วิชานิวเมติกส์

52 โครงสร้างและหลักการท างานของวาล์ว 1. วาล์ว 2/2 ปกติปิด บังคับการท างานด้วยกลไกและกลับด้วยสปริง การท างานในต าแหน่งปกติลมจาก P จะถูกปิด เมื่อมีแรงกดที่ก้านลิ้นจะท าให้ลิ้นเปิดลมจาก P ผ่านไป A ได้ 2. วาล์วบังคับทิศทางแบบ 3/2 วาล์วแบบ 3/2 ปกติปิด บังคับการท างานด้วยมือและกลับด้วยสปริง

53 การท างาน ในต าแหน่งปกติลมจาก P จะถูกปิดรู A และ R จะต่อถึงกัน เมื่อออกแรงกดที่ปุ่มกดจะ ท าให้ลิ้นเปิด ลมจาก P ผ่านไป A เมื่อปล่อยมือสปริงจะดันให้วาล์วกลับสู่ต าแหน่งเดิม วงจรควบคุมการท างานของกระบอกสูบทางเดียว การท างาน เมื่อกดวาล์ว 3/2 ลมอัดก็ไหลจากรู P ไปรู A เข้าไปดันลูกสูบท าให้ก้านสูบเลื่อนออก ส่วนรู R จะถูกปิด เมื่อปล่อยวาล์วสปริงกลับต าแหน่งปกติ ลูกสูบก็จะเลื่อยกลับด้วยแรงสปริงภายใน ท าให้ลม ค้างอยู่ในกระบอกสูบถูกระบายออกสู่บรรยากาศที่รู R ได้ ส่วนทางลมอัดเข้า P จะถูกปิด

54 กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน 1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (15นาที) 1. ผู้สอนให้ ผู้เรียนทดลองอ่ าน สัญ ลักษณ์ กระบอกสูบท างานทางเดียวพร้อมอธิบาย เหตุผลประกอบ 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วยที่ 3 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนระดมความคิด รวบรวม หน้าที่และส่วนประกอบกระบอกสูบท างาน ทางเดียว 2. ขั้นให้ความรู้(165นาที) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนเปิด PowerPoint หน่วยที่ 3 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว และให้ผู้เรียนศึกษาเอกสารประกอบการ สอน วิชา งานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ เบื้องต้นหน้าที่ 24-32 โดยผู้สอนสอนทีละ หน้า 2. ผู้สอนอธิบายความรู้เพิ่มเติม และให้ผู้เรียน ช่วยกันทดสอบการท างานของวงจรควบคุม กระบอกสูบทางเดียว 3. ผู้สอนเปิดโอกาส ให้ผู้เรียนถามปัญหา และ ข้อสงสัยจากเนื้อหา โดยครูเป็นผู้ตอบปัญหา ที่เกิดขึ้นระหว่างการเรียนการสอน 1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (15นาที) 1. ผู้เรียนทดลองอ่านสัญลักษณ์กระบอกสูบท างาน ทางเดียวพร้อมอธิบายเหตุผลประกอบ 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วยที่ 3 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนระดมความคิด รวบรวมหน้าที่ และส่วนประกอบกระบอกสูบท างานทางเดียว 2. ขั้นให้ความรู้(165นาที) 1. ผู้เรียนเปิด PowerPoint หน่วยที่ 3 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว และศึกษา เอกสารประกอบการสอน วิชา งานนิวเมติกส์ และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น หน้าที่ 24-32 โดย ผู้สอนสอนทีละหน้า 2. ผู้เรียนช่วยกันทดสอบการท างานของวงจร ควบคุมกระบอกสูบทางเดียว 3. ผู้สอนเปิดโอกาส ให้ผู้เรียนถามปัญหา และข้อ สงสัยจากเนื้อหา โดยครูเป็นผู้ตอบปัญหาที่ เกิดขึ้นระหว่างการเรียนการสอน

55 กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน 3. ขั้นประยุกต์ใช้( 150 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบประลองที่ 1หน้า 33-34 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบประลองที่ 2 หน้า 35- 36 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต และ Web Guide หน้าที่ 33 4.ขั้นสรุปและประเมินผล (30นาที) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน ให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหน่วยที่ 3และ ให้ผู้เรียนสลับหนังสือกันโดยให้ผู้สอนเป็นผู้ เฉลย 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3 (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7) (รวม 240นาที หรือ 4 คาบเรียน) 3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 150 นาที ) 1. ผู้เรียนท าใบประลองที่ 1 หน้า 33-34 2. ผู้เรียนท าใบประลองที่ 2 หน้า 35-36 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต และ Web Guide หน้าที่ 33 4. ขั้นสรุปและประเมินผล(30นาที) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน เพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้เรียนท าแบบทดสอบหน่วยที่ 3และสลับ หนังสือกับเพื่อนแล้วฟังเฉลยจากผู้สอน 3. ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3 (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7) งานที่มอบหมายหรือกิจกรรมการวัดผลและประเมินผล ก่อนเรียน 1. จัดเตรียมหนังสือวิชา งานนิวเมติกและไฮดรอลิกส์เบื้องต้น หน่วยที่ 3เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบ

56 ทางเดียว 2. หน้าที่และส่วนประกอบกระบอกสูบท างานทางเดียว ขณะเรียน 1. แบบฝึกหัดที่ 3 หลังเรียน 1. ร่วมกันสรุปเนื้อหาหน่วยที่ 3เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว 2. ท าแบบทดสอบหน่วยที่ 3เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว ค าถาม 1. จงบอกคุณลักษณะของกระบอกสูบทางเดียวมาพอเข้าใจ 2. จงบอกข้อแตกต่างของวาล์ว 2/2 และวาล์ว 3/2 ในการน าไปใช้งาน ผลงาน/ชิ้นงาน/ความส าเร็จของผู้เรียน ใบประลองแบบทดสอบ แบบฝึกหัด สมรรถนะที่พึงประสงค์ ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับงานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว 1. วิเคราะห์และตีความหมาย 2. ตั้งค าถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเห็นระดมสมอง 4. การประยุกต์ความรู้สู่งานอาชีพ สมรรถนะการปฏิบัติงานอาชีพ - ควบคุมกระบอกสูบทางเดียว สมรรถนะการขยายผล จากการเรียน เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียวผู้เรียนจะได้รับความรู้เรื่องกระบอกสูบทางเดียว วาล์วคุมทิศทางลมโครงสร้างและหลักการท างานของวาล์ววงจรควบคุมกระบอกสูบทางเดียวผู้เรียนสามารถน า ความรู้ที่ได้มาสร้างสรรค์และประยุกต์ใช้เกิดประโยชน์ในการปฏิบัติอาชีพ สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ สื่อสิ่งพิมพ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวิชา งานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น(ใช้ประกอบการเรียนการสอน

