๑๐๖๒ นายกิจติ ขัตติยะวงค์

๔) ขั้นประเมนิ
บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล
- การสังเกต
- การฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง

๒) เคร่ืองมือวัดและประเมนิ ผล
- แบบบันทึกจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถ
รบั ประทานอาหารประเภทผัดได้ ๔ ครง้ั ๓ วันติดต่อกนั ภายในวันท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔

โดยมีระดับคุณภาพ ดงั น้ี
๔ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัด ๔ คร้งั ๓ วันติดต่อกนั
๓ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ๓ คร้ัง ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๒ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ๒ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๑ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ๑ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกัน
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทาได้

ลงช่ือ.................................................ครผู สู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
พนักงานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงชอื่ ....................................................................
(นายพทิ กั ษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หน้าเขตพืน้ ทีบ่ ริการประจาเขต ๑
วนั /เดือน/ปี...๓๐.ก.ย.๖๕......................

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผู้ชว่ ยผ้อู านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ
วนั /เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมื่อให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์
นายกิจติ ขตั ตยิ ะวงศ์ สามารถรบั ประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย
งาน (Task) การรับประทานอาหาร
ชอื่ นกั เรยี น นายกิจติ ขัตตยิ ะวงศ์

ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ปี
ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ก.ค.๖๔

๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๔
ก.ย.๖๔
ทอด
ต.ค.๖๔
๒ รับประทานอาหารประเภทผดั ๒
พ.ย.๖๔
๓ รับประทานอาหารประเภท ๓

ตม้

๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔

แกง

๕ รบั ประทานอาหาร ๕

หลากหลายประเภท

ลงชอื่ ............................................ ผบู้ นั ทึก
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายกิจติ
ขัตตยิ ะวงศ์ สามารถรบั ประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขัน้ ตอนท่ี ๓

เมื่อให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทาน
อาหารประเภทตม้ ได้ ๔ ครงั้ ๓ วันตดิ ต่อกัน ภายในวันที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔

วันที่สอน ๗ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรุป

ระดับ ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คณุ ภาพท่ไี ด้

.น..า..ย..ก..จิ..ต...ิ .ข..ัต..ต..ยิ..ะ..ว..ง..ศ..์.ส..า..ม..า..ร..ถ..ร..ับ..ป...ร.ะ..ท...า.น...อ..า..ห..า..ร..ท..่มี..ีป...ร.ะ..โ..ย..ช..น..์อ..า..ห..า..ร..ป..ร..ะ..เ.ภ..ท...ท..อ..ด..ไ..ด..้ .๔...ค..ร..งั้...๓...ว..ัน....ผ..่า.น...จ..ดุ ..ป..ร..ะ.ส...ง.ค..์
.เ.ช..ิง..พ..ฤ...ต..ิก..ร..ร.ม...ท..ต่ี..ัง้..ไ.ว..้.ส..่ง..ผ..ล..ใ..ห..ผ้..เู้.ร..ยี..น..ม...ีว..นิ ..ยั...ร..บั..ผ..ดิ...ช..อ..บ....ใ.ฝ..่เ.ร..ีย..น..ร..ู้.แ..ล..ะ..ม...งุ่ .ม..นั่...ใ.น..ก..า..ร..ท..า..ง.า..น.......................................
..................................................................................................................................................................

ระดับคุณภาพ
๔ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทตม้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั
๓ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทตม้ ๓ คร้งั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน
๒ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทตม้ ๒ ครง้ั ๓ วันติดต่อกนั
๑ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทตม้ ๑ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏิบตั ิตามขั้นตอนตามที่กาหนดไว้
๒ สังเกตจากความสาเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผ้เู รียนทท่ี าได้อย่างตอ่ เน่ือง

ลงชอ่ื .................................................ครูผสู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

วนั /เดอื น/ปี....๓๐ ก.ย.๖๔...............

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................
ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)
หวั หนา้ เขตพน้ื ท่บี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี...๓๐.ก.ย.๖๕......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................
ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
วนั /เดือน/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชื่อ-สกลุ นายกิจติ ขตั ติยะวงศ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพรอ่ งทางสติปัญญา

ทกั ษะการเรยี นรู้
แผนเปลยี่ นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผเู้ รยี น
ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทส่ี อดคลอ้ ง
๑. กจิ กรรมนันทนาการ
๒. กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ สามารถรบั ประทานอาหารท่มี ปี ระโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วย
ตนเอง
จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อที่ ๑
ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์
นายกิจติ ขตั ติยะวงศ์ สามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย
จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๔
เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถ
รับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ ครงั้ ๓ วนั ติดตอ่ กัน ภายในวันท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนที่ ๔ เรมิ่ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กันยายน ๒๕๖๔ สน้ิ สดุ แผนวนั ที่ ๓๑ กนั ยายน ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที

๑. เนอื้ หา

การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้
สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ
ร่างกายเพื่อสขุ ภาพที่ดีข้ึน อกี ทัง้ ยงั เป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน
นาทกั ษะ และประสบการณ์ที่ได้รบั ไปใช้ในการดาเนินกจิ วตั รประจาวัน โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพอื่ ฝกึ ใหผ้ ้เู รยี นสามารถรับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชนแ์ ละรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขน้ั เตรยี มการสอน
สถานท่ี หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอี้รถเข็น ท่ีมุม

รบั ประทานอาหาร
ส่ือ บัวรดนา้ สายยาง
แบบประเมนิ จัดวางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทึก
ผู้เรยี น สวมเส้ือผา้ ให้เรียบรอ้ ย

๒) ข้นั นาเสนองาน
ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคาว่า “สวัสดีค่ะ วันนี้ครูจะให้น้องคิว รับประทานอาหาร

หลากหลาย”
ระเมินความสามารถพ้นื ฐาน ครูส่งั นกั เรียนว่า “นอ้ งควิ รับประทานอาหาร”
จานวน ๕ ครง้ั ครบู นั ทึกผลการประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน

๓) ขน้ั สอน
สาธติ ครูสาธติ
ครใู หน้ ักเรยี นรบั ประทานอาหารอาหารประเภททอด
ครูใหน้ กั เรยี นรับประทานอาหารอาหารประเภทผัด
ครใู หน้ กั เรยี นรบั ประทานอาหารอาหารประเภทต้ม
ครใู ห้นักเรียนรับประทานอาหารอาหารประเภทแกง
ครใู ห้นกั เรียนเลอื กรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภท
คาส่ัง ใช้คาสั่งว่า “นอ้ งคิว รับประทานอาหาร”
เทคนิคการสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน
แรงเสริม/รางวลั ครูกลา่ วคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถกู ค่ะ” และ ปรบมือ

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๔) ขั้นประเมนิ
บนั ทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วิธวี ดั และประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- การฝึกปฏิบตั ิจริง

๒) เครื่องมือวัดและประเมนิ ผล
- แบบบนั ทกึ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถ
รับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกนั ภายในวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔

โดยมีระดับคุณภาพ ดังน้ี
๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กัน
๓ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๓ คร้งั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั
๒ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๒ ครั้ง ๓ วนั ติดต่อกนั
๑ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ติดต่อกัน
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทาได้

ลงชอื่ .................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
พนักงานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงชอ่ื ....................................................................
(นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หนา้ เขตพน้ื ท่บี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ป.ี ..๓๑.ต.ค.๖๕......................

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผู้ชว่ ยผ้อู านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ
วนั /เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์
นายกิจติ ขตั ตยิ ะวงศ์ สามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย
งาน (Task) การรับประทานอาหาร
ชอื่ นกั เรยี น นายกิจติ ขัตตยิ ะวงศ์

ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี
ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๔

๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๔
ก.ย.๖๔
ทอด
ต.ค.๖๔
๒ รับประทานอาหารประเภทผัด ๒
พ.ย.๖๔
๓ รับประทานอาหารประเภท ๓

ตม้

๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔

แกง

๕ รบั ประทานอาหาร ๕

หลากหลายประเภท

ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บันทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมื่อให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายกิจติ
ขัตตยิ ะวงศ์ สามารถรบั ประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๔

เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทาน
อาหารประเภทแกงได้ ๔ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ภายในวันท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔

วันท่สี อน ๗ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรุป

ระดับ ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คณุ ภาพทไ่ี ด้

..น..า..ย..ก..จิ ..ต..ิ.ข..ตั...ต..ยิ ..ะ..ว..ง.ศ..์..ส..า.ม...า.ร..ถ..ร..ับ...ป..ร..ะ..ท..า..น..อ..า..ห..า..ร..ท..่ีม...ปี ..ร..ะ..โ.ย..ช..น...์อ..า.ห...า..ร.ป...ร..ะ.เ..ภ..ท..ท..อ..ด...ไ.ด..้.๔....ค..ร..ั้ง..๓....ว..นั ...ผ..า่..น..จ..ุด..ป..ร..ะ..ส..ง.ค..์
..เ.ช..งิ .พ...ฤ..ต..ิก..ร..ร..ม..ท..ตี่...้งั .ไ..ว.้..ส..่ง.ผ...ล..ใ.ห..้ผ...้เู .ร.ีย...น..ม..ีว..ิน..ยั....ร.ับ...ผ..ิด..ช..อ..บ....ใ.ฝ..เ่.ร..ยี..น...ร.ู้..แ..ล..ะ..ม..ุง่..ม..่ัน..ใ.น...ก..า.ร..ท..า..ง..า.น.......................................
..................................................................................................................................................................

ระดบั คุณภาพ
๔ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั
๓ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๓ ครัง้ ๓ วันติดตอ่ กนั
๒ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๒ ครัง้ ๓ วนั ติดต่อกนั
๑ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ติดต่อกนั
๐ หมายถึง ไม่สามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สงั เกตจากการปฏบิ ัติตามขั้นตอนตามท่กี าหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสาเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผเู้ รียนทีท่ าได้อย่างต่อเนื่อง

ลงชอื่ .................................................ครูผสู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

วนั /เดือน/ปี....๓๑ ต.ค.๖๔...............

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................
ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)
หวั หนา้ เขตพน้ื ท่บี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี...๓๑.ก.ค.๖๕......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................
ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
วนั /เดือน/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชื่อ-สกลุ นายกิจติ ขัตตยิ ะวงศ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปญั ญา

ทกั ษะการเรยี นรู้
แผนเปลยี่ นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น

ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผูเ้ รียน
ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผเู้ รยี น ข้อท่ี ๓,๔ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทส่ี อดคลอ้ ง
๑. กิจกรรมนนั ทนาการ
๒. กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔ สามารถรับประทานอาหารทม่ี ีประโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วย
ตนเอง
จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๑
ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์
นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขัน้ ตอนที่ ๕
เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถ
รับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กนั ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนที่ ๕ เรมิ่ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กนั ยายน ๒๕๖๔ สิน้ สดุ แผนวนั ที่ ๓๑ กันยายน ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที

๑. เนอื้ หา

การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้
สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ
ร่างกายเพือ่ สขุ ภาพทดี่ ีขนึ้ อีกทงั้ ยังเปน็ กจิ กรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน
นาทกั ษะ และประสบการณท์ ่ีไดร้ บั ไปใชใ้ นการดาเนินกจิ วตั รประจาวนั โดยการสอนแบบไปข้างหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพ่ือฝึกใหผ้ ูเ้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชนแ์ ละรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ข้ันเตรยี มการสอน
สถานที่ หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอ้ีรถเข็น ที่มุม

รบั ประทานอาหาร
สอ่ื บวั รดนา้ สายยาง
แบบประเมนิ จดั วางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทกึ
ผเู้ รยี น สวมเส้ือผ้าใหเ้ รยี บรอ้ ย

๒) ขั้นนาเสนองาน
ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคาว่า “สวัสดีค่ะ วันนี้ครูจะให้น้องคิว รับประทานอาหาร

หลากหลาย”
ระเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ครูสงั่ นักเรยี นวา่ “น้องควิ รบั ประทานอาหาร”
จานวน ๕ คร้ัง ครูบันทกึ ผลการประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน

๓) ขนั้ สอน
สาธิต ครูสาธติ
ครูให้นักเรียนรับประทานอาหารประเภททอด
ครูให้นักเรยี นรับประทานอาหารประเภทผดั
ครูใหน้ กั เรยี นรับประทานอาหารประเภทต้ม
ครูใหน้ ักเรยี นรบั ประทานอาหารประเภทแกง
ครใู ห้นักเรยี นเลอื กรับประทานอาหารหลากหลายประเภท
คาสงั่ ใช้คาสั่งวา่ “น้องควิ รบั ประทานอาหาร”
เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน
แรงเสรมิ /รางวัล ครูกล่าวคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถูกคะ่ ” และ ปรบมือ

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๔) ขนั้ ประเมนิ
บันทกึ ลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ัดและประเมินผล
- การสงั เกต
- การฝกึ ปฏบิ ตั ิจริง

๒) เคร่อื งมือวัดและประเมินผล
- แบบบันทึกจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถ
รับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกนั ภายในวนั ที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๔

โดยมรี ะดับคุณภาพ ดังนี้
๔ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๓ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๓ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน
๒ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๒ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกนั
๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกัน
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทาได้

ลงช่ือ.................................................ครผู สู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
พนักงานราชการ

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนทด่ี ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงชื่อ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงค์ฆ้อง)

หวั หน้าเขตพนื้ ท่บี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดือน/ป.ี ..๓๐.พ.ย.๖๕......................

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผู้ชว่ ยผ้อู านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ
วนั /เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์
นายกิจติ ขตั ตยิ ะวงศ์ สามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย
งาน (Task) การรับประทานอาหาร
ชอื่ นกั เรยี น นายกิจติ ขัตตยิ ะวงศ์

ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี
ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๔

๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๔
ก.ย.๖๔
ทอด
ต.ค.๖๔
๒ รับประทานอาหารประเภทผัด ๒
พ.ย.๖๔
๓ รับประทานอาหารประเภท ๓

ตม้

๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔

แกง

๕ รบั ประทานอาหาร ๕

หลากหลายประเภท

ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายกิจติ
ขตั ตยิ ะวงศ์ สามารถรบั ประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขั้นตอนที่ ๕

เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทาน
อาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ ครงั้ ๓ วนั ติดตอ่ กนั ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔

วนั ท่ีสอน ๗ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรปุ

ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คุณภาพท่ีได้

.น...า.ย..ก...จิ ..ต..ิ .ข..ตั..ต..ยิ...ะ..ว.ง..ศ..์.ส...า.ม...า.ร..ถ..ร..บั..ป...ร..ะ.ท...า..น..อ..า..ห..า..ร..ท..มี่..ปี...ร..ะ..โ.ย..ช..น..อ์...า.ห...า.ร..ป...ร.ะ..เ.ภ...ท..ท..อ..ด..ไ..ด..้ .๔....ค..ร.ัง้...๓....ว.ัน....ผ..่า.น...จ..ุด..ป..ร..ะ..ส..ง.ค..์
.เ.ช...งิ .พ...ฤ..ต..ิก..ร..ร..ม..ท..่ีต..ั้ง..ไ.ว..้.ส...่ง.ผ..ล...ใ.ห..้ผ..เู้.ร..ยี..น...ม..ีว..นิ ..ยั...ร..ับ...ผ..ิด..ช..อ..บ....ใ.ฝ..่เ.ร..ยี..น..ร..ู้.แ...ล..ะ..ม..ุง่ .ม...น่ั ..ใ.น..ก..า..ร..ท..า..ง.า..น.......................................
..................................................................................................................................................................

ระดับคณุ ภาพ
๔ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ ครงั้ ๓ วันติดตอ่ กัน
๓ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๓ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน
๒ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๒ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั
๑ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๑ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กัน
๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สงั เกตจากการปฏิบตั ิตามข้ันตอนตามท่ีกาหนดไว้
๒ สังเกตจากความสาเร็จของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผูเ้ รียนท่ที าได้อย่างตอ่ เน่ือง

ลงชอื่ .................................................ครผู ้สู อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

วัน/เดือน/ป.ี ...๓๐ พ.ย.๖๔...............

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้ังที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................
ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)
หวั หนา้ เขตพน้ื ทบ่ี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี...๓๐.พ.ย.๖๔......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................
ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
วนั /เดือน/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชอื่ -สกลุ นายกจิ ติ ขตั ติยะวงศ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพิการ บกพร่องทางสตปิ ัญญา

ทกั ษะการเรยี นรู้
แผนเปลยี่ นผา่ น
มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผูเ้ รียน
ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผเู้ รียน ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทส่ี อดคลอ้ ง
๑. กิจกรรมนันทนาการ
๒. กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔ สามารถรบั ประทานอาหารท่มี ีประโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วย
ตนเอง
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒
ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารเด็กชายธนบดี
สามารถรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขั้นตอนท่ี ๑
เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหาร นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทาน
อาหารโดยหยิบชอ้ นได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครงั้ ๓ วนั ติดต่อกนั ภายในวันท่ี ๓๐ ธนั วาคม ๒๕๖๔

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนท่ี ๖ เรมิ่ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ สน้ิ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๔
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้
สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ
ร่างกายเพ่อื สุขภาพท่ดี ขี ้นึ อีกท้งั ยงั เป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน
นาทักษะ และประสบการณ์ทไี่ ดร้ ับไปใชใ้ นการดาเนินกิจวัตรประจาวัน โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพือ่ ฝึกใหผ้ ้เู รียนสามารถรับประทานอาหารทมี่ ีประโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วยตนเอง

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขั้นเตรยี มการสอน
สถานที่ หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอ้ีรถเข็น ท่ีมุม

รับประทานอาหาร
สอ่ื อาหาร ถว้ ย จาน ช้อน ซ้อม
แบบประเมนิ จดั วางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทึก
ผเู้ รียน สวมเส้ือผ้าใหเ้ รยี บรอ้ ย

๒) ขน้ั นาเสนองาน
ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคาว่า “สวัสดีค่ะ วันนี้ครูจะให้น้องคิว รับประทานอาหาร

หลากหลาย”
ประเมินความสามารถพืน้ ฐาน ครูส่ังนกั เรียนว่า “นอ้ งควิ รับประทานอาหาร”
จานวน ๕ คร้งั ครูบนั ทกึ ผลการประเมินความสามารถพน้ื ฐาน

๓) ขัน้ สอน
สาธติ ครูสาธติ
รับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ด้วยตนเอง
รับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารไดด้ ว้ ยตนเอง
รับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารเข้าปากไดด้ ้วยตนเอง
รับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกไดด้ ้วยตนเอง
คาส่ัง ใช้คาส่ังวา่ “น้องต้นกล้า รับประทานอาหาร”
เทคนคิ การสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสริม/รางวลั ครูกล่าวคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถกู คะ่ ” และ ปรบมือ

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๔) ขน้ั ประเมนิ
บนั ทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วิธวี ดั และประเมินผล
- การสังเกต
- การฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง

๒) เคร่ืองมือวัดและประเมินผล
- แบบบันทกึ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เมื่อให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหาร นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทาน
อาหารโดยหยบิ ช้อนได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดตอ่ กัน ภายในวนั ท่ี ๓๐ ธนั วาคม ๒๕๖๔

โดยมีระดบั คุณภาพ ดงั นี้
๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วัน
ตดิ ต่อกนั
๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วัน
ติดต่อกนั
๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓ วัน
ตดิ ตอ่ กนั
๑ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นไดด้ ้วยตนเองได้ ๑ ครั้ง ๓ วัน
ตดิ ต่อกัน
๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทาได้

ลงช่อื ....................... ..........................ครผู สู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
พนักงานราชการ

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เป็นแผนการสอนที่ดีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงชือ่ ....................................................................
(นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หน้าเขตพืน้ ทีบ่ ริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี...๓๐.ธ.ค.๖๔......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงชือ่ ....................................................................
(นางสาวสุพัตรา นามวงค์)

ผชู้ ว่ ยผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ
วัน/เดือน/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๒

ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารเด็กชายธนบดี
สามารถรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง
งาน (Task) การรับประทานอาหาร
ช่อื นกั เรยี น นายกจิ ติ ขตั ติยะวงศ์

ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ปี
ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๔
ม.ค.๖๕
๑ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๑ ก.พ.๖๕

ช้อนไดด้ ้วยตนเอง ม.ี ค.๖๕

๒ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๒

ชอ้ นตักอาหารไดด้ ว้ ยตนเอง

๓ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๓

ชอ้ นตักอาหารเข้าปากได้ดว้ ย

ตนเอง

๔ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๔

ช้อนตกั อาหารเขา้ ปากและดงึ

ช้อนออกไดด้ ว้ ยตนเอง

ลงชื่อ............................................ ผู้บันทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บันทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมื่อให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายกิจติ
ขตั ติยะวงศ์ สามารถรับประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๑

เม่อื ให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหาร นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทานอาหารโดยหยิบ
ชอ้ นไดด้ ้วยตนเองได้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กัน ภายในวนั ที่ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๔

วันทีส่ อน ๗ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรุป

ระดับ ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คณุ ภาพท่ไี ด้

.น..า..ย..ก..จิ..ต..ิ.ข..ตั...ต..ยิ ..ะ..ว..ง.ศ...์ .ส..า..ม..า..ร.ถ...ร.ับ...ป..ร..ะ..ท..า..น..อ..า..ห...า.ร..ท..ี่ม...ีป..ร..ะ..โ.ย..ช..น...์อ..า..ห..า..ร..ป..ร..ะ..เ.ภ..ท..ท...อ..ด..ไ.ด..้.๔....ค..ร..ัง้ ..๓....ว..นั ...ผ..่า..น..จ..ุด..ป..ร..ะ..ส..ง..ค..์
.เ.ช..ิง..พ..ฤ..ต..ิก..ร..ร..ม..ท...่ีต..ง้ั .ไ..ว..้ .ส..่ง..ผ..ล..ใ.ห...ผ้ ..้เู .ร..ยี ..น..ม..ีว..ิน..ัย....ร.ับ...ผ..ิด..ช..อ..บ....ใ.ฝ..่เ..ร.ยี..น...ร..ู้ .แ..ล..ะ..ม..่งุ..ม..ัน่..ใ..น..ก..า..ร.ท...า.ง..า..น.......................................
..................................................................................................................................................................

ระดับคุณภาพ
๔ หมายถึง ผ้เู รยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๓ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ดว้ ยตนเองได้ ๓ คร้งั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๒ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ดว้ ยตนเองได้ ๒ ครง้ั ๓ วันติดต่อกัน
๑ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นไดด้ ้วยตนเองได้ ๑ ครัง้ ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏิบตั ิตามขั้นตอนตามท่ีกาหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสาเร็จของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผู้เรียนทีท่ าได้อยา่ งตอ่ เน่ือง

ลงชอื่ .................................................ครูผูส้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

วนั /เดอื น/ป.ี ...๓๐ ธ.ค.๖๔...............

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................
ลงช่ือ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)
หวั หนา้ เขตพน้ื ท่บี ริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี...๓๑.ธ.ค.๖๔......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................
ลงชื่อ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
วนั /เดือน/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ชอ่ื -สกลุ นายกจิ ติ ขัตตยิ ะวงศ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลย่ี นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผูเ้ รยี น
ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
๑. กิจกรรมนนั ทนาการ
๒. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔ สามารถรับประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชน์และรับประทานอาหารด้วย
ตนเอง
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๒
ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารนายกิจติ
ขตั ติยะวงศ์ สามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขนั้ ตอนท่ี ๒
เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหาร นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทาน
อาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กนั ภายในวนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๕

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนท่ี ๗ เรมิ่ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ มกราคม ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๕
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้
สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ
รา่ งกายเพอื่ สขุ ภาพท่ีดีขนึ้ อีกท้งั ยังเปน็ กจิ กรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน
นาทักษะ และประสบการณท์ ี่ได้รับไปใช้ในการดาเนินกิจวัตรประจาวัน โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพ่ือฝกึ ให้ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารท่มี ีประโยชนแ์ ละรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขั้นเตรยี มการสอน
สถานท่ี หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอี้รถเข็น ท่ีมุม

รบั ประทานอาหาร
ส่อื อาหาร ถ้วย จาน ช้อน ซ้อม
แบบประเมิน จัดวางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทึก
ผู้เรยี น สวมเสื้อผา้ ใหเ้ รียบรอ้ ย

๒) ขนั้ นาเสนองาน
ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคาว่า “สวัสดีค่ะ วันน้ีครูจะให้น้องคิว รับประทานอาหาร

หลากหลาย”
ระเมินความสามารถพืน้ ฐาน ครูสัง่ นกั เรยี นวา่ “น้องควิ รบั ประทานอาหาร”
จานวน ๕ ครั้ง ครูบันทึกผลการประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน

๓) ขั้นสอน
สาธิต ครูสาธิต
รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นได้ดว้ ยตนเอง
รับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเอง
รับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารเข้าปากไดด้ ว้ ยตนเอง
รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ดว้ ยตนเอง
คาสั่ง ใช้คาสั่งว่า “น้องควิ รับประทานอาหาร”
เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสริม/รางวลั ครูกล่าวคาชมเชย พดู คาวา่ “ตอบถูกค่ะ” และ ปรบมือ

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๔) ขนั้ ประเมนิ
บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วิธวี ัดและประเมินผล
- การสังเกต
- การฝึกปฏิบตั ิจรงิ

๒) เครอื่ งมือวดั และประเมนิ ผล
- แบบบันทึกจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เมื่อให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหาร นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทาน
อาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารไดด้ ้วยตนเองได้ ๔ ครงั้ ๓ วันติดต่อกัน ภายในวนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๕

โดยมีระดบั คุณภาพ ดังน้ี
๔ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารไดด้ ้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓
วนั ตดิ ตอ่ กนั
๓ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓
วันติดตอ่ กัน
๒ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารไดด้ ้วยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓
วนั ติดต่อกัน
๑ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตักอาหารได้ดว้ ยตนเองได้ ๑ ครัง้ ๓
วันตดิ ต่อกัน
๐ หมายถึง ไม่สามารถทาได้

ลงช่ือ.................................................ครูผู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
พนกั งานราชการ

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงชอื่ ....................................................................
(นายพทิ กั ษ์ วงค์ฆ้อง)

หวั หน้าเขตพืน้ ทบี่ ริการประจาเขต ๑
วัน/เดอื น/ปี...๓๑.ม.ค.๖๕......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
วัน/เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๒

ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารเด็กชายธนบดี
สามารถรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง
งาน (Task) การรับประทานอาหาร
ช่อื นกั เรยี น นายกจิ ติ ขตั ติยะวงศ์

ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ปี
ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๔
ม.ค.๖๕
๑ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๑ ก.พ.๖๕

ช้อนไดด้ ้วยตนเอง ม.ี ค.๖๕

๒ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๒

ชอ้ นตักอาหารไดด้ ว้ ยตนเอง

๓ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๓

ชอ้ นตักอาหารเข้าปากได้ดว้ ย

ตนเอง

๔ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๔

ช้อนตกั อาหารเขา้ ปากและดงึ

ช้อนออกไดด้ ว้ ยตนเอง

ลงชื่อ............................................ ผู้บันทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บันทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายกิจติ
ขัตติยะวงศ์ สามารถรบั ประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย
จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๒

เมือ่ ให้นายกิจติ ขตั ติยะวงศ์ รับประทานอาหาร นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทานอาหารโดยหยิบ
ชอ้ นตกั อาหารไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๔ ครงั้ ๓ วันติดตอ่ กัน ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๕

