แผนการจัดการเรียนรู้-ว23201-วิทยาการคำนวณ-ม.3-64-1(Final)

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 1.1

เรือ่ ง ความหมายของแอปพลิเคชัน(เฉลย)

ช่อื -นามสกลุ ...............................................................................................ชั้น........................เลขท่ี............

คำช้แี จง : ใหน้ ักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้

1. จงอธบิ ายความหมายของแอปพลเิ คชนั มาพอสังเขป
แอปพลเิ คชนั คอื โปรแกรมหรอื ชุดคำสงั่ ท่ใี ช้ควบคุมการทำงานของคอมพิวเตอร์เคลื่อนท่ีและ
อปุ กรณ์ตอ่ พว่ งต่าง ๆ เพอ่ื ให้ทำงานตามคำสั่ง และตอบสนองความต้องการของผู้ใช้

2. Mobile Application แบ่งออกเปน็ กป่ี ระเภท อะไรบา้ ง จงอธบิ ายอย่างละเอยี ด
แบง่ ออกเป็น 3 ประเภท

1. Native Application เปน็ แอปพลิเคชันท่ีไดร้ ับการพัฒนามาด้วย Library หรอื SDK
ซงึ่ เป็นเครอื่ งมอื สำหรับพัฒนาโปรแกรมหรอื แอปพลิเคชนั ของ OS Mobile โดยเฉพาะ เช่น
Android ใช้ Android SDK , IOS ใช้ swift C , Window Phone ใช้ C#

2. Hybrid Application เป็นแอปพลเิ คชนั ทพ่ี ฒั นาขนึ้ มาดว้ ยจดุ ประสงคเ์ พ่ือใหส้ วามารถ
ทำงานบนระบบปฏิบัติการไดท้ กุ OS โดยการใช้ Frameware เข้ามาชว่ ย เพอ่ื ให้สามรถทำงานได้
กบั ทุกระบบปฏิบตั กิ าร

3. Web Application เปน็ แอปพลเิ คชันทเ่ี ขยี นขนึ้ มาเพอ่ื เป็น Browser สำหรบั ใชง้ านใน
เว็บเพจต่าง ๆ ท่ีสามารถเหน็ ได้ท่ัวไป ซึ่งปรับแตง่ ให้แสดงผลเฉพาะสว่ นทจี่ ำเปน็ เทา่ นนั้ เพ่อื เปน็
การลดทรพั ยากรในการประมวลผลของตัวเคร่อื งสมาร์ตโฟน

3. จงยกตัวอยา่ งแอปพลเิ คชนั เก่ียวกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณิตศาสตร์
และศิลปะ มากลุ่มสาระการเรียนรู้ละ 1 อย่าง พร้อมทั้งอธิบายคุณลักษณะการใช้งานของแอป
พลเิ คชันนน้ั
1. กลุ่มสาระการะการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

Science News & Discoveries-NF เป็นแอปพลิเคชันเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สมัยใหม่
รวมถึงการค้นพบใหม่ การวิจัย การสัมภาษณ์ที่น่าสนใจ และการศึกษา รวมถงึ การสรุปข่าวเร่ืองราว
จากแหล่งท่มี าทัง้ หมด
2. กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์

Photomath กลอ้ งคำนวณ เป็นแอปพลเิ คชันทีส่ ะดวกสบายมาก ๆ เพียงแค่เล็งกลอ้ งมอื ถอื
ไปที่โจทย์คณิตศาสตร์ แล้ว Photomath ก็จะแสดงผลลัพธ์พร้อมลายละเอียดวิธีทำแบบทีละ
ข้ันตอนไดอ้ ยา่ งน่าอศั จรรย์
3. กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

50

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ศิลปะ เป็นแอปพลเิ คชนั ท่เี รยี นร้เู กย่ี วกับ Origami ศลิ ปวัฒนธรรมญี่ป่นุ ในการพับกระดาษ
ท่ีงา่ ยมาก สอนการพับและเทคนคิ การพบั แบบญป่ี ุ่นดงั้ เดิม

51

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ ใบงานที่ 1.1 เรอ่ื ง ความหมายของแอปพลิเคชนั

ช่ือ-นามสกลุ เลขท่ี

รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว23201 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3

คำช้ีแจง ให้ผสู้ อนประเมินผลงาน/ชิ้นงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล้วขดี ลงในช่องทีต่ รง
กบั ระดับคะแนน

ระดับคะแนน

ลำดบั รายการประเมิน ครู

43 2 1

1 ตรงกบั จุดประสงค์ทก่ี ำหนด

2 มีความถกู ตอ้ งของเน้อื หา

3 ความตรงต่อเวลา

คะแนนรวม

ผปู้ ระเมิน

52

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เกณฑ์การประเมนิ ใบงานที่ 1.1 เร่ือง ความหมายของแอปพลิเคชัน

ประเดน็ การประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน / ระดบั คณุ ภาพ
4 3 21

1. ผลงานตรงกบั ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคล้อง ผ ล ง า น ไ ม่
จดุ ประสงคท์ ี่กำหนด
กับจดุ ประสงค์ทุก กับจุดประสงค์เป็น กับจุดประสงค์ ส อ ด ค ล ้ อ ง กั บ

ประเด็น ส่วนใหญ่ บางประเดน็ จดุ ประสงค์

2. ผลงานมคี วามถกู ต้อง เนื้อหาสาระของ เน้ือหาสาระของ เนื้อหาสาระของ เนื้อหาสาระของ

สมบรู ณ์ ผลงานถูกต้อ ง ผลงานถูกต้องเป็น ผลงานถูกต้องเป็น ผลงานไม่ถูกต้อง

ครบถ้วน สว่ นใหญ่ บางประเด็น เป็นสว่ นใหญ่

3. ความตรงตอ่ เวลา ส่งงานภายใน ส ่ ง ง า น ช ้ า ก ว่ า ส ่ ง ง า น ช ้ า ก ว่ า ส ่ ง ง า น ช ้ า ก ว่ า
ระยะเวลาที่ กำหนด 1 วัน กำหนด 2 วัน กำหนดเกิน 2 วัน
กำหนด
ขนึ้ ไป

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

10 - 12 ดมี าก

7 - 9 ดี

4 - 6 ปานกลาง

1 - 3 ควรปรบั ปรุง

53

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายกลุ่ม

กลุ่มที่ เรอ่ื ง

รายวิชา วทิ ยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23201 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3

คำชแ้ี จง ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ลงในช่อง
ระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน

ลำดับท่ี ช่อื -นามสกุล ต้งั ใจทำงาน การทำงาน การนำเสนอ รวม 9
ตามท่ีไดร้ ับ ผลงาน คะแนน
มอบหมาย

321321321

ลงช่ือ………………………ผูป้ ระเมิน
…………/…………/………..

54

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เกณฑ์การตัดสนิ ระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน

7 - 9 ดี

4 - 6 ปานกลาง

1 - 3 ควรปรบั ปรุง

55

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ด้านมีวนิ ัย
คำสง่ั ใหส้ งั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมที่กำหนด

คำชีแ้ จง สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ เติมเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ
ช่อื -นามสกุล............................................................................................................................. เลขที่................

ตัวชี้วดั ท่ี 3.1 ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับของครอบครัว โรงเรียนและสงั คม
พฤตกิ รรมบ่งชี้ ตรงต่อเวลา

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
(3) (2) (1) (0)

ตรงตอ่ เวลา

เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคะแนน
พฤตกิ รรมบง่ ชี้
ดเี ยย่ี ม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผ่าน (0)
ตรงตอ่ เวลา
นักเรียนเขา้ นักเรยี นเข้า นกั เรียน นักเรยี นเข้า
ชั้นเรียน ช้นั เรียนสาย
ตรงตอ่ เวลา ชั้นเรยี นไม่ตรง เขา้ ชน้ั เรียน เกนิ 15 นาที
หรือนกั เรยี นไม่
ต่อเวลาแต่ยงั ไม่ตรงตอ่ เวลา เขา้
ชัน้ เรียน
ไม่เกิน 5 นาที แต่ยงั ไมเ่ กนิ

นบั จากเวลา 15 นาทนี ับ

เรมิ่ เรยี น จากเวลาเริม่

เรยี น

56

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ด้านใฝเ่ รียนรู้

คำส่งั ใหส้ ังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมท่กี ำหนด

คำชแ้ี จง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วเติมเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น

จรงิ
ชือ่ -นามสกลุ .................................................................................................................... เลขท่ี................

