อธิบายหลักการท างานของวงจร เมื่อกดวาล์ว 5/2 ค้างไว้ลมจะผ่านวาล์วควบคุมอัตราไหลไปดันให้ก้านสูบ A เคลื่อนที่ออก ในขณะที่ ก้านสูบเคลื่อนที่ออกลมทางด้านหัวสูบจะไหลผ่านไปเข้าที่รู Z ของวาล์วจัดล าดับ เมื่อลมความดันมาก เพียงพอจะท าให้ลมจากรู P ออกไปที่รู A ไปดันให้วาล์ว 5/2 แบบลมสปริงท างาน ท าให้ก้านสูบ B เคลื่อนที่ ออก เมื่อปล่อยมือกดวาล์ว 5/2 ก้านสูบ A และ B จะเคลื่อนที่เข้า อุปกรณ์ 1. Service Unit 2. 5/2 Way Valve Set by Pushbutton and Reset by Spring 3. 5/2 Way Valve Set by Pressure and Reset by Spring 4. วาล์วจัดล าดับความดัน (Pressure Sequence Valve) 5. วาล์วควบคุมอัตราไหลทางเดียว (One Way Flow Control Valve) 6. เกจวัดความดัน (Pressure Gauge) 7. กระบอกสูบท างานสองทาง (Double Acting Cylinder) 2 ตัว
เฉลยใบวิเคราะห์การประลองที่ 9.1 จงตอบคา ถามต่อไปนี้ 1. การกดสตาร์ทวงจรจะต้องท าอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 2. ถ้าปล่อยมือกดจากวาล์ว 5/2 ผลจะเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………..………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 3. หลังจากที่ก้านสูบเลื่อนออกแล้ว ในขณะที่เลื่อนกลับก้านสูบเลื่อนกลับพร้อมกันหรือไม่ เพราะเหตุใด ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4. ถ้าต้องการให้ก้านสูบ B เคลื่อนที่ออกที่ความดัน 3 บาร์ จะต้องท าอย่างไร และวัดความดัน ได้จาก อุปกรณ์ใด ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….
เฉลยใบประลองที่ 9.2 วงจรการควบคุมกระบอกสูบด้วยวาลว์จัดลา ดับ ค ำส่ัง 1. เตรียมอุปกรณ์ 2. ต่อวงจรตามวงจรที่ก าหนดให้ 3. ทดสอบการท างานของวงจร โดยให้ก้านสูบB เลื่อนออกเมื่อถึงความดัน ที่ก าหนดไว้ 4 บาร์ 4. สรุปผลการประลอง 1.0 Z 2.0 P A B A P R . A R S 1.3 0.1 1.02 Z Y A P R Z A P P R A B R P S
อธิบายหลักการท างานของวงจร เมื่อกดวาล์ว 1.2 ลมจะผ่านไปดันให้วาล์ว 5/2 เปลี่ยนต าแหน่งและผ่านวาล์วควบคุมอัตราไหลไปดัน ให้ก้านสูบ A เคลื่อนที่ออก ในขณะที่ก้านสูบเคลื่อนที่ออกลมทางด้านหัวสูบจะไหลผ่านไปเข้าที่รู Z ของวาล์ว จัดล าดับ เมื่อลมความดันมากเพียงพอจะท าให้ลมจากรู P ออกไปที่รู A ไปดันให้วาล์ว 5/2 แบบลมสปริง ท างาน ท าให้ก้านสูบ B เคลื่อนที่ออ และจะไปกดวาล์ว 1.3 ที่ติดตั้งอยู่ที่ปลายก้านสูบลมจะผ่านไปดันให้ วาล์ว 5/2 แบบลมกลับสู่ต าแหน่งเดิมท าให้ก้านสูบ A เคลื่อนที่เข้าและ B จะเคลื่อนที่เข้าตาม อุปกรณ์ 1. Service Unit 2. 3/2 Way Valve N.C. Set by Pushbutton and Reset by Spring 3. 3/2 Way Valve N.C. Set by Roller Lever and Reset by Spring 4. 5/2 Way Valve Set by Pushbutton and Reset by Spring 5. 5/2 Way Valve Set by Pressure and Reset by Spring 6. วาล์วจัดล าดับความดัน (Pressure Sequence Valve) 7. วาล์วควบคุมอัตราไหลทางเดียว (One Way Flow Control Valve) 8. เกจวัดความดัน (Pressure Gauge) 9. กระบอกสูบท างานสองทาง (Double Acting Cylinder) 2 ตัว
ใบวิเคราะหก์ารประลองที่ 9.2 จงตอบคา ถามต่อไปนี้ 1.กดสตาร์ทวาล์ว 1.2 ก้านสูบทั้งสองเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 2.ก้านสูบเคลื่อนที่กลับได้อย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 3.หลังจากที่ก้านสูบเลื่อนออกแล้ว ในขณะที่เลื่อนกลับก้านสูบเลื่อนกลับพร้อมกันหรือไม่ เพราะ เหตุใด ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4.ถ้าตั้งความดันที่ชุดปรับปรุงคุณภาพลม 4 บาร์ และตั้งความดันให้ที่วาล์วจัดล าดับให้ท างาน ที่ 4 บาร์ เช่นกัน ก้านสูบ B จะท างานหรือไม่ เพราะเหตุใด ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
เฉลยแบบทดสอบแบบที่12 ข้อ ค าตอบ 1 ค 2 ก 3 ง 4 ก 5 ข 6 ง 7 ก 8 ข 9 ก 10 ข
แบบฝึกหัดที่11 จงตอบคา ถามต่อไปนี้ 1. จากรูปจงตอบค าถามต่อไปนี้ 1.1 ลมจาก P จะต่อไปยัง A ได้เมื่อ ลมจาก P จะต่อไปยัง A ได้เมื่อ ความดันที่สะสมไว้มีค่าตามที่ต้องการ ลมอัดจึงสามารถผ่านไปใช้งานได้ 1.2 สปริงลิ้นมีหน้าที่ ในการเลื่อนลิ้นของวาล์วให้เปิดสามารถปรับความดันของลมได้โดยการปรับความแข็ง ของสปริง 1.3จากรูปโครงสร้างวาล์ว จงเขียนสัญลักษณ์ให้สมบูรณ์ 2. เมื่อป้อนลมเข้ารู Z วาล์วจะท างานทันทีหรือไม่เพราะเหตุใด ลมอัดที่เข้าสู่วาล์วจะยังไม่สามารถผ่านไปใช้งานได้ทันที จนกระทั่งความดันที่สะสมไว้มีค่าตามที่ต้องการ ลมอัดจึงสามารถผ่านไปใช้งานได้ 3. วาล์วดังรูปนาไปใช้งานในลักษณะใด จ ากัดความดันลมไม่ให้ความดันในระบบสูง เกินไปแต่ถ้าความดันสูงเกินกว่าที่ก าหนดไว้วาล์วจ ากัด ความดันจะระบายลมส่วนที่เกินออกนาไป ใช้เป็นวาล์วนิรภัย แผ่นไดอะแฟรม บอลวาล์ว ก้านกระทุ้งวาล์ว สปริง P A Z
บันทึกหลังการสอน หน่วยที่11 งานควบคุมกระบอกสูบด้วยวาลว์จัดลา ดับ ผลการใช้แผนการเรียนรู้ 1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. สื่อการสอนเหมาะสมดี ผลการเรียนของนักเรียน 1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่ รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกัน ปฏิบัติใบงานที่ได้รับมอบหมาย 2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด 3. นักศึกษาสามารถบอกหน้าที่และส่วนประกอบของวาล์วจัดล าดับได้ ผลการสอนของครู 1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร 2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ 3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด
แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 13 ชื่อวิชา งานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น สอนสัปดาห์ที่ 13 ชื่อหน่วย งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง คาบรวม 52 ชื่อเรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง จ านวนคาบ 4 หัวข้อเรื่อง 1. หลักการเขียนโค้ดอุปกรณ์ 2. วงจรควบคุมแบบต่อเนื่อง 3. การเขียนไดอะแกรมการท างานของวงจร สาระส าคัญ การท างานวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง คือ การควบคุมกระบอกสูบตั้งแต่สองตัวขึ้นไปให้ ท างานสัมพันธ์กันตามเงื่อนไขที่ผู้ใช้งานก าหนด โดยอุปกรณ์ทุกตัว ต้องมีโค้ดก ากับเพื่อให้ผู้ใช้งานได้ทราบ ความหมาย สมรรถนะอาชีพประจ าหน่วย - ควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง ค าศัพท์ส าคัญ 1. ชุดปรับปรุงคุณภาพลม (Service Unit) 2. วาล์วควบคุมทิศทาง (Control Valve) 3. แมนวาล์ว (Main Valve)
จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้ จุดประสงคท์่วัไป / บูรณาการเศรษฐกจิพอเพยีง 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับหลักการเขียนโค้ดอุปกรณ์ได้ (ด้านความรู)้ 2. เพื่อให้มีทักษะในการควบคุมวงจรแบบต่อเนื่องและการเขียนไดอะแกรมได้(ด้านทักษะ) 3. เพื่อให้ผู้เรียนน าความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับงานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่องไปใช้ในวงจรนิว เมตริกส์ได้(ด้านเจตคติ) 4. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรอบคอบในการใช้อุปกรณ์ต่างๆ อย่างระมัดระวัง และเก็บรักษา ท าความ สะอาดอุปกรณ์หลังเลิกปฏิบัติงาน (ด้านคุณธรรม จริยธรรม) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิพอเพยีง 1. อธิบายโค้ดอุปกรณ์วงจรนิวเมติกส์ได้(ด้านพุทธพิสัย) 2. เขียนไดอะแกรมการท างานของกระบอกสูบได้(ด้านพุทธพิสัย) 3. ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่องได้ (ด้านทักษะพิสัย) 4. ทดสอบการท างานวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง (ด้านจิตพิสัย) 5. ควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่องและวิธีการใช้อย่างรอบคอบเพื่อการใช้งานที่ยาวนาน (บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง)
เนือ้หาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ดา้นความรู(้ทฤษฎี) หลักการเขียนโค้ดอุปกรณ์ แถวที่ 1 ส าหรับอุปกรณ์ท างาน เช่น กระบอกสูบโค้ดตัวเลขที่ใช้กับกระบอกสูบจะเริ่มต้นด้วย 1.0,2.0,3.0 หรือ A,B,C ขึ้นอยู่กับจ านวนของลูกสูบ แถวที่ 2 ส าหรับแมนวาล์ว (Main Valve) ที่ใช้กับลูกสูบแต่ละตัว เมนวาล์วคือวาล์วที่เปลี่ยนทิศทางลม เพื่อให้ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า-ออก โค้ดตัวเลขที่ใช้กับเมนวาล์วจะเริ่มต้นด้วย1.1,2.1,3.1 เช่น กระบอกสูบ 1.0 ก็ จะใช้เมนวาล์ว 1.1 กระบอกสูบ 2.0 ก็จะใช้เมนวาล์ว 2.1 แถวที่ 3 ส าหรับวาล์วควบคุมทิศทาง (Control Valve) คือ วาล์วที่ท าหน้าที่เปลี่ยนทิศทางลมเพื่อให้เมน วาล์วเปลี่ยนต าแหน่งกับวาล์วควบคุมทิศทาง - วาล์วควบคุมทิศทางที่เป็นเลขคู่ เช่น โค้ด 1.2, 1.4 มีผลกับการท าให้ก้านสูบ 1 เลื่อนออก - วาล์วควบคุมทิศทางที่เป็นเลขคี่ เช่น โค้ด 1.3 มีผลกับการท าให้ก้านสูบ 1 เลื่อนเข้า และโค้ด 2.3 มีผล ท าให้ก้านสูบ 2 เลื่อนเข้า ส่วนวาล์วอื่น ๆ เช่น วาล์ว 1.5 และ 2.5 เป็นวาล์วซึ่งมีผลท าให้ก้านสูบเคลื่อนที่เข้าดังนั้นจึงใช้โค้ดวาล์ว ที่เป็นเลขคี่ ส่วนวาล์ว 1.8 เป็นวาล์วซึ่งมีผลกับการเคลื่อนที่ออกของก้านสูบนอกจากนั้น วาล์ว 1.01,2.01 จะมี ผลท าให้ก้านสูบเคลื่อนที่เข้าช้า และวาล์ว 1.02 จะมีผลท าให้ก้านสูบเคลื่อนที่ออกช้า แถวที่ 4อุปกรณ์อื่น ๆ ที่ไม่ได้มีผลกับอุปกรณ์ตัวใดตัวหนึ่งแต่จะมีผลกับทั้งวงจร เช่น ชุดปรับปรุง คุณภาพลม (Service Unit) โค้ดตัวเลขที่ใช้ คือ 0.1,0.2 และ 0.3
วงจรการควบคุมแบบต่อเนื่อง หลักการท างาน ในขณะก่อนที่จะเริ่มท างานต้องเปิดวาล์ว 0.2 ก่อน และเมื่อกดวาล์ว 1.2 ลมจะผ่านไปดันให้วาล์ว 1.1 เปลี่ยนต าแหน่ง ท าให้ลมผ่านไปดันให้ก้านสูบของลูกสูบ 1 เลื่อนออก ในจังหวะที่ก้านสูบเลื่อนออกก็จะไปเตะ วาล์ว 2.2 แต่ไม่มีผลอะไรเนื่องจากเป็นวาล์วกลไกแบบ Roller Trip ซึ่งจะท างานได้ทางเดียวในจังหวะที่ก้านสูบ เคลื่อนที่กลับเมื่อก้านสูบเลื่อนออกไปจนถึงปลายช่วงชักจะไปกดวาล์ว 1.3 ท าให้ลมผ่านวาล์ว 1.3 ไปดันให้ วาล์ว 1.1 เลื่อนกลับต าแหน่งเดิมก้านสูบก็จะเลื่อนเข้า ในขณะที่ก้านสูบ 1 เลื่อนเข้ากลไกที่ก้านสูบจะไปกด วาล์ว 2.2 ท างานลมจะผ่านไปดันให้เมนวาล์ว 2.1 เปลี่ยนต าแหน่ง ท าให้ลมผ่านไปดันก้านสูบของลูกสูบ 2 เลื่อนออก เมื่อก้านสูบ 2เลื่อนออกไปจนถึงปลายช่วงชักจะไปกดวาล์ว 2.3 ซึ่งจะมีผลท าให้ลมผ่านวาล์ว 2.3 ไป ดันให้เมนวาล์ว 2.1 เลื่อนกลับต าแหน่งเดิม ก้านสูบ 2 ก็จะเลื่อนเข้า เป็นการท างานอย่างต่อเนื่อง วิธีการเขียนไดอะแกรมการท างานของวงจร การเขียนล าดับขั้นการท างานของวงจรจะใช้ภาษาอังกฤษแทนกระบอกสูบ เช่นกระบอกสูบตัวที่ 1 ใช้ อักษร A กระบอกสูบตัวที่ 2 ใช้อักษร B และเครื่องหมาย (+) แทนการเคลื่อนที่ออกของก้านสูบ เครื่องหมาย ( - ) แทนการเคลื่อนที่เข้าของก้านสูบ จากวงจรในรูป 13.2 สามารถเขียนล าดับขั้นการท างานของวงจรได้ดังนี้ Start /A+/A-/B+/B-/ หรือเขียนไดอะแกรมการท างานของวงจรได้ดังนี้
กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครูขั้นตอนการเรียนรู้หรือกจิกรรมของนักเรียน 1. ขั้นนา เข้าสู่บทเรียน (15 นาที) 1. ผู้สอนเตรียมเอกสารประกอบการสอนวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ หน่วยที่ 13 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนเขียนโค้ดอุปกรณ์ในวงจรนิว เมตริก 2. ขั้นให้ความรู้(165 นาที) 1. ผู้ ส อ น บ ร ร ย า ย เนื้ อ ห า ใ น เอ ก ส า ร ประกอบการสอนวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอ ลิกส์เบื้องต้น หน่วยที่ 13 เรื่อง งานควบคุม กระบอกสูบแบบต่อเนื่อง หน้าที่ 184-187 2. ผู้สอนเปิด Power Point สรุปเนื้อหาหน่วยที่ 13 เรื่ อ ง ง า น ค ว บ คุ ม ก ร ะ บ อ ก สู บ แบบต่อเนื่อง 3. ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามข้อสงสัย เกี่ยวกับเนื้อหาในหน่วยเรียน 1. ขั้นนา เข้าสู่บทเรียน (15 นาที) 1. ผู้เรียนเตรียมหนังสือวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอ ลิกส์ หน่วยที่ 11 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบ แบบต่อเนื่อง 2. ผู้เรียนเขียนโค้ดอุปกรณ์ในวงจรนิวเมตริก 2. ขั้นให้ความรู้(165 นาที) 1. ผู้เรียนตั้งใจฟังผู้สอนบรรยายเนื้อหาพร้อมเปิด หนังสือเรียนวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ เบื้อ งต้น ห น่ วย ที่ 13 เรื่อ ง งาน ค วบ คุม กระบอกสูบแบบต่อเนื่องหน้าที่ 184-187 2. ผู้เรีย น ตั้งใจ ช ม ส รุป เนื้อ ห า Power Point หน่วยที่ 13 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบ แบบต่อเนื่อง 3. ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยเกี่ยวกับเนื้อหาใน หน่วยเรียน
กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครูขั้นตอนการเรียนรู้หรือกจิกรรมของนักเรียน 3. ขั้นประยุกตใ์ช้( 150 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบประลองที่11.1 งาน ควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบวิเคราะห์การประลองที่ 11.1 โดยศึกษาข้อมูลในใบประลองที่ 11.1 งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบประลองที่11.2 งาน ควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 4. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบวิเคราะห์การประลองที่ 9.2 โดยศึกษาข้อมูลในใบประลองที่11.2 งาน ควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน ให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหน่วยที่ 11 และให้ผู้เรียนสลับหนังสือกันโดยให้ผู้สอนเป็น ผู้เฉลย 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 11 โดยค้นหา ข้อมูลจากเนื้อหาในหนังสือ หน้าที่ 184-187 (บรรลุจุดประสงคเ์ชิงพฤติกรรมข้อที่1-6) (รวม 240 นาที หรือ 4 คาบเรียน) 3. ขั้นประยุกตใ์ช้( 150 นาที) 1. ผู้เรียนท าใบป ระลองที่11.1 งานควบ คุม กระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 2. ผู้เรียนท าใบวิเคราะห์การประลองที่ 11.1 โดย ศึกษาข้อมูลในใบประลองที่ 11.1 งานควบคุม กระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 3. ผู้เรียนท าใบประลองที่ 11.2 งานควบคุม กระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 4. ผู้เรียนท าใบวิเคราะห์การประลองที่11.2 โดย ศึกษาข้อมูลในใบประลองที่ 11.2 งานควบคุม กระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน เพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้เรียนท าแบบทดสอบหน่วยที่ 11 และสลับ หนังสือกับเพื่อนแล้วฟังเฉลยจากผู้สอน 3. ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 11 โดยน าข้อมูล จากเนื้อหาในหนังสือ หน้าที่ 184-187 (บรรลุจุดประสงคเ์ชิงพฤติกรรมข้อที่1-6)
งานทมี่อบหมายหรือกิจกรรมการวัดผลและประเมินผล ก่อนเรียน 1. จัดเตรียมหนังสือวิชา งานนิวเมติกและไฮดรอลิกส์หน่วยที่ 13 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบ แบบต่อเนื่อง 2. ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง แล้วน าเสนอหน้าชั้นเรียน 3. เสนอแนวคิดเกี่ยวกับงานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่องด้วยการตั้งค าถามให้ผู้เรียนตอบ ขณะเรียน 1. ปฏิบัติใบประลองที่ 11.1 งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 2. ปฏิบัติใบวิเคราะห์การประลองที่ 11.1 งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 3. ปฏิบัติใบประลองที่ 11.2 งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 4. ปฏิบัติใบวิเคราะห์การประลองที่ 11.2 งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง หลังเรียน 1. ร่วมกันสรุปเนื้อหาหน่วยที่ 13 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 2. ท าแบบทดสอบหน่วยที่ 13 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง ท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 13 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง ค าถาม 1. วาล์วกันกลับนิยมติดตั้งไว้ที่ใดในระบบนิวเมติกส์ 2. ถ้าต้องการวาล์ว 3/2 ควบคุมกระบอกสูบจ านวน 6 ตัว ต้องใช้วาล์วกันกลับสองทางจ านวนกี่ตัว 3. ดูรูปที่ 6.3 ถ้าแรงดัน X และ Y ไม่เท่ากันจะส่งผลต่อการท างานของวงจรอย่างไร ผลงาน/ชนิ้งาน/ความสา เร ็ จของผู้เรียน ใบประลอง ใบวิเคราะห์การประลอง แบบทดสอบ แบบฝึกหัด
