แผนการจัดการเรียนรู้-ว23201-วิทยาการคำนวณ-ม.3-64-1(Final)

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นมุง่ ม่นั ในการทำงาน
คำสัง่ ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมทก่ี ำหนด

คำชีแ้ จง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแล้วเติมเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตวั ชี้วัดท่ี 6.1 ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในหน้าทกี่ ารงาน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารงาน ทำงานดว้ ยความเพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย และรู้ข้อบกพรอ่ งและพัฒนางานของตนเองใหด้ ีขน้ึ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ยย่ี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหนา้ ทก่ี ารงาน ดี ผา่ น
ทำงานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อใหง้ าน (2) (1)
สำเรจ็ ตามเป้าหมาย และร้ขู ้อบกพรอ่ งและพฒั นา
งานของตนเองให้ดีขนึ้

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดบั คะแนน ไมผ่ า่ น
(0)
6.1.1 เอาใจใส่ตอ่ การ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน
ปฏบิ ัติหน้าที่ทไี่ ด้รบั (3) (2) (1) ไม่ต้งั ใจเรียน
มอบหมาย หรอื ไม่ปฏิบัติ
6.1.2 ตั้งใจและ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัตพิ ฤติกรรม ปฏบิ ตั ิ พฤติกรรมบง่ ชี้
รบั ผิดชอบในการ บ่งชีไ้ ด้ครบทั้ง 3 บง่ ชีไ้ ดท้ ้งั 2 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดงั กลา่ ว
ทำงานให้เสรจ็ ขอ้ ได้ท้งั 1 ขอ้
6.1.3 รขู้ อ้ บกพรอ่ ง
และพัฒนางานของ
ตนเองใหด้ ีขน้ึ

350

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทสี่ ำคัญ ด้านความสามารถในการสือ่ สาร
คำสงั่ ใหส้ ังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมท่กี ำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วเติมเครือ่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ
ชอ่ื -นามสกุล................................................................................................................ เลขท่.ี ...............

ตัวชีว้ ัดที่ 1 ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สกึ และทัศนะของตนเองด้วย
การพูดและการเขียน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี พดู ถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารท่ีอ่าน ฟัง หรือดตู ามท่กี ำหนดได้

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดับคะแนน

พูดถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารทีอ่ า่ น ฟงั ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
หรือดตู ามท่กี ำหนดได้ (3) (2) (1) (0)

เกณฑ์การประเมิน

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

พดู ถา่ ยทอด (3) (2) (1) (0)
ความรู้ ความ
เข้าใจจากสารที่ พูดถ่ายทอดความรู้ พดู ถา่ ยทอดความรู้ พูดถา่ ยทอดความรู้ พดู ถา่ ยทอด
อ่าน ฟงั หรอื ดู
ตามท่ีกำหนดได้ ความเขา้ ใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความเข้าใจจากสาร ความรู้ ความ

ท่ีอา่ น ฟงั หรอื ดู ท่ีอา่ น ฟัง หรือดู ที่อา่ น ฟงั หรือดู เข้าใจจากสารที่

ตามที่กำหนดได้ ตามท่ีกำหนดได้ ตามท่กี ำหนดได้ อา่ น ฟงั หรือดู

อยา่ งถกู ตอ้ ง อย่างถูกต้อง ไม่ชดั เจน ตามที่กำหนด

ครบถว้ น ชัดเจ ครบถ้วน ชดั เจน ไมไ่ ด้

และมน่ั ใจ

351

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะทส่ี ำคัญ ด้านความสามารถในการคดิ
คำสัง่ ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมทกี่ ำหนด

คำชี้แจง สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแลว้ เติมเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกบั ความเป็น
จริง

ชือ่ -นามสกลุ ..................................................................................................... เลขท่ี................

ตัวชีว้ ัดท่ี 1 คิดพ้นื ฐาน (การคิดวิเคราะห์)
พฤติกรรมบ่งช้ี ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นใน

บรบิ ททีเ่ ป็นส่งิ ใกล้ตัว

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ระดบั คะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
ระบุรายละเอยี ด คณุ ลักษณะ และความคดิ รวบยอดของ ดี ผ่าน
ข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นในบริบทท่ีเป็นสงิ่ ใกล้ตัว (2) (1)

เกณฑ์การประเมนิ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผา่ น (0)

ระบุรายละเอยี ด ระบรุ ายละเอียด ระบรุ ายละเอียด ระบุรายละเอียด ระบุรายละเอยี ด

คุณลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คุณลักษณะ และ

ความคิดรวบยอด ความคิดรวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคิดรวบยอด

ของขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ท่ี ของขอ้ มูลตา่ ง ๆ ที่ ของขอ้ มูลตา่ ง ๆ ที่ ของขอ้ มูลต่าง ๆ ของข้อมูลตา่ ง ๆ ท่ี

พบเหน็ ในบรบิ ทท่ี พบเห็นใน พบเหน็ ใน ทีพ่ บเห็นใน พบเห็นใน

เปน็ สงิ่ ใกลต้ ัว ชวี ติ ประจำวันได้ ชีวิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวนั ไม่ได้

ถูกต้องและ ถูกต้องแต่ไม่ ถูกต้องเปน็

ครบถ้วน ครบถว้ น บางส่วนและไม่

ครบถว้ น

352

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทส่ี ำคญั ดา้ นความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คำสง่ั ใหส้ ังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมทกี่ ำหนด

คำชแ้ี จง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ เตมิ เครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ........................................................................................................ เลขท.ี่ ...............

ตัวช้ีวัดที่ 1 เลือกใช้เทคโนโลยีเพ่ือพฒั นาตนเองและสังคม

พฤติกรรมบ่งชี้ เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์และมีคณุ ธรรม

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
(0)
(3) (2) (1)

เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรู้อย่างสรา้ งสรรค์และ

มคี ณุ ธรรม

เกณฑก์ ารประเมิน

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
(3)
เลือกและใช้ (2) (1) (0)
เทคโนโลยีในการ เลอื กและใช้
เรยี นรอู้ ยา่ ง เทคโนโลยีที่ เลอื กและใช้ ใช้เทคโนโลยใี นการ ใชเ้ ทคโนโลยใี น
สร้างสรรค์และมี เหมาะสม ในการ
คณุ ธรรม สืบคน้ ค้นคว้า เทคโนโลยีท่ี สบื คน้ ค้นควา้ การสืบคน้
รวบรวม สรุป
ความร้ไู ดด้ ้วย เหมาะสม ในการ รวบรวม ความรู้ได้ คน้ คว้า รวบรวม
รปู แบบของตนเอง
อย่างสร้างสรรค์ สืบค้น ค้นควา้ ดว้ ยตนเองอยา่ ง ความรไู้ ดโ้ ดยมผี ู้

รวบรวม ความรู้ได้ ถูกตอ้ ง แนะนำหรือ

ดว้ ยตนเองอย่าง ลอกเลยี นแบบ

ถกู ตอ้ ง ผอู้ ื่น

353

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบสงั เกตพฤติกรรมตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ชอ่ื -นามสกุล……………………..……………..….....……………...….…………..…..เลขที่ ………………
ระดบั ช้นั ………………..………….………………………...แผนกวชิ า………..…………………….………
ตวั ชี้วัดที่ 2 ดา้ นมเี หตุผล
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ นักเรียนตอบคำถามได้อยา่ งมเี หตุผล

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน
นกั เรยี นตอบคำถามได้อยา่ งมีเหตุผล
ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
(3) (2) (1) (0)

ลงชอื่ ……………………………….ผูป้ ระเมิน
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤติกรรมบง่ ช้ี ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผ่าน (0)

นกั เรียนตอบ นกั เรียนตอบ นกั เรยี นตอบ นกั เรียนตอบ นักเรียนไมต่ อบ
คำถามไดอ้ ยา่ งมี คำถามไดถ้ ูกตอ้ ง คำถามได้ถกู ต้อง คำถามถกู ต้อง คำถาม
เหตผุ ล ครบประเด็นและ ครบประเด็น หรอื บางสว่ น
ยกตัวอยา่ ง นักเรียนตอบ
ประกอบท่ี คำถามถูกตอ้ ง
เกี่ยวข้องไดอ้ ยา่ ง บางสว่ นและ
เหมาะสม ยกตัวอย่าง
ประกอบท่ี
เกย่ี วขอ้ งได้
บางสว่ น

354

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

บันทึกผลหลงั การสอน

1. ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหา/อปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ………………………………..ผ้สู อน
(นายฉลอง คณุ ประทมุ )

355

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

จากการตรวจแผนการจัดการเรยี นรขู้ อง นายฉลอง คุณประทมุ แลว้ มคี วามคิดเหน็ ดังนี้

1. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่

 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรุง
2. การจดั กจิ กรรมได้นำเอากระบวนการเรยี นรู้

 ทเ่ี น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญมาใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
 ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ แต่ยังไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
 ทยี่ ังไม่เนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ควรปรับปรงุ ก่อนนำไปใช้
29. เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี
 นำไปใชไ้ ด้
 ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้
30. ข้อเสนอแนะอ่ืน ๆ
…………………………………………………………………………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………….…………………………………………………………

………………………………………………….………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ............................................................
(.........................................................)

หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
.

ลงชือ่ ....................................................
(นางเพียรเพญ็ อินทรเ์ ลศิ )

รองผอู้ ำนวยการกลุม่ บริหารวิชาการ

ลงช่อื ....................................................
(นายสาคร ไปด้วย )

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา

356

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 15

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1

รหัสวชิ า ว23201 ชอื่ รายวิชา วทิ ยาการคำนวณ

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั และมคี วาม

รบั ผดิ ชอบ

แผนการจัดการเรียนรู้ เร่อื ง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างมคี วามรับผดิ ชอบ เวลา 2 ชัว่ โมง

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเปน็
ข้ันตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี
จริยธรรม
ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้

4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั และมีความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม ปฏบิ ัติตามกฎหมาย

เกยี่ วกบั คอมพิวเตอร์ ใชส้ ิทธ์ิของผู้อื่นโดยชอบธรรม

สาระสำคญั (ความคิดรวบยอด)
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้มีความปลอดภยั เกิดจากการเรยี นรู้ด้านไอทเี พ่ือให้เหมาะสม

และมีความปลอดภัย เพื่อไม่ให้เกิดการป้องกันภัยคุกคามในด้านต่าง ๆ การป้องกันการทำธุรกรรม

ออนไลน์ การซ้ือสนิ คา้ การซอื้ ซอฟตแ์ วร์ คา่ บรกิ ารสมาชกิ การรจู้ ักกฎหมายเก่ียวกบั คอมพิวเตอร์ และ

การใช้สิทธ์ขิ องผูอ้ ่นื

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้

นักเรียนสามารถอธบิ ายแนวทางการปฏิบตั ิ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งมีความ

รบั ผดิ ชอบได้

ทักษะ/กระบวนการ

นกั เรียนวิเคราะหแ์ ละคดิ หาแนวทางการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างมคี วามรบั ผิดชอบ

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

นักเรียนมวี นิ ยั ในการทำงาน ใฝ่เรยี นรู้ศึกษาหาความร้เู พ่ิมเติม และมคี วามมงุ่ มนั่ ในการทำงาน

สืบค้นแนวทางการปฏิบัติ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งมคี วามรับผิดชอบ

สาระการเรยี นรู้

ความรู้

- แนวทางการปฏิบัติ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งมีความรบั ผิดชอบ

ทกั ษะ/กระบวนการ

- การวิเคราะหแ์ ละคิดหาแนวทางการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างมคี วามรบั ผิดชอบ

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

357

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคต์ ามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

 รกั ชาติ ศาสน์กษตั รยิ ์  ซอ่ื สัตย์สุจรติ  มีวนิ ยั  ใฝเ่ รยี นรู้

 อยู่อยา่ งพอเพยี ง  มงุ่ ม่ันในการทำงาน  รกั ความเป็นไทย  มจี ิตสาธารณะ

กิจกรรมการเรยี นรู้

ชั่วโมงท่ี 1
ขน้ั นำ (10 นาท)ี
1. ครูนำเข้าสู่บทเรียน ยกตัวอย่างการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น การแชตคุยกันในส่ือ
โซเชยี ลมเี ดีย โดยครูและนักเรียนสนทนาแสดงความคิดเหน็ ร่วมกัน

2. ครูสุม่ ตัวแทนนกั เรยี น 2-3-๓ คน ออกมาเล่าประสบการณ์การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของ

ตนเองใหเ้ พอ่ื น ๆ ฟงั หน้าช้นั เรยี น

ขน้ั สอน (30 นาท)ี
3. ครูให้นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม 5 กลุ่ม ตามความเหมาะสม
4. ครใู หเ้ รียนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั ศกึ ษาข้อมูลเก่ียวกับ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความ
รับผิดชอบ จากหนังสือเรียนวิชาเทคโนโลยี ชั้น ม.3 ของบริษัทสำนกั พิมพ์เอมพันธ์ จำกัด หรือจาก

เวบ็ ไซตเ์ พ่มิ เติม

5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์คิดหาแนวทางในการปฏิบัติการใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศอยา่ งมีความรบั ผดิ ชอบในดา้ นต่าง ๆ ตามขอ้ ดังน้ี

1. ด้านสงั คม 2. ดา้ นสิง่ แวดล้อม

ชัว่ โมงที่ 2 (30 นาท)ี

6. ครูให้นักเรียนนำข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์ไปจัดทำลงใน PowerPoint แล้วส่งตัวแทน
ออกมานำเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น โดยครแู ละนักเรียนสนทนาแสดงความคดิ เหน็ รว่ มกนั

7. ครมู อบหมายให้นกั เรยี นทำใบงานท่ี ใบงานที่ 3.5 เรือ่ ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมี
ความรบั ผดิ ชอบ

ขั้นสรปุ (10 นาท)ี

8. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปองค์ความรู้ เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความ

รบั ผดิ ชอบ
9. ครูและนกั เรียนรว่ มกันตรวจและเฉลยใบงานท่ี 3.5 เรอื่ ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง

มีความรับผดิ ชอบ

10. ครนู ัดหมายนักเรยี นในการเรียนชว่ั โมงถัดไป เรื่อง กฎหมายเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์

สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้
1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท

สำนกั พิมพเ์ อมพันธ์ จำกัด

2. หนังสือเสริมฝึกประสบการณ์รายวิชาเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ บริษัท
สำนักพมิ พ์-เอมพนั ธ์ จำกดั

- ใบงานที่ 3.5 เรือ่ ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งมีความรบั ผดิ ชอบ

358

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การวัดประเมนิ ผล

วธิ ีการวัด เครอื่ งมอื ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การประเมนิ
1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ท่ีระดับ
1. ตรวจประเมินใบ 1. แบบประเมิน ใบ - ครผู ู้สอน คุณภาพปานกลางขนึ้ ไป

งานท่ี 3.5 เรื่อง การ งานที่ 3.5 เรื่อง การ 1. ผา่ นเกณฑ์การประเมินทร่ี ะดับ
คุณภาพปานกลางขน้ึ ไป
ใชเ้ ทคโนโลยี ใชเ้ ทคโนโลยี 1. ผ่านเกณฑ์การประเมินที่ระดับ
คุณภาพผ่าน (1) ขน้ึ ไป
สารสนเทศอย่างมี สารสนเทศอยา่ งมี
1. ผ่านเกณฑ์การประเมินทีร่ ะดบั
ความรบั ผิดชอบ ความรับผดิ ชอบ คุณภาพผ่าน (1) ข้ึนไป

1. วเิ คราะหก์ ารตอบ 1. แบบประเมนิ การ - ครูผู้สอน

คำถามในชัน้ เรียน ตอบคำถามในชน้ั เรยี น

1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

ในช้นั เรียน สมรรถนะทีส่ ำคญั ดา้ น

ความสามารถในการ

สอื่ สาร

2. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

สมรรถนะทีส่ ำคัญ ดา้ น

ความสามารถในการ

คดิ

3. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

สมรรถนะทส่ี ำคัญ ด้าน

ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. สังเกตพฤตกิ รรม 1. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน

ในชน้ั เรียน คุณลกั ษณะอันพงึ

ประสงค์ด้านมวี นิ ยั

2. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

คุณลกั ษณะอันพึง

ประสงค์ดา้ นใฝ่เรียนรู้

3. แบบประเมิน

คณุ ลกั ษณะอันพงึ - ครูผู้สอน

ประสงคด์ ้านม่งุ มั่นใน

การทำงาน

กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

359

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ใบงานที่ 3.5
เรอื่ ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมคี วามรบั ผิดชอบ
ชอื่ -นามสกลุ ........................................................................................ช้นั ........................เลขที่............
คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้
1. จงอธบิ ายขอ้ ควรปฏบิ ัติการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศดา้ นสังคม
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

2. จงอธิบายข้อควรปฏิบัตกิ ารใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศด้านส่งิ แวดลอ้ ม
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

360

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

3. ให้นักเรียนหาข่าวหรือยกตัวอย่างเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่เป็นผลกระทบด้านลบต่อ
สงั คม และสง่ิ แวดลอ้ ม โดยพมิ พภ์ าพข่าวหรอื ตวั อยา่ งนน้ั มาตดิ ลงในใบงาน พร้อมระบุแหลง่ ท่ีมา

3.1 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศท่เี ปน็ ผลกระทบด้านลบตอ่ สงั คม

แหลง่ ท่ีมา
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

361

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

3.2 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศท่เี ปน็ ผลกระทบดา้ นลบต่อสิง่ แวดล้อม

