รูปเล่มรายงานผลโรงเรียนภายใต้โครงการคอน

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 295

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 296

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 297

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 298

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 299

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 300

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 301

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 302

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 303

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 304

14. โรงเรยี นบา้ นต๋อม

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกดั สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 305

แบบรายงาน
ผลการดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี

+++++++++++++

ตอนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไป
ชื่อโรงเรยี น บ้านต๋อม สงั กัด สพป.พย.เขต 1
เป็นโรงเรียน  โรงเรยี นประชารฐั

 โรงเรยี นท่ีภาคเอกชนให้การสนับสนุน
 โรงเรียนกองทนุ การศึกษา
เปิดบัญชีกองทุน “สานอนาคตการศึกษา CONNEXT ED”
 ดาเนนิ การแล้ว โปรดระบุ...กองทนุ สานอนาคตการศึกษา CONNEXT ED โรงเรยี นบา้ นตอ๋ ม
 ยังไมไ่ ด้ดาเนนิ การ

ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งาน

2.1 ดา้ นการพัฒนากระบวนการบรหิ ารจัดการ School Management System (SMS) เป็นการเชือ่ มโยง

ความร่วมมอื ภาครฐั ในการเก็บและติดตามการอพั เดทข้อมูลอย่างตอ่ เน่ือง เพ่อื ใหท้ ุกภาคสว่ นสามารถนาไปวเิ คราะห์

ประเมนิ ผล และวางแผนพฒั นาโรงเรียนได้อยา่ งตรงจุดตามบรบิ ท

2.1.1 มีการดาเนนิ การหรอื ไม่

 ดาเนนิ การแล้ว  ยงั ไมไ่ ดด้ าเนินการ

1) ภาพรวมขอ้ มลู โรงเรียน (Dashboard) โปรดระบุ

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 306

2) ขอ้ มูลพื้นฐานโรงเรียน (School Info) โปรดระบุ

รหสั โรงเรยี น 10 หลกั : 1056320027

รหัส Smis 8 หลัก : 56010009

รหสั Obec 6 หลกั : 320027

ช่อื สถานศกึ ษา(ไทย) : บ้านตอ๋ ม

ช่ือสถานศึกษา(องั กฤษ) : Ban Tom

ที่อยู่ : หม่ทู ่ี 12 บา้ นบ้านสันปา่ งว้ิ

ตาบล : บา้ นต๋อม

อาเภอ : เมืองพะเยา

จงั หวัด : พะเยา

รหสั ไปรษณีย์ : 56000

โทรศัพท์ : 0-5445-8508

โทรสาร :

ระดบั ทเ่ี ปดิ สอน : อนบุ าล-มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

วัน-เดอื น-ปี กอ่ ตั้ง : 01/12/2464

อีเมล์ : [email protected]

เว็บไซต์ : -

Facebook : โรงเรียนบ้านต๋อม สพป.พย.1

กลุ่มโรงเรียน : เมอื งพะเยา 1

องค์กรปกครองสว่ นท้องถิน่ : เทศบาลตาบลบา้ นต๋อม

ระยะทางจากโรงเรยี น ถึงเขตพนื้ ที่ฯ: 8 กม.

ระยะทางจากโรงเรียน ถึง อาเภอ: 7 กม.

3) แผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน (School Plan) โปรดระบุ

โรงเรียนจัดขอการสนับสนนุ จาก มูลนิธิสานอนาคตการศึกษา ConnextED ในหลกั สูตร True Click

Life ในหมวดของวิทยาการคานวณ ในช่อื Computing Science Genius ซึ่งใช้จัดการเรียนการสอนใน

ระดับ อนุบาล 2 ถึงระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

4) การประเมินคณุ ภาพโรงเรยี น (School Grading) โปรดระบุ

ผลการดาเนินงานโครงการโรงเรียนคอนเน็กซ์อดี ี ในปีการศึกษา 2563 ได้แก่

1. ประเมินคุณภาพการจัดการศกึ ษาและแบบสรปุ ขอ้ มลู การประเมนิ ท้ังหมด

2. ประเมินการบริหารจัดการโรงเรยี น การบริหารจัดการหลักสตู รและการสอน และการบรหิ ารตนเอง

ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

3. ประเมินคุณภาพของการจัดการเรียนรู้ การพฒั นาผเู้ รียน และการพฒั นาตนเองของครผู ู้สอน

4. ประเมินทักษะในศตวรรษท่ี 21 และเจตคติของผเู้ รียน

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสังกดั สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 307

5. ประเมนิ ที่ให้ผู้ปกครองนักเรียนประเมิน

ทางโรงเรยี นประเมินคุณภาพโดยรวม รอ้ ยละ 100 ได้ผลการประเมิน 3.18 ซ่ึงอย่ใู นระดับดีมาก

2.1.2 ปญั หา อปุ สรรค

…………เนอ่ื งจากเจา้ หนา้ ที่ ICT Talent ประจาอยูโ่ รงเรยี นท่อี ย่รู ะยะไกลออกไป ซึ่งอยู่อีกอาเภอหนง่ึ ของ

จังหวดั พะเยา และเวลาแก้ไขปญั หาต่างๆ บางครั้งต้องใช้เวลานาน และการแก้ไขบางอย่างบคุ คลากรของโรงเรยี น ยงั

แก้ไขได้ไม่ดีเทา่ ICT Talent

2.1.3 ข้อเสนอแนะ

อยากให้จดั เจ้าหน้าท่ี ICT Talent มาสนบั สนุนและประจาที่โรงเรียน เพราะปัจจบุ นั นักเรียนโรงเรยี นบ้านต๋อม

เพ่มิ ข้ึนทกุ ปี แตจ่ านวนครไู ม่ไดเ้ พมิ่ มา และโรงเรยี นจะได้ดาเนนิ งานได้โดยไม่ติดขัดปญั หาดา้ น ICT

2.2 ดา้ นการสนบั สนุนจากภาคีเครือข่าย

2.2.1 โรงเรยี นไดร้ ับการสนบั สนุนจากภาคีเครือขา่ ย

 ได้รับการสนับสนนุ จากบรษิ ทั เอกชนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี

โปรดระบุ.....หลกั สตู ร True Click Life ในหมวด Computing Science Genius

1) มบี คุ ลากรแกนนา School Partner เขา้ ไปติดตามและใหก้ ารสนบั สนุน

 บอ่ ย  ปานกลาง  น้อย

 ได้รับการสนบั สนนุ จากภาคีเครือขา่ ยภายในชุมชน

โปรดระบ.ุ .........................................................................................................................................

 ไม่ได้รับการสนบั สนนุ (ไม่ต้องตอบในข้อ 2.2.2 และ 2.2.3)

2.2.2 หากไดร้ ับการสนับสนุนจากภาคเี ครือขา่ ย โรงเรยี นได้รับการพัฒนาด้านใด อยา่ งไร

 ผูเ้ รียน (พัฒนาวชิ าการ/ทักษะอาชีพ/ทักษะชวี ติ /ภาษาองั กฤษ/ICT)

 ครูวิชาการ ( ครู /  ผบู้ รหิ าร)

 หลักสตู รและการสอน ( Active Learning /  อนื่ ๆ)

 วัสดอุ ุปกรณ์ ( ภาคเอกชนของโครงการ /  หนว่ ยงานรอบ ๆ ชุมชน)

โปรดอธบิ าย

ได้รับการสนับสนนุ จาก มลู นธิ ิสานอนาคตการศึกษา ConnextED ในหลักสูตร True Click Life

ในหมวดของวิทยาการคานวณ ในชอื่ Computing Science Genius ซึ่งใชจ้ ดั การเรียนการสอนใน

ระดับ อนบุ าล 2 ถึงระดับ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6

2.2.3 ปัญหา อุปสรรค

ได้รับการสนับสนุนจาก มลู นิธสิ านอนาคตการศึกษา ConnextED ในหลกั สตู ร True Click Life

ในหมวดของวทิ ยาการคานวณ ในช่ือ Computing Science Genius ซ่ึงใช้จดั การเรยี นการสอนใน

ระดบั อนุบาล 2 ถงึ ระดับ ประถมศึกษาปที ่ี 6 รวมไปถงึ หนงั สอื แบบฝกึ หัด และห่นุ ยนตพ์ ร้อม

Senser และอุปกรณต์ ่อพ่วง

2.2.4 ข้อเสนอแนะ-

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกัดสานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 308

2.3 ด้านการสนบั สนนุ เกี่ยวกับเทคโนโลยสี ารสนเทศ

2.3.1 บุคลากร ICT Talent

1) โรงเรยี นมีบคุ ลากร ICT Talent ให้การสนบั สนุน

 บุคลากร ICT Talent ภาคเอกชน  บุคลากร ICT Talent ภาครัฐ

 ไมม่ บี ุคลากร ICT Talent

2) บุคลากร ICT Talent ของโรงเรียนดาเนนิ การพฒั นาด้านใด

 การพฒั นาครูและบคุ ลากรภายในโรงเรยี น

 ครู  ผู้บริหาร  อืน่ ๆ โปรดระบ.ุ ......................................

โปรดอธบิ าย

-พัฒนาครู และจัดอบรมครูในการใช้เทคโนโลยี ของทรู ปลกู ปัญญามาโดยตลอด โดยจดั อบรมคณะครู

ปีการศึกษาละ 2 คร้งั และได้เขา้ มา ดแู ลบารุงรักษาอปุ กรณ์ ด้าน ICT ของโรงเรียนทกุ ๆเดอื น

 การดแู ลและบารุงรักษาวัสดุอปุ กรณ์ดา้ น ICT ของโรงเรียน

โปรดอธบิ าย

ICT Talent ไดเ้ ข้ามา ดูแลบารงุ รกั ษาอุปกรณ์ ด้าน ICT ของโรงเรียนทกุ ๆเดือน

 อ่นื ๆ

โปรดอธบิ าย

-

3) ปัญหา อปุ สรรค

เนื่องจากเจ้าหน้าที่ ICT Talent ประจาอยูโ่ รงเรียนท่ีอยูร่ ะยะไกลออกไป ซงึ่ อยู่อีกอาเภอหนึ่ง

ของจังหวดั พะเยา และเวลาแกไ้ ขปัญหาตา่ งๆ บางครงั้ ต้องใชเ้ วลานาน และการแก้ไขบางอย่าง

บคุ คลากรของโรงเรยี น ยังแก้ไขไดไ้ ม่ดเี ท่า ICT Talent

4) ข้อเสนอแนะ

อยากใหจ้ ัด เจา้ หน้าที่ ICT Talent มาสนบั สนนุ และประจาที่โรงเรียน เพราะปจั จุบนั นักเรียน

โรงเรยี นบา้ นต๋อม เพิม่ ข้นึ ทุกปี แตจ่ านวนครไู ม่ไดเ้ พิม่ มา และโรงเรยี นจะได้ดาเนินงานได้โดยไมต่ ิดขัด

ปญั หาด้าน ICT

2.3.2 โครงสร้างพื้นฐานด้าน ICT

1) โรงเรียนมโี ครงสรา้ งพนื้ ฐานด้าน ICT เปน็ อยา่ งไร

 พร้อมใช้  ไม่พร้อมใช้

โปรดอธบิ าย

มีคอมพิวเตอร์ที่เช่อื มตอ่ อนิ เตอร์เนต็ ได้ ในห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ จานวน 28 เคร่ือง

2) โรงเรยี นมรี ะบบอนิ เทอร์เน็ต เปน็ อย่างไร

 พรอ้ มใช้ กบั หนว่ ยงานช่ือ…………CAT Telecom…………………………………………………….

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 309

 ไม่พร้อมใช้
โปรดอธิบาย

-
3) ปัญหา อปุ สรรค

งบประมาณสนบั สนุน เพราะหลายๆ กจิ กรรมต้องใช้งบประมาณในการบารุงรกั ษาอปุ กรณ์ รวม
ไปถงึ บุคคลากรที่มีความรเู้ ฉพาะด้าน
4) ข้อเสนอแนะ

อยากใหจ้ ดั เจา้ หน้าท่ี ICT Talent มาสนบั สนนุ และประจาที่โรงเรียน เพราะปจั จุบันนักเรยี น
โรงเรียนบา้ นต๋อม เพ่ิมขนึ้ ทกุ ปี แตจ่ านวนครไู ม่ไดเ้ พิม่ มา และโรงเรยี นจะได้ดาเนินงานได้โดยไม่ติดขัด
ปัญหาด้าน ICT
ตอนที่ 3 ผลงานความภาคภมู ใิ จ (หมายถึง ชิน้ งานหรือวิธกี ารปฏบิ ัติหรอื ขัน้ ตอนการปฏบิ ัตใิ หม่ๆ ท่ีส่งผลใหโ้ รงเรยี น
บรรลวุ ัตถปุ ระสงค์หรอื ความสาเรจ็ และเกดิ จากความรว่ มมือกบั ภาคีเครือขา่ ย)
3.1 ดา้ นการพัฒนาผเู้ รียน
ชอ่ื ช้ินงาน/วธิ ีการปฏิบัต/ิ แนวทางการปฏิบตั ิ

การจดั การเรยี นการสอนวทิ ยาการคานวณ โดยใชห้ นุ่ ยนต์เปน็ สื่อ
กระบวนการ (ข้ันตอนการได้มาของช้ินงาน)

ขอรับการสนบั สนนุ จาก มูลนิธสิ านอนาคตการศึกษา ConnextED ในหลักสตู ร True Click Life
ในหมวดของวทิ ยาการคานวณ ในช่อื Computing Science Genius ซง่ึ ใชจ้ ัดการเรยี นการสอนใน
ระดับ อนุบาล 2 ถึงระดับ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 รวมไปถงึ หนังสือ แบบฝกึ หัด และหุ่นยนตพ์ รอ้ ม
ผลลพั ธ์

นักเรียนได้เรยี นวชิ าวิทยาการคานวณ และชุมนมุ หุ่นยนต์ ต่อยอดรวมไปถงึ นาไปแข่งขนั ในการการ
ต่าง ๆ ของ สพฐ. ในงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ได้รับรางวัลชนะเลศิ เหรยี ญทองในการแข่งขนั หุ่นยนต์พน้ื ฐานระดับ
มธั ยมศึกษาตอนต้น

ปจั จัยความสาเร็จ
ผบู้ รหิ าร ครู และผู้ปกครอง ใหค้ วามร่วมมือ นักเรียนใหค้ วามสนใจในววิ ฒั นาการของหนุ่ ยนตแ์ ละท่ี

