e-Dinamik 2021

Profil Penulis-Penulis

Laporan Aktiviti Jabatan dan Pensyarah

Ts. Dr. Ahmad Faiz Ghazali 195
Ts. Dr. Nur Huda Jaafar
Ts. Dr. Rashidah Mokhtar
Dr. Kerk Lee Chang
Dr. Nurul ‘Aini Harun

Dr. P. Siva Shamala Palaniappan
Dr. Shamsatun Nahar Ahmad
Dr. Siti Afiqah Mohammad

Ts. Ahmad Kamalrulzaman Othman
Abd Malik Mohd Rick
Azlina Jumadi

CT Munnirah Niesha Mohd Shafee
Farah Suraya Md Nasrudin
Haslenda Yusop
Masyfu’ah Mokhtar
Mohd Hafizan Musa
Mohd Halimi Ab Hamid
Mohd Hanafi Azman Ong
Mohd Lezam Lehat

Muhammad Zulqarnain Hakim Abd Jalal
Najwa Abd Ghafar
Noor Azrin Zainuddin

Noor Syazana Ngarisan
Noraisyah Abdl Aziz
Nor Hidayah Hassim

Nor Siti Khadijah Arunah
Nurulzulaiha Sa’udah @ Suhadak

Safura Adeela Sukiman
Suhanah Rosnan

Wan Nor Hafidzah Wan Mohd
Yusnita Sokman

Profil Penulis-Penulis

Karya Akademik dan Umum 196

Prof. Madya Dr. Zamali Hj. Tarmudi
Ts. Dr. Ahmad Faiz Ghazali
Ts. Dr. Nur Huda Jaafar

Dr. P. Siva Shamala Palaniappan
Ts. Dr. Rashidah Mokhtar
Dr. Kerk Lee Chang
Dr. Ng Set Foong
Dr. Nurul ‘Aini Harun
Abd Malik Mohd Rick
Ahmad Khudzairi Khalid
Azlina Jumadi

Ct Munnierah Niesha Mohd Shafee
Ghazali Semil @ Ismail
Haslenda Yusop
Mazlyda Abd. Rahman
Mohd Hafizan Musa
Najwa Abd Ghafar
Noor Syazana Ngarisan
Norbaiti Tukiman
Nor Fauziah Abu Bakar
Nor Hidayah Hassim
Nor Siti Khadijah Arunah

Nurhazirah Mohamad Yunos
Suhanah Rosnan

Wan Nor Hafidzah Wan Mohd
Zuriati Ismail

Profil Penulis-Penulis

Karya Kreatif
Dr. Ng Set Foong
Dr. Nurul ‘Aini Harun
Dr. P. Siva Shamala Palaniappan
Dr. Shamsatun Nahar Ahmad
Ahmad Khudzairi Khalid
Harshida Hasmy
Norbaiti Tukiman
Noor Syazana Ngarisan
Nor Fauziah Abu Bakar
Nurhazirah Mohamad Yunos

197

LAPORAN AKTIVITI
JABATAN DAN PENSYARAH

198

SESI PERKONGSIAN ILMU FSKM 2021

Haslenda Yusop, Noor Syazana Ngarisan, Abd Malik Mohd Rick, Suhanah Rosnan

Jawatankuasa Pembangunan Pensyarah, Fakulti Sains Komputer dan Matematik (FSKM)
telah menganjurkan program berbentuk perkongsian ilmu di kalangan ahli-ahlinya. Program
Sesi Perkongsian Ilmu (SPI) ini bertujuan menjadi satu medium di mana warga akademik
FSKM dapat berkongsi idea serta menjadi platform perbincangan ilmiah berkenaan bidang
kajian semasa yang boleh diketengahkan. Kepakaran pensyarah-pensyarah FSKM dalam
bidang penyelidikan serta penulisan dapat dikongsi sekaligus dapat mencetus minat warga
akademik FSKM lain untuk turut terlibat dalam kegiatan penyelidikan, penulisan dan
penerbitan dengan lebih mendalam.

Program ini telah dilaksanakan secara bulanan dan sebanyak 3 siri telah dianjurkan.
Disebabkan pandemik Covid-19, medium secara atas talian menerusi webinar Google Meet
adalah digunapakai. Penyertaan dari ahli fakulti tidak diwajibkan, namun sentiasa
mendapat sambutan baik kerana isu-isu yang diketengahkan sangat bermanfaat. Siri
pertama telah dijalankan pada 8 April 2021 dengan 3 orang pembentang iaitu Ts Dr Nur
Huda Jaafar, Dr Lau Gee Choon dan Ts Dr Ahmad Faiz Ghazali. Manakala siri kedua berjaya
dilaksanakan pada 24 Jun 2021 dengan 2 orang pembentang iaitu En Abd Malik Mohd Rick
dan Dr P Shiva Shamala Palaniappan. Siri ketiga pula berlangsung pada 26 Ogos dengan 4
orang pembentang iaitu Dr. Ang Tau Keong, Dr Kerk Lee Chang, Dr. Siti Afiqah Mohammad
dan Dr Shamsatun Nahar Ahmad.
Topik-topik yang diketengahkan oleh para pembentang adalah bebas atas pilihan masing-
masing samada berkongsi berkaitan penyelidikan berkaitan bidang atau isu-isu terkini.

199

PROGRAM PENDIDIKAN MURID-MURID
ORANG ASLI DI SEKOLAH KEBANGSAAN
KAMPUNG KUDONG, BEKOK, SEGAMAT

Dr Shamsatun Nahar Ahmad

Program khidmat masyarakat adalah antara program utama bagi UiTM selain daripada
program akademik. Menyedari kepentingan hubungan warga universiti dengan
masyarakat perlu wujud, maka pelbagai program diadakan. Melalui Geran Penyelidikan
SDG LESTARI Triangle bertajuk Education and social mobility among Orang Asli in Johor: The
Impact of UiTM, telah memberi peluang kepada penyelidik menzahirkan peranan universiti
terhadap masyarakat. Satu program pendidikan untuk anak-anak Orang Asli di daerah
Segamat telah diadakan. Objektif utama adalah untuk mengeratkan hubungan UiTM
Cawangan Johor, Kampus Segamat dengan masyarakat Orang Asli di Kampung Kudong,
Bekok, Segamat. Selain itu, tujuan program adalah untuk mengetahui tahap penguasaana
murid Orang Asli Tahun 3 hingga Tahun 6 terhadap subjek Sains, Matematik dan Bahasa
Inggeris.

Program pendidikan tersebut bertajuk The Golden Diggers: Fun Learning Science,
Mathematics and English telah diadakan di Sekolah Kebangsaan (SK) Kampung Kudong,
Bekok. Banyak halangan terpaksa ditempuh sehingga program ini berjaya dilaksanakan
pada penghujung Mac 2021 dengan melakukan perubahan tarikh perlaksanaan dan
aktiviti program supaya bersesuaian dengan pendemik Covid-19 yang tidak membenarkan
sebarang aktiviti bersemuka diadakan.

Perancangan awal merupakan kaedah permainan iaitu mencari Harta Karun. Kaedah ini
secara tidak langsung dapat menerapkan nilai-nilai kerjasama, saling bertolak ansur, tolong
menolong, bermuafakat, sabar dan komunikasi yang baik dalam kumpulan. Pendedahan
seperti ini sangat penting sebagai asas keperibadian diri terutama apabila melanjutkan
pelajaran dan di alam pekerjaan. Walau bagaimanapun perancangan awal tersebut telah
diubah kerana penularan Covid-19 yang menjadikan negeri Johor diwartakan sebagai
Perintah Kawalan Pergerakan kali kedua (PKP 2.0). Tambahan lagi, surat kelulusan program
dari Jabatan Pendidikan Negeri Johor telah melarang sebarang program bersemuka dan
tiada kebenaran orang luar memasuki kawasan sekolah. Berdasarkan halangan ini, tarikh
perlaksanaan turut dipinda sebanyak dua kali iaitu 10 Disember 2020 dipinda kepada 27
Januari 2021 dan dipinda lagi kepada 21-25 Mac 2021. Manakala majlis penutup telah
diadakan pada 12 April 2021. Berikut adalah susunatur kerja yang telah dilaksanakan:

200

Kaedah perlaksanaan program juga telah berubah supaya program bersama komuniti
murid Orang Asli dapat dilaksanakan dengan lancar. Kaedah permainan telah diubah
kepada menjawab soalan uji minda Sains, Matematik dan Bahasa Inggeris. Dengan kata
lain, kaedah berkumpulan berubah kepada individu.
Murid-murid Orang Asli yang mendapat markah tertinggi bagi setiap darjah adalah
diangkat sebagai pemenang yang layak menerima hadiah utama. Sebanyak 12 hadiah
utama, iaitu beg sandang dan telah disampaikan kepada pemenang pada majlis penutup,
12 April 2021. Selain itu, cenderahati buku tentang sains bertajuk Teroka Sains 1, 2, 3, pelitup
muka dan kek telah disampaikan kepada guru Hal Ehwal Murid (HEM), .Kami dibenarkan
juga mengadakan majlis penutup di kawasan sekolah dengan mematuhi SOP standard,
kerana pada hari kejadian, cuaca sangat panas.

.

Murid-murid sedang menjawab soalan Matematik, Bahasa Inggeris dan Sains

201

Berdasarkan jawapan murid terhadap semua soalan Sains, Matematik dan Bahasa Inggeris,
didapati masih banyak kelemahan penguasaan asas bagi ketiga-tiga subjek itu. Tindakan
susulan perlu dilakukan supaya murid Orang Asli tiada yang tercicir penguasaan subjek
tersebut.
Kerjasama mantap daripada ahli kumpulan iaitu Encik Muruga Chinniah, Puan Jaslin Md
Dahlan, Cik Nurulzulaiha Suhadak, Puan Rohani Jangga, Prof. Madya Ahmad Nawawi
Yaakob, Puan Nor Fauziah Abu Bakar, Puan Norlina M. Ali dan Encik Mohd Amirudin Othman
telah melicinkan perlaksanaan program. Program ini juga mendapat kerjasama daripada
Guru Besar Cikgu Idris dan semua warga SK Kampung Kudong telah memudahkan lagi
aktiviti program dilaksanakan dengan jayanya.

Majlis penutup The Golden Diggers: Fun Learning Science, Mathematics and English

202

MEMANFA’ATKAN TEKNOLOGI,
DAKWAH TIDAK TERHENTI

Masyfu’ah Mokhtar, Mahasin Mearaj

Penutupan IPTA di seluruh Malaysia akibat pandemik
Covid-19 sedikit sebanyak memberikan implikasi
kepada perjalanan program-program kelab yang
ada di universiti. Kelab Al-Falah UiTM yang

berasaskan kelab Islam yang menjalankan program-
program dakwah di kampus mengambil inisiatif
memanfa’atkan kemudahan teknologi yang ada
bagi meneruskan agenda dakwah di kalangan
para pelajar.

Pada 1 Januari 2021, satu program telah dijalankan
menerusi aplikasi StreamYard, dan disambungkan ke
Facebook Live di mana Ustaz Zaki bin Razaly telah
dijemput untuk menyampaikan pengisian bertajuk

“Sentimen Masyarakat Terhadap Islam”.

Muhammad Faris bin Parluhutan, yang merupakan pelajar Diploma Sains Matematik, telah
menjadi moderator program. Seramai lebih-kurang 60 orang telah bersama-sama mengikuti
program secara atas talian. Pengisian ini juga boleh ditonton berulang kali melalui
facebook persatuan dan telah mencapai sebanyak 388 tontonan.

Antara isi kandungan daripada ceramah yang disampaikan adalah berkaitan amalan
masyarakat yang suka membuka aib seseorang muslim. Amalan ini adalah tidak
dibenarkan dalam Islam, bahkan dilarang keras. Apatah lagi bagi berita yang menular
akhirnya dibuktikan palsu akan menjadi penganiayaan dan fitnah kepada si tertuduh.

Penceramah juga menegaskan bahawa tugas dakwah tidak terhad bagi yang bergelar
ustaz atau ustazah. Setiap muslim bertanggungjawab menjalankan amanah tersebut walau
dalam apa jua keadaan.

Sehubungan dengan itu, diharapkan

dengan adanya kemudahan teknologi

sebegini, ianya akan terus dapat

dimanfa’atkan oleh semua golongan

mahasiswa yang cintakan Islam bagi

menghasilkan pelbagai program

dakwah secara digital. Perkara ini juga

perlu diberi perhatian bagi

memastikan kelangsungan dakwah di

kalangan pelajar di musim pandemik

serta mampu menarik perhatian

masyarakat kampus kepada

kesedaran Islam yang sempurna

203

“CYBER ATTACK:
WHAT DO YOU NEED TO KNOW?”

Mohd Lezam Lehat, Ts. Ahmad Kamalrulzaman Othman, Mohd Hafizan Musa,
Ts. Dr. Ahmad Faiz Ghazali, Nor Siti Khadijah Arunah, Nor Hidayah Hassim,
Wan Nor Hafidzah Wan Mohd, Dr. P Siva Shamala Palaniappan

Pada 6 Mei 2021, Jawatankuasa Pengurusan Akademik FSKM UiTM Cawangan Johor
Kampus Segamat, telah mengorak langkah kehadapan untuk mengurangkan jurang
pengetahuan di antara para akademik dan industri melalui program ‘Industrial Talk at UiTM
Johor (IT@UiTM Johor)'. Program ini dirangka secara berkala untuk memastikan
kepelbagaian informasi daripada pelbagai bidang dapat dikongsikan secara terus. Melalui
program ini pensyarah, pelajar dan penyelidik di UiTM akan mendapat manfaat melalui
perkongsian maklumat di mana setiap sesi, tetamu undangan yang ditampikan adalah
daripada industri yang mempunyai pelbagai latar belakang.

