แผนการจัดการเรียนรู้-ว23201-วิทยาการคำนวณ-ม.3-64-1(Final)

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดา้ นใฝ่เรียนรู้

คำส่งั ให้สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมทก่ี ำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น

จริง
ชอื่ -นามสกลุ .................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตัวช้วี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจเพยี งพยายามในการเรียน และเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้

พฤติกรรมบง่ ชี้ ตง้ั ใจเรยี น เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการ

เรยี นร้ตู า่ ง ๆ

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

(3) (2) (1) (0)

ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่และมคี วามเพยี รพยายามในการ

เรียนรู้ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ

เกณฑก์ ารประเมิน ดเี ย่ียม (3) ระดับคะแนน ไม่ผ่าน (0)

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ปฏิบตั ิพฤติกรรม ดี ผา่ น ไม่ตง้ั ใจเรียน
บง่ ชีไ้ ด้ครบทง้ั 3 (2) (1) หรือไมป่ ฏิบตั ิ
4.1.1 ต้งั ใจเรยี น ขอ้ พฤติกรรมบ่งช้ี
4.1.2 เอาใจใส่และมี ปฏิบตั ิพฤตกิ รรม ปฏิบตั ิ ดงั กล่าว
ความเพียรพยายามใน บ่งช้ีได้ท้งั 2 ขอ้ พฤติกรรมบ่งช้ี
การเรียนรู้
4.1.3 สนใจเข้าร่วม ไดท้ ้งั 1 ขอ้
กิจกรรมการเรียนรู้ต่าง
ๆ

100

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นมุง่ ม่นั ในการทำงาน
คำสัง่ ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมทก่ี ำหนด

คำชีแ้ จง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วเติมเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตวั ชี้วดั ท่ี 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในหน้าท่กี ารงาน

พฤติกรรมบ่งช้ี ต้งั ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารงาน ทำงานดว้ ยความเพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย และรขู้ ้อบกพรอ่ งและพัฒนางานของตนเองใหด้ ีขน้ึ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ยย่ี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ัติหนา้ ทก่ี ารงาน ดี ผา่ น
ทำงานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อใหง้ าน (2) (1)
สำเรจ็ ตามเป้าหมาย และร้ขู อ้ บกพรอ่ งและพฒั นา
งานของตนเองให้ดีขน้ึ

เกณฑ์การประเมนิ

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดบั คะแนน ไมผ่ า่ น
(0)
6.1.1 เอาใจใส่ตอ่ การ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน
ปฏบิ ัติหน้าที่ทไี่ ด้รบั (3) (2) (1) ไม่ต้งั ใจเรียน
มอบหมาย หรอื ไม่ปฏิบัติ
6.1.2 ตั้งใจและ ปฏิบตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัตพิ ฤติกรรม ปฏบิ ตั ิ พฤติกรรมบง่ ชี้
รบั ผิดชอบในการ บง่ ช้ีได้ครบทั้ง 3 บง่ ชีไ้ ดท้ ้งั 2 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดงั กลา่ ว
ทำงานใหเ้ สรจ็ ขอ้ ได้ท้งั 1 ขอ้
6.1.3 รู้ข้อบกพรอ่ ง
และพัฒนางานของ
ตนเองใหด้ ีขน้ึ

101

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคญั ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร
คำสั่ง ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมที่กำหนด

คำช้ีแจง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ช่ือ-นามสกุล................................................................................................................ เลขท่.ี ...............

ตวั ช้ีวัดที่ 1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สกึ และทัศนะของตนเองด้วย
การพดู และการเขยี น

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี พูดถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารท่อี ่าน ฟัง หรือดตู ามทก่ี ำหนดได้

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดับคะแนน

พูดถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจจากสารที่อา่ น ฟงั ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
หรอื ดูตามที่กำหนดได้ (3) (2) (1) (0)

เกณฑ์การประเมนิ

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

พูดถา่ ยทอด (3) (2) (1) (0)
ความรู้ ความ
เขา้ ใจจากสารที่ พดู ถา่ ยทอดความรู้ พูดถ่ายทอดความรู้ พดู ถ่ายทอดความรู้ พดู ถ่ายทอด
อา่ น ฟงั หรือดู
ตามทีก่ ำหนดได้ ความเข้าใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความรู้ ความ

ท่ีอ่าน ฟงั หรือดู ท่อี ่าน ฟงั หรอื ดู ทอ่ี ่าน ฟัง หรือดู เข้าใจจากสารที่

ตามทก่ี ำหนดได้ ตามทีก่ ำหนดได้ ตามที่กำหนดได้ อ่าน ฟงั หรือดู

อย่างถกู ต้อง อย่างถูกตอ้ ง ไมช่ ดั เจน ตามที่กำหนด

ครบถว้ น ชัดเจ ครบถว้ น ชดั เจน ไมไ่ ด้

และม่ันใจ

102

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะท่สี ำคัญ ด้านความสามารถในการคิด
คำส่ัง ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมทกี่ ำหนด

คำช้แี จง สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ เติมเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง

ชือ่ -นามสกลุ ..................................................................................................... เลขท่ี................

