รูปเล่มรายงานผลโรงเรียนภายใต้โครงการคอน

3. พฒั นาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสตู รและตามคณุ ธรรมของ
โรงเรียน

4. สง่ เสรมิ การนาเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษามาจดั การเรียนรู้ 5. พฒั นาผ้เู รียนใหส้ ามารถอา่ นออก
เขยี นไดเ้ หมาะสมกบั วัยและระดับชน้ั

6. สง่ เสรมิ เครอื ข่ายรว่ มแก้ปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา
7. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการเน้นการมสี ว่ นร่วม และรับผดิ ชอบตอ่ คุณภาพการศึกษา
8. ส่งเสรมิ และสนับสนุนการสร้างจิตสานกึ รักษ์ส่ิงแวดล้อม

เป้าหมาย (Goals)
1. นักเรยี นระดบั ปฐมวัย ทกุ คนมีพัฒนาการเหมาะสมตามวัย
2. นกั เรยี นระดับประถมศกึ ษาทกุ คนมคี ณุ ภาพตามาตรฐานและทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21
3. นักเรยี นทกุ คนมีคุณธรรม จริยธรรม และมคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสตู รและตามคณุ ธรรมของ

โรงเรียน
4. นักเรยี นทุกคนไดร้ บั โอกาสในการศึกษาอยา่ งทว่ั ถงึ มคี ณุ ภาพและเสมอภาค
5. นักเรยี นระดับช้นั ป.1-3 อ่านออกเขียนได้ ป.4-6 อา่ นคล่องเขยี นคล่อง และอา่ นร้เู ร่ือง
6. นกั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 มีผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) มีค่าเฉล่ยี

เพิ่มข้ึนกว่าปีการศึกษาท่ีผา่ นมา
7. นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นจากการทดสอบระดบั พน้ื ฐาน (O-NET) มีค่าเฉล่ีย

เพิ่มกว่าปีการศึกษาทผี่ ่านมา
8. นกั เรยี นและครนู าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นวิถชี ีวิตในโรงเรยี นและการเรยี นการสอน
9. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามวี ฒั นธรรมการทางานทมี่ ุ่งเนน้ ผลสัมฤทธิ์
10. โรงเรียนมสี อื่ IT ครบ พร้อมให้ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษานาไปใช้ในการเรียนการสอน
11. โรงเรียนมีประสิทธภิ าพ ขับเคลื่อนคุณภาพดว้ ย “ศาสตรพ์ ระราชา พระราชปณิธานและพระบรมราโชบาย

ด้านการศึกษา” และสอดคล้องกบั หลักธรรมาภบิ าล
12. วางแผนและระดมทุนเพ่ือการศึกษาให้ชุมชน หน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมพัฒนา

โรงเรียน
13. โรงเรียนมีเครือข่ายร่วมแกป้ ญั หายาเสพติดในสถานศกึ ษาอย่างเขม้ แข็ง
14. โรงเรียนมกี ารบริหารจัดการขยะท่ีดดี ว้ ยหลัก 3 R
15. โรงเรยี นมีระบบประกนั คุณภาพภายในทเ่ี ขม้ แขง็ มคี วามพร้อมรับการประเมินภายนอกรนอกรอบ 4

16. โรงเรยี นมรี ะบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและผ่านเกณฑ์มาตรฐาน

2. ข้อมูลพ้นื ฐานโรงเรยี น (School Info) โปรดระบุ
ปรชั ญาของโรงเรยี น
สามคั คี มีวนิ ยั ใฝ่คณุ ธรรม นาวชิ าการ ตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสังกัดสานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 145

พทุ ธศาสนสภุ าษิตประจาโรงเรียน
ปญฺญา นราน รตตฺ น. ปัญญาเป็นรัตนะของนรชน
เอกลษั ณข์ องโรงเรยี น
การส่งเสริมการออมอย่างมคี วามสขุ
อัตลักษณ์ของนกั เรยี น
นักเรียนมีนสิ ยั รกั การออม ย้มิ ใส ไหวส้ วย
สีประจาโรงเรยี น
ฟา้ น้าเงนิ
คา่ นยิ ม
“เปน็ ชมุ ชนแหง่ ความสามัคคี มสี ่วนรว่ มในการทางาน ประสานสมั พันธ์ส่เู ป้าหมาย ใสใ่ จในบทบาทหน้าที่ การ
บรหิ ารจดั การดี มีประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ล บุคลากรทุกคนมุง่ จัดการความรสู้ ผู่ เู้ รียน”
PAFAEK H.C.
P = Participation : มีสว่ นรว่ มในการทางาน
A = Aims : ประสานสัมพนั ธ์สู่เปา้ หมาย
F = Function : ใส่ใจในบทบาทหนา้ ท่ี
A = Administration : การบรหิ ารจดั การดี
E = Effective & Efficiency : มปี ระสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผล
K = Knowledge Management : บคุ ลากรทุกคนมุ่งจดั การความรูส้ ่ผู ้เู รยี น
H = Harmonic : สามัคคี
C = Community : ชุมชน

3. แผนพฒั นาคุณภาพโรงเรยี น (School Plan) โปรดระบุ
3.1 แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา เป็นแผนที่มีรอบระยะเวลาการพัฒนาทม่ี ่งุ เน้นพฒั นาคณุ ภาพตาม
เปา้ หมายและมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาซ่ึงโรงเรียนชมุ ชนบา้ นปากแตกสามคั คีจดั ทาแผน
สามปีตามความเหมาะสมเปน็ แผนที่สะท้อนกระบวนการการวางแผนเชงิ กลยุทธท์ ่ีจะใชใ้ นการ
พัฒนาหรอื ปรบั ปรุงเพื่อนาไปสเู่ ป้าหมายด้านคุณภาพตามมาตรฐานท่ีวางไว้
3.2 แผนปฏิบตั ิประจาปเี ป็นแผนการดาเนินงานของโรงเรียนเพอ่ื ดาเนินงานเป็นรายปีตามปกติเป็นปี
การศกึ ษาแผนปฏบิ ตั ิประจาปีโรงเรียนชุมชนบ้านป่าไฟสามัคคมี ี. เนน้ ทชี่ ดั เจนเป็นรูปธรรม
นอกจากความชัดเจนในการดาเนินกิจกรรมตามกรอบเวลาสถานท่ีงบประมาณผรู้ บั ผดิ ชอบโรงเรียน
ชมุ ชนบา้ นปากไฟสามคั คไี ด้กาหนดกิจกรรมการตดิ ตามตรวจสอบการดาเนนิ งานความก้าวหนา้ ของ
การดาเนินงานการปรับปรุงแก้ไขเพ่ือให้การดาเนินงานมีประสทิ ธิภาพ

4. การประเมนิ คุณภาพโรงเรยี น (School Grading) โปรดระบุ
โรงเรียนมีการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานการจัดการศึกษา ของสถานศึกษาและมาตรฐานการจดั
การศกึ ษาของ สมศ. และมีการรายงานผลการประเมนิ ตนเองใหห้ น่วยงานตน้ สังกัดทราบในทกุ ปีการศึกษา

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กดั สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 146

2.1.2 ปญั หา อุปสรรค

-

2.1.3 ข้อเสนอแนะ

-

2.2 ด้านการสนบั สนนุ จากภาคีเครือขา่ ย

2.2.1 โรงเรียนไดร้ บั การสนับสนนุ จากภาคเี ครือขา่ ย

 ไดร้ ับการสนบั สนนุ จากบริษัทเอกชนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อดี ี

โปรดระบ.ุ .........................................................................................................................................

1) มีบคุ ลากรแกนนา School Partner เขา้ ไปติดตามและให้การสนบั สนนุ

 บ่อย  ปานกลาง  น้อย

 ไดร้ ับการสนับสนนุ จากภาคเี ครอื ข่ายภายในชุมชน

โปรดระบุ..................................................................................................................... .....................

 ไมไ่ ดร้ ับการสนับสนุน (ไม่ต้องตอบในข้อ 2.2.2 และ 2.2.3)

2.2.2 หากได้รับการสนบั สนนุ จากภาคเี ครือข่าย โรงเรยี นได้รับการพฒั นาด้านใด อย่างไร

 ผู้เรียน (พฒั นาวิชาการ/ทักษะอาชีพ/ทักษะชีวติ /ภาษาอังกฤษ/ICT)

 ครูวชิ าการ ( ครู /  ผู้บริหาร)

 หลักสูตรและการสอน ( Active Learning /  อนื่ ๆ)

 วัสดุอุปกรณ์ ( ภาคเอกชนของโครงการ /  หน่วยงานรอบ ๆ ชุมชน)

โปรดอธบิ าย

-

2.2.3 ปัญหา อปุ สรรค

-

2.2.4 ข้อเสนอแนะ

-

2.3 ดา้ นการสนบั สนนุ เกยี่ วกับเทคโนโลยีสารสนเทศ

2.3.1 บคุ ลากร ICT Talent

1) โรงเรยี นมบี คุ ลากร ICT Talent ใหก้ ารสนบั สนนุ

 บคุ ลากร ICT Talent ภาคเอกชน  บคุ ลากร ICT Talent ภาครัฐ

 ไม่มีบุคลากร ICT Talent

2) บุคลากร ICT Talent ของโรงเรยี นดาเนินการพฒั นาด้านใด

 การพัฒนาครแู ละบุคลากรภายในโรงเรยี น

 ครู  ผบู้ รหิ าร  อื่น ๆ โปรดระบ.ุ ......................................

โปรดอธิบาย

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสังกัดสานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 147

- การดูแลและบารุงรักษาวัสดุอุปกรณ์ดา้ น ICT ของโรงเรยี น

โปรดอธิบาย

โรงเรยี นไม่มบี คุ ลากร ICT talent สง่ ผลให้โรงเรยี นไม่สามรถบารุงรกั ษาอปุ กรณ์คอมพวิ เตอรอ์ ย่าง

ถกู ต้อง

 อ่นื ๆ

โปรดอธิบาย

-

3) ปญั หา อุปสรรค

คอมพวิ เตอร์ไม่เพียงพอต่อการจดั การเรยี นการสอน

4) ขอ้ เสนอแนะ

-

2.3.2 โครงสร้างพ้นื ฐานดา้ น ICT

1) โรงเรียนมโี ครงสร้างพนื้ ฐานดา้ น ICT เปน็ อย่างไร

 พร้อมใช้  ไม่พร้อมใช้

โปรดอธบิ าย

อุปกรณ์ ชารุดเสยี หาย ไมม่ งี บประมาณในการซ่อมแซม และมีไม่เพียงพอต่อความต้องการของนักเรียน

2) โรงเรยี นมีระบบอินเทอร์เน็ต เป็นอย่างไร

 พร้อมใช้ กบั หนว่ ยงานช่ือ ทรปิ เปลิ ทรีบอรด์ แบรนด์ (3 BB)

 ไมพ่ ร้อมใช้

โปรดอธบิ าย

โรงเรยี นได้รับจัดสรรงบประมาณจากคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน เพ่ือดาเนนิ การเชา่ บรกิ ารอนิ

เทอร์เนต ความเร็วสงู จากบริษัททรปิ เปิลทรีบอร์ดแบรนด์ (3 BB) จานวน 2 วงจร

3) ปัญหา อุปสรรค

-

4) ขอ้ เสนอแนะ

-

ตอนท่ี 3 ผลงานความภาคภมู ใิ จ (หมายถึง ชิ้นงานหรือวธิ ีการปฏบิ ตั ิหรือข้นั ตอนการปฏบิ ัติใหม่ๆ ทสี่ ่งผลให้โรงเรยี น

บรรลวุ ัตถุประสงคห์ รือความสาเรจ็ และเกดิ จากความรว่ มมือกับภาคเี ครอื ขา่ ย)

3.1 ดา้ นการพฒั นาผู้เรยี น

ชอ่ื ชนิ้ งาน/วธิ ีการปฏิบัติ/แนวทางการปฏิบตั ิ

Active learning

กระบวนการ (ข้ันตอนการได้มาของชิ้นงาน)

1. สร้างบรรยากาศของการมีส่วนร่วม และการเจรจาโตต้ อบท่สี ง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนมีปฏิสมั พันธท์ ่ีดี

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 148

กบั ผูส้ อนและเพ่ือนในชน้ั เรยี น
2. จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนใหเ้ ป็นพลวตั ส่งเสริมให้ผูเ้ รยี นมีสว่ นรว่ มในทกุ กจิ กรรมรวมทง้ั

กระต้นุ ใหผ้ ้เู รยี นประสบความสาเร็จในการเรียนรู้
3. จัดสภาพการเรียนรแู้ บบร่วมมือ สง่ เสริมใหเ้ กิดการร่วมมือในกลมุ่ ผู้เรียน
4. จดั กิจกรรมการเรียนการสอนใหท้ ้าทาย และใหโ้ อกาสผู้เรยี นได้รับวิธกี ารสอนที่หลากหลาย
5. วางแผนเก่ยี วกับเวลาในจดั การเรยี นการสอนอย่างชดั เจน ทง้ั ในสว่ นของเนื้อหา และกจิ กรรม
6. ครูผสู้ อนต้องใจกวา้ ง ยอมรบั ในความสามารถในการแสดงออก และความคิดเของทผ่ี ู้เรียน

ผลลัพธ์
นกั เรยี นมีความสนใจและให้ความรว่ มมือในการจัดการเรียนการสอนของคุณครูเปน็ อยา่ งดี กลา้ คดิ กลา้ ถาม

กล้าเสนอแนะ
ปจั จยั ความสาเรจ็

นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในรายวิชาต่างๆท่คี ุณครจู ัดการเรยี นการสอน แบบ Active learning นกั เรยี น
มีเจตคติท่ดี ีต่อการเรยี น สง่ งาน และมีความรบั ผิดชอบในงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเป็นอยา่ งดี

ปัญหา/อุปสรรค
-
ข้อเสนอแนะ
-
3.2 ด้านการพฒั นาครแู ละผู้บรหิ าร
1) ชื่อผลงาน

“การส่งเสรมิ ผู้เรยี นใหม้ ีคณุ ลักษณะและทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21 ด้วยกระบวนการสรา้ งชุมชนแห่ง
การเรียนรูท้ างวชิ าชพี (PLC)”

2) ความสาคัญของผลงาน
เป้าหมายหลักของการพัฒนาการศึกษาของประเทศไทย คือ การพัฒนาผ้เู รยี นให้เป็นบุคคลท่ีมคี ุณภาพดว้ ย

กระบวนการเรยี นรู้ เพอ่ื ความเจริญงอกงามของบคุ คลและสงั คม โดยถา่ ยทอดความรู้ การฝกึ การอบรม การสืบสานทาง
วัฒนธรรม การสรา้ งสรรค์จรรโลง ความกา้ วหนา้ ทางวชิ าการ การสร้างองคค์ วามรู้อันเกดิ จากการจัดสภาพแวดล้อม
สังคมการเรียนรู้และปัจจัยเกื้อหนุนใหบ้ คุ คลเรยี นรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชวี ิต (พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.
2553) การท่ีจะพัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ คี ณุ ภาพตามวตั ถุประสงค์ดังกล่าวต้องอาศัยครผู ้สู อนที่มที ักษะในการจดั การเรียนรู้ มี
เจตคติตอ่ วิชาชพี ครูท่ีดี มแี รงจงู ใจ ใฝ่สัมฤทธส์ิ ูง โดยเฉพาะในยุคศตวรรษท่ี 21 เป็นทักษะแห่งอนาคตใหม่ท่ีครูควรมี
ทักษะและคุณลักษณะท่ีรองรับเข้าถึง เพ่ือสร้างนวัตกรรมบริหารจัดการชน้ั เรยี นแนวใหม่ ในอนั ที่จะพฒั นาผู้เรียนที่
เยาวชนในยุคใหมไ่ ด้อย่างต่อเน่ืองและยั่งยืน สอดคล้องหลักการจดั การศึกษาตาม มาตรา 22 ที่ว่า การจดั การศึกษาต้อง
ยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรยี นรแู้ ละพัฒนาตนเองไดแ้ ละถือวา่ ผู้เรยี นมีความสาคญั ทีส่ ุด กระบวนการ
จดั การศกึ ษาต้องส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นสามารถพฒั นาตามธรรมชาติและเต็มศกั ยภาพ ดงั น้นั ครูทุกคนมคี วามจาเป็นอย่างย่ิง

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกดั สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 149

