PSO SMK ST.GABRIEL

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC ANALISIS) BIDANG : KURIKULUM

KEKUATAN (STRENGTH) KELEMAHAN (WEAKNESS)
S1 - Guru-guru berpengalamanndalam penandaan kertas peperiksaan SPM W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai khasnya B40 dan
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke atas
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan idea-idea yang baru dan pencapaian murid yang pelbagai.
W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris yang rendah
segar
S4 - Guru-guru berpelunag mengajar mengikut opsyen masing-masIing menjejaskan pencapaian akademik murid.
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus dan bengkel W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-guru menyebabkan
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas tambahan
S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana PdPc tidak dapat dijalankan dengan berkesan.
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan akademik W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
S9 - Murid-murid kekal sehinggan ke tingkatan 5 ( tidak berpindah ke SBP & W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja kursus kerana bekerja /

MRSM) tidak hadir kelas PdPr dan PdPc/ ponteng.
S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang tinggi W6.-Murid belum menguasai 3M

PELUANG (OPPORTUNITY) CABARAN (THREAT)

O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap program-program T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan kerana peluang pekerjaan
kecemerlangan akademik. luas
menyebabkan mereka keletihan dan kurang fokus/tidur semasa PdPc
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, JPWPKL, SISC+, dan
kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba menjawab soalan-
soalan peperiksaan.
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya Kuala Lumpur memberi
banyak T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik daripada ibu bapa
pendedahan dan peluang kepada pelajar dan guru. T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli belah,siber café dan pusat

O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri dari kalangan bekas- hiburan
bekas T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk layak memperoleh Sijil
murid yang bersedia berkhidmat sebagai guru ganti.
Berhenti Sekolah
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan IPTS, Perpustakaan T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan pencapaian minimum sebagai
Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium Negara dll.
syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7- Pengaruh media sosial dan gajet

STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG : KURIKULUM KELEMAHAN
KEKUATAN
W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai
DALAMAN S1 - Guru-guru berpengalamanndalam penandaan khasnya B40 dan
LUARAN pencapaian murid yang pelbagai.
kertas peperiksaan SPM
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
yang rendah menjejaskan pencapaian akademik
atas murid.
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan I
W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-
idea-idea yang baru dan segar guru menyebabkan
S4 - Guru-guru berpeluang mengajar mengikut opsyen PdPc tidak dapat dijalankan dengan berkesan.

masing-masing W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja kursus

dan bengkel kerana bekerja /
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas tidak hadir kelas PdPr dan PdPc/ ponteng.
W6.-Murid belum menguasai 3M
tambahan
S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan
WO1-Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian
akademik akademik yang lebih baik
S9 - Murid-murid kekal sehinggan ke tingkatan 5 ( tidak

berpindah ke SBP & MRSM)
S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang

tinggi

PELUANG S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3
O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap program-program
SO1-Meningkatkan peratus lulus penguasaan TP 4
kecemerlangan akademik. dengan kerjasama pentadbir, guru, PIBG,
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, JPWPKL, SISC+, dan PPDBP,JPWPKL,SISC+b dan rakan strategik

kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya Kuala Lumpur memberi
banyak

pendedahan dan peluang kepada pelajar dan guru.
O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri dari kalangan bekas-
bekas

murid yang bersedia berkhidmat sebagai guru ganti.
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan IPTS, Perpustakaan N

Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium Negara dll.

CABARAN (THREATS) S3 + T1 + T2 + T3 W1 + W5 + T1 + T2 + T3
T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan kerana peluang pekerjaan WT1-Pihak sekolah merancang program keibubapaan bagi membentuk
luas ST1-Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan kesedaran serta rasa tanggunjawab bersama dalam mendidik murid-murid
masa.
menyebabkan mereka keletihan dan kurang fokus/tidur semasa PdPc W4 + W5 + T5 +T6
T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba menjawab soalan- S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2 WT2-Pihak sekolah bersama guru-guru dan kaunselor menyusun program-
program kesedaran supaya pelajar bermotivasi untuk memaksimumkan
soalan peperiksaan. ST2-Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan keupayaan diri
T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik daripada ibu bapa melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman
T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli belah,siber café dan pusat dalam kalangan guru yang berpengalaman dan W3 +T2
baaharu. WT3- Pembelajaraan Interaktif
hiburan
T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk layak memperoleh Sijil

Berhenti Sekolah
T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan pencapaian minimum sebagai

syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7-Pengaruh media sosial dan gajet

JENIS STRATEGI YANG TELAH DIJANA BIDANG :KURIKULUM
STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

SO1- S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3
SO Meningkatkan peratus pencapaian TP 4 hingga TP 6 dalam mata pelajaran Fizik dengan kerjasama pentadbir, guru,

PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+b dan rakan strategik

WO1- W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2
WO Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian akademik yang lebih baik

.
ST1-S3 + T1 + T2 + T3
ST Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa.

ST2-S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2
Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru
yang berpengalaman dan baharu.

WT1-W1 + W5 + T1 + T2 + T3
Pihak sekolah merancang program keibubapaan bagi membentuk kesedaran serta rasa tanggunjawab bersama dalam
WT mendidik murid-murid

WT2-W4 + W5 + T5 +T6
Pihak sekolah bersama guru-guru dan kaunselor menyusun program-program kesedaran supaya pelajar bermotivasi
untuk memaksimumkan keupayaan diri

WT3- W3 +T2
Pembelajaraan Interaktif

ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN BIDANG : KURIKULUM

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4
a. Tahap kesukaran proses kerja
b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 554 4
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 554 4
d. Kemudahan infrasturktur dan peralatan 545 4
e. Andaian keupayaan mengatasi halangan 545 4
f. Andaian hasilan yang dijangkakan/ impaknya untuk mencapai objektif, 443 3
443 3
matlamat/ isu, misi dan visi
Ya Ya Ya Ya
g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan 433 3
h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 553 4
i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 37 34 30 29
ST1 ST2 ST3 ST4
Jumlah Skor
Keputusan ST1 Menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih
dahulu kerana darjah peluang yang amat tinggi untuk
Ulasan mencapai objektif

Nota : 2. Kurang Memuaskan /Susah 3. Memuaskan/Sederhana 4. Baik/Senang 5. Cemerlang/Sangat Senang
Contoh Skala Skor :

1 Tidak Memuaskan/Sangat Susah

PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN BIDANG :KURIKULUM

KEUTAMAAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

ST 1 Meningkatkan peratus pencapaian TP 4 hingga TP6 mata pelajaran Fizik dengan
kerjasama pentadbir, guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

.
ST 2 Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian akademik yang lebih baik

ST 3 Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa.

ST 4 Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru yang berpengalaman dan baharu.

PELAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022-2024

NKRA/MKRA/NKEA/Generik NKRA JADUAL1

INISIATIF PPPM Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentafsiran dan latihan.

ASPIRASI SISTEM KECEKAPAN Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada

ANJAKAN 10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

BIL ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI
STRATEGIK
TOV 2022 2023 2024

1 Peratus Meningkatkan Pencapaian Kadar peratus semua ST1
peratus murid semua murid murid mencapai TP 4 Meningkatkan peratus
pencapaian mencapai TP4 mencapai TP$ hingga TP6 penguasaan TP4 hingga
murid TP6 dengan kerjasama
mendapat TP4 hingga TP6 hingga TP6 meningkat sekurang- pentadbir, guru, PIBG,
hingga TP6 dalam mata dalam mata kurangnya 15 % PPDBP,JPWPKL,SISC+dan
dalam mata pelajaran Fizik pelajaran Fizik setiap tahun dan rakan strategik

pelajaran Fizik pada tahun mencapai 100% pada ST2
masih rendah 2024 ialah tahun 2024 Memantapkan PdP guru
100% ntuk pencapaian akademik
yang lebih baik
55% 70% 85% 100%
ST3
Meningkatkan kesedaran
murid terhadap hala tuju
hidup dan pengurusan
masa.

ST4
Memastikan PdPc
dijalankan dengan berkesan
melalui perkongsian
kemahiran dan pengalaman
dalam kalangan guru yang
berpengalaman dan

.baharu

PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN ST GABRIEL KUALA LUMPUR 2022 - 2024

Meningkatkan peratus penguasaan TP4 dengan Unit Kurikulum
TP 2 - 3
Strategi/Inisiatif kerjasama pentadbir, guru, PIBG,

PPDBP,JPWPKL,SISC+dan rakan strategik

TP 0 - 1

1. Bimbingan secara berkumpulan 1. Meningkatkan motivasi murid melalui apreasiasi hasil kerja murid
2. Mengupayakan peranan PIBG untuk memastikan kehadiran murid 2. Meningkatkan pemahaman murid melalui aktiviti pemulihan
3. Membudayakan amalan PLL dalam kalangan guru.
ke sekolah. 4. Mengupayakan peranan kaunselor untuk memotivasikan murid.
3. Pembudayaan PLL dalam kalangan guru 5. Bimbingan Sisc mengikut subjek.
4. Meningkatkan kefahaman murid melalui pelbagai bahan semasa

PdPc
5. Meningkatkan pemahaman murid melalui aktiviti pemulihan.

PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM TAHUN
2022

Teras Strategik Pengurusan Kurikulum JADUAL 2
Aspirasi Sistem
Isu Strategik KECEKAPAN - Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada.
Tahap Penguasaan(TP) PBD murid dalam semua matapelajaran belum mencapai TP4.

Matlamat Meningkatkan TP PBD murid dalam mata pelajaran Fizik kepada TP 4 hingga TP 6

OBJEKTIF KPI TOV SASARAN/CAPAI 2022 NOTA

Pencapaian semua murid sekurang kurangnya TP 4 Kadar peratus semua murid OTi1 OTi2 Oti3 ETR
dalam mata pelajaran Fizik pada tahun 2024 mencapai TP 4 hingga TP6
meningkat sekurang-kurangnya
.... % setiap tahun dan mencapai 50
100% pada tahun 2024 51.25 52.50 53.75 55

STRATEGI PROGRAM/ PROJEK TEMPOH PELAKSANAAN TANGGUNGJAWAB

ST 1 1. Ujian Formatif ABCDE
2. Ujian Amali Fizik ABCDE
Meningkatkan peratus
penguasaan TP dalam PBD
dengan kerjasama pentadbir,
guru, PIBG,
PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan
rakan strategik

M A MJ J O SO N D M P GK GG
K KP MB
P MM PK
PP

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
Program Contoh 1 Mac 2022 JAWAB
TIADA
1. Ujian Formatif F M A M J J O S O N DM

2. Jadual Kelas – KURIKULUM
Draf & semakan
Edaran jadual

3. Pelaksanaan Mac 2022 – Okt.2022
Mei 2022
4. . Kajian semula/Mesyuarat
dengan guru

5. Laporan Program

OBJEKTIF KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2020 NOTA

Pencapaian semua murid Kumpulan Kadar peratus semua 50 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
murid mencapai TP 4
sekurang kurangnya TP 4 dalam Juara,Mutiara &
semua mata pelajaran pada Permata
tahun 2024 meningkat sekurang-
kurangnya .... % setiap

tahun dan mencapai 51.25 52.50 53.75 55
100% pada tahun 2024

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
Program Contoh 1 Mac 2022 JAWAB
TIADA
1. Ujian Amali Fizik F M A M J J O S O N DM

2. Jadual Kelas – KURIKULUM
Draf & semakan
Edaran jadual

3. Pelaksanaan Mac 2022 – Okt.2022
Mei 2022
4. . Kajian semula/Mesyuarat
dengan guru

5. Laporan Program

OBJEKTIF KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2020 NOTA

Pencapaian semua murid Kumpulan Kadar peratus semua 50 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
murid mencapai TP 4
sekurang kurangnya TP 4 dalam Juara,Mutiara &
semua mata pelajaran pada Permata
meningkat sekurang-

tahun 2024 kurangnya .... % setiap
tahun dan mencapai
51.25 52.50 53.75 55
100% pada tahun 2024

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

PSO_SPM_GP
Fizik_SMK_ST_GABRIEL_KUALA_
LUMPUR_2022_2024







1. 1BestariNet

2. Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk
menambahbaikan dashboard
3. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)
4. Penstrukturan semula organisasi (KPM)
5. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik
6. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP
7. Peningkatan enrolmen dan kualiti prasekolah
8. Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan
9. Transformasi IPG
10. Pelibatan ibu bapa dan komuniti
11. Peluasan pelibatan swasta
12. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM
13. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru
14. Mengoptimakan peruntukan untuk keberhasilan murid
15. Standard Garis Asas Infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik,
air, bilik darjah

⚫ Pengurusan Sumber Pendidikan



ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC ANALISIS) BIDANG : KURIKULUM

KEKUATAN (STRENGTHS) KELEMAHAN (WEAKNESS)

S1 - Guru-guru berpengalamanndalam penandaan kertas peperiksaan SPM W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai khasnya B40 dan
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke atas pencapaian murid yang pelbagai.
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan idea-idea yang baru dan
W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris yang rendah
segar menjejaskan pencapaian akademik murid.
S4 - Guru-guru berpelunag mengajar mengikut opsyen masing-masIing
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus dan bengkel W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-guru menyebabkan
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas tambahan PdPc tidak dapat dijalankan dengan berkesan.
S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan akademik W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
S9 - Murid-murid kekal sehinggan ke tingkatan 5 ( tidak berpindah ke SBP & W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja kursus kerana bekerja /

MRSM) tidak hadir kelas PdPr dan PdPc/ ponteng.
S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang tinggi W6.-Murid belum menguasai 3M

PELUANG (OPPORTUNITY) CABARAN (THREAT)

O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap program-program T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan kerana peluang pekerjaan
kecemerlangan akademik. luas
menyebabkan mereka keletihan dan kurang fokus/tidur semasa PdPc
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, JPWPKL, SISC+, dan
kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba menjawab soalan-
soalan peperiksaan.
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya Kuala Lumpur memberi
banyak T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik daripada ibu bapa
pendedahan dan peluang kepada pelajar dan guru. T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli belah,siber café dan pusat

O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri dari kalangan bekas- hiburan
bekas T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk layak memperoleh Sijil
murid yang bersedia berkhidmat sebagai guru ganti.
Berhenti Sekolah
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan IPTS, Perpustakaan T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan pencapaian minimum sebagai
Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium Negara dll.
syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7- Pengaruh media sosial dan gajet

STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG : KURIKULUM

KEKUATAN KELEMAHAN

DALAMAN S1 - Guru-guru berpengalamanndalam penandaan W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai
kertas peperiksaan SPM khasnya B40 dan
LUARAN
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke pencapaian murid yang pelbagai.
W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa
atas
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan Inggeris yang rendah
menjejaskan pencapaian akademik murid.
idea-idea yang baru dan W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-
segar guru menyebabkan PdP tidak dapat dijalankan
S4 - Guru-guru berpelunag mengajar mengikut opsyen dengan berkesan.
masing-masIing W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja
dan bengkel kursus kerana bekerja / tidak hadir kelas PdPr
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas dan PdPc/ ponteng.
tambahan W6.-Murid belum menguasai 3M
S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan
akademik

S9 - Murid-murid kekal sehinggan ke tingkatan 5 ( tidak
berpindah ke SBP &
MRSM)

S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang
tinggi

PELUANG S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3 W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2
O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap
SO1- Meningkatkan pencapaian mata pelajaran Fizik di WO1-Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian
program-program kecemerlangan akademik. tahap cemerlang dengan kerjasama pentadbir, akademik yang lebih baik
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP,
guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan
JPWPKL, SISC+, dan strategik
kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya
Kuala Lumpur memberi banyak

pendedahan dan peluang kepada pelajar dan
guru.
O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri
dari kalangan bekas- bekas murid yang bersedia
berkhidmat sebagai guru ganti.
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan
IPTS, Perpustakaan
Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium
Negara dll.

CABARAN (THREATS) S3 + T1 + T2 + T3 .

T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan ST1-Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju W1 + W5 + T1 + T2 + T3
kerana peluang pekerjaan hidup dan pengurusan masa.
WT1-Pihak sekolah merancang program
luas S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2 keibubapaan bagi membentuk kesedaran serta rasa
menyebabkan mereka keletihan dan kurang tanggunjawab bersama dalam mendidik murid-murid
fokus/tidur semasa PdPc ST2-Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan
T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman W4 + W5 + T5 +T6
menjawab soalan- dalam kalangan guru yang berpengalaman dan
soalan peperiksaan. baaharu. WT2-Pihak sekolah bersama guru-guru dan
T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik kaunselor menyusun program-program kesedaran
daripada ibu bapa supaya pelajar bermotivasi untuk memaksimumkan
T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli keupayaan diri
belah,siber café dan pusat
hiburan W3 +T2
T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk
layak memperoleh Sijil WT3- Pembelajaraan Interaktif
Berhenti Sekolah
T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan
pencapaian minimum sebagai
syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7- Pengaruh media sosial dan gajet

JENIS STRATEGI YANG TELAH DIJANA BIDANG :KURIKULUM
STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

SO SO1- S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3
Meningkatkan pencapaian mata pelajaran Fizik di tahap cemerlang dengan kerjasama

pentadbir, guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

WO WO1- W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2
Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian akademik yang lebih baik

.

ST1-S3 + T1 + T2 + T3
ST Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa.

ST2-S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2
Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru yang berpengalaman dan baharu.

WT WT1-W1 + W5 + T1 + T2 + T3
Pihak sekolah merancang program keibubapaan bagi membentuk kesedaran serta rasa

tanggunjawab bersama dalam mendidik murid-murid

WT2-W4 + W5 + T5 +T6
Pihak sekolah bersama guru-guru dan kaunselor menyusun program-program kesedaran

supaya pelajar bermotivasi untuk memaksimumkan keupayaan diri

ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN BIDANG : KURIKULUM

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4
a. Tahap kesukaran proses kerja
b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 554 4
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 554 4
d. Kemudahan infrasturktur dan peralatan 545 4
e. Andaian keupayaan mengatasi halangan 545 4
f. Andaian hasilan yang dijangkakan/ impaknya untuk mencapai objektif, 443 3
443 3
matlamat/ isu, misi dan visi
Ya Ya Ya Ya
g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan 433 3
h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 553 4
i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 37 34 30 29
ST1 ST2 ST3 ST4
Jumlah Skor
Keputusan ST1 Menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih
dahulu kerana darjah peluang yang amat tinggi untuk
Ulasan mencapai objektif

Nota :
Contoh Skala Skor :

1 Tidak Memuaskan/Sangat Susah 2P. KEuNraYngEMNemAuRasAkaInA/SNusSahTR3A. MTeEmGuaIskManE/SNedGerIhKanUa T K4.EBaUikT/SAenManAg AN5. CBeImDeArlaNngG/Sa:nKgaUt SRenIKanUg LUM

KEUTAMAAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
ST 1
Meningkatkan pencapaian akademik murid di tahap cemerlang dengan kerjasama
pentadbir, guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

.

ST 2 Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian akademik yang lebih baik

ST 3 Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa

Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan
ST 4 pengalaman dalam kalangan guru yang berpengalaman dan baharu.

PELAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022-2024

NKRA/MKRA/NKEA/Generik NKRA JADUAL1

INISIATIF PPPM Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentafsiran dan latihan.

ASPIRASI SISTEM KECEKAPAN Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada

ANJAKAN 10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

BIL ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI
STRATEGIK
TOV 2022 2023 2024

1 Pencapaian ST1
Meningkatkan pencapaian
prestasi Meningkatkan Mengecilkan Gred purata mata mata pelajaran Fizik di
tahap cemerlang dengan
mata pencapaian Gred Purata pelajaran (gpmp) kerjasama pentadbir, guru,
PIBG,
pelajaran prestasi Fizik mata Fizik SPM PPDBP,JPWPKL,SISC+
dan rakan strategik
FIZIK SPM SPM ke pelajaran mengecil pada
ST2
masih belum tahap Fizik kepada kadar ..0.25..... Memantapkan PdP guru
ntuk pencapaian akademik
mencapai cemerlang ........pada setiap tahun dan yang lebih baik

tahap tahun 2024 mencapai ST3
Meningkatkan
cemerlang ..4.32.... pada kesedaran murid
terrhadap hala tuju
tahun 2024 5.04 4.79 4.55 4.32 hidup dan pengurusan
masa
.
ST4
Memastikan PdPc
dijalankan dengan
berkesan melalui
perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam
kalangan guru yang
berpengalaman
dan baharu.

Strategi/Inisiatif 1 Meningkatkan pencapaian akademik murid di tahap Unit Kurikulum
M/P GPMP 4.0 – 4.99 cemerlang dengan kerjasama pentadbir, guru, PIBG, M/P GPMP > 6.0
PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

M/P GPMP 5.0 – 5.99

1. Menjalinkan perkongsian pintar 1. Bimbingan mentor mentee mengikut 1. Membudayakan amalan PLC dalam kalangan
dengan kolej / universiti swasta subjek guru
2. Bimbingan berkumpulan daripada 2. Meningkatkan kemahiran murid untuk 2. Memantapkan penguasaan pemahaman murid
Sisc + menjawab soalan dengan bantuan guru minda melalui pelbagai bahan dalam pdpc
3. Pembudayaan amalan PLC dalam 3. Memantapkan penguasaan murid dengan 3. Bimbingan MLT dan kaunselor untuk
kalangan guru penggunaan pelbagai bahan pdp memotivasikan murid
4. Memperkenalkan aktiviti pengukuhan
dalam kalangan murid

PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM TAHUN
2020

Teras Strategik Pengurusan Kurikulum JADUAL 2
Aspirasi Sistem KECEKAPAN - Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada.
Isu Strategik Pencapaian prestasi matapelajaran Fizik… belum mencapai tahap cemerlang NOTA
Matlamat Meningkatkan pencapaian prestasi matapelajaran Fizik. ke tahap cemerlang

OBJEKTIF KPI TOV SASARAN/CAPAI 2022

Mengecilkan Gred Purata Mata Pelajaran GPMP ....... mengecil pada GPMP OTi1 OTi2 Oti3 ETR
(GPMP) .Fizik... pada . 4.79 bagi SPM 2022 PAT T4 5.70 5.40 5.10 4.79
kadar 0.30 setiap Oti dan
mencapai 4.79.... pada SPM 6.00

2022

STRATEGI PROGRAM/ PROJEK TEMPOH PELAKSANAAN TANGGUNGJAWAB

1. Program Jaya Jawab Fizik ABCDE
Program Cemerlang Fizik ABCDE
ST 1 2.

Meningkatkan pencapaian
mata pelajaran Fizik di tahap
cemerlang dengan
kerjasama pentadbir, guru,
PIBG,

PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan
rakan strategik

MA MJJ OS ON D M P G K G G
K K P M B
P M M P K
P P

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
21.3.2022 JAWAB
1. Program Jaya Jawab Fizik J F M A M J J O S O ND TIADA
KURIKULUM
2. Jadual Kelas –
Draf & semakan 21.3.2022
Edaran jadual 24.3.2022
26.2.2022 – 30.10.2022
3. Pelaksanaan
30.4.22/ 22.6.22 &3.11.22
4. Kajian semula/Dialog Prestasi
Kurikulum 6.11.2022

5. Laporan Program KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2020 NOTA

OBJEKTIF Kumpulan GPMP ...Fizik 6.00 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
Juara .mengecil pada kadar
Mengecilkan Gred Purata Mutiara .0.30..setiap Oti dan
Mata Pelajaran (GPMP) permata mencapai 4.79 pada
..Fizik..... pada .... bagi SPM SPM 2022
2022

5.70 5.40 5.10 4.79

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
21.3.2022 JAWAB
1. Program Cemerlang Fizik J F M A M J J O S O ND TIADA
KURIKULUM
2. Jadual Kelas –
Draf & semakan 21.3.2022
Edaran jadual 24.3.2022
26.2.2022 – 30.10.2022
3. Pelaksanaan
30.4.22/ 22.6.22 &3.11.22
4. Kajian semula/Dialog Prestasi
Kurikulum 6.11.2022

5. Laporan Program KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2020 NOTA

OBJEKTIF Kumpulan GPMP ...Fizik 6.00 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
Juara .mengecil pada kadar
Mengecilkan Gred Purata Mutiara .0.30..setiap Oti dan
Mata Pelajaran (GPMP) permata mencapai 4.79 pada
..Fizik..... pada .... bagi SPM SPM 2022
2022

5.70 5.40 5.10 4.79

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

PERANCANGAN STRATEGIK SMK ST.GABRIEL 2022 - 2024

PANITIA KIMIA

PSO KIMIA GP SMK ST GABRIEL
2022-2024







1. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)
2. Penstrukturan semula organisasi (KPM)
3. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik
4. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP
5. Peningkatan enrolmen dan kualiti prasekolah
6. Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan
7. Transformasi IPG
8. Pelibatan ibu bapa dan komuniti
9. Peluasan pelibatan swasta
10. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM
11. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru
12. Mengoptimakan peruntukan untuk keberhasilan murid
13. Standard Garis Asas Infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik,
air, bilik darjah





ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC ANALISIS) BIDANG : KURIKULUM

KEKUATAN (STRENGTHS) KELEMAHAN (WEAKNESS)

S1 - Guru-guru berpengalamanndalam penandaan kertas peperiksaan SPM W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai khasnya B40 dan
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke atas pencapaian murid yang pelbagai.
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan idea-idea yang baru dan
W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris yang rendah
segar menjejaskan pencapaian akademik murid.
S4 - Guru-guru berpelunag mengajar mengikut opsyen masing-masIing
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus dan bengkel W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-guru menyebabkan
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas tambahan PdPc tidak dapat dijalankan dengan berkesan.
S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan akademik W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
S9 - Murid-murid kekal sehinggan ke tingkatan 5 ( tidak berpindah ke SBP & W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja kursus kerana bekerja /

MRSM) tidak hadir kelas PdPr dan PdPc/ ponteng.
S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang tinggi W6.-Murid belum menguasai 3M

PELUANG (OPPORTUNITY) CABARAN (THREAT)

O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap program-program T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan kerana peluang pekerjaan
kecemerlangan akademik. luas
menyebabkan mereka keletihan dan kurang fokus/tidur semasa PdPc
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, JPWPKL, SISC+, dan
kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba menjawab soalan-
soalan peperiksaan.
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya Kuala Lumpur memberi
banyak T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik daripada ibu bapa
pendedahan dan peluang kepada pelajar dan guru. T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli belah,siber café dan pusat

O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri dari kalangan bekas- hiburan
bekas T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk layak memperoleh Sijil
murid yang bersedia berkhidmat sebagai guru ganti.
Berhenti Sekolah
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan IPTS, Perpustakaan T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan pencapaian minimum sebagai
Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium Negara dll.
syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7- Pengaruh media sosial dan gajet

STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG : KURIKULUM

KEKUATAN KELEMAHAN

DALAMAN S1 - Guru-guru berpengalamanndalam penandaan W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai
kertas peperiksaan SPM khasnya B40 dan
LUARAN pencapaian murid yang pelbagai.
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke
W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa
atas Inggeris yang rendah
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan menjejaskan pencapaian akademik murid.

idea-idea yang baru dan W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-
segar guru menyebabkan PdP tidak dapat dijalankan
S4 - Guru-guru berpelunag mengajar mengikut opsyen dengan berkesan.
masing-masIing
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
dan bengkel W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas
tambahan kursus kerana bekerja / tidak hadir kelas PdPr
S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana dan PdPc/ ponteng.
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan W6.-Murid belum menguasai 3M
akademik

S9 - Murid-murid kekal sehinggan ke tingkatan 5 ( tidak
berpindah ke SBP &
MRSM)

S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang
tinggi

PELUANG S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3 W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2
O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap
SO1- Meningkatkan pencapaian akademik murid di WO1-Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian
program-program kecemerlangan akademik. tahap cemerlang dengan kerjasama pentadbir, akademik yang lebih baik
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan
strategik
JPWPKL, SISC+, dan
kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya
Kuala Lumpur memberi banyak

pendedahan dan peluang kepada pelajar dan
guru.
O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri
dari kalangan bekas- bekas murid yang bersedia
berkhidmat sebagai guru ganti.
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan
IPTS, Perpustakaan
Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium
Negara dll.

CABARAN (THREATS) S3 + T1 + T2 + T3 .

T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan ST1-Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju W1 + W5 + T1 + T2 + T3
kerana peluang pekerjaan hidup dan pengurusan masa.
WT1-Pihak sekolah merancang program
luas S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2 keibubapaan bagi membentuk kesedaran serta rasa
menyebabkan mereka keletihan dan kurang tanggunjawab bersama dalam mendidik murid-murid
fokus/tidur semasa PdPc ST2-Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan
T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman W4 + W5 + T5 +T6
menjawab soalan- dalam kalangan guru yang berpengalaman dan
soalan peperiksaan. baaharu. WT2-Pihak sekolah bersama guru-guru dan
T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik kaunselor menyusun program-program kesedaran
daripada ibu bapa supaya pelajar bermotivasi untuk memaksimumkan
T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli keupayaan diri
belah,siber café dan pusat
hiburan W3 +T2
T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk
layak memperoleh Sijil WT3- Pembelajaraan Interaktif
Berhenti Sekolah
T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan
pencapaian minimum sebagai
syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7- Pengaruh media sosial dan gajet

JENIS STRATEGI YANG TELAH DIJANA BIDANG :KURIKULUM
STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

SO SO1- S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3
Meningkatkan pencapaian akademik murid di tahap cemerlang dengan kerjasama pentadbir,

guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

WO WO1- W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2
Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian akademik yang lebih baik

.

ST1-S3 + T1 + T2 + T3
ST Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa.

ST2-S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2
Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan guru yang berpengalaman dan baharu.

WT WT1-W1 + W5 + T1 + T2 + T3
Pihak sekolah merancang program keibubapaan bagi membentuk kesedaran serta rasa

tanggunjawab bersama dalam mendidik murid-murid

WT2-W4 + W5 + T5 +T6
Pihak sekolah bersama guru-guru dan kaunselor menyusun program-program kesedaran

supaya pelajar bermotivasi untuk memaksimumkan keupayaan diri

ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN BIDANG : KURIKULUM

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4
a. Tahap kesukaran proses kerja
b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 554 4
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 554 4
d. Kemudahan infrasturktur dan peralatan 545 4
e. Andaian keupayaan mengatasi halangan 545 4
f. Andaian hasilan yang dijangkakan/ impaknya untuk mencapai objektif, 443 3
443 3
matlamat/ isu, misi dan visi
Ya Ya Ya Ya
g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan 433 3
h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 553 4
i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 37 34 30 29
ST1 ST2 ST3 ST4
Jumlah Skor
Keputusan ST1 Menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih
dahulu kerana darjah peluang yang amat tinggi untuk
Ulasan mencapai objektif

Nota : PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN BIDANG :KURIKULUM
Contoh Skala Skor :

1 Tidak Memuaskan/Sangat Susah 2. Kurang Memuaskan /Susah 3. Memuaskan/Sederhana 4. Baik/Senang 5. Cemerlang/Sangat Senang

KEUTAMAAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
ST 1
Meningkatkan pencapaian akademik murid di tahap cemerlang dengan kerjasama
pentadbir, guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

.

ST 2 Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian akademik yang lebih baik

ST 3 Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa

Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan
ST 4 pengalaman dalam kalangan guru yang berpengalaman dan baharu.

PELAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022-2024

NKRA/MKRA/NKEA/Generik NKRA JADUAL1

INISIATIF PPPM Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentafsiran dan latihan.

KEAUSTPAIRMAASAI SNISTEM KECEKAPAN Sistem yangSmTeRmAaTksEimGuI mMkEaNnGkIeKbUerThaKsEilaUnTmAuMriAd AmNengikut peruntukan sedia ada

ANJAKAN 10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

Meningkatkan pencapaian akademik murid di tahap cemeSrlAaSnAgRAdNengan kerjasama
BILSTS1TRAISTUEGIKpeMnAtaTdLbAiMr,AgTuru,OPBIJBEGKT,IFPPDBP,JKPPWI PKL,SISCT+OdVan rakan strategik STRATEGI
2022 2023 2024

1 Pencapaian . MpeenncinagpkaaiatknaMn eMGmreeandgnePtacuiprlkakataann GpPerdeladPjaprgauunrar(tugapmnmtaput)ak pencapaian ST1
prestasi Meningkatkan pencapaian
STmp2ealatajaran akademik yang lebih baik akademik murid di tahap
cemerlang dengan
prestasi mata SPM kerjasama pentadbir, guru,

PIBG,

Kimia SPM Kimia SPM pelajaran mengecil pada PPDBP,JPWPKL,SISC+
dan rakan strategik
masih belum ke tahap kepada 4.82 kadar 0.28 setiap
ST2
mencapai cemerlang pada tahun tahun dan Memantapkan PdP guru

tahap 2024 mencapai 4.82 ntuk pencapaian akademik

STc3emerlang Meningkatkan kesedpaardaantamhuunri2d02te4rhadap hala tuju hidup dan pengurusan masyaang lebih baik

5.92 5.35 5.08 4.82 ST3

Meningkatkan

kesedaran murid

terrhadap hala tuju

Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran danhidup dan pengurusan
masa
pengalaman dalam kalangan guru yang berpengalaman dan baharu.
ST 4 .
ST4

Memastikan PdPc

dijalankan dengan

berkesan melalui

perkongsian kemahiran dan

pengalaman dalam

kalangan guru yang

berpengalaman

dan baharu.

Strategi/Inisiatif 1 Meningkatkan pencapaian akademik murid di tahap Unit Kurikulum
M/P GPMP 4.0 – 4.99 cemerlang dengan kerjasama pentadbir, guru, PIBG, M/P GPMP > 6.0
PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

M/P GPMP 5.0 – 5.99

1. Menjalinkan perkongsian pintar 1. Bimbingan mentor mentee mengikut 1. Membudayakan amalan PLC dalam kalangan
dengan kolej / universiti swasta subjek guru
2. Bimbingan berkumpulan daripada 2. Meningkatkan kemahiran murid untuk 2. Memantapkan penguasaan pemahaman murid
Sisc + menjawab soalan dengan bantuan guru minda melalui pelbagai bahan dalam pdpc
3. Pembudayaan amalan PLC dalam 3. Memantapkan penguasaan murid dengan 3. Bimbingan MLT dan kaunselor untuk
kalangan guru penggunaan pelbagai bahan pdp memotivasikan murid
4. Memperkenalkan aktiviti pengukuhan
dalam kalangan murid

PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM TAHUN
2020

Teras Strategik Pengurusan Kurikulum JADUAL 2
Aspirasi Sistem KECEKAPAN - Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada.
Isu Strategik NOTA
Matlamat Pencapaian prestasi matapelajaran Kimia belum mencapai tahap cemerlang
Meningkatkan pencapaian prestasi matapelajaran Kimia ke tahap cemerlang

OBJEKTIF KPI TOV SASARAN/CAPAI 2022

Mengecilkan Gred Purata Mata Pelajaran GPMP Kimia mengecil pada 5.00 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
(GPMP) Kimia pada 5.35 bagi SPM 2022 5.63 5.54 5.45 5.35
kadar 0.09 setiap Oti dan
mencapai 5.35 pada SPM 2022

STRATEGI PROGRAM/ PROJEK TEMPOH PELAKSANAAN TANGGUNGJAWAB

1. My Friend,My Mentor (Latihan Terbimbing) ABCDE
Program Menggapai Bintang (Latihan Berfokus) ABCDE
ST 1 2.

Meningkatkan pencapaian
akademik murid di tahap

cemerlang dengan
kerjasama pentadbir, guru,
PIBG,
PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan

rakan strategik

J F M AM J J OS O N D G K
K P
BULAN P M M G G
K P P M B
P P K

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
Program 1 10.8.2022 JAWAB
J F M A M J J O S O ND TIADA
1. My Friend,My Mentor (Latihan KURIKULUM
Terbimbing)
2. Jadual Kelas – 10.7.2022

Draf & semakan 10.8.2022 – 10.11.2022
Edaran jadual 25.12.2022
3. Pelaksanaan 31.12.2022

4. Kajian semula/Dialog Prestasi KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2020 NOTA
Kurikulum
Kumpulan GPMP Kimia mengecil 5.00 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
5. Laporan Program Mutiara pada kadar 0.09
permata setiap Oti dan
OBJEKTIF
mencapai 5.35 pada 5.63 5.54 5.45 5.35
Mengecilkan Gred Purata
Mata Pelajaran (GPMP) SPM 2022
Kimia pada 5.35 bagi SPM
2022

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
2 JAWAB
10.8.2022 J F M A M J J O S O ND WANG PIBG
1. Program Menggapai Bintang KURIKULUM

2. Jadual Kelas – 10.7.2022
Draf & semakan
Edaran jadual 10.8.2022 – 10.11.2022
25.12.2022
3. Pelaksanaan 31.12.2022

4. Kajian semula/Mesyuarat KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2020 NOTA
dengan guru
Kumpulan GPMP Kimia mengecil 5.00 OTi1 OTi2 Oti3 ETR
5. Laporan Program Juara pada kadar 0.09
setiap Oti dan
OBJEKTIF mencapai 5.35 pada 5.63 5.54 5.45 5.35

Mengecilkan Gred Purata SPM 2022
Mata Pelajaran (GPMP)
Kimia pada 5.35 bagi SPM CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
2022

PENILAIAN KEBERKESANAN

PSO KIMIA PBD SMK ST GABRIEL
KUALA LUMPUR 2022-2024