ตัวชี้วัดท่ี 1 คดิ พน้ื ฐาน (การคิดวเิ คราะห์)
พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นใน

บริบทท่ีเป็นสง่ิ ใกลต้ ัว

พฤติกรรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ระดับคะแนน ไมผ่ ่าน
(3) (0)
ระบุรายละเอยี ด คุณลกั ษณะ และความคิดรวบยอดของ ดี ผา่ น
ขอ้ มูลต่าง ๆ ที่พบเหน็ ในบริบทท่เี ป็นสิง่ ใกลต้ วั (2) (1)

เกณฑ์การประเมนิ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผ่าน (0)

ระบุรายละเอยี ด ระบรุ ายละเอยี ด ระบุรายละเอียด ระบุรายละเอียด ระบุรายละเอยี ด

คณุ ลักษณะ และ คุณลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลกั ษณะ และ คณุ ลักษณะ และ

ความคิดรวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคิดรวบยอด

ของขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ที่ ของข้อมลู ตา่ ง ๆ ที่ ของขอ้ มูลตา่ ง ๆ ท่ี ของขอ้ มูลต่าง ๆ ของข้อมูลต่าง ๆ ที่

พบเหน็ ในบรบิ ทที่ พบเห็นใน พบเหน็ ใน ทีพ่ บเห็นใน พบเห็นใน

เป็นสงิ่ ใกลต้ ัว ชีวิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวนั ได้ ชวี ติ ประจำวนั ไม่ได้

ถูกต้องและ ถกู ต้องแต่ไม่ ถูกต้องเปน็

ครบถ้วน ครบถว้ น บางสว่ นและไม่

ครบถ้วน

103

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะที่สำคญั ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คำสง่ั ให้สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นตามพฤตกิ รรมทีก่ ำหนด

คำชแ้ี จง สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแล้วเติมเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกุล........................................................................................................ เลขท.่ี ...............

ตัวช้ีวัดที่ 1 เลือกใช้เทคโนโลยีเพ่อื พฒั นาตนเองและสงั คม

พฤติกรรมบ่งชี้ เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรยี นรูอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์และมีคณุ ธรรม

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
(0)
(3) (2) (1)

เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรู้อย่างสร้างสรรค์และ

มคี ณุ ธรรม

เกณฑก์ ารประเมิน

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเยย่ี ม (3) ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน

เลือกและใช้ เลอื กและใช้ (2) (1) (0)
เทคโนโลยีในการ เทคโนโลยที ่ี
เรยี นรอู้ ยา่ ง เหมาะสม ในการ เลือกและใช้ ใชเ้ ทคโนโลยใี นการ ใชเ้ ทคโนโลยใี น
สร้างสรรคแ์ ละมี สบื ค้น คน้ ควา้
คณุ ธรรม รวบรวม สรุป เทคโนโลยีท่ี สบื ค้น ค้นควา้ การสืบคน้
ความรู้ไดด้ ้วย
รปู แบบของตนเอง เหมาะสม ในการ รวบรวม ความรู้ได้ คน้ คว้า รวบรวม
อย่างสรา้ งสรรค์
สืบคน้ คน้ ควา้ ดว้ ยตนเองอยา่ ง ความรไู้ ดโ้ ดยมผี ู้

รวบรวม ความรู้ได้ ถกู ตอ้ ง แนะนำหรือ

ดว้ ยตนเองอยา่ ง ลอกเลยี นแบบ

ถูกต้อง ผอู้ ื่น

104

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบสังเกตพฤติกรรมตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ชอ่ื -นามสกุล……………………..……………..….....……………...….…………..…..เลขที่ ………………
ระดบั ช้นั ………………..………….………………………...แผนกวชิ า………..…………………….………
ตวั ชี้วัดที่ 2 ดา้ นมเี หตุผล
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ นักเรียนตอบคำถามได้อยา่ งมเี หตุผล

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน
นกั เรยี นตอบคำถามได้อยา่ งมีเหตุผล
ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
(3) (2) (1) (0)

ลงชอื่ ……………………………….ผูป้ ระเมิน
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤติกรรมบง่ ช้ี ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผ่าน (0)

นกั เรียนตอบ นกั เรียนตอบ นกั เรยี นตอบ นกั เรียนตอบ นักเรียนไมต่ อบ
คำถามได้อยา่ งมี คำถามไดถ้ ูกตอ้ ง คำถามได้ถกู ต้อง คำถามถกู ต้อง คำถาม
เหตผุ ล ครบประเด็นและ ครบประเด็น หรอื บางสว่ น
ยกตัวอยา่ ง นักเรียนตอบ
ประกอบท่ี คำถามถูกตอ้ ง
เกี่ยวขอ้ งไดอ้ ยา่ ง บางสว่ นและ
เหมาะสม ยกตัวอย่าง
ประกอบท่ี
เกย่ี วขอ้ งได้
บางสว่ น

105

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

บนั ทึกผลหลังการสอน

1. ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหา/อปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ………………………………..ผสู้ อน
(นายฉลอง คุณประทมุ )

106

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้าสถานศกึ ษาหรือผู้ทีไ่ ด้รับมอบหมาย

จากการตรวจแผนการจัดการเรียนรขู้ อง นายฉลอง คุณประทุม แล้วมีความคิดเหน็ ดงั นี้

1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี

 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรงุ
2. การจัดกิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้

 ทเี่ น้นผูเ้ รียนเป็นสำคญั มาใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม
 ที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญมาใช้ แต่ยังไม่เหมาะสม ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป
 ที่ยงั ไมเ่ นน้ ผ้เู รียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้
7. เป็นแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี
 นำไปใชไ้ ด้
 ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
8. ข้อเสนอแนะอ่ืน ๆ
…………………………………………………………………………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………….…………………………………………………………

………………………………………………….………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ............................................................
(.........................................................)

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
.

ลงช่ือ....................................................
(นางเพยี รเพ็ญ อนิ ทรเ์ ลศิ )

รองผูอ้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารวชิ าการ

ลงช่ือ....................................................
(นายสาคร ไปด้วย )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา

107

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 4

กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1

รหสั วิชา ว23201 ชอ่ื รายวชิ า วิทยาการคำนวณ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้การพัฒนาแอปพลเิ คชนั

แผนการจัดการเรียนรู้ เรอ่ื ง ความรู้เบ้อื งต้นเกี่ยวกับ MIT App Inventor เวลา 2 ช่ัวโมง

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวติ จริงอย่างเปน็

ขัน้ ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี

จริยธรรม

ตัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้

1. พฒั นาแอปพลเิ คชนั ที่มีการบูรณาการกบั วชิ าอื่นอยา่ งสรา้ งสรรค์

สาระสำคญั (ความคิดรวบยอด)
การพฒั นาแอปพลเิ คชันในด้านการศึกษาเพื่อให้สอดรับกับวิชาและการพฒั นาผเู้ รียนโดยใช้