ที่จะต้องแสวงหาวิธีการทีจ่ ะช่วยใหน้ ักเรียนทกุ คนสามารถเรียนรไู้ ดต้ ามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญตั ดิ ังกล่าว ซ่งึ
นวัตกรรมใหม่ท่ีครูจะต้องทราบคอื Professional Learning Community (PLC) หรือกล่าวอีกนัยหน่ึง เป็นการ
รวมตัวกันทางานไปพัฒนาทักษะและการเรียนรู้ เพอ่ื ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีค่ รูเพอื่ ศิษย์ โดยรวมตัวกันแลกเปล่ยี นเรยี นรูจ้ าก
ประสบการณ์ตรง ทาให้การทาหนา้ ท่คี รเู พอ่ื ศษิ ย์เปน็ การทางานเปน็ กลุม่ หรือเปน็ ทีม ซึ่งอาจเปน็ ทมี ในโรงเรียนเดยี วกัน
กไ็ ด้ ตา่ งโรงเรยี นกันก็ได้ ชมุ ชนการเรยี นร้ทู างวิชาชพี หรอื PLC คอื การรวมตวั รวมใจ รวมพลัง รว่ มมอื กันของครู
ผูบ้ ริหารและนกั การศึกษาในสถานศกึ ษา เพ่ือพฒั นาการเรียนรู้ของผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ

โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นปา่ แฝกสามคั คี ไดเ้ หน็ ความสาคัญของกระบวนการจดั การเรียนการสอนโดยใชร้ ูปแบบ
ของ PLC นน้ั เป็นกระบวนการทีม่ งุ่ เน้นท่จี ะพฒั นาผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ โดยการจดั กลมุ่ ครูผสู้ อนระดับช้ันเดยี วกนั และ
ครผู สู้ อนระดบั ช้ันใกลเ้ คียงกันมาร่วมปรกึ ษาหาแนวทางการพัฒนาผู้เรียนใหเ้ ป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข

จงึ ไดส้ ่งเสรมิ ผู้เรยี นให้มีคณุ ลักษณะและทักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 ดว้ ยกระบวนการสรา้ งชุมชนแห่ง
การเรียนรูท้ างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC) ข้ึน เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของ
นักเรยี นและสง่ เสรมิ นักเรียนใหม้ คี ณุ ลักษณะและทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ 21

3) จุดประสงค์และเป้าหมาย
3.1 เพื่อสง่ เสรมิ นักเรียนใหม้ ีคุณลกั ษณะและทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21
3.2 เพ่อื ให้ครูมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับ เพื่อพฒั นาและปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้สู่

คุณภาพของนักเรียนอยา่ งมีประสิทธภิ าพ
3.3 เพื่อให้เกิดการพัฒนาวชิ าชพี ครดู ว้ ยการพัฒนาผูเ้ รียน

เปา้ หมาย
1. เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ
1.1 ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา และครูผู้สอน โรงเรียนชมุ ชนบา้ นปา่ แฝกสามัคคี จานวน 10 คน
1.2 นกั เรียนช้นั อนุบาล ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1-6 และชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1-2 จานวน 54 คน
2. เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ
ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครผู ู้สอนทกุ คนรว่ มกนั จดั การเรียนการสอนแบบแลกเปล่ยี นเรียนรู้และให้ข้อมลู สะท้อน

กลบั เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ นกั เรียนมีคุณลักษณะและทกั ษะการเรียนรใู้ น
ศตวรรษท่ี 21

4) กระบวนการดาเนนิ งาน
ขนั้ ตอนท่ี 1 ผูบ้ ริหารสถานศึกษาประชุมครูและบุคลากรสายผู้สอน เพ่ือรวมกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ

(PLC) ทีม่ ีลกั ษณะคล้าย ๆ กัน หรือมีปัญหาลกั ษณะเดียวกัน มคี วามสนใจ ค่านิยม และมคี วามเชอ่ื ในทิศทางเดยี วกัน
ซง่ึ มาจากกลมุ่ ครูทีใ่ กล้เคยี งกัน สอนในสาขาวิชาเดยี วกนั สอนในลกั ษณะวิชาท่ใี กล้เคยี งกัน และสอนในระดับชว่ งช้ัน
เดยี วกนั ในโรงเรยี น ซึ่งจานวนสมาชกิ ในกล่มุ มีประมาณ 5 คน ประกอบด้วย

1. ผู้บริหารสถานศกึ ษา (Administrator)

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกัดสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 150

2. ผูเ้ ชย่ี วชาญ (Expert)
3. ครผู สู้ อน (Model teacher)
4. ครรู ่วมเรียนรู้ (Buddy teacher)
5. ครฝู ่ายวิชาการ (Mentor)
ขั้นตอนท่ี 2 ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาและสมาชกิ ในกลมุ่ PLC ร่วมกนั วเิ คราะหแ์ ละระบุปัญหา/ส่งิ ท่ีต้องการ
พัฒนา สมาชิกในกลมุ่ ร่วมกนั วิเคราะหป์ ัญหาการจัดการเรียนรู้ หรือสิง่ ท่ตี ้องการพฒั นาผ้เู รียนในหอ้ งเรียนของตนเอง
ดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลาย และสรุปเปน็ ประเดน็ ปญั หาเพ่อื นามาแก้ไขหรือพฒั นา ซ่ึงเปน็ ปัญหาที่สาคญั ท่ีสุดท่ีต้องแก้ไข
เรง่ ดว่ น และหาสาเหตสุ าคญั ทีท่ าใหเ้ กดิ ปญั หา โดยเนน้ ปัญหาทีเ่ กดิ จากกระบวนการเรียนการสอน หาสาเหตุและแนว
ทางแก้ไข “ยึดผู้เรียนเปน็ สาคัญ”
ขน้ั ตอนท่ี 3 ครผู ู้สอน (Model teacher) ออกแบบและจัดทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ สี่ อดคล้องกบั ทกั ษะการ
เรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 /กจิ กรรม/นวตั กรรม เพ่ือนาเสนอในทปี่ ระชุมกลุ่ม PLC
ข้ันตอนที่ 4 ครูผู้สอน (Model teacher) นาเสนอแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับทักษะการเรยี นรู้
ในศตวรรษท่ี 21/กิจกรรม/นวัตกรรมของตนเองท่เี ตรยี มมาตอ่ ที่ประชุมสมาชิกในกลุม่ PLC ซ่งึ มผี ู้บริหารสถานศึกษา
เป็นประธานในท่ีประชุม พร้อมกับร่วมกันสะท้อนคิด วิพากษ์ แลกเปลี่ยนเรียนรู้แผนการจดั การเรียนร/ู้ กิจกรรม/
นวตั กรรมของครผู ู้สอน (Model teacher) รวบรวมขอ้ คิดเหน็ ทง้ั หมดมาประมวลสรุป และปรบั ปรงุ แผนการจัดการเรียนรู้
/ กิจกรรม/นวัตกรรม ให้มีความสมบูรณ์ พร้อมดาเนินการต่อไป
ข้นั ตอนที่ 5 ครูผู้สอน (Model teacher) นาแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับทักษะการเรียนรูใ้ น
ศตวรรษที่ 21/กจิ กรรม/นวตั กรรมของตนเองที่ผ่านการสะท้อนคิด วิพากษ์และแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากสมาชิกใน
กลุ่ม PLC แลว้ นามาจัดการเรยี นรู้ให้แกน่ ักเรยี นในห้องเรียนของตนเอง สมาชิกรว่ มสังเกตการณ์การสอนของครูผู้สอน
(Model teacher) และบนั ทกึ ไวร้ ะหวา่ งการสังเกตการสอน
ข้ันตอนที่ 6 ประเมินผล/สะท้อนคิดการจดั การเรียนรู้/กิจกรรม/นวตั กรรม หลังจากสังเกตการสอนของ
ครูผู้สอน (Model teacher) แล้ว ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาและสมาชกิ ในกลมุ่ PLC รวมตวั กนั สะท้อนคดิ ต่อผลการ
ปฏบิ ัตกิ ารสอนของครูผู้สอน (Model teacher) อีกคร้ังหน่ึง เพอื่ สะท้อนคดิ ผลการจดั การเรียนรูข้ องครูผู้สอน
(Model teacher) โดยม่งุ ตอบคาถามอยา่ งน้อย 4 ประเดน็ คือ
1. มผี ้เู รียนได้เรยี นรู้และเกิดพฤติกรรมตามเปา้ หมายทต่ี งั้ ไวม้ ากน้อยเทา่ ใด
2. รไู้ ดอ้ ยา่ งไรวา่ ผูเ้ รียนเหลา่ น้นั เกดิ การเรยี นรูแ้ ละ/หรือมีพฤติกรรมบรรลตุ ามเปา้ หมายนน้ั แลว้
3. มีผู้เรยี นท่ไี ม่สามารถเรียนรู้และยงั ไม่บรรลุพฤติกรรมตามเปา้ หมายจะทาอยา่ งไรกบั ผเู้ รยี นกลุม่ น้ตี ่อไป
4. ผ้เู รยี นท่เี กิดการเรยี นรแู้ ละบรรลุพฤตกิ รรมตามเปา้ หมายแล้ว จะทาอย่างไรต่อไปกับผูเ้ รียนกลมุ่ นี้
สรุปผลการจดั การเรียนรู้ของครูผู้สอน (Model teacher) จากการปฏบิ ตั กิ ารจัดการเรียนรู้ (After Action
Review; AAR) และนาสู่การวางแผนการจัดการเรยี นรูร้ อบใหมต่ ่อไป (Next Step) โดยการกาหนดใหม้ ีการบนั ทึก
จดุ เด่น และจุดที่ควรพฒั นาของการปฏบิ ตั ิกิจกรรมการเรียนรู้ กระต้นุ ให้ครูได้นาจุดเดน่ และจดุ ทคี่ วรพัฒนาของการ
ปฏบิ ัติกจิ กรรมการเรยี นรู้ไปใช้ในการวางแผนการจดั การเรียนรูร้ อบใหม่ ก่อใหเ้ กดิ นวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ทย่ี ง่ั ยืน
ตอ่ ไป

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกัดสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 151

ข้ันตอนที่ 7 สรปุ เผยแพรแ่ ผนการจัดการเรยี นร้/ู กจิ กรรม/นวตั กรรม ในโอกาสต่าง ๆ เช่น ประชุมผปู้ กครอง
นกั เรียน ประชมุ คณะกรรมการโรงเรยี น กิจกรรมเปิดบ้านวิชาการของโรงเรียน และประชมุ /อบรมคณะครูและบุคลากร
กลุ่มโรงเรียนอาเภอแมใ่ จ

ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา รายงานผลการดาเนินการตามกระบวนการ PLC สสู่ ถานศกึ ษา สรุป

รายงาน PLC เปน็ กลมุ่ สาระ รายงานผู้บริหาร และมอบเกียรตบิ ตั รยกย่องเชดิ ชเู กียรตขิ ้าราชการครแู ละบคุ ลากร

ทางการศกึ ษา ที่มีกระบวนการดาเนนิ การทด่ี ีสามารถเป็นแบบอย่างได้

5) ผลการดาเนินงาน
5.1 ผู้บริหารสถานศกึ ษา
มีภาวะผู้นาการเปลย่ี นแปลงทางวชิ าการ นาครแู ละบคุ ลากรในองค์กรพฒั นาการจดั การเรียนการสอนได้อย่างมี

ประสทิ ธภิ าพ และนักเรยี นมีคณุ ลกั ษณะและทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21
5.2 ครูผูส้ อน
1. ลดความรู้สึกโดดเด่ยี วในงานสอนของครลู ง
2 เพมิ่ ความร้สู ึกผูกพนั ต่อพนั ธกจิ และเปา้ หมายของโรงเรยี นมากข้ึน โดยเพิ่มความกระตือรอื รน้ ที่จะปฏิบตั ใิ ห้

บรรลุพนั ธกิจอย่างแข็งขนั
3. รู้สกึ ว่าต้องรว่ มกนั รับผดิ ชอบตอ่ พัฒนาการโดยรวมของนักเรียน และร่วมกนั รบั ผดิ ชอบเปน็ กล่มุ ต่อผลสาเรจ็

ของนักเรยี น
4. ร้สู กึ เกิดสิง่ ทีเ่ รยี กวา่ “พลงั การเรียนรู้ (Powerful learning)” ซึง่ สง่ ผลใหก้ ารปฏบิ ัติการสอนในชัน้ เรยี นของ

ตนมผี ลดียิง่ ขึน้ กลา่ วคือ มีการคน้ พบความรู้และความเช่อื ใหม่ ๆ ทเ่ี ก่ยี วกบั วธิ ีการสอนและตัวผู้เรียนซ่ึงตนไม่เคยสังเกต
หรอื สนใจมาก่อน

5. เข้าใจในดา้ นเนื้อหาสาระที่ต้องทาการสอนไดแ้ ตกฉานย่ิงข้ึน และรู้วา่ ตนเองควรแสดงบทบาท และ
พฤติกรรมการสอนอย่างไร จงึ จะชว่ ยใหน้ กั เรยี นเกิดการเรียนรูไ้ ด้ดีท่ีสดุ ตามเกณฑท์ ี่คาดหมาย

6. รบั ทราบข้อมลู สารสนเทศตา่ งๆ ที่จาเป็นต่อวชิ าชพี ไดอ้ ย่างกวา้ งขวางและรวดเรว็ ข้ึน สง่ ผลดตี อ่ การปรับปรงุ
พฒั นางานวิชาชีพของตนได้ตลอดเวลา ครเู กิดแรงบันดาลใจท่ีจะสร้างแรงบันดาลใจต่อการ เรยี นรู้ใหแ้ ก่นักเรียนต่อไป

7. เพม่ิ ความพงึ พอใจ เพิ่มขวญั กาลังใจต่อการปฏบิ ัตงิ านสงู ขนึ้ และลดอัตราการลาหยดุ งานนอ้ ยลง
8. มีความกา้ วหน้าในการปรบั เปลี่ยนวธิ ีสอน ให้สอดคลอ้ งกับลกั ษณะผู้เรยี นได้อยา่ งเด่นชัดและ รวดเร็วกว่าที่
พบในโรงเรียนแบบเก่า
9. มคี วามผูกพันท่ีจะสรา้ งการเปลยี่ นแปลงใหม่ ๆ ให้ปรากฏอยา่ งเดน่ ชัดและย่ังยืน
10. มีความประสงค์ทจ่ี ะทาให้เกิดการเปล่ียนแปลงอย่างเปน็ ระบบตอ่ ปัจจัยพ้นื ฐานด้านต่าง ๆ
5.3 นกั เรยี น
1. ลดอตั ราการตกซา้ ช้นั และจานวนชัน้ เรียนท่ตี อ้ งเล่อื นหรือชะลอการสอนให้น้อยลง
2. อัตราการขาดเรียนลดลง
3. มผี ลการเรยี นรูท้ เี่ พม่ิ ขน้ึ เด่นชัด ปรากฏให้เหน็ ท่วั ไป

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสงั กดั สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 152

4. มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนในวิชาคณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และวชิ าการอา่ นท่ีสูงขึ้นอยา่ งเดน่ ชัด

5. มคี วามแตกตา่ งด้านผลสัมฤทธกิ์ ารเรียน ระหวา่ งกลุ่มนักเรียนท่มี ีภูมหิ ลังไมเ่ หมือนกัน ลดลง ชดั เจน

และผบู้ ริหารสถานศึกษา ครูบุคลากรได้รับรางวัล เกียรติบัตร การไดร้ บั การยอมรบั ในเรื่องการส่งเสริมผเู้ รยี น

ใหม้ ีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ดว้ ยกระบวนการสร้างชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC)

จากคณะครู ผปู้ กครอง และเขตพืน้ ที่การศึกษา ดังตอ่ ไปนี้

ท่ี ชอ่ื สกุล รายการ วัน เดอื น ปี หนว่ ยงานทีใ่ ห/้ หมาย

ระดับ เหตุ

1 นายนิธศิ ไชยปนิ ได้เขา้ รว่ มกลมุ่ “การสร้างชมุ ชน 22 ตุลาคม 2563 สพป.พะเยา เขต 1

การเรยี นรทู้ างวิชาชีพ PLC

ประจาปี 2563”

2 น.ส.ฟาติยา ใจมลู ม่ัง ไดเ้ ขา้ รว่ มกลมุ่ “การสร้างชุมชน 22 ตลุ าคม 2563 สพป.พะเยา เขต 1

การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ PLC

ประจาปี 2563”

3 นางรจุ ริ ดา ใจยะสุข ไดเ้ ข้ารว่ มกลมุ่ “การสรา้ งชุมชน 22 ตลุ าคม 2563 สพป.พะเยา เขต 1

การเรยี นรูท้ างวิชาชีพ PLC

ประจาปี 2563”

4 นายทะวัฒ ทองจนั ทร์ ได้เข้าร่วมกลมุ่ “การสร้างชุมชน 10 สิงหาคม 2564 โรงเรียนชมุ ชน

การเรยี นรทู้ างวิชาชีพ PLC บา้ นปา่ แฝกสามัคคี

ประจาปี 2564”

5 นางนวิ รรณ มลู สาร ไดเ้ ขา้ รว่ มกลมุ่ “การสร้างชมุ ชน 10 สิงหาคม 2564 โรงเรยี นชมุ ชน

การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี PLC บ้านปา่ แฝกสามัคคี

ประจาปี 2564”

6 นางฐติ ชิ ญา ทวใี บชา ได้เข้ารว่ มกลมุ่ “การสร้างชมุ ชน 10 สงิ หาคม 2564 โรงเรียนชมุ ชน

การเรยี นรูท้ างวิชาชีพ PLC บา้ นป่าแฝกสามัคคี

ประจาปี 2564”

7 น.ส.อารรี ัตน์ ปวงแก้ว ไดเ้ ขา้ รว่ มกลมุ่ “การสร้างชุมชน 10 สิงหาคม 2564 โรงเรยี นชมุ ชน

การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ PLC บ้านป่าแฝกสามัคคี

ประจาปี 2564”

8 น.ส.จิตตราภรณ์ ไชยาโส ไดเ้ ข้าร่วมกลมุ่ “การสรา้ งชุมชน 10 สงิ หาคม 2564 โรงเรียนชุมชน

การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี PLC บ้านปา่ แฝกสามคั คี

ประจาปี 2564”

9 น.ส.จิตรานชุ วันต้ยุ ไดเ้ ข้าร่วมกลมุ่ “การสรา้ งชุมชน 10 สงิ หาคม 2564 โรงเรียนชมุ ชน

การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ PLC บ้านปา่ แฝกสามคั คี

ประจาปี 2564”

10 นายนิมติ ร ต๊ะต้นตอ้ ง ได้เขา้ รว่ มกลมุ่ “การสรา้ งชุมชน 10 สงิ หาคม 2564 โรงเรยี นชุมชน

การเรยี นรู้ทางวิชาชพี PLC บ้านป่าแฝกสามคั คี

ประจาปี 2564”

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 153

6. การเผยแพร่ / การได้รับการยอมรับ
ทางโรงเรียนได้เผยแพรผ่ ลการขับเคลอ่ื นการส่งเสริมผู้เรียนใหม้ คี ุณลักษณะและทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรฺรษท่ี

21 ดว้ ยกระบวนการสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC) ให้กับสาธารณชน ผู้บริหารสถานศกึ ษา สพป.พะเยา
1 ผูป้ กครองนกั เรียน ศิษย์เกา่ และครบู ุคลากรในกลุ่มโรงเรียนในช่องทางต่าง ๆ ดงั นี้

6.1 Youtube : https://youtu.be/q5xBQIR_7pl
6.2 กลมุ่ Line ผู้บรหิ ารสถานศึกษา สพป.พะเยา เขต 1
6.3 กลุ่ม Line ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา อาเภอแม่ใจ
6.4 กลมุ่ Line ผปู้ กครองนกั เรยี น
6.5 กลมุ่ Line ชมรมศษิ ย์เก่าโรงเรียนชมุ ชนบา้ นป่าแฝกสามัคคี
6.5 วทิ ยากรอบรมการพฒั นาศักยภาพครดู า้ นการจัดการเรียนร้ทู ่สี อดคล้องกับทกั ษะแห่งศตวรรษที่ 21
ปจั จัยความสาเรจ็
- ผบู้ ริหารสถานศึกษามภี าวะผู้นาท่ดี ี
- ครูผสู้ อนให้ความรว่ มมอื พร้อมรับการพฒั นาเพื่อนไปปรบั ปรับการจดั การเรียนการสอน
- นกั เรยี นมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียน และพร้อมพฒั นาในดา้ นการเรยี นมากขนึ้
ปัญหา/อุปสรรค
- มีครไู ม่ครบชน้ั เรียน
ข้อเสนอแนะ
-
3.3 ดา้ นหลกั สูตรและการสอน
ชื่อชนิ้ งาน/วิธีการปฏิบัต/ิ แนวทางการปฏบิ ัติ

หลักสูตรภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน
กระบวนการ (ขน้ั ตอนการได้มาของชิ้นงาน)

จดั ทาหลกั สูตรและแผนการจดั การเรยี นการสอนรายวิชาภมู ิปัญญาท้องถิ่น เรื่องกล้วยฉาบ
ผลลพั ธ์

ผู้เรียนไดพ้ ฒั นา ทักษะชวี ิตและมีทักษะอาชีพ สามารถนาไปประกอบเป็นอาชีพเสริมระหวา่ งเรยี นได้
ปจั จยั ความสาเร็จ

ไดร้ บั ความรว่ มมือจากผูป้ กครอง ชุมชน เป็นอย่างดี ทาให้การดาเนนิ กิจกรรมได้อย่างสาเร็จลุลว่ งดว้ ยดี
นกั เรยี นมเี จตคติทดี่ ตี ่อการเรียนและการประกอบอาชพี
ปัญหา/อุปสรรค
-
ข้อเสนอแนะ
-
3.4 ด้านการมสี ่วนรว่ ม

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสงั กดั สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 154

ชอื่ ช้ินงาน/วธิ กี ารปฏิบัติ/แนวทางการปฏบิ ัติ
สงั คมแหง่ การเรยี นรู้โรงเรียนชุมชนบ้านปา่ แฝกสามคั คี

กระบวนการ (ขั้นตอนการไดม้ าของชนิ้ งาน)
โรงเรยี นชมุ ชนบ้านป่าแฝกสามัคคีมีการประสานสานงาน กับผปู้ กครอง ชุมชนและหน่วยงานท่เี ก่ยี วข้อง

เพ่อื พัฒนาผเู้ รยี นอย่างรอบด้าน
ผลลัพธ์

ผปู้ กครอง ชุมชน และหนว่ ยงานท่ีเก่ยี วข้อง ใหค้ วามรว่ มมือในการพัฒนาผ้เู รยี น เปน็ อย่างดีทาให้การ
ดาเนินกิจกรรมสาเร็จลลุ าวงไปไดด้ ้วยดี
ปัจจัยความสาเรจ็

โรงเรียนชุมชนบา้ นป่าแฝกสามคั คีมีการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาทด่ี ีข้ึน ครูมกี ารจดั การเรยี นการสอนที่มี
คณุ ภาพ ประสิทธิภาพ นกั เรียนมกี ารพัฒนาทางด้านผลสัมฤทธดิ์ ีขึ้น
ปญั หา/อุปสรรค

-
ข้อเสนอแนะ

-
ตอนที่ 4 แนวทางการพฒั นาโรงเรยี นในอนาคต

โรงเรยี นชมุ ชนบ้านปา่ แฝกสามัคคี จะพัฒนาโรงเรยี นให้มีมาตรฐานคุณภาพด้านการศึกษา ด้าน วชิ าการ
ดนตรี กฬี า และมีพ้นื ฐานด้านอาชพี ที่ดี มคี วามพร้อมด้านกายภาพท่ีมคี วามพรอ้ มต่อการจัดการเรยี นการสอน

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 155

ภาคผนวก รปู ภาพประกอบ

ตอนท่ี 3 ผลงานความภาคภูมใิ จ

ดา้ นการพัฒนาผเู้ รียน ( Active learning รายวิชาวิทยาศาสตร)์

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 156

ดา้ นการพฒั นาครูและผ้บู ริหาร (การส่งเสรมิ ผ้เู รยี นใหม้ ีคุณลกั ษณะและทักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 ดว้ ย
กระบวนการสร้างชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) )

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 157

ด้านการมสี ่วนร่วม(สงั คมแห่งการเรียนรู้โรงเรยี นชมุ ชนบ้านปา่ แฝกสามัคคี)

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 158

8. โรงเรียนชุมชนบา้ นห้วยลาน

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
ประจาปงี บประมาณ 2564

159

แบบรายงาน
ผลการดาเนนิ งานของโรงเรยี นตามโครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี

+++++++++++++

ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทว่ั ไป
ชือ่ โรงเรยี น ชมุ ชนบ้านหว้ ยลาน สังกดั สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
เปน็ โรงเรยี น  โรงเรียนประชารัฐ

 โรงเรียนที่ภาคเอกชนใหก้ ารสนับสนุน
 โรงเรียนกองทุนการศกึ ษา

 กองทนุ สานอนาคตการศึกษา connext ED โรงเรียนชมุ ชนบ้านหว้ ยลาน

2.2.1 มีการดาเนินการหรือไม่



1) ภาพรวมขอ้ มูลของโรงเรียน (Dashboard) โปรดระบุ
1. ดา้ นผู้เรยี น

ช้ัน จานวนนักเรยี น รวม
ชาย หญิง 11
อนุบาลปที ี่ 2 83 13
อนบุ าลปีที่ 3 58 24
รวมก่อนประถม 13 11 13
ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 49 12
ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 39 13
ประถมศกึ ษาปีที่ 3 76 8
ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 62 13
ประถมศึกษาปที ี่ 5 3 10 10
ประถมศึกษาปที ่ี 6 46 69
27 42 93
รวมประถมศึกษา 40 53
รวม

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกัดสานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
ประจาปงี บประมาณ 2564

160

2. ดา้ นผสู้ อนและผูบ้ ริหารสถานศึกษา
ครผู สู้ อน มี 9 คน ได้แก่
1. นายอทุ ัย สมศรี ครูชานาญการ
2. นางประทุม ฟองอนิ ทร์ ครูชานาญการพิเศษ
3. น.ส.จิราภรณ์ วิญญกลู ครูชานาญการ
4. น.ส.ไพริณ สุระเสียง ครู
5. นายเฉลิมพนั ธ์ุ คาฮอม ครู
6. นางสุนีย์ พงษค์ า ครูพเ่ี ล้ียงเดก็ พิการ
7. นายเกียรติวชั ระ ต๊ะคามี ครูอตั ราจา้ ง
8. น.ส.กรรณกิ าร์ สนุ ันตะ๊ ครอู ัตราจา้ ง
9. น.ส.ภรรณภิ า คาจนั ตะ๊ ครูธรุ การ
ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา มี 1 คน ไดแ้ ก่
1. นายพรเลิศ คามาเรว็ ผูอ้ านวยการชานาญการพเิ ศษ

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
ประจาปีงบประมาณ 2564

161

3. ด้านหลักสตู รและการสอน

กล่มุ สาระการเรียนรู้ /กจิ กรรม ป .1 เวลาเรียน(ชั่วโมง/ปี ป .6
ระดบั ประถมศกึ ษา
 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ (รายวชิ าพนื้ ฐาน) 200 ป .2 ป .3 ป .4 ป .5 160
ภาษาไทย 200 160
คณติ ศาสตร์ 80 200 200 160 160 120
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 40 200 200 160 160 80
สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 40 80 80 120 120 40
ประวัติศาสตร์ 40 40 40 80 80 80
สุขศึกษาและพลศกึ ษา 20 40 40 40 40 40
ศิลปศกึ ษา 20 40 40 80 80 80
การงานอาชีพและเทคโนโลยี 200 20 20 40 40 80
ภาษาตา่ งประเทศ)ภาษาองั กฤษ( 840 20 20 80 80 840
200 200 80 80
รวมเวลาเรียน( พืน้ ฐาน) 40 840 840 840 840 40
 รายวิชาเพ่ิมเตมิ 40 40
80 40 40 40 40 40
หน้าทพ่ี ลเมือง 40 40 40 40 40
ต้านทุจรติ ศกึ ษา 40 80 80 40 40 40
วิทยาการคานวณ 40 40 80
การงานอาชีพและเทคโนโลยี) คอมพิวเตอร์( 240 40 40 240
พลศกึ ษา
คณิตศาสตร์ 40 40 40 40
ภาษาตา่ งประเทศ)ภาษาองั กฤษ( 80 80
รวมเวลาเรยี น( เพิ่มเตมิ ) 40 240 240 240 240 40
 กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 30 30
กิจกรรมแนะแนว 10 40 40 40 40 10
กจิ กรรมนักเรยี น 120 120
- กิจกรรมลกู เสือ/เนตรนารี 40 40 40 40
- กจิ กรรมชุมนุม 30 30 30 30
10 10 10 10
กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 120 120 120 120
รวมเวลาเรยี น( กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน)
1,200 ช่ัวโมง/ปี
รวมเวลาเรยี นทั้งหมด

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสังกดั สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
ประจาปงี บประมาณ 2564

162

4. ด้านโครงสร้างพน้ื ฐาน
1) อาคารเรยี น มี 4 อาคาร ได้แก่
1. อาคารเรียน คสล. ชดุ 5 ข
2. อาคารเรียนไม้ ชุด 5 ก
3. อาคารเรียน คสล. ชดุ 12 จ
4. อาคารเรียน คสล. ชุด 11 ก

2) หอ้ งเรียน มี 12 ห้อง ได้แก่
1. หอ้ งเรยี นชนั้ อนุบาลศึกษาปีที่ 2
2. หอ้ งเรยี นช้นั อนบุ าลศึกษาปีท่ี 3
3. ห้องเรียนช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1
4. หอ้ งเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2
5. หอ้ งเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3
6. ห้องเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4
7. ห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5
8. หอ้ งเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6
9. หอ้ งพยาบาล
10. ห้องวทิ ยาศาสตร์
11. หอ้ งอานวยการ
12. ห้องธรุ การ
13. หอ้ งประชุม
14. ห้องวิชาการ
15. ห้องคอมพวิ เตอร์
16. ห้องสมดุ

3) ระบบสาธารณปู โภค
- มีไฟฟ้าใชไ้ ด้ทัว่ ไป อาจมีอาการไฟตกบ้างเป็นครัง้ คราว
- มนี า้ ประปาที่ใสสะอาด สามารถนามาบริโภคได้
- มรี ะบบอนิ เตอรเ์ นต็ ท่ใี ช้ในโรงเรยี นอยู่ 2 คา่ ย ได้แก่
1) 3BB อตั ราความเร็ว 100 Mbps
2) TRUE อัตราความเร็ว 100 Mbps

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสังกัดสานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
ประจาปีงบประมาณ 2564

163

4) อปุ กรณ์ไอซีทเี พ่ือการศึกษา
1. คอมพิวเตอร์
คอมพวิ เตอร์เพ่ือการบริหารจัดการ +
- Desktop (คอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ) 1 เครื่อง
- Laptop (คอมพวิ เตอรโ์ น้ตบคุ๊ ) 1 เคร่ือง
+ คอมพิวเตอรเ์ พื่อการจดั การเรียนรู้
1) หอ้ งคอมพวิ เตอร์
- Desktop (คอมพวิ เตอร์ต้งั โตะ๊ ) 10 เคร่ือง
- Laptop (คอมพิวเตอรโ์ นต้ บุ๊ค) 1 เครื่อง

5) ดา้ นการมีส่วนร่วม
- ประสานงานการมีส่วนรว่ มจากผู้ปกครองนักเรียน ชมุ ชน ในการพฒั นาโรงเรียน และการช่วยดูแล

ความปลอดภัยในโรงเรียน
- วางแผนร่วมกบั คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน โรงเรียนชุมชนบา้ นหว้ ยลาน และผู้นาหมบู่ า้ น

ดแู ลช่วยเหลอื สนบั สนนุ นกั เรยี นทง้ั ด้านการเรยี น และทนุ การศกึ ษา
- สง่ เสรมิ สขุ ภาพ ได้รับการสนับสนุนจากโรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตาบลขนุ ลาน
- พัฒนาโครงงานสร้างเสริมสุขภาวะในโรงเรยี นอย่างต่อเน่ือง ไดน้ าเสนอโครงงานออกกาลังกายสไตล์

