เล่มแผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาล 3

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยฝน

กจิ กรรม
เคลือ่ นไหวและจงั หวะ :

• อบอุน่ รา่ งกาย
• กายบรหิ ารประกอบเพลงออกก�ำลงั กายรับแสงตะวัน
• ผ่อนคลายกลา้ มเนอ้ื
เสรมิ ประสบการณ์ :
เรอื่ ง การปฏิบตั ติ นเมื่อฝนตก
• เดก็ สนทนาเกยี่ วกบั การหลบฝนและการใช้อุปกรณ์กันฝน
• เดก็ ทำ� งานเปน็ กลมุ่ ร่วมกนั แกป้ ัญหา โดยสมมตวิ า่ ไม่มีอุปกรณ์กันฝน
ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ :
• วาดภาพอสิ ระด้วยสเี ทียน
• วาดภาพอสิ ระดว้ ยสีโปสเตอร์
• ปัน้ ขี้ผง้ึ
การเลน่ ตามมมุ : เลน่ ตามมุมประสบการณ์
การเล่นกลางแจง้ : โยนและรบั ลูกบอล
เกมการศึกษา : เกมจับคภู่ าพเหมือน คนกางร่ม

351

หนว่ ยฝน แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑
352
กิจกรรม
เคล่ือนไหวและจงั หวะ :

• เคลอื่ นไหวพนื้ ฐาน
• เคล่ือนไหวตามผนู้ ำ� ของกลุม่ ตน
เสรมิ ประสบการณ์ :
เรอ่ื ง โรคที่พบบ่อยในฤดูฝน และการปอ้ งกนั
• ครูอ่านนิทานเรอื่ งหนูตน้ ขา้ วเปน็ ไขเ้ ลอื ดออกให้เดก็ ฟัง
• เด็กตง้ั ค�ำถามเพอื่ สมั ภาษณค์ รพู ยาบาลเก่ยี วกบั โรคท่พี บบ่อยในฤดูฝน
และการป้องกนั
• เด็กสำ� รวจและท�ำลายแหล่งเพาะพนั ธุ์ยงุ ลายในโรงเรยี น
ศิลปะสรา้ งสรรค์ :
• วาดภาพอิสระด้วยสเี ทยี นระบายสนี �้ำ
• ท�ำการ์ดขอบคณุ ครูพยาบาล
• พบั กระดาษเป็นรม่
การเลน่ ตามมมุ :
• เลน่ ตามมุมประสบการณ์
• แนะนำ� อุปกรณเ์ ลน่ สมมติโรงพยาบาลทีม่ มุ บทบาทสมมติ
การเล่นกลางแจง้ : เลน่ น้�ำ เล่นทราย
เกมการศกึ ษา : เกมจัดหมวดหมู่ภาพกบั สญั ลกั ษณ์ ฝนตก ฟา้ แลบ ฟ้าร้อง ฟ้าผา่

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยฝน

กจิ กรรม
เคล่ือนไหวและจังหวะ :

• เคลอื่ นไหวพนื้ ฐาน
• เคลือ่ นไหวและปฏิบัตติ ามคำ� สงั่ จัดกล่มุ ๕-๑๐ คน
เสริมประสบการณ์ :
เรือ่ ง เหตกุ ารณท์ ่สี มั พันธก์ บั การเกิดฝน
• ครเู ล่าเรื่องฝนหลวง ประกอบอุปกรณ์
• เดก็ สนทนาเก่ียวกับพระมหากรุณาธคิ ณุ ของรัชกาลที่ ๙
• เด็กและครูยืนตรงและร่วมรอ้ งเพลงสรรเสรญิ พระบารมี
ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ : ศิลปะแบบรว่ มมอื ประดิษฐ์เคร่ืองบินฝนหลวง
การเล่นตามมุม :
• เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์
• เพมิ่ มมุ อปุ กรณป์ ระกอบการเลา่ เร่อื งฝนหลวง
การเล่นกลางแจ้ง : โพงพาง
เกมการศกึ ษา : เกมโดมิโนจำ� นวนเครอื่ งบนิ ฝนหลวง ๑-๑๐

353

หน่วยฝน แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๑ หน่วยท่ี ๗ ฝน ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๓

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
ประสบการณ์ส�ำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ สงั เกตพฤตกิ รรมเด็ก
ขณะทำ� ทา่ ทาง
กจิ กรรมเคล่อื นไหวและ (๑) การเคลือ่ นไหว ๑. กิจกรรมเคล่อื นไหวพนื้ ฐานให้เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย ๑. เครื่องเคาะจงั หวะ ประกอบเพลง
จงั หวะ อยู่กับท่ี ไปทั่วบรเิ วณอยา่ งอิสระตามจงั หวะเม่ือได้ยินสญั ญาณ ๒. เพลงฉนั คือเมฆ และดนตรี
รว่ มกจิ กรรมการเคลอ่ื นไหว (๒) การเคล่ือนไหว หยุดใหห้ ยดุ เคลือ่ นไหวในทา่ น้ันทนั ที
ประกอบเพลงและดนตรี เคลอื่ นท่ี ๒. เด็กเคล่ือนไหวโดยท�ำทา่ ทางประกอบเพลงฉันคือเมฆ สังเกตการอธบิ าย
อยา่ งมคี วามสุข (๓) การเคลอ่ื นไหว โดยให้แตล่ ะคนคิดท่าทางอยา่ งอิสระ และท�ำซ�ำ้ เชอ่ื มโยงเหตแุ ละผล
ตามเสยี งเพลง/ ตามความเหมาะสม ที่เกดิ ขึ้นตามวฏั จักร
ดนตรี ๓. เดก็ ผอ่ นคลายกล้ามเนอื้ ของนำ้�

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (๑) การสังเกต ปรากฏการณ์ ๑. เด็กรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ ว่าในอากาศมนี �้ำอยู่ ๑. ตะเกียงอลั กอฮอล์
อธิบายเช่ือมโยงเหตุและผล ลักษณะ ธรรมชาติ หรอื ไม่ ทราบได้อย่างไร ๒. บกี เกอร์ใส่นำ้�
ที่เกดิ ขนึ้ ตามวัฏจักรของน�้ำ ส่วนประกอบ วัฏจักรของน้ำ� ๒. ครูแนะนำ� อปุ กรณก์ ารทดลอง สร้างขอ้ ตกลง ๓. กระจก
ได้ การเปลยี่ นแปลง ในการสังเกตสิง่ ที่เกิดขน้ึ เมื่อต้มนำ�้ ๔. แผนภาพ
๓. เด็กอาสาสมคั รเทน�้ำใสภ่ าชนะ ครูจุดไฟตม้ นำ้� วัฏจกั รของน�้ำ
และความสัมพันธ์ เด็กสังเกตการเปลีย่ นแปลงท่เี กิดข้ึน และรว่ มกนั
ของสิง่ ตา่ งๆ โดยใช้ ลงความเห็นว่าน�ำ้ หายไปไหน
ประสาทสมั ผัส ๔. เดก็ ตง้ั สมมุตฐิ านวา่ ถ้าต้มน้�ำแล้วน�ำกระจกมาองั
อยา่ งเหมาะสม ไอนำ�้ ท่รี ะเหยจะเกดิ อะไรขึ้นและทดลองนำ� กระจกมาองั
(๑๖) การอธบิ าย ที่ไอน�ำ้ เพอ่ื ทดสอบสมมุติฐาน
เชื่อมโยงสาเหตุ
และผลท่เี กดิ ขน้ึ
ในเหตกุ ารณ์หรือ
การกระทำ�

354

แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยฝน

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล
ประสบการณ์ส�ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

(๑๗) การคาดเดา ๕. เด็กมสี ่วนรว่ มในการบันทกึ ผลการทดลองโดยการ
หรอื การคาดคะเน วาดภาพ ครถู ามค�ำถามและอธบิ ายเพ่ิมเติม เพอื่ เชอ่ื มโยง
สิ่งท่อี าจจะเกดิ ข้ึน ไปยังแผนภาพวัฏจกั รของน้�ำ
อยา่ งมเี หตุผล ๖. เด็กรว่ มกนั อธิบายเช่ือมโยงเหตุและผลทีเ่ กิดข้นึ
ตามวฏั จักรของน�้ำ

กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ (๕) การใช้กรรไกร ๑. ครแู ละเด็กร่วมกันรอ้ งเพลงเสียงฝน ๑. เพลงเสยี งฝน ๑. ตรวจผลงาน
๑. ใช้กรรไกรตดั กระดาษ ตดั การปะ ๒. ครูแนะน�ำกจิ กรรมสร้างสรรค์ ประกอบดว้ ย ๒. กระดาษ การตดั กระดาษ
ตามแนวเสน้ โค้งได้ (๒) การเขียนภาพ ๓. สเี ทยี น ๒. สังเกตผลงานศิลปะ
๒. สรา้ งผลงานศิลปะ และเล่นกับสี ๒.๑ วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน ๔.สนี ำ�้ ใสก่ ระบอกฉดี นำ้� และสนทนากบั เด็ก
เพ่ือส่ือความคดิ (๒) การแสดง ๒.๒ ฉดี สีนำ้� สรา้ งภาพ ๕. แถบกระดาษ เก่ยี วกับผลงาน
ความรสู้ ึกของตนเองโดยมี ความคดิ สร้างสรรค์ ๒.๓ ตดั กระดาษท�ำท่ีคาดศรี ษะรูปหยดน�้ำหรือเมฆ ๖. รูปโครงร่างหยดน�้ำ ๓. สงั เกตพฤติกรรมการ
การดัดแปลง และแปลกใหม่ ผ่านศิลปะ ๓. ครแู นะนำ� หนังสือเก่ยี วกบั ฝนและน�้ำที่มมุ หนงั สอื และเมฆ กล้าพดู กล้าแสดงออก
จากเดิม หรอื มรี ายละเอียด (๑) การพูดสะท้อน ๔. เด็กเลอื กท�ำกิจกรรมสร้างสรรค์ ๒ กิจกรรม ๗. กรรไกร ในการเลา่ เรือ่ ง
เพิม่ ขึน้ ความรู้สึกของตนเอง ตามความสนใจ เมอ่ื ทำ� ผลงานเสร็จให้นำ� มาใหค้ รเู ขยี น ๘. กาว เพื่อน�ำเสนอผลงาน
๓. กลา้ พูด กล้าแสดงออก และผู้อ่นื บรรยายภาพหรอื ผลงาน ๙. มุมประสบการณ์ ๔. สงั เกตพฤติกรรมการ
อยา่ งเหมาะสม ๕. เดก็ ๔-๕ คน น�ำผลงานออกมาน�ำเสนอ ในห้องเรยี น แสดงความพอใจ
๔. แสดงความพอใจ ใหเ้ พ่อื นถามคำ� ถามหรือแสดงความคดิ เห็น ในผลงานของตนเอง

ในผลงานของตนเอง

กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม (๓) การเลน่ ตาม เด็กเลือกเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ มุมประสบการณ์ 1.สังเกตการเล่น
เล่นรว่ มกับผูอ้ ืน่ ได้ มุมประสบการณ์ เม่ือหมดเวลาครูให้สญั ญาณ เดก็ ช่วยกนั เก็บของ ในหอ้ งเรียน ร่วมกับผู้อนื่
2. สังเกตการเกบ็ ของ
เข้าที่

355

หน่วยฝน แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
กิจกรรมการเลน่ กลางแจง้ กลอ่ งกระดาษ สงั เกตการวงิ่ หลบหลีก
วงิ่ หลบหลีกส่ิงกีดขวางได้ ประสบการณ์ส�ำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ ๑. เดก็ อบอุน่ ร่างกาย สิ่งกดี ขวาง
การเคล่อื นไหวโดย ๒. เดก็ นำ� กล่องกระดาษไปวางกระจายใหท้ ่ัวพ้นื ท่ี
กจิ กรรมเกมการศึกษา ควบคมุ ตนเองไปใน ๓. ครอู ธิบายกตกิ าในการว่งิ หลบหลกี สงิ่ กดี ขวาง
เด็กจัดกลุ่มภาพ ทิศทาง ระดบั พ้ืนที่ • เดก็ เขา้ แถวเป็นแถวตอน ๓ แถว
เพอ่ื แสดงผลรวม • เด็กคนทย่ี ืนหวั แถวว่ิงจากฝงั่ ทย่ี นื ไปยังอกี ฝั่งหนึ่ง
จ�ำนวน ๕-๑๐ การนับและ ๑. จ�ำนวน ๕-๑๐ โดยระวงั ไมใ่ หว้ ง่ิ ชนกล่องกระดาษ เกมพืน้ ฐานการบวก สงั เกตการเลน่ เกม
แสดงจ�ำนวนของ ๒. การรวม ๔. เดก็ เลน่ เกมหลบหลีกสิ่งกดี ขวาง ๓-๔ รอบ รปู เมฆ ๕-๑๐ การศกึ ษา
สง่ิ ตา่ งๆ ใน ๕. ครูใหส้ ญั ญาณหยดุ เลน่ และพาเดก็ ไป
ชวี ติ ประจำ� วัน ท�ำความสะอาดรา่ งกาย
๑. ครแู นะน�ำเกมพ้นื ฐานการบวกรูปเมฆ ๕-๑๐
๒. แบ่งเด็กเปน็ ๔กลุ่ม ให้เดก็ ๑ กลมุ่ รับเกมท่ี
แนะนำ� ไปเล่น กล่มุ อนื่ ๆ เล่นเกมการศึกษาชดุ เดมิ
๓. เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษา

356

แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้ันอนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยฝน

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๒ หนว่ ยท่ี ๗ ฝน ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
ประสบการณส์ �ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

กิจกรรมเคลอื่ นไหวและ (๑) การเคล่อื นไหว ๑. กจิ กรรมเคลือ่ นไหวพื้นฐานให้เด็กเคลอ่ื นไหวร่างกาย ๑. เคร่ืองเคาะจงั หวะ สงั เกตพฤติกรรมเดก็
จงั หวะ อยกู่ ับที่ ไปทว่ั บรเิ วณอย่างอสิ ระตามจังหวะเมื่อได้ยินสัญญาณ ๒. เพลงบรรเลง ขณะทำ� ทา่ ทางประกอบ
เคล่ือนไหวท่าทาง (๒) การเคลอื่ นไหว หยุดให้หยุดเคลอ่ื นไหวในท่านนั้ ทันที ค�ำบรรยาย
เพ่อื ส่ือสารความคิด เคลือ่ นที่ ๒. เดก็ เคลือ่ นไหวรา่ งกายโดยท�ำท่าทางตามจินตนาการ
ของตนเองอยา่ งหลากหลาย (๒) การแสดง อย่างอสิ ระประกอบการใชร้ ิบบ้นิ ผ้าเมื่อครเู ปิดเพลง
ความคดิ สรา้ งสรรค์ บรรเลง
ผา่ นท่าทางและ ๓. เดก็ ผอ่ นคลายกล้ามเน้อื
การเคลือ่ นไหว