ตวั ช้วี ดั ท่ี 4.1 ตง้ั ใจเพียงพยายามในการเรียน และเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้

พฤติกรรมบ่งชี้ ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการเรียนรู้ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการ

เรยี นรูต้ า่ ง ๆ

ระดบั คะแนน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน

(3) (2) (1) (0)

ต้งั ใจเรยี น เอาใจใส่และมคี วามเพียรพยายามในการ

เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นร้ตู า่ ง ๆ

เกณฑ์การประเมิน ดีเยี่ยม (3) ระดับคะแนน ไม่ผ่าน (0)

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ปฏิบตั พิ ฤตกิ รรม ดี ผ่าน ไมต่ ง้ั ใจเรยี น
บ่งชไ้ี ดค้ รบทั้ง 3 (2) (1) หรือไมป่ ฏบิ ัติ
4.1.1 ต้ังใจเรียน ขอ้ พฤติกรรมบง่ ช้ี
4.1.2 เอาใจใสแ่ ละมี ปฏิบตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัติ ดงั กลา่ ว
ความเพียรพยายามใน บง่ ชี้ไดท้ ั้ง 2 ข้อ พฤติกรรมบง่ ช้ี
การเรียนรู้
4.1.3 สนใจเข้าร่วม ได้ทงั้ 1 ข้อ
กิจกรรมการเรียนรู้ต่าง
ๆ

57

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ด้านมุ่งมน่ั ในการทำงาน
คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมทกี่ ำหนด

คำช้ีแจง สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วเติมเครื่องหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ
ชื่อ-นามสกุล................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตวั ชี้วัดที่ 6.1 ตั้งใจและรับผดิ ชอบในหนา้ ทีก่ ารงาน

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทกี่ ารงาน ทำงานด้วยความเพียรพยายามและ
อดทนเพ่ือให้งานสำเร็จตามเป้าหมาย และรู้ข้อบกพร่องและพัฒนางานของตนเองใหด้ ขี ้ึน

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ดีเยี่ยม ระดับคะแนน ไมผ่ า่ น
(3) (0)
ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏิบัตหิ นา้ ทีก่ ารงาน ดี ผ่าน
ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทนเพือ่ ใหง้ าน (2) (1)
สำเร็จตามเปา้ หมาย และรูข้ อ้ บกพร่องและพฒั นา
งานของตนเองให้ดีขน้ึ

เกณฑ์การประเมิน

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี ผา่ น ไม่ผ่าน (0)

6.1.1 เอาใจใสต่ อ่ การ (2) (1) ไม่ตง้ั ใจเรยี น
ปฏิบัตหิ น้าที่ที่ไดร้ ับ หรอื ไม่ปฏิบตั ิ
มอบหมาย ปฏิบัตพิ ฤตกิ รรม ปฏบิ ัติพฤตกิ รรม ปฏิบัติ พฤติกรรมบง่ ชี้
6.1.2 ต้ังใจและ ดงั กลา่ ว
รบั ผิดชอบในการ บง่ ช้ีไดค้ รบทงั้ 3 บง่ ช้ีไดท้ งั้ 2 ขอ้ พฤติกรรมบง่ ช้ี
ทำงานให้เสรจ็
6.1.3 รู้ข้อบกพร่อง ข้อ ได้ท้งั 1 ขอ้
และพฒั นางานของ
ตนเองให้ดีขนึ้

58

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะทสี่ ำคัญ ดา้ นความสามารถในการสื่อสาร
คำสั่ง ใหส้ งั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนตามพฤตกิ รรมทกี่ ำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแล้วเติมเครื่องหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ
ช่อื -นามสกุล................................................................................................................ เลขท่.ี ...............

ตัวชีว้ ัดที่ 1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความร้สู ึก และทัศนะของตนเองด้วย
การพดู และการเขยี น

พฤตกิ รรมบ่งช้ี พดู ถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจจากสารทีอ่ ่าน ฟัง หรอื ดตู ามทกี่ ำหนดได้

พฤติกรรมบง่ ช้ี ระดับคะแนน

พดู ถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจจากสารที่อ่าน ฟงั ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
หรอื ดูตามทีก่ ำหนดได้ (3) (2) (1) (0)

เกณฑก์ ารประเมนิ

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดีเย่ยี ม (3) ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น (0)

พูดถา่ ยทอด (2) (1)
ความรู้ ความ
เขา้ ใจจากสารท่ี พดู ถา่ ยทอดความรู้ พดู ถ่ายทอดความรู้ พดู ถ่ายทอดความรู้ พดู ถ่ายทอด
อ่าน ฟัง หรือดู
ตามทก่ี ำหนดได้ ความเข้าใจจากสาร ความเข้าใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความรู้ ความ

ท่ีอา่ น ฟงั หรอื ดู ท่ีอ่าน ฟงั หรือดู ทอ่ี ่าน ฟัง หรือดู เขา้ ใจจากสารท่ี

ตามที่กำหนดได้ ตามที่กำหนดได้ ตามทีก่ ำหนดได้ไม่ อ่าน ฟัง หรือดู

อยา่ งถกู ต้อง อย่างถกู ต้อง ชัดเจน ตามท่ีกำหนด

ครบถ้วน ชดั เจน ครบถ้วน ชดั เจน ไม่ได้

และมั่นใจ

59

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะที่สำคัญ ดา้ นความสามารถในการคดิ
คำสง่ั ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤตกิ รรมที่กำหนด

คำชี้แจง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ

ชือ่ -นามสกลุ ..................................................................................................... เลขท่ี................

ตัวช้ีวัดท่ี 1 คิดพ้นื ฐาน (การคดิ วเิ คราะห)์
พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นใน

บริบทที่เปน็ สง่ิ ใกล้ตัว

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดีเยยี่ ม ระดบั คะแนน ไมผ่ า่ น
(3) (0)
ระบรุ ายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของ ดี ผ่าน
ขอ้ มูลต่าง ๆ ที่พบเหน็ ในบรบิ ทท่ีเปน็ ส่ิงใกล้ตัว (2) (1)

เกณฑ์การประเมิน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดเี ยยี่ ม (3) ดี (2) ผ่าน(1) ไม่ผา่ น (0)

ระบุรายละเอยี ด ระบุรายละเอยี ด ระบรุ ายละเอยี ด ระบุรายละเอียด ระบุรายละเอียด

คณุ ลกั ษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คุณลักษณะ และ คุณลกั ษณะ และ คุณลกั ษณะ และ

ความคิดรวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด

ของขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ท่ี ของข้อมูลตา่ ง ๆ ท่ี ของข้อมลู ตา่ ง ๆ ท่ี ของขอ้ มูลต่าง ๆ ของข้อมูลตา่ ง ๆ ท่ี

พบเหน็ ในบรบิ ทท่ี พบเหน็ ใน พบเห็นใน ทีพ่ บเห็นใน พบเห็นใน

เป็นสงิ่ ใกลต้ ัว ชีวติ ประจำวันได้ ชีวติ ประจำวนั ได้ ชวี ิตประจำวนั ได้ ชวี ิตประจำวันไมไ่ ด้

ถูกตอ้ งและ ถูกตอ้ งแต่ไม่ ถูกตอ้ งเปน็

ครบถ้วน ครบถ้วน บางส่วนและไม่

ครบถ้วน

60

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะท่ีสำคญั ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คำส่งั ใหส้ งั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมท่ีกำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ
ชื่อ-นามสกุล........................................................................................................ เลขท.่ี ...............

