แผนการจัดการเรียนรู้-ว23201-วิทยาการคำนวณ-ม.3-64-1(Final)

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 10

กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1

รหัสวชิ า ว23201 ชื่อรายวิชา วทิ ยาการคำนวณ

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 2 ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ การประเมินความน่าเช่อื ถือของข้อมูล

แผนการจดั การเรยี นรู้ เรอ่ื ง การรู้เท่าทนั สอ่ื เวลา 2 ชัว่ โมง

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปญั หาที่พบในชีวิตจริงอย่างเปน็
ข้ันตอนและเป็นระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี
จรยิ ธรรม
ตัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้

3. ประเมนิ ความน่าเชอ่ื ถือของขอ้ มูล วเิ คราะห์ส่ือและผลกระทบจากการให้ข่าวสารท่ีผดิ เพ่ือ

การใชง้ านอย่างรู้เทา่ ทัน

สาระสำคัญ (ความคิดรวบยอด)
การสบื ค้นหาแหล่งขอ้ มูลจากเครือข่ายและแหลง่ ข้อมลู หอ้ งสมุด นำมาตรวจสอบเพื่อพจิ ารณา

ขอ้ มลู เพอื่ ไมใ่ ห้เกดิ เหตวุ ิบัติขึ้น ในสังคมปัจจบุ นั การหาแนวทางป้องกัน และรับมอื กับการเกิดปัญหาท่ี

เกดิ จากผลกระทบท่ีผดิ พลาดและการรูเ้ ท่าทนั สื่อ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ความรู้

นักเรยี นสามารถบอกวิธกี ารปฏิบัตใิ ห้รู้เท่าทนั สอ่ื ได้

ทกั ษะ/กระบวนการ

1. นักเรียนวิเคราะหข์ ้อมลู ขา่ วสารท่ไี ด้รบั จากสอื่ โซเชยี ลมเี ดีย

2. นกั เรียนวิเคราะหห์ าแนวทางการปฏิบัติในการเลือกรับขอ้ มลู ข่าวสารตา่ ง ๆ

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

นักเรยี นมีวนิ ยั ในการทำงาน ใฝเ่ รียนรู้ศกึ ษาหาความร้เู พ่มิ เติม และมคี วามมงุ่ มั่นในการทำงาน

สบื คน้ วธิ ีการปฏบิ ตั ิใหร้ ู้เทา่ ทันสื่อได้

สาระการเรียนรู้

ความรู้

- วิธีการปฏิบัตใิ ห้ร้เู ท่าทนั สอ่ื

ทักษะ/กระบวนการ

- การวิเคราะหข์ อ้ มลู ขา่ วสารทไ่ี ด้รับจากส่อื โซเชยี ลมเี ดีย

- การวิเคราะห์หาแนวทางการปฏิบัติในการเลอื กรับขอ้ มูลข่าวสารตา่ ง ๆ

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

คุณลักษณะอนั พึงประสงคต์ ามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

250

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

 รกั ชาติ ศาสน์กษตั ริย์  ซ่อื สัตย์สุจรติ  มีวินยั  ใฝ่เรียนรู้

 อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  มงุ่ มั่นในการทำงาน  รักความเปน็ ไทย  มจี ิตสาธารณะ

กิจกรรมการเรียนรู้

ช่ัวโมงที่ 1
ขนั้ นำ (10 นาท)ี
1. ครูนำเขา้ สูบ่ ทเรียน โดยให้นักเรียนยกตวั อยา่ งสือ่ โซเชยี ลท่นี ักเรียนรู้จกั
2. ครูสุ่มถามนักเรียน 5 คน เกี่ยวกับการรู้เท่าทันสื่อ เช่น นักเรียนคิดว่าทำไมเมื่อเราใช้ส่ือ
โซเชยี ลเราจะต้องรู้เท่าทันส่อื
ขั้นสอน (30 นาท)ี
3. ครใู ห้นักเรียนแบง่ กล่มุ 5 กล่มุ ตามความเหมาะสม
4. ครูให้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับ การรู้เท่าทันสื่อ จากหนังสือเรียนวิชา
เทคโนโลยี ชัน้ ม.3 ของบรษิ ัทสำนกั พิมพ์เอมพันธ์ จำกัด หรือจากเวบ็ ไซตเ์ พิม่ เตมิ
5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกสื่อโซเชียลมีเดียที่สนใจมา 1 อย่าง เช่น Facebook Line
จากนนั้ ปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ดงั นี้

1. เลือกข้อมูลข่าวสารที่นักเรียนไดร้ ับจากสอื่ โซเชยี ลมีเดยี ทนี่ ักเรยี นสนใจมา 1 หัวขอ้
2. นำข้อมูลมาวิเคราะห์จุดประสงค์และวิเคราะห์ผู้ให้ข้อมูลตามขั้นตอนของการ
วเิ คราะหข์ อ้ มูล ดงั นี้

1. จดั หรือแยกประเภทขอ้ มูลที่จะศกึ ษาออกเปน็ หมวดหมู่
2. วเิ คราะห์ข้อมูลโดยใชเ้ ทคนคิ ต่าง ๆ
3. เสนอผลการวเิ คราะหท์ ่ไี ด้
4. สถิติทีใ่ ช้
3. วเิ คราะห์หาแนวทางการปฏบิ ัติในการเลือกรับข้อมูลข่าวสารตา่ ง ๆ
4. จดั ทำข้อมลู ที่ได้จากการปฏิบตั ิกจิ กรรมลงใน PowerPoint
ชั่วโมงท่ี 2 (30 นาที)
6. สง่ ตัวแทนออกมานำเสนอแนวคิดของกลมุ่ ตนเอง หน้าชั้นเรยี น โดยครแู ละนักเรียนร่วมกัน
สนทนาแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ กัน
7. ครมู อบหมายให้นกั เรียนทำใบงานท่ี 2.5 เรอื่ ง การร้เู ท่าทนั ส่ือ
ขน้ั สรปุ (10 นาท)ี
8. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปองค์ความรู้ เร่ือง การรู้เทา่ ทนั สื่อ
9. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั ตรวจและเฉลยใบงานท่ี 2.5 เรอื่ ง การรเู้ ท่าทันสื่อ
10. ครูนัดหมายนักเรียนในการเรียนชั่วโมงถัดไป เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภยั

สอื่ การเรียนร้/ู แหล่งเรียนรู้
1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท

สำนักพมิ พ์เอมพนั ธ์ จำกดั

251

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

2. หนังสือเสริมฝึกประสบการณ์รายวิชาเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ บริษัท
สำนกั พมิ พ์-เอมพันธ์ จำกัด

- ใบงานที่ 2.5 เรือ่ ง การรู้เทา่ ทันสอ่ื

252

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การวดั ประเมนิ ผล

วธิ ีการวดั เคร่อื งมอื ผู้ประเมิน เกณฑ์การประเมิน
1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินท่รี ะดับ
1. ตรวจประเมินใบ 1. แบบประเมิน ใบ - ครูผู้สอน คุณภาพปานกลางข้ึนไป
1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ทรี่ ะดบั
งานที่ 2.5 เรอ่ื ง การ งานที่ 2.5 เรือ่ ง การ คณุ ภาพปานกลางขนึ้ ไป
1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินทร่ี ะดับ
รู้เทา่ ทนั สือ่ รูเ้ ทา่ ทันสอื่ คุณภาพผ่าน (1) ขน้ึ ไป

1. วิเคราะหก์ ารตอบ 1. แบบประเมินการ - ครูผู้สอน 1. ผา่ นเกณฑ์การประเมินทร่ี ะดับ
คุณภาพผ่าน (1) ข้นึ ไป
คำถามในชั้นเรยี น ตอบคำถามในชน้ั เรยี น

1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน

ในช้นั เรยี น สมรรถนะทส่ี ำคญั ดา้ น

ความสามารถในการ

ส่ือสาร

2. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

สมรรถนะท่สี ำคัญ ดา้ น

ความสามารถในการ

คดิ

3. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน

สมรรถนะที่สำคญั ดา้ น

ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. สังเกตพฤตกิ รรม 1. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน

ในชนั้ เรียน คุณลกั ษณะอันพงึ

ประสงคด์ ้านมีวินัย

2. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน

คณุ ลกั ษณะอันพึง

ประสงค์ดา้ นใฝ่เรียนรู้

3. แบบประเมิน

คุณลักษณะอนั พงึ - ครูผู้สอน

ประสงคด์ ้านมุ่งมัน่ ใน

การทำงาน

กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

253

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ทิ ยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 2.5
เรือ่ ง การร้เู ทา่ ทนั ส่ือ
ชื่อ-นามสกุล.........................................................................................ชั้น........................เลขท่.ี ...........
คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรียนตอบคำถามต่อไปน้ี
1. จงยกตัวอยา่ งวธิ ีการดำเนนิ การกับข้อมูล ลงในแผนภาพ

……………… ………………
……………….. ………………..

ข้นั ตอนในการ
วิเคราะห์ขอ้ มูล

……………… ………………
……………….. ………………..

254

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2 . จงอธิบายขัน้ ตอนในการวิเคราะหข์ อ้ มูล มาพอเข้าใจ

๑ ๒

............................................................................ ............................................................................
............................................................................ ............................................................................
.. ..

............................................................................ ............................................................................
............................................................................ ............................................................................

.. ..

............................................................................ ............................................................................
............................................................................ ............................................................................

.. ..

............................................................................ ............................................................................
............................................................................ ............................................................................

.. ..

...................................๓......................................... ........................................๔....................................

........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................
.............................................................................. ..............................................................................
.. ..

............................................................................ ............................................................................
............................................................................ ............................................................................

.. ..

............................................................................ ............................................................................
............................................................................ ............................................................................

.. ..

............................................................................ ............................................................................
............................................................................ ............................................................................

