PSO SMK ST.GABRIEL

PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM TAHUN
2022

Teras Strategik Pengurusan Kurikulum JADUAL 2
Aspirasi Sistem KECEKAPAN - Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada. NOTA
Isu Strategik Pencapaian prestasi matapelajaran Sains belum mencapai tahap cemerlang
Matlamat Meningkatkan pencapaian prestasi matapelajaran Sains ke tahap cemerlang

OBJEKTIF KPI TOV SASARAN/CAPAI 2022

Meningkatkan Peratus lulus Mata Pelajaran (GPMP) Sains Kadar peratus meningkat sekurang- OTi1 OTi2 OTi3 ETR
pada 96.97% bagi SPM 2022 kurangnya 19.54 % setiap 38.34 57.88 77.42 96.97
Oti
(Peperiksaan/Penilaian/pentaksiran) 18.8%
dan mencapai 100% pada tahun 2024

STRATEGI PROGRAM/ PROJEK TEMPOH PELAKSANAAN TANGGUNGJAWAB
ABCDE
1. Program POLISH ABCDE

ST 1 2. Program Sifu
Meningkatkan pencapaian
akademik murid di tahap
cemerlang dengan
kerjasama pentadbir, guru,
PIBG,
PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan
rakan strategik

MA M J J OS O NDJ F P G K G G
BULAN K K P M B
P M M P K
P P

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
Program 1 8.8.2022 JAWAB
MA MJ J OS ON D JF PIBG
1.Program POLISH
18.7.2022 KURIKULUM
2. Jadual –
Draf & semakan 8.8.2022 – 11.11.2022 KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022 NOTA
Edaran jadual 25.1.2022
30.1.2022
3. Pelaksanaan
KUMPULAN SASARAN
4. Kajian Semula Program

5. Laporan Program

OBJEKTIF

Meningkatkan Peratus lulus Mata Kumpulan Kadar peratus meningkat 18.8% OTi1 OTi2 OTi3 ETR
Pelajaran Sains pada 96.97% bagi Juara sekurang-
SPM 2022 kurangnya 19.54 % setiap
Oti 38.34 57.88 77.42 96.97
PENILAIAN KEBERKESANAN (Peperiksaan/Penilaian/pen
taksiran) dan mencapai
100% pada tahun 2024

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
Program 2 8.8.2022 JAWAB
MA MJ J OS ON D JF PIBG
1.Program Sifu
18.7.2022
2. Jadual –
Draf & semakan 8.8.2022 – 11.11.2022 KURIKULUM
Edaran jadual 25.1.2022
30.1.2022
3. Pelaksanaan
KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022 NOTA
4. Kajian Semula Program 18.8%
Kumpulan Kadar peratus meningkat OTi1 OTi2 OTi3 ETR
5. Laporan Program Mutiara sekurang-
Permata kurangnya 19.54 % setiap
OBJEKTIF Oti
(Peperiksaan/Penilaian/pen
Meningkatkan Peratus lulus Mata taksiran) dan mencapai
Pelajaran Sains pada 96.97% bagi 100% pada tahun 2024
SPM 2022

38.34 57.88 77.42 96.97

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

PSO SAINS SPM SMK ST GABRIEL
KUALA LUMPUR 2022-2024
(GPS)





1. Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional dengan industri
2. Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa
3. Peningkatan kemahiran guru dalam (Trends in International Mathematics and

Science Study)TIMMS dan PISA (The Programme for International Student
Assessment Tests).
4. Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi Bahasa Inggeris
5. Peningkatan penguasaan Bahasa Inggeris untuk guru
6. Piagam Guru (Teacher Charter)
7. Pelaksanaan pelan induk Continuing Professional Development (CPD) baharu
8. Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) dan menambahbaik Tawaran Baru
9. Program Transformasi Daerah
10. Penjenamaan semula Tingkatan 6
11. Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif dan infrastruktur Murid
Berkeperluan Khas
12. 1BestariNet

13. Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk
menambahbaikan dashboard

14. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)

1. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik
2. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP
3. Peningkatan enrolmen dan kualiti prasekolah
4. Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan
5. Transformasi IPG
6. Pelibatan ibu bapa dan komuniti
7. Peluasan pelibatan swasta
8. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM
9. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru
10. Mengoptimakan peruntukan untuk keberhasilan murid
11. Standard Garis Asas Infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik,

air, bilik darjah





ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC ANALISIS) BIDANG : KURIKULUM

KEKUATAN (STRENGTHS) KELEMAHAN (WEAKNESS)

S1 - Guru-guru berpengalamanndalam penandaan kertas peperiksaan SPM W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai khasnya B40 dan
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke atas pencapaian murid yang pelbagai.
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan idea-idea yang baru dan
W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris yang rendah
segar menjejaskan pencapaian akademik murid.
S4 - Guru-guru berpelunag mengajar mengikut opsyen masing-masIing
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus dan bengkel W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-guru menyebabkan
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas tambahan PdPc tidak dapat dijalankan dengan berkesan.
S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan akademik W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
S9 - Murid-murid kekal sehinggan ke tingkatan 5 ( tidak berpindah ke SBP & W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja kursus kerana bekerja /

MRSM) tidak hadir kelas PdPr dan PdPc/ ponteng.
S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang tinggi W6.-Murid belum menguasai 3M

PELUANG (OPPORTUNITY) CABARAN (THREAT)

O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap program-program T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan kerana peluang pekerjaan
kecemerlangan akademik. luas
menyebabkan mereka keletihan dan kurang fokus/tidur semasa PdPc
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, JPWPKL, SISC+, dan
kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba menjawab soalan-
soalan peperiksaan.
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya Kuala Lumpur memberi
banyak T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik daripada ibu bapa
pendedahan dan peluang kepada pelajar dan guru. T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli belah,siber café dan pusat

O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri dari kalangan bekas- hiburan
bekas T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk layak memperoleh Sijil
murid yang bersedia berkhidmat sebagai guru ganti.
Berhenti Sekolah
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan IPTS, Perpustakaan T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan pencapaian minimum sebagai
Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium Negara dll.
syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7- Pengaruh media sosial dan gajet

STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG : KURIKULUM

KEKUATAN KELEMAHAN

DALAMAN S1 - Guru-guru berpengalamanndalam penandaan W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai
LUARAN kertas peperiksaan SPM khasnya B40 dan
pencapaian murid yang pelbagai.
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke
atas W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa
Inggeris yang rendah
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan menjejaskan pencapaian akademik murid.
idea-idea yang baru dan
segar W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-
guru menyebabkan PdP tidak dapat dijalankan
S4 - Guru-guru berpelunag mengajar mengikut opsyen dengan berkesan.
masing-masIing
W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja
dan bengkel
kursus kerana bekerja / tidak hadir kelas PdPr
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas dan PdPc/ ponteng.
tambahan W6.-Murid belum menguasai 3M

S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan

akademik
S9 - Murid-murid kekal sehinggan ke tingkatan 5 ( tidak

berpindah ke SBP &
MRSM)
S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang

tinggi

PELUANG S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3 W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2
O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap
SO1- Meningkatkan pencapaian akademik murid di WO1-Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian
program-program kecemerlangan akademik. tahap cemerlang dengan kerjasama pentadbir, akademik yang lebih baik
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan
strategik
JPWPKL, SISC+, dan
kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya
Kuala Lumpur memberi banyak
pendedahan dan peluang kepada pelajar dan guru.
O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri
dari kalangan bekas- bekas murid yang bersedia
berkhidmat sebagai guru ganti.
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan
IPTS, Perpustakaan
Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium
Negara dll.

CABARAN (THREATS) S3 + T1 + T2 + T3 .

T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan kerana ST1-Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju W1 + W5 + T1 + T2 + T3
peluang pekerjaan hidup dan pengurusan masa.
WT1-Pihak sekolah merancang program keibubapaan
luas S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2 bagi membentuk kesedaran serta rasa tanggunjawab
menyebabkan mereka keletihan dan kurang bersama dalam mendidik murid-murid
fokus/tidur semasa PdPc ST2-Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan
T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman W4 + W5 + T5 +T6
menjawab soalan- dalam kalangan guru yang berpengalaman dan
soalan peperiksaan. baaharu. WT2-Pihak sekolah bersama guru-guru dan kaunselor
T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik menyusun program-program kesedaran supaya pelaj
daripada ibu bapa bermotivasi untuk memaksimumkan
T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli keupayaan diri
belah,siber café dan pusat
hiburan W3 +T2
T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk
layak memperoleh Sijil WT3- Pembelajaraan Interaktif
Berhenti Sekolah
T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan pencapaian
minimum sebagai
syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7- Pengaruh media sosial dan gajet

JENIS STRATEGI YANG TELAH DIJANA BIDANG :KURIKULUM
STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

SO1- S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3
SO Meningkatkan pencapaian akademik murid dalam mata pelajaran Sains di tahap cemerlang dengan kerjasama

pentadbir, guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

WO1- W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2
WO Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian akademik yang lebih baik

.
ST1-S3 + T1 + T2 + T3
ST Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa.

ST2-S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2
Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam
kalangan guru yang berpengalaman dan baharu.

WT1-W1 + W5 + T1 + T2 + T3
WT Pihak sekolah merancang program keibubapaan bagi membentuk kesedaran serta rasa tanggunjawab bersama

dalam mendidik murid-murid

WT2-W4 + W5 + T5 +T6
Pihak sekolah bersama guru-guru dan kaunselor menyusun program-program kesedaran supaya pelajar
bermotivasi untuk memaksimumkan keupayaan diri

WT3- W3 +T2
Pembelajaraan Interaktif

ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN BIDANG : KURIKULUM

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4
a. Tahap kesukaran proses kerja 55 44
b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 55 44
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 54 54
d. Kemudahan infrasturktur dan peralatan 54 54
e. Andaian keupayaan mengatasi halangan 44 33
f. Andaian hasilan yang dijangkakan/ impaknya untuk mencapai objektif, 44 33

matlamat/ isu, misi dan visi Ya Ya Ya Ya
g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan
h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 43 33
i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini
55 34
Jumlah Skor
Keputusan 37 34 30 29

Ulasan ST1 ST2 ST3 ST4

ST1 Menjadi keutamaan untuk pelaksanaan
terlebih dahulu kerana darjah peluang yang
amat tinggi untuk mencapai objektif

Nota : PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN BIDANG :KURIKULUM
Contoh Skala Skor :

1 Tidak Memuaskan/Sangat Susah 2. Kurang Memuaskan /Susah 3. Memuaskan/Sederhana 4. Baik/Senang 5. Cemerlang/Sangat Senang

KEUTAMAAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

ST 1 Meningkatkan pencapaian akademik murid dalam mata pelajaran Sains di tahap cemerlang dengan
kerjasama pentadbir, guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

.

ST 2 Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian akademik yang lebih baik

ST 3 Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa
ST 4
Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam
kalangan guru yang berpengalaman dan baharu.

PELAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022-2024

NKRA/MKRA/NKEA/Generik NKRA JADUAL1

INISIATIF PPPM Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentafsiran dan latihan.

ASPIRASI SISTEM KECEKAPAN Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada

ANJAKAN 10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

ISU SASARAN
STRATEGIK
BIL MATLAMAT OBJEKTIF KPI STRATEGI

TOV 2022 2023 2024 ST1
4.44 Meningkatkan pencapaian
1 Pencapaian Meningkatkan Mengecilkan Gred purata mata akademik murid di tahap
cemerlang dengan kerjasama
prestasi mata pencapaian Gred Purata pelajaran (GPMP) pentadbir, guru, PIBG,
PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan
pelajaran Sains prestasi Sains mata pelajaran Sains SPM rakan strategik

SPM masih SPM ke tahap kepada 4.44 mengecil pada ST2
Memantapkan PdP guru ntuk
belum cemerlang. pada tahun kadar 0.26 setiap pencapaian akademik yang
lebih baik
mencapai tahap 2024 tahun dan mencapai
ST3
cemerlang 4.44 pada tahun Meningkatkan
kesedaran murid
2024 terrhadap hala tuju
hidup dan pengurusan
5.45 4.91 4.67 masa
.
ST4
Memastikan PdPc dijalankan
dengan berkesan melalui
perkongsian kemahiran dan
pengalaman dalam kalangan
guru yang berpengalaman
dan baharu.

Strategi/Inisiatif 1 Meningkatkan pencapaian akademik murid di tahap Unit Kurikulum
M/P GPMP 4.0 – 4.99 cemerlang dengan kerjasama pentadbir, guru, PIBG, M/P GPMP > 6.0
PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

M/P GPMP 5.0 – 5.99

1. Menjalinkan perkongsian pintar dengan 1. Bimbingan mentor mentee mengikut subjek 1. Membudayakan amalan PLC dalam kalangan guru
kolej / universiti swasta 2. Meningkatkan kemahiran murid untuk 2. Memantapkan penguasaan pemahaman murid

2. Bimbingan berkumpulan daripada Sisc + menjawab soalan dengan bantuan guru minda melalui pelbagai bahan dalam pdpc
3. Pembudayaan amalan PLC dalam 3. Memantapkan penguasaan murid dengan 3. Bimbingan MLT dan kaunselor untuk memotivasikan

kalangan guru penggunaan pelbagai bahan pdp murid
4. Memperkenalkan aktiviti pengukuhan dalam

kalangan murid

PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM TAHUN
2022

Teras Strategik Pengurusan Kurikulum JADUAL 2
Aspirasi Sistem KECEKAPAN - Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada. NOTA
Isu Strategik Pencapaian prestasi matapelajaran Sains SPM belum mencapai tahap cemerlang
Matlamat Meningkatkan pencapaian prestasi matapelajaran Sains ke tahap cemerlang

OBJEKTIF KPI TOV SASARAN/CAPAI 2022

Mengecilkan Gred Purata Mata Pelajaran (GPMP) Sains GPMP Sains mengecil pada kadar 8.58 OTi1 OTi2 OTi3 ETR
pada 4.91 bagi SPM 2022 0.92 setiap Oti dan mencapai 4.91 7.66 6.74 5.82 4.91
pada SPM 2022

STRATEGI PROGRAM/ PROJEK TEMPOH PELAKSANAAN TANGGUNGJAWAB

1. Program POLISH ABCDE
ABCDE
ST 1 2. Program Sifu
Meningkatkan pencapaian
akademik murid di tahap
cemerlang dengan
kerjasama pentadbir, guru,
PIBG,
PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan
rakan strategik

J F MAM J J O S O N D P G K G G
BULAN K K P M B
P M M P K
P P

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
Program 1 8.8.2022 JAWAB
MA MJ J OS ON D JF PIBG
1.Program POLISH
18.7.2022 KURIKULUM
2. Jadual –
Draf & semakan 8.8.2022 – 11.11.2022 KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022 NOTA
Edaran jadual 25.1.2022
30.1.2022
3. Pelaksanaan
KUMPULAN SASARAN
4. Kajian Semula Program

5. Laporan Program

OBJEKTIF

Mengecilkan Gred Purata Mata Kumpulan GPMP Sains mengecil pada 8.58 OTi1 OTi2 OTi3 ETR
Pelajaran (GPMP) Sains pada 4.91 Juara kadar 0.92 setiap Oti dan 7.66 6.74 5.82 4.91
bagi SPM 2022
mencapai 4.91 pada SPM
2022

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
Program 2 8.8.2022 JAWAB
MA MJ J OS ON D JF PIBG
1.Program Sifu
18.7.2022 KURIKULUM
2. Jadual –
Draf & semakan 8.8.2022 – 11.11.2022 KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022 NOTA
Edaran jadual 25.1.2022
30.1.2022
3. Pelaksanaan
KUMPULAN SASARAN
4. Kajian Semula Program

5. Laporan Program

OBJEKTIF

Mengecilkan Gred Purata Mata Kumpulan GPMP Sains mengecil pada 8.58 OTi1 OTi2 OTi3 ETR
Pelajaran (GPMP) Sains pada 4.91 Mutiara kadar 0.92 setiap Oti dan 7.66 6.74 5.82 4.91
bagi SPM 2022 Permata
mencapai 4.91 pada SPM
2022

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

PSO SAINS SPM ST GABRIEL
KUALA LUMPUR (PBD)







1. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)
2. Penstrukturan semula organisasi (KPM)
3. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik
4. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP
5. Peningkatan enrolmen dan kualiti prasekolah
6. Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan
7. Transformasi IPG
8. Pelibatan ibu bapa dan komuniti
9. Peluasan pelibatan swasta
10. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM
11. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru
12. Mengoptimakan peruntukan untuk keberhasilan murid
13. Standard Garis Asas Infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik,

air, bilik darjah





ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC ANALISIS) BIDANG : KURIKULUM

KEKUATAN (STRENGTH) KELEMAHAN (WEAKNESS)
S1 - Guru-guru berpengalamanndalam penandaan kertas peperiksaan SPM W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai khasnya B40 dan
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke atas
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan idea-idea yang baru dan pencapaian murid yang pelbagai.
W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris yang rendah
segar
S4 - Guru-guru berpelunag mengajar mengikut opsyen masing-masIing menjejaskan pencapaian akademik murid.
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus dan bengkel W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-guru menyebabkan
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas tambahan
S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana PdPc tidak dapat dijalankan dengan berkesan.
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan akademik W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
S9 - Murid-murid kekal sehinggan ke tingkatan 5 ( tidak berpindah ke SBP & W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja kursus kerana bekerja /

MRSM) tidak hadir kelas PdPr dan PdPc/ ponteng.
S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang tinggi W6.-Murid belum menguasai 3M

PELUANG (OPPORTUNITY) CABARAN (THREAT)

O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap program-program T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan kerana peluang pekerjaan
kecemerlangan akademik. luas
menyebabkan mereka keletihan dan kurang fokus/tidur semasa PdPc
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, JPWPKL, SISC+, dan
kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba menjawab soalan-
soalan peperiksaan.
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya Kuala Lumpur memberi
banyak T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik daripada ibu bapa
pendedahan dan peluang kepada pelajar dan guru. T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli belah,siber café dan pusat

O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri dari kalangan bekas- hiburan
bekas T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk layak memperoleh Sijil
murid yang bersedia berkhidmat sebagai guru ganti.
Berhenti Sekolah
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan IPTS, Perpustakaan T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan pencapaian minimum sebagai
Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium Negara dll.
syarat kelayakan ke kolej swasta.
T7- Pengaruh media sosial dan gajet

STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG : KURIKULUM KEKUATAN KELEMAHAN
DALAMAN
S1 - Guru-guru berpengalamanndalam penandaan W1 - Murid dari latar sosio ekonomi yang pelbagai
LUARAN khasnya B40 dan
kertas peperiksaan SPM pencapaian murid yang pelbagai.
S2 - Ramai guru-guru berpengalaman DG48 dan ke
W2 - Penguasaan Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
atas yang rendah menjejaskan pencapaian akademik
S3 - Guru-guru muda yang aktif dan proaktif dengan I murid.

idea-idea yang baru dan segar W3 - Kawalan kelas yang kurang berkesan oleh guru-
S4 - Guru-guru berpeluang mengajar mengikut opsyen guru menyebabkan
PdPc tidak dapat dijalankan dengan berkesan.
masing-masing
S5 - Guru-guru bersedia menambah ilmu melalui kursus W4 - Murid kurang membaca bahan ilmiah
W5 - Murid tidak menyiapkan tugasan guru/kerja kursus
dan bengkel
S6 - Guru-guru bersedia melaksanakan kelas-kelas kerana bekerja /
tidak hadir kelas PdPr dan PdPc/ ponteng.
tambahan W6.-Murid belum menguasai 3M
S7 - Enrolmen murid dalam kelas yang sederhana
S8 - Barisan pentadbir yang mahir dalam pengurusan W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2

akademik WO1-Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian
S9 - Murid-murid kekal sehinggan ke tingkatan 5 ( tidak akademik yang lebih baik

berpindah ke SBP & MRSM)
S10 - Murid-murid mempunyai daya kepimpinan yang

tinggi

PELUANG S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3
O1 - Sokongan kewangan dan moral PIBG terhadap program-program
SO1-Meningkatkan penguasaan TP 4 hingga TP 6 dalam mata pelajaran
kecemerlangan akademik. Sains dengan kerjasama pentadbir, guru, PIBG,
O2 - Jalinan hubungan yang baik dengan PPD BP, JPWPKL, SISC+, dan
PPDBP,JPWPKL,SISC+b dan rakan strategik
kolej-kolej swasta di sekitar ibu negara
O3 - Kedudukan sekolah berhampiran bandaraya Kuala Lumpur memberi
banyak

pendedahan dan peluang kepada pelajar dan guru.
O4 - Mudah mendapat bekalan guru ganti yang terdiri dari kalangan bekas-
bekas

murid yang bersedia berkhidmat sebagai guru ganti.
O5-Lokasi sekolah yang berdekatan dengan IPTA dan IPTS, Perpustakaan N

Negara,Balai Seni Negara, Planetarium , Muzium Negara dll.

CABARAN (THREATS) S3 + T1 + T2 + T3 W1 + W5 + T1 + T2 + T3
T1 - Murid bekerja selepas waktu persekolahan kerana peluang pekerjaan WT1-Pihak sekolah merancang program keibubapaan bagi membentuk
luas ST1-Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan kesedaran serta rasa tanggunjawab bersama dalam mendidik murid-murid
masa.
menyebabkan mereka keletihan dan kurang fokus/tidur semasa PdPc W4 + W5 + T5 +T6
T2 - Murid tidur semasa peperiksaan /tidak mencuba menjawab soalan- S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2 WT2-Pihak sekolah bersama guru-guru dan kaunselor menyusun program-
program kesedaran supaya pelajar bermotivasi untuk memaksimumkan
soalan peperiksaan. ST2-Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan keupayaan diri
T3 - Kurang perhatian dan penekanan akademik daripada ibu bapa melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman
T4 – Sekolah berhampiran dengan pusat membeli belah,siber café dan pusat dalam kalangan guru yang berpengalaman dan W3 +T2
baaharu. WT3- Pembelajaraan Interaktif
hiburan
T5 - Murid yang hadir ke sekolah semata-mata untuk layak memperoleh Sijil

Berhenti Sekolah

T6 - Murid yang hanya berpuas hati dengan pencapaian minimum sebagai
syarat kelayakan ke kolej swasta.

T7-Pengaruh media sosial dan gajet

JENIS STRATEGI YANG TELAH DIJANA BIDANG :KURIKULUM
STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

SO1- S1 + S2 + S4 + S6 + S9 + O1 + O2 + O3
SO Meningkatkan peratus penguasaan TP 4 hingga TP 6 semua murid dalam mata pelajaran Sains dengan kerjasama

pentadbir, guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+b dan rakan strategik

WO1- W1 + W2 + W4 + W5 + O1 + O2
WO Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian akademik yang lebih baik

.
ST1-S3 + T1 + T2 + T3
ST Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa.

ST2-S1 + S2 + S3 + S4 + T1 +T2
Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru
yang berpengalaman dan baharu.

WT1-W1 + W5 + T1 + T2 + T3
Pihak sekolah merancang program keibubapaan bagi membentuk kesedaran serta rasa tanggunjawab bersama dalam
WT mendidik murid-murid

WT2-W4 + W5 + T5 +T6
Pihak sekolah bersama guru-guru dan kaunselor menyusun program-program kesedaran supaya pelajar bermotivasi
untuk memaksimumkan keupayaan diri

WT3- W3 +T2
Pembelajaraan Interaktif

ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN BIDANG : KURIKULUM

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4
a. Tahap kesukaran proses kerja
b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 5 54 4
c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 5 54 4
d. Kemudahan infrasturktur dan peralatan 5 45 4
e. Andaian keupayaan mengatasi halangan 5 45 4
f. Andaian hasilan yang dijangkakan/ impaknya untuk mencapai objektif, 4 43 3
4 43 3
matlamat/ isu, misi dan visi
Ya Ya Ya Ya
g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan 4 33 3
h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 5 53 4
i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 37 34 30 29
ST1 ST2 ST3 ST4
Jumlah Skor
Keputusan ST1 Menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih
dahulu kerana darjah peluang yang amat tinggi untuk
Ulasan mencapai objektif

Nota : PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN BIDANG :KURIKULUM
Contoh Skala Skor :

1 Tidak Memuaskan/Sangat Susah 2. Kurang Memuaskan /Susah 3. Memuaskan/Sederhana 4. Baik/Senang 5. Cemerlang/Sangat Senang

KEUTAMAAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

ST 1 Meningkatkan peratus murid mencapai TP4 hingga TP6 dalam mata pelajaran Biologi dengan kerjasama
pentadbir, guru, PIBG, PPDBP,JPWPKL,SISC+ dan rakan strategik

ST 2 .
Memantapkan PdP guru ntuk pencapaian akademik yang lebih baik

ST 3 Meningkatkan kesedaran murid terhadap hala tuju hidup dan pengurusan masa.
ST 4
Memastikan PdPc dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam
kalangan guru yang berpengalaman dan baharu.

PELAN STRATEGIK BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022-2024

NKRA/MKRA/NKEA/Generik NKRA JADUAL1

INISIATIF PPPM Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentafsiran dan latihan.

ASPIRASI SISTEM KECEKAPAN Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada

ANJAKAN 10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

ISU SASARAN
STRATEGIK
BIL MATLAMAT OBJEKTIF KPI STRATEGI

TOV 2022 2023 2024 ST1
49% 100% Meningkatkan peratus
1 Peratus pelajar Meningkatkan Pencapaian Kadar peratus murid mencapai TP4
hingga TP6 dengan
memperoleh peratus pelajar semua murid semua murid kerjasama pentadbir, guru,
PIBG,
TP4 hingga memperoleh mencapai TP4 mencapai TP 4 PPDBP,JPWPKL,SISC+dan
rakan strategik
TP6 dalam TP4 hingga TP6 hingga TP6 hingga TP6
ST2
mata pelajaran dalam mata dalam mata meningkat Memantapkan PdP guru
ntuk pencapaian akademik
Sains masih pelajaran Sains. pelajaran sekurang- yang lebih baik

rendah Sains pada kurangnya 17 % ST3
Meningkatkan kesedaran
tahun 2024 setiap tahun dan murid terhadap hala tuju
hidup dan pengurusan
adalah 100% mencapai 100% masa.

pada tahun 2024 ST4
Memastikan PdPc
66% 83% dijalankan dengan berkesan
melalui perkongsian
kemahiran dan pengalaman
dalam kalangan guru yang
berpengalaman dan
baharu.

PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN ST GABRIEL KUALA LUMPUR 2022 - 2024

Meningkatkan peratus penguasaan TP4 dengan Unit Kurikulum
TP 2 - 3
Strategi/Inisiatif kerjasama pentadbir, guru, PIBG,

PPDBP,JPWPKL,SISC+dan rakan strategik

TP 0 - 1

1. Bimbingan secara berkumpulan 1. Meningkatkan motivasi murid melalui apreasiasi hasil kerja murid
2. Mengupayakan peranan PIBG untuk memastikan kehadiran murid 2. Meningkatkan pemahaman murid melalui aktiviti pemulihan
3. Membudayakan amalan PLL dalam kalangan guru.
ke sekolah. 4. Mengupayakan peranan kaunselor untuk memotivasikan murid.
3. Pembudayaan PLL dalam kalangan guru 5. Bimbingan Sisc mengikut subjek.
4. Meningkatkan kefahaman murid melalui pelbagai bahan semasa

PdPc
5. Meningkatkan pemahaman murid melalui aktiviti pemulihan.

PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM TAHUN
2022

Teras Strategik Pengurusan Kurikulum JADUAL 2

Aspirasi Sistem KECEKAPAN - Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada.
Isu Strategik Peratus pelajar memperoleh TP4 hingga TP6 dalam mata pelajaran Sains masih rendah

Matlamat Meningkatkan peratus pelajar memperoleh TP4 hingga TP6 dalam mata pelajaran Sains.

OBJEKTIF KPI TOV SASARAN/CAPAI 2022 NOTA
49.0% OTi1 OTi2 OTi3 ETR
Pencapaian semua murid mencapai TP4 hingga TP6 Kadar peratus semua murid mencapai 53.3% 57.6% 61.9% 66.0%
dalam mata pelajaran Sains pada tahun 2022 adalah 66% TP 4 hingga TP6 meningkat
sekurang-kurangnya 4.3 % setiap
pentaksiran dan mencapai 66.0%
pada tahun 2022

STRATEGI PROGRAM/ PROJEK TEMPOH PELAKSANAAN TANGGUNGJAWAB
ABCDE
1. Ujian Topikal ABCDE

ST 1 2. Amali Sains
Meningkatkan peratus
penguasaan TP dalam PBD
dengan kerjasama
pentadbir, guru, PIBG,
PPDBP,JPWPKL,SISC+
dan rakan strategik

MA MJ J OS O NDJ F P G K G G
K K P M B
P M M P K
P P

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
Program 1 Mac – Dis JAWAB
MA MJ J OS ON D JF PIBG
1.Program Ujian Topikal
Mac 2022
2. Jadual –
Draf & semakan Mac - Dis KURIKULUM
Edaran jadual Mac - Dis

3. Pelaksanaan Dis

4. Kajian Semula Program KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022 NOTA
49.0%
5. Laporan Program Kumpulan Kadar peratus semua murid OTi1 OTi2 OTi3 ETR
Juara mencapai TP 4 hingga TP6
OBJEKTIF Mutiara meningkat sekurang-
kurangnya 4.3 % setiap
Pencapaian semua murid Permata pentaksiran dan mencapai
mencapai TP4 hingga TP6 dalam 66.0% pada tahun 2022
mata pelajaran Sains pada tahun
2022 adalah 66%

53.3% 57.6% 61.9% 66.0%

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM BIDANG KURIKULUM TAHUN 2022 JADUAL 3

BIDANG : KURIKULUM UNIT : KURIKULUM

PROGRAM UTAMA / AKTIVITI TARIKH PELAKSANAAN TEMPOH PELAKSANAAN UNIT BERTANGGUNG BAJET KESELURUHAN
Program 1 Mac – Dis JAWAB
MA MJ J OS OND JF PIBG
1.Program Amali Sains
Mac 2022
2. Jadual –
Draf & semakan Mac - Dis KURIKULUM
Edaran jadual Mac - Dis

3. Pelaksanaan Dis

4. Kajian Semula Program KUMPULAN SASARAN KPI TOV SASARAN / CAPAI 2022 NOTA
49.0%
5. Laporan Program Kumpulan Kadar peratus semua murid OTi1 OTi2 OTi3 ETR
mencapai TP 4 hingga TP6
OBJEKTIF Juara
Mutiara meningkat sekurang-
Pencapaian semua murid Permata kurangnya 4.3 % setiap
mencapai TP4 hingga TP6 dalam pentaksiran dan mencapai
mata pelajaran Sains pada tahun 66.0% pada tahun 2022
2022 adalah 66%

53.3% 57.6% 61.9% 66.0%

PENILAIAN KEBERKESANAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

SEKIAN TERIMA KASIH