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (๖) การสนทนาขา่ ว ๑. โครงการ ๑. เดก็ แสดงความคิดเห็นจากภาพข่าวเหตุการณ์ ๑. ภาพข่าวเหตุการณ์ สงั เกตพฤติกรรมการ
ยืนตรงและร่วมรอ้ งเพลง และเหตุการณ์ ตามพระราชด�ำริฯ น�้ำทว่ ม นำ้� ท่วม ยนื ตรงและร่วมร้อง
สรรเสรญิ พระบารมี เกี่ยวกบั ธรรมชาติ โครงการแก้มลงิ ๒. ครสู ร้างขอ้ ตกลงให้เดก็ สงั เกตการเปลีย่ นแปลง ๒. ถาด เพลงสรรเสรญิ พระบารมี
และสง่ิ แวดลอ้ ม ๒. พระมหากรณุ าธิคุณ ทีเ่ กิดขนึ้ เมอื่ ครเู ทนำ�้ ในถาดทีป่ ัน้ ดินเป็นทางน้ำ� หลักไว้ ๓. ดินเหนียว
ในชวี ิตประจำ� วนั ของพระบาทสมเด็จ- ๓. เด็กอาสาสมคั รตวงน้ำ� ใส่แกว้ ปริมาณเท่ากบั เส้น ๔. ภาพลงิ
(๑) การสังเกตลกั ษณะ พระปรมินทรมหา- ทค่ี รขู ีดไว้ เทนำ�้ ใส่ทางน้�ำหลัก สังเกตการเปลี่ยนแปลง ๕. พระบรม
ส่วนประกอบ ภูมพิ ลอดุลยเดชฯ ท่เี กิดขน้ึ (น�ำ้ ลน้ ) ฉายาลกั ษณ์
การเปลี่ยนแปลงและ รัชกาลที่ ๙ ในการ ๔. เด็กสงั เกตภาพลงิ สนทนาเกีย่ วกบั การกนิ ของลงิ ในหลวงรัชกาลที่ ๙
ความสมั พันธข์ อง แกป้ ญั หานำ�้ ท่วมและ ครูพดู เรอ่ื งการเก็บอาหารไวท้ ีแ่ ก้ม และเช่ือมโยงไปยัง ๖. เพลงสรรเสรญิ -
สง่ิ ต่างๆ โดยใช้ นำ้� ไม่พอใช้ โครงการแกม้ ลงิ พระบารมี
ประสาทสัมผัส
อย่างเหมาะสม

357

หน่วยฝน แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินผล
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ประสบการณ์สำ� คญั สาระทค่ี วรเรียนรู้
๑. สร้างผลงานศิลปะ (๑๒) การตวงโดยใช้ ๕. เดก็ อาสาสมคั รมาสร้างแกม้ ลิงใหท้ างน�้ำหลกั
เพื่อสื่อความคิด เครื่องมือและหนว่ ยที่ โดยการปัน้ ดินเหนียว เป็นทเี่ กบ็ นำ้� ส�ำรอง
ความรสู้ กึ ของตนเอง ไม่ใชห่ นว่ ยมาตรฐาน ๖. เดก็ อาสาสมัครตวงน้�ำใสแ่ ก้วปรมิ าณเทา่ เดมิ
โดยมกี ารดัดแปลง และ เทนำ�้ ใสท่ างนำ้� หลกั สงั เกตการเปล่ียนแปลงทเี่ กดิ ขึน้
แปลกใหม่จากเดิม (๒) การเขยี นภาพ (นำ�้ ไหลไปยังแก้มลิง)
หรอื มีรายละเอียดเพมิ่ ขึ้น และเล่นกบั สี ๗. เด็กดพู ระบรมฉายาลกั ษณ์ของในหลวงรชั กาลที่ ๙
๒. กล้าพดู กล้าแสดงออก (๕) การหยิบจับ ครอู ธบิ ายเชื่อมโยงไปส่พู ระมหากรุณาธคิ ุณของพระองค์
อย่างเหมาะสม การฉกี การปะ ๘. เด็กและครยู ืนตรงและรอ้ งเพลงสรรเสรญิ พระบารมี
๓. แสดงความพอใจ (๑) การพดู สะท้อน รว่ มกัน
ในผลงานของตนเอง ความร้สู กึ ของตนเอง
และผอู้ น่ื ๑. ครแู ละเด็กร่วมกันร้องเพลงเสยี งฝน ๑. เพลงเสียงฝน ๑. สังเกตผลงานศลิ ปะ
๒. ครูแนะนำ� กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบดว้ ย ๒. กระดาษ และสนทนากับเดก็
๒.๑ วาดภาพอิสระด้วยสเี ทยี น ๓. สีเทยี น เกีย่ วกบั ผลงาน
๒.๒ เทสีสรา้ งภาพ โดยการน�ำกระดาษหนีบกบั ๔. สนี �้ำ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรมการ
คลปิ บอรด์ หยดสีน้ำ� ไปดา้ นหน่งึ ของกระดาษ ๕. คลปิ บอร์ด กลา้ พดู กล้าแสดงออก
เอียงคลปิ บอรด์ เพอื่ ให้สไี หล ๖. หลอดหยด ในการเลา่ เรื่องเพอ่ื
๒.๓ พมิ พ์ภาพดว้ ยแกนกระดาษชำ� ระ ๗. สีโปสเตอร์ น�ำเสนอผลงาน
๓. เดก็ เลือกท�ำกิจกรรมสรา้ งสรรค์ ๒ กิจกรรม ๘. แกนกระดาษชำ� ระ ๓. สังเกตพฤตกิ รรมการ
ตามความสนใจ เมอ่ื ท�ำผลงานเสร็จให้นำ� มาใหค้ รูเขียน ๙. มุมประสบการณ์ แสดงความพอใจ
บรรยายภาพหรือผลงาน ในหอ้ งเรยี น ในผลงานของตนเอง
๔ เด็ก ๔-๕ คน น�ำผลงานออกมาน�ำเสนอ
ให้เพอ่ื นถามคำ� ถามหรอื แสดงความคิดเห็น

358

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยฝน

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
กิจกรรมการเล่นตามมมุ เดก็ เลอื กเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เมือ่ หมดเวลา
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระที่ควรเรยี นรู้ ครูให้สัญญาณ เดก็ ชว่ ยกนั เกบ็ ของ มุมประสบการณ์ใน 1. สงั เกตการเลน่
(๓) การเลน่ ตาม หอ้ งเรียน ร่วมกับผอู้ น่ื
มมุ ประสบการณ์ เครือ่ งเล่นสนาม 2. สงั เกตการเก็บของ
เข้าที่
กจิ กรรมการเล่นกลางแจ้ง (๓) การเลน่ เคร่ืองเลน่ ๑. เด็กอบอุ่นร่างกาย สังเกตพฤติกรรมการเลน่
เล่น และปฏบิ ัติต่อผู้อน่ื อยา่ งปลอดภยั ๒. ครทู บทวนขอ้ ตกลงในการเลน่ สนาม และปฏิบัติต่อผอู้ ืน่
อย่างปลอดภยั อย่างปลอดภยั อยา่ งปลอดภัย
๓. เดก็ เล่นเครอ่ื งเล่นสนามอย่างอิสระ
กจิ กรรมเกมการศึกษา (๑๔) การบอกและ ลำ� ดบั เหตกุ ารณ์ โดยครูคอยดูแลความปลอดภยั ของเด็ก เกมเรยี งล�ำดับ สังเกตการเลน่ เกม
เรยี งล�ำดบั ภาพ เรยี งลำ� ดับกจิ กรรม การเจรญิ เติบโต ๔. ครูให้สญั ญาณหยุดเล่น และพาเด็กไป การเจรญิ เตบิ โต การศกึ ษา
การเจริญเติบโตของต้นไมไ้ ด้ หรือเหตุการณ์ตาม ของต้นไม้ ทำ� ความสะอาดร่างกาย ของต้นไม้ ๕ ลำ� ดบั
ชว่ งเวลา ๑. ครแู นะนำ� เกมเรยี งลำ� ดบั การเจรญิ เติบโต
ของต้นไม้ ๕ ล�ำดับ
๒. แบง่ เด็กเป็น๔กลุ่ม ใหเ้ ดก็ ๑ กลุ่มรับเกมที่
แนะน�ำไปเลน่ กล่มุ อน่ื ๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ เดิม
๓. เดก็ เกบ็ เกมการศึกษา

359

หน่วยฝน แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี ๓ หน่วยที่ ๗ ฝน ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๓

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
ประสบการณส์ �ำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้

กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและ (๑) การเคล่อื นไหว ๑. เด็กอบอุ่นร่างกาย ๑. เครอ่ื งเสียง สงั เกตพฤติกรรมเด็ก
จงั หวะ อยู่กับท่ี ๒. เด็กและครูร่วมกนั ท�ำท่าทางกายบริหาร ๒. เพลงออกกำ� ลงั กาย ขณะท�ำท่าทางประกอบ
รว่ มกจิ กรรมการเคลอ่ื นไหว (๒) การเคลอื่ นไหว ประกอบเพลงออกกำ� ลังกายรบั แสงตะวนั รับแสงตะวนั เพลงและดนตรี
ประกอบเพลงและดนตรี เคล่ือนท่ี ๓. เดก็ ผอ่ นคลายกลา้ มเนอ้ื
อย่างมคี วามสขุ (๓) การเคลอ่ื นไหว
ตามเสยี งเพลง/ดนตรี

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (๒) การฟังเร่อื งราว การปฏบิ ตั ิตนอยา่ ง ๑. เดก็ และครรู ว่ มกนั ร้องเพลงและทำ� ทา่ ทาง ๑. เพลงหลบฝน ๑. สังเกตพฤตกิ รรมเด็ก
๑. ปฏิบัตติ นอย่างปลอดภัย เหตกุ ารณ์เก่ยี วกบั เหมาะสมเม่ือฝนตก ประกอบเพลงหลบฝน ๒. สลากภาพอุปกรณ์ จากการเลน่ บทบาทสมมติ
เมอ่ื ฝนตกได้ การปอ้ งกันและรักษา • หลบฝน และ ๒. เดก็ จับสลากภาพอุปกรณ์กนั ฝน และเล่นบทบาท กันฝน และการเลือกภาพประกอบ
๒. ระบุปัญหา ความปลอดภัย ไม่ไปในทีโ่ ลง่ แจง้ สมมติการใชอ้ ุปกรณ์ตามภาพให้เพื่อนทายโดยเลอื ก ๓. ภาพประกอบ เหตกุ ารณ์ฝนตก
สรา้ งทางเลอื ก และเลอื กวธิ ี (๔) การเล่นบทบาท • ใช้อุปกรณ์กนั ฝน ภาพประกอบเหตุการณ์ฝนตก เหตกุ ารณฝ์ นตก ๒. สังเกตการระบปุ ัญหา
แกป้ ัญหาเมอ่ื ไม่มอี ปุ กรณ์ สมมติเหตุการณ์ต่างๆ และการแกป้ ัญหา ๓. เด็กรว่ มสนทนาและแลกเปลีย่ นความคิดเห็น • คนสวมเสื้อกนั ฝน สรา้ งทางเลือก และ
กนั ฝนได้ (๑) การร่วมสนทนา เมื่อไม่มีอปุ กรณ์ เกย่ี วกับปญั หาทีเ่ กดิ ขน้ึ และวธิ ีการแกป้ ญั หา และหมวก เลอื กวิธแี กป้ ญั หาเมอ่ื ไม่มี
และแลกเปลย่ี น กนั ฝน เมอ่ื ฝนตกแตเ่ ดก็ ไม่มอี ปุ กรณ์กันฝน • คนกางร่ม อุปกรณ์กนั ฝนไดข้ ณะเด็ก
ความคิดเห็น ๔. เดก็ จัดกลมุ่ ๆ ละ ๔-๕ คน สนทนาแลกเปลย่ี น • ฟา้ ผา่ ท�ำงานร่วมกัน
ความคิดเหน็ เกี่ยวกับปัญหา และวาดภาพแสดงวิธกี าร ๔. กระดาษ
แกป้ ัญหาเมอ่ื ฝนตกแตเ่ ดก็ ไมม่ ีอปุ กรณ์กันฝนและ ๕. สีไม้
เลอื กวธิ แี กป้ ญั หา ๑ วิธีมาน�ำเสนอให้กล่มุ ใหญฟ่ งั
โดยครคู อยช่วยเหลอื ชแ้ี นะ

360

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยฝน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
ประสบการณ์สำ� คญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

๕. เด็กและครูร่วมกันรอ้ งเพลงและท�ำทา่ ทางประกอบ
เพลงหลบฝน

กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ (๒) การเขียนภาพ ๑. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั ร้องเพลงเสียงฝน ๑. เพลงเสยี งฝน ๑. สังเกตผลงานศลิ ปะ
๑. สร้างผลงานศิลปะ และเลน่ กับสี ๒. ครแู นะน�ำกิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย ๒. กระดาษ และสนทนากบั เด็กเกย่ี วกบั
เพื่อสอ่ื ความคิด (๓) การป้ัน ๒.๑ วาดภาพอิสระดว้ ยสีเทียน ๓. สีเทียน ผลงาน
ความรสู้ ึกของตนเอง (๑) การพูดสะท้อน ๒.๒ วาดภาพอสิ ระด้วยสโี ปสเตอร์ ๔. สโี ปสเตอร์ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรมการ
โดยมกี ารดดั แปลง และ ความรู้สกึ ของตนเอง ๒.๓ ปัน้ ข้ผี ึ้ง ๕. พู่กนั กลา้ พูด กล้าแสดงออก
แปลกใหมจ่ ากเดิม และผูอ้ ่ืน ๓. เด็กเลอื กท�ำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ๒ กจิ กรรม ๖. ขผี้ ง้ึ ในการเลา่ เรอ่ื งเพื่อน�ำเสนอ
หรือมีรายละเอียดเพิม่ ข้ึน (๓) การเล่นตาม ตามความสนใจ เมื่อท�ำผลงานเสร็จใหน้ ำ� มาให้ครูเขียน ๗. มมุ ประสบการณ์ ผลงาน
๒. กลา้ พดู กลา้ แสดงออก มุมประสบการณ์ บรรยายภาพหรอื ผลงาน ในหอ้ งเรียน ๓. สังเกตพฤตกิ รรมการ
อย่างเหมาะสม 4. เดก็ ๔-๕ คน นำ� ผลงานออกมาน�ำเสนอ แสดงความพอใจในผลงาน
๓. แสดงความพอใจ ให้เพอื่ นถามคำ� ถามหรอื แสดงความคดิ เห็น ของตนเอง
ในผลงานของตนเอง
กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม เดก็ เลือกเล่นตามมมุ ประสบการณ์ เมื่อหมดเวลาครใู ห้ มมุ ประสบการณใ์ น 1. สงั เกตการเล่น
เล่นร่วมกับผอู้ ื่นได้ สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของ หอ้ งเรียน ร่วมกับผอู้ นื่
2. สังเกตการเกบ็ ของเข้าที่
กจิ กรรมการเล่นกลางแจง้ (๔) การเคลื่อนไหวท่ี ๑. เดก็ อบอนุ่ ร่างกาย ลกู บอล สังเกตพฤตกิ รรม
รบั ลกู บอลท่กี ระดอนขึ้นจาก ใชก้ ารประสานสมั พนั ธ์ ๒. ครูสาธติ การโยนและรับลกู บอลกบั ผชู้ ่วย การรบั ลูกบอล
พ้ืนได้ ของการใช้ (กรณีไม่มีผูช้ ว่ ย เลือกเดก็ ทค่ี าดว่าจะรบั ลกู บอลได้
มาชว่ ยสาธิต)
กลา้ มเนอื้ ใหญ่
ในการจับ และการโยน

361

หน่วยฝน แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
กิจกรรมเกมการศึกษา ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
จับคภู่ าพเหมือน
โดยใช้ลักษณะท่ี ๓. เดก็ ยนื เป็นแถว ครูโยนลกู บอลให้เดก็ คนหนา้ สดุ
สงั เกตพบ ๒ ลกั ษณะ ให้เด็กโยนกลบั มาให้ครู แล้วเด็กไปต่อทา้ ยแถว
จนครบทุกคน
๔. เดก็ จบั คูเ่ ลน่ โยนและรับลกู บอล
๕. ครใู ห้สัญญาณหยุดเล่น และพาเด็กไปทำ� ความ
สะอาดรา่ งกาย

(๑๓) การจับคสู่ ิ่งตา่ งๆ ลักษณะของรม่ ๑. ครแู นะนำ� เกมจับคภู่ าพเหมอื นคนกางร่ม เกมจับคูภ่ าพเหมอื น สังเกตการเล่นเกม
ตามลกั ษณะ และคน ๒. แบง่ เด็กเป็น๔กลุ่ม ใหเ้ ด็ก ๑ กลมุ่ รับเกมท่ี คนกางร่ม การศกึ ษา
ครูแนะน�ำไปเลน่ กลมุ่ อื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดมิ
๓. เดก็ เกบ็ เกมการศึกษา