วันท่ีสอน ๗ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรุป

ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คุณภาพท่ีได้

..น..า..ย..ก..จิ..ต...ิ .ข..ตั ..ต..ิย..ะ..ว..ง..ศ..์.ส..า..ม..า..ร..ถ..ร..บั ..ป..ร..ะ..ท...า.น...อ..า..ห..า..ร.ท...ี่ม..ปี..ร..ะ..โ..ย..ช..น..อ์..า..ห..า..ร..ป..ร..ะ..เ.ภ..ท...ท..อ..ด..ไ.ด..้..๔...ค..ร..ัง้...๓...ว..นั...ผ..า่..น..จ..ุด..ป...ร.ะ..ส..ง..ค.์
..เ.ช..ิง..พ..ฤ..ต...ิก..ร..ร.ม...ท..ี่ต..้ัง..ไ.ว..้.ส..่ง..ผ..ล..ใ..ห..ผ้..้เู.ร..ีย..น..ม...ีว.นิ...ัย...ร..บั ..ผ..ดิ...ช..อ..บ...ใ..ฝ..่เ.ร..ยี ..น..ร..ู้.แ..ล..ะ..ม...ุ่ง.ม..นั่...ใ.น..ก..า..ร..ท..า..ง.า..น......................................
..................................................................................................................................................................

ระดับคุณภาพ
๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วัน

ตดิ ตอ่ กนั
๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๓ คร้ัง ๓ วัน

ตดิ ตอ่ กัน
๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓ วัน

ตดิ ต่อกัน
๑ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารไดด้ ้วยตนเองได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั

ตดิ ต่อกัน
๐ หมายถึง ไม่สามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามท่กี าหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสาเร็จของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผเู้ รยี นที่ทาได้อย่างตอ่ เนื่อง

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ลงชอื่ .................................................ครูผสู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

วนั /เดอื น/ปี....๓๑ ม.ค.๖๕...............
ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน

(  ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หน้าเขตพืน้ ท่ีบรกิ ารประจาเขต ๑
วัน/เดอื น/ปี...๓๑.ม.ค.๖๕......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย
(  ) เป็นแผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................
ลงชอื่ ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)
ผชู้ ่วยผู้อานวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ
วัน/เดือน/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ช่ือ-สกลุ นายกจิ ติ ขตั ตยิ ะวงศ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางสติปญั ญา

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลย่ี นผา่ น
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผูเ้ รียน
ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผเู้ รียน ข้อท่ี ๓,๔ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทส่ี อดคลอ้ ง
๑. กิจกรรมนนั ทนาการ
๒. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน
เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔ สามารถรับประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วย
ตนเอง
จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๒
ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารเด็กชายธนบดี
สามารถรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๓
เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหาร นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทาน
อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันท่ี ๒๘
กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๕

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แผนท่ี ๘ เรมิ่ ใชแ้ ผนวนั ที่ ๑ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวนั ท่ี ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๕
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที

๑. เนอื้ หา

การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้
สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ
รา่ งกายเพ่อื สุขภาพที่ดขี ึน้ อกี ทั้งยงั เป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน
นาทักษะ และประสบการณท์ ี่ไดร้ ับไปใชใ้ นการดาเนินกิจวัตรประจาวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพ่อื ฝึกใหผ้ ู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารทีม่ ีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขั้นเตรยี มการสอน
สถานท่ี หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอ้ีรถเข็น ที่มุม

รับประทานอาหาร
สื่อ อาหาร ถ้วย จาน ชอ้ น ซ้อม
แบบประเมิน จัดวางไว้ดา้ นข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทึก
ผู้เรยี น สวมเส้ือผ้าให้เรียบรอ้ ย

๒) ขัน้ นาเสนองาน
ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคาว่า “สวัสดีค่ะ วันนี้ครูจะให้น้องคิว รับประทานอาหาร

หลากหลาย”
ระเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน ครูสงั่ นักเรียนวา่ “น้องควิ รับประทานอาหาร”
จานวน ๕ ครงั้ ครบู นั ทึกผลการประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน

๓) ขน้ั สอน
สาธติ ครูสาธิต
รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ด้วยตนเอง
รับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตักอาหารไดด้ ้วยตนเอง
รบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารเข้าปากไดด้ ว้ ยตนเอง
รับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารเข้าปากและดึงช้อนออกไดด้ ้วยตนเอง
คาสงั่ ใชค้ าสง่ั ว่า “น้องควิ รบั ประทานอาหาร”
เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตอื น
แรงเสรมิ /รางวลั ครกู ลา่ วคาชมเชย พดู คาวา่ “ตอบถูกค่ะ” และ ปรบมือ

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

๔) ข้นั ประเมนิ
บันทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วิธวี ัดและประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- การฝกึ ปฏบิ ตั ิจรงิ

๒) เครอ่ื งมือวดั และประเมินผล
- แบบบนั ทึกจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหาร นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทาน
อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันท่ี ๒๘
กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๕

โดยมรี ะดบั คุณภาพ ดงั นี้
๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้
๔ ครง้ั ๓ วันติดต่อกนั
๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้
๓ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกนั
๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้
๒ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน
๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้
๑ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๐ หมายถึง ไม่สามารถทาได้

ลงชื่อ.................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)
พนักงานราชการ

กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงชอ่ื ....................................................................
(นายพทิ ักษ์ วงค์ฆ้อง)

หวั หน้าเขตพนื้ ทบ่ี ริการประจาเขต ๑
วัน/เดือน/ป.ี ..๒๘.ก.พ.๖๕......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................

ลงชอ่ื ....................................................................
(นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์)

ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ
วนั /เดอื น/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๒

ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารเด็กชายธนบดี
สามารถรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง
งาน (Task) การรับประทานอาหาร
ช่อื นกั เรยี น นายกจิ ติ ขตั ติยะวงศ์

ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ปี
ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๔
ม.ค.๖๕
๑ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๑ ก.พ.๖๕

ช้อนไดด้ ้วยตนเอง ม.ี ค.๖๕

๒ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๒

ชอ้ นตักอาหารไดด้ ว้ ยตนเอง

๓ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๓

ชอ้ นตักอาหารเข้าปากได้ดว้ ย

ตนเอง

๔ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๔

ช้อนตกั อาหารเขา้ ปากและดงึ

ช้อนออกไดด้ ว้ ยตนเอง

ลงชื่อ............................................ ผู้บันทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมื่อให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายกิจติ
ขัตตยิ ะวงศ์ สามารถรับประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย
จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนที่ ๓

เมื่อให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหาร นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทานอาหารโดยหยิบ
ชอ้ นตกั อาหารเขา้ ปากไดด้ ้วยตนเองได้ ๔ ครง้ั ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันท่ี ๒๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๕

วันทีส่ อน ๗ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรปุ

ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คณุ ภาพท่ีได้

..น..า..ย..ก..จิ..ต..ิ.ข...ัต..ต..ยิ ..ะ..ว..ง.ศ...์ .ส..า..ม..า..ร.ถ...ร.ับ...ป..ร..ะ..ท..า..น..อ..า..ห...า.ร..ท...ม่ี ..ีป..ร..ะ..โ.ย..ช..น...อ์ ..า..ห..า..ร..ป..ร..ะ..เ.ภ..ท..ท...อ..ด..ไ.ด..้.๔....ค..ร..ัง้ ..๓....ว..ัน...ผ..า่..น..จ..ุด..ป..ร..ะ..ส..ง..ค.์
..เ.ช..ิง..พ..ฤ..ต..ิก..ร..ร..ม..ท...ตี่ ..ั้ง.ไ..ว..้ .ส..่ง..ผ..ล..ใ.ห...้ผ..เู้ .ร..ยี ..น..ม..ีว..ิน..ยั....ร..บั ..ผ..ิด..ช..อ..บ....ใ.ฝ...่เ.ร.ีย...น..ร..ู้ .แ..ล..ะ..ม..งุ่..ม..นั่..ใ..น..ก..า..ร.ท...า.ง..า..น......................................
..................................................................................................................................................................

ระดบั คุณภาพ
๔ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วัน

ตดิ ตอ่ กนั
๓ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วัน

ติดต่อกัน
๒ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๒ คร้ัง ๓ วัน

ตดิ ต่อกนั
๑ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๑ คร้ัง ๓ วนั

ติดตอ่ กัน
๐ หมายถงึ ไม่สามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สงั เกตจากการปฏิบตั ิตามขั้นตอนตามทีก่ าหนดไว้
๒ สังเกตจากความสาเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผ้เู รยี นที่ทาได้อยา่ งตอ่ เนื่อง

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ลงชอื่ .................................................ครผู สู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

วนั /เดอื น/ป.ี ...๒๘ ก.พ.๖๕...............
ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน

(  ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นายพิทกั ษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หน้าเขตพนื้ ท่ีบรกิ ารประจาเขต ๑
วัน/เดอื น/ปี...๒๘.ก.พ.๖๕......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย
(  ) เป็นแผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................
ลงชอื่ ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)
ผชู้ ่วยผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
วัน/เดอื น/ป.ี ....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

แผนการสอนเฉพาะบคุ คล
(Individual Implementation Plan : IIP)

ช่อื -สกลุ นายกิจติ ขัตตยิ ะวงศ์ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสติปัญญา

ทักษะการเรยี นรู้
แผนเปลย่ี นผา่ น
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น

ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรียน
ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผ้เู รียน ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗
โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ ง
๑. กิจกรรมนันทนาการ
๒. กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน
เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี
ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔ สามารถรบั ประทานอาหารที่มีประโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วย
ตนเอง
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๒
ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารเด็กชายธนบดี
สามารถรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขัน้ ตอนท่ี ๔
เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหาร นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทาน
อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ภายใน
วันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

แผนท่ี ๙ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕
ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที

๑. เนอ้ื หา

การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้
สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ
รา่ งกายเพอื่ สุขภาพทดี่ ีขนึ้ อกี ทัง้ ยงั เปน็ กจิ กรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน
นาทักษะ และประสบการณ์ทีไ่ ด้รับไปใช้ในการดาเนินกจิ วัตรประจาวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้

๒. จดุ ประสงค์

เพอื่ ฝึกใหผ้ เู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วยตนเอง

๓. กจิ กรรมการสอน

๑) ขนั้ เตรยี มการสอน
สถานที่ หน่วยบริการแม่เมาะ จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอี้รถเข็น ท่ีมุม

รบั ประทานอาหาร
ส่อื อาหาร ถ้วย จาน ชอ้ น ซ้อม
แบบประเมิน จดั วางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทึก
ผู้เรยี น สวมเสือ้ ผ้าให้เรยี บร้อย

๒) ขั้นนาเสนองาน
ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคาว่า “สวัสดีค่ะ วันนี้ครูจะให้น้องคิวรับประทานอาหาร

หลากหลาย”
ระเมินความสามารถพนื้ ฐาน ครสู ง่ั นกั เรียนว่า “น้องควิ รบั ประทานอาหาร”
จานวน ๕ ครั้ง ครูบนั ทึกผลการประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน

๓) ขั้นสอน
สาธิต ครูสาธิต
รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ดว้ ยตนเอง
รบั ประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารได้ดว้ ยตนเอง
รับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตกั อาหารเข้าปากไดด้ ว้ ยตนเอง
รับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดงึ ช้อนออกไดด้ ้วยตนเอง
คาสง่ั ใช้คาสั่งวา่ “น้องคิว รบั ประทานอาหาร”
เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน
แรงเสริม/รางวลั ครูกล่าวคาชมเชย พดู คาวา่ “ตอบถกู ค่ะ” และ ปรบมือ

