แผนชั้นอนุบาลปีที่1 เทอม2

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ ประสบการสำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๑๑ ๑๐.๑.๒ จับคหู่ รือ ๑๐. จับคูภ่ าพสงิ่ สมั พันธ์ (๑๓) การจบั คู่ สิง่ ต่าง ๆ ตาม
มจี ินตนาการและ
ความคดิ สรา้ งสรรค์ เปรียบเทียบ ความ กนั ได้ ลักษณะ

แตกตา่ งหรอื ความ (๑๔) การบวกและเรียงลำดับ

เหมอื น ของสิง่ ตา่ ง ๆ ๑๑. เรียงลำดบั กิจกรรมหรือเหตกุ ารณ์ตาม

โดยใช้ลักษณะที่ เหตุการณ์ ได้ ช่วงเวลา

สงั เกตพบเพียง ๑.๒.๑ สนุ ทรภี าพ

ลกั ษณะเดียว ๑๒. สรา้ งผลงานศลิ ปะ (๕) การทำกิจกรรมศิลปะต่าง ๆ

๑๑.๑ ทำงานศิลปะตาม ๑๐.๑.๔ เรียงลำดับ เพื่อ สื่อสารความคิด (๖) การสร้างสรรคส์ งิ่ สวยงาม
จินตนาการและความคิด สง่ิ ของ หรือเหตุการณ์ ความรู้สึก ของตนเองได้ ๑.๔.๓ จนิ ตนาการและความคดิ
สรา้ งสรรค์ อย่างน้อย ๓ ลำดับ สรา้ งสรรค์
๑๓. เคล่อื นไหวทา่ ทาง (๒) การแสดงความคิดสร้างสรรค์
๑๑.๑.๑ สร้างผลงาน เพื่อ ส่อื สารความคิด ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลอ่ื นไหว
ศิลปะ เพือ่ สือ่ สาร ความรู้สึก ของตนเองได้ และศิลปะ
ความคิด ความรู้สึก

๑๑.๒ แสดงทา่ ทาง ของตนเอง

เคล่ือนไหวตาม ๑๑.๒.๑ เคล่อื นไหว

จนิ ตนาการ อย่าง ทา่ ทาง เพือ่ ส่อื สาร

สร้างสรรค์ ความคดิ ความรู้สึก

ของตนเอง

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ๑๔. สนใจฟง� หรอื อา่ น ประสบการสำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้
หนงั สือได้ดว้ ยตนเอง
มาตรฐานที่ ๑๒ ๑๒.๑ มีเจตคติทด่ี ีต่อ ๑๒.๑.๑ สนใจฟ�งหรือ (๑๑) การอ่านอย่างอิสระตามลำพัง
๑๕. กระตือรอื ร้นใน การอ่านรว่ มกัน
มเี จตคติท่ีดตี ่อการ การ เรยี น อา่ น หนังสือดว้ ย การเขา้ รว่ มกิจกรรม (๔) การมีสว่ นร่วมในการรวบรวม
เรียนรู้ และมี ข้อมูลจากการสบื เสาะหาความรใู้ น
ความสามารถใน การ ๑๒.๒ มคี วามสามารถใน ตนเอง ๑๖. ค้นหาคำตอบข้อ รูปแบบตา่ ง ๆ และแผนภูมอิ ย่างง่าย
แสวงหาความรู้ ได้ สงสยั ตา่ ง ๆ ตาม
เหมาะสมกบั วัย การแสวงหาความรู้ ๑๒.๑.๒ กระตอื รอื ร้น วิธกี ารท่มี ีผูช้ ี้แนะ

ใน การเขา้ ร่วม

กจิ กรรม

๑๒.๒.๑ ค้นหา
คำตอบ ขอ้ สงสัยตา่ ง
ๆ ตามวธิ กี ารท่มี ี ผู้
ชแ้ี นะ

การวางแผนกจิ กรรมรายหนว่ ยการจัดประสบการณ์ ช้นั อนบุ าลปท� ่ี ๑ หน่วยรักการอ่าน

วันที่ เคล่ือนไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม

ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมมุ การเล่นกลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
- เลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม - การจบั คู่ภาพสงิ่ ท่ี
- ฝ�กการวง่ิ แลว้ หยดุ อยู่ - แนะนำวิธกี ารเล่าข่าว - การวาดภาพด้วยสี - เล่นตามมุม สมั พนั ธ์กัน
กบั ท่ี และ เหตุการณป์ ระจำวัน เทียน ประสบการณ์ ๔ มมุ
๑ - การเคล่อื นไหว อสิ ระ - จดั มมุ หนังสอื - เกมจับคูภ่ าพ ชิน้ สว่ นที่
หายไป
ประกอบ เพลงรถไฟ
- เกมภาพตัดตอ่
- ฝก� การวง่ิ แล้วหยุดอยู่ - เล่าขา่ วและเหตกุ ารณ์ - การเล่นสนี ้ำการพมิ พ์ - เล่นตามมมุ - เลน่ น้ำเล่นทราย จำนวน ๑ - ๕

๒ กบั ท่ี ประจำวัน ภาพดว้ ยเศษวัสดุต่าง ๆ ประสบการณ์ ๔ มมุ - เกมเรยี งลำดบั ความ
- การเคล่ือนไหว - การอา่ นหนังสือนิทาน - แนะนำวธิ กี ารยมื ยาว ของหนงั สือ
หนงั สอื
เลียนแบบเครอื่ งยนต์

- ฝ�กการวง่ิ แลว้ หยดุ - เลา่ ขา่ วและเหตุการณ์ - การปน� ขดเปน� ตวั อักษร - เล่นตามมมุ - เล่นนำ้ เลน่ ทราย
ประจำวัน ตัวแรกชอ่ื ของตนเอง ประสบการณ์ ๔ มมุ
๓ อย่กู ับท่ี - อ่านรว่ มกนั อ่านภาพ - ยมื หนงั สือทชี่ อบไป
- การเคลอ่ื นไหวตาม และคำ อา่ นท่ีบา้ น

คำสงั่ จบั คู่ ๑ - ๕

- ฝก� การวง่ิ แล้วหยดุ - เลา่ ขา่ วและเหตุการณ์ - การวาดภาพอิสระ - เล่นตามมมุ - เกมการละเลน่

เคล่อื นที่ ประจำวัน ประสบการณ์ ๔ มมุ พืน้ บา้ นรถไฟเข้าถำ้

- การเคลื่อนไหวแสดง - การเลา่ เรื่อง - การเลือกหนงั สอื ท่ี ตน
๔ ทา่ ทางเป�นผนู้ ำ ผ้ตู าม - การอ่านร่วมกัน ชอบ

วนั ท่ี เคลือ่ นไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กิจกรรม

ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเลน่ กลางแจง้ เกมการศึกษา

- ฝ�กการวิง่ แลว้ หยุดอยู่ - เลา่ ข่าวและเหตุการณ์ - การวาดภาพเปน� หนังสือ - จัดนทิ รรศการรัก -ทดสอบว่งิ แลว้ หยดุ - เกมเรยี งลำดบั
กับทแี่ ละเคลอ่ื นที่ ประจำวัน -เลน่ เคร่ืองเล่นสนาม เหตกุ ารณต์ ่อเน่อื ง
หนา้ เดยี ว การอ่าน

๕ - การเคล่อื นไหว - อา่ นหนังสอื ท่ีตนเอง
ประกอบ คำบรรยาย ชอบ

รถไฟ - อ่านรว่ มกนั

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี ๑ หนว่ ยที่ ๓๔ รกั การอ่าน ชน้ั อนุบาลปท� ่ี ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ สงั เกต
(๑) กจิ กรรมเคลือ่ นไหวพ้นื ฐานให้เด็กเคลือ่ นไหว การเคลอื่ นไหวทา่ ทาง
กจิ กรรม เคลอ่ื นไหว (๒) การแสดงความคดิ ร่างกายไปทวั่ บรเิ วณอยา่ งอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ ประกอบเพลง
และ จงั หวะ เคล่อื นไหว สรา้ งสรรคผ์ า่ นท่าทาง ยินสญั ญาณหยดุ ให้หยดุ เคลอ่ื นไหวในทา่ นั้นทนั ที เพอื่ ส่อื สารความคิด
ทา่ ทาง การเคลือ่ นไหว (๒) ฝ�กการวงิ่ อย่กู บั ท่ีเมอื่ ไดย้ ินสัญญาณหยุดให้ ความรสู้ กึ ของตนเอง
ประกอบเพลง หยดุ ทันที
เพือ่ สอ่ื สาร ความคดิ (๓) ครูสอนเพลง"รถไฟ" โดยครรู อ้ งและเด็กรอ้ ง สงั เกต
ตาม ๑. การเลา่ เรื่อง ดว้ ย
ความรู้สึก ของ ประโยคสน้ั ๆ
๒. การเลา่ ขา่ ว
ตนเองได้ และเหตุการณป์ ระจำวัน

(๔) ครสู นทนากับเด็กแสดงทา่ ทางประกอบเพลง

กจิ กรรมเสริม (๒) ฟง� และปฏบิ ัตติ าม - การเลา่ ข่าวและ รถไฟ และทำซ้ า ๒ - ๓ รอบ
ประสบการณ์ คำแนะนำ
เหตกุ ารณป์ ระจำวัน (๕) ให้เด็กน่งั ผอ่ นคลายสบาย ๆ ตบมอื นบั ๑ - ๕
๑. เลา่ เรอ่ื งดว้ ย ประโยค (๕) การพดู กบั ผอู้ ืน่ - การแนะนำตนเอง
สัน้ ๆ ได้ ๒. การเล่าขา่ ว เกยี่ วกบั ประสบการณ์ (๑) ครูแนะนำเรือ่ งการอ่านข่าว และใหเ้ ดก็ ดภู าพ คลิปการอา่ นข่าว
และเหตกุ ารณ์ ของ ตนเองหรือพดู นักขา่ วในรายการโทรทัศน์
เล่าเรือ่ งราว เกีย่ วกบั (๒) เดก็ ดูคลิปการอ่านขา่ ว (สน้ั ๆ)
ประจำวันได้ ตนเอง (๓) ครเู ล่าให้เดก็ ฟง� ว่าผูอ้ ่านข่าวทด่ี ีต้องเตรียมตวั โดย
จดบนั ทึก และซอ้ มอ่านจนคลอ่ งกอ่ นท่จี ะอา่ น ข่าวใน
โทรทัศน์
(๔) เด็กเตรียมฝ�กซอ้ มการแนะนำตวั ก่อนอ่านข่าว โดย
บอกชอื่ ตนเอง ชือ่ เล่น ชัน้ /โรงเรียน
(๕) ครูให้การบา้ นนักเรยี นสมมติตนเองเป�นนักขา่ ว
น้อย ไปหาข่าวจากผู้ปกครอง พ่ี หรือครู เพื่อนำมา

จุดประสงค์ การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้

อ่านในวนั ต่อไป และจดขา่ วด้วยวธิ ีของนกั เรยี นเอง
หรืออาจวาดภาพลงในบัตรบันทึกขา่ ว

กจิ กรรมศลิ ปะ (๑) การพูดสะทอ้ น (๑) ครูนำหนังสอื นิทานและหนงั สือภาพต่าง ๆ มาให้ ๑. สเี ทยี นแท่งใหญ่ สังเกต

สรา้ งสรรค์ สรา้ งผลงาน ความรู้สึกของตนเอง เด็กดู ๒. กระดาษ เอ ๔ การสรา้ งผลงานศลิ ปะ
ศิลปะ และผ้อู ื่น
เพือ่ สื่อสาร ความคิด (๕) การทำกจิ กรรม (๒) เดก็ ดูหนังสอื และเลอื กรปู ทชี่ อบเพือ่ มาเปน� ๓. หนังสอื ภาพต่าง เพือ่ สอ่ื สารความคดิ
ความรู้สกึ ของ ศิลปะตา่ ง ๆ ตน้ แบบ ๆ ความรู้สกึ ของตนเอง

(๓) เดก็ วาดภาพและระบายสเี ทียนอย่างอสิ ระ

ตนเองได้ (๔) เด็กเก็บอปุ กรณ์เขา้ ที่ใหเ้ รยี บร้อย

(๕) เด็กนำผลงานทีว่ าดมาสง่ ครู เขียนช่อื - ชื่อ เรื่องที่

วาด และเล่าว่าวาดอะไรบา้ ง

(๖) เดก็ นำภาพไปตดิ ไวท้ ่แี สดงผลงานนักเรียน

กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ การเลน่ และทำงาน (๑) สัปดาหน์ ค้ี รจู ัดมมุ หนังสือใหน้ า่ สนใจเปน� พเิ ศษ ๑. หนงั สอื นิทาน/ สงั เกต
เล่นร่วมกบั เพือ่ นได้ ร่วมกบั ผู้อ่นื
โดยเน้นกจิ กรรมการอา่ นรูปแบบตา่ ง ๆ และเกมทาง หนงั สอื ภาพ การเล่นร่วมกับเพื่อน

ภาษา ๒. เครื่องเคาะจงั หวะ

(๒) ครูเชญิ ชวนใหเ้ ด็กเยีย่ มชมและอา่ นหนงั สอื ภาพ/ ๓. หุ่นมือ หนุ่ ถงุ

หนงั สือนทิ านทีห่ ลากหลาย โดยบอกเด็ก ว่าสัปดาหน์ ้ี กระดาษ ฯลฯ

เปน� สัปดาห์รกั การอ่าน ประกอบการเชดิ ห่นุ

(๓) ใหเ้ ดก็ อา่ นหนังสอื ภาพโดยอสิ ระและทดลอง เล่า

เร่ืองโดยใช้หนุ่ ประกอบ

(๔) เมอ่ื ไดย้ นิ สัญญาณให้เดก็ เกบ็ ของเลน่ เข้าท่ี

จุดประสงค์ การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ (๑) ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่น สนาม
(๒) ให้เดก็ เลอื กเล่นเคร่อื งเล่นสนามอยา่ งอิสระ ครู ๑. เครื่องเล่นสนาม สังเกต
กจิ กรรมกลางแจ้ง เลน่ (๒) การเลน่ และ คอยดูแลอยา่ งใกล้ชิด ๒. นกหวีด การเลน่ ร่วมกบั เพอ่ื น
(๓) เมอ่ื ใกล้หมดเวลาครูใหส้ ญั ญาณหยุดเลน่ เด็ก ๆ
ร่วมกบั เพอื่ น ทำงานร่วมกับผู้อ่ืน ไปทำความสะอาดรา่ งกายเดินกลบั หอ้ งเรยี น

