คณ2-2 หมุน_merged_removed

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 9 การหารจำนวนไม่เกิน 1,000
แผนฯ ท่ี 7 การสร้างโจทยป์ ัญหา

2. 12 ÷ 3 =

172

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 9 การหารจำนวนไมเ่ กนิ 1,000
แผนฯ ท่ี 7 การสรา้ งโจทยป์ ญั หา

3. 5 ÷ 6 =

173

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 9 การหารจำนวนไม่เกนิ 1,000 เฉลย
แผนฯ ท่ี 7 การสร้างโจทย์ปญั หา

ใบงานท่ี 9.7.1
เรื่อง การสร้างโจทย์ปญั หาการหาร

คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรียนสรา้ งโจทยป์ ญั หาการหารจากประโยคสญั ลักษณ์ตอ่ ไปนี้ พรอ้ มหาผลหาร
1. 30 ÷ 6 =

174

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 9 การหารจำนวนไม่เกนิ 1,000
แผนฯ ท่ี 7 การสร้างโจทยป์ ัญหา

1. 12 ÷ 3 =

175

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 9 การหารจำนวนไม่เกนิ 1,000
แผนฯ ที่ 7 การสร้างโจทยป์ ัญหา

2. 5 ÷ 6 =

176

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 9 การหารจำนวนไมเ่ กนิ 1,000
แผนฯ ที่ 7 การสร้างโจทย์ปญั หา

บตั รภาพ

บตั รคำ 


แกว้ 24 ใบ ปลา 36 ตวั

สมดุ 16 เล่ม พซิ ซา่ 48 ชิ้น

ลกู อม 25 เม็ด ดินสอ 64 แทง่

177

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 9 การหารจำนวนไมเ่ กนิ 1,000
แผนฯ ที่ 7 การสรา้ งโจทย์ปญั หา

9. ความเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชือ่ .................................
( ................................ )

ตำแหน่ง .......

10. บนั ทึกผลหลังการสอน

 ด้านความรู้

 ด้านสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

 ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

 ด้านความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ด้านอนื่ ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤติกรรมท่ีมีปญั หาของนักเรียนเปน็ รายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปญั หา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

178

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 9 การหารจำนวนไม่เกิน 1,000
แผนฯ ท่ี 7 การสร้างโจทย์ปญั หา

การประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน(รวบยอด)

แบบประเมนิ ผลงานสมดุ เลม่ เล็ก เรื่อง การหารจำนวนไม่เกิน 1,000

คำชแ้ี จง : ให้ผู้สอนขดี ✓ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1
32

1 รูปเล่ม/การสร้างผลงาน  

2 ความถกู ต้องของเน้อื หา  

3 ความคิดสรา้ งสรรค์ 

4 กำหนดเวลาส่งชน้ิ งาน 

รวม

ลงช่ือ...................................................ผ้ปู ระเมนิ
............./.................../..............

179

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 9 การหารจำนวนไม่เกิน 1,000
แผนฯ ที่ 7 การสรา้ งโจทยป์ ัญหา

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน

คำชแ้ี จง : ใหผ้ ูส้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในชอ่ งทตี รงกับ
ระดับคะแนน

ลำดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 1
32

1 เนือ้ หาละเอียดชัดเจน  

2 ความถกู ต้องของเน้อื หา  

3 ภาษาท่ีใช้เข้าใจง่าย  

4 ประโยชน์ทไี่ ดจ้ ากการนำเสนอ  

5 วธิ กี ารนำเสนอผลงาน  

รวม

ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ
............/................./................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมินสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ เปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ บางส่วน

เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ

ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง

180

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 9 การหารจำนวนไม่เกิน 1,000
แผนฯ ที่ 7 การสรา้ งโจทยป์ ัญหา

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

คำชแี้ จง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกับ
ระดับคะแนน

ลำดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
32

1 การแสดงความคิดเหน็  

2 การยอมรับฟงั ความคดิ เห็นของผู้อน่ื  

3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รบั มอบหมาย  

4 ความมีนำ้ ใจ  

5 การตรงตอ่ เวลา  

รวม

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ............../.................../................
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรุง

181

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 9 การหารจำนวนไม่เกิน 1,000
แผนฯ ท่ี 7 การสรา้ งโจทยป์ ญั หา

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่

คำช้แี จง : ให้ผ้สู อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในชอ่ งทีต่ รงกับ
ระดบั คะแนน

ลำดับท่ี ชอื่ – สกุล การแสดง การยอมรบั การทำงาน การมีส่วน รวม
ของนกั เรยี น ความคดิ เหน็ ฟงั คนอน่ื ตามที่ไดร้ บั ความมีนำ้ ใจ รว่ มในการ 15
มอบหมาย ปรบั ปรงุ คะแนน
321 321 ผลงานกลุ่ม
321321
321

เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงชือ่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ............../.................../...............
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

12 - 15 ดี

8 - 11 พอใช้

ตำ่ กว่า 8 ปรับปรงุ

182

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 9 การหารจำนวนไม่เกนิ 1,000
แผนฯ ท่ี 7 การสร้างโจทย์ปัญหา

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

คำชี้แจง : ให้ผูส้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งท่ตี รงกับ

ระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 321

1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และรอ้ งเพลงชาติได้

1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ

โรงเรียน

1.3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทตี่ นนบั ถอื ปฏิบัตติ ามหลกั ศาสนา

1.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมทีเ่ กี่ยวกบั สถาบันพระมหากษตั ริยต์ ามทโี่ รงเรียนจัดข้นึ

2. ซ่อื สัตย์ สจุ รติ 2.1 ให้ขอ้ มลู ทีถ่ กู ต้อง และเป็นจรงิ

2.2 ปฏิบตั ิในสงิ่ ที่ถูกตอ้ ง

3. มีวินยั รบั ผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คับของครอบครัว

มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ ในชวี ิตประจำวัน

4. ใฝเ่ รียนรู้ 4.1 รู้จกั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และนำไปปฏิบตั ไิ ด้

4.2 ร้จู ักจดั สรรเวลาให้เหมาะสม

4.3 เช่ือฟงั คำสั่งสอนของบิดา - มารดา โดยไมโ่ ตแ้ ย้ง

4.4 ต้งั ใจเรยี น

5. อย่อู ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรยี นอย่างประหยดั

5.2 ใชอ้ ุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยดั และรคู้ ณุ คา่

5.3 ใชจ้ ่ายอย่างประหยัดและมกี ารเก็บออมเงิน

6. มุ่งมนั่ ในการทำงาน 6.1 มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทำงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ อ่ อุปสรรคเพ่ือให้งานสำเร็จ

7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและภูมิปญั ญาไทย

7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครูทำงาน

8.2 รูจ้ ักการดูแลรักษาทรพั ยส์ มบัติและสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน

ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมนิ

............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชัดเจนและบอ่ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติบางครง้ั
51-60 ดมี าก

41-50 ดี

30-40 พอใช้

ต่ำกวา่ 30 ปรับปรงุ

183

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 10 การวัดน้ำหนกั

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 10

เรือ่ ง การวัดน้ำหนกั

เวลา 15 ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด

ค 2.1 เข้าใจพนื้ ฐานเก่ยี วกับการวัด วดั และคาดคะเนขนาดของส่งิ ทต่ี อ้ งการวัดและนำไปใช้
ค 2.1 ป.2/4 วัดและเปรยี บเทียบนำ้ หนักเป็นกิโลกรมั และกรัม กิโลกรัมและขีด

ค 2.1 ป.2/5 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบเก่ียวกบั น้ำหนักที่มีหน่วยเป็น

กโิ ลกรมั และกรมั กโิ ลกรัมและขดี

2. สาระการเรียนรู้

2.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
1. การวัดน้ำหนักเป็นกโิ ลกรมั และกรมั กิโลกรัมและขีด
2. การคาดคะเนนำ้ หนักเปน็ กิโลกรมั
3. การเปรียบเทียบนำ้ หนักโดยใชค้ วามสัมพันธร์ ะหว่างกิโลกรัมกับกรัม กิโลกรัมกบั ขีด
4. การแก้โจทยป์ ัญหาเกยี่ วกับนำ้ หนักท่มี ีหน่วยเป็นกโิ ลกรมั และกรมั กโิ ลกรมั กบั ขดี

2.2 สาระการเรยี นรทู้ ้องถนิ่
(พิจารณาตามหลักสตู รสถานศึกษา)

3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

• การวัดน้ำหนักเป็นกโิ ลกรมั และขดี ตวั เลขบนหน้าปดั ของเคร่อื งช่งั สปรงิ ใช้บอกน้ำหนักเปน็ กโิ ลกรมั
1 ช่องเล็ก เทา่ กบั 1 ขีด 10 ชอ่ งเล็ก เท่ากบั 10 ขดี 1 กิโลกรัม เทา่ กบั 10 ขีด
• การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม เครื่องช่ังสปริงใช้บอกน้ำหนักเป็นกิโลกรมั แตล่ ะกิโลกรัมแบ่ง
ออกเป็น 10 ช่องเล็ก 1 ช่องเล็ก เท่ากับ 1 ขีด หรือ 100 กรัม และ 10 ช่องเล็ก เท่ากับ 10 ขีด
หรือ 1,000 กรมั
• การคาดคะเนนำ้ หนักเปน็ กโิ ลกรมั การคาดคะเนน้ำหนกั เป็นการประมาณใหใ้ กล้เคยี งค่าจริงโดยไม่
ใช้เครื่องช่ังน้ำหนกั วิธีการตรวจสอบวา่ การคาดคะเนน้ำหนักมีความถูกตอ้ งมากน้อยเพียงใดทำได้
โดยการชั่งน้ำหนัก ผลต่างของน้ำหนักท่ีคาดคะเนกับน้ำหนักสิ่งของที่ช่ังจริง เรียกว่า ความคลาด
เคล่ือน
• การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธร์ ะหว่างกโิ ลกรัมและกรัม ปลาหนัก 800 กรัม ไก่หนัก
1 กิโลกรัม หรือ 1000 กรัม เนื่องจาก 800 กรัม น้อยกว่า 1000 กรัม ดังน้ัน ปลาเบากว่าไก่ หรือ
ไกห่ นักกว่าปลา
• การเปรียบเทยี บนำ้ หนกั โดยใช้ความสมั พันธ์ระหว่างกิโลกรัมและขดี

184

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 การวดั น้ำหนกั

มังคุดหนัก 25 ขดี ฝรงั่ หนกั 2 กิโลกรัมหรือ 20 ขดี

เนอ่ื งจาก 25 ขีด มากกวา่ 20 ขีด ดงั น้ัน มงั คุดหนักกวา่ ฝร่งั หรอื ฝร่งั เบากวา่ มงั คดุ
• ข้ันตอนการแกโ้ จทยป์ ัญหาเก่ียวกบั น้ำหนกั มดี ังน้ี

1. การวิเคราะห์โจทย์ปญั หา

2. การวางแผนแก้โจทยป์ ญั หา
3. การแก้ปญั หา
4. การตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ

4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียนและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. ความสามารถในการสือ่ สาร 1. มวี ินยั
2. ความสามารถในการคดิ 2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. มุ่งมั่นในการทำงาน
1) ทักษะการสังเกต
2) ทักษะการระบุ

3) ทักษะการเปรียบเทียบ
4) ทักษะการเชือ่ มโยง

5) ทกั ษะการให้เหตผุ ล

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

5. ช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

- การเปรียบเทยี บนำ้ หนกั โดยใช้ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกิโลกรมั และกรมั กโิ ลกรัมและขดี

6. การวดั และการประเมินผล

รายการวดั วิธีวดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ

6.1 การประเมินชน้ิ งาน/

ภาระงาน (รวบยอด)

- การเปรียบเทียบน้ำหนัก - ตรวจชนิ้ งาน/ - แบบประเมินชนิ้ งาน/ - ระดบั คุณภาพ 2

โด ย ใช้ ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ภาระงาน (รวบยอด) ภาระงาน ผ่านเกณฑ์

ระหว่างกิโลกรัมและกรัม

กิโลกรัมและขดี

6.2 การประเมนิ กอ่ นเรยี น

- แบบทดสอบก่อนเรียน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบกอ่ นเรียน - ประเมินตามสภาพจรงิ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 10 ก่อนเรียน

การวดั นำ้ หนกั

185

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 10 การวัดน้ำหนกั

รายการวัด วิธีวดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน
6.3 ประเมนิ ระหว่างการจดั
- ตรวจใบงานที่ 10.1.1 - ใบงานที่ 10.1.1 - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
กจิ กรรมการเรยี นรู้ - ตรวจกจิ กรรมฝึกทกั ษะ - กจิ กรรมฝกึ ทักษะ - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
1) การวัดน้ำหนักเป็นกโิ ลกรมั - ตรวจแบบฝกึ หัด - แบบฝกึ หดั - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
- ตรวจใบงานที่ 10.2.1 - ใบงานที่ 10.2.1 - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
และขีด - ตรวจกิจกรรมฝกึ ทกั ษะ - กิจกรรมฝึกทกั ษะ - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
- ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝกึ หดั - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
2) การวัดนำ้ หนกั เป็นกิโลกรมั - ตรวจใบงานที่ 10.3.1 - ใบงานที่ 10.3.1 - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
และกรัม - ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ - กจิ กรรมฝึกทักษะ - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
- ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝึกหัด - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
3) การคาดคะเนนำ้ หนกั เป็น - ตรวจใบงานท่ี 10.4.1 - ใบงานที่ 10.4.1 - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
กโิ ลกรัม - ตรวจกจิ กรรมฝึกทักษะ - กิจกรรมฝึกทักษะ - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

4) การเปรียบเทียบนำ้ หนัก - ตรวจใบงานที่ 10.5.1 - ใบงานท่ี 10.5.1 - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
โดยใชค้ วามสัมพนั ธ์ - ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ - กิจกรรมฝกึ ทักษะ - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ระหว่างกโิ ลกรัมกับกรมั - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝกึ หดั - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
- ตรวจใบงานที่ 10.6.1 - ใบงานท่ี 10.6.1 - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
5) การเปรียบเทยี บนำ้ หนัก - ตรวจกจิ กรรมฝึกทกั ษะ - กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
โดยใช้ความสัมพนั ธ์ - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝึกหดั - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ระหวา่ งกโิ ลกรัมกบั ขีด

6) โจทย์ปัญหาเกีย่ วกบั
น้ำหนกั

7) การนำเสนอผลงาน - ประเมนิ การนำเสนอ - แบบประเมินการ - ระดบั คุณภาพ 2
ผลงาน นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์

8) พฤติกรรมการทำงานราย - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดับคณุ ภาพ 2

บุคคล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์

9) พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดบั คุณภาพ 2
10) คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ การทำงานกลมุ่ การทำงานกล่มุ ผา่ นเกณฑ์

- สังเกตความมวี ินัย - แบบประเมิน - ระดบั คณุ ภาพ 2
ใฝเ่ รยี นรู้ และมงุ่ มั่นใน คุณลกั ษณะอันพงึ ผา่ นเกณฑ์
การทำงาน ประสงค์

186

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 10 การวดั น้ำหนัก วิธวี ดั เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน

รายการวดั - ตรวจแบบทดสอบหลงั - แบบทดสอบหลงั เรียน - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
6.4 การประเมนิ หลงั เรียน เรียน

- แบบทดสอบหลงั เรียน
หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 10
การวัดน้ำหนัก

7. กิจกรรมการเรยี นรู้

• แผนฯ ที่ 1 : การวดั น้ำหนกั เปน็ กโิ ลกรมั และขีด เวลา 2 ชวั่ โมง

แนวคดิ /รปู แบบการสอน/วธิ กี ารสอน/เทคนิค : แบบกระบวนการปฏิบัติ

• แผนฯ ที่ 2 : การวดั นำ้ หนักเปน็ กโิ ลกรมั และกรัม เวลา 2 ชั่วโมง
แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนคิ : แบบกระบวนการปฏิบัติ

• แผนฯ ท่ี 3 : การคาดคะเนน้ำหนักเปน็ กโิ ลกรมั เวลา 3 ชั่วโมง

แนวคดิ /รูปแบบการสอน/วิธกี ารสอน/เทคนคิ : แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

• แผนฯ ท่ี 4 : การเปรยี บเทียบน้ำหนักโดยใชค้ วามสัมพนั ธ์ระหว่างกิโลกรัม เวลา 3 ช่ัวโมง
กับกรมั

แนวคิด/รปู แบบการสอน/วิธกี ารสอน/เทคนิค : โมเดลซปิ ปา (CIPPA MODEL)

• แผนฯ ที่ 5 : การเปรยี บเทยี บนำ้ หนกั โดยใช้ความสมั พันธ์ระหวา่ งกิโลกรมั กับขีด เวลา 2 ช่ัวโมง

แนวคดิ /รูปแบบการสอน/วิธกี ารสอน/เทคนิค : โมเดลซปิ ปา (CIPPA MODEL)

• แผนฯ ท่ี 6 : โจทยป์ ญั หาเกยี่ วกับนำ้ หนัก เวลา 3 ชัว่ โมง

แนวคดิ /รปู แบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : แบบอปุ นัย (Induction Method)

(รวมเวลา 15 ชั่วโมง)

187

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวัดน้ำหนกั

8. ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้

8.1 ส่อื การเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพนื้ ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนัก
2) แบบฝึกหัด รายวชิ าพน้ื ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 10 การวดั นำ้ หนกั
3) ใบงานที่ 10.1.1 เร่อื ง การวัดนำ้ หนักเปน็ กโิ ลกรัมและขดี
4) ใบงานท่ี 10.2.1 เรื่อง การวัดนำ้ หนกั เปน็ กิโลกรมั และกรมั
5) ใบงานที่ 10.3.1 เรอ่ื ง การคาดคะเนนำ้ หนกั เป็นกิโลกรัม
6) ใบงานท่ี 10.4.1 เร่อื ง การเปรยี บเทียบนำ้ หนักโดยใช้ความสัมพันธ์ระหวา่ งกิโลกรัมกับกรมั
7) ใบงานท่ี 10.5.1 เร่อื ง การเปรียบเทียบน้ำหนกั โดยใช้ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งกิโลกรมั กบั ขีด
8) ใบงานที่ 10.6.1 เร่ือง โจทย์ปญั หาเกย่ี วกบั นำ้ หนัก
9) บตั รภาพ
10) บตั รคำ
11) เครอ่ื งชัง่ แบบสปริง
12) เครอื่ งชง่ั น้ำหนกั แบบเข็ม
13) วัสดุอปุ กรณก์ ิจกรรมพัฒนาความรู้
14) วสั ดอุ ปุ กรณ์กิจกรรมสนกุ คิด สนกุ ทำ

8.2 แหล่งการเรยี นรู้
-

188

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนกั

แบบทดสอบกอ่ นเรียน

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 10 การวดั นำ้ หนกั

คำชแี้ จง : ใหน้ กั เรยี นเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว

1. เครือ่ งชั่งชนิดใดที่บอกค่าเป็นตัวเลข 6. ผลต่างของนำ้ หนักที่คาดคะเนกับน้ำหนักสิ่งของท่ี