สมรรถนะทพี่งึประสงค ์ ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับ งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 1. วิเคราะห์และตีความหมาย 2. ตั้งค าถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเห็นระดมสมอง 4. การประยุกต์ความรู้สู่งานอาชีพ สมรรถนะการสร้างค่านิยม งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่องตามคู่มือและพัฒนาคุณภาพการใช้งานอย่างต่อเนื่อง สมรรถนะการปฏิบัติงานอาชีพ - ควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วจัดล าดับ สมรรถนะการขยายผล จากการเรียน เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง ผู้เรียนจะได้รับความรู้เขียนโค้ดอุปกรณ์ใน วงจรนิวแมติกส์ผู้เรียนสามารถน าความรู้ที่ได้มาสร้างสรรค์และประยุกต์ใช้เกิดประโยชน์ในการปฏิบัติอาชีพ
สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ สื่อสิ่งพมิพ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวิชา งานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น (ใช้ประกอบการเรียนการ สอนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-5) 2. ปฏิบัติใบประลองที่ 11.1 งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 3. ปฏิบัติใบวิเคราะห์การประลองที่ 11.1 งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 4. ปฏิบัติใบประลองที่ 11.2 งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 5. ปฏิบัติใบวิเคราะห์การประลองที่ 11.2 งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 6. แบบทดสอบหน่วยที่ 13 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 7. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 13 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง สอโสตทัศน์ ื่ (ถ้ามี) 1. Power point น าเสนอเนื้อหาหน่วยที่13 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง สื่อของจริง 1. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมข้อที่ 1-5)
แหล่งการเรียนรู้ ในสถานศึกษา 1. ห้องสมุดวิทยาลัย 2. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ นอกสถานศึกษา 1. ห้องสมุดประชาชน 2. สถานประกอบการ การบรูณาการ/ความสัมพันธก ์ ับวชิาอนื่ 1. บูรณาการกับวิชาชีวิตและวัฒนธรรมไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏิบัติตน ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ และความสนใจใฝ่ รู้ 2. บูรณาการกับวิชาการบริหารการจัดซื้อ ด้านการซื้อ การแสวงหาผลิตภัณฑ์ 3. บูรณาการกับวิชากีฬาเพื่อพัฒนาสุขภาพและบุคลิกภาพ ด้านบุคลิกภาพในการน าเสนอหน้าชั้น เรียน 4. บูรณาการกับวิชาหลักเศรษฐศาสตร์ ด้านการเลือกใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด
การประเมนิผลการเรียนรู้ หลักการประเมนิผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. สังเกตการรวมกลุ่มอภิปราย 2. ประเมินผลการน าเสนอหน้าชั้นเรียน ขณะเรียน 1. ตรวจผลใบประลองงาน 2. ตรวจใบวิเคราะห์การประลอง หลังเรียน 1. เฉลยแบบทดสอบ 2. เฉลยแบบฝึกหัด ผลงาน/ชนิ้งาน/ผลสา เร ็ จของผู้เรียน ใบประลอง ใบวิเคราะห์การประลอง แบบทดสอบ แบบฝึกหัด
รายละเอยีดการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 1 อธิบายโค้ดอุปกรณ์วงจรนิวเมติกส์ได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายโค้ดอุปกรณ์วงจรนิวเมติกส์ได้จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 2 เขียนไดอะแกรมการท างานของกระบอกสูบได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : เขียนไดอะแกรมการท างานของกระบอกสูบได้ จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3 ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่องได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่องได้จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 4 ทดสอบการท างานวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ทดสอบการท างานวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 ควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่องและวิธีการใช้งานอย่างรอบคอบเพื่อ การใช้งานที่ยาวนาน 1. วิธีการประเมิน : ตรวจผลงาน 2. เครื่องมือ : แบบประเมินกระบวนการท างานกลุ่ม 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่องและวิธีการใช้งานอย่างรอบคอบเพื่อการ ใช้งานที่ยาวนาน จะได้ 2 คะแนน
ใบประลองที่11 งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง ใบประลองที่ 11.1 วงจรควบคุมการท างานแบบต่อเนื่อง ค ำส่ัง 1. ออกแบบและเขียนวงจรพร้อมทั้งเขียนโค๊ตอุปกรณ์ให้สมบูรณ์ โดยก าหนดให้วงจรมีการท างานดังนี้ A+ , B+ , B- , A2. เตรียมอุปกรณ์ 3. ต่อวงจรตามวงจรที่ได้ออกแบบไว้ 4. ทดสอบการท างานของวงจร 5. สรุปผลการประลอง A P R A P R A P R P R S A B . . P R S A B . A P R 1.0 2.0 1.1 2.1 Z Y Z Y P A P A P A P A 1.01 1.02 1.01 1.02 1.2 1.3 2.2 2.3 0.1