ตวั ชี้วัดที่ 1 เลอื กใช้เทคโนโลยีเพอ่ื พัฒนาตนเองและสังคม

พฤติกรรมบง่ ชี้ เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยีในการเรยี นรอู้ ย่างสร้างสรรค์และมีคณุ ธรรม

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
(0)
(3) (2) (1)

เลอื กและใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์และ

มคี ณุ ธรรม

เกณฑก์ ารประเมิน

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ดเี ยย่ี ม (3) ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

เลอื กและใช้ เลือกและใช้ (2) (1) (0)
เทคโนโลยใี นการ เทคโนโลยที ี่
เรียนรูอ้ ย่าง เหมาะสม ในการ เลือกและใช้ ใช้เทคโนโลยีในการ ใชเ้ ทคโนโลยใี น
สรา้ งสรรค์และมี สบื คน้ คน้ คว้า
คณุ ธรรม รวบรวม สรุป เทคโนโลยีที่ สืบค้น ค้นควา้ การสืบค้น
ความรไู้ ด้ด้วย
รูปแบบของตนเอง เหมาะสม ในการ รวบรวม ความรู้ได้ ค้นคว้า รวบรวม
อยา่ งสร้างสรรค์
สบื คน้ คน้ ควา้ ดว้ ยตนเองอยา่ ง ความร้ไู ดโ้ ดยมผี ู้

รวบรวม ความรู้ได้ ถูกต้อง แนะนำหรอื

ด้วยตนเองอยา่ ง ลอกเลยี นแบบ

ถูกตอ้ ง ผู้อ่ืน

61

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบสังเกตพฤตกิ รรมตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ช่ือ-นามสกุล……………………..……………..….....……………...….…………..…..เลขท่ี ………………
ระดบั ชั้น………………..………….………………………...แผนกวชิ า………..…………………….………
ตัวช้ีวดั ที่ 2 ดา้ นมีเหตุผล
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ นกั เรียนตอบคำถามไดอ้ ยา่ งมเี หตุผล

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดับคะแนน
นักเรียนตอบคำถามไดอ้ ยา่ งมเี หตุผล
ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน
(3) (2) (1) (0)

ลงชือ่ ……………………………….ผู้ประเมนิ
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมิน

พฤติกรรมบง่ ชี้ ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผา่ น (0)

นักเรยี นตอบ นกั เรียนตอบ นักเรียนตอบ นกั เรียนตอบ นกั เรยี นไมต่ อบ
คำถามได้อยา่ งมี คำถามถกู ต้อง คำถาม
เหตผุ ล คำถามได้ถกู ต้อง คำถามได้ถกู ต้อง บางส่วน

ครบประเด็นและ ครบประเดน็

ยกตวั อย่าง หรือ

ประกอบ นกั เรยี นตอบ

ทเี่ กยี่ วข้องได้อยา่ ง คำถามถูกต้อง

เหมาะสม บางส่วนและ

ยกตัวอย่าง

ประกอบท่ี

เก่ยี วข้องได้

บางส่วน

62

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

บันทึกผลหลงั การสอน

1. ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญั หา/อุปสรรค

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ………………………………..ผูส้ อน
(นายฉลอง คุณประทมุ )

63

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ข้อเสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผู้ท่ไี ด้รับมอบหมาย

จากการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้ของ นายฉลอง คุณประทุม แล้วมคี วามคิดเห็นดังน้ี

1. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่

 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรุง
2. การจัดกิจกรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้

 ท่เี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญมาใชไ้ ด้อย่างเหมาะสม
 ทเ่ี น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญมาใช้ แต่ยังไมเ่ หมาะสม ควรปรบั ปรุงพัฒนาตอ่ ไป
 ที่ยังไม่เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั ควรปรับปรงุ ก่อนนำไปใช้
3. เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่
 นำไปใชไ้ ด้
 ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้
4. ข้อเสนอแนะอนื่ ๆ
…………………………………………………………………………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………….…………………………………………………………

………………………………………………….………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ............................................................
(.........................................................)

หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
.

ลงช่อื ....................................................
(นางเพยี รเพ็ญ อินทร์เลิศ)

รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ

ลงช่อื ....................................................
(นายสาคร ไปดว้ ย )

ผู้อำนวยการโรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตุวิทยา

64

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 2

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1

รหัสวชิ า ว23201 ช่ือรายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 ชื่อหน่วยการเรียนรู้การพัฒนาแอปพลเิ คชนั

แผนการจดั การเรียนรู้ เรอ่ื ง การพฒั นาแอปพลเิ คชนั เวลา 2 ช่วั โมง

มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปญั หาที่พบในชีวติ จริงอย่างเป็น

ขัน้ ตอนและเป็นระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี

จรยิ ธรรม

ตัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้

1. พฒั นาแอปพลิเคชนั ท่มี กี ารบูรณาการกับวิชาอ่ืนอยา่ งสร้างสรรค์

สาระสำคัญ (ความคิดรวบยอด)
การพัฒนาแอปพลเิ คชนั ในด้านการศกึ ษาเพอ่ื ใหส้ อดรับกับวชิ าและการพัฒนาผ้เู รยี นโดยใช้

MIT App Inventor มาสร้างและออกแบบเพ่ือให้รองรับกับการใชง้ านในรูปแบบต่าง ๆ และเชอื่ มต่อ

เข้ากบั Internet of Things

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ความรู้

นกั เรียนสามารถอธิบายความหมายของการพฒั นาแอปพลิเคชนั ได้

ทักษะ/กระบวนการ

นักเรียนคิดคน้ แอปพลเิ คชันเพ่ือแก้ปัญหา และวิเคราะหต์ ามขน้ั ตอนการพฒั นาแอปพลเิ คชัน

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

นกั เรียนมวี นิ ยั ในการทำงาน ใฝเ่ รยี นรู้ศึกษาหาความรเู้ พ่ิมเติม และมคี วามมุ่งมัน่ ในการทำงาน

พัฒนาแอปพลเิ คชัน

สาระการเรียนรู้

ความรู้

- การพฒั นาแอปพลเิ คชนั

ทกั ษะ/กระบวนการ

- การคดิ ค้นแอปพลเิ คชนั

- การวเิ คราะหข์ ้ันตอนการพฒั นาแอปพลิเคชัน

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

 รักชาติ ศาสน์กษัตริย์  ซื่อสัตยส์ ุจริต  มวี ินยั  ใฝเ่ รียนรู้

 อยู่อย่างพอเพียง  มงุ่ มั่นในการทำงาน  รักความเป็นไทย  มจี ิตสาธารณะ

65

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

กิจกรรมการเรยี นรู้

ช่วั โมงที่ 1
ขั้นนำ (10 นาที)
1. ครูนำเขา้ สบู่ ทเรยี นโดยนำตัวอยา่ งแอปพลเิ คชัน 1 อย่างมาให้นกั เรยี นดู โดยรว่ มกันสนทนา
เกย่ี วกบั แอปพลิเคชันนัน้
2. ครูกระตุ้นความคิดของนักเรียน โดยการใช้คำถามเกี่ยวกับการพัฒนาแอปพลิเคชัน เช่น
นักเรยี นคดิ วา่ ขนั้ ตอนการพัฒนาแอปพลิเคชนั มอี ะไรบา้ ง
ข้นั สอน (30 นาท)ี
3. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม 5 กลุ่ม ตามความเหมาะสม จากนั้นแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมลู
เกี่ยวกับ การออกแบบแอปพลิเคชัน และขั้นตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน จากหนังสือเรียนวิชา
เทคโนโลยี ชั้น ม.3 ของบริษัทสำนักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ จำกัด หรือจากเวบ็ ไซต์
4. ครูให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันระดมสมอง โดยคิดค้นแอปพลเิ คชันที่ช่วยในการแกป้ ัญหา
ข้ึนมา 1 อย่าง จากนัน้ นกั เรียนร่วมกันวเิ คราะห์ตามขัน้ ตอนการพฒั นาแอปพลเิ คชนั ตามหวั ข้อ ดังนี้

1. การวางแผน (Plan)
2. การออกแบบ (Design)
3. การพัฒนาและเขียนโปรแกรม (Code)
4. การนำแอปพลเิ คชันไปเผยแพร่ (Deploy)
5. การสงั เกตการณ์ (Monitor)
ช่วั โมงที่ 2 (30 นาท)ี
5. ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุ่มนำข้อมูลท่ไี ด้จากการวิเคราะห์ขัน้ ตอนการพฒั นาแอปพลิเคชัน มา
จัดทำลงใน PowerPoint จากนัน้ สง่ ตัวแทนออกมานำเสนอหนา้ ช้ันเรยี น
6. ครมู อบหมายให้นกั เรียนทำใบงานท่ี 1.2 เรอ่ื ง การพัฒนาแอปพลิเคชัน
ข้นั สรุป (10 นาที)
7. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปองคค์ วามรู้ เรอ่ื ง การพัฒนาแอปพลิเคชัน
8. ครูและนักเรยี นรว่ มกันตรวจและเฉลยใบงานท่ี 1.2 เรอ่ื ง การพัฒนาแอปพลเิ คชนั
9. ครูนดั หมายนกั เรยี นในการเรียนช่ัวโมงถัดไป เรอ่ื ง Internet of Things

สือ่ การเรียนร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้
1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท

สำนักพิมพเ์ อมพันธ์ จำกัด
2. หนังสือเสริมฝึกประสบการณ์รายวิชาเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ บริษัท