57 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7) 2. ใบประลองที่ 1 3. ใบประลองที่ 2 4. แบบทดสอบหน่วยที่ 3เรื่อง ชุดปรับปรุงคุณภาพลมอัด 5. แบบฝึกหัดหน่วยที่3เรื่อง ชุดปรับปรุงคุณภาพลมอัด สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 1. เอกสารประกอบการสอน วิชา งานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น หน่วยที่ 3 เรื่อง งานควบคุม กระบอกสูบทางเดียว สื่อของจริง 1. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์(ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมข้อที่ 1-7) 2. งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว แหล่งการเรียนรู้ ในสถานศึกษา 1. ห้องสมุดวิทยาลัย 2. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ นอกสถานศึกษา 1. ห้องสมุดประชาชน 2. สถานประกอบการ การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น 1. บูรณาการกับวิชาชีวิตและวัฒนธรรมไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตนทาง สังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ และความสนใจใฝ่รู้ 2. บูรณาการกับวิชาการบริหารการจัดซื้อ ด้านการซื้อ การแสวงหาผลิตภัณฑ์ 3. บูรณาการกับวิชากีฬาเพื่อพัฒนาสุขภาพและบุคลิกภาพ ด้านบุคลิกภาพในการน าเสนอหน้าชั้นเรียน 4. บูรณาการกับวิชาหลักเศรษฐศาสตร์ ด้านการเลือกใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด

58 การประเมินผลการเรียนรู้ หลักการประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. สังเกตการรวมกลุ่มอภิปราย 2. ประเมินผลการน าเสนอหน้าชั้นเรียน ขณะเรียน 1. ใบประลองที่ 1 2. ใบประลองที่ 2 หลังเรียน 1. เฉลยแบบทดสอบ 2. เฉลยแบบฝึกหัด ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลส าเร็จของผู้เรียน ใบประลอง แบบทดสอบ แบบฝึกหัด

59 รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 1 บรรยายหน้าที่และส่วนประกอบกระบอกสูบท างานทางเดียวได้ 1. วิธีการประเมิน :ทดสอบ 2. เครื่องมือ:แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน:อธิบายหน้าที่และส่วนประกอบชุดปรับปรุงคุณภาพลมอัดได้จะได้ 1 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 2 อ่านสัญลักษณ์กระบอกสูบท างานทางเดียวได้ 1. วิธีการประเมิน :ทดสอบ 2. เครื่องมือ: แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : อ่านสัญลักษณ์กระบอกสูบท างานทางเดียวได้จะได้ 1 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3อ่านสัญลักษณ์ของวาล์วควบคุมทิศทางได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ: แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : อ่านสัญลักษณ์ของวาล์วควบคุมทิศทางได้จะได้ 1คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 4ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบสองทางได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน: ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบสองทางได้จะได้ 2คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 ทดสอบการท างานของวงจรควบคุมกระบอกสูบทางเดียวได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ: แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน:ทดสอบการท างานของวงจรควบคุมกระบอกสูบทางเดียวได้จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 6 จัดล าดับหลักการท างานกระบอกสูบท างานทางเดียวได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ: แบบทดสอบ

60 3. เกณฑ์การให้คะแนน : จัดล าดับหลักการท างานกระบอกสูบท างานทางเดียวได้จะได้ 1 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 7 ควบคุมกระบอกสูบทางเดียวได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ: แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ควบคุมกระบอกสูบทางเดียวได้อย่างถูกต้องเหมาะสมจะได้ 2คะแนน ใบประลองที่ 1 งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว ใบประลองที่ 1.1วงจรการควบคุมกระบอกสูบทางเดียวโดยตรง ค าสั่ง 1. เตรียมอุปกรณ์ 2. ต่อวงจรตามวงจรที่ก าหนด 3. ทดสอบการท างานของวงจร 4. สรุปผลการประลอง อธิบายหลักการท างานของวงจร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… อุปกรณ์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

61 ใบวิเคราะห์การประลองที่ 1.1 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. เมื่อต้องการให้ก้านสูบท างานได้ตามเงื่อนไขต่อไปนี้ จะต้องท าอย่างไร 1.1 ก้านสูบเคลื่อนที่ออก ท าได้โดย ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. 1.2 ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า ท าได้โดย …………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… 1.3 ก้านสูบเคลื่อนที่ออกแล้วค้างไว้ ท าได้โดย ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. 2. ถ้าต้องการให้ก้านสูบอยู่ในต าแหน่งปกติออกสุด และเมื่อกดวาล์วบังคับทิศทางก้านสูบเลื่อนเข้าจะต้อง เปลี่ยนแปลงอะไร จงเขียนวงจรให้สมบูรณ์

62 ใบประลองที่ 1.2 วงจรการควบคุมกระบอกสูบทางเดียวโดยทางอ้อม ค าสั่ง 1. เตรียมอุปกรณ์ 2. ต่อวงจรตามวงจรที่ก าหนดให้ 3. ทดสอบการท างานของวง 4. สรุปผลการประลอง อธิบายหลักการท างานของวงจร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……... อุปกรณ์ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

63 ใบวิเคราะห์การประลองที่ 1.2 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. เมื่อต้องการให้ก้านสูบท างานได้ตามเงื่อนไขต่อไปนี้ จะต้องท าอย่างไร 1.1 ก้านสูบเคลื่อนที่ออก ท าได้โดย ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. 1.2 ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า ท าได้โดย …………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… 2. เพราะเหตุใดจึงต้องควบคุมกระบอกสูบโดยทางอ้อม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. การติดตั้งวาล์ว 3/2 บังคับการท างานด้วยลม ควรจะติดตั้งอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

64 แบบทดสอบที่ 3 1. ข้อใด คือ สัญลักษณ์ของกระบอกสูบท างานทางเดียว 2. จากรูปโครงสร้างของกระบอกสูบทางเดียว หมายเลข 1 หมายถึงอะไร ก. บูชก้านสูบ ข. ซีลลูกสูบ ค. ก้านสูบ ง. ตัวจับกระบอกสูบ 3. จากรูปโครงสร้างของกระบอกสูบทางเดียวในข้อ 2 หมายเลข 2 หมายถึงอะไร ก. บูชก้านสูบ ข. ซีลลูกสูบ ค. ก้านสูบ ง. ตัวจับกระบอกสูบ 4. จากรูปโครงสร้างของกระบอกสูบทางเดียวในข้อ 2 หมายเลข 4 หมายถึงอะไร ก. บูชก้านสูบ ข. ซีลลูกสูบ ค. ก้านลูกสูบ ง. ตัวจับกระบอกสูบ 5. กระบอกสูบท างานทางเดียวท างานได้อย่างไร ก. เคลื่อนที่ออกด้วยลมดันด้านหัวสูบ วิ่งกลับด้วยสปริงภายใน ข. เคลื่อนที่ออกด้วยแรงดันสปริง วิ่งกลับด้วยลมอัด ค. เคลื่อนที่ออกและกลับด้วยแรงดันสปริง ง. ใช้ลมดันทั้งตอนเคลื่อนที่ออก และเคลื่อนที่กลับ 6. วาล์วควบคุมทิศทางลม ท าหน้าที่อะไร ก. ควบคุมการไหลของลมอัดให้ไหลผ่านทางเดียว

65 ข. ควบคุมปริมาณการไหลของลมอัดที่จะส่งไปยังอุปกรณ์ท างาน ค. ควบคุมทิศทางการไหลของลมอัดให้ไปตามทิศทางที่ต้องการ ง. ควบคุมการปิด-เปิด การไหลของลม 7. เส้นที่มีหัวลูกศรของสัญลักษณ์วาล์วควบคุมทิศทางลม แสดงถึงอะไร ก. ท่อต่อลมอัดเข้าวาล์ว ข. ท่อต่อลมอัดไปใช้งาน ค. ท่อต่อลมระบายทิ้ง ง. ท่อต่อลมสัญญาณ 8. เส้นตรงมีเส้นตัดขวางของสัญลักษณ์วาล์วควบคุมทิศทางลม แสดงถึงอะไร ก. ท่อต่อลมถูกปิดผ่านไม่ได้ ข. ท่อต่อลมอัดไปใช้งาน ค. ท่อต่อลมระบายทิ้ง ง. ท่อต่อลมสัญญาณ 9. จากสัญลักษณ์ที่ก าหนดใด้เป็นวาล์วชนิดใด ก. วาล์ว 2/2 ข. วาล์ว 3/2 ค. วาล์ว 4/2 ง. วาล์ว 5/2 10. จากรูปโครงสร้างของวาล์วสามารถเขียนด้วยสัญลักษณ์ใด

66 11. ถ้าต้องการให้ลมจาก P ไป A สามารถท าได้โดย ก. ป้อนลมเข้าที่ Z ข. กด Plunger ค. กดสปริงให้ยุบตัว ง. ป้อนลมเข้าที่ P 12. วาล์วสามารถกลับสู่ต าแหน่งเดิมได้โดย ก. ระบายลมออก ข. สปริงดันกลับ ค. แรงดันลม ง. กดแกนบังคับ 13. รู R มีประโยชน์อย่างไร ก. ชดเชยแรงดันลม ข. ลดแรงดันลม ค. ระบายลมทั้ง ง. รูต่อลมใช้งาน 14. จากรูปโครงสร้างของวาล์วสามารถเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ใด 15. จากรูปในข้อ 14 ถ้าต้องการให้ลมจาก P ไป A สามารถท าได้โดย ก. ป้อนลมเข้าที่ Z ข. กด Plunger ค. กดสปริงให้ยุบตัว ง. ป้อนลมเข้าที่ P

67 แบบฝึกหัดที่ 3 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. จงบอกคุณลักษณะของกระบอกสูบทางเดียวมาพอเข้าใจ 1.1 ……………………………………………………………………………………………………… 1.2 ……………………………………………………………………………………………………… 1.3 ……………………………………………………………………………………………………… 2. จงบอกข้อแตกต่างของวาล์ว 2/2 และวาล์ว 3/2 ในการน าไปใช้งาน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. อธิบายการท างานของวงจร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

68 แบบประเมินผลการน าเสนอผลงาน ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง........................... รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่……. ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเห็น 3 2 1 1 เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา ความถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า) 2 รูปแบบการน าเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ าเสียง ซึ่งท าให้ผู้ฟังมีความ สนใจ รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… เกณฑ์การให้คะแนน 1. เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจนถูกต้อง 3 คะแนน = มีสาระส าคัญครบถ้วนถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระส าคัญไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน= สาระส าคัญไม่ถูกต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รูปแบบการน าเสนอ 3 คะแนน= มีรูปแบบการน าเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ น าเสนอที่น่าสนใจ น าวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด 2 คะแนน = มีเทคนิคการน าเสนอที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอที่น่าสน ใจ แต่ขาด การประยุกต์ใช้ วัสดุในท้องถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการน าเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ 3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน= สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟังมากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 2 คะแนน= ผู้ฟังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 1 คะแนน= ผู้ฟังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ

69 แบบประเมินกระบวนการท างานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง........................... รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่……. ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเห็น 3 2 1 1 การก าหนดเป้าหมายร่วมกัน 2 การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… วันที่…………เดือน……………………..พ.ศ…………... เกณฑ์การให้คะแนน 1. การก าหนดเป้าหมายร่วมกัน 3 คะแนน= สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายการท างานอย่างชัดเจน 2 คะแนน= สมาชิกส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายในการท างาน 1 คะแนน= สมาชิกส่วนน้อยมีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายในการท างาน 2. การมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน= กระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ / อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง 2 คะแนน= กระจายงานได้ทั่วถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีสื่อ / อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง แต่ขาด การจัดเตรียมสถานที่ 1 คะแนน= กระจายงานไม่ทั่วถึงและมีสื่อ / อุปกรณ์ไม่เพียงพอ 3. การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 3 คะแนน= ท างานได้ส าเร็จตามเป้าหมาย และตามเวลาที่ก าหนด 2 คะแนน= ท างานได้ส าเร็จตามเป้าหมาย แต่ช้ากว่าเวลาที่ก าหนด 1 คะแนน= ท างานไม่ส าเร็จตามเป้าหมาย 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน= สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ 2 คะแนน= สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรับปรุงงาน 1 คะแนน= สมาชิกบางส่วนไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

70 เฉลยแบบทดสอบ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12 13 14 15 ง ก ข ค ก ค ข ก ข ก, ข ข ข ค ง ก เฉลยแบบฝึกหัดที่3 จงตอบคาถามต่อไปนี้ 1. จงบอกคุณลักษณะของกระบอกสูบทางเดียวมาพอเข้าใจ 1.1 มีรูต่อลมเข้า 1 รูเท่านั้น 1.2 มีขนาดเล็กใช้กับแรงไม่มาก 1.3 มีสปริงอยู่ภายใน 2. จงบอกข้อแตกต่างของวาล์ว 2/2 และวาล์ว 3/2 ในการนาไปใช้งาน วาล์ว 2/2 ส่วนใหญ่ใช้เป็นวาล์วเปิด-ปิดไม่นิยมนาไปใช้เป็นวาล์วควบคุมเพราะถ้าใช้ควบคุมกระบอกสูบ ขณะลูกสูบเคลื่อนที่เข้าลมไม่สามารถระบายทิ้งได้ลูกสูบกลับได้ไม่สุดช่วงชักวาล์ว 3/2 นิยมใช้เป็นวาล์ว ควบคุมเพราะมีรูระบายนิยมใช้ในวงจรควบคุมทั่วไป

71 3. อธิบายการท างานของวงจร เมื่อยังไม่ได้กดวาล์ว 3/2 ก้านลูบจะเคลื่อนที่ออกเพราะแรงดันสปริง ในกระบอกสูบ 1.0 เมื่อกดวาล์ว 3/2 ลมจาก P ออกสู่ A แรงดันลมชนะแรงดันสปริงทาให้ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า ลมในกระบอกสูบระบายที่รู R ของ กระบอกสูบ 1.0 เฉลยใบประลองที่ 1 งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว ใบประลองที่ 1.1วงจรการควบคุมกระบอกสูบทางเดียวโดยตรง ค าสั่ง 1. เตรียมอุปกรณ์ 5. ต่อวงจรตามวงจรที่ก าหนด 6. ทดสอบการท างานของวงจร 7. สรุปผลการประลอง

72 อธิบายหลักการท างานของวงจร เมื่อกดวาล์ว 3/2 ลมจะไหลจากรู P ไปรู A เข้าไป ดันให้ก้านสูบเลื่อนออก เมื่อปล่อยวาล์ว สปริงจะดันให้ วาล์วกลับต าแห่นงปกติ ลูกสูบก็จะเลื่อนกลับด้วยแรงสปริงภายใน ท าให้ลมที่ค้างอยู่ในกระบอกสูบถูกระบายออกสู่ บรรยากาศที่รู R ได้ อุปกรณ์ 1. Service Unit 2. 3/2 Way Valve Normally Closed Set by Pushbutton and Reset by Spring 3. กระบอกสูบท างานทางเดียว (Single Acting Cylinder)

73 ใบวิเคราะห์การประลองที่ 1.1 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 3. เมื่อต้องการให้ก้านสูบท างานได้ตามเงื่อนไขต่อไปนี้ จะต้องท าอย่างไร 3.1 ก้านสูบเคลื่อนที่ออก ท าได้โดย ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. 3.2 ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า ท าได้โดย …………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… 3.3 ก้านสูบเคลื่อนที่ออกแล้วค้างไว้ ท าได้โดย ……………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. 4. ถ้าต้องการให้ก้านสูบอยู่ในต าแหน่งปกติออกสุด และเมื่อกดวาล์วบังคับทิศทางก้านสูบเลื่อนเข้าจะต้อง เปลี่ยนแปลงอะไร จงเขียนวงจรให้สมบูรณ์ ใบประลองที่ 1.2 วงจรการควบคุมกระบอกสูบทางเดียวโดยทางอ้อม ค าสั่ง 1. เตรียมอุปกรณ์ 5. ต่อวงจรตามวงจรที่ก าหนดให้ 6. ทดสอบการท างานของวง

74 7. สรุปผลการประลอง อธิบายหลักการท างานของวงจร เมื่อกดวาล์ว 1.2 ลมจะไหลจากรู P ไปรู A เข้าไปดันให้วาล์ว 1.1 เปลี่ยนต าแห่นงก้านสูบเลื่อนออก เมื่อปล่อยวาล์ว 1.2 ลมที่ป้อนให้วาล์ว 1.1 ถูกตัดสปริงจะดันให้วาล์ว 1.1 กลับต าแห่นงปกติ ก้านสูบก็จะเลื่อนกลับด้วยแรงสปริง ภายใน อุปกรณ์ 1. Service Unit 2. 3/2 Way Valve N.C. Set by Pushbutton and Reset by Spring 3/2 Way Valve N.C. Set by Pressure and Reset by Spring 3. กระบอกสูบท างานทางเดียว (Single Acting Cylinder) ใบวิเคราะห์การประลองที่ 1.2 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 4. เมื่อต้องการให้ก้านสูบท างานได้ตามเงื่อนไขต่อไปนี้ จะต้องท าอย่างไร 4.1 ก้านสูบเคลื่อนที่ออก ท าได้โดย ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. 4.2 ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า ท าได้โดย …………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… 5. เพราะเหตุใดจึงต้องควบคุมกระบอกสูบโดยทางอ้อม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

75 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. การติดตั้งวาล์ว 3/2 บังคับการท างานด้วยลม ควรจะติดตั้งอย่างไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… บันทึกหลังการสอน หน่วยที่ 3 งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว ผลการใช้แผนการเรียนรู้ 1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. สื่อการสอนเหมาะสมดี ผลการเรียนของนักเรียน 1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบัติใบ งานที่ได้รับมอบหมาย 2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด 3. นักศึกษาควบคุมกระบอกสูบทางเดียวได้ ผลการสอนของครู 1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร 2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ 3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหน

76

78 แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 4 ชื่อวิชางานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น สอนสัปดาห์ที่ 4 ชื่อหน่วยงานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว คาบรวม 16 ชื่อเรื่องงานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว จ านวนคาบ 4 หัวข้อเรื่อง 1. กระบอกสูบสองทาง 2. กระบอกสูบสองทางชนิดมีตัวกันกระแทก 3. กระบอกสูบแบบโรตารี่ 4. วาล์วบังคับทิศทางแบบ 5/2 5. วงจรควบคุมกระบอกสูบท างานสองทาง สาระส าคัญ กระบอกสูบสองทางเป็นกระบอกสูบที่มีรูส าหรับต่อกับท่อลมสองรู การใช้งานนิยมใช้ขณะลูกสูบเคลื่อนที่ ออกเพราะให้แรงได้มากกว่า มีขนาดใหญ่กว่ากระบอกสูบทางเดียว การควบคุมนิยมใช้วาล์ว 5/2 เป็นวาล์ว ส าหรับเปลี่ยนทิศทางลมที่จะเข้ากระบอกสูบมากกว่า การใช้วาล์ว 3/2 ควบคุมโดยตรง สมรรถนะอาชีพประจ าหน่วย - ควบคุมกระบอกสูบทางเดียว ค าศัพท์ส าคัญ - จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้ จุดประสงค์ทั่วไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับการอธิบายหน้าที่และส่วนประกอบกระบอกสูบท างานสองทาง(ด้านความรู้) 2. เพื่อให้มีทักษะในการอ่านสัญลักษณ์กระบอกสูบท างานสองทาง(ด้านทักษะ) 3. เพื่อให้มีทักษะในการอ่านสัญลักษณ์ของวาล์วควบคุมทิศทางแบบ 5/2 แบบมือกด/สปริง(ด้านทักษะ) 4. เพื่อให้มีทักษะในการต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบสองทาง(ด้านทักษะ) 5. เพื่อให้มีทักษะในการทดสอบการท างานของวงจรควบคุมกระบอกสูบสองทาง(ด้านทักษะ) 6. เพื่อให้มีเจตคติในจัดล าดับหลักการท างานกระบอกสูบท างานสองทาง(ด้านจิตพิสัย) 7. เพื่อให้ผู้เรียนควบคุมกระบอกสูบสองทางได้อย่างถูกต้องเหมาะสม(ด้านคุณธรรม จริยธรรม)

79 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. อธิบายหน้าที่และส่วนประกอบกระบอกสูบท างานสองทางได้ (ด้านความรู้) 2. อ่านสัญลักษณ์กระบอกสูบท างานสองทางได้ (ด้านทักษะ) 3. อ่านสัญลักษณ์ของวาล์วควบคุมทิศทางแบบ 5/2 แบบมือกด/สปริงได้ (ด้านทักษะ) 4. ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบสองทางได้ (ด้านทักษะ) 5. ทดสอบการท างานของวงจรควบคุมกระบอกสูบสองทางได้ (ด้านทักษะ) 6. จัดล าดับหลักการท างานกระบอกสูบท างานสองทางได้ (ด้านจิตพิสัย) 7. ควบคุมกระบอกสูบสองทางได้อย่างถูกต้องเหมาะสม(ด้านคุณธรรม จริยธรรม) เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ด้านความรู้(ทฤษฎี) กระบอกสูบสองทาง (Double Acting Cylinder) กระบอกสูบสองทางไม่ว่าจะเป็นการเคลื่อนที่เข้าหรือเคลื่อนที่ออกจะใช้ความดันลมในการท างานทั้งสอง ด้าน หลักการท างาน เมื่อป้อนลมเข้าที่ A ลมจะระบายทิ้งที่ B ก้านสูบเคลื่อนที่ออก และป้อนลมเข้าที่ B ลมจะระบายทิ้งที่ A ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า กระบอกสูบสองทางชนิดมีตัวกันกระแทก กระบอกสูบที่ท างานด้วยความเร็วค่อนข้างสูง ในช่วงที่เกิดการเคลื่อนที่เข้าหรือออกจะท าให้เกิดการ กระแทกระหว่างลูกสูบกับฝาปิดด้านหัวและท้าย ดังนั้น การป้อนกันกระแทกของลูกสูบโดยใช้ลมมาเป็นตัวกัน กระแทก (Air Cushion) ก่อนที่ลูกสูบจะถึงปลายช่วงชัก โดยใช้สามารถปรับลดแรงกระแทกให้มากน้อยได้ตาม ความต้องการ หลักการท างาน เมื่อป้อนลมเข้าที่ A ก้านสูบเคลื่อนที่ออก ลมจะถูกระบายออกที่ B ก่อนที่ลูกสูบจะสุดช่วงชักซีลกันก ระแทกจะปิดทางระบายลมท าให้เกิดแรงด้าน ลมจะค่อยๆ ระบายออกทางท่อเล็กจนกว่าก้านสูบจะเคลื่อนที่สุดช่าง ชัก

80 เมื่อป้อนลมเข้าที่ B ก้านสูบเคลื่อนที่เข้าลมจะถูกระบายออกที่ A ก่อนที่ลูกสูบจะสุดช่วงชักจะเกิดแรง ด้านของลมเช่นเดียวกับในจังหวะการเคลื่อนที่ออกของกระบอกสูบ การลดแรงกระแทดสามารถสกรูกันกระแทก กระบอกสูบแบบโรตารี่ กระบอกสูบแบบโรตารี่เป็นอุปกรณ์ท างานที่เปลี่ยนการเคลื่อนที่ในแนวตรงของลูกสูบให้เป็นการเคลื่อนที่ใน แนวหมุน โดยที่ก้านสูบจะมีเฟืองสะพานซึ่งขบกับเฟืองวงจรของล้อตามเมื่อก้านสูบเคลื่อนที่เข้า-ออก ก็จะท าให้ล้อ ตามเกิดการเคลื่อนที่ในลักษณะหมุนกลับไปกลับมาด้วยเช่นกัน วาล์วบังคับทิศทางลมแบบ 5/2 1. วาล์วบังคับทิศทางลมแบบ 5/2 บังคับการท างานด้วยมือและกลับด้วยสปริง หลักการท างาน ต าแหน่งปกติ ลมจากรู P จะต่อถึงรู B และรู A จะต่อถึงรู R ส่วนรู S จะถูกปิดไว้ ต าแหน่งท างาน เมื่อออกแรงกดลิ้นของวาล์วจะเลื่อนเปลี่ยนต าแหน่งไปทางขวามือ ท าให้ลมเปลี่ยน ทิศทางจากรู P จะต่อถึงรู A และรู B จะต่อถึงรู S 2. วาล์วบังคับทิศทางลมแบบ 5/2 แบบบังคับการท างานด้วยลม หลักการท างาน ต าแหน่งปกติ ลมจากรู P จะต่อถึงรู B และรู A จะต่อถึงรู R ส่วนรู S จะถูกปิดไว้ ต าแหน่งท างาน เมื่อมีสัญญาณลมลมเข้าทาง Z ลิ้นจะเลื่อนไปทางด้านขวา ลมจากรู P จะต่อถึงรู A และรู B จะต่อถึงรู S วงจรกระบอกสูบท างานสองทาง การท างานต าแหน่งปกติ ลมอัดจากรู P จะออกไปรู B ดันลูกสูบให้อยู่ในต าแหน่งเข้าสุดส่วยรู A และรู R จะต่อถึงกัน เมื่อกดวาล์ว 5/2 ลมจากรู P จะไหลผ่านรู A ดันด้านหัวสูบ ท าให้ก้านสูบเคลื่อนที่ออก ส่วน ลมด้านก้านสูบจะระบายออกสู่บรรยากาศโดยผ่านรู้ B ไปยังรู้ S เมื่อปล่อยมือสปริงจะดันให้วาล์ว 5/2 กลับสู่ ต าแหน่งปกติเป็นผลให้ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า

81 กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน 1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (15นาที) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนออกมาอ่านสัญลักษณ์กระบอก สูบท างานสองทางตามความเข้าใจของตนอง 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วยที่ 4 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบสอง 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนอธิบายหน้าที่และส่วนประกอบ กระบอกสูบท างานสองทางได้โดยให้ผู้เรียน ระดมความคิดร่วมกัน และน าเสนอหน้าชั้น เรียน 2. ขั้นให้ความรู้(165นาที) 1. ผู้สอนเปิด PowerPoint เรื่อง งานควบคุม ก ระบ อก สูบ ส องท าง แ ล ะเปิ ด เอ กส า ร ประกอบการสอน วิชา งานนิวเมติกส์และไฮ ดรอลิกส์เบื้องต้นหน่วยที่ 4 หน้าที่ 42-47 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทดสอบการท างานของวงจร ควบคุมกระบอกสูบสองทางตามที่ได้ศึกษาจาก PowerPoint 3. ผู้สอนตรวจการทดสอบการท างานของวงจร ควบคุมกระบอกสูบสองทาง 1. ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน (15นาที) 1. ผู้เรียนทดลองอ่านสัญลักษณ์กระบอกสูบท างาน ทางเดียวพร้อมอธิบายเหตุผลประกอบ 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วยที่ 3 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบทางเดียว 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนอธิบายหน้าที่และส่วนประกอบ กระบอกสูบท างานสองทางได้โดยให้ผู้เรียนระดม ความคิดร่วมกัน และน าเสนอหน้าชั้นเรียน 2. ขั้นให้ความรู้(165นาที) 1. ผู้เรียนศึกษา PowerPoint เรื่อง งานควบคุม ก ร ะบ อ ก สู บ ส องท าง แ ล ะเปิ ด เอ ก ส า ร ประกอบการสอน วิชา งานนิวเมติกส์และไฮ ดรอลิกส์เบื้องต้น หน่วยที่ 4 หน้าที่ 42-47 พร้อมจดบันทึกเนื้อหาที่ส าคัญ 2. ผู้เรียนทดสอบการท างานของวงจรควบคุม ก ระบ อ ก สู บ ส องท างต าม ที่ได้ ศึ กษ าจ าก PowerPoint 3. ผู้เรียนแก้ไขข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นระหว่างการ เรียนการสอน

