PSO SMK ST.GABRIEL

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

OBJEKTIF KUMPULAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022/23 NOTA
SASARAN Peratus kehadiran murid 92.93%
MAC-OGOS SEP-FEB

Meningkatkan peratus kehadiran 93% 94%
murid sebanyak 1% pada tahun 50 orang murid
2022/23

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PELAN STRATEGIK PS1

ASPIRASI KECEKAPAN Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada
SISTEM
2 Memastikan peningkatan peratus kehadiran murid ke sekolah meningkat
ANJAKAN 3 Melahirkan rakyat yang menghayati nilai
10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF PETUNJUK TOV SASARAN 2024/25
PRESTASI UTAMA 2022/23 2023/24

Peratus kehadiran murid Meningkatkan peratus Meningkatkan peratus Peratus kehadiran murid 94 % 95 % 96 %
masih berada pada tahap kehadiran murid kehadiran murid sehingga
sederhana 96% menjelang tahun 92.93 %
2024/25

Strategi / Inisiatif 1 Memantapkan pengurusan sistem kawalan dan pemantauan salah laku Unit HAL EHWAL
ponteng bagi memastikan kehadiran murid konsisten dan berterusan MURID

MANJAKU SAYANGKU WIRAKU
(Kumpulan murid kehadiran bawah 85%) (Kumpulan murid kehadiran 85%-95%) (Kumpulan murid kehadiran 95% ke atas)

Melaksanakan program untuk menggalakkan Melaksanakan program untuk meningkatkan Melaksanakan program untuk mengekalkan
kehadiran murid ketidakhadiran tegar. kehadiran murid yang tidak hadir secara berkala. kehadiran murid yang kehadiran tinggi ke
sekolah
1. Program ‘Sifar Ponteng’
1. Program ‘Aku Hebat’ 1. Program ‘Aku Hebat’

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PELAN TAKTIKAL

Teras Strategik Teras 2 : PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
Aspirasi Sistem Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada
Isu Strategik Prestasi kehadiran murid berada pada tahap sederhana
Matlamat
Meningkatkan peratus kehadiran murid

OBJEKTIF PETUNJUK PRESTASI TOV SASARAN/CAPAI 2022/23 NOTA
UTAMA MAC – OGOS SEP – FEB

Meningkatkan peratus kehadiran murid Peratus kehadiran murid 93% 94%
sebanyak 1% pada tahun 2022/23
92.93%

Strategi 1: Memantapkan pengurusan sistem kawalan dan pemantauan salah laku ponteng bagi memastikan kehadiran murid konsisten dan berterusan

Bil Program / Projek / Aktiviti Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Sasaran Output / Outcome / Pelan Kontigensi
/ Kekerapan Benefit

MANJAKU Pengetua Sepanjang 30 x RM 15.00 30 orang Peningkatan 1% Program
Program ‘Sifar Ponteng’ PK HEM tahun = RM 450 murid kehadiran murid dilaksanakan secara
1 (Motivasi / Surat Amaran / UBK 2022/23 (PIBG, UBK) Kumpulan dalam talian
Hubungi ibu bapa) Unit Disiplin Manjaku

SAYANGKU Pengetua Sepanjang 270 x RM 5.00 270 orang Peningkatan 1% Program
2 Program ‘Aku Hebat’ tahun = RM 1350.00 kehadiran murid dilaksanakan secara
PK HEM 2022/23 (PIBG, UBK) murid dalam talian
(Motivasi / Surat Amaran) UBK Kumpulan
Unit Disiplin Sayangku

WIRAKU Pengetua Sepanjang 50 x RM 5.00 50 orang Peningkatan 1% Program
3 Program ‘Aku Hebat’ kehadiran murid
PK HEM tahun = RM 250.00 murid dilaksanakan secara
( Motivasi ) UBK 2022/23 (PIBG, UBK) Kumpulan dalam talian
Unit Disiplin Wiraku

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PELAN OPERASI

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM SMKSG 2022/23

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BAJET KESELURUHAN
SIFAR PONTENG BERTANGGUNG TIADA
PELAKSANAAN
JAWAB
MA MJ J O S O N D J F

TAKLIMAT / PELAKSANAAN Unit Disiplin
Unit HEM
1. Taklimat / Penyelarasan Program Mac 2022
2. Penyediaan bahan / kertas kerja

Pelaksanaan Program ‘Sifar Ponteng’ Apr – Jun 2022 Unit Disiplin TIADA
Fasa 1 (Hubungi Ibu Bapa, Motivasi) Unit HEM

Kajian Separuh Penggal Program Jul 2022 Unit Disiplin TIADA
‘Sifar Ponteng’ Fasa 1 Unit HEM RM 450.00
TIADA
Pelaksanaan Program ‘Sifar Ponteng’ Unit Disiplin
Fasa 2 (Surat Amaran, Hubungi Ibu Jul – Nov 2022 Unit HEM
Bapa, Motivasi)
Unit Disiplin
Pasca Nilai Program ‘Sifar Ponteng’ Dis 2022 Unit HEM

Dokumentasi Program ‘Sifar Dis 2022 Unit Disiplin TIADA
Ponteng’ Unit HEM

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

OBJEKTIF KUMPULAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022/23 NOTA
SASARAN
MAC-OGOS SEP-FEB

Meningkatkan peratus kehadiran 93% 94%
murid sebanyak 1% pada tahun 270 orang murid
2022/23 Peratus kehadiran murid 92.93%

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PELAN OPERASI

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM SMKSG 2022/23

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BAJET KESELURUHAN
BERTANGGUNG TIADA
AKU HEBAT PELAKSANAAN
JAWAB
MA MJ J O S O N D J F

TAKLIMAT / PELAKSANAAN Unit Disiplin
Unit HEM
1. Taklimat / Penyelarasan Program Mac 2022
2. Penyediaan bahan / kertas kerja

Pelaksanaan Program ‘Aku Hebat’ Apr – Jun 2022 Unit Disiplin TIADA
Fasa 1 (Motivasi) Unit HEM

Kajian Separuh Penggal Program Jul 2022 Unit Disiplin TIADA
‘Aku Hebat’ Fasa 1 Unit HEM

Pelaksanaan Program ‘Aku Hebat’ Jul – Nov 2022 Unit Disiplin RM 250.00
Fasa 2 (Penghargaan, pengiktirafan) Unit HEM

Pasca Nilai Program ‘Aku Hebat’ Dis 2022 Unit Disiplin TIADA
Unit HEM

Dokumentasi Program ‘Aku Hebat’ Dis 2022 Unit Disiplin TIADA
Unit HEM

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

OBJEKTIF KUMPULAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022/23 NOTA
SASARAN Peratus kehadiran murid 92.93%
MAC-OGOS SEP-FEB

Meningkatkan peratus kehadiran 93% 94%
murid sebanyak 1% pada tahun 50 orang murid
2022/23

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

TERAS 3

PENGURUSAN
KOKURIKULUM

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

RAJAH ISHIKAWA (PUNCA) Isu : Pencapaian
Kokurikulum
Rajah Ishikawa (Punca) belum cemerlang

Material Pengurusan kurang mantap dari segi Manusia 73
Kurang peralatan / kelengkapan perancangan dan pelaksanaan program
Pengunaan teknologi kurang mantap
Kokurikulum
Kos peralatan semakin meningkat
Murid tidak minat
Tidak mempunyai tempat yang mencukupi
Kawasan yang tidak kondusif untuk menjalankan aktiviti Guru tidak mempunyai kepakaran khusus
Kawsan berbumbung yang masih tidak dapat menampung
dengan jumlah murid yang ramai Kurang sokongan Komuniti / Ibu bapa
Pendekatan aktiviti kokurikulum masih tidak berfokus
Persekitaran
Kaedah merancang program Kokurikulum tidak mengikut
keperluan

Kaedah

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC ANALISIS) BIDANG : KOKURIKULUM

KEKUATAN (STRENGTHS) KELEMAHAN (WEAKNESS)
S1 - Pengetua dan barisan pentadbir yang
W1 - Guru kekurangan kemahiran dan kepakaran bagi menghasilkan
berpengalaman. murid yang lcemerlang dalam bidang kokurikulum di peringkat
S2 - Semua guru di sekolah ini berpotensi untuk cemerlang dalam yang lebih tinggi.

melaksanakan kokurikulum berdasarkan kemahiran dan W2 - Murid tidak berminat menyertai aktiviti kokurikulum kerana
kepakaran mereka secara individu. dilatih mengikuti program yang lebih tersusun,berterusan dan
S3 - Sebahagian guru adalah terlatih dan berpengalaman luas dalam sistematik bagi memenuhi perancangan jangka pendek,
bidang kokurikulum sederhana dan jangka panjang
S4 - Kaunselor yang komited
S5 - Prasarana yang mencukupi W3 - Pemantapan pembangunan sukan dan kokurikulum
kurang mantap
PELUANG (OPPORTUNITY)
W4 - Prasarana yang kurang kondusif,
O1 - PIBG yang memberi sokongan yang padu semua W5 - Beberapa kemudahan latihan perlu diselenggara, peralatan
program sekolah.
latihan tidak mencukupi.
O2 - Kerjasama yang erat dengan IPTA, Badan-badan
Kerajaan dan Swasta. CABARAN (THREAT)

03 - Sokongan padu daripada PPD Bangsar Pudu dan JPWP C1 - Persaingan yang sengit dari sekolah-sekolah lain
diperingkat zon dan negeri.

C2 - Sikap segelintir ibu bapa yang hanya
mementingkan pencapaian anak-anak dalam
akademik sahaja.

C3 - Pengaruh media sosial yang semakin
mengurangkan minat murid terhadap aktiviti
kokurikulum.

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG : KURIKULUM

KEKUATAN KELEMAHAN

DALAMAN S1 - Pengetua dan barisan pentadbir yang W1 - Guru kekurangan kemahiran dan kepakaran
berpengalaman. bagi menghasilkan murid yang lcemerlang dalam
LUARAN S2 - Guru-guru yang komited dan berpengalaman. bidang kokurikulum di peringkat yang lebih tinggi.
PELUANG S3 - Sebahagian guru adalah terlatih dan W2 - Murid tidak berminat menyertai aktiviti
berpengalaman luas dalam bidang kokurikulum kokurikulum kerana dilatih mengikuti program yang
S4 - Kaunselor yang komited lebih tersusun,berterusan dan sistematik bagi
S5 - Prasarana yang mencukupi memenuhi perancangan jangka pendek,
sederhana dan jangka panjang
W3 - Pemantapan pembangunan sukan dan
kokurikulum kurang mantap
W4 - Prasarana yang kurang kondusif,
W5 - Beberapa kemudahan latihan perlu
diselenggara, peralatan latihan tidak mencukupi.

Strategi S-O Strategi W-O

O1 - PIBG yang memberi sokongan yang padu S+O (SO) W+O (WO)
semua program sekolah. S2+ S3 + O1 + O2 + O3 W1 + W3+O1+02+O3
O2 - Kerjasama yang erat dengan IPTA, Badan- S01 : Meningkatkan pencapaian kokurikulum yang WO3 : Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran
badan Kerajaan dan Swasta. cemerlang guru dan memantapkan pembangunan sukan dan
O3 - Sokongan padu daripada PPD Bangsar Pudu dengan kerjasama pelbagai pihak iaitu guru, jurulatih, kokurikulum dengan kerjasama PIBG , Badan-
dan JPWP PIBG, Badan Kerajaan dan Swasta dan PPD Keramat.
IPTA, badan-badan kerajaan dan Swasta. W2+ O1+02+O3
WO4 : Meningkatkan motivasi murid untuk
cemerlang dalam kokurikulum dengan menyediakan
peralatan yang lengkap dan prasarana yang kondusif
dengan kerjasama PIBG, IPTA dan JPWPKL.

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

CABARAN (THREATS) Strategi S-T . Strategi W-T
C1 - Persaingan yang sengit dari sekolah-sekolah
lain. S+T (ST) W+T (WT)
C2 - Sikap segelintir ibu bapa yang hanya S1+S2 + S3 + S4 + C1 + C2+C3 W2 + W3+ C3
mementingkan pencapaian anak-anak dalam
akademik sahaja. ST2 : Meningkatkan kesedaran ibu bapa terhadap WT5 : Memantapkan pembangunan sukan dan
C3 - Pengaruh cybercafe / media sosial yang kepentingan penglibatan dan pencapaian dalam aktiviti kokurikulum supaya murid lebih berminat kepada
semakin mengurangkan minat murid terhadap aktiviti kokurikulum di semua peringkat dengan kerjasama aktiviti kokurikulum berbanding dengan aktiviti
kokurikulum. barisan pentadbir, guru , jurulatih dan kaunselor sekolah cybercafe /gadget..

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

JENIS STRATEGI YANG TELAH DIJANA BIDANG :KOKURIKULUM
STRATEGI
STRATEGI YANG TELAH DIJANA
SO
ST1 : Meningkatkan pencapaian kokurikulum yang cemerlang dengan kerjasama pelbagai pihak iaitu guru, jurulatih,
WO PIBG, IPTA, badan-badan kerajaan dan Swasta

ST2 : Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru dan memantapkan pembangunan sukan dan kokurikulum
dengan kerjasama PIBG , Badan-Badan Kerajaan dan Swasta dan PPD Bangsar Pudu

ST3 : Meningkatkan motivasi murid untuk cemerlang dalam kokurikulum dengan menyediakan peralatan yang lengkap
dan prasarana yang kondusif dengan kerjasama PIBG, IPTA dan JPWPKL.

. ST4 : Meningkatkan kesedaran ibu bapa terhadap kepentingan penglibatan dalam aktiviti kokurikulum di semua
peringkat dengan kerjasama barisan pentadbir, guru , jurulatih dan kaunselor sekolah
ST

ST5 Memantapkan pembangunan sukan dan kokurikulum supaya murid lebih berminat kepada aktiviti kokurikulum
WT berbanding dengan aktiviti cybercafe /gadget atau media sosial yang lain.

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN BIDANG : KOKURIKULUM

KEUTAMAAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
ST 1
ST2 : Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran guru dan memantapkan pembangunan sukan dan
kokurikulum dengan kerjasama PIBG , Badan-Badan Kerajaan dan Swasta dan PPD Bangsar Pudu

ST1 : Meningkatkan pencapaian kokurikulum yang cemerlang dengan kerjasama pelbagai pihak iaitu guru,
ST 2 jurulatih, PIBG, IPTA, badan-badan kerajaan dan Swasta

ST3 : Meningkatkan motivasi murid untuk cemerlang dalam kokurikulum dengan menyediakan peralatan yang

ST3

lengkap dan prasarana yang kondusif dengan kerjasama PIBG, IPTA dan JPWPKL
ST4 : Meningkatkan kesedaran ibu bapa terhadap kepentingan penglibatan dalam aktiviti kokurikulum di
ST4 semua peringkat dengan kerjasama barisan pentadbir, guru , jurulatih dan kaunselor

ST5 : Memantapkan pembangunan sukan dan kokurikulum supaya murid lebih berminat dalam aktiviti

ST5

kokurikulum berbanding aktiviti cybercafe / gadget atau media sosial yang lain

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM TAHUN 2022-2024 JADUAL1

NKRA/MKRA/NKEA/Generik NKRA

INISIATIF PPPM Mengoptimakan peruntukan untuk keberhasilan murid

ASPIRASI SISTEM KECEKAPAN Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada
ANJAKAN 10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.

BIL ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI
STRATEGIK
TOV 2022 2023 2024

1 Pencapaian Pencapaian Meningkatkan Peningkatan sebanyak 3 ST1
Meningkatkan
pertandingan pertandingan bilangan pencapaian pencapaian dalam
pengetahuan dan kemahiran
kokurikulum kokurikulum murid dalam pertandingan guru dan memantapkan
pembangunan sukan dan
“Prestasi “Prestasi pertandingan kokurikulum”Berprestasi kokurikulum dengan
kerjasama PIBG , Badan-
Tinggi’ yang Tinggi “’yang kokurikulum”Prestasi Tinggi” (Johan, Naib Badan Kerajaan dan
Swasta dan PPD Bangsar
belum lebih Tinggi” (Johan, Johan, Tempat Ke-3 Pudu

cemerlang cemerlang. Naib Johan, Tempat dan Ke-4) setiap tahun ST2
Meningkatkan pencapaian
Ke-3 dan Ke-4) dan mencapai 10
kokurikulum yang cemerlang
setiap tahun kemenangan pada tahun dengan kerjasama pelbagai
pihak iaitu guru, jurulatih,
dan mencapai 10 2024 1 PIBG, IPTA, badan-badan
kerajaan dan Swasta
kemenangan dalam
ST3
peringkat zon,negeri Meningkatkan motivasi murid
untuk cemerlang dalam
dan kebangsaan kokurikulum dengan

pada tahun 2024. 4 7 10 menyediakan peralatan yang
lengkap dan prasarana yang
kondusif dengan kerjasama
PIBG, IPTA dan JPWPKL

ST4
Meningkatkan kesedaran ibu
bapa terhadap kepentingan
penglibatan dalam aktiviti
kokurikulum di semua
peringkat dengan kerjasama
barisan pentadbir, guru ,
jurulatih dan kaunselor

ST5
Memantapkan pembangunan
sukan dan kokurikulum
supaya murid lebih
berminat kepada aktiviti
kokurikulum berbanding
dengan aktiviti cybercafe
/gadget atau media sosial
yang lain.

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PELAN TAKTIKAL BIDANG KOKURIKULUM TAHUN
2022

Teras Strategik Pengurusan Kokurikulum JADUAL 2
Aspirasi Sistem
Isu Strategik 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada prasekolah hingga menengah atas menjelang tahun 2022

Pencapaian pertandingan kokurikulum “Prestasi Tinggi’ yang belum cemerlang

Matlamat Pencapaian pertandingan kokurikulum “Prestasi Tinggi “’yang lebih cemerlang.

OBJEKTIF KPI TOV SASARAN/CAPAI 2022 NOTA

Meningkatkan bilangan pencapaian murid dalam Mencapai sebanyak 4 1 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
pertandingan kokurikulum”Prestasi Tinggi” kemenangan dalam 2021
(Johan, Naib Johan, Tempat Ke-3 dan Ke-4 pertandingan kokurikulum 1234
dan mencapai 4 kemenangan dalam peringkat ”Berprestasi Tinggi” (Johan,
zon,negeri dan kebangsaan pada tahun 2022 Naib Johan, Tempat Ke-3 dan
Ke-4) pada tahun 2022

STRATEGI PROGRAM/ PROJEK TEMPOH PELAKSANAAN TANGGUNGJAWAB

ST 1 1. Go Gabrians ! A BCDE
Meningkatkan 2. Gabrians One on One A BCDE
pengetahuan dan
kemahiran guru dan J F M AM J J OS O N D
memantapkan
BULAN P S S K G
pembangunan sukan dan K U U G P
kokurikulum dengan K P
K K
kerjasama PIBG, Badan- K K
Badan Kerajaan dan
Swasta dan PPD Bangsar

Pudu

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PELAN OPERASI BIDANG KOKURIKULUM TAHUN
2022

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KOKURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KOKURIKULUM UNIT : KOKURIKULUM BAJET KESELURUHAN

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG RM500.00
JAWAB RM200.00
1. Klinik Permainan Mei - Oktober J F M A M J J O S O ND RM200.00
2. Latihan Intensif Mei - Oktober Kokurikulum
3. Perlawanan Persahabatan Kokurikulum
Jun - Ogos Kokurikulum
Kokurikulum

OBJEKTIF KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022 NOTA

Meningkatkan bilangan pencapaian Murid-murid yang Mencapai sebanyak 4 1 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
murid dalam pertandingan menyertai pasukan kemenangan dalam (2021)
sekolah pertandingan kokurikulum
kokurikulum”Prestasi Tinggi” ”Berprestasi Tinggi”
(Johan, Naib Johan, Tempat Ke-3 (Johan, Naib Johan, 1234
Tempat Ke-3 dan Ke-4)
dan Ke-4 dan mencapai 4 pada tahun 2022
kemenangan dalam peringkat
zon,negeri dan kebangsaan pada CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

tahun 2022

PENILAIAN KEBERKESANAN

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM TAHUN 2022-2024

NKRA/MKRA/NKEA/Generik NKRA JADUAL1
INISIATIF PPPM
Mengoptimakan peruntukan untuk keberhasilan murid

ASPIRASI SISTEM KECEKAPAN Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada
ANJAKAN 10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.

BIL ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI
2024
TOV 2022 2023

2 Penglibatan murid Penglibatan Meningkatkan Peningkatan ST1
Meningkatkan pengetahuan
dalam aktiviti dan murid yang penglibatan semua penglibatan semua
dan kemahiran guru dan
pertandingan lebih tinggi murid secara aktif murid secara aktif memantapkan
pembangunan sukan dan
kokurikulum dalam aktiviti dalam aktiviti dalam aktiviti kokurikulum dengan
kerjasama PIBG , Badan-
peringkat sekolah dan kokurikulum dan kokurikulum dan Badan Kerajaan dan Swasta
dan PPD Bangsar Pudu
yang kurang pertandingan pertandingan pertandingan
ST2
memberangsangkan kokurikulum kokurikulum kokurikulum Meningkatkan pencapaian

peringkat peringkat sekolah peringkat sekolah kokurikulum yang cemerlang
dengan kerjasama pelbagai
sekolah dan 85% murid setiap tahun dan pihak iaitu guru, jurulatih,
PIBG, IPTA, badan-badan
mencapai 85% murid 60% 68% 77% 85% kerajaan dan Swasta

sekurang- mencapai ST3
Meningkatkan motivasi murid
kurangnya gred B sekurang- untuk cemerlang dalam
kokurikulum dengan
dalam PAJSK kurangnya gred B menyediakan peralatan yang
lengkap dan prasarana yang
dalam PAJSK pada kondusif dengan kerjasama
PIBG, IPTA dan JPWPKL
tahun 2024
ST4
Meningkatkan kesedaran ibu
bapa terhadap kepentingan
penglibatan dalam aktiviti
kokurikulum di semua
peringkat dengan kerjasama
barisan pentadbir, guru ,
jurulatih dan kaunselor

ST5
Memantapkan pembangunan
sukan dan kokurikulum
supaya murid lebih berminat
kepada aktiviti kokurikulum
berbanding dengan aktiviti
cybercafe /gadget atau
media sosial yang lain.

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PELAN TAKTIKAL BIDANG KOKURIKULUM TAHUN
2022

Teras Strategik Pengurusan Kokurikulum JADUAL 2
Aspirasi Sistem
Isu Strategik 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada prasekolah hingga menengah atas menjelang tahun 2022

Penglibatan murid dalam aktiviti dan pertandingan kokurikulum peringkat sekolah yang kurang memberangsangkan

Matlamat Penglibatan murid yang lebih tinggi dalam aktiviti dan pertandingan kokurikulum peringkat sekolah

OBJEKTIF KPI TOV SASARAN/CAPAI 2022 NOTA

Meningkatkan penglibatan semua murid secara Peningkatan penglibatan semua 60% OTi1 OTi2 Oti3 ETR
aktif dalam aktiviti kokurikulum dan pertandingan murid secara aktif dalam aktiviti 2021
kokurikulum peringkat sekolah dan 68% murid kokurikulum dan pertandingan
mencapai sekurang-kurangnya gred B dalam kokurikulum peringkat sekolah 62% 64% 66% 68%
PAJSK pada tahun 2022 setiap tahun dan 68% murid
mencapai sekurang-kurangnya
gred B dalam PAJSK pada
tahun 2022

STRATEGI PROGRAM/ PROJEK TEMPOH PELAKSANAAN TANGGUNGJAWAB

ST3 1. Jom Berentap! ABCDE
Meningkatkan motivasi 2. Karnival Permainan ABCDE
murid untuk cemerlang
J F M AM J J OS ON D P S S K
dalam kokurikulum K U U G
dengan menyediakan K K K P G
peralatan yang lengkap P
dan prasarana yang K K

kondusif dengan
kerjasama PIBG, IPTA
dan JPWPKL

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PELAN OPERASI BIDANG KOKURIKULUM TAHUN
2022

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KOKURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3
BAJET KESELURUHAN
BIDANG : KOKURIKULUM UNIT : KOKURIKULUM
TIADA
PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG
Program Jom Berentap! Jun - Oktober JAWAB
J F M A M J J O S O ND
1. Pertandingan anjuran Unit Kokurikulum
Kokurikulum Sekolah

OBJEKTIF KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022 NOTA

Meningkatkan penglibatan semua Semua murid Peningkatan penglibatan 60% OTi1 OTi2 Oti3 ETR
murid secara aktif dalam aktiviti semua murid secara aktif
kokurikulum dan pertandingan dalam aktiviti kokurikulum 62% 64% 66% 68%
kokurikulum peringkat sekolah dan dan pertandingan
68% murid mencapai sekurang- kokurikulum peringkat
kurangnya gred B dalam PAJSK sekolah
pada tahun 2022 setiap tahun dan 68%
murid mencapai sekurang-
PENILAIAN KEBERKESANAN kurangnya gred B dalam
PAJSK pada tahun 2022

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PELAN TAKTIKAL BIDANG KOKURIKULUM TAHUN 2022

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KOKURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3
BAJET KESELURUHAN
BIDANG : KOKURIKULUM UNIT : KOKURIKULUM
RM300
PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG
Karnival Permainan JAWAB
Ogos - Oktober J F M A M J J O S O ND
1. Pertandingan antara kelab-kelab Mei - Julai KOKURIKULUM
permainan
2. Pertandingan antara rumah-
rumah sukan

OBJEKTIF KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022 NOTA

Meningkatkan penglibatan semua Semua murid Peningkatan penglibatan 60% OTi1 OTi2 Oti3 ETR
murid secara aktif dalam aktiviti semua murid secara aktif
kokurikulum dan pertandingan dalam aktiviti kokurikulum 62% 64% 66% 68%
kokurikulum peringkat sekolah dan dan pertandingan
85% murid mencapai sekurang- kokurikulum peringkat
kurangnya gred B dalam PAJSK sekolah
pada tahun 2022 setiap tahun dan 68%
murid mencapai sekurang-
PENILAIAN KEBERKESANAN kurangnya gred B dalam
PAJSK pada tahun 2022

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PANITIA BAHASA
MELAYU

Rajah Ishikawa (Punca)

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC ANALISIS) BIDANG : KURIKULUM

KEKUATAN (STRENGTHS) KELEMAHAN (WEAKNESS)

S1 - Guru-guru berpengalaman dalam penandaan kertas peperiksaan SPM W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai khasnya B40 dan
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke atas pencapaian murid yang pelbagai.
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan idea-idea yang baru dan
W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris yang rendah
segar menjejaskan pencapaian akademik murid.
S4 - Guru-guru berpeluang mengajar mengikut opsyen masing-masIng
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus dan bengkel W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-guru menyebabkan
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas tambahan PdPc tidak dapat dijalankan dengan berkesan.
S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan akademik W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
S9 - Murid-murid kekal sehingga ke tingkatan 5 ( tidak berpindah ke SBP & W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja kursus kerana bekerja /

MRSM) tidak hadir kelas PdPr dan PdPc/ ponteng.
S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang tinggi W6.-Murid belum menguasai 3M

PELUANG (OPPORTUNITY) CABARAN (THREAT)

O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap program-program T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan kerana peluang pekerjaan
kecemerlangan akademik. luas
menyebabkan mereka keletihan dan kurang fokus/tidur semasa PdPc
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, JPWPKL, SISC+, dan
kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba menjawab soalan-
soalan peperiksaan.
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya Kuala Lumpur memberi
banyak T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik daripada ibu bapa
pendedahan dan peluang kepada pelajar dan guru. T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli belah,siber café dan pusat

O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri dari kalangan bekas- hiburan
bekas T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk layak memperoleh Sijil
murid yang bersedia berkhidmat sebagai guru ganti.
Berhenti Sekolah
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan IPTS, Perpustakaan T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan pencapaian minimum sebagai
Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium Negara dll.
syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7- Pengaruh media sosial dan gajet

STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG : KURIKULUM

KEKUATAN KELEMAHAN

DALAMAN S1 - Guru-guru berpengalaman dalam penandaan W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai
kertas peperiksaan SPM khasnya B40 dan
LUARAN pencapaian murid yang pelbagai.
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke
atas W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa
Inggeris yang rendah
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan menjejaskan pencapaian akademik murid.
idea-idea yang baru dan
segar W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-
guru menyebabkan PdP tidak dapat dijalankan
S4 - Guru-guru berpeluang mengajar mengikut opsyen dengan berkesan.
masing-masIng
W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja
dan bengkel
kursus kerana bekerja / tidak hadir kelas PdPr
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas dan PdPc/ ponteng.
tambahan W6.-Murid belum menguasai 3M

S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan

akademik
S9 - Murid-murid kekal sehingga ke tingkatan 5 ( tidak

berpindah ke SBP &
MRSM)
S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang

tinggi

PELUANG S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3 W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2
O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap
SO1- Meningkatkan pencapaian mata pelajaran WO1-Memantapkan PdP guru untuk pencapaian
program-program kecemerlangan akademik. Bahasa Melayu di tahap cemerlang dengan kerjasama akademik yang lebih baik
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, pentadbir, guru, PIBG, PPDBP, JPWPKL,SISC+ dan
rakan strategik
JPWPKL, SISC+, dan
kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya

Kuala Lumpur memberi banyak
pendedahan dan peluang kepada pelajar dan
guru.
O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri

dari kalangan bekas- bekas murid yang bersedia
berkhidmat sebagai guru ganti.
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan
IPTS, Perpustakaan
Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium
Negara dll.

CABARAN (THREATS) S3 + T1 + T2 + T3 .

T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan ST1-Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju W1 + W5 + T1 + T2 + T3
kerana peluang pekerjaan luas menyebabkan mereka hidup dan pengurusan masa.
keletihan dan kurang fokus/tidur semasa PdPc WT1-Pihak sekolah merancang program
T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2 keibubapaan bagi membentuk kesedaran serta rasa
menjawab soalan- tanggunjawab bersama dalam mendidik murid-murid
ST2-Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan
soalan peperiksaan. melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman W4 + W5 + T5 +T6
T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik dalam kalangan guru yang berpengalaman dan
daripada ibu bapa baaharu. WT2-Pihak sekolah bersama guru-guru dan
T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli kaunselor menyusun program-program kesedaran
belah,siber café dan pusat supaya pelajar bermotivasi untuk memaksimumkan
keupayaan diri
hiburan
T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk W3 +T2
layak memperoleh Sijil
WT3- Pembelajaran Interaktif
Berhenti Sekolah
T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan
pencapaian minimum sebagai

syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7- Pengaruh media sosial dan gajet

JENIS STRATEGI YANG TELAH DIJANA BIDANG :KURIKULUM
STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

SO SO1- S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3
Meningkatkan pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu murid di tahap cemerlang dengan

kerjasama pentadbir, guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

WO WO1- W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2
Memantapkan PdP guru untuk pencapaian akademik yang lebih baik

.

ST1-S3 + T1 + T2 + T3
ST Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa.

ST2-S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2
Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru yang berpengalaman dan baharu.

WT WT1-W1 + W5 + T1 + T2 + T3
Pihak sekolah merancang program keibubapaan bagi membentuk kesedaran serta rasa

tanggunjawab bersama dalam mendidik murid-murid

WT2-W4 + W5 + T5 +T6
Pihak sekolah bersama guru-guru dan kaunselor menyusun program-program kesedaran
supaya pelajar bermotivasi untuk memaksimumkan keupayaan diri

WT3- W3 +T2
Pembelajaran Interaktif

ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN BIDANG : KURIKULUM

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4
a. Tahap kesukaran proses kerja
b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 554 4
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 554 4
d. Kemudahan infrasturktur dan peralatan 545 4
e. Andaian keupayaan mengatasi halangan 545 4
f. Andaian hasilan yang dijangkakan/ impaknya untuk mencapai objektif, 443 3
443 3
matlamat/ isu, misi dan visi
Ya Ya Ya Ya
g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan 433 3
h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 553 4
i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 37 34 30 29
ST1 ST2 ST3 ST4
Jumlah Skor
Keputusan ST1 Menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih
dahulu kerana darjah peluang yang amat tinggi untuk
Ulasan mencapai objektif

Nota : PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN BIDANG :KURIKULUM
Contoh Skala Skor :

1 Tidak Memuaskan/Sangat Susah 2. Kurang Memuaskan /Susah 3. Memuaskan/Sederhana 4. Baik/Senang 5. Cemerlang/Sangat Senang

KEUTAMAAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
ST 1
Meningkatkan pencapaian mata pelajaran Bahasa Melayu di tahap cemerlang dengan
kerjasama pentadbir, guru, PIBG, PPDBP, JPWPKL, SISC+ dan rakan strategik

.

ST 2 Memantapkan PdP guru untuk pencapaian akademik yang lebih baik

ST 3 Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa

Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan
ST 4 pengalaman dalam kalangan guru yang berpengalaman dan baharu.

PELAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022-2024

NKRA/MKRA/NKEA/Generik NKRA JADUAL1
INISIATIF PPPM
Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentafsiran dan latihan.

ASPIRASI SISTEM KECEKAPAN Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada

ANJAKAN 10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

BIL ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI
STRATEGIK
TOV 2022 2023 2024

1 Pencapaian Meningkatkan Mengecilkan Gred purata mata ST1
Meningkatkan pencapaian
prestasi mata pencapaian Gred Purata pelajaran (gpmp) akademik murid di tahap
cemerlang dengan
pelajaran prestasi Mata mata Bahasa Melayu kerjasama pentadbir, guru,
PIBG,
Bahasa pelajaran pelajaran SPM PPDBP,JPWPKL,SISC+
dan rakan strategik
Melayu Bahasa Bahasa mengecil pada
ST2
belum Melayu SPM Melayu kadar 0.27 setiap Memantapkan PdP guru
untuk pencapaian
mencapai ke tahap kepada 5.00 tahun dan akademik yang lebih baik

tahap cemerlang pada tahun mencapai 5.00 ST3
Meningkatkan
cemerlang 2024 pada tahun 2024 kesedaran murid
terrhadap hala tuju
6.13 5.53 5.26 5.00 hidup dan pengurusan
masa
.
ST4
Memastikan PdPc
dijalankan dengan
berkesan melalui
perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam
kalangan guru yang
berpengalaman
dan baharu.

Strategi/Inisiatif 1 Meningkatkan pencapaian akademik murid di tahap Unit Kurikulum
M/P GPMP 4.0 – 4.99 cemerlang dengan kerjasama pentadbir, guru, PIBG, M/P GPMP > 6.0
PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

M/P GPMP 5.0 – 5.99

1. Menjalinkan perkongsian pintar 1. Bimbingan mentor mentee mengikut 1. Membudayakan amalan PLC dalam kalangan
dengan kolej / universiti swasta subjek guru
2. Bimbingan berkumpulan daripada 2. Meningkatkan kemahiran murid untuk 2. Memantapkan penguasaan pemahaman murid
Sisc + menjawab soalan dengan bantuan guru minda melalui pelbagai bahan dalam pdpc
3. Pembudayaan amalan PLC dalam 3. Memantapkan penguasaan murid dengan 3. Bimbingan MLT dan kaunselor untuk
kalangan guru penggunaan pelbagai bahan pdp memotivasikan murid
4. Memperkenalkan aktiviti pengukuhan
dalam kalangan murid

Teras Strategik PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 2
Aspirasi Sistem
Isu Strategik Pengurusan Kurikulum NOTA
Matlamat KECEKAPAN - Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada.
Pencapaian prestasi mata pelajaran Bahasa Melayu belum mencapai tahap cemerlang
Meningkatkan pencapaian prestasi mata pelajaran Bahasa Melayu ke tahap cemerlang

OBJEKTIF KPI TOV SASARAN/CAPAI 2022

Mengecilkan Gred Purata Mata Pelajaran GPMP mata pelajaran mengecil GPMP OTi1 OTi2 Oti3 ETR
pada kadar 0.37 setiap Oti dan PAT T4 6.62 6.25 5.88 5.53
(GPMP) Bahasa Melayu pada 5.53 bagi SPM
2022 mencapai 5.53 pada SPM 2022 6.99

STRATEGI PROGRAM/ PROJEK TEMPOH PELAKSANAAN TANGGUNGJAWAB

1. Klinik Bahasa ABCDE
Program Kecemerlangan ABCDE
2.

ST 1

Meningkatkan pencapaian
akademik murid di tahap

cemerlang dengan
kerjasama pentadbir, guru,
PIBG, PPDBP ,JPWPKL,
SISC+ dan rakan strategik

J F M AM J J OS O N D G K
K P
BULAN P M M G G
K P P M B
P P K

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
JAWAB
1. Klinik Bahasa Mei 2022- Sept 2022 J F M A M J J O S O ND TIADA
2. Kertas Kerja 10.4.2022 KURIKULUM

Penyediaan Bahan Mei 2022- Ogos 2022

3. Pelaksanaan 9.5.2022 – 30.8.2022
4. Kajian semula 10 September 2022

5. Laporan Program 1 Disember 2023

OBJEKTIF KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2020 NOTA

Mengecilkan Gred Purata Kumpulan GPMP Mata Pelajaran 6.99 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
Mata Pelajaran Bahasa Juara Bahasa Melayu
Melayu pada 5.53 bagi SPM Mutiara mengecil pada kadar
2022 Permata 0.37 setiap Oti dan
mencapai 5.53 pada
SPM 2022 6.62 6.25 5.88 5.53

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
Mei 2022- Sept 2022 JAWAB
1. Program Kecemerlangan J F M A M J J O S O ND WANG PIBG
2. Kertas Kerja KURIKULUM

3. Pelaksanaan April 2022
4. Kajian semula 9.5.2022 – 24.10.2022

5. Laporan Program 1 November 2022
6.11.2022
OBJEKTIF
KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2020 NOTA
Mengecilkan Gred Purata
Mata Pelajaran Bahasa Kumpulan GPMP Mata Pelajaran 6.99 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
Melayu pada 5.53 bagi SPM Juara Bahasa Melayu
2022 Mutiara mengecil pada kadar 6.62 6.25 5.88 5.53
Permata 0.37 setiap Oti dan
mencapai 5.53 pada
SPM 2022

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

PENGURUSAN KURIKULUM
PANITIA BAHASA MELAYU



ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC ANALISIS) BIDANG : KURIKULUM

KEKUATAN (STRENGTH) KELEMAHAN (WEAKNESS)
S1 - Guru-guru berpengalaman dalam penandaan kertas peperiksaan SPM
W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai khasnya B40 dan
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke atas pencapaian murid yang pelbagai.
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan idea-idea yang baru dan
W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris yang rendah
segar
menjejaskan pencapaian akademik murid.
S4 - Guru-guru berpeluang mengajar mengikut opsyen masing-masIng W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-guru menyebabkan
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus dan bengkel
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas tambahan PdPc tidak dapat dijalankan dengan berkesan.

S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan akademik W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja kursus kerana bekerja /
S9 - Murid-murid kekal sehingga ke tingkatan 5 ( tidak berpindah ke SBP &
tidak hadir kelas PdPr dan PdPc/ ponteng.
MRSM)
S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang tinggi W6.-Murid belum menguasai 3M

PELUANG (OPPORTUNITY) CABARAN (THREAT)

O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap program-program T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan kerana peluang pekerjaan
kecemerlangan akademik. luas
menyebabkan mereka keletihan dan kurang fokus/tidur semasa PdPc
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, JPWPKL, SISC+, dan
kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba menjawab soalan-
soalan peperiksaan.
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya Kuala Lumpur memberi
banyak T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik daripada ibu bapa
pendedahan dan peluang kepada pelajar dan guru. T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli belah,siber café dan pusat

O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri dari kalangan bekas- hiburan
bekas T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk layak memperoleh Sijil
murid yang bersedia berkhidmat sebagai guru ganti.
Berhenti Sekolah
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan IPTS, Perpustakaan T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan pencapaian minimum sebagai
Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium Negara dll.
syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7- Pengaruh media sosial dan gajet

STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG : KURIKULUM KEKUATAN KELEMAHAN
DALAMAN
S1 - Guru-guru berpengalaman dalam penandaan W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai
LUARAN khasnya B40 dan
kertas peperiksaan SPM pencapaian murid yang pelbagai.
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke
W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
atas yang rendah menjejaskan pencapaian akademik
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan I murid.

idea-idea yang baru dan segar W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-
S4 - Guru-guru berpeluang mengajar mengikut opsyen guru menyebabkan
PdPc tidak dapat dijalankan dengan berkesan.
masing-masing
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja kursus
dan bengkel
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas kerana bekerja /
tidak hadir kelas PdPr dan PdPc/ ponteng.
tambah an W6.-Murid belum menguasai 3M
S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan

akademik
S9 - Murid-murid kekal sehingga ke tingkatan 5 ( tidak

berpindah ke SBP & MRSM)
S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang

tinggi

PELUANG S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3 W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2

O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap program-program SO1-Meningkatkan peratus pencapaian TP 4 hingga T6 semua murid dalam WO1-Memantapkan PdP guru untuk pencapaian
mata pelajar an Bahasa Melayu dengan kerjasama pentadbir, guru, PIBG, akademik yang lebih baik
kecemerlangan akademik. PPDBP,JPWPKL,SISC+b dan rakan strategik
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, JPWPKL, SISC+, dan

kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara

O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandar aya Kuala Lumpur memberi
banyak

pendedahan dan peluang kepada pelajar dan guru.

O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri dari kalangan bekas-
bekas

murid yang bersedia berkhidmat sebagai guru ganti.
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan IPTS, Perpustakaan N

Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium Negara dll.

CABARAN (THREATS) S3 + T1 + T2 + T3 W1 + W5 + T1 + T2 + T3
WT1-Pihak sekolah merancang program keibubapaan bagi membentuk
T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan kerana peluang pekerjaan ST1-Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan kesedaran serta rasa tanggunjawab bersama dalam mendidik murid-murid
luas masa.
W4 + W5 + T5 +T6
menyebabkan mereka keletihan dan kurang fokus/tidur semasa PdPc S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2 WT2-Pihak sekolah bersama guru-guru dan kaunselor menyusun program-
program kesedaran supaya pelajar bermotivasi untuk memaksimu mkan
T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba menjawab soalan- ST2-Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan keupayaan diri
soalan peperiksaan. melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman
dalam kalangan guru yang berpengalaman dan W3 +T2
T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik daripada ibu bapa baaharu. WT3- Pembelajaran Interaktif
T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli belah,siber café dan pusat

hiburan

T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk layak memperoleh Sijil
Berhenti Sekolah

T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan pencapaian minimum sebagai

syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7-Pengaruh media sosial dan gajet

JENIS STRATEGI YANG TELAH DIJANA BIDANG :KURIKULUM
STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

SO1- S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3
SO Meningkatkan peratus pencapaian TP 4 hingga T6 semua murid dalam mata pelajaran Bahasa Melayu dengan

kerjasama pentadbir, guru, PIBG, PPDBP, JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

WO1- W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2
WO Memantapkan PdP guru untuk pencapaian akademik yang lebih baik

.
ST1-S3 + T1 + T2 + T3
ST Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa.

ST2-S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2
Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru
yang berpengalaman dan baharu.

WT1-W1 + W5 + T1 + T2 + T3
Pihak sekolah merancang program keibubapaan bagi membentuk kesedaran serta rasa tanggunjawab bersama dalam
WT mendidik murid-murid

WT2-W4 + W5 + T5 +T6
Pihak sekolah bersama guru-guru dan kaunselor menyusun program-program kesedaran supaya pelajar bermotivasi
untuk memaksimumkan keupayaan diri

WT3- W3 +T2
Pembelajaran Interaktif

ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN BIDANG : KURIKULUM

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4
a. Tahap kesukaran proses kerja
b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 554 4
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat
d. Kemudahan infrasturktur dan peralatan 554 4
e. Andaian keupayaan mengatasi halangan
f. Andaian hasilan yang dijangkakan/ impaknya untuk mencapai objektif, 545 4

matlamat/ isu, misi dan visi 545 4

g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan 443 3
h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas
i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 443 3

Jumlah Skor Ya Ya Ya Ya
Keputusan
433 3
Ulasan
553 4

37 34 30 29

ST1 ST2 ST3 ST4

ST1 Menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih
dahulu kerana darjah peluang yang amat tinggi untuk
mencapai objektif

Nota :

PCEonNtoYh SEkNalaASRkoAr I:AN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN BIDANG :KURIKULUM

1 Tidak Memuaskan/Sangat Susah 2. Kurang Memuaskan /Susah 3. Memuaskan/Sederhana 4. Baik/Senang 5. Cemerlang/Sangat Senang

KEUTAMAAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

Meningkatkan peratus pencapaian TP 4 hingga 6 semua murid dalam mata pelajaran
Bahasa Melayu dengan kerjasama pentadbir, guru, PIBG, PPDBP, JPWPKL, SISC+ dan
ST 1 rakan strategik

.
Memantapkan PdP guru untuk pencapaian akademik yang lebih baik

ST 2

Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa.