แหล่งทมี่ า
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

362

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ใบงานที่ 3.5
เรอื่ ง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรบั ผดิ ชอบ(เฉลย)
ชอื่ -นามสกุล.........................................................................................ชั้น........................เลขที่............
คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้
1. จงอธิบายขอ้ ควรปฏบิ ตั กิ ารใช้เทคโนโลยีสารสนเทศดา้ นสังคม
1. ใชภ้ าษาสภุ าพ มีกาลเทศะ ใช้ข้อความท่ีชดั เจนและตรงประเด็น เพ่ือใหง้ ่ายตอ่ การเขา้ ใจ
2. ไม่ส่งเนอ้ื หาที่กอ่ ให้เกิดความเสอื่ มเสียหรอื เกิดความเข้าใจผิดทีก่ อ่ ให้เกดิ ปัญหาแก่บุคคลอ่ืน
3. หลีกเลย่ี งการใช้ถอ้ ยคำท่รี ุนแรงหรือเสียดสีผ้อู ่ืน
4. ไมแ่ อบอา้ ง สวมรอย ปลอมเป็นบคุ คลอน่ื เพอ่ื ส่งข้อมลู เนอ้ื หาต่าง ๆ
5. ไม่สง่ เนื้อหาท่ีเป็นลกั ษณะลกู โซท่ ่ีไมร่ ทู้ ่มี าท่ไี ป

2. จงอธบิ ายขอ้ ควรปฏิบัตกิ ารใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศดา้ นสงิ่ แวดล้อม

1. ควรปิดเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ทุกครง้ั เม่อื เลิกใชง้ าน หรอื ไม่มกี ารใช้งานนานเกนิ 1 ชว่ั โมง

2. ควรเลือกใชภ้ าพพ้ืนหลังของหน้าจอคอมพิวเตอรท์ ี่เปน็ สีดำ เพอ่ื เปน็ การช่วยลดความรอ้ นท่ี
เกิดขึ้นจากการที่หน้าจอเครอ่ื งคอมพวิ เตอรป์ ล่อยออกมาได้

3. ควรเลอื กใช้จอแสดงผลท้ังจอคอมพิวเตอรแ์ ละจอโทรทศั น์ให้เปน็ แบบ LCD หรือ LED

4. การใช้จอคอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์สิ่งแวดล้อมจากการบันทึกลงในระบบ เพื่อล ด
ปรมิ าณของกระดาษ

5. ใช้คอมพิวเตอร์จำลองการทดลอง และวางแผนด้านสิ่งแวดล้อม การทำโครงสร้างต่าง ๆ
จากการศึกษาและลงมือปฏบิ ตั ิ

6. การพัฒนางานด้านระบบอัตโนมัติ เพื่อช่วยให้เฝ้าระวังจากสิ่งแวดล้อมในด้านต่าง ๆ ท่ี
เกดิ ขนึ้ และสามารถแกไ้ ขปัญหาทเี่ กิดขึ้นได้

7. การใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอรท์ ำการวจิ ัยถงึ สงิ่ แวดลอ้ ม มาวเิ คราะหข์ อ้ มลู จดบนั ทึกเพอ่ื ให้
ไดข้ อ้ มลู จริง

8. การเฝา้ ระวังจากสิ่งแวดล้อม โดยการถา่ ยข้อมลู จากเทคโนโลยีดาวเทียมสง่ ขอ้ มูลมาทำการ
วเิ คราะห์และทำแผนภาพ เพอื่ ใหเ้ กดิ ภาพจรงิ ได้

363

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

9. เมอ่ื ชารจ์ ประจแุ บตเตอรี่ของเคร่อื งคอมพิวเตอรห์ รอื โทรศัพทพ์ กพาต่าง ๆ เต็มแล้วควรรีบ
นำท่ชี ารจ์ ออกโดยทันที เพ่ือไมใ่ หเ้ กิดการชารจ์ หรือใช้พลงั งานโดยเปล่าประโยชน์

3. ให้นักเรียนหาข่าวหรือยกตัวอย่างเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่เป็นผลกระทบด้านลบต่อ
สงั คม และสงิ่ แวดลอ้ ม โดยพมิ พ์ภาพขา่ วหรอื ตัวอย่างน้นั มาตดิ ลงในใบงาน พร้อมระบุแหลง่ ท่ีมา

3.1 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศทเ่ี ปน็ ผลกระทบดา้ นลบตอ่ สังคม

อยทู่ ่ดี ุลยพินิจของผสู้ อนและแนวคาตอบของนกั เรียนท้งั ภาพข่าวและแหลง่ ทม่ี า

แหล่งที่มา
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

364

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

3.2 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศที่เป็นผลกระทบดา้ นลบต่อส่งิ แวดล้อม

อยทู่ ด่ี ลุ ยพินิจของผสู้ อนและแนวคาตอบของนกั เรียนท้งั ภาพข่าวและแหลง่ ทม่ี า

แหลง่ ที่มา
...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

365

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมนิ ใบงานที่ 3.5 เรือ่ ง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งมีความรบั ผดิ ชอบ

ช่ือ-นามสกุล เลขที่

รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว23201 มธั ยมศึกษาปีท่ี 3

คำชี้แจง ให้ผ้สู อนประเมนิ ผลงาน/ชิน้ งานของนักเรยี นตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ลงในช่องทีต่ รง
กับระดับคะแนน

ระดับคะแนน

ลำดบั รายการประเมนิ ครู

43 2 1

1 ตรงกบั จดุ ประสงค์ท่กี ำหนด

2 มีความถกู ตอ้ งของเนอื้ หา

3 ความตรงตอ่ เวลา

คะแนนรวม

ผปู้ ระเมิน

366

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เกณฑก์ ารประเมินใบงานท่ี 3.5 เรอื่ ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความรบั ผดิ ชอบ

ประเด็นการประเมิน เกณฑก์ ารให้คะแนน / ระดับคณุ ภาพ
4 3 21

1. ผลงานตรงกับ ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคล้อง ผลงานไม่
จดุ ประสงคท์ กี่ ำหนด
กับจุดประสงคท์ กุ กับจุดประสงค์เป็น กบั จุดประสงค์ สอดคล้องกบั

ประเด็น สว่ นใหญ่ บางประเด็น จุดประสงค์

2. ผลงานมคี วามถูกตอ้ ง เน้ือหาสาระของ เนอื้ หาสาระของ เนอื้ หาสาระของ เนอ้ื หาสาระของ

สมบรู ณ์ ผลงานถูกต้อง ผลงานถูกตอ้ งเปน็ ผลงานถกู ต้องเป็น ผลงานไม่ถกู ต้อง

ครบถ้วน สว่ นใหญ่ บางประเด็น เป็นส่วนใหญ่

3. ความตรงตอ่ เวลา สง่ งานภายใน ส่งงานชา้ กวา่ ส่งงานช้ากวา่ ส่งงานช้ากว่า
ระยะเวลาที่ กำหนด 1 วัน กำหนด 2 วนั กำหนดเกิน 2 วัน
กำหนด ขึ้นไป

เกณฑก์ ารตัดสนิ ระดบั คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
10 - 12 ดมี าก
7-9 ดี
4-6
ปานกลาง
1-3
ควรปรบั ปรุง

367

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายกลุม่

กล่มุ ที่ เรอ่ื ง

รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23201 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3

คำชแี้ จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงในช่อง
ระดบั คะแนนตามเกณฑก์ ารประเมิน

ลำดบั ท่ี ช่ือ-นามสกลุ ตงั้ ใจทำงาน การทำงาน การนำเสนอ รวม 9
ผลงาน คะแนน
ตามท่ไี ดร้ ับ
มอบหมาย

321321321

ลงชอ่ื ………………………ผปู้ ระเมนิ
…………/…………/………..

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน
7-9 ดี
4-6
1-3 ปานกลาง
ควรปรบั ปรุง

368

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ด้านมวี นิ ยั
คำส่ัง ใหส้ ังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนตามพฤติกรรมที่กำหนด

คำชีแ้ จง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ............................................................................................................................. เลขท่ี................

ตวั ชี้วัดที่ 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับของครอบครัว โรงเรียนและสงั คม
พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ตรงต่อเวลา

พฤติกรรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน

ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
(3) (2) (1) (0)

ตรงตอ่ เวลา

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคะแนน
พฤตกิ รรมบง่ ชี้
ดีเย่ียม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผา่ น (0)
ตรงตอ่ เวลา
นกั เรียนเขา้ ชั้น นกั เรียนเขา้ ชั้น นักเรยี นเขา้ ช้ัน นกั เรียนเข้าช้นั
เรียนตรงต่อเวลา เรียนไม่ตรงต่อ เรียนไม่ตรงตอ่ เรียนสายเกนิ

เวลาแต่ยงั ไมเ่ กิน เวลาแต่ยงั ไม่ 15 นาที หรือ
5 นาที นับจาก เกิน 15 นาที นกั เรยี นไม่เขา้
เวลาเรมิ่ เรียน นับจากเวลา ช้ันเรียน

เร่มิ เรยี น

369

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ด้านใฝเ่ รียนรู้

คำส่งั ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมทก่ี ำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ เตมิ เครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น

จริง
ช่ือ-นามสกลุ .................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตัวช้วี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจเพียงพยายามในการเรียน และเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้

พฤติกรรมบง่ ชี้ ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการ

เรยี นร้ตู า่ ง ๆ

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน

(3) (2) (1) (0)

ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการ

เรียนรู้ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรูต้ ่าง ๆ

เกณฑก์ ารประเมิน ดเี ย่ยี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดี ผ่าน
ปฏิบตั พิ ฤติกรรม (2) (1) ไมต่ ั้งใจเรยี น
4.1.1 ต้งั ใจเรยี น บง่ ชีไ้ ด้ครบทง้ั 3 หรือไมป่ ฏบิ ตั ิ
4.1.2 เอาใจใสแ่ ละมี ข้อ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัติ พฤตกิ รรมบ่งชี้
ความเพียรพยายามใน บ่งชไ้ี ดท้ ง้ั 2 ข้อ พฤติกรรมบง่ ช้ี ดังกล่าว
การเรียนรู้
4.1.3 สนใจเข้ารว่ ม ไดท้ ั้ง 1 ขอ้
กิจกรรมการเรียนร้ตู ่าง
ๆ

370

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นมุง่ ม่นั ในการทำงาน
คำสัง่ ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมทก่ี ำหนด

คำชีแ้ จง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแล้วเติมเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตวั ชี้วดั ท่ี 6.1 ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในหน้าท่กี ารงาน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารงาน ทำงานดว้ ยความเพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย และรขู้ ้อบกพรอ่ งและพัฒนางานของตนเองใหด้ ีขน้ึ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ยย่ี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหนา้ ทก่ี ารงาน ดี ผา่ น
ทำงานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อใหง้ าน (2) (1)
สำเรจ็ ตามเป้าหมาย และรู้ข้อบกพรอ่ งและพฒั นา
งานของตนเองให้ดีขน้ึ

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดบั คะแนน ไมผ่ า่ น
(0)
6.1.1 เอาใจใส่ตอ่ การ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน
ปฏบิ ัติหน้าที่ทไี่ ด้รบั (3) (2) (1) ไม่ต้งั ใจเรียน
มอบหมาย หรอื ไม่ปฏิบัติ
6.1.2 ตั้งใจและ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัตพิ ฤติกรรม ปฏบิ ตั ิ พฤติกรรมบง่ ชี้
รบั ผิดชอบในการ บ่งชีไ้ ด้ครบทั้ง 3 บง่ ชีไ้ ดท้ ้งั 2 ข้อ พฤติกรรมบง่ ช้ี ดังกลา่ ว
ทำงานใหเ้ สรจ็ ขอ้ ได้ท้งั 1 ขอ้
6.1.3 รู้ข้อบกพรอ่ ง
และพัฒนางานของ
ตนเองใหด้ ีขน้ึ

371

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคญั ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร
คำสั่ง ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมที่กำหนด

คำช้ีแจง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ช่ือ-นามสกุล................................................................................................................ เลขท่.ี ...............

ตวั ช้ีวัดที่ 1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเองด้วย
การพดู และการเขยี น

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี พูดถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารท่อี ่าน ฟัง หรือดูตามทก่ี ำหนดได้

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน

พูดถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจจากสารที่อา่ น ฟงั ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
หรอื ดูตามที่กำหนดได้ (3) (2) (1) (0)

เกณฑ์การประเมนิ

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

พูดถา่ ยทอด (3) (2) (1) (0)
ความรู้ ความ
เขา้ ใจจากสารที่ พดู ถา่ ยทอดความรู้ พูดถ่ายทอดความรู้ พดู ถ่ายทอดความรู้ พดู ถา่ ยทอด
อา่ น ฟงั หรือดู
ตามทีก่ ำหนดได้ ความเข้าใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความรู้ ความ

ท่ีอ่าน ฟงั หรือดู ท่อี ่าน ฟงั หรอื ดู ทอ่ี ่าน ฟัง หรือดู เข้าใจจากสารที่

ตามทก่ี ำหนดได้ ตามทีก่ ำหนดได้ ตามที่กำหนดได้ อ่าน ฟงั หรอื ดู

อย่างถกู ต้อง อย่างถูกตอ้ ง ไมช่ ดั เจน ตามที่กำหนด

ครบถว้ น ชัดเจ ครบถว้ น ชดั เจน ไมไ่ ด้

และม่ันใจ

372

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะทส่ี ำคัญ ด้านความสามารถในการคิด
คำสัง่ ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมทกี่ ำหนด

คำชี้แจง สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง

ชือ่ -นามสกลุ ..................................................................................................... เลขท่ี................

ตัวชีว้ ัดท่ี 1 คิดพ้นื ฐาน (การคิดวิเคราะห์)
พฤติกรรมบ่งช้ี ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นใน

บรบิ ททเ่ี ป็นส่งิ ใกล้ตัว

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ระดับคะแนน ไมผ่ ่าน
(3) (0)
ระบุรายละเอยี ด คณุ ลักษณะ และความคดิ รวบยอดของ ดี ผา่ น
ข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นในบริบทท่ีเปน็ สงิ่ ใกล้ตัว (2) (1)

เกณฑ์การประเมนิ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผ่าน(1) ไม่ผ่าน (0)

ระบุรายละเอยี ด ระบรุ ายละเอียด ระบรุ ายละเอียด ระบุรายละเอียด ระบุรายละเอยี ด

คุณลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลกั ษณะ และ คณุ ลักษณะ และ

ความคิดรวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคิดรวบยอด ความคิดรวบยอด

ของขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ท่ี ของขอ้ มูลตา่ ง ๆ ที่ ของขอ้ มูลตา่ ง ๆ ที่ ของข้อมูลต่าง ๆ ของข้อมูลต่าง ๆ ที่

พบเหน็ ในบรบิ ทท่ี พบเหน็ ใน พบเหน็ ใน ทีพ่ บเห็นใน พบเห็นใน

เปน็ สงิ่ ใกลต้ วั ชวี ิตประจำวนั ได้ ชีวิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวนั ได้ ชวี ติ ประจำวนั ไม่ได้

ถูกตอ้ งและ ถูกต้องแต่ไม่ ถูกต้องเปน็

ครบถ้วน ครบถว้ น บางส่วนและไม่

ครบถว้ น

373

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทส่ี ำคญั ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คำสง่ั ใหส้ ังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมทีก่ ำหนด

คำชแ้ี จง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ........................................................................................................ เลขท.ี่ ...............

ตัวช้ีวัดที่ 1 เลือกใช้เทคโนโลยีเพ่ือพฒั นาตนเองและสงั คม

พฤติกรรมบ่งชี้ เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรอู้ ยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละมคี ณุ ธรรม

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น
(0)
(3) (2) (1)

เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรู้อย่างสรา้ งสรรค์และ

มคี ณุ ธรรม

เกณฑก์ ารประเมิน

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน
(3)
เลือกและใช้ (2) (1) (0)
เทคโนโลยีในการ เลอื กและใช้
เรยี นรอู้ ยา่ ง เทคโนโลยที ี่ เลอื กและใช้ ใชเ้ ทคโนโลยใี นการ ใชเ้ ทคโนโลยใี น
สร้างสรรค์และมี เหมาะสม ในการ
คณุ ธรรม สืบคน้ ค้นควา้ เทคโนโลยีท่ี สืบค้น คน้ ควา้ การสืบคน้
รวบรวม สรุป
ความร้ไู ดด้ ้วย เหมาะสม ในการ รวบรวม ความรู้ได้ คน้ คว้า รวบรวม
รปู แบบของตนเอง
อย่างสร้างสรรค์ สบื คน้ คน้ ควา้ ด้วยตนเองอยา่ ง ความรไู้ ดโ้ ดยมผี ู้

รวบรวม ความรู้ได้ ถกู ตอ้ ง แนะนำหรือ

ดว้ ยตนเองอยา่ ง ลอกเลยี นแบบ

ถกู ต้อง ผอู้ ื่น

374

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบสงั เกตพฤติกรรมตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ชอ่ื -นามสกุล……………………..……………..….....……………...….…………..…..เลขที่ ………………
ระดบั ช้นั ………………..………….………………………...แผนกวชิ า………..…………………….………
ตวั ชว้ี ัดที่ 2 ดา้ นมเี หตุผล
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ นักเรียนตอบคำถามได้อยา่ งมเี หตุผล

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน
นกั เรยี นตอบคำถามได้อยา่ งมีเหตุผล
ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
(3) (2) (1) (0)

ลงชอื่ ……………………………….ผูป้ ระเมิน
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤติกรรมบง่ ช้ี ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผ่าน (0)

นกั เรียนตอบ นกั เรียนตอบ นกั เรยี นตอบ นกั เรียนตอบ นักเรียนไมต่ อบ
คำถามไดอ้ ยา่ งมี คำถามไดถ้ ูกตอ้ ง คำถามได้ถกู ต้อง คำถามถกู ต้อง คำถาม
เหตผุ ล ครบประเด็นและ ครบประเด็น หรอื บางสว่ น
ยกตัวอยา่ ง นักเรียนตอบ
ประกอบท่ี คำถามถูกตอ้ ง
เกี่ยวข้องไดอ้ ยา่ ง บางสว่ นและ
เหมาะสม ยกตวั อยา่ ง
ประกอบท่ี
เกย่ี วขอ้ งได้
บางสว่ น

375

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

บนั ทึกผลหลงั การสอน

1. ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหา/อปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ………………………………..ผู้สอน
(นายฉลอง คณุ ประทมุ )

376

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย

จากการตรวจแผนการจัดการเรยี นรขู้ อง นายฉลอง คุณประทุม แล้วมคี วามคิดเห็นดังนี้

1. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี

 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรงุ
2. การจัดกจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้

 ที่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญมาใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม
 ที่เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญมาใช้ แต่ยังไมเ่ หมาะสม ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป
 ที่ยงั ไมเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนำไปใช้
31. เปน็ แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี
 นำไปใช้ได้
 ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
32. ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
…………………………………………………………………………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………….…………………………………………………………

………………………………………………….………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ............................................................
(.........................................................)

