๑๐๖๒ นายกิจติ ขัตติยะวงค์

สปั ดาห์ท่ี วนั ที่ แผน แผนยอ่ ย
๒๐
๘ - ๑๒ พ.ย. ๓. การปฏิบัตติ นเปน็
๖๔ สมาชิกทดี่ ีของ
ครอบครวั

วิชา ตัวชี้วดั สอ่ื

สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๑ ๑. สือ่ ของจริง (ครู-นักเรยี น)
หน้าทีพ่ ลเมือง สทิ ธิ
และการแสดงออก รู้และเขา้ ใจบทบาท ๒. สอ่ื เพลงครอบครัวของฉนั
ตามบทบาทหนา้ ท่ี
๑ หน้าทข่ี องตนเองในการ (https://www.youtube.

เปน็ สมาชิกท่ดี ีของ com/watch?v=hp0ks-

ครอบครัว z7Hdc)

๓. สอ่ื บตั รภาพบทบาท

หน้าท่ีของสมาชิกใน

ครอบครวั

๔. สอ่ื วดี โี อการสอน เรือ่ ง

สมาชกิ ท่ีดีของครอบครัว

(https://www.youtub

e.com/watch?v=Obr7

Ro_OcDY)

๖. สื่อบตั รภาพหน้าท่ขี องลกู

ที่ควรปฏบิ ตั ิต่อพ่อแม่

สปั ดาหท์ ี่ วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย

๒๑ – ๒๓ ๑๕ - ๑๙ พ.ย. ๔. การดแู ลรักษาเสอ้ื ผ้า

๖๔ , ๒๒ - ๒๖ และเคร่ืองแต่งกาย

พ.ย.๖๔ และ ๕. การดูแล จดั เก็บรักษา

๒๙ - ๓๐ พ.ย. เคร่อื งนอน

๖๔ , ๑ - ๓ ๖. รู้จักของเล่น ของใช้

ธ.ค.๖๔ สว่ นตวั ของตนเอง

๗. การเกบ็ รักษาของเลน่ -

ของใชส้ ว่ นตัว

๘. การทำงานบา้ นจนเป็น

สุขนิสยั

วิชา ตวั ช้ีวัด สอ่ื
กอ ๑๑๐๑
การทำงานบ้าน ๑ กอ ๑.๑/๑ ๑. สือ่ ของจริง

ดแู ลเสอ้ื ผ้าและเครือ่ ง ๒. ส่อื วดี ีโอการสอน เร่ือง

แต่งกายของตนเองหรือ เคร่ืองแตง่ กาย

สมาชกิ ในครอบครัว (https://www.youtube.

จนเปน็ สขุ นิสัย com/watch?v=ZgtIyy6r

jhc)

๓. ส่อื บัตรภาพเครอื่ งแตง่

กาย

๔. สื่อบตั รภาพการดูแล

เส้อื ผา้

๕. สอ่ื วีดโี อการสอน เรอ่ื ง

วธิ กี ารดูแลเสอ้ื ผา้

(https://www.youtube.

com/watch?v=uQ7yQk

v3a3w)

๖. สื่อเคร่อื งนอนของจรงิ

๗. สอื่ บตั รภาพเคร่อื งนอน

๘. สอื่ บตั รภาพขั้นตอนการ

เก็บท่ีนอน

สปั ดาห์ท่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย

วชิ า ตัวช้วี ดั สอ่ื

๙. นิทานการ์ตนู มะลจิ อม

แก่น เร่อื ง มะลิเก็บที่

นอนเป็นแล้ว

(https://www.youtub

e.com/watch?v=ZlH

3LLVQ8us)

๑๐. ส่ือของจรงิ

๑๑. บตั รภาพของเลน่

๑๒. สื่อการสอน เรื่อง รูจ้ ัก

ของเล่นของใช้

(https://www.youtub

e.com/watch?v=u5iH

RFFjSq4)

๑๓. บัตรภาพวิธกี ารและ

ขั้นตอนการเกบ็ ของเลน่

๑๔. บัตรภาพของใชส้ ว่ นตวั

๑๕. บตั รภาพวธิ กี ารและ

ขัน้ ตอนการเกบ็ ของใช้

ส่วนตวั

สปั ดาห์ท่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย

๒๔ ๖ - ๑๐ ธ.ค. ๒. บทบาทหนา้ ๑. สร้างปฏิสมั พนั ธ์ใน

๖๔ ของตนเอง โรงเรยี นไดแ้ ก่ การ

ในโรงเรียน ทักทาย การกลา่ วลา

๒๕ - ๒๖ ๑๓ - ๑๗ ธ.ค. ๒. บทบาทหน้าทน่ี ักเรยี น
๖๔ และ ๒๐ - ต่อครู
๒๔ ธ.ค.๖๔
๓. บทบาทหน้าทนี่ กั เรียน
ต่อเพ่ือนนักเรยี น

๔. บทบาทหนา้ ทีน่ กั เรียน
ตอ่ โรงเรยี น

วิชา ตวั ช้ีวัด สอ่ื

รพ ๑๑๐๑ ๑๖. บัตรภาพการทำงาน
การสอ่ื สาร
และภาษาใน บา้ น
ชีวติ ประจำวัน ๑
๑๗. บัตรภาพขั้นตอนการ
สพ ๑๑๐๑
หน้าที่พลเมืองสิทธิ ทำงานบ้าน
และการแสดงออก
ตามบทบาทหน้าท่ี รพ ๑.๑/๑ ๑. สื่อของจรงิ (คร-ู นักเรียน)
๑
การใชป้ ระสาทสัมผัส ๒. บตั รภาพการทักทาย การ

ต่าง ๆ ในการรบั รูเ้ สียง กลา่ วลา

การแสดงพฤติกรรม ๓. นิทานการกล่าวสวสั ดี

ของบุคคล สงิ่ แวดลอ้ ม

ตามธรรมชาตแิ ละ

ตอบสนองต่อส่งิ

เหล่านัน้ ได้

สพ ๑.๑/๓ ๑. สือ่ ของจรงิ (คร-ู นักเรยี น)

รบู้ ทบาทหน้าท่ีของ ๒. บัตรภาพการปฏบิ ตั ิตนใน

ตนเองในการเป็น โรงเรียน

สมาชิกทดี่ ีของโรงเรยี น ๓. บัตรภาพข้อตลกของ

หอ้ งเรียน

๔. สื่อวีดโี อการสอน เรื่อง

สมาชกิ ทดี่ ีของโรงเรียน

(https://www.youtube.c

สัปดาห์ท่ี วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย

หน่วยการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๕ วัฒนธรรมและประเพณี

๒๗ - ๒๙ ๒๗ - ๓๐ ธ.ค. ๑. วฒั นธรรม ๑. บอกชอื่ ประเพณี

๖๔ , ๓ - ๗ และประเพณี ท้องถิ่น

ม.ค. ๖๕ และ ทอ้ งถิน่ ๒. การแต่งกายเข้าร่วม

๑๐ - ๑๔ ม.ค. ประเพณที ้องถ่นิ

๖๕

วชิ า ตัวชว้ี ดั สอ่ื

om/watch?v=XJUAcqZi

V4s)

๕. บตั รภาพการปฏิบัติตนท่ี

ดตี อ่ ครู

๖. บตั รภาพการปฏิบัตติ นที่

ดีต่อเพื่อน

๗. บตั รภาพการปฏบิ ัติตนที่

ดตี ่อโรงเรยี น

สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑ ๑. สือ่ ของจริง
วัฒนธรรมและ รขู้ นบธรรมเนยี ม ๒. บตั รภาพประเพณีทอ้ งถิน่
ประเพณี ๑ ประเพณีของท้องถน่ิ ๓. บัตรภาพเครอื่ งแต่งกาย
และประเทศไทย ตามประเพณีท้องถ่นิ
๔. วิดีโอประเพณีท้องถ่นิ

สปั ดาหท์ ี่ วนั ที่ แผน แผนย่อย

๓. การปฏิบัตติ นในการ
เข้าร่วมประเพณีท้องถน่ิ

๔. รู้จกั การสังเกต
สถานการณ์ และ
ปฏบิ ัติตนเมอื่ เขา้ ร่วม
ประเพณีท้องถิน่ ได้อยา่ ง
เหมาะสม

๕. แสดงออกทางอารมณ์
ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เมื่อ
เขา้ รว่ มประเพณีทอ้ งถ่นิ

วชิ า ตวั ชวี้ ดั สอ่ื

ดป ๑๑๐๖ ดป ๓.๑/๑
สขุ ภาพจติ และ เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้
นนั ทนาการ ๑ ความรูส้ ึกของตนเอง
และผอู้ ื่น