ขาดไม่ได้ ผู้สนับสนนุ หลกั สตู ร โดยมูลนิธสิ านอนาคตการศึกษา ConnextED
ปญั หา/อุปสรรค
งบประมาณสนับสนนุ และบุคลากร
ข้อเสนอแนะ
อยากให้จัด เจา้ หน้าที่ ICT Talent มาสนับสนนุ และประจาท่โี รงเรยี น เพราะปจั จุบันนักเรยี นโรงเรียน

บา้ นต๋อม เพม่ิ ข้ึนทุกปี แตจ่ านวนครไู ม่ได้เพ่ิมมา และโรงเรยี นจะไดด้ าเนินงานไดโ้ ดยไมต่ ิดขดั ปัญหาดา้ น ICT

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกดั สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 310

3.2 ดา้ นการพัฒนาครแู ละผูบ้ ริหาร
ช่อื ช้ินงาน/วิธีการปฏิบตั /ิ แนวทางการปฏบิ ตั ิ
ท่ปี รกึ ษาโครงการ มลู นธิ สิ านอนาคตการศึกษา ConnextED
กระบวนการ (ขั้นตอนการได้มาของชิน้ งาน)
ผู้บริหารสนบั สนนุ ใหค้ รแู ละบุคคลากร เข้าอบรมและรวมไปถงึ การสนับสนุนให้พัฒนาตนเอง พัฒนา

สายงาน สนับสนนุ การทาวทิ ยฐานะ เพื่อพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี ของตนเอง
ผลลพั ธ์
ปกี ารศกึ ษา 2563 – 2564
- เลอ่ื นวิทยาฐานะจาก ครชู านาญการ เปน็ ชานาญการพิเศษจานวน 2 คน
1. นางจารภุ ัทร เหลา่ รักผล เป็นครูชานาญการพเิ ศษ
2. นายดเิ รก สุปิ เปน็ ครูชานาญการพิเศษ
- เลอ่ื นจากครผู ้ชู ่วย เป็น ครู จานวน 2 คน
1. นางสาวจฑุ ารัตน์ วงั หมอ้ เป็นครู
2. นายถิรวทิ ย์ มหาวงศนันท์ เปน็ ครู
ปัจจัยความสาเรจ็
ผ้บู รหิ าร และครู มคี วามสนใจในการพัฒนาตวั เองอยูต่ ลอดเวลา
ปญั หา/อุปสรรค
บคุ ลากรหลายๆ ท่าน ยงั ใช้ส่ือยังไม่ค่อยเปน็ เพราะมีหลากหลาย อยากไดร้ บั การสนบั สนนุ ICT

Talent มาช่วยบริหารจดั การในสถานศึกษา
ข้อเสนอแนะ
เพิ่มหลกั สูตรการจัดอบรม ส่อื ในรูปแบบตา่ ง ๆ และแบบออนไลน์ และอยากให้จัด เจา้ หน้าท่ี ICT

Talent มาสนับสนนุ และประจาที่โรงเรยี น เพราะปจั จบุ นั นักเรยี นโรงเรยี นบ้านต๋อม เพ่ิมข้นึ ทุกปี แตจ่ านวนครไู ม่ได้เพ่ิม
มา และโรงเรียนจะไดด้ าเนนิ งานได้โดยไม่ตดิ ขัดปัญหาด้าน ICT

3.3 ดา้ นหลกั สตู รและการสอน
ช่ือช้นิ งาน/วธิ กี ารปฏบิ ตั ิ/แนวทางการปฏิบตั ิ
การจัดการเรยี นการสอนวิทยาการคานวณ โดยใชห้ นุ่ ยนตเ์ ป็นสือ่
กระบวนการ (ขน้ั ตอนการได้มาของช้ินงาน)
ขอรบั การสนับสนุนจาก มูลนิธิสานอนาคตการศึกษา ConnextED ในหลักสตู ร True Click Life

ในหมวดของวทิ ยาการคานวณ ในชอื่ Computing Science Genius ซ่งึ ใช้จดั การเรียนการสอนใน
ระดบั อนบุ าล 2 ถึงระดับประถมศึกษาปีที่ 6 รวมไปถึง หนังสือ แบบฝึกหัด และหุ่นยนต์พรอ้ ม

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกัดสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 311

ผลลัพธ์
นักเรยี นได้เรยี นวิชาวทิ ยาการคานวณ และชุมนุมหนุ่ ยนต์ ต่อยอดรวมไปถงึ นาไปแข่งขันในการการ

ตา่ ง ๆ ของ สพฐ. ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ได้รับรางวัลชนะเลิศเหรียญทองในการแข่งขนั หุ่นยนต์พื้นฐานระดบั
มัธยมศกึ ษาตอนต้น

ปัจจัยความสาเรจ็
ผูบ้ ริหาร ครู และผูป้ กครอง ใหค้ วามรว่ มมือ นักเรียนให้ความสนใจในวิวัฒนาการของหุ่นยนตแ์ ละท่ี

ขาดไมไ่ ด้ ผูส้ นับสนนุ หลกั สตู ร โดยมูลนิธิสานอนาคตการศึกษา ConnextED
ปัญหา/อุปสรรค
งบประมาณสนบั สนนุ และบุคลากร
ข้อเสนอแนะ
อยากใหจ้ ัด เจา้ หน้าท่ี ICT Talent มาสนับสนนุ และประจาทีโ่ รงเรียน เพราะปจั จุบันนักเรียนโรงเรยี น

บ้านต๋อม เพมิ่ ข้ึนทกุ ปี แต่จานวนครไู มไ่ ดเ้ พ่ิมมา และโรงเรยี นจะไดด้ าเนนิ งานไดโ้ ดยไม่ติดขัดปญั หาดา้ น ICT

3.4 ดา้ นการมีส่วนรว่ ม
ชอ่ื ชิน้ งาน/วิธกี ารปฏิบัต/ิ แนวทางการปฏบิ ัติ
การจัดการเรียนการสอนวิทยาการคานวณ โดยใชห้ ุน่ ยนตเ์ ป็นส่ือ
กระบวนการ (ขัน้ ตอนการได้มาของชนิ้ งาน)
ขอรบั การสนบั สนุนจาก มลู นิธสิ านอนาคตการศึกษา ConnextED ในหลักสตู ร True Click Life

ในหมวดของวทิ ยาการคานวณ ในช่ือ Computing Science Genius ซึง่ ใช้จัดการเรยี นการสอนใน
ระดับ อนุบาล 2 ถึงระดบั ประถมศึกษาปที ่ี 6 รวมไปถึง หนังสือ แบบฝกึ หดั และหนุ่ ยนต์พรอ้ ม
ผลลัพธ์

นักเรียนได้เรยี นวิชาวิทยาการคานวณ และชมุ นมุ หนุ่ ยนต์ ตอ่ ยอดรวมไปถงึ นาไปแข่งขันในการการ
ตา่ ง ๆ ของ สพฐ. ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ได้รับรางวัลชนะเลิศเหรยี ญทองในการแข่งขันหุ่นยนต์พน้ื ฐานระดบั
มัธยมศึกษาตอนตน้

ปัจจยั ความสาเร็จ
ผบู้ รหิ าร ครู และผ้ปู กครอง ให้ความร่วมมอื นักเรยี นใหค้ วามสนใจในววิ ฒั นาการของหุน่ ยนตแ์ ละท่ี

ขาดไม่ได้ ผสู้ นับสนุนหลกั สตู ร โดยมูลนิธสิ านอนาคตการศึกษา ConnextED
ปญั หา/อุปสรรค
งบประมาณสนบั สนนุ และบุคลากร
ข้อเสนอแนะ
อยากใหจ้ ดั เจา้ หน้าที่ ICT Talent มาสนับสนนุ และประจาที่โรงเรยี น เพราะปัจจบุ นั นักเรียนโรงเรยี น

บ้านตอ๋ ม เพม่ิ ขึ้นทกุ ปี แตจ่ านวนครูไม่ไดเ้ พิ่มมา และโรงเรยี นจะไดด้ าเนินงานได้โดยไม่ติดขดั ปัญหาด้าน ICT

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 312

15. โรงเรียนบ้านถา้ ประชานเุ คราะห์

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกดั สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 313

แบบรายงาน
ผลการดา้ เนินงานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี

+++++++++++++

ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ท่ัวไป
ชอ่ื โรงเรยี น บา้ นถา้ ประชานเุ คราะห์ สงั กัด สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพะเยาเขต 1
เปน็ โรงเรียน  โรงเรยี นประชารฐั

 โรงเรยี นท่ีภาคเอกชนให้การสนบั สนุน
 โรงเรยี นกองทุนการศกึ ษา
เปิดบัญชีกองทุน “สานอนาคตการศึกษา CONNEXT ED”
 ดาเนินการแล้ว โปรดระบุ โครงการผักกางมุ้ง ม่งุ คุณธรรม นาอาชีพ
 ยงั ไมไ่ ด้ดาเนินการ

ตอนท่ี 2 ผลการด้าเนนิ งาน

2.1 ด้านการพฒั นากระบวนการบริหารจดั การ School Management System (SMS) เป็นการเชือ่ มโยง

ความร่วมมือภาครฐั ในการเก็บและตดิ ตามการอัพเดทข้อมูลอยา่ งตอ่ เนอื่ ง เพื่อให้ทกุ ภาคส่วนสามารถนาไปวิเคราะห์

ประเมนิ ผล และวางแผนพฒั นาโรงเรียนได้อยา่ งตรงจุดตามบรบิ ท

2.1.1 มกี ารดาเนนิ การหรอื ไม่

 ดาเนินการแลว้  ยงั ไมไ่ ด้ดาเนนิ การ

1) ข้อมูลพืนฐานโรงเรียน (School Info)

โรงเรียนบ้านถ้าประชานเุ คราะห์ (BanThamPrachaNuKhro school)

รหัสโรงเรียน 1056320161 ระดับทเ่ี ปิดสอน อนบุ าล 1 – ป.6

Email [email protected] เบอร์โทรศัพท์ 054 – 457417

ท่ตี ้ัง 14 หมู่ 8 ตาบลบา้ นถ้า อาเภอดอกคาใต้ จงั หวดั พะเยา 56120

ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา นายยงศักด์ิ ปนิ ใจ เบอร์มอื ถอื 089-2623713

บญั ชกี องทนุ โรงเรียนคอนเน็กซ์อดี ี ชื่อบญั ชี กองทนุ สานอนาคตการศกึ ษา CONNEXT ED โรงเรียน

บ้านถา้ ประชานเุ คราะห์ เลขทบ่ี ัญชี 5530225464 ธนาคารกรุงเทพ

สงั กัด สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยาเขต 1

มจี านวนครูและบุคลากรทางการศึกษาทัง้ สน้ิ 19 คน

มจี านวนนักเรียนทัง้ สิ้น 196 คน

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกดั สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 314

ประวตั สิ ถานศึกษา
โรงเรียนบ้านถา้ ประชานเุ คราะห์ ต้ังอยูเ่ ลขท่ี 14 หม่ทู ่ี 8 ตาบลบ้านถ้า อาเภอดอกคาใต้ จงั หวัดพะเยา

โทรศัพท์ 054-57417 มีอาณาบริเวณดงั น้ี ทิศเหนือ ตดิ อยู่กับรอ่ งน้าหว้ ยนกเคา้ ทิศใต้ ตดิ กบั ถนนเขตตดิ ต่อกับ หมู่ท่ี 3
ทิศตะวันออก ติดต่อกับถนนในพืน้ ท่ีหมู่ที่ 8 ทิศ ตะวนั ตก ตดิ ต่อกับถนนในพ้นื ทห่ี มู่ที่ 8 ที่ดนิ เปน็ ทร่ี าชพสั ดทุ ะเบียน
เลขที่ พย 123 มพี ื้นท่ี 17 ไร่ 77 ตารางวา เดมิ เปน็ ทีด่ นิ ของนายวงั ไพฑูรย์ ได้ให้เป็นทสี่ รา้ งโรงเรยี น ผู้บรหิ ารโรงเรยี น
คอื นายยงศักดิ์ ปนิ ใจ วุฒกิ ารศกึ ษาสงู สุด ป.บัณฑิต สาขา การบรหิ ารการศึกษา ดารงตาแหนง่ ในโรงเรยี นนี้ ตัง้ แตว่ ันที่
14 พฤศจกิ ายน 2561 จนถงึ ปัจจุบนั โทร. 089 262 3713

ขอ้ มูลชมุ ชน
ชมุ ชนตาบลบา้ นถา้ เป็นชุมชนชนบท จานวน 12 หมบู่ ้าน 2,000 ครัวเรือน จานวนประชากร 7,500 คน

นับถอื ศาสนาพุทธร้อยละ 90 ศาสนาคริสต์ ร้อยละ 10 ประชากรประกอบอาชีพเกษตรกรร้อยละ 60 รับจา้ งร้อยละ
20 รบั ราชการร้อยละ 5 ค้าขายรอ้ ยละ 5 และอนื่ ๆร้อยละ 10 มีรายไดเ้ ฉลี่ยเดอื นละ 3,000 บาท เป็นชุมชน
เกษตรกรรม ปลกู ขา้ ว ข้าวโพด กระเทยี ม มีสถานทส่ี าคัญและสถานทีท่ ่องเทีย่ ว คือ วัดสวนรุกขชาติ เขอ่ื นแมผ่ ง
โรงไฟฟ้าพลังนา้ ห้วยแม่ผง มีกลมุ่ วิสาหกจิ ชุมชนและกลุ่มแมบ่ า้ น คือ กลุ่มผลิตน้าด่ืม,กลมุ่ สหกรณโ์ คขนุ ,กลมุ่ เกษตร
ทฤษฎใี หม่ ประเพณที สี่ าคัญคือ สงกรานต์,ตานกว๋ ยสลาก,บวงสรวงเจ้าพอ่ ลา้ นช้าง และประเพณีตามปฏทิ ิน มี
ผลิตภณั ฑช์ มุ ชน คอื กลอ่ งข้าวจากใบมะพร้าว มศี ิลปวฒั นธรรมทอ้ งถิ่นท่สี าคญั เชน่ ซอ,วงดนตรพี ้นื เมือง (สล้อซอ
ซงึ ) มจี ุดเดน่ ทางดา้ นสังคมคือ เปน็ ชุมชนทม่ี ผี ู้สงู อายุและเดก็ มาก คนส่วนใหญป่ ระกอบอาชีพเกษตรกร นบั ถอื ศาสนา
พุทธ ดา้ นเศรษฐกิจคอื มีการนาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการเกษตรมีกลุ่มวิสาหกจิ ท่เี ข้มแขง็ การคมนาคมสะดวกเปน็ จุด
ศนู ยก์ ลางของชมุ ชนพ้นื ท่ใี กล้เคียง ดา้ นส่งิ แวดลอ้ มคือ มีทรัพยากรธรรมชาติท่อี ุดมสมบูรณ์ มรี ะบบสาธารณปู โภคทด่ี ี