หว้ ยลาน ในกจิ กรรมประชมุ KM ในระดบั กลุ่มโรงเรยี นดอกคาใต้ 1 เมอ่ื วนั ท่ี ๑๐ มนี าคม ๒๕๖๓ ณ โรงเรยี นบา้ นดง

2) ข้อมูลพนื้ ฐานโรงเรยี น (School Info) โปรดระบุ
ช่อื โรงเรียน (ภาษาไทย) : ชมุ ชนบ้านห้วยลาน
ชือ่ โรงเรยี น (ภาษาองั กฤษ) : Chumchonbanhauylan School
รหสั โรงเรยี น ๑๐ หลัก : ๑๐๕๖๓๒๐๑๕๖
ระดับชัน้ ที่เปิดสอน : อนบุ าลศึกษาปีท่ี ๒ - ประถมศึกษาปีที่ ๖
E-mail : [email protected]
เบอรโ์ ทรศัพท์ : ๐๙๕-๔๓๔๕๐๗๑
เบอร์โทรศัพทม์ ือถือ : ๐๙๕-๔๓๔๕๐๗๑
Website (URL) : https://chl-school.thai.ac/
Facebook (URL) : https://www.facebook.com/profile.php?id=100063217387237
ทต่ี งั้ : เลขที่ ๒๐๗ หม่ทู ี่ ๓ หม่บู ้านแท่นคา ตาบลห้วยลาน อาเภอดอกคาใต้
จังหวัดพะเยา รหัสไปรษณยี ์ ๕๖๑๒๐
ผู้อานวยการโรงเรยี น : นายพรเลศิ คามาเร็ว
เบอร์โทรศัพท์ตดิ ต่อ : ๐๙๕-๔๓๔๕๐๗๑
E-mail : [email protected]

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กดั สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
ประจาปงี บประมาณ 2564

164

ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการโรงเรยี นคอนเน็กซอ์ ดี ี : นายเฉลมิ พนั ธ์ุ คาฮอม
เบอรโ์ ทรศัพท์ตดิ ต่อ : ๐๘๘-๒๖๒๖๘๙๕
E-mail : [email protected]
ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาและผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการโรงเรียนคอนเน็กซอ์ ีดี
ผู้อานวยการโรงเรยี น : นายพรเลิศ คามาเรว็
เบอรโ์ ทรศัพท์ตดิ ต่อ : ๐๙๕-๔๓๔๕๐๗๑
E-mail : [email protected]
ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการโรงเรียนคอนเน็กซอ์ ดี ี : นายเฉลิมพันธ์ุ คาฮอม
เบอรโ์ ทรศัพท์ตดิ ต่อ : ๐๘๘-๒๖๒๖๘๙๕
E-mail : [email protected]
เขตพน้ื ที่การศึกษา
สงั กัด สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต ๑
กลุ่มโรงเรียน : ดอกคาใต้ ๑
เบอร์โทรศัพท์ตดิ ต่อ : ๐๕๔-๘๘๗๒๐๔
Website (URL) : www.pyo1.go.th
ศกึ ษานิเทศก์ (ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ) : นายสมเกียรติ อ้อยหวาน
เบอรม์ ือถือ : -
เบอร์ทีท่ างาน : ๐๕๔-๔๘๘๒๐๔
E-mail : [email protected]

1. คอมพวิ เตอรโ์ นต้ บุก๊ เพื่อการศกึ ษา (Notebook for Education)
หลกั การและเหตุผล
ปจั จบุ นั ICT Technology, Cloud Computing, Big Data, Internet of Things, Robotic และ AI
เข้ามามีบทบาทสาคญั และก่อใหเ้ กดิ สภาวะการเปลีย่ นแปลงทเ่ี กิดจาก เทคโนโลยีดิจทิ ัล (Digital Disruption) ส่งิ ตา่ งๆ
เหล่านสี้ ง่ ผลกระทบอยา่ งยิ่งต่อสภาพเศรษฐกจิ และสงั คมทั่วโลก ดังนน้ั จึงเปน็ เรือ่ งสาคัญเรง่ ด่วนที่จะต้องพัฒนาคน ซ่ึง
ถอื เป็นกาลงั สาคัญในการพฒั นาประเทศในอนาคตให้มที กั ษะด้านไอซีที (ICT Literacy) ซงึ่ เป็นหนึ่งในทักษะท่ีจาเปน็
ของทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ (21st Century Skill) แต่ปญั หาสาคญั ในการวางรากฐานการศึกษาเพื่อ "การเตรียมคนไทย
ในอนาคต" คือการขาดแคลนสอ่ื การสอน และอุปกรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษา ทาใหเ้ ด็กนักเรยี นขาด
โอกาส เขา้ ถงึ แหล่งสาระความรู้และขอ้ มลู ขา่ วสารต่าง ๆ ตลอดจนไม่ได้รับการส่งเสรมิ พฒั นาทักษะดา้ นไอซีที
อยา่ งเตม็ ท่ี ซ่ึงถือเป็นอุปสรรคใหญ่ต่อการพฒั นาคุณภาพการศึกษา ทาให้ไมส่ ามารถขับเคล่อื นการพัฒนาตามเป้าหมาย
ได้ จงึ นามาซง่ึ “โครงการคอมพิวเตอรเ์ พื่อการศึกษา (Notebook for Education)” ที่ม่งุ เน้นการเข้าถงึ โครงสรา้ ง
พน้ื ฐานดจิ ิทลั (Digital Infrastructure) เพื่อลดความเหล่ือมลา้ และยกระดับคณุ ภาพการศึกษา

วัตถุประสงค์

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสังกดั สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
ประจาปงี บประมาณ 2564

165

1. เพอื่ เปิดโอกาสในการเขา้ ถึงแหลง่ ขอ้ มูล ขา่ วสาร สาระความรู้ สอ่ื การสอนดจิ ิทลั จากทั่วทกุ มุมโลก
ได้อย่างทัดเทียมและทว่ั ถึง

2. เพอ่ื ยกระดบั คณุ ภาพการจัดการเรยี นรู้ท่ีมุ่งเนน้ นกั เรียนเป็นศูนย์กลาง (Child Center) สง่ เสริมให้
นกั เรยี นรกั ท่จี ะตั้งคาถามรู้จกั ค้นควา้ คิดวเิ คราะห์อยา่ งมเี หตุผล และลงมอื ปฏบิ ตั ิ (Active Learning) นาไปสู่การ
พฒั นาทกั ษะเด็กไทยในศตวรรษท่ี 21

3. เพอ่ื ส่งเสรมิ กระบวนการคิดวิเคราะห์และพัฒนานักเรยี นเปน็ รายบคุ คล โดยใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศในการบริหารจัดการขอ้ มลู และการออกแบบการจดั การเรยี นการสอนผา่ นรปู แบบดจิ ิทลั ได้อยา่ งมอื อาชีพ

4. เพือ่ สง่ เสริมให้ “ครูและนักเรยี น” สามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ทักษะการใชค้ อมพวิ เตอร์
โน้ตบุ๊ก และการร้เู ทา่ ทันเทคโนโลยีในการจดั การเรยี นรู้ได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพและตอบโจทยก์ ารศึกษาไทยในยุคดิจทิ ัล

5. เพือ่ ส่งเสรมิ และเปิดโอกาสใหม้ ีการใช้คอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กในการสืบคน้ และขยายทักษะองค์ความรู้
นอกเหนือจากในห้องเรยี น สู่การเรยี นร้ทู กั ษะอาชพี หรือเร่ืองทส่ี นใจอนื่ ๆ ได้ตามความถนัดของนักเรยี น

6. เพอ่ื เสรมิ สรา้ งกลไกการมสี ่วนรว่ มระหว่างโรงเรียนและชุมชนในการจัดการศึกษาของบุตรหลาน
ตนเอง ตลอดจนความรู้ ความเข้าใจและเกดิ การแลกเปลย่ี นรู้พฒั นาสคู่ วามย่งั ยนื ตามบรบิ ทรายพน้ื ท่ี

กล่มุ เปา้ หมาย
1. ครหู รือบุคลากรทางการศึกษา จานวน 10 คน
2. นักเรยี น ป.4 จานวน 8 คน
3. นักเรยี น ป.5 จานวน 13 คน
4. นักเรียน ป.6 จานวน 10 คน

4) การประเมินคุณภาพโรงเรยี น (School Grading) โปรดระบุ
ผลงานและความสาเรจ็ ของสถานศึกษา
1. โรงเรยี นดศี รตี าบล
2. โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับเพชร
3. โรงเรียนคุณธรรม
4. โรงเรยี นประชารัฐ
5. บ้านวทิ ยาศาสตร์น้อยประเทศไทย

ผลงานและความสาเรจ็ ของนักเรยี น
1. เหรียญทองแดงการแข่งขนั คดั ลายมอื ชนั้ ป.3 ในการแข่งขันศลิ ปหัตถกรรมภาคเหนือ คร้งั ที่ 67 ปี
การศึกษา 2560 ณ จงั หวดั กาแพงเพชร
2. เหรยี ญเงนิ ป้ันดินน้ามนั ระดบั ปฐมวยั ในการแข่งขนั ศิลปหตั ถกรรมและวชิ าการ คร้ังที่ 68 กลุม่
โรงเรียนดอกคาใต้ 1
3. เหรียญทองการใช้โปรแกรมนาเสนอ (Presentation) ป. 4-6 ในการแข่งขันศิลปหตั ถกรรมและ
วิชาการ ครง้ั ท่ี 68 กลมุ่ โรงเรียนดอกคาใต้ 1 และระดบั สพป.พย.1

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสงั กดั สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
ประจาปีงบประมาณ 2564

166

4. เหรยี ญเงนิ การสร้างการต์ ูนโดยใช้คอมพวิ เตอร์กราฟฟกิ ป. 1-3 ในการแขง่ ขันศิลปหัตถกรรมและ
วชิ าการ ครั้งที่ ๖๘ กลมุ่ โรงเรยี นดอกคาใต้ 1 และระดับ สพป.พย.1

5. เหรยี ญเงินการวาดภาพระบายสี ป. 4-6 ในการแข่งขันศิลปหัตถกรรมและวชิ าการ คร้ังที่ 68 กลุม่
โรงเรียนดอกคาใต้ 1 และระดับ สพป.พย.1

6. เหรียญเงินการขบั ร้องเพลงไทยลกู ทุ่งชาย ป. 1-6 ในการแขง่ ขันศลิ ปหัตถกรรมและวชิ าการ คร้ังท่ี
68 กล่มุ โรงเรียนดอกคาใต้ 1 และระดบั สพป.พย.1

7. เหรียญเงินการขบั ร้องเพลงไทยลกู กรงุ ชาย ป. 1-6 ในการแขง่ ขนั ศลิ ปหตั ถกรรมและวิชาการ ครง้ั ท่ี
68 กลมุ่ โรงเรียนดอกคาใต้ 1 และระดับ สพป.พย.1

8. เหรยี ญทองการใชโ้ ปรแกรมนาเสนอ (Presentation) ป. 4-6 ในการแข่งขนั ศิลปหตั ถกรรมและ
วชิ าการ คร้งั ที่ 69 กลุ่มโรงเรียนดอกคาใต้ 1 และระดับสพป.พย.1

9. เหรยี ญทองการขบั ร้องเพลงไทยลูกกรุงชาย ป. 1-6 ในการแข่งขันศลิ ปหตั ถกรรมและวชิ าการ ครง้ั ที่
69 กลมุ่ โรงเรยี นดอกคาใต้ 1 และระดับ สพป.พย.1

10. เหรียญเงนิ การขบั ร้องเพลงไทยลกู กรงุ ชาย ป. 1-6 ในการแข่งขนั ศิลปหัตถกรรมและวิชาการ ครงั้
ท่ี 69 ระดับภาคเหนือ

2.1.2 ปญั หา อปุ สรรค
- เดก็ บางส่วนมปี ญั หาดา้ นครอบครัว เชน่ ครอบครัวหย่ารา้ ง พอ่ แมอ่ อกไปหางานทานอกพื้นที่ และ

ครอบครัวยากจน ส่งผลให้การพัฒนาคณุ ภาพเด็กไมเ่ ตม็ ศักยภาพ โรงเรียนตอ้ ง จดั ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนให้
เข้มขน้ และต่อเน่อื ง

- เปิดโอกาสใหผ้ ูป้ กครองได้มีสว่ นร่วมในการเสนอความคดิ เหน็ ในการจดั การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาผู้เรยี น
- สรา้ งเครือขา่ ยความร่วมมือของผู้มสี ่วนเกยี่ วข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง
มสี ่วนรว่ มรับผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษา และการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา
- ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1-3 ยงั ตอ้ งเรง่ พัฒนาทักษะ ความสามารถด้านการอ่าน เขยี นภาษาไทย การ
อภิปรายและแลกเปล่ียนเรยี นรู้อยา่ งสมเหตุสมผล และต้องพฒั นาทักษะการแก้ปญั หาตามสถานการณ์ได้อยา่ งเหมาะสม
ผู้เรยี นในระดับชั้น ป.4-6 ยังตอ้ งไดร้ ับการพฒั นายกระดับผลการประเมนิ คณุ ภาพระดบั ชาติ

ในการพัฒนาผเู้ รียนควรมกี ารใชเ้ ทคโนโลยที ่ที ันสมัย และสามารถเข้าถงึ ได้ง่าย เพื่อให้สามารถจัดการเรียน
การสอนไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพมากขนึ้ โดยขอความร่วมมือจากภาคเอกชนในการสนับสนุนเครอ่ื งมือดังกลา่ ว

โปรดระบุ บรษิ ัททรู คอรป์ อเรชั่น จากัด (มหาชน)
1) มีบุคลากรแกนนา School Partner เข้าไปตดิ ตามและให้การสนับสนุน
 บ่อย  ปานกลาง  นอ้ ย

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กดั สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
ประจาปงี บประมาณ 2564

167

 ไดร้ บั การสนบั สนุนจากภาคีเครอื ขา่ ยภายในชมุ ชน
โปรดระบ.ุ ................................................................................................................................


โปรดอธิบาย -
2.2.3 ปัญหา อปุ สรรค
- ขาดการสนับสนนุ จากภาคเี ครอื ข่ายในชมุ ชน ทาให้การพัฒนาระบบสารสนเทศในโรงเรียนเกดิ ความ

ล่าช้า
- ระบบเทคโนโลยีบางประเภทมคี วามล่าชา้ ไม่สามารถอัพเกรดใหเ้ ป็นปจั จุบนั และยงั เกิดการชารดุ

ตามมา
2.2.4 ขอ้ เสนอแนะ
- ขอรบั การสนับสนนุ บุคลากรผมู้ คี วามสามารถทางดา้ น ICT เขา้ มาปรบั ปรงุ ระบบสารสนเทศภายใน

โรงเรยี น เพอื่ ให้เกดิ ประสทิ ธิภาพในการเรียนการสอนในช้ันเรียนตอ่ ไป

๒.๓ ดา้ นการสนบั สนนุ เกย่ี วกับเทคโนโลยีสารสนเทศ

2.3.1 บุคลากร ICT Talent

1) โรงเรียนมีบุคลากร ICT Talent ให้การสนบั สนุน

 บุคลากร ICT Talent ภาคเอกชน
 บคุ ลากร ICT Talent ภาครฐั

 ไม่มบี ุคลากร ICT Talent

2) บุคลากร ICT Talent ของโรงเรยี นดาเนนิ การพัฒนาด้านใด

 การพฒั นาครแู ละบุคลากรภายในโรงเรียน

 ครู  ผบู้ รหิ าร  อ่ืนๆ โปรดระบ.ุ ................

โปรดอธิบาย

-การแนะนาถงึ เทคโนโลยตี ่างๆท่ีสามารถเขา้ มาจดั การในช้ันเรียนของแต่ละท่านได้อยา่ งเหมาะสม

เข้าถึงไดง้ า่ ย และสอนเทคนิคการใชง้ านระบบสารสนเทศต่างๆได้อย่างเขา้ ใจและเป็นกันเอง

 การดแู ลและบารุงรักษาวัสดุอปุ กรณ์ด้าน ICT ของโรงเรียน

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
ประจาปีงบประมาณ 2564

168

โปรดอธิบาย
- ตรวจสอบระบบการทางานของ Server ในแตล่ ะอาคารว่าทางานได้เสถยี รหรอื ไม่ แล้วทาการ
ปรับปรุงระบบให้มีประสทิ ธภิ าพดีขึน้
- ตรวจสอบสญั ญาณอินเตอรเ์ นต็ ในแตล่ ะห้องว่าดีหรอื ไม่ แล้วทาการปรับปรงุ ให้สญั ญาณกลับมาใช้
งานได้อกี คร้ัง
- ทาการซอ่ มอุปกรณ์รับสญั ญาณในกรณีทีส่ ามารถกระทาไดใ้ นขณะนั้น สว่ นอุปกรณใ์ ดที่ตอ้ งซ่อมเป็น
เวลานานจะนากลบั ไปซ่อมให้เรว็ ที่สดุ เทา่ ทีจ่ ะกระทาได้

 อ่นื ๆ
โปรดอธบิ าย-
3) ปญั หา อปุ สรรค
- คณะครหู ลายทา่ นไม่เขา้ ใจระบบการทางานของคอมพิวเตอร์ เมอ่ื เกดิ อาการติดขัดของเคร่ือง
คอมพวิ เตอร์ คณะครูต้องซ่อมเอง อาจทาใหเ้ กิดความเสียหายไดใ้ นบางครั้ง
- ทาง School Talent ไมไ่ ด้เข้ามาติดต่อกบั ทางโรงเรียนมากนัก ทาใหท้ างโรงเรียนไม่สามารถระบุ
ปัญหาท่เี กิดขึน้ ได้อย่างชดั เจน

4) ข้อเสนอแนะ
- ขอให้ทาง School Talent เข้ามาตรวจสอบระบบการทางานของคอมพิวเตอร์และอปุ กรณต์ อ่ พว่ ง
อยา่ งน้อยเดอื นละ 1 ครงั้ เพื่อใหอ้ ุปกรณด์ ังกล่าวสามารถใช้งานไดย้ าวนานข้ึนต่อไป

2.3.2 โครงสร้างพื้นฐานดา้ น ICT

1) โรงเรยี นมีโครงสร้างพนื้ ฐานดา้ น ICT เปน็ อย่างไร

 พร้อมใช้  ไมพ่ ร้อมใช้

โปรดอธบิ าย

- มีการตดิ ตั้งจุดกระจายสัญญาณอินเตอร์เนต็ อยู่ ๒ จดุ ภายในโรงเรียน เพอ่ื ใหส้ ญั ญาณ อินเตอรเ์ น็ต

ครอบคลุมทุกจุดในโรงเรยี น สามารถใชง้ านได้อย่างรวดเรว็ ยิง่ ขึ้น

- ปรบั ปรงุ ระบบรบั สัญญาณดาวเทยี มเพ่ือใช้ในการเรียนการสอนทางไกล (DLTV) ใหม้ ปี ระสิทธิภาพ

มากยง่ิ ขึน้

- ปรับปรงุ ตูส้ ญั ญาณทรปู ลูกปัญญา เพ่ือใช้เป็นแหล่งสบื ค้นความรใู้ ห้กบั คณะครแู ละนักเรยี นในการ

เรยี นการสอนต่อไป

- คณะครูทุกท่านมี LapTop ของโรงเรยี น โดยให้ใชก้ ับห้องที่คณุ ครปู ระจาชน้ั อยู่ เพ่ือให้เกิดความ

สะดวกและสามารถใช้งานการเรียนการสอนได้ทนั ท่วงที

2) โรงเรียนมีระบบอินเทอร์เน็ต เปน็ อยา่ งไร
 พร้อมใช้ กบั หน่วยงานช่ือTRUE และ 3BB

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
ประจาปีงบประมาณ 2564

169

 ไม่พร้อมใช้
โปรดอธิบาย
- ทางโรงเรียนไดท้ าสญั ญาจดั ซื้อ - จัดจา้ งระบบสัญญาณอินเตอร์เน็ต , wifi จากคา่ ย TRUE และ 3BB
โดยกาหนดอตั ราความเรว็ ไม่ต่ากว่า 100 Mbps กาหนดการเช่าสญั ญาณเป็นรายเดือนและกาหนดจา่ ยค่าบริการ
ประมาณ 2,300 กว่าบาท / เดือน

3) ปัญหา อปุ สรรค
- สญั ญาณอนิ เตอร์เนต็ / wifi บางคร้งั ไม่สามารถใช้งานได้ ทาให้การทางานผ่านระบบออนไลน์เกิด

ความลา่ ชา้

4) ข้อเสนอแนะ
- อยากให้มีการจดั สรรระบบอนิ เตอรเ์ น็ต / wifi ของค่ายต่างๆ ที่มีอัตราความเรว็ สงู และสามารถใช้
งานได้อย่างมีประสิทธิภาพดว้ ย

ตอนท่ี 3 ผลงานความภาคภูมใิ จ (หมายถงึ ช้นิ งานหรือวิธีการปฏบิ ัติหรือขนั้ ตอนการปฏิบตั ิใหมๆ่ ทสี่ ่งผลให้
โรงเรียนบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์หรือความสาเรจ็ และเกดิ จากความร่วมมอื กบั ภาคเี ครือข่าย)

3.1 ด้านการพฒั นาผเู้ รียน
ชือ่ ชิน้ งาน / วธิ ีการปฏบิ ัติ / แนวทางการปฏบิ ตั ิ
การพฒั นาการอ่านการเขยี นภาษาไทยในแต่ละระดับชั้น (อนบุ าลศกึ ษาปที ่ี 2 - ประถมศึกษาปีท่ี 6

กระบวนการ )ข้ันตอนการได้มาของช้ินงาน(
1. คณะครูประชมุ วางแผนการฝกึ นักเรยี นในแต่ละระดับช้นั และการใชส้ อื่ การเรยี นการสอนเพ่ือ
สนบั สนนุ การอา่ นออกเขยี นไดข้ องนักเรียน
2. ประชมุ นกั เรยี นในแต่ละระดับช้ัน เพ่ือชแ้ี จงรายละเอียดและวธิ ปี ฏบิ ตั ิในการฝกึ การอา่ นออกเขยี น
ได้
3. นกั เรียนทุกคนมีสว่ นรว่ มในการนาเสนอคาศัพทภ์ าษาไทยทแี่ ตล่ ะคนได้รับมอบหมายในแต่ละวนั
4. นกั เรยี นทีไ่ ดร้ ับมอบหมายใหม้ านาเสนอคาศัพท์ภาษาไทยแต่ละวนั ออกมานาเสนอหน้าแถวในทุกๆ
เท่ยี งของแต่ละวนั
5. ให้นกั เรยี นทกุ คนบันทกึ คาศพั ท์ที่นักเรยี นนาเสนอหน้าแถวลงในสมุดบันทึกรักการอา่ น โดยบนั ทกึ
ใหเ้ ป็นปจั จบุ นั

ผลลัพธ์
- นักเรยี นรอ้ ยละ 70 สามารถอา่ นคาศพั ทท์ มี่ ีการผสมคาและมีคาควบกล้าได้อย่างถูกตอ้ ง ออกเสยี ง
ชดั เจน และสามารถเขยี นคาศพั ท์ได้อยา่ งถูกต้อง ลายมือสวยงาม

ปัจจยั ความสาเร็จ

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กัดสานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
ประจาปงี บประมาณ 2564

170

- การประชุมวางแผนงานทด่ี ี
- นักเรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อหน้าที่
- ความเอาใจใส่ของคณะครู

ปญั หา / อุปสรรค
- นกั เรียนบางคนไม่ค่อยให้ความรว่ มมือในการทากิจกรรมดังกล่าว จนบางคร้งั ทาใหก้ จิ กรรมล่าชา้
ออกไปมากจากที่กาหนดไว้

ข้อเสนอแนะ
- ควรจัดกิจกรรมดังกล่าวในทุกๆเชา้ ของวนั และเสรมิ ภาษาองั กฤษไปดว้ ยจะดีมากๆ
3.2 ดา้ นการพัฒนาครแู ละผู้บรหิ าร
ชอื่ ช้ินงาน / วธิ กี ารปฏิบัติ / แนวทางการปฏิบตั ิ
การสร้างขวญั และกาลงั ใจแก่บุคลากรในสถานศึกษา

กระบวนการ )ขน้ั ตอนการไดม้ าของชนิ้ งาน(
1. ประชมุ กาหนดกรอบการปฏิบัติงานเพือ่ ใหค้ ณะครทู กุ คนมสี ่วนรว่ มในการปฏิบตั ิกจิ กรรมอยา่ งเท่า
เทยี มกนั
2. คณะครูทากิจกรรมที่ได้รับมอบหมายตามกรอบการปฏบิ ัตงิ านที่วางไว้
3. สรุปรายงานการปฏบิ ัติงานท่ไี ดร้ ับมอบหมายแก่ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา
4. ผบู้ รหิ ารสถานศึกษารวบรวมผลการปฏบิ ัตงิ านของคณะครูแตล่ ะคนเพ่ือพจิ ารณาตามกรอบการ
ปฏิบตั ิงานทกี่ าหนดไว้
5. ผู้บริหารมอบของขวญั หรอื พดู ใหก้ าลงั ใจแก่คณะครูทปี่ ฏิบัติงานจนบรรลุผลสาเร็จ

ผลลพั ธ์
- คณะครรู ้อยละ 80 ปฏิบตั งิ านตามที่ไดม้ อบหมาย และบรรลุผลสาเรจ็ ตามที่ได้กาหนดไว้
- ผูบ้ ริหารสถานศึกษามคี วามพึงพอใจในผลงานทีค่ ณะครูปฏิบัตจิ นบรรลผุ ลสาเรจ็

ปัจจยั ความสาเรจ็
- การประชมุ วางแผนงานท่ดี ี
- คณะครูมีความรับผดิ ชอบต่อหน้าที่
- ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาให้ความเปน็ กันเองแกค่ ณะครู มีการชว่ ยเหลือดแู ลแบบกัลยาณมิตร

ปญั หา / อุปสรรค
- กจิ กรรมหรือโครงการบางกิจกรรมไม่สามารถปฏบิ ัติให้แล้วเสรจ็ ไดต้ ามกาหนด เน่ืองจากทาง
โรงเรียนมกี ิจกรรมอืน่ ทต่ี ้องทาใหเ้ สรจ็ กอ่ นเริม่ กจิ กรรมตอ่ ไป

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
ประจาปงี บประมาณ 2564

171

ขอ้ เสนอแนะ
- อยากใหม้ ีการเสรมิ แรงแก่คณะครูเพมิ่ ข้ึน เช่น การพาไปทศั นศึกษานอกสถานท่ี เปน็ ต้น

3.3 ด้านหลกั สตู รและการสอน
ชอ่ื ชนิ้ งาน / วธิ ีการปฏิบตั ิ / แนวทางการปฏิบตั ิ
การปรบั ปรงุ หลักสตู รสถานศึกษาประจาปกี ารศึกษาต่างๆ

กระบวนการ )ขนั้ ตอนการได้มาของชิ้นงาน(
1. ประชมุ วางแผนการจัดทาหลกั สูตรสถานศกึ ษา
2. แตง่ ตัง้ คณะกรรมการจัดทาหลกั สตู รสถานศกึ ษา
3. จัดทาหลกั สูตรสถานศึกษาตามบริบทของสถานศึกษา
4. รว่ มกนั พจิ ารณาความถูกต้องเหมาะสม และเพิ่มเตมิ ข้อมลู ส่วนตา่ งๆของหลักสูตรสถานศึกษาท่ี
จดั ทาขน้ึ
5. นาเสนอหลักสูตรสถานศึกษาทจ่ี ัดทาข้ึนฉบับบสมบูรณ์แก่คณะกรรมการสถานศกึ ษาและผ้ปู กครอง
นกั เรยี นให้ได้รับทราบ

ผลลัพธ์
- หลักสูตรสถานศึกษาสามารถใช้ในการจัดการเรียนร้แู ก่นักเรียน ได้ผลการปฏบิ ตั ิงานเป็นที่น่าพงึ
พอใจ ร้อยละ 80
- นกั เรยี นร้อยละ 80 มคี วามเข้าใจในการจัดการเรียนรตู้ ามหลักสตู รสถานศกึ ษาทจี่ ดั ทาข้ึน
เปน็ อย่างดี
- คณะครรู ้อยละ 80 มคี วามพึงพอใจในแนวทางปฏบิ ัตขิ องหลักสูตรทีจ่ ดั ทาขน้ึ เป็นอย่างดี

ปจั จัยความสาเรจ็
- การประชมุ วางแผนทด่ี ี
- ความร่วมมือของคณะครู
- ผู้บริหารสถานศึกษาเข้าใจในบรบิ ทของหลักสูตรสถานศึกษา
- ความร่วมมอื ของคณะกรรมการสถานศึกษาและผปู้ กครองนกั เรียน

ปญั หา / อุปสรรค
- หลักสูตรสถานศกึ ษามบี างส่วนทต่ี อ้ งปรับปรุงแก้ไขอยตู่ ลอดเวลา เช่น โครงสร้างรายวิชา ชั่วโมงการ
เรยี นการสอน สถิติเวลาเรียน ดังนัน้ จึงตอ้ งปรับปรุงเนือ้ หาให้สอดคล้องกบั บริบทการศึกษาทเ่ี ปล่ยี นแปลงตลอดเวลา
ขอ้ เสนอแนะ
- ไมม่ ี

3.4 ด้านการมสี ่วนร่วม

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสงั กัดสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
ประจาปีงบประมาณ 2564

172

ชื่อช้นิ งาน / วิธกี ารปฏิบัติ / แนวทางการปฏิบัติ
การปรับปรุงภูมทิ ัศน์ภายในโรงเรยี น
กระบวนการ )ขัน้ ตอนการได้มาของชิน้ งาน(
1. ประชมุ หารอื กับคณะกรรมการสถานศึกษา
2. ประชมุ หารือกับองคก์ รปกครองส่วนท้องถ่นิ (เทศบาลตาบลห้วยลาน)
3. ทาหนงั สอื ขอความอนุเคราะหว์ ัสดุอปุ กรณ์และยานพาหนะในการปรบั ปรุงภมู ิทศั น์โรงเรยี น
4. ทาการปรับปรงุ ภูมิทัศน์ภายในบรเิ วณโรงเรยี นตามที่ไดว้ างแผนหารือกนั ไว้
5. สรุปผลการดาเนนิ งานและแจ้งใหผ้ ู้ปกครองนักเรยี นทราบด้วย
ผลลัพธ์
- บริเวณรอบๆโรงเรียนมีความรม่ รื่น สวยงาม เกดิ ความสะอาด มีความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ยมาก
ขน้ึ
- นกั เรยี นรู้จกั รกั ษาความสะอาด และช่วยกันดแู ลอย่างเท่าเทยี มกนั
ปจั จยั ความสาเร็จ
- การประชุมวางแผนทดี่ ี
- องค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ ให้การสนบั สนุนอย่างเตม็ ท่ี
- ชมุ ชนให้ความร่วมมือในการปรับปรงุ ภูมทิ ศั น์
ปญั หา / อุปสรรค
- ทางโรงเรียนยงั ขาดแคลนปจั จยั ในการปรบั ปรุงสว่ นอื่นๆภายในโรงเรียนอกี มาก จงึ ต้องหาทนุ ทรัพย์
เพอ่ื มาปรับปรุงซ่อมแซมอยา่ งต่อเนื่อง
ข้อเสนอแนะ
- ขอรบั การสนบั สนนุ ทุนทรพั ย์ทจี่ าเปน็ ในการปรบั ปรงุ ภูมิทัศน์จากหนว่ ยงานราชการและหนว่ ยงาน
ภาคเอกชน เพื่อนามาพฒั นาโรงเรยี นให้มีความสวยงาม น่าดนู า่ มองมากขนึ้

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1
ประจาปีงบประมาณ 2564

173

ภาคผนวก

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
ประจาปีงบประมาณ 2564

174

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
ประจาปีงบประมาณ 2564

175

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
ประจาปีงบประมาณ 2564

176

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1
ประจาปีงบประมาณ 2564

177

9. โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ใส

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสังกดั สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 178

แบบรายงาน
ผลการดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี

+++++++++++++

ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป

ชื่อโรงเรยี น ชุมชนบ้านแม่ใส สังกดั สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

เป็นโรงเรียน  โรงเรยี นประชารฐั

 โรงเรียนท่ีภาคเอกชนให้การสนบั สนุน

 โรงเรยี นกองทนุ การศึกษา

เปิดบัญชีกองทุน “สานอนาคตการศึกษา CONNEXT ED”

 ดาเนินการแล้ว โปรดระบุ ชือ่ บัญชี สานอนาคตการศึกษา CONNEXT ED โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นแมใ่ ส

 ยงั ไมไ่ ดด้ าเนนิ การ

ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งาน

2.1 ดา้ นการพัฒนากระบวนการบรหิ ารจัดการ School Management System (SMS) เป็นการเชื่อมโยง

ความรว่ มมือภาครฐั ในการเก็บและตดิ ตามการอพั เดทข้อมูลอย่างต่อเนอ่ื ง เพ่อื ใหท้ กุ ภาคส่วนสามารถนาไปวิเคราะห์

ประเมินผล และวางแผนพัฒนาโรงเรยี นไดอ้ ย่างตรงจุดตามบริบท

2.1.1 มกี ารดาเนนิ การหรือไม่

 ดาเนินการแลว้  ยังไม่ไดด้ าเนินการ

1) ภาพรวมขอ้ มูลโรงเรียน (Dashboard) โปรดระบุ

ขอ้ มลู ภาพรวมของโรงเรยี น ครบ 100 %

2) ขอ้ มลู พ้นื ฐานโรงเรยี น (School Info) โปรดระบุ

อัพเดทข้อมลู ครบ 100 % ทุกสว่ นของ School Info

3) แผนพฒั นาคุณภาพโรงเรยี น (School Plan) โปรดระบุ

ในปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนไดม้ ีการเสนอโครงการ "Box&Bag จา๋ รักษาอุณหภมู "ิ ภายใต้ โครงการ

แผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียนคอนเนก็ ซ์อีดี เข้าคดั เลือกพิจารณาสนับสนุนงบประมาณในการทากจิ กรรม

4) การประเมนิ คณุ ภาพโรงเรยี น (School Grading) โปรดระบุ

กรอกข้อมูลการประเมนิ คุณภาพโรงเรยี น (School Grading) ครบ 100 % ในปกี ารศกึ ษา 2563

2.1.2 ปญั หา อปุ สรรค

-

2.1.3 ข้อเสนอแนะ

-

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 179

2.2 ดา้ นการสนับสนุนจากภาคเี ครอื ข่าย

2.2.1 โรงเรียนได้รบั การสนับสนนุ จากภาคเี ครือข่าย

 ไดร้ บั การสนบั สนุนจากบริษัทเอกชนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี

โปรดระบุ กลุ่ม TRUE

1) มีบุคลากรแกนนา School Partner เขา้ ไปตดิ ตามและใหก้ ารสนับสนุน

 บ่อย  ปานกลาง  นอ้ ย

 ไดร้ บั การสนับสนุนจากภาคเี ครือข่ายภายในชุมชน

โปรดระบุ..................................................................................................................... .....................

 ไม่ไดร้ บั การสนบั สนุน (ไมต่ ้องตอบในข้อ 2.2.2 และ 2.2.3)

2.2.2 หากได้รับการสนับสนนุ จากภาคเี ครือขา่ ย โรงเรียนได้รบั การพัฒนาด้านใด อยา่ งไร

 ผเู้ รียน (พฒั นาวิชาการ/ทักษะอาชีพ/ทักษะชีวติ /ภาษาอังกฤษ/ICT)

 ครูวชิ าการ ( ครู /  ผบู้ รหิ าร)

 หลกั สูตรและการสอน ( Active Learning /  อื่น ๆ)

 วสั ดอุ ุปกรณ์ ( ภาคเอกชนของโครงการ /  หนว่ ยงานรอบ ๆ ชมุ ชน)

โปรดอธบิ าย

ได้รับการสนบั สนุนในการอบรมหลกั สตู ร Digital Classroom หลักสตู รการออกแบบการจัดการ

เรยี นรู้บนฐานเทคโนโลยี

2.2.3 ปัญหา อปุ สรรค

-

2.2.4 ขอ้ เสนอแนะ

-

2.3 ด้านการสนับสนนุ เก่ียวกับเทคโนโลยสี ารสนเทศ

2.3.1 บุคลากร ICT Talent

1) โรงเรยี นมีบคุ ลากร ICT Talent ให้การสนับสนุน

 บุคลากร ICT Talent ภาคเอกชน  บุคลากร ICT Talent ภาครัฐ

 ไม่มีบคุ ลากร ICT Talent

2) บคุ ลากร ICT Talent ของโรงเรียนดาเนินการพัฒนาด้านใด

 การพัฒนาครูและบุคลากรภายในโรงเรียน

 ครู  ผู้บรหิ าร  อื่น ๆ โปรดระบ.ุ ......................................

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 180

โปรดอธิบาย

ได้มกี ารจดั อบการใชง้ านสื่อ และการพฒั นาสือ่ ด้าน ICT เพ่ือใช้ในการจัดการเรียนการ

สอนของโรงเรียน และ อบรมการใชง้ านดา้ น ICT ในการบรกิ ารจดั การงานด้านตา่ งๆ เพ่ือ

ประสทิ ธภิ าพในการทางาน

 การดูแลและบารุงรักษาวัสดุอุปกรณ์ดา้ น ICT ของโรงเรยี น

โปรดอธบิ าย

มกี ารตรวจเช็ค บารงุ อุปกรณ์ด้าน ICT เป็นประจาทุกเดือน และซอ่ มแซ่มอปุ กรณด์ า้ น

ICT ใหพ้ ร้อมใช้งาน

 อ่นื ๆ ดา้ นนักเรยี น

โปรดอธิบาย

มีการส่งเสริมให้นักเรยี นมีการใช้งานและสอ่ื ด้าน ICT อยา่ งรูเ้ ทา่ ทัน และปลอดภยั

3) ปัญหา อปุ สรรค

-

4) ขอ้ เสนอแนะ

-

2.3.2 โครงสร้างพนื้ ฐานดา้ น ICT

1) โรงเรียนมีโครงสร้างพืน้ ฐานด้าน ICT เป็นอยา่ งไร

 พร้อมใช้  ไม่พร้อมใช้

โปรดอธบิ าย

ทางโรงเรยี นอุปกรณ์พืน้ ฐานด้าน ICT พรอ้ มสาหรบั การใช้งาน ในการจดั การเรียนการสอนของนักเรยี น

2) โรงเรียนมีระบบอินเทอรเ์ น็ต เป็นอยา่ งไร

 พรอ้ มใช้ กับหน่วยงานชื่อ บริษัท ทริปเปลิ ที บรอดแบนด์ จากัด (มหาชน)

 ไม่พร้อมใช้

โปรดอธบิ าย

ระบบอินเทอรเ์ นต็ เปน็ Fiber ของโรงเรียนความเรว็ อยทู่ ี่ upload 1 Gbps download 1 Gbps

3) ปัญหา อปุ สรรค

อุปกรณ์การใช้งานด้านเครือข่ายของโรงเรยี นไมร่ องรับการใช้งานความเรว็ upload 1 Gbps

download 1 Gbps

4) ขอ้ เสนอแนะ

ชว่ ยสนบั สนนุ งบประมาณเกีย่ วกับอุปกรณก์ ารด้านเครือข่าย

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 181

ตอนที่ 3 ผลงานความภาคภูมิใจ (หมายถึง ชน้ิ งานหรือวธิ ีการปฏบิ ตั หิ รอื ขนั้ ตอนการปฏบิ ัติใหม่ๆ ท่สี ง่ ผลใหโ้ รงเรียน
บรรลวุ ัตถุประสงคห์ รอื ความสาเร็จและเกดิ จากความรว่ มมือกบั ภาคเี ครือข่าย)
3.1 ด้านการพฒั นาผู้เรยี น
ชอื่ ชิน้ งาน/วิธีการปฏบิ ัต/ิ แนวทางการปฏิบตั ิ

การพัฒนาการใชเ้ ทคโนโลยี IOT ของนักเรยี นในการจดั ทาโครงงานคอมพิวเตอร์
กระบวนการ (ขัน้ ตอนการได้มาของชิ้นงาน)

จดั กิจกรรมการเรียนการสอน การจัดกจิ กรรมการเรยี นสอน จัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ จะมวี ธิ ีการจัดการ
เรยี นการสอนดงั น้ี

-ประชุมและวางแผนดาเนนิ การทางาน
-จัดกลุม่ นักเรียน แลว้ ให้นกั เรียนออกไปสารวจปัญหาท่ีเกดิ ข้นึ ในชุมชน แลว้ นาปัญหาท่ไี ปสารวจจากชุมชน
ของนักเรียนนามาสรปุ ปัญหา โดย ให้จัดกลุ่มปญั หา จดั ลาดับความสาคญั ของปัญหา และเลือกปญั หาทีต่ ้องการแกไ้ ข
-รวมรวมข้อมลู และแนวคิดทเี่ ก่ียวข้องกบั แกไ้ ขปญั หา โดยข้ันตอนนีน้ กั เรยี นจะนาปญั หาทไี่ ด้เลอื กไว้แลว้
โดยนกั เรียนจะรวบขอ้ มลู ทีเ่ กี่ยวกับปัญหาของนักเรียนทัง้ หมด ดงั น้ี กาหนดวตั ถปุ ระสงค์และความต้องการของสิ่งท่ี
สนใจ วางแผนและพจิ ารณาเลอื กแหลง่ ขอ้ มูล กาหนดวิธีการรวบรวมข้อมูล ค้นหาข้อมลู และรวบรวมขอ้ มลู สรปุ ขอ้ มูล
-ขั้นตอนการออกแบบวิธีการแกป้ ัญหา นักเรยี นจะทาการออกแบบรา่ ง แบบจาลอง 3D ในโปรแกรม
คอมพวิ เตอร์ และผังงานการทางานของชิ้นงาน เพ่ือสร้างนวัตกรรมออกมาแกป้ ัญหาที่นักเรียนไดเ้ ลือกไว้
-ขนั้ ทดสอบและประเมินผล และปรับปรงุ แก้ไขวิธกี ารแก้ปัญหาหรือช้นิ งาน นกั เรียนจะทาการทดสอบและ
ประเมนิ ช้นิ งานของนักเรยี น เพ่อื นทาการปรับปรุง จากนน้ั นกั เรยี นสรปุ ผลทดสอบและประเมินผลของช้นิ งาน
ผลลัพธ์
นกั เรียนสามารถสร้างชิ้นงานโดยการใชเ้ ทคโนโลยี IOT ผ่านการจัดทาโครงงานคอมพวิ เตอร์ ดงั นี้

โครงงานคอมพวิ เตอร์ เรอื่ ง ถังขยะอจั ฉริยะ
โครงงานคอมพวิ เตอร์ เรอ่ื ง รดนา้ ต้นไม้อตั โนมตั ิ
โครงงานคอมพวิ เตอร์ เรอ่ื ง หลอดไฟอจั ฉรยิ ะ
โครงงานคอมพวิ เตอร์ เรื่อง เครื่องวดั ระดบั นา้ อัจฉริยะ
ปัจจยั ความสาเร็จ
การไดร้ บั สนับสนุนของผู้อานวยการโรงเรียน คณะครู นักเรียน และผ้ทู ่มี สี ว่ นร่วมในการจดั กิจกรรม
ปญั หา/อุปสรรค
ปญั หาขาดแคลนอปุ กรณ์ IOT ในการทากจิ กรรมทย่ี งั ไม่เพยี งพอต่อจานวนนักเรยี น
ข้อเสนอแนะ
อยากให้มกี ารสนบั สนุนงบประมาณในการจัดหา อปุ กรณ์ IOT
3.2 ดา้ นการพฒั นาครแู ละผู้บริหาร
ชอื่ ช้นิ งาน/วธิ กี ารปฏิบัติ/แนวทางการปฏบิ ตั ิ
พฒั นาการสรา้ งส่ือการเรียนสอนของครูผสู้ อน

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 182

กระบวนการ (ขน้ั ตอนการได้มาของชน้ิ งาน)
-ประชมุ และวางแผนดาเนินการทางาน
-จดั การอบรมครู บุคลากรทางการศึกษา เร่ือง พฒั นาการสรา้ งส่อื การเรยี นสอน
-สร้างคลังเกบ็ ส่ือการเรยี นสอน
-ครนู าสอ่ื การเรียนการสอนท่ีสรา้ งนามาจดั การเรยี นการสอนในห้องเรียนในห้อง
-นิเทศและติดตามการดาเนนิ งาน

ผลลัพธ์
สื่อการจดั การเรียนสอนของครผู ูส้ อนในแต่ละหน่วยการเรยี นรู้

ปจั จัยความสาเร็จ
การไดร้ บั สนับสนนุ ของผู้อานวยการโรงเรียน คณะครู บุคลากรทางการศกึ ษา และผู้ทมี่ ีสว่ นรว่ มในการจัด

กจิ กรรม
ปญั หา/อุปสรรค
-
ขอ้ เสนอแนะ
-
3.3 ด้านหลกั สตู รและการสอน
ชอื่ ชน้ิ งาน/วธิ ีการปฏบิ ัต/ิ แนวทางการปฏบิ ัติ

“พัฒนาเด็กแมใ่ ส ใหม้ คี ุณลกั ษณะและทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยใชโ้ ครงงานเป็นฐาน บรู ณาการร่วมกบั
ภาคเี ครือข่ายและสอ่ื สงั คมออนไลน์”
กระบวนการ (ขั้นตอนการได้มาของชน้ิ งาน)

1. แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใชโ้ ครงงานเป็นฐานบูรณาการรว่ มกับสื่อสังคมออนไลน์
มวี ธิ กี ารสร้างและหาคุณภาพ ดงั น้ี

1.1 ศกึ ษาหลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้ คาอธบิ ายรายวิชา จดุ ประสงคก์ าร
เรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ วิเคราะห์ มาตรฐาน สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง จดุ ประสงคก์ าร
เรยี นรู้ เนื้อหา กิจกรรม ระยะเวลา เพื่อจัดทากาหนดการสอน

1.2 ศกึ ษาเอกสารและงานวิจยั ท่เี กีย่ วขอ้ ง เก่ียวกบั แนวคิดและวธิ ีการจัดการเรียนรู้ โดยใชโ้ ครงงานเป็น
ฐาน แนวคิดและวิธีการจัดการเรียนรโู้ ดยใชส้ ่ือสังคมออนไลน์ และสังเคราะห์ เป็นรปู แบบการจดั กิจกรรมการเรียนการ
สอนโดยใชโ้ ครงงานเป็นฐานบูรณาการรว่ มกับส่ือสังคมออนไลน์ ได้ 6ขนั้ ดงั น้ี

ขั้นท่ี 1 การสร้างแรงบนั ดาลใจ
ขัน้ ที่ 2 ขับเคลื่อนดว้ ยคาถาม
ขั้นที่ 3 สืบคน้ /สบื เสาะ/ วางแผน
ขนั้ ท่ี 4 ปฏิบัติกิจกรรมโครงงาน

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 183

ขน้ั ที่ 5 สะท้อนคดิ เพ่ือพฒั นาตนเอง
ขน้ั ท่ี 6 ประยกุ ตใ์ ช้ ต่อยอดเปน็ อาชพี เผยแพร่รว่ มกับภาคีเครือข่าย โดยมีรายละเอียดดังน้ี
ข้นั ที่ 1 การสร้างแรงบันดาลใจ ใหก้ บั ผูเ้ รียนโดยใชส้ อ่ื สังคมออนไลน์ โดยเปิดยทู ูป เก่ยี วกบั
สง่ิ ประดิษฐ์อานวยความสะดวกและแกป้ ัญหา เชน่ เครือ่ งปลูกข้าว กังหนั นา้ ชัยพฒั นา แลว้ ใชค้ าถามเพื่อใหน้ ักเรยี นได้
ขอ้ สรปุ ว่า เครอื่ งอานวยความสะดวกเหลา่ น้เี กดิ จากการคิดค้น ทดลอง โดยใช้ทักษะกระบวนการสืบเสาะ วธิ กี ารทาง
วิทยาศาสตร์ ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เปน็ จนได้ผลงานขึน้ มา เรียกวา่ โครงงานน่นั เอง
เปดิ คลิปวีดโิ อ หรือภาพการจัดนทิ รรศการและนาเสนอผลงานโครงงานของร่นุ พี่ ให้นักเรียนไดเ้ หน็ ตวั อยา่ ง
เพอื่ เป็นแรงบนั ดาลใจและเป็นแนวทางในการทาโครงงาน
ขั้นที่ 2 ขับเคลื่อนด้วยคาถาม โดยผู้สอนใช้คาถามหรือการศึกษาสถานการณ์ทเ่ี ป็นปัญหา โดย
ยกตวั อย่างสถานการณ์ปัญหา เพอ่ื นาเขา้ สู่โครงงาน รวมท้ังใหน้ กั เรียนคิดสถานการณป์ ญั หาจากเนอ้ื หาในบทเรยี น ใน
โรงเรยี น ครอบครัว ชุมชน จงั หวัด หรอื ประเทศ เพ่ือใหน้ กั เรยี นคิดและเลือกหวั ข้อโครงงาน
ขน้ั ท่ี 3 สืบค้น /สบื เสาะ/ วางแผน ให้ผู้เรียนรว่ มกนั สบื ค้น สืบเสาะ ขอ้ มลู ท่ีเกี่ยวข้องกับโครงงาน
จากสอื่ สงั คมออนไลน์ทางอินเทอรเ์ นต็ และส่ืออุปกรณต์ ่าง ๆ เพื่อใช้อานวยความสะดวกในการวางแผน ออกแบบใน
การทางาน สร้างชนิ้ งาน รวมทง้ั ครสู ่งส่อื คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน Power Point เรอ่ื งโครงงานวิทยาศาสตร์
(ซ่งึ สามารถนาไปบูรณาการการสอนกบั ทุกสาระการเรยี นรู้ และทุกระดับชัน้ ได้ ) และส่ือชดุ กิจกรรมเสรมิ ทกั ษะ
การเรยี นรโู้ ดยใช้โครงงานวิทยาศาสตรท์ ง้ั ๙ ชุด ผ่านกล่มุ Line Chat ใหน้ ักเรียนได้ศกึ ษานอกเวลาเรียนเพ่ือให้
นักเรยี น มคี วามรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับโครงงานมากขึ้น รวมท้งั การทาใบกจิ กรรมในชุดกิจกรรมแลว้ ผา่ น
คอื Goolgle Classroom กล่มุ Line Chat
ข้นั ท่ี 4 ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมโครงงาน โดยนกั เรียนถ่ายภาพหรือถ่ายวดี โิ ออุปกรณ์และขน้ั ตอนการทา
โครงงานทุกข้ันตอนจนสาเร็จ และทดสอบประสิทธิภาพปรับปรุงแก้ไขผลงานโครงงานจนมีประสิทธิภาพ ใชง้ านได้ดี
แล้วตดั ตอ่ เปน็ คลิปวีดิโอ สง่ ทางกล่มุ Line หรอื กล่มุ Chat เพื่อให้ ตรวจและแนะนาเพื่อนาไปปรับปรุงแก้ไขต่อไป
ขน้ั ที่ 5 สะท้อนคดิ เพอ่ื พัฒนาตนเอง โดยครผู ้สู อนประเมินและตรวจผลงาน แล้วให้คาแนะนาปรับปรุง
แก้ไขผลงาน รวมท้งั ผเู้ รยี นได้แลกเปล่ยี นเรียนรู้ สะท้อนคิดเพ่อื พฒั นางาน รวมทั้งคลปิ วดี โิ อนาเสนอผลงาน โดยผ่าน
ทางสือ่ สังคมออนไลน์ ทาง กลุ่ม Line Chat
ขนั้ ท่ี 6 ประยุกต์ใช้ ต่อยอดเปน็ อาชีพ เผยแพร่ร่วมกบั ภาคเี ครือขา่ ย ผเู้ รยี นสามารถนาผลงาน
โครงงาน หรือนวตั กรรม ไปบูรณาการหรอื ประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน หรืออาจจะสร้างเป็นอาชพี ได้ รวมท้ังเผยแพร่
ผลงาน ผ่านสงั คมออนไลน์ เช่น Facebook Line และเพจของโรงเรียนและครู นักเรยี น เผยแพร่ผ่าน
เวปไซด์ของโรงเรียนชมุ ชนบ้านแมใ่ ส รวมท้งั เตรียมการจัดนิทรรศการนาเสนอผลงานเพ่ือการแข่งขัน ในงานมหกรรม
เปิดบ้านวิชาการของโรงเรียน โดยเชิญภาคีเครือข่าย ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้นาชุมชน หน่วยงานที่
เกยี่ วขอ้ งมารว่ มชื่นชมผลงานนกั เรยี นด้วยที่ก่อให้เกิดประโยชน์ตอ่ ตนเอง ชุมชนและสังคมต่อไป
โดยเขยี นเป็นแผนภาพแสดงรูปแบบการจัดรปู แบบการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนโดยใชโ้ ครงงาน
เป็นฐานบรู ณาการร่วมกบั สือ่ สงั คมออนไลน์ ดังภาพ

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสงั กดั สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 184

รูปแบบดาเนนิ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้โดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐานบรู ณาการรว่ มกบั สอ่ื สังคมออนไลน์

1.3 วเิ คราะหเ์ นือ้ หามาจากสาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรมู้ าตรฐาน มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจ
แนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพือ่ การดารงชีวติ ในสังคมท่ีมีการเปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเรว็ ใช้ความรูแ้ ละทักษะทางดา้ น
วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปญั หาหรอื พฒั นางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ ดว้ ยกระบวนการ
ออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสมโดยคานึงถงึ ผลกระทบต่อชีวิต สงั คม และส่ิงแวดล้อมโดยได้
กาหนดเนือ้ หาการจัดการเรยี นรโู้ ดยใชโ้ ครงงานเป็นฐาน บรู ณาการรว่ มกับส่ือสงั คมออนไลน์ ไวท้ ง้ั หมด 9 เรอื่ ง ดงั นี้

1) ความหมายและประเภทของโครงงานวทิ ยาศาสตร์
2) จดุ มุง่ หมาย คุณค่า ความสาคญั และประโยชน์ของโครงงานวทิ ยาศาสตร์
3) วิธกี ารและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทใ่ี ชก้ ับโครงงาน
4) ลาดับขัน้ ตอนและแหลง่ ที่มาของโครงงานวิทยาศาสตร์
5) การคิดและเลือกเรื่องท่ีจะทาโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ศึกษาเอกสารท่ีเก่ียวข้องและการเขยี น
เอกสารอา้ งอิง
6) โครงร่างของโครงงานวทิ ยาศาสตร์
7) การลงมือทาโครงงานวิทยาศาสตร์
8) การเขียนรายงานโครงงานวทิ ยาศาสตร์
9) การนาเสนอผลงานและจัดแสดงผลงานโครงงานวทิ ยาศาสตร์
1.4 ดาเนินการสร้างแผนการจดั การเรยี นรู้ จานวน 9 แผน ตามเนอื้ หาที่กาหนด โดยใช้สื่อชุดกิจกรรมเสรมิ
ทกั ษะการเรียนรู้ดว้ ยโครงงานวทิ ยาศาสตร์ 9 ชดุ ตามเนอื้ หาและได้พัฒนามาเปน็ รปู แบบของสื่อคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน
Power Point เป็นสอ่ื การสอนและใชร้ ปู แบบการจดั การกิจกรรมทัง้ 6 ข้นั ในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้คือ ข้นั ท่ี 1 การ
สร้างแรงบนั ดาลใจ ขั้นท่ี 2 ขับเคลอ่ื นด้วยคาถาม ขน้ั ที่ 3 สบื ค้น /สืบเสาะ/ วางแผน ข้ันท่ี 4 ปฏิบตั กิ ิจกรรมโครงงาน
ข้นั ท่ี 5 สะท้อนคิดเพื่อพฒั นาตนเอง และ ขนั้ ท่ี 6 ประยุกต์ใช้ ต่อยอดเปน็ อาชีพเผยแพร่รว่ มกบั ภาคเี ครอื ข่าย
1.5 นาแผนการจัดการเรยี นรู้ไปใช้สอน

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสงั กัดสานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 185

ผลลัพธ์

1.1 นักเรยี น สามารถเรียนรู้ จดั ทาและนาเสนอโครงงานได้ดว้ ยตนเอง อย่างเตม็ ศักยภาพ

ในปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นไดน้ าเสนอผลงาน “พฒั นาเดก็ แม่ใส ให้มคี ณุ ลักษณะและ

ทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน บรู ณาการรว่ มกับภาคเี ครือขา่ ยและสอื่ สังคมออนไลน์” และผลงานการ

จัดการเรยี นรแู้ บบ Active Learning อ่นื ๆ ทกุ ระดบั ชนั้ และทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ในงานมหกรรมเปิดบา้ นวชิ าการ

ของโรงเรียน ในวันที่ 7 เมษายน 2564 โดยมโี ครงงานทีน่ าเสนอ ดังตอ่ ไปน้ี

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ โครงงานเร่ือง ระดับช้ัน ผลการแข่งขัน

โครงงานบ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อย แปง้ มหศั จรรย์ ปฐมวยั ไม่แขง่ ขัน

ระดับปฐมวัย

โครงงาน กอท. เสือ้ สวยด้วยถงุ นม ป.1-3 ไม่แข่งขนั

โครงงาน กอท. กลอ่ งใสด่ นิ สอสายรงุ้ ป.1-3 ไม่แข่งขนั

โครงงาน PBL จากกล่องนมไร้ค่ามาเปน็ เกา้ อี้ ป.1-3 ไม่แข่งขัน

โครงงาน PBL ชั้นวางของจากลังกระดาษ ป.1-3 ไมแ่ ข่งขนั

โครงงานภาษาอังกฤษ Mock Market ป.3 ไม่แขง่ ขนั

โครงงานภาษาอังกฤษ Box And Bag Packed Your ม.1-3 ไมแ่ ขง่ ขนั
Rice
โครงงานภาษาไทย เรยี งรอ้ ยสานวนไทย ม.1 ไม่แข่งขนั
โครงงานภาษาไทย นิทานสานความรู้ ม.2 ไม่แขง่ ขัน
โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภททดลอง สมุนไพรกาจดั มด ป.4-6 ท่ี 2 ระดับ
โรงเรยี น
โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภททดลอง สมนุ ไพรกาจดั ลูกนา้ ยุงลาย ป.4-6 ชมเชย
ท่ี 3 ระดับ
โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภททดลอง สมนุ ไพรกาจัดหอยทาก ป.4-6 โรงเรยี น
ชมเชย
โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภททดลอง สมุนไพรกาจัดหนอน ป.4-6 ที่ 1 ระดบั
โรงเรียน
โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภททดลอง เจลลา้ งมือด้วยวา่ นหางจระเข้ ป.4-6 ชมเชย
ที่ 1 ระดบั
โครงงาน PBL ตูเ้ กบ็ อุณหภมู ิ ม.3 โรงเรียน
โครงงาน PBL ซดี ไี บร์ท ไล่แมลงวนั ม.3 ที่ 3 ระดบั
โรงเรียน
โครงงาน PBL เคร่อื งหยอดปุ๋ย ไฮเทค ม.3 ชมเชย
ชมเชย
โครงงาน PBL เครอ่ื งหยอดเมล็ดยุค 4.0 ม.3
โครงงาน PBL เครื่องหน่ั ผลไม้ ม.3

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กัดสานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 186

โครงงาน PBL เครื่องแยกไข่ขาว ไข่แดง ม.3 ชมเชย
โครงงาน PBL เครอื่ งพ่นยงุ ขนาดจ๋วิ ม.3 ที่ 2 ระดบั
โรงเรียน
คอมพวิ เตอร์ ถังขยะอัจฉรยิ ะ ม.3 ไมแ่ ขง่ ขนั
คอมพิวเตอร์ เคร่ืองวัดระดับน้าอัจฉรยิ ะ ม.3 ไมแ่ ขง่ ขัน
คอมพิวเตอร์ หลอดไฟอัจฉรยิ ะ ม.3 ไมแ่ ข่งขนั
คอมพวิ เตอร์ เครือ่ งรดนา้ ตน้ ไม้อตั โนมัติ ม.3 ไม่แข่งขัน
โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภททดลอง ปยุ๋ ข้เี กยี จ ชุมนุม ม.1-3 ที่ 2 ระดบั
โรงเรยี น
โครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ตุ๊กตาจากผ้ามดั ยอ้ ม ชุมนุม ม.1-3 ท่ี 1 ระดับ
โรงเรียน
โครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ชา ขงิ ใบเตย ไพล มะนาว ชุมนุม ม.1-3 ที่ 3 ระดับ
ใบกะเพรา จ๋า ใหค้ ุณค่า โรงเรียน
บริษัทสรา้ งการดี ตามโครงการ ปลอดภัย ระดับ
โรงเรยี นสจุ ริต Box & Bag จ๋า รักษาอุณหภูมิ ประถมศกึ ษา ชนะเลิศที่ 1
ประจาปี 2563-64 พัฒนาตอ่ ยอดจาก โครงงาน ระดบั ภาค
วทิ ยาศาสตร์ โครงงานอาชพี และ เกียรตบิ ตั ร
เรื่อง “ก่องขา้ วเซฟ(Safe) ระดบั ดี
เก็บขา้ วอ่นุ ” 2560-2562 ระดับประเทศ
ตามโครงการ
โรงเรียนสจุ รติ

ในปีการศึกษา 2564 บูรณาการกบั โครงงานคอมพิวเตอร์

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ โครงงานเรื่อง ระดับชั้น หมายเหตุ
ม.3 กาลังดาเนินการ
โครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทสง่ิ ประดษิ ฐ์ เครื่องกดเจลลา้ งมืออตั โนมัติ ม.3 กาลังดาเนินการ
ม.3 กาลังดาเนนิ การ
โครงงานวทิ ยาศาสตร์ประเภทส่ิงประดษิ ฐ์ เครื่องดักจบั ยุง

โครงงานวทิ ยาศาสตรป์ ระเภทส่งิ ประดษิ ฐ์ ถังขยะอัจฉริยะกาลังสอง

และสง่ ผลให้นักเรยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นได้มาตรฐานตามหลกั สูตรที่โรงเรยี นกาหนด และผลสมั ฤทธิท์ างการ
เรียนระดบั ชาติ (O-NET)NTและRT สงู กวา่ ระดบั เขตระดับสพฐ.และระดบั ประเทศ

1.2 นักเรยี น เกิดทักษะในศตวรรษท่ี 21 (3R 8C) สมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์
บูรณาการไปใช้ ในชีวิต ประจาวันและพัฒนาต่อยอดเปน็ อาชีพ และดารงชีวิตอยู่ในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข ดังนี้

1. นกั เรียนได้รบั การพัฒนาใหม้ คี ณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคต์ ามหลกั สูตร ไดแ้ ก่

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสังกัดสานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 187

- รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
- อยู่อย่างพอเพียง
- ซ่ือสัตย์สจุ ริต
- ม่งุ มั่นในการทางาน
- มวี ินยั
- รักความเป็นไทย
- ใฝ่เรียนรู้
- มจี ิตสาธารณะ
2. นกั เรยี นไดร้ ับการพัฒนาให้มีสมรรถนะตามหลักสูตร ไดแ้ ก่
- ความสามารถในการส่ือสาร
- ความสามารถในการคดิ
- ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
- ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
3. นักเรยี นได้รับการพฒั นาให้มที ักษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21 ได้แก่

3.1 ทักษะในสาระวิชาหลกั (3Rs) ได้แก่
1. Reading (อา่ นออก)
2. (W) Riting (เขยี นได)้
3. (A) Rithemetics (คดิ เลขเป็น)

3.2 ทักษะการเรียนรแู้ ละนวัตกรรม (8Cs) ไดแ้ ก่
1. Critical Thinking and Problem Solving (การคิดวิจารณญาณ
และแกป้ ญั หา)
2. Creativity and Innovation (การสร้างสรรค์ และนวัตกรรม)
3. Cross-cultural Understanding (ความเข้าใจความตา่ งวัฒนธรรม)
4. Collaboration, Teamwork and Leadership(การทางานเป็นทีม
ภาวะผู้นา)
5. Communications, Information, and Media Literacy
(การส่ือสารสารสนเทศ)
6. Computing and ICT Literacy (ทกั ษะด้านคอมพวิ เตอร์ และ
เทคโนโลย)ี
7. Career and Learning Skills (ทกั ษะอาชพี และการเรียนรู)้
8. Compassion (คุณธรรม เมตตา กรุณา ระเบยี บวนิ ยั )

5.3 ครู มคี วามรู้ ความเขา้ ใจและมีการจัดการเรียนรูโ้ ดยใช้โครงงานเป็นฐาน ที่เนน้ ให้ผเู้ รยี น

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสังกดั สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 188

ไดล้ งมือปฏิบัติกจิ กรรม ทหี่ ลากหลายและใช้ทักษะกระบวนการคดิ และบางโครงงานก็สามารถพัฒนาตอ่ ยอดเป็นอาชีพ
เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นไดศ้ กึ ษาแหลง่ เรยี นรู้ และวัดผลและประเมนิ ผลทหี่ ลากหลาย

5.4 โรงเรียนประสบผลสาเรจ็ ไดร้ ับเกียรติบัตรและรางวลั ต่างๆ ทั้งจากการแข่งขัน ผลสัมฤทธข์ิ องนักเรยี นและ
ผลการทดสอบระดบั ชาติ NT RT และ O-NET ในปีการศึกษา 2563 สงู กวา่ ระดับประเทศ

5.5 โรงเรียน ได้รบั รางวัลเหรยี ญทองแดง “หน่งึ โรงเรยี น หนึ่งนวัตกรรม” ระดับภูมิภาคของคุรสุ ภา
ด้านการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ เร่ือง “พัฒนาทักษะและอาชีพเด็กแม่ใส โดยใช้โครงงานเป็นฐาน”
ประจาปี 2564

5.6 โรงเรยี นไดร้ บั โล่รางวัล “ดเี ด่น ดา้ นการพฒั นาสอื่ และนวตั กรรม”ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นที่
ไดร้ บั การคัดเลอื กเขา้ รว่ มโครงการพฒั นาการจดั การเรียนรู้ท้ังระบบ ส่กู ารยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นและการ
เตรียมผู้เรยี นให้สอดคล้องกบั ศตวรรษที่ 21 ตามนโยบายของ สพฐ. จาก สพป.พะเยาเขต 1

5.7 ได้รบั คัดเลือกเปน็ ตัวแทน สพป.พะเยาเขต 1 สง่ ผลงานถอดบทเรยี นกระบวนการ จดั การเรียนรู้Active
Learning รว่ มกบั ภาคเี ครือข่าย ทปี่ ระสบผลสาเร็จ โดยได้ถอดบทเรยี น การดาเนินโครงการ“พัฒนาเด็กแมใ่ ส ให้มี
คณุ ลกั ษณะและทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 โดยใช้โครงงานเป็นฐานบรู ณาการรว่ มกับภาคเี ครือขา่ ย” ไปแข่งขนั ในระดับ
สพฐ.

