เล่มแผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาล 3

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยอาหารดีมีประโยชน์

สติปัญญา 1.2.4 (2) การเล่นบทบาทสมมติ (3) การทำ� ศิลปะแบบร่วมมอื
1.1.4 (3) การฟังเพลง นทิ าน ค�ำคลอ้ งจอง (๕) การทำ� งานศิลปะ สติปญั ญา
1.1.4 (3) การฟงั เพลง นิทาน ค�ำคลอ้ งจอง
บทรอ้ ยกรองหรอื เรื่องราวตา่ งๆ สังคม
(๔) การพูดแสดงความคิดเห็น 1.3.1 (1) การชว่ ยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจำ� วนั บทรอ้ ยกรองหรือเรอื่ งราวต่างๆ
1.3.3 (3) การประกอบอาหารไทย (๔) การพูดแสดงความคิดเห็น ความร้สู ึก
ความรสู้ กึ และความต้องการ 1.3.4 (2) การปฏิบัตเิ ป็นสมาชิกทดี่ ขี องหอ้ งเรียน
(6) การพดู อธิบายเก่ียวกบั สง่ิ ของ 1.3.5 (2) การเล่นและการทำ� งานรว่ มกบั ผ้อู น่ื และความตอ้ งการ
สตปิ ัญญา (6) การพดู อธิบายเกย่ี วกบั สิ่งของ
เหตกุ ารณ์ และความสัมพนั ธ์ของสงิ่ ตา่ งๆ 1.1.4 (3) การฟังเพลง นิทาน ค�ำคล้องจอง
(19) การเหน็ แบบอยา่ งการเขยี นท่ถี กู ตอ้ ง เหตกุ ารณ์ และความสมั พันธข์ องสิ่งตา่ งๆ
1.4.2 (1) การสงั เกตลักษณะ สว่ นประกอบ บทรอ้ ยกรองหรือเรอื่ งราวตา่ งๆ 1.4.2 (5) การคดั แยก การจัดกลุ่ม และ การจ�ำแนก
(๔) การพดู แสดงความคดิ เห็น
การเปล่ียนแปลง และความสัมพันธ์ ส่งิ ต่างๆ ตามลกั ษณะและรปู ร่าง รูปทรง
ของสิง่ ตา่ งๆโดยใชป้ ระสาทสมั ผัส ความรูส้ ึกและความตอ้ งการ (6) การตอ่ ของช้ินเล็กเตมิ ในชิ้นใหญใ่ หส้ มบูรณ์
อยา่ งเหมาะสม (6) การพดู อธบิ ายเกยี่ วกับ สิ่งของ เหตกุ ารณ์
(5) การคดั แยก การจัดกลมุ่ และการจ�ำแนก และการแยกชนิ้ ส่วน
สง่ิ ตา่ งๆ ตามลักษณะและรปู รา่ ง รูปทรง และความสมั พันธ์ของสิง่ ตา่ งๆ (13) การจับคู่ การเปรยี บเทียบและ
(13) การจบั คู่ การเปรยี บเทยี บและ 1.4.2 (1) การสังเกตลักษณะ สว่ นประกอบ
การเรียงล�ำดบั ส่งิ ตา่ งๆ การเรียงลำ� ดบั สิ่งต่างๆ ตามลกั ษณะ
ตามลักษณะ ความยาว/ความสงู การเปลย่ี นแปลง และความสมั พันธ์ ความยาว/ความสูง น้�ำหนัก ปริมาตร
น้ำ� หนัก ปรมิ าตร ของส่ิงต่างๆโดยใช้ประสาทสมั ผสั (14) การบอกและเรยี งลำ� ดับ กจิ กรรมหรอื
(14) การบอกและเรยี งล�ำดบั กจิ กรรม อยา่ งเหมาะสม เหตกุ ารณ์ตามชว่ งเวลา
หรือเหตุการณ์ตามชว่ งเวลา (5) การคัดแยก การจัดกลุม่ และ 1.4.3 (2) การแสดงความคดิ สร้างสรรค์
1.4.3 (2) การแสดงความคดิ สร้างสรรค์ การจำ� แนกส่งิ ต่างๆ ตามลักษณะและ ผา่ นภาษาทา่ ทาง การเคลื่อนไหว
ผ่านภาษาท่าทาง การเคล่ือนไหวและศลิ ปะ รูปร่าง รูปทรง และศลิ ปะ
(6) การตอ่ ของชิ้นเลก็ เตมิ ในชิ้นใหญ่ใหส้ มบรู ณ์
และการแยกชิน้ ส่วน 301
(13) การจบั คู่ การเปรยี บเทียบและ
การเรยี งล�ำดับ ส่ิงตา่ งๆตามลักษณะ

หนว่ ยอาหารดมี ีประโยชน์ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชนั้ อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑

คณิตศาสตร์ ความยาว/ความสูง น้ำ� หนกั ปรมิ าตร คณิตศาสตร์
1. นับปากเปล่า 1-5 (14) การบอกและเรยี งลำ� ดบั กิจกรรมหรือ 1. นับปากเปล่า 1-20
2. นบั แสดงจ�ำนวน 1 : 1 2. นับและแสดงจ�ำนวน 6
วิทยาศาสตร์ เหตกุ ารณ์ตามช่วงเวลา 3. จับคเู่ ปรียบเทยี บจ�ำนวน
1.4.3 (2) การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์ ผ่านภาษา 4. การรวมและการแยก
• ทกั ษะการสังเกต วทิ ยาศาสตร์
พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนังสอื ทา่ ทาง การเคลอื่ นไหวและศลิ ปะ 1. ทักษะการสงั เกต
1. การฟงั และปฏิบตั ิตามค�ำส่งั คำ� แนะน�ำ คณิตศาสตร์ 2. อธิบายเช่ือมโยงสาเหตุและผลท่เี กิดข้นึ ในเหตุการณ์
2. การฟงั เพลง นทิ าน ค�ำคล้องจอง บทร้อยกรองหรอื 1. นับปากเปลา่ 1-10
2. นบั และแสดงจ�ำนวน 3 หรือการกระท�ำ
เรอื่ งราวต่างๆ 3. จบั คูแ่ ละเปรียบเทยี บ พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนังสือ
3. การเห็นแบบอย่างการเขียนที่ถกู ตอ้ ง วิทยาศาสตร์ 1. การฟงั และปฏบิ ัตติ ามค�ำส่ัง คำ� แนะนำ�
4. การพูดแสดงความคดิ เหน็ ความรสู้ กึ 2. การฟังเพลง นทิ าน ค�ำคล้องจอง บทร้อยกรองหรือ
• ทกั ษะการสงั เกต
และความตอ้ งการ พัฒนาการทางภาษาและการรหู้ นงั สอื เรื่องราวตา่ งๆ
5. การพูดอธิบายเก่ียวกบั สิง่ ของ เหตกุ ารณ์ 1. การฟังและปฏบิ ตั ิตามคำ� สง่ั คำ� แนะน�ำ 3. การพดู แสดงความคิดเห็นความรสู้ ึก
2. การฟังเพลง นิทาน ค�ำคล้องจอง บทร้อยกรองหรือ
และความสัมพนั ธข์ องส่งิ ต่างๆ และความตอ้ งการ
เร่อื งราวต่างๆ 4. การพูดอธบิ ายเก่ยี วกบั สงิ่ ของ เหตุการณ์
3. การพดู แสดงความคดิ เหน็ ความรู้สึก
และความสัมพนั ธข์ องส่งิ ต่างๆ
และความตอ้ งการ
4. การพูดอธบิ ายเกี่ยวกบั ส่งิ ของ เหตกุ ารณ์

และความสมั พนั ธ์ของสิง่ ต่างๆ

302

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยอาหารดีมปี ระโยชน์

หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ี่ ๖

303

หน่วยอาหารดีมปี ระโยชน์ แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชนั้ อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

หนว่ ยการจดั ปะสบการณท์ ี่ ๖ อาหารดีมีประโยชน์ ชน้ั อนบุ าลปีที่ 3
แนวคดิ อาหารเป็นสิ่งที่จำ� เป็นสำ� หรับเรา เพราะร่างกายของเราต้องการอาหารเพ่อื ช่วยในการเจริญเตบิ โต เราต้องเลอื กกินอาหารที่ดมี ีประโยชน์
ไดแ้ ก่ ขา้ ว เนื้อสตั ว์ ผัก ผลไม้ นม และน�ำ้ ดื่มสะอาด อาหารมีมากมายหลายชนดิ อาหารบางชนิดทำ� ใหเ้ กดิ ประโยชน์ อาหารบางชนิดท�ำให้เกิดโทษ

เราควรเลือกรับประทานอาหารทม่ี ีประโยชนต์ ่อร่างกาย อาหารในแต่ละภาคของประเทศไทยกจ็ ะมีรสชาตแิ ละมชี ื่อเรียกแตกตา่ งกนั ไป

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
1. เลน่ ท�ำกจิ กรรม
มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพทพี่ ึงประสงค์ และปฏิบตั ติ อ่ ผ้อู ่ืนอย่าง ประสบการณ์สำ� คัญ สาระที่ควรเรียนรู้
ปลอดภัยได้
มาตรฐานที่ 1 1.3 รักษาความปลอดภยั 1.3.1 เลน่ ทำ� กจิ กรรม 1.1.4 การรกั ษา 1. อาหารหลัก 5 หมู่
ร่างกายเจริญเตบิ โตตามวัย ของตนเองและผอู้ ื่น และปฏบิ ตั ติ ่อผู้อื่นอย่าง ความปลอดภัย 2. อาหารท่มี ปี ระโยชน์และ
และมีสุขนิสัยทด่ี ี ปลอดภัย (1) การปฏบิ ัติตนใหป้ ลอดภัย อาหารที่ไมม่ ีประโยชน์
ในกจิ วตั รประจ�ำวัน 3. ประโยชนข์ องอาหาร
(3) การเล่นเครือ่ งเลน่ 4. อาหารประจ�ำภาค
อยา่ งปลอดภยั ทัง้ 4 ภาค คอื ภาคเหนือ
ภาคกลาง ภาคอีสาน และ ภาคใต้
5. การประกอบอาหารไทย
ประเภทสม้ ตำ� ไทย
6. การจำ� แนกและจัดกลุ่ม
อว้ น – ผอม
7. การจ�ำแนกและจดั กลมุ่ ภาพ
กับสญั ลักษณ์
8. นับปากเปลา่ 1- 20
9. นบั และแสดงจ�ำนวน 6
10. การจบั คูแ่ ละเปรียบเทียบ

304

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยอาหารดมี ปี ระโยชน์

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
ตวั บง่ ช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์
มาตรฐาน ประสบการณส์ �ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
1.1.2 การใช้กลา้ มเนื้อเล็ก
มาตรฐานที่ 2 2.2 ใช้มือ – ตา 2.2.1. ใช้กรรไกรตัด 2. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษ (5) การหยิบจบั การใช้
กลา้ มเนอ้ื ใหญ่และ ประสานสมั พันธก์ นั กระดาษตามแนวเสน้ โค้งได้ ตามแนวเส้นโค้งได้ กรรไกร การฉกี การตดั
กล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง การปะ และการรอ้ ยวัสดุ
ใช้ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคลว่
และประสานสัมพันธ์กนั 3.2 มคี วามรสู้ กึ ทีด่ ี 3.2.1 กล้าพดู 3. กล้าพดู กล้าแสดงออก 1.4.1 การใช้ภาษา
มาตรฐานท่ี 3 ต่อตนเองและผอู้ ่ืน กล้าแสดงออกอย่าง อย่างเหมาะสมตาม (๔) การพูดแสดงความคิดเห็น
มสี ุขภาพจติ ท่ีดแี ละ 4.1 สนใจมคี วามสขุ เหมาะสมตามสถานการณ์ สถานการณ์ ความรสู้ ึกและความต้องการ
มีความสุข และแสดงออกผา่ น 1.4.3 จินตนาการและ
มาตรฐานที่ 4 งานศลิ ปะ ดนตรี 4.1.1 สนใจมคี วามสขุ และ 4. สนใจมีความสุขและ ความคดิ สรา้ งสรรค์
ชนื่ ชมและแสดงออกทาง และการเคล่อื นไหว แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ (2) การแสดง
ศิลปะ ดนตรี และ 4.1.3 สนใจ มคี วามสุข 5. สนใจ มคี วามสุข และ ความคดิ สรา้ งสรรค์ผา่ น
การเคลื่อนไหว และแสดงทา่ ทาง/ แสดงท่าทางเคลื่อนไหว สอื่ วัสดุต่างๆผา่ นภาษาทา่ ทาง
เคลือ่ นไหวประกอบเพลง ประกอบเพลง จงั หวะดนตรี การเคล่อื นไหวและศลิ ปะ
จังหวะและดนตรี คำ� ส่งั และคำ� บรรยายได้ ๑.๒.๔ การแสดงออก
ทางอารมณ์
(2) การเลน่ บทบาทสมมติ
(๕) การท�ำงานศิลปะ
1.1.2 การใช้กล้ามเนอื้ เล็ก
(2) การเขียนภาพและ
การเลน่ กับสี
(3) การป้ัน

305

หน่วยอาหารดมี ีประโยชน์ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชัน้ อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวยั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ประสบการณส์ �ำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้

มาตรฐานที่ 8 8.2 มปี ฏิสัมพันธ์ทีด่ ี 8.2.1 เล่นหรือทำ� งาน (4) การประดษิ ฐ์สงิ่ ต่าง ๆ
อยู่ร่วมกบั ผูอ้ ื่นไดอ้ ยา่ ง กับผ้อู ่นื ร่วมมือกบั เพือ่ นอย่างมี ดว้ ยเศษวสั ดุ
มีความสขุ และปฏิบัตติ น เปา้ หมาย (5) การหยิบจบั
เปน็ สมาชิกทีด่ ขี องสงั คม การใช้กรรไกร การฉกี การตัด
การปะ และการร้อยวสั ดุ
306 1.1.1 การใช้กล้ามเนอื้ ใหญ่
(1) การเคลื่อนไหวอยกู่ ับท่ี
(2) การเคลื่อนไหวเคล่อื นที่
1.4.1 การใช้ภาษา
(3) การฟังเพลง นิทาน
ค�ำคล้องจอง บทรอ้ ยกรอง
หรอื เร่อื งราวต่างๆ
1.2.1 สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี
(1) การฟังเพลง การรอ้ งเพลง
และการแสดงปฏิกริ ยิ าโตต้ อบ
เสียงดนตรี
(3) การเคลื่อนไหว
ตามเสียงเพลง/ดนตรี
6. เลน่ หรอื ทำ� งานร่วมมอื กับ 1.2.2 การเล่น
เพอ่ื นอยา่ งมเี ปา้ หมายได้ (1) การเลน่ อิสระ
(3) การเลน่ ตาม
มมุ ประสบการณ์/มมุ เลน่
ต่าง ๆ

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยอาหารดมี ปี ระโยชน์

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
7. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผ้นู ำ� ผู้ตาม
มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ ได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ ประสบการณส์ �ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้
8.3.2 ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผ้นู �ำ
ในระบอบประชาธิปไตยอนั 8.3 ปฏิบตั ติ นเบื้องต้น และผตู้ ามได้เหมาะสม 8. บอกชอื่ ลกั ษณะเดน่ 1.3.5 การเล่นและทำ� งาน
มพี ระมหากษัตรยิ ์ ในการเป็นสมาชิกท่ดี ี กับสถานการณ์ ของอาหารแตล่ ะภาคได้ แบบร่วมมือรว่ มใจ
ทรงเปน็ ประมขุ ของสงั คม 9. จับค่แู ละเปรยี บเทยี บ (๒) การเล่นและการทำ� งาน
ความแตกต่างและ ร่วมกับผู้อ่ืน
มาตรฐานท่ี 9 9.1 สนทนาโตต้ อบและ 9.1.1 ฟงั ผู้อ่นื พดู จบ ความเหมือนของสง่ิ ต่างๆได้ (3) การท�ำศิลปะแบบรว่ มมือ
การใชภ้ าษาส่ือสารได้ เลา่ เร่ืองให้ผอู้ ืน่ เขา้ ใจ และสนทนาโตต้ อบ 10. จ�ำแนกและจดั กลมุ่ 1.3.4 การมีปฏิสมั พันธ์
เหมาะสมกับวัย อยา่ งตอ่ เน่อื งเชื่อมโยง อ้วน – ผอมได้ มวี ินัย มีสว่ นร่วมและบทบาท
กับเร่ืองท่ฟี งั สมาชิกของสงั คม
(2)การปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ท่ี
มาตรฐานที่ 10 10.1 มคี วามสามารถ 10.1.2 จบั คู่และ ดีของและสังคม
มคี วามสามารถในการคิดท่ี ในการคดิ รวบยอด เปรยี บเทียบ 1.4.1 การใชภ้ าษา
เปน็ พ้ืนฐานในการเรียนรู้ ความแตกต่างและ (4) การพดู แสดงความคิด
ความเหมอื นของส่งิ ตา่ งๆ ความรู้สกึ และความตอ้ งการ
โดยใช้ลกั ษณะที่สังเกตพบ (๖) การพูดอธิบายเกยี่ วกับ
สองลกั ษณะข้ึนไป สงิ่ ของเหตกุ ารณ์และ
ความสมั พันธข์ องส่ิงตา่ งๆ
1.4.2 การคิดรวบยอด
การคิดเชงิ เหตผุ ล
การตัดสินใจและแกป้ ญั หา
(6) การตอ่ ของชนิ้ เลก็ เติมใน
ชิ้นใหญใ่ หส้ มบรู ณ์ และ
การแยกชิ้นส่วน