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
.

ลงช่ือ....................................................
(นางเพียรเพญ็ อินทรเ์ ลศิ )

รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ

ลงช่ือ....................................................
(นายสาคร ไปดว้ ย )

ผู้อำนวยการโรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา

377

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 16

กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1

รหัสวชิ า ว23201 ชือ่ รายวชิ า วิทยาการคำนวณ

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย และมีความ

รับผดิ ชอบ

แผนการจัดการเรียนรู้ เรอ่ื ง กฎหมายเกยี่ วกับคอมพิวเตอร์ เวลา 2 ชั่วโมง

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเปน็
ขัน้ ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี
จรยิ ธรรม
ตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นรู้

4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม ปฏิบัตติ ามกฎหมาย

เกีย่ วกับคอมพิวเตอร์ ใชส้ ทิ ธิ์ของผอู้ ่ืนโดยชอบธรรม

สาระสำคัญ (ความคิดรวบยอด)
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้มีความปลอดภัย เกิดจากการเรียนรู้ด้านไอทเี พ่ือให้เหมาะสม

และมีความปลอดภัย เพื่อไม่ให้เกิดการป้องกันภัยคุกคามในด้านต่าง ๆ การป้องกันการทำธุรกรรม

ออนไลน์ การซ้อื สนิ คา้ การซอ้ื ซอฟตแ์ วร์ ค่าบริการสมาชกิ การรูจ้ ักกฎหมายเกย่ี วกับคอมพิวเตอร์ และ

การใช้สิทธิ์ของผ้อู นื่

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ความรู้

นกั เรยี นสามารถอธบิ ายขอ้ กฎหมายเกย่ี วกบั คอมพิวเตอร์ได้

ทกั ษะ/กระบวนการ

นักเรยี นแสดงบทบาทสมมติหรอื แสดงละครเก่ียวกบั กฎหมายเกีย่ วกับคอมพิวเตอร์

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

นักเรียนมีวนิ ยั ในการทำงาน ใฝเ่ รยี นรู้ศกึ ษาหาความรเู้ พม่ิ เตมิ และมีความมงุ่ มัน่ ในการทำงาน

สืบคน้ ข้อกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์

สาระการเรยี นรู้

ความรู้

- ข้อกฎหมายเก่ียวกบั คอมพิวเตอร์

ทกั ษะ/กระบวนการ

- การแสดงบทบาทสมมตหิ รือแสดงละครเกี่ยวกับกฎหมายเก่ียวกับคอมพวิ เตอร์

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

378

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

 รกั ชาติ ศาสนก์ ษัตริย์  ซื่อสัตย์สุจริต  มวี ินยั  ใฝ่เรยี นรู้

 อยู่อย่างพอเพียง  มุง่ มน่ั ในการทำงาน  รักความเปน็ ไทย  มีจิตสาธารณะ

กจิ กรรมการเรียนรู้

ช่ัวโมงท่ี 1
ขน้ั นำ (10 นาท)ี
1. ครูนำเขา้ สู่บทเรียน โดยนำข่าวเก่ียวกบั อาชญากรรมทางคอมพิวเตอรม์ าให้นักเรยี นดู
2. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั ขา่ วท่นี ำมาใหน้ กั เรยี นดู และเกริ่น
ข้อกฎหมายท่ีเก่ยี วกับคอมพิวเตอร์
ขนั้ สอน (30 นาท)ี
3. ครใู ห้นักเรยี นแบง่ กลุม่ 3 กลุ่ม ตามความเหมาะสม จากนัน้ สง่ ตวั แทนออกมาจับสลากเลือก
หวั ขอ้ มดี งั นี้

1. ฐานความผดิ อาชญากรคอมพวิ เตอร์
2. การใช้อนิ เทอรเ์ นต็ ทเี่ สีย่ งตอ่ การทำผดิ กฎหมายเทคโนโลยีและสารสนเทศ
3. การใช้สทิ ธิข์ องผูอ้ ืน่ โดยชอบธรรม
4. ครูให้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมูลในหัวข้อที่ได้รับ จากหนังสือเรียนวิชาเทคโนโลยี
ช้นั ม.๓ ของบรษิ ทั สำนกั พิมพ์เอมพันธ์ จำกัด หรือจากเวบ็ ไซต์เพ่มิ เตมิ
5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสร้างสถานการณ์บทบาทสมมติหรือแสดงละครการกระทำ
ความผิดเกี่ยวกับกฎหมายคอมพิวเตอร์ในหัวข้อที่ได้รับ โดยยกตัวอย่างการกระทำความผิดมา 1
ลักษณะ
ชั่วโมงท่ี 2 (30 นาที)
6. ครูใหน้ กั เรียนแต่ละกล่มุ ออกมาแสดงบทบาทสมมตหิ รือแสดงละครหน้าชัน้ เรียน (เมอ่ื แสดง
จบให้สรปุ ขอ้ มลู ดังนี้ 1. บอกรายละเอียดการกระทำความผิดและบทลงโทษ 2. ให้ขอ้ คิดแก่ผชู้ ม)
7. ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนทำใบงานท่ี 3.6 เรือ่ ง กฎหมายเกย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์
ข้ันสรปุ (10 นาท)ี
8. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปองคค์ วามรู้ เรือ่ ง กฎหมายเกย่ี วกับคอมพวิ เตอร์
9. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันตรวจและเฉลยใบงานท่ี 3.6 เรอื่ ง กฎหมายเกย่ี วกบั คอมพิวเตอร์
10. ครนู ัดหมายนักเรียนในการเรยี นชวั่ โมงถดั ไป เรอ่ื ง การรวบรวมข้อมลู

สือ่ การเรยี นร้/ู แหล่งเรียนรู้

1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท
สำนักพมิ พเ์ อมพนั ธ์ จำกัด

2. หนังสือเสริมฝึกประสบการณ์รายวิชาเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ บริษัท

สำนกั พมิ พ์-เอมพันธ์ จำกัด
- ใบงานท่ี 3.6 เร่อื ง กฎหมายเกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์

379

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การวัดประเมนิ ผล

วิธีการวัด เครอื่ งมอื ผปู้ ระเมนิ เกณฑ์การประเมนิ
1. ตรวจประเมนิ ใบ 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ทีร่ ะดบั
งานที่ 3.6 เรือ่ ง 1. แบบประเมิน ใบ - ครผู ู้สอน คุณภาพปานกลางขน้ึ ไป
กฎหมายเกีย่ วกบั
คอมพิวเตอร์ งานท่ี 3.6 เรื่อง 1. ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ทีร่ ะดบั
1. วเิ คราะห์การตอบ คุณภาพปานกลางขนึ้ ไป
คำถามในช้นั เรยี น กฎหมายเกยี่ วกบั 1. ผา่ นเกณฑ์การประเมินที่ระดับ
1. สังเกตพฤติกรรม คุณภาพผ่าน (1) ขึ้นไป
ในชั้นเรยี น คอมพวิ เตอร์
1. ผ่านเกณฑ์การประเมินท่ีระดบั
1. สังเกตพฤตกิ รรม 1. แบบประเมินการ - ครูผู้สอน คณุ ภาพผ่าน (1) ขึ้นไป
ในชนั้ เรียน
ตอบคำถามในชน้ั เรยี น

1. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

สมรรถนะที่สำคัญ ดา้ น

ความสามารถในการ

สื่อสาร

2. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน

สมรรถนะที่สำคัญ ดา้ น

ความสามารถในการ

คิด

3. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน

สมรรถนะทสี่ ำคัญ ดา้ น

ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

คณุ ลกั ษณะอันพึง

ประสงค์ด้านมวี นิ ยั

2. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

คณุ ลักษณะอันพึง

ประสงค์ด้านใฝ่เรยี นรู้

3. แบบประเมนิ

คุณลกั ษณะอันพงึ - ครผู ู้สอน

ประสงคด์ ้านมงุ่ มัน่ ใน

การทำงาน

กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

380

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ใบงานที่ 3.6
เร่อื ง กฎหมายเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์
ชือ่ -นามสกุล........................................................................................ชน้ั ........................เลขที่............
คำชแ้ี จง : ให้นักเรียนตอบคำถามตอ่ ไปน้ี
1. จงอธบิ ายสาระสำคญั ของการรักษาความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์ พ.ศ. 2562 และพระราชบญั ญัติ
ขอ้ มลู สว่ นบคุ คล พ.ศ. 2562
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
2. จงอธิบายรูปแบบหรือลักษณะการกระทำความผิดอาชญากรทางคอมพิวเตอร์ในกลุ่มของ “แครก
เกอร์”
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

381

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

3. ให้นักเรยี นพิจารณาสถาณการณ์ แล้วอธิบายฐานการกระความผดิ อาชญากรคอมพิวเตอร์

นายแดงนาภาพนาภาพของนายดาไปตดั ตอ่ ลอ้ เลียน แลว้ นาไปโพสตล์ งในเฟซบุ๊กเพอ่ื ความ
สนุกของตนเอง ซ่ึงสรา้ งความเสียหายอบั อายให้แกน่ ายดา

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
4. .จงอธิบายปัจจัย 4 ประการในการกำหนดการใช้งานภาพแบบ Fair use
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

382

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ใบงานที่ 3.6

เรอ่ื ง กฎหมายเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร(์ เฉลย)

ชื่อ-นามสกลุ ..........................................................................................ชั้น........................เลขที่............

คำชี้แจง : ใหน้ ักเรียนตอบคำถามตอ่ ไปน้ี

1. จงอธิบายสาระสำคญั ของการรักษาความมั่นคงปลอดภยั ไซเบอร์ พ.ศ. 2562 และพระราชบญั ญัติ
ขอ้ มูลสว่ นบคุ คล พ.ศ. 2562

1. ประกาศจดั ตงั้ คณะกรรมการรักษาความมั่นคงปลอดภยั ไซเบอรแ์ ห่งชาตหิ รอื กมช. ซ่งึ มี
หน้าที่กำหนดนโยบายดา้ นการรักษาความมน่ั คงปลอดภัยทางไซเบอร์ โดยมีนายกรัฐมนตรีเป็นประธาน

2. ประกาศจดั ตั้งคณะกรรมการกำกับดูแลด้านความม่นั คงปลอดภัยไซเบอรห์ รอื กกม. มี
หน้าทก่ี ำหนดแนวทางปฏบิ ัติของหน่วยงานโครงสร้างพื้นฐานสำคัญทางสารสนเทศ ประกอบดว้ ย 8
ดา้ น ไดแ้ ก่

2.1 ด้านความม่ันคงของรัฐ

2.2 ดา้ นการบริการภาครฐั ที่สำคญั

2.3 ด้านการเงินการธนาคาร

2.4 ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและโทรคมนาคม

2.5 ดา้ นการขนสง่ และโลจิสติกส์

2.6 ดา้ นพลังงานและสาธารณูปโภค

2.7 ดา้ นสาธารณะสุข

2.8 และด้านอื่น ๆ

3. การรบั มือภยั คุกคามทางไซเบอร์ ประกอบดว้ ย 3 ประการ ดังน้ี

3.1 ระดับไมร่ ้ายแรง หมายถึง มคี วามเสย่ี งอยา่ งมนี ัยสำคญั จนถึงทำให้โครงสร้าง
พืน้ ฐาน และบรกิ ารของภาครัฐดอ้ ยประสิทธภิ าพ

3.2 ระดับร้ายแรง หมายถึง ภัยคุกคามที่โจมตียังระบบคอมพิวเตอร์อันทำให้
โครงสร้างสารสนเทศได้รบั ความเสยี หายจนไม่อาจใช้การได้ ซง่ึ กระทบทง้ั บริการของรฐั ความม่ันคงไป
จนถึงการกระทบความสัมพนั ธร์ ะหว่างประเทศ

3.3 ระดบั วกิ ฤต หมายถึง ภัยคุกคามที่สง่ ผลกระทบต่อโครงสร้างสำคัญเป็นวงกว้าง
ทำใหล้ ้มเหลวทง้ั ระบบจนรฐั ไม่สามารถควบคุมการทำงานสว่ นกลางของระบบคอมพวิ เตอร์ได้ หรือเป็น
ภัยคุกคามที่สง่ ผลกระทบตอ่ ความสงบเรียบรอ้ ยของประชาชนหรือความมัน่ คงของรัฐ

383

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

4. การป้องกันความเสี่ยง ซึ่งถูกระบุให้คณะกรรมการกับกับดูแลด้านความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์มี
อำนาจในการส่งั เจ้าหนา้ ทีป่ ฏิบัตกิ ารได้ 4 ขอ้ ได้แก่

4.1 การเข้าตรวจสอบสถานที่

4.2 การเขา้ ถงึ ข้อมลู คอมพวิ เตอร์

4.3 การทดสอบการทำงานของระบบ

4.4 การยึดหรืออายัดคอมพิวเตอร์

2. จงอธิบายรูปแบบหรือลักษณะการกระทำความผิดอาชญากรทางคอมพิวเตอร์ในกลุ่มของ “แครก
เกอร์”

ในกลุ่มการกระทำความผิดเกี่ยวกับ แครกเกอร์ (Cracker) คือการเจาะเข้าไปในระบบ
คอมพิวเตอร์ของบุคคลอื่นไม่ว่าจะเป็นบุคคลธรรมดา หรือนิติบุคคล ซึ่งระดับความร้ายแรงของโทษ
การหาช่องโหว่ของระบบเพื่อแอบบลักลอบเข้าเมลของคนอื่น หรือเผยแพร่ การแอบบเข้าดู
ข้อมูลคอมพิวเตอร์ของบุคคลอื่นจนกระทั่งการเข้าไปโจรกรรมข้อมูลส่วนบุคคล โดยวิธีการทาง
อเิ ล็กทรอนิกส์ เช่น ขอ้ มูลสว่ นตวั ข้อมูลทางการค้า

3. ให้นักเรียนพจิ ารณาสถาณการณ์ แล้วอธิบายฐานการกระความผิดอาชญากรคอมพิวเตอร์

นายแดงนาภาพนาภาพของนายดาไปตดั ต่อลอ้ เลียน แลว้ นาไปโพสตล์ งในเฟซบกุ๊ เพื่อความ
สนุกของตนเอง ซ่ึงสรา้ งความเสียหายอบั อายให้แกน่ ายดา

จากสถานการณ์เป็นการกระความผิดอาชญากรคอมพิวเตอร์ด้วยการ “ตัดต่อ เผยแพร่ภาพ
อนาจาร”
เป็นฐานความผิดอาชญากรทางคอมพิวเตอร์ ตามมาตรา 16 “ผู้ใดเข้าสรู่ ะบบคอมพวิ เตอร์ท่ีประชาชน
ทั่วไป อาจเข้าถึงได้ซึ่งข้อมูลคอมพวิ เตอร์ที่ปรากฏเป็นภาพของผู้อ่ืน และภาพนั้นเป็นภาพท่ีเกดิ จาก
การสร้างขึ้น ตัดต่อ เติม หรือดัดแปลงด้วยวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์หรือวิธีการอื่นใด ทั้งนี้ โดย
ประการทีน่ า่ จะทำใหผ้ ู้อนื่ นัน้ เสียช่ือเสียง ถูกดหู ม่ิน ถกู เกลียดชงั หรอื ไดร้ บั ความเสียหาย ต้องระวาง
โทษจำคกุ ไม่เกิน 3 ปี หรอื ปรบั ไม่เกิน 60,000 บาท หรือท้ังจำทั้งปรบั ”

384

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

*สำหรับผู้ที่ได้รับภาพ ไม่มีความผิด ยกเว้นจะ Forward หรือเผยแพร่ต่อ ความผิดตาม
มาตรานเี้ ป็นความผิดอันยอมความไม่ได้

4. จงอธบิ ายปจั จัย 4 ประการในการกำหนดการใช้งานภาพแบบ Fair use

1. วัตถุประสงค์ของการนำไปใชง้ าน

1.1 จะต้องไม่แสวงหาผลกำไรใด ๆ จากทุกช่องทางท้ังส้นิ

1.2 จะต้องใช้ในเชิงวชิ าการเพ่อื ศึกษาคน้ ควา้ หรือวิจยั เทา่ น้ัน

2. ประเภทของงาน

2.1 จะต้องเป็นการใช้งานภาพจริงจากต้นฉบบั เท่านนั้ และต้องไม่มกี ารรีทัช ตัดต่อ
หรอื ดัดแปลงใด ๆ ท้งั ส้ิน

3. ปรมิ าณการใช้งาน

3.1 จะต้องใช้งานเท่าที่จำเป็นตามวัตถุประสงค์อย่างมีนัยสำคัญ และต้องไม่นำไป
เผยแพร่ในวงกวา้ ง

4. ผลกระทบท่ีอาจมตี ่อเจ้าของภาพ

4.1 จะต้องไมส่ ่งผลกระทบใด ๆ ที่อาจจะก่อให้เกดิ การนำไปสู่การขัดผลประโยชน์ท่ี
เจา้ ของภาพควรจะได้รับ

385

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินใบงานที่ 3.6 เรื่อง กฎหมายเกีย่ วกบั คอมพิวเตอร์

ชื่อ-นามสกลุ เลขที่

รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23201 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3

คำชี้แจง ให้ผสู้ อนประเมนิ ผลงาน/ช้ินงานของนักเรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล้วขดี ลงในชอ่ งที่ตรง
กบั ระดบั คะแนน

