แผนการจัดการเรียนรู้-ว23201-วิทยาการคำนวณ-ม.3-64-1(Final)

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน 1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินทีร่ ะดับ
ในชนั้ เรียน สมรรถนะทส่ี ำคญั คุณภาพผ่าน (1) ขึน้ ไป
ด้านความสามารถ
1. สังเกตพฤติกรรม 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินทีร่ ะดับ
ในชั้นเรียน ในการสือ่ สาร คุณภาพผ่าน (1) ขึ้นไป
2. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

สมรรถนะทส่ี ำคัญ
ด้านความสามารถ
ในการคดิ

3. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน
สมรรถนะที่สำคญั

ด้านความสามารถ
ในการใช้
เทคโนโลยี

1. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน

คุณลักษณะอนั พงึ
ประสงคด์ า้ นมีวินยั
2. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

คณุ ลกั ษณะอันพึง
ประสงค์ด้านใฝ่

เรยี นรู้
3. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน
คณุ ลักษณะอนั พงึ

ประสงคด์ า้ นมงุ่ ม่ัน
ในการทำงาน

กิจกรรมการเรยี นรู้

ชว่ั โมงท่ี 1
ขน้ั นำ (10 นาที)
1. ครูนำเขา้ สบู่ ทเรียน โดยใหน้ กั เรียนร่วมกันลองคำนวณตัวเลขดว้ ยตนเองโดยไม่ใช้เครื่องคิด

เลข เช่น การบวกเลข (ใช้ตัวเลขที่มีจำนวณเยอะ ๆ 5 หลักขึ้นไป เช่น 27,892+46,578)
จากน้ันให้นกั เรียนลองใชเ้ คร่ืองคดิ เลขคำนวณตัวเลขเดิมท่ีคำนวณไปจากการคำนวณดว้ ยตนเอง (ครู
และนกั เรียนสนทนาแสดงความคดิ เหน็ ร่วมกัน)

2. ครูสุ่มถามนักเรียน 2-3 คน โดยให้นักเรียนยกตัวอย่างโปรแกรมหรือแอปพลิเคชันในการ
ประมวลผลทีน่ ักเรยี นรู้จกั มา 1 อย่าง โดยครแู ละนกั เรียนสนทนาแสดงความคิดเหน็ ร่วมกัน

ข้นั สอน (30 นาท)ี
3. ครใู หน้ ักเรียนแบง่ กลุ่ม 5 กลุ่ม ตามความเหมาะสม

400

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

4. ครใู ห้เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั ศกึ ษาข้อมูลเกยี่ วกับ การรวบรวมข้อมลู จากหนงั สือเรยี นวิชา
เทคโนโลยี ช้นั ม.๓ ของบรษิ ทั สำนกั พมิ พ์เอมพันธ์ จำกดั หรือจากเว็บไซต์เพิม่ เตมิ

5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันเลือกหัวข้อที่สนใจมา 1 หัวข้อ เช่น สถานที่ท่องเที่ยวท่ี
น่าสนใจในประเทศไทย อาหารไทย เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ จากนั้นให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล

เก่ียวกบั หวั ข้อที่เลอื ก โดยใหส้ บื คน้ ข้อมูลท้งั จากแหลง่ ขอ้ มูลปฐมภูมิ และแหล่งข้อมูลทุติยภูมิ แล้ว
นำขอ้ มูลมาเปรยี บเทียบกนั
ช่ัวโมงท่ี 2 (30 นาท)ี

6. จากนั้นนำข้อมลู การเปรียบเทียบไปจดั ทำ PowerPoint แล้วส่งตัวแทนออกมานำเสนอหน้า
ชน้ั เรยี น

7. ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นทำใบงานท่ี 4.1 เรือ่ ง การรวบรวมข้อมูล
ขั้นสรุป (10 นาที)
8. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ องคค์ วามรู้ เรอื่ ง การรวบรวมข้อมูล

9. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจและเฉลยใบงานท่ี 4.1 เรอื่ ง การรวบรวมข้อมูล
10. ครูนดั หมายนักเรียนในการเรยี นชวั่ โมงถดั ไป เรือ่ ง การประมวลผลข้อมลู

ชัว่ โมงท่ี 3
ขนั้ นำ (10 นาที)

1. ครูนำเข้าส่บู ทเรยี น โดยให้นกั เรยี นรว่ มกนั ลองคำนวณตวั เลขดว้ ยตนเองโดยไม่ใช้เคร่ืองคิด
เลข เชน่ การบวกเลข (ใชต้ วั เลขทมี่ จี ำนวณเยอะ ๆ 5 หลกั ข้ึนไป เช่น 27,892+46,578) จากน้ัน

ให้นักเรียนลองใช้เครื่องคิดเลขคำนวณตัวเลขเดิมที่คำนวณไปจากการคำนวณด้วยตนเอง (ครูและ
นักเรียนสนทนาแสดงความคิดเหน็ ร่วมกัน)

2. ครูสุ่มถามนักเรียน 2-3 คน โดยให้นักเรียนยกตัวอย่างโปรแกรมหรือแอปพลิเคชันในการ

ประมวลผลท่ีนักเรียนรู้จกั มา 1 อยา่ ง โดยครูและนกั เรียนสนทนาแสดงความคดิ เห็นรว่ มกนั
ขน้ั สอน (30 นาท)ี

3. ครใู ห้นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม 5 กล่มุ ตามความเหมาะสม จากนน้ั สง่ ตวั แทนออกมาจับสลากเลือก
หวั ขอ้ ดงั น้ี

1. โปรแกรมที่ใช้กบั งานเอกสาร (Word)

2. โปรแกรมท่ีใชส้ รา้ งแบบสอบถาม (Google Forms)
3. โปรแกรมทใี่ ชป้ ระมวลผลในลกั ษณะของตาราง (Excel)

4. โปรแกรมที่ใช้นำเสนอผลงาน (PowerPoint)
5. โปรแกรมสร้างผังความคิด (Mindmup.com)
4. ครูให้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับ การประมวลผลข้อมูลตามหัวข้อที่ได้รบั

และศึกษาการใช้โปรแกรมตามหัวข้อ จากหนังสือเรียนวิชาเทคโนโลยี ชั้น ม.๓ ของบริษัทสำนักพิมพ์
เอมพนั ธ์ จำกัด หรือจากเวบ็ ไซตเ์ พิม่ เติม

ชว่ั โมงท่ี 4 (30 นาที)
5. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ร่วมกนั ปฏิบัตกิ จิ กรรมการประมวลผลขอ้ มลู ตามคำส่ัง ดงั นี้
1. กลุ่มที่ 1 ให้ประมวลผลข้อมูลด้วยการทำเอกสารโดยใช้โปรแกรม Word คือ ทำ

หนงั สอื ขออนุญาตลาป่วย และลากิจ

401

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

2. กลุ่มที่ 2 ให้ประมวลผลข้อมลู ด้วยการสร้างแบบสอบถามเร่ืองอะไรก็ไดท้ ี่นักเรียน
สนใจ โดยใช้ Google Forms (ทำเป็นตวั อย่างพอสังเขป)

3. กลมุ่ ที่ 3 ใหป้ ระมวลผลขอ้ มลู การใชจ้ ่ายใน 1 สปั ดาห์ โดยทำในลกั ษณะของตาราง
โดยใช้ Excel

4. กลมุ่ ท่ี 4 ใหป้ ระมวลผลข้อมูลด้วยการเลือกหัวข้อที่สนใจมา 1 หัวขอ้ แลว้ นำข้อมูล
มาจดั ทำลงใน PowerPoint ให้สวยงามและนา่ สนใจ

5. กล่มุ ที่ 5 ให้ประมวลผลขอ้ มูลด้วยการเลอื กหัวข้อที่สนใจมา 1 หัวข้อ แล้วนำข้อมูล

มาสรปุ และนำไปจัดทำใส่ใน โปรแกรมสร้างผงั ความคดิ (Mindmup.com)
6. ครูมอบหมายให้นกั เรียนทำใบงานท่ี 4.2 เรื่อง การประมวลผลขอ้ มูล

ขั้นสรปุ (10 นาท)ี
7. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปองคค์ วามรู้ เรือ่ ง การประมวลผลขอ้ มูล
8. ครูและนักเรียนร่วมกนั ตรวจและเฉลยใบงานที่ 4.2 เรือ่ ง การประมวลผลขอ้ มูล

9. ครูนดั หมายนกั เรยี นในการเรียนชวั่ โมงถัดไป เรอื่ ง การใชซ้ อฟต์แวร์ในการแกป้ ญั หา

ชวั่ โมงที่ 5
ขั้นนำ (10 นาที)
1. ครูนำเขา้ สู่บทเรยี น โดยนำแบบสอบถามที่เป็นกระดาษมาใหน้ กั เรียนดู แล้วถามนักเรียนว่า

จะสามารถใช้ซอฟต์แวร์ใดมาช่วยในการแก้ปัญหาการทำแบบสอบถามในรูปแบบเดิม ๆ โดยครูและ
นกั เรียนสนทนาแสดงความคดิ เหน็ ร่วมกนั

ขน้ั สอน (30 นาท)ี
2. ครูให้นักเรียนแบ่งกล่มุ 5 กลุม่ ตามความเหมาะสม จากน้นั แต่ละกลุ่มร่วมกันเลือกหัวข้อที่
สนใจอยากจะทราบความคดิ เห็นของผ้อู ่นื มา 1 หัวขอ้ (ต้องเป็นหวั ขอ้ ทีส่ รา้ งสรรค)์

๓. ครูให้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมลู เกี่ยวกับ การใช้ซอฟต์แวร์ในการแก้ปัญหา จาก
หนงั สอื เรียนวชิ าเทคโนโลยี ช้นั ม.๓ ของบริษัทสำนักพิมพเ์ อมพนั ธ์ จำกัด หรอื จากเวบ็ ไซต์เพ่มิ เตมิ

ชั่วโมงที่ 6 (30 นาที)
4. ครใู หน้ ักเรียนสร้างแบบสอบถามหรือแบบสำรวจในหวั ขอ้ ทแี่ ต่ละกลุ่มเลอื กโดยใช้ Google