Sesi pertama adalah bertemakan keselamatan siber iaitu “Cyber Attack: What Do You
Need to Know?”.Sesi ini telah berjaya dijalankan secara Live Streaming melibatkan lebih
daripada 280 peserta daripada pensyarah, pelajar, penyelidik di seluruh sistem UiTM
Malaysia. Tetamu undangan untuk sesi pertama ini adalah saudara Ts. Zabri adil Talib selaku
Ketua Forensik Digital daripada Cyber Security Malaysia. Melalui program ini, panel
jemputan telah berkongsi pelbagai panduan dan tip kepada semua samada individu atau
organisasi berkenaan keselamatan siber. Kajian kes yang pernah berlaku juga dikongsi
bersama agar menjadi iktibar untuk persediaan di masa akan datang. Sesi soal jawab yang
memberangsangkan daripada hadirin menjadikan sesi ini lebih interaktif dan menepati
keperluan maklumat daripada pihak berkepentingan.

Program ini secara keseluruhannya telah berjaya mencapai objektif iaitu membuat
perkongsian di antara industri dan universiti. Secara tidak langsung, jalinan kerjasama ini
dapat melahirkan pelbagai idea baru yang bermanfaat kepada pelbagai pihak.
Berdasarkan kepada maklum balas peserta program, program ini sangat wajar diadakan
sebagai satu wadah kepada perkembangan ilmu yang berterusan.

204

UiTMCJ’s A+ RESEARCH PROPOSAL MODULE

Dr. Nurul ‘Aini Harun, Dr. Noor Sufiawati Khairani, Ts. Dr. Rashidah Mokhtar,
Dr. Syaimak Ismail, Nur Eyliawati Japelus, Noor Syazana Ngarisan,
Ts. Dr. Nur Huda Jaafar, Dr. Siti Afiqah Mohammad, Dr. Rahmawati Mohd Yusoff,
Syed Khusairi Tuan Azam, Emelin binti Abdul Wahid, Isma Ishak

Pada April 2020, Mesyuarat Senat telah Objekif utama program ini adalah

meluluskan penawaran program membantu para pelajar pascaijazah UiTMCJ

pascaijazah secara penyelidikan di seluruh dalam menghasilkan cadangan

UiTM Cawangan. Bertitik tolak dari itu, UiTM penyelidikan (Research Proposal) yang baik

Cawangan Johor (UiTMCJ) telah menerima serta berkualiti. Selain itu, program ini juga

kemasukan 12 orang pelajar pascaijazah dapat membantu para pelajar membuat

pada Oktober 2020 dan seramai 13 orang persiapan yang lebih mantap bagi tujuan

lagi pada Mac 2021. Salah satu syarat wajib Pembentangan Cadangan Penyelidikan

pengajian pascaijazah ialah para pelajar ini (DRP).

perlu membuat Pembentangan Cadangan

Penyelidikan (DRP). Pengisian program ini melibatkan sesi
perkongsian mengenai kaedah penulisan
Sebagai usaha dalam mempersiapkan para Cadangan Penyelidikan dan diikuti dengan
sesi pembentangan hasil penulisan peserta

di hadapan tiga orang panel penilai.
Berikutan pandemik Covid-19 yang melanda
negara, kesemua siri bengkel dalam
program UiTMCJ's A+ Research Proposal
Module dijalankan secara atas talian. Hasil

pelaksanaan program ini, seramai tiga orang
pelajar peringkat Sarjana dan seorang
pelajar peringkat Doktor Falsafah telah
berjaya lulus Pembentangan Cadangan
Penyelidikan (DRP) yang diadakan oleh

fakulti masing-masing

pelajar pascaijazah untuk

menghadapi Pembentangan Cadangan

Penyelidikan (DRP), Pusat Pengajian

Siswazah (PPS) UiTMCJ telah menganjurkan

Program UiTMCJ's A+ Research Proposal

Module. Buat masa kini, program ini telah

berjaya dilaksanakan pada 2 semester.

Pada asal pelaksanaanya dalam semester

Oktober 2020 – Februari 2021, program ini

melibatkan enam siri bengkel. Program ini

kemudiannya ditambah-baik menjadi 8 siri

bengkel pada semester Mac 2021 – Ogos

2021.

205

VIDEO KREATIF RAMADHAN CHALLENGE

Masyfu’ah Mokhtar, Mahasin Mearaj

Selari dengan kehendak belia masa kini yang
suka kepada perkara yang baru dan menarik,
Kelab Al-Falah telah menganjurkan
pertandingan video kreatif iaitu penghasilan

video bertemakan makanan Sunnah yang
diberi nama “Ramadhan Challenge”. Program
ini diadakan pada 13 April hingga 12 Mei 2021
iaitu semasa bulan Ramadhan 1442H melalui
platform instagram rasmi Kelab Al-Falah.

Seramai tujuh pelajar telah mengambil bahagian dalam 206
pertandingan ini. Tempat pertama telah dimenangi oleh
Muhammad Amiruddin bin Asmadi, tempat kedua, Nor
Diyanah Syahirah binti Mohd Salleh dan tempat ketiga, Iman
Mustafa bin Muhammad Azam. Masing-masing memenangi
hadiah wang tunai sejumlah RM100, RM75 dan RM50.

Antara makanan sunnah yang dikongsikan oleh peserta di
dalam video yang dihasilkan adalah madu dan habbatus
sauda’. Madu membantu melancarkan edaran darah dan
membekalkan nutrisi bagi menyembuhkan luka,
mencantikkan kulit, menguatkan ingatan dan membantu
melegakan batuk sebagaimana rahsia ini dinyatakan dalam
Al-Quran.

Manakala habbatus sauda’ juga dinyatakan dalam hadis
Rasulullah SAW. Kelebihan habbatus sauda’ menjadikan
badan aktif melakukan tugasan dan pengguna mudah untuk
mengamalkannya dengan menambah dalam masakan
harian. Banyak lagi kelebihan makanan sunnah yang lain
seperti kismis dan susu. Kismis mampu membantu masalah
anemia dan kanser. Susu pula merupakan minuman
Rasulullah SAW yang memberikan pelbagai khasiat.

Moga dengan usaha yang sedikit ini melalui program yang
dijalankan oleh Kelab Al-Falah, dapat menjelaskan bahawa
Islam tidak hanya berkisar hukum-hakam, tetapi meliputi
seluruh aspek kehidupan termasuklah pemakanan dan
kesihatan. Aktiviti ini juga wajar diteruskan bagi memastikan
golongan mahasiswa dan mahasiswi UiTM Johor khususnya
mendapat pengalaman menghasilkan video dakwah dan
dapat mengisi masa lapang dengan perkara yang
berfaedah.

WEBINAR UTV BERSAMA
WARGA UITM CAWANGAN JOHOR

Nurulzulaiha Sa’udah @ Suhadak, Dr. Saiful Najmee Mohamad,
PM Dr. Saunah Zainon

UiTM TechnoVenture Sdn. Bhd. (UTV) Webinar Introduction of UiTM TechnoVenture
merupakan anak syarikat milikan penuh UiTM and New Policy of Consultancy
yang telah diberi tanggungjawab untuk
menguruskan projek perundingan, projek Webinar pertama iaitu “Introduction of UiTM
komersial, latihan dan perkhidmatan serta TechnoVenture and New Policy of
pelaburan tinggi. Bermula 1 April 2021, Consultancy” telah diadakan pada 25
semua projek perundingan yang dijalankan Februari 2021 pukul 2.15 hingga 3.15 petang.
di UiTM Kampus Cawangan perlu Ianya telah dihadiri oleh 117 orang peserta
didaftarkan dan diuruskan sepenuhnya oleh terdiri daripada staf akademik dan
UiTM TechnoVenture Sdn. Bhd. Para pentadbiran. Profesor Dr. Haji Ismail Ahmad,
perunding sudah tidak perlu mendaftarkan Rektor UiTM Cawangan Johor juga turut
projek mereka melalui Bahagian hadir. Penceramah bagi program ini ialah
Penyelidikan, Jaringan Industri dan Alumni Dr. Mohd Azman Zainul Abidin selaku Ketua
(BPJIA). Malah mereka sendiri yang akan Pegawai Eksekutif UTV.
membuat pendaftaran projek secara atas
talian melalui system i’CONS. Manakala webinar kedua iaitu ‘Approach
Briefing on Consultancy Procedures’ telah
Selaras dengan perubahan dasar universiti dilaksanakan pada 24 Jun 2021 dimana
ini, Unit Perundingan BPJIA UiTM Cawangan peserta yang terlibat seramai 66 orang.
Johor telah mengambil inisiatif dengan Penceramah bagi webinar ini pula ialah
penganjuran bersama UiTM TechnoVenture Puan Norhasnah M.Saheh selaku Ketua
Sdn. Bhd. untuk menganjurkan dua webinar. Jabatan Perundingan dan Perkhidmatan
Objektif webinar ini diadakan adalah untuk UTV. Penganjuran dua webinar diharapkan
memperkenalkan fungsi anak syarikat UiTM dapat membantu untuk terus meningkatkan
yang baharu iaitu UiTM TechnoVenture Sdn. bilangan projek perundingan UiTM
Bhd. Selain itu, perkongsian dan Cawangan Johor bagi tahun 2021 walaupun
penyampaian maklumat berkenaan polisi negara masih dilanda pandemik Covid-19.
perundingan UiTM yang terkini dan prosedur
pendaftaran projek perundingan di bawah
UiTM Technoventure Sdn. Bhd.

Webinar Approach Briefing on 207
Consultancy Procedures

PERJALANAN KIK: SATU PENGALAMAN
BUAT KAMI ...

Azlina Jumadi, Noor Azrin Zainuddin, Nor Siti Khadijah Arunah,
Najwa Abd Ghafar, Dr. Siti Afiqah Mohammad, Farah Suraya Md Nasrudin

Pembelajaran secara Online Distance Learning (ODL) sememangnya memerlukan pelajar
dan pensyarah untuk beradaptasi dengan gadget dan aplikasi digital yang maksimum.
Keadaan ini membuatkan kami, pensyarah-pensyarah yang mengajar subjek MAT123:
Foundations of Geometry merasakan perlunya ada satu alat pembelajaran bagi
membantu pelajar memahami cara untuk menjawab soalan pembuktian menggunakan
kaedah dua lajur (two-column proof). Soalan berbentuk pembuktian amat tidak digemari
pelajar kerana mereka perlu memahami dan menghafal pelbagai teorem, definisi dan ciri-
ciri sesuatu bentuk geometri. Pembelajaran secara ODL akibat pandemik Covid-19 juga
telah menyukarkan lagi para pensyarah untuk menerangkan semua bentuk soalan
pembuktian kepada pelajar.
Berikutan itu, kami telah membuat perbincangan bagi menghasilkan satu alat bantu
pembelajaran yang membolehkan pelajar membuat latihan untuk soalan pembuktian di
telefon mudah alih atau komputer. Penciptaan aplikasi ini pastinya akan memudahkan
pembelajaran pelajar di rumah dan pengajaran pensyarah di dalam kelas dapat
dijalankan dengan lancar walaupun secara atas talian dan berjarak jauh (ODL).
Oleh itu, bermula pada awal tahun 2021, kami telah memulakan projek ini dan
menubuhkan kumpulan inovatif dan kreatif (KIK) yang diberi nama XEOMETRIA. Kami telah
menyertai beberapa siri webinar dan bengkel sama ada anjuran Institut Kualiti dan
Pengembangan Ilmu (InQKA) atau Unit Pengurusan Kualiti UiTM Cawangan Johor bagi
memantapkan ilmu dalam penciptaan inovasi dan KIK.

208

Hasil penjanaan idea oleh semua ahli kumpulan, tercetuslah sebuah idea untuk
menghasilkan sebuah sistem bagi memudahkan pelajar membuat latihan berkaitan soalan
pembuktian secara digital yang diberi nama GEOMath-PRO. Projek yang mensasarkan
penjimatan masa pengajaran pensyarah dalam memberi kefahaman kepada pelajar untuk
menjawab soalan berbentuk pembuktian ini mempunyai beberapa faedah untuk jangka
pendek dan jangka panjang. Antaranya membantu dalam memastikan pelajar membuat
latihan yang banyak berkaitan soalan pembuktian secara digital, memberi jaminan pelajar
mudah membuat latihan dan transformasi proses pembelajaran ke arah pendigitalan.
Alhamdulillah. Penyertaan kami buat pertama kalinya dalam Mini Konvensyen KIK peringkat
UiTM Cawangan Johor pada 9 Ogos 2021 yang lalu telah membuahkan hasil. Kumpulan
kami berjaya meraih tempat pertama pada konvensyen tersebut. Kumpulan kami juga
berjaya mendapat anugerah dokumentasi dan persembahan terbaik. Tahniah juga
diucapkan kepada fasilitator kumpulan kami, Puan Noor Azrin Zainuddin kerana mendapat
anugerah Fasilitator terbaik.
Semoga pencapaian kami akan menarik minat lebih ramai rakan-rakan pensyarah dan staf
UiTM Cawangan Johor untuk terus berinovasi dan menceburkan diri dalam KIK.

