเหลีย่ ม
๕. เม่ือเสร็จแลว้ ให้ทุกคนนําภาพสามเหลย่ี ม
ของตนเองมาร้อยเชือกหรือเอน็ ให้เปน็ โมบาย
แขวนในห้องเรียน
๖. ป้นั ดินน้ำ� มนั อิสระ
๗. นำ� เสนอผลงานของตนเอง
๘. เก็บอปุ กรณ์และท�ำความสะอาด

194

แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยหนทู ำ�ได้

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพัฒนาการ
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ (3) การใหค้ วาม 1. เด็กเลอื กกิจกรรมเสรใี นมุมประสบการณต์ าม • มุมประสบการณใ์ น สงั เกต
เก็บของเลน่ ของใช้เขา้ รว่ มมือในการปฏิบัติ ความสนใจมุมประสบการณ์ควรมอี ยา่ งนอ้ ย หอ้ งเรียน การเกบ็ ของเลน่ ของใช้
ทอ่ี ย่างเรยี บร้อยด้วย กจิ กรรมตา่ ง ๆ ๔ มุม เชน่ เข้าทีอ่ ยา่ งเรยี บร้อยด้วย
ตนเองได้ • มมุ ธรรมชาติศึกษา • มมุ หนงั สอื ตนเอง
• มุมบลอ็ ก • มุมเกมการศึกษา
• บทบาทสมมติ • มุมเคร่ืองเล่นสมั ผัส
2. เมอ่ื หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ที่ใหเ้ รียบรอ้ ย
3. ครชู มเชยเดก็ ท่ีเก็บของเขา้ ท่ีไดเ้ รยี บร้อย
เป็นการปฏบิ ัตทิ ด่ี ที ำ� ให้ของไม่สูญหายปะปนกัน
เปน็ ผ้มู ีความรบั ผิดชอบ

กจิ กรรมกลางแจ้ง (3) การเล่น การเล่นทรายและการเล่นน�้ำ • ลานทราย สงั เกต
เลน่ ท�ำกิจกรรมและ เครอื่ งเลน่ 1. น�ำเด็กไปทส่ี นามเด็กเล่น • อุปกรณเ์ ลน่ ทรายและ การเล่น ทำ� กิจกรรม
ปฏิบัตติ อ่ ผอู้ ื่นอย่าง อยา่ งปลอดภัย 2. แนะนำ� และสาธติ วธิ ีการเล่นทรายและเลน่ น�ำ้ เลน่ นำ้� และปฏบิ ัตติ อ่ ผู้อ่ืนอยา่ ง
ปลอดภัยได้ ทถ่ี กู ตอ้ งและปลอดภัย ปลอดภัย
2. เด็กเล่นทรายและเล่นนำ้� อยา่ งอสิ ระ
4. เมือ่ หมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์การเล่นทราย
และเล่นน้ำ� ล้างมอื

เกมการศกึ ษา (13) การจับคู่ การ 1. เด็กเลน่ เกมจับค่ภู าพเหมอื นการลา้ งมือ 1. เกมจับค่ภู าพเหมือน สังเกต
จบั ค่แู ละเปรยี บเทยี บ เปรียบเทยี บความ 2. เดก็ เลน่ เกมชดุ ใหมแ่ ละเกมท่เี คยเล่นมาแล้ว ขนั้ ตอนการล้างมอื การจบั คู่และเปรยี บเทียบ
ความแตกต่างและ เหมอื นความต่าง 3. หมุนเวยี นกนั เลน่ และรว่ มกันสนทนาเก่ยี วกบั 2. เกมที่เล่นมาแล้ว ความแตกต่างและความ
ความเหมอื นของ เกม วา่ ชอบหรือไม่ชอบเพราะเหตใุ ด เหมอื นของสิ่งต่างๆ
สงิ่ ตา่ งๆได้ 4. เมือ่ เลน่ เสร็จเดก็ เก็บเกมการศึกษาเขา้ ทีเ่ ดิม

195

หนว่ ยหนทู ำ�ได้ แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชั้นอนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันท่ี 2 หน่วยท่ี ๔ หนทู ำ� ได้ ชั้นอนบุ าลปีท่ี 3