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

๔) ขั้นประเมนิ
บันทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นรูต้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

๔. การวดั และประเมนิ ผล

๑) วธิ วี ัดและประเมนิ ผล
- การสงั เกต
- การฝึกปฏิบตั จิ ริง

๒) เคร่ืองมือวัดและประเมนิ ผล
- แบบบนั ทกึ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล

เมื่อให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหาร นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทาน
อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายใน
วนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕

โดยมรี ะดบั คุณภาพ ดงั นี้
๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก
ได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กัน
๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก
ไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๓ ครัง้ ๓ วันติดต่อกนั
๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก
ได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓ วนั ติดต่อกัน
๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก
ไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๑ ครงั้ ๓ วันติดต่อกนั
๐ หมายถึง ไม่สามารถทาได้

ลงชอ่ื .................................................ครูผสู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)
พนักงานราชการ

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน
(  ) เปน็ แผนการสอนท่ดี ีใช้สอนได้
( ) ควรปรับแก้ ...........................................................................

ลงชอื่ ....................................................................
(นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง)

หัวหนา้ เขตพนื้ ท่ีบรกิ ารประจาเขต ๑
วนั /เดือน/ปี...๓๑.มี.ค.๖๕......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ไี่ ดร้ บั มอบหมาย
(  ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ..............................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นางสาวสุพตั รา นามวงค์)

ผชู้ ว่ ยผูอ้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
วนั /เดือน/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

แบบบนั ทกึ การวิเคราะหง์ าน

แผนเปลย่ี นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๒

ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารเด็กชายธนบดี
สามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง
งาน (Task) การรับประทานอาหาร
ช่ือนกั เรยี น นายกิจติ ขัตตยิ ะวงศ์

ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ปี
ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๔
ม.ค.๖๕
๑ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๑ ก.พ.๖๕

ช้อนได้ดว้ ยตนเอง ม.ี ค.๖๕

๒ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๒

ชอ้ นตักอาหารได้ด้วยตนเอง

๓ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๓

ช้อนตักอาหารเขา้ ปากได้ดว้ ย

ตนเอง

๔ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๔

ชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดงึ

ชอ้ นออกได้ด้วยตนเอง

ลงชอ่ื ............................................ ผู้บันทกึ
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี)

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

บนั ทกึ ผลหลงั การสอน

แผนเปลยี่ นผา่ น
จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๑

ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เม่ือให้นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายกิจติ
ขตั ตยิ ะวงศ์ สามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย
จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้นั ตอนที่ ๓

เม่อื ให้นายกิจติ ขัตตยิ ะวงศ์ รับประทานอาหาร นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถรับประทานอาหารโดยหยิบ
ชอ้ นตกั อาหารเขา้ ปากและดงึ ช้อนออกได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ คร้งั ๓ วันติดตอ่ กัน ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕

วันทส่ี อน ๗ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๗ ๑๘ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๘ สรุป

ระดบั ๐ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔
คณุ ภาพท่ีได้

.น..า..ย..ก..ิจ..ต...ิ .ข..ัต..ต..ิย..ะ..ว..ง..ศ..์.ส..า..ม..า..ร..ถ..ร..ับ..ป...ร.ะ..ท...า.น...อ..า..ห..า..ร..ท..มี่..ีป...ร.ะ..โ..ย..ช..น..์อ..า..ห..า..ร..ป..ร..ะ..เ.ภ..ท...ท..อ..ด..ไ..ด..้ .๔...ค..ร..ง้ั...๓...ว..ัน....ผ..่า.น...จ..ุด..ป..ร..ะ.ส...ง.ค..์
.เ.ช..งิ..พ..ฤ...ต..ิก..ร..ร.ม...ท..ต่ี..ง้ั..ไ.ว..้.ส..่ง..ผ..ล..ใ..ห..้ผ..ู้เ.ร..ีย..น..ม...ีว..ิน..ัย...ร..บั..ผ..ิด...ช..อ..บ....ใ.ฝ..เ่.ร..ยี ..น..ร..ู้.แ..ล..ะ..ม...่งุ .ม..นั่...ใ.น..ก..า..ร..ท..า..ง.า..น.......................................
..................................................................................................................................................................

ระดับคณุ ภาพ
๔ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเอง

ได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๓ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเอง

ได้ ๓ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน
๒ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเอง

ได้ ๒ ครงั้ ๓ วนั ติดตอ่ กนั
๑ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารเข้าปากและดึงชอ้ นออกได้ด้วยตนเอง

ได้ ๑ คร้งั ๓ วนั ติดต่อกนั
๐ หมายถึง ไม่สามารถทาได้

หมายเหตุ
๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามขั้นตอนตามทก่ี าหนดไว้
๒ สงั เกตจากความสาเร็จของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผู้เรียนท่ีทาได้อย่างตอ่ เน่ือง

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

ลงชอ่ื .................................................ครูผสู้ อน
(นางสาวกนกวรรณ ตันดี)

วนั /เดอื น/ป.ี ...๓๑ มี.ค.๖๕...............
ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวชิ าการ / ผแู้ ทน

(  ) เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้
( ) ควรปรบั แก้ ...........................................................................

ลงช่อื ....................................................................
(นายพิทักษ์ วงคฆ์ ้อง)

หวั หน้าเขตพืน้ ทีบ่ ริการประจาเขต ๑
วนั /เดอื น/ปี...๓๑.ม.ี ค.๖๕......................

ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย
(  ) เป็นแผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้
( ) ควรปรับแก้ ..............................................................................
ลงชอ่ื ....................................................................
(นางสาวสุพัตรา นามวงค์)
ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
วัน/เดือน/ปี.....๒๙.เม.ย.๖๕....................

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