.. .. 255

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

3. จงระบทุ กั ษะที่จำเป็นท่จี ะใช้ในการเรยี นรู้ใหเ้ ท่าทนั สื่อ

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

256

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 2.5
เร่อื ง การรู้เทา่ ทนั ส่อื (เฉลย)
ชอื่ -นามสกลุ ............................................................................ชน้ั ........................เลขที.่ ...........
คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้
1.. จงยกตวั อย่างวธิ ีการดำเนนิ การกบั ขอ้ มูล ลงในแผนภาพ

การหาขอ้ สรุป การจดั ช้นั

ข้นั ตอนในการ
วิเคราะห์ขอ้ มลู

การแยกประเภท การสงั เขป

257

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2. จงอธิบายขน้ั ตอนในการวิเคราะหข์ ้อมลู มาพอเขา้ ใจ

๑๒

การจัดหรื อแยกประเภทข้อมูลที่จะ ท า ก า ร วิ เ ค ร า ะ ห์ ข้อ มู ล โ ด ย เ ลื อ ก ใ ช้
ศึกษาออกเป็ นหมวดหมู่ เพ่ือให้สะดวกและงา่ ย เทคนิคต่าง ๆ ที่เหมาะสมกบั ลกั ษณะและระดบั
ต่อการท่ีจะนาไปวิเคราะห์ต่อไป โดยรวบรวม ของข้อมูลท่ีนามาศึกษา และสามารถตอบ
และจดบนั ทกึ ขอ้ มูลลงในกระดาษทีเ่ ตรียมไว้ คาถามตามจดุ มุ่งหมายของการวิจยั ท่ีต้งั ไว้

๓ ๔

เสนอผลการวิเคราะห์ท่ีได้ โดย ส ถิ ติ ที่ ใ ช้ใ นกา ร วิเค รา ะห์ข้อมูล
พยายามนาเสนอให้มีความแจ่มชัด และเขา้ ใจ เป้าหมายหลักในการวิจัยคือ การศึกษาหา
ง่าย ซ่ึงส่วนมากจะนิยมเสนอในรูปแบบของ ขอ้ สรุปเกี่ยวกบั คุณลกั ษณะของประชากร การท่ี
ตารางหรือแผนภมู ิ จะบรรลุเป้าหมายน้ีได้ โดยหลกั การควรศึกษา
และวเิ คราะหข์ อ้ มลู ท่ีไดจ้ ากประชากร

258

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

3. จงระบุทักษะที่จำเปน็ ทจ่ี ะใชใ้ นการเรยี นรู้ใหเ้ ท่าทนั สอ่ื

1. ทกั ษะการเขา้ ถึง หมายถงึ การไดร้ ับและเข้าใจเน้ือหาของสอื่ ประเภทตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งเตม็
ความสามารถ

2. ทักษะการวิเคราะห์ หมายถึง การตีความเนื้อหาสือ่ ตามองคป์ ระกอบและรูปแบบที่สือ่ ได้
นำเสนอ

3. ทกั ษะการประเมนิ คา่ หมายถึง การประเมินคา่ คณุ ภาพของเนอื้ หาทไี่ ดร้ บั ว่ามีคณุ ค่ามาก
นอ้ ยเพยี งใด

4. ทักษะการสร้างสรรค์ หมายถึง การสร้างสรรค์เนอื้ หาโดยการบรรยายความคิด เพอ่ื เผยแพร่
เนอ้ื หาดงั กล่าว

259

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินใบงานท่ี 2.5 เรอ่ื ง การรู้เท่าทันสอ่ื

ชื่อ-นามสกลุ เลขที่

รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23201 มธั ยมศึกษาปีที่ 3

คำชี้แจง ให้ผสู้ อนประเมนิ ผลงาน/ชนิ้ งานของนักเรียนตามรายการทก่ี ำหนด แลว้ ขดี ลงในช่องท่ีตรง
กับระดับคะแนน

ระดบั คะแนน

ลำดบั รายการประเมนิ ครู

43 2 1

1 ตรงกบั จุดประสงคท์ ่กี ำหนด

2 มีความถูกตอ้ งของเนอื้ หา

3 ความตรงต่อเวลา

คะแนนรวม

ผู้ประเมิน

260

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงานที่ 2.5 เร่ือง การรู้เท่าทนั ส่ือ

ประเดน็ การประเมนิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน / ระดบั คุณภาพ
4 3 21

1. ผลงานตรงกบั ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคล้อง ผลงานไม่
จุดประสงค์ท่ีกำหนด
กบั จุดประสงค์ทุก กับจุดประสงค์เป็น กับจุดประสงค์ สอดคลอ้ งกับ

ประเด็น สว่ นใหญ่ บางประเดน็ จุดประสงค์

2. ผลงานมีความถูกต้อง เนอื้ หาสาระของ เน้อื หาสาระของ เนอื้ หาสาระของ เนอื้ หาสาระของ

สมบรู ณ์ ผลงานถูกต้อง ผลงานถูกตอ้ งเปน็ ผลงานถูกตอ้ งเปน็ ผลงานไมถ่ กู ตอ้ ง

ครบถว้ น ส่วนใหญ่ บางประเด็น เป็นสว่ นใหญ่

3. ความตรงตอ่ เวลา ส่งงานภายใน สง่ งานชา้ กว่า สง่ งานชา้ กวา่ ส่งงานชา้ กว่า
ระยะเวลาที่ กำหนด 1 วนั กำหนด 2 วัน กำหนดเกนิ 2 วัน
กำหนด ขน้ึ ไป

เกณฑก์ ารตัดสนิ ระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
10 - 12 ดมี าก
7-9 ดี
4-6
ปานกลาง
1-3
ควรปรับปรุง

261

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายกลุม่

กล่มุ ที่ เรอ่ื ง

รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23201 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3

คำชแี้ จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงในช่อง
ระดบั คะแนนตามเกณฑก์ ารประเมิน

ลำดบั ท่ี ช่ือ-นามสกลุ ตงั้ ใจทำงาน การทำงาน การนำเสนอ รวม 9
ผลงาน คะแนน
ตามท่ไี ดร้ ับ
มอบหมาย

321321321

ลงชอ่ื ………………………ผปู้ ระเมนิ
…………/…………/………..

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน
7-9 ดี
4-6
1-3 ปานกลาง
ควรปรบั ปรุง

262

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นมีวนิ ัย
คำส่ัง ใหส้ ังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนตามพฤติกรรมท่ีกำหนด

คำชีแ้ จง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ............................................................................................................................. เลขที่................

ตวั ชี้วัดที่ 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั โรงเรียนและสงั คม
พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ตรงต่อเวลา

พฤติกรรมบ่งช้ี ระดับคะแนน

ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
(3) (2) (1) (0)

ตรงตอ่ เวลา

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คะแนน
พฤตกิ รรมบง่ ชี้
ดีเย่ียม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผ่าน (0)
ตรงตอ่ เวลา
นกั เรียนเขา้ ชั้น นกั เรยี นเข้าชนั้ นกั เรียนเขา้ ช้ัน นกั เรียนเข้าช้นั
เรยี นตรงต่อเวลา เรียนไมต่ รงต่อ เรยี นไม่ตรงต่อ เรียนสายเกนิ

เวลาแต่ยังไม่เกิน เวลาแตย่ ังไม่ 15 นาที หรือ
5 นาที นับจาก เกิน15 นาที นกั เรยี นไม่เขา้
เวลาเริม่ เรยี น นับจากเวลา ช้ันเรียน

เริ่มเรยี น

263

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ด้านใฝเ่ รียนรู้

คำสัง่ ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมทก่ี ำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ เตมิ เครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น

จรงิ
ช่ือ-นามสกลุ .................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตัวช้วี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจเพียงพยายามในการเรียน และเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้

พฤติกรรมบง่ ชี้ ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมการ

เรยี นร้ตู า่ ง ๆ

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน

(3) (2) (1) (0)

ตง้ั ใจเรยี น เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการ

เรียนรู้ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรูต้ ่าง ๆ

เกณฑก์ ารประเมิน ดเี ย่ยี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดี ผ่าน
ปฏิบตั พิ ฤติกรรม (2) (1) ไมต่ ั้งใจเรยี น
4.1.1 ต้งั ใจเรยี น บง่ ชไี้ ด้ครบทง้ั 3 หรือไมป่ ฏบิ ตั ิ
4.1.2 เอาใจใสแ่ ละมี ข้อ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัติ พฤตกิ รรมบ่งชี้
ความเพียรพยายามใน บ่งชไ้ี ดท้ ง้ั 2 ข้อ พฤติกรรมบง่ ช้ี ดังกล่าว
การเรียนรู้
4.1.3 สนใจเข้ารว่ ม ไดท้ ั้ง 1 ขอ้
กจิ กรรมการเรียนร้ตู ่าง
ๆ

264

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นมุง่ ม่นั ในการทำงาน
คำสัง่ ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมทก่ี ำหนด

คำชีแ้ จง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแล้วเติมเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตวั ชี้วดั ท่ี 6.1 ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในหน้าท่กี ารงาน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารงาน ทำงานดว้ ยความเพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย และรขู้ ้อบกพรอ่ งและพัฒนางานของตนเองให้ดีขน้ึ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ยย่ี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหนา้ ทก่ี ารงาน ดี ผา่ น
ทำงานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อใหง้ าน (2) (1)
สำเรจ็ ตามเป้าหมาย และรู้ข้อบกพรอ่ งและพฒั นา
งานของตนเองให้ดีขน้ึ

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดบั คะแนน ไมผ่ า่ น
(0)
6.1.1 เอาใจใส่ตอ่ การ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน
ปฏบิ ัติหน้าที่ทไี่ ด้รบั (3) (2) (1) ไม่ตั้งใจเรียน
มอบหมาย หรอื ไม่ปฏิบัติ
6.1.2 ตั้งใจและ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัตพิ ฤติกรรม ปฏบิ ตั ิ พฤติกรรมบง่ ชี้
รบั ผิดชอบในการ บ่งชีไ้ ด้ครบทั้ง 3 บง่ ชีไ้ ดท้ ้งั 2 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดงั กล่าว
ทำงานใหเ้ สรจ็ ขอ้ ได้ท้งั 1 ขอ้
6.1.3 รู้ข้อบกพรอ่ ง
และพัฒนางานของ
ตนเองใหด้ ีขน้ึ

265

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคญั ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร
คำสั่ง ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมที่กำหนด

คำช้ีแจง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ช่ือ-นามสกุล................................................................................................................ เลขท่.ี ...............

ตวั ช้ีวัดที่ 1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สกึ และทัศนะของตนเองด้วย
การพดู และการเขยี น

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี พูดถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารท่อี ่าน ฟัง หรือดูตามทก่ี ำหนดได้

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน

พูดถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารที่อา่ น ฟงั ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
หรอื ดูตามที่กำหนดได้ (3) (2) (1) (0)

เกณฑ์การประเมนิ

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

พูดถา่ ยทอด (3) (2) (1) (0)
ความรู้ ความ
เขา้ ใจจากสารที่ พูดถา่ ยทอดความรู้ พูดถ่ายทอดความรู้ พดู ถ่ายทอดความรู้ พดู ถา่ ยทอด
อา่ น ฟงั หรือดู
ตามทีก่ ำหนดได้ ความเข้าใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความรู้ ความ

ทอี่ ่าน ฟงั หรือดู ท่อี ่าน ฟงั หรอื ดู ทอ่ี ่าน ฟัง หรือดู เข้าใจจากสารที่

ตามทก่ี ำหนดได้ ตามทีก่ ำหนดได้ ตามที่กำหนดได้ อ่าน ฟัง หรอื ดู

อย่างถกู ต้อง อย่างถูกตอ้ ง ไมช่ ดั เจน ตามที่กำหนด

ครบถว้ น ชัดเจ ครบถว้ น ชดั เจน ไมไ่ ด้

และม่ันใจ

266

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะทสี่ ำคญั ดา้ นความสามารถในการคิด
คำสง่ั ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤตกิ รรมท่ีกำหนด

คำชแี้ จง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วเติมเครือ่ งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จรงิ

ชือ่ -นามสกุล..................................................................................................... เลขท่ี................

ตัวช้ีวัดท่ี 1 คิดพ้ืนฐาน (การคิดวิเคราะห)์
พฤติกรรมบ่งชี้ ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นใน

บรบิ ททเ่ี ปน็ ส่ิงใกล้ตวั

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ดเี ยี่ยม ระดับคะแนน ไมผ่ ่าน
(3) (0)
ระบุรายละเอยี ด คณุ ลักษณะ และความคิดรวบยอดของ ดี ผ่าน
ข้อมลู ต่าง ๆ ทพ่ี บเหน็ ในบรบิ ทท่เี ปน็ ส่งิ ใกล้ตวั (2) (1)

เกณฑ์การประเมิน

พฤติกรรมบง่ ชี้ ดเี ย่ียม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไมผ่ า่ น (0)

ระบุรายละเอียด ระบรุ ายละเอยี ด ระบุรายละเอียด ระบรุ ายละเอียด ระบุรายละเอียด

คณุ ลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลกั ษณะ และ คณุ ลกั ษณะ และ คณุ ลักษณะ และ

ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด

ของขอ้ มลู ต่าง ๆ ท่ี ของข้อมูลต่าง ๆ ที่ ของขอ้ มลู ต่าง ๆ ท่ี ของข้อมูลต่าง ๆ ของข้อมูลตา่ ง ๆ ที่

พบเหน็ ในบรบิ ทที่ พบเห็นใน พบเห็นใน ท่พี บเห็นใน พบเห็นใน

เป็นสิ่งใกลต้ ัว ชวี ติ ประจำวันได้ ชีวิตประจำวนั ได้ ชีวติ ประจำวันได้ ชวี ติ ประจำวันไม่ได้

ถกู ต้องและ ถูกตอ้ งแต่ไม่ ถูกต้องเป็น

ครบถ้วน ครบถว้ น บางสว่ นและไม่

ครบถ้วน

267

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทส่ี ำคญั ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คำสง่ั ใหส้ ังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมทีก่ ำหนด

คำชแ้ี จง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ........................................................................................................ เลขท.่ี ...............

ตัวช้ีวัดที่ 1 เลือกใช้เทคโนโลยีเพ่ือพฒั นาตนเองและสงั คม

พฤติกรรมบ่งชี้ เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรอู้ ยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละมคี ณุ ธรรม

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
(0)
(3) (2) (1)

เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรู้อย่างสรา้ งสรรค์และ

มคี ณุ ธรรม

เกณฑก์ ารประเมิน

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน
(3)
เลือกและใช้ (2) (1) (0)
เทคโนโลยีในการ เลือกและใช้
เรยี นรอู้ ยา่ ง เทคโนโลยที ี่ เลอื กและใช้ ใช้เทคโนโลยใี นการ ใชเ้ ทคโนโลยใี น
สร้างสรรค์และมี เหมาะสม ในการ
คณุ ธรรม สืบคน้ ค้นคว้า เทคโนโลยีท่ี สืบค้น คน้ ควา้ การสืบคน้
รวบรวม สรุป
ความร้ไู ดด้ ้วย เหมาะสม ในการ รวบรวม ความรู้ได้ คน้ คว้า รวบรวม
รปู แบบของตนเอง
อย่างสร้างสรรค์ สบื คน้ คน้ ควา้ ด้วยตนเองอยา่ ง ความรไู้ ดโ้ ดยมผี ู้

รวบรวม ความรู้ได้ ถกู ตอ้ ง แนะนำหรือ

ดว้ ยตนเองอยา่ ง ลอกเลยี นแบบ

ถกู ต้อง ผอู้ ื่น

268

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบสงั เกตพฤติกรรมตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ชอ่ื -นามสกุล……………………..……………..….....……………...….…………..…..เลขที่ ………………
ระดบั ช้นั ………………..………….………………………...แผนกวชิ า………..…………………….………
ตวั ชี้วัดที่ 2 ดา้ นมเี หตุผล
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ นักเรียนตอบคำถามได้อยา่ งมเี หตุผล

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน
นกั เรยี นตอบคำถามได้อยา่ งมีเหตุผล
ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
(3) (2) (1) (0)

ลงชอื่ ……………………………….ผูป้ ระเมิน
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤติกรรมบง่ ช้ี ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผ่าน (0)

นกั เรียนตอบ นกั เรียนตอบ นกั เรยี นตอบ นกั เรียนตอบ นักเรียนไมต่ อบ
คำถามไดอ้ ยา่ งมี คำถามไดถ้ ูกตอ้ ง คำถามได้ถกู ต้อง คำถามถกู ต้อง คำถาม
เหตผุ ล ครบประเด็นและ ครบประเด็น หรอื บางสว่ น
ยกตัวอยา่ ง นักเรียนตอบ
ประกอบท่ี คำถามถูกตอ้ ง
เกี่ยวข้องไดอ้ ยา่ ง บางสว่ นและ
เหมาะสม ยกตัวอย่าง
ประกอบท่ี
เกย่ี วขอ้ งได้
บางสว่ น

269

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

บันทกึ ผลหลังการสอน

1. ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหา/อปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ………………………………..ผูส้ อน
(นายฉลอง คณุ ประทมุ )

270

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย

จากการตรวจแผนการจัดการเรยี นรขู้ อง นายฉลอง คุณประทมุ แล้วมคี วามคิดเหน็ ดังน้ี

1. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี

 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรงุ
2. การจัดกจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้

 ที่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญมาใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม
 ที่เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญมาใช้ แต่ยังไมเ่ หมาะสม ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป
 ที่ยงั ไมเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
21. เปน็ แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี
 นำไปใช้ได้
 ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
22. ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
…………………………………………………………………………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………….…………………………………………………………

………………………………………………….………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ............................................................
(.........................................................)

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
.

ลงชอื่ ....................................................
(นางเพียรเพ็ญ อินทรเ์ ลศิ )

รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ

ลงช่ือ....................................................
(นายสาคร ไปด้วย )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา

271

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 3

หน่วยการเรียนรูเ้ รือ่ ง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั และมีความรับผดิ ชอบ

เวลา 12 ชั่วโมง

รหัสวิชา ว23201 รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564

มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น
ขัน้ ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี
จรยิ ธรรม
ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้

4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัยและมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม ปฏบิ ัติตามกฎหมาย

เก่ยี วกบั คอมพิวเตอร์ ใชส้ ทิ ธ์ิของผอู้ นื่ โดยชอบธรรม

สาระสำคัญ (ความคิดรวบยอด)
การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศใหม้ ีความปลอดภัย เกิดจากการเรียนรดู้ ้านไอทเี พ่อื ใหเ้ หมาะสม

และมคี วามปลอดภัย เพ่ือไมใ่ ห้เกิดการป้องกนั ภัยคุกคามในด้านต่าง ๆ การป้องกนั การทำธรุ กรรม

ออนไลน์ การซ้ือสนิ ค้า การซ้อื ซอฟต์แวร์ ค่าบริการสมาชกิ การรู้จกั กฎหมายเกีย่ วกบั คอมพิวเตอร์

และการใช้สิทธ์ิของผอู้ น่ื

สาระการเรยี นรู้
ความรู้
1. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั
2. การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งมีความรับผิดชอบ
3. กฎหมายเกย่ี วกับคอมพิวเตอร์
4. การใชล้ ิขสทิ ธ์ิของผอู้ น่ื โดยชอบธรรม (fair use)
ทักษะ/กระบวนการ
- การวิเคราะห์และระบุวธิ กี ารใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั
- ศกึ ษาและอธบิ ายเกย่ี วกับการทำธรุ กรรมออนไลน์
- การประกอบธรุ กิจในการซอื้ สนิ คา้ และการซ้ือซอฟต์แวร์
- การสืบคน้ และยกตัวอย่างเกย่ี ว ค่าบริการสมาชิกและการซ้อื ไอเทม
- การวเิ คราะหแ์ ละคิดหาแนวทางการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งมคี วามรับผิดชอบ
- การแสดงบทบาทสมมติหรอื แสดงละครเกี่ยวกับกฎหมายเก่ยี วกบั คอมพิวเตอร์

272

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

 รกั ชาติ ศาสนก์ ษตั รยิ ์  ซื่อสัตย์สจุ รติ  มีวนิ ยั  ใฝ่เรียนรู้

 อยู่อย่างพอเพียง  มงุ่ มนั่ ในการทำงาน  รักความเปน็ ไทย  มจี ิตสาธารณะ

ดา้ นการอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น
 การอ่าน ......................................................................................................
 การคดิ วิเคราะห์...........................................................................................
 การเขียน.......................................................................................................

สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น
 ความสามารถในการสื่อสาร
 ความสามารถในการคิด
 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

ชน้ิ งาน/ภาระงาน
- ใบงานท่ี 3.1 เรือ่ ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
- ใบงานที่ 3.2 เร่ือง การทำธรุ กรรมออนไลน์

- ใบงานท่ี 3.3 เรือ่ ง การซอ้ื สินค้า และการซ้อื ซอฟต์แวร์
- ใบงานท่ี 3.4 เรอ่ื ง ค่าบรกิ ารสมาชิกและการซื้อไอเทม

- ใบงานที่ 3.5 เร่ือง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งมีความรับผิดชอบ
- ใบงานท่ี 3.6 เรอ่ื ง กฎหมายเกย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์

การประเมนิ ผล

วธิ ีการวัด เครอ่ื งมือ ผ้ปู ระเมิน เกณฑก์ ารประเมิน

1. ตรวจประเมินใบ 1. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินทีร่ ะดบั
งานท่ี 3.1 เรอื่ ง การ ใบงานท่ี 3.1 เรอ่ื ง คณุ ภาพปานกลางข้ึนไป

ใชเ้ ทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศอย่าง สารสนเทศอยา่ ง
ปลอดภยั ปลอดภัย

273

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

1. ตรวจประเมนิ ใบ 1. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน 1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ทร่ี ะดบั
- ครูผู้สอน คุณภาพปานกลางขึ้นไป
งานที่ 3.2 เรือ่ ง การ ใบงานที่ 3.2 เรอ่ื ง - ครผู ู้สอน
- ครูผู้สอน 1. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ทร่ี ะดบั
ทำธรุ กรรมออนไลน์ การทำธรุ กรรม คุณภาพปานกลางขึ้นไป
- ครูผู้สอน
ออนไลน์ - ครูผู้สอน 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ท่รี ะดับ
- ครผู ู้สอน คณุ ภาพปานกลางขึ้นไป
1. ตรวจประเมินใบ 1. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน
- ครผู ู้สอน 1. ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ทร่ี ะดบั
งานที่ 3.3 เรือ่ ง การ ใบงานที่ 3.3 เรื่อง คุณภาพปานกลางขึ้นไป

ซอื้ สนิ ค้า และการซ้อื การซ้อื สินคา้ และ 1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ที่ระดบั
คณุ ภาพปานกลางขึน้ ไป
ซอฟต์แวร์ การซื้อซอฟต์แวร์
1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินท่ีระดบั
1. ตรวจประเมนิ ใบ 1. แบบประเมนิ คณุ ภาพปานกลางขนึ้ ไป
1. ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ทร่ี ะดบั
งานที่ 3.4 เรอ่ื ง ใบงานที่ 3.4 เรอื่ ง คณุ ภาพผ่าน (1) ข้ึนไป

คา่ บริการสมาชิกและ คา่ บริการสมาชิก

การซอ้ื ไอเทม และการซอื้ ไอเทม

1. ตรวจประเมินใบ 1. แบบประเมิน

งานท่ี 3.5 เรอื่ ง การ ใบงานท่ี 3.5 เรอ่ื ง

ใชเ้ ทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศอย่างมี สารสนเทศอย่างมี

ความรบั ผดิ ชอบ ความรับผดิ ชอบ

1. ตรวจประเมินใบ 1. แบบประเมนิ

งานท่ี 3.6 เรอ่ื ง ใบงานที่ 3.6 เรื่อง

กฎหมายเกี่ยวกบั กฎหมายเก่ยี วกับ

คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์

1. วเิ คราะหก์ ารตอบ 1. แบบประเมนิ

คำถามในชนั้ เรียน การตอบคำถามใน

ช้ันเรยี น

1. สังเกตพฤตกิ รรม 1. แบบประเมนิ

ในชนั้ เรียน สมรรถนะทส่ี ำคัญ

ดา้ นความสามารถ

ในการสอ่ื สาร

2. แบบประเมิน

สมรรถนะทสี่ ำคัญ

ดา้ นความสามารถ

ในการคดิ

3. แบบประเมนิ

สมรรถนะทีส่ ำคญั

ด้านความสามารถ

ในการใช้

เทคโนโลยี

274

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ท่ีระดบั
ในช้ันเรียน คณุ ลักษณะอนั พึง คณุ ภาพผ่าน (1) ข้ึนไป
ประสงคด์ า้ นมีวินัย

2. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน
คุณลกั ษณะอันพึง

ประสงคด์ ้านใฝ่
เรยี นรู้
3. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

คณุ ลักษณะอันพึง
ประสงคด์ ้านมงุ่ มั่น

ในการทำงาน

กจิ กรรมการเรียนรู้

ชวั่ โมงที่ 1
ข้ันนำ (10 นาท)ี
1. ครูนำเข้าสบู่ ทเรียน โดยนำตวั อยา่ งเทคโนโลยดี า้ นระบบคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสื่อสาร

โทรคมนาคม มาให้นกั เรียนดู โดยครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สนทนาแสดงความคิดเหน็
2. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมาเล่าประสบการณ์การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใน

ชีวิตประจำวนั หน้าชัน้ เรียน โดยครแู ละนกั เรยี นสนทนาร่วมกันในประเดน็ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ว่าปลอดภัยหรือไมป่ ลอดภยั

ขน้ั สอน (30 นาท)ี
3. ครูให้นักเรียนแบ่งกลมุ่ 2 กล่มุ ใหญ่ ตามความเหมาะสม
4. ครูให้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัย จากหนังสือเรียนวิชาเทคโนโลยี ชั้น ม.3 ของบริษัทสำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกัด หรือจาก
เว็บไซตเ์ พมิ่ เตมิ
5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาเปายิงฉุบเลือกหัวข้อเกี่ยวกับเทคโนโลยี
สารสนเทศ (ใครชนะได้เลอื กหัวขอ้ ก่อน) โดยมหี วั ข้อดงั นี้

1. เทคโนโลยีดา้ นระบบคอมพวิ เตอร์
2. เทคโนโลยีดา้ นสอื่ สารโทรคมนาคม
จากนั้นร่วมกันศึกษาเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับด้านที่หัวข้อตนเองได้รับ และแล้ว
ยกตัวอย่างเทคโนโลยีน้นั มา 1 อยา่ ง เช่น การใช้เทคโนโลยอี ินเทอร์เน็ต การใช้สอื่ โซเชียลมเี ดีย การใช้
ซอฟต์แวร์ แล้ววิเคราะห์โดยระบุวิธีการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศนน้ั ๆ อย่างปลอดภัย
ช่วั โมงที่ 2 (30 นาที)
6. จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาจัดทำบวใน PowerPoint แล้วส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลการ
วิเคราะห์วิธีการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย ของกลุ่มตนเอง หน้าช้ันเรยี น
7. ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นทำใบงานที่ 3.1 เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย
ข้นั สรปุ (10 นาท)ี

275

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

8. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรุปองค์ความรู้ เร่ือง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
9. ครูและนกั เรียนรว่ มกันตรวจและเฉลยใบงานท่ี 3.1 เรอื่ ง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง

ปลอดภยั
10. ครนู ดั หมายนกั เรียนในการเรียนช่วั โมงถัดไป เร่ือง การทำธุรกรรมออนไลน์

ชว่ั โมงที่ 3
ข้ันนำ (10 นาท)ี

1. ครูนำเข้าสบู่ ทเรียน โดยยกประเดน็ การทำธุรกรรมออนไลน์ มาสนทนากบั นักเรยี น เชน่ การ
สงั่ ซื้อส้นิ คา้ ผ่านทางออนไลน์ การโอนเงนิ ผ่านแอปพลเิ คชนั

2. ครูสมุ่ นักเรยี น 2-3 คน ออกมาเล่าประสบการณก์ ารทำธุรกรรมผ่านทางออนไลนข์ องตนเอง
ในชีวิตประจำวนั

ขน้ั สอน (30 นาท)ี

3. ครูให้นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม 3 กลุ่มใหญ่ ตามความเหมาะสม จากน้ันสง่ ตัวแทนออกมาจับสลาก
เลือกหวั ข้อเกยี่ วกับคำศัพท์การใชง้ านธุรกรรมการเงินออนไลนก์ บั ทางธนาคาร ดังน้ี

1..แอคเคาท์
2. เชค็
3. บตั รเครดติ

4. ครูให้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อที่ได้รับ จากหนังสือเรียนวิชา
เทคโนโลยี ชั้น ม.๓ ของบรษิ ัทสำนักพมิ พ์เอมพันธ์ จำกดั หรอื จากเว็บไซตเ์ พม่ิ เติม

ช่วั โมงท่ี 4 (30 นาที)
5. ครใู ห้นักเรยี นแต่ละกลุ่มสง่ ตวั แทน 1 คน ไปเล่าขอ้ มูลที่กล่มุ ของตนเองได้ศกึ ษาให้เพื่อน ๆ

กล่มุ อน่ื ฟัง โดยวนไปเรือ่ ย ๆ จนกว่าจะครบทุกกลมุ่

6. ครูสุ่มถามนักเรียนเกี่ยวกับหัวข้อที่เพื่อนกลุ่มอื่นมาเล่าให้ฟัง (หัวข้อที่ถามจะต้องไม่เป็น
หวั ขอ้ ทีก่ ลมุ่ นนั้ ๆ ไดศ้ ึกษา)

7. ครูมอบหมายให้นักเรียนทำใบงานท่ี 3.2 เร่ือง การทำธุรกรรมออนไลน์
ขนั้ สรปุ (10 นาท)ี
8. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปองค์ความรู้ เรอ่ื ง การทำธรุ กรรมออนไลน์

9. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจและเฉลยใบงานที่ 3.2 เรอื่ ง การทำธรุ กรรมออนไลน์
10. ครนู ัดหมายนักเรียนในการเรยี นชั่วโมงถดั ไป เร่ือง การซ้ือสนิ คา้ และการซอื้ ซอฟต์แวร์

ชัว่ โมงท่ี 5
ขั้นนำ (10 นาที)

1. ครูนำเข้าสู่บทเรยี น โดยถามนกั เรียนว่าในชีวติ ประจำวนั นกั เรียนเคยซื้อสนิ ค้าอะไรบ้าง โดย
ครูและนกั เรียนสนทนาแสดงความคิดเหน็ ร่วมกนั

2. ครูยกตัวอย่างซอฟต์แวร์ เช่น Word PowerPoint โดยสนทนาในประเด็นการเลือกใช้และ
เลือกซอื้ ซอฟต์แวร์

ขน้ั สอน (30 นาท)ี

3. ครูใหน้ ักเรียนแบง่ กลุ่ม 5 กลุ่ม ตามความเหมาะสม

276

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

4. ครูให้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับการซือ้ สินค้า และการซื้อซอฟต์แวร์ จาก
หนงั สือเรยี นวชิ าเทคโนโลยี ชั้น ม.3 ของบรษิ ัทสำนกั พิมพเ์ อมพันธ์ จำกัด หรือจากเวบ็ ไซตเ์ พ่มิ เติม

5. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ทำกจิ กรรมการประกอบธุรกิจ ดังนี้
1. สร้างสถานการณ์สมมติว่ากลุ่มของตนเองดำเนนิ ธุรกิจอย่างใดอย่างหน่งึ โดยตั้งชื่อ

บรษิ ทั และกำหนดลักษณะการดำเนินธรุ กจิ ของกลุ่มตนเอง
2. นักเรียนวิเคราะห์การเลือกซื้อสินค้าท่ีเกี่ยวข้องกับธุรกิจของตนเอง โดยคำนึงถึง

หลักและความสำคัญของการจัดซื้อ ๖ ประการ

3. นักเรียนวิเคราะห์การเลือกใช้และเลือกใช้ซอฟต์แวร์กับธุรกิจของตนเองว่าจะใช้
ซอฟตแ์ วร์อะไรบ้าง

ชวั่ โมงที่ 6 (30 นาที)
6. ครูให้นักเรียนนำข้อมูลที่ได้ไปไปจัดทำลงใน PowerPoint แล้วส่งตัวแทนออกมานำเสนอ

หนา้ ช้นั เรียน โดยครูและนักเรยี นสนทนาแสดงความคิดเหน็ ร่วมกนั

7. ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนทำใบงานที่ 3.3 เรอ่ื ง การซอ้ื สินคา้ และการซื้อซอฟต์แวร์
ขั้นสรปุ (10 นาที)

8. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ องคค์ วามรู้ เร่ือง การทำธุรกรรมออนไลน์
9. ครูและนกั เรียนร่วมกันตรวจและเฉลยใบงานท่ี 3.2 เรื่อง การทำธุรกรรมออนไลน์
10. ครูนัดหมายนกั เรียนในการเรยี นช่วั โมงถดั ไป เร่อื ง การซอ้ื สินคา้ และการซ้ือซอฟตแ์ วร์

ชว่ั โมงท่ี 7

ข้นั นำ (10 นาท)ี
1. ครูนำเข้าสบู่ ทเรยี น โดยยกตวั อย่างค่าบริการสมคั รสมาชิก เชน่ ค่าบรกิ ารสมัครสมาชิกศูนย์
กีฬาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย (จากหนังสือเรียนเทคโนโลยี ชั้น ม.3 หน้า 180) โดยครูและนักเรียน

รว่ มกันสนทนาแสดงความคดิ
2. ครูยกตัวอยา่ งการซอื้ ไอเทม และสมุ่ ตวั แทนนกั เรียน 2-3 คนออกมาเล่าประสบการณ์การซื้อ

ไอเทมของตนเองให้เพ่อื น ๆ ฟัง หนา้ ช้ันเรียน โดยครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสนทนาแสดงความคดิ เห็น
ข้นั สอน (30 นาท)ี
3. ครใู ห้นกั เรียนแบ่งกลุ่ม 5 กลุม่ ตามความเหมาะสม

4. ครูให้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมูลเก่ียวกับค่าบริการสมาชิกและการซื้อไอเทม จาก
หนงั สือเรยี นวิชาเทคโนโลยี ชัน้ ม.3 ของบรษิ ัทสำนกั พิมพ์เอมพนั ธ์ จำกัด หรอื จากเวบ็ ไซต์เพมิ่ เติม

5. ครใู ห้นักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั น้ี
1. ให้นักเรียนสบื คน้ และศกึ ษาคา่ บรกิ ารสมัครสมาชิก ตามหวั ขอ้ ดังน้ี
1.1 คา่ บริการสมคั รสมาชกิ หอ้ งสมดุ

1.2 ค่าบริการสมัครสมาชิกศูนยก์ ีฬา
1.3 ค่าบรกิ ารสมคั รสมาชิกอุทยานการเรียนรู้

***หมายเหตุ ในหัวข้อที่ 1 ครูอาจให้นักเรียนสืบค้นและศึกษาเกี่ยวกับ
คา่ บริการสมัครสมาชกิ ในหวั ข้ออืน่ นอกจากนี้ก็ได้ เพ่ือความหลากหลายของเน้ือหา

2. ให้นักเรียนศึกษาและยกตัวอย่างการซือ้ ไอเท็ม 1 อย่าง พร้อมอธิบายวิธีการซื้อไอ

เทม็

277

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช่วั โมงที่ 8 (30 นาท)ี
6. ครใู หน้ กั เรียนนำขอ้ มูลท่ีไดไ้ ปจัดทำลงใน PowerPoint แลว้ สง่ ตัวแทนออกมานำเสนอหน้า

ช้ันเรยี น โดยครูและนกั เรียนสนทนาแสดงความคดิ เห็นรว่ มกนั
7. ครูมอบหมายให้นกั เรียนทำใบงานท่ี 3.4 เรื่อง คา่ บรกิ ารสมาชกิ และการซอื้ ไอเทม

ขัน้ สรุป (10 นาท)ี
8. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปองคค์ วามรู้ เรื่อง ค่าบริการสมาชกิ และการซอ้ื ไอเทม
9. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันตรวจและเฉลยใบงานที่ 3.4 เรื่อง คา่ บริการสมาชิกและการซอ้ื ไอเทม

10. ครูนัดหมายนักเรียนในการเรียนชั่วโมงถัดไป เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมี
ความรับผดิ ชอบ

ชว่ั โมงที่ 9

ข้ันนำ (10 นาที)

1. ครูนำเข้าสู่บทเรียน ยกตัวอย่างการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น การแชตคุยกันในสื่อ

โซเชยี ลมเี ดีย โดยครูและนักเรียนสนทนาแสดงความคดิ เห็นรว่ มกัน

2. ครูสุ่มตวั แทนนักเรยี น 2-3-๓ คน ออกมาเลา่ ประสบการณ์การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของ

ตนเองให้เพือ่ น ๆ ฟงั หน้าชนั้ เรยี น

ขน้ั สอน (30 นาท)ี

3. ครใู ห้นักเรยี นแบง่ กล่มุ 5 กลุ่ม ตามความเหมาะสม

4. ครใู ห้เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันศกึ ษาขอ้ มูลเกี่ยวกบั การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างมีความ

รับผิดชอบ จากหนังสือเรียนวิชาเทคโนโลยี ชั้น ม.3 ของบริษัทสำนกั พิมพ์เอมพันธ์ จำกัด หรือจาก

เวบ็ ไซตเ์ พิ่มเตมิ

5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์คิดหาแนวทางในการปฏิบัติการใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศอย่างมีความรับผดิ ชอบในดา้ นต่าง ๆ ตามขอ้ ดังน้ี

1. ดา้ นสังคม 2. ดา้ นสง่ิ แวดลอ้ ม

ช่วั โมงที่ 10 (30 นาที)

6. ครูให้นักเรียนนำข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์ไปจัดทำลงใน PowerPoint แล้วส่งตัวแทน

ออกมานำเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น โดยครูและนกั เรียนสนทนาแสดงความคดิ เหน็ ร่วมกัน

7. ครมู อบหมายให้นกั เรียนทำใบงานท่ี ใบงานท่ี 3.5 เร่ือง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างมี

ความรบั ผิดชอบ

ข้ันสรปุ (10 นาที)

8. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปองค์ความรู้ เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีความ

รับผดิ ชอบ

9. ครูและนักเรยี นร่วมกนั ตรวจและเฉลยใบงานท่ี 3.5 เร่อื ง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่าง

มคี วามรับผดิ ชอบ

10. ครนู ดั หมายนกั เรยี นในการเรยี นช่ัวโมงถดั ไป เร่ือง กฎหมายเก่ียวกบั คอมพิวเตอร์

ชั่วโมงท่ี 11
ขั้นนำ (10 นาที)

278

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

1. ครูนำเข้าสูบ่ ทเรียน โดยนำขา่ วเก่ียวกับอาชญากรรมทางคอมพวิ เตอรม์ าใหน้ ักเรียนดู
2. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สนทนาแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับข่าวท่ีนำมาให้นักเรยี นดู และเกริ่น

ขอ้ กฎหมายท่ีเกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์
ขั้นสอน (30 นาท)ี

3. ครูให้นักเรียนแบง่ กลุ่ม 3 กลุ่ม ตามความเหมาะสม จากน้ันสง่ ตวั แทนออกมาจบั สลากเลือก
หัวข้อ มีดงั น้ี

1. ฐานความผิดอาชญากรคอมพิวเตอร์

2. การใช้อนิ เทอร์เนต็ ทเี่ สย่ี งตอ่ การทำผดิ กฎหมายเทคโนโลยีและสารสนเทศ
3. การใช้สิทธข์ิ องผ้อู ื่นโดยชอบธรรม

4. ครูให้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมูลในหัวข้อที่ได้รบั จากหนังสือเรียนวิชาเทคโนโลยี
ชน้ั ม.๓ ของบรษิ ัทสำนกั พิมพ์เอมพนั ธ์ จำกัด หรือจากเวบ็ ไซต์เพิ่มเตมิ

5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสร้างสถานการณ์บทบาทสมมติหรือแสดงละครการกระทำ

ความผิดเกี่ยวกับกฎหมายคอมพิวเตอร์ในหัวข้อที่ได้รับ โดยยกตัวอย่างการกระทำความผิดมา 1
ลกั ษณะ

ชว่ั โมงท่ี 12 (30 นาที)
6. ครใู หน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมาแสดงบทบาทสมมติหรือแสดงละครหน้าชน้ั เรียน (เมือ่ แสดง

จบให้สรปุ ข้อมูล ดงั นี้ 1. บอกรายละเอียดการกระทำความผิดและบทลงโทษ 2. ให้ขอ้ คิดแกผ่ ้ชู ม)

7. ครูมอบหมายให้นักเรียนทำใบงานที่ 3.6 เรอื่ ง กฎหมายเก่ียวกับคอมพิวเตอร์
ขน้ั สรุป (10 นาที)

8. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ องคค์ วามรู้ เร่อื ง กฎหมายเก่ียวกับคอมพิวเตอร์
9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั ตรวจและเฉลยใบงานท่ี 3.6 เรอื่ ง กฎหมายเกย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์
10. ครูนดั หมายนกั เรยี นในการเรยี นชั่วโมงถดั ไป เร่ือง การรวบรวมขอ้ มูล

279

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 11

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1

รหสั วิชา ว23201 ชือ่ รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั และมคี วาม

รับผดิ ชอบ

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เวลา 2 ชวั่ โมง

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเปน็
ข้ันตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี
จรยิ ธรรม
ตัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้

4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัยและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม ปฏบิ ตั ิตามกฎหมาย

เก่ียวกับคอมพิวเตอร์ ใช้สทิ ธข์ิ องผอู้ ่ืนโดยชอบธรรม

สาระสำคญั (ความคิดรวบยอด)
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้มีความปลอดภัย เกิดจากการเรียนรู้ด้านไอทเี พื่อให้เหมาะสม

และมีความปลอดภัย เพื่อไม่ให้เกิดการป้องกันภัยคุกคามในด้านต่าง ๆ การป้องกันการทำธุรกรรม

ออนไลน์ การซื้อสนิ ค้า การซ้อื ซอฟต์แวร์ คา่ บรกิ ารสมาชกิ การรจู้ ักกฎหมายเกยี่ วกบั คอมพิวเตอร์ และ

การใชส้ ทิ ธิข์ องผูอ้ น่ื

จุดประสงค์การเรียนรู้
ความรู้

นกั เรียนสามารถบอกวธิ ีการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศให้ปลอดภัยได้

ทกั ษะ/กระบวนการ

นกั เรยี นวเิ คราะห์และระบวุ ธิ ีการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

นกั เรยี นมีวนิ ัยในการทำงาน ใฝ่เรยี นรู้ศึกษาหาความรู้เพมิ่ เตมิ และมคี วามมงุ่ มน่ั ในการทำงาน

สืบคน้ วธิ กี ารใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้ปลอดภยั

สาระการเรยี นรู้

ความรู้

- การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศให้ปลอดภัย

ทักษะ/กระบวนการ

- การวเิ คราะหแ์ ละระบวุ ธิ กี ารใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

280

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

 รักชาติ ศาสนก์ ษัตริย์  ซ่อื สัตยส์ ุจริต  มวี ินยั  ใฝ่เรยี นรู้

 อยู่อย่างพอเพียง  มุง่ ม่ันในการทำงาน  รักความเปน็ ไทย  มจี ิตสาธารณะ

กิจกรรมการเรยี นรู้

ชวั่ โมงท่ี 1
ขน้ั นำ (10 นาที)
1. ครูนำเข้าสู่บทเรียน โดยนำตวั อย่างเทคโนโลยดี า้ นระบบคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ื่อสาร
โทรคมนาคม มาใหน้ กั เรยี นดู โดยครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาแสดงความคิดเหน็
2. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมาเล่าประสบการณ์การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใน
ชวี ติ ประจำวนั หน้าช้นั เรียน โดยครูและนกั เรยี นสนทนารว่ มกนั ในประเด็นการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
วา่ ปลอดภยั หรือไมป่ ลอดภยั
ขน้ั สอน (30 นาท)ี
3. ครูใหน้ ักเรียนแบ่งกล่มุ 2 กลมุ่ ใหญ่ ตามความเหมาะสม
4. ครูให้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัย จากหนังสือเรียนวิชาเทคโนโลยี ชั้น ม.3 ของบริษัทสำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกัด หรือจาก
เวบ็ ไซต์เพ่ิมเตมิ
5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาเปายิงฉุบเลือกหัวข้อเกี่ยวกับเทคโนโลยี
สารสนเทศ (ใครชนะได้เลอื กหวั ขอ้ กอ่ น) โดยมหี ัวข้อดงั นี้

1. เทคโนโลยีดา้ นระบบคอมพวิ เตอร์
2. เทคโนโลยีดา้ นสือ่ สารโทรคมนาคม
จากนั้นร่วมกันศึกษาเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับด้านที่หัวข้อตนเองได้รับ และแล้ว
ยกตัวอย่างเทคโนโลยีนนั้ มา 1 อย่าง เชน่ การใช้เทคโนโลยอี ินเทอร์เน็ต การใชส้ อื่ โซเชียลมเี ดีย การใช้
ซอฟต์แวร์ แลว้ วเิ คราะหโ์ ดยระบุวธิ กี ารใช้เทคโนโลยีสารสนเทศน้นั ๆ อยา่ งปลอดภยั
ชั่วโมงท่ี 2 (30 นาที)
6. จากนั้นนำข้อมูลที่ได้มาจัดทำบวใน PowerPoint แล้วส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลการ
วเิ คราะหว์ ิธีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย ของกลุ่มตนเอง หนา้ ชั้นเรยี น
7. ครมู อบหมายใหน้ กั เรยี นทำใบงานท่ี 3.1 เรื่อง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย
ขน้ั สรปุ (10 นาท)ี
8. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ องคค์ วามรู้ เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
9. ครูและนักเรียนรว่ มกันตรวจและเฉลยใบงานที่ 3.1 เร่ือง การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภยั
10. ครูนดั หมายนกั เรียนในการเรยี นช่ัวโมงถดั ไป เร่ือง การทำธรุ กรรมออนไลน์

ส่ือการเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้

1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท
สำนกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จำกดั

2. หนังสือเสริมฝึกประสบการณ์รายวิชาเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ บริษัท
สำนกั พมิ พ์-เอมพันธ์ จำกดั

- ใบงานท่ี 3.1 เรือ่ ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั

281

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การวดั ประเมินผล

วิธกี ารวัด เครอื่ งมอื ผู้ประเมิน เกณฑ์การประเมนิ
1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ทร่ี ะดบั
1. ตรวจประเมินใบ 1. แบบประเมิน ใบ - ครูผู้สอน คุณภาพปานกลางขน้ึ ไป

งานท่ี 3.1 เรอื่ ง การ งานท่ี 3.1 เรอ่ื ง การ 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินทรี่ ะดบั
คณุ ภาพปานกลางขึน้ ไป
ใช้เทคโนโลยี ใช้เทคโนโลยี 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินทร่ี ะดับ
คณุ ภาพผ่าน (1) ข้ึนไป
สารสนเทศอย่าง สารสนเทศอยา่ ง
1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินท่ีระดบั
ปลอดภยั ปลอดภัย คณุ ภาพผ่าน (1) ขนึ้ ไป

1. วเิ คราะห์การตอบ 1. แบบประเมนิ การ - ครผู ู้สอน

คำถามในชนั้ เรียน ตอบคำถามในชน้ั เรยี น

1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน

ในชน้ั เรียน สมรรถนะที่สำคัญ ด้าน

ความสามารถในการ

สื่อสาร

2. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน

สมรรถนะที่สำคัญ ดา้ น

ความสามารถในการ

คิด

3. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน

สมรรถนะทส่ี ำคัญ ด้าน

ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. สังเกตพฤตกิ รรม 1. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

ในช้นั เรียน คุณลกั ษณะอันพงึ

ประสงค์ด้านมวี นิ ยั

2. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

คุณลกั ษณะอนั พงึ

ประสงคด์ ้านใฝเ่ รียนรู้

3. แบบประเมนิ

คุณลกั ษณะอันพงึ - ครผู ู้สอน

ประสงคด์ า้ นมงุ่ มนั่ ใน

การทำงาน

กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี)

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

282

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ใบงานที่ 3.1

เรอื่ ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

ชอื่ -นามสกลุ ............................................................................ชั้น........................เลขท.ี่ ...........

คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนตอบคำถามตอ่ ไปน้ี

1. เทคโนโลยีสารสนเทศ ประกอบดว้ ยเทคโนโลยีหลัก ๆ กดี่ า้ น อะไรบ้าง

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

2. จงยกตวั อย่างบทบาทของเทคโนโลยกี บั ด้านตา่ ง ๆ ลงในแผนภาพ

............................... บทบาทของ ...............................
............................... เทคโนโลยีกบั ดา้ น ...............................
.............................. ..............................
ต่าง ๆ
............................... ...............................
............................... ...............................
.............................. ..............................

283

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

3. จงอธบิ ายข้อควรปฏิบัติในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

284

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 3.1
เรอ่ื ง การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย(เฉลย)
ชื่อ-นามสกุล..................................................................................ชั้น........................เลขที่............
คำช้ีแจง : ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้
1. เทคโนโลยีสารสนเทศ ประกอบดว้ ยเทคโนโลยีหลัก ๆ กีด่ า้ น อะไรบ้าง
เทคโนโลยีสารสนเทศประกอบด้วย 2 ด้าน หลัก ๆ ไดแ้ ก่
1. เทคโนโลยีระบบคอมพิวเตอร์
2. เทคโนโลยีสื่อสารโทรคมนาคม เพือ่ ใช้ในกระบวนการจัดหา จัดเก็บ สรา้ ง และเผยแพร่
สารสนเทศในรูปแบบต่าง ๆ ไมว่ ่าจะเป็นเสียง ภาพ ภาพเคล่อื นไหว ตัวอักษร วดิ ีโอ และตัวเลข
2. จงยกตัวอย่างบทบาทของเทคโนโลยีกับดา้ นต่าง ๆ ลงในแผนภาพ

ดา้ นชีวิตประจาวนั ดา้ นเศรษฐกิจ และ
สงั คม

บทบาทของ
เทคโนโลยีกบั ดา้ น

ต่าง ๆ

ดา้ นการศกึ ษา ดา้ นการดาเนินงาน
ในทกุ สาอาชีพ

285

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

3. จงอธบิ ายขอ้ ควรปฏบิ ตั ิในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั

1. ไม่เปดิ เผยขอ้ มลู สว่ นตวั เชน่ ข้อมูลบตั รประจำตวั ประชาชน ข้อมูลทางการเงิน รหัสผ่าน
ต่าง ๆ เช่น รหัสอเี มล รหสั บัตร ATM

2. ระมัดระวังระดับความสัมพนั ธ์ และการสื่อสารกับบุคลทางอินเทอร์เนต็ เช่น ไม่ควรนดั
เจอกับคนที่รู้จักกันทางอินเทอร์เน็ต เพราะอาจจะพบกับมิจฉาชีพทำให้เสี่ยงอันตรายกับชีวิตและ
ทรัพยส์ นิ

3. ไม่กล่ันแกลง้ ผู้อ่ืนในโลกออนไลน์ รวมไปถึงไม่ส่งเสรมิ หรอื แสดงความคิดเหน็ ในทางที่เป็น
การส่งเสริมหรือรังแกกลั่นแกล้งผู้อื่น เพราะอาจส่งผลเสียตามอีกมากมาย เช่น การฟ้องร้องเปน็ คดี
ความ

4. ระมดั ระวังการสง่ ต่อขอ้ มูลท่อี าจทำให้เกิดความเสียหายตอ่ ตนเองและผูอ้ ่นื รวมไปถึงการ
สง่ ต่อข้อมลู ทเ่ี ปน็ เท็จหรือไม่มคี วามนา่ เชอ่ื ถอื

5. ในการใช้งานแอปพลิเคชันที่มีการจำลองตัวตนของเรา เช่น เกมออนไลน์ ควรกำหนด
ตัวตนของเราทไ่ี ม่เปน็ การล้อเลยี นหรอื พาดพิงบคุ คล

6. ไม่ควรคดั ลอกผลงานของผอู้ ่นื มาเปน็ ผลงานของตวั เอง รวมไปถึงการใชซ้ อฟตแ์ วร์ท่ีละเมิด
ลิขสิทธ์ิ

7. หา้ มใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในทางทผ่ี ิด เช่น การโจรกรรมข้อมลู สว่ นตัวของผอู้ ่นื

8. ควรคำนึงถึงมารยาททางสังคม ใช้ข้อความหรือถ้อยคำที่สุภาพในการแสดงออกทาง
ความเห็นตา่ ง ๆ

9. ในการพัฒนาแอปพลเิ คชนั หรอื ซอฟตแ์ วร์ใด ๆ ควรคำนึงถึงประโยชน์ ผลดี ผลเสยี และ
ผลกระทบในด้านต่าง ๆ

10. ไม่ควรเปดิ เอกสารจากอีเมลของคนท่ีเราไมร่ ู้จกั เพราะอาจทำให้อปุ กรณ์เราเสียหายจาก
ไวรสั คอมพิวเตอร์ทแี่ อปแฝงมากบั เนอ้ื หาต่าง ๆ

11. เมื่อได้รับข้อมูลที่สร้างความเสื่อมเสียแก่บุคคลอื่นหรือส่วนรวม ควรรีบแจ้งผู้ปกครอง
ครู อาจารย์ หรอื หนว่ ยงานที่เกยี่ วขอ้ ง รวมไปถงึ ไม่เปดิ ดูเน้ือหาทม่ี ีความรุนแรงหรือไม่เหมาะสมโดย
เด็ดขาด

286

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินใบงานที่ 3.1 เรอ่ื ง การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย

ช่ือ-นามสกุล เลขที่

รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว23201 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3

คำชี้แจง ให้ผสู้ อนประเมนิ ผลงาน/ชิน้ งานของนกั เรียนตามรายการทก่ี ำหนด แล้วขดี ลงในชอ่ งท่ตี รง
กับระดบั คะแนน

ระดับคะแนน

ลำดับ รายการประเมิน ครู

43 2 1

1 ตรงกบั จุดประสงค์ทก่ี ำหนด

2 มคี วามถูกตอ้ งของเนอื้ หา

3 ความตรงตอ่ เวลา

คะแนนรวม

ผู้ประเมิน

287

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เกณฑ์การประเมินใบงานท่ี 3.1 เรือ่ ง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั

ประเด็นการประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน / ระดับคณุ ภาพ
4 3 21

1. ผลงานตรงกับ ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานไม่
จุดประสงคท์ ่กี ำหนด
กับจุดประสงคท์ กุ กบั จดุ ประสงค์เป็น กับจุดประสงค์ สอดคลอ้ งกับ

ประเด็น ส่วนใหญ่ บางประเด็น จุดประสงค์

2. ผลงานมีความถกู ตอ้ ง เนอื้ หาสาระของ เนือ้ หาสาระของ เนอื้ หาสาระของ เนือ้ หาสาระของ

สมบรู ณ์ ผลงานถกู ตอ้ ง ผลงานถูกตอ้ งเป็น ผลงานถกู ตอ้ งเปน็ ผลงานไมถ่ กู ตอ้ ง

ครบถ้วน สว่ นใหญ่ บางประเดน็ เปน็ ส่วนใหญ่

3. ความตรงต่อเวลา ส่งงานภายใน สง่ งานช้ากว่า สง่ งานชา้ กวา่ สง่ งานช้ากวา่
ระยะเวลาที่ กำหนด 1 วัน กำหนด 2 วนั กำหนดเกนิ 2 วนั
กำหนด ข้ึนไป

เกณฑ์การตัดสนิ ระดบั คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
10 - 12 ดมี าก
7-9 ดี
4-6
ปานกลาง
1-3
ควรปรบั ปรุง

288

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายกลุม่

กล่มุ ที่ เรอ่ื ง

รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23201 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3

คำชแี้ จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงในช่อง
ระดบั คะแนนตามเกณฑก์ ารประเมิน

ลำดบั ท่ี ช่ือ-นามสกลุ ตงั้ ใจทำงาน การทำงาน การนำเสนอ รวม 9
ผลงาน คะแนน
ตามท่ไี ดร้ ับ
มอบหมาย

321321321

ลงชอ่ื ………………………ผปู้ ระเมนิ
…………/…………/………..

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน
7-9 ดี
4-6
1-3 ปานกลาง
ควรปรบั ปรุง

289

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ด้านมีวนิ ัย
คำส่ัง ใหส้ ังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนตามพฤติกรรมท่ีกำหนด

คำชแ้ี จง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ............................................................................................................................. เลขที่................

ตวั ชี้วัดท่ี 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครวั โรงเรียนและสงั คม
พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ตรงต่อเวลา

พฤติกรรมบ่งช้ี ระดับคะแนน

ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
(3) (2) (1) (0)

ตรงตอ่ เวลา

เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คะแนน
พฤตกิ รรมบง่ ชี้
ดีเย่ียม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผ่าน (0)
ตรงตอ่ เวลา
นกั เรียนเขา้ ชั้น นกั เรยี นเข้าชนั้ นกั เรียนเขา้ ช้ัน นักเรียนเข้าช้นั
เรียนตรงต่อเวลา เรียนไมต่ รงต่อ เรยี นไม่ตรงต่อ เรียนสายเกนิ

เวลาแต่ยังไม่เกิน เวลาแตย่ ังไม่ 15 นาที หรือ
5 นาที นับจาก เกิน15 นาที นกั เรยี นไม่เขา้
เวลาเริม่ เรยี น นบั จากเวลา ช้ันเรียน

เริ่มเรยี น

290

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ด้านใฝเ่ รียนรู้

คำส่งั ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมทก่ี ำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ เตมิ เครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น

จริง
ช่ือ-นามสกลุ .................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตัวช้วี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจเพียงพยายามในการเรียน และเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้

พฤติกรรมบง่ ชี้ ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการ

เรยี นร้ตู า่ ง ๆ

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน

(3) (2) (1) (0)

ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการ

เรียนรู้ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรูต้ ่าง ๆ

เกณฑก์ ารประเมิน ดเี ย่ยี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดี ผ่าน
ปฏิบตั พิ ฤติกรรม (2) (1) ไมต่ ั้งใจเรยี น
4.1.1 ต้งั ใจเรยี น บง่ ชไี้ ด้ครบทง้ั 3 หรือไมป่ ฏบิ ัติ
4.1.2 เอาใจใสแ่ ละมี ข้อ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัติ พฤตกิ รรมบ่งชี้
ความเพียรพยายามใน บ่งชไ้ี ดท้ ง้ั 2 ข้อ พฤติกรรมบง่ ช้ี ดังกล่าว
การเรียนรู้
4.1.3 สนใจเข้ารว่ ม ไดท้ ั้ง 1 ขอ้
กิจกรรมการเรียนร้ตู ่าง
ๆ

291

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นมุง่ ม่นั ในการทำงาน
คำสัง่ ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมทก่ี ำหนด

คำชีแ้ จง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วเติมเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คะแนนให้ตรงกบั ความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตวั ชี้วดั ท่ี 6.1 ต้งั ใจและรับผิดชอบในหน้าท่กี ารงาน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ต้งั ใจและรบั ผิดชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารงาน ทำงานด้วยความเพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย และรขู้ ้อบกพรอ่ งและพัฒนางานของตนเองใหด้ ีขน้ึ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ยย่ี ม ระดบั คะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏบิ ัติหนา้ ทก่ี ารงาน ดี ผา่ น
ทำงานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อใหง้ าน (2) (1)
สำเรจ็ ตามเป้าหมาย และร้ขู อ้ บกพรอ่ งและพฒั นา
งานของตนเองให้ดีขน้ึ

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดบั คะแนน ไมผ่ า่ น
(0)
6.1.1 เอาใจใส่ตอ่ การ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน
ปฏบิ ัติหน้าที่ทไี่ ด้รบั (3) (2) (1) ไม่ต้งั ใจเรียน
มอบหมาย หรอื ไม่ปฏิบัติ
6.1.2 ตั้งใจและ ปฏิบตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัตพิ ฤติกรรม ปฏบิ ตั ิ พฤติกรรมบง่ ชี้
รบั ผิดชอบในการ บง่ ช้ีได้ครบทั้ง 3 บง่ ชีไ้ ดท้ ้งั 2 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดงั กลา่ ว
ทำงานใหเ้ สรจ็ ขอ้ ได้ท้งั 1 ขอ้
6.1.3 รู้ข้อบกพรอ่ ง
และพัฒนางานของ
ตนเองใหด้ ีขน้ึ

292

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคัญ ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร
คำสั่ง ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมที่กำหนด

คำช้ีแจง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเครือ่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ช่ือ-นามสกุล................................................................................................................ เลขท่.ี ...............

