การประเมินผลการเรียนรู้ หลักการประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. สังเกตการรวมกลุ่มอภิปราย 2. ประเมินผลการน าเสนอหน้าชั้นเรียน ขณะเรียน 1. ตรวจผลใบประลองงาน 2. ตรวจใบวิเคราะห์การประลอง หลังเรียน 1. เฉลยแบบทดสอบ 2. เฉลยแบบฝึกหัด ผลงาน/ชนิ้งาน/ผลสา เร ็ จของผู้เรียน ใบประลอง ใบวิเคราะห์การประลอง แบบทดสอบ แบบฝึกหัด
รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่1 บอกหนา้ที่และส่วนประกอบของวาลว์ควบคุมอตัราการไหลได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : บอกหน้าที่และส่วนประกอบของวาล์วควบคุมอตัราการไหลได้จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 2 อธิบายหลักการท างานของวาล์วควบคุมอัตราการไหลได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายหลักการท างานของวาล์วควบคุมอัตราการไหลได้ จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ อ่านสัญลกัษณ์ของวาลว์ควบคุมอตัราการไหลได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : อ่านสัญลกัษณ์ของวาลว์ควบคุมอตัราการไหลไดจะได้ ้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 4 ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วควบคุมอัตราการไหลได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบดว้ยวาล์วควบคุมอตัราการไหลได ้ จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 ทดสอบการท างานของวงจรควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วควบคุมอัตรา การไหลได้ 1. วิธีการประเมิน : ตรวจผลงาน 2. เครื่องมือ : แบบประเมินกระบวนการท างานกลุ่ม 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ทดสอบการท างานของวงจรควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วควบคุมอัตราการ ไหลได้จะได้ 2 คะแนน
ใบประลองที่13 งานควบคุมกระบอกสูบด้วยวาลว์ควบคุมอัตราไหล ใบประลองที่13.1 วงจรควบคุมกระบอกสูบด้วยวาลว์ควบคุมอัตราการไหลแบบปรับค่าได้ ค าสั่ง 1. เตรียมอุปกรณ์ 2. ต่อวงจรตามวงจรที่ก าหนดให้ 3. ทดสอบการท างานของวงจร 4. สรุปผลการประลอง อธิบายหลักการท างานของวงจร ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………
อุปกรณ์ ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………
ใบวิเคราะหก์ารประลองที่13.1 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. เมื่อกดวาล์ว 4/2 การเคลื่อนที่ของก้านสูบจะเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 2. ถ้าปล่อยมือกดจากวาล์ว 4/2 การเคลื่อนที่ของก้านสูบจะเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ในจังหวะที่ก้านสูบเลื่อนออกและหมุนวาล์วควบคุมอัตราไหลให้ปิดสนิทการเคลื่อนที่ของก้านสูบจะเป็น อย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ถ้าต้องการปรับความเร็วของก้านสูบโดยให้ก้านสูบเคลื่อนที่ออกช้า แต่ในจังหวะเคลื่อนที่กลับให้กลับด้วย ความเร็วปกติสามารถท าได้หรือไม่ เพราะเหตุใด ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………
ใบประลองที่13.2 งานควบคุมกระบอกสูบด้วยวาลว์ควบคุมอัตราไหลทางเดยีว (One Way Flow Control Valve) ค าสั่ง 1. เตรียมอุปกรณ์ 2. ต่อวงจรตามวงจรที่ก าหนดให้ 3. ทดสอบการท างานของวงจร 4. สรุปผลการประลอง อธิบายหลักการท างานของวงจร ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………
อุปกรณ์ ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
ใบวิเคราะหก์ารประลองที่ 13.2 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. เมื่อกดวาล์ว 4/3 ให้เคลื่อนที่ไปทางขวา (a) การเคลื่อนที่ของก้านสูบจะเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..……………………………………………………………………………………… 2. ถ้าปล่อยมือกดจากวาล์ว 4/3 วาล์วจะเลื่อนกลับต าแหน่งเดิมหรือไม่ เพราะเหตุใด ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ก้านสูบเคลื่อนที่กลับได้อย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..……………………………………………………………………………………… 4. ในจังหวะที่ก้านสูบเลื่อนออก และหมุนวาล์วควบคุมอัตราไหลทางเดียวให้ปิดสนิทการเคลื่อนที่ของก้านสูบ จะเป็นอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..………………………………………………………………… 5. ถ้าต้องการปรับความเร็วของก้านสูบให้เคลื่อนที่กลับช้าและเคลื่อนที่ออกด้วยความเร็วปกติ จะต้องท า อย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………
แบบทดสอบที่16 1. ถ้าเราไปทุบท่อน ้าให้บี้ แต่น ้ายังสามารถไหลได้เล็กน้อย จะคล้ายวาล์วในข้อใดมากที่สุด ก. ข้อต่อสามทาง ข. ตัวปรับความดันลม ค. วาล์วเปิดปิดน ้า ง. วาล์วกันกลับทางเดียว 2. วาล์วควบคุมอัตราการไหลทางเดียว มีสัญลักษณ์ตรงกับข้อใด ก. ข. ค. ง. 3. วาล์วคอคอดแบบ Restriction มีสัญลักษณ์ตรงกับข้อใด ก. ข. ค. ง.