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณ์สำ� คัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ พัฒนาการ
สังเกต
กิจกรรมเคลอื่ นไหว (๓) การเคลือ่ นไหว ๑. ครเู คาะจังหวะให้เดก็ เคลือ่ นไหวไปรอบ ๆ หอ้ ง 1. เครือ่ งเคาะจังหวะ ความสนใจมคี วามสุข
และจงั หวะ ตามเสียงเพลง/ดนตรี โดยคำ� นงึ ถึงพ้ืนท่ี ทิศทาง ระดบั (เดินไปขา้ งหนา้ เชน่ แทมบูลนิ และแสดงออกผ่าน
สนใจ มคี วามสขุ (2) การเคลือ่ นไหว เดินไปขา้ งหลัง เดนิ ไปทางซา้ ย เดนิ ไปทางขวาเดนิ ไป 2. ผ้า 3 สี การเคลือ่ นไหว
และแสดงทา่ ทาง/ เคลอ่ื นที่ ตามพ้ืนที่วา่ ง) เม่ือไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยุดในทา่ น้นั
เคล่ือนไหวประกอบ (๓) การเคล่อื นไหว ๒. เด็กออกมาหยบิ ผา้ ทีละคน ๆ ละ 1 ผนื นำ� ผ้า
เพลง จงั หวะและ ร่างกายพรอ้ มอปุ กรณ์ มาสำ� รวจและสมั ผัสกับส่วนตา่ งๆของรา่ งกาย แล้ว
ดนตรีได้ (ผา้ ) เคลอ่ื นไหวรา่ งกายโดยใช้ผ้า ใหม้ ลี ลี า พ้นื ที่ ระดับ
ทิศทาง ไปทว่ั บริเวณ เมื่อได้ยินสญั ญาณหยดุ ให้หยดุ
เคลอื่ นไหวทนั ที พรอ้ มกบั จบั กลุ่มตามสผี า้ และอาสา
สมคั รเพอ่ื นในกลุม่ 1 คน มายนื กลางวงและ ให้
เพอื่ นน�ำผา้ มาแตง่ ตัวให้เพ่อื น
๓. เมื่อแตง่ เสร็จใหม้ าเดินประกวดวา่ กลุ่มไหนแตง่ ตวั
เพ่อื นไดส้ วยทีส่ ุด

196

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยหนทู �ำ ได้

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ พัฒนาการ
สังเกต
กิจกรรมเสริม (๓) การฟงั เพลง ๑.การสง่ เสรมิ ๑. การส่งเสริมพฒั นาการทางภาษาและ การรู้ 1. หนังสือเร่ืองจ๊ะจ๋า 1. การฟงั ผ้อู ื่นพดู จน
ประสบการณ์ นทิ าน พัฒนาการทางภาษา หนงั สอื แต่งตัว จบและสนทนาโต้ตอบ
1. ฟงั ผู้อน่ื พดู จนจบ (8) การรอจังหวะท่ี และการรหู้ นงั สอื 1.๑. เด็กอ่านหนงั สอื นทิ านเรื่องจะ๊ จ๋าแต่งตวั พรอ้ มกนั 2. เสื้อผ้าทม่ี ีเน้อื ต่าง อย่างต่อเนือ่ งเชือ่ มโยง
และสนทนาโต้ตอบ เหมาะสมกับการพูด ๒. การเลือกเครอื่ ง จนจบ ๑ รอบ ชนดิ กัน กับเรือ่ งที่ฟัง
อยา่ งตอ่ เนือ่ งเช่ือมโยง (10) การอ่านหนังสือ แต่งกายของตนเอง ๑.๒ ครแู นะน�ำส่วนประกอบหนงั สือทลี ะหนา้ ไดแ้ ก่ 2. การแต่งตวั ด้วย
กบั เรือ่ งทฟ่ี งั ได้ ภาพ นทิ าน และการแต่งตวั ปกหนา้ ปกใน ช่อื ผแู้ ต่ง ผ้วู าดภาพ เนือ้ เรื่อง ตนเองได้อย่าง
2.แตง่ ตวั ดว้ ยตนเอง ร้จู กั ส่วนประกอบ 3.การนบั ปากเปล่า ๑.๓ ครูชักชวนให้เดก็ ต้ังค�ำถามเกีย่ วกับนทิ านท่อี ่าน คลอ่ งแคลว่
ได้อยา่ งคลอ่ งแคล่ว หนงั สือ ปกหน้า ๑ - ๒๐ และเปิดโอกาสให้เพอ่ื นในห้องชว่ ยกนั ตอบ
ปกใน ช่อื ผูแ้ ตง่ ผวู้ าด 5. การนับและแสดง 2. ครูน�ำเสือ้ ผ้าทม่ี เี นอ้ื ผ้าตา่ งชนดิ กันใส่กลอ่ งมาให้
เนอื้ เรอ่ื ง จํานวน๕ เดก็ สัมผัสทลี ะคนโดยไมใ่ ห้เห็นแลว้ ตงั้ คำ� ถามให้เดก็
(12) การเห็นแบบ ตอบ
อยา่ งของการอา่ นท่ี • สมั ผัสแล้วรสู้ กึ อย่างไร นกึ ถึงอะไร
ถูกต้อง • เดก็ ๆคิดว่ามนั เปน็ อะไร ใชท้ ำ� อะไร
(1) การชว่ ยเหลอื • ผู้ชายและผู้หญิงแต่งตัวเหมือนกันหรอื ไม่
ตนเองในกิจวตั ร 3. ครูสาธติ วิธกี ารแต่งตัวใหเ้ ด็กทเ่ี ป็นอาสาสมัคร เช่น
ประจำ� วนั การสวมเสื้อ ตดิ กระดุม ใส่กางเกง ถงุ เทา้ รองเท้า
(13) การจับคู่ การ 3.เดก็ ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมแต่งตัวโดยเด็กเลือกเส้อื ผ้าเอง
เปรยี บเทียบความ 4. เด็กปฏิบตั กิ ิจกรรมแตง่ ตวั โดยเด็กเลอื กเส้ือผา้ เอง
เหมือนความต่าง จากมมุ บา้ น (บทบาทสมมติ)
(8) การนับและแสดง 4.1 เด็กนับจาํ นวนเสือ้ ผ้าท่ตี นเลือกกอ่ นแต่งตัวดว้ ย
จาํ นวนของสง่ิ ตา่ ง ๆ ตนเอง
ในชีวติ ประจําวนั

