รูปเล่มรายงานผลโรงเรียนภายใต้โครงการคอน

ประชุมเตรียมความพร้อม ครผู สู้ อน/แตง่ ตั้ง คณะกรรมการดาเนนิ งาน และจัดทาโครงการ
(รว่ มกบั ภาคเี ครือข่ายในโรงเรียน)

เสนอคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พิจารณาเหน็ ชอบ(รว่ มกับภาคีเครือข่ายในชมุ ชน)

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 195

ประชุมผู้ปกครอง เพือ่ แจ้ง โครงการฯ

มีการนเิ ทศและประชมุ รว่ มแลกเปลย่ี นเรียนรปู้ รับปรุงแก้ไขปญั หาการจดั การเรยี นการสอน การพัฒนา
นกั เรียน เปน็ ระยะๆ โดยผา่ นกระบวนการ PLC ตลอดการจัดกจิ กรรม(รว่ มกับภาคเี ครอื ขา่ ยในโรงเรียน)

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 196

ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้นาชมุ ชน หน่วยงานทีเ่ ก่ยี วข้อง เพอื่ แจ้งผลการดาเนินการ
เป็นระยะๆ เม่อื มโี อกาส

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 197

รบั การนเิ ทศการจดั การเรียนการสอน Active Learning ตามแนวศตวรรษท่ี 21 อย่างตอ่ เนื่อง

รว่ มกับภาคเี คร่อื งขา่ ย (สานักงานศกึ ษาธิการจงั หวัดพะเยา
ผลการดปารเนะชินมุงสารนา้ “งพควฒั ามนราูค้เดวาก็ มแเมข่ใา้ สใจกใหารม้ ดคี าณุเนลนิ กัโคษรณงกะาแรลInะnทoักvษaะtiใoนnศFตoวrรTรhษaทi Eี่ 2d1ucation ( IFTE )
โดยใช้โครงงานเปน็ นฐวาัตนกรบรรูมณกาารกศาึกรษกาับเพภอ่ืาพคฒัีเคนราอื กขา่ารยศ”กึ ษาปกีปารระศจาึกปษีงาบป2ร5ะ6ม3าณ 2564

การดาเนินการโครงงานระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1-3

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกดั สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 198

โครงงานระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – มัธยมศึกษาปีท่ี 3

การดาเนนิ การโครงงานระดับช้นั ประถมศึกษาปีที 4 - มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3
ผลการพฒั นาผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะและทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ดงั น้ี

120 ผลการประเมนิ พัฒนาการในระดับปฐมวัย

100

80

60

40

20

0 ดา้ นอารมณ์ ดา้ นสงั คม ดา้ นสติปัญญา
ดา้ นรา่ งกาย

อนบุ าลศกึ ษาปีท่ี1 อนบุ าลศกึ ษาปีท่ี2 อนบุ าลศกึ ษาปีท่ี3

ร้อยละของนกั เรียนที่มีเกรดเฉล่ียผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดบั 3 ข้ึนไป

120

ภาษาไทย

100 95.69 95.19 93.26 คณิตศาสตร์

80 83.87 81.72 67.3 68.2669.2369.2364.42 62.5 79.8 วทิ ยาศาสตร์
69.89 74.19 78.49 74.43 74.35 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ประวตั ศิ าสตร์
68.81

60 55.91 61.29

ภาษาองั กฤษ

40 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

20 ศิลปะ ดนตรี นาฏศลี ป์

0 ม.1-ม.3 การงานอาชีพ
ป.1-ป.6 เฉลี่ย

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสังกดั สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 199

การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิของผู้เรียน ระดับข้นั พน้ื ฐาน ( ป.1- ม.3 )

แผนภูมิผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน ช้ัน ป.1- ม.3 ปี การศึกษา 2563

86 85.25

84 83.15 มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร และการคดิ คานวณ

82 81.33 80 มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย
80 แลกเปล่ียนความคดิ เห็น และแก้ปัญหา
มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม
80

78 77.33 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร

76 มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

74 มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ีด่ ีต่องานอาชีพ
72

คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ

ผลการประเมินคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของนักเรียนช้ัน ป.1 - ม.3

105

100 100 100 การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากาหนด

95 95.67 ความภูมิใจในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย

90 การยอมรับท่ีจะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกต่างและ
90 หลากหลาย
สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม

85

คะแนนเฉล่ียร้อยละ

ผลการประเมินสมรรถนะของนักเรียนช้ัน ป.1-ม.3

96 95.27
93.92
ความสามารถในการสื่อสาร
94 92.57 ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแกป้ ัญหา
92 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต
90 89.86 89.19

88

86
คะแนนเฉล่ียร้อยละ

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กดั สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 200

ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET นักเรยี นช้ัน ป.6 และ ม.3

แผนภูมิแสดงผลการเปรียบเทยี บคะแนน O-NET ช้ัน ป.6 ปี 2561-2563

โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ใส

70.00 40.59 42.12 43.96 51.62 48.86 คะแนนเฉล่ีย
60.36 33.44 30.45 33.84 37.97 คะแนนเฉลี่ย
คะแนนเฉล่ีย
60.00 56.25 53.08
50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00 คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ
ภาษาไทย

แผนภูมิแสดงผลการเปรียบเทยี บคะแนน O-NET ช้ัน ป.6 ปี 2563

โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ใส กบั ระดับเขตฯ ระดบั สพฐ. และระดบั ประเทศ

70
60.3660.53

60 54.96 56.2

50 43.9642.63 48.8647.96
43.55
ระดบั โรงเรียน
40 34.57 37.6438.87 38.87 ระดบั เขต
ระดบั สพฐ.
30 30.45 28.5929.99 ระดบั ประเทศ

20

10

0 คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ
ภาษาไทย

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 201

การเปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET)
ช้ัน ม.3 ปี การศึกษา 2561-2563 โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ใส

70.00
60.28 60.89 61.33

60.00

50.00 42.16 39.00 38.50 คะแนนเฉลี่ย
40.00 34.44
30.69 29.36
30.00 29.92 คะแนนเฉล่ีย
25.78 25.87
คะแนนเฉล่ีย

20.00

10.00

0.00 คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ
ภาษาไทย

ผลการเปรียบเทยี บ O-NET ระดับชาติ ปี การศึกษา 2563 ช้ัน ม.3
ในระดับโรงเรียนชุมชนบ้านแม่ใส กบั ระดับเขตฯ สพฐ. และประเทศ

70.00

61.3360.91
60.00 55.1854.29

50.00

40.00 38.50 ระดบั โรงเรียน
34.1434.38 ระดบั เขต
30.6929.4230.1729.89 31.01 ระดบั สพฐ.
ระดบั ประเทศ
30.00 25.8723.8525.8225.46

20.00

10.00

0.00 คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ
ภาษาไทย

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 202

ผลการทดสอบ NT นักเรียนชน้ั ป.3

ผลการเปรียบเทียบ NT ระดบั ชาติ ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนชุมชนบา้ นแม่ใส
กบั ระดบั เขต สพฐ. ประเทศ

70 62.12 52.87 57.50
60 45.91 47.95 44.53 43.97
50 49.98 47.76 47.46 41.3 40.47

40

30

20

10

0 ดา้ นคณิตศาสตร์ รวมความสามารถ ท้งั 2 ดา้ น
ดา้ นภาษาไทย

ระดบั โรงเรียน ระดบั เขต ระดบั สพฐ. ระดบั ประเทศ

ผลการเปรียบเทยี บ NT ระดบั ชาติ โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ใส ปี การศึกษา 2561-2563

70 60.57 57.07 62.12 53.99 49.76 52.87 57.27 53.42 57.50
60

50

40

30

20

10

0

ดา้ นภาษาไทย ดา้ นคณิตศาสตร์ รวมความสามารถท้งั 2 ดา้ น

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 203

ผลการทดสอบ RT นกั เรยี นชน้ั ป.1

การเปรียบเทยี บผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน(RT)
ปี การศึกษา 2561-2563

100 85.86 88.75 92.00 90.37 90.37
80 65.26 80.56 80.56
60 75.27 65.01 65.01
64.76

40 คะแนนเฉล่ีย
คะแนนเฉล่ีย
20 คะแนนเฉล่ีย

0 การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 สมรรถนะ เฉลยี่
การอ่านออกเสียง

ผลการเปรียบเทยี บ RT ระดบั ชาติ ปี การศึกษา 2563
ในระดบั โรงเรียน เขต สพฐ. ประเทศ

100.00 92.00 90.37
90.00 88.75
80.00 78.4674.1374.14 71.9472.2371.86 75.5073.2073.02

70.00 ระดบั โรงเรียน ระดบั เขต

60.00

50.00

40.00 ระดบั สพฐ. ระดบั ประเทศ

30.00

20.00

10.00

0.00 การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 สมรรถนะ
การอา่ นออกเสียง

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสงั กัดสานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 204

การขยายผลและเผยแพร่ผลการพฒั นา
ประมวลภาพกิจกรรมการจัดนิทรรศการตามโครงการ”พฒั นาเดก็ แม่ใส ให้มคี ุณลักษณะและทกั ษะ ในศตวรรษท่ี 21

โดยใชโ้ ครงงานเป็นฐาน บรู ณาการกบั ภาคเี ครอื ขา่ ย” ในงานโครงการเปิดบา้ นวชิ าการ วันท่ี 7 เมษายน 2564

เชิญผู้ปกครอง ผู้นาชมุ ชน คณะกรรมการสถานศกึ ษา หน่วยงานทเ่ี กย่ี วข้อง เข้าร่วม มี ผอ.สวัสด์ิ แสงขัน ผอ.สพป.
พะเยา เขต 1 เปน็ ประธานเปิดงาน(ภาคเี ครือข่ายจาก สพป.พะเยาเขต 1 และชมุ ชน)

เชิญภาคเี ครือข่าย ผู้ปกครอง ผู้นาชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษา หนว่ ยงานทเี่ กีย่ วข้องเขา้ ร่วม

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 205

 มกี ารจัดนิทรรศการและนาเสนอกจิ กรรมบรษิ ทั สรา้ งการดี ตามโครงการโรงเรยี นสุจรติ ท่ีไดร้ บั โลร่ างวัลชนะเลิศ
ระดับภาคเหนือและเกียรติบัตรระดับดี ระดับประเทศ ในปีการศึกษา ๒๕๖๓ พัฒนาต่อยอดจากโครงงาน
วิทยาศาสตร์ ผลงานส่ิงประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ ปีการศึกษา 2560 และโครงงานอาชีพ ปีการศึกษา 2561
แล้วพัฒนามาเปิดบริษัทสร้างการดี โดยการร่วมหุ้นของนักเรียนทั้งโรงเรียนและดาเนินการในรูปของ
คณะกรรมการฝ่าย ๆ ทุกชั้น ในปีการศึกษา 2562-2564 เพ่ือเป็นการอาชีพและรายได้และให้นักเรียนและเกิด
คณุ ลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจริต คือ ทักษะกระบวนการคิดมีทักษะการคิด มีวินัย ซ่ือสัตย์สุจริตอยู่
อย่างพอเพียงและมีจติ สาธารณะซ่ึงสอดคล้องกับคณุ ลกั ษณะและทักษะในศตวรรษท่ี 21







นทิ รรศการและนาเสนอโครงงานบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อยระดับปฐมวยั

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกัดสานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 206

นิทรรศการและนาเสนอโครงงาน PBL ระดบั ชนั้ ป.1-3
การประกวดแขง่ ขนั การจัดนิทรรศการและนาเสนอโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดบั ช้นั ป.4-6

การประกวดแข่งขนั การจดั นิทรรศการและนาเสนอโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ระดับช้นั ม.1-3

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสังกดั สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 207

นิทรรศการและนาเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ ชัน้ ม.1-3

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกัดสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 208

นิทรรศการและนาเสนอโครงงานภาษาไทย ชั้น ม.1-3

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 209

รวมทั้งการเผยแพร่ นาเสนอผลงาน การจัดการเรยี นการสอนแบบ Active Learning อ่ืน ๆ ดงั นี้

กิจกรรม กาดหมั้วครวั ละอ่อน ฝึกทกั ษะและคุณลักษIะในศตวรรษที่ 21

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสงั กัดสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 210

จดั นทิ รรศการผลงานการจดั การเรยี นการสอนโครงงานนาเสนอตอ่ ภาคเี ครอื ขา่ ยไดแ้ ก่ ผ้ปู กครองชุมชนกรรมการสถานศึกษา
ผนู้ าชมุ ชนองค์การบรหิ ารสว่ นตาบลแมใ่ สโรงพยาบาลสง่ เสรมิ สขุ ภาพตาบลแม่ใสวัดแมใ่ ส

เป็นคณะทางานและวทิ ยากรการจดั การเรยี นการสอนโดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน(Project-BasedLearning;PBL)ของ สพฐ.
ปกี ารศึกษา 2562-2563 และ เปน็ วิทยากรอบรมครูแกนนาในระดบั ภาคเหนือ

ในการจดั การเรยี นรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) ของ สพฐ.

นาเสนอผลงานเผยแพรผ่ ลงานการจัดการเรียนการสอนโครงงานและกจิ กรรมบริษัทสรา้ งการดี และActiveLearningอื่นๆ
ในโอกาสรบั การนเิ ทศและประเมินผลงานจาก คณะ กตปน. สพป.พะเยา เขต 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสงั กัดสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 211

นาเสนอผลงานเผยแพรผ่ ลงานการจัดการเรยี นการสอนวทิ ยาการคานวณ โครงงานและกิจกรรมบรษิ ัทสร้างการดี และActive
Learningอ่นื ๆจาก น.ส.รสุ นันท์ แกว้ ตา ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.พะเยา เขต 1 ปีการศึกษา 2563

เกยี รติบตั ร รางวลั ท่ีได้รับ เก่ียวกบั โครงงานของโรงเรยี น ครแู ละนกั เรียน

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสังกดั สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 212

ภาพประกอบ
การจดั การเรยี นรโู้ ดยใชโ้ ครงงานเป็นฐานบูรณการรว่ มกับภาคเี ครอื ขา่ ยและสอ่ื สังคมออนไลน์

สาหรับนักเรยี นช้ัน มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 256๔
โรงเรยี นชุมชนบ้านแม่ใส สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ด้วยรูปแบบ ๖ ข้ัน ดังน้ี

รปู แบบการจัดการเรยี นรู้โดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐานบูรณาการร่วมกับส่อื สังคมออนไลน์

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสงั กัดสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 213

ภาพ วีดีทัศนว์ วิ ัฒนาการการปลกู ขา้ ว กงั หันน้าชยั พฒั นา (พระราชดาริ ร.9)

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกดั สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 214

ภาพ วดิ ีทัศน์การนาเสนอโครงงานของร่นุ พ่ี ในโรงเรียน

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสังกัดสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 215

ภาพ การสอนของครูด้วยการขับเคลือ่ นด้วยคาถามปญั หาสถานการณ์ เพ่ือใหไ้ ดห้ วั ข้อโครงงาน

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกดั สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 216

ภาพ กระบวนการสืบคน้ สบื เสาะเอกสารทเ่ี กี่ยวขอ้ ง เพื่อวางแผนการทาโครงงาน

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกดั สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 217

๔. ปฏิบัติกจิ กรรมโครงงาน
โดยนักเรยี นถา่ ยภาพหรอื ถา่ ยวดี โิ ออุปกรณแ์ ละขนั้ ตอน การทาโครงงานทกุ ขน้ั ตอนจนสาเร็จ
และทดสอบประสิทธภิ าพ ปรับปรงุ แก้ไขผลงานโครงงานจนมีประสทิ ธิภาพ ใชง้ านไดด้ ี แลว้ ตัดต่อเป็นคลิปวดี ิโอ
สง่ ทางกลมุ่ Line หรอื กลมุ่ Chat เพือ่ ให้ ตรวจและแนะนาเพอ่ื นาไปปรับปรงุ แก้ไขต่อไป

ภาพ การปฎิบตั ิกิจกรรมโครงงาน

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกดั สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 218

การสะท้อนคดิ เพ่ือพฒั นาตนเอง มอบหมายและสง่ งาน โดยผ่านทางกลุ่ม Chat

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกดั สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 219

ผลงานโครงงานนกั เรยี น หลังการจัดการเรยี นรโู้ ดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐานบูรณาการ
ร่วมกับสื่อสังคมออนไลน์

ภาพ ผลงานวีดทิ ัศนก์ ารนาเสนอผลงงานโครงงานนักเรยี น โดยผ่านทางกล่มุ Chat

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสงั กดั สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 220

ภาพ การประยุกตใ์ ชผ้ ลงานและเผยแพรร่ ว่ มกบั ภาคเี ครือข่าย

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 221

ภาพ การเผยแพร่ ในเพจของโรงเรยี นชมุ ชนบ้านแมใ่ ส

ภาพ คิวอารโ์ คด้ การเผยแพร่ นวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสังกดั สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 222

ภาพ ซ่อมแซ่ม และบารงุ รกั ษาอุปกรณ์ดา้ น ICT

ภาพ การอบรมการสร้างสื่อที่ใช้ในการจดั การเรียนการสอน

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 223

10. โรงเรยี นบา้ นค่า

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 224

แบบรายงาน
ผลการดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี

+++++++++++++

ตอนที่ 1 ข้อมลู ทั่วไป
ช่อื โรงเรยี น ...........บา้ นคา่ ..................สงั กดั ..........สพป.พะเยา เขต 1 ......................................................................
เป็นโรงเรยี น  โรงเรียนประชารัฐ

 โรงเรียนทีภ่ าคเอกชนให้การสนับสนุน
 โรงเรยี นกองทนุ การศกึ ษา
เปิดบัญชีกองทุน “สานอนาคตการศึกษา CONNEXT ED”
 ดาเนินการแลว้ โปรดระบุ บัญชกี องทนุ สานอนาคตการศกึ ษา CONNEXT ED โรงเรยี นบา้ นค่า
 ยงั ไม่ได้ดาเนินการ

ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงาน

2.1 ดา้ นการพัฒนากระบวนการบริหารจดั การ School Management System (SMS) เป็นการเช่อื มโยง

ความรว่ มมือภาครัฐ ในการเก็บและติดตามการอัพเดทข้อมูลอยา่ งตอ่ เนื่อง เพอื่ ใหท้ กุ ภาคสว่ นสามารถนาไปวิเคราะห์

ประเมนิ ผล และวางแผนพฒั นาโรงเรยี นไดอ้ ยา่ งตรงจุดตามบริบท

2.1.1 มกี ารดาเนินการหรอื ไม่

 ดาเนนิ การแล้ว  ยังไม่ไดด้ าเนินการ

1) ภาพรวมขอ้ มลู โรงเรยี น (Dashboard) โปรดระบุ

ดา้ นผเู้ รยี น

ชั้นเรยี น จานวนนกั เรียน รวม
ชาย หญิง

อนบุ าลที่ 2 5 6 11

อนุบาลที่ 3 8 7 15

รวมระดับอนุบาล 13 13 26

ประถมศึกษาปที ี่ 1 2 5 7

ประถมศึกษาปที ่ี 2 11 6 17

ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 11 8 19

ประถมศึกษาปที ี่ 4 16 10 26

ประถมศกึ ษาปีที่ 5 8 8 16

ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 11 5 16

รวมประถมศกึ ษา 59 42 101

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสังกัดสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 225

มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 10 5 15
มธั ยมศึกษาปที ี่ 2
มัธยมศึกษาปีที่ 3 10 6 16
รวมมัธยมศกึ ษา
รวมทั้งสนิ้ 7 7 14

27 18 45

99 73 172

ด้านผู้สอนและผู้บริหารสถานศึกษา

ประเภทบคุ ลากร จานวน ระดบั การศกึ ษาสงู สุด ปริญญาโท
ต่ากวา่ ปริญญาตรี ปรญิ ญาตรี 1
5
ฝา่ ยบรหิ าร 1 - - -
-
ครปู ระจาการ 14 - 9 -
-
ครูชว่ ยราชการ - - - 6

ครอู ัตราจ้าง 4 - 4

ธุรการโรงเรยี น 1 - 1

ลูกจา้ ง(นกั การ) 1 1 -

รวม 21 1 14

ดา้ นหลักสตู รและการสอน
สถานศึกษาไดจ้ ัดทาหลักสูตรสถานศึกษาให้เป็นปจั จุบนั และสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา

ดา้ นโครงสรา้ งพนื้ ฐาน
1. อาคารเรียน อาคารประกอบ

ท่ี รายการ จานวน
1 อาคารเรียนแบบ 004 จานวน 10 ห้องเรียน ปี 2512 (อาคารไม)้ 1 หลัง
2 อาคารเรยี นแบบ พย.01 จานวน 6 หอ้ งเรยี น ทรงจั่ว ปี 2517 1 หลัง

(อาคารอนบุ าล) 1 หลัง
3 อาคารเรยี นแบบ พย.01 จานวน 4 หอ้ งเรยี น ทรงจ่ัว ปี 2522
1 หลงั
(อาคาร ป.1-3) 1 หลงั
4 อาคารไมช้ น้ั เดียวทรงจวั่ ไมย่ กพื้น ปี 2517 (ปรับปรุงเป็นโรงอาหาร) 1 หลัง
5 อาคารห้องสมุด ปี 2535 (ห้องนาฏศลิ ป)์
6 อาคาร แบบ สปช.105/29 2 ช้ัน จานวน 7 หอ้ งเรยี น ทรงจว่ั ปี2558 1 หลัง

(อาคาร ป.4-6)
7 อาคาร แบบ สปช.105/29 2 ชั้น จานวน 7 หอ้ งเรียน ทรงจั่ว ปี2539

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กดั สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 226

ที่ รายการ จานวน
(อาคารมัธยม)
1 หลัง
8 อาคารอเนกประสงค์ สปช.203/26 ปี 2529 (ห้องประชุม) 1 หลัง
9 ส้วม สปช.601/26 ปี 2528 (ห้องน้าครูมัธยม) 1 หลงั
10 สว้ ม สปช.601/26 ปี 2528 (หอ้ งน้า ป.1-3) 1 หลงั
11 ส้วม สปช.601/26 ปี 2529 (หอ้ งนา้ ครู ป.1-3) 1 หลงั
12 ส้วม 8 ท่นี ง่ั ปี 2534 (ห้องนา้ ม.1-3) 1 หลงั
13 ส้วมนกั เรียนชาย 6 ทีน่ ง่ั /49 ปี 2562 (ห้องนา้ ป.4-6)
จานวน
2. ห้องเรียน ห้องประกอบ 11 หอ้ ง
ท่ี รายการ 1 ห้อง
1 หอ้ งเรียน 1 หอ้ ง
2 หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ 1 หอ้ ง
3 หอ้ งคณติ ศาสตร์ 2 หอ้ ง
4 หอ้ งภาษาต่างประเทศ 1 หอ้ ง
5 ห้องคอมพิวเตอร์ 1 ห้อง
6 ห้องสงั คมศกึ ษา 1 หอ้ ง
7 ห้องนาฏศลิ ป์ 1 หอ้ ง
8 ห้องสมุด 1 หอ้ ง
9 ห้องวิชาการ 1 หอ้ ง
10 หอ้ งประชุม 2 ห้อง
11 หอ้ งผอู้ านวยการ 1 ห้อง
12 หอ้ งพักครู 1 หอ้ ง
13 ห้องพยาบาล 3 หอ้ ง
14 ห้องรับแขก 1 ห้อง
15 หอ้ งพัสดุ
16 หอ้ งรบั ประทานอาหารของครู

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสังกดั สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 227

3. โครงสร้างการบรหิ ารงานของโรงเรียน

แผนภมู กิ ารบริหารโรงเรียนบ้านคา่ สพป.พะเยา เขต 1

ค ะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานโรงเรยี นบา้ นค่า

ผอู้ านวยการโรงเรียน

ชุมชน,ผู้ปกครองและครู นักเรยี น พระสง ์ ศิษยเ์ ก่า

กลุ่มบริหารงานวิชาการ กล่มุ บรหิ ารบคุ คล กลุ่มบริหารงบประมา กลุ่มบริหารท่วั ไป

- งานหลักสูตรและกระบวนการ - การวางแผน - การจัดทาและเสนอขอ - การดาเนินงานธรุ การ
- งานเลขานกุ ารคณะกรรมการ
เรียนรู้ อัตรากาลงั และ งบประมาณ
- การจดั สรรงบประมาณ สถานศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
- งานวัดผลประเมนิ ผลและเทยี บ กาหนดตาแหนง่ - การตรวจสอบติดตาม - การประสานและพฒั นา

โอนผลการเรียน - การสรรหาและ ประเมินผลและรายงาน เครอื ขา่ ยการศกึ ษา
- การจัดระบบบริหารและ
- งานทะเบยี นและสาระสนเทศ บรรจุแต่งตั้ง ผลการใช้เงินและผลการ
ดาเนินงาน พัฒนาองค์กร
- งานกลุม่ สาระการเรยี นรู้ - การเสริมสร้าง - การระดมทรัพยากรและ - งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ
- งานอาคารสถานท่แี ละ
- งานสื่อนวตั กรรมคอมพวิ เตอร์ ประสิทธิภาพใน การลงทุนเพอ่ื การศกึ ษา
- การบริหารการเงนิ สภาพแวดลอ้ ม
และเทคโนโลยเี พื่อการเรียนรู้ การปฏบิ ตั ิ - การบรหิ ารบญั ชี - งานส่งเสรมิ งานกิจการ
- - งานแนะแนวและการแก้ปญั หา ราชการ - การบริหารพัสดแุ ละ
- วินยั และการ นกั เรยี น
- งานพัฒนาแหล่งเรียนรู้ และ สนิ ทรพั ย์ - งานประชาสัมพนั ธ์เพ่อื
รกั ษาวนิ ัย - อ่นื ท่มี อบหมาย
ห้องสมดุ การศกึ ษา
- งานบรกิ ารสาธารณะ
- งานวจิ ัยพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา - งานจัดระบบควบคุมใน

- งานบคุ ลากรครู การนเิ ทศและ หนว่ ยงาน
- งานพฒั นาคณุ ภาพนกั เรียน
การพัฒนา - งานโสตทัศนศึกษา
- งานโภชนาการ
- งานส่งเสริมอาชพี และประสาน - งานอนามยั
- งานสหกรณ์
ความร่วมมอื กบั องคก์ รและ - งานวทิ ยสุ อ่ื สาร
- งานยานพาหนะและจราจร
สถาบนั อน่ื - งานสภาวัฒนธรรม
- งานอ่นื ทม่ี อบหมาย
- งานนวัตกรรมและภูมปิ ัญญา

ทอ้ งถ่นิ

- งานกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี นและ

โครงการตามพระราชดาริ

- งานระบบการประกนั คุณภาพ

แผนงาน,โครงการและการพฒั นา

ระบบเครอื ขา่ ยขอ้ มลู สารสนเทศ

- โครงการพิเศษและงานอ่ืน

นักเรียน

2) ข้อมลู พ้ืนฐานโรงเรยี น (School Info) โปรดระบุ
โรงเรยี นบ้านคา่ ตั้งอยเู่ ลขท่ี 89 หมู่ 9 ต.ปา่ ซาง อ.ดอกคาใต้ จ.พะเยา สังกัดสานักงานเขตพืน้ ที่

การศึกษาประถมศึกษาพะเยาเขต 1 เปิดทาสอนตั้งแตร่ ะดับชั้นอนุบาล 2 ถึงระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 จานวนนักเรียนใน
เขตพนื้ ทบ่ี ริการท้ังหมดจานวน 172 คน ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา จานวน 21 คน โดยมนี ายชานาญ สวุ รรณเลศิ เป็น
ผู้อานวยการโรงเรียน

3) แผนพฒั นาคุณภาพโรงเรยี น (School Plan) โปรดระบุ
โรงเรียนบา้ นคา่ ไดจ้ ัดทาแผนพัฒนาคณุ ภาพศึกษาประจาปี 2564 พร้อมทั้งแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี

การศกึ ษา 2564 เพ่ือเป็นแนวทางในการดาเนินการจดั การศึกษาของโรงเรียนให้ได้รับการพฒั นาอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กัดสานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 228

4) การประเมนิ คณุ ภาพโรงเรียน (School Grading) โปรดระบุ

โรงเรยี นบ้านคา่ ได้ทาการประเมินคุณภาพโรงเรียนคอนเน็กซ์อดี แี ละประเมินผลการดาเนินงานโครงการ

โรงเรียนคอนเนก็ ซอ์ ีดี ดงั นี้ ด้านภาพรวมสถานศึกษา ด้านผู้บริหารสถานศึกษา ครผู ู้สอน นักเรียนและผู้ปกครอง

นักเรยี น จากการประเมินคดิ เปน็ ร้อยละ 100

2.1.2 ปญั หา อปุ สรรค

ในการประเมนิ คุณภาพโรงเรียนดา้ นผปู้ กครองนกั เรียน ยงั มผี ปู้ กครองนักเรยี นบางคนยงั ไมม่ ี

ความพร้อมในด้านเทคโนโลยี

2.1.3 ขอ้ เสนอแนะ

การใชเ้ ทคโนโลยีของผปู้ กครองควรไดร้ บั การดแู ลและสนบั สนุนจากองคก์ รภายนอกท่ีมี

สว่ นเก่ียวขอ้ ง

2.2 ด้านการสนับสนนุ จากภาคีเครอื ขา่ ย

2.2.1 โรงเรยี นไดร้ บั การสนบั สนนุ จากภาคเี ครือข่าย

 ไดร้ ับการสนับสนนุ จากบรษิ ัทเอกชนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ีดี

โปรดระบุ..................................................................................................................... .....................

1) มีบคุ ลากรแกนนา School Partner เขา้ ไปติดตามและใหก้ ารสนับสนนุ

 บอ่ ย  ปานกลาง  นอ้ ย

 ไดร้ บั การสนบั สนุนจากภาคีเครือขา่ ยภายในชุมชน

โปรดระบุ.......องค์การบริหารส่วนตาบลและองค์การบริหารสว่ นจงั หวัด.........................................

 ไม่ไดร้ บั การสนบั สนุน (ไม่ต้องตอบในข้อ 2.2.2 และ 2.2.3)

2.2.2 หากไดร้ ับการสนับสนนุ จากภาคีเครือขา่ ย โรงเรียนได้รับการพัฒนาด้านใด อย่างไร

 ผเู้ รยี น (พัฒนาวชิ าการ/ทักษะอาชพี /ทักษะชวี ติ /ภาษาองั กฤษ/ICT)

 ครวู ิชาการ ( ครู /  ผู้บริหาร)

 หลกั สตู รและการสอน ( Active Learning /  อน่ื )

 วัสดุอปุ กรณ์ ( ภาคเอกชนของโครงการ /  หนว่ ยงานรอบ ชมุ ชน)

โปรดอธิบาย

- ได้รับการสนับสนนุ เงินทุนในการจดั โครงการ/กจิ กรรมต่าง

- ไดร้ ับการสนับสนนุ เงินงบประมาณในการจดั ซ้อื วัสดุอุปกรณค์ อมพวิ เตอร์

2.2.3 ปัญหา อปุ สรรค

ไมไ่ ดร้ บั การสนับสนุนจากเอกชนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อดี ี แต่ให้รายงายผลการทางาน

2.2.4 ขอ้ เสนอแนะ

ควรมีบุคลากรจากเอกชนเข้ามาสนบั สนุนและดูแลโครงการ

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 229

2.3 ด้านการสนบั สนุนเกีย่ วกับเทคโนโลยสี ารสนเทศ

2.3.1 บุคลากร ICT Talent

1) โรงเรียนมบี คุ ลากร ICT Talent ให้การสนบั สนนุ

 บคุ ลากร ICT Talent ภาคเอกชน  บุคลากร ICT Talent ภาครฐั

 ไม่มีบุคลากร ICT Talent

2) บคุ ลากร ICT Talent ของโรงเรยี นดาเนนิ การพฒั นาด้านใด

 การพัฒนาครูและบคุ ลากรภายในโรงเรียน

 ครู  ผ้บู ริหาร  อื่น โปรดระบ.ุ ......................................

โปรดอธิบาย

-

 การดูแลและบารุงรักษาวัสดุอปุ กรณ์ด้าน ICT ของโรงเรียนคอนเน็กซ์อีดี

โปรดอธบิ าย

-

 อ่นื

โปรดอธิบาย

-

3) ปัญหา อปุ สรรค

ไม่มบี ุคลากรเข้ามาดูแลเก่ยี วกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ สง่ ผลให้วสั ดุและอปุ กรณเ์ กิดความเสียหาย

4) ขอ้ เสนอแนะ

ควรมบี ุคลากรเขา้ มาดูแลและสนบั สนุนโครงการ

2.3.2 โครงสร้างพ้ืนฐานดา้ น ICT

1) โรงเรยี นมีโครงสร้างพืน้ ฐานดา้ น ICT เปน็ อยา่ งไร

 พรอ้ มใช้  ไมพ่ ร้อมใช้

โปรดอธบิ าย

โรงเรยี นมหี ้องคอมพวิ เตอรส์ าหรับการจดั การเรยี นการสอนให้นักเรียนต้ังแตร่ ะดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่

1 – ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 โรงเรยี นไดม้ ีการจดั การข้อมลู ตา่ ง ของโรงเรยี นโดยการจดั ระบบไว้บน cloud (CDMS:

Cloud Data Management System) เพอื่ ความสะดวกและรวดเรว็ สาหรบั คณะครทู ่ีจะเข้าไปใชง้ าน

2) โรงเรียนมรี ะบบอนิ เทอรเ์ น็ต เป็นอย่างไร

 พร้อมใช้ กบั หนว่ ยงานชื่อ……บรษิ ทั ทีโอที จากัด มหาชน…………………………….

 ไม่พร้อมใช้

โปรดอธบิ าย

-

3) ปญั หา อุปสรรค

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กัดสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 230

4) ข้อเสนอแนะ
-

ตอนที่ 3 ผลงานความภาคภมู ิใจ (หมายถึง ช้นิ งานหรอื วิธีการปฏิบตั หิ รอื ข้ันตอนการปฏิบัตใิ หม่ ทีส่ ่งผลให้โรงเรยี น
บรรลวุ ัตถปุ ระสงคห์ รือความสาเร็จและเกิดจากความร่วมมือกับภาคเี ครอื ข่าย)
3.1 ดา้ นการพัฒนาผเู้ รยี น
ชื่อชิ้นงาน/วธิ กี ารปฏบิ ัติ/แนวทางการปฏิบตั ิ

กระบวนการจัดการเรยี นการสอนแบบ Active Learning
กระบวนการ (ขั้นตอนการได้มาของชน้ิ งาน)

สง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ นกั เรยี นใชค้ วามคดิ สรา้ งสรรคใ์ นการแก้ไขปัญหาดว้ ยตนเอง เนน้ กระบวนการเรียนรู้ดว้ ย
ตนเองมากกวา่ เนื้อหาวิชา ลงมือปฏิบัติจรงิ ดว้ ยตนเอง
ผลลัพธ์

นักเรียนเกดิ กระบวนการทางานและเกิดกระบวนการจากการลงมอื ปฏิบตั ิจรงิ มีโครงงานและโครงการต่าง
เป็นของตนเอง
ปัจจยั ความสาเรจ็

นักเรยี นและครูผู้สอนใหค้ วามรว่ มมอื กนั ในการจัดกิจกรรม
ปญั หา/อุปสรรค

กระบวนการทากจิ กรรมตา่ ง ของเด็กนกั เรียนจาเป็นตอ้ งอาศัยระยะเวลาทนี่ านกว่าปกติ เพอ่ื แกไ้ ขผลงาน
และเกิดความเข้าใจอยา่ งแทจ้ รงิ
ขอ้ เสนอแนะ

- กิจกรรมตา่ ง ต้องมยี ะระเวลาใหน้ กั เรยี นไดเ้ รยี นร้ดู ว้ ยตนเอง
- ครู คือผู้ให้คาแนะนาและข้อเสนอแนะแกน่ ักเรียน
3.2 ดา้ นการพัฒนาครูและผบู้ รหิ าร
ชอ่ื ชิ้นงาน/วธิ กี ารปฏบิ ตั ิ/แนวทางการปฏบิ ัติ
กระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษาและการพฒั นาตนเองของครู
กระบวนการ (ขน้ั ตอนการได้มาของชน้ิ งาน)
จัดกระบวนการนิเทศภายในระหว่างครูภายในโรงเรยี นดว้ ยกันเอง ส่งเสรมิ กระบวนการจัดการเรยี น
การสอนในห้องเรียน ส่วนผบู้ รหิ ารส่งเสริมใหค้ รผู สู้ อนพัฒนาตนเองผา่ นการอบรมออนไลน์ตา่ ง
ผลลัพธ์
ครูผสู้ อนมกี ระบวนการจัดการเรียนการสอนที่มีประสทิ ธภิ าพและทนั สมยั และมกี ารพฒั นาความร้ขู อง
ตนเองอยตู่ ลอดเวลาผา่ นการอบรมออนไลน์
ปัจจยั ความสาเรจ็
ความร่วมมือกนั ระหว่างครผู สู้ อนและฝา่ ยบริหารในการจดั การนิเทศและการพัฒนาตนเอง

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใต้โครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 231

ปญั หา/อุปสรรค
ดว้ ยสถานการณ์ท่ีไม่ปกติ (Covid-19) การจดั การเรียนการสอนและการอบรมตา่ ง จงึ มรี ปู แบบท่ี

เปลีย่ นแปลงไปจากเดมิ ทาให้ยากตอ่ การทางานตา่ ง
ขอ้ เสนอแนะ

- ต้องอาศยั ความร่วมมือกนั ในการทากจิ กรรมต่าง อยา่ งแทจ้ รงิ
- ในบางกจิ กรรมควรใชร้ ูปแบบออนไลนเ์ นื่องจากสถานการณ์ไม่ปกติ (Covid-19)
3.3 ดา้ นหลักสูตรและการสอน
ชอ่ื ชน้ิ งาน/วธิ กี ารปฏิบัติ/แนวทางการปฏบิ ตั ิ
จดั ทาหลักสูตรสถานศึกษาให้เป็นปจั จบุ นั และสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา
กระบวนการ (ขน้ั ตอนการได้มาของชิ้นงาน)
ประชมุ และแต่งต้งั คณะกรรมการรับผิดชอบการจดั ทาหลกั สูตรสถานศกึ ษาก่อนเปิดภาคเรยี นในทกุ ปี ให้
เปน็ ปัจจุบันพรอ้ มสอดแทรกหลักสูตรทอ้ งถ่นิ
ผลลพั ธ์
มีหลกั สูตรสถานศึกษาและหลักสตู รท้องถ่ินทีส่ อดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาและบริบทของสถานศกึ ษา
ปัจจยั ความสาเร็จ
ความร่วมมือระหว่างสถานศกึ ษา คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐานและชมุ ชนในการจัดทาหลกั สูตร
อปุ สรรค
เน่ืองจากในปัจจบุ ันน้ีสถานการณไ์ ม่ปกติ (Covid-19) การนาชุมชนเขา้ มามีสว่ นรว่ มอาจทาไดย้ าก
ข้อเสนอแนะ
ในการนาชุมชนเขา้ มามีส่วนร่วมอาจติดต่อสื่อสารระหว่างชุมชนและสถานศึกษาผา่ นทางโซเชยี ลมเี ดยี เพ่ือ
ความปลอดภยั
3.4 ดา้ นการมสี ่วนร่วม
ช่ือชน้ิ งาน/วธิ ีการปฏบิ ตั /ิ แนวทางการปฏบิ ัติ
การระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษา
กระบวนการ (ข้นั ตอนการได้มาของช้ินงาน)
ประชมุ คณะครเู พื่อขอมติในการจัดการดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษา เม่อื ได้มติท่ปี ระชุมเรียบร้อยแล้วประชมุ
คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พื้นฐานเพื่อขอมติท่ีประชมุ และข้อคิดเหน็ เสนอแนะในการระดมทรัพยากรเพื่อการศกึ ษา
และจัดประชมุ ผูป้ กครองเพอ่ื แจ้งวตั ถุประสงค์ในการจัดการระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษาใหผ้ ู้ปกครองทราบ
ผลลัพธ์
มีโครงการรองรับในการจัดการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา
ปัจจัยความสาเร็จ
ความร่วมมือของคณะครูในโรงเรยี น คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน นักเรียนและผู้ปกครอง

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสงั กัดสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 232

ปญั หา/อุปสรรค
การจัดกจิ กรรมระดมทรัพยากรตา่ ง จาเป็นต้องเวน้ ระยะหา่ งและลดการรวมตัวกนั เป็นจานวนมาก ส่งผล

ใหไ้ ม่ไดร้ ับความสนใจและการสนับสนุนมากเท่าท่ีควร
ขอ้ เสนอแนะ

ควรมีกิจกรรมท่แี ปลกใหม่ สร้างความสนใจ และเป็นกจิ กรมที่เวน้ ระยะหา่ งและลดการรวมตัวกันเปน็
จานวนมาก
ตอนที่ 4 แนวทางการพัฒนาโรงเรยี นในอนาคต

1. มีกระบวนการวิธีการแกป้ ัญหาทเี่ กิดจากการอ่าน การสือ่ สาร ทกั ษะการคิดพ้นื ฐาน มีกิจกรรมเสรมิ

สตปิ ญั ญาใหเ้ หมาะสมตามวัย ฝึกเดก็ ใหม้ ีความมั่นใจและกล้าแสดงออก รกั การเรยี นรู้ การเปน็ ผู้นาผตู้ ามทด่ี ี

มีจนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์

2. เปดิ โอกาสใหผ้ ู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาผูเ้ รยี น ขยาย

แหล่งเรยี นร้ชู มุ ชนและองค์กรอนื่ ใหม้ ีส่วนรว่ มมากขนึ้

3. นาผลสะท้อนการจดั การเรียนการสอนของครู มาเปน็ ประเดน็ ในการจดั ทาวจิ ยั ในช้นั เรียน เพ่ือพัฒนาผเู้ รยี น

4. ครจู ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ในลกั ษณะนาเสนอ อภิปราย และแลกเปลยี่ นเรยี นรู้อย่างสมเหตสุ มผล

จดั การเรยี นการสอนด้วยวิธี การท่ีหลากหลาย เน้นการจดั การเรยี นรูท้ ี่สง่ เสริมกระบวนการคิดวเิ คราะหข์ องนักเรียน จดั

กิจกรรมใหน้ ักเรียนได้แก้ปญั หาเฉพาะหนา้ เพื่อเพ่มิ ทักษะในการแก้ปัญหาตามสถานการณไ์ ด้อย่างเหมาะสม

5. ครวู ัดและประเมนิ ผลการเรยี นรขู้ องนักเรยี นด้วยวธิ ีที่หลากหลายตามสภาพจริง สอดคล้องกบั มาตรฐานการ
เรยี นรแู้ ละธรรมชาตวิ ชิ า

6. พฒั นาระบบการนิเทศการจัดการเรยี นการสอน การจัดกระบวนการเรยี นรู้ท่ีเนน้ นักเรยี นเป็นสาคัญ และ
การใชส้ ื่อเทคโนโลยี ในการจัดการเรยี นร้ใู หส้ อดคล้องกบั เน้ือหาและความเปล่ยี นแปลงของโลก และให้ข้อมลู ย้อนกลับ
แก่นกั เรียนทันที เพ่ือให้นักเรียนนาไปพัฒนาตนเอง

7. พัฒนาแหล่งเรยี นรูใ้ นชุมชน นาภมู ปิ ัญญาท้องถิ่นเขา้ มามสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษาให้กบั นักเรยี น เพ่อื
พฒั นาทกั ษะการเรยี นรู้ของนักเรยี น ตลอดจนสามารถนาไปประกอบอาชพี ในอนาคต สรา้ งเครอื ข่ายพฒั นาการศึกษา
กับโรงเรียนอืน่ และองค์กรอ่ืน ให้มีสว่ นรว่ มมากขึ้น

รายงานผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อดี ี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 233

11. โรงเรยี นบ้านจาป่าหวาย

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 234

แบบรายงาน

ผลการดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี
+++++++++++++

ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ทั่วไป

ช่อื โรงเรียน โรงเรยี นบา้ นจาป่าหวาย สังกดั สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

เป็นโรงเรียน  โรงเรยี นประชารฐั

 โรงเรยี นท่ภี าคเอกชนให้การสนับสนุน

 โรงเรียนกองทุนการศึกษา

เปิดบัญชีกองทุน “สานอนาคตการศึกษา CONNEXT ED”

 ดาเนินการแล้ว โปรดระบุ ชอื่ บญั ชี กองทุนโรงเรยี นประชารฐั โรงเรยี นบ้านจาป่าหวาย

เลขทบ่ี ัญชี 2954756983 ธนาคารกรุงเทพ

 ยังไม่ไดด้ าเนนิ การ

ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งาน

2.1 ดา้ นการพัฒนากระบวนการบรหิ ารจัดการ School Management System (SMS) เป็นการเชื่อมโยง

ความรว่ มมอื ภาครัฐ ในการเก็บและติดตามการอพั เดทข้อมูลอย่างต่อเนือ่ ง เพื่อใหท้ กุ ภาคส่วนสามารถนาไปวเิ คราะห์

ประเมินผล และวางแผนพฒั นาโรงเรียนได้อยา่ งตรงจุดตามบรบิ ท

2.1.1 มีการดาเนินการหรือไม่

 ดาเนนิ การแลว้  ยงั ไม่ได้ดาเนนิ การ

1) ภาพรวมขอ้ มูลโรงเรียน (Dashboard) โปรดระบุ

- ข้อมูลภาพรวมของโรงเรียน ครบ 100%

2) ขอ้ มลู พืน้ ฐานโรงเรียน (School Info) โปรดระบุ

- ขอ้ มลู พืน้ ฐานโรงเรียน ไดด้ าเนนิ การอัพเดทข้อมลู ครบ 100%

3) แผนพฒั นาคุณภาพโรงเรยี น (School Plan) โปรดระบุ

- ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นได้เสนอโครงการเศรษฐกิจพอเพียง "ตามรอยพ่อ" เขา้ รบั การคัดเลือก

พจิ ารณาสนบั สนุนงบประมาณในการดาเนนิ กิจกรรม

4) การประเมินคณุ ภาพโรงเรียน (School Grading) โปรดระบุ

- ข้อมลู การประเมินคณุ ภาพโรงเรียนในปกี ารศึกษา 2563 ไดด้ าเนนิ การครบ 100%

2.1.2 ปัญหา อปุ สรรค

-

2.1.3 ข้อเสนอแนะ

-

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสงั กดั สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 235

2.2 ดา้ นการสนบั สนุนจากภาคเี ครอื ข่าย

2.2.1 โรงเรยี นได้รบั การสนบั สนนุ จากภาคีเครือขา่ ย

 ได้รบั การสนับสนนุ จากบรษิ ัทเอกชนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซ์อีดี

โปรดระบุ กล่มุ TRUE

1) มบี คุ ลากรแกนนา School Partner เข้าไปตดิ ตามและใหก้ ารสนับสนุน

 บอ่ ย  ปานกลาง  น้อย

 ไดร้ บั การสนับสนนุ จากภาคเี ครอื ข่ายภายในชุมชน

โปรดระบ.ุ .........................................................................................................................................

 ไมไ่ ดร้ บั การสนบั สนนุ (ไม่ต้องตอบในข้อ 2.2.2 และ 2.2.3)

2.2.2 หากได้รบั การสนบั สนนุ จากภาคีเครือขา่ ย โรงเรียนได้รับการพัฒนาด้านใด อย่างไร

 ผเู้ รียน (พฒั นาวชิ าการ/ทักษะอาชีพ/ทักษะชีวติ /ภาษาองั กฤษ/ICT)

 ครวู ิชาการ ( ครู /  ผู้บริหาร)

 หลกั สูตรและการสอน ( Active Learning /  อนื่ ๆ)

 วสั ดุอุปกรณ์ ( ภาคเอกชนของโครงการ /  หน่วยงานรอบ ๆ ชมุ ชน)

โปรดอธบิ าย

- ไดร้ บั งบประมาณสนบั สนนุ การดาเนนิ งานโครงการส่งเสริมทักษะอาชีพของนักเรียน

- ไดร้ ับการสนับสนุนวัสดอุ ุปกรณ์ทใี่ ชส้ าหรบั การจดั การเรียนการสอนในห้องเรยี น

2.2.3 ปัญหา อุปสรรค

-

2.2.4 ข้อเสนอแนะ

-

2.3 ดา้ นการสนบั สนนุ เก่ียวกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ

2.3.1 บคุ ลากร ICT Talent

1) โรงเรยี นมบี คุ ลากร ICT Talent ให้การสนบั สนุน

 บุคลากร ICT Talent ภาคเอกชน  บคุ ลากร ICT Talent ภาครัฐ

 ไม่มบี ุคลากร ICT Talent

2) บคุ ลากร ICT Talent ของโรงเรยี นดาเนินการพัฒนาด้านใด

 การพฒั นาครแู ละบุคลากรภายในโรงเรยี น

 ครู  ผบู้ ริหาร  อืน่ ๆ โปรดระบุ.......................................

โปรดอธิบาย

-

 การดแู ลและบารงุ รักษาวัสดอุ ุปกรณ์ดา้ น ICT ของโรงเรียน

โปรดอธิบาย

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 236

- ตรวจสอบ ดูแลและบารงุ รักษาวัสดอุ ุปกรณด์ ้าน ICT เพื่อให้สามารถใช้งานได้

3) ปัญหา อุปสรรค

-

4) ขอ้ เสนอแนะ

-

2.3.2 โครงสร้างพืน้ ฐานดา้ น ICT

1) โรงเรยี นมโี ครงสร้างพ้ืนฐานด้าน ICT เป็นอยา่ งไร

 พร้อมใช้  ไมพ่ ร้อมใช้

โปรดอธิบาย

- โรงเรียนมอี ปุ กรณด์ ้าน ICT พร้อมใช้งานอยเู่ สมอ เพ่อื ใช้ในการเรียนการสอนอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

2) โรงเรยี นมรี ะบบอนิ เทอร์เน็ต เปน็ อยา่ งไร
 พร้อมใช้ กบั หนว่ ยงานชื่อ บรษิ ัท ทรปิ เปิลที บรอดแบนด์ จากัด (มหาชน)
 ไมพ่ ร้อมใช้
โปรดอธบิ าย
- โรงเรียนมีการติดตงั้ ระบบอินเทอร์เน็ตของบริษัท ทริปเปิลที บรอดแบนด์ จากัด (มหาชน) ท้ัง 2
แหง่ เครือ่ งคอมพวิ เตอรท์ ุกเครื่องมีการเชอ่ื มต่อระบบเครือขา่ ยอินเทอร์เน็ตทีม่ ปี ระสิทธิภาพ
- ระบบอนิ เทอรเ์ นต็ ผ่านโครงขา่ ย Fiber Optic มีความเรว็ upload 1 Gbps download 1 Gbps

3) ปญั หา อุปสรรค
- คอมพิวเตอร์ท่ีใช้ในการจัดการเรียนการสอนเปน็ รุน่ เกา่ การใช้งานโปรแกรมตา่ ง ๆ ไม่ค่อยเสถียร จงึ

เกดิ ความลา้ ชา้ ในการใช้งาน
- ระบบสญั ญาณอินเทอร์เน็ตหลดุ เป็นบางคร้ัง

4) ขอ้ เสนอแนะ
- จัดหาเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ใหม่ เพ่ือให้สามารถจดั การเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ
- เพม่ิ ความเรว็ ของสัญญาณอินเทอรเ์ น็ต

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสังกัดสานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 237

ตอนท่ี 3 ผลงานความภาคภูมิใจ (หมายถึง ช้ินงานหรือวิธีการปฏิบัติหรือข้ันตอนการปฏิบัติใหม่ๆ ท่ีส่งผลให้โรงเรียน
บรรลุวตั ถุประสงคห์ รือความสาเร็จและเกิดจากความรว่ มมอื กับภาคีเครือขา่ ย)
3.1 ด้านการพฒั นาผเู้ รยี น

ชอ่ื ชนิ้ งาน/วธิ ีการปฏบิ ัติ/แนวทางการปฏบิ ัติ
หน่ึงโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม โครงการเกษตรชีววิถี สู่การพัฒนาทักษะอาชีพที่ยั่งยืน โดยใช้รูปแบบ

“CHAMPAWAI MODEL”

กระบวนการ (ข้นั ตอนการได้มาของช้ินงาน)

การออกแบบนวัตกรรมเพื่อการพฒั นา

รูปแบบการบริหารงาน “CHAMPAWAI MODEL” ได้รับการพัฒนา และปรับปรุงจากประสบการณ์จากการ

ทางานของคณะผู้พัฒนานวัตกรรม โดยการนาความรู้ ทฤษฎีของนักการศึกษาโดยใช้ ทฤษฎีระบบ (Systems

Theory) มาเป็นแนวทางในการดาเนนิ งาน

รูปแบบการบริหารงาน “CHAMPAWAI MODEL” ได้รับการพัฒนาและปรับปรุงจากประสบการณ์ จากการ

ทางานของคณะผู้พัฒนานวัตกรรม โดยการนาความรู้ ทฤษฎีของนักการศึกษา โดยใช้ทฤษฎีระบบ (Systems

Theory) ประกอบไปดว้ ย

ปัจจยั ปอ้ น (INPUT) ไดแ้ ก่

C : Commitment มงุ่ มนั่ สรา้ งสรรค์งานสานสาเร็จ

H : กระบวนการ ๕ H สกู่ ารพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น กระบวนการ 5 H พัฒนาพาสุขสันต์

A : Active Learning เรียนร้ลู งมอื ปฏบิ ตั ิ สาเร็จพลัน

M : Measure Monitor and Motivate ประกนั ตรวจตรา สร้างแรงใจ

P : Paticipative Management ทกุ ฝ่ายรว่ ม บรหิ ารทกุ ภาคสว่ น

A : Accountability ควรสานึกและรับผิดชอบในหน้าที่

W : Working Integrate รว่ มปฏิบตั แิ บบบรู ณาการทนั ทว่ งที

A : Aim and Attitude เจตคติที่ดี และมเี ปา้ หมายทแี่ นน่ อน

I : Information Management ผลงานสะทอ้ น ดว้ ยสารสนเทศท่ีฉับไว

กระบวนการ (PROCESS) ได้แก่

Learning Process : กระบวนการจดั การเรียนรู้

Administration Management : กระบวนการบรหิ ารจดั การ

Good Governance : หลกั ธรรมาภิบาล

ผลผลติ (OUTPUT) ไดแ้ ก่

นักเรียนโรงเรียนบ้านจาปา่ หวายมที กั ษะการเรยี นรแู้ หง่ ศตวรรษท่ี 21

ผลลัพธ์ (OUTCOME) คือ นักเรียนโรงเรียนบ้านจาป่าหวายมีทักษะอาชีพท่ีย่ังยืน สามารถนาความรู้และ

ทักษะการเรยี นรู้แห่งศตวรรษที่ 21 ไปศึกษาต่อในระดับท่ีสูงขึ้นตามความสนใจและความถนัดของตนเอง และสามารถ

ประกอบอาชีพไดโ้ ดยผา่ นกจิ กรรม KID D SHOP

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกัดสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 238

ผลลัพธ์
จากการดาเนินงาน โครงการเกษตรชีววิถี สู่การพัฒนาทักษะอาชีพท่ีย่ังยืน โดยใช้รูปแบบ “CHAMPAWAI

MODEL” มผี ลงานท่ีเกดิ จากการดาเนนิ งานดังนี้
1. เกิดแหลง่ การเรียนรู้ 5 แหลง่ ได้แก่

แหล่งเรยี นรทู้ ่ี 1 ดา้ นการเกษตร การเพาะปลกู สวนเกษตรและสมุนไพร กนิ อยู่ รูค้ ดิ เปน็ มติ รกับธรรมชาติ
แหลง่ เรียนรทู้ ่ี 2 ด้านการประมง ปลาหมอและปลาดุกอุย กินอยู่ รู้คดิ เปน็ มิตรกบั ธรรมชาติ
แหลง่ เรียนรู้ที่ 3 ดา้ นการปศุสัตว์ ไข่ไก่ กนิ อยู่ รคู้ ิด เปน็ มติ รกับธรรมชาติ
แหล่งเรียนรู้ที่ 4 การอนรุ ักษ์สิ่งแวดลอ้ ม
แหล่งเรียนรทู้ ี่ 5 ด้านการส่งเสรมิ สขุ ภาพ

ปัจจยั ความสาเรจ็
- ด้านสถานศึกษา ได้มีการบริหารและจัดการสถานศึกษาโดยใช้รูปแบบ “CHAMPAWAI MODEL” โดย

สามารถบริหารงานตามโครงสร้างการบริหารของโรงเรียนได้ครอบคลุมท้ัง 4 ฝ่าย ได้แก่ ฝ่ายบริหารงานวิชาการ ฝ่าย
บริหารงานงบประมาณ ฝ่ายบริหารงานบุคคล และฝ่ายบริหารงานทั่วไป เพื่อนาจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี และสามารถนาสูก่ ารปฏิบตั ิจรงิ ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ และประสิทธผิ ล

- ด้านบุคลากร สามารถพัฒนาบุคลากรผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการพัฒนาสถานศึกษา นาทักษะกรบวนการ
ทางาน, การบริหารแบบมีส่วนร่วม (SBM), การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) การน้อมนาหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ การจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ในยุคศตวรรษท่ี 21, และครูสามารถ
สร้างสรรคก์ ารศกึ ษาให้สอดคลอ้ งกับนโยบายการพฒั นาประเทศ และการศกึ ษาในยคุ ปฏริ ปู (Thailand 4.0)

- ด้านนักเรียน เป็นการฝึกทักษะการทางาน การลงมือปฏิบัติจริงอย่างต่อเน่ือง การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้วย
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) นักเรียนมีการเสริมสร้าง พัฒนาคุณธรรมจริยธรรมตามคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ตามหลักสูตรการศึกษา พุทธศักราช 2551 กระทรวงศึกษาธิการ ให้นักเรียนเป็นคนดี คนเก่ง คนมีความสุข
สามารถดาเนินชีวิตอยู่ในสังคม ตามสมรรถนะของตนเองอย่างเหมาะสม เพื่อพัฒนาให้นักเรียนมีความรู้ตามศตวรรษท่ี
21 และสอดคลอ้ งกับนโยบายการพฒั นาประเทศ และการศึกษาในยุคปฎริ ปู (Thailand ๔.๐)

ปัญหา/อุปสรรค
-

ข้อเสนอแนะ
1. ในการดาเนินงานของ โครงการเกษตรชีววิถี สู่การพัฒนาทักษะอาชีพท่ีย่ังยืน โดยใช้รูปแบบ

“CHAMPAWAI MODEL” ควรให้สอดคลอ้ งในการจัดการเรยี นรู้ มกี ารวดั และประเมินผลให้ครอบคลุมด้านความรู้ ด้าน
ทัศนคติ และทักษะกระบวนการ (K A P)

2. ควรนาภมู ปิ ญั ญาชาวบา้ น ปราชญช์ าวบา้ นเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมการเรียนรูข้ องผ้เู รยี น
3. ควรใหม้ กี ารดาเนินงานกิจกรรมแบบครบวงจรในแหล่งชุมชนเรยี นรู้ในโรงเรียน

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเน็กซ์อีดี ในสงั กดั สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 239

3.2 ด้านการพฒั นาครแู ละผู้บริหาร

ชอื่ ช้นิ งาน/วิธกี ารปฏิบตั ิ/แนวทางการปฏบิ ัติ
การพัฒนาสมรรถนะด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือเตรียมความ

พรอ้ มในการจดั การเรียนการสอนแบบออนไลน์ ภายใต้สถานการณแ์ พรร่ ะบาดของไวรัส COVID-19

กระบวนการ (ข้ันตอนการไดม้ าของช้นิ งาน)
การออกแบบการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนตามหัวข้อ วัตถุประสงค์ เนื้อหา ส่ือการสอน กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีการวัดประเมินผล โดยอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศ มาออกแบบวิธีการจัดการเรียนรู้ภายใต้กระบวนการวิเคราะห์
(Analysis) วางแผนออกแบบ (Planning Design) นาไปใช้ (Implement) พัฒนา (Development) ประเมินผล
(Evaluation) หลักสูตรการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ซ่ึงกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ควรส่งเสริมให้ผู้เรียนได้
สามารถนาเนอื้ หาไปประยุกตส์ ู่การเรียนรู้ตามสภาพจริง (Authentic Learning)

รูปแบบการเรยี นการสอนแบบออนไลน์ ผ่านโปรแกรม google Classroom ช่วยใหผ้ สู้ อนสามารถสรา้ งและ
เก็บงานได้ โดยระบบจะสร้างโฟลเดอร์ของไดร์สาหรับแต่ละงานและผู้เรียนแต่ละคนเพ่ือช่วยจัดระเบียบให้ผู้เรียน
สามารถติดตามว่ามีอะไรครบกาหนดบ้าง ผู้สอนสามารถดูได้อย่างรวดเร็วว่าใครทางานเสร็จหรือไม่เสร็จบ้าง ตลอดจน
สามารถแสดงความคิดเห็นและให้คะแนนโดยตรงได้แบบเรียลไทม์ใน Google Classroom และโปรแกรมการประชุม
ออนไลน์ ผ่านโปรแกรม Google Meeting ซึ่งเป็นโปรแกรมการประชุมวิดีโอทางไกลที่ผู้สอนสามารถเตรียมเอกสาร
ประกอบการสอน โดยที่ผู้สอนและผู้เรียนสามารถมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างการเรียนการสอนได้ รวมท้ังสามารถบันทึกไฟล์
ภายหลงั การสอนเพ่ือให้สามารถเรยี นย้อนหลังได้

ผลลัพธ์
ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้มีการพัฒนาสมรรถนะด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อส่งเสริม

กระบวนการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และช่วยให้มีความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์
ภายใต้สถานการณ์แพรร่ ะบาดของไวรัส COVID-19

ปจั จัยความสาเร็จ
ผู้บริหาร ครูและบุคลาการทางการศึกษาโรงเรียนบ้านจาป่าหวาย ให้เล็งเห็นถึงความสาคัญของการ ใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศ และให้ความร่วมมือในการพัฒนาตนเอง เพื่อเตรียมความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนแบบ
ออนไลน์ ภายใตส้ ถานการณแ์ พร่ระบาดของไวรสั COVID-19

ปญั หา/อุปสรรค
ครูและบุคลากรทางการศึกษาบางคนยังขาดทักษะในการใช้เทคโนโลยี ต้องใช้เวลาในการศึกษาเรียนรู้

เพอ่ื ใหก้ ารจัดการเรยี นการสอนแบบออนไลน์ มปี ระสิทธภิ าพและเกิดประสทิ ธผิ ลแกผ่ ูเ้ รียน

ขอ้ เสนอแนะ
ครูผู้สอนจาเป็นต้องมีการออกแบบการเรียนการสอนให้มีผลลัพธ์ที่เหมาะสมกับผู้เรียน เพ่ือให้ผู้เรียน

สามารถทจี่ ะนาความร้ทู ไ่ี ดไ้ ปต่อยอดองค์ความร้ใู หม่และนาไปใช้ในการดาเนนิ ชีวติ ได้

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใต้โครงการคอนเนก็ ซอ์ ดี ี ในสงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 240

3.3 ด้านหลกั สูตรและการสอน

ชือ่ ชน้ิ งาน/วธิ กี ารปฏิบัติ/แนวทางการปฏบิ ัติ
กิจกรรมการเล่านิทานเพ่ือพัฒนาความมีวินัยในตนเองด้วยนวัตกรรม DOR(c) Model ของเด็กปฐมวัยไทยใน

ยุคฐานวิถีชีวิตใหม่ (Storytelling activities to develop self-discipline with the innovative DOR(c) Model of
Thai Early Childhood in the New Normal Era)

กระบวนการในการผลิตผลงาน แบง่ ได้ดังนี้
1.1.1 การผลติ แนวคิดนวตั กรรม DOR(c) Model ประกอบดว้ ย
1) ศึกษาแนวคิด ทฤษฎี ความรู้จากเอกสาร งานวิจัยท่ีเกี่ยวข้อง บทความ และหลักสูตรการศึกษา

ปฐมวยั พ.ศ. 2560 ถึงการจดั การศึกษาสาหรับเด็กปฐมวัยเพือ่ ให้เกิดความมวี ินัยในตนเองและให้สามารถอยู่ในยุค New
Normal ได้

2) วิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลท่ีได้จากการศึกษามากาหนดเป็น โมเดล ท่ีต้องการพัฒนาความมี
วินัยในตนเองของเด็กปฐมวัยให้สอดคล้องกับสถานการณ์ยุค New Normal ได้ 4 ประการ คือ การรู้จักหน้าท่ี การมี
ระเบยี บและปฏบิ ัติตนตามกฎเกณฑข์ องสังคม มีความรับผดิ ชอบ และการรักษาความสะอาด (c)

1.1.2 การผลิตบทนิทานเพื่อใหส้ อดคล้องกับ DOR(c) Model ทสี่ ร้างไว้ ประกอบดว้ ย
1) ศึกษานิทานสาหรับเด็กปฐมวัยจากแหล่งต่างๆ เช่น หนังสือนิทาน Internet และ Social Media

ตา่ ง ๆ
2) แต่งนิทานเกี่ยวกับความมีวินัยในตนเองสาหรับเด็กปฐมวัยเพื่อให้สอดคล้องกับ DOR(c) Model

จานวน 4 เร่ือง ได้แก่ 1. เรื่อง “กระต่ายแสนซนไม่มีวินัย” ใช้พัฒนาวินัยในตนเองด้าน การรู้จักหน้าที่ (D) 2. เรื่อง
“รองเท้าพอใจหายไปไหน” ใช้พัฒนาวินัยในตนเองด้านการมีระเบียบและปฏิบัติตนตามกฎเกณฑ์ของสังคม (O) 3.
เร่ือง “น้องหมีเก็บของเล่น” ใช้พัฒนาวินัยในตนเองด้านความรับผิดชอบ (R) และ 4. เรื่อง “ปุยฝ้ายปลอดภัยจากโรค
รา้ ย” ใช้พัฒนาวนิ ยั ในตนเองดา้ นการรกั ษาความสะอาด (c)

1.1.3 การผลิตส่อื นทิ าน Pop Up 3 มิติ ให้สอดคลอ้ งกับนทิ านทแ่ี ต่งไว้ ประกอบด้วย
1) วาดฉากหลัก ๆ ของนิทานแต่ละเร่ืองด้วยกระดาษแผ่นใหญ่จานวน 4 ฉาก/ 4 เรื่อง และวาดตัว

ละครของนิทานแต่ละเร่ืองพร้อมระบายสีให้สวยงามติดแผ่นแม่เหล็กด้านหลังให้กับฉากหลักๆและตัวละครเพื่อสร้าง
ความมีมติ ิในการเล่านทิ านตามบทนทิ านแตล่ ะชว่ ง

1.1.4 การสรา้ งแบบสงั เกตพุ ฤตกิ รรม ก่อน-หลัง การใช้กิจกรรมการเลา่ นิทาน
1) กาหนดประเด็นการสังเกตพฤติกรรมตาม DOR(c) Model คือ ประเด็นด้านการรู้จักหน้าท่ี ด้าน

การมรี ะเบียบและปฏิบตั ิตนตามกฎเกณฑข์ องสังคม ด้านความรบั ผิดชอบ และด้านความสะอาด
2) สร้างแบบสงั เกตพฤติกรรม จานวนเร่ืองละ 1 ฉบบั เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) มี

3 ระดับ ใช้วัดความมีวินัยในตนเอง 4 ด้าน คือ การรู้จักหน้าท่ี การมีระเบียบและปฏิบัติตนตามกฎเกณฑ์ของสังคม
ความรับผิดชอบ และความสะอาด

1.1.5 การเขยี นแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมการเล่านิทานเพื่อพัฒนาความมีวินัยในตนเองด้วยนวัตกรรม
DOR(c) Model ของเด็กปฐมวยั ไทยในยคุ ฐานวถิ ชี ีวติ ใหม่ จานวน 4 แผน แผนละ 25 นาที

รายงานผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อดี ี ในสังกดั สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปีงบประมาณ 2564 241

ผลลัพธ์
1) เด็กปฐมวัย (ชัน้ อนบุ าลปีที่ 2) โรงเรียนบ้านจาปา่ หวายมีผลสัมฤทธิ์ด้านการสร้างวินัยในตนเองในยุคฐานวิถี

ชีวิตใหมท่ ี่สงู ข้ึน
2) การจัดประสบการณ์การเลา่ นิทานทาให้ได้นวัตกรรม DOR(c) Model และนิทานเสริมความมีวินัยในตนเอง

ของเด็กปฐมวยั และรปู แบบการนาเสนอนิทานแบบ Pop Up 3 มิติ
3) สถานศึกษาอื่นๆ ท่ีมีการจัดการเรียนรู้สาหรับเด็กปฐมวัยสามารถนารูปแบบนวัตกรรมไปใช้เพื่อพัฒนาและ

เสริมสร้างความมีวินยั ในตนเองของเดก็ ปฐมวัยได้
4) ผู้บริหารและครูได้แนวทางการเสริมสร้างความมีวินัยในตนเองสาหรับเด็กปฐมวัยและตระหนึกถึง

ความสาคญั ของการพฒั นาความมวี ินัยในตนเองในยคุ ฐานวิถชี วี ติ ใหม่

ปจั จยั ความสาเร็จ
ปัจจัยความสาเร็จของการจดั ประสบการณค์ ร้ังน้ี ไดแ้ ก่

1) ผบู้ รหิ ารโรงเรียนบ้านจาป่าหวาย และคณะครูท่ีคอยสนับสนุนและให้ความสาคัญกับการสร้างวินัยในตนเอง
ของเด็กปฐมวยั ในยุคฐานวิถีชวี ติ ใหมจ่ นทาใหก้ ารจดั กิจกรรมบรรลตุ ามวัตถุประสงค์

2) ผ้ปู กครองและนกั เรียนท่ีให้ความร่วมมือและตระหนักถึงการสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ด้านการมี
วินยั ในตนเองของเดก็ ปฐมวยั จนทาให้การดาเนินงานครง้ั นีป้ ระสบความสาเร็จ

3) สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1 ท่ีได้นาเสนอโครงการที่มีประโยชน์และมีนโยบายที่
สนบั สนนุ การจัดการเรยี นรสู้ าหรบั เด็กปฐมวัยทาใหเ้ กิดการจัดประสบการณค์ รง้ั นี้

ปัญหา/อุปสรรค
1) ในขณะเลา่ นทิ าน เด็กบางคนมสี มาธิค่อนขา้ งน้อยในการฟังนิทาน ก่อนเล่าครูจึงใช้เพลงฝึกสมาธิเพ่ือให้เด็ก

มีสมาธิในการฟังมากข้ึน และสร้างข้อตกลงรว่ มกันในการเล่านิทาน
2) กิจกรรมชว่ งเดก็ ออกมาเล่านิทาน เดก็ ๆ ท่เี ปน็ ผฟู้ งั ใหค้ วามสนใจนอ้ ยกว่าตอนทีค่ รเู ลา่ ให้ฟัง ครูจึงให้เด็กๆ

ทกุ คนมีสว่ นร่วมโดยการชว่ ยเพ่ือนเล่า และตอบคาถามระหว่างเลา่ นิทาน

ขอ้ เสนอแนะ
1) ควรมีการพัฒนาความมีวินัยในตนเองของเด็กปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง และควรจัดกิจกรรมที่หลากหลายไม่ใช่