362

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยฝน

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ ๔ หน่วยที่ ๗ ฝน ชัน้ อนบุ าลปีที่ ๓

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
ประสบการณ์ส�ำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ เครือ่ งเคาะจงั หวะ สงั เกตพฤติกรรมเด็ก
ขณะเป็นผู้น�ำและ
กจิ กรรมเคล่ือนไหวและ (๑) การเคล่ือนไหว ๑. กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวพ้นื ฐานให้เดก็ เคล่ือนไหว ๑. นิทานเรอื่ งกงุ๋ กิ๋ง ผตู้ าม
จงั หวะ อยกู่ บั ที่ รา่ งกายไปท่ัวบรเิ วณอย่างอสิ ระตามจังหวะเมอ่ื ได้ยนิ เป็นไขเ้ ลอื ดออก
ปฏิบตั ิตนเป็นผู้น�ำและผตู้ าม (๒) การเคลอ่ื นไหว สญั ญาณหยุดใหห้ ยุดเคล่อื นไหวในทา่ นั้นทันที ๒. ครพู ยาบาล ๑. สงั เกตพฤติกรรม
ไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ เคล่อื นที่ ๒. เด็กเคลือ่ นไหวรา่ งกายอย่างอิสระตามจงั หวะ ๓. แหล่งเพาะพนั ธุ์ การค้นหาคำ� ตอบใน
เมอ่ื ได้ยินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ดก็ จดั กลุม่ ๆ ละ ๕-๖ คน ยงุ ลายภายในโรงเรยี น การถามคำ� ถาม และ
(๓) การเคลื่อนไหว ๓. เด็กแตล่ ะกลุ่มเลอื กผู้นำ� ในการเคล่ือนไหว ๔. กระดาษ การสำ� รวจแหล่ง
ตามเสยี งเพลง/ดนตรี เด็กคนอ่นื ๆ เคล่อื นไหวตามผ้นู �ำของกลุ่มตน ๕. สเี ทียน เพาะพันธุย์ งุ ลาย
ผลดั เปลีย่ นกนั เป็นผนู้ �ำและผตู้ าม ๖. กระดาษโปสเตอร์ ภายในบรเิ วณโรงเรยี น
๓. เดก็ ผอ่ นคลายกลา้ มเนอ้ื ๗. สีเมจกิ ๒. สงั เกตและจดบนั ทึก
คำ� ถามของเดก็
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (๑) การสำ� รวจ โรคไขเ้ ลือดออกและ ๑. ครูอ่านนิทานเร่ืองกุ๋งกิ๋งเป็นไขเ้ ลอื ดออกให้เด็กฟงั
๑. คน้ หาค�ำตอบเก่ียวกบั สง่ิ ตา่ งๆ และ การปอ้ งกัน ๒. เด็กสนทนาเกี่ยวกบั เรอ่ื งโรคไข้เลือดออก
โรคไข้เลอื ดออกและ แหล่งเรยี นรรู้ อบตัว และขอ้ สงสยั ต่างๆ เก่ยี วกับเรือ่ งไข้เลือดออก
การป้องกนั ได้ (๒) การตัง้ คำ� ถาม โดยครชู ว่ ยชแ้ี นะเพอ่ื เตรียมเปน็ ค�ำถามส�ำหรับ
๒. ใช้ประโยคค�ำถามว่า ในเร่อื งทสี่ นใจ สมั ภาษณ์ครพู ยาบาล
“เม่อื ไร” หรอื “อย่างไร” (๓) การสบื เสาะ ๓. เดก็ สัมภาษณ์ครูพยาบาลตามค�ำถามทเ่ี ตรยี มไว้
ในการคน้ หาคำ� ตอบ หาความรเู้ พือ่ ค้นหา ๔. ครูสร้างข้อตกลงในการพาเด็กไปส�ำรวจและ
ค�ำตอบของข้อสงสยั ทำ� ลายแหลง่ เพาะพนั ธุย์ งุ ลายภายในโรงเรยี น
ตา่ งๆ

363

หน่วยฝน แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล
ประสบการณ์สำ� คญั สาระทีค่ วรเรียนรู้
กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑. สงั เกตผลงานศลิ ปะ
๑. สร้างผลงานศิลปะ (๔) การมีสว่ นรว่ มใน ๕. เดก็ สำ� รวจและวาดภาพแหล่งเพาะพนั ธุย์ ุงลายทพี่ บ และสนทนากับเด็ก
เพ่ือส่อื ความคดิ การรวบรวมข้อมูลและ แลว้ ทำ� ลายแหลง่ เพาะพันธ์ยุ งุ ลายนนั้ โดยครูคอยดูแล เกี่ยวกับผลงาน
ความรู้สกึ ของตนเอง นำ� เสนอขอ้ มลู จาก อย่างใกล้ชิด ๒. สังเกตพฤตกิ รรมการ
โดยมกี ารดดั แปลง และ การสืบเสาะหาความรู้ ๖. เดก็ น�ำภาพแหลง่ เพาะพันธุย์ ุงลายมาตดิ ในกระดาษ กล้าพดู กล้าแสดงออก
แปลกใหม่จากเดมิ ในรปู แบบตา่ งๆ แผ่นใหญ่รวมกนั ชว่ ยกนั นบั จำ� นวนแหล่งเพาะพันธุ์ยุง ในการเลา่ เรอื่ งเพื่อ
หรอื มรี ายละเอียดเพิ่มขึน้ ลายท่ีได้รว่ มกันทำ� ลายไปแลว้ และเขียนตัวเลขกำ� กบั นำ� เสนอผลงาน
๒. กล้าพดู กลา้ แสดงออก ๓. สงั เกตพฤติกรรมการ
อย่างเหมาะสม (๒) การเขยี นภาพ ๑. ครแู ละเด็กร่วมกันร้องเพลงเสียงฝน ๑. เพลงเสยี งฝน แสดงความพอใจ
๓. แสดงความพอใจ และเล่นกับสี ๒. ครแู นะน�ำกิจกรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบดว้ ย ๒. กระดาษ ในผลงานของตนเอง
ในผลงานของตนเอง (๓) การป้นั ๒.๑ วาดภาพอสิ ระด้วยสีเทยี นแลว้ นำ� ไประบายสีนำ้� ๓. สเี ทียน 1. สังเกตการเล่น
กจิ กรรมการเล่นตามมมุ (๑) การพูดสะทอ้ น ๒.๒ ทำ� การด์ ขอบคณุ ครพู ยาบาล ๔. สนี ำ้� รว่ มกับผู้อ่นื
เล่นรว่ มกับผอู้ ่ืนได้ ความรูส้ ึกของตนเอง ๒.๓ พับกระดาษเป็นรม่ ๕. กระดาษสำ� หรบั 2. สังเกตการเก็บของ
และผู้อน่ื ๓. ครูแนะนำ� อปุ กรณส์ ำ� หรบั เล่นสมมตโิ รงพยาบาล ทำ� การ์ด เข้าท่ี
ที่มมุ บทบาทสมมติ ๖. กระดาษส�ำหรับพบั
๔. เด็กเลือกท�ำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ๒ กิจกรรม ๗. ลวดก�ำมะหย่ี
ตามความสนใจ เม่ือทำ� ผลงานเสร็จให้นำ� มาใหค้ รเู ขียน ๘. มมุ ประสบการณ์
บรรยายภาพหรอื ผลงาน ในหอ้ งเรยี น
๕. เด็ก ๔-๕ คน นำ� ผลงานออกมานำ� เสนอ
ใหเ้ พอ่ื นถามคำ� ถามหรือแสดงความคิดเหน็

(๓) การเลน่ ตาม เดก็ เลือกเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เม่ือหมดเวลาครใู ห้ มมุ ประสบการณใ์ น
มมุ ประสบการณ์ สัญญาณ เดก็ ช่วยกนั เกบ็ ของ ห้องเรยี น

364

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยฝน

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล
กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง ประสบการณส์ �ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ อปุ กรณ์ส�ำหรับเลน่ น้ำ� สังเกตพฤตกิ รรมการเลน่
เลน่ และปฏบิ ตั ติ ่อผู้อื่น และเลน่ ทราย และปฏบิ ตั ิตอ่ ผ้อู ืน่
อย่างปลอดภยั (๓) การเลน่ น้ำ� ๑. เดก็ อบอุน่ รา่ งกาย อย่างปลอดภัย
เล่นทราย ๒. ครูทบทวนขอ้ ตกลงในการเล่นน้ำ� และเลน่ ทราย เกมจดั หมวดหมู่ภาพ
กจิ กรรมเกมการศึกษา อย่างปลอดภัย อยา่ งปลอดภัย กบั สัญลักษณ์ ฝนตก สังเกตการเลน่ เกม
จัดหมวดหมู่ภาพ ๓. เด็กเล่นน�ำ้ และเลน่ ทรายอย่างอสิ ระ ฟา้ แลบ ฟ้ารอ้ ง ฟา้ ผ่า การศึกษา
กับสัญลักษณไ์ ด้ โดยครูคอยดแู ลความปลอดภยั ของเดก็
๔. ครูให้สัญญาณหยุดเลน่ และพาเดก็ ไป
ทำ� ความสะอาดร่างกาย

(๑๘) การเล่นเกม คำ� ทเี่ ขยี นเหมือนกนั ๑. ครูแนะนำ� เกมจดั หมวดหมภู่ าพกบั สัญลกั ษณ์
ทางภาษา ๒. แบง่ เด็กเปน็ ๔กลมุ่ ใหเ้ ด็ก ๑ กลุ่ม รับเกมที่
ครูแนะนำ� ไปเล่น กลุม่ อ่ืนๆ เลน่ เกมการศึกษาชุดเดมิ
๓. เด็กเก็บเกมการศึกษา

365

หน่วยฝน แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย ช้นั อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี ๕ หนว่ ยที่ ๗ ฝน ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

ประสบการณ์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้
ส�ำคญั

กจิ กรรมเคล่ือนไหวและ (๒) การเคล่ือนไหว ๑. กิจกรรมเคล่ือนไหวพืน้ ฐานใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกาย เครือ่ งเคาะจงั หวะ ๑. สงั เกตพฤติกรรม
จงั หวะ เคล่อื นที่ ไปทัว่ บริเวณอย่างอสิ ระตามจังหวะเม่อื ได้ยนิ สัญญาณหยุด เดก็ ขณะเคล่อื นไหว
๑. รว่ มกจิ กรรม (๓) การเคลื่อนไหว ใหห้ ยดุ เคล่อื นไหวในทา่ นน้ั ทนั ที ประกอบจังหวะ
การเคลอื่ นไหวประกอบ ตามเสยี งเพลง/ ๒. เด็กเคลอื่ นไหวตามจงั หวะ เมอ่ื ไดย้ นิ สัญญาณหยดุ ๒. สังเกตการจัดกลุ่ม
จงั หวะอยา่ งมีความสุข ดนตรี ใหฟ้ ังครบู อกจำ� นวน และจัดกลุม่ ตามจำ� นวนท่ีครูบอก ตามจำ� นวนที่ก�ำหนด
๒. จัดกล่มุ (๘) การนบั และ แล้วนงั่ ลง ทำ� ซำ้� หลายๆ รอบ
จำ� นวน ๕-๑๐ คนได้ แสดงจำ� นวน ๓. เด็กผ่อนคลายกลา้ มเนอ้ื
ของสงิ่ ต่างๆ
ในชวี ติ ประจ�ำวนั

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (๖) การสนทนา ๑. โครงการตาม ๑. เด็กสงั เกตภาพพืน้ ดนิ ทแ่ี ห้งแล้ง และสนทนาเกี่ยวกบั ๑. อุปกรณส์ ำ� หรับ ๑. สังเกตการพูด
๑. รเู้ รอ่ื งราวเกีย่ วกับ ข่าวและเหตกุ ารณ์ พระราชด�ำริฯ โครงการ สิง่ ทีส่ งั เกต เล่าเรือ่ งโครงการ อธิบายเก่ยี วกบั พระ
พระมหากรุณาธิคุณของ เกยี่ วกับธรรมชาติ ฝนหลวง ๒. ครเู ล่าเร่ืองโครงการตามพระราชดำ� ริฯ ฝนหลวง มหากรณุ าธคิ ณุ ของ
สถาบันพระมหากษัตริยไ์ ทย และสิ่งแวดลอ้ ม ๒. พระมหากรณุ าธิคุณ โครงการฝนหลวงประกอบการใช้อปุ กรณ์ • เครอ่ื งบินจ�ำลอง พระบาทสมเดจ็ พระ-
๒. ยนื ตรงและร่วมร้อง ในชวี ิตประจำ� วนั ของพระบาทสมเด็จ- ๓. เด็กพดู แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั พระมหากรุณาธิคณุ • ฉากท้องฟา้ ส�ำหรับเลา่ ปรมนิ ทรมหาภมู ิพล-
เพลงสรรเสรญิ พระบารมี (๖) การพดู อธบิ าย พระปรมนิ ทรมหา- ของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภูมิพลอดลุ ยเดชฯ เรือ่ ง อดลุ ยเดชฯ รัชกาลท่ี ๙
เก่ยี วกบั เหตุการณ์ ภูมพิ ลอดลุ ยเดชฯ รัชกาลท่ี ๙ ในการแกป้ ญั หาฝนแลง้ • ตุก๊ ตาเจ้าหน้าท่ี
และความสมั พนั ธ์ รัชกาลที่ ๙ ในการ ๒. ภาพโครงการ
ของส่ิงต่างๆ แก้ปัญหาฝนแลง้ ฝนหลวง

366

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยฝน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
๔. เด็กและครูยนื ตรงและรอ้ งเพลงสรรเสรญิ พระบารมี
ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรียนรู้ รว่ มกัน
ส�ำคญั
๑. ครแู ละเดก็ รว่ มกนั ร้องเพลงเสียงฝน
๒. เดก็ เลือกเขา้ กลุ่มๆ ละ ๔ คนอย่างอิสระ ๓. พระบรมฉายาลกั ษณ์ ๒. สังเกตพฤติกรรม
๓. เดก็ สังเกตวัสดอุ ปุ กรณ์ที่ครูจดั เตรียมไว้ให้ แลว้ ให้ พระบาทสมเด็จ- การยนื ตรงและรว่ ม
แต่ละกลมุ่ ปรึกษากนั ว่าต้องการวสั ดอุ ะไรบ้างเพ่อื น�ำไป พระปรมนิ ทรมหา- รอ้ งเพลงสรรเสรญิ
ประดิษฐเ์ ครอ่ื งบนิ ฝนหลวง ภมู พิ ลอดลุ ยเดชฯ พระบารมี
๓. ตวั แทนของเดก็ แต่ละกลุม่ หยบิ วัสดอุ ุปกรณ์ รชั กาลท่ี ๙
๔.เดก็ ท�ำงานรว่ มกับเพื่อนในการประดิษฐเ์ ครอ่ื งบิน
กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ (๓) การ ฝนหลวง ช่วยกนั พจิ ารณาจนพึงพอใจ ๑. เพลงเสียงฝน สังเกตพฤตกิ รรมการ
ท�ำงานรว่ มมือกบั เพื่อน ท�ำงานศลิ ปะ ๕. เด็กช่วยกนั ดูแลความสะอาดบริเวณทที่ �ำกจิ กรรม ๒. เศษวสั ดุ เชน่ แกน ทำ� งานรว่ มกับเพือ่ น
ในการประดิษฐ์เครือ่ งบนิ ท่ีน�ำวสั ดหุ รอื ของกลมุ่ กระดาษ ขวด กล่อง
ฝนหลวงได้ ส่ิงของทีใ่ ชแ้ ลว้ ๖. ครูสุ่มกลมุ่ เดก็ เลา่ เกีย่ วกับผลงาน ๒-๓ กลุ่ม ฯลฯ
มาใชซ้ ำ้� เด็กเลอื กเลน่ ตามมุมประสบการณ์ เมอื่ หมดเวลา ๓. กระดาษสี
(๓) การทำ� ศิลปะ ครใู ห้สญั ญาณ เด็กช่วยกนั เกบ็ ของ ๔. กาว
แบบร่วมมือ ๕. กรรไกร
๖. สเี ทียน
๗. สไี ม้
๘. มมุ ประสบการณใ์ น
หอ้ งเรียน