MIT App Inventor มาสรา้ งและออกแบบเพื่อให้รองรับกบั การใช้งานในรูปแบบต่าง ๆ และเชอื่ มตอ่

เขา้ กับ Internet of Things

จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้

นักเรยี นสามารถอธิบายความหมายของ MIT App Inventor ได้

ทักษะ/กระบวนการ

นักเรียนดาวน์โหลดและตดิ ต้งั โปรแกรม App Inventor

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

นักเรยี นมวี นิ ัยในการทำงาน ใฝ่เรียนร้ศู ึกษาหาความรูเ้ พมิ่ เตมิ และมคี วามมงุ่ มัน่ ในการทำงาน

พฒั นาแอปพลิเคชันด้วยโปรแกรม App Inventor

สาระการเรยี นรู้

ความรู้

- ความหมายของ MIT App Inventor

ทักษะ/กระบวนการ

- ดาวน์โหลดและติดตั้งโปรแกรม App Inventor

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคต์ ามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

 รักชาติ ศาสน์กษตั รยิ ์  ซอื่ สัตย์สุจรติ  มวี นิ ยั  ใฝ่เรียนรู้

 อยู่อย่างพอเพยี ง  มงุ่ มั่นในการทำงาน  รักความเปน็ ไทย  มจี ิตสาธารณะ

108

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

กจิ กรรมการเรยี นรู้

ช่วั โมงที่ 1
ขั้นนำ (10 นาที)
1. ครูกระตุ้นความสนใจของนักเรียน โดยนำตัวอย่างแอปพลิเคชันมาให้นักเรียนดู 2-3 อย่าง
แล้วสนทนาร่วมกนั
2. ครูยกตัวอย่างเครื่องมือที่ใช้สร้างแอปพลิเคชันบนสมาร์ตโฟน MIT App Inventor ขึ้นมา
แลว้ ร่วมกนั สนทนาแสดงความคดิ เห็นกับนักเรยี น
ขั้นสอน (30 นาท)ี
3. ครูใหน้ ักเรยี นแบง่ กลมุ่ 5 กลุ่ม ตามความเหมาะสม (แบ่งกลมุ่ โดยวิธีการให้นักเรยี นนับ 1-5
วนไปเรอื่ ยจนกวา่ จะครบทุกคน จากนัน้ คนท่นี ับเลขเดยี วกนั ให้ไปอยู่กลุม่ เดียวกัน)
4. ครูให้เรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ศกึ ษาขอ้ มลู ความร้เู บือ้ งต้นเก่ียวกับ MIT App Inventor จาก
หนังสือเรียนวิชาเทคโนโลยี ชั้น ม.3 ของบริษัทสำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกัด หรือจากเว็บไซต์เพิ่มเตมิ
โดยศกึ ษาตามหัวขอ้ ดงั น้ี

1. ความเปน็ มาของ MIT App Inventor
2. วิธีการดาวนโ์ หลดและติดตง้ั MIT App Inventor
ชว่ั โมงที่ 2 (30 นาท)ี
5. ครูให้นักเรียนดาวน์โหลดและติดตั้ง MIT App Inventor ลงในคอมพิวเตอร์ (หมายเหตุ ให้
ครเู ตรยี มดาวนโ์ หลดโปรแกรมมาสำรองไวก้ อ่ นการสอน เพือ่ ป้องกนั กรณกี ารใช้งานอินเทอรเ์ นต็ ขดั ขอ้ ง)
6. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุม่ ส่งตัวแทน ออกมานำเสนอผลการดาวน์โหลดและติดตั้งโปรแกรม
MIT App Inventor ของกลุ่มตนเองหน้าชน้ั เรียน โดยครแู ละนักเรยี นสนทนารว่ มกนั
7. ครูมอบหมายใหน้ ักเรียนทำใบงานที่ 1.4 เรอ่ื ง ความร้เู บ้อื งต้นเกีย่ วกับ MIT App Inventor
ขน้ั สรปุ (10 นาที)
8. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ องคค์ วามรู้ เรอ่ื ง ความรเู้ บอื้ งต้นเก่ยี วกบั MIT App Inventor
9. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจและเฉลยใบงานท่ี 1.4 เรื่อง ความร้เู บอ้ื งต้นเก่ยี วกบั MIT App
Inventor
10. ครนู ัดหมายนักเรียนในการเรียนชวั่ โมงถดั ไป เรื่อง ความรู้เบอ้ื งตน้ เก่ยี วกบั MIT App
Inventor

สอื่ การเรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้
1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท

สำนกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จำกดั
2. หนังสือเสริมฝึกประสบการณ์รายวิชาเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ บริษัท

สำนักพมิ พ์-เอมพนั ธ์ จำกดั

- ใบงานท่ี 1.4 เร่ือง ความรู้เบอ้ื งต้นเกีย่ วกบั MIT App Inventor

109

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การวดั ประเมนิ ผล

วิธกี ารวดั เครื่องมอื ผูป้ ระเมนิ เกณฑ์การประเมิน
1. ตรวจประเมินใบ 1. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ท่ีระดบั
งานที่ 1.4 เรอ่ื ง 1. แบบประเมนิ ใบ - ครูผู้สอน คณุ ภาพปานกลางขึน้ ไป
ความรู้เบอ้ื งต้น
เกีย่ วกับ MIT App งานที่ 1.4 เร่ือง ความรู้ 1. ผา่ นเกณฑ์การประเมินทีร่ ะดับ
Inventor คณุ ภาพปานกลางขึน้ ไป
1. วิเคราะหก์ ารตอบ เบ้ืองตน้ เกยี่ วกับ MIT 1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ที่ระดับ
คำถามในชั้นเรยี น คุณภาพผ่าน (1) ขึ้นไป
1. สังเกตพฤติกรรม App Inventor
ในช้นั เรยี น 1. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ท่ีระดับ
1. แบบประเมินการ - ครูผู้สอน คณุ ภาพผ่าน (1) ขน้ึ ไป
1. สังเกตพฤติกรรม
ในชั้นเรียน ตอบคำถามในชนั้ เรียน

1. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

สมรรถนะทสี่ ำคัญ ดา้ น

ความสามารถในการ

สื่อสาร

2. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน

สมรรถนะที่สำคัญ ด้าน

ความสามารถในการ

คิด

3. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

สมรรถนะที่สำคัญ ด้าน

ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

คณุ ลกั ษณะอันพงึ

ประสงคด์ ้านมวี ินยั

2. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน

คุณลกั ษณะอันพงึ

ประสงคด์ ้านใฝ่เรยี นรู้

3. แบบประเมนิ

คณุ ลกั ษณะอันพึง - ครผู ู้สอน

ประสงคด์ ้านม่งุ ม่ันใน

การทำงาน

กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

110

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 1.4

เรอ่ื ง ความรู้เบือ้ งตน้ เก่ยี วกับ MIT App Inventor

ชื่อ-นามสกลุ .....................................................................................ชั้น........................เลขที่............

คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปนี้

1. .เพราะเหตใุ ด MIT App Inventor จึงถูกพัฒนาใหใ้ ชส้ ร้างแอปพลิเคชันสำหรับระบบปฏิบัติการ
แอนดรอยดเ์ ท่าน้ัน

………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
2. จงอธิบายขั้นตอนการดาวนโ์ หลดและติดตัง้ โปรแกรม MIT App Inventor อย่างละเอยี ด

………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….……………………………………………………………..

111

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ใบงานที่ 1.4

เรอ่ื ง ความรเู้ บอ้ื งต้นเก่ยี วกับ MIT App Inventor(เฉลย)

ช่ือ-นามสกลุ ........................................................................................ชั้น........................เลขที่............

คำช้แี จง : ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปน้ี

1. เพราะเหตใุ ด MIT App Inventor จงึ ถูกพัฒนาใหใ้ ช้สรา้ งแอปพลิเคชันสำหรับระบบปฏบิ ัติการ
แอนดรอยด์ Inventor เท่านนั้

App Inventor ถกู สร้างข้ึนดว้ ยความร่วมมือของบรษิ ทั Google และสภาบัน MIT
(Massachusetts Institute of Technology) โดยมีวัตถุประสงคเ์ พ่อื ให้ผู้ใชง้ านเข้าใจหลกั การ
พฒั นาแอปพลเิ คชนั สำหรบั ใช้งานบนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ ด้วย App Inventor ผู้ใชส้ ามารถ
ใชง้ านได้งา่ ยโดยไมต่ ้องเขยี นรหัสคำสัง่ ภาษาจาวา เพราะแอปพลเิ คชนั นี้จัดว่าเป็น “เนทีฟ แอปพลิเค
ชัน (Native Application) ” และมกี ารจัดเตรียมภาษา และเคร่ืองมือสำหรับระบบปฏบิ ัติการแอน
ดรอยดเ์ ท่านนั้

2. จงอธิบายขน้ั ตอนการดาวน์โหลดและติดตั้งโปรแกรม MIT App Inventor อยา่ งละเอียด

1. เขา้ ไปท่ีเว็บไซต์ http://www.appinventor.mit.edu/ ซ่ึงเปน็ เว็บไซตใ์ นการเขา้ ใช้
โปรแกรม และดาวนโ์ หลดโปรแกรมสำหรับติดตง้ั ลงในคอมพวิ เตอร์

112

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2. ดาวนโ์ หลดและทำการตดิ ตั้งโปรแกรม โดยเลือกระบบการตดิ ตัง้ ของแต่ละเครอ่ื ง

3. ดาวโหลดโปรแกรม

113

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

4. เมอ่ื ดาวน์โหลดเสร็จแลว้ ให้ทำการตดิ ต้งั โปรแกรม

5. คลิกเลอื กทป่ี ุ่ม I Agree เพือ่ ยอมรบั ขอ้ ตกลงในการเขา้ ใชง้ านโปรแกรม App Inventor

114

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

6. เลอื กการตดิ ตงั้ โปรแกรม

7. .คลิกที่ปมุ่ Install ทำการติดตง้ั โปรแกรม

8. รอใหร้ ันโปรแกรมเสร็จ แล้วกดทีป่ มุ่ Finish เม่อื เสร็จจากการตดิ ตั้งโปรแกรมเรียบรอ้ ย

115

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

9. การเข้าใช้งาน App Inventor จะต้องลงช่ือเข้าใช้งานก่อน โดยการใช้ชื่อบัญชีจาก
Google นอกจากนีย้ ังใช้ Gmail Accounts ในการใชง้ าน โดยไม่ต้องสมคั รบัญชีใหม่ แตส่ ำหรับผู้ใช้
ใหม่ทไี่ มม่ บี ญั ชขี อง Google สามารถสมัครเข้าใช้งานต่อไปได้

10. ขั้นตอนต่อไป ทำการติดตั้ง App Inventor โดยไปดาวน์โหลดโปรแกรมที่ Url
http://appinventor.mit.edu/explore/ai๒/setup-emulator.html

11. เลอื กระบบในการติดตั้ง

116

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมนิ ใบงานท่ี 1.4 เรอ่ื ง ความรู้เบ้ืองตน้ เกย่ี วกบั MIT App Inventor

ชือ่ -นามสกลุ เลขที่

รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว23201 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3

คำชี้แจง ให้ผูส้ อนประเมนิ ผลงาน/ช้ินงานของนกั เรยี นตามรายการที่กำหนด แลว้ ขดี ลงในช่องทต่ี รง
กบั ระดับคะแนน

ลำดับ รายการประเมิน ระดับคะแนน
1 ตรงกบั จดุ ประสงค์ทก่ี ำหนด
ครู
43 2 1

2 มคี วามถูกต้องของเน้อื หา

3 ความตรงตอ่ เวลา

คะแนนรวม

ผปู้ ระเมนิ

117

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงานที่ 1.4 เรือ่ ง ความรเู้ บอื้ งตน้ เก่ียวกบั MIT App Inventor