ระดบั คะแนน

ลำดบั รายการประเมิน ครู

43 2 1

1 ตรงกบั จดุ ประสงค์ทก่ี ำหนด

2 มคี วามถูกต้องของเนือ้ หา

3 ความตรงตอ่ เวลา

คะแนนรวม

ผ้ปู ระเมนิ

386

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เกณฑ์การประเมินใบงานที่ 3.6 เร่ือง กฎหมายเกยี่ วกบั คอมพิวเตอร์

ประเดน็ การประเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน / ระดบั คุณภาพ
4 3 21

1. ผลงานตรงกบั ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคล้อง ผลงานไม่
จดุ ประสงค์ที่กำหนด
กบั จดุ ประสงคท์ ุก กบั จุดประสงค์เปน็ กับจดุ ประสงค์ สอดคลอ้ งกับ

ประเดน็ ส่วนใหญ่ บางประเด็น จุดประสงค์

2. ผลงานมีความถกู ตอ้ ง เนื้อหาสาระของ เน้ือหาสาระของ เน้ือหาสาระของ เนื้อหาสาระของ

สมบรู ณ์ ผลงานถูกต้อง ผลงานถกู ตอ้ งเปน็ ผลงานถกู ตอ้ งเปน็ ผลงานไม่ถกู ต้อง

ครบถ้วน ส่วนใหญ่ บางประเดน็ เป็นสว่ นใหญ่

3. ความตรงตอ่ เวลา ส่งงานภายใน สง่ งานช้ากว่า ส่งงานช้ากวา่ สง่ งานช้ากว่า
ระยะเวลาที่ กำหนด 1 วัน กำหนด 2 วนั กำหนดเกนิ 2 วนั
กำหนด ขึ้นไป

เกณฑก์ ารตัดสนิ ระดับคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
10 - 12 ดมี าก
7-9 ดี
4-6
ปานกลาง
1-3
ควรปรบั ปรงุ

387

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายกล่มุ

กล่มุ ที่ เรอ่ื ง

รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23201 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3

คำชแี้ จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ลงในช่อง
ระดบั คะแนนตามเกณฑก์ ารประเมิน

ลำดบั ท่ี ช่ือ-นามสกลุ ตงั้ ใจทำงาน การทำงาน การนำเสนอ รวม 9
ผลงาน คะแนน
ตามท่ไี ดร้ ับ
มอบหมาย

321321321

ลงชอ่ื ………………………ผปู้ ระเมนิ
…………/…………/………..

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคะแนน
7-9 ดี
4-6
1-3 ปานกลาง
ควรปรบั ปรุง

388

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ด้านมวี นิ ยั
คำส่ัง ใหส้ ังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนตามพฤติกรรมท่ีกำหนด

คำชีแ้ จง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ............................................................................................................................. เลขที่................

ตวั ชี้วัดที่ 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสงั คม
พฤตกิ รรมบ่งช้ี ตรงต่อเวลา

พฤติกรรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน

ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
(3) (2) (1) (0)

ตรงตอ่ เวลา

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คะแนน
พฤติกรรมบง่ ชี้
ดีเย่ียม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผ่าน (0)
ตรงตอ่ เวลา
นกั เรียนเขา้ ชั้น นกั เรียนเข้าชนั้ นกั เรยี นเขา้ ชัน้ นกั เรียนเข้าช้นั
เรียนตรงต่อเวลา เรียนไมต่ รงต่อ เรยี นไม่ตรงต่อ เรียนสายเกนิ

เวลาแตย่ งั ไม่เกิน เวลาแต่ยงั ไม่ 15 นาที หรือ
5 นาที นบั จาก เกิน 15 นาที นกั เรยี นไม่เขา้
เวลาเริม่ เรยี น นบั จากเวลา ช้ันเรียน

เริ่มเรยี น

389

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ด้านใฝเ่ รียนรู้

คำส่งั ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมทก่ี ำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ เตมิ เครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น

จริง
ช่ือ-นามสกลุ .................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตัวช้วี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจเพียงพยายามในการเรียน และเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้

พฤติกรรมบง่ ช้ี ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการ

เรยี นร้ตู า่ ง ๆ

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน

(3) (2) (1) (0)

ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการ

เรียนรู้ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรูต้ ่าง ๆ

เกณฑก์ ารประเมิน ดเี ย่ยี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดี ผ่าน
ปฏิบตั พิ ฤติกรรม (2) (1) ไมต่ ั้งใจเรยี น
4.1.1 ต้งั ใจเรยี น บง่ ชไี้ ด้ครบทง้ั 3 หรือไมป่ ฏบิ ตั ิ
4.1.2 เอาใจใสแ่ ละมี ข้อ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัติ พฤตกิ รรมบ่งชี้
ความเพียรพยายามใน บ่งชไ้ี ดท้ ้ัง 2 ข้อ พฤติกรรมบง่ ช้ี ดังกล่าว
การเรียนรู้
4.1.3 สนใจเข้ารว่ ม ไดท้ ั้ง 1 ขอ้
กิจกรรมการเรียนร้ตู ่าง
ๆ

390

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นมุง่ ม่นั ในการทำงาน
คำสัง่ ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมทก่ี ำหนด

คำชีแ้ จง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแล้วเติมเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกบั ความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตวั ชี้วดั ท่ี 6.1 ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในหน้าท่กี ารงาน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารงาน ทำงานดว้ ยความเพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย และรขู้ ้อบกพรอ่ งและพัฒนางานของตนเองใหด้ ีขน้ึ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ยย่ี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
ตง้ั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏิบัติหนา้ ทก่ี ารงาน ดี ผา่ น
ทำงานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพ่ือใหง้ าน (2) (1)
สำเรจ็ ตามเป้าหมาย และรู้ข้อบกพรอ่ งและพฒั นา
งานของตนเองให้ดีขน้ึ

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดบั คะแนน ไมผ่ า่ น
(0)
6.1.1 เอาใจใส่ตอ่ การ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน
ปฏบิ ตั ิหน้าที่ที่ได้รับ (3) (2) (1) ไม่ต้งั ใจเรียน
มอบหมาย หรอื ไม่ปฏิบัติ
6.1.2 ตั้งใจและ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัตพิ ฤติกรรม ปฏบิ ตั ิ พฤติกรรมบง่ ชี้
รบั ผิดชอบในการ บ่งชีไ้ ด้ครบทั้ง 3 บง่ ชีไ้ ดท้ ้งั 2 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดงั กลา่ ว
ทำงานใหเ้ สรจ็ ขอ้ ได้ท้งั 1 ขอ้
6.1.3 รู้ข้อบกพรอ่ ง
และพัฒนางานของ
ตนเองใหด้ ีขน้ึ

391

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคญั ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร
คำสั่ง ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมที่กำหนด

คำช้ีแจง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ช่ือ-นามสกุล................................................................................................................ เลขท่.ี ...............

ตวั ช้ีวัดที่ 1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สกึ และทัศนะของตนเองด้วย
การพดู และการเขยี น

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี พูดถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจจากสารท่อี ่าน ฟัง หรือดตู ามทก่ี ำหนดได้

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดับคะแนน

พูดถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจจากสารที่อา่ น ฟงั ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
หรอื ดูตามที่กำหนดได้ (3) (2) (1) (0)

เกณฑ์การประเมนิ

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

พูดถา่ ยทอด (3) (2) (1) (0)
ความรู้ ความ
เขา้ ใจจากสารที่ พดู ถา่ ยทอดความรู้ พูดถ่ายทอดความรู้ พดู ถ่ายทอดความรู้ พดู ถ่ายทอด
อา่ น ฟงั หรือดู
ตามทีก่ ำหนดได้ ความเข้าใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความรู้ ความ

ท่ีอ่าน ฟงั หรอื ดู ท่อี ่าน ฟงั หรือดู ทอ่ี ่าน ฟัง หรือดู เข้าใจจากสารที่

ตามทก่ี ำหนดได้ ตามทีก่ ำหนดได้ ตามที่กำหนดได้ อ่าน ฟงั หรือดู

อย่างถกู ต้อง อย่างถูกตอ้ ง ไมช่ ดั เจน ตามที่กำหนด

ครบถว้ น ชัดเจ ครบถว้ น ชดั เจน ไมไ่ ด้

และม่ันใจ

392

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะทส่ี ำคัญ ด้านความสามารถในการคิด
คำสั่ง ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมทกี่ ำหนด

คำชี้แจง สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง

ชือ่ -นามสกลุ ..................................................................................................... เลขท่ี................

ตัวชีว้ ัดท่ี 1 คิดพ้นื ฐาน (การคิดวิเคราะห์)
พฤติกรรมบ่งช้ี ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นใน

บรบิ ททเ่ี ป็นส่งิ ใกล้ตัว

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ระดับคะแนน ไมผ่ ่าน
(3) (0)
ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคดิ รวบยอดของ ดี ผา่ น
ข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นในบริบทท่ีเปน็ สงิ่ ใกล้ตัว (2) (1)

เกณฑ์การประเมนิ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผ่าน(1) ไม่ผ่าน (0)

ระบุรายละเอียด ระบรุ ายละเอียด ระบรุ ายละเอียด ระบุรายละเอียด ระบุรายละเอยี ด

คุณลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลกั ษณะ และ คณุ ลักษณะ และ

ความคิดรวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคิดรวบยอด ความคิดรวบยอด

ของขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ท่ี ของขอ้ มูลตา่ ง ๆ ที่ ของขอ้ มูลตา่ ง ๆ ที่ ของข้อมูลต่าง ๆ ของข้อมูลต่าง ๆ ที่

พบเหน็ ในบรบิ ทท่ี พบเหน็ ใน พบเหน็ ใน ทีพ่ บเห็นใน พบเห็นใน

เปน็ สงิ่ ใกลต้ ัว ชวี ิตประจำวนั ได้ ชีวิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวนั ได้ ชวี ติ ประจำวนั ไม่ได้

ถูกตอ้ งและ ถูกต้องแต่ไม่ ถกู ต้องเปน็

ครบถ้วน ครบถว้ น บางส่วนและไม่

ครบถว้ น

393

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทส่ี ำคญั ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คำสง่ั ใหส้ ังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นตามพฤตกิ รรมทีก่ ำหนด

คำชแ้ี จง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ........................................................................................................ เลขท.ี่ ...............

ตัวช้ีวัดที่ 1 เลือกใช้เทคโนโลยีเพ่ือพฒั นาตนเองและสงั คม

พฤติกรรมบ่งชี้ เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรูอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์และมีคณุ ธรรม

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
(0)
(3) (2) (1)

เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรู้อย่างสร้างสรรค์และ

มคี ณุ ธรรม

เกณฑก์ ารประเมิน

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
(3)
เลือกและใช้ (2) (1) (0)
เทคโนโลยีในการ เลอื กและใช้
เรยี นรอู้ ยา่ ง เทคโนโลยที ี่ เลือกและใช้ ใช้เทคโนโลยใี นการ ใชเ้ ทคโนโลยใี น
สร้างสรรค์และมี เหมาะสม ในการ
คณุ ธรรม สืบคน้ ค้นควา้ เทคโนโลยีท่ี สืบค้น ค้นควา้ การสืบคน้
รวบรวม สรุป
ความร้ไู ดด้ ้วย เหมาะสม ในการ รวบรวม ความรู้ได้ คน้ คว้า รวบรวม
รปู แบบของตนเอง
อย่างสร้างสรรค์ สืบคน้ คน้ ควา้ ด้วยตนเองอยา่ ง ความรไู้ ดโ้ ดยมผี ู้

รวบรวม ความรู้ได้ ถกู ตอ้ ง แนะนำหรือ

ดว้ ยตนเองอยา่ ง ลอกเลยี นแบบ

ถูกต้อง ผอู้ ื่น

394

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบสงั เกตพฤติกรรมตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ชอ่ื -นามสกุล……………………..……………..….....……………...….…………..…..เลขที่ ………………
ระดบั ช้นั ………………..………….………………………...แผนกวชิ า………..…………………….………
ตวั ชี้วัดที่ 2 ดา้ นมเี หตุผล
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ นักเรียนตอบคำถามได้อยา่ งมเี หตุผล

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน
นกั เรยี นตอบคำถามได้อยา่ งมีเหตุผล
ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
(3) (2) (1) (0)

ลงชอื่ ……………………………….ผูป้ ระเมิน
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤติกรรมบง่ ช้ี ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผ่าน (0)

นกั เรียนตอบ นกั เรียนตอบ นกั เรยี นตอบ นกั เรียนตอบ นักเรียนไมต่ อบ
คำถามไดอ้ ยา่ งมี คำถามไดถ้ ูกตอ้ ง คำถามได้ถกู ต้อง คำถามถูกต้อง คำถาม
เหตผุ ล ครบประเด็นและ ครบประเด็น หรอื บางสว่ น
ยกตัวอยา่ ง นักเรียนตอบ
ประกอบท่ี คำถามถูกตอ้ ง
เกี่ยวข้องไดอ้ ยา่ ง บางสว่ นและ
เหมาะสม ยกตัวอย่าง
ประกอบท่ี
เกย่ี วขอ้ งได้
บางสว่ น

395

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

บนั ทึกผลหลงั การสอน

1. ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหา/อปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ………………………………..ผูส้ อน
(นายฉลอง คุณประทุม)

396

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย

จากการตรวจแผนการจัดการเรยี นรขู้ อง นายฉลอง คุณประทุม แล้วมคี วามคิดเห็นดังนี้

1. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี

 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรงุ
2. การจัดกจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้

 ที่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญมาใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม
 ที่เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญมาใช้ แต่ยังไมเ่ หมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนาตอ่ ไป
 ที่ยงั ไมเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้
33. เปน็ แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี
 นำไปใช้ได้
 ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้
34. ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
…………………………………………………………………………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………….…………………………………………………………

………………………………………………….………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ............................................................
(.........................................................)

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
.

ลงชือ่ ....................................................
(นางเพียรเพ็ญ อินทรเ์ ลศิ )

รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ

ลงชื่อ....................................................
(นายสาคร ไปดว้ ย )

ผู้อำนวยการโรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตวุ ิทยา

397

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4

หน่วยการเรยี นรูเ้ รอ่ื ง ข้อมูลและสารสนเทศตามวตั ถุประสงค์ เวลา 6 ช่วั โมง
จำนวน 1.0 หน่วยกิต
รหสั วิชา ว23201 รายวิชา วิทยาการคำนวณ
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา 2564

ภาคเรยี นท่ี 1

มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น
ขัน้ ตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี
จรยิ ธรรม
ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้

2. รวบรวมขอ้ มลู ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์

โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รือบรกิ ารอินเทอรเ์ น็ตทห่ี ลากหลาย

สาระสำคญั (ความคิดรวบยอด)

การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลนำมาวิเคราะห์ และสร้างทางเลือกแล้วนำไปแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดประโยชนต์ ่อผลลัพธ์ และนำไปใช้งานได้ง่ายด้วยซอฟตแ์ วร์จากบริการบนอินเทอร์เน็ต โดย

ทำแบบสอบถามใน Google Forms เพอื่ ความรวดเรว็ ในการเกบ็ ข้อมูล

สาระการเรียนรู้

ความรู้

1. การรวบรวมขอ้ มูล

2. การประมวลผลข้อมูล

3. การใชซ้ อฟต์แวร์ในการแก้ปญั หา

ทกั ษะ/กระบวนการ

- การสบื ค้นขอ้ มลู จากแหลง่ ปฐมภูมิ และแหลง่ ทุติยภูมิ

- การวเิ คราะห์เปรียบข้อมูลทไี่ ดจ้ ากแหล่งปฐมภูมิ และแหล่งทตุ ยิ ภมู ิ

- การใช้โปรแกรมในการประมวลผลข้อมูล

- การใชซ้ อฟต์แวรใ์ นการแก้ปัญหา

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

 รกั ชาติ ศาสน์กษัตริย์  ซื่อสัตย์สุจรติ  มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้

 อยู่อย่างพอเพียง  มุง่ มั่นในการทำงาน  รกั ความเปน็ ไทย  มจี ิตสาธารณะ

ด้านการอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขยี น

398

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

 การอา่ น ......................................................................................................
 การคิดวิเคราะห์...........................................................................................
 การเขยี น.......................................................................................................

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
 ความสามารถในการส่อื สาร
 ความสามารถในการคดิ
 ความสามารถในการแกป้ ญั หา
 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

ช้นิ งาน/ภาระงาน

- ใบงานท่ี 4.1 เรื่อง การรวบรวมข้อมลู
- ใบงานที่ 4.2 เรอื่ ง การประมวลผลข้อมูล
- ใบงานที่ 4.3 เรือ่ ง การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการแก้ปญั หา

การประเมินผล

วิธีการวดั เครือ่ งมอื ผู้ประเมิน เกณฑ์การประเมิน
1. ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ท่รี ะดับ
1. ตรวจประเมินใบ 1. แบบประเมิน - ครูผู้สอน คณุ ภาพปานกลางข้ึนไป
งานที่ 4.1 เรอ่ื ง การ ใบงานท่ี 4.1 เร่ือง - ครูผู้สอน
รวบรวมข้อมูล การรวบรวมขอ้ มูล - ครูผู้สอน 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินทร่ี ะดับ
1. ตรวจประเมินใบ - ครูผู้สอน คุณภาพปานกลางขึ้นไป
งานที่ 4.2 เร่อื ง การ 1. แบบประเมิน
ประมวลผลขอ้ มูล ใบงานที่ 4.2 เร่อื ง 1. ผา่ นเกณฑ์การประเมินท่รี ะดับ
การประมวลผล คณุ ภาพปานกลางขึ้นไป
1. ตรวจประเมนิ ใบ ข้อมูล
งานท่ี 4.3 เรอื่ ง การ 1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ทร่ี ะดบั
ใช้ซอฟตแ์ วร์ในการ 1. แบบประเมนิ คณุ ภาพปานกลางขึ้นไป
แกป้ ัญหา ใบงานที่ 4.3 เร่อื ง
1. วิเคราะห์การตอบ การใชซ้ อฟต์แวร์
คำถามในชั้นเรยี น ในการแกป้ ัญหา

1. แบบประเมนิ
การตอบคำถามใน
ชัน้ เรียน

399