กิจกรรมการเลน่ ตามมุม (๓) การเลน่ ตาม มมุ ประสบการณ์ 1. สังเกตการเลน่
เล่นร่วมกบั ผู้อน่ื ได้ มุมประสบการณ์ ในห้องเรยี น ร่วมกับผอู้ น่ื
2. สงั เกตการเกบ็ ของ
เขา้ ที่

367

หน่วยฝน แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชน้ั อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง สังเกตพฤตกิ รรมเด็ก
รว่ มกจิ กรรมการละเลน่ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ ขณะรว่ มกิจกรรมการ
พน้ื บ้านของไทยไดอ้ ย่างมี สำ� คัญ ละเล่นพน้ื บา้ นของไทย
ความสขุ
(๕) การละเลน่ ความสขุ ๑. เดก็ อบอุน่ รา่ งกาย ๑. บทร้องโพงพาง สงั เกตการเลน่ เกม
พนื้ บ้านของไทย ความเพลิดเพลนิ ๒. เด็กท่องบทรอ้ งโพงพางตามครู ๒. ผ้าปิดตา การศึกษา
(๒) การเคล่ือนไหว จากการรว่ มกิจกรรม ๓. ครอู ธิบายวธิ ีการเล่นโพงพางโดยใหเ้ ด็กจบั มือลอ้ มวง
เคลื่อนท่ี การละเล่นพ้ืนบา้ น เป็นวงกลม เลอื กคนเปน็ ปลา ๑ คน เอาผา้ ปดิ ตาไว้
ของไทย คนทลี่ ้อมวงเดนิ เป็นวงกลมพรอ้ มกบั ท่องบทร้องโพงพาง
เม่อื จบให้ถามวา่ ปลาเป็นหรือปลาตาย ถา้ ตอบวา่ ปลาเป็น
ใหค้ นทล่ี ้อมวงยา้ ยท่ีได้ แตถ่ า้ ตอบวา่ ปลาตายใหค้ นที่
ล้อมวงนง่ั เฉยๆ คนท่ีเป็นปลาจะคล�ำหาตัวคนท่ลี ้อมวง
และทายว่าเปน็ ใคร
๔. เด็กเลน่ โพงพางโดยครูคอยดูแลช่วยเหลอื
๕. ครใู ห้สญั ญาณหยุดเลน่ และพาเดก็ ไปท�ำความสะอาด
รา่ งกาย

กิจกรรมเกมการศึกษา (๘) การนบั จำ� นวน จ�ำนวน ๑-๑๐ ๑. ครแู นะนำ� เกมโดมโิ นจำ� นวนเครือ่ งบนิ ฝนหลวง ๑-๑๐ เกมโดมโิ นจ�ำนวน
เล่นเกมโดมิโนภาพ ของส่ิงตา่ งๆ ๒. แบ่งเด็กเป็น๔กลุ่ม ใหเ้ ด็ก ๑ กล่มุ รบั เกมที่ เครอื่ งบนิ ฝนหลวง
เครือ่ งบินฝนหลวงตาม ครูแนะน�ำไปเลน่ กลุ่มอน่ื ๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม ๑-๑๐
จำ� นวน ๑-๑๐ ได้ ๓. เดก็ เก็บเกมการศกึ ษา

368

๑ เลขท่ีชือ่ แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ช้ันอนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑
๒
๓ ๑. ปฏิบตั ิตนอยา่ งปลอดภัยเมอ่ื ฝนตกได้ ด้านรา่ งกาย ดา้ นอารมณแ์ ละจิตใจ ดา้ นสังคม แบบสังเกตพฤตกิ รรมเดก็ หน่วยการจัดประสบการณท์ ี่ ๗ ฝน ชั้นอนบุ าลปที ี่ ๓
๔ ๒. รบั ลกู บอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้ พัฒนาการ
๕ ๓. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้ ด้านสติปญั ญา
๖ ๔. กล้าพดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสม
๗ ๕. แสดงความพอใจในผลงานของตนเองและผอู้ ื่น
๖. รว่ มกจิ กรรมการเคลือ่ นไหวประกอบเพลง
369 และดนตรีอย่างมคี วามสุข
๗. ยนื ตรงและร่วมร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี
๘. ท�ำงานร่วมมอื กบั เพื่อนในการประดษิ ฐ์
เครื่องบินฝนหลวงได้
๙. อธบิ ายเช่อื มโยงเหตุและผลท่เี กดิ ขนึ้
ตามวฏั จกั รของนำ�้ ได้
๑๐. ระบปุ ัญหา สร้างทางเลือก และเลือกวธิ ี
แก้ปัญหาเมอ่ื ไมม่ ีอปุ กรณก์ ันฝนได้
๑๑. สร้างผลงานศลิ ปะเพ่ือส่ือความคดิ
ความรู้สึกของตนเองโดยมกี ารดัดแปลง
และแปลกใหมจ่ ากเดิม และมีรายละเอียดเพ่มิ ข้นึ
๑๒. คน้ หาคำ� ตอบเกยี่ วกบั โรคไข้เลือดออก
และการป้องกันได้
๑๓. ใช้ประโยคค�ำถามวา่ “เมอื่ ไร” หรือ
“อย่างไร” ในการคน้ หาค�ำตอบ

หน่วยฝน

หมายเหตุ

๘ เลขท่ี หน่วยฝน
๙
๑๐ ๑. ปฏิบตั ิตนอยา่ งปลอดภัยเมอ่ื ฝนตกได้
๑๑ ๒. รบั ลกู บอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้
๑๒ ๓. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้
๑๓ ๔. กล้าพดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสม
๑๔ ๕. แสดงความพอใจในผลงานของตนเองและผอู้ ื่น
๑๕ ๖. รว่ มกจิ กรรมการเคลือ่ นไหวประกอบเพลง
และดนตรีอย่างมคี วามสุข
370 ๗. ยนื ตรงและร่วมร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี
๘. ท�ำงานร่วมมอื กบั เพื่อนในการประดษิ ฐ์
เครื่องบินฝนหลวงได้ ชือ่ หมายเหตุ ดา้ นรา่ งกาย
๙. อธบิ ายเช่อื มโยงเหตุและผลท่เี กดิ ขนึ้
ตามวฏั จกั รของนำ�้ ได้ พฒั นาการ
๑๐. ระบปุ ัญหา สร้างทางเลือก และเลือกวธิ ี ดา้ นอารมณ์และจิตใจ ดา้ นสังคม
แก้ปัญหาเมอ่ื ไมม่ ีอปุ กรณก์ ันฝนได้
๑๑. สร้างผลงานศลิ ปะเพ่ือส่ือความคดิ แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑
ความรู้สึกของตนเองโดยมกี ารดัดแปลง
และแปลกใหมจ่ ากเดิม และมีรายละเอียดเพ่มิ ข้นึ ด้านสตปิ ัญญา
๑๒. คน้ หาคำ� ตอบเกยี่ วกบั โรคไข้เลือดออก
และการป้องกันได้
๑๓. ใช้ประโยคค�ำถามวา่ “เมอื่ ไร” หรือ
“อย่างไร” ในการคน้ หาค�ำตอบ

๑๖ ช่อื เลขท่ี แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑
๑๗
๑๘ ๑. ปฏิบตั ิตนอยา่ งปลอดภัยเมอ่ื ฝนตกได้ ด้านร่างกาย
๑๙ ๒. รบั ลกู บอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้
๒๐ ๓. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้ พัฒนาการ
๔. กล้าพดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสม ด้านอารมณ์และจิตใจ ดา้ นสังคม
ค�ำอธบิ าย ครสู ังเกตพฤตกิ รรมเด็กรายบคุ คล จดบนั ทกึ สรุปเปน็ รายสัปดาห์ระบุระดับคุณภาพเป็น ๓ ระดบั คือ ๕. แสดงความพอใจในผลงานของตนเองและผอู้ ื่น
ระดับ ๓ ด ี | ระดบั ๒ ปานกลาง | ระดับ ๑ ตอ้ งส่งเสรมิ ๖. รว่ มกจิ กรรมการเคลือ่ นไหวประกอบเพลง
และดนตรีอย่างมคี วามสุข
๗. ยนื ตรงและร่วมร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี ด้านสตปิ ญั ญา
๘. ท�ำงานร่วมมอื กบั เพื่อนในการประดษิ ฐ์
เครื่องบินฝนหลวงได้
๙. อธบิ ายเช่อื มโยงเหตุและผลท่เี กดิ ขนึ้
ตามวฏั จกั รของนำ�้ ได้
๑๐. ระบปุ ัญหา สร้างทางเลือก และเลือกวธิ ี
แก้ปัญหาเมอ่ื ไมม่ ีอปุ กรณก์ ันฝนได้
๑๑. สร้างผลงานศลิ ปะเพ่ือส่ือความคดิ
ความรู้สึกของตนเองโดยมกี ารดัดแปลง
และแปลกใหมจ่ ากเดิม และมีรายละเอียดเพ่มิ ข้นึ
๑๒. คน้ หาคำ� ตอบเกยี่ วกบั โรคไข้เลือดออก
และการป้องกันได้
๑๓. ใช้ประโยคค�ำถามวา่ “เมอื่ ไร” หรือ
“อย่างไร” ในการคน้ หาค�ำตอบ

371 หนว่ ยฝน

หมายเหตุ

หนว่ ยฝน แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชั้นอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

ส่อื ประกอบแผนการจัดประสบการณ์ หนว่ ยท่ี ๗ ฝน
เพลง

ฉันคือเมฆ
(ไม่ทราบนามผู้แต่ง)

ฉนั คือเมฆ ฉันคือเมฆ ลอยไปลอยมา
อยูบ่ นฟากฟ้า ลอยไปลอยมา ลอยมาลอยไป
ฉนั เกิดขึ้นจากไอนำ�้ นอ้ ย ที่ลอยขน้ึ บนนภา
แลว้ เจออากาศที่เยน็ ๆ ฉนั เยน็ ฉันจึงเขา้ มา
เข้ามารวมตัวกนั มาผกู สัมพนั ธค์ ือเมฆ

เกมกลางแจ้ง
บทรอ้ ง โพงพาง
(ไมท่ ราบนามผู้แตง่ )

โพงพางเอย ปลาเขา้ ลอด ปลาตาบอด เขา้ ลอดโพงพาง
โพงพางเอย นกกระยางเข้าลอด เสือปลาตาบอด เขา้ ลอดโพงพาง

โครงการจัดท�ำแผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั (อนุบาลปีที่ ๑-๓)
สำ� นักบรหิ ารงานการศึกษาภาคบังคบั ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
372

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยขา้ ว

โครงสรา้ งหนว่ ยการจดั ประสบการณ์
ตามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศักราช ๒๕๖๐
หนว่ ยที่ ๘ ขา้ ว ชัน้ อนบุ าลปีที่ ๑ – ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑

373

หน่วยข้าว แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

374

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยขา้ ว

การวเิ คราะห์โครงสร้างหน่วยการจดั ประสบการณ์ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560
หนว่ ยที่ 8 ข้าว ชน้ั อนุบาลปีท่ี 1-3 ภาคเรยี นท่ี 1

อนุบาลปที ่ี ๑ อนุบาลปีท่ี ๒ อนบุ าลปีท่ี ๓
สาระทค่ี วรเรียนรู้ สาระท่ีควรเรียนรู้ สาระที่ควรเรยี นรู้
1. ชนิดของขา้ ว เชน่ ข้าวเจา้ ขา้ วเหนยี ว 1. ข้าวชนดิ ต่าง ๆ เช่น ขา้ วเปลือก ขา้ วสาร ขา้ วสุก 1. ขา้ วชนิดต่าง ๆ เชน่ ขา้ วเจา้ ข้าวเหนียว ฯลฯ
2. ลักษณะของข้าวเปลอื ก และข้าวสาร 2. ลักษณะของต้นข้าว 2. ขนั้ ตอนการท�ำนา
3. การท�ำนาและอาชพี ของชาวนา 3. การนบั ปากเปลา่ จำ� นวน 1- 10 3. ประเพณที ่เี กยี่ วกับขา้ ว เช่น พระราชพิธี
4. สัตวท์ ใ่ี ชใ้ นการท�ำนา 4. ขั้นตอนในการทำ� นา
5. ประโยชนข์ องขา้ ว 5. ประเพณีท่เี ก่ียวกับขา้ ว เช่น จรดพระนังคลั แรกนาขวัญ อาหารหรอื ขนม
6. อาหารที่ท�ำมาจากขา้ ว ในเทศกาลตา่ งๆ
7. ประกอบอาหารทท่ี ำ� มาจากขา้ ว พระราชพธิ จี รดพระนังคัลแรกนาขวัญ 4. ประโยชนข์ องข้าว
ประเพณวี ันสารทไทย 5. อาหารท่ที ำ� มาจากขา้ ว การท�ำขนมบัวลอย
แซนด์วิชไส้กรอก 6. อาหารท่ที ำ� มาจากขา้ ว 6. การตวงอยา่ งคาดคะเน
มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ 7. ท�ำอาหารขนม แพนเค้ก 7. เปรียบเทียบปรมิ าณมากน้อย
มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1) มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์ มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์
มฐ 2 ตบช. 2.1 (2.1.1) (2.1.3) มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1) มฐ 1 ตบช. 1.3 (1.3.1)
มฐ 3 ตบช. 3.2 (3.2.1) มฐ 2 ตบช. 2.1 (2.1.4) มฐ 2 ตบช. 2.1 (2.1.2) (2.1.3)
มฐ 4 ตบช. 4.1 (4.1.1) (4.1.3) ตบช. 2.2 (2.2.3) มฐ 3 ตบช. 3.2 (3.2.1)
มฐ 5 ตบช. 5.4 (5.4.1) มฐ 3 ตบช. 3.2 (3.2.1) มฐ 4 ตบช. 4.1 (4.1.1) (4.1.3)
มฐ 6 ตบช. 6.2 (6.2.1) มฐ 4 ตบช. 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ. 5 ตบช. 5.4 (5.4.1)
มฐ 8 ตบช. 8.1 (8.1.1) มฐ 5 ตบช. 5.4 (5.4.1) มฐ 6 ตบช. 6.2 (6.2.1)
มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.1) มฐ 6 ตบช. 6.2 (6.2.1) มฐ 8 ตบช. 8.1 (8.1.1)
มฐ 10 ตบช. 10.1 (10.1.1) (10.1.2) (10.1.4) มฐ 8 ตบช. 8.1 (8.1.1) มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.1) (9.1.2)
มฐ 9 ตบช. 9.1 (9.1.1) (9.1.2) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) (10.1.2)

375

หนว่ ยขา้ ว แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้ันอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