82 กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน 3. ขั้นประยุกต์ใช้( 150 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบประลองที่ 2.1 หน้า 50- 52 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบประลองที่ 2.2 หน้า 53 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต และ Web Guide หน้าที่ 47 4.ขั้นสรุปและประเมินผล (30นาที) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียนให้ มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหน่วยที่ 4และให้ ผู้เรียนสลับหนังสือกันโดยให้ผู้สอนเป็นผู้เฉลย 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4 (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7) (รวม 240นาที หรือ 4 คาบเรียน) 3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 150 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบประลองที่ 2.1 หน้า 50- 52 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบประลองที่ 2.2 หน้า 53 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต และ Web Guide หน้าที่ 47 4. ขั้นสรุปและประเมินผล(30นาที) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน เพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้เรียนท าแบบทดสอบหน่วยที่ 4และสลับ หนังสือกับเพื่อนแล้วฟังเฉลยจากผู้สอน 3. ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4 (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7) งานที่มอบหมายหรือกิจกรรมการวัดผลและประเมินผล ก่อนเรียน 1. จัดเตรียมหนังสือวิชา งานนิวเมติกและไฮดรอลิกส์หน่วยที่ 4เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง 2. หน้าที่และส่วนประกอบกระบอกสูบท างานสองทาง 3. สัญลักษณ์กระบอกสูบท างานสองทาง 4. สัญลักษณ์ของวาล์วควบคุมทิศทางแบบ 5/2 แบบมือกด/สปริง

83 ขณะเรียน 1. ใบประลองที่ 2.1 2. ใบประลองที่ 2.2 หลังเรียน 1. ร่วมกันสรุปเนื้อหาหน่วยที่ 4เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง 2. ท าแบบทดสอบหน่วยที่ 4เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง 3. ท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4 ค าถาม 1. จงบอกข้อแตกต่างระหว่างกระบอกสูบสองทางและกระบอกสูบทางเดียว 2. จงบอกข้อดีของระบบกระบอกสูบสองทางแบบมีเบาะกันกระแทก ผลงาน/ชิ้นงาน/ความส าเร็จของผู้เรียน ใบประลองแบบทดสอบ แบบฝึกหัด สมรรถนะที่พึงประสงค์ ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับงานควบคุมกระบอกสูบสองทาง 1. วิเคราะห์และตีความหมาย 2. ตั้งค าถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเห็นระดมสมอง 4. การประยุกต์ความรู้สู่งานอาชีพ สมรรถนะการปฏิบัติงานอาชีพ - ควบคุมกระบอกสูบทางเดียว สมรรถนะการขยายผล จากการเรียน เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบสองทางผู้เรียนจะได้รับความรู้เรื่องกระบอกสูบสองทาง กระบอกสูบสองทางชนิดมีตัวกันกระแทกกระบอกสูบแบบโรตารี่วาล์วบังคับทิศทางแบบ 5/2วงจรควบคุมกระบอก สูบท างานสองทางผู้เรียนสามารถน าความรู้ที่ได้มาสร้างสรรค์และประยุกต์ใช้เกิดประโยชน์ในการปฏิบัติอาชีพ

84 สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ สื่อสิ่งพิมพ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวิชา งานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น(ใช้ประกอบการเรียนการสอน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7) 2. ใบประลองที่ 2.1 3. ใบประลองที่ 2.2 4. แบบทดสอบหน่วยที่ 4เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง 5. แบบฝึกหัดหน่วยที่4เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 1. เอกสารประกอบการสอน วิชา งานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น หน่วยที่ 4 เรื่อง งานควบคุม กระบอกสูบสองทาง สื่อของจริง 1. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์(ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมข้อที่ 1-7) 2. งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง แหล่งการเรียนรู้ ในสถานศึกษา 1. ห้องสมุดวิทยาลัย 2. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ นอกสถานศึกษา 1. ห้องสมุดประชาชน 2. สถานประกอบการ การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น 1. บูรณาการกับวิชาชีวิตและวัฒนธรรมไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตนทาง สังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ และความสนใจใฝ่รู้ 2. บูรณาการกับวิชาการบริหารการจัดซื้อ ด้านการซื้อ การแสวงหาผลิตภัณฑ์ 3. บูรณาการกับวิชากีฬาเพื่อพัฒนาสุขภาพและบุคลิกภาพ ด้านบุคลิกภาพในการน าเสนอหน้าชั้นเรียน

85 4. บูรณาการกับวิชาหลักเศรษฐศาสตร์ ด้านการเลือกใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด การประเมินผลการเรียนรู้ หลักการประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. สังเกตการรวมกลุ่มอภิปราย 2. ประเมินผลการน าเสนอหน้าชั้นเรียน ขณะเรียน 1. ใบประลองที่ 2.1 2. ใบประลองที่ 2.2 หลังเรียน 1. เฉลยแบบทดสอบ 2. เฉลยแบบฝึกหัด ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลส าเร็จของผู้เรียน ใบประลอง แบบทดสอบ แบบฝึกหัด รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 1 อธิบายหน้าที่และส่วนประกอบกระบอกสูบท างานสองทางได้ 1. วิธีการประเมิน :ทดสอบ 2. เครื่องมือ:แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน:อธิบายหน้าที่และส่วนประกอบกระบอกสูบท างานสองทางได้จะได้ 1คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 2 อ่านสัญลักษณ์กระบอกสูบท างานสองทางได้ 1. วิธีการประเมิน :ทดสอบ 2. เครื่องมือ: แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : อ่านสัญลักษณ์กระบอกสูบท างานสองทางได้จะได้ 1 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3อ่านสัญลักษณ์ของวาล์วควบคุมทิศทางแบบ 5/2 แบบมือกด/สปริงได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ

86 2. เครื่องมือ: แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : อ่านสัญลักษณ์ของวาล์วควบคุมทิศทางแบบ 5/2 แบบมือกด/สปริงได้จะได้ 1 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 4ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบสองทางได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน: ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบสองทางได้จะได้ 2คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 ทดสอบการท างานของวงจรควบคุมกระบอกสูบสองทางได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ: แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน:ทดสอบการท างานของวงจรควบคุมกระบอกสูบสองทางได้จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 6 จัดล าดับหลักการท างานกระบอกสูบท างานสองทางได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ: แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : จัดล าดับหลักการท างานกระบอกสูบท างานสองทางได้จะได้ 1 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 7 ควบคุมกระบอกสูบสองทางได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ: แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ควบคุมกระบอกสูบสองทางได้อย่างถูกต้องเหมาะสมจะได้ 2คะแนน

87 ใบประลองที่ 2 งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง ใบประลองที่ 2.1วงจรการควบคุมกระบอกสูบสองทางโดยทางตรง ค าสั่ง 1. เตรียมอุปกรณ์ 2. ต่อวงจรตามแบบที่ก าหนดให้ 3. ทดสอบการท างานของวงจร 4. สรุปผลการประลอง อธิบายหลักการท างานของวงจร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… อุปกรณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

88 ใบวิเคราะห์การประลองที่ 2.1 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. เมื่อต้องการให้ก้านสูบท างาน าได้ตามเงื่อนไขต่อไปนี้ จะต้องท าอย่างไร 1.1 ก้านสูบเคลื่อนที่ออก ท าได้โดย ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. 1.2 ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า ท าได้โดย ………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………. 2. จากวงจรในใบประลองที่ 2.1 ถ้าต้องการให้ก้านสูบอยู่ในต าแหน่งออกสุด ก่อนการกดสตาร์ท วาล์ว จะต้องท าอย่างไร จงอธิบายพร้อมทั้งเขียนวงจรให้สมบูรณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

89 ใบประลองที่ 2.2 วงจรการควบคุมกระบอกสูบสองทางโดยทางอ้อม ค าสั่ง 1. เขียนวงจรการควบคุมกระบอกสูบโดยทางอ้อม 2. เตรียมอุปกรณ์ 3. ต่อวงจรตามวงจรที่ก าหนดให้ 4. ทดสอบการท างานของวงจร 5. สรุปผลการประลอง อธิบายหลักการท างานของวงจร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… อุปกรณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

90 ใบวิเคราะห์การประลองที่ 2.2 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. เมื่อต้องการให้ก้านสูบท างานได้ตามเงื่อนไขต่อไปนี้ จะต้องท าอย่างไร 1.1 ก้านสูบเคลื่อนที่ออก ท าได้โดย ……………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………… 1.2 ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า ท าได้โดย ………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………... 2. ข้อเสียของการควบคุมกระบอกสูบโดยทางอ้อม คือ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. จงบอกประโยชน์ของการควบคุมกระบอกสูบโดยทางอ้อม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

91 แบบทดสอบที่ 4 1. ข้อใด คือ สัญลักษณ์ของกระบอกสูบท างานสองทาง 2. จากรูปโครงสร้างของกระบอกสูบทาง หมายเลข 1 หมายถึงอะไร ก. บูชก้านสูบ ข. ซีลลูกสูบ ค. ก้านสูบ ง. ตัวจับกระบอกสูง 3. จากรูปโครงสร้างของกระบอกสูบสองทาง 2 หมายลข 4 หมายถึง ก. บูชก้านสูบ ข. ซีลลูกสูบ ค. ก้านสูบ ง. ตัวจับกระบอกสูบ 4. ชิ้นส่วนใดที่ท าหน้าที่ลมรั่วในกระบอกสูบ คือ ก. ลูกสูบ ข. สปริง ค. บูชก้านสูบ ง. ซีล 5. กระบอกสูบท างานสองทางได้อย่างไร ก. เคลื่อนที่ออกด้วยลมดันด้านหัวสูบ วิ่งกลับด้วยสปริงภายใน ข. เครื่องที่ออกด้วยแรงดันสปริง วิ่งกลับด้วยลมอัด ค. เคลื่อนที่ออกและกลับด้วยแรงดันสปริง ง. ใช้ลมดันทั้งตอนเคลื่อยที่ออก และเคลื่อนที่กลับ 6. ชิ้นส่วนใดของกระบอกสูบท าหน้าที่ออกแรงท างาน ก. ลูกสูบ ข. ฝาครอบ ค. ก้านสูบ

92 ง. ซีลลูกสูบ 7. สัญลักษณ์ต่อไปนี้หมายถึงอุปกร์ใด ก. กระบอกสูบสองทาง ข. กระบอกสูบแบบกันกระแทก ค. กระบอกสูบแบบโรตารี่ ง. กระบอกสูบแบบปรับได้ 8. สัญลักษณ์ต่อไปนี้หมายถึงอุปกรณ์ใด ก. กระบอกสูบแบบกันกระแทก ข. มอเตอร์ลม ค. กระบอกสูบแบบโรตารี่ ง. ปั๊มลม 9. วาล์ว 5/2 DC.V มีความหมายตรงกับข้อใด ก. วาล์ว 5/2 ควบคุมปริมาณการไหลของลมอัด ข. วาล์ว 5/2 ควบคุมทิศทางการไหลของลมอัด ค. วาล์ว 5/2 ที่ใช้ควบคุมความดันของลมอัด ง. วาล์ว 5/2 ควบคุมความเร็วของลมอัด 10ถ้าต่อวงจรดังรูปจะท าให้เกิดผลอย่างไร

93 ก. เมื่อกดวาล์วก้านสูบจะเคลื่อนที่ออก ข. เมื่อกดวาล์วก้านสูบจะเคลื่อนที่เข้า ค. ในต าแหน่งปกติก้านสูบจะอยู่ในต าแหน่งออกสุด ง. ข้อ ข. และ ค. ถูก แบบฝึกหัดที่ 4 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. จงบอกข้อแตกต่างระหว่างกระบอกสูบสองทางและกระบอกสูบทางเดียว ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. จงบอกข้อดีของกระบอกสูบสองทางแบบมีเบาะลมกันกระแทก ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. อธิบายการท างานของวงจร

94 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

95 แบบประเมินผลการน าเสนอผลงาน ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง........................... รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่……. ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเห็น 3 2 1 1 เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา ความถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า) 2 รูปแบบการน าเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ าเสียง ซึ่งท าให้ผู้ฟังมีความ สนใจ รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… เกณฑ์การให้คะแนน 1. เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจนถูกต้อง 3 คะแนน = มีสาระส าคัญครบถ้วนถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระส าคัญไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน= สาระส าคัญไม่ถูกต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รูปแบบการน าเสนอ 3 คะแนน= มีรูปแบบการน าเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ น าเสนอที่น่าสนใจ น าวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด 2 คะแนน = มีเทคนิคการน าเสนอที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอที่น่าสน ใจ แต่ขาด การประยุกต์ใช้ วัสดุในท้องถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการน าเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ 3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน= สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟังมากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 2 คะแนน= ผู้ฟังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 1 คะแนน= ผู้ฟังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ

96 แบบประเมินกระบวนการท างานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง........................... รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่……. ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเห็น 3 2 1 1 การก าหนดเป้าหมายร่วมกัน 2 การแบ่งหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 การประเมินผลและปรับปรุงงาน รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… วันที่…………เดือน……………………..พ.ศ…………... เกณฑ์การให้คะแนน 1. การก าหนดเป้าหมายร่วมกัน 3 คะแนน= สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายการท างานอย่างชัดเจน 2 คะแนน= สมาชิกส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายในการท างาน 1 คะแนน= สมาชิกส่วนน้อยมีส่วนร่วมในการก าหนดเป้าหมายในการท างาน 2. การมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน= กระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ / อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง 2 คะแนน= กระจายงานได้ทั่วถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีสื่อ / อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง แต่ขาด การจัดเตรียมสถานที่ 1 คะแนน= กระจายงานไม่ทั่วถึงและมีสื่อ / อุปกรณ์ไม่เพียงพอ 3. การปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 3 คะแนน= ท างานได้ส าเร็จตามเป้าหมาย และตามเวลาที่ก าหนด 2 คะแนน= ท างานได้ส าเร็จตามเป้าหมาย แต่ช้ากว่าเวลาที่ก าหนด 1 คะแนน= ท างานไม่ส าเร็จตามเป้าหมาย 4. การประเมินผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน= สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ 2 คะแนน= สมาชิกบางส่วนมีส่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรับปรุงงาน 1 คะแนน= สมาชิกบางส่วนไม่มีส่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน

97 เฉลยแบบทดสอบ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 ก ข ก ง ข ง ก ง ค ง แบบฝึกหัดที่4 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. จงบอกข้อแตกต่างระหว่างกระบอกสูบสองทางและกระบอกสูบทางเดียว กระบอกสูบทางเดียวมีรูต่อลมเพียง 1 รู ส่วนกระบอกสูบสองทางมีรูต่อลม 2 รู กระบอกสูบทางเดียวใช้กับ งานที่ไม่ต้องการรับแรงมาก กระบอกสูบสองทางใช้กับงานที่ต้องการับแรงมากได้ ขนาดของกระบอกสูบทาง เดียวส่วนใหญ่มีขนาดเล็ก กว่ากระบอกสูบสองทาง 2. จงบอกข้อดีของกระบอกสูบสองทางแบบมีเบาะลมกันกระแทก ช่วยลดการสึกหลอที่เกิดการการชนหรือกระแทกระหว่างลูกสูบกับฝาปิดด้านหัวท้ายของกระบอกสูบ 3. อธิบายการทางานของวงจร

98 เมื่อยังไม่ได้กดวาล์ว 5/2 ลมจากรู P ของวาล์ว 5/2 จะผ่านไปยังรู B ดันก้านสูบให้เคลื่อนที่ออก ลมใน กระบอกสูบระบายที่รู R เมื่อกดวาล์ว 5/2 จะทาให้ลมเปลี่ยนทิศทาง จาก P ออกไป A ทาให้ก้านสูบเคลื่อนที่เข้าลม ในกระบอกสูบระบายที่รู S ใบประลองที่ 2 งานควบคุมกระบอกสูบสองทาง ใบประลองที่ 2.1วงจรการควบคุมกระบอกสูบสองทางโดยทางตรง ค าสั่ง 1. เตรียมอุปกรณ์ 2. ต่อวงจรตามแบบที่ก าหนดให้ 3. ทดสอบการท างานของวงจร 4. สรุปผลการประลอง

99 อธิบายหลักการท างานของวงจร เมื่อกดวาล์ว 5/2 ลมจะไหลจากรู P ไปรู A เข้าไป ให้ก้านสูบเลื่อนออก เมื่อปล่อยวาล์ว 5/2 ลมจากรู P ไป รู B ไปดันให้ก้านสูบเลื่อนกลับ อุปกรณ์ 1. Service Unit 2. 5/2 Way Valve Set by Pushbutton and Reset by Spring 3. กระบอกสูบท างานสองทาง (Double Acting Cylinder) ใบวิเคราะห์การประลองที่ 2.1 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 5. เมื่อต้องการให้ก้านสูบท างาน าได้ตามเงื่อนไขต่อไปนี้ จะต้องท าอย่างไร 5.1 ก้านสูบเคลื่อนที่ออก ท าได้โดย …………………………………………………………………

100 ……………………………………………………………………………………………………. 5.2 ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า ท าได้โดย ………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………. 6. จากวงจรในใบประลองที่ 2.1 ถ้าต้องการให้ก้านสูบอยู่ในต าแหน่งออกสุด ก่อนการกดสตาร์ท วาล์ว จะต้องท าอย่างไร จงอธิบายพร้อมทั้งเขียนวงจรให้สมบูรณ์ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

101 ใบประลองที่ 2.2 วงจรการควบคุมกระบอกสูบสองทางโดยทางอ้อม ค าสั่ง 1. เขียนวงจรการควบคุมกระบอกสูบโดยทางอ้อม 2. เตรียมอุปกรณ์ 3. ต่อวงจรตามวงจรที่ก าหนดให้ 4. ทดสอบการท างานของวงจร 5. สรุปผลการประลอง อธิบายหลักการท างานของวงจร เมื่อกดวาล์ว 3/2 ลมจะไหลจากรู P ไปรู A เข้าไปดันให้วาล์ว 5/2 เปลี่ยนต าแห่นงก้านสูบเลื่อนออก เมื่อ ปล่อยวาล์ว 3/2 ลมที่ป้อนให้วาล์ว 5/2 ถูกตัดสปริงจะดันให้วาล์วกลับต าแห่นงปกติ ก้านสูบก็จะเคลื่อนที่เข้า อุปกรณ์ 1. Service Unit 2. 3/2 Way Valve N.C. Set by Pushbutton and Reset by Spring 5/2 Way Valve Set by Pressure and Reset by Spring 3. กระบอกสูบท างานสองทาง (Double Acting Cylinder)

102 ใบวิเคราะห์การประลองที่ 2.2 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 4. เมื่อต้องการให้ก้านสูบท างานได้ตามเงื่อนไขต่อไปนี้ จะต้องท าอย่างไร 4.1 ก้านสูบเคลื่อนที่ออก ท าได้โดย ……………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………… 4.2 ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า ท าได้โดย ………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………... 5. ข้อเสียของการควบคุมกระบอกสูบโดยทางอ้อม คือ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………............................................................................................................................. ........…… 6. จงบอกประโยชน์ของการควบคุมกระบอกสูบโดยทางอ้อม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………............................................................................................................................. ........…........