197

หนว่ ยหนทู ำ�ได้ แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้นั อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
ประสบการณ์ส�ำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ
สังเกต
กิจกรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพ 1 .ครูแนะนําขั้นตอนในการพิมพ์ภาพด้วยวสั ดุท่ีเป็น 1. สีน�ำ้ การพิมพภ์ าพและ
สรา้ งสรรค์ (3) การป้ัน รปู สามเหลยี่ มในหอ้ งเรียน 2. กระดาษวาดภาพ ปั้นดินนา้ํ มันเปน็ รูป
การสร้างรูป 2. เดก็ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการพมิ พภ์ าพด้วยวสั ดุทเี่ ป็นรูป 3. วตั ถทุ ี่เป็นรปู สามเหล่ียม
สามเหลี่ยมด้วยวธิ ี สามเหลย่ี มและระบายสีตกแต่งภาพ สามเหล่ยี ม สังเกต
ต่างๆ และเขยี นรปู 2. ป้ันดนิ น�้ำมันเป็นเส้นยาวแล้วขดเปน็ รูปสามเหลย่ี ม 4. ดนิ นำ�้ มัน การเก็บของเลน่ ของใช้
สามเหลย่ี ม ตามแบบ 4. ไมร้ องปนั้ เขา้ ท่ีอยา่ งเรียบร้อย
ไดอ้ ยา่ ง มมี มุ ชดั เจน ดว้ ยตนเอง

กิจกรรมเล่นตามมมุ (3) การให้ความ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเลน่ ตามมุมประสบการณต์ าม อปุ กรณ์มุม สงั เกต
เกบ็ ของเล่นของใชเ้ ขา้ ร่วมมอื ในการปฏิบตั ิ ความสนใจ มุมประสบการณ์ควรมอี ยา่ งนอ้ ย ๔ มมุ ประสบการณใ์ น การเล่นเคร่อื งเลน่
ท่อี ย่างเรียบร้อยได้ กิจกรรมตา่ ง ๆ เช่น ห้องเรยี น สนามอยา่ งปลอดภัย
ดว้ ยตนเอง • มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา สนามเดก็ เล่น
• มุมหนังสือ
กจิ กรรมกลางแจง้ (3) การเล่นเคร่ือง • มุมบลอ็ ก
เลน่ ทํากจิ กรรมและ เล่นอย่างปลอดภัย • บทบาทสมมติ (มุมบ้าน เคร่อื งแต่งกายบุคคลอาชีพ
ปฏบิ ตั ิต่อผู้อ่นื อยา่ ง ต่างๆ ทใี่ ช้แลว้ เช่น ชุดเครือ่ งแบบทหาร ตํารวจชดุ
ปลอดภยั ได้ เสอื้ ผา้ ผู้ชายผหู้ ญงิ รองเท้า กระเป๋าถือท่ไี ม่ใชแ้ ลว้
เตารดี ท่รี ีดผา้ จําลอง)
2. ชมเชยเดก็ ทีเ่ กบ็ ของเข้าทใี่ ห้เรียบร้อย
1. เดก็ เลือกเล่นอปุ กรณใ์ นสนามเด็กเลน่ ตาม
ความสนใจอย่างอิสระ
2. เมอื่ หมดเวลา ชว่ ยกันเกบ็ ทําความสะอาดสนาม
ลา้ งมือ กลับเข้าหอ้ งเรียน