Forms

5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลการสร้างแบบสอบถามหรือแบบ
สำรวจของกลุ่มตนเองหน้าช้นั เรยี น

6. ครูมอบหมายให้นักเรียนทำใบงานท่ี 4.3 เรอ่ื ง การใชซ้ อฟต์แวรใ์ นการแก้ปญั หา
ขน้ั สรุป (10 นาที)
7. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปองค์ความรู้ เรอ่ื ง การใชซ้ อฟตแ์ วร์ในการแก้ปญั หา

8. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั ตรวจและเฉลยใบงานที่ 4.3 เร่อื ง การใชซ้ อฟต์แวร์ในการแก้ปัญหา
9. ครูนัดหมายนกั เรียนในการสอบปลายภาค

402

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 17

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1

รหสั วชิ า ว23201 ชอ่ื รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ ข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรู้ เร่ือง การรวบรวมขอ้ มลู เวลา 2 ชั่วโมง

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น
ขัน้ ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี
จริยธรรม
ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้

2. รวบรวมข้อมลู ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถปุ ระสงค์
โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการอินเทอร์เน็ตท่หี ลากหลาย
สาระสำคญั (ความคิดรวบยอด)
การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลนำมาวิเคราะห์ และสร้างทางเลือกแล้วนำไปแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อผลลัพธ์ และนำไปใช้งานได้งา่ ยดว้ ยซอฟตแ์ วร์จากบริการบนอินเทอร์เน็ต โดย
ทำแบบสอบถามใน Google Forms เพ่อื ความรวดเร็วในการเกบ็ ขอ้ มลู
จุดประสงค์การเรียนรู้
ความรู้

นกั เรยี นสามารถอธิบายรูปแบบการรวบรวมข้อมลู ได้

ทกั ษะ/กระบวนการ

1. นักเรยี นเลอื กหัวขอ้ และสืบคน้ ข้อมูลจากแหล่งปฐมภูมิ และแหล่งทุติยภูมิ

2. นักเรยี นวิเคราะหเ์ ปรียบข้อมูลท่ีได้จากแหล่งปฐมภูมิ และแหลง่ ทุตยิ ภูมิ

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

นักเรียนมีวนิ ัยในการทำงาน ใฝเ่ รยี นรู้ศึกษาหาความร้เู พมิ่ เตมิ และมคี วามมุ่งม่ันในการทำงาน

สบื ค้นรูปแบบการรวบรวมขอ้ มลู

สาระการเรยี นรู้

ความรู้

- การรวบรวมข้อมลู

ทกั ษะ/กระบวนการ

- การสืบคน้ ขอ้ มูลจากแหลง่ ปฐมภมู ิ และแหลง่ ทุตยิ ภมู ิ

- การวเิ คราะห์เปรียบขอ้ มูลท่ีไดจ้ ากแหลง่ ปฐมภมู ิ และแหล่งทุติยภูมิ

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

403

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

 รกั ชาติ ศาสนก์ ษตั รยิ ์  ซื่อสัตยส์ ุจริต  มีวนิ ัย  ใฝเ่ รยี นรู้

 อยู่อย่างพอเพียง  ม่งุ มั่นในการทำงาน  รักความเปน็ ไทย  มีจิตสาธารณะ

กิจกรรมการเรียนรู้

ช่วั โมงท่ี 1
ขั้นนำ (10 นาที)
1. ครูนำเข้าสูบ่ ทเรียน โดยให้นกั เรยี นรว่ มกนั ลองคำนวณตัวเลขดว้ ยตนเองโดยไม่ใช้เคร่ืองคิด
เลข เช่น การบวกเลข (ใช้ตัวเลขที่มีจำนวณเยอะ ๆ 5 หลักขึ้นไป เช่น 27,892+46,578)
จากนัน้ ให้นักเรยี นลองใชเ้ ครื่องคิดเลขคำนวณตวั เลขเดิมที่คำนวณไปจากการคำนวณด้วยตนเอง (ครู
และนกั เรียนสนทนาแสดงความคิดเหน็ รว่ มกนั )
2. ครูสุ่มถามนักเรียน 2-3 คน โดยให้นักเรียนยกตัวอย่างโปรแกรมหรือแอปพลิเคชันในการ
ประมวลผลท่นี กั เรียนรู้จกั มา 1 อย่าง โดยครแู ละนักเรยี นสนทนาแสดงความคดิ เห็นร่วมกัน
ขน้ั สอน (30 นาท)ี
3. ครใู ห้นกั เรยี นแบ่งกลุม่ 5 กลุม่ ตามความเหมาะสม
4. ครใู หเ้ รียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ศกึ ษาขอ้ มูลเกีย่ วกบั การรวบรวมข้อมูล จากหนงั สือเรยี นวิชา
เทคโนโลยี ช้ัน ม.๓ ของบรษิ ทั สำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกดั หรือจากเวบ็ ไซตเ์ พ่ิมเติม
5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันเลือกหัวข้อที่สนใจมา 1 หัวข้อ เช่น สถานที่ท่องเที่ยวท่ี
น่าสนใจในประเทศไทย อาหารไทย เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ จากนั้นให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล
เก่ยี วกับหวั ขอ้ ที่เลอื ก โดยให้สบื ค้นขอ้ มูลทั้งจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิ และแหล่งข้อมูลทุติยภูมิ แล้ว
นำขอ้ มูลมาเปรียบเทยี บกัน
ชวั่ โมงท่ี 2 (30 นาท)ี
6. จากนน้ั นำขอ้ มลู การเปรียบเทยี บไปจัดทำ PowerPoint แลว้ สง่ ตัวแทนออกมานำเสนอหน้า
ช้ันเรียน
7. ครมู อบหมายให้นกั เรยี นทำใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง การรวบรวมขอ้ มลู
ขั้นสรุป (10 นาที)
8. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปองค์ความรู้ เรื่อง การรวบรวมขอ้ มูล
9. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั ตรวจและเฉลยใบงานที่ 4.1 เรื่อง การรวบรวมข้อมูล
10. ครูนดั หมายนักเรยี นในการเรยี นช่ัวโมงถัดไป เรื่อง การประมวลผลขอ้ มูล

ส่ือการเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้

1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท
สำนักพมิ พเ์ อมพันธ์ จำกัด

2. หนังสือเสริมฝึกประสบการณ์รายวิชาเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ บริษัท

สำนกั พมิ พ์-เอมพนั ธ์ จำกดั
- ใบงานที่ 4.1 เรือ่ ง การรวบรวมขอ้ มูล

404

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

การวัดประเมินผล

วิธีการวัด เครื่องมือ ผู้ประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินที่ระดับ
1. ตรวจประเมินใบ 1. แบบประเมนิ ใบ - ครผู ู้สอน คณุ ภาพปานกลางขน้ึ ไป
1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินทรี่ ะดบั
งานที่ 4.1 เรื่อง การ งานที่ 4.1 เรอื่ ง การ คุณภาพปานกลางขึ้นไป
1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินทร่ี ะดบั
รวบรวมข้อมูล รวบรวมข้อมลู คุณภาพผ่าน (1) ข้ึนไป

1. วิเคราะหก์ ารตอบ 1. แบบประเมินการ - ครูผู้สอน 1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ทรี่ ะดบั
คุณภาพผ่าน (1) ข้ึนไป
คำถามในช้ันเรียน ตอบคำถามในชนั้ เรยี น

1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน

ในชั้นเรียน สมรรถนะทส่ี ำคัญ ดา้ น

ความสามารถในการ

สอ่ื สาร

2. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

สมรรถนะทีส่ ำคญั ดา้ น

ความสามารถในการ

คดิ

3. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

สมรรถนะทสี่ ำคัญ ดา้ น

ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. สังเกตพฤตกิ รรม 1. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน

ในชน้ั เรียน คุณลักษณะอันพงึ

ประสงคด์ ้านมวี ินัย

2. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

คุณลกั ษณะอันพงึ

ประสงค์ดา้ นใฝ่เรียนรู้

3. แบบประเมนิ

คณุ ลกั ษณะอันพึง - ครูผู้สอน

ประสงคด์ า้ นมุง่ ม่นั ใน

การทำงาน

กิจกรรมเสนอแนะ (ถา้ มี)

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

405

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ใบงานที่ 4.1
เรอ่ื ง การรวบรวมขอ้ มลู
ช่ือ-นามสกลุ ............................................................................................ชั้น........................เลขที่............
คำช้แี จง : ให้นกั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปน้ี
1. จงอธบิ ายความหมายของแหล่งขอ้ มูลภายใน และแหล่งข้อมูลภายนอก
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

2. จงยกตวั อย่างขอ้ มลู ท่เี ปน็ ขอ้ มลู ปฐมภมู ิ และขอ้ มูลทีเ่ ปน็ ข้อมลู ทตุ ยิ ภมู ิ ลงในแผนภาพ

............................. ขอ้ มลู ปฐมภูมิ .............................
. .

............................. .............................
. .

............................. .............................
.............................. ..............................
.
.
.............................
. .............................
.
.............................
. .............................
.

406

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

............................. ขอ้ มูลทุตยิ ภูมิ .............................
. .

............................. .............................
. .

............................. .............................
. .

............................. .............................
. .

............................. .............................
. .

.............................
3. ให้นักเรียนระบ. ุรายละเอียดของเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อ...ม..ูล.....ร..ว..ม...ถ..ึ.ง..ร..ะ..บ...ุลักษณะ
รายละเอยี ดในการนำเครอ่ื งมือน้ันไปใช้เก็บรวบรวมขอ้ มลู โดยพิจารณาจากวิธีการเก.บ็ รวบรวมขอ้ มูลที่

กำหนดใหด้ ังตารางต่อไปนี้

วิธกี ารเกบ็ เครอ่ื งมอื ที่ใช้ ลกั ษณะการนำเครื่องมอื ไปใช้
รวบรวมข้อมูล
1. การทดสอบ ................................. ...................................................................................