สำนักพิมพ์-เอมพันธ์ จำกดั
- ใบงานที่ 1.2 เร่อื ง การพัฒนาแอปพลเิ คชัน

66

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

การวดั ประเมนิ ผล

วธิ กี ารวดั เคร่ืองมือ ผ้ปู ระเมนิ เกณฑ์การประเมิน
1. ตรวจประเมินใบ - ครูผู้สอน 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินท่รี ะดับ
งานท่ี 1.2 เรอ่ื ง การ 1. แบบประเมิน คณุ ภาพปานกลางข้ึนไป
พฒั นาแอปพลเิ คชนั ใบงานท่ี 1.2 เร่อื ง - ครผู ู้สอน
การพฒั นาแอป - ครูผู้สอน 1. ผ่านเกณฑ์การประเมินทร่ี ะดบั
1. วเิ คราะหก์ ารตอบ พลิเคชัน คุณภาพปานกลางข้นึ ไป
คำถามในช้ันเรียน - ครูผู้สอน
1. แบบประเมนิ 1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินที่ระดบั
1. สังเกตพฤตกิ รรม การตอบคำถามใน - ครูผู้สอน คุณภาพผ่าน (1) ขน้ึ ไป
ในช้นั เรียน ชนั้ เรยี น

1. แบบประเมิน
สมรรถนะท่ีสำคัญ
ด้านความสามารถ
ในการสอ่ื สาร
2. แบบประเมิน
สมรรถนะที่สำคญั
ด้านความสามารถ
ในการคดิ
3. แบบประเมนิ
สมรรถนะทส่ี ำคญั
ด้านความสามารถ
ในการใช้
เทคโนโลยี

กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ มี)

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

67

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 1.2
เร่ือง การพฒั นาแอปพลิเคชัน
ชื่อ-นามสกลุ ......................................................................ช้นั ........................เลขท่ี............
คำช้ีแจง : ให้นกั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปน้ี

1. ใหน้ กั เรยี นเติมคำลงในชอ่ งวา่ งเกย่ี วกบั แนวทางการออกแบบแอปพลิเคชันลงในช่องวา่ ง
..................................................................................
..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................

แนวทางการออกแบบ ..................................................................................
แอปพลเิ คชนั ..................................................................................

..................................................................................

..................................................................................
..................................................................................

..................................................................................

68

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2.จงยกตวั อย่างการพฒั นาโมบายแอปพลิเคชนั ทีใ่ ชง้ านในชีวติ ประจำวนั ลงในชอ่ งวา่ ง

..................................... ....................................
..................................... ....................................
..................................... ....................................

........................ .......................

แอปพลเิ คชนั
ทีใ่ ชง้ าน

ชีวิตประจาวนั

...................................... ......................................
...................................... ......................................
...................................... ..................................
...............

3. จงอธบิ ายข้นั ตอนการพัฒนาแอปพลเิ คชัน

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

69

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ใบงานที่ 1.2
เรอื่ ง การพัฒนาแอปพลเิ คชัน(เฉลย)
ชื่อ-นามสกุล..........................................................................ชนั้ ........................เลขที่............
คำช้แี จง : ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามตอ่ ไปน้ี
1. ให้นกั เรยี นเติมคำลงในช่องวา่ งเกย่ี วกับแนวทางการออกแบบแอปพลเิ คชนั ลงในช่องว่าง

ใชก้ ารออกแบบที่เรียบงา่ ย

เนน้ การออกแบบทเ่ี ขา้ ใจง่าย
การเลอื กใชส้ ีภายในแอปพลิเคชนั

การจดั กลุ่มเน้ือหา

แนวทางการออกแบบ คานึงถงึ การแสดงผลขอ้ มูล
แอปพลิเคชนั
การคานึงถึงระยะช่องวา่ งระหว่างวตั ถุ

การพิจารณาเลอื กใชเ้ สน้ เพอื่ คน่ั ระหวา่ งขอ้ มลู เน้ือหา
ภายในแอปพลิเคชนั

การสรา้ งจุดเดน่ ใหก้ บั ป่ มุ กดบนแอปพลเิ คชนั

การสร้างเหตุการณท์ โี่ ตต้ อบกบั ผใู้ ชง้ าน

70

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

๒.จงยกตวั อยา่ งการพฒั นาโมบายแอปพลเิ คชันทใี่ ช้งานในชวี ติ ประจำวันลงในช่องว่าง

การใชก้ ลอ้ งหนา้ ของ การใชง้ านฟิ งเกอร์
สมาร์ตโฟนในการ ปริ้นทบ์ นสมาร์ตโฟน
ตรวจจบั ใบหนา้ เพ่อื ในการตรวจลอายนิ้ว
ปลดล็อคโทรศพั ท์
มือ

แอปพลิเคชนั
ท่ใี ชง้ าน

ชีวิตประจาวนั

การใชก้ ลอ้ งถ่ายภาพใน การใชเ้ ซนเซอร์ตรวจ
การสแกน QR Code
เช่ือมต่อกบั ขอ้ มูลตา่ ง ๆ จบั การเคล่ือนไหวของ
สมาร์ตโฟน

3. จงอธบิ ายขัน้ ตอนการพฒั นาแอปพลเิ คชัน
1. การวางแผน(Plan)
เป็นขน้ั ตอนท่ตี อ้ งวเิ คราะหป์ ัญหา หรือความตอ้ งการในการสรา้ งแอปพลเิ คชนั แลว้ นำ

ปัญหาและความต้องการที่ได้ มากำหนดเป็นวัตถุประสงค์ของการพัฒนาแอปพลิเคชัน

จากน้ันทำการวเิ คราะห์รปู แบบและขอ้ มลู ต่าง ๆ
2. การออกแบบ(Design)
เปน็ การนำเอาผลลัพธ์ท่ไี ด้จากการวิเคราะหแ์ ละวางแผนมาออกแบบ ซ่ึงผลท่ีได้จาก

การออกแบบจะมีหลายลักษณะ ได้แก่ การออกแบบจอภาพ การออกแบบรูปแบบการรับ

ข้อมลู การออกแบบแบบฟอรม์ ตา่ ง ๆ เปน็ ตน้
3. .การพฒั นาและการเขยี นโปรแกรม(Code)
ขั้นนี้จะเป็นการพัฒนาแอปพลิเคชันโดยใช้เครื่องมือต่าง ๆ ซึ่งส่วนมากจะอยู่ใน

รูปแบบของการเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษาต่าง ๆ ซึง่ การเขยี นแอปพลเิ คชันบนระบบปฏิบัติการ

IOS ส่วนมากจะนิยมใช้โปรแกรม XCODE ส่วนการเขียนแอปพลิเคชันบนระบบปฏิบัติการ
แอนดรอยดจ์ ะนิยมใชโ้ ปรแกรม Eclipse หรอื App Inventor เป็นต้น

4. การนำแอปพลิเคชนั ไปเผยแพร่(Deploy)

71

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ปัจจุบันระบบปฏิบัติการที่ได้รับความนยิ มบนโทรทัศน์มดี ้วยกัน ๒ ระบบปฏิบัติการ
คือ ระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ และระบบปฏิบัติการ IOS ดังนั้นการเผยแพร่ของ
ระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ จะต้องนำไปเผยแพร่ไว้ที่ Play Store ส่วนการเผยแพร่ของ
ระบบปฏบิ ตั ิการ IOS จะตอ้ งนำไปเผยแพรไ่ ว้ที่ App Store

5. การสังเกตการณ์(Monitor)
การเฝ้าติดตามการทำงานของแอปพลเิ คชันเป็นการศึกษาขอ้ มูลแอปพลเิ คชนั เพ่ือนำ
ข้อมูลที่ได้มาพัฒนาปรับปรุงให้แอปพลิเคชันมีความเหมาะสม ทันสมัย รวมไปถึงตรวจการ
ทำงานของแอปพลิเคชันว่าดำเนินไปอย่างถูกต้องหรือไม่ หากพบข้อบกพร่องก็ต้องรีบ
ดำเนนิ การปรับปรุงแก้ไข

72

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินใบงานท่ี 1.2 เร่ือง การพฒั นาแอปพลเิ คชนั

ชื่อ-นามสกลุ เลขท่ี

รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23201 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3

คำชี้แจง ให้ผสู้ อนประเมินผลงาน/ชิ้นงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี ำหนด แล้วขีด ลงในช่องท่ตี รง
กับระดับคะแนน

ลำดับ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
1 ตรงกับจุดประสงคท์ ี่กำหนด
ครู
43 2 1