แหลง่ เรยี นรู้
1. วดั พระธาตุจอมศีล
2. วนอทุ ยานบา้ นถ้า

ผลงานของสถานศกึ ษา
1.นกั เรยี นได้รบั รางวัลเหรยี ญเงินระดับชาติ การแข่งขันศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนระดบั ชาติ ครงั้ ท่ี 67 กิจกรรม

การการแขง่ ขันซูโดกุ ระดับชั้น ป.1 – ป.6
2.นักเรยี นได้รบั คัดเลือกจากสพป.พะเยาเขต 1 ไปรว่ มแข่งขันศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นระดับชาติ คร้ังที่ 67

กิจกรรมอัจฉรยิ ะภาพทางวทิ ยาศาสตร์ไปแขง่ ขนั ระดับภาคเหนือ ท่ี จ.สุโขทัย
3.นกั เรียนไดร้ ับรางวลั จากสานักงานวฒั นธรรมจงั หวดั พะเยานักเรียนท่เี ป็นแบบอย่างการสืบสานวัฒนธรรม

ดเี ดน่ ของจงั หวัดพะเยา

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกดั สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 315

2) แผนพฒั นาคุณภาพโรงเรียน (School Plan)
โรงเรยี นบ้านถา้ ประชานเุ คราะห์ไดด้ าเนินการจัดทาโครงการเพือ่ ขอรับการสนับสนุนงบประมาณ

จากบริษทั ทรู คอปเปอเรชน่ั ภายใต้โครงการโรงเรยี นคอนเน็กซ์ อดี ี คือโครงการ ปลกู ผักกางมุ้ง มุ่งคุณธรรม นา
อาชีพ โดยดาเนนิ การการจัดกระบวนการเรยี นร้ปู ลูกผกั ตามฤดูกาลให้แกน่ ักเรียนโดยใชน้ วัตกรรมแหล่งเรยี นร้ภู มู ิ
ปัญญาท้องถ่นิ เพือ่ สรา้ งผลผลิตทางการเกษตรเพ่ือเปน็ แนวทางการประกอบอาชพี ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพียง

รายละเอยี ดโครงการปลูกผักกางมุ้ง มุ่งคณุ ธรรม น้าอาชีพ
หลักการและเหตุผล
ในภาวะสถานการณป์ จั จบุ นั ประเทศไทยอยใู่ นภาวะเศรษฐกิจทถ่ี ดถอยและตกต่าสง่ ผลกระทบต่อชีวติ ความ

เปน็ อยู่ของครอบครัวในชนบทเป็นอย่างมากเพราะพ่อ แม่ และสมาชิกวัยทางานต้องออกไปทางานในตา่ งถนิ่
ต่างจังหวดั เหลอื แตเ่ ดก็ และคนชราส่งผลใหเ้ ดก็ ขาดการเลี้ยงดเู อาใจใส่เกดิ พฤติกรรมท่ีไมพ่ ึงประสงคท์ าใหเ้ กิดปญั หา
ครอบครัวและปัญหาสงั คมตามมาอย่างมากมาย

โรงเรียนบ้านถ้าประชานุเคราะห์ มนี ักเรยี นท่ีประสบปญั หาดังกลา่ วอยู่เป็นจานวนมากจงึ คดิ หาแนวทาง
แก้ปญั หาทจี่ ะทาอย่างไรให้นักเรียนไดม้ ชี ่องทางในการเพมิ่ รายไดล้ ดรายจ่ายเพื่อเปน็ การแบง่ เบาภาระของครอบครวั
โดยใชก้ ระบวนการคุณธรรม ความมวี ินัย มีความรบั ผดิ ชอบ ความเสยี สละและความสามคั คี มาใช้ในการดาเนินงาน
ร่วมกับองค์ความรแู้ ละทรัพยากรท่ีมีอย่ใู นชมุ ชนเพื่อสร้างรายได้ สามารถนาไปต่อยอด ปรบั ปรงุ เปลี่ยนแปลงให้
เหมาะกับความถนดั ของตนเองจนสามารถพฒั นาเป็นผปู้ ระกอบการที่ดีไดใ้ นอนาคต โรงเรยี นจงึ ไดค้ ดิ ทจ่ี ะทาโครงการ
ปลูกผกั กางม้งุ มงุ่ คณุ ธรรม นาอาชพี นี้ข้ึน

วตั ถุประสงค์
1. เพอ่ื พัฒนานักเรียนให้มีทักษะในการทางาน สามารถนาภูมิปัญญาท้องถนิ่ มาใช้ร่วมกับเทคโนโลยีสมัยใหม่
2. เพอ่ื ปลกู ฝงั ให้นกั เรยี นรู้จักการนาหลกั คุณธรรมมาใช้ในการบรหิ ารจดั การงานของตนเองและใช้ในการดาเนนิ ชีวติ
3. เพอ่ื ฝกึ ฝนให้นักเรียนนาเอาองค์ความรไู้ ปใช้ในการประกอบอาชีพเพ่ือพัฒนาไปสู่การเป็นผ้ปู ระกอบการทีด่ ีในอนาคต

กลุม่ เป้าหมาย
นกั เรียนระดบั ประถมศกึ ษาป.4 – ป.6 จานวน 81 คน

รายละเอยี ดโครงการ
1. การอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการเพื่อเตรยี มความพร้อมบุคลากร ครูผู้สอน
2. การจดั เตรียมสถานที่และวัสดอุ ุปกรณ์ในการปลูกผกั กางมงุ้ โรงเรือน การทาแปลงผักและการทาการเกษตรแบบ
ผสมผสานตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งได้รับงบประมาณสนับสนุน 41,350 บาท

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 316

3) การประเมนิ คณุ ภาพโรงเรยี น (School Grading)
แบบประเมนิ คณุ ภาพโรงเรยี นคอนเน็กซอ์ ีดี โรงเรยี นบ้านถ้าประชานเุ คราะห์ ได้รวบรวมข้อมลู ผลการ

ดาเนินงานโครงการโรงเรียนคอนเนก็ ซ์อีดี ในปีการศึกษา 2563 โดยประกอบดว้ ยแบบประเมนิ 5 สว่ น ไดแ้ ก่
1. แบบประเมินภาพรวมสถานศึกษา

โรงเรียนไดด้ าเนินการประเมินคุณภาพการจดั การศกึ ษาและแบบสรุปข้อมูลการประเมนิ ทัง้ หมดครบ 100%
โดยให้ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผตู้ อบแบบประเมิน ประกอบด้วยขอ้ มลู พนื้ ฐานของโรงเรยี น ระบจุ านวนนกั เรยี นแยก
เปน็ รายชนั้ เรยี นต้งั แตช่ ัน้ อนบุ าล 1 – ป.6 จานวน 196 คน มคี รูผสู้ อนจานวน 15 คน บุคลากรทางการศึกษา 4 คน
มผี ู้เรยี นต้ังแต่ช้นั ป.1 – ป.6 มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ตงั้ แต่ 3.0 ขึ้นไป จานวน 47 คน มคี รูผู้สอนตรงตามวิชาเอก
ครบทกุ สาระวชิ าและมีครผู ู้สอนครบชน้ั เรียน ผ้สู อนมีความสามารถในการจดั การเรยี นรแู้ บบ Active Learning ใน
ระดับดี มคี วามสามารถและประยกุ ตใ์ ช้ไอซีทีในการจดั การเรียนรู้ในระดับดี มกี ระบวนการพฒั นาตนเองทม่ี ี
ประสิทธิภาพในระดับดี สถานศึกษามคี รูผสู้ อนรายวิชาคอมพวิ เตอร์ จัดการเรียนร้โู ดยใชห้ ลักสูตรท้องถิน่ เพื่อพฒั นา
ผูเ้ รยี นให้สอดคลอ้ งกบั ปญั หาหรือบรบิ ทของท้องถิน่ จดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นท่ีทาใหผ้ ู้เรียนคน้ พบความถนดั รจู้ ัก
อาชพี และแนวทางการศึกษาต่อ จดั กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นท่ที าใหผ้ ู้เรียนระดบั ประถมศึกษาตอนปลายค้นพบความถนดั
รู้จักอาชีพและแนวทางการศึกษาต่อ

2. แบบประเมนิ สาหรบั ผู้บรหิ ารสถานศึกษา

โรงเรยี นไดด้ าเนนิ การประเมินคุณภาพผบู้ ริหารสถานศึกษานายยงศักดิ์ ปินใจ ครบ 100% ตามเกณฑ์ท่ี
กาหนด โดยไดร้ ะบุถึงข้อมูลสว่ นตวั ของผบู้ รหิ าร การบริหารจดั การด้านตา่ งๆ ของสถานศึกษา การวิเคราะหจ์ ุดแข็ง
จุดอ่อนและโอกาสในการพัฒนาสถานศึกษา

3. แบบประเมนิ สาหรบั ผู้สอน

โรงเรยี นไดด้ าเนนิ การประเมินคุณภาพผูส้ อนตงั้ แตร่ ะดบั ชั้น ป.1 – ป.6 ครบ 100% จานวน 13 คน (ระดบั
อนุบาลไม่ได้อยู่ในเปา้ หมายในการกาหนดให้ประเมนิ จานวน 2 คน) โดยได้ระบุข้อมลู พ้ืนฐานรายบคุ คล วิชาท่ที าการ
สอน จานวนช่วั โมงทสี่ อน การทาแผนจัดการเรยี นรู้ของครคู รบทกุ คนทุกรายวิชา

4. แบบประเมนิ สาหรบั ผเู้ รียน

โรงเรียนไดด้ าเนินการประเมินคณุ ภาพผู้เรยี นในระดับชนั้ ป.6 ครบ 100% จานวน 28 คน ในปีการศกึ ษา
2563 โดยไดร้ ะบุข้อมูลระดบั ความพงึ พอใจของผเู้ รยี นมีทักษะในศตวรรษท่ี21 (21st Century Skills) ในระดบั ดขี นึ้ ไป
จานวน 23 คน การคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณและการแก้ปัญหาระดบั เห็นดว้ ยข้ึนไป 21 คน การสื่อสาร
(Communication) ระดับเหน็ ดว้ ยข้ึนไป19 คน ความร่วมมือ (Collaboration) ระดับเหน็ ดว้ ยข้ึนไป 25 คน
ความยดื หยนุ่ และความสามารถในการปรบั ตวั (Flexibility and Adaptability) ระดบั เห็นด้วยขน้ึ ไป 26 คน ทกั ษะ
ทางสังคมและทักษะขา้ มวฒั นธรรม (Social and Cross-cultural Skills) ระดับเห็นดว้ ยขนึ้ ไป 26 คน ผลผลติ และ

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 317

ความรบั ผดิ ชอบ (Productivity and Accountability) ระดบั เห็นด้วยข้นึ ไป 23 คน ภาวะผู้นาและความ
รับผิดชอบ (Leadership and Responsibility) ระดบั เหน็ ดว้ ยขึน้ ไป 16 คน การรสู้ ารสนเทศ (Information
Literacy) ระดับเหน็ ดว้ ยข้ึนไป 20 คน การร้เู ท่าทันสื่อ (Media Literacy) ระดับเห็นด้วยขึน้ ไป 24 คน การรู้
ด้านไอซที(ี ICT Literacy) ระดับเห็นด้วยขึน้ ไป 22 คน และผเู้ รยี นมีเจตคติในระดบั ดขี ้ึนไป 24 คน

5. แบบประเมนิ สาหรับผู้ปกครองนกั เรยี น

โรงเรยี นได้ดาเนินการประเมินคณุ ภาพผู้ปกครองนกั เรยี น ครบ 100% โดยส่มุ ประเมินจานวน 12 คน ในปี
การศึกษา 2563 โดยไดร้ ะบุข้อมลู ระดบั ความพงึ พอใจของผปู้ กครองนักเรยี นที่มีต่อการดาเนินงานของสถานศกึ ษา
ระดบั ดขี ้ึนไปจานวน 11 คน ผู้ปกครองนักเรียนรบั ทราบข่าวสารจากสถานศึกษาอยา่ งสมา่ เสมอระดับดีข้นึ ไปจานวน
12 คน

2.1.2 ปญั หา อุปสรรค

การดาเนนิ งานในบางข้ันตอนบางกิจกรรมไมส่ ามารถดาเนินการได้ตามวัตถุประสงค์ทว่ี างไวเ้ นอ่ื งจากปัญหา

การระบาดของโรคติดต่อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID - 19)

2.1.3 ข้อเสนอแนะ

ควรมีการดาเนนิ งานหรอื การปรับเปลี่ยนกจิ กรรมบางกจิ กรรมใหม้ ีความเหมาะสมโดยคานงึ ถงึ ความปลอดภัย

ของบุคลากรครูและนักเรียนเปน็ หลัก

2.2 ดา้ นการสนับสนุนจากภาคเี ครือขา่ ย

2.2.1 โรงเรยี นได้รบั การสนบั สนนุ จากภาคเี ครือข่าย

 ไดร้ ับการสนับสนนุ จากบรษิ ทั เอกชนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี

โปรดระบุ บริษัททรู คอปเปอเรช่นั จากดั งบประมาณ 41,350 บาท

1) มบี คุ ลากรแกนนา School Partner เข้าไปติดตามและใหก้ ารสนบั สนนุ

 บ่อย  ปานกลาง  น้อย

 ไดร้ บั การสนบั สนนุ จากภาคเี ครือข่ายภายในชมุ ชน

โปรดระบุ การอนุเคราะห์ศกึ ษาแหลง่ เรียนรู้ภูมปิ ัญญาท้องถิ่นและวทิ ยากรจากปราชญ์ชาวบา้ น

 ไม่ไดร้ บั การสนับสนนุ (ไมต่ ้องตอบในข้อ 2.2.2 และ 2.2.3)

2.2.2 หากได้รบั การสนับสนุนจากภาคเี ครือขา่ ย โรงเรียนได้รบั การพฒั นาด้านใด อยา่ งไร

 ผ้เู รียน (พฒั นาวชิ าการ/ทักษะอาชพี /ทักษะชวี ติ /ภาษาอังกฤษ/ICT)

 ครูวชิ าการ ( ครู /  ผ้บู รหิ าร)