ใช้ตอบค าถามข้อ 4 – 7 4. จากรูปคือวาล์วใด ก. วาล์วคอคอดปรับค่าได้ ข. วาล์วควบคุมอัตราการไหลทางเดียว ค. วาล์วคอคอดปรับค่าไม่ได้ ง. วาล์วปรับแรงดัน 5. ข้อใดถูกต้องที่สุด ก. B ท าหน้าที่ส าหรับปรับแรงดัน ข. น ้ามันที่ไหลจาก E ออกที่ F แบบถูกปรับได้ ค. C ไม่ต้องมีก็ได้ ง. น ้ามันที่ไหลจาก E ออกที่ F แบบปกติ 6. ถ้าต้องการให้น ้ามันไหลผ่านวาล์วได้น้อยลงต้องท าอย่างไร ก. กด A ให้เคลื่อนที่ลง ข. ต่อน ้ามันเข้าที่ E และ F ค. หมุน A ตามเข็มนาฬิกา ง. ต่อด้านท้ายกระบอกสูบ 7. ถ้า C มีความแข็งเพิ่มขึ้นจะมีผลอย่างไร ก. น ้ามันที่ไหลผ่านวาล์วต้องมีแรงดันสูงขึ้นจึงจะผ่านได้ ข. ท าให้น ้ามันไหลผ่านได้ยากทั้งสองทาง ค. การปรับ A ท าได้ยากขึ้น ง. ถูกทุกข้อ 8. ถ้าต้องการควบคมให้ก้านสูบเคลื่อนที่กลับช้า เคลื่อนที่ออกปกติต้องต่อวาล์วควบคุมอัตราการไหลทางเดียว อย่างไร ก. รู A ต่อกับวาล์วควบคุม รู B ต่อกับด้านลมเข้ากระบอกสูบ ข. รู B ต่อกับวาล์วควบคุม รู A ต่อกับด้านลมออกกระบอกสูบ ค. รู A ต่อกับวาล์วควบคุม รู B ต่อกับด้านลมออกกระบอกสูบ ง. รู B ต่อกับวาล์วควบคุม รู A ต่อกับด้านลมเข้ากระบอกสูบ
ใช้ตอบค าถามข้อ 9 9. ถ้าปรับวาล์วตัวที่ 1 ไว้ที่ 30 เปอร์เซ็นต์ ตัวที่ 2 ปรับไว้ที่ 60 เปอร์เซ็นต์ ข้อใดถูกต้องที่สุด ก. ก้านสูบเคลื่อนที่ออกเร็วกลับช้า ข. ก้านสูบเคลื่อนที่ออกช้ากลับเร็ว ค. ก้านสูบเคลื่อนที่ออกและกลับช้า ง. ก้านสูบเคลื่อนที่ออกช้ากว่าขณะเคลื่อนที่กลับ ใช้ตอบค าถามข้อ 10 10. จากรูปข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุด ก. ก้านสูบเคลื่อนที่ออกไม่มีวาล์วตัวใดท างานเลย ข. ก้านสูบเคลื่อนที่ออกและกลับปกติ ค. ก้านสูบเคลื่อนที่เข้าไม่มีวาล์วตัวใดท างานเลย ง. ก้านสูบเคลื่อนที่ออกและกลับช้า
แบบฝึกหัดที่16 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. จากรูปจงตอบค าถามต่อไปนี้ 1.1 เมื่อป้อนน ้ามันเข้าที่ A ออกที่B ปริมาณน ้ามันที่ไหลออกจะมากหรือน้อยขึ้น อยู่กับ ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 เมื่อป้อนน ้ามันจาก B ไป A ผลที่ได้จะแตกต่างกันหรือไม่ เพราะเหตุใด ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 1.3จากรูปโครงสร้างวาล์วจงเขียนสัญลักษณ์ให้สมบูรณ์
2. การติดตั้งวาล์วควบคุมอัตราไหลดังรูป จงอธิบายลักษณะการเคลื่อนที่เข้า -ออกของก้านสูบ 3. จงอธิบายหลักการท างานของวาล์วควบคุมอัตราไหลทางเดียว 4. จากรูปเป็นการควบคุมแบบ ………………………………หน้าที่ของวาล์วควบคุมอัตราไหลทางเดียวในวงจร คือ ………………………………………………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………………………………………
เฉลยแบบทดสอบที่16 งานควบคุมกระบอกสูบแบบอัตโนมัติ 1. ค 2. ค 3. ก 4. ข 5. ข 6. ค 7. ก 8. ง 9. ง 10. ก เฉลยแบบฝึ กหัดที่16 งานควบคุมกระบอกสูบแบบอัตโนมัติ 1. จากรูปจงตอบค้าถามต่อไปนี้ 1.1 เมื่อป้อนน้้ามันเข้าที่ A ออกที่ B ปริมาณน้้ามันที่ไหลออกจะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับ การปรับสกรูปรับอัตรา การไหล ถ้าปรับสกรูในทิศทางตามเข็มนาฬิกาจะทา้ใหน้า้้มนัไหลผ่านไดย้าก ถา้หมนุสกรูทวนเข็มนาฬิกาจะ ท้าให้น้้ามันไหลได้สะดวกขึ้น 1.2 เมื่อป้อนน้้ามันจาก B ไป A ผลที่ได้จะแตกต่างกันหรือไม่ เพราะเหตุใด ไม่ต่างกัน เพราะปริมาณน้้ามันจะ ถูกควบคุมเหมือนกัน 1.3จากรูปโครงสร้างวาล์วจงเขียนสัญลักษณ์ให้สมบูรณ์
2. การติดตั้งวาล์วควบคุมอัตราไหลดังรูป จงอธิบายลักษณะการเคลื่อนที่เข้า -ออกของก้านสูบ เมื่อโยกวาล์ว 5/2 น้้ามันจะไหลจาก P ออกสู่ A น้้ามันถูกควบคุมท้าให้ก้านสูบ เคลื่อนที่ออกช้า เมื่อปล่อยมือจากวาล์ว 5/2 วาล์วเคลื่อนที่กลับด้วยแรงสปริง น้้ามันจาก P ออกสู่ B ท้าให้ก้านสูบเคลื่อนที่เข้าช้า เนื่องจากน้้ามันที่ P ถูกจ้า กัดปริมาณ 3. จงอธิบายหลักการท้างานของวาล์วควบคุมอัตราไหลทางเดียว เมื่อป้อนน้้ามันเข้าทางด้าน A ปริมาณน้้ามันจะถูกควบคุมท้าให้น้้ามันที่ ออกทางด้าน B มีปริมาณน้อยกว่าทางด้าน A เช่นเดียวกันเมื่อป้อนน้้ามัน เข้าทางด้าน B ก็จะสามารถควบคุมปริมาณ การไหลของน้้ามันได้ เช่นเดียวกัน 4. จากรูปเป็นการควบคุมแบบ ควบคุมน้้ามันไหลเข้า หน้าที่ของวาล์วควบคุมอัตราไหลทางเดียวในวงจรคือ จ้ากัดปริมาณน้้ามันช่วงไหลเข้าให้น้อยลงท้าให้ก้านสูบเคลื่อนที่ออกได้ช้ากว่าปกติ แต่ขณะก้านสูบเคลื่อนที่ กลับ จะเป็นแบบปกติ เนื่องจากปริมาณน้้ามันไม่ถูกควบคุม
แบบประเมินผลการน าเสนอผลงาน ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง........................... รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่……. ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเห็น 3 2 1 1 เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา ความถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า) 2 รูปแบบการน าเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น ้าเสียง ซึ่งท าให้ผู้ฟังมี ความสนใจ รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… เกณฑ์การให้คะแนน 1. เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจนถูกต้อง 3 คะแนน = มีสาระส าคัญครบถ้วนถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระส าคัญไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระส าคัญไม่ถูกต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รูปแบบการน าเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการน าเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ น าเสนอที่น่าสนใจ น าวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด คะแนน = มีเทคนิคการน าเสนอที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอที่น่าสน ใจ แต่ขาด การประยุกต์ใช้ วัสดุในท้องถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการน าเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ 3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟังมากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 2 คะแนน = ผู้ฟังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 1 คะแนน = ผู้ฟังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ
บันทึกหลังการสอน หน่วยที่16 งานควบคุมกระบอกสูบด้วยวาลว์ควบคุมอัตราการไหล ผลการใช้แผนการเรียนรู้ 1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. สื่อการสอนเหมาะสมดี ผลการเรียนของนักเรียน 1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่ รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกัน ปฏิบัติใบงานที่ได้รับมอบหมาย 2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด ผลการสอนของครู 1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร 2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ 3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด
แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 17 ชื่อวิชา งานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น สอนสัปดาห์ที่ 17 ชื่อหน่วย งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ คาบรวม 68 ชื่อเรื่อง งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ จ านวนคาบ 4 หัวข้อเรื่อง 1. มอเตอร์ไฮดรอลิกส์แบบหมุนได้ทางเดียว 2. มอเตอร์ไฮดรอลิกส์แบบหมุนได้สองทาง สาระส าคัญ มอเตอร์ไฮดรอลิกส์ ท าหน้าที่เป็นอุปกรณ์เปลี่ยนพลังงานจากพลังงานของไหลให้เป็นพลังงานกลใน รูปแบบของการหมุน ถูกน ามาใช้ในลักษณะงานที่ต้องการให้เกิดการหมุน เช่น ขับเคลื่อนล้อรถตีตะขาบ เป็นต้น สมรรถนะอาชีพประจ าหน่วย - ควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ ค าศัพท์ส าคัญ
จุดประสงคก ์ ารสอน/การเรียนรู้ จุดประสงคท์่วัไป / บูรณาการเศรษฐกจิพอเพยีง 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับมอเตอร์ไฮดรอลิกส์(ด้านความรู)้ 2. เพื่อให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างและหลักการท างานของมอเตอร์ไฮรดรอลิกส์(ด้านทักษะ) 3. เพื่อให้น าความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ไปประยุกต์ใช้งานได้(ด้านเจตคติ) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิพอเพยีง 1. บอกหนา้ที่และส่วนประกอบของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์(ด้านพุทธพิสัย) 2. อธิบายกลักการท างานของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้(ด้านพุทธพิสัย) 3. อ่านสัญลักษณ์ของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้(ด้านทักษะพิสัย) 4. ต่อวงจรควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้(ด้านทักษะพิสัย) 5. ทดสอบการท างานของวงจรควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์(ด้านทักษะพิสัย) 6. นักเรียนท างานด้วยความระมัดระวัง (ด้านจิตพิสัย) 7. ควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ตามหลักและวิธีการใช้อย่างรอบคอบเพื่อการใช้งานที่ยาวนาน (บูรณา การเศรษฐกิจพอเพียง)
เนือ้หาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ด้านความรู้(ทฤษฎี) 1. มอเตอร์ไฮดรอลิกส์ มอเตอร์ไฮดรอลิกส์ ท าหน้าที่เป็นอุปกรณ์เปลี่ยนพลังงานจากพลังงานของไหลให้เป็นพลังงานกลใน รูปแบบของการหมุน มอเตอร์ไฮดรอลิกส์ถูกน ามาใช้ในลักษณะงานที่ต้องการให้เกิดการหมุน เช่น ลูกกลิ้งรีด เหล็ก เป็นต้น 2. ชนิดของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ ชนิดมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ส่วนใหญ่มีลักษณะคล้ายคลึงกันแบ่งเป็น 3 กลุ่ม คือ 1. มอเตอร์แบบฟันเฟื อง แรงบิดของมอเตอร์ชนิดนี้เกิดจากความดันที่กระท าต่อฟันเฟื อง ปริมาตรและความจุเป็นแบบคงที่ปรับ ไม่ได้ การกลับทางหมุนท าได้แต่ต้องกลับที่ชิ้นส่วนโครงสร้างภายในตัวมอเตอร์ มอเตอร์ชนิดนี้แบ่งได้ 3 แบบ คือ 1.1 มอเตอร์แบบฟันเฟื อนนอก มอเตอร์แบบนี้ความดันของน ้ามันจะเข้าไปรอบ ๆ เฟื องที่สัมผัสกับผนัง โครงมอเตอร์ด้านใน (ไม่ได้ผ่านไปตรง ๆ ) แล้วผลักดันให้ฟันเฟื องเกิดการเคลื่อนที่หมุนขบกัน ซึ่งเฟื องติดอยู่ ท า ให้เกิดแรงบิดที่เพลาของมอเตอร์ น าไปใช้งานได้ 1.2 มอเตอร์แบบฟันเฟื องใน มอเตอร์แบบนี้จะมีฟันเฟื องสองตัว ฟันเฟื องตัวนอกจะมีฟันเฟื องแบบ ฟันเฟื องใน และฟันเฟื องในจะมีเฟื องแบบฟันเฟื องนอกขบกันอยู่ เมื่อมีน ้ามันไหลเข้าไปสู่ช่องระหว่างฟันเฟื อง ทั้งสอง จะผลักดันให้เฟื องหมุน เมื่อน ้ามันไหลถึงปลายส่วนที่เป็นเสี่ยววงโค้งความดันจะค่อยๆ ลดลงและไหล กลับสู่ถังพัก
มอเตอร์ฟันเฟื องในแบบจีโรเตอร์ เป็นมอเตอร์แบบฟันเฟื องในอีกชนิดหนึ่งที่มีฟันเฟื องในน้อยกว่า ฟันเฟื องนอกอยู่ 1 เฟื องเสมอ เพื่อท าหน้าที่เป็นซีล ฟันเฟื องนอกจะหมุนแบบอิสระ ฟันเฟื องในจะหมุนตาม เฟื องนอก โดยแกนเพลาจะติดอยู่กับเฟื องใน 1.3 มอเตอร์แบบสกรู มอเตอร์แบบนี้จะใช้การขบกันของฟันเฟื องสกรู 3 ตัว โดยจะเป็นโรเตอร์เพลาขับ โหลดหนึ่งตัว และเป็นฟันเฟื อนช่วยขับโรเตอร์อีกสองตัว 2. มอเตอร์แบบใบพัด มอเตอร์แบบใบพัดแบ่งออกได้ 2 ชนิด ดังต่อไปนี้ 2.1 มอเตอร์ใบพัดแบบสมดุล มอเตอร์ชนิดนี้จะมีห้องภายใน 2 ห้อง เมื่อน ้ามันที่ส่งมาจากปั้มไหลเข้า และเกิดความดันกระท าให้มอเตอร์หมุนขณะที่ท างาน 2.2 มอเตอร์ใบพัดแบบสมดุลชนิดกลับทางหมุนได้ มอเตอร์ชนิดนี้เป็นมอเตอร์ที่นิยมใช้งานเนื่องจาก การหมุนกลับทิศทางไปมาได้ ภายในมอเตอร์ เพื่อรักษาระดับแรงดันไว้ และใบพัดยังมีสปริงเพื่อให้กดสัมผัสกับ วงแหวนตลอดเวลา ท าให้น ้ามันที่ไหลเข้ามาสามารถผลักใบพัดได้ตลอด 3. มอเตอรไ์ฮดรอลิกสแ์บบลูกสูบ มอเตอร์แบบลูกสูบเป็นมอเตอร์ที่มีความเร็วสูง ที่งานที่ความดันสูงมากได้ ท าให้เป้นมอเตอร์ที่มี ประสิทธิภาพดีกว่าแบบอื่น แบ่งตามโครงสร้างได้ 2 แบบ ดังต่อไปนี้ 3.1 มอเตอร์แบบลูกสูบวางเรียงแกนเพลา แบ่งออกเป็น
3.1.1 แนวขนานกับเพลา บางครั้งเรียกว่ามอเตอร์แบบแผ่นเอียง โดยเพลาและชุดกระบอกสูบจะอยู่แนว เดียวกัน 3.1.2 มอเตอร์แบบลูกสูบวางเฉลียงกับเพลา ชุดกระบอกสูบและเพลาติดตั้งท ามุมกัน เมื่อมุมเปลี่ยนท าให้ ความเร็วรอบและแรงบิดเปลี่ยนตาม มุมต ่าคือ 7.5 องศา มุมสูงสุดคือ 30 องศา 3.2 มอเตอร์แบบลูกสูบวางรอบแกนเพลา มอเตอร์แบบนี้จะมีลุกสูบภายใน 5, 7 หรือ 10 ลูก แล้วแต่ขนาด ของมอเตอร์ ที่นิยมใช้เป็นแบบ 5 ลูกสูบ ลูกสูบจะติดกับก้านสูบด้วยข้อต่อแบบลูกบอลและก้านสูบจะสวมอยู่ รอบๆ เพลาตัวใหญ่ ซึ่งเป็นวงแหวนแบบลูกเบี้ยว วางเยื้องศูนย์อยู่ภายในตัวเสื้อ ที่เพลาใหญ่จะมีเพลาเหล็ก ส าหรับขับโหลดติดอยู่ มอเตอร์แบบนี้จะมีความเร็วรอบต ่าแต่แรงบิดสูง
กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกจิกรรมของครูขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักเรียน 1. ขั้นนา เข้าสู่บทเรียน (15 นาที) 1. ผู้สอนเตรียมเอกสารประกอบการสอนวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ หน่วยที่ 17 เรื่อง งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 2. ผู้สอนและผู้เรียนสนทนา และอภิปราย เกี่ยวกับโครงสร้างและหลักการควบคุม มอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 3. ผู้สอนกระตุ้นให้ผู้เรียนเสนอแนวคิดเกี่ยวกับ การควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 2. ขั้นให้ความรู้(165 นาที) 1. ผู้ ส อ น บ ร ร ย า ย เนื้ อ ห า ใ น เอ ก ส า ร ประกอบการสอนวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอ ลิกส์เบื้องต้น หน่วยที่ 17 เรื่อง ควบคุม มอเตอร์ไฮดรอลิกส์หน้าที่ 246-253 2. ผู้สอนเปิด Power Point สรุปเนื้อหาหน่วยที่ 17 เรื่อง ควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์หน้าที่ 246-253 3. ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามข้อสงสัย เกี่ยวกับเนื้อหาในหน่วยเรียน 1. ขั้นนา เข้าสู่บทเรียน (15 นาที) 1. ผู้เรียนเตรียมหนังสือวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอ ลิกส์ หน่วยที่ 17 เรื่อง งานควบคุมมอเตอร์ไฮ ดรอลิกส์ 2. ผู้เรียนร่วมกันสนทนา และอภิปรายเกี่ยวกับ โครงสร้างและหลักการควบคุมมอเตอร์ไฮดรอ ลิกส์พร้อมส่งตัวแทนน าเสนอหน้าชั้นเรียน 3. ผู้เรียนร่วมกันแล้วเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการ ควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์พร้อมกับตอบ ค าถามที่ผู้สอนถาม 2. ขั้นให้ความรู้(165 นาที) 1. ผู้เรียนตั้งใจฟังผู้สอนบรรยายเนื้อหาพร้อมเปิด หนังสือเรียนวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ เบื้องต้น หน่วยที่ 17 เรื่อง ควบคุมมอเตอร์ไฮ ดรอลิกส์หน้าที่ 246-253 2. ผู้เรีย น ตั้งใจ ช ม ส รุป เนื้อ ห า Power Point หน่วยที่ 17 เรื่อง ควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ หน้าที่ 246-253 3. ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยเกี่ยวกับเนื้อหาใน หน่วยเรียน
กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกจิกรรมของครูขั้นตอนการเรียนรู้หรือกจิกรรมของนักเรียน 3. ขั้นประยุกตใ์ช้( 150 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบประลองที่ 14 งาน ควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบวิเคราะห์การประลองที่ 14 โดยศึกษาข้อมูลในใบประลองที่ 14 งาน ควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน ให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหน่วยที่ 17 และให้ผู้เรียนสลับหนังสือกันโดยให้ผู้สอนเป็น ผู้เฉลย 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 17 โดยค้นหา ข้อมูลจากเนื้อหาในหนังสือ หน้าที่ 246-253 (บรรลุจุดประสงคเ์ชิงพฤตกิรรมข้อที่ 1-7) (รวม 240 นาที หรือ 4 คาบเรียน) 3. ขั้นประยุกตใ์ช้( 150 นาที) 1. ผู้เรียน ท าใบป ระล องที่ 14 งานค วบ คุม มอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 2. ผู้เรียนท าใบวิเคราะห์การประลองที่ 14 โดย ศึกษาข้อมูลในใบประลองที่ 14 งานควบคุม มอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน เพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้เรียนท าแบบทดสอบหน่วยที่ 17 และสลับ หนังสือกับเพื่อนแล้วฟังเฉลยจากผู้สอน 3. ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 17 โดยน าข้อมูล จากเนื้อหาในหนังสือ หน้าที่ 246-253 (บรรลุจุดประสงคเ์ชิงพฤตกิรรมข้อที่ 1-7)
งานทมี่อบหมายหรือกิจกรรมการวัดผลและประเมินผล ก่อนเรียน 1. จัดเตรียมหนังสือวิชา งานนิวเมติกและไฮดรอลิกส์หน่วยที่ 17 เรื่อง งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 2. อภิปรายโครงสร้างและหลักการควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์แล้วน าเสนอหน้าชั้นเรียน 3. เสนอแนวคิดเกี่ยวกับการควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ด้วยการตั้งค าถามให้ผู้เรียนตอบ ขณะเรียน 1. ปฏิบัติใบประลองที่ 14 การควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 2. ปฏิบัติใบวิเคราะห์การประลองที่ 14 การควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ หลังเรียน 1. ร่วมกันสรุปเนื้อหาหน่วยที่ 17 เรื่อง การควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 2. ท าแบบทดสอบหน่วยที่ 17 เรื่อง การควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 3. ท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 17 เรื่อง การควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ ค าถาม 1. ถ้าต้องการใช้งานรีดโลหะที่มีการท างานแบบช้า ๆ แต่ต้องการแรงบิดสูงมอเตอร์ไฮดริลกส์แบบใดที่ เราควรเลือกใช้ 2. คุณสมบัติของมอเตอร์แบบเฟื องนอกข้อใดกล่าวได้ถูกต้อง 3. ถ้าสลับด้านการต่อวาล์วหมายเลข 1 เพียง 1 ตัวจะมีผลอย่างไร ผลงาน/ชนิ้งาน/ความสา เร ็ จของผู้เรียน ใบประลอง ใบวิเคราะห์การประลอง แบบทดสอบ แบบฝึกหัด สมรรถนะทพี่งึประสงค ์
ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับ งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 1. วิเคราะห์และตีความหมาย 2. ตั้งค าถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเห็นระดมสมอง 4. การประยุกต์ความรู้สู่งานอาชีพ สมรรถนะการสร้างค่านิยม ควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ตามคู่มือและพัฒนาคุณภาพการใช้งานอย่างต่อเนื่อง สมรรถนะการปฏิบัติงานอาชีพ - ควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ สมรรถนะการขยายผล จากการเรียน เรื่อง งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ผู้เรียนจะได้รับความรู้เรื่อง โครงสร้าง หลักการ ท างานของงานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ผู้เรียนสามารถน าความรู้ที่ได้มาสร้างสรรค์และประยุกต์ใช้เกิด ประโยชน์ในการปฏิบัติอาชีพ สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้
สื่อสิ่งพมิพ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวิชา งานนิวแมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น (ใช้ประกอบการเรียนการ สอนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7) 2. ปฏิบัติใบประลองที่ 14 งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 3. ปฏิบัติใบวิเคราะห์การประลองที่ 14 งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 4. แบบทดสอบหน่วยที่ 17 เรื่อง งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ 5. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 17 เรื่อง งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ สื่อโสตทัศน์(ถ้ามี) Power point น าเสนอเนื้อหาหน่วยที่ 17 เรื่อง งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ สื่อของจริง 1. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมข้อที่ 1-7) 2. มอเตอร์ไฮดรอลิกส์ แหล่งการเรียนรู้