307

หน่วยอาหารดีมปี ระโยชน์ แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ช้ันอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑

มาตรฐาน มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
11. จำ� แนกและจดั กลุ่ม
308 ตวั บง่ ช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ อาหารได้ ประสบการณส์ ำ� คญั สาระท่ีควรเรียนรู้
10.1.3 จ�ำแนกและ 12. จ�ำแนกและจดั กลุ่ม
จัดกลมุ่ สิง่ ตา่ งๆ โดยใช้ อาหารทมี่ ปี ระโยชน์และ (13) การจับคู่
ตัง้ แต่สองลักษณะขนึ้ ไป อาหารทไี่ ม่มีประโยชนไ์ ด้ การเปรียบเทียบ และ
เป็นเกณฑ์ 13. บอกล�ำดบั ขน้ั ตอนการ การเรียงล�ำดบั สงิ่ ต่างๆ
10.1.4 เรยี งล�ำดับสิง่ ของ ประกอบอาหารส้มต�ำไทยได้ ตามลกั ษณะ ความยาว/
หรอื เหตุการณ์อยา่ ง ความสงู น�ำ้ หนัก ปริมาตร
น้อย 5 ล�ำดับ 1.4.2 การคดิ รวบยอด
การคิดเชิงเหตผุ ล
การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา
(5) การคดั แยก การจดั กลุ่ม
และการจำ� แนกสงิ่ ต่างๆ
ตามลกั ษณะและรูปรา่ ง
รปู ทรง
1.4.2 การคดิ รวบยอด
การคดิ เชิงเหตุผล
การตัดสนิ ใจและแก้ปญั หา
(14) การบอกและเรียงล�ำดับ
กจิ กรรมหรือเหตกุ ารณต์ าม
ช่วงเวลา
1.3.3 การปฏิบัตติ าม
วฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ และ
ความเป็นไทย
(3) การประกอบอาหารไทย

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยอาหารดมี ีประโยชน์

ผงั ความคิดแผนการจัดประสบการณ์หนว่ ย อาหารดมี ีประโยชน์ ช้ันอนุบาลปที ่ี 3

๑. กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ ๒. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์
1.รอ้ งเพลงและท�ำทา่ ทางประกอบ 1. อาหารหลัก 5 หมู่ 1. ตัด ปะภาพอาหารจากแผน่ โฆษณาของห้างรา้ น
เพลงอาหารดี 2. อาหารที่มปี ระโยชนแ์ ละอาหารท่ไี ม่มปี ระโยชน์
2. การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง 3. ประโยชน์ของอาหาร วาดรปู อิสระด้วยสีเทียน
3. การเคลื่อนไหวแบบผู้นำ� ผู้ตาม 4. อาหารไทย 4 ภาค 2. ศลิ ปะแบบร่วมมือท�ำหนงั สือภาพอาหารทม่ี ีประโยชน์
4. การเคล่ือนไหวตามคำ� สั่ง 5. การประกอบอาหารส้มต�ำไทย
5.การทำ� ท่าทางตามจนิ ตนาการประกอบ และอาหารท่ีไมม่ ีประโยชน์
อาหารหดนมี ีป่วยระโยชน์ 3. ปัน้ ดินนำ�้ มนั ประดิษฐ์ส้มจากฝาครอบแกว้ นำ�้
เพลงสม้ ตำ� 4. วาดภาพอาหารทช่ี อบ ตัดภาพท�ำเมนูอาหาร
5. วาดภาพการท�ำส้มต�ำ พมิ พภ์ าพจากผกั ผลไม้

๔. กิจกรรมเลน่ ตามมมุ ๕. กจิ กรรมการเล่นกลางแจง้ ๖. กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
เล่นตามมุมประสบการณ์ 1. การเลน่ เกมจดั หมวดหมู่ 1. เกมจับคภู่ าพกบั จำ� นวน
2. เกมจัดหมวดหมู่ภาพซ้อนผกั
ประเภทของอาหาร 3. เกมจบั คู่ภาพกบั เงาคนอ้วนผอม
2. การเล่นเคร่ืองเลน่ สนาม 4. เกมภาพตดั ตอ่ อาหารประจ�ำภาค
3. การเลน่ เกมโยนโบว์ลงิ่ 5. เกมจดั หมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์
4. การเลน่ อุปกรณ์กฬี า
5. การเลน่ เกมตะล็อกต๊อกแต๊ก 309

หนว่ ยอาหารดมี ีประโยชน์ แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชน้ั อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑
310
การวางแผนกจิ กรรมรายหนว่ ยการจัดประสบการณ์
ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 3 หน่วยอาหารดมี ปี ระโยชน์

กิจกรรม
เคล่ือนไหวและจงั หวะ :

• เคลื่อนไหวพืน้ ฐาน
• ร้องเพลงและทำ� ท่าทางประกอบเพลงอาหารดี
เสริมประสบการณ์ :
• น�ำอาหารของจรงิ มาให้เด็กดู
• สนทนาเกย่ี วกับอาหารหลัก 5 หมู่
• จำ� แนกและจัดกลุม่ อาหารตามหม่อู าหาร
ศลิ ปะสร้างสรรค์ :
• ตดั ปะภาพอาหารจากแผน่ โฆษณาของห้างร้าน
• วาดรปู อสิ ระดว้ ยสีเทยี น
การเลน่ ตามมมุ : เลน่ มมุ ประสบการณใ์ นหอ้ งเรยี น

มุมใหมค่ อื มมุ บทบาทสมมตริ า้ นขายผลไม้
การเลน่ กลางแจ้ง : เลน่ เกมจัดหมวดหมปู่ ระเภทของอาหาร
เกมการศกึ ษา : เกมจับคู่ภาพกบั จ�ำนวน

แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชน้ั อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยอาหารดมี ปี ระโยชน์

กจิ กรรม
เคล่อื นไหวและจงั หวะ :

• การเคลื่อนไหวพืน้ ฐาน
• การเคล่อื นไหวตามจงั หวะเมื่อเคาะจงั หวะหยดุ ใหเ้ ด็กทีถ่ ือภาพอาหารท่มี ปี ระโยชน์
เขา้ รวมกลุ่มกัน และเด็กที่ถือภาพอาหารท่ไี มม่ ปี ระโยชนเ์ ข้ารวมกลุ่มกัน
เสริมประสบการณ์ :
• วทิ ยากรบรรยายอาหารทม่ี ปี ระโยชน์ และอาหารท่ไี ม่มีประโยชน์
• อภิปรายเกีย่ วกบั ลกั ษณะของอาหารท่ีมีประโยชน์และอาหารทีไ่ ม่มีประโยชน์
• จำ� แนก และจดั กล่มุ ภาพอาหารทมี่ ีประโยชนแ์ ละอาหารที่ไมม่ ปี ระโยชน์
ศิลปะสร้างสรรค์ : ศลิ ปะแบบรว่ มมอื ท�ำหนงั สือภาพอาหารท่ีมีประโยชน์

และอาหารที่ไม่มปี ระโยชน์
การเล่นตามมุม : เลน่ มุมประสบการณ์ในหอ้ งเรยี น
การเลน่ กลางแจง้ : เล่นเครื่องเล่นสนาม
เกมการศึกษา : เกมจัดหมวดหม่ภู าพซ้อนผัก

311

หน่วยอาหารดมี ีประโยชน์ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑
312
กจิ กรรม
เคลอื่ นไหวและจังหวะ :

• การเคลอื่ นไหวพืน้ ฐาน
• การปฏิบตั ติ นเปน็ ผนู้ ำ� ผ้ตู าม
เสริมประสบการณ์ :
• เล่านทิ าน โจ้ เอก หน่อย
• น�ำภาพเด็กทอ่ี ้วนมาก เดก็ ท่สี ขุ ภาพดี และเดก็ ที่มีรปู รา่ งผอมมาใหเ้ ดก็ ดู
• สนทนาเกีย่ วกับประโยชนข์ องการรบั ประทานอาหารและโทษของการ
ไมร่ บั ประทานอาหาร
• จ�ำแนกและจัดกลุ่มเดก็ อ้วน- ผอม
ศลิ ปะสร้างสรรค์ :
• ปนั้ ดินน�้ำมนั
• ประดิษฐส์ ม้ จากฝาครอบแกว้ นำ�้
การเล่นตามมมุ : เลน่ มุมประสบการณ์ในห้องเรียน
การเลน่ กลางแจง้ : เล่นเกมโยนโบว์ลิ่ง
เกมการศึกษา : เกมจบั ค่ภู าพกับเงาคนอ้วน-ผอม

แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ช้นั อนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หน่วยอาหารดีมปี ระโยชน์

กจิ กรรม
เคล่อื นไหวและจงั หวะ :

• การเคลือ่ นไหวพื้นฐาน
• การเคลอ่ื นไหวอย่กู ับท่ี
• การเคลื่อนไหวตามคำ� ส่งั
เสรมิ ประสบการณ์ :
• ดวู ดี ีทศั น์รายการกระจกหกดา้ น ตอนอาหารไทย
• นำ� ภาพอาหารประจ�ำภาคตา่ งๆมาให้เดก็ ดู
• สนทนาเกี่ยวกับอาหารประจำ� ภาค
• แสดงบทบาทสมมตเิ ปน็ คนภาคตา่ งๆแนะนำ� อาหารประจ�ำภาค
ศิลปะสรา้ งสรรค์ :
• วาดภาพอาหารทีช่ อบ
• ตดั ภาพทำ� เมนอู าหาร
การเล่นตามมุม : เลน่ มมุ ประสบการณ์ในห้องเรียน

มมุ ใหม่คอื มุมบทบาทสมมุตหิ อ้ งครัวประกอบอาหาร
การเล่นกลางแจง้ : เล่นอปุ กรณก์ ีฬา
เกมการศึกษา : เกมภาพตัดตอ่ อาหารประจ�ำภาค

313

หนว่ ยอาหารดมี ปี ระโยชน์ แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ช้ันอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑
314
กิจกรรม
เคลื่อนไหวและจังหวะ :

• เคล่อื นไหวพ้นื ฐาน
• ท�ำท่าทางตามจินตนาการประกอบเพลงสม้ ต�ำ
เสริมประสบการณ์ :
• แนะนำ� วสั ดอุ ุปกรณ์
• สนทนาเกย่ี วกับการทำ� สม้ ตำ�
• ลงมอื ทำ� ส้มต�ำ
ศิลปะสร้างสรรค์ :
• วาดภาพการท�ำส้มต�ำ
• พิมพ์ภาพจากผัก ผลไม้
การเล่นตามมุม : เลน่ มุมประสบการณ์ในห้องเรยี น
การเล่นกลางแจ้ง : เล่นเกมตะลอ็ กตอ๊ กแตก๊
เกมการศกึ ษา : เกมจัดหมวดหมู่ภาพกบั สญั ลกั ษณ์

แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยอาหารดมี ปี ระโยชน์

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันที่ 1 หนว่ ย อาหารดมี ีประโยชน์ ชัน้ อนบุ าลปีที่ 3

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทีค่ วรเรียนรู้

กิจกรรมเคล่อื นไหวและ (1) การฟงั เพลง 1. กจิ กรรมเคล่ือนไหวพื้นฐาน ใหเ้ ด็กเคล่อื นไหว 1. เคร่อื งเคาะจงั หวะ สงั เกต
จงั หวะ การร้องเพลง และ ร่างกายไปท่ัวบริเวณอยา่ งอิสระตามจงั หวะ 2. เพลงอาหารดี การแสดงพฤติกรรม
สนใจ มีความสขุ และ การแสดงปฏกิ ริ ิยา เม่อื ได้ยนิ สัญญาณหยดุ ให้หยดุ เคลอ่ื นไหวใน ความสนใจ
แสดงทา่ ทางเคล่อื นไหว โตต้ อบเสียงดนตรี ท่าน้นั ทันที มีความสุข และแสดง
ประกอบเพลง จังหวะดนตรี (3) การเคล่ือนไหว 2. ให้เด็กเคลอ่ื นไหวโดยท�ำท่าทางประกอบเพลง ทา่ ทางเคลอื่ นไหว
ค�ำสง่ั และคำ� บรรยายได้ ตามเสียงเพลง/ อาหารดี โดยใหแ้ ต่ละคนคิดท่าทางอย่างอิสระ ประกอบเพลง จงั หวะ
และดนตรี
ดนตรี

กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (5) การคัดแยก 1. อาหารหลกั 1. ครูน�ำอาหารของจริง จำ� นวน 20 เช่น นม ถวั่ ไข่ ผกั 1. อาหารของจรงิ สังเกต
จ�ำแนกและจัดกล่มุ อาหารได้ การจดั กลุม่ และ 5 หมู่ ผลไม้ ข้าว ฯลฯ ไปวางไว้ตามจุดต่าง ๆ ภายในห้องเรียน หมทู่ ่ี 1 ไดแ้ ก่ นม เน้อื การจำ� แนกและ
• หมู่ 1 เน้ือสตั ว์ ไข่ 2. ให้อาสาสมัครออกไปหยิบอาหารมาใหค้ รู หมู ถ่วั ลสิ ง ไข่ จดั กล่มุ อาหาร
การจำ� แนกสิ่งตา่ งๆ ถวั่ นม คนละ 1 ประเภท จนครบทกุ ประเภทแลว้ ชว่ ยกนั นบั ว่า หมูท่ ี่ 2 ขา้ ว แป้ง
ตามลักษณะและ • หมู่ 2 ข้าว แปง้ มีจ�ำนวนเทา่ ไร และช่อื อาหารอะไร ขนมปงั เผอื ก
รปู รา่ ง รูปทรง น�้ำตาล เผือก มนั 3. ครูใหเ้ ดก็ ดภู าพอาหารหมูท่ ่ี 1,2,3,4และ 5 หมู่ที่ 3 กะหล่ำ� ปลี ผกั

• หมู3่ ผักตา่ งๆ แล้วสนทนาโดยใชค้ �ำถามดังน้ี บุง้ คะนา้ แครอท
• หมู่ 4 ผลไม้ต่างๆ • สง่ิ ทีเ่ ดก็ เห็นในภาพมีอะไรบา้ ง หมทู่ ่ี 4 ส้ม กลว้ ย
• หมู่ 5 ไขมนั จาก 4. อภปิ รายเพิม่ เตมิ เกยี่ วกับอาหารแต่ละหมู่ แอปเป้ลิ เงาะ
สตั ว์และพืช ว่ามีประโยชน์อย่างไรโดยใชค้ �ำถามดงั นี้ หมู่ที่ 5 น้�ำมันพชื
2. นับปากเปล่า • ส่ิงทีเ่ ราเห็นในภาพใช้ท�ำอะไร น้�ำมันหมู เนย ชสี
1- 20 • เราตอ้ งการอาหารหรือไม่ 2. ภาพอาหารหลักท้งั
3. การรวมและ • ทำ� ไมเราจงึ ต้องการอาหาร 5 หมู่
การแยก