2 มคี วามถกู ตอ้ งของเนอ้ื หา

3 ความตรงตอ่ เวลา

คะแนนรวม

ผู้ประเมนิ

73

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เกณฑ์การประเมนิ ใบงานท่ี 1.2 เรือ่ ง การพฒั นาแอปพลเิ คชนั

ประเดน็ การประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน / ระดบั คุณภาพ

1. ผลงานตรงกับ 4 32 1
จุดประสงคท์ ี่กำหนด
ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคล้อง ผลงานไม่
กบั จุดประสงค์ทกุ สอดคลอ้ งกับ
ประเดน็ กับจุดประสงคเ์ ป็น กับจดุ ประสงค์ จดุ ประสงค์

ส่วนใหญ่ บางประเดน็

2. ผลงานมคี วามถกู ต้อง เนอื้ หาสาระของ เน้อื หาสาระของ เน้ือหาสาระของ เน้ือหาสาระของ
ผลงานถกู ตอ้ งเป็น ผลงานถูกต้องเปน็ ผลงานไมถ่ กู ตอ้ ง
สมบรู ณ์ ผลงานถูกต้อง สว่ นใหญ่ บางประเด็น เปน็ ส่วนใหญ่

ครบถ้วน สง่ งานช้ากว่า สง่ งานช้ากว่า ส่งงานชา้ กว่า
กำหนด 1 วัน กำหนด 2 วัน กำหนดเกิน 2 วัน
3. ความตรงต่อเวลา สง่ งานภายใน
ขึน้ ไป
ระยะเวลาที่

กำหนด

เกณฑก์ ารตัดสินระดบั คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
10 - 12 ดีมาก
7-9 ดี
4-6
ปานกลาง
1-3
ควรปรับปรุง

74

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายกลุ่ม

กลุ่มที่ เรอ่ื ง

รายวิชา วทิ ยาการคำนวณ รหัสวิชา ว23201 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

คำชแ้ี จง ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ลงในช่อง
ระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน

ลำดบั ท่ี ช่อื -นามสกลุ ตงั้ ใจทำงาน การทำงาน การนำเสนอ รวม 9
ผลงาน คะแนน
ตามทไ่ี ด้รบั
มอบหมาย

321321321

ลงชื่อ………………………ผู้ประเมนิ
…………/…………/………..

75

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เกณฑ์การตัดสนิ ระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน
7-9 ดี
4-6
1-3 ปานกลาง
ควรปรบั ปรุง

76

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ด้านมีวนิ ัย
คำสง่ั ใหส้ งั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมท่ีกำหนด

คำชีแ้ จง สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ เติมเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ
ชอ่ื -นามสกุล............................................................................................................................. เลขที่................

ตัวชี้วดั ท่ี 3.1 ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับของครอบครัว โรงเรียนและสงั คม
พฤตกิ รรมบ่งชี้ ตรงต่อเวลา

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
(3) (2) (1) (0)

ตรงตอ่ เวลา

เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคะแนน
พฤตกิ รรมบง่ ชี้
ดเี ยย่ี ม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผ่าน (0)
ตรงตอ่ เวลา
นักเรียนเขา้ นักเรียนเข้า นกั เรียน นักเรยี นเข้า
ชั้นเรียน ช้นั เรียนสาย
ตรงตอ่ เวลา ชั้นเรียนไม่ตรง เขา้ ช้นั เรียน เกนิ 15 นาที
หรือนกั เรยี นไม่
ต่อเวลาแต่ยงั ไม่ตรงตอ่ เวลา เขา้
ชัน้ เรียน
ไม่เกิน 5 นาที แต่ยงั ไมเ่ กนิ

นบั จากเวลา 15 นาทนี ับ

เรมิ่ เรยี น จากเวลาเริม่

เรยี น

77

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ด้านใฝเ่ รยี นรู้

คำส่งั ใหส้ ังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมท่ีกำหนด

คำชีแ้ จง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วเติมเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น

จรงิ
ชือ่ -นามสกลุ .................................................................................................................... เลขท่ี................

ตวั ช้วี ดั ท่ี 4.1 ตั้งใจเพียงพยายามในการเรียน และเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการเรียนรู้ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการ

เรยี นรตู้ า่ ง ๆ

ระดบั คะแนน

พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน

(3) (2) (1) (0)

ต้งั ใจเรยี น เอาใจใส่และมคี วามเพียรพยายามในการ

เรียนรู้ สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นร้ตู า่ ง ๆ

เกณฑก์ ารประเมิน ดีเย่ียม (3) ระดับคะแนน ไมผ่ า่ น (0)

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ปฏิบตั พิ ฤตกิ รรม ดี ผา่ น ไม่ต้งั ใจเรยี น
บ่งชไ้ี ด้ครบทั้ง 3 (2) (1) หรือไมป่ ฏบิ ัติ
4.1.1 ต้ังใจเรียน ขอ้ พฤติกรรมบง่ ช้ี
4.1.2 เอาใจใสแ่ ละมี ปฏิบตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัติ ดังกล่าว
ความเพียรพยายามใน บง่ ชี้ไดท้ ั้ง 2 ข้อ พฤติกรรมบง่ ช้ี
การเรียนรู้
4.1.3 สนใจเข้าร่วม ได้ทง้ั 1 ขอ้
กิจกรรมการเรียนรู้ตา่ ง
ๆ

78

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ด้านมงุ่ มัน่ ในการทำงาน
คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมทกี่ ำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแล้วเตมิ เครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ
ชื่อ-นามสกลุ ................................................................................................................... เลขท่ี................

ตวั ชี้วัดที่ 6.1 ต้งั ใจและรบั ผิดชอบในหนา้ ท่กี ารงาน

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ต้ังใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทกี่ ารงาน ทำงานด้วยความเพียรพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย และรู้ข้อบกพรอ่ งและพัฒนางานของตนเองให้ดีขึ้น

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเย่ยี ม ระดับคะแนน ไมผ่ ่าน
(3) (0)
ตงั้ ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่การงาน ดี ผ่าน
ทำงานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพือ่ ใหง้ าน (2) (1)
สำเร็จตามเป้าหมาย และรขู้ ้อบกพรอ่ งและพัฒนา
งานของตนเองให้ดีข้นึ

เกณฑ์การประเมิน

พฤติกรรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน ไม่ผ่าน
(0)
6.1.1 เอาใจใสต่ ่อการ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน
ปฏิบัตหิ น้าท่ีทไี่ ด้รบั (3) (2) (1) ไมต่ ้งั ใจเรยี น
มอบหมาย หรือไม่ปฏบิ ัติ
6.1.2 ตั้งใจและ ปฏิบัตพิ ฤติกรรม ปฏิบัติพฤตกิ รรม ปฏิบัติ พฤตกิ รรมบ่งชี้
รบั ผิดชอบในการ บ่งชไ้ี ดค้ รบทั้ง 3 บ่งช้ีไดท้ งั้ 2 ขอ้ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดังกล่าว
ทำงานให้เสร็จ ข้อ ได้ท้งั 1 ขอ้
6.1.3 รู้ขอ้ บกพรอ่ ง
และพฒั นางานของ
ตนเองให้ดขี น้ึ

79

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะที่สำคัญ ด้านความสามารถในการสอ่ื สาร
คำส่งั ใหส้ งั เกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤติกรรมท่กี ำหนด

คำช้แี จง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแล้วเติมเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ
ชื่อ-นามสกลุ ................................................................................................................ เลขท่.ี ...............

ตัวชีว้ ัดท่ี 1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรูส้ กึ และทัศนะของตนเองดว้ ย
การพูดและการเขียน

พฤติกรรมบง่ ชี้ พดู ถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจจากสารทีอ่ ่าน ฟัง หรือดตู ามทก่ี ำหนดได้

พฤติกรรมบง่ ช้ี ระดบั คะแนน

พูดถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารทอี่ า่ น ฟัง ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
หรอื ดูตามทก่ี ำหนดได้ (3) (2) (1) (0)

เกณฑ์การประเมนิ

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

พดู ถ่ายทอด (3) (2) (1) (0)
ความรู้ ความ
เขา้ ใจจากสารที่ พดู ถา่ ยทอดความรู้ พูดถา่ ยทอดความรู้ พดู ถา่ ยทอดความรู้ พดู ถา่ ยทอด
อ่าน ฟัง หรือดู
ตามที่กำหนดได้ ความเข้าใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความเข้าใจจากสาร ความรู้ ความ

ที่อา่ น ฟัง หรอื ดู ท่อี ่าน ฟงั หรอื ดู ทอ่ี า่ น ฟัง หรือดู เข้าใจจากสารท่ี

ตามที่กำหนดได้ ตามทก่ี ำหนดได้ ตามท่ีกำหนดได้ อ่าน ฟงั หรอื ดู

อยา่ งถกู ต้อง อย่างถูกต้อง ไมช่ ัดเจน ตามทก่ี ำหนด

ครบถว้ น ชดั เจ ครบถว้ น ชัดเจน ไมไ่ ด้

และม่นั ใจ

80

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะที่สำคญั ดา้ นความสามารถในการคิด
คำสงั่ ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤตกิ รรมที่กำหนด

คำชี้แจง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ

ชือ่ -นามสกลุ ..................................................................................................... เลขท่ี................