ST 3

Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan
ST 4 pengalaman dalam kalangan guru yang berpengalaman dan baharu.

PELAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022-2024

NKRA/MKRA/NKEA/Generik NKRA JADUAL1

INISIATIF PPPM Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentafsiran dan latihan.

ASPIRASI SISTEM KECEKAPAN Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada
Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
ANJAKAN 10

BIL ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI
STRATEGIK
TOV 2022 2023 2024

1 Peratus pelajar Meningkatkan Pencapaian Kadar peratus semua ST1
Meningkatkan peratus
memperoleh peratus pelajar semua pelajar murid mencapai TP 4 pencapaian TP 4 hingga 6
semua murid dalam mata
TP4 hingga T6 memperoleh memperoleh hingga TP6 dalam pelajaran Bahasa Melayu
dengan kerjasama
dalam Bahasa TP4 hingga TP6 TP 4 hingga mata pelajaran pentadbir, guru, PIBG,
PPDBP, JPWPKL,SISC+
Melayu masih dalam mata TP6 dalam Bahasa Melayu dan rakan strategik

rendah. pelajaran semua mata meningkat sekurang- ST2
Memantapkan PdP guru
Bahasa Melayu pelajaran kurangnya 15.9 % untuk pencapaian
akademik yang lebih baik
pada tahun setiap tahun dan
ST3
2024 mencapai 100% pada Meningkatkan kesedaran
murid terhadap hala tuju
tahun 2024 52.17 68.07 83.97 100% hidup dan pengurusan
masa.

ST4
Memastikan PdPc
dijalankan dengan berkesan
melalui perkongsian
kemahiran dan pengalaman
dalam kalangan guru yang
berpengalaman dan

.baharu

Meningkatkan peratus penguasaan TP4 dengan Unit Kurikulum
TP 2 - 3
Strategi/Inisiatif kerjasama pentadbir, guru, PIBG,

PPDBP,JPWPKL,SISC+dan rakan strategik

TP 0 - 1

1. Bimbingan secara berkumpulan 1. Meningkatkan motivasi murid melalui apresiasi hasil kerja murid
2. Mengupayakan peranan PIBG untuk memastikan kehadiran 2. Meningkatkan pemahaman murid melalui aktiviti pemulihan
murid ke sekolah. 3. Membudayakan amalan PLL dalam kalangan guru.
3. Pembudayaan PLL dalam kalangan guru 4. Mengupayakan peranan kaunselor untuk memotivasikan murid.
4. Meningkatkan kefahaman murid melalui pelbagai bahan 5. Bimbingan Sisc mengikut subjek.
semasa PdPc
5. Meningkatkan pemahaman murid melalui aktiviti pemulihan.

Teras Strategik PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 2
Aspirasi Sistem
Isu Strategik Pengurusan Kurikulum
KECEKAPAN - Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada.
Matlamat Peratus pelajar memperoleh TP4 hingga TP6 dalam mata pelajaran Bahasa Melayu masih rendah.

Meningkatkan peratus pelajar memperoleh TP4 hingga TP6 dalam mata pelajaran Bahasa Melayu

OBJEKTIF KPI TOV SASARAN/CAPAI 2022 NOTA

Pencapaian semua pelajar memperoleh TP 4 hingga TP6 Kadar peratus semua murid mencapai 52.17 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
dalam mata pelajaran Bahasa Melayu pada tahun 2022 TP 4 hingga TP6 dalam mata pelajaran
Bahasa Melayu meningkat sekurang-
kurangnya 3.97% setiap tahun dan 56.14 60.11 64.0 68.07
mencapai 68.07% pada tahun 2022 8

STRATEGI PROGRAM/ PROJEK TEMPOH PELAKSANAAN TANGGUNGJAWAB
Program Meja Bulat
ST 1 1. Program Bijak Bahasa A BC D E
2. A BC D E
Meningkatkan peratus
penguasaan TP dalam PBD

dengan kerjasama pentadbir,
guru, PIBG, PPDBP,
JPWPKL,SISC+ dan rakan
strategik

J F MAM J J OS O N D P G K G G
K K P M B
BULAN P P K
M M

P P

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM BAJET KESELURUHAN

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG TIADA

1. Program Meja Bulat April – Disember 2022 JAWAB
2. Pelaksanaan
3. Laporan Program J F MA M J J O S O ND

KURIKULUM

1 April- 31 November 22
1 Disember 2022

OBJEKTIF KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022 NOTA

Pencapaian semua pelajar Kumpulan Juara, Kadar peratus semua 52.17 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
memperoleh TP 4 hingga TP6 Mutiara & Permata murid mencapai TP 4
dalam mata pelajaran Bahasa hingga TP6 dalam mata 56.14 60.11 64.08 68.07
Melayu pada tahun 2022
pelajaran Bahasa Melayu
PENILAIAN KEBERKESANAN
meningkat sekurang-

kurangnya 3.97% setiap
tahun dan mencapai
68.07% pada tahun 2022

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
April – Disember 2022 JAWAB WANG PIBG
1. Program Bijak Bahasa J F M A M J J O S O ND
2. Pelaksanaan KURIKULUM

3. Laporan Program 1 April- 31 November 22
4. 1 Disember 2022

5. KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022 NOTA

OBJEKTIF Kumpulan Juara, Kadar peratus semua murid 52.17 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
Pencapaian semua pelajar Mutiara & Permata mencapai TP 4 hingga TP6
memperoleh TP 4 hingga TP6
dalam mata pelajaran Bahasa dalam mata pelajaran
Melayu pada tahun 2022 Bahasa Melayu meningkat

sekurang-kurangnya 3.97% 56.14 60.11 64.08 68.07
setiap tahun dan mencapai

68.07% pada tahun 2022

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN