คณ2-2 หมุน_merged_removed

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 3 การคาดคะเนน้ำหนกั เปน็ กิโลกรมั

ใบงานที่ 10.3.1
เร่ือง การคาดคะเนน้ำหนักเปน็ กโิ ลกรมั

คำชี้แจง : จงนำค่าน้ำหนักในกรอบไปเติมในช่องว่าง โดยการคาดคะเนน้ำหนักของส่ิงต่อไปนี้ จาก
ขอ้ ความทีม่ ใี ห้
• ดนิ น้ำมัน 4 ก้อน หนัก 600 กรัม
• ส้ม 1 ผล หนกั 200 กรัม
• หนงั สือเล่มหนงึ่ มี 500 หน้า หนกั 1,000 กรัม
• สนุ ัขหนัก 30 กิโลกรัม กระตา่ ยหนัก 10 กิโลกรัม แมวหนักกว่ากระต่ายแตน่ อ้ ยกว่า
สุนขั

400 กรัม 800 กรมั 20 กโิ ลกรัม 200กรัม
500 กรัม 1 กโิ ลกรัม 2 กโิ ลกรัม

1. ดนิ น้ำมัน 6 ก้อน หนัก
2. ส้ม 5 ผล หนกั
3. หนังสือ 250 หน้า หนัก
4. แมวหนกั
5. หนังสอื 1,000 หน้า หนกั
6. ส้ม 2 ผล หนกั

222

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ที่ 3 การคาดคะเนน้ำหนกั เป็นกิโลกรัม

ใบงานที่ 10.3.1 เฉลย

เรือ่ ง การคาดคะเนนำ้ หนักเปน็ กโิ ลกรัม

คำช้ีแจง : จงนำค่าน้ำหนักในกรอบไปเติมในช่องว่าง โดยการคาดคะเนน้ำหนักของสิ่งต่อไปน้ี จาก
ข้อความทมี่ ีให้
• ดนิ นำ้ มัน 4 ก้อน หนกั 600 กรัม
• ส้ม 1 ผล หนกั 200 กรัม
• หนังสอื เลม่ หนึ่ง มี 500 หนา้ หนกั 1,000 กรัม
• สนุ ขั หนัก 30 กิโลกรัม กระต่ายหนัก 10 กโิ ลกรัม แมวหนกั กวา่ กระต่ายแตน่ ้อยกว่า
สุนขั

400 กรัม 800 กรมั 20 กิโลกรัม 200กรมั
500 กรัม 1 กิโลกรมั 2 กโิ ลกรัม

1. ดินนำ้ มนั 6 กอ้ น หนกั 800 กรมั
7. ส้ม 5 ผล หนกั 1 กโิ ลกรมั
8. หนังสือ 250 หน้า หนกั 500 กรัม
9. แมวหนกั 20 กิโลกรมั 200 กรัม
10. หนังสอื 1,000 หนา้ หนกั 2 กิโลกรมั
11. ส้ม 2 ผล หนัก 400 กรมั

223

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ที่ 3 การคาดคะเนนำ้ หนักเป็นกโิ ลกรมั

บัตรภาพ 

224

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ที่ 3 การคาดคะเนนำ้ หนกั เป็นกโิ ลกรมั

9. ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ่ีได้รบั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอื่ .................................
( ................................ )

ตำแหน่ง .......

10. บนั ทึกผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

 ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

 ด้านความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ด้านอื่น ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรือพฤติกรรมที่มีปญั หาของนักเรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

225

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 4 การเปรียบเทียบนำ้ หนักโดยใชค้ วามสัมพนั ธร์ ะหวา่ งกโิ ลกรมั กบั กรมั

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4

การเปรยี บเทียบนำ้ หนกั โดยใชค้ วามสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกิโลกรมั กบั กรัม

เวลา 3 ช่ัวโมง

1. มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด

1.1 ตัวช้ีวัด
ค 2.1 ป.2/4 วัดและเปรียบเทยี บนำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรมั และกรัม กโิ ลกรัมและขีด

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. บอกวิธกี ารเปรยี บเทยี บน้ำหนกั ได้ (K)

2. เปรียบเทยี บน้ำหนกั โดยใชค้ วามสัมพันธ์ระหวา่ งกิโลกรมั และกรัมได้ (K)

3. ใชเ้ ครื่องช่งั แบบสปรงิ ได้ (P)

4. มีความต้งั ใจและมีความรับผิดชอบตอ่ การทำงานกลมุ่ (A)

3. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่นิ

- การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ พจิ ารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา

ระหวา่ งกโิ ลกรมั กบั กรมั กิโลกรมั กับขีด

4. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

การเปรยี บเทียบน้ำหนกั โดยใช้ความสมั พันธ์ระหวา่ งกิโลกรมั และกรมั
• ปลาหนัก 800 กรัม ไกห่ นัก 1 กิโลกรัม หรือ 1,000 กรมั เน่ืองจาก 800 กรมั นอ้ ยกว่า 1,000 กรัม

ดงั นัน้ ปลาเบากว่าไก่ หรือ ไกห่ นกั กวา่ ปลา

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี นและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. ความสามารถในการสอื่ สาร 1. มีวนิ ัย
2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มุ่งมั่นในการทำงาน
1) ทักษะการสังเกต
2) ทักษะการระบุ
3) ทกั ษะการเปรยี บเทียบ
4) ทักษะการเชอื่ มโยง
5) ทักษะการให้เหตผุ ล
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

226

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ที่ 4 การเปรยี บเทยี บนำ้ หนักโดยใช้ความสมั พันธร์ ะหว่างกโิ ลกรัมกบั กรมั

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 แนวคดิ /รปู แบบการสอน/วธิ ีการสอน/เทคนิค : โมเดลชิปปา (CIPPA MODEL)

ชัว่ โมงที่ 1

ข้นั นำ

ขนั้ ท่ี 1 ข้ันทบทวนความร้เู ดมิ
1. ครูทบทวนความรู้เดิมโดยให้นักเรียนบอกส่ิงท่ีเคยเรียนรู้มา จากน้ันครูซักถามความรู้เดิมของนักเรียน

โดยมแี นวคำถาม ดังนี้
• 1 กิโลกรัม มกี ีข่ ีด

(แนวตอบ: 10 ขดี )
• 10 ขดี เป็นกก่ี รมั

(แนวตอบ: 1,000 กรมั )
• 1 กิโลกรัม เท่ากับก่กี รัม

(แนวตอบ: 1,000 กรมั )
2. ครูให้นักเรียนตอบคำถามทบทวนความรู้เดิมมมุ ขวาบนของหนังสอื เรียน รายวชิ าพื้นฐาน คณิตศาสตร์

ป.2 เลม่ 2 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 10 การวัดนำ้ หนัก โดยมแี นวคำถาม ดังน้ี
• ผลไมช้ นดิ ใดมีนำ้ หนักมากกว่า

(แนวตอบ: ทุเรยี นมีน้ำหนักมากกวา่ สบั ปะรด)

ขั้นสอน

ข้ันท่ี 2 แสวงหาความรู้ใหม่
1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปาน
กลางคอ่ นข้าง และอ่อน แล้วครแู จกกระดาษใหน้ ักเรียนแตล่ ะคน
2. ครูให้แต่ละกลุ่มจับสลากส่ิงของ แล้วให้แต่ละกลุ่มเปรียบเทียบน้ำหนักของสิ่งของทั้งสองส่ิงที่กลุ่ม
ตนเอง จบั สลากได้ โดยหน่วยทใี่ ช้ คอื กโิ ลกรัมและกรัม

ขัน้ ท่ี 3 ศึกษาทำความเข้าใจขอ้ มูล/ความรู้ใหม่
3. ครูให้นกั เรียนศึกษาเรอื่ ง การเปรยี บเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพนั ธร์ ะหว่างกิโลกรัมกับกรัม กิโลกรัม
กับขีด ในหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 การวดั น้ำหนัก
แลว้ ร่วมกนั อภปิ รายเกี่ยวกบั เนอื้ หาในหนงั สอื เรยี น ครคู อยเดินดูและตอบคำถามทน่ี กั เรยี นสงสัย

227

หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 4 การเปรียบเทยี บน้ำหนกั โดยใชค้ วามสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรมั กบั กรัม

ขัน้ ที่ 4 แลกเปล่ียนความรู้ความเข้าใจกบั กลมุ่
4. ครูให้นักเรียนแลกเปล่ียนเรียนรู้ภายในกลุ่มและวิธีการที่จะได้มาซึ่งคำตอบ โดยครูไม่บอกวิธีการให้
นกั เรยี นช่วยกนั แสดงความคิดเหน็
5. ครสู ุม่ ตัวแทนแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอคำตอบหน้าชัน้ เรียน
6. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ การการเปรียบเทียบน้ำหนกั ของส่ิงของ 2 สิง่ โดยมปี ระเด็นดงั นี้ “เราจะต้อง
ชั่งน้ำหนักของท้ัง 2 ส่ิง แล้วนำมาเปรียบเทียบกัน โดยใช้ค่าหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม เช่น หนังสือ
หนัก 700 กรัม แตงโมหนัก 1 กิโลกรัม เราเปลี่ยนหน่วยกิโลกรัมเป็นกรัม จะได้ แตงโมหนัก 1,000
กรัม จะได้ว่า 700 กรัม น้อยกว่า 1,000 กรัม ดังนั้น หนังสือเบากว่าแตงโมหรือ แตงโมหนักกว่า
หนังสือ”
7. ครใู ห้นักเรียนวาดรูปจากกิจกรรมเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรมั และกรมั ลง
ในกระดาษ พร้อมทั้งเขียนเปรียบเทียบนำ้ หนัก แลว้ ตกแตง่ ใหส้ วยงาม เสรจ็ แล้วนำส่งครู
8. ครใู ห้นักเรียนทำกจิ กรรมฝึกทักษะ ข้อ 1ใหญ่ ในหนงั สือเรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 การวดั นำ้ หนัก เปน็ การบ้าน