ตัวชี้วัดท่ี 1 คิดพ้นื ฐาน (การคดิ วเิ คราะห)์
พฤติกรรมบ่งชี้ ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นใน

บริบททเ่ี ปน็ สง่ิ ใกล้ตัว

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดีเยี่ยม ระดับคะแนน ไมผ่ ่าน
(3) (0)
ระบุรายละเอียด คุณลกั ษณะ และความคิดรวบยอดของ ดี ผ่าน
ข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเหน็ ในบรบิ ทท่ีเปน็ ส่ิงใกล้ตัว (2) (1)

เกณฑ์การประเมิน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดเี ยยี่ ม (3) ดี (2) ผ่าน(1) ไม่ผ่าน (0)

ระบุรายละเอยี ด ระบุรายละเอยี ด ระบรุ ายละเอียด ระบรุ ายละเอียด ระบรุ ายละเอียด

คุณลักษณะ และ คุณลักษณะ และ คุณลกั ษณะ และ คณุ ลกั ษณะ และ คุณลักษณะ และ

ความคิดรวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคิดรวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคิดรวบยอด

ของขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ท่ี ของข้อมูลตา่ ง ๆ ท่ี ของขอ้ มลู ต่าง ๆ ท่ี ของขอ้ มลู ต่าง ๆ ของข้อมูลต่าง ๆ ท่ี

พบเหน็ ในบรบิ ทท่ี พบเหน็ ใน พบเห็นใน ที่พบเห็นใน พบเหน็ ใน

เป็นสงิ่ ใกลต้ ัว ชีวติ ประจำวันได้ ชีวติ ประจำวนั ได้ ชวี ติ ประจำวนั ได้ ชีวิตประจำวนั ไมไ่ ด้

ถูกตอ้ งและ ถูกต้องแต่ไม่ ถูกตอ้ งเปน็

ครบถ้วน ครบถ้วน บางสว่ นและไม่

ครบถ้วน

81

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทส่ี ำคัญ ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คำส่งั ใหส้ ังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤตกิ รรมท่กี ำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแลว้ เติมเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ
ชื่อ-นามสกุล........................................................................................................ เลขท.่ี ...............

ตวั ชี้วัดที่ 1 เลือกใช้เทคโนโลยีเพอ่ื พฒั นาตนเองและสังคม

พฤติกรรมบง่ ช้ี เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นร้อู ย่างสรา้ งสรรคแ์ ละมีคณุ ธรรม

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
(0)
(3) (2) (1)

เลอื กและใช้เทคโนโลยีในการเรยี นรอู้ ยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละ

มคี ณุ ธรรม

เกณฑก์ ารประเมิน

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดเี ยี่ยม (3) ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

เลือกและใช้ เลอื กและใช้ (2) (1) (0)
เทคโนโลยีในการ เทคโนโลยที ่ี
เรียนรูอ้ ย่าง เหมาะสม ในการ เลือกและใช้ ใชเ้ ทคโนโลยีในการ ใช้เทคโนโลยใี น
สรา้ งสรรคแ์ ละมี สบื คน้ ค้นควา้
คณุ ธรรม รวบรวม สรปุ เทคโนโลยีท่ี สบื คน้ ค้นควา้ การสืบค้น
ความร้ไู ด้ด้วย
รูปแบบของตนเอง เหมาะสม ในการ รวบรวม ความรู้ได้ คน้ คว้า รวบรวม
อยา่ งสร้างสรรค์
สืบคน้ ค้นคว้า ด้วยตนเองอยา่ ง ความร้ไู ดโ้ ดยมผี ู้

รวบรวม ความรู้ได้ ถกู ต้อง แนะนำหรอื

ด้วยตนเองอย่าง ลอกเลยี นแบบ

ถกู ตอ้ ง ผู้อ่ืน

82

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบสังเกตพฤติกรรมตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ช่อื -นามสกลุ ……………………..……………..….....……………...….…………..…..เลขท่ี ………………
ระดบั ช้นั ………………..………….………………………...แผนกวิชา………..…………………….………
ตวั ชวี้ ัดที่ 2 ดา้ นมีเหตผุ ล
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ นักเรียนตอบคำถามไดอ้ ย่างมเี หตุผล

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดับคะแนน
นักเรยี นตอบคำถามได้อย่างมีเหตุผล
ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน
(3) (2) (1) (0)

ลงช่อื ……………………………….ผูป้ ระเมิน
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤติกรรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผา่ น (0)

นกั เรียนตอบ นกั เรียนตอบ นักเรยี นตอบ นกั เรียนตอบ นักเรียนไม่ตอบ
คำถามไดอ้ ยา่ งมี คำถามได้ถกู ตอ้ ง คำถามไดถ้ ูกตอ้ ง คำถามถกู ต้อง คำถาม
เหตผุ ล ครบประเด็นและ ครบประเดน็ หรอื บางสว่ น
ยกตัวอย่าง นกั เรยี นตอบ
ประกอบท่ี คำถามถูกต้อง
เกีย่ วข้องได้อยา่ ง บางส่วนและ
เหมาะสม ยกตัวอยา่ ง
ประกอบท่ี
เกย่ี วข้องได้
บางสว่ น

83

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

บนั ทึกผลหลังการสอน

1. ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญั หา/อุปสรรค

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ………………………………..ผสู้ อน
(นายฉลอง คุณประทุม)

84

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ข้อเสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

จากการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นายฉลอง คุณประทุม แล้วมีความคิดเห็นดงั น้ี

1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี

 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรุง
2. การจดั กจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้

 ที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญมาใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสม
 ทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั มาใช้ แต่ยงั ไมเ่ หมาะสม ควรปรบั ปรงุ พัฒนาตอ่ ไป
 ที่ยงั ไมเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้
5. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่
 นำไปใชไ้ ด้
 ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
6. ข้อเสนอแนะอ่ืน ๆ
…………………………………………………………………………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………….…………………………………………………………

………………………………………………….………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ............................................................
(.........................................................)

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
.

ลงชอ่ื ....................................................
(นางเพยี รเพญ็ อนิ ทรเ์ ลิศ)

รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวิชาการ

ลงชอ่ื ....................................................
(นายสาคร ไปด้วย )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา

85

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 3

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1

รหสั วชิ า ว23201 ช่ือรายวิชา วทิ ยาการคำนวณ

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 ชื่อหน่วยการเรียนรู้การพัฒนาแอปพลเิ คชนั

แผนการจดั การเรียนรู้ เรอ่ื ง Internet of Things เวลา 2 ชั่วโมง

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปญั หาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น

ขนั้ ตอนและเป็นระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี

จริยธรรม

ตัวชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้

1. พัฒนาแอปพลิเคชันท่ีมกี ารบรู ณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์

สาระสำคญั (ความคิดรวบยอด)
การพัฒนาแอปพลิเคชันในด้านการศกึ ษาเพื่อให้สอดรับกับวิชาและการพัฒนาผเู้ รียนโดยใช้

MIT App Inventor มาสรา้ งและออกแบบเพอ่ื ให้รองรบั กับการใชง้ านในรูปแบบต่าง ๆ และเชอ่ื มตอ่

เข้ากับ Internet of Things

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้

นกั เรียนสามารถอธิบายความหมายของ Internet of Things

ทักษะ/กระบวนการ

นักเรยี นศกึ ษา และวเิ คราะหก์ ารนำ Internet of Things มาประยกุ ต์ใช้ในด้านต่าง ๆ แล้ว

นำมาจัดทำลงใน PowerPoint

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

นกั เรยี นมีวนิ ัยในการทำงาน ใฝเ่ รยี นรูศ้ กึ ษาหาความรเู้ พิม่ เติม และมีความมุ่งมนั่ ในการทำงาน

พัฒนาแอปพลิเคชัน

สาระการเรยี นรู้

ความรู้

- ความหมายของ Internet of Things

ทักษะ/กระบวนการ

- การนำ Internet of Things มาประยกุ ตใ์ ช้ในดา้ นต่าง ๆ

- การนำเสนอด้วย PowerPoint

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คุณลักษณะอันพงึ ประสงคต์ ามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

 รกั ชาติ ศาสนก์ ษัตริย์  ซ่ือสัตยส์ ุจริต  มีวินยั  ใฝเ่ รียนรู้

86

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

 อยู่อย่างพอเพียง  มุ่งมั่นในการทำงาน  รักความเป็นไทย  มจี ิตสาธารณะ

กจิ กรรมการเรยี นรู้

ชั่วโมงที่ 1
ขน้ั นำ (10 นาที)
1. ครกู ระตนุ้ ความสนใจของนกั เรยี น โดยนำตวั อย่าง Internet of Things มาให้นักเรยี นดู
2. ครูสุ่มถามนักเรยี น 5 คน เกี่ยวกับการใช้ Internet of Things ในชีวิตประจำวันที่นักเรียน
เคย
ขนั้ สอน (30 นาท)ี
3. ครูให้นกั เรียนแบ่งกลมุ่ 7 กลุ่ม ตามความเหมาะสม จากนั้นแตล่ ะกลุ่มส่งตัวแทนออกมาจับ
สลากเลือกหวั ข้อเกี่ยวกับการนำ Internet of Things ไปใชง้ านในด้านต่าง ๆ ดังนี้

1. การจดั การพลังงานและสาธารณปู โภค
2. ระบบสาธารณสุขอัจฉรยิ ะ
3. ระบบเทคโนโลยกี ารเงิน
4. ระบบคมนาคมและการจัดการโลจสิ ติกสแ์ บบอัจฉริยะ
5. การเกษตร
6. อนิ เทอรเ์ น็ตอตุ สาหกรรม
7. บา้ นที่อยู่อาศัย
จากนัน้ นักเรียนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั ศกึ ษาข้อมูลเกี่ยวกบั การใช้ Internet of Things ใน
ด้านที่กลุ่มของตนเองได้รับ 1 อย่าง แล้วนำข้อมูลมาจัดทำลงใน PowerPoint แล้วส่งตัวแทนออกมา
นำเสนอหน้าชั้นเรียน
ชวั่ โมงท่ี 2 (30 นาท)ี
4. ครูมอบหมายให้นกั เรียนทำใบงานท่ี 1.3 เรื่อง Internet of Things
ข้ันสรปุ (10 นาท)ี
5 ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรุปองค์ความรู้ เรอ่ื ง Internet of Things
6. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันตรวจและเฉลยใบงานท่ี 1.3 เรอ่ื ง Internet of Things
7. ครนู ดั หมายนกั เรยี นในการเรยี นช่วั โมงถัดไป เรอ่ื ง MIT App Inventor

ส่อื การเรียนร/ู้ แหล่งเรยี นรู้

1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท
สำนักพมิ พเ์ อมพันธ์ จำกัด

2. หนังสือเสริมฝึกประสบการณ์รายวิชาเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ บริษัท

สำนักพมิ พ์-เอมพนั ธ์ จำกัด
- ใบงานท่ี 1.3 เรือ่ ง Internet of Things

87

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การวัดประเมินผล

วิธกี ารวดั เครื่องมอื ผูป้ ระเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ตรวจประเมนิ ใบ - ครผู ู้สอน 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินท่รี ะดบั
งานท่ี 1.3 เร่อื ง 1. แบบประเมิน ใบ คุณภาพปานกลางข้นึ ไป
Internet of งานที่ 1.3 เรอื่ ง
Things Internet of Things 1. ผ่านเกณฑ์การประเมินทร่ี ะดบั
1. วิเคราะหก์ ารตอบ คุณภาพปานกลางข้นึ ไป
คำถามในชัน้ เรยี น 1. แบบประเมนิ การ - ครผู ู้สอน 1. ผ่านเกณฑ์การประเมินท่ีระดับ
1. สังเกตพฤติกรรม คุณภาพผ่าน (1) ขึ้นไป
ในชั้นเรียน ตอบคำถามในชนั้ เรยี น
1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ทรี่ ะดับ
1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน คุณภาพผ่าน (1) ข้นึ ไป
ในชัน้ เรยี น
สมรรถนะที่สำคญั ด้าน

ความสามารถในการ

สอ่ื สาร

2. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน

สมรรถนะที่สำคัญ ด้าน

ความสามารถในการ

คิด

3. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

สมรรถนะทส่ี ำคัญ ด้าน

ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน

คุณลักษณะอนั พงึ

ประสงค์ด้านมวี ินัย

2. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

คุณลกั ษณะอันพึง

ประสงคด์ า้ นใฝ่เรยี นรู้

3. แบบประเมิน

คุณลักษณะอนั พึง - ครูผู้สอน

ประสงค์ดา้ นมุง่ มนั่ ใน

การทำงาน

กิจกรรมเสนอแนะ (ถา้ ม)ี

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

88

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ใบงานที่ 1.3

เรอ่ื ง Internet of Things

ชื่อ-นามสกุล................................................................................ชั้น........................เลขท่ี............

คำชี้แจง : ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปน้ี

1. จงอธบิ ายความหมายของคำวา่ “Internet of Things”

……………………………………………………………………………………………………………………………….………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………….………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………….………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………….………………..
2. จงยกตวั อย่างการนำ Internet of Things มาใชใ้ นชีวิตประวนั มาอยา่ งน้อย 1 อยา่ ง พร้อมอธิบาย

……………………………………………………………………………………………………………………………….………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………….………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………….………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………….………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………….………………..

3. ให้นักเรียนวิเคราะห์ภาพในตาราง แล้วบอกว่าแต่ละภาพเป็นการใช้ Internet of Things กับ
ด้านใด โดยเขยี นลงชอ่ งว่างในตาราง

ภาพการใช้ Internet of การนำไปใช้ดา้ นตา่ ง ๆ
Things

1. ................................................................................................................
................................................................................................................

................................................................................................................
................................................................................................................

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

................................................................................................................
................................................................................................................

89

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2. ................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

3. ................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

4. ................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

5. ................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

90

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

6. ................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

................................................................................................................
................................................................................................................

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

................................................................................................................

7. ................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

................................................................................................................
................................................................................................................

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

................................................................................................................

91

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 1.3

เร่อื ง Internet of Things(เฉลย)

ช่ือ-นามสกุล...........................................................................ช้นั ........................เลขท.ี่ ...........

คำชแ้ี จง : ให้นกั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปนี้

1.. จงอธบิ ายความหมายของคำว่า “Internet of Things”

อินเทอร์เนต็ ของสรรพสิ่ง หรอื Internet of Things : IoT คอื การทส่ี ง่ิ ของตา่ ง ๆ รอบตวั เรา
เช่น ยานพาหนะ อุปกรณ์ภายในบ้าน เครื่องใช้ไฟฟ้า หรือสิ่งปลูกสร้างต่าง ๆ ถูกเชื่อมโยงการ
ทำงานเข้าด้วยกันผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ทำให้สามารถควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ดังกล่าวได้
ผ่านทางอนิ เทอร์เน็ตหรือแอปพลิเคชนั ทร่ี องรบั

2. จงยกตัวอย่างการนำ Internet of Things มาใชใ้ นชีวติ ประวันมาอยา่ งน้อย 1 อย่าง พรอ้ มอธบิ าย

ตู้กดเงินสด หรือ ATM มีลักษณะการทำงานคือ เชื่อมต่อกันเป็นเครือข่ายทั่วโลก ทำให้
ธนาคารสามารถตรวจสอบการทำงานของตู้ ATM ได้ รวมไปถึงการเก็บข้อมูลของผู้ใช้งานผ่านทาง
เครอื ข่ายได้จากระยะไกล

3..ให้นักเรียนวิเคราะห์ภาพในตาราง แล้วบอกว่าแต่ละภาพเป็นการใช้ Internet of Things กับ
ดา้ นใด โดยเขยี นลงช่องว่างในตาราง