ก. เคร่ืองชงั่ สปริง ชงั่ จริง เรยี กวา่ อะไร

ข. เคร่ืองชั่งดิจิทัล ก. การคาดคะเนนำ้ หนกั

ค. เครอ่ื งชงั่ นำ้ หนักตัวแบบเข็ม ข. การชงั่

ง. เคร่ืองชงั่ แบบตมุ้ เล่อื น ค. คา่ ความคลาดเคลื่อน

2. ส่งิ ของในข้อใดไมใ่ ช้เคร่อื งชัง่ สปริงในการหา ง. ข้อ ก และ ข ถกู

น้ำหนกั 7. ข้อใดมีนำ้ หนกั เทา่ กบั 7 กโิ ลกรัม 2 ขีด

ก. เน้ือหมู ก. 72 กโิ ลกรัม

ข. ทองคำ ข. 72 กรัม

ค. ผลไม้ ค. 72 ขดี

ง. ผัก ง. 720 กรมั

3. ขอ้ ใดถูกตอ้ งเกย่ี วกับการใชเ้ ครื่องชั่งสปรงิ พจิ ารณาข้อความตอ่ ไปน้ี แล้วตอบคำถามขอ้ 8-10

ก. กอ่ นชัง่ เขม็ ของเครอื่ งชงั่ ช้ีทเ่ี ลข 0 เสมอ แตงโมหนกั 5 กโิ ลกรมั 4 ขีด

ข. กอ่ นชั่ง เขม็ ของเคร่อื งช่งั ชท้ี ี่เลขใดกไ็ ด้ สม้ หนกั 30 ขดี

ค. ขณะชัง่ ใหว้ างสง่ิ ของที่ตอ้ งการชั่งไวส้ ่วนบน มะม่วงหนัก 2,200 กรัม

ของเครือ่ งช่ัง 8. ข้อใดถูกต้อง

ง. ขอ้ ก และ ขอ้ ข ถกู ก. แตงโมหนกั กวา่ สม้ โอ

4. ข้อใดไม่ถกู ตอ้ ง ข. สม้ โอหนกั กว่ามะมว่ ง

ก. 1 ขีด เทา่ กับ 10 กรัม ค. แตงโมหนกั เทา่ กับส้ม

ข. 20 ขดี เทา่ กับ 2 กโิ ลกรมั ง. มะม่วงหนักกวา่ สม้

ค. 1 กโิ ลกรัม เท่ากับ 1000 กรัม 9. ถ้าซ้ือมะมว่ งเพิ่มอีก 1 กิโลกรมั จะมีมะมว่ ง

ง. ข้อ ข และ ข้อ ค ท้งั หมดกก่ี โิ ลกรัม

5. ขอ้ ใดถูกตอ้ ง ก. 23 กโิ ลกรัม

ก. 500 กรัม เทา่ กบั 5 กิโลกรัม ข. 3 กิโลกรัม 200 กรัม

ข. 50 ขดี เทา่ กับ 5 กิโลกรมั ค. 1 กโิ ลกรมั 22 กรัม

ค. 100 กรมั เท่ากับ 1 กิโลกรมั ง. 3,200 กรมั

ง. ผดิ ทกุ ข้อ

189

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 10 การวดั น้ำหนัก

10. ข้อใดมีนำ้ หนักมากกวา่ 3,000 กรัม 15. หญงิ น้ำหนัก 43 กิโลกรมั เมอ่ื ถอดกระเป๋าออก
ก. แตงโม ปรากฏวา่ นำ้ หนกั ของหญิงลดลง แสดงว่าเกิดจาก
ข. สม้ สาเหตใุ ด
ค. มะม่วง ก. เครอื่ งช่งั เสีย
ง. สม้ โอและแตงโม ข. กระเป๋ามีน้ำหนกั
ค. หญงิ ผอมลง
11. ข้อใดมีน้ำหนักเท่ากัน ง. ผดิ ทุกข้อ
ก. 5 ขีด, 50 กรัม, 5 กโิ ลกรัม
ข. 500 กรัม, 50 กิโลกรัม, 5,000 ขีด 16. ลำไยหนกั 13 ขดี ส้มหนัก 2 กิโลกรัม ชัง่ รวมกัน
ค. 23 ขีด, 2 กโิ ลกรัม 30 กรมั , 230 กรมั หนักเท่าไหร่
ง. 4 กโิ ลกรมั , 40 ขีด, 4000 กรัม ก. 3 กโิ ลกรมั 3 ขดี
ข. 15 กิโลกรัม
12. นำ้ หนักในขอ้ ใดตา่ งจากขอ้ อืน่ ค. 2 กโิ ลกรมั 130กรัม
ก. 56 กิโลกรมั ง. 1,320 กรัม
ข. 56 ขดี
ค. 5 กโิ ลกรัม 600 กรัม 17. ข้นั ตอนแรกของการแก้ปัญหาเกย่ี วกับนำ้ หนักคอื
ง. 5,600 กรัม ข้อใด
ก. การแกป้ ญั หา
13. จงเตมิ หนว่ ยการชั่งนำ้ หนกั ในช่องว่างเพอ่ื ให้ ข. การวางแผนแก้ปญั หา
ข้อความตอ่ ไปนถ้ี ูกต้อง ค. การตรวจสอบ
1 กโิ ลกรมั 5 เท่ากบั 1 กโิ ลกรัม 500 ง. การวิเคราะห์ปัญหา
ก. ขดี , กิโลกรัม
ข. กรัม, กรัม 18. ขายมงั คดุ และองุน่ ไป 75 กโิ ลกรัม หากขายองุน่
ค. ขีด, ขีด ไป 43 กโิ ลกรมั ขายมงั คดุ ไปก่ีกโิ ลกรมั
ง. ขีด, กรมั ก. 23 กิโลกรัม
ข. 32 กิโลกรัม
14. จงเรียงลำดับน้ำหนกั ของผลไม้ต่อไปนจ้ี ากมากไป ค.75 กิโลกรัม
น้อย ง. 43 กิโลกรมั
เงาะหนกั 5 กโิ ลกรัม
สม้ หนกั 3,200 กรมั 19. แมวหนกั 7 กิโลกรัม สุนัขหนกั กว่าแมว 000 กรมั
ทุเรียนหนกั 51 ขีด สุนัขหนกั กก่ี ิโลกรัม
ก. เงาะ สม้ ทุเรียน ก. 75 กิโลกรมั
ข. เงาะ ทุเรยี น สม้ ข. 11 กโิ ลกรัม
ค. ทุเรียน เงาะ สม้ ค. 750 ขีด
ง. สม้ ทเุ รียน เงาะ ง. 750 กรัม

190

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 10 การวัดน้ำหนัก

20. หนงั สือหนัก 600 กรัม สมดุ หนกั น้อยกวา่ หนังสอื
2 ขีด สมดุ หนักก่กี รัม
ก. 400 กรมั
ข. 800 กรมั
ค. 40 กรมั
ง. 80 กรมั

เฉลย

1. ข 2. ข 3. ง 4. ก 5. ข 6. ค 7. ค 8. ก 9. ข 10. ง
11. ง 12. ก 13. ง 14. ค 15. ข 16. ก 17. ง 18. ข 19. ข 20. ก

. 1 20.

191

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวดั น้ำหนัก

แบบทดสอบหลังเรยี น

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 10 การวดั นำ้ หนกั

คำชแ้ี จง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว

1. ขอ้ ใดไมถ่ กู ต้อง 6. นำ้ หนกั ในขอ้ ใดต่างจากขอ้ อ่นื

ก. 1 ขีด เท่ากบั 10 กรัม ก. 56 กโิ ลกรมั

ข. 20 ขดี เทา่ กับ 2 กิโลกรมั ข. 56 ขีด

ค. 1 กิโลกรมั เท่ากับ 1000 กรมั ค. 5 กโิ ลกรมั 600 กรมั

ง. ข้อ ข และ ข้อ ค ง. 5,600 กรมั

2. ข้อใดถูกตอ้ ง 7. เคร่อื งช่ังชนิดใดที่บอกคา่ เป็นตวั เลข

ก. 500 กรมั เท่ากบั 5 กโิ ลกรมั ก. เครอ่ื งชัง่ สปรงิ

ข. 50 ขีด เท่ากับ 5 กโิ ลกรัม ข. เคร่ืองชั่งดจิ ทิ ัล

ค. 100 กรมั เท่ากับ 1 กิโลกรมั ค. เคร่ืองชั่งนำ้ หนักตัวแบบเข็ม

ง. ผิดทุกขอ้ ง. เครื่องชัง่ แบบต้มุ เล่อื น

3. ผลต่างของน้ำหนกั ท่คี าดคะเนกับนำ้ หนกั สิ่งของท่ี 8. ขนั้ ตอนแรกของการแกป้ ญั หาเกีย่ วกับน้ำหนักคอื ข้อใด

ชัง่ จรงิ เรยี กวา่ อะไร ก. การแก้ปัญหา

ก. การคาดคะเนน้ำหนกั ข. การวางแผนแก้ปญั หา

ข. การช่งั ค. การตรวจสอบ

ค. คา่ ความคลาดเคล่ือน ง. การวเิ คราะห์ปญั หา

ง. ข้อ ก และ ข ถกู 9. สงิ่ ของในข้อใดไมใ่ ช้เครอื่ งช่ังสปรงิ ในการหาน้ำหนัก

4. ข้อใดมีน้ำหนักเท่ากับ 7 กิโลกรัม 2 ขีด ก. เนื้อหมู

ก. 72 กิโลกรัม ข. ทองคำ

ข. 72 กรัม ค. ผลไม้

ค. 72 ขดี ง. ผัก

ง. 720 กรมั 10. ข้อใดถกู ตอ้ งเกย่ี วกบั การใชเ้ คร่ืองชงั่ สปริง

5. ขอ้ ใดมนี ้ำหนกั เท่ากัน ก. กอ่ นชั่ง เข็มของเครือ่ งช่ังชีท้ เ่ี ลข 0 เสมอ

ก. 5 ขีด, 50 กรมั , 5 กโิ ลกรมั ข. กอ่ นช่งั เขม็ ของเครอื่ งชั่งชท้ี ี่เลขใดกไ็ ด้

ข. 500 กรมั , 50 กโิ ลกรัม, 5,000 ขีด ค. ขณะชั่งให้วางสิง่ ของทตี่ อ้ งการชงั่ ไว้ส่วนบนของ

ค. 23 ขดี , 2 กิโลกรัม 30 กรมั , 230 กรมั เคร่อื งชงั่

ง. 4 กโิ ลกรมั , 40 ขดี , 4,000 กรัม ง. ขอ้ ก และ ขอ้ ข ถกู

192

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 10 การวดั น้ำหนกั

พจิ ารณาขอ้ ความต่อไปน้ี แล้วตอบคำถามข้อ 11-13 16. จงเรยี งลำดับนำ้ หนกั ของผลไม้ตอ่ ไปนีจ้ ากมากไปน้อย
แตงโมหนกั 5 กโิ ลกรัม 4 ขีด เงาะหนกั 5 กโิ ลกรมั
ส้มหนกั 30 ขดี ส้มหนัก 3,200 กรมั
มะมว่ งหนัก 2,200 กรัม ทเุ รยี นหนัก 51 ขดี

11. ขอ้ ใดถูกตอ้ ง ก. เงาะ สม้ ทเุ รยี น
ก. แตงโมหนักกว่าสม้ โอ ข. เงาะ ทุเรียน สม้
ข. ส้มโอหนักกวา่ มะม่วง ค. ทเุ รยี น เงาะ ส้ม
ค. แตงโมหนักเท่ากับส้ม ง. ส้ม ทเุ รียน เงาะ
ง. มะมว่ งหนกั กว่าสม้ 17. หญิงน้ำหนัก 43 กิโลกรัม เม่ือถอดกระเป๋าออก
ปรากฏว่าน้ำหนักของหญิงลดลง แสดงว่าเกิดจาก
12. ถา้ ซื้อมะมว่ งเพ่ิมอกี 1 กโิ ลกรมั จะมีมะมว่ ง สาเหตุใด
ทั้งหมดกี่กโิ ลกรมั ก. เคร่อื งชั่งเสยี
ก. 23 กิโลกรมั ข. กระเป๋ามีนำ้ หนกั
ข. 3 กโิ ลกรัม 200 กรมั ค. หญิงผอมลง
ค. 1 กิโลกรัม 22 กรมั ง. ผดิ ทกุ ข้อ
ง. 3,200 กรัม
18. หนงั สือหนกั 600 กรมั สมุดหนักน้อยกวา่ หนังสอื 2 ขดี
13. ขอ้ ใดมนี ำ้ หนักมากกวา่ 3,000 กรัม สมุดหนกั กก่ี รมั
ก. แตงโม ก. 400 กรัม
ข. สม้ ข. 800 กรมั
ค. มะม่วง ค. 40 กรมั
ง. สม้ โอและแตงโม ง. 80 กรมั

14. จงเติมหน่วยการช่ังนำ้ หนักในชอ่ งวา่ งเพือ่ ให้ 19. ขายมังคุดและองุ่นไป 75 กิโลกรัม หากขายองนุ่ ไป 43
ขอ้ ความตอ่ ไปน้ถี กู ตอ้ ง กโิ ลกรัม ขายมงั คดุ ไปก่ีกิโลกรัม
1 กโิ ลกรมั 5 เท่ากบั 1 กิโลกรมั 500 ก. 23 กโิ ลกรมั
ก. ขดี , กโิ ลกรมั ข. 32 กโิ ลกรมั
ข. กรมั , กรมั ค. 75 กโิ ลกรัม
ค. ขดี , ขีด ง. 43 กโิ ลกรมั
ง. ขดี , กรัม
20. ลำไยหนัก 13 ขีด สม้ หนัก 2 กโิ ลกรมั ชงั่ รวมกนั หนัก
15. แมวหนัก 7 กิโลกรัม สุนขั หนกั กว่าแมว 5,000 เทา่ ไหร่
กรัม สนุ ขั หนักกีก่ ิโลกรมั ก. 3 กิโลกรมั 3 ขีด
ก. 75 กโิ ลกรัม ข. 15 กิโลกรัม
ข. 11 กโิ ลกรัม ค. 2 กิโลกรัม 130กรมั
ค. 750 ขีด ง. 1,320 กรัม
ง. 750 กรั

193

หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนัก

เฉลย

1. ก 2. ข 3. ค 4. ค 5. ง 6. ก 7. ข 8. ง 9. ข 10. ง
11. ก 12. ข 13. ง 14. ง 15. ข 16. ค 17. ข 18. ก 19. ข 20. ก

. 1 20.

194

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ที่ 1 การวดั น้ำหนักเปน็ กิโลกรมั และขดี

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 1
การวดั นำ้ หนกั เป็นกิโลกรมั และขีด

เวลา 2 ช่ัวโมง

1. มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด

1.1 ตวั ช้ีวดั
ค 2.1 ป.2/4 วดั และเปรียบเทยี บนำ้ หนกั เปน็ กิโลกรัมและกรมั กโิ ลกรมั และขดี

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1. บอกคา่ การวัดนำ้ หนกั เปน็ กิโลกรมั และขดี ได้ (K)
2. ทำตามขัน้ ตอนการชัง่ นำ้ หนักได้ (P)
3. ใชเ้ คร่ืองชัง่ แบบสปรงิ ได้ (P)
4. มีความตง้ั ใจและมคี วามรับผิดชอบตอ่ การทำงานกลุม่ (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่นิ
พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
- การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัม

และขดี

4. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

การวัดนำ้ หนักเป็นกโิ ลกรัมและขีดตวั เลขบนหน้าปดั ของเครอื่ งช่ังสปริง ใช้บอกนำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรัม

1 ช่องเล็ก เท่ากับ 1 ขีด 10 ชอ่ งเลก็ เท่ากับ 10 ขีด 1 กิโลกรัม เท่ากบั 10 ขดี

5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี นและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. มีวนิ ยั

2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรียนรู้

1) ทักษะการสงั เกต 3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

2) ทักษะการระบุ

3) ทกั ษะการเปรียบเทยี บ

4) ทกั ษะการเชอ่ื มโยง

5) ทักษะการให้เหตผุ ล

3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

195

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 1 การวัดนำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรมั และขดี

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 แนวคดิ /รปู แบบการสอน/วธิ กี ารสอน/เทคนิค : แบบกระบวนการปฏบิ ัติ
นกั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 10 เรอ่ื ง การวดั นำ้ หนัก

ชัว่ โมงท่ี 1

ข้ันนำ

1. ครูให้นักเรียนเปิดหนังสอื เรียน รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 10 การ
วดั น้ำหนัก แล้วใหน้ กั เรียนรว่ มกัน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั รูปภาพท่ีแสดงในหนงั สือเรยี น จากน้ันครู
ถามคำถามนกั เรยี นว่า ระหวา่ งนดิ กบั นทั ใครหนกั น้อยกวา่ กัน และหนกั ต่างกนั กกี่ โิ ลกรัม กี่ขดี นักเรียน
มีวธิ คี ิดอย่างไร

2. ครูใหน้ ักเรยี นทำเตรียมความพร้อมก่อนเรียน ในหนงั สือเรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 10 การวัดนำ้ หนกั โดยให้นกั เรียนตอบคำถามจากภาพท่เี ห็นในหนังสือเรยี น แล้วครู
และนกั เรียนร่วมกันเฉลยคำตอบ

3. ครใู หน้ ักเรียนตอบคำถามทบทวนความรู้เดิมมุมขวาของหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2
เลม่ 2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 10 การวดั นำ้ หนกั โดยมีแนวคำถามดงั น้ี

• ทเุ รยี นหนักกีก่ โิ ลกรัม
(แนวตอบ: ทเุ รียนหนกั 3 กิโลกรมั )

ขน้ั สอน

ขั้นท่ี 1 สงั เกต รับรู้
1. ครอู ธิบายตวั ชนิดของเครื่องชงั่ ต่าง ๆ ให้นกั เรยี นฟัง โดยมีประเดน็ ดังนี้ “เครื่องชัง่ ทมี่ ีหน่วยมาตรฐานจะ
มีเครอื่ งชัง่ สปริง เครื่องช่ังน้ำหนักตัว เครอ่ื งชง่ั สองแขน เครอ่ื งชั่งแบบต้มุ เล่ือน เครือ่ งช่ังดิจิทลั ” จากน้ัน
ครูต้ังคำถามเพ่อื กระตุ้นนักเรียน โดยมีแนวคำถาม ดงั นี้
• นกั เรียนว่าเคยเหน็ เครอื่ งชั่งแบบใดบ้างในชวี ิตประจำวันของนกั เรียน
(แนวตอบ: เคร่ืองชง่ั นำ้ หนกั ตัว เคร่ืองช่ังสปรงิ เครือ่ งชงั่ ดิจิทัล)
2. ครูพูดเสริมเกร็ดคณิตเกี่ยวกับเครื่องชั่งน้ำหนักตัวแบบดิจิทัล ในหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน
คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 การวัดนำ้ หนกั
3. ครูหยิบเคร่ืองชั่งสปริงออกมาอธิบายถึงส่วนประกอบมี จานสำหรับวางสิ่งของ หน้าปัด เข็มช้ีน้ำหนัก
และตัวเลขบอกนำ้ หนัก และวธิ ีการชั่งน้ำหนักของสงิ่ ต่าง ๆ มีวิธีปฏบิ ัติ ดงั นี้
1) ก่อนชงั่ เข็มช้ีนำ้ หนักตอ้ งชี้ตรงตวั เลข 0 ขณะชัง่
2) วางส่ิงท่ตี อ้ งการช่งั บนจาน

196

หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ที่ 1 การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขดี

3) อ่านตัวเลขบนหน้าปัดดูว่าเข็มชี้ท่ีตัวเลขใด ตัวเลขน้ันจะบอกน้ำหนักของสิ่งที่ช่ัง ซึ่งมีหน่วยเป็น
กิโลกรมั ครูลองชง่ั สมุดใหน้ กั เรียนดู

4. ครูหยิบเครอื่ งชง่ั นำ้ หนักแบบเขม็ ออกมาบอกส่วนประกอบต่าง ๆ ใหน้ ักเรียนฟัง ครูให้นกั เรยี นออกมาที
ละ 5-6 คน ออกมาดูวิธกี ารช่ังนำ้ หนักหน้าหอ้ ง ใหค้ นในกลุ่มหน่ึงคนออกไป ช่ังน้ำหนักบนเคร่อื งชัง่ ครู
บอกคา่ ของนำ้ หนกั ให้ฟงั

5. เม่ืออกมาดูครบแล้ว ครูอธิบายเพ่ิมเติมว่าถ้ามีเคร่ืองชั่งแบบดิจิทัล มันจะแสดงค่าน้ำหนักออกมาเป็น
ตัวเลขเลย

6. ครูอธิบายการวดั น้ำหนักเป็นกิโลกรมั และขีด ครูให้นักเรียนดูเคร่อื งช่งั สปรงิ จากสว่ นประกอบต่าง ๆ ที่
ครูอธิบายไปแล้ว ซ่งึ นักเรยี นจะเหน็ วา่ “บนหนา้ ปัดเคร่ืองช่งั น้ันมีตัวเลข ซงึ่ ใช้บอกน้ำหนักเป็นกโิ ลกรัม
จะเห็นว่าแต่ละกิโลกรัม จะมีขีดท่ีแบ่งเป็นช่อง ๆ 10 ช่องเล็ก ซ่ึง 1 ช่องเล็ก จะเท่ากับ 1 ขีด 10 ช่อง
เล็ก เทา่ กับ 10 ขีด และ 1 กโิ ลกรมั เทา่ กบั 10 ขีด”

7. ครูยกตัวอย่างให้นักเรียนดูโดยการหยิบส่ิงของมาชั่งให้นักเรียนดู และบอกค่าน้ำหนักท่ีวดั ได้ เช่น สมุด
เลม่ นห้ี นัก 7 ขีด หนังสอื เลม่ นี้หนัก 10 ขีด หรอื 1 กิโลกรัม

ขั้นท่ี 2 ทำตามแบบ
8. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน ออกมาจับสลากสิ่งของท่ีนักเรียนกลุ่มน้ันต้องชั่ง โดยให้
นกั เรียนช่งั น้ำหนักส่ิงของจากสลากท่ีจับได้ และจดบันทกึ ค่าน้ำหนักท่วี ัดไดล้ งสมุดของตนเอง ทำวนไป
จนครบทกุ กลุ่ม
9. ครสู มุ่ นกั เรยี นออกมานำเสนอคำตอบหน้าช้นั เรยี น

10. ครูใหน้ ักเรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะข้อ 1 ใหญ่ ในหนังสอื เรียน รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนัก ใครเสร็จแลว้ นำสมดุ มาสง่ ครูเพ่อื ตรวจสอบ

ช่ัวโมงที่ 2

ข้ันท่ี 3 ทำเองโดยไมม่ ีแบบ
11. ครูให้นักเรยี นจับคู่กบั เพ่ือนศึกษาตัวอย่างท่ี 1 ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 10 การวดั นำ้ หนกั ครูอธิบายเพิม่ เตมิ ให้นกั เรยี นเขา้ ใจมากย่ิงขนึ้
12. ครใู ห้นักเรียนคเู่ ดมิ ทำกิจกรรมเพ่ือนช่วยเพ่ือน ในหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวดั น้ำหนกั
13. ครสู ุ่มนักเรยี นออกมานำเสนอคำตอบหนา้ ชนั้ เรยี น

ข้นั ท่ี 4 ฝึกทำให้ชำนาญ
14. ครใู หน้ ักเรียนทำใบงานท่ี 10.1.1 เรื่อง การวัดนำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรมั และขีด

197

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 1 การวัดนำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรัมและขดี

15. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เร่ือง การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด ในแบบฝึกหัด
รายวชิ าพ้นื ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 เปน็ การบา้ น

ข้นั สรปุ

ครูถามคำถามเพ่ือสรปุ ความร้ขู องนกั เรยี น
• การช่งั นำ้ หนักมีขัน้ ตอนอยา่ งไร

(แนวตอบ: ก่อนชั่ง เข้มชี้น้ำหนักต้องชี้ตรงตัวเลข 0 ขณะชั่ง 1. วางสิ่งที่ต้องการชั่งบนจาน 2. อ่าน
ตัวเลข บนหน้าปดั ดูว่าเขม้ ชที้ ี่ตวั เลขใด ตวั เลขน้ันจะบอกนำ้ หนักของส่ิงที่ชั่ง ซึ่งมีหน่วยเป็นกิโลกรมั )
• 1 กโิ ลกรัมมีก่ีขดี
(แนวตอบ: 10 ขีด )
• 13 ขีด เป็นก่กี โิ ลกรมั
(แนวตอบ: 1 กโิ ลกรมั 3 ขีด)

7. การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีวัด เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน

รายการวดั - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อนเรียน - ประเมินตามสภาพจรงิ
7.1 การประเมนิ ก่อนเรียน ก่อนเรยี น

- แบบทดสอบก่อนเรยี น - ตรวจใบงานท่ี 10.1.1 - ใบงานท่ี 10.1.1 - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 10 - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ - กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
การวดั น้ำหนัก - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝึกหดั - ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
7.2 ประเมนิ ระหว่างการจัด - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมนิ การ - ระดบั คุณภาพ 2
กจิ กรรมการเรียนรู้
1) การวดั น้ำหนักเป็น ผลงาน นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
- สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดบั คณุ ภาพ 2
กโิ ลกรมั และขดี
การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบคุ คล ผา่ นเกณฑ์
2) การนำเสนอผลงาน

3) พฤติกรรมการทำงาน
รายบคุ คล

4) พฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2
การทำงานกลุ่ม
การทำงานกลมุ่ ผา่ นเกณฑ์

198

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 10 การวัดน้ำหนัก วธิ ีวัด เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ
แผนฯ ท่ี 1 การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด - สงั เกตความมีวนิ ยั - แบบประเมิน - ระดับคณุ ภาพ 2

รายการวดั ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ มน่ั คณุ ลกั ษณะอันพึง ผา่ นเกณฑ์
5) คุณลักษณะอันพงึ ในการทำงาน ประสงค์

ประสงค์

8. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้

8.1 สอื่ การเรียนรู้
1) หนังสอื เรียนรายวิชาพ้นื ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 การวัดนำ้ หนัก
2) แบบฝึกหดั รายวชิ าพนื้ ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนัก
3) ใบงานที่ 10.1.1 เรื่อง การวัดนำ้ หนักเป็นกิโลกรมั และขดี
4) เครอ่ื งชั่งแบบสปรงิ
5) เครื่องช่ังนำ้ หนกั แบบเขม็
6) สลากสิ่งของ

8.2 แหล่งการเรยี นรู้
-

199

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 1 การวัดนำ้ หนกั เป็นกิโลกรัมและขดี

ใบงานที่ 10.1.1
เร่อื ง การวดั นำ้ หนักเป็นกิโลกรัมและขดี

คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นดูรปู แล้วบอกนำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรัมและขีด

1)

2)

3)

4)

5)

6)

200

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 1 การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรมั และขีด

คำช้แี จง : ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามต่อไปนี้
1. ฟกั ทองหนัก 3 กิโลกรัม มกี ขี่ ีด
2. สม้ 2 กิโลกรมั 3 ขีด มีท้ังหมดก่ีขีด
3. มะพร้าวหนกั 30 ขีด เป็นกีก่ โิ ลกรัม
4. แมวหนัก 15 ขดี เป็นกกี่ ก่ี โิ ลกรมั

201

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 การวดั น้ำหนัก เฉลย
แผนฯ ท่ี 1 การวดั น้ำหนักเป็นกิโลกรมั และขดี

ใบงานท่ี 10.1.1
เรอ่ื ง การวดั น้ำหนกั เป็นกิโลกรัมและขีด

คำชแ้ี จง : ให้นักเรยี นดูรูปแล้วบอกนำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรมั และขีด

1) 3 ขดี

2) 1 กโิ ลกรัม

3) 2 กิโลกรมั

4) 5 ขีด

5) 1 กิโลกรัม 3 ขดี

6) 1 กิโลกรัม 5 ขีด

202

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 1 การวัดนำ้ หนกั เป็นกโิ ลกรัมและขดี

คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปนี้
1. ฟักทองหนัก 3 กโิ ลกรัม มีกข่ี ีด
30 ขีด
2. ส้ม 2 กิโลกรมั 3 ขดี มีทั้งหมดกี่ขีด
23 ขดี
3. มะพรา้ วหนกั 30 ขีด เป็นกีก่ ิโลกรมั
3 กโิ ลกรัม
4. แมวหนัก 15 ขดี เป็นก่ีกก่ี โิ ลกรมั
1 กิโลกรัม 5 ขีด

203

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ที่ 1 การวดั น้ำหนกั เป็นกิโลกรัมและขดี

สลากสิง่ ของ

หนงั สอื 2 เล่ม 
กระเป๋าดินสอ
ปากกาไวท์บอร์ด 8 แท่ง

ส้ม 5 ลูก
กระดาษเอสี่ 25 แผน่

มะมว่ ง 1 ลูก
นำ้ เปลา่ 2 ขวด

204

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 1 การวัดนำ้ หนักเป็นกิโลกรมั และขดี

9. ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

ข้อเสนอแนะ

ลงช่ือ .................................
( ................................ )

ตำแหน่ง .......