198

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยหนูท�ำ ได้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. เด็กเกมจบั คภู่ าพกับจาํ นวน (๑-๕) 1. เกมจบั คภู่ าพกบั พัฒนาการ
2. เด็กเล่นเกมชุดใหม่และเกมท่ีเคยเล่นมาแล้ว จํานวน (๑-๕) สงั เกต
เกมการศกึ ษา (13) การจับคู่ การ 3. หมนุ เวยี นกันเลน่ และรว่ มกนั สนทนาเก่ยี วกบั เกม 2. เกมชดุ เดิมในมุม จบั คูแ่ ละเปรียบเทียบ
จบั คแู่ ละเปรยี บเทียบ เปรยี บเทียบความ วา่ ชอบหรือไม่ชอบเพราะเหตใุ ด เกมการศึกษา ความแตกต่างและ
ความแตกต่างและ เหมือนความต่าง 4. เม่ือเล่นเสร็จเด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเขา้ ทเ่ี ดมิ ความเหมอื นของ
ความเหมอื นของส่งิ สง่ิ ต่างๆได้
ตา่ งๆได้

199

หนว่ ยหนูท�ำ ได้ แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ช้นั อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วนั ที่ ๓ หนว่ ยท่ี ๔ หนทู �ำได้ ช้ันอนบุ าลปีท่ี 3

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
เรียนรู้ ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ พฒั นาการ
สังเกต
กจิ กรรมเคลอื่ นไหว (๓) การเคล่อื นไหว 1. เด็กเคลอ่ื นที่ไปรอบๆ หอ้ งดว้ ยกิริยาทา่ ทางตา่ ง ๆ • เครอ่ื งเคาะจังหวะ ความสนใจมีความ
และจังหวะ ตามเสียงเพลง/ ได้ยนิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยดุ ทกั ทายเพ่ือนท่ี ยืนอยขู่ า้ ง สขุ และแสดงท่าทาง/
สนใจมคี วามสขุ ดนตรี หนา้ หรืออยู่ ใกล้ ๆ โดยการไหวแ้ ละกล่าวคําวา่ สวสั ดคี ่ะ เคล่อื นไหวประกอบ
และแสดงท่าทาง/ สวสั ดคี รับ เพลง จังหวะ และ
เคลื่อนไหวประกอบ 2. ครเู คาะจงั หวะให้เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายไปรอบ ๆ ดนตรี
เพลง จังหวะ และ ห้อง โดยสมมุตวิ า่ “เดก็ ๆ กำ� ลังเดนิ กา้ วเท้าลงบันได
ดนตรี ชา้ ๆ ใส่รองเทา้ เดนิ ไปโรงอาหารระหว่างทางพบเพอื่ นๆ
หรือครู ใหท้ ักทายกันโดยกลา่ วค�ำวา่ สวสั ดคี รบั สวสั ดี
ค่ะ เม่ือถงึ โรงอาหารทุกคนนั่งลงที่โต๊ะอาหาร ทอ่ งค�ำ
คลอ้ งจองการรับประทานอาหาร กล่าวคำ� ขอบคุณชาวนา
ทปี่ ลกู ข้าวใหเ้ รากนิ ขอบคุณแม่ครัวทที่ ำ� อาหารใหเ้ รารับ
ประทาน และเร่ิมรบั ประทานอาหารพรอ้ มกัน หยิบชอ้ น
ดว้ ยมอื ขวา มือซา้ ยหยิบสอ้ มและตกั ขา้ วใสป่ าก เคี้ยว
ช้าๆใหล้ ะเอยี ด ไม่เสียงดัง เมอื่ รบั ประทานอาหารเสร็จ
ทุกคนถอื ถาดอาหารดว้ ยมือทั้งสองนำ� ไปล้าง และน�ำไป
เก็บให้เรยี บรอ้ ย
๓. ชมเชยเด็กทท่ี ักทายกันโดยการไหวแ้ ละแนะน�ำการ
ไหวท้ ถ่ี กู ตอ้ ง

200