315

หน่วยอาหารดมี ีประโยชน์ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
ประสบการณ์สำ� คญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
5. ครแู ละเด็กร่วมกันสรุปเร่อื ง อาหารหลกั 5 หมู่
กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ (2) การเขยี นภาพ อีกคร้ัง และใหเ้ ด็ก ๆ ชว่ ยกนั จดั อาหารชนิดต่างๆ 1. กระดาษ A4 สังเกต
1. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษ และการเลน่ กับสี จำ� นวน 20 ชนิด เข้าหมวดหมูใ่ ห้ถูกตอ้ ง 2. แผน่ โฆษณาของหา้ ง 1. ใช้กรรไกร
ตามแนวเส้นโค้งได้ (5) การหยิบจับ 1. ครูเตรียมอุปกรณก์ ิจกรรม 2 กิจกรรม ไดแ้ ก่ ตัด ปะ ร้าน ตดั กระดาษตาม
2. กล้าพูด กล้าแสดงออก การใช้กรรไกร ภาพอาหารจากแผ่นโฆษณาของห้างรา้ น วาดรูปอิสระ 3. กรรไกร แนวเสน้ โคง้
อยา่ งเหมาะสม การฉกี การตัด ดว้ ยสีเทยี น 4. กาว 2. สังเกตพฤตกิ รรม
ตามสถานการณ์ การปะ และ 2. ครูแนะนำ� กิจกรรมใหม่ “ตัด ปะภาพอาหาร 5. สเี ทียน การกลา้ แสดงออก
การรอ้ ยวัสดุ จากแผ่นโฆษณาของหา้ งรา้ น” โดยการตัดภาพตาม ในการเล่าเร่ือง
(๕) การทำ� งานศิลปะ รปู ร่างอาหาร แล้วน�ำมาแปะในกระดาษ พรอ้ มคดั ลอก เพอ่ื น�ำเสนอผลงาน
(๔) การพดู แสดง ช่ืออาหาร
ความคิดเห็น 3. ให้เดก็ เลือกทำ� กิจกรรมสร้างสรรค์ 1-2 กิจกรรม
ความร้สู ึกและ ตามความสนใจ
ความต้องการ 4. เด็กร่วมกันเกบ็ อุปกรณ์และสง่ ผลงาน
พรอ้ มเลา่ ผลงาน

กิจกรรมการเล่นตามมุม (1) การเลน่ อสิ ระ 1. เดก็ เลือกกิจกรรมเสรตี ามมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น สังเกต
เลน่ หรือท�ำงานรว่ มมอื (๒) การเล่นและ ตามความสนใจ เช่น หอ้ งเรยี น การเล่นรว่ มมือกับเพื่อน
กับเพ่ือนอย่างมีเปา้ หมายได้ การท�ำงานร่วมกับ • มุมธรรมชาติศกึ ษา • มุมหนังสอื อย่างมีเป้าหมาย
ผอู้ ่นื • มุมบล็อก • มุมเกมการศกึ ษา
(3) การเลน่ ตาม • บทบาทสมมติ • มุมเครอ่ื งเลน่ สมั ผัส
มุมประสบการณ/์ 2. เม่ือหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บรอ้ ย
มมุ เล่นต่าง ๆ

316

แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชน้ั อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยอาหารดมี ปี ระโยชน์

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล
ประสบการณ์ส�ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ สงั เกต
การเลน่ ร่วมกับเพื่อน
กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง (2) การเล่นและ 1. ครแู นะนำ� ขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมจดั หมวดหมู่ 1. ท่สี วมศีรษะภาพ อย่างมเี ปา้ หมาย
เลน่ และท�ำงานร่วมกับเพอื่ น ทำ� งานรว่ มกับผ้อู ื่น ประเภทอาหาร พร้อมท้งั แนะน�ำวธิ ีการเลน่ อย่าง อาหาร
อยา่ งมีเปา้ หมาย ปลอดภยั 2. เครือ่ งเลน่ เพลง สงั เกต
2. ครแู จกทส่ี วมศรี ษะภาพอาหารหมู่ท่ี 1 ,2 ,3 4,5 3. เพลงอาหารดี การจับคภู่ าพกบั
หมูล่ ะ 6 ชนดิ แก่เด็กทกุ คน คนละ 1 ใบ จ�ำนวนทเ่ี ทา่ กนั
3. ใหเ้ ด็ก ๆ เคลื่อนไหวอย่างอสิ ระตามเพลง
เม่ือเพลงหยุดใหจ้ บั กลุ่มอาหารทอ่ี ยใู่ นหมเู่ ดยี วกนั รวมกัน
4. ให้เด็กๆช่วยกนั นบั สมาชิกภายในกลมุ่ ว่ามกี ี่คน
5. ให้เดก็ ๆ เปล่ียนทสี่ วมศรี ษะกนั เองแล้ว
ปฏบิ ัติซ�้ำ ข้อ 3
5. เม่อื ครูให้สญั ญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวและ
ทำ� ความสะอาดร่างกาย

กิจกรรมเกมการศึกษา (13) การจบั คู่ การจบั คจู่ �ำนวนที่ 1. ครูแนะน�ำเกมจบั คภู่ าพกบั จำ� นวน 1. เกมจับคู่ภาพกบั
จับคแู่ ละเปรยี บเทียบ เปรยี บเทยี บ และ เท่ากัน 2. แบ่งเดก็ เปน็ 5 กล่มุ ใหเ้ ดก็ 1 กลมุ่ รบั เกมท่ี จำ� นวน
ความแตกตา่ งและ การเรียงลำ� ดับ แนะนำ� ไปเล่น กล่มุ อนื่ ๆ เลน่ เกมการศึกษาชดุ เดมิ 2. เกมการศึกษา
ความเหมือนของส่ิงต่างๆได้ สิ่งตา่ งๆตามลักษณะ 3. เดก็ เล่นเกมโดยหมุนเวยี นสลบั เปลยี่ นกันในแต่ละกล่มุ ชดุ เดมิ
ความยาว/ความสงู โดยทุกกลุ่มได้เลน่ เกมจับคภู่ าพกบั จำ� นวน
น�ำ้ หนัก ปริมาตร 3. ครูใหส้ ัญญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศึกษา

317

หน่วยอาหารดีมปี ระโยชน์ แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย ช้ันอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี 2 หน่วย อาหารดีมปี ระโยชน์ ช้นั อนบุ าลปีท่ี 3

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ พัฒนาการ
ประสบการณ์สำ� คัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

กจิ กรรมเคลื่อนไหวและ (2) การเคล่อื นไหว 1. กจิ กรรมเคลื่อนไหวพืน้ ฐาน ให้เด็กเคล่อื นไหว 1. เครือ่ งเคาะจงั หวะ สังเกต
จงั หวะ เคล่อื นที่ ร่างกายไปทว่ั บรเิ วณอย่างอสิ ระตามจงั หวะ 2. บตั รภาพอาหารท่ีมี การจำ� แนกและจดั กลมุ่
จำ� แนกและจดั กลุ่มอาหารที่ (5) การคัดแยก เมือ่ ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ให้หยุดเคลอ่ื นไหวในท่านัน้ ประโยชน์ อาหารทม่ี ปี ระโยชน์และ
มีประโยชนแ์ ละอาหารทไ่ี ม่มี การจดั กลมุ่ และ ทนั ที 3. บัตรภาพอาหารท่ี อาหารท่ไี ม่มปี ระโยชน์
ประโยชน์ได้ การจำ� แนกสิง่ ตา่ งๆ 2. ครแู จกภาพอาหารใหเ้ ดก็ ให้เดก็ เคลอื่ นไหว ไม่มปี ระโยชน์
ตามลักษณะและ ตามจงั หวะ เมือ่ เคาะจงั หวะหยุดใหเ้ ดก็ จบั กลมุ่ กนั
รปู ร่าง รปู ทรง รวมกนั ตามเกณฑ์ คือกล่มุ อาหารทม่ี ปี ระโยชน์ และ
กล่มุ อาหารท่ไี มม่ ีประโยชน์
3. ให้เดก็ เปล่ียนภาพกนั แลว้ ปฏิบัติซ�้ำตาม
ขอ้ 2 ใหม่

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (5) จำ� แนกและ อาหารทม่ี ีประโยชน์ 1. ครเู ลา่ นิทานเรอ่ื งเก่ยี วกับโทษของลูกอม และ 1. นทิ านเรือ่ งเก่ยี วกับ สงั เกต
จ�ำแนกและจดั กลุ่มอาหารท่ี จดั กลุ่มอาหาร คอื อาหารที่ ให้เด็กแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เนอ้ื หาในนิทาน โทษของลูกอม การจ�ำแนกและจัดกลมุ่
มีประโยชน์และอาหารท่ีไมม่ ี ที่มีประโยชน์ รบั ประทานแล้ว 2. ครแู ละเด็กตั้งขอ้ ตกลงเกีย่ วกบั การปฏิบตั ติ น 2. วิทยากร อาหารทีม่ ีประโยชน์
ประโยชนไ์ ด้ และอาหารที่ ทำ� ใหร้ า่ งกาย ในขณะที่วิทยากรใหค้ วามรู้ เจ้าหน้าทส่ี าธารณสขุ และอาหารทไี่ มม่ ีประโยชน์
ไม่มปี ระโยชน์ แขง็ แรงเจรญิ เติบโต 3. ครแู นะน�ำวิทยากรใหค้ วามรเู้ ร่ืองประโยชน์ 3. อาหารทมี่ ีประโยชน์
(3) การฟงั เพลง อาหารทไ่ี มม่ ี และโทษของอาหาร เชน่ นม ข้าว ผกั
นทิ าน คำ� คลอ้ งจอง ประโยชนค์ อื อาหาร 4. วิทยากรน�ำอาหารที่มีประโยชน์ และอาหารที่ ผลไม้ ฯลฯ
บทร้อยกรองหรือ ที่รับประทานแลว้ ไม่มีประโยชน์มาวางบนโต๊ะ แลว้ สนทนาและ 4. อาหารทีไ่ มม่ ี
เรื่องราวต่างๆ อาจทำ� ให้เกิดโทษ ซักถามเดก็ ดงั น้ี ประโยชน์ เช่น ลูกอม
หรอื ไมใ่ ห้สารอาหาร ของหมกั ดอง ขนม กรบุ
ตอ่ รา่ งกาย กรอบ กาแฟ ฯลฯ

318

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยอาหารดมี ปี ระโยชน์

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ พัฒนาการ
กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
ท�ำงานร่วมกบั เพื่อนอย่าง สงั เกต
มีเปา้ หมายได้ • อาหารชนดิ ใดที่มปี ระโยชนแ์ ละอาหารชนิดใด 5. เพลง ด่ืมนม พฤตกิ รรมการท�ำงาน
ที่ไมม่ ปี ระโยชน์ ร่วมกบั เพอ่ื นอยา่ งมี
• อาหารทไ่ี มม่ ีประโยชนก์ ่อใหเ้ กิดโทษอยา่ งไร เป้าหมาย
• ท�ำไมเด็กๆจงึ ไม่ควรดื่มน�้ำอดั ลมและ
รบั ประทานลูกอม 319
• การด่มื นมหรือการรับประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชน์
ให้ผลต่อรา่ งกายของเราอยา่ งไรบ้าง
• เด็กรจู้ ักอาหารอะไรบา้ งทีม่ ีประโยชน์และ
อาหารอะไรบ้างทีไ่ มม่ ีประโยชน์
5. ใหอ้ าสาสมคั รออกมาจดั กลมุ่ อาหารทีม่ ีประโยชน์
และอาหารที่ไมม่ ปี ระโยชน์
6. ให้เด็กร้องเพลงและท�ำทา่ ทางประกอบเพลง
“ดม่ื นม”

(3) การท�ำศิลปะ 1. ครูบอกขอ้ ตกลงในการท�ำศิลปะแบบร่วมมือ 1. สมุดวาดเขียน
แบบรว่ มมอื โดยมเี ป้าหมายเพอื่ ทำ� หนงั สอื ภาพอาหารที่มี เล่มใหญ่
(4) การประดิษฐ์ ประโยชน์ จำ� นวน 6 ชนดิ และอาหารท่ีไมม่ ี 2. แผ่นโฆษณาของ
สง่ิ ต่าง ๆด้วยเศษวสั ดุ ประโยชน์ จำ� นวน 6 ชนดิ พรอ้ มท้ังเขียนชื่ออาหาร ห้างรา้ น
ไวใ้ หภ้ าพ โดยการเขียนตามตวั อยา่ งทคี่ รเู ขียนให้ 3. กาว
2. แบง่ เด็กเป็น 2 กลมุ่ ให้กลมุ่ หนึ่งท�ำหนังสอื 4. สดี นิ สอ
ภาพอาหารท่ีมปี ระโยชนแ์ ละอีกกลมุ่ หนึง่ ท�ำ 5. กรรไกร
หนงั สอื ภาพอาหารทไ่ี ม่มปี ระโยชน์ เมอื่ หมดเวลา
ครูใหส้ ัญญาณ เด็กชว่ ยกนั เก็บของ

หน่วยอาหารดมี ีประโยชน์ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ช้ันอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพัฒนาการ
ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

3. ใหเ้ ด็กนำ� ผลงานออกมาน�ำเสนอทลี ะกลุ่ม
ใหเ้ พื่อนถามค�ำถามหรือแสดงความคดิ เห็น

กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุ (1) การเลน่ อิสระ 1. เด็กเลอื กกิจกรรมเสรตี ามมุมประสบการณ์ มุมประสบการณ์ใน สงั เกต
เลน่ กบั เพ่ือนอยา่ งมี (3) การเลน่ ตาม ตามความสนใจ เช่น ห้องเรยี น การเลน่ กับเพือ่ น
เปา้ หมายได้ มุมประสบการณ์/ • มมุ ธรรมชาติศึกษา • มมุ หนังสือ อย่างมเี ป้าหมาย
มุมเลน่ ตา่ ง ๆ • มมุ บลอ็ ก • มมุ เกมการศกึ ษา
(๒) การเลน่ และ • บทบาทสมมติ • มมุ เครื่องเล่นสัมผัส
การทำ� งานร่วมกับผู้อืน่ 2. เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บของเข้าทใี่ หเ้ รยี บรอ้ ย

กจิ กรรมการเลน่ กลางแจง้ (1) การปฏบิ ัตติ นให้ 1. ครูแนะน�ำขอ้ ตกลงในการเล่นเคร่ืองเล่นสนาม เคร่อื งเลน่ สนาม สังเกต
เล่น ทำ� กจิ กรรมและ ปลอดภัยในกิจวตั ร แต่ละชนิดพรอ้ มทงั้ แนะนำ� วธิ ีการเล่นอยา่ งปลอดภัย พฤติกรรมการเลน่
ปฏบิ ัติตอ่ ผู้อืน่ อย่าง ประจำ� วนั 2. เดก็ เลน่ เครื่องเลน่ สนามโดยมคี รูดูแลอย่างใกล้ชิด และปฏิบตั ิต่อผูอ้ ืน่
ปลอดภัยได้ (3) การเล่นเครื่องเลน่ 3. เมื่อครูให้สญั ญาณหมดเวลาให้เดก็ เข้าแถว อย่างปลอดภยั
อยา่ งปลอดภยั และทำ� ความสะอาดร่างกาย

กิจกรรมเกมการศกึ ษา (13) การจับคู่ การเปรยี บเทยี บ 1. ครแู นะนำ� เกมจัดหมวดหม่ภู าพซอ้ นผัก 1. เกมจัดหมวดหมู่ สังเกต
จับคู่และเปรยี บเทยี บ การเปรียบเทียบ ภาพทีซ่ ้อนกัน 2. แบ่งเดก็ เป็น 5 กลุม่ ให้เดก็ 1 กลุม่ รบั เกมท่ี ภาพซ้อนผัก การจับค่แู ละเปรยี บเทยี บ
ความแตกต่างและ และการเรยี งลำ� ดับ แนะนำ� ไปเล่น กล่มุ อ่นื ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุดเดมิ 2. เกมการศกึ ษาชดุ เดมิ ความแตกตา่ งและ
ความเหมือนของสง่ิ ตา่ งๆได้ สิง่ ต่างๆตามลกั ษณะ 3. ใหเ้ ด็กเก็บเกมการศกึ ษา ความเหมือนของสิ่งตา่ งๆ
ความยาว/ความสูง
นำ้� หนัก ปริมาตร