ประเด็นการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน / ระดบั คณุ ภาพ

1. ผลงานตรงกับ 4 32 1
จุดประสงคท์ ี่กำหนด
ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานไม่
กบั จดุ ประสงคท์ กุ สอดคลอ้ งกับ
ประเดน็ กบั จดุ ประสงค์เป็น กับจดุ ประสงค์ จดุ ประสงค์

ส่วนใหญ่ บางประเด็น

2. ผลงานมีความถูกตอ้ ง เนอ้ื หาสาระของ เนื้อหาสาระของ เนื้อหาสาระของ เนอ้ื หาสาระของ
ผลงานถกู ต้องเปน็ ผลงานถกู ต้องเปน็ ผลงานไมถ่ กู ต้อง
สมบรู ณ์ ผลงานถกู ตอ้ ง ส่วนใหญ่ บางประเด็น เป็นส่วนใหญ่

ครบถ้วน ส่งงานชา้ กวา่ สง่ งานช้ากว่า ส่งงานช้ากวา่
กำหนด 1 วนั กำหนด 2 วนั กำหนดเกิน 2 วนั
3. ความตรงต่อเวลา สง่ งานภายใน
ข้นึ ไป
ระยะเวลาที่

กำหนด

เกณฑ์การตัดสินระดบั คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
10 - 12 ดมี าก
7-9 ดี
4-6
ปานกลาง
1-3
ควรปรับปรงุ

118

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงานรายกลมุ่

กลมุ่ ที่ เรือ่ ง

รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว23201 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3

คำชีแ้ จง ให้ผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ลงในช่อง
ระดับคะแนนตามเกณฑก์ ารประเมนิ

ลำดบั ที่ ชื่อ-นามสกลุ ต้ังใจทำงาน การทำงาน การนำเสนอ รวม 9
ผลงาน คะแนน
ตามท่ไี ด้รับ
มอบหมาย

321321321

ลงชอื่ ………………………ผปู้ ระเมิน
…………/…………/………..

119

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เกณฑ์การตัดสินระดับคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคะแนน
7-9 ดี
4-6
1-3 ปานกลาง
ควรปรบั ปรุง

120

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ด้านมีวินัย
คำสง่ั ใหส้ ังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนตามพฤติกรรมท่กี ำหนด

คำชีแ้ จง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแล้วเตมิ เคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ
ช่อื -นามสกลุ ............................................................................................................................. เลขที่................

ตัวชี้วัดท่ี 3.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคบั ของครอบครัว โรงเรยี นและสงั คม
พฤติกรรมบ่งชี้ ตรงตอ่ เวลา

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
(3) (2) (1) (0)

ตรงตอ่ เวลา

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คะแนน
พฤติกรรมบง่ ชี้
ดเี ยีย่ ม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผ่าน (0)
ตรงตอ่ เวลา
นักเรียนเข้า นกั เรียนเข้า นกั เรยี น นักเรียนเข้า
ช้นั เรยี น ชน้ั เรียนสาย
ตรงตอ่ เวลา ชนั้ เรียนไม่ตรง เข้าช้ันเรียน เกนิ 15 นาที
หรือนักเรียนไม่
ตอ่ เวลาแต่ยงั ไม่ตรงต่อเวลา เขา้
ชัน้ เรียน
ไม่เกนิ 5 นาที แตย่ ังไมเ่ กิน

นบั จากเวลา 15 นาทีนบั

เร่ิมเรียน จากเวลาเรมิ่

เรยี น

121

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดา้ นใฝ่เรียนรู้

คำส่งั ให้สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมทก่ี ำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแลว้ เติมเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น

จริง
ช่ือ-นามสกลุ .................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตัวชว้ี ัดท่ี 4.1 ตงั้ ใจเพยี งพยายามในการเรียน และเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้

พฤติกรรมบง่ ช้ี ตง้ั ใจเรยี น เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการ

เรยี นร้ตู า่ ง ๆ

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น

(3) (2) (1) (0)

ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่และมคี วามเพยี รพยายามในการ

เรียนรู้ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ

เกณฑก์ ารประเมนิ ดเี ย่ียม (3) ระดับคะแนน ไม่ผ่าน (0)

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ปฏิบตั ิพฤติกรรม ดี ผา่ น ไม่ตง้ั ใจเรียน
บง่ ชีไ้ ด้ครบทง้ั 3 (2) (1) หรือไมป่ ฏิบตั ิ
4.1.1 ต้งั ใจเรยี น ขอ้ พฤติกรรมบ่งช้ี
4.1.2 เอาใจใส่และมี ปฏิบตั ิพฤตกิ รรม ปฏิบตั ิ ดงั กล่าว
ความเพยี รพยายามใน บ่งช้ีได้ท้งั 2 ขอ้ พฤติกรรมบ่งช้ี
การเรียนรู้
4.1.3 สนใจเข้าร่วม ไดท้ ้งั 1 ขอ้
กิจกรรมการเรียนรู้ตา่ ง
ๆ

122

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นมุง่ ม่นั ในการทำงาน
คำสั่ง ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมทก่ี ำหนด

คำชีแ้ จง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแล้วเติมเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตวั ชี้วดั ท่ี 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในหน้าท่กี ารงาน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารงาน ทำงานดว้ ยความเพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย และรขู้ ้อบกพรอ่ งและพัฒนางานของตนเองใหด้ ีข้ึน

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดเี ยย่ี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหนา้ ทก่ี ารงาน ดี ผา่ น
ทำงานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อให้งาน (2) (1)
สำเรจ็ ตามเป้าหมาย และรู้ข้อบกพรอ่ งและพฒั นา
งานของตนเองให้ดีขน้ึ