 หลักสตู รและการสอน ( Active Learning /  อื่น ๆ)

 วสั ดอุ ปุ กรณ์ ( ภาคเอกชนของโครงการ /  หน่วยงานรอบ ๆ ชมุ ชน)

โปรดอธิบาย

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสังกดั สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 318

1. ได้รบั การอนุเคราะหว์ ิทยากรปราชญ์ชาวบา้ นด้านการปลูกผกั สวนครัว การเล้ยี งจ้งิ โกรง่ การเล้ยี งไกไ่ ข่
ไก่พนื้ เมือง และการเลีย้ งกบจากนายอินทวน เครือบุญ

2. ได้รบั การอนเุ คราะห์ศกึ ษาแหลง่ เรยี นรู้ภูมปิ ัญญาท้องถ่ินจากนายอินทวน เครือบญุ
3. ไดร้ บั การสนบั สนุนจากสานักงานเกษตรอาเภอดอกคาใต้เปน็ ท่ีปรกึ ษาและจัดตง้ั กลุ่มนักเรยี นโรงเรียน
บ้านถ้าประชานุเคราะห์ใหเ้ ป็นกลมุ่ ยวุ เกษตรกรของตาบลบา้ นถ้า

2.2.3 ปญั หา อปุ สรรค

สถานการณ์โรคระบาดไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID - 19) มผี ลกระทบต่อการดาเนินงานและการจัด

กจิ กรรมบางกิจกรรม เช่น การศึกษาดูงาน การร่วมกันทากิจกรรมของนกั เรียน

2.2.4 ขอ้ เสนอแนะ

จัดกิจกรรมโดยปรับเปลี่ยนบางกิจกรรมให้เกิดความเหมาะสมโดยคานึงถึงความปลอดภัยของนกั เรยี น

เป็นหลกั บางกิจกรรมผลการดาเนินงานจึงเกิดความลา่ ชา้ และมขี ้อจากดั มากข้นึ

2.3 ดา้ นการสนับสนุนเก่ยี วกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ

2.3.1 บคุ ลากร ICT Talent

1) โรงเรียนมีบคุ ลากร ICT Talent ใหก้ ารสนับสนนุ

 บคุ ลากร ICT Talent ภาคเอกชน  บุคลากร ICT Talent ภาครัฐ

 ไม่มบี คุ ลากร ICT Talent

2) บุคลากร ICT Talent ของโรงเรยี นดาเนินการพฒั นาด้านใด

 การพัฒนาครแู ละบุคลากรภายในโรงเรียน

 ครู  ผบู้ ริหาร  อน่ื ๆ โปรดระบุ.......................................

โปรดอธิบาย

ส่งเสรมิ สนับสนนุ และอานวยความสะดวกในการเข้าอบรมออนไลนใ์ ห้ความรู้เร่อื งการบรหิ าร

จดั การเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศให้กับผู้บริหารและคณะครู

 การดูแลและบารุงรักษาวัสดอุ ุปกรณ์ดา้ น ICT ของโรงเรยี น

โปรดอธบิ าย

บคุ ลากร ICT Talent ภาคเอกชน คอื วา่ ท่รี ้อยตรีเสรี งามดี ไดใ้ ห้คาแนะนาการใช้ระบบ ICT และ

การคอยดูแลซ่อมบารุงรักษาอปุ กรณ์ใหอ้ ยู่ในสภาพพร้อมใช้งานอยู่สม่าเสมอ เชน่ คอมพิวเตอรต์ ง้ั โต๊ะ และระบบส่ง

สญั ญาณโทรทัศน์

3) ปัญหา อปุ สรรค

บคุ ลากร ICT ต้องดูแลรับผดิ ชอบโรงเรียนหลายโรงเรยี นจึงไม่สามารถดแู ลระบบ ICT ของทกุ โรงเรยี น

ไดอ้ ยา่ งทัว่ ถงึ เท่าเทียมกนั

4) ขอ้ เสนอแนะ

จดั หา บุคลากร ICT ใหท้ ว่ั ถึงครอบคลุมทกุ โรงเรยี น

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสังกดั สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 319

2.3.2 โครงสรา้ งพน้ื ฐานด้าน ICT

1) โรงเรยี นมโี ครงสร้างพ้ืนฐานดา้ น ICT เป็นอยา่ งไร

 พร้อมใช้  ไมพ่ ร้อมใช้

โปรดอธบิ าย

โรงเรยี นมีระบบอนิ เทอร์เนตความเร็วสูง มกี ารนาสอื่ การเรียนการสอนเทคโนโลยสี ารสนเทศมาใช้ใน

การจดั การเรียนการสอนให้แกน่ กั เรยี นหลากหลาย เชน่ การเรยี นการสอนโดยใช้ DLTV การเรียนการสอนผา่ น

ชอ่ งทาง Youtube การใช้ส่ือการเรียนการสอนของทรูปลกู ปัญญา

2) โรงเรยี นมรี ะบบอินเทอร์เน็ต เปน็ อยา่ งไร

 พร้อมใช้ กับหนว่ ยงานช่ือ บริษัททรู คอปเปอเรชัน่ , 3BB และ TOT

 ไม่พร้อมใช้

โปรดอธบิ าย

โรงเรยี นมีระบบอนิ เทอร์เน็ตทม่ี ีความเรว็ สงู จานวน 3 จดุ แยกออกจากกัน สามารถส่งสญั ญาณได้

ครอบคลุมท่วั พื้นที่บรเิ วณโรงเรียน

3) ปัญหา อปุ สรรค

การดาเนนิ การเบิกจา่ ยค่าอินเทอร์เนต็ ล่าช้าเพราะโรงเรียนอยหู่ า่ งไกลจากจดุ บริการทาให้เสยี เวลา

เดินทางไปชาระค่าบริการเพราะตอ้ งใชใ้ บเสรจ็ รบั เงนิ ในการเบกิ จา่ ยไม่สามารถจ่ายทางช่องทางออนไลน์ได้

4) ข้อเสนอแนะ

ควรมกี ารปรบั ปรงุ พฒั นาให้ทางโรงเรียนสามารถมีช่องทางการชาระคา่ บรกิ ารอนิ เทอร์เนต็ ท่ีหลากหลาย

สามารถจา่ ยทางช่องทางออนไลน์ได้

ตอนที่ 3 ผลงานความภาคภมู ใิ จ (หมายถึง ชน้ิ งานหรือวิธกี ารปฏิบัตหิ รือขั้นตอนการปฏิบัติใหม่ๆ ที่สง่ ผลใหโ้ รงเรียน
บรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์หรอื ความสาเรจ็ และเกิดจากความร่วมมือกบั ภาคเี ครือขา่ ย)
3.1 ด้านการพฒั นาผูเ้ รียน
ชอ่ื ชนิ งาน/วธิ ีการปฏบิ ตั /ิ แนวทางการปฏิบตั ิ

การพฒั นาคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผ้เู รียนโดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
กระบวนการ

1. ประชมุ วางแผนคณะครเู พื่อศึกษาพฤติกรรมผเู้ รียนถงึ สภาพปัญหาทเ่ี กดิ ข้นึ ในโรงเรยี นวา่ ควรมกี าร
พฒั นาคณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผเู้ รยี นในดา้ นใดและโดยวิธีใด

2. สอบถาม สังเกตพฤติกรรม และสัมภาษณผ์ เู้ รียนถงึ พฤติกรรมที่พึงประสงค์รวมท้ังสอบถามความ
ต้องการถงึ วิธกี ารทีผ่ ู้เรยี นต้องการปฏบิ ตั ิเพ่ือใชใ้ นการจัดการเรียนรเู้ พอื่ พฒั นาคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของตนเอง
พบว่าในโรงเรยี นนนั้ ผเู้ รยี นมาอยูร่ ว่ มกันในสังคมทาให้มปี ญั หาการทะเลาะเบาะแว้ง ความเหน็ แกต่ วั และการขาดวนิ ัย
ทาให้สงั คมของในโรงเรียนไม่นา่ อยู่

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสังกดั สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 320

3. ครูและผูเ้ รยี นร่วมกนั วิเคราะหว์ ธิ ีการพฒั นาคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรยี นดงั กล่าวข้างตน้ โดยยึด
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง คือการประกอบอาชีพของคนในชมุ ชนการทาเกษตรกรรม ปลูกผกั เล้ียงสตั ว์
เศรษฐกจิ ในชมุ ชนมาใชใ้ นกระบวนการจดั การเรียนรูแ้ ละการพฒั นาพฤติกรรมของตนเอง

4. ครแู ละผ้เู รยี นร่วมกันออกแบบกจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้และดาเนนิ การจัดกจิ กรรมการปลูกผกั ปลอด
สารพิษตามฤดกู าล การเล้ียงไก่ไข่ การเลีย้ งไก่พน้ื เมือง การเลี้ยงจ้งิ โกรง่ และการเลี้ยงกบ โดยอาศยั แหล่งเรียนรู้ใน
ชมุ ชนและหน่วยงานภาครัฐในพ้ืนที่คือสานักงานเกษตรอาเภอดอกคาใต้มาชว่ ยให้ความรู้เป็นวิทยากรโดยแบง่ ความ
รับผิดชอบตามระดบั ชั้น

5. ผเู้ รยี นรว่ มกันวิเคราะหแ์ ละประเมินผลการดาเนินกิจกรรมและรว่ มกนั สรปุ ถงึ ส่ิงที่ได้รับจากการทา
กิจกรรมวา่ ตนเองมีแนวทางในการพัฒนาคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ดา้ นความซื่อสตั ย์สุจรติ มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อยา่ ง
พอเพยี ง มุ่งม่นั ในการทางาน รกั ความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ

6. ผูเ้ รียนร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ วา่ กิจกรรมควรมีการปรับเปลยี่ น พฒั นาและปญั หาอุปสรรคทีพ่ บ
ระหวา่ งการทากิจกรรม
ผลลพั ธ์

1. ผูเ้ รยี นมีการเปลย่ี นแปลงทางพฤติกรรมในทางที่ดขี น้ึ ได้รับการพัฒนาคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
2. ผู้เรยี นมคี วามรู้และทักษะในการลงมอื ปฏิบัตใิ นการประกอบอาชพี เกษตรกรรมท่เี ป็นวิถีชีวิตของคนใน
ชมุ ชนและเห็นความสาคญั ของการสรา้ งรายไดใ้ หต้ นเองและครอบครวั
3. ผูเ้ รยี นมีสขุ ภาพรา่ งกายทสี่ มบรู ณ์แข็งแรงได้ออกกาลังกาย ได้ทากจิ กรรมท่ีไดล้ งมือปฏิบตั ิรว่ มกันและได้
รบั ประทานอาหารท่ีปลอดภัยปลอดสารพษิ
4. ผ้เู รยี นเกิดความภาคภมู ใิ จในผลงานความสาเร็จของตนเองเหน็ คุณค่าของการนาหลักปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการดาเนนิ ชีวิตของตน
ปัจจัยความส้าเรจ็
1. ความม่งุ มัน่ และตั้งใจในการรว่ มกันทากิจกรรมของผเู้ รยี นอยา่ งจริงจัง
2. ผู้บรหิ ารให้ความสาคัญสง่ เสริมและสนับสนนุ ในการดาเนนิ งานกิจกรรมทกุ ขั้นตอน
3. ภาคเี ครอื ข่ายทัง้ ภาครัฐและเอกชนในชุมชนใหค้ วามรว่ มมือและเสียสละในการสนบั สนุนการทากจิ กรรม
คือ ปราชญ์ชาวบา้ น คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้ปกครองและสานักงานเกษตรอาเภอดอกคาใต้
ปัญหา/อุปสรรค
การดาเนินกจิ กรรมในบางขั้นตอนยังพบวา่ มีข้อจากดั ในบางเรอ่ื งเช่นผู้เรยี นยงั เปน็ เด็กไม่สามารถทา
กิจกรรมบางอยา่ งไดด้ ีเท่ากับผใู้ หญ่ หรือบางกจิ กรรมต้องอาศัยความชานาญประสบการณ์
ข้อเสนอแนะ
ครูและผ้เู รียนควรรว่ มกนั วเิ คราะหเ์ พื่อพฒั นาการบริหารจัดการหรือแปรรูปผลผลิตท่ีไดเ้ พือ่ เพิ่มมูลค่าหรอื
ทาใหผ้ ลผลิตเป็นทตี่ ้องการของตลาดและคนในชุมชน

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสังกดั สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 321

3.2 ดา้ นการพฒั นาครูและผบู้ รหิ าร
ชอ่ื ชนิ งาน/วธิ ีการปฏิบัติ/แนวทางการปฏิบตั ิ

การใชว้ ธิ กี ารจดั การเรยี นรู้เพื่อพฒั นาคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ของผเู้ รียนโดยใช้การลงมอื ปฏบิ ตั ิจริง
กระบวนการ

1. ประชุมวางแผนคณะครเู พื่อประเมินผลพฤติกรรมและคุณลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผูเ้ รยี นหลงั จาก
จัดการเรียนรู้และดาเนนิ การจดั กิจกรรมการพัฒนาคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรยี นโดยใชห้ ลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง

2. ผู้บริหาร คณะครูและผเู้ รียนรว่ มกันวเิ คราะห์วธิ กี ารพัฒนาคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผเู้ รียนว่า
ประสบผลสาเร็จ ผเู้ รยี นมพี ฤตกิ รรและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ในแต่ละดา้ นดีข้ึนมากนอ้ ยเพียงใดหลงั จากนน้ั รว่ มกัน
SWOT หาจดุ เดน่ จุดดอ้ ย จดุ ควรพัฒนา ในแต่ละกจิ กรรมทีท่ า

3. ผู้บรหิ าร คณะครูและผูเ้ รยี นร่วมกันนาวธิ ีการ จุดเดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพฒั นา ในแต่ละกิจกรรมทไี่ ดไ้ ป
พฒั นาปรบั ปรงุ หลักสูตรของสถานศกึ ษาท่ีมีอย่เู ดิมใหส้ มบูรณ์ข้นึ

4. ครจู ัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาทกุ วิชาโดยบรู ณาการการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไป
ใช้ในการจดั การเรียนรู้และประเมินผลคณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผ้เู รยี นเปน็ รายวิชา
ผลลัพธ์

ครูมีแผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการทุกรายวชิ าท่ีมีการสอดแทรกและการพัฒนาคุณลักษณะอนั พึง
ประสงคข์ องผ้เู รียนโดยนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการจดั การเรยี นรู้ มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกับ
ความตอ้ งการของผู้เรียนและบริบทสภาพทว่ั ไปของชุมชน
ปจั จัยความสา้ เรจ็

1. ผู้บรหิ ารเห็นความสาคญั ส่งเสรมิ และสนบั สนุนในการดาเนนิ งานการพัฒนาการจัดทาแผนการจัดการ
เรยี นร้แู บบบูรณาการรายวชิ า

2. คณะครูและนักเรียนให้ความร่วมมือในการดาเนนิ งานการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบูรณาการ
รายวิชา

3. ชุมชนเหน็ ความสาคญั และใหก้ ารสนบั สนนุ ในการจดั การศกึ ษา
ปญั หา/อุปสรรค

คณะครแู ละนักเรยี นขาดทักษะในการร่วมกนั กาหนดวิธีการและขัน้ ตอนในการจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้
แบบบูรณาการ
ข้อเสนอแนะ

ผูบ้ ริหารจดั อบรมหรอื สง่ ครูผู้เกีย่ วข้องเข้ารับการอบรมการจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้แบบบูรณาการ

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กัดสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 322

3.3 ด้านหลกั สูตรและการสอน
ชอ่ื ชินงาน/วธิ กี ารปฏิบัติ/แนวทางการปฏบิ ตั ิ

แนวทางการพัฒนาหลักสตู รของสถานศึกษาดา้ นการพฒั นาคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผู้เรียนโดยใช้
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
กระบวนการ

1. ประชมุ วางแผนคณะครเู พ่ือประเมินผลพฤติกรรมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรยี นหลังจาก
จดั การเรยี นรู้และดาเนนิ การจัดกิจกรรมการพัฒนาคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผู้เรียนโดยใชห้ ลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง

2. ผู้บริหาร คณะครแู ละผู้เรียนรว่ มกันวิเคราะห์วิธกี ารพัฒนาคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผ้เู รียนว่า
ประสบผลสาเรจ็ ผ้เู รยี นมพี ฤติกรรและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ในแต่ละด้านดีขึน้ มากน้อยเพียงใดหลงั จากน้นั รว่ มกัน
SWOT หาจุดเด่น จดุ ด้อย จุดควรพฒั นา ในแต่ละกจิ กรรมท่ีทา

3. ผูบ้ ริหาร คณะครแู ละผูเ้ รยี นร่วมกันนาวธิ ีการ จดุ เด่น จุดดอ้ ย จุดควรพัฒนา ในแตล่ ะกจิ กรรมทีไ่ ด้ไป
พัฒนาปรับปรุงหลกั สตู รของสถานศกึ ษาท่ีมีอยูเ่ ดิมใหส้ มบูรณข์ ึน้

4. ผูบ้ รหิ ารนาหลกั สตู รสถานศกึ ษานาเสนอต่อที่ประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาและชุมชนเพอ่ื ขอความ
เหน็ ชอบ
ผลลัพธ์

โรงเรียนมีหลกั สตู รสถานศกึ ษาทไ่ี ด้รับการปรบั ปรงุ พัฒนาท่ีมคี วามเหมาะสมและความต้องการของผูเ้ รียน
มคี วามสอดคล้องกบั บริบทสภาพทั่วไปของชุมชน
ปัจจยั ความสา้ เรจ็

1. ผู้บริหารใหค้ วามสาคญั สง่ เสริมและสนบั สนนุ ในการดาเนนิ งานพฒั นาหลักสูตรของสถานศกึ ษา
2. คณะครูและนักเรียนให้ความรว่ มมือในการดาเนนิ งาน
3. ชมุ ชนเหน็ ความสาคัญและใหก้ ารสนบั สนุนในการจดั การศึกษา
ปญั หา/อุปสรรค
คณะครูและนักเรยี นขาดทักษะในการรว่ มกันกาหนดวธิ ีการและขนั้ ตอนในการจัดทาหลกั สูตร
ของสถานศึกษา
ขอ้ เสนอแนะ
ผบู้ รหิ ารจดั อบรมหรือส่งครผู ู้เก่ียวขอ้ งเขา้ รบั การอบรมการจัดทาหลักสูตรของสถานศกึ ษา

3.4 ดา้ นการมสี ่วนรว่ ม
ชอ่ื ชนิ งาน/วธิ กี ารปฏบิ ัติ/แนวทางการปฏิบัติ

กลุ่มยุวเกษตรกรนอ้ ยบา้ นถ้าประชานเุ คราะห์
กระบวนการ (ข้นั ตอนการได้มาของชน้ิ งาน)

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กดั สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 323

1. ครูและนักเรยี นร่วมกันจัดกจิ กรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์โดยใช้โดยใช้หลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยทากจิ กรรมทาการเกษตร การปลูกผักปลอดสารพิษตามฤดูกาล การเล้ียงไก่ไข่
การเลยี้ งไกพ่ ืน้ เมอื ง การเลีย้ งจงิ้ โกรง่ และการเลยี้ งกบ โดยอาศัยแหล่งเรียนรู้ในชุมชนและหนว่ ยงานภาครัฐในพน้ื ท่ี
คือสานกั งานเกษตรอาเภอดอกคาใต้มาช่วยให้ความรู้

2. รายงานผลการดาเนินงานและประชาสัมพันธ์ใหค้ ณะกรรมการสถานศกึ ษา ชุมชนและหน่วยงานภาคี
เครือข่ายในชุมชนไดร้ ับทราบ

3. จดั ทาแหลง่ เรยี นรู้การดาเนินชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในสถานศึกษา
4. เขา้ รับการประเมินเพอ่ื คัดเลอื กเปน็ สถานศกึ ษาพอเพียง
5. ไดร้ ับการคัดเลือกจากสานักงานเกษตรอาเภอดอกคาใตใ้ ห้ดาเนินการจดั ตั้งกลมุ่ ยวุ เกษตรกรตวั อยา่ ง
ระดับโรงเรยี นของตาบลบ้านถา้ โดยมนี ักเรียนเขา้ รว่ มกลุ่มและมีสมาชิกจานวน 35 คน ในปีการศกึ ษา 2563
ผลลพั ธ์
1. นักเรยี นได้รบั การพัฒนาคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์สามารถนาความรู้ที่ได้ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน
2. โรงเรียนไดร้ ับการคดั เลือกให้จัดต้งั กลุ่มยวุ เกษตรกรตัวอย่างระดับโรงเรียนของตาบลบ้านถ้า
3. โรงเรยี นมีแหลง่ เรียนร้สู ามารถนาไปใช้ขยายผลและเปน็ ตัวอยา่ งในการประกอบอาชีพในชุมชนใน
โอกาสต่อไปได้
ปัจจัยความสา้ เร็จ
1.ผู้บรหิ ารใหค้ วามสาคัญส่งเสริมและสนับสนนุ ในการดาเนนิ งาน
2.คณะครแู ละนักเรียนใหค้ วามร่วมมอื ในการดาเนินงาน
3.ชุมชนเห็นความสาคัญและใหก้ ารสนับสนุนในการจดั การศึกษา
ปญั หา อุปสรรค
การดาเนินงานในบางข้นั ตอนบางกิจกรรมไมส่ ามารถดาเนินการไดต้ ามวัตถุประสงค์ทว่ี างไวเ้ นอื่ งจากปัญหา
การระบาดของโรคตดิ ต่อไวรัสโคโรนา่ 2019 (COVID - 19)
ข้อเสนอแนะ
ควรมีการดาเนนิ งานหรือการปรับเปลย่ี นกจิ กรรมบางกิจกรรมใหม้ คี วามเหมาะสมโดยคานึงถึงความปลอดภัย
ของบุคลากรครูและนักเรยี นเป็นหลัก
ตอนท่ี 4 แนวทางการพฒั นาโรงเรยี นในอนาคต
การพัฒนาโรงเรียนใหเ้ ปน็ โรงเรียนคุณภาพของชุมชนโดยดาเนินการ
1. การจัดการเรยี นการสอนใหน้ ักเรียนเปน็ คนดี คนเกง่ และเปน็ คนมีความสขุ
2. การพัฒนาสมรรถนะผเู้ รยี น โดยการจดั กิจกรรมเสริมหลกั สูตรในรายวิชาเพิม่ เติม เชน่ สอนว่ายนา้
สอนดนตรี เวทเทรนน่ิง เปน็ ต้น

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสังกัดสานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 324

ประมวลภาพกจิ กรรมผลการด้าเนินงานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี
โรงเรียนบา้ นถา้ ประชานเุ คราะห์

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสังกดั สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 325

ศกึ ษาแหล่งเรยี นรแู้ ละฝึกปฏิบตั กิ จิ กรรมการเลย้ี งจง้ิ โกร่ง

กจิ กรรมการปลกู ผักปลอดสารพิษตามฤดูกาลและการจดั ทาโรงเรอื นผกั กางมุ้ง มงุ่ คุณธรรม นาอาชีพ

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกัดสานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 326

กิจกรรมการเลย้ี งกบและการเลยี้ งไก่พนั ธ์ไุ ข่ ไกพ่ ันธุ์พ้ืนเมือง

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกดั สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 327

16. โรงเรยี นบา้ นปิน

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกัดสานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 328

แบบรายงาน
ผลการดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ีดี

+++++++++++++

ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป
ชื่อโรงเรียน บา้ นปิน สังกดั สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพะเยาเขต 1
เปน็ โรงเรยี น  โรงเรียนประชารัฐ

 โรงเรียนท่ภี าคเอกชนให้การสนับสนุน
 โรงเรียนกองทนุ การศึกษา
เปิดบัญชีกองทุน “สานอนาคตการศึกษา CONNEXT ED”
 ดาเนนิ การแลว้ โปรดระบุ ธนาคารกรงุ เทพฯเลขบัญชี5530225365
 ยงั ไมไ่ ด้ดาเนินการ

ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงาน

2.1 ดา้ นการพัฒนากระบวนการบรหิ ารจัดการ School Management System (SMS) เป็นการเชอื่ มโยง

ความรว่ มมอื ภาครัฐ ในการเก็บและติดตามการอพั เดทข้อมูลอยา่ งต่อเนือ่ ง เพื่อใหท้ ุกภาคสว่ นสามารถนาไปวิเคราะห์

ประเมินผล และวางแผนพัฒนาโรงเรยี นได้อยา่ งตรงจดุ ตามบรบิ ท

2.1.1 มกี ารดาเนนิ การหรอื ไม่

 ดาเนินการแล้ว  ยงั ไมไ่ ด้ดาเนนิ การ

1) ข้อมูลพ้นื ฐานโรงเรียน (School Info)

โรงเรียนบา้ นปิน (Ban Pin school)

รหสั โรงเรยี น 1056320166 ระดับทเี่ ปดิ สอน อนบุ าล 2 – ป.6และม.1-ม.3

[email protected] เบอรโ์ ทรศัพท์ 054 – 457435

172 หมู่ 7 ต.บา้ นปิน อ.ดอกคาใต้ จ.พะเยา

ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา นายวชิ า โอฐเจริญชัย โทร. 081-0345706

E-mail [email protected]บญั ชกี องทุนโรงเรียนคอนเน็กซอ์ ีดี ชอ่ื บัญชี กองทุนสานอนาคต

การศกึ ษา CONNEXT ED โรงเรยี นบ้านปนิ เลขทีบ่ ญั ชี 5530225365 ธนาคารกรงุ เทพ

สังกดั สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพะเยาเขต 1

มจี านวนครแู ละบุคลากรทางการศึกษาทงั้ สนิ้ 20 คน

มจี านวนนักเรียนทงั้ สิน้ 170 คน

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 329

ประวตั ิสถานศึกษา
โรงเรยี นบ้านปนิ ก่อต้ังเมอื่ วนั ท่ี 1 มกราคม 2472 มพี ื้นที่ 10 ไร่ 70 ตารางวา เป็นโรงเรยี นขนาด

กลาง จดั การเรยี นการสอน 3 ระดบั คือระดบั ปฐมวัย ประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น(ตามโครงการ
โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษาเมอ่ื พ.ศ.2537) ตามการจดั การศกึ ษาภาคบังคบั และในวันที่ 16 พฤษภาคม 2560
โรงเรียนบา้ นปินเหนือได้มาเรียนรวม เป็นโรงเรยี นเรยี นรวม และไดป้ ระกาศเลิกสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน โรงเรยี นบา้ นปิน
เหนอื ตามประกาศสานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1 ลงวนั ท่ี 19 มถิ ุนายน พ.ศ.2560 เป็นตน้ ไป
โรงเรยี นบา้ นปนิ ตง้ั อยู่ในเขตการปกครองของหมู่ท่ี 7 ตาบลบา้ นปนิ อาเภอดอกคาใต้ จงั หวัดพะเยา เขตการปกครอง
ทอ้ งถ่นิ ขององค์การบรหิ ารสว่ นตาบลบ้านปิน มีเขตพืน้ ทบ่ี ริการ 10 หมู่บา้ น สภาพท่ตี ั้งทางภมู ิศาสตร์เป็นทีร่ าบ ตั้งอยู่
ทางทิศตะวนั ตกของแมน่ า้ ร่องช้าง มหี มบู่ า้ นลอ้ มรอบทงั้ 4 ด้าน
ขอ้ มูลชุมชน

แหล่งเรยี นรู้
1. วดั ตน้ ต้อง
2. วดั พระธาตุจอมคีรศี รเี วียงหมา้ ย
3. อา่ งเก็บน้าร่องสัก
4. แมน่ า้ แมร่ ่องชา้ ง
5. ศูนย์เรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพียงดอกคาใต้(ตาบลบ้านปิน)

ผลงานของสถานศกึ ษา
1 ไดร้ ับรางวลั มพี ฒั นาการของผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพืน้ ฐาน(O-NET) เฉลี่ย 5 กลุ่มสาระ

การเรยี ร้หู ลักระดับช้นั มธั ยมศึกษา ปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2558 เป็นลาดบั ที่ 5 ของเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา
เขต 1

2 ได้รบั รางวัลผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พื้นฐาน (O-NET) ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษา ปีท่ี 3 ปี
การศึกษา 2560 รวมทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงู กว่าคา่ เฉล่ียของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต
1

3 โครงการสบื สานปู๋มพญาล้านนาไทย ตีกอ๋ งสะบัดจยั และก๋องป่จู า โรงเรียนบา้ นปนิ ได้รับรางวลั วันสขุ
Award การประกวดคลิป สอ่ื ปนั สขุ โครงการเยาวชนสรา้ งสรรค์ ปันสุข