209

HULUR SUMBANGAN
SEMPENA RAMADHAN 1442H

Noraisyah Abdl Aziz, Wan Nor Hafidzah Wan Mohd, Farah Suraya Md Nasrudin,
Mohd Lezam Lehat, Safura Adeela Sukiman

Kumpulan telah dilakukan bermula 15 April 2021.
WECARE-

FSKM telah ditubuhkan Pengerusi program, Puan Noraisyah Abdl Aziz
hasil inisiatif Bahagian berkata usaha murni ini mencerminkan
Perundingan & Jaringan keprihatinan warga UiTMCJ bagi membantu
Industri,UiTM Cawangan komuniti sekitar.
Johor (UiTMCJ) menerusi

program Special Interest “Ini dibuktikan apabila warga UiTMCJ tidak
Group (SIG).
lokek berkongsi rezeki dengan memberikan

sumbangan berbentuk wang ringgit.

Matlamat utama kumpulan ini adalah untuk Dengan wang tersebut, ianya membolehkan

membantu masyarakat setempat khususnya kumpulan kami mengagihkan bantuan pek

penduduk daerah Segamat melalui makanan bernilai RM30 setiap satu kepada

pelbagai projek sukarelawan. Sehubungan keluarga asnaf bertujuan membantu

itu, pada Ramadhan 1442h yang lalu, meringankan beban dan seterusnya

kumpulan ini telah bekerjasama dengan menjadikan Ramadhan mereka lebih

sebuah NGO tempatan, Dana Widad untuk bermakna”.

berkongsi rezeki serta menyalurkan bantuan

berupa barangan keperluan asas kepada Dengan sokongan berterusan daripada

golongan asnaf melalui Projek Nur. UiTMCJ, projek sukarelawan kumpulan

WECARE-FSKM tidak hanya akan terhenti di

Bagi melicinkan perjalanan projek ini, ahli sini. Kumpulan ini akan terus membina

kumpulan telah diberikan tugasan untuk jalinan kerjasama dengan NGO tempatan

mendapatkan maklumat golongan asnaf. bagi menjayakan pelbagai aktiviti

Tumpuan diberikan terhadap sekolah di sukarelawan khususnya bagi membantu

sekitar daerah Segamat untuk masyarakat setempat di masa akan datang.

mengenalpasti pelajar yang berada di

dalam golongan ini. Hasilnya, sebanyak 179

keluarga asnaf telah dikenalpasti dan 30

daripadanya adalah penduduk di Kampung

Spang Loi, Kampung Mensudut Pindah dan

Kampung Kiambang. Selebihnya terdiri

daripada pelajar-pelajar sekolah rendah,

antaranya SK Dato Maharajalela, SK

Kampung Jawa dan SK Bandar Putra.

Penyerahan sumbangan berupa barangan 210
keperluan asas ini telah dilakukan melalui
guru besar sekolah-sekolah yang telah

dikenalpasti, dan juga secara terus kepada
keluarga asnaf. Penyerahan berperingkat

WEBINAR PENGGUNAAN

SISTEM JOHOR

Dr. Kerk Lee Chang, Dr. Nur Fatihah Shaari, Mazida Ismail, Mohd Hakimi Harman, Dr.
Nurul Badriyah Ali, Nur Liyana Mohamed Yousop, Sofwah Md Nawi , Zuraidah Sipon

Pada 12 April 2021, Unit Penyelidikan di bawah Bahagian Penyelidikan, Jaringan Industri &
Alumni (BPJIA), UiTM Cawangan Johor telah menganjurkan Webinar Penggunaan Sistem
GBEST JOHOR. Webinar ini telah dijalankan selama 2 jam bermula dari 10 pagi sehingga 12
tengah hari dengan menggunakan platform Cisco Webex. Webinar ini dilaksanakan sejajar
dengan Tawaran Geran Penyelidikan Bestari (GBEST) Fasa 2/2021.Terdapat dua objektif
utama yang digariskan melalui webinar ini iaitu memberi pengenalan mengenai Sistem
GBEST JOHOR kepada para pemohon Geran Penyelidikan Bestari (GBEST) Fasa 2/2021 dan
memberi penerangan mengenai prosedur penawaran geran sehingga proses pemantauan
penyelidikan.

Webinar Sistem GBEST JOHOR ini telah disampaikan oleh Encik Isma bin Ishak, pensyarah
kanan dari Fakulti Pengurusan Maklumat UiTM Cawangan Johor. Beliau juga merupakan
pengasas kepada Sistem GBEST JOHOR. Sebagaimana yang diketahui, Geran Penyelidikan
Bestari (GBEST) melibatkan proses yang panjang iaitu bermula daripada proses penawaran
geran sehingga tamat penyelidikan. Sehubungan itu, sistem atas talian GBEST JOHOR ini
dibangunkan untuk memudahkan proses permohonan, proses penilaian, proses membuat
keputusan dan proses pemantauan dari semasa ke semasa.

Webinar ini dihadiri oleh peserta dari UiTM Cawangan Johor Kampus Segamat dan Kampus
Pasir Gudang. Secara keseluruhannya webinar ini telah mendapat maklumbalas yang
positif daripada para peserta. Kebanyakan peserta berminat memohon Geran Bestari
dengan menggunakan Sistem GBEST JOHOR. Peserta juga bersetuju bahawa webinar ini
menepati objektif dan memberi kefahaman yang jelas kepada mereka. Selain itu, terdapat
beberapa cadangan yang telah dikemukakan oleh peserta. Antaranya ialah unit
penyelidikan perlulah melaksanakan webinar berkaitan sistem GBEST JOHOR secara berkala
bagi membolehkan para pensyarah lebih arif dengan penggunaan sistem tersebut untuk
permohonan akan datang.

211

PROGRAM INFAQ RAMADHAN (IR 1.0)

Yusnita Sokman, Ts. Ahmad Kamalrulzaman Othman, Mohd Hanafi Azman Ong,
Mohd Hafizan Musa, Muhammad Zulqarnain Hakim Abd Jalal,
Mohd Halimi Ab Hamid, CT Munnirah Niesha Mohd Shafee

Encik Mohd Hafizan Musa dan Encik Mohd
Halimi Ab Hamid telah menggembleng
usaha untuk menyerahkan sendiri
sumbangan tersebut kepada 22 buah

keluarga yang telah dipilih.

Cahaya Kasih yang merupakan Special Turut serta dalam majlis penyerahan
Interest Group (SIG) di bawah Fakulti Sains sumbangan tersebut ialah Encik Basid
Komputer dan Matematik (FSKM) dengan Mohamed selaku Imam Masjid dan Amil
kerjasama Bahagian Penyelidikan, Jaringan Fitrah di Kampung Bukit Keledang serta Encik
Industri dan Alumni (BPJIA) UiTM Cawangan Mohd Fazil Mohamed@Omar selaku AJK
Johor dan Pusat Zakat Majlis Agama Islam Surau At-Taqwa dan Amil Fitrah di Kampung
Negeri Johor (MAIJ), Segamat telah Pulau Jering. Penyerahan sumbangan di
mengadakan Program Infaq Ramadhan (IR Kampung Paya Jakas pula dihadiri oleh wakil
1.0) di sekitar Jementah, Johor. Tujuan Pejabat Agama Daerah Segamat iaitu Ustaz
program ini diadakan adalah untuk Mohd Azri bin Esa.
menyantuni dan membantu golongan asnaf
serta yang kurang berkemampuan Semoga Program IR 1.0 ini menjadi amal
menampung keperluan harian mereka ibadah dalam memastikan kesejahteraan
dalam menjalani ibadah puasa sepanjang umah, mengeratkan silaturrahim serta
bulan Ramadhan yang lepas. mewujudkan sikap toleransi dalam
kehidupan bermasyarakat serta dapat
Penyerahan sumbangan Program IR 1.0 ini menghapuskan dosa-dosa orang yang
telah diadakan di tiga lokasi dan tarikh yang berinfaq.
berbeza. Lokasi pertama bertempat di
Kampung Bukit Keledang, Jementah (22
April 2021), lokasi kedua di Kampung Pulau
Jering, Jementah (29 April 2021) dan lokasi
ketiga di Kampung Paya Jakas, Jementah (6
Mei 2021).

Delegasi yang diketuai oleh Ts. Ahmad
Kamalrulzaman Othman bersama empat
orang ahli Cahaya Kasih FSKM yang lain iaitu
Encik Mohd Hanafi Azman Ong, Encik
Muhammad Zulqarnain Hakim Abd Jalal,

212

Webinar Aplikasi Data Sains dan Objek
Rangkaian Internet di dalam Industri Perbankan

Ts. Dr. Ahmad Faiz Ghazali, Hairul Effendy Hamdan (CIMB)

Seramai 158 peserta termasuk 65 orang pelajar dari
program BA242 subjek ICT500 Critical and Creative
Thinking for Information Technology Solutions serta 19
orang pelajar dari program CS110 subjek
Programming Paradigm dan staf akademik Universiti
Teknologi MARA Cawangan Johor (UiTMCJ) Kampus
Segamat telah mengikuti program “Applications of
Data Science and Internet-of-Things in Banking
Industry: 1st Webinar Industry in the Classroom and
Career Talk with CIMB Bank” pada 17 Disember 2020.
Program ini merupakan antara yang pertama
seumpamanya secara atas talian dan julung-julung
kali diadakan oleh Fakulti Sains Komputer dan
Matematik (FSKM), UiTMCJ.

Jemputan istimewa dari CIMB Bank Kuala Lumpur, En Hairul Effendy Hamdan, En. Syazwan
Hafiz Mohamed Ridzwan (Pengarah, Tech TBCB Cash Management Malaysia) dan Chan
Sher Lyn (Timbalan Presiden, Data Monetization) telah mendedahkan kepada para pelajar
khususnya solusi berasaskan revolusi industri teknologi maklumat menggunakan Objek
Rangkaian Internet atau lebih dikenali sebagai Internet-of-Things (IoT) dan Sains Data bagi
membantu tugasan yang diberikan pensyarah. Pemikiran secara kritikal dan kreatif adalah
amat penting bagi menggalakkan inovasi bukan sahaja di kalangan para pelajar di dalam
projek serta tugasan yang diamanahkan, bahkan para pensyarah turut mendapat manfaat
bagi meneruskan usaha kolaborasi bersama industri. Program diakhiri dengan hebahan
peluang pekerjaan yang boleh ditawarkan oleh CIMB Bank kepada para pelajar khususnya
dari FSKM serta Fakulti Pengurusan dan Perniagaan.

Objektif program webinar ini telah tercapai, di antaranya adalah;
§ Memurnikan kerjasama antara CIMB Bank dengan

FSKM UiTMCJ melalui program perkongsian ilmu.
§ Memberi pendedahan berkaitan industri dan pekerjaan

dalam bidang teknologi perbankan di kalangan pelajar.
§ Menarik minat para pensyarah dan pelajar untuk menjalankan

pelbagai aktiviti dengan industri pada masa yang akan datang.

Sehingga 20 Ogos 2021, selain program ini, terdapat lebih banyak lagi aktiviti webinar yang
dijalankan oleh para pensyarah dan ini merupakan kesan positif penerimaan ahli akademik,
pelajar, dan industri terhadap penggunaan platform atas talian bagi pelbagai tujuan
perjumpaan sama ada menggunakan Zoom, Google Meet, Webex, Facebook Live atau
YouTube.

213

WEBINAR WAKAF MANQUL:
MENDEPANI CABARAN PANDEMIK COVID-19

Ts. Ahmad Kamalrulzaman Othman, Yusnita Sokman, Mohd Hanafi Azman Ong,
Mohd Hafizan Musa, Muhammad Zulqarnain Hakim Abd Jalal,
Mohd Halimi Ab Hamid, CT Munnirah Niesha Mohd Shafee

SIG Cahaya Kasih FSKM dengan kerjasama BPJIA UiTM
Cawangan Johor dan Majlis Agama Islam Negeri Johor
(MAIJ), Bahagian Zakat, Wakaf dan Baitulmal telah
mengadakan webinar yang bertajuk Wakaf Manqul:
Mendepani Cabaran Pandemik Covid-19. Webinar ini
merupakan projek wakaf ilmu yang dirancang sebagai
perkongsian ilmu mengenai wakaf kepada
masyarakat. Sesi webinar ini telah diadakan pada 23
Ogos 2021 (Isnin) menggunakan platform atas talian
(Cisco Webex) selama 2 jam bermula 10.00 pagi dan
berakhir pada jam 12.00 tengahari.

Wakaf secara istilah ialah memberi manfaat sesuatu harta selama mana harta itu wujud
dan kekal pemilikan di bawah pewakaf. Amalan wakaf telah mula digunapakai semenjak
zaman Rasulullah SAW. Kini, wakaf berperanan dalam meningkatkan kesejahteraan umat
Islam dalam aspek ekonomi, sosial, pendidikan dan sebagainya. Justeru, webinar ini
bertujuan memberi pendedahan dan penerangan yang lebih mendalam mengenai wakaf
khususnya wakaf manqul (harta mudah alih). Perkongsian penceramah jemputan dapat
menghurai kepentingan, manfaat dan kaedah perlaksanaan wakaf manqul dalam sistem
wakaf sedia ada di Malaysia khususnya untuk diimplementasikan dalam konsep PdPR dan
ODL dikalangan warga sekolah dan universiti di saat negara mengalami pendemik.

Penceramah jemputan adalah Ustaz Nur Asraf Hashim selaku Penolong Pengarah (MAIJ)
dan dibantu oleh moderator iaitu Dr. Mohd Ali Muhammad Don yang merupakan
pensyarah kanan ACIS UiTM Pasir Gudang. Webinar wakaf manqul telah dihadiri oleh 291
peserta yang terdiri daripada warga UiTM dan pihak luar.

Semoga program ini mencapai objektifnya iaitu menghurai kepentingan, manfaat serta
kaedah perlaksaanan yang bersesuaian terhadap wakaf manqul (harta mudah alih) dalam
membantu masyarakat berkeperluan berdepan cabaran ekonomi, pendidikan dan sosial
ketika situasi pandemik COVID-19.