อธิบายหลักการท างานของวงจร ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………
อุปกรณ์ ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
ใบวิเคราะหก์ารประลองที่11.1 จงตอบคา ถามต่อไปนี้ 1. เมื่อกดสตาร์ทวาล์ว 1.2 การเคลื่อนที่ของกระบอกสูบทั้งสองเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………..…………………… 2. วงจรจากใบงานการประลองที่ 11.1 ถ้าต้องการให้วงจรหยุดการท างานทันที สามารถท าได้หรือไม่ เพราะเหตุใด ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………..… 3. ถ้ากดวาล์ว 1.2 ค้างไว้ผลจะเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 4. จากใบประลองที่ 11.1 จงเขียนไดอะแกรมการท างานของการสูบ 1.0 2.0 1 0 1 0 0 1 2 3 4 5
แบบทดสอบที่13 1. โค๊ด 4.1 ควรมีสัญลักษณ์ตรงกับข้อใด ก. ข. ค. ง. 2. วาล์วความดันสองทางเขียนโค๊ดตรงกับข้อใด ก. 1.0 ข. 2.1 ค. 1.01 ง. 1.3 3. วาล์วเร่งระบายลมเร็วติดตั้งด้านลมออกของกระบอกสูบเขียนโค๊ดตรงกับข้อใด ก. 1.0 ข. 2.1 ค. 1.02 ง. 1.3 X Y A P R A R P S Z Y B A A P R
ใช้ตอบค าถามข้อ 4 -7 4. จากไดอะแกรมการท างาน เมื่อก้านสูบ 2.0 เคลื่อนที่ออกสุดจะไปชนวาล์วใด ก. 2.2 ข. 3.2 ค. 1.3 ง. 3.1 5. จากไดอะแกรมการท างาน เมื่อก้านสูบ 1.0 เคลื่อนที่เข้าสุดจะไปชนวาล์วใด ก. 1.4 ข. 3.2 ค. 2.3 ง. 3.3 6. จากไดอะแกรมการท างาน เมื่อก้านสูบ 3.0 เคลื่อนที่ออกสุดจะไปชนวาล์วใด ก. ข. ค. ง. 1.0 (A) 1 0 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 A P R A P R P R A P R 2.0 (B) 3.0 (C)
7. จากไดอะแกรมการท างาน ถ้าวงจรท างานแบบต่อเนื่องวาล์วใดจะท างานเป็นตัวสุดท้าย ก. 1.4 ข. 2.2 ค. 1.2 ง. 3.3 8. ไดอะแกรมการท างาน A+/B+/C+/A-/C-/B- / ต้องใช้วาล์วแบบ Roller Trip กี่ตัว ก. 1 ตัว ข. 2 ตัว ค. 3 ตัว ง. 4 ตัว 9. จากข้อ 8 วาล์วหมาเลข 3.3 เป็นวาล์วแบบใดท างานเมื่อใด ก. แบบลูกกลิ้ง ท างานตอนก้านสูบออก ข. แบบ Roller Trip ท างานตอนก้านสูบกลับ ค. แบบลูกกลิ้ง ท างานตอนก้านสูบกลับ ง. แบบ Roller Trip ท างานตอนก้านสูบออก 10. จากโจทย์ข้อ 8 ข้อใดกล่าวถึงวาล์วหมายเลข 3.2 ได้ถูกต้องที่สุด ก. แบบลูกกลิ้ง ท างานตอนก้านสูบออก ข. แบบ Roller Trip ท างานตอนก้านสูบกลับ ค. แบบลูกกลิ้ง ท างานตอนก้านสูบกลับ ง. แบบ Roller Trip ท างานตอนก้านสูบออก
แบบฝึกหัดที่ 13 จงตอบคา ถามต่อไปนี้ 1. จากรูปวงจรจงเขียนโค๊ดอุปกรณ์ให้สมบูรณ์ 2. จงออกแบบวงจรโดยมีการท างานตามไดอะแกรมการท างานของลูกสูบ 1 0 1 0 1 2 3 4 5 1.0 (A) 2.0 (B) . A P R . A B P R S . P R S . A P R . P R P R P R . A A A
อุปกรณ์ ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…… . 0.1 A P R A B P R S . P R S . A P R P R P R A A A P A 1.01 1.02 2.01 P A Z Y Z Y 1.2 1.3 1.2 1.3
แบบประเมินผลการน าเสนอผลงาน ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง........................... รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่……. ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเห็น 3 2 1 1 เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา ความถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า) 2 รูปแบบการน าเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น ้าเสียง ซึ่งท าให้ผู้ฟังมี ความสนใจ รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… เกณฑ์การให้คะแนน 1. เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจนถูกต้อง 3 คะแนน = มีสาระส าคัญครบถ้วนถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระส าคัญไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระส าคัญไม่ถูกต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รูปแบบการน าเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการน าเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ น าเสนอที่น่าสนใจ น าวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด คะแนน = มีเทคนิคการน าเสนอที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอที่น่าสน ใจ แต่ขาด การประยุกต์ใช้ วัสดุในท้องถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการน าเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ 3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟังมากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 2 คะแนน = ผู้ฟังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 1 คะแนน = ผู้ฟังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ
เฉลยใบประลองที่11 งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง ใบประลองที่ 11.1 วงจรควบคุมการท างานแบบต่อเนื่อง ค ำส่ัง 1. ออกแบบและเขียนวงจรพร้อมทั้งเขียนโค๊ตอุปกรณ์ให้สมบูรณ์ โดยก าหนดให้วงจรมีการท างานดังนี้ A+ , B+ , B- , A2. เตรียมอุปกรณ์ 3. ต่อวงจรตามวงจรที่ได้ออกแบบไว้ 4. ทดสอบการท างานของวงจร 5. สรุปผลการประลอง A P R A P R A P R P R S A B . . P R S A B . A P R 1.0 2.0 1.1 2.1 Z Y Z Y P A P A P A P A 1.01 1.02 1.01 1.02 1.2 1.3 2.2 2.3 0.1
อธิบายหลักการท างานของวงจร เมื่อกดวาล์ว 1.2 ลมจะผ่านไปดันให้วาล์ว 1.1 เปลี่ยนต าแหน่งท าให้ก้านสูบ 1.0 เลื่อนออก ในจังหวะที่ ก้านสูบเลื่อนออกก็จะไปกดวาล์ว 2.2 แบบ Roller Trip ซึ่งท างานในขณะที่ก้านสูบเคลื่อนที่ออก ท าให้ก้าน สูบ 2.0 เคลื่อนที่ออก เมื่อก้านสูบเลื่อนออกไปจนถึงปลายช่วงชักจะไปกดวาล์ว 2.3 ท าให้ก้านสูบ 2.0 เลื่อน เข้า ในขณะที่ก้านสูบ 2 เลื่อนเข้ากลไกที่ก้านสูบจะไปกดให้วาล์ว 1.3 ท างานท าให้ลมผ่านไปดันให้ก้านสูบ ของลูกสูบ 1.0 เลื่อนเข้า เป็นการท างานอย่างต่อเนื่อง อุปกรณ์ 1. Service Unit 2. 3/2 Way Valve N.C. Set by Pushbutton and Reset by Spring 3. 3/2 Way Valve N.C. Set by Roller Lever and Reset by Spring 4. 3/2 Way Valve N.C. Set by Roller Trip and Reset by Spring 2 ตัว 5. 5/2 Way Valve Set and Reset by Pressure 2 ตัว 6. วาล์วควบคุมอัตราไหลทางเดียว (One Way Flow Control Valve) 4 ตัว 7. กระบอกสูบท างานสองทาง (Double Acting Cylinder) 2 ตัว
เฉลยใบวิเคราะหก์ารประลองที่11.1 จงตอบคา ถามต่อไปนี้ 1. เมื่อกดสตาร์ทวาล์ว 1.2 การเคลื่อนที่ของกระบอกสูบทั้งสองเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………..…………………… 2. วงจรจากใบงานการประลองที่ 11.1 ถ้าต้องการให้วงจรหยุดการท างานทันที สามารถท าได้หรือไม่ เพราะ เหตุใด ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………..… 3. ถ้ากดวาล์ว 1.2 ค้างไว้ผลจะเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4. จากใบประลองที่ 11.1 จงเขียนไดอะแกรมการท างานของการสูบ 1.0 2.0 1 0 1 0 0 1 2 3 4 5
เฉลยแบบฝึ กหัดที่13 ข้อ ค าตอบ 1 ง 2 ง 3 ค 4 ข 5 ค 6 ค 7 ก 8 ข 9 ค 10 ง
เฉลยแบบฝึกหัดที่ 13 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. จากรูปวงจรจงเขียนโค๊ดอุปกรณ์ให้สมบูรณ์ 2. จงออกแบบวงจรโดยมีการท างานตามไดอะแกรมการท างานของลูกสูบ 2. จงออกแบบวงจรโดยมีการทางานตามไดอะแกรมการทางานของลูกสูบ 1 0 1 0 1 2 3 4 5 1.0 (A) 2.0 (B)
อุปกรณ์ 1. กระบอกสูบสองทาง 2. วาล์ว 5/2 3. วาล์ว 3/2 แบบมือกด 4. วาล์ว 3/2 แบบลูกกลิ้ง 5. วาล์ว 3/2 แบบ Roller Trip 6. ชุดบริการ 7. วาล์วปรับอัตราการไหลทางเดียว
บันทึกหลังการสอน หน่วยที่13 งานควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง ผลการใช้แผนการเรียนรู้ 1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. สื่อการสอนเหมาะสมดี ผลการเรียนของนักเรียน 1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่ รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกัน ปฏิบัติใบงานที่ได้รับมอบหมาย 2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด 3. นักศึกษาสามารถทดสอบการท างานวงจรควบคุมกระบอกสูบแบบต่อเนื่อง ผลการสอนของครู 1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร 2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ 3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด
แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 14 ชื่อวิชา งานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น สอนสัปดาห์ที่ 14 ชื่อหน่วย หลักการเบื้องต้นของไฮดอรลิกส์ คาบรวม 56 ชื่อเรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดอรลิกส์ จ านวนคาบ 4 หัวข้อเรื่อง 1. ความหมายของระบบไฮดรอลิกส์ 2. ชุดต้นก าลัง 3. การท างานของชุดต้นก าลัง 4. อุปกรณ์ท างานในระบบไฮดรอลิกส์ 5. วาล์วควบคุมทิศทาง สาระส าคัญ ระบบไฮดอรลิกส์ หมายถึง ระบบการท างานที่ใช้ของเหลวเป็นสารตัวกลางในการท างาน (น ้ามัน) เพื่อ เปลี่ยนแปลงก าลังงานของของไหลให้เป็นก าลังงานกล ซึ่งการใช้ของเหลวท าให้ได้แรงที่มากกว่าระบบนิวแม ตริกส์ซึ่งใช้ลมเป็นตัวกลาง ระบบไฮดอรลิกส์ที่ใช้งานทั่วไป เช่น รถขุดดิน ระบบเปิด-ปิดประตูข ้าของเขื่อน สมรรถนะอาชีพประจ าหน่วย - แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ ค าศัพท์ส าคัญ 1. ปั๊มน ้ามันไฮดรอลิกส์ (Hydraulics Pump) 2. มอเตอร์ไฟฟ้า (Electric Motor) 3. ถังเก็บน ้ามัน (Tank) 4. วาล์วระบายความดัน(Pressure Relief Valve)
จุดประสงคก ์ ารสอน/การเรียนรู้ จุดประสงคท์่วัไป / บูรณาการเศรษฐกจิพอเพยีง 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับระบบไฮดรอลิกส์(ด้านความรู)้ 2. เพื่อให้มีทักษะในโครงสร้างและหลักการท างานของอุปกรณ์ท างานและวาล์วคุมทิศทางในระบบไฮดรอลิกส์ (ด้านทักษะ) 3. เพื่อให้ผู้เรียนน าความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์(ด้านเจตคติ) 4. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรอบคอบในการใช้อุปกรณ์ต่างๆ อย่างระมัดระวัง และเก็บรักษา ท าความ สะอาดอุปกรณ์หลังเลิกปฏิบัติงาน (ด้านคุณธรรม จริยธรรม) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิพอเพยีง 1. บอกความหมายของระบบไฮดรอลิกส์ได้(ด้านพุทธพิสัย) 2. อธิบายหน้าที่และส่วนประกอบของชุดต้นก าลังได้(ด้านพุทธพิสัย) 3. แยกแยะสัญลักษณ์ของชุดต้นก าลังได้ (ด้านพุทธพิสัย) 4. ยกตัวอย่างสัญลักษณ์ของวาล์วควบคุมทิศทางได้ (ด้านพุทธพิสัย) 5. สาธิตหลักการท างานของวาล์วควบคุมความดันได้(ด้านทักษะพิสัย) 6. ปฏิบัติตามหลักการท างานของอุปกรณ์ท างานได้(ด้านทักษะพิสัย) 7. จ าแนกสัญลักษณ์ของอุปกรณ์ท างานได้(ด้านจิตพิสัย) 8. ควบคุมหลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ และวิธีการใช้อย่างรอบคอบเพื่อการใช้งานที่ยาวนาน (บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)