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดบั คะแนน ไมผ่ า่ น
(0)
6.1.1 เอาใจใส่ตอ่ การ ดเี ย่ยี ม ดี ผ่าน
ปฏบิ ัติหน้าที่ทไี่ ด้รบั (3) (2) (1) ไม่ต้งั ใจเรียน
มอบหมาย หรอื ไม่ปฏิบัติ
6.1.2 ตั้งใจและ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัตพิ ฤติกรรม ปฏบิ ตั ิ พฤติกรรมบง่ ชี้
รบั ผิดชอบในการ บ่งชีไ้ ด้ครบทั้ง 3 บ่งชีไ้ ดท้ ้งั 2 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดงั กลา่ ว
ทำงานใหเ้ สรจ็ ขอ้ ได้ท้งั 1 ขอ้
6.1.3 รู้ข้อบกพรอ่ ง
และพัฒนางานของ
ตนเองใหด้ ีขน้ึ

123

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคญั ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร
คำสั่ง ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมที่กำหนด

คำช้ีแจง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ช่ือ-นามสกุล................................................................................................................ เลขท่.ี ...............

ตวั ช้ีวัดที่ 1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเองด้วย
การพดู และการเขยี น

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี พูดถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารท่อี ่าน ฟัง หรือดูตามทก่ี ำหนดได้

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน

พูดถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจจากสารที่อา่ น ฟัง ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
หรอื ดูตามที่กำหนดได้ (3) (2) (1) (0)

เกณฑ์การประเมนิ

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

พูดถา่ ยทอด (3) (2) (1) (0)
ความรู้ ความ
เขา้ ใจจากสารที่ พดู ถา่ ยทอดความรู้ พูดถ่ายทอดความรู้ พดู ถ่ายทอดความรู้ พดู ถา่ ยทอด
อา่ น ฟงั หรือดู
ตามทีก่ ำหนดได้ ความเข้าใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความรู้ ความ

ท่ีอ่าน ฟงั หรือดู ท่อี ่าน ฟงั หรอื ดู ทอ่ี ่าน ฟัง หรือดู เข้าใจจากสารที่

ตามทก่ี ำหนดได้ ตามทีก่ ำหนดได้ ตามที่กำหนดได้ อ่าน ฟงั หรอื ดู

อย่างถกู ต้อง อย่างถูกตอ้ ง ไมช่ ดั เจน ตามที่กำหนด

ครบถว้ น ชัดเจ ครบถว้ น ชดั เจน ไมไ่ ด้

และม่ันใจ

124

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะทสี่ ำคญั ดา้ นความสามารถในการคิด
คำสง่ั ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤตกิ รรมท่ีกำหนด

คำชแี้ จง สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วเติมเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ

ชือ่ -นามสกุล..................................................................................................... เลขท่ี................

ตัวช้ีวัดท่ี 1 คิดพ้ืนฐาน (การคิดวิเคราะห)์
พฤติกรรมบ่งชี้ ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นใน

บรบิ ททเ่ี ปน็ ส่ิงใกล้ตวั

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ดเี ยี่ยม ระดับคะแนน ไมผ่ ่าน
(3) (0)
ระบุรายละเอยี ด คณุ ลักษณะ และความคิดรวบยอดของ ดี ผ่าน
ข้อมลู ต่าง ๆ ทพ่ี บเหน็ ในบรบิ ททเ่ี ปน็ ส่งิ ใกล้ตวั (2) (1)

เกณฑ์การประเมิน

พฤติกรรมบง่ ชี้ ดเี ย่ียม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไมผ่ า่ น (0)

ระบุรายละเอียด ระบรุ ายละเอยี ด ระบรุ ายละเอียด ระบรุ ายละเอียด ระบุรายละเอียด

คณุ ลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลกั ษณะ และ คณุ ลักษณะ และ

ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด

ของขอ้ มูลต่าง ๆ ท่ี ของข้อมูลต่าง ๆ ที่ ของข้อมลู ต่าง ๆ ท่ี ของข้อมูลต่าง ๆ ของข้อมูลตา่ ง ๆ ที่

พบเหน็ ในบรบิ ทที่ พบเห็นใน พบเห็นใน ท่พี บเห็นใน พบเห็นใน

เป็นสิ่งใกลต้ ัว ชวี ติ ประจำวันได้ ชีวติ ประจำวันได้ ชีวติ ประจำวันได้ ชวี ติ ประจำวันไม่ได้

ถกู ต้องและ ถูกต้องแต่ไม่ ถูกต้องเป็น

ครบถ้วน ครบถ้วน บางสว่ นและไม่

ครบถ้วน

125

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะที่สำคญั ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คำสง่ั ให้สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมทีก่ ำหนด

คำชแ้ี จง สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแล้วเตมิ เคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกุล........................................................................................................ เลขท.ี่ ...............

ตัวช้ีวัดที่ 1 เลือกใช้เทคโนโลยีเพ่อื พฒั นาตนเองและสงั คม

พฤติกรรมบ่งชี้ เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรียนรอู้ ยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละมคี ณุ ธรรม

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น
(0)
(3) (2) (1)

เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรู้อย่างสรา้ งสรรค์และ

มคี ณุ ธรรม

เกณฑก์ ารประเมิน

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเยย่ี ม (3) ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน

เลือกและใช้ เลือกและใช้ (2) (1) (0)
เทคโนโลยีในการ เทคโนโลยีท่ี
เรยี นรอู้ ยา่ ง เหมาะสม ในการ เลอื กและใช้ ใชเ้ ทคโนโลยใี นการ ใชเ้ ทคโนโลยใี น
สร้างสรรคแ์ ละมี สบื ค้น คน้ ควา้
คณุ ธรรม รวบรวม สรุป เทคโนโลยีท่ี สืบค้น ค้นควา้ การสืบคน้
ความรู้ไดด้ ้วย
รปู แบบของตนเอง เหมาะสม ในการ รวบรวม ความรู้ได้ คน้ คว้า รวบรวม
อย่างสรา้ งสรรค์
สบื คน้ คน้ ควา้ ด้วยตนเองอยา่ ง ความรไู้ ดโ้ ดยมผี ู้

