Laporan 2021 Bidang & Panitia Unit Kurikulum

ANALISIS KEPUTUSAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAMBAHAN 2021 (TINGKATAN
5)

Peperiksaan Bil A B C D E G Bil Bil PNG
Lulus Gagal 5.03
/Ujian Calon 5.30
32 5 6.86
SUMATIF 1 37 10 7 6 3 6 5 86.5 13.5
29
% 27.0 18.9 16.2 8.1 16.2 13.5 78.4 8
16 21.6
SUMATIF 2 37 2 15 8 3 1 8 44.4 20
55.6
% 5.4 40.5 21.6 8.1 2.7 21.6

PERCUBAAN 36 8 1 2 2 3 20

SPM % 22.2 2.8 5.6 5.6 8.3 55.6

8.1JUSTIFIKASI

TING KELEMAHAN KEKUATAN
1 a) Konsep asas pelajar lemah. a) Pelajar yang rajin membuat
b) Pelajar lemah dalam menjawab soalan
ulangkaji mendapat markah
KBKK. yang agar memuaskan.
c) Pelajar kurang bersedia sebelum b) Memberi perhatian semasa
P&P.
peperiksaan/ujian. c) Pelajar masih ingat sukatan
d) Sikap pelajar yang malas membuat sekolah rendah.
d) Pendedahan soalan berformat
latihan. peperiksaan semasa pdp.
e) Pelajar lemah dalam sifir.
f) Pelajar lemah dalam menjawab soalan

KBAT dan PISA.
g) Para pelajar lemah menjawab soalan

berformat peperiksaan PT3.

TING KELEMAHAN KEKUATAN
2 a) Pelajar tidak dapat menguasai semua a) Menunjukkan minat dalam

topic dengan baik. membuat ulangkaji.
b) Konsep asas pelajar lemah. b) Sukatan dihabiskan lebih awal.
c) Sikap pelajar malas membuat kerja c) Memahami kehendak soalan.
d) Mempunyai peralatan dalam
rumah.
d) Pelajar tidak mempunyai kalkulator. menjawab kertas 2.
e) Sikap kurang motivasi pelajar membaca e) Pelajar mempunyai nota.
f) Pendedahan soalan format
buku teks/nota.
f) Pelajar lemah dalam sifir. PT3.
g) Pelajar lemah menjawab soalan format g) Pendedahan soalan-soalan

PT3. KBAT dan PISA.
h) Pelajar lemah dalam menjawab soalan

KBAT dan PISA.

3 a) Tiada inisiatif untuk Berjaya, hanya a) Kelas tambahan.
mengharapkan guru semata-mata. b) Pelajar membuat soalan

b) Konsep asas pelajar lemah. berformat PT3.
c) Sikap pelajar malas membuat kerja c) Pelajar memahami kehendak

rumah. soalan.
d) Pelajar tidak mempunyai kalkulator. d) Program ‘Young Teacher’
e) Pelajar tidak menguasai topic Ting 1& 2
membantu pelajar lemah
dengan baik. dalam
f) Pelajar kurang bersedia menghadapi menjawab latih tubi.
e) Pelajar mempunyai peralatan
peperiksaan. yang lengkap dalam
g) Pelajar lemah menjawab soalan format menjawab soalan PT3.
f) Pendedahan soalan-soalan
PT3. KBAT dan PISA.
h) Pelajar lemah dalam menjawab soalan

KBAT dan PISA.

4 a) Sikap pelajar malas membuat kerja a) Menunjukkan minat dan
rumah. kesungguhan dalam
mengulangkaji.
b) Pelajar tidak mempunyai kalkulator.
c) Sikap kurang motivasi pelajar membaca b) Rajin bertanya soalan.
c) Pelajar memahami kehendak
buku teks/nota.
d) Konsep asas pelajar lemah. soalan.
e) Tidak memberi perhatian semasa P&P. d) Pelajar yang rajin membuat
f) Ketidakhadiran ke sekolah.
g) Lemah menjawab soalan KBKK. ulangkaji mendapat markah
yang agar memuaskan.

TING KELEMAHAN KEKUATAN
5
a) Pelajar tidak menguasai kemahiran topik a) Pelajar rajin bertanya.
Tingkatan 4. b) Memahami kehendak soalan.
c) Menunjukkan sikap untuk
b) Pelajar tidak mempunyai kalkulator.
c) Ketidakhadiran ke sekolah. belajar dan lulus dalam
d) Lemah menjawab soalan KBKK. peperiksaan.
e) Pelajar tidak mempunyai kalkulator. d) Dapat menggunakan kalkulator
f) Pelajar tidak dapat mengaplikasikan dalam menjawab soalan.

konsep yang dipelajari.
g) Pelajar kurang buku rujukan.

8.2 Tindakan susulan untuk menambahbaikkan prestasi murid
8.2.1 Memberi latih tubi yang lebih banyak dan lebih kerap.
8.2.2 Gunakan sukatan minimum.
8.2.3 Aplikasikan konsep yang dipelajari dalam kehidupan harian.
8.2.4 Latih tubi berdasar soalan tahun-tahun lepas PT3/SPM.
8.2.5 Gunakan buku rujukan semasa Pdpc dan Pdpr.
8.2.6 Gunakan teknik penerangan yang ringkas untuk menyampaikan konsep asas.
8.2.7 Pelajar menghafal sifir secara lisan.
8.2.8 Pendedahan kepada soalan-soalan KBAT dan PISA.
8.2.9 Motivasi daripada guru subjek.

8.2.10 Team teaching bagi Tingkatan 5.
8.2.11 Mempelbagaikan aktiviti P&P untuk setiap topik mengikut ABM yang sesuai.
8.2.12 Menganjurkan teknik menjawab soalan untuk pelajar PMR dan SPM.
8.2.13 Memesan buku rujukan untuk membuat latih tubi sebelum SPM.
8.2.14 Kelas tambahan bagi pelajar lemah.
8.2.15 Kelas Pemulihan untuk pelajar yang lemah konsep asas.

10.0 PENUTUP
Secara keseluruhannya, kebanyakan aktiviti yang dirancang dapat berjalan dengan
lancar terutamanya semasa Bulan Sains dan Matematik. Beban guru Matematik
telah meningkat terutamanya sejak pelaksanaan PPPM dan KBAT.

UNIT KURIKULUM
PANITIA MATEMATIK
LAPORAN PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Penekanan KSSM, PAK 21 & KBAT dalam pdpc
Objektif – Penataran KSSM kepada pelajar
Tempoh
Kumpulan Sasaran Meningkatkan prestasi akademik / Pentaksiran Bilik Darjah
Guru terlibat
Proses Kerja 25-30 Januari 2021

Pemantauan Semua murid
Penilaian
Penambahbaikan Semua guru mata pelajaran

1. Pemakluman tentang penekanan KSSM, PAK 21 & KBAT dalam
pdp melalui Mesyuarat Staf Bil 1 2021 dan Mesyuarat Kurikulum Bil
1 2021

2. Pelaksanaan KSSM, PAK 21 & KBAT dalam pdp oleh guru
3. eRPH wajib mencatatkan item berkaitan KSSM PAK 21 & KBAT
4. Pemantauan oleh KB dan KP
** Rujuk Kertas kerja

Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Hasil kerja semasa menjalankan aktiviti yang disediakan.

Aktiviti dan Penilaian dibuat semasa pdpc.

UNIT KURIKULUM
PANITIA MATEMATIK
LAPORAN PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Pemantapan Kompetensi Guru dalam KSSM, PAK 21 & KBAT dalam
pdpc
Objektif
Tempoh Meningkatkan prestasi akademik / Pentaksiran Bilik Darjah
Kumpulan Sasaran
Guru terlibat Januari – Oktober 2021
Proses Kerja
Semua guru mata pelajaran

Semua guru mata pelajaran

1. Pemakluman tentang penekanan KSSM, PAK 21 & KBAT
dalam pdp melalui Mesyuarat Staf Bil 1 2021 dan Mesyuarat
Kurikulum Bil 1 2021.

2. Penyediaan RPT dan RPH mengikut format yang
3. mengaplikasikan KSSM, PAK 21 & KBAT
4. Pelaksanaan KSSM, PAK 21 & KBAT dalam pdpc oleh guru
5. eRPH wajib mencatatkan item berkaitan KSSM, PAK 21 &

KBAT
6. Pemantauan oleh KB dan KP

Pemantauan Ketua Bidang dan Ketua Panitia
Pemantauan Ketua Bidang dan Ketua Panitia
Penilaian Hasil kerja semasa menjalankan aktiviti pemantauan yang disediakan.
Penambahbaikan Aktiviti dan Penilaian dibuat semasa pemantauan pdpc.

UNIT KURIKULUM
PANITIA MATEMATIK
LAPORAN PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Program Pendedahan DLP
Objektif
Memberi peluang kepada murid/guru menyertai aktiviti DLP dan mencungkit
Tempoh bakat murid.
Kumpulan Memberi peluang kepada murid menyertai aktiviti dan mencipta sesuatu
Sasaran yang berkaitan dengan KBAT.
Guru Terlibat
Proses Kerja: Jan 2021

Tingkatan 1A

Ketua Bidang, Ketua Panitia dan Guru subjek

1. Pemakluman tentang pelaksanaan program
2. Penerangan tentang program yang dijalankan
3. Pelaksanaan program dalam/luar pdpc oleh guru
4. Pelaporan program
5. Pemantauan oleh KB dan KP

Pemantauan Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Penilaian Hasil kerja semasa menjalankan aktiviti yang disediakan.

Penambahbaika Aktiviti dan Penilaian dibuat semasa pdpc.
n



UNIT KURIKULUM
PANITIA MATEMATIK
LAPORAN PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Dialog Prestasi SPM
Objektif
Tempoh Meningkatkan prestasi SPM

Kumpulan Sasaran Fasa 1 : April 2021
Guru terlibat Fasa 2 : Jun 2021
Proses Kerja Fasa 3 : September 2021
-
Pemantauan
Penilaian Ketua Bidang, Ketua Panitia dan semua guru mata pelajaran
Penambahbaikan
1. Pemakluman tentang dialog prestasi melalui Mesyuarat / Taklimat
Kurikulum

2. Persediaan data mengikut template dialog prestasi
3. Guru yang terlibat menjalankan dialog prestasi, membincangkan

masalah kelemahan prestasi/ intervensi peningkatan prestasi
4. Menghantar masalah kritikal yang tidak dapat diselesaikan kepada

pihak pentadbir
5. Tindakan susulan oleh pihak pentadbir
6. Laporan akhir

Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Hasil kerja semasa menjalankan aktiviti yang disediakan.

Aktiviti dan Penilaian dibuat semasa pdpc.



UNIT KURIKULUM
PANITIA MATEMATIK
LAPORAN PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Kelas Tuisyen Ambang SPM
Objektif
Tempoh Meningkatkan prestasi SPM
Kumpulan Sasaran
Guru terlibat Fasa 1 : Ogos 2021
Proses Kerja Fasa 2 : September 2021
Semua murid Tingkatan 5
Pemantauan
Penilaian Ketua Bidang, Ketua Panitia dan semua guru mata pelajaran
Penambahbaikan
1. Pemakluman tentang Ambang SPM melalui Mesyuarat / Taklimat
Kurikulum

2. Persediaan data mengikut template Ambang SPM
3. Penghantaran kertas kerja
4. Guru yang terlibat menjalankan Ambang SPM, membincangkan

masalah kelemahan prestasi/ intervensi peningkatan prestasi
5. Menghantar masalah kritikal yang tidak dapat diselesaikan kepada

pihak pentadbir
6. Tindakan susulan oleh pihak pentadbir
7. Laporan akhir

Ketua Bidang dan Ketua Panitia

-

-



UNIT KURIKULUM
PANITIA MATEMATIK
LAPORAN PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Bengkel Skema Permarkahan SPM dan teknik-teknik menjawab
Objektif soalan semasa pdpr

Tempoh Memberi pendedahan skema permarkahan dan teknik menjawab
Kumpulan soalan kepada murid.
Sasaran Memberi pendedahan kepada murid tentang soalan-soalan yang
Guru Terlibat: berformat KBAT.
Proses Kerja
Ogos - Sept 2021

Tingkatan 5

Ketua Bidang, Ketua Panitia dan semua guru mata pelajaran

1. Pemakluman tentang pelaksanaan bengkel
2. Penerangan tentang program yang dijalankan
3. Pelaksanaan bengkel dalam pdpc oleh guru
4. Pelaporan bengkel
5. Pemantauan oleh KB dan KP

Pemantauan Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Penilaian Berdasarkan ujian atau keputusan peperiksaan

Penambahbaikan Penilaian dibuat semasa peperiksaan sekolah dan semasa pdpr



UNIT KURIKULUM
PANITIA MATEMATIK
LAPORAN PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Team Taeching Tingkatan 5
Objektif
Memberi peluang kepada para murid menjalankan aktiviti pdpc
Tempoh mengikut aras.
Kumpulan Memberi pendedahan kepada murid tentang soalan-soalan
Sasaran yang berformat peperiksaan dan KBAT mengikut aras.
Guru Terlibat:
Proses Kerja Julai - Oktober 2021

Tingkatan 5

Ketua Bidang, Ketua Panitia dan semua guru mata pelajaran

1. Pemakluman tentang pelaksanaan team teaching
2. Penerangan tentang program yang dijalankan
3. Pelaksanaan bengkel dalam pdpc oleh guru
4. Pelaporan bengkel atau team teaching
5. Pemantauan oleh KB dan KP

Pemantauan Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Penilaian -

Penambahbaikan -



UNIT KURIKULUM
PANITIA MATEMATIK
LAPORAN PELAN OPERASI 2021

Nama Projek: Kelas BITARA Matematik Tambahan.
Objektif: Murid menjawab soalan berkonsep asas dan memperoleh ikeputusan
yang lebih cemerlang.
Tempoh: Jan- Okt 2021
Kumpulan Tingkatan 5
Sasaran:
Guru Terlibat: Ketua Panitia dan Guru subjek
Proses Kerja: 1. Pemakluman tentang pelaksanaan kelas Bitara
2. Penerangan tentang program yang dijalankan
3. Pelaksanaan kelas Bitara di luar pdpc oleh guru
4. Pelaporan kelas Bitara
5. Pemantauan oleh KB dan KP

Pemantauan: Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Penilaian Berdasarkan ujian atau keputusan peperiksaan
Penambahbaikan Penilaian dibuat selepas setiap topik.



UNIT KURIKULUM
PANITIA MATEMATIK
LAPORAN PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Kursus KSSM
Objektif Meningkatkan prestasi akademik / Pentaksiran Bilik Darjah
Tempoh Jan 2021
Kumpulan Sasaran Semua guru mata pelajaran
Guru terlibat Semua guru mata pelajaran
Proses Kerja 1. Pemakluman tarikh kursus.
2. Penyediaan bahan kursus.
Pemantauan 3. Pelaksanaan Kursus KSSM.
Penilaian 4. Pelaporan Kursus.
Penambahbaikan ** Rujuk Kertas kerja Di
Ketua Bidang dan Ketua Panitia
Dilaksanakansecara Google Meet
PLC dari semasa ke semasa mengikut keperluan



11.0 PENUTUP
Semua Ketua Panitia dan ahli dalam panitia telah berusaha dalam menjayakan setiap
program yang dirancangkan oleh Ketua Bidang bersama Ketua Panitia.
Semua ahli panitia juga sentiasa memikirkan cara dan mengubahsuaikan kaedah
pedagogi selaras dengan aras kemahiran dan penguasaan pelajar supaya dapat
meningkatkan pencapaian pelajar dalam akademik.

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

.................................. ..................................... ............................................
(VEMALA DEVI) (CHONG FUI HA) (CHUNG SU KIONG)
Ketua Bidang Sc Penolong Kanan Pengetua
Pentadbiran
& Math

SMK Konven St. Cecilia

Peti Surat 170,
90702 Sandakan

SMK KONVEN ST CECILIA, SANDAKAN
LAPORAN TAHUNAN UNIT KURIKULUM TAHUN 2021

BIDANG / PANITIA SAINS

1.0 VISI BIDANG / PANITIA
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera.

2.0 MISI BIDANG / PANITIA
2.1 Untuk menghasilkan pelajar yang cemerlang dari segi kurikulum dan kokurikulum.
2.2 Untuk memupuk budaya belajar di kalangan pelajar.
2.3 Untuk memupuk budaya penyayang, proaktif dan kolaboratif di kalangan pelajar dan guru.
2.4 Untuk menggalakkan pelajar seronok mempelajari sains.

3.0 MATLAMAT STRATEGIK
3.1 Untuk membimbing dan membantu gutu-guru merancang dan menjalankan aktiviti pembelajaran
sains secara teratur dan sistematik.

3.2 Untuk memupuk budaya belajar dan sikap positif pelajar terhadap proses pengajaran dan
pembelajaran sains di sekolah.

3.3 Untuk mengenal pasti keperluan mengadakan kelas tambahan, kelas pemulihan dan kelas
pengukuhan dengan tujuan mencapai kecemerlangan akademik pelajar.

3.4 Untuk mengadakan hubungan kerjasama yang erat dan kukuh di kalangan guru-guru.

CARTA ORGANISASI PANITIA SAINS 2021

PENASIHAT
Pengetua

KETUA PANITIA
Ho Yen Ling

SETIAUSAHA
Megylina Lai

GURU MATA PELAJARAN

Sains Tg.1 Sains Tg.2 Sains Tg.3 Sains Tg.4 SainsTg.5 Sains Tulen

1A- Sabrinah 2A- Thien TY 3A- Chai F.S 4B- Ho Y.L 5B- Megylina
1B- Thien TY 2B- Analisah 3B- Chai F.S 4C- Megylina 5C- Ho Y.L
1C- Thien TY 2C- Sabrinah 3C- Lai W.T 4D- Ho Y.L 5D- Megylina
1D- Analisah 2D- Thien TY 3D- Chai F.S 4E- Megylina 5E- Ho Y.L
1E- Sabrinah 2E- Analisah 3E- Lai W.T 4F-Malar 5F –Malar
1F- Thien TY 2F- Sabrinah 3F- Lai W.T

Fizik Kimia Biologi

4A-Tan Hock Yenn 4A- Ho Yen Ling 4A-Chai Fui Sim
5A-Tan Hock Yenn 5A- Megylina Lai 5A-Chai Fui Sim

5.0 TAKWIM DAN PELAKSANAAN AKTIVITI TAHUN 2021

BULAN PROGRAM / AKTIVITI TINDAKAN PELAKSANAAN CATATAN

JANUARI i. Mesyuarat bidang KB,KP, TARIKH SUDAH (/)
pembantu 28/01/21 ATAU
ii.Mesyuarat panitia kali makmal
pertama BELUM (X)
KP dan
iii.Penyemakan RPT semua guru /
sains
30/01/21
KB,semua
guru sains /

20/01/21 /

MAC i. Pencerapan PdP dan -semua guru 15/03/21 /
hasil kerja murid kendiri Semua guru /
-05/02/21
ii. Perkembangan staf – -01/03/21
PLC

APRIL i.Gempur minda 1 -Semua guru 15/03/21- /
MEI 19/03/21 /
i. Peperiksaan -semua guru
JUN Penggal 1 sains Tg1-Tg 3 X
:14/06/21-
i.Mesyuarat bidang ke-2 -KB , KP dan 21/06/21

pembantu Tg4&5 :
makmal 21/06/21-
26/06/21

-

ii.Mesyuarat panitia -KP dan - X
kedua semua guru 24/06/21 /
sains 26/05/21 /
iii. Dialog prestasi SPM 1 Pentadbir,KB, 22/06/21 /
KP, guru Tg5
iv. Penghantaran PBD
semester satu -semua guru

v. Dialog Prestasi PBD -semua guru
Fasa 1

JULAI i. Pencerapan PdP dan semua guru 08/10/21 /
OGOS buku latihan kali ke-2 sains 28/12/21
/
i. Penghantaran Semua guru -
keputusan PEKA tg5 tg 5 dibatalkan
X
ii.Gempur minda 2 Semua guru

SEPTEMBER iii. Perkembangan staf - Semua guru 06/08/21 /
PLC Guru tg 4 26/02/22
i. Penyiapan PEKA /

ting 4 /

ii.Peperiksaan Semua guru 07/10/21- /
Percubaan SPM Tg5 18/10/21
/
iii. Pentaksiran Sumatif Semua guru 11/10/21-
16/10/21 X Dibatalkan
Penggal Kedua Tg1-Tg4 sebab

iv. Dialog Prestasi Pentadbir,KB, 09/09/21 Pandemik
Berfokus SPM 2 KP dan guru - X Covid
Tg5
OKTOBER i. Peperiksaan PT3
Guru ting 3

ii. Mesyuarat Bidang KB,KP, -
ke-3
pembantu
makmal

iii. Mesyuarat panitia KP dan - X
ketiga guru sains /
semua guru 07/11/21 /
iv. Penghantaran /
laporan PBD semester Guru tg 5 24/11/21-
dua 08/12/21
16/02/22
NOVEMBER i. Percubaan SPM 1

ii.Penghantaran laporan KP
aktiviti panitia untuk
tahun 2022

DISEMBER -Catch-Up Plan Guru tg1 –tg4 11/21-02/22 /
- Pecutan akhir SPM Guru tg5 11/21-02/22 /
JANUARI -Catch-Up Plan Guru tg1 –tg4 11/21-02/22 /
2022 - Pecutan akhir SPM Guru tg5

FEBRUARI -Catch-Up Plan Guru tg1 –tg4
2022 - Pecutan akhir SPM Guru tg5

6.0 KEKANGAN / MASALAH
1. Banyak aktiviti tidak dapat dijalankan disebabkan penyakit berjalar virus Covid-19.

2. Pembelajaran atas talian menimbulkan masalah seperti talian yang lambat, murid kehabisan data
dan kehadiran secara berkala yang menyumbang kepada keberkesanan pdp disampaikan kepada murid.

3. Pembelajaran secara luar talian pula menimbulkan masalah dari segi keselamatan dan penghantaran
bahan serta penerimaan bahan balik antara guru dan murid.

7.0 CADANGAN TINDAKAN MENGATASI MASALAH
1. Guru subjek dikehendaki memberi lebih perhatian kepada murid terutama dalam masa pdpr. Bimbingan

dan motivasi diberikan kepada murid supaya mereka tidak leka belajar dan ketinggalan dalam
pdp.

2. Guru subjek disarankan selalu mendedahkan murid dengan soalan yang beraras tinggi dan
menggalakkan murid untuk berfikir menyelesaikan masalah tersebut.

3. Guru subjek dikehendaki menggunakan cara pembelajaran abad ke-21 dalam menyampaikan
pengajaran dan murid digalakkan membuat nota dengan menggunakan i-think.

4. Guru subjek menggunakan cara pembelajaran yang lebih menarik dan mudah dicapai seperti
tayangan video, google meet, telegram dan whatsapp untuk jalankan pengajaran dan pembelajaran.

8.0 ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN MATA PELAJARAN 2021

KELAS PT3 (TG1,TG2 TG3)

Peperiksaan Ting A % B % C % D % E % Lulus % Gagal % PNG

Pentaksiran 1 1 0.5 13 6.8 16 8.3 37 19.3 59 30.7 126 65.6 66 34.4 4.76
sumatif Satu 2 9 4.8 47 25.3 36 19.4 31 16.7 27 14.5 150 80.6 36 19.4 3.69

3 1 0.5 1 0.5 5 2.4 19 9.0 52 24.6 78 37.0 133 63.0 5.46

Pentaksiran 1 3 1.5 24 12.2 50 25.5 42 21.4 42 21.4 161 82.1 35 17.9 4.03

Sumatif 2 6 3.2 22 11.6 24 12.6 32 16.8 22 11.6 106 55.8 84 44.2 4.55
Penggal 3 2 0.9 11 5.2 30 14.2 39 18.4 43 20.3 125 59.0 87 41.0 4.75
Dua

KELAS SPM (TG4 dan TG 5)
SAINS TERAS

PEPERIKSAAN A+ A A- B+ B C+ C D E Lulus Gagal PNG

Pentaksiran Bil. Calon 0 3 11 4 9 14 18 9 25 93 69 7.01
sumatif satu Peratus 0.0
Tg4 (%) 1.9 6.8 2.5 5.6 8.6 11.1 5.6 15.4 57.4 42.6
Bil. Calon 0
Pentaksiran Peratus 0.0 2 21 19 18 24 8 10 16 118 29 5.44
sumatif satu (%) 1.4 14.3 12.9 12.2 16.3 5.4 6.8 10.9 80.3 19.7
Tg5 Bil. Calon 0
Peratus 0.0 4 5 6 4 12 6 12 34 83 79 7.48
Pentaksiran (%) 2.5 3.1 3.7 2.5 7.4 3.7 7.4 21.0 51.2 48.8
sumatif 0
Penggal Bil. Calon 0.0 2 17 17 12 13 18 6 15 100 47 6.07
Dua Peratus 1.4 11.6 11.6 8.2 8.8 12.2 4.1 10.2 68.0 32.0
(TG4) (%)
Percubaan
SPM (TG5)

Percubaan Bil. Calon 0 0 5 6 12 24 13 12 24 96 51 6.86

SPM 1(TG5) Peratus 0.0 0.0 3.4 4.1 8.2 16.3 8.8 8.2 16.3 65.3 34.7

(%)

BIOLOGI

PEPERIKSAAN A+ A A- B+ B C+ C D E Lulus Gagal PNG

Pentaksiran Bil. Calon 0 1 0 2 1 4 3 3 4 18 6 6.50

sumatif satu Peratus 0.0 4.2 0.0 8.3 4.2 16.7 12.5 12.5 16.7 75.0 25.0
Tg4 (%)

Pentaksiran Bil. Calon 0 4 5 3 3 4 1 2 3 25 2 4.33

sumatif satu Peratus 0.0 14.8 18.5 11.1 11.1 14.8 3.7 7.4 11.1 92.6 7.4
Tg5 (%)

Pentaksiran Bil. Calon 0 0 4 3 3 6 3 2 0 21 2 4.74

sumatif Peratus 0.0 0.0 17.4 13.0 13.0 26.1 13.0 8.7 0.0 91.3 8.7
Penggal (%)
Dua

(TG4)

Percubaan Bil. Calon 1 3 2 0 6 2 7 1 4 26 1 4.85

SPM (TG5) Peratus 3.7 11.1 7.4 0.0 22.2 7.4 25.9 3.7 14.8 96.3 3.7

(%)

Percubaan Bil. Calon 0 0 4 3 1 2 1 6 4 21 6 6.11

SPM 1(TG5) Peratus 0.0 0.0 14.8 11.1 3.7 7.4 3.7 22.2 14.8 77.8 22.2

(%)

FIZIK

PEPERIKSAAN A+ A A- B+ B C+ C D E Lulus Gagal PNG

Pentaksiran Bil. Calon 0 1 2 5 6 3 4 1 0 22 2 4.50

sumatif satu Peratus 0.0 4.2 8.3 20.8 25.0 12.5 16.7 4.2 0.0 91.7 8.3
Tg4 (%)

Pentaksiran Bil. Calon 0 1 6 4 5 3 3 2 2 26 1 4.33

sumatif satu Peratus 0.0 3.7 22.2 14.8 18.5 11.1 11.1 7.4 7.4 96.3 3.7
Tg5 (%)

Pentaksiran Bil. Calon 0 1 9 3 3 1 1 4 0 22 1 3.83

sumatif Peratus 0.0 4.3 39.1 13.0 13.0 4.3 4.3 17.4 0.0 95.7 4.3
Penggal (%)
Dua

(TG4)

Percubaan Bil. Calon 2 6 9 3 3 2 0 1 0 26 1 2.63

SPM (TG5) Peratus 7.4 22.2 33.3 11.1 11.1 7.4 0.0 3.7 0.0 96.3 3.7

(%)

Percubaan Bil. Calon 0 7 6 0 5 4 1 3 1 27 0 3.48

SPM 1(TG5) Peratus 0.0 25.9 22.2 0.0 18.5 14.8 3.7 11.1 3.7 100 0.0

(%)

KIMIA

PEPERIKSAAN A+ A A- B+ B C+ C D E Lulus Gagal PNG

Pentaksiran Bil. Calon 0 1 4 1 2 1 5 2 3 19 5 5.75

sumatif satu Peratus 0.0 4.2 16.7 4.2 8.3 4.2 20.8 8.3 12.5 79.2 20.8
Tg4 (%)

Pentaksiran Bil. Calon 1 4 9 2 1 4 3 1 2 27 0 3.44

sumatif satu Peratus 3.7 14.8 33.3 7.4 3.7 14.8 11.1 3.7 7.4 100 0.0
Tg5 (%)

Pentaksiran Bil. Calon 0 0 1 5 8 5 0 3 0 22 1 4.52

sumatif Peratus 0.0 0.0 4.3 21.7 34.8 21.7 0.0 13.0 0.0 95.7 4.3
Penggal (%)
Dua

(TG4)

Percubaan Bil. Calon 2 6 7 3 5 1 1 2 0 27 0 2.74

SPM (TG5) Peratus 7.4 22.2 25.9 11.1 18.5 3.7 3.7 7.4 0.0 100 0.0

(%)

Percubaan Bil. Calon 0 2 3 3 3 6 3 4 3 27 0 4.78

SPM 1(TG5) Peratus 0.0 7.4 11.1 11.1 11.1 22.2 11.1 14.8 11.1 100 0.0

(%)

8.1 Justifikasi

Tingkatan Kelemahan mengikut Tingkatan Kekuatan mengikut Tingkatan

Ting 1 1) Penguasaan asas dan konsep Kebanyakan murid dapat menjawab
Sains yang agak lemah. soalan pendek yang berkaitan teori asas
terutama soalan 1 hingga soalan 6.
2) Pengetahuan istilah sains yang
agak kurang.

3) Sikap ingin tahu dan minat
yang kurang terhadap subjek
Sains dalam kalangan murid.

Ting 2 1) Penguasaan asas dan konsep Pendedahan kepada soalan aras rendah

Sains yang agak lemah. berfokus (soalan bahagian A dan B)

2) Pengetahuan istilah sains yang
agak kurang.

Ting 3 3) Sikap ingin tahu dan minat Praktis Formatif telah dijalankan untuk
yang kurang terhadap subjek membantu murid dalam penguasaan
Sains dalam kalangan murid. konsep asas subtopik setiap kali selepas
PdPR / PdPc.
1. Murid kurang penguasaan
dalam istilah, kata kunci dan
konsep Sains.

2. Murid tidak bersedia dengan
soalan dan kurang / tidak
bertanya jika tidak faham.

Ting 4 3. Murid mudah berputus asa 1.Murid telah didedahkan teknik menjawap
(banyak ruangan jawapan soalan.
dibiarkan kosong tanpa mencuba)
2.Guru banyak memberi latihan semasa
Sains tulen dan sains teras membuat ulangkaji

1.Murid kurang penguasaan dalam
teori

2.Murid kurang kemahiran
menjawab soalan

Ting 5 Sains tulen
1. Majoriti murid agak lemah dalam
1. Murid telah didedahkan teknik menjawap
menguasai teori asas. soalan.

Sains teras 2. Ada murid dapat menguasai kemahiran
1. Majoriti murid agak lemah dalam menjawap soalan menggunakan teknik
yang betul.
menguasai teori asas.
2. Murid lemah dalam menjawab

soalan kemahiran proses sains

8.2 Tindakan susulan untuk menambahbaikkan prestasi murid

1. Bengkel pendedahan teknik menjawab soalan dan skema pemarkahan akan diteruskan setiap tahun
supaya murid mendapat manfaat untuk meningkatkan prestasi dalam peperiksaan.

2. Guru subjek dinasihatkan menggunakan masa pdpr/pdpc dengan efektif dan lebih menumpukan teknik
menjawab soalan untuk membantu pelajar menguasai kemahiran menjawap soalan yang pelbagai
aras.

3. Latihan dan perbincangan yang lebih kerap dilakukan semasa pdpr/pdpc.

4. Pendedahan format PT3 dan soalan-soalan bentuk KBAT terutama untuk murid menengah rendah
dilakukan semasa pdpr/pdpc.

5. Penggunaan i-think semasa pdpr/pdpc dan membuat latihan dititikberatkan.

6. Guru subjek juga digalakkan menggunakan pelantar seperti telegram, whatsapp dan sebagainya
untuk dijadikan salah satu cara alternatif penyampaian maklumat pdpc kepada murid.

9.0 PENUTUP
Semua ahli panitia telah berusaha dalam menjayakan setiap program yang dirancangkan oleh panitia.
Semua ahli panitia juga sentiasa memikirkan cara dan mengubahsuaikan kaedah pedagogi selaras dengan
aras kemahiran dan penguasaan pelajar supaya dapat meningkatkan pencapaian pelajar dalam akademik.

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

.................................. ..................................... ............................................
(HO YEN LING) (VEMALA DEVI) (CHONG FUI HA)
Ketua Panitia Sains Penolong Kanan
Ketua Bidang Sains Pentadbiran
dan Matematik

Nama Inisiatif SMK KONVEN ST.CECILIA
Objektif LAPORAN PELAN OPERASI TAHUN 2021
Tempoh
Kumpulan Sasaran PANITIA SAINS
Guru terlibat
Proses Kerja Kursus KSSM

Pemantauan Meningkatkan kompetensi guru dalam pelaksanaan KSSM
Penilaian
05-02-2021, 06-08-2021.
Penambahbaikan
Guru mata pelajaran

Semua guru tingkatan tiga,empat dan lima.

1. Pemakluman tarikh kursus kepada guru terlibat
2. Penyediaan bahan kursus
3. Pelaksanaan kursus
4. Pelaporan kursus

** Rujuk laporan PLC

Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Kursus KSSM Penataran kandungan DSKP dan format PT3 Sains serta PEKA
telah didedahkan kepada semua guru subjek yang berkenaan.
05/02/2021 : Pendedahan Penataran kandungan DSKP dan format

Sains PT3 kepada cikgu Lai Wai Tung oleh cikgu Chai Fui
Sim
06/08/2021: Pendedahan Penataran format PEKA kepada cikgu
Megylina Lai dan cikgu Malar oleh cikgu Ho Yen Ling
-

Nama Inisiatif Pemantapan Kompetensi Guru dalam KSSM, PAK 21 dan KBAT
Objektif
Tempoh Meningkatkan prestasi akademik/ Pentaksiran Bilik Darjah
Kumpulan Sasaran Januari – Disember 2021 dan Januari – Februari 2022
Guru terlibat
Proses Kerja Semua guru

Semua guru mata pelajaran

1. Pemakluman tentang penekanan KSSM, PAK 21 dan KBAT dalam pdp
melalui mesyuarat staf bil.1 2021 dan mesyuarat kurikulum bil.1 2021

2. Penyediaan RPT dan RPH mengikut format yang mengaplikasikan
KSSM,PAK21 dan KBAT.

3. eRPH wajib mencatatkan item berkaitan KSSM, PAK 21 dan KBAT.
4. Pemantauan oleh KB dan KP.

Pemantauan Ketua Bidang dan Ketua Panitia
Penilaian
Semua guru subjek telah menyediakan RPT dan RPH mengikut format yang
Penambahbaikan mengaplikasikan KSSM,PAK21 dan KBAT.

-

Nama Inisiatif Dialog Prestasi PT3 Dan SPM
Objektif
Tempoh Meningkatkan prestasi PT3 dan SPM
Kumpulan Sasaran
Guru terlibat Fasa 1 : 24 Jun 2021
Proses Kerja Fasa 2 : 09 September 2021
Semua guru sains
Pemantauan
Penilaian Ketua Bidang, Ketua Panitia dan semua guru mata pelajaran

Penambahbaikan 1. Pemakluman tentang dialog prestasi melalui Mesyuarat / Taklimat
Kurikulum

2. Persediaan data mengikut templat dialog prestasi
3. Guru yang terlibat menjalankan dialog prestasi, membincangkan masalah

kelemahan prestasi/ intervensi peningkatan prestasi
4. Menghantar masalah kritikal yang tidak dapat diselesaikan kepada pihak

pentadbir
5. Tindakan susulan oleh pihak pentadbir

Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Dialog prestasi PT3 tidak dapat dijalankan kerana PT3 telah dibatalkan
disebabkan covid-19.
Namun begitu, Dialog prestasi untuk SPM berjaya dijalankan.
24 Jun 2021 : Berfokus kepada SPM 2020
09 September 2021: Berfokus kepada SPM 2021

-

Nama Inisiatif Program Penataran Format SPM Amali Sains Tulen
Objektif
Tempoh Meningkatkan prestasi SPM
Kumpulan Sasaran
Guru terlibat 04 Jun 2021
Proses Kerja
Murid tingkatan 4 dan 5
Pemantauan
Penilaian Ketua Bidang, Ketua Panitia dan semua guru mata pelajaran
Penambahbaikan
1. Guru-guru mata pelajaran memperkenalkan format Amali SPM kepada
murid-murid

2. Murid-murid diberikan contoh cara-cara perlaksanaan dan bentuk
soalan.

3. Laporan akhir

Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Pendedahan format Amali Sains Tulen SPM berjaya dilakukan oleh guru
subjek kepada semua murid tingkatan 4 dan 5.

Pendedahan format Amali Sains Tulen SPM akan dilakukan pada awal bulan
supaya murid-murid dapat membuat persediaan lebih awal.

Nama Inisiatif Dialog Prestasi PBD
Objektif 1. Penyelarasan data PBD murid
Tempoh 2. Pembentangan Isu dan Intervensi setiap ahli panitia
Kumpulan Sasaran 22 Jun 2021
Guru terlibat
Proses Kerja Semua guru sains

Pemantauan Ketua Bidang, Ketua Panitia dan semua guru mata pelajaran
Penilaian 1. Pemakluman tentang dialog prestasi melalui surat panggilan Panitia
2. Persediaan data mengikut templat dialog prestasi
Penambahbaikan 3. Guru yang terlibat menjalankan dialog prestasi, membincangkan

masalah kelemahan prestasi/ intervensi peningkatan prestasi
4. Tindakan susulan oleh guru subjek
Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Keseluruhannya,data PBD setiap tingkatan telah lengkap. Perancangan dan
pelaksanaan Intervensi seterusnya akan diambil untuk meningkatkan
penguasaan TP murid.

-

Nama Inisiatif Perkembangan staf - PLC
Objektif
Tempoh Meningkatkan kompetensi guru dalam pengajaran dan pembelajaran
Kumpulan Sasaran
Guru terlibat Februari hingga Ogos 2021
Proses Kerja
Guru mata pelajaran
Pemantauan
Penilaian Semua guru

Penambahbaikan 1. Pemakluman tarikh kursus kepada guru terlibat
2. Penyediaan bahan kursus
3. Pelaksanaan kursus
4. Pelaporan kursus

** Rujuk laporan PLC

Ketua Bidang dan Ketua Panitia

05/02/2021 : Penataran kandungan DSKP dan format
Sains PT3

03/06/2021 : Penataran Amali Sains Tulen SPM 2021
06/08/2021 : Penataran format PEKA

06/08/2021 : Perkongsian medium mengajar berkesan dalam PdPR

-

Nama Inisiatif Catch- Up Plan
Objektif
Tempoh Mengukuhkan penguasaan pembelajaran murid
Kumpulan Sasaran
Guru terlibat November 2021 hingga Februari 2022
Proses Kerja
Semua murid tingkatan satu hingga tingkatan empat
Pemantauan
Penilaian Semua guru
1. Guru mata pelajaran menyediakan Catch Up Plan
Penambahbaikan 2. Catch- Up Plan dijalankan dari bulan November 2021 hingga Februari 2022

Ketua Bidang dan Ketua Panitia
Catch- Up Plan berjaya dilakukan untuk semua guru. Murid-murid
diperkukuhkan dengan kemahiran yang perlu dikuasai dengan modul dan
latihan yang diberikan oleh guru-guru.
-

SMK Konven St. Cecilia

Peti Surat 170,
90702 Sandakan

SMK KONVEN ST. CECILIA, SANDAKAN
LAPORAN TAHUNAN UNIT KURIKULUM TAHUN 2021

PANITIA MATEMATIK

1.0 VISI PANITIA MATEMATIK

Pendidikan berkualiti insan terdidik negara sejahtera.

2.0 MISI PANITIA MATEMATIK

Semua guru dan murid akan bersama-sama untuk:
1. Mewujudkan budaya pembelajaran setiap masa.
2. Menyediakan asas yang kukuh dari segi pengetahuan dan kemahiran untuk mencapai
kecemerlangan akademik.

3.0 MATLAMAT STRATEGIK

3.1 Membantu mencapai visi sekolah iaitu pendidikan berkualiti insan terdidik negara sejahtera.

3.2 Merancang, melaksanakan dan memantau program-program kurikulum untuk meningkatkan
pencapaian akademik menjelang 2020 dengan objektif khusus berikut:

3.2.1 Meningkatkan peratus lulus bagi mata pelajaran Matematik kepada 100%.

3.2.2 Menambah baik GPMP (gred purata mata pelajaran) bagi mata pelajaran Matematik kepada
nilai kurang daripada 4.50 pada peringkat PT3 dan nilai kurang daripada 4.30 pada
peringkat SPM.

3.2.3 Mencapai 100% murid menyiapkan PPPM Tingkatan 1 hingga Tingkatan 4 .

3.2.4 Mengurangkan bilangan murid yang tidak tahu mengira 2% setiap tahun.

3.2.5 Menyediakan soalan peperiksaan sekolah berdasarkan sukatan.

3.3 Melahirkan sikap pelajar yang positif dan budaya belajar yang mesra di antara guru dan
pelajar.

3.4 Menganjurkan kursus berdasarkan keperluan dari semasa ke semasa.

3.4 Melahirkan pelajar yang berpengetahuan Sains dan Teknologi.

4.0 CARTA ORGANISASI
PANITIA MATEMATIK

SMK KONVEN ST CECILIA
PENAUNG

EN CHUNG SU KIONG

KETUA BIDANG MATEMATIK
DAN SAINS

PN VEMALA DEVI VADIVELU

KETUA PANITIA
PN LO LEE MEE

SETIAUSAHA
PN MEMUNAH

GURU MATA PELAJARAN

SESI PAGI SESI PETANG

PN VEMALA DEVI PN JOVITA ANGGIN
EN CHUNG SU KIONG EN FUNG MIN TIN
PN MEMUNAH
5.0 PN HALEA HANDU
PN LO LEE MEE
PN TAN HOCK YENN
CIK LAM CHEING TING
PN CHONG FUI HA
PN NORMALA
EN LAI WAI TUNG

5.0

SMK KONVEN ST CECILIA, SANDAKAN
TAKWIM UNIT KURIKULUM TAHUN 2021

PANITIA MATEMATIK

PELAKSANAAN

BULAN PROGRAM / AKTIVITI TINDAKAN TARIKH SUDAH (/) CATATAN
22/1 ATAU
Januari - Penghantaran buku Guru
rekod BELUM (X)
KP
- Mesyuarat Panitia 1 Guru /
- Penilaian kendiri KP
- Pendedahan aktiviti DLP KB/KP /
- Pemilihan murid ke DLP Guru /
- PPPM bermula /
/
/

Februari - Pemilihan murid ke KP/Guru - X Kelas PDPR
kelas pemulihan Guru/KP Kelas PDPR
- X Kelas PDPR
- Kelas pemulihan Guru Kelas PDPR
Bermula - X
Guru APRIL 21 /
-Mentor-mentee bermula Guru X
-PLC bermula Guru -
- Ujian topikal 1

Mac - Gempur Minda 1 Guru 18-26/3 /
April - Cuti pertengahan 27/3-4/4 /
Guru
Mei semester KB/KP - X
KB/KP April 21 /
- Kelas Pemulihan Okt 21 / Hanya SPM saja
- Pemantauan 1 (pdp dan Guru
26/4-7/5 /
buku latihan ) 29/5-13/6 /
-Dialog Prestasi PT3 dan
SPM

- Peperiksaan semester 1
- Cuti semester 1

Jun - Strategi dan teknik Guru Ogos 21- / Hanya SPM saja

menjawab soalan PT3 TING 3 & 5 Feb 22

dan SPM (semasa pdpc)

- Dialog Prestasi PT3 dan KB/KP Okt 21 / Hanya SPM saja

SPM

Julai - Mesyuarat Panitia 2 KB/KP - X -
- Pemantauan 2 (pdp dan Guru Sept 21 /

buku latihan) Guru - X
- Block Teaching Guru - X
- Ujian topikal 2

Ogos - Gempur minda 2 Guru - X
- Ambang PT3/SPM Guru Okt 21 /
- Kursus KSSM Fasa 1 Guru Okt 21 X SPM saja
- Strategi dan teknik Guru Okt 21-Feb / PLC

menjawab soalan PT3 22 SPM saja
dan SPM (semasa pdpc)

PELAKSANAAN

BULAN PROGRAM / AKTIVITI TINDAKAN TARIKH SUDAH (/) CATATAN
Guru 11.9-19.9 ATAU SPM saja
September - Cuti pertengahan
semester 2 BELUM (X)
- Strategi dan teknik
menjawab soalan PT3 /
dan SPM (semasa pdpc)
- Peperiksaan semester Guru Okt 21-Feb /
2/ Percubaan PT3/ 22
SPM.
- Dialog Prestasi PT3 dan Guru 1/11-19/11 /
SPM
- Ambang PT3/SPM KB/KP Nov 21 /

Oktober -Ambang PT3/SPM Guru Okt 21-Feb /
-Peperiksaan semester 22
Guru Okt 21-Feb /
2/ Percubaan PT3/ Guru /
SPM. 22
- Penyediaan strategi
plan, pelan taktikal dan KP 11-16.2.22 /
pelan operasi

November - Laporan tahunan KP 11-16.2.22 /
- Perancangan KP 11-16.2.22 /

aktiviti,takwim,bejet KP 11.12- /
panitia tahun 2022. 9.1.23 /
- Mesyuarat Panitia 3 Guru 11/21-2/22
- Cuti akhir tahun Guru 1.12.21 /
/
Disember -Catch-up Plan Guru 11/21-2/22
-Laporan PBD Guru 11/21-2/22 /
/
Januari -Catch-up Plan Guru 11/21-2/22
2022 -Pecutan akhir SPM Guru 11/21-2/22 /
/
Februari -Catch-up Plan
2022 -Pecutan akhir SPM

AKTIVITI LAIN :
1. Kursus pembinaan item PT3 secara Google Meet.
2. Program meningkatkan kualiti pencapaian murid subjek Matematik SPM.
3. Perkongsian amalan baik dalam peningkatan pencapaian SPM 2020/Intervensi peningkatan

pencapaian SPM 2021.
4. Hari perjumpaan ibu bapa tentang program DLP.
5. Program PISA yang melibatkan pelajar Tingkatan 1-4 peringkat Kebangsaan.
6. PLC untuk semua guru Matematik : Teacher sharing, peer coaching, lesson study.
7. Dialog prestasi untuk Tingkatan 5.
8. Catch-up Plan untuk Tingkatan 1-5.
9. PBL untuk Tingkatan 1-5.
10. Bengkel Lonjakan Saujana Matematik Tambahan pada 13.12.2021 dan 22.1.2022.