ตวั ช้ีวัดที่ 1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สกึ และทัศนะของตนเองด้วย
การพดู และการเขยี น

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี พูดถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารท่อี ่าน ฟัง หรือดตู ามทก่ี ำหนดได้

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดับคะแนน

พูดถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารที่อา่ น ฟงั ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
หรอื ดูตามที่กำหนดได้ (3) (2) (1) (0)

เกณฑ์การประเมนิ

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

พูดถ่ายทอด (3) (2) (1) (0)
ความรู้ ความ
เขา้ ใจจากสารที่ พูดถา่ ยทอดความรู้ พูดถ่ายทอดความรู้ พดู ถ่ายทอดความรู้ พดู ถ่ายทอด
อา่ น ฟงั หรือดู
ตามทกี่ ำหนดได้ ความเข้าใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความรู้ ความ

ทอี่ ่าน ฟงั หรือดู ที่อ่าน ฟัง หรอื ดู ทอ่ี ่าน ฟงั หรือดู เข้าใจจากสารที่

ตามทก่ี ำหนดได้ ตามทีก่ ำหนดได้ ตามที่กำหนดได้ อ่าน ฟงั หรอื ดู

อย่างถกู ต้อง อย่างถูกตอ้ ง ไมช่ ดั เจน ตามที่กำหนด

ครบถว้ น ชัดเจ ครบถ้วน ชดั เจน ไมไ่ ด้

และม่ันใจ

293

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะท่สี ำคัญ ด้านความสามารถในการคิด
คำสัง่ ให้สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมทกี่ ำหนด

คำชี้แจง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง

ชือ่ -นามสกลุ ..................................................................................................... เลขท่ี................

ตัวชีว้ ัดท่ี 1 คดิ พน้ื ฐาน (การคิดวเิ คราะห)์
พฤติกรรมบ่งช้ี ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นใน

บรบิ ททีเ่ ป็นสง่ิ ใกลต้ ัว

พฤติกรรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ระดับคะแนน ไมผ่ ่าน
(3) (0)
ระบุรายละเอยี ด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของ ดี ผา่ น
ข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเหน็ ในบริบททีเ่ ป็นสิง่ ใกลต้ วั (2) (1)

เกณฑ์การประเมนิ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเย่ยี ม (3) ดี (2) ผ่าน(1) ไม่ผ่าน (0)

ระบุรายละเอยี ด ระบรุ ายละเอยี ด ระบุรายละเอียด ระบุรายละเอียด ระบุรายละเอยี ด

คุณลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลกั ษณะ และ คณุ ลักษณะ และ

ความคิดรวบยอด ความคิดรวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคิดรวบยอด ความคิดรวบยอด

ของขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ท่ี ของข้อมูลตา่ ง ๆ ที่ ของขอ้ มูลตา่ ง ๆ ท่ี ของข้อมูลต่าง ๆ ของข้อมูลต่าง ๆ ที่

พบเหน็ ในบรบิ ทที่ พบเห็นใน พบเหน็ ใน ทีพ่ บเห็นใน พบเห็นใน

เปน็ สงิ่ ใกลต้ ัว ชีวิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวันได้ ชวี ติ ประจำวนั ไม่ได้

ถูกต้องและ ถกู ต้องแต่ไม่ ถูกต้องเปน็

ครบถ้วน ครบถว้ น บางส่วนและไม่

ครบถว้ น

294

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทส่ี ำคญั ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คำสง่ั ใหส้ งั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นตามพฤตกิ รรมทีก่ ำหนด

คำชแ้ี จง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ........................................................................................................ เลขท.่ี ...............

ตัวช้ีวัดที่ 1 เลือกใช้เทคโนโลยีเพ่ือพฒั นาตนเองและสงั คม

พฤติกรรมบง่ ชี้ เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรูอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์และมีคณุ ธรรม

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
(0)
(3) (2) (1)

เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรู้อย่างสร้างสรรค์และ

มคี ณุ ธรรม

เกณฑก์ ารประเมนิ

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
(3)
เลือกและใช้ (2) (1) (0)
เทคโนโลยีในการ เลอื กและใช้
เรยี นรอู้ ยา่ ง เทคโนโลยที ี่ เลือกและใช้ ใชเ้ ทคโนโลยใี นการ ใชเ้ ทคโนโลยใี น
สร้างสรรค์และมี เหมาะสม ในการ
คณุ ธรรม สืบคน้ ค้นควา้ เทคโนโลยีท่ี สบื ค้น ค้นควา้ การสืบคน้
รวบรวม สรุป
ความร้ไู ดด้ ้วย เหมาะสม ในการ รวบรวม ความรู้ได้ คน้ คว้า รวบรวม
รปู แบบของตนเอง
อย่างสร้างสรรค์ สืบคน้ คน้ ควา้ ดว้ ยตนเองอยา่ ง ความรไู้ ดโ้ ดยมผี ู้

รวบรวม ความรู้ได้ ถกู ตอ้ ง แนะนำหรือ

ด้วยตนเองอยา่ ง ลอกเลยี นแบบ

ถูกต้อง ผอู้ ื่น

295

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบสงั เกตพฤติกรรมตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ชอ่ื -นามสกุล……………………..……………..….....……………...….…………..…..เลขที่ ………………
ระดบั ช้นั ………………..………….………………………...แผนกวชิ า………..…………………….………
ตวั ชี้วัดที่ 2 ดา้ นมเี หตุผล
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ นักเรียนตอบคำถามได้อยา่ งมเี หตุผล

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน
นกั เรยี นตอบคำถามได้อยา่ งมีเหตุผล
ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
(3) (2) (1) (0)

ลงชอื่ ……………………………….ผูป้ ระเมิน

(………………………….……)

…………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤติกรรมบง่ ช้ี ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผ่าน (0)

นกั เรียนตอบ นกั เรียนตอบ นกั เรยี นตอบ นกั เรียนตอบ นักเรียนไมต่ อบ
คำถามไดอ้ ยา่ งมี คำถามไดถ้ ูกตอ้ ง คำถามได้ถกู ต้อง คำถามถกู ต้อง คำถาม
เหตผุ ล ครบประเด็นและ ครบประเด็น หรอื บางสว่ น
ยกตัวอยา่ ง นักเรยี นตอบ
ประกอบท่ี คำถามถูกตอ้ ง
เกี่ยวข้องไดอ้ ยา่ ง บางส่วนและ
เหมาะสม ยกตัวอย่าง
ประกอบท่ี
เกย่ี วขอ้ งได้
บางสว่ น

296

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

บนั ทึกผลหลังการสอน

1. ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปัญหา/อปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ………………………………..ผู้สอน
(นายฉลอง คุณประทมุ )

297

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย

จากการตรวจแผนการจัดการเรยี นรขู้ อง นายฉลอง คุณประทุม แล้วมคี วามคิดเหน็ ดังนี้

1. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี

 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรงุ
2. การจัดกจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้

 ที่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญมาใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม
 ที่เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญมาใช้ แตย่ ังไมเ่ หมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนาตอ่ ไป
 ที่ยงั ไมเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้
23. เปน็ แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี
 นำไปใช้ได้
 ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้
24. ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
…………………………………………………………………………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………….…………………………………………………………

………………………………………………….………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ............................................................
(.........................................................)

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
.

ลงชือ่ ....................................................
(นางเพยี รเพ็ญ อินทรเ์ ลศิ )

รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ

ลงชื่อ....................................................
(นายสาคร ไปดว้ ย )

ผู้อำนวยการโรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา

298

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 12

กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 1

รหัสวชิ า ว23201 ชือ่ รายวิชา วทิ ยาการคำนวณ

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย และมคี วาม

รบั ผิดชอบ

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่ือง การทำธรุ กรรมออนไลน์ เวลา 2 ช่วั โมง

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวติ จริงอย่างเป็น
ข้ันตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี
จริยธรรม
ตัวชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้

4. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรบั ผิดชอบต่อสงั คม ปฏบิ ัติตามกฎหมาย

เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์ ใชส้ ิทธข์ิ องผูอ้ นื่ โดยชอบธรรม

สาระสำคญั (ความคิดรวบยอด)
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้มีความปลอดภยั เกิดจากการเรียนรู้ด้านไอทเี พื่อให้เหมาะสม

และมีความปลอดภัย เพื่อไม่ให้เกิดการป้องกันภัยคุกคามในด้านต่าง ๆ การป้องกันการทำธุรกรรม

ออนไลน์ การซ้อื สินคา้ การซ้ือซอฟต์แวร์ ค่าบรกิ ารสมาชิก การรู้จกั กฎหมายเกย่ี วกบั คอมพิวเตอร์ และ

การใช้สทิ ธิ์ของผอู้ ืน่

จุดประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้

นกั เรียนสามารถอธิบายความหมายของการทำธุรกรรมออนไลนไ์ ด้

ทักษะ/กระบวนการ

นกั เรียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมการศกึ ษาและอธบิ ายเก่ยี วกบั การทำธุรกรรมออนไลน์ดว้ ยการเวียน

กลุ่ม

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

นักเรียนมวี นิ ัยในการทำงาน ใฝ่เรยี นร้ศู ึกษาหาความรู้เพ่ิมเติม และมคี วามมุ่งมน่ั ในการทำงาน

สืบคน้ ความหมายของการทำธรุ กรรมออนไลน์

สาระการเรียนรู้

ความรู้

- ความหมายของการทำธุรกรรมออนไลน์

ทกั ษะ/กระบวนการ

- ศึกษาและอธบิ ายเกี่ยวกับการทำธรุ กรรมออนไลน์

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

299