4 ได้รบั รางวัลชมเชย การแขง่ ขันตีกลองปูจา ในงานมหกรรมกลองปูจา อนรุ ักษ์ สืบสาน สร้างสรรค์ ดนตรี
ล้านนาตะวนั ออก

5 ผ่านการนาเสนอผลงานดเี ดน่ (Best Practice) ระดบั ภมู ภิ าค ระดับดเี ย่ยี ม โครงการโรงเรยี นดีประจาตาบล
1 โรงเรยี น 1 อาชพี 1 ผลติ ภณั ฑ์ ภาคเหนือตอนบน ประจาปีการศึกษา 2559

6 ไดร้ บั รางวลั กิจกรรมสหกรณ์ในสถานศกึ ษาดีเด่นประจาปี 2561

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 330

ผลงานนกั เรียน
1 เดก็ หญงิ พชิ ญานนิ อินต๊ะกุม ไดร้ ับรางวลั ระดบั เหรยี ญทองแดง กิจกรรมการแขง่ ขันขับร้องเพลงสากล

ประเภทหญิง ระดบั ชัน้ ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยีของนักเรยี น
ระดับชาติ

2 เดก็ ชายธรี วฒุ ิ สระชมภู ได้รบั รางวัลระดับเหรียญเงนิ กิจกรรมการแขง่ ขันวาดภาพดว้ ยโปรแกรม Paint
ประเภทนักเรียนท่มี คี วามบกพรอ่ งทางการเรยี นรู้ ระดบั ชน้ั ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม
วิชาการ และเทคโนโลยีของนักเรยี น ระดับชาติ

3 เด็กหญงิ วรรธดิ า บวั ไชย ไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรียญทอง กจิ กรรมการแข่งขนั ขับร้องเพลงไทยลูกทุง่ ประเภท
หญิง ระดับชัน้ ป.1-ป.6 งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วชิ าการ และเทคโนโลยขี องนักเรียน เขตพน้ื ท่ี
การศึกษาพะเยาเขต 1

2) แผนพฒั นาคุณภาพโรงเรยี น (School Plan)
โรงเรยี นบา้ นปิน ได้ดาเนนิ การจดั ทาโครงการเพ่ือขอรับการสนบั สนนุ งบประมาณจาก

บรษิ ัททรู คอปเปอเรช่ัน ภายใต้โครงการโรงเรยี นคอนเนก็ ซ์ อดี ี คือโครงการ บรษิ ทั สร้างการดวี ถิ ีพอเพียงโรงเรียน
บ้านปนิ โดยดาเนนิ การการจัดกระบวนการเรียนรู้บริษทั สร้างการดวี ถิ ีพอเพยี งโรงเรียนบ้านปนิ ให้แก่นักเรียนโดยใช้
นวตั กรรมแหลง่ เรยี นรู้ภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ เพอ่ื สรา้ งผลผลิตทางการเกษตรเพอื่ เป็นแนวทางการประกอบอาชีพ ตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รายละเอียดโครงการ บริษทั สรา้ งการดีวิถีพอเพียงโรงเรียนบ้านปนิ

หลกั การและเหตผุ ล
โรงเรยี นบ้านปิน เปิดสอนในระดบั ช้ันอนบุ าล 2 จนถึงระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ใหบ้ รกิ ารชมุ ชน

ครอบคลุม 10 หมบู่ ้าน ซึ่งทุกหมูบ่ ้านมอี าชีพหลกั คือเกษตรกรรม ทาไร่ ทานา ปลกู พชื และเลย้ี งสตั ว์ เป็นส่วนใหญ่
นักเรียนทกุ คนจึงเปน็ ลูกเกษตรกรต้งั แตเ่ กดิ ดงั นน้ั โรงเรยี นจึงมุ่งเนน้ การจัดกระบวนการเรียนการสอนโดยการฝึกฝนให้
นกั เรียนมีความรู้ความเข้าใจเก่ยี วกบั การดารงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งซึง่ เปน็ ปรัชญาที่
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 มพี ระราชดารัสชแ้ี นะแนวทางการดาเนินชีวติ แกพ่ สกนิกรไทย ความพอเพียง
หมายถงึ ความพอประมาณ มีเหตุผล รวมถงึ ความจาเป็นท่ีจะ ต้อง มีระบบภูมิคุ้มกันในตวั ที่ดี ตอ่ การมีผลกระทบใด ๆ
อันเกดิ จากการเปลย่ี นแปลง ทั้งภายนอกและภายใน ทั้งน้ีตอ้ งอาศยั ความรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวังอยา่ งย่ิง ใน
การนาวชิ าการ และเทคโนโลยีตา่ ง ๆ มาใช้ในการวางแผน และดาเนนิ งานทกุ ขน้ั ตอนขณะเดียวกัน ก็ต้องเสริมสร้าง
พ้ืนฐานด้านจติ ใจให้มสี านึกในคณุ ธรรม ความซื่อสัตยส์ ุจรติ มีความรอบรู้ทเ่ี หมาะสม ดาเนินชวี ติ ดว้ ยความอดทน และ
ความเพียรเปน็ ทักษะท่ีจาเปน็ ในการดารงชีวิต จนสง่ ผลใหน้ กั เรียนสามารถดารงชวี ติ อยา่ งย่ังยนื ภายใตก้ ระแส
โลกาภวิ ฒั นแ์ ละความเปล่ียนแปลงตา่ ง ๆ ปรบั ตัวอยใู่ นสังคมได้อยา่ งมีความสขุ และยัง่ ยืน จากหลักการดังกลา่ วดังนั้น
โรงเรียนบา้ นปินจงึ ได้จัดทาโครงการขับเคลอ่ื นการพฒั นาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงข้นึ ภายใตช้ อ่ื โครงการ
“บรษิ ทั สรา้ งการดวี ิถีพอเพยี งโรงเรยี นบ้านปนิ ”

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กดั สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 331

วัตถุประสงค์

1. เพื่อให้นักเรยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจสามารถปฏิบตั ติ ามและนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

มาปรับใช้ในชีวติ ประจาวันได้อยา่ งถูกต้อง โดยนักเรียนเปน็ ศูนย์กลาง เสริมสร้างคุณธรรมและความมัน่ ใจ

2. เพอ่ื พฒั นาผ้บู ริหารสถานศึกษาและครผู ูส้ อนมีความรู้ความเขา้ ใจ ปรับเปลยี่ น วิธีการสอน ดว้ ย

กระบวนการทห่ี ลากหลาย

3. เพอื่ ใหน้ ักเรยี นเปน็ ผ้มู คี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์เป็นไปตามคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรียน

“มีวินัย รบั ผิดชอบ พอเพียง” ในระดับดขี ้ึนไป

4. เพื่อเปิดเผยข้อมูลสถานศึกษา ใหเ้ ป็นแหล่งเรียนรสู้ าหรับนกั เรียน ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา

ผปู้ กครอง ชุมชน และหน่วยงานอืน่ ส่สู าธารณะ

5. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนใช้เทคโนโลยีเพอื่ การเรยี นรู้ เขา้ ใจกลไกการตลาด และวฒั นธรรมการมีส่วนร่วม

และสร้างโอกาสทางการตลาดอย่างรเู้ ท่าทัน รวมถงึ เข้าใจถงึ โครงสรา้ งพื้นฐานดจิ ิทลั ของสถานศกึ ษา

กลมุ่ เปา้ หมาย

1. นักเรียน อ.2 จานวน 5 คน 2. นักเรยี น อ.3 จานวน 9 คน

3. นักเรียน ป.1 จานวน 14 คน 4. นกั เรียน ป.2 จานวน 18 คน

5. นักเรยี น ป.3 จานวน 19 คน 6. นักเรียน ป.4 จานวน 23 คน

7. นกั เรียน ป.5 จานวน 25 คน 8. นกั เรยี น ป.6 จานวน 24 คน

9. นักเรียน ม.1 จานวน 17 คน 10. นักเรียน ม.2 จานวน 19 คน

11. นักเรยี น ม.3 จานวน 16 คน 12. ครูหรอื บุคลากรทางการศกึ ษา จานวน 19 คน

13. ผอู้ านวยการสถานศึกษา จานวน 1 คน

3) การประเมินคณุ ภาพโรงเรยี น (School Grading)

แบบประเมนิ คณุ ภาพโรงเรียนคอนเน็กซอ์ ีดี โรงเรยี นบา้ นปิน ไดร้ วบรวมขอ้ มูลผลการดาเนินงาน

โครงการโรงเรียนคอนเน็กซ์อีดี ในปีการศึกษา 2563 โดยประกอบดว้ ยแบบประเมิน 5 สว่ น ได้แก่

1. แบบประเมินภาพรวมสถานศึกษา

โรงเรียนไดด้ าเนนิ การประเมินคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาและแบบสรปุ ข้อมูลการประเมนิ ทง้ั หมดครบ 100%

โดยให้ผู้บริหารสถานศกึ ษาเป็นผตู้ อบแบบประเมนิ ประกอบดว้ ยข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน ระบจุ านวนนักเรยี นแยก

เป็นรายชั้นเรยี นตงั้ แต่ชั้นอนุบาล 1 – ป.6และ ม.1-ม.3 จานวน 170 คน มีครผู ูส้ อนจานวน 14 คน บคุ ลากรทางการ

ศกึ ษา 6 คน มผี ู้เรียนต้งั แตช่ ั้น ป.1 – ป.6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ต้งั แต่ 3.0 ขึน้ ไป จานวน 147 คน มคี รผู ู้สอน

ตรงตามวิชาเอกครบทุกสาระวชิ าและมีครผู ู้สอนครบช้นั เรียน ผู้สอนมคี วามสามารถในการจัดการเรยี นรูแ้ บบ Active

Learning ในระดบั ดี มีความสามารถและประยุกตใ์ ชไ้ อซีทีในการจัดการเรยี นรู้ในระดับดี มกี ระบวนการพฒั นาตนเอง

ที่มปี ระสทิ ธิภาพในระดับดี สถานศึกษามีครผู ู้สอนรายวชิ าคอมพิวเตอร์ จดั การเรยี นรู้โดยใชห้ ลกั สตู รทอ้ งถิน่ เพ่ือ

พฒั นาผ้เู รียนให้สอดคล้องกับปัญหาหรือบริบทของทอ้ งถิน่ จัดกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนทท่ี าใหผ้ ู้เรียนคน้ พบความถนัด

รูจ้ กั อาชพี และแนวทางการศึกษาต่อ จดั กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียนทที่ าใหผ้ ู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนปลายค้นพบความ

ถนดั รู้จักอาชีพและแนวทางการศึกษาต่อ

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสงั กัดสานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 332

2. แบบประเมินสาหรบั ผู้บริหารสถานศกึ ษา

โรงเรียนได้ดาเนนิ การประเมินคณุ ภาพผู้บริหารสถานศกึ ษานายวิชา โอฐเจรญิ ชัย ครบ 100% ตามเกณฑ์ที่
กาหนด โดยไดร้ ะบุถงึ ข้อมูลสว่ นตวั ของผ้บู รหิ าร การบรหิ ารจดั การด้านต่างๆ ของสถานศึกษา การวเิ คราะหจ์ ุดแข็ง
จดุ อ่อนและโอกาสในการพฒั นาสถานศกึ ษา

3. แบบประเมินสาหรบั ผ้สู อน

โรงเรียนไดด้ าเนนิ การประเมินคณุ ภาพผู้สอนตง้ั แต่ระดบั ชั้น ป.1 – ม.3 ครบ 100% จานวน 17 คน (ระดบั
อนุบาลไม่ได้อยูใ่ นเป้าหมายในการกาหนดให้ประเมนิ จานวน 1 คน) โดยไดร้ ะบุขอ้ มลู พ้ืนฐานรายบคุ คล วิชาท่ีทาการ
สอน จานวนช่ัวโมงท่สี อน การทาแผนจดั การเรยี นรู้ของครคู รบทกุ คนทกุ รายวิชา

4. แบบประเมินสาหรับผเู้ รียน

โรงเรียนได้ดาเนนิ การประเมินคณุ ภาพผู้เรยี นในระดับช้ัน ป.6 ครบ 100% จานวน 23 คน ในปกี ารศกึ ษา
2563 โดยได้ระบขุ ้อมลู ระดับความพึงพอใจของผูเ้ รยี นมที ักษะในศตวรรษท่ี21 (21st Century Skills) ในระดบั ดขี ้นึ ไป
จานวน 20 คน การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหาระดับเห็นดว้ ยขนึ้ ไป 19 คน การส่ือสาร
(Communication) ระดบั เห็นด้วยข้นึ ไป17 คน ความร่วมมอื (Collaboration) ระดบั เห็นด้วยข้นึ ไป21 คน
ความยดื หยนุ่ และความสามารถในการปรบั ตัว (Flexibility and Adaptability) ระดับเห็นด้วยข้นึ ไป 22 คน ทักษะ
ทางสงั คมและทักษะข้ามวัฒนธรรม (Social and Cross-cultural Skills) ระดบั เหน็ ด้วยขึน้ ไป 22 คน ผลผลิตและ
ความรบั ผิดชอบ (Productivity and Accountability) ระดบั เหน็ ด้วยขน้ึ ไป21 คน ภาวะผู้นาและความรับผิดชอบ
(Leadership and Responsibility) ระดับเหน็ ดว้ ยขนึ้ ไป 20 คน การรู้สารสนเทศ (Information Literacy) ระดับ
เหน็ ด้วยขน้ึ ไป 20 คน การรเู้ ทา่ ทันสอื่ (Media Literacy) ระดบั เหน็ ด้วยขึน้ ไป 22 คน การรดู้ ้านไอซที ี(ICT
Literacy) ระดับเห็นดว้ ยขน้ึ ไป 22 คน และผเู้ รียนมเี จตคติในระดบั ดีขึ้นไป 24 คน

ระดบั ชัน้ ม.3 ครบ 100% จานวน 14 คน ในปีการศกึ ษา 2563 โดยไดร้ ะบุข้อมลู ระดบั ความพึงพอใจของ
ผู้เรียนมที ักษะในศตวรรษท่2ี 1 (21st Century Skills) ในระดบั ดขี น้ึ ไป จานวน 13 คน การคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ
และการแกป้ ัญหาระดบั เห็นด้วยขน้ึ ไป 12 คน การสื่อสาร (Communication) ระดับเหน็ ดว้ ยขึ้นไป12 คน ความ
ร่วมมือ (Collaboration) ระดบั เห็นด้วยขึน้ ไป12 คน ความยืดหยุ่นและความสามารถในการปรับตัว (Flexibility
and Adaptability) ระดบั เหน็ ดว้ ยขึน้ ไป 12 คน ทกั ษะทางสงั คมและทักษะขา้ มวัฒนธรรม (Social and Cross-
cultural Skills) ระดบั เห็นด้วยขน้ึ ไป12 คน ผลผลติ และความรบั ผิดชอบ (Productivity and Accountability)
ระดับเหน็ ด้วยขึ้นไป12 คน ภาวะผ้นู าและความรบั ผดิ ชอบ (Leadership and Responsibility) ระดบั เห็นด้วยขึ้น
ไป 10 คน การรสู้ ารสนเทศ (Information Literacy) ระดบั เหน็ ด้วยข้ึนไป 12 คน การรเู้ ทา่ ทนั สื่อ (Media
Literacy) ระดับเหน็ ดว้ ยข้นึ ไป 12 คน การรู้ด้านไอซีที(ICT Literacy) ระดับเหน็ ดว้ ยขน้ึ ไป 12 คน และผูเ้ รียนมีเจต
คติในระดับดขี นึ้ ไป 24 คน

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 333

5. แบบประเมนิ สาหรบั ผู้ปกครองนักเรยี น

โรงเรียนไดด้ าเนนิ การประเมินคณุ ภาพผปู้ กครองนักเรยี น ครบ 100% โดยสุ่มประเมินจานวน 15 คน ในปี
การศกึ ษา 2563 โดยไดร้ ะบุขอ้ มูลระดับความพงึ พอใจของผปู้ กครองนักเรียนท่ีมตี ่อการดาเนนิ งานของสถานศึกษา
ระดบั ดขี ้ึนไปจานวน 14 คน ผู้ปกครองนักเรียนรับทราบข่าวสารจากสถานศึกษาอยา่ งสม่าเสมอระดับดีขึ้นไปจานวน
13 คน

2.1.2 ปญั หา อปุ สรรค
การดาเนินงานในบางขน้ั ตอนบางกจิ กรรมไม่สามารถดาเนินการไดต้ ามวัตถปุ ระสงค์ทีว่ างไว้เนื่องจากปัญหา
การระบาดของโรคติดต่อไวรัสโคโรนา่ 2019 (COVID - 19)

2.1.3 ข้อเสนอแนะ

ควรมกี ารดาเนนิ งานหรือการปรบั เปล่ียนกจิ กรรมบางกิจกรรมให้มคี วามเหมาะสมโดยคานงึ ถงึ ความปลอดภัย

ของบุคลากรครูและนักเรียนเป็นหลกั

2.2 ด้านการสนับสนนุ จากภาคเี ครอื ขา่ ย

2.2.1 โรงเรยี นได้รับการสนบั สนนุ จากภาคเี ครือขา่ ย

 ได้รบั การสนับสนนุ จากบรษิ ัทเอกชนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อดี ี

โปรดระบุ บริษทั ทรู คอปเปอเรช่ัน จากัด งบประมาณ 50,000 บาท

1) มีบคุ ลากรแกนนา School Partner เข้าไปติดตามและให้การสนับสนุน

 บ่อย  ปานกลาง  น้อย

 ได้รบั การสนบั สนุนจากภาคีเครอื ข่ายภายในชมุ ชน

โปรดระบุ การอนุเคราะห์ศึกษาแหลง่ เรียนร้ภู ูมปิ ัญญาท้องถน่ิ และวิทยากรจากปราชญช์ าวบ้าน

 ไม่ได้รบั การสนบั สนุน (ไม่ตอ้ งตอบในข้อ 2.2.2 และ 2.2.3)

2.2.2 หากได้รับการสนับสนุนจากภาคเี ครือข่าย โรงเรียนได้รบั การพฒั นาด้านใด อย่างไร

 ผเู้ รยี น (พัฒนาวิชาการ/ทักษะอาชีพ/ทักษะชีวติ /ภาษาอังกฤษ/ICT)

 ครูวิชาการ ( ครู /  ผู้บรหิ าร)

 หลกั สูตรและการสอน ( Active Learning /  อ่ืน ๆ)

 วัสดอุ ปุ กรณ์ ( ภาคเอกชนของโครงการ /  หน่วยงานรอบ ๆ ชมุ ชน)

โปรดอธิบาย

1. ไดร้ ับการอนุเคราะหว์ ทิ ยากรปราชญ์ชาวบ้านดา้ นการปลกู ผักสวนครัว การเล้ยี งจิ้งโกรง่ การเล้ยี งไก่ไข่

ไก่พืน้ เมือง และการเลย้ี งกบจากศนู ย์เรียนรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพียง ต.บ้านปนิ วทิ ยากรจากม.พะเยา

2. ได้รับการอนุเคราะห์ศึกษาแหล่งเรียนรูภ้ มู ิปญั ญาท้องถ่ินจากนายบญุ โยง เรือนสอน นายทิม เผ่าฟู

อาจารย์รัตนะ ตาแปง จาก ม.พะเยา

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสังกดั สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 334

3. ได้รบั การสนบั สนนุ จากสานกั งานเกษตรอาเภอดอกคาใต้เป็นท่ีปรกึ ษาและจัดตง้ั กลุ่มนักเรียนโรงเรยี น

บา้ นปินให้เปน็ กลุม่ ยวุ เกษตรกรของตาบลบา้ นถ้า

2.2.3 ปัญหา อปุ สรรค

สถานการณโ์ รคระบาดไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID - 19) มีผลกระทบต่อการดาเนินงานและการจัด

กิจกรรมบางกจิ กรรม เช่น การศกึ ษาดูงาน การรว่ มกันทากิจกรรมของนกั เรียน

2.2.4 ข้อเสนอแนะ

จดั กิจกรรมโดยปรบั เปล่ยี นบางกจิ กรรมใหเ้ กดิ ความเหมาะสมโดยคานึงถงึ ความปลอดภัยของนักเรยี น

เปน็ หลกั บางกจิ กรรมผลการดาเนินงานจึงเกิดความล่าช้าและมีข้อจากัดมากข้นึ

2.3 ดา้ นการสนับสนนุ เกีย่ วกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ

2.3.1 บุคลากร ICT Talent

1) โรงเรยี นมีบคุ ลากร ICT Talent ให้การสนบั สนนุ

 บคุ ลากร ICT Talent ภาคเอกชน  บุคลากร ICT Talent ภาครฐั

 ไม่มบี คุ ลากร ICT Talent (ใช้ ICT Talent รว่ มกบั รร อื่น ตา่ ง รร ต่างอาเภอ)

2) บุคลากร ICT Talent ของโรงเรียนดาเนนิ การพฒั นาด้านใด

 การพฒั นาครแู ละบุคลากรภายในโรงเรยี น

 ครู  ผบู้ ริหาร  อน่ื ๆ โปรดระบ.ุ ......................................

โปรดอธิบาย

สง่ เสริม สนบั สนุนและอานวยความสะดวกในการเขา้ อบรมออนไลนใ์ ห้ความรเู้ รื่องการบรหิ าร

จดั การเรยี นการสอนโดยใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศให้กบั ผู้บรหิ ารและคณะครู

 การดแู ลและบารุงรักษาวัสดอุ ปุ กรณ์ด้าน ICT ของโรงเรยี น

โปรดอธิบาย

บคุ ลากร ICT Talent ภาคเอกชน คอื วา่ ทรี่ อ้ ยตรีเสรี งามดี ได้ใหค้ าแนะนาการใชร้ ะบบ ICT และ

การคอยดแู ลซ่อมบารงุ รักษาอุปกรณ์ใหอ้ ยู่ในสภาพพร้อมใชง้ านอย่สู ม่าเสมอ เช่น คอมพิวเตอรต์ ้งั โต๊ะ และระบบส่ง

สญั ญาณโทรทศั น์

3) ปัญหา อปุ สรรค

บุคลากร ICT ตอ้ งดูแลรับผดิ ชอบโรงเรียนหลายโรงเรียนจงึ ไมส่ ามารถดแู ลระบบ ICT ของทุกโรงเรยี น

ไดอ้ ยา่ งทวั่ ถงึ เท่าเทยี มกัน

4) ข้อเสนอแนะ

จดั หา บุคลากร ICT ใหท้ ว่ั ถงึ ครอบคลุมทุกโรงเรียน

2.3.2 โครงสร้างพน้ื ฐานดา้ น ICT

1) โรงเรยี นมีโครงสรา้ งพืน้ ฐานด้าน ICT เป็นอย่างไร

 พร้อมใช้  ไม่พร้อมใช้

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 335

โปรดอธบิ าย
โรงเรียนมีระบบอินเทอร์เนตความเรว็ สงู มีการนาสอ่ื การเรียนการสอนเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ใน
การจดั การเรยี นการสอนให้แกน่ ักเรยี นหลากหลาย เชน่ การเรยี นการสอนโดยใช้ DLTV การเรียนการสอนผ่าน
ช่องทาง Youtube การใชส้ ่อื การเรียนการสอนของทรูปลูกปญั ญา
2) โรงเรยี นมีระบบอินเทอรเ์ น็ต เป็นอยา่ งไร
 พร้อมใช้ กบั หนว่ ยงานช่ือ บริษทั ทรู คอปเปอเรช่ัน , 3BB และ TOT
 ไมพ่ ร้อมใช้
โปรดอธบิ าย
โรงเรียนมรี ะบบอินเทอรเ์ น็ตท่มี ีความเร็วสูงจานวน 3 จุดแยกออกจากกัน สามารถส่งสัญญาณได้
ครอบคลุมท่ัวพืน้ ท่ีบริเวณโรงเรยี น
3) ปญั หา อุปสรรค
การดาเนินการเบกิ จา่ ยคา่ อนิ เทอร์เน็ตล่าชา้ เพราะโรงเรียนอยูห่ ่างไกลจากจดุ บริการทาใหเ้ สยี เวลา
เดินทางไปชาระคา่ บริการเพราะตอ้ งใชใ้ บเสรจ็ รับเงินในการเบิกจ่ายไม่สามารถจา่ ยทางช่องทางออนไลน์ได้
4) ข้อเสนอแนะ
ควรมีการปรบั ปรงุ พฒั นาให้ทางโรงเรยี นสามารถมชี ่องทางการชาระคา่ บริการอินเทอร์เนต็ ท่ีหลากหลาย
สามารถจ่ายทางชอ่ งทางออนไลน์ได้

ตอนที่ 3 ผลงานความภาคภูมใิ จ (หมายถึง ชน้ิ งานหรือวธิ กี ารปฏบิ ัตหิ รอื ขน้ั ตอนการปฏิบัตใิ หม่ๆ ที่สง่ ผลให้โรงเรียน
บรรลวุ ัตถุประสงค์หรือความสาเร็จและเกดิ จากความรว่ มมือกบั ภาคเี ครอื ข่าย)
3.1 ด้านการพฒั นาผูเ้ รียน
ช่อื ชิ้นงาน/วิธกี ารปฏบิ ตั /ิ แนวทางการปฏบิ ตั ิ

การพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผู้เรียนโดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และพฒั นางาน
รักษว์ ัฒนธรรมลา้ นนาโดยการส่งเสริมอยา่ งต่อเนอื่ งท่ีไดร้ ับงบประมาณจากบริษัททรู คอปเปอเรช่ันเยาวชนฟ้อนศิลป์สืบ
สานกลองสะบัดชัยในตานานเพอ่ื ตา้ นยาเสพติด ปงี บประมาณ 2562
กระบวนการ

1. ประชมุ วางแผนคณะครเู พ่ือศึกษาพฤติกรรมผู้เรียนถึงสภาพปญั หาทเี่ กิดข้ึนในโรงเรียนวา่ ควรมกี าร
พฒั นาคณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรยี นในด้านใดและโดยวธิ ใี ด

2. สอบถาม สงั เกตพฤติกรรม และสมั ภาษณผ์ ู้เรยี นถงึ พฤตกิ รรมที่พึงประสงคร์ วมทง้ั สอบถามความ
ต้องการถึงวิธีการท่ีผ้เู รียนต้องการปฏบิ ัตเิ พื่อใช้ในการจัดการเรยี นรเู้ พอ่ื พฒั นาคุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องตนเอง
พบวา่ ในโรงเรยี นนั้นผู้เรียนมาอยู่รว่ มกันในสังคมทาใหม้ ีปัญหาการทะเลาะเบาะแว้ง ความเหน็ แกต่ วั และการขาดวนิ ยั
ทาใหส้ ังคมของในโรงเรยี นไม่นา่ อยู่

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสงั กัดสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 336

3. ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั วิเคราะหว์ ธิ ีการพฒั นาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียนดังกล่าวขา้ งต้นโดยยดึ
หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง คือการประกอบอาชีพของคนในชมุ ชนการทาเกษตรกรรม ปลกู ผัก เลี้ยงสตั ว์
เศรษฐกิจในชมุ ชนมาใชใ้ นกระบวนการจัดการเรยี นรแู้ ละการพัฒนาพฤตกิ รรมของตนเอง

4. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั ออกแบบกิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ตามกระบวนกาบริษัทสรา้ งการดวี ิถีพอเพียงร
และดาเนนิ การจดั กจิ กรรมการปลูกผักปลอดสารพิษตามฤดูกาล การเลีย้ งไกไ่ ข่ การเล้ยี งไก่พื้นเมือง การเลยี้ งจิ้งโกร่ง
และการเล้ียงกบ โดยอาศยั แหล่งเรียนรูใ้ นชมุ ชนและหนว่ ยงานภาครัฐในพ้ืนที่คอื สานักงานเกษตรอาเภอดอกคาใต้มา
ช่วยใหค้ วามรเู้ ป็นวทิ ยากรโดยแบง่ ความรับผดิ ชอบตามระดบั ช้ัน

5. ผเู้ รยี นรว่ มกนั วิเคราะหแ์ ละประเมินผลการดาเนินกิจกรรมและร่วมกนั สรปุ ถงึ ส่ิงที่ไดร้ ับจากการทา
กจิ กรรมวา่ ตนเองมีแนวทางในการพัฒนาคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ดา้ นความซื่อสัตย์สุจริต มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ อยูอ่ ยา่ ง
พอเพยี ง มงุ่ ม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ

6. ผู้เรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ วา่ กิจกรรมควรมีการปรับเปลี่ยน พฒั นาและปัญหาอุปสรรคท่พี บ
ระหวา่ งการทากจิ กรรม
ผลลพั ธ์

1. ผเู้ รยี นมีการเปล่ียนแปลงทางพฤติกรรมในทางที่ดีข้ึนไดร้ ับการพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
2. ผู้เรยี นมีความร้แู ละทักษะในการลงมอื ปฏบิ ตั ใิ นการประกอบอาชพี เกษตรกรรมทีเ่ ปน็ วถิ ีชวี ติ ของคนใน
ชมุ ชนและเหน็ ความสาคัญของการสร้างรายไดใ้ ห้ตนเองและครอบครัว
3. ผู้เรยี นมีสขุ ภาพร่างกายทสี่ มบรู ณแ์ ข็งแรงไดอ้ อกกาลงั กาย ได้ทากจิ กรรมที่ได้ลงมือปฏิบัติรว่ มกนั และได้
รับประทานอาหารทป่ี ลอดภัยปลอดสารพษิ
4. ผเู้ รียนเกิดความภาคภูมใิ จในผลงานความสาเรจ็ ของตนเองเห็นคุณค่าของการนาหลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการดาเนินชีวิตของตน
5.ผู้เรยี นเกิดความภาคภูมใิ จในผลงานความสาเร็จของตนเองเห็นคุณคา่ ของการนาวัฒนธรรมพื้นบา้ นมาสืบ
สานมาใช้ในการดาเนนิ ชวี ิตของตนและเปน็ แบบอยา่ งใหช้ ุมชน
ปัจจัยความสาเรจ็
1. ความมงุ่ ม่นั และต้ังใจในการรว่ มกนั ทากจิ กรรมของผู้เรยี นอยา่ งจรงิ จงั
2. ผู้บรหิ ารให้ความสาคญั ส่งเสรมิ และสนับสนนุ ในการดาเนนิ งานกจิ กรรมทกุ ขัน้ ตอน
3. ภาคีเครอื ข่ายทัง้ ภาครัฐและเอกชนในชมุ ชนใหค้ วามรว่ มมือและเสยี สละในการสนับสนุนการทากจิ กรรม
คอื ปราชญ์ชาวบ้าน คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้ปกครองและสานักงานเกษตรอาเภอดอกคาใต้ คณาจารย์จาก
มหาวทิ ยาลัยพะเยา
ปญั หา/อุปสรรค
การดาเนนิ กจิ กรรมในบางขนั้ ตอนยงั พบว่ามีข้อจากดั ในบางเร่ืองเช่นผเู้ รียนยังเป็นเด็กไม่สามารถทา
กจิ กรรมบางอย่างได้ดเี ทา่ กับผ้ใู หญ่ หรอื บางกจิ กรรมต้องอาศยั ความชานาญประสบการณ์ปัญหารโรคระบาดโควิด-19
ทาให้เกิด ความคลาดเคลอ่ื นของตารางกจิ กรรม ไม่ตรงเวลาและบางกิจกรรมไม่สมารถดาเนนิ การได้

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 337

ข้อเสนอแนะ
ครแู ละผเู้ รยี นควรรว่ มกนั วเิ คราะหเ์ พื่อพัฒนาการบรหิ ารจัดการหรือแปรรปู ผลผลติ ที่ไดเ้ พื่อเพ่ิมมูลค่าหรือ

ทาให้ผลผลติ เปน็ ที่ต้องการของตลาดและคนในชุมชน

3.2 ดา้ นการพฒั นาครแู ละผู้บริหาร
ช่อื ชนิ้ งาน/วธิ ีการปฏิบตั ิ/แนวทางการปฏิบตั ิ

การใชว้ ธิ ีการจัดการเรยี นรูเ้ พื่อพัฒนาคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผเู้ รยี นโดยใช้การลงมอื ปฏิบัตจิ รงิ
กระบวนการ

1. ประชุมวางแผนคณะครเู พื่อประเมินผลพฤติกรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผเู้ รียนหลังจาก
จัดการเรียนรแู้ ละดาเนนิ การจัดกิจกรรมการพฒั นาคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของผูเ้ รียนโดยใช้หลกั ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

2. ผ้บู รหิ าร คณะครแู ละผเู้ รียนร่วมกันวเิ คราะห์วิธีการพัฒนาคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผูเ้ รียนวา่
ประสบผลสาเรจ็ ผเู้ รยี นมพี ฤตกิ รรและคุณลักษณะอันพึงประสงคใ์ นแต่ละดา้ นดีขน้ึ มากน้อยเพยี งใดหลงั จากน้นั รว่ มกัน
SWOT หาจดุ เด่น จุดด้อย จดุ ควรพัฒนา ในแตล่ ะกจิ กรรมท่ที า

3. ผู้บรหิ าร คณะครูและผเู้ รียนร่วมกันนาวธิ กี าร จุดเดน่ จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา ในแต่ละกจิ กรรมที่ไดไ้ ป
พฒั นาปรบั ปรุงหลักสูตรของสถานศกึ ษาที่มอี ยูเ่ ดิมใหส้ มบรู ณข์ นึ้

4. ครจู ัดทาแผนการจดั การเรียนรู้รายวิชาทุกวิชาโดยบูรณาการการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไป
ใชใ้ นการจดั การเรียนรู้และประเมนิ ผลคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนเปน็ รายวชิ า
ผลลัพธ์

ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้แบบบรู ณาการทุกรายวิชาทีม่ ีการสอดแทรกและการพฒั นาคุณลักษณะอนั พึง
ประสงค์ของผู้เรยี นโดยนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ในการจดั การเรยี นรู้ มีความเหมาะสมสอดคล้องกับ
ความต้องการของผูเ้ รียนและบริบทสภาพท่ัวไปของชุมชน
ปจั จัยความสาเรจ็

1. ผูบ้ รหิ ารเห็นความสาคญั ส่งเสริมและสนบั สนุนในการดาเนนิ งานการพฒั นาการจดั ทาแผนการจัดการ
เรยี นรแู้ บบบูรณาการรายวิชา

2. คณะครูและนักเรยี นให้ความรว่ มมอื ในการดาเนินงานการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ
รายวิชา

3. ชมุ ชนเห็นความสาคญั และให้การสนบั สนนุ ในการจดั การศึกษา
4. โรงเรียนไดเ้ ผยแพร่ ผลงานดา้ น บรษิ ทั สร้างการดีวิถีพอเพียง และดา้ นอนุรกั ษว์ ัฒนธรรมล้านนาสชู่ มุ ชน
( ผลผลติ การเกษตรของนักเรียน การแสดงสะล้อซอซงึ การตกี ลองสะบัดขัย)
ปัญหา/อุปสรรค
คณะครูและนักเรียนขาดทกั ษะในการร่วมกันกาหนดวธิ ีการและขั้นตอนในการจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้
แบบบรู ณาการ

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสังกดั สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 338

ข้อเสนอแนะ
ผบู้ รหิ ารจดั อบรมหรอื ส่งครผู ้เู ก่ยี วข้องเข้ารบั การอบรมการจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้แบบบูรณาการ

3.3 ดา้ นหลักสตู รและการสอน
ชอื่ ช้นิ งาน/วธิ กี ารปฏิบัติ/แนวทางการปฏบิ ตั ิ

แนวทางการพัฒนาหลกั สูตรของสถานศึกษาด้านการพฒั นาคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผู้เรยี นโดยใช้
หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
กระบวนการ

1. ประชุมวางแผนคณะครเู พื่อประเมนิ ผลพฤติกรรมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผเู้ รยี นหลงั จาก
จัดการเรยี นรแู้ ละดาเนนิ การจดั กจิ กรรมการพฒั นาคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรียนโดยใช้หลักปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง

2. ผูบ้ รหิ าร คณะครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั วเิ คราะหว์ ธิ กี ารพัฒนาคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผเู้ รยี นว่า
ประสบผลสาเร็จ ผู้เรยี นมพี ฤตกิ รรและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ในแต่ละด้านดีข้นึ มากนอ้ ยเพียงใดหลงั จากนน้ั ร่วมกัน
SWOT หาจุดเดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพัฒนา ในแต่ละกจิ กรรมทที่ า

3. ผบู้ ริหาร คณะครูและผู้เรยี นร่วมกันนาวิธกี าร จดุ เดน่ จดุ ด้อย จดุ ควรพัฒนา ในแตล่ ะกิจกรรมทไ่ี ด้ไป
พฒั นาปรับปรงุ หลกั สูตรของสถานศึกษาที่มอี ยู่เดิมให้สมบรู ณข์ ึ้น

4. ผบู้ ริหารนาหลักสตู รสถานศกึ ษานาเสนอต่อท่ปี ระชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาและชุมชนเพื่อขอความ
เหน็ ชอบ
ผลลัพธ์

โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาทไี่ ดร้ บั การปรบั ปรุงพัฒนาที่มคี วามเหมาะสมและความต้องการของผเู้ รียน
มคี วามสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทสภาพทัว่ ไปของชุมชน
ปจั จยั ความสาเรจ็

1. ผู้บรหิ ารใหค้ วามสาคัญส่งเสริมและสนับสนนุ ในการดาเนินงานพัฒนาหลกั สตู รของสถานศกึ ษา
2. คณะครูและนักเรียนให้ความร่วมมอื ในการดาเนนิ งาน
3. ชมุ ชนเหน็ ความสาคญั และให้การสนับสนนุ ในการจัดการศกึ ษา
ปัญหา/อุปสรรค
คณะครูและนักเรียนขาดทกั ษะในการรว่ มกันกาหนดวธิ กี ารและข้ันตอนในการจัดทาหลกั สตู ร
ของสถานศกึ ษา
ข้อเสนอแนะ
ผบู้ รหิ ารจดั อบรมหรือส่งครูผเู้ กีย่ วขอ้ งเขา้ รับการอบรมการจดั ทาหลักสตู รของสถานศึกษา

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 339

3.4 ดา้ นการมสี ่วนร่วม
ชอ่ื ชิน้ งาน/วิธีการปฏิบัต/ิ แนวทางการปฏิบัติ

กลุ่มยุวเกษตรกรน้อยบา้ นถ้าประชานเุ คราะห์
กระบวนการ (ขั้นตอนการได้มาของช้นิ งาน)

1. ครแู ละนักเรียนร่วมกันจัดกิจกรรมการเรยี นร้เู พ่ือพฒั นาคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคโ์ ดยใช้โดยใชห้ ลกั
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงผ่านโครงการบริษทั สร้างการดวี ถิ พี อเพยี ง โดยทากจิ กรรมทาการเกษตร การปลูกผัก
ปลอดสารพษิ ตามฤดกู าล การเลย้ี งไก่ไข่ การเลย้ี งไก่พน้ื เมือง การเลย้ี งจิ้งโกร่ง และการเลี้ยงกบ โดยอาศยั แหลง่ เรียนรู้
ในชุมชนและหน่วยงานภาครัฐในพ้นื ท่ีคือสานกั งานเกษตรอาเภอดอกคาใต้มาช่วยใหค้ วามรู้

2. รายงานผลการดาเนินงานและประชาสัมพนั ธ์ให้คณะกรรมการสถานศกึ ษา ชุมชนและหนว่ ยงานภาคี
เครอื ข่ายในชมุ ชนได้รบั ทราบ วิทยากรชมุ ชน แหล่งเรียนร้จู ากศูนย์เรยี นรเู้ ศรษฐกิจพอเพียงตาบลบ้านปิน

3. จัดทาแหล่งเรยี นรูก้ ารดาเนินชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในสถานศึกษา
4. เข้ารับการประเมนิ เพอ่ื คดั เลือกเป็นสถานศึกษาพอเพียง
5. ไดร้ บั การคัดเลือกจากสานักงานเกษตรอาเภอดอกคาใต้ใหด้ าเนนิ การจัดตั้งกลุม่ ยวุ เกษตรกรตัวอยา่ งดา้ น
เศณษฐกจิ พอเพยี งระดบั โรงเรียน/และการดาเนินกจิ กรรมดา้ นอนุรกั ษ์วัฒนธรรมลา้ นนา ในปกี ารศึกษา 2563
ผลลัพธ์
1. นกั เรียนไดร้ ับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์สามารถนาความรู้ท่ีได้ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน
2. โรงเรียนไดร้ บั การคดั เลือกให้จัดตั้งกลุ่มยวุ เกษตรกรตวั อยา่ งระดบั โรงเรียน/และชมรมรักษ์วฒั นธรรม
ล้านนาลกู แมร่ ่องช้าง
3. โรงเรยี นมีแหล่งเรยี นรู้สามารถนาไปใช้ขยายผลและเป็นตัวอยา่ งในการประกอบอาชพี ในชมุ ชนใน
โอกาสต่อไปได้
ปัจจัยความสาเรจ็
1.ผูบ้ ริหารให้ความสาคัญส่งเสริมและสนบั สนนุ ในการดาเนนิ งาน
2.คณะครแู ละนักเรียนใหค้ วามรว่ มมือในการดาเนนิ งาน
3.ชุมชนเห็นความสาคัญและใหก้ ารสนับสนนุ ในการจดั การศึกษา
ปญั หา อปุ สรรค
การดาเนนิ งานในบางขั้นตอนบางกิจกรรมไม่สามารถดาเนินการไดต้ ามวตั ถุประสงค์ที่วางไวเ้ น่อื งจากปญั หา
การระบาดของโรคติดต่อไวรัสโคโรนา่ 2019 (COVID - 19)
ข้อเสนอแนะ
ควรมีการดาเนนิ งานหรือการปรบั เปล่ยี นกจิ กรรมบางกิจกรรมใหม้ ีความเหมาะสมโดยคานึงถงึ ความปลอดภัย
ของบุคลากรครูและนักเรียนเปน็ หลกั
ตอนที่ 4 แนวทางการพัฒนาโรงเรยี นในอนาคต
การพฒั นาโรงเรียนให้เปน็ โรงเรยี นคุณภาพของชุมชนโดยดาเนนิ การ
1. การจัดการเรียนการสอนใหน้ กั เรียนเปน็ คนดี คนเกง่ และเป็นคนมีความสุข

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 340

2. การพัฒนาสมรรถนะผเู้ รยี น โดยการจัดกิจกรรมเสริมหลกั สูตรในรายวชิ าเพ่ิมเติม เชน่ ชมรมรกั ษ์
วฒั นธรรม ชมรมเยาวชนเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสงั กดั สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 341

ภาคผนวก

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 342

สมุดบัญชี กองทนุ ฯ โรงเรียนบ้านปิน

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกดั สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 343

เกดิ ความภาคภมู ิใจในผลงานความสาเรจ็ ของตนเองเห็นคุณค่าของการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้
ในการดาเนนิ ชวี ิตของตนตามโครงการบริษทั สรา้ งการดีวิถีพอเพยี งโรงเรียนบ้านปนิ

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 344