รูปเล่มรายงานผลโรงเรียนภายใต้โครงการคอน

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 345

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 346

กจิ กรรมดา้ นอนุรักษ์วัฒนธรรมลา้ นนา

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกดั สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 347

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 348

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 349

17. โรงเรยี นบ้านสาง

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 350

แบบรายงาน
ผลการดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี

+++++++++++++

ตอนที่ 1 ข้อมลู ท่ัวไป
ชอื่ โรงเรยี น บา้ นสาง สังกดั สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
เป็นโรงเรียน  โรงเรียนประชารัฐ

 โรงเรียนท่ีภาคเอกชนให้การสนับสนนุ
 โรงเรียนกองทนุ การศกึ ษา
เปิดบัญชีกองทุน “สานอนาคตการศึกษา CONNEXT ED”
 ดาเนินการแลว้ โปรดระบุ ชือ่ บัญชี สานอนาคตการศกึ ษา CONNEXT ED โรงเรียนบา้ นสาง
 ยงั ไม่ได้ดาเนินการ

ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งาน

2.1 ด้านการพฒั นากระบวนการบรหิ ารจดั การ School Management System (SMS) เปน็ การเชื่อมโยง

ความรว่ มมอื ภาครัฐ ในการเก็บและตดิ ตามการอัพเดทข้อมูลอย่างตอ่ เน่อื ง เพอ่ื ใหท้ ุกภาคสว่ นสามารถนาไปวิเคราะห์

ประเมนิ ผล และวางแผนพฒั นาโรงเรียนไดอ้ ย่างตรงจุดตามบริบท

2.1.1 มีการดาเนินการหรือไม่

 ดาเนินการแลว้  ยงั ไมไ่ ด้ดาเนินการ

1) ภาพรวมข้อมูลโรงเรียน (Dashboard) โปรดระบุ

ข้อมลู ภาพรวมของโรงเรยี น ครบ 100 % ในสว่ นของ (Dashboard)

2) ขอ้ มลู พื้นฐานโรงเรยี น (School Info) โปรดระบุ

อพั เดทข้อมลู ครบ 100 % ในสว่ นของ (School Info)

3) แผนพฒั นาคุณภาพโรงเรียน (School Plan) โปรดระบุ

ในปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนไดม้ ีการเสนอโครงการ ขนมเบเกอรร์ ี่สู่อาชพี

4) การประเมนิ คณุ ภาพโรงเรียน (School Grading) โปรดระบุ

กรอกขอ้ มลู การประเมนิ คุณภาพโรงเรียนครบ 100 % ในปีการศึกษา 2563

2.1.2 ปัญหา อปุ สรรค

-

2.1.3 ขอ้ เสนอแนะ

-

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกดั สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 351

2.2 ด้านการสนับสนุนจากภาคเี ครอื ขา่ ย

2.2.1 โรงเรยี นไดร้ บั การสนับสนนุ จากภาคีเครือขา่ ย
 ได้รบั การสนับสนุนจากบรษิ ทั เอกชนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ีดี

โปรดระบุ กลุ่ม TRUE

1) มบี ุคลากรแกนนา School Partner เข้าไปตดิ ตามและใหก้ ารสนับสนนุ

 บอ่ ย  ปานกลาง  นอ้ ย

 ไดร้ บั การสนับสนุนจากภาคีเครือขา่ ยภายในชุมชน
-

 ไม่ได้รับการสนับสนนุ (ไมต่ ้องตอบในข้อ 2.2.2 และ 2.2.3)

2.2.2 หากไดร้ บั การสนบั สนุนจากภาคเี ครือข่าย โรงเรยี นได้รับการพัฒนาด้านใด อย่างไร
 ผเู้ รียน (พฒั นาวิชาการ/ทกั ษะอาชีพ/ทักษะชวี ติ /ภาษาองั กฤษ/ICT)

 ครูวชิ าการ ( ครู /  ผู้บริหาร)

 หลักสตู รและการสอน ( Active Learning /  อนื่ ๆ)

 วัสดุอปุ กรณ์ ( ภาคเอกชนของโครงการ /  หนว่ ยงานรอบ ๆ ชมุ ชน)
2.2.3 ปญั หา อุปสรรค

-

2.2.4 ข้อเสนอแนะ

-

2.3 ด้านการสนบั สนุนเก่ยี วกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ
2.3.1 บคุ ลากร ICT Talent

1) โรงเรยี นมีบุคลากร ICT Talent ให้การสนับสนุน

 บุคลากร ICT Talent ภาคเอกชน  บุคลากร ICT Talent ภาครัฐ

 ไมม่ บี ุคลากร ICT Talent

2) บคุ ลากร ICT Talent ของโรงเรียนดาเนินการพฒั นาด้านใด

 การพฒั นาครแู ละบุคลากรภายในโรงเรยี น

 ครู  ผูบ้ ริหาร  อ่ืน ๆ โปรดระบุ.......................................

โปรดอธบิ าย

มีการจัดอบรมการใช้สอ่ื และพฒั นาสอื่ ดา้ นเทคโนโลยี เพื่อใช้ในการจัดการเรยี นการสอนของ

โรงเรียน
 การดแู ลและบารุงรักษาวัสดอุ ปุ กรณ์ดา้ น ICT ของโรงเรียน

โปรดอธบิ าย

มีการดแู ล ซ่อมแซม่ อุปกรณ์พรอ้ มให้พรอ้ มใช้งาน

 อน่ื ๆ

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกดั สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 352

โปรดอธิบาย

-

3) ปญั หา อุปสรรค

ขาดความต่อเนื่อง ของบคุ ลากร ICT Talent ในการเขา้ มาปฏบิ ัตงิ านในโรงเรยี น

4) ขอ้ เสนอแนะ

ควรมี บุคลากร ICT Talent อย่างเพียงพอ

2.3.2 โครงสรา้ งพื้นฐานด้าน ICT

1) โรงเรยี นมีโครงสรา้ งพน้ื ฐานดา้ น ICT เปน็ อย่างไร

 พร้อมใช้  ไมพ่ ร้อมใช้

โปรดอธบิ าย

โรงเรียนมอี ปุ กรณ์พื้นฐานดา้ น ICT ในการจดั การเรียนการสอนทกุ ชัน้ เรียน

2) โรงเรียนมีระบบอนิ เทอร์เน็ต เปน็ อย่างไร

 พร้อมใช้ กับหน่วยงานชื่อ บรษิ ัท ทริปเปิลที บรอดแบนด์ จากดั (มหาชน)

 ไม่พร้อมใช้

โปรดอธิบาย

ระบบอนิ เตอร์เนต็ เปน็ แบบ Fiber ซ่งึ เหมาะสมกบั การใช้งานกบั โรงเรียน

3) ปัญหา อุปสรรค

-

4) ข้อเสนอแนะ

-

ตอนที่ 3 ผลงานความภาคภมู ิใจ (หมายถึง ชิ้นงานหรอื วธิ กี ารปฏิบตั ิหรือข้นั ตอนการปฏบิ ตั ิใหม่ๆ ท่สี ง่ ผลใหโ้ รงเรยี น

บรรลวุ ัตถปุ ระสงคห์ รอื ความสาเรจ็ และเกดิ จากความรว่ มมือกบั ภาคีเครือขา่ ย)

3.1 ด้านการพัฒนาผู้เรียน

ชอ่ื ชิน้ งาน/วธิ กี ารปฏิบัติ/แนวทางการปฏิบตั ิ

การจดั การเรยี นการสอนแนวคดิ เชงิ คานวณ

กระบวนการ (ขนั้ ตอนการได้มาของชน้ิ งาน)

ไดร้ บั การสนับสนนุ จาก มหาลัยราชภัฎนครราชสมี า การส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรยี นการสอน

สาหรับโรงเรยี นขนาดเล็กกลุ่มโรงเรียนควบรวมแลว้ เปน็ การออกแบบการบูรณาการแบบคละชน้ั ในระดับชั้น

ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 และระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตรแ์ ละ

เทคโนโลยี ในรูปแบบโครงสร้างหลักสตู รแบบบรู ณาการข้ามกลุม่ สาระทเี่ ป็น Thematic Curriculum รวมไปถึงที่

ประกอบดว้ ย คูม่ ือครู หน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ ส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ทคี่ รูสามารถนาไปใชใ้ นการ

จัดการเรยี นรไู้ ด้อย่างเหมาะสมกับสภาพบรบิ ทของโรงเรยี นขนาดเล็ก

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 353

ผลลพั ธ์
พัฒนาตรรกะด้านความคดิ เหตุผล และการหาความสัมพันธ์ สง่ เสริมการทาโครงงานและชิ้นงาน

สามารถสร้างชิ้นงานตน้ แบบเพ่ือปรบั ปรุงและแก้ไขได้อย่างงา่ ยและรวดเรว็ (Rapid Prototype) กระตุ้นและเปดิ โอกาส
ในการใช้จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ สามารถใช้จดั กจิ กรรมการเรียนรทู้ ง้ั รายบุคคล คู่ และเป็นกลุ่ม สง่ เสรมิ
การพฒั นาทักษะแห่งอนาคตด้วยการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ Project-based Learning หรอื Problem-based
Learning ทนี่ ักเรียนสามารถนาความรู้ กระบวนการเรยี นรู้ และคุณลักษณะที่จาเป็นไปปรับใช้
ในอนาคตต่อไปได้

ปจั จัยความสาเรจ็
ผ้บู รหิ าร ครู และผปู้ กครอง ให้ความรว่ มมอื นักเรียนใหค้ วามสนใจทกั ษะแหง่ อนาคตด้วยการจดั

กระบวนการเรียนรู้แบบ Project-based Learning
ปญั หา/อุปสรรค
งบประมาณสนับสนนุ และบุคลากร
ข้อเสนอแนะ
-

3.2 ดา้ นการพัฒนาครแู ละผบู้ รหิ าร
ช่ือชิน้ งาน/วิธกี ารปฏบิ ัติ/แนวทางการปฏบิ ัติ
โรงเรียนบ้านสางได้รับเกียรติบตั ร เผยแพร่ผลงาน ในชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ OBEC IS “โครงการพัฒนา

คณุ ภาพการศึกษาตามแนวคิดเชงิ คานวณ บรู ณาการร่วมกับรายวชิ าคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี สาหรบั
โรงเรียนขนาดเลก็ กลุ่มโรงเรียนควบรวมแล้ว”

กระบวนการ (ข้นั ตอนการได้มาของชิน้ งาน)
ผู้บริหารสนบั สนุนให้ครูและบุคคลากร เข้าอบรมและรวมไปถงึ การสนบั สนุนให้พฒั นาตนเอง พัฒนา

สายงาน เพือ่ พัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี ของตนเอง
ผลลพั ธ์
1.นางรุจิรา กนั ทายวง ได้รบั เกียรติบัตร มีสว่ นรว่ มในกิจกรรมการอบรม พัฒนาสู่การปฏบิ ัติจริง ณ
สถานศกึ ษา จาก มหาวิทยาลัยราชภฎั นครราชสมี า
2. นางสาวชุติมา เหงาจุ๊ ไดร้ ับเกียรติบตั ร มีส่วนร่วมในกจิ กรรมการอบรม พฒั นาสู่การปฏิบัตจิ รงิ ณ
สถานศกึ ษา จาก มหาวทิ ยาลัยราชภฎั นครราชสีมา
ปัจจยั ความสาเร็จ
ผู้บรหิ าร และครู มีความสนใจในการพัฒนาตัวเองอย่ตู ลอดเวลา
ปญั หา/อุปสรรค
-
ข้อเสนอแนะ
-

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 354

3.3 ด้านหลกั สูตรและการสอน
ช่อื ชน้ิ งาน/วธิ ีการปฏิบัติ/แนวทางการปฏิบตั ิ
การจดั การเรยี นรดู้ า้ นแนวคิดเชิงคานวณ บรู ณาการร่วมกับรายวิชาคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
กระบวนการ (ขน้ั ตอนการได้มาของชิ้นงาน)
1. ครูศึกษาคมู่ ือครู หน่วยการเรยี นรู้ แผนการจดั การเรียนร้แู ละเอกสารประกอบใหเ้ ขา้ ใจ
2. ดาเนนิ การการจดั การเรยี นรู้ตามรายละเอียดในแผนหนว่ ยการเรียนรู้ และใชค้ ลปิ วิดโี อการสอน

ประกอบซึง่ ในแตล่ ะคลิปประกอบด้วยข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม 4 ข้นั ใช้ระยะเวลาทีก่ าหนดในแต่ละแผนหน่วย
การเรียนรแู้ ละในแตล่ ะขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ควบคู่กนั ไป

3. การแบง่ กลุ่มปฏิบตั ิกิจกรรม ครูควรแบ่งแบบคละชน้ั คละความสามารถ กลมุ่ ละ 3-4 คน
และเนน้ การเรียนรู้โดยใชเ้ ทคนิคพีช่ ว่ ยน้องหรือเพ่ือนชว่ ยเพ่อื น

4. การจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี มคี ลิปวิดโี อ
ประกอบการจัดการเรียนการสอน 20 คลปิ ๆ ละ ไม่เกิน 25 นาที

5. การบริหารจัดการเรยี นร้โู ดยใช้ชุดส่ือ เน่ืองจากเป็นการจัดการเรยี นรูแ้ บบบรู ณาการ โรงเรยี น
สามารถออกแบบโดยจัดกิจกรรม 1 ชว่ั โมง 2 ชัว่ โมง หรือ 3 ชวั่ โมง ตามลกั ษณะของกิจกรรมในแต่ละแผนได้
ตามความเหมาะสม

6. การวัดและประเมนิ ผล ควรแจ้งเกณฑ์การประเมินท่ีกาหนดไว้ให้นักเรียนทราบล่วงหน้า เพอื่ ให้
นกั เรียนทางาน/กิจกรรมแบบมีเปา้ หมาย และสะท้อนผลการเรียนรู้เปน็ ระยะ ๆ เพือ่ การพัฒนาการเรียนรู้
ผลลพั ธ์