ภาพการใช้ Internet of การนำไปใช้ดา้ นต่าง ๆ
Things
ดา้ นการจดั การพลงั งานและสาธารณปู โภค
1.
Internet of Things มีบทบาทสำคัญในการจัด
2. การพลังงานและสาธารณูปโภค โดยถูกนำมาประยุกต์ใช้ใน
ลักษณะของการตรวจวัดระยะไกล เช่น ระบบ Smart
meter หรือโครงข่ายสำหรับส่งไฟฟ้าอัจฉริยะที่ช่วยบริหาร
จดั การการใช้พลงั งานไฟฟา้ ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ

ระบบสาธารณสุขอจั ฉรยิ ะ

92

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เป็นการนำ Internet of Things มาใช้ในระบบ
สาธารณสุขอัจฉริยะ หนึ่งในรูปแบบท่ีพบมากท่ีสดุ ในปัจจบุ ัน
คือ การสร้างอุปกรณ์ประเภทสวมใส่ สามารถเก็บข้อมูลด้าน
สุขภาพและสัญญาณต่าง ๆ ของร่างกาย เช่น ความดันโลหิต
การเคล่ือนท่ี อตั ราการหายใจ หรอื ขอ้ มูลการออกกำลงั กาย

3. ระบบเทคโนโลยีการเงิน

เทคโนโลยี Internet of Things ที่เข้ามามี
บทบาทอย่างเห็นได้ชัดเจน เช่น การชำระเงินค่าบริการผ่าน
อุปกรณ์สมาร์ตโฟน โดยการโอน จ่าย หรือชำระ ผ่านแอป
พลิเคชันทางการเงินต่าง ๆ รวมไปถึงการทำงานร่วมกับ
อุปกรณ์อื่น ๆ เช่น ในโรงงานอุตสาหกรรม
งานเกษตรกรรม เพ่ือสง่ั ซอ้ื และจ่ายเงนิ คา่ วัสดอุ ุปกรณ์ และ
วตั ถดุ ิบอตั โนมัติ

4. ระบบคมนาคมและการจดั การโลจสิ ติกส์แบบอจั ฉรยิ ะ

โครงสร้างของ Internet of Things มีส่วนช่วย

ในการส่งเสริมพัฒนาระบบคมนาคม และจัดการโลจิสติกส์

โดยช่วยสนับสนุนในการเชื่อมต่อระหว่างยานพาหนะด้วยกัน

หรือระหว่างยานพาหนะกับระบบควบคุมจราจรอื่น ๆ เช่น

ระบบสญั ญาณจราจร สภาพจราจร สภาพ

ภมู อิ ากาศ สภาพภูมปิ ระเทศที่ยานพาหนะตอ้ งเดินทาง

5. การเกษตร

มีการนำเทคโนโลยี Internet of Things มาใช้ใน
ด้านการเกษตร เช่น การทำงานของระบบให้น้ำผ่านการ
ทำงานของเซนเซอร์ที่วัดความชื้น ปริมาณแสงแดดอุณหภูมิ
ระบบฐานข้อมูลพืช มีระบบการปรับปริมาณแสง ความช้ืน
อุณหภูมิเพื่อให้เกิดสภาวะที่เหมาะสมกับการเจริญเติบโตของ
พืชมากทส่ี ดุ

6. อนิ เทอรเ์ น็ตอตุ สาหกรรม

93

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

Internet of Things ได้เข้ามามีบทบาทในด้าน
อุตสาหกรรมคือ โครงข่ายข้อมูลขนาดใหญ่ท่ีเชื่อมต่ออุปกรณ์
เครื่องจกั ร เครื่องวัด และระบบควบคมุ ในระบบอุตสาหกรรม
เข้าด้วยกัน ด้วยข้อมูลที่ทำให้สามารถพัฒนาอุปกรณ์และ
ระบบการทำงานให้มปี ระสิทธภิ าพมากยงิ่ ขน้ึ

7. บ้านทอ่ี ยอู่ าศัย

ระบบบ้านอัจฉรยิ ะ เปน็ การนำเทคโนโลยี Internet
of Things มาประยุกตใ์ ชภ้ ายในบ้าน ทำใหเ้ กิดการเชื่อมต่อ
ระหวา่ งอินเทอร์เน็ตกับเครื่องใชไ้ ฟฟ้าภายในบ้าน รวมไปถึง
การใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย เช่น ระบบสั่งงานเครื่องใช้ไฟฟ้า
ด้วยเสียงพูด การเปิดดูภาพกล้องวงจรปิดภายในบ้านจาก
สมาร์ตโฟน

94

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินใบงานที่ 1.3 เรื่อง Internet of Things

ช่อื -นามสกลุ เลขท่ี

รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว23201 มธั ยมศึกษาปีท่ี 3

คำช้ีแจง ให้ผสู้ อนประเมนิ ผลงาน/ชิ้นงานของนกั เรยี นตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ลงในช่องทตี่ รง
กบั ระดับคะแนน

ลำดบั รายการประเมิน ระดบั คะแนน
1 ตรงกบั จดุ ประสงคท์ กี่ ำหนด
ครู
43 2 1

2 มีความถกู ต้องของเนือ้ หา

3 ความตรงตอ่ เวลา

คะแนนรวม

ผูป้ ระเมนิ

95

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เกณฑ์การประเมนิ ใบงานท่ี 1.3 เร่ือง Internet of Things

ประเดน็ การประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน / ระดบั คณุ ภาพ

1. ผลงานตรงกบั 4 32 1
จุดประสงคท์ ก่ี ำหนด
ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคล้อง ผลงานไม่
กบั จุดประสงค์ทุก สอดคล้องกับ
ประเด็น กับจุดประสงค์เป็น กบั จดุ ประสงค์ จุดประสงค์

ส่วนใหญ่ บางประเดน็

2. ผลงานมคี วามถูกต้อง เน้ือหาสาระของ เน้ือหาสาระของ เนื้อหาสาระของ เน้ือหาสาระของ
ผลงานถูกตอ้ งเป็น ผลงานถูกตอ้ งเป็น ผลงานไม่ถกู ตอ้ ง
สมบรู ณ์ ผลงานถูกตอ้ ง ส่วนใหญ่ บางประเดน็ เปน็ ส่วนใหญ่

ครบถ้วน ส่งงานชา้ กวา่ สง่ งานชา้ กวา่ สง่ งานช้ากวา่
กำหนด 1 วัน กำหนด 2 วนั กำหนดเกิน 2 วัน
3. ความตรงตอ่ เวลา สง่ งานภายใน
ขึ้นไป
ระยะเวลาที่

กำหนด

เกณฑก์ ารตัดสินระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
10 - 12 ดีมาก
7-9 ดี
4-6
ปานกลาง
1-3
ควรปรับปรงุ

96

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายกลุ่ม

กลุ่มที่ เรอ่ื ง

รายวิชา วทิ ยาการคำนวณ รหัสวิชา ว23201 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3

คำช้ีแจง ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ลงในช่อง
ระดับคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน

ลำดับท่ี ช่อื -นามสกลุ ตงั้ ใจทำงาน การทำงาน การนำเสนอ รวม 9
ผลงาน คะแนน
ตามทไ่ี ด้รบั
มอบหมาย

321321321

ลงชื่อ………………………ผู้ประเมนิ
…………/…………/………..

97

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เกณฑ์การตัดสนิ ระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน
7-9 ดี
4-6
1-3 ปานกลาง
ควรปรบั ปรุง

98

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นมีวนิ ัย
คำสง่ั ใหส้ งั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤติกรรมทกี่ ำหนด

คำชแ้ี จง สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ เติมเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ
ช่อื -นามสกุล............................................................................................................................. เลขที่................

ตัวชี้วดั ท่ี 3.1 ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คบั ของครอบครวั โรงเรียนและสังคม
พฤตกิ รรมบ่งชี้ ตรงต่อเวลา

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น
(3) (2) (1) (0)

ตรงตอ่ เวลา

เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคะแนน
พฤตกิ รรมบง่ ชี้
ดเี ยย่ี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ า่ น (0)
ตรงต่อเวลา
นักเรียนเขา้ นกั เรียนเข้า นักเรยี น นักเรียนเขา้
ชั้นเรียน ชน้ั เรียนสาย
ตรงตอ่ เวลา ชั้นเรียนไมต่ รง เขา้ ชัน้ เรยี น เกนิ 15 นาที
หรือนักเรียนไม่
ต่อเวลาแตย่ งั ไม่ตรงตอ่ เวลา เข้า
ชั้นเรียน
ไมเ่ กนิ 5 นาที แตย่ ังไม่เกนิ

นับจากเวลา 15 นาทนี ับ

เรม่ิ เรยี น จากเวลาเร่ิม

เรยี น

99