6.0 KEKANGAN / MASALAH
6.1 Kekangan masa untuk menghabiskan PPPM.
6.2 Pendedahan kurang dalam mengendalikan Timss dan Pisa.
6.3 Kehadiran tidak memuaskan menjadi penghalang bagi para pelajar memahami
konsep Matematik.
6.4 Pelajar tidak mempunyai alat geometri dan kalkulator.
6.5 Pelajar lemah dalam sifir.
6.6 Para pelajar tidak bermotivasi untuk belajar.
6.7 Tahap pemahaman masalah sangat rendah.
6.8 Pededahan DLP untuk guru bagi Tingkatan 1A, 2A,3A,4A dan 5A kurang.
6.9 Kekangan masa untuk menghabiskan sukatan terutamanya sukatan KSSM.
6.10Kekangan masa untuk memberi pendedahan HEBAT.
6.11Kekangan menjalankan program disebabkan PKP.

7.0 CADANGAN TINDAKAN MENGATASI MASALAH
7.1 Latih tubi yang dibuat di dalam pdp dijadikan sebagai eviden.
7.2 Pendedahan semasa PdP soalan-soalan KBAT/HEBAT(Kemahiran berfikir
beraras tinggi).
7.3 Menggalakkan pelajar menyertai pertandingan pertandingan dengan pelbagai
hadiah yang menarik.
7.4 Guru subjek mengambil tindakan menegaskan kewajiban membawa peralatan seperti alat
geometrid dan kalkulator.
7.5 Pendedahan skema pemarkahan semasa pdpc.
7.6 Pendedahan soalan-soalan berformat peperiksaan.
7.7 Team teaching untuk kelas-kelas peperiksaan SPM.

8.0 ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN MATA PELAJARAN 2021

ANALISIS KEPUTUSAN MATA PELAJARAN MATEMATIK 2021 (TINGKATAN 1)

Peperiksaan Bil A B C D E G Bil Bil PNG

/Ujian Calon Lulus Gagal

SUMATIF 1 192 5 11 9 23 24 120 72 120 5.14

% 2.6 5.7 4.7 12.0 12.5 62.5 37.5 62.5

SUMATIF 2 196 5 11 9 22 33 116 80 116 5.12

% 2.6 5.6 4.6 11.2 16.8 59.2 40.8 59.2

ANALISIS KEPUTUSAN MATA PELAJARAN MATEMATIK 2021 (TINGKATAN 2)

Peperiksaan Bil A B C D E G Bil Bil PNG
Lulus Gagal 4.84
/Ujian Calon 4.48
90 96
SUMATIF 1 186 5 20 13 20 32 96 48.4 51.6
108 82
% 2.7 10.8 7.0 10.8 17.2 51.6 56.8 43.2

SUMATIF 2 190 8 27 21 26 26 82

% 4.2 14.2 11.1 13.7 13.7 43.2

ANALISIS KEPUTUSAN MATA PELAJARAN MATEMATIK 2021 (TINGKATAN 3)

Peperiksaan Bil A B C D E G Bil Bil PNG

/Ujian Calon Lulus Gagal

SUMATIF 1 211 2 9 12 19 23 146 65 146 5.32

% 0.9 4.3 5.7 9.0 10.9 69.2 30.8 69.2

SUMATIF 2 212 5 14 17 37 32 107 105 107 4.88

% 2.4 6.6 8.0 17.5 15.1 50.5 49.5 50.5

ANALISIS KEPUTUSAN MATA PELAJARAN MATEMATIK 2021(TINGKATAN 4)

Peperiksaan Bil A B C D EG Bil Bil PNG
/Ujian Lulus Gagal 7.14
Calon 5 10 111 6.15
SUMATIF 1 2.7 5.4 59.7 75 111
186 22 16 22 14 6 73 40.3 59.7
SUMATIF 2 7.6 3.3 39.7 111 73
% 11.8 8.6 11.9 60.3 39.7

184 32 23 36

% 17.4 12.5 19.6

ANALISIS KEPUTUSAN MATA PELAJARAN MATEMATIK 2021 (TINGKATAN 5)

Peperiksaan Bil A B C D E G Bil Bil PNG
Lulus Gagal 5.21
/Ujian Calon 139 4.82
79.4 36 7.68
SUMATIF 1 175 42 30 35 20 12 36 138 20.6
79.3 36
% 24.0 17.2 20.0 11.4 6.9 20.6 20.7
54 120
SUMATIF 2 174 53 36 26 11 12 36 31.0 69.0

% 30.5 20.7 15.0 6.3 6.9 20.7

PERCUBAAN 174 15 12 9 2 16 120

SPM % 8.6 6.9 5.1 1.1 9.2 69.0

ANALISIS KEPUTUSAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAMBAHAN 2021 (TINGKATAN 4)

Peperiksaan Bil A B C D E G Bil Bil PNG

/Ujian Calon Lulus Gagal

SUMATIF 1 42 28 4 5 2 0 3 39 3 2.83

% 66.7 9.5 11.9 4.8 0 7.1 92.9 7.1

SUMATIF 2 41 9 17 9 2 0 4 37 4 4.34

% 22.0 41.5 21.9 4.9 0 9.8 90.2 9.8

ANALISIS KEPUTUSAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAMBAHAN 2021 (TINGKATAN 5)

Peperiksaan Bil A B C D EG Bil Bil PNG
Lulus Gagal 5.03
/Ujian Calon 3 65 5.30
8.1 16.2 13.5 32 5 6.86
SUMATIF 1 37 10 7 6 3 86.5 13.5
8.1 18 29
% 27.0 18.9 16.2 2 2.7 21.6 78.4 8
5.6 3 20 16 21.6
SUMATIF 2 37 2 15 8 8.3 55.6 44.4 20
55.6
% 5.4 40.5 21.6

PERCUBAAN 36 8 1 2

SPM % 22.2 2.8 5.6

8.1JUSTIFIKASI

TING KELEMAHAN KEKUATAN
1 a) Pelajar yang rajin membuat
a) Konsep asas pelajar lemah.
b) Pelajar lemah dalam menjawab soalan ulangkaji mendapat markah
yang agar memuaskan.
KBKK. b) Memberi perhatian semasa
c) Pelajar kurang bersedia sebelum P&P.
c) Pelajar masih ingat sukatan
peperiksaan/ujian. sekolah rendah.
d) Sikap pelajar yang malas membuat d) Pendedahan soalan berformat
peperiksaan semasa pdp.
latihan.
e) Pelajar lemah dalam sifir. KEKUATAN
f) Pelajar lemah dalam menjawab soalan a) Menunjukkan minat dalam

KBAT dan PISA. membuat ulangkaji.
g) Para pelajar lemah menjawab soalan b) Sukatan dihabiskan lebih awal.
c) Memahami kehendak soalan.
berformat peperiksaan PT3. d) Mempunyai peralatan dalam

TING KELEMAHAN menjawab kertas 2.
2 e) Pelajar mempunyai nota.
a) Pelajar tidak dapat menguasai semua f) Pendedahan soalan format
topic dengan baik.
PT3.
b) Konsep asas pelajar lemah. g) Pendedahan soalan-soalan
c) Sikap pelajar malas membuat kerja
KBAT dan PISA.
rumah.
d) Pelajar tidak mempunyai kalkulator. a) Kelas tambahan.
e) Sikap kurang motivasi pelajar membaca b) Pelajar membuat soalan

buku teks/nota. berformat PT3.
f) Pelajar lemah dalam sifir. c) Pelajar memahami kehendak
g) Pelajar lemah menjawab soalan format
soalan.
PT3. d) Program ‘Young Teacher’
h) Pelajar lemah dalam menjawab soalan
membantu pelajar lemah
KBAT dan PISA. dalam
menjawab latih tubi.
3 a) Tiada inisiatif untuk Berjaya, hanya e) Pelajar mempunyai peralatan
mengharapkan guru semata-mata. yang lengkap dalam
menjawab soalan PT3.
b) Konsep asas pelajar lemah. f) Pendedahan soalan-soalan
c) Sikap pelajar malas membuat kerja KBAT dan PISA.

rumah. a) Menunjukkan minat dan
d) Pelajar tidak mempunyai kalkulator. kesungguhan dalam
e) Pelajar tidak menguasai topic Ting 1& 2 mengulangkaji.

dengan baik. b) Rajin bertanya soalan.
f) Pelajar kurang bersedia menghadapi c) Pelajar memahami kehendak

peperiksaan. soalan.
g) Pelajar lemah menjawab soalan format d) Pelajar yang rajin membuat

PT3. ulangkaji mendapat markah
h) Pelajar lemah dalam menjawab soalan yang agar memuaskan.

KBAT dan PISA.

4 a) Sikap pelajar malas membuat kerja
rumah.

b) Pelajar tidak mempunyai kalkulator.
c) Sikap kurang motivasi pelajar membaca

buku teks/nota.
d) Konsep asas pelajar lemah.
e) Tidak memberi perhatian semasa P&P.
f) Ketidakhadiran ke sekolah.
g) Lemah menjawab soalan KBKK.

TING KELEMAHAN KEKUATAN
5
a) Pelajar tidak menguasai kemahiran topik a) Pelajar rajin bertanya.
Tingkatan 4. b) Memahami kehendak soalan.
c) Menunjukkan sikap untuk
b) Pelajar tidak mempunyai kalkulator.
c) Ketidakhadiran ke sekolah. belajar dan lulus dalam
d) Lemah menjawab soalan KBKK. peperiksaan.
e) Pelajar tidak mempunyai kalkulator. d) Dapat menggunakan kalkulator
f) Pelajar tidak dapat mengaplikasikan dalam menjawab soalan.

konsep yang dipelajari.
g) Pelajar kurang buku rujukan.

8.2 Tindakan susulan untuk menambahbaikkan prestasi murid
8.2.1 Memberi latih tubi yang lebih banyak dan lebih kerap.
8.2.2 Gunakan sukatan minimum.
8.2.3 Aplikasikan konsep yang dipelajari dalam kehidupan harian.
8.2.4 Latih tubi berdasar soalan tahun-tahun lepas PT3/SPM.
8.2.5 Gunakan buku rujukan semasa Pdpc dan Pdpr.
8.2.6 Gunakan teknik penerangan yang ringkas untuk menyampaikan konsep asas.
8.2.7 Pelajar menghafal sifir secara lisan.
8.2.8 Pendedahan kepada soalan-soalan KBAT dan PISA.
8.2.9 Motivasi daripada guru subjek.
8.2.10 Team teaching bagi Tingkatan 5.
8.2.11 Mempelbagaikan aktiviti P&P untuk setiap topik mengikut ABM yang sesuai.
8.2.12 Menganjurkan teknik menjawab soalan untuk pelajar PMR dan SPM.
8.2.13 Memesan buku rujukan untuk membuat latih tubi sebelum SPM.
8.2.14 Kelas tambahan bagi pelajar lemah.
8.2.15 Kelas Pemulihan untuk pelajar yang lemah konsep asas.

9.0 PENUTUP
Secara keseluruhannya, kebanyakan aktiviti yang dirancang dapat berjalan dengan
lancar terutamanya semasa Bulan Sains dan Matematik. Beban guru Matematik
telah meningkat terutamanya sejak pelaksanaan PPPM dan KBAT.

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

.................................................. .................................................. ..................................................
(LO LEE MEE) (VEMALA DEVI) (CHONG FUI HA)
Ketua Panitia Matematik Ketua Bidang Sains Dan Penolong Kanan Pentadbiran
MTaartiekhma: t.i.k.....1..1....0..2....2..0..2..2....
Tarikh : 11/2/2021 Tarikh : ....1..1....0..2....2..0..2..2.......

Nama Inisiatif UNIT KURIKULUM
Objektif PANITIA MATEMATIK
Tempoh LAPORAN PELAN OPERASI 2021
Kumpulan Sasaran
Guru terlibat Penekanan KSSM, PAK 21 & KBAT dalam pdpc
Proses Kerja – Penataran KSSM kepada pelajar

Pemantauan Meningkatkan prestasi akademik / Pentaksiran Bilik Darjah
Penilaian
Penambahbaikan 25-30 Januari 2021

Semua murid

Semua guru mata pelajaran

1. Pemakluman tentang penekanan KSSM, PAK 21 & KBAT dalam
pdp melalui Mesyuarat Staf Bil 1 2021 dan Mesyuarat Kurikulum Bil
1 2021

2. Pelaksanaan KSSM, PAK 21 & KBAT dalam pdp oleh guru
3. eRPH wajib mencatatkan item berkaitan KSSM PAK 21 & KBAT
4. Pemantauan oleh KB dan KP
** Rujuk Kertas kerja

Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Hasil kerja semasa menjalankan aktiviti yang disediakan.

Aktiviti dan Penilaian dibuat semasa pdpc.

UNIT KURIKULUM
PANITIA MATEMATIK
LAPORAN PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Pemantapan Kompetensi Guru dalam KSSM, PAK 21 & KBAT dalam
pdpc
Objektif
Tempoh Meningkatkan prestasi akademik / Pentaksiran Bilik Darjah
Kumpulan Sasaran
Guru terlibat Januari – Oktober 2021
Proses Kerja
Semua guru mata pelajaran

Semua guru mata pelajaran

1. Pemakluman tentang penekanan KSSM, PAK 21 & KBAT
dalam pdp melalui Mesyuarat Staf Bil 1 2021 dan Mesyuarat
Kurikulum Bil 1 2021.

2. Penyediaan RPT dan RPH mengikut format yang
3. mengaplikasikan KSSM, PAK 21 & KBAT
4. Pelaksanaan KSSM, PAK 21 & KBAT dalam pdpc oleh guru
5. eRPH wajib mencatatkan item berkaitan KSSM, PAK 21 &

KBAT
6. Pemantauan oleh KB dan KP

Pemantauan Ketua Bidang dan Ketua Panitia
Pemantauan Ketua Bidang dan Ketua Panitia
Penilaian Hasil kerja semasa menjalankan aktiviti pemantauan yang disediakan.
Penambahbaikan Aktiviti dan Penilaian dibuat semasa pemantauan pdpc.



UNIT KURIKULUM
PANITIA MATEMATIK
LAPORAN PELAN OPERASI 2021

Nama Inisiatif Program Pendedahan DLP
Objektif
Memberi peluang kepada murid/guru menyertai aktiviti DLP dan mencungkit
Tempoh bakat murid.
Kumpulan Memberi peluang kepada murid menyertai aktiviti dan mencipta sesuatu
Sasaran yang berkaitan dengan KBAT.
Guru Terlibat
Proses Kerja: Jan 2021

Tingkatan 1A

Ketua Bidang, Ketua Panitia dan Guru subjek

1. Pemakluman tentang pelaksanaan program
2. Penerangan tentang program yang dijalankan
3. Pelaksanaan program dalam/luar pdpc oleh guru
4. Pelaporan program
5. Pemantauan oleh KB dan KP

Pemantauan Ketua Bidang dan Ketua Panitia

Penilaian Hasil kerja semasa menjalankan aktiviti yang disediakan.

Penambahbaika Aktiviti dan Penilaian dibuat semasa pdpc.
n