สัปดาหท์ ี่ วนั ท่ี แผน แผนยอ่ ย
๓๐ - ๓๒ ๑. บอกชอ่ื ประเพณีไทย
๑๗ - ๒๑ ม.ค. ๒. วฒั นธรรม ๒. การแตง่ กายเข้ารว่ ม
๖๕ , ๒๔ - ๒๘ และประเพณี
ม.ค. ๖๕ และ ไทย ประเพณไี ทย
๓๑ ม.ค.๖๕ , ๓. การปฏิบัติตนในการ
๑ - ๔ ก.พ. ๖๕
เขา้ รว่ มประเพณีไทย
หน่วยการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๖ ชมุ ชนของเรา ๔. รู้จักการสังเกต

๓๓ - ๓๕ ๗ - ๑๑ กพ. ๑. อาชพี ใน สถานการณ์ และปฏิบตั ิ
๖๕ , ๑๔ - ๑๘ ชุมชน ตนเมอื่ เขา้ ร่วมประเพณี
ก.พ. ๖๕ และ ไทยได้อยา่ งเหมาะสม
๒๑ – ๒๕ ก.พ. ๕. แสดงออกทางอารมณ์
๖๕ ได้อย่างเหมาะสม เมื่อ
เข้ารว่ มประเพณีไทยได้
อย่างเหมาะสม

๑. อาชพี ในครอบครวั
๒. อาชพี ในชมุ ชน

วิชา ตัวชี้วดั สอ่ื
สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑
วฒั นธรรมและ รู้ขนบธรรมเนียม ๑. สื่อของจรงิ
ประเพณี ๑ ประเพณขี องท้องถิ่น ๒. บัตรภาพประเพณีไทย
และประเทศไทย ๓. บัตรภาพเครื่องแต่งกาย
ดป ๑๑๐๖
สุขภาพจิตและ ดป ๓.๑/๑ ประเพณีไทย
นันทนาการ ๑ เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้ ๔. วิดีโอประเพณีไทย
ความรู้สกึ ของตนเอง
และผอู้ ่ืน

กอ ๑๑๐๓ กอ ๒.๑/๑ ๑. ส่อื ภาพถ่ายจรงิ
๒. ควิ อาร์โคด้ ยทู ปู อาชีพ
การประกอบอาชีพท่ี บอกอาชีพต่าง ๆ ของ
ในชมุ ชน
หลากหลายในชุมชน ครอบครวั และใน ๓. ป้ายกระดานสื่อสาร
๔. สอ่ื ใบงานจับค่อู าชีพท่ี
๑ ชุมชนได้อย่างถูกต้อง
สัมพนั ธ์กับอาชพี ในชมุ ชน

สัปดาห์ท่ี วันท่ี แผน แผนยอ่ ย
๓๖ - ๔๐
๒๘ ก.พ. ๖๕ - ๒. วฒั นธรรม ๑. ประเพณีต๋านก๋วย
๑ - ๔ ม.ี ค. ๖๕ และประเพณีใน สลาก
, ๗ - ๑๑ ม.ี ค. ชุมชน
๖๕ , ๑๔ - ๑๘ ๒. ประเพณียี่เป็ง
ม.ี ค. ๖๕ , ๒๑ ๓. วนั ขึน้ ปใี หม่
- ๒๕ ม.ี ค. ๖๕ ๔. ประเพณวี ันสงกรานต์
และ ๒๘ - ๓๑ ๕. ประเพณที อดกฐิน
ม.ี ค. ๖๕

วิชา ตัวชว้ี ดั สอ่ื

สพ ๑๑๐๖ สพ ๓.๑/๑
วฒั นธรรมประเพณี รขู้ นบธรรมเนยี ม
๑ ประเพณีของท้องถน่ิ
และประเทศไทย

รพ ๑๑๐๑ รพ ๑.๑/๑
การสื่อสารและ การใช้ประสาทสัมผัส
ภาษาใน ต่าง ๆ ในการรบั รเู้ สียง
ชีวติ ประจำวนั ๑ การแสดงพฤติกรรม
ของบุคคล สง่ิ แวดลอ้ ม
ตามธรรมชาตแิ ละ
ตอบสนองต่อส่ิง
เหล่านั้นได้

แบบประเมนิ การใชส้ ื่อการสอนสาหรบั ครู
ศูนย์สาธิตส่ือเทคโนโลยี และนวตั กรรม ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง
คาชแ้ี จง โปรดทาเครอ่ื งหมาย ลงในช่องท่ีตรงตามความเป็นจริง
๕ หมายถึง ดีมาก ๔ หมายถงึ ดี ๓ หมายถงึ ปานกลาง ๒ หมายถงึ นอ้ ย ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ

ชอ่ื ผผู้ ลิตสอ่ื การสอน นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี ชือ่ สอื่ การสอน กระดานฝกึ เขียน

ขอ้ รายการประเมิน ผลการประเมิน ๑
๕๔๓๒

๑. ด้านเนอ้ื หาการเรียนรู้

๑.๑ ส่อื การสอนสอดคล้องกับปัญหาหรอื ความต้องการ หลักการ แนวคดิ 
ทฤษฎี ทางการศึกษาพิเศษ

๑.๒ ส่อื การสอนมคี วามสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ 

๑.๓ สือ่ การเรยี นการสอนตรงตามแผน IEP/IFSP และIIP/FCSP หรอื 
หนว่ ยการเรยี นรู้

๑.๔ สามารถประยุกตใ์ ช้ได้ทกุ ระดับความสามารถของผเู้ รยี น 

๑.๕ สามารถนาไปพฒั นาหรือประยุกต์ใช้ได้กับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ 
ในทกุ ประเภทความพิการ

๒. ด้านการออกแบบ

๒.๑ มคี วามคงทนแข็งแรงนาไปใช้ซา้ ได้หลายๆรอบ 

๒.๒ สือ่ การสอนมคี วามน่าสนใจให้ผเู้ รยี นอยากเรียนรู้ 

๒.๓ ผลิตจากวสั ดุอปุ กรณ์ที่มคี วามปลอดภัย 

๒.๔ ใชท้ รัพยากรในการผลิตสอื่ การสอนอยา่ งประหยัด 

๒.๕ มคี วามสวยงาม สะดวกตอ่ การใช้งาน 

๓. ดา้ นการวัดประเมนิ ผล

๓.๑ วดั และประเมินผลได้ตามวัตถุประสงคท์ ีต่ ้ังไว้ 

๓.๒ การวดั และประเมนิ ผลสามารถทาได้หลากหลาย 

๓.๓ มีเครื่องมอื การวดั และประเมินผล 

๓.๔ มีเกณฑก์ ารให้คะแนนท่ชี ัดเจน 

๓.๕ สามารถวัดผลหรือประเมนิ ผลได้งา่ ยและสะดวก 

ขอ้ รายการประเมนิ ผลการประเมนิ
๕๔๓๒๑
๔. ด้านสื่อ/เทคโนโลยี
๔.๑ นาเทคโนโลยีเขา้ มามสี ว่ นประกอบในส่ือการสอน 
๔.๒ เป็นนวตั กรรมใหม่ท่ีเหมาะกบั กระบวนการเรยี นรู้ 
๔.๓ ส่อื การสอนมีความเช่ือมโยงกับการพฒั นาทกั ษะชีวิต 
๔.๔ รปู แบบภาพและตัวอกั ษรมขี นาดชัดเจนเหมาะสมกับผู้เรียน 
๔.๕ สามารถประยุกตน์ าไปสอนได้หลายทักษะ 
รวมคะแนน ๖๔ ๑๒

ลงชอื่ ………………………………………………………………ผู้ประเมนิ
(นางสาวสริ นิ ยา นันทชัย)

รายงานผลการประเมนิ การใชส้ อ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา
ประจาภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
วนั เดอื นปีท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕

ดา้ นท่ี ๑.๓ การสรา้ งและพฒั นาสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษาและแหลง่ เรยี นรู้

ชื่อ หน้าท่ีของฉนั

ผลการประเมินการใชส้ อ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษา
ข้าพเจ้าได้ผลิตส่ือนวัตกรรมที่ใช้สาหรับการพัฒนาทักษะความสามารถพัฒนาการทางด้านสังคมและ

บทบาทหนา้ ท่ีของตนเองให้เกิดกบั ผเู้ รยี น และจากผลการประเมินการใช้ส่ือนวัตกรรม “หน้าท่ีของฉัน” พบว่า
ผ้เู รยี นสามารถปฏิบัติตนตามหน้าที่ของตนเองได้ถูกต้อง เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมของผู้เรียนในการรู้จัก
หน้าที่ของตนเองและสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ในสังคม และยังเป็นการส่งเสริม/ฝึกให้ผู้เรียนสามารถทา
กิจกรรมการดาเนินชีวติ ไดด้ ้วยตนเองรว่ มด้วย

ลงชื่อ.............................................ครูผ้สู อน ลงชอื่ ..........................................ผู้รบั รอง
(นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร)
ตาแหนง่ พนักงานราชการ รองผ้อู านวยการ

ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

.

✓

. :
.

.:

:

.

66

6h

Worm /ooninunknsoa.GL/Nan:otaoihiotnis&rosnoringMontanaBrennanPromson or:UN a

.. ahu
..
.. )
..

