๕
ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
..............ม...อี ..ง..ค..์ป...ร..ะ..ก...อ..บ...ข..อ..ง..แ...ผ..น..ค...ร..บ..ถ...้ว..น....ส..ม...บ..รู..ณ....์ .แ..ล...ะ..ถ..กู...ต..้อ..ง..ต...า.ม...ห...ล..กั ..ว..ชิ...า..ก..า..ร..................................................
..............ม...ีก..จิ..ก...ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ยี ..น...ร..เู้ .น...น้ ..ผ..เู้..ร..ยี ..น...เ.ป...น็ ..ส..า..ค...ญั .................................................................................................
..............ม...ีก..า..ร..ว..ดั...แ..ล..ะ..ป...ร..ะ..เ..ม..ิน...ผ..ล..ส...อ..ด..ค...ล..้อ...ง.ก...ับ..จ...ุด..ป...ร..ะ..ส..ง..ค..์.แ..ล..ะ..ก...ร..ะ..บ...ว..น..ก...า..ร..จ..ดั..ก...า..ร..เ.ร..ยี ..น...ร..้โู .ด...ย..ใ.ช...้ว..ิธ..ีท...่ีห..ล...า.ก...ห...ล..า..ย.
..............แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..นู้...า..ไ.ป...ส..ู่ก..า..ร..ป...ฏ...บิ ..ตั...ไิ .ด...้ .ส..อ...ด..ค...ล..้อ..ง..ก..ับ...ห...ล..ัก..ส...ูต..ร...บ...ร..บิ...ท....ส..ภ...า..พ..ข...อ..ง..ผ..ู้เ.ร..ีย...น..แ...ล..ะ..ช...มุ ..ช..น....
ลงชื่อ.............................................
(นายทรงกลด ภูมพิ านชิ ย์)
หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
วันที่........เดอื น.............................พ.ศ...........
ข้อเสนอแนะของหวั หน้างานวดั ผลและประเมินผลการศึกษา
..................ม..อี...ง..ค..์ป...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว...น...ส...ม..บ...รู..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..กู ..ต...อ้ ..ง..ต..า..ม...ห..ล...ัก..ว..ิช..า..ก...า..ร..............................................
..................ม..กี...จิ ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..้เู..น..น้...ผ..เู้.ร..ยี...น..เ..ป..น็...ส..า..ค...ัญ.............................................................................................
..................ม..ีก...า..ร..ใ.ช..้ส...ื่อ..แ..ล...ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ีย...น..ร..หู้...ล..า..ก...ห..ล...า.ย....เ.ห...ม...า.ะ...ส..ม................................................................................
..................ม..กี...า..ร..ว..ดั ..แ..ล...ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...นิ ..ผ...ล..ค..ร..อ...บ..ค...ล..มุ...พ..ฤ...ต..กิ...ร..ร..ม..พ...ุท..ธ...ิพ..ิส...ยั ...จ...ิต..พ...สิ ..ัย....ท..ัก...ษ..ะ...พ...ิส..ยั ........................................
ลงชอ่ื .............................................
(นางสาวจนั ทริ า แวงวงษ์)
หัวหน้างานวดั ผลและประเมินผลการศึกษา
วนั ท.่ี .......เดอื น.............................พ.ศ...........
ข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา
..................ใ.ช...จ้ ..ดั ..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ.ด...้......................................................................................................
..................ข..อ...ใ.ห...้น..ิเ.ท...ศ..ก...์ .ต...ดิ ..ต..า..ม...ก..า..ร..ใ..ช..้แ..ผ...น..ก...า.ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..เู้ .พ...ือ่ ..ท...า..ไ.ป...พ...ฒั ...น..า..ง..า..น...ต..่อ...ไ.ป........................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงช่อื .............................................
(นายพฤทธิ์พล ชาร)ี
รองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ
วันที่........เดือน.............................พ.ศ...........
๖
บันทึกหลงั การสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญั หา/อปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแก้ไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................ผ้บู ันทึก
(นางสาวโนรี ในจิตร์)
วันท.่ี .......เดอื น.............................พ.ศ...........
๗
แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูท้ ่ี ๒
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ โคลงภาพพระราชพงศาวดาร เร่อื ง อา่ นไพเราะเสนาะเสยี งกรรณ
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน รหัสวิชา ท๒๒๑๐๑
ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๑ ชว่ั โมง
สอนวันท่ี …………………… เดอื น ………………………………… พ.ศ. …………………….. เวลา ……………………..
มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชี้วดั
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้ตดั สนิ ใจ
แก้ปญ๎ หาในการดาเนนิ ชีวติ และมนี สิ ยั รักการอ่าน
ตัวช้วี ัด
ท ๑.๑ ม. ๒/๑ อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองไดถ้ ูกต้อง
ท ๑.๑ ม. ๒/๘ มีมารยาทในการอา่ น
จุดประสงค์การเรียนร้สู ู่ตัวชวี้ ดั
๑. อธบิ ายหลกั การอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง (K)
๒. อา่ นออกเสยี งโคลงส่สี ุภาพ (P)
๓. เหน็ ความสาคญั ของการอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรองและมีมารยาทในการอ่าน (A)
สาระสาคญั
การอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรองเปน็ การสื่อสารโดยการใช้เสยี งถ่ายทอดอารมณ์ความรสู้ กึ ไปยงั ผฟู้ ๎ง และยงั เปน็
การอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมทางภาษาอยา่ งหนึ่งของไทยทเี่ ยาวชนไทยควรรกั ษาให้คงอย่ตู ่อไป
สาระการเรยี นรู้
การอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง
สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
- ทักษะการอ่าน
- ทักษะการเขยี น
- ทกั ษะการฟ๎ง การดู และการพดู
๘
๒. ความสามารถในการคิด
- การวิเคราะห์
- การสังเคราะห์
- การประยกุ ต/์ การปรบั ปรุง
- การสรุปความรู้
- การประเมนิ ค่า
๓. ความสามารถในการแก้ป๎ญหา
๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต
คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ใฝุเรียนรู้
ตวั ชว้ี ดั ที่ ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้
ตัวชีว้ ัดท่ี ๔.๒ แสวงหาความร้จู ากแหลง่ เรียนรตู้ ่าง ๆ ท้ังภายในและภายนอกโรงเรยี น
ดว้ ยการเลือกใช้สื่ออยา่ งเหมาะสม บนั ทกึ ความรู้ วิเคราะห์ สรปุ เปน็
องคค์ วามรู้ สามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวันได้
มุ่งม่ันในการทางาน
ตวั ช้วี ดั ท่ี ๖.๑ ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ นา้ ทีก่ ารงาน
ตวั ชว้ี ัดที่ ๖.๒ ทางานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพือ่ ใหง้ านสาเรจ็ ตามเปูาหมาย
รักความเปน็ ไทย
ตวั ชว้ี ัดท่ี ๗.๒ เห็นคณุ ค่าและใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม
ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน รอ่ งรอยแสดงความร)ู้
การอา่ นออกเสยี งโคลงภาพพระราชพงศาวดาร
คาถามท้าทาย
นักเรยี นอ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้ไพเราะหรือไม่ เพราะเหตใุ ดจึงเป็นเช่นน้นั
การจดั กิจกรรมการเรียนรู้
๑. ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครูใชค้ าถามท้าทาย ดงั น้ี
นักเรียนอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรองได้ไพเราะหรอื ไม่ เพราะเหตใุ ดจึงเปน็ เช่นนน้ั
๒. ให้นักเรียนฟ๎งการอ่านออกเสียงโคลงสี่สุภาพ โดยครูอ่านให้ฟ๎งหรือฟ๎งจากแถบบันทึกเสียงแล้ว
รว่ มกนั สนทนา โดยครูใชค้ าถาม ดังนี้
๙
การอ่านออกเสียงนี้ไพเราะหรือไม่ อย่างไร (ตัวอย่างคาตอบ ไพเราะท้ังน้าเสียงที่อ่อนหวาน
มีการเอือ้ นเสยี งและทอดเสียงอยา่ งเหมาะสม นา้ เสยี งแสดงอารมณ์ได้สอดคล้องกบั เนอื้ หาของบทร้อยกรอง)
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองต้องคานึงถึงสิ่งใดอีกบ้าง (ตัวอย่างคาตอบ การออกเสียงคา
ควบกลา้ ให้ชัดเจน คาที่ใช้ ร ล ออกเสยี งคาตามเสยี งวรรณยุกต์ให้ถูกตอ้ ง แบ่งจังหวะของบทร้อยกรองให้
ถกู ตอ้ งตามประเภทของบทร้อยกรอง)
๓. ให้นักเรียนศึกษาหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง แล้วร่วมกันสรุปความเข้าใจเป็นแผนภาพ
ความคิด จากนั้นครอู ธบิ ายเพ่ิมเติม
๔. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓-๔ คน แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาจับฉลากโคลงภาพ
พระราชพงศาวดารกลุ่มละ ๑ บท ให้นักเรียนในกลุ่มช่วยกันแบ่งจังหวะการอ่านโคลงสี่สุภาพ โดยใช้
เคร่อื งหมาย / แลว้ อ่านออกเสยี งเป็นทานองเสนาะ จากนั้นสรปุ ความโคลงท่ไี ด้รับมอบหมาย
๕. ให้แต่ละกลุ่มออกมาอ่านออกเสียงหน้าช้ันเรียน เพื่อน ๆ และครูประเมินผลการอ่านออกเสียง
แลว้ นาผลมาแจง้ ให้แต่ละกลมุ่ ทราบเพ่อื นาไปปรบั ปรงุ การอ่านในคร้งั ตอ่ ไป
๖. ใหน้ ักเรียนและครรู ่วมกันสรุปความรู้ ดังน้ี
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองเป็นการส่ือสารโดยการใช้เสียงถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกไปยัง
ผฟู้ ๎ง และยังเป็นการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมทางภาษาอย่างหนึง่ ของไทยทเ่ี ยาวชนไทยควรรกั ษาให้คงอยตู่ ่อไป
การจัดบรรยากาศเชงิ บวก
ใหน้ ักเรียนฝกึ อา่ นออกเสยี งรว่ มกับเพอ่ื น ๆ ทาใหเ้ กิดการเรยี นรู้อย่างสนุกสนาน มีกาลังใจไม่เก้อเขิน
รจู้ กั แนะนาและชว่ ยกนั ปรับปรุงการอา่ น
สื่อการเรยี นรู้
๑. แถบบนั ทกึ เสยี ง
๒. ฉลาก
การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
๑. วธิ ีการวดั และประเมินผล
๑) สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม
๒) สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
๓) ตรวจผลงานของนักเรียน
๒. เคร่ืองมอื
๑) แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
๒) แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกล่มุ
๑๐
๓. เกณฑ์การประเมิน
๑) การประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรม
ผ่านตง้ั แต่ ๒ รายการ ถือว่า ผ่าน
ผา่ น ๑ รายการ ถอื ว่า ไม่ผา่ น
๒) การประเมินพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม
คะแนน ๙-๑๐ ระดบั ดมี าก
คะแนน ๗-๘ ระดบั ดี
คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้
คะแนน ๐-๔ ระดบั ควรปรับปรุง
การประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)
การประเมนิ กิจกรรมน้ีใหผ้ ู้สอนพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)
เรือ่ ง การอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรอง
ระดับคะแนน ๔๓๒ ๑
เกณฑก์ ารประเมิน
การอ่านออกเสยี ง อ่านออกเสยี งไดไ้ พเราะ อ่านออกเสียงได้ไพเราะ อ่านออกเสียงไดไ้ พเราะ อา่ นออกเสียงได้
บทรอ้ ยกรอง ตามท่วงทานอง
ตามท่วงทานอง ตามท่วงทานอง ตามท่วงทานอง การออกเสยี งบางคา
ไม่ชัดเจน
ถูกตอ้ งชัดเจนตาม ถกู ตอ้ งชัดเจนตาม ถกู ตอ้ งชัดเจนตาม ขาดนา้ เสียง
ในการแสดงอารมณ์
อกั ขรวธิ ี น้าเสียง อกั ขรวธิ ี นา้ เสยี ง อักขรวิธี แต่ยงั ขาด
แสดงอารมณ์ ในการแสดงอารมณ์ นา้ เสียงในการแสดง
ไดเ้ หมาะสมกับเนือ้ หา ตอ้ งปรบั ปรงุ เลก็ นอ้ ย อารมณ์
๑๑
ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
..............ม...อี ..ง..ค..์ป...ร..ะ..ก...อ..บ...ข..อ..ง..แ...ผ..น..ค...ร..บ..ถ...้ว..น....ส..ม...บ..ูร..ณ....์ .แ..ล...ะ..ถ..กู...ต..อ้..ง..ต...า.ม...ห...ล..กั ..ว..ิช...า..ก..า..ร..................................................
..............ม...ีก..ิจ..ก...ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ู้เ.น...น้ ..ผ..้เู..ร..ยี ..น...เ.ป...น็ ..ส..า..ค...ญั .................................................................................................
..............ม...กี ..า..ร..ว..ัด...แ..ล..ะ..ป...ร..ะ..เ..ม..ิน...ผ..ล..ส...อ..ด..ค...ล..้อ...ง.ก...บั ..จ...ดุ ..ป...ร..ะ..ส..ง..ค..์แ...ล..ะ..ก...ร..ะ..บ...ว..น..ก...า..ร..จ..ัด..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..้โู .ด...ย..ใ.ช...้ว..ิธ..ที ...ห่ี ..ล..า..ก...ห..ล...า..ย.
..............แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ดั..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..ู้น...า..ไ.ป...ส..ู่ก..า..ร..ป...ฏ...บิ ..ัต...ไิ .ด...้ .ส..อ...ด..ค...ล..อ้ ..ง..ก..บั...ห...ล..ัก..ส...ูต..ร...บ...ร..ิบ...ท....ส..ภ...า..พ..ข...อ..ง..ผ..ู้เ..ร..ีย..น...แ..ล..ะ..ช...มุ ..ช...น...