รวบรวม ความรู้ได้ ถกู ตอ้ ง แนะนำหรือ

ดว้ ยตนเองอยา่ ง ลอกเลยี นแบบ

ถกู ต้อง ผอู้ ื่น

126

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบสงั เกตพฤติกรรมตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ชอ่ื -นามสกุล……………………..……………..….....……………...….…………..…..เลขที่ ………………
ระดบั ช้นั ………………..………….………………………...แผนกวชิ า………..…………………….………
ตวั ชี้วัดที่ 2 ดา้ นมเี หตุผล
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ นักเรียนตอบคำถามได้อยา่ งมีเหตุผล

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน
นกั เรยี นตอบคำถามได้อยา่ งมีเหตุผล
ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
(3) (2) (1) (0)

ลงชอื่ ……………………………….ผูป้ ระเมิน
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤติกรรมบง่ ช้ี ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผ่าน (0)

นกั เรียนตอบ นกั เรียนตอบ นกั เรยี นตอบ นกั เรียนตอบ นักเรียนไมต่ อบ
คำถามไดอ้ ยา่ งมี คำถามไดถ้ ูกตอ้ ง คำถามได้ถกู ต้อง คำถามถกู ต้อง คำถาม
เหตผุ ล ครบประเด็นและ ครบประเด็น หรอื บางสว่ น
ยกตัวอยา่ ง นักเรียนตอบ
ประกอบท่ี คำถามถูกตอ้ ง
เกี่ยวข้องไดอ้ ยา่ ง บางสว่ นและ
เหมาะสม ยกตัวอย่าง
ประกอบท่ี
เกย่ี วขอ้ งได้
บางสว่ น

127

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

บันทึกผลหลังการสอน

1. ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญั หา/อุปสรรค

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ………………………………..ผู้สอน
(นายฉลอง คณุ ประทมุ )

128

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ข้อเสนอแนะของหวั หน้าสถานศกึ ษาหรือผู้ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

จากการตรวจแผนการจดั การเรยี นรขู้ อง นายฉลอง คุณประทุม แล้วมคี วามคิดเหน็ ดังน้ี

1. เป็นแผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่

 ดมี าก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรุง
2. การจดั กิจกรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้

 ที่เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั มาใช้ไดอ้ ย่างเหมาะสม
 ที่เน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญมาใช้ แตย่ ังไม่เหมาะสม ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป
 ที่ยังไม่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
9. เป็นแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่
 นำไปใช้ได้
 ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
10. ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
…………………………………………………………………………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………….…………………………………………………………

………………………………………………….………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ............................................................
(.........................................................)

หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
.

ลงชือ่ ....................................................
(นางเพียรเพญ็ อินทร์เลิศ)

รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ

ลงชอื่ ....................................................
(นายสาคร ไปด้วย )

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา

129

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 5

กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1

รหัสวิชา ว23201 ชอ่ื รายวชิ า วิทยาการคำนวณ

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้การพัฒนาแอปพลเิ คชัน

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพฒั นาแอปพลเิ คชันโปรแกรมแปลงสกุลเงินด้วย เวลา 2 ชวั่ โมง

App Inventor

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้

มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปญั หาที่พบในชีวิตจริงอย่างเปน็
ขัน้ ตอนและเป็นระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้

การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี

จริยธรรม
ตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้

1. พฒั นาแอปพลิเคชันทม่ี กี ารบรู ณาการกบั วิชาอ่ืนอย่างสร้างสรรค์

สาระสำคัญ (ความคิดรวบยอด)

การพฒั นาแอปพลเิ คชนั ในดา้ นการศึกษาเพื่อใหส้ อดรับกับวชิ าและการพฒั นาผ้เู รยี นโดยใช้

MIT App Inventor มาสรา้ งและออกแบบเพื่อให้รองรับกบั การใช้งานในรปู แบบตา่ ง ๆ และเช่ือมต่อ

เข้ากับ Internet of Things

จุดประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้

นักเรียนสามารถอธบิ ายความหมายของวิธีการการพัฒนาแอปพลิเคชนั โปรแกรมแปลงสกุลเงนิ

ด้วย App Inventor ได้

ทักษะ/กระบวนการ

นักเรียนพฒั นาแอปพลเิ คชนั โปรแกรมแปลงสกุลเงนิ ด้วย App Inventor

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

นกั เรยี นมีวนิ ยั ในการทำงาน ใฝเ่ รยี นรู้ศึกษาหาความร้เู พิม่ เตมิ และมีความมุ่งม่ันในการทำงาน

พฒั นาแอปพลิเคชัน

สาระการเรียนรู้

ความรู้

- ความหมายของวิธกี ารการพัฒนาแอปพลิเคชนั โปรแกรมแปลงสกลุ เงินด้วย App Inventor

ทกั ษะ/กระบวนการ

- การพฒั นาแอปพลิเคชันโปรแกรมแปลงสกลุ เงนิ ดว้ ย App Inventor

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

 รักชาติ ศาสนก์ ษัตริย์  ซื่อสัตย์สุจริต  มวี นิ ยั  ใฝเ่ รยี นรู้

130

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

 อยู่อย่างพอเพียง  ม่งุ ม่ันในการทำงาน  รกั ความเป็นไทย  มีจิตสาธารณะ

กจิ กรรมการเรียนรู้

ชว่ั โมงท่ี 1
ข้ันนำ (10 นาที)
1. ครูทบทวนความรูเ้ ดิมของนกั เรยี นจากคาบที่แล้ว เรอ่ื ง ความรูเ้ บอื้ งตน้ เก่ยี วกับ MIT App
Inventor
2. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับ การพัฒนาแอปพลิเคชันโปรแกรมแปลงสกุลเงิน
ดว้ ย App Inventor
ขั้นสอน (30 นาท)ี
3. ครูให้นักเรยี นแบ่งกลมุ่ ๕ กลุม่ ตามความเหมาะสม
4. ครูให้เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมลู การพัฒนาแอปพลเิ คชนั โปรแกรมแปลงสกุลเงิน
ด้วย App Inventor จากหนงั สือเรียนวิชาเทคโนโลยี ชน้ั ม.๓ ของบริษทั สำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกัด
หรือจากเวบ็ ไซต์เพ่ิมเตมิ
5. ครูให้นักเรียนเขียนโปรแกรม การพัฒนาแอปพลิเคชันโปรแกรมแปลงสกลุ เงินด้วย App
Inventor
ชั่วโมงท่ี 2 (30 นาที)
6. ครใู ห้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลการเขียนโปรแกรมแปลงสกุลเงินด้วย
App Inventor ของกลุ่มตนเอง หนา้ ชั้นเรียน
7. ครมู อบหมายให้นักเรียนทำใบงานที่ 1.5 เรือ่ ง การพฒั นาแอปพลเิ คชนั โปรแกรมแปลงสกุล
เงินด้วย App Inventor
ขน้ั สรปุ (10 นาท)ี
8. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปองค์ความรู้ เรื่อง การพัฒนาแอปพลิเคชันโปรแกรมแปลงสกลุ
เงินด้วย App Inventor
9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั ตรวจและเฉลยใบงานที่ 1.5 เรือ่ ง การพฒั นาแอปพลเิ คชันโปรแกรม
แปลงสกลุ เงนิ ดว้ ย App Inventor
10. ครนู ดั หมายนกั เรยี นในการเรยี นชัว่ โมงถดั ไป เรอื่ ง การประเมินความนา่ เชอื่ ถือของข้อมูล

สอ่ื การเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้

1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท
สำนักพิมพ์เอมพนั ธ์ จำกัด

2. หนังสือเสริมฝึกประสบการณ์รายวิชาเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ บริษัท

สำนกั พมิ พ์-เอมพันธ์ จำกดั
- ใบงานที่ 1.5 เรื่อง การพัฒนาแอปพลิเคชนั โปรแกรมแปลงสกลุ เงินดว้ ย App Inventor

131

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การวัดประเมินผล

วธิ กี ารวัด เคร่อื งมือ ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การประเมนิ
1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ท่ีระดับ
1. ตรวจประเมนิ ใบ 1. แบบประเมิน ใบ - ครผู ู้สอน คณุ ภาพปานกลางขนึ้ ไป

งานที่ 1.5 เร่ือง การ งานท่ี 1.5 เร่อื ง การ 1. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ทร่ี ะดับ
คุณภาพปานกลางขน้ึ ไป
พัฒนาแอปพลเิ คชัน พฒั นาแอปพลิเคชนั 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินที่ระดับ
คุณภาพผ่าน (1) ขน้ึ ไป
โปรแกรมแปลงสกลุ โปรแกรมแปลงสกลุ
1. ผ่านเกณฑ์การประเมินทีร่ ะดบั
เงินด้วย App เงนิ ดว้ ย App คณุ ภาพผ่าน (1) ข้ึนไป

Inventor Inventor

1. วิเคราะห์การตอบ 1. แบบประเมนิ การ - ครูผู้สอน

คำถามในชน้ั เรียน ตอบคำถามในชัน้ เรยี น

1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน

ในชั้นเรียน สมรรถนะท่ีสำคัญ ดา้ น

ความสามารถในการ

สอื่ สาร

2. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

สมรรถนะที่สำคัญ ด้าน

ความสามารถในการ

คดิ

3. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

สมรรถนะทีส่ ำคัญ ดา้ น

ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. สังเกตพฤตกิ รรม 1. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

ในชัน้ เรียน คณุ ลักษณะอันพงึ

ประสงค์ดา้ นมีวินัย

2. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

คุณลกั ษณะอนั พึง

ประสงค์ด้านใฝเ่ รยี นรู้

3. แบบประเมิน

คุณลกั ษณะอันพงึ - ครูผู้สอน

ประสงคด์ ้านมงุ่ มนั่ ใน

การทำงาน

กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

132

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ใบงานที่ 1.5

เรอ่ื ง การพัฒนาแอปพลิเคชนั โปรแกรมแปลงสกลุ เงินด้วย App Inventor

ชือ่ -นามสกลุ ...................................................................................ชั้น........................เลขที่............

คำช้แี จง : ให้นกั เรียนอธบิ ายขน้ั ตอนการพัฒนาแอปพลิเคชนั โปรแกรมแปลงสกลุ เงนิ ดว้ ย App

Inventor

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

133

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตวุ ิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 1.5

เร่อื ง การพฒั นาแอปพลเิ คชันโปรแกรมแปลงสกุลเงนิ ด้วย App Inventor(เฉลย)

ช่อื -นามสกุล..................................................................................ช้ัน........................เลขท่.ี ...........

คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรียนอธบิ ายข้นั ตอนการพัฒนาแอปพลิเคชันโปรแกรมแปลงสกุลเงนิ ดว้ ย App
Inventor

134

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

135

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

136

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

137

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

138

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

139

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

140

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

141

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

142

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

143

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

144

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

145

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

146

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

147

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

148

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมนิ ใบงานที่ 1.5 เรอ่ื ง การพัฒนาแอปพลิเคชันโปรแกรมแปลงสกลุ เงนิ ดว้ ย App
Inventor

ช่อื -นามสกุล เลขที่

รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23201 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3

คำช้ีแจง ให้ผสู้ อนประเมินผลงาน/ชน้ิ งานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แลว้ ขดี ลงในชอ่ งทตี่ รง
กับระดบั คะแนน

ระดับคะแนน

ลำดับ รายการประเมนิ ครู

43 2 1

1 ตรงกับจดุ ประสงค์ที่กำหนด

2 มีความถูกต้องของเนอ้ื หา

3 ความตรงต่อเวลา

คะแนนรวม

ผู้ประเมนิ

149