(

การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล
แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP.)
ครง้ั ที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ชอ่ื – สกลุ นกั เรยี น นายกจิ ติ ขตั ตยิ ะวงศ์ ระดบั ชน้ั เตรยี มความพรอ้ ม

ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ผล
การวางแผนการจดั การศกึ ษา

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

๑. กลุ่มสาระการเรยี นรู้การ นายกจิ ติ ขัตติยะวงศ์ ผา่ นตามตวั ช้วี ดั ดาเนนิ การ ในช่วงเปิด
ดารงชวี ติ ประจาวนั และการ เรียนรู้ตามตัวชีว้ ดั ดป ๑.๑/๑ รแู้ ละ จัดการเรียนการ ภาคเรียน
จดั การตนเอง ดป ๑.๑/๑ รู้และเขา้ ใจการ เขา้ ใจการดูแล สอนตาม เกดิ การแพร่
ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ดูแลสขุ อนามยั และกจิ วตั ร สุขอนามัยและ แผนการจดั การ ระบาดของ
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิตาม ประจาวนั พื้นฐาน กจิ วตั รประจาวนั เรยี นรู้ท่กี าหนด โรคติดเชื้อ
ตวั ชว้ี ดั ในหลกั สูตร ดป ๑.๑/๒ ปฏบิ ตั กิ จิ วัตร พน้ื ฐาน ได้ ไว้ในกาหนดการ ไวรสั โคโร
สถานศึกษาฯ ประจาวนั พ้ืนฐาน คะแนนร้อยละ สอน นา 2019
กลุ่มสาระการดารง ดป ๑.๒/๑ รแู้ ละเขา้ ใจ ๗๕ ตามตัวชวี้ ดั ที่ (COVID-
ชวี ิตประจาวนั และการ วิธีการแต่งกายและการสวม ดป ๑.๑/๒ เหลอื ต่อไป 19) จงึ
จัดการตนเอง ใสเ่ ครอื่ งประดับ ปฏิบตั กิ จิ วัตร ดป ๑.๑/๑,ดป จดั การสอน
วชิ า ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั ดป ๑.๒/๒ ถอดเครอ่ื งแต่ง ประจาวนั พน้ื ฐาน ๑.๑/๒ และ ในรูปแบบ
และความปลอดภัยในชวี ิต ๑ กายประเภทตา่ ง ๆ ได้คะแนนร้อยละ ดป ๑.๕/๒ On-
ตวั ชีว้ ดั ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๒/๓ สวมใส่เครอื่ งแตง่ ๗๕ ภายในวนั ที่ ๑๕ Demand
ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, กายประเภทตา่ ง ๆ ดป ๑.๒/๑ รู้และ พฤษภาคม และมกี าร
ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ ดป ๑.๓/๑ รู้หรือแสดงความ เข้าใจวิธีการแต่ง ๒๕๖๕ ปรับเปลี่ยน
ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, ต้องการเมอ่ื ต้องการเขา้ กายและการสวม การเปดิ -ปิด
ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, หอ้ งน้า ใส่เครือ่ งประดับ ภาคเรียน
ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ดป ๑.๓/๒ บอกเลอื กใช้ ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ ภาคเรยี นท่ี
ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ อุปกรณแ์ ละห้องน้าภายใน ๗๕ ๑ ส้ินสุด
บา้ น ห้องนา้ สาธารณะได้ ดป ๑.๒/๒ ถอด วนั ท่ี ๓๐
อยา่ งถกู ต้อง ตรงตามเพศ เคร่อื งแตง่ กาย พฤศจิกายน
ของตนเอง ประเภทต่าง ๆ ได้ ๒๕๖๔

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

คะแนนร้อยละ
๗๕
ดป ๑.๒/๓ สวม
ใส่เครอื่ งแต่งกาย
ประเภทต่าง ๆ ได้
คะแนนรอ้ ยละ ๙๕
ดป ๑.๓/๓ ทา
ความสะอาด
ตนเองและหอ้ งนา้
หลงั ใชห้ ้องน้า
และแตง่ กายให้
แล้วเสรจ็ กอ่ น
ออกจากห้องนา้
ไดค้ ะแนนร้อยละ
๗๕
ดป ๑.๓/๓ ทา
ความสะอาด
ตนเองและหอ้ งนา้
หลงั ใชห้ อ้ งน้า
และแตง่ กายให้
แลว้ เสร็จก่อน
ออกจากห้องน้า
ได้คะแนนรอ้ ยละ
๗๕
ดป ๑.๔/๑ รู้
วิธกี ารเลือกและ
เตรียม ภาชนะ
อปุ กรณ์ รวมถึง
วธิ ีการ
รับประทาน
อาหาร ไดค้ ะแนน
ร้อยละ ๗๕

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

ดป ๑.๔/๒ เลือก
และเตรยี ม
ภาชนะอปุ กรณ์
รบั ประทาน
อาหาร เช่น ชาม
จาน เปน็ ต้น ได้
คะแนนรอ้ ยละ
๗๕
ดป ๑.๔/๓ ใช้
ภาชนะ อุปกรณ์
ได้เหมาะสมกับ
ประเภทอาหาร
เช่น ช้อน ส้อม
ตะเกียบ แกว้ นา้
ถ้วย เป็นตน้ ได้
คะแนนร้อยละ
๗๕
ดป ๑.๔/๔ ตกั
อาหารและ
เคร่ืองดม่ื สาหรับ
ตนเองในปริมาณ
ที่เหมาะสม ได้
คะแนนรอ้ ยละ
๗๕

ดป ๑.๕/๒ เคลือ่ นยา้ ยตนเอง ผ่านตวั ช้ีวดั ดาเนินการ ยังสอน

ไปยังท่ตี า่ ง ๆ ในบา้ นไดต้ าม ดป ๑.๕/๒ จัดการเรียนการ ไม่ครบตาม

ความต้องการและปลอดภัย เคลือ่ นย้ายตนเอง สอน แผนการ

ไปยงั ทต่ี ่าง ๆ ใน ตามแผนการ จัดการ

บ้านได้ตามความ จัดการเรยี นรู้ ที่ เรยี นรู้

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

ตอ้ งการและ กาหนดไว้ ท่ีกาหนดใน
ปลอดภัย ได้ ในกาหนด กาหนด
คะแนนร้อยละ การสอน การสอน
๗๕ ตามตวั ชวี้ ดั ดป
รวมวชิ า รพ ๑.๕/๒
๑๑๐๑ ได้คะแนน ท่ีเหลือตอ่ ไป
รอ้ ยละ ๗๕ ภายในวันท่ี ๑๕

พฤษภาคม
๒๕๖๕

วชิ า ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจติ นายกิจติ ขัตติยะวงศ์ ผา่ นตวั ชี้วัด ดป ดาเนินการ ยงั สอน
และนนั ทนาการ ๑ เรียนรูต้ ามตวั ชว้ี ัด
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ดป ๓.๑/๑ ๓.๑/๑ จัดการเรียนการ ไม่ครบตาม
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธติ์ าม เขา้ ใจอารมณแ์ ละรบั รู้
ตวั ช้วี ดั ในหลักสตู ร ความรสู้ กึ ของตนเองและ เข้าใจอารมณ์และ สอน แผนการ
สถานศกึ ษาฯ ผอู้ ่นื
กลมุ่ สาระการดารงชีวติ รับรู้ความรสู้ กึ ตามแผนการ จดั การ
ประจาวนั และการจดั การ
ตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๖ ของตนเองและ จดั การเรียนรู้ ท่ี เรียนรู้
ตัวชีว้ ดั ดป ๓.๑/๑
ผอู้ ่นื กาหนดไว้ ทก่ี าหนดใน

ไดค้ ะแนน ในกาหนด กาหนด

รอ้ ยละ ๗๕ การสอน การสอน

ตามตวั ชว้ี ดั

ดป ๓.๑/๑ ท่ี

เหลอื ต่อไป

ภายในวนั ท่ี ๑๕

พฤษภาคม

๒๕๖๕

๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรแู้ ละ นายกจิ ติ ขตั ตยิ ะวงศ์ ผา่ นตวั ช้ีวดั ดาเนินการ ยงั สอนไม่
ความรพู้ น้ื ฐาน เรียนรตู้ ามตวั ช้ีวดั รพ ๑.๑/๑ จัดการเรียนการ ครบตาม
วชิ า รพ ๑๑๐๑ การสอ่ื สาร รพ ๑.๑/๑ การใชป้ ระสาท สอน แผนการ
และภาษาในชวี ติ ประจาวัน ๑
ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม
๒๕๖๕
ผลสมั ฤทธ์ติ ามตัวช้วี ัดใน

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

หลกั สูตรสถานศึกษาฯ การใชป้ ระสาทสมั ผสั ตา่ ง ๆ สัมผสั ตา่ งๆ ใน ตามแผนการ จดั การ

กลมุ่ สาระการเรียนรู้การ ในการรับรเู้ สยี ง การแสดง การรับรเู้ สยี ง การ จดั การเรียนรู้ ท่ี เรียนรทู้ ่ี

เรียนรูแ้ ละความรู้พนื้ ฐาน พฤติกรรมของบคุ คล แสดงพฤติกรรม กาหนดไว้ กาหนดใน

สงิ่ แวดล้อมตามธรรมชาติ ของบุคคล ในกาหนด กาหนดการ

และตอบสนองตอ่ สิง่ เหล่านน้ั ส่ิงแวดลอ้ มตาม การสอน สอน

ได้ ธรรมชาตแิ ละ ตามตัวชี้วดั รพ

รพ ๑.๓/๑ ตอบสนองตอ่ ส่ิง ๑.๑/๑ และ รพ

การลากเส้นอิสระ เหล่านั้นได้ ๑.๓/๑

ได้คะแนน ทเ่ี หลือต่อไป

รอ้ ยละ ๗๕ ภายในวนั ท่ี ๑๕

รพ ๑.๓/๑ พฤษภาคม

การลากเส้นอิสระ ๒๕๖๕

ไดค้ ะแนน

ร้อยละ ๗๕

วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์

๑ (จานวนและการ

ดาเนนิ การทางคณิตศาสตร)์

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม

๒๕๖๕ นายกิจติ ขตั ตยิ ะวงศ์ ผ่านตวั ชว้ี ัด ดาเนินการ ยังสอน

ผลสัมฤทธิ์ตามตัวชวี้ ดั ใน เรียนรตู้ ามตวั ชี้วดั รพ ๒.๑.๑/๑ จัดการเรยี นการ ไม่ครบตาม

หลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ รพ ๒.๑.๑/๑ นับจานวน ๑ - นับจานวน ๑ - สอน แผนการ

กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ าร ๑๐ ดว้ ยวธิ กี ารหรอื รูปแบบที่ ๑๐ ด้วยวธิ กี าร ตามแผนการ จดั การ

เรียนรู้และความรพู้ น้ื ฐาน หลากหลาย หรอื รูปแบบที่ จัดการเรยี นรู้ ที่ เรียนรู้

วิชา รพ ๑๑๐๕ หลากหลาย กาหนดไว้ ทก่ี าหนดใน

คณติ ศาสตร์ ๑ (จานวนและ ได้คะแนน ในกาหนด กาหนด

การดาเนินการทาง รอ้ ยละ ๗๕ การสอน การสอน

คณติ ศาสตร์) ตามตวั ชีว้ ดั รพ

ตัวชี้วัด รพ ๒.๑.๑/๑ ๒.๑.๑/๑

ที่เหลือตอ่ ไป

ภายในวนั ที่ ๑๕

พฤษภาคม

๒๕๖๕

กลุม่ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ

วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี

ในชีวติ ประจาวนั ๑

ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม นายกิจติ ขตั ติยะวงศ์ - - ยงั ไม่ถงึ
กาหนด
๒๕๖๕ เรียนรูต้ ามตัวชวี้ ดั ผ่านตวั ชี้วัด ดาเนนิ การ เรยี นรใู้ น
สพ ๑.๑/๑ จัดการเรยี นการ กาหนดการ
ผลสมั ฤทธต์ิ ามตวั ชว้ี ดั ใน รพ ๖.๑/๑ รู้จัก อุปกรณ์ รู้และเข้าใจ สอนตาม สอน
บทบาทหนา้ ท่ี แผนการจดั การ
หลักสตู รสถานศึกษาฯ เทคโนโลยใี นชวี ิตประจาวนั ของตนเองในการ เรียนร้ทู ่กี าหนด ยังสอนไม่
เปน็ สมาชกิ ทีด่ ี ไว้ในกาหนดการ ครบตาม
กลุ่มสาระการเรียนรู้การ โดยการบอก ชี้ หยิบ ของครอบครวั สอน แผนการ
ไดค้ ะแนน ตามตวั ชว้ี ดั สพ จดั การ
เรียนรแู้ ละความร้พู นื้ ฐาน หรอื รูปแบบการส่ือสารอืน่ ๆ ร้อยละ ๗๕ ๑.๑/๓ เรียนรทู้ ่ี
ภายในวันท่ี ๑๕ กาหนดใน
วชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี พฤษภาคม กาหนดการ
๒๕๖๕ สอน
ในชวี ติ ประจาวนั ๑

ตวั ชี้วดั รพ ๖.๑/๑

๓) กล่มุ สาระการเรยี นรู้

สงั คมและการเปน็ พลเมอื งที่

เขม้ แขง็

วชิ า สพ ๑๑๐๑ หนา้ ที่

พลเมอื ง สทิ ธิ และการ

แสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม นายกิจติ ขตั ตยิ ะวงศ์

๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ติ าม เรยี นรตู้ ามตวั ชว้ี ดั

ตัวช้ีวัดในหลกั สูตร สพ ๑.๑/๑

สถานศกึ ษาฯ ร้แู ละเข้าใจบทบาทหนา้ ที่

กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคม ของตนเองในการเปน็ สมาชกิ

และการเปน็ พลเมืองที่ ทด่ี ขี องครอบครัว

เขม้ แข็ง สพ ๑.๑/๓ รูบ้ ทบาทหนา้ ท่ี

วชิ า สพ ๑๑๐๑ หน้าท่ี ของตนเองในการเป็นสมาชิก

พลเมอื ง สทิ ธิ และการ ทด่ี ีของโรงเรยี น

แสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่

๑

ตวั ชว้ี ัด สพ ๑.๑/๑, สพ

๑.๑/๓

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

วชิ า สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรม นายกจิ ติ ขตั ติยะวงศ์ ผ่านตวั ชว้ี ัด ดาเนนิ การ ยงั สอนไม่
และประเพณี ๑ เรียนรตู้ ามตวั ชีว้ ัด สพ ๓.๑/๑
ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๑/๑ รขู้ นบธรรมเนียม จัดการเรยี นการ ครบตาม
๒๕๖๕ รขู้ นบธรรมเนียมประเพณี ประเพณขี อง
ผลสัมฤทธ์ิตามตัวชี้วดั ใน ของทอ้ งถน่ิ และประเทศไทย ทอ้ งถนิ่ และ สอนตาม แผนการ
หลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ ประเทศไทย
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คม นายกิจติ ขตั ติยะวงศ์ ไดค้ ะแนน แผนการจัดการ จดั การ
และการเปน็ พลเมืองท่ี เรยี นรู้ตามตัวช้วี ัด รอ้ ยละ ๗๕
เขม้ แขง็ กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสื้อผ้าและ เรียนรทู้ ่ีกาหนด เรยี นรู้ท่ี
วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม เครื่องแตง่ กายของตนเอง ผา่ นตวั ชีว้ ดั กอ
และประเพณี ๑ หรือสมาชิกในครอบครวั จน ๑.๑/๑ ดแู ล ไว้ในกาหนดการ กาหนดใน
ตวั ชว้ี ดั สพ ๓.๑/๑ เป็นสุขนสิ ยั เส้ือผ้าและเครอื่ ง
แตง่ กายของ สอน กาหนดการ
๔) กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ าร ตนเองหรือ
งานพน้ื ฐานอาชพี สมาชกิ ใน ตามตวั ชี้วดั สพ สอน
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางาน ครอบครวั จนเปน็
บ้าน ๑ สุขนสิ ยั ๓.๑/๑
ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ไดค้ ะแนน
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิต์ าม ร้อยละ ๗๙ ภายในวนั ที่ ๑๕
ตัวชี้วัดในหลักสูตร
สถานศกึ ษาฯ พฤษภาคม
กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงาน
พน้ื ฐานอาชีพ ๒๕๖๕
วชิ า กอ ๑๑๐๑ การทางาน
บ้าน ๑ ดาเนนิ การ ยงั สอนไม่
ตัวช้ีวดั กอ ๑.๑/๑ จดั การเรียนการ ครบตาม
สอนตาม แผนการ
แผนการจัดการ จดั การ
เรยี นรทู้ ่ีกาหนด เรยี นรทู้ ี่
ไว้ในกาหนด กาหนดใน
การสอน กาหนดการ
ตามตัวช้ีวดั กอ สอน
๑.๑/๑
ภายในวนั ที่ ๑๕
พฤษภาคม
๒๕๖๕

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

วชิ า กอ ๑๑๐๓ การ

ประกอบอาชพี ท่ีหลากหลาย

ในชุมชน

ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม นายกจิ ติ ขัตตยิ ะวงศ์ - - ยังไม่ถึง

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ติ าม เรียนรตู้ ามตวั ชีว้ ดั กาหนด

ตวั ชี้วัดในหลักสตู ร กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ต่าง ๆ เรยี นรใู้ น

สถานศึกษาฯ ของครอบครัว และในชมุ ชน กาหนดการ

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องได้ สอน

พื้นฐานอาชีพ

วิชา กอ ๑๑๐๓

การประกอบอาชีพที่

หลากหลายในชมุ ชน

ตวั ชีว้ ดั กอ ๒.๑/๑

๕) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความ

บกพร่องทางสตปิ ญั ญา

มาตรฐาน : ๑๓.๓ การ ๑. ภายในเดือน ตุลาคม ผ่ า น ต า ม

พัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะ ๒๕๖๔ เมื่อให้นายกิจติ จุ ด ป ร ะ ส ง ค์