ลงชอ่ื .............................................
(นายทรงกลด ภมู พิ านชิ ย์)
หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
วนั ที่........เดือน.............................พ.ศ...........
ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
..................ม..ีอ...ง..ค..ป์...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว...น...ส...ม..บ...ูร..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..กู ..ต...้อ..ง..ต..า..ม...ห..ล...ัก..ว..ิช..า..ก...า..ร..............................................
..................ม..ีก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..ูเ้..น..น้...ผ..ู้เ.ร..ยี...น..เ..ป..็น...ส..า..ค...ญั .............................................................................................
..................ม..ีก...า..ร..ใ.ช..้ส...อ่ื ..แ...ล..ะ..แ..ห...ล..ง่..เ.ร..ยี...น..ร..ู้ห...ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม................................................................................
..................ม..ีก...า..ร..ว..ัด..แ..ล...ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน..ผ...ล..ค..ร..อ...บ..ค...ล..มุ...พ..ฤ...ต..กิ...ร..ร..ม..พ...ุท..ธ...ิพ..สิ...ัย...จ...ิต..พ...สิ ..ยั....ท..กั...ษ..ะ...พ...สิ ..ัย........................................
ลงช่อื .............................................
(นางสาวจนั ทิรา แวงวงษ)์
หวั หนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศึกษา
วนั ท.่ี .......เดอื น.............................พ.ศ...........
ข้อเสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา
..................ใ.ช...้จ..ดั ..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ก...า.ร..ส...อ..น...ไ.ด...้ ......................................................................................................
..................ข..อ...ใ.ห...้น..ิเ.ท...ศ..ก...์ .ต...ดิ ..ต..า..ม...ก..า..ร..ใ..ช..้แ..ผ...น..ก...า.ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..เู้ .พ...ื่อ..ท...า..ไ.ป...พ...ัฒ...น..า..ง..า..น...ต..่อ...ไ.ป........................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................
(นายพฤทธิ์พล ชารี)
รองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ
วนั ท่ี........เดอื น.............................พ.ศ...........
๑๒
บันทกึ หลงั การสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปัญหา/อุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแก้ไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชอื่ .............................................ผบู้ ันทึก
(นางสาวโนรี ในจิตร์)
วันท่.ี .......เดอื น.............................พ.ศ...........
๑๓
แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ี่ ๓
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ โคลงภาพพระราชพงศาวดาร เรื่อง จับใจความ จบั ความคิด
กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพืน้ ฐาน รหสั วิชา ท๒๒๑๐๑
ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๑ ช่วั โมง
สอนวันที่ …………………… เดอื น ………………………………… พ.ศ. …………………….. เวลา ……………………..
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคดิ เพือ่ นาไปใช้ตัดสินใจ
แก้ป๎ญหาในการดาเนนิ ชวี ิต และมีนสิ ยั รกั การอา่ น
ตัวช้ีวัด
ท ๑.๑ ม. ๒/๒ จบั ใจความสาคัญ สรปุ ความ และอธิบายรายละเอียดจากเรื่องทอี่ า่ น
ท ๑.๑ ม. ๒/๘ มีมารยาทในการอ่าน
จดุ ประสงค์การเรียนรู้สตู่ ัวชวี้ ัด
๑. อธิบายหลักการอ่านจับใจความ การสรปุ ความ และการอธิบายรายละเอียดจากเรื่องท่อี า่ น (K)
๒. จับใจความ สรปุ ความ และอธิบายรายละเอยี ดจากเร่อื งทอี่ า่ น (P)
๓. เหน็ ความสาคญั ของการอ่านและมมี ารยาทในการอา่ น (A)
สาระสาคญั
การอา่ นจับใจความ สรุปความ และอธิบายรายละเอยี ดจากเร่อื งท่ีอา่ น เปน็ ส่ิงสาคัญที่จะทาให้การอา่ น
มีประสทิ ธิภาพและเปน็ พืน้ ฐานการอ่านในระดบั ทยี่ ากขึ้น
สาระการเรยี นรู้
การอ่านจับใจความ
สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น
๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ทักษะการอา่ น
- ทักษะการเขยี น
- ทกั ษะการฟ๎ง การดู และการพดู
๒. ความสามารถในการคิด
๑๔
- การให้เหตผุ ล
- การวิเคราะห์
- การสรปุ ความรู้
๓. ความสามารถในการแกป้ ญ๎ หา
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ใฝุเรียนรู้
ตัวชว้ี ัดท่ี ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้
ตัวชว้ี ดั ที่ ๔.๒ แสวงหาความร้จู ากแหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆ ทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน
ด้วยการเลอื กใชส้ ือ่ อย่างเหมาะสม บนั ทึกความรู้ วเิ คราะห์ สรปุ เป็น
องค์ความรู้ สามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้
ม่งุ มั่นในการทางาน
ตัวช้วี ดั ที่ ๖.๑ ตงั้ ใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบตั ิหนา้ ที่การงาน
ตัวชว้ี ดั ท่ี ๖.๒ ทางานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพื่อใหง้ านสาเรจ็ ตามเปาู หมาย
รกั ความเป็นไทย
ตัวชวี้ ดั ท่ี ๗.๒ เหน็ คณุ ค่าและใช้ภาษาไทยในการสือ่ สารไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม
ชิน้ งานหรือภาระงาน (หลกั ฐาน รอ่ งรอยแสดงความรู้)
(-)
การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
๑. ให้นักเรียนรว่ มกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้ าถามท้าทาย ดังน้ี
นกั เรียนคิดวา่ ระหว่างการอ่านกบั การฟง๎ ทักษะใดใหค้ วามรมู้ ากกว่ากัน เพราะเหตใุ ด
๒. ให้นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ ๓ กลมุ่ โดยใหน้ บั ๑ - ๓ ต่อเนือ่ งกันจนครบทกุ คน
นักเรยี นทีน่ ับ ๑ ใหศ้ ึกษาความรู้ เร่อื ง การอา่ นจับใจความ
นกั เรียนทน่ี ับ ๒ ให้ศึกษาความรู้ เรื่อง การสรปุ ความ
นักเรียนทน่ี ับ ๓ ให้ศกึ ษาความรู้ เร่ือง การอธบิ ายรายละเอยี ดจากเรอื่ งทอี่ ่าน
๓. ครเู ลอื กนักเรียนกลมุ่ ละ ๒ - ๓ คน ออกมาสรปุ ความร้ใู ห้เพ่อื น ๆ ฟ๎ง ครูอธิบายเพม่ิ เติม
๔. ให้นักเรียนศึกษาตัวอย่างการจับใจความสาคัญ การสรุปความ และการอธิบายรายละเอียดจาก
เรื่อง ครไู หวใจรา้ ย ตอน ผบู้ อกเวลา แลว้ รว่ มกนั แลกเปลี่ยนความรู้ ความเข้าใจ
๕. ใหน้ ักเรยี นอา่ นแถบขอ้ ความที่ ๑
๑๕
แมจ่ ากไปเมอ่ื ฉนั เปน็ เณรได้สองพรรษา ฉนั คดิ ว่าความตายกรณุ าแม่ ช่วยปลดเปลื้อง
ความทุกข์ทรมานให้แม่ แต่ฉนั ก็ต้องรอ้ งไห้อยา่ งมากมาย พยายามระงับดับปลงอยา่ งไรก็ไม่ไหว
พลอยใหญ้ าติหญิงคนหนง่ึ สะอ้ืนไห้ และเผลอตัวเข้ามาโอบประคอง ฉันรอ้ งไห้ด้วยคิดวา่ ตอ่ แตน่ ้ี
ฉนั จะต้องอยเู่ พยี งลาพงั หรอื ไม่กถ็ ูกทอดทิง้ ให้อยกู่ บั คนแปลกหน้าไปชั่วชีวติ
แพร เยอ่ื ไม้
แล้วช่วยกนั ระดมความคิดในประเดน็ ต่อไปน้ี
ใจความสาคัญของเร่ืองคืออะไร (แม่จากไปเมือ่ ฉันเป็นเณรได้สองพรรษา)
สรุปความได้วา่ อยา่ งไร (แมเ่ ขาเสียชีวิตขณะท่ีเขาเปน็ เณร เขาเสียใจมากและคดิ วา่
เขาตอ้ งอยเู่ พียงลาพัง)
รายละเอียดของเร่ืองเป็นอย่างไร (แม่จากไปเมื่อเขาเป็นเณรได้สองพรรษา เขาร้องไห้เสียใจ
มาก ญาติผหู้ ญิงคนหนึ่งมากอดเขาไว้ เขาคดิ วา่ ตอ่ จากน้เี ขาตอ้ งอย่คู นเดยี วหรืออยกู่ บั
คนแปลกหนา้ ไปตลอดชวี ติ )
๖. ใหน้ ักเรียนอ่านแถบข้อความท่ี ๒
ตอนกลางคืนหน้าร้อนทีต่ ้นลาพมู ีห่งิ ห้อยบินว่อนอยู่เต็มทุกตน้ ห่ิงห้อยนเี้ ป็นแมลงตวั เลก็ ๆ
ท่ีมีแสงในตัวเอง เวลามนั บนิ แลดู วิบแวบ๊ วบิ แวบ๊ สวยมาก บรเิ วณอน่ื มดื หมด ยกเวน้ ต้นลาพทู มี่ ี
หิง่ ห้อยส่องแสงสวา่ งอยรู่ ะยบิ ระยบั ราวกบั งานวนั เฉลิมฯ สวยน่าดูมาก โดยเฉพาะในเวลากลางคนื
ข้างแรมทมี่ ีเดอื นมืด ตน้ ลาพจู ะสว่างดมี าก
ทพิ ย์วาณี สนิทวงศ์ ณ อยุธยา
แลว้ ชว่ ยกันระดมความคิดในประเดน็ ตอ่ ไปน้ี
ใจความสาคัญของเรื่องคืออะไร (ตอนกลางคืนหน้าร้อนที่ต้นลาพูมีห่ิงห้อยบินว่อนอยู่เต็มทุก
ตน้ )
สรปุ ความได้วา่ อยา่ งไร (ในหน้าร้อนตอนกลางคืนจะมหี ่งิ หอ้ ยซงึ่ เป็นแมลงเลก็ ๆ
ทมี่ ีแสงสว่างในตัวเองมาบินอยบู่ ริเวณต้นลาพสู วยงามมาก)
รายละเอียดของเรื่องเป็นอย่างไร (ตอนกลางคืนหน้าร้อนต้นลาพูจะสว่างไปด้วยหิ่งห้อย ซึ่ง
เปน็ แมลงตัวเลก็ ๆ มีแสงสว่างในตัวเอง ดรู ะยิบระยับราวกับไฟวันเฉลิม ฯ สวยงามมากโดยเฉพาะในคืน
เดือนมืดจะยิ่งสวา่ งมาก)
๗. ครูเฉลยคาตอบพร้อมทงั้ อธิบายเพมิ่ เติม
๘. ให้นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรุปความรู้ ดงั นี้
๑๖
การอ่านจบั ใจความ สรุปความ และอธิบายรายละเอียดจากเรื่องท่ีอ่าน เป็นส่ิงสาคัญท่ีจะทาให้
การอา่ นมีประสทิ ธิภาพและเปน็ พนื้ ฐานการอ่านในระดับท่ยี ากข้นึ
การจัดบรรยากาศเชงิ บวก
ใหน้ กั เรยี นตอบตามความเขา้ ใจของแต่ละคน ไดแ้ ลกเปลย่ี นความคิดกันอย่างอิสระ จากนั้นครจู งึ ช่วย
แนะนาใหน้ กั เรียนจบั ใจความได้ถูกต้อง
สอื่ การเรียนรู้
แถบขอ้ ความ
การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
๑. วิธีการวัดและประเมินผล
๑) สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
๒) สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเข้ารว่ มกิจกรรมกลมุ่
๒. เครอื่ งมอื
๑) แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
๒) แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุม่
๓. เกณฑ์การประเมิน
๑) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม
ผา่ นต้ังแต่ ๒ รายการ ถือวา่ ผ่าน
ผ่าน ๑ รายการ ถอื วา่ ไมผ่ า่ น
๒) การประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ
คะแนน ๙-๑๐ ระดับ ดีมาก
คะแนน ๗-๘ ระดับ ดี
คะแนน ๕-๖ ระดบั พอใช้
คะแนน ๐-๔ ระดับ ควรปรับปรุง
๑๗
แนวทางการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
หลกั พอเพยี ง
พอประมาณ มเี หตุผล มภี มู ิคุม้ กนั ในตัวที่ดี
ประเดน็
สอดคล้องกับมาตรฐาน และ สอนบรรลตุ ามมาตรฐานและ วเิ คราะหห์ ลกั สูตร เนอื้ หา
เน้ือหา ท้องถิ่น ตัวชี้วดั มีลักษณะพึงประสงค์ ออกแบบและจดั กิจกรรมการ
ตามทห่ี ลกั สูตรกาหนด เรยี นรู้ไดค้ รบถ้วนตามสาระ
ใช้เวลา ๑ ช่ัวโมงจัดกิจกรรม ให้เวลาพอเหมาะกับการอ่าน วางแผนและกากบั การจัด
เวลา ให้เหมาะสมกับระดับและ รวมทง้ั การจับใจความสาคญั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชเ้ วลา
กระบวนการเรียนรู้ของ ได้ครบถ้วนและถกู ตอ้ ง เรียนตรงตามเวลาท่ีกาหนด
นกั เรียน
ใชก้ ระบวนการกลมุ่ / เพ่ือให้ผเู้ รียนเกิดกระบวนการ วางแผนอย่างรอบคอบ
วิธกี ารจดั กิจกรรม กระบวนการปฏิบตั ทิ ี่ ทางานกลุ่ม/ กระบวนการ ระมดั ระวงั ในการจดั กิจกรรม
การเรยี นรู้ สอดคล้องกับมาตรฐาน ปฏบิ ัติสง่ เสรมิ การคิด การเรียนรใู้ หน้ ักเรยี นไดเ้ รยี นรู้
ตัวช้วี ัดและวัยของผู้เรยี น วเิ คราะห์ การคดิ สรา้ งสรรค์ เต็มตามศักยภาพของตนเอง
จดั ให้นักเรียนใชห้ ้องสมุดใน เพ่ือให้นกั เรียนไดใ้ ชแ้ หล่ง นักเรียนใช้แหลง่ เรยี นรู้ใหเ้ กดิ
แหล่งเรียนรู้ โรงเรยี น ใชแ้ หลง่ เรยี นร้ใู น เรียนรู้ท่อี ยใู่ กล้ตวั หาไดง้ า่ ย ประโยชน์ตอ่ ตนเอง
ท้องถ่นิ และชมุ ชน ประหยัด และปลอดภยั ครอบครัว และชมุ ชน
ใช้วสั ดุอุปกรณท์ ่ีมีอยใู่ นการ เพอ่ื ให้นกั เรยี นเหน็ คุณค่า จัดทาใบงานให้พรอ้ มกอ่ น
สื่อ/อุปกรณ์ จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้อย่าง และใช้ทรพั ยากรอยา่ ง การจดั การเรียนรู้
เหมาะสม และคุ้มคา่ ประหยัด
ครูใช้เคร่อื งมือและวธิ กี าร เพือ่ ตรวจสอบความรู้ความ ใช้วธิ กี ารวดั ผลตามสภาพจรงิ
วัดผลท่ีถกู ตอ้ งเหมาะสม และ เข้าใจและการพฒั นาการ และทุกคนมีสว่ นร่วมในการ
การประเมนิ ผล สอดคลอ้ งกบั ตวั ช้ีวดั เรียนรู้ของนกั เรยี นตาม วดั ผลสะทอ้ นผลการเรียนรู้ที่
ตัวชว้ี ัด กาหนดไว้และนาผลไป
พฒั นาการเรยี นรู้ครง้ั ต่อไปได้
รอบรู้เรอื่ งหลักสตู ร เน้อื หา การอ่านจบั ใจความ มีความรอบคอบในการวางแผนการจดั กิจกรรม
ความรู้ทีค่ ุณตอ้ งมี การเรียนรู้ได้เหมาะสมกบั นักเรยี น โดยใช้กระบวนการวัดและประเมินผลทหี่ ลากหลายตรงตาม
สภาพจรงิ
- ใช้หลกั ความยุตธิ รรม ความรบั ผิดชอบ การมวี ินัยในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
คณุ ธรรมของครู - มีความขยัน ใชส้ ติปญ๎ ญาในการแกไ้ ขป๎ญหาเกี่ยวกับการเรยี นการสอน
- มคี วามรบั ผิดชอบตอ่ ตนเองและสว่ นรวม
๑๘
ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้
..................ม..ีอ...ง..ค..ป์...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว...น...ส...ม..บ...ูร..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..ูก..ต...้อ..ง..ต..า..ม...ห..ล...กั ..ว..ชิ..า..ก...า..ร..............................................