ในสถานศึกษา 1. ห้องสมุดวิทยาลัย 2. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ นอกสถานศึกษา 1. ห้องสมุดประชาชน 2. สถานประกอบการ การบูรณาการ/ความสัมพันธก ์ ับวชิาอนื่ 1. บูรณาการกับวิชาชีวิตและวัฒนธรรมไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏิบัติตน ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ และความสนใจใฝ่ รู้ 2. บูรณาการกับวิชาการบริหารการจัดซื้อ ด้านการซื้อ การแสวงหาผลิตภัณฑ์ 3. บูรณาการกับวิชากีฬาเพื่อพัฒนาสุขภาพและบุคลิกภาพ ด้านบุคลิกภาพในการน าเสนอหน้าชั้น เรียน 4. บูรณาการกับวิชาหลักเศรษฐศาสตร์ ด้านการเลือกใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด
การประเมินผลการเรียนรู้ หลักการประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. สังเกตการรวมกลุ่มอภิปราย 2. ประเมินผลการน าเสนอหน้าชั้นเรียน ขณะเรียน 1. ตรวจผลใบประลองงาน 2. ตรวจใบวิเคราะห์การประลอง หลังเรียน 1. เฉลยแบบทดสอบ 2. เฉลยแบบฝึกหัด ผลงาน/ชนิ้งาน/ผลสา เร ็ จของผู้เรียน ใบประลอง ใบวิเคราะห์การประลอง แบบทดสอบ แบบฝึกหัด
รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 1 บอกหนา้ที่และส่วนประกอบของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : บอกหนา้ที่และส่วนประกอบของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 2 อธิบายกลักการท างานของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : อธิบายกลักการท างานของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้ จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ อ่านสัญลกัษณ์ของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : อ่านสัญลกัษณ์ของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 4 ต่อวงจรควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ต่อวงจรควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได ้ จะได้ 2 คะแนน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 ทดสอบการท างานของวงจรควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้ 1. วิธีการประเมิน : ตรวจผลงาน 2. เครื่องมือ : แบบประเมินกระบวนการท างานกลุ่ม 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ทดสอบการท างานของวงจรควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ได้จะได้ 2 คะแนน
ใบประลองที่14 งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ ใบประลองที่14.1 วงจรควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ด้วยวาล์ว 4/2 ค ำสั่ง 1. เตรียมอุปกรณ์ 2. ต่อวงจรตำมวงจรที่ก ำหนดให้ 3. ทดสอบกำรท ำงำนของวงจร 4. สรุปผลกำรประลอง M T A B P P A T P 0.2 0.1
อธิบำยหลักกำรท ำงำนของวงจร ............................................................................................................................. ............................................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................................. ............................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ....................................................................................................................................................................... ................... ................................................................................................................ .......................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. อุปกรณ์ ..................................................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ....................................................................................................................................... ................................................... .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ .................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................
ใบวิเคราะห์การประลองที่ 14.1 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. ในต ำแหน่งปกติเมื่อเปิดวำล์วเปิด-ปิดน้ ำมัน อำกำรที่เกิดขึ้นกับมอเตอร์ไฮดรอลิกส์คือ ............................................................................................... ........................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. 2. เมื่อกดวำล์ว 4/2 ลักษณะกำรหมุนและทิศทำงของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์จะเป็นอย่ำงไร ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. 3. วำล์วควบคุมอัตรำกำรไหลทำงเดียวในวงจรท ำงำนอย่ำงไร ............................................................................................................................. ............................................................. ...................................................................................................................................................................................... .... ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. .............................................................
ใบวิเคราะห์การประลองที่ 14.2 จงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. เมื่อต้องกำรให้มอเตอร์ไฮดรอลิกส์หมุนในทิศทำงตำมเข็มนำฬิกำต้องท ำอย่ำงไร .......................................................................................................................... ................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................. 2. ถ้ำต้องกำรให้มอเตอร์ไฮดรอลิกส์หมุนในทิศทำงทวนเข็มนำฬิกำต้องท ำอย่ำงไร ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................... ........................................................... 3. ถ้ำต้องกำรให้มอเตอร์ไฮดรอลิกส์หยุดหมุนต้องท ำอย่ำงไร ............................................................................................................................................ .............................................. .......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................. 4. ควำมเร็วรอบของมอเตอร์ไฮดรอลิกส์สำมำรถปรับควำมเร็วกำรหมุนได้โดยกำรปรับที่อุปกรณ์ตัวใด ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................. ............................................................................................................................................... ...........................................
แบบทดสอบที่ 17 1. จำกสัญลักษณ์ที่ก ำหนดให้มีควำมหมำยตรงกับข้อใด ก. มอเตอร์ลม ข. มอเตอร์ไฮดรอลิกส์หมุนได้สองทำง ค. ปั๊มไฮดริลิกส์ ง. มอเตอร์ไฮดรอลิกส์หมุนได้ทำงเดียว 2. จำกสัญลักษณ์ที่ก ำหนดให้เหมำะส ำหรับงำนใด ก. งำนรีดเหล็ก ข. รถตีนตะขำบ ค. รอกยกสินค้ำ ง. ถูกทุกข้อ 3. ถ้ำต้องกำรใช้งำนรีดโลหะที่มีกำรท ำงำนแบบช้ำ ๆ แต่ต้องกำรแรงบิดสูงมอเตอร์ไฮดริลกส์แบบใดที่เรำควรเลือกใช้ ก. แบบเฟืองนอก ข. แบบลูกสูบวำงรอบแกนเพลำ ค. แบบเฟืองใน ง. แบบใบพัด 4. โครงสร้ำงของมอเตอร์ที่มีฟันเฟืองสองตัวที่มีขนำดไม่เท่ำกันขบกันอยู่ภำยในเป็นคุณลักษณะของมอเตอร์แบบใด ก. แบบเฟืองนอก ข. แบบลูกสูบวำงรอบแกนเพลำ ค. จีโรเตอร์ ง. แบบเฟืองใน
5. คุณสมบัติของมอเตอร์แบบเฟืองนอกข้อใดกล่ำวได้ถูกต้อง ก. น้ ำมันไหลเข้ำผ่ำนผนังมอเตอร์ท ำให้เฟืองหมุน ข. น้ ำมันไหลเข้ำผ่ำนกลำงมอเตอร์ท ำให้เฟืองหมุน ค. มีฟันเฟือง 3 ชุด ง. ฟันเฟืองขนำนกับเพลำ 6. ข้อใดคือคุณสมบัติมอเตอร์แบบลูกสูบเฉียงกับแกนเพลำ ก. มีลูกสูบภำยใน 5 ลูก ข. กำรเปลี่ยนแปลงมุมท ำให้ควำมเร็วเปลี่ยน ค. มีห้องภำยในสองห้อง ง. ท ำงำนได้ที่ควำมดันต่ ำมำก 7. ถ้ำต้องกำรใช้งำนมอเตอร์ที่มีควำมเร็วรอบสูงควรใช้มอเตอร์ใด ก. มอเตอร์แบบลูกสูบ ข. มอเตอร์แบบสกรู ค. มอเตอร์แบบใบพัด ง. มอเตอร์แบบฟันเฟือง 8. ข้อแตกต่ำงระหว่ำงมอเตอร์แบบฟันเฟืองนอกและฟันเฟืองใน ก. แบบฟันเฟืองในมีห้องภำยในสองห้อง ข. แกนแบบฟันเฟืองนอกเพลำมี 3 ชุด ค. แบบฟันเฟืองในดูดน้ ำมันเข้ำด้ำนล่ำงออกด้ำนบน ง. แบบฟันเฟืองในใช้งำนที่ควำมดันสูงกว่ำแบบฟันเฟืองนอก ใช้ตอบค ำถำมข้อ 9-10 9. ถ้ำสลับด้ำนกำรต่อวำล์วหมำยเลข 1 เพียง 1 ตัวจะมีผลอย่ำงไร ก. กำรท ำงำนเหมือนเดิมทุกอย่ำง ข. มอเตอร์หมุนทวนเข็มนำฬิกำช้ำอย่ำงเดียว ค. มอเตอร์หมุนช้ำลง ง. มอเตอร์หมุนตำมเข็มนำฬิกำช้ำอย่ำงเดียว 10. สภำวะปกติมอเตอร์มีสภำวะเป็นอย่ำงไร ก. หมุนตำมเข็มนำฬิกำได้อย่ำงเดียว ข. ไม่หมุนเนื่องจำกยังไม่โยกวำล์ว A B P 1 2 1.1 1.02 1.01 P A P A T
ค. หมุนทวนเข็มนำฬิกำช้ำ ง. หมุนตำมเข็มนำฬิกำช้ำ แบบฝึกหัดที่ 17 จงตอบค าถามต่อไปนี้ จำกรูปวงจรจงตอบค ำถำมต่อไปนี้ 1. ในต ำแหน่งปกติมอเตอร์ไฮดรอลิกส์หมุนในทิศทำงใด.................................................................................................. A B P 1 2 T A P A P 1.02 1.01 1.1
2. เมื่อกดวำล์ว 4/2 น้ ำมันจำก..................................จะต่อไป....................................มอเตอร์ไฮดรอลิกส์หมุนในทิศทำง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……. 3. หน้ำที่ของอุปกรณ์หมำยเลข 1 คือ .............................................................................................................................. 4. ของอุปกรณ์หมำยเลข 2 คือ .................................................................................................. ..................................... เฉลยแบบทดสอบที่17 งานควบคุมกระบอกสูบแบบอัตโนมัติ 1. ข 2. ก 3. ข 4. ค 5. ก 6. ข 7. ก 8. ง 9. ข 10. ค เฉลยแบบฝึกหดัที่17 งานควบคุมกระบอกสูบแบบอัตโนมัติ จากรูปวงจรจงตอบคาถามต่อไปนี้ 1. ในตาแหนง่ ปกตมิอเตอรไ์ฮดรอลิกสห์มนุในทิศทางใด ทวนเข็มนาฬิกา
แบบประเมินผลการน าเสนอผลงาน ชื่อกลุ่ม……………………………………………ชั้น………………………ห้อง........................... รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่……. ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเห็น 3 2 1 1 เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจน (ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา ความถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า) 2 รูปแบบการน าเสนอ 3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น ้าเสียง ซึ่งท าให้ผู้ฟังมี ความสนใจ รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… เกณฑ์การให้คะแนน 1. เนื้อหาสาระครอบคลุมชัดเจนถูกต้อง 3 คะแนน = มีสาระส าคัญครบถ้วนถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระส าคัญไม่ครบถ้วน แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระส าคัญไม่ถูกต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รูปแบบการน าเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการน าเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ น าเสนอที่น่าสนใจ น าวัสดุในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้อย่างคุ้มค่าและประหยัด คะแนน = มีเทคนิคการน าเสนอที่แปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการน าเสนอที่น่าสน ใจ แต่ขาด การประยุกต์ใช้ วัสดุในท้องถิ่น 1 คะแนน = เทคนิคการน าเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ 3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2. เมื่อกดวาล์ว 4/2 น้ามันจาก P จะต่อไป A มอเตอรไ์ฮดรอลิกสห์มนุในทิศทาง ตามเข็มนาฬิกา 3. หนา้ท่ีของอปุกรณห์มายเลข1 คือ ทาใหม้อเตอรห์มนุตามเข็มนาฬิกาชา้ลง 4.ของอปุกรณห์มายเลข2 คือ ทาใหม้อเตอรห์มนุทวนเข็มนาฬิกาชา้ลง
2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟังมากกว่าร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 2 คะแนน = ผู้ฟังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 1 คะแนน = ผู้ฟังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ บันทึกหลังการสอน หน่วยที่17 งานควบคุมมอเตอร์ไฮดรอลิกส์ ผลการใช้แผนการเรียนรู้ 1. เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 2. สามารถน าไปใช้ปฏิบัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน 3. สื่อการสอนเหมาะสมดี ผลการเรียนของนักเรียน 1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่ รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบค าถามในกลุ่ม และร่วมกัน ปฏิบัติใบงานที่ได้รับมอบหมาย 2. นักศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการท างานกลุ่มเพื่อให้งานส าเร็จทันเวลาที่ก าหนด ผลการสอนของครู 1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร 2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนท าให้ผู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ 3. สอนได้ทันตามเวลาที่ก าหนด
แผนการสอน/แผนการเรียนรู้ภาคทฤษฎี แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 18 ชื่อวิชา งานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น สอนสัปดาห์ที่ 18 ชื่อหน่วย งานควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมี น ้ามันควบคุม คาบรวม 72 ชื่อเรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม จ านวนคาบ 4 หัวข้อเรื่อง 1. วาล์วกันกลับชนิดมีน ้ามันควบคุม สาระส าคัญ วาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุมเป็นวาล์วที่ท าให้น ้ามันไหลผ่านได้ทางเดียว เช่นเดียวกับวาล์วกัน กลับแบบ แต่เราสามารถให้น ้ามันไหลเข้าที่ท่อควบคุมก็ท าให้น ้ามันไหลย้อนกลับได้ ใช้ส าหรับควบคุมอุปกรณ์ ท างานค้างต าแหน่งได้ สมรรถนะอาชีพประจ าหน่วย - ควบคุมวาล์วกันกลับชนิดมีน ้ามันควบคุม ค าศัพท์ส าคัญ
จุดประสงคก ์ ารสอน/การเรียนรู้ จุดประสงคท์่วัไป / บูรณาการเศรษฐกจิพอเพยีง 1. เพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับวาล์วกันกลับชนิดมีน ้ามันควบคุม (ด้านความรู)้ 2. เพื่อให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับโครงสร้างและหลักการท างานของวาล์วกันกลับชนิดมีน ้ามันควบคุม (ด้านทักษะ) 3. เพื่อให้นความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวาล์วกันกลับชนิดมีน ้ามันควบคุมไปใช้ในวงจรไฮดรอลิกส์ได้(ด้าน เจตคติ) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. บอกหน้าที่และส่วนประกอบของวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุมต่างๆ ได้(ด้านพุทธพิสัย) 2. อธิบายหลักการท างานของวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุมแบบต่างๆ ได้(ด้านพุทธพิสัย) 3. อ่านสัญลักษณ์ของวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุมแบบต่างๆ ได้(ด้านทักษะพิสัย) 4. ต่อวงจรควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุมแบบต่างๆ ได้(ด้านทักษะพิสัย) 5. ทดสอบการท างานวงจรควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุมแบบต่าง ๆ ได้ (ด้านทักษะพิสัย) 6. นักเรียนท างานด้วยความระมัดระวัง (ด้านจิตพิสัย) 7. ควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุมตามหลักและวิธีการใช้อย่างรอบคอบเพื่อ การใช้งานที่ยาวนาน (บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)
เนือ้หาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ด้านความรู้(ทฤษฎี) 1. วาลว์กันกลับแบบมีนา ้มันควบคุม วาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม เป็นวาล์วที่ท าให้น ้ามันไหลผ่านได้ทางเดียวเช่นเดียวกับวาล์วกัน กลับธรรมดา แต่ข้อดีของวาล์วชนิดนี้คือถ้ามีความดันน ้ามันไหลเข้าที่ท่อควบคุมก็ท าให้น ้ามันไหลย้อนกลับได้ แบ่งได้ 3 แบบ คือ 1. แบบมีรูต่อ 3 รูประกอบด้วยรู A คือ รูน ้ามันเข้า B คือรูน ้ามันออก และ X คือรูส าหรับต่อน ้ามันมา ควบคุม หลักการท างาน โดยปกติน ้ามันสามารถไหลผ่านจาก A ไปยัง B ได้ ทิศทางเดี่ยวเท่านั้นไม่สามารถไหลย้อนกลับจาก B มา A ได้ แต่ถ้ามีความดันของน ้ามันเข้าทาง X จะท าให้น ้ามันไหล B ไป A ได้ การใช้งานวาล์วชนิดนี้จะน ามาใช้เมื่อต้องการให้ก้านสูบเคลื่อนที่เข้า ออกแล้วสามารถค้างต าแหน่งได้ 2. แบบมีรูต่อ 4 รูประกอบด้วยรู A คือ รูน ้ามันเข้า B คือรูน ้ามันออก และ x คือรูส าหรับต่อน ้ามันมา ควบคุม และรู T ส าหรับระบายน ้ามันกลับสู่ถังพัก ใช้ในกรณีที่จ่ายน ้ามันเข้าทางด้าน B น ้ามันไม่สามารถผ่าน ออกรู A ได้ ท าให้น ้ามันไหลออกทางรู L เพื่อเข้าสู่ถังพักน ้ามัน 3. แบบมีน ้ามันควบคุม 2 ตัว ประกอบด้วย รู A และ B คือ รูน ้ามันเข้า C และ D คือรูน ้ามันออก น ้ามันจะไหลเข้ารู A และออกที่รู C ซึ่งน ้ามันจะไปดันลิ้นน ้ามันควบคุมให้ไปกดที่ลิ้นกันกลับให้เปิด ท าให้รู D ต่อกับ B ในกรณีให้น ้ามันไหลทางรู B ก็จะไหลออกที่รู D ซึ่งน ้ามันจะไปดันให้ลิ้นน ้ามันเลื่อนไปกดลิ้นกันกลับ ให้เปิด ท าให้น ้ามันที่ไหลทางรู C ออกสู่รู A ได้ วาล์วแบบนี้เหมาะส าหรับงานควบคุมกระบอกสูบสองทางแบบ สองก้าน
กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกจิกรรมของครูขั้นตอนการเรียนรู้หรือกจิกรรมของนักเรียน 1. ขั้นนา เข้าสู่บทเรียน (15 นาที) 1. ผู้สอนเตรียมเอกสารประกอบการสอนวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ หน่วยที่ 18 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับ แบบมีน ้ามันควบคุม 2. ผู้สอนและผู้เรียนสนทนา และอภิปราย เกี่ยวกับโครงสร้างและหลักการควบคุม กระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามัน ควบคุม 3. ผู้สอนกระตุ้นให้ผู้เรียนเสนอแนวคิดเกี่ยวกับ การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับ แบบมีน ้ามันควบคุม 2. ขั้นให้ความรู้(165 นาที) 1. ผู้ ส อ น บ ร ร ย า ย เนื้ อ ห า ใ น เอ ก ส า ร ประกอบการสอนวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอ ลิกส์เบื้องต้น หน่วยที่ 18 เรื่อง งานควบคุม กระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามัน ควบคุม หน้าที่ 262-265 2. ผู้สอนเปิด Power Point สรุปเนื้อหาหน่วยที่ 18 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์ว กันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม 3. ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามข้อสงสัย เกี่ยวกับเนื้อหาในหน่วยเรียน 1. ขั้นนา เข้าสู่บทเรียน (15 นาที) 1. ผู้เรียนเตรียมหนังสือวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอ ลิกส์ หน่วยที่ 18เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบ ด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม 2. ผู้เรียนร่วมกันสนทนา และอภิปรายเกี่ยวกับ โครงสร้างและหลักการควบคุมกระบอกสูบ ด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม พร้อม ส่งตัวแทนน าเสนอหน้าชั้นเรียน 3. ผู้เรียนร่วมกันแล้วเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการ ควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมี น ้ามันควบคุมกับตอบค าถามที่ผู้สอนถาม 2. ขั้นให้ความรู้(165 นาที) 1. ผู้เรียนตั้งใจฟังผู้สอนบรรยายเนื้อหาพร้อมเปิด หนังสือเรียนวิชา นิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์ เบื้อ งต้น ห น่วย ที่ 18 เรื่อ ง งาน ค วบ คุม กระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามัน ควบคุม หน้าที่ 262-265 2. ผู้เรีย น ตั้งใจ ช ม ส รุป เนื้อ ห า Power Point หน่วยที่ 18 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบด้วย วาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม 3. ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยเกี่ยวกับเนื้อหาใน หน่วยเรียน กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้