ชั่วโมงที่ 2

ข้ันท่ี 5 สรปุ และจดั ระเบยี บความรู้
9. นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคำตอบของกิจกรรมฝึกทักษะท่ีทำเป็นการบ้าน แล้วให้นักเรียนแลกสมุด
กนั ตรวจกบั เพ่ือนทีน่ ั่งข้าง ๆ
10. ครใู ห้นกั เรียนดูภาพ 2 ภาพ แล้วให้เปรียบเทียบนำ้ หนักว่า สง่ิ ใดมีน้ำหนกั มากกว่า นอ้ ยกวา่ หรอื เท่ากัน
จากน้นั ครแู จกบตั รภาพ โดยให้นักเรียนรว่ มตอบ นักเรียนแถวไหนตอบได้มากที่สุด ก็จะชนะ ห้ามตอบ
ซ้ำคนเดิม
ตัวอย่าง

11. ครูอธิบายการเปรียบเทียบนำ้ หนักโดยใช้ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งกโิ ลกรัมและกรมั อีกคร้งั การเปรยี บเทยี บ
น้ำหนกั ของส่ิงของ ต้องนำไปช่ังเพ่ือทราบคา่ ของนำ้ หนัก แล้วใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัมและกรัม
(1 กิโลกรัม เท่ากับ 1,000 กรัม) เปล่ียนหน่วยให้เหมือนกัน เพ่ือให้เห็นภาพชัดขึ้นและเปรียบเทียบค่า
ของน้ำหนักไดง้ า่ ยและแม่นยำ

228

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ที่ 4 การเปรยี บเทียบนำ้ หนักโดยใช้ความสมั พันธร์ ะหว่างกิโลกรัมกบั กรัม

ขน้ั ที่ 6 ปฏบิ ตั แิ ละ/หรือแสดงผลงาน
12. ครูให้นักเรียนจบั คู่กับเพือ่ นทำกิจกรรมเพื่อนช่วยเพ่ือน ในหนังสือเรยี น รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 10 การวดั น้ำหนัก จากนัน้ ครสู ุ่มนกั เรยี นเฉลยคำตอบ
13. ครูให้นกั เรียนคู่เดิมทำกจิ กรรมพฒั นาความรู้ ในหนังสือเรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวดั น้ำหนัก โดยครูแจกบัตรภาพ และจัดกิจกรรมตามข้นั ตอนในหนงั สือเรยี น
ครูคอยสังเกตการทำงานของนักเรียนและกระตนุ้ ใหน้ กั เรียนทุกคนมสี ่วนรว่ มในการทำกจิ กรรม

ช่ัวโมงที่ 3

ขัน้ ท่ี 7 ประยกุ ต์ใชค้ วามรู้
14. ครูทบทวนความรเู้ ดมิ โดยการตงั้ คำถามถามนักเรียน
• การเปรยี บเทียบน้ำหนักทำได้อย่างไร
(แนวตอบ: ชั่งสิ่งของ ทำหน่วยให้เหมือนกันโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัมและกรัม เพื่อ
เปรียบเทียบนำ้ หนัก)
• สม้ 500 กรมั กับ มะม่วง 2 กิโลกรัม อะไรหนกั กวา่ กนั
(แนวตอบ: มะมว่ ง)
• มะม่วง 1 กโิ ลกรมั กบั หนงั สือ 1,100 กรัม อะไรหนักกว่ากัน
(แนวตอบ: หนังสอื )
15. ครูสุ่มนักเรียนออกมานำเสนอวิธีคิดบนกระดานว่า ทำไมจึงตอบ หนังสือ จากน้ันครูให้นักเรียนศึกษา
เนื้อหาในหนงั สอื เรียนอกี คร้งั เพื่อเปน็ การทบทวนความรู้
16. ครูให้นักเรียนทำใบงานท่ี 10.4.1 เร่อื ง การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพนั ธ์ระหว่างกิโลกรัม
และกรัม

ข้ันสรุป

1. ครูสรุปความรู้เกี่ยวกับการเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัมกับกรัม โดยถาม
คำถามนักเรียน ซึ่งมแี นวคำถามดังนี้

• วิธีเปรียบเทียบน้ำหนักของสิ่งต่างๆ ว่าส่ิงใดมีน้ำหนักมากกว่า เบากว่า หรือหนักเท่ากัน สามารถทำได้
อย่างไร
(แนวตอบ: เม่ือรู้ค่าน้ำหนักของส่ิงของแล้ว ทำหน่วยให้เหมือนกันโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัม
และกรัม เพื่อเปรยี บเทียบนำ้ หนัก)

229

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ที่ 4 การเปรยี บเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งกโิ ลกรัมกบั กรัม

7. การวดั และประเมินผล วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน

รายการวัด - ตรวจช้นิ งาน - แบบประเมนิ ช้นิ งาน/ - ระดับคณุ ภาพ 2
7.1 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ การเปรยี บเทียบน้ำหนกั
โดยใช้ความสัมพันธ์ ภาระงาน ผา่ นเกณฑ์
ภาระงาน (รวบยอด) ระหว่างกิโลกรัมและกรมั
- การเปรียบเทยี บน้ำหนักโดย - ใบงานท่ี 10.4.1 - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ใช้ความสัมพนั ธ์ระหว่าง - ตรวจใบงานที่ 10.4.1 - - กจิ กรรมฝกึ ทักษะ - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
กิโลกรัมและกรัม ตรวจกิจกรรมฝกึ ทักษะ
- แบบประเมินการ - ระดบั คณุ ภาพ 2
7.2 ประเมนิ ระหว่างการจดั - ประเมนิ การนำเสนอ
กจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์

1) การเปรียบเทียบน้ำหนัก - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกพฤตกิ รรม - ระดบั คุณภาพ 2
โดยใช้ความสัมพันธ์ ทำงานรายบุคคล
ระหว่างกิโลกรมั และกรมั - สงั เกตพฤติกรรมการ การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์
ทำงานกลุ่ม
2) การนำเสนอผลงาน - สงั เกตความมีวินยั ใฝ่ - แบบสงั เกพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2
เรยี นรู้ และมุ่งมั่นในการ
3) พฤตกิ รรมการทำงาน ทำงาน การทำงานกลมุ่ ผา่ นเกณฑ์
รายบคุ คล
- แบบประเมนิ - ระดับคณุ ภาพ 2
4) พฤติกรรมการทำงานกลมุ่

5) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คณุ ลักษณะอนั พงึ ผา่ นเกณฑ์

ประสงค์

230

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 4 การเปรยี บเทยี บน้ำหนักโดยใชค้ วามสมั พันธร์ ะหว่างกโิ ลกรมั กับกรมั

8. สอื่ /แหลง่ การเรียนรู้

8.1 สอ่ื การเรยี นรู้
1) หนงั สือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 10 การวัดน้ำหนกั
2) ใบงานท่ี 10.4.1 เร่ือง การเปรยี บเทยี บน้ำหนักโดยใชค้ วามสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกโิ ลกรัมและกรมั
3) บตั รภาพ
4) สลากสงิ่ ของ

8.2 แหล่งการเรยี นรู้
-

231

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 4 การเปรยี บเทียบน้ำหนักโดยใชค้ วามสมั พนั ธ์ระหวา่ งกิโลกรัมกบั กรัม

ใบงานท่ี 10.4.1
เรอื่ ง การเปรยี บเทียบน้ำหนักโดยใชค้ วามสัมพนั ธ์ระหวา่ งกโิ ลกรัมและกรมั

คำชแี้ จง : จงเปรยี บเทยี บน้ำหนักตอ่ ไปนีว้ า่ หนกั กวา่ เบากวา่ หรอื เทา่ กนั
1. ปลาหนัก 300 กรมั กบั กุง้ หนกั 200 กรัม ปลาหนกั กว่าหรอื เบากว่ากุ้ง

2. ส้มโอหนัก 3 กิโลกรัม 200 กรัม กบั แตงโมหนัก 2,000 กรัม อะไรเบากวา่ กัน

3. หนงั สือหนกั 2 กิโลกรัม 600 กรมั กบั ถังหนกั 2,600 กรัม

232

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ที่ 4 การเปรียบเทียบนำ้ หนักโดยใชค้ วามสมั พนั ธร์ ะหว่างกโิ ลกรัมกับกรมั

4. น้องหนัก 80 กโิ ลกรัม พห่ี นกั 79 กิโลกรัม 1,200 กรัม ใครหนักกว่ากนั

5. สนุ ัขหนกั 35 กิโลกรัม กระตา่ ยหนกั 7,000 กรัม แมวหนัก 12 กโิ ลกรัม 400 กรัม
จงเรียงนำ้ หนักสตั ว์ท่ีมีน้ำหนักนอ้ ยที่สุดไปหาสัตว์ท่มี นี ้ำหนกั มากทีส่ ุด

233

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวดั น้ำหนกั เฉลย
แผนฯ ที่ 4 การเปรียบเทยี บน้ำหนกั โดยใชค้ วามสัมพนั ธ์ระหวา่ งกิโลกรมั กบั กรัม

ใบงานท่ี 10.4.1

เร่ือง การเปรียบเทยี บนำ้ หนักโดยใช้ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกโิ ลกรมั และกรมั

คำชีแ้ จง : จงเปรยี บเทียบนำ้ หนกั ตอ่ ไปนี้วา่ หนกั กว่า เบากว่า หรอื เท่ากนั
1. ปลาหนัก 300 กรัม กบั กุง้ หนกั 200 กรัม ปลาหนักกวา่ หรอื เบากว่ากุ้ง
ปลาหนกั 300 กรัม กุ้งหนกั 200 กรัม
จะได้วา่ 300 กรมั มากกวา่ 200 กรัม
ดังน้ัน ปลาหนกั กว่ากุ้ง

2. ส้มโอหนัก 3 กโิ ลกรัม 200 กรมั กบั แตงโมหนกั 2,000 กรัม อะไรเบากว่ากนั
ส้มโอหนัก 3 กโิ ลกรัม 200 กรัม แตงโมหนกั 2,000 กรัม
จาก 1 กิโลกรัม เท่ากับ 1,000 กรมั
จะไดว้ ่า 3,200 กรัม มากกวา่ 2,000 กรัม
ดังน้ัน แตงโมเบากว่า ส้มโอ

3. หนงั สือหนกั 2 กโิ ลกรมั 600 กรัม กบั ถังหนัก 2,600 กรัม
หนังสอื หนัก 2 กโิ ลกรมั 600 กรมั ถังหนกั 2,600 กรัม
จาก 1 กิโลกรมั เท่ากับ 1,000 กรัม
จะไดว้ ่า 2,600 เทา่ กับ 2,600 กรมั
ดงั น้ัน หนังสือหนัก เทา่ กบั ถัง

234

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 4 การเปรยี บเทียบนำ้ หนักโดยใชค้ วามสมั พันธ์ระหว่างกิโลกรัมกับกรัม

4. นอ้ งหนัก 80 กิโลกรัม พ่ีหนัก 79 กิโลกรัม 1,200 กรัม ใครหนักกว่ากัน
นอ้ งหนัก 80 กโิ ลกรมั พีห่ นกั 79 กโิ ลกรมั 1,200 กรัม
จาก 1 กิโลกรมั เทา่ กบั 1,000 กรัม
จะได้วา่ 80 กิโลกรมั น้อยกว่า 80 กโิ ลกรัม 200 กรมั
ดังนนั้ พีห่ นักกวา่ น้อง

5. สนุ ัขหนัก 35 กโิ ลกรัม กระตา่ ยหนกั 7,000 กรัม แมวหนกั 12 กโิ ลกรัม 400 กรัม
จงเรยี งน้ำหนักสัตว์ที่มนี ้ำหนกั นอ้ ยท่ีสุดไปหาสตั วท์ ม่ี นี ้ำหนกั มากท่ีสุด
สุนขั หนัก 35 กิโลกรมั กระตา่ ยหนกั 7,000 กรมั แมวหนัก 12 กโิ ลกรัม 400 กรมั
จาก 1 กโิ ลกรัม เทา่ กบั 1,000 กรมั
จะไดว้ า่ 35 กิโลกรมั มากกว่า 7 กิโลกรมั และ 35 มากกวา่ 12 กโิ ลกรมั 400 กรัม
7 กโิ ลกรัม น้อยกวา่ 12 กิโลกรัม 400 กรมั
ดังนน้ั สุนัขหนกั กวา่ กระต่ายและแมว แต่ กระต่ายเบากว่าแมว
เรียงลำดบั นำ้ หนักจากมากไปนอ้ ยได้ดังนี้ สนุ ัข แมว กระตา่ ย

235

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ที่ 4 การเปรยี บเทียบน้ำหนักโดยใชค้ วามสัมพันธ์ระหว่างกโิ ลกรัมกบั กรมั

บตั รภาพ



5 01 5 01
42 42

3 3

5 01 5 01
43 2 42

5 01 3
43 2
5 01
43 2

5 01 5 01
42 42

3 3

236

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 4 การเปรยี บเทยี บน้ำหนกั โดยใชค้ วามสมั พันธร์ ะหว่างกิโลกรัมกบั กรัม

สลากส่ิงของ

ปลา 8 ขดี
มะเขอื 4 ขดี
แตงโม 24 ขดี
สม้ 2 กโิ ลกรัม
กงุ้ 5 กิโลกรัม
ไก่ 2 กโิ ลกรมั
ถัว่ ฝักยาว 1 กโิ ลกรมั
ขา้ วสาร 4 กโิ ลกรัม
สมดุ 6 ขีด
พริกหนัก 3 ขีด

237

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 4 การเปรยี บเทียบน้ำหนกั โดยใชค้ วามสมั พันธร์ ะหวา่ งกิโลกรัมกับกรมั

9. ความเห็นของผ้บู รหิ ารสถานศึกษาหรือผทู้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอ่ื .................................
( ................................ )

ตำแหน่ง .......

10. บนั ทกึ ผลหลังการสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

 ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ด้านอื่น ๆ (พฤติกรรมเด่น หรอื พฤติกรรมที่มปี ญั หาของนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล (ถา้ มี))

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

238

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 5 การเปรียบเทยี บน้ำหนักโดยใช้ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งกิโลกรมั กบั ขีด

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 5

การเปรยี บเทียบนำ้ หนกั โดยใช้ความสมั พันธ์ระหว่างกิโลกรมั กบั ขดี

เวลา 2 ชั่วโมง

1. มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด

1.1 ตัวชี้วัด
ค 2.1 ป.2/4 วดั และเปรยี บเทียบนำ้ หนักเปน็ กิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขดี

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. บอกวิธกี ารเปรียบเทยี บนำ้ หนกั ได้ (K)

2. เปรียบเทียบนำ้ หนักโดยใช้ความสมั พันธร์ ะหวา่ งกโิ ลกรัมและขดี ได้ (K)

3. ใชเ้ ครอ่ื งชัง่ แบบสปริงได้ (P)

4. มคี วามตง้ั ใจและมีความรับผดิ ชอบตอ่ การทำงานกลุ่ม (A)

3. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่นิ

- การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

ระหว่างกิโลกรัมกบั กรัม กโิ ลกรมั กับขดี

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การเปรยี บเทยี บนำ้ หนักโดยใช้ความสมั พันธ์ระหว่างกโิ ลกรมั และขีด
มังคดุ หนกั 25 ขีด ฝร่งั หนกั 2 กิโลกรัมหรอื 20 ขีด
เน่ืองจาก 25 ขดี มากกว่า 20 ขดี ดงั นั้น มงั คุดหนักกว่าฝร่ัง หรอื ฝร่งั เบากวา่ มังคุด

5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 1. มวี นิ ยั
2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มงุ่ ม่ันในการทำงาน
1) ทกั ษะการสงั เกต
2) ทกั ษะการระบุ
3) ทักษะการเปรยี บเทียบ
4) ทักษะการเชื่อมโยง
5) ทักษะการใหเ้ หตุผล
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา

239

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 5 การเปรยี บเทียบนำ้ หนักโดยใช้ความสัมพนั ธ์ระหว่างกโิ ลกรมั กับขดี

6. กิจกรรมการเรยี นรู้

 แนวคิด/รปู แบบการสอน/วิธกี ารสอน/เทคนคิ : โมเดลชปิ ปา (CIPPA MODEL)

ช่วั โมงที่ 1

ขนั้ นำ

ขัน้ ท่ี 1 ทบทวนความร้เู ดมิ
1. ครทู บทวนความรู้เดมิ โดยให้นกั เรยี นบอกสิง่ ทเ่ี คยเรียนร้มู า
2. ครูซักถามความรูเ้ ดิมของนกั เรยี น โดยมีแนวคำถาม ดงั นี้
• 1 กโิ ลกรมั มกี ่ขี ดี

(แนวตอบ: 10 ขดี )
• วธิ เี ปรยี บเทยี บนำ้ หนกั ของสิง่ ต่าง ๆ ว่าสิ่งใดหนกั กวา่ เบากว่า หรือหนักเทา่ กัน สามารถทำไดอ้ ย่างไร

(แนวตอบ: เม่ือรู้ค่าน้ำหนักของส่ิงของแล้ว ทำหน่วยให้เหมือนกันโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัม
และกรมั เพือ่ เปรยี บเทียบนำ้ หนกั )

ขนั้ สอน

ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาความรใู้ หม่
1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง
ปานกลางค่อนขา้ งออ่ น และออ่ น
2. ครูให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาจับสลากส่ิงของ แล้วให้แต่ละกลุ่มเปรียบเทียบน้ำหนักของสิ่งของท่ี
กล่มุ ของตนจบั สลากได้ โดยหน่วยท่ีใช้ คอื กิโลกรัมและขดี

ขั้นที่ 3 ศึกษาทำความเข้าใจขอ้ มลู /ความรู้ใหม่
3. ครูให้นักเรียนศกึ ษาตัวอย่างท่ี 9 และตัวอย่างท่ี 10 ในหนังสอื เรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม
2 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 10 การวัดนำ้ หนกั แลว้ ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกบั เนื้อหาในหนังสอื เรียน ครคู อยเดินดู
และตอบคำถามที่นักเรียนสงสัย

ขน้ั ที่ 4 แลกเปลี่ยนความรูค้ วามเข้าใจกับกลมุ่
4. ครูให้นักเรียนแลกเปล่ยี นเรียนรู้ภายในกลุ่มและวิธีการที่จะได้มาซง่ึ คำตอบ ซึ่งนักเรียนต้องไปชั่งน้ำหนัก
ของส่งิ ของทต่ี นจบั สลากได้ แล้วจึงนำมาวเิ คราะหเ์ พือ่ เปรียบเทียบคา่ ของนำ้ หนกั ของส่ิงของ 2 อยา่ ง

240

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ที่ 5 การเปรียบเทยี บน้ำหนกั โดยใชค้ วามสัมพนั ธร์ ะหวา่ งกิโลกรมั กบั ขดี

ขนั้ ที่ 5 สรปุ และจัดระเบียบความรู้
5. ครสู ่มุ ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอคำตอบหนา้ ช้ันเรยี น
6. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปการเปรียบเทียบน้ำหนักของส่ิงของ 2 ส่ิง เราจะต้องช่ังน้ำหนักของท้ัง 2 ส่ิง
แล้วนำมาเปรียบเทียบกัน โดยใช้ค่าหน่วยเป็นกิโลกรัมและขีด เช่น หนังสือหนัก 40 ขีด กล่องหนัก 1
กิโลกรัม เราเปล่ียนหน่วยกิโลกรัมเป็นขีด จะได้ กล่องหนัก 10 ขีด จะได้ว่า 40 ขีด มากกว่า 10 ขีด
ดังน้นั หนงั สือหนกั กว่ากลอ่ ง

ขั้นท่ี 6 ปฏบิ ตั แิ ละ/หรอื แสดงผลงาน
7. ครูให้นักเรียนวาดรูปจากกิจกรรมเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัมและขีดลงใน
กระดาษ พรอ้ มท้ังเขยี นเปรียบเทยี บน้ำหนกั และตกแต่งใหส้ วยงาม เสร็จแล้วนำส่งครู
8. ครูให้นักเรียนทำกจิ กรรมฝึกทักษะ ข้อ 2 ใหญ่ ในหนงั สือเรียน รายวชิ าพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวัดนำ้ หนกั เปน็ การบ้าน

ชวั่ โมงที่ 2

ขัน้ ที่ 7 ประยกุ ต์ใชค้ วามรู้
9. ครูและนักเรยี นร่วมกันเฉลยคำตอบของกจิ กรรมฝึกทักษะทใ่ี ห้ทำเป็นการบ้าน โดยให้นักเรยี นแลกสมดุ กัน
ตรวจกับเพ่ือนทนี่ ัง่ ข้าง ๆ
10. ครูให้นักเรยี นตอบคำถามจากบตั รคำ โดยใช้ความสมั พันธร์ ะหวา่ งกโิ ลกรมั และขดี มาตอบคำถาม เชน่
1 กิโลกรมั 10 ขีด แถวไหนตอบได้กจ็ ะไดค้ ะแนน หา้ มตอบซ้ำ
11. ครูอธิบายการเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัมและขีดอีกครั้ง โดยให้นักเรียนดู
ตัวอย่างท่ี 9 และตวั อย่างที่ 10 ประกอบคำอธิบาย
12. นักเรียนและครูร่วมกันสรปุ ว่า “การเปรียบเทียบน้ำหนักของสิง่ ของ ต้องนำไปช่งั เพอื่ ทราบค่าของนำ้ หนัก
แล้วใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัมและขีด (1 กิโลกรัม เท่ากับ 10 ขีด) เปลี่ยนหน่วยให้เหมือนกัน
เพอื่ ใหเ้ ห็นภาพชัดข้ึนและเปรยี บเทียบค่าของน้ำหนกั ไดง้ ่ายและแม่นยำ”
13. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 10.5.1 เรื่อง การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกโิ ลกรัม
และขีด จากน้ันขออาสาสมัครนักเรียนออกมานำเสนอคำตอบหน้าช้ันเรียน โดยครูและนักเรียนที่เหลือ
ช่วยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง
14. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เรื่อง การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัมกับกรัม
กิโลกรัมกับขีด ในแบบฝึกหัด รายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์ ป. 2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวัด
นำ้ หนักเปน็ การบ้าน

241

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 5 การเปรยี บเทียบน้ำหนกั โดยใช้ความสัมพันธร์ ะหวา่ งกิโลกรมั กับขดี

ขนั้ สรปุ

ครูสรุปความรู้โดยการต้ังคำถามถามนักเรียนว่า วิธีเปรียบเทียบน้ำหนักของส่ิงต่าง ๆ ว่าส่ิงใดหนัก กว่า
เบากว่า หรือหนกั เท่ากนั สามารถทำไดอ้ ย่างไร
(แนวตอบ: เมอื่ รคู้ ่าน้ำหนกั ของสิง่ ของแล้ว ทำหน่วยให้เหมือนกันโดยใชค้ วามสมั พันธ์ระหว่างกโิ ลกรมั และ
ขดี เพ่อื เปรยี บเทียบนำ้ หนัก)

7. การวดั และประเมนิ ผล

รายการวดั วธิ วี ัด เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมิน

7.1 การประเมินชิน้ งาน/ - แบบประเมนิ ช้ินงาน/ - ระดบั คุณภาพ 2
ภาระงาน ผ่านเกณฑ์
ภาระงาน (รวบยอด)
- รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
- การเปรียบเทยี บน้ำหนกั - ตรวจช้นิ งานการ - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
- ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
โดยใชค้ วามสัมพนั ธ์ เปรียบเทยี บน้ำหนกั โดย - ระดบั คุณภาพ 2

ระหว่างกิโลกรัมและขีด ใชค้ วามสัมพันธ์ระหวา่ ง ผา่ นเกณฑ์
- ระดบั คุณภาพ 2
กิโลกรัมและขดี
ผ่านเกณฑ์
7.2 ประเมนิ ระหว่างการจดั - ตรวจใบงานท่ี 10.5.1 - ใบงานที่ 10.5.1 - ระดบั คุณภาพ 2
กจิ กรรมการเรียนรู้ - ตรวจกิจกรรมฝกึ ทักษะ - กจิ กรรมฝึกทกั ษะ
- ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝกึ หัด ผา่ นเกณฑ์
1) การเปรียบเทยี บนำ้ หนัก - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมินการ - ระดับคณุ ภาพ 2
โดยใชค้ วามสมั พนั ธ์ นำเสนอผลงาน
ระหวา่ งกิโลกรัมและขีด ผลงาน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผ่านเกณฑ์
- สงั เกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล
2) การนำเสนอผลงาน - แบบสังเกตพฤติกรรม
การทำงานรายบคุ คล การทำงานกล่มุ
3) พฤติกรรมการทำงาน - สงั เกตพฤติกรรม
รายบคุ คล
การทำงานกลุ่ม
4) พฤตกิ รรมการทำงาน
กลมุ่

5) คุณลกั ษณะอันพึง - สังเกตความมวี ินัย - แบบประเมิน
ประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ ม่นั คณุ ลกั ษณะอันพึง
ในการทำงาน ประสงค์

242

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 5 การเปรยี บเทียบนำ้ หนกั โดยใชค้ วามสัมพันธร์ ะหว่างกโิ ลกรัมกบั ขดี

8. ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 สือ่ การเรียนรู้
1) หนงั สอื เรียน รายวิชาพืน้ ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนกั
2) แบบฝึกหัด รายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 10 การวดั นำ้ หนกั
3) ใบงานท่ี 10.5.1 เรื่อง การเปรียบเทยี บน้ำหนักโดยใชค้ วามสมั พนั ธร์ ะหว่างกโิ ลกรมั และขดี
4) สลากส่ิงของ
5) บัตรคำ

8.2 แหล่งการเรียนรู้
-

243

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 5 การเปรียบเทียบนำ้ หนักโดยใช้ความสัมพนั ธ์ระหว่างกโิ ลกรมั กับขีด

ใบงานท่ี 10.5.1
เรอื่ ง การเปรียบเทียบนำ้ หนักโดยใช้ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งกโิ ลกรัมและขดี

คำชีแ้ จง : จงเปรยี บเทยี บน้ำหนักต่อไปนี้วา่ หนกั กว่า เบากว่า หรือ เท่ากัน
1. ปลาหนัก 30 ขีด กบั กุ้งหนกั 1 กโิ ลกรมั ปลาหนักกว่าหรือเบากว่ากุ้ง

2. ส้มโอหนัก 3 กโิ ลกรัม 5 ขีด กับ แตงโมหนกั 30 ขดี อะไรเบากว่ากนั

3. หนงั สือหนกั 2 กโิ ลกรัม 9 ขีด กบั ถงั หนกั 25 ขีด อะไรหนกั กว่ากนั

244

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ที่ 5 การเปรยี บเทียบน้ำหนกั โดยใชค้ วามสมั พันธ์ระหวา่ งกโิ ลกรมั กบั ขีด

4. ลงั นมหนกั 63 ขีด กับ ลังขนมหนกั 6 กิโลกรัม 3 ขีด อะไรหนกั กวา่ กัน

5. สุนัขหนกั 9 กิโลกรมั กระต่ายหนัก 50 ขดี แมวหนัก 6 กิโลกรัม 4 ขีด จงเรยี งนำ้ หนกั สตั ว์ทมี่ นี ้ำหนกั
น้อยทีส่ ุดไปหาสตั ว์ท่ีมีนำ้ หนกั มากทส่ี ดุ

245

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 10 การวดั น้ำหนัก เฉลย
แผนฯ ที่ 5 การเปรยี บเทียบนำ้ หนกั โดยใช้ความสมั พนั ธ์ระหว่างกโิ ลกรัมกับขดี

ใบงานที่ 10.5.1

เรอ่ื ง การเปรียบเทียบนำ้ หนักโดยใชค้ วามสมั พนั ธ์ระหวา่ งกโิ ลกรัมและขีด

คำชแ้ี จง : จงเปรยี บเทยี บน้ำหนกั ตอ่ ไปน้ีว่า หนกั กว่า เบากวา่ หรือ เท่ากัน
1. ปลาหนัก 30 ขดี กบั ก้งุ หนกั 1 กิโลกรมั ปลาหนักกว่าหรอื เบากว่ากงุ้
จาก 10 ขีด เท่ากับ 1 กิโลกรมั
30 ขดี เทา่ กับ 3 กิโลกรัม
จะไดว้ า่ 3 กิโลกรัม มากกวา่ 1 กิโลกรมั
ดงั น้ัน ปลาหนกั กว่ากงุ้

2. สม้ โอหนกั 3 กโิ ลกรัม 5 ขีด กบั แตงโมหนัก 30 ขดี อะไรเบากว่ากนั
จาก 1 กโิ ลกรมั เท่ากับ 10 ขีด
3 กิโลกรมั เท่ากับ 30 ขีด
3 กิโลกรมั 5 ขีด เทา่ กับ 30+ 5= 35 ขีด
จะได้วา่ 35 ขดี มากกว่า 30 ขดี
ดงั นัน้ แตงโมเบากว่าส้มโอ

3. หนังสือหนัก 2 กิโลกรมั 9 ขดี กับ ถังหนัก 25 ขดี อะไรหนกั กว่ากนั
จาก 1 กโิ ลกรัม เทา่ กับ 10 ขดี
2 กิโลกรมั เทา่ กับ 20 ขีด
2 กโิ ลกรมั 9 ขดี เทา่ กับ 20 + 9 = 29 ขีด
จะได้ว่า 29 ขดี หนกั กว่า 25 ขีด
ดังน้ัน หนงั สือหนักกวา่ ถงั

246

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ที่ 5 การเปรยี บเทียบน้ำหนกั โดยใช้ความสัมพันธร์ ะหว่างกิโลกรัมกับขีด

4. ลังนมหนัก 63 ขีด กับ ลงั ขนมหนัก 6 กโิ ลกรมั 3 ขดี อะไรหนักกวา่ กัน
จาก 1 กโิ ลกรัม เท่ากับ 10 ขดี
6 กิโลกรมั เทา่ กับ 60 ขีด
6 กิโลกรมั 3 ขดี เท่ากับ 60 + 3 = 63 ขดี
จะได้วา่ 63 ขีด เทา่ กบั 63 ขดี
ดังนั้น ลังนมหนกั เทา่ กบั ลงั ขนม

5. สนุ ขั หนกั 9 กิโลกรัม กระต่ายหนกั 50 ขีด แมวหนัก 6 กโิ ลกรัม 4 ขีด
จงเรียงนำ้ หนักสตั วท์ ่ีมีนำ้ หนักนอ้ ยท่ีสุดไปหาสตั ว์ทม่ี ีน้ำหนกั มากที่สุด
จาก 1 กโิ ลกรัม เท่ากบั 10 ขดี
9 กโิ ลกรมั เทา่ กับ 90 ขีด
6 กโิ ลกรมั เท่ากบั 60 ขีด
6 กโิ ลกรัม 4 ขีด เทา่ กับ 60 + 4 = 64 ขดี
จะได้ว่า 90 ขดี มากกวา่ 50 ขดี และ 64 ขีด
และ 50 ขดี น้อยกวา่ 64 ขีด
ดงั น้นั สนุ ขั หนักกว่ากระต่ายและแมว แต่ กระต่ายเบากว่าแมว
ตอบ เรยี งลำดับนำ้ หนักจากมากไปนอ้ ยได้ดงั นี้ สุนขั แมว กระต่าย

247

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ที่ 5 การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกิโลกรัมกบั ขีด

สลากสิ่งของ

248

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 5 การเปรยี บเทียบน้ำหนกั โดยใชค้ วามสัมพันธร์ ะหวา่ งกโิ ลกรมั กบั ขีด

บัตรคำ

2 กโิ ลกรัม 4 ขีด
34 ขดี

4 กโิ ลกรมั 5 ขดี
26 ขดี

6 กิโลกรมั 3 ขีด
3 กโิ ลกรมั 8 ขีด

249

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ที่ 5 การเปรยี บเทียบนำ้ หนกั โดยใช้ความสัมพันธร์ ะหวา่ งกิโลกรมั กบั ขีด

9. ความเห็นของผู้บรหิ ารสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่ือ .................................
( ................................ )

ตำแหน่ง .......

10. บันทกึ ผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

 ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ด้านความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ดา้ นอื่น ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤติกรรมทม่ี ปี ญั หาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้ามี))

 ปญั หา/อุปสรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

250

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 6 โจทย์ปัญหาเก่ียวกบั น้ำหนัก

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 6
โจทย์ปัญหาเกย่ี วกบั นำ้ หนัก

เวลา 3 ชั่วโมง

1. มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

1.1 ตวั ช้ีวัด
ค 2.1 ป.2/5 แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบเก่ียวกบั น้ำหนักทม่ี ีหน่วยเป็น
กิโลกรมั และกรมั กโิ ลกรัมและขีด

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. วิเคราะหโ์ จทยป์ ัญหาเก่ียวกบั นำ้ หนักได้ (K)
2. บอกขน้ั ตอนการแกโ้ จทย์ปญั หาเกยี่ วกบั นำ้ หนักได้ (K)
3. แกโ้ จทย์ปัญหาเก่ยี วกบั นำ้ หนกั ได้ (K)
4. เขยี นและทำตามข้นั ตอนการแกโ้ จทยป์ ญั หาเกีย่ วกบั นำ้ หนักได้ (P)
5. มคี วามตัง้ ใจและมีความรบั ผิดชอบตอ่ การทำงานกลมุ่ (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นร้ทู ้องถนิ่
พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศกึ ษา
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง
- การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็น

กโิ ลกรัมและกรัม กโิ ลกรัมและขดี

4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

ข้ันตอนการแก้โจทยป์ ญั หาเก่ยี วกับนำ้ หนกั มดี งั น้ี
1. การวเิ คราะห์โจทย์ปัญหา
2. การวางแผนแก้โจทย์ปัญหา
3. การแก้ปญั หา
4. การตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ

251

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ที่ 6 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนัก

5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียนและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. ความสามารถในการสือ่ สาร 1. มีวนิ ัย
2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มุง่ มน่ั ในการทำงาน
1) ทกั ษะการสงั เกต
2) ทักษะการระบุ
3) ทกั ษะการเปรียบเทียบ
4) ทกั ษะการเช่ือมโยง
5) ทกั ษะการใหเ้ หตุผล
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 แนวคดิ /รปู แบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนคิ : แบบอปุ นยั (Induction Method)

ชั่วโมงท่ี 1

ขัน้ นำ

ข้นั ท่ี 1 เตรยี ม
1. ครูทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับการวดั น้ำหนัก ครเู ขยี นโจทย์บนกระดานใหน้ กั เรยี นหาคำตอบ
• สม้ หนกั 25 ขดี กบั มะละกอหนกั 4 กิโลกรมั 3 ขีด อะไรหนักกวา่ กัน
(แนวตอบ: คำตอบคือ จาก 1 กิโลกรัม เท่ากับ 10 ขีด 4 กิโลกรัม 3 ขีด เท่ากับ 43 ขีด จะได้ว่า 43 ขีด
มากกว่า 25 ขีด ดงั นัน้ มะละกอหนักกวา่ ส้ม)
2. ครูให้นักเรยี นซักถามในสง่ิ ท่นี กั เรยี นสงสยั เก่ียวกับความร้เู ดิมท่ีเรียนไป กอ่ นจะบอกเร่อื งทจี่ ะเรยี นกนั ใน
วันนี้
3. ครูให้นักเรยี นตอบคำถามทบทวนความรเู้ ดิมมุมขวาบนของหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์
ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 10 การวดั นำ้ หนกั โดยมแี นวคำถาม ดังน้ี
• ชัยมีมะมว่ ง 17 กโิ ลกรมั นำไปทำบุญ 4 กโิ ลกรมั ชัยเหลือมะมว่ งกกี่ โิ ลกรัม
(แนวตอบ: ชัยเหลอื มะม่วง 13 กโิ ลกรมั )

252

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ที่ 6 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนกั

ขัน้ สอน

ขัน้ ท่ี 2 สอนหรอื แสดง
1. ครเู ขียนโจทย์บนกระดาน และให้นักเรยี นอา่ นโจทย์พร้อมกนั โดยมีตัวอยา่ ง ดังนี้
ตัวอย่างที่ 1 แม่ซื้อส้มโอหนัก 5 กิโลกรัม 200 กรัม และซื้อมะม่วง 3 กิโลกรัม 600 กรัม แม่ซื้อส้มโอ
และมะมว่ งรวมกนั กี่กโิ ลกรัม ก่ีกรัม
จากนนั้ ครถู ามคำถามกระตุ้นนักเรียน ดังน้ี
• ในโจทย์บอกอะไรมาบ้าง
(แนวตอบ: แม่ซือ้ สม้ โอหนัก 5 กโิ ลกรมั 200 กรัม และซอ้ื มะม่วง 3 กิโลกรัม 600 กรัม)
• โจทย์ถามอะไร
(แนวตอบ: แม่ซ้อื ส้มโอและมะมว่ งรวมกนั กกี่ โิ ลกรมั กก่ี รมั )
• นกั เรยี นมวี ิธแี กป้ ญั หาโจทยข์ อ้ นี้อยา่ งไร ครวู าดรปู เป็นแนวทาง
?

ซ้ือส้มโอหนกั 5 กิโลกรมั 200 กรมั ซอ้ื มะมว่ ง 3 กโิ ลกรมั 600 กรัม

(แนวตอบ: นำน้ำหนักของสม้ โอและมะมว่ งมาบวกกัน เพ่อื หาค่าน้ำหนกั ท้ังหมด)

• เมื่อได้วธิ ีแกป้ ญั หาแล้ว ก็เรม่ิ แก้ปญั หา โดยการตงั้ บวก

วธิ ีทำ กโิ ลกรมั กรมั

แมซ่ อ้ื ส้มโอ 5 200 ตั้งค่าหน่วยให้ตรงกัน

แลว้ นำมาบวกกัน

ซอ้ื มะม่วง 3 600 จะไดค้ า่ รวมของน้ำหนกั

แม่ซ้ือสม้ โอและมะม่วงรวมกัน 8 800

ตอบ แมซ่ อ้ื ส้มโอและมะมว่ งรวมกัน 8 กโิ ลกรัม 800 กรัม

• เราจะเชค็ ว่าคำตอบนัน้ สมเหตุสมผลหรอื ไม่

เนอ่ื งจาก 5 กโิ ลกรมั 200 กรมั ใกลเ้ คียง 5 กโิ ลกรัม และ 3 กโิ ลกรัม 600 กรมั

ใกล้เคียง 4 กิโลกรมั ซ่งึ 5 + 4 = 9 กโิ ลกรมั นนั่ คือ คำตอบที่ไดค้ วรใกลเ้ คียง 9 กโิ ลกรมั

ดังนน้ั 8 กิโลกรมั 800 กรมั จงึ เปน็ คำตอบทสี่ มเหตุสมผล

2. ครูยกตัวอย่างเพิ่มเติมอีก 2 – 3 ตัวอยา่ ง และแสดงขน้ั ตอนการแกโ้ จทย์ปญั หาให้นักเรียนดู พรอ้ มอธิบาย

ใหน้ กั เรียนฟัง

253

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 6 โจทยป์ ัญหาเกีย่ วกบั น้ำหนัก

3. ครูต้ังคำถามจากตัวอย่างทอ่ี ธบิ ายไป โดยมแี นวคำถามดงั น้ี
• นักเรียนคิดว่า ขัน้ ตอนการแก้โจทย์ปญั หาเกี่ยวกบั น้ำหนักนน้ั สิง่ แรกที่ ควรทำคืออะไร
(แนวตอบ: ดวู า่ โจทย์กำหนดอะไรมา และโจทย์ตอ้ งการทราบอะไร)
• เมื่อทราบแล้วทำอะไรตอ่
(แนวตอบ: หาวิธแี ก้ปัญหา แก้ปัญหา และตรวจสอบคำตอบ)
4. จากสง่ิ ทน่ี ักเรียนกล่าวมาเรยี กวา่ ขั้นตอนการแก้โจทย์ปญั หาเก่ียวกบั น้ำหนัก
5. ครูให้นักเรียนสรุปข้ันตอนการแก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับน้ำหนักลงในสมุด ก่อนจะสุ่มนักเรียนออกมา
นำเสนอหน้าชนั้ เรยี น ประมาณ 3 – 4 คน
6. ครูชว่ ยสรุปขนั้ ตอนการแกโ้ จทย์ปัญหาเก่ียวกับน้ำหนักบนกระดานอกี ครัง้ ให้นักเรียนจดลงสมุด เกย่ี วกับ
ขน้ั ตอนการแก้โจทย์ปญั หาเกยี่ วกบั นำ้ หนัก โดยมีประเด็นมีดงั น้ี
1) การวเิ คราะหโ์ จทย์ปญั หา เมือ่ เราอา่ นโจทย์แล้วตอ้ งทำการวเิ คราะหโ์ จทย์ว่า
- สิง่ ท่โี จทยก์ ำหนดให้ มีอะไรบา้ ง
- สิง่ ท่โี จทย์ถาม คือสงิ่ ท่ตี ้องหา ส่ิงท่อี ยากรู้
2) การวางแผนแกโ้ จทย์ปัญหา คือ การหาวิธีทีจ่ ะมาแกป้ ัญหา ควรวาดภาพออกมาเพื่อให้มองงา่ ย ขึ้น
เราตอ้ งนำความรู้เดิมจากการบวก การลบ และการวดั น้ำหนกั มาใช้
3) การแกป้ ญั หา นำวธิ ีท่ีเราวางแผนไว้ในขอ้ 2 มาแสดงการแก้ปญั หา
4) การตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ เพ่อื ตรวจสอบวา่ คำตอบที่เราได้นั้นสมเหตุสมผล
7. ครูถามนกั เรยี นว่าคนุ้ ๆ ข้นั ตอนน้ีบ้างไหม เคยเจอขั้นตอนแบบนี้มากอ่ นหรอื ไม่
(แนวตอบ: เคยเจอในเรือ่ ง การแก้โจทย์ปัญหาการบวกการลบ การคณู และการหาร)
8. ครูให้นกั เรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะข้อ 1 ใหญ่ ข้อ 1-2 ย่อย ในหนังสอื เรียน รายวชิ าพืน้ ฐาน คณติ ศาสตร์
ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนัก จากนัน้ สุม่ นกั เรยี นออกมานำเสนอคำตอบและให้ทำ ข้อ
3-5 เปน็ การบา้ น

ชั่วโมงที่ 2

ขน้ั ท่ี 2 สอนหรือแสดง
9. ครูทบทวนความรู้เดิม พร้อมอธิบายข้ันตอนการแก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับน้ำหนัก จากตัวอย่างที่ 11 และ
ตัวอย่างที่ 12 ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 การวัด
นำ้ หนกั

10. ครูเนน้ ว่านักเรียนต้องเข้าใจความสัมพันธ์ของกิโลกรัมกับขดี และ กิโลกรัมกับกรัม เพราะต้องนำมาใชใ้ น
การแก้ปัญหา โดยครูอธิบายให้นักเรียนฟัง ดังนี้ “1 กิโลกรัม เท่ากับ 10 ขีด หรือ 1,000 กรัม1 ขีด
เทา่ กับ 10 กรัม (ขดี และกรมั เปน็ ค่าหนว่ ยมาตรฐานเดยี วกัน)”

254

หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 6 โจทย์ปัญหาเกีย่ วกบั น้ำหนกั

ขั้นท่ี 3 เปรียบเทียบและรวบรวม
11. ครูให้นักเรียนอ่านสถานการณ์จากกิจกรรม เชื่อมโยงสู่ชีวิตประจำวัน ในหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน

คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนัก แล้วขออาสาสมัครนักเรียนออกมาหา
คำตอบหนา้ ชนั้ เรยี น จากนั้นครแู ละนกั เรยี นท่เี หลอื ร่วมกันตรวจสอบความถกู ต้อง
12. ใหน้ ักเรียนจับคู่กันหาคำตอบจากกจิ กรรม คำถามท้าทายการคิดขน้ั สูง ในหนงั สือเรียน รายวชิ า พื้นฐาน
คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนัก จากน้ันนักเรียนและครูร่วมกันเฉลย
คำตอบ
13. ให้นักเรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะข้อ 1 ใหญ่ ข้อ 6-8 ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2
เลม่ 2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวัดนำ้ หนักกอ่ นจะสุม่ ถามคำตอบจากนกั เรียน
14. ให้นักเรียนลองทำกิจกรรมฝกึ ทักษะ ข้อ 2 ใหญ่ ในหนังสือเรียน รายวชิ าพน้ื ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 10 การวัดน้ำหนกั เปน็ การบา้ น

ชวั่ โมงท่ี 3

ขน้ั ที่ 4 สรปุ
15. ครูทบทวนความรู้เดิม และร่วมกนั เฉลยคำตอบของกจิ กรรมฝกึ ทักษะท่ใี ห้ทำเป็นการบ้าน
16. ครูถามเกีย่ วกับขั้นตอนการแกโ้ จทยป์ ญั หาเกี่ยวกับนำ้ หนักวา่ มีอะไรบา้ ง
(แนวตอบ: 4 ขัน้ ดงั น้ี 1. การวเิ คราะหโ์ จทยป์ ญั หา 2. การวางแผนแกโ้ จทย์ปัญหา 3. การแก้ปญั หา
4. การตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคำตอบ)
17. ครูให้นักเรียนจับคกู่ นั ศกึ ษาตวั อยา่ งในหนงั สอื เรยี นอีกครัง้ พร้อมเปิดโอกาสให้นักเรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย
18. นกั เรียนและครูรว่ มกันสรุปความรูเ้ กยี่ วกบั โจทยป์ ญั หาเก่ียวกบั น้ำหนัก
19. ให้นักเรียนร่วมกันตอบคำถามจากกรอบความรู้ท่ีได้ ในหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์ ป.2
เล่ม 2 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวัดนำ้ หนกั

ขั้นท่ี 5 นำไปใช้
20. ให้นักเรยี นทำใบงานท่ี 10.6.1 เรอ่ื ง โจทยป์ ญั หาเกยี่ วกบั นำ้ หนัก
21. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน เพื่อทำกิจกรรม สนุกคิด สนุกทำ ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน

คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 10 การวัดน้ำหนัก โดยครูเตรียมวัสอุปกรณ์กจิ กรรมสนกุ คิด
สนุกทำ จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มลงมือทำกิจกรรมตามขั้นตอนในหนังสือเรียน ครูคอยกระตุ้นให้
นักเรยี นทกุ คนมีส่วนร่วมในการทำกจิ กรรม
22. เสร็จแล้วครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าช้ันเรียน จากน้ันครูและเพื่อนกลุ่มอื่นช่วยกัน
ตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบ
23. ให้นักเรียนทำแบบฝกึ หัดเร่ือง โจทย์ปัญหาเก่ียวกับน้ำหนัก ในหนังสือเรียน รายวิชาพน้ื ฐาน คณิตศาสตร์
ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวดั นำ้ หนักเป็นการบา้ น

255

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 6 โจทยป์ ัญหาเก่ียวกับน้ำหนกั

24. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง การวัดน้ำหนัก เพื่อตรวจสอบ ความรู้
ความเขา้ ใจของนกั เรียน จากนน้ั ครเู ฉลยคำตอบใหน้ กั เรียนตรวจคำตอบดว้ ยตนเอง

ขนั้ สรุป

ครูถามคำถามเพ่อื สรปุ ความร้ทู ีน่ ักเรียนไดร้ บั และเปดิ โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย
- ขั้นตอนการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนักท่ีมีหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด มีขั้นตอน

สำคัญอย่างไร
(แนวตอบ: 1. การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา 2. การวางแผนแก้โจทย์ปัญหา 3. การแก้ปัญหา 4. การ
ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ)

7. การวัดและประเมินผล วธิ ีวดั เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ

รายการวดั - ตรวจใบงานท่ี 10.6.1 - ใบงานท่ี 10.6.1 - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
7.1 ประเมินระหวา่ งการจัด - ตรวจกิจกรรมฝกึ ทักษะ - กิจกรรมฝึกทกั ษะ - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
- ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝึกหดั - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
กจิ กรรมการเรยี นรู้ - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมนิ การ - ระดับคุณภาพ 2
1) โจทยป์ ญั หาเก่ยี วกบั น้ำหนัก
ผลงาน นำเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์
2) การนำเสนอผลงาน - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดับคณุ ภาพ 2

3) พฤติกรรมการทำงาน การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์
รายบคุ คล - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดบั คณุ ภาพ 2

4) พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ทำงานกลุม่ การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์
- สังเกตความมีวนิ ยั - แบบประเมนิ - ระดบั คุณภาพ 2
5) คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น คณุ ลักษณะอนั พงึ ผา่ นเกณฑ์
7.2 การประเมินหลังเรียน ในการทำงาน ประสงค์
- แบบทดสอบหลังเรียน - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
- ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบหลังเรยี น
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 10 หลงั เรียน
การวัดนำ้ หนัก

256

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ที่ 6 โจทย์ปัญหาเก่ียวกับน้ำหนัก

8. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สอ่ื การเรียนรู้
1) หนังสือเรียน รายวชิ าพน้ื ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวัดนำ้ หนกั
2) แบบฝกึ หัด รายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 10 การวัดน้ำหนัก
3) ใบงานที่ 10.6.1 เรื่อง โจทย์ปัญหาเกย่ี วกบั นำ้ หนกั
4) วสั อุปกรณก์ จิ กรรมสนกุ คิด สนุกทำ
8.2 แหล่งการเรียนรู้

-

257

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 6 โจทยป์ ัญหาเกยี่ วกับนำ้ หนกั

ใบงานที่ 10.6.1
เร่อื ง โจทยป์ ญั หาการหาร

คำชแี้ จง : จงแสดงขัน้ ตอนการแก้โจทย์ปญั หาเก่ียวกับน้ำหนกั ตอ่ ไปน้ี
1. ดาวซอ้ื ทเุ รยี น 7 กโิ ลกรัม 500 กรัม และซือ้ มังคุด 3 กโิ ลกรมั 700 กรัม ดาวซือ้ ทุเรยี นและมงั คดุ
รวมกนั กกี่ ิโลกรัม กีก่ รัม

258

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ที่ 6 โจทย์ปัญหาเกยี่ วกับน้ำหนกั

2. ไก่หนกั 6 กิโลกรมั 5 ขดี หมหู นกั 400 กรมั อยากทราบวา่ ไกห่ นักกวา่ หมูก่ีกโิ ลกรัม กี่กรมั

259

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ที่ 6 โจทยป์ ัญหาเกี่ยวกับน้ำหนัก

ใบงานท่ี 10.6.1 เฉลย
เรื่อง โจทยป์ ญั หาการหาร

คำชีแ้ จง : จงแสดงข้นั ตอนการแกโ้ จทย์ปัญหาเก่ยี วกบั น้ำหนกั ต่อไปนี้
1. ดาวซอื้ ทเุ รยี น 7 กิโลกรัม 500 กรัม และซ้ือมังคุด 3 กิโลกรมั 700 กรมั ดาวซ้อื ทุเรียนและมังคดุ
รวมกันกีก่ ิโลกรัม กก่ี รัม
1. การวิเคราะห์โจทย์ปัญหา
สิง่ ทโ่ี จทยก์ ำหนดให้ ดาวซ้อื ทุเรียน 7 กิโลกรัม 500 กรัม และ ซอ้ื มังคดุ 3 กิโลกรัม 700 กรัม
สงิ่ ทโ่ี จทยถ์ าม ดาวซ้ือทุเรียนและมังคุดรวมกนั กี่กิโลกรัม ก่ีกรมั
2. การวางแผนแก้โจทยป์ ัญหา
?

3. การแกป้ ัญหา ซ้ือทเุ รียน 7 กโิ ลกรัม 500 กรัม ซื้อมงั คดุ 3 กโิ ลกรมั 700 กรัม
วธิ ที ำ
ซอื้ ทุเรยี น กิโลกรมั กรมั
7 500

ซอ้ื มงั คดุ 3 +
ดาวซอ้ื ทุเรยี นและมงั คุดรวมกนั 10 700
หรอื 11 1200
200

ตอบ ดาวซอ้ื ทุเรียนและมงั คดุ รวมกัน 11 กิโลกรมั 200 กรมั

4. การตรวจสอบความสมเหตุสมผล
เนือ่ งจาก 7 กโิ ลกรมั 500 กรัม ใกล้เคยี ง 8 กิโลกรัม และ 3 กิโลกรมั 700
ใกลเ้ คียง 4 กิโลกรมั ซึ่ง 8 + 4 = 12 กิโลกรมั นัน่ คือคำตอบทไี่ ดค้ วรใกล้เคียง 12 กโิ ลกรมั
ดังนน้ั 11 กิโลกรัม 200 กรัม จึงเป็นคำตอบทส่ี มเหตุสมผล

260

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 6 โจทย์ปัญหาเกยี่ วกบั น้ำหนกั

2. ไกห่ นกั 6 กิโลกรัม 5 ขดี หมหู นกั 400 กรัม อยากทราบวา่ ไก่หนักมากกว่าหมูกี่กิโลกรัม กี่กรมั
1. การวิเคราะห์โจทยป์ ญั หา
ส่งิ ทโ่ี จทยก์ ำหนดให้ ไก่หนกั 6 กโิ ลกรมั 5 ขีด หมูหนัก 400 กรมั
สิง่ ทโ่ี จทย์ถาม ไก่หนกั มากกวา่ หมูกีก่ โิ ลกรมั กกี่ รัม
2. การวางแผนแก้โจทยป์ ญั หา

ไกห่ นกั 6 กิโลกรัม 5 ขีด

?

หมหู นกั 400 กรัม

3. การแก้ปัญหา กโิ ลกรมั กรมั
วธิ ีทำ 6 500
ไก่หนัก
6 -
หมูหนกั 400
ไก่หนกั มากกวา่ หมู 100

ตอบ ไก่หนกั มากกว่าหมู 6 กิโลกรมั 100 กรัม

4. การตรวจสอบความสมเหตสุ มผล
เนอื่ งจาก 6 กิโลกรัม 500 กรมั ใกล้เคียง 7 กิโลกรมั และ 400 กรัม
ใกลเ้ คียง 1 กโิ ลกรมั ซ่งึ 7 - 1 = 6 กิโลกรัม นน่ั คือคำตอบที่ได้ควรใกลเ้ คียง 6 กิโลกรัม
ดงั นั้น 6 กโิ ลกรมั 100 กรมั จงึ เปน็ คำตอบที่สมเหตสุ มผล

261

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 10 การวัดน้ำหนัก .................................
แผนฯ ท่ี 6 โจทยป์ ัญหาเกีย่ วกบั นำ้ หนกั ................................ )

9. ความเห็นของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย .......

ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่ือ
(

ตำแหน่ง

10. บนั ทึกผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ด้านอนื่ ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรือพฤติกรรมที่มปี ญั หาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแกไ้ ข

262

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ที่ 6 โจทยป์ ัญหาเกย่ี วกับน้ำหนัก

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำชี้แจง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกับระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1
32

1 ความถกู ต้องของเน้ือหา  

2 ความคดิ สร้างสรรค์  

3 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน  

4 การนำไปใชป้ ระโยชน์  

5 การตรงต่อเวลา  

รวม

ลงช่อื ................................................... ผูป้ ระเมิน
............/................./...................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ สมบูรณช์ ดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ เป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ บางส่วน

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน 14–15 11–13 8–10 ต่ำกวา่ 8

ระดับคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

263

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 6 โจทย์ปัญหาเกยี่ วกบั นำ้ หนัก

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

คำชีแ้ จง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ลงในชอ่ งท่ี

ตรงกบั ระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1
32

1 การแสดงความคิดเหน็  

2 การยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผอู้ ่ืน  

3 การทำงานตามหนา้ ทที่ ่ีไดร้ บั มอบหมาย  

4 ความมนี ้ำใจ  

5 การตรงตอ่ เวลา  

รวม

ลงช่ือ ................................................... ผูป้ ระเมนิ

............/...................................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน

ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 2 คะแนน

ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
14–15 ดมี าก
11–13 ดี
8–10 พอใช้
ต่ำกวา่ 8 ปรับปรงุ

264

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ที่ 6 โจทย์ปัญหาเก่ยี วกับน้ำหนัก

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม

คำช้แี จง : ใหผ้ ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ลงในช่องท่ี
ตรงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ท่ี ชอ่ื –สกุล การแสดง การยอมรับ การทำงาน ความมีน้ำใจ การมี รวม
ของนักเรียน ความ ฟังคนอ่ืน ตามทีไ่ ดร้ บั สว่ นรว่ มใน 15
คิดเห็น มอบหมาย การปรบั ปรงุ คะแนน
ผลงานกลุม่

321321321321321

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอ่ื ................................................... ผปู้ ระเมนิ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ............./.................../...............
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

14–15 ดมี าก

11–13 ดี

8–10 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรงุ

265

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ที่ 6 โจทย์ปัญหาเก่ยี วกับนำ้ หนัก

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

คำชีแ้ จง : ให้ผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในช่องท่ี

ตรงกบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ ระดับคะแนน

อนั พึงประสงค์ รายการประเมิน 32 1

ด้าน

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาติได้

กษตั ริย์ 1.2 เข้าร่วมกจิ กรรมที่สรา้ งความสามคั คปี รองดอง และเป็นประโยชน์

ต่อโรงเรยี น

1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถือ ปฏบิ ัติตามหลักศาสนา

1.4 เข้าร่วมกจิ กรรมท่เี กีย่ วกับสถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรียนจัด

ข้ึน

2. ซอ่ื สตั ย์ สุจรติ 2.1 ใหข้ ้อมูลท่ถี กู ตอ้ งและเป็นจริง

2.2 ปฏิบัติในส่ิงทถ่ี ูกตอ้ ง

3. มวี ินยั รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับของครอบครวั

มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัตกิ จิ กรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ไิ ด้

4.2 รูจ้ ักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เชอ่ื ฟังคำส่งั สอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ย้ง

4.4 ตั้งใจเรียน

5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ และส่งิ ของของโรงเรยี นอย่างประหยัด

5.2 ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรียนอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงนิ

6. มุ่งม่ันในการ 6.1 มีความตงั้ ใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

ทำงาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพ่ือใหง้ านสำเรจ็

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนกึ ในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย

7.2 เหน็ คุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักชว่ ยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครูทำงาน

8.2 รจู้ ักการดแู ลรักษาทรัพยส์ มบัติและสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี นและ

โรงเรยี น

ลงชอ่ื .................................................. ผ้ปู ระเมิน
............/.................../................

266

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 6 โจทย์ปัญหาเกีย่ วกับน้ำหนัก

เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั ิชัดเจนและบ่อยครัง้ ให้ 1 คะแนน
พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัติบางคร้งั

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
51–60 ดีมาก
41–50 ดี
30–40 พอใช้
ตำ่ กว่า 30 ปรับปรงุ

267

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ที่ 6 โจทยป์ ัญหาเก่ยี วกบั น้ำหนัก

การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน(รวบยอด)
แบบประเมินผลงานการเปรยี บเทยี บน้ำหนักโดยใชค้ วามสัมพนั ธ์ระหว่าง

กโิ ลกรมั และกรมั กโิ ลกรัมและขีด

คำช้แี จง : ใหผ้ ู้สอนขดี ✓ลงในชอ่ งที่ตรงกับระดบั คะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1
32
1 รปู เล่ม/การสร้างผลงาน 
2 ความถูกต้องของเนอ้ื หา  
3 ความคิดสร้างสรรค์  
4 กำหนดเวลาส่งชิ้นงาน  

รวม

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
............./.................../..............

268

หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 6 โจทยป์ ัญหาเกยี่ วกบั นำ้ หนัก

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลงานการเปรียบเทียบน้ำหนกั โดยใชค้ วามสัมพันธร์ ะหวา่ ง
กิโลกรัมและกรมั กโิ ลกรมั และขดี

รายการประเมนิ คำอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ/ระดบั คะแนน
1. รูปเล่ม/การสร้าง
ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)
ผลงาน
ตกแตง่ ผลงานไดส้ วยงาม ตกแต่งผลงานไดส้ วยงาม ตกแต่งผลงานได้สวยงาม
2. ความถูกตอ้ งของ
เนอื้ หา ดีมาก ทำงานสะอาดและ ดี ทำงานสะอาด และ ทำงานสะอาด แต่ไม่คอ่ ย

3. ความคิดสร้างสรรค์ เรียบร้อยดีมาก เรยี บรอ้ ยดี เรยี บร้อย

4. กำหนดเวลาส่งงาน เนอ้ื หาสาระของผลงาน เน้ือหาสาระของผลงาน เน้อื หาสาระของผลงาน

ถกู ตอ้ งและครบถว้ น ถูกต้องและครบถว้ นเป็น ถูกต้องเป็นบางประเดน็

สมบูรณ์ สว่ นใหญ่ และไมค่ รบถว้ น

ผลงานแสดงออกถงึ ผลงานมีแนวคดิ แปลก ผลงานมีความนา่ สนใจแต่

ความคิดสร้างสรรค์ ใหม่ แต่ยังไมเ่ ปน็ ระบบ ยงั ไมม่ ีแนวคดิ แปลกใหม่

แปลกใหม่ และเปน็ ระบบ

ส่งชน้ิ งานภายในเวลาที่ ส่งช้นิ งานชา้ กว่ากำหนด สง่ ชน้ิ งานช้ากว่ากำหนด

กำหนด 1-3 วนั เกนิ 3 วนั

เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12-15 ดี

8-11 พอใช้

ต่ำกวา่ 8 ปรบั ปรงุ

269

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 11 ปรมิ าตรและความจุ

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 11

เรือ่ ง ปรมิ าตรและความจุ

เวลา 15 ชว่ั โมง

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด

ค 2.1 เขา้ ใจพ้ืนฐานเก่ียวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสง่ิ ทตี่ ้องการวัดและนำไปใช้
ค 2.1 ป.2/6 วดั และเปรยี บเทยี บปรมิ าตรและความจุเป็น ลิตร

2. สาระการเรยี นรู้

2.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
1) การวดั ปรมิ าตรและความจุโดยใช้หน่วยท่ีไมใ่ ช่หนว่ ยมาตรฐาน
2) การวดั ปรมิ าตรและความจเุ ป็นช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถว้ ยตวง และลิตร
3) การเปรียบเทยี บปรมิ าตรและความจเุ ปน็ ชอ้ นชา ชอ้ นโต๊ะ ถว้ ยตวง และลติ ร
4) การแก้โจทยป์ ัญหาเก่ยี วกับปรมิ าตรและความจุทมี่ ีหน่วยเป็นชอ้ นชา ช้อนโตะ๊ ถ้วยตวง และลิตร

2.2 สาระการเรยี นรู้ท้องถิน่
(พิจารณาตามหลกั สตู รสถานศึกษา)

3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

เมอ่ื นำนำ้ เต็มเหยอื ก เทใส่แก้ว จะได้น้ำเต็มเหยือกเทใส่แก้วได้เตม็ 4 แกว้

กล่าวได้ว่า นำ้ ในเหยอื กมีปรมิ าตร 4 แก้ว และเหยอื กใบนม้ี คี วามจทุ ไ่ี ม่ใช่หนว่ ยมาตรฐาน

เครือ่ งมือวัดปรมิ าตรและความจุท่มี หี นว่ ยเป็นมาตรฐาน เช่น ช้อนชา ชอ้ นโตะ๊ ถว้ ยตวงของแขง็
ถ้วยตวงของเหลว ลิตร

270

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 11 ปริมาตรและความจุ

การหาปรมิ าตรจากเครอื่ งมอื วัดปรมิ าตรและความจุ
- การวดั ปรมิ าตรของแห้งโดยใช้ถ้วยตวง มวี ิธีปฏิบัติ ดังน้ี

1. ตกั ของให้พูน
2. ใช้ไมป้ าดใหเ้ สมอขอบ
3. ได้ของเต็มพอดซี ่ึงมีปริมาตร 1 ถ้วยตวง
- การวัดปรมิ าตรของแห้งโดยใชล้ ิตร มีวิธีปฏบิ ัติ ดงั น้ี
1. ตักของให้พูน
2. ใช้ไม้ปาดให้เสมอขอบ
3. ไดข้ องเตม็ พอดีซ่งึ มีปรมิ าตร 1 ลติ ร
การเลอื กเครื่องมือและหน่วยการวดั ปรมิ าตรและความจุที่เหมาะสม เชน่ น้ำมะนาว 1 ช้อนชา
เกลอื ปน่ 1 ช้อนชา เกลอื ป่น 1 ชอ้ นโต๊ะ น้ำปลา 1 ชอ้ นโต๊ะ ข้าวเปลือก 1 ลติ ร น้ำผง้ึ 1 ลติ ร
การหาความจุของภาชนะ
1. ใส่ส่ิงของใหเ้ ต็มภาชนะทต่ี ้องการหาความจุ แลว้ ใช้เครอ่ื งวัดปริมาตรและความจุตวงสิ่งของ
จนหมด ก็จะได้ความจุของภาชนะน้นั
2. ใช้เครอ่ื งวัดปรมิ าตรและความจุตวงสงิ่ ของใส่ลงในภาชนะที่ต้องการหาความจุจนเต็มพอดี ใช้
ถว้ ยตวงขนาด 1 ลติ ร ตวงน้ำใสถ่ ังนำ้ ได้ 10 ถว้ ยตวง จึงเตม็ พอดี ดังน้ัน ขวดน้ำใบนีม้ คี วามจุ 10
ลติ ร
การเปรยี บเทยี บปรมิ าตร เช่น เกลอื 1 ถุง มีปริมาตร 15 ชอ้ นชา น้ำตาล 1 ถุง มีปริมาตร 20
ชอ้ นชา ดงั นั้น เกลอื มีปรมิ าตรนอ้ ยกวา่ น้ำตาล
การเปรยี บเทยี บความจุ เชน่ เหยือกจนุ ้ำได้ 3 ถ้วยตวง ขวดจนุ ้ำได้ 2 ถ้วยตวง ดงั น้นั เหยอื กมีความจุ
มากกว่าขวด
ขั้นตอนการแก้โจทยป์ ัญหาเกยี่ วกบั ปริมาตรและความจทุ ีม่ ีหน่วยเปน็ ชอ้ นชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง
และลติ ร มีขั้นตอนดังน้ี
1. การวเิ คราะหโ์ จทย์ปัญหา
2. การวางแผนแก้โจทย์ปัญหา
3. การแกป้ ัญหา
4. การตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ

271