นักเรียนไดเ้ รยี นเรียนรดู้ า้ นแนวคิดเชงิ คานวณ บรู ณาการรว่ มกับรายวิชาคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี

ปจั จัยความสาเร็จ
ผ้บู ริหาร ครู และนักเรียนเรียนรูด้ ้านแนวคิดเชงิ คานวณ บูรณาการรว่ มกับรายวิชาคณิตศาสตร์

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ปญั หา/อุปสรรค
งบประมาณสนับสนนุ และบุคลากร
ข้อเสนอแนะ
-

3.4 ดา้ นการมสี ่วนร่วม
ชอ่ื ชิน้ งาน/วธิ ีการปฏบิ ตั /ิ แนวทางการปฏิบตั ิ
การจัดการเรยี นร้ดู า้ นแนวคดิ เชิงคานวณ บรู ณาการร่วมกบั รายวชิ าคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
กระบวนการ (ข้นั ตอนการได้มาของช้ินงาน)
ได้รับการสนับสนุนจาก มหาลัยราชภัฎนครราชสมี า การส่งเสรมิ สนับสนนุ การจัดการเรียนการสอน

สาหรับโรงเรียนขนาดเล็กกลุ่มโรงเรียนควบรวมแล้วเป็นการออกแบบการบรู ณาการแบบคละชน้ั ในระดับชั้น

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกดั สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 355

ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-3 และระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4-6 2 กลุม่ สาระการเรียนรู้ คอื คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ในรปู แบบโครงสร้างหลกั สตู รแบบบรู ณาการขา้ มกล่มุ สาระทเ่ี ป็น Thematic Curriculum รวมไปถงึ ท่ี
ประกอบดว้ ย คู่มือครู หน่วยการเรยี นรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ ส่อื และแหล่งการเรียนรู้

ผลลพั ธ์
นักเรยี นได้เรียนวชิ าวิทยาการคานวณ และชมุ นุมหนุ่ ยนต์ ตอ่ ยอดรวมไปถงึ นาไปแขง่ ขนั ในการการ

ตา่ ง ๆ ของ สพฐ. ในงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ไดร้ บั รางวัลชนะเลิศเหรยี ญทองในการแข่งขนั หุน่ ยนต์พน้ื ฐานระดับ
มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

ปัจจัยความสาเรจ็
นักเรียนได้เรียนเรยี นรดู้ ้านแนวคิดเชิงคานวณ บูรณาการรว่ มกบั รายวชิ าคณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี
ปญั หา/อุปสรรค
งบประมาณสนบั สนุนและบุคลากร
ขอ้ เสนอแนะ
-

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกัดสานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 356

18. โรงเรยี นบ้านองิ โค้ง

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 357

แบบรายงาน
ผลการดาเนินงานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี

+++++++++++++

ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป
ชื่อโรงเรียน บา้ นอิงโค้ง สังกดั สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
เป็นโรงเรียน

 โรงเรยี นประชารฐั
 โครงการโรงเรยี นคอนเน็กซอ์ ดี ี
 โครงการโรงเรยี นดีศรตี าบล
 โครงการโรงเรียนวถิ ีพุทธ
 โครงการโรงเรียนสจุ รติ
 โครงการสถานศกึ ษาพอเพียง
เปิดบัญชีกองทุน “กองทนุ โรงเรียนประชารัฐ โรงเรียนบา้ นอิงโคง้
 ดาเนินการแลว้ โปรดระบุ ธนาคารกรงุ เทพ หมายเลขบัญชี 2954756678
 ยังไม่ได้ดาเนินการ

ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงาน

2.1 ด้านการพฒั นากระบวนการบรหิ ารจัดการ School Management System (SMS) เป็นการเช่อื มโยง

ความร่วมมอื ภาครัฐ ในการเก็บและตดิ ตามการอพั เดทข้อมูลอย่างตอ่ เนอ่ื ง เพอ่ื ให้ทกุ ภาคสว่ นสามารถนาไปวเิ คราะห์

ประเมินผล และวางแผนพัฒนาโรงเรียนไดอ้ ยา่ งตรงจุดตามบริบท

2.1.1 มีการดาเนินการหรือไม่

 ดาเนินการแลว้  ยงั ไม่ไดด้ าเนนิ การ

1) ภาพรวมขอ้ มูลโรงเรยี น (Dashboard) โปรดระบุ

ไมพ่ บข้อมูลในปีการศกึ ษา 2562

2) ข้อมูลพน้ื ฐานโรงเรียน (School Info) โปรดระบุ

ชอ่ื โรงเรียน (ภาษาไทย) โรงเรยี นบา้ นองิ โค้ง

ชือ่ โรงเรยี น (ภาษาอังกฤษ) Baningkhong School

รหสั โรงเรยี น 10 หลัก 1056320284

ระดบั ชนั้ ทเี่ ปดิ สอน อ.2 – ม. 3

E-mail : [email protected]

เบอรโ์ ทรศพั ท์ -

ท่ตี ้ัง หมู่ท่ี 6 หม่บู า้ นหาดแฟน ต. ห้วยแก้ว อ.ภกู ามยาว จ.พะเยา รหสั ไปรษณยี ์ 56000

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสังกัดสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 358

ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาและผ้รู ับผดิ ชอบโครงการโรงเรยี นคอนเนก็ ซ์อีดี
ผูอ้ านวยการโรงเรยี น

นายจกั รพนั ธ์ ภาชนะ ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรยี น เบอร์มือถือ 065 6464256
E-mail : [email protected]
ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการโรงเรียนคอนเนก็ ซอ์ ดี ี
นายกฤษฎา เดชะบุญ เบอร์มือถือ 081 366 4505
E-mail : [email protected]
บญั ชีกองทุนโรงเรยี นคอนเน็กซอ์ ดี ี
ชอ่ื บัญชี กองทนุ สานอนาคตการศึกษา CONNEXT ED โรงเรยี นบ้านอิงโค้ง
ธนาคารกรงุ ไทย เลขทีบ่ ญั ชี 679 4 32710 4
เขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
เบอรต์ ดิ ต่อ 054887204, 054887206
กลมุ่ โรงเรยี น ภูกามยาว
Website (URL) : https://www.pyo1.go.th/site/
ศึกษานเิ ทศก์ (ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ)
นางวันวิสาข์ วังชุมทอง
โครงการที่โรงเรยี นเขา้ รว่ ม
 โรงเรียนประชารัฐ
 โครงการโรงเรยี นคอนเน็กซ์อีดี
 โครงการโรงเรียนดีศรีตาบล
 โครงการโรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ
 โครงการโรงเรยี นสจุ รติ
 โครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง
ประวตั สิ ถานศกึ ษา (โดยสงั เขป)
โรงเรียนบา้ นอิงโค้ง ต้ังอยู่หมู่บ้านหาดแฟน หมู่ที่ 6 ตาบลห้วยแกว้ อาเภอภูกามยาว จังหวดั พะเยา ต้ังขึ้นเมื่อ

พ.ศ. 2500 มีพื้นทท่ี ั้งหมด 14 ไร่ 2 งาน อาคารเรียนหลังแรกเปน็ อาคารแบบ ป.1 ก ขนาด 4 ห้องเรียน สร้างเสรจ็ เมื่อพ.ศ.

2505 ดว้ ยงบประมาณของทางราชการ 14,000 บาท และเงินสมทบของประชาชน 27,560.75 บาท รวมส้ิน ค่าก่อสร้าง

41,560.75 บาท ปัจจุบนั ได้ร้ือถอนแลว้

อาคารเรียนหลังที่ 2 เป็นอาคารเรียนแบบ ป.1 ข ขนาด 4 ห้องเรียน ดว้ ยงบประมาณจากทางราชการ จานวนเงิน

100,000 บาท

อาคารเรียนหลังที่ 3 เป็นอาคารเรียนแบบ 071 ขนาด 4 ห้องเรียน ด้วยงบประมาณจากทางราชการ จานวนเงนิ

160,000 บาท และไดต้ ่อเติมอาคารชั้นล่างจานวน 4 หอ้ งเรียนงบประมาณจากทางราชการ 100,000 บาท

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกัดสานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 359

อาคารเรียนหลังที่ 4 เป็นอาคารเรียนแบบ พย. 01 ขนาด 4 ห้องเรียน ด้วยงบประมาณจากทางราชการจานวนเงิน
100,000 บาท

อาคารเรียนหลังท่ี 5 ก่อสร้างเม่ือ พ.ศ.2552 เปน็ อาคารเรียนแบบ สปช.105/29 ขนาด 4 ห้องเรียน ด้วย
งบประมาณจากทางราชการจานวนเงิน 3,456,000 บาท

อาคารประกอบอ่ืนๆ มดี ังนี้

บา้ นพักครูจานวน 5 หลัง ใชเ้ ป็นห้องดนตรี ห้องกิจกรรมประชาธปิ ไตย ห้องวชิ าการระดับมัธยมศึกษาตอนตน้

หอ้ งคุณธรรม และเป็นบ้านพักนกั การภารโรงจานวน 1 หลัง โดยราษฎรปลูกสร้างให้ 2 หลัง สร้างจากงบประมาณจากทาง

ราชการจานวน 3 หลัง

สว้ ม ไดร้ ับงบประมาณจากทางราชการสร้างแบบ 401 ขนาด 5 ทน่ี ่ัง จานวน 1 หลัง คณะครู นกั เรียน และ
ผู้ปกครองนักเรยี นรว่ มจดั สร้าง ขนาด 3 ทีน่ งั่ จานวน 2 หลัง ปี 2528 ทางราชการได้จัดสรรงบประมาณสร้างสว้ มขนาด 4 ที่
น่งั จานวน 1 หลัง

พ.ศ. 2530 ไดร้ ับงบประมาณจากทางราชการให้ทางโรงเรียนสรา้ งถงั เก็บน้าฝนแบบ ฝ.พเิ ศษ ของกรมอนามยั
จานวน 4 ถงั งบประมาณ 45,000 บาท

พ.ศ. 2532 คณะครูและผู้ปกครองนักเรยี นรว่ มกันจดั สรา้ งห้องสมุด จานวน 1 หลัง
พ.ศ. 2534 ขยายโอกาสทางการศึกษา เปิดทาการสอนระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1
พ.ศ. 2538 ไดร้ ับงบประมาณสรา้ งส้วม 1 หลงั สนามบาสเกตบอล ถังเก็บนา้ ฝน 1 ชดุ
พ.ศ. 2545 ไดร้ ับอนเุ คราะห์จากพระอาจารยพ์ ุทธศาสตร์ เจ้าอาวาสวัดสนั ปา่ แดงธรรมาราม สรา้ งถนนลาดยาง
ส้ินค่าก่อสร้างจานวน 200,000 บาท
พ.ศ. 2549 ได้ขออนุญาตรื้อถอนอาคารเรยี นแบบ ป.1 ก โดยนาไม้ไปสรา้ งโรงอาหารหลังใหม่
พ.ศ. 2550 ไดร้ ับงบประมาณซอ่ มแซมระบบไฟฟ้า จานวน 115,200 บาท
พ.ศ. 2551 ไดร้ ับงบประมาณปรับปรงุ สนามกฬี าชุมชน จาก อบต.ห้วยแกว้ จานวน 200,000 บาท
พ.ศ. 2552 ได้รับงบประมาณในการก่อสรา้ งอาคารเรียนแบบ สปช.105/29 จานวน 3,456,000 บาท
พ.ศ. 2554 ได้รับเลือกให้เปน็ โรงเรยี นดปี ระจาตาบล รุ่นท่ี 2/2554 ได้รับงบประมาณดาเนินการซ่อมแซมอาคาร
เรียน แบบ 017 อาคาร สปช.105/29 สร้างถนนคอนกรตี เสริมเหล็กระยะทาง 240 เมตร รางระบายน้า ยาว 145 เมตร สร้าง
ร้วั ดา้ นหนา้ โรงเรียน ความยาว 63 เมตร สร้างป้ายชื่อโรงเรยี น จัดซ้ือคอมพิวเตอร์ 20 ชดุ และจัดซื้อวสั ดุครุภัณฑ์อนื่ ๆ รวม
งบประมาณท้ังสนิ้ 1,789,200 บาท
พ.ศ. 2557 ได้รับมอบโรงน้าดื่มสะอาด ตามโครงการพัฒนาแหล่งน้าบาดาลเพ่ือสนับสนุนน้าด่ืมสะอาดให้กับ
โรงเรียน ปีงบประมาณ 2557 จากกรมทรัพยากรนา้ บาดาล กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม
พ.ศ. 2558 ได้รับงบประมาณซ่อมแซมอาคารเรียนแบบ ป.1 ก จานวน 132,600 บาท

ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียน แบบ สปช.105/29 ปรับปรุง 2 ช้ัน 4 ห้องเรียน ใต้ถุนโล่ง จานวน
3,483,100 บาทและได้รื้อถอนบ้านพักครู จานวน 4 หลัง สว้ ม 1 หลงั เพ่ือใช้พ้ืนท่ีก่อสร้างอาคารเรียน

ไดร้ บั งบประมาณก่อสรา้ งอาคารอเนกประสงค์ แบบ สปช. 202/26 จานวน 796,100 บาท

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกดั สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 360

พ.ศ. 2559 ไดร้ ับงบประมาณก่อสร้างรว้ั โรงเรยี น จานวน 220,000 บาท
ได้รับงบประมาณก่อสร้างส้วม แบบ อาคาร สพฐ.4 (สว้ ม4 ท่นี ั่ง) จานวน 376,000 บาท

พ.ศ. 2562 ไดร้ ับงบประมาณก่อสร้างลานกีฬา ขนาดกว้าง 9 เมตร ยาว 21 เมตร จานวน 159,100 บาท
พ.ศ. 2563 ระดมทรัพยากร ก่อสร้างสระว่ายน้า ขนาด 9.88x4.65x1.32 เมตร และขนาด 2.5x4.0x0.60 เมตร
มลู ค่า 350,000 บาท
ปจั จบุ ันโรงเรยี นบ้านองิ โค้งเปิดทาการเรียนการสอน 3 ระดับ คือ ระดบั ก่อนประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา
และระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น โดยแบ่งเป็นช้นั อนุบาลปีท่ี 1–2 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1–6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 มี
ดร.จักรพันธ์ ภาชนะ ดารงตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียน

โครงสร้างการบริหารงาน

บริหารงานท่ัวไป

 การจดั ระบบบรหิ ารและพฒั นาองค์กร
 ธรุ การและการพฒั นาระบบเครือขา่ ยสารสนเทศ
 งานสัมพันธช์ มุ ชน การประชาสมั พันธแ์ ละบริการสาธารณะ
 อาคารสถานที
 อาหารและโภชนาการ
 งานท่ีไม่ได้ระบไุ วใ้ นงานอื่น

บรหิ ารงานงบประมาณ
 การจัดทาและเสนอของบประมาณ
 การจัดสรรงบประมาณ
 การตรวจสอบติดตามและประเมนิ ผล
 การระดมทรัพยากรและการลงทนุ เพื่อการศึกษา
 การบริหารการเงนิ และบญั ชี
 การบริหารพสั ดแุ ละสินทรัพย์

บริหารงานบุคคล
 การวางแผนอัตรากาลงั และการกาหนดตาแหนง่
 การสรรหาและการบรรจุแต่งตั้ง

การบรหิ ารงานวิชาการ

 การพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาและกระบวนการ สอ่ื และนวัตกรรมและเทคโนโลยี

 ห้องสมุดและการเรียนรู้

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 361

 การวจิ ัยเพ่ือพฒั นาคุฯภาพการศึกษา
 การแนะแนวการศึกษา
 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน
 การนเิ ทศการศึกษาเรียนรู้

ข้อมูลชุมชน ตาบาลหว้ ยแกว้ อาเภอภูกามยาว จงั หวัดพะเยา

สภาพชุมชน

โรงเรยี นบา้ นองิ โค้ง มีหมบู่ ้านในเขตบริการการศึกษาระดบั ประถมศึกษาจานวน 4 หมูบ่ า้ นคือ หมู่ 5บ้านอิงโค้ง ,
หมู่ 6บ้านหาดแฟน ,หมู่ 10บา้ นใหม่ และ หมู่ 11 บ้านสันป่าแดง สภาพพื้นทที่ ้ัง 4 หมู่บ้าน เปน็ หมบู่ ้านท่ีติดเชิงเขาด้าน
ตะวนั ตก และทางด้านตะวันออกเปน็ ทุ่งนาและลาน้าอิง และหมบู่ า้ นในเขตบริการการศึกษาระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น
จานวน 10 หมู่บ้าน คือหมู่ 5 บ้านอิงโค้ง ,หมู่ 6บ้านหาดแฟน, หมู่ 7 บ้านหว้ ยทรายขาว ,หมู่ 8 บ้านกาดถี ,หมู่ 9 บา้ นสันต้น
แหน, หมู่ 10 บ้านใหม่ ,หมู่ 11บา้ นสันปา่ แดง , หมู่ 13 บ้านกาดถี ,หมู่ 15 บา้ นกาดถี และหมู่ 16 บา้ นห้วยทรายขาว

อาชีพของประชากรส่วนใหญ่จะเปน็ ดา้ นเกษตรกรรม เชน่ การทานา การทาสวน การทาไร่ รองลงมาคอื การรบั จ้าง การคา้ ขาย รับ
ราชการ และอ่ืนๆ ประชากรส่วนใหญ่จงึ มีฐานะยากจน ตอ้ งดน้ิ รนรบั จ้างหาเลี้ยงชีพตนเองและครอบครวั โดยไปทางานต่างถ่นิ ทา
ให้เกดิ ปญั หาเด็กกาพรา้ เดก็ ที่บดิ ามารดาหย่าร้าง เด็กท่ีถูกทอดท้งิ ใหอ้ ยู่กบั ปู่ ย่า หรือตา ยายดา้ นสังคมความเป็นอยู่ ยังเป็น
สังคมที่ต้องพ่ึงพาอาศัยกนั และกัน เป็นระบบเครือญาติ ยึดมั่นในวัฒนธรรม ประเพณีท่ีดีท่ีปฏิบตั สิ ืบต่อกันมาการนับถือ
ศาสนา ทง้ั 4 หมู่บา้ นมวี ดั ทุกหมบู่ ้านประชากรสว่ นใหญ่จึงนับถือศาสนาพุทธ

พืชผลการเกษตร
ขา้ ว ผลไม้ตามฤดูกาล เชน่ มะม่วง ลาไย ล้นิ จ่ี นอ้ ยหนา่ มะขาม
พืชผักสวนครัว เชน่ ผักกาด ผกั คะน้า กะหลา่ ปลี มะเขือ ผักบ้งุ ผักชี
พชื ไร่ เช่น ถ่วั ลิสง ถวั่ ดา ขา้ วโพด

สถานทส่ี าคญั และสถานท่ที ่องเท่ียว
วดั ใหม่มงคลคีรี
วัดห้วยทรายขาว
อา่ งเก็บน้าบา้ นองิ โคง้

วสิ าหกิจชุมชน และกล่มุ แม่บา้ น
1. กลุม่ ทานา
2. กลมุ่ จกั สาน
3. กล่มุ ทาขนม
4. กลุ่มเลย้ี งสัตว์
5. กลมุ่ อาชพี แม่บ้าน

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 362

6. กลมุ่ ทาเตาเศรษฐกจิ เตาชีวมวล

ประเพณี
1. ตานกว๋ ยสลาก
2. ประเพณสี งกรานต์
3. ประเพณีการแห่เทยี นพรรษา
4. ขนึ้ บ้านใหม่
5. แต่งงาน

ผลิตภัณฑช์ มุ ชน
1. หมวกสาน
2. ผา้ เช็ดเทา้
3. ไขเ่ ค็ม
4. เตาเศรษฐกิจ เตาเผาถ่าน

ศิลปวฒั นธรรม และภูมิปญั ญา
1. ค่าว
2. ซอ
3. ฟอ้ นเล็บ

การวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มของชุมชน
จดุ เดน่

ด้านสงั คม (Social)
สภาพชมุ ชน ลักษณะเผา่ พันธ์ ประชากรส่วนใหญ่ เป็นคนพืน้ เมืองทางภาคเหนอื สภาพเศรษฐกจิ ชมุ ชนส่วน

ใหญ่ ประกอบอาชีพทานา ทาสวน ทาไร่ อาชพี รบั จา้ ง และอาชพี ค้าขาย เปน็ ชุมชนเข้มแขง็ ประชาชนมีความ
สมานฉันท์ และเอื้ออาทรซึง่ กันและกนั มีประเพณแี ละวฒั นธรรม สว่ นใหญ่จะเป็นประเพณที างพุทธศาสนา เชน่
ตานก๋วยสลาก ประเพณสี งกรานต์ ประเพณกี ารแห่เทียนพรรษา ขน้ึ บา้ นใหม่ แต่งงาน

ด้านเศรษฐกิจ (Economic) ประชากรส่วนใหญ่ดาเนนิ ชีวิตตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง ประหยัดและอดออม

ดา้ นสง่ิ แวดล้อม (Environment) พื้นที่ชนบท มีภูเขา ต้นไม้เขยี วชอุ่ม น่าอยู่ ปลอดมลพิษ สงั คมไมแ่ ออัด ประชากร
ส่วนใหญม่ ีสขุ ภาพกายสุขภาพใจทดี่ ี สดชน่ื แจม่ ใส แข็งแรง
จุดท่คี วรพัฒนา

ดา้ นสังคม (Social)
สรา้ งความมั่นคงให้กับครวั เรือนในชมุ ชน เพราะครอบครัวมีปญั หา ครอบครัวหย่ารา้ งกัน พ่อแม่ไป

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกดั สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 363

ทางานหาเงนิ ต่างจงั หวัด เดก็ นักเรียนขาดความอบอุ่นขาดการดูแลเอาใจใส่ และปัญหาการคา้ มนุษย์

ด้านเศรษฐกจิ (Economic)
สรา้ งความมัน่ คงใหก้ ับประชากรโดยการสร้างรายได้สร้างอาชีพท่ีมั่นคง เพราะประชากร สว่ นใหญม่ ี

ฐานะยากจน รายไดข้ องประชากรโดยเฉลี่ย 30,000 บาท ตอ่ ปี

ด้านส่ิงแวดล้อม (Environment)
สร้างความตระหนักและองค์ความร้ใู หป้ ระชากรถึงโทษภยั ของการทาลายส่ิงแวดล้อมและการใช้

สารเคมี เพราะประชากรสว่ นใหญป่ ระกอบอาชพี ทาการเกษตร พอหมดฤดูกาลเก็บเกี่ยวแล้วชอบเผาตอฟาง พอฤดู
เพาะปลูกแล้วนิยมใชส้ ารเคมีในการกาจดั วัชพืชและศัตรูพืช

การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม (SWOT Analysis)

สภาพแวดล้อมภายใน
จดุ แข็ง (Strengths)

ผเู้ รียน มีความรู้และทักษะพื้นฐาน มคี วามคิดสร้างสรรค์ มีทักษะชีวิตในการชว่ ยเหลือตนเองและผอู้ ่นื
การบริหารจัดการ
1. พัฒนาผู้เรยี นทุกคนใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพนื้ ฐานและมาตรฐานโรงเรียนดีศรีตาบล
2. พัฒนาผเู้ รียนใหม้ คี ุณธรรมจรยิ ธรรม มีคุณลักษณะอนั พึงประสงคต์ ามหลกั สตู รและคา่ นิยม 12 ประการ
3. ให้ประชากรวยั เรยี นทุกคนได้รบั โอกาสในการศึกษาข้ันพ้ืนฐานตัง้ แต่อนบุ าลจนจบการศึกษาภาคบังคบั อยา่ งเสมอ
ภาค มีคุณภาพ และทวั่ ถึง
4. พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาใหส้ ามารถปฏบิ ัติงานได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ
5. พัฒนาระบบบริหารจดั การทีเ่ นน้ การมีสว่ นร่วมของทุกฝา่ ยตามแนวทางประชารฐั บนพ้ืนฐานของธรรมาภบิ าล

กลยุทธ์
จากวิสัยทัศน์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ โรงเรียนบา้ นอิงโค้งจงึ กาหนดกลยุทธ์ ปีการศกึ ษา 2561 จานวน 5 กล
ยุทธ์ ดังน้ี
กลยุทธท์ ่ี 1 การพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นตามมาตรฐานการศึกษาและส่งเสรมิ ความสามารถด้านเทคโนโลยีเพ่อื
เปน็ เครือ่ งมอื ในการเรยี นรู้
กลยทุ ธ์ 2 ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จริยธรรม ความสานึกในความเป็นชาตไิ ทยและวิถชี วี ิตตามหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง
กลยุทธท์ ี่ 3 ขยายโอกาสทางการศกึ ษาให้ทั่วถงึ ครอบคลมุ ผเู้ รยี นใหไ้ ด้รับโอกาสในการพัฒนาเต็มตาม
ศกั ยภาพ
กลยุทธ์ท่ี 4 พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาใหส้ ามารถจดั การเรยี นการสอนได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสงั กดั สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 364

กลยุทธ์ท่ี 5 พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการท่เี น้นการมสี ว่ นร่วมของทกุ ฝา่ ยตามแนวทางประชารฐั บนหลักการ
ของธรรมาภบิ าล โดยยึดหลักการสาคัญดังนี้

1. มงุ่ สนบั สนุนการทางานลงสู่ระดับชั้นเรยี นให้มากทส่ี ดุ โดยเน้นระบบการประกนั คุณภาพภายใน รวมถึง
การนเิ ทศ ชว่ ยเหลือ ติดตามความกา้ วหนา้ ของชน้ั เรียนและการแทรกแซง แก้ไขการทางานของชั้นเรยี นหากไมส่ ามารถ
ดาเนนิ การไดต้ ามเปา้ หมาย เพือ่ ให้ผู้เรยี นไดเ้ ข้าถงึ บริการทางการศึกษาที่มคี ุณภาพมากขึ้นทงั้ น้ี ภายใตก้ ารดูแลของ
องค์คณะบคุ คล และความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพื้นฐาน

2. มงุ่ พฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษาโดยใช้ข้อมลู ผลการประเมินคณุ ภาพภายในและภายนอกเป็นฐานการพัฒนา
3. สถานศกึ ษาตัดสนิ ใจดาเนินการกจิ กรรมต่าง ๆ ภายใต้กรอบนโยบาย และเปา้ หมายท่ีหน่วยงานตน้ สงั กดั
กาหนด ซ่ึงจะส่งผลใหเ้ กดิ การสร้างสรรค์ผลงาน (creation) และการมีส่วนร่วมของชมุ ชน เอกชน องค์กรปกครอง
สว่ นทอ้ งถนิ่ และสังคมทุกภาคสว่ นอย่างกวา้ งขวาง
4. สถานศกึ ษาม่งุ เน้นการตดิ ตาม ประเมินผลการปฏิบตั ิงานของสถานศกึ ษา โดยกาหนดกลยุทธ์
จุดเน้น เปา้ หมายความสาเร็จทีส่ าคัญ (Key Performance Indicators)
บุคลากร

o ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ตามที่ไดร้ ับมอบหมายและมีความสามัคคีกนั
o ครมู กี ารพัฒนาตนเอง โดยการเข้าร่วมอบรม
o ครูมีการดูแลช่วยเหลอื นักเรียนเป็นประจา

หลักสูตรการเรียนการสอน
ระดับประถมศึกษา จานวนชว่ั โมงทจ่ี ัดให้นักเรียน เรียนท้งั ปี ชั้นระดับประถมศึกษาปีท่ี1–6 เท่ากับ 1,000

ชวั่ โมง ตามนโยบายลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู้
แผนการเรียนรู้/จุดเนน้ การพัฒนาผู้เรยี นที่ตอ้ งการเน้นเปน็ พเิ ศษ ในระดับประถมศึกษาปีท่ี1–3 คือสาระการ

เรยี นรู้ภาษาไทย และสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ได้แก่ นักเรียนทกุ คนอา่ นออก เขียนได้ คดิ เลขเปน็
แผนการเรยี นร/ู้ จดุ เน้นการพัฒนาผเู้ รียนที่ต้องการเนน้ เป็นพิเศษ ในระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4–6 คือสาระ

การเรยี นร้ภู าษาไทย สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้แก่ นักเรยี นทกุ คนอา่ นคลอ่ ง เขียนคลอ่ ง คิดเลขคล่อง และมี
ทักษะการคดิ ข้ันพนื้ ฐาน

ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาตอนตน้ จานวนช่วั โมงทจี่ ดั ใหน้ ักเรยี น เรียนท้งั ปี เทา่ กับ 1,200 ช่ัวโมง
แผนการเรยี นร/ู้ จุดเน้นการพัฒนาผเู้ รียนที่ตอ้ งการเน้นเป็นพิเศษ ในระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1–3 คอื สาระ
การเรียนร้ภู าษาไทย สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ สาระการเรยี นรู้สงั คมศาสนาและ
วัฒนธรรม สาระการเรยี นรูภ้ าษาองั กฤษ และทักษะชวี ติ
โครงสรา้ งพน้ื ฐาน

 -มีสาธารณูปโภคทีด่ ี

 -มีไฟฟ้าใช้

 -มอี นิ เทอรเ์ น็ตในโรงเรยี น

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กดั สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 365

จดุ อ่อน (Weaknesses)
ผูเ้ รียน นกั เรียนส่วนใหญ่ จะอยู่กบั ผู้ปกครองท่ีไม่ใชพ่ ่อแม่ สว่ นใหญ่จะอยู่กบั ปู่ ย่า ตา ยาย และไม่

สามารถท่จี ะสอนการบา้ นให้นักเรียนได้ ครอบครัวแตกแยก พ่อแมห่ ย่าร้างกัน และไปแต่งงานใหม่ ท้ิงนักเรียนให้อยกู่ ับ
ปู่ ยา่ ตา ยาย

การบรหิ ารจัดการ การบริหารบางครง้ั ต้องใชเ้ ทคโนโลยตี า่ ง ๆ เข้ามาประกอบการ คณะครูยงั ไม่มคี วามรู้
เกย่ี วกับเทคโนโลยีใหม่ ๆ

บุคลากร
o ครผู สู้ อน สอนไม่ตรงกบั วิชาเอกท่ีจบ สว่ นใหญ่จะสอนตามประสบการณ์ทเ่ี คยสอน
o ครูยังใชเ้ ทคโนโลยี การสื่อสาร ตา่ ง ๆ ยังไมเ่ ป็น ขาดความรู้ ความชานาญด้าน ICT

หลักสตู รและการสอน
o ครูผสู้ อน สอนไมต่ รงกบั วิชาเอกท่ีจบ สว่ นใหญจ่ ะสอนตามประสบการณท์ ่ีเคยสอน
o ครยู งั ใชเ้ ทคโนโลยี การสอ่ื สาร ต่าง ๆ ยงั ไมเ่ ป็น ขาดความรู้ ความชานาญด้าน ICT

โครงสรา้ งพนื้ ฐาน
อาคารส่วนมากมีอายกุ ารใช้งานทนี่ าน ชารดุ
สภาพแวดลอ้ มภายนอก

ด้านสังคม (Social) ผู้ปกครองสว่ นมากมีการเขา้ ช่วยเหลือทางโรงเรียนเวลามีกจิ กรรมต่างๆ มีการร่วมมอื เปน็
อยา่ งดี

ด้านเศรษฐกิจ (Economic) เป็นศูนย์กลางของชุมชนเข้าให้ได้ง่าย
ดา้ นสิ่งแวดล้อม (Environmental) มสี ภาพแวดลอ้ มทเ่ี อ้ือต่อการเรยี นรู้
อุปสรรค (Threats)
ดา้ นสงั คม (Social) เน่อื งจากโรงเรยี นอยู่ตดิ ถนนท่ีใชง้ านตลอดเวลาจะมีเสยี งของรถและรถขนของบางคนั ขับ
ไว้อาจก่อเกิดอุบตั เิ ห็นได้
ดา้ นเศรษฐกิจ (Economic)

o -นา้ ใชไ้ มเ่ พียงพอ
o -ผลผลติ ทไี่ ดอ้ อกมามีคุณภาพไมส่ มบรู ณ์
o -พ่อค้าคนกลางกดราคาสินค้า
ดา้ นสิง่ แวดลอ้ ม (Environmental)
o -แสงไฟฟา้ ในตอนกลางคืนบางส่วนของถนนจะไมม่ ีการใชค้ วามสว่าง

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 366

บุคลากร

ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

ลาดบั ช่ือ ตาแหนง่ การศกึ ษา สาขาวิชา อายุ

1 นายจกั รพันธ์ ภาชนะ ผู้อานวยการสถานศึกษา ปรญิ ญาเอก การบริหารการศึกษา 45

2 นางธนภทั ร์ โลมะวิสยั ครู คศ. 3 ปริญญาตรี ปฐมวัย 50

3 นางอญั ชลี เทวินทร์ ครู คศ. 2 ปริญญาตรี ประถมศึกษา 59

4 นางมทั นา โสรัจประสพสันติ ครู คศ. 2 ปริญญาตรี ภาษาอังกฤษ 35

5 นางสาวสุภาพร ตาสาย ครู คศ. 1 ปรญิ ญาตรี คณิตศาสตร์ 30

6 นายประพัฒน์ ห่านตระกลู ครู คศ. 2 ปริญญาตรี ภาษาไทย 59

7 นายธเรศศักด์ิ กนั ทา ครู คศ. 2 ปริญญาตรี การประถมศึกษา 59

8 นางกรรณิกา อนิ เปง็ ครู คศ. 3 ปรญิ ญาโท หลกั สูตรและการสอน 45

9 นายกฤษฎา เดชะบญุ ครู คศ. 3 ปริญญาตรี เกษตรศาสตร์ 53

10 นางสาวภูรชิ ญา แสนนรนิ ทร์ ครผู ้ชู ว่ ย ปริญญาตรี ภาษาองั กฤษ 33

11 นางสาวสภุ ัสสร กินหมิน่ ครูผู้ชว่ ย ปริญญาตรี วิทยาศาสตร์ 25

12 นางสาวน้าทพิ ย์ สมศรี ครู คศ. 2 ปรญิ ญาตรี ภาษาไทย 37

13 นางสาวธญั ญาลกั ษณ์ ชาญเช่ียว ครผู ชู้ ว่ ย ปริญญาตรี ภาษาไทย 27

14 นายวิทวัส ใสสม ลกู จา้ งช่วั คราว ปรญิ ญาตรี คอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ 44

คณะกรรมการสถานศกึ ษา

ลาดบั รายช่อื สถานะ ตาแหน่ง

1 นายวิโรจน์ กนั สาย ผู้ทรงคุณวฒุ ิ ประธานกรรมการ

2 นายกติ ติธัญญา วงศ์มลู ผทู้ รงคุณวุฒิ กรรมการ

3 นายผา่ น ตอ่ สวย ผู้แทนองคก์ รชุมชน กรรมการ

4 นายศรวี ัน ตอ่ สวย ผแู้ ทนองค์กรสว่ นทอ้ งถ่ิน กรรมการ

5 นางวรญั ญา ลาดวน ผแู้ ทนผู้ปกครอง กรรมการ

6 นายเกชา ก้อนคา ผู้แทนองคก์ รศาสนา กรรมการ

7 นายิวษิ ณุกร ยอกุล ผแู้ ทนศษิ ยเ์ กา่ กรรมการ

8 นางสาวสุภาพร ตาสาย ผแู้ ทนครู กรรมการ

9 นายจกั รพนั ธ์ ภาชนะ ผู้อานวยการสถานศกึ ษา กรรมการและเลขานุการ

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสงั กัดสานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1 367
ประจาปงี บประมาณ 2564

นกั เรยี น

ระดับชั้น ห้อง รวม เพศ สญั ชาติ ศาสนา
ชาย
หญงิ ไทย อืน่ ๆ พทุ ธ ครสิ ต์ อสิ ลาม อนื่ ๆ

อ. 2 1 5 4 1 5 0 5 0 0 0

อ. 3 1 9 5 4 9 0 9 0 0 0

ป. 1 1 11 7 4 11 0 11 0 0 0

ป. 2 1 7 5 2 7 0 7 0 0 0

ป. 3 1 8 5 3 8 0 8 0 0 0

ป. 4 1 10 6 4 10 0 10 0 0 0

ป. 5 1 6 4 2 6 0 6 0 0 0

ป. 6 1 8 6 2 8 0 8 0 0 0

ม. 1 1 8 5 3 8 0 8 0 0 0

ม. 2 1 15 7 8 15 0 15 0 0 0

ม. 3 1 16 8 8 16 0 16 0 0 0

รวม 103 62 41 103 0 103 0 00

แหล่งเรียนรู้ ประเภทแหล่ง ระดับช้ัน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ลาดบั แหล่งเรยี นรู้ ทุกสาระการเรียนรู้ ทกุ สาระการเรียนรู้
ภายในโรงเรยี น ทุกระดับช้นั ทกุ สาระการเรียนรู้ ทกุ สาระการเรียนรู้
1 ห้องสมุดโรงเรยี น ทุกสาระการเรยี นรู้ ทุกสาระการเรยี นรู้
2 วดั บ้านหาดแฟน ภายนอกโรงเรยี น ทุกระดับชั้น
3 กลุ่มวสิ าหกิจชมุ ชน
ภายนอกโรงเรียน ทุกระดับชั้น

3) แผนพฒั นาคุณภาพโรงเรยี น (School Plan) โปรดระบุ
-

4) การประเมนิ คณุ ภาพโรงเรียน (School Grading) โปรดระบุ
แบบประเมนิ คุณภาพโรงเรียนประชารฐั ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นบา้ นองิ โค้ง
ข้อมูลพ้นื ฐาน

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกดั สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 368

มาตรฐานดา้ นผู้เรียน เกรดเฉล่ีย
Head : ทกั ษะวิชาการ (คน)
C04 – C09 ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 3.0 ข้ึนไป
ระดบั ชน้ั จานวนนกั เรียนทม่ี ีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน (เกรด) ๓.๐ ขึ้นไป 5
3
คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย สังคม 4
(คน) (คน) (คน) (คน) (คน) 4
ป.1 5 3 6 5 4 4
ป.2 2 3 4 4 3 5
ป.3 3 4 4 4 5 4
ป.4 6 9 6 6 0 8
ป.5 2 6 5 4 4 7
ป.6 5 7 5 5 4
ม.1 4 4 4 4 6
ม.2 4 7 10 9 11
ม.3 6 7 8 9 13

Hand : ทกั ษะชีวิตและทกั ษะอาชีพ

C10 ผ้เู รียนมที กั ษะในศตวรรษท่ี 21 (21st Century Skills) ในระดบั ดีขน้ึ ไป

ระดับชัน้ จานวนผเู้ รยี นมีทกั ษะในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills)

ในระดับดีข้นึ ไป (คน)

ป.6 6

ม.3 6

Heart : คุณธรรม จริยธรรมและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
C11 ผูเ้ รยี นมคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นระดับดขี นึ้ ไป
ระดับชน้ั จานวนผู้เรียนมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคใ์ นระดับดีข้ึนไป (คน)
ป.6 8
ม.3 10

C12 ผเู้ รยี นมีเจตคตใิ นระดบั ดีขนึ้ ไป
ระดบั ชัน้ จานวนผูเ้ รยี นมคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นระดบั ดีขึ้นไป (คน)
ป.6 7
ม.3 4

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กดั สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 369

Health : สขุ ภาพ
C13 ผเู้ รยี นมีสขุ ภาพดี
ระดับชั้น จานวนนกั เรยี นท่มี ีน้าหนักและสว่ นสูงตามเกณฑ์ (คน)
ป.1 6
ป.2 4
ป.3 4
ป.4 6
ป.5 3
ป.6 6
ม.1 4
ม.2 7
ม.3 12

มาตรฐานดา้ นผู้สอนและผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
ผู้บรหิ ารสถานศึกษา

H02 สถานศกึ ษามีการบรหิ ารจัดการทีม่ ปี ระสิทธิภาพ

เกณฑ์การพิจารณา 1=ไมเ่ หน็ ดว้ ย 2=ไมค่ ่อยเหน็ ด้วย 3=เห็นด้วย 4=เหน็ ด้วยอย่างยง่ิ

รายการประเมิน เกณฑ์ตัวช้ีวดั

1234

1. ผอู้ านวยการโรงเรยี นและครรู ว่ มกันจัดทาแผนพฒั นาคณุ ภาพ 

การศึกษา

2. สถานศึกษามีการกากับ ติดตาม และประเมนิ ผลโครงการหรอื 

กจิ กรรมตา่ ง ๆ

3. สถานศกึ ษามกี ารมอบหมายงาน การประเมนิ ผล และการพัฒนา 

บุคลากรทีม่ ีประสทิ ธิภาพ

4. สถานศึกษามีการบรหิ ารจัดการงานงบประมาณทมี่ ีประสิทธภิ าพ 

โปร่งใส และตรวจสอบได้

5. สถานศึกษามกี ารใช้เทคโนโลยีในการบรหิ ารจดั การ เช่น การจดั ทา 

ฐานขอ้ มูล การติดตอ่ สื่อสาร และการบรหิ ารโครงการ

H03 โครงการตามแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาบรรลผุ ลตามเป้าหมาย

1. จานวนโครงการหรือกิจกรรมภายใต้แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาทง้ั หมด 20 โครงการ

2. จานวนโครงการหรอื กจิ กรรมภายใตแ้ ผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาทีบ่ รรลผุ ลตามเป้าหมาย 20 โครงการ

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสงั กดั สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 370

ผู้สอน

รายการประเมิน จานวนคน

H04 การประเมินสมรรถนะของผู้สอน

1. ครผู ้สู อนระดบั ประถมศึกษาทมี่ ผี ลการประเมินสมรรถนะในระดับดีข้นึ ไป 4

2. จานวนผู้สอนระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ที่มีผลการประเมินสมรรถนะในระดับ 5

ดีขึ้นไป

H05 สอนตรงตามวฒุ ิการศกึ ษา

1. ครูผสู้ อนคณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษระดับประถมศกึ ษาท่ี 3

สอนตรงตามวฒุ กิ ารศกึ ษา

2. จานวนผสู้ อนวชิ าคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ระดบั 5

มัธยมศกึ ษาตอนต้นทส่ี อนตรงตามวฒุ กิ ารศึกษา

H06 ผสู้ อนมภี าระงานทเี่ หมาะสม

1. จานวนครผู ้สู อนระดบั ประถมศึกษาที่มีภาระงานสอนไมเ่ กนิ ๒๐ ช่วั โมงต่อ 0

สัปดาห์

2. จานวนผ้สู อนระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ที่มีภาระงานสอนไม่เกนิ 20 ชว่ั โมง 4

ต่อสัปดาห์

H07 ผสู้ อนกลุม่ สาระคณติ ศาสตร์มีความสามารถในการจัดการเรยี นร้ใู นระดับดขี ้ึนไป

1. จานวนครผู สู้ อนกลุ่มสาระคณิตศาสตรร์ ะดับประถมศึกษาทม่ี ีความสามารถ 1

ในการจดั การเรยี นรู้ในระดบั ดีขึ้นไป

2. จานวนผสู้ อนกลุม่ สาระคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ท่มี ี 1

ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ในระดับดีข้ึนไป

H08 ผสู้ อนกลุม่ สาระวิทยาศาสตรม์ คี วามสามารถในการจดั การเรยี นรู้ในระดับดีขน้ึ

ไป

1. จานวนครูผ้สู อนกลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตรร์ ะดบั ประถมศึกษาท่มี ีความสามารถ 1

ในการจัดการเรียนรู้ในระดบั ดีขึ้นไป

2. จานวนผู้สอนกลุ่มสาระวทิ ยาศาสตร์ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้นทมี่ ี 1

ความสามารถในการจัดการเรียนรูใ้ นระดบั ดีข้ึนไป

H09 ผู้สอนกลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศมคี วามสามารถในการจัดการเรียนรู้ในระดบั ดี

ข้ึนไป

1. จานวนครผู ้สู อนกลุม่ สาระภาษาต่างประเทศระดับประถมศึกษาทม่ี ี 1

ความสามารถในการจดั การเรียนรูใ้ นระดับดขี ้ึนไป

2. จานวนผู้สอนกลุม่ สาระภาษาตา่ งประเทศระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ท่มี ี 1

ความสามารถในการจดั การเรียนรู้ในระดับดีข้ึนไป

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกัดสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 371

H10 ผู้สอนกลุม่ สาระภาษาไทยมีความสามารถในการจดั การเรียนรู้ในระดับดขี ึน้ ไป

1. จานวนครูผสู้ อนกลุ่มสาระภาษาไทยระดบั ประถมศกึ ษาที่มีความสามารถใน 1

การจัดการเรยี นรใู้ นระดบั ดีข้ึนไป

2. จานวนผสู้ อนกล่มุ สาระภาษาไทยระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ทีม่ ีความสามารถ 2

ในการจัดการเรยี นรู้ในระดับดีขน้ึ ไป

H11 ผสู้ อนกลมุ่ สาระสงั คมศกึ ษามคี วามสามารถในการจัดการเรยี นร้ใู นระดับดขี นึ้ ไป

1. จานวนครูผู้สอนกลุม่ สาระสังคมศึกษาระดับประถมศกึ ษาทม่ี ีความสามารถใน 1

การจัดการเรียนรใู้ นระดับดีข้ึนไป

2. จานวนผู้สอนกลมุ่ สาระสงั คมศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ทมี่ ี 1

ความสามารถในการจัดการเรียนร้ใู นระดบั ดขี ้ึนไป

H12 ผู้สอนมีความสามารถในการจดั การเรียนรแู้ บบ Active Learning ในระดบั ดี

ข้นึ ไป

1. จานวนครผู สู้ อนระดับประถมศึกษาท่ีมีความสามารถในการจดั การเรยี นรู้ 4

แบบ Active Learning ในระดบั ดีขึน้ ไป

2. จานวนผสู้ อนระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ที่มคี วามสามารถในการจดั การเรียนรู้ 4

แบบ Active Learning ในระดับดขี ึน้ ไป

H13 ผสู้ อนมคี วามสามารถในการประยกุ ตใ์ ช้ไอซที ีในการจัดการเรยี นรใู้ นระดับดขี น้ึ

ไป

1. จานวนครูผสู้ อนระดบั ประถมศึกษาท่ีมีความสามารถในการประยุกต์ใช้ไอซที ี 5

ในการจดั การเรียนรู้ในระดับดีข้ึนไป

2. จานวนผ้สู อนระดบั มัธยมศึกษาตอนต้นท่ีมคี วามสามารถและประยุกตใ์ ช้ไอซี 7
ทีในการจัดการเรยี นรู้ในระดับดขี ึ้นไป

H14 ผู้สอนมกี ระบวนการพัฒนาตนเองท่ีมีประสิทธิภาพในระดับดขี ึน้ ไป

1. จานวนครผู ูส้ อนระดบั ประถมศึกษาท่ีมกี ระบวนการพฒั นาตนเองท่ีมี 5
7
ประสิทธิภาพในระดบั ดขี นึ้ ไป

2. จานวนผู้สอนระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้นที่มีกระบวนการพัฒนาตนเองทมี่ ี

ประสิทธิภาพในระดบั ดีขึ้นไป

H15 สถานศึกษามบี คุ ลากรด้านไอซที ี

1. สถานศึกษามผี ้สู อนวชิ าคอมพวิ เตอร์ มี

2. สถานศึกษามผี ู้รบั ผดิ ชอบการดแู ลรักษา ไมม่ ี

และซ่อมแซมอปุ กรณ์ไอซีทีเพ่ือการศึกษา

3. สถานศกึ ษามีผรู้ ับผิดชอบการสง่ เสริมไอซีที ไม่มี

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 372

เพอ่ื การจดั การเรียนรู้แกผ่ สู้ อน

มาตรฐานด้านหลกั สตู รและการสอน

หลักสูตรท่ีตอบโจทยป์ ระเทศและชุมชน

C14 สถานศึกษาจดั การเรยี นรโู้ ดยใชห้ ลกั สูตรท้องถิน่ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับปญั หาหรือบริบท

ของทอ้ งถิน่

1. สถานศกึ ษาจดั ทาหลกั สูตรทอ้ งถน่ิ เพื่อพฒั นาผูเ้ รียนใหส้ อดคล้องกบั  ใช่

ปญั หาหรือบรบิ ทของทอ้ งถ่ิน

2. สถานศึกษาจดั การเรียนรู้หลกั สตู รท้องถ่นิ โดยบูรณาการกับกลมุ่ สาระ  ใช่

การเรียนรตู้ ่าง ๆ

3. สถานศกึ ษาใช้หรอื คนในชุมชนเป็นแหล่งเรียนรู้  ใช่

4. สถานศกึ ษาจดั การเรียนรดู้ ้วยหลักสูตรทอ้ งถิน่ ระดับประถมศึกษา  ใช่

ตอนปลาย

5. สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ด้วยหลักสูตรท้องถ่ินในระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น  ใช่

6. สถานศึกษาจดั การเรียนรดู้ ้วยหลกั สตู รท้องถ่ินในระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ไม่ใช่

การจดั การเรยี นรู้ทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญ (Child-Centered Learning)

C15 สถานศกึ ษาจดั การเรียนรแู้ บบ Active Learning

1. จานวนแผนการจัดการเรียนรู้ 8 กลุม่ สาระ ระดบั ประถมศึกษาตอนปลาย 351 แผน

2. จานวนแผนการจัดการเรยี นรู้ 8 กลุ่มสาระ ระดับประถมศึกษาตอนปลายทเ่ี ปน็ แบบ Active

Learning 338 แผน

3. จานวนแผนการจัดการเรยี นรู้ 8 กลมุ่ สาระ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ 250 แผน

4. จานวนแผนการจัดการเรยี นรู้ 8 กล่มุ สาระ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้นท่เี ป็นแบบ Active

Learning 97 แผน

C16 ผูส้ อนใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย

1. จานวนผู้สอนระดบั ประถมศกึ ษาตอนปลาย 5 คน

2. จานวนผสู้ อนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 7 คน

C17 สถานศึกษาจดั กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นทท่ี าให้ผู้เรยี นค้นพบความถนดั รจู้ กั อาชีพและแนวทางศึกษาต่อ
C17A สถานศกึ ษาจัดกิจกรรมทที่ าให้ผู้เรียนระดับประถมศกึ ษาตอนปลายค้นพบความถนดั รู้จกั อาชีพและ
แนวทางศกึ ษาตอ่

1. สถานศกึ ษามีผูร้ บั ผดิ ชอบกิจกรรมแนะแนวทช่ี ่วยใหผ้ ูเ้ รยี นระดบั  ใช่
ประถมศึกษาตอนปลายค้นพบความถนดั และร้จู ักอาชีพ

2. สถานศกึ ษาจัดการเรยี นรูห้ รอื จัดกจิ กรรมที่หลากหลายเพื่อให้ผเู้ รียน  ใช่

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 373

ระดับประถมศึกษาตอนปลายไดค้ ้นหาความสนใจและความถนดั ของตน
3. สถานศึกษาจดั การเรยี นรู้หรอื กิจกรรมให้ผู้เรียนระดบั ประถมศกึ ษา  ใช่

ตอนปลายรจู้ กั อาชีพทห่ี ลากหลาย
4. สถานศึกษาจัดการเรยี นร้หู รอื กิจกรรมใหผ้ เู้ รียนระดบั ประถมศึกษา  ใช่

ตอนปลายรจู้ กั แนวทางการศึกษาต่อระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น
C17B สถานศกึ ษาจัดกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียนที่ทาใหผ้ ้เู รียนระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้นค้นพบความถนัด รู้จกั
อาชพี และแนวทางการศึกษาต่อ

1. สถานศึกษามผี ูร้ ับผดิ ชอบกิจกรรมแนะแนวทช่ี ่วยใหผ้ ู้เรียนระดบั มัธยมศึกษา  ใช่
ตอนต้นค้นพบความถนดั รจู้ ักอาชพี และแนวทางการศึกษาตอ่

2. สถานศึกษาจัดการเรียนรหู้ รือจัดกิจกรรมที่หลากหลายเพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนระดับ  ใช่
มัธยมศกึ ษาตอนต้นได้ค้นหาความสนใจและความถนดั ของตน

3. สถานศกึ ษาจดั การเรยี นรู้หรือจัดกจิ กรรมใหผ้ ้เู รียนระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ใช่
รจู้ ักอาชีพท่ีหลากหลาย

4. สถานศึกษาจัดการเรียนรู้หรอื จดั กิจกรรมให้ผเู้ รยี นระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ รู้จกั  ใช่
แนวทางการศึกษาต่อระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

มาตรฐานดา้ นโครงสร้างพน้ื ฐาน

การเข้าถึงโครงสรา้ งพืน้ ฐานและส่ือการสอน

D01 สถานศกึ ษามีโครงสรา้ งพื้นฐานที่จาเปน็

1. ไฟฟ้า  มี

2. น้าใช้  มี

3. น้าดม่ื สะอาด  มี

4. อนิ เทอรเ์ นต็  มี

D02 สถานศกึ ษามหี ้องเรียนท่ีจาเปน็ ตอ่ การจัดการเรยี นรู้

1. ห้องเรียนครบทุกระดบั ชัน้  มี

2. ห้องวิทยาศาสตร์  ไม่มี

3. ห้องคอมพวิ เตอร์  มี

4. ห้องสมดุ  มี

5. ห้องพยาบาล  มี

D03 สถานศกึ ษามีส่ือการสอนท่จี าเป็นตอ่ การจัดการเรยี นรู้

1. อปุ กรณท์ ดลองวทิ ยาศาสตร์เพียงพอต่อการเรียนรู้ของผเู้ รียนทุกระดบั ชั้น  ไม่ใช่

2. อปุ กรณ์กฬี าเพยี งพอต่อการเรียนรขู้ องผู้เรยี นทุกระดับช้ัน  ไมใ่ ช่

3. เครือ่ งดนตรเี พียงพอต่อการเรยี นรู้ของผู้เรยี นทุกระดบั ช้ัน  ไมใ่ ช่

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 374

4. หนงั สอื ในห้องสมุดเพยี งพอตอ่ การเรียนรู้ของผเู้ รยี นทุกระดับชัน้  ไม่ใช่

D04 หอ้ งคอมพวิ เตอร์มคี อมพิวเตอรท์ ่ีสามารถใชง้ านได้เพยี งพอต่อนักเรียนทุกคน

1. จานวนคอมพวิ เตอร์ที่สามารถใชง้ านได้ในหอ้ งคอมพิวเตอร์ 8 เครอื่ ง

2. จานวนผู้เรยี นของระดบั ชัน้ ทมี่ ผี ู้เรยี นมากที่สุด 16 คน

D05 หอ้ งเรียนทุกห้องสามารถเข้าถึงอนิ เทอรเ์ นต็ ความเร็วสงู

1. จานวนหอ้ งเรียนทั้งหมด 11 ห้อง

2. จานวนหอ้ งเรียนทส่ี ามารถเขา้ ถึงอนิ เทอรเ์ นต็ ความเรว็ สงู 11 หอ้ ง

D06 หอ้ งเรียนทุกห้องมอี ุปกรณ์ ICT เพือ่ การศึกษา

1. จานวนห้องเรยี นที่มคี อมพิวเตอร์ 11 หอ้ ง

2. จานวนห้องเรยี นท่มี ีทวี ีหรือโปรเจคเตอร์ 11 ห้อง

D07 สถานศกึ ษามคี อมพิวเตอรโ์ น้ตบุค๊ หรอื แทบ็ เล็ตใหผ้ ู้เรยี นใชใ้ นการเรยี นรู้และเขา้ ถงึ แหลง่ ความรู้

ออนไลน์

 ไมม่ ี

มาตรฐานดา้ นการมีสว่ นร่วม 100%
การเปดิ เผยข้อมูลสถานศกึ ษาสู่สาธารณะ
T01 สถานศกึ ษาเปิดเผยข้อมูลสถานศึกษาสสู่ าธารณะ

เปอรเ์ ซน็ ต์ของการบันทึกข้อมูลในระบบ School Info

การมสี ว่ นรว่ มทางการศึกษาของชุมชนและสงั คม

M01 ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรยี นที่มตี ่อการดาเนนิ งานของสถานศึกษา

M01A ความพงึ พอใจของผปู้ กครองนกั เรียนระดับประถมศึกษาที่มีต่อการดาเนินงานของสถานศึกษา 100%

M01B ความพงึ พอใจของผูป้ กครองนักเรยี นระดับมธั ยมศึกษาตอนต้นที่มีตอ่ การดาเนนิ งานของสถานศึกษา

100%

M02 ผู้ปกครองนักเรียนรบั ข่าวสารจากสถานศกึ ษาอย่างสม่าเสมอ

M02A จานวนผูป้ กครองนกั เรียนระดบั ประถมศึกษาทรี่ ับข่าวสารจากสถานศึกษาอย่างสมา่ เสมอ 100%

M02B จานวนผปู้ กครองนักเรยี นระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้นทรี่ บั ทราบขา่ วสารจากสถานศึกษาอยา่ งสม่าเสมอ

80%

M03 การมีส่วนรว่ มทางการศึกษาของชุมชนและสังคม

1. สถานศึกษาจัดให้มีการประชุมผูป้ กครองนักเรียน อย่างนอ้ ยปีละ ๑ คร้งั  ใช่

2. สถานศึกษาแจง้ ข่าวสารแก่ผูป้ กครองนักเรยี นเป็นประจา  ใช่

3. สถานศกึ ษาจดั กิจกรรมเพื่อนาเสนอผลงานของผ้เู รียนแกผ่ ปู้ กครองนักเรยี น  ใช่

และชุมชน

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 375

4. ชมุ ชนร่วมตั้งเป้าหมายการพัฒนานักเรียนทต่ี อบสนองความตอ้ งการของขุมชน  ใช่

5. ชมุ ชนร่วมจดั ทาและพัฒนาหลักสตู รท้องถนิ่ ครอบคลุมท้ังด้านสังคม เศรษฐกจิ  ใช่

และสง่ิ แวดล้อม

6. ชุมชน (บุคคลและสถานที่) เป็นแหล่งเรยี นรใู้ นการจดั การเรยี นรู้  ใช่

7. ผปู้ กครองนักเรียนและชุมชนมีส่วนรว่ มในการประเมนิ ผลการดาเนินงาน  ใช่

ของสถานศึกษา

8. สถานศึกษาระดมทรพั ยากรจากชมุ ชนและสงั คมเพ่ือพฒั นาคุณภาพ  ใช่

การจัดการศึกษา

9. สถานศึกษาร่วมกบั สถานศึกษาอ่นื ในระดับเดียวกนั เพ่อื แลกเปลยี่ นเรยี นรู้  ใช่

ในการพัฒนาดา้ นการบรหิ ารจัดการและการเรียนรู้ (เครือข่ายรว่ มพฒั นา)

10. สถานศกึ ษารว่ มกบั สถาบันอดุ มศึกษา หน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน  ใช่

หรือภาคประชาสังคมเพื่อพัฒนาด้านบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้

2.1.2 ปญั หา อุปสรรค

-

2.1.3 ขอ้ เสนอแนะ

-

2.2 ดา้ นการสนบั สนุนจากภาคเี ครอื ขา่ ย

2.2.1 โรงเรียนได้รบั การสนับสนุนจากภาคีเครือข่าย

 ไดร้ บั การสนับสนุนจากบริษัทเอกชนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี

โปรดระบ.ุ .........................................................................................................................................

1) มบี ุคลากรแกนนา School Partner เข้าไปติดตามและให้การสนับสนนุ

 บอ่ ย  ปานกลาง  นอ้ ย

 ได้รับการสนับสนุนจากภาคเี ครือข่ายภายในชุมชน

โปรดระบุ....................................................................................................... ...................................

 ไมไ่ ด้รับการสนับสนุน (ไม่ต้องตอบในข้อ 2.2.2 และ 2.2.3)

2.2.2 หากไดร้ ับการสนับสนนุ จากภาคีเครือข่าย โรงเรยี นได้รับการพฒั นาด้านใด อยา่ งไร

 ผู้เรยี น (พฒั นาวชิ าการ/ทักษะอาชีพ/ทักษะชวี ิต/ภาษาอังกฤษ/ICT)

 ครวู ิชาการ ( ครู /  ผู้บริหาร)

 หลักสตู รและการสอน ( Active Learning /  อ่นื ๆ)

 วัสดอุ ุปกรณ์ ( ภาคเอกชนของโครงการ /  หนว่ ยงานรอบ ๆ ชุมชน)

โปรดอธบิ าย

-

2.2.3 ปัญหา อุปสรรค

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสังกัดสานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 376

-
2.2.4 ข้อเสนอแนะ
-

2.3 ด้านการสนับสนุนเก่ียวกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ

2.3.1 บุคลากร ICT Talent

1) โรงเรยี นมีบุคลากร ICT Talent ใหก้ ารสนบั สนุน

 บุคลากร ICT Talent ภาคเอกชน  บุคลากร ICT Talent ภาครฐั

 ไม่มบี ุคลากร ICT Talent

2) บุคลากร ICT Talent ของโรงเรยี นดาเนนิ การพัฒนาด้านใด

 การพัฒนาครแู ละบคุ ลากรภายในโรงเรียน

 ครู  ผบู้ ริหาร  อ่นื ๆ โปรดระบ.ุ ......................................

โปรดอธิบาย-

 การดแู ลและบารงุ รักษาวัสดอุ ุปกรณ์ดา้ น ICT ของโรงเรยี น

โปรดอธบิ าย

-

 อ่นื ๆ

โปรดอธบิ าย

-

3) ปญั หา อปุ สรรค

-

4) ข้อเสนอแนะ

-

2.3.2 โครงสร้างพน้ื ฐานดา้ น ICT

1) โรงเรยี นมโี ครงสรา้ งพ้นื ฐานด้าน ICT เป็นอยา่ งไร

 พรอ้ มใช้  ไมพ่ ร้อมใช้

โปรดอธิบาย

โรงเรียนบา้ นอิงโคง้ มีห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ 1 หอ้ ง มีเคร่อื งคอมพวิ เตอร์สาหรับจัดการ

เรยี นการสอนจานวน 15 เครอื่ ง

2) โรงเรียนมรี ะบบอนิ เทอร์เน็ต เป็นอย่างไร

 พรอ้ มใช้ กบั หน่วยงานชือ่ บริษทั ทริปเปิลที บรอดแบนด์ จากดั (มหาชน) (3BB)

 ไม่พร้อมใช้

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 377

โปรดอธิบาย
โรงเรียนบา้ นองิ โค้งได้รับงบประมาณสนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกดั สาหรับการเชา่ สัญญาณ

อินเทอร์เน็ตความเร็วสูงกับบรษิ ัท ทริปเปิลที บรอดแบนด์ จากัด (มหาชน) (3BB)
3) ปัญหา อุปสรรค

เนอื่ งด้วยจานวนนักเรียนในปีการศึกษาทผี่ า่ นมา และในปี 2564 มีจานวนเพ่มิ ข้ึน ทาให้เครื่อง
คอมพิวเตอร์มไี มเ่ พยี งพอตอ่ จานวนนักเรยี น และขาดบคุ ลากร ICT ทส่ี ามารถดาเนินการจดั การเรียน
การสอนให้กับผู้เรยี นได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
4) ขอ้ เสนอแนะ

ควรไดร้ ับการจดั สรรเครื่องคอมพิวเตอร์ให้เพยี งพอ และควรได้รบั การจัดสรรบุคลากร ICT ท่สี ามารถ
ดแู ลระบบอนิ เทอร์เน็ต เครอื่ งคอมพิวเตอร์ และสามารถจัดการเรยี นการสอนให้กบั ผู้เรียนได้

ตอนท่ี 3 ผลงานความภาคภมู ิใจ (หมายถึง ชนิ้ งานหรอื วธิ ีการปฏิบัติหรอื ขน้ั ตอนการปฏิบัติใหมๆ่ ท่ีสง่ ผลให้โรงเรยี น
บรรลุวัตถปุ ระสงคห์ รอื ความสาเรจ็ และเกดิ จากความรว่ มมือกับภาคเี ครอื ข่าย)
๓.๑ ด้านการพฒั นาผู้เรียน

ชื่อช้ินงาน / วธิ กี ารปฏบิ ัติ /แนวทางการปฏบิ ตั ิ

การเรียนการสอนที่เน้นให้นักเรยี นไดล้ งมือปฏบิ ัตจิ ริง เรยี นรู้จากประสบการณจ์ ริง

กระบวนการ ( ขั้นตอนไดม้ าของชนิ้ งาน )

1. นักเรียนคดิ และเลือกเรื่องที่สนใจอยากเรยี นรอู้ าจเป็นปัญหาหรอื การพัฒนางานกไ็ ด้ โดย
นกั เรียนได้คิดวางแผนและวธิ ีการท่จี านามาซึ่งการเรียนรู้
2. วางแผนการทาง่าน( กาหนดปญั หาและขอบเขตของการศกึ ษารวมถึงการกาหนดวัตถุประสงค์
แนวคิดและวิธีการ
3. วางแผนรวบรวมข้อมูลและค้นคว้าเพ่ิมเตมิ
4. กาหนดวิธกี ารดาเนินงาน
5. ลงมอื เรยี นรู้
6. เขยี นรายงานการเรยี นรู้

ผลลัพธ์

1. นกั เรียนเกิดทักษะการทางานท่มี กี ระบวนการ

2. นักเรียนรู้จัดแสวงหาความรู้จากการศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง

3. นักเรียนฝกึ ไดท้ างานเป็นกลมุ่ ( กระบวนการกลมุ่ )
4. นกั เรียนมีภาวการณ์เป็นผู้นาผตู้ าม

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกัดสานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 378

5. นกั เรยี นสนุกกับการเรยี นรู้

ปจั จัยความสาเร็จ

1. แหลง่ เรยี นรูใ้ นและนอกห้องเรยี น
2. ครูผสู้ อนรวมถึงวทิ ยากรภายนอก
3. ผู้เรียนการสนใจและความตั้งใจเรยี นของผู้เรียน
4. เปา้ หมายของการเรยี นรู้

ปญั หา / อุปสรรค

-

ขอ้ เสนอแนะ

-

3.2 ด้านการพฒั นาการพัฒนาครแู ละผู้บรหิ าร

ชอ่ื ชิ้นงาน / วธิ ีการปฏิบัติ /แนวทางการปฏิบัติ

ครผู ู้ไม่หยุดนงิ่

กระบวนการ ( ข้ันตอนได้มาของชิ้นงาน )

1. ผบู้ รหิ าร ครู และบคุ คลากรทางการศกึ ษาไดร้ บั การพัฒนาตนเองอยา่ งสม่าเสมอและตอ่ เน่ือง
ทั้งการเขา้ รบั การอบรม การศึกษาดูงาน การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง
2. นาความรู้ท่ีได้จากการพฒั นาตนเองมาเขยี นรายงานสง่ ผู้บริหารสถานศึกษา
3. นาความร้ทู ี่ได้มาขยายผลให้คณะครูรับรูร้ ว่ มกนั ทุก ๆเดือนหลังประชุมประจาเดือน
4. ครูแลกเปลยี่ นเรยี นรซู้ ึง่ กันและกันโดยการนาเสนอแนวทางการสอนและความรทู้ ี่ได้รับมา
5. บันทกึ ผลการแลกเปล่ียนเรียนรู้และการนาเสนอผลงานของคณะครู

ผลลัพธ์

1. ผ้บู ริหาร ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาได้พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและสม่าเสมอ
2. ผ้บู รหิ าร ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาได้แลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ว่ มกนั

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสงั กดั สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 379

3. ผบู้ รหิ าร ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้มีส่วนรว่ มใหก้ ารแสดงความคิดเหน็ และชว่ ย
แก้ปัญหาตา่ งๆร่วมกัน
4. ผ้บู รหิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ไดใ้ กล้ชดิ กนั

ปัจจยั ความสาเรจ็

1. ผู้บริหาร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
2. แหล่งเรียนรู้ ( สถานที่ สถาบันการจัดอบรม สถานท่ีดูงาน )
3. ระยะเวลาในการแลกเปลีย่ นเรยี นรู้
4. ความพรอ้ ม (งบประมาณ )

ปัญหา / อุปสรรค

-

ขอ้ เสนอแนะ

-

3.3 ด้านหลักสูตรและการสอน

ช่ือชิ้นงาน / วธิ ีการปฏิบัติ /แนวทางการปฏบิ ัติ

พฒั นาหลกั สตู รและการสอนทท่ี ันสมัย โดยอาศยั สอื่ เทคโนโลยีประกอบการสอน

กระบวนการ ( ข้ันตอนได้มาของชิ้นงาน )

1. จัดทาหลักสตู รสถานศึกษาและมีการพัฒนาหลกั สูตรทุกๆปีการศึกษา
2. มกี ารรายงานการใชห้ ลักสตู รและนาผลการใชห้ ลักสูตรมาแกไ้ ขปรับปรงุ พฒั นาหลกั สูตรอยู่
ทกุ ๆปี
3. ครจู ดั กจิ กรรมการสอนตามหลักสตู รเน้นการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ
4. ครจู ัดกิจกรรมการสอนท่ีใช้สอื่ การสอน( เทคโนโลยี)
5. ทกุ ๆหอ้ งเรียนมีสือ่ เช่น โทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ ครบทุกหอ้ งเรียน
6. มีหอ้ งปฏิบัตกิ ารทพี่ ร้อมใช้งานและเพียงพอกับนกั เรียน

ผลลพั ธ์

1 โรงเรียนมหี ลกั สตู รสถานศึกษาที่ได้รับการพฒั นาอยู่สม่าเสมอ
2. คณะครูจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 380

3. คณะครูใช้ส่ือการสอนทห่ี ลากหลายในการสอน
4. นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นสงู

ปัจจัยความสาเรจ็

1. โรงเรยี นหลักสตู รที่ทนั สมัยและมกี ารพฒั นาอยา่ งต่อเน่ือง
2. มีสือ่ การสอนทหี่ ลากหลายและเพยี งพอ
3. นกั เรยี นมีผลสมั ฤทธิส์ งู

ปญั หา / อุปสรรค

-

ข้อเสนอแนะ

-

3.4 ดา้ นการมีส่วนร่วม

ช่อื ชน้ิ งาน / วธิ ีการปฏบิ ัติ /แนวทางการปฏิบตั ิ

“บวร” ศูนยร์ ว่ มใจในโรงเรียน

กระบวนการ ( ข้นั ตอนไดม้ าของช้นิ งาน )

1. การบริหารแบบมีสว่ นร่วมทกุ ภาคส่วน
2. บริหารโดยใช้โรงเรยี นเปน็ ฐาน
3. การพฒั นาแบบองค์การ

ผลลพั ธ์

1. โรงเรียนมีความพร้อมและมีการพัฒนาอยา่ งตอ่ เนื่องสม่าเสมอ
2. นกั เรียนมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนสงู
3. ชมุ ชนมสี ว่ นรว่ มและเกิดความรักและหวงแหนโรงเรียน

ปัจจัยความสาเรจ็

1. ความรว่ มมอื ของโรงเรียนและชมุ ชน
2. ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสังกัดสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 381

3. โรงเรียนมีความพร้อม
ปัญหา / อุปสรรค
-
ขอ้ เสนอแนะ
-

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 382

19. โรงเรยี นบ้านแม่ใจ (แม่ใจเพาะวิทยาการ)

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสังกดั สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 383

แบบรายงาน
ผลการดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี

+++++++++++++

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลทั่วไป
ช่ือโรงเรยี น บ้านแมใ่ จ (แม่ใจเพาะวิทยาการ) สังกดั สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
เป็นโรงเรียน  โรงเรยี นประชารฐั

 โรงเรียนท่ีภาคเอกชนให้การสนบั สนุน
 โรงเรยี นกองทุนการศึกษา
เปิดบัญชีกองทุน “สานอนาคตการศึกษา CONNEXT ED”
 ดาเนนิ การแล้ว โปรดระบุ กองทนุ สานอนาคตการศึกษา CONNEXT ED โรงเรียนบา้ นแม่ใจ
(แมใ่ จเพาะวทิ ยาการ) เลขท่บี ัญชี 5120953018 ธนาคารกรงุ ไทย สาขาพะเยา
 ยังไมไ่ ดด้ าเนินการ

ตอนท่ี 2 ผลการดาเนินงาน

2.1 ดา้ นการพัฒนากระบวนการบริหารจดั การ School Management System (SMS) เป็นการเชอ่ื มโยง

ความรว่ มมือภาครัฐ ในการเก็บและติดตามการอพั เดทข้อมูลอยา่ งต่อเน่ือง เพอื่ ให้ทกุ ภาคสว่ นสามารถนาไปวเิ คราะห์

ประเมินผล และวางแผนพัฒนาโรงเรยี นได้อย่างตรงจุดตามบริบท

2.1.1 มีการดาเนินการหรือไม่

 ดาเนนิ การแล้ว  ยงั ไมไ่ ดด้ าเนินการ

1) ภาพรวมข้อมูลโรงเรยี น (Dashboard) โปรดระบุ

ดาเนินการกรอกขอ้ มลู แลว้ รายละเอยี ด ดังรูป

2) ขอ้ มูลพืน้ ฐานโรงเรียน (School Info) โปรดระบุ
ดาเนินการกรอกข้อมลู ปกี ารศึกษา 2564 แลว้ โดยใสร่ ายละเอยี ดขอ้ มูลพ้นื ฐานของโรงเรียน ท่ตี ้งั
ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา และผรู้ ับผิดชอบโครงการคอนเน็กซอ์ ีดี มีรายละเอยี ด ดงั น้ี

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสังกดั สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 384

3) แผนพฒั นาคุณภาพโรงเรียน (School Plan) โปรดระบุ
โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรูด้ ว้ ยสื่อเทคโนโลยี
หลักการและเหตุผล
การเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21 (21st Century Content) เปน็ การเรยี นรู้หลายทางหรือการบูรณาการ
ความรูต้ ่างๆ ด้วยวิธีการทหี่ ลากหลาย ผู้เรียนสามารถโตต้ อบกับผู้สอน สื่อสารสิ่งท่ีเรยี นรู้ได้โดยเฉพาะ
การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ( ICT) มาชว่ ยอานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และเรียนรู้
การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ควบค่ไู ปกับการเรียนรทู้ ักษะชวี ิตและอ่ืนๆ เทคโนโลยี
สารสนเทศจงึ เปน็ ส่ิงที่มีบทบาทในการสง่ เสริมการเรยี นรู้ของผเู้ รยี น ใช้ในการจดั กจิ กรรมการเรียนการ
สอนเปน็ การพัฒนาผเู้ รยี นไดเ้ รยี นร้อู ย่างเตม็ ศักยภาพ และมีผลสมั ฤทธท์ิ ่ีสูงขึ้น โรงเรยี นบา้ นแม่ใจ (แม่

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสงั กดั สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 385

ใจเพาะวทิ ยาการ) เปน็ โรงเรียนประชารฐั และโรงเรียนคุณภาพประจาตาบล ซ่งึ มบี รษิ ัททรเู ป็น School
Partner ทางโรงเรยี นตระหนักและเหน็ ความสาคัญในการใช้เทคโนโลยใี นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน จงึ
ได้จัดทาโครงการส่งเสริมการเรยี นรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยี ในปีการศึกษา 2564
วตั ถุประสงค์

- เพ่ือสง่ เสริมครผู ู้สอนใชส้ อื่ เทคโนโลยี ในการพัฒนาการเรียนรขู้ องผูเ้ รียน
- เพื่อพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีทักษะดา้ นสารสนเทศ ในศตวรรษท่ี 21 และนาความรู้ไปประยุกต์ใช้
ในชวี ติ ประจาวนั ได้
งบประมาณทเ่ี สนอขอ 100,0000 บาท

4) การประเมินคุณภาพโรงเรียน (School Grading) โปรดระบุ
ไดค้ ะแนนเฉลีย่ 3.71 อยใู่ นระดับดี - ดมี าก รายละเอียดดังรูป

2.1.2 ปญั หา อปุ สรรค

…………-…………………………………………………………………………………………………………………………………

2.1.3 ขอ้ เสนอแนะ

…………-………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.2 ดา้ นการสนบั สนนุ จากภาคีเครอื ข่าย

2.2.1 โรงเรยี นไดร้ ับการสนบั สนนุ จากภาคีเครือข่าย

 ได้รับการสนับสนนุ จากบรษิ ัทเอกชนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี

โปรดระบุ...บรษิ ัททรู...........................................................................

1) มบี ุคลากรแกนนา School Partner เขา้ ไปติดตามและใหก้ ารสนับสนุน

 บ่อย  ปานกลาง  นอ้ ย

 ได้รบั การสนบั สนุนจากภาคีเครือขา่ ยภายในชุมชน

โปรดระบุ......เทศบาลตาบลแม่ใจ...............

 ไมไ่ ด้รบั การสนับสนนุ (ไม่ต้องตอบในข้อ 2.2.2 และ 2.2.3)

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กดั สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 386

2.2.2 หากไดร้ บั การสนบั สนนุ จากภาคเี ครือข่าย โรงเรียนได้รับการพัฒนาด้านใด อย่างไร

 ผูเ้ รยี น (พฒั นาวชิ าการ/ทักษะอาชพี /ทักษะชวี ติ /ภาษาอังกฤษ/ICT)

 ครวู ชิ าการ ( ครู /  ผู้บรหิ าร)

 หลกั สตู รและการสอน ( Active Learning /  อื่น ๆ)

 วัสดุอปุ กรณ์ ( ภาคเอกชนของโครงการ /  หนว่ ยงานรอบ ๆ ชุมชน)

โปรดอธบิ าย

ทางโรงเรียนไดร้ บั การสนับสนนุ จากบรษิ ัททรตู ิดตง้ั โทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ในทุกระดบั ชัน้ และ

สือ่ การเรยี นออนไลน์ ในสว่ นของเทศบาลตาบลแม่ใจสนับสนนุ งบประมาณปลี ะ ๑๐,๐๐๐ เพื่อจัดกิจกรรม

คุณธรรม หรอื กีฬาต่อต้านยาเสพติด ให้กับผูเ้ รยี น

2.2.3 ปัญหา อุปสรรค

คอมพิวเตอร์ทีไ่ ดร้ บั จากบริษัททรู เปน็ เวลาค่อนข้างนาน ทางโรงเรียนตอ้ งหางบสนับสนุนในการ

ซอ่ มบารุง

2.2.4 ข้อเสนอแนะ

-

2.3 ด้านการสนับสนนุ เกย่ี วกับเทคโนโลยีสารสนเทศ

2.3.1 บคุ ลากร ICT Talent

1) โรงเรยี นมีบุคลากร ICT Talent ใหก้ ารสนบั สนนุ

 บคุ ลากร ICT Talent ภาคเอกชน  บุคลากร ICT Talent ภาครฐั

 ไม่มีบคุ ลากร ICT Talent (ณ ปจั จบุ นั )

2) บคุ ลากร ICT Talent ของโรงเรยี นดาเนินการพัฒนาด้านใด (ข้อมลู จากปีการศึกษา 2561-2562)

 การพัฒนาครูและบุคลากรภายในโรงเรยี น

 ครู  ผบู้ รหิ าร  อ่ืน ๆ โปรดระบุ

โปรดอธิบาย

เม่อื ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ทางโรงเรียนมบี คุ ลากร ICT Talent บุคลากรดงั กลา่ วได้มบี ทบาทชว่ ยพฒั นาครู

และผู้บรหิ ารโรงเรยี นดา้ นICT หลายๆด้าน ทัง้ การอบรมให้ความรแู้ ละพัฒนาส่ือ ให้

คาแนะนาและส่งเสริมใหผ้ ู้บรหิ าร ครู และชมุ ชน สามารถประยกุ ตใ์ ช้ส่อื และอปุ กรณ์ ICT

ในการบรหิ ารจัดการการเรียนรู้ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

 การดแู ลและบารงุ รักษาวัสดอุ ุปกรณ์ด้าน ICT ของโรงเรียน

โปรดอธิบาย

โรงเรยี นขาดบุคลากร ICT Talent ในด้านการดูแลรกั ษาซอ่ มแซมอุปกรณแ์ ละสื่อ ICT

 อ่ืน ๆ

โปรดอธบิ าย-

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 387

3) ปญั หา อุปสรรค
ปัจจุบนั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ - ๒๕๖๔ ทางโรงเรียนขาดบุคลากรดงั กลา่ ว จึงทาให้ด้านการพฒั นาสอ่ื และ
การดแู ลและบารุงรกั ษาวัสดอุ ุปกรณ์ด้าน ICT ของโรงเรียนค่อนข้างมีปญั หา

4) ขอ้ เสนอแนะ
โรงเรยี นต้องการบุคลากร ICT Talent เพ่ือทาหน้าท่ีดแู ลรกั ษาซ่อมแซมอปุ กรณใ์ ห้มสี ภาพพร้อมใช้งาน
อยู่เสมอ และช่วยส่งเสรมิ ใหค้ รผู ลิตสือ่ ICT เพ่อื การศึกษาท่ีโครงการฯ สนับสนุนแก่โรงเรียน

2.3.2 โครงสร้างพืน้ ฐานดา้ น ICT

1) โรงเรียนมีโครงสร้างพน้ื ฐานดา้ น ICT เป็นอย่างไร

 พรอ้ มใช้  ไม่พร้อมใช้

โปรดอธบิ าย

……-………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) โรงเรียนมรี ะบบอนิ เทอร์เน็ต เปน็ อย่างไร

 พร้อมใช้ กบั หน่วยงานชื่อ บริษทั ทริปเปิลที บรดิ แบรนด์ จากัด (มหาชน)

 ไมพ่ ร้อมใช้

โปรดอธิบาย

……-………………………………………………………………………………………………………………………………………

3) ปัญหา อุปสรรค

……-…………………………………………………………………………………………………………………………………

5) ข้อเสนอแนะ

……-…………………………………………………………………………………………………………………………………

ตอนท่ี 3 ผลงานความภาคภมู ิใจ (หมายถึง ชิ้นงานหรือวธิ กี ารปฏิบตั ิหรือขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิใหม่ๆ ที่ส่งผลใหโ้ รงเรียน
บรรลุวตั ถุประสงค์หรือความสาเร็จและเกิดจากความร่วมมือกบั ภาคเี ครือขา่ ย)
3.1 ด้านการพฒั นาผเู้ รยี น
ชอ่ื ช้นิ งาน/วิธีการปฏิบตั ิ/แนวทางการปฏบิ ตั ิ
การพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น ดว้ ยรปู แบบ MAECHAI MODEL
กระบวนการ (ขน้ั ตอนการได้มาของชิน้ งาน)
ขน้ั ตอนการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น ดว้ ยรูปแบบ MAECHAI MODEL