เฉพาะนิทานอย่างเดียว และควรปรับเปลี่ยนรูปแบบของนิทานให้หลากหลาย เช่น นิทานตุ๊กตาหุ่นสวมมือ นิทานเล่ม
ใหญ่ นิทานสอ่ื วิดโี อ เปน็ ต้น จะทาให้เด็กเกดิ ความสนใจและกระตนุ้ ให้เกิดการเรยี นรู้ไดด้ ที ี่สดุ

2) จากผลการจัดกิจกรรมพบว่า ความรับผิดชอบ มีค่าเฉลี่ยน้อยกว่าด้านอ่ืน ๆ ดังน้ัน ในการจัดประสบการณ์
ครั้งต่อไปหรือผู้ท่ีจะนานวัตกรรมไปปรับใช้ควรเน้นเรื่องการเสริมสร้างความรับผิดชอบให้กับเ ด็กปฐมวัยควบคู่กับด้าน
อื่น ๆ เพ่ือใหเ้ ด็กเกิดการเรยี นรูอ้ ยา่ งสมดุลและมปี ระสทิ ธภิ าพ

3) การสร้างความต่อเน่อื งและมีประสิทธภิ าพของการจัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กปฐมวัยมีวินัยในตนเองหลังจากท่ีมี
การจดั กจิ กรรมในโรงเรยี นแลว้ ผ้บู รหิ ารและครูผู้สอนควรสร้างการมีส่วนร่วมจากผู้ปกครองในการช่วยสังเกตพฤติกรรม

รายงานผลการนิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเน็กซอ์ ดี ี ในสังกัดสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 242

และจัดประสบการณ์ให้เด็กจากที่บ้านร่วมด้วยจะทาให้เด็กมีพฤติกรรมความมีวินัยที่สร้างให้เกิดเป็นนิสัยและปฏิบัติตัว
ในสังคมอย่างสร้างสรรคต์ ่อไป
3.4 ดา้ นการมสี ่วนรว่ ม
ชือ่ ชิน้ งาน/วิธีการปฏิบัต/ิ แนวทางการปฏิบัติ

การบรหิ ารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วมเพ่อื พัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรยี นบา้ นจาป่าหวาย

กระบวนการ (ข้ันตอนการได้มาของชน้ิ งาน)
การบริหารโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพด้วยกลยุทธ์การบริหารแบบมีส่วนร่วมโรงเรียนบ้านจาป่าหวาย ได้

ดาเนินการบริหารโรงเรียนโดยเปิดโอกาสให้บุคลากร ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
คณะกรรมการท่ีปรกึ ษา และชุมชน เข้ามามีส่วนรว่ มในการบริหาร สถานศึกษาทุกข้นั ตอน เพื่อให้เกิดประสิทธภิ าพดังน้ี

การบริหารโดยครูมีสว่ นรว่ ม
การบริหารโดยครมู สี ่วนรว่ มเป็นการเปิดโอกาสให้ครูได้ร่วมคิด รว่ มทา รว่ มประเมินผล และรว่ ม พฒั นา
ผลงานเพ่อื ปรบั ปรุงงานให้ดีข้ึน โดยใหค้ รมู ีสว่ นรว่ มในรปู องค์คณะบุคคล
การบรหิ ารโดยคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานมีส่วนร่วม
คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานของโรงเรียน มีการคัดเลือกจากบุคคลกลุ่มบุคคลต่าง ๆ จาก
ผู้ปกครองนกั เรียน ศิษย์เก่า ผู้นาชมุ ชน ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ บคุ คลสาคัญในชุมชน และผู้แทนจากกลุ่มต่าง ๆ ล้วนเป็นบุคคลท่ี
มีคุณสมบัติที่เอ้ือต่อ การจัดสนับสนุนการจัดการศึกษา นอกจากจะมีบทบาทหน้าที่ตาม ระเบียบของ
กระทรวงศึกษาธกิ ารกาหนด โรงเรียนได้ดาเนินการใหค้ ณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ได้มี ส่วนร่วมในการบริหาร
โรงเรยี นให้เกิดประสิทธิภาพ ดว้ ยการให้คณะกรรมการมีส่วนร่วมการบริหารการจัดการ ตั้งแต่การร่วมคิด ร่วมตัดสินใจ
ร่วมปฏบิ ัติ ชว่ ยเหลอื สนบั สนนุ และรว่ มรบั ผิดชอบ
การบริหารโดยผู้ปกครองนกั เรียนและชุมชนมีสว่ นร่วม
โรงเรยี นเปิดโอกาสให้ผปู้ กครองนักเรียน และชุมชนมีสว่ นร่วมในการบรหิ ารโรงเรยี น ไดแ้ ก่
1. มสี ว่ นรว่ มแสดงความคิดเห็นเสนอแนะเพิ่มประสิทธิภาพในการบริหาร ได้แก่ การแสดง ความคิดเห็นใน
การประชมุ ผู้ปกครองนักเรยี น แสดงความคดิ เหน็ ผา่ นการตอบแบบสอบถาม ความคิดเห็น เพื่อนาข้อมูลไปประกอบการ
พจิ ารณากาหนด เป้าหมายการพัฒนา การเสนอแนะจากกการมาใหค้ าปรกึ ษา หารอื พดู คยุ กบั ผบู้ ริหาร คณะครู
2. มสี ว่ นรว่ มปฏบิ ัติงาน อันไดแ้ ก่ การใหผ้ ู้ปกครองนกั เรยี นและชุมชนมีสว่ นรวมในการ
ผลลัพธ์
1. การบริหารแบบมีส่วนร่วม ทาให้เกิดความร่วมมือ รวมพลังความ สามัคคี การทางานเป็นทีม เป็นกลุ่ม

ทาให้มกี ารสนับสนนุ การทางาน สรา้ งผลงานไดม้ ากขึน้ ในเวลาที่จากัด

2. บุคลากรมีขวัญ กาลังใจท่ีได้มีส่วนร่วม ได้รับการยอมรับจากฝ่าย บริหาร มีความภาคภูมิใจ มีความ
กระตอื รือรน้ ทางานอยา่ งเต็มความสามารถ ชว่ ยเพ่ิมพนู ประสิทธภิ าพการ ทางานให้สงู ขนึ้

3. การมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ช่วยให้เกิดบรรยากาศที่ดีในการทางาน ลดความขัดแย้งลดการต่อต้านจาก
ฝา่ ยปฏิบัติไดม้ โี อกาสรว่ มทางาน ร่วมคิด ร่วมตัดสินใจ ทาให้ลดปัญหาใน การทางาน งานสาเร็จได้รวดเร็วเพราะความ
ร่วมมือจากทกุ คน ทกุ ฝา่ ย

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรยี นภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซอ์ ีดี ในสงั กัดสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 243

4. ทาให้เกิดกระบวนประชาธิปไตย เป็นกระบวนการที่ร่วมมือกันแบ่ง งานกันทา ร่วมกันรับผิดชอบ เป็น
การลดค่าใชจ้ ่ายในการบริหารงาน การร่วมคิดรว่ มทา รว่ มรับผดิ ชอบเป็น การเพิ่มผลผลิต เพ่มิ คณุ ภาพงาน ทาให้การใช้
ทรพั ยากรประหยัดและเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ

5. การบริหารแบบมีส่วนร่วม ทาให้เกิดความรู้สึกรับผิดชอบร่วมกัน ทุก คนเป็นส่วนหน่ึงขององค์กร มีการ
ทางาน ควบคมุ งานกันเอง เป็นการแบ่งเบาภาระของฝ่ายบริหารให้ลดลง ทาให้ฝ่ายบริหารทาหน้าที่บริหารงานได้อย่าง
เตม็ ท่ที าใหผ้ ลงานดีขึน้ มีคุณภาพสงู ข้นึ แสดงถงึ การบรหิ ารที่มี ประสทิ ธภิ าพ

ปัจจยั ความสาเรจ็
1. สร้างจุดมุ่งหมายร่วมกัน
2. สร้างวสิ ยั ทัศน์รว่ มกัน
3. การมสี ว่ นร่วมของสมาชิกเครือข่าย
4. การเสรมิ สรา้ งซ่ึงกันและกัน
5. การมปี ฏิสัมพันธเ์ ชงิ แลกเปลี่ยนเรยี นรรู้ ว่ มกนั

ปัญหา/อุปสรรค
-

ข้อเสนอแนะ
-

ตอนที่ 4 แนวทางการพัฒนาโรงเรยี นในอนาคต
1. สรา้ งโอกาสทางการศกึ ษา เป็นการเพิ่มโอกาสการเข้าถึงการศึกษาของประชากรวัยเรียนทุกคนให้ได้รับ

การศึกษาท่ีมคี ณุ ภาพอยา่ งทั่วถึงและเสมอภาคทงั้ ในเด็กปกติ เด็กดอ้ ยโอกาสและเด็กท่ีมีความต้องการพิเศษ
2. พัฒนาสิ่งแวดล้อม เป็นการจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมให้เกิดแรงบันดาลใจ ใฝ่เรียนรู้ทั้งในด้าน

สภาพแวดล้อมบริบทของสถานศึกษา และสภาพแวดล้อมภายในหอ้ งเรยี นให้มีสภาพน่าดู นา่ อยู่ นา่ เรยี น
3. น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน

สถานศึกษา สามารถดาเนินการได้ท้ังในด้านหลักสูตรสถานศึกษาและการจัดกระบวนการเรียนรู้ในช้ันเรียน และ
สามารถนาหลักปฏบิ ตั ไิ ปสกู่ ารดาเนนิ ชวี ติ ประจาวนั ภายในสถานศึกษาได้

4. จัดการสอนเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ สถานศึกษาสามารถจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญได้
หลากหลายวธิ ี โดยอาศัยการพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศกึ ษาให้สามารถพฒั นาหลกั สตู ร

5. ก้าวทันเทคโนโลยี เป็นกระบวนการพัฒนาการเรียนการสอนรูปแบบใหม่โดยใช้เทคโนโลยี
ให้มบี ทบาทต่อการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นผ่านสอ่ื ท่หี ลากหลาย

6. เสริมสร้างคนดีสู่สังคม สามารถดาเนนิ การพฒั นาผู้เรยี นในด้านคณุ ธรรม จริยธรรมและการฝึกฝนให้เกิด
เป็นคา่ นิยมที่พึงประสงค์ โดยใชก้ ระบวนการพฒั นาทัง้ ในห้องเรยี นและนอกหอ้ งเรียน

รายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม การดาเนนิ งานของโรงเรียนภายใตโ้ ครงการคอนเนก็ ซ์อีดี ในสังกัดสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1

ประจาปงี บประมาณ 2564 244