เนือ้หาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ดา้นความรู(้ทฤษฎี) ความหมาย ระบบไฮดอรลิดส์ หมายถึง ระบบการท างานที่ใช้ของเหลวเป็ นสารตัวกลางในการท างานเพื่อ เปลี่ยนแปลงก าลังงานของไหลให้เป็นก าลังงานกล ชุดต้นก าลัง หน้าที่ของชุดต้นก าลังในระบบไฮดรอลิกส์ คือ สร้างปริมาณการไหลของน ้ามัน ควบคุม ความดันใน ระบบ และเป็นถังพักน ้ามันไฮดรอลิกส์ ส่วนประกอบที่ส าคัญของชุดต้นก าลังประกอบ 1. ปั๊มน ้ามันไฮดรอลิกส์ (Hydraulics Pump) 2. มอเตอร์ไฟฟ้า (Electric Motor) 3. ถังเก็บน ้า (Tank) 4. วาล์วระบายความดัน (Pressure Relief Valve)
การท างานของชุดต้นก าลัง เมื่อมอเตอร์ไฟฟ้าหมุนจะส่งก าลังผ่านเพลาไปขับให้ปั๊มท างาน ปั๊มจะดูดน ้ามันจากถังผ่านกรองขึ้นมา เข้าทางท่อดูด และถูกส่งออกไปใช้งานทางท่อจ่ายน ้ามัน ในขณะที่จ่ายน ้ามันนั้นจะเกิดความดันขึ้นภายใน ระบบ ดังนั้นเพื่อป้องกันการเสียหายจะต้องมีวาล์วระบายความดัน ซึ่งจะท างานโดยระบายน ้ามันกลับถังใน กรณีที่ค่าความดันสูงเกินก าหนด เราสามารถอ่านค่าความดันได้จากเกจวัดความดัน 1. ถังเก็บนา ้มัน (Oil Reservoir or Oil Tank) ถังเก็บน ้ามันท าหน้าที่เก็บและจ่ายน ้ามันให้เพียงพอกับความต้องการในระบบระบายความร้อน แยก อากาศออกจากน ้ามัน และแยกสิ่งสกปรกต่าง ๆ ออกจากน ้ามัน 2. ป๊ัมนา ้มันไฮดรอลิกส์(Hydraulic Pump) ปั๊มเป็นหัวใจส าคัญของระบบไฮดอรลิกส์ จะท าหน้าที่เปลี่ยนพลังงานกลให้เป็นพลังงานของไหลเพื่อใช้ ในการขับเคลื่อนอุปกรณ์ของระบบไฮดรอลิกส์ให้สามารถท างานได้โดยทั่วไปจะใช้มอเตอร์ไฟฟ้าเป็นตัวขับปั๊ม ปั๊มที่นิยมทใช้กันค่อนข้างมากในระบบไฮดรอลิกส์ คือปั๊มแบบเฟื อง เนื่องจากมีโครงสร้างแบง่าย ๆ และราคาถูก เมื่อเทียบกับปั๊มชนิดอื่น
หลักการท างาน ปั๊มแบบเฟื องนี้จะประกอบด้วยเฟื องฟันนอก 2 ตัว หมุนขบอยู่ในเสื้อปั๊ มชุดเดียวกัน ในขณะที่ปั๊ ม ท างาน เฟื องขับจะหมุนไปขบและขับเฟื องตามให้หมุนไปในทิศทางตรงข้าม ท าให้น ้ามันจากถังพักถูกดูดขึ้นมา ในตัวปั๊ม และถูกดันให้ไหลออกทางด้านข้างของเฟื องทั้งสอง แล้วจึงส่งให้ไหลออกทางท่อส่งน ้ามัน 3. วาล์วควบคุมความดัน (Pressure Control Valve) วาล์วควบคุมความดัน หรือเรียกอีกอย่างหนึ่งว่าวาล์วระบายความดัน (Pressure Relief Valve) วาล์ว แบบนี้ท าหน้าที่ควบคุมความดันน ้ามันของวงจรให้อยู่ที่ระดับความดันเดียวกันทั้งวงจรเพื่อป้องกันความ เสียหายที่อาจจะเกิดขึ้นกับอุปกรณ์ เนื่องมาจากความดันน ้ามันมีค่าสูงเกินไป หลักการท างาน ในต าแหน่งปกติน ้ามันจากรู P ไม่สามารถผ่านไปรู T ได้ เมื่อความดันในวงจรเพิ่มขึ้นถึงจุดที่ก าหนด หรือปรับตั้งไว้ วาล์วจะเปิดเพื่อระบายน ้ามันที่ท าให้เกิดความดันส่วนเกิน โดยน ้ามันจะดันลิ้นให้เปิด น ้ามันจาก รู P ระบายผ่านรู T กลับสู่ถังพักได้ ในการปรับตั้งความดันสามารถปรับโดยการปรับความแข็งของสปริง อุปกรณ์การท างานในระบบไฮดรอลิกส์ (Hydraulics Actuator) อุปกรณ์ท างานในระบบไฮดรอลิกส์จะท าหน้าที่เปลี่ยนพลังงานของของไหลหรือน ้ามันให้เป็นพลังงาน กล กระบอกสูบทา งานทางเดยีว (Single Acting Cylinder) กระบอกสูบท างานทางเดียวเป็นอุปกรณ์ท างานที่ให้น ้ามันเข้ากระบอกสูบเพียงทางเดียวเพื่อดันให้ ลูกสูบเคลื่อนที่ออก ในขณะที่เคลื่อนที่กลับจะใช้สปริงเป็นตัวดันให้ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า
กระบอกสูบทา งานสองทาง (Double Acting Cylinder) กระบอกสูบท างานสองทาง เป็นอุปกรณ์ท างานที่เคลื่อนที่ออก และเคลื่อนที่ เข้า จะต้องใช้น ้ามัน ในการผลักดันให้ก้านสูบเกิดการเคลื่อนที่ วาล์วควบคุมทิศทาง วาล์วควบคุมทิศทางท าหน้าที่เปลี่ยนทิศทางการไหลของน ้ามันให้เป็นไปตามทิศทางที่ต้องการ ทั้งนี้ เพื่อให้วงจรหรืออุปกรณ์ท างาน เช่น กระบอกสูบ มอเตอร์ สามารถท างานและเคลื่อนที่ในทิศทางตามที่ ต้องการได้ สัญลักษณแ์ละการเรียกชื่อวาลว์ สัญลักษณ์วาล์วในระบบไฮดรอลิกส์โดยจะใช้ตัวเลขแทนจ านวนท่อทางและต าแหน่งของวาล์ว ตัวอย่างเช่น 2/2 , 3/2 , 4/2 , 4/3 โดยตัวเลขตัวแรกจะแทนจ านวนท่อทาง และตัวเลขตัวหลังจะแทนจ านวน ต าแหน่ง เช่นเดียวกันการเรียกชื่อวาล์วในระบบนิวเมติกส์
= ต าแหน่งของวาล์ว = น ้ามันผ่านได้ = น ้ามันผ่านไม่ได้ = กลไกบังคับการท างาน ตัวอย่างการเรียกชื่อวาลว์ควบคุมทศิทาง วาล์วบังคับทิศทางลมแบบ 2/2 ปกติปิด บังคับการท างานด้วยมือและกลับ ด้วยสปริง 2/2 Way Valve Normally Closed Set by Pushbutton and Reset by spring วาล์วบังคับทิศทางลมแบบ 3/2 ปกติปิด บังคับการท างานด้วยมือ และกลับด้วยสปริง 3/2 Way Valve Normally Closed Set by Pushbutton and Reset by spring วาล์วบังคับทิศทางลมแบบ 3/2 ปกติปิด บังคับการท างานด้วย กลไกและกลับด้วยสปริง 3/2 Way Valve Normally Closed Set by Roller Lever and Reset by spring วาล์วบังคับทิศทางลมแบบ 4/2 บังคับการท างานด้วยคันโยก และกลับด้วยสปริง 4/2 Way Valve Set by Lever and Reset by spring วาล์วบังคับทิศทางลมแบบ 4/3 บังคับการท างานด้วยคันโยกแบบ ล๊อค ต าแหน่งได้ 4/3 Way Valve Set by Lever with detent P A T A P A . P T A B P T A B P T
ความหมายของตัวอักษรที่ใช้แทนท่อทาง P หมายถึง ท่อน ้ามันเข้า A , B , C หมายถึง ท่อน ้ามันที่ต่อไปใช้งาน R , S , T หมายถึง ท่อระบายน ้ามันไหลกลับลงถัง L หมายถึง ท่อน ้ามันล้น
กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรอืกิจกรรมของครูขั้นตอนการเรียนรู้หรือกจิกรรมของนักเรียน 1. ขั้นนา เข้าสู่บทเรียน (15 นาที) 1. ผู้สอนเตรียมเอกสารประกอบการสอนวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ หน่วยที่ 14 เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนอธิบายความหมายของ ระบบไฮดรอลิกส์ 2. ขั้นให้ความรู้(165 นาที) 1. ผู้ ส อ น บ ร ร ย า ย เนื้ อ ห า ใ น เอ ก ส า ร ประกอบการสอนวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอ ลิกส์เบื้องต้น หน่วยที่ 14 เรื่อง หลักการ เบื้องต้นของไฮดรอลิกส์หน้าที่ 196-204 2. ผู้สอนเปิด Power Point สรุปเนื้อหาหน่วยที่ 14 เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ 3. ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามข้อสงสัย เกี่ยวกับเนื้อหาในหน่วยเรียน 1. ขั้นนา เข้าสู่บทเรียน (15 นาที) 1. ผู้เรียนเตรียมหนังสือวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอ ลิกส์ หน่วยที่ 14เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮ ดรอลิกส์ 2. ผู้เรียนอธิบายความหมายของระบบไฮดรอ ลิกส์ 2. ขั้นให้ความรู้(165 นาที) 1. ผู้เรียนตั้งใจฟังผู้สอนบรรยายเนื้อหาพร้อมเปิด หนังสือเรียนวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ เบื้องต้น หน่วยที่ 14 เรื่อง หลักการเบื้องต้น ของไฮดรอลิกส์หน้าที่ 196-204 2. ผู้เรีย น ตั้งใจ ช ม ส รุป เนื้อ ห า Power Point หน่วยที่ 14 เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอ ลิกส์ 3. ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยเกี่ยวกับเนื้อหาใน หน่วยเรียน
กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครูขั้นตอนการเรียนรู้หรือกจิกรรมของนักเรียน 3. ขั้นประยุกตใ์ช้( 150 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบที่ 14 เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน ให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 11 โดยค้นหา ข้อมูลจากเนื้อหาในหนังสือ หน้าที่ 196-204 (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่1-8) (รวม 240 นาที หรือ 4 คาบเรียน) 3. ขั้นประยุกตใ์ช้( 150 นาที) 1. ผู้เรียนท าแบบทดสอบที่ 14 เรื่อง หลักการ เบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน เพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 11 โดยน าข้อมูล จากเนื้อหาในหนังสือ หน้าที่ 196-204 (บรรลุจุดประสงคเ์ชิงพฤติกรรมข้อที่1-8)
งานทมี่อบหมายหรือกิจกรรมการวัดผลและประเมินผล ก่อนเรียน 1. จัดเตรียมหนังสือวิชา งานนิวเมติกและไฮดรอลิกส์หน่วยที่ 14 เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอ ลิกส์ 2. อธิบายความหมายของระบบไฮดอรลิกส์แล้วน าเสนอหน้าชั้นเรียน 3. เสนอแนวคิดเกี่ยวกับหลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ด้วยการตั้งค าถามให้ผู้เรียนตอบ ขณะเรียน - หลังเรียน 1. ร่วมกันสรุปเนื้อหาหน่วยที่ 14 เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ 2. ท าแบบทดสอบหน่วยที่ 14 เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ 3. ท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 14 เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ ค าถาม 1. วาล์วกันกลับนิยมติดตั้งไว้ที่ใดในระบบนิวแมติกส์ 2. ถ้าต้องการวาล์ว 3/2 ควบคุมกระบอกสูบจ านวน 6 ตัว ต้องใช้วาล์วกันกลับสองทางจ านวนกี่ตัว 3. ดูรูปที่ 6.3 ถ้าแรงดัน X และ Y ไม่เท่ากันจะส่งผลต่อการท างานของวงจรอย่างไร ผลงาน/ชนิ้งาน/ความสา เร ็ จของผู้เรียน แบบทดสอบ แบบฝึกหัด
สมรรถนะทพี่งึประสงค ์ ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับ หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ 1. วิเคราะห์และตีความหมาย 2. ตั้งค าถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเห็นระดมสมอง 4. การประยุกต์ความรู้สู่งานอาชีพ สมรรถนะการสร้างค่านิยม - หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ตามคู่มือและพัฒนาคุณภาพการใช้งานอย่างต่อเนื่อง สมรรถนะการปฏิบัติงานอาชีพ - หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ สมรรถนะการขยายผล จากการเรียน เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ผู้เรียนจะได้รับความรู้เรื่อง หน้าที่และ ส่วนประกอบของชุดต้นก าลัง ผู้เรียนสามารถน าความรู้ที่ได้มาสร้างสรรค์และประยุกต์ใช้เกิดประโยชน์ในการ ปฏิบัติอาชีพ
สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ สื่อสิ่งพมิพ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวิชา งานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น (ใช้ประกอบการเรียนการ สอนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-8) 2. แบบทดสอบหน่วยที่ 14 เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ 3. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 14 เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ สื่อโสตทัศน์(ถ้ามี) 1. Power point น าเสนอเนื้อหาหน่วยที่14 เรื่อง หลักการเบื้องต้นของไฮดรอลิกส์ สื่อของจริง 1. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมข้อที่ 1-8)