5.8 ผู้ปกครองและชมุ ชนและหนว่ ยงานท่เี ก่ียวข้อง เชน่ สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต
1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ยอมรับ ชื่นชมและส่งเสรมิ สนบั สนุน การดาเนนิ งาน อย่างตอ่ เน่ือง ทั้ง
ในรปู แบบ ขอสนบั สนุนในการจัดนทิ รรศการแสดงผลงานเนือ่ งในโอกาสตา่ ง ๆ ขอสนับสนนุ การศกึ ษาดูงาน ขอ
สนับสนนุ บคุ ลากรทเ่ี ชี่ยวชาญไปเป็นคณะทางานและวทิ ยากร รวมท้งั ได้รบั สนบั สนุนจากภาคีเครือขา่ ย เชน่ สนบั สนนุ
ดา้ นงบประมาณ เม่ือมีการจดั นิทรรศการในชุมชน ก็ให้ความสนใจ และอุดหนุนสนิ คา้ และผลติ ภัณฑ์ทเี่ กิดจากโครงงาน
สนบั สนุนใหม้ เี วทีจดั การแขง่ ขนั โครงงานและการต่อยอดโครงงานเป็นบริษัทสรา้ งการดี ในระดับกลุ่มโรงเรยี น ระดบั
เขตพื้นที่ ระดับจังหวดั ระดับภาค และระดับประเทศอยา่ งต่อเนื่อง ทุกปีการศึกษา เป็นต้น

ปัจจัยความสาเร็จ
การดาเนนิ งานตามโครงการ “พฒั นาเด็กแม่ใส ให้มคี ุณลักษณะและทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ โดยใชโ้ ครงงาน

เปน็ ฐาน บูรณาการร่วมกบั ภาคีเครือขา่ ยและสอื่ สงั คมออนไลน์” ไดด้ าเนนิ การมาต้ังแต่ปีการศกึ ษา ๒๕๕๔ จนถึง
ปัจจบุ นั ทาให้ประสบผลสาเร็จ ถอื เปน็ แนวปฏิบตั ิท่ีเป็น Best Practice และไดร้ บั คัดเลอื กใหเ้ ป็นโรงเรียนต้นแบบที่
ประสบผลสาเร็จในการจดั การเรยี นรู้ Active Learning ของสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต ๑
มปี จั จยั ความสาเรจ็ ดังต่อไปนี้

1. ทต่ี ง้ั ของโรงเรียนอย่ใู นชุมชน และไม่ไกลจากตัวเมืองมาก ผู้ปกครองส่วนใหญ่มอี าชีพ
ทาการเกษตรกรรม จงึ มีแหล่งเรยี นรหู้ ลากหลายทาให้ มีท่ีมาและความสาคัญของปญั หาในการนามาทาโครงงาน
ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้และทุกชน้ั หลากหลาย ไม่จากัด

2. โรงเรียน มโี ครงสรา้ งการบริหารงานทีช่ ัดเจน มกี ารวางแผนในการดาเนินงานตามโครงการตา่ ง ๆ
บรรจุไว้ในแผนปฏิบัติการเพ่อื ให้สอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ ปรชั ญา อตั ลกั ษณ์ เอกลักษณ์และพันธกจิ ของโรงเรียน ท่ี
กล่าวไว้ขา้ งตน้ และมนี เิ ทศ การควบคมุ กากบั ตดิ ตามการดาเนนิ โครงการอยา่ งต่อเน่อื งสมา่ เสมอ รวมทัง้ โครงการ

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กดั สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 189

“พฒั นาเด็กแม่ใส ใหม้ คี ุณลกั ษณะและทักษะ ในศตวรรษที่ 21 โดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน บูรณาการรว่ มกับภาคีเครือขา่ ย
และส่ือสงั คมออนไลน์ นีด้ ว้ ย ทาให้การดาเนินงานตามโครงการเป็นไปอยา่ งต่อเนื่องและสาเร็จ

3. โรงเรยี น ได้รบั ในการดาเนินงานตามโครงการ “พฒั นาเดก็ แมใ่ ส ใหม้ ีคุณลักษณะและทกั ษะ ในศตวรรษที่
21 โดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน บรู ณาการร่วมกับภาคเี ครือข่ายและสือ่ สงั คมออนไลน์” ในส่วนของงบประมาณใน
แผนปฏบิ ัตกิ ารของโรงเรียน รวมท้ัง ไดร้ บั งบประมาณสนบั สนุนจากภาคเี ครือขา่ ย เชน่ ผู้ปกครอง ชุมชน ผ้นู าชมุ ชน
คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลแมใ่ ส สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา
เขต ๑ และสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

4. ครูและบุคลากรสว่ นใหญเ่ ปน็ คนทอ้ งถนิ่ มีประสบการณ์ในการสอน และทุ่มเทต่อ การทางาน ให้ความ
รว่ มมอื ร่วมคิด รว่ มทา โดยมีการนิเทศและประชุมร่วมแลกเปลีย่ นเรียนรปู้ รับปรุงแก้ไขปัญหาการจัดการเรียนการ
สอน การพัฒนานักเรียน เปน็ ระยะๆ โดยผ่านกระบวนการ PLC ตลอดการจัดกจิ กรรม และรว่ มช่ืนชมในความสาเร็จ

5. โรงเรยี นอยูใ่ กล้องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลแม่ใส โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สขุ ภาพ และวดั แม่ใส และสภาพสังคม
เปน็ สงั คมแบบชนบท มปี ฏิสมั พันธ์ทด่ี ีตอ่ กนั มีความเอ้ืออาทรต่อกนั มีการบรหิ ารจัดการงบประมาณโดยยึดหลัก
ธรรมาภบิ าล (Goodgovernace)ผปู้ กครองมีความพึงพอใจการจดั การศึกษาของโรงเรียนชมุ ชนมคี วามพึงพอใจการจัด
การศกึ ษาของโรงเรยี น จึงทาให้การดาเนินโครงการ พัฒนาเด็กแม่ใส ให้มีคุณลักษณะและทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ โดย
ใชโ้ ครงงานเป็นฐาน บรู ณาการรว่ มกบั ภาคเี ครือข่ายและสื่อสงั คมออนไลน์ เป็นไปอย่างสะดวกราบรื่น ผ้ปู กครอง ชมุ ชน
ใหค้ วามรว่ มมือ ให้ความชว่ ยเหลือสนบั สนนุ ในทกุ เรื่องเป็นอย่างดี

6. นักเรียน โรงเรียนชุมชนบา้ นแมใ่ ส เปน็ โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศึกษา มีฐานะยากจน นักเรียนมีจานวน
น้อย ทาให้ การควบคมุ ดูแลอยา่ งท่วั ถึง ทาให้การจัดการเรียนการสอน รวมทงั้ ดาเนินการตามโครงการ พฒั นาเดก็ แม่ใส
ให้มคี ุณลักษณะและทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยใชโ้ ครงงานเปน็ บรู ณาการร่วมกับภาคีเครอื ข่ายและส่ือสังคมออนไลน์
เปน็ ไปอยา่ งเต็มทีเ่ ตม็ ศักยภาพ

ปัญหา/อุปสรรค
1. ส่ือและอุปกรณ์ด้านการส่อื สารและเทคโนโลยี เพ่ือใช้ในการจดั การเรียนการสอน เชน่ คอมพิวเตอร์ ระบบ

อินเทอรเ์ นต็ มีไมเ่ พียงพอกบั จานวนและความต้องการของผู้เรยี น และอยใู่ นสภาพ ใชง้ านท่ีไม่คอ่ ยมีประสิทธภิ าพ
เทา่ ทค่ี วร อนิ เทอรเ์ นต็ ไมเ่ สถียร จงึ เป็นข้อจากัดในการสืบคน้ ขอ้ มลู ในการทาโครงงาน

2. งบประมาณมจี ากดั ส่วนมากจะได้งบประมาณตามรายหัวผู้เรียน ซง่ึ มจี านวนนกั เรียนนอ้ ย จึงเปน็ ข้อจากดั ใน
การนางบประมาณในสว่ นนมี้ าพัฒนาตามโครงการ พัฒนาเดก็ แม่ใส ให้มคี ณุ ลักษณะและทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยใช้
โครงงานเปน็ ฐานบรู ณาการร่วมกับภาคีเครือขา่ ยและส่ือสังคมออนไลน์ได้ไมเ่ ตม็ ท่ี ทาให้ มกี ารระดมทรัพยากรเพ่ือ
ดาเนนิ การ จากผ้ปู กครอง ชุมชนและหนว่ ยงานท่เี กีย่ วขอ้ งทกุ ปีการศกึ ษา

3. ครแู ละบคุ ลากรจบวิชาการเอกทหี่ ลากหลาย ครบู างคน ไมม่ ีความรู้ ความเขา้ ใจ เกย่ี วกับการจัดการเรียน
การสอนโครงงาน

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสงั กดั สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 190

ขอ้ เสนอแนะ
จากการดาเนนิ การ“พัฒนาเด็กแมใ่ ส ให้มีคุณลักษณะและทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยใช้โครงงานเป็นฐาน

บรู ณาการร่วมกับภาคเี ครือข่ายและสือ่ สงั คมออนไลน์” ไดด้ าเนนิ การมาอย่างต่อเน่ือง พบวา่ การจดั กิจกรรมดังกลา่ ว
ควรมีการพฒั นาปรบั ปรงุ เพ่ือให้สอดคล้อง กับสถานการณ์ปจั จุบัน ดงั นี้

1. ควรให้มกี ารพฒั นาเดก็ แม่ใส ใหม้ คี ุณลักษณะและทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 โดยใช้โครงงานเปน็ ฐานบรู ณาการ
รว่ มกับภาคีเครือข่ายและสือ่ สังคมออนไลน์”อย่างต่อเนือ่ ง ให้ครบทกุ ช่วงช้นั ทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยใช้
สถานการณ์ปัญหา และเหตผุ ลหรือแรงบันดาลใจจากสภาพสถานการณแ์ ละปญั หาในระดบั เลก็ ๆ ไปหาระดบั ใหญ่
ต้งั แต่ ตนเอง คนในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน จังหวดั ประเทศและโลกตามลาดับ

2. ควรมโี ครงการพฒั นาเดก็ แม่ใส ให้มีคุณลักษณะและทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐานบรู ณา
การร่วมกับภาคีเครือข่ายและสือ่ สงั คมออนไลน์” อยา่ งต่อเน่อื งทุกปีในแผนปฏบิ ตั กิ าร และมีเวทีประกวดผลงาน
โครงงานเดก็ ทุกกลุม่ สาระ ทุกชว่ งชัน้ ตลอดจนพัฒนาบรู ณาการและต่อยอดเป็นอาชีพ เพ่อื สร้างรายได้ระหวา่ งเรยี น
และเปน็ แนวประกอบอาชีพในอนาคต

3. ควรมกี ารสนับสนุน นวตั กรรมด้านการจัดการเรียนรู้ โดยใช้โครงงานเปน็ ฐาน บรู ณาการร่วมกบั ภาคี
เครอื ข่ายและสื่อสงั คมออนไลน์ ในรปู แบบทีห่ ลากหลาย และขยายให้กวา้ งขวางมากขึ้น

3.4 ดา้ นการมีส่วนรว่ ม
ช่ือช้นิ งาน/วธิ กี ารปฏบิ ัติ/แนวทางการปฏบิ ัติ

ครู 1 นวัตกรรม นักเรียน 1 นวัตกรรม
กระบวนการ (ข้ันตอนการได้มาของชนิ้ งาน)

1.ประชมุ ช้แี จงและรว่ มกนั วางแผน
2.ปฏิบตั ิตามแผน
3.รว่ มกนั ตรวจสอบการปฏบิ ัตงิ าน
4.รว่ มกนั ปรับปรุงแก้ไขขอ้ บกพร่อง
5.แต่งต้งั คณะกรรมการนิเทศติดตามและประเมนิ ผล
ผลลพั ธ์
1. นักเรยี นไดน้ วัตกรรม
2. ครมู ีสื่อการเรยี นรู้และนวัตกรรมการสอนใหม่ๆ
3. ประสานความร่วมมือระหว่างชมุ ชนในรูปภาคีเครอื ขา่ ย
ปัจจยั ความสาเร็จ
ความตระหนัก และความรว่ มมอื ของทุกฝา่ ย
ปญั หา/อุปสรรค
ความไม่ทนั สมัยของอปุ กรณแ์ ละเครอื่ งมือในการอานวยความสะดวก ท่ีมกั จะสง่ ผลให้การพฒั นาทาให้
ประสทิ ธิภาพของผลงานลดลง

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 191

ข้อเสนอแนะ
-

ตอนท่ี 4 แนวทางการพฒั นาโรงเรยี นในอนาคต
1.การบรหิ ารจัดการเรียนการสอนของครแู ละนักเรียนทุกสาระการเรียนรู้การเรียนรู้แบบโครงงานเปน็ ฐานการ
(Project Based Learning : PBL)
2.การนาเทคโนโลยีมาใชผ้ ลิตสอื่ การจัดการเรยี นการสอนใหน้ ักเรยี นทกุ ชัน้ เรียนและทุกสาระการเรยี นรู้
3.สง่ เสรมิ การออกแบบนวัตกรรมใหน้ ักเรียนสามารถพฒั นาตอ่ ยอดทางดา้ นอาชีพในอานาคต

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 192

ภาคผนวก

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกดั สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 193

รปู แบบและวธิ กี ารดาเนินการ

ชดุ กจิ กรรมและคูม่ ือการใชช้ ุดกจิ กรรมเสริมทักษะการเรยี นรู้ดว้ ยโครงงาน และหลกั สตู รโครงงาน

ส่ือ Power point บรู ณาการจากชุดกิจกรรมเสริมทกั ษะการเรียนร้ดู ้วยโครงงาน

(ร่วมกบั ภาคีเครือข่ายคณะกรรมการตามโครงการการจดั การเรียนรโู้ ดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน(PBL.) ของ สพฐ.จดั ทาข้นึ )

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกดั สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 194