214

KARYA AKADEMIK
DAN UMUM

215

PRIHATIN EMOSI ANAK-ANAK,
ELAK GANGGUAN KESIHATAN MENTAL

Azlina Jumadi

Pandemik COVID-19 telah meragut Setiap hari, anak-anak ini menghabiskan
kebebasan manusia samada golongan waktu di rumah, belajar secara atas talian,
dewasa mahupun kanak-kanak. Anak-anak tidak dapat bertemu guru dan rakan-rakan
dilarang untuk bersekolah, ibu bapa sealiran, tidak boleh juga bermain di taman

kebanyakkannya terpaksa bekerja dari permainan. Dalam keadaan ini ibu bapa
rumah, aktiviti riadah di taman-taman awam harus memastikan keperluan emosi anak-
tidak dibenarkan dan ramai yang anak ini terjaga walaupun berada di rumah.
kehilangan mata pencarian. Perintah
berkurung di Malaysia walaupun tidak Mungkin ramai yang beranggapan bahawa

dikuatkuasakan sepenuhnya telah menyekat masalah kesihatan mental adalah penyakit
pergerakan rakyat Malaysia lebih dari
setahun lamanya. gila. Sebenarnya, kesihatan mental merujuk

kepada kesejahteraan emosi, psikologi dan

sosial manusia. Manakala penyakit mental

Pandemik COVID-19 yang telah meragut pula merujuk kepada keadaan kesihatan

jutaan nyawa di seluruh dunia dilihat turut yang melibatkan perubahan dalam
memberi kesan negatif kepada kesihatan
mental manusia. Akibat daripada sekatan pemikiran, emosi atau tingkah laku yang
pergerakan sosial dan tekanan ekonomi
yang berterusan, ramai yang mengalami menyebabkan kesukaran untuk

gejala kegelisahan, stress dan kemurungan. menampung tekanan biasa atau rutin

kehidupan.

Walaupun gangguan kesihatan mental Gangguan kesihatan mental boleh juga
disebabkan oleh akses kepada gajet secara
dilihat lebih mempengaruhi orang dewasa, berlebihan. Perkara ini tidak dapat dielakkan
kerana ia menjadi satu keperluan di kala
namun kesihatan mental kanak-kanak juga
pandemik. Semua kelas berjalan secara atas
perlu diambil berat. Ibu bapa sebagai talian. Oleh itu, peranan ibu bapa amat
penting dalam mengawal penggunaan
individu paling hampir perlulah gajet bagi mengelakkan gangguan
kesihatan mental daripada berlaku.
mengenalpasti gejala kepada masalah ini.

Antara yang perlu dititikberatkan adalah

apabila mendapati perubahan ketara pada

personaliti anak-anak. Jika sebelum ini anak

anda seorang yang ceria tetapi berubah Menurut Puan Roslinda Mohd Subbian,

menjadi pendiam atau suka memberontak Pegawai Psikologi UiTM, banyak pesakit

dan mudah marah, nampak lesu dan tidak dewasa yang mengalami gangguan

bermaya, atau mungkin cuba kesihatan mental pada hari ini berpunca

mencederakan diri, ambillah langkah daripada zaman kanak-kanak. Maka, ibu

berinteraksi dengan anak-anak. Mungkin bapa disarankan untuk mencegah gejala

anak anda berasa diabaikan atau kesihatan mental sebelum melarat. Pastikan

disingkirkan. rumah anda berada dalam keadaan

selamat dan kerap berkomunikasi dengan

anak-anak supaya mereka rasa disayangi.

Pengalaman awal kanak-kanak adalah

sangat penting untuk memastikan mereka

membesar dalam keadaan yang sejahtera

dan berupaya menjalani hidup dengan

lebih baik. 216

Sumber gambar: Google Images

Pengajaran dan Pembelajaran
Segerak , Tidak Segerak dan Aplikasi

Suhanah Rosnan, Ts. Dr. Nur Huda Jaafar, Zuriati Ismail @ Khori, Mohd Hafizan Musa

Selama hampir dua tahun ini kita berdepan dengan pandemik Covid-19, menjadikan
kebanyakkan aktiviti bertukar ke arah secara atas talian dan semua boleh dicapai di hujung
jari. Antara aktiviti yang perlu diteruskan adalah proses pembelajaran tidak kira bagi anak-
anak yang bersekolah tadika, rendah, menengah mahupun di peringkat pengajian tinggi.
Ini memberi cabaran kepada para pendidik serta para pelajar untuk meneroka peralatan
yang sesuai dengan subjek atau topik yang diajar. Tujuan utama proses ini adalah untuk
menyampaikan ilmu dan ilmu dapat diterima oleh pelajar.

Terdapat dua kaedah pengajaran dan pembelajaran (P&P) yang boleh digunakan iaitu
secara segerak mahupun tidak segerak. Kaedah secara segerak ini adalah hampir sama
seperti kaedah bersemuka iaitu secara langsung namun menggunakan medium atas talian.
Kelebihan kaedah ini adalah mudah untuk berkomunikasi dengan pelajar.

Bagi kaedah secara tidak segerak, P&P adalah melalui bahan-bahan yang disediakan dan
dimuat naik oleh pendidik seperti nota dan video yang mana pelajar boleh mengakses di
atas talian pada bila-bila masa. Antara kebaikan kaedah secara tidak segerak ialah, ia
mampu memberi peluang kepada pelajar yang mempunyai masalah akses internet
ataupun berkaitan gajet. Para pelajar juga boleh mengulangi sesuatu topik itu seberapa
kerap yang mereka mahukan dan boleh menelaah mengikut masa masing-masing. Kedua–
dua kaedah tersebut mempunyai kelebihan dan kekurangan masing- masing.

Segerak Tidak Segerak

• Memerlukan hampir 20% - 30% • Memerlukan hampir 80% - 90%
persediaan sebelum kelas persediaaan sebelum kelas
bermula. bermula.

• Manakala selebihnya 70% - 80% • Baki 10% - 20% digunakan untuk
digunakan untuk memantau memantau keterlibatan pelajar.
pelajar semasa dan selepas sesi
kelas. • Tiada jadual yang tetap bagi

• Memerlukan jadual yang tetap pendidik dan pelajar untuk
bagi memastikan pendidik serta meghadiri kelas. Namun ianya
pelajar boleh menyertai pada boleh dilakukan mengikut masa
setiap sesi kelas. sendiri.

• Pelajar yang gagal menyertai • Kehadiran dikira berdasarkan
dikira tidak hadir ke kelas.
penghantaran latihan atau kuiz

yang diberi. 217

Bagi membantu melancarkan proses penyampaian ilmu melalui atas talian, terdapat
banyak aplikasi yang boleh digunapakai. Aplikasi-aplikasi ini boleh didapati secara
berbayar mahupun percuma. Aplikasi ini boleh dibahagikan mengikut keperluan antaranya
seperti komunikasi, penyediaan bahan mengajar serta pengurusan pembelajaran.

Namun begitu, terdapat banyak lagi aplikasi yang ditawarkan. Kita sebagai pengguna dan
pendidik khususnya haruslah bijak memilih aplikasi tersebut supaya tidak membebankan
para pelajar. Begitu juga dalam pemilihan kaedah pembelajaran iaitu secara segerak
mahupun tidak segerak. Kadangkala ia mudah untuk sesetengah pelajar yang rumah
mereka lengkap dengan fasiliti internet dan gajet yang mampu disediakan oleh ibu bapa
serta persekitaran yang kondusif untuk menjalani proses pembelajaran.

218

KEBUN TEPI RUMAH

Suhanah Rosnan

‘Berbudi pada tanah pasti ada hasilnya’ Tukaran tanaman pada setiap musim atau
merupakan pepatah melayu yang tidak dikenali sebagai sistem penggiliran tanaman
asing lagi didengar. Kini terdapat kaedah juga merupakan langkah bagi memastikan
fertigasi yang agak digemari bagi pencinta pokok terus sihat secara tidak langsung
tanaman. Fertigasi merupakan kombinasi menghasilkan buah yang berkualiti. Hal ini
dua perkara iaitu baja dan pengaliran. kerana, jika ditanam sesuatu jenis tanaman
Larutan baja yang dicampurkan di dalam itu secara berterusan, penyakit mudah
tong air dialirkan terus kepada pokok. merebak dan serangga tidak lari. Malah,
Terdapat pelbagai tanaman yang boleh baja dan khasiat di dalam media tanaman
dilakukan secara fertigasi ini. Tanaman akan berkurang. Terdapat juga faktor lain
secara fertigasi ini lebih mudah dijaga dari iaitu cuaca. Sebagai contoh, pokok cili
segi pengurusan air serta baja, malah amatlah tidak sesuai ditanam pada musim
kebiasaanya menggunakan sabut kelapa hujan kerana akan mudah terkena serangan
atau cocopeat sebagai media tanaman di kulat dalam masa yang singkat.
dalam polibeg. Ada juga yang
menggunakan sekam padi sebagai media Seperti kebanyakkan orang, rasa seronok
tanaman. Semasa PKP 1.0 tahun lalu, dan gembira timbul apabila melihat pokok
bermulanya perjalanan kami sekeluarga yang ditanam mula mengeluarkan bunga
dalam episod ‘Kebun Tepi Rumah’. dan buah. Apatah lagi ketika mengutip hasil
tanaman. Namun, terdapat juga rasa sedih
Sedikit demi sedikit perubahan dilakukan, apabila melihat pokok yang dijaga rapi
sebanyak 200 polibeg dapat dimuatkan di mula menunjukkan tanda tidak sihat.
halaman rumah. Musim pertama tanaman Mencari punca dengan tanda-tanda yang
kami merupakan cili centil. Pada musim dilihat serta penyelesaian malah mencari
kedua kami bertukar kepada cili bara. pasaran jualan merupakan cabaran yang
Kemudian kami bertukar pula ke cili kulai dihadapi. Turun naik harga hasil tanaman
pada musim ketiga, cili 461 pada musim yang dijual kepada pemborong buat kami
keempat dan kini terung pada musim mengenal adat resam bertani. Pengalaman
kelima. Terdapat juga tanaman sampingan ini membuatkan kami mengerti susah payah
iaitu rock melon, sun melon dan juga jagung petani dan penat lelah mereka.
manis.

Bagi memastikan pokok mengeluarkan hasil
tanaman yang baik serta banyak, pokok
haruslah sihat daripada terkena serangan
penyakit dan serangga. Antara langkah
pencegahan adalah mengunakan racun
organik atau kimia bagi mengekalkan hayat
pokok. Hal ini kerana, pokok yang sakit akan
mengeluarkan hasil yang sedikit dan boleh
merosakkan pokok lain.

219

BAGAIMANA MENGURUS EMOSI
BAGI IBU YANG BEKERJA DARI RUMAH (BDR)?

Haslenda Yusop, Azlina Jumadi

Pandemik COVID-19 merubah kebiasaan Dengan demikian, akan terbit rasa gembira
hampir semua sektor di Malaysia. sekaligus mengurangkan tekanan kerja
Pembudayaan norma baharu dan harian. Para ibu disarankan untuk memiliki
pematuhan Standard Operation Procedure hobi seperti memasak, membuat pelbagai

(SOP) yang dikeluarkan oleh Kementerian kek dan kuih muih, menjahit atau bercucuk
Kesihatan Malaysia (KKM) pula perlu tanam. Perkara ini nampak kecil namun
diamalkan. Bagi membendung penularan besar faedahnya dalam pengurusan emosi.
pandemik ini, sebahagian pekerja diarahkan
bekerja dari rumah (BDR). Ini membawa Bagi memastikan kelancaran aktiviti

cabaran baharu terutama bagi ibu-ibu seharian, pengurusan masa bagi ibu-ibu
bekerjaya yang perlu bekerja dari rumah sangat penting supaya tidak berlaku
dan dalam masa yang sama, perlu keciciran sama ada dalam mengurus
menguruskan hal anak-anak termasuk keluarga atau menyiapkan tugasan
pengajaran dan pembelajaran di rumah pejabat. Tugasan yang tidak perlu dihantar

(PDPR) serta urusan rumahtangga lainnya. Ini segera, mungkin boleh diselesaikan selepas
merupakan cabaran besar buat golongan anak tidur. Bekerja secara BDR tidak
ibu. semudah yang disangka. Ia bergantung
kepada keadaan dan mungkin akan lebih
Justeru, ibu ibarat nadi keluarga perlu bijak mudah jika anak-anak lebih dewasa.

mengurus emosi dan mental supaya segala

tanggungjawab dapat dilaksanakan Ibu juga haruslah bijak mengurus suasana.
Apabila anak-anak berada di rumah,
dengan lancar. Ibu-ibu perlu sentiasa hendak tidak hendak sudah pasti ibu perlu
melayan pelbagai permintaan anak. Cara
memastikan penjagaan diri yang baik bagi
yang paling baik dan dapat mengelakkan
mengekalkan tahap kecergasan yang para ibu menjadi stress adalah dengan
menyediakan jadual khusus untuk anak-
optima. Penjagaan pemakanan yang baik anak yang sudah bersekolah. Sediakan juga
aktiviti yang menyeronokkan tetapi boleh
dan aktiviti senaman fizikal dapat
dilakukan sendiri oleh anak-anak. Ibu juga
membantu. Dengan menyediakan boleh menjelaskan kepada anak-anak
tentang keperluan ibu bekerja secara BDR
makanan sendiri di rumah, ibu dapat supaya anak-anak dapat lebih memahami
tanggungjawab ibu kepada majikan.
memilih bahan masakan yang sihat untuk

ahli keluarga. Manakala, untuk aktiviti fizikal

pula, ibu boleh memilih aktiviti senaman

indoor seperti aerobik atau zumba.