..................ม..ีก...จิ ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..ู้เ..น..น้...ผ..ู้เ.ร..ยี...น..เ..ป..็น...ส..า..ค...ัญ.............................................................................................
..................ม..กี...า..ร..ว..ัด..แ..ล...ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน..ผ...ล..ส..อ...ด..ค..ล...อ้ ..ง..ก..บั...จ..ดุ...ป..ร..ะ...ส..ง..ค..์แ...ล..ะ..ก...ร..ะ..บ..ว..น...ก...า.ร..จ...ัด..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..้โู .ด...ย..ใ.ช...ว้ ..ิธ..ที ...่หี ..ล..า..ก...ห..ล..าย
..................แ..ผ..น...ก..า..ร..จ...ัด..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..้นู ..า..ไ..ป..ส...ูก่ ..า..ร..ป...ฏ..ิบ...ตั ..ิไ..ด..้.ส...อ..ด...ค..ล..้อ...ง..ก..บั...ห..ล...ัก..ส..ตู...ร...บ...ร..บิ ..ท....ส...ภ..า..พ...ข..อ...ง..ผ..ู้เ.ร..ีย..น...แ..ล...ะ..ช..มุ...ช..น
ลงช่อื .............................................
(นายทรงกลด ภูมพิ านชิ ย์)
หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
วนั ที.่ .......เดือน.............................พ.ศ...........
ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้างานวดั ผลและประเมินผลการศกึ ษา
..................ม..อี...ง..ค..์ป...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..ว้...น...ส...ม..บ...รู..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..ูก..ต...อ้ ..ง..ต..า..ม...ห..ล...กั ..ว..ิช..า..ก...า..ร..............................................
..................ม..ีก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..เู้..น..น้...ผ..เู้.ร..ีย...น..เ..ป..็น...ส..า..ค...ัญ.............................................................................................
..................ม..ีก...า..ร..ใ.ช..ส้...อื่ ..แ...ล..ะ..แ..ห...ล..ง่..เ.ร..ีย...น..ร..หู้...ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม................................................................................
..................ม..ีก...า..ร..ว..ัด..แ..ล...ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน..ผ...ล..ค..ร..อ...บ..ค...ล..ุม...พ..ฤ...ต..กิ...ร..ร..ม..พ...ทุ ..ธ..ิพ...สิ..ัย....จ..ิต...พ..ิส...ัย...ท...กั..ษ...ะ..พ...สิ..ยั.........................................
ลงชอ่ื .............................................
(นางสาวจันทิรา แวงวงษ)์
หวั หน้างานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
วันท.่ี .......เดอื น.............................พ.ศ...........
ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารสถานศึกษา
..................ใ.ช...จ้ ..ัด..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ.ด...้......................................................................................................
..................ข..อ...ใ.ห...้น..ิเ.ท...ศ..ก...์ .ต...ิด..ต..า..ม...ก..า..ร..ใ..ช..้แ..ผ...น..ก...า.ร..จ...ัด..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..เู้ .พ...อื่ ..ท...า..ไ.ป...พ...ัฒ...น..า..ง..า..น...ต..่อ..ไ..ป........................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชอื่ .............................................
(นายพฤทธ์ิพล ชาร)ี
รองผ้อู านวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
วันท.่ี .......เดอื น.............................พ.ศ...........
๑๙
บนั ทึกหลงั การสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญั หา/อปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................ผู้บันทึก
(นางสาวโนรี ในจิตร์)
วันท่.ี .......เดอื น.............................พ.ศ...........
๒๐
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ี่ ๔
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑ โคลงภาพพระราชพงศาวดาร เรื่อง อภิปราย ขยายความคดิ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้นื ฐาน รหสั วิชา ท๒๒๑๐๑
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๑ ชวั่ โมง
สอนวนั ท่ี …………………… เดือน ………………………………… พ.ศ. …………………….. เวลา ……………………..
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพือ่ นาไปใชต้ ัดสินใจ
แกป้ ๎ญหาในการดาเนินชวี ิต และมนี สิ ยั รักการอา่ น
ตัวชีว้ ัด
ท ๑.๑ ม. ๒/๔ อภิปรายแสดงความคิดเหน็ และข้อโต้แยง้ เก่ียวกับเรอื่ งทอี่ า่ น
ท ๑.๑ ม. ๒/๘ มีมารยาทในการอา่ น
จุดประสงค์การเรยี นรู้สู่ตัวช้ีวดั
๑. อธิบายหลกั การอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ และข้อโต้แย้งเกี่ยวกบั เร่ืองที่อา่ น (K)
๒. อภิปรายแสดงความคดิ เหน็ และข้อโต้แย้งเก่ยี วกับเร่ืองท่ีอ่าน (P)
๓. เห็นความสาคญั ของการอภปิ รายแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เร่ืองทอ่ี ่านและมมี ารยาทในการอ่าน (A)
สาระสาคญั
การอภิปรายแสดงความคิดเหน็ และขอ้ โต้แย้งเกี่ยวกบั เรอ่ื งทอ่ี า่ น ควรเปน็ การแสดงความคิดเหน็ ทีป่ ระกอบด้วย
เหตุผลท่ถี กู ตอ้ ง มีคณุ ธรรม ก่อให้เกดิ ประโยชน์ตอ่ ผรู้ ับสารและสังคม ไมก่ อ่ ให้เกิดความขดั แยง้
สาระการเรยี นรู้
การอภปิ รายเกี่ยวกบั เรื่องที่อา่ น
สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน
๑. ความสามารถในการสอื่ สาร
- ทกั ษะการอ่าน
- ทกั ษะการเขียน
- ทกั ษะการฟ๎ง การดู และการพูด
๒. ความสามารถในการคดิ
๒๑
- การให้เหตุผล
- การวิเคราะห์
- การสรุปความรู้
๓. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ใฝเุ รียนรู้
ตวั ชวี้ ดั ที่ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้
ตัวชี้วดั ท่ี ๔.๒ แสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรียนรู้ตา่ ง ๆ ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี น
ด้วยการเลอื กใช้ส่อื อย่างเหมาะสม บนั ทึกความรู้ วิเคราะห์ สรปุ เปน็
องคค์ วามรู้ สามารถนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้
ม่งุ ม่นั ในการทางาน
ตวั ช้ีวดั ที่ ๖.๑ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัติหนา้ ท่กี ารงาน
ตวั ชี้วดั ที่ ๖.๒ ทางานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพื่อใหง้ านสาเร็จตามเปาู หมาย
รกั ความเป็นไทย
ตัวชี้วดั ที่ ๗.๒ เห็นคณุ ค่าและใช้ภาษาไทยในการส่อื สารได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
ชิ้นงานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน รอ่ งรอยแสดงความรู้)
(-)
คาถามท้าทาย
นักเรยี นเคยมคี วามคดิ ท่ีตา่ งจากเพื่อนในเรอ่ื งใดบ้าง
การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
๑. ใหน้ ักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครูใชค้ าถามทา้ ทาย ดงั นี้
นักเรยี นเคยมีความคดิ ทตี่ า่ งจากเพอ่ื นในเรือ่ งใดบา้ ง
๒. ให้นักเรยี นศกึ ษาความรู้ เร่อื ง การอภปิ รายเกย่ี วกบั เร่อื งทอี่ ่าน แล้วรว่ มกันสรุปความเขา้ ใจ
๓. ให้นักเรียนศึกษาตัวอย่างการอภิปรายแสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่อง ลอดลาย
มังกรและพระอภัยมณี แลว้ รว่ มกันแลกเปล่ียนความรู้ ทาความเข้าใจและอภปิ รายเพ่มิ เติม
๔. ให้นกั เรยี นจับค่เู ขา้ หอ้ งสมุดเลือกอา่ นหนังสือ หนังสือพิมพ์ นิตยสาร อินเทอร์เน็ตหรือส่ืออื่น ๆ ท่ี
สนใจ จากนนั้ อภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ และขอ้ โต้แย้งเก่ยี วกบั เร่ืองที่อ่าน บันทึกช่ือเรื่องท่ีอ่าน เรื่องย่อ และ
ความคิดเหน็ ของแตล่ ะคนไวเ้ พ่ือนาสง่ ครู
๒๒
๕. ครเู ลือกนกั เรียน ๓ - ๔ คู่ ใหอ้ อกมานาเสนอการอภิปรายแสดงความคดิ เหน็ และข้อโต้แยง้ เกี่ยวกับ
เรื่องท่อี ่านใหเ้ พือ่ น ๆ ฟ๎ง จากนัน้ เพ่อื น ๆ รว่ มกนั อภิปรายเพ่ิมเตมิ
๖. ใหน้ กั เรยี นและครรู ว่ มกันสรปุ ความรู้ ดงั นี้
การอภิปรายแสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องท่ีอ่านควรเป็นการแสดงความ
คิดเหน็ ทีป่ ระกอบด้วยเหตุผลทถี่ ูกต้อง มีคณุ ธรรม กอ่ ให้เกิดประโยชน์ต่อผู้รับสารและสังคมไม่ก่อให้เกิดความ
ขัดแย้ง
การจัดบรรยากาศเชงิ บวก
ให้นักเรียนได้เปลี่ยนบรรยากาศในการเรียนโดยเข้าไปค้นคว้าในห้องสมุด นักเรียนจะได้มีความ
กระตอื รอื ร้นในการทางานมากขึน้ และการไดท้ างานร่วมกับเพ่อื นที่สนิทจะทาให้นกั เรยี นมีความสขุ
ส่ือการเรียนรู้
หนังสือ หนงั สอื พมิ พ์ นติ ยสาร อินเทอรเ์ น็ต หรอื สื่ออื่น ๆ
การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
๑. วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล
๑) สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในการเข้ารว่ มกิจกรรม
๒) ตรวจผลงานของนกั เรียน
๒. เครอื่ งมือ
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
๓. เกณฑ์การประเมนิ
การประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม
ผา่ นต้งั แต่ ๒ รายการ ถือวา่ ผา่ น
ผา่ น ๑ รายการ ถอื ว่า ไมผ่ า่ น
๒๓
แนวทางการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
หลักพอเพยี ง
พอประมาณ มเี หตุผล มภี มู ิคุม้ กันในตัวท่ดี ี
ประเดน็
สอดคล้องกับมาตรฐาน สอนบรรลุตามมาตรฐานและ วิเคราะห์หลกั สูตร เนื้อหา
เนอ้ื หา และท้องถ่ิน ตัวช้ีวัด มลี กั ษณะพงึ ประสงค์ ออกแบบและจัดกิจกรรมการ
ตามที่หลกั สตู รกาหนด เรียนรู้ไดค้ รบถว้ นตามสาระ
ใชเ้ วลา ๑ ช่วั โมงจดั ให้เวลาพอเหมาะกับการอ่าน วางแผนและกากับการจดั
เวลา กิจกรรมให้เหมาะสมกบั รวมท้ังการจับใจความสาคัญได้ กจิ กรรมการเรียนรู้โดยใช้เวลา
ระดับและกระบวนการ ครบถ้วนและถูกต้อง เรยี นตรงตามเวลาทก่ี าหนด
เรยี นรขู้ องนักเรยี น
ใช้กระบวนการกลุ่ม/ เพื่อใหผ้ ู้เรียนเกดิ กระบวนการ วางแผนอย่างรอบคอบ
วิธีการจัดกจิ กรรม กระบวนการปฏบิ ัตทิ ่ี ทางานกลุ่ม/ กระบวนการ ระมดั ระวงั ในการจัดกิจกรรม
การเรยี นรู้ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน ปฏบิ ตั สิ ่งเสริมการคดิ วิเคราะห์ การเรียนรูใ้ หน้ กั เรยี นไดเ้ รยี นรู้
ตวั ชว้ี ดั และวยั ของผ้เู รียน การคดิ สร้างสรรค์ เต็มตามศักยภาพของตนเอง
จัดใหน้ กั เรยี นใช้หอ้ งสมดุ ใน เพือ่ ใหน้ กั เรียนได้ใช้แหลง่ นักเรียนใชแ้ หล่งเรยี นรู้ให้เกดิ
แหลง่ เรยี นรู้ โรงเรียน ใชแ้ หล่งเรยี นรใู้ น เรยี นรทู้ ีอ่ ยู่ใกลต้ วั หาไดง้ ่าย ประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว
ทอ้ งถ่นิ และชุมชน ประหยดั และปลอดภยั และชมุ ชน
ใช้วสั ดอุ ุปกรณท์ มี่ อี ยใู่ นการ เพือ่ ให้นักเรียนเหน็ คณุ ค่า และ จัดทาใบงานให้พรอ้ มกอ่ น
สือ่ /อปุ กรณ์ จดั กจิ กรรมการเรียนรู้อย่าง ใช้ทรัพยากรอย่างประหยดั การจดั การเรียนรู้
เหมาะสม และคมุ้ ค่า
ครูใชเ้ ครื่องมือและวธิ กี าร เพื่อตรวจสอบความรู้ความ ใช้วิธีการวดั ผลตามสภาพจริง
วัดผลท่ีถูกตอ้ งเหมาะสม เขา้ ใจและการพัฒนาการ และทกุ คนมีสว่ นรว่ มในการ
การประเมินผล และสอดคล้องกบั ตวั ชี้วดั เรียนร้ขู องนักเรยี นตามตัวชี้วดั วัดผลสะท้อนผลการเรียนรทู้ ี่
กาหนดไว้และนาผลไป
พฒั นาการเรยี นรู้ครั้งตอ่ ไปได้
รอบรู้เรื่องหลักสูตร เน้ือหา การอา่ นจบั ใจความ มีความรอบคอบในการวางแผนการจัดกิจกรรม
ความรู้ทค่ี ุณต้องมี การเรยี นรไู้ ด้เหมาะสมกับนกั เรียน โดยใชก้ ระบวนการวดั และประเมนิ ผลทหี่ ลากหลายตรงตาม
สภาพจริง
- ใช้หลกั ความยุติธรรม ความรับผิดชอบ การมีวนิ ัยในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
คุณธรรมของครู - มีความขยนั ใชส้ ตปิ ๎ญญาในการแก้ไขป๎ญหาเก่ยี วกบั การเรยี นการสอน
- มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและส่วนรวม
๒๔
ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้
................ม...อี ..ง..ค..์ป...ร..ะ..ก..อ...บ...ข..อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...้ว..น....ส..ม...บ..ูร..ณ....์ .แ..ล...ะ..ถ..ูก...ต..้อ..ง..ต...า..ม..ห...ล..ัก..ว...ชิ ..า..ก..า..ร................................................