320

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ช้ันอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยอาหารดมี ปี ระโยชน์

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วันที่ 3 หนว่ ย อาหารดมี ีประโยชน์ ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 3

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพัฒนาการ
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระที่ควรเรยี นรู้ เคร่อื งเคาะจงั หวะ สังเกต
การปฏิบตั ิตนเป็น
กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและ (1) การเคลือ่ นไหว 1. กิจกรรมเคล่อื นไหวพื้นฐาน ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหว 1. ภาพเด็กที่อ้วนมาก ผู้น�ำผตู้ าม
จงั หวะ อยกู่ ับที่ ร่างกายไปทว่ั บรเิ วณอย่างอสิ ระตามจงั หวะ เดก็ ทีส่ ขุ ภาพดี และ
ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้นำ� ผู้ตาม (2) การเคลอ่ื นไหว เมอ่ื ได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยดุ เคล่อื นไหวใน เดก็ ทมี่ ีรปู รา่ งผอม สังเกต
ไดเ้ หมาะสมกับสถานการณ์ เคลอ่ื นที่ ทา่ นน้ั ทนั ที 2. บทร้อยกรอง การจำ� แนกและ
2. ใหเ้ ด็กจับมอื เปน็ วงกลมผลดั กนั ไปยนื อย่ตู รง “อาหารดีมปี ระโยชน์” จัดกลุ่มอว้ น – ผอม
(2) การปฏิบัติตน กลางวงทีละคน ใหค้ นท่ีอยูต่ รงกลางวงท�ำทา่ ทาง 3. ภาพเด็กขาดอาหาร
เปน็ สมาชกิ ทดี่ ี อย่างอสิ ระแลว้ คนที่อยู่รอบวงต้องทำ� ท่าคนทอ่ี ยู่
ของและสังคม ในวง เมือ่ ไดย้ ินสัญญาณ “หยุด” ใหห้ ยุดทันที
แลว้ เปลีย่ นให้คนถัดไปเขา้ มาอยกู่ ลางวงแทน
และท�ำทา่ อิสระเช่นเดิมแตห่ า้ มซ้�ำกบั ทา่ ท่เี พือ่ น
ท�ำมาแลว้
3. เดก็ ปฏบิ ัติตามขอ้ 2 จนครบทกุ คน

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (3) การฟังเพลง 1. ครูนำ� ภาพเดก็ 3 คน คนที่ 1 มรี ูปร่างอ้วนมาก
จ�ำแนกและจดั กลมุ่ นิทาน คำ� คลอ้ งจอง คนที่ 2 มีรปู รา่ งสมส่วนรา่ งกายสมบูรณ์แข็งแรง
อว้ น – ผอมได้ บทร้อยกรองหรอื และคนท่ี 3 รปู ร่างผอมแห้งและปว่ ยไมส่ บาย
เรอ่ื งราวต่างๆ มาให้เด็กดู
(5) การคัดแยก 2. ครูและเด็กร่วมสนทนาเก่ยี วกบั เนอ้ื หาในนิทาน
การจดั กลมุ่ และ ดงั นี้
การจ�ำแนกส่ิงต่างๆ • ใครมรี ูปรา่ งอ้วนมาก เพราะอะไร
ตามลกั ษณะและ • ใครมรี ปู รา่ งผอมและป่วยบอ่ ย เพราะอะไร
รูปร่าง รปู ทรง

321

หน่วยอาหารดมี ปี ระโยชน์ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชัน้ อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ ประสบการณ์สำ� คัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ สังเกต
1. สนใจมีความสขุ และ 1. พฤตกิ รรมความสนใจ
แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ 1. อาหารมี • ใครที่ได้รบั คำ� ชมวา่ มีสุขภาพสมบรู ณ์แข็งแรง มีความสขุ และแสดงออก
2. กลา้ พดู กล้าแสดงออก ประโยชน์ เพราะอะไร ผ่านงานศลิ ปะ
อยา่ งเหมาะสม ตอ่ ร่างกายคือ • เดก็ อยากมีสุขภาพเหมือนใคร เพราะอะไร
ตามสถานการณ์ รับประทานแลว้ • เดก็ ควรปฏิบตั ิตนอยา่ งไรในการเลอื ก
ท�ำใหร้ ่างกาย รับประทานอาหาร
เจริญเติบโตแขง็ แรง 3. ใหอ้ าสาสมัครออกมา 20 คนแจกภาพ
แตถ่ ้าไม่รับประทาน เด็กอว้ น ผอม คนละ 1 ใบ
อาหารกจ็ ะทำ� ให้ 4. ให้อาสาสมคั รท้งั 20 คนจับกลมุ่ แยกประเภทว่า
รา่ งกายไมแ่ ข็งแรง กลุม่ ไหนภาพเดก็ อ้วนกลุ่มไหนภาพเด็กผอม
ขาดสารอาหาร 5. ใหส้ มาชกิ ในกลุ่มทั้งสองอภิปรายถึงสาเหตุ
2. การรวมและ ของภาพเดก็ อว้ นและผอม
การแยก 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปโทษของการรบั ประทาน
อาหารที่ไมเ่ พียงพอหรอื รับประทานอาหาร
ไม่ครบ 5 หมู่โดยใหด้ ภู าพเดก็ ทเี่ ปน็ โรคขาดอาหาร
7. ครูใหเ้ ด็กทอ่ งบทร้อยกรอง
“อาหารดมี ปี ระโยชน”์

(3) การปั้น 1. ครเู ตรียมอปุ กรณก์ ิจกรรม 2 กจิ กรรม ได้แก่ 1. ดินนำ�้ มนั
(4) การประดิษฐ์ ปั้นดนิ น้�ำมนั ประดิษฐส์ ม้ จากฝาครอบแกว้ น�้ำ 2. ฝาครอบแก้วนำ้�
สง่ิ ต่าง ๆด้วยเศษวัสดุ 2. ครูแนะนำ� กจิ กรรมใหม่ “ประดิษฐส์ ้มจาก 2 ช้นิ /คน
(๔) การพดู แสดง ฝาครอบแกว้ น�ำ้ ” 3. เทปใส
ความคดิ เหน็ ความรู้สกึ 3. ใหเ้ ดก็ เลือกทำ� กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 1-2 กิจกรรม 4. กระดาษสี
และความต้องการ ตามความสนใจ 5. กาว

322

แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้นั อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยอาหารดมี ปี ระโยชน์

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณ์ส�ำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ 4. เด็กรว่ มกนั เกบ็ อปุ กรณ์และส่งผลงาน มมุ ประสบการณ์
กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม พร้อมเลา่ ผลงาน ในหอ้ งเรยี น 2. สงั เกตพฤตกิ รรม
เล่นรว่ มกบั เพือ่ นอย่าง การกลา้ แสดงออก
มีเปา้ หมายได้ (1) การเล่นอสิ ระ 1. เดก็ เลอื กกิจกรรมเสรีตามมมุ ประสบการณ์ตาม ในการเลา่ เรอื่ งเพ่ือ
กิจกรรมการเลน่ กลางแจง้ (3) การเลน่ ตาม ความสนใจ เช่น น�ำเสนอผลงาน
เล่นร่วมกบั เพื่อนอย่าง มมุ ประสบการณ/์ • มุมธรรมชาติศกึ ษา • มุมหนังสือ สังเกต
มีเปา้ หมายได้ มมุ เลน่ ตา่ ง ๆ • มมุ บลอ็ ก • มุมเกมการศกึ ษา การเล่นกับเพอ่ื น
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (๒) การเล่นและ อยา่ งมีเป้าหมาย
จำ� แนกและจัดกล่มุ การท�ำงานรว่ มกบั ผูอ้ น่ื
อ้วน – ผอมได้ (2) การเล่นและ • บทบาทสมมติ • มมุ เคร่อื งเลน่ สัมผสั
ท�ำงานรว่ มกับผู้อ่ืน 2. เมอ่ื หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าที่ให้เรียบรอ้ ย

1. ให้เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายดว้ ยการสะบดั มอื เท้า 1. ลูกบอล สังเกต
หมุนไหล่ ยนื ปลายเท้า กระโดด เพื่ออบอุน่ ร่างกาย 2. ขวดน�้ำ 20 ขวด การเลน่ ร่วมกับเพ่อื น
2. แบง่ เดก็ ออกเป็นกลมุ่ กลุ่มละ 3-5 คน อย่างมีเปา้ หมาย
3. ให้เด็กกล้ิงบอลเพื่อให้โดนขวดน้ำ� ถา้ ขวดน้ำ� ลม้
1 ขวด จะได้ 1 คะแนน กล้งิ บอลจนครบทกุ คน
ทีมใดไดค้ ะแนนมากท่ีสุดจะเปน็ ผชู้ นะ

(5) การคดั แยก การจำ� แนก จบั คู่ 1. ครูแนะนำ� เกมจับคภู่ าพกบั เงาคนอว้ น ผอม 1. เกมเกมจ�ำแนกภาพ สงั เกต
การจดั กลมุ่ และ อ้วน ผอม 2. แบ่งเดก็ เป็น 5 กลุ่ม ใหเ้ ด็ก 1 กลุ่มรับเกมที่ ในการประกอบอาหาร การจำ� แนกและจัดกล่มุ
การจ�ำแนกสิง่ ตา่ งๆ แนะน�ำไปเลน่ กลุ่มอ่ืนๆ เล่นเกมการศกึ ษาชดุ เดิม 2. เกมการศกึ ษาชดุ เดมิ อว้ น – ผอม
ตามลกั ษณะและ 3. ใหเ้ ดก็ เกบ็ เกมการศึกษา
รูปร่าง รปู ทรง

323

หน่วยอาหารดมี ีประโยชน์ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ช้นั อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ที่ 4 หนว่ ย อาหารดีมีประโยชน์ ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 3

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ �ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและ (1) การเคลอ่ื นไหว 1. กิจกรรมเคลอื่ นไหวพ้นื ฐาน ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหว เครอื่ งเคาะจงั หวะ สังเกต
จงั หวะ อยูก่ ับท่ี ร่างกายไปทวั่ บรเิ วณอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะ การแสดงพฤติกรรม
สนใจ มคี วามสุข และ (2) การเคล่ือนไหว เมอ่ื ได้ยินสัญญาณหยดุ ให้หยุดเคลอื่ นไหวในทา่ ความสนใจ มคี วามสุขและ
แสดงท่าทางเคลอื่ นไหว เคล่อื นที่ น้นั ทนั ที แสดงทา่ ทางเคล่ือนไหว
ประกอบเพลง จงั หวะดนตรี 2. ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายโดยอสิ ระเม่ือได้ยิน ประกอบค�ำสัง่
ค�ำสั่ง และค�ำบรรยายได้ สญั ญาณ หยดุ ให้เดก็ ปฏบิ ตั ติ ามคำ� สง่ั เช่น
กระโดดไปขา้ งหน้า 3 ครัง้ กระโดดไปขา้ งหลงั
กระโดดขาเดียว กระโดดสองขา เปน็ ต้น
3. ครแู ละเด็กร่วมกนั ปฏิบตั ติ ามขอ้ 2 ซำ�้ 2-3 รอบ
โดยเปล่ียนค�ำสงั่ เช่น รับประทานอาหาร ดม่ื นม
เปน็ ต้น

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (2) การเล่นบทบาท อาหารไทย 4 ภาค 1. ให้เด็กดคู ลิปวดี ีโอรายการ กระจกหกดา้ น 1. คลปิ วดี โี อรายการ สงั เกต
บอกชือ่ และลกั ษณะเดน่ สมมติ อาหารภาคกลาง ตอนอาหารไทย กระจกหกดา้ น ตอน การบอกชอ่ื และ
ของอาหารแต่ละภาคได้ (4) การพดู แสดง เปน็ อาหารท่ีมี 2. ครูสนทนาซกั ถามเดก็ เก่ียวกับคลปิ วดี โี อทีด่ ู เช่น อาหารไทย ลกั ษณะเด่นของอาหาร
ความหลากหลาย • อาหารไทยมีกี่ภาค 2. ภาพอาหาร แตล่ ะภาค
ความคิด ความรสู้ กึ ทางด้านรสชาติ • ใหเ้ ดก็ ๆลองบอกชือ่ อาหารของแตล่ ะภาค ภาคเหนือ
และความต้องการ และมีการใชก้ ะทิ • อาหารแตล่ ะภาคมลี ักษณะเป็นอยา่ งไร 3. ภาพอาหารภาคกลาง
(๖) การพดู อธิบาย และเครื่องแกงมาก 3. ใหเ้ ดก็ เล่นบทบาทสมมตวิ า่ เป็นคนประจ�ำภาค 4. ภาพอาหาร
เกยี่ วกบั สิง่ ของ ต่างๆทง้ั 4 ภาคมาพูดน�ำเสนออาหารประจำ� ภาค ภาคอีสาน
เหตกุ ารณ์และ ของตน
ความสมั พนั ธ์ของ
ส่งิ ตา่ งๆ

324

แผนการจดั ประสบการณ์ระดับปฐมวัย ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยอาหารดีมปี ระโยชน์

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ประสบการณ์สำ� คัญ สาระที่ควรเรียนรู้ สงั เกต
1. สนใจมคี วามสขุ และ 1. พฤติกรรมความสนใจ
แสดงออกผา่ นงานศิลปะ อาหารภาคเหนอื 4. สรปุ ลักษณะเดน่ ของอาหารแต่ละภาค 5. ภาพอาหารภาคใต้ มคี วามสุขและแสดงออก
2. กล้าพูด กล้าแสดงออก เปน็ อาหารท่ีมี 5. เด็กท่องค�ำคลอ้ งจอง ข้าวคลุกกะปิ 6. ค�ำคล้องจอง ผ่านงานศลิ ปะ
อยา่ งเหมาะสมตาม รสชาติแบบกลางๆ ขา้ วคลกุ กะปิ 2. พฤติกรรมการกลา้
สถานการณ์ มรี สเค็มน�ำเลก็ น้อย แสดงออกในการเล่าเรื่อง
อาหารภาคใต้ เพอื่ น�ำเสนอผลงาน
มีรสชาตจิ ดั ไมว่ า่ จะ
เปน็ เผด็ จดั เคม็ จดั
เปรยี้ วจดั นิยมใช้
เครอ่ื งเทศมาก
อาหารอสี าน
มีรสชาตเิ ด่น คอื
รสเคม็ จาก
น�้ำปลารา้ รสเผด็
จากพรกิ สดและแห้ง

(2) การเขียนภาพและ 1. ครแู นะนำ� กิจกรรมสรา้ งสรรค์ ประกอบดว้ ย 1. กระดาษ A4
การเลน่ กบั สี วาดภาพอาหารทช่ี อบ การวาดภาพอิสระ 2. สเี ทยี น
(2) การแสดงความคดิ ด้วยสเี ทยี น 3. สไี ม้
สรา้ งสรรคผ์ า่ นสือ่ วัสดุ 2. ใหเ้ ด็กเลอื กท�ำกิจกรรมสร้างสรรค์ 1-2 กจิ กรรม 4. ดินสอ
ตา่ งๆผา่ นภาษาทา่ ทาง ตามความสนใจ
การเคลือ่ นไหวและ 3. ให้เด็ก 4-5 คน น�ำผลงานออกมาน�ำเสนอ
ศลิ ปะ ให้เพอ่ื นถามค�ำถามหรอื แสดงความคิดเห็น

325

หน่วยอาหารดีมปี ระโยชน์ แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

(๔) การพูดแสดง
ความคิดเหน็ ความรสู้ กึ
และความต้องการ

กิจกรรมการเล่นตามมุม (1) การเล่นอสิ ระ 1. เด็กเลอื กกิจกรรมเสรีตามมมุ ประสบการณ์ตาม มุมประสบการณ์ สงั เกต
เลน่ ร่วมมือกับเพอื่ น (3) การเล่นตาม ความสนใจ เช่น ในหอ้ งเรียน การเลน่ รว่ มมอื กับเพ่อื น
อย่างมีเป้าหมายได้ มมุ ประสบการณ/์ • มุมธรรมชาติศกึ ษา • มมุ หนงั สอื อย่างมเี ปา้ หมาย
มุมเล่นตา่ ง ๆ • มุมบล็อก • มมุ เกมการศกึ ษา
(๒) การเลน่ และ • บทบาทสมมติ • มมุ เครื่องเล่นสัมผสั
การทำ� งานร่วมกบั ผ้อู ่นื 2. เมือ่ หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ที่ใหเ้ รียบร้อย

กจิ กรรมการเล่นกลางแจง้ (1) การปฏบิ ตั ติ น 1. ใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหวร่างกายด้วยการสะบดั มอื 1. อปุ กรณ์กีฬา สงั เกต
เล่น ทำ� กิจกรรมและปฏิบตั ิ ให้ปลอดภัยในกจิ วตั ร เทา้ หมนุ ไหล่ ยืนปลายเท้า กระโดด 2. นกหวีด การเล่น และปฏบิ ัติ
ตอ่ ผอู้ นื่ อย่างปลอดภยั ได้ ประจ�ำวนั เพือ่ อบอุ่นร่างกาย ตอ่ ผ้อู นื่ อย่างปลอดภัย
2. ครูแนะนำ� ข้อตกลงในการเล่นอปุ กรณ์กฬี า
อย่างปลอดภยั และการจัดเก็บอุปกรณ์
3. เด็กเลอื กเล่นอุปกรณก์ ีฬาโดยมีครูดูแล
อย่างใกลช้ ิด
4. เมื่อครใู ห้สญั ญาณหมดเวลาเด็กเกบ็ อปุ กรณก์ ีฬา
เดก็ เข้าแถวและท�ำความสะอาดรา่ งกาย

กิจกรรมเกมการศกึ ษา (6) การตอ่ ของชน้ิ เล็ก การน�ำช้ินสว่ นของ 1. ครูแนะน�ำเกมภาพตัดต่ออาหารไทย 4 ภาค 1. เกมภาพตัดต่อ สงั เกต
จับคแู่ ละเปรยี บเทยี บ เติมในชิน้ ใหญ่ ภาพมาตอ่ ใหเ้ ปน็ 2. แบ่งเดก็ เป็น 5 กลมุ่ ใหเ้ ด็ก 1 กลุ่มรบั เกมท่ี อาหารไทย 4 ภาค การจบั ค่แู ละเปรียบเทียบ
ความแตกตา่ งและ ให้สมบูรณ์ ภาพทีส่ มบรู ณ์ แนะนำ� ไปเลน่ กลมุ่ ท่ีเหลือ เล่นเกมการศึกษาชุดเดมิ 2. เกมการศึกษาชุดเดมิ ความแตกต่างและ
ความเหมือนของสิ่งต่างๆได้ 3. ให้เดก็ เกบ็ เกมการศึกษา ความเหมอื นของสิง่ ต่างๆ

326

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยอาหารดมี ปี ระโยชน์

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันท่ี 5 หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ช้ันอนุบาลปีท่ี 3

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
ประสบการณส์ �ำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ สังเกต
การแสดงพฤติกรรม
กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและ (1) การฟังเพลง การ 1. กจิ กรรมเคลอื่ นไหวพื้นฐาน ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวร่างกาย 1. เครื่องเคาะให้ ความสนใจ
จงั หวะ ร้องเพลง และการ ไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจงั หวะ เม่ือได้ยนิ สญั ญาณ สัญญาณ มีความสขุ และ
สนใจ มคี วามสขุ และ แสดงปฏกิ ิริยาโตต้ อบ หยุด ให้หยุดเคล่ือนไหวในทา่ นัน้ ทนั ที 2. เครือ่ งเล่นเพลง แสดงทา่ ทางเคลื่อนไหว
แสดงทา่ ทางเคลอ่ื นไหว เสียงดนตรี 2. ครูเปิดเพลง ส้มต�ำให้เดก็ ฟัง 1 รอบ และคดิ สรา้ งสรรค์ 3. เพลง ส้มต�ำ ประกอบเพลง
ประกอบเพลง จงั หวะดนตรี (3) การเคลอ่ื นไหว ทา่ ทางตามจินตนาการ สังเกต
คำ� สัง่ และค�ำบรรยายได้ ตามเสยี งเพลง/ดนตรี 3. เดก็ ท�ำทา่ ทางตามจินตนาการประกอบเพลง “สม้ ตำ� ” พฤตกิ รรม
ขณะประกอบอาหาร
(2) การแสดงความคดิ
สรา้ งสรรค์ผ่านสอ่ื วัสดุ 327
ต่างๆผา่ นภาษาท่าทาง
การเคลอื่ นไหวและ
ศิลปะ

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (3) การประกอบ การประกอบอาหาร 1. สนทนาถึงเพลง ส้มตำ� ไทย วา่ มขี ั้นตอนการท�ำอย่างไร 1. ครก
บอกลำ� ดับขั้นตอนการ อาหารไทย ส้มตำ� ไทย 2. ครแู นะนำ� วสั ดุและอุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นการท�ำ ส้มตำ� 2. มะละกอดบิ
ประกอบอาหารส้มต�ำไทยได้ (14) การบอกและ 3. ครสู าธติ วิธีการทำ� ส้มตำ� 3. กระเทยี ม
4. แบง่ เดก็ ออกเป็น 4 กลมุ่ ใหเ้ ด็กแต่ละกลุ่ม 4. มะเขอื เทศ
เรยี งลำ� ดบั กิจกรรม ลงมือทำ� สม้ ต�ำไทย ตามสูตรของตนเอง 5. ถว่ั ฝกั ยาว
หรอื เหตุการณ์ 5. ครูและเด็กร่วมกันสรปุ อปุ กรณ์ วัสดดุ บิ 6. ถั่วลสิ งค่วั
ตามช่วงเวลา และขนั้ ตอนการทำ� สม้ ตำ� ไทย 7. น้ำ� ปลา
8. น้ำ� ตาลปีบ๊
6. เด็กร่วมกันเก็บอุปกรณ์ 9. มะนาว
10. กุ้งแหง้

หน่วยอาหารดีมปี ระโยชน์ แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล
กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ 1. ครแู นะนำ� กจิ กรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย 1. กระดาษ A 4 สังเกต
1. สนใจมีความสขุ และ ประสบการณส์ �ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ วาดภาพข้ันตอนการท�ำสม้ ต�ำ การพมิ พภ์ าพจากผกั ผลไม้ 2. ดนิ สอ 1. พฤตกิ รรมความ
แสดงออกผา่ นงานศิลปะ 2. ให้เด็กเลือกทำ� กิจกรรมสร้างสรรค์ 1-2 กจิ กรรม 3. สไี ม้ สนใจมีความสขุ และ
2. กล้าพดู กลา้ แสดงออก (2) การเขยี นภาพ ตามความสนใจ 4. สโี ปสเตอร์ แสดงออกผ่านงาน
อยา่ งเหมาะสมตาม และการเลน่ กับสี 3. ใหเ้ ด็ก 4-5 คน น�ำผลงานออกมาน�ำเสนอ 5. พู่กนั ศิลปะ
สถานการณ์ (๕) การทำ� งานศลิ ปะ ให้เพอื่ นถามค�ำถามหรอื แสดงความคิดเหน็ 6. ผัก ผลไม้ 2. พฤติกรรมการกล้า
(2) การแสดง แสดงออกในการเลา่
กจิ กรรมการเล่นตามมุม ความคดิ สร้างสรรค์ 1. เดก็ เลอื กกิจกรรมเสรตี ามมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น เรื่องเพื่อน�ำเสนอผล
เล่นร่วมมอื กบั เพื่อน ผ่านส่อื วัสดุต่างๆ ตามความสนใจ เช่น ห้องเรียน งาน
อย่างมีเป้าหมายได้ ผา่ นภาษาท่าทางการ • มมุ ธรรมชาติศึกษา • มุมหนงั สอื สังเกต
กิจกรรมการเล่นกลางแจง้ เคลอ่ื นไหวและศิลปะ • มมุ บลอ็ ก • มมุ เกมการศกึ ษา เกม “ตะล็อกตอ๊ ก การเลน่ รว่ มมอื กับ
เล่น ทำ� กจิ กรรมและ (๔) การพูดแสดง • บทบาทสมมติ • มมุ เครอ่ื งเลน่ สมั ผัส แต๊กผลไม”้ เพื่อนอยา่ งมเี ป้าหมาย
ปฏบิ ตั ติ ่อผู้อนื่ อยา่ ง ความคดิ เห็นความรู้สึก 2. เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บของเข้าท่ใี ห้เรียบรอ้ ย
ปลอดภัยได้ และความตอ้ งการ สังเกต
(1) การเล่นอสิ ระ 1. ใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายดว้ ยการสะบดั มือ เท้า การเล่น และปฏบิ ตั ิ
(3) การเลน่ ตาม หมนุ ไหล่ ยืนปลายเทา้ กระโดด เพ่ืออบอุ่นร่างกาย ตอ่ ผู้อื่นอย่างปลอดภยั
มมุ ประสบการณ/์ 2. แบง่ เด็กเป็น 2 กลุม่ กลุม่ ผขู้ ายและผซู้ อ้ื ร้องเพลง
มุมเล่นตา่ ง ๆ ตะลอ็ กต๊อกแต๊กโตต้ อบกนั โดยผูข้ ายเป็นผลไม้ตา่ งๆ
(๒) การเล่นและ
การท�ำงานร่วมกบั ผู้อ่ืน
(1) การปฏิบัตติ นให้
ปลอดภยั ในกจิ วตั ร
ประจำ� วนั

ผขู้ าย : ตะล็อกตอ๊ กแต๊ก มาท�ำไม?

328

แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยอาหารดมี ปี ระโยชน์

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล
ประสบการณส์ �ำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

ผซู้ ้ือ : มาซ้อื ผลไม้
ผู้ขาย : ผลไม้อะไร?
ผู้ซือ้ : บอกชื่อผลไมม้ า 1 ชนิด
ถ้าผู้ซ้อื บอกช่ือผลไมท้ ี่ผู้ขายก�ำหนดได้ถูกตอ้ งจะนำ� ตัว
ผขู้ ายนน้ั ไปอยูฝ่ ่ายตนแต่ถา้ ผู้ซ้ือบอกชือ่ ไม่ถูก
ผู้ซ้อื ก็จะตอ้ งไปอย่ฝู า่ ยผู้ขาย
3. เมอื่ ครใู ห้สญั ญาณหมดเวลาให้เด็กเขา้ แถว
และท�ำความสะอาดรา่ งกาย

กิจกรรมเกมการศึกษา (5) การคัดแยก การจดั หมวดหมู่ 1. ครแู นะนำ� เกมจัดหมวดหมภู่ าพกบั สญั ลกั ษณ์ 1. เกมจัดหมวดหมู่ สังเกต
จ�ำแนกและจัดกล่มุ สิง่ ต่างๆ การจัดกลุม่ และ ภาพกบั สัญลกั ษณ์ 2. แบ่งเดก็ เป็น 5 กลุ่ม ใหเ้ ดก็ 1 กลมุ่ รับเกมท่ี ภาพกบั สญั ลกั ษณ์ การจำ� แนกและจัดกล่มุ
โดยใช้ตั้งแต่สองลักษณะ การจำ� แนกสง่ิ ตา่ งๆ แนะน�ำไปเลน่ กลุ่มอ่ืนๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม 2. เกมการศกึ ษา ภาพกบั สัญลกั ษณ์
ข้ึนไปเปน็ เกณฑ์ ตามลักษณะและ 3. ใหเ้ ดก็ เก็บเกมการศึกษา ชดุ เดมิ
รูปร่าง รูปทรง

329

๑ เลขที่ หนว่ ยอาหารดีมีประโยชน์
๒
๓ 1. เลน่ ทำ� กิจกรรมและปฏิบัตติ อ่ ผู้อืน่ อย่างปลอดภยั ได้ตนเอง
๔ 2. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้
๕ 3. กลา้ พูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์
๖ 4. สนใจมีความสขุ และแสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ
๗ 5. สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทางเคลื่อนไหวประกอบเพลง
จงั หวะดนตรี ค�ำสัง่ และค�ำบรรยายได้
330 6. เลน่ หรือท�ำงานร่วมมือกับเพื่อนอย่างมีเปา้ หมายได้
7. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้น�ำผูต้ ามได้เหมาะสมกบั สถานการณ์
8. บอกชอ่ื ลกั ษณะเดน่ ของอาหารแต่ละภาคได้ ชื่อ หมายเหตุ ดา้ นร่างกาย ดา้ นอารมณ์จิตใจ ด้านสงั คม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมเดก็ หน่วยการจัดประสบการณท์ ่ี 6 อาหารดีมปี ระโยชน์ ช้นั อนุบาลปีที่ ๓
9. จบั คแู่ ละเปรยี บเทยี บความแตกตา่ งและความเหมอื น พัฒนาการ
ของสิง่ ตา่ งๆได้ ด้านสตปิ ญั ญา แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑
10. จ�ำแนกและจดั กลุ่มอว้ น – ผอมได้
11. จ�ำแนกและจดั กล่มุ อาหารได้
12. จำ� แนกและจัดกลุม่ อาหารทมี่ ปี ระโยชน์และ
อาหารท่ีไมม่ ีประโยชนไ์ ด้
13. บอกล�ำดบั ขนั้ ตอนการประกอบอาหารสม้ ตำ� ไทยได้

๘ เลขที่ชื่อ แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้นั อนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑
๙
๑๐ 1. เลน่ ทำ� กิจกรรมและปฏิบัตติ อ่ ผู้อืน่ อย่างปลอดภยั ได้ตนเอง ดา้ นรา่ งกาย ด้านอารมณ์จิตใจ
๑๑ 2. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้
๑๒ 3. กลา้ พูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ พัฒนาการ
๑๓ 4. สนใจมีความสขุ และแสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ ดา้ นสงั คม
๑๔ 5. สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทางเคลื่อนไหวประกอบเพลง
๑๕ จงั หวะดนตรี ค�ำสัง่ และค�ำบรรยายได้ ด้านสติปัญญา
6. เลน่ หรือท�ำงานร่วมมือกับเพื่อนอย่างมีเปา้ หมายได้
331 7. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้น�ำผูต้ ามได้เหมาะสมกบั สถานการณ์
8. บอกชอ่ื ลกั ษณะเดน่ ของอาหารแต่ละภาคได้
9. จบั คแู่ ละเปรยี บเทยี บความแตกตา่ งและความเหมอื น
ของสิง่ ตา่ งๆได้
10. จ�ำแนกและจดั กลุ่มอว้ น – ผอมได้
11. จ�ำแนกและจดั กล่มุ อาหารได้
12. จำ� แนกและจัดกลุม่ อาหารทมี่ ปี ระโยชน์และ
อาหารท่ีไมม่ ีประโยชนไ์ ด้
13. บอกล�ำดบั ขนั้ ตอนการประกอบอาหารสม้ ตำ� ไทยได้

หน่วยอาหารดีมปี ระโยชน์

หมายเหตุ

๑๖ เลขที่ หน่วยอาหารดมี ปี ระโยชน์
๑๗
๑๘ 1. เลน่ ทำ� กิจกรรมและปฏิบัตติ อ่ ผู้อืน่ อย่างปลอดภยั ได้ตนเองช่อื หมายเหตุ ด้านรา่ งกาย ด้านอารมณจ์ ติ ใจ
๑๙ 2. ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้งได้
๒๐ 3. กลา้ พูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ พฒั นาการ
4. สนใจมีความสขุ และแสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ ด้านสงั คม
คำ� อธิบาย ครสู งั เกตพฤตกิ รรมเด็กรายบุคคล จดบันทกึ สรุปเป็นรายสปั ดาห์ระบรุ ะดับคณุ ภาพเปน็ ๓ ระดบั คอื 5. สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทางเคลื่อนไหวประกอบเพลง
ระดบั ๓ ด ี | ระดบั ๒ ปานกลาง | ระดับ ๑ ตอ้ งสง่ เสรมิ จงั หวะดนตรี ค�ำสัง่ และค�ำบรรยายได้ แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑
6. เลน่ หรือท�ำงานร่วมมือกับเพื่อนอย่างมีเปา้ หมายได้
332 7. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้น�ำผูต้ ามได้เหมาะสมกบั สถานการณ์ ด้านสติปัญญา
8. บอกชอ่ื ลกั ษณะเดน่ ของอาหารแต่ละภาคได้
9. จบั คแู่ ละเปรยี บเทยี บความแตกตา่ งและความเหมอื น
ของสิง่ ตา่ งๆได้
10. จ�ำแนกและจดั กลุ่มอว้ น – ผอมได้
11. จ�ำแนกและจดั กล่มุ อาหารได้
12. จำ� แนกและจัดกลุม่ อาหารทมี่ ปี ระโยชน์และ
อาหารท่ีไมม่ ีประโยชนไ์ ด้
13. บอกล�ำดบั ขนั้ ตอนการประกอบอาหารสม้ ตำ� ไทยได้

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เล่ม ๑ หน่วยอาหารดีมปี ระโยชน์

ส่อื ประกอบแผนการจัดประสบการณ์ หนว่ ยที่ ๖ อาหารดมี ีประโยชน์

ความรสู้ �ำหรับครู หมู่ท่ี 3 ผักประเภทต่าง ๆ ผักทกุ ชนิดจะมสี ารอาหารประเภทเกลือแรว่ ิตามนิ
อาหารมปี ระโยชน์และจ�ำเป็นสำ� หรบั รา่ งกายอยา่ งย่ิงเม่ือเรารสู้ กึ หิว แสดงว่า หมู่ที่ 4 ผลไม้ตา่ ง ๆ ผลไม้มที ั้งวติ ามนิ และเกลอื แร่ อาหารหมทู่ ี่ 3 4
ร่างกายเราตอ้ งการอาหาร และเมื่อร่างกายไดร้ บั อาหารเขา้ ไปจะน�ำไปใช้ ดังนี้ ช่วยให้รา่ งกายแขง็ แรงต้านทานโรค ช่วยซ่อมแซมสว่ นท่ีสึกหรอ
1. ทำ� ใหร้ า่ งกายเจรญิ เตบิ โต การเจริญเตบิ โตท่ีสังเกตไดช้ ดั ที่สดุ ของรา่ งกาย และมกี ากอาหารชว่ ยให้ลำ� ไสส้ ะอาด
คือการเจริญเติบโตในดา้ นนำ�้ หนกั และการเพิ่มในดา้ นความสูง หมูท่ ี่ 5 ไขมนั น้ำ� มนั จากพืชและสัตว์ ซ่ึงให้ความอบอนุ่ และพลงั งานในการ
2. ท�ำใหร้ ่างกายแขง็ แรงมีแรงตา้ นทานเช้ือโรค อาหารจะถกู รา่ งกาย ทำ� งานของรา่ งกาย
นำ� ไปสร้างส่ิงท่ีห่อหุ้มส่วนตา่ งๆ เช่น ผวิ หนงั ผม ขน เลบ็ เพอ่ื ปอ้ งกนั การเลอื กรับประทานอาหาร
ไมใ่ หเ้ ชื้อโรคผา่ นเข้าสูร่ ่างกาย คนทก่ี ินอาหารเพยี งพอ ผวิ หนังจะเรยี บ 1. กินอาหารให้ครบ 5 หมู่ อยา่ งน้อย 1 มอื้ เป็นประจ�ำทุกวัน เดก็ ๆ
และเป็นมนั ควรด่ืมนมสดทุกวัน
3. ทำ� ให้รา่ งกายท�ำงานไดด้ ี การท�ำงานของสว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกาย 2. กินอาหารสะอาดและปรุงใหม่ ๆ อาหารทปี่ รุงเสรจ็ ควรบรรจุภาชนะ
ต้องการพลังงานทกุ ครงั้ เช่น การเดนิ การวงิ่ การกระพริบตา การพดู ทสี่ ะอาด ไม่มฝี นุ่ และแมลงวันตอม
ถ้าปราศจากพลงั งาน คนจะไม่มีเรี่ยวแรงในการท�ำงาน รา่ งกาย 3. ไมก่ นิ อาหารท่มี ีรสจดั เชน่ เค็มจัด เผ็ดจัด เปรย้ี วจดั
จะผอมแห้งมีแตห่ นงั หมุ้ กระดกู 4. ไม่กินอาหารทีอ่ าจเป็นพิษต่อรา่ งกาย อาหารที่ใส่สี อาหารท่ีบูดเน่า
4. ชว่ ยซอ่ มแซมส่วนต่าง ๆ ของร่างกายที่สึกหรอ เมอื่ อวยั วะและสว่ นตา่ ง ๆ อาหารสุก ๆ ดบิ ๆ
ของร่างกายต้องทำ� งานทกุ วนั กย็ อ่ มจะมีสกึ หรอ บางคร้ังเกิดเจบ็ ป่วย 5. ไม่กินอาหารทมี่ ีประโยชนน์ ้อย ได้แก่ ทอ๊ ฟฟี่ ลูกอม น�้ำอดั ลม ฯลฯ
หรือมีอุบตั ิเหตุ อาหารท่เี หมาะสมและเพยี งพอจะชว่ ยซอ่ มแซม อาหารเหล่าน้ีจะให้ความหวานจากนำ�้ ตาล เมือ่ กินบอ่ ยๆจะรสู้ กึ อม่ิ
ส่วนทีส่ กึ หรอและท�ำให้โรคหายเร็วขน้ึ ไม่อยากอาหารถ้าอมบอ่ ย ๆ จะท�ำใหฟ้ ันผไุ ด้

การแบง่ หมวดหมอู่ าหารตามคุณประโยชน์ของอาหารได้ ดงั นี้
หมู่ที่ 1 นม ไข่ เน้อื สตั วต์ ่าง ๆ ตับและถ่ัว อาหารหมู่นท้ี ำ� ใหร้ า่ งกาย
เจรญิ เตบิ โตแข็งแรงและช่วยซ่อมแซมส่วนท่ีสกึ หรอของรา่ งกาย
หมู่ท่ี 2 ข้าว แปง้ เผอื ก มัน และนำ้� ตาล อาหารหม่นู ้จี ะให้พลังงานให้ความ
อบอุน่ แก่รา่ งกาย

333

หนว่ ยอาหารดีมีประโยชน์ แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ช้นั อนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

สอื่ ประกอบแผนการจัดประสบการณ์ หนว่ ยที่ ๖ อาหารดีมีประโยชน์

ขอ้ ปฏิบตั ิตนในการรบั ประทานอาหาร อาหารภาคเหนือ เป็นอาหารที่มีรสชาติแบบกลางๆ มีรสเค็มน�ำเล็กน้อย
การปฏิบัติตนท่ีถูกต้องในการรับประทานอาหาร จะท�ำให้ร่างกายสามารถใช้ รสเปรยี้ วและหวานมนี อ้ ยมากหรอื แทบจะไมน่ ยิ มเลย ลกั ษณะเดน่ ของอาหารภาคเหนอื
ประโยชนจ์ ากอาหารไดเ้ ตม็ ที่ และทำ� ใหร้ า่ งกายแข็งแรง ไมเ่ จ็บป่วยจึง อาหารพน้ื บา้ นลา้ นนาไมน่ ยิ มใสน่ ำ�้ ตาล ความหวานจะไดจ้ ากสว่ นผสมทน่ี ำ� มาทำ� อาหาร
ควรปฏบิ ัติ ดงั นี้ เชน่ ความหวานจากผัก จากปลา ไขมนั จะไดจ้ ากน้ำ� มนั ของสัตว์
1. รบั ประทานอาหารให้เปน็ เวลา อาหารภาคใต้ มีลักษณะผสมผสานระหว่าง อาหารไทยพื้นบ้านกับ
2. ล้างมอื ใหส้ ะอาดกอ่ น – หลังรับประทานอาหารทุกครัง้ อาหารอินเดีย เช่น น�้ำบูดู ซ่ึงได้มาจากการหมักปลาทะเลสดผสมกับเม็ดเกลือ 
3. มมี ารยาทในการรับประทานอาหาร เมื่อเร่มิ รบั ประทานอาหาร อาหารปักษ์ใต้ เป็นอาหารที่อร่อย รสชาติจัด ไม่ว่าจะเป็น เผ็ดจัด เค็มจัด เปรี้ยวจัด
ควรตักอาหารใหพ้ อดี และรับประทานจนหมด นยิ มใช้เครอ่ื งเทศมาก อาหารพื้นบา้ นภาคใต้ เป็นอาหารที่ได้รับอิทธิพลจากอนิ เดยี
วธิ กี ารประกอบอาหาร สามารถท�ำไดห้ ลายวิธี เช่น อาหารอีสาน มรี สชาตเิ ดน่ คอื รสเค็มจากนำ้� ปลารา้ รสเผ็ดจากพริกสดและ
การทอด หมายถงึ การท�ำอาหารให้สุก โดยใช้ความร้อนมีน้ำ� มนั เปน็ แห้ง อาหารอสี านสว่ นใหญ่จะมีลกั ษณะแห้ง ข้น และมปี ลารา้ เปน็ สว่ นผสมของอาหาร
แทบจะทุกเมนู  อาหารพ้ืนบ้านอีสาน ส่วนมากจะเผ็ด เค็มและเปรี้ยว คนอีสานจะ
สว่ นประกอบ รับประทานข้าวเหนยี วเปน็ หลกั ขา้ วเหนียวจงึ เป็นเหมือนสญั ลักษณข์ องอาหารอีสาน
การต้ม หมายถงึ การท�ำอาหารให้สกุ โดยมนี ้�ำเป็นส่วนประกอบ
การย่าง หมายถึง การท�ำอาหารใหส้ กุ โดยใชค้ วามรอ้ น คลิปวดี โี อรายการ กระจกหกด้าน ตอนอาหารไทย
อาหารไทย 4 ภาค ประกอบด้วย ภาคเหนอื ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื (อสี าน) (ประกอบแผนวนั ที่ ๔ กิจกรรมเสริมประสบการณ)์

ภาคกลางและภาคใต้ บรษิ ัท ทริลเลี่ยนส์ แอนด์ ทรไี ลออ้ นส์ จำ� กดั
อาหารภาคกลาง เป็น อาหารท่ีมีความหลากหลายทางด้านรสชาติ และมี จาก https://www.youtube.com/watch?v=jIpgzEQvqyA
การใชก้ ะทิและเคร่อื งแกงมากทีส่ ดุ ลักษณะเดน่ ของอาหารภาคกลาง จะมรี สชาตคิ รบ
เปรย้ี ว หวาน มนั เค็ม เผ็ด มีความประณีต ตกแต่งจานอาหารสวยงาม และอดุ มไปด้วย
เครอ่ื งแกงตา่ งๆ
อาหารพนื้ บ้านล้านนาไม่นยิ มใส่น�ำ้ ตาล ความหวานจะได้จากส่วนผสมทน่ี ำ� มา
ท�ำอาหาร เช่น ความหวานจากผัก จากปลา ไขมนั จะได้จากน้ำ� มนั ของสัตว์

334

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยอาหารดมี ีประโยชน์

ส่ือประกอบแผนการจัดประสบการณ์ หน่วยท่ี ๖ อาหารดมี ีประโยชน์

เพลง ค�ำคล้องจอง อาหารดีมปี ระโยชน์
อาหารดี (ไมท่ ราบนามผแู้ ตง่ )
(ศรีนวล รตั นสุวรรณ)
อาหารมีประโยชน์ มเี นอ้ื สัตว์ นม ถว่ั ไข่
อาหารดี และมปี ระโยชน ์ คือผักสด และเนือ้ หมู ปู ปลา ผลไม้ ขา้ ว เผือก มนั ผกั ไขมัน
เป็ด ไก่ ไข่ นม ผลไม้นานา มคี ณุ คา่ ตอ่ ร่างกายของเรา รบั ประทานอย่างครบครนั
ร่างกายนัน้ จะเติบโตและแข็งแรง
ด่มื นม
(ศรีนวล รัตนสุวรรณ) ข้าวคลุกกะปิ
(ไมท่ ราบนามผ้แู ต่ง)
ด่มื ดมื่ ดืม่ เรามาด่ืม ดื่มนมกนั เถอะ
ด่มื แล้วอย่าท�ำเลอะเทอะ ดื่มนมเยอะ เยอะ รา่ งกายแข็งแรง ขา้ วสกุ มาคลุกกะป ิ อยา่ เพ่งิ ติ ก้งุ แหง้ โรยไป
หมูหวาน ใส่จานบรรจง นัง่ ลอ้ มวง กนิ ให้ส�ำราญ
ส้มตำ� ขา้ วสกุ มาคลกุ กะปิ เตมิ อีกซสิ องจาน สามจาน
(ไม่ทราบนามผแู้ ตง่ ) แกงจืดลกู ตำ� ลึงหวาน ซดแลว้ ชื่นบานคล่องคอจรงิ เอย

...ต่อไปน้ี จะเลา่ ถงึ อาหารอรอ่ ย คอื ส้มต�ำ กนิ บ่อยบ่อย รสชาติแซบดี
วธิ ีท�ำ ก็ง่ายจะบอกไดต้ อ่ ไปนี้ มนั เปน็ วิธี วเิ ศษเหลอื หลาย

ไปซ้อื มะละกอ ขนาดพอ เหมาะเหมาะ สบั สบั เฉาะเฉาะ ไมต่ ้องมากมาย
ตำ� พรกิ กบั กระเทียมยอดเยยี่ มกลิน่ ไอ มะนาวนำ�้ ปลานำ�้ ตาลทราย นำ้� ตาลปป๊ิ ถา้ มี
ปรุงรสใหแ้ นห่ นอ ใสม่ ะละกอ..ลงไป อ้ออย่าลมื ใส่ กงุ้ แหง้ ป่นของดี
มะเขอื เทศเรว็ เขา้ เอาถ่วั ฝักยาวใสเ่ ร็วร ่ี เสรจ็ สรรพแล้วซิ ยกออก จากครวั

กินกับขา้ วเหนยี ว เท่ยี วแจก ใหท้ ว่ั กล่นิ หอมยวนยว่ั นา่ น�ำ้ ลายไหล
จดต�ำราจ�ำ ส้มตำ� ลาวตำ� เรามา ใครหมำ�่ เกินอัตรา ระวงั ทอ้ ง จะพงั
ขอแถมอกี นิด แลว้ จะติดใจใหญ ่ ไกย่ ่างดว้ ยเป็นไร อร่อยแน่ จรงิ เอย

335

หน่วยฝน แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ชั้นอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

336

แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ช้นั อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หนว่ ยฝน

โครงสรา้ งหน่วยการจดั ประสบการณ์
ตามหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐
หนว่ ยที่ ๗ ฝน ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๑ – ๓ ภาคเรียนที่ ๑

337

หนว่ ยฝน แผนการจดั ประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชั้นอนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

การวเิ คราะหโ์ ครงสรา้ งหนว่ ยการจดั ประสบการณ์ตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐
หน่วยที่ ๗ ฝน ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๑ – ๓ ภาคเรียนท่ี ๑

อนบุ าลปีที่ ๑ อนุบาลปที ี่ ๒ อนบุ าลปที ี่ ๓
สาระท่ีควรเรียนรู้ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ สาระท่คี วรเรียนรู้
๑. ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ๑. ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ๑. ปรากฏการณ์ธรรมชาติ

• ฝนตก ฟ้าแลบ ฟ้าร้อง ฟา้ ผา่ • สมบัติของน�้ำ • วัฏจกั รของน้ำ�
• รุ้งกินน�้ำ ๒. การปฏบิ ัติตนอย่างเหมาะสมเม่ือฝนตก ๒. การปฏบิ ัติตนอยา่ งเหมาะสมเมอ่ื ฝนตก
๒. การปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมเม่อื ฝนตก
• หลบฝนหรอื ใช้อปุ กรณก์ นั ฝน • หลบฝน และไมไ่ ปในที่โลง่ แจง้ • หลบฝน และไม่ไปในทโี่ ลง่ แจง้
๓. การปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมเมอื่ เจบ็ ป่วย • ใช้อปุ กรณก์ นั ฝน • ใช้อุปกรณ์กนั ฝน และการแกป้ ัญหาเม่อื
• พกั ผ่อน ทำ� รา่ งกายให้อบอนุ่ ดืม่ น้ำ� ให้ เพียงพอ ๓. การปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมเม่อื เจ็บป่วย ไมม่ อี ปุ กรณก์ นั ฝน
และปฏบิ ัติตนอย่างเหมาะสมเพ่อื ปอ้ งกัน • พักผ่อน ท�ำรา่ งกายให้อบอนุ่ ดืม่ น้ำ� ให้ เพยี งพอ ๓. โรคทพ่ี บบ่อยในฤดฝู น และการปอ้ งกนั
การแพร่เชื้อ และปฏิบตั ติ นอยา่ งเหมาะสม เพื่อป้องกัน ๔. เหตกุ ารณท์ สี่ มั พันธก์ บั การเกิดฝน
๔. เหตุการณท์ ส่ี มั พนั ธก์ ับการเกดิ ฝน การแพร่เชื้อ • โครงการตามพระราชด�ำริฯโครงการแก้มลงิ
• ตน้ ไม้เจรญิ งอกงาม • การบอกอาการเมอื่ เจบ็ ป่วย • โครงการตามพระราชด�ำรฯิ โครงการฝนหลวง
• คนและสตั ว์มนี ้ำ� กินนำ้� ใช้ ๔. เหตกุ ารณ์ท่ีสัมพันธ์กับการเกดิ ฝน มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์
• น้�ำท่วม • เกดิ แหลง่ น�้ำ มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑)
มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ • คนและสตั วม์ นี ำ�้ กนิ น้ำ� ใช้ มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๔)
มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) • พืชผลทางการเกษตรเจรญิ งอกงาม ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑)
มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๔) • โครงการตามพระราชดำ� รฯิ โครงการฝายชะลอน้�ำ มฐ ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑) (๓.๒.๒)
ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑) มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓)
มฐ ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑) (๓.๒.๒) มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) มฐ ๗ ตบช ๗.๒ (๗.๒.๓)
มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๔) มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑)
338 ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑)

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้ันอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยฝน

มฐ ๘ ตบช ๘.๓ (๘.๓.๑) มฐ ๓ ตบช๓.๒ (๓.๒.๑) (๓.๒.๒) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๒ (๑๐.๒.๑)
มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑) มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) ตบช ๑๐.๓ (๑๐.๓.๒)
มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๑) มฐ ๗ ตบช ๗.๒ (๗.๒.๓) มฐ ๑๑ ตบช ๑๑.๑ (๑๑.๑.๑)
ตบช ๑๐.๒ (๑๐.๒.๑) มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๒) มฐ ๑๒ ตบช ๑๒.๒ (๑๒.๒.๑) (๑๒.๒.๒)
มฐ ๑๑ ตบช ๑๑.๑ (๑๑.๑.๑) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๑) ประสบการณส์ �ำคญั
มฐ ๑๒ ตบช ๑๒.๒ (๑๒.๒.๑) ตบช ๑๐.๒ (๑๐.๒.๑) (๑๐.๒.๒) ร่างกาย
ประสบการณ์สำ� คญั มฐ ๑๑ ตบช ๑๑.๑ (๑๑.๑.๑) ๑.๑.๑ (๑) การเคลื่อนไหวอย่กู ับท่ี
รา่ งกาย ประสบการณ์ส�ำคญั
๑.๑.๑ (๑) การเคลือ่ นไหวอยู่กับท่ี รา่ งกาย (๒) การเคลื่อนไหวเคลอ่ื นท่ี
๑.๑.๑ (๑) การเคล่ือนไหวอยกู่ บั ที่ (๔) การเคลือ่ นไหวทใี่ ชก้ ารประสานสมั พนั ธ์
(๒) การเคล่อื นไหวเคลอ่ื นท่ี
(๔) การเคลื่อนไหวท่ใี ช้การประสานสัมพนั ธ์ (๒) การเคล่อื นไหวเคล่ือนท่ี ของการใช้กล้ามเนอ้ื ใหญ่ในการจบั การโยน
(๔) การเคลอื่ นไหวทใี่ ช้การประสานสมั พันธ์ ๑.๑.๒ (๒) การเขียนภาพและเล่นกับสี
ของการใชก้ ล้ามเนือ้ ใหญใ่ นการจบั การโยน
๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพและเลน่ กบั สี ของการใช้กล้ามเนอ้ื ใหญใ่ นการจับ การโยน (๓) การปั้น
๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพและเล่นกับสี (๕) การหยิบจบั การใชก้ รรไกร การตดั
(๓) การป้นั
(๕) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การตดั (๓) การป้ัน การปะ
(๕) การหยิบจบั การใช้กรรไกร การตดั การปะ ๑.๑.๔ (๒) การฟงั เรอ่ื งราว เหตุการณ์ เกีย่ วกับ
การปะ ๑.๑.๔ (๒) การฟงั เร่ืองราว เหตุการณ์ เกี่ยวกับ
๑.๑.๔ (๒) การฟงั นิทาน เร่ืองราว เหตกุ ารณ์ การป้องกนั และรกั ษาความปลอดภยั
การปอ้ งกันและรักษาความปลอดภัย (๔) การเล่นบทบาทสมมตเิ หตุการณ์ ตา่ งๆ
เกยี่ วกบั การปอ้ งกนั และรักษา (๔) การเลน่ บทบาทสมมตเิ หตุการณ์ ตา่ งๆ อารมณ์
ความปลอดภัย อารมณ์ ๑.๒.๑ (๓) การเคลือ่ นไหวตามเสียงเพลง/ ดนตรี
(๔) การเลน่ บทบาทสมมตเิ หตกุ ารณ์ ตา่ งๆ ๑.๒.๑ (๓) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ ดนตรี ๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สกึ ของตนเอง
อารมณ์ ๑.๒.๔ (๑) การพดู สะท้อนความรสู้ กึ ของตนเอง
๑.๒.๑ (๓) การเคลือ่ นไหวตามเสยี งเพลง/ ดนตรี และผอู้ ืน่
๑.๒.๔ (๑) การพูดสะทอ้ นความรู้สึกของตนเอง และผู้อน่ื ๑.๒.๕ (๑) การปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ
และผูอ้ ื่น
ตามความสามารถของตนเอง

339

หนว่ ยฝน แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวัย ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

สงั คม สังคม สังคม
๑.๓.๒ (๖) การสนทนาข่าวและเหตกุ ารณ์ ๑.๓.๒ (๖) การสนทนาข่าวและเหตกุ ารณ์ ๑.๓.๒ (๓) การทำ� งานศลิ ปะท่นี ำ� วัสดหุ รือ

เก่ียวกบั ธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม เกย่ี วกับธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม สิ่งของทใ่ี ช้แลว้ มาใช้ซ้�ำ
ในชีวติ ประจำ� วนั ในชีวติ ประจำ� วนั (๖) การสนทนาข่าวและเหตกุ ารณ์
๑.๓.๔ (๒) การปฏิบัติตนเป็นสมาชกิ ท่ดี ีของ สตปิ ัญญา
ห้องเรยี น ๑.๔.๑ (๕) การพดู เลา่ เร่ืองราวเกี่ยวกับตนเอง เกยี่ วกับธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม
สติปัญญา (๙) การพูดเรียงล�ำดับค�ำเพื่อใช้ในการ ในชวี ิตประจำ� วนั
๑.๔.๑ (๒) การฟงั และปฏิบัติตามคำ� แนะนำ� สอื่ สาร ๑.๓.๕ (๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลีย่ น
(๖) การพูดอธิบายเกยี่ วกบั สิ่งของเหตกุ ารณ์ ๑.๔.๒ (๑) การสงั เกตลักษณะ ส่วนประกอบ ความคดิ เหน็
และความสัมพนั ธข์ อง ส่งิ ต่างๆ การเปล่ยี นแปลงและความสัมพนั ธ์ (๓) การท�ำศิลปะแบบรว่ มมอื
(๘) การรอจงั หวะที่เหมาะสมในการพูด ของสิง่ ตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาทสัมผสั สติปัญญา
๑.๔.๒ (๑) การสังเกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ อยา่ งเหมาะสม ๑.๔.๒ (๑) การสงั เกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ
ของสง่ิ ต่างๆ โดยใชป้ ระสาทสัมผสั (๑๗) การคาดเดาหรือการคาดคะเนสงิ่ ที่ การเปลี่ยนแปลงและความสมั พันธ์
อยา่ งเหมาะสม อาจจะเกดิ ข้ึนอย่างมเี หตผุ ล ของส่ิงต่างๆ โดยใชป้ ระสาทสัมผสั
(๑๗) การคาดเดาหรอื การคาดคะเนสิ่งท่ี ๑.๔.๓ (๒) การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นศิลปะ อยา่ งเหมาะสม
อาจจะเกดิ ข้ึนอย่างมีเหตผุ ล คณติ ศาสตร์ (๑๖) การอธิบายเชอ่ื มโยงสาเหตแุ ละผล
๑.๔.๓ (๒) การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์ผ่าน ศลิ ปะ ๑. ค่าและความหมายของจำ� นวน ๑-๕ ท่เี กดิ ขน้ึ ในเหตกุ ารณห์ รอื การ กระท�ำ
๑.๔.๔ (๓) การสืบเสาะหาความรู้เพื่อคน้ หาค�ำตอบ ๒. ตวั เลขฮนิ ดูอารบิก ๑-๕ (๑๗) การคาดเดาหรือการคาดคะเนสิ่งท่ี
ของขอ้ สงสัยต่างๆ วทิ ยาศาสตร์ อาจจะเกดิ ข้นึ อย่างมเี หตุผล
คณิตศาสตร์ ๑. ทกั ษะการสังเกต (๑๙) การตัดสินใจและมสี ว่ นรว่ มใน
๑ การเปรยี บเทยี บจำ� นวนไมเ่ กิน ๓ ๒. ทกั ษะการจ�ำแนกประเภท กระบวนการแก้ปญั หา
วทิ ยาศาสตร์ พฒั นาการทางภาษาและการร้หู นงั สอื ๑.๔.๓ (๒) การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์ผ่านศิลปะ
๑. ทักษะการสังเกต ๑. การฟงั เพลง นทิ าน ค�ำคลอ้ งจอง (๓) การสร้างสรรคช์ ้ินงานโดยใช้รูปรา่ ง
๒. การพดู เรยี งลำ� ดับค�ำเพือ่ ใชใ้ นการสื่อสาร รูปทรงจากวสั ดุทีห่ ลากหลาย
340 ๑.๔.๔ (๑) การส�ำรวจส่งิ ตา่ งๆ และแหลง่ เรียนรู้
รอบตวั

แผนการจัดประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้ันอนุบาลปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยฝน

พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนังสอื ๓. การรอจงั หวะทเี่ หมาะสมในการพดู (๒) การตั้งคำ� ถามในเรอ่ื งทสี่ นใจ
๑. การฟงั เพลง นทิ าน ค�ำคลอ้ งจอง ๔. การเห็นแบบอยา่ งการอ่านท่ถี ูกต้อง (๓) การสืบเสาะหาความรเู้ พ่ือคน้ หาค�ำตอบ
๒. การพูดกบั ผู้อ่ืนเก่ียวกับประสบการณข์ องตนเอง ๕. การเห็นแบบอยา่ งการเขยี นทีถ่ กู ต้อง
๓. การรอจงั หวะที่เหมาะสมในการพูด ของข้อสงสยั ต่างๆ
๔. การเห็นแบบอยา่ งการอา่ นทถ่ี กู ตอ้ ง (๔) การมีสว่ นร่วมในการรวบรวมข้อมูล
๕. การเหน็ แบบอย่างการเขียนท่ถี กู ตอ้ ง
และน�ำเสนอขอ้ มลู จากการสบื เสาะ
หาความรู้ในรูปแบบต่างๆ
คณติ ศาสตร์
๑. ค่าและความหมายของจำ� นวน ๕-๑๐
๒. การรวมกลมุ่ ที่มผี ลรวมไมเ่ กนิ ๑๐
๓. การเปรียบเทียบจ�ำนวนไมเ่ กิน ๑๐
๔. การตวงโดยใชเ้ คร่ืองมือและหน่วยท่ไี ม่ใช่
หน่วยมาตรฐาน
วทิ ยาศาสตร์
๑. ทกั ษะการสังเกต
๒. ทกั ษะการจดั กระทำ� และส่อื ความหมายข้อมลู
พฒั นาการทางภาษาและการรหู้ นังสอื
๑. การฟงั และปฏบิ ตั ติ ามค�ำแนะน�ำ
๒. การฟงั เพลง นิทาน ค�ำคลอ้ งจอง
๓. การพดู อธบิ ายเกี่ยวกบั เหตุการณ์และความสมั พนั ธ์
ของส่งิ ตา่ งๆ
๔. การเห็นแบบอยา่ งการอา่ นทถ่ี กู ต้อง
๕. การเหน็ แบบอยา่ งการเขียนทถ่ี ูกต้อง
๖. การเลน่ เกมทางภาษา

341

หนว่ ยฝน แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชั้นอนบุ าลปีที่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

หน่วยการจัดประสบการณ์ที่ ๗

342

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชนั้ อนุบาลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยฝน

หนว่ ยการจดั ประสบการณ์ที่ ๗ ฝน ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๓
แนวคดิ ฝนทตี่ กลงมานั้นเป็นสว่ นหนึ่งทส่ี ำ� คญั ของวัฏจกั รของน�ำ้ เมอ่ื นำ�้ ได้รับความรอ้ นจะระเหยกลายเป็นไอน�้ำลอยข้ึนไปในอากาศ ไอนำ้� ควบแนน่ เปน็ ละอองน�้ำ

ซงึ่ รวมตัวกนั เป็นเมฆ และตกลงมาเป็นฝนไหลสแู่ มน่ ้ำ� ลำ� คลอง ทะเล มหาสมทุ ร วนเวยี นกันเชน่ นเี้ ป็นวัฏจักร เม่อื ฝนตกเราควรหลบฝนหรอื ใชอ้ ปุ กรณก์ นั ฝน
โรคที่พบบอ่ ยในฤดฝู นไดแ้ ก่ ไขห้ วัด และไข้เลอื ดออก ซึ่งเราสามารถปอ้ งกนั ตนเองจากโรคดังกลา่ วได้ พระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดชฯ รัชกาลท่ี ๙
ทรงมพี ระมหากรณุ าธคิ ุณในการริเร่มิ โครงการฝนหลวงเพอ่ื บรรเทาความเดอื ดร้อนของประชาชนจากภัยแล้ง และโครงการแกม้ ลิงเพื่อแกป้ ญั หานำ้� ท่วมและนำ�้ ไม่พอใช้

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ัติตนอย่างปลอดภยั
มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพที่พึงประสงค์ เมื่อฝนตกได้ ประสบการณส์ �ำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้
๑.๑.๔ การรกั ษาความปลอดภัย ๑. ปรากฏการณ์ธรรมชาติ
มาตรฐานท่ี 1 ๑.๓ รักษาความปลอดภัย ๑.๓.๑ เล่นทำ� กจิ กรรม (๒) การฟงั เรอ่ื งราว เหตุการณ์ • วฏั จักรของนำ้�
ร่างกายเจรญิ เติบโตตามวัย ของตนเองและผูอ้ นื่ และปฏบิ ัติต่อผูอ้ ่ืน เกยี่ วกบั การป้องกันและรกั ษาความ ๒. การปฏิบัตติ น
และมีสุขนิสัยที่ดี อยา่ งปลอดภยั ปลอดภยั อย่างเหมาะสมเมอื่ ฝนตก
(๔) การเล่นบทบาทสมมตเิ หตุการณ์ • หลบฝน และไมไ่ ปในที่
ต่างๆ โลง่ แจ้ง
• ใช้อุปกรณก์ นั ฝน และการ
แก้ปัญหาเมอื่ ไมม่ อี ุปกรณ์
กันฝน
๓. โรคทีพ่ บบ่อยในฤดฝู น
และการปอ้ งกนั
๔. เหตุการณ์ทีส่ ัมพันธ์กบั
การเกดิ ฝน
• โครงการตาม
พระราชด�ำริฯ โครงการ
แกม้ ลิง