10. บันทกึ ผลหลังการสอน

 ดา้ นความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

 ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

 ด้านความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤติกรรมทีม่ ีปญั หาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถ้ามี))

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

205

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 2 การวัดน้ำหนกั เป็นกโิ ลกรมั และกรมั

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 2

การวัดนำ้ หนกั เป็นกโิ ลกรมั และกรัม

เวลา 2 ชั่วโมง

1. มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

1.1 ตัวชี้วดั
ค 2.1 ป.2/4 วดั และเปรียบเทยี บน้ำหนกั เปน็ กโิ ลกรมั และกรัม กโิ ลกรัมและขีด

2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. บอกคา่ การวดั น้ำหนกั เป็นกโิ ลกรมั และกรัมได้ (K)
2. ทำตามขน้ั ตอนการชั่งนำ้ หนักได้ (P)
3. ใชเ้ ครื่องช่ังแบบสปริงได้ (P)
4. มคี วามต้ังใจและมคี วามรับผิดชอบตอ่ การทำงานกลุ่ม (A)

3. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ
พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา
สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง
- การวดั น้ำหนกั เปน็ กโิ ลกรมั และกรมั กโิ ลกรัม

และขีด

4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม เครื่องชั่งสปริงใชบ้ อกน้ำหนักเป็นกโิ ลกรัม แต่ละกโิ ลกรัมแบ่ง
ออกเป็น 10 ช่องเล็ก 1 ช่องเล็ก เท่ากับ 1 ขีด หรือ 100 กรัม และ 10 ช่องเล็ก เท่ากับ 10 ขีด หรือ
1000 กรมั

5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียนและคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
1. ความสามารถในการสอื่ สาร 1. มีวนิ ัย
2. 1) ทกั ษะการสังเกต 2. ใฝ่เรยี นรู้
3. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
2) ทักษะการระบุ
3) ทักษะการเปรยี บเทยี บ
4) ทกั ษะการเชื่อมโยง
5) ทักษะการให้เหตุผล
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา

206

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 2 การวัดน้ำหนกั เป็นกโิ ลกรมั และกรมั

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 แนวคดิ /รูปแบบการสอน/วิธกี ารสอน/เทคนิค : แบบกระบวนการปฏิบัติ

ชวั่ โมงที่ 1
ข้ันนำ

1. ครูทบทวนความรู้เดิมเรื่อง การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด โดยครูถามคำถามนักเรียน ซ่ึงมีแนว
คำถาม ดงั นี้

• 1 ช่องเลก็ เท่ากบั อะไร
(แนวตอบ: 1 ขีด)

• 10 ขดี เทา่ กับเทา่ ไร
(แนวตอบ: 1 กิโลกรมั )

• ใหน้ กั เรียนดูเคร่อื งชัง่ สปรงิ แลว้ ใหน้ กั เรียนบอกขน้ั ตอนการช่างว่าตอ้ งทำอยา่ งไรบา้ ง
(แนวตอบ: ก่อนชั่ง เข็มชี้นำ้ หนักต้องชต้ี รงตัวเลข 0 ขณะชัง่ 1.วางสิง่ ทตี่ อ้ งการช่งั บนจาน 2. อ่านตัวเลข
บนหนา้ ปัดดูว่าเขม็ ช้ที ี่ตวั เลขใด ตัวเลขน้ันจะบอกนำ้ หนักของสิง่ ท่ีช่งั ซง่ึ มีหน่วยเปน็ กโิ ลกรัม)

2. ครูชั่งส่ิงของตามขั้นตอนท่นี ักเรยี นบอก จากน้ันครูสมุ่ ถามนักเรียนใหบ้ อกค่าของน้ำหนักบนเครื่องชงั่ ที่
วัดได้

ขั้นสอน

ขน้ั ท่ี 1 สังเกต รับรู้
1. ครูอธิบายการวัดนำ้ หนักเป็นกโิ ลกรมั และกรมั จากเมอ่ื ช่ัวโมงที่แล้ว โดยมปี ระเด็นดังนี้ “เรามีหน่วยวัด
คือ กิโลกรัมและขีด วันน้ีมี กรัม เพิ่มมาอีกหนง่ึ ตัว ทั้ง กิโลกรัม กรัม และขดี นั้นเป็นหน่วยมาตรฐานที่
ใช้บอกนำ้ หนกั โดย
กโิ ลกรัม ใชอ้ กั ษรย่อ คอื กก. ส่วน กรัม ใชอ้ กั ษรย่อ คือ ก.
จาก 1 ชอ่ งเล็ก เทา่ กบั 1 ขดี หรือ 100 กรัม
10 ช่องเล็ก เท่ากับ 10 ขดี หรือ 1000 กรัม หรือ 1 กโิ ลกรัม”
2. ครูวางหนังสือบนเครื่องช่ังสปริงให้นักเรียนบอกค่าท่ีวัดได้ คือ 5 ขีด หรือ 500 กรัม ครูช่ังส่ิงของให้
นักเรียนดูอีก 2-3 อย่าง และบอกหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม เช่น แตงโม หนัก 1 กิโลกรัม 200 กรัม
จากน้ันใหน้ กั เรยี นลองบอกคา่ ทวี่ ดั ไดเ้ อง
3. ให้นักเรียนจับคู่กับเพ่ือนศึกษาเร่ือง การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม ในหนังสือเรียน รายวิชา
พนื้ ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 10 การวดั น้ำหนกั

207

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ที่ 2 การวัดน้ำหนักเป็นกโิ ลกรมั และกรมั

ข้ันท่ี 2 ทำตามแบบ
4. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน แล้วให้ตัวแทนกลุ่มออกมาจับสลากสิ่งของเพ่ือชั่งน้ำหนัก
จากน้ันนำสงิ่ ของทจี่ ับสลากได้มาช่ังนำ้ หนัก และจดบันทกึ ค่านำ้ หนักทีว่ ัดไดล้ งสมดุ ของตนเอง โดยบอก
หน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม ทำวนไปจนครบทกุ กลมุ่
5. ครูสุม่ นักเรียนออกมานำเสนอคำตอบหน้าชน้ั เรยี น
6. ครูให้นักเรียนจับคู่กันภายในกลุ่มแล้วทำกิจกรรม เพ่ือนช่วยเพื่อน ในหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน
คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 10 การวดั น้ำหนกั
7. ครูให้นกั เรียนทำกจิ กรรมฝึกทกั ษะขอ้ 2-4 ใหญ่ ในหนังสือเรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม
2 หน้า หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 10 การวัดน้ำหนัก ลงในสมุด เสรจ็ แล้วนำสมุดแลกกับเพื่อนข้าง ๆ จากน้ัน
ครแู ละนักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบ

ชั่วโมงที่ 2

ข้ันท่ี 3 ทำเองโดยไม่มแี บบ
8. ครทู บทวนความรู้เดมิ พร้อมเปิดโอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามขอ้ สงสัย
9. ครูให้นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 3 – 4 คน แล้วใหแ้ ต่ละกลุ่มช่ังน้ำหนักของสมาชิกในกลมุ่ และจดบนั ทึก
ลงในสมดุ
10. ครูสุ่มนกั เรยี นบางกลมุ่ ออกมานำเสนอหน้าช้ันเรยี น
11. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด เร่ือง การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด ในแบบฝึกหัด
รายวิชาพื้นฐาน คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 10 การวัดน้ำหนกั

ขั้นท่ี 4 ฝกึ ทำให้ชำนาญ
12. ครูให้นักเรียนร่วมกันตอบคำถามจากกรอบความรู้ที่ได้ ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์

ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 10 การวดั น้ำหนกั
13. ครใู หน้ กั เรยี นทำใบงาน 10.2.1 เร่ือง การวัดนำ้ หนักเปน็ กิโลกรัมและกรัม

ขน้ั สรปุ

1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรุปความรเู้ กยี่ วกับการวดั น้ำหนกั เปน็ กิโลกรมั และกรัม
2. ครถู ามคำถามสรปุ ความรูข้ องนักเรยี น
• กโิ ลกรัม กรมั และขีด มีความสัมพนั ธ์กนั อย่างไร

(แนวตอบ 1 ขดี หรอื 100 กรัม
1 กโิ ลกรมั เทา่ กับ 10 ขีด
1 กโิ ลกรัม เท่ากบั 1000 กรัม)

208

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 10 การวดั น้ำหนกั วธิ วี ัด เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมิน
แผนฯ ท่ี 2 การวัดน้ำหนกั เปน็ กโิ ลกรัมและกรมั
- ตรวจใบงานท่ี 10.2.1 - ใบงานท่ี 10.2.1 - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
7. การวดั และประเมินผล - ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ - กิจกรรมฝึกทักษะ - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
- ตรวจแบบฝกึ หัด - แบบฝกึ หัด - รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
รายการวดั
7.1 ประเมินระหวา่ งการจดั - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมนิ การ - ระดับคณุ ภาพ 2
ผลงาน นำเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์
กิจกรรมการเรียนรู้
1) การวัดนำ้ หนกั เปน็ - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2
การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล ผ่านเกณฑ์
กโิ ลกรัมและกรัม
- สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ระดับคุณภาพ 2
2) การนำเสนอผลงาน การทำงานกลมุ่ การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์

3) พฤตกิ รรมการทำงาน - สงั เกตความมวี นิ ัย - แบบประเมนิ - ระดบั คณุ ภาพ 2
รายบคุ คล ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ ม่นั คณุ ลักษณะอันพงึ ผ่านเกณฑ์
ในการทำงาน ประสงค์
4) พฤตกิ รรมการทำงาน
กลมุ่