Seterusnya, dalam kesibukan menguruskan Walau sesukar manapun, kehidupan perlu

hal-hal berkaitan kerja, anak-anak dan diteruskan. Jadikan momen-momen di
rumahtangga, carilah ruang supaya para
ibu dapat melakukan aktiviti yang digemari.

rumah ketika ini sebagai kenangan indah

untuk anak-anak serta ibu dan ayah. Apa

yang penting, amalkan gaya hidup sihat,

prihatin, sentiasa berkomunikasi dengan

anak-anak dan suami, bersosial dan ceria

sebagai terapi diri bagi mengelak sebarang

gangguan emosi. 220

Sumber gambar: Google Images

A BRIEF INTRODUCTION
TO

Dr. Nurul ‘Aini Harun, Noor Syazana Ngarisan, Dr. Kerk Lee Chang

In life, we tend to pick the best possible result in any decision making process. Take, for
instance, when choosing travel route to a holiday destination. Most people would first check
the available routes, and if there are more than one, choose the shortest path because this
usually requires the least amount of time and fuel consumption. That makes the shortest path
to be the best option available. When allocating labour, material, and other resources in a
factory, the manager would choose a production system that would achieve the
production target at minimum cost. In building design, an engineer needs to weigh out
several criteria to come up with the best design for a sturdy building with the lowest
construction cost and energy consumption. All these examples have the same aim, which is
to bring out the best or most effective use of a situation or in other word, optimization.

For simple everyday situations like choosing our travel path, we can simply consult our
mobile phone apps like Google Map or Wave to come up to a decision. However, in more
complex cases like building design, we have more parameters to consider such as the
window area, building orientation, roof insulation and many more. The task of making the
best choice amongst all the possible alternatives while taking into account each and every
one of the parameters involved in the process is not easy. This is where mathematics come
into play.

In mathematics, an optimization problem is the problem of finding the best solution from the
set of all feasible solutions. It may also be defined as a mathematical discipline that is
concerned with the finding of the extreme (minima and maxima) of numbers, functions or
systems. In order to come up with solutions to complex real life optimization problems,
mathematicians will shape said problem into a mathematical optimization model which
typically consists of three components: the objective function to be optimized, a set of
decision variables and a set constraints that restrict the values of the decision variables. The
solution to the optimization problem is the set of values of the variables that gives the
optimal (minimum or maximum) value to the objective function. Coming back to the
production system problem, the objective function is to minimize the factory’s production
cost, the variables are the resources involved and the constraints are the amount of those
resources available (the value should be more than zero but not exceeding the available
amount).

Sumber gambar: Google Images 221

In general, optimization problems can be divided into two groups which are constrained
and unconstrained optimization. Constrained optimization problems arise from cases where
there are explicit constraints on the variables. Many practical applications use constrained
optimization as the variables involved in real-world cases are usually restricted in some ways.
On the other hand, unconstrained optimization problem is a type of optimization problem
where no constraints are placed on the variables. In calculus, students typically begin their
introduction to optimization concepts by solving unconstrained optimization problems in
which they learn how to find the minimum or maximum value of simple functions using
derivatives.
Today, optimization has widespread applications in many different areas in the world. The
extensive and growing use of optimization makes it an essential topic of study for students
and practitioners in most known subjects. These also give rise to numerous researches and
development of optimization methods for both constrained and unconstrained problems.
Despite the many different approaches that had been created, there are still rooms for
improvement to ensure better performance (higher accuracy, shorter time consumption,
etc.) in their application, hence the ongoing researches in this field of study. Perhaps we can
even say that this continuous effort to develop better optimization methods is itself an
ongoing optimization process, where the objective is to maximize the performance of these
methods.

222

BELIAN DALAM TALIAN JADI
NORMA BARU PASCA COVID-19

ABD MALIK MOHD RICK

Jika dahulu rata-rata pengguna gusar untuk melakukan pembelian secara dalam talian,
pandemik Covid-19 telah mengubah persepsi ini sama sekali. Sekatan pergerakan dan
larangan pembukaan beberapa kedai perniagaan sepanjang pandemik telah mendesak
para pengguna dan peniaga beralih kepada platfom jual beli dalam talian. Di awal
pengenalan platform jual beli dalam talian, bilangan peniaga masih dianggap sedikit,
namun pasca pandemik bilangan peniaga bertambah bilangannya, rata-rata pengusaha
perniagaan terpaksa memilih untuk terlibat dalam model perniagaan baru ini demi survival
perniagaan masing-masing. Jika dahulu hanya peniaga-peniaga kecil sahaja
menggunakan platform seperti Shopee dan Lazada, pada hari ini kita dapat melihat label
nama besar telah turut serta membuka “official store” mereka bagi memastikan pengguna
dapat mengakses barangan keluaran mereka dalam talian.

Bagi pengguna, platform jual beli dalam talian sudah pasti memudahkan dan
menguntungkan pengguna dalam masa yang sama. Tentunya lebih mudah untuk
membeli barang dalam talian tanpa perlu keluar dari rumah, terutama ketika sekatan
pergerakan dikuatkuasakan. Jika dahulu untuk mencari sesuatu produk yang spesifik
memerlukan pembeli mencari dari satu kedai ke kedai yang lain, dengan platform jual beli
dalam talian, pengguna hanya perlu menaip nama produk, dan terus memilih untuk
membeli dari kedai pilihan mereka. Pengguna juga lebih mudah membanding harga
produk yang ditawar oleh penjual-penjual berbeza hanya dari hujung jari.

Namun awas, dalam keghairahan pengguna membeli dalam talian, acap kali kita dengar
“lain barang yang dibeli, lain pula barangan yang diterima”. Pesan penulis, jika hendak
membeli dalam talian, pastikan anda telah membaca ulasan pembeli terdahulu dan
bilangan produk telah terjual. Kebanyakan ulasan memberikan gambaran kepada bakal
pembeli, adakah penjual boleh dipercayai terutama yang berkaitan seperti khidmat
selepas pembelian oleh penjual, kualiti produk, kepantasan penghantaran barang dan
paling penting adakah produk itu sebaik seperti yang dinyatakan oleh penjual.

223

Sumber gambar: Google Images

CYBERBULLYING BEHAVIOURS
IN ONLINE GAMING ENVIRONMENT

Dr. P. SIVA SHAMALA PALANIAPPAN, MURUGA CHINNIAH, dr. KERK LEE CHANG,
CT MUNNIRAH NIESHA MOHD SHAFEE, NAJWA ABD GHAFAR, NOR FAUZIAH ABU BAKAR

The social activities of young adults In online gaming, negative behaviour, such
increasingly take place on the Internet: as cyberbullying, griefing, mischief, and
within social media, through digital cheating are often grouped together and
communities and within online multiplayer called toxic behaviour. Unfortunately, the
games. With the rapid growth of web
technology, electronic devices, and usage definition of toxic behaviour is often unclear
of social network, bullying has expended into due to differences in expected behaviour,
the technological realm, termed customs, rules and ethics across games. Such
cyberbullying. Cyberbullying is identified as a ambiguity and subjective perception of
social threat and extensively recognized as a griefing make griefers themselves sometimes
serious national health problem in which
victims demonstrate a significantly high risk fail to recognize what they did.
of negative outcomes for both individuals Cyberbullying differs from griefing, as
and organizations in terms of anxiety, cyberbullying is meant to harm the target,
depression, substance abuse, difficulty whereas griefing is aimed more towards
sleeping, increased physical symptoms, ruining the enjoyment of the target as a
decreased performance in school,
absenteeism, and truancy, dropping out of playstyle for certain players.
school, and murder or suicide.
Definition of cyberbullying comes
Today, one area affected by cyberbullying is conceptually close to that of griefing. Till
online gaming which has grown rapidly today, the researchers only have clearly
recently, achieving worldwide popularity
with more than hundreds of millions of users, identified a simple difference between
half of whom report that they have been cyberbullies and griefers may lie in the
victims of cyberbullying at some point in mediums in which they have been studied, a
time. In 2017, the BBC reported on a survey more pertinent distinction may be the
carried out by Ditch the Label, an cyberbully’s motive to harm compared to
international anti-bullying charity that 50% of
young gamers had experienced the griefer’s motive to ruin enjoyment as a
cyberbullying. The survey has revealed that style of playing the game.
22% of players in the Ditch the Label survey
reported that they had stopped playing a Cyberbullying is to be controlled, informed to
game as a consequence of cyberbullying,
while a further 48% had considered quitting. the authorities and the posts that include the

cyberbully words are recognized. The

accuracy of text-based cyberbullying

detection methods in online gaming still

remains limited and the implementation for

monitoring online gaming to detect

cyberbullying activities is less. In future,

researchers can return back fundamental

tenet for defining and conceptualizing what

the cyberbullying behaviours meant in online

gaming in order to clearly differentiate and

identify cyberbully among other toxic

behaviour. 224

ZURIATI ISMAILi, Ts. DR. NUR HUDA JAAFAR,
TS. DR. RASHIDAH MOKHTAR, MAZLYDA ABD. RAHMAN

Pembelajaran secara atas talian dan jarak jauh (ODL) di peringkat pengajian tinggi
ataupun pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) di peringkat sekolah merupakan
norma baharu bidang pendidikan yang perlu dihadapi oleh para pendidik dan pelajar di
semua peringkat institusi pendidikan semasa pandemik Covid-19 melanda seluruh dunia.
Para pendidik dari peringkat pra-sekolah sehinggalah di peringkat pengajian tinggi tiada
pilihan lain selain melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (P&P) tanpa perlu
bersemuka dengan pelajar. Pelaksanaannya bukanlah sesuatu yang mudah. Di peringkat
awal, banyak salah tanggapan yang berlaku selain tahap kesediaan yang rendah di
kalangan pendidik dan pelajar. Di fasa ini, kedua-dua pihak seolah-olah merasakan mereka
masih mempunyai pilihan untuk menolak dan mengharapkan kaedah ini merupakan
penyelesaian sementara. Setelah 18 bulan, keadaan ini seolah-olah tidak berpenghujung.
Mahu ataupun tidak, kedua-dua pihak semakin menerima keadaan ini dan cuba
melakukan yang terbaik.

Walaupun tahap kesediaan semakin tinggi, kita perlu akur bahawa tidak semua pelajar
atau pendidik mempunyai peluang yang sama. Pelbagai isu yang masih perlu ditangani
oleh kedua-dua pihak. Sekiranya pendidik mempunyai kelajuan internet yang baik dan
kuota internet mencukupi selain kemampuan menyediakan peralatan mengajar yang
bersesuaian serta bahan pengajaran yang bertaraf 5 bintang, pendidik tetap perlu
memikirkan bahawa kelebihan ini hanya boleh dinikmati oleh sebahagian pelajarnya
sahaja. Hakikat, tidak semua pendidik mempunyai kemampuan yang sama. Selain masalah
fasiliti, semua pihak perlu akur bahawa bekerja dan belajar dari rumah tidak mudah bagi
sebilangan besar pendidik mahupun pelajar.

Masalah kemudahan internet ataupun peranti mungkin sesuatu yang boleh diselesaikan
walaupun mengambil masa yang panjang dan sentiasa mendapat perhatian. Terdapat
juga kekangan lain yang ramai pihak terlepas pandang dan sukar untuk diselesaikan
walaupun di dalam tempoh yang lama. Kekangan seperti ini memerlukan empati yang
tinggi dari semua pihak.

Sumber gambar: Google Images 225

Antara senario yang perlu kita fikirkan:
1. Pendidik yang merupakan seorang ibu atau bapa yang perlu menguruskan kelas selain

membantu anak-anak menghadapi PdPR tanpa bantuan orang lain (ibu atau bapa
tunggal atau pasangan yang berjauhan kerana tuntutan kerja). Beban semakin
bertambah jika ibu atau bapa mempunyai anak yang ramai.
2. Sebilangan pelajar perlu menguruskan rumah dan adik beradik kerana ibu dan bapa
yang perlu keluar bekerja seperti anak-anak petugas kesihatan. Keadaannya pasti sukar
untuk memberi tumpuan kepada pelajaran.
Sudah pasti ada banyak lagi senario lain yang berlaku yang mungkin kita tidak ambil peduli.
Keadaan seperti ini memerlukan simpati dan empati yang tinggi dari banyak pihak. Situasi
ini memerlukan sesuatu yang lebih dari sekadar membentuk prosidur operasi standard
(SOP).
Pendidikan dalam situasi ini memerlukan semua pihak untuk memahami antara satu sama
lain dan bukan sekadar memikirkan kaedah pelaksanaan semata-mata. Banyak perkara
memerlukan kemanusiaan yang tinggi. Komunikasi dua hala antara pendidik-pelajar,
pendidik-ibu bapa juga amat penting agar objektif P&P dapat dicapai walaupun perlu
melalui pelbagai cabaran. Disebalik pelbagai cabaran yang dihadapi di era norma baharu
ini, pendekatan penggunaan pelbagai teknologi P&P akan menjadi satu alternatif bagi
menyokong P&P selepas pandemik Covid-19 berlalu.

Sumber gambar: Google Images

226

NURHAZIRAH MOHAMAD YUNOS, Dr. NG SET FOONG,
NORBAITI TUKIMAN, AHMAD KHUDZAIRI KHALID.

Rumahku, Syurgaku. Pastinya ramai yang mengidamkan rumah umpama syurga bukan?
Keluasan rumah tidaklah semestinya besar. Walaupun kecil namun sekiranya si empunya
rumah pandai menghias, pasti di setiap ruangan rumah kelihatan menarik dan cantik
dipandang mata. Seperti sedia maklum, setiap rumah mempunyai beberapa ruang dan
setiap ruang memainkan peranan yang berbeza. Ruang tamu merupakan salah satu ruang
yang sangat penting, di mana seluruh ahli keluarga akan berkumpul untuk beristirehat serta
tempat kunjungan para tetamu. Oleh itu, adalah amat wajar sekiranya ruang tamu dapat
dihias dengan lebih menarik agak nampak lebih selesa, cantik dan pastinya nampak
elegan !!! Artikel ini akan memberikan beberapa tips dan panduan untuk menghias ruang
tamu.

Pemilihan sofa yang sesuai adalah sangat penting bagi sesuatu ruang tamu dan ia
bukanlah bergantung semata-mata kepada kecantikan atau kemodenan rekaan sofa
sahaja. Pastikan sofa yang dipilih selesa kerana ia merupakan ruang santai dan istirehat
bagi seluruh ahli keluarga. Jika ruang tamu mempunyai keluasan yang besar, dua atau tiga
jenis sofa boleh digabungkan supaya ruang tamu nampak lebih menyerlah. Jika tidak,
pilihlah sofa yang tidak terlalu besar untuk mengelakkan ruang nampak kecil dan sempit.
Warna sofa haruslah bersesuaian dengan dinding dan langsir ruang tamu supaya ruang
nampak lebih elegan. Bagi menaikkan seri sofa, beberapa bantal bersaiz kecil atau
sederhana boleh diletakkan di sofa.

Selain itu, rug atau karpet perlu diletakkan di ruang tamu bagi keselesaan yang sempurna.
Saiz rug haruslah bersesuaian dengan ruang tamu di mana, rug haruslah menutupi
permukaan ruang tetapi tidak perlu menutupi hingga seluruh sofa. Hal ini dapat
memudahkan proses pembersihan dilaksanakan pada masa akan datang. Di samping itu,
padanan corak dan warna rug haruslah bersesuaian dengan kombinasi warna ruang tamu
supaya ruang tamu tidak nampak terlalu serabut.

Untuk mengelakkan ruang nampak kosong, meja kopi juga boleh diletakkan di hadapan
sofa. Pastikan saiz meja kopi yang dibeli bersesuaian dengan ketinggian sofa yang ada.
Seeloknya jika meja kopi mempunyai ketinggian yang sama dengan sofa atau satu inci
lebih rendah. Selain itu, dari jenis rekaan pula, jika sofa mempunyai kaki yang kurus tinggi,
dapatkan meja kopi yang tidak berkaki atau mempunyai kaki yang lebih pendek.
Sebaliknya, jika sofa mempunyai kaki yang pendek, pilihlah meja kopi yang mempunyai kaki
yang lebih kurus. Sebagai tambahan, aksesori seperti bunga atau pasu seramik boleh
diletakkan di atas meja kopi. Hasilnya, ruang tamu akan nampak lebih menarik, kemas dan
menawan.

227

Di samping itu, antara elemen yang terpenting dalam menghias ialah pencahayaan. Tidak
lengkap suatu ruang tamu tanpa dihiasi dengan lampu indah dan elegan. Lampu gantung
atau ‘chandelier’ akan menjadikan sesuatu ruang nampak lebih eksklusif dan mewah serta
memberi kesan pencahayaan yang menyeluruh.

Lampu ‘downlight’ juga boleh dipasang di sekeliling ‘chandelier’ untuk mewujudkan
sempadan. Suatu ruang tamu seharusnya mempunyai lampu berwarna putih dan kuning
kerana kedua-dua lampu ini memberi fungsi yang berbeza. Lampu kuning membantu
mencipta suasana santai dan tenang manakala lampu putih ialah keperluan untuk nampak
lebih jelas. Oleh itu, kedua-dua lampu ini boleh digunakan pada waktu dan aktiviti yang
bersesuaian.

Kesimpulannya, menghias ruang tamu bukanlah sesuatu yang susah namun ia memerlukan
sedikit penelitian dalam memilih perabot, padanan warna dan aksesori yang bersesuaian.
Ruang tamu yang cantik dan selesa mampu memberi ketenangan serta dapat
menghilangkan stres atau keletihan selepas pulang dari bekerja. Semoga pembaca dapat
mengambil manfaat daripada beberapa panduan yang diberikan.

Sumber gambar: Facebook Noro Naim Sumber gambar: Facebook Esyima Zamri II

228

INFORMATION QUALITY STRUCTURE
FRAMEWORK FOR INFORMATION

SECURITY MANAGEMENT SYSTEM (ISMS)

Dr. P. SIVA SHAMALA PALANIAPPAN, MURUGA CHINNIAH

Organizations are progressively aware that
information security is an important aspect of
their business strategy. The awareness makes
organizations to achieve an ideal level of
management system to establish and maintain
a secure information environment. Hence,
organizations are currently applying for
information security management system (ISMS)
to effectively manage their information assets.

ISMS will ensure that the right people, processes, and technologies are in place, and
facilitates a proactive approach to manage security and risk. Unfortunately, limited scholarly
investigation has been undertaken to present a need of properly defined steps of process
approach in which a structured way of managing ISMS within an organization is provided.

This is due to the well-known process approach, “Plan-Do-Check-Act” lifecycle model which
is unable to give information on how organizations should develop security objectives and
ISMS strategies. Also, there are no recognized and standard ISMS frameworks for action. The
lack of standardized and trustable ISMS methods, and complexity of ISMS standards has
caused practitioners to face difficulties in understanding the ISMS requirements. However,
after the daunting task on choosing one preferred method, practitioners are also required to
gather information to complete all the ISMS requirement planning. Practically, practitioners
gather information in a surveillance mode rather than in decision mode. Hence, practitioners
are required to evaluate the collecting information resource to eliminate all the “garbage”
information.

Therefore, practitioners are suggested to implement Information Quality Structure Framework
for ISMS, where the framework consists of (1) information structure focuses on providing
layout of information which is organized in a way, in which the components are put together
to form a meaningful structure which can be navigated at any time and (2) quality
dimensions: accuracy, objective, completeness, reliability and verifiability ensure the quality
of information and (3) provide a synthesis of information quality dimensions parameters to
ensure the quality of information is emphasized throughout the ISMS process.
ISMS practitioners can apply the framework to provide an awareness on knowing
beforehand what to do and to what extent they are already conquering the quality
information needed for getting clear direction and to develop an effective ISMS. This is
because high quality information can enable the organization to make quality decision.

Sumber gambar: Google Images 229

EDISI PERTAMA: TATACARA DAN TIPS
PENGENDALIAN KULIAH SECARA ODL
(OPEN DISTANCE LEARNING) MENGGUNAKAN
PERISIAN MICROSOFT TEAMS

GHAZALI BIN SEMIL @ ISMAIL

Pengenalan tentang Microsoft Teams

Menurut sumber daripada Wikipedia, platform Teams telah dilancarkan perkhidmatannya di
seluruh dunia pada 14 Mac 2017 di Amerika Syarikat yang dibangunkan oleh Microsoft

Corporation. Ia merupakan sebuah perbadanan yang membangunkan, mengilang,
melesenkan dan menyokong beraneka keluaran perisian untuk kegunaan peralatan
computer. Microsoft Teams merupakan sebuah platform komunikasi dan kolaborasi terpadu
yang menggabungkan sembang tempat kerja yang berterusan, pertemuan video,
penyimpanan fail (termasuk kolaborasi pada fail), dan integrasi aplikasi. Perkhidmatan ini

disatukan dengan rangkaian produktiviti pejabat langganan Office 365 dan mempunyai
sambungan yang boleh disatukan dengan produk bukan Microsoft.

Yang menariknya, sistem Microsoft Teams ini boleh dikendalikan dalam sistem Windows,
Linux, macOS, iOS dan juga Android. Pelbagai peranti juga boleh digunakan selain

daripada komputer peribadi iaitu seperti komputer tablet, telefon pintar, gajet mahupun
komputer riba. Sejak berlakunya pandemik Covid-19 pada penghujung tahun 2019 di
seluruh dunia telah menjejaskan sesi pengajaran dan pembelajaran kuliah secara
bersemuka dan telah menyebabkan sesi tersebut dijalankan secara ODL(Open Distance
Learning) bermula suku pertama tahun 2020 yang lalu. Oleh itu, salah satu platform terbaik

untuk menjalankan sesi kuliah secara ODL adalah dengan menggunakan perisian Microsoft
Teams.

Instalasi dan pendaftaran sebagai pengguna UiTM

Untuk muat turun perisian ini, anda boleh layari laman web

https://www.microsoft.com/en-my/microsoft-teams/download- app dan

instal di peranti atau gajet. Sebagai staf UiTM, kita boleh menggunakan semua perisian

Microsoft seperti Office 365(PowerPoint, Excel, Word dan lain-lain) termasuk Teams dengan

daftar masuk nama pengguna ([email protected]) beserta kata laluan masing-

masing. Manakala bagi pelajar pula, mereka boleh daftar masuk dengan nama pengguna

([email protected]) beserta kata laluan emel.

230

Wujudkan kumpulan kuliah pelajar

Anda boleh klik “Join or create team” dan
seterusnya memilih Class” bagi mewujudkan

kumpulan kuliah pelajar dengan menamakan
mengikut nama kumpulan pelajar dan kod kursus.

Tambah ahli untuk pelajar atau pensyarah

Dengan merujuk senarai nama pelajar yang
mendaftar mengikut kod kursus daripada
SiMS(Student Information Management System),
anda hanya perlu menambah nama pelajar ke
dalam kelas di Team dengan menaip nombor
matrik pelajar sahaja. Jika kuliah secara ODL ini
dijalankan secara Team Teaching, anda boleh
menambah nama pensyarah lain di ruangan
“Teacher” dengan menaip alamat emel rasmi UiTM
atau nama penuh pensyarah tersebut.

Tambah dan menamakan “Channel”

Dengan klik 3 titik(…) ini, anda boleh tambah dan menamakan “Channel” mengikut
minggu pengkuliahan yang sebenar serta untuk lain-lain perkara. Ini penting bagi
memudahkan susunan sesi kuliah secara mingguan tampak teratur kerana kuliah dijalankan
selama 14 minggu.

231

Tetapan mesyuarat video

Sebelum memulakan mesyuarat video, klik di bahagian “Channel” yang tertera tarikh
mingguan yang telah dibuat dan memilih minggu kuliah yang dikehendaki. Jika mesyuarat
berlangsung pada waktu sekarang, boleh klik “Meet now”. Manakala jika mesyuarat video
akan berlangsung pada waktu akan datang, boleh klik “Schedule a meeting” dengan
mesyuarat video boleh tetapkan tajuk, masa, tarikh, hari, tempoh, kekerapan mesyuarat
dan lain-lain.

Ketika mesyuarat video berlangsung

Berikut adalah tetapan yang tertera ketika anda

kendalikan mesyuarat video seperti Participants, Volume,

Conversations, Share content, Breakout rooms, Leave dan More actions. Di

menu “More actions” pula terdapat pengaktifan untuk

merakamkan mesyuarat video. Ia boleh diaktifkan dengan satu klik

sahaja sama ada oleh pensyarah ataupun pelajar.

Catatan kehadiran secara automatik & tonton rakaman video

Untuk pengetahuan anda, catatan kehadiran bagi setiap mesyuarat video ini adalah
secara automatik dan akan tertera di menu “Posts” selepas sahaja mesyuarat video
berakhir dalam format fail Excel. Di samping itu, akan terdapat juga rakaman mesyuarat
video tentang sesi kuliah secara ODL yang telah anda jalankan. Seterusnya ia
membolehkan pelajar menonton semula atau memuat turun video tersebut ke dalam
peranti masing-masing.

Diharap perkongsian serba sedikit ini dapat memberikan lebih pengetahuan dan info
tentang penggunaan perisian Microsoft Teams dalam melaksanakan kuliah secara ODL
dapat dilaksanakan dengan jayanya. Nantikan perkongsian untuk edisi akan datang
tentang ketetapan untuk tugasan/kuiz/ujian, proses pemarkahan, pemfailan dan lain-lain

lagi. 232

Dr. Kerk Lee Chang, Dr Nurul 'Aini Harun, Noor Syazana Ngarisan

Portfolio theory refers to construct a portfolio for the purpose that yields a maximum return
with a given level of risk. The foundation for modern portfolio theory was established in 1952
by Markowitz with the writing of his doctoral dissertation is statistics. In 1990, Markowitz shared
a Nobel Prize for his contributions to the fields of financial economics and corporate finance.
Based on Markowitz, majority of investors are risk averse; a person who prefer the investment
with the lower risk, if two investments are given with the same expected return. We usually
select the portfolios that maximize expected returns consistent with individually acceptable
levels of risk. A risky investment will be selected if the expected return is high enough to offset
the assuming of the risk.

The core concept of portfolio theory is diversification. By portfolio diversification, the risk of a
portfolio can be reduced without sacrificing return. Portfolios will be diversified based on the
maximization of expected returns of the portfolio and the simultaneous minimization of
investment risk. For example, a portfolio can be diversified by investing in funds, stocks,
bonds, etc.

When we do an investment, the bank manager will offer some potential assets to us. Let
says, the amount that you want to invest is RM10,000, then how much should be invested in
each asset? Should be 50:50, or 70:30? Which allocation can achieve the best result, which
one can maximize the profit and minimize the risk?
The questions above can be solved by applying optimization since asset allocation is a
decision problem. To do that, first we need to observe the performance of the selected
assets in the past few years. Then, solve it mathematically, we calculate the mean, variance
and covariance from the data. The variance computed represents risk. From the results, we
can form the objective function and the constraints. Then, we applied the optimization
algorithm such as conjugate gradient method or genetic algorithm to find the feasible
solution. The optimized solution leads us to the proper allocation for the proportion of the
capital.

As the saying goes, “don’t put eggs in one basket” since majority of the investment are risky;
some are low risk and some are high risk and the return of that will be realized in the future is
uncertain. Hence, portfolio optimization is very important to maximize the anticipated return
whilst minimize the risk of unexpected loss.

“If you diversify enough, risk will go away” - Markowitz.

233

SKINIMALISM: A GUIDE
ON HOW TO BECOME A SKINMALIST

NAJWA ABD GHAFAR, NOR SITI KHADIJAH ARUNAH

The pandemic has taught us to embrace a laidback lifestyle by transitioning from a fast-
paced on-the-go routine to a more simplified and self-focused way of living. Even though
2021 is still a trying year for everyone, there is a silver lining. That constant worry of what
people think on how we look was no longer relevant because the only thing that is staring
back at us are the eyes from our own reflection. In fact, skinimalism (skin minimalism) is a
beauty trend that is emerging based on the idea of acceptance and authenticity, causing
us to be more aware on what we put on our skin. As a result, people are now more focused
on looking natural and finding ways to achieve a healthy radiant skin rather than masking
their imperfections with makeup. Skinimalism adopts the “less is more” approach by
concentrating only on the product that truly benefits our skin. This minimal skincare routine
does not only reduce the number of products used but also allows for a little laziness in our
regimen.

Have you heard of the 12-step Korean skincare routine? This rigorous beauty trend is no
longer the talk of the town, as maintaining a time-consuming regimen is not sustainable in
the long run. Plus, the long list of products to be used causes confusion to most people.
Being a skinmalist enables us to curate a skincare routine that utilises minimal products but
with a higher payoff. Although the skinimalism skincare steps are concise, the order of
application is important. Incorrect way of layering the skincare products can lead to multiple
adverse effects such as ineffective result from products and possibly worst, skin irritations. To
become a skinmalist, no more than 5 steps are required to achieve your desired skin.

The very first step we need to do is to
cleanse our skin. This step is applicable for
both morning and night. A gentle
cleanser in the morning will help prep our
skin for other skincare to be absorbed
properly. However, for the nightime, it is
recommended to perform double
cleansing by using a cleansing oil or balm
and following up with a gentle cleanser
of your skin type. This ensures that any dirt
and makeup are removed beforehand,
making your cleanser’s job a lot easier.

234

The second step of the skinimalism routine is priming your face with a toner or essence.
Basically, this act as a helper to further help our skin absorb active ingredients. Depending on
the skin type, you may choose one over the other. For example, a toner for oily skin may be
used for gentle exfoliation, while an essence is more suitable if you need extra skin hydration.

The third step is the skin treatments. This step differs from day to night, as some of the active
ingredients contained inside the products are UV sensitive making them unfit for the
daytime. In simpler term, serums are used as skin treatments to target specific skin concerns
as it contains the highest concentrations of active ingredients. The actives that are
formulated inside a product will treat your skin problems by altering the way your body
functions, thus it is crucial that these are approved by the KKM. For instance, people with
acne-prone skin, you may apply a niacinamide serum in the morning to retain skin moisture
and reduce redness or inflammation. For the night routine, salicylic acid can be used to
unclog pores and reduce skin breakouts. The figure below shows how actives can be used
based on your skin concern. Also, it is important to know that some actives are not meant to
be used together as it can cause irritations to the skin.

The fourth step of the skinimalism regimen is
moisturising the skin. No matter what type of skin
you have, hydrating the skin is the key to a radiant
complexion. Make sure that you incorporate a
moisturiser into your AM and PM routine. Other
than hydration and retaining moisture, moisturiser
prevents the overproduction of sebum, and any
skin dryness, flakiness or irritations. Also, it helps to
lock in all of the other skincare products
underneath, making the end result more
effective.

The last step in our skincare routine is the application of sunscreen in the morning, and if you
are a fan of face oil, you may incorporate it at night. Some may say that sunscreen is
needed only when we are outside; this is in fact a false information. It doesn’t matter
whether we are indoor or outdoor, we are always exposed to UV rays. Sunscreen helps in
protecting our skin from any harm, as even with the use of SPF 30 daily can be enough to
prevent premature aging of skin and worsening of hyperpigmentation. Face oils on the other
hand are optional. It is an occlusive, which means that it will help seal and lock in all
ingredients underneath by keeping them from evaporating too quickly.

Our skins have the capability to repair itself if the right products are used and the order of
applications are done properly. Overloading the skin with unnecessary products can disrupt
the natural barrier of our skin. Therefore, by cutting down the number of steps in our skincare
regimen, it allows us to focus only on the ingredients that are beneficial. So before you can
call yourself a skinmalist, make sure you understand your skin, and figure out what it really
needs!

235

HOW CAN STATISTICS CONTRIBUTE
TO COMBAT COVID-19?

NOR HIDAYAH HASSIM, DR. NUR FATIHAH SHAARI, DR. NUR AMALINA AZIZ

“Data must be used to tell the truth, not to call to action,
no matter how noble the intentions.”

This quote from Hans Rosling, a well-known statistician who emphasizes that data is a
significant key for the past, present and future and that the data’s credibility must be
safeguarded to avoid manipulation. Data is strongly related among statisticians since they
will collect, analyze, and interpret data in order to form a conclusion for the purpose of
decision making. Currently, the most searched data are COVID-19 statistics, symptoms
followed by any update regarding the virus.
The novel Coronavirus has been labelled a worldwide pandemic. COVID-19 was discovered
in Malaysia on January 25, 2020, marking the country's first detection of a Coronavirus
disease. It was linked to three Chinese nationals who came into contact with an infected
person in Singapore (Bernama, 2020). This unanticipated outbreak, which began in China,
has caused mild to severe respiratory sickness and has resulted in multiple deaths. Support
from specialists such as statisticians is critical in understanding this disease and putting it to
rest.

What skills and knowledge might statisticians provide to the fight against this pandemic?

1. Data presentation.
People rarely focus on the crude numbers and figures, but with the help of visualization, such
as tables and graphs of COVID-19 in Malaysia, this provides a comprehensive view of each
state's epidemic and determines which state recorded the greatest confirmed cases across
the country. Those who are in infected areas or red zones can thus be aware of the situation
and take the appropriate precautions. Furthermore, these images help demonstrate how
many people have been vaccinated so far and how many people are currently living in
quarantine/isolation.

2. Statistical models
According to McCullagh (2002), a statistical model must "make sense." A statistical model is
a mathematical representation of observable data, whereas statistical modelling is the act
of conducting statistical analysis on the data. Statistical models can be used to assess
several aspects of the orientation of COVID-19, such as fatality rates, the effectiveness of
medications before and after infection, and even to predict the distribution of the
pandemic. For example, health-care authorities in Malaysia can use forecasting analysis to
assess the pattern of COVID-19 over the last few months. Because historical and current
data are available, it is possible to anticipate the future flow and curve of COVID-19. The
health authorities can therefore benefit from this analysis because it enables them to
understand the outbreak pattern batter and develop better strategies for flattening the
coronavirus curve.

236

3. Hypothesis testing
Hypothesis testing, alternatively referred to as significance testing, is a statistical process used
to examine a claim about a population parameter using data from a sample (Davis and
Mukamal, 2006). For instance, (Li and Tong) 2020 has proposed the null hypothesis that a
gene that acts as a COVID-19 biomarker in blood does not exhibit differential expression
between uninfected and COVID-19 patients. The formal framework in hypothesis testing can
assess whether the gene can be identified as a biomarker with the appropriate degree of
certainty. However, this must be backed by critical information such as hypothesis statement
specification (one tailed or two tailed test), level of significance, test statistics or
corresponding p-value to ensure that the interpretation is done correctly and thus delivering
a genuine result. Moreover, a sufficient sample size should also be examined because it
takes into account the dependability of the selected study design, the target population,
and the objectives of the study. Nevertheless, a skilled statistician should be aware that
regardless of the level of significance, hypothesis testing results may contain errors during the
procedure.

With all that being said, understanding and mastering statistics could give a holistic view of
COVID-19 in Malaysia. Statisticians with the help of epidemiologist can provide country to
have a better future ahead since both fields are focused on monitoring outbreaks,
identifying illness causes and patterns, and forecasting future results to avoid disease. In
addition, Malaysians will also have to work together to tackle this epidemic, comply with
tight restrictions, and practice self-discipline.

References:

Coronavirus: Malaysia records first local transmission [Internet]. Bernama; 2020 Feb 6;
Available from https://www.bernama.com/en/general/news.php?id=1811990.

Davis, R. B., & Mukamal, K. J. (2006). Hypothesis testing: means. Circulation, 114(10), 1078-
1082.

Li, J. J., & Tong, X. (2020). Statistical Hypothesis Testing versus Machine Learning Binary
Classification: Distinctions and Guidelines. Patterns, 1(7), 100115.

McCullagh, P. (2002). What Is a Statistical Model? The Annals of Statistics, 30(5), 1225-1267.
Retrieved August 18, 2021, from http://www.jstor.org/stable/1558705

237

SENI DAN SAINS
DI DALAM PROSES PEMBUATAN
KEPUTUSAN TIDAK BERSTRUKTUR,
SEPARA STRUKTUR DAN BERSTRUKTUR

TS. DR. AHMAD FAIZ GHAZALI, PM DR. ZAMALI HJ. TARMUDI

Seringkali bermain di minda para akademik apabila berbincang mengenai proses
pembuatan keputusan, sudah tentu ada sebab musabab sesuatu perkara dilakukan oleh si
pembuat keputusan. Sebab-sebab ini boleh terdiri daripada hal-hal yang berstruktur
malahan juga tidak berstruktur. Dari perspektif seni dan sosial, pembuatan keputusan
mungkin merupakan sesuatu yang abstrak dan tidak dapat ditafsirkan apatah lagi
dihuraikan satu-persatu justifikasinya. Namun, ia bukanlah bermaksud keputusan yang
dibuat adalah tidak betul. Betul dan salah adalah terkandung di dalam nilai pemberat
sesuatu aktiviti pembuatan keputusan tersebut, yang mana sudah tentu berbeza dari
seseorang individu dengan yang lain. Statistik boleh dijadikan justifikasi bagi sesuatu
pembuatan keputusan, namun sering terjadi di dalam masyarakat umumnya, pembuatan
keputusan berdasarkan emosi.

Seni yang abstrak dan melibatkan emosi serta sains yang merangkumi penaakulan serta
logik mempunyai kelebihan tersendiri yang boleh dibahaskan. Isu yang boleh dilihat di sini
adalah apakah faktor-faktor atau kriteria yang boleh atau telah dipertimbangkan. Secara
tuntas, matematik dan komputasi boleh diwakilkan di dalam proses-proses ini. Bagaimana
sesebuah robot dan mesin di dalam kilang berteknologi revolusi industri 4.0 membuat
keputusan bagi menambahkan atau mengehadkan pengeluaran kereta elektrik atau
tenaga solar? Adakah sama, dan bagaimanakah proses automasi dapat dilaksanakan
sekiranya tidak dapat dihuraikan proses-proses tersebut ke dalam algoritma komputer?
Teknik-teknik seperti kecerdasan buatan, kekaburan, pokok keputusan, dan sebagainya
dapat diaplikasikan. “Fuzzy-based Intelligent Decision-making Support System” merupakan
bidang penyelidikan berfokus yang semakin menjadi perhatian.

Berbicara tentang keputusan berasaskan pendekatan kabur (Fuzzy Approach), mutahir ini
hampir semua keputusan melibatkan faktor atau kriteria yang tidak pasti, kurang maklumat,
tidak pasti atau maklumat tidak lengkap. Justeru, pendekatan teori set kabur dilihat sebagai
salah satu kaedah yang mampu memberi jalan keluar untuk mendapat keputusan yang
lebih tepat.

238

Sejak diperkenalkan oleh L. Zadeh pada tahun 1965 (Zadeh, 1965), penggunaan set kabur
ini telah berkembang ke hampir semua bidang kajian, contohnya penggunaan kawalan
kabur untuk mengawasi keretapi bawah tanah di Jepun, kawalan peredaran satelit ke
angkasa lepas. Selain itu, banyak penggunaan set kabur ini dimanfaatkan dalam
pembuatan keputusan lain seperti penentuan jenis pelaburan, rancangan pemasaran,
strategi kelestarian sesuatu produk, pembinaan indeks pencemaran, pemilihan sistem
pelupusan sampah perbandaran, dan banyak lagi.

Tambahan lagi, kajian terkini dalam bidang pembuatan keputusan kini terarah kepada
penggunaan nombor-Z sebagai tambahan dalam set kabur dalam membuat sesuatu
penilaian. Kaedah nombor-Z ini diperkenalkan oleh L. Zadeh pada tahun 2011 ternyata lebih
berkesan dan meyakinkan disebabkan ia punyai dwi komponen secara bergandingan, iaitu
komponen penilaian secara ungkapan atau linguistik (A) disamping komponen yang kedua
(B) turut disertakan iaitu darjah kepastian terhadap aspek yang dinilainya (A). Kaedah ini
mula mendapat sambutan sejak kebelakangan ini dalam pelbagai bidang khususnya
pembuatan keputusan. Berdasarkan potensi kaedah yang ditunjukkan oleh kaedah
nombor-Z (Zadeh, 2011), kami yakin penggunaannya akan lebih dimanfaatkan dalam
semua aplikasi masalah yang mementingkan aspek ketepatan dan kepastian dalam masa
yang sama. Ini dapat disokong dengan penyenaraian alternatif yang berhemah dan
komprehensif.

Pemilihan alternatif berdasarkan sesuatu bidang menjadi keutamaan semasa pertemuan
dengan para pembuat keputusan. Boleh jadi para pembuat keputusan tersebut
merupakan pakar ekonomi negara, pakar perundangan, pakar perniagaan, mahupun
pakar bahasa boleh mengambil bahagian di dalam perkembangan bidang
perkomputeran, matematik, kejuruteraan, mahupun pengurus operasi. Bidang ini telah
banyak berkembang seiring dengan era digital kini berbanding daripada asalnya sains
pengurusan oleh H. Simon bermula 1970-an lagi (Simon, 1977). Sekiranya anda berminat
untuk meneroka penyelidikan lanjutan, UiTMCJ mengalu-alukan para pelajar siswazah di
peringkat Sarjana dan Doktor Falsafah dari pelbagai bidang dan cawangan untuk turut
serta berkolaborasi di dalam penyelidikan pelbagai disiplin yang semakin menjadi perhatian
para penyelidik dan ahli akademik seluruh dunia.

Rujukan

Simon, H. (1977). “The New Science of Management Decision”, Englewood Cliffs, NJ:
Prentice-Hall, 175.

Zadeh, L. A. (1965). “Fuzzy sets”, Information and Control, 8(3), 338-353.

Zadeh, L. A. (2011). “A Note on Z-Numbers”, Information Science, 181(14), 2923-2932.

239

PKP ERATKAN HUBUNGAN KELUARGA

Wan Nor Hafidzah binti Wan Mohd

Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) yang anak-anak seperti berkebun dan seni
dilaksanakan di seluruh negara ketika ini kraftangan. Aktiviti di dapur juga dapat
menyebabkan tiada pergerakan rentas dilaksanakan dengan melibatkan semua ahli
daerah dan juga rentas negeri dibenarkan. keluarga. Ibu bapa juga boleh mengambil
Justeru ramai yang mengeluh kerana tidak peluang ini untuk menggalakkan anak-anak
dapat melawat ahli keluarga terutama turut serta dalam melakukan tugasan rumah
datuk nenek yang berada di kampung. yang ringkas seperti membasuh pinggan
Selain itu, anak-anak juga tidak dapat selepas makan, mengemas rumah, menyidai
bertemu dan beramah mesra dengan dan melipat pakaian.
sepupu-sepupu yang berada di kawasan
lain. Pengajaran dan pembelajaran di rumah
(PdPR) yang menuntut penglibatan ibu
Namun begitu, PKP bukan alasan untuk kita bapa juga sebenarnya membantu
menjauhkan diri daripada kaum keluarga. mengeratkan hubungan diantara ibu bapa
Teknologi komunikasi pada hari ini dan anak-anak. Mungkin selama ini ibu
membolehkan kita semua seolah-olah bapa bergantung sepenuhnya kepada guru
berada berdekatan dengan ahli keluarga. di sekolah, namun melalui PdPR anak-anak
Terdapat pelbagai aplikasi di telefon pintar dapat merasakan bahawa ibu bapa
yang dapat dimuat turun untuk mengambil berat terhadap pelajaran
membolehkan kita berhubung bersama ahli mereka. Ibu bapa juga perlu lebih terbuka
keluarga dan sahabat handai. Kalau dahulu, dan menerima keadaan di mana anak-anak
video call menerusi aplikasi Whatsapp hanya mungkin agak sukar melaksanakan tugasan
dapat digunakan untuk tiga nombor sahaja, yang diberi dalam tempoh ditetapkan dan
namun kini ianya boleh digunakan untuk mungkin juga anak-anak tidak dapat fokus
berhubung dengan enam nombor yang dalam pembelajaran mereka. Ini lah
berbeza. Jadi tiada alasan untuk berkumpul waktunya di mana ibu bapa dapat
walaupun cuma di alam maya. Selain itu, memerhati dan menilai tingkahlaku anak-
ibu bapa juga boleh merakamkan video anak mereka yang selama ini hanya
aktiviti anak-anak dan dikongsi kepada ahli dihadapi oleh guru-guru di sekolah.
keluarga agar mereka sentiasa berasa dekat
dan tahu perkembangan anak-anak kita. Kesimpulannya, kita mempunyai pilihan
untuk melalui tempoh PKP ini secara positif
Jika di rumah pula, ini lah masa yang sesuai atau sebaliknya. Jika positif, maka banyak
untuk meluangkan lebih masa bersama kelebihan yang kita akan dapat seperti
pasangan dan anak-anak serta melakukan hubungan keluarga yang lebih erat dan kita
pelbagai aktiviti kekeluargaan. Selama ini akan juga akan lebih mengenali sikap dan
kita mungkin sentiasa sibuk di pejabat dan tingkahlaku anak-anak. Di samping itu, kita
aktiviti bersama rakan, namun PKP juga akan dapat memperbaiki hubungan
membataskan kita untuk keluar malah diberi dengan pasangan dan meningkatkan kualiti
kelebihan untuk bekerja dari rumah. Justeru, diri masing-masing. Semoga kita akan
kita patut mengambil peluang untuk sentiasa tabah dan menjalani kehidupan
meningkatkan interaksi dan memperbaiki secara norma baharu ini dengan sebaiknya.
komunikasi dengan ahli keluarga di rumah.
Pelbagai aktiviti dapat dijalankan bersama 240

TIP MEWUJUDKAN TEMPAT KERJA
KONDUSIF DAN CERIA

Ng Set Foong, Norbaiti Tukiman, Ahmad Khudzairi Khalid, Nurhazirah Mohamad Yunos

Semenjak bermulanya krisis COVID-19, kebanyakan kaedah pengajaran dan pembelajaran
(PdP) di dalam Institusi pengajian tinggi samada awam atau swasta telah dijalankan secara
maya untuk mengelakkan penularan wabak COVID-19. Penggunaan kaedah PdP ini
menyebabkan para pensyarah meluangkan masa yang panjang untuk membuat
persediaan pengajaran serta menjalankan kelas secara maya di dalam bilik. Justeru,
mewujudkan satu tempat kerja yang boleh meningkatkan produktiviti dan perasaan ceria
adalah sangat penting. Dalam artikel ini, beberapa panduan diberikan untuk mewujudkan
tempat kerja yang kondusif.

Menurut pakar psikologi warna, warna boleh mempengaruhi emosi, kelakuan dan tahap
tekanan. Bagi pensyarah yang menggunakan masa yang lama di depan komputer,
keletihan mata boleh dikurangkan sekiranya terdapat benda hijau dalam bilik. Selain
daripada perabot atau dinding yang berwarna hijau, cara yang paling mudah untuk
menambahkan unsur kehijauan dalam bilik ialah dengan tumbuhan. Tumbuhan hijau yang

sesuai diletak dalam bilik adalah seperti buluh, kaktus dan pokok lidah buaya memerlukan
penjagaan minimum. Warna hijau juga dikenali sebagai warna yang boleh membantu kita
menenangkan hati dan fikiran.

Aktiviti sosial secara berkumpulan juga tidak digalakkan di waktu pandemik ini. Kebanyakan

orang termasuk pensyarah yang menjalankan kelas secara maya berada dalam bilik dalam
tempoh masa yang agak panjang. Oleh yang demikian, apabila berada dalam situasi
pengasingan sebegini, pengurusan emosi diri perlu dijaga dan dititikberatkan. Seperti yang
dicadangkan oleh pakar warna, kuning ialah warna yang boleh memupuk kreativiti,
perasaan ceria, optimisme dan positif. Maka, dengan mewujudkan hiasan yang berwarna

kuning dalam bilik, emosi kita boleh diceriakan. Jika tiada perabot besar yang berwarna
kuning, sebuah lukisan atau gambar kecil yang berwarna kekuningan juga boleh boleh
merangsangkan perasaan positif, ceria dan optimistik.

Motivasi yang berterusan adalah amat penting untuk seseorang menghasilkan kerja yang

berkualiti. Pendedahan kepada cahaya matahari dipercayai boleh meningkatkan hormon
serotonin dalam badan kita. Hormon ini adalah berkaitan dengan emosi positif dan
kegembiraan. Maka, jika kita sentiasa menambahkan pendedahan cahaya matahari
dalam bilik, motivasi kita akan meningkat dan perasaan tekanan boleh dikurangkan. Ini
adalah kerana hormon serotonin akan bertambah dengan penambahan cahaya

matahari. Seperti yang kita sedia maklum, cahaya matahari juga boleh membunuh
bakteria dan kuman. Maka, cahaya matahari adalah sumber semula jadi yang bermanfaat
dan pendedahkan terhadap cahaya ini mampu meningkatkan motivasi kita serta
mewujudkan persekitaran tempat kerja yang sihat dan segar.

Kesimpulannya, dengan sedikit sebanyak hiasan dalam bilik, kita boleh mewujudkan satu

suasana tempat kerja yang boleh memupuk kreativiti, meningkatkan produktiviti, perasaan

ceria, kegembiraan, optimisme serta mengurangkan tahap tekanan dalam pekerjaan.

Begitu juga penambahan warna yang berunsur ceria dan positif serta menambahkan

pendedahan terhadap cahaya matahari dalam bilik berupaya memberi manfaat ke2p41ada
individu yang bekerja di rumah ketika penularan pandemik ini.
241

KARYA KREATIF

242

PAHLAWAN COVID-19

Norbaiti Tukiman, Dr. Ng Set Foong,
Ahmad Khudzairi Khalid, Nurhazirah Mohamad Yunos

Kaulah Pahlawan COVID-19
Kau bekerja siang malam
Tanpa memikir penat lelah
Dulunya kau kurang dipandang orang
Pekerjaanmu kini menjadi keperluan ramai
Kau korbankan masa, jiwa dan keluarga
Demi menyelamatkan nyawa manusia

Kaulah Pahlawan COVID-19
Keringat dan penat lelahmu
Tidak terjangkau
Membantu ramai mangsa yang dijangkiti
Ada selamat, ada korban
Semua itu takdir Ilahi
Tanpa disedari ramai seangkatanmu yang
gugur syahid

Kau tetap teguh membantu
Kuat utuh semangat juangmu
Mungkin kau juga yang syahid
Namun roh semangat juangmu tetap nyala
Semoga Allah mencucuri rahmat
Atas usaha baktimu

Kita yang disini
Jagalah diri, jagalah keluarga
Kita patuhi SOP, kita patuhi arahan negara
Jangan jadi penderhaka
Kelak diri jua menderita
Kita semua bakal pahlawan
Andai bersama bantu berganding bahu
Lawan musuh nombor satu kita…COVID-19

Sumber gambar: Google Images

243

Yeah! Yeah! ESOK RAYA
Dr. Shamsatun Nahar Ahmad

“Yeah, yeah, esok raya !”

Azira dan Taufiq melompat-lompat keriangan sambil mengulangi ayat tersebut. Dua
beradik ini tidak sabar untuk balik ke kampung berjumpa Nek Yah dan Tok Wan. Tergambar
wajah Nek Yah dengan ayam dan itik, manakala Tok Wan pula berpakaian kemeja dan
seluar lusuh, membawa sebilah parang di tangan kanan bersiap untuk ke kebun. Azira dan
Taufiq berlari mendapatkan ibu mereka yang sedang sibuk menganyam ketupat di dapur.

“Ibu, mana baju raya kami? Nak tengok.” Azira anak sulong berumur enam tahun memang
petah bercakap, manakala Taufiq berumur empat tahun akan menurut kata Azira.
Merekalah yang membuat rumah ini riuh macam ada sepuluh orang. Ruziyana yang
sedang asyik menganyam ketupat, menoleh menghadap Azira.

“Baju Ira dan Taufiq ibu dah masukkan dalam beg pakaian, semalam Ira sudah tengok,
berapa banyak kali mahu tengok?” Jawab Ruziyana sambil tersenyum dan mengusap
kepala dua orang buah hatinya.

“Esok sahajalah. Malam ini selepas berbuka puasa kita balik rumah Tok Wan dan Nek Yah.”
Setelah siap semua barang dimasukkan ke dalam kereta, doa dibaca dan Ruziyana
memulakan perjalanan ke Kota Tinggi bersama Azira dan Taufiq. Perjalanan mengambil
masa dua jam. Tahun ini suaminya tidak dapat beraya bersama kerana bertugas di Hospital
Dato’ Onn, Johor Bahru. Terngiang di telinganya pesanan suami, ‘hati-hati pandu kereta,
kirim salam mak dan abah, telefon saya bila sudah sampai’. Ruziyana tersentak dari
lamunan apabila Azira menyapa manja.

“Ibu, pasanglah lagu raya. Senyap sahaja tidak seronok lah ibu.”

“Ya lah. Eh, ibu lupa pasang lagu raya, ibu mohon maaf ya tuan puteri,” serentak mereka
bertiga ketawa.

Azira suka menyanyi, dia akan turut menyanyi apabila mendengar lagu di corong radio.
Lagu Selamat Hari Raya nyanyian Fazidah Joned kedengaran, pantas mulutnya mengikut
bait-bait lirik, “Aidil fitri hari bahagia, hari yang mulia, mohon maaf bersama dipinta,
selamat, selamat hari raya.” Ruziyana tersenyum lebar melihat keletah Azira. Sesekali dia
menjeling ke belakang dan melihat Taufiq sedang tidur. Sepanjang perjalanan tidak
membosankan dengan adanya Azira di sisi. Azira berterusan menyanyi menghiburkan
ibunya. Perjalanan dua jam tidak terasa lama.

“Alhamdulillah selamat sampai anak mak, dan cucu-cucu nenek.” Nek Yah menyambut
ketibaan Ruziyana, Azira dan Taufiq dengan rasa kesyukuran. Tok Wan membantu
mengangkat beg dan barang-barang lain yang dibawa Ruziyana.

244