2. การสอบถาม ................................. ...................................................................................
...................................................................................
3. การสัมภาษณ์
................................. ...................................................................................
................................. ...................................................................................
...................................................................................

...................................................................................

................................. ...................................................................................
................................. ...................................................................................
...................................................................................

...................................................................................
...................................................................................

407

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

4๔ .การสงั เกต ................................. ...................................................................................

................................. ...................................................................................
...................................................................................

...................................................................................
...................................................................................

...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................

...................................................................................
...................................................................................

408

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 4.1

เรื่อง การรวบรวมขอ้ มูล(เฉลย)

ช่อื -นามสกลุ ..................................................................................ชั้น........................เลขที่............

คำชี้แจง : ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามต่อไปน้ี

1. จงอธบิ ายความหมายของแหล่งข้อมลู ภายใน และแหลง่ ขอ้ มลู ภายนอก

1. แหล่งข้อมูลภายใน หมายถึง แหล่งข้อมูลที่สามารถหาได้จากหน่วยงานหรือองค์กรต่าง ๆ
ข้อมูลที่ได้อาจมาจากเจ้าหน้าที่หรือมีอยู่แล้ว เช่น รายชื่อของนักเรียนที่มีอยู่สถานศึกษา ยอดขาย
ประจำปขี องบรษิ ัท หา้ ง รา้ น

2. แหลง่ ขอ้ มูลภายนอก หมายถงึ แหล่งข้อมลู ท่ีอยภู่ ายนอกองคก์ ร โดยสามารถนำขอ้ มูลนน้ั
มาใชเ้ พือ่ ประโยชน์ต่อองค์กร โดยนำข้อมูลท่ีไดม้ าประมวลผลเพ่อื ให้ได้ข้อมลู ท่ีถูกต้องและสมบรู ณ์มาก
ขึ้น เชน่ ขอ้ มูลของผปู้ กครองทสี่ ่งลูกมาเรยี นทีส่ ถานศึกษา ข้อมูลลกู หน้ี

2. จงยกตัวอยา่ งข้อมลู ทีเ่ ปน็ ขอ้ มูลปฐมภมู ิ และข้อมูลทเี่ ป็นข้อมูลทุตยิ ภูมิ ลงในแผนภาพ

การถ่ายคลิปวดิ ีโอ การลงพ้ืนทีท่ าขา่ ว
การสัมภาษณ์ของ ของนกั ขา่ ว

คนในชุมชน ขอ้ มลู ปฐมภูมิ

การสงั เกตสภาพ การทดลองการ
จราจรในเขตเมือง กรองน้าขนุ่ ให้เป็น

น้าใส

409

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ขอ้ มูลจากหนงั สือ ขอ้ มลู ทุติยภูมิ ตวั อยา่ งงานวิจยั
ในหอ้ งสมุด จากอนิ เทอร์เน็ต

ขอ้ มูลการพยากรณ์ ขอ้ มลู สถิติผปู้ ่ วย
อากาศ จากโรคโควดิ 19

3. ให้นักเรียนระบุรายละเอียดของเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล รวมถึงระบุลักษณะ
รายละเอียดในการนำเครอ่ื งมือน้ันไปใช้เกบ็ รวบรวมข้อมลู โดยพจิ ารณาจากวิธกี ารเกบ็ รวบรวมขอ้ มูลท่ี
กำหนดให้ดังตารางต่อไปน้ี

วิธกี ารเกบ็ รวบรวม เคร่ืองมือทีใ่ ช้ ลกั ษณะการนำเคร่อื งมือไปใช้
ขอ้ มูล
แบบทดสอบ ใชว้ ดั ความสามารถดา้ นสติปัญญา โดยใหท้ ำ
1. การทดสอบ แบบสอบถาม การเขียนคำตอบและจะไดผ้ ลลพั ธอ์ อกมาเป็น
แบบสัมภาษณ์ ข้อมลู เชิงปริมาณ ตัวอยา่ งเชน่ ข้อสอบปรนัย
2. การสอบถาม และอัตนยั

3. การสัมภาษณ์ ใชเ้ กบ็ รวบรวมในรูปแบบของความคิดเหน็
เชน่ ความต้องการ สภาพปญั หาของเรือ่ งต่าง
ๆ

ใช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู โดยการสนทนา
โดยจะทำการบันทกึ ข้อมูลลงในแบบสมั ภาษณ์

410

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

4. การสงั เกต แบบสงั เกต ท่มี ีการกำหนดประเด็นในการถามไว้ลว่ งหนา้
แลว้

ใช้ในการรวบรวมข้อมลู ทีไ่ ดจ้ ากการสงั เกต
พฤติกรรมของคน แล้วบนั ทกึ ผลที่ไดล้ งในแบบ
สังเกตท่มี ีการกำหนดรายการดา้ นต่าง ๆ ที่
จำเป็นในการสงั เกตเอาไว้แล้ว ขอ้ มูลทไ่ี ด้จะ
เปน็ ขอ้ มลู เชงิ คุณภาพ และการสงั เกตจะ
ไดผ้ ลดีถ้าผูถ้ ูกสังเกตไม่รตู้ วั

411

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมนิ ใบงานท่ี 4.1 เรื่อง การรวบรวมขอ้ มูล

ช่อื -นามสกลุ เลขที่

รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว23201 มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3

คำช้ีแจง ให้ผสู้ อนประเมินผลงาน/ชน้ิ งานของนกั เรยี นตามรายการทกี่ ำหนด แล้วขีด ลงในช่องทีต่ รง
กบั ระดับคะแนน

ระดับคะแนน

ลำดบั รายการประเมิน ครู

43 2 1

1 ตรงกับจุดประสงค์ท่กี ำหนด

2 มีความถูกต้องของเน้ือหา

3 ความตรงต่อเวลา

คะแนนรวม

ผปู้ ระเมนิ

412

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงานท่ี 4.1 เร่อื ง การรวบรวมข้อมูล

ประเด็นการประเมนิ เกณฑก์ ารให้คะแนน / ระดบั คณุ ภาพ
4 3 21

1. ผลงานตรงกับ ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคล้อง ผลงานไม่
จุดประสงคท์ กี่ ำหนด
กับจดุ ประสงค์ทกุ กบั จดุ ประสงค์เป็น กับจุดประสงค์ สอดคล้องกับ

ประเดน็ สว่ นใหญ่ บางประเด็น จดุ ประสงค์

2. ผลงานมคี วามถูกต้อง เน้อื หาสาระของ เนอื้ หาสาระของ เน้ือหาสาระของ เน้ือหาสาระของ

สมบรู ณ์ ผลงานถูกตอ้ ง ผลงานถกู ต้องเปน็ ผลงานถกู ตอ้ งเป็น ผลงานไมถ่ กู ต้อง

ครบถ้วน ส่วนใหญ่ บางประเด็น เปน็ สว่ นใหญ่

3. ความตรงตอ่ เวลา สง่ งานภายใน ส่งงานช้ากว่า สง่ งานชา้ กว่า ส่งงานช้ากวา่
ระยะเวลาท่ี กำหนด 1 วัน กำหนด 2 วนั กำหนดเกิน 2 วนั
กำหนด ข้นึ ไป

เกณฑ์การตัดสนิ ระดบั คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
10 - 12 ดีมาก
7-9 ดี
4-6
ปานกลาง
1-3
ควรปรับปรงุ

413

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายกล่มุ

กล่มุ ที่ เรอ่ื ง

รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23201 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3

คำชแี้ จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงในช่อง
ระดบั คะแนนตามเกณฑก์ ารประเมิน

ลำดบั ท่ี ช่ือ-นามสกลุ ตงั้ ใจทำงาน การทำงาน การนำเสนอ รวม 9
ผลงาน คะแนน
ตามท่ไี ดร้ ับ
มอบหมาย

321321321

ลงชอ่ื ………………………ผปู้ ระเมนิ
…………/…………/………..

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคะแนน
7-9 ดี
4-6
1-3 ปานกลาง
ควรปรบั ปรุง

414

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นมวี นิ ยั
คำส่ัง ใหส้ ังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนตามพฤติกรรมท่ีกำหนด

คำชีแ้ จง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ............................................................................................................................. เลขที่................

ตวั ชี้วัดที่ 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสงั คม
พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ตรงต่อเวลา

พฤติกรรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน

ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
(3) (2) (1) (0)

ตรงตอ่ เวลา

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คะแนน
พฤตกิ รรมบง่ ชี้
ดีเย่ียม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผ่าน (0)
ตรงตอ่ เวลา
นกั เรียนเขา้ ชั้น นกั เรยี นเข้าชนั้ นกั เรยี นเขา้ ชัน้ นกั เรียนเข้าช้นั
เรียนตรงต่อเวลา เรียนไมต่ รงต่อ เรยี นไมต่ รงต่อ เรียนสายเกนิ

เวลาแต่ยังไม่เกิน เวลาแต่ยงั ไม่ 15 นาที หรือ
5 นาที นับจาก เกนิ 15 นาที นกั เรยี นไม่เขา้
เวลาเริม่ เรยี น นับจากเวลา ช้ันเรียน

เริ่มเรยี น

415

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ดา้ นใฝ่เรยี นรู้

คำส่งั ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมทก่ี ำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ เตมิ เครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น

จริง
ช่ือ-นามสกลุ .................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตัวช้วี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจเพียงพยายามในการเรียน และเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้

พฤติกรรมบง่ ชี้ ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการ

เรยี นร้ตู า่ ง ๆ

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน

(3) (2) (1) (0)

ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการ

เรียนรู้ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรูต้ ่าง ๆ

เกณฑก์ ารประเมิน ดเี ย่ยี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดี ผ่าน
ปฏิบตั พิ ฤติกรรม (2) (1) ไมต่ ั้งใจเรยี น
4.1.1 ต้งั ใจเรยี น บง่ ชไี้ ด้ครบทง้ั 3 หรือไมป่ ฏบิ ตั ิ
4.1.2 เอาใจใสแ่ ละมี ข้อ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏิบัติ พฤตกิ รรมบ่งชี้
ความเพียรพยายามใน บ่งชไ้ี ดท้ ง้ั 2 ข้อ พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ดังกล่าว
การเรียนรู้
4.1.3 สนใจเข้ารว่ ม ได้ทง้ั 1 ขอ้
กิจกรรมการเรียนร้ตู ่าง
ๆ

416

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นมุง่ ม่นั ในการทำงาน
คำสัง่ ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมทก่ี ำหนด

คำชีแ้ จง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแล้วเติมเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตวั ชี้วดั ท่ี 6.1 ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในหน้าท่กี ารงาน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารงาน ทำงานดว้ ยความเพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย และรขู้ ้อบกพรอ่ งและพัฒนางานของตนเองใหด้ ีขน้ึ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ยย่ี ม ระดับคะแนน ไม่ผา่ น
(3) (0)
ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหนา้ ทก่ี ารงาน ดี ผา่ น
ทำงานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพ่ือใหง้ าน (2) (1)
สำเรจ็ ตามเป้าหมาย และรู้ข้อบกพรอ่ งและพฒั นา
งานของตนเองให้ดีขน้ึ

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดบั คะแนน ไมผ่ ่าน
(0)
6.1.1 เอาใจใส่ตอ่ การ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน
ปฏบิ ัติหน้าที่ทไี่ ด้รบั (3) (2) (1) ไม่ต้ังใจเรียน
มอบหมาย หรอื ไม่ปฏิบัติ
6.1.2 ตั้งใจและ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัตพิ ฤติกรรม ปฏบิ ตั ิ พฤติกรรมบ่งชี้
รบั ผิดชอบในการ บ่งชีไ้ ด้ครบทั้ง 3 บง่ ชีไ้ ดท้ ้งั 2 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดงั กลา่ ว
ทำงานใหเ้ สรจ็ ขอ้ ได้ท้งั 1 ขอ้
6.1.3 รู้ข้อบกพรอ่ ง
และพัฒนางานของ
ตนเองใหด้ ีขน้ึ

417

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคญั ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร
คำสั่ง ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมที่กำหนด

คำช้ีแจง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ช่ือ-นามสกุล................................................................................................................ เลขท่.ี ...............

ตวั ช้ีวัดที่ 1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สกึ และทัศนะของตนเองด้วย
การพดู และการเขยี น

พฤติกรรมบ่งช้ี พูดถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารท่อี ่าน ฟงั หรือดูตามทก่ี ำหนดได้

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน

พูดถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารที่อา่ น ฟงั ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
หรอื ดูตามที่กำหนดได้ (3) (2) (1) (0)

เกณฑ์การประเมนิ

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบง่ ชี้ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

พูดถา่ ยทอด (3) (2) (1) (0)
ความรู้ ความ
เขา้ ใจจากสารที่ พูดถา่ ยทอดความรู้ พูดถ่ายทอดความรู้ พูดถ่ายทอดความรู้ พดู ถา่ ยทอด
อา่ น ฟงั หรือดู
ตามทีก่ ำหนดได้ ความเข้าใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความรู้ ความ

ทอี่ ่าน ฟงั หรือดู ท่อี ่าน ฟงั หรอื ดู ทีอ่ ่าน ฟัง หรือดู เข้าใจจากสารที่

ตามทก่ี ำหนดได้ ตามทีก่ ำหนดได้ ตามที่กำหนดได้ อ่าน ฟงั หรอื ดู

อย่างถกู ต้อง อย่างถูกตอ้ ง ไม่ชดั เจน ตามที่กำหนด

ครบถว้ น ชัดเจ ครบถว้ น ชดั เจน ไมไ่ ด้

และม่ันใจ

418

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะท่สี ำคัญ ด้านความสามารถในการคิด
คำสัง่ ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมทกี่ ำหนด

คำชี้แจง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง

ชือ่ -นามสกลุ ..................................................................................................... เลขท่ี................

ตัวชีว้ ัดท่ี 1 คดิ พน้ื ฐาน (การคิดวเิ คราะห)์
พฤติกรรมบ่งช้ี ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นใน

บริบทท่ีเป็นสง่ิ ใกลต้ ัว

พฤติกรรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ระดับคะแนน ไมผ่ ่าน
(3) (0)
ระบุรายละเอยี ด คุณลกั ษณะ และความคิดรวบยอดของ ดี ผา่ น
ข้อมูลต่าง ๆ ทีพ่ บเหน็ ในบริบทท่เี ป็นสิง่ ใกลต้ วั (2) (1)

เกณฑ์การประเมนิ

พฤติกรรมบง่ ช้ี ดีเย่ยี ม (3) ดี (2) ผ่าน(1) ไม่ผ่าน (0)

ระบุรายละเอยี ด ระบรุ ายละเอยี ด ระบุรายละเอียด ระบุรายละเอียด ระบุรายละเอยี ด

คุณลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลกั ษณะ และ คณุ ลักษณะ และ

ความคิดรวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคิดรวบยอด ความคิดรวบยอด

ของขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ที่ ของข้อมลู ตา่ ง ๆ ที่ ของขอ้ มูลตา่ ง ๆ ที่ ของข้อมูลต่าง ๆ ของข้อมูลต่าง ๆ ที่

พบเห็นในบรบิ ทที่ พบเห็นใน พบเหน็ ใน ทพ่ี บเห็นใน พบเห็นใน

เปน็ สงิ่ ใกลต้ ัว ชีวิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวนั ได้ ชวี ติ ประจำวนั ไม่ได้

ถูกต้องและ ถกู ต้องแต่ไม่ ถกู ต้องเปน็

ครบถ้วน ครบถว้ น บางส่วนและไม่

ครบถว้ น

419

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวิทยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะท่สี ำคญั ด้านความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คำสง่ั ใหส้ ังเกตพฤติกรรมของนักเรียนตามพฤตกิ รรมทีก่ ำหนด

คำชแ้ี จง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ........................................................................................................ เลขท.ี่ ...............

ตัวช้ีวัดที่ 1 เลอื กใช้เทคโนโลยีเพื่อพฒั นาตนเองและสงั คม

พฤติกรรมบ่งชี้ เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรูอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์และมีคณุ ธรรม

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
(0)
(3) (2) (1)

เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรูอ้ ย่างสร้างสรรค์และ

มคี ณุ ธรรม

เกณฑก์ ารประเมิน

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
(3)
เลือกและใช้ (2) (1) (0)
เทคโนโลยีในการ เลอื กและใช้
เรยี นรอู้ ยา่ ง เทคโนโลยที ี่ เลือกและใช้ ใช้เทคโนโลยใี นการ ใชเ้ ทคโนโลยใี น
สร้างสรรค์และมี เหมาะสม ในการ
คณุ ธรรม สืบคน้ ค้นควา้ เทคโนโลยีท่ี สืบค้น ค้นควา้ การสืบคน้
รวบรวม สรุป
ความรู้ไดด้ ้วย เหมาะสม ในการ รวบรวม ความรู้ได้ คน้ คว้า รวบรวม
รปู แบบของตนเอง
อย่างสร้างสรรค์ สืบคน้ คน้ ควา้ ด้วยตนเองอยา่ ง ความรไู้ ดโ้ ดยมผี ู้

รวบรวม ความรู้ได้ ถกู ตอ้ ง แนะนำหรือ

ด้วยตนเองอยา่ ง ลอกเลยี นแบบ

ถูกต้อง ผอู้ ื่น

420

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบสงั เกตพฤติกรรมตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ชอ่ื -นามสกุล……………………..……………..….....……………...….…………..…..เลขที่ ………………
ระดบั ช้นั ………………..………….………………………...แผนกวชิ า………..…………………….………
ตวั ชี้วัดที่ 2 ดา้ นมเี หตุผล
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ นักเรียนตอบคำถามได้อยา่ งมเี หตุผล

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน
นกั เรยี นตอบคำถามได้อยา่ งมีเหตุผล
ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
(3) (2) (1) (0)

ลงชอื่ ……………………………….ผูป้ ระเมิน
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤติกรรมบง่ ช้ี ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผ่าน (0)

นกั เรียนตอบ นกั เรียนตอบ นกั เรยี นตอบ นกั เรียนตอบ นักเรียนไมต่ อบ
คำถามไดอ้ ยา่ งมี คำถามไดถ้ ูกตอ้ ง คำถามได้ถกู ต้อง คำถามถกู ต้อง คำถาม
เหตผุ ล ครบประเด็นและ ครบประเด็น หรอื บางสว่ น
ยกตัวอยา่ ง นักเรียนตอบ
ประกอบท่ี คำถามถูกตอ้ ง
เกี่ยวข้องไดอ้ ยา่ ง บางสว่ นและ
เหมาะสม ยกตัวอย่าง
ประกอบท่ี
เกย่ี วขอ้ งได้
บางสว่ น

421

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

บันทกึ ผลหลังการสอน

1. ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญั หา/อปุ สรรค

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ………………………………..ผสู้ อน
(นายฉลอง คุณประทุม)

422

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย

จากการตรวจแผนการจัดการเรยี นรขู้ อง นายฉลอง คุณประทุม แล้วมคี วามคิดเห็นดังนี้

1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี

 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรบั ปรงุ
2. การจดั กจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้

 ท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญมาใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม
 ทเ่ี นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญมาใช้ แต่ยังไมเ่ หมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนาตอ่ ไป
 ท่ยี ังไมเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้
35. เปน็ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี
 นำไปใช้ได้
 ควรปรับปรุงกอ่ นนำไปใช้
36. ขอ้ เสนอแนะอ่ืน ๆ
…………………………………………………………………………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………….…………………………………………………………

………………………………………………….………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ............................................................
(.........................................................)

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
.

ลงชือ่ ....................................................
(นางเพียรเพ็ญ อินทรเ์ ลศิ )

รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ

ลงชื่อ....................................................
(นายสาคร ไปดว้ ย )

ผู้อำนวยการโรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตวุ ิทยา

423

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 18

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1

รหัสวชิ า ว23201 ชื่อรายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ ข้อมลู และสารสนเทศตามวัตถปุ ระสงค์

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่ือง การประมวลผลขอ้ มลู เวลา 2 ชัว่ โมง

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปญั หาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น

ขนั้ ตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี

จรยิ ธรรม

ตวั ชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้

2. รวบรวมข้อมลู ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์
โดยใชซ้ อฟต์แวรห์ รือบรกิ ารอนิ เทอรเ์ นต็ ที่หลากหลาย

สาระสำคัญ (ความคิดรวบยอด)
การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลนำมาวิเคราะห์ และสร้างทางเลือกแล้วนำไปแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อผลลัพธ์ และนำไปใช้งานได้งา่ ยด้วยซอฟต์แวร์จากบริการบนอนิ เทอร์เน็ต โดย

ทำแบบสอบถามใน Google Forms เพอื่ ความรวดเรว็ ในการเก็บข้อมลู
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

ความรู้

นักเรียนสามารถอธบิ ายวิธีการประมวลผลขอ้ มลู ได้

ทักษะ/กระบวนการ

นักเรียนใช้โปรแกรมในการประมวลผลขอ้ มลู

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

นักเรียนมีวนิ ัยในการทำงาน ใฝเ่ รียนรู้ศึกษาหาความรู้เพม่ิ เตมิ และมคี วามมุ่งมน่ั ในการทำงาน

ประมวลผลขอ้ มูล

สาระการเรียนรู้

ความรู้

- วิธกี ารประมวลผลขอ้ มูล

ทักษะ/กระบวนการ

- การใชโ้ ปรแกรมในการประมวลผลขอ้ มลู

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคต์ ามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

 รักชาติ ศาสนก์ ษัตริย์  ซ่ือสัตย์สุจริต  มวี นิ ัย  ใฝเ่ รยี นรู้

 อยู่อย่างพอเพียง  มงุ่ มัน่ ในการทำงาน  รักความเปน็ ไทย  มีจิตสาธารณะ

424

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

กิจกรรมการเรียนรู้

ชว่ั โมงท่ี 1
ขน้ั นำ (10 นาท)ี
1. ครูนำเขา้ สู่บทเรยี น โดยให้นักเรียนรว่ มกนั ลองคำนวณตัวเลขดว้ ยตนเองโดยไม่ใช้เคร่ืองคิด
เลข เช่น การบวกเลข (ใช้ตัวเลขท่ีมจี ำนวณเยอะ ๆ 5 หลกั ข้นึ ไป เชน่ 27,892+46,578) จากน้ัน
ให้นักเรียนลองใช้เครื่องคิดเลขคำนวณตัวเลขเดิมที่คำนวณไปจากการคำนวณด้วยตนเอง (ครูและ
นกั เรียนสนทนาแสดงความคิดเหน็ ร่วมกนั )
2. ครูสุ่มถามนักเรียน 2-3 คน โดยให้นักเรียนยกตัวอย่างโปรแกรมหรือแอปพลิเคชันในการ
ประมวลผลทน่ี ักเรยี นรจู้ กั มา 1 อยา่ ง โดยครูและนกั เรียนสนทนาแสดงความคิดเห็นรว่ มกนั
ขนั้ สอน (30 นาท)ี
3. ครใู ห้นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม 5 กลมุ่ ตามความเหมาะสม จากนน้ั ส่งตัวแทนออกมาจับสลากเลือก
หวั ขอ้ ดังนี้

1. โปรแกรมทีใ่ ช้กับงานเอกสาร (Word)
2. โปรแกรมที่ใชส้ รา้ งแบบสอบถาม (Google Forms)
3. โปรแกรมที่ใชป้ ระมวลผลในลกั ษณะของตาราง (Excel)
4. โปรแกรมทีใ่ ชน้ ำเสนอผลงาน (PowerPoint)
5. โปรแกรมสร้างผังความคิด (Mindmup.com)
4. ครูให้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับ การประมวลผลข้อมูลตามหัวข้อที่ได้รบั
และศึกษาการใช้โปรแกรมตามหัวข้อ จากหนังสือเรียนวิชาเทคโนโลยี ชนั้ ม.๓ ของบริษัทสำนักพิมพ์
เอมพันธ์ จำกดั หรอื จากเว็บไซตเ์ พ่ิมเติม
ช่วั โมงที่ 2 (30 นาที)
5. ครใู ห้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการประมวลผลขอ้ มูลตามคำสงั่ ดังนี้
1. กลุ่มที่ 1 ให้ประมวลผลข้อมูลด้วยการทำเอกสารโดยใช้โปรแกรม Word คือ ทำ
หนงั สอื ขออนุญาตลาปว่ ย และลากิจ
2. กลุ่มที่ 2 ให้ประมวลผลข้อมูลด้วยการสร้างแบบสอบถามเร่ืองอะไรก็ได้ที่นักเรียน
สนใจ โดยใช้ Google Forms (ทำเป็นตวั อยา่ งพอสังเขป)
3. กลุ่มที่ 3 ใหป้ ระมวลผลข้อมูลการใช้จ่ายใน 1 สัปดาห์ โดยทำในลักษณะของตาราง
โดยใช้ Excel
4. กลุ่มที่ 4 ให้ประมวลผลข้อมูลด้วยการเลือกหัวข้อที่สนใจมา 1 หัวข้อ แล้วนำ
ขอ้ มลู มาจดั ทำลงใน PowerPoint ใหส้ วยงามและน่าสนใจ
5. กลุม่ ท่ี 5 ใหป้ ระมวลผลข้อมลู ด้วยการเลอื กหัวขอ้ ท่ีสนใจมา 1 หวั ข้อ แลว้ นำขอ้ มลู
มาสรปุ และนำไปจัดทำใส่ใน โปรแกรมสรา้ งผงั ความคดิ ( Mindmup.com )
6. ครูมอบหมายใหน้ ักเรยี นทำใบงานที่ 4.2 เรอ่ื ง การประมวลผลขอ้ มูล
ขั้นสรุป (10 นาท)ี
7. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปองค์ความรู้ เรื่อง การประมวลผลขอ้ มูล
8. ครูและนักเรียนรว่ มกันตรวจและเฉลยใบงานท่ี 4.2 เรือ่ ง การประมวลผลขอ้ มลู
9. ครูนัดหมายนกั เรียนในการเรียนชัว่ โมงถดั ไป เรือ่ ง การใช้ซอฟต์แวร์ในการแก้ปญั หา

425

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ส่อื การเรยี นร้/ู แหลง่ เรียนรู้
1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท

สำนกั พมิ พเ์ อมพันธ์ จำกัด
2. หนังสือเสริมฝึกประสบการณ์รายวิชาเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ บริษัท

สำนักพิมพ์-เอมพนั ธ์ จำกัด
- ใบงานท่ี 4.2 เรือ่ ง การประมวลผลขอ้ มูล

426

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การวดั ประเมินผล

วธิ ีการวัด เคร่ืองมอื ผู้ประเมิน เกณฑ์การประเมิน
1. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ทรี่ ะดับ
1. ตรวจประเมนิ ใบ 1. แบบประเมิน ใบ - ครูผู้สอน คุณภาพปานกลางขึน้ ไป
1. ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ที่ระดับ
งานท่ี 4.2 เรือ่ ง การ งานที่ 4.2 เร่ือง การ คณุ ภาพปานกลางขึน้ ไป
1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ท่ีระดบั
ประมวลผลข้อมูล ประมวลผลขอ้ มลู คณุ ภาพผ่าน (1) ขน้ึ ไป

1. วเิ คราะหก์ ารตอบ 1. แบบประเมินการ - ครูผู้สอน 1. ผ่านเกณฑ์การประเมินท่ีระดับ
คณุ ภาพผ่าน (1) ขนึ้ ไป
คำถามในช้ันเรียน ตอบคำถามในชน้ั เรียน

1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน

ในช้ันเรียน สมรรถนะที่สำคัญ ด้าน

ความสามารถในการ

สือ่ สาร

2. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

สมรรถนะท่ีสำคัญ ด้าน

ความสามารถในการ

คิด

3. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน

สมรรถนะทส่ี ำคัญ ด้าน

ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. สังเกตพฤตกิ รรม 1. แบบประเมนิ - ครูผู้สอน

ในชั้นเรียน คุณลกั ษณะอนั พงึ

ประสงคด์ ้านมวี ินัย

2. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน

คณุ ลักษณะอนั พงึ

ประสงค์ดา้ นใฝ่เรียนรู้

3. แบบประเมนิ

คณุ ลักษณะอนั พึง - ครผู ู้สอน

ประสงค์ด้านมงุ่ มน่ั ใน

การทำงาน

กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ ม)ี

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

427

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ิทยา กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 4.2
เรือ่ ง การประมวลผลข้อมลู
ชือ่ -นามสกลุ .................................................................................ชั้น........................เลขที่............
คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้
1. จงอธบิ ายองคป์ ระกอบของการประมวลผลขอ้ มลู

………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… …………………………………

……………. ……………. …………….

2. จงยกบอกวิธกี ารประมวลขอ้ มูล 3 อย่าง ลงในแผนภาพ

..................................... วิธีการประมวลผล .....................................
..................................... ขอ้ มูล .....................................
..................................... .....................................
..................................... .....................................

.....................................
.....................................
.....................................
.....................................

428

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

3. ให้นกั เรยี นวิเคราะห์ลักษณะการใช้งานของโปรแกรมประมวลผลข้อมลู ลงในตาราง

โปรแกรม ลักษณะการใชง้ าน
1. ...............................................................................................................
2. ...............................................................................................................
...............................................................................................................
3.
...............................................................................................................
4. ...............................................................................................................
...............................................................................................................
5. ...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
................................................................................................................

429

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 4.2
เรื่อง การประมวลผลข้อมลู (เฉลย)
ช่อื -นามสกลุ .......................................................................................ชน้ั ........................เลขท่ี............
คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้
1. จงอธบิ ายองคป์ ระกอบของการประมวลผลขอ้ มลู

การนาเขา้ ขอ้ มลู การประมวลผล การนาเสนอขอ้ มลู
(Input) (Processing) (Output)

2. จงยกบอกวธิ กี ารประมวลขอ้ มลู 3 อย่าง ลงในแผนภาพ

การประมวลผลด้วย การประมวลผลดว้ ย
มอื เช่น เคร่ืองคิด-เลข เ ค ร่ื อ ง จั ก ร เ ช่ น
ลกู คดิ ปากกา เครื่องทาบญั ชี

วธิ ีการประมวลผล
ขอ้ มลู

การประมวลผลดว้ ย
เครื่องอเิ ล็กทรอนิกส์
เช่น การประมวลผล

ดว้ ยคอมพวิ เตอร์

430

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

3. ใหน้ ักเรยี นวเิ คราะห์ลักษณะการใชง้ านของโปรแกรมประมวลผลขอ้ มลู ลงในตาราง

โปรแกรม ลกั ษณะการใชง้ าน
1.
2. ใช้สำหรับสรา้ ง แกไ้ ข และจดั รปู แบบเอกสาร เชน่ การ
ทำรายงาน จัดจัดทำเอกสาระสำคัญ (หนังสือเวียน
3. หนังสือราชการต่าง ๆ เป็นต้น) ซึ่งสามารถทำได้ทั้งแบบ
4. ออนไลน์ คือ Google Docs และแบบออฟไลน์ คือ Microsoft
5. Word

ใชส้ ำหรับสรา้ งแบบสำรวจ/แบบสอบถาม เพอ่ื รวบรวม
ข้อมูล โดยคำถามที่กำหนดในแบบสำรวจอาจเป็นไปได้ทั้ง
คำถามปลายเปิด และคำถามปลายปิด อีกทั้งยงั เป็นโปรแกรม
ออนไลน์จะสามารถช่วยให้ผู้เก็บรวบรวมข้อมูลมความสะดวก
รวดเร็ว และประหยัดค่าใช้จ่าย ผู้ตอบแบบสอบถามก็สามารถ
เข้าถงึ ไดง้ า่ ย ทกุ ท่ี ทุกเวลา

ใชส้ ำหรับสร้างแบบแก้ไขตารางการทำงาน รวมถึงการ
ประมวลผลข้อมูลในตารางคำสั่งในการประมวลผล เช่น การ
หาค่ามากที่สุด การหาค่าเฉลี่ย การนับความถี่ การแสดงผล
การเปรียบเทียบข้อมูลในรูปแบบของแผนภมู ิ เชน่ แผนภูมิแท่ง
แผนภูมิวงกลม

ใช้สำหรับสร้าง แก้ไข ตกแต่งข้อมูลการนำเสนอ ได้
หลายรูปแบบไม่ว่าจะเป็น ข้อความ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว
เสียง และวิดีโอ ซึ่งเปน็ ท่ีนิยมอย่างมากสำหรบั ใช้นำเสนองาน
ในปัจจุบัน

ใช้สำหรับสร้าง แก้ไข ตกแต่ง ผังความคิด เช่น
โปรแกรมออนไลนท์ ี่สามารถใช้งานได้ผ่านเว็บเบราว์เซอร์ เช่น
Mindmup.com

431

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตุวทิ ยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมนิ ใบงานท่ี 4.2 เรอื่ ง การประมวลผลขอ้ มลู

ชื่อ-นามสกลุ เลขท่ี

รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว23201 มธั ยมศึกษาปีท่ี 3

คำชี้แจง ให้ผสู้ อนประเมินผลงาน/ช้นิ งานของนักเรยี นตามรายการทก่ี ำหนด แลว้ ขดี ลงในช่องทีต่ รง
กับระดับคะแนน

ระดับคะแนน

ลำดบั รายการประเมนิ ครู

43 2 1

1 ตรงกับจุดประสงค์ที่กำหนด

2 มคี วามถกู ตอ้ งของเนื้อหา

3 ความตรงตอ่ เวลา

คะแนนรวม

ผ้ปู ระเมนิ

432

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เกณฑก์ ารประเมนิ ใบงานท่ี 4.2 เร่อื ง การประมวลผลข้อมลู

ประเดน็ การประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน / ระดับคณุ ภาพ
4 3 21

1. ผลงานตรงกับ ผลงานสอดคล้อง ผลงานสอดคลอ้ ง ผลงานสอดคล้อง ผลงานไม่
จดุ ประสงคท์ ี่กำหนด
กบั จุดประสงคท์ กุ กับจุดประสงค์เป็น กับจดุ ประสงค์ สอดคลอ้ งกบั

ประเดน็ สว่ นใหญ่ บางประเดน็ จุดประสงค์

2. ผลงานมคี วามถูกตอ้ ง เน้อื หาสาระของ เนอ้ื หาสาระของ เน้อื หาสาระของ เน้ือหาสาระของ

สมบรู ณ์ ผลงานถูกต้อง ผลงานถูกต้องเปน็ ผลงานถกู ต้องเป็น ผลงานไมถ่ กู ต้อง

ครบถว้ น สว่ นใหญ่ บางประเดน็ เป็นสว่ นใหญ่

3. ความตรงตอ่ เวลา ส่งงานภายใน ส่งงานช้ากว่า สง่ งานชา้ กวา่ ส่งงานช้ากวา่
ระยะเวลาท่ี กำหนด 1 วนั กำหนด 2 วนั กำหนดเกิน 2 วนั
กำหนด ขน้ึ ไป

เกณฑ์การตัดสินระดบั คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
10 - 12 ดมี าก
7-9 ดี
4-6
ปานกลาง
1-3
ควรปรับปรุง

433

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายกลุม่

กล่มุ ที่ เรอ่ื ง

รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณ รหสั วิชา ว23201 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3

คำชแี้ จง ให้ผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงในช่อง
ระดบั คะแนนตามเกณฑก์ ารประเมิน

ลำดบั ท่ี ช่ือ-นามสกลุ ตงั้ ใจทำงาน การทำงาน การนำเสนอ รวม 9
ผลงาน คะแนน
ตามทีไ่ ด้รับ
มอบหมาย

321321321

ลงชอ่ื ………………………ผปู้ ระเมนิ
…………/…………/………..

เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คะแนน
7-9 ดี
4-6
1-3 ปานกลาง
ควรปรบั ปรุง

434

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวทิ ยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ด้านมวี นิ ยั
คำส่ัง ใหส้ ังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนตามพฤติกรรมท่ีกำหนด

คำชีแ้ จง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ............................................................................................................................. เลขท่ี................

ตวั ชี้วัดที่ 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสงั คม
พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ตรงต่อเวลา

พฤติกรรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน

ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
(3) (2) (1) (0)

ตรงตอ่ เวลา

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คะแนน
พฤตกิ รรมบง่ ชี้
ดเี ย่ียม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผ่าน (0)
ตรงตอ่ เวลา
นกั เรียนเขา้ ชั้น นกั เรียนเขา้ ชั้น นักเรยี นเขา้ ชั้น นักเรียนเข้าช้นั
เรียนตรงต่อเวลา เรียนไมต่ รงต่อ เรียนไม่ตรงตอ่ เรียนสายเกนิ

เวลาแต่ยังไมเ่ กนิ เวลาแต่ยงั ไม่ 15 นาที หรือ
5 นาที นับจาก เกิน 15 นาที นกั เรยี นไม่เขา้
เวลาเริม่ เรียน นับจากเวลา ช้ันเรียน

เร่มิ เรยี น

435

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ด้านใฝ่เรียนรู้

คำส่งั ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมทก่ี ำหนด

คำช้ีแจง สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ เตมิ เครื่องหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น

จริง
ช่ือ-นามสกลุ .................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตัวช้วี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจเพียงพยายามในการเรียน และเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้

พฤติกรรมบง่ ชี้ ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ สนใจเขา้ ร่วมกจิ กรรมการ

เรยี นร้ตู า่ ง ๆ

ระดบั คะแนน

พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน

(3) (2) (1) (0)

ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการ

เรียนรู้ สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรูต้ ่าง ๆ

เกณฑก์ ารประเมิน ดเี ย่ยี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดี ผ่าน
ปฏิบตั พิ ฤติกรรม (2) (1) ไมต่ ั้งใจเรยี น
4.1.1 ต้งั ใจเรยี น บง่ ชไี้ ด้ครบทง้ั 3 หรือไมป่ ฏบิ ตั ิ
4.1.2 เอาใจใสแ่ ละมี ข้อ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัติ พฤตกิ รรมบ่งชี้
ความเพียรพยายามใน บ่งชไ้ี ดท้ ง้ั 2 ข้อ พฤติกรรมบง่ ช้ี ดังกล่าว
การเรียนรู้
4.1.3 สนใจเข้ารว่ ม ไดท้ ั้ง 1 ขอ้
กิจกรรมการเรียนร้ตู ่าง
ๆ

436

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ดา้ นมุง่ ม่นั ในการทำงาน
คำสัง่ ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนตามพฤตกิ รรมทก่ี ำหนด

คำชีแ้ จง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแล้วเติมเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ................................................................................................................... เลขท่.ี ...............

ตวั ชี้วดั ท่ี 6.1 ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในหนา้ ทกี่ ารงาน

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ต้งั ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีก่ ารงาน ทำงานดว้ ยความเพยี รพยายามและ
อดทนเพ่ือใหง้ านสำเร็จตามเป้าหมาย และรู้ข้อบกพรอ่ งและพัฒนางานของตนเองใหด้ ีขน้ึ

พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ย่ยี ม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
ตง้ั ใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าทก่ี ารงาน ดี ผา่ น
ทำงานดว้ ยความเพียรพยายามและอดทนเพื่อใหง้ าน (2) (1)
สำเรจ็ ตามเป้าหมาย และรู้ข้อบกพร่องและพัฒนา
งานของตนเองให้ดีขนึ้

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ระดบั คะแนน ไมผ่ า่ น
(0)
6.1.1 เอาใจใส่ตอ่ การ ดเี ยยี่ ม ดี ผ่าน
ปฏบิ ัติหน้าที่ทไี่ ด้รบั (3) (2) (1) ไม่ต้งั ใจเรียน
มอบหมาย หรอื ไม่ปฏิบัติ
6.1.2 ตั้งใจและ ปฏบิ ตั ิพฤตกิ รรม ปฏบิ ัตพิ ฤติกรรม ปฏบิ ตั ิ พฤติกรรมบง่ ชี้
รบั ผิดชอบในการ บ่งชีไ้ ด้ครบทั้ง 3 บง่ ชีไ้ ดท้ ้งั 2 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดงั กลา่ ว
ทำงานให้เสรจ็ ขอ้ ได้ท้งั 1 ขอ้
6.1.3 รขู้ อ้ บกพรอ่ ง
และพัฒนางานของ
ตนเองใหด้ ีขน้ึ

437

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทีส่ ำคญั ดา้ นความสามารถในการส่ือสาร
คำสั่ง ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมที่กำหนด

คำช้ีแจง สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เติมเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดับคะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ช่ือ-นามสกุล................................................................................................................ เลขท่.ี ...............

ตวั ช้ีวัดที่ 1 ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สกึ และทัศนะของตนเองด้วย
การพดู และการเขยี น

พฤตกิ รรมบง่ ช้ี พูดถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจจากสารท่อี ่าน ฟัง หรือดูตามทก่ี ำหนดได้

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน

พูดถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจจากสารที่อา่ น ฟงั ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน
หรอื ดูตามที่กำหนดได้ (3) (2) (1) (0)

เกณฑ์การประเมนิ

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน

พูดถา่ ยทอด (3) (2) (1) (0)
ความรู้ ความ
เขา้ ใจจากสารที่ พดู ถา่ ยทอดความรู้ พูดถ่ายทอดความรู้ พดู ถ่ายทอดความรู้ พดู ถา่ ยทอด
อา่ น ฟงั หรือดู
ตามทีก่ ำหนดได้ ความเข้าใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความเขา้ ใจจากสาร ความรู้ ความ

ท่ีอ่าน ฟงั หรอื ดู ท่อี ่าน ฟงั หรอื ดู ทอ่ี ่าน ฟัง หรอื ดู เข้าใจจากสารที่

ตามทก่ี ำหนดได้ ตามทีก่ ำหนดได้ ตามที่กำหนดได้ อ่าน ฟงั หรือดู

อย่างถกู ต้อง อย่างถูกตอ้ ง ไมช่ ดั เจน ตามที่กำหนด

ครบถว้ น ชัดเจ ครบถว้ น ชดั เจน ไมไ่ ด้

และม่ันใจ

438

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบประเมินสมรรถนะทส่ี ำคัญ ด้านความสามารถในการคิด
คำสัง่ ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นตามพฤติกรรมทกี่ ำหนด

คำชี้แจง สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง

ชือ่ -นามสกลุ ..................................................................................................... เลขท่ี................

ตัวชีว้ ัดท่ี 1 คิดพ้นื ฐาน (การคิดวิเคราะห์)
พฤติกรรมบ่งช้ี ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นใน

บรบิ ททเ่ี ป็นส่งิ ใกล้ตัว

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ระดับคะแนน ไม่ผ่าน
(3) (0)
ระบุรายละเอยี ด คณุ ลักษณะ และความคดิ รวบยอดของ ดี ผา่ น
ข้อมูลต่าง ๆ ที่พบเห็นในบริบทท่ีเปน็ สงิ่ ใกล้ตัว (2) (1)

เกณฑ์การประเมิน

พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผา่ น (0)

ระบุรายละเอยี ด ระบรุ ายละเอียด ระบรุ ายละเอียด ระบุรายละเอยี ด ระบรุ ายละเอยี ด

คุณลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลักษณะ และ คณุ ลกั ษณะ และ คุณลกั ษณะ และ

ความคิดรวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด

ของขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ท่ี ของขอ้ มูลตา่ ง ๆ ที่ ของขอ้ มูลตา่ ง ๆ ที่ ของขอ้ มูลต่าง ๆ ของขอ้ มูลต่าง ๆ ที่

พบเหน็ ในบรบิ ทท่ี พบเห็นใน พบเหน็ ใน ทีพ่ บเห็นใน พบเห็นใน

เปน็ สงิ่ ใกลต้ ัว ชวี ิตประจำวนั ได้ ชีวิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวันได้ ชีวิตประจำวนั ไม่ได้

ถูกตอ้ งและ ถูกต้องแต่ไม่ ถูกต้องเปน็

ครบถว้ น ครบถว้ น บางส่วนและไม่

ครบถ้วน

439

โรงเรยี นวรราชาทินดั ดามาตวุ ทิ ยา กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แบบประเมนิ สมรรถนะทส่ี ำคญั ดา้ นความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คำสง่ั ให้สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นตามพฤติกรรมทกี่ ำหนด

คำชแ้ี จง สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลว้ เตมิ เครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คะแนนให้ตรงกับความเป็น
จริง
ชอื่ -นามสกลุ ........................................................................................................ เลขท.ี่ ...............

ตัวช้ีวัดที่ 1 เลือกใช้เทคโนโลยีเพ่ือพฒั นาตนเองและสังคม

พฤติกรรมบ่งชี้ เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์และมีคณุ ธรรม

ระดับคะแนน

พฤติกรรมบ่งชี้ ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
(0)
(3) (2) (1)

เลอื กและใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรู้อย่างสรา้ งสรรค์และ

มคี ณุ ธรรม

เกณฑก์ ารประเมิน

ระดับคะแนน

พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
(3)
เลือกและใช้ (2) (1) (0)
เทคโนโลยีในการ เลอื กและใช้
เรยี นรอู้ ยา่ ง เทคโนโลยที ี่ เลอื กและใช้ ใช้เทคโนโลยใี นการ ใชเ้ ทคโนโลยใี น
สร้างสรรค์และมี เหมาะสม ในการ
คณุ ธรรม สืบคน้ ค้นควา้ เทคโนโลยีท่ี สบื คน้ ค้นควา้ การสืบคน้
รวบรวม สรุป
ความร้ไู ดด้ ้วย เหมาะสม ในการ รวบรวม ความรู้ได้ คน้ คว้า รวบรวม
รปู แบบของตนเอง
อย่างสร้างสรรค์ สืบค้น ค้นควา้ ดว้ ยตนเองอยา่ ง ความรไู้ ดโ้ ดยมผี ู้

รวบรวม ความรู้ได้ ถูกตอ้ ง แนะนำหรือ

ดว้ ยตนเองอย่าง ลอกเลยี นแบบ

ถกู ตอ้ ง ผอู้ ื่น

440

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวทิ ยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แบบสงั เกตพฤติกรรมตามแนวทางหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ชอ่ื -นามสกุล……………………..……………..….....……………...….…………..…..เลขที่ ………………
ระดบั ช้นั ………………..………….………………………...แผนกวชิ า………..…………………….………
ตวั ชี้วัดที่ 2 ดา้ นมเี หตุผล
พฤตกิ รรมบง่ ชี้ นักเรียนตอบคำถามได้อยา่ งมเี หตุผล

พฤตกิ รรมบ่งช้ี ระดบั คะแนน
นกั เรยี นตอบคำถามได้อย่างมีเหตุผล
ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
(3) (2) (1) (0)

ลงชอื่ ……………………………….ผูป้ ระเมิน
(………………………….……)
…………/…………/………..

เกณฑก์ ารประเมนิ

พฤติกรรมบง่ ช้ี ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผา่ น(1) ไม่ผ่าน (0)

นกั เรียนตอบ นกั เรียนตอบ นกั เรยี นตอบ นกั เรียนตอบ นักเรียนไมต่ อบ
คำถามไดอ้ ยา่ งมี คำถามไดถ้ ูกตอ้ ง คำถามได้ถกู ต้อง คำถามถกู ต้อง คำถาม
เหตผุ ล ครบประเด็นและ ครบประเด็น หรอื บางสว่ น
ยกตัวอยา่ ง นักเรียนตอบ
ประกอบท่ี คำถามถูกตอ้ ง
เกี่ยวข้องไดอ้ ยา่ ง บางสว่ นและ
เหมาะสม ยกตัวอย่าง
ประกอบท่ี
เกย่ี วขอ้ งได้
บางสว่ น

441

โรงเรยี นวรราชาทนิ ัดดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

บนั ทึกผลหลงั การสอน

1. ผลการสอน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญั หา/อุปสรรค

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ………………………………..ผ้สู อน
(นายฉลอง คณุ ประทุม)

442

โรงเรยี นวรราชาทินัดดามาตุวิทยา กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าสถานศึกษาหรือผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย

จากการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ของ นายฉลอง คุณประทมุ แล้วมคี วามคิดเห็นดงั น้ี

1. เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี

 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรุง
2. การจัดกจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้

 ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญมาใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม
 ที่เนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญมาใช้ แตย่ ังไมเ่ หมาะสม ควรปรับปรุงพัฒนาตอ่ ไป
 ที่ยงั ไมเ่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้
37. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี
 นำไปใช้ได้
 ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้
38. ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
…………………………………………………………………………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………….…………………………………………………………

………………………………………………….………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ............................................................
(.........................................................)

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
.

ลงชือ่ ....................................................
(นางเพียรเพ็ญ อินทรเ์ ลิศ)

รองผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ

ลงชื่อ....................................................
(นายสาคร ไปดว้ ย )

ผู้อำนวยการโรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา

443

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตุวทิ ยา กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 19

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1

รหัสวชิ า ว23201 ชอ่ื รายวิชา วิทยาการคำนวณ

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ ข้อมูลและสารสนเทศตามวตั ถุประสงค์

แผนการจัดการเรยี นรู้ เร่อื ง การใชซ้ อฟตแ์ วร์ในการแก้ปัญหา เวลา 2 ชั่วโมง

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้
มาตรฐาน 4.2 เข้าใจ และใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น

ขั้นตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารในการเรียนรู้
การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมี

จริยธรรม

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้

2. รวบรวมข้อมลู ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์
โดยใช้ซอฟตแ์ วรห์ รือบริการอนิ เทอร์เนต็ ทห่ี ลากหลาย

สาระสำคญั (ความคิดรวบยอด)
การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลนำมาวิเคราะห์ และสร้างทางเลือกแล้วนำไปแก้ปัญหา

เพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อผลลัพธ์ และนำไปใช้งานได้ง่ายดว้ ยซอฟต์แวร์จากบริการบนอินเทอร์เน็ต โดย

ทำแบบสอบถามใน Google Forms เพอ่ื ความรวดเร็วในการเก็บขอ้ มลู
จุดประสงค์การเรียนรู้

ความรู้

นักเรียนสามารถระบซุ อฟตแ์ วร์ที่ใช้ในการแก้ปัญหาได้

ทักษะ/กระบวนการ

นกั เรียนใช้ซอฟต์แวรใ์ นการแกป้ ญั หา

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

นกั เรียนมีวนิ ัยในการทำงาน ใฝ่เรยี นร้ศู กึ ษาหาความรู้เพมิ่ เติม และมีความมุง่ ม่ันในการทำงาน

การใช้ซอฟต์แวร์ทีใ่ ช้ในการแกป้ ัญหา

สาระการเรียนรู้

ความรู้

- ซอฟตแ์ วร์ท่ใี ช้ในการแก้ปัญหา

ทกั ษะ/กระบวนการ

- การใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นการแกป้ ัญหา

คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคต์ ามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

 รกั ชาติ ศาสนก์ ษตั รยิ ์  ซอื่ สัตย์สุจรติ  มีวินยั  ใฝเ่ รยี นรู้

 อยู่อย่างพอเพียง  มุ่งมน่ั ในการทำงาน  รกั ความเปน็ ไทย  มีจิตสาธารณะ

444

โรงเรียนวรราชาทินดั ดามาตวุ ิทยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

กจิ กรรมการเรียนรู้

ช่วั โมงท่ี 1
ขน้ั นำ (10 นาที)
1. ครูนำเข้าสูบ่ ทเรียน โดยนำแบบสอบถามที่เป็นกระดาษมาให้นักเรยี นดู แล้วถามนักเรียน
ว่าจะสามารถใชซ้ อฟต์แวร์ใดมาชว่ ยในการแก้ปัญหาการทำแบบสอบถามในรูปแบบเดมิ ๆ โดยครูและ
นักเรียนสนทนาแสดงความคดิ เหน็ ร่วมกัน
ขน้ั สอน (30 นาท)ี
2. ครูให้นักเรียนแบง่ กลุม่ 5 กลมุ่ ตามความเหมาะสม จากนั้นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันเลือกหัวข้อท่ี
สนใจอยากจะทราบความคิดเหน็ ของผอู้ น่ื มา 1 หวั ขอ้ (ตอ้ งเป็นหัวข้อท่สี ร้างสรรค)์
๓. ครูให้เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาข้อมูลเกี่ยวกบั การใช้ซอฟต์แวร์ในการแก้ปัญหา จาก
หนงั สอื เรยี นวิชาเทคโนโลยี ชน้ั ม.๓ ของบริษทั สำนักพิมพเ์ อมพนั ธ์ จำกัด หรือจากเว็บไซต์เพิม่ เตมิ
ชว่ั โมงที่ 2 (30 นาที)
4. ครูใหน้ กั เรยี นสร้างแบบสอบถามหรือแบบสำรวจในหวั ขอ้ ท่แี ต่ละกลุ่มเลอื กโดยใช้ Google
Forms
5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลการสร้างแบบสอบถามหรือแบบ
สำรวจของกลุ่มตนเองหนา้ ชน้ั เรยี น
6. ครูมอบหมายใหน้ ักเรยี นทำใบงานท่ี 4.3 เรอ่ื ง การใชซ้ อฟต์แวรใ์ นการแกป้ ญั หา
ขน้ั สรปุ (10 นาที)
7. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปองคค์ วามรู้ เร่อื ง การใช้ซอฟตแ์ วร์ในการแก้ปัญหา
8. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันตรวจและเฉลยใบงานท่ี 4.3 เรอื่ ง การใชซ้ อฟต์แวรใ์ นการแก้ปัญหา
9. ครูนดั หมายนักเรยี นในการสอบปลายภาค

สือ่ การเรียนร/ู้ แหล่งเรยี นรู้

1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของบริษัท
สำนกั พิมพ์เอมพันธ์ จำกดั

2. หนังสือเสริมฝึกประสบการณ์รายวิชาเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของ บริษัท
สำนักพมิ พ์-เอมพันธ์ จำกัด

- ใบงานที่ 4.3 เรอื่ ง การใชซ้ อฟต์แวร์ในการแกป้ ญั หา

445

โรงเรยี นวรราชาทนิ ดั ดามาตุวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การวดั ประเมนิ ผล

วธิ กี ารวดั เคร่อื งมอื ผู้ประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินที่ระดบั
1. ตรวจประเมนิ ใบ 1. แบบประเมนิ ใบ - ครูผู้สอน คณุ ภาพปานกลางขน้ึ ไป

งานที่ 4.3 เร่ือง การ งานที่ 4.3 เรอื่ ง การ 1. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ทร่ี ะดับ
คุณภาพปานกลางข้นึ ไป
ใชซ้ อฟต์แวร์ในการ ใชซ้ อฟต์แวรใ์ นการ 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ที่ระดบั
คุณภาพผ่าน (1) ขึน้ ไป
แก้ปัญหา แก้ปัญหา
1. ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ท่ีระดบั
1. วิเคราะหก์ ารตอบ 1. แบบประเมนิ การ - ครูผู้สอน คุณภาพผ่าน (1) ขึ้นไป

คำถามในชัน้ เรียน ตอบคำถามในชั้นเรยี น

1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

ในชน้ั เรยี น สมรรถนะที่สำคญั ดา้ น

ความสามารถในการ

ส่ือสาร

2. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

สมรรถนะท่ีสำคญั ด้าน

ความสามารถในการ

คดิ

3. แบบประเมิน - ครผู ู้สอน

สมรรถนะทีส่ ำคัญ ดา้ น

ความสามารถในการใช้

เทคโนโลยี

1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบประเมิน - ครูผู้สอน

ในชั้นเรียน คณุ ลักษณะอนั พึง

ประสงคด์ ้านมวี นิ ัย

2. แบบประเมนิ - ครผู ู้สอน

คณุ ลักษณะอนั พงึ

ประสงคด์ า้ นใฝเ่ รยี นรู้

3. แบบประเมิน

คณุ ลกั ษณะอันพึง - ครผู ู้สอน

ประสงคด์ า้ นมงุ่ มั่นใน

การทำงาน

กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้าม)ี

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

446

โรงเรียนวรราชาทนิ ัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 4.3
เรอื่ ง การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการแก้ปญั หา
ช่ือ-นามสกลุ ...................................................................................ชั้น........................เลขท.ี่ ...........
คำชแ้ี จง : ให้นกั เรียนตอบคำถามต่อไปน้ี
1. จงอธบิ ายวิธีการวางแผนในการสรา้ งแบบสอบถาม/แบบสำรวจ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

2. จงอธบิ ายหลกั การสร้างแบบสอบถามทดี่ ี
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

447

โรงเรียนวรราชาทินัดดามาตวุ ทิ ยา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

3. จงอธบิ ายขัน้ ตอนแบบสอบถามหรอื แบบสำรวจมาพอสังเขป
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

448

โรงเรียนวรราชาทนิ ดั ดามาตวุ ิทยา กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ใบงานท่ี 4.3
เรอ่ื ง การใชซ้ อฟตแ์ วร์ในการแกป้ ัญหา(เฉลย)
ช่ือ-นามสกุล.....................................................................................ชั้น........................เลขที่............
คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามต่อไปนี้
1. จงอธิบายวธิ กี ารวางแผนในการสร้างแบบสอบถาม/แบบสำรวจ
1. กำหนดวตั ถปุ ระสงคข์ องการสรา้ งแบบสอบถาม/แบบสำรวจ
2. ระบเุ นื้อหาหรอื ประเด็นหลกั ทจี่ ะถาม ใหค้ ลอบคลมุ กบั วัตถปุ ระสงค์ท่ีต้ังไว้
3. กำหนดประเภทของแบบสอบถาม โดยอาจเป็นคำถามปลายเปิดหรอื ปลายปดิ กไ็ ด้ ทงั้ นี้
ขน้ึ อยกู่ บั ความเหมาะสมและขอ้ มูลท่ีตอ้ งการ
4. ร่างโครงสร้างของแบบสอบถาม/แบบสำรวจ โดยอาจแบง่ ได้ดังนี้
• ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเบ้ืองต้น/ข้อมลู ทั่วไป
• ตอนท่ี 2 ข้อมลู หลกั เก่ยี วกบั เรื่องทตี่ อ้ งการทราบข้อมูล
• ตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะ
5. ตรวจสอบขอ้ คำถามกอ่ นนำไปใชว้ ่าครอบคลุมเรือ่ งที่จะวัดตามวัตถปุ ระสงคอ์ ยา่ งครบถว้ น
หรือไม่

2. จงอธิบายหลกั การสร้างแบบสอบถามท่ีดี
1. สอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ที่ตอ้ งการทราบขอ้ มูลมาใช้แกป้ ญั หา
2. ใช้ภาษาทเี่ ข้าใจงา่ ย เหมาะสมกับผตู้ อบ
3. ใช้อข้อความท่ีส้ัน กะทัดรดั ได้ใจความ
4. แตล่ ะคำถามควรสอ่ื ความหมายเพียงประโยคเดยี ว
5. หลกี เลี่ยงการใชป้ ระโยคปฏเิ สธซ้อน ๆ กัน
6. ไมค่ วรใช้คำย่อในข้อคำถามของแบบสอบถาม
7. หลกี เลย่ี งการใชค้ ำถามที่เปน็ นามธรรม
8. ไม่ช้นี ำการตอบใหเ้ ป็นไปในแนวทางใดแนวทางหนึ่ง

449