343

หน่วยฝน แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เลม่ ๑

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
ตวั บ่งช้ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์
มาตรฐาน ประสบการณส์ ำ� คญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
มาตรฐานท่ี 2
กล้ามเนอ้ื ใหญ่และ • โครงการตาม
กล้ามเนือ้ เลก็ แขง็ แรง พระราชดำ� รฯิ
ใชไ้ ดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่ว โครงการฝนหลวง
และประสานสัมพันธ์กัน
มาตรฐานท่ี 3 ๒.๑ เคล่ือนไหวรา่ งกาย ๒.๑.๔ รบั ลูกบอลท่ี ๒. รบั ลูกบอลท่กี ระดอนขึน้ ๑.๑.๑ การใชก้ ลา้ มเนอ้ื ใหญ่
มีสขุ ภาพจิตท่ดี ีและ อย่างคล่องแคล่ว กระดอนข้ึนจากพ้ืนได้ จากพนื้ ได้ (๔) การเคล่ือนไหวทใ่ี ช้การประสาน
มคี วามสุข ประสานสมั พนั ธ์ ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตดั ๓. ใชก้ รรไกรตัดกระดาษ สมั พันธข์ องการใชก้ ล้ามเนอ้ื ใหญใ่ น
และทรงตวั ได้ กระดาษตามแนวเสน้ โค้งได้ ตามแนวเส้นโคง้ ได้ การจบั การโยน
มาตรฐานท่ี 4 ๒.๒ ใช้มอื -ตา ๑.๑.๒ การใชก้ ลา้ มเน้ือเลก็
ชื่นชมและแสดงออกทาง ประสานสมั พนั ธ์กนั (๕) การใช้กรรไกร การตดั การปะ
ศลิ ปะ ดนตรี และ ๓.๒ มคี วามรู้สึกที่ดี
การเคลอื่ นไหว ตอ่ ตนเองและผู้อ่นื ๓.๒.๑ กลา้ พูด ๔. กล้าพูด กลา้ แสดงออก ๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์
กลา้ แสดงออกอยา่ ง อยา่ งเหมาะสม (๑) การพูดสะทอ้ นความรสู้ ึกของ
๔.๑ สนใจ มคี วามสุข เหมาะสมตามสถานการณ์ ๕. แสดงความพอใจในผลงาน ตนเองและผ้อู ่ืน
และแสดงออกผา่ น ๓.๒.๒ แสดงความพอใจใน ของตนเองและผ้อู น่ื ๑.๒.๕ การมอี ัตลักษณ์เฉพาะตน
งานศิลปะ ดนตรี และ ผลงานและความสามารถ และเชื่อว่าตนเองมคี วามสามารถ
การเคล่ือนไหว ของตนเองและผู้อ่นื (๑) การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ
ตามความสามารถของตนเอง

๔.๑.๓ สนใจ ๖. ร่วมกจิ กรรมการ ๑.๑.๑ การใช้กล้ามเนอ้ื ใหญ่
มคี วามสุข และ เคลอื่ นไหวประกอบเพลง (๑) การเคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ที่
แสดงทา่ ทาง/เคลื่อนไหว และดนตรอี ยา่ งมคี วามสุข (๒) การเคล่อื นไหวเคลื่อนท่ี
ประกอบเพลง จงั หวะ ๑.๒.๑ สุนทรียภาพ ดนตรี
และดนตรี (๓) การเคลือ่ นไหวตามเสยี งเพลง/
ดนตรี

344

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑ หนว่ ยฝน

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวยั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
๗. ยืนตรงและร่วมร้อง
มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี สภาพท่พี ึงประสงค์ เพลงสรรเสริญพระบารมี ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
มาตรฐานที่ ๗ ๗.๒ มมี ารยาทตาม ๗.๒.๓ ยืนตรงและ
รักธรรมชาติ สิง่ แวดล้อม วฒั นธรรม และ รว่ มรอ้ งเพลงชาติไทยและ ๑.๓.๒ การดูแลรกั ษาธรรมชาตแิ ละ
วฒั นธรรม และ รกั ความเปน็ ไทย เพลงสรรเสริญพระบารมี สิง่ แวดล้อม
ความเปน็ ไทย (๖) การสนทนาข่าวและเหตุการณ์
เกีย่ วกบั ธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม
มาตรฐานท่ี 8 ๘.๒ มีปฏสิ มั พนั ธท์ ่ดี ี ๘.๒.๑ เลน่ หรือทำ� งาน ๘. ทำ� งานรว่ มมือกบั เพ่อื น ในชวี ติ ประจำ� วัน
อยู่รว่ มกบั ผู้อืน่ ได้อย่าง กับผอู้ ืน่ รว่ มมือกับเพ่อื นอยา่ งมี ในการประดษิ ฐเ์ คร่อื งบิน ๑.๓.๒ การดแู ลรักษาธรรมชาตแิ ละ
มีความสุขและปฏบิ ัตติ น เป้าหมาย ฝนหลวงได้ ส่ิงแวดล้อม
เป็นสมาชกิ ท่ดี ขี องสังคม (๓) การท�ำงานศิลปะท่นี ำ� วสั ดุ
ในระบอบประชาธปิ ไตยอัน หรอื สงิ่ ของท่ีใช้แลว้ มาใช้ซำ้�
มพี ระมหากษัตริย์ ๑.๓.๕ การเลน่ และท�ำงานแบบ
ทรงเป็นประมุข ร่วมมือรว่ มใจ
(๓) การท�ำศิลปะแบบร่วมมือ
มาตรฐานที่ 10 ๑๐.๒ มคี วามสามารถใน ๑๐.๒.๑ อธบิ ายเช่ือมโยง ๙. อธิบายเช่อื มโยงเหตุและ ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด
มคี วามสามารถในการคดิ ที่ การคิดเชิงเหตุผล สาเหตุและผลที่เกิดขึน้ ใน ผลที่เกดิ ขน้ึ ตามวัฏจกั รของ การคิดเชงิ เหตผุ ล การตัดสินใจ
เปน็ พน้ื ฐานในการเรียนรู้ ๑๐.๓ มีความสามารถ เหตุการณ์หรอื การกระท�ำ น้�ำได้ และแก้ปัญหา
ในการคิดแก้ปญั หาและ ด้วยตนเอง ๑๐. ระบุปญั หา (๑) การสงั เกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ
ตดั สินใจ ๑๐.๓.๒ ระบุปัญหา สร้างทางเลือก และเลือกวิธี การเปล่ยี นแปลง และความสมั พันธ์
สรา้ งทางเลือก และเลือกวธิ ี แก้ปญั หาเมอื่ ไม่มีอปุ กรณ์ ของสง่ิ ต่างๆ โดยใช้ประสาทสมั ผัส
แก้ปัญหา กนั ฝนได้ อย่างเหมาะสม
(๑๖) การอธิบายเช่ือมโยงสาเหตแุ ละ
ผลทีเ่ กิดขึน้ ในเหตุการณห์ รอื
การกระท�ำ

345

หน่วยฝน แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวยั ช้ันอนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เลม่ ๑

มาตรฐาน มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
มาตรฐานที่ ๑๑
มจี ินตนาการและ ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
ความคิดสร้างสรรค์
(๑๗) การคาดเดาหรือการคาดคะเน
346 ส่งิ ทอี่ าจจะเกิดข้ึนอยา่ งมเี หตผุ ล
๑.๓.๕ การเล่นและท�ำงานแบบ
รว่ มมอื รว่ มใจ
(๑) การรว่ มสนทนาและแลกเปลี่ยน
ความคดิ เห็น

๑๑.๑ ทำ� งานศลิ ปะ ๑๑.๑.๑ สร้างผลงานศิลปะ ๑๑. สร้างผลงานศลิ ปะ ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด
ตามจินตนาการและ เพอ่ื สือ่ ความคดิ เพอ่ื ส่อื ความคดิ ความรูส้ ึก การคิดเชิงเหตุผล การตดั สนิ ใจ
ความคดิ สร้างสรรค์ ความรู้สึกของตนเอง ของตนเองโดยมกี ารดัดแปลง และแกป้ ัญหา
โดยมกี ารดดั แปลง และ และแปลกใหม่จากเดิม (๑๙) การตดั สินใจและมสี ว่ นรว่ มใน
แปลกใหมจ่ ากเดิม และมรี ายละเอยี ดเพิม่ ขึน้ กระบวนการแก้ปญั หา
หรอื มีรายละเอยี ดเพมิ่ ขึน้ ๑.๑.๒ การใชก้ ลา้ มเนื้อเล็ก
(๒) การเขียนภาพและเลน่ กับสี
(๓) การป้ัน
(๕) การหยบิ จบั การใชก้ รรไกร
การฉกี การตดั การปะ
๑.๔.๓ จินตนาการและ
ความคดิ สร้างสรรค์
(๒) การแสดงความคิดสร้างสรรค์
ผา่ นศลิ ปะ
(๓) การสร้างสรรคช์ ้นิ งานโดยใช้
รูปรา่ งรูปทรงจากวสั ดทุ ี่หลากหลาย

แผนการจัดประสบการณ์ระดบั ปฐมวัย ช้ันอนบุ าลปีท่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เลม่ ๑ หน่วยฝน

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ประสบการณส์ ำ� คัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
มาตรฐานท่ี ๑๒
มีเจตคติท่ดี ตี อ่ การเรยี นรู้ ๑๒.๒ มคี วามสามารถ ๑๒.๒.๑ คน้ หาค�ำตอบ ๑๒. คน้ หาค�ำตอบเกย่ี วกบั ๑.๔.๔ เจตคติทด่ี ีตอ่ การเรียนรแู้ ละ
และมีความสามารถ ในการแสวงหาความรู้ ของข้อสงสัยต่างๆ โดย โรคไข้เลอื ดออกและการ การแสวงหาความรู้
ในการแสวงหาความร้ไู ด้ ใชว้ ิธกี ารทีห่ ลากหลาย ป้องกนั ได้ (๑) การส�ำรวจส่ิงตา่ งๆ และ
เหมาะสมกับวัย ดว้ ยตนเอง ๑๓. ใชป้ ระโยคค�ำถามวา่ แหล่งเรยี นรู้รอบตัว
๑๒.๒.๒ ใชป้ ระโยคคำ� ถาม “เมอ่ื ไร” หรือ “อยา่ งไร” ใน (๒) การตง้ั คำ� ถามในเร่ืองท่ีสนใจ
ว่า“เมือ่ ไร” “อย่างไร” การค้นหาค�ำตอบ (๓) การสบื เสาะหาความรู้เพ่ือคน้ หา
ในการคน้ หาคำ� ตอบ คำ� ตอบของขอ้ สงสยั ตา่ งๆ
(๔) การมสี ่วนรว่ มในการรวบรวม
ข้อมลู และน�ำเสนอข้อมลู จากการ
สืบเสาะหาความร้ใู นรูปแบบตา่ งๆ

347

หนว่ ยฝน แผนการจดั ประสบการณร์ ะดับปฐมวัย ชั้นอนุบาลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑

ผงั ความคิดแผนการจดั ประสบการณ์หนว่ ยฝน ชนั้ อนุบาลปีท่ี ๓

๑. กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ ๒. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์
๑. เคลื่อนไหวรา่ งกายตามบทเพลงฉนั คอื เมฆ ๑. ปรากฏการณ์ธรรมชาติ วัฏจกั รของน้ำ� ๑. วาดภาพอสิ ระด้วยสีเทยี น สโี ปสเตอร์
๒. เคลือ่ นไหวตามจินตนาการประกอบการใช้ ๒. การปฏิบตั ิตนอย่างเหมาะสมเม่อื ฝนตก ๒. ฉดี สี เทสี
๓. โรคที่พบบ่อยในฤดูฝน และการป้องกัน ๓. ปัน้ ข้ีผง้ึ
รบิ บิ้นผ้า ๔. โครงการตามพระราชด�ำรฯิ โครงการแก้มลงิ ๔. พมิ พ์ภาพด้วยแกนกระดาษ
๓. กายบริหารประกอบเพลงออกก�ำลงั กาย ๕. โครงการตามพระราชด�ำรฯิ โครงการฝนหลวง ๕. ตดั กระดาษทำ� ทค่ี าดศีรษะ
๖. พบั กระดาษเป็นรม่
รบั แสงตะวนั หนว่ ยฝน ๗. ทำ� การ์ดขอบคุณครูพยาบาล
๔. เคลอื่ นไหวแบบผูน้ ำ� ผตู้ าม ๘. ประดิษฐ์เครอ่ื งบนิ ฝนหลวง
๕. เคลือ่ นไหวและปฏบิ ัติตามค�ำส่งั
๕. กิจกรรมการเลน่ กลางแจง้ ๖. กจิ กรรมเกมการศึกษา
๔. กิจกรรมเล่นตามมมุ 1. การเลน่ ทราย ๑. เกมพนื้ ฐานการบวกรูปเมฆ ๕-๑๐
๑. เลน่ ตามมุมประสบการณ์ใน 2. การเล่นเคร่อื งเลน่ สนาม ๒. เกมเรยี งลำ� ดบั การเจรญิ เติบโตของตน้ ไม้ ๕ ลำ� ดบั
3. การเดินกอรลิ ลา่ ๓. เกมจบั คภู่ าพเหมอื นคนกางร่ม
หอ้ งเรยี น 4. การเลน่ น้�ำ ๔. เกมจดั หมวดหมภู่ าพกบั สญั ลักษณ์
๒ อ่านหนังสือเกยี่ วกบั ฝนและนำ�้ ท่ี 5. การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม ๕. เกมโดมโิ นจ�ำนวนเคร่ืองบินฝนหลวง

มมุ หนังสอื
๓. เล่นบทบาทสมมติโรงพยาบาลท่ี

มุมบทบาทสมมติ
๔. เล่นตามมุมประสบการณ์

“ฝนหลวง”
348

แผนการจดั ประสบการณร์ ะดบั ปฐมวยั ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เล่ม ๑ หน่วยฝน

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วยการจดั ประสบการณ์
ช้นั อนุบาลปีท่ี ๓ หนว่ ยฝน
กิจกรรม
เคลือ่ นไหวและจงั หวะ :
• เคล่อื นไหวพนื้ ฐาน
• เคลือ่ นไหวรา่ งกายตามบทเพลงฉนั คอื เมฆ
เสริมประสบการณ์ :
เรอื่ งวฏั จกั รของน�้ำ
• เดก็ สังเกตการเปลีย่ นแปลงที่เกดิ ขน้ึ เมอ่ื ต้มน�ำ้
• เดก็ ต้ังสมมตฐิ านและทดสอบสมมตฐิ านส่ิงที่อาจเกิดขึน้ เม่อื น�ำกระจกมาองั ไอน้ำ�
• เด็กสนทนาเรอื่ งวัฏจักรของน้ำ� โดยใช้ภาพประกอบ
ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ :
• วาดภาพอิสระด้วยสีเทยี น
• ฉดี สนี �ำ้ สร้างภาพ
• ตดั กระดาษทำ� ที่คาดศีรษะหยดน�้ำหรอื เมฆเพือ่ ใชป้ ระกอบกจิ กรรมเคลอ่ื นไหว
และจงั หวะ
การเล่นตามมุม :
• เลน่ ตามมุมประสบการณ์
• แนะน�ำหนังสอื เก่ียวกับฝนและน้�ำทีม่ ุมหนงั สอื
การเลน่ กลางแจง้ : เกมวงิ่ หลบหลกี ส่ิงกีดขวาง
เกมการศึกษา : เกมพ้นื ฐานการบวกรูปเมฆ ๕-๑๐

349

หนว่ ยฝน แผนการจัดประสบการณร์ ะดับปฐมวยั ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เลม่ ๑
350
กจิ กรรม
เคลือ่ นไหวและจังหวะ :

• เคล่ือนไหวพ้ืนฐาน
• ฟังเพลงบรรเลง และท�ำทา่ ทางตามตามจนิ ตนาการประกอบการใช้รบิ บน้ิ ผา้
เสริมประสบการณ์ :
เร่อื ง เหตุการณ์ทีส่ มั พันธก์ บั การเกดิ ฝน
• เดก็ สนทนาเกี่ยวกับเหตุการณ์นำ้� ทว่ มจากภาพข่าว
• เดก็ สนทนาเกีย่ วกบั การกินของลงิ จากภาพ
• เดก็ ทดลองสรา้ งแกม้ ลงิ ดว้ ยดนิ เหนยี ว
ศิลปะสรา้ งสรรค์ :
• วาดภาพอิสระด้วยสเี ทียน
• เทสีสร้างภาพ
• พิมพภ์ าพดว้ ยแกนกระดาษชำ� ระ
การเลน่ ตามมมุ : เลน่ ตามมุมประสบการณ์
การเลน่ กลางแจ้ง : เล่นเคร่ืองเล่นสนาม
เกมการศกึ ษา : เกมเรียงลำ� ดบั การเจรญิ เติบโตของตน้ ไม้ ๕ ล�ำดับ