ค ว า ม บ ก พ ร่ อ ง ท า ง ขั ต ติ ย ะ ว ง ศ์ สื่ อ ส า ร เชิงพฤติกรรม

สตปิ ัญญา เหมาะสมกับสถานการณ์ ส่ือสารเหมาะสม

ตัวชี้วัด : ๑ สามารถ น า ย กิ จ ติ ขั ต ติ ย ะ ว ง ศ์ กับสถานการณ์

ส่ือสารได้เหมาะสมกับ สามารถพูด “หม่า” เม่ือหิว ได้คะแนนร้อยละ

สถานการณ์ ขา้ ว ๑๐๐

ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒. ภายในวนั ที่ ๓๑ มกราคม
๒๕๖๕ นายกจิ ติ ขัตติยะ ๒๕๖๕ เม่ือให้นายกิจติ
วงศ์ สามารถสือ่ สารได้ ขตั ตยิ ะวงศ์ สอ่ื สาร
เหมาะสมกับสถานการณ์ เหมาะสมกบั สถานการณ์
นายกจิ ติ ขตั ตยิ ะวงศ์
สามารถตบมือ เมื่อครชู ืน่
ชม

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

๗) หลกั สตู รเสรมิ วชิ าการ ๓ . ภ า ย ใ น วั น ที่ ๑ ๕ - - ยงั สอน
วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ พฤษภาคม ๒๕๖๕ - ไมค่ รบตาม
และการสอ่ื สาร ICT เมื่อให้ นายกิจติ ขัตติยะ แผนการ
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม วงศ์ ส่ือสารเหมาะสมกับ จัดการ
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิตาม สถานการณ์ นายกิจติ เรียนรู้
ตวั ชีว้ ัดในหลกั สตู รเสริม ขัตติยะวงศ์ สามารถย้ิม
วิชาการ กจิ กรรมเทคโนโลยี ทักทาย เมื่อเจอครู/เพ่ือน/ - ในช่วงเปิด
สารสนเทศและการสอ่ื สาร ผปู้ กครอง ภาคเรยี น
ICT เกิดการแพร่
ตวั ชีว้ ัด ๑.๑ รู้จกั นายกิจติ ขัตตยิ ะวงศ์ ระบาดของ
ส่วนประกอบของ เรียนรูต้ ามตวั ชีว้ ดั โรคตดิ เช้ือ
คอมพิวเตอร์ โดยการชี้บอก ตัวช้ีวัด ๑.๑ รู้จกั ไวรสั โคโรนา
บัตรภาพ สว่ นประกอบของ สว่ นประกอบของ 2019
คอมพวิ เตอร์ และ คอมพิวเตอร์ โดยการชบ้ี อก (COVID-19)
ส่วนประกอบของจริง บัตรภาพ สว่ นประกอบของ จึงจัดการ
คอมพิวเตอร์ และ สอนใน
ส่วนประกอบของจริง รูปแบบ On-
Demand
และมกี าร
ปรบั เปลย่ี น
การเปิด-ปดิ
ภาคเรยี น
ภาคเรยี นท่ี
๑ สน้ิ สดุ
วนั ท่ี ๓๐
พฤศจิกายน
๒๕๖๔

กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ

๘) แผนเปลย่ี นผา่ น ภาคเรียนที่
๒ สิ้นสดุ
ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑ . ภ า ย ใ น วั น ท่ี ๓ ๐ ผา่ นตาม วันท่ี ๑๕
พฤษภาคม
๒๕๖๕ สามารถช่วยเหลือ กันยายน ๒๕๖๔ เมื่อให้ จุดประสงคเ์ ชงิ ๒๕๖๕
ตนเองในชีวติ ประจาวันได้ น า ย กิ จ ติ ขั ต ติ ย ะ ว ง ศ์ พฤติกรรม
รับประทานอาหาร นายกิจ สามารถบอกหรือ - ยงั สอน
ติ ขัตติยะวงศ์ สามารถ ช้ีเงนิ เหรยี ญ ไมค่ รบตาม
ธนบัตร แผนการ
รั บ ป ร ะ ท า น อ า ห า ร ด้ ว ย ได้คะแนน จัดการ
ตนเองเป็นเวลา ร้อยละ ๗๕ เรยี นรู้

๒.ภายในวนั ท่ี ๓๐ - - ยงั สอน
ไมค่ รบตาม
พฤศจิกายน ๒๕๖๔ เม่อื ให้ แผนการ
จดั การ
นายกจิ ติ ขัตตยิ ะวงศ์ ถอด เรยี นรู้

และสวมใส่เครื่องแตง่ กาย - ยงั สอน
ไม่ครบตาม
นายกจิ ติ ขตั ตยิ ะวงศ์ แผนการ
จดั การ
สามารถอดและสวมใส่ เรยี นรู้

เครือ่ งแต่งกายได้ด้วย

ตนเอง

๓.ภายในวนั ที่ ๓๐ ธันวาคม -

๒๕๖๔ นายกิจติ ขัตติยะ

วงศ์ ทาความสะอาดบ้าน

เดก็ ชาย

ธนนวาฒั ยนก์ จิรตาชิ ไชยา สามารถ -
ช่วย ผปู้ กครองทาความ
สะอาดบ้านได้

๔.ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม
๒๕๖๕ นายกจิ ติ ขัตตยิ ะวงศ์
รู้จักเหรียญและธนบตั ร นายกจิ
ติ ขัตติยะวงศ์ สามารถ ช้ี หยิบ
เหรยี ญและธนบัตรได้

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ
-
๕.ภายในวันท่ี ๑๕ - ยังสอน
พฤษภาคม ๒๕๖๕ นายกจิ ไม่ครบตาม
ติ ขัตตยิ ะวงศ์ รู้จักบรกิ าร แผนการ
สาธารณะนายกจิ ติ ขัตติยะ จัดการ
วงศ์ สามารถรู้จักบริการ เรียนรู้
สาธารณะในชมุ ชนได้

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ความต้องการเทคโนโลยสี งิ่ อานวยความสะดวก สอ่ื บรกิ าร และความชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทางการศกึ ษา

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็

สะดวก สอ่ื
บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง

การศกึ ษา

๑. กลุม่ สาระการเรียนรู้

การดารงชวี ติ ประจาวัน

และการจดั การตนเอง

ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม นายกจิ ติ ขัตตยิ ะวงศ์ บัตรภาพการดูแล สามารนาไปเปน็

๒๕๖๕ ผลสัมฤทธติ์ าม เรยี นร้ตู ามตวั ชวี้ ดั สุขอนามัย สื่อการ ส่ือการสอนใน

ตวั ชีว้ ดั ในหลกั สูตร ดป ๑.๑/๑ รู้และเขา้ ใจการ แต่งหาย บัตรภาพ เร่ืองเดียวกันนี้

สถานศกึ ษาฯ ดูแลสุขอนามยั และกจิ วตั ร การสวมและถอด สาหรบั ให้บุคคล

กลุม่ สาระการดารง ประจาวนั พ้นื ฐาน เ ค รื่ อ ง แ ต่ ง ก า ย ที่ มี ค ว า ม

ชวี ติ ประจาวนั และการ ดป ๑.๑/๒ ปฏิบัติกิจวัตร บัตรภาพอุปกรณ์ บก พร่ อง ด้า น

จัดการตนเอง ประจาวนั พน้ื ฐาน ใ น ห้ อ ง น้ า ส่ื อ อ่นื ได้

วชิ า ดป ๑๑๐๑ สุขอนามยั ดป ๑.๒/๑ รแู้ ละเข้าใจ อุปกรณ์ของจริงท่ี

และความปลอดภยั ในชวี ิต วิธีการแตง่ กายและการสวม เกี่ยวข้องกับการ

๑ ใสเ่ ครอ่ื งประดบั ส อ น ส่ื อ วี ดี โ อ

ตัวชว้ี ัด ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๒/๒ ถอดเคร่อื งแต่ง นิท าน แ ละ เพ ล ง

ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑, กายประเภทตา่ ง ๆ เป็นส่ือการสอนที่ดี

ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓ ดป ๑.๒/๓ สวมใส่เครื่อง ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี

ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, แตง่ กายประเภทตา่ ง ๆ พัฒนาการทดี่ ีข้นึ

ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ดป ๑.๓/๑ รู้หรือแสดง

ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ความต้องการเมอื่ ตอ้ งการ

ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ เข้าห้องน้า

ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้

อุปกรณ์และห้องน้าภายใน

บ้าน ห้องนา้ สาธารณะได้

อยา่ งถกู ต้อง ตรงตามเพศ

ของตนเอง

กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาด

ตนเองและห้องนา้ หลังใช้

ห้องน้าและแต่งกายใหแ้ ลว้

เสร็จกอ่ นออกจากห้องน้า

ดป ๑.๔/๑ รวู้ ธิ กี ารเลือก

และเตรยี ม ภาชนะอปุ กรณ์

รวมถึงวธิ ีการรบั ประทาน

อาหาร

ดป ๑.๔/๒ เลือกและเตรยี ม

ภาชนะอปุ กรณ์รับประทาน

อาหาร เช่น ชาม จาน เปน็

ตน้

ดป ๑.๔/๓ ใช้ภาชนะ

อุปกรณ์ไดเ้ หมาะสมกับ

ประเภทอาหารเชน่ ชอ้ น

สอ้ ม ตะเกยี บ แกว้ นา้ ถว้ ย

เปน็ ต้น

ดป ๑.๔/๔ ตักอาหารและ

เคร่อื งดื่มสาหรบั ตนเองใน

ปรมิ าณท่ีเหมาะสม

ดป ๑.๕/๒ เคล่อื นยา้ ย

ตนเองไปยงั ท่ตี า่ ง ๆ ในบา้ น

ไดต้ ามความต้องการและ

ปลอดภัย

กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

วชิ า ดป ๑๑๐๖

สุขภาพจิตและนนั ทนาการ

๑

ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม นายกจิ ติ ขัตติยะวงศ์ บัตรภาพอารมณ์ สามารนาไปเปน็
ส่ืออารมณ์ของฉัน สื่อการสอนใน
๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธติ์ าม เรยี นรู้ตามตวั ชีว้ ดั สื่อวีดีโอนิทานและ เรื่องเดียวกันน้ี
เพลง เป็นสื่อการ สาหรับให้บุคคล
ตัวช้ีวัดในหลักสตู ร ดป ๓.๑/๑ สอนที่ดี ส่งเสริมให้ ท่ี มี ค ว า ม
ผู้เรียนมีพัฒนาการ บก พร่ อง ด้า น
สถานศึกษาฯ เข้าใจอารมณแ์ ละรับรู้ ทีด่ ขี ึน้ อน่ื ได้

กลุ่มสาระการดารงชวี ิต ความรูส้ ึกของตนเองและ

ประจาวนั และการจัดการ ผู้อ่ืน

ตนเอง วชิ า ดป ๑๑๐๖

ตัวช้ีวดั ดป ๓.๑/๑

๒) กลุม่ สาระการเรยี นรู้

และความรพู้ น้ื ฐาน

วชิ า รพ ๑๑๐๑ การ

ส่ือสารและภาษาใน

ชวี ิตประจาวัน ๑

ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม นายกิจติ ขตั ติยะวงศ์ สื่ อ เ สี ย ง ต า ม ๆ สามารนาไปเปน็
รอบตัวเรา สอ่ื วดี ีโอ ส่ือการสอนใน
๒๕๖๕ เรยี นรตู้ ามตัวชี้วดั นิท าน แ ละ เพ ล ง เรื่องเดียวกันน้ี
เป็นสื่อการสอนที่ดี สาหรบั ให้บุคคล
ผลสมั ฤทธ์ิตามตัวชวี้ ัดใน รพ ๑.๑/๑ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี ที่ มี ค ว า ม
พัฒนาการที่ดขี ้ึน บก พร่ อง ด้า น
หลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ การใช้ประสาทสัมผัสตา่ ง ๆ
อน่ื ได้
กลุ่มสาระการเรยี นร้กู าร ในการรบั รเู้ สยี ง การแสดง

เรยี นรู้และความรูพ้ ้ืนฐาน พฤตกิ รรมของบคุ คล

ส่งิ แวดล้อมตามธรรมชาติ

และตอบสนองตอ่ สิ่ง

เหลา่ นน้ั ได้

รพ ๑.๓/๑

การลากเสน้ อสิ ระ

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ข้อคดิ เหน็
สะดวก สอ่ื

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

วชิ า รพ ๑๑๐๕

คณติ ศาสตร์ ๑ (จานวน

และการดาเนนิ การทาง

คณติ ศาสตร์)

ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม นายกิจติ ขตั ตยิ ะวงศ์ บัต ร ภ า พ ตั ว เล ข สามารนาไปเปน็

๒๕๖๕ เรยี นรตู้ ามตวั ชีว้ ดั แ บ บ ฝึ ก หั ด ส่ื อ ส่ือการสอนใน

ผลสัมฤทธติ์ ามตัวชี้วัดใน รพ ๒.๑.๑/๑ นับจานวน ๑ วีดีโอนิทา นแล ะ เร่ืองเดียวกันน้ี

หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ -๑๐ ด้วยวิธีการหรือรปู แบบ เพลง เป็นสื่อการ สาหรับให้บุคคล

กลมุ่ สาระการเรียนรู้การ ทห่ี ลากหลาย สอนท่ีดี ส่งเสริมให้ ท่ี มี ค ว า ม

เรยี นรู้และความรู้พ้ืนฐาน ผู้เรียนมีพัฒนาการ บก พร่ อง ด้า น

วชิ า รพ ๑๑๐๕ ท่ดี ขี ึ้น อ่นื ได้

คณิตศาสตร์ ๑ (จานวน

และการดาเนนิ การทาง

คณติ ศาสตร)์

ตวั ช้ีวดั รพ ๒.๑.๑/๑

วชิ า รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี

ในชีวติ ประจาวนั ๑

ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม

๒๕๖๕ นายกิจติ ขัตตยิ ะวงศ์ บตั รภาพเทคโนโลยี สามารนาไปเปน็

ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ช้ีวดั ใน เรียนรตู้ ามตวั ชีว้ ดั ส า ร ส น เ ท ศ ใ น ส่ือการสอนใน

หลกั สูตรสถานศึกษาฯ รพ ๖.๑/๑ ร้จู ัก อุปกรณ์ ชีวิตประจาวัน ส่ือ เรื่องเดียวกันนี้

กลมุ่ สาระการเรียนรู้การ เทคโนโลยใี นชวี ิตประจาวนั วีดีโอนิทา นแล ะ สาหรับให้บุคคล

เรยี นรแู้ ละความรพู้ น้ื ฐาน โดยการบอก ช้ี หยิบ หรอื เพลง เป็นสื่อการ ที่ มี ค ว า ม

วชิ า รพ ๑๑๑๔ รูปแบบการส่ือสารอ่นื ๆ สอนที่ดี ส่งเสริมให้ บก พร่ อง ด้า น

เทคโนโลยใี น ผู้เรียนมีพัฒนาการ อนื่ ได้

ชวี ิตประจาวนั ๑ ทีด่ ขี น้ึ

ตวั ชวี้ ัด รพ ๖.๑/๑

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
สะดวก สอ่ื

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง

การศกึ ษา

๓) กล่มุ สาระการเรยี นรู้

สงั คมและการเปน็ พลเมอื ง

ทเี่ ขม้ แขง็

วชิ า สพ ๑๑๐๑ หนา้ ที่

พลเมือง สทิ ธิ และการ

แสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่

๑

ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม นายกจิ ติ ขตั ตยิ ะวงศ์ บัตรภาพบทบาท สามารนาไปเปน็

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิต์ าม เรยี นรู้ตามตวั ชี้วดั หน้าที่ของสมาชิก ส่ือการสอนใน

ตัวชีว้ ัดในหลักสตู ร สพ ๑.๑/๑ ในครอบครัว ส่ือ เรื่องเดียวกันนี้

สถานศกึ ษาฯ รูแ้ ละเข้าใจบทบาทหนา้ ท่ี วีดีโอนิทา นแล ะ สาหรบั ให้บุคคล

กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ ังคม ของตนเองในการเป็น เพลง เป็นส่ือการ ที่ มี ค ว า ม

และการเป็นพลเมอื งท่ี สมาชิกทีด่ ขี องครอบครัว สอนท่ีดี ส่งเสริมให้ บก พร่ อง ด้า น

เขม้ แข็ง สพ ๑.๑/๓ รูบ้ ทบาทหน้าท่ี ผู้เรียนมีพัฒนาการ อื่นได้

วิชา สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่ี ของตนเองในการเป็น ที่ดขี นึ้

พลเมือง สทิ ธิ และการ สมาชิกทดี่ ขี องโรงเรียน

แสดงออกตามบทบาท

หน้าที่ ๑

ตวั ชว้ี ดั สพ ๑.๑/๑, สพ

๑.๑/๓

วิชา สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม

และประเพณี ๑

ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม นายกจิ ติ ขตั ติยะวงศ์ บัตรภาพ ส่ือวีดีโอ สามารนาไปเปน็

๒๕๖๕ เรียนรู้ตามตัวช้ีวัด นิทาน และเพลง ส่ือการสอนใน

ผลสัมฤทธิต์ ามตวั ชี้วัดใน สพ ๓.๑/๑ เป็นส่ือการสอนที่ดี เร่ืองเดียวกันน้ี

หลกั สูตรสถานศึกษาฯ รู้ขนบธรรมเนียมประเพณี ส่งเสริมให้ผู้เรียนมี สาหรบั ให้บุคคล

กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คม ของท้องถนิ่ และประเทศไทย พฒั นาการที่ดขี น้ึ ท่ี มี ค ว า ม

และการเปน็ พลเมอื งท่ี บก พร่ อง ด้า น

เข้มแข็ง อน่ื ได้

กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ข้อคดิ เหน็
สะดวก สอ่ื

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง

การศกึ ษา

วชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม

และประเพณี ๑

ตวั ชว้ี ดั สพ ๓.๑/๑

๔) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

การงานพนื้ ฐานอาชพี

วชิ า กอ ๑๑๐๑ การ

ทางานบา้ น ๑

ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม นายกจิ ติ ขตั ตยิ ะวงศ์ บตั รภาพเคร่ืองแต่ง สามารนาไปเปน็
กาย บัตรภาพการ ส่ือการสอนใน
๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ติ าม เรยี นรู้ตามตวั ชีว้ ดั ดู แ ล เ สื้ อ ผ้ า ส่ื อ เร่ืองเดียวกันน้ี
วีดีโอนิทา นแล ะ สาหรบั ให้บุคคล
ตัวช้ีวดั ในหลักสตู ร กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเส้ือผ้าและ เพลง เป็นส่ือการ ท่ี มี ค ว า ม
สอนที่ดี ส่งเสริมให้ บก พร่ อง ด้า น
สถานศึกษาฯ เครอ่ื งแต่งกายของตนเอง ผู้เรียนมีพัฒนาการ อนื่ ได้
ทดี่ ีขึน้
กลุ่มสาระการเรียนรู้การ หรือสมาชกิ ในครอบครัวจน
- - จดั การศึกษา
งานพนื้ ฐานอาชีพ เปน็ สขุ นสิ ัย ในภาคเรยี นท่ี
๒
วิชา กอ ๑๑๐๑ การ ปกี ารศกึ ษา
๒๕๖๔
ทางานบา้ น ๑

ตวั ชว้ี ดั กอ ๑.๑/๑

วชิ า กอ ๑๑๐๓ การ

ประกอบอาชพี ท่ี

หลากหลายในชุมชน

ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม นายกิจติ ขตั ตยิ ะวงศ์

๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธติ์ าม เรยี นรู้ตามตวั ชี้วัด

ตวั ชว้ี ัดในหลักสูตร กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ต่าง

สถานศึกษาฯ ๆ ของครอบครัว และใน

กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ าร ชมุ ชนไดอ้ ย่างถกู ต้องได้

งานพน้ื ฐานอาชีพ

วิชา กอ ๑๑๐๓

การประกอบอาชีพท่ี

หลากหลายในชุมชน

ตวั ชวี้ ดั กอ ๒.๑/๑

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สง่ิ อานวยความ ข้อคดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ
ชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทาง

การศกึ ษา

๕) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความ

บกพร่องทางสตปิ ญั ญา

มาตรฐาน : ๑๓.๓ การ ๑. ภายในเดือน ตุลาคม การสอนการสอื่ สาร ส า ม า ร น า ไ ป

พั ฒ น า ทั ก ษ ะ จ า เ ป็ น ๒๕๖๔ เมื่อให้นายกิจติ ด้ ว ย ก า ร อ อ ก ส อ น ใ น เ รื่ อ ง

เฉพาะความบกพร่องทาง ขั ต ติ ย ะ ว ง ศ์ สื่ อ ส า ร เสียงพูดเลียนแบบ เ ดี ย ว กั น น้ี
เหมาะสมกับสถานการณ์ ท่าทาง ส่งเสริมให้ สาหรบั ให้บุคคล
สติปัญญา
ตัวชี้วัด : ๑ สามารถ น า ย กิ จ ติ ขัต ติ ย ะ ว ง ศ์ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ที่ มี ค ว า ม
สื่อสารได้เหมาะสมกับ สามารถพูด “หม่า” เมื่อ ทดี่ ีข้นึ บก พร่ อง ด้า น
อืน่ ได้
สถานการณ์ หวิ ข้าว

ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒ . ภ า ย ใ น วั น ท่ี ๓ ๑

๒๕๖๕ นายกิจติ ขัตติยะ มกราคม ๒๕๖๕ เม่ือให้

วงศ์ สามารถส่ือสารได้ นา ย กิ จ ติ ขัต ติ ย ะ ว ง ศ์

เหมาะสมกบั สถานการณ์ สื่ อ ส า ร เ ห ม า ะ ส ม กั บ

สถานการณ์ นายกิจติ

ขัตติยะวงศ์ สามารถตบ

มือ เม่อื ครูชน่ื ชม

๓ . ภ า ย ใ น วั น ท่ี ๑ ๕ จดั การศึกษา

พฤษภาคม ๒๕๖๕ - - ในภาคเรยี นท่ี
เม่ือให้ นายกิจติ ขัตติยะ ๒
วงศ์ ส่ือสารเหมาะสมกับ
สถานการณ์ นายกิจติ ปกี ารศกึ ษา

๒๕๖๔

ขัตติยะวงศ์ สามารถย้ิม

ทกั ทาย เมื่อเจอครู/เพ่ือน/

ผู้ปกครอง

กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ข้อคดิ เหน็
สะดวก สอื่

บรกิ าร และความ

ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง

การศกึ ษา

๗) หลกั สตู รเสรมิ วชิ าการ

วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ

และการสอื่ สาร ICT

ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม นายกิจติ ขัตตยิ ะวงศ์

๒๕๖๕ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิ เรยี นรูต้ ามตัวชีว้ ัด

ตามตวั ชี้วดั ในหลักสูตร ตวั ชวี้ ดั ๑.๑ รู้จัก - - จัดการศึกษา

เสริมวชิ าการ กจิ กรรม ส่วนประกอบของ ในภาคเรียนที่

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ คอมพิวเตอร์ โดยการชบ้ี อก ๒
ปกี ารศกึ ษา
การส่ือสาร ICT บัตรภาพ ส่วนประกอบของ ๒๕๖๔

คอมพวิ เตอร์ และ

ส่วนประกอบของจริง

๘) แผนเปลย่ี นผา่ น

ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑ . ภ า ย ใ น วั น ท่ี ๓ ๐ สอื่ บัตรภาพธนบัตร สามารนาไปเปน็ ยังสอนไม่ครบ

๒๕๖๕ สามารถช่วยเหลือ กันยายน ๒๕๖๔ เมื่อให้ แล ะ เ ห รี ย ญ ส่ื อ สื่อการสอนใน ตามแผนการ
ตนเองในชีวิตประจาวัน น า ย กิ จ ติ ขัต ติ ย ะ ว ง ศ์ วีดีโอนิทา นแล ะ เร่ืองเดียวกันน้ี จดั การเรยี นรู้
ได้ รับประทานอาหาร นาย เพลง เป็นสื่อการ สาหรับให้บุคคล ทก่ี าหนดใน
กิจติ ขัตติยะวงศ์ สามารถ สอนที่ดี ส่งเสริมให้ ที่ มี ค ว า ม กาหนดการ
ผู้เรียนมีพัฒนาการ บก พร่ อง ด้า น สอน
รั บ ป ร ะ ท า น อ า ห า ร ด้ ว ย ที่ดีขน้ึ อื่นได้
ตนเองเป็นเวลา

๒.ภายในวันท่ี ๓๐ - - จดั การศึกษา

พฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมือ่ ในภาคเรยี นที่
ให้นายกจิ ติ ขตั ติยะวงศ์ ๒
ถอดและสวมใสเ่ คร่ืองแต่ง ปีการศึกษา
กาย นายกิจติ ขตั ติยะวงศ์ ๒๕๖๔

สามารถอดและ

กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

เปา้ หมาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ
ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็
สวมใส่เคร่อื งแต่งกายได้ สะดวก สอื่ จดั การศกึ ษา
ด้วยตนเอง บรกิ าร และความ - ในภาคเรยี นที่
๓.ภายในเดอื นธนั วาคม ชว่ ยเหลอื อน่ื ใดทาง ๒
๒๕๖๔ นายกิจติ ขัตติยะ - ปีการศึกษา
วงศ์ ทาความสะอาดบ้าน การศกึ ษา ๒๕๖๔
นายกจิ ติ ขตั ติยะวงศ์
สามารถช่วย ผปู้ กครองทา - จดั การศึกษา
ความสะอาดบ้านได้ ในภาคเรียนท่ี
๔.ภายในวันท่ี ๓๑ - ๒
มกราคม ๒๕๖๕ นายกจิ ติ ปีการศึกษา
ขัตตยิ ะวงศ์ รูจ้ กั เหรียญ ๒๕๖๔
และธนบัตร นายกิจติ
ขตั ติยะวงศ์ สามารถ ชี้
หยบิ เหรียญและธนบัตร
ได้

กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล

ชือ่ ตำแหน่ง ลำยมือชื่อ
...................................
๑. นายพทิ ักษ์ วงคฆ์ ้อง ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา/ผู้แทน ................. ..................
...................................
๒. นางสาวมาลนิ ี ตยุ้ เขียว ผ้ปู กครอง ...................................
...................................
๓. นางสาวปณุ ยนุช คาจติ แจ่ม ครูประจาชน้ั /นักกจิ กรรมบาบัด ...................................

๔. นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี ครกู ารศึกษาพเิ ศษ

๕. นายอนุชา โสส้มกบ นักกายภาพบาบัด

๖. นางสาวณฐั ปรญี า อตุ รชน พ่เี ลี้ยงเดก็ พิการ

กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน
คาช้ีแจง : ให้กรอกระดบั คุณภาพของนกั เรยี นตามกลุม่ ทักษะและปกี ารศกึ ษาท่นี ักเรยี น

ทักษะการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษ
๒๕๖๐
๑. ทักษะกล้ามเนื้อมดั ใหญ่ ๔
๒. ทักษะกล้ามเน้ือมดั เลก็ ๔
๓. ทกั ษะการช่วยเหลอื ตนเอง ในชีวติ ประจาวัน ๔
๔. ทกั ษะการรบั รแู้ ละการแสดงออกทางภาษา ๔
๕. ทกั ษะทางสังคม ๔
๖. ทักษะทางสตปิ ญั ญา หรือการเตรยี มความพร้อมทางวิชาการ ๔
๗. ทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ าร ๔
๘. แผนเปล่ียนผา่ น ๔

๑. กลมุ่ ทกั ษะการดารงชีวติ ประจาวัน
๒. กลุม่ ทักษะวชิ าการ เพ่ือการดารงชีวติ
๓. กล่มุ ทกั ษะสว่ นบคุ คลและสังคม
๔. กลุ่มทกั ษะการทางานและอาชีพ
๕. ทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ าร
๖. แผนเปลยี่ นผา่ น

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาป

นไดร้ ับ ปกี ารศกึ ษา๒๕๖๓ ปีการศกึ ษา๒๕๖๓
ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒
ษา ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา
๒๕๖๑ ๒๕๖๒

๔๔ ๔ ๔
๔๔ ๔ ๔
๔๔ ๔ ๔
๔๔ ๔ ๔
๔๔ ๔ ๔
๔๔ ๔ ๔

ปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ทักษะการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษ
๒๕๖๐
๑. กลมุ่ สาระการดารงชวี ติ ประจาวนั และการจัดการตนเอง
๑.๑ วชิ า : ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั และความปลอดภยั ในชีวติ ๑
๑.๒ วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจติ และนันทนาการ ๑
๒. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และความรพู้ นื้ ฐาน
๒.๑ วชิ า : รพ ๑๑๐๑ การสอ่ื สารและภาษา ในชีวติ ประจาวนั ๑
๒.๒ วิชา รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑ (จานวนและการดาเนนิ การทาง
คณติ ศาสตร์)
๒.๓ วิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี ในชีวติ ประจาวนั ๑
๓. กลมุ่ สาระสงั คมและการเปน็ พลเมอื งทเี่ ขม้ แขง็
๓.๑ วิชา : สพ ๑๑๐๑ หนา้ ที่ พลเมอื ง สทิ ธิ และการแสดง ออกตามบทบาท
หน้าที่ ๑
๓.๒ วชิ า : สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑
๔. กลมุ่ สาระการงานพน้ื ฐานอาชพี
๔.๑ วชิ า : กอ ๑๑๐๑ การทางานบา้ น ๑
๔.๒ วิชา : กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ทหี่ ลากหลายในชมุ ชน ๑
๕. ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความพกิ าร การพฒั นาทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความ
บกพรอ่ งทางสตปิ ญั ญา

๕.๑ การควบคุมตนเองในสถานการณต์ า่ งๆ การนบั ถอื ตนเอง และสานกึ รผู้ ิดชอบช่ัวดี

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาป

ษา ปีการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา ปีการศกึ ษา๒๕๖๓ ปกี ารศกึ ษา๒๕๖๓

๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ภาคเรยี นที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒

ร้อยละ ๑๐๐
ร้อยละ ๘๕.๗๑

ร้อยละ ๗๖.๖๖
รอ้ ยละ ๙๐.๙๐

ร้อยละ ๘๐

ร้อยละ ๗๗.๗๗
ร้อยละ ๗๕

รอ้ ยละ ๘๐
ร้อยละ ๘๐

ร้อยละ ๘๐

ปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย
๑) กล่มุ สาระการดารง ผลสัมฤทธต์ิ ามตัวชี้วดั
ดป ๑.๑/๑ ร
ชวี ติ ประจาวนั และการจดั การ ในหลกั สตู รสถานศึกษาฯ ดูแลสุขอนามั
ประจาวันพ้ืนฐา
ตนเอง กลมุ่ สาระการดารง ดป ๑.๑/๒ ป
ประจาวันพ้ืนฐ
วชิ า : ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั ชีวิตประจาวนั และการ ดป ๑.๒/๑ ร
วิ ธี ก า ร แ ต่ ง ก
และความปลอดภัยในชวี ติ ๑ จัดการตนเอง สวมใส่เครอ่ื งป
ดป ๑.๒/๒ ถอ
มาตรฐาน : ๑ เข้าใจ เห็น วิชา ดป ๑๑๐๑ กายประเภทต
ดป ๑.๒/๓
ความสาคัญและมีทักษะใน ตัวชวี้ ดั ดป ๑.๑/๑, แตง่ กายประเภ

การดแู ลตนเอง ฯ ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑,

ตวั ชว้ี ดั : ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓

ดป ๑.๑/๒, ดป ๑.๒/๑,

ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓

จดุ เดน่

ผลสัมฤทธเ์ิ ปน็ ไปตามตัวช้วี ัด

ในหลักสูตรสถานศกึ ษาฯ

กลุ่มสาระการดารง

ชีวิตประจาวนั และการจดั การ

ตนเอง

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสนั้ )
นางสาวกนกวรรณ ตนั ดี
รู้และเข้าใจการ เกณฑก์ ารประเมนิ ครูประจาช้ัน

ยและกิจวัตร - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐

าน ของแตล่ ะตวั ช้วี ดั

ปฏิบัติกิจวัตร วธิ กี ารประเมนิ ผล

ฐาน - การสงั เกต

รู้และเข้าใจ - ทดสอบ

กายและการ - แฟม้ สะสมงาน

ประดบั - สอ่ื เทคโนโลยี เครื่องช่วย

อดเครื่องแต่ง ในการทดสอบ ฯลฯ

ตา่ ง ๆ

สวมใส่เครื่อง

ภทต่าง ๆ

ปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย
จดุ ด้อย
ดป ๓.๑/๑
บางตัวชีว้ ดั ตอ้ งได้รบั การ เขา้ ใจอารมณแ์
ความร้สู กึ ของต
กระตุน้ ผูอ้ ่ืน

วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจิต ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ช้วี ัด

และนนั ทนาการ ๑ ในหลักสูตรสถานศกึ ษาฯ

มาตรฐาน : ๓ กลุ่มสาระการดารงชวี ติ

ตวั ชวี้ ดั : ดป ๓.๑/๑ ประจาวนั และการจัดการ

เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้ ตนเอง

ความรสู้ กึ ของตนเองและผอู้ นื่ วชิ า ดป ๑๑๐๖

จดุ เดน่ ตัวช้ีวัด ดป ๓.๑/๑

ผู้เรียนสามารถแสดงออก

ทางอารมณไ์ ด้

จดุ ดอ้ ย

ผเู้ รยี นไม่เขา้ ใจอารมณ์และ

รับรู้ความรสู้ กึ ของตนเองและ

ผอู้ ืน่

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาป

ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ยระยะสนั้ )

และรบั รู้ เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวกนกวรรณ ตันดี
ตนเองและ - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ครปู ระจาช้ัน
ของตวั ช้ีวดั
วธิ กี ารประเมนิ ผล
- การสังเกต
- ทดสอบ
- แฟม้ สะสมงาน
- สื่อเทคโนโลยี เครอ่ื งชว่ ย
ในการทดสอบ ฯลฯ

ปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ช
(เปา้ หมาย

๒) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธ์ิตามตัวชีว้ ดั รพ ๑.๑/๑ กา
และความรพู้ น้ื ฐาน ในหลกั สตู รสถานศึกษาฯ สมั ผสั ตา่ ง ๆ ใ
วชิ า : รพ ๑๑๐๑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ เสียง การแสด
การสือ่ สารและภาษา และความรูพ้ ื้นฐาน ของบคุ คล สง่ิ แ
ในชวี ติ ประจาวนั ๑ วิชา รพ ๑๑๐๑ ธรรมชาตแิ ละต
มาตรฐาน : ตัวชีว้ ัด รพ ๑.๑/๑ สิ่งเหลา่ นน้ั ได้
ตวั ชว้ี ดั : รพ ๑.๑/๑, รพ ๑.๓/๑ รพ ๑.๓/๑ กา
รพ ๑.๓/๑ อิสระ
จดุ เดน่
นกั เรยี นสามารถใช้ประสาท
สัมผัสตา่ ง ๆ ในการรบั ร้เู สียง
จดุ ด้อย
ไมส่ ามารถตอบสนองต่อเสียง

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาป