แผนชั้นอนุบาลปีที่1 เทอม2

โรงเรียนวัดหนองหอย

สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบรุ ี เขต1

สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

หนว่ ยการจัดประสบการณท์ ี่ ๑๙ รรู้ อบ ปลอดภยั ชั้นอนุบาลป�ท่ี ๑

แนวคิด
ส่ิงแวดล้อมรอบตัวเรามีท้ังส่ิงที่ปลอดภัยและเป�นอันตราย เด็ก ๆ ควรแยกแยะได้ว่าส่ิงใดเป�นภัยหรือไม่เป�นภัยกับตัวเอง รู้ถึงสัญญาณเตือนภัยต่าง ๆ เพื่อให้รู้ตัวก่อน

เกิดภยั รจู้ ักการปอ้ งกนั ตัวเองจากภัยพบิ ตั เิ หลา่ นน้ั เดก็ ๆ จึงจะอยรู่ อดปลอดภยั จากอันตรายเหลา่ นั้น

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ประสบการสำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ๑ ๑.๓ รักษาความ ๑.๓.๑ เล่นและทำ ๑. เลน่ อย่างปลอดภัย ๑.๑.๕ การตระหนักรเู้ ก่ยี วกับ ๑. การระมัดระวังอันตรายท่ีอาจ
ร่างกาย เจรญิ เตบิ โต ปลอดภยั ของ ตนเอง กจิ กรรมอย่างปลอดภยั เมอ่ื มผี ูช้ แ้ี นะได้ รา่ งกายตนเอง เกิ ด ขึ้ น กั บ ตั ว เอ งเมื่ อ อ ยู่ ใน
ตามวยั และมสี ุขนสิ ัยที่ และผู้อืน่ เมอ่ื มีผชู้ ี้แนะ (๒) การเคล่ือนไหวโดยควบคมุ โรงเรียน
ดี ๒. วงิ่ แลว้ หยดุ โดยได้ ตนเอง ไปในทศิ ทาง ระดบั และ ๒. สิ่งของเคร่ืองใช้มีประโยชน์
๒.๑ เคล่อื นไหว ๒.๑.๓ ว่งิ แล้วหยดุ ได้ พน้ื ท่ี มากมาย แต่ถ้าเราใช้ผิดวิธีและไม่
มาตรฐานที่ ๒ รา่ งกายอย่าง ๑.๑.๑ การใชก้ ล้ามเน้ือใหญ่ ระมดั ระวังก็อาจ เกดิ อันตรายได้
กลา้ มเนอ้ื ใหญแ่ ละ คล่องแคลว่ ประสาน (๒) การเคลอ่ื นไหวเคลอ่ื นที่ ๓. เสียงสัญญาณนกหวีด และการ
กล้ามเน้ือเล็ก แขง็ แรง สมั พนั ธ์ และทรงตัวได้ (๕) การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามอย่าง ปฏิบัติ ตามสญั ญาณ
ใชไ้ ด้อย่าง คล่องแคล่ว อิสระ ๔. เสยี งสัญญาณเตือนภัย
และ ประสานสมั พนั ธ์ ๑.๑.๒ การใชก้ ล้ามเน้อื เล็ก ๕ . การรู้จักสังเกตสิ่งผิดป กติ
กนั (๑) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและ รอบตวั ทำให้ เราพน้ ภยั อันตราย
การ สรา้ งส่ิงต่าง ๆจากแทง่ ไม้ ๖ . ก า ร ร ะ วั งตั ว เม่ื อ อ ยู่ ใน ท่ี
มาตรฐานที่ ๓ ๓.๒ มคี วามรสู้ กึ ท่ีดี ตอ่ ๓.๒.๑ กลา้ พดู กล้า บล็อก สาธารณะ การช่วยเหลือตนเอง
มีสขุ ภาพจติ ดีและ มี (๒) การเขยี นภาพและการเล่นกบั เมอื่ พลัดหลงกบั พ่อ แม่
ตนเองและผอู้ นื่ แสดงออก สี
ความสขุ (๓) การป�น

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สภาพทพี่ งึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ ประสบการสำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ๔ ๔.๑ สนใจมี ความสขุ ๔.๑.๑ สนใจมี ๓. ร่วมสนทนา และ ๑.๓.๕ การเลน่ และทำงานแบบ

ชื่นชมและ แสดงออก และ แสดงออกผ่านงาน ความสขุ และ พูด แสดงความคิดเห็น ร่วมมอื ร่วมใจ

ทาง ศิลปะ ดนตรี และ ศลิ ปะ ดนตรี และ การ แสดงออกผ่าน ได้ (๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยน

การเคลอ่ื นไหว เคลื่อนไหว เสยี งเพลง ความคิดเหน็

๔.๑.๓ สนใจ มี ๔ . ส ร้างส รรค์ งาน ๑.๔.๑ การใชภ้ าษา

ความสขุ และแสดง ศิ ล ป ะ ได้ อ ย่ า ง มี (๔) การพดู แสดงความคดิ

ทา่ ทาง/เคลื่อนไหว ความสขุ ความรูส้ ึก และความต้องการ

ประกอบเพลง จังหวะ ๑.๔.๓ จินตนาการและความคดิ

และดนตรี ๕ . แ ส ด ง ท่ า ท า ง สร้างสรรค์

มาตรฐานท่ี ๕ ๕.๔ มคี วาม รบั ผิดชอบ ๕.๔.๑ ทำงานท่ไี ดร้ บั เคลื่อนไหวประกอบ (๑) การรบั รแู้ ละแสดงความคิด

มีคุณธรรม จริยธรรม มอบหมายจนสำเร็จ เพ ล ง จั งห ว ะ แ ล ะ ความรสู้ กึ ผ่านส่อื วัสดุ ของเล่น

และมีจิตใจทดี่ งี าม เมอ่ื มผี ชู้ ว่ ยเหลือ ดนตรี ได้ และ ชิน้ งาน

มาตรฐานที่ ๖ ๖.๒ มีวินัยใน ตัวเอง ๖.๒.๑ เก็บของเลน่ (๒) การแสดงความคิดสร้างสรรค์
ของใช้เขา้ ที่เมอื่ มผี ู้ ผา่ นสอ่ื วัสดุตา่ งๆ ผา่ นภาษาท่าทาง
มีทักษะชีวิตและปฏิบัติ ชีแ้ นะ การเคล่ือนไหวและศลิ ปะ
๖.๒.๒ เขา้ แถว ๑.๒.๑ สุนทรยี ภาพ ดนตรี
ตนตามหลักปรัชญ า ตามลำดับกอ่ น หลงั ได้ (๕) การทำกิจกรรมศิลปะตา่ ง ๆ

ของเศรษฐกิจพอเพียง

เมือ่ มีผชู้ แ้ี นะ

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี ประสบการสำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ๗ ๗.๑ ดแู ลรกั ษา ๗.๑.๑ มสี ่วนร่วมดแู ล ๖. ทำงานท่ีได้รบั ๑.๒.๒ การเลน่
รักธรรมชาติ ธรรมชาติและ
สง่ิ แวดล้อม รักษาธรรมชาติและ มอบหมายจนสำเรจ็ (๑) การเลน่ อิสระ
ส่งิ แวดลอ้ ม วฒั นธรรม
สิ่งแวดลอ้ มเมอ่ื มผี ู้ เมอื่ มผี ู้ชว่ ยเหลือ (๒) การเลน่ รายบคุ คล กลุ่มยอ่ ย
และความเปน� ไทย
ช้ีแนะ และกลมุ่ ใหญ่

๗.๑.๒ ทง้ิ ขยะไดถ้ กู ที่ ๗. เก็บของเล่นและ (๓) การเล่นตามมมุ ประสบการณ์/

มาตรฐานที่ ๘ ๘.๓ ปฏบิ ัตติ น เปน� ๘.๓.๑ ปฏิบตั ิตาม ของ ใช้สว่ นตวั เขา้ ทไี่ ด้ มมุ เลน่ ตา่ ง ๆ
อย่รู ว่ มกับผูอ้ น่ื ได้อย่าง เบ้อื งตน้ ใน การเป�น
มคี วามสขุ และปฏบิ ตั ิ สมาชิกที่ ดขี องสังคม ข้อตกลงเมือ่ มผี ชู้ ี้แนะ (๔) การเล่นนอกหอ้ งเรียน
ตนเปน� สมาชิกที่ดขี อง
สังคมในระบอบ ๘. มีสว่ นรว่ มดแู ล ๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ์
ประชาธปิ ไตย อนั มี
พระมหากษตั รยิ ์ ทรง รักษา ธรรมชาติ (๓)การเคลอื่ นไหวตามเสยี งเพลง /
เปน� ประมุข
สง่ิ แวดล้อม เมอ่ื มผี ู้ ดนตรี

ชแ้ี นะได้ (๔) การร้องเพลง

๑.๓.๔ การมปี ฏิสมั พันธ์ มวี ินยั มี

๙. ปฏิบัติตาม ส่วนรว่ มและบทบาทสมาชกิ ของ

มาตรฐานท่ี ๙ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบ เลา่ ๙.๑.๑ ฟง� ผูอ้ ่นื พดู จน ขอ้ ตกลง ในการทำ สังคม
ใชภ้ าษาสอื่ สารให้ เรื่องใหผ้ ้อู ่นื เขา้ ใจ จบและสนทนาโต้ตอบ กิจกรรมและ เล่นกบั (๑) การให้ความร่วมมอื ใน การ
ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ
เหมาะสมกับวัย สอดคล้องกับเร่อื งท่ี ผอู้ ่นื ได้ ๑.๓.๕ การเลน่ และทำงานแบบ
ฟ�ง รว่ มมอื รว่ มใจ
(๒) การเลน่ และการทำงานร่วมกับ
ผอู้ ่ืน

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ๙. สนทนาโตต้ อบ ประสบการสำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
ขณะ รว่ มทำกจิ กรรม
มาตรฐานที่ ๑๐ ๑๐.๑ มคี วามสามารถใน ๑๐.๑.๒ จบั คหู่ รือ ได้ ดา้ นสติปญ� ญา
๑.๔.๑ การใชภ้ าษา
มีความสามารถใน การ การคดิ รวบยอด เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ ๑๐. จับคหู่ รือ (๑) การฟ�งเสยี งต่าง ๆใน
เปรยี บเทยี บสิ่งต่าง ๆ ส่ิงแวดล้อม
คดิ ท่เี ป�น พื้นฐานในการ ๑๐.๒ มคี วามสามารถใน โดยใชล้ กั ษณะหรือ ตามลักษณะได้ (๒) การฟ�งและปฏบิ ัตติ าม
คำแนะนำ
เรียนรู้ การคดิ เชิงเหตุผล หนา้ ทก่ี ารใชง้ านเพียง ๑๑. บอกสาเหตขุ อง (๓) การฟ�งเพลง นิทาน คำคลอ้ ง
อนั ตรายต่าง ๆทอี่ าจ จอง บทร้อยกรองหรอื เร่อื งราว
๑๐.๓ มคี วามสามารถ อยา่ งเดยี ว เกดิ ขน้ึ กบั ตวั เองได้ ตา่ งๆ
๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคดิ
ในการคดิ แก้ปญ� หา ๑๐.๒.๑ ระบุผลท่ี ๑๒. บอกวธิ ปี ฏิบตั ิตน เชงิ เหตผุ ล การตดั สนิ ใจและ
เพ่อื ป้องกนั ภัยทีจ่ ะ แก้ป�ญหา
เกิดขน้ึ ในเหตกุ ารณ์ เกิดขึ้นได้ (๓) การบอกและแสดงตำแหน่ง
ทิศทาง และระยะทางของส่ิง
หรือการกระทำเม่อื มี ต่างๆ ด้วยการกระทำ ภาพวาด
ภาพถา่ ย และรปู ภาพ
ผู้ชแี้ นะ (๘) การนับและแสดงจำนวนของ
สิ่ง ต่าง ๆในชวี ติ ประจำวนั
๑๐.๓.๑ ตัดสนิ ใจใน (๑๗) การคาดเดาหรอื การ
คาดคะเน สิ่งทอี่ าจจะเกิดขน้ึ
เรอื่ งง่าย ๆ อย่างมีเหตผุ ล

การวางแผนกจิ กรรมรายหนว่ ยการจดั ประสบการณ์ ชนั้ อนบุ าลปท� ่ี ๑ รู้รอบ ปลอดภยั

วันที่ เคลอื่ นไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม

ศิลปะสร้างสรรค์ เลน่ ตามมมุ กลางแจง้ เกมการศึกษา
๑ - เคลือ่ นไหวรา่ งกาย การระมดั ระวังอันตราย - การฉกี กระดาษเป�น มุมประสบการณใ์ น - เล่นเคร่ืองเลน่ สนาม - เกมจบั คู่ภาพทีม่ ี
ประกอบเพลง เขา้ แถว ท่ีอาจเกดิ ขึน้ กับตัวเอง หอ้ งเรียน สปั ดาหน์ เี้ พ่มิ อยา่ งปลอดภัย รปู รา่ งเหมือนกนั
เมื่ออยู่ในโรงเรยี น เสน้ ยาวแล้วปะติด ของเล่นฝ�กทักษะ เพื่อ
- ปน� ดนิ นำ้ มัน ความปลอดภัย เช่น ฝก�

ถอดกลอนหมนุ ลกู บิด

เปด� ประตูรถยนต์ ฯลฯ

๒ - การเคลอ่ื นไหวร่างกาย สง่ิ ของเครื่องใชม้ ี - การตอ่ เตมิ ภาพ มมุ ประสบการณใ์ น - การเลน่ อิสระ - เกมเกมเรยี งลำดับ
หอ้ งเรียน สัปดาหน์ ี้เพิ่ม กลางแจ้ง ภาพกาตม้ น้ำ
ตามคำบรรยาย ประโยชนม์ ากมาย แต่ เรขาคณติ ของเล่นฝก� ทักษะ เพอ่ื

ถ้าเราใช้ผดิ วิธีและไม่ - ป�นดินนำ้ มนั ความปลอดภยั เชน่ ฝก�
ถอดกลอนหมนุ ลูกบดิ
ระมดั ระวังกอ็ าจเกดิ เปด� ประตรู ถยนต์ ฯลฯ
อนั ตรายได้

๓ - การฟ�งและปฏบิ ัตติ าม - เสยี งสญั ญาณนกหวดี - การพิมพภ์ าพด้วยมอื มุมประสบการณ์ใน - เลน่ เกมการเคลื่อนที่ - เกมภาพตัดตอ่ ตำรวจ
สญั ญาณ และการปฏิบตั ติ าม ห้องเรยี น สปั ดาห์น้เี พมิ่ ตามสัญญาณนกหวดี จราจร
สัญญาณ - ป�นดนิ นำ้ มนั ของเลน่ ฝก� ทกั ษะ เพ่อื

- เสยี งสญั ญาณเตือนภัย ความปลอดภัย เชน่ ฝ�ก
ถอดกลอนหมนุ ลูกบิด

เปด� ประตรู ถยนต์ ฯลฯ

วนั ท่ี เคล่อื นไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม

๔ - การเคลอ่ื นไหวตาม - การรู้จักสังเกต ศิลปะสร้างสรรค์ เลน่ ตามมมุ กลางแจง้ เกมการศึกษา
- เกมจับคภู่ าพส่งิ ของ
สิง่ ผดิ ปกตริ อบตัว -การเป่าสี มมุ ประสบการณ์ใน - สำรวจเครอ่ื งเลน่ เครอ่ื งใช้
ทำใหเ้ ราพ้นภยั อนั ตราย ห้องเรียน สปั ดาหน์ ีเ้ พิ่ม สนาม
จงั หวะดนตรี -ป�นดินนำ้ มนั ของเลน่ ฝก� ทกั ษะ เพื่อ

ความปลอดภยั เชน่ ฝ�ก
ถอดกลอนหมนุ ลกู บิด

เปด� ประตรู ถยนต์ ฯลฯ

๕ - การทำทา่ ทาง - การระวงั ตัวเมื่ออย่ใู น - การวาดภาพตาม มมุ ประสบการณ์ใน - เล่นเกมแม่จา๋ อยไู่ หน - เกมจัดหมวดหมู่
ประกอบอปุ กรณ์ ทส่ี าธารณะ จินตนาการด้วยสเี ทยี น ห้องเรยี น สัปดาหน์ เ้ี พ่มิ สิ่งของอันตรายและไม่
ผ้าเช็ดหน้า - การช่วยเหลือตนเอง - ปน� ดนิ น้ำมนั ของเล่นฝก� ทักษะ เพอื่ อันตราย
เมื่อพลดั หลงกบั พอ่ แม่ ความปลอดภัย เช่น ฝก�
ถอดกลอนหมนุ ลูกบิด
เป�ดประตรู ถยนต์ ฯลฯ

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๑ หนว่ ยท่ี ๑๙ รู้รอบ ปลอดภยั ชัน้ อนุบาลปท� ่ี ๑

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ พฒั นาการ
เรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สังเกต
(๓) การเคลือ่ นไหว ๑. เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายไปทั่วบรเิ วณอยา่ งอสิ ระ ๑.เคร่อื งเคาะจงั หวะ ความสนใจมคี วามสขุ
กิจกรรม ตามเสียงเพลง ตามจงั หวะ เม่ือไดย้ ินสัญญาณ”หยดุ ”ใหห้ ยดุ และแสดงท่าทาง /
เคลอ่ื นไหวและ (๒) เคลอ่ื นไหวในท่านัน้ ทนั ที ๒.นกหวีด เคลอื่ นไหว
จังหวะ การแสดงความคิด ๒. เด็กร่วมกันร้องเพลง เขา้ แถว ๓.เพลงเขา้ แถว
๑. เคลื่อนไหวสว่ น สร้างสรรคผ์ า่ น สังเกต
ต่าง ๆ ของร่างกาย การเคลื่อนไหว ๓. เด็กทำท่าอย่างอิสระเดนิ ไปทั่วห้องโดย การฟ�งผูอ้ น่ื พดู จนจบและ
๒. ทำทา่ ทาง ระมดั ระวังไมใ่ ห้ชนกนั เมอ่ื ครรู ้องเพลงเข้าแถวให้ เดก็ ๆ สนทนาโตต้ อบอย่าง
ประกอบเพลงได้ (๒) การฟ�งและปฏบิ ตั ิ การระวงั อนั ตรายทอ่ี าจ เดินมาเข้าแถวแยกชายหญิง ต่อเนอื่ งเช่อื มโยงกับเรอื่ ง
ตามคำแนะนำ เกิดข้ึนกบั ตัวเอง ที่ ฟง�
กิจกรรมเสรมิ (๔) การพดู แสดง ๔. ทำกจิ กรรมขอ้ ๓ ซำ้
ประสบการณ์ ความคดิ เหน็
๑. ฟ�งผู้อน่ื พูดจน ความรู้สึกและ ๕. เดก็ พกั คลายกลา้ มเน้ือ เตรยี มทำกิจกรรม ต่อไป
จบและสนทนา ความต้องการ
โตต้ อบอยา่ ง ๑. เดก็ และครรู ่วมกันรอ้ งเพลง โรงเรียนของเรา เพลงโรงเรยี นของเรา
ตอ่ เนือ่ งเช่อื มโยง ๒. สนทนาเกย่ี วกบั เพลงถงึ สภาพทั่วไปของ
กบั เร่อื งท่ีฟง� ได้ โรงเรยี นทเ่ี ดก็ จำนวนมากมาอยูร่ วมกันสถานที่
บางแห่งเด็กไม่คนุ้ เคยอาจเกดิ อันตรายไดถ้ ้าเดก็ ไม่
ระมัดระวงั
๓. ยกตัวอยา่ งอุบัติเหตทุ ่มี ักจะเกดิ ขน้ึ ในห้องเรียน
ของเรา เช่น การหกล้ม ตกบันได้ ว่ิงชนกัน ทำให้ เดก็ ๆ
ได้รับบาดเจบ็

๔. สนทนาสรุปร่วมกันถึงการประเมนิ ภยั รอบตัวเรา

และป้องกนั ภัยท่ีจะเกิดขึน้ เมื่อเดก็ อยโู่ รงเรียน

สาระการเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ

สำคัญ

กิจกรรมศลิ ปะ (๓) การปน� ๑. ครูแนะนำวสั ดอุ ปุ กรณก์ ารฉกี กระดาษเปน� เส้น ๑.กาว สงั เกต
สร้างสรรค์ ยาวแล้วปะตดิ และวิธีปฏิบัติกจิ กรรมตามขอ้ ตกลง ๒.กระดาษสีตา่ ง ๆ ๑.การตดิ ปะภาพดว้ ยเศษ
(๕) การฉีก การปะ ๒.อธบิ ายขั้นตอนของการฉีกกระดาษเปน� เสน้ ยาว ๓.ดนิ น้ำมัน
๑. สรา้ งงานศลิ ปะ (๖) การพฒั นา วสั ดุ
ไดอ้ ยา่ งสวยงาม และปะติดบนกระดาษ เปน� รปู ตา่ ง ๆ ตาม จินตนาการ ๒.ตรวจผลงาน
และสรา้ งสรรค์ กลา้ มเน้ือเล็ก ๓.เดก็ ลงมอื ทำกจิ กรรม ครดู แู ลอยา่ งใกลช้ ดิ

๒. การใช้ กลา้ มเน้อื มัด ๔.เด็กทำกิจกรรมปน� ดนิ น้ำมนั
เล็กได้ อย่างประสาน ๕. ชว่ ยกันทำความสะอาดหอ้ งเก็บของเข้าท่ี
สัมพนั ธ์

กิจกรรมเลน่ ตาม มุม (๓) การใหค้ วาม ๑. เดก็ เลือกกจิ กรรมเสรใี นมมุ ประสบการณต์ าม - มมุ ประสบการณใ์ น สังเกต
๑. เลน่ และทำ ร่วมมือในการปฏิบตั ิ ความสนใจมมุ ประสบการณ์ควรมอี ยา่ งนอ้ ย
หอ้ งเรียน ๑.การเลน่ และทำกิจกรรม
กจิ กรรมกับผอู้ น่ื กิจกรรมตา่ ง ๆ ๔ มมุ เช่น
กับผอู้ น่ื
๒. เก็บของเล่น - มุมหนังสือ - มุมบลอ็ ก
๒.การเก็บของเลน่ เข้าที่
ของใชเ้ ข้าทดี่ ้วย ตนเอง
- มุมบทบาทสมมติ - มมุ เคร่อื งเลน่ สัมผสั อยา่ งเรียบรอ้ ยดว้ ยตนเอง
๒. สปั ดาห์นี้เพิ่มของเลน่ สำหรบั ฝก� ทักษะดา้ น
ความปลอดภยั เชน่ ฝ�กถอดกลอนประตู หมนุ ลกู บิด
เป�ดประตูรถยนต์ ฯลฯ

๓.เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ที่ให้เรียบรอ้ ย

๔.ครูชมเชยเด็กที่เก็บของเข้าทีไ่ ดเ้ รยี บรอ้ ย

กิจกรรมกลางแจง้ (๒)การเลน่ รายบคุ คล ๑. ครแู นะนำขอ้ ตกลงในการเล่นเครอ่ื งเล่นสนาม เครอ่ื งเล่นสนาม สงั เกต
เลน่ อย่างปลอดภยั กล่มุ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ พร้อมท้ังแนะนำวธิ ีการเลน่ อยา่ งปลอดภัย การเล่นและทำกิจกรรม
(๕)การเลน่ เครอื่ งเล่น ๒. เดก็ เล่นเครอ่ื งเลน่ สนามโดยมีครูดูแลและ แนะนำ
เม่อื มีผ้ชู ้แี นะได้ สนามอยา่ งอิสระ การเล่น อย่างปลอดภัยเมอ่ื มี

ผชู้ ้ีแนะ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

๓. ทำความสะอาดร่างกาย พาเดก็ กลบั หอ้ งเรยี น

กิจกรรมเกม การศึกษา (๕) การคดั แยก การเปรียบเทยี บ ๑. นำเกมจับคู่ภาพทีม่ ีรปู ร่างเหมือนกนั ๑. เกมจบั ค่ภู าพทีม่ ี สงั เกต
นำภาพท่มี รี ปู รา่ ง การจำแนกสงิ่ ต่าง ๆ จำแนก มาให้เด็กสงั เกตและสนทนาเก่ียวกับภาพใน เกม แนะนำ รูปรา่ งเหมือนกนั จับคแู่ ละเปรียบเทียบ
และสาธิตเกม
เหมอื นกนั มาจัด ตามลักษณะ รูปรา่ ง ๒. ครูและเดก็ รว่ มกนั สร้างข้อตกลงเกย่ี วกบั ๒. เกมชุดเดิมในมมุ เกม ความแตกต่างและความ
ขั้นตอนและวธิ ีการเล่นเกมการศึกษาโดยแบ่งกลมุ่
เขา้ คู่กนั ได้ เดก็ ตามความเหมาะสม แตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั คดิ การศึกษา เหมือนของสิ่งต่างๆได้
วางแผนเล่นเกม รูจ้ ักแบง่ ปน� รอคอย และชว่ ยกัน
เก็บเกมเม่ือเลน่ เสร็จ
๓. เดก็ เลน่ เกมชดุ ใหม่และเกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้
หมนุ เวยี นกันจนครบทุกเกม
๔. ร่วมกันสนทนาสรุปเกย่ี วกับเกมจับคภู่ าพทมี่ ี

รปู ร่างเหมือนกัน

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ท่ี ๒ หน่วยท่ี ๑๙ รรู้ อบ ปลอดภยั ช้นั อนุบาลปท� ่ี ๑

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
พฒั นาการ
เรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
สงั เกต
กจิ กรรมเคลอื่ นไหว (๓) การเคล่ือนไหว ๑. เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายไปทั่วบริเวณอย่างอสิ ระ เคร่ืองเคาะจังหวะ ความสนใจมีความสุข
และจงั หวะ รา่ งกาย ตามจังหวะท้งั อยู่กบั ทแ่ี ละเคลือ่ นท่ีตามขอ้ ตกลง รว่ มกนั และแสดงทา่ ทาง/
๑. เคลอื่ นไหวสว่ น ตา่ ง (๒) การแสดงความคดิ เคลอ่ื นไหว
สร้างสรรค์ผา่ นการ เมอื่ ได้ยินสญั ญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยดุ เคล่อื นไหวในท่านัน้ ทันที
เคลอื่ นไหว ๒. ให้เดก็ เคลอื่ นไหวอยา่ งอสิ ระ เมอ่ื ไดย้ นิ สัญญาณ สงั เกต
ๆ ของรา่ งกาย ๒. หยุดให้เดก็ ทำทา่ ทางตามจนิ ตนาการโดยฟ�งคำ บรรยาย การฟง� ผูอ้ ื่นพูดจนจบ
พฒั นาการคดิ “วนั น้ี เดก็ ๆ ตน่ื เต้นมากทจ่ี ะได้มาโรงเรียน เด็ก ๆ และสนทนาโตต้ อบ
ต่นื นอนแตเ่ ช้า อาบน้ำ แต่งตัว รับประทาน อาหาร อยา่ งตอ่ เน่อื ง
และจินตนาการ เชือ่ มโยงกบั เรอ่ื งทฟ่ี ง�

ตอนน้ีเดก็ พรอ้ มทจ่ี ะไปโรงเรียนแลว้ ค่ะ กำลงั จะเดนิ ลงบนั
ได้เม่อื คืนนี้ฝนตกจึงมีน้ำฝนเลอะเทอะ อยทู่ ีบ่ ันได้ เดก็ ๆจะ
ทำอยา่ งไรดี เพราะอะไรคะ”

๓. ทำกิจกรรมตามขอ้ ๒ ซำ้

๔. พกั คลายกลา้ มเนื้อ เตรยี มทำกจิ กรรมตอ่ ไป

กิจกรรมเสริม (๒) การฟง� และปฏิบัติ สงิ่ ของเครอื่ งใชม้ ี ๑. เดก็ นงั่ เป�นวงกลม ปรบมอื ปรบตกั ปรบไหล่บอก ภาพสงิ่ ของเครอ่ื งใช้
ประสบการณ์ ตามคำแนะนำ ประโยชน์มากมาย แต่
๑. ฟ�งผอู้ ่นื พดู จนจบ (๔) การพูดแสดงความ ถา้ เราใชผ้ ดิ วธิ แี ละไม่ ชอ่ื สิง่ ของเครอ่ื งใชค้ นละชอื่ โดยไม่ซำ้ กนั
คดิ เหน็ ความร้สู กึ และ ระมัดระวงั กอ็ าจเกดิ
และสนทนาโตต้ อบ ความต้องการ อันตรายได้ ๒. ครนู ำภาพสงิ่ ของเครอ่ื งใชใ้ นบ้าน แจกใหเ้ ด็ก

อยา่ งตอ่ เนื่อง คนละ๑ภา
๓. เดก็ ๆ ดภู าพของตนเองแล้วแสดงภาพใหเ้ พ่อื นดู
เชื่อมโยงกับเรอ่ื งที่ และบอกชือ่ เพอื่ นรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ วา่ สิ่งของ
ชนดิ นั้นอนั ตรายหรอื ไม่ แล้วรว่ มกนั จำแนกภาพว่า
ฟ�งได้ สง่ิ ไหนอนั ตรายหรือไม่อันตราย

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ
เรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

๔. สนทนาร่วมกนั เกยี่ วกบั เครอื่ งใชไ้ ฟฟ้า เช่น
หม้อหุงข้าว กาตม้ นำ้ เตารีด และปลกั๊ ไฟวา่ เด็กควร
จะระวังภัยอย่างไร
๕. สนทนาสรปุ รว่ มกันถงึ การประเมินภัยรอบตัวเรา

และป้องกันภยั ทีจ่ ะเกดิ ขึ้น

กจิ กรรมศลิ ปะ (๓) การป�น (๕) การ ๑. แบง่ กลุ่มเดก็ สร้างขอ้ ตกลงในการทำกิจกรรม ๑.ดินนำ้ มัน สงั เกต
สรา้ งสรรค์ ทำกิจกรรม รว่ มกัน ทงั้ ๒ กิจกรรม คอื กจิ กรรมตอ่ เติมรูป ๒.กระดานรองป�น การทำงานศลิ ปะ
สนใจมคี วามสขุ และ ศิลปะตา่ ง ๆ เรขาคณิตและป�นดนิ นำ้ มันอิสระ ๓.สเี ทยี น
แสดงออกผา่ นงาน ๒. ครแู นะนำอุปกรณแ์ ละสาธิตขน้ั ตอนในการปฏิบตั ิ ๔. ภาพรูปเรขาคณติ สงั เกต
ศลิ ปะ กิจกรรมต่อเตมิ รูปเรขาคณติ เปน� รปู เครอื่ งใชไ้ ฟฟ้า สำหรับใหเ้ ดก็ ตอ่ เตมิ การเกบ็ ของเล่นของ
๓. เดก็ ทำกจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ทง้ั ๒ กจิ กรรม ตามจินตนาการ ใช้เขา้ ทอ่ี ย่าง
กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (๓) การใหค้ วาม ๔. สนทนาเกี่ยวกบั ผลงานเกบ็ อปุ กรณ์ อุปกรณ์ เรียบรอ้ ยด้วยตนเอง
เกบ็ ของเลน่ ของใช้ รว่ มมอื ในการปฏบิ ัติ ๑. เดก็ เลือกกจิ กรรมเสรใี นมมุ ประสบการณ์ตาม มุมประสบการณ์
เขา้ ทอ่ี ยา่ งเรยี บร้อย กิจกรรมต่าง ๆ ความสนใจมมุ ประสบการณค์ วรมอี ย่างน้อย ในหอ้ งเรยี น
ไดด้ ว้ ยตนเอง
๔ มมุ เชน่

-มมุ หนงั สอื - มมุ บลอ็ ก

-มมุ บทบาทสมมติ - มุมเครอื่ งเล่นสมั ผสั

๒. เม่อื หมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าท่ใี ห้เรียบรอ้ ย

๓. ครูชมเชยเด็กที่เกบ็ ของเข้าทไ่ี ด้เรยี บร้อย

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
เรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ พฒั นาการ
๑. นำเดก็ ไปทีส่ นาม สรา้ งขอ้ ตกลงเกี่ยวกับการปฏิบัติ - สนาม สงั เกต
กิจกรรมกลางแจง้ (๓) การเล่นนอก ตนร่วมกัน การเล่น ทำกิจกรรม
เลน่ ทำกจิ กรรม หอ้ งเรียน ๒. เดก็ ยืนเป�นวงกลม ทำท่าบริหารร่างกาย และปฏิบัติต่อผ้อู นื่
และปฏบิ ตั ิต่อผู้อื่น อยา่ งปลอดภยั
อยา่ งปลอดภยั ได้ (๑๓) เกมเรยี งลำดับภาพ ๓. เดก็ เล่นอิสระ โดยครูดูแลอยา่ งใกล้ชดิ
การเรียงลำดบั ภาพ กาตม้ น้ำ สงั เกต
กิจกรรมเกม เหตุการณ์ ๔. สรปุ กจิ กรรมโดยให้เด็กเล่าถึงการเลน่ ของตนเองและ การเรยี งลำดบั ภาพ
การศึกษา นำ วิธีการทำใหต้ ัวเองปลอดภยั เหตุการณ์
ภาพมา ๕. ทำความสะอาดร่างกาย พาเดก็ กลับหอ้ งเรียน
เรยี งลำดบั ตาม
เหตุการณไ์ ด้ ๑. นำเกมเรียงลำดบั ภาพกาต้มน้ำมาใหเ้ ดก็ สังเกตและ ๑. เกมเรียงลำดบั
สนทนาเกี่ยวกับภาพในเกม แนะนำและสาธติ เกม ภาพกาตม้ น้ำ
๒. ครูและเด็กรว่ มกนั สร้างข้อตกลงเกยี่ วกบั ขัน้ ตอนแล ๒. เกมชุดเดมิ ใน
ะ วธิ ีการเลน่ เกมการศกึ ษาโดยแบง่ กลุ่มเด็กตามความ มุมเกมการศึกษา
เหมาะสม แตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันคิดวางแผนเลน่ เกม รู้จัก
แบง่ ป�นรอคอย และช่วยกันเก็บเกมเม่อื เล่นเสรจ็
๓. เดก็ เลน่ เกมชดุ ใหมแ่ ละเกมทเ่ี คยเล่นมาแลว้
หมุนเวยี นกนั จนครบทุกเกม
๔.สนทนาสรปุ เกยี่ วกับเกมเรยี งลำดบั ภาพกาตม้ น้ำ

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วนั ท่ี ๓ หน่วยที่ ๑๙ รู้รอบปลอดภยั ช้นั อนบุ าลปท� ี่ ๑

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ พฒั นาการ
เรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้
(๑) การเคลื่อนไหว ๑. เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายไปทว่ั บริเวณอย่างอสิ ระ - เครือ่ งเคาะจังหวะ สงั เกต
กจิ กรรม เม่อื ได้ยนิ สญั ญาณหยุดใหห้ ยดุ เคลอื่ นไหวในทา่ น้ัน ๑. ความสนใจมคี วามสุข
เคลอ่ื นไหวและ อย่กู ับที่ ทนั ทโี ดยในแต่ละรอบครตู กลงกบั เด็กให้ ๑.นกหวดี และและการเคลอ่ื นไหว
จังหวะ เคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ท่แี ละเคลอ่ื นที่ สลบั กันไป ๒.สัญญาณเตอื นภยั ๒. การปฏิบตั ติ ามสัญญาณ
(๒) การเคลอื่ นไหว ๒. เดก็ และครูรว่ มกันสรา้ งข้อตกลงเรอื่ งจงั หวะที่ และข้อตกลง
๑.เคลือ่ นไหวสว่ น ใช้เป�นสัญญาณในการเคลือ่ นไหว ไดแ้ ก่
เคลื่อนที่ - สญั ญาณเคล่ือนไหวช้า ใหจ้ งั หวะชา้ สม่ำเสมอ สังเกต
ตา่ ง ๆ ของร่างกาย ๑. การฟ�งผู้อนื่ พดู จนจบ
ได้ (๑) การสังเกต ลักษณะ ๑. เสียงสัญญาณนกหวีด -สัญญาณเคลือ่ นไหวเรว็ ใหจ้ งั หวะรวั และสนทนาโตต้ อบอยา่ ง
และการปฏบิ ตั ติ าม ต่อเน่อื งเชื่อมโยงกบั เรือ่ งที่
๒.ฟง� และปฏบิ ัติ ส่วนประกอบ สญั ญาณ -สัญญาณหยุด ใหจ้ งั หวะ ๒ คร้งั ติดตอ่ กัน ฟง� ได้
การเปลยี่ นแปลง และ
ตามสัญญาณและ ความสัมพนั ธข์ องส่ิง ๒. เสียงสญั ญาณเตอื น ๓.เด็กเลอื กบรเิ วณพ้ืนทเี่ ฉพาะตวั เคลือ่ นไหวตาม
ขอ้ ตกลงได้ สัญญาณที่ตกลงกันไว้
ต่าง ๆ โดยใช้ประสาท ภัย
กจิ กรรมเสรมิ ๔. ทำกิจกรรมซ้ำ ข้อ ๒ - ๓ ซำ้
ประสบการณ์ สัมผัสอย่างเหมาะสม ๕. พกั คลายกลา้ มเนอ้ื เตรยี มทำกจิ กรรมตอ่ ไป
๑. ฟง� ผอู้ ่นื พดู จน ๑. ครูเป่านกหวีด ดงั ๑ คร้ัง ใหเ้ ด็ก ๆ ฟ�ง โดย
จบและสนทนา
โต้ตอบอยา่ ง ไมใ่ ห้เดก็ เห็นการเป่า
ต่อเน่อื งเช่ือมโยง
๒. สนทนาเก่ียวกับเสียงทเี่ ด็ก ๆ ไดย้ ิน โดยใช้

คำถาม

-เด็ก ๆ ได้ยินเสยี งน้ี ทไ่ี หนบา้ ง

-เมอื่ ได้ยนิ เสยี งนเี้ ดก็ ๆ จะทำอยา่ งไร

-เดก็ ๆทำเสียงนไี้ ดห้ รอื ไม่ ทำอยา่ งไร

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ พฒั นาการ
เรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ๒. การร่วมลงมือปฏิบตั ิ
กจิ กรรม
กับเร่อื งท่ฟี ง� ได้ ๓. เฉลยเสียงนกหวีด สนทนาเกีย่ วกบั สัญญาณ
นกหวดี ทีค่ ณุ ครู ตำรวจ ยามใช้ เพ่อื เตือนภยั สงั เกต
กิจกรรมศิลปะ (๕) การทำงานศลิ ปะ หรือบอกให้ทกุ คนรูต้ ัวหนั มาสนใจและปฏบิ ตั ิตาม ๑.สโี ปสเตอร์ ความสนใจมคี วามสุขและ
๔. เด็กแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับสัญญาณเตอื น แสดงออกผา่ นงานศิลปะ
สรา้ งสรรค์ (๓) การป�น ภัยอ่นื ๆจากประสบการณเ์ ดมิ ของเดก็ ๒.กระดาษ
๕. สนทนาสรปุ ร่วมกนั เกยี่ วกับการปฏบิ ตั ิตนเมือ่
สนใจมคี วามสขุ ไดย้ ินสญั ญาณเตือนภยั ต่าง ๆ ๓. ดินน้ำมนั
๑. ครแู นะนำอุปกรณ์ วธิ ีปฏบิ ัติและขอ้ ตกลงใน ๔. แผ่นรองปน�
และแสดงออกผ่าน การปฏิบัติกิจกรรม
๒. เด็กลงมือพิมพภ์ าพด้วยน้ิวมือตามความคิด
งานศิลปะ สร้างสรรคข์ องตน
๓. ป�นดินนำ้ มนั อย่างอสิ ระ

๔. เดก็ ทำทงั้ ๒ กจิ กรรมและนำเสนอผลงาน

กิจกรรมเลน่ (๓) การใหค้ วาม ๑. เด็กเลอื กกิจกรรมเสรใี นมมุ ประสบการณต์ าม - มุมประสบการณใ์ น สังเกต
ตามมุม รว่ มมือในการปฏบิ ัติ ความสนใจมมุ ประสบการณ์ควรมอี ยา่ งนอ้ ย ห้องเรยี น การเกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ ข้า
เกบ็ ของเล่นของใช้ กจิ กรรมต่าง ๔ มุม เชน่
เขา้ ที่อย่าง ทอี่ ย่างเรยี บรอ้ ยดว้ ย
เรยี บรอ้ ยดว้ ย - มุมหนังสอื - มมุ บลอ็ ก
ตนเอง ตนเอง

- มมุ บทบาทสมมติ - มมุ เครอ่ื งเลน่ สมั ผสั

๒. เมอ่ื หมดเวลาเด็กเก็บของเข้าทีใ่ หเ้ รียบรอ้ ย

๓. ครูชมเชยเดก็ ท่ีเก็บของเข้าที่ได้เรียบรอ้ ย

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ
เรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ นกหวดี
(๑) การเคลื่อนไหว ๑. สร้างข้อตกลงเกย่ี วกับการปฏิบตั ิตนรว่ มกนั นำ สงั เกต
กิจกรรมกลางแจ้ง เดก็ ไปท่สี นาม การเคล่อื นไหวรา่ งกาย
๑. การเคลอื่ นไหว อยกู่ บั ท่ี ๒. เด็กยนื เป�นวงกลม ทำท่าบริหารรา่ งกาย ๓. ตามสัญญาณ
รา่ งกาย ได้อย่าง (๒) การเคลื่อนไหว จัดเด็กเป�นกลุ่มตามความเหมาะสม เพ่ือว่ิง ระยะ
คล่องแคล่ว ๑๐ เมตร โดยครใู ช้สญั ญาณนกหวีด เป�น
๒. การทำท่าทาง เคล่ือนท่ี ขอ้ ตกลง
๓. เด็ก ๆ ยืนเตรยี มพรอ้ ม ณ จดุ เร่มิ ตน้ และออก
เมอื่ ได้ยินสญั ญาณ วิ่งเมอ่ื ได้ยนิ สัญญาณนกหวดี ดัง ๑ ครั้ง และ
ชะลอเพ่อื หยดุ เมอื่ ได้ยินสัญญาณนกหวีดเป่า
นกหวีด ตดิ กัน ๓ ครง้ั
๔. ทำความสะอาดรา่ งกาย และเข้าชนั้ เรยี น
กิจกรรมเกม (๑๓) การจับคู่ เกมภาพตัดตอ่ ตำรวจ ๑. นำเกมภาพตัดต่อเกมภาพตดั ต่อตำรวจจราจร ๑. เกมภาพตัดตอ่ ตำรวจ สงั เกต
การศกึ ษา การเปรยี บเทยี บความ จราจร มาให้เดก็ สังเกตและสนทนาเกี่ยวกับภาพในเกม จราจร เปรียบเทยี บความแตกตา่ ง
นำชิ้นสว่ นของภาพ เหมือนความต่าง แนะนำและสาธติ เกม
มาต่อเปน� ภาพที่ ๒. ครแู ละเดก็ รว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงเก่ียวกับ ๒. เกมชดุ เดมิ ในมมุ เกม และความเหมอื นของสิง่
ข้นั ตอนและวธิ กี ารเลน่ เกมการศกึ ษาโดยแบ่งกลุม่ ตา่ งๆได้
สมบรู ณ์ได้ เด็กตามความเหมาะสม แต่ละกล่มุ ร่วมกนั คดิ การศึกษา
วางแผนเล่นเกม รู้จักแบง่ ปน� รอคอย และชว่ ยกัน
เกบ็ เกมเมื่อเล่นเสร็จ
๓. เดก็ เล่นเกมชุดใหม่และเกมทเ่ี คยเลน่ มาแลว้
หมุนเวยี นกนั จนครบทกุ เกม
๔. ร่วมกันสนทนาสรุปเกย่ี วกับเกมภาพตัดต่อ
ตำรวจจราจร

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ ๔ หนว่ ยที่ ๑๙ รรู้ อบ ปลอดภยั ชั้นอนุบาลปท� ่ี ๑

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ
เรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ สงั เกต
(๒) การแสดงความคิด ๑. เด็กเคล่อื นไหวรา่ งกายไปท่ัวบริเวณอย่างอิสระ เครอ่ื งเคาะจังหวะ ความสนใจมคี วามสุข
กจิ กรรม สรา้ งสรรคผ์ า่ นการ ตามจังหวะท้งั อยกู่ ับท่ีและเคลือ่ นท่ตี ามขอ้ ตกลง และแสดงทา่ ทาง/
เคล่อื นไหวและ เคล่ือนไหว ร่วมกนั เม่อื ไดย้ นิ สัญญาณ”หยุด” ใหห้ ยดุ เคลื่อนไหว ประกอบ
จงั หวะ (๓) การเคลอื่ นไหว เคลื่อนไหวในทา่ นน้ั ทนั ที จงั หวะ ดนตรี
๑. เคลอ่ื นไหวส่วน ๒. เดก็ เคลือ่ นไหวร่างกายตามจินตนาการไป
ต่าง ๆ ของร่างกาย ตามเสยี งดนตรี รอบๆหอ้ งตามเสยี งเพลงบรรเลง และเมอื่ ไดย้ ิน สังเกต
๒. ฟง� และปฏิบัติ สญั ญาณหยดุ ให้เดก็ หยดุ เคลื่อนไหวในทา่ นนั้ ทันที การฟ�งผู้อื่นพูดจนจบและ
ตามสญั ญาณ ๓. ทำกิจกรรมตามข้อ ๒ ซำ้ สนทนาโตต้ อบ
๓. พัฒนาการคดิ
๔. หลังปฏบิ ัตกิ จิ กรรมเดก็ พกั คลายกล้ามเน้ือ
และจนิ ตนาการ
(๑) การปฏิบัติตนให้ การรู้จกั สังเกตสิ่ง ๑. ครูและเด็กรว่ มกันสงั เกตสงิ่ รอบตัว ใน ห้องเรียน ๑. ห้องเรียน
กิจกรรมเสรมิ ๒. เด็กร่วมแสดงความคิดเห็นถงึ หอ้ งของเราว่ามี ๒. ปลก๊ั ไฟ
ประสบการณ์ ปลอดภัย ผิดปกติรอบตัว ทำ บรเิ วณไหนที่เป�นอนั ตรายทีเ่ ดก็ ๆ ควรระมดั ระวัง
๑. ฟง� ผูอ้ นื่ พูดจน ๓. ชจ้ี ุดทีเ่ ป�นปล๊ักไฟในหอ้ งเรยี นที่เด็กต้องไมเ่ ข้า
จบและสนทนา ใหเ้ ราพน้ ภัยอันตราย ใกล้ หรอื พยายามเสียบปลัก๊ ดว้ ยตนเอง หรือเอา
โตต้ อบ สงิ่ ของไปเสยี บ
๒. บอกวธิ ีการ ๔. รว่ มแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบา้ นของ
ปฏิบตั ติ นให้ นกั เรียนวา่ มีปลกั๊ ไฟหรอื ไม่
ปลอดภัย ๕. สนทนาร่วมกันเกี่ยวกบั เครอื่ งใช้ที่เปน� อนั ตราย
ท้งั ในบา้ นและในโรงเรยี น
๖. สรปุ รว่ มกนั ถึงการปฏิบตั ติ นใหป้ ลอดภัย

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ พฒั นาการ
เรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ๑. ดนิ น้ำมนั สงั เกต
๒. สนี ้ำ การทำงานศลิ ปะ
กิจกรรมศิลปะ (๓) การป�น ๑. แบ่งกลุ่มเดก็ สรา้ งข้อตกลงในการทำกจิ กรรม ๓. หลอดดดู
สร้างสรรค์ (๕) การทำ ๒. ครูแนะนำอปุ กรณแ์ ละสาธติ ขัน้ ตอนปฏิบัติ สังเกต
สนใจมคี วามสขุ กจิ กรรม กจิ กรรมเป่าสี โดยแนะนำใหเ้ ดก็ รู้จกั สีโทนเย็น ซ่งึ จะ มมุ ประสบการณ์ใน - การเลน่ ตามมมุ
ศิลปะการเปา่ สี ให้ความรสู้ ึกปลอดภยั และสีโทนร้อนที่จะให้ หอ้ งเรยี น ประสบการณ์
และแสดงออกผ่าน ความรูส้ กึ อนั ตราย - การเกบ็ ของเลน่ ของใช้
๓. เด็ก ๆ เลอื กสที ่ีจะนำมาเปา่ อย่างอสิ ระ และเลา่ ถึง - เครอ่ื งเล่นสนาม เขา้ ทอี่ ย่างเรียบร้อยด้วย
งานศลิ ปะ ตนเอง

ผลงานของตนเอง สงั เกต
การเลน่ ทำกจิ กรรมและ
๔. เดก็ ทำกิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ทัง้ ๒ กจิ กรรม ปฏบิ ตั ติ ่อผู้อ่ืนอยา่ ง
ปลอดภัย
๕. สนทนาเกีย่ วกบั ผลงานเกบ็ อุปกรณ์

กิจกรรมเลน่ ตาม มมุ (๓) ๑. เดก็ เลือกกิจกรรมเสรใี นมมุ ประสบการณ์ตาม
๑. การเลน่ ร่วมกับผู้อนื่ ได้ การให้ความรว่ มมอื ความสนใจมมุ ประสบการณค์ วรมอี ยา่ งน้อย
๔ มมุ เช่น
๒. เก็บของเล่นของใช้เขา้ ที่ ในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
อยา่ งเรยี บร้อยได้ด้วย - มุมหนังสอื - มุมบลอ็ ก
ตนเอง ตา่ งๆ

- มุมบทบาทสมมติ - มุมเครื่องเล่นสัมผสั

๒. เม่ือหมดเวลาเด็กเก็บของเข้าทใ่ี ห้เรียบร้อย

๓. ครชู มเชยเดก็ ท่เี ก็บของเขา้ ท่ีไดเ้ รยี บร้อย

กิจกรรมกลางแจง้ (๓) การเลน่ นอก ๑. สรา้ งข้อตกลงเกย่ี วกับ การปฏบิ ัติตนในการเล่น
เลน่ ทำกจิ กรรม ห้องเรยี น รว่ มกันนำเด็กไปท่ีสนามเด็กเล่น

และปฏบิ ัติตอ่ ผู้อ่นื (๕) ๒. เด็กและครูรว่ มกันสงั เกตเครือ่ งเลน่ สนามท่ีเดก็

อยา่ งปลอดภยั ได้ การเล่นเคร่ืองเลน่ กำลงั จะเลน่ วา่ จดุ ไหนทอ่ี นั ตราย ต้องใชค้ วาม

สนาม ระมัดระวงั มีเครอ่ื งเล่นสนามที่ชำรดุ หรือไม่

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ
เรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
สงั เกต
กจิ กรรมเกม การศึกษา ๓. ทบทวนวธิ กี ารเลน่ เครื่องเล่นสนามใหป้ ลอดภัย การจัดหมวดหมภู่ าพ
นำภาพสิ่งเดยี่ วกนั
กับภาพหลกั มา ๔. เด็กเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามอย่างอิสระ ครดู ูแลแนะนำ
จัดเรียงเป�นพวก
เดียวกนั ได้ ๕. ทำความสะอาดร่างกาย และพาเด็กกลับหอ้ งเรียน

(๑๓) การสังเกต เกมจดั หมวดหมภู่ าพ ๑. นำเกมเกมจดั หมวดหมู่ภาพเชงิ ซ้อนมาให้เดก็ ๑. เกมจดั หมวดหมู่
รายละเอียดภาพ สงั เกตและสนทนาเกีย่ วกับภาพในเกมแนะนำและ ภาพเชิงซอ้ น
เชงิ ซอ้ น สาธิตเกมใหม่
๒. เกมชดุ เดมิ ในมมุ
๒. ครแู ละเด็กรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงเกยี่ วกบั ขน้ั ตอน เกมการศึกษา
และวิธีการเล่นเกมการศึกษาโดยแบง่ กลุม่ เด็กตาม
ความเหมาะสม แต่ละกลมุ่ รว่ มกนั คิดวางแผนเลน่ เกม
รู้จักแบ่งป�นรอคอยและช่วยกนั เก็บเกมเมือ่ เลน่ เสรจ็

๓. เดก็ เลน่ เกมชดุ ใหม่และเกมที่เคยเลน่ มาแล้ว

หมุนเวยี นกันจนครบทุกเกม

๔. รว่ มกันสนทนาสรปุ เก่ียวกับเกมจัดหมวดหมู่ภาพ
เชงิ ซ้อน

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๕ หน่วยที่ ๑๙ รูร้ อบ ปลอดภัย ชนั้ อนบุ าลปท� ่ี ๑

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ
กจิ กรรม เคลอ่ื นไหวและ
จงั หวะ สำคัญ สงั เกต
๑. เคลอ่ื นไหวสว่ น ต่าง ๆ ความสนใจมีความสุข
ของรา่ งกาย ๒. (๓) การเคล่ือนไหว ๑. เดก็ เคลอื่ นไหวรา่ งกายไปทั่วบรเิ วณอย่างอสิ ระ ๑. เครื่องเคาะจงั หวะ และแสดงท่าทาง/
พัฒนาการคดิ พรอ้ มอุปกรณ์ เคล่ือนไหว ประกอบ
และจินตนาการ (๒) การแสดงความคิด ตามจังหวะท้ังอยู่กบั ทีแ่ ละเคลือ่ นที่ตามขอ้ ตกลง รว่ มกัน ๒. ผา้ เชด็ หนา้ จังหวะ ดนตรี
เมื่อได้ยนิ สญั ญาณ”หยดุ ” ใหห้ ยดุ เคลอ่ื นไหวในทา่ นน้ั ทันที
สรา้ งสรรค์ผา่ นการ ๒. ครแู นะนำการปฏิบัติกิจกรรมเคล่ือนไหว
เคลอ่ื นไหว
ร่างกายประกอบผา้ เชด็ หน้า
๓. เด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจนิ ตนาการ
ประกอบผ้าเชด็ หนา้

๔. ทำกิจกรรมตามขอ้ ๒ ซ้ำ

๕. หลังปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเดก็ พกั คลายกล้ามเน้ือ

กิจกรรมเสรมิ (๔) การพดู แสดงความ การปฏิบัตติ น ๑. ครูสอบถามเดก็ ถึงกจิ กรรมทเี่ ดก็ ได้ทำในช่วง ปด� ภาคเรียน ขา่ วเหตุการณ์ ตา่ ง สังเกต
ประสบการณ์ คิดเห็นความรู้สกึ และ การป้องกันภยั ทอ่ี าจ ขออาสาสมคั รเด็กออกมาเลา่ เรอ่ื ง
๑. สนทนาตอบข้อ ความตอ้ งการ เกดิ ข้นึ กับเดก็ เมอ่ื อยู่ ครคู อยกระต้นุ เด็กให้ร่วมพดู เลา่ เรอื่ ง ๆ ๑. การฟง� ผ้อู ืน่ พดู จนจบ

ซกั ถามและรว่ ม (๕) การพดู กบั ผูอ้ ่นื ในสถานที่สาธารณะ ๒. ยกตวั อยา่ งสถานทสี่ าธารณะทเี่ ด็กเล่าเรอื่ ง และสนทนาโตต้ อบอยา่ ง
ตอ่ เนอ่ื งเชือ่ มโยงกบั เรื่องท่ี
แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับประสบการณ์ ร่วมกนั เปรียบเทยี บสถานท่ีเหล่าน้ันกับบา้ นและ ฟง� ได้
ของตนเองหรอื พดู เลา่
ได้ โรงเรียนทเี่ ดก็ อยเู่ ปน� ประจำจนคุ้นเคย ๒. การเลา่ เร่อื งจาก
เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตัวเ ๓. สถานทส่ี าธารณะเป�นสถานทท่ี ่ีเราไมค่ นุ้ เคย
๒. เลา่ เรื่องจาก และมผี คู้ นแปลกหนา้ จำนวนมาก เม่อื พลดั หลงกบั ประสบการณ์
ประสบการณ์ ของตนเองได้ อง
ผปู้ กครองจะแกก้ ารแก้ปญ� หาอยา่ งไร

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ พฒั นาการ
เรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
สังเกต
๔. ยกตวั อยา่ งขา่ วเหตกุ ารณต์ ่าง ๆ ทเี่ กี่ยวกบั ภยั - การเล่นตามมมุ
ทเ่ี กิดขนึ้ กบั เดก็ เพอ่ื แสดงความคดิ เหน็ และหาวิธี ประสบการณ์
ระวงั ป้องกนั ร่วมกัน - การเก็บของเลน่ ของใช้
๕. สรุปรว่ มกันถึงการปฏบิ ตั ติ น การปอ้ งกนั ภัยที่ เข้าทอี่ ย่างเรียบรอ้ ยดว้ ย
ตนเอง
อาจเกิดขน้ึ กับเด็กเมือ่ อย่ใู นสถานทส่ี าธารณะ
สงั เกต
กจิ กรรมเลน่ ตาม มุม (๓) การให้ความร่วมมอื ๑. เด็กเลือกกิจกรรมเสรใี นมมุ ประสบการณ์ตาม มมุ ประสบการณใ์ น การเล่น ทำกจิ กรรมและ
1. การเล่นร่วมกับ ในการปฏบิ ัติกจิ กรรม ความสนใจมมุ ประสบการณค์ วรมีอย่างน้อย ห้องเรยี น ปฏิบตั ิตอ่ ผ้อู นื่ อย่าง
ผู้อ่นื ได้ ต่างๆ ๔ มมุ เชน่ ปลอดภยั

2. เกบ็ ของเลน่ - มมุ หนังสือ - มุมบลอ็ ก
ของใชเ้ ข้าทีอ่ ยา่ ง
เรยี บรอ้ ยไดด้ ้วย ตนเอง - มมุ บทบาทสมมติ - มุมเครอื่ งเล่นสมั ผสั

๒. เมอื่ หมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ที่ใหเ้ รยี บรอ้ ย

๓. ครูชมเชยเด็กทเี่ ก็บของเข้าทไ่ี ด้เรยี บร้อย

กจิ กรรมกลางแจ้ง (๓) การเล่นนอก ๑. นำเด็กไปทส่ี นาม สรา้ งข้อตกลงเกีย่ วกบั การ -สนาม
ปฏบิ ัติตนรว่ มกัน
๑. เลน่ ทำ ห้องเรยี น ๒. เดก็ เล่นเกมแมจ่ า๋ อยู่ไหน โดยครแู นะนำกติกา -ผา้ ปด� ตา

กจิ กรรมและ และสาธิตเกม โดยขออาสาสมัครเดก็ สองคน

ปฏบิ ตั ิต่อผอู้ น่ื สมมตุ ิเป�นคณุ แม่กบั ลูก ยืนกลางวงกลม ใชผ้ า้
อยา่ งปลอดภัยได้
๒. เล่นเกมกตกิ า ง่าย ๆ ป�ดตาลูกเพือ่ ตามหาคณุ แม่ กำหนดจดุ ใหค้ ุณแม่
ยนื โดยไม่ใหเ้ คลือ่ นที่ และสามารถส่งเสยี งเรยี กลูก
ได้ ได้ ลกู ฟ�งเสียงและตามหาแมจ่ นพบ เพือ่ นๆรอบ

วงสามารถช่วยบอกทศิ ทางได้
๓. เดก็ ๆ เลน่ เกมร่วมกัน

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
เรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้
๔. สรุปกจิ กรรม เกม แม่จ๋าอยู่ไหน เชอื่ มโยงกับ
วธิ ีการปอ้ งกนั การพลดั หลงกบั ผปู้ กครองเมอ่ื ไปใน
ทส่ี าธารณะ
๕. ทำความสะอาดรา่ งกาย พาเด็กกลับห้องเรยี น

กจิ กรรมเกม การศึกษา (๕) การคดั แยก เกมจดั หมวดหมขู่ องใช้ ๑. นำเกมจดั หมวดหมขู่ องใช้ เกมจดั หมวดหมูข่ องใช้ สังเกต
นำภาพมาจดั เป�น การจัดกลมุ่ และ การ ท่เี ป�นอนั ตรายและไม่ การจบั คู่และเปรยี บเทยี บ
ที่เป�นอนั ตรายและไมอ่ ันตรายมาใหเ้ ด็กสงั เกตและ ที่เป�นอันตรายและไม่
พวกเดยี วกันได้ตาม จำแนกสิ่งตา่ ง ๆ อันตราย สนทนาเก่ียวกับภาพในเกมแนะนำและสาธติ เกม อันตราย ความแตกต่างและความ
ใหม่
เหตุผล ๒. ครแู ละเดก็ รว่ มกนั สรา้ งข้อตกลงเกยี่ วกบั เหมือนของส่ิงต่างๆ

ข้ันตอนและวิธกี ารเล่นเกมการศกึ ษาโดยแบง่
เดก็ เป�นกลมุ่ ตามความเหมาะสม แตล่ ะกลมุ่
ร่วมกัน

คิดวางแผนเลน่ เกม รู้จกั แบง่ ปน� รอคอยและ
ชว่ ยกนั เกบ็ เกมเม่ือเล่นเสร็จ
๓. เดก็ เล่นเกมจัดหมวดหมขู่ องใช้

ท่เี ป�นอนั ตรายและไม่อนั ตราย และเกมท่ีเคยเลน่

มาแล้วหมนุ เวยี นกนั จนครบทกุ เกม

คำอธบิ าย ๑ ด.ญ.ธดิ ารตั น โคกโต เลข
๒ ด.ญ.ปวณี ธ ิดา หนูใหญ ที่
๓ ด.ญ.ไอรดา จันทรังษ
ครูสงั เกตพฤตกิ รรมเด็กรายบคุ คล จดบันทกึ สรปุ เปน� รายสัปดาห์ระบรุ ะดับคุณภาพเป�น ๓ ระดับ คอื ช่อื – สกุล
ระดบั ๓ ดี ระดบั ๒ ปานกลาง ระดับ ๑ ตอ้ งสง่ เสรมิ
๑. การเลน่ และทำกิจกรรมอยา่ งปลอดภัย เม่อื มมี ี ด้านรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์ ด้านสังคม ประเมนิ พัฒนาการ แบบสังเกตพฤตกิ รรมเดก็ หนว่ ยการจัดประสบการณท์ ่ี ๑๙ รรู้ อบ ปลอดภัย ชนั้ อนบุ าลปท� ่ี ๑
ผชู้ แ้ี นะได้
ด้านสติป�ญญา
๒. การเคล่อื นไหวร่างกายตามคำบรรยาย

๓. การปะตดิ ภาพดว้ ยเศษวัสดุ
๔. แสดงทา่ ทาง / เคลื่อนไหวประกอบเพลง
จังหวะ และดนตรีได้
๕. สรา้ งสรรคง์ านศิลปะไดอ้ ยา่ งมีความสขุ

๖. การปฏบิ ตั ิตามสัญญาณและข้อตกลง

๗. เก็บของเข้าทเ่ี มือ่ เล่นและทำกิจกรรมเสรจ็

๘. การฟ�งและสนทนาโต้ตอบอย่าง ต่อเน่ือง
เชื่อมโยงกบั เรื่องทฟี่ ง�
๙. การเปรยี บเทียบและจบั คคู่ วามเหมือน และ
ความตา่ ง
๑๐. การเรียงล าดบั ภาพเหตุการณ

๑๑. การต่อภาพชนิ้ สว่ นยอ่ ยเปน� ภาพท่สี มบรู ณ์
๑๒. การใช้ประสาทสัมผสั สังเกตสัญญาณ
อนั ตราย
๑๓. การแสดงความคดิ เหน็ อย่างมีเหตผุ ล

๑๔. การคัดแยกส่ิงตา่ ง ๆตามลักษณะได้

หมายเหตุ

บันทึกหลงั การสอน
หน่วย รู้รอบ ปลอดภยั

วนั ที…่ …………เดือน………………………………..พ.ศ.………………..

1. ผลการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.ปญหา / อปุ สรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ขอ เสนอแนะ / แนวทางแกไ ข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ...................................................................................ผูสอน
( นางสาวณัฏฐศ ศิ ไกรวิลาส )
ตำแหนง ครูผูชว ย

ความเหน็ และขอเสนอแนะของผบู รหิ าร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื .......................................................................................ผบู ริหาร
( นายยศศักดิ์ กอ แกว)

ตำแหนง ครู โรงเรยี นวดั หนองหอย รักษาการในตำแหนง
ผูอำนวยการ โรงเรียนวดั หนองหอย



โรงเรียนวัดหนองหอย

สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบรุ ี เขต1

สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ่ี ๒๐ ลอยกระทง ชนั้ อนุบาลปท� ่ี ๑

แนวคดิ

วนั ลอยกระทง เปน� วนั สำคญั ของคนไทยที่ยดึ ถอื ปฏบิ ัติกันมานานตั้งแตส่ มยั กรุงสุโขทัย ตรงกบั วันเพ็ญพระจนั ทรเ์ ต็มดวง เดอื นพฤศจกิ ายน ผู้คนจะทำกระทงใส่ดอกไม้ ธูป

เทียน ไปลอยท่ีแม่น้ำเพอ่ื ขอขมาพระแมค่ งคา ที่ทิ้งสงิ่ สกปรกลงไปทำให้แม่นำ้ เนา่ เสีย

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพทพี่ ึงประสงค์ ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๑ ๑.๓ รกั ษาความ ๑.๓.๑ เลน่ และทำ ๑. เลน่ และทำกจิ กรรมอยา่ ง ๑.๑.๔ การรกั ษาความปลอดภยั ๑. ความเปน� มาและ

รา่ งกายเจริญเติบโตตาม ปลอดภัยของตนเอง กิจกรรมอย่าง ปลอดภยั เมอ่ื มีผชู้ ้แี นะได้ (๓) การเลน่ เคร่อื งเล่นอยา่ ง ความสำคัญของประเพณี

วยั และมีสุขนสิ ยั ที่ดี และผู้อ่ืน ปลอดภยั เมอ่ื มีผู้ ปลอดภัย ลอยกระทง

ชีแ้ นะ ๑.๑.๕ การตระหนกั รเู้ กี่ยวกบั ๒. การดูแลรักษา
ร่างกายตนเอง ส่งิ แวดล้อมในแมน่ ำ้
มาตรฐานท่ี ๒ ๒.๑ เคลอ่ื นไหว ๒.๑.๑ เดินตามแนวที่ ๒. เดนิ ตามแนวเส้นทีก่ ำหนดได้
(๑) การเคล่ือนไหวโดยควบคมุ
กลา้ มเนื้อใหญแ่ ละ ร่างกายอย่าง กำหนดได้ ตนเองไปในทศิ ทาง ระดับและพื้นท่ี ๓. วัตถบุ างชนิดลอยน้ำได้

กลา้ มเนอ้ื เลก็ แข็งแรงใช้ได้ คล่องแคล่วประสาน ๑.๒.๒ การเลน่ และบางชนดิ จมน้ำ

อย่างคลอ่ งแคลว่ และ สมั พันธแ์ ละทรงตวั ได้ (๒) การเล่นรายบุคคล กลุม่ ยอ่ ย
และกลุ่มใหญ่
ประสานสมั พนั ธ์กัน ๔. วสั ดทุ ่ีใช้ทำฐานกระทงให้
ลอยน้ำได้

๑.๑.๑ การใชก้ ลา้ มเนอ้ื ใหญ่ ๕. วสั ดุใชท้ ำฐานกระทงให้
(๒) การเคลื่อนไหวเคลอื่ นท่ี ลอยนำ้ ไดไ้ ม่ทำลาย
ธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ มใน
(๓) การเคลอ่ื นไหวพรอ้ มวัสดุ แมน่ ้ำ

อปุ กรณ์

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ๔ ๔.๑ สนใจ มคี วามสขุ ๔.๑.๑ สนใจความสขุ ๓. สนใจมคี วามสุขและแสดงออกผา่ น ๑.๑.๒ การใชก้ ล้ามเน้อื เลก็

ชื่นชมและแสดงออก และแสดงออกผา่ น และแสดงออกผา่ น งานศลิ ปะได้ (๒) การเขียนภาพและการเลน่

ทางศิลปะ ดนตรี และ งานศิลปะ ดนตรี งานศลิ ปะ กบั สี

การเคล่อื นไหว และการเคลือ่ นไหว (๓) การปน�

๔.๑.๓ สนใจมี ๔. สนใจ มีความสขุ และแสดงทา่ ทาง

ความสขุ /เคลอื่ นไหวประกอบเพลง จังหวะ ๑.๒.๑ สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี

และแสดงท่าทาง/ และดนตรีได้ (๓) การเคลอื่ นไหวตาม

เคลือ่ นไหวประกอบ เสียงเพลง/ดนตรี

เพลง จังหวะและ ๑.๒.๔ การแสดงออกทาง

ดนตรี อารมณ์

(๔) การร้องเพลง

(๕) การทำงานศิลปะ

๑.๑.๕ การตระหนกั รเู้ กี่ยวกบั

รา่ งกายตนเอง

(๑) การเคลอื่ นไหวโดยควบคุม

ตนเองไปในทิศทาง ระดับและ

พ้ืนท่ี

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ๕. เก็บของเลน่ เข้าที่เดิมได้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
เมอ่ื มีผ้ชู ้แี นะ
มาตรฐานท่ี ๖ ๖.๒ มวี ินยั ในตนเอง ๖.๒.๑ เก็บของเล่น ๑.๒.๒ การเลน่

มที กั ษะชวี ิตและ ของใชเ้ ข้าที่ (๓) การเล่นตามมุม

ปฏบิ ัตติ นตามหลกั เม่อื มีผู้ช้ีแนะ ประสบการณ์

ปรชั ญาของเศรษฐกิจ ๑.๓.๔ การมีปฏิสัมพนั ธ์ มวี ินัย

พอเพียง มีสว่ นร่วมและบทบาทสมาชิก

ของสังคม

มาตรฐานท่ี ๙ ๙.๑ สนทนาโตต้ อบ ๙.๑.๑ ฟ�งผอู้ ื่นพดู จน (๔) การดแู ลหอ้ งเรียนร่วมกัน
ใช้ภาษาสือ่ สารได้ และเล่าเรอ่ื งใหผ้ ู้อน่ื จบและพูดโตต้ อบ
เข้าใจ เกย่ี วกบั เร่อื งท่ีฟ�ง ๖. ฟง� ผ้อู ื่นพูดจนจบและพูดโตต้ อบ ๑.๔.๑ การใชภ้ าษา
เหมาะสมกบั วัย เกีย่ วกบั เรื่องที่ฟ�งได้ (๓) การฟ�งเพลง นทิ าน
คำคลอ้ งจอง บทรอ้ ยกรอง หรอื
เรื่องราวต่างๆ
(๖) การพูดอธิบายเกย่ี วกับ
สิง่ ของเหตกุ ารณแ์ ละ
ความสมั พนั ธ์ของสง่ิ ต่างๆ

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ๑๐ ๑๐.๑ มี ๑๐.๑.๑ บอก ๗. บอกลักษณะของส่ิงตา่ งๆ ๑.๔.๒การคดิ รวบยอดการคดิ เชงิ

มคี วามสามารถในการ ความสามารถในการ ลกั ษณะของสงิ่ ต่างๆ จากการสังเกตโดยใชป้ ระสาทสมั ผสั ได้ เหตผุ ลการตดั สินใจและแก้ปญ� หา

คดิ ทเี่ ป�นพน้ื ฐานใน คิดรวบยอด จากการสังเกตโดยใช้ (๑) การสังเกตลกั ษณะ

การเรยี นรู้ ประสาทสมั ผสั ส่วนประกอบ การเปลย่ี นแปลง

๑๐.๑.๒ จบั คหู่ รอื ๘. จบั คู่หรอื เปรยี บเทยี บสิ่งต่างๆโดย และความสมั พนั ธข์ องสง่ิ ต่างๆโดย

เปรียบเทียบสิง่ ตา่ งๆ ใชล้ ักษณะหรอื หน้าที่การใช้งานเพยี ง ใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม

โดยใชล้ กั ษณะหรือ ลักษณะเดียวได้ (๕) การคดั แยก การจัดกลุม่ และ

หนา้ ท่กี ารใชง้ านเพยี ง การจำแนกสิ่งตา่ งๆตามลกั ษณะ

ลกั ษณะเดยี ว และรปู รา่ ง รปู ทรง

๑๐.๑.๓ คดั แยกส่ิง ๙. คัดแยกสิง่ ตา่ งๆตามลกั ษณะที่ (๖) การต่อของช้ินเลก็ ในชน้ิ ใหญ่ให้

ตา่ งๆตามลักษณะ เหมือนกนั ได้ สมบูรณ์และการแยกชิ้น

หรือหนา้ ท่กี ารใช้งาน (๘) การนับและแสดงจำนวนของส่ิง

ต่างๆในชวี ติ ประจำวัน

(๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทยี บ

และการเรยี งลำดบั ส่งิ ต่างๆตาม

ลกั ษณะความยาว/ความสูง

นำ้ หนกั ปริมาตร

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตัวบ่งช้ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ๑๒ ๑๒.๒ มีความสามารถ ๑๒.๒.๑ ค้นหาคำตอบ ๑๐. คน้ หาคำตอบของข้อสงสยั ตา่ งๆ ๑.๔.๔ เจตคตทิ ี่ดีตอ่ การเรยี นรู้

มเี จตคตทิ ดี่ ีต่อการเรียนรู้ ในการแสวงหาความรู้ ของข้อสงสัยตา่ งๆ ตามวธิ กี ารท่ีมผี ูช้ ี้แนะได้ และการแสวงหาความรู้
และมีความสามารถใน ตามวิธีการทมี่ ผี ชู้ ้ีแนะ
การแสวงหาความรูไ้ ด้ (๓) การสืบเสาะหาความร้เู พื่อ

เหมาะสมกบั วัย คน้ หาคำตอบของขอ้ สงสยั ตา่ งๆ

(๔) การมสี ่วนรว่ มใน

การรวบรวมขอ้ มูลและนำเสนอ

ข้อมูลจากการสืบเสาะหาความรู้

ในรูปแบบต่างๆและแผนภูมิ

อยา่ งง่าย

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วยการจดั ประสบการณ์ ช้ันอนบุ าลปท� ่ี ๑ หนว่ ยลอยกระทง

วันท่ี เคล่ือนไหวและจงั หวะ กิจกรรม

เสริมประสบการณ์ ศิลปะสรา้ งสรรค์ เลน่ ตามมุม กลางแจง้ เกมการศกึ ษา
เกมภาพตัดตอ่ กระทง
- เคลอ่ื นไหวพนื้ ฐาน ความเป�นมาและ ปน� ดินนำ้ มนั เป�นรปู กระทง เลน่ ตามมุมประสบการณ์ เล่นเคร่ืองเลน่ สนาม
เกมจัดหมวดหม่ภู าพกบั
- ทำท่าประกอบเพลงวนั ความสำคัญของประเพณี ตามจินตนาการ สญั ลกั ษณ์

๑ เพ็ญเดือนสบิ สอง ลอยกระทง

การดูแลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ ม

ในแมน่ ้ำ

- เคล่ือนไหวพนื้ ฐาน วัตถุบางชนิดลอยนำ้ ได้ ปน� ดินนำ้ มนั เป�นรปู กระทง เลน่ ตามมุมประสบการณ์ การเลน่ น้ำ - เลน่ ทราย

๒ - ปฏบิ ัติตนเป�นผนู้ ำผตู้ าม และบางชนิดจมนำ้ ตามจินตนาการให้สามารถ
- ทดลองจมลอย ลอยน้ำได้

- เคลอื่ นไหวพน้ื ฐาน วสั ดใุ ชท้ ำฐานกระทงให้ วาดภาพระบายสกี ารทดลอง เล่นตามมุมประสบการณ์ การเดินตามแนวท่กี ำหนด เกมจบั คู่ภาพกระทงที่
- เคลอ่ื นไหวตามคำสง่ั เหมอื นกัน
ลอยน้ำได้ จม-ลอย
๓
- ออกแบบวิธกี ารหา

คำตอบ/การทดลองวัสดวุ ่า

อนั ไหนจม/ลอย

- ทดสอบการจมลอยของ

วสั ดทุ เี่ ลอื ก

- สังเกต บรรยายผลการ

ทดลองจม-ลอย

วนั ที่ เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ กจิ กรรม

เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ เลม่ ตามมุม กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
เกมจบั คู่ภาพกระทงกบั
- เคล่ือนไหวพน้ื ฐาน วสั ดุใช้ทำฐานกระทงให้ ตอ่ เตมิ ภาพฐานกระทง เล่นตามมุมประสบการณ์ การเล่นเกมสง่ กระทง จำนวนตัวเลข

- เคลือ่ นไหวตามคำ ลอยนำ้ ได้ ตามจนิ ตนาการด้วยสี

บรรยาย การนำเสนอผลการทดลอง เทยี น

- บอกวิธีการหาคำตอบวา่

๔ วัสดุใดลอยน้ำได้

- บอกวสั ดุทล่ี อยน้ำได้

- บอกวัสดุทสี่ ามารถนำไป

ทำฐานกระทงใหล้ อยได้

- เคลื่อนไหวพนื้ ฐาน วัสดุใช้ทำฐานกระทงให้ ฉีก ปะภาพกระทงตอ่ เติม เล่นตามมมุ ประสบการณ์ การกระโดดสองขาอยู่กับท่ี เกมจัดหมวดหมู่ภาพวสั ดุ
ลอยนำ้ ได้ ไม่ทำลาย
๕ - เคลื่อนไหวสรา้ งสรรค์ ธรรมชาตสิ ่งิ แวดลอ้ มใน ตามจนิ ตนาการ ลอยน้ำและจมน้ำ
ประกอบกระทง แม่น้ำ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ท่ี ๑ หนว่ ยที่ ๒๐ ลอยกระทง ชนั้ อนุบาลปท� ่ี ๑

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ พฒั นาการ

กิจกรรมเคลื่อนไหวและ (๑) การเคล่อื นไหวโดย ๑. กจิ กรรมพน้ื ฐานให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทวั่ ๑. เคร่อื งเคาะ สงั เกต

จังหวะ ควบคมุ ตนเองไปในทิศทาง บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะการเคาะ เมือ่ ได้ยนิ จังหวะ ความสนใจ ความสุข

สนใจ มีความสุขและ ระดบั และพ้ืนท่ี สัญญาณเคาะติดกนั ๒ ครง้ั ใหห้ ยุดเคลื่อนไหวค้าง ๒. เพลงวันเพญ็ ในการเคลือ่ นไหว

แสดงทา่ ทาง / (๓) การเคลื่อนไหวตาม ไว้ในท่าน้ันทันที เดือนสิบสอง ประกอบเพลง

เคลอื่ นไหวประกอบ เสียงเพลงและดนตรี ๒. เด็กทำท่าประกอบเพลงวันเพ็ญเดอื นสิบสอง

เพลง จังหวะ และดนตรี ตามจินตนาการของตนเอง

ได้ ๓. เด็กจับคูท่ ำทา่ ประกอบเพลงวนั เพญ็ เดือน

สิบสองโดยเคลอ่ื นทีเ่ ป�นวงกลม เม่อื เสียงเพลงหยุด

ใหห้ ยดุ ในท่านนั้ ทนั ที

๔. เด็กนัง่ เป�นแถวตอนลกึ เอามอื สองขา้ งแตะไหล่

คนข้างหน้าแลว้ นวดไปพร้อมๆ กัน ให้ทกุ แถวกลบั

หลงั หนั นวดสลบั กนั อีกครงั้

๕. เด็กผ่อนคลายกลา้ มเนอ้ื โดยเขย่งปลายเทา้ ข้นึ ลง

และสะบัดมือ

กิจกรรมเสริม (๓) การฟง� เพลง หรือเรื่องราว ๑. ความเป�นมาและ ๑. ครแู ละเด็กร่วมกันรอ้ งเพลงวันเพ็ญเดือนสิบสอง ๑. ภาพประวัติ สงั เกต

ประสบการณ์ ต่างๆ ความสำคญั ของ ๒. ครูสร้างสถานการณ์วันลอยกระทงในชั้นเรียน ความเปน� มา การฟง� ผู้อ่นื พดู จนจบ

ฟง� ผู้อน่ื พดู จนจบและพูด (๕) การพดู กับผูอ้ ่ืนเก่ียวกบั ประเพณวี นั ลอย โดยเตรยี มอปุ กรณ์ไว้กอ่ น ใหเ้ ด็กถอื กระทงร้อง ประเพณลี อยกระทง และพูดโตต้ อบ

โตต้ อบเกีย่ วกับเรื่องทฟี่ �ง ประสบการณ์ของตนเอง หรือ กระทง เพลงวนั เพ็ญเดือนสิบสอง ปฏบิ ัติเหมอื นไปลอย ๒. ภาพดูแล เกย่ี วกบั เรื่องที่ฟ�ง

ได้ พูดเลา่ เรือ่ งราวเกยี่ วกับตนเอง กระทงจริงเพอื่ กระตนุ้ ความสนใจ สงิ่ แวดล้อมในแม่นำ้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
สงั เกต
(๔) การร้องเพลง ๒. การดูแลรักษา ๓. ครเู ล่าประวัติความเปน� มาและความสำคญั ของ ๓. เพลงวนั ความสนใจ มคี วามสุข
และแสดงออกผ่านงาน
สิ่งแวดล้อมในแม่น้ำ ประเพณวี นั ลอยกระทง การดูแลสง่ิ แวดล้อมใน เพญ็ เดอื นสิบ ศลิ ปะ

แม่นำ้ โดยใชภ้ าพประกอบ สอง

๔. ครใู ห้เดก็ ดภู าพกระทงท่ลี อยน้ำ ๔. กระทง

๕. ครูกระตุ้นด้วยคำถาม เด็กๆคดิ วา่ เราสามารถใช้ ๕. ภาพ

วัสดุใดในการทำกระทงให้ลอยนำ้ ได้ กระทงที่

๖. เดก็ เล่าประสบการณ์ของตนเองเก่ียวกบั วันลอย ลอยน้ำ

กระทง และวสั ดุทีเ่ ดก็ เคยใช้ในการทำกระทง

กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ (๓) การป�น ๑. ครูเตรียมอปุ กรณ์กิจกรรมป�นดนิ น้ำมันไดแ้ ก่ดิน ๑. ดินนำ้ มัน

สนใจ มีความสุขและ (๕) การทำงานศิลปะ น้ำมัน ทร่ี องป�น ๒. ทร่ี องป�น

แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะได้ ๒. ครูแนะนำอปุ กรณ์ วธิ ีการปฏบิ ัติและข้อตกลง

ในการปฏบิ ตั ิกิจกรรม

๓. เดก็ ป�นดนิ น้ำมันเปน� รูปกระทงตามจนิ ตนาการ

๔. เด็กร่วมกันเกบ็ อปุ กรณ์และนำเสนอผลงาน

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
กิจกรรมเลน่ ตามมุม (๓) การเล่นตามมมุ ๑. ครูแนะนำกจิ กรรมตามมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์ สังเกต
เกบ็ ของเล่นเขา้ ทเ่ี มอื่ มผี ู้ ประสบการณ์ การเก็บของเลน่ เข้าที่
ช้ีแนะได้ (๔) การดแู ลหอ้ งเรียน ๒. เดก็ เลือกกิจกรรมเล่นตามมมุ ในห้องเรียน เม่อื มผี ู้ช้แี นะ
รว่ มกนั
ประสบการณต์ ามความสนใจซึง่ ควรจดั ไว้ สงั เกต
การเล่นและทำ
อย่างน้อย ๔ มุม เช่น กจิ กรรมอย่างปลอดภัย
เม่ือมผี ู้ชแ้ี นะ
- มุมหนังสอื - มมุ บลอ็ ก

- มุมเกมการศกึ ษา - บทบาทสมมติ

- มมุ เครอ่ื งเลน่ สัมผสั - มุมธรรมชาติศึกษา

๓. เม่ือหมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ที่ให้

เรยี บรอ้ ย

กิจกรรมกลางแจ้ง (๒) การเลน่ รายบคุ คล ๑. ครแู นะนำขอ้ ตกลงในการเลน่ เคร่อื งเล่น เครอื่ งเลน่ สนาม
เล่นและทำกจิ กรรมอย่าง กลุม่ ย่อยและกลมุ่ ใหญ่
(๕) การเล่นเคร่อื งเล่น สนามแต่ละชนดิ พร้อมทง้ั แนะนำวธิ ีการเล่น
ปลอดภัยเมื่อมผี ชู้ ้แี นะได้ สนามอยา่ งอิสระ
อย่างปลอดภัย

๒. เดก็ เลน่ เครอื่ งเล่นสนามโดยมคี รดู ูแล

อยา่ งใกล้ชดิ

๓. เม่อื หมดเวลาเดก็ เข้าแถวทำความ

สะอาดรา่ งกายก่อนเข้าช้ันเรียน

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ พฒั นาการ
กจิ กรรมเกมการศกึ ษา (๖) การต่อของชิ้นเลก็ การสงั เกตส่ิงทีเ่ หมอื นกัน ๑. ครูแนะนำอปุ กรณ์พร้อมทงั้ สาธติ วิธกี าร ๑. เกมภาพตัดต่อ
บอกลกั ษณะของส่ิงตา่ งๆ เตมิ ในชน้ิ ใหญใ่ ห้สมบรู ณ์ หรือต่างกนั เก่ียวกบั สี เล่นเกมภาพตดั ต่อกระทง กระทง สงั เกต
จากการสงั เกตโดยใช้ และการแยกชน้ิ สว่ น รูปรา่ ง ฯลฯ ๒. แบ่งเด็กเป�น ๕ กลมุ่ ให้เด็ก ๑ กลมุ่ รับ ๒. เกมการศกึ ษา การบอกลกั ษณะของ
ประสาทสมั ผสั ได้ เกมท่แี นะนำใหม่ไปเล่น กลมุ่ อน่ื ๆ เล่นเกม ชุดอ่ืนๆท่ีเคยเลน่
การศกึ ษาชุดเดิม มาแล้ว สง่ิ ตา่ งๆ จากการ
๓. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลบั เปลีย่ น
กนั ในแต่ละกลมุ่ โดยทกุ กลมุ่ ตอ้ งไดเ้ ลน่ เกม สงั เกตโดยใชป้ ระสาท
ภาพตดั ต่อกระทง
๔. เดก็ เกบ็ เกมการศึกษาเขา้ ท่ีหลังเลิกเลน่ สมั ผสั
แลว้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ ๒ หน่วยที่ ๒๐ ลอยกระทง ช้ันอนุบาลป�ท่ี ๑

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ พัฒนาการ
กิจกรรมเคลื่อนไหวและ (๓) การเคล่อื นไหว ๑. กจิ กรรมพนื้ ฐาน ให้เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายไปท่วั บริเวณ ๑. เครอ่ื งเคาะ สังเกต
จงั หวะ ตามเสียงเพลงและ ความสนใจ
สนใจ มีความสขุ และแสดง ดนตรี อยา่ งอิสระตามจงั หวะ ชา้ เร็ว เมอ่ื ไดย้ นิ สัญญาณหยุด ให้ จงั หวะ มีความสขุ และ
ทา่ ทาง / เคลอ่ื นไหว แสดงท่าทาง /
ประกอบเพลง จังหวะ และ หยุดทนั ที ๒. เพลงลอย เคลื่อนไหว
ดนตรีได้ ประกอบเพลง
๒. เดก็ จบั มือเปน� วงกลม หาอาสาสมคั รผ้นู ำทำทา่ ประกอบ กระทง จังหวะ และดนตรี

เพลง ออกมายนื กลางวง จากนนั้ นำทำท่าประกอบเพลง สงั เกต
๑. การค้นหา
ลอยกระทงใหเ้ พ่อื นทำตาม คำตอบของข้อ
สงสยั ตา่ งๆตาม
๓. เดก็ ๆผลดั เปลย่ี นกนั ออกมาเป�นผนู้ ำจนครบทุกคน วธิ ีการทมี่ ีผชู้ แ้ี นะ
๒. การคัดแยกสิง่
๔. หลงั ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมเสรจ็ แล้ว เด็กพักผอ่ นอิริยาบถ เพ่ือ ตา่ งๆตามลักษณะที่
เหมอื นกนั
เตรยี มปฏิบัตกิ ิจกรรมตอ่ ไป

กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ (๑) การสำรวจส่งิ วตั ถุบางชนิดลอย ๑. ให้เด็กสังเกตวัสดุตา่ งๆทคี่ รนู ำมาสนทนาเกยี่ วกบั ชอื่ ของ ๑. อา่ งนำ้
นำ้ ได้และบางชนิด
๑. คน้ หาคำตอบของข้อ ต่างๆและแหลง่ จมนำ้ วัสดุเหล่านนั้ ๒. วัสดทุ ดลอง

สงสยั ตา่ งๆตามวธิ ีการทมี่ ีผู้ เรียนรู้รอบตัว ๒. ให้เดก็ ลองทายว่าวสั ดุเหล่านัน้ ลอยหรอื จม - ตะปู

ช้แี นะได้ (๕) การคัดแยก การ ๓. เด็กหยบิ ส่ิงของเหล่านั้นมาทดสอบโดยใส่ในนำ้ สังเกต - ไมบ้ ลอ็ ก

๒. คดั แยกสิ่งตา่ งๆตาม จดั กลมุ่ และการ และบอกเล่าอะไรบา้ งจม/ลอย - กระดมุ

ลักษณะท่ีเหมอื นกันได้ จำแนกสงิ่ ตา่ งๆตาม ๔. ครูใหเ้ ด็กๆช่วยกันคิดหาวัสด/ุ หยบิ วัสดุ ที่ใช้ทำฐาน - ใบไม้

ลักษณะ กระทงที่สามารถลอยน้ำได้ (เชน่ เทยี น โฟม ลำต้นกลว้ ย - โฟม

เปน� ต้น) - ลูกป�งปอง

๕. เดก็ ๆคดั แยกสง่ิ ของทีจ่ มและลอย ลองวางในมอื ท้งั ๒ ขา้ ง - ก้อนหนิ

และเปรยี บเทยี บว่าส่ิงใดเบากว่า หนักกว่าหรอื หนักเทา่ กนั

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ พฒั นาการ
กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ ๕. ครูและเด็กร่วมกนั สรุปถึงสาเหตุทีท่ ำใหว้ ัสดุ ๑. ดนิ น้ำมัน
สนใจ มคี วามสขุ และ (๓) การป�น สามารถลอยนำ้ ไดห้ รือไมไ่ ด้ ๒. ทีร่ องป�น สังเกต
แสดงออกผา่ นงานศลิ ปะได้ (๕) การทำงานศลิ ปะ ความสนใจ มคี วามสุข
๑. ครูเตรียมอปุ กรณก์ จิ กรรมป�นดินนำ้ มนั ได้แกด่ นิ มุมประสบการณ์ และแสดงออกผ่านงาน
กิจกรรมเลน่ ตามมุม (๓) การเลน่ ตามมมุ ในหอ้ งเรียน ศิลปะ
เกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่ไดเ้ มือ่ มผี ู้ ประสบการณ/์ มุม น้ำมัน ท่ีรองป�น
ชแ้ี นะได้ เลน่ ต่างๆ สงั เกต
(๔) การดแู ล ๒. ครูแนะนำอปุ กรณ์ วธิ ีการปฏิบัติและข้อตกลงใน การเกบ็ ของเลน่ เขา้ ท่ี
หอ้ งเรยี นร่วมกนั เม่ือมีผชู้ ี้แนะ
การปฏิบตั ิกจิ กรรม

๓. เดก็ ปน� ดนิ นำ้ มันเปน� รูปกระทงตามจินตนาการให้

สามารถลอยนำ้ ได้

๔. เด็กรว่ มกันเกบ็ อุปกรณแ์ ละนำเสนอผลงาน

๑. ครแู นะนำกจิ กรรมตามมุมประสบการณ์

๒. เดก็ เลอื กกจิ กรรมเสรตี ามมมุ ประสบการณต์ าม

ความสนใจซึ่งควรจัดไว้ อย่างนอ้ ย ๔ มมุ เช่น

- มมุ หนงั สือ - มมุ บล็อก

- มมุ เกมการศกึ ษา - บทบาทสมมติ

- มมุ เครอ่ื งเลน่ สมั ผสั - มมุ ธรรมชาติศึกษา

๓. เม่ือหมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ทีใ่ ห้เรยี บรอ้ ย

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรรู้ พฒั นาการ
กิจกรรมกลางแจง้ (๑) การเคลือ่ นไหวโดย ๑. ครูแนะนำขอ้ ตกลงและอุปกรณ์ในการเลน่ อุปกรณเ์ ล่นน้ำ -
เลน่ และทำกิจกรรมอยา่ ง ควบคุมตนเองไปใน นำ้ เล่นทรายแตล่ ะชนิด เช่น เครือ่ งมอื ตวงชนิด เลน่ ทราย สงั เกต
ปลอดภยั เมื่อ มผี ชู้ ีแ้ นะได้ ทิศทาง ระดับและพ้นื ที่ ต่างๆ กรวย พลั่วหรอื อุปกรณอ์ น่ื ๆ พร้อมทงั้ การเลน่ และทำ
(๒) การเล่นกลุม่ ย่อย แนะนำวิธีการเลน่ อย่างปลอดภยั
๒. เด็กเลน่ น้ำเลน่ ทรายโดยมคี รดู แู ลอย่าง กิจกรรมอยา่ งปลอดภยั
ใกล้ชดิ
๓. ครใู หส้ ัญญาณหมดเวลาเดก็ เกบ็ อปุ กรณ์ ทำ เมือ่ มีผู้ชีแ้ นะ
ความสะอาดอุปกรณ์ เขา้ แถวทำความสะอาด
ร่างกาย

กจิ กรรมเกมการศึกษา (๑๓) การจับคู่ สง่ิ ต่างๆ การสังเกตภาพ ๑. ครูแนะนำอปุ กรณ์พรอ้ มทงั้ สาธติ วธิ กี ารเลน่ ๑. เกมจัด สังเกต
จับคู่หรอื เปรียบเทยี บสิ่ง ตามลกั ษณะเพยี ง ลักษณะเหมือนกัน เกมจบั คู่ภาพเหมือนกระทง หมวดหมู่ภาพกบั การจบั คูห่ รือ
ตา่ งๆ โดยใชล้ ักษณะหรือ ลักษณะเดียว ๒. แบง่ เด็กเป�น ๕ กลุ่ม ใหเ้ ดก็ ๑ กลมุ่ รับเกม สญั ลักษณ์ เปรยี บเทยี บส่ิงตา่ งๆ
หนา้ ทก่ี ารใชง้ านเพยี ง ทแี่ นะนำใหม่ไปเลน่ กล่มุ อน่ื ๆ เลน่ เกม ๒. เกมการศึกษา โดยใช้ลกั ษณะหรอื
การศกึ ษาชดุ เดมิ ชุดอืน่ ๆ ทเ่ี คยเลน่
ลักษณะเดยี วได้ ๓. เดก็ เลน่ เกมโดยหมุนเวยี นสลบั เปล่ยี นกันใน มาแลว้ หนา้ ท่กี ารใชง้ านเพียง
แต่ละกล่มุ โดยทุกกลุม่ ต้องได้เล่นเกมจดั ลักษณะเดยี ว
หมวดหม่ภู าพกบั สัญลกั ษณ์
๔. เดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษาเข้าทหี่ ลังเลิกเล่นแลว้

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
๑. เคร่อื งเคาะ พฒั นาการ
กิจกรรมเคลื่อนไหวและ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรรู้ ๑. กจิ กรรมพนื้ ฐานให้เดก็ เคลอื่ นไหวรา่ งกายไป จงั หวะ สงั เกต
จงั หวะ ทว่ั บรเิ วณอย่างอิสระตามจังหวะ ช้า เรว็ หยุด ๒. เพลงบรรเลง ความสนใจ มคี วามสุข
สนใจ มคี วามสขุ และแสดง (๓) การเคลอื่ นไหวตาม ๒. เด็กเคลือ่ นไหวรา่ งกายตามจงั หวะอสิ ระตาม และแสดงทา่ ทาง /
ทา่ ทาง / เคลอ่ื นไหว เพลงบรรเลง เมือ่ ได้ยนิ สญั ญาณหยุดแต่ละคร้ัง ๑. อา่ งนำ้ เคล่ือนไหวประกอบ
ประกอบเพลง จงั หวะ และ เสียงเพลงและดนตรี ให้ทำตามคำสงั่ คร้งั ละคำสง่ั ดงั น้ี ๒. วสั ดทุ ีใ่ ช้ใน เพลง จงั หวะ และ
ดนตรีได้ - ย่ำเท้าอยกู่ บั ท่ี ๓ ครงั้ การทดลอง ดนตรี
- กระโดดเทา้ คู่ ๓ คร้ัง
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (๑) การสำรวจสง่ิ ตา่ งๆ วตั ถบุ างชนิดลอยน้ำ - ปรบมอื ๓ ครั้ง สังเกต
๑. คน้ หาคำตอบของข้อ และแหล่งเรยี นรรู้ อบตวั ไดแ้ ละบางชนิด - เดินไปขา้ งหนา้ ๓ กา้ ว ๑. การคน้ หาคำตอบ
จมน้ำ - เดินถอยหลงั ๓ กา้ ว ของข้อสงสยั ต่างๆ
สงสัยต่างๆ ตามวิธีการที่มี ๓. ใหป้ ฏิบตั ิตามข้อ ๒ ซ้ำอีก ๒ - ๓ ครง้ั ตามวิธกี ารที่มีผู้ช้แี นะ
๔. หลงั ปฏิบตั กิ จิ กรรมเสรจ็ แล้ว เดก็ พักผอ่ น
ผชู้ แ้ี นะได้ อิรยิ าบถ เพือ่ เตรียมปฏิบตั ิกิจกรรมต่อไป
๑. ครูและเดก็ ทบทวนกิจกรรมการทดลองจม
ลอยทผี่ า่ นมาในวนั ท่ี ๒
๒. เดก็ ๆชว่ ยกันหยิบวสั ดุต่างๆ ในห้องเรียนและ
ทีเ่ ตรียมมาจากบา้ นท่ีเดก็ คิดวา่ นำมาทำฐาน
กระทงและลอยนำ้ ได้ มาวางไว้ในกลุม่
๓. เด็กๆ ชว่ ยกันคดิ วา่ จะหาคำตอบอยา่ งไร
มขี น้ั ตอนการทำการทดสอบอยา่ งไร จะทราบได้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๓ หน่วยท่ี ๒๐ ลอยกระทง ชั้นอนุบาลปท� ่ี ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ
หรอื สงั เกตอยา่ งไรวา่ วัสดุใดจม วสั ดใุ ดลอย ๒. การบอกลักษณะ
๒. บอกลักษณะของส่งิ (๑) การสังเกตลกั ษณะ ๔. เด็กทดสอบการจม - ลอยของวัสดุทเี่ ดก็ ๆ ของสิ่งตา่ งๆ จาก
เลอื กมา สงั เกตและเล่าวา่ วสั ดุแต่ละชนดิ ลอยได้ การสังเกตโดยใช้
ตา่ งๆ จากการสังเกตโดยใช้ สว่ นประกอบ การ เหมอื นกันหรอื แตกต่างกนั ประสาทสัมผสั

ประสาทสัมผสั ได้ เปลยี่ นแปลง และ สงั เกต
ความสนใจ มคี วามสขุ
ความสัมพันธ์ของส่ิงต่างๆ และแสดงออกผ่านงาน
ศิลปะ
โดยใชป้ ระสาทสัมผสั อย่าง

เหมาะสม

(๓) การสบื เสาะหาความรู้

เพอื่ คน้ หาคำตอบของขอ้

สงสยั ต่างๆ

กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ (๒) การเขียนภาพและการ ๑. ครเู ตรยี มอปุ กรณก์ จิ กรรมวาดภาพระบายสี ๑. กระดาษขาว
๒. ครูแนะนำอปุ กรณ์ วธิ กี ารปฏบิ ัติและข้อตกลง ๒. สเี ทียน
สนใจ มีความสุขและ เลน่ กับสี ในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม
๓. เด็กวาดภาพระบายสีเพอ่ื สือ่ สารส่ิงทีไ่ ดเ้ รียนรู้
แสดงออกผ่านงานศลิ ปะได้ (๕) การทำงานศลิ ปะ จากการทดลองจม - ลอย ตามจนิ ตนาการ
๔. เดก็ ร่วมกนั เก็บอุปกรณ์และนำเสนอผลงาน

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ พฒั นาการ
กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (๓) การเลน่ ตามมมุ ๑. ครูแนะนำกจิ กรรมตามมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์ สังเกต
เก็บของเลน่ เขา้ ที่ได้เมอื่ มีผู้ ประสบการณ/์ มมุ เล่น การเกบ็ ของเล่นเข้าที่
ชีแ้ นะ ตา่ งๆ ๒. เดก็ เลอื กกจิ กรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ ในหอ้ งเรียน ได้เม่ือมีผ้ชู ี้แนะ
(๔) การดแู ลหอ้ งเรยี น
ร่วมกัน ตามความสนใจซ่งึ ควรจดั ไว้ อยา่ งน้อย ๔ มมุ สงั เกต
การเดนิ ตามแนวเส้นท่ี
เชน่ กำหนด

- มุมหนงั สอื - มมุ บลอ็ ก

- มมุ เกมการศกึ ษา - บทบาทสมมติ

- มุมเครื่องเล่นสัมผสั - มุมธรรมชาติศึกษา

๓. เม่อื หมดเวลาเด็กเก็บของเขา้ ทใ่ี หเ้ รียบรอ้ ย

กจิ กรรมกลางแจง้ (๒) การเคลอื่ นไหว ๑. เดก็ เตรียมพรอ้ มร่างกายโดยเดินเปน� วงกลมไป เชอื ก
เดินตามแนวเส้นทก่ี ำหนด เคลือ่ นที่
(๓) การเคล่อื นไหว รอบๆ สนาม ๒ รอบ
ได้ พรอ้ มวัสดุ อปุ กรณ์
๒. ครูอธบิ ายการเดินตามแนวดังน้ี

- วางเชือกบนพ้นื ความยาวของเชือกประมาณ ๓

- ๔ เมตร

- ให้เดก็ ๆเดินจากต้นเชือกไปสุดปลายเชือก -

เรมิ่ เลน่ ทีละคนโดยคนทเ่ี ล่นเสร็จแล้วจะตอ้ งไป

ต่อทา้ ยแถว

๓. เม่อื หมดเวลาให้เด็กๆไปทำความสะอาด

ร่างกายกอ่ นกลับห้องเรยี น

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ พฒั นาการ
๑. ครูแนะนำอปุ กรณพ์ ร้อมทง้ั สาธิตวิธีการเลน่ ๑. เกมจบั คภู่ าพ
กจิ กรรมเกมการศึกษา (๑๓) การจับคู่ การจับคูภ่ าพกระทงท่ี เกมจบั คภู่ าพกระทงที่เหมอื นกนั จำนวนกระทงที่ สังเกต
๒. แบง่ เดก็ เป�น ๕ กล่มุ ใหเ้ ดก็ ๑ กลมุ่ รบั เกม เหมอื นกัน การจับคูส่ ิง่ ต่างๆ
จับคสู่ ง่ิ ตา่ งๆ โดยใชล้ ักษณะ ตามลักษณะ รปู ร่าง เหมือนกัน ท่แี นะนำใหมไ่ ปเลน่ กลมุ่ อน่ื ๆ เล่นเกม ๒. เกมการศึกษา
การศกึ ษาชดุ เดิม ชุดอ่นื ๆทเี่ คยเลน่ โดยใชล้ กั ษณะเพียง
เพยี งลกั ษณะเดยี วได้ และจำนวน ๓. เดก็ เล่นเกมโดยหมุนเวยี นสลบั เปลี่ยนกนั ใน มาแล้ว
แต่ละกล่มุ โดยทุกกล่มุ ตอ้ งได้เล่นเกมจับคภู่ าพ ลกั ษณะเดียว
กระทงทเี่ หมือนกัน
๔. เดก็ เก็บเกมการศึกษาเข้าทีห่ ลังเลิกเลน่ แลว้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรรู้ พัฒนาการ

กิจกรรมเคล่ือนไหวและ (๓) การเคล่ือนไหวตาม ๑. กจิ กรรมพ้นื ฐานให้เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายไปท่ัว ๑. เครอ่ื งเคาะ สังเกต
ความสนใจ มคี วามสขุ
จังหวะ เสยี งเพลงและดนตรี บริเวณอย่างอิสระตามจงั หวะ ช้า เรว็ ตามจังหวะ จังหวะ และแสดงท่าทาง /
เคล่อื นไหวประกอบ
สนใจ มีความสขุ และแสดง เพลงบรรเลงเมอ่ื ไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยดุ ทนั ที ๒. เพลงบรรเลง เพลง จงั หวะ และดนตรี

ท่าทาง / เคลือ่ นไหวประกอบ ๒. ใหเ้ ดก็ ทำท่าตามคำบรรยายของครูเรอื่ ง ลอย สงั เกต
การคน้ หาคำตอบของข้อ
เพลง จงั หวะ และดนตรีได้ กระทง ดงั น้ี สงสัยต่างๆตามวธิ กี ารที่
มีผชู้ ้แี นะ
“คืนน้พี ระจันทร์เต็มดวงลอยเดน่ อย่บู นทอ้ งฟา้ คุณ

พอ่ คุณแม่พาเราไปเที่ยวงานลอยกระทง ทกุ คนนำ

กระทงเดินไปพร้อมๆกนั แลว้ มาถึงแมน่ ้ำ นง่ั คกุ เขา่ ยก

กระทงข้นึ ขอขมาพระแมค่ งคานำกระทงไปลอย”

๓. ใหป้ ฏบิ ัตติ ามขอ้ ๒ ซำ้ อกี ๒ - ๓ ครงั้

๔. หลังปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเสรจ็ แลว้ เดก็ พักผอ่ นอริ ยิ าบถ

เพอื่ เตรยี มปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตอ่ ไป

กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (๔) การมสี ว่ นรว่ มในการ วัตถบุ างชนิดลอย ๑. ครูและเดก็ รอ้ งเพลงวนั เพญ็ เดอื นสบิ สอง ๑. เพลงวนั เพญ็
คน้ หาคำตอบของขอ้ สงสยั รวบรวมขอ้ มูลและ น้ำได้และบางชนดิ
นำเสนอข้อมูลจากการ จมนำ้ ๒. ครูทบทวนกจิ กรรมทดลองเรอื่ งการจมลอยทผ่ี ่าน เดือนสิบสอง
ตา่ งๆ ตามวิธกี ารท่มี ีผู้ช้แี นะ สบื เสาะ
มาในวันที่ ๓ วา่ มวี สั ดอุ ะไรบ้างที่จมและลอยนำ้ แล้วให้ ๒. แบบบนั ทกึ ผล
ได้
เด็กบนั ทึกผลการทดลองโดยแปะภาพวสั ดุ ลงใน การทดลอง

ตารางใหต้ รงกบั ชอ่ งจมและลอย ๓. กรรไกร

๓. เด็กนำเสนอผลการทดลอง ๔. กาว

๕. ภาพวัสดทุ ี่

ทดลอง

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๔ หนว่ ยที่ ๒๐ ลอยกระทง ชัน้ อนุบาลปท� ี่ ๑

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ
พัฒนาการ
กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรรู้
สนใจ มคี วามสขุ และ สังเกต
แสดงออกผา่ นงานศิลปะได้ (๒) การเขียนภาพและ ๑. ครูเตรยี มอปุ กรณ์กจิ กรรมเตมิ ภาพฐาน ๑. ภาพฐาน ความสนใจ มคี วามสุข
กระทงตามจนิ ตนาการ กระทง
การเล่นกับสี ๒. ครูแนะนำอปุ กรณ์ วิธกี ารปฏบิ ตั ิและ ๒. สเี ทยี น และแสดงออกผ่านงาน
ข้อตกลงในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
๓. เด็กตอ่ เติมภาพตามจนิ ตนาการด้วยสี ศลิ ปะ
เทียน โดยมีภาพฐานกระทงมาให้
๔. เด็กร่วมกันเก็บอุปกรณ์และนำเสนอ
ผลงาน

กจิ กรรมเลน่ ตามมุม (๓) การเลน่ ตามมมุ ๑. ครแู นะนำกจิ กรรมตามมมุ ประสบการณ์ มุมประสบการณ์ สงั เกต
เก็บของเล่นเข้าท่ีไดเ้ ม่ือมผี ู้ ประสบการณ์ การเกบ็ ของเลน่ เขา้ ท่ี
(๔) การดแู ลหอ้ งเรียน ๒. เด็กเลือกกิจกรรมเลน่ ตามมมุ ในหอ้ งเรียน
ชีแ้ นะ ร่วมกัน เมื่อมผี ้ชู ี้แนะ
ประสบการณต์ ามความสนใจซึง่ ควรจัดไว้

อย่างน้อย ๔ มุม เชน่

- มุมหนังสือ - มมุ บลอ็ ก

- มมุ เกมการศกึ ษา - บทบาทสมมติ

- มุมเครอ่ื งเลน่ สมั ผสั - มุมธรรมชาติศึกษา

๓. เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บของเข้าทใ่ี ห้

เรียบร้อย

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
พัฒนาการ
กิจกรรมกลางแจ้ง ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรรู้
เล่นและทำกิจกรรมอยา่ ง สังเกต
ปลอดภยั เมื่อมผี ้ชู ้แี นะได้ (๑) การเคลอ่ื นไหวโดย ๑. เดก็ เตรียมพรอ้ มร่างกายโดยทำท่าการ ๑. กระทง การเลน่ และทำ
บริหารสว่ นตา่ งๆของร่างกายตามสญั ญาณ ๒. เพลงวันเพ็ญ
ควบคมุ ตนเองไปในทศิ ทาง นกหวีด เดอื นสบิ สอง กิจกรรมอย่างปลอดภัย
๒. ครูอธบิ ายและสาธิตการเล่นเกมสง่
ระดบั และพน้ื ที่ กระทงดังน้ี เมอื่ มีผ้ชู แ้ี นะ
- เดก็ นง่ั เปน� วงกลม
(๓) การเคลอ่ื นไหวพรอ้ ม - ครแู ละเด็กรอ้ งเพลงวนั เพ็ญเดอื นสบิ สอง
วสั ดอุ ุปกรณ์ แล้วให้เดก็ คนแรกส่งกระทงไปทางด้าน
ขวามือใหเ้ พอื่ นคนถัดไปส่งตอ่ กันไปเรอ่ื ยๆ
ตามลำดบั
- เม่ือเสียงเพลงหยดุ กระทงอย่ทู ่ใี ครคนน้ัน
ตอ้ งออกมายนื นอกวงกลมและเรม่ิ เลน่ ใหม่
๓. เด็กเลน่ เกมส่งกระทงจนหมดเวลา
๔. เด็กทำความสะอาดร่างกายกอ่ นเขา้
ชน้ั เรยี น

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
พฒั นาการ
กิจกรรมเกมการศึกษา ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรรู้ ๑. ครูแนะนำอปุ กรณพ์ ร้อมทงั้ สาธติ วิธกี าร ๑. เกมการศกึ ษา
คดั แยกสิง่ ตา่ งๆ เล่นเกมจับคูภ่ าพกระทงกับจำนวนตวั เลข เกมจบั ค่ภู าพ สงั เกต
ตามลกั ษณะทเ่ี หมือนกนั ได้ (๘) การนบั และแสดง การจบั คภู่ าพกับตวั เลข ๒. แบ่งเด็กเปน� ๕ กลุ่ม ให้เด็ก ๑ กลมุ่ กระทงกบั จำนวน การคัดแยกสง่ิ ต่างๆ
รบั เกมท่ีแนะนำใหมไ่ ปเลน่ กลุ่มอืน่ ๆ ตัวเลข
จำนวนของสิ่งตา่ งๆ ใน ๑ - ๓ เลน่ เกมการศึกษาชดุ เดมิ ๒. เกมการศกึ ษา ตามลักษณะที่
๓. เด็กเลน่ เกมโดยหมุนเวียนสลบั เปลย่ี น ชดุ อื่นๆที่เคยเลน่
ชีวติ ประจำวัน กันในแต่ละกลมุ่ โดยทกุ กลุ่มตอ้ งไดเ้ ล่นเกม มาแล้ว เหมอื นกนั
จบั คภู่ าพกระทงกับจำนวนตัวเลข
๔. เด็กเกบ็ เกมการศึกษาเขา้ ท่หี ลงั เลิกเล่น
แลว้