................ม...กี ..จิ..ก...ร..ร..ม..ก..า...ร.เ..ร..ีย..น...ร..ู้เ.น..น.้ ..ผ..ู้เ..ร..ีย..น...เ.ป..น็...ส..า..ค...ญั ...............................................................................................
................ม...กี ..า..ร..ว..ดั..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน..ผ...ล..ส..อ...ด..ค...ล..้อ..ง..ก...บั ..จ..ุด...ป...ร..ะ..ส..ง..ค..แ์...ล..ะ..ก...ร..ะ..บ..ว..น...ก..า..ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..โู้ .ด..ย...ใ.ช..้ว...ิธ..ีท..ห่ี...ล..า..ก...ห..ล...า.ย
................แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ัด..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..ูน้...า.ไ..ป...ส..ูก่..า..ร..ป...ฏ...บิ ..ัต...ิไ.ด...้ .ส..อ...ด..ค...ล..อ้..ง..ก...ับ..ห...ล..ัก..ส...ตู ..ร....บ..ร..ิบ...ท....ส..ภ...า..พ...ข..อ..ง..ผ..ูเ้..ร..ีย..น...แ..ล..ะ...ช..ุม..ช...น.
ลงชื่อ.............................................
(นายทรงกลด ภมู พิ านิชย์)
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย
วนั ที่........เดอื น.............................พ.ศ...........
ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้างานวัดผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
..................ม..อี...ง..ค..ป์...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..ว้...น...ส...ม..บ...รู..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..ูก..ต...อ้ ..ง..ต..า..ม...ห..ล...กั ..ว..ชิ..า..ก...า..ร..............................................
..................ม..ีก...จิ ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..้เู..น..น้...ผ..เู้.ร..ีย...น..เ.ป...น็...ส..า..ค..ัญ..............................................................................................
..................ม..ีก...า..ร..ใ.ช..้ส...ื่อ..แ...ล..ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ีย...น..ร..หู้...ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม................................................................................
..................ม..ีก...า..ร..ว..ดั ..แ..ล...ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...นิ ..ผ...ล..ค..ร..อ...บ..ค...ล..มุ...พ..ฤ...ต..ิก...ร..ร..ม..พ...ทุ ..ธ...ิพ..สิ...ยั ...จ...ติ ..พ...สิ ..ัย....ท..กั...ษ..ะ...พ...สิ ..ัย........................................
ลงชือ่ .............................................
(นางสาวจันทิรา แวงวงษ)์
หัวหนา้ งานวดั ผลและประเมนิ ผลการศกึ ษา
วนั ท.่ี .......เดือน.............................พ.ศ...........
ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
..................ใ.ช...จ้ ..ดั ..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ.ด...้......................................................................................................
..................ข..อ...ใ.ห...้น..เิ.ท...ศ..ก...์ .ต...ดิ ..ต..า..ม...ก..า..ร..ใ..ช..้แ..ผ...น..ก...า.ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..ู้เ.พ...ื่อ..ท...า..ไ.ป...พ...ัฒ...น..า..ง..า..น...ต..อ่..ไ..ป........................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .............................................
(นายพฤทธิ์พล ชาร)ี
รองผอู้ านวยการกล่มุ บรหิ ารวชิ าการ
วันที่........เดอื น.............................พ.ศ...........
๒๕
บนั ทึกหลงั การสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญั หา/อปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................ผู้บันทึก
(นางสาวโนรี ในจิตร์)
วันที.่ .......เดือน.............................พ.ศ...........
๒๖
แผนการจดั กิจกรรมการเรียนร้ทู ี่ ๕
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๑ โคลงภาพพระราชพงศาวดาร เรือ่ ง สรุปความคิดพินจิ การอ่าน (๑)
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน รหัสวชิ า ท๒๒๑๐๑
ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๑ ชวั่ โมง
สอนวนั ท่ี …………………… เดือน ………………………………… พ.ศ. …………………….. เวลา ……………………..
มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพอ่ื นาไปใชต้ ดั สินใจ
แก้ปญ๎ หาในการดาเนินชวี ิต และมนี สิ ัยรกั การอา่ น
ตัวชี้วัด
ท ๑.๑ ม. ๒/๒ จบั ใจความสาคัญ สรุปความ และอธบิ ายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน
ท ๑.๑ ม. ๒/๔ อภปิ รายแสดงความคิดเหน็ และขอ้ โต้แย้งเกยี่ วกบั เรื่องท่อี า่ น
ท ๑.๑ ม. ๒/๘ มีมารยาทในการอ่าน
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทย
อยา่ งเหน็ คุณค่าและนามาประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จริง
ตัวชว้ี ัด
ท ๕.๑ ม. ๒/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่านในระดบั ทีย่ ากขึน้
จดุ ประสงค์การเรยี นรูส้ ตู่ ัวช้ีวดั
๑. สรุปหลักการอ่านจับใจความ การสรุปความ การอธิบายรายละเอียด และการอภิปรายแสดง
ความคิดเหน็ (K)
๒. สรุปความและอธิบายรายละเอยี ดจากการอา่ นโคลงพระสรุ โิ ยทยั ขาดคอชา้ ง (P)
๓. จบั ใจความสาคัญจากการอา่ นโคลงพระสุริโยทยั ขาดคอชา้ ง (P)
๔. แสดงความคดิ เหน็ จากการอ่านโคลงพระสรุ ิโยทยั ขาดคอช้าง (P)
๕. เห็นความสาคัญของการอ่านจับใจความ การสรุปความ การอธิบายรายละเอียดการแสดง
ความคดิ เหน็ และมีมารยาทในการอา่ น (A)
๒๗
สาระสาคัญ
การอ่านจับใจความ สรุปความ อธิบายรายละเอียด และแสดงความคิดเห็นเป็นส่ิงสาคัญที่จะทาให้
การอ่านมีประสิทธิภาพ และเป็นพืน้ ฐานการอา่ นในระดับท่ียากขน้ึ
สาระการเรยี นรู้
การอา่ นจบั ใจความ สรุปความ อธิบายรายละเอียด และแสดงความคิดเหน็
สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น
๑. ความสามารถในการสือ่ สาร
- ทกั ษะการอา่ น
- ทักษะการเขียน
- ทกั ษะการฟง๎ การดู และการพดู
๒. ความสามารถในการคดิ
- การวิเคราะห์
- การสงั เคราะห์
- การสรุปความรู้
๓. ความสามารถในการแก้ปญ๎ หา
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ
คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
ตัวช้ีวัดที่ ๑.๑ เปน็ พลเมืองดขี องชาติ
ตวั ชว้ี ดั ที่ ๑.๒ ธารงไวซ้ ่ึงความเปน็ ชาตไิ ทย
ตวั ชีว้ ดั ที่ ๑.๔ เคารพเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์
ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)
ชิ้นงาน เรื่อง การอ่านจับใจความและแสดงความคิดเหน็ จากโคลงภาพพระราชพงศาวดาร (ข้อ ๑)
คาถามทา้ ทาย
เพราะเหตุใดเม่อื นักเรยี นอ่านนวนยิ ายหรอื ข่าวบนั เทงิ แล้ว นักเรยี นเข้าใจเร่ืองราว
และแสดงความคิดเห็นได้
๒๘
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๑. ให้นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครใู ชค้ าถามทา้ ทาย ดงั น้ี
เพราะเหตใุ ดเมื่อนกั เรียนอ่านนวนิยายหรอื ข่าวบันเทิงแล้ว นกั เรียนเขา้ ใจเรื่องราว
และแสดงความคิดเหน็ ได้
๒. ให้นักเรยี นทบทวนความรู้ เร่อื ง การอ่านจับใจความ การสรุปความ การอธิบายรายละเอียด และ
การแสดงความคิดเห็น
๓. ให้นักเรียนอา่ นโคลงพระสรุ โิ ยทัยขาดคอชา้ งแล้วทากจิ กรรมผง้ึ แตกรัง ซง่ึ มีวธิ ปี ฏิบัติ ดังน้ี
๓.๑ ครูกาหนดหัวข้อการทากิจกรรมแลว้ แจ้งใหน้ ักเรยี นทราบ ดงั น้ี
๑) เขยี นโคลงสส่ี ุภาพบาททเี่ ปน็ ใจความสาคญั ของแตล่ ะบท
๒) สรปุ ความจากโคลงพระสรุ โิ ยทัยขาดคอชา้ ง
๓) อธบิ ายรายละเอียดของเหตุการณ์ในโคลงพระสุริโยทัยขาดคอชา้ ง
๔) แสดงความคิดเห็นว่าจะนาแบบอย่างความจงรักภักดีและความเสียสละของ
สมเดจ็ พระสุริโยทัยไปใชใ้ นชวี ิตจรงิ อยา่ งไร
๓.๒ แบ่งนกั เรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๔ คน โดยให้นักเรียนเลือกสมาชิกเองแต่ต้องมีนักเรียน
เกง่ ปานกลาง และออ่ นรวมอยู่ในกลุ่มเดยี วกนั
๓.๓ แต่ละกลุ่มวางแผนให้เพ่ือนไปทากิจกรรมตามหัวข้อที่ครูกาหนดไว้ ๔ หัวข้อ ข้างต้น
ภายในเวลาทกี่ าหนด
๓.๔ เมื่อหมดเวลาตัวแทนกลับสู่กลุ่มเดิมเพ่ือนาส่ิงที่ได้ไปทาร่วมกับกลุ่มย่อยมานาเสนอให้
เพือ่ น ๆ ฟง๎
๔. ใหน้ ักเรียนเขยี นสรุปลงในชนิ้ งานที่ ๑ เร่ือง การอ่านจับใจความและแสดงความคิดเห็น จากโคลง
ภาพพระราชพงศาวดาร (ข้อ ๑) จากน้ันครเู ฉลยคาตอบ
๕. ใหน้ กั เรียนและครูรว่ มกนั สรุปความรู้ ดังนี้
การอ่านจับใจความ สรุปความ อธบิ ายรายละเอยี ด และแสดงความคิดเห็น เป็นส่ิงสาคัญท่ีจะ
ทาใหก้ ารอา่ นมปี ระสิทธภิ าพ และเปน็ พื้นฐานการอา่ นในระดบั ทย่ี ากขึ้น
การจัดบรรยากาศเชิงบวก
ใหน้ ักเรียนแบ่งกลมุ่ ตามความสมัครใจ นกั เรียนจะได้ร่วมกนั ทางานดว้ ยความตง้ั ใจและเตม็ ใจ มี
แรงจูงใจในการเรียนและมคี วามสนกุ สนานทไ่ี ด้ทางานกบั เพอื่ นในกลุ่มอืน่ ๆ ด้วย
ส่ือการเรียนรู้
(-)
๒๙
การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้
๑. วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล
๑) สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในการเข้าร่วมกิจกรรม
๒) สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
๓) ตรวจชิ้นงานท่ี ๑ ขอ้ ๑
๒. เครือ่ งมือ
๑) แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม
๒) แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
๓. เกณฑก์ ารประเมนิ
๑) การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม
ผ่านตั้งแต่ ๒ รายการ ถือว่า ผา่ น
ผ่าน ๑ รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน
๒) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุม่
คะแนน ๙-๑๐ ระดบั ดีมาก
คะแนน ๗-๘ ระดับ ดี
คะแนน ๕-๖ ระดับ พอใช้
คะแนน ๐-๔ ระดบั ควรปรบั ปรุง
๓๐
ใบความรู้
พระประวัตสิ มเดจ็ พระสรุ ิโยทยั
สมเดจ็ พระสุริโยทัย เป็นพระอัครมเหสีในสมเดจ็ พระมหาจักรพรรดิ คร้ังสมเด็จพระมหา
จกั รพรรดขิ ้ึนครองกรุงศรีอยุธยา พระเจ้าตะเบงชะเวตี้ และพระมหาอปุ ราชบเุ รงนอง ยกทพั พม่า
เขา้ มาล้อมกรงุ ศรีอยุธยาศึกครั้งน้ีเอง ทีท่ าให้เกดิ วรี กรรมของสมเด็จพระสุริโยทัย ทไ่ี ด้ทรงช้างพระ
ทีน่ ่ังเขา้ ขวางพระเจ้าแปร ด้วยเกรงว่า สมเด็จพระมหาจกั รพรรดิจะเปน็ อันตราย จนกระทัง่ ถกู
พระแสงของ้าวฟ๎นขาดสะพายแลง่ สิน้ พระชนม์อยู่บนคอชา้ ง
สมเด็จพระสุริโยทยั มพี ระโอรสและพระธิดา ดังน้ี
๑. พระราเมศวร ซงึ่ ถูกจับเป็นองคป์ ระกันแต่สนิ้ พระชนม์กอ่ นถงึ กรงุ หงสาวดี
๒. พระมหินทร์ ต่อมาไดข้ ้นึ ครองราชย์เปน็ สมเด็จพระมหนิ ทราธิราชแห่งกรงุ ศรอี ยุธยา
๓. พระสวสั ดริ าช หรอื ต่อมาไดเ้ ป็นพระวิสทุ ธิกษตั รยิ ์อคั รมเหสขี องสมเดจ็ พระมหาธรรม
ราชา และเป็นพระชนนขี องพระสุพรรณกลั ยา สมเด็จพระนเรศวรมหาราช และสมเดจ็ พระเอกา
ทศรถ
๔. พระบรมดิลก สน้ิ พระชนมพ์ รอ้ มพระราชมารดาในสงคราม
๕. พระเทพกษตั รี พระราชธดิ าองคเ์ ล็กถกู สง่ ตวั ถวายพระไชยเชษฐาแห่งอาณาจักรลา้ น
ชา้ ง แต่ถกู พระเจ้าบเุ รงนองชงิ ตัวไปยังกรุงหงสาวดี
31
การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)
การประเมินช้ินงานนีใ้ หผ้ ู้สอนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)
เร่อื ง การอ่านจบั ใจความและแสดงความคดิ เห็นจากโคลงภาพพระราชพงศาวดาร
ระดบั คะแนน ๔๓๒๑
เกณฑก์ ารประเมนิ จบั ใจความสาคัญจาก จบั ใจความสาคญั จาก จับใจความสาคัญจาก จับใจความสาคัญจาก
การอา่ นจับใจความ โคลงทกุ บทไดถ้ กู ต้อง โคลงทุกบทได้ถกู ต้อง โคลงไดถ้ กู ต้อง โคลงไดถ้ ูกตอ้ ง
และแสดงความคิดเห็น
จากโคลงภาพ สรปุ ความชัดเจน สรปุ ความชัดเจน เกอื บทุกบท สรปุ ความ เป็นส่วนใหญ่
พระราชพงศาวดาร
อธิบายรายละเอียดได้ อธบิ ายรายละเอยี ดได้ และอธบิ ายรายละเอยี ด สรปุ ความและอธบิ าย
ถกู ตอ้ งตามบทรอ้ ยกรอง ถกู ต้องตามบทร้อยกรอง ไดด้ แี มจ้ ะมขี ้อมลู รายละเอยี ดสน้ั ๆ
ไมผ่ ดิ เพ้ียน ไม่ผิดเพยี้ น บางส่วนขาดหายไปบา้ ง พอเขา้ ใจและแสดง
แสดงความคิดเห็น แสดงความคิดเหน็ อย่าง และแสดงความคดิ เหน็ ความคิดเห็นได้สัมพันธ์
อยา่ งสรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ ท่เี ปน็ ประโยชน์ กบั บทร้อยกรองทอ่ี ่าน
สามารถนาไปใช้
ในชีวติ จรงิ ได้
เปน็ อยา่ งดี
32
แนวทางการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
หลกั พอเพยี ง
พอประมาณ มเี หตผุ ล มีภมู ิคุ้มกนั ในตัวท่ีดี
ประเด็น
สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน และ สอนบรรลตุ ามมาตรฐานและ วเิ คราะหห์ ลักสูตร เนือ้ หา
เนอื้ หา ท้องถิ่น ตวั ชว้ี ัด มลี กั ษณะพึงประสงค์ ออกแบบและจดั กิจกรรมการ
ตามทหี่ ลักสตู รกาหนด เรยี นร้ไู ดค้ รบถว้ นตามสาระ
ใชเ้ วลา ๑ ชั่วโมงจัดกิจกรรม ใหเ้ วลาพอเหมาะกับการอ่าน วางแผนและกากบั การจัด
เวลา ใหเ้ หมาะสมกบั ระดับและ รวมทัง้ การจบั ใจความสาคญั ได้ กิจกรรมการเรยี นร้โู ดยใช้เวลา
กระบวนการเรียนรูข้ อง ครบถว้ นและถูกตอ้ ง เรยี นตรงตามเวลาทีก่ าหนด
นกั เรียน
ใชก้ ระบวนการกลุ่ม/ เพื่อใหผ้ เู้ รียนเกิดกระบวนการ วางแผนอยา่ งรอบคอบ
วิธีการจัดกจิ กรรม กระบวนการปฏิบัติที่ ทางานกลุม่ / กระบวนการ ระมัดระวงั ในการจดั กิจกรรม
การเรียนรู้ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน ปฏิบัติส่งเสรมิ การคดิ วิเคราะห์ การเรยี นรใู้ ห้นกั เรียนได้เรียนรู้
ตัวชีว้ ดั และวัยของผเู้ รียน การคดิ สรา้ งสรรค์ เตม็ ตามศักยภาพของตนเอง
จัดใหน้ กั เรียนใช้หอ้ งสมดุ ใน เพื่อใหน้ กั เรียนไดใ้ ชแ้ หลง่ นักเรยี นใชแ้ หลง่ เรียนรู้ใหเ้ กิด
แหล่งเรยี นรู้ โรงเรยี น ใชแ้ หล่งเรียนรู้ใน เรยี นรทู้ อี่ ยู่ใกล้ตัว หาได้ง่าย ประโยชนต์ ่อตนเอง ครอบครวั
ทอ้ งถิ่นและชมุ ชน ประหยัด และปลอดภยั และชมุ ชน
ใช้วสั ดอุ ุปกรณ์ท่มี อี ยใู่ นการ เพ่ือใหน้ ักเรียนเหน็ คุณค่า และ จดั ทาใบงานให้พรอ้ มก่อน
สอ่ื /อปุ กรณ์ จัดกจิ กรรมการเรยี นรอู้ ย่าง ใชท้ รพั ยากรอย่างประหยัด การจัดการเรียนรู้
เหมาะสม และคุ้มค่า
ครใู ชเ้ ครอ่ื งมือและวธิ ีการ เพอื่ ตรวจสอบความรู้ความ ใช้วิธีการวดั ผลตามสภาพจรงิ
วัดผลที่ถูกตอ้ งเหมาะสม เขา้ ใจและการพัฒนาการ และทกุ คนมสี ่วนร่วมในการ
การประเมินผล และสอดคล้องกับตัวช้วี ัด เรยี นร้ขู องนกั เรยี นตามตวั ชีว้ ดั วัดผลสะทอ้ นผลการเรยี นรทู้ ่ี
กาหนดไว้และนาผลไป
พฒั นาการเรยี นรู้ครัง้ ตอ่ ไปได้
รอบรู้เรอ่ื งหลกั สตู ร เนอื้ หา การอา่ นจบั ใจความ มีความรอบคอบในการวางแผนการจัดกิจกรรม
ความรทู้ ่คี ุณต้องมี การเรียนรู้ไดเ้ หมาะสมกับนักเรยี น โดยใชก้ ระบวนการวดั และประเมินผลท่หี ลากหลายตรงตาม
สภาพจริง
- ใชห้ ลกั ความยุติธรรม ความรับผิดชอบ การมวี นิ ยั ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
คณุ ธรรมของครู - มคี วามขยนั ใช้สตปิ ๎ญญาในการแกไ้ ขปญ๎ หาเกย่ี วกบั การเรยี นการสอน
- มีความรับผิดชอบตอ่ ตนเองและสว่ นรวม
33
ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
................ม...ีอ..ง..ค..์ป...ร..ะ..ก..อ...บ...ข..อ..ง..แ..ผ...น..ค...ร..บ..ถ...้ว..น....ส..ม...บ..ูร..ณ....์ .แ..ล...ะ..ถ..ูก...ต..อ้..ง..ต...า..ม..ห...ล..กั..ว..ิช...า..ก..า..ร................................................
................ม...กี ..จิ..ก...ร..ร..ม..ก..า...ร.เ..ร..ยี ..น...ร..ูเ้ .น..น.้ ..ผ..้เู..ร..ยี ..น...เ.ป..็น...ส..า..ค...ญั ...............................................................................................
................ม...ีก..า..ร..ว..ดั..แ...ล..ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...ิน...ผ..ล..ส..อ...ด..ค...ล..อ้...ง.ก...บั ..จ...ุด..ป...ร..ะ..ส..ง..ค...์แ..ล..ะ..ก...ร..ะ..บ...ว..น..ก...า..ร..จ..ดั..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..้โู.ด...ย..ใ..ช..ว้..ธิ..ีท...หี่ ..ล...า..ก..ห...ล..า.ย
................แ..ผ...น..ก...า..ร..จ..ดั..ก...า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..ู้น...า.ไ..ป...ส..ู่ก..า..ร..ป...ฏ..บิ...ัต...ไิ .ด..้..ส..อ..ด...ค..ล...อ้ ..ง..ก..ับ...ห..ล...ัก..ส...ูต..ร...บ...ร..ิบ...ท....ส..ภ..า..พ...ข..อ...ง..ผ..ูเ้.ร..ยี...น..แ...ล..ะ..ช..ุม...ช..น..
ลงช่ือ.............................................
(นายทรงกลด ภูมิพานชิ ย์)
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
วนั ที.่ .......เดือน.............................พ.ศ...........
ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ งานวัดผลและประเมินผลการศกึ ษา
..................ม..อี...ง..ค..ป์...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว...น...ส...ม..บ...รู..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..กู ..ต...้อ..ง..ต..า..ม...ห..ล...ัก..ว..ิช..า..ก...า..ร..............................................
..................ม..กี...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..ูเ้..น..น้...ผ..้เู.ร..ีย...น..เ..ป..็น...ส..า..ค...ัญ.............................................................................................
..................ม..กี...า..ร..ใ.ช..้ส...่อื ..แ...ล..ะ..แ..ห...ล..ง่..เ.ร..ยี...น..ร..ู้ห...ล..า..ก...ห..ล...า..ย...เ..ห..ม...า..ะ..ส..ม................................................................................
..................ม..ีก...า..ร..ว..ัด..แ..ล...ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...นิ ..ผ...ล..ค..ร..อ...บ..ค...ล..ุม...พ..ฤ...ต..ิก..ร..ร..ม...พ...ุท..ธ..ิพ...สิ..ัย....จ..ติ...พ..ิส...ัย...ท...ัก..ษ...ะ..พ...สิ..ยั.........................................
ลงชอ่ื .............................................
(นางสาวจนั ทิรา แวงวงษ์)
หวั หน้างานวัดผลและประเมินผลการศึกษา
วนั ท.ี่ .......เดือน.............................พ.ศ...........
ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา
..................ใ.ช...้จ..ดั ..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ.ด...้......................................................................................................
..................ข..อ...ใ.ห...น้ ..เิ.ท...ศ..ก...์ .ต...ดิ ..ต..า..ม...ก..า..ร..ใ..ช..้แ..ผ...น..ก...า.ร..จ...ัด..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ร..้เู .พ...อ่ื ..ท...า..ไ.ป...พ...ัฒ...น..า..ง..า..น...ต..อ่..ไ..ป........................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................
(นายพฤทธ์ิพล ชารี)
รองผูอ้ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ
วนั ที่........เดือน.............................พ.ศ...........
34
บนั ทึกหลงั การสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญั หา/อปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................ผู้บันทึก
(นางสาวโนรี ในจิตร์)
วันท่.ี .......เดอื น.............................พ.ศ...........