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 388

M = Management (การบรหิ ารงานเพ่ือสนับสนุนเป้าประสงคข์ องโรงเรียน)
A = Active Learning (การจดั การเรยี นรู้เชงิ รุก)
E = E- Learning (การจดั การเรียนการสอนดว้ ยส่ืออเิ ล็กทรอนิกส์)
C = Chance (สรา้ งโอกาสทางการศึกษา)
H = Holistic Development (การพฒั นาผเู้ รียนแบบองค์รวม)
A = Assessment (การประเมินผลผ้เู รยี นดว้ ยวธิ กี ารท่ีหลากหลาย)
I = Information (จดั ทาสารสนเทศ)
ผลลพั ธ์
ผูเ้ รยี นมีคณุ ภาพ เก่ง ดี และมีความสุข มคี วามสมบรู ณ์ท้ังทางรา่ งกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม
มีจริยธรรมในการดารงชวี ติ สามารถอยู่ร่วมกับผูอ้ ่ืนได้อย่างมคี วามสขุ มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ
ข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 และผลการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (NT)
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 ซ่ึงมีคะแนนเฉลยี่ ระดบั โรงเรยี นสงู กวา่ เขตพืน้ ท่ีการศึกษา สงั กดั และระดบั ประเทศ
ตลอดจนผ้เู รยี นสามารถนาเทคโนโลยดี จิ ิทัลมาใชเ้ ปน็ เครื่องในการเรยี นรู้ สอดคลอ้ งกับจุดหมายของหลกั สตู รแกนกลาง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ผลการแขง่ ขันในปีการศึกษา 2563 ได้รับรางวลั เหรียญทองการแข่งขนั คัด
ลายมือสื่อภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1-3 ของสานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 รางวัล
ชนะเลศิ กีฬาวอลเลยบ์ อลหญิง แม่ใจคัพ ระดับประถมศึกษา
ปัจจยั ความสาเร็จ
ครูผ้ ูส้ อนมกี ารวิเคราะห์ผู้เรยี นรายบคุ คล ใช้สือ่ เทคโนโลยใี นการเรยี นการสอน เนน้ การจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง
Active Learning เน้นใหผ้ เู้ รียนไดค้ ิดลงมอื ปฏิบัติ อาทิ การจัดการเรยี นการสอนโดยใชโ้ ครงงานเป็นฐาน
การจัดการเรียนการสอนโดยใชส้ มองเป็นฐาน เป็นตน้ และการจัดกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นทต่ี อบสนองความต้องการของ
ผเู้ รียน
ปัญหา/อุปสรรค
การพัฒนาทักษะการคดิ และการแกป้ ญั หา

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 389

ข้อเสนอแนะ
การจัดกิจกรรมเสรมิ ทักษะการคิด เชน่ คา่ ยวิชาการ การจัดการเรยี นการสอนแบบห้องเรยี นกลับดา้ น เป็นต้น

3.2 ด้านการพฒั นาครแู ละผบู้ รหิ าร
ชื่อชน้ิ งาน/วิธีการปฏิบัต/ิ แนวทางการปฏบิ ัติ
โครงการพฒั นาครสู มู่ ืออาชีพ
กระบวนการ (ขัน้ ตอนการได้มาของชน้ิ งาน)
1) ครูผูส้ อนจดั ทา ID PLAN วางแผนการพัฒนาตนเอง
2) การสง่ เสรมิ สนับสนนุ พฒั นาครู บคุ ลากร ให้มีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี โดยเขา้ รับการอบรมจากหน่วยงาน ต้น
สังกดั ตามความสมัครใจ ไมน่ ้อยกว่า ๒๐ ชวั่ โมงต่อปี
3) โรงเรยี นสนบั สนุนค่าเดินทางในการไปอบรมพฒั นาตนเอง
4) จดั ใหม้ ชี ุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) อย่างสมา่ เสมอ
ผลลัพธ์
ครูมคี วามรู้ ทักษะมีความม่งุ มั่นตงั้ ใจเพื่อการจัดการเรียนการสอน สามารถนาความร้ทู ไ่ี ด้รบั จากการพฒั นาตนเอง
มาใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลายสอดคล้องกบั หลักสตู ร ปัญหา และความต้องการของผู้เรยี น
โดยใชก้ ระบวนการ PLC มาใชใ้ นการพฒั นาตน พฒั นางานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มแี ผนการจดั การเรยี นรูท้ มี่ เี ป้าหมาย
คุณภาพผ้เู รียนท้ังดา้ นความรู้ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์
ปัจจยั ความสาเร็จ
ผบู้ ริหารให้การสนบั สนุนส่งเสรมิ การพฒั นาตนเองของครผู ู้สอน
ปญั หา/อุปสรรค

-
ขอ้ เสนอแนะ

-
3.3 ดา้ นหลกั สตู รและการสอน
ชื่อชนิ้ งาน/วิธีการปฏิบัติ/แนวทางการปฏบิ ตั ิ
กิจกรรมพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา ในโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน
กระบวนการ (ขั้นตอนการได้มาของชนิ้ งาน)
ขัน้ ท่ี 1 การศกึ ษาและวเิ คราะหข์ ้อมูลพน้ื ฐาน โดยการศึกษาสภาพและความตอ้ งการของชุมชนเพือ่ ให้หลกั สูตร
ที่พฒั นาข้ึนมีความทันสมัยเหมาะสมกับการเปลยี่ นแปลงของชุมชน
ขนั้ ที่ 2 การร่างหลกั สูตร กาหนดแนวทางการจัดการเรยี นการสอนใหแ้ ก่ผเู้ รียน ซง่ึ ประกอบดว้ ยจุดประสงค์ เน้ือหา
สาระ กจิ กรรมและวิธีวัดและประเมินผลผู้เรยี น เพื่อให้ผู้เรียนมคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ และทัศนคตติ ามเปา้ หมาย
ทก่ี าหนดไว้
ขัน้ ท่ี 3 การตรวจสอบคณุ ภาพของหลกั สูตรเพอ่ื หาขอ้ บกพร่องและปรับปรุงแก้ไขให้เหมาะสมและสมบูรณท์ ส่ี ดุ

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสังกัดสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 390

ส่งิ ท่ีต้องพิจารณาในการตรวจสอบคณุ ภาพของหลักสูตรคือ ความสอดคล้องขององคป์ ระกอบ
ตา่ งๆ ได้แก่ จุดประสงค์ เน้ือหาสาระ การจัดการเรียนการสอน กจิ กรรมและส่อื การเรียนรู้ วิธีการวดั และ
ประเมินผลผเู้ รยี น
ขั้นที่ 4 การนาหลักสตู รไปใช้ ด้วยการแปลงหลักสูตรไปสู่การสอน ครกู าหนดวิธกี ารจดั การเรยี นการสอน กาหนด
รายละเอียดกิจกรรมในแต่ละคาบ พร้อมท้ังจัดเตรียมวสั ดุอุปกรณ์ต่างๆ การประสานงานกบั บุคคลท่จี ะเข้ามาชว่ ยให้
ผเู้ รยี นเกิดการเรียนรู้ รวมท้ังการจัดเตรียมสื่อการเรียนการสอนใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพของชมุ ชน
ผลลพั ธ์
มหี ลักสตู รสถานศึกษาทสี่ อดคลอ้ งกับบรบิ ทของโรงเรียน โดยจัดทาสาระท้องถิน่ ในหลายกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
และปรับปรงุ หลกั สตู รให้ทนั สมัย ส่งเสริมทักษะในศตวรรษท่ี 21 ของผ้เู รียน
ปัจจัยความสาเรจ็
ความตระหนักของผู้ทเี่ กี่ยวข้อง ประกอบดว้ ย คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร ครูผสู้ อน ผู้ปกครอง และชุมชน เห็น
ความสาคัญหรือความจาเป็นทต่ี อ้ งร่วมมอื กนั บรหิ ารจดั การหลกั สตู รของสถานศึกษา
ปญั หา/อุปสรรค

-
ข้อเสนอแนะ

-

3.4 ด้านการมสี ่วนร่วม

ชอ่ื ชิน้ งาน/วิธีการปฏบิ ัต/ิ แนวทางการปฏบิ ตั ิ

การบริหารแบบมีส่วนรว่ ม โดยยดึ หลักการบรหิ ารการจดั การเชิงคุณภาพ ตามวงจรเดมมงิ่ (Deming Cycle) หรอื

PDCA

กระบวนการ (ขั้นตอนการได้มาของชิน้ งาน)

ขนั้ วางแผน (Plan) โรงเรยี นไดม้ ีการกาหนดเป้าหมายวสิ ัยทศั น์และพันธกจิ ของสถานศึกษาไวอ้ ยา่ งชัดเจนมี

องคป์ ระกอบท่สี าคัญเพื่อทีจ่ ะขับเคลอ่ื นการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานใหเ้ กิดประสิทธภิ าพ โดยการวิเคราะหบ์ รบิ ทของ

สถานศึกษา ความต้องการของชุมชน นโยบายรฐั บาล แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ และนาข้อมลู ไปสกู่ ารวางแผนพฒั นา

คณุ ภาพการศึกษาทม่ี คี วามเป็นไปได้ในทางปฏบิ ัตแิ ละสอดคลอ้ งตามบริบทของสถานศกึ ษา

ข้ันดาเนินการ (Do) โรงเรยี นมีการดาเนินการตามแผนงานต่างๆ ด้วยระบบบริหารคุณภาพตามวงจร

P D C A ในทกุ ๆ ระบบงาน ยึดหลักแหง่ ความร่วมมือกับทุกฝ่าย โรงเรยี นมีการบริหารงบประมาณที่สมดลุ เนน้

ประสทิ ธภิ าพและความโปร่งใสตรวจสอบได้จากทกุ ภาคส่วน

ข้ันตรวจสอบ (Check) โรงเรยี นมีการแต่งตง้ั คณะกรรมการตดิ ตามตรวจสอบประเมินผลและปรบั ปรุงพฒั นา

งานท้ัง 4 งาน มรี ะบบการตรวจสอบภายใน ระบบการนิเทศภายใน เพื่อการตรวจสอบการดาเนนิ งาน ทั้ง

4 งาน

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกดั สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 391

ขนั้ ปรับปรงุ (Act) โรงเรียนมีกระบวนการนาขอ้ มลู มาใช้ในการพัฒนา บุคลากรและผู้ที่เกีย่ วข้องทกุ ฝ่าย
มีสว่ นรว่ มการวางแผน ปรับปรงุ และพัฒนา และรว่ มรับผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษาอย่างตอ่ เนื่อง
ผลลพั ธ์
โรงเรยี นมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ ทกุ ฝา่ ยมีสว่ นร่วมในการกาหนดวิสัยทศั น์ พนั ธกจิ เปา้ หมาย ทซ่ี ัด
เจน มกี ารปรับแผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศกึ ษา สภาพ
ปัญหา ความตอ้ งการพฒั นา และนโยบายการปฏริ ูปการศึกษา ส่งผลตอ่ การพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นใหบ้ รรลุตามเป้าหมาย
ท่ีตง้ั ไว้
ปัจจยั ความสาเรจ็
- มีเวบ็ ไซต์โรงเรยี น https://data.bopp-obec.info/web/?School_ID=1056320224 และมีหนา้ แฟนเพจของ
โรงเรยี น ชอื่ โรงเรียนบ้านแมใ่ จ ใน facebook เป็นสื่อกลางในการประชาสมั พันธก์ ิจกรรมของโรงเรยี น
- มีการระดมทรพั ยากรเพื่อการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาจากเครือขา่ ยอุปถัมภ์
- ใชเ้ ทคนิคการประชุมท่ีหลากหลายวิธี เชน่ การประชุมแบบมสี ่วนร่วม การประชุมกลุ่ม
ปัญหา/อุปสรรค
ขอ้ มูลสารสนเทศของโรงเรยี นยงั ไมเ่ ป็นระบบ ทาให้การเข้าถึงข้อมูลใชเ้ วลานาน
ข้อเสนอแนะ
จดั ทาโครงการพฒั นาระบบข้อมูลสารสนเทศ

ตอนท่ี 4 แนวทางการพัฒนาโรงเรยี นในอนาคต
1.พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาโดยใชห้ ลกั การมีส่วนร่วมของครูนักเรยี น เครือข่ายผ้ปู กครอง ชมุ ชน และคณะกรรมการ
สถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน
2. จัดโรงเรยี นใหเ้ ปน็ ศนู ยร์ วมแห่งการเรยี นรู้และสังคมแหง่ ปญั ญา โดยอาศยั ความร่วมมือของ ชุมชน และ
คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
3. จัดการเรยี นการสอนผา่ นระบบเครือขา่ ยเทคโนโลยีสารสนเทศที่สอดคล้องกับศักยภาพของ ครแู ละนกั เรยี น
4. พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ให้สอดคล้องกบั สภาพความเปล่ียนแปลงทางสังคม
5. การพัฒนาบุคลากรโดยการสง่ เขา้ อบรม แลกเปล่ียนเรยี นรูใ้ นงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ติดตามผลการนาไปใชแ้ ละผลท่ี
เกดิ กับผู้เรียนอยา่ งต่อเนือ่ ง
6. ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนโดยใชป้ รากฏการณเ์ ป็นฐาน โดยใช้สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั
โคโรนา 2019 (โควิด – 19) สอดแทรกไปในการจัดการเรียนการสอนของทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 392

ภาคผนวก

ภาพกจิ กรรมตอนท่ี 3 ผลงานความภาคภูมิใจ

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 393

3.1 ด้านการพฒั นาผู้เรยี น
รางวัลเหรยี ญทองคัดลายมือส่ือภาษาไทย

ทัศนศึกษาแหล่งเรยี นรู้
โครงงานสะเตม็ ศกึ ษา

ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจดั การเรยี นการสอน

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสังกัดสานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 394