ประสบการณส์ �ำคัญ มฐ 10 ตบช. 10.1 (10.1.1) (10.1.2) ตบช. 10.2 (10.2.1)
ร่างกาย (10.1.4) ประสบการณ์ส�ำคัญ
1.1.1 (1) การเคล่อื นไหวอยู่กับท่ี มฐ. 12 ตบช. 12.2 (12.2.1) รา่ งกาย
ประสบการณส์ ำ� คัญ 1.1.1 (1) การเคลือ่ นไหวอยกู่ ับท่ี
(2) การเคลือ่ นไหวเคลื่อนที่ ร่างกาย
(3) การเคล่อื นไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ 1.1.1 (1) การเคลอ่ื นไหวอยู่กับที่ (2) การเคลอ่ื นไหวเคล่อื นท่ี
1.1.2 (2) การเขยี นภาพและการเลน่ กับสี (3) การเคล่ือนไหวพรอ้ มวัสดุ อปุ กรณ์
(3) การปัน้ (2) การเคล่ือนไหวเคลอ่ื นท่ี 1.1.2 (2) การเขียนภาพและการเลน่ กับสี
(5) การหยบิ จบั การใช้กรรไกร การฉกี (3) การเคลือ่ นไหวพรอ้ มวสั ดุอปุ กรณ์ (3) การปั้น
(4) การเคลื่อนไหวทใี่ ช้การ ประสานสัมพันธ์ (5) การหยบิ จบั การใช้กรรไกร การฉกี
การตดั การปะ และการร้อยวสั ดุ
1.1.4 (1) การปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภยั ใน ของการใช้กลา้ มเนือ้ ใหญใ่ นการขวา้ ง การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ
การจบั การโยน การเตะ 1.1.4 (1) การปฏิบตั ิตนให้ปลอดภยั ใน
กจิ วัตรประจำ� วนั 1.1.2 (2) การเขยี นภาพและการเลน่ กับสี
(3) การเล่นเคร่อื งเล่นอย่างปลอดภยั (5) การหยบิ จับ การใช้กรรไกร การฉีก กจิ วัตรประจ�ำวัน
1.1.5 (5) การเคล่ือนไหวในการควบคุมตนเอง การตดั การปะ และการร้อยวสั ดุ (3) การเลน่ เคร่อื งเลน่ อย่างปลอดภยั
1.1.4 (1) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน 1.1.5 (1) การเคลอ่ื นไหวในการควบคมุ ตนเอง
ไปในทศิ ทางระดับและพื้นท่ี กิจวัตรประจ�ำวัน
อารมณ์ (3) การเลน่ เครอ่ื งเล่นอยา่ ง ปลอดภยั ไปในทศิ ทางระดบั และพื้นที่
1.2.1 (1) การฟังเพลง การรอ้ งเพลง อารมณ์ (2) การเคลือ่ นไหวข้ามสง่ิ กดี ขวาง
1.2.1 (1) การฟังเพลง การรอ้ งเพลง อารมณ์
และการแสดงปฏกิ ิริยาโต้ตอบ และการแสดงปฏกิ ริ ยิ าโตต้ อบเสียงดนตรี 1.2.1 (1) การฟงั เพลง การร้องเพลง
เสียงดนตรี (3) การเคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ ดนตรี
(3) การเคล่อื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี 1.2.2 (3) การเล่นตามมมุ ประสบการณ/์ มมุ เล่นต่าง และการแสดงปฏกิ ิรยิ าโตต้ อบเสยี งดนตรี
1.2.2 (1) การเล่นรายบคุ คล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ๆ (3) การเคล่อื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี
(3) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์/ 1.2.4 (๕) การท�ำงานศิลปะ 1.2.2 (2) การเลน่ รายบคุ คล กล่มุ ยอ่ ย กล่มุ ใหญ่
มมุ เลน่ ตา่ ง ๆ (3) การเลน่ ตามมุมประสบการณ์/
1.2.4 (2) การเลน่ บทบาทสมมติ
(๕) การทำ� งานศลิ ปะ มมุ เล่นตา่ ง ๆ
1.2.4 (๕) การท�ำงานศลิ ปะ

376

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้นั อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยขา้ ว

สงั คม สงั คม สังคม
1.3.4 (4) การดแู ลห้องเรยี นร่วมกัน 1.3.2 (3) การท�ำงานศลิ ปะทน่ี �ำวัสดหุ รอื 1.3.4 (4) การดแู ลห้องเรียนร่วมกัน
1.3.7 (1) การเลน่ หรอื ท�ำกจิ กรรม ร่วมกับกลุม่ เพอ่ื น 1.3.5 (2) การเลน่ และทำ� งานร่วมกบั ผ้อู ื่น
สติปญั ญา สิ่งของเครื่องใช้ท่ใี ช้แลว้ มาใชซ้ ำ�้ หรอื แปรรูป
1.1.4 (3) การฟงั เพลง นทิ าน ค�ำคล้องจอง แลว้ นำ� กลับมาใชใ้ หม่ (3) การท�ำศิลปะแบบร่วมมอื
1.3.4 (4) การดแู ลหอ้ งเรียนรว่ มกนั 1.3.7 (1) การเลน่ หรอื ทำ� กจิ กรรม ร่วมกับกลมุ่
บทรอ้ ยกรองหรอื เรอื่ งราวต่างๆ 1.3.5 (2) การเล่นและท�ำงานร่วมกบั ผ้อู น่ื สติปญั ญา
(๔) การพดู แสดงความคิดเห็น ความรสู้ ึกและ (3) การท�ำศิลปะแบบร่วมมือ 1.1.4 (3) การฟังเพลง นทิ าน คำ� คล้องจอง
ความตอ้ งการ 1.3.7 (1) การเล่นหรอื ทำ� กจิ กรรม
(6) การพูดอธบิ ายเก่ียวกบั สิง่ ของ รว่ มกบั กลมุ่ เพอ่ื น บทรอ้ ยกรองหรอื เรือ่ งราวต่างๆ
สตปิ ัญญา (๔) การพดู แสดงความคิดเหน็
เหตุการณ์ และความสมั พันธ์ของสิง่ ตา่ งๆ 1.1.4 (3) การฟงั เพลง นิทาน คำ� คล้องจอง
1.4.2 (1) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ บทร้อยกรองหรอื เร่อื งราวตา่ งๆ ความรู้สึกและความตอ้ งการ
(๔) การพดู แสดงความคดิ เหน็ (6) การพดู อธบิ ายเกีย่ วกบั สง่ิ ของ
การเปลย่ี นแปลง และความสมั พันธข์ อง ความร้สู กึ และความต้องการ
สงิ่ ตา่ งๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่าง (6) การพูดอธิบายเก่ยี วกับสง่ิ ของ เหตุการณ์ และความสัมพนั ธข์ องสิง่ ต่างๆ
เหมาะสม เหตกุ ารณ์ และความสัมพนั ธ์ของสงิ่ ตา่ งๆ 1.4.2 (1) การสังเกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ
(6) การต่อของชิน้ เล็กเติมในช้นิ ใหญใ่ ห้สมบรู ณ์ 1.4.2 (1) การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ
และการแยกชิน้ สว่ น การเปลย่ี นแปลง และความสมั พนั ธ์ การเปลย่ี นแปลง และความสมั พนั ธ์
(13) การจบั คู่ การเปรียบเทียบและ ของสง่ิ ต่างๆ โดยใช้ประสาทสมั ผสั ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ประสาทสมั ผัส
การเรียงล�ำดับ สิ่งตา่ งๆตามลกั ษณะ อยา่ งเหมาะสม อย่างเหมาะสม
ความยาว/ความสูง น้ำ� หนัก ปรมิ าตร (8) การนับและแสดงจ�ำนวนของ (5) การคดั แยก การจดั กลมุ่ และ การจำ� แนก
(14) การบอกและเรยี งลำ� ดับ กิจกรรมหรือ สงิ่ ต่างๆในชีวติ ประจ�ำวัน สิ่งตา่ ง ๆ ตามลกั ษณะและรปู รา่ ง รปู ทรง
เหตุการณต์ ามชว่ งเวลา (13) การจบั คู่ การเปรยี บเทยี บและ (7) การท�ำซ�ำ้ การตอ่ เติม การสร้างแบบ
1.4.3 (2) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ การเรยี งล�ำดบั ส่ิงตา่ งๆ ตามลักษณะ (8) การนบั และแสดงจ�ำนวนของส่ิงตา่ งๆ
ผ่านภาษาท่าทาง การเคลอื่ นไหวและศิลปะ ความยาว/ความสูง นำ้� หนกั ปรมิ าตร ในชวี ิตประจ�ำวัน
(13) การจบั คู่ การเปรียบเทยี บและ
การเรยี งลำ� ดับสง่ิ ต่างๆ ตามลกั ษณะ
ความยาว/ความสูง น้ำ� หนกั ปริมาตร
(16) การอธิบายเชือ่ มโยงสาเหตุ และผลที่เกดิ ขึน้

377

หนว่ ยขา้ ว แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑

คณิตศาสตร์ (14) การบอกและเรยี งลำ� ดบั ในเหตุการณ์หรือการกระทำ�
1. นบั ปากเปลา่ 1 -5 กจิ กรรมหรือเหตกุ ารณ์ตามชว่ งเวลา 1.4.3 (2) การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์
2. นบั และแสดงจ�ำนวน 1 : 1
3. คัดแยกส่งิ ของ 1.4.3 (2) การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์ผา่ นภาษา ผา่ นภาษาท่าทาง การเคลื่อนไหวและศิลปะ
วิทยาศาสตร์ ทา่ ทาง การเคล่อื นไหวและศิลปะ คณติ ศาสตร์
1. นบั ปากเปล่า 1- 20
• ทกั ษะการสังเกต 1.4.4 (๑) การส�ำรวจส่งิ ตา่ ง ๆ และแหลง่ เรยี นร้รู อบ 2. นับและแสดงจำ� นวน 1-6
พัฒนาการทางภาษาและการรูห้ นังสอื ตัว 3. จับคู่เปรียบเทยี บจ�ำนวนและน้�ำหนกั
1. การฟังและปฏิบตั ติ ามคำ� สั่ง คำ� แนะนำ� 4. รูปทรงและรปู รา่ งเรขาคณติ
2. การฟงั เพลง นิทาน คำ� คลอ้ งจอง บทรอ้ ยกรอง (2) การต้งั ค�ำถามในเรอื่ งท่ีสนใจ วทิ ยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ 1. ทักษะการสงั เกต
หรือเร่อื งราวตา่ ง ๆ 1. การนบั ปากเปลา่ 1- 10 2. การสบื เสาะหาความรู้เพื่อค้นหาค�ำตอบ
3. การพดู แสดงความคดิ เหน็ ความรู้สกึ และ 2. นับและแสดงจำ� นวน 1 - 3
3. จับคเู่ ปรียบเทยี บจำ� นวนและนำ้� หนกั ของขอ้ สงสยั ต่างๆ
ความต้องการ 4. รปู ทรงและรูปร่างเรขาคณติ 3. การรวบรวมข้อมลู และนำ� เสนอขอ้ มลู
4. การพูดอธิบายเกย่ี วกับสงิ่ ของเหตกุ ารณ์และ วทิ ยาศาสตร์
1. ทักษะการสงั เกต ด้วยแผนภมู อิ ยา่ งงา่ ยๆ
ความสัมพนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ 2. การสบื เสาะหาความร้เู พือ่ คน้ หา พัฒนาการทางภาษาและการร้หู นังสือ
1. การฟังและปฏิบตั ติ ามค�ำสั่ง ค�ำแนะนำ�
378 ค�ำตอบของข้อสงสยั ต่างๆ 2. การฟงั เพลง นทิ าน ค�ำคล้องจอง บทรอ้ ยกรองหรือ
พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนงั สือ
1. การฟังและปฏบิ ัติตามค�ำส่ัง เรื่องราวต่าง ๆ
3. การพดู แสดงความคดิ เห็นความรู้สกึ
ค�ำแนะน�ำ
2. การฟังเพลง นทิ าน ค�ำคล้องจอง บทร้อยกรอง และความตอ้ งการ
4. การพดู อธิบายเกี่ยวกับส่งิ ของ
หรอื เร่อื งราวต่าง ๆ
3. การพดู แสดงความคดิ เห็นความรูส้ ึก เหตกุ ารณแ์ ละความสมั พันธข์ องสิง่ ตา่ งๆ

และความตอ้ งการ
4. การพูดอธบิ ายเกย่ี วกบั ส่งิ ของ เหตกุ ารณ์

และความสมั พันธข์ องสง่ิ ต่างๆ

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยขา้ ว

หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ่ี ๘

379

หนว่ ยขา้ ว แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑

หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ี่ ๑ ข้าว ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๓
แนวคิด ข้าวเปน็ อาหารหลกั ของคนไทย เรารับประทานขา้ วทกุ วันเพ่ือให้ร่างกายเจริญเตบิ โต ขา้ วมีหลายชนิด เชน่ ข้าวเหนียว ขา้ วเจ้า เปน็ ตน้ ชาวนาทำ� นาโดยเร่ิมจาก

การเตรียมดิน เพาะตน้ กลา้ นำ� ต้นกลา้ ไปปลกู ในนา ใสป่ ุ๋ย พอต้นขา้ วออกรวง เมล็ดขา้ วแก่ก็เกบ็ เกยี่ ว นำ� มาสเี ป็นขา้ วสาร หรือน�ำไปโม่ใหเ้ ป็นแป้งเพ่ือนำ� ไป
ประกอบอาหารคาวหวาน เช่น ก๋วยเต๋ียว ขนมจนี ขนมครก เปน็ ตน้ ประเพณีท่เี กย่ี วกบั ข้าว ไดแ้ ก่ พระราชพิธจี รดพระนงั คลั แรกนาขวัญ ประเพณวี นั สารทไทย

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จุดประสงค์การเรยี น สาระการเรยี นรู้
รู้
มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ ประสบการณส์ �ำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

มาตรฐานที่ 1 1.3 รกั ษาความปลอดภัย 1.3.1 เล่น ท�ำกจิ กรรม 1. เลน่ ทำ� กจิ กรรม 1.1.4 การรกั ษา 1. ขา้ วชนดิ ต่าง ๆ
ร่างกายเจรญิ เตบิ โตตามวยั ของตนเองและผู้อนื่ และปฏิบัติต่อผู้อืน่ และปฏิบัติต่อผอู้ นื่ ความปลอดภัย เชน่ ขา้ วเจา้ ขา้ วเหนยี ว ฯลฯ
และมีสขุ นสิ ัยทด่ี ี อยา่ งปลอดภยั อยา่ งปลอดภยั ได้ (1) การปฏิบัตติ นให้ปลอดภัย 2. ขั้นตอนการท�ำนา
ในกิจวัตรประจำ� วนั 3. ประเพณที เ่ี กี่ยวกบั ขา้ ว เช่น
(3) การเล่นเคร่ืองเลน่ พระราชพิธจี รดพระนังคลั แรก
อยา่ งปลอดภยั นาขวญั อาหารหรอื ขนม
ในเทศกาลต่างๆ
4. ประโยชน์ของข้าว
5. อาหารทท่ี �ำมาจากขา้ ว
การท�ำขนมบัวลอย
6. การตวงอย่างคาดคะเน
7. เปรยี บเทียบปริมาณมากน้อย
8. นับปากเปล่า 1 – 20
9. นับและแสดงจ�ำนวน 1 – 6
10. รปู ทรงและรูปร่างเรขาคณิต

380

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชน้ั อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยขา้ ว

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรยี น สาระการเรียนรู้
รู้
มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้
มาตรฐานที่ 2
กล้ามเน้ือใหญแ่ ละ 2.1 เคลื่อนไหวรา่ งกาย 2.1.2 กระโดดขาเดียว 2. กระโดดขาเดียว 1.1.1 การใชก้ ล้ามเนือ้ ใหญ่
กลา้ มเนือ้ เลก็ แขง็ แรง อย่างคล่องแคล่ว ไปขา้ งหนา้ ไดอ้ ย่างต่อเนื่อง ไปข้างหนา้ ได้ (2) การเคลื่อนไหวเคลือ่ นท่ี
ใชไ้ ดอ้ ย่างคลอ่ งแคลว่ ประสานสัมพันธ์ โดยไมเ่ สียการทรงตวั อย่างตอ่ เน่อื งโดย 1.1.5 การตระหนักรู้
และประสานสมั พนั ธ์กัน และทรงตวั ได้ 2.1.3 วิ่งหลบหลีก ไมเ่ สียการทรงตัว เกี่ยวกับร่างกายตนเอง
สิ่งกดี ขวางได้ 3. วง่ิ หลบหลีก (1) การเคลื่อนไหวในการ
มาตรฐานท่ี 3 อย่างคลอ่ งแคล่ว ส่ิงกีดขวางได้ ควบคมุ ตนเองไปในทศิ ทาง
มีสุขภาพจติ ทดี่ ีและ อย่างคลอ่ งแคลว่ ระดบั และพนื้ ที่
มคี วามสุข 1.1.1 การใชก้ ลา้ มเน้ือใหญ่
3.2 มคี วามร้สู กึ ที่ดี 3.2.1 กล้าพดู 4. กลา้ พดู (2) การเคลื่อนไหวเคล่อื นที่
ต่อตนเองและผอู้ ่ืน กลา้ แสดงออก กลา้ แสดงออก 1.1.5 การตระหนกั รู้
อยา่ งเหมาะสม อยา่ งเหมาะสม เกีย่ วกบั ร่างกายตนเอง
ตามสถานการณ์ ตามสถานการณ์ (2) การเคล่อื นไหว
ขา้ มสิง่ กีดขวาง
1.4.1 การใช้ภาษา
(๔) การพูดแสดงความคิดเหน็
ความรู้สกึ และความตอ้ งการ

381

หน่วยขา้ ว มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรียน แผนการจัดประสบกาสรณารร์ ะะกดาับรปเฐรมียวนยั รู้ ช้นั อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑
ตัวบ่งชี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ รู้
มาตรฐาน ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทค่ี วรเรียนรู้
มาตรฐานที่ 4
ชนื่ ชมและแสดงออกทาง 4.1 สนใจมีความสขุ 4.1.1 สนใจมีความสุขและ 5. สนใจมคี วามสุข 1.4.3 จินตนาการและความ
ศิลปะ ดนตรี และการ และแสดงออกผ่าน แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ และแสดงออกผ่าน คิดสรา้ งสรรค์
เคลือ่ นไหว งานศลิ ปะ ดนตรี 4.1.3 สนใจ งานศลิ ปะ (2)การแสดง
และการเคล่ือนไหว มคี วามสุขและ 6.สนใจ มีความสขุ ความคดิ สร้างสรรคผ์ ่าน
382 แสดงทา่ ทาง/เคลอ่ื นไหว และแสดงท่าทาง/ ส่อื วัสดุต่างๆผ่านภาษาทา่ ทาง
ประกอบเพลง จังหวะ เคลอ่ื นไหวประกอบ การเคลื่อนไหวและศิลปะ
และดนตรี เพลง จังหวะดนตรี ๑.๒.๔ การแสดงออกทาง
ค�ำบรรยายและ อารมณ์
ขอ้ ตกลงได้ (๕) การท�ำงานศิลปะ
1.1.2 การใช้กล้ามเนอื้ เล็ก
(2) การเขียนภาพและ
การเล่นกบั สี
(3) การปั้น
(5) การหยิบจับ การใช้
กรรไกร การฉีก การตัด การ
ปะ และการร้อยวสั ดุ
1.1.1 การใช้กลา้ มเน้ือใหญ่
(1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่
(2) การเคลื่อนไหวเคล่ือนที่
(3) การเคล่ือนไหวพรอ้ ม
วัสดอุ ปุ กรณ์
1.4.1 การใช้ภาษา
(3) การฟงั เพลง นิทาน
คำ� คลอ้ งจอง บทรอ้ ยกรอง
หรอื เรือ่ งราวต่างๆ

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยขา้ ว

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จุดประสงค์การเรยี น สาระการเรียนรู้
ตัวบ่งช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ รู้
มาตรฐาน ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

1.2.1 สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี
(1) การฟังเพลง การรอ้ งเพลง
และการแสดงปฏิกริ ิยาโต้ตอบ
เสยี งดนตรี
(3) การเคลือ่ นไหว
ตามเสยี งเพลง/ดนตรี

มาตรฐานที่ 5 5.4 มคี วามรับผดิ ชอบ 5.4.1 ท�ำงานท่ีไดร้ ับ 7. ทำ� งานทีไ่ ดร้ ับ ๑.๓.๕ การเล่นและ
มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มอบหมายจนสำ� เร็จ มอบหมายจนสำ� เรจ็ การทำ� งานแบบร่วมมอื
และมีจติ ใจที่ดีงาม ดว้ ยตนเอง ด้วยตนเอง ร่วมใจ
(๒) การเลน่ และ
การทำ� งานรว่ มกับผอู้ ่นื
(3) การทำ� ศิลปะแบบรว่ มมอื

มาตรฐานท่ี 6 6.2 มีวินยั ในตนเอง 6.2.1 เก็บของเลน่ ของใช้ 8. เก็บของเลน่ ของใช้ 1.3.4 การมีปฏิสมั พนั ธ์
มีทกั ษะชีวติ และปฏิบตั ิ เข้าทอี่ ย่างเรียบร้อยดว้ ย เขา้ ทอ่ี ยา่ งเรยี บรอ้ ย มวี นิ ัย มีสว่ นรว่ ม และ
ตนตามหลกั ปรัชญาของ ตนเอง ด้วยตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม
เศรษฐกจิ พอเพยี ง (4) การดูแลห้องเรยี นร่วมกนั

มาตรฐานที่ 8 8.1 ยอมรับความเหมอื น 8.1.1 เลน่ และท�ำกิจกรรม 9. เล่นและทำ� กจิ กรรม 1.2.2 การเลน่
อยู่ร่วมกับผอู้ นื่ ได้อย่าง และความแตกต่าง รว่ มกบั เด็กทแ่ี ตกตา่ งไป รว่ มกบั เดก็ ที่แตกตา่ ง (2) การเลน่ รายบคุ คล
มีความสุขและปฏิบัติตน ระหวา่ งบคุ คล จากตน ไปจากตนได้ กลุม่ ยอ่ ย/กล่มุ ใหญ่
เป็นสมาชกิ ท่ดี ขี องสงั คม (3) การเล่นตาม
ในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มมุ ประสบการณ์/
มมุ เล่นต่าง ๆ

383

หน่วยขา้ ว แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรียน สาระการเรียนรู้
ตวั บง่ ชี้ สภาพที่พึงประสงค์ รู้
มาตรฐาน ประสบการณส์ �ำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้

มีพระมหากษัตริย์ 1.3.7 การยอมรบั ใน
ทรงเปน็ ประมขุ ความเหมอื นและ
ความแตกต่างระหว่างบคุ คล
(1) การเลน่ หรอื การทำ�
กจิ กรรมรว่ มกบั กล่มุ เพ่ือน

มาตรฐานที่ 9 9.1 สนทนาโต้ตอบและ 9.1.1 ฟงั ผู้อน่ื พูดจนจบ 10. ฟงั และสนทนา 1.4.1 การใชภ้ าษา
การใช้ภาษาสอ่ื สารได้ เลา่ เรือ่ งใหผ้ ู้อนื่ เขา้ ใจ และสนทนาโตต้ อบอยา่ ง โตต้ อบเกย่ี วกับ (๓) การฟังเพลง นทิ าน
เหมาะสมกบั วยั ต่อเนอ่ื งเชอ่ื มโยงกบั ประเพณกี ารเกบ็ เก่ยี ว คำ� คล้องจอง บทรอ้ ยกรอง
เร่อื งทฟี่ งั และอาหารหรือขนมใน หรือเรื่องราวต่าง ๆ
9.1.2 เลา่ เรอ่ื งเป็น เทศกาลตา่ งๆได้อยา่ ง (๔) การพูดแสดงความคิดเห็น
เรอื่ งราวต่อเนอ่ื งได้ ตอ่ เน่ือง ความรู้สกึ และความต้องการ
11. เลา่ เร่ืองราว (๖) การพดู อธบิ ายเกยี่ วกับ
ข้นั ตอนการทำ� นาได้ ส่ิงของเหตุการณ์และ
12. บอกวธิ กี าร ความสมั พันธ์ของสง่ิ ตา่ งๆ
ทำ� ขนมบวั ลอยได้ 1.4.1 การใช้ภาษา
(6) การพดู อธบิ ายเกยี่ วกบั
ส่งิ ของ เหตุการณ์ และ
ความสัมพนั ธข์ องส่งิ ต่างๆ

มาตรฐานที่ 10 10.1 มคี วามสามารถใน 10.1.1 บอกลักษณะของ 13. บอกชื่อและ 1.4.2 การคดิ รวบยอด
มคี วามสามารถในการคดิ ที่ การคดิ รวบยอด สิง่ ตา่ งๆจากการสังเกตโดย ลักษณะของข้าว การคิดเชงิ เหตผุ ล
เปน็ พน้ื ฐานในการเรยี นรู้ ใช้ประสาทสมั ผัส ชนิดต่างๆได้ การตดั สนิ ใจและแก้ปญั หา

384

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้ันอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยข้าว

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวยั จุดประสงคก์ ารเรียน สาระการเรียนรู้
รู้
มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์ ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
10.2 มีความสามารถ 10.1.2 จับคู่และ
ในการคดิ เชิงเหตผุ ล เปรยี บเทียบ 14. จบั คู่และ (1) การสงั เกตลกั ษณะ
ความแตกตา่ งและ เปรียบเทียบ ส่วนประกอบ
ความเหมือนของส่ิงตา่ งๆ ความแตกตา่ งและ การเปลี่ยนแปลง และ
โดยใชล้ ักษณะทสี่ งั เกตพบ ความเหมือนของ ความสมั พันธ์ของส่งิ ตา่ งๆ
สองลกั ษณะข้ึนไป ส่งิ ต่างๆโดยใช้ โดยใช้ประสาทสัมผัส
10.2.1 อธบิ ายเชอื่ มโยง ลกั ษณะทีส่ ังเกตพบ อย่างเหมาะสม
สาเหตุและผลทเี่ กิดข้ึนใน สองลักษณะข้นึ ไป 1.4.2 การคดิ รวบยอด
เหตกุ ารณห์ รือการกระทำ� 15. อธบิ ายเชือ่ มโยง การคดิ เชงิ เหตุผล
ดว้ ยตนเอง ได้ว่าถ้าไมก่ นิ ข้าวจะ การตัดสินใจและแกป้ ญั หา
มผี ลอย่างไรตอ่ ร่างกาย (5) การคดั แยก การจดั กลุ่ม
และการจ�ำแนกสง่ิ ต่าง ๆ
ตามลักษณะและรูปรา่ ง
รูปทรง
(7) การทำ� ซำ�้ การต่อเติม
การสร้างแบบ
(8) การนับและแสดงจำ� นวน
ของสิง่ ต่างๆในชีวติ ประจำ� วัน
(13) การจบั คู่
การเปรียบเทยี บและ
การเรยี งล�ำดับส่ิงต่างๆตาม
ลักษณะความยาว/ความสูง
นำ�้ หนกั ปริมาตร

385

หน่วยข้าว แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชั้นอนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑

มาตรฐาน มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรียน สาระการเรยี นรู้
ตวั บง่ ชี้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ รู้
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทคี่ วรเรียนรู้

1.4.2 การคิดรวบยอด
การคิดเชงิ เหตผุ ล
การตดั สนิ ใจและแกป้ ญั หา
(16) การอธิบายเชือ่ มโยง
สาเหตแุ ละผลทเ่ี กิดข้ึนใน
เหตุการณห์ รอื การกระทำ�

386

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยขา้ ว

ผงั ความคดิ แผนการจดั ประสบการณ์หน่วย ขา้ ว ชน้ั อนุบาลปีที่ 3

๑. กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์
1. การเคลอ่ื นไหวประกอบเพลง 1. ขา้ วชนดิ ตา่ ง ๆ เชน่ ข้าวเจ้า ขา้ วเหนยี ว 1. ปะติดเมล็ดข้าวเปลือกบนภาพรวงข้าว
2. การเคลื่อนไหวตามขอ้ ตกลง 2. ขนั้ ตอนการทำ� นา
3. การท�ำทา่ ทางตามจนิ ตนาการ 3. ประเพณีทเ่ี กยี่ วกับข้าว การพมิ พ์ภาพ ด้วยใบไม้
4. การเคลอ่ื นไหวประกอบอุปกรณ์ 4. ประโยชน์ของขา้ ว 2. วาดภาพขน้ั ตอนการเจริญเตบิ โตของต้นข้าว
5. อาหารที่ท�ำมาจากข้าว
ประกอบเพลงเกีย่ วขา้ ว 6. การทำ� ขนมบวั ลอย การปน้ั ดินนำ�้ มัน
5. การเคลอื่ นไหวตามข้อตกลง 3. ศลิ ปะแบบร่วมมอื ท�ำภาพปะตดิ จาก
หน่วยขา้ ว
เมลด็ ขา้ วสารย้อมสี
4. ปะตดิ ภาพต้นข้าว วาดภาพต้นข้าวด้วยสนี ้ำ�
5. วาดภาพอาหารทที่ ำ� มาจากข้าว แปะตดิ

เม็ดข้าวเปลือกในรปู ทรงกลม

๔. กิจกรรมเล่นตามมุม ๕. กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง ๖. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
เลน่ ตามมุมประสบการณ์ 1. การเลน่ รรี ขี ้าวสาร 1. เกมพ้นื ฐานการบวก 1-6
2. การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม 2. เกมจบั ค่ภู าพจ�ำนวนทีเ่ พ่มิ ขึ้นท่ลี ะหนึ่ง
3. การเลน่ เกมเกบ็ ขา้ วใส่ตะกรา้ 3. เกมจัดหมวดหมูภ่ าพซอ้ น
4. การเลน่ เกมกระตา่ ยขาเดียว 4. เกมจับคู่ภาพซ่อน
5. การเกมเขยง่ สง่ ต้นข้าว 5. เกมหาความสมั พันธ์ภาพแบบอุปมา อปุ ไมย

387

หน่วยขา้ ว แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑
388
การวางแผนกิจกรรมรายหนว่ ยการจดั ประสบการณ์
ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓ หน่วยขา้ ว

กจิ กรรม
เคล่ือนไหวและจังหวะ :

• เคล่ือนไหวพื้นฐาน
• การเคลือ่ นไหวประกอบเพลง
เสริมประสบการณ์ :
• สงั เกตเปรียบเทยี บลักษณะของขา้ วชนดิ ต่าง ๆ
• สนทนาเกี่ยวกับชนดิ และลกั ษณะของขา้ ว
• คดั แยกเมลด็ ขา้ วเปลือกและขา้ วสาร
ศิลปะสร้างสรรค์ :
• ปะติดเมลด็ ขา้ วเปลอื กบนภาพรวงข้าว
• การพมิ พ์ภาพด้วยใบไม้
การเล่นตามมมุ : เล่นมุมประสบการณ์ในห้องเรยี น
การเลน่ กลางแจง้ : เล่นรีรขี า้ วสาร
เกมการศึกษา : เกมพ้นื ฐานการบวก 1-6

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชน้ั อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยขา้ ว
389
กจิ กรรม
เคลอื่ นไหวและจังหวะ :

• การเคลื่อนไหวพน้ื ฐาน
• การปฏิบัติตามข้อตกลง
เสรมิ ประสบการณ์ :
• ทายปรศิ นาคำ� ทายเกีย่ วกบั ขา้ ว
• นำ� รวงขา้ วมาให้เด็กดูแล้วสนทนาเก่ยี วกบั รวงข้าว
• สนทนาเก่ยี วกบั การ ท�ำนาโดยใช้ภาพประกอบ
• ปฏิบัตกิ ารปลกู ข้าวในแปลงทดลอง
ศลิ ปะสร้างสรรค์ :
• วาดภาพขน้ั ตอนการเจริญเติบโตของต้นขา้ ว
• การปน้ั ดนิ น�้ำมัน
การเล่นตามมมุ : เล่นมมุ ประสบการณ์ในหอ้ งเรียน
การเลน่ กลางแจ้ง : เล่นเครอื่ งเล่นสนาม
เกมการศึกษา : เกมจับคู่ภาพจำ� นวนที่เพิ่มขน้ึ ทีละหนึง่

หนว่ ยขา้ ว แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑
390
กิจกรรม
เคลอื่ นไหวและจงั หวะ :

• การเคล่ือนไหวพ้ืนฐาน
• การท�ำทา่ ทางตามจนิ ตนาการ
เสริมประสบการณ์ :
• สังเกตเมล็ดขา้ วในการทดลองบนั ทึกลงแผนภมู ิ
• สนทนาเก่ยี วกับประเพณที ี่เกีย่ วขอ้ งกบั การเก็บเก่ียวขา้ วและอาหารหรือขนมทีม่ ีใน
เทศกาลต่างๆ
• ชิมอาหารหรอื ขนมทีจ่ ดั ท�ำขน้ึ ในเทศกาลตา่ งๆ
ศิลปะสร้างสรรค์ : ศลิ ปะแบบร่วมมือทำ� ภาพปะติดจากเมลด็ ขา้ วสารย้อมสี
การเล่นตามมุม : เล่นมุมประสบการณ์ในห้องเรียน
การเล่นกลางแจ้ง : เลน่ เกมเกบ็ ขา้ วใสต่ ะกร้า
เกมการศึกษา : เกมจัดหมวดหมภู่ าพซ้อน

แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยขา้ ว

กจิ กรรม
เคลอ่ื นไหวและจังหวะ :

• การเคลอื่ นไหวพืน้ ฐาน
• การเคลือ่ นไหวประกอบอปุ กรณป์ ระกอบเพลงเกี่ยวข้าว
เสรมิ ประสบการณ์ :
• เลา่ นทิ านเร่ืองแมโ่ พสพพรอ้ มสนทนาซักถามเน้ือหาเกยี่ วกับนทิ าน
• สนทนาเก่ียวกบั ประโยชน์ของข้าว
• เปรยี บเทยี บปรมิ าณมาก น้อย
ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ :
• ปะตดิ ภาพตน้ ขา้ ว
• วาดภาพต้นขา้ วดว้ ยสีน�ำ้
การเลน่ ตามมมุ : เล่นมุมประสบการณ์ในห้องเรยี น
การเล่นกลางแจง้ : เลน่ เกมกระตา่ ยขาเดียว
เกมการศกึ ษา : เกมจบั คู่ภาพซ่อน

391

หนว่ ยขา้ ว แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ช้ันอนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑
392
กจิ กรรม
เคลือ่ นไหวและจังหวะ :

• เคล่อื นไหวพนื้ ฐาน
• การปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง
เสรมิ ประสบการณ์ :
• ตัวแทนกลุ่มออกมารายงานการเปล่ยี นแปลงของเมลด็ ขา้ ว บนั ทกึ ลงแผนภูมิ
• สนทนาเรื่องของประโยชน์อาหารแปง้
• ทำ� ขนมบวั ลอย
ศลิ ปะสร้างสรรค์ :
• วาดภาพอาหารทท่ี �ำมาจากขา้ ว
• แปะติดเม็ดข้าวเปลือกในรปู ทรงกลม
การเล่นตามมุม : เลน่ มุมประสบการณ์ในห้องเรียน
การเล่นกลางแจง้ : เกมเขยง่ ส่งต้นขา้ ว
เกมการศึกษา : เกมหาความสมั พนั ธภ์ าพแบบอุปมา อปุ ไมย

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยขา้ ว

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ 1 หน่วยท่ี 8 ขา้ ว ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 3

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล
ประสบการณ์สำ� คัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ สงั เกต
การแสดงพฤตกิ รรม
กิจกรรมเคลื่อนไหวและ (1) การเคลื่อนไหว 1. กิจกรรมเคล่ือนไหวพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหว 1. เครอ่ื งเคาะจังหวะ สนใจ มคี วามสุข
จงั หวะ อยู่กบั ท่ี รา่ งกายไปท่วั บรเิ วณอยา่ งอิสระตามจงั หวะ เมือ่ ได้ยนิ 2. เพลงฉันคอื ขา้ ว และแสดงทา่ ทาง/
สนใจ มคี วามสุขและ (2) การเคลือ่ นไหว สญั ญาณหยุด ให้หยดุ เคลื่อนไหวในท่านนั้ ทันที เคลื่อนไหวประกอบ
แสดงท่าทาง/เคลอื่ นไหว เคลื่อนที่ 2. ใหเ้ ดก็ ยนื เปน็ วงกลมให้เพ่ือนคนหนง่ึ ไปยนื อยู่ เพลง
ประกอบเพลง จงั หวะดนตรี ตรงกลาง ให้เพ่อื นทอี่ ยู่ตรงกลางเปน็ ผนู้ ำ� ในการ สังเกต
คำ� บรรยายและขอ้ ตกลงได้ ทำ� ท่าทางประกอบเพลง ฉนั คือข้าว และผลดั เปลย่ี นให้ การบอกชือ่ และ
คนอื่นมาเปน็ คนน�ำในการท�ำทา่ ทางบ้าง ลกั ษณะของ
ขา้ วชนดิ ต่าง ๆ
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (1) การสังเกต • ลักษณะของ 1. น�ำเมล็ดข้าวเปลือก ข้าวสาร ใสก่ ล่องพลาสติก 1. ขา้ วเปลอื กและ
บอกชื่อและลกั ษณะของ ลักษณะ ข้าวชนิดต่างๆ ขาวใสปดิ ฝาให้สนทิ ใหอ้ าสาสมคั รคนหนึ่งลองฟังเสียง ข้าวสารใส่กล่อง
ขา้ วชนิดต่าง ๆ ได้ ส่วนประกอบ • ขา้ วเปลอื ก ท่ีครเู ขย่าแล้วให้ทายว่าของที่อยู่ในกล่องนา่ จะเปน็ อะไร พลาสตกิ
การเปล่ียนแปลง • ขา้ วสาร 2. เปดิ กลอ่ งทง้ั 2 ใบให้เด็กได้สงั เกตและ 2. ข้าวสาร
และความสัมพันธ์ • ขา้ วสุก (ข้าวเจา้ ลองใชม้ ือสัมผสั และให้บอกส่งิ ท่ีเห็น 3. ขา้ วเปลือก
ของสงิ่ ตา่ งๆโดยใช้ และข้าวเหนยี ว) 3. ใหเ้ ด็กสังเกตข้าวท่ีอยูใ่ นกลอ่ งท้ังสองวา่ เหมือน 4. ข้าวสกุ เจา้
ประสาทสมั ผสั หรอื แตกต่างกันอย่างไร โดยการซกั ถาม ดงั นี้ 5. ข้าวสุกเหนยี ว
อยา่ งเหมาะสม • ข้าวท้งั สองชนิดแตกตา่ งกนั อยา่ งไร 6. จานกระดาษ
(3) การฟังเพลง • เราเอาข้าวชนดิ ใดมาทำ� อาหาร
นิทาน ค�ำคล้องจอง • เมล็ดขา้ วเปลือกไปเปน็ ข้าวสกุ ผ่านขน้ั ตอนอยา่ งไรบ้าง
บทรอ้ ยกรองหรือ • เด็กๆเคยรบั ประทานข้าวชนดิ ใดบ้างและ
เรอื่ งราวตา่ งๆ ชอบขา้ วชนิดไหน เพราะเหตใุ ด

393

หน่วยขา้ ว แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
ประสบการณ์สำ� คญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
สังเกต
(5) การคัดแยก 4. ครใู หเ้ ด็กๆชิมข้าวสกุ เจา้ และข้าวสุกเหนียว 1. พฤตกิ รรมการ
การจัดกลมุ่ และ แลว้ บอกความแตกต่าง แสดงความสนใจ
การจ�ำแนกสิ่งต่าง ๆ 5. ครูตักข้าวสารและขา้ วเปลอื กอย่างละ 1 ชอ้ น มคี วามสุขและ
ตามลกั ษณะและ ใส่จานกระดาษและใหเ้ ดก็ คดั แยกข้าวเปลือกและ แสดงออกผ่าน
รูปรา่ ง รูปทรง ข้าวสารออกจากกนั งานศลิ ปะ
6. เดก็ และครูรว่ มกันทอ่ งค�ำคลอ้ งจอง ขา้ วเอยขา้ วสุก 2. การกล้าพูด
กลา้ แสดงออก
กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ (๕) การทำ� งานศลิ ปะ 1. ครเู ตรียมอปุ กรณก์ จิ กรรม 2 กิจกรรม ไดแ้ ก่ 1. ใบงานภาพรวงข้าว 3. การท�ำงานที่ไดร้ ับ
1. สนใจมีความสขุ และ (2) การเขียนภาพ การปะตดิ เมลด็ ข้าวเปลอื กบนภาพรวงขา้ ว 2. เมล็ดขา้ วเปลอื ก มอบหมายจนสำ� เร็จ
แสดงออกผา่ นงานศิลปะ และการเลน่ กับสี การพมิ พภ์ าพด้วยใบไม้ 3. กาว ด้วยตนเอง
2. กลา้ พูดกล้าแสดงออก (5) การหยบิ จับ 4. สโี ปสเตอร์ สงั เกต
อยา่ งเหมาะสม การใชก้ รรไกร 2. ครแู นะนำ� กจิ กรรมใหม่ การปะติดเมล็ดข้าวเปลอื ก 5. กระดาษ A4 1. การเลน่ รว่ มกับเด็ก
ตามสถานการณ์ การฉกี การตัด บนภาพรวงข้าว 6. พกู่ นั ท่แี ตกต่างไปจากตน
3. ทำ� งานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย การปะ และ 3. ใหเ้ ด็กเลือกท�ำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 1-2 กจิ กรรมตาม 7. ใบไม้
จนสำ� เร็จดว้ ยตนเอง การรอ้ ยวสั ดุ ความสนใจ 8. จานสี
(๔) การพูด 4. เด็กร่วมกนั เกบ็ อุปกรณ์และสง่ ผลงาน
แสดงความคิดเหน็ พรอ้ มเล่าผลงาน
ความร้สู กึ และ
ความตอ้ งการ

กิจกรรมการเล่นตามมมุ (3) การเลน่ ตาม 1. เดก็ เลอื กกิจกรรมเล่นตามมุมประสบการณ์ตามความ มุมประสบการณใ์ น
1. เล่นรว่ มกบั เดก็ ทแี่ ตกต่าง มมุ ประสบการณ/์ สนใจ เชน่ ห้องเรียน
ไปจากตนได้ มุมเลน่ ตา่ ง ๆ

394

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยขา้ ว

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
2. เก็บของเลน่ ของใช้เขา้ ท่ี 2. การเก็บของเลน่
ได้ดว้ ยตนเอง ประสบการณ์ส�ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ • มุมธรรมชาติศึกษา • มุมหนังสือ ของใชเ้ ข้าทไ่ี ดด้ ว้ ย
(๒) การเล่นและ • มุมบลอ็ ก • มุมเกมการศกึ ษา ตนเอง
กจิ กรรมการเลน่ กลางแจ้ง การทำ� กจิ กรรม • บทบาทสมมติ • มุมเคร่ืองเล่นสัมผสั
เล่น ท�ำกิจกรรมและปฏบิ ตั ิ รว่ มกบั ผู้อนื่ 2. เมอื่ หมดเวลาเด็กเก็บของเข้าทีใ่ หเ้ รยี บรอ้ ย
ตอ่ ผู้อน่ื อย่างปลอดภัยได้ (4) การดแู ล
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา ห้องเรียนร่วมกัน 1. ครูแนะน�ำขอ้ ตกลงในการเล่นเกมรรี ขี ้าวสาร เกมรรี ีขา้ วสาร สังเกต
จบั คแู่ ละเปรียบเทยี บ (1) การปฏิบัติตน พรอ้ มท้ังแนะน�ำวิธีการเล่นอยา่ งปลอดภัย การเลน่ ท�ำกิจกรรม
ความแตกต่างและ ให้ปลอดภัยใน 2. เดก็ เล่นเกมรีรขี ้าวสารโดยมีครูดแู ลอยา่ งใกลช้ ดิ และปฏิบัติตอ่ ผู้อืน่
ความเหมือนของสงิ่ ตา่ งๆ กจิ วัตรประจ�ำวัน 3. เมอ่ื ครใู หส้ ญั ญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวและ อยา่ งปลอดภัย
โดยใชล้ กั ษณะท่ีสังเกตพบ ท�ำความสะอาดร่างกาย
สองลักษณะข้นึ ไปได้ (8) การนับและ การนบั รวมกันให้ได้ 1. ครแู นะนำ� เกมพืน้ ฐานการบวก 1- 6 1. เกมพ้ืนฐาน สงั เกต
แสดงจ�ำนวน จ�ำนวน 1-6 2. แบ่งเด็กเปน็ 5 กล่มุ ใหเ้ ดก็ 1 กลุม่ รับเกมท่ี การบวก 1- 6 การจับคู่และ
ของสงิ่ ตา่ งๆ แนะนำ� ไปเลน่ กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุดเดมิ 2. เกมการศกึ ษาชุดเดิม เปรียบเทยี บ
ในชีวิตประจ�ำวนั 3. เดก็ เล่นเกมโดยหมนุ เวยี นสลบั เปล่ียนกันในแตล่ ะ ความแตกตา่ งและ
กล่มุ โดยทุกกลมุ่ ได้เล่นเกมจบั ค่ภู าพกบั จ�ำนวน ความเหมอื นของ
3. ครใู ห้สัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกมการศกึ ษา ส่งิ ต่างๆ

395

หน่วยขา้ ว แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี 2 หนว่ ยท่ี 8 ข้าว ชนั้ อนบุ าลปที ่ี 3

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล
ประสบการณ์สำ� คญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ สงั เกต
การแสดงพฤติกรรม
กจิ กรรมเคล่อื นไหวและ (1) การเคล่อื นไหว 1. กิจกรรมเคลือ่ นไหวพน้ื ฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหว 1. เครอื่ งเคาะจงั หวะ สนใจ มคี วามสุข
จังหวะ อยูก่ ับที่ รา่ งกายไปท่วั บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมือ่ ไดย้ ิน 2. กระดาษกาว และแสดงทา่ ทาง/
สนใจ มคี วามสุขและ (2) การเคลอ่ื นไหว สญั ญาณหยุด ใหห้ ยุดเคลื่อนไหวในทา่ นัน้ ทนั ที เคลื่อนไหวตามขอ้ ตกลง
แสดงทา่ ทาง/เคลอื่ นไหว เคล่อื นท่ี 2. ใช้กระดาษกาวแปะเป็นรูปสามเหล่ียมบนพ้นื
ประกอบเพลง จงั หวะดนตรี หลาย ๆรปู สงั เกต
ค�ำบรรยายและขอ้ ตกลงได้ 3. เคาะจงั หวะใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหว โดยทำ� ท่าทาง การเล่าเรอ่ื งราวข้ันตอน
ไมซ่ ำ�้ กนั ไปทว่ั ๆบรเิ วณเม่อื ได้ยินสัญญาณหยุดให้ การทำ� นา
เดก็ เข้าไปอยใู่ นรูปสามเหลย่ี มแล้วนบั จ�ำนวน
สามเหลยี่ มไหนมีจ�ำนวนเดก็ อยมู่ ากที่สุดนอ้ ยทสี่ ุด
4. ปฏิบัตติ ามขอ้ 3 ซ้ำ� อกี

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (๖) การพดู อธบิ าย 1. ขัน้ ตอนการ 1. ใหเ้ ดก็ ตอบปริศนาค�ำทายเกี่ยวกบั ต้นข้าว เชน่ 1. ปริศนาคำ� ทาย
เลา่ เรื่องราวข้ันตอน เก่ียวกบั สง่ิ ของ ทำ� นา อะไรเอย่ หน้าแล้งอยู่ถ้ำ� หน้าน้ำ� อยู่ท่งุ (ขา้ วเปลอื ก) 2. รวงขา้ วของจริง
การท�ำนาได้ เหตกุ ารณแ์ ละ • เตรยี มดินโดยไถ 2. ให้เด็กดูรวงข้าวแล้วใช้คำ� ถามดงั น้ี 3. ภาพการทำ� นา
ความสมั พันธข์ อง คราดดินใหร้ ่วนซุย • ส่งิ นเี้ รียกว่าอะไร ไดม้ าจากท่ไี หน ใครเปน็ ผู้ปลูก 4. ข้าวเปลือกแชน่ ำ�้
สง่ิ ต่างๆ • น�ำต้นกล้าทเี่ พาะ 3. ครนู ำ� ขา้ วเปลือกทแ่ี ชน่ ำ้� แล้ว 1 คนื และขา้ วเปลอื ก 5. กระถางดนิ 6 ใบ
ไวม้ าปลกู ในนา ท่ยี งั ไมไ่ ด้แชน่ ำ้� มาอย่างละ 1 ถุง ให้เดก็ ลองดวู า่ 6. ผ้าขนาด1×1 ฟตุ
• พอต้นขา้ วโตใส่ ขา้ วเปลือกท้งั 2 ถงุ มปี ริมาณเทา่ กนั หรอื ไม่ และให้ จำ� นวน 6 ผืน
ปุ๋ยบำ� รุงตน้ ข้าวให้ เดก็ ๆลองคาดคะเนว่าข้าวเปลอื กทง้ั 2 ถงุ จะหนัก 7. แผนภมู บิ นั ทกึ
เติบโตจนออกรวง เท่ากนั หรอื ไม่ เมื่อเดก็ คาดคะเนเสร็จครูนำ� ข้าวเปลือก การเจริญเติบโต
ทัง้ 2 ถุงไปวางบนตาชัง่ 2 แขนใหเ้ ด็กๆดวู า่ ตาช่ังแขน 8. ข้าวเปลอื ก
เอยี งไปขา้ งไหนแสดงวา่ ข้างนน้ั มีนำ�้ หนักมากกว่า ท่ีแช่น้�ำ 1 ถุง

396

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยข้าว

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระที่ควรเรียนรู้ สงั เกต
1. การแสดง
• เมล็ดขา้ วแก่ 4. เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาเก่ยี วกับการทำ� นา 9. ข้าวเปลือก ความสนใจมคี วามสุข
ก็เก็บเก่ยี ว โดยใชภ้ าพประกอบ ไม่ไดแ้ ชน่ ้�ำ 1 ถุง และแสดงออกผ่าน
2. เปรยี บเทยี บ 5.แนะน�ำอปุ กรณ์ทจี่ ะนำ� มาใชใ้ นการทดลองปลกู 10. ตาช่งั 2 แขน งานศลิ ปะ
จำ� นวนและน�้ำหนัก ข้าวในหอ้ งเรียน ได้แก่ ขา้ วเปลือกทแี่ ชน่ ำ�้ แลว้ 1 คนื 2. การกล้าพูด
ผ้าขนาด 1 × 1 ฟุต 6 ผนื กระถางดิน 6 ใบ และ กล้าแสดงออก
แผนภูมกิ ารเจรญิ เตบิ โต อยา่ งเหมาะสม
6.ให้อาสาสมคั รออกมาสาธิตการปลูกขา้ วใน ตามสถานการณ์
แปลงทดลอง แล้วเด็กและครูสรปุ การปลกู ขา้ วทถี่ กู ตอ้ ง 3. การท�ำงานทีไ่ ด้รบั
7. แบ่งเดก็ เปน็ 6 กลุม่ ปฏิบัตกิ ารปลูกขา้ วใน มอบหมายจนสำ� เร็จ
แปลงทดลอง แต่ละกลุม่ รบั ผดิ ชอบดูแลรดน�้ำและ ด้วยตนเอง
บันทกึ การเจริญเตบิ โตลงในแผนภมู ิ
397
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ (2)การแสดงความคิด 1. ครูเตรยี มอปุ กรณก์ ิจกรรม 2 กิจกรรม ไดแ้ ก่ 1. ดินสอ
1. สนใจมคี วามสุขและ สรา้ งสรรค์ผา่ นส่ือวสั ดุ การวาดภาพข้ันตอนการเจริญเติบโตของต้นข้าว 2. กระดาษ A4
แสดงออกผา่ นงานศิลปะ ตา่ งๆผ่านภาษาทา่ ทาง การปั้นดนิ น้ำ� มนั 3. สไี ม้
2. กล้าพดู กล้าแสดงออก การเคลือ่ นไหวและ 2. ครแู นะน�ำกจิ กรรมใหม่ “การวาดภาพขน้ั ตอน 4. ดนิ นำ�้ มัน
อย่างเหมาะสม ศลิ ปะ การเจรญิ เตบิ โตของต้นขา้ ว” 5. กระดานรองปั้น
ตามสถานการณ์ (๕) การทำ� งานศลิ ปะ 3. ใหเ้ ดก็ เลอื กทำ� กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 1-2 กจิ กรรม
3. ท�ำงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย (2) การเขยี นภาพและ ตามความสนใจ
จนสำ� เร็จดว้ ยตนเอง การเล่นกับสี 4. เดก็ รว่ มกนั เกบ็ อุปกรณแ์ ละส่งผลงาน
(3) การปนั้ พรอ้ มเลา่ ผลงาน
(๔) การพดู แสดง
ความคดิ เห็นความรู้สกึ
และความตอ้ งการ

หน่วยข้าว แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
ประสบการณ์ส�ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ มุมประสบการณ์ใน สังเกต
หอ้ งเรียน 1. การเล่นรว่ มกับเดก็
กิจกรรมการเลน่ ตามมมุ (3) การเลน่ ตาม 1. เดก็ เลอื กกิจกรรมเล่นตามมมุ ประสบการณ์ ที่แตกต่างไปจากตน
1. เลน่ ร่วมกบั เด็กทแี่ ตกต่าง มุมประสบการณ์/ ตามความสนใจ เชน่ 2. การเกบ็ ของเล่น
ไปจากตนได้ มมุ เลน่ ต่าง ๆ • มุมธรรมชาตศิ กึ ษา • มมุ หนังสือ ของใช้เขา้ ทีไ่ ดด้ ว้ ย
2. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ (๒) การเล่นและ • มุมบล็อก • มุมเกมการศกึ ษา ตนเอง
ได้ดว้ ยตนเอง การท�ำกิจกรรมร่วม • บทบาทสมมติ • มุมเครือ่ งเล่นสัมผัส
กบั ผู้อน่ื 2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ย
(4) การดูแลห้องเรียน
ร่วมกนั

กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้ (1) การปฏบิ ัตติ น 1. ครูแนะนำ� ข้อตกลงในการเล่นเครือ่ งเล่นสนาม เคร่ืองเลน่ สนาม สงั เกต
เลน่ ทำ� กิจกรรมและปฏิบตั ิ ใหป้ ลอดภยั ใน แต่ละชนดิ พร้อมทง้ั แนะน�ำวิธีการเล่นอย่างปลอดภยั การเลน่ ท�ำกจิ กรรม
ต่อผอู้ ่ืนอย่างปลอดภัยได้ กจิ วัตรประจำ� วนั 2. เด็กเลน่ เคร่อื งเล่นสนามโดยมคี รูดูแลอยา่ งใกล้ชดิ และปฏิบัติตอ่ ผู้อ่นื
(3) การเลน่ เครอื่ งเล่น 3. เมื่อครใู หส้ ัญญาณหมดเวลาใหเ้ ดก็ เข้าแถว อยา่ งปลอดภยั
อยา่ งปลอดภยั และทำ� ความสะอาดรา่ งกาย

กจิ กรรมเกมการศึกษา (8) การนบั และ การสังเกตจำ� นวนที่ 1. ครแู นะนำ� เกมจบั คภู่ าพจำ� นวนท่ีเพ่ิมข้ึนทลี ะหน่ึง 1. เกมเกมจับคภู่ าพ สงั เกต
จับคแู่ ละเปรยี บเทยี บ แสดงจำ� นวนของ เพ่มิ ขึน้ ทีละหนึง่ 2. แบ่งเด็กเป็น 5 กลมุ่ ใหเ้ ด็ก 1 กลุ่มรบั เกมท่ี จ�ำนวนที่เพิม่ ขึน้ ทลี ะ การจับคแู่ ละ
ความแตกตา่ งและ สิง่ ตา่ งๆใน หนง่ึ เปรียบเทยี บ
ความเหมอื นของสิ่งตา่ งๆ ชีวติ ประจ�ำวัน แนะน�ำไปเล่น กลมุ่ อน่ื ๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชดุ เดิม 2. เกมการศกึ ษาชุดเดิม ความแตกตา่ งและ
โดยใชล้ กั ษณะท่ีสังเกตพบ 3. ให้เดก็ เก็บเกมการศึกษา
สองลักษณะข้นึ ไป ความเหมอื นของ
สง่ิ ต่างๆ

398

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยขา้ ว

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ที่ 3 หน่วยท่ี 8 ขา้ ว ช้นั อนบุ าลปีท่ี 3

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระที่ควรเรยี นรู้ สังเกต
การแสดงพฤติกรรม
กิจกรรมเคลอื่ นไหวและ 1. การเคลื่อนไหว 1. กจิ กรรมเคลือ่ นไหวพน้ื ฐาน ใหเ้ ด็กเคล่ือนไหว 1. เครอื่ งเคาะจงั หวะ สนใจ มคี วามสขุ
จังหวะ อย่กู บั ที่ ร่างกายไปทัว่ บริเวณอย่างอิสระตามจงั หวะ 2. ภาพปู 20 ตัว และแสดงทา่ ทาง/
มคี วามสุขและแสดงทา่ ทาง/ 2. การเคลือ่ นไหว เมือ่ ได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุดเคล่อื นไหวในทา่ นัน้ ทนั ที เคล่อื นไหวประกอบ
เคลือ่ นไหวประกอบเพลง เคลื่อนที่ 2. ครวู างภาพปูจ�ำนวน 20 ตวั ไวท้ พี่ น้ื ห้อง คำ� บรรยาย
จังหวะดนตรี ค�ำบรรยาย (3) การฟังเพลง 3. ใหเ้ ดก็ ทำ� ท่าทางตามจินตนาการ โดยฟงั คำ� บรรยาย
และขอ้ ตกลงได้ นทิ าน ค�ำคลอ้ งจอง “เด็กๆเตรียมส่ิงของไปทงุ่ นา ถึงแล้ววางของลง สังเกต
บทรอ้ ยกรองหรอื ไถนา หว่านขา้ ว นัง่ พกั รับประทานอาหารกลางวนั การฟงั และสนทนา
เร่อื งราวตา่ งๆ หลับสักงบี เถอะ ตื่นเถอะกามากนิ ข้าวในนา ไล่กาออก โต้ตอบเก่ยี วกบั
(2) การแสดง ไป ไป๊ ไป นน่ั ปูนา จับปนู าใสข่ อ้ ง ตัวที่ 1 ตวั ที่ 2 ประเพณีการเก็บเกยี่ ว
ความคดิ สรา้ งสรรค์ ตัวท่ี 3 ตวั ท่ี 4 ตัวท่ี 5 ตวั ท่ี 6 ตัวท่ี 7 ตวั ท่ี 8 ตวั ที่ 9 และอาหารหรอื ขนมทมี่ ี
ผา่ นสื่อวสั ดตุ า่ งๆ ตวั ท่ี 10 ตวั ท่ี 11 ตัวท่ี 12 ตัวที่ 13 ตวั ท่ี 14 ในเทศกาลตา่ งๆ
ผา่ นภาษาท่าทางการ ตัวท่ี 15 ตวั ที่ 16 ตวั ที่ 17 ตัวที่ 18 ตัวท่ี 19
เคล่ือนไหวและศิลปะ ตัวท่ี 20 พอแลว้ ปดิ ฝาขอ้ ง เกบ็ ข้าวของ เดินกลับบ้าน
ถงึ บ้าน วางของ นัง่ พกั ผ่อน”

กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (๓) การฟังเพลง ประเพณี 1. ให้ตัวแทนกลุ่ม(ท่จี ัดไว้ในวันท่ี 2 ออกมาเล่าถึง 1. ภาพการทำ� นา
ฟังและสนทนาโตต้ อบ นิทาน ค�ำคลอ้ งจอง การเกบ็ เกีย่ วและ การท�ำกิจกรรมในวันที่ 2 สังเกตเมลด็ ขา้ วในการทดลอง 2. อาหารหรือขนมท่ีมี
เกย่ี วกบั ประเพณีการ บทรอ้ ยกรองหรอื เร่ือง อาหารหรือขนมทม่ี ี ของกล่มุ แลว้ บันทึกลงแผนภมู ิของกล่มุ ในเทศกาลตา่ งๆ
เก็บเกีย่ วและอาหารหรือ ราวต่าง ๆ ในเทศกาลต่าง ๆ 2. ให้เด็กอาสาสมัครออกมาเล่าถงึ ประเพณีท่ี
ขนมท่ีมีในเทศกาลตา่ งๆได้ (๔) การพดู แสดงความ เกยี่ วข้องกบั การเกบ็ เก่ียวข้าว และอาหารหรอื ขนมท่ีมี
คดิ เหน็ ความรสู้ ึกและ ในเทศกาลตา่ ง ๆ
ความตอ้ งการ

399

หน่วยข้าว แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล

ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 3. เด็กและครสู รปุ เก่ียวกับประเพณแี ละอาหารหรอื 1. กระดาษ 100 สงั เกต
(๖) การพดู อธบิ าย ขนมท่ีมใี นเทศกาลตา่ ง ๆ เช่น การลงแขกเกี่ยวขา้ ว ปอนด์ การท�ำกิจกรรม
เก่ียวกบั สง่ิ ของ การกวนข้าวกระยาทพิ ย์ กระยาสารท 2. กาว รว่ มกบั เด็กที่แตกต่าง
เหตกุ ารณแ์ ละความ 4. ให้เดก็ ไดช้ มิ อาหารหรอื ขนมทจ่ี ดั ท�ำขนึ้ ในเทศกาล 3. เมลด็ ขา้ วสาร ไปจากตน
สมั พันธข์ องส่ิงตา่ งๆ ตา่ ง ๆ เชน่ ขา้ วกระยาทพิ ย์ กระยาสารท ขา้ วเมา่ คลกุ 4. สีผสมอาหาร สังเกต
มุมประสบการณใ์ น 1. การเล่นร่วมกับเดก็
5. เด็กและครูสรุปเกยี่ วกบั ประเพณกี ารเกบ็ เกย่ี วและ หอ้ งเรยี น ทแ่ี ตกต่างไปจากตน
อาหารหรอื ขนมทม่ี ีในเทศกาลตา่ งๆแลว้ ใชค้ �ำถาม ดงั นี้ 2. การเกบ็ ของเล่น
• เดก็ ๆคดิ วา่ การท�ำงานช่วยกนั ใหป้ ระโยชน์อยา่ งไร ของใชเ้ ข้าที่ไดด้ ้วย
ตนเอง
กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ (2) การเล่นและ 1. ครบู อกข้อตกลงในการท�ำศลิ ปะแบบรว่ มมอื
เล่นและท�ำกิจกรรม ท�ำงานร่วมกับผู้อนื่ โดยมเี ป้าหมายเพื่อท�ำภาพปะติดจากเมลด็ ขา้ วสาร
ร่วมกบั เดก็ ท่แี ตกต่าง (3) การทำ� ศิลปะ ย้อมสี
ไปจากตนได้ แบบร่วมมือ 2. แบ่งเดก็ เปน็ 4 กลุม่ ให้รว่ มกันทำ� ภาพปะตดิ จาก
เมลด็ ขา้ วสารย้อมสี เมอื่ หมดเวลาครูใหส้ ญั ญาณ
เด็กช่วยกนั เกบ็ ของ
3. ให้เด็กนำ� ผลงานออกมานำ� เสนอทีละกลมุ่
ใหเ้ พ่ือนถามค�ำถามหรอื แสดงความคดิ เหน็

กิจกรรมการเลน่ ตามมุม (2) การเล่นรายบุคคล 1. เด็กเลือกกจิ กรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์
1. เลน่ รว่ มกบั เด็กทแ่ี ตกตา่ ง กลุ่มย่อยและกล่มุ ใหญ่ ตามความสนใจ เชน่
ไปจากตนได้ (3) การเลน่ ตาม • มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา • มมุ หนังสือ
2. เกบ็ ของเล่นของใช้เขา้ ท่ี มุมประสบการณ/์ • มมุ บล็อก • มุมเกมการศกึ ษา
ได้ดว้ ยตนเอง มุมเล่นตา่ ง ๆ • บทบาทสมมติ • มมุ เครื่องเล่นสัมผัส
2. เมอื่ หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ทใ่ี ห้เรยี บรอ้ ย

400