ขั้นตอนการสอนหรือกจิกรรมของครูขั้นตอนการเรียนรู้หรือกจิกรรมของนักเรียน 3. ขั้นประยุกตใ์ช้( 150 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบประลองที่ 15 งาน ควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมี น ้ามันควบคุม 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าใบวิเคราะห์การประลองที่ 15 โดยศึกษาข้อมูลในใบประลองที่ 15 งาน ควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมี น ้ามันควบคุม 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน ให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบทดสอบหน่วยที่ 18 และให้ผู้เรียนสลับหนังสือกันโดยให้ผู้สอนเป็น ผู้เฉลย 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 18 โดยค้นหา ข้อมูลจากเนื้อหาในหนังสือ หน้าที่ 262-265 (บรรลุจุดประสงคเ์ชิงพฤตกิรรมข้อที่ 1-7) (รวม 240 นาที หรือ 4 คาบเรียน) 3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 150 นาที) 1. ผู้เรียน ท าใบป ระล องที่ 15 งาน ค วบ คุม กระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามัน ควบคุม 2. ผู้เรียนท าใบวิเคราะห์การประลองที่ 15 โดย ศึกษาข้อมูลในใบประลองที่ 15 งานควบคุม กระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามัน ควบคุม 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้เรียน เพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ผู้เรียนท าแบบทดสอบหน่วยที่ 18 และสลับ หนังสือกับเพื่อนแล้วฟังเฉลยจากผู้สอน 3. ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 18 โดยน าข้อมูล จากเนื้อหาในหนังสือ หน้าที่ 262-265 (บรรลุจุดประสงคเ์ชิงพฤตกิรรมข้อที่ 1-7) งานทมี่อบหมายหรือกิจกรรมการวัดผลและประเมินผล
ก่อนเรียน 1. จัดเตรียมหนังสือวิชา งานนิวเมติกและไฮดรอลิกส์หน่วยที่ 18 เรื่อง งานควบคุมกระบอกสูบด้วย วาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม 2. อภิปรายโครงสร้างและหลักการควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม แล้ว น าเสนอหน้าชั้นเรียน 3. เสนอแนวคิดเกี่ยวกับการควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุมด้วยการตั้ง ค าถามให้ผู้เรียนตอบ ขณะเรียน 1. ปฏิบัติใบประลองที่ 15 การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม 2. ปฏิบัติใบวิเคราะห์การประลองที่ 15 การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม หลังเรียน 1. ร่วมกันสรุปเนื้อหาหน่วยที่ 18 เรื่อง การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม 2. ท าแบบทดสอบหน่วยที่ 18 เรื่อง การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม 3. ท าแบบฝึกหัดหน่วยที่ 18 เรื่อง การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม ค าถาม 1. ข้อดีของวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุมคือข้อใด 2. ถ้าต้องการให้วงจรท างานได้โดยปกติโดยไม่ต้องต่อวาล์วใดเพิ่มจะต้องท าอย่างไร 3. จากรูป ถ้าสลับสายน ้ามันเข้ากระบอกสูบจะมีผลอย่างไร ผลงาน/ชนิ้งาน/ความสา เร ็ จของผู้เรียน ใบประลอง ใบวิเคราะห์การประลอง แบบทดสอบ แบบฝึกหัด สมรรถนะทพี่งึประสงค ์
ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับ การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม 1. วิเคราะห์และตีความหมาย 2. ตั้งค าถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเห็นระดมสมอง 4. การประยุกต์ความรู้สู่งานอาชีพ สมรรถนะการสร้างค่านิยม ควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุมตามคู่มือและพัฒนาคุณภาพการใช้งานอย่าง ต่อเนื่อง สมรรถนะการปฏิบัติงานอาชีพ - ควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม สมรรถนะการขยายผล จากการเรียน เรื่อง การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม ผู้เรียนจะได้รับ ความรู้เรื่อง โครงสร้าง หลักการท างานของการควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม ผู้เรียน สามารถน าความรู้ที่ได้มาสร้างสรรค์และประยุกต์ใช้เกิดประโยชน์ในการปฏิบัติอาชีพ สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้
สื่อสิ่งพมิพ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวิชา งานนิวเมติกส์และไฮดรอลิกส์เบื้องต้น (ใช้ประกอบการเรียนการ สอนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7) 2. ปฏิบัติใบประลองที่ 15 การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม 3. ปฏิบัติใบวิเคราะห์การประลองที่ 15 การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามัน ควบคุม 4. แบบทดสอบหน่วยที่ 18 เรื่อง การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม 5. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 18 เรื่อง การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมีน ้ามันควบคุม สื่อโสตทัศน์(ถ้ามี) 1. Power point น าเสนอเนื้อหาหน่วยที่ 18 เรื่อง การควบคุมกระบอกสูบด้วยวาล์วกันกลับแบบมี น ้ามันควบคุม สื่อของจริง 1. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงค์เชิง พฤติกรรมข้อที่ 1-7) 2. กระบอกสูบ 3. วาล์วกันกลับแบบมีน ้ามัน แหล่งการเรียนรู้
ในสถานศึกษา 1. ห้องสมุดวิทยาลัย 2. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ นอกสถานศึกษา 1. ห้องสมุดประชาชน 2. สถานประกอบการ การบูรณาการ/ความสัมพันธก ์ ับวชิาอนื่ 1. บูรณาการกับวิชาชีวิตและวัฒนธรรมไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏิบัติตน ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ และความสนใจใฝ่ รู้ 2. บูรณาการกับวิชาการบริหารการจัดซื้อ ด้านการซื้อ การแสวงหาผลิตภัณฑ์ 3. บูรณาการกับวิชากีฬาเพื่อพัฒนาสุขภาพและบุคลิกภาพ ด้านบุคลิกภาพในการน าเสนอหน้าชั้น เรียน 4. บูรณาการกับวิชาหลักเศรษฐศาสตร์ ด้านการเลือกใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด
การประเมินผลการเรียนรู้ หลักการประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. สังเกตการรวมกลุ่มอภิปราย 2. ประเมินผลการน าเสนอหน้าชั้นเรียน ขณะเรียน 1. ตรวจผลใบประลองงาน 2. ตรวจใบวิเคราะห์การประลอง หลังเรียน 1. เฉลยแบบทดสอบ 2. เฉลยแบบฝึกหัด ผลงาน/ชนิ้งาน/ผลสา เร ็ จของผู้เรียน ใบประลอง ใบวิเคราะห์การประลอง แบบทดสอบ แบบฝึกหัด