ได้

เกมการศกึ ษา (๑๓) การจบั คู่ การเลน่ เกมจับคู่ส่งิ ท่ี (๑) ครสู าธิต เกมจบั คภู่ าพสงิ่ ที่สมั พนั ธ์กัน ๑. เกมจบั คภู่ าพสิง่ ที่ สังเกต
จับคู่ภาพสิ่งท่ี สัมพนั ธ์ เปรียบเทียบสิ่งตา่ ง ๆ (๒) จดั เดก็ เปน� กลมุ่ ตามความเหมาะสม
สมั พนั ธ์กนั สมั พนั ธ์กนั การเลน่ เกมจบั ค่ภู าพ ส่งิ
กนั ได้ เดก็ กล่มุ หนึง่ เลน่ เกมจบั คสู่ งิ่ ท่ีสมั พนั ธก์ นั กลมุ่ อน่ื
๒. เกมชดุ เดมิ ในมมุ สมั พนั ธก์ ันได้
เล่นเกมชุดเดิม หมุนเวยี นการเล่นเกม ให้ทุกกลุ่มได้
เกม การศกึ ษา
เล่นเกมจับคูภ่ าพส่ิงท่สี ัมพันธ์กนั
๓. เคร่ืองเคาะจงั หวะ
(๓) เม่ือไดย้ นิ สญั ญาณเดก็ ช่วยกันจัดเกบ็ เกม เข้า

ทใ่ี หเ้ รียบร้อย

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๒ หนว่ ยท่ี ๓๔ รกั การอ่าน ชน้ั อนบุ าลป�ท่ี ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
สงั เกต
กิจกรรมเคลื่อนไหว (๑) การเคล่ือนไหว (๑) กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวพนื้ ฐานให้เดก็ เคลอ่ื นไหว ๑. เครอื่ งเคาะจังหวะ การเคลือ่ นไหวท่าทาง
และจงั หวะ เคลื่อนไหว อยู่กบั ที่ รา่ งกายไปท่ัวบริเวณอยา่ งอิสระ ตามจงั หวะ เมือ่ ได้ ๒. เพลงรถ เลยี นแบบเสียง
ทา่ ทาง (๒) การเคลื่อนไหว ยินสัญญาณหยดุ ใหห้ ยดุ เคลอื่ นไหวในทน่ี ั้นทนั ที เครือ่ งยนต์เพอ่ื ส่ือสาร
เลียนแบบเสยี ง (๒) ฝก� การวง่ิ อยู่กับที่ เม่อื ไดย้ นิ สัญญาณหยุด ให้ ความคิด ความร้สู กึ
เคร่ืองยนต์ เพอ่ื เคลื่อนที่ หยุดทนั ที ของตนเอง
สือ่ สารความคดิ (๓) เดก็ เคลอื่ นไหวเลียนแบบเสียงเครอ่ื งยนต์ ตาม
ความรูส้ ึก ของ (๒) การแสดง บทเพลง รถ ได้อยา่ งอสิ ระ และทำซ้ า ๒ - ๓ รอบ
ความคิดสร้างสรรค์ (๔) เดก็ น่งั ผอ่ นคลายสบายๆตบมอื นบั ๑ - ๕
ตนเองได้ ผ่านท่าทาง การ
เคลื่อนไหว

กจิ กรรมเสริม (๕) การพดู กบั ผูอ้ ่นื (๑) การเล่าขา่ วหรอื (๑) เด็กแนะนำตนเองและเล่าข่าวจากการ เตรยี มตวั หนงั สอื สง่ เสรมิ การรู้ สงั เกต
ประสบการณ์ เกีย่ วกับประสบการณ์ เหตกุ ารณป์ ระจำวัน ๑. การเลา่ ข่าวส้ัน ๆ
๑. เล่าเรอื่ งด้วย ของ ตนเองหรือเลา่ (๒) การอา่ นหนงั สือ ไว้ทีละคน ครแู ละเพ่อื นคอยให้ ก าลังใจ หนังสอื ทอี่ า่ นรว่ มกัน
ประโยคสั้น ๆ ได้ เรื่องราวเกย่ี วกบั นทิ าน ๒. การอ่านหนังสือภาพ
๒. อา่ นหนังสอื ภาพ ตนเอง (๒) ครูนำหนงั สอื นิทานทเี่ คยอ่านรว่ มกนั มาใหเ้ ด็ก
ได้ (๑๐) การอา่ น
อ่านทบทวนให้เพอ่ื นฟง� และ ผลดั กันอา่ นตามความ
๓. การฟ�งผอู้ ่ืน หนงั สือภาพ
สนใจ
พูดจนจบและ
(๓) ครูถามความรู้สึกในการอา่ นหนังสือของ เด็ก ๆ
พดู โตต้ อบเกย่ี วกบั
และนำหนงั สือไวท้ ีม่ ุมหนงั สือ
เรือ่ งท่ฟี �ง
(๔) เตรียมเด็กทีจ่ ะเลา่ ข่าวในวันต่อไป

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้
สังเกต
กิจกรรมศิลปะ (๑) การปฏิบัติ กจิ กรรม (๑) ครูสาธิตการพิมพ์จากเศษวสั ดใุ หเ้ ป�นภาพหรือ ๑. สีนำ้ ๓ สี การทำงานทไี่ ด้รบั
สร้างสรรค์ เรือ่ งราวต่าง ๆ ๒. เศษวสั ดุ มอบหมายจนสำเรจ็
ทำงานทไี่ ด้รบั มอบ ต่าง ๆ ตาม (๒) เด็ก ๆ พมิ พ์ภาพด้วยเศษวสั ดใุ ห้ครบทกุ สี ครู ๓. จานสี เมอ่ื มผี ูช้ ว่ ยเหลือ
หมายจนสำเรจ็ เมือ่ มี ความสามารถด้วย คอยดูแลใหเ้ ดก็ พิมพ์ก่อน-หลงั ๔. น้ำ
ผ้ชู ว่ ยเหลือ ตนเอง (๓) นำภาพทพี่ ิมพ์แลว้ เขียนชื่อ ชื่อเร่อื ง ๕. กระดาษ เอ ๔
(๒) การแสดง ความคิด (๔) เด็ก ๆ ช่วยกันทำความสะอาดจานสีและเกบ็
ของเขา้ ทไี่ ดเ้ รียบร้อย
สรา้ งสรรค์ และเล่าเรื่อง

ผลงาน จากการพมิ พ์

ภาพ ผา่ นงานศลิ ปะ

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (๓) การเล่นตามมมุ (๑) เด็กเลอื กเลน่ ในมมุ ประสบการณ์ตามความ สนใจ ๑. มุมประสบการณ์ ใน สงั เกต
เลน่ ร่วมกบั เพือ่ น ประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์ควรมอี ย่างน้อย ๔ มมุ เชน่ มุม ห้องเรยี น
ได้ (๒) การเลน่ และ หนงั สือ มมุ บลอ็ ก มุมบ้าน และมุม วิทยาศาสตร์ ๒. เครอื่ งเคาะจงั หวะ การเล่นร่วมกับเพื่อน
(๒) ครูนำหนังสอื ประเภทต่าง ๆ มาไว้ ในมมุ หนังสอื
ทำงานร่วมกบั ผอู้ ่ืน เพมิ่ และจัดบรรยากาศมุมหนงั สือ ให้ดงึ ดดู ใจเด็ก

(๓) ครแู นะนำการยมื หนังสือกลบั บา้ นไปให้
ผปู้ กครองอ่านใหฟ้ �งทบี่ า้ นได้คนละ ๑ เล่ม ซงึ่ เด็กจะ
มาอา่ นให้ครฟู �งในตอนเช้า
(๔) เม่ือไดย้ นิ สญั ญาณใหเ้ ดก็ เกบ็ ของเล่นเข้าที

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ สงั เกต
การเลน่ รว่ มกับเพ่ือน
กิจกรรมกลางแจง้ (๔) การเลน่ นอก ๑. ครูทบทวนขอ้ ตกลงเม่ือลงไปเลน่ นำ้ เลน่ ทราย ๑. อปุ กรณเ์ ลน่ น้ำ
สังเกต
เล่นรว่ มกบั เพื่อน หอ้ งเรียน และแบง่ เดก็ ออกเป�น ๒ กลมุ่ เลน่ น้ำเลน่ ทราย และ ๒. อปุ กรณเ์ ลน่ ทราย การเล่นเกมจับคู่

ได้ แจกอุปกรณข์ องแต่ละกลุ่ม ๓. พลาสตกิ กนั เปอ� น

๒. เด็กเล่นน้ำเลน่ ทรายอย่างอิสระ โดยมคี รดู ูแล

อยา่ งใกล้ชดิ

๓. ครใู หส้ ัญญาณเปล่ียนมุมเล่นจากน้ำไปทราย

ทรายไปน้ำ

๔. ใกลห้ มดเวลาครใู หส้ ญั ญาณหยุดเลน่ เด็กไปทำ

ความสะอาดอุปกรณแ์ ละรา่ งกาย

เกมการศกึ ษา (๑๓) การจบั คู่ เกมจบั ค่ชู ิ้นสว่ นที่ (๑) ครูสาธิตเกมจบั คู่สิ่งทส่ี มั พันธก์ นั ๑. เกมจับค่ชู ้ินส่วนท่ี
จบั คู่ชิ้นส่วนที่ (๒) จัดเดก็ เปน� กลุ่มตามความเหมาะสม เดก็ กลมุ่ หายไป
เปรยี บเทยี บสงิ่ ต่าง ๆ หายไป หน่งึ เล่นเกมจับคู่ชน้ิ สว่ นทห่ี ายไป กลมุ่ อื่นเลน่ เกม ๒. เกมชดุ เดมิ ในมุมเกม
หายไปได้
ชดุ เดิม หมนุ เวียนการเลน่ เกม ใหท้ กุ กลมุ่ ได้เล่นเกม การศกึ ษา
จบั คภู่ าพสิ่งท่สี มั พนั ธ์กัน
(๓) เมอื่ ได้ยนิ สญั ญาณเด็กช่วยกนั จัดเก็บเกมเข้าที่ ๓. เครื่องเคาะจงั หวะ

ใหเ้ รียบรอ้ ย

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี ๓ หนว่ ยที่ ๓๔ รักการอา่ น ชน้ั อนุบาลป�ท่ี ๑

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

กจิ กรรมเคลือ่ นไหว (๑) เคลอ่ื นไหวอยู่ กบั ๑. กิจกรรมเคล่อื นไหวพื้นฐาน ให้เด็กเคล่อื นไหว เครอ่ื งเคาะจังหวะ สงั เกต การเคล่อื นไหว

และจังหวะ เคลือ่ นไหว ที่ ร่างกายไปทั่วบรเิ วณอย่างอิสระตามจังหวะ เมอ่ื ได้ ท่าทาง เพื่อสอ่ื สารความคิด

ท่าทาง เพอ่ื สอ่ื สาร (๒) เคล่อื นไหว ยินสัญญาณหยุดเคล่ือนไหวในทา่ นน้ั ทนั ที ความรู้สกึ ของตนเอง

ความคิด ความรสู้ กึ เคลื่อนที่ ๒. ฝ�กการวง่ิ แล้วหยดุ เมอ่ื ไดย้ ินสัญญาณหยดุ ให้

ของตนเองได้ (๒) การแสดง หยดุ ทนั ที
ความคดิ สร้างสรรค์
๓. เคลอื่ นไหวตามครสู ั่ง น่ัง-ยืน โยกตัวไปมา ตาม

ผ่านทา่ ทาง การ จงั หวะท่ีครเู คาะ ครูส่ังให้เด็กจับเกมกลุ่ม

เคลอื่ นไหว ๒ จับกลมุ่ ๒ คน ไดแ้ ล้วนัง่ ลงยกมือขน้ึ

๓ จับกลมุ่ ๓ คน ได้แลว้ นง่ั ลงยกมอื ข้ึน

๔ จบั กลมุ่ ๔ คน ช่วยกนั นับ ๑,๒,๓,๔ ครบแล้วนั่ง

ลงยกมอื ขึน้

๕ จับกลมุ่ ๕ คน ชว่ ยกนั นับ ๑,๒,๓,๔,๕ ครบแล้ว

นั่งลงยกมอื ขึ้น

๔. ให้เด็กน่งั ผอ่ นคลายสบายๆ ตบมอื ๑ - ๕

กจิ กรรมเสรมิ (๕) การพูดกบั ผูอ้ นื่ ๑. การเลา่ และ ๑. เด็กเล่าข่าวหรือเหตกุ ารณป์ ระจำวนั ทีละคน ๑. ภาพสตั ว์และชื่อ สังเกต
ประสบการณ์
เก่ียวกบั ประสบการณ์ เหตกุ ารณ์ ประจำวัน จำนวน ๓ คน เพ่อื น ๆ ให้ก าลงั ใจ ๒. ภาพทวิ ทศั น์และ คำ ๑. การเลา่ เรอ่ื งด้วย
๑. เลา่ เรือ่ งดว้ ย ประโยค ของ ตนเองหรือพูด ๒. อ่านภาพและคำ ๒. ครูใหเ้ ดก็ ดภู าพสัตว์พร้อมทัง้ อา่ นช่ือสัตว์ที่อยู่ อา่ น เช่น ต้นไม้ ภูเขา ประโยคสัน้ ๆ ได้
สน้ั ๆ ได้ ๒. การอ่านและพูด
๒. อา่ นและพดู ขอ้ ความ เรอื่ งราวเกีย่ วกับ ๓. การอ่านรว่ มกนั ดา้ นล่างภาพทลี ะตัว ครูอา่ นคำเก่ยี วกับทิวทศั น์ เชน่ แม่น้ำทะเล
ด้วยภาษา ของตนได้ ตนเอง ๓. บัตรภาพสตั ว์และ ภาพ ข้อความดว้ ยภาษา
(๑๑) การอา่ น ร่วมกนั ตน้ ไม้ ภเู ขา ทะเล แม่นำ้ ฯลฯ ของตนเองได้
๓. การกระตอื รือรน้
๓. เดก็ ดภู าพ ครชู คี้ ำอา่ นท่ตี รงกบั ภาพจนครบ ทกุ ทิวทศั น์
ภาพ ๔. บตั รคำ ในการเขา้ ร่วมกิจกรรม

จดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

๓. กระตอื รอื รน้ ในการ (๑๒) การเห็น ๔. แบ่งเดก็ เปน� กลมุ่ ตามความเหมาะสม ใหเ้ ดก็ แต่ ๕. กระดาษฟลปิ ชาร์ท
เขา้ รว่ ม ละกล่มุ รว่ มกนั เลอื กภาพสตั ว์ และทิวทศั น์ จบั ค่กู บั แบ่งคร่ึง
แบบอย่างการอ่าน ที่ บัตรคำใหถ้ ูกต้อง และนำมาตดิ ลงใน กระดาษฟลปิ ๖. กาวหนังไก่
กิจกรรมได้ ชารท์
ถูกต้อง ๕. นำผลงานกลุม่ มานำเสนอทลี ะกลมุ่ โดยอา่ น
พรอ้ มกนั และชค้ี ำใหต้ รงกบั ภาพ
๖. เก็บภาพผลงานกล่มุ ไว้เพ่ือทำกิจกรรมวนั ถดั ไป

กจิ กรรมศลิ ปะ (๕) การทำงานศลิ ปะ ๑. ครสู าธิตการป�นดินนำ้ มันเป�นเสน้ และขดเป�น ๑. ดนิ นำ้ มนั สงั เกต
สร้างสรรค์ (๑) การแสดงความ ๑. การสรา้ งผลงานศลิ ปะ
๑. สร้างผลงานศิลปะ คิดเหน็ ผ่านงาน ตวั อักษรตัวแรกของชือ่ ตนเอง ๒. บตั รอักษร เพอ่ื ส่อื สารความคดิ
ความรูส้ ึก ของตนเอง
เพอื่ ส่ือสารความคดิ ศลิ ปะ ๒. ใหเ้ ดก็ หยบิ บตั รตวั อกั ษรตัวแรกของชอ่ื เดก็ เดก็ ๓. แผน่ รองป�น ๒. การทำงานได้รบั
มอบหมายจนสำเรจ็ เมอื่ มี
ความรสู้ กึ ของตนเอง ได้ (๑) การปฏบิ ัติ คลึงดนิ น้ำมันเปน� เสน้ และขดบนบัตรอกั ษร ท่ีเด็กมี ผชู้ ว่ ยเหลือ

๒. ทำงานท่ีไดร้ บั กิจกรรมตาม คนละ ๑ ตัว

มอบหมายจนสำเรจ็ เมอื่ ความสามารถ ดว้ ย ๓. เดก็ นำผลงานมาส่งครแู ละอา่ นตวั อักษรน้นั ให้

มีผู้ช้ีแนะ ตนเอง ครูฟ�ง และนำไปเก็บท่ีแสดงผลงาน

๔. เดก็ ๆ ช่วยกนั ทำความสะอาด แผน่ รองป�น

และกล่องดนิ นำ้ มันเข้าที่ได้เรยี บรอ้ ย

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

กิจกรรม เลน่ ตามมมุ (๓) การเลน่ ตามมมุ ๑. เด็กเลือกเลน่ ประสบการณ์ตามความสนใจ มมุ ๑) มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต

เลน่ รว่ มกบั เพอ่ื น ประสบการณ์ ประสบการณ์ควรมอี ยา่ งน้อย ๔ มมุ เช่น มุมหนังสือ หอ้ งเรียน การเลน่ ร่วมกับเพื่อน

ได้ มุมบลอ็ ก มมุ บา้ น และมมุ วทิ ยาศาสตร์ (๒) เครอ่ื งเคาะจงั หวะ

๒. ครนู ำหนังสอื ประเภทต่าง ๆ มาไว้ในมมุ หนังสือเพิม่ (๓) หนังสอื ประเภท ต่าง

อกี ๆ

๓. ครูแนะนำวธิ กี ารยืมหนังสอื กลับไปให้ ผปู้ กครอง

อ่านใหฟ้ ง� ทบี่ ้านไดค้ นละ ๑ เล่ม ซงึ่ เดก็ จะมาอ่านใหค้ รู

ฟง� เมือ่ นำหนงั สือ มาคืน

กจิ กรรมกลางแจ้ง (๒) การเล่นและ ๑. ครูทบทวนขอ้ ตกลงเมือ่ ลงไปเลน่ น้ำเล่นทราย และ ๑. อุปกรณ์เลน่ น้ำ สงั เกต
เลน่ ร่วมกับเพื่อน ทำงานรว่ มกับผู้อ่นื
ได้ แบง่ เดก็ ออกเป�น ๒ กลมุ่ เลน่ น้ำเลน่ ทราย และแจก ๒. อุปกรณ์เลน่ ทราย การเล่นรว่ มกับเพ่อื น

อุปกรณ์ของแต่ละกลุ่ม ๓. พลาสตกิ กนั เปอ� น

๒. เดก็ เล่นน้ำเล่นทรายอย่างอสิ ระ โดยมคี รดู แู ล อย่าง

ใกลช้ ิด

๓. ครใู หส้ ญั ญาณเปลยี่ นมุมเลน่ จากนำ้ ไปทราย ทราย

ไปนำ้

๔. ใกลห้ มดเวลาครูใหส้ ญั ญาณหยุดเล่น เดก็ ไปทำ

ความสะอาดอุปกรณ์และร่างกาย

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ ๑. ครสู าธิตเกมจบั คสู่ ่งิ ท่ีสมั พนั ธก์ ัน
๒. จัดเดก็ เปน� กลุ่มตามความเหมาะสม เดก็ กลมุ่
เกมการศกึ ษา เล่น (๖) การตอ่ ของ ชิ้น เกมภาพตัดตอ่ หนึง่ เล่นเกมภาพตดั ต่อจำนวน ๑ - ๕ กลมุ่ อน่ื เลน่ (๑) เกมภาพตดั ต่อ สังเกต
ภาพตดั ตอ่ จาก การ เกมชดุ เดิม หมนุ เวยี นการเล่นเกม ใหท้ กุ กลมุ่ ไดเ้ ล่น
สงั เกตโดยใช้ เล็กเติมในชิ้นใหญ่ ให้ จำนวน ๑ - ๕ เกมจับคู่ภาพส่งิ ท่สี มั พนั ธ์กัน จำนวน ๑ - ๕ การเลน่ เกมภาพตัดตอ่
ประสาทสัมผสั สมบูรณแ์ ละ การ ๓. เม่อื ไดย้ นิ สญั ญาณเด็กช่วยกันจดั เกบ็ เกม เข้าท่ี
แยกชนิ้ ส่วน ใหเ้ รียบรอ้ ย (๒) เกมชุดเดมิ ในมุมเกม จำนวน ๑ - ๕

การศึกษา

(๓) เครอ่ื งเคาะจังหวะ

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วนั ท่ี ๔ หนว่ ยท่ี ๒๙ วนั เด็ก วนั ครู ชั้นอนบุ าลป�ท่ี ๑

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ สงั เกต การเคลื่อนไหว
ท่าทาง เพอ่ื สอ่ื สาร
กิจกรรมเคลือ่ นไหว และ (๒) การแสดงความคดิ ๑. กิจกรรมเคลอ่ื นไหวพื้นฐาน ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหว เครอ่ื งเคาะจงั หวะ ความคิด
ความรสู้ กึ ของตนเอง
จังหวะ สรา้ งสรรค์ผา่ นการ รา่ งกายไปทว่ั บริเวณอย่างอิสระตามจงั หวะ เมื่อ ได้
สงั เกต
เคลอ่ื นไหวทา่ ทาง เพ่อื สอื่ สาร เคล่ือนไหว ยนิ สัญญาณหยุดให้หยุดในทา่ นั้นทนั ที ๑. การเลา่ เร่ืองดว้ ย
ความคดิ ความรูส้ กึ ๒. ฝ�กการวิง่ แล้วหยดุ เมอ่ื ได้ยินสญั ญาณหยดุ ให้ ประโยคส้ันๆ
ของตนเองได้ หยดุ ทนั ที ๒. การอ่านและพูด
๓. เด็กยืนเปน� รปู วงกลม เดก็ ทอี่ าสามาแสดง ทา่ ทาง ขอ้ ความดว้ ยภาษาของ
ตนเอง
เปน� ผนู้ ำ ยนื อยู่ตรงกลางแล้วแสดงทา่ ทาง ให้เพือ่ น ๓. การฟ�งผู้อนื่ พูดจนจบ
และพดู โต้ตอบเกีย่ วกับ
ทำตามผลดั เปลีย่ นกนั เป�นผู้นำ ซึง่ ตอ้ ง ไม่ทำท่าซ้ เร่อื งทีฟ่ �ง

ากบั เพ่อื นจนได้เวลาพอสมควร

๔. ให้เดก็ นงั่ ผอ่ นคลายสบาย ๆ ตบมือนบั ๑ - ๕

กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ (๕) การพดู กับผู้อ่ืน ๑. การเล่าขา่ วและ ๑. เดก็ เลา่ ข่าวหรอื เหตุการณป์ ระจำวนั ทีละคน ๓ ๑. ภาพผลงานกลุ่ม
๑. เลา่ เร่อื งดว้ ยประโยคสนั้ เกยี่ วกับประสบการณ์ เหตุการณป์ ระจำวัน คน เพ่อื น ๆ ให้ก าลงั ใจ
๒. ไม้ช้ี
ๆ ได้ ของตนเองหรือเรื่อง ๒. การอ่านร่วมกนั ๒. นำภาพผลงานกลุ่มทเี่ ดก็ ตดิ บัตรภาพและ บตั รคำ ๓. กระดานขาต้งั ติด
๒. อา่ นและพดู ขอ้ ความดว้ ย
ภาษา ของตนเองได้ ราวเกีย่ วกับตนเอง คกู่ นั มาให้เดก็ แต่ละกลมุ่ ชว่ ยกนั คดิ แตง่ เป�นเรือ่ งราว ผลงานกล่มุ
๓. ฟ�งผอู้ ่นื พดู จนจบ และพูด (๑๑) การอ่านร่วมกัน ส้ัน ๆ ประมาณ ๒ - ๓ ประโยค
โตต้ อบ (๑๒) การเหน็ ๓. ครเู ขยี นเร่ืองท่ีแตล่ ะกลุ่มแต่งลงดา้ นลา่ ง
เกย่ี วกบั เรอ่ื งท่ีฟ�งได้ แบบอย่างการอ่านที่ กระดาษฟลิปชาร์ท ตวั หนงั สือใหญใ่ หเ้ ห็น ได้ทัง้ หอ้ ง
ถกู ตอ้ ง ๔. เด็กทกุ คนในกลุ่มฝ�กอา่ นประโยคท่ีครเู ขยี นให้

๕. เดก็ หมุนเวยี นนำเสนอผลงานกล่มุ โดยอา่ น

พร้อมกันและช้ีคำใหต้ รงกับเสียงอ่าน (คนชค้ี นเดยี ว)

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้
กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ๑. สีนำ้ สงั เกต
๑. สรา้ งผลงาน ศิลปะเพือ่ (๑) การพูดสะท้อน ๑. เด็กวาดภาพอสิ ระโดยใชส้ เี ทียน หรือสนี ำ้ ๒. สเี ทียน ๑. การแสดงความคดิ
การ ส่อื สารความคิด ๒. อาสาสมัครเด็ก ๔-๕ คน นำภาพท่ีวาด มาเลา่ ๓. กระดาษ เอ ๔ สรา้ งสรรคผ์ า่ นงาน
ความรู้สึก ของ ความรู้สึกของตนเอง ให้เพ่ือนฟง� และบอกวา่ ชอบอะไรในภาพ มากทสี่ ดุ ศลิ ปะ
ตนเองได้ และผ้อู ่นื ๓. เด็กช่วยกนั เก็บของเข้าท่ีและทำความสะอาด ได้ ๒. การกล้าพดู กลา้
๒. กลา้ พูดกลา้ แสดงออก
แสดงออก เรียบรอ้ ย

กจิ กรรมเลน่ ตามมุม (๒) การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม ๑. เด็กและครวู างแผนร่วมกันเพือ่ จัดนิทรรศการ ๑. หนังสอื ต่าง ๆ สงั เกต
๑. กระตอื รอื ร้นในการเขา้ รว่ ม ต่าง ๆ
กิจกรรมได้ ตามความสามารถ ของ นิทานทฉ่ี นั ชอบในมุมหนังสอื ของหอ้ ง ๒. กระดาษกาว โพสท์ ๑. การกระตอื รือร้น
ในการเข้ารว่ มกจิ กรรม
๒. ทำงานท่ีได้รับ มอบหมาย ตนเอง ๒. เดก็ เลอื กหนงั สือที่ชอบจากมมุ หนงั สอื หรือ นำมา อิท ๒. ทำงานทีไ่ ดร้ ับ
๓. ดินสอ/สีเทยี น มอบหมายไดส้ ำเรจ็
สำเร็จเม่อื มผี ้ชู ว่ ยเหลือ (๔) มสี ่วนรว่ มในการ จากบา้ นในวันรุ่งขึน้ ๓. การค้นหาคำตอบ
ข้อสงสัยในการแสวงหา
๓. ค้นหาคำตอบข้อสงสยั หาข้อมูลและ นำเสนอ ๓. เดก็ เขยี นช่อื หนงั สือทช่ี อบ และชอื่ ตนเองลงใน

ตา่ งๆ ในการแสดงหาความรู้ ขอ้ มูลจาก การ กระดาษทางโพสท์อิท

สืบเสาะหา ความรใู้ น หมายเหตุ ถ้าไมม่ ีกระดาษโพสทอ์ ิทให้ใช้ กระดาษ ความรู้

รูปแบบ ต่าง ๆ ขาวขนาด ๓ x ๓ นว้ิ และกาวหนงั ไก่

สาระการเรียนรู้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ
สำคัญ
กิจกรรมกลางแจง้ ๑. ครูอธบิ ายและสาธติ การเล่นเกมรถไฟเขา้ ถ้ำ
เลน่ ร่วมกับผอู้ นื่ ได้ (๒) การเลน่ และ ๒. ใหเ้ ดก็ เลน่ ทีละกลุม่ จนครบ การละเล่นพื้นบ้าน สังเกต
๓. แบง่ เดก็ เปน� ๒ กลุ่มและแข่งขันกัน
ทำงานรว่ มกับผูอ้ ่ืน ๔. ให้เด็กเล่นเครอ่ื งเล่นสนามอย่างอสิ ระ รถไฟเข้าถำ้ การเล่นร่วมกบั ผู้อน่ื
๕. หมดเวลาให้เด็กทำความสะอาดรา่ งกาย

เกมการศกึ ษา (๑๒) การจับคู่ เรยี งลำดบั ความยาว ๑. ครสู าธิตเกมจบั คสู่ ิง่ ท่ีสมั พนั ธก์ ัน ๑. เกมเรียงลำดบั สังเกต
เล่นเกมเรียงลำดบั ความ การเปรียบเทยี บ ๒. จดั เดก็ เป�นกลุม่ ตามความเหมาะสม เด็กกลุ่มหน่งึ ความยาว การเลน่ เกมเรยี งลำดับ
และ เล่นเกมเรยี งลำดบั ความยาว กล่มุ อ่นื เล่นเกมชุดเดิม ๒. เกมชดุ เดมิ ในมุม
ยาวได้ เรยี งลำดับสิ่งต่าง ๆ หมุนเวยี นการเลน่ เกม ให้ทุกกลุ่มไดเ้ ล่นเกมจบั คภู่ าพ เกมการศกึ ษา ความยาว
ส่งิ ท่ีสมั พันธก์ นั ๓. เคร่อื งเคาะจังหวะ
๓. เมอื่ ได้ยินสญั ญาณเดก็ ๆ ชว่ ยกันเก็บของเข้าที่ ได้
เรยี บรอ้ ย

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี ๕ หนว่ ยท่ี ๓๔ รักการอา่ น ชั้นอนุบาลปท� ี่ ๑

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้
กจิ กรรมเคลื่อนไหว และ (๑) การแสดง ความคดิ ๑. กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวพนื้ ฐาน ให้เดก็ เคลื่อนไหว ๑. คำบรรยายรถไฟ สงั เกต
จังหวะ เคลื่อนไหวทา่ ทาง สร้างสรรค์ ผา่ นทา่ ทาง รา่ งกายไปท่วั บริเวณอยา่ งอิสระตามจังหวะ เม่อื ได้ ๒. เครื่องเคาะจงั หวะ การเคลอ่ื นไหวท่าทาง เพ่อื
เพ่ือสอื่ สารความคดิ การ เคลื่อนไหว ยินสญั ญาณหยดุ ใหห้ ยดุ ในทา่ นน้ั ทันที
๒. เตรียมเดก็ เกาะเอวกนั เป�นขบวนรถไฟ และให้ ส่ือสารความคดิ ความรู้สึก
ความรู้สกึ ของ เด็กทำตามคำบรรยายของครู ฉกึ ฉึก ปนู้ ปนู้ ของตนเอง

ตนเองได้

รถไฟ แล่นขึ้น เดก็ เขยง่ ขาสงู ๆ ฉึก ฉกึ ปู้น ปู้น
รถไฟ แล่นลง เด็กกม้ หัวย่อตวั ฉกึ ฉึก ป้นู ป้นู

รถไฟแล่น เขา้ ถำ้ เดก็ นัง่ ใชก้ น้ เดนิ ฉกึ ฉกึ ป้นู ปนู้

รถไฟข้าม สะพาน เดก็ นัง่ ยอง ๆ เดนิ ฉึก ฉึก ปนู้

ป้นู รถไฟ มาถงึ สถานีเด็กเดินธรรมดา

๓. เด็กน่งั ผ่อนคลายสบาย ๆ ตบมือนับ ๑ - ๕

กิจกรรมเสรมิ (๕) การพูดกบั ผู้อืน่ ๑. การเลา่ ขา่ ว ๑. เดก็ เลา่ ข่าว หรอื เหตุการณ์ประจำวัน ๑. หนงั สือท่เี ด็กชอบ สังเกต
ประสบการณ์ เกี่ยวกับ ๒.อ่านแผน่
๑. ฟ�งผู้อน่ื พดู จนจบ และ ประสบการณ์ของตน ปา้ ย ช่อื ๒. เด็กนำหนงั สือทช่ี อบ พร้อมท้ังแผ่นปา้ ยชือ่ หนังสือ คนละ ๑ เล่ม (ยมื จาก ๑. การฟง� ผู้อน่ื พูดโต้ตอบ
และชอ่ื ตนเองมานำเสนอหน้าชัน้ โดยให้ แนะนำตัว มมุ หนงั สอื หรอื นำมา เก่ียวกับเร่ืองราวทท่ี ำ
พฤตกิ รรม เก่ียวกับเร่ืองท่ี (๑๑) การอา่ น หนังสือ หนงั สือ บอกช่อื หนังสือทชี่ อบบอกเหตผุ ลวา่ ทำไม จึงชอบ จากบา้ น) ๒. อา่ นและพดู ข้อความ
ฟ�งได้ (๑๕) การอา่ นและช้ี ๓. การอา่ นร่วมกัน
๒. อา่ นและพดู ข้อความ ขอ้ ความโดยกวาด หมุนเวียนจนครบทกุ คน ถา้ มเี ดก็ จำนวนมาก ให้นำไป ๒. กระดาษโพสท์อทิ ดว้ ยภาษาของตน
จัดนิทรรศการช่วงกจิ กรรมเลน่ ตามมมุ ตอ่ ครเู ก็บบตั ร
ดว้ ยภาษา ของตน สายตาจากซา้ ยไป ขวา
ท่ีนักเรียนเขียนไวท้ กุ คน หมายเหตุ หนงั สอื บางเลม่
จากบนลง-ลา่ ง
เด็กอาจชอบมาก สามารถนำเสนอซ้ ากนั ได้

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

กจิ กรรมศิลปะ (๕) การทำกิจกรรม ๑. ครเู ลา่ เรื่องการทำบตั รเชิญและให้เดก็ ดู ตวั อย่างบัตร ๑. สีเทียน สังเกต
สร้างสรรค์ ศลิ ปะ
๑. การวาดภาพ ตาม (๑) การพูดสะทอ้ น เชิญ ๒. กระดาษขาว ขนาด ๑. การวาดภาพตาม

รูปแบบได้ ความรูส้ กึ ของตนเอง ๒. ให้เดก็ ทำบตั รเชิญและเขยี นข้อความอย่าง อสิ ระ ๓ x ๓ น้วิ รปู แบบได้
๒. กลา้ พดู และผอู้ นื่
กลา้ แสดงออก ตามทเ่ี ดก็ คิดเอง ๒. เด็กกล้าพูดกลา้

๓. เด็กนำบตั รเชญิ มาสง่ ครแู ละอ่านใหฟ้ �ง นำผลงานไป แสดงออก

ตดิ ท่นี ิทรรศการในมุมหนงั สือ ของนกั เรียน

๔. เด็กช่วยกนั เก็บของเขา้ ที่

กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ ๑๑. การอ่านอย่าง ๑. เดก็ และครชู ่วยกันจัดนทิ รรศการหนงั สือทฉ่ี นั ชอบใน ๑. หนังสอื ในมมุ สังเกต
๑. สนใจฟง� หรอื ๑. การสนใจหรืออ่าน
อิสระตามลำพงั มุมหนังสอื หนังสือ
อา่ นหนังสือได้ดว้ ย (๔) การมสี ่วนรว่ ม หนงั สือไดด้ ้วยตนเอง
ตนเอง ๒. ครูชว่ ยเด็กตดิ บตั รเชิญและตกแต่งใหส้ วยงาม ๒. บตั รเชิญทเี่ ด็กทำ ๒. การค้นหาคำตอบ
๒. ค้นหาคำตอบ ข้อ ในการรวบรวมข้อมูล ๓. ครูนำบัตรท่ีเด็ก เขยี นชอ่ื หนงั สอื ทีช่ อบมาติด ใน ๓.กระดาษฟลปิ ชาร์ท ขอ้ สงสัยตา่ ง ๆ
สงสัยตา่ ง ๆ ตามวิธกี าร และนำเสนอขอ้ มลู กระดาษฟลปิ ชาร์ท เพอ่ื สำรวจจำนวนเดก็ ท่ชี อบครูขีด ๔. ปากกาเมจกิ ตามวิธกี ารทมี่ ผี ู้ชแี้ นะ
ทีม่ ผี ู้ จากการสบื เสาะ
ชแ้ี นะ หาความรใู้ นรปู แบบ จำนวนลงขา้ งช่ือหนงั สอื หรอื ภาพหนา้ ปก
ตา่ ง ๆ
๔. เดก็ ชว่ ยกันนบั ขีดจำนวนและเขียนตวั เลข (ถา้ เดก็

เขียนไม่ได้ใหค้ รูช่วยเขยี น)

๕. เด็กช่วยกนั สรุปว่าหนงั สอื เลม่ ใดมีเด็กชอบ มากที่สดุ

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สังเกต
๑. การว่ิงแล้วหยดุ
กิจกรรมกลางแจ้ง (๑) เคลื่อนไหว ๑. ครทู บทวนข้อตกลงในการลงสนาม ๑. นกหวีด ๒. การเลน่ ร่วมกบั เพ่ือน
๑. ว่งิ แล้วหยดุ ได้ เคล่อื นที่ เลน่ อสิ ระ ๒. ทดสอบการวิง่ แล้วหยดุ
๒. เลน่ รว่ มกับ เพอ่ื นได้ (๒) การเลน่ และ ๒. เครื่องเลน่ สงั เกต
๓. ให้เดก็ เลือกเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอสิ ระ ครูดูแล สนาม การเล่นเกมเรยี งลำดับ
ทำงานรว่ มกบั ผูอ้ ่ืน อย่างใกล้ชดิ เหตุการณอ์ ยา่ งตอ่ เนือ่ ง
๔. เมอ่ื ใกลห้ มดเวลา ครใู ห้สญั ญาณหยุดเลน่ เดก็ ๆ ไป
ทำความสะอาดร่างกาย

เกมการศกึ ษา (๑๔) การบอกและ เกมเรียงลำดบั ๑. ครสู าธิตเกมจบั คูส่ ่ิงท่ีสมั พนั ธก์ ัน ๑. เกมเรียงลำดบั
เลน่ เกมเรยี งลำดบั เรียงลำดบั กจิ กรรม เหตุการณ์ อยา่ ง ๒. จดั เด็กเป�นกลมุ่ ตามความเหมาะสม เด็กกลมุ่ หน่ึงเลน่ เหตกุ ารณ์อย่าง
อย่าง หรอื เหตุการณ์ ต่อเนื่อง เกมเรยี งลำดับเหตกุ ารณ์ อย่างต่อเนื่อง (รถไฟ) กลมุ่ อนื่ ตอ่ เนอ่ื ง (รถไฟ)
เหตุการณ์ ตามช่วงเวลา เล่นเกมชดุ เดมิ หมนุ เวยี นการเล่นเกม ใหท้ กุ กลุ่มไดเ้ ล่น ๒. เกมชุดเดมิ ใน

ตอ่ เนื่องได้ เกม จับคภู่ าพสงิ่ ทส่ี ัมพันธก์ นั
๓. เม่ือไดย้ นิ สญั ญาณเด็กช่วยกันจัดเก็บเข้าท่ีให้ เรยี น
มมุ เกม การศึกษา

ร้อย

๑ ด.ญ.ธิดารัตน โคกโต เลขที่ ช่อื -สกลุ
๒ ด.ญ.ปวณี ธ ิดา หนใู หญ
๓ ด.ญ.ไอรดา จันทรังษ ๑.การวง่ิ และหยุด ร่างกาย อารมณ์ สังคม แบบสงั เกตพฤติกรรมเดก็ หนว่ ยการจดั ประสบการณท์ ี่ ๓๔ รกั การอา่ น ชน้ั อนุบาลป�ที่ ๑

คำอธบิ าย ครสู ังเกตพฤตกิ รรมเด็กรายบุคคล จดบันทึกสรุปเป�นรายสัปดาห์ระบรุ ะดบั คุณภาพเปน� ๓ ระดับ คอื ๒.การวาดภาพตามรปู แบบได้ ประเมนิ พัฒนาการ
ระดับ ๓ ดี ระดับ ๒ ปานกลาง ระดับ ๑ ควรสง่ เสริม
๓.กลา้ พูดกลา้ แสดงออก สตปิ �ญญา

๔.การทำงานที่ได้รบั มอบหมายจนสำเรจ็ เมือ่ มผี ชู้ ่วย
เหลือ
๕.การเลน่ ร่วมกับเพอ่ื น

๖.การฟ�งผู้อืน่ พูดจนจบและพดู โตต้ อบเก่ียวกบั เร่อื ง
ท๗ฟ่ี.กง� ารเล่าเร่อื งดว้ ยประโยคส้นั ๆ
๘.การอา่ นและพูดขอ้ ความด้วยภาษาของตนเอง

๙.การเล่นภาพตดั ต่อจากการสังเกตโดยใช้ ประสาท
สัมผสั
๑๐.การจบั คภู่ าพlส่ิงทีส่ ัมพันธ์กัน

๑๑.การเรียงลำดับเหตุการณ

๑๒.การสร้างผลงานศลิ ปะเพอ่ื สอ่ื สารความคดิ
ความรสู้ กึ ของตนเอง

๑๓.การเคลื่อนไหวทา่ ทางเพอ่ื ส่อื สารความคดิ
๑๔.สน้ใจึ ฟง� หรอื อา่ นหนังสือดว้ ยตนเอง

๑๕.การกระตอื รอื รน้ ในการเข้าร่วมกิจกรรม

๑ ๖.การคน้ หาคำตอบข้อสงสยั ตา่ งๆ ตามวธิ กี ารที่
มีผ้ข้แี นะ

หมายเหตุ

บันทึกหลงั การสอน
หน่วย รกั การอ่าน

วันท่ี……………เดอื น………………………………..พ.ศ.………………..

1. ผลการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.ปญหา / อปุ สรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.ขอเสนอแนะ / แนวทางแกไ ข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ...................................................................................ผูสอน
( นางสาวณฏั ฐศ ศิ ไกรวิลาส )
ตำแหนง ครผู ูช ว ย

ความเหน็ และขอเสนอแนะของผูบรหิ าร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื .......................................................................................ผบู รหิ าร
( นายยศศกั ดิ์ กอแกว )

ตำแหนง ครู โรงเรยี นวดั หนองหอย รกั ษาการในตำแหนง
ผูอ ำนวยการ โรงเรียนวดั หนองหอย





หน่วยการจดั ประสบการณท์ ี่ ๓๕ ปรมิ าตร นำ้ หนกั ชน้ั อนุบาลปท� ี่ ๑

แนวคิด

ส่ิงต่างๆ รอบตวั เรา มีปรมิ าตรและนำ้ หนักทแี่ ตกต่างกัน เราสามารถใช้ภาชนะในการตวงปรมิ าตรน้ำ เปรียบเทยี บปรมิ าตรได้ และเสยี งท่เี กดิ จากการเคาะภาชนะท่ี
ใส่น้ำใน ปรมิ าตรตา่ งกนั เสยี งจะตา่ งกนั ดว้ ย ในการวัดนำ้ หนกั ของส่งิ ต่างๆ เราสามารถคาดคะเนจากการยกด้วยมือและเปรียบเทียบนำ้ หนกั จากการช่งั โดยเคร่อื งชง่ั ได้

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย สภาพทพี่ ึงประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ ประสบการสำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๑ ๑.๓ รักษาความ ๑.๓.๑ เลน่ และทำ ๑. เลน่ ทำกจิ กรรม ๑.๑.๔ การรักษาความปลอดภัย ๑. ปรมิ าตรของ น้ำ
ปลอดภยั ของ ตนเอง
ร่างกาย เจริญเติบโต และผู้อื่น กิจกรรมอยา่ งปลอดภัย และปฏิบตั ิต่อ ผอู้ นื่ (๓) การเลน่ เคร่ืองเลน่ อย่างปลอดภยั ๒. การเปรยี บเทียบ ปริมาตร
ตามวัย และมสี ุขนสิ ยั ที่
ดี ๒.๑ เคลื่อนไหว ดว้ ยตนเอง อยา่ งปลอดภยั ได้ ๑.๑.๑ การใชก้ ลำมเนื้อใหญ่ ของน้ำใน ภาชนะทข่ี นาด
ร่างกายอย่าง (๑) การเคล่ือนไหวอย่กู ับที่ เท่ากัน
มาตรฐานท่ี ๒ คลอ่ งแคลว่ ประสาน ๒.๑.๓ ว่งิ แลว้ หยดุ ได้ ๒. วิ่งเกบ็ ของได้ (๒)การเคลื่อนไหวเคล่อื นท่ี
สมั พนั ธ์ และทรงตัวได้ ๓. เสียงท่ีเกดิ จากขวด น้ำทีม่ ี
กลำมเนื้อใหญแ่ ละก ๑.๑.๕ การตระหนักรู้เกยี่ วกบั ร่างกาย ปริมาตร แตกตา่ ง
ลำมเนือ้ เลก็ แข็งแรง ๔.๑ สนใจ และมี ตนเอง
ใช้ไดอ้ ยา่ ง คลอ่ งแคล่ว ความสุขกบั ศลิ ปะ ๓. สนใจมคี วามสุข ๔. การคาดคะเน นำ้ หนกั ของ
และประสาน สมั พันธ์ ดนตรี และการ และแสดงออก ผ่าน (๑) การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเอง ส่ิงต่างๆ ด้วยมอื
กนั เคล่ือนไหว งานศลิ ปะได้ ไป ในทศิ ทาง ระดบั และพื้นท่ี
๕. การเปรยี บเทยี บ นำ้ หนกั
มาตรฐานท่ี ๔ ๔.๑.๑ สนใจ มีความสขุ สง่ิ ของต่างๆ โดยใช้คำว่า หนกั
และ แสดงออกผา่ นงาน (๒)การเคล่อื นไหวข้ามสง่ิ กีดขวาง กว่า เบากวา่ เท่ากัน
ชน่ื ชมและ แสดงออก ศลิ ปะ
ทาง ศลิ ปะ ดนตรี และ ๑.๒.๑ สุนทรยี ภาพ ดนตรี ๖. การนบั และแสดง จำนวน
การเคลื่อนไหว
(๑) การฟ�งเพลง รอ้ งเพลงและปฏกิ ิริยา ๑-๕

โต้ตอบเสียงดนตรี

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวัย สภาพทพี่ งึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ ประสบการสำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

๔.๑.๓ สนใจ มี ๔. สนใจ มีความสุขและ (๓) การเคลอื่ นไหวตามเสียงเพลง/ ๗. การเรยี งลำดบั ปรมิ าตรของ
ความสุขและแสดง ส่งิ ของ ตา่ งๆ
ทา่ ทาง/เคลื่อนไหว แ ส ด ง ท่ า ท า ง / ดนตรี
ประกอบเพลง จังหวะ ๘. การเรยี งลำดับ น้ำหนกั ของ
และดนตรี เค ล่ื อ น ไห วป ระก อ บ (๕)การทำกิจกรรมศิลปะตา่ ง ๆ สิ่งของ ต่างๆ
เพลง จังหวะ และดนตรี
๘.๒.๑ เลน่ หรอื ได้ ๑.๓.๕ การเลน่ และทำงานแบบ
ทำงานร่วมกับ เพื่อน ร่วมมอื รว่ มใจ
มาตรฐานที่ ๘ ๘.๑ ยอมรับ ความ เปน� กล่มุ
เหมอื น และความ ๕. เล่นน้ำและเล่นทราย (๒) การเลน่ และทำงานร่วมกับผ้อู ่ืน
อยรู่ ว่ มกบั ผู้อื่นได้อย่าง แตกตา่ ง ระหว่างบคุ คล ๘.๓.๒ ปฏบิ ตั ติ นเปน�
มีความสุขและปฏบิ ัติ ๘.๒ มปี ฏิสมั พนั ธ์ทดี่ ี ผนู้ ำ และผ้ตู ามได้ ร่วมกับ เพ่ือนอย่างมี ๑.๓.๔ การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มี
ตนเปน� สมาชกิ ทด่ี ีของ กับผอู้ ่ืน เหมาะสมกบั เป้าหมายได้
สังคมในระบอบ สถานการณ์ ส่วน ร่วมและบทบาทสมาชิกของ
ประชาธิปไตย อนั มี
พระมหากษัตรยิ ์ ทรง ๖. ปฏิบัติตนเป�นผู้นำผู้ สังคม
เป�นประมขุ ตามใน กิจกรรมการ
เคลอ่ื นไหวได (๓) การให้ความรว่ มมือในการปฏบิ ัติ
กจิ กรรม

๑.๔.๑ การใชภ้ าษา

มาตรฐานท่ี ๙ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบ ๙.๑.๑ ฟง� ผู้อน่ื พดู จน ๗. ฟ�งเสียงท่ีเกิดจากการ (๑) การฟ�งเสียงต่างๆในส่ิงแวดล้อม
และเลา่ เรื่องใหผ้ อู้ ื่น จบและสนทนา
ใชภ้ าษาสอ่ื สารได้ เขา้ ใจ โต้ตอบสอดคล้อง กับ เคาะขวด น้ำที่มีปริมาตร ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคดิ เชงิ
เหมาะสมกับวัย เรือ่ งทฟ่ี �ง ต่างกันและบอกได้ ว่า เหตุผล การตดั สนิ ใจและแก้ปญ� หา
ต่างกันอย่างไร
(๑) การสงั เกตลักษณะ การ

เปลีย่ นแปลงของสิ่งต่างๆ โดยใช้

ประสาทสมั ผสั อย่างเหมาะสม

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สภาพทพี่ งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ช้ี ประสบการสำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๑๐ ๑๐.๑ มี ความสามารถ ๑๐.๑.๑ บอกลกั ษณะ ๘. บอกลักษณะการ ๑.๔.๒ การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ

มคี วามสามารถในการ ใน การคิดรวบยอด และสว่ นประกอบของ เปลย่ี นแปลง ของส่ิง เหตผุ ล การตดั สนิ ใจและแกป้ ญ� หา

คิดที่ เป�นพ้ืนฐานในการ ส่งิ ตา่ งๆจากการ ตา่ งๆ จากการสงั เกตโดย (๕) การการคดั แยก การจัดกลมุ่ และ

เรยี นรู้ สังเกต โดยใชป้ ระสาท ใช้ ประสาทสมั ผัสได้ การจำแนกสง่ิ ต่างๆตามลักษณะและ
สัมผสั รปู รา่ ง รปู ทรง
๙. จับคู่ภาพของทมี่ ี
๑๐.๑.๒ จบั คแู่ ละ นำ้ หนกั เท่ากัน ได้ (๘) การนับและแสดงจำนวน
เปรยี บเทยี บความ (๑๐) การรวมและการแยกสง่ิ ต่างๆ
แตกต่างหรือความ
(๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และ
เหมือนของส่งิ ตา่ งๆ
การเรียงลำดับสงิ่ ต่างๆ ตามลักษณะ
โดยใชล้ กั ษณะที่
ความยาว/ความสงู นำ้ หนกั ปรมิ าตร
สงั เกต พบเพียง

ลักษณะเดยี ว (๑๗) การคาดเดาหรอื การคาดคะเน

ส่งิ ที่ อาจจะเกดิ ขนึ้ อยา่ งมเี หตุผล

การวางแผนกจิ กรรมรายหนว่ ยการจัดประสบการณ์ ชัน้ อนบุ าลป�ที่ ๑ หนว่ ยปรมิ าตร น้ำหนกั

วนั ท่ี เคลอื่ นไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม

๑ - เคล่ือนไหวพน้ื ฐาน ปริมาตรของน้ำ ศิลปะสร้างสรรค์ เลน่ ตามมุม กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
เกมจับคู่ภาพจำนวน
- เคล่ือนไหวตาม วาดภาพสีเทยี น เล่นตามมุม ประสบการณ์ เกมเสอื ขา้ มห้วย กับตัวเลข ๑ - ๕

ข้อตกลง เกมเรยี งลำดับภาพ
ปรมิ าตรของนำ้ ใน
๒ - เคลื่อนไหวพนื้ ฐาน การเปรยี บเทยี บปริมาตร ปน� ดนิ น้ำมัน เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เล่นน้ำเล่นทราย แก้ว
- เคลอ่ื นไหวแบบผู้นำ ของ
ผ้ตู าม น้ำ เกมสงั เกตรายละเอียด
ในภาชนะท่ีมีขนาดเท่ากนั ของภาพที่มีภาชนะใส่
นำ้ ซ่อนอยู่
๓ - เคลอ่ื นไหวพน้ื ฐาน เสียงทเี่ กิดจากขวดน้ำท่ีมี รอ้ ยหลอดกาแฟหลอดใหญ่ เลน่ ตามมุม ประสบการณ์ วงิ่ เกบ็ ของ เกมจัดหมวดหมู่ภาพ
- เคลอื่ นไหวประกอบ ปรมิ าตรแตกตา่ งกนั ทมี่ นี ้ำหนักเทา่ กัน
เพลง และไมเ่ ท่ากนั
การคาดคะเน ทับสี เลน่ ตามมมุ เล่นเครือ่ งเล่น
๔ - เคลื่อนไหวพนื้ ฐาน นำ้ หนักของส่ิง ประสบการณ์ สนาม เกมเรยี งลำดับภาพ
- เคลอื่ นไหวตาม ต่างๆด้วยมอื สง่ิ ของทมี่ นี ้ำหนัก
จนิ ตนาการ น้อยไปหามาก

๕ - เคลอ่ื นไหวพน้ื ฐาน การเปรียบเทยี บนำ้ หนกั พมิ พ์ภาพ เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เลน่ น้ำเลน่ ทราย
- เคลอื่ นไหวตามคำ ส่ิงของตา่ งๆโดยใชค้ ำวา่
บรรยาย หนัก กว่า เบากวา่
เทา่ กนั

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ท่ี ๑ หนว่ ยท่ี ๓๕ ปรมิ าตร นำ้ หนัก ชั้นอนบุ าลปท� ่ี ๑

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ พฒั นาการ
เรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้

กจิ กรรม (๑) การเคลื่อนไหวอยู่ ๑. กิจกรรมพน้ื ฐานใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวร่างกายไป ๑. เครอื่ งเคาะจงั หวะ สงั เกต
ทวั่ บริเวณอย่างอสิ ระตามจังหวะ เมอ่ื ไดย้ นิ การเคล่ือนไหวร่างกาย
เคลือ่ นไหวและ จงั หวะ กบั ที่ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยดุ เคล่อื นไหวในท่านน้ั ทนั ที
๒. ครแู นะนำการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมเคลอื่ นไหวตาม ตามขอ้ ตกลง
เคลอื่ นไหวรา่ งกาย ข้อตกลง โดยครเู คาะจงั หวะ ๑ - ๒ แล้วเด็กตบ

ตามข้อตกลงได้

มอื ตนเองเป�นจังหวะ ๑ - ๒ สลบั กับการตบตัก
ตนเองเปน� จังหวะ ๑ - ๒

๓. เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายตามข้อตกลง

๔. เดก็ และครรู ว่ มกันปฏบิ ตั ิตามขอ้ ๒ ซำ้

๒ – ๓ ครงั้

๕. หลังปฏบิ ัตกิ จิ กรรมเสรจ็ แลว้ เด็กพกั ผ่อนเพอื่

เตรยี มปฏบิ ัติกิจกรรมต่อไป

กิจกรรมเสรมิ (๑) การสงั เกต การเปรยี บเทยี บ ๑. เดก็ นับ ๑-๓ พรอ้ มทัง้ แตะมอื ไปที่อวยั วะใน รา่ งกาย ๑. เหยอื กน้ำ สังเกต
ประสบการณ์ ลกั ษณะ ปริมาตรของน้ำใน โดยไมใ่ ห้ซ้ำทเ่ี ดิม
บอกลักษณะการ การเปล่ยี นแปลงของ ภาชนะที่มขี นาดเท่า ๒. ครูแนะนำวสั ดุ อปุ กรณใ์ นการเปรียบเทยี บ ปริมาตร ๒. แก้วนำ้ จำนวน ๒ ใบ การบอกลกั ษณะการ
เปลยี่ นแปลงของสิง่ ตา่ ง
เปล่ียนแปลงของ สิ่งต่างๆ โดยใช้ กัน นำ้ ประกอบด้วย เหยือกน้ำ แกว้ น้ำ จำนวน ๒ ใบ ๓. บตั รตวั เลข ๑ - ๒ ๆ จากการสงั เกตโดยใช้
ประสาทสมั ผสั อยา่ ง ภาชนะรองแกว้ ขณะท่เี ทนำ้ ๔. ภาชนะรองแกว้ ประสาทสัมผสั
ส่ิงต่างๆ จากการ เหมาะสม
๓. ครูนำบัตรตวั เลข ๑ บัตรตวั เลข ๒ วาง ขา้ งหน้าแก้ว ขณะทเี่ ทน้ำ
สังเกตโดยใช้
(๘) การนับและแสดง น้ำทง้ั สองใบ เดก็ ๆชว่ ยกันนบั นับแก้ว นำ้ ตามตวั เลข
ประสาทสัมผสั ได้
จำนวน ๔. ครูเทนำ้ จากเหยือกลงในแกว้ น้ำ ๒ ใบ โดยให้มี

ปรมิ าตรแตกต่างกนั ใหเ้ ด็กสงั เกตวา่ แก้วใบไหนมี

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้

ปรมิ าตรของนำ้ มากกวา่ กนั

๕. ครูเทนำ้ คนื ลงในเหยอื ก แล้วให้เด็กทเ่ี ปน�
ตวั แทนออกมาเทนำ้ โดยครดู แู ลขณะทเี่ ทน้ำอย่าง
ใกลช้ ดิ เดก็ ๆสงั เกตปรมิ าตรนำ้ ที่มอี ยใู่ นแกว้
๖. เด็กและครชู ว่ ยกนั สรุปถึงปริมาตรน้ำที่เทใสใ่ น แกว้
ว่าแก้วไหนมมี าก แกว้ ไหนมนี ้อย

กิจกรรมศิลปะ (๕) การทำกจิ กรรม ๑. ครูเตรียมอปุ กรณ์กจิ กรรม ๑ กจิ กรรม ได้แก่ ๑. กระดาษวาดภาพ สงั เกต
สร้างสรรค์ ศิลปะตา่ ง ๆ วาดภาพสเี ทยี นตามจินตนาการ
๒. ครูแนะนำอปุ กรณ์ วธิ กี ารปฏบิ ตั แิ ละข้อตกลง ๒. สีเทยี น การทำกจิ กรรมศลิ ปะต่าง
ในการปฏิบัติกิจกรรม
ทำกิจกรรมศลิ ปะ ต่างๆ ๓. เด็กทำกิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ ๆ

ได้ ๔. เดก็ ร่วมกันเกบ็ อุปกรณแ์ ละนำเสนอผลงาน

กจิ กรรมเลน่ ตามมุม (๒) การเล่นรายบุคคล ๑. ครแู นะนำกจิ กรรมตามมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต
ขออนุญาตหรือรอ กล่มุ ย่อย กลมุ่ ใหญ่ ๒. เดก็ เลอื กกิจกรรมตามมุมประสบการณต์ าม หอ้ งเรียน การขออนุญาตหรือ
คอยเมอ่ื ตอ้ งการ (๓) การเลน่ ตามมุม ความสนใจ ซง่ึ ควรจดั ไว้อย่างน้อย ๔ มมุ เชน่
ประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มมุ บลอ็ ก รอคอยเมื่อตอ้ งการสิง่ ของ
สงิ่ ของได้
-มุมเกมการศึกษา - บทบาทสมมติ

-มุมเครื่องเลน่ สมั ผสั - มมุ ธรรมชาติศกึ ษา

๓. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าที่ใหเ้ รยี บรอ้ ย

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ๑. นกหวดี
สงั เกต
กจิ กรรมกลางแจ้ง (๒) การเคลอื่ นไหว ๑. เด็กยนื เปน� วงกลมเตรยี มความพรอ้ มร่างกาย การเคล่อื นไหวขา้ มสง่ิ กีด
ขวาง
เคลื่อนไหวร่างกาย เคลื่อนที่ โดยครูเป�นผู้นำให้เด็กปฏบิ ตั ิตาม
ข้ามสิ่งกีดขวางได้ (๒) การเคลอ่ื นไหว ๒. เดก็ เข้าแถวตอน เดก็ อาสาสมัครออกมา ๑ คน
ขา้ มสงิ่ กีดขวาง นงั่ เหยียดขากับพ้นื ครูอธิบายและสาธติ วิธกี าร

เล่นเกมเสือข้ามหว้ ย

๓. เด็กต่อแถวเลน่ กระโดดเสอื ขา้ มหว้ ยเม่ือกระโดดเ

สรจ็ แลว้ ให้วิง่ ไปตอ่ ทา้ ยแถว

๔. ปฏิบตั ิกจิ กรรมในขอ้ ๓ จนครบทุกคน

๕. เด็กอาสาสมัครเพิม่ ระดับความสูง โดยนัง่

เหยียดขาแล้วใชส้ น้ เทำตอ่ ปลายเทำใหส้ งู ขึน้ เพิ่ม

ระดับความสงู ไปเรอื่ ยๆโดยใช้มอื ต่อ ๑ ข้างและ ๒

ขา้ งตามลำดับ

๖. เด็กต่อแถวเล่นกระโดดเสอื ข้ามหว้ ยซ้ำอกี คร้งั

เมือ่ กระโดดเสร็จแล้วให้วงิ่ ไปต่อทา้ ยแถว

๗. เม่อื หมดเวลาเดก็ เขา้ แถวทำความสะอาด

รา่ งกายก่อนเข้าชัน้ เรียน

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้
๑. เกมจบั คู่ภาพ สงั เกต
กิจกรรมเกม การศกึ ษา (๘) การนับและแสดง การนับและแสดง ๑. ครแู นะนำอปุ กรณ์พรอ้ มทง้ั สาธติ วิธีการเล่น จำนวน กบั ตวั เลข ๑ การนับจำนวน ๑๒ - ๒๐
นบั จำนวน ๑ - ๕ จำนวน จำนวน เกมจับคภู่ าพจำนวนกับตัวเลข ๑ - ๕ -๕
ได้ ๑ - ๕ ๒. แบ่งเด็กเป�น ๕ กลุ่ม ให้เดก็ ๑ กลมุ่ รับเกมท่ี แนะนำ ๒. เกมการศกึ ษาใน
ใหมไ่ ปเลน่ กลมุ่ อน่ื ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชดุ เดิม หน่วยทผ่ี า่ นมา
๓. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลย่ี นกันในแต่
ละกลมุ่ โดยทกุ กลมุ่ ต้องไดเ้ ล่นเกมจบั คภู่ าพจำนวน
กับตวั เลข ๑ - ๕

๔. เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าทหี่ ลังเลกิ เลน่ แลว้

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วนั ที่ ๒ หนว่ ยที่ ๓๕ ปริมาตร นำ้ หนัก ชั้นอนบุ าลป�ที่ ๑

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

กจิ กรรม เคลอ่ื นไหวและ (๓) การให้ความ ๑. กจิ กรรมพนื้ ฐานโดยเคล่อื นไหวเคลือ่ นที่ กระโดดไป ๑. เครือ่ งเคาะจงั หวะ สงั เกต
จงั หวะ รว่ มมือในการปฏบิ ตั ิ ข้างหน้า เดินถอยหลงั สไลดไ์ ปขา้ งๆ ฯลฯ โดย
เคลื่อนไหวตามประกอบจังหวะที่ครเู คาะ และเม่อื ไดย้ นิ ๒. นกหวีด การปฏิบัตติ นเป�นผู้นำผู้
ปฏบิ ัตติ นเป�นผู้นำ กิจกรรม ตามในกิจกรรมการ
สญั ญาณหยดุ ให้หยดุ เคล่อื นไหวในท่าน้นั ทนั ที
ผ้ตู ามในกจิ กรรม ๒. ครแู นะนำการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมเคลือ่ นไหวแบบผู้นำ เคลอ่ื นไหว

การเคลอ่ื นไหวได้ ผตู้ ามใหเ้ ดก็ ฟ�ง โดยใหเ้ ด็กออกมาทำท่าทางตาม

ความคดิ สรา้ งสรรคข์ องตนเอง ใหเ้ พ่ือนๆทำท่าทางตาม

๓. เดก็ ผลัดเปลย่ี นกันออกมาเป�นผู้นำ ผูต้ าม

๔. เดก็ ปฏิบัติกิจกรรมตามขอ้ ๓ ซ้ำ
๕. หลงั ปฏิบตั กิ ิจกรรมเสร็จแลว้ เด็กนอนหงายหายใจ
เขา้ หายใจออกลึกๆ นับ ๑๐ คร้ัง เพื่อเตรยี มปฏิบัติ
กิจกรรมตอ่ ไป

กจิ กรรมเสรมิ (๑๓) การจบั คู่ การ การเปรยี บเทียบ ๑. ครเู ตรียมแก้วน้ำสองใบท่ีเหมือนกนั และมีขนาด ๑. สงั เกต
ประสบการณ์ เปรยี บเทยี บ และการ ปรมิ าตรของน้ำใน เท่ากัน แก้วใบทหี่ นง่ึ ใสน่ ำ้ แดง แก้วใบทสี่ องใส่น้ำเขียว แก้วที่มขี นาดเทา่ กนั การจับคู่ การเปรยี บเทยี บ
จับคู่ การ เปรยี บเทยี บ เรยี งลำดบั สิง่ ต่างๆ ภาชนะทีม่ ีขนาด แลว้ นำมาวางบนโต๊ะในระดับเดียวกัน เดก็ สังเกตน้ำใน จำนวน ๖ ใบ และการเรยี งลำดบั สิง่
และ การเรียงลำดับส่งิ ตามลักษณะความ เทา่ กัน แกว้ ท้งั สองใบ ครแู นะนำวา่ น้ำทงั้ สองแกว้ มปี รมิ าตร ๒. เหยือกใส่นำ้ ตา่ งๆ ตามลกั ษณะความ
ต่างๆ ตามลักษณะ ยาว/ความสูง น้ำหนกั เทา่ กัน แดง ยาว/ความสงู นำ้ หนัก
ความยาว/ความสงู ๒. ครูเทน้ำในแก้วใบทหี่ นงึ่ ออก แลว้ นำมาวางขา้ งๆ ๓. เหยอื กใส่นำ้ เขยี ว ปรมิ าตร
น้ำหนัก ปริมาตร ได้ ปริมาตร แกว้ น้ำใบทสี่ องใหเ้ ดก็ สงั เกตระดับนำ้ ในแก้วทีไ่ ม่เทา่ กนั

ครู แนะนำวา่ น้ำในแก้วใบทห่ี นง่ึ มีปริมาตรนอ้ ยกว่า นำ้

ใน แก้วใบท่ีสองมีปริมาตรมากกว่า

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
สงั เกต
๓. ครเู ตรียมเหยือกน้ำท่มี นี ้ำแดง และแกว้ เปลา่ ทม่ี ี ความสนใจมคี วามสุขและ
ขนาดเทา่ กัน แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ
๓.๑ ครตู ักน้ำแดงใส่แกว้ ใหม้ รี ะดับความสูงเทา่ กัน
ครถู ามวา่

๑) นำ้ แดงทง้ั สองแก้วมีปรมิ าตรเทา่ กันหรอื ไม่

๒) เด็กๆร้ไู ดอ้ ยา่ งไร
๓.๒ ครูตกั น้ำแดงใสแ่ กว้ ทร่ี ะดับความสงู ไมเ่ ทา่ กนั
แลว้ ถามวา่

๑) น้ำแดงท้งั สองแก้วมปี รมิ าตรเท่ากันหรือไม่

๒) เดก็ ๆรไู้ ด้อยา่ งไร
๔. ครแู ละเด็กร่วมกันสรุป วธิ ีการเปรียบเทียบ และคำที่
ใช้ในการเปรียบเทียบปรมิ าตร คอื ปรมิ าตรเท่ากนั
ปรมิ าตรมากกวา่ ปรมิ าตรน้อยกวา่

กิจกรรมศลิ ปะ (๕) การทำกจิ กรรม ๑. ครเู ตรียมอปุ กรณ์กิจกรรม ๑ กจิ กรรม คือ การป�น ดนิ ๑. ดนิ นำ้ มนั
สร้างสรรค์ น้ำมัน ๒. แผ่นรองป�น
สนใจมคี วามสขุ ศลิ ปะต่าง ๆ ๒. ครูแนะนำอปุ กรณ์ วธิ กี ารปฏบิ ัตแิ ละข้อตกลงในการ

และแสดงออกผา่ น ปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
๓. เดก็ ทำกิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์โดยครดู ูแลและให้
งานศิลปะได้ คำแนะนำอยา่ งใกลช้ ิด

๔. เด็กรว่ มกันเก็บอปุ กรณ์และนำเสนอผลงาน

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ สังเกต
การขออนุญาตหรอื รอคอย
กิจกรรมเลน่ ตามมุม (๒) ๑. ครแู นะนำกจิ กรรมตามมมุ ประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น เม่ือตอ้ งการสิง่ ของ
๒. เดก็ เลอื กกจิ กรรมตามมมุ ประสบการณ์ตามความ หอ้ งเรยี น
ขออนุญาตหรอื รอคอยเม่ือ การเลน่ รายบุคคล สังเกต
การเล่นน้ำและเล่นทราย
ตอ้ งการ สงิ่ ของได้ กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ สนใจ ซ่งึ ควรจดั ไว้อย่างน้อย ๔ มมุ เชน่ ร่วมกบั เพ่อื น

(๓) การเลน่ ตามมมุ -มมุ หนังสือ - มมุ บลอ็ ก สงั เกต
การเรียงลำดบั ภาพ
-มุมเกมการศกึ ษา - บทบาทสมมติ ปริมาตรนำ้ ในแกว้

-มุมเครื่องเลน่ สมั ผัส - มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา

๓. เม่อื หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าท่ใี ห้เรยี บรอ้ ย

กจิ กรรมกลางแจง้ เล่นนำ้ (๒) การเลน่ และ ๑. ครแู นะนำขอ้ ตกลงในการเลน่ เลน่ นำ้ เลน่ ทรายพรอ้ ม อุปกรณก์ ารเล่นนำ้
และเลน่ ทง้ั แนะนำวธิ กี ารเลน่ อยา่ งปลอดภัย
ทำงานร่วมกับผอู้ ืน่ ๒. เดก็ เล่นเล่นน้ำเล่นทรายตามความสนใจโดยมคี รู เล่นทราย
ทรายรว่ มกับเพอ่ื น
ดแู ล อย่างใกลช้ ิด
ได้ ๓. เม่ือหมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์เลน่ น้ำ เลน่ ทรายเขา้

กจิ กรรมเกม การศกึ ษา แถวทำความสะอาดร่างกายกอ่ นเขา้ ชัน้ เรยี น
เรยี งลำดับภาพ
ปรมิ าตรนำ้ ในแกว้ (๑๓) การจบั คู่ การ การเรียงลำดับ ๑. ครแู นะนำอปุ กรณพ์ ร้อมทง้ั สาธติ วธิ กี ารเล่นเกม ๑.
เปรียบเทยี บและ ปริมาตรของสิง่ เรียงลำดับภาพปรมิ าตรของน้ำ
ได้ การเรียงลำดับสิง่ ตา่ งๆไมเ่ กิน๓ ลำดบั ๒. ครูอธบิ ายและสาธติ วิธีการเล่นเกมเรียงลำดบั ภาพ เกมเรยี งลำดับภาพ
ตา่ งๆตามลกั ษณะ ปรมิ าตรของน้ำ
ความยาว/ความสูง ๓.แบ่งเดก็ เป�น ๕ กลุ่ม ใหเ้ ดก็ ๑ กลมุ่ รบั เกมทแี่ นะนำ ปรมิ าตรของนำ้
น้ำหนกั ปรมิ าตร ใหมไ่ ปเลน่ กลมุ่ อน่ื ๆ เล่นเกมการศกึ ษาชดุ เดิม ๒.
๔. เดก็ เลน่ เกมโดยหมนุ เวียนสลบั เปลีย่ นกันในแต่ละ เกมการศึกษาใน
หน่วยท่ีผ่านมา

กลมุ่ โดยทุกกลมุ่ ตอ้ งได้เลน่ เกมเรียงลำดบั ภาพปรมิ าตร
ของน้ำ

๕. เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเข้าทีห่ ลังเลกิ เล่นแลว้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๓ หนว่ ยที่ ๓๕ ปรมิ าตร นำ้ หนกั ช้ันอนบุ าลปท� ๑่ี

จุดประสงค์การเรียน สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ พฒั นากา
๑.เคร่ืองเคาะจังหวะ ร
รู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ๑. กจิ กรรมพนื้ ฐาน
ให้เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายไปท่วั บรเิ วณอยา่ ง สงั เกต
กจิ กรรม (๑) การเคลอื่ นไหว อสิ ระตามเสยี งดนตรีบรรเลง เมื่อเพลงหยุดใหห้ ยดุ การ ความสนใจ มคี วามสขุ
เคลื่อนไหวและ เคลือ่ นไหวในท่านนั้ ทันที และแสดงท่าทาง /
จงั หวะ สนใจ อยกู่ ับที่ ๒. เดก็ ทำทา่ ทางเคลอ่ื นไหวตามเพลงอยา่ งอิสระ เคลื่อนไหวประกอบ
มคี วามสุข (๓) การเคล่ือนไหว ๓. หลงั ปฏบิ ัติกจิ กรรมเสร็จแลว้ เด็กนอนราบพักผ่อน จังหวะ และดนตรี
และแสดง ท่าทาง / ตามเสียงเพลง/ ดนตรี เพื่อ เตรียมปฏบิ ัติกิจกรรมตอ่ ไป

เคล่อื นไหว

ประกอบจงั หวะ

และดนตรไี ด้

กจิ กรรมเสริม (๑) การฟง� เสียง เสยี งที่เกิดจากขวด ๑. เดก็ นงั่ หลบั ตาแลว้ ฟ�งเสียงครเู คาะตกี ลอง ๑. ขวดใบที่ ๑ ใส่นำ้ สังเกต
ประสบการณ์
ฟ�งเสยี งทีเ่ กดิ จาก ตา่ งๆในส่งิ แวดลอ้ ม นำ้ ท่มี ีปริมาตร แล้วให้เด็กบอก จำนวนครั้งท่ีครูตกี ลอง คร่ึงขวด การฟง� เสยี งทเี่ กิดจาก
การเคาะขวดน้ำที่ แตกตา่ งกัน โดยท่คี รูตีกลองไม่เกิน ๓ คร้ัง การเคาะขวดน้ำทมี่ ี
๒. ครูเตรยี มขวดแกว้ ใสน่ ้ำสี จำนวน ๒ ขวด ๒. ขวดใบที่ ๒ ใสน่ ำ้ ปริมาตรต่างกันและ
มปี ริมาตรต่างกนั หนงี่ ในสีข่ องขวด บอกได้ว่าต่างกนั
และบอกได้ว่า - ขวดใบที่ ๑ ใสน่ ำ้ คร่งึ ขวด ๓. ชอ้ นโลหะ อย่างไร

ต่างกนั อยา่ งไร - ขวดใบท่ี ๒ ใสน่ ำ้ หนง่ี ในส่ขี องขวด ๔. ส้อมโลหะ

๓. น าขวดท้ังสองวางไว้บนโต๊ะ จากนั้นใหเ้ ดก็ ๆ

ใช้ช้อน-ส้อม โลหะเคาะขวดน้ำทง้ั สองขวด เพือ่ ฟ�งเสียง

๔. เด็กและครชู ว่ ยกนั สรปุ ว่า เสียงทีไ่ ดย้ ินจากขวดน้ำ

ท้งั สองใบมี ความแตกต่างกัน

จดุ ประสงคก์ ารเรยี น สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นากา
ร
รู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้
สงั เกต
กิจกรรมศิลปะ (๕) การหยบิ จบั ๑. ครูแนะนำกจิ กรรมการรอ้ ยหลอดกาแฟหลอด ๑. สีเทียน การรอ้ ยหลอดกาแฟ
สร้างสรรค์ การใชก้ รรไกร การ ฉีก ๒. กระดาษ เอ๔
รอ้ ยหลอดกาแฟ การตัด การปะ ใหญ่ ๓. หลอดกาแฟหลาก สงั เกต
ได้ และการรอ้ ยวัสดุ ๒. ครแู นะนำอปุ กรณ์ วธิ กี ารปฏิบตั แิ ละขอ้ ตกลง สหี ลอดใหญ่ ตดั เปน็ การขออนญุ าตหรอื รอ
ในการปฏบิ ัติ กจิ กรรม ทอ่ นยาวขนาด ๑ นิ ว คอยเมอ่ื ตอ้ งการ
๓. เด็กทำกิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์โดยมีครคู อย ๔. เชอื ก ส่ิงของ
ดแู ลและให้ คำแนะนำอย่างใกลช้ ดิ
๔. เด็กร่วมกันเกบ็ อปุ กรณแ์ ละนำเสนอผลงาน

๕. เด็กรว่ มกันเก็บอปุ กรณ์ และนำเสนอผลงาน

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (๒) การเลน่ รายบุคคล ๑. ครแู นะนำกจิ กรรมตามมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณ์ใน
ขออนญุ าตหรอื กลุ่มย่อย กลมุ่ ใหญ่ ๒. หอ้ งเรยี น
(๓) การเล่นตามมุม เด็กเลอื กกิจกรรมตามมุมประสบการณต์ ามความส
รอคอยเมอื่ นใจ ซง่ึ ควรจดั ไว้อยา่ งน้อย ๔ มุม เชน่
ต้องการสง่ิ ของได้ ประสบการณ์
-มมุ หนงั สือ - มุมบล็อก

-มุมเกมการศกึ ษา - บทบาทสมมติ

-มมุ เครอ่ื งเล่นสมั ผสั - มมุ ธรรมชาติศึกษา

๓. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเข้าทใี่ ห้เรยี บรอ้ ย

จดุ ประสงค์การเรยี น สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินพฒั นากา
ร
รู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้
สังเกต
กิจกรรม (๑) การเคลอื่ นไหว ๑. เดก็ เตรียมความพรอ้ มร่างกายโดยใหเ้ ด็กว่ิงอยู่กบั ๑. ไมบ้ ลอ๊ ก การวง่ิ เกบ็ ของ
โดยควบคุมตนเอง
กลางแจ้ง ไปในทิศทาง ระดับ ที่ ๑๐ คร้ัง กระโดดอยกู่ บั ท่ี ๑๐ คร้งั ฯลฯ ๒. นกหวดี สงั เกต
วงิ่ เก็บของได้ ๒. เดก็ เขา้ แถวตอน ครูนำตะกรา้ เปลา่ มาวางขา้ งหนา้ ๓. ตะกร้า การเลน่ เกมสังเกต
และพ้ืนที่ เด็กแลว้ ครูอธิบายและสาธิตวธิ กี ารเล่นว่ิงเก็บของดงั นี รายละเอียดของภาพ
ที่มภี าชนะใส่นำ้
- เมื่อครูให้สญั ญาณเด็กว่ิงไปเก็บไม้บลอ็ กที่ครวู าง ซ่อนอยู่

อย่หู า่ ง ประมาณ ๓ เมตรเอามาใส่ตะกรา้ ทวี่ าง

อย่หู น้าแถวเด็กท่วี งิ่ ไปเก็บของเสร็จไปต่อท้าย

แถวให้คนถัดไปออกวิง่ เก็บของ

- ผลดั เปลี่ยนกนั เลน่ จนครบทกุ คน

๓. เด็กเลน่ เกมตามกตกิ า
๔. เมื่อหมดเวลาเดก็ เข้าแถวทำความสะอาดร่างกาย
ก่อนเข้าชนั้ เรยี น

กิจกรรมเกม (๑) การสังเกต การพฒั นาทักษะการ ๑. ครแู นะนำอปุ กรณ์พรอ้ มทง้ั สาธติ วธิ ีการเล่นเกม ๑. เกมสงั เกต
การศกึ ษา ลักษณะ สังเกต สงั เกตรายละเอียดของภาพทม่ี ภี าชนะใส่นำ้ ซอ่ นอยู่ รายละเอยี ดของภาพ
เลน่ เกมสงั เกต การเปลย่ี นแปลง ทีม่ ภี าชนะใส่นำ้ ซ่อน
รายละเอียดของ ของส่งิ ต่างๆ โดยใช้ ๒. แบง่ เด็กเป�น ๕ กลมุ่ ใหเ้ ด็ก ๑ กลมุ่ รับเกมท่ี อยู่
ภาพท่มี ภี าชนะใส่ ประสาทสัมผสั อย่าง แนะนำใหมไ่ ป เลน่ กลุ่มอนื่ ๆเลน่ เกมการศึกษา ๒. เกมการศกึ ษาใน
น้ำซอ่ นอยู่ได้ เหมาะสม ชดุ เดมิ
๓. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลบั เปล่ยี นกนั ในแต่ หนว่ ยทผ่ี า่ นมา
ละกลมุ่ โดยทกุ กล่มุ ตอ้ งไดเ้ ล่นเกมสังเกตรายละเอยี
ดของภาพท่มี ีภาชนะใสน่ ้ำ ซ่อนอยู่
๔. เดก็ เก็บเกมการศึกษาหลังเลิกเลน่ แลว้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๔ หนว่ ยท่ี ๓๕ ปรมิ าตร นำ้ หนัก ชัน้ อนุบาลป�ที่๑

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
๑. กจิ กรรมพน้ื ฐานให้เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายไป ๑. เครือ่ งเคาะจงั หวะ สังเกต
กจิ กรรม เคลอื่ นไหว (๒) การเคลือ่ นไหว ทว่ั ๆบริเวณอย่างอสิ ระตามเสียงดนตรเี ม่ือได้ยนิ การเคล่ือนไหวเลยี นแบบ
และ จังหวะ สญั ญาณหยุดให้หยุดเคลอ่ื นไหวในท่าน้นั ทนั ที ท่าทางสัตว์ตวั ใหญ่ สตั ว์ตวั
เคลอ่ื นไหว เคลอื่ นท่ี ๒. ครแู นะนำการปฏิบตั ิกจิ กรรมเคลื่อนไหว เลก็
รา่ งกายเคลอ่ื นไหวเลียนแบบท่าทางสัตว์ตัวใหญ่
เลียนแบบท่าทาง สัตวต์ ัวเลก็ เช่น เดนิ เหมือนชา้ ง เดนิ เหมือนหมู
เดินเหมอื นแมงมมุ ฯลฯ โดยให้เด็กเคล่ือนไหว
สัตวต์ ัวใหญ่ สตั ว์ บรเิ วณรอบหอ้ งเรยี นเมื่อได้ยินเสียงเคาะจงั หวะ
๓. เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายเลียนแบบทา่ ทางสตั ว์
ตวั เลก็ ได้ ตัวใหญ่ สตั วต์ วั เลก็
๔. ปฏิบัตกิ จิ กรรมตามข้อ ๓ ซ้ำอกี

๕. หลงั ปฏบิ ัติกจิ กรรมเสร็จแลว้ เดก็ พักผอ่ น

อริ ยิ าบถ เพ่อื เตรียมปฏบิ ตั ิกิจกรรมตอ่ ไป

กิจกรรมเสรมิ (๑๗) การคาดเดาหรอื การคาดคะเนน้ำหนัก ๑. ครูทายปริศนาคำทาย ไข่รปู รา่ งฉันกลมเหมาะ ๑. ถุงใบที่ ๑ ใสไ่ ขต่ ้ม สงั เกต
ประสบการณ์ การคาดคะเนส่งิ ท่ี ของสิ่งต่างๆด้วยมอื สมงามดี นอกขาวสำลี สเี หลอื งขา้ งใน ๓ การคาดคะเนนำ้ หนักของ
คาดคะเนน้ำหนัก อาจจะเกดิ ขน้ึ อยา่ งมี ๒. ครูน าถุงผา้ ทบึ ท่ีใสไ่ ขต่ ้ม จำนวน ๓ ถุง วางไว้ ฟอง ส่ิงของ
เหตุผล บนโต๊ะ จากน้นั ใหเ้ ด็ก ๆ ถอื หรือยกถงุ แตล่ ะใบ
ของสงิ่ ของได้ ๒. ถงุ ใบที่ ๒ ใส่ไข่ตม้

แล้วตอบคำถาม ๒ ฟอง
- ถุงไหน หนักที่สดุ ๓. ถุงใบท่ี ๓ ใส่ไขต่ ้ม
- ถงุ ไหนเบาทส่ี ดุ ๑ ฟอง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินพฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้
๓. ให้เด็ก ๆ เรยี งล าดับจากถุงผ้าที่มนี ้ำหนกั นอ้ ย ๑. สีนำ้ สังเกต
กจิ กรรมศลิ ปะ (๕) การทำกิจกรรม ทสี่ ดุ ไปหาถุงผ้าทม่ี ีน้ำหนกั มากท่สี ดุ หรือจากถุง ๒. กระดาษ ความสนใจมคี วามสุขและ
สรา้ งสรรค์ ศิลปะตา่ ง ๆ ผา้ ทมี่ ีนำ้ หนกั มากทสี่ ดุ ไปหาน้ำหนักนอ้ ยท่สี ุด ซ่งึ แสดงออกผา่ นงานศิลปะ
สนใจมคี วามสขุ เดก็ ใชก้ ารกะประมาณด้วยมอื
และแสดงออกผา่ น ๔. เดก็ และครชู ่วยกนั สรุปวา่ เราสามารถ คาดคะเน
น้ำหนกั ส่งิ ของตา่ งๆ ด้วยการยกดว้ ยมอื ได้
งานศิลปะได้ ๑. ครเู ตรยี มอปุ กรณ์กจิ กรรม ๑ กจิ กรรม ได้แก่
การทบั สี
๒. ครูแนะนำอปุ กรณ์ วิธีการปฏบิ ตั แิ ละขอ้ ตกลง
ในการปฏิบตั กิ ิจกรรม
๓. เด็กทำกจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรคโ์ ดยมคี รดู แู ล
และใหค้ ำแนะนำอย่างใกล้ชิด
๔. เดก็ รว่ มกนั เกบ็ อปุ กรณ์และนำเสนอผลงาน

กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ (๒) ๑. ครูแนะนำกจิ กรรมตามมมุ ประสบการณ์ มุมประสบการณใ์ น สังเกต
ขออนญุ าตหรอื รอ การเล่นรายบคุ คล ๒. เดก็ เลอื กกจิ กรรมตามมุมประสบการณต์ าม หอ้ งเรียน
คอยเมอื่ ตอ้ งการ กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ความสนใจ ซง่ึ ควรจดั ไว้อยา่ งน้อย ๔ มมุ เชน่ - การขออนุญาตหรอื รอคอย
(๓) การเลน่ ตามมุม
สิง่ ของได้ ประสบการณ์ มุมหนังสือ - มุมบล็อก เม่ือต้องการส่งิ ของ

-มมุ เกมการศึกษา - บทบาทสมมติ

-มมุ เครือ่ งเล่นสมั ผสั - มมุ ธรรมชาติศึกษา

๓. เมือ่ หมดเวลาเดก็ เก็บของเข้าท่ใี ห้เรียบรอ้ ย

สาระการเรยี นรู้

จุดประสงค์การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินพฒั นาการ
สำคญั
กิจกรรมกลางแจง้ สงั เกต
เลน่ ทำกจิ กรรม (๓) ๑. ครแู นะนำขอ้ ตกลงในการเล่นเครอ่ื งเล่นสนาม เครอื่ งเลน่ สนาม การเลน่ ทำกจิ กรรมและ
และปฏิบตั ิต่อผอู้ นื่ แต่ละชนดิ พร้อมท้ังแนะนำวธิ กี ารเลน่ อยา่ ง ปลอดภยั ปฏิบตั ติ อ่ ผู้อื่นอย่าง
อย่างปลอดภัยได้ การเล่นเครอื่ งเล่น ๒. เดก็ เลน่ เครอื่ งเลน่ สนามโดยมีครูดูแลอย่าง ใกลช้ ดิ ปลอดภัย
๓. เม่ือหมดเวลาเด็กเขา้ แถวทำความสะอาด
อยา่ งปลอดภัย
รา่ งกายกอ่ นเข้าชัน้ เรียน

กจิ กรรมเกม การศกึ ษา (๕) การการคดั แยก การจัดหมวดหมภู่ าพทีม่ ี ๑. ครูแนะนำอปุ กรณ์พรอ้ มทงั้ สาธติ วธิ กี ารเล่น ๑. สังเกต
จดั หมวดหมู่ภาพท่ี มี การจดั กล่มุ และการ น้ำหนักเทา่ กนั และไม่ เกมจัดหมวดหมู่ภาพที่มนี ้ำหนกั เท่ากนั และไม่ เท่ากนั เกมจดั หมวดหมู่ภาพ การจัดหมวดหมูภ่ าพทม่ี ี
จำแนกสง่ิ ตา่ งๆตาม เท่ากนั ๒. แบง่ เด็กเปน� ๕ กลุม่ ใหเ้ ด็ก ๑ กลมุ่ รับเกมท่ี ท่มี ี น้ำหนกั เทา่ กนั และไม่
นำ้ หนักเทา่ กนั ลกั ษณะและรปู รา่ ง แนะนำใหมไ่ ปเลน่ กลมุ่ อ่นื ๆ เลน่ เกมการศึกษา นำ้ หนกั เท่ากนั และไม่ เทา่ กนั
รปู ทรง ชุดเดมิ เท่ากนั
และไม่เทา่ กันได้ ๓. เดก็ เลน่ เกมโดยหมนุ เวียนสลับเปล่ยี นกนั ในแต่ ๒. เกมการศึกษาใน
ละกลมุ่ โดยทกุ กลุ่มตอ้ งไดเ้ ล่นเกมจดั หมวดหมู่
ภาพทม่ี นี ้ำหนักเท่ากนั และไมเ่ ทา่ กัน หน่วยทผ่ี ่านมา

๔. เด็กเก็บเกมการศกึ ษาเขา้ ทหี่ ลังเลกิ เลน่ แล้ว

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วนั ที่ ๕ หนว่ ยท่ี ๓๕ ปรมิ าตร นำ้ หนกั ชน้ั อนุบาลปท� ่ี ๑

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ พฒั นาการ
ประสบการณส์ ำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

กิจกรรม เคลอ่ื นไหวและ (๒) การแสดงความคดิ ๑. กจิ กรรมพน้ื ฐานใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายไป ๑. เครอ่ื งเคาะจังหวะ สงั เกต
จงั หวะ เคลอ่ื นไหวทา่ ทาง สร้างสรรคผ์ า่ นภาษา ทั่วๆบริเวณอยา่ งอิสระตามจังหวะเม่ือได้ยนิ เคล่ือนไหวท่าทางเพ่อื
เพือ่ ส่ือสาร ความคิด ท่าทาง การ สัญญาณหยุดใหห้ ยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทนั ที
เคลอ่ื นไหว และศิลปะ ส่ือสารความคดิ
๒. ครแู นะนำการปฏิบตั กิ จิ กรรมเคลอ่ื นไหวตาม คำ
ความรสู้ ึกของ บรรยาย ให้เดก็ เคล่ือนไหวบรเิ วณรอบ ความรูส้ กึ
ห้องเรียนเม่ือได้ยินเสยี งเคาะจังหวะ ครบู รรยาย “
ตนเองอยา่ ง เด็กๆไปชว่ ยแมเ่ ก็บมะมว่ งใสต่ ะกรา้ เดินไป เกบ็ ลกู ทห่ี น่งึ ของตนเองอยา่ ง
หลากหลาย
หลากหลายได้

ตะกร้าเบา ยกสบาย เกบ็ ลูกทส่ี อง ตะกรา้ เร่มิ หนกั ขึ้น
เก็บลกู ท่ีสาม ตะกร้าใส่ มะมว่ งหนักมากขนึ้
เราวางตะกร้าลง”

๓. ปฏิบตั ิกิจกรรมตามขอ้ ๒. ซำ้ อีก

หลงั ปฏิบัติกจิ กรรมเสรจ็ แลว้ เดก็ นอนพักผ่อน

เพอ่ื เตรยี มปฏิบตั ิกจิ กรรมตอ่ ไป

กจิ กรรมเสรมิ ๑๓) การจบั คู่ การ การเปรียบเทียบ ๑. ครใู ห้เดก็ ดสู ่ิงของท่มี ีนำ้ หนกั มากๆและ สิง่ ของที่มี ๑. ภาพกระสอบ สังเกต
ประสบการณ์ เปรียบเทียบ และการ นำ้ หนัก น้ำหนักเบา เช่น ภาพกระสอบข้าวสาร ภาพถุงสา้ ลี
บอกลักษณะการ เป�นตน้ ข้าวสาร การบอกลักษณะการ
เรยี งลำดับสง่ิ ต่างๆ ๒. ครูสนทนา ซักถามกับเดก็ ๆ ว่า คนทแ่ี บกหรือ ๒. ภาพถุงสา้ ลี เปลีย่ นแปลงของสงิ่ ตา่ ง
เปล่ยี นแปลงของ สงิ่ ตา่ งๆ สง่ิ ของตา่ งๆ โดยใช้ ถอื สิง่ ของเหลา่ นั้นจะร้สู ึกอยา่ งไร
จากการ สงั เกตโดยใช้ ตามลักษณะความ คำวา่ หนักกวา่ ๓. กอ้ นหิน ๆ จากการสงั เกตโดยใช้
ประสาทสมั ผสั ได้ ยาว/ความสงู น้ำหนกั เบากวา่ เทา่ กัน ๑) คนแบกกระสอบข้าวสารจะรูส้ กึ อยา่ งไร ๔. ถงุ ข้าวสาร ประสาทสัมผสั
ปริมาตร
๕. ถงุ ส้าลี
๒) คนถอื ถุงส้าลีจะร้สู กึ อยา่ งไร
๖. ฟองนำ้
๓. ครูสง่ิ ของต่างๆทอ่ี ยู่รอบตัวเดก็ เช่น กอ้ นหนิ
๗. ใบไม้ ผา้ เชด็ หนา้

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินพฒั นากา
ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ ร
๘. ดินสอสแี ดง
ถงุ ขา้ วสาร สา้ ลี ฟองน้ำ ใบไม้ ผ้าเช็ดหน้า แลว้ ๙. ดนิ สอสเี ขยี ว
ใหเ้ ดก็ ออกมาทดลองยกหรือถอื เด็กเลอื กส่งิ ของ ๑๐. หนิ ก้อนใหญ่
ท่ีหนกั ใส่ไวใ้ นตะกรา้ ส่วนสง่ิ ของท่เี ด็กรสู้ กึ วา่ เบา ๑๑. หินก้อนเลก็
วางไว้บนโตะ๊ นอกตะกรา้ เด็กและครรู ว่ มกนั สรุปว่า ๑๒. ช้อนพลาสติก
ส่งิ ของใดบ้างท่ีหนกั หรอื เบา ๑๓. ชอ้ นสแตนเลส
๔. ครเู ตรียมสง่ิ ของประเภทเดยี วกนั หรอื สงิ่ ของ ๑๔. ขวดใส่น้ำ
ตา่ งชนดิ กนั ที่มีนำ้ หนกั เทา่ กัน น้ำหนกั ต่างกนั ๑๕. ขวดเปลา่
๑๖. ตะกร้า
มาวางบนโต๊ะเปน� คูๆ่ เช่น

๑) ดนิ สอสแี ดง กบั ดนิ สอสีเขียว
๒) หินก้อนใหญ่ กบั หินก้อนเล็ก
๓) ขวดใสน่ ้ำ กบั ขวดเปล่า (ขวดชนดิ
เดียวกันและขนาดเทา่ กัน)
ให้เดก็ คาดคะเนว่า สงิ่ ใด หนกั เทา่ กัน หนกั กวา่
และเบากว่า แลว้ ลองยกด้วยมือท้งั สองขา้ ง
เปรียบเทียบกนั

๕. เด็กและครรู ว่ มกนั สรปุ วิธีการเปรียบเทยี บ และคำ

ทใ่ี ช้เปรียบเทียบเร่อื งน้ำหนกั คอื หนัก เทา่ กนั

หนกั กวา่ เบากว่า

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นากา
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ ร
๑. สีนำ้
กิจกรรมศิลปะ (๕) การทำกิจกรรม ๑. ครูเตรยี มอปุ กรณก์ จิ กรรม ๑ กจิ กรรม คอื การ ๒. วัสดุหลายหลาก สังเกต
สรา้ งสรรค์ พิมพภ์ าพ ชนิด การสนใจมคี วามสุขและ
สนใจมคี วามสขุ ศิลปะต่าง ๆ ๒. ครแู นะนำอปุ กรณ์ วธิ ีการปฏิบัติและข้อตกลง
ในการปฏิบัตกิ ิจกรรม แสดงออกผ่านงานศิลปะ
และแสดงออกผ่าน ๕. เดก็ รว่ มกันเกบ็ อปุ กรณ์และนำเสนอผลงาน

งานศิลปะได้

กจิ กรรมเลน่ ตามมมุ (๒) ๑. ครูแนะนำกจิ กรรมตามมุมประสบการณ์ มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต
ขออนุญาตหรือรอ การเล่นรายบุคคล ๒. เดก็ เลอื กกจิ กรรมตามมมุ ประสบการณ์ตาม ห้องเรียน การขออนญุ าตหรอื รอค
ความสนใจ ซ่งึ ควรจดั ไว้อย่างนอ้ ย ๔ มมุ เชน่
คอยเมอื่ ตอ้ งการ กลุม่ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ - มุมหนงั สือ - มมุ บลอ็ ก อย

ส่ิงของได้ (๓) การเลน่ ตามมมุ -มุมเกมการศกึ ษา - บทบาทสมมติ เมอื่ ตอ้ งการสิ่งของ

ประสบการณ์ -มุมเครอื่ งเล่นสมั ผสั - มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา

๓. เมื่อหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ท่ีให้เรียบรอ้ ย

กจิ กรรมกลางแจ้ง เลน่ (๒) การเล่นและ ๑. ครูแนะนำขอ้ ตกลงในการเลน่ เล่นนำ้ เลน่ ทราย พรอ้ ม อุปกรณก์ ารเลน่ นำ้ สงั เกต
นำ้ และเลน่ ทั้งแนะนำวธิ กี ารเลน่ อยา่ งปลอดภยั การเลน่ น้ำ
ทรายรว่ มกบั เพ่อื น ทำงานร่วมกับผอู้ ื่น ๒. เดก็ เล่นเล่นนำ้ เลน่ ทรายตามความสนใจโดยมี เลน่ ทราย
และเลน่ ทราย
ได้ ครูดูแลอย่างใกลช้ ิด
รว่ มกับเพ่ือน
๓. เมื่อหมดเวลาเดก็ เก็บอปุ กรณเ์ ลน่ นำ้ เลน่ ทราย เขา้ แถว

ทำความสะอาดร่างกายก่อนเข้าชั้นเรียน

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ พฒั นากา
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ ร
๑. ครแู นะนำอปุ กรณพ์ ร้อมทง้ั สาธิตวิธกี ารเล่น
กิจกรรมเกม การศกึ ษา (๑๓) การจับคู่ การ การเรียงลำดับภาพ เกมเรียงลำดบั ภาพส่ิงของทมี่ ีนำ้ หนกั นอ้ ยไปหา มาก ๑. เกมเรียงลำดบั ภาพ สงั เกต
เรยี งลำดับส่งิ ของ เปรยี บเทยี บ และการ สิง่ ของท่มี ีน้ำหนกั ๒. แบ่งเด็กเปน� ๕ กลมุ่ ให้เดก็ ๑ กลมุ่ รับเกมที่ แนะนำ ส่งิ ของทม่ี ีน้ำหนกั
หรือเหตุการณ์ เรียงลำดับสง่ิ ต่างๆ น้อยไปหามาก ใหม่ไปเลน่ กลมุ่ อื่นๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุด เดิม นอ้ ยไปหามาก การเรยี งลำดับสง่ิ ของ
อยา่ งนอ้ ย ๓ ลำดับได้ ตามลกั ษณะความ ๓. เด็กเลน่ เกมโดยหมนุ เวยี นสลับเปลยี่ นกันในแต่ ๒.เกมการศกึ ษาใน หรอื เหตกุ ารณ์อยา่ ง
ละกล่มุ โดยทุกกลมุ่ ต้องไดเ้ ลน่ เกมเรียงลำดบั ภาพ น้อย ๓ ลำดบั
ยาว/ความสูง สงิ่ ของท่มี นี ้ำหนักนอ้ ยไปหามาก หน่วยที่ผ่านมา
๔. เดก็ เกบ็ เกมการศึกษาเขา้ ทห่ี ลงั เลกิ เล่นแล้ว
น้ำหนัก

ปริมาตร

๑ ด.ญ.ธดิ ารตั น โคกโต เลขที่ ชอื่ – สกลุ แบบสังเกตพฤติกรรมเดก็ หนว่ ยการจัดประสบการณท์ ่ี ๓๕ ปรมิ าตร นำ้ หนัก ชนั้ อนุบาลป�ที่ ๑

๒ ด.ญ.ปวณี ธ ิดา หนูใหญ ๑.การเล่น ทำกจิ กรรมและปฏบิ ัติ ตอ่ ผู้อ่นื อยา่ ง ดา้ นรา่ งกาย
ปลอดภัย
๓ ด.ญ.ไอรดา จนั ทรงั ษ ๒.การวงิ่ เก็บของ ดา้ นอารมณ์
คำอธบิ าย ครูสงั เกตพฤติกรรมเดก็ รายบุคคล จดบันทกึ สรปุ เป�นรายสัปดาหร์ ะบรุ ะดับคุณภาพเป�น ๓ ระดับ คอื
๓.ความสนใจมีความสุขและ แสดงออกผา่ นงาน ด้านสงั คม ประเมนิ พัฒนาการ
ระดับ ๓ ดี ระดบั ๒ ปานกลาง ระดบั ๑ ตอ้ งสง่ เสริม ศิลปะ
๔.ความสนใจ มคี วามสุขและแสดง ทา่ ทาง /
เคลอื่ นไหวประกอบ จงั หวะ และดนตร ดา้ นสตปิ �ญญา
๕.การเล่นนำ้ และเล่นทรายรว่ มกบั เพือ่ น

๖.การปฏิบัติตนเปน� ผูน้ ำผู้ตามใน กจิ กรรมการ
เคล่ือนไหว
๗.การฟ�งเสยี งท่เี กดิ จากการเคาะ ขวดน้ำทม่ี ี
ปริมาตรต่างกันและบอก ไดว้ ่าต่างกันอย่างไร
๘.การบอกลักษณะการ เปลย่ี นแปลงของส่ิง
ตา่ งๆ จากการ สังเกตโดยใช้ประสาทสมั ผสั
๙.การจบั คู่ การเปรยี บเทียบ และ การ
เรียงลำดบั สง่ิ ต่างๆ ตาม ลักษณะความยาว/
ความสงู นำ้ หนกั ปริมาตร

หมายเหตุ

บนั ทึกหลงั การสอน
หนว่ ย ปรมิ าตร นำ้ หนัก

วันที…่ …………เดอื น………………………………..พ.ศ.………………..

1. ผลการสอน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.ปญ หา / อปุ สรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ขอ เสนอแนะ / แนวทางแกไข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ...................................................................................ผูสอน
( นางสาวณฏั ฐศศิ ไกรวลิ าส )
ตำแหนง ครูผชู ว ย

ความเหน็ และขอเสนอแนะของผบู รหิ าร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื .......................................................................................ผูบริหาร
( นายยศศกั ดิ์ กอแกว )

ตำแหนง ครู โรงเรียนวัดหนองหอย รกั ษาการในตำแหนง
ผอู ำนวยการ โรงเรียนวัดหนองหอย