5) คณุ ลกั ษณะอันพงึ
ประสงค์

8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้

8.1 สื่อการเรียนรู้
1) หนังสือเรียน รายวิชาพ้นื ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวัดนำ้ หนัก
2) แบบฝึกหัด รายวชิ าพ้นื ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 10 การวดั น้ำหนัก
3) ใบงานท่ี 10.2.1 เรือ่ ง การวัดน้ำหนกั เปน็ กโิ ลกรัมและกรัม
4) เครื่องชงั่ สปรงิ
5) สลากส่ิงของ

8.2 แหล่งการเรียนรู้
-

209

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 2 การวดั น้ำหนกั เป็นกิโลกรมั และกรัม

ใบงานท่ี 10.2.1
เร่ือง การวดั นำ้ หนักเป็นกิโลกรัมและกรมั

คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรียนดรู ปู แล้วบอกน้ำหนกั เปน็ กโิ ลกรัมและกรมั
1)

2)

3)

4)

5)

210

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ที่ 2 การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรมั และกรัม

คำช้แี จง : ให้นักเรยี นตอบคำถามตอ่ ไปน้ี
1. ลูกแมวนำ้ หนกั 4 กโิ ลกรัม คิดเป็นกี่กรัม
2. สม้ 2 กโิ ลกรมั 3 ขดี คิดเปน็ กกี่ รัม
3. มะพรา้ วหนกั 3,000 กรัม คิดเป็นกี่กโิ ลกรัม
4. พอ่ หนกั 5,600 กรมั คิดเป็นกี่กโิ ลกรัม
5. ส้มหนกั 5 ขดี มะละกอหนกั 2 กิโลกรมั รวมนำ้ หนักของสม้ และมะละกอเป็นก่กี รมั

211

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 10 การวัดน้ำหนกั เฉลย
แผนฯ ที่ 2 การวัดน้ำหนกั เป็นกิโลกรมั และกรัม

ใบงานท่ี 10.2.1
เรอื่ ง การวัดนำ้ หนกั เปน็ กิโลกรมั และกรมั

คำช้แี จง : ให้นักเรยี นดูรปู แล้วบอกนำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรมั และกรัม
1) 2 กโิ ลกรมั 300 กรัม

2) 1 กิโลกรมั 400 กรัม

3) 1 กิโลกรัม 500 กรมั

4) 46 กโิ ลกรมั 500 กรัม

5) 768 กโิ ลกรัม 400 กรัม

212

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ที่ 2 การวดั น้ำหนกั เปน็ กิโลกรัมและกรมั

คำช้แี จง : ให้นกั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปนี้
1. ลูกแมวน้ำหนัก 4 กโิ ลกรัม คดิ เปน็ กี่กรัม
4,000 กรัม
2. ส้ม 2 กิโลกรมั 3 ขดี คิดเป็นกก่ี รมั
2,300 กรัม
3. มะพร้าวหนัก 3,000 กรมั คิดเป็นกี่กิโลกรัม
3 กิโลกรมั
4. พอ่ หนกั 5,600 กรมั คิดเปน็ ก่กี โิ ลกรมั
3.6 กโิ ลกรมั
5. สม้ หนัก 5 ขดี มะละกอหนกั 2 กิโลกรมั รวมนำ้ หนักของส้มและมะละกอเปน็ กี่กรัม
7,000 กรัม

213

หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ที่ 2 การวดั น้ำหนักเปน็ กิโลกรัมและกรมั

สลากสิง่ ของ

หนังสอื 3 เลม่
มะนาว 4 ลกู
แก้วพลาสตกิ 10 ใบ
นม 10 กล่อง
สีไม้ 1 กลอ่ ง
ชมพู่ 5 ลูก



214

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 2 การวัดนำ้ หนักเปน็ กิโลกรมั และกรมั

9. ความเห็นของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษาหรอื ผทู้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย

ขอ้ เสนอแนะ

ลงชอื่ .................................
( ................................ )

ตำแหนง่ .......

10. บันทึกผลหลงั การสอน

 ด้านความรู้

 ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

 ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นความสามารถทางเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)

 ด้านอ่นื ๆ (พฤติกรรมเดน่ หรือพฤตกิ รรมทมี่ ีปญั หาของนกั เรียนเป็นรายบคุ คล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อปุ สรรค
 แนวทางการแก้ไข

215

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ที่ 3 การคาดคะเนน้ำหนกั เปน็ กิโลกรัม

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 3

การคาดคะเนน้ำหนกั เป็นกโิ ลกรมั

เวลา 3 ช่ัวโมง

1. มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด

1.1 ตัวชี้วัด
ค 2.1 ป.2/4 วัดและเปรยี บเทียบน้ำหนกั เปน็ กโิ ลกรัมและกรมั กิโลกรมั และขดี

2. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. คาดคะเนนำ้ หนักเป็นกโิ ลกรมั ได้ (K)

2. ตรวจสอบการคาดคะเนนำ้ หนักเปน็ กิโลกรัมได้ (K)

3. ปฏิบัติกจิ กรรมการคาดคะเนนำ้ หนกั ได้ (P)

4. ใชเ้ คร่ืองชงั่ แบบสปรงิ ได้ (P)

5. มคี วามตัง้ ใจและมคี วามรบั ผิดชอบต่อการทำงานกลมุ่ (A)

3. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถ่นิ

- การคาดคะเนนำ้ หนักเป็นกโิ ลกรมั พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา

4. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

การคาดคะเนน้ำหนักเป็นกิโลกรัม การคาดคะเนน้ำหนัก เป็นการประมาณให้ใกล้เคียงค่าจริงโดย

ไมใ่ ช้เครื่องชงั่ น้ำหนัก วธิ กี ารตรวจสอบว่า การคาดคะเนน้ำหนกั มีความถกู ต้องมากนอ้ ยเพียงใด ทำไดโ้ ดย

การชงั่ นำ้ หนัก ผลต่างของนำ้ หนกั ทค่ี าดคะเนกบั นำ้ หนักสง่ิ ของทชี่ ่งั จรงิ เรียกวา่ ความคลาดเคลอ่ื น

5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี นและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. มวี ินัย
2. ความสามารถในการคดิ 2. ใฝ่เรียนรู้
3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
1) ทักษะการสังเกต
2) ทักษะการระบุ
3) ทกั ษะการเปรียบเทยี บ
4) ทักษะการเชื่อมโยง
5) ทกั ษะการใหเ้ หตุผล
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

216

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ที่ 3 การคาดคะเนน้ำหนักเป็นกิโลกรัม

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้

 แนวคดิ /รปู แบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนคิ : แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)

ชว่ั โมงท่ี 1

ขัน้ นำ

ขั้นท่ี 1 กระตนุ้ ความสนใจ
1. ครูทบทวนความรู้เดิมเรื่อง การวัดน้ำหนักเป็นกโิ ลกรัม กรัมและขดี โดยให้นักเรียนดูบัตรภาพแลว้ บอก
ค่านำ้ หนกั เปน็ กโิ ลกรัม กรัมและ ขดี เชน่

2. ครูให้นักเรยี นตอบคำถามทบทวนความร้เู ดิมมุมขวาบนของหนังสอื เรียน รายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์
ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 10 การวัดนำ้ หนัก โดยมีแนวคำถาม ดงั น้ี

• นักเรียนมนี ้ำหนักตวั เทา่ ใด
(แนวตอบ: ข้นึ อยู่ท่ีดุลยพินจิ ของครผู ูส้ อน)

ข้ันสอน
ข้ันท่ี 2 สำรวจคน้ หา

1. ครูหยิบเครื่องชง่ั สปริงออกมาแล้วชง่ั กล่องใบหนง่ึ ทใี่ ส่หนังสือเลม่ หนาไว้ 2 เล่ม เม่ือชัง่ แล้วน้ำหนักที่ได้
เทา่ กับ 1 กิโลกรมั พอดี ครหู ยบิ สมดุ เล่มบางออกมา 3 เลม่ และถามนกั เรียน โดยมีแนวคำถาม ดงั นี้

• สมุด 3 เล่มนห้ี นกั มากกว่าหรอื น้อยกว่ากลอ่ งใสห่ นังสือทห่ี นกั 1 กโิ ลกรมั
(แนวตอบ: หนกั นอ้ ยกวา่ )

• ทำไมถึงคิดว่าสมดุ 3 เลม่ น้ีหนักนอ้ ยกว่า
(แนวตอบ: สมดุ เล่มบางกว่าหนังสอื )
จากน้นั ครูจงั ชั่งใหน้ กั เรยี นดู ปรากฏวา่ สมดุ 3 เลม่ หนักนอ้ ยกวา่ 1 กิโลกรัม

2. ใหน้ กั เรียนศึกษาเรื่อง การคาดคะเนน้ำหนักเปรียบเทยี บกบั นำ้ หนัก 1 กิโลกรัม ในหนังสอื เรยี น รายวชิ า
พ้ืนฐาน คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 10 การวัดน้ำหนกั

217

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 10 การวัดน้ำหนกั
แผนฯ ท่ี 3 การคาดคะเนน้ำหนักเปน็ กิโลกรัม

3. ครยู กตวั อย่างเพมิ่ เติม จากนน้ั ครสู ่มุ นักเรียนให้คาดคะเนน้ำหนักของส่งิ ของเม่ือเปรียบเทยี บกับน้ำหนัก 1
กิโลกรมั แล้วตรวจสอบโดยการชง่ั จริง

4. ครูให้นักเรียนจับคู่กับเพ่ือนทำกิจกรรมเพ่ือนช่วยเพ่ือน ในหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์
ป.2 เลม่ 2 หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 10 การวดั นำ้ หนกั

5. ครสู ุ่มนักเรียนออกมานำเสนอคำตอบหน้าชน้ั เรียน
6. ครูให้นักเรียนคู่เดิมทำกิจกรรมพัฒนาความรู้ ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 10 การวัดน้ำหนัก โดยครูวสั ดอุ ุปกรณ์กิจกรรมพัฒนาความรู้ (กองหนังสือ น้ำตาล
ทราย ข้าวสาร และแป้งมัน) และจัดกิจกรรมตามขั้นตอนในหนังสือเรียน ครูคอยสังเกตพฤติกรรมของ
นกั เรยี นและพดู กระตนุ้ ให้นกั เรียนทุกคนมสี ว่ นรว่ มในการทำกิจกรรม
7. จากกิจกรรมพัฒนาความรู้ นกั เรยี นส่วนมากจะคาดคะเนน้ำเทยี บกับ 1 กโิ ลกรมั ได้ จากนั้นครตู ั้งคำถาม
เพือ่ ทดสอบความร้ขู องนกั เรียนจากการทำกจิ กรรม โดยมีแนวคำถามดงั นี้
• รไู้ ด้อย่างไรว่า นำ้ หนกั ของส่งิ ของเมือ่ เทยี บกับ 1 กิโลกรมั น้ัน มากกว่าหรอื นอ้ ยกวา่
(แนวตอบ: เดา เพราะสิง่ ของบางอย่างดหู นักน้อยกว่า )
8. ครอู ธิบายเพิ่มเติมว่า “จากกิจกรรมพัฒนาความรู้ ทำให้นักเรียนบอกได้ว่าสิ่งของแต่ละอย่างหนักกว่า
หรือน้อยกว่า 1 กิโลกรัมนั้น เป็นการวัดค่าน้ำหนักผ่านทางสายตา หรือเรียกว่าเป็นการการคาดคะเน
น้ำหนกั ”
9. ครูใหน้ ักเรยี นทำกิจกรรมฝกึ ทักษะขอ้ 1 ใหญ่ ในหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 10 การวดั นำ้ หนกั เปน็ การบ้าน

ชว่ั โมงที่ 2

ขนั้ ท่ี 2 สำรวจค้นหา
10. ครูสุ่มนักเรียนออกมานำเสนอคำตอบจากกิจกรรมฝึกทักษะที่ให้ทำเป็นการบ้าน พร้อมทบทวนความรู้
เดมิ เมื่อคาบท่แี ลว้
11. ครูหยิบหนังสือขึ้นมาให้นักเรียนทายว่า หนังสือเล่มนี้หนักเท่าไหร่ เม่ือนักเรียนตอบมา เช่น หนัก 1
กิโลกรัม ครูเลอื กตำตอบทตี่ อบมากท่สี ุด
12. ครูอธิบายเพิ่มเติมว่า “การทายน้ำหนักของหนังสือน้ีเราเรียกว่า การคาดคะเนน้ำหนัก จากนั้นครู
ตรวจสอบโดยการชั่งหนงั สือให้นักเรียนดูปรากฏว่าหนังสือเล่มนี้หนัก 1 กิโลกรัม 2 ขดี หรอื 200 กรัม
ซ่ึงน้ำหนักของหนังสือมากกว่าน้ำหนักทีน่ ักเรียนคาดคะเนมา 2 ขีดหรือ 200 กรัม โดยน้ำหนัก 200 ท่ี
เกนิ มาจากท่ีเราคาดคะเนไว้ เราเรยี กว่า ความคลาดเคล่อื น”

218

หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การวดั น้ำหนกั
แผนฯ ที่ 3 การคาดคะเนน้ำหนักเป็นกโิ ลกรมั

ขน้ั ท่ี 3 อธบิ ายความรู้
13. ครูให้นักเรียนสรุปความหมายของการคาดคะเนน้ำหนัก และความคลาดเคล่ือน ลงในสมุด จากนั้นสุ่ม
นักเรียนออกมานำเสนอคำตอบหน้าช้ันเรยี น
14. ครูสรปุ ความหมายของการคาดคะเนน้ำหนกั และความคลาดเคลื่อนอีกครั้ง โดยมีประเดน็ ดงั น้ี
• การคาดคะเนน้ำหนกั เปน็ กโิ ลกรมั การคาดคะเนน้ำหนัก เปน็ การประมาณใหใ้ กลเ้ คียงค่าจรงิ โดยไมใ่ ช้
เครื่องชัง่ น้ำหนัก
• ผลต่างของนำ้ หนักทคี่ าดคะเนกบั นำ้ หนกั ส่งิ ของทชี่ ั่งจรงิ เรยี กวา่ ความคลาดเคล่อื น
15. ครูให้นักเรียนศึกษาตัวอย่างที่ 7 ในหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการ
เรียนรู้ท่ี 10 การวัดนำ้ หนกั และเปดิ โอกาสให้นักเรยี นซกั ถามข้อสงสยั

ขั้นท่ี 4 ขยายความเข้าใจ

16. ครูให้นักเรียนจับคู่กันคาดคะเนน้ำหนักของส่ิงของที่ครูเตรียมมา โดยให้นักเรียนตีตารางแล้วบันทึก

ข้อมลู ลงในตาราง ดังน้ี

ส่งิ ของ นำ้ หนกั จากการ นำ้ หนักจากการ ค่าความคลาดเคลือ่ น

คาดคะเน ชงั่ จริง

1.

2.

17. ครูสุ่มนกั เรยี นออกมานำเสนอคำตอบทหี่ น้าช้ันเรียน

ชว่ั โมงท่ี 3

ขั้นท่ี 4 ขยายความเข้าใจ
18. ครทู บทวนความร้เู ดมิ เกีย่ วกับการคาดคะเนน้ำหนัก
19. ครูเลือกนักเรียนออกมา 3 คน โดยให้แต่ละคนมีรปู ร่างแตกต่างกัน ครใู ห้นักเรียนในหอ้ งลองคาดคะเน

น้ำหนักของเพื่อนท้ัง 3 คน ว่าหนักคนละเท่าไร จากน้ันให้นักเรยี น 3 คน ชง่ั น้ำหนักแล้วบอกกับเพื่อน
ในห้อง ใหน้ กั เรยี นดูรปู รา่ งของเพ่ือนกบั น้ำหนักว่ามคี วามสมั พนั ธก์ บั น้ำหนักตัวอย่างไร
20. จากน้ันให้นักเรียนลองคาดคะเนน้ำหนักของตนเอง แลว้ ลองชัง่ ดูว่าคาดคะเนใกล้เคียงกับนำ้ หนักทีช่ ่ัง
หรือไม่ และมคี วามคาดเคล่ือนอย่เู ท่าไร ครูสุม่ นักเรยี นออกมานำเสนอคำตอบหนา้ ชน้ั เรยี น
21. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายว่า เราจะสามารถคาดคะเนน้ำหนักได้ใกล้เคียงมากข้ึน จากการ
เปรยี บเทยี บจากรปู ร่าง
22. ครูให้ทำกิจกรรมฝึกทักษะข้อ 2 ใหญ่ ในหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วย
การเรียนรู้ที่ 10 การวดั น้ำหนัก

219

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 10 การวดั น้ำหนัก
แผนฯ ที่ 3 การคาดคะเนนำ้ หนกั เป็นกิโลกรัม

ข้นั สรุป

ข้ันท่ี 5 ตรวจสอบผล
1. ครูใหน้ ักเรยี นทำใบงานท่ี 10.3.1 เรอื่ ง การคาดคะเนนำ้ หนกั เป็นกโิ ลกรัม
2. ครใู หน้ กั เรียนทำแบบฝกึ หัด ในแบบฝึกหัด รายวชิ าพืน้ ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.2 เลม่ 2 เปน็ การบ้าน
3. ครูถามคำถามเพอื่ สรุปความร้ทู ่นี กั เรียนไดร้ บั และเปดิ โอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย
• การคาดคะเนนำ้ หนกั ให้ไดค้ า่ ใกล้เคยี งค่าจริงมากที่สุด มวี ิธอี ยา่ งไร

(แนวตอบ: การเปรยี บเทยี บรปู รา่ ง สิ่งของที่มีรปู ร่างใกล้เคยี งกันน้ำหนักจะใกลเ้ คียงกัน)
• วธิ กี ารตรวจสอบการคาดคะเนน้ำหนกั ทำได้อยา่ งไร

(แนวตอบ: การชง่ั น้ำหนัก)

7. การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีวัด เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน

รายการวดั - ตรวจใบงานที่ 10.3.1 - ใบงานท่ี 10.3.1 - ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
7.1 ประเมินระหวา่ งการจัด - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
- ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ - กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
กจิ กรรมการเรียนรู้ - ระดบั คุณภาพ 2
1) การคาดคะเนน้ำหนกั เป็น - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝกึ หดั
ผ่านเกณฑ์
กโิ ลกรมั - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมินการ - ระดับคณุ ภาพ 2

2) การนำเสนอผลงาน ผลงาน นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑ์
- ระดบั คณุ ภาพ 2
3) พฤตกิ รรมการทำงาน - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤติกรรม
รายบุคคล ผ่านเกณฑ์
การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบคุ คล - ระดับคณุ ภาพ 2
4) พฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม
- สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์
5) คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม

- สงั เกตความมีวินัย - แบบประเมิน
ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมัน่ คณุ ลกั ษณะอนั พึง
ในการทำงาน ประสงค์

220

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 10 การวัดน้ำหนัก
แผนฯ ท่ี 3 การคาดคะเนน้ำหนกั เปน็ กิโลกรมั

8. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้

8.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนังสือเรียน รายวิชาพนื้ ฐาน คณติ ศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 10 การวัดนำ้ หนัก
2) แบบฝกึ หัด รายวิชาพนื้ ฐาน คณิตศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 10 การวัดน้ำหนัก
3) ใบงานท่ี 10.3.1 เรอ่ื ง การคาดคะเนนำ้ หนักเปน็ กโิ ลกรมั
4) เคร่ืองช่ังสปริง
5) บัตรภาพ
6) วสั ดุอุปกรณ์กจิ กรรมพฒั นาความรู้

8.2 แหลง่ การเรยี นรู้
-

221