35
ชิน้ งานที่ ๑ เรือ่ ง การอ่านจบั ใจความและแสดงความคิดเหน็ จาก
โคลงภาพพระราชพงศาวดาร ได้ คะแนน
วันที่_____เดอื น_______________พ.ศ. _______ คะแนนเตม็ ๑๐คะแนน
ชือ่ ___________________________ชัน้ ______เลขท่ี______
ใหน้ ักเรียนอา่ นโคลงพระสรุ โิ ยทัยขาดคอช้างแลว้ ทากิจกรรมต่อไปนี้
๑. โคลงพระสุริโยทยั ขาดคอชา้ ง
๑.๑ เขยี นโคลงส่ีสภุ าพบาทท่เี ป็นใจความสาคญั ของแต่ละบท
บทท่ี ๑ _____________________________________________________
บทท่ี ๒ _____________________________________________________
บทที่ ๓ ______________________________________________________
บทท่ี ๔ _____________________________________________________
บทท่ี ๕ _____________________________________________________
บทท่ี ๖ _____________________________________________________
๑.๒ สรุปความจากโคลงพระสุรโิ ยทัยขาดคอช้าง
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
๑.๓ อธิบายรายละเอียดของเหตกุ ารณใ์ นโคลงพระสรุ โิ ยทยั ขาดคอชา้ ง
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
๑.๔ นักเรียนจะนาแบบอยา่ งความจงรักภกั ดีและความเสยี สละของสมเด็จพระสรุ โิ ยทยั
36
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ่ี ๖
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ โคลงภาพพระราชพงศาวดาร เรอื่ ง สรุปความคดิ พินจิ การอา่ น (๒)
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน รหัสวชิ า ท๒๒๑๐๑
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๑ ชั่วโมง
สอนวันที่ …………………… เดือน ………………………………… พ.ศ. …………………….. เวลา ……………………..
มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรูแ้ ละความคดิ เพือ่ นาไปใช้ตัดสินใจแกป้ ๎ญหาในการ
ดาเนนิ ชวี ิต และมนี ิสัยรักการอ่าน
ตวั ช้วี ัด
ท ๑.๑ ม. ๒/๒ จบั ใจความสาคญั สรปุ ความ และอธิบายรายละเอยี ดจากเรื่องที่อ่าน
ท ๑.๑ ม. ๒/๔ อภปิ รายแสดงความคิดเหน็ และข้อโต้แย้งเก่ียวกบั เร่อื งที่อา่ น
ท ๑.๑ ม. ๒/๘ มมี ารยาทในการอ่าน
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณค่า
และนามาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจรงิ
ตัวช้วี ัด
ท ๕.๑ ม. ๒/๑ สรปุ เนอื้ หาวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอ่านในระดับทย่ี ากข้นึ
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นร้สู ู่ตวั ชว้ี ดั
๑. สรุปหลกั การอ่านจับใจความ การสรุปความ การอธิบายรายละเอียด และการอภิปรายแสดงความ
คิดเห็น (K)
๒. สรุปความและอธิบายรายละเอียดจากการอ่านโคลงพันท้ายนรสงิ หถ์ วายชีวติ (K)
๓. จับใจความสาคัญจากการอา่ นโคลงพนั ท้ายนรสงิ ห์ถวายชีวติ (P)
๔. แสดงความคิดเหน็ จากการอ่านโคลงพนั ทา้ ยนรสิงห์ถวายชวี ติ (P)
๕. เห็นความสาคญั ของการอ่านจับใจความ การสรปุ ความ การอธบิ ายรายละเอยี ด การแสดง
ความคิดเหน็ และมีมารยาทในการอา่ น (A)
สาระสาคัญ
การอ่านจับใจความ สรปุ ความ อธิบายรายละเอียด และแสดงความคิดเห็นเป็นสงิ่ สาคญั ท่จี ะทาให้การอ่าน
มีประสทิ ธิภาพ และเปน็ พ้นื ฐานการอา่ นในระดบั ท่ียากข้ึน
37
สาระการเรยี นรู้
การอา่ นจบั ใจความ สรปุ ความ อธบิ ายรายละเอยี ด และแสดงความคิดเห็น
สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
- ทักษะการอา่ น
- ทักษะการเขยี น
- ทกั ษะการฟ๎ง การดู และการพูด
๒. ความสามารถในการคดิ
- การวิเคราะห์
- การสงั เคราะห์
- การสรปุ ความรู้
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
ตัวชว้ี ดั ท่ี ๑.๑ เปน็ พลเมอื งดขี องชาติ
ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๑.๒ ธารงไวซ้ ่ึงความเปน็ ชาตไิ ทย
ตวั ชวี้ ัดที่ ๑.๔ เคารพเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
ช้ินงานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน รอ่ งรอยแสดงความรู้)
ชิ้นงาน เร่อื ง การอ่านจบั ใจความและแสดงความคิดเห็นจากโคลงภาพพระราชพงศาวดาร (ขอ้ ๒)
คาถามทา้ ทาย
นกั เรียนจะนาทกั ษะการอ่านจบั ใจความ การสรุปความ การอธบิ ายรายละเอยี ดและการแสดง
ความคดิ เหน็ ไปใช้ในชวี ิตประจาวันในสถานการณใ์ ดไดบ้ ้าง
การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
๑. ใหน้ กั เรียนดูภาพพนั ท้ายนรสงิ หแ์ ลว้ ร่วมกันสนทนาเกีย่ วกบั ภาพ
๒. ใหน้ ักเรยี นจบั คกู่ ับเพือ่ นอา่ นโคลงพันทา้ ยนรสงิ ห์ถวายชวี ิตแลว้ ทากจิ กรรมในชิน้ งานที่ ๑
เร่อื ง การอ่านจบั ใจความและแสดงความคดิ เหน็ จากโคลงภาพพระราชพงศาวดาร (ขอ้ ๒)ตามประเดน็ ต่อไปน้ี
• เขยี นโคลงส่สี ุภาพบาททีเ่ ปน็ ใจความสาคัญของแตล่ ะบท
• สรปุ ความจากโคลงพนั ทา้ ยนรสิงหถ์ วายชีวติ
38
• อธบิ ายรายละเอียดของเหตุการณใ์ นโคลงพันทา้ ยนรสิงหถ์ วายชวี ติ
• แสดงความคิดเหน็ วา่ นกั เรยี นจะแสดงความจงรักภกั ดตี อ่ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวได้อย่างไร
บา้ ง
๓. ใหน้ กั เรียนท่ไี ดร้ ับเลือกออกมาอ่านกิจกรรมท่ีทาเสร็จแล้วให้เพ่ือนฟ๎งหน้าชั้นเรียน เพ่ือนและ
ครูตรวจสอบความถกู ต้อง ครเู ฉลยแล้วอธบิ ายเพมิ่ เติม จากนั้นเกบ็ ผลงานของนกั เรียนไปตรวจเปน็ รายบุคคล
๔. ใหน้ กั เรียนและครูรว่ มกันสรุปความรู้ ดังนี้
การอา่ นจับใจค•วาม สรุปความ อธิบายรายละเอยี ด และแสดงความคิดเห็นเป็นสิ่งสาคัญท่ีจะทาให้การอ่าน
มีประสิทธภิ าพ และเปน็ พ้ืนฐานการอา่ นในระดบั ทย่ี ากขึ้น
๕. ใหน้ ักเรียนร่วมกนั แสดงความคิดเห็น โดยครใู ชค้ าถามท้าทาย ดงั น้ี
•นักเรียนจะนาทักษะการอ่านจบั ใจความ การสรุปความ การอธิบายรายละเอียด และการแสดง
ความคิดเห็นไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ในสถานการณ์ใดไดบ้ ้าง
การจัดบรรยากาศเชงิ บวก
ให้นกั เรียนได้ทางานกับเพ่ือนท่ีสนทิ นกั เรียนจะได้ทางานด้วยความตง้ั ใจและมคี วามสขุ กับการเรียน
สอื่ การเรียนรู้
ภาพ
การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
๑. วธิ ีการวัดและประเมินผล
๑) สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในการเข้ารว่ มกจิ กรรม
๒) ตรวจช้นิ งานที่ ๑ ข้อ ๒
๒. เคร่อื งมอื
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรม
๓. เกณฑ์การประเมนิ
การประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรม
ผ่านตงั้ แต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผ่าน
ผา่ น ๑ รายการ ถอื วา่ ไมผ่ ่าน
กิจกรรมเสนอแนะ
ใหน้ ักเรยี นแข่งขันอ่านจับใจความ สรปุ ความ อธบิ ายรายละเอียด และแสดงความคดิ เห็นสัปดาห์ละ
๑ คร้งั อาจจดั เปน็ กจิ กรรมรักการอ่านของหอ้ งสมดุ ก็ได้
39
ใบความรู้
ประวัตพิ นั ท้ายนรสงิ ห์
สมัยสมเด็จพระสรรเพชญท่ี ๘ หรือที่คนท่ัวไปเรียกว่า พระเจ้าเสือ มีชายผู้หน่ึงช่ือว่า สิงห์
เป็นชาวบ้านนรสิงห์ แขวงเมืองอ่างทอง ท่านเป็นนักมวยที่เก่งมากเคยข้ึนชกกับพระเจ้าเสือคร้ัง
เสด็จประพาสต้นแต่เสมอกัน พระเจ้าเสือประทับใจจึงให้เข้ารับราชการและต่อมาได้เป็นราช
องครกั ษ์มีนามใหมว่ า่ พันทา้ ยนรสิงหเ์ พราะมีหน้าที่ถือท้ายเรือพระที่นัง่
วันหน่ึงพระเจ้าเสือเสด็จประพาสปากน้าสาครบุรีเพ่ือทรงเบ็ดตกปลา ป๎จจุบันคือจังหวัด
สมทุ รสาคร โดยเรือพระท่ีนัง่ เอกไชยมพี นั ท้ายนรสิงห์เป็นนายท้าย เมื่อมาถึงตาบลโคกขาม คลอง
คดเค้ียวมากจึงทาให้ การคัดท้ายเรือเป็นไปอย่างยากลาบาก โขนเรือจึงกระแทกกับกิ่งไม้จนหัก
พนั ทา้ ยนรสิงหข์ อรับโทษตามโบราณราชประเพณีที่ว่าผู้ใดทาโขนเรือพระที่น่ังหักผู้น้ันจะต้องโทษ
ตัดศีรษะ พระเจ้าเสอื เหน็ เป็นเหตสุ ุดวสิ ยั จงึ พระราชทานอภัยโทษให้แต่พันท้ายนรสิงห์ยืนยันที่จะ
รับโทษเพราะเกรงว่าจะทาให้พระเจ้าเสือได้รับคาครหาว่าไม่ปฏิบัติตามพระราชกาหนด พระเจ้า
เสือใหป้ ๎น้ รูปแล้วตัดหัวแทนแตพ่ ันท้ายนรสิงหก์ ็ยังยืนยนั ความคิดเดิม ในท่ีสุดพระเจ้าเสือก็ยอมให้
เพชฌฆาตประหารพันท้ายนรสิงห์และให้สร้างศาลนาศีรษะกับหัวเรือข้ึนพลีกรรมไว้ด้วยกัน
หลังจากนัน้ มาพระเจา้ เสอื ทรงดารวิ า่ คลองบริเวณน้ีมีความยากลาบากต่อ
การเดินทางมากจึงได้ให้ขุดคลองลัดตัดตรงและพระราชทานนามว่า “คลองสนามไชย” ต่อมา
เปลี่ยนเป็น “คลองมหาชัย”
๔๐
การประเมนิ ผลตามสภาพจริง (Rubrics)
การประเมินชน้ิ งานน้ใี ห้ผู้สอนพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)
เร่อื ง การอ่านจับใจความและแสดงความคดิ เห็นจากโคลงภาพพระราชพงศาวดาร ๑
ระดับคะแนน
๔๓๒
เกณฑก์ ารประเมิน
การอา่ นจบั ใจความ จบั ใจความสาคัญจาก จบั ใจความสาคญั จาก จับใจความสาคัญจาก จับใจความสาคัญจาก
และแสดง โคลงทุกบทไดถ้ ูกต้อง โคลงทุกบทได้ถกู ต้อง โคลงไดถ้ กู ต้อง โคลงไดถ้ ูกตอ้ ง
ความคดิ เห็น สรปุ ความชัดเจน สรุปความชัดเจน เกือบทุกบท สรปุ ความ เป็นส่วนใหญ่
จากโคลงภาพ อธิบายรายละเอยี ดได้ อธบิ ายรายละเอยี ดได้ และอธบิ ายรายละเอยี ด สรปุ ความและอธบิ าย
พระราชพงศาวดาร ถูกต้องตามบทรอ้ ยกรอง ถูกต้องตามบทร้อยกรอง ไดด้ แี มจ้ ะมขี ้อมลู รายละเอยี ดสน้ั ๆ
ไมผ่ ดิ เพ้ยี นแสดงความ ไม่ผิดเพ้ยี น บางส่วนขาดหายไปบา้ ง พอเขา้ ใจและแสดง
คดิ เหน็ อย่างสร้างสรรค์ แสดงความคิดเหน็ อย่าง และแสดงความคดิ เหน็ ความคิดเห็นไดส้ ัมพันธ์
สามารถนาไปใช้ สร้างสรรค์ ทเี่ ปน็ ประโยชน์ กบั บทร้อยกรองทอ่ี ่าน
ในชีวติ จรงิ ได้
เป็นอยา่ งดี
๔๑
แนวทางการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
หลกั พอเพยี ง
พอประมาณ มเี หตุผล มีภูมิคุ้มกนั ในตวั ทดี่ ี
ประเดน็
สอดคล้องกับมาตรฐาน และ สอนบรรลตุ ามมาตรฐานและ วเิ คราะห์หลกั สูตร เนือ้ หา
เน้ือหา ท้องถิ่น ตัวชี้วดั มลี ักษณะพึงประสงค์ ออกแบบและจัดกิจกรรมการ
ตามทห่ี ลักสูตรกาหนด เรียนรไู้ ด้ครบถว้ นตามสาระ
ใช้เวลา ๑ ช่ัวโมงจัดกิจกรรม ให้เวลาพอเหมาะกับการอ่าน วางแผนและกากบั การจัด
เวลา ให้เหมาะสมกับระดับและ รวมทง้ั การจับใจความสาคัญ กจิ กรรมการเรียนรู้โดยใชเ้ วลา
กระบวนการเรยี นรูข้ อง ได้ครบถ้วนและถูกตอ้ ง เรยี นตรงตามเวลาท่กี าหนด
นกั เรียน
ใช้กระบวนการกลมุ่ / เพ่ือให้ผ้เู รียนเกิดกระบวนการ วางแผนอยา่ งรอบคอบ
วิธกี ารจดั กิจกรรม กระบวนการปฏบิ ตั ทิ ี่ ทางานกล่มุ / กระบวนการ ระมดั ระวงั ในการจัดกจิ กรรม
การเรยี นรู้ สอดคล้องกับมาตรฐาน ปฏบิ ัติสง่ เสริมการคดิ การเรียนรใู้ ห้นักเรยี นไดเ้ รยี นรู้
ตวั ช้วี ดั และวัยของผู้เรียน วเิ คราะห์ การคิดสร้างสรรค์ เต็มตามศักยภาพของตนเอง
จัดให้นักเรียนใช้ห้องสมดุ ใน เพ่ือให้นกั เรียนได้ใช้แหล่ง นกั เรยี นใชแ้ หลง่ เรียนรู้ใหเ้ กดิ
แหล่งเรียนรู้ โรงเรียน ใชแ้ หลง่ เรยี นร้ใู น เรียนรู้ทีอ่ ยใู่ กลต้ ัว หาไดง้ า่ ย ประโยชน์ตอ่ ตนเอง
ทอ้ งถ่นิ และชมุ ชน ประหยัด และปลอดภยั ครอบครัว และชุมชน
ใช้วสั ดุอุปกรณท์ ่ีมีอยใู่ นการ เพอ่ื ให้นักเรียนเหน็ คุณค่า จดั ทาใบงานใหพ้ รอ้ มกอ่ น
สื่อ/อุปกรณ์ จัดกจิ กรรมการเรยี นรอู้ ย่าง และใช้ทรพั ยากรอย่าง การจัดการเรียนรู้
เหมาะสม และคุ้มคา่ ประหยัด
ครูใชเ้ คร่อื งมอื และวธิ ีการ เพือ่ ตรวจสอบความรู้ความ ใช้วธิ กี ารวัดผลตามสภาพจรงิ
วดั ผลท่ีถกู ตอ้ งเหมาะสม และ เข้าใจและการพฒั นาการ และทุกคนมีส่วนร่วมในการ
การประเมนิ ผล สอดคลอ้ งกบั ตวั ช้ีวดั เรียนรู้ของนกั เรยี นตาม วัดผลสะทอ้ นผลการเรยี นรทู้ ี่
ตัวชว้ี ัด กาหนดไวแ้ ละนาผลไป
พัฒนาการเรียนรคู้ รงั้ ต่อไปได้
รอบรู้เรอื่ งหลักสตู ร เน้อื หา การอ่านจบั ใจความ มีความรอบคอบในการวางแผนการจัดกิจกรรม
ความรู้ทีค่ ุณตอ้ งมี การเรียนรู้ไดเ้ หมาะสมกับนักเรยี น โดยใช้กระบวนการวัดและประเมนิ ผลทห่ี ลากหลายตรงตาม
สภาพจริง
- ใชห้ ลกั ความยุตธิ รรม ความรบั ผิดชอบ การมวี ินัยในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
คณุ ธรรมของครู - มคี วามขยัน ใชส้ ติปญ๎ ญาในการแกไ้ ขป๎ญหาเก่ียวกบั การเรยี นการสอน
- มคี วามรับผิดชอบตอ่ ตนเองและสว่ นรวม
๔๒
ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
...............ม...อี..ง..ค...์ป..ร..ะ..ก...อ..บ...ข..อ...ง.แ...ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว..น....ส..ม...บ..ูร..ณ....์ .แ..ล...ะ..ถ..ูก...ต..อ้..ง..ต...า..ม..ห...ล..กั..ว...ชิ ..า..ก..า..ร.................................................
................ม..กี..จิ...ก..ร..ร..ม..ก...า..ร..เ.ร..ีย..น...ร..้เู.น...น้ ..ผ...ู้เ.ร..ยี..น...เ.ป...็น..ส...า..ค..ัญ................................................................................................
...............ม...กี..า..ร..ว..ัด...แ..ล..ะ...ป..ร..ะ..เ..ม..ิน...ผ..ล..ส...อ..ด...ค..ล..อ้...ง..ก..บั...จ..ุด..ป...ร..ะ..ส..ง..ค...แ์ ..ล..ะ..ก...ร..ะ..บ...ว..น...ก..า..ร..จ..ดั...ก..า..ร..เ.ร..ยี..น...ร..ู้โ..ด..ย..ใ..ช..้ว..ิธ..ีท...ีห่...ล..า..ก..ห...ล..า..ย
...............แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..้นู...า..ไ.ป...ส..กู่...า..ร..ป..ฏ...ิบ..ตั...ไิ .ด...้ .ส..อ...ด..ค...ล..อ้..ง..ก...บั ..ห...ล..กั...ส..ตู..ร....บ..ร..บิ...ท....ส..ภ...า..พ...ข..อ..ง..ผ..ู้เ..ร..ีย..น...แ..ล..ะ..ช...มุ ..ช...น..
ลงชอื่ .............................................
(นายทรงกลด ภูมิพานชิ ย)์
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย
วันท.ี่ .......เดอื น.............................พ.ศ...........
ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ งานวัดผลและประเมินผลการศึกษา
..................ม..ีอ...ง..ค..ป์...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว...น...ส...ม..บ...รู..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..กู ..ต...อ้ ..ง..ต..า..ม...ห..ล...ัก..ว..ิช..า..ก...า..ร..............................................
..................ม..ีก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..ู้เ..น..น้...ผ..ู้เ.ร..ีย...น..เ..ป..น็...ส..า..ค...ัญ.............................................................................................
..................ม..กี...า..ร..ใ.ช..ส้...อ่ื ..แ...ล..ะ..แ..ห...ล..ง่..เ.ร..ยี...น..ร..ู้ห...ล..า..ก...ห..ล...า.ย....เ.ห...ม...า.ะ...ส..ม................................................................................
..................ม..ีก...า..ร..ว..ัด..แ..ล...ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...นิ ..ผ...ล..ค..ร..อ...บ..ค...ล..ุม...พ..ฤ...ต..ิก...ร..ร..ม..พ...ทุ ..ธ...ิพ..ิส...ัย...จ...ิต..พ...สิ ..ัย....ท..ัก...ษ..ะ...พ...ิส..ัย........................................
ลงช่ือ.............................................
(นางสาวจันทิรา แวงวงษ์)
หวั หนา้ งานวัดผลและประเมินผลการศึกษา
วนั ที่........เดือน.............................พ.ศ...........
ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศึกษา
..................ใ.ช...จ้ ..ัด..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ.ด...้......................................................................................................
..................ข..อ...ใ.ห...น้ ..เิ.ท...ศ..ก...์ .ต...ิด..ต..า..ม...ก..า..ร..ใ..ช..้แ..ผ...น..ก...า.ร..จ...ัด..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..เู้ .พ...อื่ ..ท...า..ไ.ป...พ...ัฒ...น..า..ง..า..น...ต..่อ..ไ..ป........................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื .............................................
(นายพฤทธ์ิพล ชารี)
รองผอู้ านวยการกล่มุ บริหารวิชาการ
วนั ท.่ี .......เดือน.............................พ.ศ...........
๔๓
บันทึกหลงั การสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญั หา/อุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแก้ไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงช่ือ.............................................ผบู้ ันทกึ
(นางสาวโนรี ในจิตร์)
วนั ท.่ี .......เดอื น.............................พ.ศ...........
๔๔
ชิน้ งานท่ี ๑ เรอื่ ง การอ่านจบั ใจความและแสดงความคิดเหน็ จากโคลงภาพพระราชพงศาวดาร
วันท่ี _____เดอื น_____________พ.ศ.______ ได้ คะแนน
ชอื่ ___________________________ชนั้ ______ เลขท่ี______ คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน
ให้นักเรียนอ่านโคลงพนั ทา้ ยนรสิงหถ์ วายชีวิตแล้วทากิจกรรมตอ่ ไปน้ี
๒. โคลงพันทา้ ยนรสงิ ห์ถวายชีวิต
๒.๑ เขยี นโคลงสี่สุภาพบาทท่ีเปน็ ใจความสาคัญของแตล่ ะบท
บทท่ี ๑
บทท่ี ๒
บทท่ี ๓
บทที่ ๔
๒.๒ สรุปความจากโคลงพันท้ายนรสงิ ห์ถวายชวี ติ
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
๒.๓ อธบิ ายรายละเอียดของเหตุการณ์ในโคลงพนั ท้ายนรสิงห์ถวายชีวิต
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
๒.๔ นักเรยี นจะแสดงความจงรกั ภักดตี อ่ พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั ได้อยา่ งไรบ้าง
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
๔๕
แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ที่ ๗
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑ โคลงภาพพระราชพงศาวดาร เรอ่ื ง คุณคา่ ข้อคิดเตอื นจติ ใจ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้ืนฐาน รหัสวชิ า ท๒๒๑๐๑
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๑ ช่วั โมง
สอนวนั ท่ี …………………… เดือน ………………………………… พ.ศ. …………………….. เวลา ……………………..
มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความร้แู ละความคดิ เพอ่ื นาไปใชต้ ัดสินใจ
แก้ปญ๎ หาในการดาเนินชีวิต และมีนิสยั รักการอา่ น
ตัวชีว้ ัด
ท ๑.๑ ม. ๒/๗ อา่ นหนังสอื บทความ หรือคาประพนั ธ์อย่างหลากหลาย และประเมนิ คุณค่า
หรือแนวคิดที่ไดจ้ ากการอ่าน เพือ่ นาไปใชแ้ ก้ป๎ญหาในชวี ติ
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทย
อย่างเห็นคณุ ค่าและนามาประยุกตใ์ ช้ในชีวิตจรงิ
ตวั ชว้ี ัด
ท ๕.๑ ม. ๒/๒ วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณ์วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นทอี่ า่ น
พร้อมยกเหตผุ ลประกอบ
ท ๕.๑ ม. ๒/๓ อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมทีอ่ ่าน
ท ๕.๑ ม. ๒/๔ สรุปความรแู้ ละขอ้ คิดจากการอ่านไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ จริง
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรสู้ ูต่ วั ชีว้ ดั
๑. อธบิ ายหลกั การพจิ ารณาคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรม (K)
๒. วิเคราะห์คุณคา่ ของโคลงภาพพระราชพงศาวดาร (P)
๓. สงั เคราะหส์ รุปความร้แู ละขอ้ คิดจากโคลงภาพพระราชพงศาวดาร (P)
๔. เหน็ คณุ ค่าของโคลงภาพพระราชพงศาวดาร (A)
สาระสาคญั
การอา่ นมีความสาคัญและจะเกิดประโยชน์เม่อื ผู้อา่ นสามารถประเมินคณุ ค่าหรือแนวคดิ ทไี่ ด้
จากการอา่ นและนาไปใชใ้ นการดาเนินชีวิต
๔๖
สาระการเรยี นรู้
คณุ ค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรม
สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
- ทกั ษะการอ่าน
- ทกั ษะการเขยี น
- ทักษะการฟ๎ง การดู และการพดู
๒. ความสามารถในการคิด
- การวิเคราะห์
- การสังเคราะห์
- การสรุปความรู้
- การประเมนิ คา่
๓. ความสามารถในการแก้ปญ๎ หา
๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
ตัวชวี้ ดั ที่ ๑.๑ เป็นพลเมอื งดีของชาติ
ตวั ช้ีวดั ท่ี ๑.๒ ธารงไวซ้ ่ึงความเป็นชาติไทย
ตวั ชว้ี ัดที่ ๑.๔ เคารพเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั รยิ ์
ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความร)ู้
ใบงาน เร่อื ง การประเมนิ คุณคา่ และแนวคิดจากการอ่าน
คาถามทา้ ทาย
นกั เรียนคิดวา่ หนงั สือทุกเลม่ มคี ุณคา่ หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด
การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
๑. ให้นกั เรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ โดยครใู ช้คาถามทา้ ทาย ดงั น้ี
• นกั เรยี นคดิ วา่ หนังสอื ทกุ เล่มมคี ณุ คา่ หรือไม่ เพราะเหตุใด
๔๗
๒. ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาการพิจารณาคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมแล้วร่วมกันสนทนาในประเด็น
ต่อไปนี้
• การพิจารณาคุณคา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรมสามารถพิจารณาได้ก่ีดา้ น อะไรบ้าง
(๔ ด้าน ไดแ้ ก่ คุณคา่ ดา้ นวรรณศลิ ป์ คณุ คา่ ด้านแนวคดิ คุณค่าดา้ นเน้อื หา คุณค่าดา้ นสงั คม)
• คณุ ค่าดา้ นวรรณศลิ ปม์ ลี กั ษณะอยา่ งไร (การใช้ภาษาที่ทาให้ผู้อา่ นไดร้ บั รสทางภาษา)
• คณุ คา่ ด้านแนวคดิ มีลักษณะอย่างไร (มกี ารสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมใหผ้ ้อู ่านนาไป
ประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จริง)
• คุณคา่ ด้านเนือ้ หามีลักษณะอย่างไร (เนื้อความที่ทาให้ผู้อา่ นได้รบั ความร้แู ละเกดิ อารมณ์
ความรสู้ ึก)
• คุณค่าด้านสงั คมมลี ักษณะอย่างไร (สง่ิ ทที่ าใหผ้ อู้ ่านเขา้ ใจสภาพความเปน็ อยขู่ องสงั คม
ในยคุ นนั้ )
๓. ให้นกั เรยี นช่วยกนั ยกตัวอย่าง ครูอธบิ ายเพมิ่ เติม
๔. ใหน้ กั เรยี นแบ่งกลุม่ ๖ กลุ่ม สง่ ตวั แทนออกมาจบั ฉลากหัวขอ้ เพ่อื ทากิจกรรม ดงั น้ี
กลมุ่ ท่ี ๑ อธบิ ายคุณค่าดา้ นเนือ้ หาของโคลงพระสุริโยทัยขาดคอช้าง
กลมุ่ ท่ี ๒ อธิบายคุณคา่ ดา้ นวรรณศลิ ป์ของโคลงพระสุริโยทัยขาดคอชา้ ง
กลมุ่ ท่ี ๓ อธบิ ายคณุ คา่ ดา้ นเนอื้ หาของโคลงพนั ท้ายนรสิงห์ถวายชีวิต
กลมุ่ ที่ ๔ อธิบายคุณคา่ ดา้ นวรรณศิลป์ของโคลงพันทา้ ยนรสงิ ห์ถวายชีวติ
กลมุ่ ที่ ๕ สรุปความรู้และข้อคดิ จากโคลงพระสรุ ิโยทัยขาดคอชา้ ง
กลมุ่ ท่ี ๖ สรุปความรู้และข้อคดิ จากโคลงพนั ทา้ ยนรสงิ หถ์ วายชวี ติ
๕. ให้แตล่ ะกล่มุ สง่ ตัวแทนออกมานาเสนอหนา้ ช้ันเรียน ทุกคนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องและ
แสดงความคิดเห็น ครอู ธิบายเพิ่มเติมให้สมบรู ณ์
๖. ให้นักเรียนทาใบงานที่ ๑ เรื่อง การประเมินคุณค่าและแนวคิดจากการอ่าน ครูตรวจสอบผลงาน
ของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล
๗. ใหน้ ักเรยี นและครูรว่ มกันสรุปความรู้ ดังนี้
• การอา่ นมีความสาคญั และจะเกิดประโยชน์เม่ือผู้อ่านสามารถประเมินคุณค่าหรือแนวคิดท่ี
ได้จากการอ่านและนาไปใชใ้ นการดาเนินชวี ติ
การจดั บรรยากาศเชิงบวก
ใหน้ ักเรียนแบง่ กลมุ่ ตามความสมัครใจ รว่ มกนั วางแผนและแบ่งงานกันทาพรอ้ มทัง้ ชน่ื ชมกบั ผลสาเร็จ
ในการทางานร่วมกัน
๔๘
ส่อื การเรียนรู้
๑. ฉลาก
๒. ใบงาน
การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
๑. วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล
๑) สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
๒) สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม
๓) ตรวจใบงานท่ี ๑
๒. เครื่องมือ
๑) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรม
๒) แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
๓. เกณฑ์การประเมนิ
๑) การประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
ผ่านตง้ั แต่ ๒ รายการ ถอื วา่ ผา่ น
ผา่ น ๑ รายการ ถือวา่ ไมผ่ ่าน
๒) การประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
คะแนน ๙-๑๐ ระดบั ดีมาก
คะแนน ๘-๙ ระดบั ดี
คะแนน ๕-๖ ระดับ พอใช้
คะแนน ๐-๔ ระดับ ควรปรบั ปรงุ
๔๙
การประเมนิ ผลตามสภาพจริง (Rubrics)
การประเมนิ ใบงานนใี้ ห้ผู้สอนพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ (Rubrics)
เรือ่ ง การประเมินคุณคา่ และแนวคดิ จากการอ่าน
ระดับคะแนน
๔ ๓ ๒๑
เกณฑก์ ารประเมนิ
การประเมนิ คณุ ค่าและ อธิบายคณุ คา่ อธบิ ายคณุ ค่า อธิบายคุณค่า อธบิ ายคณุ คา่
แนวคิดจากการอ่าน ของโคลงภาพ ของโคลงภาพ ของโคลงภาพ ของโคลงภาพ
พระราชพงศาวดาร พระราชพงศาวดาร พระราชพงศาวดาร พระราชพงศาวดาร
ได้ถูกตอ้ ง ได้ถกู ตอ้ ง ไดถ้ กู ตอ้ งมีการขยาย ได้ถูกต้องอย่างส้ัน ๆ
ครอบคลมุ และชดั เจน ครอบคลุมและชดั เจน ความเลก็ นอ้ ย สรุป สรุปความรแู้ ละข้อคดิ
สรุปความรูแ้ ละข้อคดิ สรุปความรู้และขอ้ คดิ ความรแู้ ละข้อคิดได้ ไดเ้ ฉพาะประเดน็ หลัก
ไดห้ ลากหลายประเดน็ ไดห้ ลากหลายประเดน็ หลายประเด็น แมบ้ าง การวเิ คราะหข์ ้อคดิ
นาขอ้ คิดไปวเิ คราะห์ นาข้อคดิ ไปวเิ คราะห์ ประเดน็ จะไม่ชดั เจนนกั และการเสนอแนวทาง
อยา่ งละเอยี ด อย่างละเอียด เสนอ นาข้อคิดมาวเิ คราะห์ การปฏบิ ตั ิยงั ทาได้
เสนอแนวทางการ แนวทางการปฏิบตั ิ ได้ตามท่กี าหนด ไมช่ ัดเจน แตก่ ็
ปฏบิ ตั ทิ ี่ทาไดจ้ รงิ ทุกข้อ ทท่ี าไดจ้ รงิ เปน็ สว่ น และเสนอแนวทาง พยายามเสนอให้
และเป็นประโยชน์ ใหญ่และเป็นประโยชน์ การปฏบิ ตั หิ ลายขอ้ สมั พนั ธก์ ับชีวติ จรงิ
ตอ่ ส่วนรวม ตอ่ สว่ นรวม แต่บางข้อไม่ตรงกับ
อย่างชดั เจน จุดประสงค์
๕๐
ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู้
................ม..ีอ...ง.ค...ป์ ...ร.ะ...ก..อ...บ..ข..อ...ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..้ว..น....ส...ม..บ...รู ..ณ...์.แ...ล..ะ..ถ...กู ..ต..อ้...ง..ต..า..ม..ห...ล..กั...ว..ิช..า..ก...า.ร.................................................
................ม..ีก...จิ ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..ู้เ.น...น้...ผ..ู้เ.ร..ยี...น..เ.ป...็น...ส..า..ค..ญั................................................................................................
................ม..ีก...า..ร..ว..ดั ..แ..ล...ะ..ป...ร..ะ..เ.ม..ิน...ผ..ล...ส..อ..ด...ค..ล...อ้ ..ง..ก..ับ...จ..ุด...ป..ร..ะ..ส...ง..ค..แ์..ล...ะ..ก..ร..ะ...บ..ว..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..เ.ร..ยี...น..ร..โู้..ด..ย..ใ..ช..้ว..ิธ..ีท...ห่ี...ล..า..ก..ห...ล..า..ย
................แ..ผ..น...ก..า..ร..จ...ดั ..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น..ร..นู้...า..ไ..ป..ส...กู่ ..า..ร..ป..ฏ...บิ...ัต..ิไ..ด..้.ส...อ..ด...ค..ล..้อ...ง..ก..ับ...ห..ล..กั...ส..ูต...ร...บ...ร..ิบ..ท....ส..ภ...า..พ...ข..อ...ง.ผ...้เู .ร..ีย..น...แ..ล...ะ..ช..มุ...ช..น..
ลงชอ่ื .............................................
(นายทรงกลด ภมู พิ านิชย)์
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
วันท.่ี .......เดือน.............................พ.ศ...........
ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ งานวัดผลและประเมนิ ผลการศึกษา
..................ม..อี...ง..ค..์ป...ร..ะ..ก..อ...บ..ข...อ..ง..แ..ผ..น...ค..ร..บ...ถ..ว้...น...ส...ม..บ...ูร..ณ...์..แ..ล..ะ...ถ..กู ..ต...อ้ ..ง..ต..า..ม...ห..ล...กั ..ว..ชิ..า..ก...า..ร..............................................
..................ม..ีก...จิ ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ร..้เู..น..น้...ผ..เู้.ร..ยี...น..เ..ป..็น...ส..า..ค...ญั .............................................................................................
..................ม..กี...า..ร..ใ.ช..ส้...อ่ื ..แ...ล..ะ..แ..ห...ล..่ง..เ.ร..ีย...น..ร..ูห้...ล..า..ก...ห..ล...า.ย....เ.ห...ม...า.ะ...ส..ม................................................................................
..................ม..ีก...า..ร..ว..ัด..แ..ล...ะ..ป...ร..ะ..เ.ม...นิ ..ผ...ล..ค..ร..อ...บ..ค...ล..มุ...พ..ฤ...ต..กิ...ร..ร..ม..พ...ุท..ธ...ิพ..ิส...ยั ...จ...ติ ..พ...สิ ..ัย....ท..ัก...ษ..ะ...พ...สิ ..ยั ........................................
ลงชอื่ .............................................
(นางสาวจนั ทริ า แวงวงษ)์
หวั หนา้ งานวดั ผลและประเมนิ ผลการศึกษา
วันที่........เดือน.............................พ.ศ...........
ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา
..................ใ.ช...้จ..ัด..ก...ิจ..ก..ร..ร..ม...ก..า..ร..เ.ร..ีย...น..ก...า..ร..ส..อ..น...ไ.ด...้ ......................................................................................................
..................ข..อ...ใ.ห...้น..ิเ.ท...ศ..ก...์ .ต...ิด..ต..า..ม...ก..า..ร..ใ..ช..้แ..ผ...น..ก...า.ร..จ...ัด..ก..า..ร..เ..ร..ีย..น...ร..ู้เ.พ...อื่ ..ท...า..ไ.ป...พ...ฒั ...น..า..ง..า..น...ต..่อ..ไ..ป........................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชือ่ .............................................
(นายพฤทธิ์พล ชารี)
รองผูอ้ านวยการกล่มุ บรหิ ารวชิ าการ
วันที่........เดือน.............................พ.ศ...........
๕๑
บนั ทึกหลงั การสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญั หา/อปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
แนวทางการแกไ้ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.............................................ผู้บันทึก
(นางสาวโนรี ในจิตร์)
วันท่.ี .......เดอื น.............................พ.ศ...........
วนั ท่ี___ เดอื น______________พ.ศ._____ ๕๒
ช่อื ___________________________ช้ัน______เลขที่______
ได้ ______ คะแนน
ใบงานที่ ๑ เรื่อง การประเมนิ คุณคา่ และแนวคิดจากการอ่าน ________________
คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน
๑. ให้นกั เรียนอธิบายคุณค่าของโคลงภาพพระราชพงศาวดารทั้ง ๒ เรอื่ ง
ในด้านเน้ือหาและดา้ นวรรณศิลป์
คุณค่าด้านเนือ้ หา
คณุ คา่ ดา้ นวรรณศิลป์
๒. นกั เรียนไดร้ ับความรู้อะไรบ้างจากการอา่ นโคลงภาพพระราชพงศาวดาร
ท้ัง ๒ เรอื่ ง
๓. นักเรยี นได้ข้อคดิ จากการอา่ นโคลงภาพพระราชพงศาวดารทัง้ ๒ เรอื่ งอย่างไร
ท่ีนาไปใช้ในชีวิตจริงได้ บอกมา ๒ ขอ้
๕๓
๔. ให้นกั เรียนนาขอ้ คิดท่ไี ด้ ๑ ขอ้ มาเสนอแนวทางการปฏิบตั ิ จากน้ันวเิ คราะห์วา่ ถา้ นาไปปฏบิ ัติ
ในชีวติ จริงจะเกิดผลอยา่ งไร และถา้ ไม่ปฏิบตั ิจะเกดิ ผลอย่างไร
ผลทเี่ กดิ ขึ้น
ถา้ ไมป่ ฏบิ ัติ ตอ่ ตนเอง
ต่อประเทศ
ต่อโลก
ข้อคดิ
ถา้ ปฏบิ ตั ิ ผลที่เกิดข้ึน
ตอ่ ตนเอง
ต่อประเทศ
ต่อโลก
แนวทางการปฏบิ ัติ
ต่อครอบครัว
ตอ่ ประเทศ
ตอ่ โลก
๕๔
แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรูท้ ี่ ๘
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๑ โคลงภาพพระราชพงศาวดาร เรอ่ื ง เรียนรู้คาราชาศพั ท์
กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพนื้ ฐาน รหสั วชิ า ท๒๒๑๐๑
ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๑ ช่ัวโมง
สอนวันที่ …………………… เดือน ………………………………… พ.ศ. …………………….. เวลา ……………………..
มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวชีว้ ดั
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๔.๑เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลัง
ของภาษา ภมู ปิ ๎ญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ
ตัวชวี้ ัด
ท ๔.๑ ม. ๒/๔ ใชค้ าราชาศัพท์
จุดประสงค์การเรยี นรู้สู่ตัวชี้วดั
๑. บอกความหมายคาราชาศัพท์ (K)
๒. อธบิ ายหลักการใชค้ าราชาศัพท์ (K)
๓. วเิ คราะหช์ นดิ ของคาราชาศัพท์ (P)
๔. เห็นความสาคญั ของการเรียนรู้คาราชาศัพท์ (A)
สาระสาคัญ
สังคมไทยมีบุคคลซ่ึงอยูใ่ นฐานะแตกต่างกนั และมีค่านยิ มในการเคารพผู้อาวุโส เราจึงต้องเข้าใจความหมาย
ของคาราชาศัพท์และใชใ้ หถ้ ูกต้องเพ่อื แสดงการยกย่อง และยงั เป็นการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมทางภาษาให้คงอยตู่ ่อไป
สาระการเรยี นรู้
คาราชาศัพท์
สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
- ทกั ษะการอ่าน
- ทักษะการเขยี น
- ทักษะการฟง๎ การดู และการพูด
๒. ความสามารถในการคิด
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
นางสาวโนรี ในจิตร์
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
แผนรายวิชาภาษาไทย 3 ท22101
- 1 - 50
- 51 - 100
- 101 - 150
- 151 - 200
- 201 - 250
- 251 - 300
- 301 - 350
- 351 - 400
- 401 - 450
- 451 - 500
- 501 - 522
Pages: